Капризы это: Ребёнок капризничает: что такое каприз, всегда ли это именно каприз и как с ним справиться? — Детские капризы — Поведение ребёнка — Советы родителям — Частный детский сад в Омске — inakhan.ru

Содержание

Ребёнок капризничает: что такое каприз, всегда ли это именно каприз и как с ним справиться? — Детские капризы — Поведение ребёнка — Советы родителям — Частный детский сад в Омске

Все дети капризничают. Но каприз капризу рознь. А как отличить каприз от простого упрямства, непослушания и других проступков и выходок ребёнка? Каприз – это эмоциональное давление на взрослого, это попытка заставить родителей сделать так, как хочется ребёнку. С помощью каприза дети пытаются заставить родителей купить игрушку, устроить так, чтобы их не водили в сад или не забирали с прогулки домой. Капризы – это всегда эмоциональные, бурные реакции злости и возмущения, которые сопровождаются криком и плачем. В состоянии истерики дети топают ногами, подпрыгивают, стучат кулаками, пинают предметы, кусаются, царапаются, швыряют вещи и игрушки, иногда стараются причинить себе боль. Но самая неприятная сцена – когда ребёнок с рёвом катается по полу или по земле где-нибудь в общественном месте или в гостях.

Самое главное оружие в борьбе с капризом – это спокойствие и терпение. На все действия ребёнка нужно реагировать с пониманием и никаких уступок во время каприза ему не делать. Если вы уступите один раз, потом ещё и ещё, то у ребёнка появится оружие против вас, способ заставить вас делать так, как он хочет. Когда ваш ребёнок уже вошёл в нервное состояние, когда он ничего не видит и не слышит, лучше оставить его в покое и вытерпеть этот каприз. Это поможет вам и сохранит ваши нервы. Дайте ребёнку вдоволь наплакаться и отвести душу, но ни в коем случае не принимайте в этом никакого участия. Все воспитательные беседы нужно проводить после того, как ребёнок успокоится и утихнет. Ни в коем случае не ругайте, он уже и так себя достаточно наказал, чувствуя внутреннее напряжение и неудобство из-за своего поступка. Лучше поговорите с ним ласково, любя, расскажите, как вы огорчились и расстроились. Выразите уверенность в том, что в дальнейшем он будет вести себя лучше. Дайте понять, что иногда дети так поступают (нужно, чтобы у ребёнка не осталось внутреннего чувства вины). Проведите с ним небольшой психотерапевтический сеанс: ласково посмотрите в глаза, погладьте его, постарайтесь подбодрить, выразив доверие своим поведением и словами.

Для того чтобы не было капризов, учите ребёнка выражать свои желания словами, объясните, что люди выражают свои мысли и потребности, не топая ногами, без крика, не царапаясь и не валяясь по земле. Люди приходят к пониманию, спокойно излагая друг другу свои просьбы.

Капризы и истерики детей 4 — 5 летнего возраста

Капризы (в переводе с французского прихоть, причуда) – стремление детей добиваться чего – то запретного, недостижимого и невозможного в данный момент.

Обычно капризы беспричинны, почти всегда сопровождаются плачем, криком, топаньем ног, разбрасыванием вещей.
Необходимо отметить самое главное: капризы детей 4 – 5 летнего возраста – это возрастной негативизм. Ребенок начинает делать все наперекор. Родители ведут его в одну сторону, а он идет в другую. Только что он требовал яблоко, но получив его, он отказывается его кушать.

Объяснение всему происходящему следующее:

Все это называется утверждением своего собственного «Я».
Позитивно ребенок утвердить свою личность пока не может и идет от противного «Вы так, а я – наоборот!».

Ребенок хочет доказать, что у него тоже есть свое мнение, отличающееся от мнения взрослых.

Безусловно, этот период сложный как для детей, так и для родителей.
Но необходимо помнить:
*скоро этот период пройдет;
*необходимо к этому периоду отнестись с терпением и пониманием (Не сердимся же мы на ребенка, когда он капризничает при высокой температуре. Считайте, что у вашего ребенка временно повышен градус упрямства).

Тем не менее, родителям необходимо знать как правильно вести себя с детьми в этот период.
Предлагаем вниманию родителей ситуации поведения детей 4 – 5 лет и вместе формулируем правила «Как лечить детские капризы?»

ПРАВИЛА:

1. Первая ситуация

Мама 4 – х летнего Саши, гуляя с ним в парке, встретила знакомую, с которой давно не виделась. Они разговорились. Саша почти сразу стал капризничать, тянуть маму за руку со словами: «Ну, мама, пойдем!»…..

Как поступить в этой ситуации маме?

2. Вторая ситуация

Марина была долгожданным ребенком. Поэтому родители ее лелеяли, не чаяли в ней души, потакали всем ее капризам. Даже в 5 – летнем возрасте они одевали и раздевали ее сами, постоянно опекали ребенка. Но в определенный момент и родители и воспитатели заметили: ребенок стал очень капризным, постоянные истерики, слезы, непослушание.

Почему это происходит с девочкой?

3. Третья ситуация

Артему 4 года 3 месяца.
Артем стал капризным и упрямым ребенком. Причем, упрямство вспыхнуло остро и внезапно: ежедневные слезы, истерики.
Недавно в семье родилась девочка. Мама значительное время уделяет новорожденной Полине, т. к. девочка родилась недоношенной. А тут еще и беспричинные капризы Артема, которые «выбивают маму из колеи».

С сем, по вашему мнению, связаны капризы Артема и как помочь ребенку?

4. Четвертая ситуация

Мама 4 – х летнего Алеши каждый день, возвращаясь домой с работы, забирает ребенка из детского сада и идет с ним в магазин. И каждый день Алеша устраивает в магазине истерики: просит купить то одно, то другое, падает на пол, кричит, визжит и плачет. Маме не остается ничего другого как купить ребенку все, что он просит.

Как избежать этой ситуации?

Вывод: семья играет решающую роль в развитии ребенка, оказывает решающее влияние на эмоциональное самочувствие ребенка.

Упрямство и капризы детей 2-3 лет

Упрямство и капризы у детей нередкое явление. Иногда встречаются жалобы только на упрямство, иногда – только на капризы, а бывает – на то и другое. Они могут чередоваться у одного и того же ребенка в разном возрасте. И упрямство, и капризы – две стороны одного и того же нарушения – проявление трудностей социализации: у детей более сильных это выражается в упрямстве, у слабых – в капризах.

Первые проявления упрямства обнаруживаются у совсем маленьких детей – в возрасте 2-3 лет. Именно в этот период у ребёнка резко возрастает активность, самостоятельность, настойчивость в достижении своих, пусть даже самых незамысловатых желаний. В это время малыш уже может иметь собственное мнение, не всегда совпадающее с мнением родителей, и пытается его отстаивать. Одним из способов настоять на своем является упрямство – первая попытка настоять на своем.

Тактика родителей в этот период должна сводиться к терпеливому и настойчивому, но мягкому по форме приобщению ребёнка к правилам и нормам, принятым в обществе. От окружающих его взрослых малыш усваивает правильные способы действий с предметами: кошку можно гладить, а не дергать за хвост; книгу можно листать, рассматривая в ней картинки, но нельзя рвать или вытирать ею лужу на полу. В общении со взрослыми ребёнок уясняет и первые правила поведения с людьми: можно рассчитывать на помощь взрослых, если их об этом попросить, но нельзя добиваться своего криком, плачем и т. д.

Стремление родителей искоренить упрямство, всегда является в какой-то мере источником этого самого упрямства и усугубляет его проявление. Упрямство свойственно детям энергичным, достаточно «сильным духом», с высокой самооценкой. Есть ли смысл так настойчиво бороться с этим своеобразным проявлением независимости ребенка? Не лучше ли направить все качества, лежащие в основе упрямства в нужное русло? Это возможно только при одном обязательном условии – уважении к малышу.

Временами все дети капризничают, например при резком нарушении привычного жизненного уклада – помещении в детский сад, но при нормализации обстановки исчезают и капризы. Если же они становятся постоянными, привычной формой поведения, то это сигнал неблагополучия. Капризный ребёнок, как правило, находится в особом состоянии «готовности» к капризу: если упрямый малыш проявляет свое упрямство только в ответ на поведение или требования родителей, то капризный начинает кукситься, ныть и плакать по любому поводу. Если для «упрямца» самое главное – не уступить взрослому, а настоять на своём и если взрослый отстанет, махнёт на него рукой, он будет только рад, то «капризуля», наоборот, скорее стремиться добиться ещё большего внимания к себе, к своей особе. У упрямого ребёнка всегда есть какое-то своё мнение, желание, цель, которой он добивается. Его излюбленное выражение: «Я хочу! ». У капризного ребёнка любимые слова: «Я не хочу! ». Он предпочитает последовательно отказываться от всего, что ему предлагают взрослые, в надежде, что он, наконец, согласиться. Ему очень нравиться быть в центре внимания, поэтому, отказываясь от чего-то, малыш практически, никогда не предлагает своего варианта.

Если упрямство ребёнка – результат излишней требовательности родителей, то капризы, наоборот, следствие чрезмерной уступчивости его близких. Основное, что должны сделать родители, — это изменить своё отношение к ребёнку, отказаться от привычной «авторитарной» позиции, научиться относиться к нему не как к полностью подчинённому и зависимому существу, а как к человеку, имеющему определённые права, собственное мнение, которое вполне заслуживает уважение. Капризный ребенок обычно растет в атмосфере всеобщего потакания всем его желаниям. Он не встречает строгого, категорического отказа даже в тех случаях, когда это необходимо. Такой ребёнок безынициативен, не умеет прилагать ни к чему усилий, не знаком с требовательностью взрослых и не представляет себе другой жизни. Обычно дети, склонные к капризам, очень дорожат вниманием взрослых и болезненно переносят его отсутствие. Не их вина, что это внимание чаще всего выражается в бесконечных уговорах или обсуждениях того, чего ребёнок не хочет, а чего хочет. Нужно разнообразить опыт общения с взрослыми и сверстниками, включить их в общее дело, увлечь им. Необходимо всемерно поощрять самостоятельность ребёнка, предлагать ему самому сделать что-то очень интересное: постирать свои носочки, построить «гараж» и поставить туда все машины и т. д. Элемент самостоятельности в большинстве случаев воспринимается дошкольниками как очень важная и новая, прежде недоступная привилегия. Этим надо воспользоваться и всячески поддерживать в малыше убеждённость, что ему страшно повезло, когда, например, разрешили самому поставить тарелки на стол или что-либо ещё.

В целом для искоренения и упрямства и капризов необходимо осознанное изменение поведения взрослых, так как корни этих изменений лежат не в ребёнке, а в родителях. Искать же источник упрямства и капризов в ребёнке бесполезно.

«В царстве упрямства и капризов».

Воспитание детей может приносить удовольствие и радость. Любой родитель взаимодействию с детьми уделяет значительную часть своей жизни. При этом большинство пап и мам волнует вопрос: как вырастить ребенка здоровым, умным, успешным? Поэтому каждая семья самостоятельно вырабатывает свою собственную линию поведения и воспитания детей. Как справится с капризами? – один из наиболее часто задаваемых вопросов, независимо от возраста ребенка.

Капризы – это агрессивная настойчивость ребенка, стремящегося любой ценной добиться исполнение своих желаний. Такой ребенок не приемлет никаких возражений и готов устроить бурную сцену ради исполнения любой своей прихоти. Понятно, что подобное поведение доставляет немало огорчений родителям. Да и самому ребенку оно не идет на пользу, закрепляясь как черта характера, приводит впоследствии к формированию вздорности, эгоистичности и неуживчивости.

Капризы не всегда связаны с плохим воспитанием. В разном возрасте и капризы бывают разными. Грудной ребенок плачет по причине какого-либо дискомфорта, и это сложно назвать капризом. Это скорее всего крик о помощи. В возрасте года, трёх, пяти лет ребенок переживает возрастные кризисы, и эти периоды несут с собой яркие эмоциональные реакции у детей. В периоды возрастного кризиса капризы было бы правильно воспринимать как наполовину естественную психологическую реакцию. В это время ребенку необходим особый подход и чуткое отношение. Но если взрослые неправильно воспитывают ребенка, то капризы и детские истерики нередко становятся привычной формой поведения.

Капризными часто становятся избалованные, чрезмерно заласканные дети. Постоянное внимание слишком утомляет малыша, и если ребенок вначале радуется, то позже он нередко даже начинает плакать. Это предсказуемая реакция детской психики на утомление от бесконечного внимания взрослых, на которое малыш отвечает капризами. Поэтому, прежде чем искать ответ на вопрос о том, как справиться с детскими капризами, стоит оценить своё общение с малышом.

Противоположная крайность – когда ребенку уделяют недостаточно внимания, относятся к нему равнодушно. Ребенок начинает капризничать, пытаясь привлечь к себе внимание. А дети, которым остро не хватает материнской любви и ласки, очень часто становятся раздражительными и начинают отставать в развитии.

Ещё одна причина появления детских капризов – это непоследовательность или отсутствие единства в требованиях к ребенку. Например, если мама более строга со своим ребенком, чем бабушка, и многое из того, что позволено бабушкой, мама делать запрещает, то ребенку потребуется совсем немного времени, чтобы понять: при бабушке можно и покапризничать, а с мамой этот номер не пройдёт. Постоянно подстраиваясь под каждого взрослого, ребенок начинает испытывать большую нагрузку на психику и нервную систему, что неизменно приводит к срывам и капризам. А взрослые не могут выработать общую тактику, как бороться с капризами ребенка, ведь у них нет общей позиции.

Часто капризными бывают такие дети, которые не знают никаких ограничений. У них не формируется умение сдерживаться, контролировать свои желания и эмоции. Поэтому очень важно своевременно приучать ребенка к необходимому самоограничению. Слово «нельзя» должно быть понятно маленькому ребенку одним из самых первых. Конечно, злоупотреблять бесконечными запретами нельзя. Необходимо запрещать только то, что действительно может нанести ребенку вред или то, чему он сам может навредить.

Упрямство — это один из самых распространенных видов детских капризов. Оно используется как средство разрешения конфликтов и противоречий между родителями и детьми. Упрямство — своеобразный способ самоутверждения ребят в глазах взрослых и сверстников.

Детское упрямство заключается чаще всего в постоянном стремлении делать все по-своему, наперекор взрослым.

Пик упрямства приходится на возраст около 2, 5 лет, так как в это время дети нуждаются не только в опеке, но и в признании своей точку зрения.

В первую очередь, причиной упрямства является проявление потребности в самоутверждении. Также причиной упрямства зачастую становится нарушение привычного ритма жизни малыша.

Для того чтобы понять, как с капризами ребенка бороться, необходимо твёрдо усвоить – капризы не случайны и никогда не возникают на пустом месте. Они всегда имеют какие-либо причины, а если взрослые неправильно на детские капризы реагируют, то тем самым лишь поддерживают и закрепляют их. Правильный путь к тому, как отучать ребенка от капризов – знание возрастных особенностей детской психики. И самое главное – любовь и огромное терпение!

Что могут сделать родители, чтобы переориентировать капризное поведение ребенка.

1. Не разговаривайте с ребенком в этот момент, не объясняйте причин своих действий, не стыдите его за неприемлемое поведение.

2. Нужно дать ребенку возможность почувствовать себя самостоятельным и самоутвердиться. Для этого не нужно ввязываться в ссору — надо посмотреть ему в глаза и дать понять, что вы его любите, но делать так не позволите. Предложите альтернативу негативному поведению.

3. Сделайте так, чтобы малыш понял: взрослый рядом, он помнит и знает о нем. Лучше всего воспользоваться телесными знаками внимания: обнять ребенка, погладить, поцеловать.

4. Начинайте действовать сразу же, едва почувствовали раздражение. Если упустите этот первый момент, потом (из-за возросшего негатива) будет сложнее дарить ребенку свое внимание.

5. Постарайтесь уделять ребенку больше внимания по собственной инициативе, когда он не настаивает на этом. Если дети чувствуют, что их в семье любят, ценят, к ним прислушиваются, они не испытывают потребности привлекать к себе дополнительное внимание.

6. А еще очень важно, чтобы все члены семьи в ситуации каприза вели себя одинаково. В противном случае, ваш малыш очень скоро начнет искусно манипулировать папой, мамой, бабушкой и дедушкой, быстро сориентировавшись, какой стиль поведения применять с каждым из них.

«Причины детских капризов».

Многих родителей беспокоят капризы и упрямство детей. На самое обычное предложение — мыть руки, готовиться ко сну, убрать игрушки -ребенок отвечает либо молчаливым неповиновением, либо бурным протестом. Подобные реакции у некоторых детей проявляются столь часто, что взрослые начинают относиться к этому, как к закономерным явлениям дошкольного возраста. Однако считать, что капризы и упрямство обязательно сопутствуют детству, совершенно неправильно. Дети не рождаются таковыми, и это не возрастная их особенность. Но все же Капризы чаще проявляются в дошкольном возрасте. Чем это вызвано?

Безусловно, склонность к капризам связана с возрастными и психофизическими особенностями детей: чем младше ребенок, тем ярче у него выражены процессы возбуждения, а в связи с этим импульсивность, несдержанность.

Детский ум и воображение нельзя перегружать множеством развлечений. Даже самые приятные впечатления, но в большом количестве, не приносят ребенку тех удовольствий, на которые ошибочно рассчитывают взрослые, желая доставить ребенку приятное

Но часто причины капризов заключаются в неправильном воспитании. Ребенок постоянно плачем добивается удовлетворения своих желаний, и взрослые незамедлительно выполняют их. Постепенно у малыша формируется привычка добиваться желаемого с помощью плача и крика. Незаметно закрепляясь, эта привычка становится чертой характера.

Капризы детей иногда сочетаются с упрямством. Упрямство-это также отрицательная реакция на требования, действия взрослых.

Часто капризы и упрямство ошибочно принимают за нервные проявления: ребенок кричит, замахивается кулаками, разбрасывает игрушки, топает йогами, ложится на пол и кричит.

Подобная сцена приводит взрослых в растерянность и смятение. Ребенка поднимают с пола, уговаривают, утешают. «Нервный мальчик! Надо быть с ним помягче, не травмировать его», — думают взрослые, казня себя за допущенную требовательность, ставшую причиной этого «нервного» взрыва.

Как же следует реагировать на такие проявления детских капризов? Прежде всего научиться внешне спокойно относиться к крику ребенка. Лучше в такой момент оставить его одного до тех пор, пока не пройдет это состояние.

Крайняя степень упрямства, так называемый негативизм, выражается в бессмысленном сопротивлении ребенка любым требованиям взрослого Негативизм всегда носит осознанный, избирательный характер и чаще проявляется, с одной стороны, тогда, когда родители стараются уговорить ребенка, теряются перед непослушанием, с другой — когда взрослые без конца одергивают ребенка, все ему запрещают, покрикивают на него. В этом случае упрямство является как бы защитной реакцией против чрезмерного потока воспитательных мер

Что такое детские капризы?

Причины детских капризов: капризы как результат болезненного состояния ребенка, его переутомления, перенасыщения впечатлениями, лишения органических потребностей и т. п. ; отсутствие режима, четких правил жизни в семье — предпосылки для возникновения капризов; неправильное воспитание — главный источник капризов ребенка (жертвенная родительская любовь, безотказное выполнение всех желаний ребенка, избалованность; непоследовательность или крайности в требованиях к ребенку — непосильные или чрезмерно легкие требования; избыток или недостаток внимания к ребёнку) ; капризы как протест против несправедливости взрослых.

Капризный или нервный ребенок?

Влияют ли капризы на нравственное развитие личности?

Как избежать проявлений детских капризов: устранение причин, вызывающих капризы у ребенка; изменение условий жизни ребенка в семье и всей системы воспитания — необходимое условие в преодолении капризов у детей; воспитывающая роль режима и содержательной жизни ребенка.

Капризы и воспитание нравственных потребностей: воспитание у ребенка с раннего возраста чувства долга, осознанного отношения к собственным поступкам; наличие посильных обязанностей и правил в семье, упорядочивающих детское поведение; — формирование у ребенка понятий «нельзя», «можно», «надо».

СОВЕТЫ

-четкий режим и содержательная жизнь ребенка — основное условие формирования положительных устойчивых привычек, предотвращающих возникновение капризов;

-маленького ребенка легко отвлечь, умелое переключение его внимания содействует прекращению капризов;

-не говорить при ребенке, что он капризен;

-не обещать детям того, что не может быть выполнено, не добиваться послушания посредством подкупа. Ребенок либо перестанет верить обещаниям, либо станет подчиняться при условии, что за это получит вознаграждение;

-не забывать о единстве требований к ребенку со стороны всех взрослых. Указание, данное одним из членов семьи, должно поддерживаться остальными, тогда ребенок не будет искать защиты то у бабушки, то у мамы или папы;

-детские капризы — результат неправильного воспитания, чаще всего они являются достоянием избалованных детей.

«Как преодолеть детские капризы».

Упрямство и капризы у детей нередкие явления. Иногда встречаются жалобы на упрямство, иногда на капризы, а иногда то и другое.

Упрямство и капризы две стороны одного и того нарушения проявление трудностей социализации: у детей более сильных это выражается в упрямстве, у слабых — в капризах.

Развиваясь в обществе, ребенок овладевает определенными способами поведения, взаимоотношений с людьми, усваивает установленные нормы. Личность родителей, взаимоотношения в семье, требования, предъявляемые к ребенку, их согласованность, умение учитывать возрастные и индивидуальные особенности ребенка- вот основные факторы, определяющие характер социального развития маленького человека. Встречающиеся при этом трудности, нарушения поведения в форме капризов или упрямства обязательно имеют в своем истоке не только особенности самого ребенка — его характер, тип нервной системы, привычки и т. д., но и особенности поведения взрослых членов семьи (в первую очередь родителей, а также воспитателей в дошкольном учреждении.

Большинство родителей уступают желаниям ребенка, тем самым закрепляют капризность, как форму поведения. Чтобы преодолеть эту неприятную черту характера от взрослых требуется огромная настойчивость и терпение. А для этого необходимо как можно больше находиться с детьми, вести с ними совместную деятельность, игры, прогулки. Обычно, дети склонные к капризам, очень дорожат вниманием взрослых и болезненно переносят его отсутствие. Например, когда родители оставляя детей в садике, забудут их поцеловать или помахать ручкой, дети начинают плакать, капризничать. Воспитателю приходится включать их в общее дело, увлекать, занимать в деятельности. Поэтому родителям необходимо тоже разнообразить опыт общения с детьми, заниматься совместной деятельностью, поиграть вместе с ребенком в игры. Необходимо поощрять самостоятельность ребенка, предлагая ему самому что-то сделать интересное, при этом важно незаметно помогать малышу, не давая угаснуть его интересу к самостоятельным действиям, а также радоваться с ним его успехам. Чем содержательнее будет жизнь ребенка и чем больше он делает сам, тем меньше времени и сил остается на капризы, а для искоренения упрямства и капризов необходимо осознанное изменение поведения взрослых, поскольку корни этих качеств лежат не в ребенке, а в родителях.

Наша задача, задача дошкольного учреждения состоит в том, чтобы обеспечить оптимальные, психологически комфортные условия воспитания и развития детей. Капризы детей не редкость, имеется немало литературы и мы надеемся, что при желании и терпении родителей капризы и упрямство можно преодолеть. Мы приучаем детей выполнять наши требования, не потакаем капризам, стараемся не замечать упрямство, вовлекая детей в игровую деятельность. Позволяем им выразить себя в игре. Даём им различные поручения, отвлекая от капризов и упрямства. Но и ваша роль не менее важна. Задача родителей также заключается в создании условий, благоприятных для общего развития детей в семье, в выстраивании правильных взаимоотношений ребёнка и родителей. Необходимо помнить, что у каждого ребёнка есть своё «Я». Больше с детьми надо вести непринуждённые беседы во время прогулок, давать им поручения, с которыми они справятся, развивать их самостоятельность, слишком не опекать.

Уважаемые родители! Любите своих детей и будьте к ним очень внимательны!

Капризы детей, или Как пережить «болезнь роста» — Образ жизни — Новости Санкт-Петербурга

Ничто так не расстраивает и не раздражает неопытных родителей, как капризы ребенка. Почему кричащий на весь супермаркет малыш буквально вьет веревки из своих пап и мам, добиваясь в итоге своего («купи»!)? Как быть, если ребенку вот–вот идти в школу, а с нытьем и истериками он расставаться не желает? Полезными советами с «Фонтанкой» поделилась педагог-психолог, автор многочисленных книг для родителей Роза Хазиева.

— Капризничает большинство детей. Эта своеобразная «болезнь роста» появляется обычно к двум годам и благополучно проходит к пяти—шести. Поэтому родителям не стоит драматизировать ситуацию и искать виновных («у моего сына ужасный характер» или «я плохой родитель, раз мой ребенок устраивает истерики»). Каприз – это нормально, потому что ребенок взрослеет, начинает осмысливать слова взрослого и перестает их безоговорочно воспринимать. Это, наконец, проявление характера, воли, инициативы.
Но нередко упрямство и своеволие малыша настолько сильны и регулярны, что даже опытные родители пребывают в растерянности. Как же добиться выполнения требований взрослого, не подавив чувства собственного достоинства малыша?

Единых рецептов быть не может, ибо каждый случай индивидуален. Для родителей самое важное понять, почему капризничает именно его ребенок, и что в своем (родительском) поведении ему нужно изменить. Ведь каприз ребенка — это отражение того, что творится в его душе, а наша реакция на каприз – это отражение того, что творится в нашей душе.

Каприз нередко возникает, когда мы просим ребенка что-либо делать (пойти спать), когда мы просим ребенка что-либо прекратить делать (есть сладкое перед обедом), и когда мы отказываем ребенку в какой-либо просьбе (я не буду покупать тебе еще одну машинку).

Все мамы и папы, бабушки и дедушки любят своих детей, внуков и хотели бы дать им абсолютно все, что только те пожелают. Но это невозможно по многим причинам. Есть слова «Нельзя!» и «Надо!». Получается, что перед ребенком стоит задача добиться во что бы то ни стало своего. А перед взрослым — научить его согласовывать свои желания с запретами, нормами, правилами и требованиями, принятыми в обществе, в семье, в данной культурной среде, в то же время сохранить с ним любящие, теплые отношения.

Игнорировать капризы (не обращать внимания – «само пройдет») или, напротив, грубо подавлять сопротивление ребенка («я сказала, и будет так!») неправильно. Чем раньше малыш научится справляться с разочарованиями («в жизни бывает, что не все получаешь сразу же, как только пожелаешь»), тем лучше для него. Умение мириться с дискомфортом и трудностями помогает в конце концов добиваться желаемых целей. Не секрет, что благополучные и счастливые взрослые – это те, кто научился переносить разочарования, а несчастные и неудачливые – нет!

Надо помнить, что не всегда плохое поведение — это каприз. Иногда ребенку может быть грустно, тревожно, обидно, и он, как нам кажется, «капризничает». Когда ребенок заболевает, он хнычет и требует к себе больше внимания, чем обычно. Здесь нет столкновения интересов, нет конфликта, и от родителей требуется только сочувствие, внимание, и помощь.

Известно, что есть дети, которых относительно несложно растить, это так называемые «легкие» дети. С ними легко договориться, они послушны в силу своих природных особенностей. Но также есть дети, о которых сложнее заботиться, с которыми тяжелее общаться, которых мучительнее растить. Это – «трудные дети». Они потребуют от своих матерей значительно большей отдачи, чем «легкие» дети. Больше капризничают «трудные» — импульсивные, самолюбивые, обладающие повышенным чувством достоинства, активные и энергичные от природы дети. Так же условно на «трудных» и «покладистых» можно разделить и родителей.

Родителю с трудным характером свойственны категоричность суждений, приказной, повелевающий тон. Такой родитель стремится к тому, чтобы его приказы выполнялись ребенком немедленно, не обсуждались и не откладывались. Часто трудный родитель проявление самостоятельности рассматривает как проявление своеволия и упрямства, а попытки ребенка все делать по-своему его только раздражают.
Трудным родителем можно считать и тех, кто часто чем-нибудь недоволен, беспокоен, не умеет переносить разочарования, не сдержан, конфликтен, чрезмерно эмоционален, плохо переносит перемены в жизни.

Родитель с покладистым характером спокойный, жизнерадостный, добродушный, уступчивый. Он приветствует активность и самостоятельность в своем ребенке, допускает инакомыслие. Они рассудительны, умеют переносить разочарования, легко приспосабливаются к переменам в жизни. Покладистый родитель демократичен, но порой демократичность перерастает в неумение устанавливать разумные границы!

Разным родителям с разными детьми разнообразные советы

Поскольку мы условно разделили родителей и детей на легких и трудных, то возможны четыре варианта отношений: легкий ребенок и покладистый родитель, трудный ребенок и покладистый родитель, легкий ребенок и трудный родитель, трудный ребенок и трудный родитель. В разных сочетаниях от родителей требуются разные умения, направленные на изменение поведения ребенка.

«Мы всегда сможем договориться…»

Вот уж кому повезло, так это родителям легко воспитуемого ребенка, потому что такой ребенок благоразумен и легко признает, что родители – главные.

Диане 4 года, она ходит в садик. Иногда по утрам Диана не хочет вставать.

— Мама, я не хочу в садик.

-Доченька, мне и папе надо на работу.

— Мама, я не хочу… Я не выспалась…

-Давай договоримся так. Вот будильник. Сейчас ты еще полежишь. Когда большая стрелка дойдет до пяти, ты сама быстро встанешь и соберешься. (Диана знает цифры до пяти).

Мама уходит. Диана лежит в постели и смотрит на часы. Ждет. Время тянется медленно. Когда большая стрелка приближается к пяти, Диана вскакивает и начинает одеваться.

Эта мама поступила мудро: не стала возмущаться, слегка уступила, дав возможность дочери немного полежать в постели, позволила девочке самой контролировать время — оставила ее одну.


Трудные дети – великие актеры

В семьях, где родители покладистые, а ребенок труден, капризы – обычное явление, но они быстро разрешаются, и почти всегда в пользу ребенка. Покладистые родители устанавливают границы только в критических ситуациях. Эти взрослые не любят конфликтов, но их ребенок с готовностью бросается в бой! Умение манипулировать окружающими людьми у них развито гораздо лучше, чем у родителей. Ребенок как бы предлагает сделку: «Дай мне то, что я хочу, тогда и тебе, и мне будет хорошо».
Прежде всего, покладистому родителю надо научиться смотреть на каприз как на нормальное явление и контролировать свои эмоции. Желание поскорее исчерпать конфликт обоснованно и понятно — приятного в конфликте мало. Но и ужасного ничего нет. Не надо доходить до исступления и нервного срыва. Если родитель думает: «Я больше не выдержу этот кошмар!»,- значит, он не контролирует ситуацию. Родителям трудновоспитуемых детей надо проявить больше твердости и показать сильную волю во время конфликтов.

Машеньке четыре года. Она ходит в садик. Когда мама забирает Машу из садика, и они вместе идут домой, уже много раз повторяется одна и та же история – Маша просит купить шоколадку, чтобы съесть сейчас же перед ужином. Мама против.
-Нельзя есть шоколадки каждый день перед ужином. Ты испортишь себе желудок!
-Купи. Я не испорчу себе желудок. Я съем за ужином все, что ты скажешь! Ну, пожалуйста…
Маша не идет дальше. Мама знает, что Маша не сдвинется с места, пока они не зайдут в магазин и не купят шоколадку. Кроме того, она знает, что дочка устроит истерику прямо на улице, если мама будет пытаться ее увести. Мама Машу боится. Мама не знает, как справиться с ситуацией, она беспомощна.
— Это в последний раз, Маша. Ты уже большая девочка, и должна понимать, что перед ужином есть шоколад – это неправильно!
Из магазина выходят молча. Катю мучает мысль о том, что она что-то делает не так. Маша довольна. Она получила желаемое.

Когда возникает подобная проблема, родителям надо остановиться, подумать и выработать четкую линию поведения и не менять ее до конца конфликта. Лучше всего заключить сделку с ребенком до возникновения конфликтной ситуации. Например, Маша по дороге домой не просит купить шоколад. Если она спокойно проходит мимо магазина, то после ужина получает десерт. «И дополнительный мультик после передачи «Спокойной ночи, малыши!», – добавляет Маша. Мама соглашается – обсуждение условий сделки не только допускается, а даже поощряется. Итак, сделка заключена. Стороны пришли к соглашению. Но уже на следующий день Маша нарушает договор – отказывается от мультиков ради шоколада и называет маму жадиной. Предупреждение о наказании девочка игнорирует.

— Придется тебя наказать – ты не будешь смотреть сегодня мультфильмы и отправишься спать на 20 минут раньше, – повторяет мама твердым голосом. Мама уходит.
Маша понимает, что мама не собирается уступать. К тому же, если Маша продолжит стоять, мама отправит ее спать раньше, чем обычно! Она принимает решение — с громким ревом идет за мамой. Дома Маша не получает десерт после ужина и направляется спать без мультиков. Настроение у обеих не очень хорошее, но можно быть уверенными, что Маша извлечет урок из этого случая.

Когда родители принимают решение, четко излагают свою позицию и перестают говорить, дети понимают, что спорить бесполезно, да и невозможно – ведь родитель молчит!

Задумывались ли вы о своем поведении, когда начинается каприз? Что вы в это время делаете? Правильно, чаще всего вы просите ребенка прекратить то, что он делает, приводите аргументы, задаете вопросы, чтобы «добраться до сути проблемы», угрожаете, упрекаете, пугаете. То есть фактически вы говорите первое, что приходит на ум, и при этом считаете, что все делаете для того, чтобы предотвратить каприз! А между тем во время каприза надо говорить очень мало, и очень обдуманно! Почему? Потому что во время каприза разговор очень скоро перестает быть двусторонним обменом информацией, как ему и положено быть, а превращается в эмоциональную битву.

«У меня послушный ребенок. Смотрите, как надо воспитывать!»

Напомним, что в семьях, где трудные родители и легкий ребенок конфликты редки. Дети здесь часто безответны. Во время конфликтов имеет право говорить только родитель, и, как правило, он приказывает или читает нотацию. Если же ребенок расстраивается, не получив желаемого, родители обзывают его разными обидными прозвищами: плаксой, нытиком. Родители воспитывают ребенка, не учитывая личности, возрастных потребностей и интересов.

Мише четыре года. Он не любит манную кашу. Увидев, что на завтрак мама приготовила манную кашу, Миша пытается отказаться.
— Мама, можно я не буду есть кашу?
— Все будут есть кашу. И ты тоже.
— Я не люблю манную кашу.
— Садись и ешь. Не капризничай! Опять нюни распускаешь? Какой же ты мужчина, если слезы льешь даже по такому пустячному поводу?

Трудным родителям надо помнить, что, если постоянно игнорировать детские потребности и желания, то малыши начинают думать, что они плохие и ненужные, что они обуза для окружающих, что их не любят. В общении с трудными родителями у них есть один-единственный вариант – послушание. Покладистые дети с трудными родителями не научатся отстаивать свою точку зрения. Именно в этих семьях воспитываются безынициативные, склонные к депрессиям люди с заниженной самооценкой и с повышенной тревожностью!

«Ну и характерец у моего ребенка! И в кого он такой?»

Трудный в воспитании ребенок и трудный родитель – самый сложный случай. Родители почти никогда не обращаются к детям с просьбой – у них сплошные приказы: «Убери игрушки!», «Иди сейчас же!», « Положи на место!», которые чередуются с запретами: «Туда не ходи!», «Не трогай!», «Выбрось сейчас же!» Все родительские требования произносятся высоким, раздраженным голосом. Здесь разгораются настоящие баталии по поводу сна, еды, режима дня, нередко с применением силы. Трудные же дети испытывают удовольствие, наказывая родителей упрямым поведением, истериками и спорами, потому что они сами испытывают злость на родителя, не получив желаемого.

Чему нужно научиться трудному родителю? Не сетуйте, что ваш ребенок имеет крутой нрав, не пытайтесь его менять, а начните с себя! Изменитесь вы – изменятся ваши отношения! Примите вашего ребенка таким, какой он есть. Помните о том, что, больше в любви нуждаются именно те дети, которые, на наш взгляд, меньше всего ее заслуживают. Ваш ребенок активный, энергичный, инициативный, волевой, упорный, он замечательный, и, если сейчас у вас сложности в воспитании, то это только потому, что вы не владеете способами управления ситуацией! Вам надо научиться справляться с попытками эмоционального шантажа трудного ребенка, не прибегая к спорам, крикам и физическому наказанию.

Ване четыре с половиной года. Каждый день они с мамой ходят поиграть на одну и ту же детскую площадку в парке и каждый день одна и та же история – Ваня не хочет идти домой и устраивает публичное выступление…Каждый раз мама уносит орущего и бьющегося Ваню на руках, а ведь он с каждым днем становится все тяжелее.

В данной ситуации мама не использовала все возможные способы избежать конфликта. Она могла бы договориться с Ваней, что, если в конце прогулки Ваня спокойно отправится домой, он получит вознаграждение. ( Конечно, сюрприз надо приготовить заранее). Можно было бы обыграть: Ване – командиру космического корабля дать возможность самому контролировать время, чтобы экипаж вернулся на Землю вовремя! Можно было бы отправиться искать клад по «карте», а «клад» как раз «зарыт» возле их подъезда!

В этом возрасте еще прекрасно работает метод отвлечения внимания. Надо только умело им пользоваться. Отвлечения, подобные «посмотри¸ какая красивая машина едет», не срабатывают (или срабатывают единожды). Детского ума вполне достаточно, чтобы сообразить, в чем суть простенького маневра. Отвлекать нужно не ребенка, отвлечься должен сам родитель: правдоподобно, искренне, как бы не обращая внимания на кричащего малыша. Удивитесь, к примеру, какой-нибудь интересной вещице, которую якобы только что обнаружили в кармане (позаботьтесь о стратегическом запасе заранее). Главное, чтобы предмет отвлечения того заслуживал. Проявите фантазию, и результат вас несказанно обрадует.
Не забывайте, что ваш ребенок растет, и таким, какой он сейчас, он больше не будет, поэтому надо сейчас ценить каждое мгновенье!

Оксана Петрова,
фото Олега Козлова

В статье использована книга Р.Хазиевой «Детские капризы. Практическое руководство для родителей».

Капризы и упрямство детей — Официальный сайт МАДОУ

Капризы и упрямство детей – дошкольников, их причины, проявление

Капризы и упрямство рассматриваются как составляющие отклоняющегося поведения, наряду с:

Непослушанием, выражающемся в непослушании и озорстве.
Детским негативизмом, т.е. непринятием чего-либо без определённых причин.
Своеволием.
Недисциплинированностью.

Все выше перечисленные формы отклоняющегося поведения различаются лишь по степени социальной опасности, а также зависят от возрастных и индивидуальных особенностей личности ребёнка.Понятия «капризы и упрямство» очень родственные и чёткой границы провести между ними нельзя. И способы преодоления капризов и упрямства одинаковы, но об этом позже.

УПРЯМСТВО — это психологическое состояние, очень близкое к негативизму. Это отрицательная особенность поведения человека, выражающаяся в необоснованном и нерациональном противодействии просьбам, советам, требованиям других людей. Вид упорного непослушания, для которого нет видимых мотивов.
Проявления упрямства: в желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы. Выступает как психологическая защита и имеет избирательный характер, т.е. ребёнок понял, что совершил ошибку, но не хочет в это признаваться, и поэтому » стоит на своём».
Упрямство может стать чертой характера, если не принять меры к его преодолению. С течением времени оно порождает детскую лживость, может привести к расстройству нервной системы, неврозам, раздражительности. Если такие проявления, ещё в дошкольном возрасте, из реактивных состояний переходят в хронические, то возникает начальная стадия педагогической запущенности.

КАПРИЗЫ — это действия, которые лишены разумного основания, т.е. » Я так хочу и всё!!!». Они вызываются слабостью ребёнка и в определённой степени тоже выступают как форма самозащиты.

Проявления капризов: в желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы. В недовольстве, раздражительности, плаче. В двигательном перевозбуждении.Развитию капризов способствует неокрепшая нервная система.

Что необходимо знать родителям о детском упрямстве и капризности: Период упрямства и капризности начинается примерно с 18 месяцев.Как правило, эта фаза заканчивается к 3,5- 4 годам. Случайные приступыупрямства в более старшем возрасте — тоже вещь вполне нормальная.Пик упрямства приходится на 2,5- 3 года жизни.Мальчики упрямятся сильнее, чем девочки.Девочки капризничают чаще, чем мальчики.В кризисный период приступы упрямства и капризности случаются у детей по 5 раз в день. У некоторых детей — до 19 раз!Если дети по достижению 4 лет всё ещё продолжают часто упрямиться и капризничать, то, вероятнее всего речь идёт о » фиксированном упрямстве», истеричности, как удобных способах манипулирования ребёнком своими родителями. Чаще всего это результат соглашательского поведения родителей, поддавшихся нажиму со стороны ребёнка, нередко ради своего спокойствия.

Что могут сделать родители для преодоления упрямства и капризности у детей:

Не предавайте большого значения упрямству и капризности. Примите к сведению приступ, но не очень волнуйтесь за ребёнка.
Во время приступа оставайтесь рядом, дайте ему почувствовать, что вы его понимаете.
Не пытайтесь в это время что-либо внушать своему ребёнку — это бесполезно. Ругань не имеет смысла, шлепки ещё сильнее его возбуждают.
Будьте в поведении с ребёнком настойчивы, если сказали «нет», оставайтесь и дальше при этом мнении.
Не сдавайтесь даже тогда, когда приступ ребёнка протекает в общественном месте. Чаще всего помогает только одно — взять его за руку и увести.
Истеричность и капризность требует зрителей, не прибегайте к помощи посторонних: «Посмотрите, какая плохая девочка, ай-яй-яй!». Ребёнку только этого и нужно.
Постарайтесь схитрить: «Ох, какая у меня есть интересная игрушка (книжка, штучка)!». Подобные отвлекающие манёвры заинтересуют капризулю, и он успокоится.
Исключите из арсенала грубый тон, резкость, стремление » сломить силой авторитета».
Спокойный тон общения, без раздражительности.
Уступки имеют место быть, если они педагогически целесообразны, оправданы логикой воспитательного процесса.

Следующие моменты очень важны в предупреждении и в борьбе с упрямством и капризами. Речь пойдёт о гуманизации отношений между родителями и детьми, а именно о том, в каких случаях ребёнка нельзя наказывать и ругать, когда можно и нужно хвалить:

1. НЕЛЬЗЯ ХВАЛИТЬ ЗА ТО, ЧТО:

Достигнуто не своим трудом.
Не подлежит похвале (красота, сила, ловкость, ум).
Из жалости или желания понравиться.

2. НАДО ХВАЛИТЬ:

За поступок, за свершившееся действие.
Начинать сотрудничать с ребёнком всегда с похвалы, одобрения.
Очень важно похвалить ребёнка с утра, как можно раньше и на ночь тоже.
Уметь хвалить, не хваля (пример: попросить о помощи, совет, как у взрослого).О наказаниях необходимо остановиться более подробно.

1. Нельзя наказывать и ругать когда:
Ребёнок болен, испытывает недомогание или оправился после болезни т.к. в это время психика ребёнка уязвима и реакция непредсказуема.
Когда ребёнок ест, сразу после сна и перед сном.
Во всех случаях, когда что-то не получается (пример: когда вы торопитесь, а ребёнок не может завязать шнурки).
После физической или душевной травмы (пример: ребёнок упал, вы ругаете за это, считая, что он виноват).
Когда ребёнок не справился со страхом, невнимательностью, подвижностью и т.д., но очень старался.Когда внутренние мотивы его поступка вам не понятны.
Когда вы сами не в себе.

7 правил наказания:

Наказание не должно вредить здоровью.
Если есть сомнения, то лучше не наказывать (пример: вы не уверены, что проступок совершил именно ваш ребёнок, или вы сомневаетесь в том, что совершённое действие вообще достойно наказания, т.е. наказывать «на всякий случай» нельзя.
За 1 проступок — одно наказание (нельзя припоминать старые грехи).
Лучше не наказывать, чем наказывать с опозданием.
Надо наказывать и вскоре прощать.
Если ребёнок считает, что вы несправедливы, то не будет эффекта, поэтому важно объяснить ребенку, за что и почему он наказан.
Ребёнок не должен бояться наказания.

Конечно, использовать все правила и необходимые условия в своём семейном воспитании очень сложно, но вероятно каждый родитель выберет из всего выше перечисленного недостающую часть, тем самым, дополнив уже выработанную стратегию воспитания в вашей семье.

Капризы — Альтамед+

Капризы – вечная проблема воспитания

Слово «каприз» происходит от итальянского слова «копра» — коза и означает привередливость, переменчивость настроения, стремление настоять на своем, упрямство. Слово вошло в обиход в 18 веке. Капризы встречаются в любом возрасте. Помните сказку Пушкина и старуху у разбитого корыта, которой не давали покоя ее фантазии?

Известно, что с самого своего рождения ребенок уже четко знает, что плач привлекает внимание и помогает добиться желаемого. И действительно: вид плачущего ребенка никого не оставляет равнодушным. В этом залог его душевного благополучия. Эмоциональный контакт с ребенком обеспечивает не только эмоциональное, но и умственное его развитие. Без поддержки родителей ребенок не может развиваться полноценно, поскольку его нервная система еще очень слабая. Слабость ее связана с доминированием в психике ребенка первой сигнальной системы – преобладания возбуждения над торможением. Ребенок быстро возбуждается, но медленно успокаивается. Поэтому ему часто трудно бывает угомониться без посторонней помощи. Он еще многого не понимает, вследствие чего его поведение во многом непредсказуемо. Это создает трудности ему самому, а также его близким. К тому же он еще не умеет выражать свои переживания с помощью слов. Плач и беспокойное поведение означают его призыв о помощи. Но если взрослый не реагирует на состояние ребенка, то реакция его усиливается до тех пор, пока не превратится в истерику, поскольку неокрепшая детская психика не выдерживает длительного напряжения.

Истерика – неконтролируемый выброс эмоций, выпускание пара.

Главное отличие каприза от истерики состоит в том, что каприз при достижении желаемого прекращается, а при истерике же ребенок сам с собой справиться не может. Это следствие неправильного воспитания. Истерики, как правило, случаются по одному и тому же поводу – нежелание ребенка делать то, что он еще не умеет делать, или нежелание родителей дать ребенку то, чего он желает.

Истерики, вошедшие в привычку, становятся привычной формой поведения. Поэтому важно вовремя обратить на это внимание и принять меры, обратиться за помощью, чтобы научить ребенка самому справляться со своими эмоциями.

Мир так устроен – мы не всегда получаем желаемое. И с этим приходится считаться. Воспитание – формирование полезных привычек, необходимых ребенку в его дальнейшей жизни.

Типичная ошибка многих родителей – стремление дать ребенку как можно больше. Больше игрушек, больше развлечений, больше денег. Но «больше» — не значит «лучше». Только ребенок знает, что в данный момент ему нужнее всего. Как говорится, «Хороша ложка к обеду». Самое важное для ребенка – любовь и понимание близких.

Капризы – это проявление права ребенка на собственную индивидуальность. Капризы зачастую означают желание ребенка убедиться в том, что взрослые рядом, чувствуют и понимают его и готовы в любой момент прийти на помощь.

Ребенку необходимо подтверждение того, что он любим. Тогда и он сможет ответить вам тем же. Не только родители должны заботиться о детях, но и дети – о родителях. И задача родителей – помнить о том, чтобы в старости не оказаться у разбитого корыта.

Капризы и упрямство

Прежде чем приступить к рассмотрению темы «Капризы, упрямство и способы их преодоления», необходимо определить область этой темы, т.е. поставить её в определённые рамки. Капризы и упрямство рассматриваются как составляющие отклоняющегося поведения, наряду с:

Непослушанием, выражающемся в непослушании и озорстве.
Детским негативизмом, т.е. непринятием чего-либо без определённых причин.
Своеволием.
Недисциплинированностью.

Понятия «капризы и упрямство» очень родственные и чёткой границы провести между ними нельзя. И способы преодоления капризов и упрямства одинаковы, но об этом позже.

Проявления упрямства:

В желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы.
Выступает как психологическая защита и имеет избирательный характер, т.е. ребёнок понял, что совершил ошибку, но не хочет в это признаваться, и поэтому » стоит на своём».
Упрямство может стать чертой характера, если не принять меры к его преодолению. С течением времени оно порождает детскую лживость, может привести к расстройству нервной системы, неврозам, раздражительности. Если такие проявления, ещё в дошкольном возрасте, из реактивных состояний переходят в хронические, то возникает начальная стадия педагогической запущенности.

О капризах мы не будем много говорить, т.к. вся информация во многом пересекается с вышесказанным.

КАПРИЗЫ — это действия, которые лишены разумного основания, т.е. » Я так хочу и всё!!!». Они вызываются слабостью ребёнка и в определённой степени тоже выступают как форма самозащиты.

Проявления капризов:

В желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы.
В недовольстве, раздражительности, плаче.
В двигательном перевозбуждении.

Развитию капризов способствует неокрепшая нервная система.

Что необходимо знать родителям о детском упрямстве и капризности:

Период упрямства и капризности начинается примерно с 18 месяцев.
Как правило, эта фаза заканчивается к 3,5- 4 годам. Случайные приступы
упрямства в более старшем возрасте — тоже вещь вполне нормальная.
Пик упрямства приходится на 2,5- 3 года жизни.
Мальчики упрямятся сильнее, чем девочки.
Девочки капризничают чаще, чем мальчики.
В кризисный период приступы упрямства и капризности случаются у детей по 5 раз в день. У некоторых детей — до 19 раз!
Если дети по достижению 4 лет всё ещё продолжают часто упрямиться и капризничать, то, вероятнее всего речь идёт о » фиксированном упрямстве», истеричности, как удобных способах манипулирования ребёнком своими родителями. Чаще всего это результат соглашательского поведения родителей, поддавшихся нажиму со стороны ребёнка, нередко ради своего спокойствия.

Что могут сделать родители для преодоления упрямства и капризности у детей:

Не предавайте большого значения упрямству и капризности. Примите к сведению приступ, но не очень волнуйтесь за ребёнка.
Во время приступа оставайтесь рядом, дайте ему почувствовать, что вы его понимаете.
Не пытайтесь в это время что-либо внушать своему ребёнку — это бесполезно. Ругань не имеет смысла, шлепки ещё сильнее его возбуждают.
Будьте в поведении с ребёнком настойчивы, если сказали «нет», не сдавайтесь.
Не сдавайтесь даже тогда, когда приступ ребёнка протекает в общественном месте. Чаще всего помогает только одно — взять его за руку и увести.
Истеричность и капризность требует зрителей, не прибегайте к помощи посторонних. Ребёнку только этого и нужно.
Постарайтесь схитрить: «Ох, какая у меня есть интересная игрушка (книжка, штучка)!». Подобные отвлекающие манёвры заинтересуют капризулю и он успокоится.
Исключите из арсенала грубый тон, резкость, стремление » сломить силой авторитета».
Спокойный тон общения, без раздражительности.
Уступки имеют место быть, если они педагогически целесообразны, оправданы логикой воспитательного процесса.

НЕЛЬЗЯ ХВАЛИТЬ ЗА ТО, ЧТО:

Достигнуто не своим трудом.
Не подлежит похвале (красота, сила, ловкость, ум).
Из жалости или желания понравиться.

НАДО ХВАЛИТЬ:

За поступок, за свершившееся действие.
Начинать сотрудничать с ребёнком всегда с похвалы, одобрения.
Очень важно похвалить ребёнка с утра, как можно раньше и на ночь тоже.
Уметь хвалить не хваля (пример: попросить о помощи, совет, как у взрослого).

Нельзя наказывать и ругать когда:

Ребёнок болен, испытывает недомогание или оправился после болезни т.к. в это время психика ребёнка уязвима и реакция непредсказуема.
Когда ребёнок ест, сразу после сна и перед сном.
Во всех случаях, когда что-то не получается (пример: когда вы торопитесь, а ребёнок не может завязать шнурки)
После физической или душевной травмы (пример: ребёнок упал, вы ругаете за это, считая, что он виноват)
Когда ребёнок не справился со страхом, невнимательностью, подвижностью и т.д., но очень старался.
Когда внутренние мотивы его поступка вам не понятны.
Когда вы сами не в себе.

7 правил наказания:

Наказание не должно вредить здоровью.
Если есть сомнения, то лучше не наказывать (пример: вы не уверены, что проступок совершил именно ваш ребёнок, или вы сомневаетесь в том что совершённое действие вообще достойно наказания, т.е. наказывать «на всякий случай» нельзя.
За 1 проступок — одно наказание (нельзя припоминать старые грехи).
Лучше не наказывать, чем наказывать с опозданием.
Надо наказывать и вскоре прощать.
Если ребёнок считает, что вы несправедливы, то не будет эффекта, поэтому важно объяснить ребенку, за что и почему он наказан.
Ребёнок не должен бояться наказания.
Конечно, использовать все правила и необходимые условия в своём семейном воспитании очень сложно, но вероятно каждый родитель выберет из всего выше перечисленного недостающую часть, тем самым, дополнив уже выработанную стратегию воспитания в вашей семье.

Определение прихоти Merriam-Webster

\ ˈ (h) wim \ 1 : капризная или эксцентричная и часто внезапная идея или поворот ума : фантазия бросить работу по прихоти

2 : большой шпиль, состоящий из одного или нескольких излучающих рычагов, к которым может быть привязана лошадь, и который используется в шахтах для добычи руды или воды.

определение прихоти The Free Dictionary

Неудивительно, что он так бессердечно предал доверие своих друзей и совсем не колебался, чтобы удовлетворить свою прихоть ценой чужих страданий.Я чувствую себя во власти первой прихоти Ванстона, которая может прийти ей в голову — я, архитектор ее состояния. Ее приказы действительно были настолько либеральными, что, будь это ее собственное дитя, она могла бы не превзошли их; но, чтобы добродетельный читатель не осудил ее за слишком большое уважение к низкорожденному младенцу, которому всякое милосердие по закону осуждается как нерелигиозное, мы считаем правильным заметить, что она завершила все словами: «Поскольку это была она прихоть брата усыновить маленького мальчишку, она полагала, что к маленькому хозяину нужно относиться с большой нежностью.«Боюсь, праздная прихоть, сэр», — был мой ответ; «Или же праздная прихоть унесет меня прочь.« Ты своего рода монстр », — добавил я дерзко, -« Калибан, который размышлял над Сетебосом, и который действует так же, как ты, в моменты праздности, по прихоти и фантазии. «Это прихоть. У меня есть свои прихоти, и я предпочитаю за них платить. «Предположим,» — ответила она, все еще пристально глядя на него, — «предположим, я должна сказать, что у меня вообще нет цели приходить сюда — что это просто прихоть? Что? ты должен тогда сказать? »« Почему, мэм, — ответил он, — я думаю о прихоти Тома Грэдграйнда »; Том Грэдграйнд за блефовую независимую манеру говорить — как если бы кто-то всегда пытался подкупить его огромными суммами, чтобы сказать Томас, а он бы не стал; — Прихоть Тома Грэдграйнда, мэм, воспитать кувыркающуюся девочку.Было ли что-нибудь в особой хитрости ее действий, что очаровывало мистера Квилпа, или что-нибудь в выражении ее лица в тот момент, что привлекло его внимание по какой-то другой причине; или ему просто пришло в голову, как приятная прихоть, смотреть на маленького слугу от лица; Несомненно, он уперся локтями в стол и, сжав щеки руками, пристально посмотрел на нее. Это было больше, чем мимолетная прихоть Аробина — увидеть ее и быть с ней.По этой причине я перестал возражать ее любимой прихоти, потому что часть симпатии со временем наверняка выпадет на мою долю. Является ли она какой-нибудь маленькой танцовщицей с прихотью побыть в романтическом деревенском стиле на неделю?

Исследование памяти Инициативы по охране здоровья женщин (Исследование WHIMS) — Просмотр полного текста

Заболевания памяти, включая слабоумие и болезнь Альцгеймера, являются основной проблемой для здоровья стареющего населения. Всего за последние 30 лет число американцев, у которых диагностированы заболевания памяти, увеличилось вдвое.Первые признаки и симптомы болезни Альцгеймера и деменции включают легкую забывчивость, спутанность сознания и дезориентацию во времени и месте. По мере прогрессирования заболевания люди часто испытывают трудности с ведением обычной деятельности, узнаванием семьи и друзей и, в конечном итоге, с разговором и пониманием. Раннее выявление и лечение деменции и болезни Альцгеймера может помочь предотвратить и замедлить прогрессирование симптомов, но наиболее эффективные способы лечения до сих пор неизвестны. Предыдущие исследования предполагали связь между менопаузой и снижением функции памяти у женщин, что, возможно, связано с резким снижением уровня женских гормонов эстрогена и прогестерона.ЗГТ у женщин в постменопаузе может помочь обуздать потерю памяти и снизить риск развития заболеваний, связанных с памятью. В этом исследовании будет оцениваться влияние женской ЗГТ на развитие и прогрессирование потери памяти у пожилых женщин, участвовавших в исследовании WHI.

Участники этого исследования будут выбраны из исследования WHI и ранее получали ЗГТ с эстрогеном, ЗГТ с эстрогеном плюс прогестерон или плацебо. Во время этого исследования участники продолжат принимать назначенные им лечения из исследования WHI.

Срок участия до 6 лет. Все участники пройдут базовые тесты памяти и мышления, включая оценку настроения и задания на измерение памяти и других функций мозга. Персонал исследования проведет телефонное интервью с близким членом семьи или другом. Некоторые участники могут дополнительно пройти 45-минутное собеседование с врачом, забор крови и компьютерную томографию (КТ). Все участники будут повторять базовые тесты памяти и мышления один раз в год в течение 6 лет, а некоторые участники будут повторять интервью, анализ крови и компьютерную томографию во время этих ежегодных посещений.

Основные моменты тренера: Майк и Эд Капризы — Первая футболка

Гольф известен тем, что объединяет людей. Для Майка и Эда Капризов гольф сплотил семью.

Видите ли, Майк и Эд — братья, и часть своего драгоценного семейного времени они проводят, тренируя The First Tee. В Blue Heron часто можно встретить динамичный дуэт, который помогает детям получить от юношеского гольфа те же преимущества, что и им. Майк начал волонтерство в The First Tee в 2012 году, узнав об этом на телеканале Golf Channel.После первого сезона он был увлечен и вскоре нанял Эда, чтобы они могли разделить радость от тренерской работы вместе.

Мы спросили Майка и Эда, как они провели время с The First Tee. Вот что они сказали:

Почему вы увлечены работой First Tee?

Майк : Я чувствую, что гольф — это метафора жизни: все взлеты и падения, победы и поражения, взлеты и падения, хорошие и плохие отскоки, которые испытывает каждый в жизни, также можно найти на поле для гольфа.Вы можете выбрать, как вы собираетесь ответить. Использование гольфа и учебной программы, которую мы преподаем, — прекрасный способ познакомить молодых людей с жизненными проблемами и привить систему ценностей, которая увеличивает их шансы на успех. Для меня большая честь быть крошечной частью этого.

Ed: Мы с Майком из большой семьи из 6 мальчиков и девочки. Мы все увлеклись гольфом среди юниоров в районе Сиэтла. Большую часть лета я проводил в кэдде или игре в гольф с друзьями или одним из моих братьев.Мы были на поле от рассвета до заката, участвуя в соревнованиях или помогая профессиональным гольфистам чистить тележки. Это было сообщество внутри сообщества, и мы подружились, повеселились и узнали о соревнованиях. Ежегодно главным соревнованием для меня будет матч с моими братьями, чтобы выяснить, кто станет партнером нашего отца на ежегодном турнире отца и сына в День отца в Сэнд-Пойнте. Какие это были прекрасные воспоминания! Я испытываю такое же чувство общности каждую субботу, когда приезжаю преподавать в Blue Heron: молодые люди, узнают о жизни, заводят друзей, веселятся и играют в гольф!

Что вам больше всего нравится в коучинге с The First Tee?

Майк: Что выделяется, так это те особые «обучающие моменты», с которыми вы сталкиваетесь, когда возникают проблемы с игроками.Вы должны помочь им понять долгосрочные последствия их поведения, такие как их суждения или честность, и прийти к взаимопониманию с ними. В данный момент это может быть неудобно, но затем они понимают это, и вы знаете, что с этим нужно бороться, и они растут. Это очень полезно.

Ed: Для меня это рост игроков. Сезон за сезоном вы видите, как они возвращаются, и, возможно, они стали немного выше, но вы начинаете замечать зрелость, которую они демонстрируют, и приверженность основным ценностям, которые они демонстрируют.С ними стоит поучаствовать.

Что вам больше всего нравится в тренировках с братом?

Майк: Замечательно, что Эд проводит некоторые демонстрации. У него отличный свинг в гольф, но что действительно бросается в глаза другим тренерам и игрокам, так это то, когда он расхаживает по сцене со своими необычными упражнениями на растяжку для разминки!

Ред: Мы давно играем в гольф и сыграли вместе много раундов. Мы знаем гольф и безмерную радость и дух товарищества, которые вы испытываете с другими игроками.Во время тренировок нам нравится передавать удовольствие, игривость и дружеские соревнования, которые предлагает гольф. Как здорово, что я могу поделиться этим со своим братом.

Blue Heron — относительно новый курс для партнеров The First Tee. Расскажите о коучинге там.

Майк: Он предлагает огромное поле для тренировок и несколько мест для тренировок для вашей короткой игры. Персонал был услужливым и предоставил нам оборудование и клубное хранилище, которое также предоставляет конференц-зал для занятий в помещении.Есть также хороший ресторан и недавно построенный бар с огромной террасой.

Ред: Майк прав. Новый владелец вложил много денег в улучшение курсов и создание нового профессионального магазина / ресторана / бара. Это очень красиво, и еда отличная! Мой любимый — «Стейк Оскар». Я заметил, что наши родители обедали там, ожидая своих детей, или семьи после обеда вместе. Я очень рекомендую это.

Какой забавный факт о парнях Whims?

После игры в гольф на 18 лунок, мы хотели бы продолжить соревнование товарищеской игрой «Питч» на 19 лунке.Это старая карточная игра, в которую играют быстро и весело. Игровые партнеры на поле становятся игровыми партнерами за столом. Это что-то вроде игры в бридж. Мы познакомили с ней тренера Эвана и еще нескольких тренеров, и, похоже, они тоже зацепились.

Предыдущая история Все истории

Это как Instagram для слов

С помощью Courier или Times New Roman вы можете сказать очень много. Рано или поздно нужно расправить типографские крылья, использовать скриптовый шрифт, чтобы показать, что что-то почти достаточно важное, чтобы быть написанным от руки, или готический шрифт, чтобы показать, что что-то празднует Октоберфест или находится под влиянием дэт-метала.

Основной интерфейс похож на Instagram, вплоть до популярных общих изображений.

Whims — это что-то вроде классного генератора мемов или социальной сети для обычных наркоманов типографики. Это приложение для iPhone, которое превращает короткое сообщение о длине твита в красиво оформленный слоган на футболке.

«Приложения для социальных сетей сфокусированы на фотографиях и функциях определения местоположения, и это здорово, но мы забыли о важности слов», — рассказывает генеральный директор Whims Алекс Хоррам.Дизайн. «Форма может дополнять контент, чтобы обеспечить большее выражение».

Whims работает как любой текстовый редактор. Вы выделяете слова, настраиваете размер шрифта и увеличиваете интервал. Однако что особенно умно, так это то, что в Whims есть серия готовых таблиц стилей. Так же, как вы переключаетесь между фильтрами Instagram, Whims позволяет вам смешивать и сопоставлять профили с умными названиями, такими как Дейзи Бьюкенен или Брюс Уэйн, даже Барак Обама и Митт Ромни. Каждый из них имеет смысл, либо в буквальном визуальном смысле (Обама, кажется, взят прямо из его предвыборных плакатов), либо в тематическом, интуитивном смысле (Бьюкенен по-прежнему остается милой тварью).

Замена таблиц стилей мгновенно изменяет вид вашего сообщения.

«Мы думаем, что бесконечное количество шрифтов, цветов, размеров, интервалов и других вариантов дизайна создаст слишком много вариантов и тем самым снизит общее удобство использования продукта», — объясняет Хоррам (правильно). «Мы хотим, чтобы у пользователей было более чем достаточно возможностей для творческого самовыражения, но не так много, когда становится слишком сложно создать прихоть».

И все же, что произойдет, если вам надоест существующая коллекция Whim? Создаваемый пользователями контент — таблицы стилей, созданные пользователями — в будущем будут предлагать большее разнообразие.«Подумайте о таблице стилей Bloomingdales, таблице стилей Джорджтаунского университета, таблице стилей доктора Сьюза и других дизайнерских таблицах стилей», — уточняет Хоррам. «Любой может отправить его, и мы рассмотрим его и включим в нашу библиотеку, если он соответствует нашим требованиям».

Варианты интервалов могут показаться ограниченными, но в конечном итоге это сделано для простоты использования.

Несмотря на несколько тысяч пользователей, Whims может показаться, что занимает довольно странную, даже искусственную нишу. В конце концов, хорошее письмо часто может выразить себя, не так ли? Нам НУЖНЫ — ЕСТЬ больше E X P R E S S I O N ? Но в то же время в этом конкретном пространстве появляется все больше и больше приложений, таких как Over, которые фактически накладывают текст на ваши фотографии.Вся сеть становится более наглядной; почему тоже не могу слов?

Скачать (бесплатно) здесь .

[Подсказка: TechCrunch]

[ Изображение: Письма через Shutterstock ]

Все ваши путешествия в App Store

Нужен автобус, трамвай, такси, машина или велосипед? Просто платите за поездку или с помощью удобной подписки. Сейчас живу в Австрии (Вена), Соединенном Королевстве (Бирмингем), Финляндии (Хельсинки, Турку) и Бельгии (Антверпен), а вскоре появятся и другие районы.

Whim дает вам доступ к нужным видам транспорта в любой момент. В солнечные дни садитесь на велосипед. Если вы торопитесь, просто возьмите такси. Когда предпочтительнее общественный транспорт, купите билет всего за несколько нажатий. И всегда иметь доступ к автомобилю, не беспокоясь о страховке или оплате за обслуживание. Whim всегда будет интегрироваться с новейшими видами транспорта в вашем городе.

Поскольку Whim заботится о планировании маршрута и оплате, у вас будет больше времени, чтобы наслаждаться жизнью. Лучше всего то, что сама услуга бесплатна, вы платите только за свои поездки! Например, поездка на такси через Whim никогда не превысит старомодную цену счетчика.

Помимо того, что в вашем распоряжении весь транспорт по запросу, Whim объединяет весь транспорт в ежемесячные планы поездок, чтобы сделать вашу жизнь еще более удобной. В Хельсинки доступен первый в мире безлимитный план путешествия; это включает в себя неограниченный общественный транспорт, автомобили, такси, велосипеды и многое другое за фиксированную ежемесячную плату.

Как пользователь Whim, вы будете иметь доступ ко всему спектру транспорта в каждом городе, который мы запускаем. Если вы пользуетесь подпиской Whim, эти поездки могут быть даже включены в ваш план! Whim развивается каждый день, и вскоре вы сможете использовать Whim для путешествий между разными городами и даже разными странами.Новые области постоянно добавляются, что делает для вас легкодоступными даже самые отдаленные места.

Whim получил признание как в Финляндии, так и за рубежом, получив следующие награды:
— Лучший мобильный сервис 2019 — лучший устойчивый мобильный сервис в конкурсе
— Премия Future Unicorn 2019
— European Startup Prize for Mobility 2018
— RedDot Награда 2017, победитель в области коммуникационного дизайна
— лучший мобильный сервис в Финляндии 2017
— Vuoden Huiput (лучший год), золотая награда в сфере услуг и серебряная награда за инновации
— Nordic Smart City Award 2016, Disruptive Innovator
— Smart City Action Award 2016

В число наших нынешних транспортных партнеров входят:
— Австрия (Вена): Wiener Linien, TIER, Taxi 31300
— Великобритания (Бирмингем): Transport for West-Midlands (TfWM), Swift, Gett, Nextbike, Sixt, Предприятие
— Финляндия (Хельсинки / Турку): HSL, HKL, Föli, Citybike, TIER, Taksi Helsinki, Lähitaksi, Menevä, Taksi Länsi-Suomi, Sixt, Hertz, Toyota rent
— Бельгия (Антверпен): NMBS, De Lijn, Вело-Антверпен, Mobit, Antwerp-Tax, DTM Taxi, Sixt, Hertz

Если вы дочитали до этого места и хотите получить дополнительную информацию, мы приглашаем вас посетить https: // whimapp.com. Конечно, вы также можете связаться с нами по любым вопросам в любой момент. Самый простой способ сделать это — через наш Справочный центр в приложении.

Чтобы предоставить вам наилучший сервис, Whim требует, чтобы на вашем телефоне были включены службы определения местоположения. Чтобы повысить точность определения местоположения, настоятельно рекомендуется также держать включенным Wi-Fi во время использования сервиса. Whim использует методы экономии заряда аккумулятора, чтобы снизить расход заряда аккумулятора GPS. Однако учтите, что продолжение использования GPS в фоновом режиме может сократить время работы от батареи.

Whim — это услуга молодой и быстрорастущей компании MaaS Global, расположенной в Хельсинки, Финляндия. Как первый в мире оператор MaaS (мобильность как услуга), MaaS Global коренным образом изменит наши методы работы.

Не застревай в Уимленде: помогаем студентам ставить цели и придерживаться цели

В любом классе для всех учащихся важно иметь общую картину академических и социальных целей, над которыми они работают. Но вы можете заметить, что у некоторых студентов, в том числе у людей с аутизмом, могут возникнуть проблемы с объединением информации и определением того, что является наиболее важным в ситуации.Некоторые студенты могут легко отвлечься на детали и упустить из виду общую картину (признайте, мы все иногда так поступаем!).

Вот почему учителям так важно:

Помогите учащимся выбрать большие, всеобъемлющие «целевые цели», для достижения которых может потребоваться много времени
Дайте четкие инструкции, чтобы помочь им различать целевые цели и прихоти
Помогите учащимся отпустить прихоти, чтобы они не противоречили целевой цели

Использование предложений и сценариев из книги Решение проблем исполнительных функций , этот пост даст вам несколько советов, как помочь детям выбрать и достичь своих общих целей — и обойти те надоедливые капризы, которые могут помешать их прогрессу.

Обучение различию

Итак, во-первых, как научить детей целям и прихотям? Вот несколько рекомендаций:

Определите их

Целевая цель — это важная общая цель, которая носит всеобъемлющий характер, может включать в себя несколько шагов и часто требует много времени для достижения.

Примеры: Получить пятерку по математике, быть хорошим другом, вовремя сдавать все домашние задания

Прихоти — это отвлекающие факторы, которые могут помешать достижению поставленной цели.

Примеры: Игра в видеоигры вместо подготовки к экзамену по математике, выстраивание очереди перед другом, просмотр телевизора вместо выполнения домашнего задания

Создать визуал

Чтобы нарисовать запоминающуюся картину взаимосвязи между целевыми целями и прихотями, предложите учащимся подумать о стрелке, движущейся к большой цели.

Все, что отклоняет стрелу от цели , является прихотью.

Сочувствовать

Расскажите своим ученикам, насколько сложно — даже для взрослых — найти идеальный баланс между стремлением к достижению поставленных целей и уступкой прихотям. Всем нравится веселиться, и часто бывает трудно отложить или избежать приятного занятия ради того, чтобы сделать еще один шаг к большей цели. Возможно, вы захотите поделиться случаем, когда по какой-то прихоти вы сбились с пути и отложили достижение одной из ваших целевых целей .

Следите за своим языком

Обратите внимание, что слова «целевая цель» и «прихоть» могут быть не теми терминами, на которые ваши ученики будут лучше всего реагировать.Вы можете попробовать эти альтернативы, если они лучше подходят для вашего класса:

Альтернативное словоблудие по целевым целям:

Большие ворота
Основная цель
Большое изображение
На ходу
Попадание в цель
Следите за мячом

Альтернативное словоблудие прихоти:

Хочу
Desire
Маленькая цель
Съезд с рельсов / сход с рельсов
От цели
Отвлекающий / дистракторный

Развлекайся

Вот 6 забавных и простых вещей, которые вы можете сделать, чтобы ученики не сбивались с пути к достижению их целевых целей:

Свяжите целевые цели с вашей системой подкрепления. Дайте небольшое вознаграждение за достижение целей и избегание или откладывание капризов. (Авторы книги «Решение задач исполнительной функции » отмечают, что награды являются особенно мощным мотиватором для учащихся с аутизмом, которым может не хватать внутренней мотивации, которая удерживает их сверстников на пути к цели.)
H Отметьте, что идет хорошо. Сделайте много похвалы и поощрения, когда дети будут сосредоточены на общей картине.
Используйте героические примеры. Предложите учащимся подумать о гипотетической ситуации: « Целевая цель Супермена — спасти людей от опасности. Что произойдет, если Супермен решит остановиться на пончик? » Чтобы максимально использовать эту стратегию, используйте примеры, показывающие личных героев ваших учеников.
Играйте в игры. Поиграйте в Whim Whammy — проведите мозговой штурм по потенциальным прихотям перед тем, как начнется основное занятие в классе. Это поможет подготовить весь класс к достижению цели и завершить задание.
Вставить голы в другие игры. Добавляйте целевые цели (например, развлекаться, заниматься спортом) во время регулярных школьных игр. Придумывайте награды за их достижение и игнорирование капризов.
Помогите детям «перенести» свои прихоти. Скажите что-нибудь вроде: «Я знаю, что сейчас ты хочешь пойти первым, но твоя цель — стать хорошим другом. Если ты позволишь другу уйти первым сейчас, ты можешь уйти первым в следующий раз ». Студентам может быть легче откладывать свои прихоти, чем полностью их отвергать.

Оказание вербальной поддержки

Имейте под рукой несколько сценариев, которые вы можете использовать для обратной связи с учащимися, когда они сбиваются с пути или когда они избегают капризов и работают над достижением своей целевой цели. Вот 12 примеров словесных опор, которые вы можете использовать, чтобы держать детей в курсе:

«Я вижу, вы действительно хотите оставить Джейка своим другом. Я думаю, твоя цель — стать хорошим другом ».

«Вы прямо сейчас достигли цели?»

«Я знаю, что это весело, но как вы думаете, это сбивает нас с толку?»

«Я знаю, что это весело; Давайте спланируем еще раз, чтобы сделать это, чтобы это не мешало достижению нашей целевой цели.”

«Я знаю, что вы действительно хотите стать программистом видеоигр. Если это ваша целевая цель, что вам нужно сделать для достижения этой цели? »

«Давайте оставаться на достигнутом, пока не достигнем нашей цели; тогда мы можем сделать перерыв ».

«Это ваша цель или это прихоть?»

«Отличная работа по выбору целевой цели».

«Как не отставать от цели!»

«Вы только что придумали способ осуществить эту прихоть в другое время, чтобы она не мешала вашей целевой цели.”

«Вы проигнорировали то, что действительно хотели, чтобы не сводить глаз с мячом — отличная работа!»

«Я могу сказать, что вы действительно хотели поддаться этой прихоти , , но вы предпочли придерживаться цели, и это поможет вам быстрее получить что-то даже на больше, важное!»

Чем занимались ваши ученики? Какие стратегии вы используете, чтобы держать детей с ограниченными возможностями и без них намеченной и сосредоточенной на общей картине? Добавьте свое предложение в комментариях ниже!

Настройка системы вознаграждений. Если вашему ученику нужно осязаемое напоминание, чтобы не терять сосредоточенность на целях, вот полезный совет по созданию системы вознаграждений.

Узнайте больше о книге Решение проблем исполнительной функции – — подробное руководство, которое поможет детям
быть гибкими, организованными и работать над достижением целей. (Он ориентирован на студентов с аутизмом, но многие стратегии могут работать для широкого круга студентов.)

Прочтите о 8 способах повышения когнитивной гибкости учащихся в этом посте, адаптированном из сопутствующей книги, Unstuck & On Target!

Никогда не пропустите сообщение Inclusion Lab! Подпишитесь сегодня , чтобы получать уведомления, когда появляется новый пост.