Психологический статус это: Вы точно человек? – Психический статус человека ~ Проза (Психология)

Психологический статус пациента — Мегаобучалка

Областное государственное образовательное учреждение

«Томский базовый медицинский колледж»

 

Николаева Н.Р.

Медицинская психология

Пособие для студентов медицинских колледжей

 

Томск 2010г.

 

 

Медицинская психология. Пособие для студентов медицинских колледжей.

Пособие предназначено для студентов медицинского колледжа дневного и вечернего отделений. Пособие включает разделы: психические процессы и их нарушение, психологический статус пациента, психологический климат больницы и правила общения с пациентом, особенности психологического состояния соматических пациентов, реакции личности на болезнь. Также пособие содержит характеристику трудных психологических состояний, стрессов, фрустраций и особенности психологических проблем больного. Уделено внимание роли медицинской сестры в оказании положительного психологического воздействия на пациента.

Пособие рассмотрено на заседаниях методического совета Томского базового медицинского колледжа.

Рекомендовано к изданию и использованию в учебном процессе.

Автор (составитель):

Николаева Н.Р., преподаватель высшей категории, Почетный работник среднего профессионального образования.

 

Рецензент:

Волков В.Т., доктор медицинских наук, профессор СибГМУ.

 

 

Томский базовый медицинский колледж

 

 

Предисловие

Учебное пособие «Медицинская психология» предназначается для студентов медицинских колледжей дневного, вечернего отделений и повышенного уровня образования.

Будущим средним медицинским работникам важно уметь устанавливать психологический контакт с пациентами, создавать психологически комфортную лечебную среду, помогать решать проблемы, связанные с заболеванием, снижать опасения, тревогу, страхи.

Беседа с пациентом, выяснение его жалоб, проблем, обстоятельств, приведших к заболеванию, особенностей течения болезни, оказание ему психологической поддержки доступными среднему медработнику приёмами – непростая задача для студента. Содержание пособия поможет научиться общаться с больным, найти нужные слова и термины для описания психических функций пациента, разобраться в его психоэмоциональном состоянии.

Важно знать внутреннюю картину болезни, определить тип реакции на болезнь, помочь пациенту адаптироваться в сложной жизненной ситуации.

Большое значение имеет знание особенностей личности пациента, свойств его характера, волевых качеств, тип темперамента, эмоционального состояния, глубину его внутреннего мира и субъективных переживаний.

Средний медицинский работник может помочь пациенту снизить уровень психического напряжения при стрессовых состояниях, сложных проблемах, связанных с болезнью, научить быть ответственным за свою жизнь и здоровье.

 

Глава 1

Психические процессы и их нарушения

Содержание, основные вопросы.

Сознание, определение, признаки ясного сознания.

Помраченное состояние сознания: делирий, аменция, онейроид, сумеречное помрачение сознания, амбулаторный автоматизм.

Выключение сознания: обнубиляция, сомноленция, оглушение, сопор, кома, обморок.

Ощущение. Определение. Нарушения ощущения: гиперэстезия, анестезия, парестезия, сенестопатия.

Восприятие. Определение. Отличие восприятия от ощущения. Нарушения восприятия: иллюзии, галлюцинации, дереализация, расстройство схемы тела, деперсонализация, агнозия.

Мышление. Определение. Мыслительные операции. Нарушения мышления: по темпу – ускорение (мания), замедление. По стройности – разорванность, бессвязность, инкогеренция, вербигерация, паралогическое мышление, шперунг.

По целенаправленности – резонерство, обстоятельность, персеверация, аутистическое мышление, символизм.

По продуктивности – навязчивые идеи, сверхценные идеи, бред, неологизмы.

Интеллект. Определение. Нарушения интеллекта: олигофрения, деменция.

Речь. Определение. Виды речи, речь здорового человека.

Нарушения речи – афазии. Моторная афазия, сенсорная афазия, амнестическая афазия. Логопедические дефекты.

Память. Определение. Виды памяти. Нарушения памяти: амнезия (антероградная, ретроградная, прогрессирующая), синдром Корсакова, гипомнезия, парамнезия (конфабуляция, псевдореминисценция, криптомнезия), гипермнезия.

Внимание. Определение. Основные свойства внимания. Расстройства внимания: рассеянность, сужение объема внимания, отвлекаемость.

Учебные цели.

Студенты должны знать:

1. Определения основных психических процессов.

2. Проявления основных нарушений психических процессов.

Студенты должны уметь:

1. Описывать состояние основных психических процессов в норме.

2. Определять, есть ли в клинической картине пациента нарушения психических процессов.

3. Наладить индивидуальный контакт с пациентом при нарушениях психических процессов, обеспечить психологический уход.

 

Сознание

Сознание – это высшая форма отражения действительного мира, свойственная только людям. Сознание принадлежит субъекту, человеку, но его содержанием является мир, те или иные его стороны, связи, законы. Поэтому сознание можно охарактеризовать как субъективный образ объективного мира.

 

При осмотре больного средний медицинский работник должен определить, есть ли у него расстройства сознания.

Ясное сознание: больной хорошо ориентируется как во внешнем мире (окружающие, место нахождения), так и в собственной личности (понимает «собственное Я», может сказать о себе), высказывает жалобы, сообщает, что с ним случилось.

Больной также ориентирован во времени: прошлом, настоящем, ближайшем будущем.

На вопросы медика пациент отвечает адекватно, по – существу. Выражение его лица, взгляд гармонируют с его собственным состоянием и с окружающей обстановкой, созвучны им.

 

Помраченные состояния сознания

Различные формы расстройства сознания: больной не знает, где находится, плохо вступает в контакт (или не вступает). Нарушена ориентация в окружающем, месте нахождения, во времени, в собственной личности.

Делирий — у больных нарушено восприятие, бред, обильные зрительные и слуховые галлюцинации. Может быть сильное возбуждение, часто с агрессией. Впоследствии возможна частичная амнезия. Встречается при алкоголизме, психических расстройствах.

Аменция — у больных нарушено восприятие, окружающее не осмысливает, в окружающем и в собственной личности не ориентируется. Речь бессвязная. Бывает при тяжело текущих инфекционных заболеваниях. После выхода из аменции — амнезия.

Онейроид- больной погружен в мир грез. Переживания яркие, фантастические, переплетающиеся с частичным восприятием мира. Ориентировка в месте, времени, собственной личности частичная, чаще двойная. Больные спокойные, мимика отрешенно-грустная или зачарованная. Воспоминания о пережитых видениях сохраняются. Больной может красочно рассказать о наиболее ярких болезненных переживаниях. Бывает при психических заболеваниях.

Сумеречное помрачение сознания- больные дезориентированы в окружающем, не взаимосвязанные между собой действия сохранены. Наблюдаются галлюцинации, тоска, аффект злобы, страха. Сознание больного как бы скользит, внимание останавливается только на отдельных явлениях. При развитии галлюцинаторно-бредовых состояний больной может нападать на мнимых врагов, представляя опасность для окружающих.

Сумерки внезапно возникают и также неожиданно прекращаются. Длится сумеречное помрачение сознания от нескольких минут до нескольких часов. Впоследствии бывает полная амнезия. Бывает при эпилепсии, некоторых органических заболеваниях головного мозга.

Амбулаторный автоматизм- сознание изменено (как в полусне). Формы поведения автоматизированы. Больной может совершать целенаправленные действия, уезжать на транспорте. Амбулаторный автоматизм начинается и прерывается внезапно. Если больной при выходе из этого состояния оказывается в другой местности, он не может понять происшедшего и не помнит своих действий.

 

Выключение сознания

Обнубиляция – сознание как бы затуманивается на несколько секунд или минут. Ориентировка в окружающем мире, времени, собственной личности не нарушается, амнезии нет.

Сомноленция (сонливость) – состояние сознания напоминает дремоту. Длится несколько часов, реже дней. Ориентировка сохранена. Эти нарушения сознания бывают при интоксикациях (снотворные, алкоголь).

Оглушение (ступор) – больной плохо воспринимает окружающее, равнодушный, вялый, неподвижный. Бывает при тяжелых инфекциях, перитоните и т.д.

Сопор (бесчувственность) – у больного не удается вызвать ответных реакций, за исключением болевой, реакции зрачков на свет, конъюнктивальных и корнеальных рефлексов. Больной обездвижен, в контакт не вступает. Сопор наблюдается при тяжелых инфекциях, интоксикациях, сердечно – сосудистой декомпенсации.

Кома – это полное выключение сознания. Больные не реагируют на окружающий мир. Отсутствует болевая чувствительность, реакция на свет отсутствует, корнеальный и конъюнктивальный рефлексы также отсутствуют. Причины комы – это различные тяжелые заболевания (сахарный диабет, заболевания почек, печени, головного мозга, травмы и т.д.).

Обморок — кратковременная внезапная потеря сознания, обусловленная анемией головного мозга при спазме сосудов мозга. Причинами могут быть жара, духота, страх, стрессы и т.д.

 

Ощущение

 

Ощущение – это отражение отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира, а так же внутренних состояний организма органами чувств.

При ощущениях у человека возникает только чувство (горячий, сладкий, мягкий, круглый, зеленый, громкий, душистый и т.д). То есть в возникновении ощущения участвует только один анализатор (зрение, слух, осязание, обоняние, вкус).

Для ощущения не нужна умственная деятельность.

 

К ощущениям относятся зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные, вкусовые, кинестетические, вибрационные, болевые виды ощущений.

При обследовании, нужно выявить какие нарушения ощущений присутствуют у пациента. Нарушения ощущений очень многообразны. Среди них могут быть следующие:

 

Гиперестезия — повышенная чувствительность. Обычное прикосновение воспринимается сильным, тихий звук – громким и т.д.

Гипостезия — пониженная чувствительность, снижение восприимчивости к действующим раздражителям. Например, человек плохо видит, недослышит, вкусовая или обонятельная чувствительность снижены.

Анестезия – отсутствие чувствительности. При этом какой – либо анализатор или несколько анализаторов полностью нечувствительны к раздражениям. Может быть утрата вкусовых ощущений, слепота, глухота и т.д.

Парестезия – это необычные неприятные или болезненные ощущения в виде покалывания, жжения, «беганья мурашек».

Вышеперечисленные виды нарушения ощущения бывают чаще при неврологических заболеваниях.

Синестопатия — необычные, сложные, тягостные ощущения, проецируемые на внутренние органы. Например, нетипичные для заболеваний желудочно–кишечного тракта растягивания, сжимания, дрожь, перекатывания в брюшной полости. Сенестопатии часто являются симптомами психических заболеваний.

 

Восприятие

Восприятие – это целостное отражение предметов, явлений, ситуаций, событий при воздействии на органы чувств. В отличие от ощущений при восприятии:

а) возникает целостный образ предмета или явления

б)активно участвует умственная деятельность (интеллектуальная работа)

в) в создании человеческим восприятием целостного образа участвуют несколько анализаторов (зрение, слух, обоняние и т.д.) Например, круглый, красный, тугой мяч; холодный, серый, тихий день; красивая зеленая поляна с прохладой под кронами деревьев в жаркий полдень.

 

Процесс восприятия — это сложный процесс, с участием мышления, речи, представлений, эмоций, памяти.

При некоторых патологических состояниях, при психических, неврологических заболеваниях нарушается акт восприятия. К ним относятся следующие нарушения:

Иллюзии – неправильное, искаженное восприятие реально существующих объектов. Чаще всего бывают зрительные иллюзии, когда человек видит предмет искривленным, сдавленным, меньшим (или большим) по размеру. К сложным иллюзиям относятся Парэйдолии, при которых, например, человек видит в рисунке ковра, обоев необычные узоры, страшных животных, головы людей и т.д.

Иллюзорные восприятия бывают при нервозах, психических заболеваниях, а так же и у здоровых людей при определенных ситуациях (страх, тревожные ожидания, переутомление, бессонница).

Галлюцинации — ложные восприятия объектов, не существующих в реальном мире. Галлюцинации, как и иллюзии, могут быть зрительные, слуховые, тактильные, вкусовые, обонятельные. При галлюцинациях больной видит образы людей, животных, предметов, которых нет. Он слышит звуки, голоса, которых нет, чувствует несуществующие запахи, прикосновения к телу. Галлюцинации бывают при психических расстройствах.

Дереализация — это такое нарушение восприятия, при котором окружающий мир представляется нереальным, неясным, бесцветным. Возникает чувство уже виденного ранее, а то что уже знакомо, воспринимается нереальным, незнакомым.

Дереализация встречается при психических заболеваниях, поражениях мозга, а так же при просоночных состояниях.

Расстройство схемы тела- больной воспринимает свое тело измененным: язык очень большой, руки очень длинные, ступни большого размера и т.д.

Деперсонализация- это изменение восприятия собственной личности. Больной при этом путает себя с другими людьми, не знает мужчина он или женщина.

Расстройство схемы тела, деперсонализация, дереализация являются симптомами тяжелых психических заболеваний.

Агнозии — нарушение узнавания предметов и явлений. При оптико – пространственной агнозии больные не могут найти дверь в палату, койку. На улице путаются в расположении улиц, домов. При этом виде агнозии нарушено восприятие пространственного расположения предметов.

При зрительной агнозии больные не могут узнать предмет, который видят. При слуховой агнозии – не узнают голоса знакомых людей, знакомые звуки, шумы, музыку.

При тактильной агнозии больные не узнают предметы на ощупь, а также не узнают и части собственного тела. Агнозии бывают при опухолях, травмах коры головного мозга, сосудистых заболеваниях мозга.

 

Внимание

Внимание – это сосредоточенность психической деятельности человека на каком – либо объекте или явлении. Внимание тесно связано с ощущениями, восприятием, мышлением, памятью.

Основные свойства внимания – объем, распределение, сосредоточенность концентрация, переключение имеют большое значение в работе, в выполнении разнообразных действий, в организации и производительности труда.

При психологическом обследовании больного нужно учесть, что возможны расстройства внимания, которые могут быть в старческом возрасте, при атеросклерозе мозговых сосудов, у детей с психологическими расстройствами и умственно отсталых.

Также внимание изменяется при умственном переутомлении, состояниях стресса и эмоциональных переживаниях.

В процессе общения с пациентом средний медицинский работник может увидеть следующие расстройства внимания:

Рассеянность – неспособность человека на чем – либо сосредоточиться длительное время.

Существуют:

а) подлинная рассеянность, при которой человек с трудом удерживает произвольное внимание на любом объекте, или каком – либо действии. Это может быть при анемии, кислородном голодании, после тяжелых заболеваний, а также при перегрузке мозга большим количеством впечатлений.

б) мнимая рассеянность, при которой человек невнимателен к окружающей действительности, но при этом крайне сосредоточен на чем – либо одном (например, на научной проблеме). Обычно, «мнимую» рассеянность имеют люди, занятые наукой, изобретениями. Они даже получили шуточное название «рассеянный профессор».

 

Сужение объема внимания — человек не может одновременно воспринимать и удерживать во внимании несколько объектов.

Отвлекаемость – человек постоянно отвлекается от объекта на побочные раздражители. Бывает у детей младшего возраста (в норме), а также у астенизированных больных.

Расстройство переключения – больной, совершая какое – нибудь действие, не может, когда нужно, переключиться на новое действие, продолжая неоднократно повторять прежнее действие. Такое расстройство переключения бывает при органическом поражении лобных долей головного мозга.

 

Мышление

Мышление – это высшая форма отражения мира, обобщенное познание действительности. В основе мышления лежат сложные мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстракция, конкретизация, в результате которых образуется понятие.

О мышлении мы судим по глубине, широте, самостоятельности, целенаправленности, логической стройности суждений человека.

Эти суждения, полученные в ходе предварительного мыслительного процесса, человек логически сопоставляет, получая умозаключение.

Весь процесс мышления представляет собой цепь непрерывно следующих друг за другом суждений и умозаключений.

Мышление является активной функцией интеллекта. В широком смысле в понятии интеллекта входят мышление, внимание, память, способность к разумному поведению в проблемных ситуациях, способность применить знания и опыт при умственной деятельности, способность к обучению, способность к адаптации, к решению проблем и задач, к активной, продуктивной, целесообразной деятельности.

У здоровых людей уровень интеллекта может быть разный. Он проявляется также в некоторых индивидуальных характеристиках человека.

При психологическом обследовании больного могут быть выявлены нарушения мышления и интеллекта.

При нарушениях мышления больной не может оперировать символами (пословицы, метаморфозы), так как не понимает их иносказательный смысл.

Человек с нарушениями мышления не понимает юмора, шутки. Он истолковывает их превратно. Особенно неспособность понимать шутки и юмор выражена у больных шизофренией.

При нарушенном мышлении больной может подобрать к словам синонимы, антонимы, не способен подобрать в одну группу предметы по их свойствам, не может назвать главные и случайные отличия и признаки и т.д.

При нарушенном мышлении больной не может сравнивать, выделять главное, оценивать, анализировать, делать выводы. Страдают мыслительные операции.

 

Нарушения интеллекта

Олигофрения – врожденное недоразвитие интеллекта (врожденное слабоумие).

По степени тяжести различают:

Дебильность – легкая степень недоразвития интеллекта. Дети с дебильностью не могут обучаться в обычных школах. Они сохраняют некоторые способности обучаться в специальных школах (частично обучаемые). Поведение вялое, безынициативное. Способность к мыслительным операциям: абстракции, сравнению, обобщению, анализу снижена. Речь невыразительная, словарный запас беден. Дебилы могут выполнять только малоквалифицированный физический труд, к интеллектуальному труду они не способны.

Имбецильность – средняя степень недоразвития интеллекта. Имбецилы необучаемы. Речь бедна словами, косноязычна. К мыслительным операциям не способны. Движения неловкие, неуклюжие, поведение неадекватное. Имбецилов можно научить простым навыкам самообслуживания и несложной работе (простые мануальные навыки) под постоянным контролем.

Идиотия – тяжелая степень олигофрении. У больных полностью или почти полностью отсутствует мышление и другие психические процессы: память, внимание, речь. Поведение неадекватное. К самообслуживанию неспособны. Такие больные требуют постоянного надзора.

 

Деменция — приобретенное слабоумие

При тотальной (полной) деменции у больных отмечается грубое нарушение интеллекта (мышление, память, внимание, поведение). Поступки и действия неадекватные. Критика к своему состоянию отсутствует. Тотальная деменция может развиться при повторных инсультах, тяжелеем церебральном атеросклерозе в старческом возрасте.

При очаговой (лакунарной) деменции у больных отмечается частичное нарушение интеллекта, умеренное снижение памяти, замедление мыслительных процессов. Критика к своему состоянию сохранена.

Нужно помнить, что олигофренами не являются дети малоодаренные, а также с временной задержкой развития в связи с истощающими заболеваниями или вследствие неблагоприятных условий среды и воспитания (социальная и педагогическая запущенность).

Средний медицинский работник в своей практической работе может встретить больных с умственной отсталостью в разной степени. Психологи количественно оценивают у таких больных уровень интеллекта на основании выполнения психологических тестов. Задачей медсестры является установление с ними контакта, обеспечение им теплого, доброжелательного отношения. У детей с умственной отсталостью и у взрослых пациентов со слабоумием велика потребность в заботе, любви и ласке.

 

 

Память

Память – это процесс запоминания, сохранения и воспроизведения того, что человек когда – либо воспринимал, узнавал, переживал или делал.

Память тесно связана с мышлением, волей, эмоциями и другими психическими процессами.

Память, как и другие психические процессы, есть субъективное отражение объективного мира.

Физиологической основой памяти является образование, сохранение и возобновление нервных связей в коре больших полушарий. Эти процессы протекают в соответствии с законами высшей нервной деятельности.

Нарушения памяти

Нарушения памяти – это снижение или утрата способности запоминать, сохранять, узнавать и воспроизводить информацию.

Амнезия – отсутствие памяти.

а) антероградная – забывание тех событий, которые были после травмы головы или заболевания, начиная с момента, когда это заболевание развилось (или произошла травма).

б) ретроградная – забывание тех событий, которые предшествовали травме головы или заболеванию. Ретроградная амнезия может захватывать несколько часов, недель и даже лет, предшествующих заболеванию.

в) прогрессирующая – сначала больной утрачивает память на недавно прошедшие события, а затем забывает и более давние.

 

Синдром Корсакова – утрачивается память на запоминание текущих событий недавнего прошлого. Больные не помнят, обедали ли они, посещали ли их родственники, забывают имена, фамилии, адреса и т.д. Синдром Корсакова встречается при алкоголизме.

Гипомнезия – ослабление памяти. Она встречается при астенических состояниях , после тяжелых заболеваний, в пожилом возрасте.

Парамнезия – обман памяти.

а) конфабуляция – это замена пробелов в памяти событиями, не имевшими места в действительности. Это бывает при алкоголизме, старческом психозе.

б) псевдореминисценция – это искаженные воспоминании. Больные рассказывают о событиях далекого прошлого, как о недавно прошедших.

в) криптомнезии – это искажения памяти, при которых больной прочитанное, увиденное в кино, услышанное вспоминает как реальное, имевшее место в действительности.

Гипермнезия – усиление памяти. У пациента наблюдается особенность запоминать информацию в большом объеме. Встречается при маниакально – депрессивном психозе, при шизофрении.

 

Речь

Речь – это форма общения между людьми, использующая средства зыка, способ передачи информации, мыслей и чувств.

Связь мышления и речи неразрывна.

Виды речи:

Устная речь (экспрессивная). Человек использует устную речь для общения с людьми, для беседы. Экспрессивная речь здорового человека содержательная, богата интонациями, имеет темп и ритм, окрашена эмоционально. На лице здорового человека отражается содержание того, о чем он говорит. В зависимости от охватывающих его эмоций, он меняет темп речи и выразительность голоса.

Для устной речи характерны реплики, которыми обмениваются говорящие, вопросы, дополнения, пояснения. Все это характерно для диалога (устного разговора между людьми).

Монолог (устная речь, которую произносит один человек) требует более строгой последовательности и логики при изложении того, о чем хочет сказать человек.

Показателем развития речи является активный словарь – запас слов, которые употребляет человек в общении с людьми. Чем богаче активный словарь, тем более развита речь человека, тем она интереснее и выразительнее.

Пассивный словарь – это тот запас слов, который человек не употребляет в общении с людьми, но понимает в речи других.

У некоторых больных можно отметить при общении с ними бедность словарного запаса, смысловое и грамматическое обеднение речи, снижение речевой активности.

Письменная речь — это графическое изображение устной речи.

Внутренняя речь (импрессивная). Это речь про себя. Она имеет важное значение в самосознании, в регуляции поведения. По времени она имеет сокращенный характер, а также окрашена чувствительными представлениями.

Эгоцентрическая речь – это речь, направленная не на партнера по общению, а на себя. Она свойственна, прежде всего, детям, играющим в одиночестве и увлеченным игрой. Также эгоцентрическая речь может встречаться у людей, углубленных в решение сложных задач, погруженных в размышления.

 

Нарушения речи

Нарушения речи носят название – афазии. У больных афазией может нарушаться правильный подбор слов, грамматическое построение речи. Словарные запас бедный, происходит замена одних слов другими, связи между отдельными частями предложения нарушены.

Моторная афазия – неспособность или снижение способности произносить слова. У больных малопонятная, искаженная речь. Понимание речи других людей сохранено.

Сенсорная афазия – речь больных искаженная, малопонятная, с подменой одних слов другими. Иногда речь больных с сенсорной афазией представляет просто набор несвязанных слов. Понимание речи других людей нарушено. Больные не понимают обращенных к ним слов и даже жестов.

Амнестическая афазия – при этом нарушении больные забывают в речи названия предметов.

Также к нарушениям речи относят гнусавость, картавость – дефекты артикуляции и фонации.

Довольно распространенным нарушением является заикание, которое может быть связано с эмоциональными нарушениями невротического характера.

У детей часто встречаются логопедические дефекты – неправильное произношение звуков (искажение звуков или их замена другими). Причинами могут быть анатомофизиологические особенности речевых органов, подражание неправильному произношению. Чаще всего наблюдается неправильное произношение звуков «р», «л», «ш», «щ» и некоторых других.

 

Встречается функциональная потеря голоса – афония (беззвучная речь). Афония обычно бывает психологического характера, например, при истерии.

При работе с больными у среднего медперсонала могут быть трудности. Медсестра может не понимать речь больного, в свою очередь пациент не понимает обращенной к нему речи (например, при сенсорной афазии). Поэтому, для того, чтобы наладить контакт требуется много времени и терпения.

 

Глава 2

Психологический статус пациента

Содержание, основные вопросы. Определение психологического статуса — важная часть обследования пациента. Основные аспекты психологического анамнеза и психологического статуса.

Учебные цели.

Студенты должны знать:

1.Что входит в психологический статус пациента?

2.Как проводить психологическое обследование пациента?

Студенты должны уметь:

1.Собрать психологический анамнез при необходимости.

2.Провести психологическое обследование пациента, используя наблюдения, устный расспрос, тестирование. Определить, есть ли нарушения психических процессов.

Необходимо помнить, что определение психологического статуса больного нужно для полного его обследования. Знание психологического статуса помогает сформировать индивидуальный подход к больному, разобраться в свойствах его личности и проблемах, внутреннем мире и душевном состоянии. У больного человека изменяется эмоциональная сфера, поведение, психические процессы. Больные могут по – разному реагировать на болезнь.

Все это нужно учитывать и своевременно реагировать на изменения психологического состояния пациента.

Перед определением психологического статуса пациента желательно собрать его психологический анамнез (это делается, когда у вашего больного есть серьезные психологические проблемы).

Психологический анамнез включает в себя следующие аспекты.

Демографическая информация:

— возраст

— семейное положение

— профессия

— образование

Актуальные проблемы психологического характера:

— когда возникли и с каким событием жизни были связаны

— отношения в семье, семейный анамнез

— были ли утраты близких людей, психотравмирующие ситуации, стрессы

— интересы, увлечения, духовный мир

— успехи и неудачи в жизни по оценке пациента

 

— планы на будущее

— удовлетворенность работой, браком и т.д.

 

В каждом случае, конечно, не требуется информация в полном объеме. Доктору может потребоваться часть информации, которая может помочь в диагностике.

Определение психологического статуса пациента является важной частью методики его обследования. В психологический статус пациента входят:

— Сознание (ориентировка в пространстве, во времени, месте, в собственной личности).

— Ощущение, восприятие (как воспринимает окружающий мир, есть ли нарушения).

— Внимание (описать устойчивость, концентрацию, объем, может ли сосредоточить внимание).

— Память (есть ли жалобы на состояние памяти, есть ли нарушения).

— Мышление, интеллект (определяется наблюдением, беседой с пациентом, учесть логику, последовательность изложения, уровень владения мыслительными операциями: анализом, обобщением и т.д.).

— Речь (оценить содержательность, последовательность, выразительность речи, словарный запас).

— Поведение (активное, пассивное).

— Психоэмоциональное состояние (настроение: бодрое, спокойное, оптимистичное, тоскливое, депрессивное и т.д.). Были ли в анамнезе стрессы, психотравмы, проблемы, разочарования, фрустрации.

— Темперамент и характер (можно определить с помощью тестов Айзенка и Леонгарда, а также наблюдением).

— Отношение к болезни (тип реакции на болезнь). Определяется наблюдением, а также с помощью теста ЛОБИ.

— Духовная сфера (хобби, увлечения). Семейное положение, взаимоотношения в семье, удовлетворенность профессией.

 

Глава 3

Статусы про психологию

1) Любовь.
Любовь дарит нам крылья, ощущения счастья, полета, вообщем до здравствует любовь.

2) Поцелуи.
Нет ничего прекраснее поцелуев, и чем их больше, тем лучше.

3) Объятья.
Обниматься полезно, особенно с теми кого вы любите, делайте — это пожалуйста чаще.

4)Солнце.
Солнце поднимает нам настроение, дает заряд положительной энергии, силу, и оптимизм.

5)Любимая еда.
Многие любят вкусно покушать, любимая еда выделяет гормон удовольствия, я думаю, что для любителей еды даже существует свой рай, где они живут в обнимку с холодильником.

6) Общение с друзьями.
Человеку время от времени, необходимо общение хоть с кем — то чтобы не одичать совсем, общение с друзьями — это всегда новые события, смех, и непринужденная обстановка, которая способствует расслаблению.

7) Юмор.
Смех напоминает нам о том, что мы еще живы, жизнь очень сложна и иногда, в ней не над чем смеяться, чтобы не расклеится совсем, включайте по чаще юмористические передачи и вся грусть быстро пройдет.

8) Мороженое.
Нет такого ребенка, который бы не любил мороженое и даже когда мы становимся взрослыми, мы не перестаем любить этот вкусный продукт, потому, что он имеет вкус детства.

9)Игры с детьми.

Когда мы проводим время с детьми, мы начинаем вспоминать, то время когда мы сами были маленькие, дети это путь к чудесам, сказочным странам, к невинности, чистоте, и честности, рядом с детьми мы сами становимся детьми, и отключаемся от всех своих проблем, и всей грязи этого мира.

10)Творчество.
Творчество — это великая вещь, творчество
— это смесь фантазии, ума, и воображения, мы то, что мы пишем, творчество может если не изменить этот мир, то преобразить его точно.

11)Природа.
Природа умиротворяет, успокаивает нас, и настраивает на гармонию с собой и окружающими, если вы устали или у вас есть депрессия, добро пожаловать на природу отдыхать под пение птиц, и шум деревьев.

12)Прогулки с любимым человеком.
Гулять с любимым человеком это прекрасно! взявшись за руки часами ходить по парку, читая друг другу стихи известных поэтов и смеяться, вспоминая моменты знакомства.

13) Праздники.
Праздники — это всегда танцы, шутки, веселое настроение. Праздники — это отдых от обычных будней, работы, строгих начальников, ненужных мыслей, праздники нужны, чтобы сделать нашу жизнь ярче.

14) Время проведенное в кругу семьи.

Семья — это самое важное в жизни не нужно упускать моменты, когда вы можете побыть с близкими, чтобы не винить себя потом и не думать о том, что вы многого не сказали своим дорогим людям, и не проводили с ними достаточно времени.

15) Путешествия по разным странам.
Благодаря путешествиям мы узнаем много нового о культуре других стран, и можем делиться новыми впечатлениями с близкими.

Статус — психология

Статусы про психологию

Статусы для социальных сетей, короткие высказывания, мудрые цитаты великих людей, а также фразы и мысли от пользователей сайта про психологию.

Статусы на тему «Психология»

Будь я семейным психологом, мои советы ограничивались бы лишь одним: «Просто иногда напивайтесь вместе»

Занимательная психология: оказывается, свойственное некоторым гражданам выражение холодного высокомерия и тотального личного превосходства объясняется попросту тем, что они еще ни разу в жизни не получали по морде.

По совету психолога рано утром вышел на балкон, улыбнулся новому дню … потом облил прохожих водой и громко послал всех наФИГ… Психолог был прав — настроение улучшается.

Психологи нашли способ, как успокоить мужчину, но на практике почему-то работает только старый бабушкин способ: «Эту скотину надо накормить!»

✅ Ну, погоди! 17 Декабря 2016

Психологи — рекомендуют мысленно желать своим недоброжелателям: счастья, радости и всех благ… Мол, это успокаивает… Ну, я, собственно — не психолог… так что «Хрен вам!»

Психолог — это тот, кто умудряется найти второй смысл там, где и первого-то не было.

Зачем люди причиняют себе физическую боль? Существует множество причин, почему люди причиняют себе физическую боль, и мы их обязательно с вами рассмотрим. Причинению себе физической боли подержанны чаще всего подростки, крайне редко это бывают взрослые люди также, под фактор риска попадают люди с высоким чувством вины, и больные психическими расстройствами.

Когда человек причиняет себе физическую боль, он хочет таким освободится, от негативных эмоций страха, беспомощности злости, обиды на себя, и возможно даже на других это первая причина.

Вторая причина довольно очень необычная, и кроется она, в не умений человека выражать свои эмоции, и чувства, не все могут часами истерить, и лить слезы ведрами есть люди очень сдержанные, которым проще через физическую боль отразить душевные страдания, и показать близким как страдает душа, причиняя себе физическую боль, человек как бы говорит самому себе.

Пусть люди видят, что я могу чувствовать. Пусть люди видят, что я (живой живая) Пусть люди видят (истинную меня или истинного) Пусть люди учатся меня беречь.

Ну, и третья последняя причина того, почему люди причиняют себе физическую боль это желание, чтобы их поняли, чтобы с их чувствами начали считаться например, подростку, что — то запрещают что — то что для него важно, подросток начинает бунтовать, и через раны, которые наносит сам себе, он призывает родителей, я хочу, чтобы вы меня поняли я (устал или устала) говорить словами, я не могу до вас достучаться, единственный выход из этой ситуации постараться понять друг другу, и прийти к мудрому диалогу.

Каждый человек независимо от того, сколько ему лет, и какой он профессии нуждается в поддержке, главное вовремя прийти ему на помощь главное, чтобы рядом с нами всегда были люди, которые нас по настоящему поймут, не бросят, и не предадут, всего вам самого прекрасного, и доброго.

Мария Ногаева 22 Ноября 20161) Любовь. Любовь дарит нам крылья, ощущения счастья, полета, вообщем до здравствует любовь. 2) Поцелуи. Нет ничего прекраснее поцелуев, и чем их больше, тем лучше. 3) Объятья. Обниматься полезно, особенно с теми кого вы любите, делайте — это пожалуйста чаще. 4)Солнце. Солнце поднимает нам настроение, дает заряд положительной энергии, силу, и оптимизм.

5)Любимая еда. Многие любят вкусно покушать, любимая еда выделяет гормон удовольствия, я думаю, что для любителей еды даже существует свой рай, где они живут в обнимку с холодильником. 6) Общение с друзьями.

Человеку время от времени, необходимо общение хоть с кем — то чтобы не одичать совсем, общение с друзьями — это всегда новые события, смех, и непринужденная обстановка, которая способствует расслаблению. 7) Юмор.

Смех напоминает нам о том, что мы еще живы, жизнь очень сложна и иногда, в ней не над чем смеяться, чтобы не расклеится совсем, включайте по чаще юмористические передачи и вся грусть быстро пройдет. 8) Мороженое. Нет такого ребенка, который бы не любил мороженое и даже когда мы становимся взрослыми, мы не перестаем любить этот вкусный продукт, потому, что он имеет вкус детства.

9)Игры с детьми. Когда мы проводим время с детьми, мы начинаем вспоминать, то время когда мы сами были маленькие, дети это путь к чудесам, сказочным странам, к невинности, чистоте, и честности, рядом с детьми мы сами становимся детьми, и отключаемся от всех своих проблем, и всей грязи этого мира. 10)Творчество.

Творчество — это великая вещь, творчество — это смесь фантазии, ума, и воображения, мы то, что мы пишем, творчество может если не изменить этот мир, то преобразить его точно. 11)Природа. Природа умиротворяет, успокаивает нас, и настраивает на гармонию с собой и окружающими, если вы устали или у вас есть депрессия, добро пожаловать на природу отдыхать под пение птиц, и шум деревьев.

12)Прогулки с любимым человеком. Гулять с любимым человеком это прекрасно! взявшись за руки часами ходить по парку, читая друг другу стихи известных поэтов и смеяться, вспоминая моменты знакомства. 13) Праздники. Праздники — это всегда танцы, шутки, веселое настроение.

Праздники — это отдых от обычных будней, работы, строгих начальников, ненужных мыслей, праздники нужны, чтобы сделать нашу жизнь ярче. 14) Время проведенное в кругу семьи. Семья — это самое важное в жизни не нужно упускать моменты, когда вы можете побыть с близкими, чтобы не винить себя потом и не думать о том, что вы многого не сказали своим дорогим людям, и не проводили с ними достаточно времени. 15) Путешествия по разным странам. Благодаря путешествиям мы узнаем много нового о культуре других стран, и можем делиться новыми впечатлениями с близкими.

14 Сентября 2011

Психология, сводящаяся к копанию в мелочах, ошибочна. Люди ищут себя, изучают. Чтобы познать себя, чтобы самоутвердиться. Психология есть действие, а не самокопание. Человек пребывает в поиске в течение всей жизни. Познать себя до конца — значит умереть.

Галина Маркова 21 Сентября 2017Вы замечены в связях, порочащих вас… Вы отмечены грязью морочащих вас. Как слепые котята, незнамо куда Вы ползёте, ребята,по краю моста.

Ваши ложные гуру — Вам псевдодрузья.

И на голос их сдуру, куда вам нельзя Вы идёте, под ноги не глядя совсем, По неверной дороге, ведомы Н Е ТЕМ… Вы зашли за черту, где не видно ни зги —

В миражи, в пустоту, где промыты мозги…

Источник: https://millionstatusov.ru/statusy/psihologiya.html

Вдохновляющие цитаты и афоризмы

Счастье — это когда тебе ничего не нужно в данный момент, кроме того, что уже есть.

Подлинное счастье — как прекрасная симфоническая музыка, где звучание создается многими инструментами, но ни одного из них по отдельности не достаточно. А путь к счастью у каждого свой, уникальный и неповторимый.

Бытует заблуждение, что счастливая жизнь состоит из непрерывного потока позитивных эмоций, и человек, который испытывает чувство зависти, злобы, разочарования, печали, страха или озабоченности, на самом деле несчастлив. В действительности люди, которые не испытывают этих обычных неприятных чувств, или психопаты, или покойники. Наша способность периодически переживать подобные эмоции всего лишь доказывает, что мы еще живы.

Подробнее…

Сила человеческого духа заключается в способности с интересом и оптимизмом смотреть в непредсказуемое будущее. Это вера в то, что из любого затруднительного положения найдётся выход, а все разногласия можно разрешить. Беккет Бернард

Если Вы опустили руки — не отчаивайтесь, под ногами обязательно найдется что-то чудесное, не бойтесь поднять. Если будет тяжело и страшно, важно почувствовать, как Вам становится легко и понятно, что теперь делать. Серж Гудман

В воле человека есть сила стремления, которая превращает туман внутри нас в солнце. Джебран Халиль Джебран

Человек — все равно, что кирпич; обжигаясь, он становится твердым. Джордж Бернард Шоу

Счастлив, трижды счастлив человек, которого невзгоды жизни закаляют. Жанр Фабр

Человек лишь тогда чего-то добивается, когда он верит в свои силы. Андреас Фейербах

Высшим отличием человека является упорство в преодолении самых жестоких препятствий. Людвиг ван Бетховен

Подробнее…

Все будет хорошо, главное верить!

Перестаньте тратить время на беспокойство!

Улыбнись! Все будет хорошо, я узнавала.

Все будет хорошо, потому что по-другому быть не может!

Все будет хорошо, куда бы ты ни пошел!

Все будет не просто хорошо, а гораздо лучше! Обязательно! Не сомневайся!

Как за зимою приходит весна, так за печалью последует радость. Все будет хорошо!

Человек – продукт своих мыслей. Ибо он становится тем, о чем он думает большую часть времени!

Все будет хорошо! Верь в себя, и ты пробьешься!

Где бы вы ни были, скажите себе: Раз я здесь, значит, все будет хорошо!

Подробнее…

Внутри моего тела зародилась, растет и развивается новая жизнь.

Весь мой организм устроен так, чтобы вынашивать и рожать здоровых детей.

Я сильная и здоровая  женщина и  легко  прохожу через беременность.

Я знаю, что моя беременность протекает хорошо.

Моя беременность великолепно развивается!

Мои анализы и мое самочувствие отличные!

Я спокойна и уверена в себе на протяжении всей моей беременности.

Подробнее…

Счастье – это хотеть быть счастливым.

Счастье – это иметь возможность выбора: или изменить обстоятельства, или отношение к ним.

Счастье – это знать, когда остановиться, а когда продолжать.

Счастье – это не зависеть от чужого мнения.

Счастье – это не передавать ответственность за свою жизнь в чужие руки или на волю обстоятельств.

Счастье – это не брать на себя ответственность за чувства, мысли и поступки других.

Счастье – это уметь доверять себе больше, чем другим.

Счастье – это верить в себя.

Счастье – это не придавать слишком большое значение чужому решению, помнить, что за тобой остается выбор, как воспринимать это решение.

Подробнее…

Жизнь — это процесс постоянного выбора. В каждый момент человек имеет выбор: или отступление, или продвижение к цели. Либо движение к еще большей боязни, страхам, защите, либо выбор цели и рост духовных сил. Выбрать развитие вместо страха раз десять в день — значит десять раз продвинуться к самореализации.  Абрахам Маслоу

А смысл жизни и оправдание всех негативных сторон её только в развитии всех духовных сил и способностей наших. Максим Горький

Жизнь порою требует от нас знания худшего, чтобы делать из него лучшее. Генри Оллпорт

Главная жизненная задача человека — дать жизнь самому себе, стать тем, чем он является потенциально. Самый важный плод его усилий — его собственная личность. Эрих Фромм

Радость — это то, что мы испытываем в процессе приближения к цели стать самим собой. Эрих Фромм

Не забывай, для чего ты рожден. Даже когда тебе не до этого. Сергей Грек

Сделайте собственное возрождение главным делом своей жизни. Робин Норвуд 

Подробнее…

Настоящий мужчина никому ничего не должен и не обязан доказывать!

Мужчине надо постоянно создавать самому себе какие-то проблемы, тренировочные ситуации, в которых нужно напрягаться. Создавать и преодолевать. И тогда он будет формироваться как мужчина.  Александр Ипатов

Идеальный мужчина – это тот, кто создаёт события, а не является их потребителем. Алёна Ахмадуллина

Главное правило настоящего мужика: не накосячить!
Второе правило: если накосячил — исправь!

Признак настоящего мужчины — не страдания, которые он перенёс. А уроки, которые он извлёк из страданий.  Родриго Борджиа

Мужчина, обладающий чувством собственного достоинства и умом, никогда не бывает безобразен. Жан Лабрюйер

У настоящего мужчины богатство кошелька не служит заменой богатства души.

Подробнее…

Если присмотреться внимательнее к активности людей в этом мире, то можно обнаружить, что большинство из них, не зная этого, находится в постоянном поиске опоры. Но реально люди почти никогда не находят её, потому что подлинной внутренней опоры во внешнем мире быть не может. Петр Зорин

Когда мы внутренне ориентируемся на предметную действительность, наше счастье начинает зависеть от внешнего мира. И тогда внешний мир вынужден продолжать снабжать нас опорами: материальными, эмоциональными, финансовыми, физическими, связанными с отношениями. Если вдруг происходит сбой и снабжение прекращается, мы переживаем глубокий кризис. Петр Зорин

Люди, не имеющие внутренней опоры, иногда предполагают, что её можно найти в другом человеке. Неожиданное поведение близкого человека тогда расценивается как крушение всех опор. Попытка компенсировать, таким образом, отсутствие собственной внутренней опоры ещё никогда и никому не удавалась. 

Если надоело напрягаться, пропала вера в себя, желаемое уже не кажется таким манящим — все эти действия не были связаны с внутренней опорой.

Чтобы достичь зрелости, человеку нужно преодолеть свое стремление получать поддержку из окру­жающего мира и найти новые источники опоры в самом себе.

Зрелость  или психическое здоровье — это способность перейти от опоры на окружение и от регулирования себя окружающей средой к опоре на себя и саморегуляцию. Фредерик  Перлз

Подробнее…

Вот ведь точно: как ни постараешься, а всем никогда не угодишь. Поэтому всегда важно слушать собственное сердце — знать, что важно для тебя самого. Наталья Щерба.

И впереди словно вечность из счастливых дней Всё ещё впереди пусть всё так и случится Ты прислушайся к сердцу оно всё знает Ты посмотри на небо оно всё понимает И звёзды над головой мы словно рядом с ними

И не кажемся себе такими чужими…

Спорим, если бы ты рисовала то, что у тебя в душе, это бы повесили в музее. Чак Паланик

Слушай своё сердце, и ты никогда не ошибешься — у тебя просто не получится ошибиться! Рудольф Генрих Шенкер

Там, где не хватает знания — подсказывает сердце. Жорж Санд.

Подробнее…

Умиротворение — творение мира …ты счастлив независимо от обстоятельств.

Умиротворение —  чувство покоя и защищённости.

Внутреннее умиротворение — это счастье духа, это состояние безмятежности, покоя и душевный мир.

Умиротворение – это наслаждение миром в самом себе. Выполняя свои обязанности, личность достигает умиротворения. Олег Геннадьевич Торсунов

Истинное умиротворение обретает лишь тот, кто полностью изжил в себе стремление к чувственным удовольствиям, свободен от желаний, не считает себя обладателем чего-либо и избавился от ложного эго. Бхагават-Гита

От чувства удовлетворенности умирают только соблазны.  Яна Джангирова

Внутреннее умиротворение поможет вам перенести все тя­готы жизни со спокойствием и уравновешенностью. Это не значит, что в жизни у вас не будет проблем и разочарований, просто у вас будет сила преодолеть и разрешить эти проблемы уверенно и спокойно. Анделин Хелен

Подробнее…

Источник: https://psycabi.net/vdokhnovlyayushchie-tsitaty-i-aforizmy

Психологический статус человека как предмет исследования при анализе состояния психики людей в регионе экологического неблагополучия

Н. М. Сараева

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС ЧЕЛОВЕКА КАК ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИ АНАЛИЗЕ СОСТОЯНИЯ ПСИХИКИ ЛЮДЕЙ В РЕГИОНЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ

В статье дано обоснование применению понятия «психологический статус человека» и характеристика структуры психологического статуса как системного свойства системы «человек — среда» для анализа состояния психики людей в регионе экологического неблагополучия.

N. Saraeva

A PERSON’S PSYCHOLOGICAL STATUS AS A SUBJECT OF INVESTIGATION IN THE ANALYSIS OF PEOPLE’S MENTALITY CONDITION IN AN ECOLOGICAL ILL-BEING REGION

The article substantiates application of the concept «a person’s psychological status» and characterises the structure of the psychological status as a system property of the «person — environment» system for the analysis of the condition of people’s mentality in an ecological ill-being region.

Более 60% населения России1 проживает в регионах экологического неблагополучия2, где естественные и антропогенные «загрязнения»3 приводят к деформации природной (физической) среды, которая составляет вместе с социальными условиями жизненную среду человека.

Следствием этого является ослабление, нарушение его физического здоровья и снижение уровня психической активности4. Особенно подвержена влиянию экологически неблагополучной среды психика детей: психические функции в детском возрасте переживают период интенсивного формирования, будучи особенно сенситивными к воздействиям извне.

Детское население на территориях экологического неблагополучия оказывается в условиях повышенного риска.

Осознание опасных последствий влияния на человека экологического неблагополучия привело в настоящее время к оформлению социального запроса на анализ состояния здоровья и психики людей, которые испытывают длительное воздействие экологически неблагополучной жизненной среды. Со стороны психологической науки ответом на этот запрос стали исследования, посвященные проблеме негативного влияния на психические процес-

сы, состояния человека, главным образом, отдельных «загрязнителей» физической среды: в первую очередь больших и малых доз радиации различного генеза5, ряда металлов6, других вредных агентов7.

Но вопросы воздействия на целостную психику человека экологически неблагополучной жизненной среды (в единстве ее природной и социальной составляющих) остаются, как правило, за рамками исследований.

Преимущественно монофакторный подход к изучению негативных влияний экологического неблагополучия на психику человека (оправданный задачами конкретных исследований), реализуемый нередко без учета социальной опосредованности этих влияний и возможности их социальной компенсации, приводит к противоречивости известных фактов о сути и последствиях таких влияний.

Так, познавательное развитие, эмоциональные и личностные характеристики людей на зараженных радиацией территориях одни исследователи8 склонны считать обусловленными прежде всего социально-педагогическими средо-выми условиями, другие9 — именно влиянием экологического «загрязнения». Третьи10 говорят о комплексном влиянии ряда факторов, в том числе о непосредственном

Психологический статус человека как предмет исследования при анализе состояния психики людей

ловек — среда», не может не меняться вслед за изменением экологических характеристик среды.

Психологический статус представляет собой сложное системное целое, составляющее единство с жизненной средой и отражающее как ее состояние, так и внутреннее состояние человека, т. е. состояние системы «человек — среда».

Одной из главных детерминант психологического статуса (помимо влияний внешней среды) являются процессы, происходящие на биологическом уровне системной организации человека. Психологический статус определяется иммунным, гормональным статусом, состоянием нервной и других систем организма, т. е.

в целом — бионейро-соматиче-ским статусом. Впрочем, и влияние на психологический статус внешней (природной и социальной) среды также осуществляется первоначально посредством физико-химических механизмов, с помощью которых функционирует биологический уровень системной организации человека.

Внешние и внутренние обменные процессы организма создают и необходимый на всех уровнях системной организации человека, в том числе и психологическом, энергетический базис жизнедеятельности. Энергетическое обеспечение жизнедеятельности обусловливает определенный уровень активации психической деятельности.

В условиях экологического неблагополучия он недостаточен из-за того, что биологический базис «оттягивает» на себя большее количество энергии, необходимое для поддержания жизни и адаптации человека в деформированной среде.

В структуре психологического статуса можно выделить три уровня, связанных между собой отношениями иерархии: психофизиологический, психический и личностный. Каждый уровень может быть представлен разными параметрами, т. е. параметры психологического статуса также будут разноуровневыми.

Параметры первого уровня психологического статуса характеризуют состояние

тех подсистем (сфер) психики, которые находятся на границе с биологическим уровнем системной организации человека. По сути, этот уровень психологического статуса является психофизиологическим.

Среди подсистем этого уровня есть такие, которые являются базисными для других, в определенном отношении обеспечивающими их функционирование. В нашем исследовании данный уровень психологического статуса человека представлен его умственной работоспособностью.

Умственная работоспособность является интегральной характеристикой уровня активации психической деятельности человека. Близость к биологическому уровню обусловливает и большую зависимость ее от влияний природной (физической среды).

Умственную работоспособность мы относим к параметрам первого, психофизиологического, уровня психологического статуса человека.

Параметры второго (психического) уровня психологического статуса лучше всего могут быть представлены, на наш взгляд, характеристиками развития интеллекта человека.

Интеллект, по одному из наиболее распространенных определений, обеспечивает разнообразные и эффективные связи человека со средой, успешную адаптацию к ней.

Во-вторых, он, являясь самостоятельной системой, буквально «прошивает» все области психического, интегрирует деятельность других функций внутри психологического уровня системной организации человека, а потому позволяет судить о его состоянии в целом.

В-третьих, интеллект теснейшим образом связан с социальным (личностным) уровнем системной организации человека. Обеспечивая адекватное решение внутри- и межличностных задач, он способствует отбору и закреплению конкретных стратегий поведения и обусловленных ими (или обусловливающих их) личностных свойств.

Параметры личностного (высшего) уровня психологического статуса человека — это также те проявления личности, которые

ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЯ

более других близки к своей биологической основе. Таковы, на наш взгляд, в первую очередь некоторые эмоционально-личностные свойства людей.

Каждый из выделенных параметров психологического статуса включает в себя конкретные показатели, по которым, собственно, и устанавливается актуальное состояние психической активности человека, пребывающего в данных условиях жизненной среды.

Таким образом, психологический статус есть «срез» актуального функционирования целостной психики человека, находящегося в конкретных условиях жизненной среды. Это определяет значительный познавательный потенциал применения понятия «психологический статус» для системного анализа состояния психики человека, испытывающего негативное влияние экологически неблагополучной среды.

ПРИМЕЧАНИЯ

1 Гичев Ю. П. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека (печальный опыт России). — Новосибирск: СО РАМН, 2002.

2 Регион экологического неблагополучия (РЭН) — особая пространственно-локализованная территория, подвергшаяся сильному воздействию природных и антропогенных факторов…

, с особым протеканием всех процессов, в том числе и социальных, психологических, с особыми отношениями, с особыми регуляторами (Григорьев С. И. Профессиональный психолог в регионе экологического неблагополучия / С. И.

Григорьев, Л. Д. Демина. — Барнаул, 1995. — С. 7).

3 Загрязнитель (вредный агент) — токсичное, вредное или опасное вещество. Любой фактор: физический агент, химическое вещество или биологический вид, способный причинить вред здоровью людей или окружающей среде. (http://www.znay.ru/dictionary/0547.shtml).

4 Вельтищев Ю. Е. Экология и здоровье детей. Химическая экопатология / Ю. Е. Вельтищев, В. В. Фокеева. — М.: Медицина, 1996; Головей Л. А. О некоторых особенностях физического развития психомоторики в зонах радиационного загрязнения / Л. А. Головей, П. А. Грищенко // Актуальные проблемы в психологической теории и практике. — СПб., 1995. — С. 119—175.

5 Базылевич Т. Ф. Структуры индивидуальных свойств личности и влияние радиационных факторов в процессе адаптации / Т. Ф. Базылевич и др. // Чернобыльский след: психологические последствия Чернобыльской катастрофы. — М.

: МГП «ВОТУМ-Y», 1992. — С. 148—153; Ушаков И. Б. Чернобыль: радиационная психофизиология и экология человека / И. Б. Ушаков, Н. И. Арлащен-ко, А. Я. Должанов, В. И. Попов. — М.: ГНИИ авиационной и космической медицины, 1997.

6 Frausto da Silva J. J. R. The Biological chemistry of the elements (The inorganic chemistry of life) / J. J. R. Frausto da Silva, R. J. P. Wiliams. — London: University of Oxford, 2001.

7 Ахвердова О. А.

Экологическая психология: Деструктивное действие химических факторов органического происхождения на конституционально-психотипологическую структуру личности подростка: Учебно-методическое пособие для студентов факультетов психологии, социологии, клинической психологии, психофизиологии / О. А. Ахвердова, И. В. Боев, К. С. Гюлушунян, И. В. Кобрянова, Э. В. Терещенко, Я. В. Луковка. — Вып. 1. — Ставрополь: Изд-во СГМА, СГУ, 2001.

8 Екимова В. И. Особенности психического развития школьников в условиях экологического неблагополучия [Электронный ресурс]: Дисс. … д-ра психол. наук. — М.: РГБ, 2003; Храбров А. В. Особенности психолого-педагогической реабилитации детей из радиационно зараженный районов Калужской области [Электронный ресурс]: Дисс. … канд. психол. наук. — М.: РГБ, 2003.

9 Хомская Е. Д. Анализ последствий Чернобыльской катастрофы с позиций экологической нейропсихологии // Психологический журнал. — 1997. — Т. 18. — № 6. — С. 84—95; Григорьев С. И. Профессиональный психолог в регионе экологического неблагополучия / С. И. Григорьев, Л. Д. Демина. — Барнаул, 1995.

10 Ушаков И. Б. и др. Указ. соч.

11 Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Политиздат, 1977.

12 Панов В. И. Экологическая психология: Опыт построения методологии. — М.: Наука, 2004.

13 Грищенко П. А. Интеллектуальный потенциал подростков, проживающих в различных экологических условиях [Электронный ресурс]: Дисс. … канд. психол. наук. — М.: РГБ, 2005; Дзятковс-

кая Е. Н. Когнитивная сфера ребенка: обусловленность климатоэкологическими факторами // Сибирский психологический журнал. — 1998. — № 7. — С. 56—58; Панов В. И. Влияния экологически неблагоприятной среды на интеллектуальное развитие детей: Монография / В. И. Панов, Н. М. Сараева, А. А. Суханов. — М.: Изд-во ЛКИ, 2007.

14 Сараева Н. М. Изучение влияния экологического неблагополучия на эмоционально-личностную сферу детей / Н. М. Сараева, М. В. Можаева // Вестник ЗабГГПУ. Сер. II. Философия. Культурология. Социология. Психология. — Вып. 2. — Чита: Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т, 2007. — С. 125—136.

15 Например: Ребров А. П. Особенности психологического статуса больных бронхиальной астмой / А. П. Ребров, Н. А. Кароли // Аллергология. — 2002. — № 2. — С. 18—25.

16 Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей: Учеб. пособие. — М.: МГУ, 1985. — С. 159.

17 Семенович А. В. Введение в нейропсихологию детского возраста: Учеб. пособие. — М.: Генезис, 2005.

18 Психологический статус личности в различных социальных условиях: развитие, диагностика и коррекция: Сборник / Отв. ред. и сост. В. С. Мухина. — М.: МПГУ им. В. И. Ленина, 1992.

19 Ганзен В. А. Системные описания в психологии. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1984.

20 Тарова Л. С. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды: Учеб. пособие / Л. С. Тарова, Е. А. Сергеева, В. М. Дмитриев и др. — Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2004. — Ч. 1. — С. 8.

21 Эколого-психологические проблемы качества жизни: региональные аспекты: Монография. — Чита: Изд-во ЗабГПУ, 2004.

22 Словарь иностранных слов и выражений / Авт.-сост. Е. С. Зенович. — М.: ООО «Агенство «КРПА «Олимп»; ООО «Издательство АСТ», 2003.

Источник: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskiy-status-cheloveka-kak-predmet-issledovaniya-pri-analize-sostoyaniya-psihiki-lyudey-v-regione-ekologicheskogo

Социально-психологический статус — это… Что такое Социально-психологический статус?

• Социально-психологический статус полиции — Видный руководитель полиции Великобритании (1972 1977 г.г.) Роберт Марк писал: Полицейская функция, которой мы с вами себя посвятили, возможно, одна из самых достойных и благородных функций в свободном обществе. Мы с вами представляем власть… …   Энциклопедия современной юридической психологии

• Климат социально-психологический — [от греч. klima наклон] интегральная характеристика системы межличностных отношений в группе, отражающая комплекс решающих психологических условий, которые либо обеспечивают, либо препятствуют успешному протеканию процессов группообразования и… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

• Группа: общение и статус личности — Статус (С.) понимается как объективное место человека в системе обществ./ психол. отношений. С. имеет социальную и индивидуальную ценность, т. е. разл. статусы характеризуются разным уровнем престижа для общества (организации, группы) и… …   Психология общения. Энциклопедический словарь

• Московский государственный областной социально-гуманитарный институт — Не следует путать с Московский социально гуманитарный институт. Московский государственный областной социально гуманитарный институт (МГОСГИ) Основан 1920 Расположение Коломна, Россия …   Википедия

• Воспитания осужденных психологический аспект — Воспитание осужденных подсистема всей системы воспитания в обществе, специфический процесс в исправительных учреждениях, в котором своеобразно преломляются закономерности и принципы воспитания, как то: соблюдение законности, гуманное и… …   Энциклопедия современной юридической психологии

• Оценка воздействия на окружающую среду — (ОВОС) специальный документ, который является составной частью ТЭО или детального проекта и направлен на определение характера и степени опасности всех потенциальных видов влияния на окружающую среду и на население предполагаемой к реализации… …   Экология человека

• Социальные сироты — – дети, имеющие родителей, но оставшиеся без их попечения. К сожалению, в последние годы число таких детей и подростков постоянно увеличивается. Заботу о них берет на себя государство. Среди воспитанников государственных учреждений лишь 5% не… …   Словарь-справочник по социальной работе

• Поза — [лат. positum класть, ставить] определенное положение и сочетание частей тела человека: головы, плеч, туловища, рук, ног. Разложение П. на отдельные элементы приводит к потере ее целостности и, следовательно, к исчезновению самого феномена П . П …   Психологический лексикон

• Семья — Межличностные отношения Типы отношений Агамия · Брачный союз · Броманс · Вдовство · Гражданское партнёрство · Дружба · Жена (супруга)  …   Википедия

• социометрия — (от лат. so(cietas) общество, metreo измеряю) разработанная Дж. Морено психологическая теория общества и одновременно социально психологический тест, применяемый для оценки межличностных эмоциональных (см. эмоции) связей в группе. В основе… …   Большая психологическая энциклопедия

Источник: https://psihologiya_cheloveka.academic.ru/413/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%81

Психологические статусы

***
«Список психологических эквивалентов болезней». Любопытно.

***
Блоги — один из способов психологического воздействия на подсознание людей, или одного конкретного человека.

***
Любовь-психологический эксперимент !
Никогда не знаешь, чем он закончится!

***
Как минимум однажды, наша собственная или чужая стигма, обязательно лишит нас чего-то светлого, радостного в жизни. Да ещё и так, что сами мы об этом не догадаемся.

***
Козлиная сущность у людей прячется от глаз, но рано или поздно они встают на задние лапы с возгласом «Беее!» и их сущность показывает себя во всём неприглядном виде…
Пощады близоруким не ждите!

***
Психологический тест. Отвечайте быстро на вопросы. 1. Какого цвета дома у вас холодильник? 2. Что пьёт корова? Молоко! А может воду?

***
Смерть не под властна логике и справедливости она приходит внезапно и своевременно.

***
Любовь, счастье, праведность, истина, это все что люди надумали чтоб оправдать свое жалкое существование.

***
Словесный понос, как средство от ментального застоя…

***
Любовь убивают границы. Границы, которые ты ставишь, чтобы удержать ее. Это твои условия, требования и упреки, правила и расписания. Ты связываешь ими того, кого любишь, а потом удивляешься, почему из твоей жизни исчезло чудо.

***
Когда отношения заканчиваются плохо, то со временем убеждаем себя, что не было настоящих чувств.
Психологи объясняют это, как защитную реакцию-ну не могли же мы любить плохого — само реабилитационного.)

***
Двойное повторение вопроса свидетельствует либо о депрессивной заторможенности, либо о маниакальной подозрительности))))

***
Для многих назвать другого идиотом — единственный способ почувствовать себя умным. И это печально…

***
Бойтесь своих страхов! Среди них есть очень заразные и опасные! Они подчиняют себе и причиняют много вреда!

***
В согласии с собой живёт Честный, в терпимости к миру и в согласии с собой живёт Верующий в Бога.
Вечно мятежный и сомневающийся тот, в ком правды НЕТ…

***
Девушка я не знаю что хочу, но вы меня затерроризировали.

***
Мы ищем простые пути, а есть среди них те, что никуда не ведут… Они ведут в ТУПИК…

***
Иметь воображаемого друга — не страшно. Страшно — воображать, что тебя окружают враги.

***
Когда ваши сердце и разум полны любви, для вас начинается жизнь, о которой вы всегда мечтали.

***
Я простой обыкновенный прохожий в толпе, только почему-то я вижу то что другой не замечает, я чувствую то, что не все чувствуют… Я смеюсь когда хочется плакать…

***
Есть только один способ заставить человека сделать что-то (разумеется, не под дулом пистолета). Это сделать так, чтобы человек САМ захотел это сделать. Добровольно.

***
Если вы скажете мне, каким образом добиваетесь собственной значительности, я скажу вам, кто вы такой!:)

***
Запустив мысль слишком глубоко в себя мы сильно рискуем потерять её корень.
А вдруг нам потребуется её удалить? Но корень потерян и вошёл прямо в сердце…

***
Когда нас бьют без причины, мы должны отвечать ударом на удар- я уверена в этом, и притом с такой силой, чтобы навсегда отучить людей бить нас.

***
Если открыть свое сердце человеку, его сердце автоматически откроется твоему, потому что подобное притягивается к подобному

***
Детей нет — есть люди, но с иным масштабом понятий, иным запасом опыта, иными влечениями, иной игрой чувств.

***
Шаг может быть медленным и небольшим, но выполнен вперед и уверенно. Постепенно, медленный и небольшой шаг сменяется на широкий и быстрый.

***
Сколько людей — столько и психов)

***
В борьбе добра со злом побеждает наблюдатель.

***
Иногда шаг назад может значить лишь то, что человек просто разгоняется 🙂

***
Сейчас столько пишут о визуализации и нейролингвистическом программировании, решила попробовать. Трижды писала мужу в список покупок пункт «Шуба», трижды приносил салат с селедкой…

***
В человеческом подобии сложно почувствовать и разглядеть Дьявола!

***
Если тебе задают вопрос, на который тебе не хочется отвечать, улыбнись и спроси — Почему ты хочешь это узнать?

***
Нерешительный — лёгкая добыча для человека Манипулятора.
Достаточно подсадить в его голову парочку сомнений и он уже попался в ловко расставленные сети!

***
В основе всех наших поступков лежат два мотива: желание стать великим и с*ксуальное влечение.

***
«…базовый закон психологической помощи: для человека важно не то, что с ним происходит, а то, как он к этому относится».

***
«Перфекционизм — причина всех неврозов!»

***
В психологии есть такой принцип: чем больше ожиданий по поводу какого-то события, тем выше вероятность сокрушительного разочарования. Больше ждешь – меньше получаешь, меньше ждешь – больше получаешь. Принцип железобетонный, никаких исключений.

***
Интроверт:человек, который лезет только в свои дела))))
Психология — это выражение словами того, чего нельзя ими выразить.

***
Многие не могут выйти из себя, потому что не в себе.))

***
Психологически изнасилована, морально — устойчива.

***
Пусть этот день будет таким… каким вы пожелаете. Просто думайте о том, чего вы хотите… а не о том, чего вы не хотите.

***
Как все же меняется наша психология с годами… В детстве мы рассказываем небылицы о нашей жизни, что бы нас уважали сверстники… А, став взрослыми, мы начинаем скрывать многое из происходящего, что бы не потерять это самое уважение …;)

***
Ответ партнёра запрограммирован в вашем вопросе.
Если ответ вас нее устраивает, значит, вы неправильно задали вопрос.

***
Адекватно оценить можно лишь того, с кем ты расстался.

***
Когда «Я» человека благополучно, когда у него хорошая энергетика и хорошая голова-у него всё хорошо и смысл жизни ему не нужен. Смысл жизни, как психотерапевтический костыль, нужен тем, у кого нет ориентира и не хватает энергетики-кому нужна подпитка извне.

***
«Нет ни плохого, ни хорошего, только мысль делает вещи такими, какими они нам кажутся».-

***
Человеческие души обнаженными не бывают. Они хорошо укутаны хитростью, ложью, и притворством. А жаль! Так иной раз хочется увидеть чью-то душу голенькой.

***
Манипуляция человеческими Душами, самая аморальная часть психологии жизни…

***
Муж — почти всегда лишь заменитель любимого мужчины, а не сам этот мужчина.

***
Курение это психологическая потребность заполнить пустоту в себе… хотя бы дымом…

***
Упавший духом гибнет раньше срока

***
Женщина — один из самых страшных видов психологического насилия…

***
В психологии есть такой принцип: чем больше ожиданий по поводу какого-то события, тем выше вероятность сокрушительного разочарования. Больше ждешь — меньше получаешь, меньше ждешь — больше получаешь.

***
Учитесь светиться — и на ваш свет сбегутся хорошие люди.

***
Причиной барских замашек всегда является рабская психология)))

***
Люди с рабской психологией считают свои кандалы гарантией стабильности…

***
Будьте добры к недобрым людям — они нуждаются в этом больше всего…

***
Подруга — это профессиональная служба новостей, алко магазин и центр психологической реабилитации.

Психологические статусы

 

Статус — Психологос

​​​​​​​

Фильм «Меч в камне»

Стать Королем всей Англии — очень привлекательный статус!
скачать видео

Фильм «Шоу-программа: Мои прекрасные»

Психолог Павел Раков учит женщин держать себя статусно и с самоуважением.
скачать видео

Статус, ранг — высокое положение, право доминировать над окружающими.

Каждый член группы (стаи) имеет свой статус. Лидер имеет максимальный статус, остальные имеют ранг ниже, до самой низкостатусной особи, которая статуса не имеет.

Девушки выбирают в первую очередь статусных мужчин.

Статус того или иного человека зависит от ситуации, где он находится. Например, избиратели отдают предпочтение (при прочих равных условиях) мужчинам, а не женщинам; среднему возрасту, а не молодым и пожилым. Наоборот, в судебных заседаниях по бракоразводным делам статус женщины воспринимается судьями в целом как более высокий (вследствие сложившегося стереотипа, что такие пороки, как пьянство, рукоприкладство, неверность, эгоизм, присущи в большей степени мужьям).

Признаки статуса, способы повышения статуса

Если к вам в группе подходят, вы окружены людьми (тем более статусными людьми) — вы статусный. Если приходится подходить вам к людям, а к вам подходит никто или мало кто — вы не статусный. А чтобы к вам подходили, учитесь быть нужным (оказываться людям нужным) — или интересным.

Статус имеет тот, кто ведет себя по образцу и нормам доминирующего человека: ведет себя уверенно, отдает распоряжение, когда надо хвалит, когда надо ругает.http://www.rfpk.ru/articl/dog/lidep-stai.html Лучшей формой дрессировки собак является дрессировка их владельцев — обучение владельцев методам и способам дрессировки их собак. Этим достигаются две важных цели: (1) в процессе дрессировки владелец утверждает свое доминирование, заставляя собаку выполнить команду, и в то же время (2) собака обучается формам поведения, которые делают его приятным членом стаи. Благодаря такому подходу вашей собаке будет легче принять вас как лидера стаи.

Люди, впадающие в негатив, достаточно быстро теряют свой статус. Люди, сохраняющие свой позитив, сохраняют и повышают свой статус. См.→

Борьба вокруг статуса

Статус устойчив, но не вечен и не безусловен. Окружающие устраивают периодические проверки статуса (ранга), отказываясь подчиняться и демонстрируя статус свой (схватка лидеров), и тот, кто не настоял на своей статусности, статус теряет.

Конкретные статусные роли

Любящий папа: ворчит, заботится. Статусно и эффективно.

Психологические статусы

Эффект психологии: острая боль, вызванная эмоциями, чувствами продолжается усреднено 11,5 минут. Дальнейшие страдания – самообман.

Исследую и детализирую температурный режим и удобства территориальной акватории домашней ванны.

Поплачь в жилетку у семейного психолога, чтобы не хохотать вскорости у психиатра.

Любовь – предлог и повод жить, радуясь восходу и всякому дню.

Лучший статус:
С потерянной любовью улетучился смысл бытия.

Ежедневная моральная травма, когда переступаю порог третьей школы.

Психологическое равновесие зависит от восьмерых счастливцев, которых я должен обнять, либо одного неудачника, которому уготована судьбой получить кулаком в твердый подбородок.

Когда я по-глупости тщетно пытаюсь возразить женщине, вспоминаю дантиста. Всегда дорого – иногда больно и неприятно.

Когда зеркало корчит смешные рожицы, пытаясь вам возражать, пора задуматься скорее о визите к психотерапевту.

Исцеляют человеческие души не только служители психиатрии: психологи и психиатры. Иногда продавцы героина и кокаина считаются себя властелинами душ.

Статистика неумолима – мужчины уходят в вечность раньше женщин, из-за привычки дам опаздывать, даже в последний путь на кладбище.

Кому-то подругой считается спиртное, иногда служба новостей или кабинет экстренной психологической помощи.

Жизнь надо прожить так,что бы там наверху все офигели и сказали:”А ну-ка повтори!”

Не убивайте комаров! В них же течёт ваша кровь!

Чтобы родить мысль, не обязательно ебать мозги!

Если мне захочется, сбудется.

Чтобы не наступать на грабли второй раз, укрепите на их рукоятке топор)))

Есть такие которым даже сникерс не поможет…

Любовь-это самое прекрасное чувство на свете,

Я личность творческая: хочу – творю, хочу – вытворяю

В каком году ты родился? В каком месяце? Какого числа?… И какого хрена?

Мне наплевать, что вы обо мне думаете. Я о вас не думаю вообще!

[ она любит мечтать и говорить об этом вслух , она делает слонов из очень маленьких мух . ]

Иногда я смотрю на этот мир и так хочется заорать: “ааа, чуваки! валим отсюда!”

Женщине для счастья нужна всего одна вещь… но каждый день новая !

Только совместные занятия идиотизмом могут указывать на настоящую духовную и душевную близость

Женщине дан ум, чтобы скрывать свой характер…

Я чертовски люблю слушать ложь, смотря в глаза… Особенно, когда знаю правду…

Я блондинка – мне всё, что не фиолетово,то розово!!!

Берегите мужчин! Они страдают! Иногда недостатком внимания, иногда излишком, а чаще всего ФИГНЕЙ!!!

В кармане пара косарей, мы позитивно настроены, нас много, мы безбашены, пьяные и нескромные.

Я наверное сошел с ума, я наверное попал! Когда же это получилось так? И мой веселый смех пропал! Пришла любовь, любовь нежданная, но рядом нет cо мной тебя! ((

Добро всегда побеждает зло; значит, кто победил, тот и добрый.

Если человека кусает вампир, он становится вампиром. Такое ощущение, что очень многих вокруг искусали бараны…

Без тебя и колбаса в доме не кончается…

В тюрьме столько не сидят, сколько вы в интернете.

Я призываю беречь и ценить

Когда ты бросил меня, я в телефоне переименовала тебя в НИКТО, только жаль что с сердцем такое проделать нельзя…

Вставай зайка, тебе пора на экзамен! – Я сегодня рыбка, у меня нет ножек, и я никуда не пойду!!!

В чём природа виновата, в том всегда поможет вата…

Никогда не бойся делать то,чего не умеешь.Помни: Ковчег был построен любителем.Профессионалы построили “Титаник”

Кактус – это глубоко разочарованный в жизни огурец.

По причине исчезновения мыла в женских банях установлены видеокамеры

Гуляешь милый? гуляй… тебя за рога ни кто не держит…

Мечтаю стать бумерангом: тебя кидают,а ты им – обратно, в морду.

Сигарета отнимает 4 мин. из жизни, 100 г. водки 8 мин, а урок в школе отнимает 45 мин.

Вредина – это сложная социально-психологическая работа за которую никто не платит, но ты получаешь от нее удовольствие..

Отъезд не значит отказ, это еще и способ сохранить пережитое, если хватит ума уехать до того, как станет слишком поздно…

Когда тебе говорят: “Скажи, только честно”, начинаешь понимать, что сейчас прийдется врать напропалую…

Что за идиотская тяга трогать все прекрасное руками?

Лучший психолог – подруга с бутылкой водки!

??? проблема не в том, что мне на вас совершенно пофиг. проблема в том что я его до сих пор люблю! ???

если ты знаешь смысл жизни-скажи, а мы весело посмеёмся!)

Семья – это когда по звуку угадываешь, кто сидит в туалете.

Наиболее тяжелая вещь в жизни – это понять, какой мост следует перейти, а какой сжечь!!!

??? лучше поминайте меня лихом, чем называйте меня лохом))) ???

Говорят, что надо бросить монетку туда, куда хотят вернуться. Я обязательно вытряхну весь кошелек тебе за шиворот

Статус в контакте – ответсвенный шаг в личной жизни!

Блин, 5 дней ждешь выходные… а когда они приходят, ничего лучше, как тупо целый день спать не находишь! .

– Вчера ГАИшник оштрафовал. А главное нашел к чему придраться: на подушке безопасности наволочка грязная.

Конечно счастье не зависит от количества денег… Но лучше плакать в лимузине, чем в автобусе!

Своихь мозгов нет-лопатой не накидаешь!!!

Любовь-это слезы по ночам,

Либо оплатите мне психолога, либо воспринимайте меня такой какая Я есть..!!!

Дураков на свете мало, но расставлены они так грамотно, что встречаются на каждом шагу.

Всегда выбирайте самый трудный путь – на нем вы не встретите конкурентов.

Кто мне сказал, – не получится?

Я, конечно, солнышко, только тебе здесь ничего не светит!

И только нам, только раз, Дадут начать все с начала…

Как только находишь свою половинку, вокруг начинают бродить другие половинки и заставляют тебя сомневаться…

Мы девушки сильная! И мусор вынесем, и мозг, если надо!

На НГ загадала желание увидеть тебя в этом году. И вот ты приехал в мой город, я была самой счастливой. Но ты вновь улетел и мне одиноко…Осторожно со своими желаниями

Плохо быть ежиком, никто не погладит..

Жизнь, она как зебра: полоса черная, полоса белая, черная, белая, черная, белая…а потом хвост и полная жопа!..

Доверие – как почки. Один раз отобьют и все- капец!!!

Природа отказала женщине в физической силе, поэтому женщина в совершенстве овладела искусством психологического насилия))

Кто, сидя за компьютером, успевает слушать музыку, смотреть телевизор и кушать? Мы уникальны!

Социально-психологический статус личности

Понятие социально-психологического статуса определяет положение человека в системе межличностных отношений и меру его психологического влияния на членов группы. Человек может занимать разные места в системе межличностных отношений в коллективе, причем в одной группе он может занимать очень высокий статус, а в другой группе, наоборот, очень низкий.

Социально-психологический статус невозможно до конца понять и объяснить, исходя только из индивидуальных особенностей личности, ее психологических качеств. При характеристике статуса необходим учет отношений более широкой социальной системы, в которую включена данная группа и в которой она функционирует.

Социально-психологический статус личности влияет на ее авторитет и, в свою очередь, во многом им определяется.

Обычно под статусом понимают положение личности, устанавливаемое в терминах прав, обязанностей и привилегий. Престиж, полномочия, вознаграждения — вот составляющая социального статуса каждого индивида.

Своеобразными символами социального статуса личности в глазах окружающих его членов трудового коллектива может быть занимаемая им должность, звание, размер заработной платы, количество прочитанных книг или наличие личной библиотеки, величина занимаемой квартиры, доступ к источникам информации, проживание в определенном районе города и т.д. Естественно, что в условиях современного мира, существует разная цена и разный вес этих символов в глазах представителей различных социальных групп и классов.

На западе социальный статус личности определяется такими характеристиками, как величина доходов, род занятий, принадлежность к той или иной социальной группе.

Характеристиками статуса российского человека, как и в доперестроечные времена, остаются, в первую очередь, трудовые успехи и достижения, уровень образования, общественный престиж профессии, широта культурных и духовных запросов и интересов. Личность пользуется большим или меньшим уважением и авторитетом, принимается или отвергается различными группами в зависимости от того, какое место занимают ее качества в ряду ценностей, принятых в данной социальной среде.

Теперь давайте поговорим о престиже: Многие путают статус с престижем. Престиж — одна из важнейших характеристик статуса, своеобразная мера признания обществом заслуг индивида, чье поведение и деятельность находятся в соответствии с социальными ожиданиями коллектива, к которому он принадлежит, и общества в целом. Обретение или лишение престижа служат одним из механизмов взаимодействия общества с личностью. Основанием для обретения престижа служат обычно социально значимые характеристики индивида: высокие моральные качества, участие в общественно полезных делах, достижения в тех или иных областях деятельности. Присвоение общественного престижа обычно происходит на двух уровнях: официальном И неофициальном. В первом случае оно осуществляется определенными государственными или общественными организациями’ в форме присуждения официальных знаков престижа — орденов,’ званий; степеней и т.д. Во втором престиж присуждается непосредственно социальной группой и выражается в чувстве любви и уважении к данной личности, общественного признания ее ценности.

Эти два уровня взаимосвязаны между собой и неотделимы друг от друга во всех тех случаях; когда нормы, ценностные ориентации, социальные ожидания трудовой группы соответствуют социальным ценностям общественной системы в целом. Зная позицию, занимаемую личностью в структуре той или иной социальной группы, т.е. имея представление о ее социальном статусе, можно соотнести ее с определенными стандартами поведения, которые ожидаются и требуются от человека в данной ситуации.