Воля и характер психология: Характер и воля — Студопедия — inakhan.ru

Воля и характер требуют постоянного укрепления. Как воспитать волю и характер

Характер закаляется трудом

Только производительный труд придает нашей жизни смысл, полное ощущение бытия, которого праздные люди никогда не испытали в полной мере. «Когда я жил в Мае-ре, — вспоминал Дарвин, — мое здоровье было плохое и я лентяйничал скандальнейшим образом, у меня осталось от времени такое впечатление, что на свете нет ничего мучительнее праздности».

Физическая и умственная праздность порождают тяжелую гнетущую скуку. Когда у человека нет возвышенных целей, его умом неизбежно овладевают мелкие интересы. У кого нет серьезного дела, тот всегда хватается за бесконечное пережевывание мелочных обид, а это унижает человека и убивает его. Воля атрофируется у таких людей.

Труд — превосходное средство воспитания воли и характера. Так как секрет человеческого счастья заключается в умении управлять своими мыслями и чувствами, то труд как раз способствует этому.

С наступлением старости для человека, занятого продуктивной, целенаправленной деятельностью, жизнь не только не теряет своей привлекательности, но становится полноценнее. Труд закаляет волю — источник всякого прочного счастья — и дарит счастливую, окруженную почетом и уважением старость. Лень, стремление к праздной жизни разлагают человека. Отсюда начинаются многие другие пороки. В то же время труд — источник радости и вдохновенья. Об этом очень ярко и убедительно пишет известная дагестанская поэтесса Фазу Алиева в своем стихотворении «Разговор с сыном». (Перевод В. Туркина.)

Ты, сын мой, должен помнить:

Оттого

Ржавеет даже новый лист железа,

Что в сырости лежит он бесполезно

И не находят дела для него

… …

Убийца всех достоинств в человеке —

Безделье.

И позорнее — вовеки

Порока в людях не было и нет

Не в праздном воздыханье на диване,

А в празднике полезного труда

Ищи свой смысл…

И разочарованье

Не потревожит ум твой никогда

Вспомним мудрый совет древнегреческого философа Эпиктета: «Каждый знает, что всякая привычка от упражнения усиливается и укрепляется. Например, чтобы сделаться хорошим ходоком, надо часто и много ходить; чтобы сделаться хорошим бегуном, надо много бегать… То же самое бывает и со способностями нашей души: когда ты сердишься, то знай, что ты делаешь не одно это зло, но что вместе с тем ты усиливаешь в себе привычку к гневу,— ты подкладываешь дрова в огонь… А потому, если ты не хочешь приучать себя к гневу, то всячески сдерживай свой гнев и не давай привычке нарастать… Прими также в соображение то удовольствие, которое будешь испытывать, если воздержишься».

Помни и то, что трудно будет воздерживаться, если однажды преступил меру.

Как бы ни было незначительно произведенное действие, но, повторяясь продолжительное время и складываясь, оно представляет значительную силу, превращаясь в привычку. Упрочившаяся привычка незаметно, но постоянно влияет на нас. Каждый из нас из собственного опыта знает, что любое действие в первый раз выполняется с трудом, второй раз легче и чем дальше, тем все с меньшими и меньшими усилиями. Отдельные действия, которые вначале мы выполняли с волевым напряжением, выполняются затем полуавтоматически, освобождая сознание и волевые усилия для деятельности в целом, делая наш труд более производительным.

Постоянное регулярное занятие чем-либо вначале может представляться даже тягостным и неприятным, но потом, по мере освоения, оно становится менее обременительным, а затем может превратиться в привычку и потребность, неудовлетворение которой теперь уже вызывает неудовольствие.

Систематически повторяющиеся действия, переходящие в привычку, ведут к скромному, но верному успеху. Пусть каждый день делается немногое, но делаться оно должно ежедневно. Ежедневные волевые усилия над собой исподволь, медленно готовят нас к свершению больших дел. Без такого регулярного, ежедневного, кропотливого труда не делалось ни одного открытия. Надо ежедневно трудиться, чтобы не поддаваться лени. Вас прервали во время работы, и это вызвало в вас досаду — заставьте себя без проявления недовольства исполнить то, о чем вас попросили. Такими небольшими победами над собой вы закалите свою волю и характер, приучите себя быть всегда деятельным.

Важность маленьких усилий состоит в том, что каждое вносит свою лепту в укрепление привычки, воли и характера. Каждое предыдущее усилие облегчает трудность последующего.

Регулярно совершаемое действие может поддерживать бодрость мысли, развивать внимание. К тому же полезная деятельность приносит радость, так как дает нам ощущение собственной силы и сознание того, что мы живем полноценной и активной жизнью.

Главным условием плодотворности труда является его непрерывность. Все великое в мире достигнуто благодаря настойчивости и терпению Даже гениальный ум не помог бы Ньютону открыть и доказать закон всемирного тяготения, если бы он не думал о нем постоянно. Кстати, сам Ньютон всегда говорил о себе, что он отличается не силой своих способностей, а силой терпения.

В природе медленные, непрерывные, самые ничтожные действия в союзе со временем производят огромные изменения, перед которыми бледнеют даже страшные бури и смерчи. Медленные движения ледников сдвигают целые горы и заполняют целые долины громадной массой земли. Созданная человечеством грандиозная культура — результат миллионов маленьких действий, из которых каждое в отдельности взятое является совершенно незначительным.

Эту мысль неоднократно высказывал известный в прошлом психолог Джемс, который для укрепления воли и характера давал следующие советы: «Сохраняй в себе способность к усилию небольшим добровольным ежедневным упражнением. То есть, проявляй аскетизм и героизм в мелочах, не необходимых для тебя, делая каждый день или каждые два дня что-нибудь такое, что ты предпочел бы не делать, чтобы при наступлении настоящей тяжелой нужды ты чувствовал бы себя готовым мужественно выдержать испытание. Такого рода аскетизм есть как бы страхование, которое мы платим за свой дом и имущество. Деньги, тратимые на страховку, не приносят нам никакой пользы и могут никогда ее не принести. Но если произойдет у нас пожар, плата страховки избавит нас от разорения…»

Если человек будет следовать указанным советам, то, по выражению Джемса, «среди всеобщего разрушения он будет выситься, подобно несокрушимой башне, когда более изнеженные люди рассеются как мякина по ветру».

До сих пор мы подчеркивали пользу привычек. По как часто нам приходится слышать о губительных последствиях многих наших привычек? Так, может быть, привычки вовсе не полезны, а вредны? Ответ не может быть однозначным.

Привычки могут быть вредными и полезными. Все зависит от того, как мы сами к ним относимся. Привычки вредны для тех, кто становится их рабом, кто не может освободиться от них. Привычка наносит нам ущерб и в том случае, если мы ограничиваем наше поведение небольшим количеством привычек, за предел которых не можем выйти. Тем самым мы становимся врагами всего нового, превращаемся в рутинеров.

Если же мы будем рассматривать привычку как средство, освобождающее наш ум и волю для решения более сложных задач, то они окажут нам неоценимую помощь.

О пользе и вреде привычек очень метко сказал К. Д. Ушинский: «Как машины дают человеку возможность, при одинаковом количестве употребленных им усилий, достигать громадных результатов, так привычка дает человеку возможность необозримо обширной психофизической деятельности при одном и том же количестве душевных усилий». Но если человек ищет в привычке не ступени для расширения своей психофизической деятельности, а уклонения от трудностей труда, то ложность этого направления обнаруживается сама собою. Действие повторяющееся становится действительно все легче и легче, но вместе с тем все менее и менее занимает. Жизнь, вращающаяся в привычках, делается рутинною, и деятельность душевная суживается все более и более.

Но давайте задумаемся над тем, как важно и полезно выработать у себя полезные привычки, которые становятся чертами нашего характера К этим привычкам можно отнести дисциплинированность, аккуратность, исполнительность, решительность, настойчивость, выдержку, самостоятельность, активность, принципиальность, общительность, деловитость, трудолюбие и многие другие.

Вы, конечно, согласитесь, что все эти полезные привычки вырабатываются наиболее эффективно в деятельности, путем многократного повторения. Пустые мечты и рассуждения едва ли здесь помогут нам.

Вспомним А. С. Макаренко: «Вообще нужно стремиться к тому, чтобы у детей как можно крепче складывались хорошие привычки, а для этой цели наиболее важным является постоянное упражнение в правильном поступке. Постоянные же рассуждения и разглагольствования о правильном поведении могут испортить какой угодно хороший опыт».

Таким образом, взаимодействуя между собой, воля и полезная привычка помогают нам идти вперед по пути самосовершенствования. «Воля, — пишет философ В. И. Селиванов, — прокладывает новые пути в деятельности личности, привычка закрепляет эти приобретения и создает новые, более благоприятные предпосылки для дальнейшего развития воли».

* * *

Кто в молодости не связал себя прочными связями с великим и прекрасным делом или по крайней мере с простым, но честным и полезным трудом, тот может считать свою молодость бесследно потерянной, как бы весело она не прошла и сколько бы приятных воспоминаний она не оставила!

Д. И. Писарев

Праздность больше всех пороков ослабляет мужество.

Ш. Монтескье

Природа не знает остановки в своем движении и казнит всякую бездеятельность.

В. Гёте

Работа избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока, нужды.

Ф. Вольтер

Счастье достается тому, кто много трудится.

Леонардо да Винчи

Трудитесь; находите покой в труде, ни в чем другом не найти! Удовольствие пролетит — оно себе; труд оставит след долгой радости — он другим.

Л. И. Менделеев

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Содержание

Характер и темперамент. Связь характера и воли.

Связь характера и темперамента заключается в том, что в некоторых случаях их отождествляют. Например, Э.Кречмер и А.Ружицкий. Противопоставление характера и темперамента можно найти в исследованиях П.Викторова и В.Вирениуса. Признание темперамента элементом характера, его ядром, неизменной частью – мы наблюдаем у С.Л.Рубинштейна и С.Городецкого. Темперамент как природная основа характера изучается в работах Л.С.Выготского, Б.Г.Ананьева.

Основываясь на диалектико-материалистическом понимании психических явлений, важно помнить, что общим для характера и темперамента является зависимость физиологических особенностей человека от свойств нервной системы.

Характер и воля связаны постольку, поскольку в воле отражена сила характера, его твердость, напористость, решительность, целеустремленность. Безвольный и бесхарактерный понимается как зависимость поступков человека от внешних обстоятельств в большей степени, чем от него самого, его решительности и устремленности.

Характер так или иначе связан с особенностью протекания чувств человека. Именно чувства, по мнению К.Д.Ушинского характеризуют особенности каждого человека, его о ношение к миру, в них слышен характер не отдельной мысли, не отдельного решения, а всего содержания души нашей и ее строя.

К.Юнг предложил классифицировать характеры в зависимости от принадлежности к экстравертированному или интровертированному типу. Если говорить о числе черт характера, то важно помнить, что их более 1500, как утверждает С.И.Ожегов.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что характер – это каркас личности, в который входят только наиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личности, отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности. Характер – индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в определенном отношении:

— к себе;

— к другим людям;

-к порученному делу;

— в характере отражаются волевые качества (готовность преодолевать препятствия, душевную и физическую боль, степень настойчивости, самостоятельности, дисциплинированности, решительности).

Как характер связан с темпераментом? Это сплав биологических, врожденных свойств высшей нервной деятельности с приобретенными в течение жизни индивидуальными чертами. Так, например, правдивыми, добрыми, тактичными или, наоборот, лживыми, злыми, грубыми бывают люди с любым типом темперамента. Поэтому недопустимо оправдывать дефекты своего характера тем или иным типом темперамента.

Отдельные свойства характера зависят друг от друга, связаны друг с другом и образуют целостную организацию, которую называют структурой характера. В структуре характера выделяют две группы черт (особенностей личности человека, которые систематически проявляются в той или иной деятельности, поведении, общении и пр.). К первой относятся черты, выражающие направленность личности (устойчивые потребности, установки, интересы, склонности, идеалы, цели). Ко второй – интеллектуальные, волевые и эмоциональные черты характера.

Характер и воля

1. Психология характера

2. Волевые процессы

Характер — индивидуально-психическое свойство личности, складывающаяся в процессе взросления и обусловливающая типичные для индивида способы поведения.

Характер определяет индивидуальность и своеобразие личности.

Среди множества черт характера индивида некоторые выступают как ведущие, другие — как второстепенные. Второстепенные могут гармонировать с ведущими, тогда образуется цельная, гармоничная личность. Но также второстепенные могут резко контрастировать с ведущими, в этом случае индивид будет обладать сложным, противоречивым характером, что будет отражаться в его поведении.

Характер человека определяет его значимые поступки, а не случайные реакции на те или иные стимулы или сложившиеся обстоятельства. Поэтому характерными можно считать не все особенности человека, а только существенные и устойчивые. Если человек, к примеру, недостаточно вежлив в стрессовой ситуации, то это еще не означает, что грубость и несдержанность — свойство его характера. Порой даже очень веселые люди могут испытывать чувство грусти, но от этого они не станут нытиками и пессимистами.

Связь характера с другими психическими свойствами. В общей структуре личности характер занимает центральное место, объединяя все другие свойства и особенности поведения.

В своем формировании, развитии и функционировании характер человека тесным образом связан с темпераментом. Последний представляет собой динамическую сторону характера. Характер, как и темперамент, является достаточно устойчивым и малоизменяемым.

Свойства характера. От других свойств личности характер отличается прежде всего своей устойчивостью и ранним формированием. Если, например, потребности, интересы, склонности, социальные установки, мировоззрение человека в целом могут меняться практически в течение всей жизни человека, то его характер, более устойчив. Некоторые изменения характера могут происходить в период жизненных кризисов.

Черты характера. Особенности, выделяемые в поведении человека, называют чертами характера. Любая черта есть некоторый устойчивый стереотип поведения — устойчивая форма поведения в связи с конкретными, типичными для данного поведения ситуациями.

Перечислим основные черты личности, которые составляют структуру характера человека.

— свойства личности, которые определяют выбор целей деятельности (более или менее трудных): рациональность, расчетливость или противоположные им качества.

— черты, которые способствуют достижению поставленных целей: настойчивость, целеустремленность, последовательность и другие, а также альтернативные им (как свидетельство отсутствия характера). В этом плане характер сближается не только с темпераментом, но и с волей человека.

— инструментальные черты, непосредственно связанные с темпераментом: экстраверсия-интроверсия, спокойствие-тревожность, сдержанность-импульсивность.

Сферы проявления характера. Характер может обнаруживаться в особенностях деятельности, которыми человек предпочитает заниматься. Одни люди предпочитают наиболее сложные и трудные виды деятельности, им нравится преодолевать препятствия; другие выбирают наиболее простые, беспроблемные пути. Для одних существенно, с какими результатами они выполнили работу, удалось ли при этом превзойти других людей. Другие довольствуются тем, что справились с работой не хуже других, добившись посредственного качества.

В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения, в способах реагирования на действия и поступки людей. Манера общения может быть тактичной или бесцеремонной, вежливой или грубой. Характер в отличие от темперамента обусловлен не столько свойствами нервной системы, сколько культурой человека, его воспитанием. Содержание характера составляет жизненную направленность личности.

Характер проявляет себя в ряде отношений:

* в отношениях к другим людям — как честность, открытость, общительность, тактичность или лживость, замкнутость, подозрительность, нелюдимость, грубость и т.д.;

* в отношении к себе — как уверенность, реалистическая самооценка, чувство собственного достоинства или неуверенность в себе, низкая самооценка, себялюбие и эгоцентризм;

* в отношении к делу — как целеустремленность, исполнительность, добросовестность или ленность, недобросовестность и т.д.;

* в отношении к вещам, животным, природе и т.д.

Общая психологическая характеристика воли — Студопедия

Воля —это способность человека сознательно управлять своим поведением и деятельностью, мобилизовать все свои силы на достижение поставленной цели, преодолевая внешние и внутренние препятствия.

Воля как характеристика сознания и деятельности возникла вместе с возникновением общества, трудовой деятельности. Она неразрывно связана с мотивами и эмоциональными процессами. Воля проявляется как уверенность человека в своих силах, как решимость совершать тот поступок, который сам человек считает целесообразным и необходимым в конкретной ситуации.

Особенностями воли (волевых действий) являются:

1. Сознательная целеустремлённость — чтобы что-то выполнить, необходима постановка цели и мобилизация себя на её достижение.

2. Связь с мышлением — чтобы достичь цели, необходимо всё хорошо обдумать и спланировать.

3. Связь с движениями — для реализации цели, человек всегда двигается, изменяет форму активности.

Волевые действия бывают простые и сложные. К простым относятся те, при которых человек без колебаний идёт к намеченной цели, ему ясно, чего и каким путём он будет добиваться, само действие может осуществляться автоматически (например, человек испытывает жажду. Он протягивает руку к стакану с водой и пьёт). Здесь прослеживается два звена – постановка цели и исполнение.

Сложные волевые действия – подлинно волевые. Здесь уже проявляется необходимость преодолеть какие-то препятствия, трудности, стоящие на пути к поставленной цели.

Таким образом, волевые действия представляют собой простой или сложный волевой акт,который имеет свою структуру и особенности.

1. Побуждение к совершению волевого действия (потребности и мотивы человека). Именно потребности (нужда в чём-либо) являются исходным побуждением к деятельности. На их основе возникает мотив, т.е. побудительная причина к действию. Если цель, к которой человек стремится, и мотивы, побуждающие к этому, ясны, то такое стремление называется желанием. Неосознанные стремления называются влечением. Влечение в меньшей степени, чем желание, получает волевую поддержку человека, и оно реже реально осуществляется.

Важным побудителем к волевым действиям являются чувства. Они заставляют побеждать трудности, настойчиво добиваться поставленной цели. Труд, чувство долга, установившиеся взгляды, мировоззрение человека являются также побудителями волевого поведения.

2. Осмысление цели действия. Не всякое желание может сразу претвориться в жизнь, т.к. у человека могут возникнуть одновременно несколько несогласованных желаний. В результате возникает борьба мотивов (процесс определения наиболее значимого стимула волевого действия). Борьба мотивов нередко сопровождается сильным внутренним напряжением, особенно если желания полярные. Например, студент хочет сходить на дискотеку, но у него ещё не готова домашняя контрольная работа к завтрашнему дню. Преодолевая усилием воли сиюминутное желание, студент заставляет себя работать, поставив целью завтрашний успех.

Таким образом, борьбу мотивов можно рассматривать как ядро волевого акта, в ходе которой оформляется цель деятельности, осмысливается её основная специфика.

3. Осмысление средств и способов достижения цели (мысленное планирование), от правильного использования которых зависит достижение конкретного результата. При выборе средств также могут иметь место серьёзная борьба и конфликт мотивов. Например, для того чтобы студенту хорошо сдать экзамен, можно либо всё хорошо выучить, либо приготовить шпаргалку, либо понадеяться списать у сокурсника. При выборе средств неизбежно приходиться считаться с действующими в обществе нормами поведения. Недопустимо исходить из принципа «цель оправдывает средства».

4. Принятие решения – заключительный момент борьбы мотивов. Появляется чувство ответственности за действие. Но недостаточно создать идеальный образ цели (чего хочу достичь), необходимо также и мобилизовать себя на её достижение. Для этого требуется волевое усилие –это форма эмоционального стресса, мобилизующего внутренние ресурсы человека (память, мышление, воображение и др.) и создающего дополнительные мотивы к действию по достижению цели.

В результате волевого усилия удаётся затормозить действие одних и предельно усилить действие других мотивов. Первоначально свои волевые усилия человек должен осознать и решиться на них. Волевые усилия связаны с преодолением препятствий.

Внешние препятствия — объективные трудности самого дела, его сложность, всевозможные помехи, сопротивление других людей, тяжёлые условия для работы и т.п.

Внутренние препятствия – субъективные, личные побуждения, мешающие выполнить намеченное, не имеющие отношения к выполнению поставленной цели (вредные привычки, влечения, желание заняться другим делом, развлечься, страх, стыд, ложное самолюбие, инертность, лень, усталость и т.п.).

5. Исполнение принятого решения. Человек строит своё поведение таким образом, чтобы имеющийся в сознании замысел воплотился в вещи, предмете, движении, трудовом, умственном навыке, поступке. Однако человек не только действует, но и контролирует и корректирует свои действия. В каждый момент он сличает получаемый результат с идеальным образом цели (или её части), который был создан заранее.

Волевые качества человека.Воля человека характеризуется определенными качествами. Прежде всего, принято выделять силу воли как обобщенную способность преодолевать значительные затруднения, возникающие на пути к достижению поставленной цели. Чем серьезнее препятствие, которое вы преодолели на пути к поставленной цели, тем сильнее ваша воля. Именно препятствия, преодолеваемые с помощью волевых усилий, являются объективным показателем проявления силы воли.

Среди различных проявлений силы воли принято выделять такие личностные черты, как выдержка и самообладание, которые выражаются в умении сдерживать свои чувства, когда это требуется, в недопущении импульсивных и необдуманных действий, в умении владеть собой и заставлять себя выполнять задуманное действие, а также воздерживаться от того, что хочется делать, но что представляется неразумным или неправильным.

Другой характеристикой воли является целеустремленность. Под целеустремленностью принято понимать сознательную направленность личности на достижение определенного результата деятельности. Очень часто, когда говорят о целеустремленности, используют такое понятие, как настойчивость. Это понятие практически тождественно понятию целеустремленности и характеризует стремление человека в достижении поставленной цели даже в самых сложных условиях. Обычно различают целеустремленность стратегическую, умение руководствоваться во всей своей жизнедеятельности определенными принципами и идеалами, и целеустремленность оперативную, заключающуюся в умении ставить ясные цели для отдельных действий и не отклоняться от них в процессе их достижения.

От настойчивости принято отличать упрямство, которое чаще всего выступает как отрицательное качество человека. Упрямый человек всегда старается стоять на своем, несмотря на нецелесообразность данного действия, он руководствуется не доводами разума, а личными желаниями, вопреки их несостоятельности. По сути, упрямый человек не владеет своей волей, поскольку он не умеет управлять собой и своими желаниями.

Важной характеристикой воли является инициативность, которая заключается в способности предпринимать попытки к реализации возникающих у человека идей. Для многих людей преодоление собственной инертности является наиболее трудным моментом волевого акта. Сделать первый осознанный шаг к реализации новой идеи может только самостоятельный человек. Самостоятельность — это характеристика воли, которая непосредственно связана с инициативностью. Самостоятельность проявляется в способности осознанно принимать решения и в умении не поддаваться влиянию различных факторов, препятствующих достижению поставленной цели. Самостоятельный человек способен, критически оценивая советы и предложения других людей, действовать на основе своих взглядов и убеждений и при этом вносить в свои действия коррективы, сформированные на основе полученных советов.

От самостоятельности следует отличать негативизм, который проявляется в немотивированной, необоснованной склонности действовать наперекор другим людям, противоречить им, хотя разумные соображения не дают оснований для таких поступков. Негативизм большинством психологов расценивается как слабость воли, выражающаяся в неумении подчинить свои действия доводам разума сознательным мотивам поведения, в неумении противостоять своим желании, ведущим к безделью, и др. Очень часто безделье связывают с ленью. Именно лень является всеобъемлющей характеристикой качеств, противоположных по смыслу позитивным качествам воли.

Следует отметить, что инициатива, проявляемая человеком, помимо самостоятельности всегда связана еще с одним качеством воли — решительностью, которая заключается в отсутствии излишних колебаний и сомнений при борьбе мотивов, в своевременном и быстром принятии решений. Решительность проявляется в выборе доминирующего мотива, а также в выборе адекватных средств достижения поставленной цели. Решительность проявляется и при осуществлении принятого решения. Для решительных людей характерен быстрый и энергичный переход от выбора действий и средств к самому выполнению действия.

От решительности, как позитивного волевого качества, необходимо отличать импульсивность, которая характеризуется торопливостью в принятии решений, необдуманностью поступков. Импульсивный человек не задумывается перед тем, как начать действовать, не учитывает последствий того, что он делает, поэтому часто раскаивается в том, что совершил. Торопливость в принятии решения таким человеком, как правило, объясняется его нерешительностью, тем, что принятие решения для него является чрезвычайно сложным и мучительным процессом, поэтому он стремится скорее от него освободиться.

Исключительно важным волевым качеством человека является последовательность действий человека. Она характеризует то, что все совершаемые человеком поступки вытекают из единого руководящего принципа, которому человек подчиняет все второстепенное и побочное. Последовательность действий, в свою очередь, самым тесным образом связана с самоконтролем и самооценкой. Принятые действия будут только тогда выполнены, когда человек контролирует свою деятельность. В противном случае выполняемые действия и цель, к которой стремится человек, расходятся. В процессе достижения цели самоконтроль обеспечивает господство ведущих мотивов над побочными. Качество самоконтроля, его адекватность в значительной степени зависят от самооценки личности. Так, низкая самооценка может привести к тому, что человек теряет уверенность в себе. В этом случае стремление человека к достижению поставленной цели может постепенно угасать и спланированное уже никогда не будет выполнено. Бывает, наоборот, человек переоценивает себя и свои возможности. В этом случае принято говорить о завышенной самооценке, которая не позволяет адекватно координировать и корректировать свои действия на пути к достижению поставленной цели. В результате возможность достичь спланированного значительно усложняется и чаще всего в полной мере задуманное ранее не реализуется на практике.

Определение понятия воли в психологии, свойства и структура

Воля — это, пожалуй, одно из самых сложных понятий в мире психологии. Вера в себя и собственные силы, умение себя дисциплинировать, проявление решительности в необходимое время, мужество и терпение — это все явления, которые воссоединяются в одно целое, образуя главную героиню нашей статьи. Психология охватывает несколько толкований понятия воли. В нашей статье мы постараемся узнать об этой таинственности как можно больше.

…

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Мой мир

Что такое воля: определения

Воля представляет собой осознанное регулирование каждым индивидуумом своих поступков и действий, выполнение которых требует моральных и физических затрат.
Воля — это форма психического отражения, в которой отражаемым объектом выступает поставленная цель, мотивация её достижения и существующие объективные препятствия для реализации; отражённым принято считать субъективную цель, борьбу противоречий, собственное волевое усилие; результатом проявления воли является достижение цели и удовлетворение собственных желаний. Стоит отметить, что препятствия, с которыми приходится сталкиваться человеку, являются как внутренними, так и внешними.
Воля — это сторона сознания, которая является своеобразным рычагом деятельности и регуляции начала, призванное создавать усилия и удерживать их в течение такого времени, сколько это необходимо.

Короче говоря, можно объединить все вышеизложенное и сделать вывод, что воля — это умение каждого человека, которая проявляется в самодетерминации и саморегуляции им собственной деятельности и разнообразных психических процессов.

Это интересно: что вкладывается в понятие «деградировать«?

Воля и её основные признаки

Основное волевое свойство заключается в умении не только правильно ставить цели, но и достигать их. Короче говоря, если вы целеустремлённый человек, который привык достигать своих целей, то вы наделены хорошо развитыми волевыми качествами.
Вторым признаком проявления волевых качеств является решительность. Если у человека развито это качество, то он способен молниеносно, но при этом обдумано подходить к выбору своих целей, не забывая о методах их реализации.
Настойчивость — это правильная мотивация, которая способна не только помочь вам в достижении поставленной цели, но и существенно укрепит вашу волю. В психологии настойчивых людей позиционируют как тех, которым по силам трезво оценивать сложившиеся ситуации, отыскав в ней то, что поможет достичь желаемых целей.
Выдержка. Благодаря этой характеристике человек в той или иной степени затормаживает все функции, порой, спуская все на нет.
Самодисциплина и самостоятельность. Если человек в своей жизни способен без чьей-либо помощи поставить перед собой цель и идти к принятому решению, то у него хорошо развиты волевые качества.

Виды и характеристика воли

Современная психология подразделяет это явление на три наиболее распространённых вида в психике человека:

Свободная или же духовная воля. Эта черта характера в большей степени развита у глубоко верующих людей. Почему бы в качестве примера на не привести образ жизни монахов. Они самостоятельно приняли серьёзное решение, оставив все материальные ценности за пределами своей жизни.
Естественное волевое качество играет роль рычага, которой позволяет делать выбор, мыслить, придерживаться своих взглядов и принципов, а также контролирует поведение.
И заключительный вид — это вынужденные волевые качества, которые возникли в результате навязывания мыслей, убеждений, решений. В этом случае вы вынуждены придерживаться установленного плана в результате со сложившимися обстоятельствами в вашей жизни.

Развитие воли в характере человека

Эта отличительная черта характера человека отличает нас от поведения прочих живых существ на планете. Принято полагать, что это сознательное качество, которое образовалось вследствие образования социума и общественного труда. Воля тесно взаимодействует с познавательными и эмоциональными процессами, которые проходят в человеческой психике.

Ей подвластно проявлять всего две функции:

тормозную;
побудительную.

Функционирование первого качества проявляется в виде сдерживания тех поступков, которые противоречат вашим предубеждениям, признакам, нормам морали и прочее. Что касается второго качества, то он побуждает нас к активным действиям и реализации поставленных целей. Благодаря совокупности этих двух, взаимодействующих между собой функций, у каждого человека есть возможность развивать у себя волевые качества, преодолевать жизненные трудности, которые стоят на пути собственной реализации и счастья.

Стоит отметить, что, если качество жизненных условий, начиная с рождения, были неблагоприятными, то вероятность того, что у ребёнка будут хорошо развиты волевые качества — мала. Но верьте и знайте, что мужество, настойчивость, решительность и дисциплинированность всегда можно развить, благодаря кропотливой работе над собой. Для этого необходимо уделять время различным видам деятельности, подавляя внешние и внутренние препятствия.

Перечень факторов, которые способствуют торможению развития волевых качеств у детей:

избалованность;
жёсткие родители, которые полагают, что подавление решений ребёнка пойдёт ему на пользу.

Характеристики воли

Тесная взаимосвязь с понятием и мотивом «надо»;
Формирование четкого интеллектуального плана, который позволяет идти к реализации задуманного;
Осознанная опосредствованность;
Взаимодействие с иными психическими процессами, например: эмоции, внимание, мышление, память и прочее.

Воля в структуре характера и её воспитание

Самовоспитание и развитие собственных волевых качеств является неотъемлемой частью самосовершенствования каждой личности, исходя из чего, необходимо разработать правила и программы по разработке самовоспитания «силы воли».

Если силу воли рассматривать как самопроизвольное управление, то оно должно включать в себя самостимуляцию, самодетерминацию, самоконтроль и самоинициацию. Давайте рассмотрим каждое понятие более подробно.

Самодетерминация (мотивация)

Детерминация или, как мы привыкли говорить, мотивация — это обусловленность поведения человека, которая была побуждена определёнными факторами или причинами. В произвольном поведении человека причина действия и поступка таится в самом человеке. Именно он отвечает за реакцию организма на раздражитель. Однако, принятие решения является более сложным процессом, который охватывает больше протекающих явлений.

Мотивация — это процесс формирования намерения действовать или бездействовать. Сформированный фундамент своего поступка называется мотивом. Довольно часто, чтобы постараться понять причину действий другого человека, мы задаёмся вопросом, а какой мотив побудил человека к совершению этого поступка.

Подведя итоги всего вышеизложенного, хочется отметить, что у одного человека все составляющие волевых качеств проявляются неоднородно: одни лучше, другие хуже. Это свидетельствует о том, что воля неоднородна и в зависимости от различных жизненных ситуаций. Следовательно, можно полагать, что единственной для всех случаев силы воли нет, в обратном случае она бы проявлялась одним человеком либо крайне успешно, либо стабильно плохо.

Но это не говорит о том, что нет смысла заниматься самосовершенствованием и воспитанием своей силы воли. Следует полагать, что на пути можно встретиться с существенными трудностями, поэтому необходимо обзавестись терпением, мудростью, тактом и человеческой чуткостью. Академический бакалавриат это читайте у нас на сайте

исследование силы воли человека и ее функции, теория идеалистического направления личности и его развитие

На протяжении жизни человек выполняет различные действия, которые можно разделить на неосознанные и осознанные. Первые выполняются машинально, без конкретных мотивационных мыслей, но большинство действий подлежат контролю, сознанию.

Воля в психологии — сила или мотивация, которая дает возможность преодолеть препятствия на пути к поставленной цели. Только с помощью волевого усилия можно пройти через трудности, добиться необходимого результата.

Суть и понятие

Воля — психическая деятельность которая доступна только человеку. Она проявляется, когда индивид наметил для себя цель, но на пути ее достижения появились какие-либо трудности, препятствия. Чтобы не стоять на месте, продолжать двигаться дальше, он должен применить волевые усилия.

В психологии волей называется сторона сознания, которая нужна для начала деятельности, ее длительного удержания.

Исторический очерк

Психология воли начала развитие еще в эпоху Античности. Тогда первые исследователи выделяли ее как особую силу, которая побуждала человека на действия. Интенсивная разработка этого понятия начинается только в 18 веке. Начиная с этой эпохи выделяются мотивационные подходы, появляется понятие свободной и зависимой воли.

Ученые, которые внесли огромный вклад в изучение воли со стороны психологии — Вундт, Выготский, Рубинштейн, Декарт, Рибо.

Классификация:

Духовная или свободная. Развита у верующих людей. Они самостоятельно принимают решение об ограничении себя от мирских благ, ведения аскетического образа жизни.
Естественная. Присуща любому индивиду, но развита в разной степени. Помогает преодолевать разные трудности на пути к намеченной цели, дает мотивацию на действия.
Вынужденная. Возникает, когда человек действует зависимо от навязанного мнения других людей.

Последний вид воли представляет собой контроль, которым часто пользуются руководители, учителя, воспитатели.

Теории, формы и уровни

Волевые действия имеют сложную структуру и состоят из нескольких моментов:

Принятия поставленной цели, осознания возможностей для ее достижения. Человек размышляет о том, нужно ли ему тратить время на задуманное или лучше задействовать силы на другие дела.
Оценки собственных возможностей, ресурсов, для достижения необходимого результата.
Окончательного выбора метода достижения задуманного. Это самый сложный этап, на котором волевые качества индивида проявляются сильнее всего.
Принятие решения.
Последний этап — осуществление задуманного.

Характерные признаки:

Умение ставить перед собой цели и достигать их любыми усилиями. У людей, которые постоянно достигают поставленных целей, хорошо развиты волевые качества.
Решительность.
Настойчивость. Зависит от мотивации.
Самостоятельность, самодисциплина.
Выдержка, терпение.

Эти признаки характерны для людей, которые имеют развитые волевые качества.

Нарушения

Виды нарушения воли:

Гипобулия — в таком состоянии волевая активность снижается. Это расстройство характерно для ленивых, медлительных людей, которым сложно решиться сделать что-то выходящее за их зону комфорта.
Абулия — безволие, ослабление воли, нерешительность. Индивид боится самостоятельно принимать решения, не проявляет инициативу в группе других людей, старается быть на последнем плане.
Гипербулия — нездоровая активность. Проявляется у людей с маниакальными наклонностями. Они берутся за множество дел одновременно, ничего не доводят до конца.

При выявлении нарушений воли человеку нужно оказать соответствующую психологическую помощь.

Методы исследования

Существует несколько методов изучения волевых качеств:

Экстенсивные. Это наблюдение за действиями человека в естественных условиях.
Экспериментальные. Организовывается эксперимент, при котором испытатель вызывает интересующие явления самостоятельно, не дожидаясь их.

Экспериментальные методики можно разделить на естественные или принудительные.

Методы развития

Волевые качества можно и нужно развивать. Это можно сделать несколькими способами:

Ежедневно делать зарядку, заставить себя заниматься спортом. Такой способ помогает развивать фундаментальные полезные привычки.
Выполнять важные дела как можно раньше, не оставлять их на завтрашний день.
Составить четкий график. Отвести время для активной деятельности, отдыха, употребления пищи, саморазвития.
Не останавливаться при возникновении сложностей.

Чтобы выполнение дел доставляло удовольствие, нужно заранее поставить для себя мотивацию, вознаградить себя в конце пути.

Воля в психологии — сила, которая помогает достигать поставленной цели любыми усилиями, невзирая на сложности, препятствия, встречающиеся на пути. Волевые качества развиваются по-разному. Один человек может удерживать себя от вредных привычек, а другой нет. При желании волевые качества можно развить до необходимого уровня. Для этого применяются разные методики.

Источник: https://mystroimmir.ru/psihologiya/volya.html

Термин воля в психологии. Структура волевого акта

Термин «воля» используют психологи, психиатры, физиологи и философы. Словарь Ожегова дает следующее определение: воля — способность человека достигать поставленные перед ним цели.

Волевой акт представляет собой весьма сложный процесс, который включает в себя потребности, мотивацию поведения, понимание потребностей, конфликт мотивов, выбор способов достижения, запуск и контроль за получением результата.

Предлагаем разобраться с определением воли в психологии, волевыми свойствами человека и определить насколько значима свобода воли.

Значение термина «воля»

Помимо эмоциональности и чувственности, деятельность человека регулируется его волей. Она помогает управлять поведением даже при возникновении трудностей. Волевая регуляция способствует борьбе с трудностями, возникающими во время достижения цели. В других случаях от человека не требуется особых усилий.

Совершаемые сложные действия не являются волевыми, если человек не заставляет себя осуществлять их. Воля — возможность человека совершать осознанные действия в направлении установленной цели, преодолевая в процессе все возникающие внутренние препятствия.

Традиционная психология считает волю источником человеческой активности, который позволяет поведению не быть зависимым от различных причин. Современная психология отмечает объективную детерминированность волевых действий закономерностям. Волевой акт характеризуется следующими признаками:

необходимость приложения усилий;
наличие плана поведения;
повышенная сосредоточенность и отсутствие радости от результата;
направленность действий на преодоление себя.

В наши дни психология не имеет четкой теории о воле. Большое количество ученых пытаются создать учение о воле, но до сих пор они не пришли к единому мнению.

С начала прошлого века идет спор между сторонниками активной и реактивной моделями поведения. Приверженцы активной модели определяют, что человек всегда способен осознанно выбирать форму поведения. Сторонники реактивной концепции считают поступки человека ответом на внешние и внутренние раздражители.

Структура волевого действия

Волевые действия начинаются с понятия целей и их мотивов. Затем появляется желание достичь поставленную цель. Однако не все стремления являются осознанными. Исходя из степени осознанности можно выделить желание и влечение.

Влечение обычно переносится довольно тягостно. Человеко охватывает чувство неопределенности или тоска. Со временем влечение либо исчезает, либо преобразуется в четкое желание.

Тем не менее, даже наличие четкого желания не значит, что человек начнет действовать. Это объясняется отсутствием в желании активных действий. Перед превращением в цель желание прогоняется через систему ценностей человека, эмоционально окрашиваясь при этом.

То, что помогает реализации цели, считается положительным, а все, что препятствует — отрицательным. Четкое желание помогает понять цель действий и выстроить конкретный план. Крупные цели вызывают гораздо более мощное стремление.

Однако не все желания реализуются сразу же. У человека могут возникать желания, противоречащие друг другу. В таком случае тяжело выполнять действия для их достижения.

Состояние, при котором происходит столкновение несогласованных желаний, называется борьбой мотивов. Во время этого процесса происходит оценка всех тонкостей и выбор правильного направления действий. В данном случае человеку необходимо проявить решительность, ощущая при этом всю ответственность выбора.

Волевое действие включает в себя планирование и последующую реализацию составленного плана с применением волевого усилия.

Сила волевых усилий характеризуется:

мировоззрением личности;
моральной устойчивостью;
уровнем самоуправления личности и тому подобных характеристик.

Все перечисленные выше факторы совместно характеризуют степень развития воли человека.

Волевое регулирование поведения

Волевое регулирование проявляется подготовленностью личности и концентрацией действий в нужном направлении. Воля выражается силой, настойчивостью, выдержкой, энергичностью и прочими факторами. Все они являются первичными и определяют большую часть поведенческих актов.

К вторичным факторам относятся решительность, смелость, самообладание и уверенность в себе. Данные качества также определяют характер человека. Третичными факторами являются ответственность, дисциплинированность, принципиальность, обязательность, деловитость, инициативность, организованность, исполнительность и тому подобное.

Третичные качества появляются у человека к подростковому возрасту. В этом возрасте уже есть опыт принятия волевых решений, которые могут быть либо простыми, либо сложными.

Первые характеризуются почти автоматическим переходом от мотивов к действиям. В сложном решении перед выполнением действия происходит анализ его вероятных последствий и планирование.

Развитие воли взаимосвязано с:

изменением непроизвольного поведения на произвольное;
способностью контролировать свое поведение;
возникновением волевых проявлений личности;
осознанной постановкой задач, требующих длительного времени исполнения и сильного проявления воли.

Формирование волевых характеристик, представляет собой постепенное появление первичных, вторичных, а затем и третичных факторов.

Волевая регуляция способна появиться на этапе постановки цели, определения средств ее достижения, выполнения составленного плана и контроля его исполнения. Волевая регуляция запускается в момент начала выполнения действий. В таком случае человек может отказаться от сиюминутных побуждений, отдавая предпочтение выбранным целям.

Иногда человек вместо традиционного варианта решения проблемы может выбрать гораздо более сложный путь. Благодаря волевой регуляции происходит контроль выполненных действий.

Человек мотивирует себя даже тогда, когда уже почти нет сил на это. Сложнее всего идти к цели, если проблемы с волевым контролем появляются на протяжении всего пути ее достижения.

Часто воля включается при возникновении борьбы между несовместимыми мотивами, когда требуется выполнить одновременно несколько совершенно разных действий. В таком случае мышление и сознание включаются в процесс волевой регуляции.

Человек ищет стимулы для определения более важной цели. На данном этапе происходит соотношение действий с духовными ценностями человека, значение которых больше, чем в начале пути.

Волевые свойства личности

Волевых свойств довольно много. Ниже представлены основные из них. Решительность — показывается в тот момент, когда следует сделать усилие для выбора поставленной цели.

Самостоятельность — проявляется в умении человека устанавливать цели и добиваться их, несмотря на трудности. Самостоятельный человек может воспользоваться советами окружающих.

Внушаемость — противоположность самостоятельности. Является характерной чертой всех безвольных людей, не способных самостоятельно решить, как правильно поступить в тои или иной ситуации. Внушаемая личность ждет от окружающих принятия решений за нее.

Негативизм представляет собой отрицательное качество воли. При этом человек делает поступки, которые противоречат советам окружающих. Обычно это свойственно подросткам, стремящимся доказать независимость и самостоятельность.

Настойчивость представляет собой способность к преодолению препятствий. Данным качеством обладают люди, которые могут проявлять волю на протяжении большого периода времени. Это приводит к выполнению сложных задач и получению необходимого результата.

Упорство помогает человеку достигать выбранной цели. При этом имеется понимание, насколько важен каждый выполненный шаг в получении конечного результата. Упрямство противопоставляется упорству. Такая личность пытается достичь цель, которая не так уж и важна в текущий момент времени.

Самообладание выражается в спокойствии личности и ее способности регулировать свое поведение даже в крайне сложной ситуации, мобилизируя при этом все ресурсы.

Человек не рождается с перечисленными выше качествами. Они формируются постепенно. У детей их развитие происходит в процессе игры, благодаря примеру и воспитанию взрослых, которые пытаются сделать их смелыми, настойчивыми, выносливыми, ловкими и сильными людьми, способными справляться с трудностями и осознанно регулировать свои поступки.

Ролевые игры очень важны в этом процессе. Именно они стимулируют ребенка делать усилия для качественного выполнения своей роли и получения лучших, в сравнении с остальными, результатов.

В школе волю формирует учеба. Благодаря ей дети делают не только как хочется, но и как надо. Для запоминания информации требуется быть настойчивым и упорным.

Важную роль при развитии волевых качеств несет самовоспитание. Именно оно позволяет научиться управлять своим поведением, проявлять усилия и собирать ресурсы для победы над негативными чертами и вредными привычками.

Приемы и методы самовоспитания воли

Самовоспитание особенно важно в подростковом и юношеском возрасте. Ведь подросткам очень важно проявить свою независимость и самостоятельность. Однако не всегда они знают правильные методы воспитания воли. Некоторые истязают себя, считая, что это поможет им стать более волевыми.

Для воспитания воли следует соблюдать следующие правила:

Проявлять силу воли в экстремальных ситуациях и в обычной жизни.
Устанавливать исключительно достижимые цели. Не стоит пытаться выполнить задачи, которые являются заведомо невыполнимыми.
Непременно добиваться заданной цели, не откладывая выполнение задач на потом.
Не стоит сразу же пытаться выполнить очень сложные задачи. Стоит начинать с простых заданий, постепенно увеличивая их сложность. Если что-то прошло неудачно, следует проявить настойчивость и упорство.
Не стоит сразу же бросать начатое дело, если что-то не получается. Следует проявить терпение, проанализировать ситуацию и исправить свои ошибки, выбрав наиболее подходящие методы достижения цели.
При попадании в экстремальную ситуацию не стоит терять самообладание. Следует мобилизировать все силы и найти выход из нее. Важно выполнить решение, невзирая на трудности.
Перед началом активных действий следует тщательно все продумать, учесть возможность возникновения трудностей и варианты их решения. Также следует продумать возможные последствия проделанных действий.

Свобода воли и личностная ответственность

Человек не может отказаться от окружающих его социальных условий. Однако это не ограничивает выбор его позиции в их отношении. От ограничений человека зависит, будет ли он добиваться цели или сдастся под натиском условий. Человек способен при необходимости отказаться от своих влечений.

Необходимо помнить, что даже свободный человек не способен избежать ответственности. Некоторые люди не хотят делать выбор, поэтому списывают все проблемы на несовершенное общество, недостаточно хорошее воспитание, неблагополучие родителей и аналогичные факторы.

Заключение

Волевые действия необходимы в случае появления трудностей в достижении цели. При этом очень важно понять суть возникшей проблемы. Воля помогает регулировать все психические функции человека, а его развитие определяется способностью человека к волевому контролю.

Общество отмечает, что человек является свободным и может выстраивать свою жизнь так, как ему хочется. Однако, по сути, возможности людей ограничены, а само общество основано на индивидуальном соперничестве.

Источник: https://psychology4all.ru/psihologiya/termin-volya-v-psihologii-struktura-volevogo-akta/

Воля в психологии

Вера в собственные силы, самодисциплина, проявление решительности, мужества, терпения – оказывается у воли так много названий. Но в зависимости от сложившихся обстоятельств, ситуации она приобретает иной облик.

Воля – это одно из наиболее сложных явлений в современной психологии. Это некая внутренняя сила, способная управлять вашими решениями, поступками, а, вследствие этого, и результатами действий.

Именно благодаря волевому характеру личность способна не только ставить перед собой, невыполнимые на первый взгляд, цели, но и достигать их, преодолевая какие-либо препятствия на пути к этому.

Виды воли в психологии

Различают три наиболее распространенных вида этого важного компонента человеческой психики:

Свободная воля именуется иными словами как духовная свобода. Именно эта свобода решений и поступков свойственна глубоко верующим личностям. Для примера стоит вспомнить, как живут монахи. Они с легкостью отказываются от материальных благ и живут «не по плоти, а по духу».
Воля, называемая естественной, проявляется в свободе выбора, мышления, взглядов, суждений, поведения человека.
И последний вид – это вынужденная воля, характеризующаяся навязанным решением. В данном случае вы вынуждены осуществлять свой выбор по необходимости в связи с определенными сложившимися обстоятельствами.

В психологии развитие воли у человека относят, в первую очередь, к основным отличительным от поведения других живых существ, признакам. Принято считать, что это сознательное качество (то есть человеку свойственно контролировать проявление воли в своем поведении) возникло вместе с появлением социума, общественного труда.

Воля связана с эмоциональными и познавательными процессами в человеческой психике.

Именно своей активностью мы обеспечиваем функционирование первой, а тормозная выступает в единстве с предыдущей и проявляется в виде сдерживания тех проявлений активности, то есть поступков, что противоречат нормам морали, общества. Благодаря взаимодействию двух функций, человеку удается развивать в себе волевые качества, преодолевать препятствия на пути к достижению желаемого.

Если жизненные условия личности с самого детства были неблагоприятными, мала вероятность, что в ней будут развиты заветные волевые качества. Но решительность, настойчивость, дисциплинированность, мужество и т.п. можно всегда развить.

Для этого главное, занимаясь различными видами деятельности, преодолевать как внешние, так и внутренние препятствия. Но не будет лишним указать перечень тех факторов, что затормаживают волевое развитие:

избалованность малыша;
подавление любых решений ребенка посредством жесткой родительской воли.

Свойства воли в психологии:

Волевые свойства проявляются в способности не только правильно ставить, но и достигать цели. Иными словами, если вы целеустремленный человек, это говорит о том, что ваша личность наделена развитыми волевыми качествами.
Решительность. Следующее свойство воли – это умение быстро и продуманно выбирать свою цель, при этом, не забывая о способах ее достижения.
Настойчивость. Правильно определенная мотивация способна не только помочь вам добиться желаемого, но и укрепить свою волю, а в психологии настойчивых людей характеризуют, как тех, которые способны правильно оценить обстановку, найдя в ней то, что поможет им достичь цели.
Выдержка. Именно в этом свойстве ярко выражена тормозная функция, о которой говорилось ранее.
Самостоятельность. Если вам не чуждо по собственной инициативе задаться целью и выполнять принятое решение, в вас развито это волевое свойство.

Источник: https://womanadvice.ru/volya-v-psihologii

Как укрепляется воля и становится твёрдым характер? | Обучение

Для воспитания характера существенное значение имеют цели и задачи, которые Вы перед собой ставите. Но, поставив цель, нужно уметь претворить её в жизнь, преодолевая различные трудности, а для этого требуется сильная воля — она-то и является основой твёрдого характера.

В зависимости от существующих у человека волевых качеств формируется или сильный, или слабый характер, поэтому воспитание воли и характера тесно между собой связано. Кого можно считать волевым человеком с твёрдым характером? Конечно же, того, кто, согласуя свои личные интересы с общественными, добивается поставленной цели, преодолевая различные препятствия, и, чем они значительнее, тем сильнее воля человека.

Как воспитать у себя сильную волю и твёрдый характер? Эти человеческие качества утверждаются, прежде всего, при преодолении различных препятствий — внутренних и внешних. Внутренние препятствия создаются самим человеком — его ленью, пугливостью, упрямством, ложным самолюбием, стеснительностью, пассивностью, сомнениями. Внешние препятствия могут создаваться со стороны других людей, трудностями выполнения задачи, профессиональными сложностями и др.

Для утверждения твёрдого характера необходимо воспитать в себе определённые волевые черты, а именно:
— принципиальность;
— самостоятельность;
— целеустремлённость;
— решительность;
— настойчивость;
— выдержку и самообладание;
— смелость и мужество. Не брезгуйте начинать учиться владеть собой с мелочей — именно так и поступали многие известные сильные личности, и постепенно научились «держать себя в кулаке».

ПРИНЦИПИАЛЬНОСТЬ. Человек становится принципиальным и самостоятельным, если подчиняет своё поведение собственным убеждениям, и, умея критически разбираться в чужих предложениях и советах, может отвергать или принимать их с уверенностью правильности принятого решения.

ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ. Целеустремлённость выражается в подчинении поведения человека устойчивой цели или каким-то частным целям и задачам, исходящим из цели перспективной. Примеры целеустремлённости можно найти в биографиях многих известных учёных: Ломоносова, Мичурина, Павлова, Циолковского, Королёва…

РЕШИТЕЛЬНОСТЬ. Решительность характеризуется умением человека принимать ответственные, обоснованные решения в особых случаях и выполнять их, если требуют обстоятельства, немедленно.

НАСТОЙЧИВОСТЬ. Умение до конца выполнять принятые решения, преодолевая различные препятствия, характеризует человека как настойчивого. Настойчивость позволяет двигаться неуклонно к цели: «Начать, выдержать и устоять»!

ВЫДЕРЖКА И САМООБЛАДАНИЕ. Умение человека контролировать своё поведение, сдерживая свои чувства, не допуская необдуманных действий, сохраняя хладнокровие, владея своим настроением, определяет его выдержку и самообладание. Выдержанный человек умеет подавлять развязность в разговоре и жестикуляции, избегать грубых выражений и ругательств, не поддаваться панике…

СМЕЛОСТЬ И МУЖЕСТВО. Общим для смелых и мужественных людей является умение преодолевать страх, осторожность, боязнь, умение быть готовым к рискованным поступкам ради достижения цели. Мужество предполагает наличие у человека не только смелости, но и выдержки, хладнокровия, настойчивости даже перед лицом смертельных угроз. Показное лихачество, рисовка удальством и отчаянностью ничего общего не имеют с волевой смелостью. Настоящие смелость и мужество, как правило, связаны с обдуманностью, хладнокровием и осторожностью. Поучительно изречение Александра Васильевича Суворова: «Смелость и осторожность на одном коне ездят».

Все волевые черты характера вырабатываются в ходе самой жизни, в неустанном труде. Очень важны цели, которые ставит перед собой человек и при достижении которых формируются его волевые качества и твёрдый характер: это могут быть профессиональное мастерство, научная деятельность, изобретения, высокие спортивные результаты и др. Любая учёба, как правило, представляет отличные возможности для упражнений волевых усилий.

Самовоспитание является одним из важнейших условий формирования сильной воли и воспитания твёрдого характера. Под самовоспитанием понимают сознательную, самостоятельную работу человека над формированием сильных волевых качеств и искоренением нежелательных черт своего характера или нехороших привычек. Одним из важнейших условий самовоспитания является обязательное исполнение принятых решений. Верность своему слову является лучшим показателем твёрдого характера и сильной воли.

С чего следует начинать воспитание сильной воли и твёрдого характера? Проще всего начать с достижения не слишком трудных целей, постепенно их усложняя. Так и советуйте своим детям. Это даст возможность укрепить веру в себя и приобрести необходимый опыт. Решения надо принимать обдуманно и уметь отказываться от них в случае изменившихся обстоятельств, не упрямиться. Если же решение продолжает оставаться правильным, то не следует отказываться от него из-за возникших препятствий.

Решения Ваши должны быть конкретными, со сроком исполнения. Если Вы решаете бросить курить, назначьте срок: с завтрашнего дня, со следующей недели…
Никогда не давайте обещаний, если чувствуете, что не в Ваших силах их выполнить, но, если дали слово, постарайтесь его сдержать, не теряя понапрасну времени и сил на ненужные сомнения. Вашему слову должны верить! Никогда не страшитесь неудач и не падайте духом, не ленитесь повторять попытки, и к Вам обязательно придёт успех.

Очень важным условием воспитания силы воли и твёрдого характера являются самоконтроль и критическое отношение к своим поступкам. Большое значение имеет также систематическая тренировка в преодолении трудностей. Если Вы их избегаете в повседневной жизни, то, возможно, окажитесь беспомощными при серьёзных испытаниях. Сумейте пересиливать себя и признаваться в собственных ошибках и поражениях, выступать публично с критикой неправильного поведения своих сослуживцев, друзей — так закаляется характер.

Если у Вас неблагополучно с дисциплиной, пунктуальностью, с оценками, то и начинайте с преодоления этих недостатков. Воспитывать твёрдый характер можно и с выработки положительных привычек: делать утреннюю зарядку, следить за своей речью, не допуская грубости, не позволять себе нежиться по утрам в постели после пробуждения. Для стимулирования волевых усилий применяйте самоободрение, воодушевляя себя, подбадривая, внушая веру в успех, свои силы, прогоняя мысли о возможной неудаче.

Работайте над собой, дорогие друзья, учите своих детей укреплять волю, совершенствовать характер и берегите свои бесценные жизни.

Роль воли и характера в развитии личности

Роль воли и характера в развитии личности!

Will:

«Воля — это сознательная организация и саморегуляция человеком своей деятельности и его поведения, направленная на преодоление трудностей в достижении поставленных целей».

Воля означает способность принимать решения, решительность, настойчивость и мобилизацию возросших усилий и эффекта в преодолении препятствий и трудностей.

а. Возраст человека:

Для формирования сильной воли очень важен возраст человека. Маленький ребенок или пожилой человек не могут иметь решительного намерения чего-то достичь. Например, восхождение на холм.

б. Физическое и психическое здоровье:

Состояние здоровья, как физическое, так и психическое, очень важно для принятия верного решения. Человек с некоторыми проблемами физического здоровья не может иметь силы воли для достижения какой-либо цели.Кроме того, человек с некоторой фобией, беспокойством, тревогой, стрессом не может решиться проявить сильную волю к любому действию.

c. Объем практики:

Сильная воля зависит от объема практики или обучения. Человек с хорошими знаниями, обучением и практикой может проявить сильную волю к выполнению работы.

Символ:

Слово «символ» происходит от греческого языка, где оно означает «Гравировка (искусство вырезания дизайна и знака)». Термин характер действительно обозначает характерные признаки, приобретенные социальным человеком.Он определяется как «совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, возникающих и проявляющих себя в деятельности и общении и определяющих его типичные формы поведения».

Александр Шан определил характер как «умственное и моральное оснащение, приобретенное в образовании и окружающей среде, и проявляется в поведении человека и его отношениях с людьми». Следовательно, можно констатировать, что характер — это ментальная структура, организованная и устойчивая (продолжительная), всегда влияющая на наше поведение и социальное поведение.

Характер — это пожизненная выгода человека, который, будучи вовлеченным в систему социальных отношений, в совместную деятельность и общение с другими людьми, формирует его личность и индивидуальность. Характер — это результат роста, он не врожденный. Это означает, что мы не рождены с характером — мы приобрели его.

Наши эмоциональные отношения и настроения ведут к росту характера. Отношение и привычки отличаются от характера. Все приобретенные тенденции вместе взятые становятся характером.Характер может быть хорошим и сильным, как девиз службы, честность, дружелюбие и т. Д. Может быть плохим, например, лгать, обманывать других, нечестность и т. Д.

Изменения в личности :

Личность — это динамичная организация различных физические, психологические и темпераментные качества человека. Нормальное функционирование этих процессов приведет к нормальной личности. С другой стороны, любая ненормальность приведет к некоторым изменениям или изменениям личности.Это правда в психологических нарушениях.

Когда человек испытывает серьезные разочарования, беспокойство, стресс и т. Д., Он не может управлять своим равновесием. Это приводит к распаду личности. В этом состоянии его мышление, мышление, восприятие, память и другие интеллектуальные функции парализуются. Распад в функционировании этих процессов приводит к определенным изменениям личности.

Некоторые из обычно сообщаемых изменений в личности — это двойные или множественные личности (в которых ум разделяется на несколько процессов, что приводит к образованию разных уникальных личностей).

Это расстройство проявляется в состоянии, называемом диссоциативной формой истерии. Другие формы изменений включают в себя сомнамбулизм (ходьба во сне), деменцию типа болезни Альцгеймера, диссоциативное расстройство личности, амнезию и фугу, старческий психоз и т. Д. Во время этих измененных состояний у человека будет ряд различных личностных характеристик, выраженных индивидуумом, которые может быть нормальным или ненормальным, в зависимости от физических и психологических условий человека.

Психология характера, общая концепция характера. Структура персонажа

Психология персонажа

Общая концепция характера. Структура персонажа

Различия в свойствах потребностей, самосознания, воли, способностей, темперамента не исчерпывают весь широкий комплекс индивидуальных характеристик. Различия, существующие между людьми, разнообразны и касаются всех аспектов их «вездесущей» психики. Люди различаются по ментальному составу, манере поведения, отношениям, которые связывают их с миром других людей и вещей.Для каждого человека характерна уникальность, уникальность психики и личности. Это психологическая индивидуальность человека. Характер — одна из главных составляющих индивидуальности.

Под персонажем понимается совокупность устойчивых, индивидуальных характеристик человека, выражающих отношение к миру и определяющих типичные способы поведения в определенных жизненных ситуациях и обстоятельствах.

Слово характер широко используется в жизни, в литературе.При взаимодействии с другими людьми каждый человек проявляет свой характер и оценивает его в других. Распространены такие определения характера, как «хороший», «плохой», «тяжелый», «легкий». Когда отношения нарушаются, они часто говорят: «Не ладите с персонажами». Люди с разными персонажами ведут себя по-разному в сходных обстоятельствах, по-разному реагируют и воспринимают по-разному. Если мы знаем характер другого человека, мы можем лучше понять его действия, выбрать оптимальный стиль общения с ним, предвидеть его поведение.

Пример

Учитель класса решает, кого из учеников лучше назначить старосте класса. Один из кандидатов — хороший организатор, он часто демонстрирует грубость и жесткость в отношениях со своими товарищами. Другой честен, принципиален, но не общителен, ему будет сложно установить контакты со всеми детьми. Учитель класса ищет ученика с лидерскими качествами, добросовестный, исполнительный, дисциплинированный. Чем лучше он сможет понять особенности своих учеников, тем лучше будет его выбор.

Знание характеристик персонажа важно при наборе людей на работу, их назначении на ответственные должности, при наборе групп для совместной деятельности. Предотвращение конфликтов, создание позитивного психологического климата в коллективе и повышение эффективности общения также во многом зависят от этого. Это в полной мере относится и к управлению педагогическим коллективом, и к педагогическому общению, в процессе которого учитель решает важные образовательные, образовательные и организационные задачи.

Пример

Формирование первых научных представлений о персонаже относится к древним временам и связано с именем Аристотеля, который описал различия в нравах и способах мышления разных людей. Его ученик, древнегреческий философ Феофраст (372-287 до н.э.) систематизировал эти различия и выделил 30 черт, по которым можно судить о типе человека, например, льстец, претендент, болтун.Он также ввел термин «характер» в научном использовании. (Греческий характер — черта, чеканка), написание трактата «Этические символы». Позже французский моральный писатель Жан де Лабрюйер (1645-1696), долгое время соблюдающий дворянские обычаи, описал более тысячи характерных черт характера. А. Ф. Лазурский, считавший изучение личности и характера одной из главных задач психологии, создал характерологий — раздел психологической науки о сущности, структуре, типах и развитии характера.

В отличие от темперамента, который зависит от врожденных, анатомических и физиологических особенностей и, прежде всего, от свойств нервной системы, характер человека формируется в течение жизни, в процессе социализации и воспитания, по мере того, как человек вступает в в разнообразную систему отношений с объективной реальностью и другими людьми.

Теория формирования характера человека в зависимости от его отношения к реальности была разработана В. Н. Мясищевым и Б. Г. Ананьевым.Во-первых, отношения происходят на определенном эмоциональном уровне. Они определяют опыт человека, особенности восприятия реальности, поведенческие реакции на внешние воздействия. Позитивный или негативный опыт взаимоотношений с людьми формирует и соответствующую систему внутренних отношений личности. Повторные эмоциональные позитивные и негативные реакции вызывают более длительные психические состояния, которые постепенно фиксируются и становятся устойчивыми личностными качествами, чертами характера.

к.К. Платонов (1904-1985) определил три основные черты черт характера: они должны быть достаточно ярко выраженными, тесно взаимосвязанными с другими чертами и систематически проявляться в различных видах деятельности.

Понятия черты личности и черты характера часто используются как синонимы, но их следует различать. Личность как психологическая сущность шире, чем персонаж, являющийся лишь одной из ее подструктур. Центральным системообразующим звеном в личности является потребность-мотивационная сфера.Потребности и мотивы, ценности и смыслы определяют направление личности и ее многочисленные психологические проявления. Ради триумфа основных для него ценностей человек может проявить различные черты своего характера или изменить их.

Жизненный путь людей, отношения, в которые они вступают, условия воспитания характеризуются оригинальностью. Природные предпосылки для развития индивидуальности также различны, поэтому у каждого человека свой уникальный набор особенностей и проявлений характера.Однако наряду с индивидуальными особенностями характер каждого человека и черты, общие для других людей. Это связано с тем, что подобные жизненные обстоятельства людей, живущих

При одинаковых социальных условиях они формируют типичные черты характера. Кроме того, каждый член общества также является членом других конкретных групп: семьи, учебной группы, производственной группы, различных неформальных сообществ. Каждый из них оказывает свое специфическое влияние на характер человека.

Суть характера заключается в единстве индивидуума и типичного.

Не все отношения считаются образующими , но только самые значимые из них связаны с удовлетворением основных потребностей человека. Прежде всего, это отношение к обществу и другим людям, к работе, к себе, к вещам. В настоящее время описано более двух тысяч черт характера, которые связаны друг с другом и образуют его структуру.

Структура характера — это устойчивая группа черт, отражающих различные типы человеческих отношений с реальностью.

Отношения с обществом и другими людьми формируют нравственных качеств характера. Гуманность, честность, приверженность принципам, справедливость характеризуют высокий уровень нравственного развития. Эгоизм, недобросовестность, злобный нрав, обман, наоборот, говорят о моральном несовершенстве характера.

В системе отношений с другими людьми особой группой является коммуникативных функций : доброжелательность, отзывчивость, чуткость, открытость, искренность, вежливость.Люди, обладающие такими качествами, более эффективно общаются в самых разных ситуациях: в семье, на работе, с коллегами, друзьями. Они более успешно преодолевают психологические барьеры в общении, вызванные социокультурными различиями или негативными чувствами, возникающими в процессе общения, например недоверием, завистью, неприязнью.

Пример

Нравственно-коммуникативные качества характера являются профессионально значимыми качествами учителя.

Проявление учителем несправедливости, недоброжелательности и грубости учеников говорит о его профессиональной некомпетентности, его неспособности к эффективному педагогическому общению и его конфликте.Развитие профессионально значимых черт характера для учителя так же важно, как и овладение предметными знаниями и педагогическими навыками.

В системе человеческих отношений к труду формируются трудолюбие, добросовестность, ответственность, дисциплина. Преподавание также можно рассматривать как особый вид работы — воспитательный. Работа и обучение связаны с оверкомом

психологических фактов | Цели психологии, черты характера, личностные черты

Прежде чем обсуждать психологические факты, я дам вам знать основные четыре цели психологии .

Определение психологии — это научное исследование ума и поведения, но это не значит, что психология — это только чтение мыслей и попытка контролировать себя.

Чтение мыслей? Да, психология не для чтения мыслей. Хотя вы могли бы понять, что такое психология? И что это делает? Каковы его цели и его важность? Вы должны начать это с История Психологии.

Давайте более подробно рассмотрим

Основные четыре цели психологии

Психология — это наука, которая понимает эмоции человека. Здесь мы обсуждаем основные четыре цели психологии.

Описать:

Описание проблемы или проблемного поведения является первой главной целью психологии. Описания помогают психологам различать ненормальное и нормальное поведение в дополнение к более точному пониманию и пониманию поведения человека, животных, его действий и мыслей.Для достижения этой цели используется расширение методов обучения, которые включают в себя тематические исследования, опросы, самостоятельные экзамены и истинное утверждение.

Объясните:

Второй целью психологии является объяснение поведения или явления, которое было описано. Психологи, которые охватывают эту цель, пытаются выяснить, почему такое поведение происходит. Они используют помощь существующих теорий и понимания, чтобы объяснить или понять поведение. В некоторых случаях, если нет каких-либо теорий или исследователей, которые могли бы объяснить такое поведение, психологи делают предварительные заявления и пытаются проверить такую гипотезу.

Это позволяет при представлении решений вопросов о том, почему люди реагируют таким образом, почему они делают то, что они делают, и факторы, которые влияют на личность, психическое здоровье, движения и так далее.

Вы когда-нибудь слышали об эксперименте Павлова с собакой? Павлов заметил, что его собака слюноотделала из-за воздействия стимула — приближался лаборант — прежде чем еда превратилась в даже предложенную им. Это наблюдение послужило описанием того, что происходило.Как только психологи могут описать поведение или явление, они могут использовать это в качестве основы для дополнительного изучения этого поведения. И да, многие психологи изучали животных, чтобы проанализировать поведение людей.

Predict

Психолог ставит перед собой цель предсказать, как это поведение будет казаться еще раз в будущем, и будут ли разные люди демонстрировать одно и то же поведение. Павлов ожидал, что новый беспристрастный стимул — колокол — станет условным стимулом, если он подаст ему достаточно еды.Достаточно позитивно, после того, как щенкам дали еду в то же время, прозвучал звонок; он оказался в состоянии, чтобы щенки слюноотделались, пока прозвенел звонок, даже если им не давали еду. Это открытие имело немалое значение в мире психологии и позволило многим людям управлять поведением других.

Изменение:

Эта конечная цель является наиболее важным намерением в психологии. Это работает, чтобы произвести и привести к изменениям в жизнях людей и воздействовать на их поведение.Четвертая цель психологии — манипулировать, регулировать или чередовать преобладающее поведение. Поведение, которое необходимо исправить, модифицируется с помощью психологических приемов. Самые удобные психологи, которые работают над психологией, связаны с управлением поведением. Психологи, работающие в теоретическом или базовом, лучше всего беспокоятся о первых трех целях психологии.

Эти четыре основные цели направлены на то, чтобы улучшить существование человека и внести замечательные изменения, выискивая бедные вещи.

Психология имеет не только эти четыре цели, но и работает во многих других областях.

Психология — большая тема, и передать всю глубину проблемы может быть сложно. В результате, некоторые из замечательных областей психологии появились, чтобы справиться с определенными подтемами в взгляде на мысли, ум и поведение.

Когда мы говорим о психологии, мы часто думаем, что поведенческое здоровье — это еще одна вещь, которая не распространяется на психологию ???

Никакое поведенческое здоровье также не является частью психологии, потому что всякий раз, когда возникает какая-либо психологическая проблема, поведенческое здоровье должно быть нарушено.

Поведенческое здоровье и психическое здоровье:

Термины «поведенческое здоровье» и «психическое здоровье» регулярно используются взаимозаменяемо. Тем не менее, они предлагают ту же проблему?
Поведенческое здоровье описывает связь между поведением и здоровьем и благополучием тела, мыслей и духа. Различая поведенческое здоровье и психическое здоровье, важно помнить тот факт, что поведенческое здоровье является общим периодом, состоящим из интеллектуальной подготовленности.Поведенческое здоровье проявляется в том, как поведение влияет на здоровье человека — физическое и интеллектуальное.

Последующее — это просто ряд жизненно важных областей психологии. Для многих из этих специфических регионов необходимы большие наблюдения выпускников в этом уникальном регионе. Это помогает нам в ненормальной психологии, психологии консультирования, экспериментальной психологии, судебной психологии .

Когда мы говорим о целях психологии, чем необходимо говорить о « Психопатология » психическое заболевание-психический стресс, психологические расстройства.

Давайте кратко рассмотрим психологическое расстройство:

Психологическое расстройство редко используется для обозначения того, что чаще называют психическими расстройствами или психическими расстройствами. Психические расстройства — это поведенческие паттерны или психологические признаки, которые влияют на более чем одну область жизни человека. Эти проблемы создают страдания для мужчины или женщины, испытывающих эти признаки. Вот список психологических расстройств .

Острое стрессовое расстройство
Пассивное агрессивное расстройство личности
Как справиться с неврозом

Использование психологии для создания убедительных персонажей

Как вы создаете персонажей, которые резонируют с читателями, пробуждают их эмоции и вызывают их сочувствие? Это цель, которую мы все разделяем как писатели, верно? Что если бы был способ объединить психологию и письмо, чтобы оживить ваших персонажей на странице?

Чтобы создать персонажей, которые вызывают отклик у читателей, вам нужно найти кого-то, кто чувствует себя реалистичным, кого-то, к кому ваши читатели могут относиться, потому что их мотивы и поведение смоделированы так, как думают и действуют реальные люди.

Как писатель, вы когда-нибудь задумывались об использовании своего рода психотерапии для развития своих персонажей? Терапевты, которые применяют эту технику, побуждают клиента рассказывать свою собственную историю, исследовать ее, восстанавливать недостающие фрагменты и испытывать ее в поисках того, как повествование, которое она рассказывает себе, влияет на различные аспекты ее опыта. Изменяя историю, она открывает дверь, чтобы изменить свою жизнь.

Если вы пишете художественную литературу, вы в какой-то степени уже используете психологию.Психология имеет дело с анализом и пониманием того, почему люди думают, чувствуют и ведут себя так, как они. Так или иначе, письмо делает то же самое. Психология и письмо идут рука об руку.

Многое из этого сводится к инстинкту и опыту, но знание психологических теорий и идей консультирования может помочь писателям создать убедительных, всесторонних персонажей, которые кажутся подлинными и интересными.

Здесь кроется разница

Вот забавный маленький поворот по этому вопросу: терапевты помогают клиентам проработать свои истории, чтобы решить своих проблем, в то время как писатели, которые используют ту же технику, делают это с целью создания проблемы для своих персонажей.По крайней мере, изначально.

Наша задача — дразнить, калечить и мучить наших персонажей, усиливая их внутренние недостатки до почти невыносимого уровня, прежде чем окончательно их решить. Или, по крайней мере, поставить нашего персонажа на путь к разрешению.

Чтобы начать с психологии и письма, я коснусь нескольких подходов, используемых терапевтами. Применяйте столько или меньше этих техник к своей работе, как считаете нужным. Терапевты обычно выбирают несколько методов, которые они считают наиболее удобными, и это также подходит для писателей.Используйте то, что имеет смысл, и выбросьте все остальное.

Винить родителей

Большинство из нас, когда мы думаем о психотерапии, скрывают какое-то смутное изображение пациента, лежащего на кушетке, в то время как врач, ведущий записи, говорит: «Расскажите мне о своей матери». Справедливо или нет, родители получают большую вину — и кредит — за то, как их дети оказываются.

Влияние наших ранних лет оказывает огромное влияние на то, как мы ведем себя в дальнейшей жизни, и оно может работать одинаково для персонажей. В моем собственном письме я не провожу много углубленных исследований характера, но я сосредотачиваюсь на недостатках характера, тех ошибочных идеях, которые мотивируют поведение, и прошлых событиях, которые помогли сформировать и укрепить недостаток.

Для писателей важно определить, какие ранние сообщения были даны нашим персонажам, чтобы понять, как они действуют в текущих условиях истории.

Транзакционный анализ

Я не хочу потеряться здесь в сорняках, но я хочу упомянуть два типа влиятельных сообщений, которые наши персонажи могли бы получить в годы становления.

1. Судебные запреты

Это негативы, не делайте. Они говорят персонажу, что с ними что-то не так, что им нельзя делать или быть чем-то конкретным.Имейте в виду, что эти сообщения редко даются намеренно. Они доставляются тонкими способами, через поведенческие сигналы и поглощаются подсознанием.

Вот пример, с которым я столкнулся в своей жизни. Моя подруга недавно рассказала мне, как она почти разрушила свои отношения со своей сестрой, отправив одно из этих непреднамеренных, но вредных сообщений.

Их брат погиб в автокатастрофе, когда сестра моего друга ехала. В течение многих лет моя подруга рассказывала людям, что ее брат был убит, передавая невысказанный сигнал, что ее сестра убила его.Теперь, когда возникает вопрос, мой друг просто говорит, что он умер.

Слова передают сообщения, часто сверх того, что мы намереваемся. Язык тела еще больше, но это тема для другого дня.

Big Bad Whammies

Эти судебные запреты являются потрясающим источником незащищенности для персонажа:

Не плачь — эмоции постыдны, держи их при себе.

Не думайте, — ваши мнения не стоят много. Или мальчики не любят умных девочек.

Не вы — почему вы не можете быть более похожим (заполните пробел)?

Не существует — я оставил свои надежды и мечты, чтобы позаботиться о вас.

Не принадлежите — попытка вписаться только навредит вам.

Не будь ребенком — вырасти, чтобы ты мог присматривать за мной.

Не взрослей — дети милые; подростки — это бремя.

Не будь того пола, которым ты являешься — мужчины отвратительные, обманывают. Или женщины слабы и непостоянны.

Не важно — ты не заслуживаешь похвал или внимания.

Не любите — если вы привязываетесь, люди только причинят вам боль.

Ребенок имеет дело с такими предписаниями на подсознательном уровне и может либо принять сообщения, что заставляет его верить и вести себя так, как будто с ним что-то не так; или восстать против сообщения, развивая несоответствующее поведение совладания, которое предназначено, чтобы сделать его жизнь еще более трудной.

Если вы хотите углубиться в детали, Клэр Ньютон, блоггер-психолог, подготовила очень интересную статью из трех частей, посвященную анализу транзакций, в которой содержится дополнительная информация об этих предписаниях.Вы можете прочитать Часть I, Маски, которые мы носим; Часть II, Игры, в которые мы играем; и Часть III, Сценарии, которым мы следуем.

2. Драйверы

Драйверы — это блестящая, позитивная сторона медали, но они могут быть такими же вредными для развивающейся психики. На первый взгляд, они более преднамеренно даны, но часто имеют невысказанную обратную реакцию, которая укушает.

Это послания, которые побуждают нас к достижению, а иногда кажутся условной любовью — я буду любить тебя только , если ты оправдаешь мои ожидания.Персонаж может чувствовать себя хорошо только тогда, когда он выполняет команду:

Будьте совершенны. Стараться. Пожалуйста, другие. Поторопись. Быть сильным.

Хорошее применение.

Вы можете создать большой внутренний конфликт, выбрав комбинацию судебных запретов и драйверов, которая создает своего рода психологическое перетягивание каната внутри персонажа. Ваш герой может изо всех сил пытаться примириться с этими конфликтующими силами, или может попытаться выполнить требования сообщений, чтобы чувствовать себя хорошо.

Вот несколько примеров:

Я не должен пытаться быть важным, но все в порядке, пока я совершенен.
Люди будут заботиться обо мне, только если я сделаю все возможное, чтобы угодить им.
У меня не должно быть чувств, но у меня есть. Поэтому я должен скрывать их и быть сильным, чтобы меня приняли.

Нужно знать только

Не будьте слишком «носом» с этой информацией в своей истории. Вы можете передавать всю, часть или никакую информацию о сообщениях, полученных вашим персонажем в детстве, но она должна публиковаться только по мере необходимости.

Не перегружайте считыватель TMI и не будьте слишком внимательны при указании соединений. Дайте вашему читателю удовольствие собрать его воедино.

Хотя на страницах ваших историй выявляется лишь небольшая часть прошлых влияний вашего персонажа, ваше знание этих внутренних сообщений поможет вам рассказать историю своего персонажа с большей достоверностью.

Позволь своему персонажу Арк

Путешествие твоего персонажа включает в себя изучение себя и поиск путей решения своей внутренней борьбы.Этот внутренний конфликт делает ее интересной для вашего читателя и помогает продвигать историю вперед. Она может или не может победить, но она почти наверняка изменится в течение вашей истории.

В терапии цель состоит в том, чтобы помочь клиенту найти способ избавиться от боли, вины или чего-либо, что сдерживает их или делает их несчастными. Ваш персонаж может достичь этой счастливой цели, научившись обращаться со своим прошлым здоровыми способами. Или он не может. Жизнь грязная, и вымысел тоже может быть.

В любом случае, борьба, которую ваш персонаж переживает внутри себя, сделает чтение интересным.

Как насчет вас? Вы видели доказательства таких противоречивых сообщений в рассказах, которые вы читали? Видите ли вы какую-то ценность в использовании этих методов для развития своих собственных персонажей? Расскажите об этом в разделе комментариев.

ПРАКТИКА

Для этой тренировки у вас есть два варианта.

Вариант первый: Используйте персонажа из одной из ваших историй.Какие сообщения получил ваш персонаж в детстве? Какие события произошли для доставки этих сообщений?

Вариант второй: Если хотите, вы можете создать нового персонажа для этого упражнения, используя это приглашение:

Розмари проснулась на скамейке в парке, жесткая и холодная от долгой ночи, и задавалась вопросом, как дела в ее жизни все пошло не так.

Используйте одно из этих сообщений или создайте свое собственное:

Вы не заслуживаете моего внимания. Если вы бросите истерику, вы получите свой путь.Ты глупый. Родители всегда знают лучше. Ты не имеешь значения. Я желаю, чтобы ты никогда не родился.

И не забывайте, положительные сообщения также могут оказать большое влияние:

Вы важны для меня. Будь счастлив. Это нормально, быть тем, кто ты есть. Вы умны и талантливы. Я тебя люблю.

Какой бы вариант вы ни выбрали, напишите в течение пятнадцати минут о сообщениях, которые ваш персонаж получил в детстве, и о влиянии этих сообщений. Когда вы закончите, поделитесь своим письмом в разделе комментариев, и не забудьте оставить отзыв для ваших коллег-писателей!

Джослин Чейз

Любой день, когда она может отправить читателей на край своих мест, покалывая от напряжения и жуя ногти до упора, является хорошим днем для Джослин.Поднимите ее последний триллер, Steadman’s Blind , взрывное чтение, которое заставит вас переворачивать страницы до конца. Что приводит человека к убийству , ее коллекция коротких неизвестностей, доступна бесплатно на joslynchase.com. ,

Характер и темперамент. Связь характера и воли.

Характер и воля

Перечислим основные черты личности, которые составляют структуру характера человека.

Что такое воля: определения

Воля и её основные признаки

Виды и характеристика воли

Развитие воли в характере человека

Характеристики воли

Воля в структуре характера и её воспитание

Суть и понятие

Исторический очерк

Классификация:

Теории, формы и уровни

Характерные признаки:

Нарушения

Методы исследования

Методы развития

Термин воля в психологии. Структура волевого акта

Значение термина «воля»

Структура волевого действия

Волевое регулирование поведения

Волевые свойства личности

Приемы и методы самовоспитания воли

Свобода воли и личностная ответственность

Заключение

Воля в психологии

Виды воли в психологии

Свойства воли в психологии:

Роль воли и характера в развитии личности

Will:

а. Возраст человека:

б. Физическое и психическое здоровье:

c. Объем практики:

Символ:

Изменения в личности :

Психология персонажа

Общая концепция характера. Структура персонажа

Основные четыре цели психологии

Описать:

Объясните:

Predict

Изменение:

Поведенческое здоровье и психическое здоровье:

Давайте кратко рассмотрим психологическое расстройство:

Здесь кроется разница

Винить родителей

Транзакционный анализ

1. Судебные запреты

Big Bad Whammies

2. Драйверы

Хорошее применение.

Нужно знать только

Позволь своему персонажу Арк

ПРАКТИКА

Добавить комментарий Отменить ответ