Признаки текста публицистического стиля: каковы признаки текстов публицистического стиля

Автор: | 25.10.1977

Содержание

черты и примеры — Общие дети, г. Воронеж

Публицистический стиль (основные черты и жанры)

Публицистический стиль — определение, адресат, цель, тип коммуникации, автор

Публицистический стиль связан общественно-политическими, экономическими и культурными отношениями как сферой общественной коммуникации.

Автор выступает в этом стиле как публичный деятель, обычно это человек, профессионально связанный с этой сферой — журналист, политик.

Адресат стиля

широкий круг читателей и зрителей средств массовой информации (в науке иногда встречается термин массовый рассредоточенный адресат).

Цель публицистического стиля

дать информацию о последних актуальных событиях в стране и мире, воздействовать на аудиторию, формировать общественное мнение.

Этот стиль функционирует в письменной и устной форме, проявляется в монологе, диалоге и полилоге.

Тип коммуникации – общественная.

Жанры и функции публицистического стиля

Наиболее характерные жанры данного стиля — это:

  1. информационная заметка, информационное сообщение,
  2. очерк, репортаж, фельетон, интервью,
  3. публичная ораторская речь (развлекательная, информационная, агитационная),
  4. судебная речь,
  5. выступление на радио, телевидении и т.п.

Средства массовой информации (СМИ) выполняют в обществе следующие функции:

информационную — информируют общество о событиях и фактах, происходящих в обществе;

комментарийно-оценочную – дают информацию о событиях, сопровождающихся оценкой и комментарием, воздействуют на адресата (сообщения, факты и комментарии), формируют мнение людей о том или ином событии, факте,

гедонистическую — представляют не только развлекательную информацию, но и информацию, которая просто доставляет человеку удовольствие.

 Основные черты публицистического стиля

• сочетание экспрессии и стандарта.

Присутствие средств, отображающих экспрессивность в публицистике, больше, чем в других стилях. Использование экспрессивных средств связано с воздействием на аудиторию

.

Например,

Кто и сколько заработал на смерти принцессы Дианы?

Стандарт появляется там, где информация повторяется каждый день: на официальных визитах, при объявлении прогноза погоды, констатации факта катастрофы и т.д.;

• постоянное стремление к новизне, которое влечет за собой появление большого количества неологизмов:

(диско-казнь от Ростроповича, Чернобильлэнд).

Неологизмы, с одной стороны, являются мощнейшим средством выражения экспрессии, с другой – неологизмы – колоссальный источник возникновения штампов. Удачно найденный прием, выражение, слово начинает тиражироваться, постепенно теряя экспрессию и со временем становясь расхожим выражением.

Например,

«Дорога длиною в год» — день длиною в 35 часов, Поиск длиною в 23 года, Выборы длиною в год, Клевета длиною в 5 лет, Подвиг длиною в жизнь и т.д.

• простота и доступность: эти качества публицистического стиля определены массовостью адресата СМИ и связанными с этим требованиями к тексту: небольшие по объему предложения, использование общеупотребительной лексики и логичность, четкость, эмоциональность и т. д..

Например,

Надо ли бороться с курильщиками? С 1 июля в России вводятся новые правила продажи сигарет.

• рекламность: привлечение внимания адресата, особенно проявляющееся в заголовках, — одна из наиболее характерных стилевых черт публицистического стиля:

В какой стране мира лучше болеть? Лечение мазутом. Отряд смертельного назначения. Цивилизованный рынок выгоден всем и т.д.

• документальность – достоверность: Это качество, к сожалению, не всегда свойственно сегодняшним газетным и теле- и радиоматериалам. Однако многие журналисты России поддерживают акцию журналистов Чистые перья, одно из требований которой — достоверность: можно писать о реальности события, если одно подтверждено информацией минимум трех независимых друг от друга источников.

А еще у нас есть кроссворд и видеокроссворд на эту тему, попробуете?

И краткая презентация

Материалы публикуются с личного разрешения автора — к.ф.н.О.А.Мазневой  (см.  «Наша библиотека»)

Посмотреть яркий сюжетный видеокомикс о публицистическом стиле здесь 

Вам понравилось? Не скрывайте от мира свою радость — поделитесь

назовите основные признаки публицистического стиля. Какие тексты из главы 7 вы могли бы

Помогите с заданием

Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словосочетанием, выпишитевводное словосочетание. Подберите к нему синонимичное слово, запишите е … го.(1) с самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связанас языкон.(2) Ребенок еще не научился как следует говорить, а ero чистый слух уже поет курчаниебабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки, (3)Но ведь сказки и прибати — то(4)Подросток идет в школу. (5) Юноша шагает в институт или в университет. (6)Целое мореслов, шумный океан речи подхватывает его там, за широкими дверями. (7)Сквозь житые беседыучителей, сквозь страницы сотен книг впервые видится ему отраженная в слове необъятно-сложная Вселенная. (8)Через слово он впервые узнает о том, чего еще не видели (а возможно, иникогда не увидят!) его глаза. (9)В звучном слове развертываются перед ним льяносы Ориноко,сверкают айсберги Арктики, шумят водопады Африки и Америки. (10)Раскрывается огромный мирЗвездных пространств; зримыми становятся микроскопические космосы молекул и атомов.(11)Я пишу книгу, которую вы, может быть, когда-нибудь прочтете.
(12)Надо ли говорить,что при этом я снова пользуюсь языком, словами? (13)Но ведь прежде чем сесть за рабочий столи вывести первую строчку первой страницы, каждый автор долго обдумывает ее содержание(14)Все, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается при помощиязыка. (15)Нельзя без него работать согласованно, совместно с другими. (16) Без его посредстванемыслимо ни на шаг двинуть вперед науку, технику, ремёсла, искусство жизнь.(17) Если бы каждый член человеческого рода не мог изъяснить своих понятий другому,говорил когда-то великий помор Ломоносов, то бы не токмо лишены мы были согласногообщих дел течения, которое соединением разных мыслей управляется, но и едва бы не хуже либыли мы диких зверей, рассыпанных по лесам и по пустыня​

Выпишите порядковые числительные с существительными |. 1. В 1466-1472 годах Тверской купец Афанасий Никитин совершил путешествие в Индию. 2. В 1492 г … оду Христофор Колумб открыл американский континент. 3. В 1519-1523 годах Фернан Магеллан и его спутники совершили первое кругосветное путешествие ||.

1. Автобусом 611-го маршрута можно добраться до аэропорта «Внуково», а 851-м маршрутом — до аэропорта Шереметьево. 2. Станция метро «Речной вокзал» была открыта в 1964 году. 3. Регулярное движение поездов по первой линии московского метро от «Сокольников» до «Парка культуры» было открыто 15 мая 1935 года. Ответьте пожалуйста

напишите сообщение о 28 героев панфиловцев в алматы опишите какими вы видите героев(помогите пожалуйста)​

Помогите с заданием

Какой подеж у славо НЕ ЯДОВИТ. СРОЧНО

ПОМОГИТЕ УМОЛЯЮ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

объясни значение фразеологизма ждать у моря погоды Запишите используя не менее 2 предложений Опишите из ситуации в которой будет уместно употребление … этого фразеологизма Включите фразеологизм в одно из предложений​

Из всех слов могучего и первородного русского языка , полногласного , краткого и грозного , бросающего звуки взрывным водопадом , журчащего неуловимым … ручейком , исполненного говоров дремучего леса , шуршащего степными ковылями , поющего ветром , что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь , пресветло сияющего серебреными разливами полноводных рек , втекающих в синее море , — из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой сокровищницы языка живого , сотворенного и , однако же , без устали творящего , больше всего я люблю слово — воля .

Так было в детстве , так и теперь . Это слово — самое дорогое и всеобъемлющее. 1. Найдите в тексте причастия. подчеркните 2. Определите их разряд (действительные и страдательные) и время. 3. Назовите глаголы, от которых они образованы. Установите, с помощью каких суффиксов образованы причастия. 4. Определите синтаксическую функцию причастий в тексте. Придумайте предложения, в которых причастия выступают в роли сказуемых

СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА (((((((((!! Составить предложения за схемой1) […] : […] ,(если…).2) […] , (что…), а […] ,(кто…).​​

Публицистический стиль речи Основные признаки публицистического стиля речи

Что такое стиль? Стили

Что такое стиль? Стили разновидности литературного языка. Это исторически сложившиеся системы языковых средств, предназначенных для выполнения типовой задачи речевого общения в типовых условиях. Стили

Подробнее
ПРОГРАММА КРУЖКА «ПРЕСС-ЦЕНТР «МИГ-15»

ПРОГРАММА КРУЖКА «ПРЕСС-ЦЕНТР «МИГ-15» 1. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения Окружающий нас мир таит в себе много проблем для подрастающего поколения молодежи. Проблемы сегодняшних

Подробнее
Официально-деловой стиль

Научный стиль Научный стиль стиль научных сообщений. Сфера использования этого стиля наука и научные журналы, адресатами текстовых сообщений могут выступать учёные, будущие специалисты, ученики, просто

Подробнее
Пояснительная записка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По курсу «Комплексный анализ текста» В 6 класс Пояснительная записка Программа курса предусматривает более глубокое овладение рядом специальных понятий, которые хотя и анализируются на

Подробнее
-2- Содержание программы.

-2- Пояснительная записка. Основные задачи курса русского языка по программе «Комплексный анализ текста» сводится к следующему: -закрепить и углубить знания, развить умения учащихся по фонетике и графике,

Подробнее
Пояснительная записка

Пояснительная записка В школьной практике при изучении родного языка недостаточно внимания уделяется важнейшей его стороне эстетической функции, которая наиболее ярко и полно проявляется в произведениях

Подробнее
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Департамент образования Вологодской области БПОУ ВО «Великоустюгский политехнический техникум» ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО ПРЕДМЕТУ: РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ 2 курс По специальности:

Подробнее
1.
Цели и задачи дисциплины.

1.Цели и задачи дисциплины. 1.1. Цели преподавания дисциплины: Основными целями курса русского языка в колледже являются следующие: закрепить и углубить знания, развивать умения студентов по фонетике,

Подробнее
Материалы и оборудование к уроку:

Урок литературы в 7 классе. Тема: «Духовная» князя Владимира. Нравственный смысл «Поучения» Владимира Мономаха. Особенности стиля произведения.» Цели урока: 1. Донести до ребят нравственный смысл «Поучения»;

Подробнее
Отчет о мониторинговой работе 2

Отчет о мониторинговой работе 2 2016г. 1. Общие результаты работы класса: 11 А 1.1. Общие характеристики проведенной работы Наименование работы Мониторинговая работа 2 Даты проведения 07.09.2016-21.09.2016г.

Подробнее
Отчет о мониторинговой работе 2

Отчет о мониторинговой работе 2 2016г. 1. Общие результаты работы класса: 11 А 1.1. Общие характеристики проведенной работы Наименование работы Мониторинговая работа 2 Даты проведения 07. 09.2016-21.09.2016г.

Подробнее
Цели и задачи обучения:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа для 11 класса по русскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы

Подробнее
Пояснительная записка

Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для учащихся 11 класса общеобразовательного учреждения мною разработана на основе авторской программы для общеобразовательных

Подробнее
Рабочая программа по русскому языку

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Щёлковская гимназия Щёлковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДЕНА приказом МБОУ Щёлковской гимназии от 27.08. 2015. 365 /ОД Рабочая

Подробнее
Пояснительная записка

Пояснительная записка Стилистика учебная дисциплина, исследующая один из коммуникативных аспектов языка. Значение курса стилистики в воспитании и обучении молодого поколения обусловлено той особой ролью,

Подробнее
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа — Рабочая программа по элективному курсу «Русский язык. Введение в ЕГЭ.» составлена на основе : -Федерального компонента государственных стандартов основного общего

Подробнее
1. Язык — важнейшее средство общения

1. Язык — важнейшее средство общения Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Роль языка в жизни человека и общества Русский язык национальный язык русского народа, государственный

Подробнее
Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к уровню подготовки учащихся 1. Учащиеся должны знать определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя

Подробнее
Политические, философские, нравственные, бытовые, социальные и т. п. проблемы

Функциональные стили Публицистический стиль Приметы стиля Призывность, оценочность, эмоциональность, общедоступность, образность, логичность. Цель Воздействие на общественное сознание, формирование общественного

Подробнее
Программа «Речеведение»

Программа «Речеведение» Пояснительная записка Курс дополнительного образования «Речеведение» предназначен для учащихся 11 классов и включает в себя материал сверх часов и сверх программ, предусмотренных

Подробнее
Рабочая программа по русскому языку 5 класс

Департамент социальной политики Администрации города Кургана муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Кургана «Средняя общеобразовательная школа 35» Рассмотрена на заседании методического

Подробнее
1.
Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1.1. Целью проведения вступительных испытаний по дисциплине является контроль освоения и соблюдения основных орфоэпических, лексических, грамматических, морфологических, орфографических

Подробнее
Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Программа «Основы культуры речи» подготовлена для учащихся 6 классов и призвана обеспечить более высокий уровень языковой подготовки. Данный курс носит межпредметный характер, так

Подробнее
Пояснительная записка

1 Пояснительная записка В школьной практике при изучении родного языка недостаточно внимания уделяется важнейшей его стороне эстетической функции, которая наиболее ярко и полно проявляется в произведениях

Подробнее
Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, на основе авторской программы Гольцовой Н. Г., Мещериной

Подробнее
Рабочая программа «Русский язык», 11 класс

Мокроусова Любовь Борисовна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа 2» г. Сафоново Смоленской области Рабочая программа

Подробнее
Пояснительная записка

Программа элективного учебного курса в 10 11-х классах «Комплексный анализ текста Пояснительная записка Место предмета в базисном учебном плане Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных

Подробнее
МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ 408 Предисловие………………………… 3 5 К Л А С С 1. Русский язык один из богатейших языков мира……………………………. 8 2. Понятие о литературном языке……….. 9 3.

Подробнее
Пояснительная записка

Пояснительная записка Образовательная область филология. Предмет изучения русский язык. Рабочая программа по русскому языку «Комплексный анализ текста» составлена на основе федерального компонента государственного

Подробнее
Тематическое планирование 9 класс

п/п Тема Тематическое планирование 9 класс Кол-во часов. Русский язык как развивающееся явление. 2. Р/р Официально-деловой стиль. 3. Р/р Русский язык язык художественной литературы. 4. Чтение и его виды.

Подробнее

Лексические черты публицистического стиля | Статья в журнале «Молодой ученый»

Тематическая неограниченность газетно-публицистического стиля определяет необычайную широту и разнообразие его лексики. С этой точки зрения публицистика — наиболее богатая разновидность литературы. Каждый стиль по-своему распоряжается словом. Так, научная речь стремится ограничить значение слова понятием — четким, очерченным, стабильным, выделить, подчеркнуть понятийное. Разговорная речь отличается наибольшей подвижностью слова, имеющего широкое, слабо дифференцированное, расплывчатое значение.

Принципиальное отличие публицистического слова заключается в большой роли в нем эмоционального, приобретающего в рамках газетно-публицистического стиля оценочный характер. Публицистика — это литература по общественно-политическим вопросам современности. Предмет публицистики — жизнь в обществе, политика, экономика — касается интересов каждого человека. По самой своей сути публицистика призвана активно вмешиваться в жизнь, формировать общественное мнение. Публицист не пассивный регистратор событий, но активный их участник, страстно и открыто отстаивающий идеи, которым он привержен.

Одной из характерной особенности публицистического стиля является широкое использование неологизмов. Как известно, неологизмы — это слова и словосочетания, созданные для понятий политического, научного или общеупотребительного характера, образованные по действующим в языке словообразовательным моделям и законам или заимствованные из других языков. Развитие языка обусловлено в значительной степени развитием его словообразовательной системы, становлением новых словообразовательных моделей слов, изменением существующих, увеличением или уменьшением их продуктивности и многими другими факторами словообразовательного процесса. Создание новых слов осуществляется, прежде всего, как отражение в языке потребностей общества в выражении новых понятий, постоянно возникающих в результате развития науки, техники, культуры, общественных отношений и т.  д.

Особое место социализации и закреплении неологизмов в речь занимают авторские неологизмы. Например, в произведениях М. Шайхзода встречаются следующие неологизмы: шўролашсин, ипаклашсин, суворланган, ойдошлар, қабрдош, фазошумул, беморхона, долларшох, меҳнатнома [1].

Напомним, что газетно-публицистический стиль выполняет функции воздействия и сообщения (информирования). Журналист сообщает о фактах и дает им оценку. Взаимодействие этих двух функций и определяет употребление слова в публицистике. По сравнению с другими функциональными стилями (конечно, кроме художественного и разговорно-бытового), доля средств и способов достижения экспрессивности оказывается в публицистической речи в целом весьма высокой. Не случайно характеристику публицистического стиля обычно ограничивают описанием специфически экспрессивных средств.

Функция сообщения обусловливает употребление нейтральной, общестилевой лексики, в которой особую роль играет политическая, экономическая — вообще концептуальная лексика. Например, слова-термины маркетинг, менеджмент, бизнес, биржа, идеология, курс валюта, разгосударствление и многие другие-стали лексемами, постоянно встречающимися на газетных страницах.

Интересно, что некоторые толковые словари русского языка, в первую очередь словарь под редакцией Д. Н. Ушакова [2], дают к некоторым словам стилистические пометы «газетное», «публицистическое». Это означает, что данные слова характерны для газеты, публицистики, закреплены за ними. Оказалось, что почти все эти слова имеют яркую оценочную окраску: агентура, акробаты благотворительности, активизация, акция, болячка и др.

Под влиянием воздействующей функции публицистика преобразует, трансформирует слова из разных сфер языка, придавая им оценочное звучание.

Газета рождает и культивирует и свою фразеологию. Примеры: эстафета поколений, шагать в ногу с веком, пустить утку и др. Это могут быть и общеязыковые фразеологизмы:

а) с негативной оценкой: загребать жар чужими руками, петь с чужого голоса, погреть руки;

б) с положительной оценкой: трудиться не покладая рук, золотые руки и др.

Газетный стиль обнаруживает себя и в области словообразования. Здесь можно отметить, по-видимому, большую, чем в других стилях, активность некоторых суффиксов иноязычного происхождения (-изм; -ция, -ация, -изация: терроризм, индустрия, продукция)

Публицистические произведения отличаются необыкновенной широтой тематики, они могут касаться любой темы, попавшей в центр общественного внимания, например, технологии проведения водолазных работ. Это, несомненно, сказывается на языковых особенностях данного стиля: возникает необходимость включать специальную лексику, требующую пояснений, а иногда и развёрнутых комментариев.

Среди таких постоянно освещаемых тем в первую очередь следует назвать политику, информацию о деятельности правительства и парламента, выборах, партийных мероприятиях, о заявлениях политических лидеров. В текстах на эту тему регулярно встречаются такие слова и словосочетания, как: фракция, коалиция, кандидат, лидер, законопроект, демократы, оппозиция, федерализм, консерватизм и т.  д.

Экономическая тематика также важна для публицистического стиля и её освещение невозможно без таких слов как бюджет, инвестиции, инфляция, аукцион, арбитраж, аудит, сырьё, лицензирование, банкротство, монополизм и т. д.

В материалах на темы образования, здравоохранения, социальной защиты населения журналисту могут понадобиться следующие обороты: вариативность образования, государственная поддержка, зарплата учителей, дистанционное образование, разгрузка школьной программы, обмен студентами, соглашение о научном сотрудничестве, информатизация образования; обязательное медицинское страхование, медицинский полис.

Информация о состоянии общественного порядка не может быть передана без таких словосочетаний, как: борьба с преступностью, охрана прав граждан, место происшествия, прокурорская проверка, судебное разбирательство, подписка о невыезде, борьба с незаконным оборотом наркотиков.

В сообщениях о происшествиях, стихийных бедствиях, авариях часто встречаются слова: ураган, тайфун, землетрясение, наводнение, захват заложников, теракт. Сводки военных корреспондентов содержат слова: боевик, взрывчатка, фугас, минирование, снайпер, боестолкновение, обстрел, бомбардировка, боевой вылет, тяжёлое ранение, жертвы среди мирного населения.

Для публицистического стиля характерно использование многозначности слов, при этом наблюдаются явления трёх типов: употребление слова в переносном значении, развитие многозначности, метафоризация как средство экспрессии и выражения оценки.

Газетно-публицистический стиль используется тогда, когда нужно не только передать информацию, но и произвести на адресата (массовый читатель) определенное воздействие. Основные функции этого стиля — информативная и воздействующая — обуславливают его специфические черту: чередование «экспрессии» и «стандартов». Этот тезис легко проиллюстрировать на примере газеты или журнала. Чтобы убедиться в тематической необозримости, широте публицистики, достаточно открыть любой номер какой-либо газеты и просмотреть ее заголовки. Вы получите своеобразный конспект, моментальную фотографию содержания газеты. Газета может писать о политике, о дипломатии, о спорте, об искусстве, общественных движениях, экономике, строительстве и т. д. Темы газетных публикаций трудно исчерпать, настолько они разнообразны.

Итак, публицистический стиль, одну из разновидностей которого и составляет газетный текст (газетный подстиль), оказывается весьма сложным явлением из-за неоднородности его задач и условий общения. Мы будем говорить прежде всего об особенностях газетного текста, поскольку она более исследована в современной стилистике.

Одной из важных функций публицистики (в частности ее газетно-журнальной разновидности) является информационная. Однако эта исторически изначальная функция газеты постепенно оттеснялась другой — агитационно-пропагандистской — или иначе — воздействующей. «Чистая» информативность оставалась лишь в некоторых жанрах, да и там благодаря отбору самих фактов и характеру подачи их оказывалась подчиненной главной, а именно агитационно-пропагандистской, функции. В силу этого публицистике, в особенности газетной, была свойственна ярко и непосредственно выраженная функция воздействия, или экспрессивная. Эти две основные функции, как и лингвостилистические особенности, реализующие их, и сегодня не расчленены в газетной речи.

Другая сторона указанного выше стилеобразующего единства — информационная функция — воплощается в таких особенностях газетного текста, которые связаны с проявлением интеллектуальности речи. Такими стилевыми чертами являются:

1)        документализм, проявляющийся в объективности и проверенной фактологичности изложения, что в терминах стилистики можно определить как подчеркнутую документально-фактологическую точность выражения;

2)        сдержанность, официальность, подчеркивающие значимость фактов, информации; эти черты реализуются в именном характере речи, своеобразии фразеологии (клише) и т. д.;

3)        известная обобщенность, абстрагированность и понятийность изложения как итог аналитичности и фактографичное (нередко в единстве с образной конкретностью выражения). Такова сложная стилевая структура газетного текста [3].

Для газеты характерны также поиски хлестких и метких оценок, требующих необычных лексических сочетаний, особенно при полемике: enormous trust of lies; suspicion of love to freedom.

Воздействующая функция газетно-публицистического стиля особенно ярко проявляется в синтаксисе. Из разнообразного синтаксического репертуара публицистика отбирает конструкции, обладающие значительным потенциалом воздействия. Другое важное их качество — массовость, демократичность, доступность. На фоне книжного в целом синтаксиса публицистики разговорные конструкции выделяются стилистической новизной [4].

Публицистика берет из литературного языка практически все средства, обладающие свойством оценочности. Интересно, что некоторые толковые словари английского языка, дают к некоторым словам стилистические пометы «газетное», «публицистическое». Это означает, что данные слова характерны для газеты, публицистики, закреплены за ними. Оказалось, что почти все эти слова имеют яркую оценочную окраску: agent, acrobats of charity, activization, the top of DEMO, pain, and etc.

Для публицистического стиля характерно использование многозначности слов, при этом наблюдаются явления трёх типов: употребление слова в переносном значении, развитие многозначности, метафоризация как средство экспрессии и выражения оценки [5].

Своеобразным источником создания экспрессии служит противопоставление экспрессивно маркированного языка передовых статей на фоне нейтрального языка информационных сообщений. Сказанное выше легко проследить на примерах английских, американских и узбекских номерах газет Time, Economic Review, The Economist, International Herald Tribunе, Cолиқ ва божхона хабарлари, Ҳалқ сўзи, XXI asr ijtimoiy-siyosiy gazeta, Soliq- info и других.

 

Литература:

 

1.                  Ўзбек тили лексикологияси, Ўзбекистан, “Фан” 1981, с. 156.

2.                  Ушаков Д. Н. Толковый словарь русского языка. Т. 1 -4, М.,

3.                  Сердобинцев. Н. Я. Структура стиля и структура стилистики. М.: Наука, 1982, с. 49–60.

4.                  Разинкина Н. М. Функциональная стилистика.- М.: Наука, 1989, с. 48–49.

5.                  Скребнев. Публицистический стиль, 2003, с. 55.

Публицистический стиль речи: признаки, особенности

Речь — неотъемлемая составляющая жизни человека. Речи свойственно деление на функциональные стили, каждый из которых характеризуется своими особенностями в таких параметрах, как: цель высказывания, жанры выражения, а также языковые средства. Данная статья посвящена публицистическому стилю речи.

Определение этого стиля речи основывается на области и цели его применения. Так, публицистический стиль речи является официальным стилем средств массовой информации и устных выступлений, главная идея которых заключается в донесении важной общественно-политической информации, а также побуждении слушателя к активным действиям.

Характеристика стиля

Функциональные стили речи выделяются исходя из того, какой арсенал языковых средств они употребляют и для какой цели служат. В современной справочной литературе принято выделять, по крайней мере, 5 стилей: научный, официально-деловой, разговорный, художественный и публицистический.

Основная сфера применения публицистического стиля — все виды средств массовой информации, к которым относятся печатные информационные издания, телевидение, радио, Интернет-издания информационного характера и прочее. Выступления различных ораторов на те же социальные, политические и другие значимые темы также относятся к сфере употребления этого стиля речи.

Тип информации, передаваемой при помощи применения публицистического стиля речи, может варьировать от нейтральных новостей о социальной, спортивной или культурной жизни до острых общественно-политических заметок. Такие особенности публицистического стиля речи говорят о его внедрении во все сферы жизни человека.

Публицистический стиль речи — язык СМИ, однако он действует также и в литературе. Публицистические произведения наиболее полно и правдиво передают информацию о тех или иных эпохах, событиях или личностях. Публицистика в литературе во многом строится на рассуждениях автора, в то время как медийная публицистика опирается на факты в передаче определенной информации.

Публицистический стиль реализуется в таких жанрах, как: репортаж, заметка, интервью, отчет, статья, обзор, рецензия, очерк, памфлет, фельетон и т. д.

Функции публицистического стиля

В речи план деления на функциональные стили строится, в первую очередь, по тому, какие языковые функции выполняет каждый из них. Так, в данном случае выделяются две цели публицистического стиля речи.

  • Цель передачи информации. Такая цель публицистического стиля речи направлена, в первую очередь, на сообщение аудитории слушателей или читателей определенной информации, которая отличается фактической точностью и актуальностью.
  • Цель эмоционального воздействия. При помощи распространения информации в СМИ или через выступления ораторов часто происходит эмоциональное побуждение к тем или иным действиям. Это может быть призыв населения города к выходу на общегородской субботник, призыв к сплочению или обычная просьба телеведущего «не переключаться во время рекламы».

Обычно передаваемая информация содержит в себе не только факты о каких-то событиях, но и призыв к определенным действиям. Так, например, разного рода дебаты и обсуждения не только сообщают зрителю информацию об обсуждаемом предмете, но и практически побуждают его к активной мыслительной деятельности с целью сформировать свою позицию относительно поставленного вопроса.

То, где используется публицистический стиль, обычно говорит о цели сообщения информации. Если речь идет о научно публицистическом докладе, то, вероятнее всего, преследуется информативная цель публицистического стиля. Если же дело касается руководства завода, выступающего перед работниками с мотивационной речью, — основной целью применения такого вида речи является пробуждение в слушателе определенных эмоций.

Независимо от того, где используется публицистический стиль, он сохраняет свойственные ему языковые средства. Языковые особенности публицистического стиля речи делятся на лексические, морфологические и синтаксические особенности.

Лексические особенности

Как правило, публицистический язык пользуется лексикой, характерной таким тематикам, как медицина, спорт, культура, экономика, общественно-политическая жизнь и другие темы, затрагивающие интересы аудитории.

Публицистическому стилю свойственна ориентация и настройка на зрителя или слушателя, поэтому лексическая составляющая сообщения будет зависеть от того, кому оно адресовано.

Так, новость на федеральном канале, работающем для широкого круга зрителей, подается в более формальной и сухой форме, в то время как новостные выпуски на молодежных каналах развлекательного характера не только строятся на неформальном общении, но и допускают употребление жаргонизмов и нецензурной лексики в отдельных случаях.

Кроме того, в публицистике употребляется ряд устойчивых выражений, сложившихся в недавнее время и сохраняющих свою актуальность, а также громких и метких афоризмов («удар в спину», «беспрецедентная акция»).

Нередко в публицистике прослеживается тенденция к выражению субъективного оценочного суждения через характерную лексику («развитие», «расцвет», «оздоровление» — примеры выражения одобрения; «возмездие», «дискриминация», «упадок» — примеры выражения отрицательного отношения к происходящему).

Характеристика публицистического стиля со стороны его лексических особенностей не будет полной без упоминания об эмоционально-окрашенных языковых средствах. Язык публицистики должен быть в меру ярким, но при этом привлекающим достаточное внимание. Сохранение этого баланса возможно при помощи заимствования у художественного стиля таких средств выразительности, как эпитеты, метафоры, метонимии, риторические вопросы, ирония, фразеологические обороты, каламбуры, пословицы и многое другое.

Морфологические особенности

Нельзя сказать, что язык публицистики обладает некоторой монополией на определенные морфологические особенности, однако существуют так называемые «морфологические приметы», применяемые в публицистике в разы чаще, чем в остальных стилях. К таким «приметам» можно отнести следующие моменты.

  • Язык публицистического стиля богат дополнениями в родительном падеже (решение проблемы, подписание договора, оказание услуги и т.д.).
  • Он ориентирован на публику и потому избегает выражения субъективного мнения. Это ярко проявляется в том, что стилю свойственно обращение к глаголам в третьем лице. Не меньшей популярностью пользуются безличные предложения.
  • Новостной и ораторской речи свойственно применение такого приема, как синекдоха, то есть выражение целого одной его частью. К примеру, «Россия одержала победу в матче» вместо «Российская команда/россияне одержали победу в матче» или «российский потребитель ждет понижения цен» вместо «российские потребители ждут понижения цен» и т.д.
  • В публицистике прочно закрепилось употребление несчитаемых существительных во множественном числе (элитные круги, государственные структуры, муниципальные власти и т.д.).
  • Императивная форма глагола в публицистике отвечает не столько за приказ к какому-либо действию, сколько за привлечение внимания (Оставайтесь с нами, не переключайтесь, подумайте и т.д.).
  • Запланированные события в будущем обычно освещаются в настоящем времени, что свойственно английскому языку (Завтра открывается новый выставочный комплекс, в следующем месяце начинается набор волонтеров и т.д.).
  • В публицистике очень высок процент употребления производных предлогов (ввиду того, на основе, с учетом, по причине и т. д.).
  • В публицистике широко применяются аббревиатуры (ООН, ЕС, НАТО, БРИКС, ШОС и т.д.).
  • Данному стилю свойственно употребление слов с такими приставками, как: де-, а-, анти-, пост-, меж-, интер- и другими, а также суффиксами: -и(я), -изм, -ист, -изация, — ция и т.д.

Синтаксические особенности

Синтаксис публицистического стиля выстроен так, чтобы привлечь внимание аудитории и в некоторых случаях побудить ее к определенным действиям. Синтаксические признаки публицистического стиля заключаются в следующих моментах.

  • Риторические вопросы применяются с целью показать явную очевидность ответа на поставленный вопрос. В таком случае появляется ощущение полного согласия публики и информатора (Неужели мы будем это терпеть?).
  • Часто информатор в публицистике обращается к вопросно-ответной форме изложения, что позволяет оживить диалог и избежать монотонной и сухой передачи информации (Что делать в таком случае? Во-первых, необходимо обратиться в полицию).
  • Для усиления производимого эффекта или для постановки акцента в высказывании часто употребляются повторы (Он мог творить и творить так, как никто другой).
  • Восклицательные предложения работают в качестве призыва к определенным действиям или создают атмосферу торжественности(Воспряньте духом! С Новым годом!).
  • Для создания особой связи между информатором и публикой используются обращения (Господа, товарищи, россияне и т.д.).
  • Инверсия помогает расставлять акценты в сообщении так, чтобы передать информацию по убыванию от самого важного к деталям (Выжили все члены экипажа рухнувшего самолета и т.д.).
  • Публицистика часто обращается к такому приему, как парцелляция (членение предложения) для создания особого эффекта (Все мы хотим жить хорошо. Иметь прекрасную работу. Семью. Быть достойными людьми.).

Лексические, морфологические и синтаксические признаки публицистического стиля вместе работают над созданием неповторимого языка публицистики, собирающего миллионы и миллиарды читателей и слушателей. Чтобы понять, что такое публицистический стиль, достаточно проанализировать газетную статью или новостной репортаж, подмечая тонкости и особенности этого языка.

Стилистика. Функциональные стили — урок. Русский язык, 11 класс.

Стилистика — раздел науки о языке, изучающий стили языка и стили речи, а также изобразительно-выразительные средства.

Стиль (от греч. stylos — палочка для письма) — способ словесного выражения мыслей, слог. Стиль характеризуется особенностями отбора, сочетания и организации языковых средств в соответствии с коммуникативными задачами.

Функциональный стиль — это подсистема (разновидность) литературного языка, имеющая определённую сферу функционирования и обладающая стилистически значимыми (маркированными) языковыми средствами.

Выделяют следующие функциональные стили:

разговорный стиль, научный стиль, официально-деловой стиль, публицистический стиль, стиль художественной литературы.

Научный стиль

Научный стиль — это язык науки. Самой общей специфической чертой этого стиля речи является логичность изложения. Научный текст отличается подчёркнутой, строгой логичностью: все части в нём жёстко связаны по смыслу и располагаются строго последовательно; выводы вытекают из фактов, излагаемых в тексте.


Другой характерной чертой научного стиля речи является смысловая точность. Она достигается с помощью тщательного подбора слов, избегания многозначности, большого количества терминов и специальной лексики.


Отвлечённость и обобщённость свойственны каждому научному стилю, поэтому в таких текстах часто встречаются абстрактные понятия, слова с отвлечённым значением (масса, пространство, время, мощность, количество, качество, закон, свойство, предел), а также формулы, символы, условные обозначения, графики, таблицы, диаграммы, схемы, чертежи.


Научный стиль имеет преимущественно письменную форму, но возможны и устные формы (доклад, сообщение, лекция). Основными жанрами научного стиля являются монография, статья, тезисы, лекция и др.

Публицистический стиль

Цель публицистического стиля речи — информирование, передача общественно значимой информации с одновременным воздействием на читателя, слушателя, убеждением его в чём-то, внушением ему определённых идей, взглядов, побуждением его к определённым поступкам, действиям.


Сфера употребления публицистического стиля речи — общественно-экономические, политические, культурные отношения.


Жанры публицистики: статья (в газете, журнале), очерк, репортаж, интервью, фельетон, ораторская речь, судебная речь, публичное выступление (на радио, телевидении, пресс-конференции и т.д.).
Основные черты публицистического стиля — логичность, образность, эмоциональность, оценочность, призывность. В соответствии с этим выбираются и языковые средства: широко используется общественно-политическая лексика, разнообразные виды синтаксических конструкций.

Официально-деловой стиль

Официально-деловой стиль речи употребляется в сфере правовых отношений, служебных, производственных.
Основные стилевые черты официально-делового стиля — это:
а) точность, не допускающая иного толкования;
б) неличный характер;
в) стандартизованность, стереотипность построения текста;
г) долженствующе-предписывающий характер.

 

Точность формулировок для законодательных текстов проявляется прежде всего в употреблении специальной терминологии, в однозначности нетерминологической лексики. Типичная особенность деловой речи — ограниченные возможности синонимической замены; повторяемость одних и тех же слов, преимущественно терминов.


Неличный характер деловой речи выражается в том, что в ней отсутствуют формы глаголов \(1\)-го и \(2\)-го лица и личные местоиме­ния \(1\)-го и \(2\)-го лица, а формы \(3\)-го лица глагола и местоимения часто используются в неопределённо-личном значении.


В официальных документах в связи с особенностью формулировок почти отсутствуют повествование и описание.
Все документы лишены эмоциональности, экспрессивности, поэтому в них мы не найдём изобразительных средств языка.

Разговорный стиль

В основе разговорного стиля лежит разговорная речь. Основной функцией разговорного стиля является общение (коммуникация), а основная его форма — устная.

 

Разговорный стиль имеет две разновидности: литературно-разговорный стиль, содержащий общепринятые слова, которые соответствуют нормам литературного языка, и разговорно-просторечный стиль, включающий слова и обороты, которые отклоняются от литературных норм, придают речи оттенок стилевой сниженности.


В письменной форме разговорный стиль представлен в произведениях эпистолярного жанра (личная переписка, дневниковые записи).

Художественный стиль

Художественный стиль — это «инструмент» художественного литературного творчества. Этот стиль — самый богатый по наполнению, потому что он сочетает в себе языковые средства всех других стилей. Однако они играют особую роль: оказывают эстетическое и эмоциональное воздействие на читателя. Художественная литература допускает употребление слов, не относящихся к литературному языку: просторечий, диалектных слов и выражений, неологизмов и даже вульгаризмов. В языке художественной литературы встречается вся палитра изобразительно-выразительных средств (эпитет, метафора, антитеза, гипербола, сравнение, олицетворение и т. д.). Выбор языковых средств зависит от индивидуального стиля конкретного автора, от темы, идеи, жанра произведения. В художественном тексте слово способно приобретать новые оттенки значения.

 

Большую роль в художественном тексте играет многозначность.
Главная цель художественного стиля — средствами языка создать художественные образы, поэтому в художественной литературе широко используются яркие, выразительные, эмоционально окрашенные обороты речи.

 

Стремясь к образности, авторы стараются избегать речевых клише и штампов, искать для выражения своих идей новые варианты и формы.

Для художественного стиля характерно многообразие жанров, стилистических средств и приёмов.

Признаки публицистического стиля — Учебник по Русскому языку. 10 клас. Баландина

Учебник по Русскому языку. 10 клас. Баландина — Новая программа

223. Один ученик читает и записывает словосочетания; другой объясняет орфограммы. В каком стиле употребляются подобные словосочетания? Составьте с данными ниже словосочетаниями три предложения в этом стиле.

Гуманитарная помощь, коммерческие структуры, ветвь власти, информационное агентство, горячая поддержка, официальное сообщение, обзор печати, резкая критика, острая дискуссия, экономический прогресс.

224. Подберите к слову публицистический родственные слова и запишите. Растолкуйте их.

Признаки публицистического стиля

Сфера применения (где?)

Общественно-политическая жизнь (газеты, журналы, телевидение, радио, собрания, митинги)

Функция (с какой целью?)

Воздействие на общественное сознание, формирование общественного мнения

Типичные черты

Общедоступность, призывность, оценочность, эмоциональность, образность, логичность.

Языковые средства

Сочетание книжной и разговорной лексики и фразеологии, использование изобразительно-выразительных средств языка (метафоры, сравнения, аллегории и т. п.), устойчивых выражений (клише), экспрессивных конструкций (восклицательные и вопросительные предложения, риторические вопросы)

Жанры

Статья, очерк, эссе, репортаж, заметка, фельетон, интервью, ораторская речь

225. Продолжите газетную статью, конкретизируя ее положения.

Публицистику называют летописью современности, так как она во всей полноте отражает текущую историю, обращена к злободневным проблемам общества — социальным, политическим, бытовым, идеологическим и т. д. Как и художественная литература, публицистика тематически неисчерпаема.

226. Перевод. Просмотрите определения. Переведите их на русский язык. Объясните пунктуацию. Что вы знаете об этих публицистических жанрах?

Замітка — коротке повідомлення у пресі.

Нарис — невеликий літературний твір, короткий опис життєвих подій (зазвичай соціально значущих).

Репортаж — повідомлення про події дня, короткий опис життєвих подій.

Інтерв’ю — бесіда у формі запитань і відповідей, призначена для друку або передачі по радіо і телебаченню.

Відгук — оцінка кого-небудь або чого-небудь у пресі або в усній формі.

Фейлетон — газетна або журнальна стаття на злободенну тему з використанням сатиричних або гумористичних прийомів викладу.

Есе — роздуми про життя, літературу, мистецтво і т. ін.

Стаття — роздуми проблемного характеру, за допомогою яких автор прагне привернути увагу читача до важливої злободенної проблеми, переконати його в чомусь.

227. Выберите одно из заданий и выполните его.

А Прочитайте текст. Объясните значение слов экология, экологический. Отметьте сферу употребления текста, функцию, типичные черты и жанр. По возможности приводите примеры из текста.

Состояние русского языка в наши дни вызывает общую озабоченность. Одна из тревожных тенденций — неоправданное употребление в повседневной речи (да и в публицистике тоже) иноязычных заимствований, хлынувших неудержимым потоком в последние 10-15 лет по преимуществу из одного-единственного источника — английского языка.

Чем, например, спонтанный лучше непреднамеренного, случайного, самопроизвольного? А имидж точнее, чем облик, вид, образ? Я уж не говорю о гламуре, формате, креативности, месседже…

Наша повседневная «среда существования» (в том числе и языковая, духовная) должна быть здоровой, очищенной от разного рода «вредных примесей». Таким образом, повышение речевой культуры приобретает экологический (или лингвоэкологический) характер.

В предметах школьного обучения есть и такой — «Экология», в котором речь идет о сохранении, сбережении природной среды. Но ведь есть еще и экология духа, экология нравственности и человечности, в которой главное — наш язык, наша речь.

(Л. Скворцов)

Б Лингвистическое исследование. Проанализируйте материал какой-либо газеты на предмет наличия в ней иноязычных слов. Выделите (подчеркните) эти слова. Частотны ли они? Объективны ли утверждения известного лингвиста Л. Скворцова, изложенные выше?

228. Определите стиль и главную мысль текста. Пользуясь справкой, преобразуйте текст в прозаический, соответствующий публицистическому стилю. Запишите. Определите в нем типичные черты публицистического стиля. Какую функцию выполняет публицистика?

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей!

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую:

Не жги ее напропалую.

Нас мало — а она одна!

(В. Шефнер)

Справка: экологическая система, среда обитания всего живого, забота об окружающей среде, удручающее состояние природы.

Характерная особенность жанров публицистического стиля состоит в том, что они воздействуют не на одного человека, а на массы, на общество в целом.

В публицистическом стиле значительно больше, чем в научном, официально-деловом стилях, проявляется авторская индивидуальность. Однако в этом случае автор проявляет себя не только как конкретная личность, но и как представитель общества, выразитель определенных идей, интересов и т. д.

229. Прочитайте отрывок из эссе. Определите, кто является адресатом: отдельная личность или массы. Подумайте, в чем проявляется авторская индивидуальность публициста и его гражданская позиция.

Она вошла во Флоренции. Ей было тридцать, не меньше. Итальянка в самом полном и точном смысле слова: смуглая кожа, огромные

глаза, безупречный костюм, дорогие туфли. Женщине, которая умеет носить одежду и украшения с таким изяществом, можно простить даже легкую старомодность. Я заметил небольшие темные круги у нее под глазами, следы бессонницы или горя — а, возможно, и просто усталости. Они ее совсем не портили, только делали образ более завершенным. Вряд ли эта женщина была столь же привлекательна десять лет назад. В ее глазах отразилось то, что она успела понять о людях и себе самой, а ты не узнаешь никогда.

Вдруг она открыла сумку и вытащила мобильный телефон. «Pronto»,— сказала она по-итальянски. Привет. Я буду там через пару часов. И она всю дорогу болтала по телефону так громко, что ее слышало пол-Италии, хотя проводница несколько раз повторяла в микрофон, что звонить можно только на станциях. Впрочем, это волновало меня меньше всего. Миф рушился на моих глазах. Таинственная красавица, женщина, которая сорок лет владела моими снами, та, о ком я мечтал, читал и смотрел фильмы, болтала по телефону так глупо и вульгарно, что дальше некуда.

(Из эссе А. Переса-Реверте «Миланский экспресс»)

Знаете ли вы?

Слово газета происходит от ит. gazzetta, от gazza букв, «(маленькая) сорока, болтунья». Словом gazeta называли также старинную венецианскую монету, которую платили за газету.

В Украине первая газета вышла в 1749 году во Львове («Kurier Lwowski»), а первая газета на украинском языке — «Заря галицкая» — в 1848 году.

Советуем запомнить!

230. Дополните рубрику «Советуем запомнить!» своими примерами. Перечислите названия других средств массовой коммуникации. Составьте с ними словосочетания.

Повторяем изученное

231. Выполните тестовые задания.

1. Укажите сферу применения публицистического стиля.

А общественно-политическая жизнь

Б наука, образование

В законодательство, делопроизводство, административно-правовая деятельность

Г неофициальное общение

2. Укажите словосочетание, уместное в публицистическом стиле.

А совладелец фирмы

Б кумир толпы

В расчудесный парень

Г обособленное определение

3. Найдите лишнее.

А в обстановке острых разногласий

Б неприкрытый популизм

В халтурить понемногу

Г побеждать на спринтерской дистанции

4. Укажите, какие жанры НЕ являются публицистическими.

А статья, фельетон

Б репортаж, заметка, интервью

В очерк, эссе, блог

Г доклад, учебник, реферат

Домашнее задание

232. Выберите посильное задание и выполните его.

Спишите, вставляя, где это необходимо, буквы или дефис. Дополните данную основную часть вступлением и заключением. Озаглавьте текст как газетную заметку для рубрики «Эти удивительные животные».

А Рабочие муравьи постоянно выносят., наружу на просушку верхние слои своего муравейника, так что слой, лежавший внутри, оказывается всё глубже и глубже, но до тех пор, пока не придет ему время снова увидеть свет. Так муравьи предотвращают образование плесени и проце.. гниения.

Б Дельфины обладают сложной звуковой сигнализацией. Они способны создавать и воспринимать ультра..звуки. Точный гидро..локатор дает им возможность обнаружить предметы величиной с желудь в воде на ра..тоянии пятнадцати метров. Благодаря эхо..локации дельфины находят пищу и избегают столкновений с препятствиями даже в совершенно мутной воде.



Каковы признаки того, что журналист может планировать написать негативную статью?

Вот восемь индикаторов того, что репортер может планировать «перевернуть сценарий» на вашу компанию или клиента.

Люблю журналистов. Черт, я сам раньше был неплохим газетчиком, и блогосфера дала мне возможность снова заняться журналистикой здесь и там. Я также ежедневно работаю над тем, чтобы убедить руководителей, которые с подозрением относятся к СМИ (а есть ли другие?), Что большинство журналистов добросовестно выполняют свою работу.Я раздражаю своих корпоративных клиентов, когда говорю им, во что я верю: вы услышите более искреннее обсуждение этических вопросов в редакции новостей, чем когда-либо услышите в зале заседаний.

С учетом всего этого, давайте будем реальными: репортеры, как известно, иногда переворачивают сценарий на свои темы.

Под «перевернуть сценарий» я имею в виду, что они иногда производят у вас отчетливое впечатление, что они пишут что-то, что льстит вам или иным образом служит вашим интересам — когда все это время они планируют выпотрошить вас спиральным переплетом на своих записная книжка репортера.

Этично ли это? Скажем так, я знал репортеров, которым это не нравилось. Но, честно говоря, это необходимая часть хорошей журналистики. Классический пример блестяще изображен в фильме 2005 года Capote . В фильме автор Трумэн Капоте борется с обманом убийцы Перри Смита; сцену, где он отказывается признаться Смиту в том, что его книга называется «Хладнокровно», тяжело смотреть.

Было ли поведение Капоте неправильным? Вы мне скажете — но это привело к созданию величайшей научно-популярной книги 20-го века.

Я не святой; Я сам это сделал. Фактически, я получил награду от управляющих редакторов Associated Press из Техаса, когда сделал это телеевангелисту Роберту Тилтону. Тилтон был на вершине и зарабатывал миллионы, когда я разговаривал с ним в 1990 году. Он много лет не давал интервью средствам массовой информации и выбрал меня, потому что был убежден, что я был наивным ребенком, который купит змеиное масло, которое он продавал. Я никогда не лгал ему — но я также никогда не говорил ни слова, чтобы разубедить его в том, что я был тем наивным ребенком.Моя история была началом конца его служения.

Конечно, повседневные примеры перелистывания сценария не всегда так героичны. Иногда люди просто облажались.

Итак, когда вы готовите своего генерального директора к следующему большому интервью средствам массовой информации, каковы тревожные признаки того, что репортер планирует перевернуть сценарий на вас, ? Вот восемь из них:

1. Журналист неуверенно говорит о ракурсе сюжета.

Репортеры не звонят вам, если у них нет хорошего представления о том, о чем они собираются писать.Например, они могут захотеть представить вас как быстрорастущую компанию в вашей отрасли или они могут захотеть, чтобы вы рассмотрели конкретную тенденцию или противоречие. Если вы спросите их, с какой точки зрения они думают, и они бормочут что-то, что не похоже на целенаправленную сюжетную идею, это может быть связано с тем, что их реальная точка зрения на такова, что они думают, что ваш генеральный директор мошенник.

2. Журналист имеет историю резких репортажей или острых комментариев.

После того, как с вами свяжется репортер, которого вы не знаете, первое, что вы должны сделать, — это погуглить его, чтобы увидеть, что они пишут.Если вы просмотрите полдюжины профилей генеральных директоров и найдете одну коронацию и пять потрохов, это, вероятно, приблизительно соответствует вашим шансам.

3. СМИ обычно не говорят хорошего о таких людях, как вы.

Помните о наклоне публикации. Например, альтернативные еженедельники традиционно придерживаются антибизнеса. Если вы не начинающий предприниматель, который делает что-то разрушительное для существующего положения вещей, такой выход может быть не для вас.Все больше и больше основных средств массовой информации также попадают в политические лагеря; если вы — некоммерческая организация, занимающаяся сокращением выбросов углерода или спасением лабораторных крыс, не ходите на Fox News, если только вы не хотите, чтобы ваше дело высмеивалось перед национальной аудиторией.

4. Конкурирующее СМИ только что сказали о вас что-то хорошее.

Репортеры терпеть не могут, когда их рассказывают. Они также ненавидят рассказывать ту же историю, которую только что сделал кто-то другой. Так что, если вы стали объектом хвалебных репортажей, в конце концов вы встретитесь с репортером, который захочет сбить вас с толку.Будь готов.

5. Журналист не хочет рассказывать вам, у кого еще брали интервью для этой статьи.

Вы можете многому научиться, спросив репортера, у кого еще он или она брали интервью для этой статьи. Например, если репортер подготовился к предстоящей встрече с вашим генеральным директором, поговорив с ожесточенным соперником по бизнесу или, что еще более ожесточенно, бывшей женой, вас может ждать ухабистая поездка. Если репортер хмыкает, когда вы задаете вопрос, возможно, это все, что вам нужно.

6. Журналисту неудобно, когда его спрашивают, какова его точка зрения.

Часто бывает полезно спросить репортера о его или ее точке зрения на спорный вопрос. Многие репортеры свободно делятся своими взглядами, когда их мнение нейтрально или совпадает с вашим. С другой стороны, когда они думают, что вы полны этого, они склонны болтать об объективности и о том, что «история о вас, а не обо мне». Если они начнут так говорить, вы, наверное, тост.

7. Журналист невербально дает подсказки, указывающие на обман.

Общие подсказки, которые люди используют, чтобы определить, обманывает ли кто-то (например, микровыражения), полезны при личном собеседовании. Когда репортеры отстранены, избегают зрительного контакта и кажутся чрезмерно защищающими от того, что они написали в своей записной книжке, у вас могут быть проблемы.

8. Журналист дает понять, что он или она уже сделали ВСЕ репортажи для статьи — за исключением разговора с вашим генеральным директором.

Теперь ты мертвое мясо. Репортер все выстроил в очередь и просто хочет выстрелить в вас: «Я обнаружил этот документ в вашей корзине; у меня есть стенограмма чата; я разговаривал с вашей свекровью; что вы ответите?» Утка и крышка.

Даже если вы сильно подозреваете, что журналист планирует перевернуть сценарий против вас, это не означает, что означает, что вы должны ответить «без комментариев». Фактически, вам все равно нужно предоставить репортеру информацию, и во многих случаях генеральный директор должен продолжить интервью.

Но вам лучше пойти в это готовым — сосредоточенным на битве, с холодными точками зрения, с горящими обоими орудиями. И запишите разговор.

— Скотт Бараделл

20 признаков того, что из вас получится отличный репортер новостей

Репортеры новостей. Многие люди интересуются, что значит быть им. Как они так быстро попадают на место происшествия? Откуда они знают, что сказать в камеру? Они решают, что общественность знает о текущих делах? Неужели они настолько наглые, что постоянно гонят людей за собеседованиями? Что нужно для успеха в новостной индустрии? Что бы мы делали без них?

Репортеры новостей выполняют очень сложные задачи.Они являются барьером между сообществом и известными нам новостями — они несут ответственность за изображение людей и событий в определенном свете. Тележурналисты часто имеют очень ограниченное время для обработки и структурирования информации перед ее трансляцией, но несут огромные последствия, если о вещах сообщают неправильно.

С другой стороны, репортеры живут чрезвычайно захватывающей, динамичной и интересной жизнью. Они постоянно находятся в авангарде захватывающих событий, ежедневно знакомятся с новыми людьми и зарабатывают деньги, сочиняя и представляя уникальные истории, представляющие интерес для людей.Они прирожденные ищущие внимания, преуспевают в центре внимания и источают адмиральскую уверенность в себе. Вы когда-нибудь смотрели на репортеров новостей по телевизору и думали: «Я могу это сделать»? ознакомьтесь с приведенными ниже пунктами, и если они звучат как вы, извините, что нарушил это вам… возможно, вы пропустили свой звонок с последними новостями:

1. У вас есть экспертные навыки слушания

Пресс-конференции, выступления, интервью … они проходят только один раз, и репортеры получают возможность мысленно отследить важные фрагменты, чтобы превратить их в потрясающие истории.Конечно, вы можете записывать что-либо на свой телефон или камеру, но с таким небольшим количеством времени для создания нарушающего покрытия, у вас просто не всегда будет время, чтобы послушать старые записи!

2. Можно писать быстро

Чтобы сопровождать ваши прекрасные уши, вам понадобятся быстрые руки, чтобы эффективно и разборчиво записывать имена, детали и интересную статистику.

3. Ваша память потрясает

Хорошая память поможет вам связать истории с прошлыми событиями, сделав ваши истории действительно подробными и всесторонними!

4.У вас хорошо получается многозадачность

Возможность назначать больше интервью между существующими интервью, отслеживать каналы СМИ на предмет появления новых потенциальных клиентов и работать над несколькими частями одновременно — это часть работы. Новости никогда не перестают появляться!

5. Вы отлично умеете тайм-менеджмент

В мире эфирных новостей нет гибкости в сроках. вы должны уметь распоряжаться своим временем и придерживаться его.

6. Вы любите работать под давлением

Знание того, что у вас есть крайние сроки, заставляет вашу кровь циркулировать и повышать уровень энергии! Вы оживаете под давлением.

7. Вы источаете уверенность

Выступление перед толпой вас не беспокоит — на самом деле, это вас волнует. Вы знаете, когда знаете свое дело и как себя защитить.

8. Вы все время в курсе событий

Если что-то происходит, вы уже все это знаете и знаете все детали. Когда дело доходит до последних новостей, вы не упустите ни одной детали.

9. Вы любите новости и текущие события

Вы должны быть «в курсе» и любить оставаться на связи с окружающим миром.

10. Вы не против, чтобы у людей был офсайд

Если вы знаете, что правы и правы, вы не против отстаивать то, во что верите, даже если это кого-то рассердит. Репортерам иногда приходится призывать людей к собеседованию — это часть должностной инструкции! Нет интервью = нет рассказа, и нет рассказа = сердитый начальник.

11. Вы безжалостны

Вы не остановитесь ни перед чем, пока не получите то, что хотите.

12. Тебе комфортно быть в центре внимания

Вам нравится быть в центре внимания; вам нравится звучание собственного голоса!

13.Вы можете управлять своими эмоциями

Журналисты постоянно подвергаются налогообложению, и им необходимо уметь управлять эмоциями в напряженной среде, сохраняя сосредоточенность на работе.

14. Вы гордитесь своей внешностью

Всегда быть готовым к работе с камерой означает, что вам нужно всегда сохранять безупречный и профессиональный вид.

15. Вы можете работать с большим количеством шума на заднем плане

Возможность сконцентрироваться на миллионе и еще одном том, что происходит позади вас в шумной редакции новостей, имеет первостепенное значение для вашего успеха.

16. Вы не беретесь за чужие проблемы

Вы умеете отключаться в конце дня и снова включать в начале следующего. Вы умеете мысленно отвлекаться от повседневных стрессов!

17. Вам нравится создавать вещи

Журналисты постоянно пишут и создают статьи. Вам нравится работать над проектами и видеть результаты хорошо выполненной работы.

18. С нечетными часами ничего страшного

News не спит, поэтому некоторым журналистам приходится работать в ночную смену или рано утром.Немногие новостные станции работают по стандартной модели рабочего дня с 9 до 5.

19. У тебя крепкий желудок

Вы можете смотреть на тревожные изображения и вещи и слышать ужасные детали, не чувствуя тошноты! (Подумайте об убийствах / судебных делах / травмах и несчастных случаях).

20. У вас хорошо получается завоевать людей, превышающих

.

У вас щенячий глаз и непревзойденная сила убеждения. Вы можете заставить людей соглашаться делать что-то за вас и давать вам особую информацию, не прибегая к манипуляциям и напористости!

У вас есть эти навыки и способности? Если да, то, может быть, пришло время переосмыслить свой выбор карьеры!

10 признаков того, что вы специализируетесь на журналистике

Журналистика — совершенно уникальная специальность.Мало того, что большинство наших занятий состоит из написания и запоминания каждой новости с того дня, мы также должны научиться разговаривать с людьми и четко понимать факты из истории. Необходимость делать это может создать проблемы, с которыми сталкивается не каждого студента колледжа . Если вы специализируетесь на журналистике, вы, вероятно, сможете понять эту борьбу.

1. Ваша жизненная борьба заключается в том, чтобы придумать, о чем писать в будущем.

Вы хотите пойти на концерты или взять интервью у групп, написав об искусстве? Или вы бы предпочли придерживаться острых вопросов и делать новости или журналистские расследования? Одно из самых сложных решений стать журналистом — это то, на чем вы будете сосредоточены в течение своей карьеры.

2. У вас есть обширный список идей для статей.

Вы всегда думаете о своей следующей статье, и когда вам нужно написать новую, у вас есть множество вариантов. Думаете ли вы о них от подслушивания разговоров в университетском городке или просто обдумывая случайные идеи в течение дня, у вас , вероятно, есть хорошее представление о том, о чем будут ваши статьи.

3. Написание статей иногда имеет приоритет над домашним заданием.

Зачем мне делать домашнее задание по математике, если я могу написать что-то, что может быть опубликовано и прочитано всем университетским городком ? Это просто не имеет смысла.

4. Вы всегда в курсе текущих событий.

Когда люди пытаются рассказать вам о текущих событиях, вы уже в высшей степени информированы о них, либо потому, что уроки вынуждают вас к этому, либо просто потому, что вам нравится получать свежие новости.

5. «В центре внимания» — ваш любимый фильм.

Как фильм может сделать журналистку таким героическим и крутым одновременно? Когда вы посмотрели этот фильм, вы вспомнили, почему вы выбрали специальность журналистики.(А если не видели, зацените!)

6. Отказ приходит к вам естественным образом.

Многие люди, которых вы просите об интервью, отклоняют предложение либо потому, что они просто не хотят говорить, либо просто не любят СМИ. Поскольку отказ от настолько распространен, когда дело доходит до собеседования, вы уже к этому привыкли.

7. Интервью с людьми вызывает у вас стресс.

Одним из элементов участия в этой специальности является интервьюирование людей, которые могут предоставить конкретную информацию для статьи, над которой вы работаете.Это включает в себя социальное взаимодействие с людьми, чья реакция на интервью может быть встречена с энтузиазмом или с нежеланием.

8. Не уложиться в срок — ваш самый большой страх.

Если вы не успеете успеть в колледж, возникнет ли у вас такая же проблема в вашей карьере в качестве журналиста? Вот почему соблюдение сроков — это очень важный навык, которому нужно научиться , пока вы занимаетесь журналистикой.

9. Вы спрашиваете друзей, можете ли вы редактировать их работы.

Когда друг только что закончил сочинение и собирается сдать его, у вас возникает желание добавить « несколько» предложений.

10. Вы уже спланировали, для кого хотите писать в будущем.

Вы уже знаете, в каком городе хотите работать и для какой газеты или журнала хотите писать. Вы, наверное, уже представили свое имя под очень умным заголовком.

изображений / GIF: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Пять принципов этической журналистики

Пять основных принципов журналистики

1.Истина и точность

Журналисты не всегда могут гарантировать «правду», но выяснение фактов является основным принципом журналистики. Мы всегда должны стремиться к точности, предоставлять все соответствующие факты, которые у нас есть, и обеспечивать их проверку. Когда мы не можем подтвердить информацию, мы должны сказать об этом.

2. Независимость

Журналисты должны быть независимыми голосами; мы не должны действовать формально или неформально от имени особых интересов, будь то политические, корпоративные или культурные.Мы должны заявить нашим редакторам — или аудитории — о любой нашей политической принадлежности, финансовых договоренностях или другой личной информации, которая может представлять собой конфликт интересов.

3. Справедливость и беспристрастность

У большинства историй есть как минимум две стороны. Хотя нет обязательства представлять каждую сторону в каждом произведении, истории должны быть сбалансированными и добавлять контекст. Объективность не всегда возможна и не всегда может быть желательной (например, перед лицом жестокости или бесчеловечности), но беспристрастное сообщение создает доверие и уверенность.

4. Человечество

Журналисты не должны навредить. То, что мы публикуем или транслируем, может быть вредным, но мы должны осознавать влияние наших слов и изображений на жизнь других.

5. Подотчетность

Верный признак профессионализма и ответственной журналистики — это умение брать на себя ответственность. Когда мы совершаем ошибки, мы должны их исправлять, и наши выражения сожаления должны быть искренними, а не циничными. Мы прислушиваемся к проблемам нашей аудитории. Мы не можем менять то, что пишут или говорят читатели, но мы всегда будем предоставлять средства правовой защиты, когда мы поступаем несправедливо.


Нужны ли журналистике новые руководящие принципы?

Сторонники EJN не считают, что нам нужно добавлять новые правила для регулирования журналистов и их работы в дополнение к обязанностям, изложенным выше, но мы поддерживаем создание правовой и социальной основы, которая побуждает журналистов уважать и следовать установленным ценностям. своего дела.

Поступая таким образом, журналисты и традиционные СМИ возьмут на себя роль лидера в том, что составляет этическую свободу выражения мнения.То, что хорошо для журналистики, хорошо и для тех, кто использует Интернет или сетевые СМИ для связи с общественностью.

Ответственная журналистика

Этот совместный проект призван стать крупнейшим в мире собранием этических кодексов поведения и организаций прессы.

Веб-сайт AccountableJournalism.org был разработан как ресурс, посвященный глобальным системам этики и регулирования средств массовой информации, и предоставляет советы по этическому освещению и борьбе с разжиганием ненависти.

Посетите базу данных кодексов этики СМИ «Подотчетная журналистика»


Узнайте больше о миссии сети этической журналистики в отношении стандартов СМИ в эпоху цифровых технологий.

Баланс и справедливость — ONA EthicsONA Ethics

Просмотреть все темы

В этом модуле рассматриваются следующие этические вопросы:

  • Что означают справедливость и баланс в журналистском контексте?
  • Как далеко должны зайти журналисты, чтобы представить все стороны проблемы?
  • В экстренных ситуациях нужно немедленно излагать все точки зрения?
    Что такое «ложный баланс»?
  • Обязаны ли журналисты, придерживающиеся «точки зрения», быть уравновешенными и справедливыми?
Значение баланса и справедливости

Баланс и справедливость — классические модные слова журналистской этики: в объективной журналистике статьи должны быть сбалансированы в смысле попытки представить все стороны истории.Справедливость означает, что журналист должен стремиться к точности и правде в репортажах, а не искажать историю так, чтобы читатель сделал желаемый репортером вывод.

Некоторые критики утверждают, что журналистам никогда не удается быть полностью уравновешенными и справедливыми — рассказывать все стороны истории. Освещение в новостях часто представляет голоса тех, кто находится на обоих крайностях спектра, или голоса самых влиятельных людей. Освещение выборов — хороший тому пример. Во многих странах кандидаты от неосновных партий мало освещаются в новостях.Это, как утверждают критики, приводит к тому, что кандидаты никогда не добиваются признания и, следовательно, никогда не избираются.

Ищу комментарий

В целях обеспечения справедливости, какие усилия следует предпринять, чтобы связаться с людьми, чтобы они прокомментировали историю, в которой они упоминаются? Если они не могут быть достигнуты, когда журналист должен начать рассказ, понимая давление конкуренции на рынке? В интересах прозрачности, как далеко должен заходить журналист, объясняя попытки связаться с этим человеком?

Последние новости

Журналистов часто критикуют за отсутствие уравновешенности и справедливости в вопросах, связанных с экстренными новостями.Некоторые СМИ публикуют неподтвержденные каналы Twitter, которые, в лучшем случае, рассказывают историю только по частям. Обвинение против известного человека может быть опубликовано в Интернете до того, как будет запрошен ответ или до того, как обвиняемый, возможно, даже был проинформирован о комментарии.

Медиа-критики и наблюдатели всех политических убеждений спешат вскочить на такие сообщения в своем рвении, чтобы доказать отсутствие справедливости и баланса. В чем они заключаются? Достигаются ли справедливость и баланс только тогда, когда все разрозненные фрагменты последних новостей объединены и организованы в единое целое? Какой ущерб был нанесен за это время? Сколько должен стараться журналист для справедливости и сбалансированности в установленные сроки?

«Ложный баланс»

В случае баланса журналист должен задать один вопрос: не обеспечивает ли она просто «ложный баланс», представляя противоположную точку зрения, если факты предположительно хорошо известны, как в случае с эволюцией.То есть, должен ли журналист каждый раз, когда упоминает эволюцию, уделять равное место тем, кто не верит в эволюцию? Опросы показывают, что большое количество американцев не верят в эволюцию, и «наука о сотворении» становится все более популярной в некоторых школьных программах. Следует ли игнорировать эти факты, даже если эволюция — факт?

Еще одна важная тема в новостях — глобальное потепление. Хотя среди ученых существует единодушное мнение о том, что происходит глобальное потепление, недавнее исследование Йельского университета
отмечает, что только 63 процента американцев считают, что глобальное потепление происходит.

Итак, должен ли журналист, пишущий о тенденциях в погоде, дать толчок «дебатам» о глобальном потеплении? Что, если история о дебатах о действиях правительства по борьбе с глобальным потеплением? Должен ли репортер, цитирующий правительственного чиновника, который говорит, что она не верит в «баланс» глобального потепления, прокомментировать это, заявив, что существует научный консенсус в отношении того, что глобальное потепление является истинным явлением? Нужно ли журналисту указывать источник этого комментария, даже если он широко распространен?

Равновесие и справедливость в журналистике с точки зрения точки зрения

Если вы и ваша новостная организация не подписываетесь на беспристрастную модель репортажа, а скорее признаете, что склоняетесь к определенной политической или социальной точке зрения, можете ли вы выбросить баланс? Или у вас все еще есть этическое обязательство представлять несколько точек зрения? Довольна ли вас мысль о том, что аргумент «другой стороны» доступен в других источниках — e.грамм. что политически прогрессивное издание не обязано предлагать консервативный аргумент по вопросу, потому что этот аргумент представлен консервативными публикациями? Это была стандартная рабочая процедура для журналов, публикующих мнения, на протяжении десятилетий. Однако многие люди склонны тяготеть к средствам массовой информации, которые укрепляют их убеждения, и они не подвергаются альтернативным позициям. Следовательно, служит ли представление только «одной стороны» общественным интересам? Обязывает ли на самом деле эффект «эхо-камеры» журналистов признавать другую сторону — или стороны — аргумента?

Одна проверка баланса — реакция читателя.Комментарии к контенту могут помочь вам определить наклонное покрытие. Конечно, группы давления могут забить ваши разделы комментариев «пламенными» постами, не имеющими особой ценности. Но реакция читателя также может дать раннее предупреждение о реальных проблемах с балансом.

Основным автором этого модуля является Алан Д. Абби, Институт Шалома Хармана, Иерусалим, и Национальный университет, Сан-Диего.

Краткая история журналистики: как мы пришли туда, где мы находимся

Безусловно, газеты и те, кто писал для них, делали это как средство расширения возможностей.До этого момента информация по общественным вопросам обычно была скудной, передавалась из уст в уста и контролировалась поставщиком новостей (обычно это были те, кто находился у власти). Так что массовая печать (как это было в те далекие дни, и не сравнивать с тем, что мы переживаем сегодня), должно быть, во многом походила на получение свободы, которой раньше не было. Определенно можно сказать, что издатели преследовали альтруистические цели своего существования, что заставляло их горячо держать общественность в курсе. Но, что не менее важно, сбор и публикация новостей были новой формой дохода для всех участников.Репортер зарабатывал деньги, выходя на публику и собирая эту информацию, а затем создавая статьи для публики, жаждущей новостей. Издатели зарабатывали деньги на кажущемся бесконечным потоке покупателей газет, и даже газетчики и сотрудники издательств были заняты своим ремеслом. В целом газетный бизнес был беспроигрышным для всех.

Во многом содержание и формат газет не изменились с 18, -го, века. Даже на начальном этапе своего существования, за некоторыми заметными исключениями, газеты, казалось, внутренне знали, что они обязаны быть справедливыми и честными и печатать правду.Ранние газеты имели обыкновение разделять новости на разделы, такие как иностранные и внутренние, а страницы с мнениями были так же распространены в первых газетных бюллетенях и листах, как и сегодня. Компании быстро увидели преимущества рекламы в газетах, поэтому они стали основным продуктом газет с момента их создания. Газеты колониальной Америки оказались в положении, когда им приходилось экономить. Первые газеты были еженедельными, состоявшими из четырех страниц, а реклама была отодвинута на задний план.

Поскольку стоимость газетной бумаги и чернил была такой высокой, как и стоимость машин, на которых печатались, вырезались, складывались и распространялись новости, статьи были сжаты, чтобы предоставить только самую основную информацию, большая часть которой фигурировала в первом абзаце. . Считается, что здесь зародилась вся модель журналистского письма. Сегодня общепринято, что первый абзац новостной статьи отвечает на основные вопросы о том, кто, что, где, когда и почему — концепция, которой преподают в большинстве начальных классов по всей стране как стиль письма для начинающих писателей.

Колониальные газеты также публиковали сенсационные истории, такие как наблюдения за странными существами, стихи, сатира, эссе и политические карикатуры. Также был раздел для личной рекламы, например, о продаже предметов домашнего обихода.

После войны за независимость газеты перешли из еженедельных в ежедневные издания, где публика поддерживала их. Они также стали гораздо более бдительными в отношении политического состояния новой нации, долго и подробно писали о политиках, политических партиях, позициях штата и федерации по вопросам, представляющим интерес для молодой американской общественности.Действительно, казалось несомненным, что свободная пресса была неотъемлемой частью свободной нации. Пресса собиралась направить эту страну в направлении, которого раньше не знала ни одна страна, создавая при этом модель журналистики для копирования остальным миром.

Интересно, что некоторые из самых ранних основателей и лидеров Америки — сам Джордж Вашингтон — мало пользовались прессой и так громко заявляли, что у него редко было время просмотреть газету со всеми своими другими интересами! На другом конце спектра был Бенджамин Франклин, коллега и соратник-сепаратист, которому сегодня приписывают продвижение журналистики и газет к более широкому признанию, уверенный, что это был краеугольный камень продолжающейся свободной нации.

Подробнее История журналистики

Журналистика, как и другие сегодняшние профессии, ни разу не пользовалась уважением или уважением. Часто думали, что это практика тех, кто избегает «настоящей» работы. Со временем журналисты начали организовываться, чтобы добиться признания своего мастерства. Первые журналисты были основаны в 1883 году в Англии; Американская газетная гильдия была организована в 1933 году как институт, который должен был функционировать как профсоюз, так и как профессиональная организация.С момента появления газет и примерно до середины 1800-х годов журналисты выходили на поле в качестве учеников, чаще всего начинающих с копировальных навыков и репортеров. Впервые журналистика была признана областью академических исследований, когда она была представлена ​​на университетском уровне в 1879 году, когда Университет штата Миссури предложил ей четырехлетний курс обучения. Колумбийский университет Нью-Йорка последовал его примеру в 1912 году, предложив изучение журналистики в качестве аспирантской программы, которую организовал не кто иной, как сам Джозеф Пулитцер.Осознание того, что освещение новостей становится чрезвычайно сложным в мире, который глобализируется через средства массовой информации, даже если средством доставки является только телеграф, было полностью признано.

И тогда мир журналистики рос не по дням, а по часам. Углубленные репортажи, экономика и бизнес, политика и наука соперничали за внимание общественности. Затем пришли кино и радио, и, в конце концов, телевидение и потребность в отточенных и экспертных навыках и методах росли в геометрической прогрессии.К 1950-м годам журналистика была обычным курсом обучения в университетах Соединенных Штатов. Литература и тексты по журналистской тематике также росли, чтобы удовлетворить потребности начинающих журналистов и их профессоров. Вскоре стопки были заполнены анекдотической, биографической и исторической информацией, особенно о журналистике и ее специалистах.

журналистики | Определение, история и факты

Журналистика , сбор, подготовка и распространение новостей и связанных с ними комментариев и тематических материалов через такие печатные и электронные средства массовой информации, как газеты, журналы, книги, блоги, веб-трансляции, подкасты, социальные сети и сайты социальных сетей, а также электронная почта а также через радио, кино и телевидение.Слово журналистика первоначально применялось к репортажам о текущих событиях в печатной форме, особенно в газетах, но с появлением радио, телевидения и Интернета в 20-м веке использование этого термина расширилось и теперь включает все печатные и электронные сообщения. занимаясь текущими делами.

Подробнее по этой теме

История издания: Газета

«Сообщество нуждается в новостях, — сказала британский писатель Дам Ребекка Уэст, — по той же причине, по которой мужчине нужны глаза.Он должен видеть, где он …

История

Самым ранним известным журналистским продуктом был информационный бюллетень, распространявшийся в Древнем Риме: Acta Diurna , датированный периодом до 59 г. до н. Э. В Acta Diurna записывались важные ежедневные события, такие как публичные выступления. Он выходил ежедневно и висел на видных местах. В Китае во времена династии Тан правительственным чиновникам был выпущен судебный циркуляр под названием бао, или «отчет». Этот бюллетень появлялся в различных формах и под разными названиями более или менее постоянно до конца династии Цин в 1911 году.Первые регулярно издаваемые газеты появились в городах Германии и в Антверпене около 1609 года. Первая английская газета, Weekly Newes , вышла в 1622 году. Одна из первых ежедневных газет, The Daily Courant , появилась в 1702 году.

Изначально из-за введенной государством цензуры, налогов и других ограничений газеты в 18 веке стали пользоваться репортерской свободой и необходимой функцией, которую они сохраняют и по сей день.Растущий спрос на газеты в связи с распространением грамотности и появлением паровых, а затем и электрических печатных машин привел к тому, что ежедневный тираж газет увеличился с тысяч до сотен тысяч и, в конечном итоге, до миллионов.

Журналы

, которые возникли в 17 веке как научные журналы, начали публиковать статьи, формирующие мнение о текущих событиях, например, в Tatler (1709–11) и Spectator (1711–12).В 1830-е годы появились дешевые журналы массового тиража, предназначенные для более широкой и менее образованной публики, а также иллюстрированные и женские журналы. Стоимость крупномасштабного сбора новостей привела к образованию информационных агентств, организаций, которые продавали свои международные журналистские репортажи множеству различных отдельных газет и журналов. Изобретение телеграфа, а затем радио и телевидения привело к значительному увеличению скорости и своевременности журналистской деятельности и в то же время предоставило огромные новые каналы и аудитории для их продуктов, распространяемых в электронном виде.В конце 20 века спутники, а позже и Интернет использовались для передачи журналистской информации на большие расстояния.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Профессия

Журналистика ХХ века характеризовалась растущим профессионализмом. В этой тенденции было четыре важных фактора: (1) растущая организация работающих журналистов, (2) специальное журналистское образование, (3) рост литературы, посвященной истории, проблемам и методам массовой коммуникации, и (4) растущее чувство социальной ответственности со стороны журналистов.

Организация журналистов возникла еще в 1883 году с основания Института журналистов в Англии. Подобно Американской газетной гильдии, организованной в 1933 году, и Национальной федерации французского пресса, институт функционировал как профсоюз и как профессиональная организация.

До конца XIX века большинство журналистов изучали свое ремесло в качестве подмастерьев, начиная с подражателей или маленьких репортеров. Первый университетский курс журналистики был прочитан в Университете Миссури (Колумбия) в 1879–1884 гг.В 1912 году Колумбийский университет в Нью-Йорке учредил первую аспирантуру по журналистике, предоставленную грантом редактора и издателя Нью-Йорка Джозефа Пулитцера. Было признано, что растущая сложность освещения новостей и работы газет требует серьезной специальной подготовки. Редакторы также обнаружили, что подробное освещение особых типов новостей, таких как политические события, бизнес, экономика и наука, часто требует наличия репортеров, имеющих образование в этих областях. Появление кино, радио и телевидения в качестве средств массовой информации потребовало постоянно увеличивающегося набора новых навыков и методов сбора и представления новостей.К 1950-м годам в колледжах стали предлагаться курсы журналистики и коммуникаций.

Литература по этому предмету, которая в 1900 году была ограничена двумя учебниками, несколькими сборниками лекций и очерков и небольшим количеством историй и биографий, к концу 20 века стала обширной и разнообразной. Он варьировался от историй журналистики до текстов для репортеров и фотографов, убедительных книг и дискуссий журналистов о журналистских способностях, методах и этике.

Забота о социальной ответственности в журналистике в значительной степени возникла в конце 19-го и 20-го веков.Первые газеты и журналы, как правило, были яростно политизированы и считали, что выполнение их социальной ответственности заключается в прозелитизме позиции своей собственной партии и осуждении позиции оппозиции. Однако по мере роста читающей публики газеты росли в размерах и богатстве и становились все более независимыми. Газеты начали устраивать свои собственные популярные и сенсационные «крестовые походы», чтобы увеличить свой тираж. Кульминацией этой тенденции стало соревнование между двумя газетами Нью-Йорка, World и Journal , в 1890-х годах ( см. желтая журналистика).

Чувство социальной ответственности заметно выросло в результате специализированного образования и широкого обсуждения обязанностей прессы в книгах и периодических изданиях, а также на собраниях ассоциаций. Такие отчеты, как доклад Королевской комиссии по печати (1949 г.) в Великобритании и менее обширный A Free and Responsible Press (1947 г.), подготовленный неофициальной Комиссией по свободе печати в Соединенных Штатах, во многом стимулировали самооценку. -экзамен со стороны практикующих журналистов.

К концу 20 века исследования показали, что журналисты как группа в целом идеалистически относились к своей роли в беспристрастном доведении фактов до общественности. Различные общества журналистов опубликовали этические заявления, из которых, пожалуй, наиболее известно заявление Американского общества редакторов газет.

Современная журналистика

Хотя ядром журналистики всегда были новости, последнее слово приобрело так много второстепенных значений, что термин «серьезные новости» получил широкое распространение, чтобы отличать элементы определенной новостной ценности от других, имеющих второстепенное значение.В значительной степени это было следствием появления репортажей на радио и телевидении, которые доставляли бюллетени новостей общественности с такой скоростью, с которой пресса не могла рассчитывать. Чтобы удержать аудиторию, газеты предоставляли все большее количество интерпретирующего материала — статей на фоне новостей, личностных зарисовок и колонок своевременных комментариев писателей, умеющих излагать мнение в удобочитаемой форме. К середине 1960-х годов большинство газет, особенно вечерних и воскресных выпусков, в значительной степени полагались на журнальные методы, за исключением содержания «серьезных новостей», где все еще применялось традиционное правило объективности.В большинстве своих репортажей новостные журналы смешивали новости с редакционными комментариями.

Книжная журналистика имеет короткую, но яркую историю. Распространение книг в мягкой обложке в течение десятилетий после Второй мировой войны дало толчок для журналистской книги, примером которой являются работы, освещающие и анализирующие избирательные кампании, политические скандалы и мировые дела в целом, а также «новую журналистику» таких авторов, как Трумэн Капоте, Том Вулф и Норман Мейлер.

В 20 веке возобновились ограничения и ограничения, наложенные на прессу правительствами.В странах с коммунистическим правительством пресса принадлежала государству, а журналисты и редакторы были государственными служащими. При такой системе основная функция прессы — сообщать новости — сочеталась с обязанностью отстаивать и поддерживать национальную идеологию и заявленные цели государства. Это привело к ситуации, в которой позитивные достижения коммунистических государств подчеркивались средствами массовой информации, а их неудачи занижались или игнорировались. Эта строгая цензура пронизывала журналистику коммунистических стран.

В некоммунистических развивающихся странах пресса пользовалась разной степенью свободы, начиная от осторожного и эпизодического использования самоцензуры по вопросам, ставящим в неловкое положение правительство страны, до строгой и повсеместной цензуры, подобной цензуре в коммунистических странах. Пресса пользовалась максимальной свободой в большинстве англоязычных стран и в странах Западной Европы.

В то время как традиционная журналистика зародилась в то время, когда информация была скудной и, следовательно, очень востребованной, журналистика 21 века столкнулась с насыщенным информацией рынком, на котором новости были в некоторой степени обесценены из-за их переизбытка.Такие достижения, как спутниковые и цифровые технологии и Интернет, сделали информацию более обширной и доступной и тем самым обострили конкуренцию среди журналистов. Чтобы удовлетворить растущий потребительский спрос на самые свежие и подробные отчеты, средства массовой информации разработали альтернативные каналы распространения, такие как онлайн-распространение, электронные рассылки и прямое взаимодействие с общественностью через форумы, блоги, пользовательский контент, и сайты социальных сетей, такие как Facebook и Twitter.

Во втором десятилетии 21-го века платформы социальных сетей, в частности, способствовали распространению политически ориентированных «фейковых новостей», своего рода дезинформации, производимой коммерческими веб-сайтами, выдающими себя за законные новостные организации и предназначенных для привлечения (и введения в заблуждение) определенных читателей, используя укоренившиеся пристрастные взгляды.Во время кампании по выборам президента США в 2016 году и после своего избрания президентом в том же году Дональд Дж. Трамп регулярно использовал термин «фейковые новости», чтобы унизить новостные сообщения, в том числе авторитетных и авторитетных СМИ, которые содержали негативную информацию о ему.

The Editors of Encyclopaedia Britannica Эта статья была недавно отредактирована и обновлена ​​старшим редактором Брайаном Дуиньяном.

Узнайте больше в этих связанных статьях Britannica:

  • История издания: Газета

    «Сообщество нуждается в новостях, — сказала британский писатель Дам Ребекка Уэст, — по той же причине, по которой мужчине нужны глаза.Он должен видеть, куда он идет ». Для Уильяма Рэндольфа Херста, одного из самых важных газетных издателей Америки, новости были «тем, что кто-то хочет остановить…

  • Чарльз Диккенс: журналистика

    Журналистские амбиции Диккенса, наконец, нашли постоянную форму в «Домашних словах» (1850–59) и его преемнике «Круглый год» (1859–88).

Публицистический стиль, его признаки. Особенности функционирования

Урок русского языка в 11 классе

Тема урока «Публицистический стиль, его признаки. Особенности функционирования»

Ход урока

I. Оргмомент.

II.Орфоэпическая разминка (подготовка задания 1 ЕГЭ)

Учитель: Речь грамотного человека должна быть правильной, соответствовать нормам литературного произношения. Орфоэпия учит нас этому. Я предлагаю вам выполнить орфоэпическую разминку. В ЕГЭ это задание 1. На столах у вас листы со словами. Ваша задача —  записать эти слова и правильно расставить в них ударение.

У доски работают 2 человека.

1.Агент, балованный, добыча, закупорить, договор, торты, баловаться, черпать, жалюзи, свёкла. дефис, красивее.

2.Банты, водопровод, каталог, монолог, звонишь, столяр, щавель, засветло, затемно, озлобить, аэропорты, донизу.

Проверьте себя..(слайд 3)

III. Актуализация знаний учащихся:

— Какие сферы человеческой деятельности обслуживает официально-деловой стиль речи? Перечислите его основные черты и функции.

-Каковы общие черты, объединяющие научный и официально-деловой стили?

-Почему для научного и официально-делового стилей не свойственна экспрессивность и эмоциональность?

-О каких ещё функциональных стилях нам предстоит вспомнить? (См.таблицу)

— Да, публицистический и художественный. Какому же стилю мы посвятим урок?

-Запишите тему урока.( «Публицистический стиль, его признаки. Особенности функционирования»)

IV. Работа по теме урока. Изучение нового материала.

1.Вступительное слово учителя с элементами беседы с целью обобщения имеющихся знаний по теме, активации, мотивации для дальнейшей работы.

На многих уроках русского языка мы обращаемся к текстам публицистического стиля. Данный стиль занимает особое место среди функциональных стилей, так как основная функция, которую он выполняет, — это функция воздействия. Публицистический стиль обращён к слушателям, читателям, об этом говорит уже происхождение самого слова «публицистический» (publicus, лат. – общественный). Слайд 4.

— Назовите сферу употребления публицистического стиля? (общество, политика, экономика, культура). Слайд 5.

-Где реализуется публицистический стиль? (в средствах массовой информации: в газетах, радио, телевидении и т.д.) Слайд 6.

-Какие вы знаете жанры публицистики? (очерк, статья, фельетон, репортаж, интервью, реклама и т.д.).Слайд 7.

-Каковы языковые приметы публицистического стиля: лексические, морфологические, синтаксические? Слайд 8-11.

-Для чего в публицистических произведениях используются изобразительно-выразительные средства языка?(для усиления эмоционального воздействия на читателя и слушателя).Слайд 12.

— В чём сходство публицистического и художественного стилей речи? (отражают индивидуальность автора).Слайд 13.

— Известны ли вам примеры положительного воздействия публицистики в отечественной литературе? Слайд 14. ( А.Н.Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву», А.С.Пушкин «К Чаадаеву», М.Ю.Лермонтов «Прощай, немытая Россия»; публицистика И.Г.Эренбурга, А.Н.Толстого, Л.М.Леонова в годы Великой Отечественной войны и др.)

Учитель: Заполните таблицу «Общая характеристика публицистического стиля», пользуясь теоретическим материалом на стр. 394 учебника. (После выполнения проверяют правильность заполнения на слайде).Слайд 15-16.

2.Сообщения заранее подготовленных учащихся: 1.Чтение отрывка из «Слова о полку Игореве»- «Золотое слово Святослава». Слайд 17

-Определите сферу употребления данного обращения.(политика)

Почему речь Святослава, обращенная к русским князьям, названа «золотое слово»?

— Какое значение имеет «золотое слово» в раскрытии идейного смысла поэмы?

— Какие словесные приёмы для убеждения князей использует Святослав?

3.Чтение главы из книги Д.С.Лихачёва «Письма о добром и прекрасном» — «Молодость- вся жизнь». После прослушивания проводится комплексная работа с текстом.(раздаточный материал на партах)

МОЛОДОСТЬ – ВСЯ ЖИЗНЬ

Когда я учился в школе, а потом в университете, мне казалось, что моя «взрослая жизнь» будет в какой-то совершенно иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать совсем другие люди. От настоящего не останется ничего… А на самом деле оказалось все иначе. Мои сверстники остались со мной. Не все, конечно: многих унесла смерть. И все же друзья молодости оказались самыми верными, всегдашними. Круг знакомых возрос необычайно, но настоящие друзья – старые. Подлинные друзья приобретаются в молодости. Я помню, что и у моей матери настоящими друзьями остались только ее подруги по гимназии. У отца друзья были его сокурсники по институту. И сколько я ни наблюдал, открытость к дружбе постепенно снижается с возрастом. Молодость – это время сближения. И об этом следует помнить и друзей беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе и в радости. В радости ведь тоже нужна помощь: помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им. Неразделенная радость – не радость. Человека портит счастье, если он переживает его один. Когда же наступит пора несчастий, пора утрат – опять-таки нельзя быть одному. Горе человеку, если он один.

Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Цените все хорошее, что приобрели в молодые годы, не растрачивайте богатств молодости. Ничто из приобретенного в молодости не проходит бесследно. Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь. Навыки в труде – тоже. Привык к работе – и работа вечно будет доставлять радость. А как это важно для человеческого счастья! Нет несчастнее человека ленивого, вечно избегающего труда, усилий…

Как в молодости, так и в старости. Хорошие навыки молодости облегчат глубокой старости И еще. Есть русская пословица: «Береги честь смолоду». В памяти остаются все поступки, совершенные в молодости. Хорошие будут радовать, дурные не давать спать!

Всем:

— Определите тему, стиль текста, тип речи текста. Докажите. (Стиль – публицистический, тип речи – рассуждение-размышление; цель -привлечь внимание, воздействовать на читателя и слушателя, дать мудрый совет молодёжи).

-Что вам известно об авторе этого текста — Д.С.Лихачёве? Слайд 18

Работа по группам.

Задания первой группе:

— Какие лексические особенности текста вы бы отметили? (использование лексики, обозначающей понятия морали, этики, переживания человека; использование отвлечённых существительных: дружба, жизнь, труд, молодость, богатство, открытость; речевые повторы- пора несчастий, пора утрат, неразделенная радость – не радость.)

Задания второй группе:

-Присутствуют ли средства эмоциональной выразительности? (Эпитеты: глубокой старости, подлинные друзья; метафоры: навыки молодости, богатств молодости, сердцевина счастья, гармония личности, молодость проходит, недостатки жизни, до глубины души; использование фразеологизмы — и в горе и в радости, унесла смерть; используется поговорка- «Береги честь смолоду»).

Задания третьей группе:

-Найдите синтаксические приметы публицистического текста.

(Инверсия: человека ленивого; использование побудительных предложений, предложений с однородными членами, неполных предложений, восклицательного предложения; экспрессивный повтор отдельных слов: в радости ведь тоже нужна помощь: помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им. В предложениях в роли сказуемого часто выступают глаголы в форме повелительного наклонения. Сущ. в род. п. в роли несогласованных определений: внимание читателя, пора несчастий,

друзья молодости).

Заслушать выступления групп. Выводы.

4.Новая информация. Учитель:

-В настоящее время широкое распространение получила реклама-особый вид текста, рассказывающая о различных видах услуг с целью оповещения потребителей и создания спроса на товары и услуги. Цель рекламы – привлечь внимание, сообщить краткую, но убедительную информацию.

-Как построена реклама? Слайд 19 лозунг(слоган), зачин(первая строка текста, вступление), основная часть, заключение.

-Какая реклама называется социальной? Слайд 19 — с 1994 года в России появилась такая реклама. Её цель — пропаганда здорового образа жизни, благотворительность, помощь детям.

VI. Закрепление. Тренировочные упражнения. Творческое задание в парах: придумайте текст соц. рекламы, посвященной защите животных – братьев наших меньших.

Учитель: ряд заданий ЕГЭ как раз и предполагают проверку знаний особенности стилей речи – умения применять их к анализу текста. Это означает, что старшеклассники должны свободно владеть понятийным и терминологическим аппаратом: хорошо знать стили речи (и их основные особенности), типы текстов (и их признаки), средства и способы связи предложений в тексте и языковые средства выразительности. Класс делится на 3 группы, которые работают с текстами упражнений учебника и выполняет задание по вопросам:

1 группа – упр. 528, стр.395.

2 группа – упр. 529 («Сорный язык») стр.395.

3 группа –упр. 529 («Не наш русский») стр.396.

Опорные вопросы к упражнениям:

1.Определите признаки публицистического стиля.

2.Каковы лексические особенности данных текстов?

3.Какой синтаксис используется авторами текстов?

4.Присутствуют ли средства языка, характерные для научного или художественного стилей?

Заслушать ответы по выполненному заданию. Выставить оценки.

V. Итог урока. Выводы по теме урока (комментарии).

Вопросы:

— Какие же признаки публицистического стиля мы повторили?

— Где употребляется данный стиль речи?

— Какой тип речи характерен для публицистического стиля?

— Приведите примеры функционирования публицистического стиля.

VI.Рефлексия. Вспомните задания на уроке, отметьте моменты (+), когда:

1.Было интересно. 2.Вызвало трудности. 3.Хотелось ответить. 4.Вызвало удивление.

  1. Домашнее задание. Параграф 114, упр.529-531, вопросы и задания –стр.399. Задание для желающих: подготовить сообщение в форме мультимедиапрезентации. о публицистическом стиле речи.

Приложения:

Дидактический материал.

Приложение 1.

Стили речи.

(сфера употребления)

Жанры речи

Языковые средства

Разговорный

Общение, обмен мыслями

Общение в быту, беседы.

Беседа, разговор, записка, частные письма

Разговорная лексика

Официально-деловой

Сообщение, информация

Общение людей с учреждениями, переписка

Законы, приказы, постановления, протоколы, справки, объявления, деловые бумаги

Официально-деловая лексика, устойчивые обороты речи.

Научный

Сообщение, объяснение научных трудов.

Научно-исследовательская деятельность.

Научная статья, научная работа, доклад, учебники

Термины, профессионализмы

Публицисти-ческий

Воздействие на слушателей, для агитации и пропаганды в газетах, журналах, по радио и телевидении

Агитационно-массовая, общественно-политическая деятельность

Статья, очерк, репортаж, фельетон, интервью, ораторская речь, судебная речь, выступление.

Обращения, слова высокого стиля.

Художественный

Воздействие с помощью образов на чувства и мысли читателей.

Словесно-художественное творчество

Драма

Проза

поэзия

Все богатства лексики

Приложение 2

И тогда великий Святослав
Изронил свое златое слово.
Со слезами смешано, сказав:
«О сыны, не ждал я зла такого!
Загубили юность вы свою,
На врага не вовремя напали,
Не с великой честию в бою
Вражью кровь на землю проливали.
Ваше сердце в кованой броне
Закалилось в буйстве самочинном.
Что ж вы, дети, натворили мне
И моим серебряным сединам?
Где мой брат, мой грозный Ярослав,
Где его черниговские слуги,
Где татраны, жители дубрав,
Топчаки, ольберы и ревуги?
А ведь было время — без щитов.
Выхватив ножи из голенища,
Шли они на полчища врагов,
Чтоб отметить за наши пепелища.
Вот где славы прадедовской гром!
Вы ж решили бить наудалую:
«Нашу славу силой мы возьмем,
А за ней поделим и былую».
Диво ль старцу — мне помолодеть?
Старый сокол, хоть и слаб он с виду,
Высоко заставит птиц лететь,
Никому не даст гнезда в обиду.
Да князья помочь мне не хотят,
Мало толку в силе молодецкой.
Время, что ли. двинулось назад?
Ведь под самым Римовом кричат
Русичи под саблей половецкой!
И Владимир в ранах, чуть живой, —
Горе князю в сече боевой!»

Приложение 3

МОЛОДОСТЬ – ВСЯ ЖИЗНЬ

Когда я учился в школе, а потом в университете, мне казалось, что моя «взрослая жизнь» будет в какой-то совершенно иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать совсем другие люди. От настоящего не останется ничего… А на самом деле оказалось все иначе. Мои сверстники остались со мной. Не все, конечно: многих унесла смерть. И все же друзья молодости оказались самыми верными, всегдашними. Круг знакомых возрос необычайно, но настоящие друзья – старые. Подлинные друзья приобретаются в молодости. Я помню, что и у моей матери настоящими друзьями остались только ее подруги по гимназии. У отца друзья были его сокурсники по институту. И сколько я ни наблюдал, открытость к дружбе постепенно снижается с возрастом. Молодость – это время сближения. И об этом следует помнить и друзей беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе и в радости. В радости ведь тоже нужна помощь: помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им. Неразделенная радость – не радость. Человека портит счастье, если он переживает его один. Когда же наступит пора несчастий, пора утрат – опять-таки нельзя быть одному. Горе человеку, если он один.

Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Цените все хорошее, что приобрели в молодые годы, не растрачивайте богатств молодости. Ничто из приобретенного в молодости не проходит бесследно. Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь. Навыки в труде – тоже. Привык к работе – и работа вечно будет доставлять радость. А как это важно для человеческого счастья! Нет несчастнее человека ленивого, вечно избегающего труда, усилий…

Как в молодости, так и в старости. Хорошие навыки молодости облегчат глубокой старости И еще. Есть русская пословица: «Береги честь смолоду». В памяти остаются все поступки, совершенные в молодости. Хорошие будут радовать, дурные не давать спать!

Каковы основные признаки текста? Признаки текста в русском языке

Текст – наивысшая единица языка. Он состоит из более мелких языковых единиц – предложений и словосочетаний, слов. Как и любое другое явление, он имеет свои особенности и отличительные признаки, которые отличают его от других языковых явлений. Кроме того, в зависимости от стиля, к которому он относится, текст обладает рядом дополнительных признаков. Далее мы рассмотрим, каковы основные признаки текста и различных функциональных стилей.

Что такое текст?

Текст – это речевое произведение, которое состоит из последовательно взаимосвязанных различных языковых знаков. Отличается целостностью и оформленностью.

Композиционно текст состоит из:

  • предложений;
  • абзацев;
  • параграфов;
  • разделов;
  • глав.

Все эти элементы связаны между собой одной темой и целью. Для того чтобы определить, является ли набор тех или иных предложений текстом, необходимо знать основные признаки текста в русском языке.

Каждый текст имеет определенную, четко выраженную функционально-стилевую ориентацию – научный, художественный, публицистический стиль и т. д.

Основные признаки текста

Чтобы набор слов и предложений можно было назвать одним целым, они должны отвечать определенным требованиям. Вот основные признаки текста, которые выделяют в лингвистике:

  1. Завершенность, которая подразумевает смысловую оконченность.
  2. Связность.
  3. Единство используемых стилистических средств.
  4. Членимость и автономность.

Только при наличии всех вышеперечисленных признаков композиция из нескольких предложений может считаться текстом.

Завершенность

Разбирая признаки текста, необходимо начать с завершенности. Данный признак предполагает, что текст полностью раскрывает замысел, который поставил перед ним автор. Все это приводит к полному восприятию и пониманию прочитанного или услышанного реципиентом.

Ознакомившись с текстом, мы должны понять его смысл, увидеть связь темы и содержания.

Связность

Данный признак проявляется в расположении предложений в определенной логической последовательности, что помогает отразить развитие мысли. Одно предложение является смысловым продолжением первого, строится на базе ранее поданной информации. Сюда же относится и оформление текста с помощью грамматических и лексических средств языка. Для связи используются различные ключевые слова, повторы, союзы, синонимы.

Разбирая признаки текста в русском языке, в особенности связность, следует отметить наличие двух основных связей между предложениями — параллельной и цепной. При первой предложения связываются друг с другом благодаря одинаковому порядку слов, схожей структуре.

Во второй – связкой выступает ключевое слово, которое несет основную информацию. Его могут заменять синонимом. Кроме того, употребляются глаголы совершенного вида.

Стилевое единство

Разбирая основные признаки текста, нельзя не отметить единство стиля. Любой текст оформляется согласно особенностям того или иного функционального стиля. В зависимости от выбранного стиля, подбираются лексические и языковые средства, грамматическое оформление текста. Синтаксические структуры также строятся на основе выбранного стиля. Так, в разговорном стиле преобладают простые предложения, в научном – сложные.

Целостность

Данный признак подразумевает одновременное выполнение трех описанных выше признаков текста. То есть наличие связности, завершенности и стилевого единства.

Даже если в предложенном фрагменте были найден один или два признака, его нельзя назвать текстом до тех пор, пока не будут соблюдены три ранее описанных нами основных признака текста.

Другие признаки

Выделим также и другие, менее важные признаки текста в русском языке.

Членимость, которая подразумевает, что текст состоит из нескольких предложений. При этом не стоит забывать о том, что они должны быть связаны между собой единой темой.

И автономность: каждый текст имеет начало и конец.

Выделяют также такой признак, как информативность – текст несет определенную информацию. В целом она определяется темой и целью высказывания.

Отличительные особенности стилей

В русском языке выделяют ряд функциональных стилей – научный, официально-деловой, публицистический, художественный. Каждый из них имеет не только основные признаки текста, но еще и ряд дополнительных, которые помогают различать их между собой.

Научный стиль

Научный стиль используется при написании статей и монографий, дипломных и магистерских работ, диссертаций, научных выступлений, докладов, лекций. Основные признаки научного текста: использование терминологии, сложных предложений, безличность автора, которая проявляется благодаря использованию «мы» вместо «я», тезисному изложению, наличию вводных слов и конструкций, эмоциональной нейтральности.

Официально-деловой стиль

Официально-деловой стиль охватывает все официальные документы: законы, деловые записки, заявления, протоколы. Основные признаки данного стиля – прямой порядок слов, логика в изложении, использование штампов и языковых клише, лаконичность, эмоциональная и оценочная нейтральность, наличие стандартов. Часто в данном стиле употребляются регламентированные образцы и бланки.

Публицистический стиль

Публицистический стиль охватывает всю сферу действия СМИ. Основная его функция – информирование, воздействие на человека. Признаки публицистического текста – это логичная и лаконичная подача информации, образность, оценка, наличие призыва к действию. Важным признаком также является выделение информации с помощью заголовков и подзаголовков, визуальных эффектов. Предложения в текстах данного стиля как простые, так и сложные.

Разговорный и художественный стили

Художественный стиль характеризуется экспрессивно-эмоциональной лексикой, использованием метафор и сравнений, легкими конструкциями. Им написаны все художественные произведения: рассказы, романы, стихи.

Разговорный стиль употребляется в устной речи, интернет-переписке. Основные признаки текста данного стиля — использование разговорных и просторечных слов, повторов, неполных и простых предложений. В нем также выделяют отсутствие четкой структуры и логики изложения.

Вывод

Мы рассмотрели, каковы основные признаки текста в русском языке. Так, выделят связность, целостность и завершенность текста, стилевое единство. При наличии только одного или двух из перечисленных нами признаков назвать тот или иной фрагмент текстовой информации текстом нельзя. Кроме признаков, общих для всех текстов, выделят также особенности — лексические и грамматические, синтаксические, благодаря которым мы можем определить, к какому функциональному стилю принадлежит тот или иной текст.

30. %d0%9e%d0%b1%d1%89%d0%b8%d0%b5 %d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%ba%d0%b8 %d0%b8 %d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba%d0%be%d0%b2%d1%8b%d0%b5 %d0%be%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8 %d0%bf%d1%83%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d1%86%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be %d1%81%d1%82%d0%b8%d0%bb%d1%8f

Публицистический: парламентское выступление, репортажи, интервью, очерк, фельетон, дискуссионное выступление, информационная заметка. Публицистический стиль – функциональная разновидность речи, обслуживающая широкую сферу общественных отношений: общественно-политических, культурных, спортивных и др. Наиболее полно публицистический стиль проявляется в газетах и общественно-политических журналах, отчего его называют также газетно — или журнально-публицистическим, а также на радио и телевидении, в документальном кино. Газетно-публицистический стиль охватывает массовые, популярные политические тексты, воздействующие на актуальные общественно-политические процессы оперативным документальным отображением, основанным на их идейно-политическом осмыслении и эмоционально-выраженной оценке. Понятие газетно-публицистического стиля складывается из языка газет, общественно-политических журналов, памфлетов, воззваний и прокламаций, из языка докладов и т.д., содержащих политическую информацию. Основные средства публицистического стиля рассчитаны не только на сообщение, информацию, логическое доказательство , но и на эмоциональное воздействие на слушателя (аудиторию). Характерными особенностями публицистических произведений являются актуальность проблематики, политическая страстность и образность, острота и яркость изложения. Они обусловлены социальным назначением публицистики, – сообщая факты, формировать общественное мнение, активно воздействовать на разум и чувства человека. Публицистический стиль представлен множеством жанров:

  1. газетные – очерк, статья, фельетон, репортаж;
  2. телевизионные – аналитическая программа, информационное сообщение, диалог в прямом эфире;
  3. ораторские – выступление на митинге, тост, дебаты;
  4. коммуникативные – пресс-конференция, встреча «без галстука», телемосты;
  5. рекламные – очерк, объявление, плакат, лозунг. Основные признаки газетно-публицистического стиля: ◦ Сфера деятельности – политика, культура; ◦ Автор – политик, журналист; ◦ Адресат – широкий круг читателей и зрителей средств массовой информации; ◦ Цель – дать информацию о последних актуальных событиях, воздействовать на аудиторию, создать общественное мнение; ◦ Тип речи – преимущественно рассуждение; ◦ Форма речи – письменная или подготовленная устная; ◦ Вид речи – монолог, диалог, полилог; ◦ Тип коммуникации – общественная; ◦ Жанры – информационная заметка, информационное сообщение, очерк, репортаж, фельетон дискуссия, публичная речь (развлекательная, информационная, агитационная), и т.д.; ◦ Стилевые черты – сочетание экспрессии и стандарта (общественное мнение, падение рейтинга, война компроматов) Газетно-публицистический стиль речи отличается использованием следующих языковых средств:
  6. Лексические
    
  • Общественно-политическая лексика
  • Вкрапления разговорной, просторечной лексики
  • Неологизмы (авторские новообразования)
  • Употребление слов в переносном значении
  • Лексические повторы
  • Фразеологизмы, пословицы, поговорки
  1. Морфологические
    
  • Всё многообразие морфологических форм
  • Специфические глагольные формы со значением настоящего времени, которые способствуют созданию эффекта присутствия (Записываем слова, переводим их, заучиваем.)
  1. Синтаксические
    
  • Повествовательные, вопросительные, восклицательные предложения
  • Неполные предложения
  • Выделение части предложения в отдельное предложение (Читать текст несколько раз, чтобы запомнить.)
  • Вводные слова и предложения, обращения
  • Стандартные конструкции (стена отчуждения)
  1. Текстовые
    
  • Небольшие по объёму предложения. Абзацное членение подчинено целям воздействия: в отдельный абзац может быть выделено одно предложение
  • Заголовок содержит информацию о содержании текста и привлекает внимание читателя. Одной из важных особенностей публицистического стиля является сочетание в его рамках двух функций языка: функции сообщения (информативной) и функции воздействия (экспрессивной). Воздействующая функция публицистического стиля обусловливает экспрессивность этого стиля. Экспрессивность проявляется прежде всего в оценке событий, явлений. Оценочность выражается употреблением прилагательных, существительных, наречий со значением положительной или отрицательной оценки типа: замечательный, интереснейший, важный, достаточный, грандиозный, небывалый, грандиозный и т.п. Оценка может выражаться не только лексическими средствами. Это могут быть и средства словообразовательные, например, суффиксы превосходной степени прилагательных, суффиксы оценки у существительных: высочайший, интереснейший, важнейший, групповщина, дедовщина, штурмовщина. Экспрессивность выражается, таким образом, самыми разными языковыми средствами, в том числе и структурой предложения. Информативность публицистического стиля достигается: а) документально — фактологической манерой изложения с помощью употребления специальных терминов, специальной лексики, профессиональных слов; б) обобщенностью изложения, его аналитичностью; в) «нейтральностью» изложения, чему способствует неэкспрессивная лексика; употребляются сложные синтаксические конструкции, особенно с подчинительной связью.

Проверочные работы по русскому языку (10 класс) – Документ 1 – УчМет

Осипова Н. В., учитель русского языка и литературы Сампурский филиал МБОУ Сатинской СОШ, Сампурский район, Тамбовская обл.

Проверочная работа по русскому языку по теме «Общие сведения о языке и речи. Культура речи» (10 класс)

Вариант 1

Теоретическая часть

  1. Перечислите основные функции языка.

  2. Какие языки являются искусственными языками. Перечислите наиболее известные из них.

  3. Основные аспекты культуры речи – это…

  4. Назовите типы норм литературного языка.

  5. Какое требование предъявляется к письменной речи?

Практическая часть

  1. Расставьте ударения в словах согласно орфоэпическим нормам

Антипатия, металлургия, патриархия, симметрия, полифония, спелые арбузы, нет аэросаней, читать Бальзака, много бантов, из-под ветвей, два воза, отказаться от вояжа, говорить о деньгах. Без дрожжей, стая лебедей, брусчатый, знахарский, крупчатый, мальчиковый, манговый, мизерный, ножевой, пурпурный, языковая колбаса, языковое явление, тигровый, украинский, сливовый, мускулистый.

  1. В каком предложении вместо слова ЖИЛИЩНЫЙ нужно употребить слово ЖИЛОЙ?

  1. Многие молодые семьи нуждаются в улучшении жилищных условий.

  2. Земельный участок, отведенный под жилищное строительство, должен быть использован по назначению.

  3. Зоны, предназначенные для размещения жилищных строений и объектов обслуживания, предусмотрены вдоль трасс основных транспортных магистралей.

  4. Члены жилищного кооператива своими средствами участвуют в приобретении, реконструкции и последующем содержании многоквартирного дома.

  1. Укажите примеры с ОШИБКОЙ в образовании формы слова

  1. троих велосипедистов

  2. поезжай быстрее

  3. более значительный

  4. пара чулков

  5. решимый вопрос

  6. отказавшись ехать

  7. огородные чучела

  8. одинаковые почерка

  9. сделающий ошибку

  10. трехстам ученикам

  11. наиболее правильней

  12. их соседи

  13. гулять в саде

  14. ложите сюда

  15. с восьмьюстами пятьюдесятью двумя участниками

  16. воротник из кружевов

Проверочная работа по русскому языку по теме «Текст. Структурно-смысловые признаки текста» (10 класс)

Вариант 2

Теоретическая часть

  1. Перечислите основные признаки текста.

  2. Микротема – это…

  3. В чем отличие микротекста от абзаца?

  4. Грамматическая связь между предложениями бывает…

  5. Основные особенности цепной и параллельной связи между предложениями.

Практическая часть

Прочитайте текст и выполните задания

(1)… (2) И что самое удивительное – оно появляется тогда. Когда вроде и не нужно. (3)…длительный кочевой период истории человека закончился. (4) Он занялся скотоводством, земледелием и осел на одном месте, путешествовать больше не хотелось. (5) Зачем же тогда колесо? (6) История загадала немало загадок, но эта – одна из самых удивительных.

(С. Бойко)

1. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Первое колесо появляется на земле (по данным археологии) шесть-семь тысяч лет назад.

2) Вначале колесо было очень тяжелым.

3) Палка-копалка – самое первое и самое важное изобретение в земледелии.

4) Колесо и дороги сблизили разные племена и дороги.

2. Какое из приведенных ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

1) Однако

2) С другой стороны

3) Ведь

4) Итак

Проверочная работа по русскому языку по теме «Функционально-смысловые типы речи» (10 класс)

Вариант 3

Теоретическая часть

  1. Кратко охарактеризуйте функционально-смысловые типы речи.

  2. Что такое контаминированный текст?

  3. Композиционная схема описания.

  4. Композиционная схема повествования.

  5. Композиционная схема рассуждения.

Практическая часть

  1. Какой тип речи (повествование, описание, рассуждение) представлен во фрагменте? Ответ обоснуйте.

Дом был выкрашен розовой, клюквы с молоком цвета краской. Окна имели свои кокошники снизу. Над калиткой какой-то ненужный прорез. От фасада получалось впечатление такое, что домишко стоит вверх ногами. А для пущей неразберихи на трубе, на крыше, вместо стрелки или петушка, как полагается для флюгера. Торчала жестяная ощетинившаяся кошка с задранным по ветру хвостом.

(К. Петров-Водкин)

  1. Какой тип речи (повествование, описание, рассуждение) представлен во фрагменте? Ответ обоснуйте.

Совсем недавно я упоминал, что собака – лучший друг человека. Но не только собаки наши лучшие друзья. Если вспомнить разные пословицы и поговорки, то окажется, что у нас кругом просто полно друзей и все они не какие-нибудь, а лучшие. Вот, например, «солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». Это все ребята знают чуть ли не с пеленок и даже в песнях об этом поют. Но, оказывается, все не так просто, как поют в песнях.

(А. Алексин)

  1. Какой тип речи (повествование, описание, рассуждение) представлен во фрагменте? Ответ обоснуйте.

Через несколько минут Колька был у дома, где жил Серега. Он быстро вбежал на шестой этаж и позвонил. Дверь не открывали. Он позвонил еще. Еще. Никто не открывал.

«Что с ним» — с тревогой подумал Колька. Он подбежал к окну лестничной площадки, раскрыл его и выскочил на подоконник. Ухватившись руками за низ рамы, Колька вылез в окно и нащупал ногами карниз.

(В. Малыхин)

Проверочная работа по русскому языку по теме «Понятие о функциональных стилях речи. Порядок стилистического анализа» (10 класс)

Вариант 4

Теоретическая часть

  1. Стилистика – это…

  2. Перечислите книжные функциональные стили речи.

  3. В чем особенность литературно-художественного стиля?

  4. Жанр – это…

  5. Перечислите признаки жанра.

Практическая часть

  1. Спишите текст, вставляя недостающие орфограммы и пунктограммы, выполните указанные виды разбора.

  2. Произведите стилистический анализ текста по плану:

  1. Речевая ситуация, лежащая в основе создания текста.

  2. Тема, идея текста. Сфера общения, в которой может быть применен данный текст (быт, научная деятельность, массовая коммуникация, художественная литература, делопроизводство)

  3. Функция речи (информативная, предписующе-констатирующая, информативно-воздействующая, неформальное общение, эстетическая).

  4. Специфические (отличительные) черты стиля, используемые в тексте.

  5. Жанр, в котором написан текст.

  6. Способ изложения (личный, отвлеченный, «сухой», эмоциональный, с привлечением изобразительно-выразительных средств языка и др.)

  7. Языковые особенности текста (словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические).

  8. Тип речи.

  9. Вывод.

Береза.

Белая береза одно из самых красивых деревьев Росси… Для многих она стала символом пр..красной ру..кой пр..роды4. Сколько зам..чательных стихов посв..тили поэты этому дереву сколько песен сл..жил6 народ! И зимой и летом красивая крона со свисающ..ми2 плакучими ветвями пор..жает своим изяществом.

На исходе лета созревают у березы сем..на – маленькие легкие с крылышками предназначе…ыми2 для полета. Они тесно пр..жаты друг к другу и сложе(н;нн)ы очень плотно. Сем..на с..зрели — пора разл..тат(?)ся. Ветер треп..т ветви они колыш…тся6 задевая2 друг друга семена разнос..т(?)ся далеко-далеко.

Проверочная работа по русскому языку по теме «Научный стиль речи» (10 класс)

Вариант 5

Теоретическая часть

  1. Основная функция научного стиля и сфера общения.

  2. Перечислите разновидности научного стиля.

  3. Специфическими чертами научного стиля являются…

  4. К жанрам научного стиля относятся…

  5. Основные языковые особенности научного стиля (краткая характеристика).

  6. Основной тип речи научного стиля.

Практическая часть

На основании стилистического анализа текста докажите его принадлежность научному стилю речи.

План стилистического анализа текста

  1. Речевая ситуация, лежащая в основе создания текста.

  2. Тема, идея текста. Сфера общения, в которой может быть применен данный текст (быт, научная деятельность, массовая коммуникация, художественная литература, делопроизводство)

  3. Функция речи (информативная, предписующе-констатирующая, информативно-воздействующая, неформальное общение, эстетическая).

  4. Специфические (отличительные) черты стиля, используемые в тексте.

  5. Жанр, в котором написан текст.

  6. Способ изложения (личный, отвлеченный, «сухой», эмоциональный, с привлечением изобразительно-выразительных средств языка и др.)

  7. Языковые особенности текста (словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические).

  8. Тип речи.

  9. Вывод.

Гроза — атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми (грозовыми) облаками или между облаками и земной поверхностью, а также находящимися на ней предметами. Эти разряды молнии сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом, и сильным ветром (иногда до шквала). Гроза наблюдается в жаркую погоду при бурной конденсации водяного пара над перегретой сушей, а также в холодных воздушных массах, движущихся на более теплую подстилающую поверхность. (Энциклопедический словарь)

Проверочная работа по русскому языку по теме «Официально-деловой стиль речи» (10 класс)

Вариант 6

Теоретическая часть

  1. Основная функция официально-делового стиля речи и сфера общения.

  2. Разновидности официально-делового стиля речи.

  3. Специфические черты официально-делового стиля.

  4. Основные жанры официально-делового стиля.

  5. Основные языковые особенности официально-делового стиля (краткая характеристика).

  6. Основной тип речи официально-делового стиля.

Практическая часть

На основании стилистического анализа текста докажите его принадлежность официально-деловому стилю речи.

Статья 68 
Государственным языком Российской Федерации на всей её территории является русский язык. 
Республики вправе устанавливать свои государственные языки. В органах государственной власти, органах местного самоуправления, государственных учреждениях республик они употребляются наряду с государственным языком Российской Федерации. 
Российская Федерация гарантирует всем её народам право на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития. 

План стилистического анализа текста

  1. Речевая ситуация, лежащая в основе создания текста.

  2. Тема, идея текста. Сфера общения, в которой может быть применен данный текст (быт, научная деятельность, массовая коммуникация, художественная литература, делопроизводство)

  3. Функция речи (информативная, предписующе-констатирующая, информативно-воздействующая, неформальное общение, эстетическая).

  4. Специфические (отличительные) черты стиля, используемые в тексте.

  5. Жанр, в котором написан текст.

  6. Способ изложения (личный, отвлеченный, «сухой», эмоциональный, с привлечением изобразительно-выразительных средств языка и др.)

  7. Языковые особенности текста (словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические).

  8. Тип речи.

  9. Вывод.

Проверочная работа по русскому языку по теме «Публицистический стиль речи» (10 класс)

Вариант 7

Теоретическая часть

  1. Публицистический стиль – это…

  2. Основная функция публицистического стиля речи.

  3. Разновидности публицистического стиля.

  4. Специфические черты публицистического стиля и его жанры.

  5. Основные языковые особенности (краткая характеристика).

  6. Основной тип речи публицистического стиля.

Практическая часть

На основании стилистического анализа текста докажите его принадлежность публицистическому стилю речи.

Воспитанный человек… Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы. Так что же такое воспитанность? Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным. Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными. Однажды поздно вечером Василий Иванович увидел две странные женские фигуры. Это оказались слепые, которые заблудились. Качалов немедленно предложил им свои услуги, проводил до трамвая, помог сесть в вагон. Корни этого поступка не просто в знании хорошего тона, а в сердечности и доброте к людям. Значит, все дело в мыслях и побуждениях. А знание норм поведения только помогает проявлению внутренней доброты и человечности. (По С. Гиацинтовой)

План стилистического анализа текста

1. Речевая ситуация, лежащая в основе создания текста.

2. Тема, идея текста. Сфера общения, в которой может быть применен данный текст (быт, научная деятельность, массовая коммуникация, художественная литература, делопроизводство)

  1. Функция речи (информативная, предписующе-констатирующая, информативно-воздействующая, неформальное общение, эстетическая).

  2. Специфические (отличительные) черты стиля, используемые в тексте.

  3. Жанр, в котором написан текст.

  4. Способ изложения (личный, отвлеченный, «сухой», эмоциональный, с привлечением изобразительно-выразительных средств языка и др.)

  5. Языковые особенности текста (словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические).

  6. Тип речи.

  7. Вывод.

Проверочная работа по русскому языку по теме «Разговорный стиль речи» (10 класс)

Вариант 8

Теоретическая часть

  1. В чем отличие разговорного от других стилей речи?

  2. Основная функция разговорного стиля речи и сфера общения.

  3. К разновидностям разговорного стиля речи относятся…

  4. Специфическими чертами разговорного стиля речи являются…

  5. К языковым особенностям разговорного стиля речи следует отнести…

  6. Тип речи разговорного стиля.

  7. Перечислите основные жанры разговорного стиля.

Практическая часть

На основании стилистического анализа текста докажите его принадлежность разговорному стилю речи.

Вы когда-нибудь задумывались о том, что было бы, если бы Земля поменялась местами с Юпитером? Я серьезно! Возникли бы Новые Васюки на его кольцах? Конечно, нет! Они же из газа! Неужели вы хоть на минуту купились на такую откровенную чушь? В жизни не поверю! А если бы луна упала в Тихий Океан, насколько бы поднялся его уровень? Вы, наверное, думаете, что я – редкий зануда, но, если я не задам эти вопросы, то кто?

План стилистического анализа текста

1. Речевая ситуация, лежащая в основе создания текста.

2. Тема, идея текста. Сфера общения, в которой может быть применен данный текст (быт, научная деятельность, массовая коммуникация, художественная литература, делопроизводство)

  1. Функция речи (информативная, предписующе-констатирующая, информативно-воздействующая, неформальное общение, эстетическая).

  2. Специфические (отличительные) черты стиля, используемые в тексте.

  3. Жанр, в котором написан текст.

  4. Способ изложения (личный, отвлеченный, «сухой», эмоциональный, с привлечением изобразительно-выразительных средств языка и др.)

  5. Языковые особенности текста (словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические).

  6. Тип речи.

  7. Вывод.

Проверочная работа по русскому языку по теме «Литературно-художественный стиль речи» (10 класс)

Вариант 9

Теоретическая часть

  1. Характерная особенность литературно-художественного стиля.

  2. Основная функция этого стиля речи.

  3. Сфера общения.

  4. Специфические черты и жанровое своеобразие.

  5. Языковые особенности.

  6. Тип речи.

Практическая часть

На основании стилистического анализа текста докажите его принадлежность к литературно-художественному стилю речи.

План стилистического анализа текста

1. Речевая ситуация, лежащая в основе создания текста.

2. Тема, идея текста. Сфера общения, в которой может быть применен данный текст (быт, научная деятельность, массовая коммуникация, художественная литература, делопроизводство)

  1. Функция речи (информативная, предписующе-констатирующая, информативно-воздействующая, неформальное общение, эстетическая).

  2. Специфические (отличительные) черты стиля, используемые в тексте.

  3. Жанр, в котором написан текст.

  4. Способ изложения (личный, отвлеченный, «сухой», эмоциональный, с привлечением изобразительно-выразительных средств языка и др.)

  5. Языковые особенности текста (словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические).

  6. Тип речи.

  7. Вывод.

Легенда

Эту легенду мне когда-то рассказал путешественник-англичанин. Однажды пароход заночевал из-за тумана близ острова Самоа. Толпа веселых подвыпивших матросов съехала на берег. Вошли в лес, стали разводить костер. Нарезали сучьев, срубили и свалили кокосовое дерево, чтобы сорвать орехи. Вдруг они услышали в темноте кругом стоны и оханье. Жуть их взяла. Всю ночь моряки не спали и жались к костру. И всю ночь вокруг них раздавался судорожный какой-то шорох, вздохи и стоны.

А когда рассвело, они увидели вот что. Из ствола и из пня срубленной пальмы сочилась кровь, стояли красные лужи. Оборванные лианы корчились на земле, как перерезанные змеи. Из обрубленных сучьев капали алые капли. Это был священный лес. В Самоа есть священные леса, деревья в них живые, у них есть душа, в волокнах бежит кровь. В таком лесу туземцы не позволяют себе срывать и листочка.

Веселые моряки не погибли. Они вернулись на пароход. Но всю остальную жизнь они никогда не улыбались.

Информационные источники:

  1. Хлебинская Г. Ф. Русский язык. 10 класс. Профильный уровень. – М.: ОЛМА- Учебник: ОЛМА Медиа Групп, 2010

  2. Балашова Л. В., Дементьев В. В. Курс русского языка. Саратов: Лицей, 2005

  3. Козулин М. В. Русский язык. Проверка готовности к ЕГЭ. – Саратов: Лицей, 2011

  4. Осипова Н. В. Дидактический материал «В мире удивительных растений и животных» для самостоятельной работы и индивидуальных заданий, организации повторения при подготовке к экзамену по русскому языку в 9 классе (Из опыта работы)

  5. http://antich.my1.ru/

Чехол для выключения новостей

Журналистам нравится думать, что они делают мир лучше, но у Рольфа Добелли есть отрезвляющее послание для СМИ. По его словам, журналистская продукция практически неуместна, а ежедневное ее употребление «наносит серьезный ущерб».

В статье «Хватит читать новости» : Манифест счастливой, спокойной и мудрой жизни швейцарский писатель и предприниматель излагает доводы в пользу того, чтобы отказаться от текущих дел и отключить свои цифровые носители.Этот 150-страничный трактат представляет собой переработку эссе Добелли, опубликованного на его собственном веб-сайте в 2012 году, которое было опубликовано The Guardian в следующем году, когда автор посетил редакцию этой газеты, чтобы продвигать свою книгу-бестселлер The Art of Thinkly Thinkly.

Добелли вспоминает, как излагал диссертацию в зале, полном журналистов Guardian, и заканчивал словами: «Давайте будем честными, то, что вы здесь делаете, дамы и господа, в основном развлекает.”

У меня много друзей-журналистов, и я вижу разочарование. Они попали в систему, которая больше не имеет смысла

Как раз для человека, побуждающего нас не торопиться, Добелли потребовалось до сих пор, чтобы опубликовать книгу. «Мне очень жаль, что я не опубликовал его, когда писал эссе, — признает он, — потому что тогда у меня не было бы таких странных союзников, как [Дональд] Трамп, нападающих на новости».

Однако он не сожалеет о том, что предоставил «новости бесплатно», заявив, что он всегда был в курсе важных вещей, организуя регулярные «новостные ланчи» с экспертами в различных областях.Он считает, что их можно расширить до «своего рода глобального сообщества без официального членства», как он объясняет в «Немыслимом» на этой неделе.

Что побудило вас избегать новостей?

Рольф Добелли: «Спровоцировало это не единичное событие. Это было больше путешествие. Я любил читать все, что попадалось мне в руки. . . и у меня было ощущение, что я действительно связан с миром и действительно знаю, что происходит.Но постепенно я понял, что это иллюзия, и задал себе два вопроса:

«Во-первых, после просмотра тысяч новостей, понимаю ли я мир лучше сейчас? Я должен сказать этому «нет». Я действительно не понимал генераторов событий.

«Во-вторых, принимаю ли я сейчас, по крайней мере, лучшие решения в отношении моей личной жизни, моей компании или бизнеса, или того, что я делаю? Ответом также было «нет», потому что информация, которая позволяла мне принимать более правильные решения, не имела ничего общего с новостями.Они были связаны с другими вещами, например, с разговорами с нужными людьми ».

Каковы основные недостатки потребления новостей?

«Один из самых важных моментов — это то, что мы обучаем наш мозг бегать по экрану, заниматься серфингом, очень быстро переваривать пищу и не углубляться в нее. Мы тренируемся быть очень поверхностными и быстрыми, но всякий раз, когда вы тренируете часть своего мозга, вы не тренируете другую часть своего мозга.

«Необучающая часть состоит в том, что нам, как потребителям новостей, трудно оставаться сосредоточенными на длинном тексте в течение долгого времени. Со всеми моими друзьями, которые увлекаются новостями, им трудно читать десять страниц книги, не уставая, чего раньше не было.

«Второй большой минус — это реакция организма на хронический стресс, потому что новости в основном негативные.Он вызывает чувство тревоги, снижает вашу иммунную систему и так далее. Это то же самое, что вы испытываете, когда у вас действительно плохие отношения, или если у вас задорный босс, и вам приходится иметь с ним дело изо дня в день ».

Некоторые новости хуже других?

«Худшие новости — это онлайн-новости, то, что вам навязывают.Это действительно кликбейт; это действительно играет для вашего внимания. Как только у вас есть видео и гиперссылки, вы довольно быстро теряетесь в этом лабиринте Интернета, и на это уходит час, или два, или три часа. Так что вы теряете много времени.

«Если вы пойдете печатать, это намного лучше. Если вы хотите пойти еще дальше, вы можете перейти к еженедельным или ежемесячным источникам. . . или [еще лучше] очень старые газеты: перейдите к еженедельному изданию, но прочтите одну, может быть, месячной, а может, и шестимесячной давности.

«Как вино, вы даете ему немного постоять, а затем берете его в руки. Тогда у вас больше не будет непосредственного воздействия. И вы поймете, что большая часть того, что там есть, вроде как исчезла с радаров, так что это не так уж важно. Когда читаешь старые газеты, ты лучше понимаешь, как меняется этот мир ».

Как быть в курсе, например, выборов?

«Это действительно главный аргумент, который всегда выдвигается против моей книги, по крайней мере, в Германии и Швейцарии.

«Прежде всего, вопрос о демократии: нужны ли для этого новости? У нас была демократия 2500 лет назад. . . это не было идеально; люди проинформировали себя, отправившись на Агору, поговорив с людьми. Современная либеральная демократия — Монтескье, Дэвид Юм, Руссо и так далее — также была задумана без необходимости получать новости — людьми, собирающимися вместе и обсуждающими определенные темы, что все еще возможно сегодня.”

Справедливо ли сказать, что вы выступаете за другой тип СМИ?

«Да, нам нужны следственные работы. Это дорого и не подходит для формата новостей.

«Я не знаю, как будет работать соответствующая бизнес-модель. . . может быть, через микроплатежи, или, может быть, финансируется через фонды или, может быть, даже правительство.”

Считаете ли вы, что многие журналисты тайно с вами согласны?

«Да, у меня много друзей-журналистов, и я вижу разочарование. Они попали в ловушку системы, которая больше не имеет смысла, особенно онлайн-журналисты, которых заставляют писать восемь, десять, а иногда и 12 статей в рабочий день. Затем они должны постоянно отслеживать частоту кликов, с которой читаются эти статьи, и постоянно менять заголовок, чтобы скорость кликов увеличивалась.Это нелепая система ».

В подтверждение своего тезиса вы цитируете закон Стерджена, который гласит: «90 процентов всего — это cra p». Но как я узнаю, что ваш совет не входит в число 90 процентов?

«Я считаю эмпиризмом. Это не книга, которую нужно принимать за чистую монету. Не надо. Вы должны протестировать его в течение 30 дней, 60 дней, 90 дней, и новости не исчезнут, поэтому вы всегда можете вернуться к просмотру новостей.Я думаю, что лучший способ — это протестировать его ».

***

Задайте мудрецу

Вопрос: Что читают философы?

Фридрих Ницше отвечает (зажимая нос): «Клейкая масса. . . проникла во все науки — журналистику ».

Письмо о правосудии и открытых дебатах

Эллиот Акерман
Саладин Амбар , Университет Рутгерса
Мартин Эмис
Энн Эпплбаум
Мари Арана , автор
000 Margaret
Миа Бэй , историк
Луи Бегли , писатель
Роджер Берковиц , Бард Колледж
Пол Берман , писатель
Шери Берман , Барнард Колледж
Реджинальд Дуэйн Беттс , поэт
, агент
Дэвид У.Блайт , Йельский университет
Дженнифер Финни Бойлан , автор
Дэвид Бромвич
Дэвид Брукс , обозреватель
Ян Бурума , Бард Колледж
Леа Карпентер
Ноам Хомски , почетный Николас А. Кристакис , Йельский университет
Роджер Коэн , писатель
Посол Фрэнсис Д. Кук , в отставке.
Друсилла Корнелл , основатель, uBuntu Project
Камель Дауд
Меган Даум , писатель
Джеральд Ранний , Вашингтонский университет, ул.Луи
Джеффри Евгенидес , писатель
Декстер Филкинс
Федерико Финчельштейн , Новая школа
Кейтлин Флэнаган
Ричард Т. Форд , Стэнфордская юридическая школа
Кмеле Фостер , журналист

Фрэнсис Фукуяма , Стэнфордский университет
Атул Гаванде , Гарвардский университет
Тодд Гитлин , Колумбийский университет
Ким Гаттас
Малкольм Гладуэлл
Мишель Колонка Голдберг 0005 Мишель Колонна Энтони Графтон , Принстонский университет
Дэвид Гринберг , Университет Рутгерса
Линда Гринхаус
Ринне Б.Грофф , драматург
Сара Хейдер , активист
Джонатан Хайдт , NYU-Stern
Роя Хакакян , писатель
Шади Хамид , Институт Брукингса
Джит Хир

006, The Nation

ведущий
Сюзанна Хешель , Дартмутский колледж
Адам Хохшильд , автор
Арли Рассел Хохшильд , автор
Ева Хоффман , писатель
Коулман Хьюз , писатель / Институт Персидского залива в Манхэттене, в Персидском заливе, Персидский залив,
Институт
Майкл Игнатьев
Заид Джилани , журналист
Билл Т.Джонс , New York Live Arts
Венди Каминер , писатель
Мэтью Карп , Принстонский университет
Гарри Каспаров , Renew Democracy Initiative
Дэниэл Кельманн , писатель
Рэндалл Кеннеди
писатель
Параг Кханна , автор
Лаура Кипнис , Северо-Западный университет
Фрэнсис Кисслинг , Центр здравоохранения, этики и социальной политики
Энрике Краузе , историк
Энтони Кронман , Йельский университет Джойн
, Йельский университет Джойн
Университет Иешива
Николас Леманн , Колумбийский университет
Марк Лилла , Колумбийский университет
Сьюзи Линфилд , Нью-Йоркский университет
Дэймон Линкер , писатель
Далия Литвик , Слейт
Стивен Лукс, Нью-Йоркский университет
Джон Р.Макартур , издатель, писатель
Сьюзан Мадрак , писатель
Фиби Мальц Бови
, писатель
Грейл Маркус
Винтон Марсалис , Джаз в Линкольн-центре
Кэти Мартон , автор
Дебра Машек , стипендиат
Дебра Машек Иллинойский университет в Чикаго
Джон Маквортер , Колумбийский университет
Удай Мета , Городской университет Нью-Йорка
Эндрю Моравчик , Принстонский университет
Яша Маунк , Убеждение
Самуэль Мойн

6 , Йельский университет Нанда , писатель и преподаватель
Кэри Нельсон , Иллинойский университет в Урбана-Шампейн
Оливия Нуцци , New York Magazine
Марк Оппенгеймер , Йельский университет
Даэль Орландерсмит
, писатель / исполнитель Джордж Пак 9006
Нелл Ирвин Художник , Принстонский университет (заслуженный)
Грег Пардло , Университет Рутгерса — Камден
Орландо Паттерсон , Гарвардский университет
Стивен Пинкер , Гарвардский университет
Летти Коттин Погребин
Катя Поллитт
, писатель
Клэр Бонд Поттер Школа Нью-Йорка Клэр Бонд Поттер Рахим
Зия Хайдер Рахман , писатель
Дженнифер Ратнер-Розенхаген , Университет Висконсина
Джонатан Раух , Институт Брукингса / Атлантика
Нил Робертс , политический теоретик
Мелвинский университет Мелвин Кэт Розенфилд , писатель
Лоретта Дж.Росс , Смит Колледж
J.K. Роулинг
Салман Рушди , Нью-Йоркский университет
Карим Саджадпур , Фонд Карнеги
Дэрил Майкл Скотт , Университет Ховарда
Диана Сенешал , учитель и писатель
Дженнифер Джудитцист , колонка
, колонка писатель
Джесси Сингал , журналист
Энн-Мари Слотер
Эндрю Соломон , писатель
Дебора Соломон , критик и биограф
Эллисон Стэнджер , Миддлбери Колледж
Пол Старр , Американский университет Проспект
Венделл Стивенсон , писатель
Глория Стайнем , писатель и активист
Надин Строссен , Нью-Йоркская юридическая школа
Рональд С.Салливан младший , Гарвардская школа права
Киан Таджбахш , Колумбийский университет
Zephyr Teachout , Фордхэмский университет
Синтия Такер , Университет Южной Алабамы
Аданер Усмани , Гарвардский университет Хэлоэлен Вендлер , Гарвардский университет
Джуди Б. Уолцер
Майкл Уолзер
Эрик К. Вашингтон , историк
Кэролайн Вебер , историк
Рэнди Вайнгартен , Американская федерация учителей
Корн Бари Вест Вайсс

Шон Вилентц , Принстонский университет
Гарри Уиллс
Томас Чаттертон Уильямс , писатель
Роберт Ф.Уорт , журналист и автор
Молли Уортен , Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл
Мэтью Иглесиас
Эмили Йоффе , журналист
Кэти Янг , журналист
Фарид Закария

Как распознать фейковые новости: Выявление пропаганды, сатиры и ложной информации

Как распознать фейковые новости за восемь простых шагов (текстовая версия)

Рассмотрим источник

Щелкните за пределами истории, чтобы узнать больше о веб-сайте, включая его заявленную миссию и контактную информацию.Для изображения попробуйте обратный поиск изображения, чтобы узнать, где оно изначально использовалось и было ли оно изменено.

Читать дальше

Остерегайтесь возмутительных заголовков, заявлений ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ и сенсационных изображений, предназначенных для получения кликов. Прочтите всю историю, а затем исследуйте ее дальше.

Проверить автора

Сделайте быстрый поиск по автору, чтобы узнать, заслуживают ли они доверия (или даже реального человека). Каково происхождение этого человека? Какая у них квалификация и как они связаны с темой, о которой пишут?

Вспомогательные источники?

Убедитесь, что ссылки поддерживают историю и заслуживают доверия.

Проверить дату

Это старая история?

Это шутка?

Если изображение выглядит невероятно или новости звучат слишком возмутительно, это может быть сатира. Изучите сайт и автора, чтобы проверить.

Проверьте свои предубеждения

Подумайте, могут ли ваши собственные убеждения повлиять на ваше суждение.

Спросите у экспертов

Спросите библиотекаря или посетите сайт проверки фактов.

Думаете, вы можете отличить правдивую историю от фальшивой, просто по заголовку? Пройти тест:

Сможете ли вы заметить обманчивый пост в Facebook?
Из New York Times, сентябрь 2018 г.

Что такое «фейковые новости» и как их распознать?
Викторина 2017 года от Globe & Mail.

В этом видео (4:35) профессора Вашингтонского университета Карл Бергстром и Джевин Д. Вест делятся тремя небольшими советами по выявлению лжи и дезинформации. (От Grist, некоммерческой независимой медиа-организации, специализирующейся на климатических решениях, 30 марта 2021 г.)

«Что бы вы ни услышали в первые пару часов после крупного новостного события, вам, вероятно, следует отнестись ко всему с недоверием», — говорит Энди Карвин, старший стратег цифрового отдела Национального общественного радио NPR.Продюсеры подкастов WNYC On the Media создали Справочник потребителя последних новостей, контрольный список из девяти пунктов для оценки первых сообщений о крупных событиях.

Последние новости Описание Справочника потребителя (текстовая версия)

В СМИ:

  1. Сразу после этого новостные агентства поймут это неправильно.
  2. Не доверяйте анонимным источникам.
  3. Не верьте историям, в которых в качестве источника информации упоминается другое новое издание.
  4. Второго стрелка почти не бывает.
  5. Обратите внимание на язык, который используют СМИ.
    1. « Мы получаем отчеты » … может означать что угодно.
    2. « Мы ищем подтверждения » … значит, у них его нет.
    3. « [Новостной портал] узнал о » … означает, что у него есть сенсация или он выходит из-под контроля.
  6. Ищите новостные агентства, близкие к происшествию.
  7. Сравните несколько источников.
  8. Важные новости выявляют мошенников.И фотошопы.
  9. Остерегайтесь рефлексивных ретвитов. Часть этого лежит на тебе.

Академические источники и стратегии

Общие стратегии оценки источников см. В нашем руководстве по поиску и оценке ресурсов или воспользуйтесь поиском в библиотеке, чтобы получить более подробные сведения или статьи, книги и т. Д. По конкретным курсам и дисциплинам (попробуйте такие термины, как «фальшивые новости» или «оценка» ).

Вы также можете пройти зачетный курс, проводимый Карлом Т. Бергстромом и Джевином Уэстом в Вашингтонском университете, «потому что мы уверены, что все вместе сможем принимать более эффективные коллективные решения, если будем знать, как оценивать информацию, которая приходит наш путь.»{Из их часто задаваемых вопросов.)

Наша страница советов по поиску для Google и Google Scholar включает более продвинутые инструменты, которые вы можете использовать для отслеживания происхождения ложных историй, а также изображений.

Чтобы узнать о стратегиях исследования академических тем, включая оценку ресурсов по различным дисциплинам, обратитесь к руководствам по предметным исследованиям, созданным библиотекарями-предметниками СФУ.

Инструменты и стратегии от журналистов

См. Также документ Канадской ассоциации журналистов «Принципы этической журналистики».

BBC (в Соединенном Королевстве) освещает текущую дезинформацию и ложные утверждения в международных новостях в своей еженедельной статье «Проверка реальности».

BBC также создала набор ресурсов и инструментов Beyond Fake News, который включает советы по проверке информации, борьбе с поддельными новостями и предотвращению распространения дезинформации.

Международная федерация библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) создала эту инфографику (на основе статьи FactCheck.org «Как обнаружить фальшивые новости» в 2016 году).»Скачивайте, распечатывайте, переводите и делитесь — дома, в вашей библиотеке, в вашем местном сообществе и в социальных сетях. Чем больше мы собираем нашу мудрость, тем мудрее становится мир. Вы также можете посмотреть видео FactCheck.org на основании статьи «.

Идеология и отношение текста в контексте | Функциональная лингвистика

Учитывая центральное значение тенора для семантических вариаций, я буду организовывать это обсуждение, опираясь на недавнюю сеть тенора Хасан, в которой она предлагает, чтобы тенор (или «отношения взаимодействия», как она позже назвала этот параметр) включает три одновременных, системы — текстовые отношения, агентивные отношения, социальные отношения (Хасан, 2014).Хотя в каком-то смысле связь очевидна — это связь между поставщиком новостей и потребителями новостей, — именно при более глубоком понимании природы контекста мы можем начать ценить то, как тексты, подобные этому, выполняют свою идеологическую работу. Сеть тенора Хасана, хотя и является рудиментарной и, несомненно, требует пересмотра — как она сама сказала бы, — позволяет нам участвовать в акте « клеветы », то есть брать что-то столь очевидно самоочевидное и исследовать его культурное место и его культурное наследие. аффорданс.Цель здесь — понять, продуктом чего является язык текста, и что этот текст помогает нам понять природу этого контекста. Более конкретно, в отношении проблемы идеологии, мы также хотим рассмотреть, как эта конфигурация текста в контексте обеспечивает особую и мощную нишу для определенных и мощных видов идеологического распространения.

Хасан подчеркнул проницаемость контекстных параметров, означая, что признаки из одного контекстного параметра могут не только предвещать определенные совместно выбранные признаки в пределах того же параметра, но и коррелировать с конкретными признаками в других параметрах.Хотя вероятность выбора в одной системе, ведущего к конкретному выбору в другой, также является характеристикой лексикограмматической страты (Nesbitt & Plum, 1988), Хасан предполагает, что феномен «выбора по умолчанию» может иметь особый характер в этой страте. контекста, потому что, хотя контекст частично истолковывается языком, «он никогда не может быть отделен от материальных и институциональных аспектов культуры» (Hasan 2016b: 237). Этот пример текста, являющийся экземпляром «заведомо смещенного реестра» (Hasan 2015), иллюстрирует точку зрения Хасана.Исходя из системы текстовых отношений (см. Рис. 4), отметим, что адресатом этого текста является тип [отсутствует: категория: мнимый]. В частности, адресатом является некоторая часть «публики», и, хотя и не без некоторых идентифицируемых атрибутов, ее нельзя узнать напрямую. Таким образом, текст говорит о «стереотипе, социально определенной категории»; все атрибуты взаимодействующих отношений в этом тексте — относительный статус говорящего и адресата, социальная дистанция, возникающая между ними, и специфические атрибуты адресата — полностью построены на « внутренних отношениях » текста (Hasan 2016b: 266) .

Рис. 4

Tenor_tentative: текстовые и социальные роли (Hasan 2014)

Этот факт контекста будет предсказывать не только другие варианты выбора, относящиеся к тенору — например, что социальная дистанция должна быть [далекой], а не [близкой], — но и особенности, относящиеся также к двум другим параметрам. Что касается полевых систем материального действия, вербального действия и сферы действия, текст конструирует признаки [отложенный], [конститутивный] и [специализированный и институционализированный] соответственно (Hasan 2016b).Некоторые особенности режима также предсказываются на основе смещаемого текста. При удаленном, неизвестном адресате невозможно перекрытие пункта производства и пункта приема. Другими словами, материальная ситуационная установка («MSS» Хасана (Hasan 2005c)) производства далека от MSS приема. Хасан утверждал, что в этих условиях материальный контакт должен быть [графическим], хотя это не относится к этому регистру: телевизионные новости транслируются через звуковой канал.Но во всем остальном этот вид текста имеет другие особенности стандартного режима смещенных регистров, обрисованных Хасаном (Hasan 2015).

Адресатом этого особого типа перемещенного реестра является «общественность». Хотя такая категория адресатов кажется очевидной, «публика» средств массовой информации является продуктом исторической, культурной и технологической эволюции, в которой рост средств массовой информации играет центральную роль. Новости позволили создать еще более широкую массовую аудиторию.Появление средств массовой информации, сначала в виде газет семнадцатого века (первое издание английской газеты было напечатано в Амстердаме в 1620 году (Stephens 2007)), затем через радио и телевидение в двадцатом веке и цифровых платформ в конце XX века. в двадцать первый век, как создавала, так и требовала «публичной сферы» (Allan 1997; Habermas 1991; Malešević 2010). Технологические разработки сыграли решающую роль в этих процессах. Влияние появления телеграфных технологий в середине девятнадцатого века на общественное восприятие времени и пространства стало значительным шагом в построении «публики» (Boyd-Barrett & Rantanen 1998).Вскоре после того, как эта технология была принята новостными службами, издатель New York Herald прокомментировал:

Невозможно было придумать лучших узы союза для великой конфедерации государств … Вся нация поражена одной и той же идеей в один и тот же момент. Таким образом создается и поддерживается одно чувство и один импульс от центра языка до его крайних концов (Stephens 2007: 216).

Но необходимо также признать более широкие культурные и социальные изменения, ключевой частью которых является развитие средств массовой информации. Таким образом, вид взаимодействующих отношений, которые мы наблюдаем в этом тексте, является частью процессов, вытекающих из современности, процессов, в которых «публика» является одновременно агентом и продуктом. Как пишет Малешевич:

беспрецедентная структурная и организационная трансформация социальных порядков, вызванная современностью, как метко выразился Нэрн (1977) , пригласила простых людей в историю.Другими словами, бюрократическая организация современных государств, распространение светских, демократических и либеральных идей, резкое повышение уровня грамотности, распространение дешевых и доступных изданий и прессы, расширение военного призыва и постепенное развитие общественной сферы, среди прочего, способствовали появлению новых, гораздо более политизированных граждан. В то время как средневековое крестьянство, как правило, не имело никакого интереса или возможности политического участия в деятельности тех государств, которые они населяли, люди раннего современного мира были не только восприимчивы к новым политическим интерпретациям своей реальности, но также были способны и желающих принять активное участие в этих политических процессах (Малешевич 2010: 9-10).

Принимая во внимание коллективный характер адресата, делает ли это систему социальных отношений, предложенную Хасаном, неуместной? Обладают ли «воображаемые» адресаты социальными атрибутами, описанными Хасаном с помощью комбинации критериев «приписанных» и «достигнутых»? (См. Рис. 5, немного переработанная и доработанная сеть для социальных ролей, от Хасана 2015 г.). Люди, потребляющие текст, подготовленный от имени медиа-организаций, безусловно, делают это, и нет сомнений в том, что их материальный капитал, в частности, был интересен поставщикам новостей, чьи новостные продукты привлекают аудиторию к бизнесу.Никакие тексты не обращаются ко всему миру, даже те, которые созданы новостными службами с глобальной аудиторией. Этот конкретный текст предназначен для австралийской аудитории и, несмотря на его предполагаемую нейтральность (см. Ниже), явно формирует восприятие этих событий для этой аудитории. При этом он работает с устоявшимися и в значительной степени бессознательными ориентациями на предмет передачи новостей. Текст обращается к определенному типу культурного образования, к адресатам с общим символическим капиталом, через которые действуют идеологии общего национализма.Лукин (2014a) обсуждает проекцию ABC националистического рвения в своем репортаже об этом событии.

Рис.5

Социальные роли (Hasan 2015)

Какой динамик воспроизводит такой текст? Ранее я отмечал, что контекст подразумевает дистанцию ​​между MSS производства и приема. Как следствие, подразумевается какая-то технология передачи, и эта контекстная особенность создает потенциал — актуализированный в этом примере — для разделения труда между производством и передачей.Следовательно, «говорящий» в этом контексте является распределенной ролью, распределенной как по «материальному», так и «семантическому» каналам (Хасан 2015 использует эти термины вместо «канала» и «среды» соответственно). Частью специализированной роли читателей новостей является способность принять определенный вид фонологического паттерна, который усиливает ощущение ценности текста (Lukin 2014b; van Leeuwen 1992). Материальный канал имеет специфическое для регистра, ритуализированное качество. Но роль спикера этим произведением не исчерпывается.Тексты, которые эти читатели новостей превращают в звуковые волны, создаются посредством сложного разделения труда (примерно с 1850-х годов новостные тексты начинают создаваться не отдельными людьми, а иерархическими группами (Stephens 2007)), встроенными в иерархические корпоративные структуры. . Новости — это уже давно бизнес. Некоторые из самых первых транснациональных корпораций занимались продажей новостей (Boyd-Barrett & Rantanen 1998). Социологи Бойд-Барретт и Рантанен описывают новости как «процесс, лежащий в основе современного капитализма», и товар, «собираемый и распространяемый для трех целей: политической коммуникации, торговли и удовольствия».Новости, в частности благодаря росту транснациональных информационных агентств, таких как Havas, AP и Reuters, внесли свой вклад в такие процессы, как «создание национальной идентичности» и «империализм и контроль над колониями» (Boyd-Barrett & Rantanen 1998: 1-2). Новостные корпорации действуют как агентства в пределах того, что Бернштейн называет «полем символического контроля»; такие агентства регулируют «средства, контексты и законные возможности культурного воспроизводства» (Bernstein 1990: 46). Новости — это товар, символический товар, на котором совершаются рыночные операции.

Таким образом, «читатель новостей» произносит этот текст, но не озвучивает его как уникальную личность, которой он или она, несомненно, является. Скорее, «спикер» новостного текста произносит корпоративную, гомогенизирующую речь. Тексты этого корпоративного голоса создаются, в первую очередь, журналистами как часть иерархии производства новостей. Журналисты — это профессионалы, получившие образование и получившие квалификацию благодаря университетскому образованию (Университет штата Миссури был первым, кто учредил специальную школу журналистики, в 1908 году см. (Stephens 2007)).Учебников для студентов журналистики, предлагающих наглядно показать различные навыки, необходимые в современной журналистике, предостаточно. Например, книга Бойда «Радиовещательная журналистика: методы радио- и телевизионных новостей », выпущенная в пяти выпусках, включает разделы о природе новостей и сбора новостей, написании материалов для вещательных СМИ, проведении интервью, представлении новостей, редактировании, написании сценариев, фотосъемке. и видеожурналистика (Boyd 2001). Журналисты проходят обучение, а их тексты подвергаются дальнейшим институциональным процессам отбора, формирования и регулирования.Авторы новостного текста привыкли к определенным принципам релевантности при построении новостей.

Текст, выбранный здесь, принадлежит австралийской общественной радиовещательной компании, Австралийской радиовещательной корпорации (ABC). ABC управляется его правлением, комитетом, полномочия которого закреплены в законодательстве (Закон о ABC 1983 г.), который предписывает его обязанности. Эти обязанности включают обеспечение того, чтобы «сбор и представление Корпорацией новостей и информации были точными и беспристрастными в соответствии с признанными стандартами объективной журналистики m» (Закон ABC, 1983; курсив добавлен).Глядя на варианты Хасана для говорящего в системе текстовых отношений, отношение говорящего является [нейтральным]: в тексте нет очевидных лексических выделений, которые можно было бы рассматривать как явно оценочные (Martin & White 2005), за исключением перефразирования иракского президент, уже весьма дискредитированная фигура. Язык, который интерпретирует эту кажущуюся беспристрастность и объективность в тексте новостей, имеет богатую историю, которую пытались описать различные ученые. Аллан, например, описывает вытеснение коммерческой и явно партийной прессы «копейкой» как движущую силу в установлении стандартизированных форм, тем и тона в новостном дискурсе:

по мере того, как элитная пресса, ранее занимавшаяся партийными интересами, уступила место популярной прессе, которая стремилась отдавать приоритет общественным интересам, цели объяснения и критики все больше преуменьшались в пользу панорамы фактов, якобы лишенных оценочного комментария (Аллан 1997: 305).

Появление телеграфных технологий, рост новостных агентств (которые специально обучали своих журналистов написанию новостных репортажей), профессионализация журналистики и рост науки также были названы факторами однородности структуры (например, структура «перевернутая пирамида») и стиль в новостях. Эти «возникающие условности передачи сообщений телеграфной связи», очевидные, поскольку они проявлялись не только в рутинной практике работы с новостями, явно помогали обеспечить кодификацию объективности в качестве нормативного стандарта »(Allan 1997: 306).В 1923 году Американское общество редакторов газет на своем первом съезде опубликовало свои «каноны» журналистики, в том числе «беспристрастность». Приверженность «беспристрастности» также была частью дискуссии о создании новостного вещания на Би-би-си в 1920-х годах, закодированной в Хартии Би-би-си, а затем в 1954 году официально принятой Законом о телевидении 1954 года. Это отсутствие оценочной лексики объясняется, таким образом, не индивидуальным выбором лиц, ответственных за построение этого индивидуального текста: они являются неотъемлемой частью его «семоистории» (Halliday 2003e).Эта «нейтральность», несомненно, является частью того, что делает ABC «самым надежным источником новостей в Австралии» (см. Essential Poll: http://www.essentialvision.com.au/trust-in-media-8).

Здесь также уместно другое измерение контекста, относящееся к полю. Хасан (Hasan 2009f) предлагает системную производительность действия и предлагает два основных варианта: [ограниченный] для описания контекста, в котором единичное взаимодействие завершает социальный процесс, и [продолжение] для тех, в которых задействована последовательность взаимодействий.Если [продолжение] является релевантным вариантом, открывается дополнительный выбор между [упорядоченный] и [условный], первый относится просто к серии взаимодействий, разворачивающихся во времени, второй — для обозначения последовательности, в которой некоторые конкретные взаимодействия должны происходить, чтобы имели место более поздние. Тексты новостей различаются в зависимости от этой опции: некоторые отчеты [ограничены]: они требуют единого текста для сообщения их деталей. Но сообщение о действии этого события с его предполагаемыми последствиями придает ему статус [продолжающегося: упорядоченного] события, которое включает в себя многочисленные новостные сообщения как до, так и после этого конкретного случая.То, что это постоянное событие находится под пристальным вниманием международных СМИ, имеет еще одно значение: оно делает его событием, которое может быть предметом управления СМИ. Эта особенность контекста как [продолжение] связана с природой внимания государства: отчет о межгосударственных войнах. Люди, вещи и объекты, преломляемые в этом новостном сообщении, привязаны к национальным государствам и связаны с самыми влиятельными людьми и агентствами в нашем мире. Главные герои этих событий, имеющие корыстные интересы, могут и, безусловно, потратили ресурсы, чтобы вмешаться в то, как эти разворачивающиеся события будут истолкованы в прессе.Rampton & Stauber (2003) приводит некоторые подробности механизмов, с помощью которых заинтересованные стороны, включая правительства США и Великобритании, незримо направляют освещение этого события в СМИ. Барстоу (2008) отслеживает некоторые взаимопроникновения между СМИ, правительством и «оборонной» промышленностью: бывшие военные чиновники, заключившие контракт с правительством США или с ними, и производителями оружия, выступая в качестве независимых военных «экспертов», выражали мнения своих правительства и военных корпораций, от которых им платили.Лукин (2012) исследует использование «военных экспертов» в освещении текущих событий ABC вторжения в Ирак в 2003 году.

Эта предполагаемая нейтральная позиция говорящего, построенная на бессознательных, привычных схемах использования языка, обеспечивает механизм, посредством которого формулировка этого новостного сообщения будет следовать доминирующему повествованию. Как утверждал Халлидей, язык вероятностен: часть значения лексикограмматических выборок заключается в их относительной частоте. Внешний вид беспристрастности предполагает выбор доминирующих — наиболее вероятных — лексических вариантов.Это ограничение на лингвистический выбор в этом отношении текста в контексте имеет особое значение, когда репортаж затрагивает сферу человеческих действий, которая имеет большой масштаб (она включает действия человеческих коллективов, регулируемых международным правом), является деструктивной (она включает в себя использование самых смертоносных изобретений человечества) и посягает на одну из самых прибыльных отраслей в мире (глобальная торговля оружием, см., например, Feinstein, 2011).

Этот комплекс контекстных факторов объясняет, как текст является средством для определенного семантического разнообразия, идеологической ориентации на события, о которых сообщается.Один текст не является доказательством определенного разнообразия, но я описываю в другом месте (Лукин, 2008; Лукин, 2013; Лукин, готовится к печати) мощный эффект выбора «войны» в качестве объединяющей абстракции для объяснения описываемых явлений. «Война» — это пример сильного лексического узла (Hasan 2009e), который привлекает другие предсказуемые семантические особенности (Лукин готовится к печати). Когда насилие, совершаемое США и их союзниками, рассматривается как случай категории «война», трудно услышать ответный голос, предлагающий альтернативную интерпретацию.Я говорю это, несмотря на то, что в тексте есть место для обвинения Саддама Хусейна в том, что США совершили преступления против человечности посредством этого вторжения: Лукин (2014a) показывает, что перспективам Ирака было уделено минимальное место в освещении этого вторжения на канале ABC, и что в нем преобладали официальные представители Коалиции.

Обозначение «война» подтверждает использование силы для борьбы за власть. Лингвистическая система постоянно расширяется: она предлагает говорящим возможность интерпретировать вторжение Коалиции как, например, «агрессию» или «насилие».В этом тексте такие обозначения не используются. В более широком корпусе новостных репортажей ABC TV, из которых выбран этот текст, образец в этом тексте соответствует большей выборке новостного дискурса, относящегося к иракскому вторжению в 2003 г. (Лукин готовится к печати). В корпусе ABC есть единственный случай, когда ABC позволяет голосу министра иностранных дел Ирака называть действия «коалиции» «колониальной агрессией». Он никогда не использует сам этот термин. Кроме того, ABC связывает «насилие» преимущественно с антивоенными протестами, но никогда с действиями «Коалиции» (Лукин, 2013).Азбука избегает любой ассоциации между «войной» и «насилием». Избегая того, что можно было бы считать рациональной ассоциацией, ABC подтверждает глубокую парадигму: опираясь на 100-миллионный мульти-общий Британский национальный корпус, вероятность того, что текст со словом «война» также будет включать слово «насилие». ‘составляет 1% (Лукин готовится к печати).

Эти два слова — «война» и «насилие» — имеют совершенно разные словосочетания, лингвистическую инфраструктуру и тезаурус, что позволяет им функционировать как сильные лексические узлы в конструкции событий, к которым они могут быть разумно применены (Лукин, готовится к печати). ).Понятие «война» связано с рациональным, целенаправленным, организованным и официальным применением силы. Он предсказывает в значительной степени непереходную интерпретацию насилия — в тексте «война с Ираком» «начинается» как бы сама по себе; Австралийские авиалайнеры FA-18 Hornets просто «действуют над Ираком». «Войне» дано собственное имя (Вторая война в Персидском заливе). Человеческое вмешательство в его преследовании скрывается или опосредовано человеческими коллективами, абстрактными вещами и процессами, предоставляя свободу действий технологиям (например, «американские бомбардировщики атаковали военные цели»).Мой анализ другого текста из этого корпуса показывает, что текстурные отношения позволяют воюющим сторонам, разыгрывающим насилие, которое определяет это событие как «войну», отделиться в одном и том же тексте от актов насилия, которые они совершают (Лукин, 2014b). «Война» сопровождается акцентом на «операции» и «кампанию»; Действия агентов воюющих сторон будут истолкованы как «просто выполняют свою работу» и «приступают к работе». Этот язык будет иметь забюрократизированный подтекст, поскольку «война» является выражением «кумулятивной бюрократизации принуждения» (Малешевич, 2010).

Текст, составленный и переданный широкой, пассивной и в значительной степени доверчивой аудитории корпоративным голосом, подверженный надзору и давлению со стороны правительства, правительств, которые все больше связаны с «военно-промышленным комплексом», является идеальным дизайном для распространения сообщение, подтверждающее стремление к геополитике через организованное насилие. Эта гармония между реестром новостей и идеологиями, относящимися к организованному насилию, объясняет тот давний интерес, который он вызывает у лингвистов и дискурс-аналитиков.Конечно, этот регистр сам по себе этого не делает. «Война», история которой связана с возникновением человеческой цивилизации (Eckhardt 1992), насыщена историей и мифологией, и эта семоистория действует на каждый текст, в котором упоминается «война». Биллиг заметил силу «банального национализма» (Billig 1995), а Бурк утверждает, что наш образ жизни теперь настолько милитаризован, что мы не можем видеть различия между «гражданским» и «военным» (Bourke 2015). Такие описания культурного контекста помогают нам понять и сформулировать отсутствующего, воображаемого адресата, которого этот текст и формирует, и формирует.

Как распознать настоящие и фальшивые новости

Когда Алиса просматривает свою ленту в социальных сетях, ее останавливает новость о том, что ее компанию вот-вот выкупит самый крупный соперник. Она быстро публикует ответ, делится историей со своими контактами и отправляет ее своей команде по электронной почте, чтобы они могли обсудить ее позже.

Но потом Алиса приходит в голову тревожная мысль. Что, если история неправда? Что, если она просто поделилась историей «фейковых новостей»? В конце концов, она не проверяла источник.

Если она стала жертвой фейковых новостей, а затем сама добавила в мельницу слухов, как люди когда-нибудь снова ей будут доверять?

К счастью, вы можете многое сделать, чтобы избежать той же ошибки, что и Алиса. В этой статье и видео мы исследуем, как отделить фейковые новости от правды.

Не обманывайтесь фейковыми новостями!

Что такое фейковые новости?

Есть два типа фейковых новостей:

  1. Истории, которые не соответствуют действительности. Это полностью выдуманные истории, призванные заставить людей поверить в ложь, купить определенный продукт или посетить определенный веб-сайт.

  2. Истории, в которых есть доля правды, но не на 100 процентов точны. Например, журналист цитирует только часть того, что говорит политик, создавая ложное представление об их значении. Опять же, это может быть намеренно, чтобы убедить читателей в определенной точке зрения, или это может быть результатом невинной ошибки. В любом случае он быстро привлекает аудиторию и может закрепиться как «городской миф».«

Примечание:

Еще больше запутывает ситуацию то, что есть люди, которые заявляют, что достоверные факты являются фальшивыми новостями только потому, что они не согласны с ними или считают их неудобными.

Откуда берутся фейковые новости?

В фейковых новостях нет ничего нового. Но что нового, так это то, как легко стало делиться информацией — как истинной, так и ложной — в массовом масштабе.

Платформы социальных сетей позволяют практически каждому публиковать свои мысли или делиться историями с миром.Проблема в том, что большинство людей не проверяют источник материала, который они просматривают в Интернете, прежде чем поделиться им, что может привести к быстрому распространению фальшивых новостей или даже «вирусному распространению».

В то же время становится все труднее определить первоисточник новостей, что может затруднить оценку их точности.

Это привело к потоку фейковых новостей. Фактически, одно исследование показало, что более 25 процентов американцев посещали веб-сайт фейковых новостей за шестинедельный период в 2016 году.С. Президентские выборы.

Но не все фейковые новости можно найти в Интернете. Коллеги, которые сплетничают у кулера с водой или просматривают печатные издания, которые, например, не могут проверить их факты, также виновны в распространении дезинформации, даже если это случайно.

Влияние фейковых новостей на рабочее место

Исследования показывают, что 59 процентов людей обеспокоены влиянием фейковых новостей на рабочем месте, и не без оснований!

Например, некоторые люди могут начать верить, что им больше не нужны доказательства для подтверждения своих аргументов.Другие все вместе начинают не доверять информации. Они перестают слушать отраслевые отчеты и отказываются от официального общения на рабочем месте, замедляя свой профессиональный рост и развитие. В конечном итоге это может повредить культуре обучения организации.

Фейковые новости тоже могут влиять на поведение. Это побуждает людей придумывать оправдания, отвергать чужие идеи, преувеличивать правду и распространять слухи. Это может создать разделенные, тревожные рабочие места, где люди будут циничны и не уверены, кому доверять.

Они могут даже начать не доверять вам , если они считают, что авторитетные лица лгали им или что информация, с которой они работают, является подозрительной. Это может лишить людей любопытства, энтузиазма и амбиций, необходимых для сотрудничества и достижения успеха.

Дезинформация и фейковые новости также могут навредить вашему бизнесу. Например, вымышленные обзоры ваших продуктов или неточные финансовые отчеты могут нанести серьезный ущерб репутации. .

Шесть способов обнаружить фейковые новости

Точное отделение фактов от вымысла может показаться сложной задачей. Но попытка узнать правду всегда стоит усилий — даже если это не то, что вы хотите услышать! Используйте эти шесть шагов, чтобы отделить правду от лжи:

1. Развивайте критическое мышление

Одна из основных причин, по которой фальшивые новости являются такой большой проблемой, заключается в том, что они часто правдоподобны, поэтому их легко разоблачить. Многие фейковые новости также пишутся для того, чтобы вызвать «шокирующую ценность», то есть сильную инстинктивную реакцию, такую ​​как страх или гнев.

Это означает, что очень важно контролировать свою эмоциональную реакцию на подобные истории. Вместо этого подходите к тому, что вы видите и слышите, рационально и критически. .

Спросите себя: «Почему была написана эта история? Чтобы убедить меня в определенной точке зрения? Она продает мне определенный продукт? Или она пытается заставить меня перейти на другой веб-сайт?

2. Проверьте источник

Если вы натолкнулись на историю из источника, о котором никогда раньше не слышали, покопайтесь!

Проверьте веб-адрес страницы, которую вы читаете.Орфографические ошибки в названиях компаний или странно звучащие расширения, такие как «.infonet» и «.offer», а не «.com» или «.co.uk», могут означать, что источник является подозрительным.

Независимо от того, знаком ли автор или издатель, подумайте об их репутации и профессиональном опыте. Известны ли они своим опытом по вопросу? Или они склонны преувеличивать?

Имейте в виду, что люди, распространяющие фальшивые новости и «альтернативные факты», иногда создают веб-страницы, газетные макеты или «подделанные» изображения, которые выглядят официально, но на самом деле таковыми не являются.Итак, если вы видите подозрительный пост, который выглядит так, как будто он от Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), например, проверьте собственный сайт ВОЗ, чтобы убедиться, что он действительно там.

Помните, даже если вы получили историю от своего лучшего друга, это не дает ему дополнительных полномочий — они, вероятно, сами не выполнили эти шаги перед пересылкой!

Совет:

Надежные сайты по проверке фактов, такие как Snopes, могут помочь вам проверить истории, которые звучат слишком хорошо, чтобы быть правдой.

3.Посмотреть, кто еще сообщает историю

Кто-нибудь еще понял эту историю? Что об этом говорят другие источники?

Избегайте поспешных выводов о том, что весь вывод основного потока мультимедиа (MSM) является поддельным. Это может быть так же неразумно, как следовать всем слухам или теории заговора.

Профессиональные глобальные информационные агентства, такие как Reuters, CNN и BBC, имеют строгие редакционные правила и разветвленную сеть высококвалифицированных репортеров, так что это хорошее место для начала. Но никто не является непредвзятым, и любой может ошибиться, так что продолжайте искать.

Получите бесплатную рассылку новостей

Изучайте карьерные навыки каждую неделю, и получайте бонусную рабочую книгу 8 способов построить хорошие отношения на работе, бесплатно !

Прочтите нашу Политику конфиденциальности

4.Изучите доказательства

Достоверная новость будет включать множество фактов — например, цитаты экспертов, данные опросов и официальную статистику. Или подробные, последовательные и подтвержденные свидетельства очевидцев от людей на месте происшествия. Если они отсутствуют, сомневайтесь!

Доказывают ли доказательства, что что-то действительно произошло? Или факты были отобраны или «искажены», чтобы подтвердить определенную точку зрения?

5. Не принимайте изображения за чистую монету

Современное программное обеспечение для редактирования позволило людям легко создавать поддельные изображения, которые выглядят настоящими.Фактически, исследования показывают, что только половина из нас может распознать фальшивые изображения. Однако есть некоторые предупреждающие знаки, на которые стоит обратить внимание. Например, странные тени на изображении или неровные края вокруг фигуры.

Изображения также могут быть на 100% точными, но используются в неправильном контексте. Например, фотографии мусора, покрывающего пляж, могут быть сделаны с другого пляжа или 10 лет назад, а не с недавнего предполагаемого события.

Вы можете использовать такие инструменты, как Google Reverse Image Search, чтобы проверить, откуда взялось изображение и было ли оно изменено.

6. Убедитесь, что он «звучит правильно»

Наконец, руководствуйтесь здравым смыслом! Помните, что фейковые новости предназначены для того, чтобы «подпитывать» ваши предубеждения, надежды или страхи.

Например, маловероятно, что ваш любимый дизайнерский бренд раздает миллион бесплатных платьев людям, которые приходят в его магазины. Точно так же то, что ваш коллега считает, что у двух женатых коллег есть роман, не означает, что это правда.

Совет:

Некоторые истории, с которыми вы столкнетесь, будут звучать «неправильно», но не обязательно будут фальшивыми новостями.Это может быть преднамеренная сатира или что-то, что исходит от юмористического веб-сайта, например, The Onion или The Daily Mash.

Предупреждение:

Если эти советы предполагают, что информация, которую вы собираетесь передать, является поддельной, частичной или злонамеренной, не делитесь ею с другими — даже если вы предлагаете им проверить ее. Это может привести к распространению слухов и подорвать ваш профессиональный авторитет.

Проверьте свои знания

Пришло время применить полученные знания на практике! Ниже приведены пять последних новостей.Но можете ли вы сказать, какие из них истинны, а какие — ложны? Нажмите на ссылки рядом с каждым, чтобы узнать.

  1. «Джон Маккейн сфотографирован рядом с Усамой бен Ладеном». Настоящий или подделка?
  2. «Губернатор Калифорнии перенесет кладбище ветеранов, чтобы освободить место для доступного жилья». Настоящий или подделка?
  3. «Новый вид смертоносных пауков убил пятерых в США» Настоящий или подделка?
  4. «Пожарные вынуждены покупать более дорогой пакет данных во время лесного пожара». Настоящий или подделка?
  5. «Личный адвокат президента Трампа пишет в Твиттере, что Хиллари Клинтон получит» бесплатное место и питание «в тюрьме.«Настоящий или фальшивый?»
Ключевые моменты

Под фальшивыми новостями понимается заведомая неправда или истории, содержащие некоторую правду, но не совсем точные, случайно или намеренно.

Некоторые люди также заявляют, что правдивые истории — это «фейковые новости» только потому, что они не согласны с ними. Это может привести к опасному игнорированию жизненно важных советов.

Фейковые новости могут негативно повлиять на поведение на рабочем месте. Например, нанесение ущерба культуре обучения и распространение слухов и недоверия.Итак, очень важно знать, как отделить настоящее от подделки. Вы можете сделать это, выполнив следующие шесть шагов:

  1. Развивайте критическое мышление.
  2. Проверьте источник.
  3. Посмотрите, кто еще сообщает об этом.
  4. Изучите доказательства.
  5. Не принимайте изображения за чистую монету.
  6. Убедитесь, что он «звучит правильно».

Ежедневный справочник о том, что ваш знак зодиака приготовил для ваших зодиакальных дат

♈ ОВЕН

21 марта — 20 апреля

Может быть сложно найти баланс между своими глубоко укоренившимися мнениями и попытками сохранить мир дома или на работе.

Но для окружающих хорошо знать, что вас можно подтолкнуть только так далеко, так долго.

S-названия и цвета, напоминающие море, могут удачно сочетаться.

ИГРАЙТЕ В MYSTIC MEG BINGO, ЧТОБЫ ВЫИГРАТЬ АКЦИЮ В 19 000 фунтов стерлингов

1

♉ TAURUS

21 апреля — 21 мая

Тайная информация может вертеться у вас в голове, напоминая вам, что пора кардинально изменить свою жизнь.

Сегодня вечером, когда ваша личная луна возьмет верх, вы будете готовы действовать.

Это может означать, что продолжение прошлой даты, по вашему мнению, может означать большое будущее, или пересмотр договора об обязательстве.

♊ БЛИЗНЕЦЫ

с 22 мая по 21 июня

Когда луна и солнце стоят на противоположных концах зодиака, вы можете обнаружить, что появляются две очень разные стороны себя.

Не все вокруг могут быть к этому готовы, особенно если вы предъявляете более жесткие требования или больше заступаетесь за себя.

Но свободу почувствуешь сразу.

♋ РАК

22 июня — 22 июля

Вы стоите на пороге перемен, поэтому, когда появляется возможность получить работу, даже если вы не чувствуете себя на все сто процентов готовым к ней, протяните руку помощи.

У вас есть сильный вклад Юпитера, вы приспосабливаетесь и растете во всех направлениях.

Страсть сильнее в более коротких сериях, поэтому оставьте партнера или свидание, желая большего.

♌ LEO

23 июля — 23 августа

Venus привносит импульсивные жесты и интимные взгляды в вашу романтическую зону — и вы готовы по уши влюбиться в кого-то, кого нельзя игнорировать.

Если вы уже влюблены, совместное простое развлечение, возможно, связанное с общей глупой игрой, разжигает страсть.

Удача ждет в красной комнате.

♍ ДЕВА

24 августа — 22 сентября

Вы можете развить решительность, которая приведет вас к вершине эксклюзивного спортивного списка. И это начинается сегодня.

Признание того, что вам, возможно, придется многому научиться в денежном контексте, может снизить давление, но обязательно сообщите об этом всем, кто участвует в процессе.

Удача кричит число «66».

♎ ВЕСЫ

23 сентября — 23 октября

Если в вашем знаке находятся Солнце и обращенный вперед Меркурий, вы готовы встать и получить счет.

Но лунное столкновение означает, что это не лучший день для командного духа. С любовью, разговор не произойдет сам по себе, вам нужно настроить его.

Одноместный? Вы встретите горячего Стрельца.

♏ СКОРПИОН

24 октября — 22 ноября

Сколько бы времени и сил вы ни вкладывали в изменение физической формы, что-то вас сдерживает.

Вместо того, чтобы искать внешние причины, вы начинаете видеть что-то глубоко внутри.

Если вы влюблены, Венера превращает мир в страну чудес только для двоих. Одинокий? Вопрос о деньгах может обогатить вас любовью.

♐ СТРЕЛЕЦ

23 ноября по 21 декабря

Правильная группа, к которой следует присоединиться или начать с нуля, может быть неочевидна утром, но к сегодняшнему вечеру у вас будет короткий список.

Будьте готовы поделиться творческими амбициями с уникальными людьми.Вы сейчас отличный слушатель, но говорить тоже важно.

New romance просит вас произнести свое имя по буквам.

♑ КОЗЕРОГ

22 декабря — 20 января

Вы подаете отличный пример семье или друзьям, не осуждая и не критикуя какие-либо идеи или действия, вместо этого признавая, что не все могут согласиться со всем.

Это может принести мир в глубину вашего собственного разума и сердца.

Если вы влюблены, положите руку на плечо и сопротивляйтесь играм с сильной страстью.

♒ ВОДОЛЕЙ

21 января по 18 февраля

Вы одаренный коммуникатор, но естественные навыки могут сделать слишком легкой передачу сообщения, в которое вы не верите.

Сделайте сегодняшний день своим, чтобы подвести итоги и поделиться только тем, что вам нравится.

Словесная битва может быть прикрытием для истинного влечения, поэтому присмотритесь, в том числе и в собственном сердце.

♓ РЫБЫ

19 февраля по 20 марта

На периферии вашего графика появились новые деньги, возможно, дополнительный заработок или побочный бизнес.

Это поможет вам стать лидером в мире. Если вы состоите в паре, Венера побуждает устанавливать высокие стандарты любви и верности.

Одноместный? Ссылка «Вниз под» и имя «S» — ваши подсказки.

ЗНАКИ ЗОДИАКА: Что такое знак зодиака и как мне найти свой?

Google запускает набор технических инструментов для журналистов, Journalist Studio — TechCrunch

Google передает технологии искусственного интеллекта и машинного обучения в руки журналистов. Сегодня утром компания анонсировала набор новых инструментов, «Студию журналистов», которые упростят работу репортерам.На момент запуска пакет включает в себя множество существующих инструментов, а также два новых продукта, предназначенных для помощи журналистам в поиске в больших документах и ​​визуализации данных.

Первый инструмент называется Pinpoint и предназначен для помощи журналистам в работе с большими наборами файлов, например, содержащими сотни тысяч документов.

Pinpoint будет работать как альтернатива использованию функции «Ctrl + F» для ручного поиска определенных ключевых слов в документах. Вместо этого инструмент использует Google Search и его сеть знаний на базе искусственного интеллекта, а также технологии оптического распознавания символов и преобразования речи в текст.

Он способен сортировать отсканированные PDF-файлы, изображения, рукописные заметки и аудиофайлы для автоматического определения упомянутых ключевых людей, организаций и местоположений. Pinpoint будет выделять эти термины и даже их синонимы в файлах для облегчения доступа к ключевым данным.

Кредиты изображений: Google

Инструмент уже использовался журналистами USA Today для отчета о 40 600 случаях смерти, связанных с COVID-19, связанных с домами престарелых.Reveal также использовал Pinpoint для изучения «катастрофы тестирования» COVID-19 в центрах содержания под стражей ICE. И The Washington Post использовала его для статьи об опиоидном кризисе.

Поскольку он также полезен для ускорения исследований, Google отмечает, что Pinpoint можно использовать и для краткосрочных проектов, таких как проверка отчетов ЦРУ 1970-х годов филиппинским специалистом Rappler или быстрая проверка фактов ежедневных правительственных данных на базе Verificado MX. новости о пандемии.

Pinpoint теперь доступен для заинтересованных журналистов, которые могут зарегистрироваться, чтобы запросить доступ.В настоящее время инструмент поддерживает семь языков: английский, французский, немецкий, итальянский, польский, португальский и испанский.

Google также сотрудничает с Центром общественной целостности, Document Cloud, программой Big Local News Стэнфордского университета и Washington Post для создания общих общедоступных коллекций, доступных для всех пользователей.

Второй новый инструмент, представленный сегодня, — это проект Common Knowledge, который все еще находится в стадии бета-тестирования.

Этот инструмент позволяет журналистам исследовать, визуализировать и обмениваться данными о важных проблемах в их местных сообществах, создавая свои собственные интерактивные диаграммы с использованием тысяч точек данных за считанные минуты, сообщает компания.

Кредиты изображений: Google

Эти диаграммы затем могут быть встроены в репортажи репортеров в Интернете или опубликованы в социальных сетях.

Этот конкретный инструмент был создан командой визуальной журналистики Polygraph при поддержке Google News Initiative. Данные для использования в The Common Knowledge Project поступают из Data Commons, который включает тысячи общедоступных наборов данных от таких организаций, как US Census и CDC.

При запуске инструмент предлагает U.S. данные по вопросам, включая демографию, экономику, жилье, образование и преступность.

Поскольку он все еще находится на стадии бета-тестирования, Google просит журналистов поделиться своими идеями о том, как его можно улучшить.

Google продемонстрирует и обсудит эти новые инструменты более подробно во время серии предстоящих виртуальных мероприятий, в том числе конференции Online News Association в четверг, 15 октября. В рамках тренинга Google News Initiative вскоре также будет проведена серия из шести частей, посвященная инструментам для репортеры на семи языках в девяти регионах, начиная с 20 октября.

Новые программы доступны на веб-сайте Journalist Studio, на котором также собраны другие инструменты для журналистов, включая систему безопасности учетных записей Google, Advanced Protection Program; прямой доступ к Data Commons; DataSet Search; проводник проверки фактов; инструмент для визуализации данных с использованием настраиваемых шаблонов Flourish; Google Data GIF Maker; Google Public Data Explorer; Google Trends; Схема DIY VPN; Инструмент защиты от DDoS-атак Project Shield; и конструктор плиточных картограмм Tilegrams.

Сайт также указывает на другие службы Google, такие как Google Диск, Google Scholar, Google Планета Земля, Новости Google и другие, а также на учебные ресурсы.

Обновление: Мы получили некоторые дополнительные сведения из демонстрации, проведенной Меган Х. Чан, руководителем отдела новостных экосистем Google. Чан раньше работала редактором и руководителем по цифровым технологиям в таких изданиях, как Politico и The Washington Post, и она вспоминала моменты, когда репортеры получали доступ к огромным публичным архивам — эти документы могли иметь решающее значение, но это также была огромная рутинная работа. их.

Pinpoint разработан, чтобы упростить процесс, идентифицируя людей, организации и места, которые упоминаются наиболее часто, и упростить переход к каждой из этих ссылок. Чан отметил, что это должно быть менее утомительно, чем простое нажатие CTRL-F снова и снова для разных условий. А поскольку в нем используется технология Google Knowledge Graph, Pinpoint может также находить термины, связанные с группами, или различать два схожих по виду, например «Джон Ф.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.