Основные функции руководителя кратко: Функции руководителя | Тренинг-Центр Синтон

Автор: | 05.06.2021

Содержание

Функции руководителя | Тренинг-Центр Синтон

Если вы читаете эту статью, то вполне можно предположить, что вы а) руководитель, б) собираетесь стать руководителем, в) человек который пишет реферат или курсовую работу на тему «функции руководителя».

В последнем случае вам проще обратиться к каким-то другим источникам, которые содержат в себе много малопонятных и далеких от жизни теоретических выкладок о том, каковы же главные функции руководителя. В этой статье вы найдете только практичную информацию, которая проверена многолетним опытом реального управления и консультирования и подойдет она тем, кто действительно хочет разобраться, каковы же основные функции современного руководителя.

Для начала стоит узнать 5 классических функции руководителя (их называют также классическими функциями менеджмента), которые изучают в институтах и на всевозможных курсах и семинарах для управленцев. Сформулировал эти классические функции один из основоположников научной теории менеджмента — Анри Файоль в 1916 году.

Француз Анри Файоль (1841–1925) более 30 лет управлял горно-металлургическим синдикатом и вместе с Фредериком Тэйлором, Генри Фордом и другими специалистами создал научную теорию управления.

Одно время очень популярны были плакаты в кабинетах руководителей со словами Анри Файоля: «Управлять — значит прогнозировать и планировать, организовывать, руководить командой, координировать и контролировать». В этих словах собственно и отражены все классические функции руководителя:

Планирование («прогнозирование и планирование») — это функция руководителя № 1. Руководитель должен знать цели своей организации, своего подразделения. Для этого ему необходимо знать ответы на вопросы: где мы находимся сейчас? Куда хотим идти? Как это сделать?
А иначе получится как у Алисы Льюиса Кэрролла:

— Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти?

— А куда ты хочешь попасть? — ответил Кот.

— Мне все равно … — сказала Алиса.

— Тогда все равно куда и идти,— заметил Кот.

— … только бы попасть куда-нибудь,— пояснила Алиса.

— Куда-нибудь ты обязательно попадешь,— сказал Кот.— Нужно только достаточно долго идти…

Организация — в эту функцию руководителя входят разработка организационной структуры, создание необходимых регламентов, прописывание бизнес-процессов, постановка задач, обеспечение предприятия необходимыми ресурсами (людьми, материалами, сырьем).
Руководство (в разных источниках используются также термины «сопровождение», «распределение», «мотивация«) — это функция руководителя, включающая в себя распределение и постановку задач, закрепление зон ответственности, побуждение сотрудников к работе.
Координация — это функция, обеспечивающая достижение согласованности в работе всех звеньев организации путем установления оптимальных коммуникаций между ними (это могут быть отчеты, интервью, собрания, компьютерная связь, передача документации).
Контроль — это проверка людей и их работы для обеспечения выполнения плана. Благодаря этой функции руководитель получает ответы на вопросы: чему мы научились? Что в следующий раз следует делать иначе? В чем причина отклонений от запланированных показателей?

Функции руководителяПоследнее время часто вместо 5-ти выделяют 4 классических функции руководителя, а именно: планирование, организация, мотивация и контроль.

Классические функции руководителя по-прежнему актуальны и ежедневно наполняют работу любого руководителя, хотя они и были сформулированы почти 100 лет назад.

Но для современного управления в таком виде этих функций не достаточно! Ведь за прошедшие 100 лет мир вокруг нас существенно изменился, и классические функции руководителя уже не отражают новых реалий. Подробно мы разбираем эту тему, рассматривая все произошедшие изменения, на моем тренинге «Результативное управление персоналом», который я регулярно провожу в центре «Синтон». Здесь давайте рассмотрим, как минимум, 2 глобальных изменения.

С одной стороны, ИЗМЕНИЛИСЬ ЛЮДИ:

Они стали увереннее в себе,
Они стали проще и гораздо чаще, чем раньше менять место работы,
Они стали выбирать, с каким руководителем они хотят работать,
Они стали чаще и больше хотеть роста, развития, реализации своего потенциала.
С другой стороны, ИЗМЕНИЛИСЬ СИТУАЦИЯ и, как следствие, ОЖИДАНИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ от сотрудников:

В результате развития частной собственности и бурного роста конкуренции руководителю стало крайне важно, чтобы результат постоянно рос. Чтобы «завтра» было лучше, чем «вчера».
Сегодня руководителей не устраивает «средний», пусть даже и хороший результат, они хотят, чтобы сотрудники делали максимум того, на что они способны.
Функции руководителяНапример, на одном из последних моих тренингов руководитель отдела продаж крупного холдинга говорил мне буквально следующее: «сейчас средний показатель продаж у меня в отделе 300 единиц, и есть у меня сотрудник, который продает 350, но при этом я точно знаю, что он легко может продавать и 400, и даже 500. Естественно, я крайне не доволен его показателем в 350! Что мне с ним делать? »

Долгое время работа руководителя состояла в том, чтобы отдавать приказы, наблюдать за тем, как они выполняются и привлекать людей к ответственности в случае их невыполнения. Но теперь, в ситуации, когда сотрудники стали увереннее и амбициознее, а руководители хотят от них максимального результата, такой подход к руководству уже не эффективен. Необходимо ПАРТНЕРСТВО руководителя и сотрудника, необходимо управление с акцентом на привлечение сотрудников к принятию решений, раскрытие их потенциала, создание рабочей атмосферы поддержки.

Всмотритесь в классические функции руководителя внимательнее и вы заметите, что там крайне МАЛО ЧЕЛОВЕКА. Человек рассматривается в них где-то рядом с «сырьем и материалами». Но в современном изменившемся мире не построишь эффективную систему управления без достаточно внимательного отношения к ЧЕЛОВЕКУ.

Сегодня в работе руководителя появляются новые функции (или под-фукнции), новые акценты, в которых раньше не было необходимости, а сейчас эти функции руководителя выходят на первый план, это:

Поиск и подбор подходящих людей, тех которые способны показывать максимальный результат. Конечно, подбор людей осуществлялся и раньше, но сейчас это приобретает особую важность.
Создание благоприятной рабочей атмосферы поддержки, в которой в полной мере реализуется потенциал сотрудников, используются на благо компании их способности. Построение системы, в которой есть возможности для роста и развития сотрудников.
Колоссальную важность приобретает функция МОТИВАЦИИ, выходя на первый план. Все чаще становится необходимым индивидуальный подход к мотивации сотрудников.

Развитие личности руководителя, его профессиональный и личностный рост. В ситуации, когда люди легко меняют работу, дольше всего и лучше всего работают с тем руководителем, с которым работать интересно, у которого есть чему учиться.
Объединяя классические функции руководителя и новые реалии и акценты вы добьетесь максимального результата в управлении!

Ольга Паратнова, руководитель, консультант по вопросам управления персоналом, генеральный директор тренинг-центра «Синтон», автор и ведущая тренинга для руководителей «Результативное управление персоналом»

Если вы хотите больше узнать о моем тренинге, позвоните по телефону +7 (499) 705-5695 или зайдите на страницу «Результативное управление персоналом».

Основные функции руководителя или Жизненный цикл управленческого решения / Карьера / День Д

Прежде чем начать цикл статей про организацию работы в вверенном новичку подразделении, хотелось бы осветить в качестве преамбулы основные

функции руководителя. Можно также переиначить и сказать жизненный цикл любого решения руководителя.

Они (или он, если говорим о цикле) включают в себя в урезанном варианте следующие пункты:

  • Планирование
  • Организация
  • Мотивация
  • Контроль

Почему урезанный вариант? Потому что некоторые пытаются обобщить еще несколько пластов в действиях руководителя в один. Я не сторонник такого обобщения (хотя сколько людей, столько и мнений), а птому буду рассматривать следующие функции руководителя:

  • Планирование
  • Организация (постановка задач или инициирование)
  • Мотивация
  • Контроль
  • Координация (поддержка)
  • Оценка.

 

В чем принципиальное отличие? Как всегда, под каким углом посмотреть… В первом варианте классификации контроль включает в себя функции координации и оценки, подразумевая, что если в процессе контроля выяснится отклонение от цели, то цикл надо будет повторить ( те же четыре действия — перепланировать, поставить уточненную задачу, заново промотивировать, и по итогам опять контроль).

Это не совсем «гуд», так как если рассматривать полный цикл, в результате которого будет конечный результат, то перезапуск цикла – не самое эффективное решение. Лучше, когда в самом цикле заложена координация, и как итог всей проделанной работы – оценка деятельности, результата. Иначе как понять, когда остановиться?

По каждому из пунктов напишу статью с позиции наших будней и реалий, а не научной документации. Данная же статья носит чисто информативный и обобщающий характер.

Все статьи из цикла

основные функций руководителя:

1. Планирование

2. Организация (постановка задач или инициирование)

3. Мотивация

4. Контроль

5. Координация (поддержка)

6. Анализ и оценка



Похожие материалы по теме:

Функции руководителя при работе с персоналом

Страница 1 из 2

Таким образом, мы рассмотрели некоторые основные аспекты кадровой работы в организациях и роль руководителя в них. Вместе с тем при их выполнении руководитель выполняет еще целый ряд управленческих функций: воспитательная, дисциплинарная, арбитражная, психотерапевтическая и экспертно-консультативная. Все эти функции очень трудно отделить от иных управленческих функций, в особенности кадровых.

Наиболее показательна в этом отношении воспитательная функция. О ней можно говорить и в узком (специальном), и в широком смыслах. Действительно, руководитель может и должен оказывать воспитательное воздействие в непосредственной, т.е. специально организованной, форме, в форме индивидуальных бесед, наставлений, показа, разъяснения, взыскания и др. Однако практика показывает, что не это является основным и наиболее действенным средством реализации воспитательной функции.

Более того, нередко в силу недостаточной психолого-педагогической компетентности руководителя, его неумения вести специальную воспитательную работу такие специально организованные формы «воспитания» приводят к негативным последствиям. Значительно большее влияние имеет непрямая реализация воспитательной функции — через силу личного примера профессиональной компетентности руководителя, через стиль ведения дел в организации, через манеру держаться и общаться, через культивируемую руководителем общую атмосферу в организации и др. Решение воспитательных задач требует создания адекватной социально-психологической среды в организации. Это предполагает соблюдение двух основных требований. Во-первых, это принцип единой морали: признание и реальное соблюдение руководителем того, что социальные, профессиональные и моральные нормы в организации одинаковы для всех — для начальников (ив особенности для него самого) и для подчиненных. Во-вторых, это принцип единства слова и дела.

Важным аспектом данной функции является то, что в психологическом плане она основывается на одном из наиболее фундаментальных психологических законов. Он состоит в том, что научение человека социальному поведению осуществляется посредством наблюдения и усвоения эталонов поведения значимых других людей. К числу таких «значимых других» относится, прежде всего, сам руководитель. Подчиненные, часто неосознанно, под влиянием еще одного психологического механизма — механизма идентификации — копируют поведение руководителя, его стиль, манеру и т.д. Это распространяется как на исполнителей, так и на все промежуточные уровни руководства. Руководитель специально подбирает и отдает приоритет (часто не осознанно) тем из них, кто близок ему но стилю, духу руководства, личностным особенностям. Тем самым личность руководителя влияет уже не только на реализацию воспитательной функции, но и на функцию подбора кадров, в том числе и руководящих.

Вместе с тем на практике нередки и исключения из правила социального научения и механизма идентификации. Если личность руководителя столь одиозна, что следование ее канонам становится просто карикатурным, то в действие вступает механизм «антиидентификации»: поведение и манеры руководителя рассматриваются не как пример для подражания, а напротив, подчиненные их стараются избегать.

Сущность арбитражной функции руководителя состоит в разрешении и устранении конфликтов и трудовых споров в организации. Эти конфликты могут носить самый разнообразный характер, в частности, межличностный, межгрупповой, «горизонтальный», «вертикальный» и др. При невозможности разрешения конфликта собственными средствами группы, отдельные лица вынуждены «идти по инстанциям», «обращаться наверх» — к руководству. Руководитель ставится в позицию арбитра, а иногда сам провоцирует возникновение конфликтных ситуаций как один из способов усиления давления на подчиненных. Реализация арбитражной функции может осуществляться в различных формах, однако главными являются три ее стратегии. 1. Директивный стиль разрешения конфликта — вынесение единоличного («волевого») решения о причинах и виновниках конфликта и о санкциях по отношению к ним. 2. Медиаторная модель улаживания конфликта и, соответственно, арбитража: руководитель выступает в качестве своеобразного посредника между конфликтующими сторонами, помогающего им прийти к согласию. 3. Компромиссная модель: по форме арбитражные действия имеют характер единоличных решений руководителя (приказ). Однако содержательно они предполагают возможно более полный учет интересов конфликтующих сторон и «взвешенность», соразмерность арбитражных санкций по отношению к ним.

В последнее время все чаще отмечается еще одна — психотерапевтическая функция руководителя. Ее суть в «создании руководителем (шире — администрацией в целом) атмосферы своеобразного психологического комфорта в коллективе, основными элементами которого являются чувство безопасности у работников, отсутствие у них тревоги и беспокойства за «завтрашний день», оптимистический взгляд на события, происходящие в коллективе, желание сохранять членство в организации, уверенность, что в трудную минуту руководитель и сослуживцы поддержат и защитят.

Логістика



В чем состоят основные функции менеджера?

Основная задача менеджеров состоит в том, чтобы создавать условия для групповой деятельности так, чтобы индивид вносил свой вклад в достижение групповых целей с минимальными затратами денег, времени, усилий, а также с минимальными неудобствами. Поэтому для реализации управленческой деятельности менеджер должен выполнять следующие функции:

  • административную (разработка и реализация кадровой политики: подбор, формирование штата, расстановка, адаптация персонала, повышение квалификации),
  • стратегическую,
  • экспертно-консультативную,
  • представительскую,
  • воспитательную,
  • психотерапевтическую,
  • коммуникативно-регулирующую,
  • инновационную,
  • дисциплинарную.

Рассмотрим эти функции более подробно.

Административная функция заключается в разработке и реализации кадровой политики. Выполнение этой функции предполагает проведение анализа трудового потенциала, планирование персонала, наем, подбор, маркетинг персонала, формирование штата, расстановку, адаптацию персонала, повышение квалификации, увольнение.

Стратегическая функция требует одновременного осуществления контроля, который, в свою очередь, должен, отвечать следующим условиям: иметь постоянный характер, быть объективным, должен быть формой проявления уважения к подчиненному.

Экспертно-консультативная функция требует профессиональной компетенции по поводу производственно-экономической деятельности предприятия, коммуникаций, межличностных отношений; делегирования полномочий; а также использования в ежедневной работе элементов консультирования.

Воспитательная функция должна базироваться на единстве морали, слова и дела, помощи в адаптации работников в коллективе.

Психотерапевтическая функция имеет целью обеспечение сотрудникам ощущение безопасности, уверенности в завтрашнем дне, оказания помощи.

Коммуникативно-регулирующая функция состоит в построении специальной системы информационного обеспечения управления подразделениями и организацией в целом.

Инновационная функция предполагает поиск эффективных методов управления, организации работы предприятия с учетом изменений внешней и внутренней среды.

Дисциплинарная функция заключается в осуществлении контроля, мотивации деятельности персонала.

Какие роли выполняет менеджер в организации?

Все функции, выполняемые менеджерами, определяют разнообразие его ролей в процессе управления. Роль – это определенное поведение или набор действий, выполняемых в связи с должностью. Поэтому работа менеджера при выполнении возложенных на него функций связана с межличностными коммуникациями, информацией и принятием решений. Этим и определяется роль, выполняемая менеджером в организации.

Во-первых, это роль по принятию решения, которая выражается в том, что менеджер определяет направление движения предприятия, решает вопросы распределения ресурсов, осуществляет текущие корректировки и т.п. Право принятия управленческих решений имеет только менеджер. Будучи наделенным правом принятия решения, менеджер несет ответственность за последствия принятого решения. Поэтому менеджер должен не только уметь выбрать наилучший вариант решения. Это может сделать специалист по подготовке решений или даже машина. Менеджер должен решиться на то, чтобы рискнуть повести руководимый им коллектив в определенном направлении. Это бывает часто сделать гораздо труднее, чем найти параметры оптимального решения.

Во-вторых, это информационная роль, которая заключается в том, что менеджер собирает информацию о внутренней и внешней среде, распространяет информацию в виде фактов и нормативных установок и, наконец, разъясняет политику и основные цели организации. От того, насколько менеджер владеет информацией, насколько он может ясно и четко доводить информацию до членов организации, зависит результат его работы.

В-третьих, менеджер выступает в роли руководителя, формирующего отношения внутри и вне предприятия, он мотивирует коллектив на достижение целей, координирует усилия и, наконец, выступает как представитель организации. Менеджер должен быть руководителем, за которым люди готовы идти, идеям которого они готовы верить. Поддержка членами коллектива своего руководителя в современных условиях является той базой, без которой ни один менеджер, каким бы хорошим и грамотным специалистом он ни был, не сможет успешно управлять своим коллективом.

В зависимости от позиции менеджеров в организации, решаемых ими задач, характера реализуемых функций, данные роли могут быть присущи им в большей или меньшей степени.

Таким образом, работа менеджеров состоит из комбинации нескольких ролей; эти роли взаимосвязаны; их важность меняется в зависимости от уровня управления.

Таким образом, менеджер – это член организации, осуществляющий управленческую деятельность и решающий управленческие задачи. С полной ответственностью можно утверждать, что менеджеры являются ключевыми людьми на предприятии. Однако не все менеджеры играют одинаковую роль, не все менеджеры занимают одинаковую позицию, задачи, решаемые различными менеджерами далеко не одинаковы и, наконец, функции, выполняемые отдельными менеджерами, тоже не идентичны.

Каким образом реализуется распорядительная деятельность менеджера?

Основная задача организационно-административной деятельности – координация действий подчиненных. Никакие экономические рычаги не могут существовать без административно-распорядительного воздействия, которое обеспечивает согласованность в работе. Организационно-административные методы базируются на власти руководителя, его правах, его собственной дисциплине и ответственности. Эти методы влияют на подчиненных через приказы, распоряжения, оперативные указания, отдаваемые в письменной форме или устно. Эти методы регламентируются правовыми аспектами трудового и хозяйственного законодательства.

Распорядительное влияние – это прямое административное указание, которое имеет обязательный характер и адресовано управляемым объектам или лицам.

Приказ – это распорядительный документ, изданный руководителем предприятия, которое является самостоятельным хозяйственным субъектом, с целью решения основных и оперативных задач.

Основная форма официальных отношений в системе управления – это распоряжение. Распоряжение – это сообщение, переданное руководителем своим подчиненным по поводу смысла и результатов их деятельности. Оно должно содержать: постановку обязательной для выполнения задачи, перечень ограничений (т.е. того, что не надо делать) и в отдельных случаях инструкции о порядке выполнения заданий.

Распоряжение должно соответствовать стратегии предприятия и компетентности как руководителя, так и исполнителя, поэтому распоряжение должно:

  • быть обоснованным и четко сформулированным;
  • быть обеспеченным необходимой информацией и материальными ресурсами;
  • позволять проверять результаты действий и быть направленным на их выполнение.

По способу отдачи распоряжения бывают устными, письменными и смешанными. Такое разграничение зависит от срочности, важности проблемы, которая решается, отношений между руководителями и подчиненными, степени зрелости последних. Устные распоряжения отдаются при решении срочных задач небольшой и средней сложности и важности в небольших стабильных коллективах. Однако успешное распоряжение может быть неоднозначно понято (как теми, кто их выдает, так и теми, кто их получает). Распоряжение всегда лучше делать письменные, если они длинные (так как человек запоминает ограниченную часть информации). Распоряжение может быть смешанным: сначала для оперативности отдаются устные, в том числе телефонные, а затем делается письменное подтверждение.

В зависимости от целей, особенностей ситуации, личности и уровня развития рабочих распоряжения могут быть директивными (приказ, команда, поручения и т.д.) или демократическими (советы, рекомендации, просьба, вызов добровольцев).

Приказ обязывает подчиненных определенным способом, точно в установленный срок выполнить задание. Приказ, который отдается устно, называется командой. Иногда приказы в качестве дополнительной информации могут содержать перечень санкций, которые будут использованы при нарушении срока или порядка выполнения задач.

Поручение в отличие от приказа регламентируют только содержание задания, оставляя подчиненным право выбора способа действий, а иногда и срока исполнения.

Если задание обычное, а отношения доверительные, то распоряжение лучше сделать в виде просьбы.

Совет оставляет определенную свободу в отношении содержания, оставляя неизменным только его основное содержание.

От того, как отдаются распоряжения, зависит качество их выполнения. Поэтому зачастую они усиливаются средствами воздействия на исполнителя: убеждение, апелляция к логике (если рабочий имеет примерно равное положение с руководителем), пожелания, просьба (если сущность задачи с моральной точки зрения выглядит сомнительно), обещание вознаграждения, угрозами.

Задача, которая ставится в распоряжении, должна соответствовать реальным возможностям исполнителя. При постановке задачи подчиненному нужно объяснить: что и к какому сроку необходимо выполнить, какие средства при этом использовать; какова его роль; с кем необходимо поддерживать контакты; какие последствия могут быть в случае успешного или нет завершения работы. Задачи могут формироваться в двух пределах: максимальной, которую не надо превышать, и минимальную, ниже которой не надо опускаться.

Необходимо помнить, что большинство людей слабо воспринимают отдаленную перспективу, поэтому задача должна быть четко сформулированной и иметь определенный срок его исполнения. Но никогда нельзя представлять работу как срочную, так как это приводит к нервозности и падению эффективности, соперничеству между исполнителями.

Организация деятельности по выполнению задач должна быть регламентирована, так как в противном случае исполнительная дисциплина ослабевает.

Цель распоряжений – не только обязать исполнителей действовать, но и мобилизовать их инициативу, вызывать положительные эмоции. Это следует обеспечивать следующим образом:

  • соответствием возможностям подчиненных, их культуре, уровню образования, психологическим особенностям;
  • возможностью проявлять свои способности, инициативу, самостоятельность;
  • наличие сроков и форм отчетности;
  • формированием у исполнителей определенного психологического настроя на необходимые действия путем заранее составленной договоренности, доведением задания в форме вежливой просьбы вне зависимости от личных отношений, подчеркиванием возможностей и способностей работника успешно выполнять задания.

Получая задание, подчиненный обязан:

  • внимательно слушать, уточнять, не пытаться самостоятельно во всем разобраться;
  • не спешить заверять в успешном выполнении задачи, так как выполнению могут помешать численность факторов;
  • не перекладывать работу на руководителя, не торопиться с выводами, советоваться с коллегами и подчиненными, своим руководителем.

Контакты руководителя с подчиненными проявляются в том, что руководитель формирует поручение, указание, распоряжение и форму исполнения. Известно, что от того, насколько умело выдано указание, в значительной степени зависит ход и результат выполнения указаний.

Существуют определенные рекомендации, которые позволяют завершить встречу так, чтобы распоряжения руководителя были приняты и исполнении:

  1. Четко, конкретно сформулировать цели и задачи.
  2. Убедиться, что подчиненный понял поручение.
  3. Исполнитель должен всегда знать, что ожидает от него руководитель.
  4. Формируя задачи, следует предусмотреть возможность контроля за его выполнением. «Разобраться» и «К исполнению» не дает возможности контроля с полной ответственностью.
  5. Не желательно менять задания исполнителю по ходу выполнения. Необходимо предоставить возможность довести задачу до конца, даже если результаты его будут использованы позднее.
  6. Кроме того, необходимо учитывать, что монотонные и односторонние задачи со временем не воспринимаются рабочими.
  7. Если задача представляется группе рабочих, то следует его обсудить со всеми будущими исполнителями, чтобы каждый понял не только общую задачу, но и свою роль в его исполнении. В этом случае достигается очень важный эффект – решение получает оценку со стороны того, кто его будет выполнять.
  8. Срок выполнения задания устанавливается не «за пять дней», а четко «до 10.10.05».
  9. Авторитет руководителя уменьшается, если его подчиненный получает распоряжение выполнить какое-либо задание «через его голову». В этом случае нарушается принцип единоначалия и в управленческой практике такое положение вещей допускаться не должно. Если имеет место такой инцидент, то подчиненный должен сообщить своему руководителю, который принимает решение о выходе из ситуации.
  10. Определяя задачи подчиненному, руководитель обычно испытывает сопротивление с его стороны. Это связано с рядом факторов: задание новое, привычка выполнять то, что не требует значительного умственного напряжения и т.д. Необходимо постепенно преодолевать это сопротивление.

Необходимо периодически пересматривать и переутверждать должностные инструкции. В тексте должно быть указано, что рабочий выполняет оперативные и другие указания руководителя, которые связаны с реальными рабочими обстоятельствами.

В составе руководителей выделяются два основных типа – линейные и функциональные. Линейные руководители возглавляют линейные подразделения и всю систему управления. Они принимают решения всего круга проблем. Функциональные руководители возглавляют функциональные подразделения. Если руководитель возглавляет функциональный отдел, то в отношении всей системы он считается функциональным руководителем, а для работников данного отдела –линейным (в вертикальных иерархиях одним из функциональных руководителей является менеджер, ответственный за координацию отношений).

Линейный руководитель учитывает мнение всех специалистов экономических, юридических, технических и прочих служб. Но принимать решение должен именно он. Принятое решение может отличаться от всех высказанных предложений именно потому, что в нем должны быть полностью согласованы все позиции. Руководитель охватывает проблему в целом, во всех ее аспектах. Принятие решений – основная функция руководителя. Руководитель несет персональную ответственность за своевременное решение основных проблем управляемой системы в целом, за организацию работы по их реализации, а также за контроль исполнения.

Тренинги для руководителей | Институт мировых цивилизаций

Навыки эффективного руководителя

Требования, предъявляемые к менеджерам различных категорий: top — management, middle -management, sole — management, способности, роли и готовности менеджера, компетентностный подход при формировании модели руководителя. Основные функции руководителя: планирование, организация, мотивация и контроль, определение философии, миссии и целей развития предприятия, определение конкурентной стратегии развития бизнеса, текущее и оперативное управление. Организационное проектирование на предприятии: оргдиагностика, организационное развитие и управление изменениями, мотивация и стимулирование персонала: определение карты мотиваторов, разработка системы стимулирования, ориентированной на результат, обеспечение стратегического и текущего контроля за деятельностью сотрудников: формы контроля и особенности их использования. Навыки самоменеджмента: самодиагностика менеджера и целеполагание, коммуникативные навыки менеджера, управление временем (тайм-менеджмент), самомотивация, обеспечение личной эффективности.

 

Управление проблемными сотрудниками

Виды проблемных сотрудников и их характеристики: от «звезд» до «балласта». Кто виноват в том, что сотрудники организации демонстрируют проблемное поведение: подбор, адаптация и оценка персонала, корпоративная культура, стиль управления и психологические особенности непосредственных руководителей сотрудников. Что делать с проблемными сотрудниками: определение причин проблемного поведения, постановка задач и организация контроля за их выполнением в отношении проблемных сотрудников, оценка и стимулирование проблемных сотрудников.

 

Практика делегирования полномочий

Делегирования полномочий: концепции делегирования, пределы полномочий, схема делегирования полномочий по уровням управления, линейные и штабные полномочия, скалярная цепь, или цепь команд в делегировании. Практические приемы делегирования: методы управления, правила поведения сотрудника и его права, обязанности руководителя в условиях делегирования, неделегируемые задачи. Причины неэффективности делегирования: мотивация персонала при использовании делегирования, причины нежелания руководителей делегировать полномочия, причины нежелания подчиненных, контроль при использовании делегирования.

 

Руководитель-новичок (первый год работы руководителем)

Первые шаги в должности руководителя: изменение статуса сотрудника, изменение требований, предъявляемых к нему, и его функционала, как правильно себя поставить в коллективе в новой роли и определить первоочередные меры. Реализация основных функций руководителя: планирование, организация, мотивация и контроль. Навыки самоменеджмента: самодиагностика менеджера и целеполагание, коммуникативные навыки менеджера, управление временем (тайм-менеджмент), самомотивация, обеспечение личной эффективности как руководителя.

 

Командообразование

Особенности деятельности руководителя по командообразованию: виды команд, различия между группой, коллективом и командой, философия командной работы, факторы, влияющие на формирование команды, особенности работы в команде преимущества и недостатки работы в команде, характеристики эффективных команд. Формирование коллектива, как единой команды: психологическая совместимость участников команды, командные роли, особенности командных коммуникаций, лидерство в команде, формальный и неформальный лидер в команде, стили лидерства, их сильные и слабые стороны в командной работе. Эффективное управление коллективом, как командой: стимулирование и развитие команды, обеспечение обратной связи в команде, управление конфликтами в команде, возможные конфликты в командах, их причины.

 

Креативность и инновационность в деятельности предприятий, как фактор обеспечения конкурентоспособности

Инновационный подход как основной фактор обеспечения конкурентоспособности предприятий: инновации их роль в бизнесе, инновационные компании и компании-инноваторы, виды стартап — проектов. Формирование инновационного потенциала предприятия: структура инновационного потенциала предприятия, оценка инновационного потенциала предприятия и меры по его повышению, оценка восприимчивости организации к нововведениям. Креативность в бизнесе: шесть мифов о креативности, человеческий фактор в обеспечении креативности и ннновационности предприятия, его товаров и услуг, оценка и развитие креативности сотрудников предприятия.

 

Навыки проведения совещаний: быстро и результативно

Служебное совещание как форма коммуникаций: виды совещаний и их особенности, цели и задачи служебного совещания, участники совещаний и их роли. Подготовка и проведение служебных совещаний: определение целесообразности совещания, формулировка повестки дня, состава участников, выбор даты, времени и места проведения совещания, предварительные переговоры с участниками совещания, планирование структуры совещания, роль руководителя в проведении совещания. Повышение эффективности совещаний: анализ типичных ошибок руководителей при подготовке и проведении совещаний, модели поведения руководителя в процессе принятия решения, контроль исполнения решений, причины сопротивления групповой работе и методы их конструктивного преодоления, комплексный подход к оценке эффективности совещаний.

 

Ведение деловых переговоров: как достичь своей цели

Общая схема переговорного процесса: виды переговоров, особенности коммуникаций во время переговоров, структура переговорного процесса. Подготовка и проведение деловых переговоров: анализ внешних и внутренних факторов, влияющих на подготовку переговоров, факторов, влияющиех на выбор места, времени и участников переговоров, оценка позиций участников переговоров, планирование, самоподготовка и самонастройка перед переговорами, основные стратегии переговоров, варианты сочетания стратегий, инструменты и техники переговоров, предложения и контрпредложения, завершение переговоров, оценка достижения поставленных целей. Повышение результативности переговоров: способы противостояния манипулированию в переговорах, сложные ситуации в переговорах и способы их преодоления.

 

Харизма лидера в современном бизнесе

Роль харизмы в современной системе управления: сущность харизмы, признаки харизматичной личности, внешние индикаторы харизматической личности, преимущества и недостатки харизматиков. Формирование имиджа харизматической личности: определение целей харизматического влияния, использование стигматов и мифов, выстраивание харизматических коммуникаций, формирование команды приверженцев харизматика.

 

Стратегическое управление и сбалансированная система показателей

Стратегическое управление как условие конкурентоспособности компании: стратегический стиль мышления и его три составных части: стратегическое восприятие, стратегическое обучение, стратегическое действие, виды конкурентных стратегий, ключевые факторы успеха. Понятие и сущность сбалансированной системы показателей (Balanced Scorecard (BSC)): сущность и особенности разработки и внедрения BSC, визуализация стратегии в форме стратегических карт, причинно-следственные связи в системе показателей стратегических карт. Организация проекта внедрения BSC: основные риски и пути их снижения, причины неудач проектов внедрения BSC.

 

Внедрение изменений в компании: как преодолеть сопротивление

Разработка проекта изменений: виды изменений, роль их в развитии бизнеса, цикл организационных изменений, оценка эффективности изменений. Внедрение изменений в компании: этапы внедрения, основные ошибки, преодоление сопротивления персонала изменениям, создание системы стимулирования, ориентированной на внедрение изменений.

Управление персоналом. Функции и задачи руководителя.

Руководители часто совершают большую ошибку. Вместо того, чтобы уделить внимание управлению персоналом, организации процессов или формированию команды, руководители сами влезают в процессы и стараются сделать все своими руками.

2 главные задача руководителя:
  • Сформировать четкое видение. Куда должна прийти команда. 
  • Организовать процессы в компании таким образом, чтобы люди понимали что происходит и шли к намеченной цели.

4 Функции руководителя:
  1. Планирование

Одна из основных ошибок предпринимателя заключается в том, что он не занимается планированием. Делает то, что нужно делать прямо сейчас, а не занимаемся организацией процессов. Тушит так сказать пожары.

Предположим компанию нужно привести из пункта А в В. Планирование осуществляется по принципу: через 1 месяц должна быть достигнута точка А1, через 2 месяца точка А2, потом А3 и потом уже будет пункт В. Если нет понимания к чему вы движетесь и стремитесь, то ваши сотрудники этого тоже не понимают. В такие моменты у них в головах полный хаос.

  1. Организация

Организовать процесс не менее важно чем проработать план. Нужно собрать команду, чтобы сотрудники соответствовали компетенциям и занимаемым должностям. Продажи отвечают за продажи, маркетинг за маркетинг, финансы за финансы. Процесс должен быть налажен. Любая идея руководителя на этапе планирования может быть уничтожена на этапе организации, если этапу организации уделено недостаточно внимания.

  1. Мотивация 

Мотивация бывает материальная (бонусы, % продаж) и нематериальная. Важны именно обе мотивации. 

  1. Контроль

Важные функции и процессы должны быть под контролем руководителя. Это одна из самых главных функций руководителя.

Когда в компании налажены все 4 функции, то компания идет и достигает намеченной цели.

Задайте себе вопросы, чтобы оценить качество выполнения вами 4 функций руководителя: 

  1. Сформировано ли четкое видение компании, куда вы хотите прийти, например, через год?
  2. Все ли участники понимают ваше видение и разделяют его?
  3. Есть ли у вас четкий план, о котором знаете вы и ваши сотрудники?
  4. Ваша команда вдохновлена на достижение результатов?

После необходимо подумать и записать что нужно улучшить.

Когда вы будете грамотно и профессионально выполнять свою управленческую роль, ваш бизнес заработает как часы.

Стили руководства и типы сотрудников. 

Руководитель должен знать как вести себя с различными сотрудниками, в противном случае в команде будет деструктив.

Атмосферу в команде определяет поведение и посыл руководителя. Бывают жесткие руководители (автократы) и более гибкие и мягкие (демократы). Задача руководителя быть и тем и другим. То есть сочетать в себе и жесткость и гибкость в зависимости от ситуации, времени.

Объединение жесткости и мягкости приводит нас к 4 стилям руководства.

4 стиля руководства

S1. Сильная жесткость.  Вы говорите: „Делай 1,2, 3,4 и затем 5”. Без альтернатив.

S2. В этом стиле остается жесткость, но добавляется поддерживающая составляющая. Вы говорите: „Делай 1 потому что…, делай 2 потому что…, делай 3 потому что...”

S3. По сути в этом стиле отсутствует директива, зато присутствует поддержка. Вы говорите: “Делай вот это, и если нужна помощь, то обращайся.”

S4. Вы говорите: „Просто сделай.” И он выполняет задачу так как считает нужным.

В зависимости от задачи и подчиненного, мы будем выбирать стиль руководства.

Типы сотрудников

Чтобы понять тип сотрудника, нам нужно понять готовность сотрудника выполнить ту или иную задачу.

Готовность определяется двумя показателями сотрудника: 

  1. Он хочет (мотивация)
  2. Он может (компетенция)

При комбинации этих моментов, у нас появляется

 4 типа сотрудников:

Как комбинировать стиль руководства и типы сотрудников
  1. S1 + R1 Комбинация применяется, когда сотрудник столкнулся первый раз с новой задачей. Он волнуется, у него отсутствует мотивация и нет компетенций. Такому сотруднику нужен руководитель, который даст четкий алгоритм или инструкцию, чтобы просто следовать ей. Вероятность ошибки при таком подходе будет практически нереальна, и такой подход расслабляет и успокаивает сотрудника, так как он теперь знает как выполнить эту задачу.
  1. S2 + R2 Сотрудник с высокой мотивацией, хочет работать и создавать, но пока не знает как. Здесь подойдет стиль управления S2. Мы говорим ему алгоритм и к каждому этапу алгоритма даем пояснение, почему он должен это делать именно так, а не иначе.
  1. S3 + R3 Сотрудник компетентен, но не хочет выполнять задачу. Это стандартный этап в процессе роста сотрудника, которому вы раньше давали четкие инструкции, но сейчас он испуган и не понимает почему вы перестали это делать. Раньше за задачу отвечали вы, а сейчас он должен делать все сам и отвечать за результат теперь нужно ему. Вы должны поддержать его и сказать примерно следующее: „Если у тебя не будет получаться, то приходи, я помогу.
  1. S4 + R4 Сотрудник, после того как вы ему сказали: „Сделай это”, идет и выполняет «это». Это уже не сотрудник, а целая структура, которая сама себя мотивирует, сама себя обучает, сама себя вдохновляет, сама делает все от 0 до результата.

При этом нельзя к сотруднику R1 подойти со стилем S4. По вашему мнению, вы даете сотруднику поле для гибкого подхода, но на самом деле сотрудник напуган непонятной задачей. И как результат пострадаете вы оба, потому что проект перестал продвигаться. 

Или наоборот, к компетентному сотруднику R4 вы подходите со стилем S1. Шаг за шагом вы говорите ему, что и как делать: „Делай 1, делай 2, делай 3 и т.д.” В этот момент, как вы предполагаете, вы берете все под свой контроль, но ваш контроль не нужен подчиненному! Сотрудник уже мастер своего дела. Подобный подход де мотивирует сотрудников.

Управление персоналом. Постановка задачи и контроль

Как грамотно поставить сотрудникам задачу и проследить за ее исполнением, какие бывают типы сотрудников и как их лучше контролировать.

2 критические ошибки руководителя:
  1. Неправильная постановка задачи. Сотрудник не понимает что нужно сделать. Сотрудник в ответ на вашу задачу может выдать то, как лично он ее понимает, и это может иметь печальные последствия для проекта.
  2. Несвоевременный контроль. Руководитель не вовремя отреагировал и не поправил сотрудника.

Помните, если подчиненный неправильно что-то сделал, то вопросы должны быть к руководителю, который ставил задачу.

Алгоритм правильной постановки задачи

Задача по алгоритму должна отвечать на следующие вопросы:

  1. Что? Что конкретно нужно сделать?
  2. Кто? Кто несет ответственность за выполнением данной задачи? Если непонятно кто ответственный, то сотрудник относит задачу к ответственности руководителя. А следовательно для него это в большей степени ваша задача.
  3. Зачем? Зачем должна выполняться эта задача? Зачем это нужно компании? Зачем это нужно ему?
  4. Когда? Время когда эта задача должна быть выполнена.
  5. Как? Каким образом эта задача должна быть выполнена.

Эти 5 вопросов являются залогом правильного выполнения заданий. Руководитель не должен на ходу разбрасывать задания. Если руководитель не ставит задачу по подобному алгоритму, то у руководителя и сотрудника в голове будет свое собственное видение выполнения этой задачи.

Контроль

Мы помним, что есть 4 функции руководителя: планирование, организация, мотивация и контроль. Все функции можно делегировать, но контроль не делегируется никогда!

Есть 3 вида контроля:
  1. Контроль по результату. Подходит сотруднику категории R4, когда руководитель говорит компетентному и мотивированному сотруднику: „Задача должна быть решена через неделю!”. В этом случае сотрудник всю неделю работает над решением, а через неделю вы проверяете результат.
  2. Промежуточный контроль. Подходит к сотрудникам категории R2 и R3. Например, сотрудник R2, в силу своей мотивации и отсутствия компетенций, может фонтанировать идеями и по ходу отклоняться от намеченного пути. Таким образом, всю неделю вы должны каждый день проверять работу сотрудника R2, чтобы помочь не сходить ему с пути. Сотрудник R3, в свою очередь, может выполнять работу без вмешательств, но в середине недели у него может закончиться мотивация. В этом случае руководитель должен поддержать сотрудника R3, чтобы вернуть ему мотивацию.
  1. Контроль по технологии / процессу. Подходит для сотрудников R1. В любом бизнесе задачу можно разложить на 10 микро действий и этот стиль хорош тем, что только с помощью него вы поймете уровень компетентности и мотивации сотрудников. А так же определить уровень контроля, необходимый каждому сотруднику. Пользуясь этим видом контроля, вы поймете кого и на каком уровне вам необходимо контролировать. К примеру, станет очевидно, кого нужно контролировать только на этапе сдачи проекта, а кого необходимо контролировать на каждом этапе выполнения.

Управление персоналом. Развивающая обратная связь

Что такое «развивающая обратная связь», как мотивировать подчиненных, ставить перед ними цели и обсуждать результаты работы.

Часто руководитель не благодарит и не дает обратной связи за проделанную работу. В таком случае сотрудники начинают в буквальном смысле слова грустить. По статистике самым популярным ответом сотрудников на вопрос: „Почему вы ушли с предыдущего места работы?” является ответ: „Меня не оценили по достоинству на предыдущем месте работы”. Зарплата, к слову, занимает 5 место в списке причин перехода сотрудников в другую компанию.

Есть 2 формы обратной связи:
  1. Оценочная. Сравниваем план и факт. Что было запланировано, и что в итоге получилось.
  2. Развивающая. Задавая правильный вопрос, руководитель подталкивает сотрудника к самоанализу. Сотрудник, в таком случае, сам понимает в чем он молодец и где нужно расти.

Как правильно применить развивающую форму обратной связи? Приведем пример.

  • Когда проект завершен, руководитель садится с сотрудником и задает ему вопросы: „Как ты сам думаешь, как ты выполнил свою работу?”. Сотрудник может сказать, что неплохо справился, или где-то столкнулся с проблемой. Тут ваша задача слушать.
  • Далее руководитель направляет сотрудника в позитивное русло, задав вопрос: „А что у тебя получилось лучше всего?”. Вы, как руководитель, заметите, что отвечая на вопрос, сотрудник начинает окрыляться и улыбаться. Вы, как руководитель, снова должны молчать и слушать.
  • Затем вы задаете вопрос: Как ты думаешь, что можно было бы улучшить в твоей деятельности?” Сотрудник ответит что-то вроде: „Это и это было здорово, а вот тут я бы сделал по другому”. Может быть он выделил бы побольше времени на проект или использовал бы другой сервис или договорился иначе со своим партнером. Тут важно, что сотрудник сам говорит какие зоны роста у него есть.
  • После того как сотрудник ответил на все ваши вопросы, вы по принципу плюс / минус / плюс” даете обратную связь. „Я благодарю тебя за то, что ты выполнил этот проект. Пожалуйста, в следующий раз обрати внимание на………… А в целом ты молодец!”, и начинаете перечисление: „Ты сдал проект вовремя, был лоялен к клиентам, предлагал много идей, и я горжусь, что ты в моей команде”.

После этого, сотрудники будут воспринимать вас не только как того кто требует, а еще и того кто может благодарить. Ваши сотрудники зарядятся мотивацией, но не забывайте делать развивающую обратную связь регулярно.

Проведите эту беседу с вашими сотрудниками или командой в ближайшие часы и посмотрите как повысится эффективность каждого из них.

: Функции руководителя : власть, стимулы и ценности в организации :: Внесерийные :: Социум

Книга Честера Барнарда (1886-1961) 70 лет остается актуальной классикой менеджмента. В книге осмысляется сорокалетний управленческий опыт автора, закончившего карьеру руководителем крупной корпорации. Барнард впервые ввел понятия формальной и неформальной организации, разработал теорию власти в организации, утверждая, что власть руководителя реальна лишь в той степени, в какой ее готовы признать подчиненные. Представив организацию как сложную системы сотрудничества людей, движимых индивидуальными мотивами, он предложил теорию стимулов, подчеркнув важность не только материального поощрения, но и убеждения. Опередив время на 30 лет, автор размышляет о корпоративной культуре и системе ценностей организации. Книга остается одной из немногих сбалансированных всесторонних описаний процесса управления организацией как единым целым. Именно из этой книги выросли многие разделы современной теории управления.

ПРЕДИСЛОВИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРА


ЧАСТЬ I. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ СООБРАЖЕНИЯ О КООПЕРАТИВНЫХ СИСТЕМАХ

ГЛАВА I. ВВЕДЕНИЕ


ГЛАВА II. ЧЕЛОВЕК И ОРГАНИЗАЦИЯ


ГЛАВА III. ФИЗИЧЕСКИЕ И БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОГРАНИЧЕНИЯ В КООПЕРАТИВНЫХ СИСТЕМАХ


ГЛАВА IV. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ В СИСТЕМАХ КООПЕРАЦИИ


ГЛАВА V. ПРИНЦИПЫ КООПЕРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


ЧАСТЬ II. ТЕОРИЯ И СТРУКТУРА ФОРМАЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ


ГЛАВА VI. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФОРМАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ


ГЛАВА VII. ТЕОРИЯ ФОРМАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ


ГЛАВА VIII. СТРУКТУРА КОМПЛЕКСНЫХ ФОРМАЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ


ГЛАВА IX. НЕФОРМАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ИХ ОТНОШЕНИЯ С ФОРМАЛЬНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ


ЧАСТЬ III. ЭЛЕМЕНТЫ ФОРМАЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
ГЛАВА X ОСНОВАНИЯ И ВИДЫ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ


ГЛАВА XI ЭКОНОМИКА СТИМУЛОВ


ГЛАВА XII. ТЕОРИЯ ВЛАСТИ


ГЛАВА XIII СРЕДА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ


ГЛАВА XIV. ТЕОРИЯ ОППОРТУНИЗМА


ЧАСТЬ IV. ФУНКЦИИ ОРГАНИЗАЦИЙ В КООПЕРАТИВНЫХ СИСТЕМАХ


ГЛАВА XV. ФУНКЦИИ РУКОВОДИТЕЛЯ


ГЛАВА XVI. ПРОЦЕСС РУКОВОДСТВА


ГЛАВА XVII. ПРИРОДА ОТВЕТСТВЕННОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ


ГЛАВА XVIII. ЗАКЛЮЧЕНИЕ


РОЛЬ РАЗУМА В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ

Головка

— Обзор, функции и примеры

Определение головки

Голова — это часть большинства животных, расположенная на одном конце тела, которая содержит наибольшую плотность нейронов, а часто и других органов чувств. У людей голова содержит мозг, заключенный в защитный череп, а также глаза, уши, нос и рот.

На изображении ниже изображена голова ламы. Глаза, уши, нос и рот чистые. Мозг находится внутри черепа, который находится между ушами ламы.

«Ты смотришь на Меня !?»

Считается, что голова эволюционировала в результате процесса, называемого «цефализацией». Этот термин происходит от слова «кефало», что означает «голова». Считается, что скопление нервов близко друг к другу позволяет быстрее и сложнее обрабатывать информацию.

Это дает организмам преимущество, позволяя им быстрее и разумнее реагировать на окружающую среду. В результате со временем нейроны, как правило, собираются ближе к одному концу организма.

Наличие органов чувств рядом с нервным центром животного также улучшает время реакции, позволяя импульсам от этих органов чувств почти мгновенно достигать мозга после восприятия.

Позвоночные животные, такие как люди, беспозвоночные, такие как насекомые, и сложные члены группы животных, называемые «хордовые беспозвоночные», у которых нет ни спинного мозга, ни экзоскелета, у всех обычно есть головы, где большой кластер нейронов граничит с органами чувств.

Функция головы

Голова обычно служит центром обработки информации животного.Информация от органов чувств и тела передается в мозг, который является нервным центром в головах сложных форм жизни.

Даже очень простые организмы часто имеют точку, в которой концентрируются их нервы, вместе с любыми клетками, которые у них могут быть, например, фоторецепторами.

Мозг может обрабатывать информацию об окружающей среде, чтобы принимать решения, сохранять воспоминания и навыки, а также вносить изменения в поведение и эмоциональное состояние животного.

Голова также часто содержит основные органы зрения, слуха, обоняния, вкуса, а у некоторых организмов — антенны.

Примеры головок

Люди

Голова человека содержит мозг, глаза, уши, нос и рот. Безволосая передняя часть головы с глазами, носом и ртом называется лицом.

Человеческий мозг настроен на распознавание небольших различий в структуре костей головы человека, что позволяет людям узнавать других людей по их чертам лица.

Пчелы

Как и у людей, голова пчелы имеет два глаза и рот, который используется для дегустации и глотания пищи.Однако у пчелы есть усики — органы чувств, которых нет у людей.

Усики очень чувствительны к вибрации, а также к феромонам, которые представляют собой химические сигналы, испускаемые другими насекомыми.

Это пример, показывающий, что даже когда организмы не имеют одинаковых органов чувств, они по-прежнему склонны группировать свои органы чувств рядом с мозгом для эффективной обработки.

Hydras

Гидры — очень простые водные организмы, у которых нет ни скелетов, ни экзоскелетов.Считается, что гидры — очень древний вид, впервые появившийся задолго до эволюции строения тела, наблюдаемой у большинства животных.

Но даже у гидр есть что-то, что можно было бы назвать головой; на одном конце их тела скопление нервов и светочувствительных клеток служит примитивными «глазами» и центром обработки информации.

Викторина

1. Почему у большинства животных есть голова?
A. Потому что наличие центрального нервного кластера позволяет им быстрее обрабатывать информацию и производить более сложные вычисления.
B. Поскольку органы чувств, расположенные близко к мозгу, ускоряют реакцию.
C. Потому что организмы, которые могут обрабатывать информацию быстрее, имеют преимущество в выживании.
D. Все вышеперечисленное.

Ответ на вопрос № 1

D правильный. Все вышеперечисленное является преимуществом головы, в которой сосредоточены нейроны и органы чувств!

2. Что из перечисленного НЕ является частью головы человека?
А. Мозг
B. Глаза
C. Уши
D. Ни один из вышеперечисленных

Ответ на вопрос № 2

D правильный. Все вышеперечисленное — часть головы человека!

3. Какие организмы вы НЕ ожидаете иметь голову?
A. Насекомые
B. Позвоночные
C. Простые водные организмы
D. Ничего из вышеперечисленного.

Ответ на вопрос № 3

D правильный.Большинство представителей всех вышеперечисленных классов организмов имеют части тела, которые квалифицируются как голова.

Список литературы

  • Кобб, Дж. Б. (2009). Назад к Дарвину: более подробное описание эволюции. Кембридж: Международное общество науки и религии.
  • Уэйк, М. Х. (1979). Сравнительная анатомия позвоночных Хаймана (3-е изд.). Чикаго и Лондон: Издательство Чикагского университета.

Анатомия головы и шеи: структуры, артерии и нервы

Автор: Адриан Рад Бакалавр (с отличием) • Рецензент: Никола Макларен, магистр наук
Последняя редакция: 31 мая 2021 г.
Время чтения: 13 минут

Голова и шея (вид спереди)

Голова и шея — два примера совершенного анатомического союза формы и функции, смешанного с некоторой сложностью.Шея достаточно эластична, чтобы выдерживать вес в пять килограммов 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, но при этом достаточно подвижна, чтобы перемещать ее в нескольких направлениях. С другой стороны, голова достаточно прочна, чтобы защитить хрупкий мозг, но замысловато спроектирована для облегчения прохождения сложной нервно-сосудистой сети.

На этой тематической странице мы узнаем о различных анатомических аспектах головы и шеи, таких как череп, глаза, зубы, нос, уши и шея. Кроме того, мы также рассмотрим наиболее важные кровеносные сосуды и нервы, снабжающие каждый регион.

Основные сведения об анатомии головы и шеи
Череп Состоит из 22 костей : (лобная кость, теменные кости (2), затылочная кость, височные кости (2), клиновидная кость, решетчатая кость, верхнечелюстные кости (2), нижние носовые раковины (2), слезные кости (2) , носовые кости (2), небные кости (2), сошник, скуловые кости (2), нижняя челюсть
Нос Состоит из носовых хрящей и носовых костей, передняя часть носовой полости
Артерии: лицевая, клиновидно-небная, большая небная и глазная артерии
Нервы: обонятельный нерв (CN I), глазной нерв (CN V1), верхнечелюстной нерв (CN V1) V2)
Глаз Состоит из глазных луковиц (глазных яблок) с соответствующими экстраокулярными мышцами, расположенными в орбитах
Основная артерия: глазная артерия
Основные нервы: зрительный нерв (CN II), глазодвигательный нерв (CN III), блокированный нерв (CN IV), тройничный нерв нерв (CN V) и отводящий нерв (CN VI)
Ухо Состоит из наружного, среднего и внутреннего уха
Основные артерии: Наружная сонная, верхнечелюстная и базилярная артерии
Основные нервы: лицевой нерв (CN VII) и вестибулокохлеарный нерв (CN VIII)
Рот / полость рта Состоит из зубов, языка, твердого и мягкого неба, язычка и миндалин, ротоглотки
Основные артерии: нисходящие небные, лицевые, язычные и верхнечелюстные артерии
Основные нервы: верхнечелюстной нерв (CN V2), нижнечелюстной нерв (CN V3) ), блуждающий нерв (CN X), подъязычный нерв (CN XII) и лицевой нерв (CN VII)
Шейка Содержит подъязычную кость, щитовидную железу, паращитовидные железы, глотку и гортань; внешне разделены на треугольники, внутри разделены на отсеки
Главные артерии: Общая сонная артерия, внешняя сонная артерия, внутренняя сонная артерия и лицевые артерии
Главные нервы: Шейное сплетение

Череп

Череп — это прочная костная капсула, которая опирается на шею и охватывает мозг.Он состоит из двух основных частей: нейрокраниума (свод черепа) и висцерокраниума (лицевого скелета). Нейрокраниум — это часть головного мозга, состоящая из двух частей; основание черепа , которое поддерживает мозг, и свод черепа (шлемник), который находится на вершине основания, покрывая мозг. Висцерокраниум поддерживает в основном лицевые мышцы и различные анатомические структуры.

Основные кости черепа

Как видно из приведенной выше схемы черепа, костей черепа довольно много.На самом деле их двадцать три, некоторые из которых парные:

Хотите простой способ запомнить эти кости? Карточки — твои друзья! Узнайте, почему и как вы можете сделать свою собственную.

Чтобы сделать череп замкнутой и упругой структурой, эти кости соединяются вместе с помощью суставов, называемых швами . Всего существует довольно много швов черепа, каждый из которых назван в соответствии с костями, которые его образуют. Наиболее важными из них являются коронарный, сагиттальный, чешуйчатый, лямбдовидный и небный швы, а также ориентиры лямбда, брегмы и птериона.

Проверьте следующий учебный блок, чтобы узнать больше о костях черепа и о том, как они сочетаются друг с другом.

Нос и полость носа

С середины лица торчит нос — структура, позволяющая нюхать и дышать. Он состоит из костей носа и хряща, который имеет два отверстия, называемых ноздрями , . За носом находится носовая полость. Всего имеется две полости, разделенные носовой перегородкой .Каждая полость содержит три структуры, похожие на морские раковины, называемые носовыми раковинами, а под ними мы можем найти пространства, называемые носовыми ходами , в которых находятся носовые отверстия различных придаточных пазух носа, расположенных внутри вашей головы и черепа.

основные артерии, кровоснабжающие нос. — это лицевая, клиновидно-небная, большая небная и глазная артерии. В то время как основные нервы — это обонятельные (CN I), глазные (CN V1) и верхнечелюстные (CN V2) черепные нервы, все из которых являются ветвями тройничного нерва (CN V).

Глаз

По бокам носа расположены две анатомические структуры, называемые глазами. Каждый из них состоит из глазного яблока , подвешенного внутри костной впадины в черепе, названной орбитой . Само глазное яблоко имеет чрезвычайно сложную и сложную анатомию, чтобы обеспечить вам зрение. Вообще говоря, он состоит из трех слоев, охватывающих два заполненных желе отсеков, в которых подвешена линза. Вход обеспечивается зрачком — черной центральной дырой, управляемой радужной оболочкой.Зрачок позволяет свету попадать в глаз и попадать на сетчатку, в конечном итоге позволяя вам видеть.

Есть также несколько придатков глаза , которые существенно защищают глазное яблоко, а также помогают ему двигаться и выполнять свои функции. Это веки, конъюнктива, слезный аппарат и семь экстраокулярных мышц.
Основная артерия , , кровоснабжающая глаз, — это глазная артерия, а главные нервы — это зрительный (CN II), глазодвигательный (CN III), блокированный (CN IV), тройничный (CN V) и отводящий (CN VI) нервы. ) черепные нервы.Они достигают глаза через три отверстия, расположенные на задней стенке глазницы.

Ухо

По обе стороны от головы находятся ваши уши. Фактически, единственное, что видно, — это ушная раковина и отверстие слухового прохода (наружный слуховой проход), потому что сложная анатомия фактически скрыта внутри вашего черепа. Ухо состоит из трех основных областей:

  • Наружное ухо — улавливает звук
  • Среднее ухо — передает звук во внутреннее ухо через барабанную перепонку и три косточки (наковальня, молоточек, стремени)
  • Внутреннее ухо — преобразует звук в нервные импульсы через улитку и поддерживает баланс через полукружные каналы

На этом анатомия уха не заканчивается.В дополнение к вышесказанному, есть другие структуры, которые окружают ухо и помогают ему функционировать. Это евстахиева труба, tegmen tympani и лабиринт. Последняя структура также помогает поддерживать общий баланс тела.

Наиболее важные артерии, снабжающие ухо , — это наружная сонная, верхнечелюстная и базилярная артерии, а главные нервы — лицевые (CN VII) и вестибулокохлеарные (CN VIII) черепные нервы.

Устье

Еще одна важная черта лица головы, которая хорошо видна и слышна, — это рот.Анатомически полость рта называется . Это первый компонент пищеварительной системы, который играет важную роль в механическом переваривании и смешивании пищи. Он состоит из двух основных частей: преддверия , находящегося между зубами и губами, и собственно ротовой полости , расположенной сзади, о чем каждый думает, когда слышит слово «рот». Последний содержит несколько важных структур:

Как нетрудно догадаться, самая сложная и объемная структура, обнаруженная внутри ротовой полости, — это язык .Он принимает участие почти во всех функциях ротовой полости, от жевания до смешивания и глотания. Кроме того, он состоит из двух наборов мышц, которые позволяют ему двигаться в любом направлении во рту и принимать различные формы по мере необходимости.

основные артерии , снабжающие полость рта, — это нисходящая небная, лицевая, язычная и верхнечелюстная артерии. В свою очередь, основные нервы — это верхнечелюстные (CN V2), нижнечелюстные (CN V3), блуждающие (CN X), подъязычные (CN XII) и лицевые (CN VII) черепные нервы.Ознакомьтесь со следующими учебными материалами, чтобы узнать больше о полости рта и ее строении.

зуб

Несмотря на то, что зубы являются частью ротовой полости, их сложная анатомия вынуждает нас зарезервировать отдельную часть. На протяжении всей жизни человека растут два набора зубов: молочных, выпадают примерно в возрасте шести лет; и постоянных , которые остаются с вами на всю оставшуюся жизнь. Полость рта взрослого человека состоит из тридцати двух зубов, организованных в две дуги, каждая из которых имеет шестнадцать зубов.

Их основные роли — это чистое перекусывание и механическое переваривание пищи (пережевывание), но также включают в себя лепку, эстетику и невербальное общение. Есть четыре типа зубов:

Если вы открываете рот перед зеркалом, видимая часть каждого зуба — это коронка, которая для прочности состоит из прочного кальцинированного материала. Коронка покрыта эмалью и содержит внутри пульпу. Каждый зуб закреплен в десне (десне) через свой корень зуба, количество которых может варьироваться в зависимости от типа зуба.

Зубы получают кровоснабжение из верхней челюсти, а их иннервацию обеспечивают верхнечелюстные (CN V2) и нижнечелюстные (CN V3) черепные нервы. Взгляните на следующие ресурсы, чтобы изучить всю анатомию зуба.

Шея

Если вы думаете, что предыдущие структуры были сложными, подождите, пока не увидите шею. Эта конструкция достаточно прочна, чтобы закрепить голову, но также достаточно подвижна, чтобы повернуть ее.Снаружи шея разделена на треугольника , каждый из которых содержит определенные мышцы, сосуды и нервы. В свою очередь, однако, шея также имеет внутреннее деление в виде отсеков , которые ограничены различными слоями шейной фасции.

Просмотрите следующие ресурсы, чтобы узнать все о треугольниках и отделениях шеи и проверить свои знания о них.

Опорной точкой шеи является подъязычная кость , которая расположена на уровне «адамова яблока» (выступ гортани) у мужчин.Большинство мышц шеи прикрепляются к подъязычной кости, разделяя их на две группы: надподъязычные и подъязычные мышцы. Однако другие мышцы также составляют шею.

В глубине шеи также находятся четыре основных строения; два органа и две трубки или проходы. Они названы следующим образом:

Две железы отвечают за нормальный эндокринный гомеостаз организма. Глотка — это мышечный проход для пищи и воздуха, соединяющий носовую и ротовую полости с пищеводом и гортань.Последний, более известный как голосовой ящик, состоит из различных хрящей, мембран, связок и мышц. Он отвечает за говорение.

Ознакомьтесь со следующими ресурсами, чтобы узнать больше о каждой из этих структур:

Четыре основные артерии , , проходящие через шею и / или снабжающие ее, — это общая сонная артерия, наружная сонная артерия, внутренняя сонная артерия и лицевые артерии вместе с тироцервикальным стволом. шейное сплетение — это основная структура, иннервирующая или проходящая через шею.

Поскольку анатомия головы и шеи является горячей темой среди студентов-анатомов, мы специально разработали эту викторину по анатомии головы и шеи. Воспользуйтесь этим, чтобы узнать больше о костях, сосудах, мышцах и органах головы и шеи!

Череп — Физиопедия

Череп (также известный как череп) состоит из 22 костей, которые можно подразделить на 8 черепных костей и 14 лицевых костей.

Основная функция костей черепа вместе с окружающими мозговыми оболочками — обеспечение защиты и структуры. [1] Защита головного мозга (мозжечка, головного мозга, ствола мозга) и орбит глаз. Конструктивно он служит якорем для сухожильных и мышечных прикреплений мышц волосистой части головы и лица. Череп также защищает различные нервы и сосуды, которые питают и иннервируют мозг, лицевые мышцы и кожу.

Кости черепа Швы Кости лица
  • Фонтальная кость
  • Теменная кость (2)
  • Височная кость (2)
  • Затылочная кость
  • Клиновидная кость
  • Решетчатая кость [1]
Прочные волокнистые эластичные ленты из тканей, которые связывают / соединяют кости черепа вместе.
  • Венечный шов: соединение лобной и двух теменных костей. Венечный шов лежит в коронарной плоскости.
  • Сагиттальный шов: соединение двух теменных костей. Сагиттальный шов лежит в сагиттальной плоскости.
  • Плоский шов: соединение височной и теменной костей.
  • Лямбдовидный шов: соединение между теменными и затылочными костями.
  • Птерион: Соединение лобной, теменной и височной костей в боковой части черепа.
  • Носовые раковины (2)
  • Носовые кости (2)
  • Кости верхней челюсти (2)
  • Небные кости (2)
  • Слезные кости (2)
  • Скуловые кости (2)
  • Нижняя челюсть
  • Вомер [2]

Череп и его содержимое в основном снабжаются оксигенированной кровью из общей сонной артерии. Остальная часть кровоснабжения поступает из позвоночной артерии.

В основании черепа есть многочисленные отверстия, через которые проходит множество сосудов и нервов, включая черепные нервы.

  • Зрительный нерв и глазная артерия проходят через канал зрительного нерва.
  • Верхняя глазничная щель передает глазодвигательный нерв, трохлеарный нерв, глазную ветвь тройничного нерва и отводящий нерв.
  • Внутренняя сонная артерия входит через сонный канал.
  • Нижнечелюстная ветвь тройничного нерва выходит из черепа через ротонду отверстия.
  • Средняя менингеальная артерия проходит через Spinosum Foramina.
  • Foramina Magnum: позволяет спинному мозгу через основание черепа в позвоночный канал позвоночного столба. [2]

Анатомия мозга и принцип работы мозга

Что такое мозг?

Мозг — сложный орган, который контролирует мысли, память, эмоции, осязание, моторику, зрение, дыхание, температуру, голод и все процессы, регулирующие наше тело. Вместе головной и спинной мозг, отходящие от него, составляют центральную нервную систему или ЦНС.

Из чего сделан мозг?

При весе около 3 фунтов в среднем взрослого человека мозг состоит примерно на 60% из жира. Остальные 40% — это вода, белок, углеводы и соли. Сам мозг — это не мышца. Он содержит кровеносные сосуды и нервы, в том числе нейроны и глиальные клетки.

Что такое серое и белое вещество?

Серое и белое вещество — две разные области центральной нервной системы. В головном мозге серое вещество относится к более темной внешней части, а белое вещество — к более светлой внутренней части под ней.В спинном мозге этот порядок обратный: белое вещество находится снаружи, а серое вещество находится внутри.

Серое вещество в основном состоит из нейронных сом (круглых центральных тел клеток), а белое вещество в основном состоит из аксонов (длинных стержней, соединяющих нейроны), обернутых миелином (защитное покрытие). Из-за разного состава частей нейрона на некоторых снимках они выглядят как отдельные оттенки.

Каждый регион выполняет свою роль.Серое вещество в первую очередь отвечает за обработку и интерпретацию информации, а белое вещество передает эту информацию другим частям нервной системы.

Как работает мозг?

Мозг посылает и получает химические и электрические сигналы по всему телу. Различные сигналы управляют разными процессами, и ваш мозг интерпретирует каждый. Например, от одних вы чувствуете усталость, от других — боль.

Некоторые сообщения хранятся в головном мозге, а другие передаются по позвоночнику и через обширную сеть нервов в отдаленные конечности.Для этого центральная нервная система полагается на миллиарды нейронов (нервных клеток).

Основные части мозга и их функции

На высоком уровне мозг можно разделить на головной мозг, ствол мозга и мозжечок.

Головной мозг

Головной мозг (передняя часть мозга) состоит из серого вещества (коры головного мозга) и белого вещества в его центре. Большая часть мозга, головной мозг, инициирует и координирует движение и регулирует температуру.Другие области головного мозга обеспечивают речь, суждение, мышление и рассуждение, решение проблем, эмоции и обучение. Другие функции связаны со зрением, слухом, осязанием и другими чувствами.

Кора головного мозга

Cortex в переводе с латыни означает «кора» и описывает внешнее серое вещество, покрывающее головной мозг. Кора имеет большую площадь поверхности из-за складок и составляет около половины веса мозга.

Кора головного мозга делится на две половины или полушария. Он покрыт гребнями (извилинами) и складками (бороздами).Две половины соединяются в большой глубокой борозде (межполушарная щель, также известная как медиальная продольная щель), которая проходит от передней части головы к спине. Правое полушарие контролирует левую сторону тела, а левая половина контролирует правую сторону тела. Две половины сообщаются друг с другом через большую С-образную структуру белого вещества и нервных путей, называемую мозолистым телом. Мозолистое тело находится в центре головного мозга.

Ствол мозга

Ствол головного мозга (середина головного мозга) соединяет головной мозг со спинным мозгом.Ствол мозга включает средний мозг, мост и продолговатый мозг.

  • Средний мозг. Средний мозг (или средний мозг) представляет собой очень сложную структуру с рядом различных кластеров нейронов (ядер и бугорков), нервных путей и других структур. Эти функции облегчают выполнение различных функций, от слуха и движения до расчета реакции и изменений окружающей среды. Средний мозг также содержит черную субстанцию, область, пораженную болезнью Паркинсона, которая богата дофаминовыми нейронами и частью базальных ганглиев, которые обеспечивают движение и координацию.
  • Pons. Мост является источником четырех из 12 черепных нервов, которые обеспечивают выполнение ряда действий, таких как производство слез, жевание, моргание, фокусировка зрения, равновесие, слух и выражение лица. Названный от латинского слова «мост», мост представляет собой соединение между средним мозгом и продолговатым мозгом.
  • Медулла. В нижней части ствола головного мозга, продолговатый мозг — это место, где головной мозг соединяется со спинным мозгом. Мозговое вещество важно для выживания, поскольку его функции регулируют многие виды деятельности организма, включая сердечный ритм, дыхание, кровоток, а также уровни кислорода и углекислого газа.Головной мозг вызывает рефлексивные действия, такие как чихание, рвота, кашель и глотание.

Спинной мозг проходит от нижней части продолговатого мозга через большое отверстие в нижней части черепа. Поддерживаемый позвонками, спинной мозг передает сообщения к головному мозгу и остальному телу.

Мозжечок

Мозжечок («маленький мозг») — это часть мозга размером с кулак, расположенная в задней части головы, ниже височной и затылочной долей и выше ствола мозга.Как и кора головного мозга, она состоит из двух полушарий. Внешняя часть содержит нейроны, а внутренняя область сообщается с корой головного мозга. Его функция — координировать произвольные движения мышц и поддерживать осанку, баланс и равновесие. Новые исследования изучают роль мозжечка в мышлении, эмоциях и социальном поведении, а также его возможное участие в развитии зависимости, аутизма и шизофрении.

Мозговые оболочки: мозговые оболочки

Три слоя защитного покрытия, называемые мозговыми оболочками , окружают головной и спинной мозг.

  • Самый внешний слой, dura mater , толстый и прочный. Он состоит из двух слоев: периостальный слой твердой мозговой оболочки выстилает внутренний купол черепа (череп), а менингеальный слой находится под ним. Пространства между слоями позволяют проходить венам и артериям, которые снабжают кровью мозг.
  • Паутинная оболочка представляет собой тонкий, похожий на паутину слой соединительной ткани, не содержащий нервов и кровеносных сосудов. Ниже паутинной оболочки находится спинномозговая жидкость, или спинномозговая жидкость.Эта жидкость смягчает всю центральную нервную систему (головной и спинной мозг) и постоянно циркулирует вокруг этих структур, удаляя загрязнения.
  • Мягкая мозговая оболочка представляет собой тонкую мембрану, которая охватывает поверхность мозга и повторяет его контуры. Мягкая мозговая оболочка богата венами и артериями.

Доли мозга и то, что они контролируют

Каждое полушарие головного мозга (части головного мозга) состоит из четырех частей, называемых долями: лобной, теменной, височной и затылочной.Каждая доля управляет определенными функциями.

  • Лобная доля. Самая большая доля мозга, расположенная в передней части головы, лобная доля участвует в характеристиках личности, принятии решений и движении. Распознавание запаха обычно затрагивает части лобной доли. Лобная доля содержит область Брока, которая связана с речевой способностью.
  • Теменная доля. Средняя часть мозга, теменная доля, помогает человеку идентифицировать объекты и понимать пространственные отношения (где тело человека сравнивается с объектами вокруг человека).Теменная доля также участвует в интерпретации боли и прикосновений к телу. В теменной доле находится зона Вернике, которая помогает мозгу понимать разговорный язык.
  • Затылочная доля. Затылочная доля — это задняя часть мозга, отвечающая за зрение.
  • Височная доля. Стороны мозга, височные доли участвуют в кратковременной памяти, речи, музыкальном ритме и некоторой степени распознавания запахов.

Более глубокие структуры мозга

Гипофиз

Гипофиз, который иногда называют «главной железой», представляет собой структуру размером с горошину, находящуюся в глубине мозга за переносицей.Гипофиз управляет функцией других желез в организме, регулируя отток гормонов из щитовидной железы, надпочечников, яичников и яичек. Он получает химические сигналы от гипоталамуса через стебель и кровоснабжение.

Гипоталамус

Гипоталамус расположен над гипофизом и посылает ему химические сообщения, контролирующие его функцию. Он регулирует температуру тела, синхронизирует режим сна, контролирует голод и жажду, а также играет роль в некоторых аспектах памяти и эмоций.

Миндалевидное тело

Маленькие миндалевидные образования, миндалевидное тело, расположено под каждой половиной (полушарием) мозга. Включенные в лимбическую систему, миндалины регулируют эмоции и память и связаны с системой вознаграждения мозга, стрессом и реакцией «бей или беги», когда кто-то ощущает угрозу.

Гиппокамп

Изогнутый орган в форме морского конька на нижней стороне каждой височной доли, гиппокамп является частью более крупной структуры, называемой гиппокампальной формацией.Он поддерживает память, обучение, навигацию и восприятие пространства. Он получает информацию от коры головного мозга и может играть роль в болезни Альцгеймера.

Шишковидная железа

Шишковидная железа расположена глубоко в головном мозге и прикрепляется ножкой к вершине третьего желудочка. Шишковидная железа реагирует на свет и темноту и выделяет мелатонин, который регулирует циркадные ритмы и цикл сна и бодрствования.

Желудочки и спинномозговая жидкость

В глубине мозга четыре открытых участка с проходами между ними.Они также открываются в центральный позвоночный канал и область под паутинным слоем мозговых оболочек.

Желудочки производят спинномозговую жидкость , или CSF, водянистую жидкость, которая циркулирует внутри и вокруг желудочков и спинного мозга, а также между мозговыми оболочками. ЦСЖ окружает и смягчает спинной и головной мозг, вымывает отходы и загрязнения и доставляет питательные вещества.

Кровоснабжение мозга

Два набора кровеносных сосудов снабжают мозг кровью и кислородом: позвоночных артерий, и сонных артерий.

Наружные сонные артерии простираются вверх по бокам шеи, и именно там вы можете почувствовать пульс, прикоснувшись к этой области кончиками пальцев. Внутренние сонные артерии разветвляются в череп и циркулируют кровь к передней части мозга.

Позвоночные артерии следуют за позвоночником в череп, где они соединяются в стволе мозга и образуют базилярную артерию , которая снабжает кровью задние части мозга.

круг Уиллиса , петля кровеносных сосудов в нижней части мозга, которая соединяет основные артерии, циркулирует кровь от передней части мозга к задней и помогает артериальным системам общаться друг с другом.

Черепные нервы

Внутри черепа (купола черепа) находится 12 нервов, называемых черепными нервами:

  • Черепной нерв 1: Первый — это обонятельный нерв , , который отвечает за обоняние.
  • Черепной нерв 2: зрительный нерв управляет зрением.
  • Черепной нерв 3: Глазодвигательный нерв контролирует реакцию зрачка и другие движения глаза и разветвляется от области в стволе мозга, где средний мозг встречается с мостом.
  • Черепной нерв 4: Брохлеарный нерв управляет мышцами глаза. Он выходит из задней части средней мозговой части ствола мозга.
  • Черепной нерв 5: тройничный нерв — самый большой и самый сложный из черепных нервов, выполняющий как сенсорную, так и двигательную функции. Он исходит из моста и передает ощущения от кожи головы, зубов, челюсти, носовых пазух, частей рта и лица к мозгу, обеспечивает функционирование жевательных мышц и многое другое.
  • Черепной нерв 6: Отводящий нерв иннервирует некоторые мышцы глаза.
  • Черепной нерв 7: лицевой нерв поддерживает движения лица, вкусовые, железистые и другие функции.
  • Черепной нерв 8: вестибулокохлеарный нерв способствует равновесию и слуху.
  • Черепной нерв 9: языкоглоточный нерв обеспечивает движение вкуса, уха и горла, а также выполняет множество других функций.
  • Черепной нерв 10: блуждающий нерв обеспечивает ощущения вокруг уха и пищеварительной системы, а также контролирует двигательную активность в сердце, горле и пищеварительной системе.
  • Черепной нерв 11: Добавочный нерв иннервирует определенные мышцы головы, шеи и плеча.
  • Черепной нерв 12: Подъязычный нерв обеспечивает двигательную активность языка.

Первые два нерва берут начало в головном мозге, а оставшиеся 10 черепных нервов выходят из ствола мозга, который состоит из трех частей: среднего мозга, моста и продолговатого мозга.

Структура и функции мозга | Травма головного мозга

Структура мозга состоит из трех основных частей: переднего, среднего и заднего мозга, каждая из которых состоит из нескольких частей.

Передний мозг

Головной мозг: Также известный как кора головного мозга, головной мозг является самой большой частью человеческого мозга, и он связан с высшими функциями мозга, такими как мысли и действия. Нервные клетки составляют серую поверхность, которая немного толще нашего большого пальца. Белые нервные волокна под поверхностью передают сигналы между нервными клетками в других частях мозга и тела. Его морщинистая поверхность увеличивает площадь поверхности и представляет собой шестислойную структуру, обнаруженную у млекопитающих, которая называется неокортексом.Он разделен на четыре части, называемые «лепестками». Они есть; лобная доля, теменная доля, затылочная доля и височная доля.

Функции долей:

Лобная доля — Лобная доля находится прямо под нашим лбом и связана со способностью нашего мозга рассуждать, организовывать, планировать, говорить, двигаться, делать выражения лица, выполнять серийные задачи, решать проблемы, сдерживать контроль, спонтанность, инициировать и саморегулироваться. поведения, обращать внимание, помнить и контролировать эмоции.

Теменная доля — Теменная доля расположена в верхней задней части нашего мозга и контролирует наше сложное поведение, включая такие чувства, как зрение, осязание, осознание тела и пространственную ориентацию. Он играет важную роль в интеграции сенсорной информации из различных частей нашего тела, знания чисел и их отношений, а также в манипулировании объектами. Части связаны с нашей визуально-пространственной обработкой, пониманием языка, способностью конструировать, позиционированием и движением тела, пренебрежением / невниманием, дифференциацией левого и правого и самосознанием / пониманием.

Затылочная доля — затылочная доля расположена в задней части нашего мозга и связана с нашей визуальной обработкой, такой как визуальное распознавание, визуальное внимание, пространственный анализ (движение в трехмерном мире) и визуальное восприятие языка тела; такие как позы, выражения и жесты.

Височная доля — височная доля расположена возле наших ушей и связана с обработкой нашего восприятия и распознавания слуховых стимулов (включая нашу способность сосредоточиться на одном звуке из многих, например, слушать один голос среди многих на вечеринке), понимать разговорный язык, вербальная память, зрительная память и языковая продукция (включая беглость речи и поиск слов), общие знания и автобиографические воспоминания.

Глубокая борозда разделяет головной мозг на две половины, известные как левое и правое полушария. И хотя два полушария выглядят почти симметрично, кажется, что каждая сторона функционирует по-разному. Правое полушарие считается нашей творческой стороной, а левое полушарие — нашей логической стороной. Связка аксонов, называемая мозолистым телом, соединяет два полушария.

Средний мозг

Средний мозг расположен ниже коры головного мозга и над задним мозгом, располагаясь рядом с центром мозга.Он состоит из тектума, покрышки, церебрального водопровода, ножек головного мозга и нескольких ядер и пучков. Основная роль среднего мозга — действовать как своего рода ретрансляционная станция для наших зрительных и слуховых систем. Части среднего мозга, называемые красным ядром и черной субстанцией, участвуют в контроле движений тела и содержат большое количество нейронов, продуцирующих дофамин. Дегенерация нейронов черной субстанции связана с болезнью Паркинсона. Средний мозг — это самая маленькая область мозга, расположенная в самом центре полости черепа.

Лимбическая система — лимбическую систему часто называют нашим «эмоциональным мозгом» или «детским мозгом». Он обнаружен в головном мозге и содержит таламус, гипоталамус, миндалину и гиппокамп.

Таламус — основная роль таламуса заключается в передаче сенсорной информации из других частей мозга в кору головного мозга

Гипоталамус — основная роль гипоталамуса заключается в регулировании различных функций гипофиза и эндокринной активности, а также соматических функций e.g. температура тела, сон, аппетит.

Миндалевидное тело — основная роль миндалевидного тела заключается в том, чтобы быть важным процессором чувств. Связанный с гиппокампом, он играет роль в эмоционально нагруженных воспоминаниях и содержит огромное количество участков опиатных рецепторов, которые участвуют в гневе, страхе и сексуальных чувствах.

Гиппокамп — основная роль гиппокампа — формирование памяти, организация и хранение информации. Это особенно важно для формирования новых воспоминаний и соединения эмоций и чувств, таких как запах и звук, с воспоминаниями.

Гипофиз — основная роль гипофиза является важным связующим звеном между нервной системой и эндокринной системой. Он высвобождает множество гормонов, влияющих на рост, обмен веществ, половое развитие и репродуктивную систему. Он связан с гипоталамусом и размером с горошину. Он расположен в центре черепа, сразу за переносицей.

Задний мозг

Мозжечок — Мозжечок, или «маленький мозг», похож на головной мозг своими двумя полушариями и сильно складчатой ​​поверхностью.Он связан с регулированием и координацией движений, позы, равновесия и сердечного, дыхательного и вазомоторного центров.

Ствол мозга — Ствол мозга расположен под лимбической системой. Он отвечает за жизненно важные функции, такие как дыхание, сердцебиение и артериальное давление. Ствол головного мозга состоит из среднего мозга, моста и продолговатого мозга.

Мост — основная роль моста — служить мостом между различными частями нервной системы, включая мозжечок и головной мозг.Многие важные нервы, которые берут свое начало в мосту, например тройничный нерв, отвечающий за ощущение лица, а также за управление мышцами, отвечающими за кусание, жевание и глотание. Он также содержит отводящий нерв, который позволяет нам смотреть из стороны в сторону, и вестибулярно-улитковый нерв, позволяющий слышать. Как часть ствола мозга, часть нижнего моста стимулирует и контролирует интенсивность дыхания, а часть верхнего моста уменьшает глубину и частоту вдохов.Мост также связан с контролем циклов сна, дыханием и рефлексами. Он расположен выше продолговатого мозга, ниже среднего мозга и прямо перед мозжечком.

Медулла — Основная роль мозгового вещества — регулирование наших непроизвольных функций поддержания жизни, таких как дыхание, глотание и частота сердечных сокращений. Являясь частью ствола головного мозга, он также помогает передавать нейронные сообщения в головной и спинной мозг и из них. Он расположен на стыке спинного и головного мозга.


Пожалуйста, поддержите Северную ассоциацию травм мозга. Ваш дар будет использован, чтобы помочь людям в кризисной ситуации получить помощь, в которой они нуждаются, когда и где они в ней нуждаются.

Диаграмма и все, что вам нужно знать

В человеческом теле есть пять жизненно важных органов, которые необходимы людям, чтобы оставаться в живых. Это также ряд других органов, которые работают вместе с этими жизненно важными органами, чтобы гарантировать хорошее функционирование тела.

Продолжайте читать, чтобы узнать больше об органах тела, различных системах органов, а также некоторые рекомендации по поддержанию оптимального здоровья.

На интерактивной карте тела ниже показаны органы и системы, в которых они играют роль. Щелкните карту, чтобы узнать больше.

Жизненно важные органы — это те органы, которые необходимы человеку для выживания. Проблема с любым из этих органов может быстро стать опасной для жизни.

Без этих органов жить невозможно. Тем не менее, в случае парных почек и легких человек может жить без одной из пары.

В следующих разделах более подробно рассматриваются пять жизненно важных органов.

Мозг

Мозг — это центр управления телом. Он образует ядро ​​центральной нервной системы, создавая, отправляя и обрабатывая нервные импульсы, мысли, эмоции, физические ощущения и многое другое.

Череп окружает мозг, защищая его от травм.

Неврологи — это врачи, изучающие нервную систему. Со временем они идентифицировали множество частей мозга, включая системы в мозгу, которые функционируют аналогично независимым органам.

Мозг состоит из трех основных частей: головного мозга, мозжечка и ствола мозга. В этих областях есть несколько ключевых компонентов головного мозга, которые вместе со спинным мозгом составляют центральную нервную систему.

Основные области центральной нервной системы включают:

  • Мозговый мозг: Это самая нижняя часть ствола мозга. Это помогает контролировать работу сердца и легких.
  • Мост: Расположенный над продолговатым мозгом в стволе мозга, эта область помогает контролировать движения глаз и лица.
  • Спинной мозг: Спинной мозг простирается от основания мозга до центра спины и помогает выполнять многие автоматические функции, такие как рефлексы. Он также отправляет сообщения в мозг и из него.
  • Теменная доля: Расположенная в середине мозга, теменная доля поддерживает идентификацию объектов и пространственное мышление. Он также играет роль в интерпретации сигналов боли и прикосновения.
  • Лобная доля: Лобная доля, расположенная в передней части головы, является самой большой частью мозга.Он играет роль во многих сознательных функциях, включая личность и движение. Это также помогает мозгу интерпретировать запахи.
  • Затылочные доли: Затылочные доли, расположенные рядом с задней частью мозга, в первую очередь интерпретируют зрительные сигналы.
  • Височные доли: Расположенные по обе стороны от мозга, височные доли играют роль во многих функциях, включая речь, распознавание запахов и кратковременную память.

Две половины мозга называются правым и левым полушариями.Эти два полушария соединяет мозолистое тело.

Сердце

Сердце — важнейший орган системы кровообращения, который помогает доставлять кровь к телу. Он работает с легкими, добавляя кислород в кровь и перекачивая эту свежую оксигенированную кровь по кровеносным сосудам и по всему телу.

Сердце также имеет внутри электрическую систему. Электрические импульсы в сердце помогают гарантировать, что оно бьется в постоянном ритме и с правильной частотой.

Частота сердечных сокращений увеличивается, когда организму требуется больше крови, например, во время интенсивных упражнений.Он уменьшается во время отдыха.

Сердце имеет четыре камеры. Две верхние камеры называются предсердиями, а две нижние камеры — желудочками.

Кровь течет в правое предсердие из вен сердца и тела (кроме легких), затем течет в правый желудочек. Оттуда он впадает в легочную артерию, ответвления которой доходят до легких. Затем легкие насыщают кровь кислородом.

Эта насыщенная кислородом кровь проходит из легких по легочным венам, которые возвращаются и соединяются вместе, в левое предсердие, а затем через левый желудочек.Оттуда сердце качает кровь через артерию, которая разветвляется, чтобы распределять кровь к себе и другим частям тела (кроме легких).

Сердце имеет четыре клапана, которые гарантируют, что кровь течет в правильном направлении. К сердечным клапанам относятся:

  • трехстворчатый клапан
  • легочный клапан
  • митральный клапан
  • аортальный клапан

Узнайте больше о сердце здесь.

Легкие

Легкие работают вместе с сердцем, насыщая кровь кислородом.Они делают это, фильтруя воздух, которым дышит человек, а затем удаляют избыток углекислого газа в обмен на кислород.

Некоторые части легких помогают телу всасывать воздух, фильтровать его, а затем насыщать кровь кислородом. Это:

  • Левый и правый бронхи: Трахея разделяется на эти трубки, которые переходят в легкие и имеют ответвления. Эти более мелкие бронхи разделяются на еще более мелкие трубки, называемые бронхиолами.
  • Альвеолы: Альвеолы ​​- это крошечные воздушные мешочки на концах бронхиол.Они работают как воздушные шары: расширяются при вдохе и сужаются при выдохе.
  • Кровеносные сосуды: В легких есть многочисленные кровеносные сосуды, по которым кровь идет к сердцу и от него.

При обширной медицинской помощи человек может жить без одного легкого, но он не может выжить без легких.

Диафрагма, представляющая собой толстую мышечную полосу непосредственно под легкими, помогает легким расширяться и сокращаться, когда человек дышит.

Узнайте больше о легких здесь.

Печень

Печень — важнейший орган метаболической системы. Он помогает преобразовывать питательные вещества в полезные вещества, выводит токсины из определенных веществ и фильтрует кровь, поступающую из пищеварительного тракта через вену, прежде чем она присоединится к венозному кровотоку из других частей тела. Кислородная кровь достигает печени через артерию.

Большая часть массы печени находится в верхней правой части живота, прямо под грудной клеткой.

Печень играет множество ролей в пищеварении и фильтрации крови, в том числе:

  • производит желчь
  • помогает организму отфильтровывать токсичные вещества, включая алкоголь, наркотики и вредные метаболиты
  • регулирует уровни в крови различных важных химических веществ, в том числе аминокислоты
  • создание холестерина
  • удаление некоторых бактерий из крови
  • создание некоторых иммунных факторов
  • удаление билирубина из крови
  • регулирование процесса свертывания крови, так что у человека не будет слишком много кровотечений и не возникнет опасностей сгустки крови

Печень взаимодействует с желчным пузырем, доставляя желчь в тонкий кишечник.Печень выбрасывает желчь в желчный пузырь, который затем накапливает и высвобождает желчь, когда она нужна организму для улучшения пищеварения.

Человек может жить без части печени, но сама печень жизненно необходима.

Узнайте больше о печени здесь.

Почки

Почки — это пара органов в форме бобов, каждый размером с кулак. Они расположены по обе стороны спины, защищены внутри нижней части грудной клетки.Они помогают фильтровать кровь и выводить шлаки из организма.

Кровь течет из почечной артерии в почки. Каждая почка содержит около миллиона крошечных единиц фильтрации, известных как нефроны. Они помогают фильтровать отходы в мочу, а затем возвращать отфильтрованную кровь в организм через почечную вену.

Почки также производят мочу, когда удаляют отходы из крови. Моча выходит из почек через мочеточники, затем в мочевой пузырь.

Человек может жить только с одной почкой.Когда человек страдает тяжелой почечной недостаточностью, диализ может фильтровать кровь до тех пор, пока он не получит трансплантат почки или пока почка не восстановит какую-либо функцию. Некоторым людям необходим длительный гемодиализ.

Узнайте больше о почках здесь.

Не жизненно важные органы — это те органы, без которых человек может выжить. Однако это не означает, что состояния, поражающие эти органы, никогда не являются опасными для жизни или опасными. Многие инфекции и рак нежизнеспособных органов опасны для жизни, особенно без своевременного лечения.

Повреждения не жизненно важных органов могут также повлиять на жизненно важные органы, например, когда желчный камень нарушает функцию печени.

В нижеследующих разделах более подробно описаны не жизненно важные органы тела.

Желчный пузырь

Маленький и грушевидный желчный пузырь расположен в правом верхнем квадранте живота, прямо под печенью. Он содержит холестерин, соли желчных кислот, желчь и билирубин.

У здорового человека печень выделяет желчь в желчный пузырь, которая накапливается в желчном пузыре, а затем высвобождается для продвижения по общему желчному протоку в тонкий кишечник для улучшения пищеварения.

Однако у некоторых людей камни в желчном пузыре блокируют желчный пузырь или желчное дерево, вызывая сильную боль и нарушая пищеварение. Кроме того, иногда это может мешать работе печени или поджелудочной железы.

Узнайте здесь о некоторых потенциальных проблемах с желчным пузырем.

Поджелудочная железа

Поджелудочная железа, расположенная в верхней левой части живота, выполняет две важные функции: она функционирует как экзокринная железа и как эндокринная железа.

Как экзокринная железа, поджелудочная железа вырабатывает ферменты, необходимые человеку для переваривания пищи и преобразования ее в энергию.Эти ферменты включают амилазу, липазу, трипсин и химотрипсин.

Выступая в роли эндокринной железы, поджелудочная железа также вырабатывает и выделяет инсулин, который помогает организму удалять глюкозу из крови и преобразовывать ее в энергию.

Проблемы с инсулином могут привести к опасно высокому уровню глюкозы в крови и развитию диабета.

Поджелудочная железа также производит и высвобождает глюкагон, который повышает уровень глюкозы в крови.

Главный проток поджелудочной железы соединяется с общим желчным протоком, который вытекает из печени и желчного пузыря.Таким образом, проблемы с желчным деревом, печенью или желчным пузырем также могут повлиять на поджелудочную железу.

Узнайте больше о поджелудочной железе здесь.

Желудок

Желудок представляет собой J-образный орган в верхней части живота.

Пища начинает свой путь к желудку вскоре после того, как человек проглотил. Пища движется вниз из горла в пищевод. Желудок расположен в конце пищевода.

Мышцы желудка помогают ему расщеплять и переваривать пищу.В слизистой оболочке просвета определенные области желудка также вырабатывают ферменты, которые помогают переваривать пищу. Например, фермент пепсин расщепляет белки, превращая их в аминокислоты.

Желудок также помогает хранить химус, пока он не попадет в кишечник. Химус относится к пище, смешанной с желудочными выделениями.

Анатомы обычно делят желудок на пять частей. Это:

  • Кардия: Эта часть желудка, расположенная прямо под пищеводом, включает сердечный сфинктер.Сфинктер предотвращает попадание пищи обратно в пищевод или в рот.
  • Дно: Расположено слева от кардии и под диафрагмой.
  • Тело: Пища начинает расщепляться в организме, который также является самой большой частью желудка.
  • Антральный отдел: Это нижняя часть желудка. Он содержит частично переваренную пищу до того, как попадает в тонкий кишечник.
  • Привратник: Эта часть желудка соединяется с тонкой кишкой.Он включает в себя мышцу, называемую пилорическим сфинктером, которая контролирует, когда и сколько содержимого желудка попадает в тонкий кишечник.

Кишечник

Кишечник — это группа трубок, которые помогают фильтровать отходы, поглощать воду и некоторые электролиты и переваривать пищу.

Частично переваренная пища сначала проходит через тонкий кишечник, который состоит из трех частей: двенадцатиперстной кишки, тощей кишки и подвздошной кишки. Здесь происходит большая часть переваривания и всасывания пищи.

Пища затем превращается в фекалии, когда она перемещается в толстом кишечнике и через него. Это начинается со слепой кишки, распространяется на остальную часть толстой кишки и заканчивается прямой кишкой. Прямая кишка — это последняя остановка для кала перед изгнанием из ануса.

Врачи обычно перечисляют десятки органов, хотя определение органа варьируется от эксперта к эксперту. Большинство органов играют роль в системах органов, которые работают вместе для выполнения определенных функций.

В нижеследующих разделах более подробно описаны системы органов тела.

Нервная система

Головной и спинной мозг образуют центральную нервную систему, которая обрабатывает и отправляет нервные сигналы, интерпретирует информацию и производит сознательные мысли.

Часть нервной системы, которая взаимодействует с центральной нервной системой, называется периферической нервной системой. В целом периферическая и центральная нервные системы также включают обширную сеть нейронов. Эти фиброзные пучки, расположенные по всему телу, передают информацию об ощущениях, температуре и боли.

Нервная система помогает организму регулировать все функции, включая все остальные органы.

Например, желудок выделяет гормон грелин, который сигнализирует мозгу, что пора есть. Это вызывает чувство голода и побуждает человека есть, что приводит к началу процесса пищеварения.

Нервная система интегрируется практически со всеми остальными частями тела. Например, нервные волокна руки сообщают мозгу о травме в этой области.

Между тем нервы в коже передают информацию о внешней температуре. Это может заставить мозг инициировать непроизвольные реакции, контролирующие температуру тела, такие как потоотделение или дрожь.

Кроме того, другие нервы взаимодействуют с мышцами, что помогает координировать движения.

Узнайте больше о центральной нервной системе здесь.

Репродуктивная система

Репродуктивная система включает органы, которые позволяют человеку воспроизводить и испытывать сексуальное удовольствие.У женщин репродуктивная система также поддерживает рост плода.

Репродуктивная система тесно взаимодействует с другими органами и системами органов. Например, гипоталамус и гипофиз помогают регулировать выработку и высвобождение гормонов, таких как эстроген и тестостерон.

К органам мужской репродуктивной системы относятся:

  • семенники
  • придаток яичка
  • семявыносящие протоки
  • семявыносящие протоки
  • предстательная железа
  • семенные пузырьки
  • луковица
  • половой член Органы женской репродуктивной системы включают:

    • молочные железы в груди
    • яичники
    • маточные трубы
    • матку
    • влагалище
    • вульву
    • клитор
    • такие системы различных как бартолиновые железы, которые помогают смазывать влагалище
    • шейку матки

    Кожа

    Кожа — самый большой орган тела.Это часть покровной системы, которая включает кожу, волосы, ногти и жир.

    Покровная система помогает регулировать температуру тела, защищать организм от опасных патогенов, вырабатывать витамин D от солнечного света и обеспечивать сенсорную информацию.

    Кожа состоит из трех слоев:

    • Эпидермис: Это внешний слой кожи. Он содержит три типа ячеек. Плоские клетки — это внешний слой кожи, который тело постоянно сбрасывает. Базальные клетки — следующий слой, расположенный под плоскоклеточными клетками.Меланоциты производят меланин, пигмент кожи. Чем больше меланина вырабатывают меланоциты, тем темнее кожа человека.
    • Дерма: Это средний слой кожи, расположенный под эпидермисом. Он содержит кровеносные сосуды, лимфатические сосуды, волосяные фолликулы, потовые железы, нервы, сальные железы и фибробласты. Гибкий белок, называемый коллагеном, скрепляет дерму.
    • Подкожно-жировой слой: Это самый глубокий слой кожи. Это помогает сохранять тепло тела и снижает риск получения травм, поглощая сильные удары.

    Мышечная система

    Мышечная система включает обширную сеть мышц. Существует три типа мышц:

    • Скелетные мышцы: Это произвольные мышцы, что означает, что человек может решить, когда их двигать. Бицепсы и трицепсы являются примерами скелетных мышц.
    • Сердечные мышцы: Это непроизвольные мышцы, которые помогают сердцу перекачивать кровь.
    • Гладкие мышцы: Это также непроизвольные мышцы.Гладкие мышцы выстилают мочевой пузырь, кишечник и желудок.

    Эндокринная система

    Эндокринная система — это сеть желез по всему телу. Эти железы выделяют важные химические вещества, называемые гормонами, которые помогают регулировать функцию практически каждого органа и системы органов в организме.

    Например, прогестерон помогает регулировать менструальный цикл и играет важную роль в поддержании беременности.

    Эндокринная система включает в себя несколько основных желез, в том числе:

    • поджелудочную железу
    • щитовидную железу
    • надпочечники
    • гипофиз
    • паращитовидную железу
    • щитовидную железу
    • 128128 гипоталамус
    • яичники
    • семенники

    Иммунная система

    Иммунная система помогает организму предотвращать инфекции и борется с ними, когда они действительно возникают.

    Многие органы играют роль в иммунной системе. Например, кожа предотвращает попадание опасных патогенов в организм, а слюнные железы выделяют слюну, которая может помочь разрушить некоторые опасные источники инфекции в пище.

    Лимфатическая система играет ключевую роль в иммунной системе, высвобождая лимфоциты, которые борются с болезнями. По всему телу много лимфатических узлов. Некоторые люди замечают, что их лимфатические узлы увеличиваются, когда они заболевают.

    Пищеварительная система

    Пищеварительная система — это группа органов, которые переваривают пищу, а также различные структуры внутри, которые выделяют вещества, способствующие пищеварению и всасыванию.

    Включает в себя:

    • рот
    • пищевод
    • слюнные железы
    • желчный пузырь
    • печень
    • поджелудочную железу
    • желудок
    • отросток
    • прямую кишку тонкую и толстую кишку
    • анус

    Система кровообращения

    Система кровообращения включает множество кровеносных сосудов, по которым кровь циркулирует по всему телу. Он включает в себя вены, артерии, капилляры, венулы и артериолы.

    Лимфатическая система также является частью системы кровообращения. Он помогает поддерживать баланс жидкости в организме за счет сбора лишней жидкости и других частиц из крови. В этой системе присутствуют лимфатические узлы.

    Каждый орган в теле представляет собой сложную систему, состоящую из множества более мелких частей. Многие органы также зависят от нескольких других частей тела. Например, чтобы правильно дышать, легкие должны работать с носом, ртом, горлом, дыхательным горлом и пазухами.

    Такая сложность каждого органа и системы органов означает, что некоторые врачи предпочитают специализироваться на одном органе или системе органов.Например, кардиологи лечат проблемы с сердцем, а пульмонологи изучают легкие.

    Любой, кто считает, что у него проблема с одним из органов или систем органов, должен обратиться к специалисту или попросить направление у поставщика медицинских услуг.

    Функции скелетной системы — анатомия и физиология

    Цели обучения

    К концу этого раздела вы сможете:

    • Определение костей, хрящей и скелетной системы
    • Перечислить и описать функции костной системы

    Кость или костная ткань — это твердая плотная соединительная ткань, которая составляет большую часть скелета взрослого человека, поддерживающую структуру тела.В областях скелета, где движутся кости (например, грудная клетка и суставы), хрящ, полужесткая форма соединительной ткани, обеспечивает гибкость и гладкие поверхности для движения. Скелетная система — это система организма, состоящая из костей и хрящей, которая выполняет следующие важнейшие функции для человеческого организма:

    • поддерживает корпус
    • облегчает передвижение
    • защищает внутренние органы
    • производит клетки крови
    • накапливает и высвобождает минералы и жиры

    Поддержка, движение и защита

    Наиболее очевидные функции скелетной системы — это грубые функции, видимые при наблюдении.Просто взглянув на человека, вы увидите, как кости поддерживают, облегчают движение и защищают человеческое тело.

    Подобно тому, как стальные балки здания служат каркасом, выдерживающим его вес, кости и хрящи вашей скелетной системы составляют каркас, поддерживающий остальную часть вашего тела. Без скелетной системы вы были бы вялой массой органов, мышц и кожи.

    Кости также облегчают движение, выступая в качестве точек прикрепления ваших мышц. В то время как некоторые кости служат только опорой для мышц, другие также передают силы, возникающие при сокращении ваших мышц.С механической точки зрения кости действуют как рычаги, а суставы служат опорами ((Рисунок)). Если мышца не охватывает сустав и не сокращается, кость не будет двигаться. Для получения информации о взаимодействии скелетной и мышечной систем, то есть опорно-двигательного аппарата, поищите дополнительный контент.

    Движение поддержки костей

    Кости действуют как рычаги, когда мышцы охватывают сустав и сокращаются. (кредит: Бенджамин Дж. ДеЛонг)

    Кости также защищают внутренние органы от повреждений, покрывая их или окружая их.Например, ребра защищают легкие и сердце, кости позвоночника (позвоночник) защищают спинной мозг, а кости черепа (черепа) защищают мозг ((рисунок)).

    Кости защищают мозг

    Череп полностью окружает мозг и защищает его от травм.

    Связь с карьерой

    Ортопед Ортопед — это врач, специализирующийся на диагностике и лечении заболеваний и травм, связанных с опорно-двигательной системой.Некоторые ортопедические проблемы можно лечить с помощью лекарств, упражнений, подтяжек и других устройств, но другие лучше всего лечить хирургическим путем ((Рисунок)).

    Скоба для руки

    Ортопед иногда прописывает использование корсета, который укрепляет нижележащую костную структуру, для поддержки которой он используется. (кредит: Юхан Сонин)

    Хотя происхождение слова «ортопедия» (ortho- = «прямой»; paed- = «ребенок») буквально означает «выпрямление ребенка», у ортопедов могут быть пациенты от педиатров до гериатров.В последние годы ортопеды даже выполнили пренатальные операции по исправлению расщелины позвоночника, врожденного дефекта, при котором нервный канал в позвоночнике плода не закрывается полностью во время эмбриологического развития.

    Ортопеды обычно лечат травмы костей и суставов, но они также лечат другие заболевания костей, включая искривление позвоночника. Боковое искривление (сколиоз) может быть достаточно серьезным, чтобы проскользнуть под лопатку (лопатку), заставляя ее подниматься вверх в виде горба. Искривления позвоночника также могут быть чрезмерными дорсовентрально (кифоз), вызывая сгибание спины и сдавление грудной клетки.Эти искривления часто появляются у детей раннего возраста в результате неправильной осанки, аномального роста или неопределенных причин. В основном их легко лечат ортопеды. С возрастом накопленные травмы позвоночника и такие заболевания, как остеопороз, также могут приводить к искривлению позвоночника, поэтому иногда наблюдается сутулость у пожилых людей.

    Некоторые ортопеды специализируются на спортивной медицине, которая занимается как простыми травмами, такими как растяжение лодыжки, так и сложными травмами, такими как разрыв вращательной манжеты плеча.Лечение может варьироваться от физических упражнений до операции.

    Хранение минералов, накопление энергии и кроветворение

    На метаболическом уровне костная ткань выполняет несколько важных функций. Во-первых, костный матрикс действует как резервуар для ряда минералов, важных для функционирования организма, особенно кальция и фосфора. Эти минералы, включенные в костную ткань, могут высвобождаться обратно в кровоток для поддержания уровней, необходимых для поддержания физиологических процессов. Ионы кальция, например, необходимы для сокращения мышц и контроля потока других ионов, участвующих в передаче нервных импульсов.

    Кость также служит местом для хранения жира и производства клеток крови. Более мягкая соединительная ткань, заполняющая большую часть костной ткани, называется костным мозгом ((Рисунок)). Есть два типа костного мозга: желтый и красный. Желтый костный мозг содержит жировую ткань; Триглицериды, хранящиеся в адипоцитах ткани, могут служить источником энергии. Красный костный мозг — это место, где происходит кроветворение — производство клеток крови. Красные кровяные тельца, лейкоциты и тромбоциты производятся в красном костном мозге.

    Головка бедренной кости с красным и желтым костным мозгом

    Головка бедренной кости содержит как желтый, так и красный костный мозг. Желтый кабачок накапливает жир. Красный костный мозг отвечает за кроветворение. (кредит: модификация работы «stevenfruitsmaak» / Wikimedia Commons)

    Обзор главы

    Основные функции костей — поддержка тела, облегчение движений, защита внутренних органов, хранение минералов и жира и кроветворение. Вместе мышечная система и скелетная система известны как опорно-двигательная система.

    Обзорные вопросы

    Какая функция костного скелета была бы особенно важна, если бы вы попали в автомобильную аварию?

    1. хранилище полезных ископаемых
    2. защита внутренних органов
    3. облегчение передвижения
    4. накопление жира

    Костная ткань может быть описана как ________.

    1. мертвая кальцинированная ткань
    2. хрящ
    3. костная система
    4. плотная твердая соединительная ткань

    Без красного костного мозга кости не смогли бы ________.

    1. накопительный фосфат
    2. запасной кальций
    3. делают клетки крови
    4. двигаться как рычаги

    Желтый костный мозг был идентифицирован как ________.

    1. участок хранения жира
    2. точка крепления для мышц
    3. твердая часть кости
    4. причина кифоза

    Что из перечисленного можно найти в местах движения?

    1. кроветворение
    2. хрящ
    3. кабачок желтый
    4. кабачок красный

    Костная система изготовлена ​​из ________.

    1. мышцы и сухожилия
    2. костей и хрящей
    3. стекловидное тело
    4. минералы и жиры

    Вопросы о критическом мышлении

    Скелетная система состоит из костей и хрящей и выполняет множество функций. Выберите три из этих функций и обсудите, какие особенности костной системы позволяют ему выполнять эти функции.

    Поддерживает тело. Жесткий, но гибкий скелет действует как каркас для поддержки других органов тела.

    Облегчает передвижение. Подвижные суставы позволяют каркасу изменять форму и положение; то есть двигаться.

    Защищает внутренние органы. Части скелета включают или частично включают различные органы тела, включая наш мозг, уши, сердце и легкие. Любая травма этих органов должна быть опосредована через скелетную систему.

    Он производит клетки крови. Центральная полость длинных костей заполнена костным мозгом. Красный костный мозг отвечает за образование красных и белых кровяных телец.

    Он накапливает и высвобождает минералы и жир. Минеральный компонент кости не только обеспечивает твердость кости, но и является резервуаром минералов, который можно использовать по мере необходимости. Кроме того, желтый костный мозг, который находится в центральной полости длинных костей вместе с красным костным мозгом, служит местом хранения жира.

    Глоссарий

    кость
    твердая плотная соединительная ткань, образующая структурные элементы скелета
    хрящ
    полужесткая соединительная ткань на скелете в областях, где гибкость и гладкие поверхности поддерживают движение
    кроветворение
    производство клеток крови, которое происходит в красном костном мозге
    ортопед
    врач, специализирующийся на диагностике и лечении заболеваний и травм опорно-двигательного аппарата
    костная ткань
    костная ткань; твердая плотная соединительная ткань, образующая структурные элементы скелета
    красный кабачок
    Соединительная ткань во внутренней полости кости, в которой происходит кроветворение
    костная система
    Система органов, состоящая из костей и хрящей, обеспечивающая движение, поддержку и защиту
    желтый кабачок
    Соединительная ткань во внутренней полости кости, где хранится жир
    .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *