Публицистический текст небольшой: Нужен текст публицистического стиля(3-5 предложений)

Публицистический стиль сочинение про осень

Публицистический стиль сочинение про осень — queethea.gaia.lol

Публицистический стиль сочинение про осень

Публицистический стиль речи пример. Написать небольшой текст в публицистическом стиле( для выступления на собрании,на классном часе перед одноклассниками или для статьи ЭССЕ- публицистический в стиль осень сочинение рассказать о мире через себя и о себе с помощью мира. Короче, тем временем супруг был на работе, я проверила компьютер и поглядела, куда он заходил последнее промежуток времени. Написать мини-сочинение в публицистическом стиле на тему осень можно так: Как передает наш корреспондент, в связи с наступлением осени во многих регионах замечено ухудшение погоды. · У каждого народа есть свои традиции. Их история достигает в глубину веков, совмещает в себе представление о мире, отношение к религии, признаки быта. не делают ни для своих избирателей, ни для кого другого. Меня больше привлекает молодежное движение в целом, как вот: «Молодежь против ядерного вооружения», экологическое движение. Нажми, 👆 чтобы увидеть ответ на свой вопрос ️: Нужно сочинение в публицистическом стиле. Сочинение про осень 7 класс с причастиями >>>Подробнее. Сочинение про Осень в художественном стиле. Клены оделись в багрянец.Внезапный порыв ветра безжалостно срывает осеннюю красу с грустных кленов. Как. Пришла осень. С каждым днем становится холоднее. Солнце светит, но не греет. За день земля не успевает нагреваться. Дни становятся короче, а ночи длиннее. Рано темнеет. Публицистический стиль называют официальным стилем СМИ (средств массовой информации)

Links to Important Stuff

Links

© Untitled. All rights reserved.

▶▷▶▷ осень сочинение в научном стиле

▶▷▶▷ осень сочинение в научном стиле

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	05-10-2019

осень сочинение в научном стиле — Сочинение на тему осень в научном стиле sochinenienatemuprorusochineniesochinenie-na Cached Сочинение на тему осень в научном стиле Пришла осень С каждым днем становится холоднее Сочинение-описание про осень в научном стиле — Сочинения по sochineniya-na5rusochinenie-opisanie-pro-osen Cached Сочинение -описание про осень в научном стиле Автор admin Опубликовано 08112017 Осень одно из четырех времен года состоит из трех месяцев сочинение осень в научно-художественном стиле 6 класс kuithirlko76tumblrcompost71049226656 Cached Сочинение про Осень в художественном стиле Клены оделись в багрянецТолько воробьи летают вокруг и звонко чирикают, потому что им некуда спешить Осень постепенно отдает свои права зиме Описание осени в художественном стиле: как правильно написать fbruarticle173813opisanie-oseni-v Cached Описание осени в художественном стиле — одна из самых благодатных почв для работы Ведь об этом времени года писали многие литераторы, осень привлекала их своими красками, спокойствием Сочинение В Научном Стиле — allthingstione allthingstioneweeblycomblogsochinenie-v-nauchnom-stile Cached Сочинение В Научном Стиле Про Осень Известно что слишком художественный характер изложения Галилея раздражал Кеплера, а сочинение в научном стиле на тему небо rerpvirti2009tumblrcompost72706595330 Cached сочинение в научном стиле на тему небо Напишите две миниатюры в научном и художественном стиле на тему Небо миниатюра в Сочинение в научном стиле осень 5 предложений про осень в публицистическом, художественном и istinavedrupost64132 Cached 5 предложений про осень в публицистическом, художественном и научном стиле Сочинение миниатюра на тему Золотая осень: описание осенней uchimguruliteraturasochinenie-miniatyura-na Cached Сочинение миниатюра на тему Золотая осень отлично отразит настроение и красоту поры года Главное при рассуждении о запахах удивительного времени и деревьях использовать словосочетания Пример научного текста Научный стиль: советы и рекомендации shard-copywritingrukak-pisat-nauchnyiy-tekst-v Cached Сленг и жаргон в научном стиле Сленг и жаргон не используются в научном стиле Даже те слова, которые пользуются популярностью в кругу специалистов, в тексте заменяются характерной лексикой Ответы : отрывок про осень в научном стиле otvetmailruquestion48611168 Cached Пользователь Lusiena sol задал вопрос в категории Другие предметы и получил на него 2 ответа Почта Мой Мир Одноклассники Игры Знакомства Новости Поиск Все проекты Все проекты Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try осень сочинение в научном стиле маленький осень сочинение в научном стиле про пенал 1 2 3 4 5 Next 29,200

• Срочно нужно мини сочинение по русскому на тему quot;Моя будущая профессияquot;.Помогите пожал. Приш
• ла осень. С каждым днем становится холоднее. Солнце светит, но не греет. За день. Пришла осень.С каждым днем становится холоднее. Солнце светит, но не греет. За день. Поиск сочинения, изложения. Сочи
• ждым днем становится холоднее. Солнце светит, но не греет. За день. Поиск сочинения, изложения. Сочинение на тему осень в научном стиле. Сочинение в научном стиле про осень-высокая скорость. В научном бое умные девушки расскажут, зачем пермяку Белые. Сочинение на тему Карманные деньги Пример текста научно-популярного стиля Группа крови. Эксперимент длился уже несколько месяцев. Двенадцать человек стали испытуемыми и отдали образцы своей крови на исследование… Сочинение-миниатюра в художественном стиле Осень сочинение. Сочинение-рассуждение по тексту С.Соловейчика. Сочинение публицистического характера на морально-этическую тему. Бывает поздней осенью, даже и после зазимка вернётся лето и зацепит уходящую осень огненным хвостиком. Составить сочинениеОсень из 10 предложений4 класс. Написать сочинение в научном стиле. Фонетический разбор слов: что, бельчат, дятлы. На уроке проводится подготовка учащихся третьих классов к сочинению Описание берёзы. Дети знакомятся с произведениями художественной литературы, посвященными березе, отбирают из этих произведений ма. Помогите написать сочинение-миниатюру по картине Ступеньки в осень. Сочинение на тему описание внешности человека. Подбери предметы приборы детали препараты. Скорость выполнения сочинения — максимум 24 часа на сочинение! С наступлением осени, Нестор Петрович заметил, что репа выросла большая. …это сочинение и вы хотите чтобы для вас было создано уникальное сочинение…

но не греет. За день. Поиск сочинения

бельчат

• осень привлекала их своими красками
• художественном и istinavedrupost64132 Cached 5 предложений про осень в публицистическом
• осень привлекала их своими красками

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд осень сочинение в научном стиле Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Напишите сочинение в научном стиле по теме Знания ноя Осень Осень длиться с начала сентября и до конца ноябряВ этот период с деревьев оподают Напишите сочинение в научном стиле по теме Знанияcom окт Осень сопровождают живые и неживые явления природыВ это время года солнце поднимается в Нужен небольшой текст на тему Осень в научном стиле сен Нужен небольшой текст на тему Осень в научном стиле Сочинение на деоопгшщнь учителя Картинки по запросу осень сочинение в научном стиле составить текст про осень в научном стиле речи Ответы Привет Вот мне понравилось Надеюсь поможет Взяла из интересного журнала Написать сочинение на тему осеньв научном стиле июн Помогите, пожалуйста, написать пару предложений об осени в окт Люди, помогите пажалуйста! июл Помогите придумать предложение в публицистическом стиле на тему сен Другие результаты с сайта touchotvetmailru текст осени в научном стиле lufaqo lufaqoviewyrupost ноя Сочинения Сочинение Сочинение на тему осень в научном стиле сочинение текст Сочинение в научном стиле про осень Hygo hygowikevuhyrunet сочинениев Сочинение в научном стиле про осень Предложений про осень в публицистическом, художественном и научном НАУЧНОПОПУЛЯРНЫЙ ТЕКСТ ОСЕНЬ В ЛЕСУ ПО А egetekaruprimaryintensive Текст ОСЕНЬ В ЛЕСУ По АШаховской Произведения научно популярного стиля подстиля рассчитаны на широкий круг читателей, поэтому в них общенаучная лексика Сочинения сочинение о осени в научном стиле sotelpermrusochinenieooseniv дн назад сочинение о осени в научном стиле Сочинение на тему осень в научном стиле PDF Как написать сочинение в научном стиле СКАЧАТЬ enkovxtppuapdf Коменский Ёочинение описание осени в публичном стиле Мини сочинение в научном Осень Википедия Осень Осень родственно дрпрусск assanis осень , гот аsans жатва, этимологически время жатвы; Составить краткое сочинение на тему Осень в научном стиле фев Составить краткое сочинение на тему Осень в научном стиле класс осень в публицистическом стиле , биология апр осень в публицистическом стиле Сочинение рассуждение на тему Что по вашему важнее PDF Сочинение в разговорном стиле речи на тему осень lentsoiqkppuapdf напишите текст про космос в разговорном стиле Ђекст осени в научном стиле lufaqo Написать сочинение на Сочинение на тему осень в художественном и научном стиле мар Осень в художественном и научном стиле Осень в ярких цветах, осень и в стихотворениях, и в сочинение осень научный стиль речи wwwtennissamararusochinenieosen дн назад сочинение осень научный стиль речи Пример научного текста Научный стиль советы и PDF Сочинение в публицистическом стиле про осень СКАЧАТЬ ditujdtppuapdf СКАЧАТЬ Сочинение в публицистическом стиле про осень PDF бесплатно или читать онлайн на планшете и PDF Сочинение миниатюра осень публицистическом стиле conwepepppuapdf ноя Сочинение на тему осень в научном стиле Пришла осень С каждым днем становится холоднее PDF Сочинение про ручку в научном стиле СКАЧАТЬ stachmusidppuapdf сен осень в научном стиле Семейная реликвия сочинение класс Гулак Артемовський Петро Используя рисунки и свои знания, напишите сочинение о wwwsolobyruиспользуярисунки янв До свиданию, осень ! Здравствуй, зима! Сочинение в научном стиле Лес часть поверхности сочинения про лес в научном стиле jlicentralcomsochineniiaprolesv сен Сочинения наши; х авторов Сочинение на тему осень в научном стиле Материалы к сочинению текст в публицистическом стиле про осень сентября fatitumbdousakhruphp дн назад текст the gift of the magi класс рабочая тетрадь кауфман перевод Написать мини сочинение в PDF Сочинение осень разговорный стиль СКАЧАТЬ coakiffp coakiffpppuapdf СКАЧАТЬ Сочинение осень разговорный стиль PDF бесплатно или читать онлайн на планшете и смартфоне Как определить стиль текста деловой, научный или Павел Ямб PDF Сочинение в научном стиле о погоде СКАЧАТЬ gardtoyaj gardtoyajppuapdf май Сочинение описание в научном стиле Сочинение про Осень в художественном стиле Помогите написать сочинение рассуждение по русскому ohyeeghahvoltaisjwrrkpomogitenapis Помогите написать сочинение рассуждение по русскому класс про осень в научном стиле История Франции Сочинения на тему осень Сезоны года Подборка сочинений о природе на тему осень в помощь школьникам PDF Кошка сочинение в научном стиле СКАЧАТЬ tuicybtkppua tuicybtkppuapdf СКАЧАТЬ Кошка сочинение в научном стиле PDF бесплатно или Сочинение на тему осень в научном стиле PDF Сочинение в публицистическом стиле про лето СКАЧАТЬ guiwegtbppuapdf стиле на тему осень можно так Как передает наш помогите написать мини сочинение в публицистическом стиле сочинение стиль описание iceef wwwiceefitsochineniestilopisaniex сен рассуждение на тему осень Сочинение научный стиль ciatrepwormafileswordpresscom Напишите сочинение миниатюру в художественном стиле vashurokrunapishitesochinenie июн Осень приходит в мой двор, она как волшебница все разукрашивает в золотые тона Береза, что мини сочинения на тему осень в саду milanotverruminisochineniianatem сен мини сочинения на тему осень в саду парка, сада Сочинение на тему осень в научном стиле Сочинение на тему Осень мое любимое время года sochiniterusochinenienatemumoe У меня это осень За что я её люблю? Об этом я и расскажу с воём сочинении Сколько стихов написано об осени Сочинение миниатюра на тему Золотая осень описание Осень впечатлительное и удивительное время года Сочинение В Научном Стиле На Тему Осень ZZZcomua novagbenzzzcomuasochineniev Рейтинг , голоса Осенью многие птицы улетают в теплые края Или придумайте сами Это не научный стиль Войти чтобы PDF Стихи в художественном стиле пример СКАЧАТЬ cocsynobppuapdf Сочинение про осень в художественном стиле Сочинения Join Научный стиль это стиль аналитической PDF Сочинение про осенью степь СКАЧАТЬ forzipazppua forzipazppuapdf Сочинение описание про осень в научном стиле Сочинения Мои воспоминания о степи Казахстана Свободный Учебнометодический комплект по теме Сочинение в май Учебнометодический комплект по теме Сочинение в научном стиле класс, УМК Школа Осенний лес Сочинение по произведению Свободной mysochrusochineniyaosennii_les Наступила осень Золотом покрылась листва на деревьях, в воздухе появилась прохлада Изредко выглядывало Стилистика научной речи и редактирование учебно teachermsurunode Научный стиль является одним из ведущих стилей русского литературного языка В современном мире РЕШУ ОГЭ русский язык ОГЭ задания Напишите сочинение рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле , раскрывая Толя осени не любил Осень Публицистический Стиль Сочинения и курсовые skachatreferatru осень Научный стиль Официальноделовой стиль Публицистический стиль Художественный стиль Сочинение на тему осен AlphaCatru Мини сочинения на тему Осень Осень Описание осени в художественном стиле больше передает красоту PDF Сочинение описание любого предмета в научном стиле pubbtevbjppuapdf сен Сочинение описание про осень в научном стиле ; Сочинение на тему Человек кузнец своего пришла осень краткое сочинение AQUAINTER aquainterruprishlaosenkratkoe сен пришла осень краткое сочинение К нам пришла осень сочинение Сочинение на тему Пришла осень шапку и варежки Сочинение в научном стиле про осень Hygo PDF Сочинение про дружбу в публицистическом стиле pfundybbwppuapdf Сочинение про Осень в художественном стиле Какую Сочинение на тему осень в научном стиле заметка в Мои обновочки! осень сочинение деловой стиль дек Текст сочинение предложений на тему ОСЕНЬ в официальноделовом стиле PDF Сочинение описание в научном стиле класс СКАЧАТЬ demuvblppuapdf Сочинение описание про осень в научном стиле Сочинения В литературе xxxxi веков особое место заняла Читать сочинение в публицистическом стиле про осень eeleneikeiteniumbeieichitatsochinenie Когданибудь вам всетаки придется делать презентацию для получения денег Ленинградтан қазақ сочинение в научном стиле класс domodedovofotorusochineniev сен сочинение в научном стиле класс сочинение осень в научно художественном стиле класс Короткие рассказы про осень Razumnikiru wwwrazumnikirukorotkie_rasskazy_pr Осень И СоколовМикитов Давно улетели на юг щебетуньиласточки, а ещё раньше, как по команде, исчезли Запросы, похожие на осень сочинение в научном стиле мини сочинение научный стиль осень описание осени в разговорном стиле текст про осень в художественном стиле небольшой научный текст про осень научный стиль текст про весна как наступает осень сочинение в научном стиле на тему весна сочинение на тему книги в научном стиле След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Срочно нужно мини сочинение по русскому на тему quot;Моя будущая профессияquot;.Помогите пожал. Пришла осень. С каждым днем становится холоднее. Солнце светит, но не греет. За день. Пришла осень.С каждым днем становится холоднее. Солнце светит, но не греет. За день. Поиск сочинения, изложения. Сочинение на тему осень в научном стиле. Сочинение в научном стиле про осень-высокая скорость. В научном бое умные девушки расскажут, зачем пермяку Белые. Сочинение на тему Карманные деньги Пример текста научно-популярного стиля Группа крови. Эксперимент длился уже несколько месяцев. Двенадцать человек стали испытуемыми и отдали образцы своей крови на исследование… Сочинение-миниатюра в художественном стиле Осень сочинение. Сочинение-рассуждение по тексту С.Соловейчика. Сочинение публицистического характера на морально-этическую тему. Бывает поздней осенью, даже и после зазимка вернётся лето и зацепит уходящую осень огненным хвостиком. Составить сочинениеОсень из 10 предложений4 класс. Написать сочинение в научном стиле. Фонетический разбор слов: что, бельчат, дятлы. На уроке проводится подготовка учащихся третьих классов к сочинению Описание берёзы. Дети знакомятся с произведениями художественной литературы, посвященными березе, отбирают из этих произведений ма. Помогите написать сочинение-миниатюру по картине Ступеньки в осень. Сочинение на тему описание внешности человека. Подбери предметы приборы детали препараты. Скорость выполнения сочинения — максимум 24 часа на сочинение! С наступлением осени, Нестор Петрович заметил, что репа выросла большая. …это сочинение и вы хотите чтобы для вас было создано уникальное сочинение…

Стилистическая роль модальных слов в газетно-публицистическом стиле речи крымскотатарского языка Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

Саттарова Сание Сетвелиевна1 E-mail: [email protected]

Стилистическая роль модальных слов в газетно-публицистическом стиле речи крымскотатарского языка

УДК: 811.512.19+81’367.4 (046)

Аннотация.

В статье исследованы стилистические возможности модальных слов и сочетаний в публицистическом тексте. Рассмотрены функциональные особенности газетно-публицистического стиля. Отмечены информационные жанры публицистического текста в крымскотатарской газете. В результате анализа текстов, определена стилистическая роль модальных слов и сочетаний в газетно-публицистическом стиле речи.

Ключевые слова:

модальные слова, газетно-публицистический стиль, жанр, выразительность речи, стилистическая роль.

Модальные слова, как средство выражения субъективной модальности, могут употребляться во всех стилях речи. крымскотатарского языка. Выражение тех или иных стилистических признаков модальных слов зависит от особенностей использования данного слова в конкретных речевых условиях. В современном языкознании проблемы стиля речи, стилевые возможности языковых средств исследованы в трудах И.Р. Гальперина, Ю.А. Бельчикова, Е.Ф. Петрищева, И.Б. Голуб, Г.Я Солганика, Н.Д. Десяевой и мн. других учёных. В своих исследованиях авторы придерживаются точки зрения А. Пешковского, который под понятием стилевой стороны речи подразумевал «пользование средствами языка для целей, добавочных к основной цели всякого говорения — сообщению мысли» [4, с. 148]. В крымскотатарском языкознании исследования по стилистике речи представлены в учебных пособиях Э.Ш. Меметовой «Къырымтатар тилининъ услюбиети. 2001′, «Къырымтатар тилининъ услюбиети ве нутукъ медениетининъ эсаслары. 2002». В пособиях дана информация о стилистических возможностях морфологии, а именно таких частей речи, как существительные, глагол, прилагательные, личные местоимения, междометия. Остаются неизученными стилистические ресурсы различных языковых средств, в том числе и модальных слов.

С развитием современного общества возрастает интерес лингвистов к внутренней организации речевой структуры публицистического текста. Публицистический стиль наиболее полно представлен в текстах газет. Современный газетный текст в полной мере отражает не только перемены, происходящие в общественно-политической и социально-экономической жизни, но и что особенно важно для лингвистических исследований, изменения в языке [8, с. 128]. Газетно-публицистический стиль характеризуется двумя основными функциями — сообщение и воздействие. Важнейшим признаком газетного текста является субъективная модальность. Газетно-публицистический стиль отличается особой эмоциональностью, открытой авторской оценочностью и стремлением воздействовать на адресата [7]. В публицистическом тексте модальные слова и сочетания выражают субъективное отношение и оценку автора к сообщаемой информации. Эта оценка может быть представлена разной степенью уверенности, сомнения, желательности действия, выраженного в предложении [1, с. 161]. Кроме основной функции модальные слова обладают особым свойством, благодаря которому в процессе коммуникации реализуют свои стилистические возможности.

Объектом исследования являются модальные слова и сочетания, употребляемые в публицистическом стиле речи.

Основная цель исследования: анализ и описание стилистической функции модальных слов и сочетаний в газетно-публицистических текстах на крымскотатарском языке. В процессе работы, путём сплошной

1 Саттарова Сание Сетвелиевна, научный сотрудник НИИ крымскотатарской филологии, истории и культуры этносов Крыма ГБОУВО РК КИПУ имени Февзи Якубова (Симферополь, Крым)

выборки, были извлечены наиболее употребляемые в современных газетных текстах модальные слова и сочетания, проанализированы их стилистические особенности.

Материалом исследования послужили статьи из газеты «Янъы дюнья», за последние два года. Выбор фактического материала, обусловлен тем, что данная газета чаще всего привлекаются в качестве учебного материала на практических занятиях по крымскотатарскому языку и характеризуются широким тематическим разнообразием.

Газета «Янъы дюнья» — старейшая республиканская газета на крымскотатарском языке, издающаяся в Крыму. Первый номер газеты вышел в 1918 году. В газете уделяется огромное внимание проблемам сохранения и развития родного языка, национальной культуры, искусства, литературы, устного народного творчества и т.д. Для многих представителей нынешнего поколения крымских татар газета стала единственной школой изучения родного языка.

Обзор и анализ информационного материала на страницах газеты «Янъы дюнья’, показал, что, модальные слова и сочетания используются в различных жанрах газетно-публицистического текста. Коммуникативная функция текста, его стилевые особенности связаны с жанровой принадлежностью. Учёные предлагают различные принципы классификации жанров публицистического текста. Так, В.Л. Наер жанрами газетного стиля называет краткие газетные сообщения, репортажи, статьи информационного характера, рекламы и объявления [3]. Для газеты «Янъы дюнья» типичным стали такие информационные жанры публицистического текста, как: короткие новости, статья, интервью, заметка, рекламные материалы (объявления, поздравления, некрологи и т.д.). Модальные слова и сочетания чаще используются в статьях, интервью, реже — в новостных сообщениях, заметках. В текстах газеты авторская субъективная точка зрения на события, информацию о событиях, реализуется с помощью модальных слов и сочетаний, обозначающих: -уверенность, утверждение -эбет, эминим, аслында. табий ки, эльбетте, шубесиз, белли ки, мытлакъа, эльбет де, эминим ки, догърусы, догърусыны айткъанда, малюм ки, затен, керчектен де, бесе-белли, акъикъатта, эм акъикъатта, къыскъасы, эйиси, и др.

-пояснение, обобщение, заключение-иште, адетиндже, адетузьре, дейджегим, меселя, мисаль оларакъ, умумен, умумен айткъанда, бу демеси, бойледже, бойлеликнен, бойле этип, ниает, нетиджеде и др.

-одобрение, сожаление, интерес — иншалла, аллагъа шукюр, къысметэтсе, теэссюф ки, аксине, афсуски, языкъ ки, не языкъ ки, аджеба и др.

-неуверенность, сомнение, предположение — бельки, бельки де, демек, дейик, дерсинъ, ич олмагъанда, эр алда и др.

-последовательность мыслей — биринджиден, экинджиден,учюнджиден, энъэвеля, биринджи невбетте. — ссылку на источник сообщения — менимдже, фикримдже, занымызджа и др. В текстах газеты часто используются слова-глаголы с модальным значением побуждения и привлечения внимания читателя к информации келинъиз, айдынъыз, инанасынъыз и др.

В материалах публицистики особое значение имеет стилистическая окраска текста, поскольку любое высказывание связано с эмоциями. Эмоциональность человеческой (авторской) речи способствует образованию экспрессивных средств языка. Экспрессивная функция выражается в стилевых чертах модальных слов и сочетаний. Предлагаем рассмотреть стилистические признаки некоторых модальных слов и сочетаний в текстах различных жанров газетно-публицистического стиля. Короткие новости.

Обязательный жанр газетных изданий. В коротком сообщении, основываясь на факты, журналист располагает имеющиеся сведения. При расширенной информации добавляется вспомогательный материал, ссылка на цифры, статистические данные и т. д. К примеру, в газете «Янъы дюнья» от 11 октября 2019 года, напечатана информация о повышении цен на бензин, которая отмечается в самом начале сообшения: » Къырымда энди баягъы вакъыттан берли бензин фиятлары артып кельмекте. Бензин сатыджыларыны не джинаий иш, не джореме къоркъуздыра». Далее журналист, используя цифры, комментирует рост цен и информирует читателя о настоящей цене бензина. Употребление модального сочетания албу ки «тогда как» в начале высказывания, подчёркивает уверенность в истинности сообщения, придаёт речи выразительный оттенок: «Албу ки, майыснынъ башында 95-нджи бензиннинъ бир литри 44-45 рубле тургъан олса, шимди энди аман-аман 46 кумюш олды. » В конце сообщения указывается причина повышения цен на бензин. Для убедительности читателя журналист использует слово с модальным значением дейик «скажем, допустим», подчёркивая тем самым уверенность в достоверности информации: «Бензин фияты президент сайлавындан

сонъ, кескин артып башлады. Дейик, март 29-да «Атан» заправкаларында 95-джи бензин 44,19 рубледен бир кереге 50 капикке паалылашты.»

Статья.

В газетной публицистике главное место занимает статья. Статья относится к аналитическому жанру публицистического текста. В современной публицистической статье отражается авторская личность, его самосознание, позиция, творческая индивидуальность. На страницах газеты «Янъы дюнья» часто публикуются статьи, отличающиеся экспрессивностью и специфичностью. Эти признаки ярко проявляются в заголовке статьи, выполняющей и рекламную функцию. В качестве примера приведём отрывок из статьи автора А. Кокиевой. «Маарифперфер инсанларнынъ заметлерини унутмайыкъ, тувгъан тилимизни халкъ арасында яшатайыкъ!» (2019 г., 16 августа). Восклицательный заголовок статьи с глаголами длительно-настоящего времени унутмайыкъ, яшатайыкъ, безусловно, привлекает внимание читателя и побуждает его к чтению текста. В статье центральную роль играет авторское сознание. Автора А. Кокиеву волнуют самые острые и болезненные на сегодняшний день проблемы, это — подписка читателей на газеты и журналы на родном языке, сокращение количества читателей на родном языке, отсутствие духовной пищи в воспитании будущего поколения. В основной части статьи образ автора, его мышление выступают движущей силой процесса, создавая модальную и коммуникативную направленность речевому продукту. В рассуждениях об актуальных для общества проблемах, передача субъективно-оценочной модальности автора к сложившейся ситуации, выражается с помощью модальных модификаторов — модальных слов и сочетаний со значение: уверенности акъикъатен де «действительно», интереса аджеба «неужели, разве», побуждения келинъиз «давайте», заключения бойле этип » таким образом». Стилистическое значение данных слов заключается в эмоциональном настрое автора, в уверенности и стремление убедить читателя в правдивости своего посыла — увеличить количество подписчиков:

«Акъикъатен де, о девирде халкъ арасында джайрагъан неширлер халкъымызнынъ гонълюне мельэм, сюргюнликте кечирген омюр мектеби олгъаныны бильмелимиз. Дюньяда бир къадын къалса да, къуюмджыгъа иш тапылыр дегенлери киби, газета ве журналларны окъумагъа бир окъуйджымыз къалмаса, алымыз не оладжагъындан хаберинъиз бармы? «Балаларымыз не не ашайджакъ, не ичеджек ве не киеджеклер?»-деп тюшюнгенде, насыл иш расткельсе,оны беджермеге меджбур оламыз. Дост-эшлеримизге иш тапмагъа ярдым этемиз. Къарын токълугъыны бойле ёлнен аль этемиз. Амма рухий гъыдагъа, маневий зенгинлигимизни де къандырмакъ меселесине кельгенде, аджеба, ондан не ичюн четленемиз? Келинъиз, миллий неширлерни озьара тешвикъат этмеге ярдым этинъиз. Абунемиз чокълашсын! Бойле этип, неширлеримизнинъ омюрини узатырмыз. Тувгъан тилимизни сакълап къалырмыз.»

Интервью.

Письменный жанр газетной публицистики представляет собой беседу журналиста с одним или несколькими лицами по актуальным вопросам. Основная цель интервью — довести до читателя мнение компетентного лица о каком-либо событии. Интервью носит не только информационный характер, но бывает необходим для создания портрета собеседника, — через его речь. Приведём в пример отрывок из интервью с известным музыкантом и певцом DJ ВеЬек (Ролан Салимов) под заголовком «Догъру репертуар сечмек — ишнинъ ярысыны беджермектир» (Янъы дюнья. 2019, июль 16).

В части ответных реплик интервью, собеседник, отвечая на вопросы журналиста, предельно правдиво, с уверенностью эбет, эльбет «конечно, действительно», а иногда с сомнением, предположением гъалиба «кажется, наверно», бельки «может быть» стремиться выразить своё субъективное отношение к достижению успеха, развитию современной крымскотатарской музыки. Ссылаясь на источник сообщения (он сам) менимдже «по — моему», герой интервью допускает возможность создания и популяризации нового, современного направления в музыке. Богатство и своеобразие национальных песен вызывает у собеседника эмоцию и чувство одобрения, выраженное устойчивым модальным сочетанием аллахкъа шукюр «слава богу». Использование модальных слов в диалогической речи, оживляет речь и делает её выразительной:

«- Студиянъыз Къырымда энъ яхшы студиялардан бири сайыла. Сиз мувафакъиетке насыл ириштинъиз?

— Мен озь иджадий ёлумны башлагъанда эм парам ёкъ эди, эм де къайда, насыл студияда йырлар язаджагъымны бильмей эдимени Эбет, шимдики девирде имкянлар чокъ, лякин о вакъытлары Къырымда кейфиетли студияны тапмакъ къолай иш дегиль эди. Не айтайым? Гъалиба, меним истегим о къадар кучьлю эди ки, геджелери биле чалышып, озюмни инкишаф этип, бугуньки севиеге еттим.

-Сизинъдже земаневий къырымтатар йырларында миллий аэнклеримиз мытлакъа олмакъ керекми?

-Билесинъизми, бельки бир чокъ инсан мени къабаатлай билир, амма бу меним корюшим ве джевапны земаневий музыканен огърашкъан бир муэллиф оларакъ берем. Къырымтатар йырларынынъ озьгюнлиги, эльбет, къыясланмаз миллий йырларымыз да, Аллахкъа шукюр, чокъ. Менимдже, биз илериге кетмек, санатымызны популярлаштырмакъ, земаневийлештирмек, янъы бир шейни мейдангъа кетирмек керекмиз.

Заметка.

Газетный текст небольшого объема, содержащий актуальную информацию, основанную на реальных фактах. Можно сказать, что в текстах газеты «Янъы дюнья» данному жанру публицистики отвечают тексты, посвященные культурным и спортивным событиям. В заметке отсутствует личность автора, следовательно, коэффицент субъективной модальности достаточно низкий. Автором текста является официальное лицо. В качестве примера обратимся к тексту заметки под заголовком «Санъа огъурлар тилеймиз, Эмин! (2018 г., сентябрь11).

«Крымский спорт» сайтынынъ бильдиргенине коре, Акъмесджитли яш пельванымыз Эмин Сефершаев юнанрома куреши боюнджа Русие джыйма командасынынъ теркибинде ер алып, сентябрь17-19 куньлери Словакиянынъ Трнава шеэринде отькериледжек джиан юниорлар чемпионатында Белли ки, Эмин Сефершаев, бу йыл юниорлар арасында юнон- рома куреши боюнджа Русие чемпионы, былтыр исе Авропа биринджилигинъ (Дортмунд, Алмания) кумюш призёры эм де дюнья чемпионатынынъ (Тампере, Финляндия) тунч медаль саиби олгъан эди.

Языкъ ки, чемпионатта даа бир курешчимиз — Азамат Сеитов иштирак этип оламайджакъ. Онынъ тренери айткъанына коре, Азамат джидий травмагъа огърап,узун муддетке сафтан чыкъкъан. Биз Эмин Сефершаевгъа огъурлар тилеп,э вге джиан чемпионатнынъ алтын медалинен къайтмасына дуаджымыз».

В заметке два модальных сочетания, находясь на стыке абзацев, способствуют связи между абзацами в тексте. Сочетание белли ки «как известно», выражает уверенность сообщаемого лица в достоверности информации. Модальное сочетание языкъ ки «к сожалению’, подчёркивает выразительность речи, придает ей эмоциональную окраску.

Таким образом, исходя из вышеизложенного следует, что стилистическая роль модальных слов и сочетаний крымскотатарского языка в газетно-публицистическом стиле заключается в убедительности, уверенности речи автора, выражении эмоционального настроя автора к сообщаемой информации, выразительности речи. Модальные слова осуществляют связь между абзацами текста. Авторы газетно-публицистических текстов для выражения субъективно-оценочной модальности чаще используют модальные слова и сочетания, реализующие значение уверенности.

Саттарова Сание Сетвелиевна.

Къырымтатар публицистик нуткъунда къулланылгъан

модаль сёзлерининъ стилистик ролю

Анълатма. Макъаледе публицистик метинде къулланылгъан модаль сёз ве брикмелернинъ стилистик имкянлары теткъикъ этильди. Газета тилинде ифаделенген публицистик услюбининъ функциональ хусусиетлери бакъылды. Къырымтатар газетлерине хас олгъан публицистик метиннинъ информацион жанрлары къайд этильди. Метинлерни талиль этюв нетиджесинде, модаль сёз ве брикмелернинъ стилистик эмиети бельгиленди.

Анахтар сёзлер: модаль сёзлер, публицистик услюби, жанр, нутукъ ифаделиги, стилистик эмиети.

Sattarova Saniye Setvelievna.

Stylistic Role of Modal Words in the Newspaper and

Journalistic Style of the Crimean Tatar Language

Summary. The article deals with the stylistic possibilities of modal words and combinations in a journalistic text. The functional features of the newspaper and journalistic style are thoroughly considered. The informational genres of the journalistic text in the Crimean Tatar newspaper are noted. As a result of the analysis of texts, the stylistic role of modal words and combinations in the newspaper and journalistic style of speech is revealed.

Keywords: modal words, newspaper and journalistic style, genre, expressiveness of speech, stylistic role.

Литература

1. Кобрина Н.А. Грамматика английского языка: морфология / Н.А. Кобрина, Е.А. Корнеева — М.: Просвещение, 1985. -288 с.

2. Меметова Э.Ш. Къырымтатар тилининъ услюбиети / Э.Ш. Меметова. -Симферополь: Къырым девлет окъув-педагогика нешрияты, 2001. — 144 с.

3. Наер В.Л. Функциональные стили английского языка: анализ / В.Л. Наер. -М.: МГПИИЯ, 1981.-122 с.

4. Пешковский А.И. Роль грамматики при обучении стилю. — В кн.: Избранные труды / А.И. Пешковский. -М.: Учпедгиз, 1959. — 252 с.

5. Публицистический стиль [Электронный ресурс]. URL: https//studme.org/225881/ritorika/ publitsisticheskiy-stil

6. Романова О.В. Модальные слова в современном английском языке: дис… канд. филол. наук / О.В. Романова. Ростов-на-Дону, 1997. — 182 с.

7. Топтыгина Е.Н. О субъективной модальности газетно-публицистического текста / Е.Н. Топтыгина // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. — 2009. — №2. -С. 61-65.

8. Чибук А.В. Средства выражения авторской модальности в публицистических текстах (на материале СМИ Германии) / А.В. Чибук // Вестник Военного университета. — 2010. — №4(24). — С. 128-133.

го го

50 коротких документальных книг, которые вы можете прочитать за день (или два)

Этот пост содержит партнерские ссылки. Когда вы совершаете покупку по этим ссылкам, Book Riot может получать комиссию.

Предупреждаю, если ты меня утомишь, я отомщу. —J.R.R. Толкеин

Команда соперников: политический гений Авраама Линкольна — отличная книга. Я не сомневаюсь. Но к тому времени, когда вы прочитаете все 916 страниц, вполне вероятно, что у вас на запястьях разовьется запястный канал.

Большие книги тяжелые! Их нужно читать ВСЕГДА. И вы знаете, что будут скучные части. Документальная литература достаточно устрашающа, без лишнего беспокойства о физической боли, которое может быть связано с ее чтением.

Вот почему приятно иметь в вашем TBR хороший выбор коротких научно-популярных книг. Книги, удобные для запястий. Книги, которые доходят до сути и остаются в ней без обязательных «скучных частей» больших книг. Книги, которые можно прочитать за день (или два).Книги, которые забавны, но заставляют вас чувствовать себя лучше или лучше читателем после того, как вы их прочитали.

Документальная литература не должна быть длинной, чтобы быть важной. Фактически, многие из названий, которые я перечислил ниже, являются лучшими научно-популярными книгами, которые я когда-либо читал. Все книги (кроме одной) менее 300 страниц, а книги ближе к отметке 300 страниц настолько увлекательны и динамичны, что их можно прочитать за один присест. Я также включил графические мемуары и другие графические материалы, которые можно быстро прочитать.Документальная литература может быть такой же забавной, как и художественная, если вы найдете тему, которая вас интересует, и не будете увязать в бесконечном количестве страниц.

Я тоже люблю короткие книги! Итак, давайте поделимся любовью…

Информационный бюллетень True Story

Подпишитесь на True Story, чтобы получать новости научной литературы, новые выпуски и предстоящие публикации, которые обязательно нужно прочитать.

Спасибо за регистрацию! Следите за своим почтовым ящиком.

Регистрируясь, вы соглашаетесь с нашими условиями использования

Короткие документальные книги до 100 страниц

Заметки Джорджа Оруэлла о национализме (52 страницы)

«В этом эссе Оруэлл обсуждает понятие национализма и утверждает, что он заставляет людей игнорировать здравый смысл и становиться более невежественными в отношении фактов.Оруэлл демонстрирует свою озабоченность социальным состоянием Европы и, в более широком смысле, всего мира из-за растущего влияния националистических настроений, происходящих во многих странах ».

Письма молодому поэту Райнера Марии Рильке (80 страниц)

«В 1903 году студент военной академии послал несколько своих стихов известному австрийскому поэту с просьбой оценить их ценность. Художник старшего возраста, Райнер Мария Рильке (1875–1926), ответил новичку этой серией писем — удивительным архивом замечательных идей, лежащих в основе величайшей поэзии Рильке.”

Об обязанности гражданского неповиновения Генри Дэвида Торо (48 страниц)

« Гражданское неповиновение утверждает, что граждане не должны позволять своим правительствам подавлять свою совесть, и что они обязаны не допускать их согласия, чтобы позволить правительству сделать их агентами несправедливости. Частично Торо был мотивирован его отвращением к рабству и американо-мексиканской войне, но чувства, которые он выражает здесь, столь же актуальны сегодня, как и тогда, когда они были впервые написаны.”

Спасательная шлюпка № 8: Нерассказанная история любви, потери и выживания на Титанике Элизабет Кэй (70 страниц)

«Спустя сто лет после того катастрофического и символичного путешествия Элизабет Кэй раскрывает необычную, малоизвестную историю одной из первых спасательных шлюпок, покинувших обреченный корабль».

Мы все должны быть феминистками, Чимаманда Нгози Адичи (53 страницы)

«С юмором и легкомыслием Адичи предлагает читателям уникальное определение феминизма двадцать первого века, основанное на вовлеченности и осведомленности.”

Искусство войны Сунь Цзы (72 страницы)

«Двадцать пятьсот лет назад Сунь Цзы написал эту классическую книгу о военной стратегии, основанную на китайской войне и военной мысли. С того времени все уровни вооруженных сил использовали учение Сунь-цзы для ведения войны, а цивилизация адаптировала эти учения для использования в политике, бизнесе и повседневной жизни. Искусство войны — это книга, которую следует использовать, чтобы получить преимущество над противниками как в зале заседаний, так и на поле боя.”

Потускневшее имя Африки, написанное Чинуа Ачебе (56 страниц)

«Захватывающие очерки об истории, сложности и разнообразии континента, написанные отцом современной африканской литературы».

Короткие документальные книги до 200 страниц

«Трудные женщины: воспоминания о трех» Дэвида Планте (184 страницы)

“ Трудные женщины , книга, благодаря которой Дэвид Планте сделал себе имя, представляет три портрета — каждый из них такой же подробный, фактурный и впечатляющий, как у Люсьена Фрейда, — трех необычных, сложных и, да, трудных женщин, одновременно поднимая интригующие и по-своему сложные вопросы о характере и мотивах самого проницательного и часто жестоко наблюдательного портретиста.”

«О чем я говорю, когда говорю о беге» Харуки Мураками, Филипп Габриэль (переводчик) (188 страниц)

«Во время подготовки к марафону в Нью-Йорке Харуки Мураками решил вести дневник своего прогресса. Результатом стали мемуары о его переплетении одержимости бегом и писательством, полные ярких воспоминаний и озарений, включая момент эврики, когда он решил стать писателем. По очереди смешные и отрезвляющие, игривые и философские, вот богатое и откровенное произведение, которое поднимает человеческую потребность в движении до вида искусства.”

Расскажите мне, как это кончится: эссе Валерии Луизелли из сорока вопросов (128 страниц)

«Состоит из сорока вопросов, которые Луизелли переводит и задает недокументированным латиноамериканским детям, которым грозит депортация. идея Америки как вымысла для иммигрантов с реальностью расизма и страха как здесь, так и дома.”

Огонь в следующий раз, Джеймс Болдуин (106 страниц)

«Книга является одновременно мощным воспоминанием о ранней жизни Джеймса Болдуина в Гарлеме и тревожным исследованием последствий расовой несправедливости. Книга представляет собой глубоко личный и провокационный документ. Он состоит из двух «писем», написанных по случаю столетия провозглашения эмансипации и призывающих американцев, как черных, так и белых, атаковать ужасное наследие расизма ».

Женщины и власть: манифест Мэри Берд (115 страниц)

«Наконец-то Мэри Бирд обращается в одной храброй книге к женоненавистникам и троллям, которые безжалостно нападают и унижают женщин во всем мире, включая, очень часто, саму Мэри.В « Women & Power » она прослеживает истоки женоненавистничества до его древних корней, исследуя гендерные ловушки и то, как история плохо обращалась с сильными женщинами с незапамятных времен ».

Дао Дэ Цзин Лао Цзы (160 страниц)

« Дао Дэ Цзин , эзотерическая, но бесконечно практичная книга, написанная, скорее всего, в шестом веке до нашей эры Лао Цзы, переводилась чаще, чем любая другая работа, кроме Библии. Этот перевод китайского классического произведения, который был впервые опубликован двадцать пять лет назад, был продан тиражом больше, чем любой другой.Он раскрывает суть каждого слова и делает учение Лао Цзы немедленным и живым ».

Происхождение других Тони Моррисон (114 страниц)

«Самый выдающийся американский писатель размышляет о темах, которые занимают ее творчество и все более доминируют в национальной и мировой политике: раса, страх, границы, массовое перемещение людей, стремление к принадлежности. Что такое раса и почему это важно? Что мотивирует человеческую тенденцию конструировать Других? Почему присутствие Других так пугает нас? »

«Почему я пишу» Джорджа Оруэлла (120 страниц)

«Будь то прокалывание лжи политиков, остроумный анализ английского персонажа или рассказ неприятных правд о войне, вневременные бескомпромиссные эссе Оруэлла более актуальны, интересны и важны, чем когда-либо в сегодняшнюю эру спекуляции.”

Этика двусмысленности Симона де Бовуар (162 страницы)

«В « Этика двусмысленности »мадам де Бовуар сразу проникает в центральные этические проблемы современного человека: что ему делать, как он будет создавать ценности перед лицом этого осознания абсурдности своего существования. ? Она заставляет читателя столкнуться с абсурдностью человеческого состояния, а затем, сделав это, переходит к развитию диалектики двусмысленности, которая позволит ему не справиться с хаосом, а творить с ним.”

Девушки из Чибока: Похищения людей в Боко Харам и исламистские вооруженные формирования в Нигерии Хелон Хабила (128 страниц)

«14 апреля 2014 года 276 девочек из средней школы Чибока на севере Нигерии были похищены Боко Харам, самой смертоносной террористической группировкой в ​​мире. О большинстве из них больше ничего не было слышно. Известный нигерийский писатель Хелон Хабила, выросший на севере Нигерии, вернулся в Чибок и получил близкий доступ к семьям похищенных, чтобы предложить разрушительный рассказ об этой трагедии, потрясшей мир.С состраданием и глубоким пониманием исторического контекста Хабила рассказывает истории девочек и страдания их родителей; хроники подъема Боко Харам и неумелой реакции нигерийского правительства; и отражает безразличие СМИ и международного сообщества, внимание которых переместилось ».

Девушка, которая рисовала бабочек: как искусство Марии Мериан изменило науку, Джойс Сидман (160 страниц)

«Мария Сибилла Мериан, одна из первых естествоиспытателей, которая наблюдала за живыми насекомыми напрямую, была также одной из первых, кто задокументировал метаморфозу бабочки.В этой визуальной документальной биографии, богато иллюстрированной полноцветными оригинальными картинами самой Мериан, писательница, получившая награду Ньюбери Хонор, Джойс Сидман рисует свою собственную картину одной из первых женщин-энтомологов и женщины, которая пренебрегала условностями в поисках знаний и ее страсть к насекомым ».

Энни Диллард учит камня говорить (177 страниц)

«Здесь, в этом убедительном собрании произведений, автор, лауреат Пулитцеровской премии, Энни Диллард исследует мир естественных фактов и человеческих смыслов.”

Происхождение человека Грейсона Перри (151 страница)

«Грейсон Перри с детства думал о мужественности — что это такое, как она действует, почему маленькие мальчики сделаны из слизней и улиток. Теперь, в этой забавной и нужной книге, он поворачивается, чтобы взглянуть на людей ясным взглядом и спрашивать, какие люди могут сделать мир лучше для всех? »

Крапалахия: биография места Скотта МакКланахана (169 страниц)

«Когда Скотту МакКланахану было четырнадцать, он переехал жить к своей бабушке Руби и дяде Натану, которые страдали церебральным параличом. Crapalachia — это портрет тех лет становления, когда мы достигли совершеннолетия в сельской местности Западной Вирджинии ».

Ягоды сердца Терезы Мари Майлхот (143 страницы)

“ Heart Berries — это мощные поэтические воспоминания о взрослении женщины в индейской резервации острова Сиберд на северо-западе Тихого океана. Пережив крайне неблагополучное воспитание только для того, чтобы оказаться в больнице и столкнуться с двойным диагнозом: посттравматическое стрессовое расстройство и биполярное расстройство II типа; Терезе Мари Майлхот дают записную книжку, и она начинает писать свой путь к выходу из травмы.”

Дзен в искусстве письма: высвобождение творческого гения внутри себя, Рэй Брэдбери (158 страниц)

«Дзен в искусстве письма — это больше, чем просто практическое руководство для будущего писателя: это празднование самого процесса письма, которое будет радовать, вдохновлять и вдохновлять писателя. Брэдбери призывает нас следовать уникальным путем наших инстинктов и энтузиазма к месту, где обитает наш внутренний гений, и он показывает, что успех как писатель зависит от того, насколько хорошо вы знаете один предмет: свою собственную жизнь.”

Река во тьме: побег одного человека из Северной Кореи Масаджи Исикава, Риса Кобаяши (159 страниц)

«В этих мемуарах, переведенных с японского оригинала, Исикава откровенно рассказывает о своем бурном воспитании и жестоких тридцати шести годах, которые он провел в условиях сокрушительного тоталитарного режима, а также о проблемах, с которыми он столкнулся при репатриации в Японию после того, как едва сбежал из Северной Кореи со своим жизнь.»

Человек в поисках смысла Виктора Э. Франкла (165 страниц)

«Мемуары психиатра Виктора Франкла привлекли внимание многих поколений читателей своими описаниями жизни в нацистских лагерях смерти и уроками духовного выживания.”

Стоимость жизни: рабочая автобиография Деборы Леви (144 страницы)

«Стоимость жизни исследует тонкое стирание женских имен, мест и историй в современной повседневной жизни. В этой «живой автобиографии», наполненной теплотой и юмором, Дебора Леви критикует роли, которые общество отводит нам, и размышляет о политике отказа от обычных гендерных ритуалов. Чего стоит женщине нарушить старые границы и разрушить социальные иерархии, которые делают ее второстепенным персонажем в мире, не устроенном для нее? »

Короткие документальные книги до 300 страниц

Ain’t I a Woman by bell hocks (205 страниц)

«Новаторский труд по истории и теории феминизма, анализирующий сложные отношения между различными формами угнетения. Ain’t I a Woman исследует влияние сексизма на чернокожих женщин во время рабства, историческую девальвацию чернокожих женщин, сексизм чернокожих мужчин, расизм в недавнем женском движении и причастность чернокожих женщин к феминизму ».

Можете ли вы терпеть это? Эшли Янг (256 страниц)

«Великолепный — и уже отмеченный наградами — сборник эссе о молодости и старении, амбициях и разочарованиях, туризме Кэтрин Мэнсфилд, новозеландском панк-роке и ограничениях тела.”

Ужасное: Воспоминания рассказчика Ирсы Дейли-Уорд (224 страницы)

«От поэта, стоящего за bone , лирические мемуары — отчасти проза, отчасти стихи — о взрослении, раскрытии жестокости и красоты окружающего мира и искуплении через самопознание и семейные узы. ”

Сначала они убили моего отца: воспоминания дочери Камбоджи Лунг Унг (238 страниц)

«Это захватывающее повествование о военных преступлениях и отчаянных действиях, нервной силе маленькой девочки и ее семьи и их торжестве духа, созданное в детстве, пережившем камбоджийский геноцид при режиме Пол Пота.”

Искусство птиц: год наблюдения, Кио Маклеар (240 страниц)

«Писатель, ищущий вдохновения, красоты и утешения, приводит ее к птицам в этой интимной и энергичной медитации о творчестве и жизни — практическом руководстве по мелким и значительным вещам».

Педагогическое сообщество: педагогика надежды на крючках (200 страниц)

«Обучающее сообщество рассказывает нам, как мы можем решить положить конец расизму и создать любимое сообщество. hooks рассматривает множество вопросов, среди которых духовность в классе, белые люди, стремящиеся положить конец расизму, и эротические отношения между профессорами и студентами.Дух, борьба, служение, любовь, идеалы совместного знания и совместного обучения — эти ценности мотивируют прогрессивные социальные изменения ».

Архитектура счастья Алена де Боттона (280 страниц) (есть картинки!)

«Архитектура счастья исходит из идеи, что то, где мы находимся, сильно влияет на то, кем мы можем быть, и утверждает, что задача архитектуры — быть красноречивым напоминанием о нашем полном потенциале».

Голоса из Чернобыля: Устная история ядерной катастрофы Светланы Алексиевич (236 страниц)

«26 апреля 1986 года в Чернобыле произошла самая страшная авария на ядерном реакторе в истории, которая заразила целых три четверти Европы.« голосов из Чернобыля» — первая книга, в которой рассказывается о трагедии ».

«Гавана реал»: одна женщина борется за то, чтобы сказать правду о сегодняшней Кубе, Йоани Санчес (256 страниц)

«Йоани Санчес — необычный диссидент: никаких уличных протестов, никаких нападок на крупных политиков, никаких призывов к революции. Скорее, она ведет простой дневник о том, что значит жить при режиме Кастро: хронический голод и трудности с покупками; искусство ремонта старинной техники; и борьба за жизнь под управлением пропагандистской машины, которая глубоко проникает в общественную и частную жизнь.”

Моя семья и другие животные Джеральда Даррелла (273 страницы)

«Когда нетрадиционная семья Дарреллов больше не может терпеть влажный серый английский климат, они поступают так, как поступила бы любая разумная семья: продают свой дом и переезжают на солнечный греческий остров Корфу».

Зверь: Езда по рельсам и уклонение от наркозависимости на тропе мигрантов, Оскар Мартинес (224 страницы)

В книге есть картинки, которые так полезны в документальной литературе! В нем рассказывается о пути мигрантов через Мексику к США.С. граница. «Чудовище» — это товарный поезд, за который цепляются мигранты, направляясь на север. Оскар Мартинес — фантастический писатель. Мне нравится эта книга, но я также хотел бы порекомендовать книгу «История насилия: жизнь и смерть в Центральной Америке» — обе истории ужасающие и важные.

Пчеловод: спасение украденных женщин Ирака Дуни Михаил, перевод Макса Вайса (240 страниц)

«С 2014 года Даиш (ИГИЛ) жестоко преследует езидов на севере Ирака: сеет разрушения, убивает тех, кто не хочет принять ислам, и порабощает молодых девушек и женщин. Пчеловод , авторство известного поэта и журналиста Дуни Михаил, рассказывает ужасающие истории о нескольких женщинах, которым удалось вырваться из лап Даиш ».

К чему снятся слепые? Ноэми Джаффе, перевод Джулии Санчес (266 страниц)

«Революционное использование историй, свидетельствующих о Холокосте, включает три поколения женских голосов: дневник Ливии, написанный после освобождения из Освенцима; дочь Ноэми Джаффе исследует силу памяти, выживания и свидетельствования; и внучка Леда, дочь Ноэми, о значении Холокоста и еврейской идентичности через семьдесят лет после войны.”

Все потерянное снова найдено: Four Seasons в Лесото Уилла МакГрата (224 страницы)

«Забавно и проникновенно, это собрание мемуаров и эссе повествует о двадцати месяцах, которые автор провел в Лесото, маленьком королевстве, не имеющем выхода к морю, окруженном Южной Африкой. Там он находит дух радостной абсурдности и решимости, окруженный людьми, которые берут незнакомцев за руки, идя по дороге, людьми, которые — с милым лицом — бросают самые грязные шутки в южном полушарии.Но Лесото — это также место, где пастыри требуют возмездия Ветхого Завета, где уязвленная гордость подстрекает к убийствам, а семьи разорены эпидемией СПИДа ».

Профессор и сумасшедший: рассказ об убийстве, безумии и создании Оксфордского словаря английского языка Саймона Винчестера (242 страницы)

«Профессор и сумасшедший , мастерски исследованный и красноречиво написанный, — это необыкновенная история безумия, гения и невероятных навязчивых идей двух замечательных людей, которые привели к созданию Oxford English Dictionary — и истории литературы.”

Fun Home: Family Tragicomic Элисон Бечдел (232 страницы)

«В этих графических мемуарах Элисон Бечдел описывает свои сложные отношения с покойным отцом.

Отстраненный и требовательный Брюс Бечдел был учителем английского языка и директором городского похоронного бюро, которое Элисон и ее семья называли «Домом веселья ». Только в колледже Элисон, которая недавно стала лесбиянкой, обнаружила, что ее отец также был геем. Через несколько недель после этого разоблачения он умер, оставив загадочное наследство своей дочери.”

Очень, очень, очень ужасно: пандемия гриппа 1918 года Альберта Маррина (210 страниц)

«Финалист Национальной книжной премии Альберт Маррин поделился захватывающим взглядом на историю и науку смертоносной пандемии гриппа 1918 года, а также на шансы новой всемирной пандемии».

Призраки на школьном дворе: расизм и закрытие школ в южной части Чикаго, Ева Л. Юинг (240 страниц)

Непоколебимый взгляд на государственные школы Чикаго и на ущерб, нанесенный общинам в результате закрытия школ.

Тиран: Шекспир о политике Стивена Гринблатта (224 страницы)

«Когда стареющая, упорная Елизавета I цеплялась за власть, талантливый драматург исследовал социальные причины, психологические корни и извращенные последствия тирании. Исследуя психику (и психозы) таких людей, как Ричард III, Макбет, Лир, Кориолан, и общества, которыми они правят, Стивен Гринблатт освещает пути, которыми Уильям Шекспир проник в жажду абсолютной власти, и катастрофические последствия ее исполнение.”

Принадлежность: немец считает с историей и домом Нора Круг (288 страниц)

«Разоблачающие, визуально потрясающие графические мемуары отмеченной наградами художницы Норы Круг, рассказывающие историю ее попытки противостоять скрытым истинам военного прошлого ее семьи в нацистской Германии и осмыслить силы, которые сформировали ее жизнь, ее поколение, и история ».

Выносливость: невероятное путешествие Шеклтона Альфреда Лансинга (282 страницы)

«В августе 1914 года британский корабль Endurance отправился в Южную Атлантику.В октябре 1915 года, находясь все еще в половине континента от предполагаемой базы, корабль оказался в ловушке, а затем раздавлен льдом. В течение пяти месяцев сэр Эрнест Шеклтон и его люди, дрейфуя на пакетах льда, потерпели крушение в одном из самых диких регионов мира ».

Маленькая книга святых-феминисток Джулии Пирпонт, Манджит Тапп (иллюстратор) (208 страниц)

«Эта вдохновляющая, прекрасно иллюстрированная коллекция чествует сотню выдающихся женщин на протяжении всей истории и всего мира.”

«Гром и молния: погода в прошлом, настоящем и будущем» Лорен Реднисс (261 страница) (графический роман)

«Погода — это воздух, которым мы дышим, она формирует нашу повседневную жизнь и меняет ход истории. В серии Thunder & Lightning Лорен Реднисс рассказывает историю погоды и человечества на протяжении веков ».

Тараканы, автор Scholastique Mukasonga, Jordan Stump (переводчик) (250 страниц)

« Тараканов Scholastique Mukasonga — это история о взрослении тутси в Руанде, где доминируют хуту, — история счастливого ребенка, любящей семьи, полностью уничтоженных в результате геноцида 1994 года.Яркое, горько-сладкое описание семейной жизни и уз во времена огромных трудностей, это также история невероятной выдержки и долга помнить об этой утрате и тех, кто был потерян, при этом каким-то образом продолжая жить. Сладкий, забавный, мучительный и волнующий, Тараканов — это окно в незабываемый мир любви, горя и ужаса ».

Более 300 страниц (бонус)

Произвольный глупый гол Тамары Шопсин (336 страниц)

Моя жизненная миссия — заставить всех прочитать эту книгу! Я имею в виду, если вас не привлекло название или обложка; Что ж, может быть, моя миссия проиграна … Могу обещать, что это будет действительно быстрое и забавное чтение, и у вас не будет проблем с завершением за день!

---

Признаюсь, я прослушал большое количество этих книг в виде аудиокниг, так что, чтобы найти больше отличных, коротких, документальных аудиокниг, просмотрите 50 лучших коротких документальных аудиокниг до 10 часов — или, если хотите » Если вы просто заинтересованы в большем количестве замечательных идей, загляните на страницу документальной литературы Book Riot!

Чтение документального текста в управляемом чтении и в небольших группах — Rogers Education Consulting

Дети, естественно, увлечены обучением по документальным книгам, но многие не знают, как ориентироваться в сложном тексте.Небольшие группы и группы чтения с гидом — идеальные места для обучения и закрепления навыков чтения документальных текстов.

Во-первых, вам нужно выбрать сильные научно-популярные тексты! Подумайте, о чем студенты хотят узнать. Документальные книги прошли такой долгий путь с тех пор, как я был ребенком. Я обнаружил, что животные и спорт — типичные победители, но у других детей могут быть более конкретные интересы, например: стихийные бедствия, страны, изобретения и т. д. В этом посте на Literary Fusions есть много предложений и обучающих идей.

Недавно я преподавал научно-популярные тексты группе учащихся 3-5 классов по программе управляемого чтения. (Если вас интересует инструктаж для вашего кампуса, свяжитесь с нами.) Вот снимок того, что произошло:

1. Еще не зная детей, я пошел с резервом для учеников этой возрастной группы. Я выбрал одну книгу о пингвинах, а другую — о гориллах. Эти конкретные книги были разделены на очень конкретные разделы, поэтому я просмотрел каждый, чтобы найти два очень важных раздела для использования. Я знал, что хочу сосредоточиться на вспомогательных деталях, где я изложу центральную идею для раздела, а студенты найдут вспомогательные детали в этом разделе.Поэтому для этой цели было важно найти сильные разделы и разделы, которые студентам было бы интересно прочитать.
2. Моей главной целью было помочь студентам найти подтверждающие доказательства, но я также хотел выделить время, чтобы помочь этим студентам понять особенности текста и способы их использования. Я велел каждой группе начинать с оглавления. Мы говорили о том, как эта страница объясняет, чему посвящены все разделы книги. Я дал им подсказку, например: «Я хочу прочитать о том, что едят пингвины.Какой раздел мне следует прочитать? » Это заставило студентов прочитать оглавление и решить, где будет находиться эта информация. Это подлинное чтение! Люди обычно не читают документальную литературу от корки до корки, вместо этого они ищут информацию, которая им нужна и которую они хотят. Наконец, один из студентов определил раздел «Охотники и охотники». Конечно, я похвалил его и попросил объяснить свои мысли остальной группе. Мы перешли на эту страницу. Обе группы хорошо читали на переходном этапе или свободно читали, поэтому было важно сосредоточиться на стратегиях словарного запаса.Я попросил их найти на странице слова, выделенные жирным шрифтом, и мы поговорили о том, как понять, что они означают. Я научил их читать предложения и смотреть, могут ли они понять слово, а если нет, мы читаем предложения до и после, чтобы увидеть, помогает ли это. Это время было бесценным. Мы работали вместе, чтобы использовать контекстные подсказки, чтобы разгадывать значение слов в реальном тексте. Я записал стратегии, которые использовали студенты. Последней текстовой функцией, над которой мы работали, было просмотр изображений и чтение подписей.Это помогло студентам понять, о чем идет речь.
3. Теперь пора было начать читать. Я рассказал им основную идею каждого раздела, который они собирались прочитать, и обозначил цель чтения. «Я хочу, чтобы вы прочитали и нашли доказательства, подтверждающие центральную идею __». Я попросил беглых читателей написать свои ответы в своих дневниках. Переходная группа устно поделилась своими мыслями. Я проводил время, слушая, как они читают и их мысли. Я помог прояснить и направить их внимание.Я всегда просил их доказать, насколько он поддерживает центральную идею.
4. На будущих собраниях я хотел бы, чтобы студенты сами высказывали центральную идею.

Как преподавать научную литературу в малых группах?

Как читать документальный текст

Дети любят читать о реальных людях, местах и ​​событиях. Научно-популярные книги представляют реальную информацию в увлекательной и интересной форме. Однако большинство детей читают намного больше художественной литературы, чем научной, поэтому потратьте немного времени, помогая своему читателю научиться ориентироваться в научно-популярной книге.

Начните с объяснения того, что книга, которой вы собираетесь поделиться, — это научная литература. Это означает, что книга предоставит нам правдивую информацию. Книга будет построена вокруг определенной темы или идеи, и мы сможем узнать новые факты, читая. Некоторым детям даже нравится сортировать свои домашние библиотеки по художественной и документальной литературе. Это простое задание на категоризацию поможет вашему ребенку понять разницу между художественной и научной фантастикой.

Посмотреть детали

Большинство хороших научно-популярных книг содержат полезные функции, которых нет в большинстве художественных книг.Эти части включают в себя оглавление, указатель, глоссарий, фотографии и диаграммы с подписями, а также список источников. Поделитесь с читателем целью этих функций.

Содержание

В оглавлении, расположенном в начале книги, отображается список основных идей, содержащихся в книге, и места их поиска.

Индекс

Указатель — это алфавитный список почти всего, что описано в книге, с номерами страниц. Читатели могут использовать указатель для поиска конкретных терминов или понятий и сразу переходить к конкретной информации, которую они ищут.

Глоссарий

Глоссарий, расположенный в конце книги, содержит ключевые слова, относящиеся к теме, и их определения. Эти определения предоставляют больше информации о новых словарных словах.

Подписи

Подписи обычно располагаются прямо под фотографиями, рисунками, картами и диаграммами. Подписи дают краткое изложение того, какая информация представлена ​​на графике.

Фотографии / графики

Много информации можно найти, «прочитав» диаграммы и фотографии, содержащиеся в документальной литературе.Читателям сначала нужно будет выяснить, какая информация представлена. Затем им нужно будет узнать, как ориентироваться в информации. На некоторых графиках используются четкие метки, другие требуют более внимательного изучения. Помогите своему читателю узнать больше о различных способах отображения информации.

Будьте читающим боссом

Научно-популярные книги не нужно читать от корки до корки. Читатели могут использовать оглавление и указатель, чтобы сразу перейти к информации, которая их больше всего интересует.Таким образом, они — «босс чтения» этой книги! Однако, если ваш читатель хочет читать от корки до корки, предложите ему использовать оглавление, чтобы понять, как организована книга. «Сначала мы узнаем о различных типах лягушек. Затем мы узнаем, где они могут жить, что они едят и как выживают». Отрывки из книги можно перечитывать сколько угодно раз, пока ребенок не поймет написанное. Вы также можете снова и снова обращаться к изображениям, диаграммам и таблицам.

Как прирожденные ученики, юных читателей привлекают книги, которые дают информацию о чем-то или объясняют то, о чем они всегда интересовались. С небольшой помощью и руководством по чтению документальной литературы вы можете почувствовать себя хорошо, познакомив своего ребенка с новым миром информации.

мини-уроков художественной и документальной литературы

Учить маленьких читателей различать художественный и документальный текст — это важно, весело и интерактивно! Помимо определения того, является ли текст художественным или документальным, со всем, что мы читаем в течение года в классе и во время уроков в небольших группах (в конце концов, повторение — это стратегия, основанная на мозге), я также провожу три основных «мини-урока» с мои студенты или ученики.В сегодняшнем сообщении в блоге давайте рассмотрим эти три простых и быстрых урока, которые всегда помогали моим ученикам постигать концепции художественной и научной литературы.

Изучите свою классную библиотеку

Когда я учу своих учеников новой концепции или навыку, важно, чтобы это происходило на практике. Итак, когда я впервые представляю художественную литературу и документальную литературу, я просматриваю небольшую стопку художественной и научно-технической литературы со своими учениками, и мы вместе обсуждаем различия между этими двумя категориями.Затем я складываю различные художественные и научно-популярные книги из нашей классной библиотеки в книжные полки. Затем я поставил на каждый стол по корзине для книг. Я даю студентам 5-10 минут, чтобы разложить книги на две стопки: художественная и научная. Затем я прошу их просмотреть книги и отметить некоторые общие черты всех художественных книг и некоторые общие черты научно-популярных книг.

Пока студенты работают вместе, изучая книги в книжных полках своей группы, я хожу по комнате.Пока они работают, я отмечаю особенности, на которые смотрят студенты, такие как страница оглавления, на которую смотрел студент на фотографии выше. Затем мы берем еще одну книгу из стопки научной литературы группы и находим страницу с оглавлением в этой книге. Студенты начинают действительно замечать схожие характеристики и особенности художественных и документальных книг. В нашей комнате всегда кипит азарт и разговоры, которые могут исходить только от восторженных и нетерпеливых новых читателей!

Художественная и документальная анкета

После того, как учащиеся изучат и рассортируют свои корзины с книгами, мы собираемся, чтобы создать диаграмму привязки для художественных и документальных текстов.Учащиеся создали диаграмму на основе того, что они обнаружили в своих группах. Для меня действительно важно, чтобы якорные диаграммы создавались студентами. Моя цель — дать студентам возможность напрямую взаимодействовать с диаграммой. Это дает им право владеть своим обучением. (Вы можете прочитать все о моей философии на плакатах со стихами якорных диаграмм и получить бесплатные якорные диаграммы в блоге в моем сообщении в моем блоге с якорными диаграммами.) На рисунке выше показано, как выглядели наши якорные диаграммы в художественной и научной литературе после нашего урока.

Когда мы могли, мы рисовали картинку рядом с элементом текста, чтобы помочь нам его запомнить. Мне очень понравилось, что ученики применили свои групповые беседы к нашей классной таблице. Они также ссылались на эту якорную диаграмму самостоятельно, поскольку ОНИ были ее создателями. Диаграмма стала для них ценным ресурсом, и этот мини-урок определенно запомнился им!

Сортировка изображений в порядке школьной книги

Третий урок, который мы завершили, был уроком, который позволил моим ученикам применить свои знания художественной литературы по сравнению с научной.Я дал каждому студенту журнал Scholastic Book Club. (Я уверен, что у вас всегда будут дополнительные каталоги, как и у меня. Не выбрасывайте их! Вместо этого храните их и используйте для мини-уроков, подобных этому!) Как вы можете видеть на фотографии выше, каждый Студент писал художественную литературу на одной стороне своей тетради, а документальную — на другой. Затем они использовали журнал, чтобы вырезать картинки из книг и отсортировать их по художественной и документальной литературе. Им понравился этот урок! Пока они работали, многие из них начали говорить о том, что им нравится и не нравится в названиях книг, любимых темах для чтения и многом другом! Это был урок, который действительно помог моим ученикам применить полученные знания.

Протокол чтения художественной и документальной литературы

Если вы ищете способ освободить своих учеников от независимости, попросив их показать свои знания во время чтения для себя, чтения с партнером или во время чтения дома, вы можете использовать мой журнал чтения художественной и документальной литературы из моего журнала. Пакет журналов чтения на основе навыков. Я отправил этот журнал домой со своими учениками через неделю после того, как мы закончили уроки, указанные выше. Студенты должны были читать свои вечерние книги, кружить художественную или документальную литературу и писать то, что они знали.Это был ОТЛИЧНЫЙ способ узнать, смогут ли они самостоятельно определить художественную или документальную книгу.

Если вы хотите узнать больше о том, как я использую журналы чтения в своем классе и почему я перестал требовать родительскую подпись (и отказался от традиционных журналов), ознакомьтесь с моей публикацией в блоге журналов чтения здесь. Этот пакет также содержит ТОННУ других навыков и стратегий, которые вы можете использовать для других уроков понимания прочитанного.

Люблю это? Приколи это!

Надеюсь, вам понравилось читать об этих мини-уроках по обучению художественной и документальной литературе! Чтобы сохранить эти идеи для своего класса или поделиться ими с коллегой, прикрепите изображения ниже! Вы можете легко вернуться к этому сообщению в будущем!

Учебный блок по написанию информационных текстов

Используйте этот учебный блок по написанию информационных текстов, чтобы помочь вам составить свой семинар по письму.Содержит мини-уроки, диаграммы привязки и многое другое.

Мы создали этот учебный блок по написанию информационных текстов, чтобы помочь вашим ученикам в процессе написания научной литературы.

Современные стандарты чтения подчеркивают важность обучения учащихся извлечению важной информации из информационного текста.

Этот письменный блок предназначен для того, чтобы научить студентов исследовать и превращать найденные факты в книги.

Вы сможете загрузить полную бесплатную коллекцию, щелкнув жирные зеленые слова внизу этого сообщения.

Урок 1: Заметки

• Для начала этого раздела соберите большую коллекцию научно-популярных книг.
• Затем разделите учащихся на пары или небольшие группы и раздайте им одну или две книги и небольшую стопку стикеров. Скажите студентам, чтобы они начали просматривать свои книги, чтобы увидеть, что они замечают в них. Скажите им, что они должны делать заметки на стикерах и записывать свои наблюдения по поводу текстовых особенностей этих документальных книг.(Это отличное занятие в начале каждой письменной единицы обучения.)
• Наши ресурсы включают Информационную текстовую диаграмму привязки , которая включает многие из этих заметок для использования в качестве справочной информации в вашем классе.

Урок 2: Сравнение информационного текста с литературой

• Чтобы начать этот урок, выберите две книги — художественную и научную, — которые имеют схожие темы. Например, вы можете выбрать National Geographic Kids: Frogs! и Froggy Rides a Bike (или другую книгу о Froggy.)
• Прочитав вслух или поделившись книгами, расскажите о цели автора каждой книги. Проведите обсуждение, которое поможет студентам узнать, что научно-популярные книги написаны для обучения или информирования, а художественные книги — для развлечения.
• Затем вы можете дать парам учеников по две книги (одна художественная и одна научная) и использовать наш ресурс Я могу найти документальную книгу , чтобы определить отличительные характеристики этих двух типов книг.

** ПРИМЕЧАНИЕ. Если ваши ученики еще не изучали элементы документального текста посредством чтения мини-уроков, вы можете на этом этапе включить некоторые из этих уроков в свой письменный блок: Функции информационного текста Закрыть Функции чтения текста

Урок 3: Структуры для написания информационного текста

• Многие студенты, вероятно, придумают несколько простых тем, о которых, по их мнению, они захотят написать.Мы также хотим, чтобы учащиеся понимали, что информационный текст включает в себя больше, чем просто «все о» книгах, поэтому мы стараемся раскрыть им больше.
• Соберите различные информационные тексты, чтобы поделиться со своими учениками. Обязательно включите несколько книг, посвященных теме, но также найдите и другие типы, в которых информация представлена ​​по-разному. Эти книги могут включать в себя: как сделать, причина / следствие, проблема / решение, информативные и т. Д. Вы можете даже подумать о том, чтобы показать студентам такие вещи, как руководства по продуктам, газетные статьи и / или брошюры, чтобы они могли видеть, что информационный текст может быть больше, чем просто преподавать факты по теме.
• Используйте нашу таблицу привязок Авторская цель для информационных текстов , чтобы познакомить учащихся с некоторыми из различных структур для подачи информационного текста. Вы хотите, чтобы учащиеся научились преподавать по теме, объяснять, как что-то делать, объяснять, почему что-то происходит, показывать, насколько вещи похожи и разные (сравнивать / противопоставлять), учить, как решать реальные жизненные проблемы.
• Если вы думаете, что это поможет для понимания, раздайте наши Сосредоточьте внимание на цели автора выходных билетов отдельным учащимся или парам.Предложите им прочитать или просмотреть информационные тексты и использовать таблицу привязок в качестве справочника, когда они пишут цель автора для этих конкретных текстов.

L esson 4: Выбор тем

• Учащимся необходимо начать мозговой штурм по написанию статей для этого модуля, чтобы у них был выбор, когда они начнут писать для этого модуля.
• Используйте наши информационных текстов. Выбор темы для написания страниц, чтобы помочь вашим ученикам провести мозговой штурм по возможным темам для написания научной литературы.Мы включили одну, которая ориентирована на эти книги «Все о» (поскольку многие студенты чувствуют себя комфортно с ними), и другую, которая является более конкретной и позволяет им проводить мозговой штурм для других типов структур информационных текстов.
• Покажите и объясните обоих организаторов и смоделируйте, как их заполнять, написав темы, которые вы можете выбрать сами. После мини-урока попросите учащихся поработать с партнерами или небольшими группами, чтобы составить собственный органайзер. Мы обнаружили, что предоставление детям возможности говорить во время работы с помощью этого органайзера помогает учащимся придумать больше идей.

Урок 5: Поиск фактов

• После того, как учащиеся выберут тему, о которой они хотят написать, вам может потребоваться поездка в библиотеку, чтобы найти для них подходящие книги, которые они могли бы прочитать и больше узнать о своих темах.
• Вы также захотите найти несколько удобных для детей онлайн-ресурсов, которые помогут им узнать больше. (Если у вас ограниченный доступ к компьютерам для ваших учеников, вы можете найти и распечатать некоторые статьи, чтобы передать им. Вы также можете попросить помощи у родителей и попросить учеников принести из дома книги или статьи, если это возможно.)
• Получив некоторый материал для чтения, чтобы расширить свои знания, вашим ученикам потребуется некоторое моделирование того, как именно извлекать факты из своего чтения. Прочтите вслух книгу (или отрывок) по теме, о которой вы будете писать, перед классом.
• Используйте нашу короткую страницу Сосредоточьтесь на фактах и покажите им, как читать и записывать важные факты, которые они хотят включить в свою научно-популярную книгу.

Урок 6: Начало исследовательской практики

• Этот урок аналогичен Уроку 4, но углубляется в исследовательскую практику.
• Когда учащиеся только начинают писать свои собственные информационные статьи, они определенно сначала используют свои собственные предшествующие знания (так поступает большинство учащихся. Они склонны писать на темы, в которых они считают себя «экспертами»).
• Наряду с этими предварительными знаниями мы должны научить студентов, что им нужно немного почитать и исследовать, чтобы узнать больше, а также проверить факты, которые, по их мнению, они уже знают.
• Исследование, которое они будут проводить, должно начинаться очень просто.По этой причине мы создали Записная книжка для писателей научной литературы , предназначенная для помощи студентам в записи своих исследований.
• Смоделируйте чтение научно-популярной книги и запись некоторых важных фактов, которые вы найдете на органайзере. Во время самостоятельного написания мы предлагаем разложить по комнате ряд научно-популярных книг и дать студентам возможность работать вместе, чтобы попрактиковаться в исследовании. В зависимости от возраста ваших учеников вам может потребоваться изменить это задание. Младшим ученикам может понадобиться прочитать книги, чтобы вы могли работать с группами и читать им текст.
• Цель состоит в том, чтобы заставить их понять, что написание информационных текстов потребует некоторого обучения и исследования, чтобы то, что они пишут, было правдой.

Урок 7. Использование других ресурсов для изучения тем

• Этот урок включает в себя обсуждение других ресурсов, которые авторы могут использовать для исследования темы.
• Спросите студентов, как еще они могли бы собрать информацию по своим темам. Среди ответов должны быть вопросы к экспертам или просмотр реальных фильмов по теме.
• Если возможно, попросите «эксперта» посетить ваш класс, чтобы узнать больше об одной из тем, которые вы написали в своей записной книжке. Чтобы попрактиковаться в записи фактов во время просмотра видеоклипа, вы можете использовать этот забавный видеоролик о картофельных чипсах от National Geographic Kids: Potato Chips Galore!
• Учащиеся могут заполнить страницу в записной книжке своего автора документальной литературы, когда вы обсуждаете увиденное, или вы можете заполнить страницу класса вместе, когда учащиеся участвуют в беседе.

Урок 8: Подготовка к записи

• Выберите любимую научно-популярную книгу, в которой много текстовых статей. Поделитесь этим, прочитав вслух в начале письма. Расскажите об особенностях, которые автор решил использовать.
• Поделитесь с учащимися контрольным списком документальной литературы .
• Попрактикуйтесь в использовании контрольного списка, просматривая книгу, которую вы читаете, чтобы определить количество функций, которые использовал автор.
• Затем раздайте их ученикам и дайте им знать, что им нужно будет включить заранее определенное количество функций в свой текст, или вы можете дифференцировать их в зависимости от потребностей ваших учеников и потребовать разное количество функций в зависимости от каждого отдельного человека. способность.
• Цель этого контрольного списка — убедиться, что учащиеся включают важные информационные элементы текста и что они думают о том, что они хотят включить, прежде чем они начнут писать.

Урок 9: Из фактов в письменной форме

• Этот урок включает в себя демонстрацию учащимся, как использовать записную книжку писателя документальной литературы и контрольный список функций документальной литературы, чтобы начать черновик информационного текста.
• Смоделируйте для своих учеников, как вы превратите одну из своих тем и страниц с фактами из записной книжки писателя в документальную книгу.
• Когда вы начнете моделировать, возьмите свой контрольный список и укажите, когда вы будете включать в него элементы документальной литературы, которые вы изучали.
• Если вы хотите использовать шаблон для своего черновика, вы можете использовать нашу документальную литературу «Написание пустых страниц книги». Вы можете показать студентам, как писать отдельные страницы, а затем собрать их в скрепленную книгу, как только страницы будут написаны. Это может произойти в течение нескольких дней, потому что вам также нужно будет смоделировать, как вы будете добавлять информационные текстовые элементы в поля, представленные на страницах.Вы также можете подумать о моделировании этого несколько раз, когда будете писать две разные научно-популярные книги перед вашим классом. После того, как ваше моделирование будет выполнено, вы можете сообщить своим ученикам, где будут расположены ваши пустые книги / страницы, и позволить им приступить (если они готовы) к своим собственным частям.

** Конференц-связь будет очень важна, когда учащиеся начнут писать, так что вы сможете дать индивидуальные рекомендации каждому учащемуся. Если вам нужны ресурсы по эффективной конференц-связи, вы можете ознакомиться с нашим руководством по конференциям, которое находится в папке Writing Management Binder.

Урок 10: Создание глоссария

• Студентам часто требуется помощь в понимании и создании полного глоссария для своих документальных книг. Для этого нужно много навыков.
• Мы создали две разные страницы Glossary Practice , чтобы помочь вашим студентам организовать глоссарий.
• Вы можете выбрать одну или обе модели и дать учащимся выбор, какой из них использовать. Вернитесь к книге, которую вы написали, перед классом.Прочтите текст вслух и выберите 4 или 5 слов, которые вы включите в глоссарий книги. Попросите студентов помочь вам расположить слова в алфавитном порядке и смоделировать, как вы будете заполнять страницу практики глоссария, заполнив определения из словаря или онлайн-ресурса.

ПРИМЕЧАНИЕ. Страницу «Практика глоссария» также можно использовать в центре. Напишите на учетных карточках 5 слов, которые соответствуют вашему текущему предмету изучения естественных или социальных наук. Студенты могут заполнить страницу практики, расположив слова в алфавитном порядке, а затем написав определения.

Урок 11 (и далее): продолжайте писать

• Для следующих нескольких мини-уроков обратитесь к своим заметкам о конференции, чтобы узнать о навыках, с которыми, по вашему мнению, учащиеся испытывают трудности.
• Если есть конкретная функция текста, которую учащиеся плохо понимают, вы можете смоделировать ее, добавив эту функцию в книгу, которую вы создали, или в новую книгу.
• В зависимости от вашего класса учащимся могут потребоваться дополнительные дни для написания книг, прежде чем перейти к следующим урокам.Вы также определите это на основе вашей конференц-связи.
• Продолжайте мини-уроки, направленные на удовлетворение потребностей, пока все ученики не успеют закончить свои проекты.

Уроки 12 и 13: Редактирование и редактирование

• Конечно, вам нужно будет продемонстрировать учащимся, как вы исправляете и редактируете книгу, которую вы создали.
• Обсудите идеи по включению более описательных слов и добавлению деталей к изображениям.
• Предложите студентам объединиться и прочитать друг другу свои книги.Если это новая практика для ваших студентов, вы можете извлечь пользу из нашего обновленного сообщения о запуске семинара для писателей, в котором говорится о редактировании и редактировании, а также содержатся ресурсы, которые вы также можете использовать во время этого модуля. Опять же, это может занять несколько (или даже несколько) дней.

На этом этапе вы можете перейти к новой единице обучения или углубиться в написание научной литературы. Если вы решите пойти дальше, мы создали органайзер для исследования и пустую книгу, чтобы помочь вам.Вы найдете их здесь: Документальная пустая книга для печати. Этот органайзер разработан, чтобы требовать от ваших студентов дополнительных исследований. Идеально подходит для второклассников и третьеклассников, которым нужно больше!

Отделение празднования учебы :

Нам нравится отмечать все наши учебы каким-нибудь праздником. Мы считаем, что для студентов важно делиться тем, над чем они работают, с другими — как настоящие авторы. Это может быть очень простое собрание, на которое вы приглашаете семьи, других сотрудников из вашего здания или даже другого класса, и ученики читают рассказы вместе или вслух.Или вы можете запланировать что-то более сложное и включить закуски и напитки. Мы включили шаблон Book Dedication , который студенты могут заполнить и приклеить на лицевых обложках своих книг, а также сертификат Congrats Author , который вы можете распечатать и заполнить, чтобы студенты забрали домой.

*** Последняя страница наших ресурсов — это пустая диаграмма привязок, которая соответствует другим нашим ресурсам для этого блока. Вы можете использовать это для дополнительных мини-уроков, которые вы преподаете своим ученикам.Кроме того, если вам нужны дополнительные ресурсы для пустых книг, вот ссылка на другие шаблоны пустых книг.

Большинство ресурсов, описанных в уроках ниже, вы найдете здесь:

Надеюсь, у вас все хорошо! Вы, вероятно, будете поражены прекрасными знаниями, которые получают ваши ученики, и научными книгами, которые они создают!

Нам нравятся наставнические тексты (содержат партнерские ссылки):

Все, что вам нужно знать о преподавании научной литературы

Научная литература для первоклассников

Преподавание научной литературы для учащихся начальных классов может оказаться сложной задачей! Кажется, что всех нас тянет к художественной литературе, но молодые студенты очень любят и научно-популярные тексты.Важно научить их читать научно-популярные тексты и различные особенности текста, чтобы они могли в полной мере насладиться текстом и понять его.

Представляем документальную литературу

Чтобы представить научно-популярную литературу, можно устроить пикник с книгой. Будьте очень внимательны при выборе научно-популярной литературы по всем темам и книгам, которые заинтересуют ваших учеников. Если вы знаете, что многие из ваших учеников любят сельскохозяйственных животных, убедитесь, что у вас есть научно-популярные книги о сельскохозяйственных животных. Разложите по комнате четыре или пять разных одеял и положите на каждое одеяло по 5-10 книг.Сгруппируйте своих учеников в группы по 4 или 5 человек и разместите по одной группе на одеяле. Дайте им 5-10 минус (вы знаете своих учеников лучше всех!), Чтобы они изучили эти книги.

На первом одеяле они действительно должны просто смотреть картинки и читать. У второго или третьего одеяла начните побуждать их искать, чем эти книги отличаются от книг, которые они обычно читают.

Поделиться временем

Попросите ваших учеников взять книгу с одеяла и поднести ее к ковру.Сядьте в круг и поделитесь тем, что они заметили в книге. Они должны обращать внимание на особенности текста, которые нехудожественные тексты имеют по сравнению с художественными текстами.

Использование анкерной диаграммы с реальными примерами

При обучении учащихся научно-популярным текстам и особенностям текста важно показывать им реальные примеры. Я выбираю текст, который имеет большинство текстовых функций, которые мы обсудим, и копирую примеры на нашем школьном принтере. Затем я нанесу их на большой лист диаграммной бумаги.Ничего особенного. Я также использую небольшие плакаты, которые я сделал для примера. Тем не менее, я думаю, что примеры из реальной жизни — , поэтому важно при обучении молодых студентов.

Охота за мусором

Студенты обожают охоту за мусором! Учащиеся могут использовать буклет «Охота за мусором» для этого задания. Каждый день обсуждайте одну особенность текста. Затем попросите учащихся выбрать научно-популярный текст, чтобы найти эту текстовую функцию. Если в их тексте нет этой функции (потому что не все из них!), Попросите их перейти к другой книге.Я делаю только один раз в день, чтобы студенты могли потратить время на поиск этой функции текста и действительно погрузиться в текст.

Поиск текстовых функций

Write The Room — это увлекательное занятие для любого нового навыка, и оно ничем не отличается от нехудожественных текстов. Студенты могут ходить по комнате и определять текст на карточке. Это упражнение поможет им начать самостоятельно изучать особенности текста в текстах и ​​вне их.

Цветовые коды прохода для чтения

Очень важно познакомить учащихся с различными типами текста.Не все, что они прочитают, будет книгой! С помощью этих отрывков учащиеся идентифицируют различные элементы текста и выделяют / раскрашивают их, чтобы показать, что они их нашли. Это увлекательный способ оценить, что они узнали о нехудожественных текстах.

Нехудожественные доски для бинго

Эти доски BINGO пригодятся при обучении научно-популярной литературе и ее рецензировании в течение нескольких недель. Вы можете играть в эту группу или в небольшой группе. У студентов есть собственная доска BINGO. Вы нарисуете карточку и произнесете текстовую функцию, и они поместят свой маркер на изображение этой текстовой функции.Это интересный способ попрактиковаться и изучить особенности текста. Прокрутите до конца этого поста, чтобы получить бесплатные доски!

Узнать больше

Обучение функциям нехудожественного текста может быть увлекательным и увлекательным занятием! Если вы хотите увидеть ресурс, который я использую для преподавания научной литературы, щелкните здесь или щелкните изображение ниже.

Связанное сообщение: Обучение основным персонажам и чертам характера

10 советов по макету документальной книги, чтобы приклеить читателя к странице

Хороший макет книги важен для книг любого жанра, но он важен для научно-популярных книг, которые предлагают решения аудитории.

Большинство читателей будут использовать эти книги скорее как справочники, чем как книги, которые они прочитали один раз, а затем положили на полку. Обычно в них так много полезной информации, что постоянная ссылка должна быть ключевым критерием дизайна.

На самом деле, согласно статистике Amazon Kindle, почти 70% книг с наибольшим количеством электронных ссылок на их платформе, за исключением Библии, являются названиями, предназначенными для информирования и обучения пользователей: 7 навыков высокоэффективных людей , 4-часовое тело, Стив Джобс и 4-часовая рабочая неделя .

Именно по этой причине необходимо проявлять большую осторожность при балансировании всех необходимых визуальных аспектов, которые появляются на каждой странице вашей книги.

Верстка книги — это частично наука и в основном искусство, а именно пространственное искусство. В результате вам не стоит заботиться об этом самостоятельно. Это то, что вы хотите оставить на усмотрение экспертов, которые проконсультируются с вами, чтобы вы могли направлять их своим общим видением, пока они выполняют фактическую работу.

Многое зависит от качества написания, а также от дизайна и макета книги.Эти элементы положительно или отрицательно отразятся на вашем профессионализме и, соответственно, на вашей репутации.

Я рекомендую вам создать с помощью редактора самую лучшую рукопись, которую вы можете, а затем нанять профессиональных дизайнеров книг, которые позаботятся о внешнем виде вашей книги.

Тем не менее, для вас полезно иметь четкое представление о том, что делает научно-популярную книгу «популярной», чтобы вы могли предоставить ценные отзывы своему дизайнеру.

Вот десять советов по макету книги, по одному для каждой из десяти ключевых областей макета, которые необходимо выполнить, чтобы создать книгу, которая будет приятной для глаз и привлекательной для ума.

Совет 1. Размер имеет значение для макетов книги

Физический размер вашей книги (в отрасли — обрезной размер ) — это первое решение, которое вам необходимо принять вместе с дизайнером книги.

Стандартные обрезные форматы являются наименее дорогостоящими для печати на вашем принтере, потому что большинство печатных машин предварительно настроены на эти размеры, и они производят наименьшее количество бумажных отходов. Стоимость книги нестандартного размера всегда выше, поскольку она приводит к большему количеству отходов.

Подавляющее большинство научно-популярных книг выпускается в трех популярных стандартных размерах:

5 ”x 8”

Этот размер обычно используется только для книг в мягкой обложке, хотя есть исключения.

5.5 ”x 8.5”

Этот формат используется как для мягкой, так и для твердой обложки.

6 ”x 9”

Используется как для мягкой, так и для твердой обложки.

Обычно размер, который вы выбираете, определяется вашим общим количеством слов. Самый дорогой драйвер для печатных книг — это количество страниц.Если у вас большое количество слов и вы хотите ограничить количество страниц, чтобы снизить стоимость одной копии, то рекомендуется обрезать размер 6 дюймов на 9 дюймов. Если вместо этого вы выберете небольшие размеры (скажем, 5 x 8 дюймов), вы можете получить слишком толстую книгу, изготовление которой будет не только стоить дороже, но и может отпугнуть некоторых покупателей.

В среднем книга размером 5 x 8 дюймов умещает от 250 до 350 слов текста на странице. С другой стороны, книга размером 6 x 9 дюймов поместит от 350 до 450 слов на страницу (если вы добавите изображения или графику, количество слов на странице уменьшится).

Например, для рукописи объемом 70 000 страниц потребуется примерно 200 страниц с размером обрезки 6 x 9 дюймов — используя нижний предел диапазона в 350 слов на страницу, чтобы учесть включение некоторых изображений и графики. Для того же количества слов в книге размером 5 на 8 дюймов потребуется 280 страниц.

Совет 2: правильный стиль шрифта привяжет читателей к странице (неправильный стиль шрифта их оттолкнет!)

Стиль шрифта, который вы выбираете для дизайна макета книги, — это виртуальный «клей», который удерживает внимание вашего читателя .

Для непрофессионала большинство шрифтов одного типа и размера выглядят одинаково (например, большинство шрифтов с засечками или большинство шрифтов без засечек). Но на самом деле дизайн шрифта может иметь огромное значение для удержания читателя.

Даже незначительные различия в качестве шрифта могут иметь большое значение между читателем, скользящим по странице, и читателем, испытывающим усталость при чтении книги.

Это еще одна причина, по которой вам следует нанять профессионального дизайнера, чтобы выбрать правильные шрифты для вашей книги.Существуют буквально тысячи шрифтов на выбор, и если бы вы взяли на себя эту задачу, это быстро стало бы подавляющим.

Наконец, вы никогда не захотите использовать стиль и размер шрифта, которые настолько отличаются, что это отвлекает от содержания вашей книги, даже если вы считаете, что это уместно.

Совет 3: Межстрочный интервал — это гораздо больше, чем просто расстояние между строками

Межстрочный интервал имеет решающее значение для удобочитаемости. Это также зависит от размера вашего шрифта. Слишком большой межстрочный интервал и макет вашей книги выглядит скудным.Слишком мало, и у ваших читателей заболеет голова.

Здесь, опять же, вам нужно полагаться на опыт профессионального книжного дизайнера, чтобы найти правильный баланс. Кроме того, их продвинутые программные инструменты для дизайна книг уже имеют встроенные алгоритмы для поиска наиболее эффективного межстрочного интервала для заданного выбора шрифта и размера шрифта.

Совет 4: пустое пространство не пустое пространство

Пустое пространство в макете книги означает отсутствие каких-либо элементов дизайна. В хорошо оформленной книге есть правильный баланс белого пространства и печатных элементов.

Если вы используете слишком мало белого пространства (например, используя очень тонкие поля и небольшое пространство между абзацами), ваша книга будет визуально загромождена, и ее будет очень неудобно читать, даже с наиболее подходящим размером шрифта и межстрочным интервалом.

Ключевым моментом для документальных книг является стремление к идеальному балансу между пустыми пространствами и текстовыми или графическими элементами, потому что их читатели часто перечитывают одну и ту же страницу или даже определенный абзац несколько раз.

Это снова та область, где профессиональные книжные дизайнеры очень пригодятся, потому что они настоящие художники-визуалы.

Совет 5. Поля улучшают читаемость макета книги

Поля

используются для управления балансом между пустым пространством и печатными элементами в макете книги. Технически они также нужны для того, чтобы в типографиях было достаточно места для переплета книг. Но их основная функция — помочь «привязать» читателя к странице.

Если поля слишком широкие, текст кажется плавающим посередине страницы. Слишком узкие поля (которые могут быть заманчивыми для использования, поскольку уменьшают количество страниц и стоимость каждой печатной копии) приведут к загромождению текста и затруднят чтение.

Совет 6. Будьте изобретательны со страницами глав.

Это та область, где хороший дизайнер, уделяющий особое внимание деталям, может сделать внутреннюю часть вашей книги действительно сияющей. Когда вы посмотрите другие научно-популярные книги, вы обнаружите, что первая страница каждой главы выглядит иначе, чем другие страницы: у них «особый» вид.

Это также область, где вы можете придать своему макету книги индивидуальность , играя с различными элементами дизайна.

Например, многие авторы берут визуальные подсказки из обложек своих книг и используют их на страницах глав, чтобы придать своим книгам уникальную индивидуальность.Не все книги используют эту возможность, но некоторые делают это очень эффективно.

Совет 7. Используйте верхние и нижние колонтитулы в качестве инструментов навигации в макете

Помимо размещения номеров страниц, хорошо продуманный верхний колонтитул может стать отличным средством навигации, если у вас есть большое или подробное оглавление.

Использование этой ценной недвижимости только для названия книги и имени автора является избыточным и не обязательно наилучшим образом использовать это пространство. Вместо этого рассмотрите возможность использования заголовка главы и заголовка раздела (или подраздела) в качестве содержимого заголовка.

Совет 8: стратегически размещайте изображения, иллюстрации и диаграммы, чтобы помочь читателям лучше усвоить и усвоить ваш контент.

Графические элементы, которые используются с большим обдумыванием и планированием, могут действительно улучшить представление информации в вашей книге.

От фотографий до изображений, иллюстраций, диаграмм, диаграмм и таблиц — разумное использование этих графических элементов может значительно улучшить впечатление от чтения вашей книги и помочь читателю лучше понять ваше содержание.

Главное — баланс. Слишком много графики может отвлекать читателя. Слишком мало графики заставит читателя задуматься, почему графика вообще там есть.

Также убедитесь, что каждый графический элемент имеет четкую цель и не используется только для разрыва текста. Ваши читатели — очень разборчивая группа, и они не зря ожидают, что вся информация будет в вашей книге. Непонятная графика — верный способ быстро их потерять.

Совет 9: Используйте обсуждения, чтобы помочь читателям сохранить информацию

Разделы — это элементы текстового поля, в которых ключевые выдержки из вашей книги могут быть извлечены из основного текста и назначены гораздо более крупным шрифтом и другим фоном, чтобы они стояли. из.

Они могут значительно повысить ценность ваших книг при условии их разумного использования. Прежде всего, выделяйте только те фразы, которые содержат ключевой момент, открытие или вывод из вашей книги, но также заранее составьте план использования этих текстовых устройств по всей книге, чтобы обеспечить логический переход от текстового поля к тексту. -коробка.

Здесь снова важен баланс. Слишком много коробок отвлечет читателя и отнимет у него удовольствие, а слишком мало заставит читателя задаться вопросом, зачем они вообще там оказались.

Совет 10: не делайте свое оглавление скучным и утилитарным

Последний совет — убедитесь, что ваше оглавление служит цели не только для ориентирования людей на протяжении всей книги, но и для предоставления им ясного информационная дорожная карта.

Ваш редактор будет большим подспорьем в организации вашего оглавления, чтобы он имел четкий поток и был полезен за пределами навигации.

Что вам не нужно, так это слишком «тонкое» оглавление (недостаточно подробностей, кроме названия главы и пары заголовков) или слишком «плотное» (так много информации, что оно становится подавляющим).

Говоря визуально, это область, где ваш дизайнер по согласованию с вами может поиграть с различными размерами шрифтов и позиционированием текста для дополнительного акцента.

Теперь у вас есть основы для сильного макета книги

Главный урок — всегда стремиться к балансу:

• Баланс между пустым пространством и текстовыми элементами
• Баланс между строками
• Баланс между графическими элементами и текстом
• Баланс в использовании разделов
• Баланс в дизайне оглавления

Приведенная выше информация позволит вам провести информированный разговор с дизайнером книги, когда вы вместе определите тип элементов макета, которые лучше всего будут представлять сообщение, содержащееся в вашей книге.

Удачи в дизайне макета вашей книги!

Если вам понравилась эта статья и вы находитесь в процессе написания, разработки или самостоятельной публикации книги, обязательно ознакомьтесь с моим бесплатным научно-популярным руководством по успеху , составленным на основе многолетнего опыта редактирования книг для авторов бестселлеров (включая Бестселлер New York Times) и написание текстов для руководителей и политиков. Просто нажмите здесь, чтобы получить мгновенный доступ.

Бен

Оставьте мне комментарий ниже, если у вас есть какие-либо вопросы или конкретная потребность, с которой я могу помочь вам решить — я управляю фирмой по оказанию авторских услуг, которая специализируется на помощи предпринимателям, профессионалам и владельцам бизнеса в самостоятельную публикацию книг как визитную карточку для потенциальных клиентов, чтобы утвердить свой статус в качестве эксперта или привлечь дополнительных потенциальных клиентов для своего бизнеса.