Скиннер биография: Скиннер Беррес Фредерик

Автор: | 09.11.2018

Содержание

Скиннер Беррес Фредерик


XPOHOC
ВВЕДЕНИЕ В ПРОЕКТ
ФОРУМ ХРОНОСА
НОВОСТИ ХРОНОСА
БИБЛИОТЕКА ХРОНОСА
ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ
БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
ГЕНЕАЛОГИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ
СТРАНЫ И ГОСУДАРСТВА
ЭТНОНИМЫ
РЕЛИГИИ МИРА
СТАТЬИ НА ИСТОРИЧЕСКИЕ ТЕМЫ
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
КАРТА САЙТА
АВТОРЫ ХРОНОСА

Родственные проекты:
РУМЯНЦЕВСКИЙ МУЗЕЙ
ДОКУМЕНТЫ XX ВЕКА
ИСТОРИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ
ПРАВИТЕЛИ МИРА
ВОЙНА 1812 ГОДА
ПЕРВАЯ МИРОВАЯ
СЛАВЯНСТВО
ЭТНОЦИКЛОПЕДИЯ
АПСУАРА
РУССКОЕ ПОЛЕ

Беррес Фредерик Скиннер

Скиннер (Skinner) Беррес Фредерик (р. 20. 3. 1904, Саксуэханна, штат Пенсильвания, США), американский психолог, лидер современного бихевиоризма. Выступил против нео-биховиоризма, считая, что психология должна ограничиться описанием внешне наблюдаемых закономерных связей между стимулами, реакциями и подкреплением этих реакций. Выдвинул концепцию «оперантного» (от «операция») научения, согласно которой организм приобретает новые реакции благодаря тому, что сам подкрепляет их, и только после этого внешний стимул вызывает реакции.

Скиннер изучал оперантное поведение первоначально на животных, предложив ряд оригинальных методик и приборов. Исходя из идеи об идентичности механизмов поведения животных и человека, Скиннер распространил свою концепцию на усвоение речи, психотерапию и обучение в школе, став инициатором программированного обучения, в трактовке которого у Скиннера сильны элементы механицизма.

Скиннер выступал с утопическими проектами переустройства общества на основе идей оперантного бихевиоризма об управлении человеческим поведением, что вызвало резкую критику этих идей со стороны прогрессивных учёных в разных странах, в том числе в США.

Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия. Гл. редакция: Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г. Панов. 1983.


Скиннер (Skinner) Беррес Фредерик (1904-1990) — американский психолог, создатель концепции «оперантного бихевиоризма». Биография. Окончил Колледж Гамильтона в Нью-Йорке со степенью по английскому языку. В 1928 году поступил в аспирантуру Гарвардского университета. По ее окончании защитил в 1931 году докторскую диссертацию. Работал преподавателем в университетах штатов Миннесота (1936-1945) и Индиана (1945-1974), затем преподавал в Гарварде. Умер от лейкемии.

Исследования. Основывался на методологии ситуационизма, которая предполагает, что определяющим фактором решений является не личность, а ситуация ее взаимодействия со средой. Выступал с критикой необихевиоризма за введение «промежуточных переменных» между стимулом и реакцией, так как полагал достаточным образование связей между стимулами, реакциями и подкреплением. В качестве ключевого ввел понятие «оперантного обусловливания», которое характеризуется тем, что в его рамках образование условных рефлексов происходит при подкреплении спонтанно возникающей у субъекта реакции, а не стимула, как в «классическом» обусловливании
И. П. Павлова
. Выделял несколько видов оперантного поведения: инструментальное обусловливание, обучение с помощью проб и ошибок, вербальное обусловливание, формирование понятий. Распространил свою концепцию на речевое развитие, обучение в школе. Выступал инициатором программированного обучения. Терапия. Разработал основные принципы поведенческой психотерапии. Методы. Создал ряд оригинальных экспериментальных методик для исследования оперантного поведения, например «скиннеровскую камеру».

Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь. // И.М. Кондаков. – 2-е изд. доп. И перераб. – СПб., 2007, с. 533-534.

Сочинения: The Behavior of Organisms. N. Y., 1938; Science and Human Behavior.

N. Y., 1956; Verbal Behavior. N. Y.: Appleton-Century-Crofts, 1957; Contingencies of Reinforcement. N. Y., 1969; Beyond Freedom and Dignity. N. Y.: Alfred Knopf, 1972; About Behaviorism. N. Y.: Alfred Knopf, 1974; Particulars of my Life. N. Y., 1976; Reflections on Behaviorism and Society. N. Y., 1978; The Shaping of a Behaviorist. N. Y., 1979;

Литература: Ярошевский M. Г. История психологии: От античности до середины XX века. М.: Академия, 1996; Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. СПб.: Евразия, 1998; Б. Ф. Скиннер // Психология: Биографический библиографический словарь / Под ред. Н. Шихи, Э. Дж. Чепмана, У. А. Конроя. СПб.: Евразия, 1999; Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.


Далее читайте:

Философы, любители мудрости (биографический указатель).

Исторические лица США (указатель имен).

Сочинения:

The behavior of organisms, N. Υ., [1938];

Science and human behavior, N. Y., [1956];

Verbal behavior, Ν. Ύ., [1957];

Waiden two, N. Y., 1963;

Beyond freedom and dignity, Ν. Υ., 19728;

About behaviorism, N. Y., 1974;

Particulars of my life, N. Y., 1976;

Reflexions on behaviorism and society, N. Y., 1978;

The shaping of a behaviorist, N. Y., 1979.

Литература:

Тихомиров О. К., Структура мыслит, деятельности человека, М., 1969;

Ярошевский М. Г., Психология в XX столетии, М., 1971;

Выхристюк — Андреева И. С., Галинская И. Л., Уроки одной полемики (критич. анализ скиннеровской концепции человека), «ФН», 1982, № 1.

 

 

 

Chris Skinner / Крис Скиннер — Спикер

Крис Скиннер известен как независимый обозреватель финансовых рынков на сайте thefinanser.com и председатель европейского сетевого форума Financial Services Club, который он основал в 2004 году. Крис — автор десяти книг. Недавняя серия из семи книг, освещает все вопросы, начиная от кредитного кризиса и платежных систем до социальных медиа в финансовой сфере.

 

Книга Value Web описывает влияние финансовых и мобильных технологий, и технологии блокчейн меняют отрасль финансовых услуг, создавая интернет ценностей. На фоне развивающегося интернета ценностей банки вынуждены переходить в цифровой формат, и книга «Цифровой банк» предлагает всесторонний обзор и анализ борьбы за цифровое банковское дело и стратегий компаний, конкурирующих в этой области. Новая книга, Digital Human, вышла в марте 2018 года, она берет за основу эти две идеи, но рассматривает более широкую картину распространения цифровых технологий, подчеркивая, насколько они революционны, поскольку позволяют охватить всех и каждого, от равнин Африки, до горТибета.

 

Financial Services Club — это сообщество профессиональных финансистов, в центре внимания которого находятся вопросы финансового обслуживания будущего. Основанный в 2004 году, Клуб финансовых услуг регулярно проводит встречи в Австрии, Англии, Ирландии, Норвегии, Польше, Шотландии, Словакии и Швеции. Еще Крис является исполнительным директором исследовательской компании Balatro и соучредителем сайта Shaping Tomorrow, а также регулярно появляется на BBC News, Sky News и Bloomberg в качестве эксперта по банкам.

 

По версии форума The Financial Brand, Крис Скиннер был признан одним из самых влиятельных людей в банковской сфере, а его блог – одним из лучших; Также он был назван «Титаном финансовых технологий» по версии Next Bank; одним из лидеров сферы финансовых технологий, примеру которого нужно следовать (по версиям City AM, Deluxe и Jax Finance; одним из пяти самых влиятельных людей в списке лидеров в сфере информационной безопасности по версии Bank Info Security; кроме того, Крис Скиннер назван одним из 40 самых влиятельных людей в области финансовых технологий изданием  Financial News, газетой Wall Street Journal,  журналом Finance Monthly и компанией Thomson Reuters.

 

Недавно Скиннер был признан «Лучшим игроком года», «Лучшим консультантом по финансовым рынкам года», а также «Лучшим генеральным директором года» по версии журнала CV Magazine, и спикером года в области финансовых технологий по версии TMT Global. Кроме того, он был советником Белого дома, Всемирного банка и Всемирного экономического форума.

 

Сет Уилер, приглашенный преподаватель Брукингса и бывший специальный помощник Президента по экономической политике в Белом доме, характеризует Скиннера как «одного из самых авторитетных голосов в области финансовых технологий».

 

Крис Скиннер является постоянным комментатором новостей BBC, Sky News, CNBC и Bloomberg в банковской сфере; он является членом консультативных советов таких компаний как B-Hive, Bankex, empowr, IoV42, Innovate Finance, Life.SREDA, Moven, Meniga, Pintail, Exscudo и Фонда Token Fund. Крис Скиннер входит в жюри многих премиальных программ в банковской сфере, в том числе Card Awards и Asian Banker’s Retail Excellence Awards.

Кроме того, он тесно сотрудничает с ведущими банками, такими как HSBC, Королевским Банком Шотландии, Citibank и банком Société Générale, а также Всемирным экономическим форумом.

 

Крис является регулярным докладчиком на ведущих банковских форумах, выступая наряду с другими ведущими мировыми фигурами, такими как Гари Хэмел, Майкл Портер, Ричард Брэнсон, Лу Герстнер, Мег Уитмен и Билл Гейтс.

 

Он окончил Университет Лафборо (Великобритания), имеет степень бакалавра менеджмента и диплом в области промышленных исследований. Является членом Британского компьютерного общества и Института менеджмента, членом-корреспондентом Королевского института страхования и дипломированным специалистом по страхованию.

Майкл Скиннер | Michael Skinner статистика, видео, фото, биография, бои без правил, боец MMA

Выиграл

Джош Картер
(Josh Carter)
AFA 1 — Unleash Hell
1 1:50
Сабмишном (рычаг локтя) 06 июнь 2009 / Джефф Малотт
AFA 1 — Unleash Hell Дата: 06 июнь 2009 Джош Картер
(Josh Carter)

Выиграл

Р: 1 Время: 1:50

Сабмишном

(рычаг локтя)

Б/Р

org/Person»> Шон Куль
(Shawn Kuhl)
MFL — Michiana Fight League
0 N/A
Без результата () 18 окт 2008 / Незвестен
MFL — Michiana Fight League Дата: 18 окт 2008 Шон Куль
(Shawn Kuhl)

Б/Р

Р: 0 Время: N/A

Без результата

()

Выиграл

Мэтт Пэйдж
(Matt Page)
VCC — Valor Combat Championships
1 1:25
Сабмишном (удушение треугольником) 14 июнь 2008 / Dan Christison
VCC — Valor Combat Championships Дата: 14 июнь 2008 Мэтт Пэйдж
(Matt Page)

Выиграл

Р: 1 Время: 1:25

Сабмишном

(удушение треугольником)

Проиграл

2 1:38
Сабмишном (рычаг локтя) 03 мая 2008 / Незвестен
GECF — Gladiator Elite Cage Fighting 6 Дата: 03 мая 2008 Ник Пью
(Nick Pugh)

Проиграл

Р: 2 Время: 1:38

Сабмишном

(рычаг локтя)

Выиграл

Мэтт Пэйдж
(Matt Page)
FFF — Fearless Freestyle Fighting
1 0:59
Техническим нокаутом () 29 фев 2008 / Незвестен
FFF — Fearless Freestyle Fighting Дата: 29 фев 2008 Мэтт Пэйдж
(Matt Page)

Выиграл

Р: 1 Время: 0:59

Техническим нокаутом

()

Проиграл

1 2:37
Сабмишном (удушение гильотиной) 26 янв 2008 / Незвестен
ECC — New Year Knockouts Дата: 26 янв 2008 Билли Кид
(Billy Kidd)

Проиграл

Р: 1 Время: 2:37

Сабмишном

(удушение гильотиной)

Проиграл

Стивен Нельсон
(Steven Nelson)
Cage Rage — Frankfort
3 5:00
Решением (единогласным) 15 дек 2007 / Незвестен
Cage Rage — Frankfort Дата: 15 дек 2007 Стивен Нельсон
(Steven Nelson)

Проиграл

Р: 3 Время: 5:00

Решением

(единогласным)

Проиграл

1 0:36
Сабмишном (удары) 01 дек 2007 / Незвестен
GFS — Seasons Beatings Дата: 01 дек 2007 Энтони Петтис
(Anthony Pettis)

Проиграл

Р: 1 Время: 0:36

Сабмишном

(удары)

Проиграл

Крис Кэнэли
(Kris Kanaley)
ISCF / Kevy Boy Productions — Fight 2 the Finish 2
1 4:35
Техническим нокаутом (удары) 09 нояб 2007 / Роб Хиндс
ISCF / Kevy Boy Productions — Fight 2 the Finish 2 Дата: 09 нояб 2007 Крис Кэнэли
(Kris Kanaley)

Проиграл

Р: 1 Время: 4:35

Техническим нокаутом

(удары)

Проиграл

3 5:00
Решением (единогласным) 27 окт 2007 / Незвестен
Cage Rage — Monster Mash 3 Дата: 27 окт 2007 Стивен Нельсон
(Steven Nelson)

Проиграл

Р: 3 Время: 5:00

Решением

(единогласным)

Проиграл

Кори Мэхон
(Corey Mahon)
LOF 20 — Bitter Rivals
1 N/A
Сабмишном (рычаг локтя) 28 сен 2007 / Незвестен
LOF 20 — Bitter Rivals Дата: 28 сен 2007 Кори Мэхон
(Corey Mahon)

Проиграл

Р: 1 Время: N/A

Сабмишном

(рычаг локтя)

Выиграл

1 1:39
Нокаутом (удары) 08 сен 2007 / Незвестен
GECF — Gladiator Elite Cage Fighting 2 Дата: 08 сен 2007 Мэтт Пэйдж
(Matt Page)

Выиграл

Р: 1 Время: 1:39

Нокаутом

(удары)

Проиграл

Билли Кид
(Billy Kidd)
ECC Summer Smash
3 1:02
Техническим нокаутом () 28 июль 2007 / Незвестен
ECC Summer Smash Дата: 28 июль 2007 Билли Кид
(Billy Kidd)

Проиграл

Р: 3 Время: 1:02

Техническим нокаутом

()

Проиграл

1 2:21
Техническим нокаутом (удары) 30 июнь 2007 / Незвестен
GECF — Gladiator Elite Cage Fighting 1 Дата: 30 июнь 2007 Кевин Хартман
(Kevin Hartman)

Проиграл

Р: 1 Время: 2:21

Техническим нокаутом

(удары)

Проиграл

Джордж Кастаньеда
(George Castaneda)
Cage Rage — Boot Scootin’ Brawl
1 0:35
Техническим нокаутом (удары) 28 апр 2007 / Незвестен
Cage Rage — Boot Scootin’ Brawl Дата: 28 апр 2007 Джордж Кастаньеда
(George Castaneda)

Проиграл

Р: 1 Время: 0:35

Техническим нокаутом

(удары)

Ничья

3 5:00
Ничья () 18 нояб 2006 / Незвестен
HOOKnSHOOT — The Women Return Дата: 18 нояб 2006 Томми Лонг
(Tommy Long)

Ничья

Р: 3 Время: 5:00

Ничья

()

Беррес Фредерик Скиннер. Биография. Бихевиоризм. Психология.

Человек, который далек от мира психологии, вряд ли слышал о таком легендарном психологе как Беррес Фридерик Скиннер. Его по праву можно назвать «американским Павловым», и хотя он изучал не рефлексы, а видимое поведение, в науке он оставил весьма выдающийся след, и в США возглавляет список величайших психологов 20 века.

Кто же это такой, и какие его заслуги перед научным миром? Беррес Фредерик Скиннер

Беррес Фридерик Скиннер родился в 1904 году в Пенсильвании. C детства отличался склонностью к изобретениям. Прошел обучение в колледже Гамильтона. Сначала писал рассказы, пробовал себя в литературе, но вскоре понял, что интересы и способности его лежат в другой сфере. Несмотря на это, в 1948 году издал роман-утопию «Уолден 2». Затем учился на кафедре психологии в Гарвардском университете, и под влиянием ученого У.Дж.Крозье пришел к бихевиоризму. В последующие годы Скиннер читал лекции в Миннесотском, Индианском и Гарвардском университетах. В последнем он стал профессором и работал до конца своей жизни. За свой огромный вклад в изучение психологии поведения был награжден многими наградами. Самыми важными можно считать «Президентскую медаль за науку» и золотую медаль Американской психологической ассоциации.

Личная жизнь ученого сложилась достаточно удачно. В 1936 Скиннер женился на Ивонн Блю, которая родила ему двоих дочерей – Джулию Варгас, которая впоследствии стала выдающимся педагогом и психологом, и Дебору Бузан, муж которой, Барри Бузан, является известным ученым-политологом.

Умер Беррес Скиннер в 1990 году от лейкемии.

Для начала стоит отметить, что Скиннер всю свою научную деятельность посвятил изучению влияния внешних факторов на поведение человека и животных. В результате своих исследований Скиннер написал несколько книг. Самый главный его труд – «Поведение организмов» (1938). Другие его книги: «Наука и поведение», «О бихевиоризме», «Вербальное поведение».

Суть учения Скиннера можно описать следующими словами: все, что делает человек или животное, обусловлено последующим результатом. То есть, зная, какая реакция последует после определенных действий, человек (животное) будет или не будет делать задуманное. Не стоит путать бихевиоризм с учением о рефлексах. Оперантная реакция, которую изучал Скиннер, имеет определенную цель.

В ходе научной работы, американский психолог сформулировал режимы подкрепления, которые влияют на поведение:

  • С постоянным соотношением. Чем больше выполнено работы или правильных действий, тем больше уровень положительного подкрепления. Наглядным примером этого вида подкрепления может быть сдельно-премиальная оплата труда. Чем больше качественной работы сделано, тем выше заработная плата.
  • С постоянным интервалом. Новое подкрепление возникает строго по времени. Например, работающий человек всегда знает, что раз в месяц определенного числа он получит зарплату.
    • С вариативным соотношением. Когда наступит новое подкрепление неизвестно. Это подкрепление возникает, например, в случае покупки лотерейного билета. Человек точно не знает, что он выиграет.
  • С вариативным интервалом. Новое подкрепление поступает через неопределенный отрезок времени. Например, неожиданная прибавка к заработной плате.
    Скиннер предполагал, что положительные подкрепления удовлетворительно сказываются на поведении человека.

Согласно Скиннеру, оперантное обусловливание может применяться не только для контроля поведения других людей, но и для контроля собственного поведения. Самоконтроля можно добиться, создав условия для того, чтобы желательное поведение получало подкрепление.

Несмотря на критику скиннеровского подхода к изучению поведения человека (ученый полностью нивелировал влияние сознания, силы воли и свободного выбора), его подход в бихевиоризме активно используется. И именно теория оперантного обусловливания работает в таких, казалось бы, сложных случаях как аддиктивное поведение (зависимости разного рода), девиантное поведение (отклоняющееся от нормы), обсессивно-компульсивные расстройства и т.д.

Автор Марина Воробьева

0 0 голос

Рейтинг статьи

Помогите проекту — поделитесь статьей в соц.сетях! Спасибо! 🙂

Беррес Фредерик Скиннер Биография.Ранняя жизнь.Психология.Книги.

  • Имя: Беррес Фредерик Скиннер
  • Род деятельности: Психолог
  • Дата рождения: 20 марта, 1904
  • Дата смерти: 18 августа, 1990 (86)
  • Место рождения: Саскуэханны, Пенсильвания
  • Образование: Гамильтон колледж Гарвардского университета

Американский психолог Беррес Фредерик Скиннер наиболее известен разработкой теории бихевиоризма и своим утопическим Романом «Уолден два».

Содержание статьи

Кто такой Беррес Фредерик Скиннер?

Психолог Беррес Фредерик Скиннер начал работать над идеями человеческого поведения после получения докторской степени в Гарварде. Среди работ Скиннера — «Поведение организмов» (1938) и роман, основанный на его теориях «Уолден-два» (1948). Он исследовал бихевиоризм по отношению к обществу в более поздних книгах, в том числе «По ту сторону свободы и достоинства» (1971).

В начале жизни.

Беррес Фредерик Скиннер родился 20 марта 1904 года в маленьком городке Саскуэханна, штат Пенсильвания, где он также вырос. Его отец был адвокатом, а мать осталась дома, чтобы ухаживать за Скиннером и его младшим братом. В раннем возрасте Скиннер проявил интерес к созданию различных приспособлений и изобритений.

Будучи студентом Гамильтон-колледжа, Скиннер развил в себе страсть к писательству. Он пытался стать профессиональным писателем после окончания университета в 1926 году, но без особого успеха. Двумя годами позже, Скиннер решил продолжить новое направление для своей жизни. Он поступил в Гарвардский университет, чтобы изучать психологию.

В Гарварде Скиннер искал более объективный и взвешенный способ изучения поведения. Для этого он разработал так называемый оперантный аппарат кондиционирования, который стал более известен как шкатулка Скиннера. С помощью этого устройства Скиннер мог изучать животное, взаимодействующее с окружающей средой. Сначала он изучал крыс в своих экспериментах, наблюдая, как грызуны обнаруживали и использовали уровень в ящике, который раздавал пищу через различные промежутки времени.

Позже Скиннер исследовал, какие модели поведения развиваются у голубей, использующих коробку. Голуби клевали диск, чтобы получить доступ к пище. Из этих исследований Скиннер пришел к выводу, что некоторая форма подкрепления имеет решающее значение для изучения нового поведения.

Окончив докторскую степень и работая исследователем в Гарварде, Скиннер опубликовал результаты своих экспериментов по оперантному кондиционированию в «Поведение организмов» (1938). Его работы сравнивали с работами Ивана Павлова, но работа Скиннера включала в себя усвоенные реакции на окружающую среду, а не непроизвольные реакции на стимулы.

Более поздняя работа.

Во время преподавания в Университете Миннесоты Скиннер пытался обучить голубей служить проводниками для бомбардировок во время Второй мировой войны. Этот проект был отменен, но он смог научить их играть в пинг-понг. Во время войны Скиннер занялся более домашними делами. В 1943 году он построил новый тип кроватки для своей второй дочери Деборы по просьбе жены. У пары уже была дочь по имени Джули. Эта прозрачная коробка, называемая «детская нежность», нагревалась так, что малышу не требовались одеяла. По бокам тоже не было планок, что также предотвращало возможные травмы.

В 1945 году Скиннер стал заведующим кафедрой психологии в Университете Индианы. Но через два года он уехал, чтобы вернуться в Гарвард в качестве лектора. Скиннер получил там профессорскую должность в 1948 году, где и оставался до конца своей карьеры. Когда его дети выросли, он заинтересовался образованием. Скиннер разработал обучающую машину для изучения обучения у детей. Позже он написал «Технологию обучения» (1968).

Скиннер представил вымышленную интерпретацию некоторых своих взглядов в романе 1948 года «Уолден два», в котором предлагался тип утопического общества. Людей в обществе заставляли быть хорошими гражданами посредством модификации поведения-системы поощрений и наказаний. Роман, казалось, подорвал доверие Скиннера к некоторым его коллегам-ученым. Другие ставили под сомнение его сосредоточенность на научных подходах к исключению менее осязаемых аспектов человеческого существования.

В конце 1960-х и начале 70-х годов Скиннер написал несколько работ, применяя свои поведенческие теории к обществу, в том числе «По ту сторону свободы и достоинства» (1971). Он привлек огонь за то, что, казалось бы, подразумевал, что у людей нет свободной воли или индивидуального сознания. Ноам Хомский был одним из критиков Скиннера. В 1974 году Скиннер попытался внести ясность относительно любых неверных интерпретаций его работы с бихевиоризмом.

Последние годы и смерть.

В последние годы жизни Скиннер начал описывать свою жизнь и исследования в серии автобиографий. Он также продолжал активно работать в области поведенческой психологии-области, которую он помог популяризировать. В 1989 году Скиннеру поставили диагноз лейкемия. В следующем году он скончался в своем доме в Кембридже, штат Массачусетс, 18 августа 1990 года.

В то время как многие из его поведенческих теорий вышли из моды, определение Скиннером важности подкрепления остается важным открытием. Он считал, что позитивное подкрепление-отличный инструмент для формирования поведения, и эта идея до сих пор ценится во многих местах, включая сегодняшние школы. Убеждения Скиннера до сих пор пропагандирует фонд Беррес Фредерика Скиннера, который возглавляет его дочь Джули С. Варгас.

Фрэнк Скиннер — книги автора, биография, фото, личная жизнь

  • Код товара 959708

    Издательство: Random House

    Язык: Английский

    Год издания: 2009

    Переплет: Мягкий

  • Код товара 959707

    Издательство: Random House

    Язык: Английский

    Год издания: 2002

    Переплет: Мягкий

  • Код товара 959706

    Издательство: Random House

    Язык: Английский

    Год издания: 2012

    Переплет: Мягкий

  • Код товара 1113736

    Издательство: Cornerstone Digital

    Язык: Английский

    Год издания: 2008

    Переплет: Мягкий

Беррес Фредерик Скиннер биография психолога кратко > 6 пчел


Беррес Фредерик Скиннер – изобретатель камеры оперантного обусловливания и один из самых влиятельных психологов XX века.

Детство и ранние годы

Беррес Фредерик родился в штате Пенсильвания, США, в семье юриста Уильяма Скиннера и его жены Грейс. У мальчика было счастливое детство, и с ранних лет он питал страсть ко всяческим изобретениям. Ещё в раннем возрасте он становится убеждённым атеистом. Он мечтает стать писателем, и, чтобы добиться заветной цели, поступает в Колледж Гамильтон в Нью-Йорке. Однако, из-за своих взглядов, мальчик так и останется чуждым интеллектуальной позиции учебного заведения. В 1926 г. Скиннер получает учёную степень бакалавра гуманитарных наук в области английской литературы.

После этого, в 1930 г., он поступает в Гарвардский университет, где получает степень магистра гуманитарных наук.

По окончании университета, Скиннер берётся за написание романа, но в своём литературном таланте он скоро разочаровывается. Случайное знакомство с книгой Джона Б. Уотсона «Бихевиоризм» вдохновляет Скиннера сосредоточить свои усилия на изучении психологии.

Научная деятельность

В 1931 г. Скиннер получает степень доктора философии в Гарварде, и до 1936 г. будет научным сотрудником университета. Именно здесь он начинает работу по созданию камеры оперантного обусловливания – приспособления, также известного под названием камеры Скиннера и предназначенного для изучения процессов инструментального обусловливания и классических условных рефлексов животных.

В 1936 г., покинув Гарвард, он становится преподавателем Миннесотского университета, где в 1937 г. получит должность старшего преподавателя, а в 1939 г. станет доцентом. На этой должности Скиннер проработает до 1945 г.

В 1945 г. он займёт пост профессора Индианского университета, где также будет избран главой отделения психологии. Проработав три года, Скиннер уходит из университета.

Вернувшись в Гарвард, в 1948 г. он входит в штат профессоров университета, в котором и останется до конца своих дней.

Скиннер основывает собственную школу психологии, известную под названием «радикального бихевиоризма». Его труды в этой области основываются на изучении условных рефлексов. Скиннер твёрдо верит в то, что живой организм не обладает собственной волей, а лишь копирует поведение, приводящее к благоприятному для него исходу.

Он конструирует обучающую машину – устройство, упрощающее образовательный процесс широкой аудитории его студентов. Этот аппарат преподаёт заложенный в него учебный курс, тестируя полученные знания и, в качестве мотивации, поощряя за правильные ответы.

В 1948 г. Скиннер пишет роман-утопию «Уолден-два» – весьма противоречивое литературное произведение, в котором автор опровергает теории существования свободы воли, духа и души. Он утверждает, что поведение человека определяется генетическими факторами и влиянием изменчивой окружающей среды, а вовсе не свободным выбором.

В 1957 г. Скиннер публикует работу «Вербальное поведение», в которой проводит анализ использования языка, языковых явлений и речи – труд чисто теоретический, не подкреплённый пpaктическими исследованиями.

В 1971 г. выходит в свет его самая известная книга, «За гранью свободы и чести», в которой Скиннер излагает собственный подход к науке, который называет «культурной инженерией». Эта публикация в мгновение ока становится хитом продаж издательства “New York Times”.

Основные работы

Скиннер изобрёл камеру оперантного обусловливания, способствующую изучению поведенческой модели животных, побуждая их выполнять конкретные действия в ответ на определённые стимулы. Эти камеры получили применение в целом ряде исследований при изучении поведения и психологии животных. Психологическое учение Скиннера, радикальный бихевиоризм, используется во многих, совершенно различных сферах современного общества: в менеджменте, клинической пpaктике, дрессировке животных и образовательных процессах. Его теории применяют при назначении терапии для детей-аутистов.

Награды и достижения

В 1971 г. Скиннер был награждён золотой медалью Американского психологического фонда.

В 1990 г. , за неоценимый вклад в область науки, он получил награду «За выдающиеся достижения» Американской ассоциации психологов.

Личная жизнь и наследие

В 1936 г. Скиннер женится на Ивонне Блу. В семье рождается две дочери, Джулия и Дебора. Джулия впоследствии станет известным писателем и педагогом.

Фонд Б. Ф. Скиннера, основанный в 1988 г. при его личной поддержке, был создан для продвижения философии науки, предложенной учёным. Президентом этого фонда является его собственная дочь Джулия.

В 1989 г. у Скиннера диагностировали лейкемию, от которой он и скончался в 1990 г.

Интересные факты

Самым ярым противником теорий Скиннера был философ и сторонник когнитивизма Ноам Хомский.

Скиннер чаще всего предпочитал ставить опыты над гoлyбями.

Оценка по биографии
Предметы Еще

Полное или частичное копирование материалов разрешается только с указанием активной гиперссылки на https://obrazovaka. ru
Copyright © 2008-2019 Образовака Контакты

Биографическая информация — Фонд Б. Ф. Скиннера

Б. Ф. Скиннер родился 20 марта 1904 года в Саскуэханне, небольшом железнодорожном городке на холмах Пенсильвании, чуть ниже Бингемтона, штат Нью-Йорк.

Вместе с младшим братом он рос в домашней обстановке, которую он описал как «теплую и стабильную».

Его отец был молодым юристом, мать — домохозяйкой. Большая часть его детства была потрачена на создание вещей — например, тележку с рулевым управлением, которая работала задом наперед (по ошибке), и вечный двигатель (последний не работал).Другие предприятия были более успешными. Он и его друг построили хижину в лесу. Для бизнеса по продаже ягод бузины от двери до двери он разработал систему флотации для отделения спелых ягод от зеленых. Работая в обувном магазине в школьные годы, он сделал хитроумное приспособление для распространения «зеленой пыли», которая помогала метле собирать грязь.

В старшей школе Скиннер посещал уроки английского у мисс Грейвс, которой он позже посвятил свою книгу « Технология преподавания ».Основываясь на замечании своего отца, он однажды выпалил в классе, что Шекспир написал не «Как вам это понравится», а скорее Фрэнсис Бэкон. Когда его учитель сказал ему, что он не понимает, о чем говорит, он пошел в библиотеку и прочитал довольно много работ Бэкона. Отстаивание Бэконом индуктивного метода в науке вопреки апелляции к авторитету впоследствии сослужило ему хорошую службу.

Первые встречи с поведенческой наукой

После учебы в колледже Гамильтона Скиннер решил стать писателем.

Возвращаясь домой, мало писал. Вся его продукция того периода, который он назвал своим «темным годом», состояла из дюжины коротких газетных статей и нескольких моделей парусных кораблей. Сбежав в Нью-Йорк, на несколько месяцев работая продавцом в книжном магазине, он наткнулся на книги Павлова и Ватсона. Он нашел их впечатляющими и захватывающими и хотел узнать больше.

Высшая школа и Discovery

В возрасте 24 лет Скиннер поступил на факультет психологии Гарвардского университета.По-прежнему непослушный и нетерпеливый к тому, что он считал неразумными идеями, Скиннер нашел наставника, столь же едкого и жесткого. Уильям Крозье был председателем нового отдела физиологии. Крозье горячо придерживался программы изучения поведения «животного в целом», не обращаясь, как это сделали психологи, к процессам, происходящим внутри. Это точно соответствовало цели Скиннера связать поведение с условиями эксперимента. Студенту было предложено поэкспериментировать. Каждый факультет, Психология и Физиология, предполагал, что другой руководит молодым студентом, но на самом деле он «делал то, что я хотел».Обладая энтузиазмом и талантом к созданию нового оборудования, Скиннер конструировал устройство за устройством, поскольку поведение его крыс предполагало изменения. После дюжины устройств и нескольких счастливых происшествий (описанных в его «Истории болезни в научном методе») Скиннер изобрел накопительный самописец, механическое устройство, которое записывало каждый ответ как движение вверх по горизонтально движущейся линии. Наклон показывает скорость ответа. Этот регистратор показал влияние непредвиденных обстоятельств на реагирование.Скиннер обнаружил, что скорость, с которой крыса нажимает на гриф, зависит не от какого-либо предшествующего стимула (как настаивали Уотсон и Павлов), а от того, что следует за жимом штанги. Это действительно было ново. В отличие от рефлексов, которые изучал Павлов, такое поведение воздействует на среду и контролируется ее эффектами. Скиннер назвал это оперантным поведением. Процесс упорядочивания случайностей подкрепления, ответственных за создание этого нового типа поведения, он назвал оперантным обусловливанием.Благодаря стипендии Скиннер смог провести следующие пять лет, исследуя не только влияние последующих последствий и расписания, по которым они были доставлены, но и то, как предшествующие стимулы получили контроль над отношениями поведение-последствия, с которыми они были связаны. Эти исследования в конечном итоге появились в его первой книге Поведение организмов, (1938).

Проект Голубь

В 1936 году, когда ему было 32 года, Скиннер женился на Ивонн Блю, и пара переехала в Миннесоту, где Скиннер получил свою первую преподавательскую работу.Занятый преподаванием и своей новой семьей — их дочь Джули родилась в 1938 году — он мало что сделал для развития науки, которую он начал. Но это изменилось с войной. В 1944 году Вторая мировая война была в самом разгаре. Самолеты и бомбы были обычным явлением, но не было систем наведения ракет. Стремясь помочь, Скиннер искал средства для сверхсекретного проекта по обучению голубей управлению бомбами. Работая целенаправленно, он обучал голубей клевать цель, которая могла бы направить ракету на вражеский корабль. Голуби надежно клюнули, даже когда быстро падали и работали с воинственным шумом вокруг.Хотя Project Pigeon был прекращен (из-за еще одного совершенно секретного проекта, неизвестного Скиннеру — радара), работа была полезной. Голуби ведут себя быстрее, чем крысы, что позволяет быстрее обнаруживать влияние новых непредвиденных обстоятельств. Как выразился Скиннер, «исследование, которое я описал в Поведение организмов , появилось в новом свете. Это уже не был просто экспериментальный анализ. Это дало начало технологии ». Скиннер больше никогда не работал с крысами. Скиннер описал Project Pigeon в одноименной статье.Статья находится в сводной записи .

The Baby Tender

В 1943 году, ближе к концу правления Миннесоты, Ивонн снова забеременела. Зная о таланте своего мужа решать проблемы с гаджетами, она задавалась вопросом, может ли он спроектировать кроватку, которая была бы безопаснее, чем обычная детская кроватка с решетками, которые могут защемить ногу, и одеяла, которые могут задушить ребенка. Он мог и сделал. Гордясь своим новым изобретением — закрытой и обогреваемой детской кроваткой с окном из оргстекла, он отправил статью в популярный журнал Lady’s Home Journal. Изменив название Скиннера, чтобы привлечь внимание, статья вышла как «Младенец в коробке». «Детская кроватка», как Скиннер называл свою кроватку, использовалась только как кроватка для новорожденного. У Деборы был детский манеж, и она проводила без постели столько же времени, сколько и другие младенцы. Но неизбежно возникла путаница между детским тендером и «Коробкой Скиннера». До конца жизни Скиннера мучили слухи о своей второй дочери, он слышал даже, что она покончила жизнь самоубийством. На самом деле Скиннер был любящим отцом и никогда не экспериментировал ни с одним из своих детей.Дебора — успешная художница и живет в Лондоне со своим мужем.

Walden Two

Когда война подходила к концу, Скиннер посетила званый обед и упомянула другу, что очень плохо, что ее сын и другие молодые люди вернутся к старым способам ведения дел. Она спросила, что Скиннер велит им делать вместо этого. Скиннер никогда не мог отказаться от вызова. Почти сразу он начал книгу Walden Two. Walden Two был написан быстро, части были полны эмоций.В нем солдат, только что вернувшийся с войны, приглашает друзей и своего бывшего профессора посетить сообщество под названием Walden Two, группу из около 1000 членов. Они идут в сообщество. Его дизайнер Фрейзер объясняет, как счастливое и трудолюбивое поведение, которое они наблюдают, было тщательно сформировано с помощью поведенческих методов. Он объясняет, как конкурентное побуждение родителей отдавать предпочтение своим собственным детям превратилось в более равную заботу обо всех детях, воспитывая младенцев совместно, а не в семье.Работают и женщины, и мужчины. Рабочие места зарабатывают взвешенные трудовые кредиты, чтобы можно было работать только короткое время на нежелательной работе или дольше — на желательной. Все аспекты сообщества были спланированы. После медленного старта книга стала одной из самых известных работ Скиннера, получив как похвалу, так и осуждение.

Индиана

В 1945 году Скиннер и его семья переехали в Блумингтон, штат Индиана, где он стал заведующим кафедрой психологии Университета Индианы. Начатое им поле росло. В 1946 году в Индиане состоялось первое собрание Общества экспериментального анализа поведения. Двенадцать лет спустя у него появился журнал Journal of the Experimental Analysis of Behavior .

Вернуться в Гарвард

Осенью 1947 года по приглашению Гарвардского университета прочесть лекции Уильяма Джеймса Скиннер и его семья перебрались в Кембридж, штат Массачусетс. В 1948 году его пригласили работать на факультет психологии.Там он предложил провести курс для студентов, каждую неделю стараясь подготовить материалы для 400 поступивших студентов. Материалом в конечном итоге стала книга Наука и поведение человека (1953). 1950-е и 1960-е годы были продуктивными для Скиннера, во многом благодаря отличным аспирантам, которые приехали учиться с ним, включая Дугласа Б. Энгера, Джеймса А. Анликера, Натана Х. Азрина, Дональда С. Блоу, А. Чарльза Катании, Льюиса. Р. Голлуб, Ричард Дж. Хернштейн, Мэтью Л. Исраэль, Альфредо В. Лагмей, Харлан И. Лейн, Огден Р. Линдлси, Уильям Х. Морс, Нил Дж. Петерсон, Джордж С. Рейнольдс и Герберт С. Террас. Результатом этой работы была книга Schedules of Reinforcement (Ferster & Skinner, 1957), область поведенческой терапии (из работы Огдена Линдсли, придумавшего этот термин) и психофармакологии (где работал Питер Дьюс из Гарвардской медицинской школы). тесно с лабораторией Скиннера).

Учебные машины и программное обеспечение

Подрастали дети Скиннера.11 ноября 1953 года, когда младшая училась в четвертом классе, Скиннер посетила ее урок математики на День отца. Визит изменил его жизнь. Когда он сидел позади типичного четвертого класса математического класса, то, что он увидел, внезапно поразило его силой вдохновения. По его словам, «учительница не по своей вине нарушала почти все, что мы знали о процессе обучения. Формируя, вы адаптируете то, что вы просите от животного, к его текущему уровню производительности. Но на уроке математики некоторые ученики явно не знали, как решать задачи, в то время как другие бегали по листу с упражнениями, не узнав ничего нового. При формировании каждый лучший ответ немедленно подкрепляется. Скиннер исследовал задержку подкрепления и знал, как она снижает производительность. Но в классе математики дети не выясняли, была ли решена одна задача, прежде чем приступить к следующей. Им нужно было ответить на целую страницу, прежде чем получить какой-либо отзыв, и, вероятно, не раньше следующего дня. Но как мог один учитель с 20 или 30 детьми формировать математическое поведение каждого из них? Очевидно, учителям нужна была помощь. В тот же день Скиннер сконструировал свою первую обучающую машину.

Первая обучающая машина

Скиннера просто предлагала ученикам задачи в случайном порядке, с обратной связью после каждой. Но эта машина не учила новому поведению. Все, что он сделал, это дал больше практики уже усвоенным навыкам. Однако в течение трех лет Скиннер разработал запрограммированные инструкции, в которых учащиеся посредством тщательного упорядочивания реагировали на материал, разбитый на небольшие шаги. Шаги были похожи на то, что опытный наставник попросит ученика, работающего с одним учеником за раз. Запрашивались первые ответы каждой последовательности, но по мере повышения производительности оказывалось все меньше и меньше помощи. К концу студент делал то, что не мог сделать в начале. Около десяти лет Скиннер был вовлечен в движение обучающих машин, отвечая на каждое из тысяч писем от родителей, школ, представителей бизнеса и промышленности. Получив грант, Скиннер нанял Джеймса Дж. Холланда, который под руководством Скиннера создал The Analysis of Behavior для студентов Гарвардского класса Скиннера, чтобы они взяли на себя механическую машину.(Еще не было микрокомпьютеров.) Сфера образования охватила этот новейший метод обучения, но многие материалы были плохо написаны, и ни одна компания не хотела разрабатывать материалы для обучающей машины, которая могла бы выйти из производства. Так что большинство запрограммированных инструкций было оформлено в виде книги. Но книга не поддерживает непредвиденных обстоятельств: студенты могут посмотреть ответ, прежде чем писать свой собственный. Примерно к 1968 году издатели системы образования прекратили выпуск программных инструкций. В том же году Скиннер опубликовал The Technology of Teaching , сборник своих работ по образованию.Некоторые из лучших программ 60-х годов все еще используются, а с появлением компьютеров и Интернета теперь доступна идеальная машина, которой не хватало Скиннеру. Разработчики учебных материалов все чаще осознают, что, как настаивал Скиннер, учебные пособия должны делать больше, чем просто представлять блоки контента с викторинами в конце. Эффективное обучение требует, чтобы учащиеся реагировали на то, что представляет каждый экран с информацией, и получали обратную связь об их успеваемости, прежде чем переходить к следующему. Кроме того, важна последовательность шагов.

Анализ Скиннера того, как проектировать последовательность шагов, пришел к нему, когда он заканчивал книгу, над которой он работал, то и дело, в течение двадцати лет. Вербальное поведение , опубликованное в 1957 году, представляет собой анализ того, почему мы говорим, пишем и даже думаем именно так, как мы. Книгу читать непросто. Прошло еще двадцать лет, прежде чем исследователи использовали категории Скиннера и обнаружили, что различные управляющие переменные, которые он постулировал, действительно независимы. Недавно их работа привела к прорыву в обучении детей, особенно с аутизмом, эффективному общению.

Дальнейшая жизнь

Обеспокоенность последствиями поведенческой науки для общества в целом обратила Скиннера к философским и моральным вопросам. В 1969 году он опубликовал «Непредвиденные обстоятельства подкрепления» и два года спустя « Beyond Freedom and Dignity» , что вызвало серию появлений на телевидении. Тем не менее, непонимание и искажение его работы побудили его написать About Behaviorism (1974). Ближе к концу жизни он все еще был профессионально активен.Помимо профессиональных статей, он написал три автобиографических тома: Особенности моей жизни, Формирование бихевиориста и Вопрос о последствиях . В 1989 году ему поставили диагноз лейкемия, но он продолжал вести активный образ жизни, насколько позволяла его возрастающая слабость. В Американской психологической ассоциации за десять дней до смерти он выступил перед переполненной аудиторией. Он закончил статью, из которой был взят доклад, 18 августа 1990 года, в день своей смерти.

Предоставлено Б.Старшая дочь Ф. Скиннера

Б.Ф. Скиннер | Биография, факты и вклад

Б.Ф. Скиннер , полностью Burrhus Фредерик Скиннер (родился 20 марта 1904 года, Саскуэханна, штат Пенсильвания, США — умер 18 августа 1990 года, Кембридж, штат Массачусетс), американский психолог и влиятельный представитель бихевиоризма, который рассматривает человеческое поведение с точки зрения реакции на стимулы окружающей среды и поддерживает контролируемое научное изучение реакций как наиболее непосредственное средство выяснения природы человека.

Скиннера привлекли к психологии работы русского физиолога Ивана Петровича Павлова об условных рефлексах, статьи Бертрана Рассела о бихевиоризме и идеи Джона Б. Ватсона, основателя бихевиоризма. После получения докторской степени из Гарвардского университета (1931), он оставался там в качестве исследователя до 1936 года, когда он поступил на факультет Миннесотского университета, Миннеаполис, где он написал Поведение организмов (1938).

Будучи профессором психологии Университета Индианы в Блумингтоне (1945–1948), Скиннер получил определенное внимание общественности благодаря своему изобретению детской кроватки Air Crib — большого, звукоизолированного, стерильного, механического контейнера с кондиционером. обеспечить оптимальную среду для роста ребенка в течение первых двух лет жизни.В 1948 году он опубликовал одну из своих самых противоречивых работ, « Walden Two », роман о жизни в утопическом сообществе, основанный на его собственных принципах социальной инженерии.

Как профессор психологии Гарвардского университета с 1948 года (почетный 1974), Скиннер оказал влияние на поколение психологов. Используя различное экспериментальное оборудование, которое он разработал, он обучал лабораторных животных выполнять сложные, а иногда и весьма необычные действия. Ярким примером стали его голуби, которые научились играть в настольный теннис.Одно из его самых известных изобретений, ящик Скиннера, было использовано в фармацевтических исследованиях для наблюдения за тем, как лекарства могут изменять поведение животных.

Оформите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Его опыт в пошаговой дрессировке подопытных животных привел Скиннера к формулированию принципов запрограммированного обучения, которое, по его мнению, можно было реализовать с помощью так называемых обучающих машин. Центральное место в его подходе занимает концепция подкрепления или вознаграждения.Студент, который учится на машине в своем собственном темпе, награждается за правильные ответы на вопросы о материале, который он пытается освоить. Таким образом, обучение, по-видимому, усиливается и облегчается.

В дополнение к своей широко читаемой книге Science and Human Behavior (1953), Скиннер написал много других книг, в том числе Verbal Behavior (1957), The Analysis of Behavior (совместно с JG Holland, 1961) и Technology. преподавания (1968).Другая работа, вызвавшая серьезные споры, Beyond Freedom and Dignity (1971), утверждала, что концепции свободы и достоинства могут вести к самоуничтожению, и выдвинула причину технологии поведения, сопоставимой с таковой в физических и биологических науках. Скиннер опубликовал автобиографию в трех частях: Подробности моей жизни (1976), Формирование бихевиориста (1979) и Вопрос последствий (1983). За год до его смерти была опубликована книга Недавние проблемы анализа поведения (1989).

Биография Б.Ф. Скиннера

Беррхус Фредерик Скиннер — более известный как Б.Ф. Скиннер — был психологом 20-го века, разработавшим теорию радикального бихевиоризма.

Профессиональная жизнь

Буррхус Фредерик Скиннер родился 20 марта 1904 года в Пенсильвании. Первоначально он нацелился на писательство и переехал в Нью-Йорк, чтобы поступить в Гамильтон-колледж, где получил степень бакалавра английской литературы. Колледж Гамильтона не подходил для Скиннера: в школе требовалось ежедневное посещение часовни, а Скиннер был атеистом.Он часто публиковал статьи с критикой школы и ее администрации. Критика Скиннера популярной идеологии стала бы занятием на всю жизнь.

Скиннер проявил интерес к психологии, и он поступил в аспирантуру Гарвардского университета, где в 1931 году получил докторскую степень по психологии. Скиннер был научным сотрудником Национального исследовательского совета в течение одного года и проводил исследования в Гарварде до 1936 года. после этого он принял должность преподавателя в Университете Миннесоты.С 1945 по 1948 год Скиннер преподавал психологию в Университете Индианы, а с 1948 года до выхода на пенсию в 1974 году он был профессором Гарварда.

Скиннер был не только академиком, но и плодовитым писателем. Его самые известные работы включают Beyond Freedom and Dignity и Walden II , вымышленное описание культуры, в которой преобладают бихевиористские идеи. Книга Verbal Behavior не получила широкого распространения на момент публикации, но за долгие годы приобрела значительную аудиторию.Скиннер получил Премию за заслуги перед жизнью в 1990 году Американской психологической ассоциации; награда «Выдающийся член» и «Выдающиеся профессиональные достижения» в 1991 году от Общества повышения производительности труда; и, в частности, награда Зала славы ученых 1997 года от Академии ресурсов и развития.

Вклад в психологию

В течение своей долгой карьеры Скиннер разработал множество теорий и изобретений, и он остается одной из самых известных и самых противоречивых фигур в психологии.Его бихевиористские теории по-прежнему подвергаются горячим спорам и повлияли на различные области, от образования до дрессировки собак. Скиннер повлиял на бихевиоризм через свои исследования подкрепления; он в значительной степени сосредоточился на исследовании отрицательного и положительного подкрепления и их влияния на поведение. Он считал, что его бихевиористские теории могут спасти человечество от самого себя, и приводил доводы в пользу положительного подкрепления для формирования политического и социального поведения. Его теория радикального бихевиоризма утверждает, что внутреннее восприятие основано не на психологическом уровне сознания, а, скорее, на собственном физическом теле человека.

Среди многих изобретений Скиннера был весьма спорным один, известный как «Air-Колыбелька», что он разработал во время обучения в университете Индианы. Кроватка, предназначенная для поддержки воспитания детей, представляла собой стерильный, звукоизолированный ящик с регулируемой температурой, который должен был способствовать независимости ребенка и сводить к минимуму дискомфорт. Самое известное изобретение Скиннера широко известно как «ящик Скиннера» — устройство, предназначенное для использования «оперантного обусловливания» — манипулирования поведением посредством подкрепления.Например, животное будет получать вознаграждение за небольшие действия, представляющие желаемое поведение, и вознаграждение будет увеличиваться по мере приближения животного к завершению желаемого поведения.

Скиннер провел обширное исследование подкрепления как метода обучения. Непрерывное подкрепление предполагает постоянное поощрение за желаемое поведение, но Скиннер счел этот метод непрактичным и неэффективным. С другой стороны, подкрепления на основе интервалов — это подкрепления, доставляемые по определенному графику, которые, как правило, вызывают медленные и устойчивые изменения.Интервальное подкрепление может следовать графику с фиксированным или переменным интервалом, обеспечивая подкрепление через фиксированный или переменный промежуток времени. В качестве альтернативы, интервальное подкрепление может следовать графику с фиксированным соотношением, в котором подкрепление дается после определенного количества ответов, или графику с переменным соотношением, в котором подкрепление предоставляется на основе среднего количества ответов. Скиннер пришел к выводу, что графики с переменным соотношением, как правило, обеспечивают наибольшее соответствие, особенно когда вознаграждение происходит часто.Например, человек, тренирующий собаку, может вознаграждать собаку в среднем каждые пять раз, когда она подчиняется, но варьирует количество заданий на послушание между каждой наградой.

Книги Б.Ф. Скиннера
  • Поведение организмов: экспериментальный анализ (1938)
  • Уолден-Два (1948)
  • Наука и поведение человека (1953)
  • Расписания Reinforceme nt (1957)
  • Вербальное поведение (1957)
  • Анализ поведения: программа для самообучения (совместно с Джеймсом Холландом, 1961)
  • Технология обучения (1968)
  • Непредвиденные обстоятельства армирования: теоретический анализ (1969)
  • За пределами свободы и достоинства (1971)
  • О поведении (1974)
  • Подробности моей жизни: Часть первая автобиографии (1976)
  • Размышления о поведении и обществе (1978)
  • Формирование бихевиориста: часть вторая автобиографии (1979)
  • Блокноты (совместно с Робертом Эпштейном, 1980 г.)
  • Enjoy Old Age: A Program of Self-Management (совместно с М. Воан, 1983)
  • Дело последствий: Часть третья автобиографии (1983)
  • После дальнейшего отражения (1987)
  • Последние вопросы анализа поведения (1989)

Артикул:

  1. Burrhus Фредерик Скиннер. (2006). Мир биологии . Получено с http://www.gale.cengage.com/InContext/bio.htm
  2. Собель, Д. (1990, 20 августа). Б. Ф. Скиннер, поборник бихевиоризма, умер в возрасте 86 лет. Нью-Йорк Таймс . Получено с http://search.proquest.com/docview/427762730?accountid=1229

Б. Ф. Скиннер — Биография, факты и изображения

Жил 1904 — 1990.

Б.Ф. Скиннер был самым влиятельным психологом 20 века, пионером в области бихевиоризма. Изобретатель коробки Скиннера, он обнаружил силу положительного подкрепления в обучении и разработал первые психологические эксперименты, дающие количественно повторяемые и предсказуемые результаты.

Скиннер написал бестселлер для широкой публики, исследуя эффекты использования его принципов бихевиоризма в сообществе людей.

Он вызвал споры, отрицая существование свободы воли, утверждая, что люди действуют в соответствии с правилами, запрограммированными комбинацией наших генов и условиями окружающей среды.

Объявления

Начало

Бурр Фредерик Скиннер родился в маленьком железнодорожном городке Саскуэханна, штат Пенсильвания, США, 20 марта 1904 года.В семье он всегда был известен как Фред. Его мать чуть не умерла при родах.

Отец Фреда, Уильям Артур Скиннер, был адвокатом. Его мать, Грейс Мэдж Беррхус, была машинисткой, которая бросила работу, когда вышла замуж; она также была опытной пианисткой и певицей. Оба родителя окончили среднюю школу вторыми в своем классе. У Фреда был младший брат Эдвард.

Деревенские мальчики

Фред и Эдвард выросли в сельской местности. Два брата собирали виноград, яблоки и сливы в заросшем саду своего дома. В лесу собирали ягоды и орехи; они ставили ловушки для мышей и бурундуков, которых выпускали, и змей, которых убивали. Они собирали коконы, чтобы наблюдать за появлением мотыльков и бабочек в конце сезона. Они наблюдали, как кузнец и плотник делают свою работу, а также смотрели поезда, проходящие через город.

Горение в адском пламени

Родители Фреда не были очень религиозными — они часто пропускали свою пресвитерианскую церковь по воскресеньям.

Бабушка Фреда напугала его, указав на угольный костер и сказав, что, если он когда-либо солгает, его вечно будут держать в таком огне.

Позже его отец подтвердил ему, что плохие парни попали в адский огонь. Годами Фред лежал без сна по ночам, рыдая из-за лжи, которую он однажды сказал, неспособный открыть даже своей матери, что его так сильно расстраивало.

Фред не крестился. Его отец считал, что детей следует крестить только тогда, когда они понимают, что происходит, а для Фреда этого не произошло.

Хотя его подтверждение того, что ад был настоящим, непреднамеренно травмировал Фреда, отец Фреда никогда физически не наказывал своих сыновей. Это было необычно для той эпохи. Позже бихевиористская психология Фреда сосредоточилась на поощрении, а не на наказаниях.

Игрушки и книги

Фред вырос с игрушками, которые стимулировали его ум. Он скрепил устройства из Meccano и экспериментировал с работающей миниатюрной паровой машиной. Когда он был немного старше, он проводил свои собственные химические и электрические эксперименты. Он разработал, но не построил вечный двигатель. Он построил паровую пушку.

Фред провел много времени, работая над математическими и текстовыми задачами в большом сборнике головоломок.Его любимыми книгами были «Робинзон Крузо » Даниэля Дефо и «Таинственный остров » Жюля Верна — ему нравилась идея самодостаточности. Он писал стихи и рассказы на пишущей машинке своего отца.

В рамках их обучения их отец взял Фреда и его брата на фабрики и узнал, как производятся вещи.

Избиение Учителя

Его 12 лет обучения прошли в одном маленьком здании. В восьмом классе у него были проблемы с учителем. Фред спорил с ней в классе, говоря, что то, что она говорит, фактически неверно. Его учитель пожаловался директору, и директор спросил ее о конкретных аргументах, которые она ведет с Фредом. Директор понял, что Фред был прав, поэтому Фред не был наказан.

Фрэнсис Бэкон

В восьмом классе Фред стал приверженцем произведений Уильяма Шекспира, а также поддержал теорию заговора о том, что истинным автором произведений Шекспира был Фрэнсис Бэкон.Он прочитал и другие работы Бэкона, в том числе его знаменитый Novum Organum , описывающий бэконовский метод ведения науки.

Окончил среднюю школу

Фреду нравилось учиться в средней школе Саскуэханна, где математика была его любимым предметом. Он закончил второй в своем классе, как и его родители в той же школе.

Директору школы, «профессору» Боулзу нравился Фред, но ближе к концу учебы Фред начал беспокоиться, что Фред стал агностиком или даже атеистом.Он попытался направить Фреда, дав ему книгу под названием « Бог или Горилла », в которой предпринималась попытка опровергнуть теорию эволюции; Фред не руководствовался книгой.

Гамильтонский колледж и трагедия

В сентябре 1922 года, в возрасте 18 лет, Фредерик Скиннер поступил в Гамильтон-колледж, Клинтон, Нью-Йорк, в мужскую гуманитарную школу. Вскоре он узнал, что лишь немногие из сотрудников имеют докторскую степень.

Фред Скиннер. Первокурсник Гамильтонского колледжа.

Его любимым курсом для первокурсников была английская композиция, и он начал публиковать свои стихи в журнале колледжа.

Во время пасхальных каникул младший брат Фреда Эдвард сильно заболел. Фред позвонил доктору, и тот посоветовал ему сходить за родителями из церкви. К тому времени, как они вернулись, Эдвард умер. Причина была определена как «острое несварение желудка». Позже Фред рассуждал, что истинной причиной было массивное кровоизлияние в мозг. Смерть Эдварда в 16 лет оставила семью, включая Фреда, на долгое время в шоке.

В конце первого года обучения Фред написал эссе о годе.Ему это не понравилось. Слишком многие из его сокурсников свысока смотрели на таких студентов, как Фред, которые хотели изучать литературу, а не заниматься спортом. Это истощило его энтузиазм. Его презрение к однокурсникам было сопоставимо с их пренебрежением к нему: его считали несколько тщеславным, сдержанным и интеллектуальным персонажем.

Фреду понравилось учиться на втором курсе и к младшему классу он решил специализироваться на английском языке и литературе. Он получил степень бакалавра искусств в 1926 году, намереваясь стать писателем.

Писатель-неудачник обращается к психологии

К концу лета 1926 года Фред понял, что не может написать роман, и начал думать об альтернативном будущем. Он понял, что написание романов было для него привлекательным, потому что оно включало описание и анализ человеческого поведения. В ноябре 1927 года он решил отказаться от литературы и заняться психологией. Осенью 1928 года он стал аспирантом факультета психологии Гарвардского университета, в возрасте 24 лет. Три года спустя он получил степень доктора философии.Доктор психологии.

Жизнь Б.Ф. Скиннера в науке

Скиннер проводил исследования в Гарварде до 1936 года, затем читал лекции в Университете Миннесоты. Он стал заведующим кафедрой психологии Университета Индианы в 1946 году. В 1948 году он вернулся в Гарвард в качестве профессора и провел там остаток своей карьеры.

Коробка Скиннера

Многие часы, которые Скиннер провел в детстве, строя устройства Meccano, паровые пушки и тому подобное, принесли свои плоды в его аспирантуре в Гарварде.Его способность импровизировать и разрабатывать инновационные новые устройства позволила ему подойти к изучению поведения животных уникальным способом.

Его личное поведение строго регулировалось. Он вставал каждый день в шесть, учился, завтракал, посещал занятия, работал в лаборатории, учился до девяти, а затем ложился спать. В своем распорядке дня он никогда не оставлял более 15 минут свободного времени.

Он требовал регулярности и от своих экспериментов. Он подверг критике существующие опубликованные исследования за отсутствие повторяемости.Путем проб, ошибок, счастливой случайности и изобретения гаджетов он создал коробку Скиннера. Впервые в истории этот прибор давал измеримое, воспроизводимое, количественно предсказуемое поведение крыс.

Базовая коробка Скиннера. Крыса управляет рычагом для выдачи корма. Регистрируется работа рычага и количество выданной пищи.

С момента своего изобретения ящик Скиннера позволил проводить эксперименты, которые значительно расширили наше понимание поведения животных.

В день, когда ему исполнилось 26 лет, он взволнованно написал родителям о прорыве в «Коробке Скиннера»: «Самый лучший подарок на день рождения, который я получил».

Огромный прогресс

«То, что раньше считалось« свободным поведением »со стороны крысы, теперь оказывается в такой же степени подчиненным законам природы, как, например, частота ее пульса. Мои результаты убедительны и … действительно важны ».

Б.Ф. Скиннер

1930

Используя свою недавно изобретенную шкатулку, Скиннер, вероятно, сделал свои величайшие открытия.До этого специалисты по поведению изучали крыс с помощью лабиринтов. Результаты Скиннера лучше контролировались, давая воспроизводимые и предсказуемые результаты.

Он доказал, что голодные крысы, одинаково лишенные пищи (в течение 24 часов), все нажимали на рычаг, который выпускал гранулы пищи с одинаковой скоростью. Регистратор, сконструированный и построенный самим Скиннером, также показывал крысам, что вся еда глоталась с одинаковой скоростью.

Теперь он мог количественно предсказать поведение крыс, которые не ели в течение 24 часов. Никому раньше не удавалось количественно предсказать, как поведет себя животное.

Величайшее открытие

Величайшим открытием Скиннера было «немедленное подкрепление» или «мгновенная обусловленность».

Крысы испытали положительные последствия, когда они нажали на рычаг в ящике Скиннера — они получили пищу. Это привело к новому поведению крыс — нажатию на рычаг, которое возникло случайно в результате собственных качеств крыс в сочетании с положительным подкреплением.

Скиннер любил использовать только техники усиления. Он не выступал за наказание людей или других животных, полагая, что оно вызывает поведение избегания, которое может иметь худшие последствия, чем наказуемое поведение.

Сегодня методы подкрепления используются в обучении людей и дрессировке животных.

Дрессировка с помощью кликера

Одним из самых распространенных методов положительного подкрепления в дрессировке животных является дрессировка с помощью кликера: когда животное ведет себя надлежащим образом, его дрессировщик использует небольшое механическое устройство, чтобы издавать щелкающий звук и угощать животное едой.

Подкрепление и наказание являются основой «оперантного обусловливания» — обусловливание имеет место, когда сила определенного поведения изменяется в результате последствий этого поведения.Скиннер считается основоположником научной оперантной обусловленности. Фактически, практические аспекты оперантного кондиционирования, вероятно, использовались почти столько же, сколько существовали люди.

Скиннер никогда сам не использовал термин «ящик Скиннера». Он не одобрял это, предпочитая «рычажную коробку» или «операционную камеру кондиционирования». Он описал свои открытия в этой области в своей книге « Поведение организмов » 1938 года.

Ракета с управляемым голубем

Скиннер перешел от работы с крысами к голубям, которые живут дольше.

Проблемой, с которой столкнулись военные во время Второй мировой войны, было наведение ракет. Как можно было навести дальнюю ракету на цель?

Скиннер продемонстрировал, что обученные голуби, размещенные в отсеках внутри ракеты, могут направлять ее к цели.

Линзы проецировали изображение цели на экран, который клюли голуби, удерживая ракету на пути к цели. Хотя это может показаться странным, изобретение Скиннера действительно сработало. В конце концов, однако, военные решили использовать радары и другие технологии для наведения своих ракет, а не голубей-камикадзе Скиннера.

Как обучать людей

Скиннер критиковал систему образования за то, что она слишком сильно полагается на наказания и недостаточно — на положительное подкрепление. Он привел пример учителя шестого класса, ученики которого плохо себя вели в классе, не работали в классе и не выполняли домашнее задание.

Учитель прочитал о положительном подкреплении и решил показать классу приз, который один из них получит в конце недели. Имя победившего ученика будет разыграно в лотерею.Каждый раз, когда ученик завершал домашнее задание или удовлетворительно выполнял классную работу, ученику разрешалось написать свое имя на листке бумаги, чтобы войти в список имен, увеличивая его или ее шансы на победу.

Дети стали внимательнее прислушиваться к своему учителю, потому что то, чему она их учила, помогало им выполнять свою работу. Они также выполнили свои классные и домашние задания. Жизнь этого учителя стала намного проще. Она могла давать более непринужденные уроки, а ее ученики усваивали больше.Скиннер сказал, что с большей подготовкой в ​​области бихевиоризма учитель мог бы разработать более тонкую систему, но даже грубая система показала, насколько эффективным может быть бихевиоризм на практике.

Некоторые практикующие позитивное подкрепление обнаружили, что после того, как дети изменили свое поведение и начали учиться в классе, им это так понравилось, что изучение новых вещей стало наградой — никаких других стимулов не требовалось.

«Образование — это формирование поведения, которое в будущем принесет пользу человеку и другим.”

Б.Ф. Скиннер

Наука и поведение человека, 1953

Шаг за шагом

Скиннер научил крысу тратить деньги в виде стеклянных шариков. Крыса:

  • потянул за цепь, чтобы получить мрамор
  • поднял мрамор
  • отнес мрамор к трубе
  • уронил мрамор в трубу
  • наградили едой

Крыса изучала процесс маленькими шагами, и награды давали положительное подкрепление, когда каждый шаг был выполнен правильно.

Скиннер применил те же принципы к человеческому обучению. Он показал, как люди с физическими недостатками могут научиться ходить, разбив процесс на маленькие шаги с положительным подкреплением. Он создал машину, которая учила студентов с трудностями в обучении читать, используя процесс последовательного приближения. Положительное подкрепление, когда ученики делали правильные шаги, помогло им добиться быстрого прогресса. Механические обучающие машины Скиннера так и не стали популярными, хотя компьютерные программы, используемые сегодня для обучения, используют бихевиоризм Скиннера.

Жестокое обращение с детьми и другие мифы

Бихевиорист А. Чарльз Катания написал в 1984 году:

Из всех современных психологов Б.Ф. Скиннер, пожалуй, наиболее уважаемый и наиболее оклеветанный, наиболее широко признанный и наиболее искаженный, наиболее цитируемый и наиболее неправильно понятый.

Жена Скиннера Ивонн с дочерью Деборой.

Скиннера часто изображали в негативном свете. Например, миф о том, что он вырастил одну из своих дочерей в ящике Скиннера и проводил над ней эксперименты, получил распространение.

По правде говоря, Скиннер, любивший изобретать гаджеты, сконструировал теплую, закрытую кровать / манеж с регулируемой температурой, чтобы его дочь могла спать и играть без необходимости в одежде или одеялах. младенец, но распространители слухов не об этом говорили.

Уолден Два

В 1940-х Скиннер возродил свой первоначальный план стать писателем, опубликовав Walden Two в 1948 году, когда он вернулся в Гарвард.В итоге было продано более миллиона копий Walden Two .

В Walden Two Скиннер исследует вымышленное сообщество под названием Walden Two, в котором используются его поведенческие методы, создающие (по мнению Скиннера) лучшее общество.

Персонажи, населяющие Уолден-Два, изображаются более счастливыми, чем те, кто этого не делает. В обществе нет ни богатства, ни бедности, ни преступности. Потребление скорее минимизируется, чем поощряется. Низкое потребление означает, что членам общества необходимо работать всего четыре часа в день, а остальное время проводить, наслаждаясь широким спектром развлекательных мероприятий.

Идея свободы воли отвергается как не имеющая научной основы. Вместо демократии, сообществом управляет группа самозваных планировщиков, которые руководствуются научными принципами поведения. Дети воспитываются в соответствии с этими принципами поведения в сообществе, а не в своих семьях.

Наказаний нет, есть перевоспитание с положительным подкреплением. Скиннер считал, что община Уолдена Туа — прекрасный способ справиться с проблемами, с которыми столкнулось американское общество в 1940-х годах, и продолжал верить в это в дальнейшей жизни.Критики обвиняли его в проявлении тоталитарных тенденций.

«Методы науки были невероятно успешными, где бы они ни применялись. Тогда давайте применим их к человеческим делам ».

Б.Ф. Скиннер

1953, Наука и поведение человека

За пределами свободы и достоинства

Пытаясь донести свои идеи до широкой публики, Скиннер написал Beyond Freedom and Dignity , опубликованный в 1971. Он снова отрицал существование свободы воли, утверждая, что наше поведение полностью контролируется нашими генами, окружающей средой и социальные взаимодействия.

Скиннер сказал, что люди могли бы вести себя более альтруистично, если бы научные методы были использованы для изменения нашего поведения.

Он утверждал, что с угрозами человеческому существованию, такими как ядерная война, экологическое разрушение и перенаселение, можно эффективно бороться, если мы откажемся от ошибочной концепции свободы воли и примем социальную инженерию, основанную на его бихевиоризме. Книга была неоднозначным бестселлером. Журнал Time поместил Скиннера на обложку с заголовком:

.

«Б.Ф. Скиннер говорит: «Мы не можем позволить себе свободу».

Критики снова обвинили его в проявлении тоталитарных тенденций.

«Основные проблемы, стоящие перед миром сегодня, могут быть решены только в том случае, если мы улучшим наше понимание человеческого поведения. Традиционные взгляды… оказались неадекватными. Они в значительной степени ответственны за ситуацию, в которой мы сейчас оказались. Бихевиоризм предлагает многообещающую альтернативу ».

Б.Ф. Скиннер

1974, О поведении

Человеческий разум и индивидуальное сознание

Скиннер вызвал гнев психиатров, заявив, что бесполезно пытаться исследовать внутренние чувства. По его словам, все можно объяснить поведением. Само сознание — это просто социальный продукт — наши мысли запрограммированы нашей генетической историей и окружающей средой. То, что вы можете представить себе как индивидуальное, уникальное человеческое существо, на самом деле представляет собой набор запрограммированных поведений, соответствующих ситуации, в которой вы оказались.

Он утверждал, что для изменения «внутреннего я» необходимы изменения окружающей среды и поведения, а не попытки заглянуть внутрь, в наш разум.

Величайший психолог ХХ века

В 2002 году академический журнал Review of General Psychology рассмотрел влияние отдельных психологов в 20-м веке на основе цитирований журналов, вводных цитат из учебников психологии и ответов на опрос читателей. Скиннер занял первое место, за ним следуют Жан Пиаже и Зигмунд Фрейд.

Некоторые личные данные и конец

В 1936 году, незадолго до начала работы в Миннесотском университете, Скиннер женился на Ивонн Блю. У них было две дочери: Джули и Дебора.

В свободное от работы время Скиннер расслаблялся, играя на пианино, рисовал и читал книги — ему особенно нравились детективы.

Он официально ушел с должности профессора в Гарварде в 1974 году, в возрасте 70 лет, но продолжал работать до самой смерти.

Б.Ф. Скиннер умер 18 августа 1990 года в возрасте 86 лет в Кембридже, штат Массачусетс, от осложнений лейкемии. У него остались жена и дочери. Он был похоронен на кладбище Маунт-Оберн, Кембридж, Массачусетс.Его жена Ивонн была похоронена рядом с ним после своей смерти в 1997 году.

Объявления

Автор этой страницы: The Doc
Изображения, улучшенные и раскрашенные в цифровом виде с помощью этого веб-сайта. © Все права защищены.

Цитируйте эту страницу

Используйте следующую ссылку, соответствующую требованиям MLA:

 "Б.Ф. Скиннер". Известные ученые. famousscientists.org. 19 ноября 2016 г. Web.
 famousscientists.org/b-f-skinner/>. 

Опубликовано FamousScientists.org

Дополнительная литература
Б.Ф. Скиннер
Поведение организмов
Appleton-Century-Crofts, 1938

B.F. Skinner
Walden Two
Macmillan Co., 1948

Б.Ф. Скиннер
За пределами свободы и достоинства
Кнопф, 1971

Б.Ф. Скиннер
Подробности моей жизни
Кнопф, 1976

Дэниел В. Бьорк
Б.Ф. Скиннер: Жизнь
BasicBooks, 1993

Биография Б. Ф. Скиннера — Жизнь американского психолога

Б.Ф. Скиннер
Психолог
Родился 20 марта 1904 г.
Саскуэханна, Пенсильвания, США
Умер 18 августа 1990 г. (86 лет)
Кембридж, Массачусетс, США
Национальность Американский

Б. Ф. Скиннер был американским психологом. Он также был философом, изобретателем, психологом и писателем.Скиннер был изобретателем бокса Скиннера, более известного как камера оперантного кондиционирования. Он считал, что истинной свободы воли не существует и что действия человека фактически зависят от их последствий.

Скиннер был зачинателем радикального бихевиоризма, а также изобретателем накопительного регистратора. Он опубликовал более 20 книг, а также около 200 статей и считается очень влиятельным в психологии 20 века.

Ранняя жизнь

Скиннер родился в Саскуэханне, штат Пенсильвания, 20 марта 1904 года.Он был сыном юриста, который был кормильцем семьи, пока о нем заботилась его мать. Скиннер был заядлым изобретателем еще в детстве, часто собирая небольшие гаджеты.

После окончания школы он поступил в Гамильтонский колледж, где обнаружил близость к письменному слову. После окончания училища в 1926 году он пытался писать профессионально, но безуспешно. В 1928 году он неохотно согласился с тем, что писательская деятельность — неподходящая для него профессия, и вместо этого отправился изучать психологию в Гарвардский университет.

Первые эксперименты

Оказавшись там, Скиннер надеялся открыть научно объективный способ изучения поведения. Он разработал аппарат для оперантной обусловленности, который позже получил свое неофициальное название в его честь. Эта коробка позволила Скиннеру изучить взаимодействие между животными и окружающей их средой.

Его первые эксперименты проводились на крысах, и он заметил, что они быстро обнаружили, что в определенной точке коробки выдается еда.Позже он перешел к изучению голубей, которые должны были клевать диск, чтобы достать свои угощения. Скиннер сделал вывод из своих наблюдений, что обучение новому поведению зависит от подкрепления.

зрелая работа

Получив докторскую степень, Скиннер некоторое время занимался исследовательской работой в Гарварде. Затем он опубликовал результаты своей коробки Скиннера в своей книге 1938 года The Behavior of Organisms . Его открытия сравнивали с результатами Ивана Павлова, хотя они были сосредоточены на непроизвольно стимулированных реакциях, а не на изученных реакциях работы Скиннера.

Затем он отправился преподавать в Миннесотский университет, а когда разразилась Вторая мировая война, он надеялся помочь в бомбардировках, используя обученных голубей в качестве проводников. Хотя ему это и не удалось, ему все же удалось научить их играть в простые игры, такие как настольный теннис.

Карьера и личная жизнь

В 1943 году родилась вторая дочь Скиннера, и его жена попросила его изобрести новую кроватку. Он построил то, что он назвал детским тендером: прозрачный ящик с подогревом, в котором не было одеял.Отсутствие планок по бокам коробки также предохраняет от одной распространенной причины травм.

В 1945 году Скиннер перешел в Университет Индианы, чтобы возглавить его факультет психологии, но Гарвард оставался сильным соблазном, и он принял там должность лектора в 1947 году. Он должен был остаться в Гарварде до конца своей карьеры и получил профессорский статус. в 1948 году. Его интерес к образованию рос вместе с его детьми, и он написал « Walden Two », роман, посвященный некоторым из его собственных представлений о поведении.

Спустя годы

Некоторые преподаватели возражали против написания художественной литературы Скиннера, считая, что это наносит ущерб как его собственной репутации, так и научной репутации кафедры. Другие коллеги были недовольны тем, что он фактически игнорировал нематериальные ценности жизни и его исключительную концентрацию на измеримых, объективных результатах.

Тем не менее, он продолжал преподавать в Гарварде, и к 1960-м годам он стал очень известным даже за пределами своей области. Во второй половине того десятилетия Скиннер начал серию публикаций об обществе, увиденном через призму его собственных теорий поведения.Среди наиболее заметных из них была работа 1971 года, Beyond Freedom and Dignity .

Наследие и смерть

Снова Скиннер подвергся нападкам со стороны некоторых из его современников, в первую очередь Ноама Хомского, за его отрицание того, что свобода воли действительно существует. Скиннер почувствовал, что его неправильно истолковали, и попытался прояснить свою позицию в книге «О поведении» , появившейся в 1974 году.

Он продолжал работать в своей области в течение нескольких лет, но также написал несколько автобиографий в течение 1980-х годов.Однако в 1989 году он заболел лейкемией, и его состояние быстро ухудшилось. Скиннер умер 18 августа 1990 года в своем доме в Кембридже, штат Массачусетс. Его дочь, Джули С. Варгас, продолжала продвигать его взгляды через Фонд Б. Ф. Скиннера.

Б. Ф. Скиннер | Кафедра психологии

«Сказать, что подкрепление зависит от ответа, может означать не что иное, как то, что оно следует за ответом. Это может происходить из-за какой-то механической связи или из-за посредничества другого организма; но обусловливание происходит предположительно только из-за временного отношения, выраженного в терминах порядка и близости реакции и подкрепления. Всякий раз, когда мы представляем состояние дел, которое, как известно, усиливает данное влечение, мы должны предполагать, что имеет место обусловливание, даже если мы не обратили внимания на поведение организма при представлении ».

— Б.Ф. Скиннер, «Суеверие голубя» (стр. 168).

В ХХ веке многие образы, которые приходили на ум при размышлениях об экспериментальной психологии, были связаны с работами Бурхуса Фредерика Скиннера. Стереотип экспериментатора в очках в белом лабораторном халате, занятого формированием поведения посредством оперантного кондиционирования лабораторных крыс или голубей в приспособлениях, известных как коробки Скиннера, напрямую связан с неизмеримо влиятельными исследованиями Скиннера.

Хотя изначально он намеревался сделать карьеру писателя, Скиннер получил докторскую степень. получил степень доктора психологии в Гарварде в 1931 году и проработал исследователем до 1936 года, когда он ушел, чтобы занять академические должности в Университете Миннесоты и Университете Индианы. Он вернулся в Гарвард в 1948 году в качестве профессора и был профессором психологии Эдгара Пирса с 1958 года до выхода на пенсию в 1974 году.

Скиннер находился под влиянием философии психологии Джона Б. Уотсона, называемой бихевиоризмом, которая отвергала не только интроспективный метод и сложные психоаналитические теории Фрейда и Юнга, но и любое психологическое объяснение, основанное на ментальных состояниях или внутренних представлениях, таких как убеждения, желания, воспоминания и т. Д. и планы.Сама идея «разума» была отвергнута как донаучное суеверие, не поддающееся эмпирическому исследованию. Скиннер утверждал, что цель психологической науки состоит в том, чтобы предсказать и контролировать поведение организма на основе его текущей ситуации стимула и его истории подкрепления. В утопическом романе «Уолден-Два» и бестселлере 1971 года «За пределами свободы и достоинства» он утверждал, что человеческое поведение всегда контролируется окружающей средой. Согласно Скиннеру, будущее человечества зависело от отказа от концепций индивидуальной свободы и достоинства и создания среды обитания человека так, чтобы поведение контролировалось систематически и для достижения желаемых целей, а не случайно.

В лаборатории Скиннер уточнил концепцию оперантного обусловливания и закона следствия. Среди его вкладов было систематическое исследование периодических графиков подкрепления, формирование нового поведения посредством последовательных приближений, связывание сложных поведенческих последовательностей с помощью вторичных (усвоенных) подкреплений и «суеверное» (случайно подкрепленное) поведение.

Скиннер также был заядлым изобретателем. Среди его устройств были «ящик Скиннера» для формирования и подсчета нажатий на рычаги у крыс и клевания клавиш у голубей; накопительный регистратор, механизм для записи показателей поведения в виде отслеживания пером; система наведения ракет времен Второй мировой войны (никогда не использовавшаяся), в которой обученный голубь в прозрачном носовом обтекателе ракеты непрерывно клевал цель; и «обучающие машины» для «запрограммированного обучения», в которых учащимся предлагалось по одному предложению, а затем заполнялись пробелы в аналогичном предложении, отображаемом в небольшом окне. Он получил известность благодаря статье в журнале Life в середине 1950-х годов, в которой была продемонстрирована его «детская кроватка», стеклянный ящик с регулируемой температурой, в котором будет играть его маленькая дочь. Это привело к городской легенде, которую иногда можно услышать и по сей день, о том, что Скиннер «экспериментировал со своей дочерью» или «вырастил ее в коробке», и что она росла озлобленной и дезадаптированной, — все это неправда.

Б.Ф. Скиннер был признан Американской психологической ассоциацией самым выдающимся психологом ХХ века.

Источники

Б.Ф. Скиннер. (1998). Служба общественного вещания. Получено 12 декабря 2007 г. с: http://www.pbs.org/wgbh/aso/databank/entries/bhskin.html.

Выдающиеся психологи ХХ века. (Июль / август 2002 г.). Монитор психологии, 33 (7), с.29.

Скиннер, Б. Ф. (1947). «Суеверие» у голубя. Журнал экспериментальной психологии, 38, 168–172.

Скиннер, Б. Ф. (1959) Совокупный рекорд. Нью-Йорк: Appleton Century Crofts.

Бьорк, Д.W. (1991). Burrhus Фредерик Скиннер: Случайности жизни. В: Kimble, G. A. & Wertheimer, M. [Eds.] Портреты пионеров в психологии.

Биография Б. Ф. Скиннера — Детство, жизненные достижения и хронология

Краткая информация

День рождения: 20 марта 1904 г.

Национальность: американка

Умер в возрасте: 86

Знак Солнца: Рыбы

Также известен как: Бурхус Фредерик Скиннер

Родился: Саскуэханна, Пенсильвания, США

Известен как: американский психолог

Цитаты Б.Ф. Скиннер Психологи

Семья:

Супруг / Бывшая: Ивонн Блю (м. 1936–1990)

отец: Уильям

мать: Грейс Скиннер

братья и сестры: Эдвард

дети: Дебора (м. Бузан), Джули (м. Варгас)

Умер: 18 августа 1990 г.

место смерти: Массачусетс, США

Штат США: Пенсильвания

Дополнительные факты

Образование: Гамильтонский колледж, Гарвардский университет

Буррхус Фредерик «Б. F. » Скиннер был психологом и социальным философом, который считался пионером в области бихевиоризма. Он основал отдельную школу психологии, известную как «радикальный бихевиоризм», которая значительно отличалась от других школ психологии. Он считал, что живые существа склонны повторять действия, которые, по их мнению, приносят им благоприятные результаты. Он назвал это принципом подкрепления. Он был умным, творческим и независимым человеком, которого часто окружали споры из-за характера его работ.Он придерживался мнения, что свобода воли была иллюзией, и категорически отрицал, что люди обладают какой-либо свободой или достоинством. Он также был изобретателем, которому приписывают изобретение камеры оперантного кондиционирования, которая используется для изучения обусловливания поведения. Он разработал воздушную кроватку, кроватку с регулируемой температурой и влажностью для ухода за младенцами. Это оказалось его самым спорным изобретением, и его сильно критиковали за жестокое обращение с маленькими детьми. Как плодовитый писатель, он написал 180 статей и более 20 книг, самые известные из которых — «Уолден-Два» и «За пределами свободы и достоинства».Всю свою жизнь он работал профессором в различных колледжах и оказал огромное влияние на образование.

Кредит изображения

Кредит изображения

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:B.F._Skinner.jpg

Кредит изображения

http://www.minnesotaalumni.org/s/1118/social.aspx?sid=1118&gid=1&pgid=3375&calpgid=3357

Кредит изображения

https: // commons.wikimedia.org/wiki/File:B.F._Skinner_at_Harvard_circa_1950.jpg

Кредит изображения

Предыдущий Следующий Рекомендованные списки:

Рекомендуемые списки:

Детство и ранние годы

Скиннер родился в Пенсильвании в семье юриста, отца Уильяма и его жены Грейс. У него было благополучное детство, и он любил изобретать вещи. Он стал атеистом в молодом возрасте.

Он мечтал стать писателем и с этой целью поступил в Гамильтон-колледж в Нью-Йорке.Однако он не мог вписаться в колледж из-за своего интеллектуального отношения. Он получил степень бакалавра искусств. в английской литературе в 1926 году.

Он поступил в Гарвардский университет, откуда получил степень магистра в 1930 году.

Он попытался написать роман после его окончания, но вскоре разочаровался в своих литературных способностях. Случайная встреча с «бихевиоризмом» Джона Б. Уотсона вдохновила его на то, чтобы сосредоточиться на изучении психологии.

Читать ниже

Вам может понравиться

Рекомендованных списков:

Рекомендованных списков:

Карьера

Он получил докторскую степень в Гарвардском университете в 1931 году и работал исследователем до 1936 года.

Во время учебы в Гарварде он начал работать над созданием камеры оперантного кондиционирования. Это устройство, также известное как ящик Скиннера, используется для изучения оперантной и классической обусловленности у животных.

Покинув Гарвард в 1936 году, он стал преподавателем Миннесотского университета. Он был назначен доцентом в 1937 году и доцентом в 1939 году. Он оставался на этой должности до 1945 года.

Он был назначен профессором Университета Индианы в 1945 году, а также был избран заведующим кафедрой психологии.Он уехал, прослужив там три года.

Он вернулся в Гарвардский университет в качестве штатного профессора в 1948 году и преподавал там до конца своей жизни.

Он основал отдельную психологическую школу, известную как «радикальный бихевиоризм». Его психологическая работа основана на оперантной обусловленности, и он считал, что живые организмы не обладают свободой воли и будут повторять поведение, которое дает им благоприятный результат.

Он разработал обучающую машину, устройство для облегчения обучения широкому кругу студентов. Машина могла управлять учебным планом запрограммированного обучения, задавать студентам вопросы и вознаграждать за каждый правильный ответ, чтобы мотивировать их.

Он написал художественное произведение «Уолден Два», утопический роман в 1948 году. Это была противоречивая книга, поскольку Скиннер отверг концепции свободы воли, духа и души. Он заявил, что человеческое поведение определяется генетическими факторами и факторами окружающей среды, а не свободной волей.

В 1957 году он опубликовал свою книгу «Вербальное поведение», в которой проанализировал человеческое поведение с помощью языка, лингвистики и речи.Это была чисто теоретическая работа, подкрепленная небольшими экспериментальными исследованиями.

Продолжить чтение ниже

Его очень известная книга «За пределами свободы и достоинства» была выпущена в 1971 году. В этой работе он продвигал свою собственную философию науки и то, что он называл культурной инженерией. Книга стала бестселлером New York Times.

Major Works

Он изобрел оперантную камеру кондиционирования, которая помогает изучать обусловливание поведения животных, обучая их выполнять определенные действия в ответ на определенные стимулы.Эти камеры используются в ряде областей исследований для изучения поведения и психологии животных.

Его школа психологии, радикального бихевиоризма, применяется в нескольких различных областях современного общества, таких как менеджмент, клиническая практика, дрессировка животных и образование. Его теории также помогают в разработке методов лечения аутичных детей.

Награды и достижения

В 1971 году он получил золотую медаль Американского психологического фонда.

Он был удостоен награды Американской психологической ассоциации за выдающиеся заслуги перед психологией в 1990 году.

Личная жизнь и наследие

В 1936 году он женился на Ивонн Блю. У пары было две дочери, Джули и Дебора.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *