Эволюционная теория эмоций: Психологические теории эмоций

Психологические теории эмоций

Заметим сразу, что чисто психологических теорий эмоций, не затрагивающих их физиологической основы, не существует. Это не случайно, так как эмоцию как психологическое явление трудно отделить от физиологических процессов, происходящих в организме.

Исследователями не раз предпринимались попытки связать физиологические изменения в организме с конкретными эмоциями и показать, что разные эмоции сопровождаются различными комплексами органических признаков. Поэтому первые теории эмоций посвящены изучению их физиологической основы.

Эволюционная теория эмоций

В 1872 г. Ч. Дарвин опубликовал книгу «Выражение эмоций у человека и животных», в которой показал, что во внешнем выражении разных эмоциональных состояний много общего у антропоидов и слепорожденных детей. Дарвиным было доказано, что эволюционный принцип применим не только к биологическому, но и психолого-поведенческому развитию живого, что между поведением животного и человека непроходимой пропасти не существует.

Согласно эволюционной теории, эмоции появились в процессе эволюции живых существ как важные приспособительные механизмы, способствующие адаптации организма к ситуациям жизни. Телесные движения, сопровождающие различные эмоциональные состояния, по Дарвину, есть рудименты реальных приспособительных реакций организма.

Органическая теория эмоций

Идеи Дарвина были восприняты и развиты в теории У. Джемса и К. Ланге. Джемс считал, что для разных эмоций характерны определенные физические состояния, названные органическими проявлениями эмоций. Слезы являются органическим проявлением эмоции горя, смех — органическим проявлением эмоции радости. Согласно теории Джемса — Ланге именно органические изменения являются первопричинами эмоций. Отражаясь в мозге через систему обратных связей, они порождают эмоциональное переживание соответствующей модальности. Сначала под действием внешних стимулов происходят характерные для эмоций изменения в организме и только затем — как их следствие — возникает сама эмоция.

Т.о., нам весело потому что мы смеемся, нам грустно оттого, что мы плачем.

Психоорганическая теория эмоций

Ряд контраргументов к теории Джемса — Ланге предложил У. Кеннон. Он отметил тот факт, что телесные изменения, сопровождающие разные эмоциональные состояния, весьма похожи друг на друга. Их разнообразие недостаточно для того, чтобы объяснить качественные различия в высших эмоциональных переживаниях человека. Во-вторых, внутренние органы, с изменениями состояний которых Джемс и Ланге связывали возникновение эмоциональных состояний, представляют собой довольно малочувствительные структуры, которые очень медленно приходят в состояние возбуждения. Эмоции же обычно возникают и развиваются довольно быстро. Кроме того, искусственное прекращение поступления органических сигналов (например, от слезной железы) в головной мозг не прекращает эмоций.

Положения Кеннона были развиты П. Бардом, который показал, что на самом деле и телесные изменения, и эмоциональные переживания, связанные с ними, возникают почти одновременно.

В более поздних исследованиях были обнаружены структуры головного мозга, связанные с эмоциями. Ими оказались гипоталамус и лимбическая система. В экспериментах, проведенных на животных, было установлено, что электрическими воздействиями на эти структуры можно управлять эмоциональными состояниями, такими, как гнев, страх (Х. Дельгадо).

Активационная психологическая теория эмоций

Дальнейшее развитие теорий эмоций происходило под влиянием электрофизиологических исследований мозга. Так возникла активационная теория Линдсея — Хебба. Согласно этой теории эмоциональные состояния определяются влиянием ретикулярной формации ствола головного мозга. Активационная теория базируется на следующих основных положениях:

1. Эмоции возникают вследствие так называемого «комплекса активации», связанного с деятельностью ретикулярной формации.
2. Работа ретикулярной формации определяет динамические параметры эмоций: их силу, продолжительность, изменчивость и др.

Вслед за психологическими теориями эмоций, объясняющими взаимосвязь эмоциональных и органических процессов, появились теории, описывающие влияние эмоций на психику и поведение человека. Эффективность деятельности, как оказалось, зависит от характера и интенсивности эмоционального переживания, что было экспериментально доказано Хеббом. Для достижения наивысшего результата в деятельности нежелательны как слишком слабые, так и очень сильные эмоциональные возбуждения. Для каждого человека имеется оптимум эмоциональной возбудимости, обеспечивающий максимум эффективности в работе.

Эмоции человека зависят не только от органических процессов, но и от когнитивных факторов. В связи с этим были предложены новые концепции, объясняющие эмоции у человека динамическими особенностями когнитивных процессов.

Теория когнитивного диссонанса

Одной из первых подобных теорий явилась теория когнитивного диссонанса Л.Фестингера. Согласно ей, положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются (т. е. когда реальные результаты деятельности соответствуют намеченным когнитивным представлениям, или, что то же самое, находятся в консонансе).

Отрицательные эмоции возникают в тех случаях, когда между ожидаемыми и действительными результатами деятельности имеется несоответствие или диссонанс.

В современной психологии теория когнитивного диссонанса используется для объяснения социального поведения человека. Согласно этой теории эмоции рассматриваются в качестве основного мотива поступков. Лежащим в их основе когнитивным факторам придается в детерминации поведения человека гораздо большая роль, чем органическим изменениям.

Когнитивно-физиологическая теория эмоций

С.Шехтер показал, что немалую роль в возникновении эмоциональных процессов помимо воспринимаемых стимулов играют память (прошлый опыт человека) и мотивация человека (оценка им ситуации с точки зрения актуальных для него потребностей).

Подтверждением этой теории эмоций является влияние на переживания человека словесных инструкций, а также дополнительной эмоциогенной информации в виде переживаний других людей.

В одном из экспериментов людям давали в качестве «лекарства» физиологически нейтральный раствор в сопровождении различных инструкций.

В одном случае им говорили о том, что данное «лекарство» должно будет вызвать у них состояние эйфории, в другом — состояние гнева. Через некоторое время испытуемых спрашивали, что они ощущают. Оказалось, что их эмоциональные переживания соответствовали ожидаемым по данной им инструкции.

Было показано также, что характер эмоциональных переживаний человека зависит от того, как возникшую ситуацию переживают рядом находящиеся люди. Это значит, что эмоциональные состояния могут передаваться от человека к человеку. При этом у человека (в отличие от животных) качество коммуницируемых эмоциональных переживаний зависит от личного отношения к тому, кому человек сопереживает.

Теории эмоций. — Шпаргалки по учебной дисциплине «Общая психология»

Эволюционная теория эмоций. Впервые эмоционально-выразительные движения стали предметом изучения Ч. Дарвина. На основе сравнительных исследований эмоциональных движений млекопитающих Дарвин создал биологическую концепцию эмоций, согласно которой выразительные эмоциональные движения рассматривались как рудимент целесообразных инстинктивных действий, сохраняющих в какой-то степени свой биологический смысл и вместе с тем выступающих в качестве биологически значимых сигналов для особей не только своего, но и других видов.

Биологическая теория эмоций П.К. Анохина. Эта теория рассматривает эмоции как продукт эволюции, как приспособительный фактор в жизни животного мира. Эмоция выступает как своеобразный инструмент, оптимизирующий жизненный процесс и тем самым способствующий сохранению как отдельной особи, так и всего вида.

Моторная теория Джеймса-Ланге / «Периферическая» теория эмоций. Эмоция является вторичным явлением — осознанием приходящих в мозг сигналов об изменениях в мышцах, сосудах и внутренних органах в момент реализации поведенческого акта, вызванного эмоциогенным раздражителем. Другими словами, эмоциогенный сигнал, действуя на мозг, включает определенное поведение, а обратная соматосенсорная и висцеросенсорная афферентация вызывает эмоцию. Суть своей теории Джеймс выразил парадоксом: «Мы чувствуем печаль, потому что плачем, мы боимся, потому что дрожим». Теория Джеймса-Ланге сыграла положительную роль, указав на связь трех событий: внешнего раздражителя, поведенческого акта и эмоционального переживания.

Ее уязвимым местом остается сведение эмоций лишь к осознанию ощущений, возникающих в результате периферических реакций. Ощущение выступает здесь как первичное явление по отношению к эмоции, которая рассматривается как ее прямое производное.

Психоаналитические теории эмоций. Теория Фрейда рассматривает преимущественно негативные аффекты. Это исходит из того, что аффекты порождаются конфликтом между бессознательным (интерес — влечением либидо) и предсознательным (санкции Супер-Эго). Такого рода аффекты порабощают Эго и могут стать причиной психического расстройства. Причина эмоций — столкновение инстинктивной энергии с запретами и нормами Супер-Эго. Это можно объяснить тем, что вся теория психоанализа была построена на представлении о двух инстинктах (эрос, тонатос), а так же на трехкомпонентной теории строения личности (Ид, Эго, Супер-Эго).

Холт отвергает теорию инстинктивных влечений. В своей теории он подчеркивает значимость внешней стимуляции и перцептивно-когнитивных процессов, но в то же время признает, что важны феномены, которые связаны с выражением и переживанием эмоций. По мнению Холта, «несмотря на то, что сексуальное влечение, агрессию, страх и другие аффективные феномены можно рассматривать как биологически детерминированные, врожденные … реакции, они активизируются лишь в результате осознания индивидом внешнего давления…»

Мотивационная теория эмоций Р.У. Липер. Он выносит на обсуждение тот факт, что, «не прибегая к мотивационному критерию, мы не способны различать те процессы, которые мы называем эмоциями, и ряд других процессов, которые мы к эмоциям не относим».

В качестве примера он рассматривает ситуацию, когда вы едете на машине с человеком, который крайне неосторожно управляет ей. При этом Липер отмечает то, что вы не будете любоваться окружающим вас пейзажем, а будете сосредоточенно смотреть на дорогу и пытаться сообразить, что бы вам такого сделать, чтобы машину вели более аккуратно. Здесь на лицо влияние эмоции страха за свою жизнь на активность всего организма. И именно этот факт послужил основой того, что Липер рассматривает эмоциональные процессы как мотивы.

Автор полагает, что среди мотивов возможно выделение двух типов. Это эмоциональные и физиологические мотивы. При этом Липер подчеркивает, что физиологические мотивы могут зависеть от внутреннего состояния организма (голод, жажда), а могут зависеть от внешней стимуляции (боль от механического удара). А эмоциональные мотивы зависят от психических процессов. Основным различием между этими типами мотивов Липер предлагает считать то, что эмоциональные мотивы – «это процессы, которые зависят от сигналов, … напоминающих раздражители, вызывающие перцептивные или когнитивные процессы; это процессы, которые могут возбуждаться даже очень легкими и слабыми внешними раздражителями…». А физиологические мотивы — это процессы, которые зависят либо от особенных, специфических химических условий внутри организма, либо от сильного раздражения извне…

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Когнитивные теории эмоций:

— Арнольд: Эмоция как функция когнитивных процессов. Эмоции возникают как результат воздействия какой-либо последовательности событий, которые описываются в категориях восприятия и оценок.Оценка происходит сразу после непосредственного восприятия объекта, это интуитивный акт, который не связан с размышлением, оценка выступает в роли завершающей стадии перцептивного процесса и отдельно может быть представлена только рефлексивно…

Шехтер: Двухфакторная теория эмоций. Эмоции возникают на основе физиологического возбуждения, но только при наличии когнитивной оценки ситуации, которая вызвала возбуждение. По Шехтеру одно и тоже физиологическое возбуждение может истолковываться и как радость, и как гнев, в зависимости от того, как воспримется ситуация, которая вызвала напряжение, так как именно оценка, которая может производиться по памяти и чувству, позволяет определить напряжение как какую-нибудь эмоцию…

Теория эмоций Дж. Келли. Дж.Келли создал теорию личностных конструктов. Он полагал, что «люди воспринимают свой мир при помощи четких систем или моделей, называемых конструктами. Каждый человек обладает уникальной конструктной системой (личность), которую он использует для интерпретации жизненного опыта». Также он описал различные типы личностных конструктов: упредительный, констелляторный, предполагающий, всесторонний, частный, стержневой, периферический, жесткий и свободный. Целью Келли было создание более эмпирического подхода в клинической психологии. Так же Келли считал, что его теория может быть полезна для понимания эмоциональных состояний, психического здоровья, а также в терапевтической практике…

Л. Фестингер: Теория когнитивного диссонанса. Леон Фестингер сформулировал теорию когнитивного диссонанса. Он говорит, что возникновение диссонанса мотивирует индивида уменьшить степень диссонанса и по возможности достигнуть консонанса. Помимо этого стремления уменьшить диссонанс, индивид стремится избегать ситуации и информацию, которые могут вести к возрастанию степени диссонанса. Когнитивный диссонанс автор понимает как условие, которое приводит к действиям, направленным на его уменьшение. Фестингер говорит о том, что диссонанс может возникнуть в ситуациях, когда человек становится очевидцем каких-либо непредсказуемых событий или когда он узнает новую информацию.

По Фестингеру положительные эмоции возникают только тогда, когда не возникает когнитивного диссонанса между исходом ситуации и тем, как этот исход был представлен в сознании индивида, и отрицательные или негативные эмоции возникают в случае наличия когнитивного диссонанса…

Адаптационная теория эмоций Плутчика. Плутчик рассматривает эмоции как средство адаптации. Плутчик определяет эмоцию как соматическую реакцию, которая сопряжена с конкретным адаптивным биологическим процессом, который общий для всех живых организмов. Он разделяет эмоции на первичные и вторичные. Под вторичными эмоциями он подразумевает различные комбинации первичных эмоций. К тому же, первичные эмоции, ограничены во времени и образуются при внешнем воздействии, а каждой вторичной соответствует определенный физиологический и экспресситвно-поведенческий комплекс. Плутчик считает, что «постоянная блокировка адекватных моторных реакций в конфликтных или фрустрирующих ситуациях вызывает хроническое напряжение в мышцах, которое может служить показателем плохой адаптации…»

Теория дифференциальных эмоций К.Э. Изарда получила такое название из-за того, что объектом ее изучения является частные эмоции, которые рассматриваются по отдельности. В основе теории лежат 5 основных тезисов:

1)                     Основную мотивационную систему человека составляют десять базовых эмоций.

2)                     Каждая эмоция подразумевает специфический способ переживания.

3)                     Все фундаментальные эмоции по-разному воздействуют на когнитивную сферу и на поведение в целом.

4)                     Эмоциональные процессы взаимодействуют с драйвами и оказывают на них влияние.

5)                     В свою очередь драйвы влияют на протекание эмоционального процесса

В рамках дифференциальной теории эмоций, последние рассматриваются не только как мотивационная система организма (как в теории Липера), но и в качестве базовых личностных процессов, которые придают смысл человеческому существованию.

Дифференциальная теория эмоций определяет эмоции как сложные процессы, которые имеют нейрофизиологические, нервно-мышечные и чувственно-переживательные аспекты. Нейрофизиологический аспект определяется в терминах активности центральной нервной системы. Здесь предполагается, что эмоция — это функция соматической нервной системы. На нервно-мышечном уровне — проявляется в виде мимической активности. На чувственном уровне — эмоция представлена переживанием.

Критерии, на основе которых Изард определяет базовые эмоции:

1)                  Базовые эмоции имеют отчетливые и специфические нервные субстраты.

2)                  базовая эмоция проявляет себя при помощи выразительной и специфической конфигурации мышечных движений лица (мимики).

3)                  базовая эмоция влечет за собой отчетливое и специфическое переживание, которое осознается человеком.

4)                  базовые эмоции возникли в результате эволюционно-биологических процессов.

5)                  базовая эмоция оказывает организующее и мотивирующее влияние на человека, служит его адаптации.

6)                  Этим критериям, по мнению автора, соответствуют такие эмоции как радость, интерес, удивление, печаль, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вина.

Информационная теория эмоций Симонова.  П.К. Симонов говорит о том, что его подход к проблеме изучения эмоций принадлежит павловскому направлению изучения высшей нервной деятельности мозга. Он придерживается мнения, что «эмоция есть отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности (ее качества и величины) и вероятности (возможности) ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе гинетического и ранее приобретенного индивидуального опыта».

Симонов предлагает формулу, в которой он представляет правило возникновения эмоций: Э = f , где Э — эмоция, ее сила и знак;

П — величина актуальной потребности;

Ис — информация, существующая в данный момент времени;

Ин — информация, необходимая для удовлетворения существующей потребности.

Таким образом, если П = 0, то есть потребность отсутствует, то эмоции не возникают; в случае, если Ис = Ин, человек обладает всей необходимой для

Эмоции в рамках учения А.Н. Леонтьева. Эмоции, по мнению Леонтьева, способны регулировать деятельность в соответствии с предвосхищаемыми результатами, но в то же время он подчеркивает, что хотя эмоции и играют очень важную роль в мотивации, сами мотивами не являются.К эмоциональным процессам Леонтьев относит аффекты, собственно эмоции, чувства. Он разделяет их по продолжительности во времени. Следуя логике Леонтьева, самые непродолжительные во времени аффекты, они сопровождаются ярко выраженными двигательными и вегетативными проявлениями, а самыми продолжительными — чувства, причем они надситуативны, предметны и иерархизированы.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Теории эмоций — презентация онлайн

1.

ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ «Мы печальны, потому что плачем;
боимся, потому что дрожим;
радуемся, потому что смеемся»
Дж.Данге

2. Базовые понятия

эмоция (от латинского «emoveo»- возбуждать, потрясать,
волновать) – психический процесс, который выражает личностное
оценочное отношение либо к реальным, либо к возможным
ситуациям, к окружающему миру и к самому себе.
• Может выражаться в форме переживания за удовлетворение
или неудовлетворение актуальных на данный момент
потребностей и, как правило, выступает регулятором человеческой
деятельности.
• Чаще всего имеет непродолжительный характер, но все зависит
от вида самой эмоции.
чувство – есть своеобразная форма эмоций, которая отражает
устойчивое отношение человека к конкретным вещам или
предметам, к явлениям или ситуациям в окружающем его мире, в
то время как сами эмоции довольно быстро и часто сменяют друг
друга.
ЧУВСТВА
Стенические чувства
Астенические чувства
Стенические чувства (от греческого «sthenos» — сила, мощь) –
позитивные психические состояния, прежде всего, связанные с
приливом бодрости, появлением возбуждения, радостного волнения.
Организм человека физически готовится к растрате энергии, сердце,
начинает активную работу, насыщая организм кислородом, поэтому в
таком состоянии легко и свободно дышится.
Астенические чувства (от греческого «asthenes» — слабый) –
форма эмоций, в которой чаще всего ведущими являются такие виды
переживаний, как печаль, подавленность, опустошение, уныние,
беспричинный страх.
Такие чувства возникают в случае, если человек попросту
отказывается бороться со сложностями ситуации, несущей в
себе сильную эмоциональную нагрузку.
Аффект (происходит от латинского «affectus» — страсть, душевное
волнение) – форма эмоций, которая выражена в виде яркой,
непродолжительной и бурной эмоции.
• Чаще всего человек испытывает состояние
аффекта в опасных и внезапных
ситуациях с критическими
условиями.
• Аффект очень часто приводит к такому
анабиозному состоянию, когда у человека
наблюдается замедление мышления и
восприятия информации, а также
заторможенность действий.
• На основе пережитого аффекта могут
возникнуть так называемые
аффективные комплексы, которые
чаще всего выражены либо страхом, либо
гневом.
Настроение – довольно устойчивое психическое состояние или
форма эмоций, при которой отсутствует привязанность к какимлибо предметам или ситуациям.
Настроение всегда сопровождается
определенным эмоциональным
тоном и ему всегда присущи или спад,
или подъем.
Сильно резкие перемены настроения
могут свидетельствовать о
неустойчивости психики человека.
Известно, именно настроение выступает
одним из наиболее сильных
регуляторов нашей деятельности.
К настроению чаще всего относят
усталость, бодрость, апатию,
депрессию, эйфорию и так далее.
Эволюционная
теория Чарльза
Дарвина
Теория
дифференциальн
ых эмоций К. Э.
Изарда
Адаптационная
теория эмоций
Плутчика
Русская школа:
Теория П.В. Симонова
Теория эмоций А. Н.
Леонтьева
Биологические
теории эмоций:
Теория П.К. Анохина
Теория Э.Даффи
Периферическая
теория эмоций
Джеймса-Ланге
Теории
эмоций
Таламическая
теория эмоций
Кеннона-Барда
Когнитивные
теории эмоций
Теория Арнольда
Теория когнитивного
диссонанса Л.
Фестингера
Обобщающая
теория С.Шехтера
Активационная
теория ЛиндсеяХебба
Мотивационная
теория эмоций
Р.У. Липера

7. Эволюционная теория Чарльза Дарвина

Появление эмоций у человека является
результатом поведенческой адаптации
животных.
В 1872 году Чарльз
Дарвин опубликовал
книгу
«Выражение
эмоций у человека
и животных»,
где была изложена
эволюционная теория
Ученый выдвинул теорию о том, что
внешние выражения различных
эмоциональных состояний у человека
сформировалось в процессе эволюции,
то есть у животных в прошлом оно
имело некий приспособительный
характер, а у нас теперь это есть
проявление эмоций.

8. Эволюционная теория Чарльза Дарвина

• Оскал зубов при гневе является реакцией, которой
раньше сопровождалась любая животная агрессия
или угроза.
• Улыбка на самом деле имеет то же самое начало.
• Показ зубов у животных означает предупреждение о
том, что существо настроено уверенно отстаивать,
скажем, свою территорию.
• У людей же улыбка хоть и означает дружелюбие, но
является тем же показателем уверенности в себе.
• Дрожь. Внешнее проявление эмоционального напряжения.
Ранее оно свидетельствовало о том, что организм
животного мобилизуется, благодаря напряжению, и сам
зверь готов к убеганию от опасности.
• Дарвин выявил, что человеческая мимика является
результатом врожденных реакций и что она связана с
выражением определенных эмоций, поэтому теория
ученого получила название эволюционной.

9. Эволюционная теория Чарльза Дарвина

• Ч. Дарвин показал эволюционный путь развития эмоций и
обосновал происхождение их физиологических проявлений.
• Эмоции либо полезны, либо представляют собой лишь
остатки (рудименты) различных целесообразных реакций,
которые были выработаны в процессе эволюции в борьбе за
существование.
• Разгневанный человек краснеет, тяжело дышит и сжимает кулаки
потому, что в первобытной своей истории всякий гнев приводил людей
к драке, а она требовала энергичных мышечных сокращений и,
следовательно, усиленного дыхания и кровообращения, обеспечивающих
мышечную работу.
• Потение рук при страхе он объяснял тем, что у обезьяноподобных
предков человека эта реакция при опасности облегчала схватывание за
ветки деревьев.
• Дарвин доказывал, что в развитии и проявлении эмоций не
существует непроходимой пропасти между человеком и
животными.

10. Биологические теории эмоций

Эмоциональные состояния
«как закономерный факт природы, как продукт
эволюции, как приспособительный фактор в
жизни животного мира».
• Анохин опирался на теорию эволюции Ч. Дарвина. Он
утверждал, что в процессе эволюции
эмоциональные ощущения закрепились как
своеобразный инструмент, который
удерживает процесс в его оптимальных
границах.
Биологическая
теория
Петра
Кузьмича
Анохина
(1898 — 1974)
• Тем самым эмоции предупреждают разрушающий
характер недостатка и избыточную информацию о
каких-либо факторах жизни организма.
• Суть его биологической теории состоит в том, что
положительное эмоциональное состояние какойлибо потребности возникает лишь в случае, если
информация о совершенном действии, отражает все
компоненты положительного результата.

11. Биологические теории эмоций

Всё поведение человека возможно объяснить,
используя термины «единого феномена» организмического возбуждения.
• Даффи утверждала, что поведение может
изменяться только лишь относительно двух
векторов: направленности, интенсивности.
Биологическая
теория
Элизабет
Даффи
• Направленность — избирательность ответа,
которая основывается на ожиданиях, целях и
взаимоотношениях организма с окружающей его
средой (воспринимаемыми стимулами, исходящими
от окружающей среды).
В зависимости от значения ситуации (побудительное,
угрожающее), индивид может либо подчиняться ей, либо
избегать.
• Интенсивность — следствие общей возбудимости
организма, мобилизации энергии. Мерой
интенсивности Даффи считал «количество
энергии, высвобожденной из тканей
организма».

12. Периферическая теория эмоций Джеймса-Ланге

Любая эмоция представляет собой
ощущение, которое вызвано не
только изменениями во внешней
сфере, но и во внутренней –
физической (иными словами,
изменениями в сердечной,
сосудистой и секреторной
деятельности) и психологической.
Уильям
Джеймс
американски
й психолог и
философ
Карл
Ланге
датский
анатом и
медик
Первопричина возникновения эмоции
— органические изменения.
Физические состояния характерны для
разных эмоций — ярости, волнения,
восторга, страха.
И соответствующие телесные изменения
вызываются определенными
органическими проявлениями эмоций.

13. Периферическая теория эмоций Джеймса-Ланге

причина
(стимул)
чувствование
внешнее
выражение
причина
(стимул)
телесное
изменение
чувствование
• То, что принимается за причину (чувствование), оказывается
само следствием (результат телесных изменений).
• Ланге особенно выдвигал роль сосудодвигательной системы в
возникновении эмоций и приписывал ей первостепенное
значение.
• Без нее мы не знали бы «ни радости, ни гнева, ни забот, ни
страха».

14. Периферическая теория эмоций Джеймса-Ланге

Восприятие определенных
(эмоциогенных) стимулов
Возникновение в ответ на стимулы
разнообразных нервно-мышечных
реакций организма
Обратная связь от органов и нервов в
головной мозг, где происходи
переработка этой информации
Возникновение субъективного
переживания в следствии этой
переработки в виде эмоции

15. Периферическая теория эмоций Джеймса-Ланге

• Если внутренние органы не
чувствительны, то человек не
испытывает эмоции.
Алкоголь и опиум улучшают
настроение, а бром – ухудшает.
• То есть здесь эмоция возникает,
основываясь на телесных процессах.
• Чтобы появилось приятное
эмоциональное переживание,
следует вести себя так, как будто оно
уже есть, будто оно уже с вами.
Улыбайтесь!
Пример: эксперимент с карикатурами и
карандашами

16. Периферическая теория эмоций Джеймса-Ланге

Слабые стороны теории:
1. Набор человеческих эмоциональных переживаний в разы больше
количества телесных реакций.
2. Выражение эмоций в основном определяется культурными нормами.
• Одна и та же реакция может означать совершенно противоположные
друг другу эмоции.
Например, китайцы всегда сообщают вышестоящим лицам о своем горе с
улыбкой, чтобы смягчить значение несчастья и тем самым доставить
меньше беспокойства почтенной личности.
У японцев считается невежливым и непочтительным демонстрировать
выражение печали в присутствии опять же более высокопоставленных
лиц.
• Люди вполне могут осознанно управлять своими чувствами и
внутренними переживаниями: чтобы вызвать ту или другую эмоцию,
мы выполняем действия, которые для нее характерны.

17. Таламическая теория эмоций Кеннона-Барда

Внутренние изменения происходят не до
возникновения эмоциональных переживаний,
а после.
Уолтер
Бредфорд
Кеннон
(1871-1945)
американский
физиолог и
психофизиолог
• Эмоции не пропадают при разрыве связей
между органами и нервами, органы могут быть не
чувствительны и внутренние изменения могут не
сопровождаться эмоциями.
• Источником возникновения эмоций является
отдел головного мозга – таламус, а сами
эмоциональные центры расположены в его
подкорке.
• Благодаря стимулированию этих центров
активируется автономная нервная система,
познавательная деятельность коры приобретает
эмоциональную окраску.

18. Таламическая теория эмоций Кеннона-Барда

При небольшом количестве определенных реакций организма
наблюдается большое разнообразие эмоциональных
проявлений.
Нет четкой зависимости между конкретными органическими реакциями
и эмоциональными проявлениями.
Кожа может покраснеть при нескольких, самых разных
эмоциях.
Нарушение передачи нервных импульсов от тела не приводит к
предотвращению эмоций.
Даже искусственно вызванные физиологические изменения,
которые характерны лишь для острых переживаний, не во всех
случаях вызывают ожидаемую эмоцию.
Появляющиеся при разных эмоциях физиологические изменения
вполне могут быть похожими, поэтому не отражают своеобразие и
идентичность конкретной эмоции.

19. Модель появления эмоций по У. Кеннону

Раздражитель
Возбуждение активности
таламуса
Психолог Филип Бард,
который проводил
более поздние
исследования, считал,
что эмоции и
физиологические
изменения возникают
практически
одновременно.
Появление эмоции
Физиологические сдвиги
или изменения

20. Теории эмоций

Теория
когнитивного
диссонанса
Фестингера
Активационная
теория ЛиндсеяХебба
Обобщающая
теория Шехтера
Теории
Эмоций

21.

Активационная теория Линдсея-Хебба Эмоциональные состояния формируются
благодаря работе ретикулярной формации,
находящейся в нижней части ствола
головного мозга, которая отвечает за уровень
активности и бодрости организма.
Эмоции появляются при нарушении
или восстановлении баланса в ЦНС в
ходе влияния на организм
раздражителей.
В итоге от ретикулярной формации
зависят параметры появившихся эмоций,
например, их длительность, силу,
способность к изменениям и тому подобное.
канадский
физиолог и
нейропсихолог
Дональд Хебб
• Выявлена зависимость между интенсивностью
человеческого эмоционального возбуждения
и эффективностью и результативностью его
деятельности.
• Человеку требуется определенный оптимальный
уровень эмоционального возбуждения, чтобы
получить успешные результаты своей деятельности.
• Причем средний уровень эмоциональной
активности индивидуален и особенен у каждого
человека.
• Слабые эмоции не влияют на человеческую
мотивацию, а сильные дезорганизующе влияют на
деятельность, выводя ее из-под контроля и делая
совершенно неуправляемой.

24. Теория Арнольда

Когнитивные теории эмоций
Теория Арнольда
Эмоции возникают как результат воздействия какой-либо
последовательности событий, которые описываются в
категориях восприятия и оценок.
• Термин «восприятие» Арнольд толковал как «элементарное
понимание».
• В сознании формируется образ воспринимаемого предмета, и для
того, чтобы этот образ получил эмоциональную окраску, его нужно
оценить, учитывая его влияние и на воспринимающего.
• Арнольд понимал эмоцию не как оценку, а как неосознаваемое
влечение к объекту, или отторжение его.
• По Арнольду оценка происходит сразу после непосредственного
восприятия объекта, это интуитивный акт, который не связан с
размышлением.

25. Теория С.Шехтера

Когнитивные теории эмоций
Теория С. Шехтера
Эмоции возникают на основе физиологического возбуждения
и когнитивной оценки.
• Некоторое событие или ситуация вызывают
физиологическое возбуждение, и у индивида
возникает необходимость оценить содержание
ситуации, которая это возбуждение вызвала.
• Тип или качество эмоции, испытываемой
индивидом, зависит не от ощущения, возникающего
при физиологическом возбуждении, а от того, как
индивид оценивает ситуацию, в которой это
происходит.
• Оценка ситуации дает возможность индивиду
назвать испытываемое ощущение возбуждения
радостью или гневом, страхом или отвращением или
любой другой подходящей к ситуации эмоцией.
Стэнли
Шехтер

26. Теория С.Шехтера

Когнитивные теории эмоций
Теория С.Шехтера
• По Шехтеру, то же самое физиологическое
возбуждение может испытываться, как радость или
как гнев (или любая другая эмоция) в зависимости
от трактовки ситуации.
• Немалый вклад в эмоциональные процессы вносят
память и мотивация человека.
• Характер и интенсивность эмоциональных
переживаний человека в той или иной ситуации
зависят от того, как их переживают другие, рядом
находящиеся люди.
• Эмоциональные состояния могут передаваться
от человека к человеку, причем у человека в отличие
от животных качество коммуницируемых
переживаний зависит от его личного отношения
к тому, кому он сопереживает.
Стэнли
Шехтер

27. Обобщающая (когнитивно-физиологическая) теория С.Шехтера

Большой вклад в эмоциональные процессы вносят память и мотивация человека.
Факторы, влияющие на возникновение эмоций по
С.Шехтеру:
Физические факторы — стимулы,
которые воздействуют на нас.
ФАКТОРЫ
Физиологические факторы — изменения
в нервно-мышечной системе и
внутренних органах
Психологические факторы — память, уровень
внимания, мотивации, оценка ситуации с
учетом актуальных потребностей и
интересов.

28. Теория когнитивного диссонанса Л.

Фестингера Положительные эмоции возникают у человека
тогда, когда его ожидания подтверждаются, т.е.
реальные результаты деятельности соответствуют
намеченным — находятся с ними в гармонии консонансе.
Отрицательные — когда имеется различие между
ожидаемым и действительным — диссонанс.
Эмоции рассматриваются в качестве основного
мотива соответствующих действий и поступков.
Леон
Фестингер
американский
психолог,
специалист в
области
психологии
регуляции
мышления,
социальной
психологии

29. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера.

Отрицательные эмоции переживаются
человеком как дискомфорт, и он стремиться от
них избавиться.
Можно изменить ожидания и представления
на более соответствующие реальным результатам,
или попытавшись изменить сами результаты.
Эмоции являются основным
управляющим механизмом нашей
деятельности.

30. Теория когнитивного диссонанса Л.

Фестингера Основные положения теории:
Возникновение диссонанса, порождающего
психологический дискомфорт, будет мотивировать
индивида к попытке уменьшить степень диссонанса и
по возможности достичь консонанса.
В случае возникновения диссонанса, помимо
стремления к его уменьшению, индивид будет активно
избегать ситуаций и информации, которые могут вести к
его возрастанию.
Выход из состояния когнитивного диссонанса может
быть двояким: или изменить когнитивные ожидания и
планы таким образом, чтобы они соответствовали
реально полученному результату, или попытаться
получить новый результат, который бы согласовывался
с прежними ожиданиями.
Леон
Фестингер
американский
психолог,
специалист в
области
психологии
регуляции
мышления,
социальной
психологии

31. Адаптационная теория эмоций Р.Плутчика

Эмоции — это механизмы коммуникации и выживания, основанные
на эволюционной адаптации.
Они сохраняются в функционально эквивалентных формах через все
филогенетические уровни.
• Плутчик определял эмоцию как соматическую реакцию, которая
сопряжена с конкретным адаптивным биологическим
процессом, который общий для всех живых организмов.
• Он разделял эмоции на первичные и вторичные. Под вторичными
эмоциями он подразумевал различные комбинации первичных эмоций.
К тому же, первичные эмоции, ограничены во времени и образуются при
внешнем воздействии, а каждой вторичной соответствует определенный
физиологический и экспрессивно-поведенческий комплекс.
• Плутчик считал, что «постоянная блокировка адекватных моторных
реакций в конфликтных или фрустрирующих ситуациях вызывает
хроническое напряжение в мышцах, которое может служить
показателем плохой адаптации…».
Роберт
Плутчик

32. Адаптационная теория эмоций Р.Плутчика

Коммуникация происходит за счет восьми базисных адаптивных реакций,
являющихся прототипами восьми базисных эмоций:
Инкорпорация — поедание пищи или принятие благоприятных раздражителей внутрь
организма. Этот психологический механизм ещё известен как интроекция.
Отвержение — избавление организма от чего-либо непригодного, что было воспринято ранее.
Протекция — поведение, призванное обеспечить избегание опасности или вреда. Сюда относится
бегство и любое другое действие, которое увеличивает расстояние между организмом и
источником опасности.
Разрушение — поведение, призванное разрушить барьер, который препятствует удовлетворению
важной потребности.
Воспроизводство — репродуктивное поведение, которое может быть определено в терминах
приближения, тенденции к сохранению контакта и смешивания генетических материалов.
Реинтеграция — поведенческая реакция на потерю чего-либо важного, чем обладали или
наслаждались. Его функция в обретении вновь опеки.
Ориентация — поведенческая реакция на контакт с неизвестным, новым или неопределенным
объектом.
Исследование — поведение, обеспечивающее индивиду схематичное представление о данной
окружающей среде.

33. Адаптационная теория эмоций Р.Плутчика

Эмоции — это механизмы коммуникации и выживания,
основанные на эволюционной адаптации.
Они сохраняются в функционально эквивалентных формах
через все филогенетические уровни.
Коммуникация происходит за счет восьми базисных адаптивных
реакций, являющихся прототипами восьми базисных эмоций:
• Плутчик определял эмоцию как соматическую реакцию, которая сопряжена с
конкретным адаптивным биологическим процессом, который общий для всех живых
организмов. Он разделял эмоции на первичные и вторичные. Под вторичными
эмоциями он подразумевал различные комбинации первичных эмоций. К тому же,
первичные эмоции, ограничены во времени и образуются при внешнем воздействии,
а каждой вторичной соответствует определенный физиологический и экспресситвноповеденческий комплекс. Плутчик считал, что «постоянная блокировка адекватных
моторных реакций в конфликтных или фрустрирующих ситуациях вызывает
хроническое напряжение в мышцах, которое может служить показателем плохой
адаптации…».

34. Мотивационная теория эмоций Р.У. Липера

Эмоциональные мотивы –
это процессы, которые зависят от
сигналов, … напоминающих
раздражители, вызывающие
перцептивные или когнитивные
процессы; это процессы, которые
могут возбуждаться даже очень
легкими и слабыми внешними
раздражителями…»
эмоциональные мотивы зависят от
психических процессов.
Физиологические мотивы это процессы, которые зависят
либо от особенных,
специфических химических
условий внутри организма, либо
от сильного раздражения извне.
физиологические мотивы могут
зависеть от внутреннего
состояния организма (голод,
жажда), а могут зависеть от
внешней стимуляции (боль от
механического удара).

35. Теория дифференциальных эмоций К. Э. Эзарда

• Теория дифференциальных эмоций получила такое
название из-за того, что объектом ее изучения является
частные эмоции, которые рассматриваются по
отдельности. В основе теории лежат 5 основных тезисов:
• Основную мотивационную систему человека составляют
десять базовых эмоций (далее будет более подробно
объяснено какие эмоции являются базовыми и почему).
• Каждая эмоция подразумевает специфический способ
переживания.
• Все фундаментальные эмоции по-разному воздействуют
на когнитивную сферу и на поведение в целом.
• Эмоциональные процессы взаимодействуют с драйвами и
оказывают на них влияние.
• В свою очередь драйвы влияют на протекание
эмоционального процесса

36. Теория дифференциальных эмоций К. Э. Эзарда

В рамках дифференциальной теории эмоций, последние рассматриваются не только как
мотивационная система организма (как в теории Липера), но и в качестве базовых личностных
процессов, которые придают смысл человеческому существованию.
Дифференциальная теория эмоций определяет эмоции как сложные процессы, которые имеют
нейрофизиологические, нервно-мышечные и чувственно-переживательные аспекты.
Нейрофизиологический аспект определяется в терминах активности центральной нервной
системы. Здесь предполагается, что эмоция — это функция соматической нервной системы. На
нервно-мышечном уровне — проявляется в виде мимической активности. На чувственном уровне эмоция представлена переживанием.
Критерии, на основе которых Изард определяет базовые эмоции:
Базовые эмоции имеют отчетливые и специфические нервные субстраты.
базовая эмоция проявляет себя при помощи выразительной и специфической конфигурации
мышечных движений лица (мимики).
базовая эмоция влечет за собой отчетливое и специфическое переживание, которое осознается
человеком.
базовые эмоции возникли в результате эволюционно-биологических процессов.
базовая эмоция оказывает организующее и мотивирующее влияние на человека, служит его
адаптации.
Этим критериям, по мнению автора, соответствуют такие эмоции как радость, интерес, удивление,
печаль, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вина.

Теория П.В. Симонова
Симонов говорит о том, что его подход к проблеме изучения эмоций принадлежит павловскому
направлению изучения высшей нервной деятельности мозга. Он придерживается мнения, что
«эмоция есть отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности (ее
качества и величины) и вероятности (возможности) ее удовлетворения, которую мозг оценивает
на основе гинетического и ранее приобретенного индивидуального опыта». Согласно теории
П.В.Симонова, в организме человека объективно существуют определенные потребности, которые
не зависят от сознания. Мотивация есть результат осознания этой потребности, которое приводит
к формированию цели активности. При этом активность может быть двоякого рода: по
приближению желаемого события и по устранению нежелаемого.
П.В. Симонов также подчеркивал информационную природу эмоций. В определении Кабанака
информационная сторона эмоций полностью игнорируется. Важно отметить, что эмоция — это
психический механизм, выполняющий определенные функции. В процессе функционирования
этого механизма возникают различные психические состояния, которые тоже называются
эмоциями. Можно сказать, что эмоция это психическое состояние, возникающее в результате
когнитивной обработки информации, которая может быть получена извне, извлечена из памяти,
или даже выдумана, нафантазирована. Эмоция регулирует количество энергии, выделенное
организмом на решение задачи, связанной с полученной информацией. Количество энергии
(активность) определяется уровнем физиологического возбуждения. Эмоция определяет также, в
самых общих чертах, последовательность действий (поведенческую программу), которая
вызывается полученной информацией. Например, страх заставляет убегать или затаиться, гнев нападать, интерес — исследовать, надежда — выжидать и т. д.
• Теория эмоций А.Н. Леонтьева
• «В самом общем виде функция эмоций может быть
охарактеризована как индикация плюс — минус
санкционирования осуществленной, осуществляющейся или
предстоящей деятельности». Эмоции, по мнению Леонтьева,
способны регулировать деятельность в соответствии с
предвосхищаемыми результатами, но в то же время он
подчеркивает, что хотя эмоции и играют очень важную роль в
мотивации, сами мотивами не являются.
• К эмоциональным процессам Леонтьев относил аффекты,
собственно эмоции, чувства. Он разделял их по
продолжительности во времени. Следуя логике Леонтьева,
самые непродолжительные во времени аффекты, они
сопровождаются ярко выраженными двигательными и
вегетативными проявлениями, а самыми продолжительными чувства, причем они надситуативны, предметны и
иерархизированы.

Эволюционная теория происхождения эмоций чарльза дарвина. Эволюционные теории эмоций. Эволюционная теория эмоций

Выражения эмоций высших приматов отличаются от оных у людей. У шимпанзе пристальный взгляд широко открытых глаз указывает на угрозу, а улыбка означает страх.

Дарвин не был склонен почивать на лаврах после публикации своего знаменитого труда в 1859 году. Круг его интересов был обширен и включал в том числе голубей, вопросы полового отбора и, что особенно важно для нас, функции эмоций.

В 1872 году увидел свет труд Чарлза Дарвина «Выражение эмоций у человека и животных». Это была его третья по счету книга, основанная на созданной им теории эволюции, и, как и вторая («Происхождение человека»), была написана по причине того, что автор не смог вместить все, что хотел сказать, в первую и самую знаменитую работу.

Дарвин был другом Модсли. У них было много общих интересов, и они часто обсуждали тему эмоций. Дарвина интересовало, для чего существуют эмоции, почему люди обладают ими и на какой основе можно сравнивать эмоции человека с тем типом поведения животных, в первую очередь высших приматов, который можно было бы характеризовать как эмоциональный.

Выражение лица

В центре внимания Дарвина был вопрос о том, как эмоции проявляются в выражении лица, что характерно не только для человека, но и для приматов (и других животных). Дарвин выдвинул гипотезу о том, что способность к мимической активности возникла из базовых параметров физического строения тела. Например, когда ощеривание сопровождается показом зубов в качестве предупреждения. Ответная реакция, отражающая те чувства, которые испытывает человек, — гнев, печаль и прочее, является ментальным рефлекторным актом, позволяющим телу дать адекватный ответ на возникшую ситуацию без необходимости долгих раздумий над ней. Неадекватные эмоции, такие как ярость или паранойя, как полагал Дарвин, были результатом чрезмерной активности нервной системы.

Дарвин проиллюстрировал свои идеи с помощью фотографий актеров, изображающих разные эмоциональные состояния.

На фотографиях показаны: гордость (одним из проявлений которой является в буквальном смысле слова то состояние, когда волосы встают дыбом) и уступчивость.

Теория эмоций

Джеймса—Ланге

В середине 1880-х годов два психолога, работая независимо друг от друга, пришли к пониманию новой природы эмоция. В центре их научных интересов был вопрос о том, что первично — физическая или психическая реакция. Будучи психологами, американец Уильям Джеймс и датчанин Дэйн Карл Ланге изучали мышление, мотивации и поведение, разбив психические процессы на простые составляющие.

Приступив к исследованию эмоций, они предположили следующий сценарий: к вам приближается огромная рычащая собака. Что происходит в следующий момент? Ваши мышцы напрягаются, ваше сердце начинает усиленно биться, кровь отливает от лица, ваш желудок опускается. Вы готовы бежать — быстро. Вы также будете вполне осознавать свои эмоции: страх, который вы ассоциируете со всеми физическими изменениями, плюс к тому вы будете ощущать ментальное усиление своего осознания. У вас только одна мысль — скорее сбежать от собаки. Джеймс и Ланге не были уверены в том, что физическое напряжение тела возникает в результате осознания опасности (мысль, казавшаяся естественной каждому, начиная от Авиценны до Чарлза Дарвина): осмысление ситуации стимулирует адекватную физическую реакцию. Джеймс и Ланге считали (хотя у них не было возможностей доказать это), что сенсорный аппарат мозга посылает команды телу, которое отправляет сигналы обратно в мозг. Это означало, что эмоциональный ответ носил вторичный характер. Тело делало то, что требовалось, а сознание просто подыгрывало ему.

Какие чувства она у вас вызывает? Испуг? Возникает ли у вас готовность бежать, потому что вы чувствуете себя испуганным, или же, напротив, вы чувствуете себя испуганным, так как ваше тело готово бежать само по себе?

С этим выводом согласились не все. Некоторые оппоненты указывали на то, что, если верить этой теории, парализованные люди никогда не испытают эмоций. Современный взгляд на проблему заключается в том, что физические и эмоциональные реакции не взаимосвязаны, но они могут подпитывать друг друга, усиливая воздействие.

Более поздняя и научно обоснованная теория принадлежит Ч. Дарвину. Опубликовав в 1872 году книгу «Выражение эмоций у человека и животных», Ч. Дарвин показал эволюционный путь развития эмоций и обосновал происхождение их физиологических проявлений. Суть его представлений состоит в том, что эмоции либо полезны, либо представляют собой лишь остатки (рудименты) различных целесообразных реакций, которые были выработаны в процессе эволюции в борьбе за существование. Разгневанный человек краснеет, тяжело дышит и сжимает кулаки потому, что в первобытной своей истории всякий гнев приводил людей к драке, а она требовала энергичных мышечных сокращений и, следовательно, усиленного дыхания и кровообращения, обеспечивающих мышечную работу. Потение рук при страхе он объяснял тем, что у обезьяноподобных предков человека эта реакция при опасности облегчала схватывание за ветки деревьев.

Тем самым Дарвин доказывал, что в развитии и проявлении эмоций не существует непроходимой пропасти между человеком и животными. В частности, он показал, что во внешнем выражении эмоций у антропоидов и слепорожденных детей имеется много общего.

Теория П. К. Анохина.

Анохин рассматривал эмоциональные состояния «как закономерный факт природы, как продукт эволюции, как приспособительный фактор в жизни животного мира». При этом он опирался на теорию эволюции Ч. Дарвина. Он утверждал, что вопрос сводится лишь к тому, в чем, собственно, состоит биологическая и физиологическая полезность эмоций в осуществлении функций организма. Анохин утверждал, что в процессе эволюции эмоциональные ощущения закрепились как своеобразный инструмент, который удерживает процесс в его оптимальных границах. Тем самым эмоции предупреждают разрушающий характер недостатка и избыточную информацию о каких-либо факторах жизни организма.

Суть его биологической теории состоит в том, что она утверждает, что положительное эмоциональное состояние какой-либо потребности возникает лишь в случае, если информация о совершенном действии, отражает все компоненты положительного результата.

Теория Даффи.

Даффи основывался на учениях Вундта и Спенсера, и считал, что все поведение человека возможно объяснить, используя термины «единого феномена» — организмического возбуждения. Также Даффи утверждал, что поведение может изменяться только лишь относительно двух векторов: направленность, интенсивность.

Направленность — избирательность ответа, которая основывается на ожиданиях, целях и взаимоотношениях организма с окружающей его средой (воспринимаемыми стимулами, исходящими от окружающей среды). В зависимости от значения ситуации (побудительное, угрожающее), индивид может либо подчиняться ей, либо избегать. Интенсивность — следствие общей возбудимости организма, мобилизации энергии.

Мерой интенсивности Даффи считал «количество энергии, высвобожденной из тканей организма». Эмоции Даффи рассматривал как точку, либо как совокупность точек на шкале возбуждения, поэтому в его теории дискретность эмоций можно рассматривать только в контексте интенсивности.

Теория У. Джемса — Г. Ланге

Теория Джеймса—Ланге—теория, выдвинутая независимо друг от друга американским философом и психологом У. Джеймсом и датским медиком К. Г. Ланге (1880—90-е гг. ). Согласно теории Джеймса—Ланге возникновение эмоций обусловлено вызываемыми внешними воздействиями изменениями, как в произвольной двигательной сфере, так и в сфере непроизвольных актов сердечной, сосудистой, секреторной деятельности. Совокупность ощущений, связанных с этими изменениями, и есть эмоциональное переживание. По Джеймсу, «мы печальны потому, что плачем; боимся потому, что дрожим; радуемся потому, что смеемся». Если Джеймс связывал эмоции с широким кругом периферических изменений, то Ланге — только с сосудистодвигательной системой: состоянием иннервации и просветом сосудов. Таким образом, периферические органические изменения, которые обычно рассматривались как следствие эмоций, объявлялись их причиной. Теория Демса—Ланге представляла собой попытку превратить эмоции в объект, доступный естественному изучению.

Эта законченная с теоретической стороны и достаточно разработанная теория подкупала двумя моментами: с одной стороны, она действительно давала видимое естественнонаучное, биологическое обоснование эмоциональным реакциям, а с другой (она не имела недостатков тех теорий, которые никак не могли объяснить, почему никому не нужные эмоции, остатки животного существования, продолжают еще жить и оказываются с точки зрения ретроспектального опыта такими важными, такими значительными переживаниями, наиболее близко стоящими к ядру личности.

Однако, связав эмоции исключительно с телесными изменениями, она перевела их в разряд явлений, не имеющих отношения к потребностям и мотивам, лишила эмоции их адаптивного смысла, регулирующей функции. Проблема произвольной регуляции эмоций трактовалась при этом упрощенно: считалось, что нежелательные эмоции, например гнев, можно подавить, если намеренно совершать действия, характерные для положительных эмоций. Основные возражения против этой теории, выдвигаемые в психологии, относятся к механистическому пониманию эмоций как совокупности ощущений, вызываемых периферическими изменениями, и к объяснению природы высших чувств. Критика теории Джемса—Ланге физиологами (Ч. С. Шеррингтон, У. Кеннон и др.) основана на данных, полученных в экспериментах с животными. Главные из них свидетельствуют о том, что одни и те же периферические изменения происходят при самых разных эмоциях, а также при состояниях, с эмоциями не связанных.

В ответ на эти упреки Джемс объявил, что органическое происхождение имеют только «низшие» эмоции, унаследованные человеком от животных предков. К этой группе можно отнести такие эмоции, как страх, гнев, отчаяние, ярость, но, конечно, неприложимо к таким «субтильным», по его выражению, эмоциям, как религиозное чувство, чувство любви мужчины к женщине, эстетическое, интеллектуальное, нравственное переживание и т.д. Таким образом, Джемс резко различал области «низших» и «высших» эмоций. Но Л.С. Выготский подверг и эту теорию критике за противопоставление «низших» эмоций, как обусловленных сдвигами в организме, «высшим», истинно человеческим переживаниям, будто бы не имеющим никаких материальных оснований.

Эти теории заложили камень для построения целого ряда метафизических теорий в учении об эмоциях. В этом отношении теория Джемса и Ланге была шагом назад по сравнению с работами Дарвина и тем направлением, которое непосредственно от него развилось.

Теория Кеннона.

Экспериментальные атаки на теорию Джемса-Ланге велись в двух направлениях: со стороны физиологических лабораторий и со стороны психологических лабораторий. Физиологические лаборатории сыграли по отношению к теории Джемса-Ланге предательскую роль, а точнее ее сыграла книга У. Кеннона.

Экспериментальные атаки на теорию Джемса (Ланге велись в двух направлениях: со стороны физиологических лабораторий и со стороны психологических лабораторий. Физиологические лаборатории сыграли по отношению к теории Джемса и Ланге предательскую роль, а точнее ее сыграла книга У. Кеннона. Он одним из первых отметил тот факт, что телесные изменения, наблюдаемые при возникновении разных эмоциональных состояний, весьма похожи друг на друга и по разнообразию недостаточны для того, чтобы вполне удовлетворительно объяснить качественные различия в высших эмоциональных переживаниях человека. Внутренние органы, с изменениями состояний которых Джемс-Ланге связывали возникновение эмоциональных состояний, кроме того, представляют собой малочувствительные структуры, которые очень медленно приходят в состояние возбуждения. Эмоции же обычно возникают и развиваются довольно быстро. В более поздних исследованиях обнаружилось, что из всех структур головного мозга собственно с эмоциями более всего функционально связан даже не сам таламус, а гипоталамус и центральные части лимбической системы. В экспериментах, проведенных на животных, было установлено, что электрическими воздействиями на эти структуры можно управлять эмоциональными состояниями, такими, как гнев, страх (Х. Дельгадо).

Теория Линдсея-Хебба

Психоорганическая теория эмоций (так условно можно назвать концепции Джемса-Ланге) получила дальнейшее развитие под влиянием элекгрофизиологических исследований мозга. На ее базе возникла активационная теория Линдсея-Хебба. Согласно этой теории эмоциональные состояния определяются влиянием ретикулярной формации нижней части ствола головного мозга. Эмоции возникают вследствие нарушения и восстановления равновесия в соответствующих структурах центральной нервной системы. Активационная теория базируется на следующих основных положениях: — Электроэнцефалографическая картина работы мозга, возникающая при эмоциях, является выражением так называемого «комплекса активации», связанного с деятельностью ретикулярной формации.

Работа ретикулярной формации определяет многие динамические параметры эмоциональных состояний: их силу, продолжительность, изменчивость и ряд других.

Вслед за теориями, объясняющими взаимосвязь эмоциональных и органических процессов, появились теории, описывающие влияние эмоций на психику и поведение человека. Эмоции, как оказалось, регулируют деятельность, обнаруживая вполне определенное на нее влияние в зависимости от характера и интенсивности эмоционального переживания. Д.О. Хеббу удалось экспериментальным путем получить кривую, выражающую зависимость между уровнем эмоционального возбуждения человека и успешностью его практической деятельности. Между эмоциональным возбуждением и эффективностью деятельности человека существует криволинейная, «колоколообразная» зависимость. Для достижения наивысшего результата в деятельности нежелательны как слишком слабые, так и очень сильные эмоциональные возбуждения. Для каждого человека (а в целом и для всех людей) имеется оптимум эмоциональной возбудимости, обеспечивающий максимум эффективности в работе. Оптимальный уровень эмоционального возбуждения, в свою очередь, зависит от многих факторов: от особенностей выполняемой деятельности, от условий, в которых она протекает, от индивидуальности включенного в нее человека и от многого другого. Слишком слабая эмоциональная возбужденность не обеспечивает должной мотивации деятельности, а слишком сильная разрушает ее, дезорганизует и делает практически неуправляемой. У человека в динамике эмоциональных процессов и состояний не меньшую роль, чем органические и физические воздействия, играют когнитивно-психологические факторы (когнитивные означает относящиеся к знаниям). В связи с этим были предложены новые концепции, объясняющие эмоции у человека динамическими особенностями когнитивных процессов.

Часть I

ЭМОЦИИ И ВОЛЯ

Ч. Дарвин. Выражение эмоций у человека и животных

Я описал главные выразительные движения у человека и некоторые выразительные движения у низших животных. Я пытался также объяснить происхождение или развитие этих движений, опираясь на 3 принципа.

• Первый принцип гласит: если движения, полезные для удовлетворения какого-нибудь ощущения, повторяются часто, то они становятся настолько привычными, что выполняются всякий раз, когда мы испытываем то же самое желание или ощущение, хотя бы в очень слабой степени, независимо от того, полезны ли эти движения или нет.
• Второй принцип — это принцип антитезы. Привычка произвольно выполнять противоположные движения под влиянием противоположных импульсов прочно установилась у нас благодаря всей практике нашей жизни. Поэтому, если мы, согласно первому нашему принципу, неизменно выполняем определенные действия при определенном душевном состоянии, то при возникновении противоположного настроения мы должны обнаружить сильную и непроизвольную тенденцию к выполнению прямо противоположных действий независимо от того, полезны ли они или нет.
• Согласно третьему принципу , возбужденная нервная система оказывает непосредственное воздействие на тело независимо от воли и в значительной мере независимо от привычки. Опыт показывает, что нервная сила возникает и освобождается при всяком возбуждении цереброспинальной системы. Направление, по которому распространяется эта нервная сила, определяется по необходимости теми путями, которые связывают нервные клетки друг с другом и с различными частями тела. Но на это направление сильно влияет также и привычка, так как нервная сила легче всего распространяется по привычным путям.

Если движения какого бы то ни было рода неизменно сопровождают какие-либо душевные состояния, мы сразу же усматриваем в них выразительные движения . К ним могут быть отнесены движения какой-либо части тела, например: виляние хвостом у собаки, пожимание плечами у человека, поднятие волос дыбом, выступание пота, изменение капиллярного кровообращения, затрудненное дыхание и голосовые или иные звуки… У человека дыхательные органы имеют особо важное.значение в качестве средства не только прямого, но в еще большей степени косвенного выражения эмоций.

В интересующей нас проблеме найдется немного вопросов, более интересных, чем вопрос о той необыкновенно сложной цепи явлений, которая приводит к некоторым выразительным движениям. Для примера достаточно напомнить о таком движении, как наклонное положение бровей у человека, который страдает от горя или тревоги… Легкие движения… или же такие движения, как едва заметное опускание углов рта, должны рассматриваться как последние следы или остатки более резко выраженных в прошлом движений, имевших понятный смысл . Для нас эти движения полны значения, как выразительные движения , подобно тому как любые рудиментарные органы полны значения для естествоиспытателя, пытающегося классифицировать и установить генеалогию организмов.

Все признают, что главные выразительные движения , производимые человеком и низшими животными, в настоящее время носят врожденный или наследственный характер; другими словами, этим движениям не обучаются. Некоторые из них так мало зависят от обучения или подражания, что начиная с самых первых дней и на протяжении всей жизни они находятся совершенно вне нашего контроля; сюда относятся, например, такие явления, как ослабление тонуса кожных артерий при покраснении и усиление деятельности сердца при гневе. .. Одних этих фактов достаточно для доказательства того, что многие из наших наиболее важных выражений не заучены нами; но примечательно при этом то, что некоторые из них, будучи, несомненно, врожденными, начинают выполняться с полнотой и совершенством не сразу, а после определенной индивидуальной практики; таковы, например, плач и смех. Наследственная передача большинства наших выразительных движений объясняет тот факт, что слепорожденные производят их столь же хорошо, как и зрячие… Таким образом, мы можем понять и тот факт, что молодые и старые представители совершенно различных человеческих рас, а также и различных видов животных выражают одинаковые душевные состояния одними и теми же движениями.

Однако если мы обратимся к нашим собственным, не столь обычным телодвижениям, которые мы привыкли считать искусственными или условными, каковы, например, пожимание плечами в знак невозможности что-то сделать или поднимание рук с раскрытыми ладонями и вытянутыми пальцами в знак удивления, то мы, быть может, чересчур поражаемся, когда узнаем, что эти движения врожденны. Мы можем заключить о наследственной передаче этих и некоторых других движений из того, что их производят очень маленькие дети, слепорожденные и представители большей части совершенно различных человеческих рас. Следует таже помнить, что вновь приобретенные и в высшей степени своеобразные ужимки, ассоциированные с определенными душевными состояниями, становятся свойственными, как известно, некоторым лицам, а затем передаются их потомкам и в некоторых случаях даже не одному поколению 1 .

1 Ч. Дарвин не раскрывает причин а условий, в которых происходит наследование выразительных движений. Впрочем, этот вопрос не исследован и до настоящего времени. (Здесь и далее. — Прим. сост.)

Но существуют и такие жесты, которые представляются нам настолько естественными, что мы легко могли бы признать их врожденными, но жесты эти, видимо, были заучены подобно словам языка… Данные относительно наследственной передачи таких движений, как кивок головой и покачивание головой из стороны в сторону, выражающих утверждение и отрицание, сомнительны, ибо эти знаки не всеобщи; однако они распространены настолько, что едва ли были независимо приобретены всеми индивидами столь многочисленных рас.

Перейдем к рассмотрению вопроса, в какой мере воля и сознание участвовали в развитии различных выразительных движений. Насколько мы можем судить, лишь небольшое число выразительных движений, подобных только что упомянутым, заучивается каждым индивидом, т.е. сознательно и произвольно выполняется в ранние годы жизни для определенной цели или в подражание другим, и лишь потом становятся привычными… Тем не менее все движения, объясняемые с точки зрения выдвинутого нами первого принципа, выполнялись некогда произвольно с определенной целью: избавления от опасности, облегчения горя или удовлетворения какого-нибудь желания. Например, едва ли можно сомневаться в том, что животные, прибегающие в драке к помощи зубов, приобрели привычку в состоянии ярости оттягивать уши назад и плотно прижимать их к голове, вследствие того что предки этих животных неизменно делали это, чтобы защитить уши и не дать врагам разорвать их; ведь те животные, которые в драке не пускают в дело зубы, не выражают своей ярости подобным движением. Мы можем сделать весьма правдоподобное заключение, что и сами мы приобрели привычку сокращать мышцы вокруг глаз при тихом и не сопровождаемом громкими звуками плаче вследствие того, что наши предки, особенно в младенчестве, испытывали при крике неприятные ощущения в глазах. Далее, некоторые в высшей степени выразительные движения возникли в результате попытки сдержать другие выразительные движения или воспрепятствовать их обнаружению; так, наклонное положение бровей и опускание углов рта возникает в результате усилия помешать приближающемуся приступу крика или сдержать его, когда он уже наступил. В этом случае совершенно очевидно, что сознание и воля первоначально участвовали в развитии этих движений; но и в этом, и в других подобных случаях мы так же мало сознаем, какие именно мышцы приходят в действие, как и при выполнении самых обыкновенных произвольных движений.

Когда животное взъерошивает шерсть, принимает угрожающую позу и издает свирепые звуки, чтобы испугать врага, мы видим любопытное сочетание движений, которые первоначально были произвольными, с движениями непроизвольными. Впрочем, возможно, что таинственная сила воли могла влиять даже на непроизвольные движения в строгом смысле этого слова, как например, на поднятие волос дыбом.

Способность членов одного и того же племени общаться между собой при помощи языка играла первостепенную роль в развитии человека, а выразительные движения лица и тела оказывали в этом отношении большую помощь языку 1 . Мы убеждаемся в этом сразу, когда разговариваем о важном предмете с человеком, лицо которого замкнуто. Тем не менее, насколько я мог заметить, нет основания полагать, чтобы какие-либо мышцы развились или даже изменились исключительно ради выражения эмоций,.. Я не мог также найти основании для предположения, что какие-либо наследственные движения, служащие теперь способом выражения эмоций, первоначально выполнялись произвольно и сознательно для специальной цели, подобно жестам и языку пальцев, которыми пользуются глухонемые. Напротив, всякое подлинное или наследственное выразительное движение имело, по-видимому, какое-нибудь естественное и не зависящее от специальной цели происхождение. Но будучи однажды приобретены, такие движения могут применяться сознательно и произвольно как средство общения. Даже маленькие дети при внимательном за ними уходе замечают в очень раннем возрасте, что их крик приносит им облегчение, и поэтому скоро начинают прибегать к нему произвольно. Часто можно видеть, как человек произвольно поднимает брови, чтобы выразить удивление, или улыбается, желая выразить притворное удовольствие или согласие. У человека часто возникает желание произвести некоторые телодвижения демонстративно или напоказ, и с этой целью он поднимает вытянутые руки с широко раздвинутыми пальцами над головой, желая выразить удивление, или же поднимает плечи до ушей, стремясь этим показать, что он не может или не хочет что-либо сделать. Склонность к таким движениям усиливается или увеличивается от произвольного или многократного их выполнения; склонность эта может стать наследственной.

1 Ч. Дарвин подробно описывает внешние проявления эмоциональных состояний. Но «языку жестов» он не отводит решающей роли в общении между людьми. выразительные движения он рассматривает как средство, усиливающее и оттеняющее смысл вербального общения.

Быть может, стоит еще рассмотреть вопрос о том, не приобрели ли широкое распространение те движения, которые первоначально употреблялись только одним или несколькими индивидами для выражения определенного душевного состояния, и не сделались ли они всеобщими благодаря сознательному или бессознательному подражанию. Несомненно, человек очень склонен к подражанию независимо от своей сознательной воли. Эта склонность проявляется самым необыкновенным образом при некоторых мозговых заболеваниях.

В предшествующих замечаниях и во всей этой книге я часто испытывал большие затруднения в вопросе о правильном применении таких терминов, как воля , сознание и намерение. Действия, которые сначала были произвольными, вскоре становятся привычными и, наконец, наследственными; тогда они могут выполняться даже против воли. Хотя они часто обнаруживают душевное состояние, но это не было ни первоначальной целью, ни ожидаемым последствием. Даже фраза: «Некоторые движения служат способом выражения» — может ввести в заблуждение, так как здесь предполагается, что в этом состояла первоначальная цель или сущность движения. А между тем это, кажется, бывало редко или никогда не бывало; движение сначала или приносило прямую пользу, или являлось косвенным последствием возбужденного состояния чувствующих центров. Ребенок может кричать намеренно или инстинктивно, чтобы показать, что ему нужна пища; но у него нет ни желания, ни намерения придавать чертам лица ту своеобразную форму, которая так ярко выражает страдание, и тем не менее некоторые из наиболее характерных человеческих выражений, как было выше объяснено, явились результатом крика.

Хотя большинство наших выразительных движений носит врожденный или инстинктивный характер, в чем все согласны, все же остается неясным вопрос, обладаем ли мы инстинктивной способностью узнавать выразительные движения . Вообще высказывалось предположение, что такая способность существует… Без сомнения, дети скоро начинают понимать выразительные движения старших, подобно тому как животные выучиваются понимать движения человека.

Однако чрезвычайно трудно доказать, что наши дети инстинктивно узнают любое выражение. Я пытался решить этот вопрос, наблюдая своего первого ребенка, который ничему не мог научиться от общения с другими детьми, и я убедился в том, что уже в таком раннем возрасте, когда он еще не мог ничему научиться посредством опыта, он уже стал понимать улыбку, ему приятно было ее видеть, и он отвечал на нее своей улыбкой… Когда ему было 5 месяцев, он, казалось, понимал выражение и интонацию сострадания. Когда ему было 6 месяцев и несколько дней, его няня сделала вид, будто плачет, и я видел, что лицо его мгновенно приняло грустное выражение и углы рта сильно опустились; этот ребенок редко мог видеть другого ребенка плачущим и никогда не видел плачущего взрослого человека, и я сомневаюсь, мог ли он в таком раннем возрасте рассуждать об этом. Поэтому мне кажется, что именно врожденное чувство должно было подсказать ему, что притворный плач его няни выражает горе, которое благодаря инстинкту симпатии вызвало горе у него самого.

Итак, если совершенное незнакомство с деталями не мешает нам верно и быстро узнавать различные выражения, то я не понимаю, каким образом этому незнакомству можно придавать значение доказательства неврожденности наших знаний, как бы смутны и неопределенны они ни были 1 .

Я пытался довольно подробно показать, что все главные выражения, свойственные человеку, одинаковы на всем свете. Этот факт интересен, так как дает новые доказательства в пользу того предположения, что различные расы произошли от одной группы предков, строение тела которых, а в значительной мере также и душевный склад, наверное, были уже почти полностью человеческими еще до того периода, когда расы разъединились одна от другой. Без сомнения, сходное строение, приспособленное для одной и той же цели, часто приобреталось различными видами независимо, благодаря факторам изменчивости и естественному отбору, но этим нельзя объяснить тесное сходство между различными видами в отношении большого числа мелких деталей. Далее, если мы примем во внимание многочисленные особенности строения, не имеющие отношения к выражению и совершенно сходные у всех человеческих рас, и присоединим к ним многочисленные условия (некоторые весьма важные, а некоторые имеющие ничтожное значение), от которых прямо или косвенно зависят выразительные движения , то мне представляется в высшей степени невероятным, чтобы такое большое сходство или, скорее, тождество строения было приобретено независимыми друг от друга способами; а между тем это было бы неизбежно, если бы человеческие расы произошли от нескольких видов, первоначально различавшихся между собой. Гораздо вероятнее, что многие, очень сходные черты у различных рас обусловлены наследственной передачей от одной древней формы, которая уже приобрела человеческие признаки 2 .

1 Мысль Дарвина об узнавании выражения недостаточно логична в доказательстве врожденности узнавания. Но факты, приводимые Дарвином, сохраняют значение научных материалов, ценных для понимания последовательности в развитии способности узнавать выражение лица.
2 Убеждение Дарвина о единстве человеческих рас вновь подтверждается многими приводимыми в работе фактами о выражении эмоций и противостоит различным лженаучным «расовым теориям».

Любопытным, хотя, быть может, и праздным, представляется вопрос о том, как давно в длинном ряду наших предков были последовательно приобретены различные выразительные движения , ныне проявляющиеся у человека… Мы можем с уверенностью полагать, что смех как выражение удовольствия или радости был присущ нашим прародичам задолго до того, как они заслужили имя человека; ибо очень многие породы обезьян издают при удовольствии повторяющийся звук, несомненно, аналогичный нашему смеху, и часто сопровождающийся у них вибрирующими движениями челюстей и губ, причем углы рта оттягиваются назад и вверх, на щеках образуются складки и даже появляется блеск в глазах.

Подобным же образом мы можем заключить, что уже с крайне отдаленных времен страх выражался почти в той же самой форме, как и теперь у человека, а именно: дрожью, поднятием волос дыбом, холодным потом, бледностью, широко открытыми глазами, расслаблением большинства мышц и пониканием или неподвижностью всего тела.

Страдание, если оно было сильным, уже с самого начала должно было вызывать крики или стоны, скорчивание тела и скрежет зубов. Но наши прародичи еще не проявляли тех в высшей степени выразительных движений черт лица, которыми сопровождаются у нас крик и плач, до тех пор, пока их органы кровообращения и дыхания и мышцы, окружающие глаза, не приобрели еще своего нынешнего строения. Слезоотделение возникло, по-видимому, рефлекторным путем вследствие спазматического сокращения век, а быть может, и одновременного наполнения глазных яблок кровью во время крика. Возможно поэтому, что плач возник довольно поздно в истории нашего развития, и этот вывод согласуется с тем фактом, что наши ближайшие предки, человекообразные обезьяны, не плачут. Но в решении этого вопроса мы должны соблюдать осторожность, ибо, поскольку некоторые обезьяны, не находящиеся в близком родстве с человеком, плачут, эта привычка могла развиться очень давно у боковой ветки этой группы, от которой происходит человек. У наших отдаленных предков во время страдания от горя или тревоги брови не принимали наклонного положения и углы рта не оттягивались книзу до той поры, пока они не приобрели привычку сдерживать крики.

Поэтому выражение горя и тревоги в высокой степени присуще человеку.

Уже в очень раннем периоде ярость выражалась угрожающими или неистовыми жестами, покраснением кожи и блеском глаз, но нахмуривания при этом не было. Привычка нахмуриваться была, по-видимому, приобретена главным образом в связи с тем, что мышцы, сморщивающие брови, — это первые мышцы, которые сокращаются вокруг глаз, когда в младенчестве мы испытываем боль, гнев или горе, и, следовательно, здесь мы находим сходство с криком; отчасти нахмуривание возникло в связи с защитной реакцией при затрудненном и пристальном всматривании. Представляется вероятным, что это предохраняющее от света движение стало привычным лишь после того, как человек приобрел совершенно выпрямленное положение, ибо обезьяны при ослепительном свете не хмурятся. Наши отдаленные предки, по-видимому, чаще оскаливали зубы в состоянии ярости, чем это делает человек, даже когда он дает полную волю этому чувству, как это наблюдается у душевнобольных. Мы можем также быть почти уверенными, что наши предки оттопыривали губы, когда были не в духе или раздосадованы, в большей степени, чем это делают наши дети или даже дети ныне существующих диких племен.

Наши ранние предки не сразу научились держать голову прямо, расправлять грудь, выпрямлять плечи и сжимать кулаки, когда они испытывали негодование или бывали слегка сердиты; все они это усвоили после того, как приобрели обычную осанку и позу прямостоящего человека, а также научились драться кулаками и дубинами. До наступления этого периода не получило развития также и то движение, которое представляет собой антитезу вышеописанных: пожимание плечами при невозможности что-то сделать или при готовности терпеть. Судя по действиям обезьян, удивление в ту пору не выражалось широким раскрыванием рта, но глаза уже расширялись и брови изгибались дугой. В очень отдаленные времена отвращение выражалось сокращением мышц вокруг рта, похожим на движение при рвоте, если, разумеется, правилен высказанный мною взгляд на происхождение этого выражения, а именно, что предки наши обладали и пользовались способностью произвольно и быстро извергать из желудка пищу, которая была им противна. И уже в значительно более позднем периоде был приобретен тот весьма утонченный способ выражать презрение или пренебрежение, который проявляется в опускании век или отворачивании глаз и лица в сторону как бы с намерением отчетливо показать, что презираемый человек не заслуживает того, чтобы на него смотрели.

Из всех выражений покраснение от стыда, по-видимому, является наиболее специфической особенностью человека, и притом оно свойственно всем или почти всем человеческим расам независимо от того, заметно ли или незаметно изменение цвета их кожи. Расширение мелких артерий поверхности кожи, от которого зависит покраснение, первоначально было, по-видимому, результатом повышенного внимания к собственной внешности, особенно к лицу; этому способствовало также влияние привычки, наследственности и более легкого протекания нервной силы по привычным путям; впоследствии в силу ассоциации покраснение возникало также под влиянием повышенного внимания не только к собственной внешности, но и к своему нравственному поведению. Едва ли можно сомневаться, что многие животные способны воспринимать и оценивать красивые краски и даже формы, о чем свидетельствуют те старания, с которыми особи одного пола выставляют свою красоту перед другим полом. Но невозможно допустить, чтобы какое-либо животное относилось с повышенным вниманием и чувствительностью к своей внешности, пока его умственные способности не достигли уровня, равного или почти равного способностям человека. Поэтому мы можем заключить, что возникновение способности краснеть от стыда должно быть отнесено к весьма позднему периоду в длинной истории нашего развития.

Только что упомянутые факты… заставляют прийти к выводу, что большинство наших выражений было бы совершенно иным, и не похожим на существующие, если бы строение наших органов дыхания и кровообращения, хотя бы в слабой степени,- отличалось от нынешнего строения этих органов.

выразительные движения лица и тела независимо от их происхождения играют большую и важную роль в нашей жизни. Они служат первым средством общения между матерью и ребенком; мать поощряет ребенка и направляет его на верный путь своей одобрительной улыбкой или хмурится, выражая неодобрение. Мы легко замечаем сочувствие у других по выражению их лица; это умеряет наши страдания и усиливает радости, тем самым укрепляя наши чувства друг к другу. выразительные движения придают живость и энергию нашей речи. Они обнаруживают мысли и намерения других вернее, чем слова, которые могут быть лживы… Свободное выражение эмоций посредством внешних знаков делает более интенсивными эти эмоции . С другой стороны, подавление внешнего проявления наших эмоций, поскольку это оказывается возможным, приводит к их смягчению. Тот, кто дает волю бурным телодвижениям, усиливает свою ярость; тот, кто не сдерживает проявления страха, будет испытывать его в усиленной степени; тот, кто, будучи подавлен горем, остается пассивным, упускает лучший способ восстановить душевное равновесие.

Все эти выводы вытекают, с одной стороны, из факта существования тесной связи между всеми эмоциями и их внешними проявлениями, с другой стороны, из факта непосредственного влияния наших усилий на сердце, а следовательно, и на мозг. Даже когда мы симулируем какую-либо эмоцию, возникает тенденция к ее действительному переживанию.

Мы видели, что изучение теории выражения до некоторой степени подтверждает тот вывод, что человек происходит от какой-то низшей животной формы, а также подкрепляет убеждение в видовом или подвидовом единстве различных рас; впрочем, на-сколько я могу судить, в таком подтверждении едва ли есть надобность. Мы видели также, что само по себе выражение, или, как его иногда называли, Язык эмоций, без сомнения, имеет большое значение для благополучия человечества. Мы должны были бы быть очень заинтересованы в том, чтобы понять по возможности источник или происхождение различных выражений, которые мы можем ежечасно видеть на лицах окружающих нас людей, не говоря уже о домашних животных. Все это дает нам основание для вывода, что философия этого вопроса вполне заслуживала того внимания , которое ей уже уделило несколько превосходных наблюдателей, и что этот предмет заслуживает дальнейшего изучения, особенно со стороны какого-нибудь даровитого физиолога.

Дарвин Ч. Соч., М., 1953, т.5, с.909-920

По мере того как обнаруживались ограничения двухфакторной те­ории, теоретики начали возвращаться к идеям, сформулированным Чарльзом Дарвиным более века тому назад. Согласно Дарвину, эмоции развиваются потому, что имеют адаптивное значение. Например, страх может помочь организму избежать опасности и следовательно способству­ет его выживанию. Следовательно, Дарвин рассматривал эмоции челове­ка как продукт эволюции. Это предположение служит основанием для нескольких широко известных теорий эмоций, разработанных независи­мо С.С.Томкинзом, Кэрроллом Изардом и Робертом Платчиком.

Эволюционные теории рассматривают эмоции преимущественно как врожденные реакции на определенные стимулы. Как таковые, эмоции дол­жны распознаваться в подавляющем большинстве ситуаций незамедли­тельно и без особого размышления. В конце концов, свои эмоции должны с легкостью распознавать примитивные животные, неспособные к сложному мышлению. Теоретики-эволюционисты считают, что развитие эмоций про­исходило до мышления. Они утверждают, что мышление играет в эмоциях сравнительно небольшую роль, хотя и допускают, что научение и познание могут как-то влиять на эмоции человека. Эволюционные теории как пра­вило, предполагают, что эмоции возникают в подкорковых структурах го­ловного мозга (таких, как гипоталамус и лимбическая система), которые появились прежде высших зон головного мозга, расположенных в коре и связанных с процессами сложного мышления.

Кроме того, эти теории предполагают, что эволюция снабдила челове­ка небольшим количеством врожденных эмоций с испытанным адаптив­ным значением. Как следствие, принципиальный вопрос, над которым бьются эволюционные теории, это вопрос о том, какие эмоции являются ба­зовыми. Списки первичных [базовых. — Ю.Д.] эмоций по Томкинзу, Изарду и Платчику хотя и не совпадают, все же в значительной степени пе­рекрываются. Все трое приходят к выводу, что люди проявляют от восьми до десяти первичных эмоций. Кроме того, шесть из этих эмоций встречают ся во всех трех списках, а именно, страх, гнев, радость, отвращение, интерес и удивление. Конечно, число эмоций, переживаемых людьми, гораздо больше. Как эволюционные теории объясняют это многообразие? Они предполагают, что большинство человеческих эмоций получаются благодаря (1) смешива­ниям первичных эмоций и (2) изменениям в их интенсивности. Например, Роберт Платчик разработал красивую модель того, как первичные эмоции, например, страх и удивление, в результате смешивания дают вторичные эмоции, например, благоговение. Кроме того, модель Платчика утверждает, что различные эмоции, такие, как опасение, страх и ужас, содер­жат одну первичную эмоцию, переживаемую с разной интенсивностью.

П.К.Анохин ЭМОЦИИ

Эмоции (франц. emotion, от лат. emovere — возбуждать, волновать) — физиологические состояния организма, имеющие ярко выраженную субъек­тивную окраску и охватывающие все виды чувствований и переживаний человека — от глубоко травмирующих страданий до высоких форм радос­ти и социального жизнеощущения.

Эволюция эмоций. Если исходить из того, что эмоции представляют собой такую форму реакций, которые непременно охватывают весь орга­низм и приобретают ярко выраженный субъективный характер, то мы должны поставить вопрос: каково происхождение эмоций, когда и как они появились в процессе эволюции?

На основании дарвиновского понимания эволюции приспособитель­ных реакций организма можно утверждать, что эмоциональные состояния сыграли когда-то положительную роль, создав условия для более широкого и более совершенного приспособления животных к окружающим услови­ям. Первичные ощущения примитивных животных не могли бы удержать­ся в процессе эволюции и развиться в столь многогранные и утонченные эмоциональные состояния человека, если бы они не послужили прогрессу в приспособительной деятельности животных. В противном случае они дав­но были бы устранены естественным отбором.

В чем же состоит это более совершенное приспособление?

Решающей чертой эмоционального состояния является его интегральность, его исключительность по отношению к другим состояниям и другим реакциям. Эмоции охватывают весь организм, они придают состоя­нию человека определенный тип переживаний. Производя почти мо­ментальную интеграцию (объединение в единое целое) всех функций орга­низма, эмоции сами по себе и в первую очередь могут быть абсолютным сигналом полезного или вредного воздействия на организм, часто даже раньше, чем определены локализации воздействия и конкретный меха низм ответной реакции организма. Именно это свойство организма — оп­ределять благодаря эмоции качество воздействия с помощью самого древ­него и универсального критерия всего живого на Земле — выживаемости — и придало эмоциям универсальное значение в жизни организма. Вмес­те с тем организм оказывается чрезвычайно выгодно приспособленным к окружающим условиям, поскольку он, даже не определяя форму, тип, меха­низм и другие параметры тех или иных воздействий, может со спаситель­ной быстротой отреагировать на них с помощью определенного качества эмоционального состояния, сведя их, так сказать, к общему биологическому знаменателю: полезно или вредно для него данное воздействие.

Насколько важна эта интеграция организма в эмоциональном со­стоянии, можно видеть на примере простой болевой эмоции, которая в той или иной мере каждым человеком испытывалась в жизни.

Допустим, что имеется какое-то травматическое поражение сустав­ной сумки. Как известно, такое поражение создает крайне тягостное бо­левое ощущение, болевую эмоцию. Какие средства может употребить наш организм для построения новой моторной координации с исключением пораженного сустава? Практика показывает, что в таких случаях создают­ся исключительно широкие возможности вовлечения новых мышц, новых суставов и даже целых конечностей. Однако во всех этих случаях огра­ничивающим фактором является только ощущение боли. Организм че­ловека осуществляет в этих случаях многочисленные попытки движения, «обходя» болевое ощущение, как только оно возникает. В данном случае болевая эмоция играет роль своеобразного отрицательного «пеленга», по­могающего организму воздерживаться от несовместимых с жизнью дви­жений («щажение» в медицинской практике).

Стоит только представить себе, что этот подбор не вредящих здоро­вью движений производился бы на основе каких-либо других критериев, например степени натяжения мышцы, угла отклонения в суставе и т.д., как сразу же станут ясными все совершенство универсального характере эмоциональных состояний и крайняя выгодность их в приспособительном смысле. Практически весь жизненный опыт человека, начиная с первых дней жизни, помогает ему избегать вредных воздействий не на основе учета объективных параметров вредящего агента (например, острота повреждающего предмета, глубина погружения его в кожу и т.д.), а на основе именно того «общего знаменателя», который выражается эмоциональным состоянием: «больно», «неприятно».

Можно сказать, что всем без изъятия жизненным потребностям и отправлениям, включая и проявления интеллектуальной деятельности, сопутствует соответствующий эмоциональный тонус, благодаря которому организм непрерывно остается в русле оптимальных жизненных функций.

Многочисленные факты, установленные психологами и физиологами, демонстрируют некоторый единый план в архитектуре живого организма, благодаря которому все разнообразные его функции санкционир уются или отвергаются на основании одного и того же принципа — прин­ципа их соответствия сформировавшемуся в данное время определенному эмоциональному состоянию.

Биологическая теория эмоций. Теории эмоциональных состо­яний отличаются одной чертой, которая и является причиной их недоста­точности: они не рассматривают эмоциональные состояния как законо­мерный факт природы, как продукт эволюции, как приспособительный фактор в жизни животного мира. Исходя из дарвиновской точки зрения на эволюцию полезных приспособлений, надо считать, что эмоциональные состояния, удержавшиеся в процессе эволюции и развившиеся до своего тончайшего выявления у человека, не могли бы ни появиться, ни сохра­ниться, а тем более закрепиться наследственностью, если бы они в какой-то степени были либо вредны, либо бесполезны для жизненно важных функций животного. Вопрос сводится лишь к тому, в чем состоит биоло­гическая и физиологическая полезность эмоций и эмоциональных ощу­щений в осуществлении жизненно важных функций организма.

Если дать общую характеристику поведения живых существ (и чело­века в частности), то оно может быть грубо разделено на две стадии, кото­рые, непрерывно чередуясь, составляют основу жизнедеятельности. Первую стадию можно было бы назвать стадией формирования потребностей и ос­новных влечений, а вторую — стадией удовлетворения этих потребностей. Внимательный анализ поведения животных и человека показывает, что та­кая классификация вполне приемлема для всех видов влечений и для лю­бого вида удовлетворения потребности. Есть все основания думать, что эмо­циональные состояния при их первичном появлении в животном мире включились именно в этот цикл смены двух кардинальных состояний орга­низма. Все виды потребностей приобрели побудительный характер, создаю­щий беспокойство в поведении животного и формирующий различные типы добывательного или, наоборот, отвергающего поведения. Эти потреб­ности связаны с определенным эмоциональным состоянием, большей час­тью тягостного, беспокойного характера. Наоборот, удовлетворение потреб­ности или выполнение какой-то функции, которая устраняет назревшую потребность, связано с чувством удовольствия, приятного и даже иногда с чувством гедонического характера (наслаждения).

Таким образом, если проблему эмоций рассматривать с биологичес­кой точки зрения, то надо будет признать, что эмоциональные ощущения закрепились как своеобразный инструмент, удерживающий жизненный процесс в его оптимальных границах и предупреждающий разрушитель­ный характер недостатка или избытка каких-либо факторов жизни дан­ного организма.

Обычно удовлетворение какой-либо биологической потребности че­ловека не является только простым устранением этой потребности, име­ющей тягостный характер. Как правило, удовлетворение, устраняя потреб­ность, сопровождается самостоятельным подчеркнутым положительным эмоциональным переживанием. Следовательно, с широкой биологической точки зрения удовлетворение можно рассматривать как конечный под­крепляющий фактор, который толкает организм на устранение исходной потребности.

С точки зрения физиологической перед нами стоит задача: рас­крыть механизм тех конкретных процессов, которые в конечном итоге приводят к возникновению и отрицательного (потребность), и положи­тельного (удовлетворение) эмоционального состояния. И прежде всего необходимо проанализировать вопрос: в силу каких именно конкретных механизмов удовлетворение потребности создает положительное эмоцио­нальное состояние.

Биологическая теория эмоций построена на основе представления о целостной физиологической архитектуре любого приспособительного акта, каким являются эмоциональные реакции.

Основным признаком положительного эмоционального состояния является его закрепляющее действие, как бы санкционирующее полезный приспособительный эффект. Такое закрепляющее действие проявляется только в определенном случае, именно когда эффекторный акт, связанный с удовлетворением какой-то потребности, свершился с абсолютным полез­ным эффектом. Только в этом последнем случае формируется и стано­вится закрепляющим фактором положительная эмоция. Можно взять для примера такой грубый эмоциональный акт, как акт чихания. Всем известен тот гедонический и протопатический характер ощущения, кото­рое человек получает при удачном чихательном акте. Точно так же хоро­шо известно и обратное: неудавшееся чихание создает на какое-то время чувство неудовлетворенности, неприятное ощущение чего-то незакончен­ного. Подобные колебания в эмоциональных состояниях присущи абсо­лютно всем жизненно важным отправлениям животного и человека. Именно для подобных жизненно важных актов эмоция и сложилась в процессе эволюции как фактор, закрепляющий правильность и полноту совершенного акта, его соответствие исходной потребности.

Как же центральная нервная система «узнает» о том, что какой-либо жизненно важный акт совершен на периферии в надлежащей последова­тельности и полноценном виде (утоление голода, утоление жажды, опо­рожнение тазовых органов, кашель, чихание, половой акт и т.д.)? Для от­вета на этот вопрос необходимо ввести два понятия: «эфферентный интеграл» и «афферентный интеграл». Каждому акту периферического удовлетворения какой-либо потребности предшествует формирование центрального аппарата оценки результатов и параметров будущего дей­ствия — «акцептора действия» и посылка множества эфферентных воз­буждений, идущих к самым различным органам и частям той системы, которая должна выполнить акт удовлетворения потребности. Об успешности или неуспешности такого акта сигнализирует поступающая в голов­ной мозг афферентная импульсация от всех рецепторов, которые регист­рируют последовательные этапы выполнения функции («обратная афферентация»).

Оценка акта в целом невозможна без такой точной информации о результатах каждого из посланных по эфферентной системе возбуждений. Такой механизм является абсолютно обязательным для каждой функции, и организм был бы немедленно разрушен, если бы этого механизма не су­ществовало.

Каждый на своем опыте знает, что всякая неудача в выполнении тех или иных актов создает ощущение неудовлетворенности, трудности и бес­покойства. Это и есть последствие того, что вторая часть периферическо­го акта, именно результативный афферентный интеграл, не была создана на периферии и потому не произошло адекватного ее сочетания с цент­ральной посылкой.

Суть биологической теории состоит в следующем: она утверждает, что положительное эмоциональное состояние типа удовлетворения какой-либо потребности возникает лишь в том случае, если обратная информация от результатов происшедшего действия точнейшим образом отражает все компоненты положительного результата и потому точно совпадает с аппа­ратом акцептора действия. Биологически этой эмоцией удовлетворения и закрепляются правильность любого функционального проявления и полно­ценность его приспособительных результатов. Наоборот, несовпадение об­ратных афферентных посылок от неполноценных результатов акта с акцеп­тором действия ведет немедленно к беспокойству животных и человека и к поискам той новой комбинации эффекторных возбуждений, которые при­вели бы к формированию полноценного периферического акта и, следова­тельно, к полноценной эмоции удовлетворения. В этом случае полноценное эмоциональное состояние ищется способом пробных посылок различных эфферентных возбуждений. Совершенно очевидно, что в этом смысле эмо­циональные состояния от полноценного или неполноценного периферичес­кого акта являются своеобразным «пеленгом», который или прекращает поиски, или их вновь и вновь организует на другой эфферентной основе.

Из формулировки биологической теории эмоций явствует, что Джеймс и Ланге в своей теории уловили правильный момент в развитии эмоцио­нальных состояний, во всяком случае в появлении эмоциональных состоя­ний, которые связаны с жизненно важными отправлениями.

Однако, фиксируя внимание на периферии, Джеймс и Ланге, есте­ственно, не могли раскрыть тот истинный центральный механизм (совпа­дение с акцептором действия), который является обязательным и реша­ющим условием для возникновения положительной эмоции.

С другой стороны, Кеннон и Бард, фиксируя внимание на централь­ном субстрате, в какой-то степени были также правы, поскольку конеч­ный момент формирования эмоционального состояния совпадает именно с областью подкорковых аппаратов. Однако фиксация ими внимания только на центральном механизме не давала им возможности раскрыть истинный механизм центрально-периферических взаимоотношений в формировании эмоций, ощущений. Эмоции висцерального происхождения не покрывают, конечно, всех тех эмоциональных состояний, которые со­ставляют область эмоциональной жизни человека. Многие из этих эмо­ций, особенно болевая эмоция, не требуют постепенного увеличения по­требности, они возникают внезапно, и только простое устранение такой эмоции создает положительное ощущение. Однако, несмотря на все эти изменения в деталях развития различных эмоций, архитектурный план возникновения эмоций остается тем же. Он распространяется также на потребности интеллектуального характера. Потребности, возникшие, на­пример, от каких-либо социальных факторов (пусть это будет потребность в разрешении какой-то сложной технической проблемы, потребность в коллекционировании), завершаются уже высшей положительной эмоцией удовлетворения, как только результаты долгих и трудных исканий совпа­дут с исходным замыслом (акцептор действия).

Есть основание полагать, что во всех эмоциях, начиная от грубых низ­ших растительных эмоциональных состояний и кончая высшими соци­альными эмоциями, используется одна и та же физиологическая архитек­тура. Однако эта физиологическая архитектура может рассматриваться только как общая закономерность, присущая жизненным явлениям раз­личной степени сложности, но ни в коей мере не делающая их тождествен­ными по их качественному характеру, по их содержанию. Подобные общие закономерности уже известны из области кибернетики. Именно эта законо­мерность — закономерность формирования аппарата оценки результатов действия до совершения самого действия и получения его результатов — является общей для различных классов явлений у живых организмов, в авторегулирующихся машинах и в общественных взаимоотношениях. Не удивительно поэтому, что на основе именно этой закономерности и по этой уникальной архитектуре произошло и развитие эмоциональных состояний человека — от первичных примитивных растительных ощущений до выс­ших форм удовлетворения в специфически человеческой деятельности.

Первые научные представления об эмоциях как адаптационных реакциях организма были сформулированы Ч. Дарвиным в 1872 году в его работе «Выражение эмоций у человека и животных». В ней был показан эволюционный путь развития эмоций и объяснено происхождение их физиологических проявлений.

Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина. Основная идея представлений Дарвина заключается в том, что большинство эмоциональных реакций человека являются либо полезными (способствующими адаптации), либо представляют собой остатки (рудименты) целесообразных реакций, выработанных в процессе эволюции в борьбе за выживание. Согласно Дарвину, три основных принципа направляли эволюционное развитие эмоций:

1) принцип ассоциации — сочетание эмоций с соответствующими, полезными для организма адаптационными реакциями привело в процессе эволюции к образованию определенных ассоциаций, благодаря чему эти реакции при переживании данных эмоций стали появляться автоматически, даже если в них нет никакой необходимости. Так, разгневанный человек краснеет, тяжело дышит и сжимает кулаки потому, что в первобытной своей истории всякий гнев был связан с борьбой или нападением, а это требовало энергичных мышечных сокращений и, следовательно, усиленного дыхания и кровообращения, обеспечивающих мышечную работу. Потение рук при страхе означает, что у обезьяноподобных предков человека эта реакция при опасности облегчала схватывание за ветки деревьев и т.п.;

2) принцип антитезы — противоположные по знаку эмоции вызывают противоположные поведенческие реакции;

3) принцип прямого влияния нервного возбуждения на организм . Эта теория была первой, обратившей внимание на возможность характеристики эмоций по их соматическому выражению.

Психоэволюционная теория эмоций Р. Плутчика (1958). Согласно фундаментальным положениям теории, предлагаемой американским психологом Р. Плутчиком, эмоции: 1) являются механизмами коммуникации и выживания, основанными на эволюционной адаптации; 2) имеют генетическую основу; 3) являются гипотетическими построениями, основанными на очевидных явлениях различных классов; 4) представляют собой цепи событий со стабилизирующими обратными связями, которые создают некий тип поведенческого гомеостаза; 5) соотносятся между собой по трем основным измерениям – интенсивности, сходству и полярности; 6) соотносятся с рядом производных концептуальных областей.

Таблица 2.2

Базисные прототипы адаптивного поведения и соответствующие им эмоции

(по Р. Плутчику).

Прототипический адаптивный комплекс	Первичная эмоция
1. Объединение — поглощение пищи и воды	Принятие
2. Отвержение — реакция отторжения, избавления организма от чего-либо воспринятого ранее (экскреция, рвота)	Отвращение
3. Разрушение — устранение препятствия на пути удовлетворения потребности	Гнев
4. Защита — избегание угрозы или вреда за счет увеличения расстояния между организмом и источником опасности	Страх
5. Репродуктивное поведение — реакции, сопутствующие сексуальному поведению и характеризующиеся тенденцией приближения и сохранения контакта	Радость
6. Депривация — утрата объекта, приносящего удовольствие	Горе
7. Ориентировка — реакция на контакт с новым, незнакомым объектом	Удивление
8. Исследование — произвольная активность, направленная на изучение окружающей среды	Ожидание

Согласно первому положению, эмоции являются средством адаптации и играют важную роль в выживании на всех эволюционных уровнях. Однако проблемы выживания предполагают дифференцированное реагирование на жертву и хищника, пищу и особь своего вида и т.д. Следовательно, эмоции будут различаться в зависимости от прототипов адаптивных реакций, сопряженных с ними. Таких базисных адаптивных комплексов и соответствующих им эмоций было выделено восемь (см. табл. 2.2).

Четвертое положение теории объясняет последовательность протекания эмоционального процесса (см. рис. 2.2): эмоции вызываются различными событиями, которые должны быть когнитивно оценены с точки зрения их значимости для благополучия индивида. Результатом оценки являются различные переживания, а также определенные физиологические изменения. Физиологические изменения носят характер реакций антиципации, связанных с различными напряжениями или импульсами (побуждением к исследованию, нападению и т.д.). В зависимости от силы разнородных импульсов появляется равнодействующая в виде наблюдаемого поведения, которое призвано оказать эффект на исходные стимулы. При этом, эффективность этой комплексной системы с обратной связью состоит в снижении угрозы или в изменении опасной ситуации таким образом, что достигается временный поведенческий гомеостатический баланс.

Рис. 2.2. Эмоциональный процесс по Р. Плутчику

Пятое положение предполагает, что отношения между эмоциями могут быть представлены в виде трехмерной структурной модели: интенсивность – сходство — полярность. Это положение также включает идею о существовании первичных и производных или смешанных эмоций. Например, гордость = гнев + радость; любовь = радость + принятие; любопытство = удивление + принятие; ненависть = гнев + удивление; презрение = гнев + отвращение; разочарование = удивление + горе; жалость = горе + отвращение и др.

Последнее положение теории логически следует из предыдущего. По мнению Р. Плутчика, его теория эмоций может оказаться полезной при изучении личности и в психотерапии, поскольку эмоциональные компоненты идентифицируются во многих личностных особенностях, психологических защитах и др. Например, общительность соотносится с сочетанием радости и принятия, а «замещение» рассматривается как бессознательный способ справиться с гневом, который не может быть выражен прямо и безнаказанно. Социальные регуляторы (феномены Супер-Эго) поведения человека могут быть поняты как сочетание страха и других эмоций (например, скромность = страх + принятие), а тревога — как сочетание страха и ожидания. Следовательно, анализ ситуаций, порождающих у человека страх, и выявление ожиданий человека по отношению к таким ситуациям помогает понять динамику тревоги.

Несколько по-другому рассматривает происхождение эмоций в русле проблем адаптации Дж. Дьюи (1895). По его мнению, эмоция возникает лишь тогда, когда осуществление инстинктивных действий, привычных или произвольных форм поведения наталкивается на препятствие. Драться, спасаться – сами по себе эти действия не влекут за собой эмоции, если они осуществляются в обычных условиях. Но, как только возникает затруднение, человек, стремясь адаптироваться к новым условиям жизни, испытывает эмоцию. «Психологически эмоция — это адаптация или напряжение привычек и идеала, а органические изменения… являются проявлением этой борьбы за адаптацию» (Дж. Дьюи, 1895). В последующем эти идеи были развиты в «конфликтных» теориях эмоций (А. Пьерон, 1928; Хоудж, 1935; Андреани, 1968).

Эволюционные и конфликтные теории эмоций — Мегаобучалка

1. Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина и психоэволюционная теория Р. Плутчика.

2. Трехмерная теория эмоций В. Вундта.

3. Конфликтные теории эмоций (Дж. Дьюи, А. Пьерон, Ф. Хоудж, Т. Андреани).

 

1. Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина и психоэволюционная теория Р. Плутчика.

Опубликовав в 1872 году книгу «Выражение эмоций у человека и животных», Ч. Дарвин показал эволюционный путь развития эмоций и обосновал происхождение их физиологических проявлений. Суть его представлений состоит в том, что эмоции либо полезны, либо представляют собой лишь остатки (рудименты) различных целесообразных реакций, которые были выработаны в процессе эволюции в борьбе за существование. Разгневанный человек краснеет, тяжело дышит и сжимает кулаки потому, что в первобытной своей истории всякий гнев приводил людей к драке, а она требовала энергичных мышечных сокращений и, следовательно, усиленного дыхания и кровообращения, обеспечивающих мышечную работу. Потение рук при страхе он объяснял тем, что у обезьяноподобных предков человека эта реакция при опасности облегчала схватывание за ветки деревьев. Тем самым Дарвин доказывал, что в развитии и проявлении эмоций не существует непроходимой пропасти между человеком и животными. В частности, он показал, что во внешнем выражении эмоций у антропоидов и слепорожденных детей имеется много общего. Идеи, высказанные Дарвином, послужили толчком для создания других теорий эмоций, в частности «периферической» теории У. Джемса — Г. Ланге.

Психоэволюционная теория Роберта Плутчика разработана в виде монографического исследования в 1962 г . Получив международное признание, она использовалась для раскрытия инфраструктуры групповых процессов и интеракций личности.

Суть теории изложена шестью фундаментальными постулатами:

1. Эмоции — это механизмы коммуникации и выживания, основанные на эволюционной адаптации. Они сохраняются в функционально эквивалентных формах через все филогенетические уровни. Коммуникация происходит за счет восьми базисных адаптивных реакций, являющихся прототипами восьми базисных эмоций:

• Инкорпорация. Поедание пищи или принятие благоприятных раздражителей вовнутрь организма.
• Отвержение. Избавление организма от чего-либо непригодного, что было воспринято ранее.
• Протекция. Поведение, призванное обеспечить избегание опасности или вреда. Сюда включается бегство или любое другое действие, которое увеличивает расстояние между организмом и источником опасности.
• Разрушение. Поведение, призванное разрушить барьер, который препятствует удовлетворению важной потребности.
• Воспроизводство. Репродуктивное поведение, которое может быть определено в терминах приближения, тенденции к сохранению контакта и смешивания генетических материалов.
• Реинтеграция. Поведенческая реакция на потерю чего-либо важного, чем обладали или наслаждались. Его функция в обретении вновь опеки.
• Ориентация. Поведенческая реакция на контакт с неизвестным, новым или неопределенным объектом.
• Исследование. Поведение, обеспечивающее индивиду схематичное представление о данной окружающей среде.

2. Эмоции имеют генетическую основу.

3. Эмоции — это гипотетические построения, основанные на очевидных явлениях различных классов. Гипотетические модели приведены в (таблице 1).

Стимульное событие	Подразумеваемая когниция	Переживание	Поведение	Эффект
Угроза	«Опасность»	Страх, ужас	Бегство	Самосохранение
Препятствие	«Враг»	Гнев, ярость	Нападение, кусание	Разрушение
Потенциальный партнер	«Обладать»	Радость, экстаз	Ухаживание спаривание	Воспроизводство
Потеря значимого индивида	«Заброшенность»	Печаль, горе	Призыв к помощи и воссоединению	Реинтеграция
Член группы	«Друг»	Принятие, доверие	Ухаживание, содействие	Аффиляция, присоединение
Отвратительный объект	«Отрава»	Отвращение, ненависть	Извержение, отталкивание	Отвержение
Новая территория	«Что там?»	Ожидание	Обследование, организация	Исследование
Неожиданный новый	«Что это?»	Удивление	Остановка, тревога	Ориентация

4. Эмоции — это цепи событий со стабилизирующими обратными связями, которые поддерживают поведенческий гомеостаз. Происходящие в среде события когнитивно оцениваются, в результате оценки возникают переживания (эмоции) и физиологические изменения. В ответ на это организм осуществляет поведение призванное оказать эффект на стимул. Таблица 1.

5. Отношения между эмоциями могут быть представлены в виде трехмерной структурной модели. Вертикальный вектор отражает интенсивность эмоций, слева на право вектор сходства, а ось спереди на зад характеризует полярность противоположных эмоций. Этот же постулат включает положение о том, что некоторые эмоции являются первичными, а другие — производными или смешанными.

6. Эмоции соотносятся с определенными чертами характера. Диагностические термины, например, «депрессия», «маниакальность», «паранойя» рассматриваются как крайние выражения таких эмоций, как печаль, радость и отвержение (таблица 2).

Биологические регулятивные процессы	Поведение экспрессия	Адаптивная функция	Субъективные состояния	Черты характера	Диагнозы
Избегание	Бегство	Самосохранение	Страх	Робкий	Пассивность, тревожность
Приближение	Атака	Разрушение	Гнев	Скандальный, сварливый	Агрессивность
Объединение	Спаривание	Воспроизводство	Радость	Дружелюбный, общительный	Маниакальность
Разделение	Сигнал дистресса	Воссоединение	Печаль	Унылый	Депрессивный
Глотание	Еда	Инкорпорация	Принятие	Доверчивый	Истерия
Выброс	Извержение	Отвержение	Отвращение	Враждебный	Паранойя
Начало действий	Разведка	Исследование	Ожидание	Любопытный	Навязчивость
Остановка	Замирание	Ориентирование	Удивление	Импульсивный	Неустойчивость

Структурная модель эмоций является основой построения теоретической модели защиты. Теоретическая модель механизмов защитыбыла разработана Р.Плутчиком в соавторстве с Г.Келлерманом и Х.Контом в 1979 году.

Включает пять постулатов модели защиты:

1. Специфические защиты образуются для совладания со специфическими эмоциями.

2. Существует восемь основных механизмов защиты, которые развиваются для совладания с восемью основными эмоциями.

3. Восемь основных защитных механизмов обладают свойствами как сходства так и полярности.

4. Определенные типы личностных диагнозов имеют в своей основе характерные защитные стили.

5. Индивид может использовать любую комбинацию механизмов защиты.

Искажение реальности по средствам защит может происходить трояким образом. Нежелательная информация может:

• игнорироваться или не восприниматься,
• будучи воспринятой, забываться,
• в случае допуска в сознание и запоминания, интерпретироваться удобным для индивида образом.

Проявления механизмов защиты зависит от возрастного развития и особенностей когнитивных процессов, в целом они образуют шкалу примитивности-зрелости.

• Первыми возникают меха­низмы, в основе которых перцептивные процессы (ощущения, восприятия и внимания). Имен­но перцепция несет ответственность за защиты, связанные с неведением, непониманием информации. К ним относят отрицание и регрессию, являются наиболее примитивными и характеризуют «злоупотребляющую» ими личность как эмоционально незрелую.
• Далее возникают защиты, связанные с памятью, а именно с забыванием информации, это вытеснение и подавление.
• По мере развития процессов мышления и воображения, формируются наиболее сложные и зрелые виды защит, связанные с переработ­кой и переоценкой информации, это рационализация.

Результатом психоэволюционной теории эмоций Роберта Плутчика и структурной теории личности Генри Келлермана стала «Психодиагностическая система Келлермана-Плутчика» которая легла в основу психодиагностической методики «Индекс жизненного стиля» (Life Style Index).

 

2. Трехмерная теория эмоций В. Вундта.

Представления В. Вундта (1880) об эмоциях довольно эклектичны. С одной стороны, он придерживался точки зрения Гербарта, что в некоторой степени представления влияют на чувства, а с другой стороны, считал, что эмоции — это прежде всего внутренние изменения, характеризующиеся непосредственным влиянием чувств на течение представлений.

«Телесные» реакции Вундт рассматривает лишь как следствие чувств. По Вундту, мимика возникла первоначально в связи с элементарными ощущениями, как отражение эмоционального тона ощущений; высшие же, более сложные чувства (эмоции) развились позже. Однако когда в сознании человека возникает какая-то эмоция, то она всякий раз вызывает по ассоциации соответствующее ей, близкое по содержанию низшее чувство или ощущение. Оно-то и вызывает те мимические движения, которые соответствуют эмоциональному тону ощущений. Так, например, мимика презрения (выдвигание нижней губы вперед) сходна с тем движением, когда человек выплевывает что-то неприятное, попавшее ему в рот.

По мнению В. Вундта, в динамике эмоций проявляются возможности соединения, слияния и суммации отдельных эмоций в более сложные эмоциональные переживания. Он полагал, что все сложные эмоции человека являются производными комбинациями трех пар основных свойств («измерений») простых эмоциональных состояний: удовольствие-неудовольствие, напряжение-разрядка и возбуждение-успокоение («трехмерная теория чувств» В. Вундта). Например, радость — это удовольствие и возбуждение, надежда — удовольствие и напряжение, а страх — неудовольствие и напряжение. Напряжение, помимо того, что оно неразрывно связано с такими чувствами, как гнев, страх, горе, и по мере их исчезновения сменяется на разрядку, может переживаться и как самостоятельное, особое чувство. Таково, например, напряжение при восприятии чего-то неизвестного, но очень важного для человека.

 

3. Конфликтные теории эмоций (Дж. Дьюи, А. Пьерон, Ф. Хоудж, Т. Андреани)

Ам. философ и психолог Дж. Дьюи, объединяя взгляды Ч.Дарвина и У.Джемса, полагал, что эмоция возникает лишь тогда, когда осуществление инстинктивных действий или произвольных форм поведения наталкивается на препятствие. В этом случае, стремясь адаптироваться к новым условиям жизни, человек испытывает эмоцию. Дьюи писал, что психологически эмоция — это адаптация или напряжение привычек и идеала, а органические изменения являются проявлением этой борьбы за адаптацию.

Ф. Хоудж рассматривает эмоции во взаимосвязи с мотивацией. Между мотивацией и эмоцией имеются сходство и различие. Чтобы произошла адаптация к возникающим перед нами задачам, необходима достаточная мотивация. Однако если мотивация слишком сильна, мы лишаемся части наших возможностей, и адаптация становится менее адекватной действительности. Тогда в деятельности появляются признаки эмоций и иногда адаптивное поведение нарушается, полностью замещаясь эмоциональными реакциями.

Существует оптимум мотивации, за пределами которого возникает эмоциональное поведение. Понятие оптимума мотивации связано с адекватностью или неадекватностью реакций ситуации. Эта связь соответствует отношению между интенсивностью мотивации и реальными возможностями субъекта в конкретной ситуации. Как говорил Хоудж (1935), «эмоциональные реакции обратно пропорциональны способности высших мозговых центров противостоять данной ситуации». Эмоции возникают в момент, когда высшие мозговые центры не могут обеспечить адекватный ответ на воспринимаемую ситуацию или когда существуют сомнения, колебания относительно возможности успешного ответа (Хоудж).

Идея оптимума мотивации, в сущности, столь же стара, как и человеческая мысль, и моралисты всегда осуждали чрезмерные страсти, из-за которых человек терял контроль над собой.

Поэтому психологи разных стран признавали, что интенсивная стимуляция отрицательно сказывается на нашей эффективности, точнее говоря, на адаптации к задачам, которые непрерывно ставит перед нами среда. Как говорил в 1920 г. фр. психолог Анри Пьерон, объективно эмоция, видимо, характеризуется также довольно сильной диффузной реактивностью, которая выходит за рамки ответов, непосредственно соответствующих возбуждению. А. Пьерон усматривал в эмоции «аффективные разряды ненормально интенсивной нервной энергии «. Утверждалось, что, врываясь во внутренние органы, эмоции производят там разрушительную работу. Это дало А. Пьерону повод поставить под сомнение саму идею биологической целесообразности эмоций. Возражая А. Пьерону, У. Кеннон отмечал, что любая система при известных обстоятельствах может начать функционировать ненормально. Если эмоциональный процесс становится патогенным, необходимо вскрыть факторы, сдвигающие его в этом направлении. Изменить же поведение, указывал У. Кеннон, можно, используя его условнорефлекторную обусловленность, открытую И.П. Павловым.

Психологи, признающие континуум активации, отмечают это нарушение адаптации, возникающее, когда интенсивность ситуации становится слишком сильной. Так, Линдслей (1957) показал, что когда активация становится чрезмерной, эффективность человека ухудшается, появляются признаки дезорганизации и ослабления контроля. Способность эмоций нарушать целенаправленную деятельность легла в основу теорий, подчеркивающих дезорганизационную функцию эмоций (Э. Клапаред; Pieron, 1928 и др.). Однако данная характеристика эмоций может быть принята лишь с опре­деленными оговорками. Как показывают приведенные примеры, эмоции прежде всего организуют некоторую деятельность, отвлекая на нее силы и внимание, что, естественно, может по­мешать нормальному протеканию проводимой в тот же момент другой деятельности. Сама по себе эмоция дезорганизующей функ­ции не несет, все зависит от условий, в которых она проявляется. Даже такая грубая биологическая реакция, как аффект, обычно дезорганизующая деятельность человека, при определенных усло­виях может оказаться полезной, например, когда от серьезной опасности ему приходится спасаться, полагаясь исключительно на физическую силу и выносливость.

 

 

Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина

Психология Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина

Количество просмотров публикации Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина — 397

Наименование параметра	Значение
Тема статьи:	Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина
Рубрика (тематическая категория)	Психология

Опубликовав в 1872 году книгу ʼʼВыражение эмоций у человека и животныхʼʼ, Ч. Дарвин показал эволюционный путь развития эмоций и обосновал происхождение их физиологических проявлений. Суть ᴇᴦο представлений состоит в том, что эмоции либо полезны, либо представляют из себялишь остатки’ (рудименты) различных целесообразных реакций, которые были выработаны в процессе эволюции в борьбе за существование. Разгневанный человек краснеет, тяжело дышит и сжимает кулаки потому, что в первобытной своей истории всякий гнев приводил людей к драке, а она требовала энергичных мышечных сокращений и, следовательно, усиленного дыхания и кровообращения, обеспечивающих мышечную работу. Потение рук при страхе он объянял тем, что у обезьяноподобных предков человека эта реакция при опасности облегчала схватывание за ветки деревьев.

Тем самым Дарвин доказывал, что в развитии и проявлении эмоций не существует непроходимой пропасти между человеком и животными. В частности, он показал, что во внешнем выражении эмоций у антропоидов и слепорожденных детей имеется много общего.

Идеи, высказанные Дарвином, послужили толчком для создания других теорий \ эмоций, в частности ʼʼпериферическойʼʼ теории У. Джемса — Г. Ланге.

3.2. ʼʼАссоциативнаяʼʼ теория В. Вундта

‘Представления В. Вундта (1880) об эмоциях довольно эклектичны. С одной стороны, он придерживался точки зрения Гербарта, что в некоторой степени представления влияют на чувства, а с другой позиции, считал, что эмоции — это прежде всего внутренние изменения, характеризующиеся непосредственным влиянием чувств на течение представлений.

ʼʼТелесныеʼʼ реакции Вундт рассматривает лишь как следствие чувств. По Вунд-ту, мимика возникла первоначально в связи с элементарными ощущениями, как отражение эмоционального тона ощущений; высшие же, более сложные чувства (эмоции) развились позже. Однако когда в сознании человека возникает какая-то эмоция, то она всякий раз вызывает по ассоциации соответствующее ей, близкое по содержанию низшее чувство или ощущение. Оно-то и вызывает те мимические движения, которые соответствуют эмоциональному тону ощущений. Так, например, мимика презрения (выдвигание нижней губы вперед) сходна с тем движением, когда человек выплевывает что-то неприятное, попавшее ему в рот.

3.3. ʼʼПериферическаяʼʼ теория У. Джем су-Г. Ланге

Американский психолог У. Джемс (1884) выдвинул ʼʼпериферическуюʼʼ теорию эмоций, основанную на том, что эмоции связаны с определенными физиологическими

68 Птава 3, Теори и. объясняющие механизмы возникновения эмоций

Тема 14 ПСД | coglab

Тема 14. Психологические теории эмоций — часть I

Вопросы к семинару:

1. Общая характеристика. Эмоции и потребности.

2. Виды эмоциональных явлений. Настроение, страсть, аффект. Эмоции и чувства.

3. История развития представление об эмоциях. Аристотель, катарсис. Эмоции как источник активности человека (Спиноза).

4. Дарвин о роли эмоций в адаптации. Три принципа.

5. Представление об эмоциях у Вундта.

6. Психофизические теории эмоций.

7. Двухфакторная теория эмоций С. Шехтера, описание эксперимента, дальнейшие исследования.

 

Литература для подготовки:

Общая психология. Тексты. Т. 2. Субъект деятельности. Кн. 1 / Отв. Ред. В.В. Петухов. М.: УМК «Психология»; Генезис, 2002. С. 409-414 (Рубинштейн) (1), 425-428 (Петухов) (2).

Психология эмоций. Хрестоматия. Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрентер, 1984  Спиноза. О происхождении и природе аффектов С. 29 – 45; Калашник, Патологический аффект – с.220 – 227.

 

Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина.

Кравченко Ю.Е. Психология эмоций. 2012. С. 235 – 257.

Хрестоматия Вилюнаса с. 91

Психология мотивации и эмоций / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. М.: ЧеРо, 2002. С. 122-131 (Дарвин)

 

Переферическая теория эмоций Джеймса – Ланге.

Кравченко Ю.Е. Психология эмоций. 2012. С. 58 — 69

Бреслав Г. Психология эмоций. М., 2004.  С. 16 — 18

Хрестоматия Вилюнаса Джеймс. С. 100

Хрестоматия Вилюнаса Ланге С. 112.

Общая психология. Тексты. Т. 2. Субъект деятельности. Кн. 1 / Отв. Ред. В.В. Петухов. М.: УМК «Психология»; Генезис, 2002. С. 456-465 (Джеймс) (1), 468-469 (1), 469-471 (2),

 

Критика теории Джеймса –Ланге в исследованиях У. Кеннона и Ф. Барда.

Кравченко Ю.Е. Психология эмоций. 2012.С. 88 — 102

Бреслав Г. Психология эмоций. М., 2004.  

Общая психология. Тексты. Т. 2. Субъект деятельности. Кн. 1 / Отв. ред. В.В. Петухов. М.: УМК «Психология»; Генезис, 2002. С. 468-471

 

Двухфакторная теория эмоций С. Шехтера.

Кравченко Ю.Е. Психология эмоций. 2012.   С. 421

Бреслав Г. Психология эмоций. М., 2004.  С. 24 — 31

Кравченко Ю.Е. Психология эмоций. М. 2012. Переферическая теория эмоций С. 58 – 69, Двухфакторная теория эмоций с. 421 – 452

Бреслав Г. Психология эмоций. М., 2004. Двухфакторная теория.  С. 24 — 31

Психология мотивации и эмоций. Хрестоматия. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. М.: ЧеРо, 2002. С. 91-107 (Джеймс) (1),462-480 (Шехтер, Сингер) (2), 

​

​

​

(PDF) Эволюционная психология и эмоции: краткая история

65

5 Эволюционная психология и эмоции: краткая история

Финчер К. Л. и Торнхилл Р. (2012). Паразитический стресс

способствует внутригрупповой ассортативной социальности: случаи

сильных семейных связей и повышенной религиозности. Behav-

ioral and Brain Sciences, 35, 61–79.

Франк, Р. Х. (1988). Страсти с разумом: стратегическая роль эмоций

.Нью-Йорк: У. В. Нортон.

Франк, Р. Х. (2001). Сотрудничество через эмоциональное общение.

. В Р. М. Нессе (ред.), «Эволюция и способность

к обязательству» (стр. 57–76). Нью-Йорк: Rus-

Sage Foundation.

Фридлунд А. (1994). Выражение лица человека: эволюционный взгляд. Нью-Йорк: Академ.

Гигеренцер, Г., & Хуг, К. (1987). Причина, специфичная для предметной области

Анализ: Социальные контракты, обман и перспективы

Изменение.Познание, 43, 127–171.

Гулд, С. Дж. (2003). Ежик, лисица и Magis-

ter’s Pox. Нью-Йорк: Книги Гармонии.

Гриффит П. Э. (1997). Какие на самом деле эмоции. Чикаго:

Издательство Чикагского университета.

Guth, W., Schmittberger, R., & Schwarz, B. (1982).

Экспериментальный анализ ультиматумного торга.

Журнал экономического поведения и организации, 3,

367–388.

Хаген, Э.Х. (2002). Депрессия как торг: Случай

послеродовой. Эволюция и поведение человека, 23,

323–336.

Хаген, Э. Х. (2003). Торговая модель депрессии.

В P. Hammerstein (Ed.), Генетическая и культурная эволюция

сотрудничества (стр. 95–123). Кембридж: MIT

Press.

Хайдт, Дж. (2001). Эмоциональная собака и ее рациональный хвост:

Социальный интуиционистский подход к моральным суждениям. Психологическое обозрение

, 108, 814–834.

Хайдт, Дж. (2003). Моральные эмоции. В Р. Дж. Дэвидсон,

К. Р. Шерер и Х. Х. Голдсмит (ред.), Справочник

по аффективным наукам (стр. 852–870). Оксфорд: Oxford

University Press.

Hirschleifer, J. (1987). Об эмоциях как гарантах

угроз и обещаний. В Дж. Дюпре (ред.), Последние на

лучшее: Очерки эволюции и оптимальности (стр. 307–

326). Кембридж: MIT Press.

Хиршлейфер, Дж.(2001). Теоретико-игровые интерпретации обязательства

. В Р. М. Нессе (ред.), «Эволюция и способность

к обязательству» (стр. 77–93). Нью-Йорк: Rus-

Sage Foundation.

Хьюм, Д. (1740/1978). Трактат о природе человека.

Оксфорд: Clarendon Press.

Хьюм, Д. (1777/1996). Запросы относительно человеческого понимания

и принципов mor-

als. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

Исен, А.М. и Симмондс С.Ф. (1978). Влияние хорошего настроения на вспомогательную задачу несовместимо с

хорошим настроением. Социальная психология, 41, 346–349.

Айзен, А.М., Кларк, М.С., и Шварц, М.Ф. (1976). Дура-

эффекта хорошего настроения на помощь: «Foot-

отпечатки на песке времени». Журнал личности и

социальной психологии, 34, 385–393.

Изард, К. Э., и Акерман, Б. П. (2000). Мотивационная,

организационно-регулирующая функции дискретных

эмоций.В М. Льюис и Дж. Хэвиленд-Джонс (ред.),

Справочник эмоций (стр. 253–264). Нью-Йорк: Guil-

ford Press.

Джеймс У. (1884). Что такое эмоция? Разум, 9, 188–205.

Джеймс У. (1887). Что такое инстинкт? Scribner’s Maga-

zine, 1, 355–366.

Джеймс У. (1890). Принципы психологии. Нью-Йорк:

Генри Холт.

Джеймс У. (1892/1948). Психология: короче.

Кливленд: Fine Editions Press.

Калат, Дж. У. и Шиота, М. Н. (2007). Эмоции. Бельмонт:

Томсон Уодсворт.

Келтнер, Д., Экман, П., Гонзага, Г. К., и Бир, Дж. (2000).

Выражение эмоций на лице. В М. Льюис и Дж. Хави-

Лэнд-Джонс (ред.), Справочник эмоций (стр. 236–

249). Нью-Йорк: Guilford Press.

Кетелаар, Т. (2004). Эмоции предков, текущие решения:

с использованием теории эволюционных игр для исследования роли эмоций в принятии решений.В C. Crawford

и C. Salmon (Eds.), Эволюционная психология, общественная политика и личные решения

(стр. 145–168). Mah-

wah: Lawrence Erlbaum Associates.

Кетелаар, Т. (2006). Роль нравственных настроений в принятии экономических решений. В D. de Cremer, M. Zeelen-

berg, & K. Murnighan (Eds.), Социальная психология и

экономика (стр. 97–116). Махва: Лоуренс Эрлбаум

Associates.

Кетелаар, Т., & Au, W. T. (2003). Влияние чувства вины на поведение людей, отказывающихся сотрудничать в

повторяющихся играх социального торга: «Аффект как информация»

Интерпретация роли эмоций в социальном взаимодействии. Познание и эмоции, 17, 429–453.

Кетелаар, Т., и Клор, Г. Л. (1997). Эмоции и причина:

Ближайшие эффекты и конечные функции эмоций

. В Дж. Мэтьюз (Ред.), Личность, эмоции и когнитивная наука

(стр. 355–396). Амстердам: Эльзевир.

Кетелаар, Т., и Кениг, Б. (2007). Справедливость, честность и

стратегических эмоциональных обязательств. В Д. де Кре —

мер (ред.), Правосудие и эмоции: Текущее развитие —

ments (стр. 133–154). Махва: Лоуренс Эрлбаум

Associates.

Киркпатрик, Л. А., и Наваррет, К. Д. (2006). Сообщения о

моем страхе смерти сильно преувеличены: критика теории управления терроризмом с эволюционной точки зрения.Психологическое исследование, 17, 288–298.

Лазарус Р. С. (1993). Эмоция и адаптация. New

York: Oxford University Press.

Лернер Дж. И Келтнер Д. (2001). Страх, гнев и риск.

Журнал личности и социальной психологии, 81,

146–159.

Мили, Л. (1995). Социобиология социопатии: интегрированная эволюционная модель

. Поведенческие и мозговые

наук, 18, 523–599.

Макдугалл, В.(1908/1921). Введение в социальную психологию

. Лондон: Methuen & Co., Ltd.

McGuire, M. T., Troisi, A., & Raleigh. М. (1997). Депрессия

в эволюционном контексте. В С. Б. Коэне (ред.), Неадаптированный разум

: классические чтения в эволюционной психопатологии

(стр. 255–282) Psychology Press.

Маркс И. М. (1987). Страхи, фобии и ритуалы. New

York: Oxford University Press.

Теории эмоций — AP Psychology

Если вы считаете, что контент, доступный через Веб-сайт (как определено в наших Условиях обслуживания), нарушает или несколько ваших авторских прав, сообщите нам, отправив письменное уведомление («Уведомление о нарушении»), содержащее в информацию, описанную ниже, назначенному ниже агенту.Если репетиторы университета предпримут действия в ответ на ан Уведомление о нарушении, оно предпримет добросовестную попытку связаться со стороной, которая предоставила такой контент средствами самого последнего адреса электронной почты, если таковой имеется, предоставленного такой стороной Varsity Tutors.

Ваше Уведомление о нарушении прав может быть отправлено стороне, предоставившей доступ к контенту, или третьим лицам, таким как в виде ChillingEffects.org.

Обратите внимание, что вы будете нести ответственность за ущерб (включая расходы и гонорары адвокатам), если вы существенно искажать информацию о том, что продукт или действие нарушает ваши авторские права.Таким образом, если вы не уверены, что контент находится на Веб-сайте или по ссылке с него нарушает ваши авторские права, вам следует сначала обратиться к юристу.

Чтобы отправить уведомление, выполните следующие действия:

Вы должны включить следующее:

Физическая или электронная подпись правообладателя или лица, уполномоченного действовать от их имени; Идентификация авторских прав, которые, как утверждается, были нарушены; Описание характера и точного местонахождения контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права, в \ достаточно подробностей, чтобы позволить репетиторам университетских школ найти и точно идентифицировать этот контент; например нам требуется а ссылка на конкретный вопрос (а не только на название вопроса), который содержит содержание и описание к какой конкретной части вопроса — изображению, ссылке, тексту и т. д. — относится ваша жалоба; Ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты; и Ваше заявление: (а) вы добросовестно считаете, что использование контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права не разрешены законом, владельцем авторских прав или его агентом; (б) что все информация, содержащаяся в вашем Уведомлении о нарушении, является точной, и (c) под страхом наказания за лжесвидетельство, что вы либо владелец авторских прав, либо лицо, уполномоченное действовать от их имени.

Отправьте жалобу нашему уполномоченному агенту по адресу:

Чарльз Кон Varsity Tutors LLC
101 S. Hanley Rd, Suite 300
St. Louis, MO 63105

Или заполните форму ниже:

Был ли Дарвин неправ насчет эмоций? — Ассоциация психологических наук — APS

Вопреки мнению многих ученых-психологов, не все люди обладают одним и тем же набором биологически «основных» эмоций, и эти эмоции не выражаются автоматически на лицах окружающих нас людей, по словам автора новой статьи, опубликованной в Current Directions in Psychological Science , журнал, издаваемый Ассоциацией психологической науки.Это означает, что недавний шаг по обучению сотрудников службы безопасности распознавать «основные» эмоции в выражениях лиц может быть ошибочным.

«В этой статье я решил напомнить читателям об свидетельствах, которые противоречат мнению о том, что определенные эмоции являются базовыми с биологической точки зрения, так что люди хмурятся, только когда злятся, или надуваются, только когда им грустно», — говорит Лиза Фельдман Барретт из Северо-Восточного университета, автор новой статьи.

Распространено мнение, что определенные движения лицевых мышц (так называемые выражения) эволюционировали для выражения определенных психических состояний и подготовки тела к стереотипной реакции на определенные ситуации.Например, если вы расширите глаза, когда вы напуганы, это может помочь вам получить больше информации о сцене, а также сигнализировать окружающим о том, что происходит что-то опасное.

Но Барретт (вместе с растущей группой исследователей) считает, что выражения лица не являются врожденными эмоциональными сигналами, которые автоматически выражаются на лице. «Когда вы когда-нибудь видите, как кто-то надувается от печали? Когда это символ, — говорит она. «Как в мультфильмах или очень плохих фильмах». По ее словам, люди надуваются, когда хотят выглядеть грустными, но не обязательно, когда им грустно.

Некоторые ученые предположили, что эмоции регулируют вашу физическую реакцию на ситуацию, но нет никаких доказательств, например, что определенная эмоция обычно вызывает одни и те же физические изменения каждый раз, когда она переживается, говорит Барретт. «Существует огромное разнообразие того, что делают люди, их тела и лица в гневе, печали или страхе», — говорит она. Люди делают много вещей, когда злятся. Иногда они кричат; иногда они улыбаются.

«Учебники по вводной психологии говорят, что существует около семи, плюс-минус два, биологически основных эмоций, которые имеют определенное выражение, которое может быть распознано всем в мире, и доказательства, которые я рассматриваю в этой статье, просто не подтверждают это. вид », — говорит она.Барретт говорит, что вместо того, чтобы утверждать, что все эмоции делятся на несколько категорий и все выражают их одинаково, психологи должны работать над пониманием того, как люди различаются в выражении своих эмоций.

Это обсуждение не чисто академическое. Это имеет последствия для обучения врачей, а также для индустрии безопасности. В последние годы произошел взрывной рост учебных программ, которые призваны помочь сотрудникам службы безопасности всех мастей выявлять людей, которые замышляют что-то гнусное.Но это обучение может быть ошибочным, говорит Барретт. «Есть много свидетельств того, что нет подписи страха, гнева или печали, которые вы могли бы обнаружить в другом человеке. Если вы хотите повысить точность распознавания эмоций у другого человека, вы также должны принимать во внимание контекст ».

Между прочим, теория о том, что эмоциональные выражения развивались для определенных функций, обычно приписывается Чарльзу Дарвину в его книге The Expression of the Emotions in Man and Animals .Но Дарвин не писал, что эмоциональные выражения являются функциональными. «Если вы собираетесь цитировать Дарвина в качестве доказательства своей правоты, вам лучше процитировать его правильно», — говорит Барретт. Дарвин думал, что эмоциональные выражения — улыбки, хмурые взгляды и т. Д. — были сродни рудиментарному копчику — и возникали, хотя и бесполезны.

Колесо эмоций Роберта Плутчика — Видео и стенограмма урока

Восемь основных эмоций Плутчика

Как мы заявляли ранее, восемь основных эмоций Плутчика — это радость, доверие, страх, удивление, печаль, ожидание, гнев и отвращение.У каждой первичной эмоции есть и полярная противоположность, так что:

• Радость противоположна грусти.
• Страх — это противоположность гнева.
• Ожидание — противоположность неожиданности.
• Отвращение — противоположность доверия.

Плутчик создал колесо эмоций, чтобы проиллюстрировать различные отношения между эмоциями.

Интенсивность эмоций уменьшается по мере вашего движения наружу и увеличивается по мере продвижения к центру колеса.Интенсивность эмоции обозначена цветом. Чем темнее оттенок, тем сильнее эмоция. Например, гнев на самом низком уровне интенсивности — это раздражение. На самом высоком уровне интенсивности гнев становится яростью.

Диады: Комбинации эмоций

Колесо Плутчика также содержит первичных диад , которые представляют собой комбинации первичных эмоций, лежащих рядом друг с другом на колесе эмоций. Вот список основных диад:

• Оптимизм : сочетание ожидания и радости
• Любовь : сочетание радости и доверия
• Представление : сочетание доверия и страха
• Awe : сочетание страха и удивления
• Неодобрение : сочетание удивления и печали
• Раскаяние : сочетание печали и отвращения
• Презрение : сочетание отвращения и гнева
• Агрессия : сочетание гнева и ожидания

Плутчик идентифицировал вторичных диад , которые представляют собой комбинации первичных эмоций, которые однажды удалены друг от друга на колесе эмоций.Примеры вторичных диад:

• Вина : сочетание радости и страха
• Curiosity : сочетание доверия и неожиданности
• Отчаяние : сочетание страха и печали
• Зависть : сочетание печали и гнева

Есть также третичных диад , которые представляют собой комбинации первичных эмоций, дважды удаленных друг от друга на колесе эмоций.Примеры третичных диад:

• Восторг : сочетание радости и удивления
• Стыд : сочетание страха и отвращения
• Тревога : сочетание ожидания и страха
• Доминирование : сочетание гнева и доверия

Краткое содержание урока

Роберт Плутчик — психолог, создавший психоэволюционную теорию эмоций. Плутчик выделил десять постулатов, на которых основана его эволюционная теория эмоций.Колесо эмоций Плутчика иллюстрирует отношения между его первичными эмоциями и другими связанными эмоциями. Восемь основных эмоций — это радость, доверие, страх, удивление, печаль, ожидание, гнев и отвращение. Плутчик также выделил несколько первичных диад, вторичных диад и третичных диад.

Колесо эмоций Роберта Плутчика: ключевые термины

По словам Плутчика, радость — это противоположность печали.

• Роберт Плутчик : психолог, разработавший психоэволюционную теорию эмоций
• Колесо эмоций : иллюстрирует различные отношения между первичными эмоциями и другими связанными эмоциями.
  • 8 основных эмоций: радость, доверие, страх, удивление, грусть, ожидание, гнев и отвращение
  • Первичные диады: сочетания первичных эмоций, лежащих рядом друг с другом на колесе
  • Вторичные диады: комбинации первичных эмоций, когда-то удаленных друг от друга на колесе
  • Третичные диады: комбинации первичных эмоций, дважды удаленных друг от друга на колесе

Результаты обучения

После завершения этого урока учащиеся должны уметь:

• Описывать колесо эмоций Плутчика
• Определите 10 постулатов Плутчика
• Вспомните 8 основных эмоций теории
• Объясните, что такое колесо первичной, вторичной и третичной диад эмоций.

Внесите немного эмоций в ваш дизайн — Колесо эмоций Плутчика

Эмоциональный дизайн — громкое слово в UX-сообществе.Считается, что дизайн, который задействует эмоции пользователя, делает больше, чем просто отвечает их заявленным потребностям и обеспечивает более высокий уровень взаимодействия с пользователем. Один из способов понимания эмоций — это колесо эмоций Плутчика, которое может помочь вам улучшить впечатления пользователей при разработке продуктов.

Продукты, которые нравятся людям, — это продукты, которые люди используют снова и снова. С другой стороны, продукты, которые им нравятся, быстро ускользают из головы пользователя и со временем заменяются продуктами, которые нравятся больше или даже нравятся.Краеугольным камнем эмоционального дизайна является идея о том, что если вы можете вызвать сильные эмоции у своих пользователей, вы можете использовать эти эмоции либо для создания лояльности, либо для побуждения клиента к действию.

Роберт Плутчик, идейный лидер в изучении эмоций. Перед своей смертью в 2006 году он как психолог написал 8 книг (и редактировал еще 7), почти 300 статей и 45 глав в эмоциональных исследованиях. Он имел докторскую степень, а также занимал профессорские должности в двух уважаемых университетах.

Психоэволюционная теория эмоций Плутчика

Роберт Плутчик разработал психоэволюционную теорию эмоций, которая помогает разделить эмоции на первичные эмоции и реакции на них. Он утверждал, что первичные эмоции являются эволюционным развитием и что реакция на каждую такую ​​эмоцию, вероятно, обеспечит наивысший уровень возможности выживания.

Автор / Правообладатель: Machine Elf 1735.Условия авторского права и лицензия: Public Domain.

Он поставил 10 пунктов относительно эмоций:

• Эмоции встречаются на всех уровнях эволюции видов. Они в равной степени применимы ко всем животным, как и к людям.
• Эмоции у разных видов развивались по-разному и могут по-разному выражаться у разных видов.
• Цель эмоций — эволюционная реакция на выживание, позволяющая организму выжить при столкновении с проблемами окружающей среды.
• Хотя эмоции могут проявляться и вызывать различные механизмы в разных организмах, у эмоций есть общие элементы, которые можно идентифицировать у всех эмоциональных животных.
• Есть 8 основных, первичных эмоций.
• Другие эмоции представляют собой просто комбинацию этих 8 основных эмоций или происходят из одной (или нескольких) из этих основных эмоций.
• Первичные эмоции «идеализированы», и их свойства должны выводиться на основании свидетельств, но не могут быть точно определены полностью.
• Каждая первичная эмоция сочетается с другой и является полной противоположностью этой пары.
• Эмоции могут различаться по степени сходства друг с другом.
• Эмоции существуют разной степени интенсивности.

Восемь основных эмоций, которые придумал Плутчик:

• Гнев
• Отвращение
• Страх
• Печаль
• Предвкушение
• Радость
• Сюрприз
• Доверие

Колесо эмоций

Из этой первоначальной эмоциональной теории Плутчик разработал Колесо эмоций.Он был разработан, чтобы помочь пользователю понять нюансы эмоций и то, как эмоции контрастируют друг с другом. Для этого он разработал как двухмерные, так и трехмерные модели. 3D-модель — это «конусообразная модель эмоции». Впервые они были описаны еще в 1980 году.

Автор / Правообладатель: xdxd_vs_xdxd. Условия авторских прав и лицензия: CC BY-SA 2.0

Колесо может использоваться дизайнерами для изучения сложности эмоций и действовать как «цветовая палитра» для эмоционального дизайна — идея состоит в том, что смешение различных эмоций создаст разные уровни эмоциональной реакции и интенсивности этой реакции.

Колесо — это простая модель, и почти наверняка существуют дополнительные эмоциональные выводы, которые можно сделать из более сложной модели, однако она фокусируется на основных эмоциях, которые большинство дизайнеров, вероятно, захотят вызвать у своих пользователей, и как таковая обеспечивает полезная отправная точка.

Базовые эмоциональные пары на

Основные эмоциональные пары следующие:

• Радость и печаль
• Доверие и отвращение
• Страх и гнев
• Сюрприз и ожидание

Эмоции на колесе Плутчика можно комбинировать следующим образом:

• Предвкушение + радость = оптимизм (противоположность — неодобрение)
• Радость + Доверие = Любовь (противоположность угрызения совести)
• Доверие + Страх = Покорность (противоположность — презрение)
• Страх + сюрприз = трепет (противоположностью агрессии)
• Удивление + печаль = неодобрение (его противоположность — оптимизм)
• Печаль + Отвращение = Раскаяние (противоположностью любви)
• Отвращение + гнев = презрение (его противоположность — подчинение)
• Гнев + Предвкушение = Агрессивность (противоположностью трепета)

Критика модели Плутчика

Самая большая критика этой модели заключается в том, что она не принимает во внимание сочетание гордости и стыда.Это эмоции, на которые часто играют дизайнеры. Например, при геймификации может быть предпринята попытка завоевать гордость пользователя с помощью списков лидеров или значков. И наоборот, благотворительные организации и организации, проводящие кампании, могут попытаться использовать стыд, чтобы побудить к действию.

Также часто кажется, что модель слишком упрощена и что в ней не улавливаются более важные эмоциональные нюансы.

Тем не менее, принято считать, что Колесо эмоций является хорошей отправной точкой при рассмотрении того, какие эмоции может вызвать дизайн.Это не мешает UX-дизайнеру искать дополнительные инструменты для эмоционального дизайна.

The Take Away

Колесо эмоций — полезный инструмент, который помогает дизайнерам UX задуматься о том, как они могут вызвать определенные эмоции с помощью дизайна своего продукта. Он не считается полным набором инструментов для эмоционального дизайна и может быть слишком упрощенным для некоторых ситуаций и может полностью игнорировать другие сильные эмоции.

Список литературы

Курс: Эмоциональный дизайн — как делать продукты, которые понравятся людям:
https: // www.Interaction-design.org/courses/emotional-design-how-to-make-products-people-will-love

Вы можете найти несколько эмоциональных моделей здесь, в Википедии — https://en.wikipedia.org/wiki/ Contrasting_and_categorization_of_emotions # Plutchik.27s_wheel_of_emotions

Вы можете найти отличные идеи для эмоциональных показателей для эмоционального дизайна в Smashing Magazine — http://www.smashingmagazine.com/2011/05/optimizing-emotional-engagement-in-web-design-through-metrics/

UX Review рассматривает эмоциональную карту для дизайна здесь — http: // theuxreview.co.uk/driving-more-valuable-customer-journeys-with-emotion-mapping-part-1/

Изображение героя: Автор / Правообладатель: shellgreenier. Условия авторских прав и лицензия: CC BY-NC-ND 2.0

«Наизнанку» основывается на теории Дарвина о природе эмоций — я думаю, он ошибся.

Эмоции, такие как страх, гнев и радость, воплощены в командных центрах, которые контролируют поведение. Или, по крайней мере, это центральный посыл очень занимательного, а иногда и блестящего фильма Pixar «Наизнанку» о внутренней работе мозга Райли, молодой девушки, любящей хоккей.Но действительно ли так работают эмоции? Это если вы последователь теории Чарльза Дарвина об эмоциях как ментальных состояниях (чувствах), запрограммированных в мозгу в результате эволюции. Эти чувства, когда они возникают, порождают поведение, которое отражает это чувство — мы улыбаемся и хмуримся, потому что чувствуем радость и печаль.

Одним из самых ярких поклонников Дарвина в конце 19 века был гарвардский психолог Уильям Джеймс, который, как известно, заметил, что мы не убегаем от медведя, потому что боимся; вместо этого мы боимся, потому что бежим.Его идея заключалась в том, что у каждой эмоции есть своеобразное состояние тела, которое воспринимается мозгом в процессе создания чувств. Несмотря на более чем столетние исследования этой идеи, до сих пор нет убедительных доказательств того, что обратная связь тела сама по себе определяет чувства. К сожалению, несостоятельность теории обратной связи Джеймса о том, почему мы чувствуем страх, затмила его более глубокую мысль о том, что чувство страха перед угрозой не является причиной поведения, также вызванного угрозой.

Естественно думать, что чувство страха заставляет нас реагировать защитными способами (замораживание, бегство, борьба), потому что, когда мы в опасности, мы одновременно чувствуем страх и отвечаем.Но эта наблюдаемая корреляция противоречит более глубокой реальности мозга: механизмы, вызывающие чувство страха, не совпадают с механизмами, контролирующими поведенческие и другие телесные реакции на угрозы. Как сказал Джеймс, чувство страха не является объяснением того, почему ваше сердце бьется быстрее и вы потеете, когда замерзаете или спасаетесь бегством в ответ на угрозу. Например, давно известно, что угрожающие стимулы, предъявляемые людям на подсознательном уровне, приводящие к отсутствию сознательного осознания стимула и отсутствию чувства страха, могут вызывать реакции организма, обычно связанные с поведением «борьба-бегство».

Работа, которую я и другие проделали с грызунами за последние три десятилетия, пролила свет на то, как мозг обнаруживает угрозы и реагирует на них. Короче говоря, когда угроза присутствует, информация о ней передается через мозг в миндалину, относительно древнюю подкорковую область, которая затем инициирует телесные реакции, чтобы справиться с ситуацией. Исследования на людях показали, что миндалевидное тело активируется угрозами, даже когда стимулы предъявляются подсознательно. Исследования на людях также показали, что сознательные переживания, эмоционально заряженные или нет, зависят от других областей мозга, в частности, от более недавно сформировавшихся областей неокортекса, таких как префронтальная кора.

Проблема в том, что ученые, которые придерживаются точки зрения Дарвина, назвали обе системы такими ярлыками, как «страх» (я сам делал это в прошлом). Таким образом, миндалевидное тело часто называют очагом «страха», хотя на самом деле то, что он вносит в опасные ситуации, — это не «страх», а вместо этого обнаружение и реакция на угрозы — люди с повреждением миндалины все еще могут чувствовать « страх.» Страх не запрограммирован в миндалевидном теле и не ждет, когда его развяжет угроза. Это то, что происходит, когда мы осознаем угрозу.Реакции, контролируемые миндалевидным телом, способствуют возникновению чувства страха, но миндалевидное тело не является для них центром контроля.

Итак, откуда берутся эмоциональные чувства и что они делают? Все больше ученых соглашаются с тем, что чувства не являются жестко запрограммированными врожденными состояниями, хранящимися в древних мозговых цепях, которые также контролируют поведенческие реакции. Напротив, чувства — это переживания в сознании, которые собираются с использованием внимания, восприятия, памяти и других когнитивных процессов. И когда они присутствуют, они действительно могут направлять наши мысли и даже контролировать наши действия.Но чувства не управляют тем, что обычно называют «эмоциональными» реакциями, например, реакциями «стоп-бой-бегство» или, в «Наизнанку», улыбкой и хмурым взглядом Райли. «Inside Out» было правильным, когда подчеркивалось, что чувства могут влиять на сложное поведение, основанное на мыслях и воспоминаниях, но неверно, когда предполагалось, что чувства являются причиной более примитивных реакций.

Осознание того, что чувства и реакции тела по отдельности контролируются мозгом, имеет далеко идущие последствия для того, как мы понимаем и лечим эмоциональные расстройства, например, связанные с нерегулируемым страхом и тревогой.Системы, контролирующие сознательные чувства и поведенческие реакции, вероятно, уязвимы для различных генетических факторов и факторов окружающей среды, и, возможно, их нужно рассматривать отдельно. Лекарства от тревожности обычно разрабатываются путем тестирования их способности изменять поведенческие реакции на угрозы у животных — животные более склонны к исследованиям (менее заторможены) в сложных ситуациях. Возможно, поэтому тревожные люди, принимая наркотики, могут быть более способны ходить на работу и выполнять повседневные дела (их меньше сдерживают проблемы), но не обязательно меньше тревожиться.Этот результат привел к тому, что некоторые фармацевтические компании отказались от бизнеса по борьбе с тревогой. Но лекарства делают именно то, для чего они были разработаны — уменьшают поведенческое торможение. Это начало, но чувства тоже должны стать целью лечения. И именно здесь психотерапия может быть наиболее полезной, но только в том случае, если будут разработаны методы лечения, которые признают, что поведение и чувства должны рассматриваться отдельно и по-разному.

Дарвиновская теория эволюции путем естественного отбора — одно из величайших интеллектуальных достижений всех времен.Но это не значит, что все, что он сказал, было правильным. И я считаю, что он ошибался в одном — природе эмоций. «Inside Out» прекрасно рассказывает историю о психологии эмоций, основанную на дарвиновской традиции. Пока мы понимаем, что это произведение искусства, основанное на одном взгляде на эмоции, а не на обзоре науки об эмоциях, мы можем смеяться и плакать над взлетами и падениями жизни Райли, поскольку ее центр радости пытается удержать страх, сдерживаются центры печали, гнева и отвращения.

Джозеф Леду — автор недавно опубликованной книги «Тревога: использование мозга для понимания и лечения страха и беспокойства» («Викинг»). Следуйте за ним в Twitter @theamygdalolid.

11.1 Переживание эмоций — Введение в психологию

Чарльз Стангор и Дженнифер Валинга

Цели обучения

1. Объясните биологическое переживание эмоций.
2. Обобщите психологические теории эмоций.
3. Приведите примеры того, как передаются эмоции.

Самыми фундаментальными эмоциями, известными как базовые эмоции, являются гнев, отвращение, страх, счастье, печаль и удивление . Основные эмоции имеют долгую историю эволюции человека, и они в значительной степени развились, чтобы помочь нам быстро делать выводы о стимулах и быстро определять правильное поведение (LeDoux, 2000). Основные эмоции в значительной степени определяются одной из старейших частей нашего мозга, лимбической системой, включая миндалину, гипоталамус и таламус.Поскольку они в первую очередь детерминированы эволюцией, основные эмоции переживаются и проявляются во многих культурах одинаково (Ekman, 1992; Elfenbein & Ambady, 2002; Fridland, Ekman & Oster, 1987), и люди довольно точно оценивают их. выражения лиц людей из разных культур. Посмотрите видео «Распознавайте основные эмоции», чтобы увидеть демонстрацию основных эмоций.

Видео: Распознайте основные эмоции [https: // www.youtube.com/watch?v=haW6E7qsW2c]. Посмотрите это видео, чтобы увидеть демонстрацию основных эмоций.

Не все наши эмоции исходят из старых частей нашего мозга; мы также интерпретируем наш опыт, чтобы создать более сложный набор эмоциональных переживаний. Например, миндалевидное тело может ощущать страх, когда чувствует, что тело падает, но этот страх можно интерпретировать совершенно иначе (возможно, даже как возбуждение), когда мы падаем на американских горках, чем когда мы падаем с неба в самолет, потерявший мощность.Когнитивные интерпретации , сопровождающие эмоции , известные как когнитивная оценка , позволяют нам испытать гораздо более широкий и сложный набор из вторичных эмоций , как показано на рисунке 11.2, «Вторичные эмоции». Хотя они в значительной степени когнитивны, наши переживания вторичных эмоций частично определяются возбуждением (на вертикальной оси рисунка 11.2, «Вторичные эмоции») и частично их валентностью — то есть тем, являются ли они приятные или неприятные ощущения (по горизонтальной оси рисунка 11.2, «Вторичные эмоции»),

. Рисунок 11.2. Вторичные эмоции. Вторичные эмоции — это эмоции, в которых есть главный когнитивный компонент. Они определяются как уровнем возбуждения (от легкого до интенсивного), так и валентностью (от приятного до неприятного). [Подробное описание]

Когда вам удастся достичь важной цели, вы можете потратить некоторое время, наслаждаясь своими вторичными эмоциями, возможно, переживанием радости, удовлетворения и удовлетворенности. Но когда ваш близкий друг выигрывает приз, который, по вашему мнению, вы заслужили, вы также можете испытать множество вторичных эмоций (в данном случае отрицательные) — например, чувство гнева, печали, обиды и стыда.Вы можете обдумывать событие в течение недель или даже месяцев, испытывая эти отрицательные эмоции каждый раз, когда думаете о нем (Martin & Tesser, 2006).

Различие между первичными и вторичными эмоциями проводится параллельно с двумя мозговыми путями: быстрым и медленным (Damasio, 2000; LeDoux, 2000; Ochsner, Bunge, Gross, & Gabrieli, 2002). Таламус действует как главный привратник в этом процессе (Рисунок 11.3, «Медленные и быстрые эмоциональные пути»). Например, наша реакция на базовую эмоцию страха в первую очередь определяется быстрым прохождением через лимбическую систему.Когда на шоссе перед нами выезжает машина, активируется таламус и немедленно посылает сигнал миндалине. Быстро приближаем ногу к педали тормоза. Вторичные эмоции в большей степени определяются медленным прохождением через лобные доли коры головного мозга. Когда мы завидуем потере партнера сопернику или вспоминаем нашу победу в большом теннисном матче, процесс становится более сложным. Информация перемещается из таламуса в лобные доли для когнитивного анализа и интеграции, а затем оттуда в миндалевидное тело.Мы испытываем возбуждение эмоций, но оно сопровождается более сложной когнитивной оценкой, вызывающей более утонченные эмоции и поведенческие реакции.

Рисунок 11.3 Медленные и быстрые эмоциональные пути. В мозгу есть два эмоциональных пути (один медленный и один быстрый), оба из которых контролируются таламусом.

Хотя эмоции могут казаться вам более легкомысленными или менее важными по сравнению с нашими более рациональными когнитивными процессами, как эмоции, так и когниции могут помочь нам принимать эффективные решения.В некоторых случаях мы принимаем меры после рациональной обработки затрат и преимуществ различных вариантов выбора, но в других случаях мы полагаемся на свои эмоции. Эмоции становятся особенно важными при принятии решений, когда альтернативы между многими сложными и противоречивыми альтернативами представляют нам высокую степень неопределенности и двусмысленности, что затрудняет полный когнитивный анализ. В этих случаях мы часто полагаемся на свои эмоции при принятии решений, и эти решения во многих случаях могут быть более точными, чем решения, полученные в результате когнитивной обработки (Damasio, 1994; Dijksterhuis, Bos, Nordgren, & van Baaren, 2006; Nordgren & Dijksterhuis, 2009; Wilson & Schooler, 1991).

Теории эмоций Кэннон-Барда и Джеймса-Ланге

Вспомните на мгновение ситуацию, в которой вы испытали сильную эмоциональную реакцию. Возможно, вы проснулись посреди ночи в панике, потому что услышали шум, который заставил вас подумать, что кто-то ворвался в ваш дом или квартиру. Или, может быть, вы спокойно ехали по улице в своем районе, когда перед вами внезапно выехала другая машина, вынудив вас нажать на тормоз, чтобы избежать аварии.Я уверен, что вы помните, что ваша эмоциональная реакция была по большей части физической. Возможно, вы помните, как краснели, колотилось сердце, тошнило в животе или у вас возникли проблемы с дыханием. Вы испытывали физиологическую часть эмоции — возбуждение — и я уверен, что у вас были подобные чувства в других ситуациях, возможно, когда вы были влюблены, сердиты, смущены, разочарованы или очень грустны.

Если вы вспомните сильное эмоциональное переживание, вы можете задаться вопросом о порядке событий, которые произошли.Конечно, вы испытали возбуждение, но было ли возбуждение до, после или одновременно с переживанием эмоции? Психологи предложили три различные теории эмоций, которые различаются предполагаемой ролью возбуждения в эмоции (рис. 11.4, «Три теории эмоций»).

Рисунок 11.4 Три теории эмоций. Теория Кэннона-Барда предполагает, что эмоции и возбуждение происходят одновременно. Теория Джеймса-Ланге предполагает, что эмоция является результатом возбуждения. Двухфакторная модель Шехтера и Зингера предполагает, что возбуждение и познание объединяются для создания эмоций.

Если ваш опыт похож на мой, когда вы размышляли о возбуждении, которое вы испытали в сильных эмоциональных ситуациях, вы, вероятно, думали что-то вроде: «Я боялся, и мое сердце начало биться как сумасшедшее». По крайней мере, некоторые психологи согласны с такой интерпретацией. Согласно теории эмоций, предложенной Уолтером Кэнноном и Филипом Бардом, переживание эмоции (в данном случае «я боюсь») происходит одновременно с переживанием возбуждения («мое сердце быстро бьется»). Согласно теории эмоций Кэннона-Барда , переживание эмоции сопровождается физиологическим возбуждением .Таким образом, согласно этой модели эмоций, когда мы осознаем опасность, частота сердечных сокращений также увеличивается.

Хотя идея о том, что переживание эмоции происходит вместе с сопутствующим возбуждением, кажется интуитивно понятной для наших повседневных переживаний, психологи Уильям Джеймс и Карл Ланге имели другое представление о роли возбуждения. Согласно теории эмоций Джеймса-Ланге , наше переживание эмоции является результатом возбуждения, которое мы испытываем .Этот подход предполагает, что возбуждение и эмоция не независимы, а скорее, что эмоция зависит от возбуждения. Страх не возникает вместе с учащенным сердцебиением, но возникает из-за учащенного сердцебиения . Как выразился Уильям Джеймс: «Нам жаль, потому что мы плачем, злимся, потому что мы ударяем, боимся, потому что мы дрожим» (Джеймс, 1884, стр. 190). Фундаментальный аспект теории Джеймса-Ланге состоит в том, что разные модели возбуждения могут вызывать разные эмоциональные переживания.

Существуют исследования, подтверждающие каждую из этих теорий.Работа быстрого эмоционального пути (рис. 11.4, «Медленный и быстрый эмоциональный путь») поддерживает идею о том, что возбуждение и эмоции происходят вместе. Эмоциональные контуры лимбической системы активируются при переживании эмоционального стимула, и эти контуры быстро вызывают соответствующие физические реакции (LeDoux, 2000). Этот процесс происходит так быстро, что нам может казаться, что эмоции совпадают с нашим физическим возбуждением.

С другой стороны, как предсказывает теория Джеймса-Ланге, наши переживания эмоций слабее без возбуждения.Пациенты с травмами позвоночника, которые уменьшают ощущение возбуждения, также сообщают об уменьшении эмоциональных реакций (Hohmann, 1966). Существует также, по крайней мере, некоторая поддержка идеи о том, что разные эмоции вызываются разными моделями возбуждения. Люди, которые смотрят на испуганные лица, демонстрируют большую активацию миндалевидного тела, чем те, кто смотрит сердитые или радостные лица (Whalen et al., 2001; Witvliet & Vrana, 1995), мы испытываем красное лицо и краснеем, когда мы смущены, но не когда испытываем другие эмоции. (Лири, Бритт, Катлип и Темплтон, 1992), и когда мы испытываем сострадание, выделяются разные гормоны, чем когда мы испытываем другие эмоции (Oatley, Keltner, & Jenkins, 2006).

Двухфакторная теория эмоций

В то время как теория Джеймса-Ланге предполагает, что каждая эмоция имеет свой паттерн возбуждения, двухфакторная теория эмоций придерживается противоположного подхода, утверждая, что возбуждение, которое мы испытываем, в основном одинаково для всех эмоций, и что все Эмоции (включая основные эмоции) различаются только нашей когнитивной оценкой источника возбуждения. Двухфакторная теория эмоций утверждает, что переживание эмоции определяется интенсивностью переживаемого нами возбуждения, но что когнитивная оценка ситуации определяет, какой будет эмоция .Поскольку необходимо и возбуждение, и оценка, мы можем сказать, что у эмоций есть два фактора: фактор возбуждения и когнитивный фактор (Schachter & Singer, 1962):

эмоция = возбуждение + познание

В некоторых случаях человеку, который испытывает высокий уровень возбуждения, может быть трудно точно определить, какие эмоции он или она испытывает. То есть человек может быть уверен, что он или она чувствует возбуждение, но значение возбуждения (когнитивный фактор) может быть менее ясным.Некоторые романтические отношения, например, имеют очень высокий уровень возбуждения, и партнеры, наоборот, испытывают в отношениях экстремальные взлеты и падения. Сегодня они безумно любят друг друга, а на следующий день вступают в огромную борьбу. В ситуациях, которые сопровождаются сильным возбуждением, люди могут не знать, какие эмоции они испытывают. Например, в отношениях с высоким возбуждением партнеры могут не знать, является ли эмоция, которую они испытывают, любовью, ненавистью или и тем, и другим одновременно. Тенденция людей неверно навешивать ярлыки на источник возбуждения, которое они испытывают , известна как неправильная атрибуция возбуждения .

Рисунок 11.5 Подвесной мост Капилано. Возбуждение, вызванное высотой этого моста, было ошибочно приписано мужчинам, которых привлекла привлекательная женщина, когда они переходили его.

В одном интересном полевом исследовании, проведенном Даттоном и Ароном (1974), привлекательная молодая женщина подошла к отдельным молодым мужчинам, когда они пересекали шаткую, длинную подвесную дорожку, висящую на высоте более 200 футов над рекой в ​​Британской Колумбии (рис.5, «Подвесной мост Капилано»). Женщина попросила каждого мужчину помочь ей заполнить анкету класса. Когда он закончил, она написала свое имя и номер телефона на листке бумаги и предложила ему позвонить, если он хочет узнать больше о проекте. Позже женщину позвонили более половины опрошенных на мосту мужчин. Напротив, мужчины, к которым одна и та же женщина подошла на невысоком прочном мосту, или у которых мужчины брали интервью на подвесном мосту, звонили значительно реже.Идея неправильной атрибуции возбуждения может объяснить этот результат — мужчины чувствовали возбуждение с высоты моста, но они ошибочно приписывали это женщине как романтическое или сексуальное влечение, что увеличивало вероятность того, что они позвонят ей.

Направление исследования: неверное определение возбуждения

Если вы немного подумаете о своем собственном опыте различных эмоций и рассмотрите уравнение, которое предполагает, что эмоции представлены как возбуждением, так и познанием, вы можете начать задаваться вопросом, насколько каждая из них определялась.То есть знаем ли мы, какие эмоции мы испытываем, отслеживая свои чувства (возбуждение) или отслеживая свои мысли (познание)? Исследование моста, о котором вы только что прочитали, может начать давать вам ответ: казалось, на мужчин больше влияет их восприятие того, как они должны себя чувствовать (их познание), а не то, что они на самом деле чувствуют (их возбуждение).

Стэнли Шахтер и Джером Сингер (1962) непосредственно проверили это предсказание двухфакторной теории эмоций в хорошо известном эксперименте.Шехтер и Сингер считали, что когнитивная часть эмоции имеет решающее значение — фактически, они считали, что возбуждение, которое мы испытываем, можно интерпретировать как любую эмоцию, если у нас есть для нее правильный ярлык. Таким образом, они выдвинули гипотезу о том, что если человек испытывает возбуждение, которому нет непосредственного объяснения, этот человек будет «маркировать» это состояние с точки зрения когниций, которые создаются в его или ее окружающей среде. С другой стороны, они утверждали, что людям, у которых уже есть четкий ярлык для своего возбуждения, не будет необходимости искать соответствующий ярлык, и поэтому они не должны испытывать эмоции.

В ходе исследования участникам мужского пола сказали, что они будут участвовать в исследовании влияния нового препарата, называемого супроксином, на зрение. Основываясь на этой истории для прикрытия, мужчинам ввели укол нейромедиатора адреналина, препарата, который обычно вызывает у людей чувство тремора, покраснения и учащенного дыхания. Идея заключалась в том, чтобы дать всем участникам опыт возбуждения.

Затем, в соответствии с случайным распределением по условиям, мужчинам сказали, что наркотик заставит их чувствовать определенные чувства.Людям, получавшим эпинефрин , сообщили, что состояние имело правду о воздействии препарата — они, вероятно, испытают тремор, их руки начнут трястись, их сердца начнут стучать, а их лица могут стать теплыми и красными. Тем не менее, участникам в состоянии , не имеющем информации об эпинефрине , сказали что-то неверное — что их ноги онемели, у них будет ощущение зуда в частях тела и у них может возникнуть небольшая головная боль.Идея заключалась в том, чтобы заставить некоторых мужчин думать, что возбуждение, которое они испытывают, было вызвано наркотиком ( информированное состояние ), тогда как другие были бы не уверены, откуда это возбуждение (неинформированное состояние ).

Затем мужчин оставили наедине с сообщником, которому, по их мнению, была сделана такая же инъекция. Пока они ждали начала эксперимента (который якобы касался видения), сообщник вел себя дико и безумно (Шехтер и Сингер назвали это «эйфорическим» образом).Он скомкал шары, летал на бумажных самолетиках и играл с хула-хупом. Он продолжал пытаться убедить участника присоединиться к его играм. Затем, прямо перед началом эксперимента со зрением, участников попросили указать их текущее эмоциональное состояние по ряду шкал. Одной из эмоций, о которых их спрашивали, была эйфория.

Если вы следите за историей, вы поймете, чего ожидали: мужчины, у которых есть ярлык для своего возбуждения (группа , информированная ), не будут испытывать особых эмоций, потому что у них уже есть ярлык для своего возбуждения.С другой стороны, мужчины в группе дезинформировали группу , как ожидалось, не были уверены в источнике возбуждения. Им нужно было найти объяснение своему возбуждению, и сообщник дал его. Как вы можете видеть на рис. 11.6, «Результаты Schachter and Singer, 1962» (слева), они именно это и обнаружили. Участники в дезинформированном состоянии с большей вероятностью испытывали эйфорию (судя по их поведенческим реакциям с сообщником), чем участники в информированном состоянии.

Затем Шехтер и Сингер провели другую часть исследования, используя новых участников. Все было точно так же, за исключением поведения единомышленника. Вместо того чтобы впадать в эйфорию, он действовал сердито. Он жаловался на то, что ему приходилось заполнять анкету, которую его просили заполнить, что указывало на то, что вопросы были глупыми и слишком личными. В итоге он разорвал анкету, над которой работал, и крикнул: «Мне не нужно им это говорить!» Затем он схватил свои книги и вылетел из комнаты.

Как вы думаете, что произошло в этом состоянии? Ответ тот же: дезинформированные участники испытали больше гнева (опять же, если судить по его поведению в период ожидания), чем информированные участники. (Рисунок 11.6, «Результаты Schachter and Singer, 1962», справа). Идея состоит в том, что, поскольку когниции являются такими сильными детерминантами эмоциональных состояний, одно и то же состояние физиологического возбуждения можно обозначать разными способами, полностью в зависимости от ярлыка, предоставляемого социальной ситуацией.Как выразились Шехтер и Сингер: «Учитывая состояние физиологического возбуждения, которому человек не имеет немедленного объяснения, он будет« маркировать »это состояние и описывать свои чувства в терминах доступных ему познаний» (Schachter & Singer, 1962, с. 381).

Рисунок 11.6. Результаты Schachter and Singer, 1962. Результаты исследования Schachter и Singer (1962) подтверждают двухфакторную теорию эмоций. Участники, у которых не было четкого обозначения своего возбуждения, переняли эмоции сообщника.

Поскольку она предполагает, что возбуждение является постоянным для всех эмоций, двухфакторная теория также предсказывает, что эмоции могут передаваться или перетекать от одного очень возбуждающего события к другому. Моя университетская баскетбольная команда недавно выиграла чемпионат по баскетболу, но после окончательной победы несколько студентов устроили беспорядки на улицах возле кампуса, разжигая костры и горящие машины. Это кажется очень странной реакцией на такой положительный результат для университета и студентов, но ее можно объяснить перетеканием возбуждения, вызванного счастьем, на деструктивное поведение.Принцип передачи возбуждения относится к явлению , которое происходит, когда люди, которые уже испытывают возбуждение от одного события, склонны также сильнее испытывать несвязанные эмоции .

В общем, каждой из трех теорий эмоций есть что поддержать. С точки зрения Cannon-Bard, эмоции и возбуждение обычно субъективно переживаются вместе и распространяются очень быстро. В поддержку теории Джеймса-Ланге есть, по крайней мере, некоторые свидетельства того, что возбуждение необходимо для переживания эмоций, и что модели возбуждения различаются для разных эмоций.И в соответствии с двухфакторной моделью, есть также свидетельства того, что мы можем интерпретировать одни и те же модели возбуждения по-разному в разных ситуациях.

Общение эмоций

Помимо внутреннего переживания эмоций, мы также выражаем свои эмоции другим, и мы узнаем об эмоциях других, наблюдая за ними. Этот коммуникационный процесс эволюционировал с течением времени и очень адаптивен. Один из способов, которым мы воспринимаем эмоции других, — это невербальное общение , то есть общение , в основном состоящее из симпатий или антипатий, которое не включает слова (Ambady & Weisbuch, 2010; Andersen, 2007).Невербальное общение включает в себя тон нашего голоса, походку, позу, прикосновения и выражения лица, и мы часто можем точно определять эмоции, которые испытывают другие люди, через эти каналы. В таблице 11.1 «Некоторые распространенные невербальные коммуникаторы» показаны некоторые важные невербальные формы поведения, которые мы используем для выражения эмоций и некоторой другой информации (в частности, симпатия или антипатия, доминирование или подчинение).

Таблица 11.1 Некоторые общие невербальные коммуникаторы.
Невербальный сигнал	Описание	Примеры
Проксемикс	Правила надлежащего использования личного пространства	Если стоять ближе к кому-то, это может выразить симпатию или доминирование.
Внешний вид корпуса	Выражения, основанные на изменениях в нашем теле	Бодибилдинг, увеличение груди, похудание, пирсинг и татуировки часто используются, чтобы казаться более привлекательными для окружающих.
Положение тела и движение	Выражения, основанные на внешнем виде нашего тела	Более «открытое» положение тела может означать симпатию; более высокая скорость ходьбы может указывать на доминирование.
Жесты	Поведение и знаки, сделанные руками или лицом	Знак мира сообщает о симпатии; «палец» означает неуважение.
Выражение лица	Разнообразие эмоций, которые мы выражаем или пытаемся скрыть через наше лицо	Улыбка или хмурый взгляд, пристальный взгляд или избегание взгляда на другого могут выражать симпатию или антипатию, а также доминирование или подчинение.
Параязычный	Подсказки к личности или эмоциям, содержащимся в наших голосах	Произношение, акценты и диалект могут использоваться для обозначения идентичности и симпатий.

Так же, как не существует универсального разговорного языка, нет универсального невербального языка. Например, в Канаде мы выражаем неуважение, показывая средний палец (палец или птицу). Но в Великобритании, Ирландии, Австралии и Новой Зеландии знак V (сделанный тыльной стороной ладони к получателю) служит той же цели.В странах, где говорят на испанском, португальском или французском языках, жест, в котором поднят кулак и хлопает рукой по бицепсу, эквивалентен пальцу, а в России, Индонезии, Турции и Китае знак, в котором рука пальцы согнуты, большой палец зажат между средним и указательным пальцами и используется с той же целью.

Самый важный передатчик эмоций — это лицо. Лицо состоит из 43 различных мышц, которые позволяют ему создавать более 10 000 уникальных конфигураций и выражать самые разные эмоции.Например, счастье выражается улыбками, которые создаются двумя основными мышцами, окружающими рот и глаза, а гнев создается опущенными бровями и плотно прижатыми губами.

Лицо помогает нам не только выражать эмоции, но и чувствовать эмоции. Гипотеза лицевой обратной связи предполагает, что движение наших лицевых мышц может вызывать соответствующие эмоции . Фриц Страк и его коллеги (1988) попросили участников исследования держать ручку в зубах (имитируя улыбку на лице) или между губами (похоже на хмурый взгляд), а затем попросили их оценить смешность мультфильма.Они обнаружили, что карикатуры считались более забавными, когда перо держали в улыбающемся положении — субъективное переживание эмоций усиливалось действием лицевых мышц.

Эти и им подобные результаты показывают, что наше поведение, включая выражение лица, как влияет, так и находится под влиянием нашего аффекта. Мы можем улыбаться, потому что мы счастливы, но мы также счастливы, потому что улыбаемся. И мы можем встать прямо, потому что мы гордимся, но мы гордимся, потому что стоим прямо (Stepper & Strack, 1993).

Основные выводы

• Эмоции — это обычно адаптивные психические и физиологические состояния чувств, которые направляют наше внимание и направляют наше поведение.
• Эмоциональные состояния сопровождаются возбуждением, нашим переживанием телесных реакций, созданных симпатическим отделом вегетативной нервной системы.
• Мотивации — это силы, управляющие поведением. Они могут быть биологическими, например голод и жажда; личные, например мотивация к достижению; или социальные, такие как мотивация принятия и принадлежности.
• Самые фундаментальные эмоции, известные как базовые эмоции, — это гнев, отвращение, страх, счастье, печаль и удивление.
• Когнитивная оценка также позволяет нам испытывать множество вторичных эмоций.
• Согласно теории эмоций Кэннон-Барда, переживание эмоции сопровождается физиологическим возбуждением.
• Согласно теории эмоций Джеймса-Ланге, наше переживание эмоции является результатом возбуждения, которое мы испытываем.
• Согласно двухфакторной теории эмоций, переживание эмоции определяется интенсивностью переживаемого нами возбуждения, а когнитивная оценка ситуации определяет, какой будет эмоция.
• Когда люди неправильно называют источник возбуждения, которое они испытывают, мы говорим, что они неверно приписывают свое возбуждение.
• Мы выражаем свои эмоции другим посредством невербального поведения, и мы узнаем об эмоциях других, наблюдая за ними.

Упражнения и критическое мышление

1. Рассмотрим три теории эмоций, которые мы обсудили, и приведем пример ситуации, в которой человек может испытать каждый из трех предложенных паттернов возбуждения и эмоции.
2. Опишите время, когда вы использовали невербальное поведение, чтобы выразить свои эмоции или уловить эмоции других. Какие конкретные невербальные техники вы использовали для общения?

---

авторство изображения

Рисунок 11.2: Адаптировано из Russell, 1980.
Рисунок 11.5: Подвесной мост Capilano от Goobiebilly (http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Capilano_suspension_bridge_-g.jpg), используемый в CC-BY 2.0 (http: //creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.en).

Рисунок 11.6: Адаптировано из Schachter & Singer, 1962.

Список литературы

Амбади, Н., и Вайсбух, М. (2010). Невербальное поведение. В С. Т. Фиске, Д. Т. Гилберте и Г. Линдзи (ред.), Справочник по социальной психологии (5-е изд., Vol. 1. С. 464–497). Хобокен, Нью-Джерси: Джон Уайли и сыновья.

Андерсен П. (2007). Невербальное общение: формы и функции (2-е изд.). Лонг-Гроув, Иллинойс: Waveland Press.

Дамасио, А. (2000). Чувство происходящего: тело и эмоции в создании сознания . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Mariner Books.

Дамасио А. Р. (1994). Ошибка Декарта: эмоции, разум и человеческий мозг . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Гроссет / Патнэм.

Дейкстерхейс, А., Бос, М. В., Нордгрен, Л. Ф., и ван Баарен, Р. Б. (2006). О правильном выборе: эффект раздумий без внимания. Science, 311 (5763), 1005–1007.

Даттон Д. и Арон А. (1974). Некоторые доказательства повышенного сексуального влечения в условиях сильного беспокойства. Журнал личности и социальной психологии, 30 , 510–517.

Экман П. (1992). Есть ли базовые эмоции? Психологический обзор, 99 (3), 550–553.

Эльфенбейн, Х.А., и Амбади, Н. (2002). Об универсальности и культурной специфичности распознавания эмоций: метаанализ. Психологический бюллетень, 128 , 203–23.

Фридлунд, А. Дж., Экман, П., & Остер, Х. (1987). Выражение эмоций на лице. В A. Siegman & S. Feldstein (Eds.), Невербальное поведение и общение (2-е изд., Стр. 143–223). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

Хоманн, Г. У. (1966). Некоторые эффекты поражения спинного мозга на эмоциональные переживания. Психофизиология, 3 (2), 143–156.

Джеймс, У. (1884). Что такое эмоция? Mind, 9 (34), 188–205.

Лири М. Р., Бритт Т. В., Катлип В. Д. и Темплтон Дж. Л. (1992). Социальное покраснение. Психологический бюллетень, 112 (3), 446–460.

Леду, Дж. Э. (2000). Эмоциональные контуры мозга. Annual Review of Neuroscience, 23 , 155–184.

Мартин Л. Л. и Тессер А. (2006). Расширение теории размышлений о прогрессе цели: переоценка и рост цели.В Л. Дж. Санне и Э. С. Чанге (ред.), Суждения с течением времени: взаимодействие мыслей, чувств и поведения (стр. 145–162). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Нордгрен, Л. Ф., и Дейкстерхейс, А. П. (2009). Дьявол кроется в размышлениях: слишком много размышлений снижает последовательность предпочтений. Journal of Consumer Research, 36 (1), 39–46.

Оатли К., Келтнер Д. и Дженкинс Дж. М. (2006). Понимание эмоций (2-е изд.). Мальден, Массачусетс: Блэквелл.

Окснер, К. Н., Бунге, С. А., Гросс, Дж. Дж., И Габриэли, Дж. Д. Э. (2002). Переосмысление чувств: исследование когнитивной регуляции эмоций с помощью фМРТ. Журнал когнитивной неврологии, 14 (8), 1215–1229.

Рассел, Дж. А. (1980). Окружающая модель аффекта. Журнал личности и социальной психологии , 39, 1161–1178.

Schachter, S., & Singer, J. (1962). Когнитивные, социальные и физиологические детерминанты эмоционального состояния. Психологический обзор, 69 , 379–399.

Степпер, С., и Страк, Ф. (1993). Проприоцептивные детерминанты эмоциональных и неэмоциональных чувств. Журнал личности и социальной психологии, 64 (2), 211–220.

Страк Ф., Мартин Л. и Степпер С. (1988). Запрещение и облегчение условий человеческой улыбки: ненавязчивый тест гипотезы лицевой обратной связи. Журнал личности и социальной психологии, 54 (5), 768–777. DOI: 10.1037 / 0022-3514.54.5.768

Уэлен, П. Дж., Шин, Л. М., Макинерни, С. К., Фишер, Х., Райт, К. И., и Раух, С. Л. (2001). Функциональное МРТ-исследование реакции миндалины человека на выражение страха и гнева на лице. Emotion, 1 (1), 70–83;

Уилсон Т. Д. и Скулер Дж. У. (1991). Слишком много думать: самоанализ может снизить качество предпочтений и решений. Журнал личности и социальной психологии, 60 (2), 181–192.

Витвлит, К.В. и Врана, С. Р. (1995). Психофизиологические реакции как показатели аффективных измерений. Психофизиология, 32 (5), 436–443.

Длинные описания

Рисунок 11.2, подробное описание: Вторичные эмоции

Уровень возбуждения	Неприятно	Достаточно хорошо
Мягкая	Несчастный Сад депрессия Мрачный скучно Друпи	Содержание Доволен Вольно Безмятежный Штиль Расслабленный Сонный Устал
Интенсивный	Тревожно боится Злой Интенсивный Раздраженный Разочарованный Проблемные	удивлен Возбужденный развлекаются Счастливый в восторге рад доволен

.