Друг детей | Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина
— Любой -АбаканАбатскоеАвтополигонАганАгаповкаАгидельАгиришАзиатская, п.АккоАксаркаАкъярАлейскАлександров ГайАлтайскоеАлупкаАлябьевский (Ханты-Мансийский автономный округ — Югра)АнадырьАндреевка (Республика Башкортостан)Анжеро-Судженск (Кемеровская область)АнкараАнниноАпатитыАрадАрамильАрзамасАриэльАрлюк, п.ст.АрмавирАрмизонскоеАромашевоАрсеньевАрхангельскАсиноАскаровоАскиноАстраханьАфулаАчинскАшаАшдодАшкелонБ. СорокиноБаево, с.БайкаловоБаймакБака-аль-ГарбияБакалыБакуБалаковоБалашихаБанниковоБаня-ЛукаБаранчинскийБарнаулБарселонаБарсовоБат-ЯмБатайскБейт-ШеанБейт-ШемешБейтар-ИлитБелгородБелградБелебейБелозерскоеБелоозерскийБелорецкБелоярскБелоярскийБелоярский, пгтБелый ЯрБердюжьеБерезово, пгт.БерезовскийБерезовский (Свердловская область)БеркутБерлинБеэр-ШеваБигилаБийскБикинБиробиджанБирскБишкекБлаговещенскБней-БракБобровоБогандинскийБогдановичБогородскоеБокситогорскБолгарБолчары, с.БольшевикБольшеустьикинскоеБольшое СорокиноБорБорисовка, с.
друг детей — это… Что такое друг детей?
ДРУГ ДЕТЕЙ — «ДРУГ ДЕТЕЙ» (ОДД), в 1924 35 добровольное общество в помощь школе, учреждениям и организациям по коммунистическому воспитанию детей. С 1930 Всероссийское общество «Друг детей». Издавало ежемесячный журнал «Друг детей» (1925 33) … Энциклопедический словарь
ДРУГ ДЕТЕЙ — (ОДД) в 1924 35 добровольное общество в помощь школе, учреждениям и организациям по коммунистическому воспитанию детей. С 1930 Всероссийское общество Друг детей . Издавало ежемесячный журнал Друг детей (1925 33) … Большой Энциклопедический словарь
«Друг детей» — (ОДД), в 1924 35 добровольное общество в помощь школе, учреждениям и организациям по коммунистическому воспитанию детей. С 1930 Всероссийское общество «Друг детей». Издавало ежемесячный журнал «Друг детей» (1925 33) … Энциклопедический словарь
«ДРУГ ДЕТЕЙ» — Общество «Друг детей» (ОДД), в СССР добровольное общество по воспитанию детей в 20 30 е гг.
Друг детей — детский журнал, издававшийся в Москве в 1809 г. 2 раза в месяц Ник. Ильиным. Для своего времени он был недурен; многие его статьи вошли в хрестоматии и перепечатывались до последних дней. Друг детей детский журнал, выходивший в Москве в 1889 г.… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
ДРУГ ДЕТЕЙ — иллюстрированный журнал для детей, выходил в Москве в 1887 88. Издатель редактор К.Н. Цветков. Журнал стоял на православно патриотических позициях, ставил перед собой задачу воспитывать детей «в духе кротости, смирения, богобоязненности».… … Русская история
Друг детей — добровольное общество в СССР. Первые организации общества создавались с 1924 на базе комиссий по охране интересов детей (деткомиссий) при местных Советах.
В 1930 учреждено Всесоюзное общество Д.д . Первоначально осн. задачей общества была… … Педагогический терминологический словарь
Друг Детей московский журнал (1887 г.) — иллюстрированный журнал для детей среднего возраста, издавался К. Цветковым в Москве в 1887 г. Вышло 13 №№ … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
Друг детей (К. Цветков) — иллюстрированный журнал для детей среднего возраста, издав. К. Цветковым в Москве в 1887 г. Вышло 13 №№ … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
Друг детей, гроза милиции — 1) о ч ке, любящем детей; 2) о смелом ч ке … Живая речь. Словарь разговорных выражений
Цикл онлайн-лекций «Родители и дети. Как понять друг друга?»
Московский институт психоанализа, Центр толерантности и Группа компаний «Просвещение» запускает цикл онлайн-лекций «Родители и дети. Как понять друг друга?»
Спикеры лекций обсудят со слушателями верно ли утверждение, что мышление ребенка “не дотягивает” до мышления взрослого.
Возможно, мышление ребенка организовано достаточно сложно и взрослые могут многому научится у своих детей.
Насколько родители успевают вовремя заметить, что их с их ребенком что-то не так и распознать стресс? Специалист расскажет, на какие особенности в поведении ребенка стоит обратить внимание, чтобы ему помочь.
Семейный психолог обсудит тему ссор в семейных отношениях. Понятно, что в каждой семье время от времени происходят ссоры, но, получив советы от специалиста, как экологично выходить из ссор, слушатели смогут сделать отношения в семье более гармоничными.
Цикл лекций проходит в рамках онлайн-лектория «Родительский чат» и реализуется победителем конкурса «Музей 4.0» благотворительной программы «Музей без границ» Благотворительного фонда Владимира Потанина.
Расписание онлайн-лекций:
25 февраля 19:00-20:30
Мышление ребёнка
Отношение к ребёнку как к «заготовке человека» давно осталось в прошлом, но доля снисходительности в отношении его мышления и поведения всё равно остаётся.
А в какой мере мышление взрослого лучше, чем у ребёнка?
Об этом на открытой онлайн-лекции.
Ведущий: Евгений Евгеньевич Крашенинников, ведущий научный сотрудник лаборатории развития ребенка МГПУ, кандидат психологических наук
1 марта 19:00-20:30
Экология ссоры. Как говорить о важном и не ругаться?
На лекции поговорим о ссорах между супругами.
— Почему ссоры случаются?
— Можно ли их избежать?
— Как эффективно мириться после ссор?
— Вы получите конкретные методики и сможете задать свои вопросы.
Ведущая: семейный психолог Королева Елизавета, руководитель центра психологической помощи парам и семьям «Новое решение».
4 марта 19:00-20:30
Трудности глазами ребенка
Трудности стали неотъемлемой частью жизни человека, а дети оказываются в этой ситуации наиболее уязвимыми. И не всегда близкие взрослые могут вовремя увидеть внутренние переживания детей, вмешаться и помочь в решении трудностей.
На встрече будут затронуты волнующие взрослых вопросы о поведении ребенка в трудных жизненных ситуациях.
Ведущая: Елена Владимировна Куфтяк, зав. кафедрой возрастной и семейной психологии Московского института психоанализа, профессор, доктор психологических наук.
Участие бесплатное!
Регистрация на лекции: https://clck.ru/T2535
Подробнее: https://www.mip-event.com/calendar
Нагрудные значки общества «Друг детей» 1923 год
В Центральном музее В.И. Ленина в Москве экспонируется небольшая книжечка в красной коленкоровой обложке — членский билет № 1 общества «Друг детей», выданной 5 декабря 1923 г. В этом билете сказано: «Настоящее выдано гр. Ленину Владимиру Ильичу в том, что он имеет право на звание «Друг детей».
Знак «Общество Друг детей» | Знак «Общество Друг детей» | Знак «Друг детей» |
Общество «Друг детей» возникло в 1923 г.
и осуществляло свою деятельность под руководством «Деткомиссии при ВЦИК». Последняя была учреждена в январе 1921 г. Возглавлял ее Ф. Э. Дзержинский. На «Деткомиссию при ВЦИК» была возложена забота об улучшении жизни детей. Как известно, в стране после окончания гражданской войны насчитывалось до 4 миллионов детей-сирот и около 1,5 миллионов детей безработных рабочих и крестьян, разоренных голодом.
В уставе общества «Друг детей» говорилось, что вступать в него могут все. «Друг детей» обязательно платит ежемесячный взнос, имеет удостоверяющую это звание карточку и право на ношение нагрудного значка. Деятельность общества проходила под лозунгом «Все на помощь детям». Проводились недели «беспризорного и больного ребенка», во время которых распространялось большое количество памятных значков.
В основном это были бумажные значки с изображением различных сюжетных рисунков с беспризорниками. Такие значки широко распространялись энтузиастами общества на улицах крупных городов, на железнодорожных вокзалах, в курортных местах.
Обычно ходили два уполномоченных. Один носил рекламу-щит с призывом помогать беспризорным детям, другой держал кружку-копилку, куда опускались пожертвованные суммы. Каждому жертвователю прикалывался булавкой бумажный значок.
Были, конечно, и металлические значки, покрытые эмалями. И здесь характерными деталями являлись фигура мальчика и раскрытая книга. Особенно четко это выражено на значке члена общества: развевающийся стяг и зубчатая шестеренка образуют круг, в его центре мальчик в красном галстуке сидит за раскрытой книгой. На стяге буквы «ОДД».
На многих значках общества помещены портреты Владимира Ильича Ленина или сделаны такие надписи: «Ленин — друг детей». «Помощь детям — лучший памятник Ленину» и т. п.
Первое место по количеству значков, выпущенных республиканскими обществами, занимало Украинское общество «Друг детей». Его значки отличаются довольно высоким уровнем исполнения. Вот как просто и выразительно решена художником идея помощи беспризорным детям на одном из значков.
Серп и молот расположены перпендикулярно друг к другу. В центре между серпом и молотом пространство занимает фигура беспризорного ребенка, сидящего на рукоятке молота. На значке нет больше никаких деталей. Известен еще один значок, где этот же рисунок вписан в центр пятиконечной звезды. Сама звезда обрамлена венком из колосьев. В этом исполнении значок менее выразителен. Причиной тому многоплановость, обилие посторонних деталей. К сожалению, пока не удалось установить автора этих значков. Но безусловно одно, их создавал профессионал-художник.
Среди украинских значков общества «Друг детей» привлекает внимание художественным исполнением и другой — «Фонд iM Iллiча». История возникновения фонда имени вождя революции такова. 2-й съезд Советов СССР 26 января 1924 г. на своем заседании, рассматривая вопросы увековечивания памяти В. И. Ленина, постановил создать при ЦИК Союза ССР специальный фонд имени В.И. Ленина. Фонд предназначался для организации помощи беспризорным детям, в особенности жертвам гражданской войны и голода.
Призыв съезда Советов нашел горячий отклик во всех уголках страны.
Фонды имени В.И. Ленина были учреждены во всех республиках. На текущие счета фонда перечислялись индивидуальные и коллективные взносы, пожертвования. На Украине этот фонд известен как «Фонд iM Iллiча». Украинское общество «Друг детей» для сбора средств в этот фонд выпустило значок. К значкам общества «Друг детей» примыкают и значки детских трудовых колоний, Деткомиссии ВЦИК, поскольку вся их деятельность протекала совместно. В начале тридцатых годов в стране было покончено с детской беспризорностью и бездомностью и поэтому отпала необходимость в такой общественной организации, как «Друг детей».
Джо Байден — лучший друг латиноамериканских детей – Мир – Коммерсантъ
Дети-беженцы, живущие в ужасных условиях в лагерях на границе между США и Мексикой,— эта безрадостная ситуация, ассоциировавшаяся с бывшим президентом США Дональдом Трампом, усугубилась при президенте Джо Байдене. В пограничных пунктах скопились уже тысячи детей, а власти, по-видимому, не знают, что делать.
«Ситуация тревожная. Дети столкнулись с тяжелыми условиями» — так в беседе с газетой The New York Times юрист Лисия Уэлч, посетившая центры временного содержания детей на американо-мексиканской границе, прокомментировала увиденное. Ей довелось осмотреть лагерь в городе Донне (штат Техас) — там в помещениях на 250 человек содержится примерно в четыре раза больше постояльцев.
Власти рапортуют: прошедший февраль стал рекордным, всего лишь за месяц на границу прибыли более 9,4 тыс. несовершеннолетних без родителей, это втрое больше по сравнению с прошлым годом.
Из-за невиданного наплыва малолетних беженцев пограничники не успевают принимать и оформлять вновь прибывших в течение положенных 72 часов и держат их в скученных условиях по несколько дней. В разговоре с посетившими их правозащитниками обитатели этих центров жалуются, что их не выпускают на улицу, не дают принимать душ. Не всем хватает матрасов — многих заставляют спать на полу под одеялами из фольги. Власти возражают, утверждая, что всех детей кормят, оказывают им медицинскую помощь и минимум один раз в два дня позволяют принять душ.
Источники во властных структурах сообщили газете, что сейчас рассматриваются планы по размещению юных беженцев в конференц-центре города Далласа, в бывшем лагере нефтяников в городе Мидленде и даже на территории центра НАСА в городе Маунтин-Вью. В минувшие выходные министр внутренней безопасности Алехандро Майоркас даже задействовал силы Федерального агентства по урегулированию чрезвычайных ситуаций.
Причины неожиданного наплыва одиноких детей с записками в руках (на них написаны телефоны родственников на территории США) — не только традиционный весенний всплеск миграции и два прошедших в прошлом году урагана, наложившихся на эпидемию коронавируса, но и политика президента Джо Байдена.
В отличие от взрослых, которых немедленно выдворяют обратно в Мексику или на их родину, несовершеннолетним отныне разрешают остаться в США. Власти в это время ищут их родственников или спонсоров на территории страны и затем в случае успеха поисков организуют транспортировку к новому месту жительства.
Поток мигрантов увеличивается, а конкретного плана относительно того, что с ними делать, у руководства страны и штата, по-видимому, нет.
«Мы понимаем, что это большая проблема. Прошлая администрация оставила нам разрушенную и нерабочую систему. Мы делаем все, что в наших силах, чтобы исправить ситуацию. Мы сосредоточены на решениях»,— заявила пресс-секретарь Белого дома Джен Псаки.
Дети-беженцы у границы США
Фото: Adrees Latif, Reuters
Тем не менее пока нет не только решения конкретной ситуации с детьми, но и вообще понимания того, что делать с миграцией: несмотря на наличие демократического большинства в Сенате и Палате представителей Конгресса США, единого подхода к реформированию законодательства по мигрантам нет. Как сообщал телеканал CNN еще в конце февраля, демократы не могут прийти к согласию, следует ли разбивать реформу на разные законы или проводить ее единым пакетом, и стоит ли искать компромисс с республиканцами.
«Проблема в том и состоит, будем ли мы принимать законопроекты для того, чтобы выразить свою позицию, зная, что потом нам придется от каких-то положений отказаться. Это вызывает напряжение в наших рядах»,— поделился в беседе с телеканалом конгрессмен-демократ Дэн Килди из штата Мичиган. Многие его однопартийцы признаются: они поддерживают идею президента Байдена дать путь к гражданству всем нелегальным мигрантам, однако опасаются, что такой решительный подход не приведет к успеху — для принятия миграционного закона в Сенате необходимы голоса десяти республиканцев. Учитывая, что в период Дональда Трампа и после него республиканцы лишь ужесточили свою позицию по этому вопросу, их поддержка выглядит маловероятной.
Пока демократы спорят, лагеря для малолетних беженцев продолжают пополняться: власти ждут новых рекордов, вызванных ухудшением экономической ситуации из-за коронавируса и грядущей летней жары.
Алексей Наумов
отель — радушный друг детей — Club Nena Hotel — Side Antalya
отель — радушный друг детей — Club Nena Hotel — Side Antalya — ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ ОТЕЛЯ ❮ назад отель — радушный друг детей Уважаемые гости,Club Nena , продолжает усовершенствовать и делать все, для улучшения качественного отдыха детей и младенцев в нашем отеле, ведь дети — самое ценное в нашей жизни.
Теперь мы предлагаем вам нашу концепцию «Друг детей».
Некоторые части этой концепции могут использоваться только детьми в возрасте 00-02.
Гости, которые хотят воспользоваться этой концепцией, должны указать в бронировании.
• Детская площадка в саду (крытая)
• Детская площадка на пляже (крытая),
• Детские игровые площадки окрашены красками на водной основе и не содержат канцерогенов.
• Мини-клуб с кондиционером и игровой комнатой,
• Отделение по уходу за детьми в общих туалетах,
• Детский туалет на общих местах, пляж и мини-клуб
• Детская кроватка,
• 3 детских бассейна (один из бассейнов покрыт джутом, оба бассейна имеют небольшие горки.),
• Семейные кровати для мам с младенцами на пляже (в этом районе запрещено курить),
• Предоставление чайника в комнату,
• Детский буфет в ресторане, микроволновая печь, миксер, подогреватель бутылочек,
• Детское кресло в ресторане,
• нагрудник для младенцев
• ванна для детей,
• Губка для детей,
• Стеклянная терка в ресторане,
• сетка для детской ванны,
• горшок для детей
Психолог для детей в семейном центре — друг или наставник?
Дети, как и взрослые, сталкиваются с психологическими проблемами, и им так же требуется профессиональная поддержка.
Тогда на помощь приходит психолог! Какую же роль он играет для ребенка: замена другу, который выслушивает, или наставник, который направляет? Разобраться в этом вопросе поможет психолог семейного центра «Измайлово» Наталия Салфетникова.
«Я очень рада, что все больше родителей обращается к детским психологам, и многие уже не думают, что это непременно означает, что у его ребенка проблемы с психикой», — рассказывает Наталия. Любой психолог отчасти занимается наставничеством: отвечает на вопросы, проводит индивидуальные тренинги, направляет ребенка. В каждом конкретном случае он подбирает решение проблемы и помогает справиться с трудностями.
Помочь разобраться в себе
В семейный центр «Измайлово» обратилась шестиклассница Лиза. Она захотела разобраться в себе и выбрать будущую профессию. Девочка посещала театральную студию, музыкальную школу и уроки рисования. Но только на основании этого делать какие-то выводы было еще рано. Специалисты центра провели с девочкой несколько методик и рассмотрели не один десяток профессий: изучали разные компании, смотрели портфолио, обсуждали перспективы, проходили тесты.
В итоге Лиза открыла для себя графический дизайн и заинтересовалась этой специальностью. На заключительных встречах специалист и девочка сосредоточились на тех ресурсах, которые есть у нее сейчас, и как бы заглянули в будущее. В результате Лиза решила поступать в художественную школу.
Роль психолога в жизни ребенка
Психолог как наставник нужен каждому ребенку, поскольку он помогает перейти из детского состояния во взрослое. Это связано не только с выбором профессии, но и с более осознанным взглядом на окружающий мир и самого себя. Психолог играет в этом осмыслении ключевую роль, ведь именно он прямо или косвенно демонстрирует большое количество возможностей, которые открываются во взрослой жизни. И здесь главное — не вести ребенка за собой, а помочь ему увидеть собственный путь.
Дети — интересная аудитория: они любознательные и искренние, ищут свое место в жизни. Это этап на пороге взросления, когда особенно важен непредвзятый взгляд со стороны. «Помочь детям разобраться в себе — это мой девиз. В этом вопросе очень важно быть им другом, чтобы они могли довериться тебе, и тем самым помочь им разобраться в сложных ситуациях в их жизни», — говорит психолог.
Доверие — ключ к успеху
Не каждый ребенок может обратиться со своей проблемой к родителям, родственникам или друзьям. И очень правильно, если будет психолог-друг, который сможет побеседовать на любую тему. Детям хочется услышать мнение со стороны, не боясь осуждения.
Если у вашего ребенка возникли проблемы психологического характера, с которыми он сам не может справиться, обратитесь в семейный центр по вашему месту жительства. Специалисты центра всегда выслушают и направят к нужному специалисту. Адреса ближайших центров вы найдете на портале мойсемейныйцентр.москва.
Источник
Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы
Можно ли вашему ребенку иметь воображаемого друга?
Независимо от того, настаивает ли ваш ребенок на том, что его другу нужен собственный стул за обеденным столом, или вы подслушиваете, как он разговаривает с воображаемым другом, когда он один в комнате, воображаемые товарищи в детстве встречаются довольно часто.
И хотя нет ничего плохого в детях, у которых нет воображаемых друзей, дети, у которых есть воображаемые товарищи, тоже не должны вызывать беспокойства. На самом деле, некоторые исследования показывают, что у воображаемых друзей есть много преимуществ.
Цель воображаемых друзей
Все дети делают вид, что их куклы могут разговаривать или что их игрушки обладают магическими способностями. Но некоторые дети идут дальше в своей драматической пьесе и изобретают воображаемого друга.
Исследование, проведенное учеными из Университета Орегона, показало, что к 7 годам у 37 процентов детей был воображаемый друг.
Некоторые исследования показывают, что дети с воображаемыми друзьями с большей вероятностью будут первенцами или только детьми, но это не значит, что воображаемые друзья предназначены только для одиноких детей.Фактически, исследования показывают, что дети, у которых есть воображаемые друзья, довольно общительны и креативны.
Воображаемые друзья обычно не являются признаком беспокойства ребенка. Но воображаемые друзья могут быть инструментом, с помощью которого дети справляются со своими проблемами. Например, дети, пережившие травму, могут полагаться на воображаемых товарищей, которые помогут им пережить времена.
В то время как некоторые родители обеспокоены тем, что изобретение воображаемого друга означает, что у ребенка нет настоящих друзей, воображаемые друзья не указывают на социальные проблемы или отсутствие социальных навыков.Однако воображаемые друзья могут служить безопасным способом практиковать навыки дружбы, такие как разрешение конфликтов и обмен мнениями.
Разговор с воображаемым другом может даже улучшить коммуникативные навыки ребенка. Вступление в диалог с воображаемым другом требует от ребенка взгляда на воображаемого друга. Следовательно, исследования показывают, что дети с воображаемыми друзьями могут лучше понимать точку зрения слушателя или наблюдателя.
Как общаться с воображаемым другом вашего ребенка
Не оспаривайте существование воображаемого друга вашего ребенка.Вместо этого можно подыгрывать.
Однако это не означает, что вам нужно подавать воображаемому другу вашего ребенка его тарелку с хлопьями. Вы можете установить некоторые ограничения на то, что вы хотите делать.
Поощряйте решение проблем, говоря: «Почему бы тебе не поделиться своим сэндвичем с другом».
Не позволяйте воображаемому другу вашего ребенка взять на себя вину за плохое поведение. Скажите что-нибудь вроде: «Меня не волнует, кто из вас устроил беспорядок, но я ожидаю, что вы это поймете.”
Можно задавать вопросы о воображаемом друге, например: «Какие вещи ваш друг любит делать для развлечения?» Вашему ребенку, вероятно, понравится рассказывать вам все о своем друге.
Когда ваш ребенок перерастет воображаемых друзей
Большинство детей перерастают своих воображаемых друзей в начальной школе, но нет определенного возраста, когда вы должны настаивать на том, чтобы ваш ребенок перестал общаться со своим воображаемым другом. Даже в подростковом возрасте воображаемый друг, скорее всего, не проблема.
Исследование, проведенное в 2010 году, показало, что подростки из группы высокого риска с воображаемыми друзьями обладали лучшими навыками преодоления трудностей и лучшими позитивными адаптациями, чем их сверстники.
Дети понимают, что их воображаемого компаньона на самом деле нет, даже когда они настаивают, чтобы их другу нужно было его собственное печенье.
В тех редких случаях, когда ребенок пытается отделить реальность от фантазии, важно поговорить с педиатром. Скорее всего, это проблема только в том случае, если ваш ребенок не может понять, что его друга на самом деле не существует (что может быть признаком проблемы с психическим здоровьем).Но знайте, что психозы у детей встречаются редко.
Воображаемый друг в детстве также не является предиктором психоза в дальнейшей жизни. Исследование 2019 года пришло к выводу, что у детей с воображаемыми спутниками больше нет шансов на развитие диссоциативных симптомов во взрослом возрасте.
Так что позвольте вашему ребенку решить, когда прекратить общение со своим воображаемым другом. А пока наслаждайтесь дополнительной компанией в своем доме.
Что родители могут сделать для поддержки дружбы
Дружба важна, но ваше руководство и контроль за действиями необходимы для того, чтобы ваш ребенок был в безопасности и был успешным.По мере того как дети растут, дружба приобретает новое значение. Родители, у которых открытое общение и активное участие в раннем детстве, задают тон для продолжающихся более глубоких разговоров о друзьях в школьном и подростковом возрасте.Ранние годы
- Начиная с дошкольного возраста, вы можете присутствовать и быть доступными, когда ваши дети играют с другими. Вы можете дать инструкции о том, как делиться информацией и разрешать конфликты, не обижая и не унижая друзей.Эти ранние игры позволяют вам увидеть, как ваш ребенок взаимодействует с другими детьми, и подчеркивают внутренние социальные сильные стороны и проблемы вашего ребенка. Если ваш ребенок очень застенчивый, вы сможете помочь ему разогреть первоначальное общение, и, наоборот, если ваш ребенок очень общительный, вы сможете помочь ему научиться освобождать место для более спокойного друга.
- Дети с самого начала очень злятся на друзей. Это дает вам возможность научить, как чувствовать эмоциональное и физическое ощущение гнева и выражать гнев, не причиняя вреда другим людям словесно или физически.Также важно помнить, что гнев — это временное явление. Вашему ребенку необходимо научиться не портить отношения из-за кратковременного гнева или разочарования; момент пройдет.
Школьные годы
- Взрослые часто думают, что «детям нужно решать это самим». Иногда бывает. Но редко люди изучают изящное искусство дружбы без какой-либо поддержки или подражания в здоровой дружбе.
- Детям с разными социальными навыками потребуется разное обучение дружбе.
- Застенчивый ребенок должен будет научиться не реагировать на конфликт сверстников страхом, беспокойством и повышенной изоляцией.
- Ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности необходимо научить замедлять или фильтровать свои мысли, чтобы он мог дать своему другу «передышку», прежде чем он будет слишком прямым или резким.
- Очень физически активный ребенок должен избегать причинения вреда друзьям, когда он наполнен разочарованием и гневом.
- Детям, выросшим в доме, где выражается много гнева, или детям, которые испытали или стали свидетелями физического насилия дома, потребуются определенные навыки, чтобы замедлить их физическую и вербальную реакцию на угрозу.
- Приветствуйте друзей вашего ребенка в вашем доме. Убедитесь, что они могут соблюдать правила вашего дома. Если уважительный разговор и просьба разрешить перекусить — основная ценность вашей семьи, убедитесь, что друзья вашего ребенка могут принять и соблюдать эти правила. Если вам сложно управлять другом, это даст вам хорошую информацию о том, с чем справляется ваш ребенок, и о том, нужно ли вам участвовать в поддержке или перенаправлении этого выбора дружбы.
- Если есть шанс, что вы можете принять участие в школьном, спортивном или клубном мероприятии вашего ребенка, примите участие.Некоторые подростки могут попросить, чтобы ваше участие не «смущало их», но все же присутствовало. В этих условиях дети могут игнорировать вас и почти забыть о вашем присутствии. Вы получите возможность увидеть своего ребенка в действии и оценить, как он ладит со своими сверстниками.
- Убедитесь, что вы, как родитель, участвуете в создании социальных планов. Нет причин поощрять использование текстовых сообщений или телефона до того, как ребенку понадобится поддерживать с вами связь. Как только она сможет удаленно общаться со сверстниками, убедитесь, что вы знаете, с кем она общается, сколько времени она общается и характер того, о чем она общается.Устройства следует убирать, когда семья тусуется (включая родителей).
- Хотя друзья важны, рано подчеркните, что это тоже время для семьи.
- Некоторые дети узнают лучшего друга. Это может быть очень полезно, поскольку дуэт может решать новые задачи и обмениваться идеями друг с другом. Информация о семье лучшего друга вашего ребенка может быть полезной. Вы можете помочь своему ребенку решить, когда дружба поддерживает его в решении новых задач в области развития, а когда один или другой ребенок может чувствовать себя обремененным, будучи лучшим другом в ущерб другим.Лучшие друзья в раннем возрасте позволяют начать диалог о том, как на протяжении всей жизни находить баланс времени с близкими друзьями, группами друзей и семьей.
- Помните, что отношения со сверстниками — это самые важные отношения, помимо семьи, чтобы научить детей сочувствию. Вы можете помочь своему ребенку понять, что он чувствует, когда дружба вызывает разочарование. Вы можете помочь ей определить ее собственные эмоции, такие как чувство отверженности, злости, обиды или грусти, а затем обратить внимание на более широкое социальное взаимодействие.Это может позволить ей посочувствовать своему другу, а не просто чувствовать свои эмоции. Помогите ей понять, что она должна действовать только после того, как будут выявлены ее собственные эмоции и она примет во внимание эмоции или мотивы своего друга.
- Дружба дает возможность научиться говорить и слушать. Дети и взрослые должны усвоить, что когда вы разговариваете с другом, он должен уметь просто слушать. Это идеальный образец для подражания.
- Родители могут использовать дружбу, чтобы донести до дома важные моменты, касающиеся устойчивости.Когда ребенок решает поговорить с другом о заботе, проблеме или о чем-то, что его расстроило, это признак того, что он хороший друг. Умение хорошо общаться с другими людьми может стать важным источником силы.
- Учите, что работать вместе с другом — это умно — вы можете избежать драки (которая в любом случае приводит только к новым схваткам), сохранить лицо, потому что вы взяли на себя (для мальчиков, «укомплектованных») проблему и, что наиболее важно сохранила значимую дружбу.Учить детей сохранять дружбу со всеми их взлетами и падениями — это потрясающий навык, который принесет стабильность на всю жизнь во все личные отношения, включая романтические.
- Когда хороший друг уезжает, это значительная потеря. Но это также дает вашему ребенку возможность поддерживать дружбу на расстоянии. Эта дружба может дать передышку от школьной или спортивной дружбы, которая помогает справляться с повседневными проблемами.
Подростковые годы
- Многие риски, которые берут на себя подростки, являются косвенными маркерами зрелости — сигналами, которые подростки посылают другим о том, что они готовы выглядеть как молодые взрослые.Это когда вы беспокоитесь о негативном влиянии сверстников. Верно, что большинство основных рисков для здоровья в жизни начинаются в подростковом возрасте и в присутствии сверстников — курение сигарет, употребление алкоголя, подверженность инфекциям, передаваемым половым путем, и, возможно, даже ожирение. Для вас понятно и важно беспокоиться о потенциально негативных аспектах влияния сверстников. Однако вам также важно помнить, что влияние сверстников также может быть защитным, а их поддержка может быть неоценимой.
- Детям разного возраста требуется дополнительная поддержка. Во-первых, важно знать, когда ваш ребенок наиболее уязвим. Младшие подростки наиболее склонны соответствовать предполагаемым групповым мнениям и с большей вероятностью ставят под сомнение собственное мнение, чем даже младшие дети или старшие сверстники. Ваш ребенок может пройти эту стадию в возрасте от 11 до 13 или от 13 до 15 лет, а некоторые поздно расцветающие станут более уязвимыми позже. Важно знать, как ваш ребенок взрослеет по отношению к своим сверстникам.
- В средней школе друзья и дружба могут измениться.Подруга, которая всегда любила играть в куклы, решит, что такая игра незрела, и захочет писать другим на своем iPad. Группа парней, которые могли бы целый день играть в уличный футбол, теперь предпочитает оставаться дома и просто играть в видеоигры.
- Знайте «толпу» вашего ребенка и поймите, как вписывание в эту толпу может создать для него «роль». Например, если ваш ребенок — популярный ученик, он может быть немного более опытным в социальном плане, чем его сверстники, выглядеть или вести себя немного старше и может иметь влияние.Все это может быть весьма положительным. Но иногда они осознают, что им нужно стараться действовать старше своих сверстников, чтобы поддерживать свою популярность. Для них это может быть опасно. По мере того, как подростки достигают старшей школы, друзья участвуют в различных мероприятиях, и группы дружбы могут стать более разнообразными, но близкие друзья могут быть лучше подобраны, чем в предыдущие годы. Некоторые друзья, у которых есть новый парень или девушка, просто исчезнут.
- Подростки развивают социальные навыки, общаясь со своими сверстниками.Как знакомиться с новыми людьми, общаться в группе, вести светскую беседу, поддразнивать и нежно поддразнивать, а также делиться забавными историями или шутками — одна из важнейших составляющих дружбы. Позже хорошие друзья встречаются после долгого перерыва и часто говорят, что разговаривать так же комфортно, как когда они впервые встретились в подростковом или юношеском возрасте. Отчасти это связано с тем, что они быстро понимают, кем является другой человек, имеют общее прошлое и часто смеются над одним и тем же юмором. Научиться делиться своим чувством юмора с друзьями критически важно для социального развития, потому что это может компенсировать конфликты, смягчить критику и сделать жизнь в целом веселее.
- Поощряйте вашего подростка говорить о самых разных вещах со своими сверстниками. В беседах со сверстниками подростки могут вести дискуссию, которая кажется более взаимной, чем со взрослыми, которые, возможно, «уже приняли решение» и непреднамеренно не позволяют подростку исследовать ряд идей. Сверстники могут защитить вашего подростка.
- Очень важно иметь на странице подростка в социальной сети заботливого взрослого, сведущего в безграничных «друзьях». Это гарантирует, что вы до некоторой степени «знаете» чувства, юмор и разные типы людей, с которыми общается ваш ребенок.
- Вместо того, чтобы обвинять подростка, уязвимого к давлению сверстников, в «неспособности противостоять» другим, может быть полезно знать, что вам нужно будет полагаться на стратегии «сохранения лица», чтобы помочь вашему ребенку оставаться в безопасности. Это лучше позволит вашему ребенку отличаться от сверстников. Решение родителей о том, что подросток не может пойти на ночевку в дом с плохим присмотром взрослых, заставляет родителя выглядеть «огромной болью», но подросток избавлен от потенциально сложных решений во время ночевки, к которым он не был готов.
- Один из лучших способов поддержать хорошее поведение — это установить связь с родителями друзей вашего подростка. Помните, что один из основных вопросов для подростков: «Нормальный ли я?» , и иногда они принимают неразумные решения, чтобы доказать, что они нормальные. Если им ставят более четкие или строгие границы, чем их друзьям, они могут почувствовать, что с ними обращаются несправедливо, и в результате восстать. С другой стороны, когда родители работают вместе, чтобы сформировать общие ожидания, ваши подростки не чувствуют, что к ним относятся иначе, и будут более комфортно соблюдать правила.
Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.
Мир доктора Сьюза
Лицо Теодора Сьюза Гейзеля — привлекательное, с мягкими глазами и длинным клювым носом — не так знакомо, как у Санта-Клауса, но его владелец — не менее грозный соперник для лести многим детям.Дед Мороз приносит им подарки. Гейзель заставляет их смеяться, более того, он настоящий. С 1936 года под псевдонимом доктор Сьюз Гейзель, простой и добрый человек, которому сейчас пятьдесят шесть, написал и проиллюстрировал девятнадцать юмористических книг для детей, все, кроме трех, в стремительных стихах. Будучи застенчивым, напряженным и серьезным, он старается избегать выпучивания глаз и сжимания рук своих учеников, но в тех редких случаях, когда его торопят, чтобы лично появиться у пчелы, раздающей автограф, он привлекает толпы, которые могут вызвать недовольство. Герой западного телевидения покачивается в седле от зависти.Было много попыток, некоторые из которых были шутливыми, определить возрастные группы, для которых книги доктора Сьюза наиболее привлекательны. Random House, издавший практически все книги Гейзеля, консервативно каталогизирует его работы в возрастной группе от пяти до девяти лет. Рецензент из Боулинг-Грин, Кентукки, однажды оценил возраст аудитории «Как Гринч украл Рождество», вариации Гейзеля на тему Скруджа, в диапазоне от двух до девяноста двух; критик из Хьюстона, штат Техас, оценил это число от трех до девяноста трех.И в младших обозревателях, семилетний младший обозреватель написал об «Яичницу-болтунью супер!», Вариацию Гейзеля на тему яичницы-болтуньи: «Все возрасты от 6 до 44 лет — вот сколько лет моей маме. является.»
О качестве современных детских книг много думали, говорили и писали, в основном на высокопарном психологическом и социологическом жаргоне. Собственный подход Гейзеля к этой теме весьма практичен. «Если книга нравится мне, у нее есть шанс понравиться детям», — говорит он.Многие из старших, которых он также радует, верны ему, потому что они чувствуют, что могут читать, перечитывать и перечитывать книгу доктора Сьюза ребенку, не подвергая опасности свое душевное равновесие или — пропуская абзацы или целые страницы — нарушение их целостности. Нельзя сказать, что у Гейзеля нет недоброжелателей. Есть те, кто думает, что его изображения и слова просто глупые — некоторые из лидеров этой фракции сразу же попытались бы отвлечь своих детей внешностью коробки с хлопьями, — но большинство хранителей юного ума, похоже, готовы подписаться на бюллетень Bulletin Лиги родителей Нью-Йорка, который с энтузиазмом поддержал книги Гейзеля.Лига классифицирует их как «читающих вслух». Ему самому нравится описание «логического безумия». Чтение вслух логического безумия, надлежащим образом проиллюстрированное его создателем, всегда было забавой, но в период между эпохой Эдварда Лира и доктором Сьюзом мало кто стал бы отрицать, что выбор был скудным.
Гейзель и его жена, которая под своей девичьей фамилией Хелен Палмер сама является автором нескольких успешных, но более или менее обычных детских книг, и это лишь некоторые из них: «Замечательные поездки Томми», «Машины Джонни», «Бобби и его друзья». Самолет »и« Дональд Дак видит Южную Америку »- бездетны.Некоторые из их друзей считают позором, что у человека, которого так любят столько детей, нет ни одного своего. Гейзель не согласен. «У вас есть они, я их развлечу», — говорил он не один раз, и он также сказал: «Вы не можете писать книги для детей, если слишком многие из них смотрят вам через плечо». Без всяких детей, оглядывающихся через его плечо, Гейзель кропотливо выпускает книги, которые, по мнению Рудольфа Флеша, человека из серии «Почему Джонни не умеет читать», будут прочитаны через сто лет, когда, также по мнению Флеша, Хемингуэй, Фолкнер, Маркванд и другие нынешние фавориты, возможно, пылятся.Флеш считает Гейзеля «гением в чистом виде». Беннетт Серф, президент Random House, заявил, что Гейзель — единственный гений в его списке, хотя Серф, вероятно, не сказал бы это так открыто, если бы Фолкнер, которого он также публикует, был в то время в своем офисе. Последние несколько лет Гейзель был самым продаваемым автором в списке Random House и, возможно, в любом списке где угодно. Один или два раза в год Times выпускает воскресное приложение к детской книге и включает список бестселлеров; в рейтингах прошлого месяца трое из четырех крупнейших продавцов принадлежали компании Dr.Сьюз. Когда в январе прошлого года умер Невил Шут, его некролог в Times объявил его самым продаваемым романистом своего времени, добавив, что его годовые гонорары составили сто семьдесят пять тысяч долларов. В 1959 году гонорары Гейзеля составили почти двести тысяч долларов. На сегодняшний день продано почти три миллиона экземпляров книг доктора Сьюза, и теперь Рэндом Хаус заказывает первую печать ста тысяч экземпляров любой книги, которую он пишет. Даже этой цифры оказалось недостаточно для «С Днем Рождения тебя!», Вышедшего в октябре 1959 года; в течение нескольких недель запасы книги были исчерпаны, и еще пятьдесят тысяч экземпляров были списаны.Гейзель потрясен и немного напуган своим богатством, так как он так и не научился бороться с деньгами. Не совсем доверяет деньгам, он почти никогда их не носит и часто хватается за ресторанные чеки только для того, чтобы обнаружить, что не может их заплатить. Он бросил попытки справиться с чековыми книжками около тридцати лет назад и передал их своей жене. «Я бы хотел, чтобы люди перестали говорить со мной о деньгах», — говорит он. «Все, что я хочу делать, это писать книги, и все вечно придираются ко мне, чтобы я оставил , чтобы оставить их .”
Вкусы Гейзеля просты. «У Теда нет никаких излишеств, — говорит его жена. «Я не могу думать ни о чем, что ему нравится, кроме сигарет и камней». Его расходы на сигареты сравнительно высоки. Заядлый курильщик, он то и дело прерывается на время и засасывает незажженную трубку из кукурузных початков, наполненную семенами редиса. Всякий раз, когда его охватывает желание закурить, а это происходит каждые несколько минут, он поливает семена пипеткой. Как только из его чаши для трубки прорастает урожай редьки — что, по его словам, занимает около трех дней в гостеприимной обстановке, — он возвращается к сигаретам.Скалы — его хобби на свежем воздухе. В своем доме, на вершине холма в Ла-Хойя, Калифорния, он заядлый садовник камней, и еженедельник Publishers ’Weekly , как правило, вытесняется каким-нибудь каменным журналом, например Guide for Beginning Fossil Hunters . Одно из его самых ценных владений — тяжелая каменная плита со следом динозавра, возраст которой, как говорят, составляет более ста пятидесяти миллионов лет. Сам Гейзель слывет в некотором роде шутником, и, к его негодованию, многие из его знакомых отказываются верить, что его седые окаменелости сделаны не дома.
Ла-Хойя — это поселение из верхних слоев общества, и относительная строгость образа жизни Гейзелей приводит в замешательство их соседей. У Гейзеля и его жены только одна машина, только одна горничная — к тому же на полставки — и только один бассейн. После тридцати трех лет супружеской жизни они стали необычайно преданной парой, и они не видят причин для второй машины, поскольку редко бывают в разлуке. Миссис Гейзель перестала писать собственные книги пятнадцать лет назад, поэтому она могла сосредоточиться на том, чтобы помочь своему мужу с его.Отчасти она делает это за счет бдительного критического наблюдения за его творчеством, отчасти за счет того, что заверяет и хвалит его, в чем он, как и многие другие писатели, испытывает неутолимую потребность, а отчасти защищает его от отвлекающих факторов. Наряду с его финансами она занимается его перепиской. Почта Гейзеля — или, скорее, доктора Сьюза — впечатляет. В конце 1957 года Рэндом Хаус объявил, что за предыдущие двенадцать месяцев он получил девять тысяч двести шестьдесят семь фунтов из них. Никаких обновленных статистических данных не публиковалось, но независимо от того, сколько писем в настоящее время пишет Гейзель, они составляют тысячи писем в неделю.Политика Гейзеля заключается в том, чтобы его жена отвечала на письма учителей, библиотекарей, больных или искалеченных детей и всех школьных классов. (Миссис Гейзель подписывает некоторые ответы «миссис доктор Сьюз».) Остальная часть его писем от фанатов почти никогда не попадает в Ла Хойю. Его милостиво перехватывает и просматривает Random House, который рассылает большинству своих корреспондентов напечатанное письмо, которое он написал и проиллюстрировал. В бланке письма, которое использовалось до недавнего времени, объяснялось, что почтовая служба доктора Сьюза была ненадежной, потому что он жил на крутой и недоступной пропасти, и потому что его корреспонденция должна была путешествовать Бюджетом, неуклюжим зверем Сьюза, управляемым Нюджетом, Сьюзом Бюджетом. Водитель.Большинство детей остались довольны таким ответом, но время от времени настойчивый корреспондент ворчал. «Вы получили письмо от девушки по имени Олив или мальчика по имени Бад?» Один школьник из Орегона написал доктору Сьюзу год назад. «Они оба в моем классе. Вы получили их письмо? Я не думаю, что вы поступили так, как ваши дороги, но они напишут вам снова, а потом вы собираетесь писать им снова о бюджете и бюджете? Я снова хочу получить от вас письмо, но не о бюджете и бюджете.Гейзель стремился сократить подобные причитания, составив новый иллюстрированный бланк письма, в котором корреспонденту выражается благодарность от имени самого доктора Сьюза и его друга — Трехглазого лося Апфеля.
Только в течение последних двух лет количество писем и продаж фанатов Гейзеля взлетело в литературную стратосферу. Не далее как в 1954 году он спросил своего агента Филлис Джексон из Музыкальной корпорации Америки, думает ли она, что в обозримом будущем он сможет рассчитывать на пять тысяч долларов ежегодно от гонорара за книги.Она сказала, что может, и теперь он знает, что может. Он не только пишет новую книгу или две каждый год, но и продажи каждой книги в его последнем списке с каждым годом растут. Все его старые книги в настоящее время являются бестселлерами. Самый ранний из них, «Королевские ходули», который был опубликован в 1939 году, был продан тиражом 4648 экземпляров за первый год. К 1941 году его годовые продажи упали до 394. В 1958 году, последнем году, за который можно получить данные, они составили 11 037 единиц. «Королевские ходули» продвигались медленнее, чем любой другой Dr.Книга Сьюза; его совокупные продажи выросли почти до отметки 75 000 штук. Другой ранний доктор Сьюз, «Хортон вылупляет яйцо», общий объем продаж которого превысил 200 000 экземпляров и все еще быстро приносит прибыль, в 1940 году, когда он вышел, был продан 5 801 экземпляр. Он тоже упал — до 1645 в следующем году. В 1958 году было продано 27 463 экземпляра. Что, кажется, дало новый импульс всем книгам доктора Сьюза, так это публикация в 1957 году книги «Кот в шляпе», общий объем продаж которой к концу этого года, вероятно, достигнет миллиона экземпляров.Поскольку книга оценена в девяносто пять долларов, это приведет к увеличению ее розничной продажи почти до двух миллионов долларов, что эквивалентно валовой сумме шести миллионов копий тридцатипятицентовой книги в мягкой обложке. Только два художественных произведения, «Божий маленький Акко» и «Пейтон-плейс», были проданы так же хорошо, как и в мягкой обложке. А «Кот в шляпе» — асептик.
«Кот в шляпе» развился из статьи Джона Херси в журнале Life в 1954 году, который жаловался на плачевное состояние детских праймеров и предположил, что кто-то вроде доктораСьюз должен дать детям передышку, предложив им более веселую еду. Среди тех, кто убеждал Гейзеля принять этот вызов, был Уильям Сполдинг, тогда редактор учебников, а ныне президент Houghton Miffiin. Давно почувствовав, что «Видите красный шар? Мяч красный »литературная школа оставляла желать лучшего, Гейзель не нуждался в большом подталкивании. Он несколько опешил, узнав, что у букваря должен быть очень ограниченный словарный запас — особенно сдерживающее ограничение для писателя, чье дело — стихи, — но после долгой борьбы он придумал книгу, в которой был сюжет, был юмор, рифмовал, и делал все это на словарном запасе, состоящем всего из двухсот с лишним слов.Хоутон Миффлин выпустил «Кот в шляпе» как учебник, а «Рэндом Хаус» — как торговую книгу. Херси назвал это «подарком искусству чтения» и «шедевром безупречного искусства». Любопытно, что издание Random House, продаваемое через книжные магазины, намного превзошло издание Houghton Mifflin, продаваемое через школьные каналы; объяснение может заключаться в том, что некоторые преподаватели старой школы с подозрением относились к букварю, произведенному человеком, подписавшим себя «Доктор». но никогда не писал докторских диссертаций, и что другие считали процесс обучения серьезным делом, которого нельзя прерывать смехом, которого можно избежать.
Гейзель, любивший и кошек, и детей, был рад, что смог использовать один вид для назидания другого. В реальной жизни он иногда находит отношения между животными и людьми жестоко сбивающими с толку — не так давно он спас мышь, которая барахталась в его бассейне, только для того, чтобы увидеть, как она бросается прямо в мышеловку, которую он установил в своем гараже, — но в своих книгах ему удается примирить свою врожденную добросердечность с некоторыми отвратительными практиками, подразумевающими выживание наиболее приспособленных.Когда, например, ситуация в «Пруду МакЭллигота», казалось, требовала изображения червя на крючке, Гейзель графически прояснил, что его червяк не был насажен на его шип, а вместо этого уютно свернулся там. На данный момент у Гейзелей, которые когда-то держали двадцать пять или тридцать кошек, есть только один питомец — стареющий хриплый ирландский сеттер. Однако их дом заполнен животными доктора Сьюза — нарисованными, вырезанными на спинках стульев и комодах или созданными им из любых старых предметов, которые попадаются под руку, например, щеток для бритья, а также купленными в магазине игрушечные зверюшки, собранные его женой.В качестве подарка на годовщину свадьбы она подарила мужу изящную модель таракана в натуральную величину. Гейзель был тронут, но в профессиональном плане он избегает любых животных, которые выглядят нормально.
Животные, которых создает Гейзель, анатомически абсурдны, такие же гибкие и гибкие, как тряпичные куклы — или, действительно, так, как многие дети хотят, чтобы были настоящие домашние животные. «Мои животные выглядят так, как они, потому что я никогда не учился рисовать», — объясняет он. На самом деле он рисует очень как необразованный ребенок; сначала он рисует контур существа, которое имеет в виду, а затем закрашивает замкнутое пространство сплошным цветом.В 1954 году он появился в детской телевизионной программе под названием «Экскурсия», в ходе которой он попытался продемонстрировать, насколько по-разному может выглядеть одно и то же животное для разных художников, попросив шести молодых художников-абстракционистов передать свои впечатления от лошади. Гейзель сам не участвовал в этом розыгрыше, но он сочувственно прокомментировал совершенно несходные и универсально неестественные результаты. В частном порядке Гейзель менее снисходительно относится к современному искусству. Чтобы обмануть друга, претендующего на роль коллекционера, он однажды подробно рассказал ему о несуществующем абстрактном художнике по имени Эскоробус.«У меня дома есть некоторые из его лучших работ, — сказал Гейзель, — и он разрешил мне действовать в качестве его агента по их продаже». Затем он пошел домой и врезался в стену, полную эскоробусов. Друг подошел к ним и потянулся за чековой книжкой, когда Гейзель признался в розыгрыше. «Этот опыт заставил меня подозревать, что многое в современном искусстве не соответствует действительности», — говорит Гейзель. «Если я смогу сделать это сам, это не принесет никакой пользы».
Отец Гейзеля, Теодор Роберт Гейзель, является суперинтендантом системы общественных парков Спрингфилда, штат Массачусетс, и, поскольку в его владениях есть зоопарк, иногда думают, что его сын пристрастился к животным — одному из докторов.Бестселлер Сьюза — «Если я сбегу в зоопарк» — восходит к детству. Но старший Гейзель — энергичный, прямой, седой мужчина восьмидесяти трех лет — не начал управлять своим зоопарком, пока его сын не вырос; до этого он управлял пивоварней в Спрингфилде, которую основал его отец. (Первоначальное название пивоварни было Kuhlmbach & Geisel, которое в тавернах Спрингфилда традиционно заменяли на «Возвращайся и жри».) Младший Теодор родился 2 марта 1904 года. Его предками с обеих сторон были немки — его мать, Генриетта Сьюз. , который умер в 1928 году, был дочерью спрингфилдского пекаря — и он вырос в атмосфере Turnverein и Schützverein .Его отец был международным чемпионом по стрельбе из винтовки, и его мать тоже была отличным стрелком; он не. Во время Первой мировой войны Гейзели, хотя к тому времени они были довольно американизированы и громко лояльны, чувствовали себя неловко. Немцы, пивовары, стрелки — а кто не станет? Гейзель объясняет большую часть своей нынешней неуверенности в инциденте, который произошел, когда бойскауты Спрингфилда, в том числе и он сам, на конкурсной основе торговали марками экономии и облигациями свободы. Его дед Гейзель был настолько упорно открытым покупателем, что молодой Тед составил второй по величине рекорд продаж в городе.Настал день, когда ведущие продавцы должны были быть награждены медалями, и Теодор Рузвельт прибыл в Спрингфилд, чтобы оказать им почести. «Мы все облачились в форму скаутов и пошли маршем к мэрии, — вспоминает Гейзель, — а после того, как Рузвельт произнес пламенную речь, мы выстроились в очередь на сцене, чтобы их наградили. Но кто-то ошибся, и было десять мальчиков и всего девять медалей. Я оказался десятым в очереди. Когда я выступил вперед, и вся моя семья гордо сидела в аудитории и была готова аплодировать, Рузвельту было не на что меня повесить.Он просто стоял в замешательстве. Затем подбежал скаутмастер, сказал, что произошло недоразумение, и столкнул меня со сцены. С тех пор я боялся появления на платформе.
После окончания государственной средней школы в Спрингфилде, Гейзель поступил в Дартмут с классом 1925 года, который нынешний вице-президент колледжа приветствовал — в немалой степени потому, что доктор Сьюз принадлежит к нему — как величайший класс Дартмута за всю историю. (Некоторые представители класса 26 года настаивают на том, что у них есть соответствующие претензии на славу, потому что в их ряды входит композитор «Рудольф, рыжий олень».Гейзель стал редактором студенческого юмористического журнала Jack-o-Lantern , в который он написал множество мультфильмов, многие из которых были связаны с причудливыми животными. Это была стандартная плата за проезд в бакалавриате; в одном из рисунков, озаглавленном «Финансовая записка: козье молоко лучше, чем когда-либо», была изображена горная коза, стоящая передними и задними лапами на двух неровных вершинах, которые поднимали ее вымя над головой. Благодаря тому, что Гейзель был редактором журнала, он получил статус крупного человека в университетском городке, и с тех пор он остается там большим человеком.Он даже судил конкурс королевы красоты на зимнем карнавале в Дартмуте. Каждый раз, когда сейчас Гейзели приезжают на Восток, они стараются вписаться в поездку в Дартмут. В библиотеке колледжа есть полный набор работ доктора Сьюза, и время от времени он в доброжелательном настроении выставляет их на обозрение. В архивах библиотеки хранятся рукописи Синклера Льюиса, Бута Таркингтона и Роберта Фроста, а также рукопись книги доктора Сьюза «500 шляп Бартоломью Куббинса». В 1955 году Дартмут узаконил титул доктора Сьюза, сделав Гейзеля почетным доктором гуманитарных наук.Его цитата, составленная президентом колледжа доктором Джоном С. Дики, частично гласит: «Вы единолично стояли как Святой Георгий между поколением измученных родителей и демоническим драконом изнуренных детей в дождливый день. ” Привязанность Дартмута к Гейзелю 25-го года была щедро встречена его любовью к его альма-матер. Когда несколько лет назад его попросили внести свой вклад в благотворительный фонд строительства, он небрежно ответил, что оставляет Дартмут кое-что в своем завещании. Оказалось, что это маленькое что-то является авторским правом на большинство его книг.Доходы от пары других зарезервированы через фонд, созданный Гейзелями, для Галереи изящных искусств Сан-Диего, попечителем которой он является. Но Дартмут унаследует большую часть его гонораров, и его доля в них через двадцать или тридцать лет вполне может составить четверть миллиона долларов в год — эквивалент дохода пожертвования в шесть миллионов долларов. Обещанное наследие Дартмута оказалось под угрозой летом 1958 года, когда Гейзели приехали в Ганновер в межсезонье.Некоторые преподаватели, которые были там, приготовили для Гейзеля сюрприз. Однажды утром у них было восемьдесят детей, переодевшихся в персонажей из его книг и исполнивших ему серенаду, после чего его затащили на сложенный верх древнего фаэтона Паккарда и четыре раза возили по кампусу, в то время как мальчишки с липкими пальцами любовно роились повсюду. его. Гейзель, хотя и знал, что эта награда возникла из лучших побуждений, был настолько потрясен ею, что ему захотелось позвонить своему адвокату и пересмотреть свое завещание.Но вскоре он успокоился, и теперь он такой же синий или зеленый, как всегда. «Дартмут всегда будет для меня номером один», — сказал он с тех пор.
Получив степень бакалавра, Гейзель подумал, что, возможно, он захочет продолжить преподавательскую деятельность. Он каким-то образом создал у отца впечатление, что он готовится к стипендии по английской литературе в Оксфорде, и Geisel père лихорадочно распространил слухи об этом по Спрингфилду. Ничего подобного не произошло, поэтому мистер Гейзель все равно предложил посвятить сына в аспирантуру Оксфорда.Поступив в Линкольн-колледж, молодой Гейзель был несчастен. Погода стояла промозглая, и, что было хуже, он быстро решил, что по сравнению со своими товарищами по зачислению он ужасно невежественен. Хелен Палмер, выпускница Уэллсли, поступила в Оксфорд за год до него, и она тоже была в беде. Американский стипендиат из Родса Джозеф Сагмастер, который знал их обоих и жалел их, подумал, что эти страдания заслуживают общества, и однажды днем представил их в своих комнатах за тостом с анчоусами. Студентам Оксфорда не разрешалось иметь мотоциклы, но Гейзель все равно приобрел один.В надежде избежать обнаружения, он выдал себя за птицевода, маскируя это, он всегда таскал двух ощипанных уток в корзине, привязанной к его транспортному средству. Гейзель сделал предложение мисс Палмер, когда они оба были на борту этого брызжущего винта, и в момент ее согласия машина вышла из-под контроля и швырнула их в канаву. У них были синяки, но они были помолвлены. По мнению Сагмастера, который стал редакционным автором в Цинциннати и в чьей семье доктор«Черепаха Йертле» Сьюза был посвящен с благодарностью, и объединение Гейзелей было «самым счастливым вдохновением, которое у меня когда-либо было». Гейзели, которые много путешествуют, до сих пор время от времени возвращаются в Оксфорд с ностальгией. Когда миссис Гейзель была там студенткой, она жила в пансионе и купалась в ванне под окном, которое она не могла, и ее домовладелица не могла закрыть. Тридцать лет спустя Гейзели были в Лондоне, и однажды утром он импульсивно предложил: «Пойдемте в Оксфорд и посмотрим, открыто ли это окно.«Они сели на следующий поезд, выяснили, что это так, и сели на следующий поезд обратно.
Профиль провайдера — Л. Калеб Френд, доктор медицины
Обновление по коронавирусу: Что нужно знать пациентам и семьям Закрыть оповещение- Программа стипендий, Детская ортопедия, 2008 г.
Госпиталь специальной хирургии - Программа ординатуры, ортопедическая хирургия, 2007
Медицинский центр Альберта Эйнштейна - Программа ординатуры, ортопедическая хирургия, 2006 г.
Медицинский центр Тулейн - Программа стажировки, общая хирургия, 2002
Медицинский колледж Бейлора - MD, 2001
Медицинская школа Кека Университета Южной Калифорнии - BS, 1997
Университет Южной Калифорнии - Показать больше [+] Показывай меньше [-]
- Американский совет ортопедии
- Журнал Top Doctors No Va (2021, 2020)
Идентификатор национального провайдера: 1497922587
Л.Калеб Френд, доктор медицины, специализируется на детской ортопедической хирургии с упором на травмы, связанные со спортом. После окончания Университета Южной Калифорнии с отличием он поступил в Медицинскую школу Кека при Университете Южной Калифорнии. Затем он прошел хирургическую интернатуру в Бэйлоре и исследовательскую интернатуру по детской ортопедии в Детской больнице Лос-Анджелеса. Он провел большую часть своей резидентуры в Тулейне и перешел в медицинскую школу Альберта Эйнштейна на год своего главного резидента. Он также прошел стажировку по детской ортопедии в Госпитале специальной хирургии.
Доктор Френд заядлый скалолаз и путешественник, любит кататься на лыжах, ездить на велосипеде и фотографировать. Его цель как хирурга-ортопеда — быстрее вылечить пациентов и вернуть их на футбольное поле, баскетбольную площадку, горнолыжный склон или танцпол.
4,9 / 5 4,9 из 5 звезд (на основе оценок пациентов / семей 53)О наших показателях удовлетворенности пациентов
Основная оценка пациентов — это среднее значение всех ответов на вопросы, связанные с поставщиками медицинских услуг, в нашем общенациональном опросе Press Ganey Patient Satisfaction Survey.
Приведенные ниже оценки представляют собой среднее значение конкретных вопросов о взаимодействии с поставщиком медицинских услуг.
Ответы оцениваются по шкале от 1 до 5, где 5 — лучший результат.
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
4,8 / 5Объяснение проблемы / состояния поставщиком услуг
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
4.9/5Вероятность рекомендации поставщика медицинских услуг
Какой рассказ из юности старейшины Соареша научил детей Первоначального общества во время выступления «Друг другу»
Не каждый день у ребенка из Первоначального общества есть возможность посетить члена Кворума Двенадцати Апостолов в его офисе в Административном здании Церкви в Солт-Лейк-Сити.
Во время трансляции «Друг другу» в субботу, 20 февраля, два молодых «полевых репортера» вывели виртуальную аудиторию в кабинет старейшины Улисса Соареса, чтобы задать ему вопрос о заключении заветов с Богом при крещении.
«Некоторые из нас уже заключили эти заветы, а некоторые скоро будут. Что вы посоветуете нам по поводу выполнения этих обещаний? » — спросили они Апостола.
Старейшина Улиссес Соарес, член Кворума Двенадцати Апостолов, разговаривает с детьми в своем кабинете на радиопередаче «Друг другу» в субботу, 20 февраля. Кредит: снимок экрана ChurchofJesusChrist.org.Чтобы ответить на их вопрос, старейшина Соареш проиллюстрировал историю из своего детства — с помощью анимированного 11-летнего Улисса.
Однажды мать Улисса дала ему денег, чтобы он пошел в магазин и купил фруктов. По пути домой он понял, что у него на руках больше денег, чем он имел вначале. Дама за прилавком ошиблась, давая ему сдачу за его покупку.
«Я подумал, что могу отдать правильную сдачу обратно своей матери, и я могу оставить лишние деньги, чтобы потратить, сколько захочу», — сказал старейшина Соарес, когда рожок мороженого вспыхнул в мысленном пузыре над его оживленной головой.
«Но потом я вспомнил, чему меня учил мой епископ.Я знал, что для соблюдения заветов крещения мне нужно быть честным. Когда у меня возникла эта мысль, я почувствовал Святого Духа ».
Итак, молодой Улисс вернулся в магазин и вернул деньги. «Правильный выбор в этот момент дал мне силы сделать много, много других правильных решений и сдержать свои обещания, данные моему Небесному Отцу», — сказал он.
На этом историческом мероприятии, предназначенном для детей и организованном детьми, виртуальная аудитория мальчиков и девочек Первоначального общества, родителей и руководителей пела песни, раскрашивала картинки, играла со камнями, «путешествовала» по миру, чтобы послушать рассказы и выслушать особые послания. от президента Рассела М.Нельсон, старейшина Соареш и Генеральное президентство Первоначального общества.
Как первое мероприятие в стиле «лицом к лицу» для детей, мероприятие «Друг другу» проводилось на трех языках — английском, испанском и португальском — с носителями языка. Сегменты мероприятия были разработаны таким образом, чтобы их можно было смотреть снова и снова и обсуждать в течение года дома и в Первоначальном обществе.
Послание Пророка детямПрезидент Нельсон, имея более 100 правнуков в возрасте до 12 лет, особенно любит детей из Первоначального общества во всем мире.
«Сегодня мы узнали несколько важных вещей, не так ли?» — сказал он в видеофрагменте ближе к концу трансляции. «Нам напомнили, что каждый из нас — возлюбленное дитя Бога. Пожалуйста, запомните этот факт. Если вы никогда не забудете эту чистую истину, вы можете встретить любую проблему с верой и мужеством ».
Чтобы найти истинную радость в жизни, нужно всегда идти путем завета Спасителя. «Просто подумайте о свете и любви, которые вы можете принести в мир как верные последователи Иисуса Христа», — сказал Президент Нельсон.
Президент Рассел М. Нельсон делится посланием с детьми в возрасте от 3 до 11 лет в рамках программы «Друг другу», премьера которой состоялась в субботу, 20 февраля 2021 г. Фото: Церковь Иисуса Христа Святых последних днейОн напомнил свое юная аудитория, которая «маленькими и простыми вещами совершает великие дела. Господь может использовать вас — да, каждого из вас — для выполнения Своей удивительной и важной работы ».
Некоторые «маленькие и простые вещи», которые могут иметь большое значение, включают помощь нуждающимся, изучение и воплощение учений Иисуса Христа, обмен свидетельством о Нем, соблюдение Его заповедей и подготовку к переходу в храм.
«Делая что-либо из этого, вы помогаете Небесному Отцу собрать Его детей обратно к Нему», — сказал Президент Нельсон.
«Мои возлюбленные юные друзья, я очень горжусь каждым из вас. Я знаю, что Небесный Отец наблюдает за вами. Он очень тебя любит. Я тоже.»
«Помогая, как Иисус»Ранее в трансляции ребенок-ведущий «посетил» Таити, переодевшись в пляжный фон, чтобы представить 9-летнего мальчика по имени Райари.
Несколько лет назад, навещая свою бабушку, Райарии встретил ее друзей Кали и Мию. Когда Кали и Миа начали присоединяться к Райарию и его бабушке в их изучении Священных Писаний, Райарий помогал объяснять Священные Писания, чтобы их было легко понять.
Райарий готовился к крещению и рассказал об этом Кали. Затем миссионеры начали учить Кали и Мию Евангелию. Райарии смогли присутствовать на их крещении. «Я так счастлив, что Кали захотела пойти по стопам Иисуса», — сказал он.
В декабре прошлого года Кали и Миа были запечатаны в храме Папеэте на Таити.
Райари (в центре) с Таити изображен со своими друзьями Кали (слева) и Миа перед храмом Папеэте на Таити. Опыт Райари «Руки помощи» был представлен во время трансляции «Друг другу» в субботу, 20 февраля. Кредит: снимок экрана ChurchofJesusChrist.orgОпыт Райари «Руки помощи» опубликован в февральском журнале «Друг». Ежемесячный журнал, представленный в январе, будет включать в себя историю ребенка, который служил своей семье или общине, а также приглашение Генерального президентства Первоначального общества «помогать, как Иисус.
«Дети, вы можете помогать друг другу по всему миру», — сказала Генеральный президент Первоначального общества Джой Д. Джонс во время выступления «Друг другу». Затем она привела несколько примеров мальчиков и девочек, которые служили как Спаситель.
«Я приглашаю вас обратить внимание на того, кому нужна помощь. Затем помолитесь и составьте план служения им. Небесный Отец поможет вам на этом пути. …
«Мальчики и девочки, пожалуйста, помните, как сильно мы любим вас и как Небесный Отец любит вас.Нам не терпится увидеть всех вас снова в Первоначальном обществе, — сказал Президент Джонс.
Генеральный президент Первоначального общества Джой Д. Джонс разговаривает с 10-летним Пэйсон Инкли во время генеральной репетиции 21 января в Прово, штат Юта, перед мероприятием «Друг другу». Предоставлено: Церковь Иисуса Христа Святых последних днейМероприятие «Друг к другу» завершилось исполнением виртуальным детским хором аранжировки «Я пытаюсь быть как Иисус» и «Мы принесем миру Его истину» на Английский, испанский и португальский.
Сестра Лиза Л. Харкнесс, первая советница в Генеральном президентстве Первоначального общества, приняла участие в португальской версии книги «Друг другу», а сестра Кристина Б. Франко, вторая советница, выступила в испанской радиопередаче.
Трансляция будет заархивирована на face2face.ChurchofJesusChrist.org, канале Святых последних дней, Gospel Media и Gospel Library, и ее можно транслировать или загружать. В ближайшие недели он будет доступен для просмотра на других языках.
NCESD признает награду региональных школьных медсестер и друзей детей
Северный центральный образовательный округ награждает весь медицинский персонал в северных и центральных округах Вашингтона Школьные округа
Северный центральный образовательный округ (NCESD) недавно наградил более 60 школьных медсестер и кабинеты здоровья помощники с Премией Друга Детей 2021 года.Вручение награды свидетельствует о той важной роли, которую сотрудники служб здравоохранения играют в обеспечении готовности школ выполнять требования COVID, чтобы обеспечить безопасность наших школ, учащихся и сообществ.
В дополнение к обеспечению соблюдения часто меняющихся руководящих указаний национальных, государственных и региональных агентств здравоохранения, сотрудники медицинских служб обслуживают свои районы путем отслеживания контрактов, тестирования, поддержки в палатах больничного, координации материалов и оборудования, а также обучения персонала, учащихся и родителей — все это время продолжая соответствовать стандартным требованиям своей должности.Много часов было потрачено на то, чтобы персонал был хорошо подготовлен, процессы были на месте, а любые признаки болезни или потенциальные вспышки были быстро устранены.
Региональные эксперты в области общественного здравоохранения отметили, что учащиеся чувствуют себя в большей безопасности в школе, чем за ее пределами, пояснила Кэти Мерет, директор корпуса школьных медсестер NCESD. Такой уровень безопасности обеспечивается контролируемой средой, в которой учащиеся, персонал и посетители проходят проверку перед входом в школу, соблюдаются сроки изоляции и карантина, а маскировка, дистанцирование и соблюдение гигиены являются обычными ожиданиями.
«Эти усилия, проводимые под контролем школьных медсестер и санитаров, позволили практически свести к нулю передачу COVID и вспышки в школах», — добавил Меурет. «Учащиеся нашего региона смогли вернуться к очному обучению раньше и безопаснее по сравнению с другими регионами штата и страны».
Премия «Друг детей» была учреждена в 1992 году и присуждается выдающимся личностям в сообществах, представленных округами в зоне обслуживания NCESD: округами Челан, Дуглас, Грант и Оканоган.Стремясь чествовать лучших из лучших в школьном округе или сообществе, лауреаты премии выбираются на основе самоотверженного и выдающегося вклада, который они внесли в местные школы, чтобы сделать свое сообщество лучше.
Во время неожиданного мероприятия, организованного через Zoom, суперинтендант NCESD, доктор Мишель Прайс, отметила всех школьных медсестер и санитаров, обслуживающих школы Северного и Центрального Вашингтона. Получатели получают табличку с гравировкой и присоединяются к списку престижных победителей за всю историю награждения.
«Медсестры по всему региону Северного и Центрального Вашингтона работали сверх всякого понимания, чтобы поддержать студентов и персонал в их безопасном возвращении к очному обучению. Без них никто из нас не был бы сегодня лично », — сказал доктор Прайс. «Мы полны благодарности за их преданность и преданность нашим детям».
Почему у детей есть воображаемые друзья?
Недавно утром в понедельник 10-летняя Саша рассказала матери о драме между двумя ее лучшими подругами.Щупальца, гигантский тихоокеанский осьминог, сказал Саше, что он влюблен в Корал, которая также является осьминогом, но у которой, по словам Саши, есть «одно дополнительное щупальце, которым она учится пользоваться». Корал не знала об увлечении Щупальцами, но передала Саше похожее сообщение: она испытывала сильные чувства к Щупальцам, но стеснялась сказать ему. Саша застрял посередине.
Эта романтическая драма стала новостью для мамы Саши, Чарли Эспинозы. «О боже, Саша!» — сказал 39-летний Эспиноза. «Я не знал.
В доме Эспинозы в центральной Калифорнии часто говорят о щупальцах и кораллах, начиная с межгалактических приключений и заканчивая любовной жизнью. Хотя осьминоги живут с Эспинозой, Сашей и ее 12-летней сестрой Эмили, только Саша знает, как они выглядят. По словам Саши, они «создания воображения» или воображаемые друзья.
В круг созданий воображения Саши также входят олень Черри, ламантин Вэнити и терапевтический комар Туа, останавливающий распространение малярии.По словам Эспинозы, Щупальца — главарь команды и первый воображаемый друг Саши, который ожил после того, как тени, похожие на щупальца, танцевали на стене спальни Саши однажды ночью, когда ей было 6 лет.
С годами Щупальца развили личность — вдумчивую, робкую — и обеспечивали физический и эмоциональный комфорт Саше, страдающему хронической мигренью. «Она любит рассказывать истории, и это один из способов справиться с болью», — говорит Эспиноза. «Она подробно расскажет о том, что происходит, и это ей действительно поможет.
Прочтите: Учителя под прикрытием или воображаемые друзья?
Существа воображения стали источником товарищества для Саши, которая страдает аутизмом, находится на домашнем обучении и не часто общается с другими детьми. «Они здесь, чтобы помочь мне, когда я плохо себя чувствую, и поговорить. мне, когда мне одиноко, а Эмили не хочет играть, — говорит Саша, — и лететь со мной в космос ».
Воображаемые друзья — обычное и нормальное явление для многих детей на многих этапах развития.Фактически, согласно исследованию 2004 года, к 7 годам 65 процентов детей будут иметь воображаемых друзей. Стефани Карлсон, профессор Института развития ребенка Миннесотского университета и один из соавторов исследования, говорит, что лучшее время для воображаемых друзей — от 3 до 11 лет.
Хотя психологи согласны с тем, что присутствие «воображаемые друзья не должны вызывать беспокойства у родителей; менее понятно, что побуждает детей создавать эти образы или почему одни дети их изобретают, а другие нет», — говорит Селеста Кидд, профессор психологии Калифорнийского университета в Беркли и главный исследователь Kidd. Лаборатория, изучающая обучение на протяжении всего раннего развития.«По большей части нет единого мнения о том, что его вызывает, — сказал мне Кидд. «Однако существует широко распространенное мнение о том, что это является нормативной частью развития. Не у всех детей есть воображаемые друзья, но это очень часто и не вызывает проблем и не является признаком лишнего интеллекта ».
Воображаемые друзья — признак развития социального интеллекта у ребенка. Чтобы дети могли придумывать своих сверстников, они должны понимать, что люди обладают убеждениями и желаниями и демонстрируют поведение, отличное от их собственного, — концепция, называемая «теорией разума», сказал Кидд: «Понимание того, что кто-то другой может хотеть чего-то другого, чем вы хотите или может знать то, чего вы не знаете, это то, что не начинает проявляться примерно до 4 или 5 лет.
В нескольких небольших исследованиях была предпринята попытка изучить психологию детей с воображаемыми друзьями. Один предположил, что отношения с невидимыми существами удовлетворяют потребность ребенка в дружбе и чаще встречаются среди первенцев или единственных детей. Исследования также показали, что девочки более склонны вызывать воображаемых друзей и что дети, у которых есть воображаемые друзья, вырастают более творческими взрослыми, чем те, у которых их нет. В своих исследованиях Карлсон заметила, что маленькие девочки обычно берут на себя заботливую и воспитательную роль со своими воображаемыми товарищами, которые часто принимают форму детенышей животных или человеческих детенышей.По ее словам, воображаемые друзья маленьких мальчиков часто оказываются более компетентными, чем они есть, такими как супергерои или существа, обладающие способностями.
Воображаемые друзья помогают детям удовлетворить три фундаментальных психологических потребности, изложенных в теории самоопределения, говорит Карлсон: компетентность, родство и автономия. Дети чувствуют себя компетентными, когда они берут на себя роль лидера вместе со своими воображаемыми товарищами, то есть описывая своих невидимых приятелей как «глупых» или когда им приходится обучать их навыкам.Хотя их товарищи притворяются, дети относятся к воображаемым существам так же, как и к реальным друзьям. (Хотя воображаемые имеют дополнительное преимущество, позволяя детям моделировать социальные ситуации с нулевыми последствиями, — сказал Кидд.) А воображаемые друзья способствуют автономии, когда дети используют свое существование, чтобы манипулировать ситуацией, например, настаивая на том, чтобы родители подали обед своим воображаемым товарищам или пристегните их в автокресло. «Воображаемые товарищи дают детям чувство контроля», — говорит Карлсон.«Они могут вызывать их в воображении, они могут сочинять истории, они не подвергаются вторжению со стороны других. Это то, чем они могут владеть. Это интересный способ вернуть себе немного контроля. Но это может сильно расстраивать родителей ».
Анна Сейл, создательница и ведущая подкаста Death, Sex & Money , слишком хорошо знает это чувство. Когда в феврале в их доме в Беркли впервые «появился» воображаемый друг ее трехлетней дочери Джун Салад, четырехлетняя девочка с рыжими волосами, она была членом семьи, не позволяющей всем выйти вовремя.Джун сообщала своим родителям о желании Салада присоединиться к семейным прогулкам, но ей нужно было немного подбодрить, чтобы поторопить ее. «Когда впервые появился салат, был период, когда мы не могли выйти из дома, поэтому нам всем приходилось говорить« давай, салат! »И ждать салата, прежде чем выйти из дома», — Сэйл, 38 , говорит.
Но по большей части салат — желанное и интересное дополнение к семье. У Салада есть младшая сестра по имени Книга и родители по имени Бобби и Ева (Ева — также имя новорожденной сестры Джун).Все они живут через дорогу, в доме с ветряной мельницей. По большей части Салат не разговаривает, если с ним не говорят, и в июне он вездесущий спутник. (В то время как Джун и ее семья недавно были в поездке, Салад задержалась в Беркли.) Но ее существование, как считает Сейл, помогает Джун узнавать о дружбе и рассказывании историй.
Прочтите: Игры могут укрепить психическое здоровье детей
Младший ребенок романиста К. Б. Хойла, Эдмунд, впервые подружился с невидимым русалом / вампиром по имени Эд вскоре после того, как ему исполнилось 4 года.36-летний Хойл считает, что Эд, у которого голова вампира и тело рыбы, служит формой исполнения желаний Эдмунда, которого раньше называли Эд. «Что-то [Эдмунд] повторял снова и снова:« У Эда есть холодильник, в котором никогда не кончается еда », — сказал мне Хойл. «Эдмунд ел бы по 36 часов в день, если бы я ему позволял. Очевидно, он хочет, чтобы у Эда было то, чего у него нет.
Хотя Хойл и ее семья живут в Алабаме, Эд живет в Южной Дакоте, в гигантском доме, населенном призраками. Хойл связывает эту деталь с поездкой, которую семья совершила в национальный парк Бэдлендс прошлым летом.Чтобы развлечь своих четырех сыновей во время долгой поездки, Хойл проиграла аудиокнигу Хоббит . Вернувшись домой, Эдмунд указал на плакат с обложкой «Хоббита» , который висит в офисе Хойла, назвал его «Бесплодные земли» и утверждал, что Эд там живет.
Многие аспекты жизни ребенка — от вымышленных персонажей до реальных событий — часто проявляются в игре, включая воображаемую дружбу. «Это осознание того, что происходит вокруг них», — сказал Кидд. «Это может включать в себя такие вещи, как новости, но также могут включать и то, что происходит в их жизни.
Жизнь семилетнего Ари является прямым источником вдохновения для его невидимого друга Дэвина. «Что бы я ни делал, он делает, поэтому мы как бы копируем друг друга», — говорит Ари. Впервые Дэвин появился на свет, когда Ари было 3 года, сразу после того, как его мама, Кэти Трюдо, родила второго ребенка, и при росте в 2 дюйма он действительно мини-я Ари. Иногда, когда Дэвину холодно, он прыгает в карман Ари.
Переход между жизнями воображаемых друзей и реальным миром может предоставить возможности для жизненных уроков.Существование Дэвина позволило Ари заняться деликатными темами. Недавно Ари пришел к Трюдо с затруднительным положением: Дэвин был расстроен тем, что его отец, которого Трюдо никогда не «встречал», курит. Насколько известно Трюдо, никто в жизни ее сына не курил сигареты, поэтому эта тема застала ее врасплох, «но я воспользовалась этим и сказала, что курить — это плохо, и вот почему», — сказала она мне.