Психологическая несовместимость: как распознать кандидатов, которые не впишутся в коллектив
Резюме — это не все, на что нужно смотреть при поиске сотрудника. Антон Кушнер, основатель сервиса «Понимаю», рассказывает о том, что такое психологическая несовместимость, как распознать ее при приеме на работу и на что не стоит полагаться при выборе кандидата.
Психологическая несовместимость: как распознать кандидатов, которые не впишутся в коллектив
Дарья МызниковаСегодня HR-менеджеры предъявляют все более серьезные требования к психологической совместимости кандидатов. По данным Global Talent Trends, 92% кадровиков согласны, что soft skills не менее или даже более важны, чем профессиональные компетенции будущего сотрудника. Что входит в психологическую совместимость и как ее проверить?
Что такое психологическая (не)совместимость
«Психологическая совместимость» — широкое понятие. Ученые до сих пор не могут выделить критерии ее оценки и обращают внимание, что проблему стоит рассматривать с точки зрения дополняемости взаимоотношений. Если углубляться в академическую терминологию, то речь идет о длительном взаимодействии между двумя и более индивидами, при котором их устойчивые черты характера не приводят к длительным и неразрешимым без внешнего вмешательства противоречиям.
Главное, что необходимо понять на этом этапе — полной совместимости или несовместимости не существует, а значит в процессе найма необходимо определять ее степень. На то, как сотрудник впишется в коллектив, влияет очень много факторов, начиная со строения нервной системы и нейропсихологических моментов и заканчивая его опытом, травмами и мотивацией.
Shutterstock/fandijki
Почему важно оценивать
Проблема несовместимости более актуальна для маленьких начинающих компаний. Стартап-команды часто работают в условиях стресса, поэтому набирать их принято из единомышленников. Из-за лимитированных ресурсов сотрудники должны легко адаптироваться к ситуациям, поскольку их обязанности, как правило, не ограничиваются одной сферой. Особое значение несовместимость приобретает во взаимоотношениях руководитель-подчиненный, где несовпадение ценностей чревато проблемами.
HR-менеджерам крупных корпораций проще подбирать сотрудников из-за более четкого и узкого функционала. Международные организации — например, JTI — часто используют тесты для измерения барьера по преодолению психологической несовместимости. Эффективность этого способа прямо пропорциональна точности описания требований к вакансии, на основе которых можно сформировать портрет желаемого кандидата. Это позволяет избежать дополнительных расходов от найма неподходящего сотрудника.
При найме в полицию применяют психологическую оценку. Например, тест MMPI — наиболее надежный и валидный опросник — позволяет построить профиль личности, выделить зоны риска и оценить соответствие функционалу.
На роль оперативного сотрудника подойдет более импульсивный, склонный к риску кандидат с повышенным фоном настроения и показателем маскулинности. Творческий и чувствительный человек, наоборот, может получить психологическую травму при таком виде деятельности.
Когда и какие критерии принимать во внимание
Совпадение базовых ценностей между людьми — залог психологической совместимости, поэтому начинать следует с оценки собственных корпоративных приоритетов. Базовые ценности могут быть разными: свобода, гармония, безопасность, забота о других, любопытство, власть. Лучше оценивать кандидатов через призму трех ключевых факторов.Распознать психологическую несовместимость в рамках рекрутинга можно как на этапе резюме, так и во время интервью:
- Резюме позволяет определить базовые критерии: наличие образования, опыта работы. Оно нацелено на оценку основных профессиональных навыков, которые можно представить в виде отчета и попытаться понять, готов ли работодатель искать с кандидатом общий язык. Это так называемый минимальный уровень приемлемости.
- Интервью дает возможность оценить soft skills — межличностные навыки. Хотя полноценная картина формируется только в результате практического взаимодействия, HR-менеджеры часто используют психологические тесты. Например, опросник межличностной совместимости Тимоти Лири, FIRO-B Уильяма Шутца на основе его трехфакторной гипотезы психологической совместимости, гипотеза о совместимости темпераментов Ганса Айзенка, диагностика межличностных отношений Людмилы Собчик.
Мнение о том, что стрессовая ситуация помогает увидеть истинную сущность кандидата, ошибочно. Прессинг может оттолкнуть потенциально ценного сотрудника.
Более 90% соискателей отмечают, что собеседование влияет на общее восприятие компании. Такая тактика бесполезна еще и потому, что кандидаты могут заранее узнать стиль интервьюера и выдать ожидаемую реакцию. На своем опыте я вижу, что человек раскрывается намного больше, если ощущает спокойствие и расслабленность.
57% компаний испытывают трудности при оценке личностных качеств соискателей. Одна из причин — это индивидуальные характеристики HR-специалиста, который опирается на собственные суждения. Чтобы этого избежать, можно привлечь двух интервьюеров с разными темпераментами. Они смогут обсудить детали и сформировать более релевантную картину.
Shutterstock/fandijki
Как достичь максимума
Трехмесячный испытательный срок дан не просто так, а чтобы понять, подходит ли человек компании. Чтобы ускорить этот процесс, нужно разговаривать о том, что ему нравится или не нравится. По данным SHRM, подавляющее большинство (89%) HR-специалистов согласны, что постоянная обратная связь с коллегами положительно влияет на психологический фон в организации. Ниже — пять рекомендаций, который помогут эффективно оценить релевантность сотрудника.
Чек-лист:
- Не доверяйте только своему мнению. Собственная картина мира не отражает ситуацию адекватно на 100%. Чтобы составить объективное мнение о человеке, стоит пообщаться как с его сослуживцами (горизонтально), так и с руководителем и/или подчиненными (вертикально). Важно собрать полноценный образ.
- Не полагайтесь на рекомендации полностью. Успех человека во многом определяется конкретными условиями труда и окружением. Он может показать абсолютно противоположный результат в другой среде. Хорошие взаимоотношения с предыдущим коллективом не гарантируют, что в новом будет так же. Это же правило применимо и в отношении «старых» сотрудников, которые вернулись в уже обновленный коллектив компании.
- Не перекладывайте ответственность за налаживание путей совместимости на новичка. Она распространяется как на сотрудника, так и на работодателя, который должен обеспечить диалог и интересные задачи, культивировать общность и причастность. В противном случае, о долгосрочном сотрудничестве можно не мечтать.
- Не игнорируйте мелочи. Даже незначительные сигналы дают информацию для анализа. В коллектив не впишется человек, который не может адаптироваться к привычным для других сотрудников действиям — например, не опаздывать на встречи, приходить на них с ноутбуком или даже петь гимн по утрам (тут могут быть любые устоявшиеся правила).
- Помните, что внешние факторы — цвет кожи, разрез глаз, национальность и вероисповедание — не должны становиться критериями оценки. Если это является определяющим фактором, то HR-специалисту/руководителю необходимо работать над развитием толерантности, а не подбирать сотрудника под себя.
Фото обложки: Shutterstock/PhotoJuli86.
Что такое психологическая несовместимость? | Дом и семья
Схема данного конфликта предполагает, что два нормальных (без внутренних конфликтов) человека при отсутствии каких-либо заметных противоречий начинают конфликтовать именно из-за несовместимости их индивидуальных характеристик. Чаще всего это проявляется в ситуациях достаточно тесного, длительного взаимодействия. Конфликтная ситуация созревает по мере накопления сторонами раздражительности, неудовлетворенности определенными аспектами поведения другой стороны. При этом никакого сознательного умысла на обострение отношений в паре обычно нет.
Фото: Depositphotos
Вот основные варианты психологической несовместимости:
1. Психофизиологическая несовместимость. Это несовместимость темпераментов партнёров, их психофизиологических качеств, а также двигательных привычек. Представьте себе, что холерик и флегматик двуручной пилой распиливают бревно: они быстрее друг друга распилят, чем закончат работу. В этот вариант также могут вписаться известные представления о несовместимости биополей, психоэнергетических характеристик отдельных людей — но это скучно и неинтересно.
2. Несовместимость психотипов. В психологии накоплено довольно много различного рода типологий людей. Сочетание во взаимодействии определенных психотипов партнеров при соответствующих условиях чревато конфликтом. Например, сочетание «объективист-субъективист»: один характеризуется устойчивым, узконаправленным и точным взглядом, другой — более широким полем восприятия с субъективной интерпретацией, дополняющей воспринятое. Это не самое тяжёлое сочетание психотипов, однако даже паре «объективист-субъективист» придётся очень непросто, когда предстоит решить насущный вопрос, кто же всё-таки круче: Человек-Паук или Супермен?
3. Социально-психологическая несовместимость. Здесь речь идет о сопряжении взглядов, убеждений, верований, ценностей людей различных национальностей, вероисповеданий, принадлежащих к разным социальным, профессиональным и иным группам. При определенных условиях это вызывает конфликтные столкновения. Фото: Depositphotos
4. Деловая несовместимость. Это устойчивые различия во взглядах и убеждениях относительно методов и принципов работы, понимания самих целей деятельности взаимодействующих сторон. Чаще всего здесь есть определенная профессиональная основа — учились у разных учителей, придерживаются различных подходов, школ и т. п. Например, подходов к воспитанию собак или дрессировки детей. А может быть, и наоборот…
Что ж, психологическая несовместимость — это действительно большая проблема в современном обществе. Перед выбором своего спутника жизни обязательно убедитесь, что у вас нет психологической несовместимости. Ведь если вы попросту не подходите друг другу, то с большой вероятностью ваш союз окончится ничем.
Психологическая совместимость в отношениях
«Психометрика»
Автор статьи
Сказка о важности психологической совместимости
Я смотрю на себя в зеркало. Пожалуй, это единственная отрада любой принцессы в тихий день. Наверное, фрейдосы или юнгеры никогда не слышали о тихом дне. А между прочим это старинный обычай, который почитают в нашем королевстве. Завтра я буду выбирать себе принца. А до этого я должна прожить целый день в полном одиночестве. Возможно, первый и последний раз в своей жизни. Мне нельзя разговаривать и видеться с людьми. Так что я заперта в комнате и не могу никуда пойти. Вот и остается только любоваться на свою мордашку в отражении.
За первую половину дня я так много повалялась на большой мягкой кровати, что сама стала похожа на мятое одеяло. Я даже успела выучить расположение всех тополей за окном. Их когда-то посадил мой дедушка – король Путинвальд. Он всегда что-то лепетал про их мощь и силу, но я была маленькая и не вникала в его речи. Да и сейчас не особо понимаю, что такого в этих деревьях.
Погодите! Кто-то постучал в мою дверь. Кажется, мне принесли еды. Сейчас посчитаю до десяти и открою дверь, тем самым дам время кухарке уйти. Один, два… Десять! Я медленно открываю дверь, но вместо вкусной шаверунзии нахожу там лишь книгу. Ладно, делать всё равно нечего, можно и почитать. Открываю толстый том на первой странице и вижу большими красивыми буквами следующее послание:
«У этой магии древние корни. Поговаривают, что в далекой Хичкокрии жил некий кудесник, которого прозвали Психо. Все были поражены его магическим дарованием. Он с легкостью мог понять, что перед ним за человек и определить его психологическую совместимость с кем угодно, поговорив со странником лишь пять минут. Он околдовывал и успокаивал своими речами. Толпы простых людей выстраивались к нему, чтобы рассказать о своих проблемах. И пусть он не мог дуновением волшебного порошка озолотить или сделать из последней замухрышки красавицу (мы всё-таки не в сказке живем), но зато он вселял в людей надежду и понимание того, какой путь им выбрать.
P.S. Надеемся, любой кто прочтет эту книгу, сумеет познать себя и окружающих его людей.
P.P.S. Книга написана известными последователями учения великого мастера слова – лучшими «психопатами Хичкокрии».
Следующие часы для меня пролетели незаметно. Я с головой окунулась в магию колдуна Психо. Меня даже не отвлекли от чтения стук в дверь и приятный аромат шаверунзии. С каждой новой главой я всё больше познавала себя, свой огромный внутренний мир, о котором никогда не задумывалась.
Да я оказывается сангвинелла! Скажу завтра своему отцу – королю Оксимирондрию.Вот он удивится! Хотя скорее всего он итак это знает. Ведь мой папа такой начитанный и любит в разговоре вставить какое-нибудь непонятное заумное словечко. Порой мне кажется, что он сам их выдумывает.
Что-то я совсем устала за сегодня. Так много новой информации я не получала с тех пор, как наш кузнец Шнурик уронил себе на ногу подкову на счастье.
На следующий день меня разбудил мой отец и приказал спускаться вниз для просмотра женихов. Я выполнила повеление моего любимого папы и вышла в колонный зал, где уже собралась толпа принцев. Я села на трон, поправила корону и стала по очереди вызывать к себе этих славных рыцарей. Но ни один из них меня не покорил. Хоть они и были все красавцами, но как только они начинали говорить, я чувствовала в их голосе фальшивые нотки, их жесты выдавали их с ног до головы. Для некоторых вместо положенных пяти минут, мне хватало и двух, чтобы отправить их восвояси, так как между нами не было психологической совместимости ни на йоту. Ха! Да я лучше самого Психо!
Но вот подошел ко мне последний принц. И как только он начал говорить и отвечать на мои каверзные вопросы. Я поняла: «Он – сангвинелл». Какое это было счастье! Он не отличался буйным нравом как многие присутствующие холерийцы, не был тихим и скромным как меланхандрики, и не был таким занудой как флегматосы. А был веселым и в тоже время спокойным. Мы с ним оказались психологически совместимы на все сто! Вокальницы расчехлили свои рты и запели что-то про любовь. Впервые к месту.
Психологический климат на работе важен для здоровья!
Большую часть жизни, что ни говори, мы проводим на работе. Поэтому безусловно хочется идти туда с удовольствием. Во-первых, потому что сама работа нравится, а во- вторых, потому что люди, с которыми вы вместе трудитесь, душевные и понимающие. Но как редко эти два фактора совпадают. И частенько приходится выбирать между первым и вторым. Что интересно, хороший коллектив нередко предпочитают интересной работе, карьерному росту и даже более высокой оплате труда.Эмоциональный комфорт и приятное окружение – бесспорно очень важны. А если этого нет? Тогда все списывается на «несходство характеров» или психологическую несовместимость с коллегами по работе. Предполагаю, что вы замечали, что с кем-то из людей вы чувствуете себя легко и свободно, сразу находите общий язык. А с другими, наоборот, возникает напряжение и стойкая антипатия, которую сложно преодолеть даже волевым усилием. Что же такое психологическая несовместимость? И какую роль она играет в коллективе?
Кто в лес… кто по дрова…
Психологическая несовместимость – это неспособность людей находиться в длительных взаимоотношениях, при этом особенности личности каждого или индивидуальные черты характера приводят к стойким неразрешимым противоречиям, требующим вмешательства извне.
Выделяют несколько основных видов психологической несовместимости:
— Психофизиологическая несовместимость – это нетерпимость к физическим и эмоциональным характеристикам другого человека. Например, вас раздражает аромат духов соседки по цеху, а ее ваш тембр голоса, особенно, когда вы разговариваете с руководством. Сюда же можно отнести и различия в уровне интеллектуального развития и общей культуры. Допустим, для вас «определенное слово» является просто связкой в предложении, а для нее – это прямое оскорбление.
— Социально – психологическая несовместимость – может быть связана с несправедливым распределением ролей в коллективе. Например, сотрудница, которая по уровню знаний и профессиональным навыкам не соответствует занимаемой должности будет вызывать неприязнь у большинства членов коллектива. Сюда же можно отнести различия в восприятии моральных норм, ценностей, потребностей. Одна женщина будет делать все мыслимое и немыслимое для того, чтобы выйти замуж и в будущем родить детей и всем на работе это известно. А другая с трудом ее поймет, так как для нее смыслом жизни является престарелая мать, с которой они всю жизнь прожили вместе и смерть последней означает потерю этого смысла.
— Социально-идеологическая несовместимость – подразумевает разность убеждений, мировоззрения. К примеру, один из сотрудников заядлый расист, а в коллективе работают представители национальных меньшинств, неприязнь в этом случае будет однозначно.
Гусь свинье не товарищ…
Все это не может не влиять на снижение производительности труда, саботирования рабочих задач и не достижения коммерческих целей предприятия.
Стоит обратить внимание еще на несколько моментов.
Чем меньше коллектив – тем важнее эмоциональный комфорт между сотрудниками. Дело в том, что если вас мало, то у вас практически нет выбора для общения с кем-то другим и приходится адаптироваться к тем, кто есть.
Влияние возраста также неоспоримо. Чем моложе возраст сотрудников в команде, тем легче формируются дружеские неформальные отношения во время работы.
Женский коллектив тоже имеет ряд особенностей. Женщины крайне эмоциональны, преисполнены сочувствия и более эмпатичны по своей природе. Они много времени проводят в разговорах о своей личной жизни в ущерб решению деловых вопрососв. Дамы не всегда могут отличить свое состояние от истинного положения вещей, чем нередко провоцируют конфликты на ровном месте. Кроме того, работа для женщин не является приоритетной по сравнению, например, с семьей. Соответственно, бесконечные звонки домой, проверка домашних заданий по телефону, рассказы о достижениях детей вне конкуренции. Соперничество и интриги тоже чаще женская прерогатива, причем это касается личностного аспекта , а не профессиональных навыков. С другой стороны, если женщины “сработались”, то это очень эффективный коллектив во всех отношениях.
В конфликте рождается истина…
Так ли это? И что делать, если все-таки вы оказались в ситуации конфликта.
Если вы сотрудник:
1. От конфликта можно «уйти» – если вы чувствуете, что обстановка накаляется, а у вас нет проблем с самоконтролем, не спорьте и не обсуждайте вопросы, порождающие разногласия. Можете закончить разговор красивой фразой типа: « Я очень уважаю ваше мнение, обещаю подумать о своем к нему отношении…».
2. Если все-таки конфликт произошел – ни в коем случае не переходите на личности, не оскорбляйте своего коллегу, сохраняйте невозмутимость. Постарайтесь максимально минимизировать и формализовать свое общение с ним исключительно в рамках должностных инструкций.
3. Можно пойти на компромисс – в целях снижения эмоционального напряжения вы можете принять чужую точку зрения частично, до степени, приостанавливающей конфликт.
Если вы руководитель:
1. Грамотный набор персонала — это всегда предупреждение конфликтов в коллективе. Руководителю неплохо задуматься о том, каких людей он хочет видеть рядом с собой. На собеседовании с помощью специальных тестов как правило можно выявить склонности человека в поведении и характере.
2. Четкое распределение функционала – залог эффективного труда. Каждый сотрудник должен ясно представлять чем он занимается, понимать зону своей ответственности, возможности взаимодействия с другими сотрудниками, а также осознавать общую идею и личную мотивацию к ее достижению.
3. Если конфликт все- таки произошел:
— постарайтесь вникнуть в ситуацию и заслушать все точки зрения, чтобы исключить субъективную оценку,
— не потворствуйте интригам и не поддерживайте их,
— обязательно дайте возможность эмоционально отреагировать каждому участнику конфликта, лучше наедине с вами в кабинете,
— умейте любой конфликт «отзеркалить» в позитивном ключе, с долей юмора и мудрости,
— если же дело касается «психологической несовместимости» между сотрудниками, то разграничение обязанностей, целей, ответственности конфликтующих, часто единственная возможность нейтрализовать конфликт.
Психологическая совместимость и сплоченность смен операторов АЭС
Учебно-методическое пособие «Психологическая совместимость и сплоченность смен операторов АЭС» разработана в лаборатории психофизиологического обеспечения Ленинградской АЭС для применения психологами в диагностике психологической совместимости смен БЩУ определению уровня сплоченности, формирования этих феноменов групповой жизни операторов при осуществлении психологической подготовки к деятельности и поддержании квалификации смен в учебно-тренировочном центре.
Данное учебно-методическое пособие также содержит раздел, посвященный комплектованию смен операторов, методические основы которого могут применяться при формировании смен на строящихся атомных станциях.
Аудитория читателей: специалисты по подбору персонала, психологи, физиологи.
Данное издание является единственным методическим пособием в атомной энергетике, позволяющим решить вопрос комплектования смен операторов экстремального профиля. Может применяться для силовых ведомств при комплектовании боевых смен, аварийных партий, экипажей, а также при формировании групп специалистов экстремального профиля деятельности. Позволяет решить вопрос диагностики психологической совместимости несформированных функциональных групп с целью выработки рекомендаций по оптимальной расстановке персонала. Методика, предложенная в пособии, апробирована на строящихся атомных станциях, где есть необходимость оперативно комплектовать группы операторов с эффективным прогнозом совместной деятельности. Получены хорошие результаты. Пособие вошло в Базу знаний Концерна Росэнергоатом. Актом аттестации ЛПФО признано лучшей практикой и в качестве положительного опыта транслировано во все психологические службы атомной отрасли. Результаты внедрения методики опубликованы в изданиях ВАК:
Применение алгоритма диагностики взаимосвязи индивидуально-психологических характеристик членов экипажей подводных лодок (ПЛ) и их взаимоотношений для прогноза эффективного взаимодействия (статья).
Использование методики совершенствования взаимоотношений в экипажах подводных лодок (ПЛ) в период их межпоходовой подготовки (статья).
Содержание
Введение |
4 |
I. Диагностика психологической совместимости смен БЩУ |
6 |
II. Формирование психологической совместимости и сплоченности смен БЩУ |
24 |
III. Комплектование новых смен операторов БЩУ по принципу психологической совместимости (для строящихся АЭС) |
28 |
Литература |
32 |
Приложение № 1 |
34 |
Приложение № 2 |
37 |
Приложение № 3 |
38 |
Приложение № 4 |
40 |
Приложение № 5 |
43 |
Приложение № 6 |
48 |
Приложение № 7 |
52 |
Приложение № 8 |
54 |
Приложение № 9 |
60 |
Приложение № 10 |
66 |
Приложение № 11 |
74 |
Приложение № 12 |
83 |
Приложения № 13 |
93 |
Приложение № 14 |
94 |
Рекомендация (или диплом о присвоении автору ученой степени)
Психологическая совместимость как фактор, влияющий на сплоченность волейбольной команды Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»
УДК 159.9.072.42
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ КАК ФАКТОР, ВЛИЯЮЩИЙ НА СПЛОЧЕННОСТЬ ВОЛЕЙБОЛЬНОЙ КОМАНДЫ
Ирина Владимировна Молдованова
Новосибирский государственный педагогический университет, 630126, Россия, г. Новосибирск, ул. Вилюйская, 28, доцент кафедры спортивных дисциплин, тел. (383)315-39-08, e-mail:[email protected]
Ирина Александровна Журова
Сибирский государственный университет геосистем и технологий, 630108, Россия, г. Новосибирск, ул. Плахотного, 10, старший преподаватель кафедры физического воспитания, тел. (383)361-05-66, e-mail: [email protected]
Алексей Владимирович Егоров
Новосибирский государственный педагогический университет, 630126, Россия, г. Новосибирск, ул. Вилюйская, 28, старший преподаватель кафедры физического воспитания, тел. (383)315-39-08, e-mail:[email protected]
В статье представлены сведения об исследовании факторов, влияющих на совместимость спортсменок волейболисток вузовской команды, рассматриваются вопросы о комплектовании спортивных команд.
Ключевые слова: сплоченность команды, взаимодействие, психологические факторы, совместимость, волейболистки.
PSYCHOLOGICAL COMPATIBILITY AS A FACTOR AFFECTING THE VOLLEYBALL TEAM
Irina V. Moldovanova
Novosibirsk State Pedagogical University, 630126, Russia, Novosibirsk, Viluiskaya St., 28, Associate Professor of the Department of sports disciplines, tel. (383)315-39-08, e-mail: [email protected]
Irina A. Zhurova
Siberian State University of Geosystems and Technologies, 630108, Russia, Novosibirsk, 10 Plakhotnogo St., Lecturer of the Department of physical education, tel. (383)361-05-66, e-mail: [email protected]
Alexey V. Egorov
Novosibirsk State Pedagogical University, 630126, Russia, Novosibirsk, Viluiskaya St., 28, Lecturer of the Department of physical education, tel. (383)315-39-08, e-mail: [email protected]
The article presents information on the study of factors that affect the compatibility of athletes with volleyball players of the university team, and considers the questions on the recruitment of sports teams.
Key words: team cohesion, interaction, psychological factors, compatibility, volleyball players.
Сплоченность команды зависит от многих факторов объективного и субъективного характера. К ним относится, например, оцениваемая сторона личности. В зависимости от того, какая сторона личности оценивается (деловая или эмоциональная), сплоченность (единодушие в оценках друг друга, взаимопомощь, сопереживание и т. п.) может быть то более, то менее высокой. Например, по коэффициенту сплоченности почти во всех командах мастеров деловая сплоченность более высокая, чем эмоциональная.
Спортивные команды бывают разными по структуре, и это тоже сказывается на сплоченности. Команды в игровых видах спорта, где все игроки воспитываются, как правило, однимтренером и в основном выполняют только его уста-новки,более сплоченные, чем в индивидуальных видах спорта.
Сплоченность также зависит от того, насколько удовлетворяются социальные потребности каждого члена команды принадлежать к той или иной группе и считаться значимым ее членом (потребность в социальной активности). Обсуждение важных вопросов, касающихся команды, всеми спортсменами создает предпосылки для удовлетворения этих потребностей и способствует сплочению команды целевой основе. С этой точки зрения имеющаяся в ряде спортивных коллективов практика решения вопросов только силами актива не может считаться оптимальным вариантом для сплочения коллектива. Члены коллектива, не вошедшие в актив, чувствуют себя пассивными участниками.
Иногда некоторые спортсмены с высокой потребностью в достижении и результата бывают раздражены и негативно реагируют на своих партнеров, у которых потребности в достижении менее выражены или уровень их подготовленными для успешного решения общей цели ниже требуемого. Следует отметить, что в командах, где игроки постоянно пререкаются друг с другом, редко бывает хороший эмоциональный климат. Чрезмерная внутригрупповая напряженность отвлекает внимание спортсменов от деятельности и требует дополнительных, иногда значительных, усилий со стороны тренера и лидеров. Однако существует оптимальный уровень напряженности, который не только допустим, но и желателен для активизации деятельности [2,с.154].
Сплоченность и эффективность деятельности команды зависит от того, какие цели ставит перед собой команда в целом и каждый ее член, то есть от цен-ностно-ориентационного единства. Спортивные команды, игроки которых воспринимают тренировки как ситуации для общения и способ проведения свободного времени, обычно выступают менее успешно, чем команды, ставящие своей целью достижение высокого результата. Снижается успешность выступления команды и в том случае, если цели занятий спортом у ее игроков разные: одни обязательно хотят стать чемпионом, а другие играют ради денег. Отдача таких спортсменов во время игры будет минимальна [3,с.201]
Установлено, что если команды встречаются с более сильными соперниками, игроки распределяют передачи между собой независимо от характера их отношений. Следовательно, в стрессовой ситуации поведение и деятельность игроков в командах больше зависят от стремления спортсменов достигнуть успеха, нежели от их симпатий и антипатий друг к другу.
В условиях спортивной борьбы психологическая совместимость в волейбольной команде является важным фактором, обусловливающим взаимодействие спортсменов.Проявляется это в быстроте овладения новыми упражнениями, стабильности их выполнения, оптимизации игрового взаимодействия, повышении результативности соревновательной деятельности команды. [1,с.187].
В команде по волейболу критериями совместимости выступают те или иные индивидуально-психологические и личностные особенности спортсменов. Комплектование спортивных групп, игровых составов на основе учета психологической совместимости взаимодействующих спортсменов позволяет существенно повысить эффективность их совместной деятельности.
Причины несовместимости и факторы совместимости могут быть, разнообразными. Выявив конкретные факторы, влияющиена несовместимости, можно попытаться устранить возникшие противоречия, снять напряженность во взаимодействииигроков.
Важным в комплектовании команды для тренера является правило совместимости игроков. Сведенные в одну группу даже самые сильные волейболисты, не всегда составят хорошую команду. Тренеруследует учитывать помимо технических и физических факторов, взгляды спортсменов на методику проведения тренировок, цель в спорте и психологическую совместимость.[6,с.114]
Ожидать совместимости по всем факторам (и чисто психологическим, и социально-психологическим, и психофизиологическим) вряд ли можно. В этом смысле идеальной, то есть полной, совместимости нет. По одним факторам она может быть, по другим — нет. Что окажется решающим — относительная совместимость или относительная несовместимость, не зная ситуации, сказать трудно [5,с.4]
Когда встает вопрос о комплектовании спортивных команд, важный момент для тренера — знаниеи учет особенностей совместно выполняемой спортивной деятельности, организации взаимодействия партнеров, их индивидуально — психологических особенностей, на основе которых и осуществляется поиск критериев совместимости, обусловливающих взаимодействие волейболисток.
В любом отношении к другому человеку, можно выделить три основных компонента:
1. Познавательный — оценка компетентности и деловых качеств партнера.
2. Эмоциональный — симпатия и антипатия.
3. Поведенческий — конкретная программа действия и поведения по отношению к конкретному человеку в определённой ситуации.
Как показывают исследования, наиболее подвижным является именно поведенческий компонент. Чтобы изменить поведение конкретного человека, необходимо предложить ему определенную программу действий. Эта программа может первоначально не затрагивать остальные компоненты, но является достаточной для реализации определенных воздействий на партнеров. [7,с.377]
По мнению Ю.Л. Ханина вначале целесообразно регулировать коммуникативное поведение (его характер и интенсивность) в команде в целом. Для этого вводится специальная инструкция, ориентирующая всех спортсменов, главным образом, на желаемое общение во время взаимодействия. [7,с.94]
Иными словами при всей продуктивности общекомандных воздействий, чтобы оптимизировать психические состояния конкретных спортсменов, и улучшить их согласованные действия, необходима специальная работа с определенными партнерами, т.е. межличностный уровень регуляции коммуникативного поведения.
Наибольшую активность в общении, как показывает практика, проявляют ведущие игроки, лидеры команды, поэтому для каждого тренера специальная работа с лидером команды необходима для нормального взаимодействия игроков. [4,с.22-24]
В соответствии с задачами по выявлению факторов, влияющих на совме-стимость,нами было организовано и проведено исследование среди спортсменок волейболистоквузовской команды НГПУ. Общее число спортсменок 10 человек. Возраст испытуемых 18-20 лет.
При проведении педагогического тестирования нами были использованы следующие методики:
1. Личностный опросник Айзенка, направленный на выявление типов темперамента, представляет собой вариант опросной методики, сущность которого составляет определение выборов из 57 вопросов («да» или «нет»).
2. Опросник К. Томаса, направленный на изучение предрасположенности человека к конфликтным взаимоотношениям в совместной деятельности. Применялся тест, состоящий из 60 суждений сгруппированных в 30 пар. Чтобы определить к какому типу поведения склоняется испытуемый, ему предлагается, внимательно прочитав каждое из двойных высказываний, выбрать то из них, которое является наиболее типичным для характеристики его поведения.
В результате проведенного исследования, по определению типов темперамента, нами были получены следующие данные (рисунок).
60 50 40 30 20 10 0
.Л
Л А Л Л
□ Холерик
□ Сангвиник
□ Меланхолик
□ Флегматик
й
Рис. Типы темперамента спортсменок волейболисток
Холерик-экстраверт — 21,4%, характерны такие черты как: нестабильность, раздражительность, беспокойство, агрессивность, возбудимость, переменчивость, импульсивность, оптимизм, активность.Сангвиник-экстраверт
— 14,2%, характерны такие черты как: стабильность, общительность, дружелюбие, словоохотливость, отзывчивость, деятельность, энергичность, беспечность, лидерство.Меланхолик-интроверт — 57%, характерны такие черты как: нестабильность, уныние, тревожность, ригидность, сдержанность, пессимистичность, замкнутость, необщительность, покладистость.Флегматик-интроверт — 7,1%, характерны такие черты как: стабильность, пассивность, осмотрительность, миролюбие, управляемость, уравновешенность, спокойствие.
Таким образом мы выявили, чтов группе волейболисток преобладает такой тип темперамента, как меланхолик-интроверт 57%. Основная задача тренера, чтобы избежать тревожности, замкнутости и необщительности- объяснение особенностей предстартовых и соревновательных переживаний в соответствии с индивидуальными особенностями, обучение ритуалу предсоревновательного поведения. Главный метод воздействия — убеждение, воздействие на сознание волейболисток, индивидуальные беседы со спортсменками и консультации для решения личностных проблем и сведения их к минимуму.
С целью изучения личной предрасположенности к конфликтному поведению, нами был использован тест-опросник К. Томаса. Результаты проведенного исследования позволили определить, что в группе волейболисток преобладают такие способы реагирования на конфликт как: соперничество, сотрудничество, компромисс (таблица).
Таблица
Способы реагирования на конфликт
№ соперн-во сотрудн-во компромисс избегание приспособление
1 4 5 8 7 6
2 8 4 2 4 6
3 8 5 7 4 6
4 7 6 7 — 4
5 — 5 4 7 6
6 10 6 5 5 3
7 2 10 6 4 7
8 8 7 4 5 7
9 5 4 6 6 3
10 6 7 7 6 4
11 6 7 3 4 6
12 4 9 4 6 7
В результате анкетирования выяснилось, что в группе волейболисток преобладают такие способы реагирования на конфликт как: соперничество, сотрудничество, компромисс. Таким образом, 36% волейболисток предпочитают соперничество, 28,5% — компромисс, 28,5% — сотрудничество и 7% — избегание.
Сотрудничество — свойственно волейболисткам с таким типом темперамента как: холерик-экстраверт. К компромиссу склонны волейболистки с типами темперамента меланхолик-интроверт и сангвиник-экстраверт. Соперничество — в конфликтных ситуациях характерно: флегматикам-интровертам, меланхоликам-интровертам.
Важным является постановка перед спортсменками одной цели их совместной игры. Снижается успешность выступления команды и возникают конфликты, если цели занятий спортом у спортсменок разные.
Сформированы рекомендации для работы со спортсменками волейболистками с часто встречающимися типами темперамента:
Холерик-экстраверт: в работе с ним не допустимы резкость, несдержанность, отрицательную оценку допустимо применять в очень энергичной форме и настолько часто, насколько это требуется для улучшения результата. Сангвиник-экстраверт: необходимо постоянно включать его в активную деятельность и систематически поощрять его усилия. Меланхолик-интроверт: не допустимы не только резкость, но и просто повышенный тон, лучше поговорить с ним наедине, следует вовремя похвалить за проявленные успехи.
Во избежание конфликтных ситуаций, отбор в команду следует производить по принципу совместимости в спортсменах следующих типов темперамента: холерик-экстраверт, меланхолик-интроверт и сангвиник-экстраверт. В этом случае одни спортсменки будут идти на компромисс, а другие на сотрудничество, и конфликтной ситуации не возникнет.
Мероприятия для снижения негативных эмоций в команде: при выражении спортсменками негативных эмоций, тренер не должен отвечать агрессивностью, он должен сохранять полное спокойствие, поддерживать, давать наставления, нужные методические указания. Помимо этого, тренер должен оказывать не только положительное влияние на психологические потребности своих воспитанников, но и способствовать улучшению их последующего выступления на соревнованиях. Рекомендуется применять такие формы и методы воспитания, как беседы, лекции, диспуты, собрания на тему агрессивности.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие /Социально — психологические проблемы. — М. : МГУ, 2005. — 240 с.
2.Андриенко Е. В. Социальная психология: учеб. пособие для студ. вузов. — М. : Академия, 2006. — 264 с.
3. Аникеева Н. П. Психологический климат в коллективе. — М. : Просвещение, 2005. —
224 с.
4.Илюта Д. Методологические аспекты разработки психограммы видов спорта // Психология и современный спорт. — М. : 2005. — 21 — 24 с.
5. Коломейцев Ю. А. Взаимоотношения в спортивной команде. — М. : Физкультура и спорт, 1984. — 128 с.
6. Молдованова И. В., Греф Ю. А. Роль специальной психологической подготовки личности в процессе тренировки волейбольной команды вуза // Современные научные исследования: методология, теория, практика: материалы IV Международной научно-практической конференции (Москва, 22 сентября 2014 г.). — М. : Грифон, 2014, — С. 113-116.
7. Ханин Ю. Л., Ильин Е. П. Факторы, обуславливающие эффективность педагогического общения / Психология физического воспитания. — СПБ. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — 486 с.
© И. В. Молдованова, И. А. Журова, А. В. Егоров, 2017
Психологическая совместимость | Диплом по психологии
Определение понятия психологической совместимости
Под психологической совместимостью членов малой группы понимают их способность к совместной деятельности, в основе которой лежит оптимальное сочетание в коллективе личностных качеств участников.
Значение психологической совместимости в малой группе
Психологическая совместимость является важным фактором, влияющим на социально-психологический климат коллектива. Условием и результатом совместимости является межличностная симпатия, привязанность участников взаимодействия друг к другу.
Результатом психологической совместимости сотрудников в малой группе является сработанность. Сработанность обеспечивает максимально возможную успешность совместной деятельности при минимальных затратах.
Вынужденное общение с неприятным субъектом, напротив, может стать источником отрицательных эмоций.
Факторы психологической совместимости
Психологическая совместимость может быть обусловлена сходством характеристик участников совместной деятельности. Людям, похожим друг на друга легче наладить взаимодействие. Сходство способствует появлению чувства безопасности и уверенности в себе, повышает самооценку. В основе психологической совместимости может лежать и различие характеристик по принципу взаимодополняемости. В таком случае говорят, что люди подходят друг другу «как ключ к замку».
На степень психологической совместимости сотрудников влияет то, насколько однородным является состав рабочей группы по различным социальным и психологическим параметрам.
Уровни психологической совместимости
Выделяют три уровня совместимости: психофизиологический, психологический и социально-психологический:
- Психофизиологический уровень совместимости имеет в своей основе оптимальное сочетание особенностей системы органов чувств (зрение, слух, осязание и т.д.) и свойств темперамента. Этот уровень совместимости приобретает особое значение при организации совместной деятельности. Холерик и флегматик будут выполнять задание в разном темпе, что может повлечь за собой сбои в работе и напряженность в отношениях между рабочими.
- Психологический уровень совместимости предполагает совместимость характеров, мотивов, поведения.
- Социально-психологический уровень совместимости основан на согласованности социальных ролей, социальных установок, ценностных ориентации, интересов. Двум субъектам, стремящимся к доминированию, будет сложно организовать совместную деятельность. Совместимости будет способствовать ориентация одного из них на подчинение. Вспыльчивому и импульсивному человеку больше подойдет в качестве напарника спокойный и уравновешенный сотрудник. Психологической совместимости способствуют критичность к себе, терпимость и доверие по отношению к партнеру по взаимодействию.
Совместимость отношений
Совместимость отношений
Психолог и автор книги Секс и любовь в интимных отношениях , доктор Лиза Файерстоун отвечает на некоторые фундаментальные вопросы о совместимости отношений.Как бы вы определили совместимость отношений?
Совместимость в отношениях существует, прежде всего, когда пара относится к равноправию и уважению. Парам важно весело проводить время вместе и получать удовольствие от времени, которое они проводят вместе.Отношения процветают, когда два человека общаются и занимаются друг с другом. Однако у пары не обязательно должны быть общие интересы.
Люди часто делают ошибку, полагая, что для них существует только один человек или «родственная душа», и они верят, что этот человек будет дополнять их во всех отношениях. Проблема в том, что они могут использовать эту идею, чтобы отвергать потенциальных партнеров, которые не соответствуют имиджу человека, с которым, по их мнению, им следует быть.
Даже когда вы найдете для себя идеальный выбор, этот человек не будет разделять все ваши интересы или удовлетворить все ваши потребности.Также важно иметь дружбу, более широкую базу поддержки и товарищества, чтобы вы могли реализовать все аспекты себя.
Проблемы обязательно возникнут в любых отношениях; никто не идеален. Однако есть много потенциальных партнеров, с которыми вы можете быть совместимы и с которыми вы могли бы развить свою способность быть любящим человеком.
Почему важна совместимость отношений?
Люди просто недовольны, когда они с кем-то несовместимы.К сожалению, мы не всегда выбираем партнеров по правильным причинам. Мы можем быть привлечены к кому-то по бессознательным причинам, основанным на адаптациях нашего детства. Психологические защиты, которые мы сформировали в раннем детстве, были адаптированы к межличностной среде, в которой мы выросли, однако они могут ограничивать нас во взрослых отношениях.
Мы склонны выбирать партнеров, которые относятся к нам так, как с нами обращались в нашей семье, поэтому наши адаптации подходят. На подсознательном уровне мы часто ищем людей, которые нам не подходят.Например, если вы ведете себя тихо и выбираете громкого партнера, вы можете даже не бросить себе вызов, чтобы заговорить. Вы можете уступить решениям своего партнера и позволить ему или ей доминировать в отношениях, на самом деле не высказывая своего мнения или не получая того, чего вы хотите.
Поначалу этот шаблон может показаться удобным и знакомым, исходя из позиции, которую мы заняли в наших семьях. Но позже партнеры часто становятся обиженными и злятся на черты своего партнера, которые сначала казались такими заманчивыми.
Когда мы соединяемся на основе нездоровых черт, которые сочетаются друг с другом, причины, по которым нас привлекает человек, в конечном итоге становятся причиной того, что этот человек нас отталкивает. Кто-то, кого мы считали имеющим «хорошие ценности», может начать казаться «осуждающим». Кто-то, кого мы выбрали в качестве «стабильного», в конечном итоге может показаться «скучным». Кто-то, кого мы сочли очень «харизматичным», вскоре может показаться нам «самовлюбленным».
Чтобы избежать выбора партнеров по неправильным причинам, наш поиск совместимых отношений никогда не должен быть поиском нашей «недостающей части».«Когда мы ищем кого-то, кто« дополняет »нас, мы можем ограничить себя и свой личный рост. Вместо этого мы должны выбирать людей, которые бросают нам вызов и помогают нам развиваться. Мы можем даже рискнуть с людьми, которые поначалу могут вызывать у нас дискомфорт, потому что они проявляют к нам больший интерес и заботятся о нас, чем мы привыкли или привыкли.
Как найти партнера с совместимостью отношений?
По иронии судьбы, достижение совместимости в отношениях часто означает мысли вне зоны комфорта.Самое важное, что нужно учитывать при принятии решения, — это выбрать того, кто вам действительно нравится. Не накладывайте ненужных ограничений на свой выбор — чрезмерно ограничивайте свой выбор возрастом, работой, уровнем дохода и т. Д. Даже когда нам больно, лучше быть непредубежденным, чем следовать инстинкту стать более придирчивым или сложным. критерии для совместимого партнера.
Это так ценно — по-настоящему изучить и подумать о своих моделях свиданий в прошлом, которые не помогли вам в долгосрочной перспективе.Какая внутренняя динамика повредила вашим межличностным отношениям? Есть ли у вас склонность быть слишком критичным? Вы пытаетесь контролировать ход отношений? Есть ли у вас склонность подчиняться своему партнеру? Определяя свою собственную защиту и критические внутренние голоса, вы можете отделить настоящего себя от тех нездоровых адаптаций, которые вы сформировали из болезненного прошлого опыта.
Как вы думаете, астрология или нумерология влияет на совместимость отношений?
Я не очень много знаю ни об одном из них, ни об их влиянии на совместимость отношений.Однако я думаю, что их можно использовать положительно, когда они побуждают людей рисковать в отношениях или быть открытыми для любви. Однако, с другой стороны, люди могут использовать любую информацию, чтобы ограничить себя, отрицательно думать о себе или потенциальных партнерах.
Какой бы ни была ваша система убеждений, важно верить в себя и в свою силу измениться. Какой бы у вас ни был «природный темперамент» (генетический или астрологический), у вас есть возможность формировать то, кем вы являетесь, и изменять качества, которые вам не нравятся или которые мешают вам сблизиться с кем-то.
Насколько важно найти партнера, с которым вы совместимы во всех аспектах жизни? Или есть определенные проблемы, в которых важнее быть совместимым со своим партнером по отношениям, чем с другими?
Нет ни одного человека на планете, с которым вы были бы совместимы во всех отношениях. В надежде найти совместимость в отношениях вы можете искать кого-то, кто готов пробовать новое, слышать отзывы и развиваться. Если вы ищете только одного человека, который удовлетворит все ваши потребности, вы обрекаете себя на катастрофу.Общие убеждения могут быть полезны для достижения совместимости в отношениях, но также следует ожидать отдельных интересов. Пары должны поощрять друг друга пользоваться своими интересами и делиться ими с другими. Они также должны быть открыты для участия в интересах друг друга и попробовать что-либо. Не смотрите на себя или своего партнера в коробке. Вы всегда должны стремиться демонстрировать акты любви так, чтобы сторонний наблюдатель воспринял их как любящие. Когда дело доходит до совместимости в отношениях, так важно просто заботиться друг о друге — постоянно любить, уважать и поддерживать друг друга как автономных людей.
Об авторе
Лиза Файерстоун, доктор философии. Д-р Лиза Файерстоун — директор по исследованиям и образованию в Ассоциации Глендона. Опытный и востребованный лектор, доктор Файерстоун выступает на национальных и международных конференциях по вопросам супружеских отношений, воспитания детей, предотвращения самоубийств и насилия. Доктор Файерстоун опубликовал множество профессиональных статей, и совсем недавно был соавтором Секс и любовь в интимных отношениях (APA Books, 2006), Покори свой критический внутренний голос (New Harbinger, 2002), Создание Жизнь смысла и сострадания: мудрость психотерапии (APA Books, 2003) и Самость в осаде (Routledge, 2012).Следите за сообщениями доктора Файерстоуна в Twitter или Google. Теги: свидания, любовь, совместимость, отношения, неправильный выбор отношенийНаука успешных отношений
Фото Скотта Уэбба из BurstВы когда-нибудь думали о терапии для своего брака?
Задумывались ли вы о терапии, прежде чем сказать: «Да?»
Если вы читаете эту статью, скорее всего, это потому, что вы женаты и боретесь, думаете о женитьбе или разводе.Вы ищете ответы на извечный вопрос: сможем ли мы заставить это работать?
Вы не одиноки.
Когда дело доходит до вступления в брак и продолжения брака, есть много хороших новостей. Например, в США и некоторых частях Англии количество разводов снижается (Wood, 2018). Молодые люди откладывают брак, не избегают его. Они ждут, когда закончат школу и у них появятся деньги на брак.
По мере чтения вы обнаружите, что одно из главных преимуществ — это то, как брак положительно влияет на ваше здоровье и долголетие.Если вам нужны советы, мы вам поможем. Продолжай читать.
Если вы хотите узнать больше, наш Мастер-класс «Позитивные отношения» © представляет собой полный научно обоснованный шаблон обучения для практикующих и тренеров, который содержит все материалы, которые вам понадобятся, чтобы помочь вашим клиентам улучшить их личные отношения и, в конечном итоге, улучшить их психическое благополучие.
Что такое психология брака?
Брак обычно определяется с юридической точки зрения. Во многих культурах, хотя и не во всех, он определяется как отношения между мужчиной и женщиной.Брак бывает в любом статусе и на разных уровнях образования.
Почему люди следуют этой договоренности? Почему это важно? Почему бы не жить, как наши родственники бонобо или шимпанзе? Что в браке привлекает столько внимания?
Исследователи из разных дисциплин занимаются этим. С эволюционной точки зрения это рассматривается как укрепление и сохранение вида. С социологической точки зрения брак создает связи между группами и между ними. Эти связи способствуют успеху группы.
Психология сосредотачивается на паре. Исследователи подвергают сомнению все мыслимые ситуации, связанные с браком. Например:
- Что объединяет двух людей?
- Что их объединяет?
- Что их разделяет?
- Как их союз влияет на их благополучие, здоровье и счастье?
- Как развод влияет на те же переменные?
- Мы должны быть моногамными?
- Как наличие детей влияет на брачные узы?
- Как развод влияет на детей?
- Как действия правительства могут повлиять на здоровье брака?
- Как стресс влияет на отношения?
- Как отсутствие близости влияет на отношения?
- Какие факторы увеличивают вероятность развода?
- Как воспитание человека влияет на его романтические отношения?
В последнее время исследователи изучают эти вопросы в контексте однополых пар.
Благодаря этому исследованию терапевты могут лучше помочь парам до, во время и после кризиса.
Взгляд на психологию брака
Отношения могут быть непростыми. В супружеских отношениях это особенно верно. Помимо нас самих, ни один человек в нашей взрослой жизни не имеет такого влияния на наше здоровье и благополучие, как наш супруг. На это указывают многочисленные исследования (Robles, Slatcher, Trombello, & McGinn, 2014).
Наш партнер знает нас лучше, чем кто-либо другой, из-за своей повседневной близости к нам.Они знают наши особенности. Со временем, по мере приближения, мы сможем поднять друг друга и погреться в этом тепле. Поддержка в наших супружеских отношениях нелегко заменить социальной поддержкой (Holt-Lunstad, Birmingham, & Jones, 2008).
Но когда вещи не работают, ситуация может резко ухудшиться. Ссоры или полномасштабные сражения могут затруднить избавление от боли. Может помочь наличие обученного специалиста, который предоставит подтвержденную поддержку.
Использование терапевтов для обучения и поддержки основано на нескольких теориях.
Психологические теории брака
Теория социального обмена
Теория социального обмена утверждает, что потенциальные взаимодействия сопряжены с издержками и выгодами. Люди анализируют каждую ситуацию, чтобы определить риски и преимущества. В супружеских отношениях это « циклических схем транзакций ценных ресурсов, материальных или нематериальных, между партнерами и вознаграждений и затрат, связанных с такими транзакциями » (Nakonezny and Denton, 2008).
Когнитивное самораскрытие
Эдвард Уоринг утверждал, что путь к близости — это самораскрытие. Это немного похоже на игру молодоженов. Настольная игра включает в себя ряд вопросов. Это позволяет вам раскрывать информацию в веселой и безопасной форме.
Пары могут играть в одиночку, используя только вопросы, и исследовать столько, сколько им удобно. Каждый человек что-то рассказывает о своих желаниях, потребностях, стремлениях, отношениях, убеждениях и желаниях.
Согласно Leeuw (2015) Уоринг определил близость по восьми измерениям. Их:
- Разрешение конфликтов: насколько легко пары могут разрешить разногласия.
- Привязанность: степень эмоциональной близости, которую выражает пара.
- Сплоченность: ощущение, что обе пары привержены браку.
- Сексуальность: насколько сексуальные потребности сообщаются и удовлетворяются в браке.
- Идентичность: уровень уверенности в себе и самоуважения пары.
- Совместимость: дипломированные пары могут работать и играть вместе.
- Автономия: как пары становятся независимыми от своих исходных семей и их потомков.
- Выразительность: степень, в которой мысли, убеждения, отношения и чувства разделяются между партнерами
Повышение когнитивного самораскрытия пары — единственный лучший способ повысить уровень их близости (Waring, 1988.)
Дуплекс Теория любви
Разработано Робертом Дж.Штернберга, эта теория объединяет две теории. Первая — это треугольная теория любви. Второй — теория любви. Вместе они известны как двойственная теория любви.
Первый — это комбинация трех элементов: близости, страсти и решения / приверженности. Центр близости — это близость, связь и связь в отношениях. Думайте об этом как о теплом и нечетком чувстве, которое вы испытываете к романтическому партнеру. Романтика, физическое влечение и секс составляют элемент страсти теории.
Последняя часть уравнения, решение / обязательство не обязательно должны происходить вместе. Например, человек может решить полюбить кого-то, но не следовать долгосрочным обязательствам. Можно также вступить в отношения, не признаваясь в любви.
Штернберг утверждает, что каждое из них может происходить отдельно или вместе. Также есть восемь комбинаций.
Лнеса в английской Википедии [Общественное достояние] Его использование треугольников представляет собой баланс или дисбаланс различных элементов любви.Различные формы треугольников показывают разный баланс трех видов любви. В сбалансированном состоянии равносторонний треугольник представляет любовные отношения.
Теория любви как история
Вспомните, когда вы впервые начали фантазировать о будущих отношениях. Какую основу вы использовали для определения потенциального партнера? Как вы решили, какие качества вам нужны?
Для некоторых СМИ и книги составляют основу любви и любовных отношений. Для других — через тщательное наблюдение за отношениями вокруг них.Другие могут комбинировать и то и другое, чтобы сформировать свою точку зрения на выбор партнера.
Штернберг просмотрел литературу, фильмы и устные описания отношений. Исходя из этого, он выделил 26 возможных жанров любовных историй. Он признает, что число может быть бесконечным. Штернберг также признал, что в списке есть некоторая степень культурной предвзятости. В него вошли только участники из США.
Тем не менее, истории действительно дают представление о том, как люди понимают любовь. По словам Штернберга, это:
- Наркомания.Сильная тревожная привязанность; цепляющееся поведение; беспокойство при мысли о потере партнера.
- Арт. Любовь партнера к физической привлекательности; важность партнера всегда хорошо выглядеть.
- Бизнес. Отношения как деловые предложения; деньги — сила; партнеры в тесных отношениях как деловые партнеры.
- Сборник. Партнер рассматривается как «вписывающийся» в какую-то общую схему; партнер рассматривается со стороны.
- Поваренная книга. Выполнение определенных действий (рецепт) приводит к тому, что отношения с большей вероятностью сложатся; отход от рецепта успеха ведет к увеличению вероятности неудачи.
- Фэнтези. Часто ожидает, что его спасет рыцарь в сияющих доспехах или выйдет замуж за принцессу и будет жить долго и счастливо.
- Игра. Любовь как игра или спорт.
- Садоводство. Отношения необходимо постоянно развивать и поддерживать.
- Правительство. (а) Автократический. Один партнер доминирует или даже контролирует другого. (б) Демократическая. Два партнера поровну делят власть.
- История. События взаимоотношений образуют неизгладимую запись; вести много записей — умственных или физических.
- Ужас. Отношения становятся интересными, когда вы терроризируете партнера или вас терроризирует.
- Дом и дом. Взаимоотношения имеют свою сердцевину в доме, через его развитие и поддержание.
- Юмор. Любовь странная и забавная.
- Тайна. Любовь — это тайна, и вы не должны слишком много рассказывать о себе.
- Полиция. Вы должны внимательно следить за своим партнером, чтобы убедиться, что он / она придерживается линии, или вам нужно находиться под наблюдением, чтобы следить за своим поведением.
- Порнография. Любовь грязна, а любить — значит унизиться или унизиться.
- Восстановление. Менталитет выжившего; Считают, что после перенесенной травмы человек может пережить практически все.
- Религия. Либо рассматривает любовь как религию, либо любовь как набор чувств и действий, продиктованных религией.
- Жертвоприношение. Любить — значит отдать себя или кому-то отдать себя вам.
- Наука. Любовь можно понять, проанализировать и проанализировать, как и любое другое природное явление.
- Научная фантастика. Ощущение этого партнера похоже на инопланетянина — непонятного и очень странного.
- Шитье. Любовь — это то, что ты делаешь.
- Театр. Любовь написана по сценарию с предсказуемыми действиями, сценами и репликами.
- Путешествие. Любовь — это путешествие.
- Война. Любовь — это серия сражений в разрушительной, но продолжающейся войне.
- Студент-преподаватель. Любовь — это отношения между учеником и учителем.
Как вы понимаете любовь? Вы видите себя в каком-либо из предыдущих описаний?
Метод Готтмана
Джон и Джули Готтман создали Sound Relationship House Theory .Он и его жена изучали самые разные отношения в течение 30 лет.
Цель терапии — уменьшить конфликт и увеличить близость. Это включает в себя акцент на уважении и привязанности. После первоначальной оценки пара работает с терапевтом, чтобы отремонтировать свой дом.
Дом каждой пары состоит из семи уровней, окруженных доверием и обязательством. Это изоляция. Уровней:
- Создавайте любовные карты — Проявите неподдельный интерес к внутреннему и внешнему миру вашего партнера.Знайте мечты, ценности и цели вашего партнера. Задавайте открытые вопросы.
- Делитесь нежностью и восхищением — Часто выражайте привязанность и уважение небольшими способами.
- Повернуться навстречу, а не прочь — партнеры обычно делают небольшие ставки за внимание друг друга. Например, можно что-то заметить и указать на это. Если другой партнер признает это и отвечает, значит, он поворачивается в сторону. Если партнер продолжает делать то, что делает, это пример того, как он отворачивается.
- Позитивная перспектива — это чувство перевешивает моменты, когда происходят негативные события. Это происходит только тогда, когда 1-3 хорошо работают в отношениях. Готтман называет это буфером раздражительности и эмоциональной дистанцированности.
- Управляйте конфликтом — Дружба — основа для урегулирования конфликта. Пары, у которых есть первые три ингредиента, склонны использовать юмор и привязанность во время конфликта. Шестьдесят девять процентов конфликтов никогда не решаются. Это вечные проблемы, которые существуют в любых отношениях.
- Супружеские пары учатся справляться с этим с течением времени в ходе обсуждений. Они не позволяют им превратиться в тупик для своих отношений.
- Осуществите жизненные мечты — Супружеские пары выясняют сны, которые являются подтекстом конфликта. Они чтят эти мечты.
- Создавайте общий смысл — пара чувствует, что что-то строит вместе. Их роли внутри и вне отношений имеют значение, которое поддерживает их.
Готтман объясняет, как заставить брак работать, и исследования, подтверждающие их теорию.
Пять языков любви
Доктор Гэри Чепмен разработал пять языков любви после многих лет консультирования по вопросам брака. Основанный на христианских принципах, основное внимание уделяется тому, как поддерживать здоровые отношения. Чепмен отмечает, что эти языки применимы и к другим типам отношений.
Он определил, что для здорового, счастливого и долговременного брака необходимы пять форм поведения.
- Любовь и утверждение; и,
- Умение справляться со своими неудачами через прощение и извинение,
- Учимся справляться с гневом,
- Учимся слушать,
- Примите и смейтесь над незначительными раздражениями.
Эти пять идей — крыша, стены и фундамент для пяти языков любви. Языки — это комнаты внутри. Нам не нужно заходить в каждую комнату. Нам действительно нужно знать, какой из них наиболее важен для нас и для нашего партнера.
Пять языков любви:
- Утверждающие слова — Помните, как ваши родители учили вас говорить «пожалуйста» и «спасибо»? Иногда мы забываем этот простой совет в наших отношениях. Суть в том, что все мы любим положительные слова людей, которых уважаем и любим.
- Подарки — Это то, что говорит другому человеку, что вы о нем думаете. Они не должны быть дорогими. Им действительно нужно быть внимательными.
- Служебные акты — В эту категорию попадают действия для супруга, например, работа по дому. Даже лучше делать их, не спрашивая, если это язык любви вашего партнера.
- Качественное время — Проведение непрерывного времени вместе, слушая и разговаривая, создает более сильные связи.Телевизор / компьютер / телефон выключен. Ваше внимание сосредоточено друг на друге и ни на чем больше.
- Физическое прикосновение — Держаться за руки, поцелуи, секс, объятия и игривость — все это способы выразить любовь.
Согласно Чепмену, у каждого есть основной язык любви. Если вы хотите узнать больше, сайт The 5 Love Languages предлагает бесплатную викторину. Он также включает приложение, чтобы вы могли пройти тест, а затем связаться со своим партнером.
Какие бывают типы брака?
Есть несколько способов взглянуть на типы брака.Один из способов — разбить брак на два: гражданский или религиозный. Многие гражданские союзы включают религиозный элемент, хотя в этом нет необходимости. Кроме того, различные религии обычно признают гражданские браки. Государства часто признают религиозные браки, хотя лицензирование все же может быть необходимо. Это простейшее различие между типами брака.
Существуют и другие определения типов брака. Сюда входит либо описание стиля брака, либо взаимодействия пары в браке.
Есть четыре основных стиля или подхода к браку. В социологическом плане это:
Полигиния — Один мужчина, более одной жены; далее он подразделяется на сороральный и несороральный. В первом участвуют сестры, во втором — нет.
Полиандрия — Одна жена, более одного мужа; это также включает братские и небратские браки. В первом случае участвуют несколько братьев с одной женой; последний — нет. В зависимости от культурных традиций дети выбирают отца, или это определяет ритуал.
Вышеуказанные формы полигамии.
Групповой брак — Двое или более мужчин и женщин объединяются как общие супруги; дети принадлежат к группе.
Моногамия — Самая распространенная форма брака в мире — это брак между мужчиной и женщиной. Есть два типа моногамии: прямая и серийная. Прямая моногамия не допускает повторного брака из-за смерти или развода. Серийная моногамия делает.
Еще одна категория брака, о которой стоит упомянуть, — это открытый брак.Этот тип может включать или не включать обоих супругов. Это позволяет любой из сторон заниматься сексом с кем-то, кроме супруга. Пара не считает это изменой. Они также могут делать это как пара, например, «свинг» — это тип открытого брака.
Можно утверждать, что существуют другие категории или типы, но они наиболее распространены. Однополые браки вписываются в моногамные, непостоянные или открытые браки, как и гетеросексуальные браки.
Психологи описывают брак на основе того, как пары взаимодействуют в браке.Это зависит от преобладающей теории, используемой психологом (ами) или терапевтом. Например, Институт Готтмана описывает пять типов. Первые три — счастливые типы. У каждого есть свои плюсы и минусы.
- Избегающие конфликтов — У этих пар есть общие области согласия, в которых они взаимозависимы. Они не тратят много времени на уговоры или переговоры друг с другом. У них есть установленные границы, и в остальном они независимы с отдельными интересами.
- Неустойчивые пары — Эти отношения эмоциональны. Они склонны к убеждению и спорам, но уважают друг друга. Когда такие пары спорят, они используют юмор.
- Проверяющие пары — Эта пара представляет собой нечто среднее между двумя предыдущими. Они занимаются перспективой больше, чем другие, и проявляют сочувствие. Они выбирают себе битвы и после битвы склонны идти на компромисс. Эти пары не слишком эмоционально выразительны.
- Враждебные пары — Этот тип отношений имеет высокий уровень защиты и критики.Здесь практически нет перспектив и много презрения.
- Враждебно настроенные пары — Эта пара зависит от своих королей на доске. Это постоянный тупик. Они не придираются друг к другу и эмоционально равнодушны. Эта пара в конце концов разводится.
12 интересных фактов о психологии брака
Как люди решают пожениться? Какие факторы наиболее важны? Исследовательский центр Pew Research Center задавал американцам этот и другие вопросы по крайней мере с 1990 года.Вот некоторые из их выводов.
- 88% американцев считают, что любовь — очень важная причина для свадьбы (2013).
- 71% считают, что для мужчин очень важно быть хорошими кормильцами для семьи (2017).
- 64% заявили, что наличие общих интересов помогает людям оставаться в браке (2015).
- 61% считают, что удовлетворительные сексуальные отношения очень важны для успешного брака (2015).
- 56% считают, что совместная работа по дому помогает людям оставаться в браке (2015).
- Сожительство в США набирает обороты. Быстрее всего он растет среди людей в возрасте 50 лет и старше (2016 г.).
- Большинство людей, рожденных после молчаливого поколения (1920-е — середина 1940-х годов), считают, что сожительство не вредит обществу (2019).
- Меньше ранее замужних женщин, чем мужчин вступают в повторный брак. В 2014 году 54% женщин заявили, что не хотят снова выходить замуж.
- В 2015 г. 17% молодоженов вступили в брак. В 1967 г. — 3% (2017 г.). Примечание. Смешанные браки возникают, когда люди вступают в брак с представителями другой расы или этнической принадлежности.
- В 2017 г. 62% американцев выступали за однополые браки.
- Представители поколения Z и миллениалы склонны благосклонно относиться к однополым бракам и смешанным бракам. Они считают, что один из них или оба хороши для общества (2018).
- Хотя многие браки заключаются между людьми разных религий, в политике это не так. Большинство (77%) республиканцев и демократов вступают в брак с теми, кто разделяет их политические взгляды (2016 г.).
Брак и семейная терапия
Часто бывает трудно принять решение о лечении.Пары знают, что что-то не получается, но боятся. Что, если проблема в них, а не в их партнере? Что, если они обнаружат то, о чем не хотят знать? Избежать проблем легче, чем разобраться с ними в лоб.
Суть терапии не в том, чтобы обвинять. Хотя есть несколько подходов, которые может использовать терапевт, обвинение не является эффективным инструментом. Терапевты предоставляют паре возможность исследовать и оживить свои отношения.
Ключ к успеху — найти психотерапевта, подход которого поможет в браке и семье.Их роль заключается в том, чтобы дать парам объективную точку зрения на общий опыт. Они часто предоставляют ресурсы и инструменты, с которыми пары могут экспериментировать вне сессий. Это могут быть различные методы общения и небольшие изменения в поведении.
Многие терапевты преподают какую-либо форму управления конфликтами. Популярная версия — использовать высказывания «я» с чувством. Например, « Я чувствую себя одиноким и скучаю по тебе, когда тебя нет дома по ночам. Есть ли способ найти больше времени вместе, прежде чем ты уедешь в следующую поездку? ”
Исследование Готтмана показывает, что конфликтующие пары добиваются лучших результатов по:
- Использование бережного запуска.Вместо того, чтобы нападать на своего партнера, попробуйте заявить о том, что вы чувствуете и чего хотите или в чем нуждаетесь.
- Компромисс друг с другом.
- Успокоение. Выделите тайм-аут, когда у вас закипит кровь. Никто не мыслит ясно, когда злится. Исследование Готтмана показывает, что пары используют больше юмора после тайм-аута.
Остерегайтесь четырех всадников
Как вы слышали в предыдущем видео Готтмана, он может предсказать развод с точностью более 95%. Избегайте Четырех всадников любой ценой.Их:
- Критика — это «способ пожаловаться, предполагающий, что личность вашего партнера неполноценна».
- Оборона включает одно из двух: праведное негодование или невиновную жертву.
- Неуважение и презрение — лучшие предсказатели развода. Это говорит вашему партнеру свысока. Это включает в себя называть людей именами
- Стойкость — это «эмоциональное отстранение от конфликта». Замкнутый язык тела является сигналом такого поведения.
Краткая терапия, ориентированная на решение, также называемая краткой терапией, ориентированной на решение
Разработанный Стивом де Шазером, Инсу Ким Берг и коллегами в 70-х годах, SFBT «ориентирован на будущее и ориентирован на конкретные цели» (Институт терапии, ориентированной на решение, без даты)
Привлекательность этой формы терапии заключается в ее ориентации на настоящее, а не на прошлое. Психотерапевта заботит не столько ваша история, сколько то, как вы считаете, что можете улучшить свою жизнь. Практики считают, что каждый обладает необходимыми навыками для создания или поиска решений.Иногда нужны инструменты, ресурсы и толчок. Этот тип терапии делает упор на постановку ясных, реалистичных целей.
Если вы знакомы и любите цели SMART, тогда SFBT может вам подойти.
Терапевты используют серию специализированных бесед, чтобы помочь клиенту (ам). Эти обсуждения помогают человеку развиваться и находить уникальные решения. Вопросы подталкивают человека к определению времени, когда он решал предыдущие проблемы. Поступая так, клиент может найти решение текущей проблемы.Если это невозможно, терапевт может выяснить, когда проблема не так важна, и почему.
Отличительными чертами этого подхода являются использование вопросов, касающихся настоящего или будущего, комплиментов и поощрение клиентов делать то, что работает.
Эмоционально-ориентированная терапия (EFT)
Эмоционально ориентированная терапия помогает парам понимать и реорганизовывать свои реакции. Доктор Сью Джонсон объясняет, что это основано на исследовании связи.Это экспериментально и системно. Цель состоит в том, чтобы создать более надежную реляционную связь. В процессе происходят изменения. Терапевт создает безопасное пространство.
EFT занимает от 8 до 20 сеансов. Терапевт вникает в то, что происходит прямо сейчас во время сеанса. Они указывают на процесс взаимодействия и эмоций. Затем они глубже погружаются в эмоции. Терапевты EFT выполняют пять шагов. Посмотрите это видео.
Как брачная терапия может помочь в семейных вопросах?
Суровая правда в том, что терапия может не помочь.Если один из партнеров принял решение о разводе, его может быть трудно отменить. Если пара слишком долго ждала, прежде чем обратиться за помощью, это также может быть неэффективным. Исследование Готтмана показывает, что пары ждут в среднем шесть лет, прежде чем получить помощь (Gaspard, 2015).
Но тем, кто не ждал слишком долго, или тем, кто стремится к переменам, этот процесс может помочь. Гаспар (2015) предложил следующие способы:
- Если удастся заранее выявить и согласовать токсичные модели взаимоотношений, можно будет начать процесс реальных изменений.
- Мотивированная пара может начать исследовать свои проблемы с новой точки зрения и научиться новым способам распознавания и разрешения конфликтов с помощью инструментов, предоставляемых терапевтом.
- Партнеры могут начать укреплять доверие и улучшать общение, что могло снизить качество их взаимодействия.
- Консультант пары может предоставить «нейтральную территорию», чтобы помочь парам прийти к согласию и решить сложные проблемы с поддержкой.
- Пары могут решить восстановить свой брак и взять на себя новое обязательство или уточнить причины, по которым им необходимо развестись или расторгнуть брак.
Роль психолога в консультировании
Согласно APA, «психологи-консультанты помогают людям с проблемами физического, эмоционального и психического здоровья улучшить их самочувствие, облегчить чувство дистресса и разрешить кризисы». Это минимальное требование, на которое может рассчитывать клиент.
Обучение под присмотром — это дополнительное ожидание для супружеской и семейной терапии (MFT). Наблюдение осуществляется лицензированным клиницистом в течение как минимум двух лет.
В США человек в этой области получил степень бакалавра в области консультирования, психологии, социологии или социальной работы. Работа на уровне магистра в области консультирования или семейной терапии обычно занимает два года. В каждом штате существуют отдельные лицензионные требования, которые обычно включают экзамен.
Работа консультанта или терапевта:
- Наблюдать за взаимодействиями
- Оцените и помогите решить проблемы
- Диагностика и лечение заболеваний
- Проведите через сложные переходы
- Выявление сложных моделей отношений или поведения
- Заменить дисфункциональное поведение здоровым
Психотерапевта нет, чтобы посоветовать вам разорвать брак.Они не примут чью-либо сторону. Вы и ваш партнер несете ответственность за желаемые результаты. Терапевт — ваш гид и нейтральная третья сторона.
Как найти отличного терапевта
Мишель Винер-Дэвис (2009) при поиске терапевта предлагает следующее:
- Подтвердите, что терапевт имеет подготовку и опыт супружеской терапии.
- Спросите терапевта, каково его мнение о разводе. Ориентирован ли терапевт на поиск решений или он / она предложит вам развестись, потому что ситуация сложная?
- И вы, и ваш партнер должны чувствовать себя комфортно с терапевтом.Терапевт должен уважать вашу точку зрения.
- Узнайте, как ваш терапевт относится к браку. Если терапевт жестко определяет, что составляет счастливый брак, то это красный флаг.
- Поймите, что терапевт не может сказать вам, когда вам следует отказаться от брака.
- Ставьте цели заранее и убедитесь, что вы продвигаетесь к ним. Если нет, обратитесь к терапевту.
- Может быть, полезно разобраться в своем прошлом, чтобы двигаться вперед, но если это главное, то найдите психотерапевта, более ориентированного на будущее.
Ее подход интенсивен и ориентирован на решения. Она автор нескольких книг, в том числе «Прекращение развода». Послушайте, как она объясняет брак из-за отсутствия секса.
30 полезных вопросов для консультирования по вопросам брака
Вы решили обратиться за помощью, что теперь? Давайте сначала рассмотрим несколько «гаек и болтов». Уровень медицинского страхования в каждой стране разный, поэтому некоторые из этих вопросов могут вас не затронуть. Собираясь на прием к терапевту, вам необходимо заранее знать следующее, если вы находитесь в США.
- Какой вид страхования вы принимаете? Это может варьироваться в зависимости от региона в США.
- Каковы ваши сборы? Вам необходимо знать это, если вы платите франшизу или полностью из своего кармана.
- Предлагаете ли вы скользящую шкалу вознаграждения в зависимости от дохода?
- Какой вид терапии вы используете? Вы хотите знать, совместим ли он с вами и вашим супругом.
- Как долго вы работаете терапевтом?
- Вы раньше работали с такими парами, как мы? Подготовка психолога, психиатра и консультанта по вопросам брака — это не одно и то же.Первые двое могут не иметь особого опыта консультирования по вопросам брака и семьи. Консультант по вопросам брака и семьи должен пройти как минимум два года обучения под присмотром взрослых (США).
- Чего нам следует ожидать от терапии?
- Сколько сессий мы должны посетить?
- Нам всегда нужно собираться вместе?
- Когда может быть полезно присутствовать отдельно?
После того, как все «гайки и болты» решены, пора вам и вашему партнеру ответить на несколько вопросов о ваших отношениях.Психотерапевт Рэйчил Таскер предлагает составить список. На них лучше сначала ответить в одиночку.
- Каковы основные проблемы в ваших отношениях?
- Какие из них наиболее важны для вас?
- Хотите развестись? Если один из вас делает это, а другой — нет, то консультирование может оказаться полезным.
- Вы переживаете тяжелый период или у вас есть непримиримые разногласия?
- Как вы относитесь к отношениям? Подумайте об этом глобально, а не повседневно.
- Что вы хотите получить от консультации?
- Каковы ваши причины, по которым вы хотите разобраться?
- Готовы ли вы измениться, чтобы улучшить свои отношения?
- Каким ты видишь будущее?
- Чувствуете ли вы себя принятым в отношениях?
Вот еще несколько вопросов, которые вы, возможно, захотите обсудить до или во время консультации. Это сложно и болезненно, но необходимо.
- Что вас беспокоит в ваших отношениях?
- Какую любовь вы испытываете?
- Ты мне доверяешь?
- Что я могу сделать, чтобы возобновить ваше доверие?
- Вы связаны с кем-то еще?
- Вы думали о романе? Это откроет вам дверь, чтобы понять, почему.
- Есть ли какие-либо прошлые конфликты, которые мы должны разрешить?
- Ты чувствуешь, что можешь со мной общаться?
- Мы все перепробовали?
- Чувствуете ли вы себя принятым в отношениях?
Когда вы это сделаете, вы будете готовы к своему первому сеансу.
Взгляд на психологию несовместимых пар
Мы все встречали пары, которые кажутся несовместимыми. Это феномены «притяжения противоположностей». Любит спорт; он любит оперу.Она замкнута; он экстраверт. У этого списка нет конца. Для некоторых из этих пар противоположность работает, но для многих других это ведет к постоянному конфликту. Но означает ли это также развод? Не обязательно.
Совместимость — это не просто то, что у нас общее на первый взгляд. Это также общие ценности, убеждения и личные качества. Правда, со временем даже они могут измениться.
Что делает нас более или менее совместимыми? Насколько это вообще важно? Большинство пар ссорятся из-за денег, секса и детей, если они у них есть.Готтман говорит, что совместимость зависит от того, насколько отношения поддерживают вашу жизненную миссию. Он считает, что мы должны эмоционально соединяться и реагировать на предложения друг друга о внимании (Estroff-Marano & Flora, 2004).
Нил Кларк Уоррен, основатель eHarmony, является экспертом в области совместимости. EHarmony охватывает 29 областей совместимости. Некоторые из них:
- Два эмоционально здоровых человека
- Сильный характер
- Аналогичный уровень интеллекта
- Одинаковые значения
- Обострение юмора
- Аналогичная энергия
- Аналогичное трудолюбие
- Два / три общих интереса
- Любопытство
Люди, состоящие в браке 7-10 лет, познакомились через eHarmony, имеют 3.86% разводов (PNAS 2013). Люди, которые познакомились в Интернете, «испытывают немного большее удовлетворение от брака и более низкие показатели разрыва брака, чем встреча с супругом через традиционные (оффлайн) встречи». Онлайн-сервисы расширяют круг знакомств. Это приводит к увеличению возможности найти совместимого партнера.
Два ключевых ингредиента успеха несовместимых пар — это щедрость и приспособляемость. Будьте более щедрыми со своим временем, вниманием и словами. Поймите, что ваш партнер тоже может измениться, как и вы.
Вот как Уоррен объясняет совместимость.
Если вам интересно, насколько вы совместимы с вашим партнером, и вы не встретились через eHarmony, ознакомьтесь с Instant Chemistry. Они разработали тест на основе ДНК, чтобы определить вашу совместимость с партнером. Тест охватывает три области: биосовместимость, нейросовместимость и психологическую совместимость. Вы плюете в трубку, отправляете ее в лабораторию и заходите на их сайт для психологической оценки и ваших результатов.
Психология развода
Любой, кто пережил развод, сказал бы, что он редко бывает безболезненным. Люди разводятся по многим причинам, в том числе из-за неверности, разлуки и финансовых разногласий.
После того, как пара решит развестись, они, скорее всего, испытают печаль. Элизабет Кублер-Росс написала о пяти в своей книге «О смерти и умирании». Это отрицание и изоляция, гнев, торг, депрессия и принятие.
Нет двух людей, которые переживают это одинаково.Проходить каждый этап не нужно. Также нет определенного порядка. Например, вы можете перейти от гнева к отрицанию, к торгу, а затем к принятию.
Одной из доминирующих теорий адаптации к разводу является модель адаптации к стрессу при разводе. Постулируется, что процесс развода непрерывен. Он начинается, пока пара все еще живет вместе. После завершения развода пара все еще испытывает стрессоры.
В эту теорию включены два объяснения того, как люди воспринимают свой опыт.Первая — это кризисная модель. Люди осознают, что негативные последствия развода временны. Через некоторое время они приспосабливаются к своим обстоятельствам и факторам стресса.
Некоторые люди испытывают хроническое напряжение, то есть постоянный постоянный стресс. Они не считают этот процесс временным. Фактически, эти люди могут никогда полностью не оправиться от развода.
Барнет (1990) обнаружил, что между мужчинами и женщинами есть различия. Опытных мужчин:
- более короткие периоды до принятия решения
- меньше стресса перед принятием решения
- Нижняя корректировка после развода
- больше баллов внешнего локуса контроля
Она также обнаружила, что бездетные пары живут лучше.Они сообщили о меньшем количестве проблем, меньшем стрессе после принятия решения и более коротких периодах до принятия решения.
Как и большинство жизненных перемен, чтобы справиться с разводом, нужно время, терпение и поддержка. Поддержка может исходить от семьи, друзей и / или терапевта.
Как лучше всего решать проблемы и проблемы в браке
Исследование(2010) показывает, что то, как пары объясняют недостатки друг друга, показательно. Например, исследователи спрашивали молодоженов, какие объяснения они использовали в течение шести месяцев.Они также попросили пары описать и оценить стрессовые события вне брака.
Оценки, проводимые каждые шесть месяцев в течение четырех лет, показали следующее:
- низкий уровень стресса означал более милосердные объяснения супругами отрицательных недостатков друг друга
- высокий стресс равнялся неспособности дать благотворительные объяснения, даже если человек делал это в периоды низкого стресса.
«Устойчивые уязвимости» во многом связаны с тем, как мы объясняем поведение других людей.Уязвимости включают когнитивные стили, черты личности и детский опыт. Они сочетаются с различными стрессовыми ситуациями (работа, денежные заботы, проблемы со здоровьем и т. Д.) И служат источником наших объяснений.
Карни разработал модель брака с уязвимостью, стрессом и адаптацией (VSA). Он описывает, как адаптивные процессы влияют на удовлетворенность с течением времени.
Когда пары могут глобально думать о негативном поведении, их удовлетворение выше. Те, кто застревает в повседневной рутине отношений, менее счастливы.
Не всякий стресс — это плохо, и наше отношение к нему имеет значение. Управление или уменьшение его ведет к улучшению самочувствия и здоровья (McGonigal, 2015).
Как восстановить брак?
Ответить на этот вопрос непросто. Все зависит от того, как распался брак. Например, если со временем вы отключились, то в первую очередь вам нужно восстановить соединение. Кайл Бенсон (2016) из Института Готтмана предлагает три способа сделать это.
Они взяты из исследования Готтмана и включены в его книги.Согласно его исследованиям, пары не спорят не из-за денег и секса. Настоящая проблема — это отсутствие эмоциональной связи. Возьмите на себя ответственность и сделайте следующее:
- Принять заявки на подключение
- Разберитесь в любовных картах друг друга
- Создайте культуру признательности и уважения
Что делать, если ваша проблема связана с неверностью? Доверие подорвано. Первый вопрос — сможете ли вы снова доверять своему партнеру. Считаете ли вы, что смогли бы совершить, если бы доверие было восстановлено? Еще два вопроса, которые предлагает Терри Гаспар (2016):
- Отпустили ли вы свой гнев и негодование по поводу предательства вашего партнера и можете ли вы двигаться вперед?
- Сможете ли вы простить своему партнеру его действия?
Если вы можете, то пора вашему партнеру сделать шаг вперед.Готтман разработал метод возрождения доверия для пар в этой ситуации. Короче говоря, он состоит из трех этапов: искупления, настройки и присоединения.
Во время искупления мошенник должен доказать, что ему можно доверять. Скорее всего, это займет время, в течение которого он не сможет обвинить супруга в случившемся. Тот, кто обманывает, должен взять на себя ответственность за дело без защиты. Честность и полное раскрытие информации являются обязательными. Еще одно требование — правило «второго шанса нет». Мошенник должен оборвать все связи с бывшим возлюбленным.
Настройка происходит только после прощения. На этом этапе пара готова двигаться вперед, но они также должны научиться лучше справляться с конфликтами. Мошенник должен сделать отношения приоритетом. Скорее всего, если у вас есть дети, они в какой-то степени знают, что случилось. Ваши родственники и близкие друзья тоже, вероятно, знают.
На этом этапе пара должна объявить этим людям о своем намерении снова вступить в брак. Это позволяет этим людям быть источником поддержки для пары.
Привязанность включает восстановление связи с партнером через физическую близость. Это должно произойти для восстановления отношений.
От дел больно выздоравливать, но возможно. Гаспар рекомендует обратиться к опытному терапевту.
Что делает брак счастливым?
Статья Американской психологической ассоциации (APA) под названием Девять психологических задач для хорошего брака заимствовала следующие идеи у Джудит С.Валлерстайн, доктор философии, соавтор книги « Хороший брак: как и почему любовь длится ».
- эмоционально отделиться от семьи, в которой вы выросли; не до отчуждения, но достаточно, чтобы ваша личность была отделена от личности ваших родителей, братьев и сестер.
- Создавайте единство, основанное на общей близости и идентичности, и в то же время устанавливайте границы для защиты автономии каждого партнера.
- Установите богатые и приятные сексуальные отношения и защитите их от посягательств на работе и семейных обязанностей.
- Семейным парам с детьми следует принять на себя непростую роль отцовства и ощутить влияние вступления ребенка в брак.
- Научитесь продолжать работу по защите частной жизни вас и вашего супруга как пары.
- Противостоять неизбежным жизненным кризисам и преодолевать их.
- Сохраняйте прочность супружеских уз перед лицом невзгод. Брак должен быть безопасной гаванью, в которой партнеры могут выражать свои разногласия, гнев и конфликты.
- Используйте юмор и смех, чтобы смотреть на вещи в перспективе и избегать скуки и изоляции.
- Поддерживайте и утешайте друг друга, удовлетворяя потребности каждого партнера в зависимости и предлагая постоянную поддержку и поддержку.
- Сохраните ранние романтические, идеализированные образы влюблённости, сталкиваясь с трезвой реальностью перемен, вызванных временем.
Есть повторяющиеся темы, которые вы можете заметить, продолжая читать. Юмор, сексуальная близость, комфорт и границы — вот некоторые из них.
6 советов для успешного и счастливого брака
Если серьезно, то когда один из партнеров недоволен и недоволен, это отрицательно сказывается на другом. Отрицательные эмоции так же заразны, как и простуда. Никто не любит болеть горло и насморкаться. При должной заботе и внимании мы можем уменьшить симптомы. Вот как:
- Используйте больше юмора. Это не значит, что вам нужно научиться рассказывать анекдоты. Вы можете вместе смотреть комиков или смешные шоу.Юмор снижает стресс и беспокойство. (Клиника Мэйо, н.д.)
- Тренируйтесь вместе. Это увеличивает счастье и снижает стресс. Работа с другим человеком подталкивает нас работать более эффективно. Хотите повысить привлекательность? Это сделает это. Психологические симптомы имитируют симптомы романтического влечения (DiDonato, 2014).
- Изучите снижение стресса на основе осознанности. Внимательность — это боевые искусства для ума. Это стиль жизни. Никакой мистики. Внимательность целенаправленна и сосредоточена на настоящем опыте.Это осознание, признание и принятие. Разработанный Джоном Кабат-Зинном, он помог тысячам людей справиться с хронической болью. Бесплатная альтернатива доступна через Palouse Mindfulness.
- Занимайтесь сексом. Регулярная сексуальная активность вызывает у вас половое влечение, чувство романтики и привязанности. Он также высвобождает тестостерон, дофамин и окситоцин.
- Лучше борись. Попробуйте подход Готтмана.
- Смягчите свой старт
- Научитесь отправлять и получать попытки ремонта
- Утешайте себя и друг друга
- Компромисс
- Адрес эмоционального травматизма
- Научитесь извиняться.
Через несколько лет кто-то подошел к Чепмену по поводу языка извинений. Заинтригованный, он исследовал это и выделил пять способов, которыми люди обычно извиняются.
- Выражение сожаления — «извините» без «но».
- Принятие на себя ответственности — «Я был неправ» без оправданий
- Предложение о возмещении ущерба — «Как я могу исправить положение?» «Что я могу сделать?»
- Искреннее раскаяние / Выражение желания измениться — Докажите, что вы меняете свое поведение.
- Просьба прощения — «Надеюсь, ты сможешь меня простить».
Как и 5 языков любви, извинения тоже индивидуальны. Мы предпочитаем одно другому. Характер правонарушения может диктовать, какое извинение использовать, особенно если это серьезный проступок. В этом случае вам может потребоваться использовать все пять.
Прощение — это часть процесса извинений. Это требует от нас признания и извинений, чтобы прощение стало возможным. Вот чего он не делает:
- Уничтожить нашу память о том, что произошло
- Прекратите эмоции, закрепленные в памяти
- Устранить последствия проступка
- Восстановите доверие — прощение открывает дверь возможности доверия
- Всегда приводить к сверки
Что делать, если человек оскорбляет вас, но не извиняется?
Вы подходите к человеку и «любовно противостоите ему».Это открывает дверь для прощения, если человек сейчас извинится.
Если человек все еще не извиняется, вы отпускаете гнев по отношению к нему, чтобы вы могли двигаться вперед.
Чепмен говорил об этих идеях с библейской точки зрения в 2013 году, выступая в Уитон-колледже.
20 книг по теме
В браке вы или в длительных, не состоящих в браке отношениях, проблемы неизбежно появятся на поверхности. К счастью, есть множество академических экспертов и опытных экспертов, делящихся советами и стратегиями.Ниже приводится ассортимент книг, которые могут вам помочь. Некоторые из них светские, а некоторые христианские, но все они призваны помочь вам восстановить связь с вашим партнером.
1.
Психология брака: эволюционный и межкультурный взгляд — Кэрол Кронин Вайсфельд, Гленн Э. Вайсфельд и Лиза ДиллонСемья Вайсфельдов проводила исследования браков более 30 лет. Они изучили отношения по всему миру, чтобы узнать, что заставляет их работать или нет. Этот сборник статей включает такие темы, как:
- Функции, эволюция и развитие брака
- Важны ли в браке культура, половые различия, сходство и личность
- Как меняются семьи в разных странах, включая Россию, Китай и Бразилию
- Роль юмора в браке
- Секс и измена
- Болевые точки в браке
- Межкультурный брак
Книга отлично подходит для брачных и семейных терапевтов.Он включает Анкету о браке и отношениях (MARQ). Этот инструмент полезен в любых культурных условиях для гетеросексуальных и однополых пар.
Доступно на Amazon.
2.
Хороший брак: как и почему длится любовь — Джудит С. Валлерстайн и Сандра БлейкслиВ ходе исследования Валлерстайн выделил четыре типа брака: романтический, спасительный, компаньонский и традиционный.
Ранее упоминавшаяся статья « Девять психологических задач для хорошего брака » была взята из ее работы.
Для получения дополнительной информации прочтите этот обзор Университета долины Юты.
Доступно на Amazon.
3.
Восемь свиданий: важные беседы на всю жизнь в любви — Джон Готтман, доктор философии. и Джули Шварц Готтман, доктор философии, Дуг Абрамс и Карлтон Абрамс, доктор медицины, .Последняя книга пары — это веселый и творческий подход к общению с вашим супругом. У вас восемь свиданий, посвященных ключевому вопросу.
Например, доверие, конфликт, секс, деньги, семья, приключения, духовность и мечты.
Интерактивные занятия и подсказки сохранят интерес к вам и вашему партнеру.
Доступно на Amazon.
4.
Семь принципов, как заставить брак работать: практическое руководство от ведущего национального эксперта по взаимоотношениям — Джон Готтман, доктор философии, и Нейт СильверЭта книга — кульминация исследований Готтмана.
Объясняет элементы прочного брака (рассматривается в разделе «Психологические теории брака»).
Доступно на Amazon.
5.
Лекарство от отношений: пятиступенчатое руководство по укреплению брака, семьи и дружбы — Джон ГоттманГоттман и ДеКлер вводят понятие эмоциональной ставки.
Это небольшие действия, которые партнеры делают, чтобы привлечь внимание.
В книгу включены анкеты и упражнения, которые изменят качество ваших отношений.
Доступно на Amazon.
6.
10 принципов эффективной терапии пар (серия North по межличностной нейробиологии) — Джули Шварц Готтман, Джон М. Готтман, доктор философии, и Дэниел Дж. Сигел, доктор медициныОт рецензента Amazon: « 10 принципов эффективной терапии пар » представляют практические и конкретные рекомендации, которые будут полезны любому терапевту, работающему в зачастую очень напряженной атмосфере парной терапии.
Доступно на Amazon.
7.
5 языков любви — Гэри ЧепменЭтот практичный и информативный инструмент поможет вам восстановить связь со своим партнером.
Вы выучите язык любви своего партнера и научитесь на нем говорить, а также откроете для себя свой.
Доступно на Amazon.
8.
Любить своего супруга, когда хочется уйти: настоящая помощь отчаявшимся сердцам в сложных браках — Гэри ЧепменБрак — это непросто.Эта книга поможет вам лучше понять своего партнера.
Вы также научитесь брать на себя ответственность за свои мысли, чувства и поведение.
В каждой главе рассматриваются серьезные проблемы, такие как контроль над партнером или жестокое обращение с ним, алкогольное или трудоголическое поведение и неверность.
Доступно на Amazon.
9.
Еще одна попытка: что делать, когда ваш брак разваливается — Гэри ЧепменВзгляд Чепмена библейский.Многие из его лекций и книг рассматривают супружеские разногласия с этой точки зрения.
Христианин или нет, эта книга может помочь вам восстановить ваш брак.
Даже когда вы и ваш партнер расстались, есть надежда. Чепмен показывает вам, как это сделать, в этой книге.
Доступно на Amazon.
10.
Когда сожаления недостаточно: наладить отношения с теми, кого любишь — Гэри Д. ЧепменВы когда-нибудь задумывались, почему ваша супруга не принимает ваших извинений?
Эта книга научит вас извиняться, чтобы получатель почувствовал ваше извинение.
Согласно исследованию Чепмена, есть несколько способов извиниться. Правильное решение может иметь большое значение между сном на диване или объятиями в постели.
Доступно на Amazon.
11.
Общение в браке: как общаться с супругом без ссор (серия «Лучше брак») — Маркус Куси и Эшли КусиНесмотря на то, что они не профессионалы, Куси могут поделиться полезной информацией о браке.Их книги легко читаются, они полны полезных советов.
Написанный парой для молодоженов, текст интересный, а инструменты хорошо изучены. Куси предлагают ценные идеи и перспективы, основанные на их путешествии.
Вы заберете идеи о том, как преодолевать тяжелые эмоции без гнева. Их рекомендуемый список литературы и справочный раздел заслуживают внимания.
Доступно на Amazon.
12.
Эмоциональная и сексуальная близость в браке: как наладить связь или восстановить связь со своим супругом, расти вместе и укреплять свой брак (серия «Лучше брак») — Маркус Куси и Эшли КусиДоступная и практичная, эта книга предлагает предложения, советы и вопросы, которые партнеры могут изучить.
Если вы оплакиваете дни, когда вы часами разговаривали друг с другом, эта книга может быть вам полезна.
Доступно на Amazon.
13.
Больше никаких ссор: Книга взаимоотношений для пар: 20 минут в неделю к более прочным отношениям — Алисия Муньос LPCВсе мы в той или иной форме спорим с нашими партнерами. Будь то молчаливое обращение, избегание или тотальный словесный шквал, мы делаем это.К сожалению, избавиться от последствий бывает сложно.
Munoz предлагает надежные стратегии для лучшего решения неизбежных проблем в любых отношениях.
Темы включают все, от ухода за собой до полиамории.
Доступно на Amazon.
14.
Границы брака — Генри Клауд и Джон ТаунсендОсновываясь на библейских заповедях, Клауд и Таунсенд предлагают десять законов границ. (Доступный для скачивания PDF) Их применение может помочь партнерам лучше понять болевые точки и вопиющие ошибки.Авторы покажут вам, как пройти мимо них и отстроить заново.
Для тех, кто не знаком с десятью законами, это:
- Посев и жатва
- Ответственность
- Мощность
- Респект
- Мотивация
- Оценка
- Проактивность
- Зависть
- Действия
- Экспозиция
Доступно на Amazon.
15.
Любовь — это решение — Д-р Гэри Смолли и д-р Джон ТрентСмолли — семейный консультант.Рецензент Amazon назвал эту книгу «, которую необходимо прочитать руководство для брака », и представляет собой одно из руководств по тому, как заставить брак работать.
Он является автором или соавтором шестнадцати книг об отношениях. В этой книге он и Трент учат вас уважать супруга, поддерживать ухаживания и восстанавливать доверие. Они также исследуют, как поставить семью на первое место.
Доступно на Amazon.
16.
Брак изголодавшийся по сексу: повышение либидо в браке: руководство для пар — Мишель Вайнер ДэвисЭта книга может оказаться полезной, если вы и ваш партнер не вступаете в сексуальные отношения.
Вайнер Дэвис — сексопатолог, которая работала с бесчисленным количеством пар, чтобы восстановить их связь.
Она прямолинейна в своем подходе и анализе.
Доступно на Amazon.
17.
The Love Fix: исправьте и восстановите ваши отношения прямо сейчас — Тара Филдс, доктор философииФилдс — лицензированный семейный терапевт. Она утверждает, что существует пять типичных конфликтов, которые переживают пары.
Уловка состоит в том, чтобы знать, какой конфликт возникает во время боя.После того, как вы его определите, вы сможете исследовать страхи, которые могут питать.
Ее последний шаг учит партнеров осознавать свои потребности, чтобы они могли расти вместе. Основное внимание уделяется развитию благодарности, уважения и доверия.
Доступно на Amazon.
18.
Иметь и держать: материнство, брак и современная дилемма — Молли Миллвуд, доктор философииЭта книга исследует благополучие молодых мам и благополучие их отношений.
Если вы боитесь потерять личность после рождения детей, эта книга — хороший выбор.
Если вы уже боитесь, что стали тенью своего прежнего «я», идеи Милвуда могут вам помочь.
Доступно на Amazon.
Дополнительное чтение : Следующие книги не посвящены конкретно браку. Они о самосовершенствовании и личностном росте. Часто сосредоточение внимания на себе — это способ улучшить отношения с другими.
19.
Один маленький шаг может изменить вашу жизнь: путь кайдзен — Роберт Маурер, доктор философии.Это может показаться странным дополнением к этому списку, но он полон драгоценных камней. Например, Маурер утверждает, что с духовной точки зрения у людей есть два страха. Страх неадекватности и страх потерять контроль. Что могло бы случиться в отношениях, если бы каждый партнер это понимал?
Он приводит этот пример, чтобы проиллюстрировать суть дела. Представьте, что ваш партнер злится, потому что вы прекрасно проводите время, разговаривая с кем-то другим.Если вы понимаете, что их страх недостаточно хорош, как бы вы отреагировали по-другому? Далее он говорит, что переговоры невозможны до тех пор, пока вы не поймете опасения всех участников.
Маурер предлагает еще один яркий пример того, как взрослые отвергают свои страхи. Когда ребенок просыпается посреди ночи из-за кошмара, куда он бежит? Родителям почти в каждом случае. Мы настроены искать поддержки у окружающих. Став взрослыми, мы начинаем учиться подавлять свои страхи.Мы даже называем страх такими ярлыками, как стресс, беспокойство и гнев. Он указывает на то, что успешные люди идентифицируют свои страхи как страхи.
В ваших отношениях, чего вы боитесь? Если у вас нет оскорбительных отношений, они, скорее всего, подпадут под две вышеупомянутые категории.
Доступно на Amazon.
20.
Икигай: Японский секрет долгой и счастливой жизни — Гектор Гарсия и Франческ МираллесЭта концепция сводится к цели.Какова ваша цель в путешествии по дням или по жизни?
Целеустремленность обеспечивает внутренний компас. Просыпаться каждый день без него — все равно что плыть по океану во время шторма.
Как только вы узнаете свою цель, каковы шансы, что вы начнете привлекать к себе людей, которые разделяют ее? Как знание и сообщение о своей цели может положительно повлиять на ваши отношения?
Еще не уверены, хотите ли вы купить эту книгу? Затем прочтите наше введение в Икигай, а также рекомендуемые книги Икигай и цитаты из Икигая для большего понимания.
Доступно на Amazon.
Ключевые выводы
Еще не все, пока все не кончено. Когда вы устали от «тошноты и усталости», вы можете что-то изменить. Это справедливо и для проблемных отношений. Если у одного или обоих из вас все еще есть кожа в игре, тогда терапия может вам подойти.
Есть много видов терапии. Если один не работает, найдите другой подход к другому терапевту.
Вкладывайте столько же, если не больше энергии в небольшие положительные аспекты ваших отношений, которые работают.Развивайте это.
Примите все советы близко к сердцу и попробуйте их все, прежде чем сдаваться. Вы обязаны этим себе и своему браку.
Изменения могут навредить. Это растущие боли для мозга.
Мы не пытаемся вернуться к прежнему состоянию. Это невозможно. Это будет означать, что ни один из вас не изменился со времени женитьбы на много лет спустя. Насколько это вероятно? Каждый момент или взаимодействие, которое мы переживаем, каким-то образом меняет нас или влияет на нас.
Люди боятся двух вещей: неадекватности и потери контроля.Выясните, что происходит, когда вы ссоритесь со своим супругом. Название создает пространство для его изучения. Погрузитесь в глубину, как терапевт по ТЭС.
Сообщение о возвращении домой
Если вы никогда не исследовали сильные стороны персонажей VIA, возможно, вам это пригодится. Вы откроете для себя 5 своих самых сильных сторон. Всего их 24, и каждый использует каждый в разной степени. Юмор — одно из них. Так как я учусь чаще сгибать его, то закончу так:
В: Почему брак — это красивый костюм?
A: Сначала он идеально подходит, но через некоторое время вам потребуются переделки.
Адаптивность, гибкость, юмор и целеустремленность творит чудеса в построении отношений.
Поделитесь своими мыслями и опытом о брачной терапии в комментариях. Давайте учиться друг у друга.
Надеемся, вам понравилась эта статья. Если вы хотите узнать больше, не забудьте посетить наш мастер-класс по позитивным отношениям ©.
- Американская ассоциация брака и семейной терапии (без даты). Брак и семейный терапевт: профессионалы в области психического здоровья, ориентированные на семью.Получено 10 апреля 2019 г. с https://www.aamft.org/Consumer_Updates/MFT.aspx .
- Барнет, Х.С. (1990). Модель стресса и адаптации при разводе: локус контроля и демографические предикторы. Журнал развода, 13 (3), 93-110. Получено 10 апреля 2019 г. с сайта https://eric.ed.gov/?id=ED2 .
- Бенсон, К. (21 октября 2016 г.). 5 шагов к лучшей борьбе, если за ваши отношения стоит бороться. Институт Готтмана. Получено 11 апреля 2019 г. с https://www.gottman.com/blog/5-steps-to-fight-better-if-your-relationship-is-worth-fighting-for/ .
- Бенсон, К.(26 августа 2016). 3 шага, чтобы восстановить связь, когда вы чувствуете себя разлученными со своим партнером. Институт Готтмана. Получено 11 апреля 2019 г. с https://www.gottman.com/blog/3-steps-reconnect-feel-disconnected-partner/ .
- Cacioppo, J. T., Cacioppo, S. Gonzaga, G. C., Ogburn, E. L., & VanderWeele, T. J. (3 июня 2013 г.). Удовлетворенность браком и разводы различаются в зависимости от места встречи в сети и вне ее. PNAS. Получено 10 апреля 2019 г. с номера
https://www.pnas.org/content/pnas/early/2013/05/31/1222447110.full.pdf. - ДиДонато, Т. (10 января 2014 г.). 5 причин, по которым пары, которые потеют вместе, остаются вместе. Психология сегодня. Получено 11 апреля 2019 г. с веб-сайта https://www.psychologytoday.com/us/blog/meet-catch-and-keep/201401/5-reasons-why-couples-who-sweat-to together-stay-topting .
- eHarmony (нет данных). Объяснение 29 параметров совместимости eHarmony. Получено 10 апреля 2019 г. с сайта https://www.eharmony.co.uk/dating-advice/using-eharmony/eharmony-29-dimensions-compatibility-explained#.XK53_evYrq0
- Эстрофф Марано, Х. и Флора, К. (2004, 9 июня). Правда о совместимости. Мнения экспертов о любви и совместимости, а также о взаимодействии между биологией и поведением. Психология сегодня. Получено 10 апреля 2019 г. с сайта https://www.psychologytoday.com/us/articles/200409/the-truth-about-compatibility .
- Гаспар, Т. (23 июля 2015 г.). Когда дело доходит до брачного консультирования, решающее значение имеет время. Институт Готтмана. Получено 10 апреля 2019 г. с сайта https: //www.gottman.ru / blog / тайминги-все-когда-то-до-брака-консультирования /
- Гаспар, Т. (17 октября 2016 г.). Учимся снова любить после романа. Институт Готтмана. Получено 11 апреля 2019 г. с https://www.gottman.com/blog/learning-to-love-again-after-an-affair/ .
- Метод Готтмана (нет данных). Институт Готтмана. Получено 18 марта 2019 г. с https://www.gottman.com/about/the-gottman-method/ .
- Холт-Лунстад, Дж., Бирмингем, У., и Джонс, Б.К. (2008). Есть ли что-то уникальное в браке? Относительное влияние семейного положения, качества отношений и сетевой социальной поддержки на амбулаторное кровяное давление и психическое здоровье. Анналы поведенческой медицины. 35 (2), с. 239-244.
- Instant Chemistry (n.d.) Получено 10 апреля 2019 г. с http://instantchemistry.com/relationship-compatibility/
- Джонсон, С. (19 февраля 2014 г.). Что такое эмоционально ориентированная терапия (EFT)? Получено 11 апреля 2019 г. с https://youtu.be/xQCg-jC25fo .
- Карни, Б. Р. (февраль 2010 г.). Сохранение здоровья в браке и почему это так сложно. Краткие научные обзоры. Американская психологическая ассоциация. Получено 8 апреля 2019 г. с https: // www.apa.org/science/about/psa/2010/02/sci-brief
- Кюблер-Росс, Э. (1969). О смерти и смерти . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Scribner
- Леу, Дж. (4 апреля 2015 г.). Как заставить браки работать: общие факторы теорий брака. Ученый работает в WMU. Университет Западного Мичигана. Получено 2 апреля 2019 г. с https://scholarworks.wmich.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=3591&context=honors_theses .
- Клиника Мэйо (нет данных). Снятие стресса от смеха? Это не шутка. Здоровый образ жизни: управление стрессом.Получено 11 апреля 2019 г. с сайта https://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/stress-management/in-depth/stress-relief/art-20044456 .
- МакГонигал, К. (2015). Положительная сторона стресса: почему стресс полезен и как с ним справиться . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Эйвери
- Наконезный, П.А. И Дентон В. Х. (2008). Брачные отношения: перспектива теории социального обмена. Американский журнал семейной терапии, 36 , стр. 402-412. Получено 2 апреля 2019 г. с сайта https: // faculty.mccneb.edu/ajmaley/images/Marriage-A%20Social%20Exchange%20Perspective.pdf
- Роблес, Т. Ф., Слатчер, Р. Б., Тромбелло, Дж. М., и Макгинн, М. М. (2014). Качество брака и здоровье: обзор метаанализа. Психологический бюллетень, 140 (1), стр. 140-187.
- Штернберг, Р. Дж. (Нет данных). Дуплексная теория любви: треугольная теория любви и теория любви как рассказ. Получено 3 апреля 2019 г. с сайта http://www.robertjsternberg.com/love .
- Stronger Families (23 ноября 2015 г.).Влюбленность по всем правильным причинам. Получено 10 апреля 2019 г. с https://youtu.be/rGfaMvhYbZY .
- Таскер Р. (нет данных). 20 полезных вопросов для брачного консультирования, которые стоит задать своему супругу. Вопросы по брачному консультированию: руководство по эффективному консультированию по вопросам взаимоотношений. GuideDoc. Получено 7 апреля 2019 г. с сайта https://guidedoc.com/marriage-counseling-questions .
- Уоринг, Эдвард М. Улучшение супружеской близости через содействие когнитивному самораскрытию . Нью-Йорк: Brunner / Mazel, Inc., 1988. xiii-212. Распечатать.
- Вайнер-Дэвис, М. (29 апреля 2014 г.). Брак изголодавшийся по сексу. TEDxCU. Получено 3 апреля 2019 г. с https://youtu.be/Ep2MAx95m20 .
- Вуд, Дж. (5 октября 2018 г.). Уровень разводов в США снижается благодаря миллениалам. Всемирный Экономический Форум. Получено 11 апреля 2019 г. с https://www.weforum.org/agenda/2018/10/divorce-united-states-dropping-because-millennials/ .
Психологические исследования неравенства рождаемости в современных странах
Глобальные тенденции занятости женщин: март 2008 г.(2008). Женева: Международное бюро труда.
Гринспен А. (1994). После демографического перехода: меры политики в связи с низкой рождаемостью в четырех странах Азии
. Азиатско-Тихоокеанская демографическая политика, 30, 1–4.
Хакер А. (1967). Защита (или, по крайней мере, объяснение) американского материализма. Отдел продаж,
31–33 марта.
Хэтфилд, Э., Утне, М. К., и Траупманн, Дж. (1979). Теория справедливости и интимные отношения. В R. L. Burgess
& T.Л. Хьюстон (ред.), Социальный обмен в развитии отношений (стр. 99–133). Нью-Йорк: Academic
Press.
Хьюитт, Л. Э. (1958). Восприятие студентами желаемых качеств самих себя как партнеров по свиданию и браку.
Брак и семейная жизнь, 344–349 ноября.
Хилл Р. (1945). Ценности кампуса при выборе партнера. Journal of Home Economics, 37, 554–558.
Хилл Р. Дж. (1951). Отношение к браку. Неопубликованная магистерская диссертация, Стэнфордский университет, Пало-Альто, Калифорния.
Хофстеде, Г. (2001). Последствия культуры (2-е изд.). Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.
Джонс, Г., Страуган, П. Т., и Чан, А. (ред.). (2009). Сверхнизкая рождаемость в Тихоокеанской Азии: тенденции, причины и политические вопросы
. Нью-Йорк: Рутледж.
Кан, С.-М., Шейвер, П.Р., Сью, С., Мин, К.-Х., и Цзин, Х. (2003). Культурно-специфические закономерности в прогнозе
удовлетворенности жизнью: роль эмоций, качество отношений и самооценка. Личность и общество
Psychology Bulletin, 29, 1596–1608.
Кассер, Т., Кон, С., Каннер, А. Д., и Райан, Р. М. (2007). Некоторые издержки американского корпоративного капитализма:
Психологическое исследование конфликта ценностей и целей. Психологический опрос, 18, 1–22.
Кассер Т. и Райан Р. М. (1993). Темная сторона американской мечты: корреляты финансового успеха как центральное жизненное стремление
. Журнал личности и социальной психологии, 65, 410–422.
Кассер, Т., и Райан, Р. М. (2001). Будьте осторожны в своих желаниях: оптимальное функционирование и относительное достижение внутренних и внешних целей.В книге П. Шмука и К. М. Шелдона (ред.), «Жизненные цели и благополучие —
бытие: На пути к позитивной психологии человеческих устремлений» (стр. 116–131). Геттинген, Германия: Hogrefe
& Huber Publishers.
Лич, W. (1993). Страна желаний: власть торговцев и рост новой американской культуры. Нью-Йорк:
Пантеон.
Ли Р. Д. (2003). Демографический переход: три века фундаментальных изменений. Journal of Eco-
nomic Perspectives, 17, 167–190.
Ленч, Х. К. (2009). Автоматический оптимизм: аффективная основа суждений о вероятности будущих
событий. Журнал экспериментальной психологии: общие, 138, 187–200.
Лернер, Дж. С., и Кельтнер, Д. (2001). Страх, гнев и риск. Журнал личности и социальной психологии, 81,
146–159.
Ли, Н. П., Бейли, Дж. М., Кенрик, Д. Т., и Линсенмайер, Дж. А. У. (2002). Все необходимое и предметы роскоши приятеля
Предпочтения: проверка компромиссов.Журнал личности и социальной психологии, 82, 947–955.
Лукас Р. Э. и Кларк А. Э. (2006). Действительно ли люди приспосабливаются к браку? Журнал исследований счастья, 7,
405–426.
Лукас Р. Э., Кларк А. Э., Джорджеллис Ю. и Динер Э. (2003). Пересмотр адаптации и заданной точки
модели счастья: реакции на изменение семейного положения. Журнал личности и социальной психологии —
хология, 84, 527–539.
Мартин, Л. Г.(1990). Изменение семейных отношений между поколениями в Восточной Азии. Анналы Американской
Академии политических и социальных наук, 510, 102–114.
Макдональд П. (2000). Гендерное равенство, социальные институты и будущее фертильности. Журнал народонаселения
Research, 17, 1–16.
Макдональд П. (2006). Низкая рождаемость и государство: эффективность политики. Население и развитие
Review, 32, 485–510.
Макдональд, П. (2009). Объяснения низкой рождаемости в Восточной Азии.В книге Дж. Джонса, П. Т. Страугана и А. Чана
(ред.), Сверхнизкая рождаемость в Тихоокеанской Азии: тенденции, причины и вопросы политики (стр. 23–39). Нью-Йорк:
Рутледж.
McGinnis, R. (1958). Ценности кампуса при выборе партнера: повторное исследование. Социальные силы, 36, 368–373.
Мид, Н. Л., Баумейстер, Р. Ф., Вохс, К. Д., и Стилман, Т. Ф. (2008). Разбитое сердце приводит к пустому кошельку
? Влияние социальной изоляции на личные расходы. Неопубликованная рукопись.
Майерс, Д. Г. (1999). Близкие отношения и качество жизни. В Д. Канеман, Э. Динер и Н. Шварц (ред.),
Благополучие: основы гедонической психологии (стр. 374–391). Нью-Йорк: Фонд Рассела Сейджа.
Майерс Д. Г. и Динер Э. (1995). Кто доволен? Психологическая наука, 6, 10–19.
Никерсон, К., Шварц, Н., Динер, Э., и Канеман, Д. (2003). Обращение к темной стороне американской мечты
: более пристальный взгляд на негативные последствия достижения цели для финансового успеха.
Психологическая наука, 14, 531–536.
Материализм и дети
123
4 признака несовместимости вас и вашего партнера, по мнению экспертов
Есть много вещей, которые необходимо согласовать между двумя людьми, чтобы отношения были долгосрочными. Вы оба должны привлекаться друг к другу, ладить, разделять одни и те же ценности и считать себя совместимыми. Если вы знаете, что вы ладите с малышкой, но в глубине души замечаете эти признаки несовместимости между вами и вашим партнером, возможно, пришло время поговорить.Нормально думать, что совместимость связана с подключением, и, хотя это в некоторой степени верно, это сложнее.
Совместимость — это все, кто из вас двоих индивидуально , и как это влияет на то, кем вы являетесь как пара. «Несовместимость на самом деле сводится к тому, есть ли у вас общие ценности или нет, и вы хотите двигаться вперед в том же направлении», — сказал Elite Daily Томас Эдвардс, основатель The Professional Wingman. Дело в том, что «совместимость универсальна», как говорит Эдвардс, и для всех она выглядит по-разному.Несовместимость не означает автоматически, что вы и ваш партнер должны расстаться, но это может означать, что вам есть о чем поговорить, и это нормально! Фактически, это может даже помочь вам стать ближе. Вот как вы узнаете, что пора поговорить.
1. Ваши ценности не совпадают.
GiphyПрежде всего, легко сказать, что вы и ваш партнер несовместимы, если ваши ценности не совпадают. Но как это вообще выглядит? По словам Эдвардса, это связано с «желанием иметь отношения, движением к браку, рождением детей» и «пребыванием в одном городе».»Если вы не согласны с этими важными целями, ваши планы на будущее, вероятно, несовместимы.
2. Ни один из вас не хочет идти на компромисс.
GIPHYОтношения все еще могут работать даже если изначально вы не хотите одного и того же. Будь то брак, работа или наличие детей, если вы оба твердо стоите в своих позициях, а эти позиции противоположны, вы столкнетесь с проблемами в ваших отношениях. дорога, если вы не пойдете на компромисс.
«Самый простой и самый резкий способ узнать, несовместим ли кто-то, — это если он не желает изменять ценность или часть своей жизни, на которую вы надеетесь, поэтому вам не придется изменять твой, — говорит Эдвардс.«Например, у меня есть клиенты, чьи партнеры исповедуют религию, отличную от их собственной, и они могут хорошо сосуществовать. Если между ценностями проведена черта на песке, и ни один из них не хочет вносить коррективы, это тупиковая ситуация. может оказаться несовместимым ».
3. Ваши бои не имеют разрешения.
GiphyК сожалению, еще один признак несовместимости между вами и вашим партнером — это то, что вы продолжаете ссориться снова и снова, но безрезультатно. «Некоторые признаки несовместимости заключаются в том, что у вас одни и те же аргументы или вы обнаруживаете, что снова и снова ведете один и тот же разговор без разрешения», — говорит Elite Daily Эль Хуэрта, генеральный директор и основатель приложения для восстановления разрыва отношений Mend.
Все пары ссорятся, но совместимая пара будет работать вместе, чтобы разрешить свои споры. Если вы и ваш партнер обнаружите, что это невозможно, возможно, дело в несовместимости.
4. Ваши инстинкты говорят вам, что что-то не так.
GiphyКакими бы идеальными ни казались отношения, всегда будут возникать споры. Независимо от того, крошечные ли это ссоры или большие выбросы, вы можете на каком-то уровне знать, что вы и ваш партнер несовместимы, если чувствуете это глубоко внутри.«Это также может быть просто интуитивным ощущением, что у вас нет долгосрочных отношений», — говорит Уэрта. «Сложность несовместимости заключается в том, что это не означает, что вы не любите кого-то или не любите кого-то или хотите, чтобы что-то получилось».
Еще раз: несовместимость не означает, что ваши отношения обречены или что вы не любите друг друга. Это просто означает, что вам, возможно, придется немного потрудиться, чтобы заставить его работать. Если вы и ваш партнер действительно занимаетесь этим надолго и хотите работать, чтобы оставаться вместе, вы знаете, что нашли способ «ехать или умереть», и эта признательность только укрепит ваши отношения в будущем. длинный пробег.
Посмотрите стрим «Best of Elite Daily» в приложении Bustle , чтобы увидеть больше подобных историй!
Как узнать, находитесь ли вы в несовместимых отношениях
Отношения сложны, и осознать, что вы и ваш партнер можете быть несовместимыми, еще труднее. Брит Брогаард и наши друзья из YourTango создали статью, в которой описываются признаки того, что два человека могут не подходить друг другу.
Пора двигаться дальше?
Подходит ли вам ваш романтический партнер или пора двигаться дальше? На этот вопрос нет однозначного ответа, сколько бы советов по отношениям вы ни читали.Ситуация каждого уникальна. Но ниже приведены некоторые признаки того, что, возможно, пора расстаться.
Прежде чем читать дальше, вам нужно на мгновение отойти от своих отношений и взглянуть на них с точки зрения постороннего человека (я возьму точку зрения женщины, мыслящей в отношениях с мужчиной, но совет должен касаться всего: вокруг). Вот 5 признаков того, что вы и ваш партнер несовместимы.
1. У вас разные основные ценности.
Основные ценности не подлежат обсуждению, например, желание иметь детей, жениться или переехать в Исландию.Если у вас и вашего партнера существенно различаются основные ценности, это серьезный красный флаг. Это само по себе должно вызывать беспокойство, независимо от того, насколько хорошо вы в настоящее время ладите с ним. Если вы готовы вести переговоры о своих так называемых основных ценностях, эти ценности на самом деле не являются (или больше не являются) основными ценностями.
Конечно, вы действительно можете изменить свои основные ценности, но изменения такого рода не должны быть результатом давления или предложений со стороны романтического партнера. Они должны быть результатом личностного роста.
2. Ваш партнер воспринимает вас как должное.
Вы смотрите фильмы, которые выбрал ваш партнер ранее, вы едите еду, которую он решил принести домой из одного из местных заведений на вынос, не посоветовавшись предварительно с вами, вы одеваете детей в одежду, которая, как вы знаете, ему понравится. Между тем, он никогда этого не признает. Он просто принимает ваше покорное поведение как должное.
В его мышлении предполагается, что все должно быть именно так: мужчина берет на себя ответственность, покорная женщина.Такое ощущение, что тебя легко могли бы заменить одной из этих надувных секс-кукол. Изменило бы это его поведение? Возможно нет. Он, вероятно, просто съел бы больше, чем его доля китайской еды.
3. Ваш партнер не уважает вас.
Отсутствие уважения может проявляться в самых разных формах. Один из них — отсутствие поступательных действий. Но это также может быть словесное или эмоциональное насилие или пассивно-агрессивное поведение. Все три последних упомянутых стиля оскорбительного поведения могут быть настолько незаметными, что их трудно заметить такими, какие они есть.Он может быть хорошо осведомлен о том, что не выполняет свою долю домашних обязанностей и при этом ничего не делает с этим (пассивно-агрессивно), или он может попытаться создать дистанцию между вами двумя, составив планы на выходные без предварительной подготовки. пытаюсь строить с вами какие-либо совместные планы.
Иногда эти стили оскорбительного поведения не такие тонкие. Он может называть вас унизительными именами, такими как «шлюха», «шлюха», «проститутка» или «сука», и никогда не извиняться. Он может даже повторить это.Или он может замаскировать это, как в «В этой одежде ты выглядишь как шлюха».
Говоря так, он пытается контролировать вас, не имея на самом деле никакого прямого способа обвинить его. В конце концов, он не называл тебя шлюхой. Оскорбление искусно замаскировано под перцептуальной глагольной фразой «выглядит [для меня] как».
4. Ваш партнер не заботится о ваших эмоциональных или сексуальных потребностях.
Все, что вы делаете, вы делаете потому, что это соответствует его стилю или его дням. Он ожидает, что вы захотите все, что он захочет.Он берет, берет, берет и редко дает. Он ожидает, что вы все упростите ему, поэтому ему почти не нужно делать что-либо, чтобы поддерживать с вами отношения. Это еще один признак несовместимости между вами и вашим партнером.
Предположим, вы живете отдельно, и к нему приезжает сантехник. Разве пока что не было бы удобно пообедать, раз уж его не будет дома? Ваши собственные мысли: «Да, было бы. Но в основном для вас. Когда вы устраиваете настоящее свидание?»
Или он ставит под сомнение частоту или качество вашей фелляции, когда он практически никогда не отвечает на одолжение, никогда не занимается куннилингусом, несмотря на несколько намеков (сначала), а затем явных упоминаний (в крайнем случае).Если вы серьезно подумаете об этом, вы можете прийти к выводу, что можете сосчитать по одной руке, сколько раз он высказывал ваши потребности хотя бы одной мыслью или сколько раз он понимал ваши потребности и фактически их удовлетворял (однако мизерными они были).
5. Ваш партнер ухаживает за вами, но редко (или никогда) за ним.
Возможно, вам потребовалось время, чтобы это заметить, но, в конце концов, это поражает вас. ДОЛГОЕ ВРЕМЯ. Вы всегда заботитесь о нем, как он себя чувствует, чем он занимается, каковы его планы, в каком настроении он находится.Он редко заботится о тебе так же. Он редко задает хотя бы один из этих вопросов о вашем благополучии.
Ну, не вините его. Вы его переодетая новая мама — или, может быть, его вторая мама (если он все еще в хороших отношениях со своей настоящей мамой). Мамы (и папы) обычно ухаживают за детьми, а дети — получателями этой заботы.
На самом деле, дети определенно не должны быть опекунами. Они не должны нести ответственности за своих братьев и сестер, родителей или общее состояние семьи.Это не означает, что подростки не могут наблюдать за своей младшей сестрой в течение нескольких часов, когда достигают подходящего возраста, но только о том, что их не следует считать компаньонками своей матери; например, к мальчику-подростку не следует относиться как к новой системе поддержки (или того хуже: к мужу) его недавно разведенной матери.
— Берит «Брит» Брогаард является соавтором книги Сверхчеловеческий разум и автором книги О романтике Любви . Эта статья изначально была опубликована в Psychology Today.Печатается с разрешения автора.
Узнайте больше о YourTango:
границ | Приводит ли несовместимость личности к дезидентификации? Внутренняя мотивация быть членом группы действует как буфер для приезжих из независимых культур, в то время как внешняя мотивация действует как буфер для временщиков из взаимозависимых культур
Введение
Представьте себе Джейн и Юкико, двух иностранцев, которые приезжают в другую страну, чтобы там учиться.Джейн интересуется принимающей культурой и всегда мечтала жить в этой стране. Родители Юкико пережили большие трудности, чтобы предложить Юкико лучшее образование за границей. Таким образом, и Джейн, и Юкико имеют сильную мотивацию стать интегрированным членом принимающего общества. Однако вскоре они сталкиваются с ожиданиями принимающего общества, которые отличаются от того, к чему они привыкли, исходя из их прежней культурной идентичности. Другими словами, они испытывают несовместимость между своей внутренней первичной культурной идентичностью и потенциальной новой социальной идентичностью принимающего общества.Один из способов разрешить этот конфликт — отказаться от новой социальной идентичности. Однако если социальные группы вездесущи и кто-то сталкивается с ожиданием интеграции, отказ от идентичности может оказаться невозможным. Если социальная группа остается важной для самооценки, но имеет отрицательных значений , вместо этого у человека может развиться дезидентификация с группой. Джейн и Юкико, например, могут начать описывать себя как противников людей из принимающего общества, испытывать негативные чувства к этим людям и действовать вопреки интересам людей.Мы утверждаем, что несовместимость социальных идентичностей увеличивает риск дезидентификации с новой группой. Однако было показано, что мотивация быть членом группы может нейтрализовать эффекты несовместимости. Цель настоящего исследования — изучить влияние несовместимости на дезидентификацию с новой социальной группой, а также возможность мотивации служить буфером.
Несовместимость препятствует интеграции
Большинство людей обладают более чем одной социальной идентичностью.Однако социальные идентичности не всегда совместимы. Представляется, что новички из социальных групп особенно чувствительны к взаимосвязи между существующей социальной идентичностью и потенциальной новой социальной идентичностью. Было продемонстрировано, что несовместимость между ранее существовавшими социальными идентичностями и новой групповой идентичностью препятствует интеграции в новые группы. Несовместимость концептуализировалась как культурная дистанция между первичной и вторичной культурой (Babiker et al., 1980; Ward and Kennedy, 1992), непоследовательное отношение к аккультурации между временным жителем и принимающим обществом (Bourhis et al., 1997; Роккас и др., 2000; Zagefka and Brown, 2002), конфликт идентичности (Leong and Ward, 2000; Ward et al., 2011) или психологически ощущаемая несовместимость между идентичностями (Benet-Martínez et al., 2002; Jetten et al., 2008; Cheng and Lee, 2009; Iyer et al., 2009; Martinovic, Verkuyten, 2012; Matschke, Fehr, 2015). Результаты интеграции фиксируются с помощью показателей психологического и физического благополучия (например, Babiker et al., 1980; Roccas et al., 2000; Chirkov et al., 2008), социокультурной адаптации (Ward and Searle, 1990). ; Ward and Kennedy, 1992), межгрупповые отношения (Zagefka, Brown, 2002) и социальная идентификация (Iyer et al., 2009; Matschke and Fehr, 2015). Несмотря на эти разные концепции и измерения, основной вывод состоит в том, что несовместимость затрудняет интеграцию в новую группу.
Исследования, однако, почти не исследовали влияние несовместимости на отрицательных результатов интеграции . Это особенно поразительно, поскольку общественный дискурс основан на негативных результатах, таких как разделение культурных подгрупп или акты агрессии и терроризма, совершаемые новичками в обществе.Такой пассивный и активный вред своей внутренней группе часто коренится в дезидентификации с этой группой (Elsbach and Bhattacharya, 2001; Becker and Tausch, 2014). Поэтому важно понимать, какие факторы влияют на дезидентификацию новичков с принимающим обществом и какие факторы действуют как буфер против дезидентификации. Настоящее исследование — одно из немногих, в котором изучается влияние несовместимости на дезидентификацию, и первое, в котором мотивация рассматривается как буфер.
Дезидентификация — результат негативных интеграционных процессов
Для новичков новая группа — потенциальный источник новой социальной идентичности. В контексте аккультурации принимающее общество является релевантной группой и имеет большой потенциал для включения в самооценку новичков, как и внутренняя группа (например, Berry, 1997; Sassenberg and Matschke, 2010). В то время как социальная идентификация — это положительная форма такого включения, дезидентификация — отрицательная форма.Дезидентификация — это активное дистанцирование группы, имеющее отношение к самооценке. Дезидентифицированные члены группы чувствуют себя противоположными группе и не хотят принадлежать к этой группе (Elsbach, Bhattacharya, 2001; Becker, Tausch, 2014). Так же, как и социальная идентификация (Tajfel and Turner, 1979), дезидентификация с группой влияет на самоописание, аффект и поведение человека. Неидентифицированные временщики, например, будут описывать себя как противоречащие членам принимающего общества, иметь негативную аффективную ассоциацию с группой и действовать против интересов принимающего общества (Matschke and Sassenberg, 2010b).Социально-психологические исследования создали явные многомерные меры дезидентификации, которые либо сосредоточены на фиксации активного дистанцирования индивида от группы (Matschke and Sassenberg, 2010b), либо на чувстве оппозиции группе в поведенческом, когнитивном и эмоциональном плане (Becker and Tausch, 2014). Дезидентификация, зафиксированная с помощью этих явных мер, имеет как конкретные предпосылки, так и последствия. Это особенно вызвано негативным опытом общения с группой, таким как отвержение (Matschke and Sassenberg, 2010b), плохая репутация (Elsbach and Bhattacharya, 2001) или незаконное групповое назначение (De Vreeze and Matschke, 2016, неопубликовано).Что делает исследование дезидентификации особенно актуальным, так это открытие того факта, что оно предсказывает негативное поведение по отношению к внутренней группе, а также к другим внешним группам: дезидентификация связана с активным и пассивным вредом по отношению к внутренней группе (Becker and Tausch, 2014), к смене личности (например, Elsbach и Bhattacharya, 2001; Matschke et al., 2016, неопубликовано), к антинормативному поведению (Matschke and Sassenberg, 2010a; Matschke et al., 2016, неопубликовано), к предвзятому информационному поведению (De Vreeze and Matschke, 2016, неопубликовано). ; Matschke et al., 2016, неопубликовано), и в отступление от других чужих групп с низким статусом (Ikegami and Ishida, 2007; Matschke et al., 2016, неопубликовано). Поэтому важно достичь лучшего понимания факторов риска и буферов дезидентификации у новичков, чтобы расширить наши знания о негативных результатах интеграции.
Недавнее исследование продемонстрировало, что несовместимость между предыдущим членством в группе и новым членством в группе вызывает дезидентификацию с новой группой (De Vreeze et al., 2016, не опубликовано; Matschke et al., 2016, неопубликовано). В исследованиях аккультурации дезидентификация в основном фиксировалась косвенно с пониженными уровнями идентификации (например, Jasinskaja-Lahti et al., 2009), но в последнее время прямые меры дезидентификации успешно использовались для исследования негативных интеграционных процессов (Verkuyten and Yildiz, 2007; Matschke and Sassenberg, 2010b). Однако влияние несовместимости на дезидентификацию не исследовалось в контексте аккультурации.Основываясь на предыдущих выводах, мы предполагаем, что несовместимость увеличивает риск дезидентификации.
Мотивация к участию в группе
В процессе интеграции в новую группу легко возникает чувство несовместимости. Особенно когда вы живете в новом культурном обществе, опыт несовместимости является скорее правилом, чем исключением. Но не все новички перестают идентифицироваться со своими новыми группами. Какие ресурсы есть у новичков в борьбе с несовместимостью, что заставляет их воздерживаться от дезидентификации?
Есть свидетельства того, что мотивация быть членом группы играет решающую роль для успеха интеграции.Согласно теории самоопределения (SDT; Deci and Ryan, 2000), существуют разные мотивации для достижения своих целей. Цели, которые удовлетворяют фундаментальную потребность в автономии и самоопределении, называются внутренне мотивированными целями. Цели, которые навязываются людям по причинам, лежащим за пределами их основных потребностей, например, желания других лиц или сил в зависимости от обстоятельств, называются внешне мотивированными целями. Основываясь на этом рассуждении, в исследовании Плант и Дивайн (1998) проводится различие между внутренними и внешними причинами поведения.В то время как внутренняя мотивация проистекает из внутренних личных убеждений, внешняя мотивация отражает желание избежать негативных оценок со стороны других. В различных контекстах было показано, что внутренне мотивированные люди более успешны в преследовании своих целей, чем внешне мотивированные индивиды (Plant and Devine, 1998; Deci and Ryan, 2000).
В последнее время мотивация также стала предметом интереса в контексте аккультурации. В применении к контексту аккультурации Чирков и др.(2007, 2008) продемонстрировали, что самоопределение мотивации студентов к обучению за границей увеличивает их желание аккультурироваться, их социокультурную адаптацию, их субъективное и физическое благополучие и самоопределение академической деятельности. Таким образом, внутренняя мотивация, кажется, увеличивает шансы на успешный процесс аккультурации. Но почему внутренняя мотивация так эффективна в достижении цели?
Согласно теории самодостаточности (SCT; Wicklund and Gollwitzer, 1982) внутренняя мотивация движет успехом, потому что ведет к настойчивости в стремлении к цели.Другими словами: внутренне мотивированные люди более успешны, потому что они не сдаются, когда сталкиваются с препятствиями. Когда внутренне мотивированные цели не достигаются, возникает неприятное чувство незавершенности. Чтобы преодолеть это чувство незавершенности, более внутренне мотивированные люди увеличивают свои усилия для достижения своих целей. Напротив, цели с меньшей внутренней мотивацией не вызывают этого чувства незавершенности и поэтому будут отброшены при наличии препятствий (Brunstein and Gollwitzer, 1996; Fehr and Sassenberg, 2009).
Однако превосходство внутренней над внешней мотивацией не так глобально, как предполагалось вначале: существуют теоретические отчеты и эмпирические доказательства того, что этот вывод специфичен для определенных культур и может быть неприменим для людей всех культур (например, Маркус и Китайма, 1991; Айенгар, Леппер, 1999). Мы возвращаемся к этому вопросу о возможной культурной специфичности внутренней и внешней мотивации во втором исследовании. Тем не менее, в западных культурах было продемонстрировано, что внутренняя мотивация помогает людям добиваться своих целей, когда они сталкиваются с трудностями.
Временные жители, которые живут в чужой стране с целью адаптироваться к принимающему обществу, вероятно, столкнутся с препятствиями в виде несовместимости идентичностей. Основываясь на SDT и SCT, мы предполагаем, что внутренняя мотивация буферизует влияние несовместимости на дезидентификацию. В поддержку этой идеи было показано, что только менее (но не более) внутренне мотивированные новички дезидентифицируются с новой группой, когда они чувствуют себя отвергнутыми (Matschke and Sassenberg, 2010b). Более того, Матчке и Фер (2015) обнаружили, что несовместимость ухудшает развивающуюся социальную идентификацию (т.е., критерий положительного исхода) новичков, только если они менее (но не более) внутренне мотивированы. Поэтому мы предполагаем, что несовместимость будет положительно связана с дезидентификацией с принимающим обществом только для менее (но не более) внутренне мотивированных временщиков.
Исследование 1
Метод
Дизайн, участники и процедура
Было проведено корреляционное исследование с непрерывными независимыми переменными несовместимостью и внутренней , а также внешней мотивацией и критерием дезидентификации .Выборка из 378 европейских студентов по обмену (277 женщин, 97 мужчин, 4 не указали пол, возраст M = 17, диапазон 15–19 лет) из 26 европейских стран, которые провели год по обмену в другой европейской стране, где они жили в местных семьях и посещали местные средние школы, заполнив анкету на своем заключительном семинаре, прежде чем вернуться домой. С юридической точки зрения, в течение года обмена, то есть также во время сбора данных, организация выступает в роли опекуна подростков.Организация поддержала исследование и подробно одобрила анкету. Анкета была добровольной, студенты были проинформированы о содержании исследования и дали согласие на участие. Однако письменного информированного согласия участника не было, потому что во время сбора данных одобрение опекуна или организации было этической рекомендацией. Анкеты были либо на английском языке ( N = 184), либо на немецком языке ( N = 193) и были представлены как исследование опыта во время обмена.Участники указали показатели своей внутренней и внешней мотивации провести год обмена в принимающей стране, несовместимости, дезидентификации и демографии. Разбор полетов проводился по электронной почте.
Меры
Мотивация измерялась с помощью четырех пунктов, адаптированных из опросника по академическому саморегулированию (Райан и Коннелл, 1989). Внутренняя мотивация измерялась по двум пунктам ( r = 0,33, p <0,001, «Я поехал по обмену в мою принимающую страну, потому что мне так хотелось» и «… потому что я думал, что опыт, который я получаю в принимающей стране, страна была бы забавной » M = 5.83, SD = 1,09), два пункта измеряли внешнюю мотивацию ( r = 0,41, p <0,001, «… потому что я думал, что это будет оценено людьми, которые важны для меня». И «… потому что Я хотел, чтобы другие увидели, что я могу это сделать », M = 3,36, SD = 1,65). Измерения внутренней и внешней мотивации не были связаны, r = -0,06, p = 0,271.
Несовместимость была операционализирована как расхождение стратегий аккультурации (Bourhis et al., 1997; см. также аналогичную концепцию у Roccas et al., 2000). Несовместимость первичной культуры измерялась двумя способами: (1) отношение участников к сохранению первичной культуры, зафиксированное с помощью пяти пунктов (α = 0,70, например, «Важно, чтобы студенты по обмену поддерживали образ жизни своей страны») адаптировано Zagefka и Brown (2002) и Geschke et al. (2010), и (2) восприятие отношения принимающей страны, отраженное с помощью пункта «Как правило, в моей принимающей стране непопулярно, если студенты по обмену из моей родной страны сохраняют свой образ жизни.Точно так же несовместимость вторичной культуры была зафиксирована двумя измерениями: (1) собственное отношение студентов по обмену к участию и контакту со вторичной культурой, зафиксированное с помощью восьми заданий (α = 0,78, например, «Важно, чтобы студенты по обмену участвовали в культура их принимающей страны »), разработанная нами и адаптированная из работ Загефки и Брауна (2002) и Гешке и др. (2010), и (2) восприятие отношения принимающей страны, отраженное в пункте «В моей принимающей стране не нравится, когда студенты по обмену из моей родной страны вступают в контакт с местным населением.Чтобы представить, что только сочетание сильных установок и сильных метаотношений вызывает психологически значимую несовместимость, продукт отношений и метаотношений был рассчитан как индивидуальная мера несовместимости для каждого конфликта аккультурации. В качестве общей меры несовместимости были объединены две меры конфликта ( r = 0,34, p <0,001) ( M = 14,66, SD = 7,60). Показатель несовместимости не был связан с внутренней мотивацией ( r = -0.03, p = 0,59) и положительно связаны с внешней мотивацией ( r = 0,21, p <0,001).
Десять единиц измерения дезидентификация (α = 0,88). Пункты были адаптированы из Matschke and Sassenberg (2010a). В этой шкале сильное внимание уделяется когнитивному (например, «Я осознаю, что есть другие группы и страны помимо моей принимающей страны, которые важны для меня»), аффективному (например, «Мне плохо, когда я встречаюсь с людьми из моей принимающей страны. ”) И поведенческие (например,ж., «Я сомневаюсь, что буду поддерживать связь с моей принимающей страной надолго») дистанцирование человека от конкретной группы.
Все остальные задания оценивались по 7-балльной шкале (1 = , я совершенно не согласен, , 7 = , полностью согласен, ).
Результаты
Ожидалось, что несовместимость положительно связана с дезидентификацией, но только для тех, у кого внутренняя мотивация меньше (но не больше). Чтобы проверить потенциальные эффекты демографических переменных, независимые переменные и критерий коррелировали с полом и возрастом.Показана корреляция с полом, чем у женщин меньше несовместимости ( r = 0,16, p = 0,002) и дезидентификации ( r = 0,19, p <0,001), но была выше внутренняя мотивация ( r = -11, p = 0,025), все остальные корреляции остались несущественными, все r s <0,09, все p s> 0,12. Поэтому мы учитываем пол и возраст в следующих анализах.
Чтобы проверить, является ли эффект буферизации специфичным для внутренней мотивации, при дезидентификации был проведен иерархический регрессионный анализ с контрольными переменными — полом и возрастом, а также непрерывными предикторами — Несовместимость, Внутренняя мотивация и Внешняя мотивация.На первом этапе в анализ были введены пол и возраст. На втором этапе в анализ вводились основные эффекты, затем предполагалось взаимодействие несовместимости × внутренней мотивации (этап 3), за которым следовало взаимодействие несовместимости × внешней мотивации (этап 4). Обратите внимание, что мы не ожидали и не тестировали взаимодействие несовместимости × внутренней мотивации × внешней мотивации. Регрессионный анализ (см. Таблицу 1) показал на первом этапе, что пол действительно был связан с дезидентификацией во всех моделях, тогда как связь между возрастом и дезидентификацией оставалась маргинальной и становилась несущественной, когда в модель были введены другие переменные.На втором этапе анализ показал, что более сильная несовместимость была связана с более сильной дезидентификацией, B = 0,025, SE = 0,004, p <0,001, тогда как внутренняя мотивация, B = -0,03, SE = 0,04 p = 0,421 и Внешняя мотивация B = 0,03, SE = 0,02, p = 0,204 не были связаны с дезидентификацией. При вводе в модель отдельно ожидаемая несовместимость × внутренняя мотивация была значительной, B = -0.11, SE = 0,04; p = 0,003, и оставалось значимым с B = -0,12, SE = 0,04, p = 0,002, когда несущественная несовместимость × внешняя мотивация, B = -0,05, SE = 0,04 , p = 0,217, было введено в модель.
ТАБЛИЦА 1. Коэффициенты иерархической регрессии в исследовании 1 ( N = 378).
Простой анализ наклона разрешил взаимодействие несовместимости × внутренней мотивации (Aiken and West, 1991, со стандартизованными независимыми переменными).Анализ показал, что при меньшей внутренней мотивации (1 SD ниже среднего) Несовместимость была положительно связана с дезидентификацией, B = 0,32, SE = 0,05, p <0,001. При большей внутренней мотивации (1 SD выше среднего) Несовместимость была менее сильно связана с дезидентификацией, B = 0,09, SE = 0,06; p = 0,079 (см. Рисунок 1).
РИСУНОК 1. Дезидентификация как функция несовместимости аккультурации для людей с независимой самооценкой в исследовании 1 ( N = 378).
Обсуждение
В исследовании 1 изучалась выборка европейских временщиков. Ожидалось и было обнаружено, что несовместимость между установками аккультурации положительно связана с дезидентификацией с принимающим обществом, но только в том случае, если временные жители менее внутренне мотивированы. Когда они были более внутренне мотивированными, эта связь не исчезла полностью, но на постояльцев менее сильно влияла несовместимость.Внешняя мотивация не повлияла на дезидентификацию и не смягчила эффекты несовместимости. Таким образом, исследование 1 поддерживает предположение о том, что внутренняя мотивация может защитить процесс интеграции от трудностей: она ослабляет негативное влияние несовместимости на дезидентификацию.
Межкультурные различия в мотивационных эффектах
Исследование 1 продемонстрировало, что внутренняя (но не внешняя) мотивация специально сдерживает эффекты несовместимости при дезидентификации.Однако есть основания предполагать, что даже внешняя мотивация может служить буфером против несовместимости, в зависимости от самооценки индивидов в определенных культурах. В широком спектре теорий предполагается, что люди различаются в разных культурах в зависимости от того, воспринимают ли они себя как индивидуалистические или независимые, против коллективистских или взаимозависимых (например, Hofstede, 1980; Triandis, 1989; Markus and Kitayama, 1991; Singelis and Brown , 1995). Лица, обладающие опытом и поведением в независимой самооценке, руководствуются собственными внутренними мыслями, эмоциями и действиями.Лица с взаимозависимым опытом и поведением в построении себя руководствуются мыслями, эмоциями и действиями соответствующих других.
Есть основания предполагать, что индивидами с взаимозависимой самооценкой сильно движет внешняя мотивация, потому что они более сильно мотивированы целями релевантных других (Маркус и Вурф, 1987). Их больше мотивирует деятельность, которую выбрали для них значимые другие, и они более склонны руководствоваться мнениями других значимых людей, чем люди с независимой самооценкой (Markus and Kitayama, 1991; Cialdini et al., 1999; Эрнандес и Айенгар, 2001; Айенгар и Брокнер, 2001; Китайма и Учида, 2005). Мотивация и настойчивость сильнее у людей с взаимозависимым самоконструированием, если задача внешне мотивирована, по сравнению с людьми с независимым самоконструированием, мотивация и настойчивость которых наиболее сильны, когда внутренне мотивированы (Iyengar and Lepper, 1999; Heine et al., 2001). Лица с взаимозависимым самооценкой также предпочитают выбор для других, а не для себя, в то время как для индивидов с независимой самооценкой картина противоположна (Pöhlmann et al., 2007). Исследование 1 продемонстрировало, что внутренняя, но не внешняя мотивация буферизует отношения между несовместимостью и дезидентификацией. Однако в исследовании 1 этот эффект был протестирован только на европейцах, которые считаются независимыми в самооценке (Hofstede, 1980; Markus and Kitayama, 1991). Основываясь на выводах о мотивации и самооценке, мы предполагаем, что для людей из культур с взаимозависимым самоконструированием внешняя мотивация является буфером против связи между несовместимостью и дезидентификацией.Точнее, мы прогнозируем в выборке из культуры взаимозависимой самооценки, что для менее (но не более) внешне мотивированных новичков несовместимость положительно связана с дезидентификацией.
Исследование 2
Исследование 2 — это корреляционное исследование с небольшой выборкой людей из разных азиатских стран. Азиатские культуры считаются культурами с взаимозависимым самоконструированием (Hofstede, 1980; Markus and Kitayama, 1991). Исследование направлено на сбор первых доказательств для предсказания о том, что для людей с взаимозависимой самооценкой внешняя мотивация служит буфером против эффекта, который несовместимость оказывает на дезидентификацию.
Метод
Дизайн, участники и процедура
Исследование 2 было корреляционным исследованием, в котором изучалась несовместимость непрерывных независимых переменных, внутренняя и внешняя мотивация, а также критерий дезидентификации в выборке людей из культур, которые взаимозависимы в самооценке. Семьдесят четыре азиатских студента из 10 разных стран (большинство из них 54 из Малайзии, 68 женщин, 6 мужчин, возраст M = 22,58, диапазон 19–48 лет), которые переехали в Новую Зеландию около Медиана = 5 месяцев (диапазон: 0.5–156 месяцев) назад, чтобы учиться в местном университете, участвовал в исследовании. Анкета включала информационный лист, который информировал участников о том, что их заполнение анкеты будет пониматься как согласие на использование и публикацию данных. Исследование 2 было одобрено этическим комитетом Школы психологии Университета Виктории в Веллингтоне (Новая Зеландия). Участники заполнили меры на английском языке по внутренней и внешней мотивации переехать в Новую Зеландию, дезидентификации и демографии, а также по другим параметрам, не относящимся к вопросу исследования.Это исследование было частью более крупного сбора данных, рекламируемого в списках рассылки и представленного на встречах для иностранных студентов как исследование опыта в Новой Зеландии, которое можно было заполнить онлайн ( N, = 4) или карандашом ( N). = 70). Участники были опрошены по электронной почте.
Меры
Поскольку мера мотивации в исследовании 1 была довольно короткой, в исследовании 2 мотивация измерялась с помощью адаптированной версии опросника саморегуляции — учеба за границей (сокращенная версия; Чирков и др., 2008). Анкета отражает внутреннюю мотивацию переехать в Новую Зеландию с четырьмя пунктами, включая внутреннее и установленное регулирование (α = 0,81; например, «Я переехал в Новую Зеландию, потому что я думал, что это было захватывающим делом», M = 3,43, SD = 1,06). Внешняя мотивация измерялась с помощью шести пунктов, которые отражали как внешнюю, так и интроецированную мотивацию (α = 0,80, например, «Я переехал в Новую Зеландию, потому что другие (родственники и друзья) вынудили меня это сделать», M = 2.04, SD = 0,95). Обратите внимание, что все элементы внешней мотивации описывают причины учиться за границей, которые связаны с отношениями человека с другими. Задания оценивались по 5-балльной шкале (1 = совсем нет по этой причине , 5 = полностью по этой причине ). Показатели внутренней и внешней мотивации коррелировали: r = 0,46, p <0,001.
Несовместимость (α = 0,76; M = 2,02, SD = 0.63) было измерено с помощью семи пунктов, адаптированных из шкалы культурных расстояний Бабикера и др. (1980) и Piontkowski et al. (2000). Воспринимаемые различия между культурой, религией, климатом, едой, уровнем образования, материальным комфортом, семейной жизнью и людьми в целом оценивались по 5-балльной шкале (1 = , я совершенно не согласен , 5 = , я полностью согласен ). Несовместимость не была связана с внутренней и внешней мотивацией, как r <| 0,15 |, p > 0,20.
Дезидентификация (α = 0,68, M = 2,29, SD = 0,73) измерялась, как в исследовании 1, но с одним элементом («Я говорю себе, что у меня есть другие группы, в которых я могу сыграть роль») был удален из шкалы для улучшения внутренней согласованности (α = 0,71). Таким образом, итоговая шкала состояла из девяти пунктов.
Результаты
Ожидалось, что для людей с взаимозависимой самооценкой несовместимость положительно связана с дезидентификацией, но только для менее (но не более) внешне мотивированных временщиков.Чтобы проверить потенциальные эффекты демографических переменных, независимые переменные и критерий снова коррелировали с полом и возрастом. Возраст был связан с несовместимостью, r = -0,27, p = 0,019, все остальные корреляции остались незначимыми, все r s <0,17, все p s> 0,14. Как и в исследовании 1, мы учитываем пол и возраст в следующих анализах. Основное предсказание было проверено с помощью иерархического регрессионного анализа с контрольными переменными пола и возраста, а также с непрерывными предикторами Несовместимость, Внешняя мотивация и Внутренняя мотивация при дезидентификации.Сначала в анализ были введены демографические данные, затем основные эффекты (этап 2), взаимодействие несовместимости × внешняя мотивация (этап 3), а затем взаимодействие несовместимости × внутренней мотивации (этап 4). Для демографических переменных анализ (см. Таблицу 2) не выявил значимого влияния пола и возраста, все βs <0,18, все p s> 0,14. На шаге 2 отсутствуют основные эффекты несовместимости, B = 0,04, SE = 14; п = 0.789, ни Внутренняя мотивация B = -0,04, SE = 0,09, p = 0,684. Внешняя мотивация была положительно связана с дезидентификацией, B = 0,24, SE = 0,10, p = 0,023. При вводе в модель отдельно ожидаемая несовместимость × внешняя мотивация была значительной, B = -0,28, SE = 0,10, p = 0,006. Когда несущественная Несовместимость × Внутренняя мотивация, B = -0.20, SE = 0,15, p = 0,191, несовместимость × взаимодействие внешней мотивации оставалось незначительным, B = -0,21, SE = 0,11, p = 0,070.
ТАБЛИЦА 2. Коэффициенты иерархической регрессии в исследовании 2 ( N = 74).
Когда взаимодействие Несовместимость × Внешняя мотивация было преобразовано в простые наклоны (Aiken and West, 1991, со стандартизованной внешней мотивацией, 1 SD выше / ниже среднего), была обнаружена предсказанная закономерность: несовместимость была незначительно связана с дезидентификацией только для менее внешне мотивированные временщики, B = 0.40, SE = 0,21, p = 0,066, тогда как несовместимость не повлияла на дезидентификацию более внешне мотивированных постояльцев, B = -0,02, SE = 0,14, p = 0,887 (см. Рисунок 2).
РИСУНОК 2. Дезидентификация как функция культурной дистанции для людей с взаимозависимым самоконструированием в исследовании 2 ( N = 74).
Обсуждение
Исследование 2 исследовало влияние несовместимости и мотивации на дезидентификацию в образце из культуры с взаимозависимым самооценкой.Ожидалось, что несовместимость положительно связана с дезидентификацией только тех, у кого более низкая (но не более высокая) внешняя мотивация. Данные предоставили первое свидетельство того, что внешняя мотивация оказывает прогнозируемый буферный эффект на связь между несовместимостью и дезидентификацией. Эта интерпретация, однако, может быть сделана только с осторожностью, потому что влияние Исследования 2 может быть недостаточно сильным, а Исследование 2 можно рассматривать только как первое свидетельство, которое должно стимулировать будущие исследования.
Внутренняя мотивация не оказала существенного влияния на связь между несовместимостью и дезидентификацией в исследовании 2, но между двумя конструктами существовала описательная связь, которая могла достигать общепринятых уровней значимости в исследованиях с большей мощностью. Более того, оба типа мотивации, кроме исследования 1, коррелировали. Тот факт, что внешняя, но не внутренняя мотивация служила буфером в Исследовании 2, укрепляет предположение о том, что внешняя мотивация является более сильным ресурсом в выборке из взаимозависимых культур по сравнению с независимыми культурами, но нельзя исключать, что любой вид мотивации или как внутренняя, так и внешняя мотивация служат буферами для переживаний несовместимости в образцах из культур с взаимозависимым самоконструированием.
Общие обсуждения
Два корреляционных исследования изучали влияние несовместимости и мотивации на дезидентификацию с новой группой в контексте аккультурации. Ожидалось, что мотивация буферизует эффект несовместимости при дезидентификации с новой группой. Данные подтвердили прогнозы. В европейской выборке (исследование 1) несовместимость была положительно связана с дезидентификацией, но только в том случае, если новички были менее (не более) внутренне мотивированы.В азиатской выборке несовместимость также была положительно связана с дезидентификацией, но только тогда, когда новички были менее (не более) внешне мотивированы.
Влияние несовместимости
Когда индивиды имеют несколько групповых членств, вполне возможно, что они несовместимы и их трудно согласовать в самооценке (Roccas and Brewer, 2002; Amiot et al., 2007). Люди, которые переезжают в другую страну, чтобы жить там, вероятно, так или иначе столкнутся с несовместимостью.Исследования показали, что несовместимость препятствует процессу интеграции (например, Jetten et al., 2008; Iyer et al., 2009; Matschke et al., 2016, неопубликовано). В текущем исследовании использовались два разных типа несовместимости, с которыми могут столкнуться временные жители: различия в установках аккультурации и культурная дистанция. В то время как различия в установках аккультурации являются довольно субъективным показателем, культурная дистанция более объективна. Оба показателя напрямую не отражают, действительно ли люди считают различия проблематичными (сравните, например, Matschke and Fehr, 2015).Несмотря на эти различия, шаблоны схожи, и оба типа несовместимости могут быть устранены мотивацией. Способность идти в ногу со временем, несмотря на культурные или установочные различия между собой и новой группой, может оказаться важной для здорового процесса интеграции. Несмотря на то, что несовместимости привлекли значительное внимание исследователей аккультурации, мотивация до сих пор никогда не рассматривалась как буфер для переживаний несовместимости, не говоря уже о том, чтобы различать внешнюю и внутреннюю мотивацию (за исключением см. Matschke and Fehr, 2015).Текущее исследование способствует накоплению растущего числа доказательств, демонстрирующих, что мотивация может иметь значение в процессе интеграции, особенно когда процесс оказывается сложным.
Дезидентификация в интеграционных процессах
Настоящее исследование — одно из немногих, в котором более подробно рассматриваются негативные результаты интеграции. Когда новички сильно погружены в свою группу, как в случае временного пребывания или миграции, маловероятно, что самооценка новоприбывших останется нетронутой несовместимостью.Большинство исследований, посвященных влиянию несовместимости нескольких социальных идентичностей, зафиксировали положительные результаты, такие как отсутствие социальной идентификации или социокультурной адаптации (например, Ward and Kennedy, 1992; Iyer et al., 2009; Matschke and Fehr, 2015 ). До сих пор негативные результаты несовместимости, фиксируемые исследованиями, представляли собой пассивные конструкции, такие как безразличие к принимающему обществу (например, аномия или индивидуализм в модели Бурхиса и др.) И физические симптомы (например, головные боли или другие проблемы со здоровьем; Чирков и др. ., 2008; в качестве исключения см. Verkuyten and Yildiz, 2007; Matschke, Sassenberg, 2010a, b). Таким образом, люди с несовместимой множественной идентичностью часто рассматриваются как пассивные жертвы негативных интеграционных процессов. Изучая дезидентификацию, которая является важным предиктором негативного поведения по отношению к внутренней группе (Becker and Tausch, 2014), члены группы считаются активной частью процесса негативной интеграции. Акты агрессии со стороны новоприбывших подчеркивают важность исследования активных, отрицательных результатов интеграции у новоприбывших.Даже если акты агрессии, конечно, являются верхушкой айсберга, дезидентификация в группе новичков вряд ли является конструктивным фактором для долгосрочного успеха интеграции. Поэтому важно исследовать раннее развитие дезидентификации у новичков.
Мотивация как ресурс
Мотивация кажется мощным ресурсом, когда люди входят в новые группы: она может укрепить стойкость людей к трудностям. Несмотря на то, что около 20 лет назад предлагались разные мотивы для переезда за границу (например,g., Bierbrauer and Pedersen, 1996; Берри, 1997; Ward et al., 2001), дифференциация различных видов мотивации все еще недостаточно изучена. В соответствии с SDT и SCT, исследование 1 продемонстрировало на европейской выборке, что особенно внутренняя мотивация укрепляет стойкость людей к трудностям. Однако исследование 2 предполагает, что в азиатских выборках внешняя мотивация может играть ту же буферную роль, что и внутренняя мотивация в европейской выборке. Этот вывод подтверждает предположение, что люди с разной самооценкой мотивированы разными вещами.Лица с взаимозависимой самооценкой более сильно полагаются на суждения значимых других и более решительно воспринимают их мнения как ориентир для своего собственного поведения, чем люди с независимой самооценкой (см. Также Hernandez and Iyengar, 2001). Таким образом, настоящее исследование подчеркивает, что принципы SDT и SCT применимы к более чем одному культурному фону, если их адаптировать к контексту: не только внутренняя мотивация приводит к успеху (Deci and Ryan, 2000) или настойчивости (Wicklund and Gollwitzer, 1982), но индивидами с взаимозависимой самооценкой аналогичным образом может управлять внешняя мотивация.Теории мотивации должны более серьезно учитывать эти различия и признавать, что могут быть разные пути к здоровому стремлению к цели.
Ограничения и перспективы
Исследования 1 и 2 содержат два набора корреляционных данных, которые различаются по множеству параметров (например, возраст, межкультурный контекст, культура принимающей страны, временное и постоянное место жительства) в дополнение к самостоятельной интерпретации. Таким образом, интерпретировать результаты как кросс-культурное сравнение можно только с осторожностью.Фактически, самооценка не измерялась в текущем наборе исследований, но была выведена из культурного фона выборки. Этот подход, однако, чрезмерно упрощает людей, поскольку они различаются по своей самооценке и внутри культур (Markus and Kitayama, 1991). В будущих исследованиях следует воспроизвести настоящие результаты в одной выборке с разнородной самооценкой и использовать ее в качестве фактора в дизайне, например, измеряя самоконструирование в межкультурной выборке временщиков или манипулируя самоконструированием (например.g., Kühnen et al., 2001), чтобы исключить альтернативные объяснения различий в выборках.
Различия в отношениях между внутренней и внешней мотивацией между двумя выборками — еще один показатель того, что выборки различаются по своей мотивационной структуре. Учитывая, что обучение за границей — это то, что обычно могут себе позволить только люди с высоким социальным классом, и что высокий уровень социального класса связан с независимым (а не взаимозависимым) самооценкой (например,g., Stephens et al., 2012), специфическая модель внутренней и внешней мотивации в исследовании 2 также может быть связана с выборкой из азиатского высокого социального класса. Таким образом, выборка не может быть чисто взаимозависимой в их самооценке. Измерение самоконструирования и социального класса в будущих исследованиях могло бы углубить наше понимание различных источников самоконструирования и их влияния на мотивацию.
Вывод о том, что внутренняя мотивация является мощным ресурсом для людей с независимой самооценкой, кажется надежным, в то время как данные о том, руководствуются ли индивиды с взаимозависимой самооценкой внешней или внутренней мотивацией, несколько неоднозначны.С одной стороны, Чирков и др. (2007, 2008) обнаружили, например, что влияние самоопределяемой мотивации на социокультурную адаптацию незначительно в китайской выборке по сравнению с международной выборкой. С другой стороны, связь между самоопределяемой мотивацией и благополучием была обнаружена, но у азиатов она слабее, чем у европейцев. Исследования убедительности сообщений показали, что коллективистская реклама более привлекательна в коллективистских обществах, чем в индивидуалистических, но при определенных обстоятельствах представители коллективистских культур находят привлекательными как индивидуалистические, так и коллективистские сообщения (Han and Shavitt, 1994).Взятые вместе, есть свидетельства того, что внутренняя мотивация может быть более универсальной по своему действию, чем предполагалось, и что только внешняя мотивация особенно эффективна во взаимозависимых культурах. Таким образом, люди с взаимозависимой самооценкой могут извлечь выгоду как из внутренней, так и внешней мотивации быть членом группы. Другими словами, любая мотивация будет полезна, когда эти новички испытывают несовместимость. В контексте иностранных студентов вполне вероятно, что студенты были так или иначе мотивированы жить в принимающем обществе.Однако, безусловно, существуют ситуации (например, люди, которые спасаются от войны, стихийных бедствий, политических преследований или бедности), в которых мотивация переехать жить в другую страну определяется не самим принимающим обществом, а мотивом покинуть страну страна происхождения. Настоящее исследование лишь косвенно отражает эффекты амотивации и не исследует явно эффекты низкого уровня как внутренней, так и внешней мотивации. Однако это демонстрирует, что стоит исследовать эффекты различных видов мотивации, и будущие исследования должны расширить наши знания о взаимосвязи между видами мотивации (включая амотивацию), самооценкой, несовместимостью и результатами интеграции.
Практическое применение
Текущие результаты показывают, что несовместимость является фактором риска дезидентификации. Дезидентификация имеет неприятные и потенциально опасные последствия как для новой группы, так и для индивидуальных траекторий внутри группы. Эти результаты имеют практическое значение для предотвращения нежелательных негативных интеграционных процессов. Один из способов минимизировать риск дезидентификации — уменьшить несовместимость. Это может быть достигнуто путем обсуждения различий в установках аккультурации, поощрения взглядов на перспективу или сосредоточения внимания на сходствах, а не различиях (сравните Rosenthal and Crisp, 2006).Однако опыт несовместимости может иметь место в межкультурном контексте, и иногда его невозможно исключить (например, культурная дистанция). В этих случаях следует усилить мотивацию новичков. Текущие исследования показывают, что стоит сосредоточиться как на внутренней, так и на внешней мотивации, потому что оба вида мотивации могут помочь новичкам не расстраиваться, когда они сталкиваются с несовместимостью. Таким образом, интервьюеры в процессе отбора должны спрашивать обоих: «Почему вы хотите быть частью группы?» а также «Что ваш социальный контекст думает о том, что вы присоединяетесь к группе?».Когда люди с взаимозависимой самооценкой заявляют, что они были «посланы», например, родителями, жители Запада должны перестать видеть в этих людях жалких, жестких личностей, которым не позволено следовать своей природе, но учитывать это для людей с Взаимозависимое самоконструирование, цели и мнения соответствующих других людей так же мотивируют и удовлетворяют, как внутренние потребности и желания для людей с независимым самоконструированием. Для обучения новичков кажется многообещающим усилить оба вида мотивации, например, заставив их вспомнить свои внутренние причины членства в группе или подумать о значимых других, которые довольны своим пребыванием в группе.
Заключение
Настоящее исследование — первое, демонстрирующее совместное влияние несовместимости между различными социальными идентичностями и мотивацией в разных культурах на социальную идентичность новоприбывших. Таким образом, он способствует исследованию множественных идентичностей, а также мотивации и межкультурным исследованиям. Опыт несовместимости между ранее существовавшей и новой социальной идентичностью — нормальная и, вероятно, неизбежная часть процесса интеграции. Текущее исследование показывает, что у людей есть ресурсы, чтобы не сбиться с пути и воздерживаться от дезидентификации, несмотря на эти трудности.Однако не все эти ресурсы одинаковы. Таким образом, это плодотворное направление для исследования того, какие ресурсы и у кого эффективны для улучшения интеграционных процессов, когда социальные идентичности оказываются несовместимыми.
Авторские взносы
CM руководил концепцией и дизайном работы, сбором данных, проводил анализ и интерпретацию данных, а также составлял рукопись. JF внес значительный вклад в анализ и интерпретацию данных и критически отредактировал рукопись.CM и JF утверждают окончательную версию рукописи и соглашаются нести ответственность за все аспекты работы, гарантируя, что вопросы, связанные с точностью или целостностью любой части работы, должным образом исследованы и решены.
Финансирование
Эта работа и подготовка данной статьи были поддержаны Федеральным министерством образования и исследований Германии и Европейским социальным фондом (грандиозный номер: 01PF 08005 C), а также Европейским социальным фондом в Баден-Вюртемберге.Источники финансирования не участвовали в принятии решений по подготовке, процедуре, анализу или отчету настоящего исследования.
Заявление о конфликте интересов
Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
Благодарности
Мы благодарны Немецкой молодежи за понимание за их сотрудничество в сборе данных Исследования 1.Сольвейг Шудейске провела сбор данных Исследования 2 в сотрудничестве с Коллин Уорд и ее лабораторией, и мы благодарим Сольвейг Шудейске, Коллин Уорд и ее лабораторию в Веллингтоне за их приверженность и плодотворные обсуждения мотивации и аккультурации. Кроме того, мы благодарим Фабио Лоренци-Чилди и двух рецензентов за их конструктивные отзывы о более ранней версии статьи.
Сноски
- Post hoc линейная множественная регрессия, фиксированная модель, R 2 увеличение, анализ мощности проведен с G ∗ Power 3.1.5 (Faul et al., 2007), параметры, установленные для воздействия на размер R 2 изменение = 0,029, альфа = 0,05, размер выборки N = 378, один проверенный предиктор, всего пять предикторов, показали хорошую мощность 0,95.
- Эта мера похожа на меру несоответствия, введенную Roccas et al. (2000). Мы решили использовать продукт собственных отношений участников и метаотношений из-за негативного фрейма метаотношений. Более того, продукт отражает то, что только большие различия между установками временного и принимающего общества приводят к психологически ощущаемой несовместимости, тогда как более низкая страсть к установкам или более низкие метаотношения не должны приводить к психологически значимому чувству конфликта.
- В то время как Маркус и Китайма (1991; см. Также Айенгар и Леппер, 1999) утверждают, что люди с взаимозависимым самоконструированием имеют мотивацию, управляемую другими, которая станет внутренней, в классических терминах SDT этот вид мотивации будет называться внешним . мотивация, т. е. мотивация к действиям, вызванная обстоятельствами или другими соответствующими лицами . Для различения при чтении этой статьи мы продолжим называть конструкт внешней мотивацией .
- Постфактум линейная множественная регрессия, фиксированная модель, R 2 увеличение, анализ мощности, параметры, установленные для влияния на размер R 2 изменение = 0,095, альфа = 0,05, размер выборки N = 74 , один протестированный предиктор, всего семь предикторов, показали среднюю степень 0,84. Размер выборки N = 92 имел бы хорошую мощность 0,90 ( A priori линейная множественная регрессия, фиксированная модель, R 2 изменение с параметрами, установленными, как описано выше).
Список литературы
Айкен, Л. С., и Уэст, С. Г. (1991). Множественная регрессия: тестирование и интерпретация взаимодействий. Ньюбери Парк, Калифорния: Сейдж.
Google Scholar
Амиот, К. Э., Саблоньер, Р., Терри, Д. Дж., И Смит, Дж. Р. (2007). Интеграция социальных идентичностей в себе: к когнитивно-развивающей модели. чел. Soc. Psychol. Ред. 4, 364–388. DOI: 10.1177 / 1088868307304091
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Бабикер, И.Э., Кокс, Дж. Л., и Миллер, П. (1980). Измерение культурной дистанции и ее связи с медицинскими консультациями, симптоматикой и результатами экзаменов иностранных студентов в Эдинбургском университете. Социальная психиатрия 15, 109–116. DOI: 10.1007 / BF00578141
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Беккер, Дж. К., Тауш, Н. (2014). Когда членство в группе отрицательное: концепция, измерение и поведенческие последствия психологической дезидентификации. Самоидентификация 13, 294–321. DOI: 10.1080 / 15298868.2013.819991
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Бенет-Мартинес В., Леу Дж., Ли Ф. и Моррис М. В. (2002). Преодоление бикультурализма. Переключение культурных рамок в бикультурных культурах с оппозиционной и совместимой культурной идентичностью. J. Cross Cult. Psychol. 33, 492–516. DOI: 10.1177 / 0022022102033005005
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Берри, Дж. У. (1997). Иммиграция, аккультурация и адаптация. заявл. Psychol. 46, 5–68. DOI: 10.1111 / j.1464-0597.1997.tb01087.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Бирбрауэр Г. и Педерсен П. (1996). «Культура и миграция», в Прикладная социальная психология , ред. Г. Р. Семин и К. Фидлер (Лондон: Sage), 399–422. DOI: 10.4135 / 9781446250556.n15
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Бурхис Р. Ю., Моис Л. К., Перро С. и Сенекаль С. (1997). К интерактивной модели аккультурации: социально-психологический подход. Внутр. J. Psychol. 32, 369–386. DOI: 10.1080 / 002075997400629
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Брунштейн, Дж. К., и Голлвитцер, П. М. (1996). Влияние неудач на последующую производительность: важность самоопределяющихся целей. J. Pers. Soc. Psychol. 70, 395–407. DOI: 10.1037 / 0022-3514.70.2.395
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Ченг, С.-Й., и Ли, Ф. (2009). Интеграция многорасовой идентичности: представления о несовместимости и дистанции между многорасовыми людьми. J. Soc. Вып. 65, 51–68. DOI: 10.1111 / j.1540-4560.2008.01587.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Чирков В. И., Сафдар С., де Гуздан Дж. И Плейфорд К. (2008). Дальнейшее изучение роли мотивации к обучению за границей в адаптации иностранных студентов в Канаде. Внутр. J. Intercult. Relat. 32, 427–440. DOI: 10.1016 / j.ijintrel.2007.12.001
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Чирков В.И., Ванстенкисте, М., Тао, Р., и Линч, М. (2007). Роль самостоятельной мотивации и целей обучения за рубежом в адаптации иностранных студентов. Внутр. J. Intercult. Relat. 31, 199–222. DOI: 10.1016 / j.ijintrel.2006.03.002
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Чалдини, Р. Б., Восинска, В., Барретт, Д. В., Батнер, Дж., И Горник-Дуроз, М. (1999). Соответствие запросу в двух культурах: различное влияние социального доказательства и приверженности / последовательности на коллективистов и индивидуалистов. чел. Soc. Psychol. Бык. 25, 1242–1253. DOI: 10.1177 / 014616729
06CrossRef Полный текст | Google Scholar
Деци, Э. Л., и Райан, Р. М. (2000). «Что» и «почему» достижения цели: потребности человека и самоопределение поведения. Psychol. Inq. 11, 227–268. DOI: 10.1207 / S15327965PLI1104_01
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Эльсбах, К. Д., и Бхаттачарья, К. Б. (2001). Определение того, кем вы являетесь, по тому, чем вы не являетесь: организационная дезидентификация и Национальная стрелковая ассоциация. Орган. Sci. 12, 393–413. DOI: 10.1287 / orsc.12.4.393.10638
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Фаул, Ф., Эрдфельдер, Э., Ланг, А.-Г., и Бюхнер, А. (2007). G ∗ Power 3: гибкая программа статистического анализа мощности для социальных, поведенческих и биомедицинских наук. Behav. Res. Методы 39, 175–191. DOI: 10.3758 / BF03193146
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Фер Дж. И Сассенберг К. (2009). Преднамеренные и непреднамеренные последствия внутренней мотивации к непредвзятому поведению — случай доброжелательной дискриминации. евро. J. Soc. Psychol. 39, 1093–1108. DOI: 10.1002 / ejsp.620
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Гешке Д., Маммендей А., Кесслер Т. и Функе Ф. (2010). Цели аккультурации большинства членов как предикторы и эффекты отношения и поведения по отношению к мигрантам. руб. J. Soc. Psychol. 49, 489–506. DOI: 10.1348 / 014466609X470544
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Хан, С.-П., и Шавитт, С.(1994). Убеждение и культура: рекламные призывы в индивидуалистических и коллективистских обществах. J. Exp. Soc. Psychol. 30, 326–350. DOI: 10.1006 / jesp.1994.1016
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Heine, S. J., Lehmann, D. R., Ide, E., Leung, C., Kitayama, S., Takata, T., et al. (2001). Дивергентные последствия успеха и неудачи в Японии и Северной Америке: исследование мотивации к самосовершенствованию и податливости. J. Pers. Soc. Psychol. 81, 599–615. DOI: 10.1037 / 0022-3514.81.4.599
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Эрнандес, М., и Айенгар, С.С. (2001). Что движет кем? Культурный взгляд на человеческую деятельность. Soc. Cogn. 19, 269–294. DOI: 10.1521 / soco.19.3.269.21468
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Хофстеде, Г. (1980). Последствия культуры: международные различия в ценностях, связанных с работой. Беверли-Хиллз, Калифорния: Сейдж.
Google Scholar
Икегами, Т., и Исида, Ю. (2007). Статусная иерархия и роль дезидентификации в дискриминационном восприятии чужих групп. Jpn. Psychol. Res. 49, 136–147. DOI: 10.1111 / j.1468-5884.2007.00340.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Айенгар, С.С., Брокнер, Дж. (2001). «Культурные различия в себе и влияние личного и социального влияния», в Практика социального влияния в множественных культурах , изд.Р. Б. Чалдини (Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум), 13–32.
Айенгар, С.С., и Леппер, М. (1999). Переосмысление ценности выбора: культурный взгляд на внутреннюю мотивацию. J. Pers. Soc. Psychol. 76, 349–366. DOI: 10.1037 / 0022-3514.76.3.349
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Айер А., Джеттен Дж., Циврикос Д., Постмес Т. и Хаслам С. А. (2009). Чем больше (и более совместимо), тем лучше: членство в нескольких группах и совместимость идентичности как предикторы адаптации после жизненных переходов. руб. J. Soc. Psychol. 48, 707–733. DOI: 10.1348 / 014466608X397628
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Ясинская-Лахти, И., Либкинд, К., и Сольхейм, Э. (2009). Опознавать или не опознавать? Национальная дезидентификация как альтернативная реакция на предполагаемую этническую дискриминацию. заявл. Psychol. 58, 105–128. DOI: 10.1111 / j.1464-0597.2008.00384.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Джеттен, Дж., Айер, А., Циврикос, Д., Янг, Б. М. (2008). Когда индивидуальная мобильность обходится дорого? Роль экономических и социальных факторов. евро. J. Soc. Psychol. 38, 866–879. DOI: 10.1002 / ejsp.471
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Китайма С., Учида Ю. (2005). «Взаимозависимое агентство: альтернативная система действий», в Культура и социальное поведение: Симпозиум Онтарио , том. 10, ред. Р. Соррентино, Д. Коэн, Дж. М. Олсон и М. П. Занна (Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум).
Google Scholar
Кюнен, У., Ганновер, Б., и Шуберт, Б. (2001). Модель семантико-процедурного интерфейса самости: роль самопознания для контекстно-зависимых и контекстно-независимых способов мышления. J. Pers. Soc. Psychol. 80, 397–409. DOI: 10.1037 / 0022-3514.80.3.397
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Леонг, С.-Х., и Уорд, К. (2000). Конфликт идентичности у пришельцев. Внутр. J. Intercult.Relat. 24, 763–776. DOI: 10.1016 / S0147-1767 (00) 00030-4
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Маркус, Х. и Вурф, Э. (1987). Динамическая самооценка: социально-психологическая перспектива. Annu. Rev. Psychol. 38, 299–337. DOI: 10.1146 / annurev.ps.38.020187.001503
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Маркус, Х. Р. и Китайма, С. (1991). Культура и личность: значение для познания, эмоций и мотивации. Psychol.Ред. 98, 224–253. DOI: 10.1037 / 0033-295X.98.2.224
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Мартинович Б., Веркуйтен М. (2012). Национальная и религиозная идентификация турецких мусульман в Западной Европе: роль внутригрупповых норм, предполагаемая дискриминация и несовместимость ценностей. евро. J. Soc. Psychol. 42, 893–903. DOI: 10.1002 / ejsp.1900
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Матчке К. и Фер Дж. (2015).Внутренняя мотивация смягчает негативное влияние конфликта идентичности на социальную идентификацию и благополучие новичков. Soc. Psychol. 46, 335–344. DOI: 10.1027 / 1864-9335 / a000250
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Матчке К. и Сассенберг К. (2010a). Поддерживающее и сдерживающее влияние группового подхода и стратегий избегания на психологическую адаптацию новичков. Внутр. J. Intercult. Relat. 34, 465–474. DOI: 10.1016 / j.ijintrel.2010.04.008
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Матчке К. и Сассенберг К. (2010b). Приводит ли отказ к дезидентификации? Роль внутренней мотивации и стратегий избегания. евро. J. Soc. Psychol. 40, 891–900. DOI: 10.1002 / ejsp.756
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Пионтковски У., Флорак А., Хёлкер П. и Обдрзалек П. (2000). Прогнозирование аккультурационного отношения доминирующих и недоминантных групп. Внутр.J. Intercult. Relat. 24, 1–26. DOI: 10.1016 / S0147-1767 (99) 00020-6
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Плант, Э. А., и Дивайн, П. Г. (1998). Внутренняя и внешняя мотивация реагировать без предубеждений. J. Pers. Soc. Psychol. 75, 811–832. DOI: 10.1037 / 0022-3514.75.3.811
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Пельманн, К., Карранса, Э., Ганновер, Б., и Айенгар, С. С. (2007). Последствия самоконструирования для релевантного для себя и релевантного для других выбора. Soc. Cogn. 25, 284–305. DOI: 10.1521 / soco.2007.25.2.284
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Роккас, С., и Брюэр, М. Б. (2002). Сложность социальной идентичности. чел. Soc. Psychol. Ред. 6, 88–106. DOI: 10.1207 / S15327957PSPR0602_01
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Роккас, С., Хоренчик, Г., и Шварц, С. Х. (2000). Несоответствия аккультурации и благополучие: сдерживающая роль соответствия. евро. Дж.Soc. Psychol. 30, 323–334. DOI: 10.1002 / (SICI) 1099-0992 (200005/06) 30: 33.0.CO; 2-5
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Райан Р. М. и Коннелл Дж. П. (1989). Воспринимаемый локус причинности и интринсификации: изучение причин действия в двух областях. J. Pers. Soc. Psychol. 57, 749–761. DOI: 10.1037 / 0022-3514.57.5.749
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Сассенберг, К., Матчке, К. (2010). Влияние программ обмена на интеграцию принимающей группы в самооценку. евро. J. Soc. Psychol. 40, 148–159. DOI: 10.1002 / ejsp.621
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Сингелис, Т. М., и Браун, В. Дж. (1995). Культура, самость и коллективистское общение, связывающее культуру с индивидуальным поведением. Hum Commun. Res. 21, 354–389. DOI: 10.1111 / j.1468-2958.1995.tb00351.x
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Стивенс, Н. М., Фрайберг, С. А., Маркус, Х. Р., Джонсон, К. С., и Коваррубиас, Р.(2012). Невидимый недостаток: как стремление американских университетов к независимости подрывает академическую успеваемость студентов колледжей в первом поколении. J. Pers. Soc. Psychol. 102, 1178–1197. DOI: 10.1037 / a0027143
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Тайфель Х. и Тернер Дж. К. (1979). «Теория социальной идентичности межгруппового поведения», в Психология межгрупповых отношений , 2-е изд., Редакторы С. Уорчел и У. Г. Остин (Чикаго, Иллинойс: Nelson-Hall Publishers), 7–24.
Google Scholar
Triandis, H.C. (1989). Я и социальное поведение в различных культурных контекстах. Psychol. Ред. 96, 506–520. DOI: 10.1037 / 0033-295X.96.3.506
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Веркуйтен, М., Йылдыз, А. А. (2007). Национальная (дез) идентификация и этническая и религиозная идентичность: исследование среди турецко-голландских мусульман. чел. Soc. Psychol. Бык. 23, 1448–1462. DOI: 10.1177 / 0146167207304276
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Уорд, К., Бохнер, С., Фернхам, А. (2001). Психология культурного шока , 2-е изд. Хоув: Рутледж.
Google Scholar
Уорд К. и Кеннеди А. (1992). Локус контроля, нарушение настроения и социальные трудности при межкультурных переходах. Внутр. J. Intercult. Relat. 16, 175–194. DOI: 10.1016 / 0147-1767 (92)
-OCrossRef Полный текст | Google Scholar
Уорд К. и Сирл В. (1990). Прогнозирование психологической и социокультурной адаптации во время межкультурных переходов. Внутр. J. Intercult. Relat. 14, 449–464. DOI: 10.1016 / 0147-1767 (90)
-Z
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Уорд К., Стюарт Дж. И Кус Л. (2011). Построение и обоснование меры конфликта этнокультурной идентичности. J. Pers. Оценивать. 93, 462–473. DOI: 10.1080 / 00223891.2011.558872
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Виклунд, Р. А., и Голлвитцер, П. М. (1982). Символическое самодополнение. Хиллсдейл, Мичиган: Эрлбаум.
Google Scholar
Загефка Х. и Браун Р. (2002). Взаимосвязь между стратегиями аккультурации, относительной пригодностью и межгрупповыми отношениями: отношения иммигрантского большинства в Германии. евро. J. Soc. Psychol. 32, 171–188. DOI: 10.1002 / ejsp.73
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Psych 200 Блок 10 Модуль 1
Psych 200 Блок 10 Модуль 1 МОДУЛЬ 1Конфликт
В этом модуле мы рассматриваем стрессовые ситуации (конфликт, разочарование и тревогу). и их биологические и психологические эффекты.
Этот модуль занимается конфликтом внутри человека. Мы будем рассмотрим два типа конфликтных ситуаций: конфликты, возникающие, когда человек имеет две желаемые цели и те, которые достигаются, когда он должен выбрать одну из две нежелательные цели. Мы также рассмотрим, что происходит, когда гол имеет как желательные, так и нежелательные аспекты.
По мере чтения текста попробуйте ответить на следующие вопросы. .
- Что такое конфликт подхода-подхода? Можете ли вы привести пример такого из вашей жизни?
- Что такое конфликт избегания-избегания? Есть ли что-нибудь из этого в вашей жизни?
- Что такое конфликт подхода-избегания? Конфликт двойного подхода и избегания?
- Что такое градиенты приближения и избегания?
Конфликт внутри человека — это одновременное возбуждение двух или более несовместимые мотивы.Чтобы понять динамику конфликта, психологи попытались ответить на один ключевой вопрос: «Какие факторы влияют на выбор легко, а другие — сложно? »
Смит и Гатри (1921) провели различие между конфликтными ситуациями. которые создают стабильное равновесие, и те, которые создают нестабильное равновесие. Говорят, что легко разрешаемые конфликты находятся в неустойчивом равновесии: как только человек переходит к одной из альтернатив, конфликт исчезает.Когда конфликт не разрешается легко, несовместимые ответы продолжают уравновешивать друг друга. Человек не может принять ни одну из альтернатив. Поскольку он не может выбирать, он остается в конфликте. Конфликт в стабильном состоянии равновесие.
КОНФЛИКТ ПОДХОДОВ-ПОДХОДОВ
Конфликты подхода-подхода нестабильны
Левин (1935) определил три модели конфликта: подход-подход, уклонение-уклонение и сближение-уклонение.В первом из них подход-подход, человек сталкивается с необходимостью выбора между две (или более) желаемые цели. Поскольку обе цели желательны, это наименьший стрессовая ситуация. «Мне лететь или плыть на лодке в Европу?» может быть легко разрешается, если оба способа путешествия считаются приятными. Такие ситуации создают состояние неустойчивого равновесия. Как только цель будет достигнута, его желательность возрастает и полностью доминирует, тем самым делая выбор легко.Выбор становится тем легче, чем ближе к той или иной цели. Конфликтная ситуация подхода-подхода: неустойчивое равновесие A шага к любой цели достаточно, чтобы разрешить конфликт, заставив эту цель казаться более привлекательным, чем другие.
ИЗБЕЖАНИЕ-ИЗБЕЖАНИЕ КОНФЛИКТА
Два других типа конфликтов приводят к устойчивому равновесию. в конфликт избегания-избегания, человек сталкивается с двумя целями, обе из которые являются отрицательными или отталкивающими.Он находится «между камнем и наковальней». В этом самом положении, например, находится ребенок, который сталкивается с вопросом: «Либо вы домашнее задание или ложитесь спать без ужина ». Поскольку равновесие — это стабильный, ребенок, вероятно, останется сбалансированным между двумя отрицательными как можно дольше. Чем ближе человек подходит к цели, которую он хочет достичь. избегайте (отталкивающее), тем сильнее его склонность избегать этого.
Конфликтная ситуация избегания-избегания представляет собой устойчивое равновесие, в котором движению от одной цели противодействует увеличение отталкивания другая цель, чтобы человек вернулся в точку, где он был в начале конфликта.
КОНФЛИКТ ИЗОБРЕТЕНИЯ ПОДХОДОВ
Конфликты подход-уклонение включают только одну цель
Третья модель конфликта — уклонение от приближения. В этой ситуации человека одновременно привлекает и отталкивает одна и та же цель. Та же цель обладает качествами, которые заставляют человека стремиться к нему, и другими качествами которые заставляют его избегать этого. Робкий мужчина, который хочет сделать предложение своему подруга боится отказа (качества, которого он хочет избежать) и надеется на принятие (качество, к которому он хочет приблизиться).Следовательно, он в конфликте по поводу единственная цель. Если вы испытываете искушение съесть определенную пищу, но знаете из вы чувствуете, что это вызывает несварение желудка, вы испытываете подход — избегание конфликта. Подход-уклонение, как конфликт избегание-избегание ситуация, производит устойчивое равновесие.
Конфликтная ситуация сближения и избегания представляет собой устойчивое равновесие. Как человек приближается к цели, сила избегания увеличивается быстрее, чем подход, отталкивающий его от цели; на данный момент сила подхода выше, чем склонность к избеганию.Таким образом человек возвращается в исходная точка равновесия.
ДВОЙНОЙ ПОДХОД — ИЗБЕЖАНИЕ
В реальной жизни человек часто сталкивается с необходимостью выбора между две (или более) цели, каждая из которых имеет как привлекающие, так и отталкивающие аспекты. Поскольку имеется тенденция приближаться к каждой из целей и избегать ее, эта модель называется двойным подходом-уклонением.Выбрать дом на даче — значит свежий воздух, место для жизни, тишина и покой. Это также означает много часов добираться на работу в плотном потоке и на большие расстояния от городских достопримечательностей и культурные мероприятия. Выбор жить в городе также представит как проблемы и преимущества городской жизни. Это типичный пример ситуация двойного приближения-уклонения.
ГРАДИЕНТЫ ПОДХОДА И ИЗБЕЖАНИЯ
Привлекательность или отталкиваемость цели увеличивается по мере приближения к нему.Психологи измерили силу этой тенденции непосредственно в лабораторные опыты с крысами.
Браун (1948) измерил силу тяги крысы к пищевой цели и также сила отталкивания от места, где он получил сотрясение. Это было сделано путем помещения крыс в шлейку, привязанную к поводку, и измерение силы натяжения пружины.
Равновесие достигается при разные точки на градиенте подход и избегание
Обратите внимание, что градиент подхода плоский, а уклон уклонения крутой В точке пересечения двух градиентов тенденции равны.Миллера эксперименты (1948 г.) были аналогичными. Крысы приучены бегать по переулок к коробке с едой получили шок во время еды. При следующем испытании животные побежали к ящику, но остановились перед ним. Подход и уклонение тенденции в этот момент были равны. Миллер смог изменить точку зрения на которую крыса останавливала, изменяя интенсивность голода или шока.
Наклон или крутизна кривых захода на посадку на графиках составляет особый интерес.На рисунке 5 показан типичный градиент захода на посадку. Хотя градиент приближения увеличивается по мере приближения к цели, он не увеличивается очень быстро. Значит, не очень крутой.
Рис. 5. Типичный градиент захода на посадку
Рис. 6. Типичный градиент избегания
С другой стороны, уклонение от цели намного выше; этот градиент очень крутой.На рисунке 6 показан типичный градиент избегания.
На рисунках 5 и 6 показано, что сила избегания возрастает быстрее. когда цель приближается, чем приближается. В подходе-избегании конфликтная ситуация, то есть точка (в некоторой степени предсказуемая для крыс), где, по мере приближения к цели относительные сильные стороны подхода и избегания примерно равны.
Рисунок 7.Точка равновесия
На Рисунке 7 «X» — это точка, в которой действие прекращается. Это точка равновесия. Только увеличение или уменьшение привлекательности целей разрешит конфликт.
МОДУЛЬ 1
ПРОВЕРКА ПРОГРЕССА 1
А теперь проверьте себя, не оглядываясь.
1. В какой из перечисленных ниже ситуаций может возникнуть конфликт?
а.Человек считает, что обе альтернативы нежелательны, но должен выбрать один.
б. Две желательные альтернативы несовместимы.
c. У человека есть только одна цель, которую необходимо учитывать как в желательных, так и в неприятных аспектах, и в качестве альтернативы конфликта можно либо принять, либо отвергнуть цель.
d. Человек может выбрать обе альтернативы.
2. Сопоставьте виды конфликтных ситуаций с их соответствующими определениями.
1) Подход-подход ________________________________
2) Избегание-уклонение ______________________
3) Двойное сближение-уклонение ____________________
4) Подход-уклонение ______________________
а. У человека есть альтернатива — принять или отвергнуть одну цель, которая преследует обе цели.
желательные и нежелательные аспекты.
б. Обе альтернативы несовместимы и желательны.
c. Обе несовместимые альтернативы имеют желательные и нежелательные аспекты.
d. Альтернативы совместимы и желательны.
е. Альтернативы несовместимы и оба нежелательны.
3. Сопоставьте типы конфликтных ситуаций с примерами, иллюстрирующими каждую из них.
1) Подход-подход ______________
2) Избегание-избегание __________________
3) Избегание захода на посадку _________________
4) Двойное сближение-уклонение ____________________
а.Джо может выбрать один факультативный курс. Он хочет пройти определенный курс, но при предлагается время, когда он будет читать курс английской литературы, преподается профессор, которого очень рекомендовали.
г. Джо должен пройти курс математики, потому что он необходим. Он может выбирать обзорный курс, который он считает скучным, или курс алгебры, который он ожидает будет довольно сложно.
г. Джо хочет пригласить свою подругу поужинать и посмотреть фильм.Он решает сделать и то, и другое.
г. Джо хочет пройти курс ненормальной психологии в следующем семестре, но это должно быть преподается профессором, которого он считает отвратительным.
эл. Джо должен пройти курс физики или биологии. Он чувствует, что физика больше интересно, но он боится, что его плохие математические знания не позволят ему от преуспевания в нем. Биология скучна, но он справится.
4.Во время 11 мировой войны генерал Эйзенхауэр столкнулся со следующей проблемой.
Цель: нападение на Нормандию. Если атака будет иметь элемент внезапности, силы
должны были быть запущены немедленно, даже если туман мог помешать приземлению. В качестве альтернативы
посадку можно было бы отложить на неделю, чтобы дождаться более ясной погоды, но если бы это было сделано, это бы
означают посадку в период характерной турбулентности в Атлантике, и это тоже
препятствовать атаке.
Каковы аспекты подхода альтернатив в приведенном выше примере?
а. Туманная погода, бурный океан
б. Внезапная атака, ясная погода
c. (ни один)
5. С каким конфликтом столкнулся генерал Эйзенхауэр?
а. Подход-подход
б. Уклонение от захода на посадку
c. Двойное сближение-уклонение
d. Избегание-избегание
6.На представленном здесь графике горизонтальная ось представляет:
a. расстояние от цели.
б. сила тенденции.
c. время, затраченное на уклонение от цели.
d. время, необходимое для достижения цели.
7. Если на графике выше изображен конфликт уклонения от сближения:
а. человек проделал бы весь путь до
Цель.
б. человек продвинется только до точки Q.
c.человек продвинется только до точки P.
d. (ничего из этого)
8. Предположим, что целью является сдача выпускного экзамена. Студент может быть мотивирован как ожидание хорошей оценки и страх неудачи.
Какой правильный?
а. Пунктирная линия представляет собой эффект страха перед неудачей.
б. Пунктирная линия представляет ожидание хорошей сделки.
c. (ни один)
9. Что верно в отношении тенденций приближения и избегания?
а. Их сила тем больше, чем дальше от цели.
б. Градиент уклонения круче, чем градиент приближения.
c. Отрицательные альтернативы всегда сильнее положительных.
10. Джим хочет пломбировать зуб, потому что он не хочет, чтобы его полость увеличивалась, но он боится
стоматологи.Он записался на прием к стоматологу на 14:00. В 13:45 он решает не идти. Который из
Следующие управляли его поведением?
а. Склонность к избеганию усиливается, когда вы находитесь на большем расстоянии от цели.
б. Тенденция избегания была равна тенденции сближения некоторое время назад.
13:45
Тенденция сближения была устранена в 13:45.
(ничего из этого)
КЛЮЧ ОТВЕТА
УПРАЖНЕНИЯ
Конфликт подхода-подхода возникает, когда человек хочет
брать уроки драмы по вечерам во вторник и четверг, а также
хочет посещать собрания шахматного клуба по вечерам в четверг.Проверять
характеристики конфликта подхода-подхода.
а. Две или более желаемых голов
б. Несовместимые цели
c. Совместимые, но желанные цели
_____________________________________4
Конфликт избегания-избегания возникает, когда ученик знает
он должен либо написать отчет, либо провести эксперимент, ни один из
что он хочет сделать.Проверить характеристики уклонения-
избегание конфликта.
а. Одна желаемая и одна нежелательная цель
б. Два гола, оба нежелательные
c. Две желательные, несовместимые цели
_________________________________7
(здесь показан рисунок конфликта подхода-подхода)
На этой диаграмме показана конфликтная ситуация подхода-подхода.
Ознакомьтесь с приведенным ниже утверждением, объясняющим диаграмму.
а. Привлекательность цели уменьшается как таковая.
подошел.
б. По мере приближения к двум несовместимым целям
решение становится более трудным.
c. Привлекательность желаемой цели
увеличивается по мере приближения.
_____________________________________________1
Чем ближе человек подходит к цели, которой он хочет избежать, тем
сильнее его склонность избегать этого.Вот почему решения
сложно сделать в:
а. подход-подход к конфликтной ситуации.
б. конфликтная ситуация избегания-избегания.
c. (ни то, ни другое)
______________________________________________5
Напишите типы конфликтов, описанные в каждом утверждении.
а. Выбор становится более привлекательным по мере того, как ставится любая цель.
подошел ._________________________
б.Чем ближе человек подходит к желаемой цели
и все же желает избежать, тем сильнее его склонность
чтобы избежать этого ._____________________________
____________________________________________2
Проще всего принять решение в ___________________ конфликтной ситуации
______________________________________3
В конфликте приближения и избегания индивидуум привлекается
и отталкивается от той же цели.По мере приближения к цели он будет
быть:
а. сильнее тянется к желаемым аспектам.
б. сильнее отталкивает нежелательные аспекты.
c. способен легко принять свое решение.
______________________________________8
Матч.
1) Подход-подход
конфликт _______
2) Избежание-избегание конфликта _____
3) Конфликт подход-уклонение _____
а.Один гол
б. Больше одной цели
c. Легко решается
____________________________________________ 6
ОТВЕТОВ
1. c
2. а. Подход-подход
б. Уклонение от захода на посадку
3. подход-подход
4. а, б
5. b
6.
1) б, в
2) б
3) а
7.б
8. a, b
График, показывающий типичный конфликт сближения и уклонения, позволяет предположить, какой из
следующее правильно?
а. Чем больше расстояние от цели, тем больше
склонность избегать этого.
б. По мере того, как возрастает склонность избегать цели, растет и
склонность приближаться к нему.
c.По мере удаления от цели тенденция
цель возрастает быстрее, чем
возможность подойти к нему
d. (ничего из этого)
___________________________________________3
Напишите тип конфликта после каждого из следующих примеров.
а. Вы ненавидите свою работу и не хотите идти на нее.
Однако вам нужна плата._________________________
б. По телевизору одновременно идут два отличных футбольных матча.
Вы хотите смотреть и то, и другое. ______________________________
c. Вы хотите увидеть вид с вершины горы, но
единственный способ добраться туда — подняться. ______________________
______________________________________________2
СЕЙЧАС ПРОВЕРИТЬ ПРОВЕРКУ 2
1 б
2 а.Уклонение от захода на посадку
б. Подход-подход
c. Уклонение от захода на посадку
3 б, в
4 a
МОДУЛЬ 1
ПРОВЕРКА ПРОГРЕССА 2
1. Конфликт может возникнуть, если:
а. человек может выбрать обе альтернативы.
б. обе альтернативы кажутся человеку нежелательными, но он должен выбрать один.
c. человек обнаруживает, что две привлекательные альтернативы в ситуации несовместимы.
d. Человеку приходится выбирать между двумя целями, обе отталкивающие.
2. Что из следующего верно в отношении тенденций приближения и избегания?
а. По мере приближения к цели тенденции избегания постепенно снижаются.
б. Отрицательные альтернативы всегда сильнее положительных.
c. Градиент уклонения менее крутой, чем уклон подхода.
d. (ничего из этого)
3. Г-ну Ати нужно прибавить к зарплате, потому что его жена ждет ребенка. Однако он боится спросить своего начальника,
который слывет старым скинфлинтом. Тем не менее, он договаривается о встрече с ним в 14:00. В
1:45 он решает не идти и дает веское оправдание. Объясните поведение мистера Ати, выбрав
правило, которое управляло его поведением.
а. Склонность к избеганию усиливается, когда вы находитесь на большем расстоянии от цели.
б. Тенденция избегания была равна тенденции сближения некоторое время назад.
1:45.
c. Тенденции сближения были устранены на 1:45.
d. (ничего из этого)
4. Вы пытаетесь решить, какую из двух должностей выбрать. Работа А обеспечит более высокую оплату, но часы будут конфликтовать
с курсами, которые вы хотите пройти. Работа B будет обеспечивать более низкую оплату, но часы не противоречат курсам.
вы хотите взять.Каковы подходы к этой ситуации?
а. Неудобные часы, низкая оплата
б. Удобные часы работы, высокая оплата
c. Неудобные часы, высокая оплата
d. Удобные часы работы, низкая оплата
5. Конфликтная ситуация, описанная в вопросе 4:
а. двойное приближение-уклонение.
б. подход-подход.
c. избегание-избегание.
d. приближение-избегание.
6. Матч.
1) Заход-подход ______________
2) Двойной подход-уклонение __________
3) Подход-уклонение __________
4) Уклонение-уклонение _____________
a. Конфликт, возникающий из-за необходимости выбирать между двумя неприятными целями
б. Конфликт, возникающий, когда человек имеет тенденцию как приближаться к одному и тому же целевому объекту, так и избегать его.
c.Конфликт, проистекающий из мотивов, преследующих две желательные, но несовместимые цели.
d. Конфликт, возникающий из-за необходимости выбирать между двумя целями, каждая из которых имеет как привлекающие, так и отталкивающие аспекты
7. На графике, показывающем ситуацию уклонения от сближения, вертикальная ось представляет:
a. сила тенденции.
б. время, затраченное на уклонение от цели.
c. время, необходимое для достижения цели.
d. расстояние от цели.
8 и 9. Пропустить
10. Напишите виды конфликтных ситуаций, проиллюстрированные каждым из следующих пунктов.
а. Дженни должна пройти курс истории или государственного управления. Она думает, что у государственного курса могло бы быть больше практического применения, но она боится, что ее плохое прошлое помешает ей преуспеть в нем. Ей нравится история, но в ней нет никакого применения.
_______________________________
г.Дженни также должна пройти один курс математики. Она может выбрать обзорный курс, который будет скучным, или курс алгебры, который, вероятно, будет довольно сложным.
______________________________
c.