Решение задач Решение 📝 задач по экономике Экономика
Решение задач
Заказ выполнен
2. Ситуационная задача.
Фирма «Мойдодыр» производит и реализует многофункциональное моющее средство «Чистый дом» в объеме 20 000 штук в месяц. Постоянные издержки равны 100 000 ден. единиц, средние переменные издержки составляют 20 ден. единиц. Фирма имеет выручку от реализации продукции в объеме 600 000 ден. единиц. Фирма планирует диверсифицировать производство, для чего необходимо взять кредит на приобретение нового оборудования. Расширение ассортимента выпускаемой продукции потребует внешних заим-ствований.
Войдите в личный кабинет (авторизуйтесь на сайте) или зарегистрируйтесь, чтобы
получить доступ ко всем возможностям сайта.
Экономический закон – наиболее существенные, устойчивые, постоянно повторяющиеся объективные причинно-следственные связи и взаимозависимости в экономических явлениях и процессах. Экономическая теория (практика) Проблема ограниченности будет решена когда л
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8 г. Красноармейска»
Карточки с заданиями
по теме «Эволюция капитализма»
Подготовила учитель истории и обществознания
Полякова Татьяна Ивановна
Карточка №1.
Для каждого из приведенных понятий и терминов подберите соответствующее ему определение.
Ограниченность ресурсов.
Факторы производства.
Капитал.
Труд.
Экономические блага.
Свободные блага.
Земля.
Микроэкономика.
Макроэкономика.
Конкуренция.
А. Соперничество между производителями товаров и услуг за рынки сбыта продукции и за получение дохода.
Б. Раздел экономической теории, исследующий экономику как единое целое. В нем анализируются проблемы экономического роста, бедности, инфляции и т.п.
В. Раздел экономической теории, который излагает оценочные суждения об экономических решениях и экономической политике.
Г. Раздел экономической теории, изучающий поведение индивидуальных домашних хозяйств, отдельных фирм, а также ситуации, возникающие на отдельных рынках и отраслях.
Д. Средства, необходимые для удовлетворения потребностей людей и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве.
Е. Имеющиеся в природе ресурсы, которые могут быть использованы в производстве и которые необходимы для производства экономических благ.
Ж. Поведение человека, которое предполагает максимальный результат при данных результатах или минимизацию затрат при достижении заданного результата.
З. Фактор производства, включающий в себя произведенные человеком средства производства.
И. Ситуация, когда ресурсов недостаточно, чтобы удовлетворить потребности людей.
К. Ресурсы, которые используются людьми для производства товаров и услуг.
Л. Фактор производства, включающий в себя людей с их физическими и умственными способностями, которые используются в процессе создания экономических благ.
М. Блага, имеющиеся в неограниченном количестве и получаемые людьми бесплатно.
Н. То, чем пришлось пожертвовать, совершая выбор, наилучший из отвергнутых вариантов.
Подберите к каждому термину определение.
Экономика.
Экономическая система.
Факторы производства.
Товары.
Рынок.
Предприниматель.
Ограниченность.
Услуги.
Альтернативная стоимость.
Мотив прибыльности.
Смешанная экономика.
Экономическая модель.
А. Видимые и осязаемые предметы, предоставляющие определенную ценность.
Б. Место, где встречаются продавцы и покупатели.
В. Побуждает предприятия производить вещи, имеющие спрос.
Г. Используется для объяснения и предсказания экономических событий.
Д. Способ организации общества, отвечающий на вопросы ЧТО, КАК, КТО.
Е. Невидимые и неосязаемые предметы, представляющие ценность.
Ж. Экономическая система в большинстве демократических стран.
З. Тот, кто рискует ради получения прибыли.
И. Недостаток ресурсов для удовлетворения потребностей всех людей.
К. Наука о том, как использовать ресурсы, ограниченные для удовлетворения потребностей и желаний людей.
М. То, чем надо пожертвовать, чтобы получить товар или услугу.
Л. Земля, труд капитал.
Карточка №3.
Прочитайте следующие утверждения и укажите, какие из них верные, а какие ошибочные. Аргументируйте свой выбор.
Проблема ограниченности ресурсов будет решена, когда люди смогут полностью реализовать достижения научно-технического прогресса.
Процент является доходом на капитал.
В одно и то же время потребности людей в различных странах одинаковы.
Мандарины, выращенные на плантациях, можно рассматривать как фактор производства.
Объектом макроэкономики является регулирование денежного обращения.
Сказать о том, что уровень безработицы в этом месяце составляет 7,8%, — значит, высказать нормативное суждение о макроэкономическом понятии.
В странах с рыночной экономикой планирование недопустимо.
Список использованной литературы.
Бегенеева Т.П. Поурочные разработки по обществознанию. М. «Вако». 2008.
Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Смирнова Н.М. Обществознание. Учебник для общеобразовательных учреждений. М. «Просвещение». 2011.
Кравченко А.И. Обществознание. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово». 2010.
Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Проблема выбора.
Вариант 1.
Задание 1.
ограниченность ресурсов.
экономические блага.
факторы производства.
капитал.
I. Средства, необходимые для удовлетворения потребностей общества и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве.
III. Ресурсы, которые используются людьми для производства потребительских товаров и услуг и для производства новых ресурсов, трудовые ресурсы, земля, капитал.
IV. Фактор производства, включающий в себя произведенные человеком средства производства: станки, механизмы, производственные здания, оборудование и сырье.
Задание 2.
Проблема ограниченности ресурсов будет решена, когда люди смогут полностью реализовать достижения научно-технического прогресса.
В одно и то же время потребности людей в различных странах одинаковы.
Процент является доходом на капитал.
Задание 3.
За учебу в школе или посещение участкового врача не надо платить.
Значит ли это, что услуги врачей и учителей – свободное благо?
Альтернативные издержки и кривая производственных возможностей.
Задание 5.
а) альтернативные издержки хранения денег в сейфе банка равны нулю, так как деньги не являются факторами производства,
б) максимальный объем производства в стране в каждый момент времени определяется объемом спроса на товары и услуги,
в) если в производстве задействованы все человеческие и материальные ресурсы, то увеличить объем производства какого-либо продукта можно только на частных предприятиях, а не на государственных,
Задание 6.
Укажите, какое из перечисленных утверждений является верным, а какое – ошибочным. Альтернативными издержками путешествия за границу могут быть:
а) дачный домик, строительство которого пришлось отложить на будущее,
б) оплата курсов по подготовке менеджеров, от посещения которых пришлось отказаться,
в), доход, который можно получить за выполнение срочного заказа смежной фирмы,
г) стоимость путевки,
Задание 7.
Фермер на своем поле может выращивать для продажи или морковь, или свеклу. Он использует труд 10 сезонных рабочих. Каждый рабочий может вырастить либо 100 кг свеклы, либо 80 кг моркови. Постройте график производственных возможностей фермерского хозяйства и объясните, почему он имеет такую форму.
Задание 8.
После окончания школы вы должны сделать выбор: учиться дальше или пойти работать секретарем.
Подсчитайте альтернативные издержки вашего решения учиться на юридическом факультете, если:
плата за учебу составит 4 тыс. год,
расходы на питание – 3,5 тыс. год,
транспортные расходы – 0,5 тыс. год,
оплата снимаемого жилья – 2,5 тыс. год,
расходы на одежду – 5 тыс. год,
зарплата секретаря – 1,8 тыс. год,
расходы на учебники — 0,4 тыс. год.
Задание 9.
Представьте, что ваш класс оказался на необитаемом острове, где существует возможность охотиться на зайцев и строить жилища. Если все будут охотиться, за день можно добыть 8заячьих тушек, а если строить жилища – можно соорудить 4 жилища.
Постройте кривую производственных возможностей.
Как изменится положение КПВ, если:
а) при постройке жилищ будут использоваться какие-нибудь приспособления?
б) охотники приручат собак для охоты?
в) производство пищи и жилищ увеличится в равной степени?
Все ответы отметьте на графике кривыми.
Задание 10.
Вид продукта
Производственные альтернативы
А
В
С
D
E
Управляемые ракеты (тыс. шт.)
30
27
21
12
0
Автомобили (млн. шт.)
0
2
4
6
8
а) Постройте КПВ.
в) Какова альтернативная стоимость (в млн.автомобилей), если государство производит 12 тыс. ракет?
Задание 11
Повысилась квалификация производителей косметики. Какой вариант графика кривой производственных возможностей отражает это обстоятельство?
13 EMBED PBrush 1415
Задание 12
4. Нотариус, приехавший работать в центр города на своей машине, не захотел поставить её на платную стоянку, где были места.
Он потратил 20 минут, разъезжая вокруг квартала, нашел свободное место у тротуара где и припарковал автомобиль. Нотариус считал, что он обеспечил себе бесплатную парковку и сэкономил деньги. Охарактеризуйте действия нотариуса с точки зрения закона альтернативной стоимости.
Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов.
Проблема выбора.
Вариант 2.
Задание 1.
Для каждого определения или термина подберите определение:
свободные блага.
природные ресурсы.
трудовые ресурсы.
выбор.
I. Блага, имеющиеся в неограниченном количестве и получаемые людьми бесплатно.
II. Поведение человека, предполагающее максимизацию результата при данных затратах.
III. имеющиеся в природе ресурсы, которые могут быть использованы в производстве и которые необходимы для производства экономических благ: земля, вода, леса, месторождения полезных ископаемых.
IV. Фактор производства, включающий в себя людей с их физическими и умственными способностями, которые используются в процессе создания экономических благ.
Задание 2.
Прочитайте внимательно утверждения и укажите, какие верны, а какие ошибочны:
а) проблема выбора существует только для производителей,
б) мандарины, выращенные на плантации, можно рассматривать как фактор производства,
в) деньги – важнейший ресурс, необходимый при производстве экономических благ,
г) дивиденды являются доходом, получаемым наемным работником от тех, кто использует его трудовой ресурс.
Задание 3.
Когда мы говорим о том, что потребности людей возрастают, что мы под этим подразумеваем: количественные или качественные изменения?
Альтернативные издержки
и кривая производственных возможностей.
Задание 5.
Укажите, какие из приведенных положений являются правильными:
а) альтернативные издержки хранения денег в сейфе банка растут, если растет процент по вкладам в банк,
б) максимальный объем производства в стране в каждый момент времени определяется количеством и качеством труда, капитала и природных ресурсов при условии их полного использования,
в) если в производстве задействованы все человеческие и материальные ресурсы, то увеличить объем производства какого-либо продукта можно только в условиях роста цен.
Задание 6.
Рациональное поведение экономического субъекта предполагает:
а) целесообразность его поведения,
б) сравнимость результатов и затрат,
в) учет мнения окружающих людей,
г) определение цены сделанного им выбора,
д) анализ вариантов достижения поставленной цели.
Задание 7-8.
В стране выпускаются два вида товаров: компьютеры и тостеры. Варианты производства можно представить в виде таблицы:
Вариант
Тостеры (тыс. шт.)
Компьютеры (тыс. шт.)
Постройте кривую производственных возможностей, откладывая по вертикали тостеры.
Чему равны альтернативные издержки увеличения производства компьютеров
с 20 тыс. до 30 тыс. штук?
с10 тыс. до 40 тыс. штук?
с 30 тыс. до 40 тыс. штук?
Задание 9.
Выполняя задание центра, майор Пронин узнал, что точки А (90 пушек, 80т масла), В (70 пушек, 100т масла), С (30 пушек, 120т масла), принадлежат КПВ. Кроме этого, он выведал, что генеральный штаб врага планирует произвести 50 пушек.
Какой прогноз сделает отличник по экономике Пронин, относительно прогноза врага? Каковы возможности максимального производства пушек? Масла?
Задание 10.
Перед вами таблица производственных возможностей выпуска военной продукции и гражданских товаров:
Вариант
Масло
Танки
1
15 000
0
2
12 000
2 000
3
10 000
3 000
4
6 000
5 000
5
3 000
5 500
а) Постройте КПВ.
б) Что показывают точки кривой?
в) Если государство захочет увеличить производство танков до 5 000, как это отразится на производстве масла?
Задание 11.
Могут ли следующие точки лежать на кривой производственных возможностей: А (15,3), Б(8,13), В(13,6),Д(5,12).
Задание 12.
Фермер имеет три поля, на которых выращивает пшеницу и картофель. На первом он может вырастить либо 16т картофеля, либо 4т пшеницы, на втором – 8т и 3т соответственно, а на третьем – 4т и2т. Постройте кривую производственных возможностей всего фермерского хозяйства.
СТОИМОСТЬ — 480 руб
ЕСЛИ РАБОТА ВАС ЗАИНТЕРЕСОВАЛА, ПИШИТЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ С УКАЗАНИЕМ НОМЕРА ГОТОВОЙ РАБОТОЙ ИЛИ ССЫЛКИ!!
ТАКЖЕ ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ МОГУ ВЫПОЛНИТЬ ИНДИВИДУАЛЬНУЮ РАБОТУ ПО ВАШИМ ТРЕБОВАНИЯМ! КАЧЕСТВО ГАРАНТИРУЮ!
Экономическая теория (практика)
Тема 1. «Предмет, структура и функции экономической теории»
1. Выберите и обоснуйте наиболее полное и корректное определение предмета экономической теории:
а) Экономика изучает деятельность, включающую производство и обмен товарами.
б) Экономика изучает переменные величины, поведение которых воздействует на состояние народного хозяйства (цены, производство. занятость и т.д.).
в) Экономика изучает, как общество использует ограниченные ресурсы, необходимые для производства различных товаров в целях удовлетворения потребностей ее членов.
г) Экономика изучает деньги, банковскую систему, капитал.
Покажите, какая связь существует между этими определениями предмета экономической теории.
2. Зачем нужна экономическая теория обществу? Разве инженерные науки не дают точные ответы на все или большинство конкретных вопросов, связанных с решением практических задач (при сооружении домика на дачном участке вы руководствуетесь знанием строительного дела, а не экономики)?
3. По названиям научных трудов определите, какой раздел экономической теории они представляют: микроэкономику или макроэкономику:
а) Эдвин Дж. Доллан, Колин Д. Кэмпбелл, Розмари Дж. Кэмбелл, «Деньги, банковское дело и денежно-кредитная политика».
б) А. Пигу, «Экономическая теория благосостояния».
в) «Цены и ценообразование в рыночной экономике».
г) Класс Эклунд, «Эффективная экономика».
4. Что включает понятие «микроэкономика», а что понятие «макроэкономика»:
а) инфляцию;
б) занятость трудоспособного населения;
в) законы денежного обращения;
г) курс доллара в обменных пунктах;
д) принципы налогообложения;
е) уровень цен на московских розничных рынках;
ж) государственный бюджет 2000 года;
з) экономическую программу правительства на определенный период?
5.
Что Вы отнесете к микроэкономике, а что к макроэкономике:
а) скрытая безработица на предприятиях России, индекс цен в 1993 г.,
б) объем валового национального продукта (ВНП) за 1992 г.,
в) цена на масло в январе 1993 г., инновационная деятельность фирмы, цена на металл (прокат) в Челябинске в марте 1993 г.?
6. Когда мы говорим о том, что потребности людей возрастают, что мы под этим подразумеваем: количественные изменения потребностей, качественные изменения или те и другие?
7. Если бы каждый человек получил такую сумму денег, какую хотел, означало бы это, что проблема ограниченности перестала существовать?
8. Можно ли полагать, что погоня за прибылью – это проявление чистого эгоизма и вредит обществу, его нравственности?
Тест «Верно — неверно»
1. Советская экономика – грандиозный научный эксперимент.
2. Экономика не является наукой и поэтому ее нельзя использовать при руководстве национальным хозяйством.
3. Экономическая теория верна тогда, когда она подтверждается политикой.
4. Ограниченность ресурсов человечества носит абсолютный характер вследствие ограниченности Земного шара.
5. Безграничные материальные потребности обуславливаются ограниченностью ресурсов.
6. Закон ограниченности ресурсов – это закон редкости полезных ископаемых, которые природа неравномерно распределила по территориям и странам мира.
7. Основная цель изучения экономической теории состоит в том, чтобы преуспеть в предпринимательской деятельности.
8. Прогноз конъюнктуры рынка ценных бумаг, осуществляется на основе анализа связи между солнечной активностью и расположением небесных светил, с одной стороны, и движением курса ценных бумаг – с другой, рискован из-за логической уязвимости.
9. Экономика, не являясь точной наукой не может использовать научные методы анализа.
10. По сравнению с естественными науками, экономика более связана с практической деятельностью и в меньшей степени опирается на фундаментальную теоретическую основу.
11. Проблема ограниченности ресурсов будет решена, когда люди смогут полностью реализовать достижения научно-технического прогресса.
12. В одно и тоже время потребности людей в различных странах одинаковы.
13. Проблема выбора существует только для производителей.
14. Шерсть, используемая на фабрике для вязки платков, является капиталом.
15. Деньги – это важнейший ресурс, необходимый при производстве экономических благ.
16. Дивиденды являются доходом, получаемым собственником труда от тех, кто его использует.
Список литературы
Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Проблема выбора.
Вариант 1.
Задание 1.
Для каждого определения или термина подберите определение:
1. ограниченность ресурсов.
2. экономические блага.
3. факторы производства.
4. капитал.
I. Средства, необходимые для удовлетворения потребностей общества и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве.
II. Ситуация, когда ресурсов недостаточно, чтобы удовлетворить потребности людей.
III. Ресурсы, которые используются людьми для производства потребительских товаров и услуг и для производства новых ресурсов, трудовые ресурсы, земля, капитал.
IV. Фактор производства, включающий в себя произведенные человеком средства производства: станки, механизмы, производственные здания, оборудование и сырье.
Задание 2.
1. Проблема ограниченности ресурсов будет решена, когда люди смогут полностью реализовать достижения научно-технического прогресса.
2. В одно и то же время потребности людей в различных странах одинаковы.
3. Шерсть, используемая для вязки платков, является капиталом
4. Процент является доходом на капитал.
Задание 3.
За учебу в школе или посещение участкового врача не надо платить. Значит ли это, что услуги врачей и учителей – свободное благо?
Альтернативные издержки и кривая производственных возможностей.
Задание 5.
а) альтернативные издержки хранения денег в сейфе банка равны нулю, так как деньги не являются факторами производства,
б) максимальный объем производства в стране в каждый момент времени определяется объемом спроса на товары и услуги,
в) если в производстве задействованы все человеческие и материальные ресурсы, то увеличить объем производства какого-либо продукта можно только на частных предприятиях, а не на государственных,
Задание 6.
Укажите, какое из перечисленных утверждений является верным, а какое – ошибочным. Альтернативными издержками путешествия за границу могут быть:
Плата за учебу составит 4 тыс. год,
Расходы на питание – 3,5 тыс. год,
Транспортные расходы – 0,5 тыс. год,
Оплата снимаемого жилья – 2,5 тыс. год,
Расходы на одежду – 5 тыс. год,
Зарплата секретаря – 1,8 тыс. год,
Расходы на учебники — 0,4 тыс. год.
Задание 9.
Представьте, что ваш класс оказался на необитаемом острове, где существует возможность охотиться на зайцев и строить жилища. Если все будут охотиться, за день можно добыть 8заячьих тушек, а если строить жилища – можно соорудить 4 жилища.
Постройте кривую производственных возможностей.
Как изменится положение КПВ, если:
а) при постройке жилищ будут использоваться какие-нибудь приспособления?
б) охотники приручат собак для охоты?
в) производство пищи и жилищ увеличится в равной степени?
Все ответы отметьте на графике кривыми.
Задание 10.
а) Постройте КПВ.
IV. Фактор производства, включающий в себя людей с их физическими и умственными способностями, которые используются в процессе создания экономических благ.
Задание 2.
Прочитайте внимательно утверждения и укажите, какие верны, а какие ошибочны:
а) проблема выбора существует только для производителей,
б) мандарины, выращенные на плантации, можно рассматривать как фактор производства,
в) деньги – важнейший ресурс, необходимый при производстве экономических благ,
г) дивиденды являются доходом, получаемым наемным работником от тех, кто использует его трудовой ресурс.
Задание 3.
Когда мы говорим о том, что потребности людей возрастают, что мы под этим подразумеваем: количественные или качественные изменения?
Альтернативные издержки
и кривая производственных возможностей.
Задание 5.
Укажите, какие из приведенных положений являются правильными:
а) альтернативные издержки хранения денег в сейфе банка растут, если растет процент по вкладам в банк,
б) максимальный объем производства в стране в каждый момент времени определяется количеством и качеством труда, капитала и природных ресурсов при условии их полного использования,
в) если в производстве задействованы все человеческие и материальные ресурсы, то увеличить объем производства какого-либо продукта можно только в условиях роста цен.
Задание 6.
Рациональное поведение экономического субъекта предполагает:
а) целесообразность его поведения,
б) сравнимость результатов и затрат,
в) учет мнения окружающих людей,
г) определение цены сделанного им выбора,
д) анализ вариантов достижения поставленной цели.
Задание 7-8.
В стране выпускаются два вида товаров: компьютеры и тостеры. Варианты производства можно представить в виде таблицы:
Тостеры (тыс. шт.) | Компьютеры (тыс. шт.) | |
1. Постройте кривую производственных возможностей, откладывая по вертикали тостеры.
2. Чему равны альтернативные издержки увеличения производства компьютеров
С 20 тыс. до 30 тыс. штук?
С10 тыс.
до 40 тыс. штук?
С 30 тыс. до 40 тыс. штук?
Задание 9.
Выполняя задание центра, майор Пронин узнал, что точки А (90 пушек, 80т масла), В (70 пушек, 100т масла), С (30 пушек, 120т масла), принадлежат КПВ. Кроме этого, он выведал, что генеральный штаб врага планирует произвести 50 пушек.
Какой прогноз сделает отличник по экономике Пронин, относительно прогноза врага? Каковы возможности максимального производства пушек? Масла?
Задание 10.
Перед вами таблица производственных возможностей выпуска военной продукции и гражданских товаров:
а) Постройте КПВ.
б) Что показывают точки кривой?
в) Если государство захочет увеличить производство танков до 5 000, как это отразится на производстве масла?
Задание 11.
Могут ли следующие точки лежать на кривой производственных возможностей: А (15,3), Б(8,13), В(13,6),Д(5,12).
Задание 12.
Фермер имеет три поля, на которых выращивает пшеницу и картофель. На первом он может вырастить либо 16т картофеля, либо 4т пшеницы, на втором – 8т и 3т соответственно, а на третьем – 4т и2т.
Постройте кривую производственных возможностей всего фермерского хозяйства.
ЭТ. Задачи Тема 1 для студ.
Тема 1Задание 1. Экономика некоторой страны находится на границе своих производственных возможностей, которые отражены на графике:
Текущая ситуация: производится 50 тыс. шт. инвестиционных товаров и 140 млн шт. потребительских товаров. Альтернативная стоимость решения об увеличении производства инвестиционных товаров на 25тыс.шт. равна ____млн шт. потребительских товаров.
Задание 2. Экономика некоторой страны находится на границе своих производственных возможностей, которые отражены на графике:
Текущая ситуация: производится 20 тыс. шт. инвестиционных товаров и 90 млн шт. потребительских товаров. Альтернативная стоимость решения об увеличении производства инвестиционных товаров на 20 тыс. шт. равна ____ млн шт. потребительских товаров.
Задание 3. Экономика некоторой страны находится в точке Г на границе своих производственных возможностей, которые отражены в таблице:
Альтернативная стоимость производства 1 млн шт.
потребительских товаров при изменении ситуации до описываемой точкой В составляет ___ тыс. шт. инвестиционных товаров.
Задание 4. В стране выпускаются два вида товаров: компьютеры и тостеры. Варианты производства можно представить таблицей:
1) Постройте кривую производственных возможностей страны, откладывая
по вертикальной оси тостеры, а по горизонтальной – компьютеры. Какую
форму имеет кривая производственных возможностей? Почему?
2) Отметьте, какой из следующих вариантов производства является возможным, невозможным, неэффективным:
а) 80 тыс. тостеров и 20 тыс. компьютеров;
б) 50 тыс. тостеров и 22 тыс. компьютеров;
в) 20 тыс. тостеров и 35 тыс. компьютеров;
г) 60 тыс. тостеров и 30 тыс. компьютеров.
3) Чему равна альтернативная стоимость увеличения производства компьютеров: с 20 тыс. до 30 тыс. штук; с 10 тыс. до 40 тыс. штук?
ВОПРОСЫ ТЕСТОВ ФЭПО
1. Политика меркантилистов предполагала, что источником богатства является
А) бережливость
Б) любой вид труда
В) сфера обращения
Г) труд в сельском хозяйстве
2.
Установите соответствие между отдельными направлениями современных экономических теорий и учеными, разработавшими эти направления.
1. Социально-рыночное хозяйство
2. Теория экономики предложений
3. Неоклассический синтез
1. А. Лаффер
2 Л. Эрхард
3 П. Самуэльсон
4 Р. Солоу
3. Учение о трудовой теории стоимости не разделял
А. Маршалл (А. Маршалл является представителем теории маржинализма).
Д. Рикардо
А. Смит
К. Маркс
4. Лауреатом Нобелевской премии по экономике является советский экономист
А) Н.Д. Кондратьев
Б) в СССР и России нет лауреатов Нобелевской премии по экономике
В) А.В.Чаянов
Г) Л.А. Канторович
5. При помощи кривой производственных возможностей отражаются
А) совокупный спрос и совокупное предложение
Кривая производственных возможностей представляет собой совокупность точек, которые показывают различные комбинации максимальных объемов двух товаров или услуг, произведенных при полной занятости и использовании всех имеющихся в экономике ресурсов.
Б) ограниченность производственных ресурсов, альтернативная стоимость (издержки упущенных возможностей)
В) спрос и предложение
Г) степень загрузки производственных мощностей
6. Физиократ Ф. Кенэ впервые в экономической науке сделал попытку
А) проанализировать спрос и предложение
Анализ спроса и предложения осуществил Л. Вальрас.
Б) показать источники национального богатства
Физиократы не ставили целью исследование источников национального богатства.
В) выявить роль производительности труда в промышленности
Физиократы считали производительным труд только в сельском хозяйстве.
Г) представить схему общественного воспроизводства
7. Основоположником макроэкономических исследований был
Уильям Петти
Адам Смит
Альфред Маршалл
Джон Мейнард Кейнс
8. Автором концепции «трех факторов производства» является
А) Д. Рикардо
Б) А. Смит
В) Ж.Б. Сэй
Г) К. Маркс
9. Установите соответствие между отдельными направлениями современных экономических теорий и экономистами, разработавшими эти направления.
1. Неоклассический синтез
2. Монетаризм
3. Теория рациональных ожиданий
Л. Эрхард
Р. Лукас
М. Фридмен
П. Самуэльсон
10. Установите соответствие между экономическими школами и предметом их изучения.
1. Меркантилизм
2. Школа физиократов
3. Австрийская школа
4. Институционализм
А) сельское хозяйство как единственный источник богатства
Б) изучение богатства, условия его производства и накопления
В) предельная полезность товаров
Г) влияние институтов на условия хозяйственной жизни
Д) деньги как источник богатства
11. Кривая производственных возможностей строится на допущении
А) наличия циклической безработицы
Б) изменения производственных технологий
В) производства трех видов товаров
Г) неизменности производственных технологий
12. Предметом изучения меркантилизма выступает
А) сельское хозяйство как единственный источник богатства
Б) влияние институтов на условия хозяйственной жизни
В) анализ сферы обращения, обеспечивающей приток денег в страну
Г) предельная полезность товаров.
13. Термин «хрематистика» ввел в научный оборот
А) Аристотель
Б) Карл Менгер
В) Ксенофонт
Г) Фома Аквинский
14. В стране Дельта производят книги и станки, объемы производственных возможностей отражены в таблице:
Альтернативная стоимость увеличения производства станков с трех до четырех единиц составляет _________ книг(-и).
А) 8
Б) 11
В) 2
Г) 9
15. Точка К на кривой производственных возможностей АВ характеризует комбинацию
А) товаров, при которой достигается выпуск максимального количества предметов потребления, в то время как объем выпуска средств производства равен нулю
Б) объемов выпуска средств производства и предметов потребления, недоступную в рамках имеющейся ресурсной базы
В) объемов выпуска средств производства и предметов потребления, произведенную в условиях полной занятости ресурсов
Г) товаров, при которой достигается выпуск максимального количества средств производства, в то время как объем выпуска предметов потребления равен нулю
16.
К предмету экономической теории НЕ относится
А) поиск путей эффективного использования ресурсов
Б) поиск путей максимального удовлетворения потребностей
В) поиск путей использования редких благ
Г) поиск путей использования неограниченных благ
17. Антуан де Монкретьен в 1615 г. ввел в научный оборот термин «политическая экономия» в своем произведении
А) «Принципы экономикс»
Б) «Трактат политической экономии»
В) «Основы политической экономии»
Г) «Теория праздного класса»
18. Позитивный подход в экономической науке предполагает
А) выработку рекомендаций по снижению негативных последствий имеющихся экономических проблем
Б) выработку рекомендаций по преодолению сложившейся экономической ситуации, процессов и явлений
В) описание сложившейся экономической ситуации, процессов и явлений
Г) поиск путей выхода из кризисных экономических явлений
19. Альтернативная стоимость отражает категорию издержек
А) бухгалтерских
Б) упущенных возможностей
В) явных
Г) внешних
20.
Сдвиг кривой производственных возможностей вправо свидетельствует о
А) внедрении ресурсосберегающих технологий производства
Б) снижении численности трудоспособного населения
В) наличии циклической безработицы
Г) истощении ресурсно-сырьевой базы
21. К общим экономическим законам можно отнести закон
распределения благ при феодальном строе
возвышающихся потребностей
спроса
предложения
22. Автором принципа «невидимой руки» является
Маршалл
Кейнс
Петти
Смит
23. Вы принимаете решение оказывать услуги по пошиву одежды, используя для этого собственное помещение. Альтернативной стоимостью вашего решения будет(-ут) являться
а) плата за аренду собственного помещения, которую вы могли бы получить
б) величина прибыли, получаемой в результате оказания услуг по пошиву
в) издержки на оплату труда швеи и портнихи
г) издержки на оплату сырья поставщиками
24. Представители школы физиократов считали, что «чистый продукт» создается в
сфере денежного обращения
сельском хозяйстве
сфере торговли
промышленности
25.
При помощи кривой производственных возможностей не отражается(-ются)
издержки упущенных возможностей
альтернативная стоимость
совокупный спрос
ограниченность производственных ресурсов
26. Кривая производственных возможностей строится при условии, что
все имеющиеся ресурсы использованы полностью
трудовые ресурсы могут быть заняты неполностью
технология выпуска продукции может быть усовершенствована
количество применяемых в производстве ресурсов может быть изменено
27. В экономике производятся два товара X и Y, кривая производственных возможностей имеет вид:
Альтернативная стоимость увеличения объема производства товара X с 8 до 9 единиц составляет _________ единиц(-ы).
6
8
2
1
28. Точка В на кривой производственных возможностей характеризует комбинацию
товаров, при которой достигается выпуск максимального количества средств производства, в то время как объем выпуска предметов потребления равен нулю
товаров, при которой достигается выпуск максимального количества предметов потребления, в то время как объем выпуска средств производства равен нулю
объемов выпуска средств производства и предметов потребления, произведенную в условиях полной занятости ресурсов
объемов выпуска средств производства и предметов потребления, недоступную в рамках имеющейся ресурсной базы
29.
Теория «эффективного спроса» разработана в рамках
кейнсианства
монетаризма
либерализма
физиократов
30. Предметом изучения маржинализма выступает
предельная полезность товаров
влияние институтов на условия хозяйственной жизни
сельское хозяйство как единственный источник богатства
анализ сферы обращения, обеспечивающей приток денег в страну
31. Закон убывающей предельной полезности рассматривается в рамках теории
а) маржинализма
б) меркантилизма
в)
Рисунок 2Рисунок 1Рисунок 115
Закон увеличения альтернативной стоимости: определение и концепция — видео и стенограмма урока
Практический закон
Закон лучше всего объясняется вместе с графическим представлением границы производственных возможностей , также известной как PPF. PPF — это график, показывающий все комбинации двух товаров, которые могут быть произведены при имеющихся ресурсах. В этом уроке предположим, что мы можем создавать бейсбольные мячи или пазлы.
Следующий PPF показывает комбинацию бейсбольных мячей и головоломок, которые мы можем сделать, имея наши ресурсы.
Если мы делаем только бейсбольные мячи, мы можем сделать 60. Если мы будем делать только головоломки, мы можем сделать 40. Предположим, мы начнем с создания всех бейсбольных мячей. При изготовлении всех бейсбольных мячей есть некоторые ресурсы, которые были бы более эффективными, если бы они были направлены на производство других товаров. Например, если бы один человек был действительно опытным в резьбе по дереву, но мы делали все бейсбольные мячи, этот человек, вероятно, был бы более эффективным в создании головоломок.
Итак, вы начинаете двигаться от конечной точки и составляете комбинацию бейсбольных мячей и головоломок.С каждой дополнительной головоломкой, которую вы составляете, есть альтернативная стоимость отказа от бейсбольных мячей. Как гласит закон увеличения альтернативных издержек, затраты на создание дополнительной головоломки возрастают по мере того, как вы продвигаетесь по PPF.
Первые ресурсы, перераспределенные на создание головоломок, — это те ресурсы, которые не подходили для изготовления бейсбольных мячей. Однако по мере того, как вы продолжаете увеличивать производство головоломок, вы начинаете перераспределять ресурсы, которые были лучше для изготовления бейсбольных мячей, чем для головоломок. Таким образом, создание еще одной головоломки обходится в потере большего количества бейсбольных мячей, чем с первым набором ресурсов, которые были выделены.
В таблице показаны альтернативные издержки каждой пары точек на графике, чтобы увидеть закон на примере. Обсуждая первый ход из точки A в точку B, вы начинаете собирать 59 бейсбольных мячей и пять головоломок. Вы увеличиваете производство головоломки на один, но должны отказаться от двух бейсбольных мячей (точка B). Альтернативная цена одной головоломки — два бейсбольных мяча. Вы можете использовать ту же логику, чтобы увидеть, как была определена альтернативная стоимость всех пар точек.Как видно из таблицы, расчетные альтернативные издержки увеличиваются по мере того, как вы уменьшаете производство бейсбольных мячей и начинаете увеличивать производство головоломок.
Для тех, кто склонен к математике, альтернативные издержки PPF — это просто наклон линии в данной точке. Поскольку большинство PPF вогнуты (как в этом примере), вам нужно будет взять производную функции PPF и оценить ее в данной точке. Если PPF является линейным, то наклон линии постоянен в каждой точке, и закон увеличения альтернативных издержек не применяется.Альтернативные издержки остаются неизменными на всем протяжении линейного PPF. Однако, как отмечалось ранее, почти все PPF вогнутые.
Итоги урока
Давайте рассмотрим.
Закон увеличения альтернативных издержек — это концепция, согласно которой по мере того, как вы продолжаете увеличивать производство одного товара, альтернативные издержки производства этой следующей единицы увеличиваются. Это происходит, когда вы перераспределяете ресурсы для производства одного товара, который лучше подходит для производства исходного товара. Следовательно, стоимость теряет больше единиц исходного товара, чтобы произвести еще один новый товар.
Обзор закона увеличения альтернативных затрат
| Условия | Определения |
|---|---|
| Альтернативная стоимость | Стоимость того, что вы отдаете, чтобы делать то, что вы делаете сейчас |
| Закон увеличения альтернативной стоимости | по мере увеличения производства одного товара альтернативные издержки производства дополнительного товара увеличиваются. |
| Граница производственных возможностей (PPF) | график, показывающий все комбинации двух товаров, которые могут быть произведены при имеющихся ресурсах |
Результаты обучения
Завершение этого урока должно помочь вам достичь следующих целей:
- Опишите закон увеличения альтернативных издержек
- Определите важность графика границ производственных возможностей
PPF: Закон увеличения альтернативной стоимости | Образование
Были ли вы в последнее время на границе? Осознаёте вы это или нет, но у экономики есть граница — она имеет внешнюю границу экономического производства.В этом выпуске Серии видео об экономическом анализе , специалист по экономическому образованию Скотт Волла объясняет, как граница производственных возможностей (PPF) иллюстрирует некоторые очень важные экономические концепции.
Сегмент 3 из Граница производственных возможностей использует границу производственных возможностей, чтобы продемонстрировать, как в реальном мире альтернативные издержки растут по мере увеличения производства. Это сложная концепция, которую можно упростить с помощью PPF.
Посмотрите другие сегменты этого выпуска:
Выписка:
Ниже приводится полная стенограмма этой видеопрезентации.Он не редактировался для удобства чтения, и между текстом и видео могут быть небольшие различия.
Наш последний урок посвящен форме пограничной линии. До этого момента мы изобразили PPF в виде прямой линии. Однако прямая линия не лучшим образом отражает то, как реальная экономика использует ресурсы для производства товаров. По этой причине граница обычно рисуется в виде изогнутой линии, вогнутой к началу координат. Эта изогнутая линия иллюстрирует наш пятый и последний урок.
Урок 5: Закон увеличения альтернативных издержек: по мере увеличения производства одного товара альтернативные издержки производства дополнительных товаров будут увеличиваться.
Во-первых, помните, что альтернативные издержки — это стоимость следующей лучшей альтернативы на момент принятия решения; это то, от чего отказались.
Итак, давайте сравним прямые и изогнутые линии границы, чтобы лучше понять, что с большей вероятностью произойдет при изменении производства.
Вот опять прямая граница.
Это показывает, что Econ Isle может производить максимум 12 гаджетов и 6 виджетов или любую другую комбинацию в линейке.
На данный момент Econ Isle может производить 12 гаджетов и 0 виджетов. Этот пункт показывает, что производство виджетов увеличилось на 2, это еще на 2, а это еще на 2, что указывает на все виджеты и отсутствие гаджетов.
Итак, по прямой, каждый раз, когда Econ Isle увеличивает производство виджетов на 2, он теряет возможность производить 4 устройства. Эта прямая граница указывает на постоянные альтернативные издержки.
В действительности, однако, альтернативные издержки не остаются постоянными. Как гласит закон, по мере увеличения производства одного товара альтернативные издержки производства дополнительных товаров возрастают.
Если Econ Isle переходит от производства виджетов к производству гаджетов, он должен отказаться от увеличивающегося количества виджетов, чтобы произвести такое же количество гаджетов. Другими словами, чем больше гаджетов решит произвести Econ Isle, тем выше будут альтернативные издержки с точки зрения виджетов.
Если бы производство Econ Isle двигалось в противоположном направлении, со всех устройств на все виджеты, закон все еще сохранялся бы: по мере увеличения производства одного товара альтернативные издержки производства дополнительных товаров возрастают.
Почему это происходит? Что ж, одни ресурсы лучше подходят для одних задач, чем другие. Например, многие работники Econ Isle, вероятно, очень продуктивно производят гаджеты. При переходе к производству виджетов работникам, вероятно, потребуется обучение и время, чтобы развить навыки, необходимые для того, чтобы делать виджеты столь же продуктивными, как и гаджеты. По мере того, как экономика переходит от гаджетов к виджетам, сначала переходят рабочие устройства, лучше всего подходящие для производства виджетов, затем рабочие, менее подходящие, и, наконец, рабочие, совсем не подходящие для производства виджетов.
Вот здесь-то и появляется изогнутая граница. Она показывает, что альтернативные издержки меняются вдоль границы.
Давайте снова увеличим производство виджетов с шагом 2, пока не будут производиться только виджеты и не будут создаваться гаджеты. Но на этот раз мы рассмотрим альтернативные издержки, которые варьируются в зависимости от границы.
Этот пункт остается прежним. На данный момент Econ Isle может производить 12 единиц гаджетов и 0 виджетов.
Здесь производство виджетов увеличилось на 2. На данный момент Econ Isle может производить 10 гаджетов и 2 виджета.Он теряет возможность производить 2 гаджета. Другими словами, альтернативная стоимость производства 2 виджетов равна 2 гаджетам.
Здесь производство виджетов увеличилось еще на 2. На данный момент, если Econ Isle производит 6 устройств, он может производить только 4 виджета, поэтому он теряет возможность производить 4 устройства. Другими словами, альтернативная стоимость производства 2 виджетов теперь равна 4 гаджетам.
Наконец, увеличившись еще на 2, Econ Isle может производить 0 гаджетов и 6 виджетов. Он теряет возможность производить 6 гаджетов.Другими словами, альтернативная стоимость производства 2 виджетов теперь составляет 6 устройств.
Хотя граница производственных возможностей — PPF — представляет собой простую экономическую модель, это отличный инструмент для иллюстрации некоторых очень важных экономических уроков: линия границы иллюстрирует дефицит — потому что она показывает пределы того, сколько может быть произведено с данными ресурсами. Каждый раз, когда вы переходите от одной точки на линии к другой, раскрываются альтернативные издержки, то есть то, от чего вы должны отказаться, чтобы получить что-то еще.Точки в пределах границы указывают на неполное использование ресурсов. В свою очередь, движение от точки неполной занятости к границе указывает на экономический рост. Когда сама линия границы сдвигается, экономический рост идет полным ходом. И, наконец, изогнутая линия границы иллюстрирует закон увеличения альтернативных издержек, означающий, что увеличение производства одного товара приводит к увеличению потерь другого товара, поскольку ресурсы подходят не для всех задач.
Надеюсь, вам понравилось путешествие к границе, и вы усвоили ценные уроки экономики.
2.2 Границы производственных возможностей и социальный выбор — принципы экономики
Цели обучения
К концу этого раздела вы сможете:
- Интерпретация графиков границ производственных возможностей
- Сравните бюджетные ограничения и границы производственных возможностей
- Объясните взаимосвязь между границей производственных возможностей и законом убывающей доходности
- Противопоставьте продуктивную эффективность и эффективность распределения
- Определите сравнительное преимущество
Точно так же, как люди не могут иметь все, что хотят, и вместо этого должны делать выбор, общество в целом также не может иметь все, что они хотят.В этом разделе главы объясняются ограничения, с которыми сталкивается общество, с использованием модели, называемой границей производственных возможностей (PPF) . Между индивидуальным выбором и социальным выбором больше сходства, чем различий. Читая этот раздел, сосредоточьтесь на сходствах.
Поскольку у общества есть ограниченные ресурсы (например, рабочая сила, земля, капитал, сырье) в любой момент времени, существует предел количества товаров и услуг, которые оно может производить. Предположим, общество желает двух продуктов: здравоохранения и образования.Эта ситуация проиллюстрирована границей производственных возможностей на Рисунке 1.
Рисунок 1. Граница производственных возможностей здравоохранения и образования. Эта граница производственных возможностей показывает компромисс между выделением социальных ресурсов на здравоохранение и их выделением на образование. В A все ресурсы идут на здравоохранение, а в B большинство идет на здравоохранение. У D большая часть ресурсов идет на образование, а у F все идет на образование.На рисунке 1 здравоохранение показано на вертикальной оси, а образование показано на горизонтальной оси.Если бы общество направило все свои ресурсы на здравоохранение, оно могло бы производить в точке А. Но у него не было бы ресурсов для производства образования. Если бы оно направило все свои ресурсы на образование, оно могло бы производить в точке F. В качестве альтернативы, общество могло бы выбрать производство любой комбинации здравоохранения и образования, показанной на границе производственных возможностей. По сути, граница производственных возможностей играет для общества ту же роль, что и бюджетные ограничения для Альфонсо.Общество может выбрать любую комбинацию двух товаров на PPF или внутри нее. Но у него недостаточно ресурсов для производства вне PPF.
Самое главное, что граница производственных возможностей ясно показывает компромисс между здравоохранением и образованием. Предположим, общество решило работать в точке B и рассматривает возможность получения большего образования. Поскольку PPF имеет нисходящий наклон слева направо, единственный способ получить больше образования для общества — это отказаться от некоторых медицинских услуг.Это компромисс, с которым сталкивается общество. Предположим, он рассматривает возможность перехода из пункта B в пункт C. Каковы альтернативные издержки дополнительного образования? Альтернативные издержки заключались бы в том, что общество здравоохранения должно было бы отказаться. Как и в случае с бюджетными ограничениями Альфонсо, альтернативные издержки показаны на наклоне границы производственных возможностей. Теперь вы можете сказать: «Эй, этот PPF звучит как бюджетное ограничение». Если да, прочтите следующую функцию Clear It Up.
В чем разница между бюджетным ограничением и PPF?
Есть два основных различия между ограничением бюджета и границей производственных возможностей.Во-первых, бюджетное ограничение представляет собой прямую линию. Это связано с тем, что его наклон определяется относительными ценами двух товаров. Напротив, PPF имеет изогнутую форму из-за закона убывающей отдачи. Вторая — отсутствие конкретных цифр на осях ППФ. Точных цифр нет, потому что мы не знаем точного количества ресурсов, которыми располагает эта воображаемая экономика, а также мы не знаем, сколько ресурсов требуется для производства здравоохранения и сколько ресурсов требуется для производства образования.Если бы это был реальный пример, эти данные были бы доступны. Дополнительная причина отсутствия цифр заключается в том, что не существует единого способа измерения уровней образования и здравоохранения. Однако, когда вы думаете об улучшениях в образовании, вы можете думать о таких достижениях, как большее количество завершенных лет в школе, меньшее количество бросивших школу и более высокие баллы по стандартным тестам. Когда вы думаете об улучшениях в здравоохранении, вы можете думать о более продолжительной продолжительности жизни, более низких уровнях младенческой смертности и меньшем количестве вспышек заболеваний.
Независимо от того, есть ли у нас конкретные цифры, концептуально мы можем измерить альтернативные издержки дополнительного образования по мере того, как общество движется от точки B к точке C на PPF. Дополнительное образование измеряется горизонтальным расстоянием между B и C. Упущенное здравоохранение определяется вертикальным расстоянием между B и C. Наклон PPF между B и C равен (приблизительно) вертикальному расстоянию («подъем»). по горизонтали («бег»). Это альтернативная стоимость дополнительного образования.
Бюджетные ограничения, представленные ранее в этой главе, показывающие индивидуальный выбор количества товаров для потребления, были прямыми линиями. Причина появления этих прямых линий заключалась в том, что наклон бюджетного ограничения определялся относительными ценами двух товаров в ограничении бюджета потребления . Однако граница производственных возможностей в сфере здравоохранения и образования была проведена изогнутой линией. Почему у PPF другая форма?
Чтобы понять, почему PPF искривлен, начните с рассмотрения точки A в верхней левой части PPF.В точке А все доступные ресурсы направляются на здравоохранение и не остаются на образование. Эта ситуация была бы экстремальной и даже нелепой. Например, дети ходят к врачу каждый день, больны они или нет, но не ходят в школу. Людям делают косметические операции на каждой части тела, но нет среднего образования или высшего образования. Теперь представьте, что часть этих ресурсов направляется от здравоохранения к образованию, так что экономика находится в точке B, а не в точке A.Перенаправление некоторых ресурсов из A в B вызывает относительно небольшое ухудшение здоровья, потому что последние несколько маржинальных долларов, идущих на услуги здравоохранения, не приносят большого дополнительного прироста здоровья. Однако вложение этих предельных долларов в образование, которое полностью лишено ресурсов в точке А, может принести относительно большие выгоды. По этой причине форма PPF от A до B относительно плоская, что свидетельствует о относительно небольшом падении здоровья и относительно большом выигрыше в образовании.
Теперь рассмотрим другой конец, в правом нижнем углу, границы производственных возможностей. Представьте, что общество начинает с выбора D, который направляет почти все ресурсы на образование и очень мало ресурсов на здравоохранение, и переходит к пункту F, который направляет всех расходов на образование и ничего — на здравоохранение. Для конкретности вы можете представить, что при движении от D к F последние несколько врачей должны стать учителями естественных наук в средней школе, последние несколько медсестер должны стать школьными библиотекарями, а не разносчиками прививок, а последние несколько отделений неотложной помощи будут превратились в детские сады.Выгоды для образования от добавления этих последних ресурсов к образованию очень малы. Однако альтернативные издержки, упущенные для здоровья, будут довольно большими, и, таким образом, наклон PPF между D и F крутой, показывая большое падение здоровья при небольшом выигрыше в образовании.
Урок не в том, что общество, вероятно, сделает крайний выбор, например, не выделять ресурсы на образование в точке A или не выделять ресурсы на здоровье в точке F. Вместо этого урок состоит в том, что выгоды от выделения дополнительных маржинальных ресурсов на образование зависят от того, многое уже тратится.Если, с одной стороны, на образование в настоящее время выделяется очень мало ресурсов, то увеличение используемых ресурсов может принести относительно большие выгоды. С другой стороны, если на образование уже выделено большое количество ресурсов, то выделение дополнительных ресурсов принесет относительно меньший выигрыш.
Этот шаблон достаточно распространен, что получил название: закон убывающей доходности , который гласит, что по мере того, как дополнительные приращения ресурсов добавляются к определенной цели, предельная выгода от этих дополнительных приращений будет уменьшаться.Когда, например, правительство тратит определенную сумму на сокращение преступности, первоначальные выгоды от сокращения преступности могут быть относительно большими. Но дополнительное увеличение обычно приводит к относительно меньшему снижению преступности, а оплата достаточного количества полиции и безопасности, чтобы свести преступность к нулю, была бы чрезвычайно дорогостоящей.
Кривизна границы производственных возможностей показывает, что по мере того, как к образованию добавляются дополнительные ресурсы, перемещаясь слева направо по горизонтальной оси, первоначальные выгоды довольно велики, но постепенно уменьшаются.Точно так же, когда в здравоохранение добавляются дополнительные ресурсы, двигаясь снизу вверх по вертикальной оси, первоначальные выгоды довольно велики, но снова постепенно уменьшаются. Таким образом, закон убывающей отдачи создает изгибающуюся наружу форму границы производственных возможностей.
Изучение экономики не предполагает указывать обществу, какой выбор ему следует сделать на границе своих производственных возможностей. В рыночной экономике с демократическим правительством выбор будет включать сочетание решений отдельных лиц, фирм и правительства.Однако экономика может указать на то, что одни варианты однозначно лучше других. Это наблюдение основано на концепции эффективности. В повседневном использовании под эффективностью понимается отсутствие отходов. Неэффективная машина работает с высокой стоимостью , в то время как эффективная машина работает с меньшими затратами, потому что она не тратит впустую энергию или материалы. Неэффективная организация работает с длительными задержками и высокими затратами, в то время как эффективная организация соблюдает график, сосредоточена и работает в рамках бюджета.
Граница производственных возможностей может иллюстрировать два вида эффективности: производственную эффективность и эффективность распределения. Рисунок 2 иллюстрирует эти идеи, используя границу производственных возможностей между здравоохранением и образованием.
Рисунок 2. Эффективность производства и распределения ресурсов. Эффективность производства означает, что невозможно производить больше одного товара без уменьшения количества другого товара. Таким образом, все варианты для данного PPF, такие как B, C и D, отображают продуктивную эффективность, а R — нет.Эффективность распределения означает, что конкретный набор производимых товаров — то есть конкретный выбор на границе производственных возможностей — представляет собой распределение, которого общество больше всего желает.Производственная эффективность означает, что с учетом имеющихся ресурсов и технологий невозможно производить больше одного товара без уменьшения количества, производимого другим товаром. Все варианты PPF на Рисунке 2, включая A, B, C, D и F, отображают продуктивную эффективность.По мере того, как фирма переходит от одного из этих вариантов к любому другому, либо здравоохранение увеличивается, а образование уменьшается, либо наоборот. Однако любой выбор в пределах границ производственных возможностей является производственно неэффективным и расточительным, поскольку можно производить больше одного товара, другого товара или некоторой комбинации обоих товаров.
Например, точка R продуктивно неэффективна, потому что при выборе C возможно иметь больше обоих благ: образование на горизонтальной оси выше в точке C, чем в точке R (E 2 больше, чем E 1 ), и здравоохранение на вертикальной оси также выше в точке C, чем в точке R (H 2 больше, чем H 1 ).
Конкретный набор производимых товаров и услуг, то есть конкретная комбинация здравоохранения и образования, выбранная вдоль границы производственных возможностей, может быть показан в виде луча (линии) от источника до определенной точки на PPF. Комбинации результатов, в которых больше здравоохранения (и меньше образования), будут иметь более крутой луч, в то время как те, у кого больше образования (и меньше здравоохранения), будут иметь более плоский луч.
Эффективность распределения означает, что определенный набор товаров, производимых обществом, представляет собой комбинацию, которую общество больше всего желает.Как определить, чего желает общество, может быть спорным вопросом и обычно обсуждается на уроках политологии, социологии и философии, а также в экономике. По сути, эффективность распределения означает, что производители поставляют то количество каждого продукта, которое требуется потребителям. Только один из продуктивно эффективных вариантов будет эффективным с точки зрения распределения ресурсов для общества в целом.
Каждая экономика сталкивается с двумя ситуациями, в которых она может расширить потребление всех товаров.В первом случае общество может обнаружить, что оно использовало свои ресурсы неэффективно, и в этом случае, повышая эффективность и производя на границе производственных возможностей, оно может иметь больше всех товаров (или, по крайней мере, больше некоторых и меньше ни одного). ). Во втором случае, когда ресурсы растут в течение нескольких лет (например, больше рабочей силы и больше капитала), экономика растет. При этом граница производственных возможностей общества будет иметь тенденцию смещаться наружу, и общество сможет позволить себе больше всех товаров.
Но для того, чтобы выявить и внедрить улучшения производственной эффективности, нужно время, а экономический рост происходит только постепенно. Итак, общество должно выбирать между компромиссами в настоящем. Для правительства этот процесс часто включает попытку определить, где дополнительные расходы могут принести наибольшую пользу, а где сокращение расходов принесет наименьший вред. На уровне отдельного человека и фирмы рыночная экономика координирует процесс, в котором фирмы стремятся производить товары и услуги в количестве, качестве и цене, которые хотят люди.Но как для правительства, так и для рыночной экономики в краткосрочной перспективе увеличение производства одного товара обычно означает компенсацию сокращений где-то еще в экономике.
Хотя каждое общество должно выбирать, сколько каждого товара оно должно производить, ему не нужно производить все товары, которые оно потребляет. Часто то, сколько товара страна решает производить, зависит от того, насколько дорого обходится его производство по сравнению с покупкой в другой стране. Как мы видели ранее, кривизна PPF страны дает нам информацию о компромиссе между выделением ресурсов на производство одного товара по сравнению с другим.В частности, его наклон дает альтернативные издержки производства еще одной единицы товара по оси абсцисс в пересчете на другой товар (по оси ординат). Страны, как правило, имеют разные альтернативные издержки производства определенного товара из-за разного климата, географии, технологий или навыков.
Предположим, две страны, США и Бразилия, должны решить, сколько они будут производить двух культур: сахарного тростника и пшеницы. Из-за климатических условий Бразилия может производить много сахарного тростника на акр, но не много пшеницы.И наоборот, США могут производить много пшеницы на акр, но не так много сахарного тростника. Очевидно, что в Бразилии альтернативные издержки производства сахарного тростника (в пересчете на пшеницу) ниже, чем в США. Верно и обратное; В США альтернативные издержки производства пшеницы ниже, чем в Бразилии. Это можно проиллюстрировать PPFs двух стран на Рисунке 3.
Рисунок 3. Граница производственных возможностей США и Бразилии. PPF США более плоский, чем PPF Бразилии, что означает, что альтернативная стоимость пшеницы в пересчете на сахарный тростник в США ниже.С., чем в Бразилии. И наоборот, альтернативная стоимость сахарного тростника в Бразилии ниже. США имеют сравнительные преимущества по пшенице, а Бразилия — по сахарному тростнику.Когда страна может производить товар с более низкими альтернативными издержками, чем другая страна, мы говорим, что эта страна имеет сравнительного преимущества в этом товаре. В нашем примере Бразилия имеет сравнительное преимущество по сахарному тростнику, а США — по пшенице. В этом легко убедиться, просто наблюдая за экстремальными точками производства в PPF двух стран.Если бы Бразилия направила все свои ресурсы на производство пшеницы, она бы производила в точке А. Однако, если бы вместо этого она направила все свои ресурсы на производство сахарного тростника, она бы производила гораздо большее количество в точке Б. от пункта A до пункта B Бразилия отказалась бы от относительно небольшого количества пшеницы, чтобы получить большое производство сахарного тростника. Обратное верно для США. Если США переместятся из точки А в точку Б и будут производить только сахарный тростник, это приведет к большим упущенным издержкам с точки зрения производства пшеницы, упущенной из-под контроля.
Наклон PPF дает альтернативную стоимость производства дополнительной единицы пшеницы. Хотя наклон не является постоянным для всех PPF, совершенно очевидно, что PPF в Бразилии намного круче, чем в США, и, следовательно, альтернативная стоимость пшеницы в Бразилии в целом выше. Из главы, посвященной международной торговле, вы узнаете, что различия в сравнительных преимуществах стран определяют, какие товары они выберут для производства и торговли. Когда страны участвуют в торговле, они специализируются на производстве товаров, в которых у них есть сравнительные преимущества, и торгуют частью этого производства на товары, в которых у них нет сравнительных преимуществ.При торговле товары производятся там, где альтернативные издержки самые низкие, поэтому общий объем производства увеличивается, принося выгоду обеим сторонам торговли.
Граница производственных возможностей определяет набор перед обществом выбора комбинаций товаров и услуг, которые оно может производить при имеющихся ресурсах. Форма PPF обычно изогнута наружу, а не прямо. Выбор вне PPF недостижим, а выбор внутри PPF расточителен. Со временем растущая экономика будет иметь тенденцию сместить PPF наружу.
Закон убывающей отдачи гласит, что по мере того, как приращение дополнительных ресурсов направляется на производство чего-либо, предельное увеличение выпуска будет становиться все меньше и меньше. Все варианты выбора на границе производственных возможностей демонстрируют производственную эффективность; то есть невозможно использовать ресурсы общества для производства большего количества одного товара без уменьшения производства другого товара. Конкретный выбор на границе производственных возможностей, который отражает набор благ, которые предпочитает общество, — это выбор с эффективностью распределения.Кривизна PPF, вероятно, будет различаться в зависимости от страны, в результате чего разные страны имеют сравнительные преимущества по разным товарам. Общий объем производства может увеличиться, если страны будут специализироваться на товарах, в которых они имеют сравнительные преимущества, и обменивать часть своей продукции на оставшиеся товары.
Вопросы для самопроверки
- Вернитесь к примеру на рисунке 2. Предположим, что есть улучшение в медицинской технологии, которое позволяет предоставлять больше медицинских услуг с тем же объемом ресурсов.Как это повлияет на кривую производственных возможностей и, в частности, как это повлияет на альтернативные издержки образования?
- Может ли нация производить производство эффективным с точки зрения распределения ресурсов, но производительно неэффективным?
- В чем сходство между ограничением бюджета потребителя и границей производственных возможностей общества не только графически, но и аналитически?
Обзорные вопросы
- Что такое сравнительное преимущество?
- Что иллюстрирует граница производственных возможностей?
- Почему граница производственных возможностей обычно изображается в виде кривой, а не в виде прямой линии?
- Объясните, почему общества не могут делать выбор выше своих границ производственных возможностей и не должны делать выбор ниже их.
- Что такое убывающая предельная доходность?
- Что такое производственная эффективность? Эффективность распределения ресурсов?
Вопросы о критическом мышлении
- Во время Второй мировой войны фабрики Германии были разрушены. Он также понес много человеческих жертв, как солдат, так и мирных жителей. Как война повлияла на кривую производственных возможностей Германии?
- Ясно, что производственная неэффективность является пустой тратой, поскольку ресурсы используются таким образом, что производит меньше товаров и услуг, чем способна страна.Почему неэффективность распределения также расточительна?
Глоссарий
- эффективность распределения
- когда набор производимых товаров представляет собой сочетание, которое общество больше всего желает
- сравнительное преимущество
- , когда страна может производить товар по более низкой цене с точки зрения других товаров; или, когда в стране более низкие альтернативные издержки производства
- закон убывающей доходности
- по мере того, как дополнительные приращения ресурсов добавляются к производству товара или услуги, предельная выгода от этих дополнительных приращений будет уменьшаться
- Граница производственных возможностей (PPF)
- — диаграмма, показывающая продуктивно эффективные комбинации двух продуктов, которые экономика может производить с учетом имеющихся у нее ресурсов.
- продуктивность
- когда невозможно произвести больше одного товара (или услуги) без уменьшения количества, произведенного другого товара (или услуги)
Решения
Ответы на вопросы самопроверки
- Благодаря усовершенствованию технологии вертикальное пересечение PPF будет на более высоком уровне здравоохранения. Другими словами, PPF будет вращаться по часовой стрелке вокруг горизонтальной точки пересечения.Это сделало бы PPF более крутым, что соответствовало бы увеличению альтернативных затрат на образование, поскольку ресурсы, выделяемые на образование, теперь будут означать отказ от большего количества медицинских услуг.
- Нет. Эффективность распределения требует производственной эффективности, потому что она относится к выбору на границе производственных возможностей.
- Как бюджетное ограничение, так и PPF показывают ограничение, с которым работает каждый из них. Оба показывают компромисс между наличием большего количества одного товара и меньшим количеством другого.Оба показывают альтернативные издержки графически как наклон ограничения (бюджета или PPF).
2.2 Граница производственных возможностей — принципы микроэкономики
Цели обучения
К концу этого раздела вы сможете:
- Понять, как работают экономические модели для упрощения сложных проблем
- Определите альтернативные издержки и примените их к повседневным ситуациям
- Понять, как построить график и проанализировать PPF
- Объясните, как предпочтения влияют на наши производственные решения
Подумайте обо всех различных переменных, которые могут влиять на торговлю. Процентная ставка страны влияет на поток финансового капитала; его обменный курс поощряет или препятствует покупке товаров и услуг.Погода может повлиять на производство товаров, а политика может создать напряженность между странами. Многие из этих примеров представляют собой макро-проблемы, которые повлияют на наш микроанализ. Как мы можем ориентироваться в таких сложных экономических вопросах, чтобы выносить нормативные суждения? Ответ — экономические модели.
Экономическая модель — это упрощенная структура, предназначенная для иллюстрации сложных процессов. Часто во вводной микроэкономике эти модели кажутся чрезмерно упрощенными, потому что они сохраняют определенные переменные постоянными.Хотя следует помнить об этом, эти модели по-прежнему полезны. Постоянное поддержание некоторой информации может помочь нам понять концепцию, не перегружая себя огромным количеством влияющих факторов. Экономические модели — это строительные блоки самой современной экономической теории. Понимая эти модели, мы можем развить настрой на понимание экономического мира.
Если бы вы оказались на острове, где растут только ананасы и крабы, сколько каждого из них вы бы произвели? Изменится ли это в зависимости от того, насколько сложно собирать урожай? (Фото: Пабло Гарсиа Салдана / Unsplash)Экономическая модель полезна только тогда, когда мы понимаем лежащие в ее основе допущения.Для этой модели представьте следующий сценарий:
Вы оказались в одиночестве на тропическом острове. На этом острове всего две еды: ананасы и крабы. Другими словами, вы сталкиваетесь с компромиссом: каждый раз, когда вы собираете ананасы, нельзя тратить время на поиски крабов. Вы вынуждены принимать решение о том, как распределить скудный ресурс времени.
Хотя это крайний пример, он отражает общую проблему в производстве. Поскольку в сутках только определенное количество часов, время — дефицитный ресурс.Этот дефицит ограничивает общий объем производства.
На рис. 2.2a представлена таблица, показывающая несколько различных комбинаций товаров, которые можно собрать за данную неделю. Таблица очень логичная — если все время ловить крабов, ананасов не будет. Обратите внимание, что вы можете производить либо всех крабов, либо все ананасы, либо их смесь.
Предположим, вы решили ловить только крабов. От скольких нужно отказаться, чтобы получить десять ананасов? В этом примере только один.Это важное понятие; даже несмотря на то, что нашим скудным ресурсом является время, мы можем измерить стоимость товара, в данном случае ананасов, с точки зрения упущенного товара, в данном случае крабов.
Эта концепция называется предельной альтернативной стоимостью действия. В этом случае, поскольку вы должны отказаться от одного краба, чтобы произвести 10 ананасов, предельные альтернативные издержки на один ананас составляют 1/10 краба.
Рис. 2.2aОбратите внимание, как изменяются предельные затраты по мере того, как вы собираете больше ананасов.Чтобы произвести следующие десять ананасов, нужно два краба, а следующие десять — четыре. Это продолжается до тех пор, пока не останется больше крабов, от которых можно отказаться. Хотя предельные альтернативные издержки не всегда увеличиваются, интуитивно понятно, что чем больше ананасов вы соберете, тем труднее их будет найти и, следовательно, тем больше времени вам придется потратить, чтобы собрать еще 10 ананасов.
Приложения
Альтернативная стоимость в университете
Концепция «альтернативных затрат» применима не только тогда, когда вы застряли на острове; Фактически, мы каждый день сталкиваемся с упущенными издержками.Рассмотрите альтернативные издержки чтения этого учебника. Возможно, за час, который вы тратите на чтение, вы могли бы заработать 11 долларов, работая в ресторане, просматривая страницы Facebook или проводя время с друзьями. Продолжая читать, вы теряете возможность делать или из этих вещей. Одна из распространенных ошибок при оценке альтернативных издержек — это рассмотрение всех возможных способов тратить свое время. Помните, поскольку вы можете быть в одном месте только один раз, только следующий лучший вариант имеет значение при принятии решения.В нашем упрощенном примере мы ограничили наше обсуждение только двумя вариантами, чтобы это заблуждение не помешало.
Хотя много полезного анализа можно провести с помощью диаграммы, часто бывает полезно представить наши модели графически. Граница производственных возможностей (PPF) — это графическое представление рисунка 2.2a. Он представляет собой максимальное сочетание товаров, которое может быть произведено при имеющихся ресурсах и технологиях. Каждая точка представляет собой одну из комбинаций с рисунка 2.2а. В нашем примере, хотя мы хотели бы произвести 50 ананасов и 50 крабов, это выходит за рамки нашей области возможного производства. Другими словами, это не пункт в нашем PPF.
Рис. 2.2bИспользуя нашу терминологию, использованную ранее, каждая точка вдоль нашего PPF (то есть точка A) равна эффективному (в мире одного человека), поскольку нет способа получить больше ананасов, не отказавшись от нескольких крабов, и наоборот. . В текущей ситуации нет улучшений по Парето.
Если мы находимся внутри PPF (т.е.е. Пункт Б), мы не полностью используем наши ресурсы. В этом случае мы можем производить больше ананасов, не отказываясь от крабов. Эта точка неэффективна .
точки за пределами PPF (то есть точка C), хотя и предпочтительны, являются недостижимыми с учетом ограничений в ресурсах и времени.
Используя наш предыдущий анализ предельной альтернативной стоимости (MC), мы видим, что наклон (абсолютное значение) PPF — это предельная стоимость товара на горизонтальной оси.Напомним, что уклон рассчитывается с использованием подъема через пробег. Вычисляя наклон от (20,18) до (30,14), мы видим, что MC составляет 4/10 краба на один ананас (или 4 краба на 10 ананасов, как показано в нашей таблице). По мере того, как мы движемся вниз по PPF, наклон и MC увеличиваются.
Рис. 2.2cУчитывая наши ограниченные ресурсы и время, мы можем эффективно создать любую точку вдоль PPF. Теперь мы сталкиваемся с той же проблемой, что и раньше. Как мы определяем, какой комплект выбрать? Что лучше: произвести 50 ананасов и 0 крабов, 21 краб и 0 ананасов или их смесь? Это полностью зависит от предпочтений .Возможно, у вас аллергия на крабов, и они не представляют для вас никакой ценности, или, может быть, у вас есть желаемое соотношение крабов к ананасам. Поскольку все связки PPF эффективны, мы не можем судить о том, какой из них лучше.
Приложения
Пример острова — Brexit
Бывший премьер-министр Великобритании Дэвид Кэмерон отстаивает «остающуюся» сторону дебатов о Брексите. (Кредит: Всемирный экономический форум / Flickr / CC-BY-SA-2.0)Хотя в нашем обсуждении до сих пор упоминался сценарий необитаемого острова, те же концепции легко соотнести с производством в стране.В гораздо большем масштабе страны сталкиваются с компромиссами в производстве. Ситуацию на острове можно сравнить со страной с политикой , автаркии и — состояния экономической независимости или самодостаточности. Решение Соединенного Королевства выйти из Европейского союза (широко известное как Brexit) метафорически делает его больше похожим на остров. Стране придется больше идти на компромиссы с товарами, которые она может производить. Как мы увидим в следующем разделе, торговля может уменьшить эти компромиссы и позволить странам достичь точек за пределами их PPF.
Нажмите, чтобы узнать больше
Как мы увидим в теме 2.3, торговля позволяет странам, отдельным лицам или фирмам достигать точек за пределами их PPF. Помимо торговли, существует ряд других факторов, которые изменяют PPF страны, позволяя изменить достижимый объем производства. Эти факторы включают:
- Сдвиг в технологии — Если бы вы изобрели компьютерную систему, которая показывала местонахождение крабов и ананасов на острове, вы бы смогли производить больше обоих товаров, сдвинув PPF наружу.
- Дополнительное образование или обучение — Если бы вы стали более опытными в сборе ананасов или крабов, ваш достижимый объем производства увеличился бы, смещая PPF наружу.
- Стихийное бедствие — Если случится бедствие и ананасов или крабов станет меньше, ваш достижимый выход снизится, сдвинув PPF внутрь.
Это не единственные факторы, которые могут изменить PPF, но они наиболее распространены. Важно понимать, что PPF представляет то, что достижимо, и это может быть изменено.
- Автаркия
- Состояние экономической независимости или самодостаточности.
- Экономическая модель
- Упрощенная структура, предназначенная для иллюстрации сложных процессов.
- Предельная альтернативная стоимость
- Решение, которое является этически или юридически справедливым, но не может быть полностью удовлетворительным для какой-либо или всех вовлеченных сторон.
- Настройки
- Упорядочивание альтернатив на основе их относительной полезности, процесс, который приводит к оптимальному выбору.
- Граница производственных возможностей (PPF)
- Диаграмма, показывающая продуктивно эффективные комбинации двух продуктов, которые экономика может производить с учетом имеющихся у нее ресурсов.
Упражнения 2.2
1. Рассмотрим диаграмму PPF ниже.
Учитывая проиллюстрированный PPF, каковы альтернативные издержки перехода от B к A?
а) 5 кокосов.
б) 10 рыб.
c) 5/10 рыбы
d) 10/5 кокосовых орехов.
Следующие ДВА вопроса относятся к приведенной ниже диаграмме, которая иллюстрирует PPF для производителя двух товаров, x и y.
2. Какое из следующих утверждений ВЕРНО?
I. Предельные издержки производства x выше при высоких уровнях x, чем при низких уровнях x.
II. Предельные издержки производства y выше на высоких уровнях y, чем на низких уровнях y.
III. Предельные затраты на производство как x, так и y постоянны на уровне производства.
а) Только я.
b) Только II.
c) Только III.
d) только I и II.
3. Если эта экономия работает в точке A, какое из следующих утверждений ВЕРНО?
I. Альтернативные издержки производства большего количества x равны нулю.
II. Альтернативные издержки производства большего количества y равны нулю.
III. Пункт А неэффективен.
a) Только III.
b) Только I и II.
c) Только I и III.
г) I, II и III.
Следующие ДВА вопроса относятся к диаграмме PPF ниже.
4. Каковы ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ затраты на производство товара и ?
а) 1/4 единицы х .
б) 1/4 единицы y .
c) 4 шт. Размером x .
г) 4 шт. По у .
5. Сколько стоит производство ЧЕТЫРЕ единиц товара и ?
а) 16 единиц x .
б) 4 шт. Размером x .
c) 1/4 единицы x .
г) 40 шт. По х.
6. Рассмотрим PPF, нарисованный с x на горизонтальной оси и y на вертикальной оси. Какая из следующих концепций может быть использована для объяснения того, почему эта граница производственных возможностей может быть плоской при относительно низких уровнях x и крутой при относительно высоких уровнях x?
а) Увеличение предельных затрат.
b) Дефицит
c) Невосполненные затраты.
г) Торговля
7. Какие из следующих концепций можно использовать, чтобы объяснить, почему границы производственных возможностей опускаются.
a) Дефицит
b) Невосполнимые затраты.
c) Торговля
d) Увеличение предельных издержек.
| Encyclopedia.com
Что это означает
В экономике кривая производственных возможностей (PPC), также называемая границей производственных возможностей (PPF), является инструментом для иллюстрации идеи компромисса, показывая максимальные количества двух товаров, которые могут быть произведены в определенный момент из существующего ограниченного пула ресурсов.
Основным качеством, определяющим экономику, является дефицит: ресурсы, которые мы, как общество, используем для производства товаров и услуг, ограничены. Большинство из нас, вероятно, видит недостаток работы в повседневной жизни. Человек с еженедельной зарплатой в 500 долларов понимает, что количество покупок, которые он может сделать на эту сумму денег, ограничено. Он может выделить часть этой суммы на аренду, часть на оплату автомобиля, часть на продукты и часть на развлечения, распределяя разные суммы денег для разных целей в попытке создать максимальное благополучие.Точно так же бизнес сталкивается с ограниченными ресурсами. Автомобильная компания ограничена в количестве и разнообразии автомобилей, которые она может произвести, исходя из количества земли, рабочей силы и капитала (оборудования и денег для ведения бизнеса), находящихся в ее владении. Компания должна делать выбор, основываясь на своем ограниченном пуле ресурсов, и она будет распределять свои ресурсы таким образом, чтобы приносить максимальную прибыль. То же самое и со всей экономикой. Экономическая система берет ограниченное количество ресурсов и назначает их определенным видам использования, а не другим видам использования.Вместо благополучия или прибыли целью экономики в глазах экономистов является эффективность.
Каждый раз, когда мы, как частные лица, предприятия или общество, выбираем один способ распределения ресурсов перед другим, мы платим так называемые альтернативные издержки. Если вы покупаете билет в кино за 10 долларов, это не совсем денежная стоимость. Вы также платите цену за отказ от других удовольствий, таких как гамбургер и содовая. Точно так же, когда общество решает направить свою землю, труд и капитал на производство одного типа товаров (например, автомобилей), оно отказывается от других возможных способов использования этих ресурсов (например, для производства компьютеров).Увеличение производства автомобилей может означать сокращение производства компьютеров. Непроизведенные компьютеры представляют собой альтернативные издержки, налагаемые на общество выбором автомобилей.
Кривая производственных возможностей — это наглядное пособие, позволяющее понять дефицит, выбор и альтернативные издержки. Мы можем разработать PPC, который покажет нам, на сколько уменьшится производство компьютеров по мере уменьшения производства автомобилей, и наоборот. Мы можем построить график компромисса между любыми двумя товарами с помощью PPC. Однако важно отметить, что PPC используются только для того, чтобы дать нам гипотетическое понимание этих экономических условий.PPC — это намеренно упрощенные иллюстрации того, что происходит, когда один товар производится вместо другого. На самом деле в большинстве экономик существует множество товаров, и сложность экономики в целом не может быть сведена к влиянию простых компромиссов. Тем не менее, изучение этих компромиссов приводит к значительному пониманию различных аспектов экономики.
Когда это началось
Концепция, которая стала известна как кривая производственных возможностей, была впервые изложена американским экономистом австрийского происхождения Готфридом фон Хаберлером (1900–1995).Фон Хаберлер был наиболее известен своими работами по международной торговле, и впервые он стал известен после публикации в 1937 году книги The Theory of International Trade. В этой книге фон Хаберлер сформулировал понятие альтернативных издержек и показал, что происходит, когда делается различный выбор в отношении того, что производить в экономике. Он назвал визуальное представление своих идей кривой производственного замещения, но сегодня она известна как кривая производственных возможностей (или граница).
Более подробная информация
Кривая производственных возможностей, или PPC, показывает нам различные способы, которыми мы можем сбалансировать производство двух разных продуктов. Чтобы сделать анализ PPC более понятным, мы должны сделать некоторые упрощающие предположения.
Предположим, например, что мы живем в стране, экономика которой производит только два предмета: автомобили и компьютеры. Экономика могла бы производить автомобили в следующих комбинациях: 15 машин и 0 компьютеров; 14 машин и 5 десятков компьютеров; 12 машин и 9 десятков компьютеров; 9 машин и 12 десятков компьютеров; 5 машин и 14 десятков компьютеров; 0 машин и 15 десятков компов.Разместив автомобили на вертикальной оси, а компьютеры — на горизонтальной оси, а затем построив графики этих различных комбинаций производства автомобилей и компьютеров, мы создали бы кривую производственных возможностей для этих товаров в нашей экономике.
Кривая иллюстрирует все потенциально эффективные комбинации производства автомобилей и компьютеров. Если экономика производит эти товары в любой точке кривой, то ресурсы, необходимые для производства автомобилей и компьютеров, используются с максимальной эффективностью.Экономика в ее нынешнем виде не может производить совокупное количество автомобилей и компьютеров, выходящих за рамки PPC, потому что не хватает ресурсов, чтобы обеспечить производство на таких уровнях. Таким образом, кривая представляет собой самый дальний «рубеж», которого может достичь производство. Однако объем производства автомобилей и компьютеров в экономике может находиться в точке внутри кривой. Это означало бы, что экономика не использует свои ресурсы максимально эффективно.
КПП обычно вогнутая, а не прямая.Это результат закона увеличения затрат, который гласит, что чем больше одного продукта производится, тем больше отказывается от второго продукта. Сначала для производства пяти дюжин компьютеров нужно отказаться только от одной машины (производство автомобилей увеличилось с 15 до 14), но с производством дополнительных четырех дюжин компьютеров (всего девять дюжин) придется отказаться от еще двух автомобилей. Это еще один способ сказать, что альтернативные издержки производства компьютеров растут по мере того, как мы производим их больше.Причина, по которой это происходит, заключается в том, что экономика должна переобучать рабочих и вносить изменения в то, как она использует ресурсы. Эти сдвиги приводят к снижению производительности. В ситуации, когда измеряются два очень похожих продукта (например, деревянные стулья и деревянные столы), PPC будет больше напоминать прямую диагональную линию от одной оси к другой.
Но что, если основные условия экономики изменились? Что, если, например, новые технологии удешевят производство компьютеров, а автомобильная промышленность останется неизменной? Если производительность компьютеров увеличится вдвое, PPC резко сместится вправо.Что, если новые технологии удешевят производство автомобилей, а компьютерная индустрия останется неизменной? PPC резко сместится вверх. Таким образом, технология позволяет расширять контекстную рекламу вовне.
Еще один способ, которым PPC для любых двух товаров может сместиться наружу, — это увеличение ресурсов. Например, приток иммигрантов, которые хотят и могут работать в автомобильной промышленности, может привести к сдвигу в сторону увеличения PPC для нашей экономики, состоящей из двух продуктов.
Во время экономического роста PPC в стране смещается наружу.PPC может также сдвинуться внутрь, если ресурсы истощены. Например, если наша гипотетическая страна вступит в войну и потеряет одну треть своей рабочей силы, количество автомобилей и компьютеров, которые экономика сможет производить впоследствии, упадет, а кривая будет двигаться вниз и влево.
Последние тенденции
Одним из распространенных способов использования PPC сегодня является демонстрация компромисса между потреблением и инвестициями (или сбережениями) в обществе. Когда люди зарабатывают деньги, у них есть два выбора, что с ними делать, если они не хотят прятать их под матрасом или в ящике для носков: они могут потратить их или они могут вложить их.Потребительские расходы, конечно, способствуют экономическому росту, поскольку деньги тратятся на товары, производимые экономикой. Расходы способствуют краткосрочному росту. С другой стороны, сэкономить деньги — значит вложить их в будущий экономический рост. Когда люди кладут деньги в банк, банк использует их для финансирования ссуд, которые обычно позволяют бизнесу расти. Точно так же, когда инвестор покупает акции (доли собственности компании), он дает этой компании деньги, которые можно использовать для расширения, которое позволит ей стать более продуктивной в будущем.Инвестирование способствует долгосрочному росту.
Поскольку изначально существует конечное количество денег (деньги, которые люди зарабатывают на своей работе и инвестициях), и их можно распределить только двумя способами (потребление или инвестиции), характер компромисса между этими двумя видами использования деньги можно проанализировать с помощью PPC. Потребление и инвестиции будут считаться товарами, которые предоставляет общество, и полученная в результате PPC будет иллюстрировать различные способы, которыми эти два товара могут быть объединены.
Кроме того, экономисты могут сравнивать движение PPC за границу (движение наружу указывает на экономический рост) в условиях, когда тратится больше денег, с условиями, когда больше денег инвестируется. Используя таким образом PPC, экономисты утверждают, что более серьезное отношение экономики к инвестициям, чем к потреблению, в конечном итоге позволит не только для долгосрочного роста, но и для более быстрого роста в целом. Это один из способов объяснить, почему во многих бедных странах наблюдается медленный экономический рост, а во многих богатых странах — высокие темпы экономического роста.Беднейшим странам приходится направлять все свои ресурсы и расходы на основное потребление, оставляя мало средств для инвестиций. Это одна из основных причин низких темпов экономического роста. Богатые страны могут позволить себе больше сберегать, иметь более высокие темпы инвестиций и, как следствие, более быстро расти.
Но хотя верно то, что PPC обеспечивает полезный способ визуализации эффектов компромисса между сбережениями и инвестициями, это только два из многих факторов, которые способствуют экономии.Например, экономика Соединенных Штатов Америки значительно выросла в 1990-е годы, хотя американцы в то время были заведомо безответственными тратителями, сберегая меньшую часть своих доходов, чем люди в любой другой сопоставимой стране.
Каков закон увеличения альтернативных издержек в экономике? | Малый бизнес
Автор Chron Contributor Обновлено 16 октября 2020 г.
Любой бизнес пытается эффективно использовать свои ресурсы. Ни у кого нет неограниченных ресурсов, поэтому очень важно, чтобы вы сделали правильный выбор в отношении использования того, что у вас есть.На эти решения влияет то, что экономисты называют альтернативными издержками. А по мере того, как вы вкладываете больше ресурсов в конкретную задачу, вы столкнетесь с законом увеличения альтернативных издержек в своем малом бизнесе.
Альтернативные издержки
Когда люди говорят о «затратах», они обычно думают в терминах бухгалтерских издержек — долларов, потраченных на что-то. Если ваша компания решит потратить, например, 1000 долларов на компьютер, то бухгалтерские расходы будут составлять 1000 долларов. Но ваша покупка также связана с альтернативными издержками.Покупая компьютер, вы теряете возможность заняться чем-нибудь еще с этой 1000 долларов. Это «что-то еще», чем бы оно ни было, — это альтернативные издержки. Общая стоимость использования чего-либо — наивысшая стоимость лучшего альтернативного использования, сообщает The Library of Economics and Liberty. Поиск наилучшего использования денег часто является упражнением по определению использования, которое сопряжено с наименьшими альтернативными издержками.
Затраты, выходящие за рамки денег
Альтернативные затраты существуют даже тогда, когда вы не тратите деньги.Допустим, у вас есть магазин. Если вы поручаете сотруднику приводить в порядок складское помещение, а не помогать клиентам, это может стоить вам нескольких продаж, поскольку некоторым клиентам может не помочь и они уйдут, ничего не купив. С другой стороны, если вы выставите ее в торговом зале, а на складе останется беспорядок, вы можете потерять другие продажи, потому что ваши сотрудники не могут найти товары, которые клиенты хотят купить. Любой вариант имеет альтернативную стоимость.
Установление закона
Закон увеличения альтернативных издержек гласит, что по мере того, как вы вкладываете все больше и больше ограниченного ресурса в деятельность, ваши альтернативные издержки становятся больше для каждой дополнительной «единицы» ресурса.Предположим, у вас есть пять сотрудников, работающих в торговом зале, и вы отправили одного, чтобы привести в порядок складское помещение. Это может стоить вам нескольких продаж. Отправьте туда второго рабочего, и вы потеряете даже больше продаж, чем с первым. С каждым дополнительным сотрудником, которого вы отправляете обратно, вы теряете большую сумму дохода от продаж, так как оставшийся торговый персонал становится все более перегруженным, а клиенты уходят в разочаровании.
На производственной линии
Представьте, что у вас есть небольшой магазин, который вручную производит ремни и головные уборы.Каждая шляпа, которую вы делаете и продаете, приносит 30 долларов прибыли, а каждый пояс — 20 долларов. Чтобы заработать больше денег, вы переводите больше рабочих с производства ремней на производство головных уборов. Некоторые рабочие могут изготовить шляпу так же быстро, как и пояс, поэтому такая возможность невысока: вы тратите 20 долларов, чтобы заработать 30 долларов.
Но другие специалисты по ремням. На изготовление одной шляпы у них может уйти столько же времени, сколько на изготовление четырех ремней. С ними высока альтернативная стоимость: чтобы заработать 30 долларов, вы отказываетесь от 80 долларов.
Тем временем ваше увеличенное производство шляп переполнило рынок шляп, вынудив вас снизить цены и снизить прибыль до 25 долларов за шляпу.Альтернативные издержки возрастают еще больше из-за снижения цены, что, вероятно, заставит вас изменить свою стратегию.
Принятие разумных решений
Альтернативные издержки существуют из-за ограниченности ресурсов, говорит Shopify. И не все ресурсы подходят для каждой задачи. Умные владельцы и менеджеры бизнеса оценивают ресурсы, которые есть в их распоряжении, и используют их, чтобы обеспечить максимальную отдачу, то есть минимизировать альтернативные издержки. Но они также понимают, что альтернативные издержки непостоянны.Он растет — сначала медленно, но позже — быстрее, когда вы применяете ресурсы к задачам, для которых они не подходят, и оставляете другие области без внимания.
Важно принимать разумные решения, чтобы избежать увеличения альтернативных издержек с течением времени. Оцените, вписывается ли ваша ситуация в закон увеличения затрат, примеры из графика постоянных альтернативных затрат, чтобы решить, что будет лучше не только в краткосрочной перспективе, но и для ваших будущих шагов.
Урок 1: Альтернативные издержки — Основы преподавания экономики
Концепций:
- Альтернативная стоимость
- Дефицит
- Капитальные товары
- Выбор
- Товары народного потребления
- Коммунизм
Стандарты и критерии содержания (1, 3 и 15):
Стандарт 1: Производственные ресурсы ограничены.Следовательно, люди не могут иметь все товары и услуги, которые им нужны; в результате они должны выбирать одни вещи и отказываться от других.
тестов:
- Каждый раз, когда делается выбор, от чего-то отказываются.
- Альтернативная стоимость выбора — это стоимость лучшей отброшенной альтернативы.
- Дефицит — это условие, при котором невозможно получить все товары и услуги, которые вы хотите. Он существует потому, что человеческие потребности в товарах и услугах превышают количество товаров и услуг, которые могут быть произведены с использованием всех доступных ресурсов.
- Как и отдельные люди, правительства и общества испытывают дефицит, потому что человеческие потребности превышают то, что можно сделать из всех доступных ресурсов.
- Выбор предполагает обмен между ожидаемой стоимостью одной возможности и ожидаемой стоимостью ее лучшей альтернативы.
- Оценка выбора и альтернативных издержек субъективна; такие оценки различаются для разных людей и обществ.
- Выбор, сделанный отдельными лицами, фирмами или государственными служащими, часто имеет долгосрочные непредвиденные последствия, которые могут частично или полностью нивелировать первоначальные последствия их решений.
Стандарт 3: Для распределения товаров и услуг могут использоваться разные методы. Люди, действуя индивидуально или коллективно через правительство, должны выбирать, какие методы использовать для распределения различных видов товаров и услуг.
тестов:
- Ни один метод распределения товаров и услуг не может удовлетворить все желания.
- Существуют различные способы распространения товаров и услуг (по ценам, команде, правилу большинства, соревнованиям, силе, первым пришел — первым обслужен, поровну, лотерея, личные характеристики и др.), А также есть преимущества и недостатки. каждый.
- Дефицит требует использования некоторого метода распределения, независимо от того, выбран ли метод явно или нет.
- Существуют существенные различия между рыночной экономикой, в которой распределение происходит в результате принятия людьми решений в качестве покупателей и продавцов, и командной экономикой, в которой ресурсы распределяются в соответствии с центральной властью.
- Люди во всех странах должны ответить на три основных вопроса: Какие товары и услуги будут производиться? Как будут производиться эти товары и услуги? Кто их съест?
- Национальные экономики различаются по степени зависимости от директив правительства (централизованное планирование) и сигналов частных рынков о распределении дефицитных товаров, услуг и производственных ресурсов.
- Сравнение выгод и затрат различных методов распределения с целью выбора метода, наиболее подходящего для какой-либо конкретной проблемы, может привести к более эффективному распределению и более эффективной общей системе распределения.
Стандарт 15: Инвестиции в заводы, машины, новые технологии, а также здоровье, образование и обучение людей могут повысить уровень жизни в будущем.
тестов:
- Экономический рост — это устойчивый рост производства товаров и услуг в стране.Он является результатом инвестиций в человеческий и физический капитал, исследований и разработок, технологических изменений и улучшения институциональных механизмов и стимулов.
- Исторически экономический рост был основным средством сокращения бедности и повышения уровня жизни.
- Экономический рост создает новые рабочие места и возможности получения прибыли в одних отраслях, но рост сокращает возможности в других.
- Инвестиции в физический и человеческий капитал могут повысить производительность, но такие инвестиции влекут за собой упущенные возможности и экономические риски.
- Инвестиции в новый физический или человеческий капитал включают компромисс между более низким текущим потреблением в ожидании увеличения производства и потребления в будущем.
- На темпы роста производительности в экономике сильно влияют стимулы, вознаграждающие успешные инновации и инвестиции (в исследования и разработки, а также в физический и человеческий капитал).
Тема урока:
Историю Советского Союза, как и историю любой нации, можно рассматривать как серию вариантов выбора и альтернативных издержек, связанных с этим выбором.
Ключевые точки:
- Дефицит — Все экономики сталкиваются с ограничениями дефицита — что есть только ограниченные ресурсы для удовлетворения неограниченных человеческих желаний и потребностей.
- Доступные (и ограниченные) природные ресурсы, рабочая сила и капитал должны использоваться для производства потребительских товаров и товаров промышленного назначения.
- Любой выбор, сделанный отдельными лицами или группами лиц, такими как правительства, связан с определенными издержками; экономисты называют это альтернативной стоимостью.
- Альтернативные издержки — это стоимость преимуществ отвергнутой альтернативы, следующей лучшей альтернативы, которая могла быть выбрана, но не была выбрана.
- Еще один способ взглянуть на это: «выбор — это отказ»; один выбор может быть принят только отказом от другого.
- Альтернативные издержки — это стоимость преимуществ отвергнутой альтернативы, следующей лучшей альтернативы, которая могла быть выбрана, но не была выбрана.
- Все общества сталкиваются с этим выбором относительно использования ресурсов для производства и потребления, и в результате все несут альтернативные издержки.
- В рыночной экономике выбор в отношении производства и потребления в основном делается людьми, взаимодействующими на рынках.
- Затраты на этот выбор несут отдельные производители и потребители.
- В странах с централизованно планируемой экономикой, таких как экономика Советского Союза, выбор в отношении использования ресурсов, производства и потребления делается руководителями правительства.
- Однако в этих странах, как правило, именно граждане, а не правительственные лидеры / лица, принимающие решения, несут экономические альтернативные издержки.
- В рыночной экономике выбор в отношении производства и потребления в основном делается людьми, взаимодействующими на рынках.
- Для наших целей поучительно взглянуть на историю Советского Союза как на серию вариантов.
- Исследуя каждый исторический период, мы хотим спросить:
- Какие были альтернативы?
- Какой выбор был сделан? и кем?
- Какие выгоды / затраты возникли в результате этого решения? Кто понес расходы, связанные с этим выбором? Кто получил выгоду?
- Почему те, кто понес расходы, были готовы это сделать? (и / или что случилось, если бы они не захотели?)
- Исследуя каждый исторический период, мы хотим спросить:
- Для начала посмотрим на одну из ножек нашего трехногого стола, морально-культурную систему русского народа.
- Еще до коммунистической революции Россия была обширной, и российские правители — и сам русский народ — разделяли чувство гордости за то, что они являются центром империи, правят соседними странами и культурными группами.
- Экспансионизм царских режимов прекрасно сочетался с преобладающим постреволюционным мировоззрением как в ленинский, так и в сталинский периоды — Советский Союз будет эпицентром расширяющегося коммунистического мира.
- Важно не недооценивать, насколько важна эта культурная перспектива для получения и сохранения поддержки гражданами коммунистической политики.
- Сила морально-культурной опоры и готовность россиян поверить в то, что система в конечном итоге выполнит свои обещания, помогли поддерживать систему даже в условиях спада в экономике.
- Еще до коммунистической революции Россия была обширной, и российские правители — и сам русский народ — разделяли чувство гордости за то, что они являются центром империи, правят соседними странами и культурными группами.
- Коммунистические революционеры не могли избежать ограничений дефицита и, несмотря на свои идеалы, немедленно и постоянно сталкивались с необходимостью делать выбор в отношении производства и потребления. Такой выбор неизбежно сопряжен с упущенными возможностями.Во многих случаях эти затраты были намного выше, чем предполагали даже коммунистические лидеры.
- Идеалы социализма, разработанные Марксом и Энгельсом, содержали мало специфики.
- Они сосредоточились на утопическом государстве, в котором все были равны и довольны.
- Маркс предполагал, что только труд может производить стоимость, а не земля или капитал. Поскольку владельцы земли и капитала получали часть стоимости продукции, следовало, что они крадут ее у рабочих.
- Марксизм был теорией стадий; социализм пришел на смену наиболее развитым стадиям капитализма.
- Ленин сразу же столкнулся с реальностью социализма.
- Коммунистическая партия пришла к власти в слаборазвитой и отсталой России, а не в развитой западной капиталистической экономике.
- Ограничения дефицита были явно очевидны и требовали немедленных решений.
- Ленинские большевики были небольшой группой, захватившей власть из-за срыва Первой мировой войны, они предпочли опираться на силу и насилие для консолидации своей власти.
- Как ясно показывает история, Ленин сделал выбор в пользу двух приоритетов:
- для содействия быстрому экономическому развитию с упором на тяжелую промышленность и
- для производства военной мощи, необходимой для консолидации власти.
- Метод, выбранный Лениным, заключался в контроле цен (особенно в сельском хозяйстве) и внешней торговли.
- Ленин и руководство партии получили выгоды от этого выбора, поскольку они смогли еще больше укрепить свою власть.
- Альтернативные издержки этого выбора, в первую очередь, понесло крестьянство.
- Правительство вызвало снижение цен на сельскохозяйственную продукцию и ограничения на внешнюю торговлю, что привело к снижению доходов от сельского хозяйства и покупательной способности крестьянства.
- Также резко сократилась доступность товаров народного потребления.
- Сельскохозяйственное производство значительно упало.
- С 1860 по 1913 год Россия была одним из крупнейших экспортеров сельскохозяйственных товаров и называлась «житницей Европы»; К 1970-м годам Советы сильно зависели от импортной пшеницы.
- Их готовность нести эту стоимость основывалась на сочетании
- страх или нежелание сопротивляться принуждению,
- подавленные ожидания потребителей и ограниченный выбор,
- неспособность воспринимать другой выбор,
- возможность увидеть прогресс вокруг них в промышленном секторе,
- упорство мечты об империи и
- принятие целей и философии революции.
- (Было бы ошибкой недооценивать силу последних 2.)
- Вернемся к аналогии с трехногим столом: политическая и экономическая отсталость дореволюционной царской жизни для большинства крестьян означала, что политико-правовые и экономические основы ленинского «трехногого стола» были для многих сравнительно многообещающими.
- Коммунистическая мечта и наследие империи, обновленные правительственными декларациями, дали морально-культурную силу, которая позволила коммунистам победить.
- Идеалы социализма, разработанные Марксом и Энгельсом, содержали мало специфики.
- В сталинский период правящие чиновники столкнулись с теми же экономическими ограничениями дефицита.Сталин, как и Ленин, должен был сделать выбор в отношении использования ресурсов для производства и потребления.
- Сталин решил форсировать коллективизацию сельского хозяйства и резко увеличить инвестиции в тяжелую промышленность.
- Сталин вел жестокую и кровавую кампанию по загонению крестьян в кооперативы и реквизиции их урожая.
- Все больше и больше экономики было переведено под государственное планирование, цены были установлены, а частная собственность была отменена.
- Правительство принудило массовое перемещение людей и других ресурсов для конкретных проектов.
- Выгода от этих принудительных инвестиций в промышленность заключалась в быстром (но несбалансированном) экономическом росте в конце 1920-х годов.
- За первую пятилетку (1928-33) экономика выросла на 48%.
- Производственные товары выросли на 113%.
- Электроэнергия выросла на 227%.
- Альтернативные издержки, опять же, несли граждане, особенно крестьянство.
- Производство потребительских товаров выросло всего на 1%.
- Производство животноводческой продукции сократилось на 58%.
- Правительство становилось все более скрытным, принудительным и невосприимчивым к советским гражданам. Во время сталинских чисток миллионы людей были убиты или брошены в тюрьмы.
- Личная и экономическая свобода все более ограничивалась.
- Высокие темпы роста сохранялись на протяжении 1930-х и 1940-х годов, и Сталин придерживался своего выбора в экономической сфере, уделяя большое внимание капитальным товарам и военному производству, с вытекающими из этого выгодами и затратами:
- Советский Союз смог противостоять натиску нацистской Германии в W.W.II и продолжают делать военный упор в 1950-х и 60-х годах.
- Важные преимущества заключались в укреплении мечты об империи и готовности населения нести издержки.
- Благодарность правительству за разгром нацистов подняла настроение еще выше.
- Принудительный акцент на определенных секторах экономики хорошо подходил для ускоренного роста этих секторов за счет других (часто сельского хозяйства).
- Это дало возможность для крупных инвестиций в освоение космоса и военные инновации.
- Акцент на капитальные и военные товары потребовал выбора производственных / потребительских товаров, которые практически игнорировали потребителя.
- Готовность граждан нести расходы по-прежнему поддерживалась сочетанием страха и веры.
- Советский Союз смог противостоять натиску нацистской Германии в W.W.II и продолжают делать военный упор в 1950-х и 60-х годах.
- Сталин решил форсировать коллективизацию сельского хозяйства и резко увеличить инвестиции в тяжелую промышленность.
- К концу 1950-х годов экономический разрыв между СССР и Западом начал увеличиваться; Советское руководство в отношении инвестиций над потреблением продолжало возлагать на потребителей высокие альтернативные издержки.
- Продолжающийся упор на промышленное и военное производство увековечил низкий уровень жизни народных масс.
- Сразу после Второй мировой войны жизнь среднего советского гражданина была настолько плачевной, что любое улучшение казалось значительным. Быстрый рост в течение 1950-х и 60-х годов позволил несколько увеличить уровни потребления по сравнению с уровнями 1930-40-х годов, и этот рост был куплен за годы легитимности и подлинной поддержки системы.
- К 1970-м и 80-м годам объем потребления практически не изменился; уровень жизни среднестатистического советского гражданина не изменился, и перспективы будущего богатства казались менее обнадеживающими.
- Кроме того, прогресс — технологический, экономический и военный — был меньше, чем в прошлом.
- После 1957 года советская экономика начала замедляться.
- Средние 6% годовые темпы роста в 1950-х годах замедлились до менее 2% в 80-х годах.
- Это замедление можно увидеть в перспективе, когда мы поймем, что инвестиционные расходы оставались чрезвычайно высокими и подпитывались огромными доходами от нефти, которые Советский Союз получил в результате высоких мировых цен на нефть.
- Продолжающийся упор на промышленное и военное производство увековечил низкий уровень жизни народных масс.
- Оглядываясь назад, можно сказать, что начало конца очевидно к началу 1980-х годов. Несмотря на строгое соблюдение централизованного планирования, советская система стала выглядеть так, как будто она вышла из-под контроля.
- Стоимость ведения переговоров и мониторинга транзакций между фирмами и регионами стала чрезвычайно высокой.
- В то время как инновации в технологиях производства и разработка новых продуктов обеспечивали большую часть остального мира продуктами более высокого качества по более низким ценам и производили виртуальную революцию в компьютерных и информационных технологиях, Советский Союз застопорился с устаревшими технологиями производства. , устаревшее оборудование и неэффективное общение.
- Система, заимствовавшая западные технологии для своего промышленного роста, казалась неспособной вступить в новую информационную эпоху.
- Объем сельскохозяйственного производства, несмотря на крупные инвестиции Хрущева и Брежнева, ежегодно сокращался.
- Западный свободный мир продвигался все дальше и дальше не только в столь желанных потребительских товарах, но и в демонстрационных областях военной мощи и космических технологий.
- Поражение Афганистана
- Оборона Рейгана «Звездные войны»
- Перестройка была последней попыткой укрепить неисправную систему, но к середине 80-х годов слишком много ножек трехногого стола шатались.
- Экономические реформы и возобновленные попытки увеличить темпы роста не смогли предотвратить сохраняющиеся проблемы:
- Время и расходы на переговоры по обмену продолжали расти.
- Продолжающиеся высокие инвестиции в военную и тяжелую промышленность привели к ограниченному росту потребительских товаров;
- Инвестиции означают, что ресурсы были направлены на промышленный и военный рост и, таким образом, оторваны от потребительского производства. Инвестиции в промышленность могут обещать потребительское производство в будущем, но в настоящее время они вызывают снижение уровня жизни или стагнацию.
- Обострились проблемы сельского хозяйства;
- Доставка из ферм в города была спорадической; и
- Доходы от нефти резко упали.
- При Горбачеве перестройка снизила стоимость и повысила выгоду от перенаправления ресурсов из официального сектора в неформальную экономику.
- В политико-правовой сфере политический контроль использовался для предоставления привилегий элите, а верховенство закона отсутствовало.
- Прокурор также был судьей.
- В морально-культурной сфере произошла потеря моральных принципов, которые работали в экономической системе.
- Граждане считали воровство у государства необходимым и оправданным.
- В политико-правовой сфере политический контроль использовался для предоставления привилегий элите, а верховенство закона отсутствовало.
- Эти экономические проблемы усугубились тем, что советские люди начали отвергать секретность своей истории и подвергать сомнению коммунистический план и мечту, сопровождавшую его.
- При серьезном ослаблении двух ножек трехногого стола вся сила и сила третьей ножки не смогли спасти целое, и конструкция рухнула.
- Экономические реформы и возобновленные попытки увеличить темпы роста не смогли предотвратить сохраняющиеся проблемы:
Заключение:
Стоимость десятилетий выбора инвестировать в промышленность и вооруженные силы, ограничивать личные свободы и оставаться изолированными от западных культур и экономик, наконец, стала больше, чем были готовы платить Коммунистическая партия и народ Советского Союза.
Действие: Путешествие выбора
Обзор урока:
В первой части этого двухуровневого задания учащиеся учатся определять альтернативы и альтернативные издержки, глядя на путь выбора, который они делают в течение обычного учебного дня.Во второй части упражнения им предлагается применить свое развивающееся понимание к историческому пути выбора, сделанного руководством Советского Союза. Рассматривая важные исторические события, студенты определяют предполагаемые альтернативы в то время, предполагаемые преимущества каждой альтернативы и альтернативные издержки решения, которое в конечном итоге было принято. Студенты также учатся отличать альтернативные издержки от последствий. В процессе они начинают осознавать, что все решения связаны с затратами, и поэтому экономическое обоснование применимо во всех ситуациях, даже в тех, которые на первый взгляд могут показаться не «экономическими» решениями.
Экономическая концепция:
Стандарты экономического содержания:
Стандарт 1: Производственные ресурсы ограничены. Следовательно, люди не могут иметь все товары и услуги, которые им нужны; в результате они должны выбирать одни вещи и отказываться от других.
тестов:
- Каждый раз, когда делается выбор, от чего-то отказываются.
- Альтернативная стоимость выбора — это стоимость лучшей отброшенной альтернативы.
- Выбор предполагает обмен между ожидаемой стоимостью одной возможности и ожидаемой стоимостью ее лучшей альтернативы.
- Оценка выбора и альтернативных издержек субъективна; такие оценки различаются для разных людей и обществ.
- Выбор, сделанный отдельными лицами, фирмами или государственными служащими, часто имеет долгосрочные непредвиденные последствия, которые могут частично или полностью нивелировать первоначальные последствия их решений.
Материалы:
- Раздаточные материалы для студентов — пожалуйста, см. Файл для загрузки редактируемых мастеров раздаточных материалов для учащихся
Требуемое время:
Процедур:
Часть 1
- Познакомьте студентов с концепцией альтернативных издержек, разработав следующий пример на интерактивной лекции-дискуссии в большой группе.
- Когда у вас сработал будильник или вам позвонила мама, перед каким выбором вы оказались сегодня утром?
- Примите разные ответы и запишите их на доске. Затем попросите учащихся сократить выбор до двух лучших альтернатив. По сути, это: вставать или не вставать. (Обратите внимание, что не вставать не означает «никогда»; это означает, что не вставать прямо сейчас.)
- Почему вам пришлось сделать этот выбор?
- Вы ограничены в способах использования своего времени.Нельзя одновременно вставать и лежать в постели.
- Давайте перечислим на доске две ваши лучшие альтернативы и обсудим преимущества каждой из них.
- Когда у вас сработал будильник или вам позвонила мама, перед каким выбором вы оказались сегодня утром?
| Альтернативы: | Вставай сейчас | Не вставай сейчас — вставай позже |
| Воспринимаемые выгоды | не нужно торопиться, чтобы остановиться на кофе с рогаликом по дороге в школу, время просмотреть заметки перед экзаменом | больше сна оставаться в тепле |
| Действие предпринято (выбран вариант) — отметьте один квадратик | ||
| Альтернативная стоимость (альтернатива НЕ выбрана) — отметьте X | ||
| Отказ от выплаты |
- Предположим, вы решили сейчас встать.От каких выгод вы отказываетесь?
- Преимущества более позднего подъема — больше сна и тепла
- Предположим, вы решили поспать подольше. От каких выгод вы отказываетесь?
- Преимущества подъема сейчас — отсутствие спешки, время на повторение, кофе и бублик
- Альтернативная стоимость — это то, от чего вы отказываетесь (от преимуществ следующей лучшей альтернативы), когда делаете выбор.
- Другой способ взглянуть на это состоит в том, что выгода от выбора становится альтернативной стоимостью отказа от выбора.
- Примечание: учащиеся постараются внести в обсуждение последствия. Например, может быть правдой, что, решив поспать, вы быстрее едете в школу и попадаете в аварию. Хотя признание повышенного риска аварии является частью процесса принятия решения и, следовательно, альтернативными издержками, фактическая авария является следствием, а не альтернативными издержками. При определении альтернативных издержек побуждайте учащихся сосредоточиться на самом выборе и преимуществах альтернативы, а не на вещах, которые могут сыграть роль позже.
- Предположим, вы решили сейчас встать.От каких выгод вы отказываетесь?
- Поручить студентам работать с партнером. Разместите следующий список вариантов на доске или над головой:
- Завтракать
- ездить на автобусе
- проведите дату возвращения в класс и опоздайте на свой собственный
- пойти пообедать
- вырезать свой последний класс
- пойти после школы за помощью по физике
- Указания для студенческих пар: выберите 3 записи из списка. Для каждой записи:
- определить следующий лучший выбор
- перечислите преимущества каждой из ваших двух альтернатив
- Например, каковы преимущества завтрака? каковы преимущества отказа от завтрака?
- сравните записи со своим партнером, какой выбор вы бы сделали
- обсудите, как вы и ваш партнер по-разному оценили затраты и выгоды
- сделали ли вы и ваш партнер такой же выбор? Почему? Почему нет?
- сделали ли вы и ваш партнер один и тот же выбор в той или иной ситуации, но по разным причинам?
- Разрешите учащимся поделиться своими ответами с большой группой.Попросите их обобщить стоимость. Разместите их на доске. Подчеркнуть:
- Выбор — это отказ — какие преимущества вы отказываетесь, делая выбор? Выгоды, от которых вы отказываетесь, — это альтернативные издержки по вашему выбору.
- У людей разные ценности. Люди будут по-разному оценивать относительные преимущества набора альтернатив и, таким образом, будут делать разные выборы.
- (Примечание: критерии для Стандарта экономического содержания 1 включают: Оценка выбора и альтернативных издержек является субъективной; такие оценки различаются для разных людей и обществ.)
- Люди не могут избежать упущенных возможностей — они являются неотъемлемой частью процесса принятия всех решений.
- Это правда, что у вас «нет выбора»? Предложите альтернативное высказывание, более точно отражающее действительность.
- Что происходит, когда мы меняем выгоды и издержки ситуации?
- Предположим, будильник зазвонит в субботу утром, когда вы собираетесь покататься на лыжах с друзьями.
- Альтернативы такие же? (да — вставай, или больше спи)
- Затраты и выгоды одинаковы ? (нет — начните с пособий, чтобы учащиеся привыкли видеть, что альтернативные издержки — это упущенные выгоды)
- Вернитесь к своему списку вместе с партнером.Выберите один из предметов из списка.
- Какие обстоятельства могут изменить выгоды и / или затраты в этой ситуации?
- Как бы они изменились?
- Изменится ли ваш выбор? Почему или почему нет?
- Поделитесь примерами команд с большой группой. Подведение итогов.
- (необязательно) Расширение для классов экономики или студентов, заинтересованных в изучении ценности концепции альтернативных издержек как инструмента анализа человеческого поведения.
- Кратко опишите путь выбора, который вы сделали сегодня, и укажите альтернативные издержки, которые вы решили нести.
- Для каждого принятого вами решения оценивайте альтернативную стоимость как высокую или низкую.
- Оцените свой день на данный момент — хороший день или плохой?
- Какова связь между хорошим / плохим днем и высокой или низкой альтернативной стоимостью? (Имеют ли хорошие дни высокие или низкие альтернативные издержки?)
- (Внимательное размышление показывает, что, хотя это и противоречит интуиции, хорошие дни имеют высокие альтернативные издержки.Мысль такова. Если бы вы были готовы нести высокие затраты, выгода, которую вы получили, были бы даже выше, по вашей оценке, или вы бы сделали другой выбор .)
- Есть ли исключение из этого правила отношений?
- Примечание: некоторые студенты могут найти этот тип анализа полезным при рассмотрении исторического выбора Советского Союза, особенно в том, чтобы помочь им увидеть, что ложная информация или мысленный фильтр преданности революционному рвению могут привести к тому, что люди неверно воспримут затраты и выгоды. .
- Часть 2 просит студентов выявить характеристики стоимости, исследуя ключевые решения в истории Советского Союза. Этот сегмент деятельности может осуществляться как исследовательский проект, требующий больше времени и участия студентов в сборе информации, или он может проводиться в виде обсуждения в небольшой группе более ограниченного объема, в котором вы представляете краткое изложение исторических ситуаций. Примечание: если учащиеся используют резюме, предоставленные учителем, они, вероятно, смогут обсудить 2 или 3 исторических решения.Если студенты сами проводят исследование, возможно, имеет смысл назначить по одной теме для каждой группы.
- Используя либо резюме, представленные в материалах для учащихся, которые прилагаются к этому уроку, либо информацию, собранную в ходе ранее назначенных исследований учащихся, небольшие группы должны ответить на следующие вопросы в отношении решений, принятых руководством Советского Союза:
- Какие альтернативы рассматривались во время выбора?
- Каковы были очевидные преимущества каждой рассматриваемой альтернативы во время выбора?
- Какие действия были предприняты; какой выбор был сделан?
- Каковы альтернативные издержки этого выбора? (Помните, что альтернативные издержки одной альтернативы — это предполагаемые выгоды от другой альтернативы — выгоды, от которых отказываются.Выгода от того, что вы делаете что-то, превращается в цену того, что вы этого не делаете.)
- Назначьте команды или позвольте им выбрать один вопрос для представления классу. В презентациях студентов должны быть указаны альтернативные издержки в соответствии с вопросами для обсуждения. В дополнение, однако, презентационная группа должна ответить на следующие вопросы для своей презентации:
- Все расходы лежат в будущем. Оглядываясь назад (ваши знания истории), считаете ли вы, что советские лидеры сделали лучший выбор?
- Правильно ли руководители осознавали выгоды и затраты?
- Стоили ли выгоды затрат?
- Кто извлек выгоду из сделанного выбора?
- Кто понес расходы?
- Подведение итогов: выделите 3 характеристики альтернативных издержек:
- Все расходы кому-то; люди несут расходы.
- Все затраты являются результатом действий. (Объекты не имеют стоимости.)
- Все расходы лежат в будущем.
образец раздаточного материала для учащихся (сценарии также включены в «Нацистский пакт о ненападении» и «Советский выбор для образования». Раздаточные материалы, транспаранты и руководства для ответов доступны в формате Word doc для загрузки.)
Пятилетние планы
После русской революции и Первой мировой войны ослабленное состояние советской экономики было ясно видно.Объем производства во всех секторах экономики снизился: объем сельскохозяйственного производства был значительно ниже довоенного уровня; резко упала доступность товаров народного потребления; а промышленное производство ожидало долгого и медленного восстановления.
В период с начала до середины 1920-х годов советские лидеры участвовали во внутренних дебатах об относительной важности крестьянского и контролируемого сельского хозяйства, с одной стороны, и государственной промышленности, с другой. Существенный вопрос касался наилучшего пути к экономическому росту: был ли экономический рост — национальное богатство и процветание — лучше всего достигаться за счет роста частных ферм и сельскохозяйственного сектора, или он был лучше всего достигнут за счет государственных инвестиций в промышленность? Советские лидеры явно чувствовали, что они не могут преследовать и то, и другое и что придется сделать выбор.
Пятилетний план предусматривал инвестирование в промышленность путем ограничения ресурсов, доступных для производства потребительских товаров и сельскохозяйственного сектора, и направления этих ресурсов на производство таких предметов первой необходимости, как сталь и электричество. Для этого прибыль от сельского хозяйства должна быть использована для инвестиций в промышленность, а удовлетворение потребностей граждан в потребительских товарах и жилье должно быть отложено. Альтернативой было поощрение использования ресурсов для удовлетворения непосредственных потребностей граждан в продуктах питания и других сельскохозяйственных и потребительских товарах.Это означало бы отсрочку инвестирования в капитал, необходимый для тяжелой промышленности и будущей промышленной мощи.
Рассмотрим выбор советских руководителей:
| Альтернативы: | Пятилетний план: сделать упор на инвестиции | Нет пятилетнего плана: с упором на потребление |
| Льготы СССР | ||
| Действие предпринято (выбран вариант) — отметьте один квадратик | ||
| Альтернативная стоимость (альтернатива НЕ выбрана) — отметьте X | ||
| Отказ от выплаты |
Учитывая альтернативы и преимущества каждого из них, как они рассматривались в то время, как вы думаете, лидеры сделали правильный выбор? Почему?
Результаты принятия решения о принятии Первого пятилетнего плана
Реализуя первый из многих пятилетних планов, советские лидеры явно предпочли добиться высоких темпов экономического роста за счет инвестиций в тяжелую промышленность и военное производство.Одним из непосредственных результатов реализации плана стало изъятие сельскохозяйственных урожаев для перераспределения государством. Земледелие было коллективным в государственных кооперативах, а производство потребительских товаров практически не уделялось внимания. Кроме того, цены и заработная плата устанавливались государством, что в любом случае оставляло мало потребителей с деньгами для покупок.
Инвестиции в промышленность выросли до 25% к концу 1920-х годов, а это означает, что фактически одна четверть ресурсов Советского Союза была направлена на создание промышленного фундамента.За первую пятилетку (1928-1933) советская экономика выросла на 48%. Промышленные товары выросли на 113%, производство электроэнергии — на 227%. С другой стороны, товары народного потребления выросли всего на 1%.
Оглядываясь назад, обсудите следующие вопросы. Будьте готовы защищать свои ответы.
- Все расходы лежат в будущем. Оглядываясь назад (ваши знания истории), считаете ли вы, что советские лидеры сделали лучший выбор?
- Правильно ли руководители осознавали выгоды и затраты?
- Стоили ли затраты затрат? (Каковы были последствия сделанного выбора?)
- Кто воспользовался преимуществами сделанного выбора?
Оценка: Space Race
По мере того, как холодная война развивалась и переросла в 1960-е годы, лидеры Советского Союза продолжали сталкиваться с выбором того, как использовать ресурсы для достижения своих целей.Первоначальный выбор в пользу крупных инвестиций в капитальные товары и военную мощь был связан с желанием вести пропагандистскую войну — показать остальному миру мощь коммунистической системы. Советский Союз хотел демонстрации, как для своих собственных граждан, — чтобы показать им, что система приносит прогресс и славу, а также для всего остального мира. В конце 1950-х — начале 1960-х годов Советский Союз стоял перед выбором: вложить огромные средства в космические технологии, исследования космоса и науку, отвлекая еще больше инвестиций от производства жилья и товаров народного потребления.Этот выбор заниматься прикладной наукой в области космических технологий, очевидно, был мотивирован как надеждой на использование космического превосходства в военных целях, так и желанием продемонстрировать научный гений Советского Союза, победив Запад в космической гонке. Хотя военная доблесть может дать тот же результат, превосходство будет очевидным только на войне, чего СССР хотел избежать. Освоение космоса дало им возможность стать бесспорным международным «победителем» без изнурительных затрат войны.
1. Рассмотрим альтернативы:
- инвестировать в космические технологии или
- увеличить инвестиции в жилищное строительство и товары народного потребления
2. Каковы преимущества каждого выбора?
3. Каковы альтернативные издержки выбора в пользу исследования космоса?
Результаты выбора исследовать космос:
Спутники, выстрел в Луну, фотографирование обратной стороны Луны и нахождение советских космонавтов вокруг Земли вместе с атомными и водородными взрывами подчеркнули достижения советской прикладной науки, и в частности советских ракет. , а также атомные и космические технологии.В этих областях, как и в других, Советский Союз извлек выгоду из шпионского вклада и вкладов немецких ученых, привезенных в СССР после Второй мировой войны. Государство финансировало и продвигало эти чрезвычайно дорогие технологические программы, а также организовывало и оплачивало поиск новых природных ресурсов, необходимых для научных исследований.
Что касается военных / промышленных инвестиций, мы знаем, что Советский Союз испытал атомную бомбу в 1949 году, подписал военный союз с Китаем в 1950 году и помог китайцам в корейском конфликте 1953-54 годов.В 1955 году они учредили Варшавский договор; в 1956 г. успешно подавил восстание в Венгрии; в 1957 году успешно испытали межконтинентальную баллистическую ракету, а в 1961 году бросили вызов западным державам, построив Берлинскую стену. Кроме того, в 60-е годы Советский Союз был мировым лидером по производству стали.
В тот же период они составили впечатляющий список первых в космосе, включая первый спутник, первый спутник с животным на борту, первую лунную ракету, первую фотографию обратной стороны Луны, первого человека в космосе. , первая женщина в космосе, первый мужчина, вышедший в космос, первый полет вокруг Луны и возвращение, первая экспериментальная космическая станция.Советские «первопроходцы» в космосе сохранятся и в 70-е годы.
4. Оцените выбор Советов с точки зрения затрат и выгод: был ли это лучший выбор в то время?
- Привел ли выбор отвлечения инвестиций в космические технологии к серьезным военным и / или промышленным последствиям?
5.