Публицистический стиль речи тексты: Публицистический стиль: черты и примеры

Автор: | 10.10.2020

Содержание

Онлайн тест по Русскому языку по теме Стили речи

Как известно, стили речи бывают совершенно разные. Благодаря им формируется модель повествования путем установки соответствующих правил употребления слов. Для прощего воспоминания общего материала пройдемся по самым популярным стилям речи, активно применяемыми в жизни человека: — художественный; — публицистический; — официально-деловой; — научный; — разговорный.

Важно знать правильность применения каждого из этих стилей и их особенности, чтобы составлять грамотный текст или будущую речь, ведь некоторые слова или обороты вовсе не будут допустимыми для одного стиля, но характерны для другого. Разобраться в том, насколько хорошо вы знаете правила, относящиеся к стилям речи, поможет тест на нашем сайте. В нем предлагается ответить на десять общих вопросов, связанных с этой темой. На большинство из них ответы были получены еще в седьмом классе, а определенные затрагивались даже ранее на уроках русского языка косвенно или более глобально.

Вам понадобится определить, какие утверждения являются правильными или ложными, выбрать правильный вариант ответа на правила или конкретный термин, а также подумать, в каких сферах чаще всего применяются определенные стили речи. По ходу прохождения теста будут затронуты абсолютно все грани этой темы, поэтому без внимания не останется ни единый популярный формат речи.

Задания крайне просты, а до правильного ответа можно дойти даже логическим путем, убирая изначально неправильные варианты. Если же вы вовсе позабыли данную тему или проскочили ее в школе, будет немного сложновато. Однако благодаря этому тесту вы узнаете новые для себя правила или проверьте знание старых, ведь сразу же после выбора варианта ответа показывается правильный.



Пройти тест онлайн


Может быть интересно


Ещё никто не оставил комментария, вы будете первым.


Написать комментарий

Спасибо за комментарий, он будет опубликован после проверки

Методика проведения коммуникативно-ориентированных уроков

Методика проведения коммуникативно-ориентированных уроков

Страница 1 из 4

Князева Оксана Григорьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ с УИОП №7 им. А.С. Пушкина» г. Курска рассказывает о технологических картах и методике проведения коммуникативно-ориентированных уроков русского языка.

Стратегия модернизации образования нацелена на деятельностный характер. В Пояснительной записке к программе «Русский (родной) язык. Примерная программа для основной школы» подчеркивается также коммуникативно-деятельностная направленность курса. Предмет «Русский язык», наряду с достижением предметных результатов, направлен на

личностное развитие ученика, так как  формирует «основу для понимания особенностей разных культур и воспитания уважения к ним», учит «ответственности за языковую культуру».

Обеспечение достижения обучающимися планируемых личностных, предметных и метапредметных результатов обучения в соответствии требований ФГОС общего образования осуществляется  при реализации программ духовно-нравственного развития и воспитания школьников.

Одной из важных задач учителя русского языка и литературы является также и формирование коммуникативных универсальных учебных действий, обеспечивающих коммуникативную и социальную компетентность, способность учащихся интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Пути реализации видятся нам в следующем:

  • Коммуникативная направленность уроков, выражающаяся созданием учебных речевых ситуаций через уроки-исследования, конференции, ситуативно-ролевые игры, занятия с использованием групповых и парных форм работы.
  • Создание особенной среды обучения, где главное место принадлежит методам, активизирующим самостоятельную работу обучающихся.
  • Обеспечение успешной социализации обучающихся через творческое взаимодействие, развитие критического мышления и развитие коммуникативных универсальных учебных действий.

Умение вести диалог адекватными языковыми средствами, перестраиваться по ходу изменения рабочей ситуации, импровизировать – это одно из важнейших требований современности к субъекту сообщества, поэтому усиливается коммуникативная направленность на уроках, выражающаяся в создании учебных речевых ситуаций.

Решение учебно-речевой задачи, выдвигаемой  учителем, осуществляется в процессе ситуативных упражнений, то есть упражнений, которые максимально приближены к жизни. Ситуативность предполагает такое технологическое обеспечение урока, которое способствует осознанию обучающими коммуникативной перспективы изучаемого материала и созданию учебных ситуаций,   от них актуализации знаний и умений.

Формой  продуктивно-творческой деятельности, как правило, не связываемой обучающимися с какими-либо трудностями, является игровая, которая требует от учителя таких инициирующих форм, как описание речевой ситуации, включение в число участников на равных правах, установка на окончательный результат, создание «виртуальной реальности».

  Игра в современной методической литературе рассматривается как «эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся» (Чернова Т.А. Новые образовательные стандарты. Организация внеурочной деятельности учащихся по русскому языку. 5-11 классы. — М., 2013. — С. 163). Автор выделяет следующие функции игры: развлекательную, коммуникативную, диагностическую, функции самореализации и  социализации, а с точки зрения методики — ролевую игру, проектно-ролевую, творческую,  исследовательскую, практико-ориентированную, деловую.

Одним из вариантов проектно-ролевой и частично исследовательской игры  может стать социолингвистическое интервью. Лингвистический эксперимент – один из самых эффективных методов в лингвистике, а интервью – метод, направленный на фиксацию спонтанного речевого поведения опрашиваемых.  Проектно-ролевую игру представляет интерес провести по устойчивости диалектных образований южного великорусского наречия в говоре курян. Эта работа, имеющая непосредственную практическую направленность: как часто на уроках мы слышим и фрикативное «г», и немотивированное смягчение типа «солички мне передай», «стоять за курями», а на таком уроке ребята посредством игрового действа не только отметят характерные особенностями говора жителей своего края, но и займутся культурой речи.

Именно ошибки, связанные с нарушением речевых и грамматических норм, вызывают наибольшие затруднения у наших выпускников при сдаче экзамена в форме ЕГЭ.

Каков же инструментарий, необходимый для организации ситуации общения? 

Школьникам предлагается выбрать для себя «социальную роль» одного из участников или свидетелей происшествия и определить ту речевую форму передачи содержания, которая в наибольшей мере будет соответсвовать его коммуникативному намерению.

Им предлагается создать тексты различных жанров,  в итоге выступить в определенной социальной роли, а затем  самостоятельно оценить текст с позиции смысловой, стилистической целостности и коммуникативной целесообразности.

 

Литература

1. Русский (родной) язык. Примерная программа для основной школы (серия «Стандарты второго поколения). — М.: Просвещение, 2010.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. М., 2011. — С.4.

3.

Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Учебное издание серия «Стандарты второго поколения». — М, 2009;

4. Ходякова Л. А. Использование живописи на уроках русского языка в 5 классе // Сочинения по картине в 5-м кл. : метод. пособие / Л. А. Ходякова, Л. И.  Новикова, О. П. Штыркина, Е. В. Кабанова; под ред. проф. Л. А. Ходяковой. – М, 2008;

5. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., Исаева Н.А. , Барова Е.С. Русский язык. Учебник для  6-го класса.- М., Русское слово, 2013

6. Чернобай. Технология проведения  урока по ФГОС.- М., 2012.

7. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Шанский Н. М. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. – М. «Просвещение», 2006;

8. Калганова Т. А. Сочинения различных жанров в старших классах. — М.: Просвещение, 2001.

Публицистический стиль речи, его назначение

Задание: создать текст в публицистическом стиле

Требования к созданию текста в публицистическом стиле:

  • работа выполняется в тетрадях для самостоятельных работ;

  • текст представляет собой сочинение-эссе на определённую проблему;

  • проблема устанавливается самостоятельно при анализе данного текста, содержащего, как правило, несколько проблем;

  • прежде чем написать эссе, необходимо внимательно прочесть текст;

  • эссе должно быть содержать следующие составляющие сочинения-рассуждения:

  1. Вводная часть:

– подведение к проблеме

– оглашение проблемы, поднятой в данном тексте

– оглашение позиции автора по проблеме текста

  1. Тезисная часть:

– оглашение собственной позиции (тезиса) по проблеме, поднятой в тексте: согласны или не согласны с позицией автора текста

  1. Часть аргументирования:

– высказав собственное мнение по проблеме, необходимо привести два аргумента (доказательств), относительно проблемы, поднятой в тексте;

– каждый аргумент необходимо подкрепить примерами их жизни;

  1. Заключительная часть:

– представляет собой небольшое обобщение, вывод по проблеме.

Текст

Каждый человек хотя бы несколько раз за всю жизнь пережил состояние вдохновения – душевного подъёма, свежести, живого восприятия действительности, полноты мысли и сознания своей творческой силы.

Да, вдохновение – это строгое рабочее состояние, но у него есть своя поэтическая окраска, свой, я бы сказал, поэтический подтекст. Вдохновение входит в нас, как сияющее летнее утро, только что сбросившее туманы тихой ночи, забрызганное росой, с зарослями влажной листвы. (4) Оно осторожно дышит нам в лицо своей целебной прохладой. Вдохновение – как первая любовь, когда сердце громко стучит в предчувствии удивительный встреч, невообразимо прекрасных глаз, улыбок и недомолвок.

Тогда наш внутренний мир настроен тонко и верно, как некий волшебный инструмент, и отзывается на всё даже самые скрытые, самые незаметные звуки жизни.

К. Паустовский

14

Занятие №6 Тема: Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.

Задание: создать презентацию о стилях речи

Требования к созданию презентации:

А) требования к оформлению:

  • презентация о стилях речи создаётся в программе MicrosoftPowerPoint

  • количество слайдов не менее 15

  • графическое оформление свободное, но с соблюдением этических норм

Б) требования к содержанию презентации:

  • презентация должна соответствовать указанной теме – «Стили речи русского языка»

  • слайды должны быть логически расположены в зависимости от следующих требований:

1 слайд:титульный – указана тема (написана без кавычек), сведения о выполнившем и проверившем презентацию

Пример:

Стили речи русского языка

Выполнил: Кузнецов Никита,

студент группы ТМ-119

Проверил: Конькова А. Н.,

преподаватель русского языка и

литературы

Сарапул, 2013

2 слайд: определение речи

3 слайд: определение стилей речи

4 слайд: кластер «Стили речи»

Пример:

5 слайд:определение научного стиля, кратко указать цель, функцию, языковые особенности и жанры

6 слайд:пример текста в научном стиле (не менее 5 предложений, обязательно указать источник и авторство текста)

15

7 слайд: определение официально-делового стиля, кратко указать цель, функцию, языковые особенности и жанры

8 слайд:пример текста в официально-деловом стиле

9 слайд: определение публицистического стиля, кратко указать цель, функцию, языковые особенности и жанры

10 слайд:пример текста в публицистическом стиле (не менее 5 предложений, обязательно указать источник и авторство текста)

11 слайд:определение художественного стиля, кратко указать цель, функцию, языковые особенности и жанры

12 слайд:пример текста в художественном стиле (не менее 5 предложений, обязательно указать источник и авторство текста)

13 слайд:определение разговорного стиля, кратко указать цель, функцию, языковые особенности и жанры

14 слайд:пример текста в разговорном стиле (не менее 5 предложений, обязательно указать источник и авторство текста)

15 слайд: краткий вывод о стилях речи по опорным словам:

В зависимости от _____________в современном русском языке выделяются ____ функциональных стилей речи: ________, ________,________,________,________.

Каждый из стилей выполняет __________ и имеет _________ особенности.

Рекомендуемая литература:

1. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2011

их общая характеристика и виды

 

Функциональный стиль речи представляет собой определенную систему языка, которая отвечает за цели и условия общения в определенной сфере и сочетает в себе совокупность стилистических языковых средств. По своей сущности функциональные стили неоднородные, они отличаются друг от друга четко определенной жанровой разновидностью, терминологией и литературной подачей.

Виды функциональных стилей речи

В зависимости от сфер общественной жизни, в которой на сегодняшний день применяется язык, выделяют такие функциональные стили: официально-деловой, научный, публицистический, разговорно-обиходный и художественный.

Официально–деловой стиль

Официально-деловой стиль речи применяется для передачи информации в условиях официальной обстановки (законодательная, административно–правовая деятельность, делопроизводство). С помощью этого стиля создаются нормативно-правовые акты, протоколы, справки, расписки и т.д.

Официально–деловой стиль имеет ряд особенностей, которые отличают его от остальных стилей речи: императивность, точность (не допустимо применять два толкования), отсутствие эмоциональной окраски, строгая текстовая композиция. В этом стиле широко используются речевые клише, наименования номенклатур, аббревиатуры и отглагольные существительные.

Научный стиль 

Главной функцией этого стиля является передача и распространение научной информации, а также доказательства ее истинности. Основными свойствами научного стиля является употребление общенаучных терминов, абстрактной лексики, описание каких – либо открытий либо прецедентов. В научном стиле преобладают краткие вещественные существительные.

 Наиболее часто научный стиль встречается в статьях, научно-исследовательских работах, школьных сочинениях, монографиях и учебной литературе.

Публицистический стиль

Данный функциональный стиль речи используется для воздействия, чаще всего идеологического, на широкую публику с помощью средств массовой информации и ораторства. Публицистический стиль чаще всего встречается в таких жанрах как очерк, статья, репортаж, интервью. От других речевых стилистик, научный стиль отличается присущей только ему повышенной эмоциональностью и употреблению общественно-политической лексики.

Разговорный стиль

Этот стиль выступает в роли инструмента непосредственной передачи и обмена информации, касающийся бытовых вопросов и не требующей официальной обстановки. В нем используется преимущественно простая лексика, которая несет в себе эмоциональность, экспрессивность и логическое насыщение. Наиболее распространенный жанр – диалог. Большое значение в разговорном стиле имеют невербальные факторы: жесты и мимика. В нем также допустимы повторы, неполные предложения и вводные слова.

Художественный стиль

Художественный стиль используется при создании художественной литературы. С его помощью автор воздействует на читателя, управляет его чувствами. В художественном стиле присущее богатство лексики, образность и эмоциональность. Возможно также смешивание всех других стилей. Художественный стиль выполняет эстетическую функцию, в этом состоит его главное отличие от разговорного и публицистического стилей.

Нужна помощь в учебе?



Предыдущая тема: Текст и его строение: виды его преобразования, тезисы, конспект
Следующая тема:&nbsp&nbsp&nbspНаучный стиль речи: назначение, признаки и разновидности (подстили)

Публицистический стиль речи. – УчМет

Автор: Евдокимова Алена Александровна

Учитель русского языка и литературы

Место проживания: ЯНАО Приуральский р-он С.Белоярск

Учебное заведение: МОУ Школа с. Белоярск

Дисциплина: Русский язык

Учебник: Русский язык и литература. Русский язык 10-11 классы: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень/ А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова. – 3-е изд. – М.:Просвещение, 2016.

Тема: «Публицистический стиль речи».

Класс: 11

Продолжительность урока: 40 мин.

Использование информационных технологий: интерактивная доска, проектор.

Тема: «Публицистический стиль речи»

Тип урока: урок использования приемов исследовательской деятельности учащихся по теме: «Публицистический стиль, стилевые и языковые особенности, жанры». 

Цели как деятельность учеников:

метапредметные познавательные, соотносимые с развивающими познавательными УУД:

преобразовывание информации из одной формы в другую (в схему, таблицу, ключевые слова).

линии развития: знания о языке как основа речевой деятельности, овладение средствами художественной выразительности:

умение различать стили речи, определять жанры публицистического стиля, уметь проводить лингвостилистический анализ текста, находить в текстах средства художественной выразительности, присущие публицистическому стилю, умение работать со словарями;

линии развития: умения разных видов устной и письменной речи: развитие умения анализировать тексты, умение сравнивать, сопоставлять, делать выводы, анализировать свою деятельность; развивать творческие способности и исследовательскую деятельность учащихся.

Задачи

1.Осознать значимость изучаемого материала, уметь выделять главное в познавательном объекте.

2.Осознать ценность совместной деятельности.

3.Развивать монологическую речь.

4. Совершенствовать навыки анализа текста публицистического стиля;

5. Подготовиться к созданию собственного текста публицистического стиля.

6.Осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности, умение делать вывод из собственного высказывания.

7.Стимулировать творческую деятельность в изучении стилей речи.

Формируемые УУД

Личностные:

учебно — познавательная мотивация, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности. 

Регулятивные:

волевая саморегуляция, контроль, коррекция, осуществление самоконтроля по результату и по способу действия, планирование учебного сотрудничества.

Познавательные:

анализ, сравнение, обобщение, аналогия, структуирование знаний, умение делать вывод, построение логической цепи рассуждений, постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности, построение речевых высказываний, использование общих приемов решения задач, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

 Коммуникативные:

достаточно полное и точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации, формулирование и аргументирование своего мнения и позиции в коммуникации, учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.

Основные понятия

Публицистический стиль, средства художественной выразительности, жанры публицистического стиля, лингвостилистический анализ текста.

Ресурсы

Доска, мультимедиа система.

Организация пространства

Индивидуальная и групповая работа, фронтальная и самостоятельная работа.

Ход урока

  1. Здравствуйте, ребята! Очень рада вас видеть!

Прежде чем мы запишем тему урока, я хотела бы услышать ответ на вопрос: какие стили речи вы знаете? (Художественный, публицистический, научный, разговорный, официально-деловой) Слайд № 2 Соотнесите особенности стиля с его названием Слайд № 3

-Соотнесите название стиля с его назначением

Слайд № 4 -На какие две группы можно разделить эти стили? (книжные и разговорный)

Работа с текстами

Перед вами несколько текстов определите, пожалуйста, к каким стилям они относятся. Ответ обоснуйте.

  1. Среди феноменологических моделей наибольшее распространение получили модели основанные на лучевых представлениях полей рассеяния и модели базирующиеся на принципе Гюйгенса-Френеля, согласно которому каждая точка волнового фронта рассеянного поля рассматривается как источник вторичных волн. К этому типу моделей относится модель локальных источников рассеяния.

(научный) (используется научная лексика)

2) Сидорович плохо спал ночью, то и дело, просыпаясь под раскаты грома и сверкание молний. Это была одна из тех ужасных ночей, когда хочется закутаться под одеяло, высунув нос для притока воздуха, и представлять что ты в шалаше в дикой степи за сотни километров до ближайшего города. Вдруг откуда ни возьмись Сидоровичу по уху проехалась ладонь спавшей рядом жены:

– Спи уже, путешественник, – простонала она, сонно причмокивая языком.

Сидорович обиженно отвернулся, надувшись. Он думал о Тайге…

(художественный) (Описывается эмоциональное состояние героя)

3) Я, Иванов Иван Иванович, выражаю свои искреннюю благодарность сотрудникам компании ООО «Пример», в частности, Сидорову С.С. и Пупкову В.В. за высокий уровень качества обслуживания и оперативное урегулирование всех спорных моментов прямо на месте и прошу поощрить их в соответствием с условиями коллективного договора ООО «Пример».

(оф-дел) (использование речевых клише выражаю благодарность..)

4) Ёо, чувак! Если ты читаешь этот текст, то врубаешься в тему. Энергия, драйв и скорость – вот что определяет мою жизнь. Я люблю экстрим, люблю острые ощущения, люблю, когда адреналин зашкаливает и сносит башку. Я без этого не могу, чувак, и знаю, что ты меня понимаешь. Мне глубоко по-барабану: скейтборд или паркур, ролики или байк, до тех пор, пока мне есть чему бросить вызов. И это круто!

(Разговорный) (использование молодежного сленга)

— Текст какого стиля у вас не представлен? (Публицистический)

-Тема урока?…. (Публицистический стиль)

-Какие цели мы поставим перед собой?

1. Узнать особенности ПСР, сферы его употребления.

2. Научиться отличать ПСР от других стилей.

-Что нам известно о публицистическом стиле речи?

Работа с учебником

  1. Откройте учебник на стр.126. Познакомьтесь с теоретическим материалом по данной теме. Заполните таблицу . Приложение 1.

  2. Самопроверка и обсуждение. Слайд № 4

Ораторская речь – разновидность устной формы литературного языка, которая находит выражение в различных типах публичных выступлений.

Фельето́н (фр. feuilleton, от feuille — «лист», «листок») — короткая сатирическая заметка, очерк, статья

Сходство с другими стилями

  • один из самых развивающихся и «подвижных»: он активно заимствует черты других стилей, в том числе лексику (научные термины, клише официально-делового стиля), добавляя выразительность и эмоциональность художественного стиля для лучшего восприятия и воздействия.

Работа с упр.172 стр.129

    • Определите стиль. (публицистический)

    • Какие признаки указывают на то, что это ПСР?

— Какую проблему затрагивает писатель Юрий Бондарев? (Ценность человеческой жизни)

В начале урока мы поставили цели, удалось ли нам их достичь?

Рефлексия.

Домашнее задание: Найти информацию об экспрессивно-воздействующих средствах публицистического стиля , оформить материал в виде таблицы, презентаци.

Источники: licey.net›Библиотека›…_publicisticheskii_stil…

Приложение № 1.

Публицистический стиль речи

Однокоренные слова

Публицистический-

Синонимы

Публицистический-

Цель

Сфера использования

Жанры

Характерные особенности

Сходство с другими стилями

Важнейшее требование

100 ballov.

kz образовательный портал для подготовки к ЕНТ и КТА

В 2021 году казахстанские школьники будут сдавать по-новому Единое национальное тестирование. Помимо того, что главный школьный экзамен будет проходить электронно, выпускникам предоставят возможность испытать свою удачу дважды. Корреспондент zakon.kz побеседовал с вице-министром образования и науки Мирасом Дауленовым и узнал, к чему готовиться будущим абитуриентам.

— О переводе ЕНТ на электронный формат говорилось не раз. И вот, с 2021 года тестирование начнут проводить по-новому. Мирас Мухтарович, расскажите, как это будет?

— По содержанию все остается по-прежнему, но меняется формат. Если раньше школьник садился за парту и ему выдавали бумажный вариант книжки и лист ответа, то теперь тест будут сдавать за компьютером в электронном формате. У каждого выпускника будет свое место, огороженное оргстеклом.

Зарегистрироваться можно будет электронно на сайте Национального центра тестирования. Но, удобство в том, что школьник сам сможет выбрать дату, время и место сдачи тестирования.

Кроме того, в этом году ЕНТ для претендующих на грант будет длиться три месяца, и в течение 100 дней сдать его можно будет два раза.

— Расскажите поподробнее?

— В марте пройдет тестирование для желающих поступить на платной основе, а для претендующих на грант мы ввели новые правила. Школьник, чтобы поступить на грант, по желанию может сдать ЕНТ два раза в апреле, мае или в июне, а наилучший результат отправить на конкурс. Но есть ограничение — два раза в один день сдавать тест нельзя. К примеру, если ты сдал ЕНТ в апреле, то потом повторно можно пересдать его через несколько дней или в мае, июне. Мы рекомендуем все-таки брать небольшой перерыв, чтобы еще лучше подготовиться. Но в любом случае это выбор школьника.

— Система оценивания останется прежней?

— Количество предметов остается прежним — три обязательных предмета и два на выбор. Если в бумажном формате закрашенный вариант ответа уже нельзя было исправить, то в электронном формате школьник сможет вернуться к вопросу и поменять ответ, но до того, как завершил тест.

Самое главное — результаты теста можно будет получить сразу же после нажатия кнопки «завершить тестирование». Раньше уходило очень много времени на проверку ответов, дети и родители переживали, ждали вечера, чтобы узнать результат. Сейчас мы все автоматизировали и набранное количество баллов будет выведено на экран сразу же после завершения тестирования.
Максимальное количество баллов остается прежним — 140.

— А апелляция?

— Если сдающий не будет согласен с какими-то вопросами, посчитает их некорректными, то он сразу же на месте сможет подать заявку на апелляцию. Не нужно будет ждать следующего дня, идти в центр тестирования, вуз или школу, все это будет электронно.

— С учетом того, что школьникам не придется вручную закрашивать листы ответов, будет ли изменено время сдачи тестирования?

— Мы решили оставить прежнее время — 240 минут. Но теперь, как вы отметили, школьникам не нужно будет тратить час на то, чтобы правильно закрасить лист ответов, они спокойно смогут использовать это время на решение задач.

— Не секрет, что в некоторых селах и отдаленных населенных пунктах не хватает компьютеров. Как сельские школьники будут сдавать ЕНТ по новому формату?

— Задача в том, чтобы правильно выбрать время и дату тестирования. Центры тестирования есть во всех регионах, в Нур-Султане, Алматы и Шымкенте их несколько. Школьники, проживающие в отдаленных населенных пунктах, как и раньше смогут приехать в город, где есть эти центры, и сдать тестирование.

— На сколько процентов будет обновлена база вопросов?

— База вопросов ежегодно обновляется как минимум на 30%. В этом году мы добавили контекстные задания, то что школьники всегда просили. Мы уделили большое внимание истории Казахстана и всемирной истории — исключили практически все даты. Для нас главное не зазубривание дат, а понимание значения исторических событий. Но по каждому предмету будут контекстные вопросы.

— По вашему мнению система справится с возможными хакерскими атаками, взломами?

— Информационная безопасность — это первостепенный и приоритетный вопрос. Центральный аппарат всей системы находится в Нур-Султане. Связь с региональными центрами сдачи ЕНТ проводится по закрытому VPN-каналу. Коды правильных ответов только в Национальном центре тестирования.

Кроме того, дополнительно через ГТС КНБ (Государственная техническая служба) все тесты проходят проверку на предмет возможного вмешательства. Здесь все не просто, это специальные защищенные каналы связи.

— А что с санитарными требованиями? Нужно ли будет школьникам сдавать ПЦР-тест перед ЕНТ?

— ПЦР-тест сдавать не нужно будет. Требование по маскам будет. При необходимости Центр национального тестирования будет выдавать маски школьникам во время сдачи ЕНТ. И, конечно же, будем измерять температуру. Социальная дистанция будет соблюдаться в каждой аудитории.

— Сколько человек будет сидеть в одной аудитории?

— Участники ЕНТ не за семь дней будут сдавать тестирование, как это было раньше, а в течение трех месяцев. Поэтому по заполняемости аудитории вопросов не будет.

— Будут ли ужесточены требования по дисциплине, запрещенным предметам?

— Мы уделяем большое внимание академической честности. На входе в центры тестирования, как и в предыдущие годы, будут стоять металлоискатели. Перечень запрещенных предметов остается прежним — телефоны, шпаргалки и прочее. Но, помимо фронтальной камеры, которая будет транслировать происходящее в аудитории, над каждым столом будет установлена еще одна камера. Она же будет использоваться в качестве идентификации школьника — как Face ID. Сел, зарегистрировался и приступил к заданиям. Мы применеям систему прокторинга.

Понятно, что каждое движение абитуриента нам будет видно. Если во время сдачи ЕНТ обнаружим, что сдающий использовал телефон или шпаргалку, то тестирование автоматически будет прекращено, система отключится.

— А наблюдатели будут присутствовать во время сдачи тестирования?

— Когда в бумажном формате проводили ЕНТ, мы привлекали очень много дежурных. В одной аудитории было по 3-4 человека. При электронной сдаче такого не будет, максимум один наблюдатель, потому что все будет видно по камерам.

— По вашим наблюдениям школьники стали меньше использовать запрещенные предметы, к примеру, пользоваться телефонами?

— Практика показывает, что школьники стали ответственнее относиться к ЕНТ. Если в 2019 году на 120 тыс. школьников мы изъяли 120 тыс. запрещенных предметов, по сути у каждого сдающего был телефон. То в прошлом году мы на 120 тыс. школьников обнаружили всего 2,5 тыс. телефонов, и у всех были аннулированы результаты.

Напомню, что в 2020 году мы также начали использовать систему искусственного интеллекта. Это анализ видеозаписей, который проводится после тестирования. Так, в прошлом году 100 абитуриентов лишились грантов за то, что во время сдачи ЕНТ использовали запрещенные предметы.

— Сколько средств выделено на проведение ЕНТ в этом году?

Если раньше на ЕНТ требовалось 1,5 млрд тенге из-за распечатки книжек и листов ответов, то сейчас расходы значительно сокращены за счет перехода на электронный формат. Они будут, но несущественные.

— Все-таки почему именно в 2021 году было принято решение проводить ЕНТ в электронном формате. Это как-то связано с пандемией?

— Это не связано с пандемией. Просто нужно переходить на качественно новый уровень. Мы апробировали данный формат на педагогах школ, вы знаете, что они сдают квалификационный тест, на магистрантах, так почему бы не использовать этот же формат при сдаче ЕНТ. Тем более, что это удобно, и для школьников теперь будет много плюсов.

Использование курсива и подчеркивания

Введение

Мы используем курсивом (символы набираются с наклоном вправо) и с подчеркиванием , чтобы отличать одни слова от других в тексте. Эти типографские приемы означают одно и то же; поэтому было бы необычно использовать и то, и другое в одном тексте, и, конечно, было бы неразумно выделять курсивом подчеркнутое слово. По мере того, как текстовые процессоры и принтеры становятся все более сложными, а публикуемые ими продукты выглядят более профессионально, все больше и больше преподавателей принимают курсив.Тем не менее, некоторые преподаватели настаивают на подчеркивании (вероятно, потому, что они ходили в школу, когда курсив был технически трудным или практически нечитаемым). Перед тем, как использовать курсив, рекомендуется спросить своего инструктора. (Руководство APA Publication Manual продолжает настаивать на подчеркивании.) В этом разделе мы будем использовать только курсив, но их следует считать взаимозаменяемыми с подчеркнутым текстом.

Эти правила и предложения не относятся к написанию газет, которые имеют свой собственный свод правил по этому вопросу.

Курсив не включает знаки препинания (например, конечные знаки или круглые скобки) рядом со словами, выделенными курсивом, если только эти знаки препинания не должны рассматриваться как часть того, что выделено курсивом: «Вы читали кладбище домашних животных Стивена Кинга ? ( Вопросительный знак здесь не выделен курсивом. ) Также не выделяйте курсивом апострофы, которые создают притяжательный элемент заголовка: «Какова позиция Courant по этому вопросу?» Вам придется следить за своим словом — процессор на этом, так как большинство текстовых процессоров будут пытаться выделить курсивом все слово, на котором вы дважды щелкаете.

Заголовки

Обычно мы выделяем курсивом названия вещей, которые могут стоять сами по себе. Таким образом, мы различаем названия романов и журналов, скажем, и названия стихов, рассказов, статей и эпизодов (для телешоу). Названия этих более коротких произведений будут заключены в двойные кавычки.

При написании названий газет не выделяйте курсивом слово и , даже если оно является частью заголовка ( New York Times ), и не выделяйте курсивом название города, в котором издается газета, за исключением тех случаев, когда имя является частью заголовка: Hartford Courant , но London Times .

Другие названия, которые мы бы выделили курсивом, включают следующие:

  • Журналы и журналы: Time, U. S. News and World Report, Crazyhorse, Georgia Review
  • Просмотров: В ожидании Годо, путешествие долгого дня в ночь
  • Длинные музыкальные пьесы: Пуччини Мадам Баттерфляй , Чайковский Щелкунчик (но «Вальс цветов»), Шуберта Winterreise (но «Аве Мария»).Для музыкальных произведений, названных по типу, номеру и тональности — Дивертисмент Ре мажор Моцарта, Соната для виолончели Барбера соч. 6 — мы не используем курсив и кавычки.
  • Кино: Slingblade, Shine, The Invisible Man
  • Теле- и радиопрограммы: Dateline, Seinfeld, Fresh Air, Car Talk
  • Произведения: Венера Милосская , Уистлера Мать художника
  • Знаменитые речи: Линкольн, , Геттисберг, адрес , Вашингтон, , вторая инаугурационная речь (когда это фактическое название речи)
  • Длинные стихотворения (достаточно обширные, чтобы их можно было найти в отдельной книге): Evangeline Лонгфелло, «Потерянный рай» Милтона, «Потерянный рай», «Листья травы» Уитмена .
  • Брошюры: Новые достижения в исследованиях СПИДа

Мы не выделяем курсивом названия длинных священных произведений: Библия, Коран.Мы также не выделяем курсивом названия книг Библии: Бытие, Откровение, 1 Коринфянам.

Если восклицательный или вопросительный знак является частью заголовка, убедитесь, что этот знак выделен курсивом вместе с заголовком,

  • Моя любимая книга — Куда делись все цветы?
  • Я люблю доктора Сьюза О, места, куда вы пойдете!

(Не добавляйте дополнительную точку в конце таких предложений.) Если конечный знак — , а не часть заголовка, а добавлен, чтобы указать вопрос или восклицательный знак, не выделяйте этот знак курсивом.

  • Вам понравился фильм Чарльза Фрейзера Cold Mountain ?

Названия транспортных средств

  • Челленджер
  • Титаник
  • Восточный экспресс
  • U. S.S. Eisenhower (U.S.S. не выделяйте курсивом)
  • H.M.S. Передник (Не выделяйте H.M.S. курсивом, когда говорите о корабле. Если вы говорите о световой опере, то это часть названия, H.РС. Передник .)

Мы не выделяем курсивом названия автомобилей, являющихся торговыми марками: Ford Explorer, Corvette, Nissan Pathfinder, Boeing 747.

Иностранные слова или фразы

  • Если слово или фраза стали настолько широко использоваться и поняты, что стали частью английского языка — например, французское «bon voyage» или аббревиатура латинского et cetera и т. Д. » — мы бы не выделяли его курсивом. Часто это становится вопросом личного суждения и контекста.Например, выделение ли вы курсивом итальянского sotto voce во многом зависит от вашей аудитории и предмета вашего изучения.

Слова как слова

    Примеры:
  • Слово в основном часто не нужно, и его следует удалить.
  • В последнем предложении было четыре и и один , следовательно, . (Обратите внимание, что апостроф-s, используемый для создания множественного числа слов и , не выделен курсивом.Дополнительную помощь см. В разделе Множественное число .)
  • Она определяет двусмысленность положительно, как способность слова означать несколько вещей одновременно.

Для упора

Примечание: Важно не переусердствовать с курсивом для выделения слов. Через некоторое время эффект теряется, и язык начинает звучать как что-то из комиксов.

  • Меня действительно не волнует, что вы думаете о ! (Обратите внимание, что почти любое слово в этом предложении могло быть выделено курсивом, в зависимости от того, как человек произнес предложение.)
  • Эти правила , а не применяются к написанию газет.

Слова как воспроизводимые звуки

  • Гррр! пошел медведь. (Но вы бы сказали «медведь рычал», потому что рычал сообщает о характере звука, но не пытается его воспроизвести. Таким образом, пчелы гудят, но идут bzzzz , а собаки лают гав! )
  • Его голова ударилась о лестницу, катунк!

Часто миметические звуки также сопровождаются восклицательными знаками .

радиожурналистики: как тележурналисты пишут новости | by Jhemmylrut Teng

При написании сценария телевизионных новостей репортер должен учитывать аудио и визуальные эффекты рассказа. Если у вас нет видеозаписи или изображения для конкретного предложения, которое вы напишете, лучше удалить его. Кроме того, не имеет значения, является ли визуализация действительной или архивной. Это может быть видео в социальных сетях, движущееся изображение, документ или иллюстрация.Единственная цель здесь — когда вы это пишете, для этого должен быть визуальный элемент. Ниже приведен типичный образец сценария репортера:

Создано на основе истории Euro News Now

Разделение аудио и видео в сценарии репортера является обязательным. Следовательно, репортер также должен указать, какие части сценария ему необходимо озвучить [VO]. Также необходимо вставить звуковой фрагмент интервьюируемого, известный как звук на пленке [СОТ]. Соответственно, чтобы сделать историю более сырой и привлекательной, репортеры добавили в сценарий естественный звуковой фрагмент [NATSOT].

В реальной жизни сценарий репортера более сложен. Лично я использую свой способ — это вводить время начала и окончания звуковых фрагментов [RT]. Моя стратегия, чтобы сделать мою адскую жизнь намного проще, я синхронизирую свои часы с камерой моей команды. Поэтому, когда мы освещаем двухчасовую пресс-конференцию, я могу записать время в качестве ориентира, особенно в отношении спорных звуковых фрагментов. Итак, когда я пишу свой рассказ, время выступления и отснятый материал совпадают. Тем самым я воздерживаюсь от повторной перемотки всей пресс-конференции.Для справки, вот как я это делаю:

Создано на основе истории Global News

Еще одно важное значение включения времени работы — для удаленного редактирования. Следовательно, видеоредактор сможет использовать эти коды для более быстрых переходов и переходов с переходом. Также важно указать имя и должность вашего объекта или интервьюируемого, потому что люди, занимающиеся производством, покажут это на экране через генератор персонажей [CharGen] во время трансляции.

Теперь, если вы хотите немного рассказать о своем пакете новостей, то сделайте болтовню.На телевидении мы обычно называем это «стендаперы». Репортерам рекомендуется делать подписку в середине или заключительной части своего пакета новостей. Если вы собираетесь это сделать, включите это также в свой сценарий. Убедитесь, что вы указали место, где вы рассказывали, так как это также будет отображаться на экране телевизора. Цель этого — показать аудитории, что вы присутствовали на мероприятии, что повысит доверие к вам и программе. Проверьте образец ниже:

Создано на основе истории NBC News

Всегда помните, что создание сценария новостей для телевидения — это написание сценария для глаз и ушей вашей аудитории. Это то, что отличает тележурналистов от своих коллег-журналистов. Выйдя на поле, они пишут то, что видят и слышат, что очень хорошо находит отклик у аудитории.

Речь и дебаты / Руководство по высокому курсу Rockwood Summit 2021-2022

2021-2022 Учебный год / Средняя школа / Школа / Языковые искусства / Речь и дебаты

Описание курса

Дебаты 2 — это курс, в котором учащиеся совершенствуют свои методы исследования, аргументации и убеждения, когда они применяются в дебатах.Студенты самостоятельно выбирают область обучения, в которой они продолжают оттачивать свои навыки для эффективного участия в соревнованиях. Студенты будут изучать и применять все правила Национальной ассоциации выступления и дебатов, относящиеся к выбранным ими областям обучения, исследовать эти области обучения, участвовать в классных турнирах и местных соревнованиях.

Предварительные требования к курсу

Успешное завершение дебатов 1, соревновательной речи 1 или одобрения преподавателя.

Заметки о зачислении

Этот курс соответствует одному из двух семестров языковых требований 12-го класса по искусству для окончания учебы.Студенты могут пройти этот курс для получения повторных кредитов. Дебаты 2 можно проводить более одного раза; дополнительные кредиты будут считаться факультативными.

Основные цели курса

  • Оценить аргументы и доводы автора на предмет эффективности, достоверности, логичности, достоверности и релевантности доказательств.
  • Синтезируйте информацию из двух или более текстов на похожие идеи / темы, чтобы сформулировать сложность проблемы.
  • Проведите исследование, чтобы ответить на вопрос (включая вопрос, который вы задали сами) или решить проблему.
  • Следуйте процессу написания, чтобы создать четкое и связное письмо, в котором развитие, организация, стиль и голос соответствуют задаче, цели и аудитории.
  • Работайте со сверстниками для содействия гражданским, демократическим обсуждениям и принятию решений, устанавливайте четкие цели и сроки, а также устанавливайте индивидуальные роли по мере необходимости.
  • Обозначьте аргументы и утверждения говорящего, оценивая точку зрения, аргументы, позицию и доказательства говорящего, чтобы стимулировать беседу, задавая вопросы и отвечая на вопросы, исследующие аргументы и доказательства.
  • Обдуманно реагируйте на различные точки зрения, в том числе на те, которые представлены в различных средствах массовой информации: обобщайте утверждения, сделанные со всех сторон проблемы, и уточняйте или оправдывайте свои собственные взгляды и понимание.
  • Поддерживайте постоянный зрительный контакт с рядом слушателей во время речи, используя ряд жестов или движений, чтобы подчеркнуть аспекты речи, избегая языка тела или манер, которые могут отвлекать аудиторию.
  • Планируйте и проводите соответствующие презентации в зависимости от задачи, аудитории и цели, стратегически используя мультимедиа в презентациях для улучшения понимания.

Подробности курса

Публичные выступления

2021-2022 Учебный год / Средняя школа / Школа / Языковые искусства / Речь и дебаты

Описание курса

Публичные выступления — это Курс производительности, в котором студенты изучают различные публичные выступления.Сферы обучения включают информативную, убедительную, импровизированную и импровизированную речь. Студенты выступят с разнообразными речами и выступлениями, развивая эффективные навыки исследования, организации, написания и презентации выступлений.

Примечания к зачислению

Этот курс соответствует одному из двух семестров языковых требований 12-го класса по искусству для окончания учебы.

Основные цели курса

  • Оценить аргументы и доводы автора на предмет эффективности, достоверности, логичности, достоверности и релевантности доказательств.
  • Синтезируйте информацию из двух или более текстов на похожие идеи / темы, чтобы сформулировать сложность проблемы.
  • Провести исследование, чтобы ответить на вопрос (в том числе самостоятельно созданный вопрос) или решить проблему; при необходимости сузить или расширить область поиска.
  • Следуйте процессу написания, чтобы создать четкое и связное письмо, в котором развитие, организация, стиль и голос соответствуют задаче, цели и аудитории.
  • Вдумчиво реагируйте на различные точки зрения, в том числе на те, которые представлены в различных СМИ.
  • Говорите вслух и по делу, используя языковые условности, соответствующие задаче, цели и аудитории при презентации, включая плавную и четкую артикуляцию, стратегически меняющуюся громкость, высоту тона и темп, чтобы постоянно привлекать слушателей.
  • Поддерживайте постоянный зрительный контакт с рядом слушателей во время речи, используя ряд жестов или движений, чтобы подчеркнуть аспекты речи, избегая языка тела или манер, которые могут отвлекать аудиторию.
  • Планируйте и проводите соответствующие презентации в зависимости от задачи, аудитории и цели, стратегически используя мультимедиа в презентациях для улучшения понимания.

Сведения о курсе

Предлагается в ; # Eureka High School; #Lafayette High School; # Marquette High School; # Rockwood Summit High School; #
Классы ; # 10; # 11 ; # 12; #
Запланировано как Standard
Продолжительность Семестр
Кредит 0,50
Тип кредита ;
Дебаты 1

Arts 2021-2022 Учебный год / Средняя школа

Arts 2021-2022

Описание курса

Дебаты 1 — это практический курс, в котором студенты исследуют методы аргументации и убеждения применительно к официальные дебаты.Студенты будут ознакомлены с дебатами о Линкольне Дугласе, политике и общественном форуме. Они изучат и проанализируют текущие темы для дебатов, выбранные на национальном уровне, и подготовят аргументы для обеих сторон вопросов. Регулярное участие в классных турнирах обязательно.

Предварительные требования к курсу

Успешное завершение публичных выступлений, введение в речевое общение или одобрение учителя.

Основные цели курса

  • Оценить аргументы и доводы автора на предмет эффективности, достоверности, логичности, достоверности и релевантности доказательств.
  • Синтезируйте информацию из двух или более текстов на похожие идеи / темы, чтобы сформулировать сложность проблемы.
  • Провести исследование, чтобы ответить на вопрос (в том числе самостоятельно созданный вопрос) или решить проблему; при необходимости сузить или расширить область поиска.
  • Следуйте процессу написания, чтобы создать четкое и связное письмо, в котором развитие, организация, стиль и голос соответствуют задаче, цели и аудитории.
  • Говорите вслух и по делу, используя языковые условности, соответствующие задаче, цели и аудитории при презентации, включая плавную и четкую артикуляцию, стратегически меняющуюся громкость, высоту тона и темп, чтобы постоянно вовлекать слушателей.
  • Поддерживайте постоянный зрительный контакт с рядом слушателей во время речи, используя ряд жестов или движений, чтобы подчеркнуть аспекты речи, избегая языка тела или манер, которые могут отвлекать аудиторию.
  • Планируйте и проводите соответствующие презентации в зависимости от задачи, аудитории и цели, стратегически используя мультимедиа в презентациях, чтобы улучшить понимание результатов, рассуждений и доказательств.

Сведения о курсе

Предлагается в ; # Средняя школа Эврика; # Средняя школа Лафайет; # Средняя школа Маркетт; # Средняя школа Роквуд Саммит; #
Оценки ; # 09; # 10 ; # 11; # 12; #
Запланировано как Стандартный
Продолжительность Семестр
Кредит 0.50
Тип кредита ; #Elective; #
Кредит колледжа Нет
9000
Предлагается в ; # Средняя школа Эврика; # Средняя школа Лафайет; # Средняя школа Маркетт; # Средняя школа Роквуд Саммит; #
Классы ; # 10; # 11 ; # 12; #
Запланировано как Standard
Продолжительность Семестр
Кредит 0,50
Тип кредита ;
Язык Введение в речевую коммуникацию

Искусство речи 2021-2022 Учебный год / средняя школа

SP007S: Введение в речевую коммуникацию

Описание курса

Введение в речь Коммуникация дает обзор основных жизненных и коммуникативных навыков, необходимых для эффективного устного и опосредованного общения.На этот курс могут записаться студенты с небольшим опытом публичных выступлений или без него. Они изучат групповое общение и динамику, вербальные и невербальные разговорные навыки, навыки межличностного общения и вводные методы презентационных техник.

Основные цели курса

  • Провести исследование, чтобы ответить на вопрос (в том числе самостоятельно созданный вопрос) или решить проблему; при необходимости сузить или расширить область поиска.
  • Следуйте процессу написания, чтобы создать четкое и связное письмо, в котором развитие, организация, стиль и голос соответствуют задаче, цели и аудитории.
  • Работайте со сверстниками для содействия гражданским, демократическим обсуждениям и принятию решений, устанавливайте четкие цели и сроки, а также устанавливайте индивидуальные роли по мере необходимости.
  • Обозначьте аргументы и утверждения говорящего, оценивая точку зрения, аргументы, позицию и доказательства говорящего, чтобы стимулировать беседу, задавая вопросы и отвечая на вопросы, исследующие аргументы и доказательства.
  • Обдуманно реагируйте на различные точки зрения, в том числе на те, которые представлены в различных средствах массовой информации: обобщайте утверждения, сделанные со всех сторон проблемы.
  • Говорите вслух и по делу, используя языковые условности, соответствующие задаче, цели и аудитории при презентации, включая плавную и четкую артикуляцию, стратегически меняющуюся громкость, высоту тона и темп, чтобы постоянно вовлекать слушателей.
  • Поддерживайте постоянный зрительный контакт с рядом слушателей во время речи, используя ряд жестов или движений, чтобы подчеркнуть аспекты речи, избегая языка тела или манер, которые могут отвлекать аудиторию.
  • Планируйте и проводите соответствующие презентации в зависимости от задачи, аудитории и цели, стратегически используя мультимедиа в презентациях, чтобы улучшить понимание результатов, рассуждений и доказательств.

Сведения о курсе

Предлагается в ; # Средняя школа Эврика; # Средняя школа Лафайет; # Средняя школа Маркетт; # Средняя школа Роквуд Саммит; #
Оценки ; # 09; # 10 ; # 11; # 12; #
Запланировано как Стандартный
Продолжительность Семестр
Кредит 0. 50
Тип кредита ; #Elective; #
Кредит колледжа
Связь 9024 2021-2022 Учебный год / Средняя школа / Школа / Языковые искусства / Речь и дебаты

SP001S: Устное общение

Описание курса

Устное общение предназначено для повышения эффективных навыков устного общения в межличностных и групповых условиях.Студенты будут изучать и совершенствовать методы общения и лидерские навыки, чтобы улучшить повседневные отношения и содействовать форумам по текущим вопросам. Студенты будут анализировать и практиковать процесс общения, сравнивать и противопоставлять навыки внутриличностного и межличностного общения и оценивать влияние средств массовой информации на общение.

Основные цели курса

  • Проанализировать влияние и соответствующие роли личных интересов и взглядов на применение гражданских добродетелей, демократических принципов, конституционных прав и прав человека.
  • Используйте дисциплинарные и междисциплинарные линзы, чтобы понять характеристики и причины местных, региональных и глобальных проблем.
  • Эффективный доступ к информации (время) и результативность (источники) Критически и компетентно оценивайте информацию
  • Студенты признают права, обязанности и возможности жить, учиться и работать во взаимосвязанном цифровом мире.
  • Синтезируйте информацию из двух или более текстов на похожие идеи / темы, чтобы сформулировать сложность проблемы.
  • Провести исследование, чтобы ответить на вопрос (в том числе самостоятельно созданный вопрос) или решить проблему; при необходимости сузить или расширить область поиска.
  • Следуйте процессу написания, чтобы создать четкое и связное письмо, в котором развитие, организация, стиль и голос соответствуют задаче, цели и аудитории.

Подробности курса

Предлагается в ; # Средняя школа Эврика; # Средняя школа Лафайет; # Средняя школа Маркетт; # Средняя школа Роквуд Саммит; #
Классы ; # 10; # 11 ; # 12; #
Запланировано как Стандартный
Продолжительность Семестр
Кредит 0.50
Тип кредита ; #Elective; #
Кредит колледжа Нет
9029 9000 924 9

2021-2022 Учебный год / Средняя школа / Школа / Языковые искусства / Речь и дебаты

SP022S: Конкурсное выступление 1

Описание курса

Конкурсное выступление 1 — это практический курс, который включает в себя конкурсный устный перевод и разговорные события.Этот курс служит введением в различные жанры публичных выступлений, включая рассказывание историй, прозу, поэзию, актерское мастерство дуэтом; драматический, дуэт, юмористический и устный перевод; оригинальное ораторское искусство, информативное и импровизированное выступление и дебаты в Конгрессе. Студенты представят каждое мероприятие перед публикой.

Предварительные требования к курсу

Публичные выступления, Введение в речевую коммуникацию или одобрение учителя

Примечания к зачислению

Этот класс обычно преподается в первом семестре, чтобы совпадать с расписанием речевого турнира.Это не утвержденный NCAA курс, если студент решит засчитать его для 4-го года обучения английскому языку.

Основные цели курса

  • Делайте выводы, делайте выводы и анализируйте, цитируя релевантные и подробные текстовые свидетельства, подтверждающие анализ того, что в тексте явно говорится, а также выводы, сделанные из текста, включая то, где текст оставляет вопросы неясными.
  • Используя соответствующий текст, определите две или более темы в тексте, проанализируйте их развитие по всему тексту и соотнесите темы с человеческой природой и миром; дать объективное и краткое изложение текста.
  • Оцените аргументы и доводы автора на предмет эффективности, достоверности, логичности, достоверности и релевантности доказательств.
  • Провести исследование, чтобы ответить на вопрос (в том числе самостоятельно созданный вопрос) или решить проблему
  • Следуйте процессу написания, чтобы создать четкое и связное письмо, в котором развитие, организация, стиль и голос соответствуют задаче, цели и аудитория
  • Просматривайте, исправляйте и редактируйте текст с учетом задачи, цели и аудитории.
  • Работайте со сверстниками для содействия гражданским, демократическим обсуждениям и принятию решений, устанавливайте четкие цели и сроки, а также устанавливайте индивидуальные роли по мере необходимости.
  • Вдумчиво реагируйте на различные точки зрения, в том числе на те, которые представлены в различных средствах массовой информации.
  • Говорите вслух и по делу, используя языковые условности, соответствующие задаче, цели и аудитории при презентации, включая беглую и четкую артикуляцию.
  • Поддерживайте постоянный зрительный контакт с рядом слушателей во время речи, используя ряд жестов или движений, чтобы подчеркнуть аспекты речи, избегая при этом языка тела или манер, которые могут отвлекать аудиторию.
  • Планируйте и проводите соответствующие презентации в зависимости от задачи, аудитории и цели, стратегически используя мультимедиа в презентациях, чтобы улучшить понимание результатов, рассуждений и доказательств.
  • Различают полномочия и ответственность местных, государственных, племенных, национальных и международных гражданских и политических институтов.

Сведения о курсе

Предлагается в ; # Средняя школа Эврика; # Средняя школа Лафайет; # Средняя школа Маркетт; # Средняя школа Роквуд Саммит; #
Оценки ; # 09; # 10 ; # 11; # 12; #
Запланировано как Стандартный
Продолжительность Семестр
Кредит 0.50
Тип кредита ; #Elective; #
Кредит колледжа Нет
9029 32 9000 9000 32 9000

2021-2022 Учебный год / Средняя школа / Школа / Языковые искусства / Речь и дебаты

SP023S: Конкурсное выступление 2

Описание курса

Конкурсное выступление 2 — это практический курс, который включает представление конкурсного устного перевода и разговорные события. Этот курс предоставляет продвинутым студентам возможность расширить, развить и усовершенствовать свои соревновательные методы для самостоятельно выбранных событий в речевых турнирах. Студенты должны участвовать в местных соревновательных турнирах и могут пройти курс более одного раза. Студенты будут самостоятельно выбирать, вырезать и организовывать подборку литературы в соответствии с правилами Национальной ассоциации выступлений и дебатов для конкретных мероприятий. Кроме того, они должны участвовать в местных турнирах и применять все правила NSDA, относящиеся к их самостоятельной области обучения.

Предварительные требования к курсу

Конкурсное выступление 1, Дебаты 1 или одобрение преподавателя.

Примечания к зачислению

Этот курс соответствует одному из двух семестров языковых требований 12-го класса по искусству для окончания учебы. Competitive Speaking 2 можно сдавать более одного раза; дополнительные кредиты будут засчитываться как факультативные

Основные цели курса

  • Делайте выводы, делайте выводы и анализируйте, цитируя соответствующие и подробные текстовые свидетельства в поддержку анализа того, что прямо говорится в тексте, а также выводы, сделанные из текста, в том числе где текст оставляет вопрос неопределенным.
  • Используя соответствующий текст, определите две или более темы в тексте, проанализируйте их развитие по всему тексту и соотнесите темы с человеческой природой и миром; дать объективное и краткое изложение текста.
  • Оцените аргументы и доводы автора на предмет эффективности, достоверности, логичности, достоверности и релевантности свидетельств.
  • Провести исследование, чтобы ответить на вопрос (в том числе самостоятельно созданный вопрос) или решить проблему; при необходимости сузить или расширить область поиска.
  • Следуйте процессу написания, чтобы создать четкое и связное письмо, в котором развитие, организация, стиль и голос соответствуют задаче, цели и аудитории.
  • Работайте со сверстниками для содействия гражданским, демократическим обсуждениям и принятию решений, устанавливайте четкие цели и сроки, а также устанавливайте индивидуальные роли по мере необходимости.
  • Обозначьте аргументы и утверждения говорящего, оценивая точку зрения, аргументы, позицию и доказательства говорящего.
  • Обдуманно реагируйте на различные точки зрения, в том числе представленные в различных средствах массовой информации: обобщайте утверждения, сделанные со всех сторон проблемы, и, когда это оправдано, уточняйте или обосновывайте свои собственные взгляды и понимание и устанавливайте новые связи.
  • Спланируйте и проведите соответствующие презентации в зависимости от задачи, аудитории и цели.

Подробности курса

Предлагается в ; # Средняя школа Эврика; # Средняя школа Лафайет; # Средняя школа Маркетт; # Средняя школа Роквуд Саммит; #
Классы ; # 10; # 11 ; # 12; #
Запланировано как Стандартный
Продолжительность Семестр
Кредит 0.50
Тип кредита ; #Language Arts; #
Кредит колледжа

Производство Радио

2021-2022 Учебный год / Средняя школа / Школа / Языковые искусства / Речь и дебаты

SP015S / SP016S: Radio Production

Описание курса

Radio Production — это производственный класс, в котором студенты изучают подготовку, доставку, и навыки постпродакшна, связанные с вещательными СМИ с использованием передового и современного вещательного оборудования. Студенты должны как участвовать в эфирных трансляциях, так и проводить часы вне уроков в соответствии с графиком производства.Учащиеся будут совершенствовать и практиковать свои навыки подготовки, доставки и пост-продакшн. Они будут создавать и транслировать различные радиопрограммы. На протяжении всего курса они будут применять свое понимание этики вещания и расширять свои знания о технической стороне производства.

Предварительные требования к курсу

Написание и репортажи журналистов (из раздела «Языковые искусства») или «Визуальная журналистика» (ранее — «Дизайн и настольные публикации для журналистики») или одобрение преподавателя.Разрешение преподавателя на основании заявления и возможного собеседования.

Примечания к зачислению

Настоятельно рекомендуется оценка «B» или выше по журналистике и репортажам или визуальной журналистике (ранее — «Дизайн и настольные публикации для журналистики»). Ожидается, что студенты будут заниматься этим классом в течение обоих семестров или одного семестра с одобрения учителя. Этот курс удовлетворяет требованиям к профессиональному и техническому образованию (CTE). Этот курс может быть повторен для получения дополнительных кредитов по выбору.

Основные цели курса

  • Понимать и применять этические методы поиска и сообщения правды, сведения к минимуму вреда, независимых действий, подотчетности и прозрачности.
  • Создавайте проекты в соответствии с журналистским стилем и правилами Федеральной комиссии по связи.
  • Записывайте звук, демонстрирующий владение техникой производства звука.
  • Используйте время и эффективно управляйте рабочей нагрузкой, чтобы ставить цели и соблюдать сроки, которые влияют не только на них самих, но и на более крупные организации.
  • Приспосабливайтесь к различным ролям, должностям, обязанностям, графикам и контекстам и эффективно работайте в атмосфере неопределенности и меняющихся приоритетов.

Сведения о курсе

Предлагается в ; # Eureka High School; # Rockwood Summit High School; #
Классы ; # 10; # 11; # 12; #
Запланировано как Стандартный
Длина Год
Кредит 1. 0
Тип кредита ; #Elective; #
Кредит колледжа Нет
32 9000 32 Библиотека Minecraft делает цензуру доступной во всем мире

Minecraft зарекомендовал себя как культурный феномен по многим причинам: он творческий, совместный и достаточно простой, чтобы считаться доступным практически для всех. По отдельности эти преимущества кажутся довольно интригующими. В тандеме, однако, они образуют идеальный инструмент для библиотеки без цензуры «Репортеров без границ», виртуального центра, в котором собрана коллекция недоступной иным образом журналистики со всего мира, с отдельными разделами, посвященными России, Египту, Мексике, Саудовской Аравии и Вьетнаму. .

Первоначально задуманная как совместная концепция немецкого маркетингового агентства DDB и немецкого отделения организации «Репортеры без границ», библиотека без цензуры была разработана и построена британской дизайнерской компанией Blockworks.Джеймс Делани, управляющий директор Blockworks, рассказал мне, что изучал архитектуру в университете и играл в Minecraft примерно восемь лет. Его страсти, естественно, переплелись, до такой степени, что он объединил пару во время учебы, выделив Minecraft как альтернативную платформу для совместного и совместного 3D-дизайна. Фактически, это именно та услуга, которую предлагает Blockworks: создание виртуальных моделей архитектурных сооружений, разработанных и включенных в Minecraft .

Когда «Репортеры без границ», некоммерческая организация со штаб-квартирой в Париже, обратилась в Blockworks, они были заинтересованы в использовании Minecraft как средства привлечения совершенно новой аудитории. «Они искали самые редкие вещи, — объясняет Делани. «Профессиональная компания, специализирующаяся на привлечении Minecraft ».

Старший креативный директор

DDB Тоби Наттерер объясняет, что это не первый проект «Репортеры без границ», столкнувшийся с цензурой прессы за последние годы.«Два года назад мы сделали« Плейлист без цензуры », чтобы сделать цензурированную информацию доступной через музыку, потому что Spotify доступен в каждой стране мира», — объясняет Наттерер. С тех пор команды DDB и «Репортеры без границ» работают над преобразованием концепции «Без цензуры» в непрерывную серию творческих идей, направленных на борьбу с цензурой во всем мире.

Идея использовать Minecraft как часть этого движения имеет маловероятное происхождение. Во время просмотра телевизора дома Наттерер заметил, что люди на экране использовали видеоигры якобы нетрадиционным способом.На самом деле они не играли, но разговаривали друг с другом в игровом чате. «Компьютерные игры — это отчасти игровой опыт, но также и встречи в виртуальном пространстве», — говорит Наттерер. «Я провел небольшое исследование и выяснил, что в странах с цензурой прессы часто [есть] огромные игровые сообщества». После еще одного раунда исследования Наттерер обнаружил, что Minecraft , не имеющий себе равных по популярности и доступности, предлагает игрокам возможность писать книги в игре.

«Содержимое, которое вы найдете в этих комнатах, является незаконным».

В сочетании с данными исследований и информационно-пропагандистской деятельности DDB, Reporters Without Borders и Blockworks смогли проанализировать, где сообщества Minecraft были особенно значительными, и впоследствии сопоставить эти результаты со странами, страдающими от значительной степени цензуры. «Например, в Египте нет бесплатной информации», — говорит мне Кристин Бассе, специалист по связям с общественностью и СМИ «Репортеров без границ».Она добавляет, что Мексика — это страна, где журналисты подвергаются наибольшему риску, поскольку вмешательство правительства и картеля часто приводит к гибели тех голосов, которые считались диссидентами. «Это другая форма цензуры, — объясняет Бессе. «Люди не хотят публиковаться, потому что боятся, что их убьют».

«В зале« Мексика »мы воздвигли мемориалы 12 мексиканским журналистам, которые были убиты», — рассказывает мне Делани. Проводя виртуальный тур по библиотеке на Discord, Делейни подводит меня к пьедесталу, на котором стоит журналистская работа Хавьера Вальдеса Карденаса.Рассматриваемый текст не подвергался цензуре мексиканским правительством, но подвергся самоцензуре из-за страха. «Из-за явной опасности для журналистов в Мексике есть много вопросов, о которых они не будут говорить, потому что это слишком опасно».

Делейни говорит мне, что формы цензуры в Египте более вопиющие. «Статьи, которые вы видите в этой комнате, на самом деле запрещены», — объясняет он. «Если вы живете в Египте, вы не сможете получить к ним доступ, если не зайдете на наш сервер Minecraft .Делейни отмечает, что это относится и к российской, вьетнамской и саудовской секциям. «Контент, который вы найдете в этих комнатах, является незаконным, но по логинам сервера мы видим, что к нам уже присоединились люди из всех пяти стран и прочитали эту информацию», — говорит он. «Приятно видеть, что это работает».

В библиотеке без цензуры также хранятся репортажи покойного саудовского журналиста Джамаля Хашогги. «Мы хотели включить тексты [Хашогги] для номера The Washington Post », — говорит Бэссе.«Мы выбрали тексты о Саудовской Аравии, которые в настоящий момент там никогда не публиковались». Делани добавляет, что чтения Хашогги также доступны для прослушивания на арабском языке, а статьи в каждом разделе доступны как на английском, так и на том языке, на котором они были изначально написаны.

Критерии включения определяются организацией «Репортеры без границ», которая, по словам Делани, обеспечивает точность, правдивость и конфиденциальность содержимого библиотеки. «Мы не хотели, чтобы это было символическим или поверхностным», — объясняет он.«Это должно было быть что-то значимое, помимо яркого Minecraft ».

Сама библиотека может похвастаться впечатляющими масштабами. Из-за его размера были установлены телепорты, чтобы посетители могли избежать скуки во время исследования. Первое, что вы видите, приближаясь к нему, — это титаническая статуя кулака, держащего ручку — официальный символ свободы прессы «Репортерами без границ». «Это классический и формальный стиль, такой же, как в Британском музее и Нью-Йоркской публичной библиотеке», — говорит мне Делани.«Это было сделано намеренно, потому что этот архитектурный стиль обычно используется правительствами для укрепления своих авторитетных позиций. Мы хотели взять это и перевернуть с ног на голову. Да, мы используем этот формалистический авторитарный стиль, но вместо этого он наполнен бесплатной информацией ». В настоящее время в библиотеке хранится более 200 цензурированных книг.

«Архитектура, которую можно увидеть в Британском музее и публичной библиотеке Нью-Йорка».

Эта продуманность распространяется и на его внутреннюю структуру.Карта мира, основанная на Индексе свободы прессы «Репортеры без границ», встроена в пол и оценивает 180 стран с точки зрения их текущего статуса цензуры (вы можете прочитать подробную разбивку методологии индекса здесь). Между тем на куполе, встроенном в потолок библиотеки, размещены флаги тех же стран. «За их спиной у нас есть информация о ситуации со свободой прессы в этой стране», — говорит Делейни. «Первое, что делают люди, заходя на сервер, — это смотрят на карту и идут прямо в свою страну.Это хороший способ познакомить людей. Во многом это связано с началом разговора. Он нацелен на молодых людей, которые обычно этим не занимаются, но предоставление им возможности прочитать о свободе прессы в их собственной стране дает им возможность «

»

Что касается цифровых репозиториев конфиденциальной информации, библиотека без цензуры в Minecraft является первой в своем роде. «Определенно через видеоигру», — говорит Бэссе. «А также через стриминговые сервисы — это оригинальная идея, которая раньше не возникала.Делейни отмечает, что Blockworks работает над другими прогрессивными направлениями, упомянув проекты общественной пользы, включая целенаправленный взгляд на изменение климата, виртуальную реализацию зеленого технологического города, а также сотрудничество с университетами и компаниями по энергопотреблению, направленное на обучение детей основам. возобновляемых источников энергии. «Существует версия Minecraft под названием Education Edition, которая предназначена для использования в школах, поэтому мы разработали для этого несколько уроков», — говорит он мне. «Дети в школе могут поиграть в эту карту и узнать о возобновляемых источниках энергии, о том, как они работают и почему это важно.”

Делейни сразу же поясняет степень тщательности, присущую этим рендерингам. «Мы не играем на тему изменения климата или свободы прессы, мы вводим их в игру», — говорит он. «Мы занимаемся изменением климата Minecraft , а не играем на изменение климата. Я думаю, что это имеет очень реальные последствия и разницу в том, как это используется и как дети это воспринимают. Сейчас так много геймификации, что дети скептически относятся к ней и довольно хорошо ее улавливают. Совершенно очевидно, что учитель пытается сделать что-то веселое, но у него это не получается, но Minecraft действительно весело и, в то же время, может быть действительно хорошим средством для обучения и взаимодействия.”

До сих пор библиотеке оказывалось некоторое сопротивление, хотя в основном оно было бесплодным. Наттерер упоминает, что некоторые серверы-хосты выразили нежелание поддерживать проект, потому что они не хотят разрушать деловые отношения с клиентами, базирующимися в Китае. Однако Делани отмечает, что любые попытки демонтировать сервер до сих пор явно не работают. «Это довольно сложно сделать, если они полностью не запретят Minecraft », — говорит он. «У нас работает одна версия этого сервера, но поскольку мы сделали мир загружаемым, технически любой может взять ее и повторно загрузить».

Делейни упоминает, что команда специально выбрала Minecraft из-за того, насколько сложно законодательно закрепить и принудительно отключить сервер. Логика здесь верна, поскольку повсеместное распространение Minecraft в современном обществе помогает укрепить его статус как сущности, с которой нелегко бросить вызов.

«Мы хотим охватить молодежь.”

Что касается воздействия, Наттерер сообщил мне, что по состоянию на 16 марта веб-сайт охватил все страны мира, за исключением 10. Между тем, официальный сервер охватил 175 стран, включая каждый из целевых регионов проекта. «У нас огромная аудитория в России и Мексике», — говорит Наттерер. Библиотека была настолько хорошо принята, что через три дня после запуска у команды произошел небольшой сбой, после того как на сервер хлынул неожиданный поток посетителей. «Они действительно стояли в очереди, чтобы попасть внутрь», — говорит мне Наттерер. «Мы обновили сервер, чтобы обрабатывать посетителей, а также удвоили количество цензурированных книг, чтобы предоставить больше информации».

Из всех, кто посетил Библиотеку без цензуры, около 40 процентов вернулись хотя бы один раз, что говорит о том, что вход в систему не является эфемерным одноразовым предприятием. «Похоже, что концепция действительно работает», — объясняет Наттерер. «В долгосрочной перспективе мы хотим, чтобы сервер работал. Библиотека распространяется по всему миру, [и] люди повторно размещают ее на своих серверах.”

Согласно статистике, которую Делейни предоставил мне 17 марта, карта библиотеки без цензуры уже получила более 23 000 загрузок по всему миру, в то время как официальный сервер был вызван 17 000 уникальными посетителями в течение 30 000 сеансов, что означает, что частота повторных посещений 40% увеличился примерно до 57 процентов в течение 24 часов. Наттерер и Бэссе объясняют, что недавно они снова заговорили об увеличении масштабов библиотеки. «Мы связываемся с новыми журналистами, мы хотим добавить новые страны, и мы определенно хотим добавить больше контента», — говорит Наттерер.«Я имею в виду, что добавить книги легко, загрузка книги занимает минуту или две».

«Мы хотим охватить молодежь», — добавляет Бэссе. «Очень важно, чтобы это действительно доходило до той целевой группы, которую мы планировали, чтобы молодые люди касались темы свободы прессы, и чтобы мы охватили другую группу, чем обычно. Это действительно важно для «Репортеров без границ» ». Однако, хотя Minecraft населен миллионами молодых игроков, которые впервые сталкиваются с феноменом свободы прессы, вспыхивают и другие разговоры.

«Мы переживаем много интересных историй, когда люди, например, из Америки входят в библиотеку и набирают в чате:« Ну, я из Америки, это самая свободная страна в мире, и мы номер один », «А потом они читают Индекс свободы прессы и удивляются, что Америка находится на 48-м месте», — говорит Наттерер. «А потом начинается дискуссия -« Почему Америка не номер один? »Потому что они думают, что они самая свободная страна в мире».

Наттерер упоминает и другие интригующие случаи.Он рассказывает мне о немецких ютуберах, которые снимали время, проведенное в библиотеке, и с тех пор призывал своих последователей учитывать присутствие правых партий и свободу прессы при следующем голосовании. «Даже за пределами целевых стран молодые люди понимают вещи и затрагивают темы свободы прессы и свободы слова, возможно, впервые», — добавляет он. «Парень из Канады сказал:« Я не понимаю, почему это важно для меня, что мне делать с этой информацией? », А кто-то из Гонконга объяснил, каково это, когда у вас отнимают свободу слова.Есть кое-что интересное [продолжается] ».

Хотя Делейни признает, что Minecraft — это игра, в которую играют преимущественно маленькие дети, он утверждает, что это не ставит под угрозу ее способность использоваться в качестве ответа против цензуры. «Это маловероятный инструмент для этой темы, но он работает на удивление хорошо», — объясняет он.

Возможно, именно объясняет, почему работает на удивление хорошо — вполне логично, что давно назревшее препятствие для пропагандистской машины стало возможным благодаря безобидной детской игре.

Счетчик слов для запуска требований к руководству по стилю для MLA, Chicago, APA и AP

ЛОС-АНДЖЕЛЕС, 2 марта 2021 г. / PRNewswire / — The Word Counter , онлайн-инструмент и ресурс для всего, что касается английского языка, объявил сегодня о предстоящем запуске требований руководства по стилю для цитирования MLA, Chicago, APA и AP. .

Руководства предназначены для предоставления аудитории помощи в цитировании источников при написании отчета, пресс-релиза или исследовательского проекта, а также многих других типов академических работ.В новых руководствах будут представлены описания каждого стиля цитирования, а также ссылки на онлайн-ресурсы для цитирования и несколько примеров.

Счетчик слов признает, что одним из многих разочарований при написании академической статьи является последнее цитирование ваших источников. Способ цитирования зависит от стиля цитирования, который представляет собой набор установленных правил и соглашений для документирования источников. Это не только способ воздать должное людям за их творческие и интеллектуальные работы, которые используются для поддержки исследований, но и для поиска источников и борьбы с плагиатом.Обычно цитирование включает имя автора, дату, место публикации, название и идентификатор цифрового объекта (DOI).

Стили цитирования могут быть определены ассоциацией, такой как Ассоциация современного языка (MLA), или издателем, например University of Chicago Press.

Word Counter будет публиковать руководства для следующих стилей цитирования, включая порядок расположения информации, а также пунктуацию и другое форматирование:

  1. APA (Американская психологическая ассоциация): этот стиль в основном используется в сфере образования, истории, психологии и социальных наук.
  2. MLA (Ассоциация современного языка): это форматирование цитирования используется в основном гуманитарными науками и студентами.
  3. AP (из книги стилей Associated Press ): этот стиль в основном предназначен для журналистов и других людей, которые работают с новостями и / или текущими событиями. В связи с особенностями стиля руководство обновляется ежегодно.
  4. Чикаго / Турабский стиль: обычно используется бизнесом, историей и изящными искусствами.

Новые руководства по цитированию — лишь один из многих ресурсов, которые Word Counter надеется и дальше предоставлять тем, кто хочет расширить свои знания английского языка.В настоящее время онлайн-платформа используется для подсчета слов, символов, предложений, абзацев и страниц в реальном времени, наряду с множеством других инструментов повышения производительности, таких как проверка орфографии / грамматики и средство расшифровки слов. Кроме того, на веб-сайте есть блог, который служит ресурсом для тех, кто хочет более подробно разобраться в конкретных аспектах языка.

Чтобы узнать больше о предлагаемых ресурсах, посетите: https://thewordcounter. com/

О счетчике слов:
Счетчик слов — это динамический онлайн-инструмент, используемый для подсчета слов, символов, предложений, абзацев и страниц в реальном времени, а также проверки орфографии и грамматики .Писатели могут использовать этот инструмент для улучшения выбора слов и стиля письма, а также для обнаружения грамматических ошибок и плагиата. Кроме того, чтобы помочь с публичными выступлениями, инструмент точно оценит время выступления, чтобы помочь с подготовкой к презентациям в классе, свадебным выступлениям или чему-либо в этом роде.

Благодаря постоянно развивающемуся набору предложений и инструментов Word Counter теперь также может отслеживать длину вашего текста в соответствии с общими веб-стандартами, такими как количество символов твита в Twitter (140), мета-описание Google (300) и средняя длина отображения сообщения Facebook (~ 250).

The Word Counter был основан экспертом по маркетингу Кевином Миллером , который имеет богатый опыт онлайн-маркетинга и рекламы и понимает ценность идеально составленных текстов.

ИСТОЧНИК Счетчик слов

Ссылки по теме

https://thewordcounter.com/

Как читать и говорить как репортер теленовостей ~ How to

Люди, работающие в сфере радиовещания, хотят развивать свой голос для телевидения или радио, чтобы при разговоре в микрофон они звучали профессионально.Десятилетия назад найти свой голос для вещания было просто; мужчины старались говорить максимально низким голосом, а женщины хотели казаться счастливыми, как будто они только что испекли пирог. Сегодня такая речь в эфире звучит искусственно, что часто вызывает подозрение у аудитории. Тренировка вокала означает, что вы будете не столько диктором, сколько вашим естественным «я», когда включен телевизор или радиомикрофон.

Измените свои ожидания

Опра Уинфри и Билл О’Рейли — очень разные люди на телевидении, как и Райан Сикрест и Говард Стерн на радио.Но в эфире есть что-то общее. Вокально они не похожи на дикторов. Независимо от того, читают ли они сценарий или импровизируют, все они звучат так, будто разговаривают с вами естественно, как если бы они сидели рядом с вами и разговаривали.

Когда вы начинали свою карьеру в СМИ, возможно, вы попали в обычную ловушку, пытаясь подражать кому-то известному. Может быть, вы хотели глубокой серьезности Джеймса Эрла Джонса или соблазнительных звуков Сьюзан Сарандон.Но время, которое вы тратите, пытаясь казаться кем-то другим, лучше посвятить тому, чтобы походить на себя.

Суперзвезды эфирных СМИ — это люди, обладающие естественной способностью к общению. Естественность начинается с естественного звучания, а не с попытки подражать тому, кем вы восхищаетесь. В последние годы все аспекты вещания стали менее формальными, включая вокал.

Слушайте свой голос

Чтобы добиться естественного звучания вещательного голоса, прислушивайтесь к себе. Запишите разговор, который вы ведете с другом, и сравните его с тем, как вы звучите в эфире.Вы хотите услышать тон своего голоса. У разговора есть взлеты и падения в интонации, скорости и акцентах. Слишком часто голос вещания звучит ровно, особенно когда вы читаете сценарий. Противоположная крайность — это вокальная подача с повторяющимся ударом, который звучит более похоже на песню, потому что высота звука повышается и понижается с одинаковой скоростью в каждом предложении.

Вот упражнение: возьмите сценарий, который вы бы прочитали в эфире, и отложите его. Теперь запишите, как вы говорите ту же информацию, что и другу, но не в письменной форме.Это тот стиль вокала, который вам нужен в эфире.

Настройте свои сценарии

Самые естественно звучащие люди на телевидении и радио обычно читают сценарии, написанные кем-то другим, но это не значит, что текст нельзя изменить в соответствии с вашим стилем обучения вокалу. Иногда это так же просто, как поменять слова. Сценарий новостей, в котором говорится об улучшении государством «транспортной инфраструктуры», будет звучать как правительственный документ в прямом эфире, кто бы его ни читал.Замените бюрократическую речь «дорогами и мостами», и вы мгновенно упростите понимание и передачу информации.

В зависимости от сценариста предложения могут быть слишком длинными или слишком короткими. Слишком длинные предложения сложно произносить эффективно, потому что вы просто ждете конца, чтобы перевести дух. Многие короткие, прерывистые предложения издают в эфире как крысиный треп. Лучше всего варьировать длину предложений, потому что так люди разговаривают в обычном разговоре.Если вы застряли в длинной сложной строке, заполненной информацией, убедитесь, что следующая строка короткая. Вы будете удивлены, узнав, как это небольшое изменение поможет вашему голосу вещания.

Развитие навыков Ad-Lib

Ad-libbing без сценария и легче, и сложнее в развитии вашего вещательного голоса, чем чтение печатной копии. Тренировка вокала требует, чтобы вы преуспели в обоих. Импровизация может быть проще, потому что вы просто говорите в микрофон и звучите естественно, потому что говорите так же, как дома или по телефону.Слова, которые вы выбираете, — ваши собственные, а не слова сценариста. Преобразование повседневного языка в то, что сказал бы журналист, подрывает вашу способность звучать естественно и воздвигает стену между вами и вашей аудиторией.

Спортивных дикторов все время подделывают из-за устаревших клише, которые они используют. Однако, когда Аль-Майклс сказал: «Вы верите в чудеса?» когда хоккейная команда США одержала невероятную победу над Советским Союзом на Олимпийских играх 1980 года, он поймал момент, прозвучав как друг, а не как шаблонный диктор.Вот почему эта фраза так запомнилась по сей день.

Тренинг по вокалу

Вы не можете улучшить свои вокальные навыки в одночасье. Требуется правильная практика, чтобы чувствовать себя в эфире настолько комфортно, что вы не можете не звучать как вы сами. Запишите себя, как чтение сценария, импровизированного. В идеале вы будете звучать одинаково, потому что лучшие медиа-профессионалы могут беспрепятственно переключаться между ними, не меняя голос вещания.

Избегайте добавления механических трюков во время тренировки, например, намеренной паузы на две секунды между словами: «Младенец выжил в аварии. (Пауза) Ее мать этого не сделала ». Цель состоит не в том, чтобы походить на оратора, обращающегося к массам, а в том, чтобы быть личным и близким с каждым членом аудитории. Это не те публичные выступления, которым вы, возможно, научились в средней школе или колледже.

Запись голоса также поможет вам решить, поможет ли потеря акцента построить карьеру за пределами вашего родного региона. В наши дни в средствах массовой информации все меньше внимания уделяется тому, чтобы все звучали так, как будто они выросли на одной улице Среднего Запада.Если вы выросли в Нэшвилле, Чикаго или Бостоне, сохранение части вашего регионального диалекта может действительно помочь вам и вашей компании в создании своего медиа-бренда. Никто так и не закончил по-настоящему развивать свой голос радиовещания; Время, потраченное на овладение вокалом, окупится по мере вашего продвижения в медиа-карьере.

Вы когда-нибудь замечали, как репортеры теленовостей говорят с такой уверенностью и красноречием? Они могут доставить много информации большому количеству людей за короткий промежуток времени. Как они это делают? Ниже приведены шаги, которые вы можете предпринять, чтобы попрактиковаться и научиться говорить, как тележурналист.

Похоже на репортера

  • Что говорит репортер?
  • Как они это говорят?
    • Как звучит голос репортера?
    • Где их глаза?
    • Где их руки?
    • Как они держат голову и плечи?
  • Закройте глаза и слушайте. Обратите внимание на интонацию в голосе репортера; это не плоский. Репортер рад сообщить вам. Репортер своим голосом рассказывает вам, что важно, что грустно, что захватывающе и что вы не хотите пропустить.Дело не столько в том, что они говорят, сколько в том, как они это говорят.

  • Биография или историческая книга
  • Новостной журнал
  • Газета
  • Чтение улучшит ваш словарный запас.
    • Найдите слова, которых вы не знаете. Это поможет вам разобраться в контексте того, что вы читаете, и с произношением слов. Таким образом, когда вы читаете как репортер и сталкиваетесь со словами, которых не знаете, вы сможете сделать обоснованное предположение и прозвучать разумно.
    • Читайте вслух, когда вы одни. Слушайте свой голос и то, что говорит ваш тон.
  • Прежде чем начать говорить, выполните словесные упражнения на пение и говорение, чтобы расслабить рот и язык. Также прочистите горло от аудитории, прежде чем начать.
  • Возьмите эту книгу или газету и прочитайте вслух перед собой в зеркало. Пришло время по-настоящему увидеть и услышать себя. Потребуется практика, чтобы научиться быстро смотреть на письменную работу, быстро ее фиксировать, а затем хорошо читать, глядя прямо перед собой.
  • Посмотрите, что говорит ваше лицо, когда вы читаете. Репортеры чувствуют себя уверенно, даже когда смотрят в камеру. Они верят в то, что делают, и хотят поделиться со зрителем последней историей. Ваше лицо отражает то, во что вы верите, и голос подтверждает это.

  • Знайте, когда нужно снизить скорость. Репортер очень быстро скажет: «Будем дальше», но помедленнее, когда они скажут: «… и вы не захотите это пропустить».

  • Напечатайте и распечатайте новость, которую вы хотите попрактиковаться в чтении.Буквы должны быть высотой от 1,5 до 2 дюймов и иметь шрифт без засечек, например Arial или Helvetica. Это наиболее точно отразит типичный стиль телесуфлера.
  • Попрактикуйтесь в чтении на расстоянии, положив листы бумаги на стол, сидя или опустившись на талию. Научитесь читать осторожно, только глядя на свои статьи, а не читая их дословно.

  • Выньте видеокамеру или смартфон и запишите свое видео или аудио.
  • Воспроизведите его и внимательно слушайте.
  • Смотрите новости и сравнивайте свой голос с голосом репортера.
  • Снова воспроизведите запись про себя. Сейчас не время ненавидеть себя или критиковать себя; пришло время посмотреть, что можно улучшить, и подумать над тем, как это сделать.

  • Прочтите новости по теме, которые вы раньше не читали. Посмотрите, как у вас дела

Чтение новостей с телесуфлера может показаться легким, но на самом деле это сложнее, чем кажется.Ведущие и репортеры должны развивать стиль чтения, который кажется естественным, но не слишком быстрым, слишком медленным, слишком нюансированным, слишком акцентированным, слишком высоким, слишком тихим или любыми другими крайностями. Чтение новостей, как профессиональный ведущий новостей, требует навыков, практики и обучения.

Практика ведет к совершенству

Фото Нью-Йоркской киноакадемии.

Лучший способ начать — это попрактиковаться в чтении новостей, которые вы написали для класса. Если в вашей школе есть студенческий телеканал, вам также будет полезно поработать там в прямом эфире, так как вы, вероятно, сможете получить его запись позже.Вы также можете записывать себя с помощью различных приложений на телефоне.

Трудно быть объективным в отношении собственного чтения, поэтому неплохо спросить у других их честное мнение. Ваше чтение звучит естественно? По какой-то причине это сложно понять? Хотели бы ваши слушатели услышать, как вы читаете больше?

Чем заняться

Скорость — одно из важных соображений при чтении новостей. Если вы будете читать слишком медленно, зрителям может стать скучно и нетерпеливо, и они захотят сменить канал.Если вы будете читать слишком быстро, зрителям будет сложно вас понять. Как правило, ведущие новостей читают от 150 до 175 слов в минуту, и некоторые станции могут назначать новым репортерам или ведущим время для определения базовой скорости чтения этого человека.

Если вы обнаружите, что говорите слишком быстро, может быть полезно сконцентрироваться на четком изложении — иногда это помогает людям замедлиться. Конечно, люди часто говорят быстрее, когда они взволнованы, и ваше первое чтение рассказа в эфире может нервировать, поэтому иногда проблема разрешается сама собой после того, как вы просто потратили больше времени на выполнение работы.

Слишком медленный разговор редко встречается среди студентов, которые учатся читать новости, но если это проблема, вы можете попросить оператора телесуфлера на станции вашего кампуса намеренно пойти немного быстрее, чем вы. (Практикуйте это некоторое время, когда на самом деле вас нет в эфире!) Если вы занимаетесь самостоятельно, вы можете попробовать читать с экрана компьютера или планшета и прокручивать слова немного быстрее.

Естественное и разговорное звучание

Фото Нью-Йоркской киноакадемии.

Еще одна распространенная проблема, с которой учащиеся сталкиваются при обучении чтению новостей, — это научиться звучать так, как будто они не читают — это намного сложнее, чем кажется!

Многие из нас звучат совсем иначе, когда читаем что-то вслух, чем когда разговариваем с друзьями. Также очень легко казаться роботом, когда вы читаете в течение долгого времени и ваше внимание начало блуждать, что легко может случиться с ведущим, особенно во время медленного дня новостей или повторяющегося утреннего шоу.

Вы можете попрактиковаться, прочитав новость и сделав вид, что рассказываете ее другу. Вы не хотите импровизировать или изменять формулировку (которая может быть более формальной, чем то, как вы обычно говорите), но в противном случае вам следует говорить разговорным языком. Это может быть сложно, особенно если вы также пытаетесь говорить медленнее или произносить более четко, но естественное звучание — важный аспект чтения новостей. В конце концов, если зрители хотели услышать новости монотонно, они могли просто попросить Сири прочитать заголовки дня.

Акценты и диалекты

Есть много разных «акцентов» и регионализмов, связанных с американским английским языком. В зависимости от того, где вы выросли, другие могут уловить акцент. Если вы выучили английский как второй язык, у вас может быть акцент, связанный с вашим первым языком.

Хотя для американского английского не существует единого правильного акцента, большинство вещателей предпочитают, чтобы репортеры говорили с общим американским акцентом (наиболее распространенным на Среднем Западе и на западном побережье) — или настолько близким к нему, насколько это возможно.Некоторые люди уже делают это, но тем, у кого сильный акцент, стать более нейтральным в языковом отношении может быть сложно.

Если вы обнаружите, что у вас сильный акцент, вы можете послушать репортеров или ведущих, которые читают национальные новости — те, кто читает всю страну, должны быть максимально нейтральными с лингвистической точки зрения — и практиковаться в общении, как они. Иногда полезно прослушать одно предложение, приостановить запись и повторить его несколько раз, а затем снова прослушать. Возможно, вам не удастся полностью избавиться от вашего акцента, но если вы сможете приблизить его к General American, вы, вероятно, улучшите свои шансы найти работу в эфире.

Если вам трудно избавиться от сильного акцента, вы можете подумать о работе в районе, где этот акцент является обычным явлением. Хотя General American предпочитают в большинстве мест, тенденция говорить с южной растяжкой, вероятно, не будет такой большой проблемой на юге, как, например, в других частях страны.

Конечно, следует отметить, что в Соединенных Штатах есть динамичные новостные СМИ на иностранных языках. Наиболее очевидным является испанский язык, но есть и китайские, корейские и японские службы новостей.Univision и Telemundo (принадлежащие NBC) — национальные сети с местными аффилированными станциями. Другие языки, как правило, представлены небольшими, как правило, местными отделениями.

Регулировка тона содержания

В целом, когда вы читаете, вы должны звучать умеренно оптимистично, но не слишком бодро. Однако при чтении мрачных историй, например рассказов о смерти или серьезных травмах, вам придется изменить тон. Иногда притормозите и говорите тише, чтобы передать серьезность грустной ситуации.

Это должно распространяться на всю историю, включая «стандартные» репортеры и якорные теги. Недавно появилась новость о гибели двенадцатилетнего мальчика в результате пожара в доме. Репортер звучал достаточно мрачно, читая подробности истории. Однако, когда она прочитала свой «стандартный выход» (обычно что-то вроде «Репортаж в прямом эфире, Джейн Доу для XYZ News»), она внезапно прозвучала очень оптимистично и бодро. Я предполагаю, что таким образом она отработала свой стандарт, и это, вероятно, сработало для большинства новостных тем.К сожалению, в данном случае это резко контрастировало с остальной историей и показалось одновременно неприятным и неловким.

По этой причине также полезно, если продюсеры могут планировать контент так, чтобы не переходить напрямую от очень грустной истории к счастливой. Нет хорошего способа перейти от чтения о трагедии к «Итак, я слышал, у нас был захватывающий день в мире спорта! Расскажи нам об этом поподробнее, Боб! » Если вы сможете провести более нейтральную историю или рекламный перерыв между грустными и счастливыми историями, вы окажете большую услугу и ведущему, и зрителям.

Объявление — это не просто чтение слов с листа бумаги. Чтобы сделать видеообъявление профессиональным звуком, нужно гораздо больше. Как учитель, отвечающий за утренние объявления в школе, вы, вероятно, столкнулись с проблемой заставить свой якорь звучать профессионально, быть риторикой.

Возможно, вы до сих пор добились некоторого успеха, но, вероятно, еще не достигли совершенства. Ну не волнуйся. Мы составили список полезных советов.Все эти советы — именно то, на что полагаются профессиональные репортеры новостей и ведущие новостей .

Итак, продолжайте читать и обязательно сделайте несколько заметок.

Тренируйтесь говорить как якорь

Самое главное в жизни — это практика. Итак, убедитесь, что ваши студенты-репортеры и ведущие уделяют достаточно внимания! Вы можете начать с того, что заставите их читать новости перед камерой хотя бы несколько раз в неделю.

Убедитесь, что вы записываете эти чтения, потому что вы можете использовать их для репетиций и найти улучшения для языка, произношения и скорости чтения.

Не полагайтесь только на собственное мнение. Сделайте ставку на то, чтобы узнать точки зрения других людей, особенно вашей аудитории. Итак, покажите запись учителям и другим ученикам. Попросите их оставить отзыв и, если применимо, внесите необходимые изменения.

Бесплатный контрольный список: что нужно помнить, чтобы звучать как настоящий ведущий новостей.

Скорость замедления

Некоторые студенты, вероятно, будут читать слишком быстро. В этом нет ничего плохого, особенно если им это нравится.Однако, когда дело доходит до представления новостей или объявлений, скорость имеет большое значение. Главное — убедиться, что ведущий учащегося и репортер не говорят слишком быстро или слишком медленно.
Если ведущий будет говорить слишком медленно, аудитория потеряет интерес. С другой стороны, если ведущий говорит слишком быстро, аудитории становится трудно понять, о чем идет речь.

Согласно исследованиям, профессиональный ведущий новостей читает со скоростью от 150 до 175 слов в минуту. Хотя вашим ученикам может и не потребоваться на самом деле читать на этом уровне, их можно обучить, чтобы научиться приближаться к нему.

Благовещение

Произношение — еще одна важная вещь при чтении. Якоря студентов, которые читают слишком быстро, можно научить лучше произносить слова. Это не только поможет им замедлиться, но и станет яснее в каждом произнесенном слове.

Опять же, здесь пригодится практика. Итак, убедитесь, что ваши ученики продолжают делать это, пока они не станут профессиональными в том, что они делают.

Чтобы получить дополнительную помощь, вы можете попросить учащихся читать с планшета или ноутбука.Есть приложения, которые могут регулировать скорость прокрутки.

Якоря: сохраняйте естественность

Итак, объявлять — это не то же самое, что читать. К сожалению, у большинства студентов в этой области возникнут проблемы. Вместо того, чтобы звучать так, как будто они представляют информацию, они, скорее всего, будут звучать так, как будто они читают, что они на самом деле и делают.

Объявления должны быть разговорными. Чтение звучит слишком робко, и это может утомить людей. Попросите своих учеников попрактиковаться в чтении, как если бы они разговаривали.Лучший способ сделать это — заставить ваших ведущих зачитывать новости другу в разговорной манере.

Акценты

Америка — это разнообразная страна, и многие ваши студенты имеют разное происхождение. Вполне естественно, что будут вариации в акцентах. Теперь важно помнить, что акцент в большинстве случаев не имеет значения для передачи информации. Открыто продемонстрируйте разнообразие вашей школы и побудите учеников выступать публично или перед вашей камерой.

Однако большинство аудитории привыкло к так называемому «общему американскому» акценту. Теперь вам, возможно, придется приложить немного дополнительных усилий, чтобы помочь вашим ученикам говорить с таким акцентом, особенно если ваши ведущие к нему не привыкли.

Начните с того, чтобы познакомить их с актуальными новостями. Профессиональные ведущие и репортеры используют общий американский акцент. Попросите своих ведущих говорить так же, как они, и продолжать практиковаться, пока они не подойдут достаточно близко.

Один из способов начать — это прослушать одно предложение, сделать паузу и повторить одно и то же предложение.Повторять абзацы целиком будет намного сложнее.

Однако важно помнить, что вам нужно напоминать своим якорям, что нет ничего плохого в их собственных акцентах. Скажите им, что им нужно делать это исключительно ради аудитории. Скажите им, что им не обязательно говорить с американским акцентом. Все, что им нужно сделать, это подойти как можно ближе.

Модерация тона

Так вот, тон тоже очень важен при представлении новостей или объявлений.На самом деле тон имеет прямое отношение к общению в целом. Вы говорите определенные вещи определенным образом. Например, вы не используете снисходительный тон, чтобы сделать кому-то комплимент; это просто выглядит как вы саркастичны и оскорбительны.

Итак, убедитесь, что ваши ведущие понимают важность тона. Это очень важно при объявлении деликатных вопросов. Допустим, вы хотите, чтобы они сообщили о выходе на пенсию старого учителя. Вы же не хотели бы, чтобы они говорили это энергичным, оптимистичным тоном, потому что это могло бы послать сигнал о том, что все рады видеть, что этот учитель уходит.

В то же время вы не хотите, чтобы они казались совершенно бесстрастными, поскольку это может показаться равнодушным. Идеальный тон — это сочувствие и умеренный энтузиазм. Это будет означать, что школа рада за него / нее и желает ему / ей только всего наилучшего.

Производственная группа также должна убедиться, что контент организован правильно. Переход от веселой истории к серьезной может сбить с толку якоря. Даже профессиональным ведущим / репортерам очень сложно перейти от положительной истории к отрицательной и наоборот.

Одним из способов борьбы с такими переходами является вставка нейтральной фигуры между ними. Это поможет ведущим внести необходимые корректировки, прежде чем они перейдут к следующей теме. Производственная команда играет здесь ключевую роль.

Итак, вот и все — наш список советов, которые помогут студенческим якорям звучать так же хорошо, как профессионалы. Просто примените их на практике, и вы увидите, как постепенно все меняется к лучшему.

Бесплатный контрольный список: что нужно помнить, чтобы звучать как настоящий ведущий новостей.

Ниже:
Перейти к обсуждению комментариев ниже
Следующая статья в Science

Смотрите ли вы CBS News, CNN или даже сатирическую новостную сеть Onion News Network, ведущие новостей всегда звучат примерно одинаково. С этим преувеличенным звучанием, этими вокальными захватывающими духами и полностью американским акцентом создается впечатление, что все они ходили в школу, чтобы выучить «дикцию говорящей головы».

Ну, оказывается, многие из них. Большинство программ обучения вещателей предлагают курсы, посвященные обучению будущих дикторов говорить в этом узнаваемом стиле.

Главное качество «голоса» состоит в том, что он не должен содержать следов регионализма, — сказала Эми Кейплз, бывшая ведущая новостей, которая ведет уроки голоса в программе радиовещания в Университете Темпл в Филадельфии.

«Работа на телевидении в новостях, спорте или развлечениях заключается в том, что это очень бродячий образ жизни, и если вы собираетесь добиться в этом успеха, вы будете постоянно перемещаться. Чтобы получить работу где-нибудь, нужно буквально звучать так, как будто вы из ниоткуда », — сказал Кейплз Life’s Little Mysteries.«Они не собираются нанимать вас в Юме, штат Аризона, если вы говорите так, как будто вы из Бронкса».

Еще одна причина, по которой ведущие новостей разделяют речевые шаблоны, заключается в том, что их всех учат использовать стандартный английский для вещания, форму произношения, в которой буквы не пропадают. Например, они всегда должны говорить «рыбалка», а не «рыбалка». По словам Кейплза, они также говорят медленнее, чем люди в повседневной жизни, чтобы их было легко понять.

Есть еще один факт, что большинство вещателей подражают голосам своих образцов для подражания, и поэтому речевые модели передаются по наследству.«Я думаю, что здесь много шаблонов», — сказала она. «Если вы выросли, слушая определенный якорь, или восхищаетесь кем-то по телевизору, то есть подсознательное усилие отразить это. Например, многие женщины хотят походить на Опру; у нее отличный голос ».

Не все современные вещательные компании верят в ценность «голоса», и это может постепенно исчезать среди дикторов радио. Адамик, радиоведущий в KOHL 89.3 в Калифорнии, который носит только свою фамилию и преподает в программе радиовещания в колледже Олон, сказал: «Дни громкого диктора [громким голосом диктора] прошли надолго. давно.Цель радио сейчас — просто звучать как человек — просто чей-то друг, составляя ему компанию, пока они едут на работу ». [Радио-ди-джеи остаются в эфире более двух дней]

Как продать свою историю продюсерам

Представить идею сюжета местному новостному каналу не так просто, как просто войти и поговорить с репортером. Вы должны позвонить и поговорить с соответствующими людьми профессионально и уважительно, прежде чем вы сможете увидеть свою историю в вечерних новостях.Если вы потратите время на то, чтобы представить все свои факты и идеи надлежащим новостям, у вас будет хороший шанс, что ваша история будет услышана.

Изучите, какие новости выпускают ваши местные новостные станции, прежде чем звонить и предлагать им идеи для историй. Если вы заметили, что некоторые из сетей придерживаются очень консервативных новостей и, кажется, распространяют только ту информацию, которая хорошо говорит о государственных должностных лицах, сотрудниках правоохранительных органов и государственной политике, то в них не будет места, чтобы рассказать о коррупции в ратуша.Однако, если вы заметили, что в сети публикуются очень противоречивые истории о политике, правах человека и тому подобном, то им, вероятно, будет интересно хотя бы услышать ваш рассказ.

Общаясь с новостными агентствами, ведите себя профессионально, вежливо и уважительно. Вы можете быть очень расстроены и даже сердиты из-за того, что происходит, и вы можете подумать, что об этом нужно рассказать всему миру, но если вы начнете с крика и крика людям, которым вы пытаетесь рассказать свою историю они не захотят иметь с вами дело.И если первый или даже третий отдел новостей, в который вы звоните, не может принять вашу статью, оставайтесь с ними разумными и вежливыми. Может быть множество причин, по которым они считают, что это не та новость, с которой они могут справиться, и крик на них или грубое обращение с ними не заставят их изменить свое мнение.

Позвоните, чтобы договориться о встрече с кем-нибудь из отдела новостей. Не заходите на новостную станцию ​​без предварительной записи, чтобы поговорить с конкретным человеком в определенное время. Большинство новостных станций — это безопасные здания, которые позволяют входить и разговаривать с сотрудниками только людям, назначенным по предварительной записи.Кроме того, они обычно очень загружены: репортеры и продюсеры часто приходят и уходят и редко просто сидят за столом, чтобы поговорить с кем-то, кто заходит с улицы. Номера телефонов телевизионных станций перечислены в местной телефонной книге, обычно под позывными (такими как KHQ или KXLY) станции. Если вы позвоните на их прямую линию, у них будет либо автоматическая система, которая может направить вас прямо к телефону редакции, либо администратор, который соответствующим образом переведет ваш звонок.

Поговорите с продюсером или редактором заданий. Не просите в первую очередь поговорить с ведущим или репортером, так как часто они — последние люди, которым доводится рассказывать идею. Во многих новостных отделах именно продюсер новостей, исполнительный продюсер, редактор заданий или координатор отдела новостей первоначально обрабатывают информацию, касающуюся сюжетов. Они поговорят с вами, получат вашу информацию, решат, может ли новостной отдел справиться с этой историей, а затем позаботятся о том, чтобы о ней позаботился соответствующий репортер или ведущий.

Придерживайтесь фактов из своей истории. Не пытайтесь продвигать идею рассказа, используя информацию, которую вы получили из вторых рук, в которой вы не уверены или только думаете, что она может быть правдой. Для честности новостного канала важно сообщать заведомо правдивые сообщения, поэтому они не захотят делать рассказ, основанный только на предположениях и слухах. После того, как вы предоставили репортеру все свои факты, вы можете связать их с некоторыми предположениями, если это необходимо, но сделайте это только в крайнем случае.Сделайте свой рассказ разумным, честным и быстрым. У новостных людей не так много времени, чтобы выслушать длинный список подробностей по телефону. Если ваша история заинтересует их после вашего первоначального предложения, то, когда они встретятся с вами лично, вы можете сообщить им более подробную информацию. Не стоит начинать с того, что звучит обманчиво или безумно. Если первое, что слышит репортер, — это то, что местный департамент здравоохранения пытается вас убить или вы думаете, что спутники наблюдают за вами из космоса, они могут решить, что не могут вам помочь, и прекратят разговор.К сожалению, новостные станции получают много звонков от психически неуравновешенных людей, которым они не могут помочь, и если вы представите свою историю в манере, которая звучит необоснованно, они могут подумать, что вы тот, кому они не могут помочь.

Присоединяйтесь к сообществу

Основная задача репортера теленовостей — рассказывать истории, которые интересны зрителям телепередачи. Работа репортеров на телевидении чрезвычайно конкурентоспособна; Репортеры, которые знают, как представлять актуальные истории, которые интересуют и информируют зрителей, имеют больше шансов получить работу.Телевизионные репортеры находят и исследуют новости в своем районе, а также пишут и публикуют убедительные новости.

В телевизионных новостях пишут и рассказывают убедительные истории о сообществе.

Некоторые репортеры теленовостей специализируются на сюжетах на определенную тему, например, на преступление или политику. Они также могут специализироваться на материалах, представляющих интерес для людей, которые используются для заполнения позиций в программе, когда нет других местных новостей, о которых нужно сообщить. Историей, представляющей интерес для людей, может быть все, что связано с людьми из сообщества, например, жильцы борются с выселением домовладельца, который хочет отремонтировать здание и повысить арендную плату.Репортеры телевизионных новостей также сообщают о местных событиях, таких как ярмарки и фестивали. Некоторые репортеры телевизионных новостей являются корреспондентами, освещающими мировые события, такие как Олимпийские игры.

Телевизионный репортер часто тратит много времени на поиск идей для сюжетов. Большинство телевизионных новостных репортажей делают почти ежедневно расследование событий в сообществе и интервьюирование людей. Люди, которые надеются стать репортерами теленовостей, должны обладать отличными коммуникативными навыками в общении с людьми. Также важны хорошие навыки слушания и получение точной информации.

Интервью с людьми — это то, что большинство репортеров телевизионных новостей делают почти ежедневно.

Репортеры телевизионных новостей всегда должны соблюдать установленные сроки при создании письменной презентации для чтения в эфире. Некоторые тележурналисты вместе с другими журналистами готовят и представляют телезрителям телевизионные сюжеты. Телерепортер всегда должен быть уверен, что его или ее репортажи соответствуют правилам вещания, а также стандартам, установленным каждым новостным каналом.

репортера теленовостей часто отправляются на места преступления для сбора важной информации о расследованиях.

Репортеры телевизионных новостей должны всегда поддерживать профессиональные журналистские стандарты, представляя материалы честно и добросовестно. Репортер теленовостей, который ведет прямые трансляции, должен уметь хорошо работать в условиях давления и хаоса. Например, репортеры на месте пожара должны громко говорить поверх завывания сирен и брать интервью у людей, которые могут запаниковать или расстроиться. Репортеры теленовостей общаются со многими людьми, от детей на школьных сборах до знаменитостей и высокопоставленных политических деятелей.

Репортеры

теленовостей могут сообщать обновления, касающиеся местного судебного разбирательства. Репортеры могут комментировать записи прямых трансляций событий, которые снимаются с вертолета их телеканалов.

Советники по краудфандингу, команда FundRazr

Вы прочитали наши советы для Facebook и Twitter; Теперь мы научим вас, как рассказывать свои истории в средствах массовой информации!

Статистика

показывает, что кампании, освещаемые в новостях (онлайн или офлайн) , приносят в 2–3 раза больше , чем кампании, которые этого не делают.Кроме того, кампании с новостным освещением также получают больше анонимных пожертвований. Примеры освещаемых в новостях кампаний включают кампанию Orly и кампанию Mama Jade.

Этот пост в блоге научит вас основам работы со СМИ: выбор новостных каналов , контакт , содержание электронной почты и продолжение .

Новостные агентства

Выбор новой торговой точки очень важен, и важно убедиться, что ваша история актуальна для каждой торговой точки, которую вы предлагаете.Например, TechCrunch освещает технологии, а TMZ — сплетни.

В качестве основы мы рекомендуем вам рассказать свою историю в местных газетах потому что:

  1. Их легче получить, потому что они занимают определенную нишу, поэтому конкуренция будет меньше.
  2. Ваша история, скорее всего, будет о ком-то из сообщества, поэтому она очень актуальна для читателей; следовательно, очень вероятно, что это будет покрыто.

Местные газеты включают общественные, окружные, муниципальные и провинциальные / государственные.

Если вы не знаете каких-либо местных СМИ в вашем районе, простой поиск в Google под названием «___ региональная газета» предоставит вам множество вариантов выбора.

Для обеспечения освещения мы рекомендуем вам связаться как минимум с 15-20 средствами массовой информации (телевидение, газеты, онлайн-новости, радио). В конце концов, чем большему количеству людей вы обратитесь, тем больше вероятность, что ваша история будет освещена.

Контакт

Чтобы связаться с новостным агентством, вы должны сначала найти их контактную информацию .Для большинства сайтов страница контактов расположена в нижнем колонтитуле. Однако ссылка на страницу контактов не всегда очевидна, поэтому вы можете использовать CTRL и F (для ПК) или команду F (для MAC), чтобы найти ссылку на страницу контактов. Вот также отличная статья, написанная HubSpot, в которой описаны 3 способа найти любой адрес электронной почты. Существуют также такие инструменты, как MailTrack.io, которые помогают сканировать Интернет на предмет адресов электронной почты. Как только вы перейдете на страницу контактов, вы обычно столкнетесь с 3 типами структур отправки:

1) Самый простой формат — это информационный бюллетень, который отправляет вам электронное письмо, в котором вы можете отправить свой новостной совет / статью.Адрес электронной почты обычно будет [защищен по электронной почте] _____ news.com или [защищен по электронной почте] ______ news.com. Вы просто копируете адрес электронной почты и отправляете им свою презентацию.

2) Второй тип формата — это размещенный ящик для отправки. Этот формат также очень прост, поскольку вы просто копируете и вставляете свою историю в поле и нажимаете отправить.

3) Третий формат — длинный список электронных писем репортера / редактора. Для этого формата вы должны просмотреть список и найти репортера / редактора, который, по вашему мнению, мог бы осветить вашу историю.Например, если вы рассказываете о новом гаджете, вам, вероятно, следует отправить электронное письмо техническому корреспонденту. В этом формате часто также доступен общий адрес электронной почты, например [email protected] ____ news.com, так что вы можете выбрать отправку статьи на общий адрес электронной почты, а также на электронную почту репортера.

Примечание: НЕ отправляйте свое электронное письмо более чем 2 репортерам с одного и того же сайта . Рекомендуется просто отправить одному репортеру плюс общие советы или редакционное письмо.

Содержание

Несмотря на то, что в вашем электронном письме новостному агентству рассказывается ваша история, наиболее важным аспектом является акцентирование внимания на том, какое отношение эта история имеет к новостному агентству и почему они должны ее освещать.

Ваше электронное письмо должно содержать следующий код :

  • Причины, по которым ваша история имеет отношение к конкретному новостному агентству
  • Основные моменты вашей истории (не будьте слишком длинными, просто нужно изложить основные моменты. Историю пишут они, а не вы, поэтому просто отвечайте на важные вопросы)
  • Освещение предыдущей новости (ссылки!)
  • Ссылки на вашу кампанию
  • Ваша контактная информация

Шаблон

Привет ____ («имя репортера» или «редактор» для общей электронной почты),

Учитывая праздничный сезон и ваше предыдущее освещение местных благотворительных историй, я подумал, что поделюсь с вами вдохновляющей историей о 9-летнем мальчике, который собирает деньги, чтобы купить пижамы для нуждающихся детей.

The Christmas Pyjama Drive родился в 2010 году из-за сострадания местного мальчика Риза Шелли. Обсудив с родителями, что не все дети получают подарки на Рождество, Риз хотел сделать Рождество немного ярче для детей из неблагополучных семей, поэтому он начал коллекционировать пижамы. Вместе с Browns Restaurant Group в 2012 году им удалось собрать 45 000 долларов или примерно 2250 комплектов пижам.

В этом году потребность в пижамах больше, чем когда-либо, поэтому Риз решил сотрудничать с онлайн-платформой социального финансирования Fundrazr, чтобы охватить более широкую аудиторию.Риз надеется собрать 3000 пар пижам и доставить их в местные рождественские бюро и благотворительные организации к ежегодному визиту Санты. Вы можете найти их кампанию FundRazr здесь.

«Любой, кто в детстве получал пижаму, знает, как приятно оставить немного молока и печенья у камина, а затем прижаться к себе на ночь, чтобы дождаться Санты». (Тодд Шелли (отец Риза))

В предыдущие годы они освещались такими новостными агентствами, как Global BC, News 1130 и Richmond News.Учитывая местный угол, атмосферу праздника и трогательную историю, вашим читателям будет интересна эта история. Чтобы увидеть их кампанию и историю, нажмите здесь: https://fundrazr.com/campaigns/fePjf

С дополнительными вопросами обращайтесь к [Ваше имя] по [ваш адрес электронной почты] или [номер телефона]

С уважением,
[имя] [электронная почта] [телефон]

Продолжение

Вы не можете быть уверены, что получите освещение в новостном агентстве только по одному электронному письму. Часто, вам придется отправить электронное письмо 2–3 раза, прежде чем вы получите ответ от новостного агентства.Мы рекомендуем отправить дополнительное письмо по электронной почте, если вы не получите ответа от определенного новостного агентства в течение 3 дней, чтобы всегда быть в курсе. Старайтесь не отправлять более трех электронных писем одному репортеру / новостному агентству.

Номера телефонов некоторых новостных агентств также будут размещены на странице контактов, поэтому иногда самый простой способ рассказать им свою историю — это позвонить им сразу после отправки дополнительного электронного письма, пока оно еще свежо.

Отключите любые вопросы, которые у вас есть в комментариях ниже , и мы сделаем все возможное, чтобы на них ответить.Удачи!

, 11:00 по тихоокеанскому стандартному времени, 30 января 2015 г., Энди Льюис,

  • FACEBOOK
  • TWITTER
  • EMAIL ME

Annie Award Ли Мендельсон — H 2015

После 50 лет создания специальных предложений Ли Мендельсон получает в субботу награду Annie Award. Он рассказывает о ранних жалобах CBS на ставший уже классическим рождественский выпуск и о серьезных проблемах, которые решались в мультфильмах.

Эта история впервые появилась в номере журнала The Hollywood Reporter от 6 февраля.

За месяц до A Чарли Браун Рождество дебютировал на канале CBS в декабре 1965 года, продюсер Ли Мендельсон пригласил аниматоров, которые помогли сделать шоу — самый первый особенный «Арахис» — на частный просмотр. Когда он начал разворачиваться, Мендельсон все больше приходил в уныние. «Я думал, мы погубили Чарли Брауна», — вспоминает он.«[Директор Билл Мелендес ], и я сказал:« Боже мой, это так медленно! »Но затем один из аниматоров в задней части встал и сказал:« Ты сумасшедший — это будет стоить сто процентов ». лет. »«

Этот аниматор был наполовину прав — 2015 год исполняется 50 лет подряд. Рождество Чарли Брауна будет транслироваться по сетевому телевидению (ABC получила права у CBS в 2000 году), что сделает его самым продолжительным анимационным сериалом в истории телевидения. Он был переведен на десятки языков, показан в 73 странах и породил около 50 других специальных программ Peanuts (все произведены Mendelson), а также четыре художественных фильма, пятый из которых — первый компьютерный фильм Peanuts — должен выйти в кинотеатрах. в ноябре этого года. THR побеседовал с 81-летним продюсером в преддверии 42-й ежегодной церемонии Annie Awards, которая состоится в Лос-Анджелесе 31 января, на которой Мендельсон станет одной из трех легенд, удостоенных премии Винсора Маккея за его карьерный вклад в анимацию. .

Вы начинали как документалист и собирались сниматься в документальном фильме о Арахисе. Как это превратилось в Рождество Чарли Брауна ?

Я участвовал в шоу на Willie Mays — моем первом большом сетевом выпуске — и месяц спустя я читал комикс о Чарли Брауне.Я посмотрел [создателя Peanuts] Charles Schulz в телефонной книге — в то время он жил в Севастополе, Калифорния, и числился в списке! Я сказал, что хотел бы снять о нем документальный фильм, но он не заинтересовался. Я собирался повесить трубку и спросил его, видел ли он мое шоу Вилли Мейса. Он сказал: «Если Уилли Мэйс может доверить тебе свою жизнь, я думаю, я могу доверить тебе свою». Мы наняли молодого пианиста из Сан-Франциско Винса Гуаральди, чтобы он написал музыку к нему, а Шульц попросил своего друга Билла Мелендеса сделать пару минут анимации.Мы перевернули документальный фильм, но не смогли его продать. Два года спустя позвонила из Coca-Cola и спросила, думали ли мы когда-нибудь о рождественском шоу.

Когда CBS впервые увидела рождественский выпуск, у сети были проблемы с ним. На что жаловался CBS?

Они думали, что это слишком медленно. Им не понравилось, что мы использовали детей вместо взрослых актеров. Они не понимали джазовой музыки. Они просто не поняли. Они сказали: «Мы поставим это в эфир, но покупать больше не будем.Он вышел в эфир и получил 49 акций. В понедельник позвонил один из руководителей и сказал: «Мы собираемся заказать еще четыре шоу, но я хочу, чтобы вы знали, что моей тете из Нью-Джерси это тоже не понравилось».

Спецпредложения часто затрагивали такие важные вопросы, как религия, история и болезни. Как это произошло?

Шульц сказал: «Я хочу, чтобы Линус прочитал из Библии». Мы с Биллом посмотрели друг на друга и сказали: «Я не знаю, можно ли заставить детей читать из Библии карикатуры.Он сказал: «Если мы собираемся делать рождественское шоу, мы должны поговорить об истинном значении Рождества. Если мы делаем это неправильно, зачем вообще? » Безусловно, это был прорыв. И когда мы делали шоу о маленькой девочке, больной раком [ Почему, Чарли Браун, Почему? ] и как все на это отреагировали, такого мультика еще никто не делал.

Одна из неотъемлемых частей анимации — это то, как взрослые говорят: «мва-мва-мва». Каково это происхождение?

Так как в стрипе не было взрослых, взрослых на шоу не было.Итак, я пошел к Винсу Гуаральди и спросил, есть ли инструмент, который вы могли бы использовать, который звучал бы как человек, говорящий. Он пригласил этих парней с тромбоном. Год назад я выступал в школе, и маленькая девочка сказала мне, что ее двоюродный дядя играл в трио Винса Гуаральди, и показал мне тромбон, на котором он играл 50 лет назад. Поговорим о интуитивной прозорливости.

У вас есть любимая вещь из памятных вещей Чарли Брауна?

Это забавная штука. У меня нет ни одного мультфильма Чарльза Шульца.Я бы посчитал возможным попросить его об одном, потому что мы были близкими друзьями. Во-первых, это дружба, во-вторых, творческий коллектив. На самом деле у меня нет никаких памятных вещей, как бы странно это ни звучало. Думаю, это 50 наших концертов.

Вы бы стали хорошим репортером новостей? Пройдите наш тест карьеры и найдите своих лучших игроков из более чем 800 профессий.

Что такое репортер новостей?

Репортеры и корреспонденты (также известные как журналисты) собирают новости и информацию, чтобы держать общественность в курсе важных событий.Они получают информацию из ряда источников. Это могут быть личные интервью, контакты, телеграфные услуги (новости, передаваемые через спутниковые антенны), брифинги и ответы на вопросы.

Репортер собирает и собирает эту информацию для передачи общественности. Газеты, журналы, телевидение и радиостанции полагаются на корреспондентов новостей, чтобы держать своих читателей, зрителей и слушателей в курсе.

В этой статье:

  1. Что такое репортер новостей?
  2. Чем занимается репортер новостей?
  3. Каково рабочее место репортера новостей?

Чем занимается репортер новостей?

Репортеры новостей играют активную роль в сборе информации о текущих событиях.Большую часть своего дня они тратят на изучение новостей, прежде чем отправлять их в виде статьи. Некоторые работают корреспондентами в офисах, удаленных от головного офиса. Их отправляют в места, где могут произойти важные события.

Независимо от того, работаете ли это для газеты, телеканала, радиостанции или новостного веб-сайта, есть две стороны репортажей, которые должны работать синхронно друг с другом: репортаж и редактирование. Репортер собирает всю информацию, необходимую для создания статьи, а затем редактирует ее, чтобы она соответствовала конкретной странице новостей или бюллетеню.

Репортеры новостей иногда работают в определенном «ритме», который соответствует их писательскому таланту. Бит — это медиа-термин, обозначающий область или тему, которую освещает журналист, например преступность, политика, спорт, бизнес и т. Д. Они могут работать в одном или нескольких ритмах одновременно, в зависимости от размера новостной организации.

Как правило, есть два типа газет, в которых работают репортеры — ежедневные и еженедельные. У репортеров ежедневных газет обычно меньше времени, чтобы найти и сообщить новости. Они могут работать только в одном такте.Репортеры еженедельных изданий имеют больше времени для исследования и, как правило, должны освещать несколько статей за раз. Они могут фотографировать для своих рассказов в дополнение к своим обычным обязанностям.

Репортеры телевидения и радио обычно имеют меньше времени для написания и редактирования, чем сотрудники газетного отдела. Новости часто передают сразу после или во время мероприятия. Репортеры в этой области очень быстро учатся преобразовывать полученную информацию в новостные ролики, подходящие для трансляции.

Подходите ли вы для репортера новостей?

Репортеры новостей — разные личности. Они склонны быть артистами, а это значит, что они творческие, интуитивные, чувствительные, красноречивые и выразительные. Они неструктурированы, оригинальны, не соответствуют требованиям и новаторски. Некоторые из них также занимаются расследованиями, то есть интеллектуальными, интроспективными и любознательными.

Это похоже на вас? Пройдите наш бесплатный тест карьеры, чтобы узнать, подходит ли репортер новостей для вашей карьеры.

Каково рабочее место репортера новостей?

Работа репортера обычно напряженная. Они находятся под огромным давлением, чтобы уложиться в строгие сроки. Газеты нужно распечатывать и вовремя доставлять по домам. Это означает делать все возможное, чтобы рассказ был написан и отредактирован вовремя.

Некоторые репортеры работают в удобных частных кабинетах; другие могут работать в больших комнатах, заполненных другими репортерами. В еще более беспокойной обстановке некоторые репортеры находятся на месте, пытаясь рассказать историю, в то время как сирены, полиция или любопытные наблюдатели отвлекают от поставленной задачи.Такая работа также может быть опасной, поскольку репортеры освещают войны, политические восстания, пожары, наводнения и другие бедствия. Важно, чтобы репортеры могли сохранять сосредоточенность и безопасность.

Время работы варьируется. Репортеры, работающие в утренней газете, часто работают с вечера до полуночи. Репортеры радио и телевидения закрепляются за дневной или вечерней сменой. Журналисты обычно работают днем. Репортеры должны сохранять гибкость своего рабочего дня, чтобы уложиться в сроки или следить за последними новостями.Такая работа требует многочасового рабочего дня, ненормированного графика и некоторых поездок.

Репортеры новостей также известны как:
Репортер Главный репортер

Художественный репортаж для телевизионных новостей может быть сложнее написать, чем серьезный новостной сюжет. Есть правила, которые регулируют жесткое освещение новостей, но тематические статьи — это все о способностях репортера рассказывать истории. «Особенность» — это история с ограниченной новостной ценностью, которая по-прежнему достойна показа на телевидении.Примерами таких историй являются фестивали, парады и рассказы о «хороших новостях», представляющие интерес для людей.

Спросите себя, почему кому-то интересна тематика. Недостаточно того, что вам или вашим коллегам это интересно. Репортер должен заботить зрителей. Найдите тему, которая понравится большинству людей. Это может быть борьба с невзгодами, самоотверженный труд ради благого дела или что-то действительно забавное или уникальное.

Сначала подумайте о своих фотографиях. Визуальные эффекты более важны в художественном материале, чем в телевизионных новостях.Новостной сюжет может быть основан на фактах, но в художественном материале должны быть убедительные изображения, иначе нет причин для его показа. Рассмотрите картинки, которые у вас есть и которые вы можете получить, а затем построите на них остальную часть истории.

Опрашивайте людей, помня о картинках. Задайте собеседникам конкретные вопросы, относящиеся к вашим изображениям, и побудите их ссылаться на изображения. Сделайте ваши интервью динамичными и активными. Поговорите с испытуемыми, прогуливаясь по обстановке, имеющей значение для рассказа.Интервью с такими людьми, как фестивальные повара, дрессировщики и чирлидеры, всегда помогают на телевидении.

Пусть очерк расскажет сам. Прогулка и разговор с собеседником часто хорошо работают в художественном материале. Позволить ему говорить, одновременно показывая убедительное видео поверх его слов, также является отличным приемом. Используйте естественный звук в художественном сюжете. Наблюдение за людьми, живущими в их жизни, и их слушание — это прекрасная история, в которой репортер ничего не делает.

Создайте свой художественный рассказ, чтобы возбудить любопытство.Заполните пробелы, мягко проведя зрителей по сюжету. Используйте как можно меньше слов. Расскажите об основных предметах тематического сюжета, заставьте зрителей позаботиться о них, расскажите о проблемах, с которыми они сталкиваются, а затем расскажите о решении или о том, что еще предстоит сделать. Работа репортера — увлечь публику рассказом.

Редакция HARO оставляет за собой право предпринять соответствующие действия, если источник нарушит эти правила. Если у вас есть вопросы относительно правил HARO, свяжитесь с нами.

Нарушение любого из нижеперечисленных правил приведет к первому предупреждению, а при втором нарушении — к постоянному запрету доступа к услуге. HARO работает на взаимном доверии и поддержке.

1) Источники будут получать три письма в день с понедельника по пятницу в 5:35 и 12:35. и 17:35 EST, с просьбами репортеров и СМИ по всему миру. Отсканируйте электронные письма и, если вы разбираетесь в какой-либо из тем, ответьте репортеру напрямую через анонимный @helpareporter.чистый адрес электронной почты, указанный в начале исходного запроса.

2) Не рассылайте репортерам спам-сообщения не по теме в ответ на их запросы.

3) Не предлагайте продукты в ответе на исходный запрос, если в исходном запросе конкретно не запрашивается продукт.

4) Вы можете пересылать запросы другим по электронной почте или в социальных сетях. Собственно говоря, мы это поощряем!

5) Вам не разрешается собирать репортерскую информацию, содержащуюся в электронных письмах HARO, ни по какой причине.

6) Отвечайте на запросы источников с полными и актуальными ответами на их вопросы, включая краткую биографию и свою контактную информацию. Не отвечайте на запросы источника с неполной информацией или просто «хотел бы поговорить с вами об этом».

7) Если вы отвечаете на запрос источника от имени своего клиента, ответьте напрямую ответом вашего клиента. Не отвечайте только «Мой клиент может говорить об этом».

8) Не включайте вложения в свой ответ на запрос источника репортера.Вложения автоматически удаляются из электронного письма, чтобы защитить репортеров от вирусов.

9) Если у вас есть соответствующая дополнительная информация или материалы, которые могут быть полезны для истории, используйте такую ​​службу, как Dropbox, для отправки ссылок репортеру в вашей презентации.

10) «Анонимные» запросы часто представляют собой более крупные торговые точки, которые предпочитают анонимизировать свое объявление, чтобы уменьшить количество спама или предотвратить браконьерство. Ответьте на эти запросы, как описано выше.

11) Специалистам по СМИ рекомендуется провести дополнительную комплексную проверку перед презентацией.

Корреспондент CBS News Холли Уильямс делала репортажи из самых опасных мест в мире, получая доступ, недоступный большинству западных журналистов. Совсем недавно она побывала в Ираке и Сирии, освещая сирийскую гражданскую войну и борьбу с ИГИЛ.

Уильямс нашла несколько минут в своем плотном графике, чтобы поговорить с командой социальных сетей CBS Evening News о том, какова на самом деле ее работа. Ниже представлена ​​расширенная версия нашего с ней чата.

Холли Уильямс сообщает из Сирии CBS News

Большая часть ваших сообщений находится в очень опасных зонах.Что побуждает вас к этому?

Прежде всего, я всегда хочу подчеркнуть, что мы действительно ходим в места, где есть какая-то неотъемлемая опасность из-за конфликта. Но я не хочу умирать, и я действительно не хочу, чтобы кто-то из людей, с которыми я работаю, умер. Поэтому мы постоянно делаем все возможное, чтобы смягчить последствия и не пойти куда-нибудь, где мы могли бы умереть или получить травму. Но я хочу побывать в этих местах по той же причине, по которой я хочу рассказать любую зарубежную новость, которую я считаю интересной.Потому что я думаю, что мы живем в глобализированном мире, и то, что там происходит, имеет значение здесь и имеет значение для нашей аудитории. И я хочу помочь им понять, что происходит, увидеть, что происходит, и, возможно, попытаться понять, каково это быть в этом месте.

Вы мама. Как заставить его работать?

Я заставляю его работать так же, как любой работающий родитель. Это сложно, если вы хотите сделать карьеру, увлечены своей карьерой и хотите иметь детей — вам нужно жонглировать.Я не думаю, что моя работа чем-то отличается от любой другой работы. И на самом деле мне повезло, потому что, когда я не путешествую по сюжету, я могу довольно гибко распределять часы. Если вы хотите быть работающим родителем, будь вы мамой или папой, вам нужен хороший уход за детьми, и мне повезло, потому что у меня есть хороший уход за моей дочерью.

На каких языках вы говорите?

Я говорю по-китайски, потому что 12 лет прожил в Китае и изучал китайский язык в университете.Я вроде как говорю по-английски (смеется). И мой турецкий в порядке. Я изучаю турецкий, но это не очень хорошо.

Холли Уильямс недалеко от Мосула, Ирак, где силы, поддерживаемые США, готовились к борьбе с ИГИЛ, чтобы вернуть город CBS News

Назовите событие в истории до момента его освещения в СМИ, которое вы хотели бы осветить.

Насколько я понимаю, новостные книги начали выходить в 17 веке или, может быть, даже в 16 веке. Так что до этого, я полагаю, раз уж я на Ближнем Востоке, я бы хотел осветить Александра Великого.Я бы хотел взять у него интервью, потому что он был довольно интересным персонажем.

В чем секрет упаковки света?

Не уверен, что умею паковать налегке. Возможно, я не лучший человек, чтобы спросить об этом. На самом деле, у меня всегда возникают проблемы с продюсерами из-за того, что сумка слишком велика для задней части машины.

Откуда вы родом?

Я вырос в Австралии. Когда я был маленьким, я жил на Тасмании, а затем пошел в среднюю школу в Виктории на материковой части Австралии.

Что такое тасманский дьявол?

Это настоящее животное! Не просто мультипликационный персонаж. Он маленький, довольно агрессивный. Он маленький, но, возможно, вы можете оторвать палец, если вы подойдете к нему слишком близко.

Вы находитесь в глуши и испытываете тягу. Для чего это?

Я известен тем, что всегда голоден, когда мы путешествуем. Ничего особенного. Шоколад, а мне всегда не хватало кофеина. Иногда овощи, когда мы на Ближнем Востоке, и у нас было слишком много дней кебаба на обед и кебаба на ужин.

В Ираке Холли Уильямс разговаривает с американским полковником, который является советником иракских вооруженных сил, работающим над тем, чтобы вернуть Мосул у ИГИЛ CBS News

Как избежать эмоционального вовлечения в рассказы, особенно с детьми и беженцами ?

Так что мне всегда задают этот вопрос. Как ты не чувствуешь эмоций, как не вмешиваешься? Но, конечно, знаем. Конечно, если вы видите что-то, что действительно расстраивает, трагедию, которая разворачивается перед вами, или перед кем-то, кто потерял члена семьи или находится в ужасной ссоре.Я думаю, ты становишься эмоциональным. Я не думаю, что есть что-то плохое в том, чтобы испытывать эти эмоции. Если бы я этого не чувствовал, я бы не был человеком. Вы должны стараться, чтобы ваши отчеты были честными и сбалансированными, смотрели на вещи с более широкой точки зрения и не слишком увлекались этим, когда дело доходит до ваших отчетов. Но когда ты здесь в данный момент, невозможно не испытывать никаких эмоций.

Холли Уильямс разговаривает с сирийской беженкой, утешая одного из четырех детей женщины CBS News

Что самое сложное в работе женщины-репортера в странах, где преобладают мужчины?

На самом деле, быть женщиной в более консервативных в культурном отношении странах — это действительно хорошо.Например, части Ближнего Востока. Потому что, как женщина-журналист, вы получаете доступ к мужчинам, которые абсолютно понимают, что Запад немного отличается и что женщины играют более публичную роль. И вы также получаете доступ к женщинам, которые не обязательно будут разговаривать с мужчиной-репортером в этих более консервативных областях. Так что я чувствую, что быть женщиной — это бонус.

Есть место, куда вы хотите прикрыться, но еще не были?

Африка. Я хотел бы делать репортажи из Африки.И я недавно вернулся и сделал рассказ в Австралии для CBS, который был действительно интересным — рассказывал о моей стране для американской аудитории. Я хотел бы сделать это еще раз.

  • Поделиться
  • Твитнуть
  • Reddit
  • Флипборд
  • Электронная почта

Сидни Адамс — старший менеджер по социальным сетям CBS News. Она также является цифровым продюсером, специализирующимся на культуре и социальных вопросах.

Последнее обновление: 11.06.20 18:31

Майкл Карберри говорит, что темнокожие игроки в крикет чувствуют, что рискуют своей карьерой, пытаясь противостоять предрассудкам в раздевалках.

Бывший новичок в Хэмпшире сделал свои первые шаги в профессиональном крикете в «Суррее», имея почти 20-летнюю карьеру и 13 раз выступая за сборную Англии в различных форматах.

39-летний игрок сетовал на нехватку черных образцов для подражания на протяжении всей игры в этой стране и говорит, что чернокожие игроки должны иметь более толстую кожу, чем большинство, если они хотят сделать карьеру игрока в крикет.

«Цифры говорят вам все», — сказал Карберри Sky Sports News.

«Нет черных на видных позициях в игре на любом уровне, вплоть до игрового уровня. Нет черных людей на должностях, на которых вы в конечном итоге можете стоять лицом к лицу и принимать важные решения.

«Все начинается, когда вы заходите в раздевалку — люди не думают, что вы понимаете нормальный английский, и говорят с вами, как будто вы не умеете говорить должным образом. Они комментируют вещи, которые вы можете носить, они комментируют ваше физическое тело.

«Это ситуация, в которой, к сожалению, оказываются многие чернокожие спортсмены — где им приходится взвешивать» Я действительно хочу сказать что-то, чтобы поставить этого парня или этого человека на их место, но как это повлияет меня вниз по линии?

«И, вероятно, поэтому так мало людей выходят и действительно рассказывают о том, что происходит».

В ответ на интервью Карберри Совет по крикету Англии и Уэльса (ЕЦБ) сообщил Sky Sports News: «Мы внимательно слушали интервью Майкла Карберри и восхищаемся его выступлениями на эту важную тему.Мы знаем, что системный расизм распространяется на учреждения и секторы по всей стране, и было бы наивно полагать, что спорт и крикет неуязвимы.

«Мы искренне верим, что крикет — игра для всех, но понимаем, что, к сожалению, препятствия для получения удовольствия от нашего спорта существуют для многих сообществ. За последние несколько лет мы добились больших успехов.

«Наш план вовлечения и разнообразия на 2018 год стимулировал инвестиции в диверсификацию крикета, устранение препятствий и реформирование наших структур.Он поддержал реформу нашего подхода к участию и росту с запуском нашего Плана действий в Южной Азии, который показал, как много нам нужно сделать в отношении развлекательной игры, пути к элите, коучинга, посещаемости, средств массовой информации, коммуникаций, администрирования и культуры.

«Это уже дает положительные результаты для всех групп BAME, включая установку нетрадиционных игровых площадок в городских районах, набор наставников женского сообщества BAME и проведение игры в крикет в школах с более высоким, чем в среднем по стране, представлением учеников BAME.Это длительный процесс, но мы стремимся к его успеху.

«Мы понимаем, что для увеличения разнообразия структур управления и управления в крикете необходимо иметь целостный игровой подход. В ЕЦБ мы приняли «Правило Руни» для тренерских должностей в сборных Англии как часть нашего плана по поддержке развития тренеров BAME.

«Мы также работаем с округами первого класса, чтобы поддержать введение этого правила на уровне округа.В настоящее время мы расширяем наш План действий по разнообразию, чтобы улучшить разнообразие и вовлечение сотрудников ЕЦБ — что критически важно, уроки движения Black Lives Matter помогут в этом.

«Мы знаем, что нам предстоит пройти долгий путь, пока мы не станем полностью репрезентативными как спорт, особенно в отношении чернокожих сообществ. Вот почему голоса, подобные голосу Майкла, так важны, и мы продолжим прислушиваться, обучаться и сталкиваться с неприятной правдой, чтобы действовать и добиваться долгосрочных изменений.”

См. Также:

  • Андерсон: Англия может менять закаточные машины
  • Иордания: Англия продолжит приветствовать разнообразие
  • Держатель
  • : Windies обсудят демонстрацию поддержки BLM
  • Сэмми шокирован предполагаемым расизмом со стороны бывших товарищей по команде

Ассоциация профессиональных игроков в крикет (PCA) сообщила Sky Sports News: «В настоящее время мы редактируем водкаст, в котором Майкл Карберри является гостем вместе с директором PCA Иса Гуха, Марком Бутчером и Дином Хедли, где они обсуждают равенство и разнообразие.

«Этот водкаст должен быть выпущен на следующей неделе вместе с действиями PCA по оценке текущей ситуации и описанию того, что будет сделано для улучшения образования, касающегося включения и разнообразия с точки зрения PCA»

Функция Speak была включена в Microsoft Office еще в версии 2003.

технический журналист, PCWorld |

Сегодняшние лучшие технические предложения

Отобрано редакторами PCWorld

Лучшие предложения по отличным продуктам

Отобрано редакторами Techconnect

Может ли Microsoft Word читать мне? Да, оно может.Есть три способа выполнить эту задачу: функции «Говорить и читать вслух» в Word или функция «Экранный диктор» в Windows.

Функция Speak была включена в Microsoft Office (Word, Outlook, PowerPoint и т. Д.) Еще в версии 2003. Тогда она называлась Text to Speech (TTS) и работала почти так же, как и сейчас. К счастью, это очень простая процедура настройки и использования, поэтому вы можете сразу приступить к работе.

Добавить кнопку «Говорить» на панель быстрого доступа

1.Щелкните стрелку Настроить на панели быстрого доступа.

2. В раскрывающемся меню выберите Дополнительные команды .

3. Перейдите в Параметры Word > Настройте панель быстрого доступа и найдите поле «Выбрать команды из ». Прокрутите вниз до команды «Говорить».

4. Выберите команду Говорить , нажмите кнопку Добавить в центре экрана, затем нажмите ОК .

5.Word добавляет команду «Говорить» на панель быстрого доступа в конце, и вы готовы к работе.

JD Sartain / IDG в мире

Добавить кнопку «Говорить» на панель быстрого доступа

Нажмите кнопку «Говорить», чтобы прослушать текст

1. Убедитесь, что динамики или звуковые устройства вашей системы включены.

2. Выделите абзац текста, затем нажмите кнопку команды Говорить .

3. Word читает любой выделенный текст, даже весь документ.Нажмите Ctrl + A , чтобы выделить весь документ.

4. Нажмите кнопку команды Speak один раз, чтобы начать сеанс чтения, затем нажмите ее еще раз, чтобы остановить. В настоящее время нет опции паузы и продолжения, но многие пользователи запросили эту функцию, поэтому мы надеемся увидеть ее в будущих версиях.

Выберите команду «Читать вслух»

1. Еще один способ озвучить текст в Word — выбрать вкладку Обзор > кнопка Прочитать вслух .

Наибольшее преимущество чтения вслух по сравнению с командой «Говорить» — это.

(a) Текст выделять не нужно. Просто поместите курсор в то место, где вы хотите, чтобы началось чтение вслух, и нажмите кнопку Прочитать вслух .

И (b), когда вы нажимаете кнопку Читать вслух второй раз, она останавливается. Нажмите кнопку еще раз, чтобы продолжить с этого момента. Итак, по сути, у вас есть функция паузы при чтении вслух, которая недоступна при использовании Speak.

Измените настройки речи на панели управления Windows

Параметры речи определены в Widows, а не конкретно в Word.

1. Нажмите Пуск> Система Windows> Панель управления

2. Выберите Легкость доступа> Распознавание речи> Преобразование текста в речь , и на вкладке Преобразование речи откроется диалоговое окно Свойства речи .

JD Sartain / IDG в мире

3. В разделе Выбор голоса выберите MS David Desktop для мужского голоса или MS Zira Desktop для женского голоса.

4. Нажмите кнопку Preview , чтобы прослушать каждый голос, затем сделайте свой выбор.

5. Используйте ползунок под Voice Speed ​​, чтобы отрегулировать темп (медленный, нормальный или быстрый) читателя.

6. Нажмите кнопку Аудиовыход , чтобы определить настройки звука.

7. Нажмите кнопку Advanced , чтобы выбрать или изменить устройство вывода.

Использование экранного диктора Windows 10 в Word и более поздних версиях

Экранный диктор Windows 10 — это специальная функция, разработанная для пользователей с ослабленным зрением, однако ее может использовать любой.Он читает все на экране: документы, веб-сайты, комментарии, инструкции по страницам, команды и многое другое. Это также не ограничивается Word, как функция Speak.

Использовать экранный диктор очень просто, хотя изучение всех команд может занять некоторое время. Для получения полной информации см. «Полное руководство по экранному диктору Windows» от Microsoft. (Если вы ищете в другом месте в Интернете справку экранного диктора WIndows 10, проверьте дату статьи и версию Windows, прежде чем начинать запоминать команды.)

Доступны две раскладки клавиатуры: Стандартная и Устаревшая.По умолчанию — Стандартный. Следуйте этим инструкциям, чтобы изменить клавиатуру (которая меняет способ работы команд). Для получения дополнительных сведений перейдите на страницу поддержки Microsoft, посвященную раскладкам клавиатуры экранного диктора.

1. Щелкните правой кнопкой мыши кнопку «Пуск» в Windows и выберите Параметры .

2. Выберите Легкость доступа .

3. Щелкните Экранный диктор на левой панели.

4. Перейдите к и выберите «Настройка клавиатуры ».

5. В поле Select Keyboard Layout выберите Standard или Legacy .

6. Затем выберите ключ модификатора экранного диктора (который используется для активации команд экранного диктора). Доступны следующие варианты: Caps Lock, Insert или Caps Lock и Insert. Я выбрал клавишу Caps Lock, потому что ее расположение на клавиатуре более рациональное.

7. После выбора клавиши-модификатора экранного диктора в инструкциях здесь и в Интернете эта клавиша будет называться клавишей экранного диктора (или в некоторых случаях клавишей SR).

8. Выйдите из меню настроек.

JD Sartain / IDG

Параметры клавиатуры экранного диктора Windows.

Основы использования экранного диктора:

1. Нажмите клавишу с логотипом Windows + Ctrl + Введите (одновременно), чтобы получить доступ к экранному диктору или выйти из него.

2. Если вы еще не запомнили все нажатия клавиш «читателя», самый простой способ прочитать текст — это навести курсор на целевое слово / предложение / абзац и нажать Клавиша экранного диктора + стрелка вниз . Нажмите клавишу экранного диктора (отдельно), чтобы остановить, затем клавишу экранного диктора + стрелку вниз , чтобы продолжить.Есть и другие клавиши, которые выполняют ту же функцию, но это самые простые.

3. Самое важное. Чтобы просмотреть список всех команд экранного диктора, нажмите Экранный диктор + F1 .

4. Чтобы прочитать текущий абзац, нажмите Экранный диктор + Ctrl + K .

5. Чтобы перейти к следующему абзацу, нажмите Экранный диктор + Ctrl + L .

6. Для текущей страницы нажмите Экранный диктор + Ctrl + I .

7. Чтобы перейти на следующую страницу, нажмите Экранный диктор + Ctrl + O .

Список можно продолжать и продолжать. В дополнение к полному руководству, приведенному выше, ознакомьтесь со страницами поддержки клавиатурных команд экранного диктора Windows 10 и сенсорных жестов, а также для чтения текста экранным диктором Windows 10.

Дж. Д. Сартен — технологический журналист из Бостона. Она ведет колонку Max Productivity для PCWorld, ежемесячную колонку для CIO и регулярные тематические статьи для Network World.

Я почувствовал, как она смотрит на меня на детской площадке, когда я окликнул свою дочь.

«Должно быть, это чья-то бабушка», — подумал я.Она, должно быть, любопытна, как это часто бывает с людьми.

Затем она сделала один шаг ко мне — розовые ногти, темно-русые волосы — и открыла рот, е-нун-ци-а-тинг каждое слово.

«Говори по-английски», — скомандовала она. «Вы сбиваете с толку бедную девушку».

У меня упал живот. Я поднялся с травы и приготовился ответить. И я сделал.

Но не раньше, чем меня охватило старое знакомое чувство, смесь страха и стыда, которую я носил, как рюкзак в начальной школе. Мне было 7 лет, всего на два года старше моей дочери.

Ты мутбек. Грязная фасоль. Вернитесь в Тихуану. Вы говорите как Рики Рикардо.

Столько дней в начальной школе Лейк-Мари закончилось для меня одинаково: злой и сломленный, я ждал у розовых кустов побитого синего «Датсуна» моей мамы, в моих подделках и дешевых платьях с оборками с обмена. Я думал, что никогда не догоню.

Тридцать лет спустя у меня есть карьера, дом, муж, две машины, двое детей и собака.

Я стал У.Гражданин Южной, смотрел «Звуки музыки», читал Трумэна Капоте, танцевал хоки-поки, пожимал руки двум президентам и пять лет жил один в Орегоне. Я поднял глаза, запомнил и повторил вслух все причудливые американские идиомы, которые когда-либо слышал: разрезать горчицу, укусить пулю, сжечь полуночное масло.

Я сделал все это, но, по словам этого незнакомца, я сделал недостаточно — потому что я все еще говорю по-испански.

Я был в детском саду, когда уехал из Сальвадора.

Моя мама пришла первой, после того как разразилась гражданская война и мой дед был застрелен в своем доме.Моя тетя была убита, мой отец был сослан, а мой дядя исчез — и тела многих других, одно за другим, оказались на мощеных дорожках на рассвете.

Она послала за мной, как только моя виза была одобрена.

Однажды летней ночью я прибыл к коричневому лепному дому, выходящему на переулок в Южном Уиттиере. У меня закружилась голова, когда я увидел столько лиц, которые оставили меня в Сальвадоре — дяди, тети, кузены, которые, как мне казалось, исчезли из моей жизни. Моя семья собралась на крыльце, чтобы поприветствовать меня и послушать, как я считаю до 10 по-английски.

Я быстро освоил язык и вскоре стал их переводчиком. Они водили меня на собеседование, на прием к врачу, в правительственные учреждения и в DMV.

Я был супергероем, метался между двумя мирами. Тогда я знал, что испанский всегда будет частью меня.

Когда я выросла и вышла замуж, мой муж так же относился к своему первому языку — армянскому.

Когда в эфире показывали детеныша гориллы, Алекс Хаусден сказал соведущему Джейсону Хэкетту, что обезьяна «отчасти похожа на тебя».

Дэвид Чипакупаку, репортер новостей

Среда 28 августа 2019 15:54, Великобритания

Белая американская телеведущая извинилась за то, что ее чернокожая соведущая в прямом эфире выглядела похожей на гориллу.

Алекс Хоусден, ведущая утренней программы новостей KOCO-5 в Оклахоме, сделала комментарий своему коллеге Джейсону Хакетту, когда в шоу был показан отрывок с детенышем гориллы, в котором говорилось, что животное «отчасти похоже на вас».

Она была явно расстроена, когда на следующий день извинилась за комментарий, когда мистер Хакетт сидел рядом с ней.

«Вчера я сказала что-то невнимательное, неуместное, и я причинила боль людям», — сказала г-жа Хаусден, добавив, что она понимает, что причинила боль людям «там», а также г-ну Хакетту, которого она назвала одним из лучших в своей жизни. друзья.

Г-жа Хаусден сделала замечание, когда пара представила отрывок из программы о смотрителе обезьяны, который завладел аккаунтами в социальных сетях зоопарка Оклахома-Сити.

Г-н Хакетт сказал г-же Хоусден, что он принял ее извинения и считает ее хорошим другом, но сказал, что хочет, чтобы этот инцидент стал «моментом для обучения» и что «слова имеют значение».

«Мы должны понимать стереотипы, мы должны понимать происхождение друг друга и слова, которые причиняют боль, слова, которые глубоко режут», — сказал он.

Больше из Оклахомы

Найджел Фарадж, похоже, нарушает правила карантина из-за коронавируса с фотографией в пабе после поездки в США
Двое полицейских Оклахомы обвиняются в убийстве человека, «которого 50 раз стреляли электрошоком»
Коронавирус: волна протестов против изоляции в США призывает к отмене ограничений
Johnson & Johnson приказал выплатить 572 миллиона долларов за «помощь в разжигании опиоидного кризиса»
Оклахома против Джонсон и Джонсон: битва опиоидов с высокими ставками
12 торнадо угрожают миллионам домов на Среднем Западе США

«Мы должны найти способ заменить эти слова любовью и словами подтверждения.”

Но принятие г-ном Хакеттом извинений г-жи Хоусден мало что сделало, чтобы зрители не выразили свое разочарование.

Некоторые призывали уволить г-жу Хаусден с работы на телеканале.

Ведущая новостей Алекс Хоусден может сказать своему коллеге Джейсону Хакетту, что он выглядит как горилла в прямом эфире новостей, и сохранить свою работу? Ничего себе, абсурд, мягко говоря # KOCO5

@koconews, вы, ребята, за то, что им нужно поступить правильно и уволить Алекса Хаусдена.Она действительно была разоблачена за то, какая она есть, этот расистский комментарий должен был произойти, и ей нужно УЙТИ.

Стереотип сравнения черных людей с обезьянами и обезьянами в последние годы несколько раз попал в заголовки газет.

В 2016 году мэр города в Западной Вирджинии, США, одобрительно прокомментировал сообщение в Facebook, в котором бывшая первая леди Мишель Обама сравнивалась с «обезьяной на каблуках» .

Ранее в этом году радиоведущий Дэнни Бейкер был уволен BBC Radio 5 Live после публикации черно-белой фотографии мужчины и женщины, держащихся за руки с одетыми в костюм шимпанзе после родов герцогини Сассекской.

Оскорбление также использовалось в 1971 году бывшим президентом США Рональдом Рейганом в телефонном разговоре , обнаруженном между ним и бывшим президентом Ричардом Никсоном.

«Видеть этих обезьян из тех африканских стран — черт побери, им все еще неудобно носить обувь», — сказал Рейган.

Ведущие, участники и аналитики MSNBC и Fox News высказались против ареста репортера CNN Омара Хименеса , продюсера Билла Киркоса и фотожурналиста Леонеля Мендеса в Миннеаполисе в пятницу утром.

Журналисты были арестованы во время прямого эфира, освещавшего протесты в Миннеаполисе, после чего были освобождены с извинениями от губернатора Миннесоты Тима Уолза .

В заявлении MSNBC говорится: «Мы осуждаем арест и задержание группы журналистов @CNN, которые просто выполняли свою работу в сложной ситуации на местах в Миннеаполисе. Это время, когда работа журналистов по-прежнему необходима для информирования и просвещения общественности ».

«Любое посягательство на свободу прессы противоречит всем нашим свободам, и с ним нельзя мириться.Мы поддерживаем и поддерживаем наших коллег », — добавили в сети.

Fox News опубликовала собственное заявление в пятницу утром: «Канал FOX News всегда поддерживал Первую поправку, и этот случай не исключение. Мы осуждаем задержание команды CNN и поддерживаем их в защите права на репортажи без страха и предпочтений ».

Мы осуждаем арест и задержание группы журналистов @CNN, которые просто выполняли свою работу в сложной ситуации на местах в Миннеаполисе.Это время, когда работа журналистов по-прежнему необходима для информирования и просвещения общественности.

Талант

MSNBC и NBC News также обратился в социальные сети, чтобы осудить арест.

Съемочная группа CNN была в прямом эфире, он держал микрофон. @OmarJimenez представился журналистом CNN, и его полномочия были выставлены на видном месте. https://t.co/YtKwTRToSl

Каждое взвешенное слово @OmarJimenez — безупречная журналистика.Он тот, кем мы, репортеры, должны стремиться быть. https://t.co/szWYYm9kmG

Трудно поверить в то, что сейчас происходит в Америке.
— смертельная пандемия, унесшая жизни 100 тысяч человек.
— полицейские преклоняют колени, и он умирает.
— Огненные беспорядки в крупном американском городе.
— Полиция арестовывает репортера в прямом эфире. https://t.co/lvpKameXDz

Не забывайте, полиция Миннеаполиса арестовала команду CNN, которая профессионально выполняла свою работу, называла себя и выполняла инструкции полиции БЫСТРЕЕ, чем они арестовали полицию, причастную к убийству #georgefloyd

Талант в Fox News назвал арест «БУЛЬШИМ», «Безумием» и «Возмутительным».”

Арест группы @CNN в Миннеаполисе этим утром был абсолютно необоснованным и неприемлемым.

ЭТО ЧЕРТ. Это американский репортер. То, что случилось с Омаром, недопустимо. ПОЛНАЯ ОСТАНОВКА.

— Лоуренс Б. Джонс III (@ LawrenceBJones3) 29 мая 2020 г.

Это просто неправильно. Журналист @CNN без видимой причины взят под стражу полицией штата Миннесота — смотрите ниже. https://t.co/SC3KfmcK59

Безумие.Арестован в прямом эфире за прикрытие стройки. Полиция Миннесоты не вызывает доверия. https://t.co/X10LCEkc33

Полиция арестовывает @OmarJimenez CNN и его команду, когда они ведут прямые трансляции из Миннеаполиса.

Это недопустимая атака на свободную прессу и нарушение 1-й поправки.

неприемлемо. @OmarJimenez — нежнейшая, не угрожающая душа и фантастический журналист. Он имел право сообщать о том, что происходит.Это совершенно неуместно. https://t.co/7KqLv39zVy

неприемлемо. @OmarJimenez — нежнейшая, не угрожающая душа и фантастический журналист. Он имел право сообщать о том, что происходит. Это совершенно неуместно. https://t.co/7KqLv39zVy

В CBS News, Эд О’Киф, , прокомментировал: «Это профессиональный журналист, работающий в сети, которая регулярно передает прямые трансляции из глобальных точек доступа. Войны, бунты, перевороты. Я не могу припомнить, чтобы одного из его корреспондентов когда-либо арестовывали в прямом эфире по телевидению за выполнение своей работы.Но ты знаешь, Миннесота.

Это профессиональный журналист, работающий в сети, которая регулярно передает прямые трансляции из глобальных точек доступа. Войны, бунты, перевороты. Я не могу припомнить, чтобы одного из его корреспондентов когда-либо арестовывали в прямом эфире по телевидению за выполнение своей работы.

Сеть также опубликовала заявление, в котором говорится: «Ни одного журналиста нельзя задерживать только за то, что он выполняет свою работу».

Черный телеведущий выступает после того, как его белый со-ведущий сравнил его с гориллой во время прямой трансляции на прошлой неделе.

Джейсон Хакетт, ведущий телеканала KOCO-TV в Оклахоме, рассказывал о горилле в зоопарке Оклахома-Сити, когда его соведущий Алекс Хоусден сделал противоречивые комментарии.

«Похоже на тебя», — сказал Хаусден, когда сегмент подошел к концу.

Хакетт делает паузу на секунду, затем отвечает: «Да, вроде как, вообще-то, да».

Хаусден, которая сразу же вызвала возмущение в социальных сетях, на следующий день извинилась за свои комментарии в эфире. Сидя рядом с Хакеттом на диване, она со слезами на глазах сказала своей соплатформе, что «никогда не сделает ничего намеренно, чтобы причинить ему вред».

«Вчера я сказал что-то невнимательное, неуместное и причинило боль людям», — сказал Хаусден. «Я хочу, чтобы вы знали, что я понимаю, как сильно я причинил вам боль и как сильно я ранил [Хакетта]».

Хакетт принял извинения, назвав Хоусдена одним из своих лучших друзей и назвав спор «моментом для обучения».

«Мы становимся более разнообразной страной, и этому нет оправдания. Мы должны понимать стереотипы.Мы должны понимать прошлое друг друга и слова, которые причиняют боль, слова, которые врезаются глубоко », — сказал он во время пятничной части. «Мы должны найти способ заменить эти слова любовью и словами одобрения».

Ведущий новостей также сказал, что, хотя он и Хаусден ушли, он нашел ее комментарии обидными.

«То, что она сказала вчера, было неправильным, — сказал Хакетт. «Это глубоко ранило меня и многих из вас в обществе».

Тем не менее, некоторые зрители не удовлетворились извинениями Хоусден, и на этой неделе многие в социальных сетях стали призывать к ее увольнению.

ВОЛНУЕМ ЛЮДЕЙ! Звоните (405) 478-3000. И ТРЕБУЙТЕ ПРЕКРАЩЕНИЯ АЛЕКСА ХАУСДЕНА ЗА СКАЗАТЬ, ЧТО ДЖЕЙСОН ХАКЕТТ ВЫГЛЯДИТ КАК ГОРИЛЛА НА НОВОСТНОМ ШОУ! ВРЕМЯ ПРОЯВЛЯТЬСЯ ПРОТИВ РАСИСТОВ !! pic.twitter.com/mh46vQzdFa

Представьте, что вы приходите на работу, и ваш коллега говорит вам, что вы похожи на обезьяну на Национальном телевидении SMH. Я не могу это придумать! @alexhousden_ должно быть стыдно за это замечание. @koconews, очевидно, сочла, что все в порядке, потому что она снова в эфире. ух ты! рис.twitter.com/Q7JLQxU97v

Микроагрессивное поведение, маскирующееся под шутки, больше не работает. Это 2019 год.

«ЭЙ НАРОД! КОКО 5. РАЗРЕШАЕТСЯ ВЕРНУТЬСЯ НА ТВ. Я ПОЗВОНИЛ РУКОВОДСТВУ. ОНИ СКАЗАЛИ, ЧТО ЭТО ИХ РЕШЕНИЕ ПОЗВОЛИТЬ ЕЙ СОХРАНИТЬ СВОЮ РАБОТУ! Если вы не согласны с. https://t.co/WVhGvDPqT0

«Представьте, что вы приходите на работу, и ваш коллега говорит вам, что вы похожи на обезьяну на Национальном телевидении SMH. Я не могу это придумать! » — сказал один пользователь Twitter.

По состоянию на утро вторника ни Хакетт, ни Хаусден не предоставили никаких дополнительных комментариев по поводу инцидента. Хоусден ничего не публиковала на своей профессиональной странице в Facebook с тех пор, как оставила комментарии.

eNCA отвечает на негативную реакцию в Интернете из-за интервью в маске политика

Ли Рондгангер, 25 февраля 2021 г.

Поделитесь этой статьей:

ShareTweetShareShareShareEmailShare

Дурбан — Независимый новостной телеканал eNCA, который столкнулся с негативной реакцией в Интернете после появления репортера новостей Просьба к черному политику носить маску во время интервью, в то время как белому политику разрешалось без маски, сказал, что поведение репортера «не было мотивировано расовыми мотивами или злонамеренно».

Старший журналист eNCA Линдси Дентлингер проводила интервью с бюджетной речью на 2021 год на ступенях парламента.

В клипе, который стал вирусным и привел к появлению новостной станции в Твиттере под хэштегом #eNCAmustfall, показано интервью лидера FF Plus Питера Греневальда без маски. Когда заместитель президента UDM Нкабайомзи Кванква прибыл в свою очередь для допроса, его попросили надеть маску.

Это привело к обвинениям в расовой предвзятости вещателя, а пользователи Твиттера привели и другие примеры их «двойных стандартов».

Итак, eNCA уже давно этим занимается !!! 🤔🤔🤔 #eNCA #eNCAMUSTFALL #eNCAtrash pic.twitter.com/I9b2aeIPx4

— # BlackExcellence ™ 🌍 (@Sakhi_Afrika) 25 февраля 2021 г.

В заявлении, сделанном в четверг вечером, телекомпания заявила, что понимает, как отрывок из репортажа Дентлингера мог создать пространство для «предположений широкой публики».

«Однако руководство eNCA после встречи с Дентлингером для обсуждения этого вопроса пришло к выводу, что ее поведение не было мотивировано расовой почвой или злонамеренно», — заявила вещательная компания.

Новостной канал отметил, что Дентлингер был «опытным журналистом с более чем 21-летним опытом работы, 9 из которых были в eNCA».

За время работы в eNCA она в основном сосредоточилась на политических новостях, сообщила вещательная компания.

Работая в печати, на радио и телевидении, Дентлингер взяла интервью у многих высокопоставленных политиков из всех секторов и партий, и никто не поставил под сомнение ее поведение, сообщила телеведущая, добавив, что инцидент представляет собой «неточное и несправедливое представление о ее работе. ».

«В условиях интенсивной прямой трансляции, такой как освещение« Бюджетной речи », наши журналисты вынуждены соблюдать все требования, предоставляя честные, точные и сбалансированные новости. Журналистке пришлось столкнуться с тем, что она в прямом эфире и слушала инструкции продюсера через наушник, и, к сожалению, не потребовала, чтобы интервьюируемый носил маску », — сказал Джон Бейли, управляющий редактор eNCA.

«Критика в адрес журналиста в таких обстоятельствах несправедлива и прискорбна.Комментарии и некоторый видеоконтент, которыми в настоящее время делятся, злонамеренно вводят в заблуждение ».

Вещатель добавил, что когда дело дошло до соблюдения протоколов Covid-19, eNCA транслировала обширный контент для обучения зрителей, в то время как журналистов регулярно призывают следить за тем, чтобы они и все интервьюируемые соблюдали правила.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *