Любая реальность которая может изменяться и это изменение фиксируется: независимая переменная, зависимая переменная, дополнительные переменные.

Автор: | 17.03.2021
независимая переменная, зависимая переменная, дополнительные переменные.
⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 12Следующая ⇒

Переменные в экспериментальном исследовании.

 

Переменная в широком смысле — реальность , изменения которой могут быть каким-то образом измерены.

Переменная —

1. любая реальность, наблюдаемые изменения которой (по конкретным параметрам или показателям методики) могут быть зафиксированы и измерены в какой-либо шкале (Корнилова).

2. Любая реальность, которая может изменяться, и это изменение проявляется и фиксируется в эксперименте.

 

В экспериманте используется 2 вида переменных:

1. Независимая переменная (НП) – та переменная, которая произвольно изменяется экспериментатором.

2. Зависимая переменная (ЗП) – за изменениями которой наблюдают в процессе экспериментального исследования.

 

НП – это управляемый фактор в эксперименте. Экспериментатор может сам осуществлять полный контроль и моделировать ситуации изменения НП.

 

НП, как минимум, должна иметь 2 значения (или больше):

НП1 à ЗП

НП2 à

 

Эксперимент с двумя вариантами НП = простой эксперимент.

 

Характеристики НП:

1. Функциональный контроль.

2. Психологизация НП как включения в психологическое объяснение переменной.

3. Должна быть операционализация переменной в конкретной методической процедуре.

 

Изменение ЗП – это следствие манипуляции НП.

ЗП – отклик на экспериментальное воздействие.

 

НП, ЗП и их соотношение – это составляющая часть экспериментальной гипотезы.

 

3 аспекта выделения НП:

1. Экспликация из теоретической (научной) гипотезы таких следствии, эмпирическая проверка которых подразумевает управление некоторыми условиями или иной тип функционального контроля НП как причинно действующего фактора.

2. Обоснование контролируемой переменной как психологической, т. е. включенной в причинную связь на уровне психологического объяснения.

3. Решение вопросов о возможности реализации предполагаемого причинного воздействия с точки зрения операционализации переменной в конкретной методической процедуре и с точки зрения этических оценок возможности соответствующей НП.

4. Готовность исследователя использовать те или иные виды воздействий в научных целях.

 

Виды НП (по Кэмпбеллу):

Это варианты контроля НП-ых.

 

1. Управляемые факторы/ «истинная» переменная – в качестве которых могут выступать целостные ситуации, и изменения отдельных характеристик стимулов.

2. Потенциально управляемые – это переменные, которые экспериментатор может варьировать, но не хочет (нет необходимости).

3. Относительно постоянные аспекты окружения – мы их не контролируем, но можем их использовать (пр: социально-экономический уровень, населенный пункт, школа, семейная ситуация).

4. Организмические переменные – все характеристики, которые описывают человека, как индивида; все, что касается его организма (пр: пол, возраст).

5. Тестируемые/предварительные измерения – на основании методик, предварительного тестирования.

 

Гудвин.

1. Ситуативные – особенности среды, окружения.

2. Рабочие – разные виды воздействий, заданий.

3. Инструктивные – разные способы выполнения заданий.

 

В реальном эксперименте чаще всего комбинируются разные виды НП.

 

На основании НП можно классифицировать эксперименты по степени соответствия реальности:

— естественные;

— искусственные;

— лабораторные.

 

Виды ЗП:

1. Одновременные – один параметр, изменяющийся под воздействием НП.

2. Многомерные – отражает одно явление.

3. Фундаментальные – влияние НП описывается через отношение, через функцию.

 

Сензетивность ЗП – время отклика на НП.

Эффект потолка – ЗП очень легко изменяется вслед за НП.

Эффект пола – наоборот.

 

ЗП должна быть валидна, т.е. измерять то, что требуется.

 

Дополнительные переменные (ДП).

ДП – все переменные, которые могут оказать воздействие на ЗП, поэтому должны быть учтены или проконтролированны.

«Третьи» переменные кроме всего прочего задают или ограничивают ширину распространения выводов из эксперимента на другие ситуации, в которых новый уровень третьей переменной вызовет изменение отношения между Х и Y. Такие переменные входят в гипотезу обычно в качестве условий, для которых сохраняется зависимость, и называются дополнительными(ДП). Их влияние статистически не оценивается, если только они не рассматриваются в факторных схемах в качестве самостоятельной НП.

Уровень ДП определяет возможность последующих обобщений на реальность и обычно

указывается в экспериментальной гипотезе.

Исследователь всегда выбирает тот критерий, по отношению к которому экспериментально установленную зависимость можно переносить на другие виды реальности. При этом выбранные уровни ДП всегда будут ограничивать эти возможности переноса, однако делая их более доказательными.

Затонная переменная — гипотетическая переменная. которая не поддается изменению в исследовании, но в модели связи между переменными характеризует сумму всех неучтенных влиянии (“возмущающих факторов ”) на изменяемую переменную.

Базисная переменная — переменная внутренних условий, в соответствии с которой в квазиэксперименте осуществляется подбор неэквивалентных групп.

Единичная переменная

 


Основные виды валидности исследования. Представления о конструктной и операциональной валидности.

Валидность.

 

Валидность – это достоверность результатов, которая обеспечивается в реальном эксперименте.

Валидность будет тем ниже, чем больше др. условий влияет на ЗП.

 

Выделяют 2 вида валидности:

1. Внутренняя валидность – включает в себя конструктную и операциональную.

2. Внешняя валидность.

 

Внутренняя валидность.

— это одна из основных характеристик эксперимента, который показывает – действительно ли экспериментальное воздействие привело к изменениям в данном эксперименте (явилось причиной).

 

Она характеризует то, насколько влияет НП-ая на ЗП-ую, и насколько контролируется дополнительная переменная.

 

Характеризует достоверность результатов.

 

Моменты, которые нужно учитывать в эксперименте –

Факторы Внутренней Валидности:

1. Фон (история) – это те события, которые происходят между первым и итоговым тестированием, помимо или вместе с экспериментальным воздействием.

2. Естественное развитие – это изменения испытуемых, не связанные с конкретными событиями.

3. Эффект тестирования – как влияет выполнение первых заданий/измерений на результаты повторного измерения.

4. Инструментальная погрешность – это ненадежность метода измерения реакции испытуемых.

5. Отбор испытуемых – этот фактор отвечает за состав групп – экспериментальную и контрольную – и их эквивалентности др. др.

(Добиться того, чтобы группы были равны à случайный подбор).

6. Отсев испытуемых

– фактор неравномерности выбывания испытуемых из групп (чаще всего выбывают по случайным причинам).

7. Фактор взаимодействия/фактор отбора и естественного развития – взаимодействие отбора и естественного развития.

 

Виды внутренней валидности:

1. Конструктная валидность – характеризует адекватность метода интерпретации данных тории. А также то, насколько правильно обозначены причины экспериментального эффекта; правильность употребления терминов или теорий, используемых для интерпретации.

Установление конструктной валидности позволяет перейти к единому объяснению причины и следствия.

2. Операциональная валидность – соответствие операции экспериментатора теоретическому описанию переменной.

(- разновидность внешней для лабораторного эксперимента. Это соответствие применяемых методических процедур тем теоретическим понятиям, кот входят в экспериментальную гипотезу).

(Связана с операционализацией).

 

Внешняя валидность.

— показывает то, насколько результаты соответствуют жизненным ситуациям.

 

Перенос данных эксперимента в жизнь возможен в 2-х случаях:

1. Соответствие экспериментальных условий жизненной ситуации.

2. Типичность самой ситуации.

 

Факторы Внешней Валидности:

1. Взаимодействие тестирования – изменения испытуемых вследствие предварительного тестирования.

2. Взаимодействие отбора и экспериментального воздействия – насколько экспериментальное воздействие связано с тем, каких мы отбираем испытуемых.

(пр: фильм о животных – остались только те, кто любит животных).

3. Условия организации эксперимента, которые вызывают реакцию испытуемых на него.

4. Взаимная интерференция экспериментальных воздействий в ситуации, когда одна и та же группа подвергается нескольким воздействиям.

 

Внутренняя и внешняя валидность определяет весь эксперимент, его соответствие реальности, и т.д.

 

<<<схема>>>

–––––––––––––– теория–––––––––––––––

конструктная В. | | операциональная В.



Идеальный эксперимент ––– внутренняя валидность ––– реальный эксперимент
⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 12Следующая ⇒

здравый смысл | | внешняя В.

––––––––––––– реальность –––––––––––-

 


Идеальный и реальный эксперимент. Основные факторы нарушения внутренней валидности и способ их контроля.

Идеальный эксперимент.

 

Идеальный эксперимент (понятие ввел Д.Кэмпбелл) – это тот, который полностью соответствует реальности и отвечает следующим требованиям:

 

1. Изменяется только независимая переменная.

2. Зависимая переменная полностью контролируется.

3. Все другие условия остаются постоянными.

4. Испытуемые эквивалентны (равны) др. др. и неизменны во времени.

5. Возможность проводить эксперимент бесконечно.

 

Идеальный эксперимент противостоит реальному.

Идеальный эксперимент нужен для того, чтобы сравнить насколько эксперимент соответствует реальности.

 

Реальный эксперимент.

В ходе любого «реального» исследования ученый искусственно вычленяет, принимает во внимание некоторую часть реальности, абстрагируясь от других существенных ее сторон.

Эта часть реальности, принимаемая в качестве предмета исследования, как бы «контролируется» экспериментатором.

 

Соответствие реального и идеального эксперимента выражается в понятии внутренняя валидность.

Соответствие реального исследования изучаемой объективной реальности – внешняя валидность.

 

Валидность – это достоверность результатов, которая обеспечивается в реальном эксперименте.

 

Валидность будет тем ниже, чем больше др. условий влияет на ЗП.

 

Факторы, угрожающие внутренней валидности:

1. Изменения во времени.

2. Различия экспериментальных задач

3. Эффекты последовательности

4. Предубеждение экспериментатора

 

Первичный контроль:

1. Организация и протоколирование эксперимента;

2. Стабилизация известных побочных переменных;

3. Точность экспериментальных процедур и необходимое количество проб;

4. Схемы: позиционно уравненной последовательности, регулярного чередования, случайная последовательность.

 

Идеальный эксперимент является невозможным, эксперимент полного соответствия – бессмысленным, а бесконечный – тем и др. вместе.

Полезны они как эксперименты «мысленные».

Они подсказывают нам, что нужно делать для создания эффективного эксперимента.

 

Идеальный и бесконечный эксперименты показывают, как избежать посторонних влияний и тем самым добиться большей уверенности в том, что экспериментальные результаты действительно отражают связь НП и ЗП.

 

 

Хороший эксперимент (по Кэмпбеллу).

Требования (характеристики):

1. Выявляет временнУю последовательность предполагаемых причин и следствия.

2. Хороший эксперимент показывает, что вероятностная причина и следствие взаимосвязаны.

3. В хорошем эксперименте исключены влияния побочных переменных, которыми можно объяснить экспериментальный эффект.

4. Исключены альтернативные гипотезы о теоретических конструктах, которые объясняют связь между переменными.


Эксперимент полного соответствия и реальный эксперимент. Основные факторы нарушения внешней валидности и способ их контроля.

Реальный эксперимент.

В ходе любого «реального» исследования ученый искусственно вычленяет, принимает во внимание некоторую часть реальности, абстрагируясь от других существенных ее сторон.

Эта часть реальности, принимаемая в качестве предмета исследования, как бы «контролируется» экспериментатором.

 

Эксперимент полного соответствия – это эксперимент, который воспроизводит реальность.

В принципе, возможны такие эксперименты, которые не соответствуют никаким реальным жизненным ситуациям, а служат лишь для проверки гипотез, источником которой является развитая теория.

Моделирование некоторых условий, например, в эксперименте по сенсорной депривации, не соответствует никакой жизненной реальности.

 

Соответствие реального исследования изучаемой объективной реальности выражается в понятии – внешняя валидность.

 

Валидность – это достоверность результатов, которая обеспечивается в реальном эксперименте.

 

Валидность будет тем ниже, чем больше др. условий влияет на ЗП.

 

Идеальный эксперимент является невозможным, эксперимент полного соответствия– бессмысленным, а бесконечный – тем и др. вместе.

Полезны они как эксперименты «мысленные».

Они подсказывают нам, что нужно делать для создания эффективного эксперимента.

 

Эксперимент полного соответствия напоминает о необходимости контроля др. важных переменных эксперимента, которые мы сохраняем неизменными.

 

Факторами, влияющими на внешнюю валидность, считают неустранимые особенности эксперимента, отличающие его от реальной ситуации.

 

Факторы, угрожающие внешней валидности:

1. Эффекты, связанные с особенностями объекта исследования: обучаемость, наличие памяти, способность эмоционально реагировать на ситуации.

2. Главные причины нарушения внешней валидности:

а) Эффект тестирования – уменьшение или увеличение восприимчивости испытуемых к экспериментальному воздействию под влиянием тестирования. (пр: предварительный контроль знаний учеников может повысить их интерес к новому учебному материалу; а поскольку генеральная совокупность предварительному тестированию не подвергается. То результаты для нее могут быть нерепрезентативными).

б) Условия проведения исследования. Они вызывают реакцию испытуемого на эксперимент. Следовательно его данные нельзя переносить на лиц, не принимавших участия в эксперименте, этими лицами является вся генеральная совокупность, кроме экспериментальной выборки.

в) Взаимодействие фактора отбора и содержания экспериментального воздействия. Их следствия – артефакты (в экспериментах с добровольцами или испытуемыми, участвующими по принуждению).

г) Интерференция экспериментальных воздействий. Испытуемые обладают памятью и обучаемостью. Если эксперимент состоит из нескольких серий, то первые воздействия не проходят для них бесследно и сказываются на появлении эффектов от последующих воздействий.

 

Способы контроля:

1. Для того, чтобы избежать эффекта предварительного тестирования, рекомендуется экспериментальные применять планы с предварительно не тестируемыми группами.

2. Как можно более различные по содержанию: предварительное тестирование и экспериментальное воздействие (чтобы испытуемый не догодался о целях эксперимента).

3. Взаимодействие фактора отбора и содержания à рандомизация групп.

4. Условия проведения исследования à типичность исследуемой ситуации. (???)

5. Интерференция экспериментальных воздействий à исследование нескольких группы с предъявлением разных последовательностей; случайная последовательность, и т.д.

6. ???

 

Проблема внешней валидности как адекватности ситуации эксперимента его «первообразной» жизненной ситуации неразрешима логическими и математическими средствами: она требует привлечения всей совокупности научных психологических знаний для описания всей ситуации в целом.

 

 

Хороший эксперимент (по Кэмпбеллу).

Требования (характеристики):

1. Выявляет временнУю последовательность предполагаемых причин и следствия.

2. Хороший эксперимент показывает, что вероятностная причина и следствие взаимосвязаны.

3.В хорошем эксперименте исключены влияния побочных переменных, которыми можно объяснить экспериментальный эффект.

4.Исключены альтернативные гипотезы о теоретических конструктах, которые объясняют связь между переменными.


Определение и контроль внешних переменных. Функциональный контроль независимых переменных и внутренняя валидность экспериментов.

Переменная в широком смысле — реальность , изменения которой могут быть каким-то образом измерены.

Переменная —

1. любая реальность, наблюдаемые изменения которой (по конкретным параметрам или показателям методики) могут быть зафиксированы и измерены в какой-либо шкале (Корнилова).

2. Любая реальность, которая может изменяться, и это изменение проявляется и фиксируется в эксперименте.

Виды переменных:

НП — изменяется экспериментатором.

 

Виды НП (по Кэмпбеллу):

Это варианты контроля НП-ых.

 

6. Управляемые факторы/ «истинная» переменная – в качестве которых могут выступать целостные ситуации, и изменения отдельных характеристик стимулов.

7. Потенциально управляемые – это переменные, которые экспериментатор может варьировать, но не хочет (нет необходимости).

8. Относительно постоянные аспекты окружения – мы их не контролируем, но можем их использовать (пр: социально-экономический уровень, населенный пункт, школа, семейная ситуация).

9. Организмические переменные – все характеристики, которые описывают человека, как индивида; все, что касается его организма (пр: пол, возраст).

10. Тестируемые/предварительные измерения – на основании методик, предварительного тестирования.

 

НП не может быть сведена к варьируемым условиям.

Отличия НП с точки зрения их соответствия условиям реальной жизнедеятельности человека или теоретическим понятиям, операционализируемым на уровне конкретных методических средств, задают критерий классификации экспериментов на «естественные», «искусственные», «лабораторные». В лабораторном эксперименте предполагается очищение условий эксперимента так, чтобы можно было изменять единичные НП. Однако в эксперименте могут быть организованы такие условия НП, которым в реальной жизни ничто не соответствует (пример: дихотическое прослушивание Черри).

Организуемое воздействие может не восприниматься испытуемым либо воздействовать независимо от того, осознается ли его присутствие человеком.

В самом восприятии составляющих экспериментальных условий для испытуемых субъективно значимыми могут быть отнюдь не те различия, которые устанавливаются экспериментатором.

Даже при управлении «стимульными» условиями действие НП опосредовано базисными процессами, которые могут пониматься в качестве психологических механизмов, опосредующих влияние НП на ЗП. Один из критериев отличия психологических экспериментов от непсихологических (например, поведенческих) – наличие или отсутствие попытки обоснования тех процессов, которые обеспечивают изменение ЗП.

ЗП:

1. отклик, или измеряемая в эксперименте переменная, изменения которой причинно обусловлены действием НП; в психологическом исследовании представлена показателями деятельности испытуемого, любыми формами оценки его субъективных суждении и отчетов, психофизиологическими параметрами и т.д. (Корнилова)

2. переменная, изменяющаяся при действии НП, принимая разные значения

Изменения ЗП рассматриваются как следствия изменения НП. Для ЗП и НП важно различать фиксируемый показатель и гипотетические механизмы функционирования переменной. НП, ЗП и подразумеваемое отношение между ними — части экспериментальной гипотезы.

Дополнительные переменные:

«Третьи» переменные кроме всего прочего задают или ограничивают ширину распространения выводов из эксперимента на другие ситуации, в которых новый уровень третьей переменной вызовет изменение отношения между Х и Y. Такие переменные входят в гипотезу обычно в качестве условий, для которых сохраняется зависимость, и называются дополнительными (ДП). Их влияние статистически не оценивается, если только они не рассматриваются в факторных схемах в качестве самостоятельной НП.

Уровень ДП определяет возможность последующих обобщений на реальность и обычно

указывается в экспериментальной гипотезе.

Исследователь всегда выбирает тот критерий, по отношению к которому экспериментально установленную зависимость можно переносить на другие виды реальности. При этом выбранные уровни ДП всегда будут ограничивать эти возможности переноса, однако делая их более доказательными.

 

Экспериментальный контроль.

— контроль всех переменных.

 

3 способа:

1. Планирование экспериментальной схемы/дизайна.

2. Выбор разных типов переменных.

3. Контроль условий причинного вывода, валидности эксперимента.

 

Выбор экспериментального плана/дизайна.

Задает то, как будут контролироваться НП-ые. Определяется контроль побочных и дополнительных переменных. В процессе построенияэкспериментальной схемы должны быть учтены 2 процедуры:

— проверка действия альтернативных причин;

— построение вмешательства (дополнительные переменные).

 

Контроль типа переменной (какие переменные, такой тип).

Нужно избрать, чтобы они максимально соответствовали реальности, и была возможность переноса вывода эксперимента на человеческую совокупность.

Обобщение на другие группы испытуемых связано с контролем того, насколько хорошо представленные в эксперименте выборки испытуемых репрезентируют более широкие группы людей, на которые осуществляется перенос зависимости. Но больше это связано с учетом уровней ДП. Могут применяться такие формы контроля, как стабилизация переменных или их максимальное варьирование.

 

Контроль условий причинного вывода, валидности.

Совместное действие первых двух способов + эффект экспериментатора и испытуемого.

Эффект экспериментатора – влияние характеристик экспериментатора на испытуемого, искажающее ход эксперимента.

Эффект испытуемого – человек приобретает опыт прохождения психологического исследования, начинает выдвигать гипотезы относительно цели эксперимента и соотносит собственные результаты с этими гипотезами.

 

Функциональный контроль как условие планирования эксперимента.

Эксперимент возможен только в случае функционального контроля уровней НП.

Это может быть:

— изменение характеристик физических стимулов,

— управление условиями или контроль путем подбора состава групп.

 

В эксперименте обычно используются стратегии уравнивания групп и испытуемые эквивалентных групп попадают в разные экспериментальные условия. Обеспечение неравенства групп как способа задания НП (пол, возраст, личностные свойства) принимает форму квазиэксперимента или эксперимента с ограничениями форм контроля. Если изменения НП не зависят от исследователя, а берутся готовыми, то у исследователя не может быть уверенности в том, что именно выбранная НП определила показатели ЗП.

 


Виды измерительных шкал

(по Дружинину В.Н., на примере изучения восприятия по Трейсмен А.).

Измерение переменных.

Основная задача измерения – выяснить, насколько меняется значение ЗП при изменении НП.

 

Стивен Стивенс – 50-ые гг.

Появилось психологическое измерение и приписывание психологическим свойствам числовых обозначений.

Ввел типы шкал: наименование, порядок, интервалы, отношения.

Измерение из математической процедуры стало измерением психологических переменных.

Предложил 2 приема построения психологических шкал:

метод оценки отношений – заключается в том, что испытуемый прямо формулирует численную величину изменения, различий между стимулами.

установление отношений экспериментатором – 2-ой стимул подбирается так, чтобы вызываемое им ощущение находилось в определенном отношении к первому.

 




Содержание

ПЕРЕМЕННАЯ — это… Что такое ПЕРЕМЕННАЯ?

  • ПЕРЕМЕННАЯ — • ПЕРЕМЕННАЯ, в математике символ, используемый для представления величины, которая может принимать любое из ряда значений. Например, в выражении у=х2+х+1 величине х может быть присвоено в качестве значения любое действительное число. Здесь х… …   Научно-технический энциклопедический словарь

  • Переменная — в языках программирования именованная часть памяти, в которую могут помещаться разные значения переменной. Причем в каждый момент времени переменная имеет единственное значение. В процессе выполнения программы значение переменной может изменяться …   Финансовый словарь

  • переменная — аргумент Словарь русских синонимов. переменная сущ., кол во синонимов: 1 • аргумент (12) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин …   Словарь синонимов

  • переменная — одно из основных понятий для описания эксперимента, хотя оно может относиться и к наблюдению. Под переменной понимается любая реальность, коя может изменяться в экспериментальной ситуации. Переменные все измеряемые факторы, кои предположительно… …   Большая психологическая энциклопедия

  • ПЕРЕМЕННАЯ — в логике неопределенное имя предмета из некоторой выделенной предметной области области значений этой переменной …   Большой Энциклопедический словарь

  • ПЕРЕМЕННАЯ — англ. variable,;нем. Variable. 1. Знак в идеографических языках науки, к рый может принимать различные значения. 2. В математике величина, принимающая различные значения. Antinazi. Энциклопедия социологии, 2009 …   Энциклопедия социологии

  • ПЕРЕМЕННАЯ — (variable) Величина, способная изменяться. Переменные могут отражать цены, процентные ставки, уровни дохода, количества товаров и т.д. Экзогенные переменные – это такие переменные, причины изменения которых лежат за пределами рассматриваемой… …   Экономический словарь

  • переменная — Терм, который обозначает неконкретизированную сущность в проблемной области. [ГОСТ 34.320 96] Тематики базы данных EN variable …   Справочник технического переводчика

  • Переменная — * пераменная * argument .>> …   Генетика. Энциклопедический словарь

  • переменная — 3.3.15 переменная (variable): Представление значения, которое должно принадлежать к определенному типу данных. Источник …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • Переменная — Термин переменная может означать: Переменная (программирование) поименованная, либо адресуемая иным способом область памяти, адрес которой можно использовать для осуществления доступа к данным. Переменная величина в математике символ,… …   Википедия

  • Кросcворд по психологии — на тему «Экспериментальная психология»
    По горизонтали
    3. Определенный план предъявления испытуемым (или их группам) разных условий независимой переменной для адекватной проверки экспериментальной гипотезы
    5. Основной термин словаря экспериментатора: любая реальность, которая может изменяться, и это изменение проявляется и фиксируется в эксперименте
    8. Степень приближения реального эксперимента (или конкретной экспериментальной схемы) к одному 1из видов безупречного эксперимента
    12. Совокупность конкретных операций, процедур проведения эксперимента. Одним из условий достижения внутренней валидности является точность (precision) соблюдения
    13. Утверждение о существовании явления, истинность или ложность которого недоказуема дедуктивно, а может быть проверена только экспериментальным путем
    16. Статистическая достоверность полученных различий между средними значениями зависимой переменной (при воздействии разных условий независимой переменной), отвечающих экспериментальной гипотезе
    19. (лат. quasi – напоминающий, подобный) – результат интерпретации единичных, неповторимых наблюдений, получаемый методом «исследование единичного случая» По вертикали
    1. Форма предъявления независимой переменной
    2. Метод пассивного и непосредственного исследования реальности
    4. Достоверность (или степень достоверности) вывода, которую обеспечивают результаты реального эксперимента по сравнению с результатами безупречного эксперимента
    6. Проведение исследования в условиях заранее запланированного (в частности, специально созданного) измерения реальности с целью получить результаты, которые можно обобщить
    7. Подтверждение экспериментальной гипотезы (о. Конт)
    9. Порядок предъявления испытуемым условий или уровней независимой переменной в экспериментах, проводимых по индивидуальным схемам
    10. Совокупность неосознаваемых предположений о мотивах поведения в структуре личности
    11. Субъект, привлеченный к участию в эксперименте для испытания воздействия независимой переменной
    14. Отделение условий независимой переменной от сопутствующих их предъявлению, но не входящих в экспериментальную гипотезу влияний
    15. Реально наблюдаемый факт, пример взаимосвязи того или иного состояния независимой переменной с определенным значением зависимой переменной
    17. Контингент потенциальных испытуемых, объединенных общей возрастной, профессиональной или другой принадлежностью, изучаемый в экспериментальном исследовании
    18. Общепризнанный эталон, пример научного исследования
    20. Результат исследования, являющийся следствием изменения зависимой переменной под влиянием побочных переменных. следствие ошибок или недостаточного контроля условий проведения исследования Открыть кроссворд в MS Word, OpenOffice Writer (*.rtf)
    8. Наблюдение и измерение переменных как условие планирования эксперимента.

    Один из принципов построения Этальных схем — фиксация и измерение переменных осуществляется в классификации шкал, предложенной Стивенсом. Но вид переменной не задает способа ее измерения (на качественном или количественном уровнях).

    Наблюдение и измерение могут выступать как самостоятельные методы или как методики наблюдения, измерения, которые позволяют психологу фиксировать качественные или количественные переменные.

    Выделение переменных — задача наблюдения и измерения в Эте. Переменные в Эте эмпирически заданы, т. е. фиксируемы посредством тех или’ иных методических усилий Этатора.

    10. Уровни гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте.

    Рабочая гипотеза- когда еще нет теоретических интерпретации наблюдаемого. Направлена на правдоподобное объяснение возможности видеть в управляемом факторе воздействие, которое детерминирует изменения. Употр при историческом способе изложени

    Теоретическая гипотеза — когда утверждение законообразно. носит причинный характер. Это утверждение о виде эмпирической зависимости и ее возможном объяснении. Применяется при логическом способе изложения. Благодаря ей по принципу если то эксплицируется Этальная гипотеза.

    Этальная гипотеза утверждение о каузальной зависимости. Автоматически порождает КГ.

    Статистическая гипотеза гипотеза о выборочных значениях фиксируемых показателей. Это решение о том, имело ли место различие ЗП в разных Этальных условия, какие конкретно различия можно описать на уровне статистически значимых закономерностей. Ее уровень — необходим, если претендуют на признание достоверности результатов и оценку вероятности ошибок. Не содержит утверждения о каузальном характере влияния НП.

    Но — нулевая — нет различий

    Н1 — направленная — есть различия.

    Уровень значимости — вероятность ошибочно отвергнуть Но.

    11. Виды переменных и формы их контроля в психологическом эксперименте.

    Переменная в широком смысле — реальность , изменения которой могут быть каким-то образом измерены. Переменная

    1. любая реальность, наблюдаемые изменения которой (по конкретным параметрам или показателям методики) могут быть зафиксированы и измерены в какой-либо шкале (Корнилова).

    2. Любая реальность, которая может изменяться, и это изменение проявляется и фиксируется в Эте.

    Виды переменных:

    НП изменяется Этатором. 3 аспекта выделения НП:

    1. Экспликация из теоретической (научной) гипотезы таких следствии, эмпирическая проверка которых подразумевает управление некоторыми условиями или иной тип функционального контроля НП как причинно действующего фактора.

    2. Обоснование контролируемой переменной как психологической, т. с. включенной в причинную связь на уровне психологического объяснения.

    3. Решение вопросов о возможности реализации предполагаемого причинного воздействия с точки зрения операционализации переменной в конкретной методической процедуре и с точки зрения этических оценок возможности соответствующей НП.

    4. Готовность исследователя использовать те или иные виды воздействий в научных целях.

    Кэмпбелл: виды НП:

    1. Управляемые переменные или факторы ( могут называться стимульные условия, условия стимуляции), в качестве которых могут выступать и целостные ситуации, и изменения отдельных характеристик стимулов.

    2. Потенциально управляемые переменные, которые в принципе можно варьировать, но этого по каким-то причинам не делается (экономическим, этическим и т. п.).

    3. Относительно постоянные аспекты окружения (школа, социальный уровень, достаток и пр.) — не контролируются Этатором непосредственно, но могут выступать в качестве фиксируемых оснований разбиения испытуемых или условий и на определенные классы как уровни НП.

    4. «Организмические» переменные — пол, возраст и др. Также можно подбирать группы, отличные по этой характеристике.

    5. Тестируемые или предварительно измеряемые переменные (арсенал методик, по данным которых возможны классификации, или выделение групп испытуемых).

    Для личностных переменных, реконструируемых на основании тестируемых показателей, управление сводится к подбору групп, отличающихся по заданному показателю (это уже квазиЭтальные схемы).

    НП не может быть сведена к варьируемым условиям.

    Отличия НП с точки зрения их соответствия условиям реальной жизнедеятельности человека или теоретическим понятиям, операционализируемым на уровне конкретных методических средств, задают критерий классификации Этов на «естественные», «искусственные», «лабораторные». В лабораторном Эте предполагается очищение условий Эта так, чтобы можно было изменять единичные НП. Однако в Эте могут быть организованы такие условия НП, которым в реальной жизни ничто не соответствует (пример: дихотическое прослушивание Черри).

    Организуемое воздействие может не восприниматься испытуемым либо воздействовать независимо от того, осознается ли его присутствие человеком.

    В самом восприятии составляющих Этальных условий для испытуемых субъективно значимыми могут быть отнюдь не те различия, которые устанавливаются Этатором.

    Даже при управлении «стимульными» условиями действие НП опосредовано базисными процессами, которые могут пониматься в качестве психологических механизмов, опосредующих влияние НП на ЗП. Один из критериев отличия психологических Этов от непсихологических (например, поведенческих) — наличие или отсутствие попытки обоснования тех процессов, которые обеспечивают изменение ЗП.

    ЗП:

    1. отклик, или измеряемая в Эте переменная, изменения которой причинно обусловлены действием НП; в психологическом исследовании представлена показателями деятельности испытуемого, любыми формами оценки его субъективных суждении и отчетов, психофизиологическими параметрами и т.д. (Корнилова)

    2. переменная, изменяющаяся при действии НП, принимая разные значения

    Изменения ЗП рассматриваются как следствия изменения НП. Для ЗП и НП важно различать фиксируемый показатель и гипотетические механизмы функционирования переменной. НП, ЗП и подразумеваемое опюшсние между ними — части Этальнои гипотезы.

    Дополнительные переменные:

    «Третьи» переменные кроме всего прочего задают или ограничивают ширину распространения выводов из Эта на другие ситуации, в которых новый уровень третьей переменной вызовет изменение отношения между Х и V. Такие переменные входят в гипотезу обычно в качестве условий, для которых сохраняется зависимость, и называются дополнительными (ДП). Их влияние статистически не оценивается, если только они не рассматриваются в факторных схемах в качестве самостоятельной НП.

    Уровень ДП определяет возможность последующих обобщений на реальность и обычно

    указывается в Этальнои гипотезе.

    Исследователь всегда выбирает тот критерий, по отношению к которому Этально установленную зависимость можно переносить на другие виды реальности. При этом выбранные уровни ДП всегда будут ограничивать эти возможности переноса, однако делая их более доказательными.

    Затонная переменная — гипотетическая переменная. которая не поддается изменению в исследовании, но в модели связи между переменными характеризует сумму всех неучтенных влиянии (“возмущающих факторов ”) на изменяемую переменную.

    Базисная переменная — переменная внутренних условий, в соотв с которой в квазиЭте осуществляется подбор неэквивалентных групп.

    Единичная неременная

    Фиксируемый показатель н базисный процесс

    Психологические законы чаще включают предположения опосредованного характера, для которых каузальная зависимость не «наглядного» плана реконструируется как-определенное функциональное отношение между переменными «наблюдаемыми».

    Единственная ЗП невозможна.

    Виды контроля переменных:

    1. планирование как построение Этальных схем

    2. задание разных типов переменных и соответственно разных типов Этов

    3. снятие угроз валидному выводу со стороны других факторов, необходимо

    присутствующих при реализации Эта и подлежащих т. н. первичному контролю, т.е. контролю до выбора конкретных схем или безотносительно к Этальным планам.

    Контроль посредством Этальных схем

    Означает обычно и контроль побочных, смешивающихся или сопутствующих переменных. Гипотезы с одним отношением (формулируют каузальную зависимость между одной НП и показателем ЗП) — проверяются при использовании истинных Этальных планов (по Кэмпбеллу) или интраиндив и межгруппо-вых сравнений (по Готтсданкеру).

    Контроль типа переменных

    Обобщение на другие группы испытуемых связано с контролем того, насколько хорошо представленные в Эте выборки испытуемых репрезентируют более широкие группы людей, на которые осуществляется перенос зависимости. Но больше это связано с учетом уровней ДП. Могут применяться такие формы контроля, как стабилизация переменных иди их максимальное варьирование.

    Эффект Этатора н первичный контроль

    Этатор в разной степени включен в проведение Эта и общение с испытуемым в зависимости от процедуры Эта. Этатор собирает данные, объясняет цель действий, во многом обусловливает мотивационный уровень принятия задачи испытуемым. Г. Тэшфелл: Эт проходит не в вакууме: испытуемый строит предвосхищения относительно ожидаемых от него стратегий поведения или желательных ответов. Т. о., существует как «эффект Этатора», так и «эффект испытуемого». На результаты Эта влияют такие хар-ки Этатора, как пол, возраст и т. д. Влияние характерологических черт Этатора или взаимодействия черт испытуемого и Этатора проявляются в основном там, где может быть показана содержательная зависимость между обсуждаемым свойством и базисным процессом.

    Изменение реальности — Posmotre.li

    TVTropes.pngTV Tropes
    Для англоязычных и желающих ещё глубже ознакомиться с темой в проекте TV Tropes есть статья Reality Warper. Вы также можете помочь нашему проекту и перенести ценную информацию оттуда в эту статью.
    « Сделать бывшее — небывшим, а небывшее — бывшим. »
    — Элеонора Раткевич, «Джет из Джетевена»

    Изменение реальности — одна из наиболее могущественных сверхспособностей. Как понятно из названия, позволяет управлять самой реальностью, одним лишь усилием воли меняя мир вокруг — в большей или меньшей степени. Нередко персонажи с такой способностью становятся виновниками неких глобальных катаклизмов или очень значимых событий, которые могут затрагивать порою не только целые планеты, а целые вселенные, или даже мультивселенные. Проявляться изменение реальности может по-разному — от изменения окружающей обстановки и управления действиями персонажей и вероятностями различных последующих событий, до объединения/разъединения вселенных, создания альтернативных миров и временных линий и управления базовыми законами мироздания. Важно помнить, что изменение реальности, как способность — это не путешествие во времени ради создания нужного временного парадокса и не обычное взаимодействие с окружающими объектами. Персонаж, изменяющий реальность, не нуждается в путешествии через время или физическом контакте с изменяемыми объектами. Впрочем, наиболее глобальные примеры изменения реальности, как правило, невозможно или практически невозможно совершить путем путешествий во времени или же обычного физического взаимодействия.

    Частные случаи — Кнопка сброса, Всесильная бюрократия.

    Мифология и фольклор[править]

    • Технически говоря, все боги-творцы могут изменять реальность. А порой — и не только творцы, но и боги разрядом поменьше. Объемы изменений, соответственно, тоже ниже.
    • Таинство покаяния понимается в православии именно как это самое. Есть православные предания о том, как бесы, ищущие в своих документах грехи, за которые человек должен был отправиться в ад, не находили их, потому что грешник в этих грехах раскаялся (то есть от души хочет не иметь с ними ничего общего) и считается фактически новым человеком. Nota bene: корреляция с процедурой церковной исповеди непрямая, хотя подразумевается, что в идеале должна бы быть… но таинство покаяния было установлено намного позже основания христианской церкви.
      • Таинство крещения тоже смывает все грехи, совершённые до крещения. А таинство соборования — все забытые грехи или (здесь мнения расходятся) те, которые привели к той болезни, при которой соборуются.
      • Вообще в православной церкви (и в католической тоже) семь таинств, и в каждом из них происходит изменение реальности. По взаимодействию священника, совершающего таинство, и Самого Бога.
      • Изменением реальности также можно считать пострижение в монахи и освящение воды (либо того, что освящается святой водой).
        • В случае монашества изменяется скорее личность, а не реальность.

    Литература[править]

    • Братья Стругацкие, «Сказка о Тройке» — Большая Круглая Печать, с помощью которой утверждаются решения, делает постановления неоспоримой реальностью. Так, когда ТПРУНЯ принимает решение о вредоносности комариного болота, она объявляет его трансцендентным, иррациональным и следовательно — несуществующим, и болото исчезает с карты, т. е. из отражённой реальности.
    • У Макса Фрая в «Тихом Городе» фигурирует аналогичный девайс, причём как бы не в качестве пасхалки. Впрочем, протагонист и без него способен менять реальность: «рано или поздно, так или иначе», но желаемое Вершителем случается. Чаще, конечно, поздно и иначе, но тут уж сэр Макс сам себе злой джинн.
    • А вдруг и в реальности такое случается, чем чёрт не шутит.
    • «Джет из Джетевена» — см. эпиграф.
      • «Деревянный меч» — уничтожив врага в мире песен и памяти, можно полностью убрать его из истории мира, которая радикально изменится.
    • В шутку использовано в романе Шекли «Варианты выбора» (Options). Один герой покупает на распродаже «изменитель реальности» за 9.95 долларов — не то чтобы ему это было нужно, но дёшево же! Они с другом активируют изменитель реальности, но не замечают никаких изменений… а вот читатель замечает, что вместо одного из них появился другой человек.
    • Сергей Лукьяненко, «Недотёпа» — в финале Трикс Солье неосознанно изменяет реальность, «отменяя» гибель своих родителей.
    • Марина и Сергей Дяченко, «Трон» — героиня попадает в сиротский приют с секретом, где девочки изменяют реальность… играя в «Я знаю пять имён».
      • А также «Vita Nostra» — в Институте специальных технологий как раз этому и учат. Правда, если плохо учишься, последствия будут печальными.
    • Ричард А. Кнаак, «Diablo: Война Греха» — нефалемы, предки людей и потомки ангелов и демонов (вернее, оных из фракции отступников, созданной Инарием и Лилит, которым надоела бесконечная война между Адом и Небесами), могли силой мысли изменить реальность. Это наглядно продемонстрировал Ульдиссиан, стерев из реальности могущественного демона Люциона (сына Мефисто, верховного демона из Изначального Зла), просто представив, что его нет. Да, просто так — «Тебя нет, ты ничто!», и Люцион исчез из всего мироздания.
    • Филип Дик:
      • «Убик» — Пат Конли появляется как персонаж, имеющий дар к прорицанию, но немногим позже выясняется, что она не просто пророчит будущее, а изменяет реальность так, чтобы предсказанные ею события сбылись.
      • «Золотой человек» — по мнению исследователей, заглавный персонаж то ли обладает сверхчеловеческой скоростью реакции, то ли модифицирует реальность… А он всего лишь воспринимает время в обратном порядке: помнит будущее, не имея ни малейшего представления о прошлом.
    • Нил Стивенсон, «Анафем». Чем заняться, если у тебя и окружающих есть по балахону, по поясу и по мячу — и вы отгорожены от прочего мира на 1000 лет? В основном теоретическими изысканиями. И тысячелетники нашли-таки способ непосредственно менять прошлое и тем самым пускать настоящее по другой магистральной линии…. Именно так фраа Джад и избавился от корабля пришельцев.
    • Метавселенная Рудазова — более реальные существа могут прямо контролировать объекты с заметно меньшей реальностью. Призрак может так воздействовать на сны, человек на призрака, бессмертный на человека. Можно развивать духовную силу или насосаться силы демонической, чтобы расширить свои возможности на этом поприще, ну а богам и вовсе закон не писан.
    • Евгений Лукин, «Не верь глазам своим». Когда за дело изменения реальности берётся, причём неосознанно, третьесортный художник-авангардист, ничем хорошим для окружающих это не кончится. К счастью, простой удар кулаком позволяет вернуть всё назад.
    • «В финале Джон умрёт» Дэвида Вонга и его продолжения пропитаны этим насквозь.
    • Надежда Попова, «Тьма века сего» — самозваный Антихрист намерен стереть из истории, ни много ни мало, рождение Христа, уничтожив соответствующую ветвь Древа Миров. Его останавливают, но повредить ветвь он успел. В финале герои задаются вопросом: может быть, прошлое всё же изменилось, а они просто не могут этого заметить, поскольку их память изменилась вместе с ним?
    Фанфики[править]
    • «Гарри Поттер и методы рационального мышления»: Гарри обнаруживает, что Прыский чай, который за копейки можно купить на платформе 9 3/4, способен могущественным образом менять реальность. Субверсия. На самом деле его хочется выпить только в определённый момент, что создает иллюзию того, что последующее событие вызывается его питьём. Как и в каноне Роулинг, здесь не появляются альтернативные ветви реальности, даже если использовать Маховик времени.
      • Но Атлантида действительно погибла в магической катастрофе, стёршей её из реальности. Кроме того, зеркало Еиналеж — незавершённый прибор атлантов для защиты своей реальности и исполнения желаний с полным сохранением её безопасности.
    • Александр Щеголев, роман «Иван Жилин» (он же роман «Львиная охота», он же повесть «Пик Жилина») — «официальный» фанфик по «Хищным вещам века» Стругацких. В ХВВ секретные службы в лице Ивана Жилина сотоварищи гонялись за неким электронным наркотиком, именуемым «слег», и нашли его. В данном произведении тот же Иван, постаревший на 10 лет и уже не являющийся агентом спецслужб, в частном порядке охотится за неким «суперслегом». Суперслег этот, как выясняется по ходы действия, является существующим в единственном экземпляре продуктом сверхцивилизации Странников, и сабжем — при определённых условиях он воплощает в реальность мечты и фантазии человека, им владеющего. В подлинную реальность, а не в глюки в ванной. Многие пытались с его помощью устроить рай на земле, но ничего не получалось — фантазии были слишком приземлённые да непоследовательные. Но когда за дело взялся Жилин, его волей и его фантазиями в реальность воплотился Мир Полудня. Весь.

    Кино[править]

    • «Тёмный город» — весь об этом, причём сразу несколькими способами.
    • Фильм «Изменяющие реальность» по Филипу Дику.

    Телесериалы[править]

    • «Девять неизвестных» — изменение реальности способен совершить любой человек, в руках которого находится Великий Уравнитель. Но есть нюанс: половина изменения будет тем, чего пожелал от волшебного черепа его хозяин, а вторую половину он выстроит сам, в порядке компенсации. В итоге большинство пользователей не очень-то довольны тем, что вышло.

    Мультфильмы[править]

    • «Шрек навсегда» — именно это замутил коварный Румпельштильцхен. Разумеется, в свою пользу. Но фиг бы у него это получилось без глупости Шрека

    Комиксы[править]

    • Один из наиболее ярких и очевидных примеров — Алая Ведьма, персонаж издательства Marvel Comics. Она в какой-то момент потеряла контроль над своими силами, что привело, сначала, к роспуску Мстителей, гибели некоторых из них, а затем — к глобальному событию «День М», во время которого вся история была переписана, а мутанты, во главе с Магнето, стали доминирующим видом.
    • В DC comics одним из наиболее могущественных пользователей способности был Спектр, наделенный этой способностью по воле Господа этой вселенной, как и рядом других особых возможностей.
      • Импы из все той же вселенной DC Comics представляют собой целую расу существ, способных изменять реальность практически в неограниченном масштабе. Некоторые из них, например Бэт-Майт и Мистер Мксизптлк используют свои способности для собственного развлечения, и троллинга своих жертв.
      • Морфей из серии комиксов «Sandman». В плане влияния реальность он превосходит остальных Вечных, а его могущество позволяет изменять всю историю Земли практически с начала ее существования.

    Аниме и манга[править]

    • Произведения о Харухи Судзумии, в частности аниме «Меланхолия Харухи Судзумии». Харухи неслабенько так умеет менять реальность, и даже чуть не создала новую, с очень неопределёнными последствиями для старой. Особую забавность добавляет, что сама она постоянно ищет вокруг сверхъестественное, создаёт его незметно для себя, а потом умудряется не найти. Ну а остальные герои только тем и заняты, что разгребают последствия изменений. Кроме того, в «Исчезновение Харухи Судзумии» реальность меняет Юки Нагато.
    • Bleach — штернриттер V (The Visionary — фантазёр) Гремми Тумо имеет способность воплощать свои фантазии в реальность. Один из сильнейших штернриттеров в Ванденрейхе. Способен создавать всё, от огромного метеорита до новых штернриттеров и воспроизведения самого себя.
      • Более узкая и полезная специализация у Иноуэ Орихимэ: её исцеляющие способности, по словам Айдзэна, состоят в отрицании самой реальности, поэтому она может восстановить практически всё — от потерянной конечности до сожжённой половины тела.
      • Цукисима манипулирует реальностью и памятью с помощью своего Полного подчинения. Его способность — помещать себя в прошлое объекта, которого он коснулся мечом, а любимый приёмчик — сделать себя другом и благодетелем жертвы. Против Бякуи не сработало — во имя долга тот способен грохнуть любого, даже благодетеля. Цукисима был неприятно удивлён.
      • Сам Яхве способен не только видеть, но и переписывать будущее.
      • Также есть некоторые заклинания, которые позволяют «замораживать» время и телепортировать кусок пространства в другое место. Но их использование запрещено.
    • Некоторые персонажи вселенной Fate/Stay Night владеют этой способностью в той или иной степени. Там это называется Reality Marble — способность превращать кусочек нашей вселенной в иную реальность, в которой действуют правила мага.
    • Последствия повышений до богов Мадоки, а затем Хомуры
      • До этого в спиноффе Puella Magi Suzune Magica выяснилось, что с помощью контракта можно вычёркивать людей из истории. ВЫЧЁРКИВАТЬ ЛЮДЕЙ ИЗ ИСТОРИИ, КАРЛ!
    • Osananajimi wa Onnanoko ni Naare («Мой друг детства обязан стать девушкой») — королева фей. Меняет реальность так, что все абсолютно уверены, что главный герой всегда был женского пола — меняются и комната, и вещи, и фотографии, и все вокруг. Впрочем, мелкие несостыковки остаются (почему у Шиори e-mail содержит имя Иори, почему Шиори сказала своей же маме «Шуу-кун разрешил мне встречаться с ним», будто чужая), что обуславливает откат в исходное состояние.
    • JoJo’s Bizarre Adventure — главный злодей 6-й части манги в какой-то момент получил способность перезапускать вселенныю, чем и воспользовался. 7-й и 8-й частями, события которых происходят в перезагруженной вселенной, герои обязаны именно ему.
      • На самом деле способность его чуть сложнее, а вселенная 7-й и 8-й частей с предыдущими никак не связана.
    • Medaka Box — не один герой славится этим в той или иной степени.
      • Художник из 12 серии 2 сезона мог свободно перекрашивать реальность. Более того, синие пятна на коже сознание противника фиксировало как синяки и само себе наносил иллюзорный, но урон — так, например, погиб Кумагава Мисоги.
      • Мисоги Кумагава — король тропа. Его способность «Всё ложь» (All Fiction) может обратить в ничто ВСЁ, включая саму реальность — Кумагава может получить тяжелейшие травмы и тут же встать свежим с прежней улыбкой на лице, превратив их в ничто, а может обратить в ничто и оружие, и здания, и чувства соперника (и вот их он восстановить не может). Есть, правда, одна неприятная особенность — после каждой смерти Кумагава возвращается в класс, где его уже ждет Аджиму Наджими, истинная главная злодейка. И да, даже так Кумагава умудряется проигрывать ВСЕГДА (другое дело, что даже проигрыш он обращает себе на пользу).

    Видеоигры[править]

    • Элизабет из игры BioShock Infinite обладает не только способностью к перемещению между реальностями, но еще может и сращивать их со всеми вытекающими из этого последствиями.
    • Undertale.
    • Капрал Симона Коул из Clive Barker’s Jericho попала в ВОД именно благодаря этой способности.
    • Серия The Elder Scrolls. Особенно заметно во второй и третьей частях:
      • TES II: Daggerfall — появление в концовке игры события под названием «Прорыв Дракона» или «Деформация Запада». Борьба за контроль над очень мощным камнем душ — Мантеллой (использовался как источник энергии для ОБЧР-бога) привела к тому, что произошли СРАЗУ ВСЕ возможные результаты этого события. А именно: орки были признаны гражданами Империи, три королевства поделили всю область залива между собой, Маннимарко стал богом, Подземный король воссоединился со своей душой и умер.
      • TES III: Morrowind — конечно же состояние ЧИМ. Любой, кто постиг его, становится живым богом. В предыстории игры Трибунал убил Неревара, но Вивек изменил реальность так, что этого не было, однако при этом оставил в своих же проповедях намёки на истинную версию событий.
      • В лоре упоминался ещё как минимум один Прорыв Дракона, также имеющий название «Срединный Рассвет». Произошёл он из-за группы фанатиков, известной как «Избранники Марукати». Их целью было «очистить» имперского бога Акатоша от аспектов эльфийского бога Аури-Эля. С этой целью они пытались перестроить вселенную и, судя по всему, достигли своей цели.
    • Dota 2 — Скитскурр, он же Weaver, является одним из множества ткачей мироздания, которые занимаются тем, что не дают реальности развалиться, постоянно латая ткань реальности. Конкретно Скитскурр был недоволен таким положением дел и попытался творить сам, но был замечен собратьями и отрезан от общего полотна. Казалось бы, на этом его история и могла бы закончится, но Вивер, по сути, оказался в нашем мире, со всеми необходимыми ресурсами для творчества. Осталась лишь малость: разорвать наш мир по швам.
    • Enderal. Вся магия в сеттинге — чистый сабж. В общих чертах чародейство работает так: маг, желающий, например, зажечь свечу, заглядывает в множество параллельных реальностей, ищет ту, где свеча горит и проецирует это в свою реальность. Свеча — самый простой пример, более опытные и одаренные чародеи способны творить и не такое.

    Визуальные романы[править]

    • Little Busters! — Кёске имеет полный контроль над миром, который он создал. Правда, он применяет свои силы в основном в мелочах, но кое-где эффект от его воздействия очевиден настолько, что ничего не знающий об устройстве мира Рики всерьёз начинает задаваться вопросом, насколько влиятелен его друг.
    • Never 7: The End of Infinity: Третья и самая главная особенность синдрома Curé позволяет человеку превращать свои желания (или ложь, внушённую ему другими людьми) в реальность.
    • Remember 11: The Age of Infinity: Изменение реальности произошло ещё во флэшбэке из пролога игры, когда игрок убил личность Саяки, перепутав ту с Кэйко.
    • Chaos;Head/Chaos;Child: Эта способность есть у гигаломаньяков, вокруг которых крутится весь сюжет.

    Настольные игры[править]

    • Dungeons & Dragons — ультимативная способность псионика последнего уровня. Аналог желания у магика и чуда у клирика.
    • Mage: The Ascension — линейка Мира Тьмы, идея которой и заключается в изменении реальности магами, сопротивляющихся неверию обычных смертных в возможность этого.

    Прочее[править]

    • SCP Foundation — объектам класса «Таумиэль» уметь это по канону положено. Да и среди кетеров таких хватает.
      • Один из трёх легендарных докторов, Альто Клеф, в бытность свою агентом Глобальной Оккультной Коалиции (позывной «Укулеле») специализировался именно на устранении живых существ, способных изменять реальность. Послужной список — больше ста целей. Даже работая на Фонд, он то и дело устраняет тот или иной живой объект с такими возможностями, причём зачастую даже без приказа сверху — кажется, ему это просто нравится.
      • Из менее опасных — SCP-343, «Бог».
      • Классическая магия, используемая Синим типом — это тоже пример изменения реальности.
      • Скульпторы Реальности. Просто Скульпторы Реальности. О них достаточно сказать, что Фонд, который готов бережно содержать в целости и сохранности даже самые опасные объекты класса Кетер, уничтожает «скульпторов» без лишних разговоров.
    • Андивионский Научный Альянс использует для этого множество самых разных методик — от необычных законов природы и переписывания физики до применения других ярусов реальности и вмешательства в аксиматику. В быту и промышленности с этим лучше справляются специальные механизмы, однако самые интересные и масштабные явления требуют участия живого разума.
    • SMG4’s Mario Bloopers — в одной из серий Марио попадает в страшный параллельный мир, населённый бутлегами, и спасает оттуда своего пиратского двойника. Тот платит чёрной неблагодарностью — из чувства зависти начинает превращать мир Марио в подобие своего мира, а обитателей мира Марио — в бутлеги и дебильные мемы.

    Прочее[править]

    • Мышь Эйнштейна в квантовой физике — способна переделать весь мир, просто посмотрев на него.
    • Концепция биоцентрической Вселенной, в соответствии с которой именно разумная жизнь самим фактом своего зарождения создала Вселенную такой, какая она есть сейчас.
    • Желание — схожая магическая способность, ограниченная, однако, словесной формулировкой. Скомандуешь «Ну, мне того-этого, типа» — ничего не получишь, даже если чётко представляешь, что такое «того-этого».

    Глоссарий. Экспериментальная психология

    Валидность– соответствие конкретного исследования принятым стандартам (безупречному эксперименту)

    Валидность внешняя– соответствие конкретного исследования природной реальности и/или другим подобным исследованиям. Определяет возможность переноса и/или обобщения результатов на другие объекты и условия исследования. Зависит от репрезентативности выборки и соответствия контролируемых в исследовании дополнительных переменных, их вариативности в других условиях. Частной формой внешней валидности является экологическая валидность, определяющая возможность распространить выводы конкретного исследования на реальные условия, а не на иные лабораторные условия

    Валидность внутренняя– соответствие конкретного исследования идеальному, оценивает изменение зависимой переменной, определяется влиянием независимой переменной, а не другими причинами. Внутренняя валидность зависит от систематического изменения влияния независимой и других переменных от неэквивалентности и изменения сравниваемых групп в ходе эксперимента

    Валидность конструктная– характеризует точность реализации теоретической гипотезы в процедуре эксперимента. Является одним из проявлений внутренней валидности. Определяет область явлений, исследуемых в эксперименте. В психологической диагностике конструктная валидность характеризует степень измеряемого свойства в результатах тестирования.

    Валидность критериальная– отражает соответствие диагноза и прогноза, полученного на основе данных тестирования, деятельностным и жизненным показателям; включает в себя текущую и прогностическую валидность.

    Валидность операциональная– соответствие операций экспериментатора теоретическому описанию переменных, контролируемых в исследовании. Варьируемые экспериментатором условия должны соответствовать независимой переменной. Операциональная валидность является одним из проявлений внутренней валидности.

    Валидность содержательная(очевидная) – соответствие целей и процедуры исследования обыденным представлениям испытуемого о природе изучаемого явления. Имеет мотивационное значение для испытуемых и является в некоторых исследованиях одной из составляющих внешней валидности.

    Валидность экологическая– вид внешней валидности, характеризует соответствие процедуры и условий лабораторного исследования «естественной» реальности.

    Верификация– подтверждение экспериментальной гипотезы, термин предложен О. Контом.

    Взаимодействие переменных –изменение зависимой переменной под влиянием нескольких независимых переменных в факторном эксперименте. Существуют 3 вида взаимодействия: нулевые, расходящиеся и пересекающиеся. Характеризуются разностью значений зависимой переменной при различных комбинациях уровней независимых переменных.

    Выборка– множество испытуемых, выбранных для участия в исследовании с помощью определенной процедуры (чаще – рандомизации) из генеральной совокупности. Объем выборки – число испытуемых, включенных в выборочную совокупность. Выборка разделяется на экспериментальную и контрольную группы.

    Гало-эффект(греч.halosкруг, диск) – тенденция исследователя преувеличивать значение одного из параметров ситуации и распространять его оценку на другие параметры.

    Генеральная совокупность– множество объектов эквивалентных по конечному множеству свойств.

    Гипотеза(лат.hipothesisполагаемое в основу, предположение) – утверждение о существовании явления, истинность или ложность которого недоказуема дедуктивно, а может быть проверена только экспериментальным путем. Гипотеза экспериментальная – конкретизация теоретического предположения в терминах зависимой, независимой и дополнительной переменных. Контргипотеза – гипотеза, альтернативная основной.

    Дисперсионный анализ– статистический метод для оценки влияния независимых переменных и их сочетания на зависимую переменную. Применяется для обработки данных факторных экспериментов. Основан на разложении общей дисперсии и сравнении ее отдельных компонентов с помощью критерия Фишера.

    Естественный эксперимент– эксперимент, проводимый в условиях обычной жизни испытуемых. Понятие предложено А. Ф. Лазурским. Характеризуется высоким уровнем экологической валидности и низким уровнем внутренней валидности.

    Измерение– процедура установления взаимооднозначного соответствия между множеством объектов (состояний) и множеством символов (чисел). В более узком значении – вид эмпирического исследования, в ходе которого исследователь выявляет качественные и количественные характеристики объекта (множества объектов) с помощью внешних средств (приборов, тестов и пр).

    Интроспекция(лат.introspectoсмотреть внутрь) – метод психологического исследования в академической психологии (конец XIX – начало XX в.), самонаблюдение субъекта за своим психическим состоянием, позволяющее непосредственно постигать психическую реальность (Титченер Д.). В. Вундт рассматривал интроспекцию как произвольное наблюдение испытуемого за собственной психической реальностью в ходе психологического эксперимента и противопоставлял ее «внутреннему восприятию» в естественных условиях.

    Квазифакт(лат.quasiнапоминающий, подобный) – результат интерпретации единичных, неповторимых наблюдений, получаемый методом «исследования единичного случая».

    Квазиэксперимент– план исследования, при котором экспериментатор отказывается от полного контроля за переменными ввиду его неосуществимости по объективным причинам. Любой реальный эксперимент можно считать квазиэкспериментальным, так как он отклоняется от «идеального».

    Контент-анализ –метод систематизированной количественной оценки содержания текстов. Впервые применен К. Юнгом при анализе результатов ассоциативного эксперимента. Широко используется в психологической диагностике (проективные методики), специальной психологии, психолингвистике и т. д.

    Контроль переменных– вся совокупность стратегий организации, планирования и проведения эксперимента, применяемых для максимализации его внутренней и внешней ва-лидности. При межгрупповых планах каждые сочетания предъявляются разным группам испытуемых. Кроссиндивидуальные планы предусматривают предъявление каждому испытуемому или каждой группе всех уровней переменных в их сочетаниях, но в определенной последовательности (при равном числе каждого сочетания).

    Корреляционное исследование(или пассивно-наблюдающее) – направлено не на установление причинно-следственных отношений между переменными, а на выявление статистической значимости между двумя и более переменными. Применяется при невозможности манипуляции переменными. Не может доказать наличие причинно-следственных отношений, но может доказать их отсутствие.

    Метод(греч.metodoz– путь, теория, учение) – способ научного познания объекта или практической деятельности, реализующий познавательную позицию субъекта к объекту исследования.

    Методика –система и последовательность действий исследования, средств (инструментов, приборов, обстановки), позволяющая решить исследовательскую задачу. С помощью методики фиксируют характеристики поведения и воздействуют на объект. Как правило, для регистрации сходных сторон объекта существует множество методик (методическая избыточность), что обеспечивает взаимную верификацию данных, получаемых различными методиками.

    Наблюдение– метод пассивного и непосредственного исследования реальности. Целью наблюдения является установление факта существования явлений для их последующей типологизации, классификации и пр.

    Надежность –1) воспроизводимость результатов исследования; 2) точность измерения; 3) устойчивость результатов, получаемых с помощью определенной методики, во времени и по отношению к различным помехам (побочным переменным). В узком тестологическом смысле надежность понимается как согласованность результатов тестирования испытуемых в разные моменты времени, при первичном и вторичном тестировании и с использованием разных по эквивалентности, по содержанию заданий. Надежность характеризует тесты свойств/но не состояний.

    Номотетический подход(греч.nomoxзакон,teqmoz– установление) – подход, ориентирующий исследователя на поиск общих законов, которые описывают существование и развитие объектов. Сторонники номотетического подхода считают его единственно научным. Они рассматривают поведение конкретных объектов как проявление общих законов. Номотетическому подходу противопоставляется идиографический.

    Нормальное распределение– распределение плотности вероятностир(х)значений зависимой переменной по отношению к независимой под влиянием множества не взаимодействующих факторов. Кривая уравнения нормального распределения представляет собой симметричную, одномодальную кривую, симметричную относительно ординаты, проведенной через точку 0. Широко используется в психометрии.

    Нуль-гипотеза– часть статистической гипотезы, состоящей из исследовательской гипотезы (Н1, – гипотеза о различиях) и нуль-гипотезы (Н0 – гипотеза отсутствия различий). В ней утверждается, что: 1) независимая переменная не влияет на зависимую; 2) различий между результатами сравниваемых групп нет; 3) связь между параметрами незначима.

    Обобщение(генерализация) – способ формулировки нового знания в виде законов, закономерностей, признаков. Обобщения достигают путем выделения важнейших свойств предметов, явлений и абстрагирования (отвлечения) от несущественных свойств. С помощью обобщения потенциально бесконечное множество данных единичных наблюдений заменяется конечным множеством научных фактов.

    Объективность– характеристика знания, обеспечивающая его доступность для проверки научным методом, достигается выработкой согласованного подхода специалистов по поводу объекта и метода исследования.

    Отбор– способ создания экспериментальной и контрольной групп, обеспечивающий внешнюю валидность эксперимента. Отбор сочетается с распределением испытуемых по группам, обеспечивающим внутреннюю валидность.

    Парадигма(греч. образец) – научный стандарт, общепризнанный на определенном этапе развития науки подход к исследованию действительности, включает в себя цели науки, методы и методики, систему критериев для оценки результатов исследования, базовые знания (методики, теории и факты). Эволюция научного знания сводится к формированию, развитию и революционной смене парадигм (Кун Т.).

    Переменные– параметр реальности, который может изменяться и/или изменяется в экспериментальном исследовании. Различают: независимые переменные – изменяемые экспериментатором; зависимые переменные – изменяемые под влиянием изменений независимой; внешние (побочные) – недоступные управлению, но влияющие на зависимую, источник погрешности; латентные – недоступные непосредственно измерению, фиксируются путем анализа совместной вариации зависимых переменных; дополнительные – учитываемые в эксперименте внешние переменные и т. д.

    Пилотажное исследование– исследование, предваряющее новую серию, в ходе которого проверяется качество методики и плана. Выявляются побочные переменные и уточняются экспериментальные гипотезы. Обычно проводится по упрощенной схеме, на минимальной выборке и низком уровне достоверности принятияН0.

    План исследования(англ.designпроект) – проект исследовательских операций со специально отобранными группами. Включает в себя определение состава групп, тела групп, отбор переменных, чередование воздействий, шкалы измерения независимой переменной и т. д.

    Плацебо-эффект– реакция испытуемого на «пустые» (нулевые) воздействия, соответствующая реакции при наличии реального воздействия. Обнаружен Фельдманом в 1956 г.: пациенты испытывали облегчение за счет веры в лечебное средство, а не вследствие его применения; возникает при выбросе бета-эндорфинов – естественных анальгетиков и антидепрессантов. В экспериментальной психологии «плацебо» – «пустое» воздействие, отсутствие воздействия, о котором не предупрежден испытуемый.

    Показатели(параметры) поведения – количественные характеристики поведения испытуемого, проявления зависимой переменной.

    Полевые исследования– исследования в естественных условиях, максимально увеличивающие внешнюю и экологическую валидность. Термин применяется в социальной психологии и социологии.

    Предубеждения экспериментатора– установка исследователя по отношению к испытуемому, влияющая на интерпретацию поведения последнего в ходе эксперимента.

    Проективные методики(лат.projеctioвыбрасывание вперед) – совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала.

    Различия индивидуальные– главный источник нарушения внутренней валидности в общепсихологических групповых экспериментах. В планах межгруппового сравнения необходимо уравнять группы по контролируемым признакам либо учесть эти признаки в качестве дополнительных переменных при факторном планировании.

    Рандомизация– стратегия случайного отбора или распределения испытуемых, при которой все субъекты имеют равные шансы попасть в группу. Применяется при отборе членов популяции в экспериментальную выборку, а также при распределении испытуемых по экспериментальным и контрольным группам. Обеспечивает внутреннюю валидность, контролирует эффект смешения.

    Репрезентативность выборки– соответствие свойств исследуемой выборки свойствам генеральной совокупности. Она достигается случайным выбором объекта из совокупности (процедура рандомизации), подбором пар, члены которых эквивалентны и относятся в разные группы, или комбинацией этих способов.

    Стратегии построения групп– способы отбора выборки и распределения испытуемых по группам в экспериментах межгруппового сравнения для усреднения индивидуальных различий (внешняя валидность) и представления популяции (внутренняя валидность). Различают рандомизацию, стратиметрическую рандомизацию (две отбора и распределения) и подбор эквивалентных пар (только для распределения по группам).

    Схема экспериментальная(иначе – экспериментальный план) – порядок предъявления группам испытуемых или отдельным испытуемым (испытуемому) различных уровней независимой переменной (переменных). Существуют индивидуальные планы, когда одному испытуемому предъявляются все уровни и сочетания независимых переменных.

    Тест(англ.testпроба, испытание) – научно-практический метод психологического измерения, состоящий из конечной серии кратких заданий, направлен на диагностику индивидуальной выраженности свойств и состояний. Термин предложен Дж. Кеттеллом в 1890г.

    Факт(лат.factumсделанное, свершившееся) – достоверно доказанное эмпирическое знание, зафиксированное в форме научного высказывания. В узком смысле – знание о существовании объекта, явления, процесса, выявленное научным методом, результат теоретической интерпретации эмпирических данных.

    Фактор– параметр внешних условий либо особенностей объекта, влияющий на изменение зависимой переменной. Используется при описании факторных экспериментов. Различают факторы времени, факторы задачи и факторы индивидуальных различий [Р. Готтсданкер].

    Факторный анализ– множество математических методов, позволяющих выявить скрытые признаки, а также их связи на основе анализа матриц статистических связей (корреляций, «расстояний») между измеряемыми признаками. Основная задача факторного анализа – сведение множества тестовых измерений к небольшому числу базовых (редукция числа переменных) с определением меры детерминации первичных переменных базовыми.

    Фальсифицируемость– свойство любой научной теории быть опровержимой. Согласно К. Попперу, любое научное высказывание, в отличие от ненаучного, может быть опровергнуто (фальсифицировано).

    Эксперимент– спланированное и управляемое субъектом исследование, в ходе которого экспериментатор (субъект) воздействует на изолированный объект (объекты) и регистрирует изменение его состояния. Проводится с целью проверки гипотезы о причинно-следственной связи между воздействием (независимой переменной) и изменениями состояния объекта (зависимой переменной). В психологии эксперимент – совместная деятельность испытуемого и экспериментатора по изучению психических особенностей испытуемого путем наблюдения за его поведением при проведении экспериментальных заданий.

    Эксперимент критический– эксперимент, направленный на проверку гипотез, являющихся следствием двух альтернативных теорий. Результатом критического эксперимента является опровержение одной теории и принятие другой.

    Эксперимент лабораторный– эксперимент, который проводится в специально сконструированных исследователем условиях, с выделением независимой переменной, и учетом или элиминацией влияния побочных переменных. Чаще всего психологический лабораторный эксперимент проводится в специально оборудованных помещениях, при помощи аппаратуры и компьютерной техники (управляемый лабораторный эксперимент).

    Эффект первичности,или «эффект первого впечатления»,– влияние первого впечатления от личности испытуемого на интерпретацию и оценку экспериментатором его дальнейшего поведения и личностных особенностей. Подробно исследован С. Эшем (1940г.).

    Эффект Пигмалиона– модификация поведения испытуемого в эксперименте под влиянием неосознанных воздействий экспериментатора, стремящегося подтвердить свою гипотезу или мнение о личности испытуемого. Контролируется с помощью двойного слепого опыта. Является следствием нарушения внутренней валидности.

    Эффект Хотторна– следствие влияния отношения испытуемых к исследованию на их поведение и продуктивность. Обнаружен в 1924 г. при проведении социально-психологических исследований на Хотторнском заводе компании «Вестерн Электрикс» в г. Чикаго. Он же – эффект Мейо.

    7+ технологий, которые изменили видеоигры навсегда

    Компьютерные игры прошли долгий путь с самых ранних дней, более 60 лет назад. Сегодня многие игры стирают грань между реальностью и фантазией.

    Они даже используются в образовательных целях.

    Во всем мире миллионы людей пришли в восторг от продуктов этой отрасли — иногда ценой своего здоровья. Но для большинства компьютерные игры изменили мир до неузнаваемости всего несколько десятилетий назад.

    Здесь мы рассмотрим некоторые основные технологические разработки, которые навсегда изменили игровую индустрию.

    СВЯЗАННО: ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ВИДЕОИГРЫ МОЖЕТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ИЗМЕНИТЬ МОЗГ

    Какие технологии изменили игровой процесс?

    На сегодняшний день существуют различные дискретные технологии, которые навсегда меняют игровой процесс. Согласно таким сайтам, как Mentalfloss и Thriveglobal, они включают, но не ограничиваются: —

    • Распознавание лиц.
    • Распознавание голоса.
    • Контроль жестов.
    gaming technologies Источник: Интересный Инженерный Магазин
    • Потрясающая графика.
    • Дисплеи высокого разрешения.
    • Виртуальная реальность.
    • Дополненная реальность.
    • Носимых игр.

    Может ли ученый делать игры?

    На самом деле, они могут. В интервью игровой индустрии карьерный гид.com, степень Computer Science может быть полезна для создания игр. Степени информатики научат вас, на каком-то уровне, уметь кодировать и программировать.

    Это очень портативные навыки, которые хорошо послужат компьютерному ученому для разработки игр.

    «Разработчикам игр часто приходится использовать языки сценариев, которые похожи на языки программирования, для создания игровых уровней, миссий и взаимодействия с другими игроками». — gamingindustrycareerguide.com.

    game design Источник: ЕвгенийШколенко / iStock

    Конечно, компьютерному ученому понадобится дополнительное обучение на работе, чтобы иметь возможность создавать игры.Но у них хороший старт.

    Что используют дизайнеры видеоигр?

    Видеоигры сегодня разрабатываются с использованием различных инструментов. Согласно таким сайтам, как itstillworks.com, некоторые распространенные программы для разработки игр включают, но не ограничиваются: —

    • Редактор игр или движок — например, Нереальный Двигатель. Они контролируют, как вещи движутся и взаимодействуют в игре.
    • Animation Tools — Программное обеспечение, позволяющее анимировать трехмерные цифровые модели.
    computer game technology Источник: Olichel / Pixabay
    • Инструменты моделирования — Они используются для проектирования персонажей, транспортных средств, местности и т. Д.
    • Звуковые инструменты — чтобы создать все потрясающие звуковые эффекты, которые понадобятся вашей игре.
    • Видео инструменты — В каждой компьютерной игре есть свои ролики. Возможно, вы даже захотите включить туда живых актеров.

    7 технологий, которые навсегда изменили компьютерные игры

    Итак, без лишних слов, есть 7 технологий, которые навсегда изменили способ, которым мы играем в компьютерные игры. Следующие не в определенном порядке и не являются исчерпывающими.

    1. AI имеет и продолжает менять игровой процесс

    Искусственный интеллект с годами стремительно развивается, и его интеграция в игры навсегда изменила игровой процесс. Начиная с NPC и заканчивая одиночными играми, AI с самого раннего игрового возраста повышал ставку для геймеров.

    Ранние игры, такие как Pong, имели очень простую форму этой технологии. Но что изменилось больше всего в современную эпоху, так это то, как современные ИИ в играх почти способны имитировать игроков-людей.

    Сегодня они повсюду — от Цивилизации до печально известного ИИ-Ксеноморфа в Чужом: Изоляция. И все лучше и лучше.

    По этой причине ИИ, вероятно, является одной из крупнейших технологических инноваций, которая имеет и будет продолжать улучшать игровой опыт для игроков-людей.

    2. Онлайн-игры были революционными

    Сегодня большинство игр предназначены в основном для онлайн-игр или имеют встроенный элемент.Но это относительно новое нововведение в истории игр.

    Это особенно верно для таких вещей, как MMORPG (многопользовательские ролевые онлайн-игры), в которых онлайн-игры стали совершенно другим опытом.

    Давно прошли те времена, когда многопользовательские игры были возможны только тогда, когда ваши друзья физически были рядом с компьютером или консолью. В настоящее время вы можете общаться с миллионами других игроков в любой точке мира 24/7.

    Это определенно останется одним из основных продуктов в долгосрочной перспективе и, откровенно говоря, является одним из величайших дополнений к игровому опыту.

    3. Рост 3D

    Практически во всех современных играх, содержащих 3D-персонажей и окружение, трудно представить, какими будут игры без них. Но это только сравнительно недавнее нововведение.

    В то время как в 1970-х и 1980-х годах были игры, такие как Red Racer, которые якобы были 3D, только в 1990-х они стали обычным явлением. Большинство ранних 3D-игр были не самыми привлекательными, а в некоторых случаях играть было крайне неприятно.

    Такие игры, как Quake, Wolfenstein 3D и Dark Forces II: Jedi Knight (да, мы пошли туда), полностью изменили игру навсегда. Простые 2D-игры больше не будут срезать горчицу.

    «В настоящее время большинство игр представляют собой трехмерные игры. С улучшением графического программного обеспечения они выглядят даже лучше. Переход к третьему измерению изменил что-то фундаментальное в том, как игры выглядят и чувствуют себя». — digitaledge.com.

    4. Графика стирает грань между реальностью и играми

    Графика в игре с каждым годом становится все более сложной.Но даже самые простые современные игры делают старые игры, такие как Pong, действительно очень простыми.

    Хотя это отчасти связано с революцией в сфере 3D-игр, о которой идет речь выше, это заслуживает собственного признания.

    Графическая технология действительно изменилась до неузнаваемости сегодня. Графика улучшила аппаратное обеспечение, как процессоры, и позволила играм стать по-настоящему реалистичными.

    Поэтапное усовершенствование компьютерного оборудования теперь позволяет игрокам со всего мира разрабатывать все больше инструкций, пикселей, затенений и огромных масштабов.

    5. Переносимость была огромным скачком вперед

    Еще одной важной вехой в играх стало появление портативных игровых систем. Ранние примеры, такие как Microvision, появились в конце 1970-х годов.

    Результат миниатюрных игровых систем неожиданно позволил игрокам освободиться из дома.

    Теперь они могли носить с собой свои игры, играть в них где угодно и играть со своими друзьями, где им угодно.Новые игровые жанры взорвались такими системами, как, например, Gameboy и Pokemon, став синонимами друг друга.

    С течением времени возникли более новые, более мощные системы, такие как Sony PSP и многие другие подражатели. Мир игр изменился бы навсегда.

    6. Переход на смартфоны и игровые приложения

    К тому времени, когда мобильные телефоны стали огромной индустрией, к тому моменту, когда мобильные телефоны стали популярными, это было лишь вопросом времени, когда они каким-то образом объединились.Во многих моделях мобильных телефонов до смартфонов были встроенные игры, такие как Snake или Tetris, но они побледнели по сравнению с тем, что должно было случиться.

    По мере того, как смартфоны становились все более и более повсеместными, появилась целинная земля для компьютерных игр. Компьютерные игры больше не стали резервом для «геймеров», так как любой мог скачать их бесплатно или за небольшую плату.

    «Хотя не все могут быть рады инвестировать в ПК специально для игр, консолей или других игровых технологий, все стремятся приобрести новейшие и лучшие телефоны.Современные смартфоны невероятно мощные и могут использоваться даже в играх с высокой производительностью. Настолько, что спрос на разработчиков приложений вырос и вырос на таких должностях, стало довольно сложной задачей ». — digitaledge.org.

    7. Виртуальная реальность может стать следующим большим шагом вперед

    Но следующий большой скачок в играх может произойти. Поскольку виртуальная реальность становится все более захватывающей, мы можем увидеть следующую эволюцию для средств массовой информации.

    «IDC прогнозирует, что рынок виртуальной и дополненной реальности существенно расширится с чуть более 9 миллиардов долларов в прошлом году до 215 миллиардов к 2021 году. Этот невероятный совокупный годовой рост в 118% и сделает VR одним из самых быстрорастущих промышленности на планете «. — viar3460.com.

    Но оправдает ли он требования, сделанные о его потенциале? Время покажет.

    ,

    10 способов помочь уменьшить изменение климата

    С увеличением количества парниковых газов и уменьшением количества ледников угроза превращения нашей зеленой планеты в бесплодную землю в будущем кажется реальной. Повышение уровня загрязнения в результате безрассудного использования земных ресурсов создало тревожную ситуацию для людей, населяющих планету.

    Если это неправильное использование ресурсов продолжится в будущем, есть вероятность, что наша планета может быть среди других семи планет, где жизнь невозможна.Чтобы предотвратить это, мы, жители этой зеленой планеты, должны предпринять строгие меры, чтобы защитить уникальность нашей планеты и позволить ей быть зеленой и полной жизни навсегда.

    СМОТРИ ТАКЖЕ: ИЗМЕНЕНИЕ КЛИМАТА МОЖЕТ ПОЛУЧИТЬ «ТОЧКУ НЕТ ВОЗВРАТА» В 2035 ГОДУ ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИХ УЧЕНЫХ

    Итак, что вы можете сделать, чтобы защитить окружающую среду на индивидуальном уровне? Чтобы решить вашу дилемму, мы составили список из десяти вещей, которые вы можете сделать, чтобы спасти и защитить наш дом.

    1.Скажи нет пластику

    Plastic Waste Источник: Pxhere

    Пластик или полиэтилен, без сомнения, вреден не только для здоровья людей, но и для здоровья биоразнообразия. Запрет пластика из окружающей среды автоматически снизит уровень загрязнения в несколько раз.

    Но, учитывая обилие пластика в каждом уголке нашей жизни, задача кажется нереальной. Но некоторые маленькие шаги могут значительно уменьшить количество пластического загрязнения в нашей жизни.

    Это:

    • Использование мешка из вторсырья
    • Утилизация пластиковых бутылок и использование стеклянных, глиняных, нержавеющих или медных бутылок.
    • Замените ваши пластиковые ланч-боксы на стальные

    2. Солнце на помощь

    Solar Panels Источник : Tiia Monto / Wikimedia Commons

    Чередование ископаемого топлива с энергией нашей самой горячей звезды может быть отличной идеей, чтобы уменьшить тенденцию чрезмерного использования ресурсов.Использование солнечных панелей для освещения наших домов в ночное время может сэкономить тысячи мегаватт электроэнергии.

    Хотя установка солнечных батарей на крыше может быть дорогой. Но с развитием технологий, цены на солнечные панели снижаются, и общая стоимость установки этих панелей будет снижена в долгосрочной перспективе.

    Таким образом, для начинающих, установка солнечных батарей для крошечной области их домов также может привести к значительному снижению потребления электроэнергии.

    3. Обучение людей

    Недостаточная осведомленность среди простых людей также является одним из основных аспектов неправильного использования ресурсов, что в конечном итоге приводит к загрязнению.

    Правительство каждой страны должно взять на себя ответственность за обучение своих граждан. Люди должны обучаться с помощью документальных фильмов, короткометражных фильмов, рекламных объявлений и кампаний.

    4. Общественный транспорт, всегда

    Использование общественного транспорта не только обеспечивает простое решение для решения проблемы загрязнения, но также позволяет нам встречать новых людей на пути в офис.Это также помогает уменьшить пробки на улицах, что позволяет нам быстрее добраться до пункта назначения.

    Недавно правительство Люксембурга отменило все тарифы на общественный транспорт, чтобы сделать свою страну менее загрязненной и свободной от движения. Этот небольшой шаг правительства Люксембурга может спасти галлоны ископаемого топлива и, следовательно, помочь замедлить процесс изменения климата.

    5. Исключите ископаемое топливо

    Gas Filling Station Источник : Марко Верч / Flickr

    Ископаемое топливо отвлекло внимание от возобновляемых источников энергии в середине двадцатого века из-за их обилия и простоты использования.Но мало кто знал, что эти обильные ресурсы скоро закончатся из-за их небрежного использования.

    В текущем сценарии стало необходимым сосредоточиться на возобновляемых источниках, таких как ветряные турбины, гидроэлектростанции и солнечная энергия. Чтобы сделать эту планету устойчивой для будущих поколений, мы должны научиться отказываться от ископаемого топлива.

    6. Правильно питайся

    Почти треть продуктов, производимых нашими фермерами, не попадает в наш желудок.Цифры кажутся весьма тревожными, когда почти каждый десятый человек на Земле страдает от голода.

    В местах с низким уровнем дохода и слабой инфраструктурой потеря продуктов питания обычно носит непреднамеренный и структурный характер. Но в местах с высоким уровнем дохода потери по воле людей.

    В обеих ситуациях конечный результат одинаков, и это пустая трата ресурсов.

    Цели Организации Объединенных Наций в области устойчивого развития предусматривают сокращение вдвое к 2030 году глобальных пищевых отходов на душу населения на уровне розничной торговли и потребителей, а также сокращение потерь продовольствия в цепочках производства и поставок.Чтобы обуздать глобальную потерю продовольствия, правительство каждой страны должно сформулировать строгие правила, чтобы избежать потерь.

    7. Прекратите рубить леса

    Deforestation Источник: IndoMet в сердце Борнео / Wikimedia Commons

    Вырубка лесов является одной из основных причин, почему качество воздуха ухудшилось до рекордно низкого уровня. Потеря деревьев и другой растительности может привести к изменению климата, опустыниванию, эрозии почвы, уменьшению посевов, наводнениям, увеличению парниковых газов в атмосфере и множеству проблем для коренных народов.

    Из-за сокращения количества деревьев, окружающая среда Земли была повреждена. Многие флоры и фауны находятся на грани исчезновения из-за потери их естественной среды обитания.

    8. Подавить рост населения

    Перенаселенность перегружает нашу планету не только с точки зрения космоса, но и с точки зрения еды и воды. Вскоре она станет самой большой угрозой для экологии и биоразнообразия планеты в ближайшие десятилетия.

    Глобальное нарушение климата из-за накопления парниковых газов, генерируемых человеком в атмосфере, скоро станет реальностью, если его не остановить.

    9. Отключите ваши устройства

    Unplug Devices Источник: trenttsd / Flickr

    Почти все устройства, которые мы используем в наши дни, работают от батарей и в той или иной форме используют электричество, и мы, как неосторожные существа, часто оставляем зарядные устройства устройств включенными и подключенными.Это приводит к непрерывному потоку энергии без какого-либо использования.

    Итак, чтобы прекратить это неправильное использование, каждый человек должен быть осведомлен о потерях из-за этого простого акта небрежности, и его следует научить отключать каждую вилку перед тем, как покинуть свои дома.

    10. Переход на электромобили

    Electric Vehicles Источник : Mariordo / Wikimedia Commons

    Рынок электромобилей находится на подъеме, и хотя электромобили на данный момент довольно дороги, они вскоре станут эффективной альтернативой для автомобилей с бензиновым и дизельным двигателем.Использование электромобилей не только уменьшит загрязнение на Земле, но также уменьшит движение из-за их крошечного размера.

    Обеспечение хорошего здоровья нашей планеты для нашего же блага. Мы давно эксплуатируем природные ресурсы, но давно пора осознать ущерб, нанесенный планете, и предпринять необходимые шаги для защиты нашего единственного укрытия.

    ,Реальность

    — Wikiquote

    Реальность — это то, что, когда вы перестаете верить в это, не исчезает. ~ Филип К. Дик

    Реальность в повседневном использовании означает «состояние вещей в том виде, в котором они существуют». Термин «Реальность» в более широком смысле указывает на целое, частью которого является все, включая все, что существует, существовало или может существовать, независимо от того, является ли оно наблюдаемым, понятным или противоречивым в отношении различных наук, философий или любой системы. восприятия или анализа.

    A [править]

    • Любой автор, использующий математику, должен всегда выражать на обычном языке значение допущений, которые он допускает, а также значимость полученных результатов. Чем более абстрактна его теория, тем более настоятельной является эта обязанность. На самом деле, математика есть и может быть только инструментом для изучения реальности. В этом исследовании математика не является самоцелью, она есть и может быть только средством.
    • Синдзи : Я не понимаю.Я не понимаю, что такое реальность.
    Рей : Вы не можете преодолеть разрыв между своей истиной и реальностью других.
    Синдзи : Я не знаю, где найти счастье.
    Рей : Значит, вы найдете счастье только в своих снах.

    B [править]

    • Внезапно реальность перестала быть просто ступенькой к возможному.
      Настоящее было все, что было.
    • Ничто не может быть совершенно очевидным, если не загадочным.Сама реальность слишком очевидна, чтобы быть правдой.
      • Жан Бодрийяр, в г. Совершенное преступление, (1993), в переводе Иана Мишеля и Уильяма Сары (1995),
    • Боже мой, как ты выносишь такие вещи, дети? Они говорят: «Мама, разве ты не знаешь, что это только телевидение, оно ненастоящее».
      • Доктор Лоретта Бендер [1] Показания доктора Лоретта Бендер Показания доктора Лоретты Бендер, старшего психиатра больницы Belleveu Newyork N.Y.
    • Мы живем в кошмаре лжи, и мало кто достаточно проснулся и осознает, что видит вещи такими, какие они есть. Наша первая обязанность — избавиться от иллюзий и восстановить чувство реальности.
    • Тот, у кого большая палка, имеет больше шансов навязать свои определения реальности.
      • Питер Бергер, «Социальное конструирование реальности», с. 109, 1966
      РЕАЛЬНОСТЬ
    • , н.Мечта безумного философа. То, что останется в капелле, если кто-то будет анализировать фантом. Ядро вакуума.
    • Я сам считаю разделение мира на объективную и субъективную стороны слишком произвольным. Тот факт, что на протяжении веков религии говорили образами, притчами и парадоксами, просто означает, что нет других способов понять реальность, к которой они относятся. Но это не значит, что это не настоящая реальность. И разделение этой реальности на объективную и субъективную сторону не очень далеко продвинет нас.
    • Тот, кто считает, что единственной важной реальностью является сфера идей, духа, не должен заниматься наукой. Ученый должен быть реалистом, он должен воспринимать свои чувственные впечатления как нечто большее, чем галлюцинации, как сообщения реального внешнего мира. Распутывая эти сообщения, он использует идеи очень абстрактного типа, теорию групп в пространствах многих или даже бесконечно многих измерений и тому подобных вещей, но, наконец, у него есть свои наблюдательные инварианты, представляющие реальные вещи, с которыми он учится действовать, как любой мастер со своими дерево или металл.
    • Я отвергаю вашу реальность и подставляю свою собственную!
    • Вещи и действия такие, какие они есть, и последствия их будут такими, какими они будут: почему тогда мы должны желать быть обманутыми?

    C [править]

    • Есть времена, чтобы быть реальными, и есть времена, чтобы быть фальшивыми. Это верно, я сказал это, фальшивка! Ты думаешь, я такой хороший в реальной жизни? Трахни это, сынок! Это только потому, что я на телевидении. Я бы вытащил свои яйца прямо сейчас… скит скит скит скит!
    • Вместо великих мыслителей физика обратилась к хрусту чисел и крушению атомов, которое остается его основным занятием, теперь в масштабе миллиарда долларов. Были исключения, такие как Джон фон Нейман, Джон Арчибальд Уилер и Дэвид Бом, которые продолжали поиск связи между разумом и материей. Уважаемые, но отодвинутые на второй план в пользу ускорителей частиц и телескопов, все эти мыслители теперь, так сказать, отомстили за последнее время. Исчерпав модели реальности, которые игнорировали и игнорировали сознание, физики-дальновидники теперь понимают, что необходимо учитывать разум, который кажется простой реализацией, за исключением того, что он скрыт за экраном, самым большим фактором которого является наивный реализм.Удовлетворенные здравым смыслом представления о реальности в повседневной жизни, физики были счастливы думать о разуме как о «не моей работе».
      Однако остается огромное препятствие, которое является огромным соблазном физических объяснений. Что такое наука без них? Что такое жизнь, если мы избавимся от того, чтобы полагаться на пять чувств? Это не риторические вопросы. Жизнь изменилась бы, если бы мы отказались от приманки физического мира и ошибочных данных пяти чувств. Человеческий разум уникально способен выходить за пределы видимости, и когда мы это делаем, конечной целью всегда является сознание.
    • Реальность имеет известный либеральный уклон.
    • Обычно мы принимаем нашу систему отсчета как должное; мы принимаем это за «реальность».
      • К. К. Коул, Вселенная и Чашка (1998), с. 193

    D [редактировать]

    • Уже в 1948 году наблюдения … согласились с квантовой механикой, а не с локальным реализмом.
    • В мире реальных есть настоящих стихов.Наука — это поэзия реальности.
    • Il n’est rien de réel que la rêve et l’amour.
      • Перевод: Ничто не реально, кроме мечты и любви.
      • Анна де Ноай, Неиссякаемый Ле Кер (1901), IV, «Шансон дю времен»
    • Реальность — это то, что, когда вы перестаете верить в это, не исчезает.
      • Филип К. Дик, в «Как построить вселенную, которая не разваливается два дня спустя» (1978)

    F [править]

    • У нас всегда было много трудностей с пониманием мировоззрения, которое представляет квантовая механика.По крайней мере, я знаю, потому что я достаточно взрослый человек, и я не дошел до того, что это очевидно для меня. Хорошо, я все еще нервничаю из-за этого … Вы знаете, как это всегда, каждая новая идея, занимает поколение или два, пока не станет очевидным, что нет реальной проблемы. Я не могу определить реальную проблему, поэтому я подозреваю, что реальной проблемы нет, но я не уверен, что настоящей проблемы нет.
      • Ричард Фейнман, в Моделирование физики с помощью компьютеров в Международный журнал теоретической физики (1982) с.471.
    • Вы никогда не меняете вещи, борясь с существующей реальностью. Чтобы что-то изменить, создайте новую модель, которая сделает существующую модель устаревшей.
      • Бакминстер Фуллер, как указано в «За пределами цивилизации: следующее великое приключение человечества» (1999), Даниэль Куинн, с. 137.

    H [править]

    • Все в этом мире «PHURO» — преходящее. Это не имеет реальности. Истинная реальность заключается в том, чтобы идти по пути истины, поддерживать общество святых людей и служить людям.
    • Вселенная не только страннее, чем мы предполагаем, но и страннее, чем мы можем предположить.
      • Дж. Б. С. Холдейн, Возможные миры и другие документы (1927), с. 286
      • Часто перефразируется: мир не только страннее, чем мы себе представляем, он страннее, чем мы можем себе представить.
    • Глупое чтение, чтобы избежать реальности; мудрый сдаться ему.
      • Том Хеелер, Хорошо заговоренный тезаурус: наиболее действенные способы произносить повседневные слова и фразы , с.176
    • Я отрицаю эту реальность. Реальность — это вычислительная матрица.

    J [править]

    • На данный момент мы занимаемся реальностью.
    • Притворство о том, что фальшивка реальна, только делает реальным фальшивку.

    K [править]

    • Реальность может принять траханье летящего пончика.
      • Стивен Кинг, в предисловии к Кошмары и сны
    • Реальность не обсуждает, она просто есть.

    л [править]

    • Это не обязательно должен быть Нью-Йорк; это мог быть Кокомо. Я думаю, суть в том, что наличие вымышленного персонажа происходит из реального места, что делает его более реалистичным. Когда я был молодым, я любил читать Шерлока Холмса. И тот факт, что он жил на Бейкер-стрит в Лондоне, в настоящем месте, заставил меня наслаждаться историями больше, с большим чувством подлинности.

    М [править]

    • Ваши цели, минус ваши сомнения, равны вашей реальности.
    • Это не форма вещей, которые нужно учитывать, а их дух. Реальное — это то, что имеет значение, а не очевидное. В политике реальность — это то, что невидимо.
      • Хосе Марти, в Денежная конференция американских республик (1891)
    • В реальном мире люди умирают. И никакой самореклама в гребаном купальнике не может это остановить.
      • Джеймс Мангольд, Логан (2017)
    Надо заботиться не о форме вещей, а об их духе.Реальное — это то, что имеет значение, а не очевидное. В политике реальность — это то, что невидимо. ~ Хосе Марти С психологической точки зрения, этот настоящий момент — это все, что у нас есть. Ролло Мэй
    • Первое, что необходимо для конструктивного общения со временем, — это научиться жить в реальности настоящего момента. Для с психологической точки зрения этот настоящий момент — это все, что у нас есть.
      • Ролло Май, Человек ищет себя (1953)
    • Сознание не поддается количественному определению, призрак в машине, его едва ли считают реальным, хотя в некотором смысле эта мерцающая мозаика осознания является единственной истинной реальностью, которую мы можем когда-либо узнать.
    • Идеи, в отличие от твердых структур, не погибают. Они остаются бессмертными, нематериальными и повсюду, как все Божественные вещи. Идеи — это золотой, дикий пейзаж, о котором мы не догадываемся без карты. Будьте осторожны: в конечном итоге реальность может быть именно такой, как мы думаем.

    R [редактировать]

    • Фундаментальной ценностью в научном мировоззрении является забота о наилучшей доступной карте реальности. Ученый всегда будет искать описание событий, которое позволяет ему прогнозировать большинство, предполагая наименьшее.Таким образом, он уже предпочитает определенную форму поведения. Если морали — это системы предпочтений, то здесь есть, по крайней мере, один момент, когда наука не может быть полностью без предпочтений. Наука предпочитает хорошие карты.
      • Анатолий Рапопорт Наука и цели человека: исследование в смысловой ориентации. Greenwood Press, 1950/1971. п. 224; Частично цитируется в: Книжном обозрении Гарольда Г. Рена, в г. Луизиана Law Review , том 13, № 4, май 1953 г.
    • джняни , следуя по пути знания, всегда рассуждают о том, что Реальность говорит: «Не это, не это.«Брахман не является ни« этим », ни« тем »; он не является ни вселенной, ни ее живыми существами. Таким образом, разум становится устойчивым. Наконец, он исчезает, и стремящийся входит в самадхи. Это Знание Брахмана. Непоколебимое убеждение джняни в том, что один Брахман реален, а мир иллюзорен. Все эти имена и формы иллюзорны, как сон. Что такое Брахман, невозможно описать. Нельзя даже сказать, что Брахман — это Личность. Это мнение джняни, последователей Веданты.Но бхакты принимают все состояния сознания. Они также принимают состояние бодрствования как реальное. Они не думают, что мир иллюзорен, как сон. Они говорят, что вселенная является проявлением Божьей силы и славы. Бог создал все это — небо, звезды, луну, солнце, горы, океан, людей, животных. Они составляют Его славу. Он внутри нас, в наших сердцах. Он снова снаружи. Самые продвинутые преданные говорят, что Он Сам стал всем этим — 24 космическими принципами, вселенной и всеми живыми существами. Преданный Божий хочет есть сахар, а не стать сахаром. (Все смеются.) Знаете, как чувствует себя любящий Бога? Его отношение таково: «О Боже, Ты — Учитель, а я — Твой слуга. Ты — Мать, а я — Твой ребенок». Или еще: «Ты — мой Отец и Мать. Ты — Целое, а я — часть. ». Он не любит говорить: «Я Брахман». Они йоги стремятся осознать Параматмана, Высшую Душу. Его идеалом является союз воплощенной души и Высшей души. Он отвлекает свой разум от объектов чувств и пытается сосредоточиться на Параматмане. Поэтому на первом этапе своей духовной дисциплины он уходит в одиночество и с неослабным вниманием практикует медитацию в фиксированной позе.
      Но реальность одна и та же; разница только в названии. Тот, кто является Брахманом, воистину Атман, и опять же, Он Бхагаван. Он Брахман для последователей пути знания, Параматман для йогов и Багаван для любителей Бога.
      • Рамакришна, в Евангелие Шри Рамакришны (1942), с. 132
    • Некоторые люди думают, что мы застряли в физической реальности, как мухи в липучке или жертвы в зыбучих песках, поэтому каждое наше движение только ухудшает наше затруднительное положение и ускоряет наше вымирание. Другие видят вселенную как своего рода театр, в который нас толкают при рождении и из которого мы навсегда покидаем смерть. В глубине души люди с любым отношением увидят встроенную угрозу в каждый новый день; даже радость будет подозрительной, потому что она тоже должна закончиться смертью тела.Я привык так чувствовать. Когда я влюбился в Роба, моя радость удвоила основное чувство трагедии, которое я чувствовал, как будто смерть насмехалась надо мной еще больше, делая жизнь вдвойне драгоценной. Я видел, как каждый день приближал меня к полному исчезновению, которое я едва мог себе представить, но которое я возмущался с растущей яростью.
    • Нет реальности, но Бог ,
      говорит, что полностью сдался шейх, который является океаном для всех существ.
      • Джелалуддин Руми, в Основные Руми (1995) перевод Колман Баркс с Джоном Мойном, А.Дж. Арберри и Рейнольд Николсон; «Травы» в гл. 4 Весеннее головокружение, с. 44
    • Ты стучишь в дверь Реальности. Вы трясете свои мыслительные крылья, ослабляете плечи и открываете.
      • Джелалуддин Руми, в «Основные Руми» (1995), переведенные Колманом Барксом с Джоном Мойном, А. Дж. Арберри и Рейнольдом Николсоном; «Дар воды» Гл. 18 Три рыбы, с. 200

    S [править]

    • Вещи полностью такие, какими они кажутся, и позади них …ничего нет.
    • В Писании рассказывается о многих вещах как о реальных, и считалось, что они реальны, но на самом деле они были только символическими и воображаемыми.

    T [править]

    • Современные ученые заменили математику экспериментами, и они бродят по уравнениям за уравнениями и в итоге строят структуру, которая не имеет отношения к реальности.
      • Никола Тесла «Радиоэнергетика революционизирует мир» в современной механике и изобретениях (июль 1934 г.)
    • Все, что мы можем воспринимать, переживать, думать, — это поверхностный слой реальности, а не верхушка айсберга.Под поверхностным внешним видом все связано не только со всем остальным, но и с Источником всей жизни, из которой он произошел.
    • Чем быстрее вы будете прикреплять словесные или ментальные ярлыки к вещам, людям или ситуациям, тем более поверхностной и безжизненной становится ваша реальность, и тем более мертвой вы становитесь для реальности, чудом жизни, которое постоянно разворачивается внутри вас и вокруг вас. Таким образом, может быть достигнут разум, но потеряна мудрость, а также радость, любовь, творчество и живость.Они скрыты в все еще пропасти между восприятием и интерпретацией. Конечно, мы должны использовать слова и мысли. У них своя красота — но нужно ли нам в них заключаться? Слова сводят реальность к чему-то, что человеческий разум может понять, что не очень много.
    • Если вы можете распознать иллюзию как иллюзию, она исчезнет. Признание иллюзии также является ее концом. Его выживание зависит от того, что вы приняли его за реальность. Видя, кем вы не являетесь, реальность того, кем вы являетесь, возникает сама собой.

    U [править]

    • Каждый из нас живет, зависит и связан своими индивидуальными знаниями и осознанием. Все то, что мы называем реальностью, однако, и знание, и осознание неоднозначны. Реальность одного может быть иллюзией другого. Мы все живем в наших собственных фантазиях.

    Вт [править]

    • Сайфер : Вы знаете, я знаю, что этот стейк не существует. Я знаю, что когда я кладу это в рот, Матрица говорит моему мозгу…это сочно … и вкусно. Через девять лет ты понимаешь, что я понимаю? Невежество — это блаженство.
    • Это из бит.
      • Джон Уилер, как указано в Black Hole Computers Ллойда Сета и Й. Джека Нг, в Scientific American (ноябрь 2004), с. 53
    • Реальность … Какая концепция!

    Z [править]

    • Однажды Чжуан Чжоу приснился, что он был бабочкой, бабочкой, порхающей и бродящей вокруг, довольной собой и делающей, как ему угодно.Он не знал, что он был Чжуан Чжоу. Внезапно он проснулся, и вот он, твердый и безошибочный Чжуан Чжоу. Но он не знал, был ли он Чжуан Чжоу, которому снилось, что он бабочка или бабочка, мечтая, что он Чжуан Чжоу. Между Чжуан Чжоу и бабочкой должно быть какое-то различие! Это называется трансформацией вещей.
    • Это из кубита.
      • Паола Зиззи, цитируется в Black Hole Computers Ллойдом Сетом и Й. Джеком Нг, в Scientific American (ноябрь 2004), с.54

    См. Также [править]

    Внешние ссылки [редактировать]

    Wikipedia ,

    Дополненная реальность: будущее образования

    К 2025 году два миллиарда мирового населения будет состоять из самого молодого поколения: поколения Alpha , также известного как iGeneration. Альфа поколения — дети, рожденные между 2010 и 2025 .

    Это первое поколение, полностью рожденное в 21 веке. Эти дети считаются наиболее технологически демографическими из на сегодняшний день.

    Generation Alpha естественным образом использует технологии, смартфоны, планшеты и компьютеры.Они не знали жизни без Интернета или видеоигр. Некоторые из них живут в умных домах и разговаривают с Smart Voice Assistant каждое утро перед тем, как идти в школу.

    Они знают о SpaceX и хотят жить на Mars один день. Эти дети родились вместе с iPhone, iPad и приложениями. Они не знают или даже не представляют, как жизнь была без них.

    «К 2025 году Поколение Альфа будет насчитывать 2 миллиарда во всем мире. Оно станет самым богатым, образованным и технологически грамотным в истории.»- — Роберт Ханна, главный операционный директор Grant Thornton UK

    поколения Альфа-студенты получат выгоду от новых технологий и инноваций, которые внедряются в классе. Такие технологии, как дополненная реальность, виртуальная реальность, смешанная реальность ( AR / VR / MR ), робототехника и искусственный интеллект (AI) . Уже меняются образовательные возможности

    Показывая рекордный рост в 2018 году, рынок дополненной реальности будет стоить $ 61,39 млрд. к 2023 году, по данным исследовательской фирмы Markets and Markets .Кроме того, дополненная реальность является одним из трендов технологии 2019-2020, чтобы смотреть . Нет сомнений в том, что дополненная реальность здесь, чтобы остаться и захватить все отрасли, включая образование и обучение.

    Технология дополненной реальности в образовании

    Образовательные учреждения, которые используют новейшую технологию в классе, а также в полевых поездках, создадут совершенно разные возможности для обучения детей Альфа. И вместе с этим они собираются внести свой вклад в лучшую подготовку к лидерам будущего.

    Школы, преподаватели и учебные заведения столкнутся с трудностями в удовлетворении потребностей детей Альфа-поколения, если они не захотят обновлять себя, свою методологию и учебные планы, чтобы принять новый подход к образованию .

    Альфа-дети привыкли к , приобретая знания , делая, касаясь экрана и испытывая. Школы должны обеспечить адекватную среду, способствующую этому типу обучения.

    Этот тип среды требует изменений и нового подхода к образованию на всех уровнях.Школы и колледжи должны подготовиться, создав учебные программы, требующие глубокого обучения и .

    Школы должны начать готовить программы, достаточно гибкие, чтобы их можно было быстро адаптировать и модифицировать в соответствии с пытливым умом молодого Альфы .

    По словам Дженни Кутзи, преподавателя карьеры и члена-основателя престижной Кроуфордской школы ADVTECH Group La Lucia, «эти дети — самое связное, образованное и искушенное поколение за всю историю, поэтому при обучении в школе должна быть среда, которая улучшает обучение для этих цифровых интеграторов.«

    Таким образом, правильный путь обучения молодых Альф — развить их навыки критического мышления , и , навыки решения проблем . Для детей Альфа Поколения будет важно видеть проблемы с разных точек зрения в чтобы принимать наилучшие возможные решения. Это станет одним из столпов в их будущем, совместно используемых с роботами ИИ и компьютерами Quantum.

    Работа в команде позволит им анализировать возможные альтернативные решения в соответствии с различными точками зрения, а затем принимать решения на основе собственное личное и индивидуальное критическое мышление.

    Обеспечение привлекательного опыта обучения имеет первостепенное значение для успеха любого учебного заведения и, в частности, успеха педагога.

    Благодаря новым технологиям, таким как дополненная, виртуальная и смешанная реальность (AR / VR / MR) , сегодня классная комната может включать контент AR и VR, который может сделать обучение более эффективным, быстрым и гораздо более увлекательным. От математики до химии к биологии с некоторой креативностью AR можно включить практически в любой предмет.

    Некоторые компании, такие как Indestry , отмеченная наградами компания Augmented Reality для индустрии развлечений, маркетинга и образования, несомненно, могут перенести опыт динозавров в класс так же, как это было для парка юрского периода в Universal Studios в Орландо, Флорида.

    Другими словами, это один из лучших способов, которыми педагог может использовать для привлечения и мотивации учащихся. Используя инструменты и приложения, специально предназначенные для создания контента и действий в области AR и VR, даже если у них мало или совсем нет навыков программирования, создание захватывающего мира в классе становится несложным делом.

    Технология дополненной реальности расширяет физический мир; он добавляет слои цифровой информации на то, что мы можем увидеть невооруженным глазом. Это увеличивает наше окружение, добавляя звук, видео и графику.

    С другой стороны, Виртуальная реальность создает совершенно другую среду, искусственный мир , который заменяет реальный и в который мы можем погрузиться, как персонажи, как их аватары в фильме Стивена Спилберга Ready Player One .

    Когда термин «Расширенная реальность» был придуман в 1990 г., , некоторые из первых коммерческих применений были, конечно, в телевидении и в армии. Однако с тех пор технология AR значительно эволюционировала, и сегодня мы видим приложения дополненной реальности в каждой отрасли с заявленными преимуществами от пользователей, включая образование.

    Преимущества обучения дополненной реальности в образовании

    Приложения дополненной реальности в образовании

    предоставляют новые способы преподавания и обучения, преодолевая разрыв между виртуальным и реальным миром.Преимущества АР в образовании все чаще признаются исследователями по данной теме.

    Исследователи сообщают о положительном влиянии опыта дополненной реальности на учащихся по сравнению с не-AR:

    • Улучшенное понимание содержания

    • Изучение пространственной структуры и функции

    • Изучение языковых ассоциаций

    • Долгосрочное удержание памяти

    • Улучшенная производительность физических задач

    • Улучшенная совместная работа

    • Повышение мотивации учащихся

    Исследователи также сообщили о нескольких недостатках обучения от дополненной реальности, которые все могут быть успешно избегать:

    AR Twitter-чат: стратегии реализации дополненной реальности в классе

    Джейми Донали — бывший учитель математики и координатор по технологиям районного уровня, который теперь превратился в независимого консультанта по образованию.

    Она считает, что использование AR / VR в классе не только для развлечения, но и для расширения уроков и улучшения впечатлений учащихся с помощью виртуальных погружений.

    Она является автором Learning Transported , где она исследует страхи и препятствия интеграции иммерсивной реальности в классную комнату и призывает учителей применять эти новые технологии на своих уроках.

    Она также ведет еженедельный чат в Твиттере об интеграции AR / VR в образование, где учителя могут задавать вопросы и участвовать в обсуждении, а также получать советы или лучшие стратегии о том, как лучше начать планирование и реализацию своих уроков AR.

    AR для учителя: инструменты и платформы для создания контента AR в классе

    Инструменты дополненной реальности позволяют учащимся не только знакомиться с технологией, но и дает им возможность создавать собственный контент.

    Это имеет первостепенное значение для развития навыков 21-го века, таких как креативность, решение проблем, критическое мышление, анализ, кодирование и итерационное тестирование, процесс тестов на основе идей , собранных из предыдущих тестов, с целью вносить изменения постепенно и на основе фактических данных.

    EBSCO , пионер в сфере библиотечных услуг, составил десять тщательно отобранных дополненных реальностей для класса, которые могут улучшить и персонализировать обучение для учащихся K-12. Два списка в списке, которые являются мультиплатформенными и хорошо подходят для всех возрастов, являются следующими для всех, кто хочет начать тестирование:

    • CoSpaces Edu : это инструмент проектирования, который позволяет студентам с опытом программирования создавать виртуальные 3D миры. Они также могут создавать инфографику и рассказывать истории посредством виртуальных выставок и туров.С CoSpaces Edu учителя создают класс и размещают задания. Изображения и 360-градусные фотографии могут быть загружены, и приложение-компаньон доступно.

    • MERGE Куб: Это мобильный инструмент, мультиплатформенный инструмент AR, который словно держит голограмму в руке. В зависимости от приложений MERGE, которые вы загружаете, это может стать множеством разных вещей. С помощью Merge Cube учителя могут создавать уроки и занятия STEM или изучать науку или историю, а учащиеся могут также разрабатывать контент, создавать приложения и видеть, как их творческие продукты оживают в AR.Это отличный способ заставить студентов увидеть результаты своего творчества, первый шаг к мотивации будущих разработчиков. Также возможно использовать Google Sky Map , чтобы иметь возможность близко приблизиться к звездам и планетам в этом портативном планетарии.

    В приведенном выше списке есть больше инструментов, достаточных для каждой классной комнаты и любой потребности в обучении. Теперь подготовьте свое воображение, спланируйте следующий урок и весело проведите время. Потому что преподавание и обучение всегда могут быть увлекательными, если добавить магию технологии AR.

    Статьи по теме:

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *