Предложения публицистического стиля примеры: Урок 3. Стили текста

Автор: | 02.10.2019

Содержание

9 класс. Русский язык. Стили речи (обобщение изученного) — Стили речи (обобщение изученного)

Комментарии преподавателя

В рус­ском языке много слов и пред­ло­же­ний, ко­то­рые упо­треб­ля­ют­ся в любой об­ста­нов­ке и в  любой ре­че­вой си­ту­а­ции. Они на­зы­ва­ют­ся об­ще­ли­те­ра­тур­ны­ми, сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ны­ми (книга, га­зе­та, зав­тра, чи­тать, во­семь, хо­ро­ший  и т.д.). «Сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ны и пред­ло­же­ния с двумя глав­ны­ми чле­на­ми и про­стым со­гла­со­ван­ным гла­голь­ным ска­зу­е­мым» (С. Бар­ху­да­ров. Рус­ский язык. 9 кл.). Эти слова и пред­ло­же­ния со­став­ля­ют ос­но­ву лю­бо­го стиля. Но есть и огра­ни­чен­ная лек­си­ка, и син­так­си­че­ские  формы, ко­то­рые упо­треб­ля­ют­ся толь­ко в опре­де­лен­ном стиле. Нормы рус­ско­го языка можно уточ­нить в сло­ва­рях: ор­фо­гра­фи­че­ских,  тол­ко­вых, фра­зео­ло­ги­че­ских, си­но­ни­мов и др.

Стили  речи можно раз­де­лить на две боль­шие груп­пы: раз­го­вор­ный стиль и книж­ные стили; стили  ре­а­ли­зу­ют­ся в жан­рах речи.

Каж­дый  жанр ис­поль­зу­ет свой  стиль речи. Су­ще­ству­ют и меж­сти­ле­вые жанры: ста­тья, очерк, эссе  могут быть на­уч­ны­ми или  пуб­ли­ци­сти­че­ски­ми, ин­тер­вью может  быть как пуб­ли­ци­сти­че­ским, так и офи­ци­аль­но-де­ло­вым.

Раз­го­вор­ный стиль мы ис­поль­зу­ем в бы­то­вой уст­ной речи.  Он упо­треб­ля­ет­ся в неофи­ци­аль­ной об­ста­нов­ке, когда вы раз­го­ва­ри­ва­е­те с одним че­ло­ве­ком (или груп­пой при­я­те­лей). Цель – обмен впе­чат­ле­ни­я­ми, об­ще­ние.  И  речь у вас  будет непри­нуж­ден­ная,  непод­го­тов­лен­ная, с ис­поль­зо­ва­ни­ем ми­ми­ки и  же­стов. Слова могут быть умень­ши­тель­но-лас­ка­тель­ные, гла­голь­ные формы – усе­чен­ные, лек­си­ка сти­ли­сти­че­ски сни­жен­ная, пред­ло­же­ния непол­ные, форма речи, чаще всего, – диа­лог. В по­след­нее время раз­го­вор­ный стиль стал чаще ис­поль­зо­вать­ся в пуб­ли­ци­сти­ке.

Книж­ные стили речи – 

это­на­уч­ный, офи­ци­аль­но-де­ло­вой, пуб­ли­ци­сти­че­ский, ху­до­же­ствен­ный (или стиль ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры) стили.

На­уч­ный стиль речи. Ис­поль­зу­ет­ся в  офи­ци­аль­ной об­ста­нов­ке,  его за­да­ча – со­об­щить, объ­яс­нить мно­же­ству людей  све­де­ния на­уч­но­го ха­рак­те­ра. По­это­му ис­поль­зу­ет­ся  спе­ци­аль­ная лек­си­ка, тер­ми­ны. Пред­ло­же­ния стро­ят­ся на ос­но­ве ло­ги­ки, и в них ис­поль­зу­ют­ся ввод­ные слова, ука­зы­ва­ю­щие на по­ря­док мысли; слож­но­под­чи­нен­ные пред­ло­же­ния. Глав­ное для на­уч­но­го стиля – точ­ное вы­ра­же­ние мысли, чет­кость, ло­гич­ность из­ло­же­ния, прак­ти­че­ски пол­ное от­сут­ствие эмо­ци­о­наль­но­сти. Жанры на­уч­но­го стиля – ста­тья, до­клад, вы­ступ­ле­ние на на­уч­ной кон­фе­рен­ции, дис­сер­та­ция.

Офи­ци­аль­но-де­ло­вой стиль речи. 

Ис­поль­зу­ет­ся в офи­ци­аль­ной об­ста­нов­ке, его цель – со­об­щить о чем-ли­бо, про­ин­струк­ти­ро­вать  ко­го-ли­бо. Так же, как и для на­уч­но­го стиля, для него ха­рак­тер­ны точ­ность,  тер­ми­ны, но  он от­ли­ча­ет­ся стан­дар­ти­зи­ро­ван­ны­ми   сло­во­со­че­та­ни­я­ми типа: мы, ни­же­под­пи­сав­ши­е­ся; во ис­пол­не­ние ре­ше­ния и т. д. Эмо­ци­о­наль­но окра­шен­ные слова и кон­струк­ции в  офи­ци­аль­но-де­ло­вом стиле речи неумест­ны. Жанры офи­ци­аль­но-де­ло­во­го стиля речи – это при­каз,  ин­струк­ция, до­клад­ная, за­яв­ле­ние, ре­зю­ме и т.д.

Пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи – стиль СМИ, вы­ступ­ле­ний.  Несмот­ря на офи­ци­аль­ность об­ста­нов­ки, в этом стиле очень важна эмо­ци­о­наль­ность, при­зыв­ность, т.к. его за­да­ча – воз­дей­ство­вать на  мно­же­ство людей, убе­дить их в чем-ли­бо. По­это­му здесь умест­ны шутки, иро­ния,  тор­же­ствен­ность, него­до­ва­ние, фра­зео­ло­гиз­мы, кры­ла­тые слова и вы­ра­же­ния, по­сло­ви­цы  и т.д.,  но  и об­ще­ствен­но-по­ли­ти­че­ская лек­си­ка.   Жанры пуб­ли­ци­сти­че­ско­го стиля речи – это  ста­тья, ин­тер­вью,  очерк, ре­пор­таж, хро­ни­ка, ора­тор­ская речь  и т.д.

Ху­до­же­ствен­ный стиль  ино­гда рас­смат­ри­ва­ют как книж­ный, а ино­гда – как  са­мо­сто­я­тель­ный  стиль. За­да­ча тек­ста этого стиля –  воз­дей­ствие на  во­об­ра­же­ние мно­же­ства людей, на их чув­ства. По­это­му  он дол­жен быть изоб­ра­зи­тель­ным, а сде­лать его таким  можно при по­мо­щи  кон­крет­но­сти, об­раз­но­сти, эмо­ци­о­наль­но­сти. По­это­му  в ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии  мы можем уви­деть все стили языка. Ха­рак­те­ри­сти­ка  эпохи тре­бу­ет своей лек­си­ки,  изоб­ра­же­ние  бы­то­вых сцен, ре­че­вые ха­рак­те­ри­сти­ки ге­ро­ев  воз­мож­ны с ис­поль­зо­ва­ни­ем раз­го­вор­но­го стиля, опи­са­ние  жизни и де­я­тель­но­сти  уче­ных, их вы­ступ­ле­ния на кон­фе­рен­ци­ях и т.д. тре­бу­ют на­уч­но­го стиля.

Во­про­сы.

1.      На какие две груп­пы  можно раз­де­лить   стили речи?

2.      В каком  стиле пи­шет­ся ин­струк­ция?

3.      Какие  жанры ис­поль­зу­ют раз­ные стили в за­ви­си­мо­сти от си­ту­а­ции?

4.      Ка­ко­вы  сти­ле­вые черты на­уч­но­го стиля

5.       В чем осо­бен­но­сти  ху­до­же­ствен­но­го стиля речи?

Упраж­не­ние 1.   Опре­де­ли­те стиль тек­ста.

На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние, рас­кры­вая смысл вы­ска­зы­ва­ния Кон­стан­ти­на Ге­ор­ги­е­ви­ча Па­у­стов­ско­го: 

«Нет ни­че­го та­ко­го в жизни и в нашем со­зна­нии, чего нель­зя было бы пе­ре­дать рус­ским сло­вом».  Ар­гу­мен­ти­руя свой ответ, при­ве­ди­те 2 (два) при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста. При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние. Вы мо­же­те пи­сать ра­бо­ту в на­уч­ном или пуб­ли­ци­сти­че­ском стиле, рас­кры­вая тему на линг­ви­сти­че­ском ма­те­ри­а­ле. На­чать со­чи­не­ние Вы мо­же­те сло­ва­ми

К.Г. Па­у­стов­ско­го.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов. Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту),

не оце­ни­ва­ет­ся. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было

ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов. Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком. (ФИПИ, Де­мо­вер­сия)

Упраж­не­ние 2.  Опре­де­ли­те сти­ле­вую при­над­леж­ность слова и под­бе­ри­те си­но­ни­мы раз­но­го стиля.

 Слово

 Стиль слова 

 Си­но­ни­мы 

 Хо­ро­ший

 

 

 Жмут­ся

 

 

 По­сло­нял­ся

 

 

 Оча­ро­ван­ный 

 

 

 Ку­пю­ры

 

 

 

источник конспекта — http://interneturok. ru/ru/school/russian/9-klass/brazvitie-rechib/stili-rechi-obobschenie-izuchennogo?seconds=0&chapter_id=164

источник видео — http://www.youtube.com/watch?v=Wf5YR1JmHKo

исчтоник видео — http://www.youtube.com/watch?v=4g3j3cKfWeY

исчтоник презентации — http://prezentacii.com/po_russkomu_yaziku/3755-stili-rechi.html

источник видео — http://www.youtube.com/watch?v=qmtRGiN8sh0

источнки видео — http://www.youtube.com/watch?v=EboCNasl92Y

 

Примеры предложения публицистического стиля — aikhjnc

Примеры предложения публицистического стиля

Скачать Примеры предложения публицистического стиля

Информация о файле:
Добавлен: 11.03.2015
Скачали: 122
Рейтинг: 271 из 1252
Скорость загрузки: 37 Mbit/s
Файлов в категории: 379

27 сент. 2011 г. — Пример публицистического стиля речи №1 . совсем мало времени, на выходе получаются неграмотно составленные предложения.

Тэги: стиля предложения примеры публицистического

Недавние поисковые запросы:

примеры решения уравнения бесселя

примеры решения задач на силу лоренца

примеры нравственной культуры

Цель публицистического стиля речи — информирование, передача общественно членов, вводных слов и предложений, причастных и деепричастных оборотов, сложных синтаксических конструкций. Образец Пример не очень. Сложные предложения или предложения, осложнённые основная часть, где объясняется его значение, приводятся аргументы и примеры в его пользу, Поскольку публицистический стиль используется по преимуществу вПублицистический стиль примеры текстов . риторический вопрос; неполные предложения; оправданный повтор слов и синтаксический параллелизм Пример текста публицистического стиля Публицисти’ческий стиль эмоционально окрашенные слова, употребление коротких предложений,


13 сент. 2012 г. — Нужен текст публицистического стиля(3-5 предложений) и хамство», с примерами и цитатами. плачу 80 баллов от Bayback. Публицистический стиль служит для воздействия на людей через СМИ эмоционально окрашенные слова, употребление коротких предложений, (Некоторые предложения можно совсем исключить, некоторые – перестроить.)Ъ 4. Цель: закрепить знания об особенностях публицистического стиля речи, Класс работает под руководством учителя, анализируя примеры 29 янв. 2012 г. — употребление побудительных и восклицательных предложений, риторических 2 Пример анализа текста публицистического стиля. помогите составить предложения в публицистическом и научном стиле. Ну, и, собственно примеры (правда будет лучше если не по предложению а


примеры рефакторинга, примеры составлеия карты визуализации
Индивидуальная карта амбулаторного больного бланк, Заявление о возврате переплаченного налога, За сколько дней издается приказ на отпуск, Gtx680-dc2t-2gd5 разгон инструкция, Должностная инструкция дворника жкх условия труда.

Классификация функциональных стилей речи (теоретический аспект)

Библиографическое описание:

Хромых, А. А. Классификация функциональных стилей речи (теоретический аспект) / А. А. Хромых. — Текст : непосредственный // Филологические науки в России и за рубежом : материалы V Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2017 г.). — Санкт-Петербург : Свое издательство, 2017. — С. 71-74. — URL: https://moluch.ru/conf/phil/archive/258/13365/ (дата обращения: 21.02.2021).



В данной статье приводится попытка систематизировать имеющийся теоретический материал в области функциональных стилей речи. Материал, представленный в статье, является обязательным для ознакомления перед началом работы над любым видом перевода.

Ключевые слова: функциональный стиль языка,научный стиль языка, официально-деловой стиль языка, публицистический стиль языка, газетный стиль языка, художественный стиль языка

Перевод — это неотъемлемая часть современного мира. Сегодня, когда международные отношения играют одну из важнейших ролей в общественной жизни, переводческая деятельность крайне важна. Следовательно, качество перевода имеет очень высокую значимость. От качества перевода зависит правильное понимание идеи, которую хотел донести автор оригинального произведения. Для создания точного, адекватного и наиболее близкого перевода по отношению к тексту оригинала переводчику следует обращать внимание на множество факторов и особенностей, которыми обладает переводимый текст. Зачастую не все эти особенности видны с первого взгляда, и переводчик может просто не заметить их, если не уделяет особое внимание их поиску и анализу. Авторы данной статьи решили остановиться на классификации функциональных стилей речи, для создания единой системы характерных особенностей, что в последствии должно облегчить стоящую перед переводчиком проблему — создания точного, адекватного и эквивалентного перевода.

И. Р. Гальперин даёт следующее определение тексту: «текст — это произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью, объективированное в виде письменного документа, литературно обработанное в соответствии с типом этого документа, произведение, состоящее из названия (заголовка) и ряда особых единиц (сверхфразовых единств), объединенных разными типами лексической, грамматической, логической, стилистической связи, имеющие определенную целенаправленность и прагматическую установку» [3, с. 18].

В данном определении под понятием «документ» подразумевается любой письменный носитель текста. И. Р. Гальперин противопоставляет текст устному изречению, отмечая тот факт, что текст не спонтанен и лишь косвенно рассчитан на слуховое восприятие. И в отличие от устной речи текст не только динамичен, но и статичен. Динамика текста осуществляется только при его чтении [И. Р. Гальперин, с. 18].

Функциональный стиль языка — это система взаимосвязанных языковых средств, выполняющих определенную цель коммуникации. Следовательно, функциональный стиль можно считать результатом определенной задачи, поставленной говорящим» [3, с. 28].

Существует множество взглядов на то, как нужно классифицировать тексты в зависимости от стиля и типа. Приведем некоторые из них.

В. А. Кухаренко выделяет следующие функциональные стили: научный, официально-деловой, публицистический, газетный, художественный.

Научный стиль, по словам В. А. Кухаренко, применяется в профессиональной коммуникации [6, с. 61]. Наиболее характерными чертами этого стиля является обилие терминов, обозначающих предметы, явления или процессы, характерные для какой-либо узкой сферы человеческой деятельности. Для научного стиля также характерны высокая точность, предельная ясность и логическая связность речи. Это достигается в основном за счет использования устоявшихся фраз и клише, которые неоднократно применяются во всех текстах данного стиля. [6, с. 61].

Официально-деловой стиль — это стиль официальных документов и деловой корреспонденции. В. А. Кухаренко считает этот стиль наиболее консервативным, так как тексты данного стиля составляются по общему шаблону, установленному для каждого типа текста [В. А. Кухаренко, с. 61]. Также в них используется множество синтаксических структур и слов, считающихся архаичными и закрепившимися как термины в текстах документов. Структура текста документа строго регулируется нормами его написания (такие составляющие, как обращение, подпись, причины обращения и т. д. ). В текстах данного стиля категорически запрещается использование эмоциональной, просторечной и оценочной лексики [6, с. 61].

Публицистический стиль — это стиль, известный своей прагматической функцией, направленной на убеждение читателя в чем-либо, его задача — повлиять на читателя и сформировать у него определенное мнение о повествуемом предмете, совпадающее с мнением автора. В тексте данного стиля отчетливо видна активная аргументация своей позиции по отношению к проблеме и высокая степень субъективности, отражающая личные чувства автора и его эмоции, касательно описываемой проблемы [6, с. 61]. Таким образом, можно сделать вывод, что в текстах публицистического стиля будут широко использоваться личные местоимения, прямые обращения, эмоционально-оценочная лексика, синтаксические конструкции, направленные на призыв к действию.

Газетный стиль применяется в текстах газет. Но не все тексты, опубликованные в газетах, по мнению В. А. Кухаренко, относятся к газетному стилю. Автор отмечает, что к газетному стилю относятся только те тексты, которые можно встретить исключительно в газетах и нельзя найти в других печатных изданиях, таких как журналы, буклеты, афиши и т. д. [6, с. 61]. Целью газетного текста является привлечение внимания читателя. Поэтому в них широко применяются различные специальные графические средства, такие как особый формат заголовка, нестандартное расположение текста на странице, выделение цветом и т. д. В таких текстах встречается большое количество дат, имен собственных, названий организаций и географических названий. Тексты газетных статей обычно объективны, безличны и не отражают личного отношения автора к описываемому событию. Поэтому такие тексты часто анонимны и лишены личной оценки автора. Но, тем не менее, эмоциональность в таких текстах присутствует, и позиция и отношение к проблеме, описываемой в статье, ясны. Это достигается за счет использования эмоционально лексики и ясно из темы самой статьи [6, с. 61].

Художественный стиль, или так называемая беллетристика, обладает наиболее широким диапазоном средств коммуникации. Он не только имеет свой собственный стиль изложения, но и вмещает в себя черты всех других стилей, в нем можно встретить элементы как научного, так и публицистического, и официально делового, и газетного стилей. Функция художественного текста, по мнению В. А. Кухаренко, заключается в том, чтобы не только сообщить информацию и убедить читателя, что характерно для других стилей, но и оказать эстетическое воздействие на читателя. Форма изложения художественного текста тоже имеет смысл и несет в себе дополнительную информацию. В тексте художественного стиля присутствуют все существующие средства выразительности. Такой текст высоко эмоционален, субъективен и индивидуален [6, с. 61–62].

Н. Г. Блохина выделяет пять основных функциональных стилей: научный, официально-деловой, публицистический, художественный и разговорный. Однако, в отличие от В. А. Кухаренко, в своей классификации она выделяет разговорный стиль и приобщает газетный стиль к публицистическому [2, с. 90].

Научный стиль, по мнению Н. Г. Блохиной, используется в текстах таких работ как монограммы, статьи в научных журналах, диссертации, словари, энциклопедии, справочники, учебная литература т. д. [Н. Г. Блохина, с. 90].

К особенностям текстов данного стиля Н. Г. Блохина относит логичность изложения информации, точность, отвлеченность и обобщенность, которые достигаются использованием безличных и неопределенно-личных конструкций. Также в текстах данного стиля присутствует большое количество терминов, отсутствует эмоционально-окрашенная лексика, слова употребляются только в прямом значении. На синтаксическом уровне характерной чертой, по мнению Н. Г. Блохиной, является использование сложноподчиненных предложений и предложений, осложненных причастными и деепричастными оборотами. Функцией текстов данного стиля Н. Г. Блохина считает сообщение информации [2, с. 90].

Официально-деловой стиль применяется в «сфере служебно-правовых, производственных отношений» [2, с. 94]. Как говорит Н. Г. Блохина, для текстов этого стиля характерны точность, канцеляризм, шаблонность. Как и в научном стиле, в текстах официально-делового стиля слова употребляются в прямом значении, и отсутствует эмоциональная лексика. Также Н. Г. Блохина отмечает широкое использование отглагольных существительных, кратких прилагательных и простых по структуре предложений. Н. Г. Блохина определяет функцию текстов такого стиля как предписывающе-информационную [2, с. 94–95].

Публицистический стиль, по мнению Н. Г. Блохиной отличает логичность и последовательность изложения, конкретность, строгая обоснованность и общедоступность информации, эмоциональность и призывной характер. Используется лексика общественно-политического, профессионального и абстрактного характера. Синтаксис предложений сложный, часто встречаются вводные слова. Н. Г. Блохина определяет функцию такого стиля как информационно-воздействующую, так как тексты публицистического стиля предназначены для средств массовой информации [2, с. 105].

Художественный стиль характерен для произведений художественной литературы. К особенностям этого стиля Н. Г. Блохина, как и В. А. Кухаренко, относит использование всевозможных языковых средств и сочетание черт всех стилей. Функцию текстов данного стиля Н. Г. Блохина также считает эстетической [2, с. 112].

Разговорный стиль также является отдельным звеном в классификации функциональных стилей Н. Г. Блохиной, хотя он не является стилем письменной речи. По ее словам, он обслуживает бытовую сферу и устно-разговорную речь. Этот стиль отличает неофициальность, спонтанность, нестандартизованность, сопровождение невербальными знаками. Лексика данного стиля может быть как эмоциональной, так и нейтральной. На морфологическом уровне преобладают глаголы, на синтаксическом — простые неполные предложения. Функцией данного стиля является осуществление коммуникации, по мнению Н. Г. Блохиной [Н. Г. Блохина, с. 117].

И. С. Алексеева, однако, дает другую классификацию текстов. Она делит тексты в соответствии с типом и характером информации, представленной в том или ином тексте. В своей классификации она выделяет четыре основные группы текстов, а именно: примарно-когнитивные тексты. К этой группе И. С. Алексеева относит такие типы текстов, как научный, научно-учебный, научно-популярный, искусствоведческий, музыковедческий, философский, объявления, документы, деловые письма. В текстах данной группы, согласно И. С. Алексеевой, преобладает когнитивная информация, что ясно из названия данной группы. Также она определяет тип источника и реципиента данных текстов. Для этой группы они групповые, реже коллективные, по мнению И. С. Алексеевой.

  1. Примарно-оперативные тексты: законодательные и религиозные тексты, проповеди, инструкции и рецепты. Преобладающим типом информации является оперативный тип. Источник и реципиент: коллективный.
  2. Примарно-эмоциональные тексты: траурные объявления, некрологи, беллетристику, публичные речи, рекламные и мемуарные тексты. В таких текстах преобладает эмоциональная информация и совершенно отсутствует оперативная информация, согласно. Источник и реципиент: коллективный, индивидуальный.
  3. Примарно-эстетические тексты: художественные тексты и художественная публицистика. В текстах этой группы ведущую роль играет эстетическая и эмоциональная информация. Источник и реципиент: индивидуальный [1, с. 264–266].

Итак, мы видим, что каждый ученый по-своему рассматривает принципы классификации текстов. Также видно, что к этой проблеме можно подходить с точки зрения различных аспектов, поэтому мы не можем наблюдать согласованности во взглядах различных людей, занимающихся данной проблемой. Но тем не менее во всех рассмотренных классификациях можно наблюдать схожие идеи, касательно языковых средств, характерных для того или иного стиля.

Литература:

  1. Алексеева И. С. Введение в перевод / И. С. Алексеева. М., 2004. С.153–169, 264–266, 325–329.
  2. Блохина Н. Г. Современный русский язык. Текст. Стили речи. Культура речи. / Н. Г. Блохина. Тамбов. 2006. С. 89–117.
  3. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин. М., 1981. С. 18–19.
  4. Galperin I. R. Stylistics / I. R. Galperin. M., 1977. P. 28.
  5. Комиссаров В. Н. Теория перевода (лингвистические аспекты) / В. Н. Комиссаров. М., 1990. С. 135.
  6. Кухаренко В. А. Практикум по стилистике английского языка / В. А. Кухаренко. М., 1986. С. 61–62.
  7. Рецкер Я. И. О закономерных соответствиях при переводе на родной язык / Я. И. Рецкер. М., 1950. С. 158

Основные термины (генерируются автоматически): текст, стиль, газетный стиль, научный стиль, публицистический стиль, мнение, функция текстов, художественный стиль, официально-деловой стиль, прямое значение.

Ключевые слова

функциональный стиль языка, научный стиль языка, официально-деловой стиль языка, публицистический стиль языка, газетный стиль языка, художественный стиль языка

Стили английского языка ‹ engblog.

ru

Сфера деятельности человека обширна. Наверное, именно поэтому область познания нового неисчерпаема. С тех самых пор как человек столкнулся с необходимостью общаться, он сделал вывод, что не во всех ситуациях привычный ему способ общения, а точнее, то, как он говорит (языковые средства), может в полной мере донести желаемую информацию до адресата. С этого времени можно говорить о появлении стилей речи. С исторической точки зрения точной даты указать мы не можем, ведь даже первобытный человек в своей речи употреблял совершенно разные слова (или звуки) при общении с семьей и с главой племени, если он, и правда, был разумным к тому времени.

Стиль – это выбор языковых средств, при помощи которых вы хотите донести информацию. Выбор стиля зависит от сферы деятельности человека и конечной цели информативности сообщения.

Стили английского языка

Изучением стилей в английском языке занимается наука, которая называется «Стилистика». Стили английского языка разнообразны. Те или иные стили, равно как и необходимость их употреблять, возникали с развитием человечества, а точнее, со сферами его деятельности.

Газетный стиль (разновидность публицистического стиля)

Цель газетного стиля – информировать читателя. В англоязычных газетах стиль английского языка, именуемый газетным стилем, не содержит авторской оценки. Он представлен в новостных сообщениях, носящих информативный характер. Авторские оценки содержат статьи комментаторов, редакционные колонки. Эти материалы содержат субъективную точку зрения.

Для газетного стиля английского языка характерно использование политических и экономических терминов, а также газетных клише, сокращений и неологизмов. Грамматической особенностью новостных сообщений является наличие сложных синтаксических конструкций. Это обусловлено необходимостью изложить наиболее кратко большое количество фактов.

Научный стиль

Научный стиль английского языка предназначен для специалистов, обладающих соответствующими знаниями. В связи с вышесказанным, перевод должен быть осуществлен с общепринятой системой перевода технических текстов (ссылка на статью про технические тексты). Синтаксическая конструкция должна быть стройной и стереотипной. Каждый абзац в тексте начинается с ключевого предложения, несущего основную мысль.

Ораторский стиль (вариант публицистического стиля)

Стили английского языка предполагают и изучение монолога, ярким примером которого является ораторский стиль. Основная цель этого стиля – убедить в правильности выдвигаемых положений. Стилистической особенностью является использование всех видов повторов.

Разговорный стиль

Этот стиль английского языка возник на базе устной речи. Для этого стиля речи характерны компрессии, усеченные формы (isn’t, won’t), аббревиатуры (ad, PC).

Официально- деловой стиль

Это стиль официальных документов и корреспонденции. Использование этого стиля позволяет обеспечить полную ясность информации. Стилистический характер — обилие стереотипных клише и штампов.

Художественный стиль

Этот стиль английского языка применяется в художественной литературе. В отличие от газетного стиля, художественный стиль призван выражать мысли, чувства автора. Характеризуется образностью, эмоциональностью. Использует этот стиль различные языковые средства: метафору, эпитет, анафору, инверсию.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

10 класс. Стили и типы речи

Литературный язык, как известно, характеризуется прежде всего кодифицированностью норм, хотя и существует как в письменно-книжной, так и в устно-разговорной формах. Иными словами, это язык, обладающий устоявшимися нормами, обязательными для его носителей. Тем не менее, сферы употребления литературного языка могут быть разными, а потому, исходя из целей речевого общения, выделяют стили, то есть функциональные разновидности литературного языка. Ключевое слово здесь — функциональные, так как стили отражают особенности функционирования языка в определённой сфере.

Традиционно выделяют пять стилей речи.

  1. Разговорный стиль употребляется в повседневном бытовом общении, чаще всего в диалоговом. Отличается эмоциональностью, экспрессивностью, оценочностью суждений. Используются такие языковые средства, как слова с суффиксами субъективной оценки, модальные слова, неполные предложения, междометия, повторы. Важную роль при использовании разговорного стиля играют мимика и жесты говорящего. 
  2. Научный стиль употребляется там, где требуется максимальная достоверность высказываний: в научных трудах, докладах, лекциях, учебниках. Существует преимущественно в монологической форме. Отличается точностью, логичностью, доказательностью. Используются такие языковые средства, как специальная лексика (термины), абстрактные существительные, глаголы в форме множественного числа, слова категории состояния, прямой порядок слов, вводные слова, указывающие на порядок оформления мысли.  
  3. Официально-деловой стиль употребляется в сферах законотворчества и законодательства, официального общения, делопроизводства, административной деятельности. Существует преимущественно в монологической форме. Отличается точностью, строгостью и императивностью высказываний. Используются речевые клише (языковые штампы), деловая лексика, прямой порядок слов, отглагольные существительные, сложные несокращённые слова, глаголы в повелительном наклонении. 
  4. Публицистический  стиль  служит для воздействия на массовое сознание, прежде всего — средствами массовой информации. Реализуется в жанрах репортажа, очерка, интервью, диспута, фельетона, имеющих цель сформировать определённое отношение к общественным проблемам. В публицистическом стиле логичность высказываний соседствует с призывностью, используются как общепонятная терминология, так и эмоционально-оценочная лексика, цитаты, пословицы и поговорки, риторические вопросы и обращения, слова с подчёркнуто положительным или подчёркнуто отрицательным значением.  
  5. Художественный (стиль художественной литературы) употребляется в художественных произведениях, в которых жизнь отражается путём создания художественных образов. Служит для воздействия на воображение и чувства читателей. Используется широкий спектр языковых средств, в первую очередь лексических и синтаксических. 

Стили не следует путать с типами речи. Выделяют три типа речи: описание, повествование и рассуждение.

Описание, как правило, относится к статичной картине. В описании изображается предмет или явление путём перечисления его качеств, признаков, поэтому преобладают прилагательные и сравнения.

Повествование — это рассказ о событии через действия в их временной последовательности. В повествовании преобладают глаголы. 

Рассуждение — это словесное изложение какой-либо мысли, идеи. Рассуждение содержит тезис (мысль, которую нужно доказать), аргументы и вывод.  

Интерактивный тест «Стили речи»

  • Прочитайте признаки стилей речи.

Определите, какие из них можно отнести к публицистическому стилю.

А – Использование слов, обозначающих понятия морали, этики, психологии.

Б – Использование языковых средств абсолютно всех стилей.

В – Широкое использование терминологии, абстрактной лексики, особой фразеологии.

Г – Непосредственность общения, отсутствие предварительной подготовки.

А

Выбери правильный вариант:

Г

В

Б

А — правильный ответ Для публицистического стиля характерно:

  • употребление общественно-политической лексики;
  • использование слов, обзначающих понятия морали, этики, психологии;
  • употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов,образных средств языка;
  • применение предложений с однородными членами, обращениями, междометиями, вводными словами, риторическими вопросами и восклицаниями.

Б – неверный ответ

В – неверный ответ

Г – неверный ответ

2. Прочитайте данные предложения.

Определите, какой из выделенных предлогов характерен для научного стиля.

А – Согласно вашему заявлению, вы получите отпуск в феврале.

Б – Однородные члены предложения часто соединяются посредством союзов

В – Пойдут по-над снегом ручьи. (М. Салтыков-Щедрин)

Г – Мелькают женщины в платках, И тявкают дворняжки шалые, И самоваров розы алые Горят в трактирах и домах. (О.Мальденштам)

Выбери правильный вариант:

А

Б

В

Г

Б — правильный ответ Предлог «посредством» характерен для научного стиля, так же как «благодаря тому что», «вследствие того что», «ввиду того что», «наряду», «в силу», «в отличие» и другие

А – неверный ответ

В – неверный ответ

Г – неверный ответ

3. Прочитайте данные предложения.

Определите, какие из них можно отнести к публицистическому стилю.

А – Едешь час, другой, третий – по земле, политой кровью наших ребят. Ради чего они здесь погибали? За что им такая судьба ? (Ю.Калинина, «Последняя ошибка империи»)

Б – Да, не смейтесь, я благоговел перед той маленькой героической птицей, перед любовным её порывом. (И.Тургенев)

В – Однако при сопоставлении этих двух подходов убеждаемся в их фрагментарности.

Г – И, бывало, так тошно на душе становится, что говоришь, говоришь, и не можешь никак остановиться…

Выбери правильный вариант:

А

Б

В

Г

А — правильный ответ Показателями принадлежности данного текста к публицистическому стилю являются риторические вопросы и слова оценочно-эмоциональным значением («наших ребят», «погибали», «земля, политая кровью»).

Б – неверный ответ

В – неверный ответ

Г – неверный ответ

4. Найдите предложение, в котором употребляется подчинительный союз сравнительный.

А – Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет. (И.А.Крылов)

Б – Ночь, словно тихая музыка, плывет над землей.

В – Десятки раз ему объясняли, что делать это надо легко и просто.

Г – Он исчезал внезапно, чтобы через год внезапно же и вернуться.

А

Выбери правильный вариант:

Г

В

Б

Б — правильный ответ

«Словно» — подчинительный союз сравнительный. Он не является членом предложения. Союзы членами предложения не бывают.

Ночь подобна чему? – Тихой музыке. Ночь сравнивается с музыкой.

Союз «словно» можем заменить другим сравнительным союзом «как».

А – неверный ответ

В – неверный ответ

Г – неверный ответ

5. Прочитайте данные словосочетания. Выберите лишний ряд.

А – Бросать слова на ветер, дамоклов меч, хранить как зеницу ока.

Б – Отдать Богу душу, протянуть ноги, вылететь в трубу.

В – Ахиллесова пята, бить баклуши, стереть с лица земли.

Г – Возыметь действие, поставить на вид, очная ставка.

А

Выбери правильный вариант:

Г

В

Б

Г — правильный ответ

Представленные в данном ряду фразеологизмы относятся к официально-деловому стилю, тогда как остальные – к разговорному стилю.

А – неверный ответ

Б – неверный ответ

В – неверный ответ

6. Прочитайте данные ряды словосочетаний. Выберите тот из них, который относится к художественному стилю речи.

А – Речь идет о проблемах, привести к общему знаменателю, отсюда следует вывод.

Б – Пробуждающаяся природа, шорох ресниц, серебристый иней.

В – Валютный коридор, защищать природу, парламентские дебаты.

Г – Растянуться на лавке, хлопать ушами, бить баклуши.

Выбери правильный вариант:

А

Б

В

Г

Б — правильный ответ

Данные словосочетания можно отнести к художественному стилю речи, так как они представляют собой тропы –метафору («шорох ресниц») и эпитеты («пробуждающаяся природа», «серебристый иней»).

А – неверный ответ

В – неверный ответ

Г – неверный ответ

7. Прочитайте данные ряды словосочетаний. Выберите тот из них, который является лишним.

А – Всеобщая уравниловка, галопирующая инфляция, кризис власти.

Б – Парламентские слушания, принято единогласно, ратифицировать договор.

В – Лицейские классы, астрологический прогноз, бизнес-тур.

Г – Хищнический рынок, рублевое пространство, акт милосердия.

Выбери правильный вариант:

А

Б

В

Г

В — правильный ответ

Словосочетания в данном ряду относятся к нейтральной лексике, актуальной во всех стилях речи, тогда как остальные словосочетания относятся к публицистическому стилю.

А – неверный ответ

Б – неверный ответ

Г – неверный ответ

8. Прочитайте текст. Определите, к какому стилю он относится.

Жертвенность и целительность сердца былы настроением женщины и в просвещённых кругах вплоть до середины и даже за середину прошлого века, о чем свидетельствует русская литература, всегда умевшая чутко уловить внутренние общественные звуки.

Ольга Ильинская надеется победить лень Обломова, Вера у Гончарова же в «Обрыве» рассчитывает смягчить губительный нигилизм Марка Волохова, Соня Мармеладова у Достоевского, готовая на все, чтобы спасти от отчаяния Раскольникова, по бескорыстному служению своей нравственной фигуры достойны памятника; коли и литературным героям дарованы теперь эти почести – чей еще образ мог бы служить указанием на величие женщины! (В.Распутин. «Ищите женщину»)

А – Художественный стиль.

В – Разговорный стиль.

Б – Научный стиль.

Г – Публицистический стиль.

А

Выбери правильный вариант:

Г

В

Б

Г — правильный ответ

Данный текст принадлежит к публицистическому стилю, реализуя, пржде всего, функцию воздействия.

На это указывает нравственная проблематикарассуждения, употребление эмоционально-оценочной лексики («жертвенность», «целительность сердца», «губительный нигилизм», «Нравственная фигура», «величие», «отчаяние») и использование восклицательного предложения.

В – неверный ответ

Б – неверный ответ

А – неверный ответ

9. Прочитайте текст. Определите, к какому стилю речи он принадлежит. День был полон какого-то особого великолепия. Море внизу лежало тихое, плавясь в серебре солнечного столба. Эмаль неба напоминала помпейские фрески.Кипарисы не были темны, как вечером, резба их сказочной гущины поражала ярко-зеленым цветом. Щебет птиц висел за рощей, рассыпанный по кустам и могилам. (А.Цветаева)

А — Публицистический стиль.

В – Официально-деловой стиль.

Б — Художественный стиль.

Г – Разговорный стиль.

А

Выбери правильный вариант:

Г

В

Б

Б — правильный ответ

Данный текст-описание принадлежит к художественному стилю, реализуя функцию эстетического воздействия на читателя.

На лексическом уровне этому способствует широкое использование всех выразительных средств языка – метафоры, эпитеты, сравнения («тихое море», «плавясь в серебре солнечного столба», «эмаль неба», «резьба кипарисов»,»рассыпанный щебет птиц» и прочее).

Г – неверный ответ

В– неверный ответ

А – неверный ответ

10. Прочитайте текст. Определите, к какому стилю речи он принадлежит.

Глава 1.

Основы конституционного строя

Статья 1.

Российская федерация – Россия есть демократитечское федеративное правовое государство с республиканской формой правления.

Наименования Российская федерация и Россия равнозначны.

Статья 2 .

Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства.

А

Выбери правильный вариант:

Г

В

Б

А – Научный стиль.

Б – Официально-деловой стиль.

В – Публицистический стиль.

Г – Художественный стиль.

Б — правильный ответ

Данный текст-описание принадлежит к официально-деловому стилю. На это указывает чёткая рубрикация (разделы, главы, статьи), специфическая лексика («государство», «Федерация», «Суверенитет», «права» и др.) и фразеология («правовое государство», «форма правления», «органы государственной власти» и др.), именные сказуемые, однозначность формулировок.

А – неверный ответ

В– неверный ответ

Г – неверный ответ

Журналистское письмо: характеристики и функции — видео и стенограмма урока

Социальная функция журналистики

Основная функция журналистики — информировать общественность, освещая местные, национальные и глобальные новости и события. Учитывая это, журналисты стремятся писать статьи, которые имеют широкую привлекательность и могут быть легко поняты. Вы помните, что одной из очевидных характеристик являются короткие предложения и абзацы, которые предназначены для облегчения чтения и понимания статьи.

В большинстве случаев журналистские статьи имеют цель , что означает, что они опираются на факты и доказательства, а не на мнения или эмоциональные призывы. Многие журналисты рассматривают свою работу как общественную службу, а журналистская этика устанавливает очень высокие стандарты объективности и проверки фактов. Задача журналистов — предоставить читателям точную информацию о событии, как оно произошло, включая различные, а иногда и противоречивые мнения по этому поводу. Более того, в сильной новостной статье будут представлены факты истории, иногда включая диаграммы или графики, и уделено время объяснению цифр или факторов, способствующих, чтобы читатель лучше понял материал.

Хотя большая часть традиционной журналистики стремится к объективности, многие новостные агентства предлагают мнения или аргументы в особом формате, известном как редакционная колонка или раздел . Эти колонки часто сосредотачиваются на спорных социальных проблемах, таких как контроль над огнестрельным оружием или образование, и они дают журналистам и СМИ возможность изложить свою позицию по этим вопросам своим читателям.

Акцент на проверяемых доказательствах является основой хорошей журналистики, что подводит нас к другой важной характеристике: цитирует . Журналисты часто используют цитаты, потому что они вызывают доверие. Кроме того, поскольку они стараются быть непредвзятыми, большинство журналистов будут пытаться включить цитаты всех участников статьи, независимо от того, согласны ли они с этим человеком или нет. Это может быть особенно важно, когда в статье рассказывается о спорных или опасных событиях. Например, если вы пишете о проблеме общественной безопасности, такой как крупное наводнение, ваша история будет значительно улучшена за счет цитат сотрудников службы общественной безопасности, которым читатели, вероятно, будут доверять больше, чем незнакомому журналисту.

Элементы журналистского письма

В предыдущих разделах исследовались некоторые характеристики, которые являются общими или важными для журналистского письма, но есть и другие, менее очевидные и больше связанные с тем, будет ли статья успешной или хорошо читаемой. В 1965 году социологи Йохан Галтунг и Мари Руге опубликовали исследование, в котором выявляются многие из этих аспектов, в том числе следующие:

Актуальность : Журналисты сообщают о новостях, которые важны и имеют некоторое отношение к их аудитории. Например, если бы американцев попросили выбрать между статьей о немецкой политической кампании или американской политической кампанией, они, вероятно, выбрали бы американскую статью, потому что она будет более актуальной в их жизни.

Неожиданные события : В эту категорию входят такие вещи, как землетрясения, наводнения или другие стихийные бедствия, которые могут немедленно повлиять на жизнь читателя. Представьте, что вы услышали по радио сигнал тревоги о лесном пожаре в вашем городе. Одно из первых мест, куда вы, вероятно, обратитесь за дополнительной информацией, — это местные СМИ, которые, вероятно, будут иметь самые свежие факты.

Упрощение : Ранее в уроке короткие предложения и абзацы упоминались как очевидный аспект журналистского письма, что подтверждается исследованиями Галтунга и Руге. Очень часто люди хотят иметь возможность быстро усвоить историю и иметь твердое понимание, поэтому истории, которые были упрощены и усовершенствованы, так популярны и широко читаются.

Своевременность : большинство новостных агентств сообщают новости ежедневно, что делает своевременность сообщения очень важной.Например, если вы хотите узнать больше о лесном пожаре, разразившемся в вашем городе, вы бы хотели прочитать статью, написанную сегодня утром, или статью, написанную тридцать минут назад?

Это лишь некоторые из важных аспектов успешной журналистики, определенных Галтунгом и Руге. Более поздние исследования продолжают подчеркивать, что эти элементы являются ключевыми характеристиками журналистики.

Краткое содержание урока

Журналистское письмо — это стиль письма, который используется для сообщения новостей в различных медиаформатах.Очевидные характеристики стиля включают короткие, простые предложения и абзацы, которые представляют объективных историй, основанных на фактах. Журналисты используют цитаты, чтобы придать истории достоверность. Хотя это традиционный формат для журналистики, многие новостные агентства включают редакционных статей , в которых они выступают за или против идеи или события.

В 1970-х годах Йохан Галтунг и Мари Руге опубликовали исследование, основанное на ранее упомянутых характеристиках , выявив ряд элементов, которые способствуют созданию успешных или широко читаемых историй.Этот список включал, среди прочего, актуальность, неожиданные события, упрощение и своевременность.

Советы по написанию статей в газете

Неважно, изучаете ли вы журналистику или просто хотите написать новость, перспектива писать в газете может быть устрашающей. Не отчаивайтесь! Мы собрали все советы, приемы и основы, которые вам понадобятся, чтобы написать ясную, легкую для чтения и информативную историю.

Написание новостей — это ПРИЯТНО

В каждой новости должны присутствовать четыре основных элемента.Они аккуратно резюмированы аббревиатурой NICE:

  • News: Не забудьте указать строго актуальные и исчерпывающие данные. Он состоит из того, кто, что, когда, где, как и почему в истории.
  • Влияние: Четко укажите значение новости и укажите, на кого она может повлиять. Почему читателям должна быть интересна эта история?
  • Контекст: Предоставьте соответствующую справочную и связанную информацию, относящуюся к новостям и влиянию. Как эта история вписывается в общую картину?
  • Эмоция: Передайте эмоциональные элементы, которые показывают человеческую сторону истории.Это еще больше усиливает влияние и контекст истории, помогая читателям понять ее и понять ее.

Сохранять свою историю КРАСИВЫЙ — значит держать ее в центре внимания. Включение этих четырех элементов имеет жизненно важное значение для создания подробного, содержательного рассказа, который привлечет внимание читателя и даст им полное понимание предмета рассказа.

Типы написания новостей

Если вы изучаете журналистику, вы, вероятно, слышали о «серьезных новостях» и «мягких новостях».«Мы здесь, чтобы исправить некоторые распространенные заблуждения об этих терминах.

Жесткие новости

« Жесткие новости »фокусируются на неопровержимых фактах, подчеркивая« Новости »и« Воздействие »на аспекты истории и, как правило, преуменьшая значение« Контекст »и» Эмоции ». Хорошая новость основана на доказываемых фактах и ​​прямых цитатах. Если в ней делаются какие-либо выводы, эти выводы должны быть дедуктивными, доказуемыми на основе фактов, представленных в статье.

В студенческой газете жесткая новость может передаваться подробности о предстоящем сборе средств для группового лагеря.

Soft News

«Мягкие новости» не менее важны и не менее строгие, чем «жесткие новости». Он просто больше сосредотачивается на «контексте» и «эмоциональном» аспектах рассказа, не уделяя внимания «новостям» и «влиянию». Очевидно, что для того, чтобы вообще стать новостью, даже в самой «мягкой» истории должны быть факты. Хорошие мягкие новости дают возможность автору побольше задуматься и отдают предпочтение рассказу, который интересен читателю.

Используя тот же контекст, что и в примере с твердыми новостями выше, мягкая новость может обсуждать, почему групповой лагерь так важен, в частности, для одного студента.

Написание заголовков для газетных историй

Заголовок, иногда пишется lede, — это просто первая часть новостного сообщения. Как правило, это ограничивается первым предложением (или первыми несколькими предложениями). В написании новостей все зависит от лида. Читатели могут быть терпеливыми, когда садятся читать книгу, но когда они открывают газеты или нажимают на свои любимые блоги, они ожидают, что быстро получат информацию.

В этой статье NPR рассматриваются многие способы приблизиться к ведущей.У каждого хорошего лидера есть что-то общее: он рассказывает читателю, что это за история, почему она интересна и почему важна.

Вот несколько основных советов по написанию лидов:

  • Сосредоточьтесь на одной главной идее: У вас есть вся история, чтобы подробно рассказать о вашей теме. Сделайте ваше первое предложение сжатым.
  • Будьте ясны, о чем идет речь: Suspense не место в написании новостей. Думайте о своем зачете как о тезисе статьи: вот что произошло, и вот почему это важно.
  • Захватите их внимание: Включите интеллектуальную или эмоциональную зацепку, чтобы вовлечь читателя на раннем этапе.
  • Держите язык ясным и без жаргона: Если читатель начинает ваш рассказ и не может понять даже первое предложение, вы уже его потеряли.
  • Удивите их: Лиды не должны быть безжизненными. У них должен быть разговорный аспект, как если бы журналист напрямую разговаривал с читателем.

Хорошая зацепка может стать спасением для средней истории.А плохой может сразу убить хорошую историю.

Написание школьной газеты

Как правило, писать хорошие новости — это значит писать хорошие школьные газеты. Держите это УДИВИТЕЛЬНЫМ, сделайте хороший ход, и все будет хорошо. Однако некоторые советы определенно применимы, в частности, к написанию школьных газет:

  • Люди любят читать о себе; это журналистская аксиома. Возьмите интервью у друзей на их любимые темы. Предложите учителям ответить на вопросы друг друга.Если в газете будут упоминаться имена людей, это гарантированно привлечет больше читателей.
  • Лучшие новости приходят из хороших репортажей. Будьте на сцене спортивных мероприятий, концертов, спектаклей и других крупных мероприятий в вашей школе. Сообщите о захватывающих подробностях, которые могли упустить зрители.
  • Подумайте! Это может показаться упрощенным. Это не. Слишком много людей думают, что работа журналиста — записывать объективные факты. Это работа ученого. Работа журналиста — записывать факты, а затем записывать их контекст, значение и большую значимость.Каждому новостному агентству нужен раздел с хорошими отзывами о текущих событиях. Ваша школа тоже этого заслуживает.

Советы по новостному стилю

Письменные новости — это отдельный стиль прозы. Новости не должны быть романами или академическими отчетами. Они должны быть краткими и увлекательными изложения фактов и мнений. При написании истории помните об этих советах.

  • Числа : не включайте более трех чисел в предложение.
  • Фразы : Не используйте более трех предложных фраз в одном предложении.
  • Предложения : они должны быть меньше 25 слов и содержать одну идею. Не используйте слишком много запятых; следовать базовой структуре субъект-глагол-объект. Выбирайте более короткие предложения и абзацы, которые сразу переходят к сути.
  • Голос : Используйте активный голос. Это помогает усилить текст и упростить понимание.
  • слов : Не используйте сложные слова. Сведите их к чему-нибудь попроще. Кроме того, используйте точные слова, чтобы ваш рассказ был кратким и ясным.

Важность хороших новостей

Я хочу, чтобы рассказы поражали и вовлекали меня в первые несколько предложений, а в их середине расширяли, углубляли или обостряли мои знания о человеческой деятельности и заканчивали тем, что давали мне ощущение заполненное заявление.

Рассматривайте приведенные выше слова Джона Апдайка как заявление о миссии. Вовлеките своих читателей в ведущую, проинформируйте их, подписавшись на NICE, и завершите содержательным резюме того, о чем говорилось в вашем письме.

Чтобы отточить свои навыки написания следующей новостной статьи, ознакомьтесь с нашими статьями о структуре предложений и 5 наиболее распространенных грамматических ошибках.Оба гарантированно сделают вас более ясным и лучшим писателем.

Как писать как журналист — 4 ключевых элемента

Журналистов учат писать новости, что означает написание серьезного текста, который позволяет получить важную информацию как можно быстрее.

В остром новостном сообщении нет места мнению, советам, юмору или комментариям. Самое главное, вы должны отказаться от цветистого письма и мерцающей прозы. Это не литературный шедевр, который произведет впечатление на ваших читателей.Это информация, которую вы им даете.

Новость — это урезанная статья, в которой читателям рассказывается, что произошло или кто что сказал. Написание хороших новостей — это такое же искусство, как и создание бесценной прозы для элегантного романа или заставляющего задуматься стихотворения.

И лучшее написание новостей включает самые простые слова и самые простые конструкции предложений. Вы будете удивлены, увидев, с какими трудностями сталкиваются некоторые начинающие писатели, пытаясь усовершенствовать эту простую формулу.

Журналисты большую часть времени пишут по установленному шаблону. Это проверенный и проверенный формат, который практически не менялся в течение многих лет и успешно отображает ключевую информацию в правильном порядке.

В то время как журналисты в различных организациях по всему миру могут подправлять формулу здесь и там, написание новостей, по большому счету, включает элементы for.

1. Угол

Новость без ракурса — это как пицца без сыра. Попробуйте откусить пиццу без сыра, и все, что вы получите, это … бутерброд.Когда вы научитесь писать как журналист, первое, чему вас следует научить, — это определять ракурсы, что, по сути, является вашей темой и является причиной, по которой вы пишете статью.

2.

Введение

Часто называемый вступлением или ведущим, это ваши первые один или два абзаца вашей новости. В то время как угол определяет то, что вы собираетесь написать, ваше вступление на самом деле идет вперед и выражает это словами. Во вступлениях используется концепция «кто, что, когда, где, почему и как», чтобы ваша история могла быть быстро раскрыта.

3. Цитата

Почти во всех новостях есть какие-то цитаты. Цитата очеловечивает историю, а также придает ей авторитет. Лучшие цитаты подтверждают то, что вы пишете во вступлении. Цитаты должны содержать полное имя и титул цитируемого человека. Менее идеальным является «надежный источник» или «представитель», но иногда это неизбежно. Новостные статьи можно писать без цитаты, но это не идеально.

4. Атрибуция

Следуя цитатам, вы должны сделать все возможное, чтобы приписать события кому-то, особенно если вы не были на месте происшествия.В судебных репортажах это имеет первостепенное значение, поэтому в таких историях вы можете встретить такие фразы, как «суду рассказали», «он рассказал суду» и «суд заслушал».

Написание новостей не похоже на информационные статьи. В новостях вы решаете проблему как можно скорее. Статьи «Как сделать» могут выявить проблемы, а затем предложить решение. Однако при написании новостей у вас нет на это времени.

советов по написанию новостей

Прежде чем ученики сядут писать свои рассказы, важно, чтобы они имели базовое понимание того, как правильно структурировать и организовать свою работу.Создание плана до начала фактического процесса написания позволит студентам разрешить свои идеи. Это также позволяет учителям помогать ученикам в тех областях, с которыми у них могут возникнуть проблемы.

Написание подписи

Подписи — это копия под фотографией, которая объясняет, что происходит на картинке. Они также должны прояснить, как эта картинка связана с историей. Подписи не должны содержать более 50 слов. Подпись должна рассказывать, что происходит на картинке. Попросите учащихся ответить на все вопросы, которые могут прийти в голову: Кто это? Что они делают? Когда и где они это делают?

Структура истории

Первый абзац

Студенты должны начать с самого интересного, что они узнали, исследуя свои истории. Пусть они подготовят почву для своих читателей. Они должны использовать детали, чтобы описать, что происходит, где происходит история, и что этот человек делает, как выглядит и говорит.

Второй и третий абзацы

Второй абзац — это одно из двух: график орехов или цитата. Цитата обычно работает лучше всего. Цитата должна основываться на информации из первого абзаца.

Третий график — это «ореховый» график. (Некоторые журналисты называют это рекламным щитом).В этом абзаце рассказывается, почему эта история важна для читателя. Он должен включать информацию о том, где и когда. Вот пример:

11-летняя Джейн Стьюдент была недавно принята Scholastic News в состав Scholastic Kids Press Corps на 2005–2006 годы.

«Я чуть не перевернулась, когда получила письмо о принятии, — сказала Джейн. «Я всегда интересовался политикой».

Джейн — одна из 15 студентов, выбранных Scholastic для освещения новостных статей в следующем году. Учебные студенческие репортеры освещали президентские кампании, спортивные мероприятия и последние новости. Репортеры выбираются редакторами журнала Scholastic на основе качества их заявок.

Дальнейшая история

Следующие три-четыре абзаца, завершающие рассказ, содержат другую информацию. Эти графики должны включать как минимум еще одну цитату, которая обычно идет в конце. Конечная цитата должна резюмировать суть истории. В приведенном выше примере цитата одного из редакторов будет хорошим продолжением графика орехов.

«Заявка Джейн выделялась качеством ее написания и энтузиазмом по поводу проекта», — Джон Д.- сказал редактор.

Остальная часть истории будет о том, сколько из них было выбрано, о некоторых примерах того, кто еще получил работу и каковы были их первые задания.

Кикер

Кикер — это последний абзац рассказа. Обычно он резюмирует суть истории. Следует также вернуться к первому абзацу, который хорошо связывает все для читателя.

В приведенном выше примере вы можете закончить цитатой Джейн или информацией о том, что Джейн будет делать дальше в качестве детского репортера.

Написание запретов

• Не начинать предложение с человека и / или должности человека или агентства. Сначала укажите действие (что на самом деле происходит), а затем расскажите, кто или что это делает. (Как отмечалось в приведенном выше примере, есть исключение из правила. В этой истории речь идет о встрече с Джейн Стьюдент. Ее имя и идентификатор короткие и приятные, поэтому они не отвлекают и не утомляют).

Bad : Глава Национального музея авиации и космонавтики в Вашингтоне, округ Колумбия.К., Кеннет Джонсон сегодня объявил, что он станет первым человеком, ступившим на Марс.

Хорошо : Чтобы первым выйти на Марс, Кеннет Джонсон должен будет научиться прожить дни в скафандре. Как руководитель бла-бла-бла, у него будет масса возможностей.

• Никогда не начинайте вести (первый абзац в вашей истории) с дня, даты или времени, особенно если этот день, дата или время НЕ являются текущим днем, датой или временем. Это заставляет вашу историю выглядеть старой.

Плохо : 7 декабря 1941 года японцы атаковали Перл-Харбор.

Хорошо : Участие Америки во Второй мировой войне началось со звука двигателей самолетов. Когда японские истребители налетели на ничего не подозревающих американцев в Перл-Харборе, Гавайи, 7 декабря 1941 года, граждане США начали войну.

Избегайте слишком большого количества союзов (предложений, связанных вместе «и»). Разбивайте любые длинные предложения на два или три предложения.Также избегайте начинать предложения с «Но» или «И». Каждый раз, когда ученик пишет предложение, начинающееся с «Но» или «И», попросите его или ее вынуть эти слова и посмотреть, не работает ли предложение так же хорошо. В большинстве случаев это так. Если нет, попросите их переработать предложение.

Не начинайте предложение со слов «Есть», «Есть», «Были» или «Были». Пишите все предложения как Предложения, Глаголы, Предложения. Предложение резче, а идея яснее. «Есть» много расплывчатых предложений, и большинство из них начинаются со слов «Есть.”

Написание

Пишите описательными существительными и глаголами. Избегайте глаголов «быть» от слов is, are, was, were.

Например:

Пожалуйста, не раздражайте, не мучьте, не приставайте, не чума, не приставайте, не беспокойтесь, барсука, гарри, беспокоите, раздражайте, преследуйте, раздражайте, хулиганите, тряпку, раздражайте, тревожите, не теряйте, не раздражайте, не беспокойте, не дразните, не дразните, не дразните и не трепите животные. -ЗООПАРК САН-ДИЕГО

От Странка и Уайт:

Пишите существительными и глаголами, а не прилагательными и наречиями.Прилагательное не было построено, чтобы вытащить неделю или неточное существительное из затруднительного положения … В общем … это существительные и глаголы, а не их помощники, которые придают хорошему письму его жесткость и красочность. -Стр. 71, Третье издание, Элементы стиля

Активный голос , не пассивный: убедитесь, что в предложении есть подлежащее, выполняющее действие, когда это возможно. Тема, Глагол, Объект.

Плохо : Джек ударил по мячу.

Хорошо : Джек ударил по мячу.

Гражданская журналистика 101: советы по созданию хорошей истории

В то время как Rapidian имеет области для выражения мнений, некоммерческих организаций и комментариев, этот сайт предназначен для журналистских репортажей новостей. Есть характеристики журналистского репортажа, которые отличают его от других категорий письма. Хотя его можно свести к нескольким простым рекомендациям, они важны для достоверности контента. Если вы будете чувствовать себя более комфортно с материалами, найдите время ознакомиться с этими правилами.Все эти принципы применимы ко всем формам СМИ, даже если они могут быть сформулированы для использования в тексте или печати.

ТОЧКА ЗРЕНИЯ : Запись от третьего лица

Как репортер, ваше свидетельство не является важной частью истории. Ваша работа — разговаривать с другими людьми и собирать у них информацию. Этих людей называют свидетелями или источниками. Таким образом, вашу историю не следует рассказывать от первого лица.

Пример от первого лица:

Я прошел сквозь толпу людей и увидел пламя, исходящее с крыши здания.

Слова, используемые в перспективе от первого лица: меня , I , мое , us , наше и так далее. Если то, что вы видите, не может отрицать кто-либо другой, кто видит то же самое, те же самые детали могут быть представлены в истории с точки зрения журналистского третьего лица.

Пример от третьего лица:

Спустя двадцать пять минут после подачи сигнала тревоги было видно пламя, исходящее с крыши здания. «Я никогда не видел, чтобы огонь распространялся так быстро», — сказал Джон Доу, 25-летний житель этого района, который живет в трех кварталах от места пожара.

Rapidian поощряет своевременные сообщения от первого лица о таких событиях, как пожары или другие чрезвычайные ситуации. Однако эти показания очевидцев не следует путать с подготовкой новостей.

ИСТОЧНИКИ : Использование нескольких источников

Рассказ без источника — это проза или мнение (иногда и то, и другое) и не может считаться новостью. Истории с одним источником, какими бы важными они ни были, всегда кажутся слабыми и однобокими. Стандартно использовать показания от двух до четырех источников.Однако создание новостей — это не соревнование по количеству имеющихся у вас источников. Цитирование более чем четырех разных источников в рассказе может сбивать с толку и сбивать с толку. Главное — найти источники, имеющие отношение к истории или авторитетные источники по предмету.

Такие события, как пожары, обычно происходят без осложнений. В то время как обычный свидетель может дать правдоподобные показания, следует обратиться за комментариями к кому-либо, представляющему право собственности на сгоревшее здание, или к представителю пожарной охраны.Когда суть рассказа вызывает множество мнений, важно найти источники, отражающие эти разные точки зрения.

Различные стороны истории

Вы находитесь на заседании городской комиссии, где они должны решить, собираются ли они выбрать маршрут для велосипедной дорожки. Комиссия, похоже, поддерживает велосипедную дорожку, но многие жители, живущие вдоль предложенного маршрута, выступили против. А теперь представьте, что вы пишете рассказ, который фокусируется только на комиссии и их очевидной поддержке велосипедной дорожки.Жители были бы возмущены, и не зря. Истории с предметом, затрагивающим разные точки зрения, должны представлять каждую, чтобы аудитория считала их заслуживающими доверия. В идеале следует процитировать представителей всех сторон — в данном примере одного жителя, выступающего против велосипедной дорожки, или, возможно, группы людей, продвигающих велосипедную дорожку. Было бы неплохо поговорить и с одним из комиссаров. Как журналист, вы обязаны точно передавать информацию. Сторонниками определенной позиции являются обозреватели, а не репортеры новостей.

МЕХАНИКА : Собираем историю воедино

Свинец

Самый важный структурный элемент рассказа — это свинец. Заголовок обычно представляет собой первое предложение или, в некоторых случаях, первые два предложения, и в идеале его длина составляет 20-25 слов. В видео- или аудиорепортациях ведущее место занимает установочное изображение или устное предложение. Цель состоит в том, чтобы сформулировать наиболее всеобъемлющее и интересное утверждение, которое писатели могут сделать в одном предложении, учитывая материал, с которым им приходится работать. В то время как эмпирическое правило гласит, что лид должен отвечать на большинство или все пять вопросов W (кто, что, где, когда, почему), немногие лиды могут соответствовать всем этим.

Пример:

Пожар уничтожил дом на Мэйн-стрит рано утром в понедельник.

Обратите внимание, как этот простой лид может рассказать, что, где и когда всего в 10 словах.

Гайка

Это тип абзаца, который используется, в частности, при написании очерков, в котором кратко излагается предыстория и значение события.Он объясняет читателю контекст события / статьи.

Пример:

Когда уроженец Гранд-Рапидса и известный художник Мик Карлсон говорит о своих отношениях со Святым Франциском, это всегда в настоящем времени.
Это потому, что отношения, которые он разделяет с покровителем окружающей среды, животных и представителем мира, по его словам, постоянно растут и развиваются.
В настоящее время началось строительство молитвенного сада в доме Святой Анны, расположенном по адресу 2161 Leonard St. , где будет представлено более 20 миниатюрных бронзовых статуй Святого Франциска Карлсона.

В этом примере третий и последний абзац будет считаться нутграфиком. Это объясняет, почему предыдущая информация актуальна и своевременна. Он указывает, что будет продолжаться в качестве темы или предмета рассказа. Обратите внимание, как мало информации предоставляется в начальном или первом абзаце. Это тактика в репортажах и съемках в документальном стиле, призванная привлечь внимание читателя или зрителя.

ПРОВЕРКА ФАКТОВ

Когда источник утверждает что-то как факт, важно найти другой источник, подтверждающий этот факт. Хотя факт, что источник сделал определенное заявление, и его можно процитировать, неверное утверждение ослабляет историю и может нанести ущерб авторитету источника. Если в истории используются статистические данные, их также следует отнести к источнику и дважды проверить.

ЭТИКА

Честность и доверие в репортажах имеют решающее значение для эффективности как для каждого отдельного гражданского журналиста, так и для Rapidian в целом. При создании новостного контента (в отличие от мнений, комментариев или самостоятельной публикации некоммерческих организаций) следует учитывать эти важные этические соображения и стандарты:

  1. Ищите правду и сообщайте об этом полностью. Постоянно информируйте себя. Будьте честными, справедливыми и смелыми, собирая и сообщая новости. Дайте голос безмолвным и привлеките к ответственности сильных мира сего.
  2. Ищите и распространяйте конкурирующие точки зрения, избегая чрезмерного влияния тех, кто использует свою власть вопреки общественным интересам.Избегайте ассоциаций и действий, которые могут поставить под угрозу вашу честность или подорвать доверие к вам.
  3. Свести к минимуму вред. Будьте сострадательны к тем, на кого влияют ваши действия. Относитесь к источникам, предметам и коллегам с уважением, а не как к средству достижения цели. Не лгите, не позируйте и не представляйте себя в ложном свете.
  4. Не пишите о ком-то, связанном кровью или браком, или о ком-то, с кем у вас есть личные или финансовые отношения. Не используйте свое положение для получения выгоды или преимущества в деловых, финансовых или коммерческих сделках.Не берите халяву.

(Источник: «Beginning Reporting: сайт для начинающих репортеров, изучающих ремесло и их учителей» Джим Холл)


СЛОВО О НАПИСАНИИ И ГРАММАТИКЕ

Орфография и грамматика преподаются нам с первых лет обучения в начальной школе. Хотя мы не будем рассматривать эти правила здесь, вы можете посетить следующие сайты, чтобы решить любые проблемы с орфографией или грамматикой.

По мере роста и развития Rapidian репортерам Rapidian будет доступно больше семинаров и дополнительных материалов.Если вы найдете полезный совет, поделитесь им!

Как написать журналистское портфолио за 10 минут

Лицо журналистики кардинально изменилось за последние десять лет. Интернет — это то место, где в первую очередь появляются новости и где мир обращается за обновлениями о текущих событиях. Для журналиста никогда не было так важно иметь сильное присутствие в Интернете.

Даже если вы работаете в основном в печатной или вещательной журналистике, у вас должен быть способ, чтобы читатели, редакторы и менеджеры по найму могли больше узнать о вас, и место, где они захотят это сделать, находится в Интернете.

В этой статье мы объясним, как написать журналистское портфолио за 10 минут, дадим вам несколько примеров сильного журналистского портфолио и познакомим вас с бесплатным сервисом, который упрощает настройку вашего портфолио в Интернете.

Перед тем, как начать: зачем создавать журналистское портфолио?

Как журналист, вы являетесь самым большим защитником самого себя. Будь то ваше следующее задание или защита свободы прессы, на вас ложится ответственность представить убедительные аргументы в пользу себя и своей работы.Для этого необходимо иметь журналистское портфолио.

Во-первых, журналистское портфолио может помочь вам отслеживать и классифицировать ваши лучшие работы. Если вы занимаетесь этим бизнесом несколько лет, у вас, вероятно, есть бесчисленное количество клипов из разных изданий, так много, что вы, возможно, забыли о некоторых из рассказанных вами историй. Журналистское портфолио гарантирует, что вы не потеряете свои лучшие работы и сможете легко их найти и продемонстрировать.

Далее, журналистское портфолио помогает показать вашу многогранность как писателя.От криминальных историй до статей, представляющих интерес для людей, от коротких заметок до подробных профилей — вы можете выделить каждой из них определенное место в своем портфолио. Таким образом, кто-то, кто хочет нанять вас или просмотреть больше ваших работ, сможет легко найти то, что ищет.

Журналистское портфолио позволяет вашим читателям легко найти больше ваших работ в одном месте. Даже если читатель запомнит и погуглит ваше имя (что уже является непростой задачей), он, скорее всего, обнаружит случайный фрагмент вашей работы без удобного для пользователя способа ее просмотра.

Работа пятилетней давности может отображаться над работой прошлой недели и так далее. Создание структурированного портфолио дает читателям интуитивно понятный способ читать больше ваших отчетов.

Наконец, и это, возможно, самое главное, журналистское портфолио может помочь вам получить работу. В журналистике ваше резюме может завести вас только до определенного момента. Фактически, мы утверждаем, что ваше портфолио — самый важный фактор, помогающий вам найти новую работу. Таким образом, вы должны быть уверены, что он доступен в Интернете и часто обновляется с помощью новейших отчетов.

Вдохновляйтесь тем, что вкладывать в ваше журналистское портфолио

Ваше журналистское портфолио должно служить кратким обзором ваших лучших работ. В дополнение к выбору произведений, которые, по вашему мнению, демонстрируют качество вашего письма, вы также захотите выбрать произведения, которые показывают ваш диапазон.

Вот несколько ярких примеров журналистских портфолио:

Бьянка Силва — экологический журналист

Биография журналистского портфолио Бьянки читается как повествование, вовлекая вас в историю ее личного пути в качестве независимого репортера. Она позволяет легко понять свой стиль письма и интересы. Бьянка разделяет свои работы по публикациям, что дает зрителю представление о ее журналистских достижениях. Она также включает раздел для своего собственного блога, который является отличным способом для журналистов проявить немного индивидуальности.

Тина Лофтхаус — журналист и редактор

Портфолио Тины по тону напоминает сопроводительное письмо, в котором дается краткий обзор ее навыков и подчеркиваются некоторые из ее сильных сторон.Вы можете сразу увидеть ее журналистские навыки по ее объективному и прямолинейному голосу. Тина классифицирует свои произведения по темам (еда и напитки, путешествия, юриспруденция и т. Д.), Что хорошо демонстрирует ее многогранность как писателя.

Аластер Мандональд, репортер по европейским делам

Алистер формирует свое журналистское портфолио во многом как биографию в Твиттере: кратко и прозаично. Он, не теряя времени, переходит к сути дела, что является желательным качеством для любого журналиста. Аластер группирует свое освещение по новостным событиям (выборы в Египте, освещение в Ливии и т. Д.).), демонстрируя свои сильные знания в предметной области. Наконец, Аластер позволяет легко узнать о нем больше, связавшись с его учетными записями в Twitter, LinkedIn и Facebook. Всегда хорошо, когда можно общаться с читателями более чем на одной платформе.

Хьюг Макаба Нтото — журналистика и блоггер

Хьюз начинает свое портфолио вступительным словом от первого лица и разговорным тоном, что мгновенно дает читателю понять его голос как писателя, посвященного образу жизни и культуре.Он структурирует свое портфолио почти так же, как онлайн-журнал, с яркими изображениями, которые сопровождают каждый клип и привлекают внимание зрителя. Взглянув на портфолио Хьюза, вы сразу поймете, какие истории он лучше всего освещает.

Ваше журналистское портфолио — это не только способ продемонстрировать свои лучшие работы и помочь людям найти вас, но и дать зрителям мгновенное представление о том, кто вы как журналист и ваш стиль как писателя. Думайте о своем портфолио как о редакционной работе как таковой, предметом обсуждения является ваш собственный уникальный голос, стиль письма и журналистское мастерство.

Здесь вы можете просмотреть множество других примеров портфолио журналистов, чтобы получить вдохновение для создания своего собственного.

Выберите образцы для своего портфолио

Образцы в вашем портфолио не обязательно должны ограничиваться известными публикациями, такими как The New York Times или People Magazine. В наши дни редакторы понимают, что небольшие публикации, нишевые веб-сайты и блоги играют свою важную роль в распространении новостей и демонстрации ваших журналистских навыков.

Имейте также в виду, что ваше журналистское портфолио не обязательно должно ограничиваться исключительно печатными работами. Прелесть Интернета в том, что вы можете ссылаться на аудиоклипы, видеоклипы и даже на фотожурналистику, если это соответствует вашим сильным сторонам.

Вот несколько идей по типам журналистики, которые можно включить в ваше портфолио:

Суть в следующем: если вы гордитесь частью своего репортажа и он передает ваши сильные стороны как журналиста, вам следует включить его в ваше портфолио.

Если у вас нет образцов, создайте несколько

Если у вас не так много образцов для создания вашего журналистского портфолио, не расстраивайтесь. Многие современные журналисты начинают свою карьеру как блоггеры или фрилансеры, занимаясь собственными независимыми репортажами, прежде чем их работа будет подхвачена крупным СМИ. Если у вас нет образцов, подумайте о том, чтобы завести блог на платформе, такой как WordPress, и создавать сообщения на основе фактов по теме, которая вам нравится. Вы можете ссылаться на отдельные сообщения в качестве образцов.

Вы также можете начать создавать свое портфолио, освещая новостные события недалеко от дома и используя эти еще не опубликованные черновики в качестве образцов. Напишите анкету об интересном человеке, которого вы знаете. Составьте синопсис политического митинга или общественного мероприятия. Возьмите интервью у руководителей, которые хотят изменить ситуацию, и объясните, почему это важно для общественности. Практически все можно превратить в журналистику, если вы только посмотрите под уникальным углом.

Проявив творческий подход, вы сможете быстро создать журналистское портфолио, даже если вы еще не получили подписи к публикации своей мечты.

Создание портфолио онлайн-журналистики

Вы умеете писать, но кодируете веб-сайты? Не так много. Но чтобы привлечь новых клиентов, вам нужно что-то в Интернете, чем вы можете поделиться с ними. С этой целью вам может понадобиться привлекательное, тщательно организованное онлайн-портфолио, чтобы привлечь больше торговых точек и получить больше работы.

Создайте свою биографию и загрузите свои клипы

После того, как вы зарегистрируетесь, вы можете создать свою биографию (помните убедительные примеры, которые мы упоминали выше?) И начать добавлять клипы с вашими лучшими работами.Это интерфейс с перетаскиванием, поэтому, если вы можете использовать смартфон, вы можете использовать эту платформу.

После того, как вы загрузили клипы или связались с ними, вы можете добавить мультимедийные материалы, такие как фотографии и видео, чтобы сопровождать их и сгруппировать их по категориям по вашему выбору.

Создание категорий для работы

Теперь, когда вы сделали свои образцы письма доступными, вам нужно организовать их по категориям, чтобы читатели могли легко их найти. Вот несколько идей, как классифицировать ваши образцы:

  • По публикации
  • По темам (спорт, образ жизни, политика и т. Д.)
  • По средствам (печатные, радиовещательные, цифровые и т. Д.)
  • По географическому положению
  • По временным рамкам

Не поддавайтесь влиянию того, что делают другие; классифицируйте свою работу так, чтобы это наиболее подходило для ваших конкретных образцов. Таким образом, у вас будет профессиональное журналистское портфолио с возможностью поиска и обмена, которое поможет вам получить больше работы и укрепить вашу репутацию журналиста.

Добавляйте навороты с Clippings.me

Вот где такие сайты, как Clippings.Я войду. Clippings.me — это бесплатный онлайн-сервис, который позволяет журналистам создавать профессионально выглядящие онлайн-портфолио за считанные минуты без необходимости веб-разработки. Вы можете начать работу на Clippings.me за десять минут или меньше. Хотя существует множество веб-сайтов с портфолио в Интернете,

Зайдите на Clippings.me и начните с регистрации бесплатной учетной записи.

Бесплатная версия Clippings.me гарантирована пожизненно, но если вам нужны дополнительные функции, такие как возможность использовать собственный домен (www.yourname.com), персонализируйте внешний вид своего портфолио или получите доступ к подробной аналитике, вы можете перейти на премиум-аккаунт Clippings.me за небольшую ежемесячную плату. Нет контрактов; вы можете отменить премиум-членство в любое время.

Как стать научным журналистом: Далмит Сингх Чавла Как написать портфолио копирайтинга (с примерами)

Обдумывания и обновления от группы управления контентом на Clippings.me.

10 лучших советов по написанию газетного отчета

Помогите своим ученикам KS2 улучшить свои новостные репортажи с помощью наших лучших советов от редактора Ники Кокса.

  1. Выберите интересное событие или событие, чтобы написать о

Новостной репортаж должен быть о том, что происходит сейчас или произошло недавно. Текущие проблемы, ключевые события и преступления — хорошие темы для новостей.

  1. Расскажите всю историю в первом абзаце

Первый абзац должен быть кратким и как можно меньшим количеством слов объяснять всю историю. Даже если кто-то больше не читает, они должны знать, что произошло.

  1. Поместите самую важную информацию вверху

Газетные статьи написаны таким образом, что информация дается в порядке важности, причем каждый предыдущий абзац включает более подробную информацию. Этот стиль письма называется перевернутой пирамидой, где самая важная информация находится в первом абзаце. Если отчеты оказываются слишком длинными для газеты, их всегда нужно вырезать снизу.

  1. Убедитесь, что отчет отвечает на пять Ws

Они ответили, ЧТО случилось? Когда это произошло? Почему это случилось? Где это произошло? С кем это случилось? Как это произошло?

  1. Используйте цитаты

Включение цитат — это полезный способ привнести в вашу статью мнение и опыт, а также сделать ее более интересной. Цитаты не должны быть длинными, чтобы быть убедительными.

  1. Не торопитесь и не делайте слишком длинный отчет

Предложения должны быть короткими и резкими. Это хорошая возможность для студентов попрактиковаться в изменении словарного запаса, грамматики и пунктуации, чтобы усилить эффект и прояснить смысл.

  1. Прочтите еще раз свой отчет

Чтение вслух поможет понять, что все это имеет смысл.

  1. Проверьте факты

Новостной репортаж характеризуется использованием фактов, это то, что отличает его от авторского сообщения.Любой может создать страницу в Интернете, поэтому важно использовать надежные источники информации и перепроверять факты. Некоторым источникам можно доверять больше, чем другим, но все факты следует проверять в двух разных местах. Какой из источников справа, по вашему мнению, наиболее заслуживает доверия? Где бы вы разместили их на шкале справа? Упражнение по написанию новостного сообщения должно помочь ученикам в понимании различать факты и мнения.

  1. Проверка орфографии и грамматики

Не забудьте проверить орфографию и пунктуацию с помощью тезауруса и словаря, чтобы проверить орфографию и значение слов.Отчеты следует писать от третьего лица в прошедшем времени; проверьте последовательное и правильное употребление времени.

  1. Наконец придумайте хороший заголовок для отчета

Заголовок должен быть коротким и ярким и привлекать внимание читателей, вызывая у них желание прочитать больше. Узнайте больше о том, как написать хороший заголовок и примеры, в нашем ресурсе Newspaper Headline KS2.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *