Нлп глаза: Модель НЛП:: Ключи глазного доступа

Автор: | 03.06.2021

Содержание

Ключи глазного доступа. — Институт современного НЛП Санкт-Петербург

«Глаза зеркало души», фраза которую каждый из нас слышал не раз, но мало кто задумывается о том, что это значит. Самое понятное и простое объяснение этой поговорки нам дает НЛП.

Физиологически человеческие глаза имеют заметные белки, которых лишены приматы. Видимая часть белка глаза позволяет следить за направлением взгляда, что является важным элементом в общении между людьми. Количество видимого белка глаза у женщин больше, потому что общение лицом к лицу, более свойственно женщинам.

Внимательно наблюдая за глазами собеседника, мы можем заметить, что рассказывая о чем-то, человек постоянно переводит глаза в разные направления, а иногда моменты взгляд задерживается на чем-то, или человек просто отводит глаза. Все это признаки тех мыслительных процессов и эмоциональных реакций, которые он испытывает в данный момент.

Люди пользовались той информацией, которую получали через глаза собеседника с древности. Но описал это впервые, как паттерны человека, американский психолог Вильям Джеймс.

Человеческий опыт представлен в виде образов, звуков, ощущений, определений. Что позднее в НЛП назвали аудиальной, визуальной, кинестетической и дигитальной репрезентативными системами. Когда мы думаем, вспоминаем, или изобретаем, то обращаемся к какой-то из репсистем внутри себя. Так, например, кто-то получает доступ к воспоминаниям через картинки, как кино в голове, кто-то сначала услышит звуки, кто-то почувствует, как это было.

В НЛП это назвали ключи глазного доступа или глазные сигналы доступа (ГСД).

Основных направлений движения глаз шесть:

Данная схема работает для 90% людей, исключениями могут быть левши и люди, у которых были какие-то травмы головы. Для них схема будет зеркальна. Поэтому лучше проверить для конкретного человека, проще всего, задав ему вопрос из области визуальных воспоминаний.

Понимание, к какой своей репрезентативной системе сейчас обратился человек дает нам возможность лучше понимать собеседника. Через глазные сигналы доступа мы можем, подстроиться к нему и даже вести коммуникацию в нужном нам направлении.

Отследив траекторию глаз собеседника, мы можем выяснить его стратегию принятия решений. Если на ваше предложение человек, например, сначала поднял глаза в визуальное конструирование, потом в кинестетику, а потом во внутренний диалог и потом дал вам ответ, то в следующий раз вы можете сначала описать ему образы того, как все будет, затем описать позитивные ощущения, которые он получит, тогда ему будет проще согласиться на ваше предложение.

Если, например, человек рассказывая вам что-то опустил глаза и ушел в негативную кинестетику, вы можете, используя кинестетические предикаты подстроиться к нему, сказав «я чувствую, как тебе это было неприятно». Так у человека будет ощущение, что вы с ним на одной волне.

Перевести такого человек в позитив можно используя различные инструменты и приемы НЛП. Один из простых способов заговорить с ним о планах на будущее и сделать жест вверх. Человек невольно посмотрит вверх и, поддерживая, таким образом, его взгляд состояние станет более радостным.

Так же по ГСД можно понять, когда человек лжет.

В ситуации, когда человек вам что-то рассказывает, что должно быть правдой, а значит идти из области воспоминаний, а при этом его глаза обращаются в область конструирования, у вас есть основания позадовать дополнительных вопросов, потому что есть вероятность, что он лжет.

ГСД можно еще использовать, когда вам нужно придумать, что-то новое. Для этого вам просто надо смотреть вверх. Так мозгу дается сигнал на визуальное конструирование и новые варианты придумаются легче и быстрее.

ГСД простой и полезный инструмент НЛП.

Обучение которому начинается уже на курсе НЛП-практик и в дальнейшем становится автоматической встроенной способностью. Упрощает и улучшает вашу жизнь, помогает в понимании себя и других людей, позволяет получать в коммуникации в разы больше информации, что делает ваши коммуникации наиболее эффективными и успешными.

 

Автор статьи:

Студентка Института Современного НЛП  СПб
Наталия Соколова   
Квалификация: Сертифицированный НЛП-Практик, НЛП-Мастер, Коуч-консультант

Глазные ключи доступа (eye accessing cues) / Хабр

Каждый из вас хотя бы изредка обращает внимание что собеседник в ходе разговора отводит глаза в сторону. Направление взгляда меняется в зависимости от темы разговора, отношению к вам, состояния, да и самой личности собеседника.

В терминах НЛП это называется глазные ключи доступа (eye accessing cues)

Дабы не ждать ближайшего разговора с человеком чтобы обратить своё внимание на направления взгляда собеседника воспользуемся конкурсной работой Michael Simon Toon «Thought Moments» для BritishFilms. Не могу представить примера, более наглядного, чем этот

Автор ролика использует следующие ключи:

IMAGINATION — воображение MEMORY — память
EXPRESSION — выражение LANGUAGE — язык
EMOTION — эмоции LOGIC — логика
Ещё картинки по схеме:


Схема верна для большинства людей, правда с определёнными личными нюансами. Например, для левшей возможна инверсия вокруг вертикальной оси. Поэтому эту схему желательно проверять в каждом конкретном случае, также верна для большинства народов, за исключением басков. У них нет подразделения на конструирование и воспоминание. (что же в них такого особенного… или НЛО прилетело и оставило басков?)

Становится понятным выражение «витает в облаках»

P. S. Авторское описание ролика
Thought Moments is a Buddhist term for the mental states that we experience after a physical or mental object enters the mind. This film examines subjects during such thought moments. It does this by recording reactions to questions that are seemingly innocuous, but actually seek to reveal our true nature.

Моменты Размышления (Thought moments) — буддийский термин для состояний, в которых находится ум после проникновения в него физического или ментального объекта. Этот фильм направлен на изучение людей в такие моменты. Методика исследования — запись реакций на безобидные на первый взгляд вопросы, на самом деле стремящиеся приоткрыть действительную природу личности

P.P.S Тестовые вопросы для экспериментов
[Вверх-вправо] Визуальные воспоминания:

  • Какого цвета ваша входная дверь?
  • Как вы выглядели год назад
  • Какой формы окна вагонов в метро?
  • Сколько этажей в доме, в котором вы живете?
  • Что изображено на 10-рублёвой купюре?
[Вверх-влево] Визуальное конструирование:
  • Представь себя с красными волосами
  • Если карту перевернуть, то в каком направлении будет юго-восток?
  • Представьте себе пурпурный треугольник внутри красного квадрата.
  • Этот пиджак будет сочетаться с зелёными брюками/юбкой?
[Вправо] Аудиальное воспоминание:
  • Можете ли вы услышать внутри себя свое любимое музыкальное произведение?
  • Какая дверь в вашем доме скрипит громче всех? Как звучит сигнал «занято» в вашем телефоне?
  • Какие голоса у твоих родителей?
  • Можете ли вы услышать хоровое пение внутри себя?
[Влево] Аудиальное конструирование:
  • Как громко получится, если десять человек крикнут одновременно?
  • Как будет звучать ваш голос под водой?
  • Представьте свою любимую мелодию, звучащую в два раза быстрее.
  • Какой звук издаст пианино, когда оно упадет с десятого этажа?
  • На что будет похож вопль мандрагоры?
  • Как будет звучать цепная пила в сарае из рифленого железа?
[Вниз-Вправо] Внутренний диалог:
  • Каким тоном вы разговариваете сами с собой?
  • Прочитайте детский стишок про себя.
  • Когда вы говорите сами с собой, откуда звучит ваш голос?
  • Что вы говорите сами себе, когда дела идут плохо?
[Вниз-Влево] Кинестетика:
  • Что бы вы ощущали, надевая мокрые носки?
  • На что это похоже — опускать свои ноги в холодный бассейн?
  • Какие ощущения вы испытывали бы, натянув шерстяной свитер на голое тело?
  • Какая рука сейчас теплее — правая или левая?
  • Насколько приятно было бы вам устроиться в ванной с теплой водой?
  • Какой на ощупь бархат?
  • Вспомните запах нашатыря

http://maratakm.narod.ru/index.files/18.htm
http://nlp-system.com/organi_chuvstv.php
http://www.martinfrost.ws/htmlfiles/may2006/nlp1.html
http://trenings.ru/content/view/167/52/
http://www.eusi.ru/lib/bavister_osnovy_nlp/3.shtml

Ученые: теория о том, что глаза выдают ложь — миф

Підпис до фото,

Можно ли по глазам определить, что человек врет?

Ученые считают мифом распространенную теорию о том, что движения глаз выдают ложь.

Многие психологи считают, что когда человек смотрит вверх и вправо, это может свидетельствовать о том, что он врет, а вот взгляд вверх и влево, наоборот, может быть признаком правдивости.

Однако эксперты Эдинбургского университета, а также университета Хертфордшира провели исследование и обнаружили, что эта теория — ошибочна.

Свои выводы ученые опубликовали в онлайн-журнале Public Library of Science ONE.

Они утверждают, что связь между движениями глаз и правдивостью является ключевым элементом НЛП — нейро-лингвистического программирования, метода, который имеет целью улучшение человеческой жизни с помощью психологических техник.

Один из аспектов НЛП — это обучение людей тому, как движения глаз могут выдавать мысли человека. Согласно распространенной теории, люди смотрят в правый верхний угол, когда конструируют или выдумывают событие.

Зато, когда люди смотрят в левый верхний угол, они словно вспоминают то, что произошло.

Эта теория была проверена с помощью съемки волонтеров и их движений глазами в то время, когда они говорили правду и врали.

Вторая группа волонтеров потом пересматривала записи и должна была определить по движению глаз, кто из участников эксперимента врал, а кто — говорил правду.

Соавтор исследования, Каролин Ватт из Эдинбургского университета, говорит: «Большой процент людей верят, что определенные движения глаз являются признаками лжи, и эту теорию даже преподают на курсах».

«Наше исследование не выявило никаких доказательств этой идеи и считает, что пришло время отказаться от такого подхода к определению лжи», — добавляет ученый.

Следующим этапом для исследовательской группы стало изучение видео с пресс-конференций, где люди просили о помощи в поиске родственников или утверждали, что они стали жертвами преступлений. Оказалось, что некоторые из них врали, а некоторые говорили правду, но никакой корреляции между движениями глазами и ложью ученые не обнаружили.

Движения глаз в психодиагностике — полезно знать каждому! | Сергей Сигаев

Вместо вступления: — исследователи Абердинского университета профессоры Бессон и Сент-Клер еще в далеком 2012 году доказали, что шизофрению можно диагностировать с помощью простого и дешевого на практике клиники теста по анализу саккадических движениях глаз. Люди с шизофренией продемонстрировали хорошо документированный дефицит способности плавно отслеживать медленно движущиеся объекты глазами.

Их глаза имели тенденцию отставать от движущегося объекта, а затем снова догонять их, используя быстрые движения глаз, называемые «саккадами».

Шизофреникам также было труднее сохранять пристальный взгляд.

саккады шизофреника и обычного нормального человека, картинка из источника: https://www.dailymail.co.uk/health/article-2225792/New-100-accurate-test-diagnose-schizophrenics.html

Таким образом, большая наука уже давно изучает глазные паттерны, которые очень многое могут рассказать о человеческой психике.

Сигналы глазного доступа (СГД) являются чуть ли основной техникой НЛП – нейролингвистического программирования, СГД расписано во всех учебниках по НЛП, став уже давно доказанным фактом, своего рода, догмой, или, лучше сказать, даже научным знанием, но есть основания разобраться в этом моменте.

В НЛП утверждается, что есть три модальности: V-визуальная, A- аудиальная и K-кинестетическая, в которых закодирован наш опыт – т.е. каждый «кирпичик опыта» состоит из VAK. В соответствии с предпочтением подсознания информация в мозге обрабатывается в основном одной из модальностей, поэтому люди по способам обработки информации делятся на психотипы: визуальный, аудиальный и кинестетический.

Еще есть дигиталы, люди в мысленном диалоге, отчужденные от своего опыта, люди-компьютеры. В НЛП утверждается, что 60% людей являются визуалами, 20% — аудиалами и остальные 20% — кинестетиками. Межличностные конфликты между психотипами объясняются трудностью понимания друг друга представителями различных психотипов.

Каждый психотип характеризуется помимо прочего такими характеристиками как тембр голоса, невербальные проявления, особенности предикатов, скорость мышления и переключаемость внимания. В трансе СГД показывают фиксацию взгляда, что трактуется как погруженность во внутренний опыт, закодированный в VAK.

1 из 2Герман Гельмгольц (1821-1894)

И действительно, еще великий немецкий офтальмолог Герман Гельмгольц отмечал, что движения глаз соответствуют умозаключениям субъекта. Итак, в НЛП представлена картинка-схема движения глаз и ведущий тренинга на демонстрации показывает, как движения глаз отражает движение мысли, но преподавая НЛП как дисциплину в вузе для студентов, я стал замечать как не сходятся концы с концами, а именно:

— определяя ведущую модальность студентов, выходит что кругом почти 100% визуалов, что легко объяснимо, т. к. основную информацию о мире мы получаем через зрение, а внутри себя по поводу увиденного что-то чувствуем — сначала на уровне «нравится-не нравится», а потом — и более тонкие чувства. Аудио-модальность я комментировать не буду, т.к. она мало встречается и ее влияние можно считать незначительным: «Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать»!

— не понятно, стабильна ли ведущая модальность или в обычном состоянии сознания она одна, в состоянии принятия решения другая, в ситуации стресса третья и т.п. Если модальность так изменчива, то можно ли говорить о стабильной тенденции и каком-то психотипе?

— Майкл Гриндер в книге «Исправление школьного конвейера» утверждает, что в начальной школе ученики учатся через кинестетику; ученики средней школы переходят на аудиальную модальность; ученики старших классов переходят на визуальную модальность, откуда можно прийти к выводу, что ведущая модальность может меняться соответственно возрасту, что не является доказанным и есть сомнения в истинности мнения автора

— проблема НЛП в том, что мы должны доверять авторам подхода на слово, научные исследования как таковые не представлены, потому что никто себя их проведением и не утверждал

Занимаясь со студентами, я пришел к выводу, что понятие ведущей модальности типа «визуал-аудиал-кинестетик» на самом деле не существует, на самом деле можно говорить о связи ассоциаций образов, чувств и понятий. К подобному выводу пришел и коллега из канала «SimplePsychology» Павел Авдеев и некоторые другие психологи.

Парадокс ситуации с СГД заключается в том, что в общем и целом движения глаз человека при ответах на вопросы могут двигаться согласно заявленной схеме, но кроме аудиальной модальности. Особенно четко можно наблюдать мини-трансовые состояния и визуальные; реже кинестетические и иногда можно фиксировать мысленный диалог собеседника. Но объявлять о психотипах V-A-K, это будет слишком сильное заявление.

Я бы рекомендовал не акцентировать свое внимание на движения глаз собеседника, это все равно ничего вам не даст, а осознавать свои ощущения от контакта глазами с ним, что не означает, конечно, что нужно сверлить взглядом собеседника.

Имхо, пару взглядов в глаза собеседнику достаточно для контакта с ним, но без давления на его психику с другой стороны. Взгляд может быть мягким и жестким, внимательным или давящим, гипнотическим или искрящимся, пустым или мутным, усталым или опустошенным, дерзким и смелым, прямым или уклончивым и т.д.

Специалисты по невербальной коммуникации выделяют деловой, социальный и взгляд оценки, ловеласы ставят акцент на взгляд украдкой. Всем известен так называемый сглаз, недобрый глаз.

Кроме того, по внешнему виду глаз можно составить представление о возрасте и здоровье человека: на сколько белы белки, какой пигмент радужки, сам по себе размер глаз, круги и морщинки вокруг глаз..

Если понимать взгляд, то можно осознать подтекст взаимодействия с конкретным человеком — это основной вывод данного поста, а ведущих модальностей попросту не существует, кроме как в воображении НЛП-гениев.

Что вы думаете о визуальном контакте с собеседником, какие техники вам известны – пишите в комментариях! Наверняка все в гляделки играли? Поделитесь результатами!


о направлении взгляда. Записки профайлера

Миф № 2: о направлении взгляда

Еще один миф, касающийся детекции лжи, связан с каналами глазного доступа, когда мы пытаемся поймать обманщика по направлению движения его глаз. Сама методика взята из НЛП и ей действительно можно пользоваться, но с большим количеством «но».

Сегодня интернет пестрит всякого рода картинками и анимациями, посвященными интерпретациям направлений взгляда. Насколько популярная в интернете схема универсальна и может быть применима к каждому?

Во избежание навешивания ярлыков, необходимо учитывать индивидуальность каждого человека, которая проявляется, в том числе и через особенности движения глаз. Если у вас есть сильное желание воспользоваться данной методикой, то, прежде всего, необходимо произвести предварительную калибровку интересующего человека с тем, чтобы понять его базовый код глазного доступа. Это можно сделать, побеседовав с человеком на нейтральные темы.

Для этого в непринужденной беседе сначала задайте человеку вопрос, на который у него нет смысла обманывать. Например, «скажи, как ты отдохнул на прошлых выходных»? Цель вопроса состоит в том, чтобы отследить направление взгляда человека при его работе с воспоминаниями, то есть при извлечении из памяти того, что в действительности имело место быть. Вспоминая, ваш испытуемый не обязательно будет повторять движение глаз, указанное на популярной картинке. Он, может, например, посмотреть вниз, вправо или вверх. И ваша задача — запомнить это направление.

Продолжить калибровку можно, например, следующим вопросом: «а что ты планируешь делать на следующих выходных?» или «давай с тобой пофантазируем — что бы ты сделал, если бы прилетел на Марс»? Вопросы данного характера помогают отследить индивидуальные особенности движения глаз в процессе работы с фантазией, то есть в процессе лжи. Ведь что представляет из себя ложь? Это работа фантазии, воображения, даже не смотря на то, что она бывает очень хорошо подготовлена.

Только после такой калибровки вы можете собрать воедино схему индивидуального кода глазного доступа конкретного человека, которую можно использовать при персональной работе именно с ним, но ни с кем другим больше.

Всякий раз перепроверяйте эффективность работы описанной для всех общей схемы движения глаз. Только индивидуально поработав и откалибровав реакции человека вы сможете понять — работает эта универсальная система или нет. Нередки случаи, когда один и тот же человек и вспоминает, и визуализирует, смотря в одну и ту же точку, что может легко ввести в заблуждение, если вы доверитесь стандартной схеме.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Кабинет психологии

 

 

 

Мусенова Эльмира Ауфатовна

(часть 1. 2.из диссертации «Техники НЛП как средство ЛОО»)

           Модель диагностики нейропсихологических детерминант мыслительных стратегий

 

                Для эффективного применения техник НЛП в ЛОО учитель должен обладать информацией, отражающей когнитивные особенности каждого ученика, а также отслеживать их вариации в зависимости от вида деятельности и учебной ситуации. Для получения этой информации необходимо проведение диагностики ведущих репрезентативных систем, выявление доминирующего глаза, уха, руки, ноги, определение особенностей специализации полушарий на основе полученных данных, что позволяет определить профиль учащегося и дать рекомендации по его обучению. Полученные данные диагностики требуют взвешенного отношения, так как человек может использовать различные стили мыслительной деятельности (правополушарный или левополушарный) в зависимости от своего эмоционального состояния и особенностей решаемой задачи. Предлагаемая нами модель диагностики строится, главным образом, не на анкетировании учащихся, где респонденты иногда выдают желаемое за действительное, а на считывании и интерпретации невербальных и вербальных сигналов, являющихся отражением внутренней сущности учащегося.             Наша модель диагностики нейропсихологических детерминант мыслительных стратегий  обучаемых (рис.4), включает исследование учащихся по следующим направлениям [118]:

Исследование каналов входа информации (диагностика ведущих глаза, уха, руки, ноги).

Исследование способа хранения информации и мыслительных процессов по глазным сигналам доступа (ГСД).

                3. Исследование кинестетических сигналов (поведение, жесты).

                4. Изучение аудиальных сигналов, отражающих способ мышления (по предикатам).

                5.  Выявление ведущих репрезентативных систем.

                6. Наблюдение за нейропсихологическими индикаторами в процессе обучения, и внесение коррективов в учебный процесс.

                7. Составление рекомендаций по индивидуальному и групповому обучению.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 4.  Модель диагностики нейропсихологических детерминант мыслительных стратегий

 

Исследование способа хранения информации и мыслительных процессов по  глазным сигналам  доступа (ГСД). Глазные сигналы доступа – ­ это непроизвольное неосознанное движение глаз, когда люди обращаются к внутренним резервам своей памяти, извлекают  или перерабатывают информацию в своем сознании. Движение глазных яблок в такие моменты достоверно свидетельствует о том, с каким типом информации общается сознание учащегося.

Если задать человеку вопрос, требующий обдумывания, то ваш собеседник на какое-то время перестает смотреть прямо на вас. Он “уходит в себя”; он либо смотрит “сквозь вас” (отсутствующий взгляд), либо смотрит вверх, как бы пытаясь найти ответ на потолке; либо смотрит в сторону, как бы ожидая, что его ухо услышит нужный ответ; либо смотрит вниз, на свои ноги. Понятно, что “уход в себя” — это обращение к своей памяти, внутреннему опыту, к способности вообразить или сконструировать что-то новое на основании известного. Непроизвольное движение глаз человека достоверно показывает, к какой разновидности памяти или внутреннего опыта он прибегает в данный момент (рис.5).

Рис. 5. Глазные сигналы доступа для типичного правши

 

Взгляд влево вверх или расфокусированный взгляд прямо перед собой – это зрительное воспоминание. Взгляд вправо вверх – зрительное представление, зрительная конструкция, воображение того, чего нет в памяти. Налево по горизонтали – слуховое воспоминание. Направо по горизонтали – слуховая конструкция, того, чего нет в памяти. Вниз направо – кинестетическое воспоминание (ощущение). Вниз налево – внутренний диалог, контроль речи.

 М. Гриндер приводит типичные примеры учеников [61]:  – визуальная ученица: всегда смотрит вверх, во время рассказа. Когда учитель читает учебник, она всегда читает сама. Ее тетрадь — самая аккуратная во всем классе. Каждая часть пронумерована и отделена. Придает большое значение своему внешнему виду и порядку на парте. В рабочих таблицах отмечает то, что важно ей. Всегда пропускает одно — два сложных слова на диктанте. 

Аудиальный ученик, читая текст, он проговаривает, шепчет. Гораздо чаще отвлекается, чем его более способные визуальные соседи. Он способен повторить все слово в слово, даже когда он, казалось бы, не слушал. У него затруднения с вычислениями, поскольку при этом требуется удерживать отдельные числа в уме. Он часто садится в классе на последнюю парту в углу класса, если ему предстоит серьезная работа, так как он легко отвлекается даже на шепот. В письменных работах его слог и пунктуация страдают. Он расскажет свое сочинение лучше, чем напишет.

                Кинестетический ученик обычно вскакивает, чтобы по просьбе учителя раздать детям карточки, тетради или карандаши. Он редко поднимает руку,  ждет  приближения учителя, старается прикоснуться к нему. При чтении такой ученик может водить пальцем по строчкам. Этот ученик не может выучить грамматическое правило, без игры. Он постоянно тянется к тому, что перед ним, над головой, над партой. Прикасается к другим детям. Если его сосед окажется также кинестетиком, то у них будет минимум две потасовки за урок.

Подготовленный учитель всегда может обнаружить, как учащийся думает картинками, звуками или ощущениями. Существуют видимые изменения, которые отражаются в нашем теле, когда мы думаем различными способами. Способ нашего мышления оказывает влияние на наше тело, а то, как мы используем наше тело, действует на то, как мы думаем (табл.4).

Таблица 4

Особенности восприятия учащимися информации (на основе М.Гриндера)

Визуал

Аудиал

Кинестетик

Отлично помнит то, что видел.

С трудом запоминает длинные словесные инструкции (переспрашивает) без демонстрации, но при этом — хороший рассказчик.

Организован, наблюдателен, как правило – спокойный, уравновешенный.
Склонен фантазировать, его описания живые, образные.

При разговоре подбородок часто держит вверх, голос может быть высоким.

Легко повторяет услышанное, даже если кажется, что не слушал. Весьма чувствителен к интонации, легко выявляет неконгруэнтно сказанные фразы.

В учебной деятельности предпочитает простой счет и письмо.
Начинает говорить в раннем возрасте.

Успешен в изучении иностранных языков.

 Задумавшись, может разговаривать сам с собой.

Может шевелить губами при чтении, проговаривая слова.

Говорит ритмически.
Легко отвлекается на внешний шум.

Не может сосредоточиться в условиях шума.

В группе, компании часто бывает самым разговорчивым, нередко любит дискуссии.

Лучше обучается, делая.

Может иметь привычку водить при чтении пальцами по строчкам.

Хорошо помнит общее впечатление о событии. Отвечает на физическое поощрение.

С трудом выдерживает болевые ощущения.

При общении стоит близко, касается людей. Обилие движений много жестикулирует, обычно ниже пояса.

Отличается ранним физическим развитием.

Подбородок держит вниз, голос может быть довольно низким.

Часто неопрятен.

 

Учащийся, думающий визуальными образами, обычно будет говорить быстрее и более высоким тоном, чем тот, который думает по-другому. Образы возникают в голове быстро, и ему приходится говорить быстро, чтобы успевать за ними. Дыхание будет более поверхностным. Часто наблюдается повышенное напряжение мускулатуры, в частности, в плечах, голова поднята высоко, а лицо бледнее обычного, жесты рук на уровне плеч и выше.

 Школьники, которые думают звуками, дышат всей грудью. Часто возникают мелкие ритмические движения тела, а тон голоса чистый, выразительный и резонирующий. Голова балансирует на плечах или слегка наклонена к одному из них, как бы прислушиваясь к чему-то. Учащиеся, которые разговаривают сами с собой, будут часто склонять голову в одну сторону, подпирая ее рукой или кулаком. Это положение известно под названием «телефонная поза» потому что она выглядит так, как будто человек говорит по невидимому телефону. Некоторые из них повторяют то, что они только что услышали, в такт своему дыханию. Их губы шевелятся, жесты на уровне груди.

Кинестетическое мышление характеризуется глубоким низким дыханием в области живота, часто сопровождающимся мускульным расслаблением. С низким положением головы связан голос низкой тональности, и человек будет говорить медленно, с длинными паузами, жесты на уровне живота и ниже пояса.

        Рассмотрим, каким образом произносимые слова позволяют извлечь информацию о типе мышления школьника. Слова используются, чтобы описать наши мысли. Выбор слов будет показывать задействованную репрезентативную систему. Кто-то мыслит картинками, кто-то — звуками, а кто-то — ощущениями. Эти сенсорно-определенные слова: глаголы, существительные,  прилагательные, наречия, и называются в литературе НЛП предикатами (табл.5).

                Визуальные выражения: без тени сомнения, будущее выглядит светлым, внимательно рассматриваю эту идею, имею смутное представление, приятное зрелище, прояснилось для меня, решение возникло перед его глазами, смотреть скептически, смотрим глаза в глаза, смотрит на жизнь сквозь розовые очки, что вы имеете в виду, это прольет немного света на существо вопроса.

                Аудиальные выражения: говорить громко и отчетливо, говорить на тарабарском языке,  давать аудиенцию, держать язык за зубами,  жить в гармонии,  задавать тон, звонить в колокол, на той же длине волны, пропускать мимо ушей, слово за слово.

                Кинестетические выражения: загореться желанием, задержаться на секунду, палец о палец не ударил, пальцем не тронуть, плавно регулировать, руки чешутся, своей печенкой чувствую это, связался с вами, с холодным сердцем, твердое основание, толстокожий, ухватил эту идею, хватать звезды с неба, хладнокровный человек.            

Таблица 5

Связь используемых предикатов и модальностей

Модальность

Предикаты

Визуал

Блестеть, видеть, смотреть, представлять, иллюстрировать, наблюдать, отражать, замечать, показывать, появиться, предвидеть, прояснять, рассматривать, фокусировать, визуализировать.

Воображение, картина, сцена, обзор, обозрение, перспектива, глаз, зрелище, зрение, иллюзия, точка зрения, взгляд, вид, прозрение, фокус.

Ясный, слепой, темный, яркий, колоритный, цветной

Аудиал

Акцентировать, говорить, слушать, слышать, звучать, замолчать, орать, кричать, заявлять, звенеть, спрашивать, резонировать,

Голос, звуки, звонок, дискуссия, крик, тишина, диссонанс, разговор, ритм, рифма, тишина, тон, ударение.

Внятный, вокальный, гармоничный,  глухой, громкий, монотонный, немой, неразговорчивый, неслыханный, пронзительный, созвучный, тихий,

Кинестетик

Взяться, вручать, держать, задевать, контактировать, напрягаться, ощущать, сдавать, сжать, сносить, схватывать, обожать, тереть, толкать, трогать, хватать, чувствовать, зажимать, тянуть.

Напряжение, тяжесть, боль, давление, чувство, ощущение, удар, толчок.

Гладкий, жесткий, легкий, мягкий, нежный, осязаемый,  ощутимый, твердый, теплый,  тяжелый, удобный, холодный,  шершавый.

 

                При исследовании каналов входа информации мы исходили из того, что информация поступает в наш мозг через основные каналы восприятия: глаза, уши, руки и ноги. Для обучения важны все органы чувств, но следует учитывать, что информационные органы тела используются несимметрично, например, одной руке предпочитается другая, одному глазу – другой, одному уху – второе. Наши симметрично расположенные органы чувств «закреплены» за разными полушариями. Так как каждое полушарие по-разному воспринимает и обрабатывает информацию, возникают различия в восприятии мира и способах мышления. Определение асимметричности – доминанты [172] позволяет уточнить реализуемые учащимся стили мышления и организовать  эффективное взаимодействие. 

Известно, что ведущий глаз первый ловит предмет, поэтому быстрее происходит его аккомодация (приспособление к ясному видению предметов). Объект ведущим глазом воспринимается как больший и контрастный. Асимметрия глаз позволяет нам говорить о вовлечении конкретных структур мозга в акт восприятия окружающего мира: известно, что различие полей зрения у нормальных людей отражает асимметрию их мозга. Для определения ведущего глаза  нами были использованы   простые тесты [172].

1. На сгибе сложенного пополам листочка нужно вырезать полукруг диаметром около 3 см и, распрямив получившийся кружочек, положить его перед собой на стол на расстоянии 30-40 см. Сидя за столом, взять листок с прорезью и подержать его перед глазами так, чтобы через отверстие в листке был виден вырезанный кружочек. Ведущим будет тот глаз, при закрывании которого кружочек будет другим глазом не виден.

 2. Нужно держать большой палец вытянутой руки, направляя его на вертикальную линию интерьера (дверь, оконную раму, картинную раму и т.д.) и сфокусировать на нем оба глаза. Не двигая большим пальцем и головой, нужно закрыть один глаз, затем его открыть и закрыть другой глаз. Который глаз держит изображение вертикального объекта на одной линии с пальцем, тот и является доминирующим. При закрывании этого глаза изображение смещается.

3. Надо взять лист бумаги, в середине вырезать дырку диаметром 2 — 2,5 см. Ребенок должен держать бумагу на расстоянии вытянутой руки и смотреть на Вас. Какой глаз Вы видите, тот и ведущий (тест Фридляндера).

4. Нужно взять карандаш. „Прицелиться“, выбрав мишень и глядя на неё обоими глазами через кончик карандаша. Зажмурьте один глаз, затем другой. Если мишень сильно смещается при зажмуренном левом глазе, то левый глаз — ведущий, а если наоборот, то правый (тест).

Глаза, большой палец вытянутой руки и предмет находятся на одной линии. Несмотря на то, что мы смотрим двумя глазами. Информация поступает в мозг, главным образом с одного глаза. Второй глаз служит для создания объемной картинки. Когда мы отключаем ведущий глаз, источником информации становится другой глаз и визуально наблюдается смещение предмета в сторону (рис.6):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 6. Причины смещения объекта при закрывании ведущего глаза

                5. Ведущий глаз иногда бывает несколько большего размера, он прицеливается, фокусируется в направлении наблюдаемого объекта, тогда как ведомый  глаз внешне выглядит расфокусированным. После некоторой тренировки можно в ряде случаев достоверно определять ведущий глаз при внешнем  наблюдении, в том числе и по фотографиям [172].

Согласно К. Ханнофорд [172] можно использовать следующие способы определения ведущего уха:

                 1.  Если представить, что за стеной есть люди, которые говорят о вас. Можно подойдите к стене и приложить ухо так, чтобы слышать, что они сказали. Которое ухо вы приложили к стене, то и будет ведущим.

                2. Лягте на пол, на живот и отметьте, которое ухо вы поднимаете, чтобы слышать звуки вокруг, то и будет ведущим.

                3. Вручите определяемому человеку морскую раковину или пустую чашку. Попросите его послушать звук раковины или чашки и отметьте, каким ухом они прикладывают раковину или чашку, чтобы услышать звук. К какому уху Вы обычно прикладываете телефонную трубку, то и будет ведущим.

Мы предлагаем также следующий метод, весьма подходящий для учебного процесса. Можно также начать говорить о чем-нибудь очень интересном для собеседника, постепенно понижать громкость речи. Наблюдая за собеседником, установить, каким ухом он к вам чуть разворачивается, то ухо и является ведущим.

Ведущее ухо обычно бывает большего размера это обычно нетрудно заметить при внешнем наблюдении. Можно также измерить размер уха с помощью линейки.

Ученики со слуховым восприятием имеют доминирующее ухо на другой стороне от доминирующего полушария и предпочитают слуховую презентацию при получении новой или критической информации. Существует определенная асимметричность в нервных связях, идущих от каждого уха к полушарию мозга. Нервные волокна, идущие от правого уха к левому полушарию, толще, чем нервные волокна, идущие от левого уха к левому полушарию. Из-за этой асимметрии правое ухо первоначально посылает информацию в левое полушарие, в то время как левое ухо первоначально посылает информацию в правое полушарие.  Поэтому личности с гештальт-полушарием (правым) и противоположным доминирующим ухом будут главными слушателями метафор, историй, диалектов и эмоциональной информации. Личности с логической доминантой (левое полушарие) и доминирующим противоположным ухом будут превосходными слушателями для детального или линейного способа подачи информации.

Уши проводят аудио информацию в мозг, позволяя нам слушать и услышать звуки из нашего окружения. В интегрированном состоянии мы способны принимать первичную слуховую информацию через оба уха. Звук затем интерпретируется в мозге, используя интеграцию нашей памяти и всех наших других чувств, дает нам аудио представление и анализ мира. Предпочтение в использовании одного уха при слушании и  прислушивании является твердо установленным фактом. Уже у новорожденного наблюдается предпочтение правого уха при восприятии слов, хотя по остроте слуха различия между правым и левым ухом вообще не выявляются.

             Важную информацию по реализуемому способу мышления дают руки. Они посылают информацию в мозг через касание и движение. Руки являются также средством выражения получаемых знаний через жест и письмо. Руки интенсивно включены в человеческое общение, как в устном, так и в кинестетическом выражении. Для определения ведущей руки мы использовали следующие тесты (Лурия):

Нужно предложить испытуемому ручку или карандаш на уровне их средней части тела (на уровне талии). Какой рукой он коснется, чтобы взять ручку или карандаш, та и будет их действующей доминирующей рукой.

Нужно скрестить руки на груди в „позе Наполеона“. Какая рука от локтя до запястья окажется сверху, та и является ведущей. Если вы поменяете позиции рук, то испытаете неудобство, так как вы либо левша, либо правша.

Переплетите несколько раз подряд пальцы рук. Большой палец какой руки окажется сверху, та и является ведущей при выполнении мелких движений.

Ноги также контролируются противоположными полушариями.  Личность с доминирующей ногой противоположной доминирующему полушарию мозга способна к ловким движениям.

В нашем исследовании мы использовали следующие методы определения ведущей ноги. Ведущей ногой является та, которой отталкиваются при прыжке, с помощью нее поднимаются на подножку или кресло, или пинают мяч, это та нога, на которую переносится тяжесть, чтобы не упасть.

Когда доминирующая нога находится на противоположной стороне тела от логического полушария, личность будет стремиться выполнять более планируемые движения. Такие люди хорошо следуют инструкциям типа: шаг-за-шагом в спорте, танцах и других видах активного движения, но могут иметь недостаток спонтанности движения.

Если доминирующая нога противоположна гештальт-полушарию, движения будут более спонтанными, свободной формы и управляемые ритмом. Однако у таких людей могут быть трудности следования инструкциям типа: шаг-за-шагом.

Когда доминирующая нога находится на той же стороне, что и доминирующее полушарие (ограниченное движение), то под стрессом такие личности будут иметь затруднения в движении. Личности с таким профилем обнаружат, что в условиях стресса, прежде всего, они имеют тенденцию замирать и не способны выполнять немедленные физические действия. Они могут почувствовать себя парализованными или испытывают неуклюжесть, приводящую к ушибам, ободранным коленям или к чему-нибудь похуже.

В противоположность этому личности с доминирующим полушарием противоположным доминирующей ноге будут продолжать действовать под стрессом, но их усилия могут быть не продуктивными и потраченными впустую.

Существует другое различие между двумя сторонами мозга, каждая из которых контролирует различную сторону тела. Мозг обладает скрещенным способом соединения с частями тела так, что каждая сторона тела связана с противоположной стороной полушария мозга. Все сенсорно-моторные функции правой стороны тела либо реализуются, либо контролируются левым полушарием. Все сенсорно-моторные функции левой стороны тела реализуются или контролируются правым полушарием. Следовательно, правый глаз связан с левым полушарием, а левый глаз – с правым полушарием. Левая рука посылает информацию и контролируется правым полушарием, а правая рука посылает и получает сигналы от левого полушария, и так через все тело.

Предпочтение оказывается тем сенсорно-моторным функциям, которые обеспечиваются нашими особенными признаками латеральных доминант. Когда доминанта глаза, уха, руки или ноги находится на противоположной стороне тела от доминанты полушария, они связаны наиболее эффективно с мозгом даже во время стресса. Если доминанта полушария на левой стороне, а доминанта глаза – на правой стороне, то высока способность для принятия визуальной информации, даже в стрессовой ситуации. Видение будет предпочтительным способом обучения для людей с доминантой глаза противоположной доминанте полушария, и, таким образом, они могут рассматриваться как визуальные ученики.

Во время получения новых знаний или стресса недоминирующее полушарие стремится радикально уменьшить свои функции, предоставив доминирующему полушарию заботиться о базовых потребностях. Это состояние подавленного функционирования в одном полушарии называется односторонним состоянием. Состояние, когда оба полушария функционируют одновременно, называется интегрированным состоянием, и  это ключ к высшему уровню логичного рассуждения и творчества.

Во время стресса только рука и нога противоположного ведущего полушария будут эффективно принимать участие в обработке информации. В то же время будут наблюдаться ограничения в доступе к тем чувствам и функциям физического движения, которые доминируют на той же стороне тела, что и доминирующее полушарие мозга. Если, например, все обучающие компоненты – глаз, ухо, рука, нога и полушарие мозга имеют доминанту на правой стороне, то такой профиль будет полностью ограничен в одностороннем состоянии. Во время стресса такая личность не способна иметь доступ к большей части аудиальной и визуальной информации и имеет трудности в тонкой моторике и в общении. Такие ученики не способны увидеть детали, и у них должно быть время, чтобы посидеть в тишине и одиночестве для внутренней переработки информации. Из-за того, что они имеют трудности вербального плана, видения и слышания под стрессом, они часто получают определение, как  “неспособные” ученики, или им требуется специальное образование, и, в конце концов, они нередко получают еще больший стресс, который может увековечить их одностороннее состояние. В противоположность этому, профиль, где ведущее полушарие находится с противоположной стороны от ведущих сенсорных входов, дает полный сенсорно-моторный доступ. Здесь ведущее полушарие контролирует ведущие руку и ногу и получает информацию от ведущих глаза и уха. Даже под стрессом личность с таким профилем может иметь доступ к визуальной и аудиальной информации и может связывать детали посредством языка. Этот тип учеников обычно хорошо справляется с тестами на проверку вербальных (устных) и математических способностей. Те ученики, у кого правое полушарие не жизнедеятельно во время стресса, могут испытывать затруднения в понимании образных, ритмических или эмоциональных способов обучения. У них может быть ужасное видение всей картины, что уменьшает их понимание информации.

Каждое полушарие развивает и обрабатывает информацию специфическим образом. Логическое полушарие (обычно с левой стороны) имеет дело с деталями, частями, обработкой языка и линейным анализом. В противоположность этому гештальт-полушарие (обычно справа)  обрабатывает информацию целиком или глобально, по сравнению с линейной обработкой. Это полушарие имеет дело с образами, ритмом, эмоциями и интуицией.

  Термины «логическое полушарие» вместо «левого» и «гештальт- полушарие» вместо правого используют потому, что у некоторых людей полушария транспонированы и обрабатывают логические действия на правой стороне, а гештальт-действия – на левой. Чтобы различать их функционально, а не топографически, используются термины «логическое» и «гештальт», а не левое и правое полушарие.

 Мозолистое тело между полушариями действует как сверхбыстрый путь, позволяющий производить обмен информацией и обрабатывать: линейное детальное – в логическом полушарии, а общий образ — в гештальт полушарии [131]. При хорошей связи между гемисферами мозга появляется единое мышление. Чем больше активизируются оба полушария, тем больше связей формируется через мозолистое тело. Чем больше связей, тем быстрее обработка информации, и тем более разумно мы способны действовать. Необходимо использовать оба полушария мозга, чтобы быть действительно мастером в чём-либо. Во время стресса или получения новых знаний существует определенный уровень доминанты полушария, и люди всегда будут предпочитать либо логическую, либо гештальт-обработку.

Логическое полушарие обрабатывает информацию из кусков до целого линейным способом. Это полушарие имеет дело с частями языка (алфавит, слова, синтаксис, произношение) и должно рассматриваться как языковое полушарие. Оно также имеет дело с линейным способом, с числами и предпочитает технику обучения новому мастерству шаг за шагом. Ученик с логической доминантой обычно обладает большим преимуществом в нашей сегодняшней системе образования, ориентированной на язык.

Гештальт-полушарие обрабатывает информацию из целого по кускам в виде контекста. Это полушарие обрабатывает через образ, ритм, движение, эмоции и интуицию. Это полушарие должно быть рассмотрено как творческое сознание из-за его любознательной спонтанной природы. Ученик с гештальт-доминантой не будет обладать преимуществом в нашей образовательной системе.

Для оптимального обучения учащимся необходимы оба полушария, работающие вместе в равной степени. Хотя логическое полушарие и рассматривается как язык мозга, необходимо включение гештальт- полушария, чтобы получить полную функцию языка (табл.6). Такое состояние является истинным творчеством. Через гештальт-полушарие рассматривается творчество мозга.

Таблица 6

Связь полушарности и способа мышления по М. Гриндеру [61]

Левое полушарие

Правое полушарие

Логическое

Интуитивное

Последовательное

Хаотическое

Линейное

Абстрактное

Символическое

Образное

Основано на реальности

Ориентировано на фантазии

Вербальное

Невербальное

Временное

Вневременное

Дискретное

Аналоговое

 

Но чтобы достичь высокого творчества в живописи, музыке, танцах, театральном искусстве, спорте необходима отточенная техника, то есть функции логического полушария (табл. 7).

Особенности левополушарного интеллекта (По Агафоновой) [1]:

  1) Это речевой интеллект.
2) Логик (классифицирует по существенным признакам).
3) Аналитик (анализирует и детализирует, применяя дедуктивный способ).
4) Легко выявляет причинно-следственные связи.
5) Левое полушарие отвечает за временное (медленное), последовательное мышление. Такой человек трудно ориентируется во времени.
6) Отвечает за волю человека, за центр социальной адаптации.
7) Мышление алгоритмичное, символичное, схематичное.

Таблица 7

Навыки, связанные с полушарной специализацией по М. Гриндеру [61]

Левое полушарие

Правое полушарие

 

Письмо

Случайное осознание

Символы

Пространственные связи

Язык

Формы и паттерны

Чтение

Математические вычисления

Фонетика

Цветовая чувствительность

Расположение деталей

Пение, музыка

Разговор и декламирование

Артистичность

Аудиальные ассоциации

Чувства и эмоции

 

           Среди «левополушарных» много инженеров, математиков, философов, лингвистов. Эти люди подчеркнуто рациональны, логичны, много пишут, легко овладевают иностранными языками, имеют грамматически правильную речь. У них обострено чувство долга, ответственности, принципиальности (табл. 8).

                Согласно Агафоновой [1] правополушарный интеллекта намного глубже:

              1) Отвечает за образное, непрагматичное, чувственно-эмоциональное, образное, опосредованное мышление.

              2) Это мышление поисковое, творческое.

              3) Синтетическое (целостное восприятие), конкретное, неабстрактное.

              4) Отвечает за пространственное мышление. (Люди, обладающие этим типом интеллекта, хорошо ориентируются в пространстве).

              5) Отвечает за центры биологической адаптации (такие люди дольше живут, имеют большой потенциал здоровья).

               

 

 

Таблица 8

Характеристика левополушарных и правополушарных учеников

Левополушарный ученик

Правополушарный ученик

Видит детали: символы (буквы, слова).

Оценки: четверки и пятерки.

Выказывает визуальные и аудиальные НЛП индикаторы

Желательны ясные письменные инструкции.

Повторяет фактическую информацию.

Дискомфорт с незавершенными творческими инструкциями.

Любит проверять работу.

Любит информацию в письменной форме.

Фокусирован внутренне.

Анализирует от части к целому, от деталей к общему.

Любит смотреть фильм после чтения книги.

Видит конкретные, а не абстрактные объекты

Отстает при обучении чтению.

Выказывает визуальные и кинестетические НЛП индикаторы.

Часто отвлекается, способен к саморазвлечению.

Отвечает на личностные отношения, а не авторитарные.

Не следует предлагаемому выбору, любит решать, выбирать самостоятельно.

Использует интуицию.

Не любит проверять работу.

Любит информацию в виде графиков, карт, демонстраций.

Фокусирован на внешнее.

Анализирует от целого к части.

Любит смотреть фильм до чтения книги.

 

              На основе определения ведущих модальностей, а также ведущих: глаза, уха, руки, ноги строится полушарная модель каждого учащегося. Диагностика нейропсихологических детерминант мыслительных стратегий учащихся является базой, основой для  комплексного применения техник НЛП, модель которого будет рассмотрена в следующем параграфе.

 

 

 

 

 

 

 

 

Психологический детектор лжи | Элитариум

Во взгляде проявляется скрытая структура нашей психики и эмоционального состояния. Метод анализа шести основных направлений взгляда дает хорошие результаты для выявления искренности или лживости собеседника при тщательном наблюдении за его реакциями.

Автор:

Николай Николаевич Bересoв, кандидат психологических наук, Российская академия образования.

Именно во взгляде проявляется скрытая структура нашей психики, нашего эмоционального состояния и т. д. Что мы делаем, ориентируясь в окружающем пространстве или высматривая нужный предмет? Выражаясь не слишком интеллигентно, зато предельно точно, «шарим глазами». Но ведь и о внутреннем созерцании, о поисках нужного образа, слова, идеи говорится очень похоже: «блуждать мысленным взором». Так вот — это вовсе не метафора! В подобных случаях мы и в самом деле озираемся в некоем вполне реальном, хотя и весьма необычно устроенном пространстве.

Согласно теории нейролингвистического программирования (НЛП), сознание человека связано с окружающим миром и с собственным подсознанием через три системы ощущений и представлений: визуальную (зрительную), аудиальную (звуковую) и кинестетическую (мышечные ощущения, вкус, запах). Именно по движению глаз можно узнать, какая из этих систем наиболее активна в данный момент, какие переживания владеют сейчас человеком.

Согласно схеме, приведенной в работе создателей технологии нейролингвистического программирования Джона Гриндера и Ричарда Бэндлера «Из лягушек — в принцы», шесть основных направлений взгляда (на рисунке они представлены с позиции смотрящего «правши») имеют следующее смысловое содержание:

Зв (налево вверх) — зрительные воспоминания. Это зона визуальных образов тех объектов, которые человек когда-то видел. Вызвать их могут вопросы такого типа: «Какого цвета стены вашего кабинета?; «Как выглядел дом, в котором прошло ваше детство?»

Зк (направо вверх) — зрительные конструкции. Визуальные образы тех вещей или явлений, которые человек никогда не видел раньше или видел не такими, как должен представить в данный момент. Типовые вопросы: «Какое у вас самое светлое детское воспоминание?»; «Вообразите, как вы будете смотреться в костюме гусара?».

Св (налево в сторону) — слуховые воспоминания. Аудиальные образы тех звуков, которые человек уже слышал в прошлом. Типовые вопросы: «Вспомните звуки флейты»; «Что сказал докладчик в начале своего выступления?».

Ск (направо в сторону) — слуховые конструкции, т. е. аудиальные образы тех звуков, которые человек никогда не слышал раньше. Стандартные вопросы: «Как прозвучало бы ваше имя, если прочитать его наоборот?»; «Вы можете услышать, как спорят древнеримские сенаторы?».

Сп (налево вниз) — замкнутые слуховые представления. Внутренний разговор с собой. Стандартные установки: «Похвалите себя за удачно проведенный день»; «Повторите про себя стихотворение, которое вы учили наизусть в школе».

Кп (направо вниз) — кинестетические представления любого типа. Эмоциональные, а также осязательные и другие ощущения. Стандартные вопросы: «Какое чувство вы испытываете, прикасаясь ко льду?»; «Что вы ощущаете, когда делаете по утрам зарядку?».

Для левшей характерна картина, зеркально отражающая описанную.

Возможен случай, когда взгляд собеседника как будто застывает, направленный прямо перед собой. Это чаще всего означает, что перед его глазами проходят какие-то посторонние зрительные образы и он уже не в полной мере участвует в разговоре. Критерием служит изменение фокусировки глаз для «рассматривания» воображаемых объектов и немного отсутствующее выражение лица.

Необходимо также учесть, что, наблюдая по лицу собеседника внутренний процесс поиска ответа на вопрос, мы можем заметить не один, а несколько сменяющих друг друга взглядов. Причиной этого является трехэтапность процесса осмысления.

На первом этапе — извлечения нужной информации — человек должен получить доступ в свою память. Это происходит с помощью «ключа» — зрительного образа, звука или телесного ощущения. В зависимости от того, какая из систем представлений (визуальная, аудиальная или кинестезическая), используемых для «открывания» памяти, является ведущей, люди подразделяются на «визуалистов», «аудиалистов» и «кинестезиков».

На втором этапе информацию, извлеченную из памяти, требуется довести до сознания. Здесь она также будет представлена в виде зрительных, звуковых или кинестезических образов. Система представлений, используемая для этого конкретным человеком, называется репрезентативной. С помощью этой системы в сознании содержатся нужные сведения и происходит оперирование ими.

Третий, заключительный, этап, состоит в проверке истинности полученной информации. И в этом каждому помогают индивидуальные внутренние ощущения тех же трех типов. Соответствующую систему представлений называют референтной, или проверочной.

Проверить работу сознания по движению взгляда можно на простом примере. Попросите своего знакомого вспомнить цвет глаз его начальника — и вы сможете наблюдать такую последовательность его реакций: сначала взгляд пойдет налево вверх (зона

Зв), затем направо вниз (зона

Кп) и, наконец, налево вниз (зона

Св).

Предположительно партнер сначала увидел начальника в воображении, затем пережил ощущения, которые испытывал в его присутствии и, наконец, словесно прокомментировал результат. Только после всего этого вы услышите ответ. Однако большинство людей не привыкли отслеживать свои внутренние стратегии, однако вполне способны осознать их.

Следовательно, когда собеседник что-то рассказывает или отвечает на ваши вопросы, движения его глаз при этом могут помочь определить, какой канал восприятия мира для него наиболее характерен, и, соответственно, «подстроиться» к нему. Кроме того, можно отличить, когда он припоминает что-либо, на самом деле происходившее (глаза в зонах

Зв,

Св,

Сп,

Кп), или когда он на ходу конструирует образы (глаза в зонах

Зк и

Ск). Чем не психологический детектор лжи?

Наблюдая и анализируя обширный экспериментальный видеоматериал относительно движений глаз подозреваемых в процессе их допроса сотрудниками правоохранительных органов, мы не раз могли убедиться в информативности этого простого и надежного признака.

Таким образом, данный метод дает хорошие результаты для выявления искренности или лживости собеседника при тщательном наблюдении за его реакциями. Отметим, что главным достоинством НЛП является то, что движение глаз происходит непроизвольно (независимо от сознания), с опережением фразы и всегда строго закономерно.

Конечно, реакции глаз происходят довольно быстро, поэтому необходимы предварительная тренировка и наблюдательность, чтобы воспользоваться полученной информацией в профессиональном или деловом общении. Кроме того, рекомендуется:

  • задаваемые вопросы логически вплетать в контекст беседы, иначе они могут вызвать настороженность или создать странное впечатление у опрашиваемого;
  • придавать значение дополнительным признакам: изменению поз, микродвижениям рук, напряжению лицевых мышц и пр., хотя они и не столь однозначны.

НЛП доступа к глазам, как узнать, как кто-то думает.

Доступ к глазам НЛП часто называют джедаем-мечом практикующего или тренера НЛП. Замечательный инструмент, чтобы не обязательно знать, что кто-то думает, тем более, как!

В серии статей я планирую объяснить:
1. История и наука, лежащие в основе доступа на простом английском языке.
2. Примеры использования доступа по глазам в коучинге
3.Доступ к глазам — как узнать, что кто-то лжет или нет?
4. И в этой статье, как работает доступ к глазам (да, бесплатное обучение практикующего НЛП).

Ниже приводится объяснение того, куда направляются глаза при взгляде на другого человека.
Термин НЛП: указывает, как мы называем этот сигнал доступа к глазам в НЛП.
Нотация НЛП: как практикующие НЛП быстро записывают, какой глазной доступ использует клиент (это полезно по многим причинам, ответы на которые можно найти в качественном курсе Практика НЛП).

Глаза движутся вверх и вправо
Термин НЛП: Visual Remembered
Обозначение НЛП: Vr
Мозг обращается к изображению или некоторой визуальной памяти того, что человек видел раньше.

Глаза двигаются вверх и влево.
Термин НЛП: Visual Construct
Нотация НЛП: Vc
Мозг создает визуальный образ, чего он раньше не видел. Фантазия.

Глаза движутся прямо вправо.
Термин НЛП: Запоминается слухом.
Обозначение НЛП: Ar
. Мозг получает доступ к звуку или некоторой слуховой памяти о том, что человек слышал раньше.

Глаза движутся прямо влево.
Термин НЛП: Auditory Construct
Нотация НЛП: Ac
Мозг создает звук.Фантазия.

Глаза движутся вниз и вправо
Термин НЛП: Auditory Digital
Нотация НЛП: объявление
Человек разговаривает сам с собой. Мозг обрабатывает внутренний диалог.

Глаза движутся вниз и влево
Термин НЛП: Кинестетический
Обозначение НЛП: K
Человек что-то чувствует 1) с точки зрения ощущения чего-то на коже, например прикосновением или температурой (тактильно), 2) эмоциями висцеральный.)

Глаза прямые, расфокусированные или расширенные (большие зрачки.)
Термин НЛП: нет
Обозначение НЛП: нет
Человек использует мозг для быстрого доступа к сенсорной информации, такой как звук, чувства или изображения. Обычно что-то визуальное.

Скоро «История и наука о доступе к глазам на простом английском».

Подсказки движения глаз НЛП

Когда люди думают, что они двигают глазами

Взаимосвязь между мышлением и движениями глаз была одним из первых наблюдений, сделанных, когда НЛП зародилось в начале 1970-х годов.Эти отношения могут дать ценную информацию о том, как лучше с кем-то общаться.

(Примечание: многие утверждения, исследования и статьи о том, как должны работать Движения глаз НЛП, ошибочны и ненадежны, поэтому найдите время, чтобы прочитать, как они работают, и какие навыки необходимы для их надежного использования.)

Что они нам показывают

Развитие навыков использования Движений глаз НЛП позволит вам распознать , как человек может думать — но не то, о чем он думает!

Некоторые люди думают в основном образами.Другие говорят сами с собой. Остальные — в чувствах, третьи — в меньшинстве — в звуках.

«Стандартные» направления глаз

«Стандартные» направления движения глаз, обозначенные соавторами НЛП Джоном Гриндером, Фрэнком Пьюселиком и Ричардом Бэндлером, показаны на диаграмме.

(Представьте себе эту диаграмму, наложенную на лицо человека. Так что, когда вы смотрите на него, его кинестетическое направление находится ВАШЕ влево.)

Направления глаз НЛП неверны!

Эти стандартные направления глаз НЛП просто неверны.

Это неправда, потому что

  1. Не все следуют «правилам», то есть смотрят вверх и влево или вправо, чтобы визуализировать, или вниз вправо, когда думают чувствами. Многие делают …. А многие нет.
  2. Когда люди думают о недавних событиях или информации, с которой они очень хорошо знакомы , они могут вообще не двигать глазами.

Вот почему «научные» исследования, восходящие к концу 70-х годов, смогли доказать, что НЛП «не работает» или что это научно необоснованно.Именно поэтому первоначальные разработчики НЛП предупреждали, что эти стандартные направления ненадежны.

Они просто предлагают отправную точку — гипотезу, которую необходимо проверить. И они рассказывают об этом с начала 70-х — более 45 лет назад.

Зачем обращать внимание на движения глаз НЛП?

Итак, если они не соответствуют действительности, зачем на них обращать внимание?

Способность замечать движения глаз человека и распознавать, на что они могут указывать, дает полезную информацию о том, как они думают.

Допустим, вы объясняете коллеге, как что-то делать, а он говорит, что не может следовать вашему описанию. И, когда они это говорят, они смотрят ВВЕРХ либо влево, либо вправо (указывая на то, что они могут визуализировать или пытаются визуализировать).

Это может означать, что им нужно, чтобы вы продемонстрировали, а не объяснили словесно, чтобы они могли увидеть, как это сделать.

Скажем, с другой стороны, человек смотрит вниз и вправо. Это может указывать на то, что они думают чувствами.В этом случае для них лучше, если вы заставите их активно делать это , а не пассивно слушать или воображать.

Между прочим, человек редко осознает, как он думает, но эта информация доступна для зоркого и опытного наблюдателя.

Относитесь к глазным узорам только для начала!

Эти стандартные направления глаз подходят большинству людей. (Обратите внимание на слово «вероятно».) Но, как мы объясняем в наших собственных учебных курсах по НЛП, важно рассматривать эту диаграмму только как отправную точку. Было бы здорово и намного проще, если бы мы могли взять эту карту и сразу узнать, что человек делает внутри, — но в реальной жизни все немного сложнее.

Люди разные, и не у всех будет одинаковый образ жизни. Мы рекомендуем вам рассматривать эту диаграмму как обоснованное предположение, а затем использовать свои навыки наблюдения НЛП, чтобы установить, как это делает человек перед вами.

Итак, когда ваш друг смотрит влево или вправо, это не обязательно означает, что он думает картинками — это просто означает, что он смотрит в этом направлении и делает что-то внутренне.

Вы должны установить, что они означают, используя свою «остроту восприятия и навыки калибровки». (Другой навык практикующего — это высокоразвитая способность распознавать эти очень тонкие формы поведения и «калибровать» или распознавать то, что они указывают для конкретного человека, с которым мы общаемся.) Другими словами, когда они смотрят в этом направлении, они делают картинки или они еще что-то делают?

Влево или вправо?

Так какая разница, смотрят ли они вверх влево или вправо?

Не для практических целей.Да, большинство курсов НЛП учат, что когда человек смотрит влево, он запоминает картинки, а когда он смотрит вправо, он «конструирует» картинки.

Хотя это может быть правдой для некоторых или даже многих людей, это очень ненадежный процесс. И вот почему мы не беспокоимся об этом различии в наших собственных курсах — если вы хотите знать, создают ли они образ или запоминают его, проще просто спросить человека …

Лучше, чтобы все было проще, распознавать, что они смотрят в одном из возможных направлений визуального мышления, а затем использовать содержание того, что они говорят, и то, как они это говорят, чтобы оценить, придумывают ли они картинки, на самом деле запоминают их.

Великий миф о детекторе лжи НЛП

Это различие между тем, смотрит ли человек влево и вправо, породило миф о Великом детекторе лжи НЛП. В этом мифе люди утверждают, что НЛП позволяет определить, лжет ли человек, просто взглянув ему в глаза . ..

Это утверждение не соответствует действительности.

И был впервые опровергнут двумя или создателями НЛП в книге «Из лягушек в принцев» (1979). В нем Бэндлер и Гриндер сказали, что в случае некоторых людей их глаза могут указывать на , лгут они или нет, но это ненадежно.

С середины 90-х годов мы распространяем это послание в наших собственных курсах НЛП Pegasus, обеспечивая более взвешенный и продуманный стиль НЛП.

Последний совет …

Движения глаз — при умелом использовании — являются отличным дополнением к вашему набору инструментов для эффективного общения с другими. Этому навыку лучше всего научиться на живом семинаре, где вас учат тонкостям наблюдения и понимания движений глаз.

Однако есть особенно ценный совет, который может использовать каждый, не посещая программу тренировок: если глаза человека движутся, это означает, что он думает — , поэтому вам нужно молчать, пока глаза не перестанут двигаться и взглянуть на вас один раз очередной раз.

Вы найдете больше статей о Rep Systems здесь:

НЛП, глаза и ложь — Вопросы и ответы — опубликовано летом 2000 г. (из вопросов и ответов, опубликованных летом 2000 г.)
Репрезентативные системы НЛП: предикаты (сентябрь 2001 г.)
Использование знаменитого НЛП Сигналы доступа к глазам (январь 2002 г.)
«Дай мне время подумать!» (Январь 2006 г.)
НЛП для доступа к глазам (январь 2007 г.)
НЛП и репрезентативные системы (февраль 2007 г.)
«Техника детектора лжи НЛП» (февраль 2008 г.)
Упрощение НЛП (снова…) (февраль 2010 г.)
Ложь НЛП -Detector Myth (еще раз…) (август 2010)
Как использовать НЛП «Системы репутации» (март 2012)
«У глаз этого нет» — НЛП опровергнуто с научной точки зрения? (Июль 2012 г.)
Использование движений глаз НЛП (апрель 2013 г.)

Дополнительная информация о НЛП

НЛП — что это для меня?

Как выучить НЛП

7 советов по выбору провайдера обучения НЛП

Основные навыки НЛП — наш курс в Нью-Форест

Отзывы людей о наших курсах

Рег Коннолли, директор по обучению Pegasus NLP

Как сигналы доступа к глазам НЛП связаны с третьим глазом — и как эти знания могут помочь в вашей практике медитации | Дэвид Гусаас

NLP Eye Accessing Cues

Даже небольшие прорывы в практике медитации могут казаться потрясающими, и это не было исключением, когда я впервые почувствовал, что мой разум заметно замедлился, когда я направлял свое внимание между бровями.

Когда начался регулярный образ мышления, моей первой мыслью было то, что в том, что произошло, было что-то очень прямолинейное и прагматичное, помимо или в дополнение к типичным «эзотерическим» коннотациям, касающимся концентрации внимания на третьем глазу.

Пришедшая мысль напомнила мне идею, о которой я слышал во время изучения НЛП.

НЛП или нейро-лингвистическое программирование — это метод, используемый для воздействия на поведение мозга с помощью языка и других способов коммуникации, который может позволить человеку изменить способ реакции мозга на стимулы, чтобы генерировать новые желаемые поведение.

«Движение глаз как индикатор определенных когнитивных процессов — одно из самых известных, хотя и спорных открытий НЛП и, возможно, одно из самых ценных. Согласно НЛП, автоматические бессознательные движения глаз или «сигналы доступа к глазам» часто сопровождают определенные мыслительные процессы и указывают на доступ и использование определенных репрезентативных систем ».

В верхней части этой статьи находится диаграмма, иллюстрирующая эти сигналы доступа к глазам и системы представления, к которым они обращаются.

Как вы видите на диаграмме, направление вашего зрения (открытые или закрытые глаза) заставит часть мозга «активировать» систему представления, которая соответствует положению глаза.

Классическим примером этого в популярной культуре является идея о том, что вы можете определить, лжет ли вам кто-то, потому что он, скорее всего, будет смотреть налево, когда лжет. Причина этого в том, что если они смотрят вверх и влево, они создают изображения или звуки (внутренний диалог), а если бы они смотрели вверх и вправо, они были бы , вызывая их как воспоминания. .

Какое отношение ко всему этому имеют медитация и третий глаз?

Медитация третьего глаза, которая варьируется в зависимости от традиции и контекста, обычно выполняется с помощью «» фокусирования внимания на «пятне между бровями» (которое некоторые называют «третьим глазом» или «аджна-чакрой»). Внимание постоянно перенаправляется на эту точку, чтобы заставить ум замолчать. (Со временем) «тихие промежутки» между мыслями становятся шире и глубже. Иногда это сопровождается физическим «взглядом» с закрытыми глазами на это место.

Бабаджи получает доступ к Третьему Глазу в медитации

Но как он заставляет ум замолчать и с помощью какого НЛП доступа к Глазам?

Сосредоточив сознание глазами на центре лба, вы не получите доступа ни к каким мысленным сигналам, которые вызывают мысли, образы, звуки или другие сенсорные сигналы. Вместо этого ваша умственная энергия будет направлена ​​от мирских состояний мозга к трансцендентному состоянию за их пределами.

Так же, как направление фокуса глаза влияет на природу проявленного ментального материала, духовное око обращается к глазам духовного царства.Любая религиозная или духовная традиция, использующая эту технику, обращается к той же сфере и просто подчеркивает различные качества, которые можно найти в ней.

«Духовное око — это вход в высшие состояния божественного сознания. В глубокой медитации, когда сознание преданного проникает духовным взором в три воплощенные в нем сферы, он последовательно переживает следующие состояния: сверхсознание или постоянно новую радость осознания души и единство с Богом как Аум или Святым Духом; Христосознание, единство с универсальным разумом Бога во всем творении ; и космическое сознание, единство с вездесущностью Бога, которое находится за пределами, а также внутри вибрационного проявления.

Сосредоточение ментального внимания и взгляда на этом месте успокоит шумные сенсорные системы вашего мозга, позволяя вам все глубже и глубже погружаться в медитативные состояния.

Одна из причин, по которой вы можете получить мудрость, молясь или слушая вдохновение, когда ваш взгляд направлен на духовное око, заключается в том, что вы можете знать, что это не просто ваш дискурсивный ум, говорящий . Это общение другого уровня, в обход нормальных механизмов конечного мозга.

В моей собственной медитации с использованием техники Хонг Сау традиции Крийя Йоги я заметил, что отвлечение легко приходит, особенно в начале сеанса, когда взгляд еще не удерживается твердо и почти всегда сопровождается моими глазами. смещение в место, отличное от предполагаемого сосредоточения на духовном взоре.

Вопрос о том, что приходит первым, рассеянность ума или изменение направления взгляда, на самом деле не имеет значения, поскольку решение в любом случае — это перенаправить концентрацию в точку между бровями с полезным подкреплением ( если нужно) вспомнить , почему вы это делаете.

Все это приводит к тому, что вместо того, чтобы беспокоиться о том, чтобы отвлечь внимание от отвлекающих мыслей и образов, которые, кажется, постоянно возникают во время медитации, просто спокойно сосредоточьтесь на духовном взоре. Посредством внутренней связи мозга с глазами ваши мысли естественным образом утихнут , что приведет к более глубокой связи с теми состояниями, которые связаны с этой ментальной позой.

ИСТОЧНИКИ:

(1): Изображение НЛП «Доступ к глазам»: http: // mentalismknowledge.com / wp-content / uploads / 2016/06 / eye-accessing-cues-300×225.jpg

(2): http://www.nlplifetraining.com/what-is-nlp/index.html

(3 ): http://www.nlpu.com/Articles/artic14.htm

(4) Изображение «Бабаджи получает доступ к духовному оку в медитации»: http://www.kriyavedanta.org/wp-content/uploads/2011 /07/Babaji.jpg

(5): http://www.thewayofmeditation.com.au/blog/hindu-meditation/

(6): https://www.ananda.org/meditation/meditation- поддержка / методы-медитации / техника-хонг-сау-концентрации /

(7): http: // yogananda.com.au/g/g_spiritual_eye.html

Как определить, лгут ли они — НЛП движения глаз: «Когда люди думают, что они двигают глазами»


  • Vc = Visual Constructed = Изображения, которые никогда не видели ранее
  • Vr = Визуальное воспоминание = Просмотр изображений из памяти
  • Ac = слуховой сконструированный = вымышленные звуки, не слышные до
  • Ar = Слуховой вызов = Запомненные звуки, слышанные до
  • K = кинестетика (чувства) = чувства, чувство вкуса, прикосновения, запаха
  • Ad = Auditory Digital = Self-talk, внутренний диалог ref

Вы можете сказать, как думает другой человек, наблюдая за его глазами. Узнайте, какие вопросы задавать, когда и как их задавать, а также как преобразовывать образы глаз для интерпретации чьего-либо мышления. Обо всем этом подробно рассказывается в курсах обучения практикующих НЛП Excellence Assured и в нашей онлайн-программе электронного обучения НЛП от «Excellence Assured», специализирующегося на услугах обучения и коучинга в NLP, Coaching and Trading .


от Pegasus NLP

Когда люди думают, что они двигают глазами

Эта связь между мышлением и движениями глаз была одним из первых наблюдений, сделанных, когда НЛП началось примерно в 1972 году.Когда вы понимаете, как работают эта связь или отношения, это может дать ценную информацию о том, как лучше всего с кем-то общаться. (Примечание: многие утверждения, исследования и статьи о том, как должны работать Движения глаз НЛП, ошибочны и не заслуживают доверия, поэтому найдите время, чтобы прочитать, как они работают — и какие навыки необходимы для их надежного использования.)

Что нам показывают

Развитие навыков использования Движений глаз НЛП позволит вам распознать , как может думать человек i.е. могут ли они представить себе будущее или прошлое событие, внутренне повторно слышать звук или издавать звук, разговаривать сами с собой или проявлять внимание к своим чувствам.

«Стандартные» направления глаз

«Стандартные» направления движения глаз, намеченные соавторами НЛП Джоном Гриндером, Фрэнком Пьюселиком и Ричардом Бэндлером, показаны на диаграмме. (Представьте себе эту диаграмму, наложенную на лицо человека. Так что, когда вы будете смотреть на него лицом, его кинестетическое направление будет ВАШЕ влево.)

Направления взгляда НЛП не соответствуют действительности!

Эти стандартные направления глаз НЛП просто не «верны».

Они не соответствуют действительности, потому что:

  1. Не все следуют «правилам», то есть смотрят вверх и влево или вправо, чтобы визуализировать, или вниз вправо, когда думают чувствами. Многие делают…. А многие этого не делают.
  2. Когда люди думают о недавних событиях или информации, с которой они очень хорошо знакомы , они могут вообще не двигать глазами.

Вот почему «научные» исследования конца 70-х годов смогли доказать, что НЛП «не работает» или что это научно необоснованно.Именно поэтому первоначальные разработчики НЛП, Бэндлер, Пьюселик и Гриндер предупреждали, что эти стандартные указания ненадежны. Они просто предлагают отправную точку — гипотезу, которую необходимо проверить. И они рассказывают об этом людям с начала 70-х — более 45 лет назад.

Зачем обращать внимание на движения глаз НЛП?

Итак, если они не «верны», зачем обращать на них внимание?

Способность замечать движения глаз человека и распознавать то, что они могут означать, как предлагает НЛП, дает информацию о том, как они думают.Скажем, вы объясняете коллеге, как что-то делать, а он говорит, что не понимает, — глядя ВВЕРХ либо влево, либо вправо (указывая на то, что они могут визуализировать или пытаются визуализировать). Это может указывать на то, что им нужно, чтобы вы продемонстрировали, а не объяснили словами, чтобы они могли увидеть, как это сделать. Между прочим, человек редко осознает, как он думает, но это доступно зоркому и опытному наблюдателю.

Относитесь к глазным узорам только для начала!

Эти стандартные направления глаз подходят большинству людей.(Обратите внимание на слово «вероятно».) Но, как мы объясняем в наших собственных учебных курсах по НЛП, важно рассматривать эту диаграмму только как отправную точку. Было бы здорово и намного проще, если бы мы могли взять эту карту и сразу узнать, что человек делает внутри, — но в реальной жизни все немного сложнее. Люди разные, и не у всех будет один и тот же образец. Мы рекомендуем вам рассматривать эту диаграмму как обоснованное предположение, а затем использовать свои навыки наблюдения НЛП, чтобы установить, как это делает человек перед вами. Поэтому, когда ваш друг смотрит влево или вправо, это не обязательно означает, что он думает картинками — это просто означает, что он смотрит в этом направлении и делает что-то внутренне. Вы должны установить, что они имеют в виду, используя свою «остроту восприятия и навыки калибровки». (Другой навык практикующего — это высокоразвитая способность распознавать эти очень тонкие формы поведения и «калибровать» или распознавать то, что они указывают для конкретного человека, с которым мы общаемся.Другими словами, когда они смотрят в этом направлении, они делают снимки или делают что-то еще?

Влево или вправо?

Так имеет ли значение, смотрят ли они вверх влево или вправо?

Не для практических целей. Да, большинство курсов НЛП учат, что когда человек смотрит влево, он создает картинки, а когда он смотрит вправо, он запоминает картинки. Хотя это может быть правдой для некоторых или даже многих людей, это очень ненадежный процесс.И это одна из причин, по которой мы не беспокоимся об этом различии в наших собственных курсах — если вы хотите сейчас узнать, создают ли они образ или запоминают его, проще просто спросить этого человека. Гораздо лучше сохранять простоту, осознавать, что они смотрят в одном из вероятных направлений визуального мышления, а затем использовать содержание того, что они говорят, и то, как они это говорят, чтобы оценить, создают ли они картинки, действительно ли их запоминают.

Великий миф НЛП об обнаружении лжи

Это различие между тем, смотрит ли человек влево и вправо, породило миф о Великом Детекторе лжи НЛП.В этом мифе люди утверждают, что НЛП позволяет определить, лжет ли человек, просто по его глазам. Это утверждение не соответствует действительности. И впервые был опровергнут создателями НЛП в книге «Из лягушек в принцев» (1979). Они сказали, что в случае некоторых людей их глаза могут указывать на , лгут они или нет, но это ненадежно. С середины 90-х годов мы распространяем это послание на наших собственных курсах НЛП и обеспечиваем более взвешенный и продуманный стиль НЛП.

Последний совет…

Движения глаз — при умелом использовании — отличное дополнение к вашему набору инструментов для успешного общения с другими. Использовать их вместе с этим навыком лучше всего на живом семинаре, где вас обучают тонкостям наблюдения и понимания движений глаз. Однако есть особенно ценный совет, который может использовать каждый без обучения: если глаза человека движутся, это означает, что он думает — , поэтому вам нужно сохранять спокойствие, пока глаза не перестанут двигаться и не взглянуть на вас еще раз.

Больше статей о Rep Systems можно найти здесь:

НЛП, глаза и ложь — Вопросы и ответы — опубликовано летом 2000 г. (из журнала вопросов и ответов, опубликованных летом 2000 г.)
Репрезентативные системы НЛП: предикаты (сентябрь 2001 г.)
Использование знаменитых сигналов доступа к глазам НЛП (январь 2002 г.)
«Дай мне время подумать!» ( Январь 2006 г.)
Признаки доступа к глазам НЛП (январь 2007 г.)
НЛП и репрезентативные системы (февраль 2007 г.)
«Техника детектора лжи НЛП» (февраль 2008 г.)
Упрощение НЛП (снова…) (февраль 2010 г.)
Ложь НЛП- Детекторный миф (еще раз…) (август 2010)
Как использовать НЛП «Системы репутации» (март 2012)
«У глаз этого нет» — НЛП научно опровергнуто? (Июль 2012 г.)
Использование движений глаз НЛП (апрель 2013 г.) ref


Все это звучит хорошо, но, Глаза и ложь: новое исследование опровергает связь движения глаз

Разоблачение лжецов направо — Живая наука


Разоблачение НЛП: Разоблачение улик НЛП

Глазные подсказки НЛП лежат в основе попыток НЛП выдать себя за науку.На самом деле в этой области было проведено множество научных исследований, ни одно из которых не привело ни к каким доказательствам в поддержку утверждений НЛП.

Поначалу это звучит смутно правдоподобно, поскольку основано на некотором базовом языке тела, который уже был хорошо известен. Когда вам задают вопрос, ответ на который вы не можете сразу вспомнить, вы будете склонны смотреть вверх, это то место, где находится ваш мозг, и вы ищете ответ. Когда вы находитесь в неудобной ситуации и чувствуете застенчивость или робость, вы склонны смотреть вниз.

Основатели

НЛП взяли эти базовые знания и расширили их до бессмыслицы, добавив типы личности (слуховой, визуальный и кинестетический / чувственный). Опять же, отчасти основанная на фактах, чтобы это звучало правдоподобно, но расширилась до вымысла. Да, эти типы существуют, но движения глаз не имеют к этому никакого отношения.

The NLP Eye Clue Fiction в их словах:

Движения глаз

Каждый из приведенных выше вопросов побуждает вас получить доступ к воспоминаниям или мысленно построить опыт.Когда вы расслабитесь и снова пройдетесь по вопросам. Что вы замечаете в движении глаз?

Задайте другу те же вопросы, убедившись, что вы смотрите ему в глаза, когда спрашиваете. Что вы особенно замечаете в движениях глаз вашего друга?

Эффект, который вы можете заметить, в неврологической литературе называется «боковое движение глаз». НЛП использует этот феномен, чтобы помочь распознавать модели мышления и системы первичной обработки (независимо от того, используют ли люди зрение, звук или кинестетику для запуска своего мышления — системы репутации).

Эта информация может быть полезна для установления взаимопонимания и достижения более эффективного общения. На схеме показаны обычные значения боковых движений глаз.

Как упоминалось выше, хотя вышеперечисленные шаблоны встречаются чаще всего, есть исключения. У некоторых людей модели обратные (типичные, но не исключительные для многих левшей), у других есть «смесь». Есть также некоторые культуры, где этот образец не является нормой.Принимая во внимание предпосылку НЛП о том, что «Каждый живет в своей уникальной модели мира», вы можете столкнуться с разными паттернами.

Вы должны любить то, как они просто бросают это может быть наоборот или просто не работать , стандартная процедура в НЛП для отражения любой критики, когда указывается на его неэффективность.

Умение читать подсказки, позволяющие получить доступ к глазу, не сделает вас читателем мыслей, но даст вам ключ к тому, как думает другой человек.Опытный практик НЛП заметит последовательность глазных паттернов. Например, прежде чем ответить на вопрос, кто-то всегда может следовать шаблону «вверх влево, вправо, вниз вправо». Это говорит о том, что они запоминают картинку, складывают звук или слова и проверяют, устраивает ли идея. Излагая идеи в той же последовательности, вы, вероятно, достигнете прочного взаимопонимания с этим человеком.

Эта последняя часть указывает на мимикрию и взаимопонимание. Я опровергну их в своем следующем посте, но, по сути, именно они делают НЛПеров такими жуткими.

Многие тексты и учебные курсы по НЛП включали в себя раздел об обнаружении лжи, основанный также на подсказках по глазам. После того, как профессор Ричард Уайзман из Школы психологии Хартфордширского университета опубликовал свою исследовательскую работу в 2012 году, они поспешно удалили это и теперь называют это мифом. — Разоблачение НЛП

Что такое НЛП? — Опровергнутый сайт НЛП

Лженаука отделяется от обычной науки, основанной главным образом на элементе опровержения. Утверждения научного характера должны проверяться таким образом, чтобы можно было доказать их ошибочность, а НЛП избегает этого, являясь практикой «делать то, что работает», что делает его неопровержимым.Если у практикующего специалиста неэффективное взаимодействие с клиентом, это может быть проигнорировано как «просто не подходящее для него».

Все попытки получить надежные результаты для основных принципов НЛП с помощью научных средств дали отрицательные результаты. Сторонники НЛП часто используют аргумент «Это работает», чтобы отвергнуть любую критику, но если их подтолкнуть, все, что они могут предоставить в поддержку этого утверждения, оказывается анекдотическим свидетельством. Практикующие «знают», что это работает, потому что они видели в работе со своими клиентами.Есть множество причин, по которым любой метод психотерапии может показаться эффективным. Общую пользу приносит просто сидение и разговор с другим человеком. Внедрение нового метода в терапию порождает ожидание того, что что-то должно произойти. И консультант, и клиент хотят, чтобы сеансы были успешными, поэтому есть мотивация воспринимать успех. Таким образом, любой метод консультирования будет иметь как неспецифические преимущества, так и большое ложное восприятие пользы — даже если сама методика бесполезна, а лежащие в ее основе принципы абсурдны.- Разоблачение НЛП


Еще одно «требование НЛП» опровергнуто — но был ли кто-нибудь его?

У глаз его нет: обнаружение лжи и нейролингвистика

Разрушенный миф: взгляд влево или вправо не указывает на то, что вы лжете

Сигналы доступа к глазам

Роджер Эллертон, доктор философии, интернет-провайдер, CMC, Renewal Technologies Inc. www.renewal.ca

Эта статья не может быть переиздана , а не без письменного разрешения Roger Ellerton / Renewal Technologies Inc.Если вы повторно опубликуете эту статью без разрешения, вы нарушите закон об авторских правах и отправите счет. Вы можете поделиться этой и другими страницами со своими друзьями через facebook, twitter, google + и т. Д., Просто используйте кнопки на левом поле. Или вы можете напрямую перейти на эту страницу со своего веб-сайта или блога.

Вы когда-нибудь замечали, что глаза людей двигаются, когда они думают? Это ценная информация, которая может помочь нам понять, думают ли они картинками, звуками, чувствами или разговаривают сами с собой.Или, другими словами, информацию об их ведущей и предпочтительных репрезентативных системах.

Уильям Джеймс (Принципы психологии, 1890) впервые предположил, что внутренние представления и движения глаз могут быть связаны. Это наблюдение не исследовалось до 1970-х годов, когда Ричард Бэндлер, Джон Гриндер, Роберт Дилтс и другие провели дальнейшие эксперименты в этой области.

Согласно неврологическим исследованиям, движение глаз как в боковом, так и в вертикальном направлении, по-видимому, связано с активацией различных частей мозга.В неврологической литературе эти движения называются боковыми движениями глаз (LEM), а в НЛП мы называем их сигналами доступа к глазам, потому что они дают нам представление о том, как люди получают доступ к информации.

Чтобы понять, как двигаются ваши глаза, ответьте на следующие вопросы. Для каждого вопроса, обдумывая ответ, обратите внимание на направление (а) движения ваших глаз (вверх, вниз или в сторону) или, если кажется, что ваши глаза не двигаются, обратите внимание, если у вас есть ощущение, что вы смотрите в определенном направлении. направление (хотя бы на долю секунды).

  1. Какого цвета ваша входная дверь?
  2. Как вы будете выглядеть через 15 лет?
  3. Как звучит ваша любимая музыка?
  4. Как бы звучал ваш голос, если бы у вас во рту были шарики?
  5. Когда вы разговариваете сами с собой, какой голос вы используете?
  6. Каково это быть в красивой теплой ванне?

Заметили ли вы, что ваши глаза имеют тенденцию смотреть вверх при первых двух вопросах, в сторону для следующих двух вопросов и вниз на два последних вопроса? В общем, если вы создаете картину в уме, ваши глаза будут стремиться подниматься вверх влево или вправо, для звуков сбоку влево или вправо, и вниз влево или вправо для чувств или когда вы разговариваете с самим собой. .

В частности, если вы правша, вы, возможно, заметили следующее (для людей, которые левши, поменяйте местами слева и справа в следующем тексте):

  • Вопрос 1 — глаза вверх и влево. Это вопрос о том, что вы видели раньше и, следовательно, запомнили — визуально запоминающемся (VR).
  • Вопрос 2 — глаза вверх и вправо. Это вопрос о том, чего, я полагаю, вы раньше не видели и, следовательно, создали эту картинку — визуально сконструированную (ВК).
  • Вопрос 3 — глаза в горизонтальной плоскости слева от вас. Это вопрос о том, что вы слышали раньше — о слуховом запоминании (AR).
  • Вопрос 4 — глаза в горизонтальной плоскости справа от вас. Это вопрос о том, о чем вы раньше не слышали — о слуховом конструировании (AC).
  • Вопрос 5 — глаза вниз и влево. Это вопрос о вашем разговоре с самим собой — слуховой цифровой (Ad).
  • Вопрос 6 — глазами вниз и вправо. Это вопрос о ваших чувствах — кинестетике (K).

Примечание. Приведенная выше структура глаз показывает, как ваши глаза двигались бы, если вы правша. На следующем рисунке изображены узоры глаз правши, когда вы на них смотрите — обратите внимание на это различие. Эти закономерности довольно последовательны для всех рас, за возможным исключением басков, у которых, похоже, есть ряд исключений из правил. Для многих левшей диаграмма перевернута, т. Е. В зеркальном отображении.

Глазковая диаграмма

Глядя на другого человека

Если вы хотите повеселиться с друзьями или семьей, вот еще несколько вопросов, которые вы можете задавать друг другу по очереди — или можете придумать свой собственный.

Визуальное воспоминание

Какого цвета рубашка на тебе вчера?
У кого из ваших друзей самые короткие волосы?

Visual Constructed

Как бы выглядела ваша комната, если бы она была окрашена в желтый цвет с большими фиолетовыми кругами?
Можете ли вы представить верхнюю половину тигра на нижней половине слона?

Слуховые воспоминания

Как звучит голос вашего лучшего друга?
Что громче, дверной звонок или телефон?

Аудитория построена

Как будет звучать ваш голос через 10 лет?
Как бы это звучало, если бы вы одновременно играли свои любимые музыкальные произведения?

Слуховой цифровой

Что вы постоянно себе говорите?
Что вы думаете об этой статье?

Кинестетик

Каково это ходить босиком по прохладному песчаному пляжу?
Каково это, когда ты теряешь пальцы о наждачную бумагу?

Глаза людей не всегда двигаются

Иногда глаза людей не двигаются, и это может быть из-за:

  • Правило «Смотри, чтобы поговорить»: некоторые люди используют правило «Смотри, чтобы поговорить». То есть, когда вы смотрите им в глаза, они тоже смотрят на вас, и их глаза не двигаются или двигаются очень легко и быстро. Что может происходить в этой ситуации, так это то, что они расфокусируют свои глаза, чтобы их «внутренний» глаз мог смотреть в нужном направлении.
  • Кратковременная память. Если ответ — что-то, что хорошо известно человеку (например, как его зовут?) Или является недавним наблюдением, то ему не нужно искать ответ, и его глаза не будут двигаться.

Использование рисунков глаз для оценки правдивости или соответствия

Если человек описывает что-то, что он видел или слышал, то его глаза должны в первую очередь перейти к визуальному или слуховому запоминанию. Однако, если человек что-то придумывает, его глаза будут иметь тенденцию двигаться к визуальной или слуховой конструкции, указывая на то, что человек конструирует некоторую часть ситуации, которую он описывает. Это может указывать на то, что человек не уверен или не правдиво говорит о том, что он думает.

Будьте осторожны, если кто-то лжет. Например, предположим, что вы задали мне вопрос о чем-то, о чем я никогда раньше не думал. Чтобы сформулировать ответ, мне, возможно, придется посмотреть или услышать один или несколько фрагментов истинной информации так, как я никогда раньше не делал. В этой ситуации я бы построил ответ, и мои глаза, скорее всего, переместились бы в визуальное или слуховое построение.

Ведущие и предпочтительные репрезентативные системы

У людей есть привычные движения глаз, связанные с их отведением и предпочтительными репрезентативными системами.

Я правша, и моя ведущая система слуховая цифровая. Если бы вы спросили меня, какого цвета моя входная дверь, мои глаза сначала опустились бы вниз (слуховой цифровой), а затем поднялись бы налево (визуальное запоминание). Почему? Потому что первое, что я сделал бы, это повторил вопрос и придал ему смысл (слуховой цифровой), а затем получил ответ (визуально запомнил).

Аналогичным образом, если ваша ведущая система является визуальной, и я спросил вас, каково это — находиться в хорошей теплой ванне, вы, вероятно, получите картину пребывания в ванне (визуальное запоминание), прежде чем получить доступ к ощущениям.

Ваша предпочтительная репрезентативная система — это сенсорная модальность (визуальная, слуховая, кинестетическая, слуховая цифровая), которую вы используете для организации и понимания некоторого опыта или ситуации. Если я разговариваю с кем-то или делаю презентацию, и я замечаю, что их глаза продолжают подниматься к визуальному, даже если я не использую визуальные слова или изображения, то это признак того, что они могут формировать визуальные внутренние представления и их предпочтительные репрезентации. система визуальная. С другой стороны, если их глаза следят в горизонтальной плоскости, они обрабатывают звуки, и их предпочтительная репрезентативная система — слух.Если их глаза опущены, возможно, они обрабатывают кинестетически или имеют смысл в том, что я говорю (слуховой цифровой звук). Если вдобавок их глаза опущены вправо и они правши, то их предпочтительная репрезентативная система, скорее всего, кинестетическая.

Укрепление уверенности в чтении сигналов доступа к глазам

Есть несколько способов попрактиковаться в чтении сигналов доступа к глазам, вот два:

  • Практикуйтесь с друзьями (с их разрешения): следите за их глазами, обращающимися к подсказкам, а затем сверьте с ними свои наблюдения.
  • Смотрите ток-шоу по телевизору (убедитесь, что они спонтанные, а не отрепетированные). Это отличный способ попрактиковаться, так как вы можете смотреть на людей по телевизору, и это их совершенно не беспокоит. Обратите внимание, есть ли связь между тем, куда смотрит человек, и предикатами, которые он использует, т.е.если глаза человека смотрят вверх, склонны ли они использовать больше визуальных слов?

И НЛП — это гораздо больше!

Автор: Роджер Эллертон — сертифицированный тренер по НЛП, сертифицированный консультант по менеджменту, основатель и управляющий партнер Renewal Technologies. Вышеупомянутая статья основана на его книге «Живи своей мечтой, позволь реальности догнать: НЛП и здравый смысл для тренеров, менеджеров и вас».

Copyright © 2004, Renewal Technologies Inc. Все права защищены.

Обнаружение лжи и нейролингвистическое программирование

Abstract

Сторонники нейролингвистического программирования (НЛП) утверждают, что определенные движения глаз являются надежным индикатором лжи. Согласно этому представлению, человек, смотрящий вправо, предполагает ложь, тогда как взгляд вправо указывает на то, что он говорит правду.Несмотря на широко распространенное мнение в этом утверждении, ни одно из предыдущих исследований не проверяло его обоснованность. В исследовании 1 движения глаз участников, которые лгали или говорили правду, были закодированы, но не соответствовали паттернам НЛП. В исследовании 2 одной группе участников рассказали о гипотезе движения глаз НЛП, а второй контрольной группе — нет. Обе группы затем прошли тест на обнаружение лжи. Между двумя группами не было выявлено значительных различий. Исследование 3 включало кодирование движений глаз как лжецов, так и рассказчиков правды, принимающих участие в громких пресс-конференциях.И снова никаких существенных отличий обнаружено не было. Взятые вместе, результаты трех исследований не подтверждают утверждения НЛП. Обсуждаются теоретические и практические последствия этих выводов.

Образец цитирования: Wiseman R, Watt C, ten Brinke L, Porter S, Couper S-L, Rankin C (2012) У глаз этого нет: обнаружение лжи и нейролингвистическое программирование. PLoS ONE 7 (7): e40259. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0040259

Редактор: Маркус Лаппе, Университет Мюнстера, Германия

Поступила: 2 февраля 2012 г .; Одобрена: 4 июня 2012 г .; Опубликован: 11 июля 2012 г.

Авторские права: © 2012 Wiseman et al. Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника.

Финансирование: Нет внешнего финансирования для этого исследования.

Конкурирующие интересы: Авторы заявили об отсутствии конкурирующих интересов.

Введение

Психологи провели большое количество исследований, пытаясь установить поведенческие корреляты лжи [1], [2].Однако, несмотря на этот впечатляющий каталог работ, ни одно из предыдущих исследований не позволило должным образом изучить обоснованность концепции, получившей широкое признание среди общественности, а именно, что лжецы имеют тенденцию демонстрировать определенный паттерн движения глаз.

Нейролингвистическое программирование (НЛП) состоит из разнообразного набора психологических методов, направленных на улучшение жизни людей [3]. Важным аспектом работы является попытка улучшить коммуникативные навыки людей, обучая их предполагаемой связи между движениями глаз и мыслями.Согласно этой работе, когда правши смотрят вправо, они, вероятно, визуализируют «сконструированное» (т. Е. Воображаемое) событие, в то время как, когда они смотрят влево, они, вероятно, визуализируют «запомненное» воспоминание. (т. е. событие, которое действительно произошло с ними) (см. рисунок 1). Напротив, когда они смотрят вправо, они, вероятно, думают о «сконструированном» звуке, а когда они смотрят налево, они, вероятно, думают о «запомненном» звуке. Об этих предполагаемых отношениях часто рассказывают на учебных курсах НЛП [4], и они повсеместно встречаются в Интернете.Действительно, поиск в Google по запросу «нейро-лингвистическое программирование» обнаруживает тысячи сайтов, описывающих предполагаемые отношения, а два хорошо известных видео на YouTube, призывающих детекторов лжи принять этот подход, получили 30 000 и 60 000 просмотров соответственно.

На протяжении 1980-х годов исследователи изучили многие утверждения практикующих НЛП [5], [6]. Большая часть этой работы оценивала предполагаемую связь между движением глаз и модальностью мышления и включала запись движений глаз участников, задавая им вопросы, которые побуждали вспоминать зрительные и слуховые воспоминания (например,g., «Какого цвета входная дверь в вашем доме?», «Можете ли вы описать звук голоса вашей матери?»). Эта работа последовательно не подтверждала утверждения НЛП [7], [8], [9].

Хотя создатели НЛП не считали «сконструированные» мысли ложью, это понятие стало обычным явлением, заставляя многих практиков НЛП утверждать, что можно получить полезную информацию о том, лжет ли кто-то по движениям их глаз [10 ]. К сожалению, очень мало, если таковые вообще имеются, предыдущие работы проверяли обоснованность этого утверждения.Роудс и Соломон [11] вкратце ссылаются на четыре эксперимента, которые якобы продемонстрировали, что этот метод может быть использован для точной классификации 90% правды и лжи, но не дают ссылки на эти эксперименты. Врай и Лохун [12] справедливо скептически отнеслись к этим предполагаемым исследованиям, отметив, что ни один другой эксперимент в области психологии обнаружения лжи не дал такого уровня точности.

Три исследования, представленные здесь, представляют собой первое экспериментальное исследование предполагаемой связи между ложью и паттерном движений глаз, предложенным многими практикующими НЛП.

Исследование 1 включало съемку участников, лгущих и говорящих правду, с последующим кодированием движений их глаз. На основании утверждений, сделанных многими практиками НЛП, было предсказано, что участники будут значительно более склонны смотреть вправо, когда они лгут, по сравнению с тем, когда они говорят правду, и что они будут значительно более склонны к тому, чтобы посмотрите налево, когда они говорили правду, по сравнению с тем, когда они лгали.

Эксперимент 1

Метод

Дизайн.

Проект был одобрен Комитетом по этике психологических исследований (PREC) Эдинбургского университета, и все участники получили письменное согласие. В этом исследовании использовался внутренний дизайн, включающий два условия. В каждом из условий участники выполняли серию действий, а затем принимали участие в видеозаписи интервью о своем поведении. В одном состоянии участников попросили сказать правду, а в другом — солгать. Поскольку в литературе по НЛП не указывается, какая продолжительность движений глаз считается информативной, в исследовании изучались как короткие, так и более продолжительные движения.Зависимыми переменными были частота взглядов участников (т. Е. Движения глаз, которые длились одну секунду или более) и взгляды (движения глаз продолжительностью менее одной секунды) в верхнем правом или верхнем левом направлении во время интервью.

Участник.

32 участника (12 мужчин, средний возраст 22,3 года, диапазон 18–56 лет) были в основном студентами бакалавриата, набранными через контакты экспериментаторов. Поскольку в литературе по НЛП предполагается, что предполагаемая связь между ложью и движением глаз наиболее сильна у правшей, участников набирали только в том случае, если они описывали себя как правши.Участникам сказали, что исследование касалось психологии лжи, но не проинформировали, что оно включает изучение движения глаз. Участникам не была выплачена компенсация за участие в исследовании.

Материалы.

Edinburgh Handness Inventory [13]. В этой анкете, состоящей из десяти пунктов, респондентов просят указать руку, которой они предпочитают пользоваться повседневным предметом (например, зубной щеткой). Ответы оцениваются, чтобы получить коэффициент латеральности (LQ), который имеет диапазон возможных оценок от -100 до +100.Отрицательная оценка указывает на предпочтение левшей, а положительная оценка указывает на предпочтение правшей.

Порядок действий.

Участники проходили индивидуальное тестирование. Каждый участник прибыл в комнату для брифингов и заполнил Эдинбургский список рабочих рук. Порядок, в котором они затем выполняли условия «Ложь» и «Истина», определялся случайным образом при подбрасывании монеты.

В состоянии «Ложь» участнику сначала давали мобильный телефон экспериментатора.Затем им было приказано пройти в определенный офис, спрятать телефон в кармане или сумке и вернуться в комнату для брифингов. Экспериментатор объяснил, что их отведут в комнату для интервью и будут снимать на видео, отвечая на три вопроса: «Что вы делали в офисе?», «Какие предметы вы видели в ящике стола?» И «Каково было расположение стола?» предметы в ящике? ‘. Когда его спросили, что они делают в офисе, участниц попросили солгать и сказать, что они открыли ящик стола и положили в него телефон.На вопрос, какие предметы они видели в ящике стола, участника попросили описать пять правдоподобных объектов («правдоподобный» был определен как что-то достаточно маленькое, чтобы поместиться в ящик стола). Когда его попросили описать расположение ящика стола. Объекты, участника просили дать вымышленное описание. Участника попросили быть максимально убедительным на протяжении всего интервью.

Участник выполнил это задание, а затем был доставлен в комнату для интервью и опрошен вторым экспериментатором, который не знал, лгал ли участник или говорил правду.Во время интервью участник сидел перед черным фоном, а камера фокусировалась на лице участника, чтобы четко регистрировать движения его глаз.

В состоянии «Истина» участнику дали мобильный телефон экспериментатора и проинструктировали пойти в определенный офис, открыть верхний ящик стола в офисе, поместить телефон внутрь ящика, посмотреть на другие предметы внутри него. ящик, а затем вернитесь в комнату для брифингов. Экспериментатор объяснил, что затем их отведут в комнату для интервью и снимут на видео, отвечая на три вопроса: «Что вы делали в офисе?», «Какие предметы вы видели в ящике стола?» И «Каково было расположение помещений?». предметы в ящике? ‘.Участника просили говорить правду на протяжении всего интервью. Участник выполнил задание, а затем был доставлен в комнату для интервью и опрошен вторым экспериментатором.

Содержимое ящика офисного стола для каждого испытания выбиралось случайным образом из тридцати предметов повседневного обихода (например, степлер, яблоко, калькулятор, маленький зонт, конверт).

Кодирование интервью.

Каждое из 64 интервью (т. Е. По два интервью на участника) кодировалось двумя независимыми оценщиками.Чтобы гарантировать, что комментарии участников во время интервью не повлияли на экспертов, перед кодированием звуковые дорожки были удалены. Кодирование включало подсчет количества раз, когда участник смотрел вправо и влево во время каждого интервью. На рисунке 2 изображены две области, в которые должны приходиться движения глаз, которые должны быть закодированы как верхний правый (UR) или верхний левый (UL). Движение глаз в других направлениях (например, прямо вверх или вниз) не кодировалось. Чтобы обеспечить высокую надежность между экспертами, они были обучены на четырех «тестовых» интервью, которые снимались на видео в дополнение к интервью с участниками.Один из оценщиков не знал о распределении условий. Другой не смог определить условия распределения для 24 участников, но провел интервью с оставшимися 8 участниками и, следовательно, мог запомнить, какие из них были ложью, а какие — правдой. Коэффициент внутриклассовой корреляции для этих 8 участников составил 0,92 (p <0,001) против 0,87 (p <0,001) для остальных 24 участников. Поскольку между этими цифрами было небольшое различие, нет никаких доказательств того, что возможная неслепая оценка повлияла на согласие между кодированием.

Два оценщика неоднократно просматривали каждое интервью как на нормальной, так и на медленной скорости, и подсчитывали, сколько раз участник смотрел UR в течение секунды или дольше, UL в течение секунды или дольше, UR меньше секунды и UL меньше второй. Затем каждое из этих значений было разделено на продолжительность интервью (в секундах) для создания четырех частотных переменных: взгляды UR, взгляды UL, взгляды UR и взгляды UL.

Для 32 сеансов коэффициент внутриклассовой корреляции отдельных измерений был равен 0.89 (p <0,001; N = 256), что свидетельствует о высоком уровне согласия между оценщиками. Поэтому рейтинги были объединены для анализа.

Результаты

Средний коэффициент латеральности составил 75,0 (SD = 22,9; диапазон = 14,0–100,0), что подтверждает, что все участники были правшами.

Время, затрачиваемое участниками на то, чтобы дать правдивые и ложные ответы, существенно не различалось (истинное среднее значение = 43,8 секунды, стандартное отклонение = 19,5; среднее значение лжи = 42,6 секунды, стандартное отклонение = 17.5; Связанный t-критерий (31) = 0,75, p (2-t) = 0,46).

Средние значения и стандартные отклонения для каждого движения глаз показаны в таблице 1 вместе с результатами соответствующих t-тестов, сравнивающих условия лжи и истины. Ни один из анализов не был значимым.

Обсуждение

Многие практикующие НЛП утверждают, что движения глаз человека могут помочь понять, лгут он или говорят правду. Согласно этому понятию, взгляд вправо указывает на ложь, тогда как взгляд влево предполагает, что они говорят правду.Исследование 1 проверило обе эти гипотезы, но не нашло поддержки ни для одной из них.

Можно утверждать, что этому исследованию не хватало экологической обоснованности, потому что практики НЛП не выступают за то, чтобы обнаружение лжи предполагало тщательное кодирование видеозаписей интервью, а вместо этого продвигало более интуитивный и целостный процесс, основанный на наблюдении за поведением в реальном времени. В исследовании 2 эта проблема решалась путем информирования одной группы участников о движениях глаз, которые практикующие НЛП считают связанными с ложью, а затем их просили посмотреть интервью из исследования 1 и классифицировать каждое движение как ложь или правду. Было высказано предположение, что участники этой «обучающей группы НЛП» превзойдут группу контрольных участников, не прошедших такую ​​подготовку.

Во-вторых, если предположить, что нет связи между предложенными паттернами движений глаз и ложью, почему люди должны верить в существование такого паттерна? Одна из возможностей состоит в том, что люди более уверены в своих способностях к обнаружению лжи, когда считают, что они следуют научно-теоретической схеме, такой как та, которая, по-видимому, предоставляется НЛП.Исследование 2 также рассматривало этот вопрос, предлагая участникам в условиях «обучения НЛП» и «контроля» оценить, насколько они уверены в своих суждениях. Была выдвинута гипотеза, что группа «обучения НЛП» даст значительно более высокий уровень достоверности, чем в «контрольной» группе.

Эксперимент 2

Метод

Дизайн.

Проект был одобрен Комитетом по этике психологических исследований Университета Хартфордшира, и все участники получили письменное согласие.В этом исследовании использовался межсубъектный дизайн. Участники были случайным образом распределены в одну из двух групп. Участникам одной из групп рассказали о паттернах движения глаз, которые практикующие НЛП считают связанными с ложью («условие обучения НЛП»), в то время как участникам другой группы эта информация не была предоставлена ​​(условие «контроль»). Затем всех участников попросили посмотреть интервью из Исследования 1, указать, думают ли они, что респондент лжет или говорит правду, и оценить, насколько они уверены в своем решении.

Участник.

50 участников (16 мужчин, средний возраст 26,62 года, диапазон 18–73) были отобраны через контакты экспериментаторов. Участникам сказали, что исследование касалось психологии лжи, и им не была выплачена компенсация за их участие в исследовании.

Материалы.

1. Интервью: каждый участник оценивал только первое из каждой пары интервью, записанных для Исследования 1. 2. Учебный лист НЛП: в нем описывались паттерны движения глаз, которые практикующие НЛП считают связанными с ложью, и предоставили четкую иллюстрацию того, что они должны искать во время выполнения задачи по обнаружению лжи.3. Лист ответов: участникам предлагалось указать, считают ли они, что каждый интервьюируемый говорит правду или лжет, и оценить степень уверенности в своем ответе по шкале от 1 (совсем не уверен) до 7 (очень уверен).

Порядок действий.

Все участники проходили индивидуальное тестирование. Участников случайным образом распределяли либо по «тренировке НЛП», либо по «контрольному» условию. Участникам «обучения НЛП» раздали информационный лист НЛП и просили прочитать его.Затем экспериментатор ответил на все вопросы, которые у них были по поводу информации, представленной на листе, и убедился, что они понимают паттерны движения глаз, которые практикующие НЛП считают связанными с ложью. Затем всем участникам были показаны 32 видеоклипа. После просмотра каждого ролика участников просили указать, считают ли они, что интервьюируемый лжет или говорит правду, и указать, насколько они уверены в своем решении, в листе ответов. Экспериментаторы были слепы к тому, была ли оценка клипа правдой или ложью.

Результаты

Средние значения и стандартные отклонения для задачи обнаружения лжи и рейтинги достоверности показаны в таблице 2 вместе с результатами несвязанных t-тестов, сравнивающих «обучение НЛП» и «контроль». Ни один из анализов не был значительным.

Обсуждение

Исследование 1 включало детальный анализ видеозаписей лжецов и рассказчиков правды и не нашло поддержки утверждениям, часто высказываемым некоторыми практиками НЛП, а именно, что люди склонны смотреть вправо, когда лгут, и вверх влево, когда лгут. они говорят правду.Исследование 2 представляло собой более экологически обоснованный тест этого понятия, исследуя навыки обнаружения лжи у людей, которые были проинформированы о предполагаемой связи между ложью и движениями глаз. В исследовании участвовали две группы участников: одной группе рассказали о характере движения глаз, которое, по мнению практикующих НЛП, связано с ложью, а другой группе эта информация не была предоставлена. Обе группы затем попросили посмотреть интервью из Исследования 1, указать, думают ли они, что респондент лжет или говорит правду, и оценить, насколько они уверены в своем решении.Результаты не выявили разницы между уровнями точности и рейтингами уверенности двух групп и, таким образом, снова не подтвердили утверждения, касающиеся НЛП и обнаружения лжи.

В большинстве психологических исследований, посвященных лжи, использовалась задача «с низкой ставкой», используемая в исследованиях 1 и 2 [14]. Во время выполнения этих заданий людей не наказывают за неспособность сказать убедительную ложь, и поэтому участники могут не иметь особой мотивации для хорошей работы. В повседневной жизни это часто бывает не так, что заставляет некоторых исследователей утверждать, что лабораторные исследования лжи не имеют экологической обоснованности.В исследовании 3 рассматривалась эта проблема путем изучения того, проявлялась ли предполагаемая связь между ложью и движениями глаз в серии видеороликов, содержащих ложь с высокими ставками.

В исследовании использовалась большая международная выборка видеозаписей, содержащих кадры людей, обращающихся с публичным призывом к пропавшему без вести родственнику [15]. Примерно в половине этих случаев существуют неопровержимые доказательства того, что лицо, подавшее апелляцию, лгало, в то время как в остальных случаях доказательства свидетельствуют о том, что апелляция была подлинной.Предыдущее кодирование этих лент выявило несколько важных различий в вербальном и невербальном поведении лжецов и рассказчиков правды, например, лжецы использовали меньше слов, больше условных слов (например, «если», «возможно», «может быть». ), и мигание больше [15].

На основании утверждений, сделанных многими практикующими НЛП, было предсказано, что те, кто лгут на пресс-конференциях, с гораздо большей вероятностью будут смотреть вправо, чем те, кто говорит правду.

Эксперимент 3

Метод

Дизайн.

Проект включал кодирование движений глаз участников в двух типах видео. В одной группе видеороликов были убедительные доказательства того, что участники лгали, в то время как в другой группе видеороликов доказательства убедительно свидетельствовали о том, что они говорили правду. Как и раньше, в исследовании изучалась как короткая, так и более продолжительная продолжительность движений глаз в верхний правый и верхний левый края. Зависимыми переменными были частота взглядов участников (т. Е. Движения глаз, которые длились одну секунду или более) и взгляды (движения глаз продолжительностью менее одной секунды) в верхнем правом или верхнем левом направлении во время интервью.

Видео.

Видеоархив, составленный Тен Бринке и Портером [15], содержит 52 видео, в которых люди прямо публично призывают к безопасному возвращению пропавшего без вести родственника. Эти видео были получены от информационных агентств в нескольких странах, включая Австралию, Канаду, Великобританию и США. Существуют убедительные доказательства (в том числе, например, владение орудием убийства, запись с камеры видеонаблюдения, лицо, ведущее полицию к телу жертвы, родственник, которого позже нашли живым с похитителем, или родственник, покончивший с собой), чтобы убедительно предположить, Люди на 26 из этих видеороликов лгали, а на других 26 видеороликах говорилось правду.

Кодирование.

Каждая видеокассета была закодирована двумя независимыми оценщиками. Процедура кодирования была идентична той, что использовалась в исследовании 1, и включала подсчет количества раз, когда участник смотрел вверх, вправо и влево во время каждого интервью. Один кодировщик проанализировал все видео, в то время как второй кодировщик изучил случайную выборку из 13 видео, чтобы оценить межэкспертную надежность. Коэффициент корреляции между экспертами составил 0,85 (p <0,0001; N = 52), что указывает на высокий уровень согласия между экспертами. Поэтому для анализа использовались данные, предоставленные первым оценщиком.

Результаты

Продолжительность видеороликов, содержащих ложь, была значительно короче, чем видеороликов, содержащих правду (среднее значение истины = 18,37 секунды, SD = 15,70; среднее значение лжи = 10,89 секунды, SD = 8,83; соответствующий t-критерий (50) = 2,12, p ( 2-t) = 0,04). Не было случаев взглядов UR или UL. Средние значения и стандартные отклонения для частоты (в секунду) взглядов UR и UL показаны в таблице 3 вместе с результатами соответствующих t-тестов, сравнивающих условия лжи и истины.Ни один из анализов не был значительным.

Обсуждение

Эксперимент 1 проверил предполагаемый метод обнаружения лжи, продвигаемый многими практикующими НЛП. Согласно этому понятию, взгляд наблюдателя вверх слева указывает на ложь, а взгляд вправо — на правду. Участники были сняты на видео, которые лгали и говорили правду, а кодировщики оценивали каждое из видео по предполагаемой модели движений глаз. Результаты не подтверждают существование таких закономерностей.

Эксперимент 2 включал в себя информирование одной группы участников о предполагаемых моделях движений глаз, связанных с ложью, и их выполнение задачи по обнаружению лжи. Результаты не выявили существенной разницы в точности между этими «обученными» участниками и участниками контрольной группы, которые не прошли такую ​​подготовку. Кроме того, те, кто прошел обучение НЛП, не были более уверены в своих суждениях. Как и в случае с большинством лабораторных исследований по обнаружению лжи, можно утверждать, что задача, использованная для проведения интервью, не имела экологической обоснованности.Ложь была санкционирована экспериментатором, задача была относительно тривиальной, и у участников не было мотивации для создания убедительной лжи.

Эксперимент 3 был разработан для преодоления этой проблемы и включал в себя кодирование поведения известных лжецов и рассказчиков правды в публичной среде с высокими ставками. И снова данные не подтверждают утверждения практикующих НЛП.

Короче говоря, все три исследования не предоставили доказательств, подтверждающих мнение о том, что паттерны движений глаз, продвигаемые многими практиками НЛП, помогают обнаружению лжи.Это согласуется с выводами значительного количества предыдущих работ, показывающих, что признаки обмана (включая движения глаз) являются плохим индикатором обмана [2]. Дальнейшие исследования могут быть сосредоточены на том, почему это убеждение стало настолько распространенным. В исследовании 2 оценивалась возможность того, что те, кому рассказали о предполагаемой взаимосвязи между движениями глаз и ложью, чувствовали себя особенно уверенными в своей способности обнаруживать обман, но эта гипотеза не была подтверждена данными. Альтернативная возможность состоит в том, что люди верят отношениям движения глаз и лжи, потому что они склонны к иллюзорным корреляциям.Согласно этой идее, люди, вероятно, будут помнить времена, когда паттерн предсказывал ложь или правду, и забывать случаи, когда это было не так [16], [17]. В будущих исследованиях эту гипотезу можно было бы исследовать, исследуя, действительно ли такие совпадения особенно запоминаются.

Эта работа — первая экспериментальная проверка утверждений практикующих НЛП об обнаружении лжи. Полученные результаты дают серьезные основания скептически относиться к представлению о том, что предлагаемые модели движений глаз служат надежным индикатором лжи.Таким образом, для таких практиков было бы безответственным продолжать побуждать людей принимать важные решения на основе таких утверждений.

Благодарности

Мы хотели бы поблагодарить Клэр Фриман и Эмили Фейр за их помощь в сборе данных.

Вклад авторов

Задумал и спроектировал эксперименты: RW CW. Проведены эксперименты: SC CR. Проанализированы данные: RW CW SC CR. Внесенные реагенты / материалы / инструменты анализа: RW CW SC CR LB SP.Написал статью: RW CW.

Ссылки

  1. 1. Экман П. (2001) Ложь. Ключи к обману на рынке, в политике и в браке. Нью-Йорк: W. W. Norton & Company.
  2. 2. Vrij A (2008) Обнаружение лжи и обмана: ловушки и возможности. Чичестер: Вайли.
  3. 3. Bandler R, Grindler J (1975) Структура магии I. Пало-Альто, Калифорния: Книги по науке и поведению.
  4. 4. Heap M (2008) Обоснованность некоторых ранних заявлений о нейролингвистическом программировании.Скептический интеллект 11: 6–13.
  5. 5. Шарпли CF (1984) Сопоставление предикатов в НЛП: обзор исследований предпочтительной репрезентативной системы. J Couns Psychol 31: 238–248.
  6. 6. Шарпли CF (1987) Результаты исследования нейролингвистического программирования: неподтвержденные данные или непроверяемая теория? J Couns Psychol 34: 103–107.
  7. 7. Томасон Т.С., Арбакл Т., Кэди Д. (1980) Проверка гипотезы движения глаз нейролингвистического программирования.Навыки восприятия 51: 230
  8. 8. Элич М., Томпсон Р. В., Миллер Л. (1985) Психические образы, выявленные движениями глаз и речевыми предикатами: тест нейролингвистического программирования. J Couns Psychol 32: 622–625.
  9. 9. Бек CE, Бек EA (1984) Проверка гипотезы движения глаз нейролингвистического программирования: опровержение выводов. Навыки восприятия моторики 58: 175–176.
  10. 10. Gray R (1991) Инструменты для торговли: нейролингвистическое программирование и искусство общения.Fed Probat 55: 11–16.
  11. 11. Роадс С.А., Соломон Р. (1987) Построение подсознательного взаимопонимания: другой подход к интервьюированию. Начальник полиции 4: 39–41.
  12. 12. Vrij A, Lochun SK (1997) Нейролингвистическое программирование и полиция: стоит того или нет? Журнал полиции и криминальной психологии 12: 25–31.
  13. 13. Oldfield RC (1971) Оценка и анализ руки: Эдинбургский инвентарь. Нейропсихология 9: 97–113.
  14. 14.Портер С., десять Бринке Л. (2010) Правда о лжи: что работает при обнаружении обмана с высокими ставками? Юридическая и криминологическая психология 15: 57–75.
  15. 15. тен Бринке Л., Портер С. (в печати) Плачь меня рекой: определение поведенческих последствий межличностного обмана с чрезвычайно высокими ставками. Закон Hum Behav. Доступно по адресу https://people.ok.ubc.ca/stporter/Publications_files/Cry%20Me%20a%20River%20-%20in%20press.pdf.
  16. 16. Chapman LJ, Chapman JP (1967) Генезис популярных, но ошибочных психодиагностических наблюдений.J Abnorm Psychol 72: 193–204.
  17. 17. Редельмайер Д.А., Тверски А. (1996) Об убеждении, что боль при артрите связана с погодой. Proc Natl Acad Sci USA 93: 2895–6.

Практическое использование интеграции движения глаз

Практическое использование интеграции движения глаз

Ян Принс, практик и тренер НЛП

Когда я проходил тренинг практикующего НЛП двадцать несколько лет назад, я помню, как использовал различные движения глаз, чтобы определить, какую репрезентативную систему использует человек в любое время, и выявить использование определенной системы повторений, заставляя человека смотреть в согласованном направлении. с этой системой повторений.

Несколько лет спустя на семинаре по образовательной кинезиологии я узнал, как использовать поперечное движение глаз, чтобы помочь сбалансировать и интегрировать процессы левого и правого полушария: удерживая голову неподвижно, следите глазами за движением кончика пальца. Сначала переместите палец вверх влево и вниз вправо 8 раз, затем вверх влево и вниз вправо 8 раз; делая движение X.

На продвинутом тренинге по НЛП (извините, не могу вспомнить, какой) я изучил процесс EMI, который представлял собой движение X с рамкой вокруг него; Сделано перемещением глаз слева направо на визуальном уровне, затем вверх справа вниз вправо, справа вниз влево и, наконец, слева вверх влево. Этот процесс активировал и тренировал весь мозг и все репродуктивные системы.

На протяжении многих лет я использовал это упражнение X и Box разными способами, которые вы также можете найти полезными в повседневной жизни в своей психотерапевтической практике, в учебных ситуациях, групповых фасилитациях, а также в личных ситуациях.

Снижение стресса и тревоги

Когда человек испытывает симптомы стресса или беспокойства, я обнаруживаю, что то, что он обычно делает внутренне, — это многократно прокручивает слуховую / визуальную петлю своего худшего страха, вызывая сильную отрицательную кинестетическую реакцию.Использование модели интеграции движения глаз встряхивает эту дисфункциональную петлю и позволяет всем ресурсам разума сосредоточиться на проблеме. Пример: Джо направил ко мне сотрудник из соседнего города. Когда мы разговаривали по телефону, он был в плохой форме. Он много лет работал в высокотехнологичной фирме, которая переживала тяжелую реорганизацию. Он не ладил со своим новым начальником, и его работа постепенно сокращалась. В свои 55 лет он чувствовал себя не готовым к поиску новой работы, однако сложившаяся ситуация была напряженной и закончилась «без выигрыша».

Я не мог вписать его в свое расписание на неделю, поэтому дал ему инструкции, как выполнить процесс EMI, заставив его сделать это, пока мы были на телефоне. Он заметил, что поле его зрения расширилось, и он почувствовал большую надежду.

Как только мы начали встречаться, чтобы выработать стратегию его поиска работы, изучая и трансформируя его ограничивающие убеждения и поведение, мы продолжали использовать EMI во время сеанса, когда он начинал бояться, и снова в конце сеанса, чтобы систематизировать и интегрировать его знания.

Это процесс, который он использовал ежедневно во время своего успешного перехода на новую должность в большой компании.

Разрыв напряженных ситуаций и объединение информации в группы

При организации встреч или проведении тренингов я считаю EMI эффективным «перерывом». Когда эмоции начинают вспыхивать во время переговоров или групповых обсуждений, я использую это, чтобы помочь участникам расширить свои взгляды и успокоить эмоции.

Хотите верьте, хотите нет, но заставить любую группу попробовать это легко.Я просто объясняю, что эта техника — способ сбалансировать работу правого и левого полушарий и успокоить ситуацию. Затем я демонстрирую это на себе и приглашаю всю группу последовать этому примеру. Они думают, что пока я готов выставить себя дураком перед ними, они с таким же успехом могут попробовать!

У меня были люди, которые рассказывали мне, что группа продолжала использовать этот процесс для регулярных перерывов и завершения собраний — это стало их положительным якорем.

Для личного пользования

Каждый раз, когда я переживаю особенно напряженный период своей жизни или готовлюсь к новому начинанию, которое может вызвать некоторое беспокойство, я использую EMI два раза в день.Когда я просыпаюсь утром и перед тем, как встать с постели, я делаю несколько итераций X и бокса, а затем снова в течение дня, когда делаю перерыв или перед сном. Это оживляет мой мыслительный процесс и успокаивает нервы.

Я также использую его с пожилым клиентом, которому изменения приходят с тревогой и замешательством. Когда я делаю с ним EMI, он, кажется, чувствует себя более позитивно и находчиво в своих переходах и иногда приходит только чтобы поболтать и завершить процесс EMI!

Я говорю людям, что это самый простой и дешевый антидепрессант и успокаивающее средство.Попробуйте!

Интеграция движения глаз (EMI), разработанный Коннирой и Стивом Андреасом, является более добрым, мягким, более быстрым и эффективным предшественником Десенсибилизации движением глаз и повторной обработки. (EMDR). Если вам нужна более подробная демонстрация и инструкции, мы рекомендуем «Интеграция движений глаз -DVD» — демонстрация, проведенная Стивом Андреасом с ветераном с посттравматическим стрессовым расстройством.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *