Развитие взглядов на темперамент гиппократ: Пособие «Основы общей и медицинской психологии» Часть 3

Автор: | 24.04.2021

Содержание

История изучения темперамента, теории темперамента.

 Прежде чем начать изучать темперамент, нужно рассмотреть историю его изучения.

Создателем учения о темпераменте считается древнегреческий врач Гиппократ (ок. 460 – 377 гг. до н. э.). Он утверждал, что люди различаются соотношением четырех основных «соков организма» – крови, флегмы, желтой желчи и черной желчи. Его теорию называют гуморальной. Соотношение этих «соков организма» по-гречески обозначалось словом «красис», которое позже заменили латинским словом temperamentum – «соразмерность», «правильная мера». Опираясь на учение Гиппократа, другой знаменитый врач античности Клавдий Гален (ок. 130 – ок. 200 гг.) разработал типологию темпераментов, которую изложил в известном трактате «Detemperamentum». Согласно его учению, тип темперамента зависит от преобладания в организме одного из соков. Им были выделены 13 типов темперамента, но затем они были сведены до четырех. Эти названия типов темперамента вам хорошо известны: сангвиник (от лат. sangius – кровь), флегматик (от греч. phlegma – слизь, мокрота), холерик (от греч. chole – желчь) и меланхолик (от греч. melas chole – черная желчь). Эта концепция имеет огромное влияние на ученых на протяжении уже многих столетий. Подтверждением этого является тот факт, что до настоящего времени предложенные Гиппократом названия типов темперамента являются самыми распространенными.

В дальнейшем в основу концепций о темпераменте были положены самые разнообразные черты личности. В ряде концепций свойства темперамента понимались как наследственные или врожденные и связывались с индивидуальными различиями в особенностях телосложения. Такие типологии получили название конституционных типологий. Среди них наибольшее распространение получила типология, предложенная Э. Кречмером, который в 1921 г. опубликовал свою знаменитую работу «Строение тела и характер». Главная его идея заключалась в том, что люди с определенным типом телосложения имеют определенные психические особенности. Э. Кречмер провел множество измерений тела людей, что позволило ему выделить четыре конституционных типа: лептосоматик, пикник, атлетик, диспластик.

1.      Лептосоматик характеризуется хрупким телосложением, высоким ростом, плоской грудной клеткой, узкими плечами, длинными и худыми нижними конечностями.

2.      Пикник – человек с выраженной жировой тканью, чрезмерно тучный, характеризуется малым или средним ростом, расплывшимся туловищем с большим животом и круглой головой на короткой шее.

3.      Атлетик – человек с развитой мускулатурой, крепким телосложением, характерны высокий или средний рост, широкие плечи, узкие бедра.

4.      Диспластик – человек с бесформенным, неправильным строением. Индивиды этого типа характеризуются различными деформациями телосложения (например, чрезмерный рост, непропорциональное телосложение).

С названными типами строения тела Кречмер соотносит три выделенных им типа темперамента, которые называет: шизотимик, иксотимик и циклотимик. Шизотимик имеет астеническое телосложение, он замкнут, подвержен колебаниям настроения, упрям, не склонен к изменению установок и взглядов, с трудом приспосабливается к окружению. В отличие от него иксотимик обладает атлетическим телосложением. Это спокойный, невпечатлительный человек со сдержанными жестами и мимикой, с невысокой гибкостью мышления, часто мелочный. Пикническое телосложение имеет циклотимик, его эмоции колеблются между радостью и печалью, он легко контактирует с людьми и реалистичен во взглядах.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Американские исследователи У. Шелдон и С. Стивенс предприняли попытку также вывести из типа телосложения определенный психический склад, или темперамент, человека. Их схема телосложения была намного сложней, чем у Э. Кречмера. Они оценивали телосложение по развитию трех основных тканей человека – экто-, мезо- и эндоморфных. Согласно У. Шелдону и С. Стивенсу, эктоморфы, т. е. люди, у которых преобладает развитие эктоморфных тканей (кожи, волос, нервной системы, тонкие конечности, слабая мускулатура) характеризуются церебротоническим темпераментом, а именно, тягой к эстетическим наслаждениям, холодностью и т. д. Эндоморфы, люди с хорошо развитыми внутренними органами, избытком жировой ткани отличаются живым общительным темпераментом (висцеротонический тип). Мезоморфам, т. е. людям с хорошо развитой костяной и мышечной тканями, обладателям стройного крепкого тела, большой физической силой, свойственна тяга к соревнованиям, агрессивности и т. д. (соматотонический тип).

В современной психологической науке большинство конституционных концепций повергается острой критике из-за недооценки в них роли среды и социальных условий в формирований психических свойств человека. Более серьезного внимания заслуживают концепции, основанные на рассмотрении особенностей функционирования нервной системы, выполняющей доминирующую и управляющую роль в организме. Теория связи некоторых общих свойств нервных процессов с типами темперамента была предложена И. П. Павловым в начале 30-х гг. XX века. И. П. Павлов однозначно связал свойства нервной системы – комбинацию силы, уравновешенности и подвижности – с тем или иным типом темперамента. Под силой понимается работоспособность нервных клеток и способность нервных клеток выдерживать сильное раздражение. Под подвижностью – быстрота смены одного психического процесса другим. Заслуга И. П. Павлова заключается в том, что он, взяв известные нам типы темперамента как нечто реально существующее, попытался подвести под них научную физиологическую базу: Сангвиник – обладает сильным уравновешенным, подвижным типом нервной системы; холерик – сильным, подвижным, но неуравновешенным типом нервной системы; флегматик – сильным, уравновешенным, но инертным типом нервной системы; меланхолик – слабым типом нервной системы.

В работах школы Теплова Б. М. – Небылицына В. Д., последователей И. П. Павлова, уже давно показано, что свойств нервной системы не три – сила, уравновешенность, подвижность, а гораздо больше. Они выделили динамичность – скорость и легкость выработки условных рефлексов; лабильность – скорость возникновения условных рефлексов; концентрированность; активация – организованность нервной деятельности. И проблема типов нервной системы еще далека от своего полного решения.

Известный психофизиолог В. М. Русалов на основе концепции свойств нервной системы предложил в конце 1980-х гг. свою трактовку свойств темперамента. Русалов, исходя из теории функциональной системы П. К. Анохина, включающей четыре блока – хранения, циркулирования и переработки информации (блок афферентного синтеза), программирования (принятия решений), исполнения и обратной связи, — выделили четыре связанные с ними свойства темперамента, отвечающие за широту или узость афферентного синтеза (степень напряженности взаимодействия организма со средой), легкость переключения с одной программы поведения на другую, скорость исполнения текущей программы поведения и чувствительность к несовпадению реального результата действия с его акцептором.              

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Гуморальная и конституциональная теория темперамента

Совокупность динамических свойств психики, которые проявляются в поведении индивида, называется темпераментом. В переводе с латинского языка темперамент означает “смешиваю в надлежащем отношении частей”. Это название ввел римский врач Гален, который наследовал взгляды греческого врача Гиппократа. Сам Гиппократ совокупность психических свойств называл “красис”, как смесь частей в надлежащем отношении. Для объяснения отличий в психическом составе индивидов Гиппократ исходил из того, что проявление психики в поведении зависит от смеси “соков” в организме человека. Основными “соками”, от которых зависит состав темперамента, Гиппократ считал:

  1. желчь;
  2. кровь;
  3. черная желчь;
  4. холодная скользкая жидкость (лимфа).

Так как все четыре “сока” смешаны в теле индивида в надлежащем отношении частей, то тип темперамента определяется превосходящим количеством одного из “соков”. Если в смеси преобладает желчь, то индивид по типу темперамента будет холерик, если преобладает кровь – сангвиник, если преобладает черная желчь – меланхолик, а если преобладает флегма – флегматик. Название типов темпераментов сохранилось к настоящему времени в психологии, а учение Гиппократа-Галена получило название гуморальной теории темпераментов. Не смотря на то, что некоторые исследователи считают гуморальную теорию наивной, надо подчеркнуть, что Гиппократ первым понял психосоматичное единство индивида, то есть единство души и тела. Надо также отметить, что Гиппократ был материалистом в своих взглядах, поэтому объяснял психосоматичное единство материальной основой – смесью “соков” в организме индивида. Мы неоднократно будем возвращаться к наследству Гиппократа, кого великий русский физиолог И. П. Павлов назвал “греческим гением”. В начале XX в. внимание исследователей привлекла зависимость проявления свойств темперамента от строения тела. Одним из исследователей, который разрабатывал конституциональную теорию индивидуальных отличий, был немецкий врач Э. Кречмер. Он издал свою книгу “Строение тела и характер”, в которой старался отстоять мысль о том, что люди с определенным типом строения тела имеют соответствующие психические особенности и склонность к соответствующим психическим заболеваниям. Кречмер выделил четыре конституциональных типа:

  1. Лептосоматик (лептос – хрупкий, тонкий, сома – тело).
  2. Пикник (толстый).
  3. Атлетик (борьба).
  4. Диспластик (дис – плохо, пластик – сформированный).

Кречмер также выделил еще один тип строения тела, которое назвал “неопределенным”. Рассматривая отклонения в сторону патологических проявлений психики, Кречмер установил некоторую зависимость этих проявлений от строения тела. Так, лептосоматик склонен к шизотимическому типу темперамента, пикник склонен к циклотимическому типу темперамента. Его поведение близко к больным маниакально-депрессивным психозом (циклотимия). Атлетики проявляют склонность к эпилепсии (иксотимики).

Другим путем к выделению соматотипа, от которого зависит проявление типа темперамента, подошел в своих исследованиях американский ученый У. Шелдон. Он, как и Э. Кречмер, исходил из того, что темперамент и тело объединены в человеке, но в проявлении темперамента преимущество оставлял за строением тела. У. Шелдон выделил три, по его мнению, главные системы в организме человека: внутренности , мышечную систему и центральную нервную систему . Приписывая степень выразительности (развитости) любой системы в баллах, У. Шелдон выделил три соответствующие строения тела типы поведения:

  1. Висцеротоник (7-1-1),
  2. Соматотоник (1-7-1),
  3. Церебротоник (1-1 -7).

В скобках приведена выразительность каждой системы в баллах (максимальное значение 7 баллов, минимальное 1балл).

При норме психического развития, согласно Э. Кречмеру, лептосоматик (по Шелдону – церебротоник) по проявлению свойств темперамента напоминает тип меланхолика. Пикник (по Шелдону – висцеротоник) по проявлению свойств темперамента напоминает тип сангвиника, а атлетик (по Шелдону- соматотоник) по темпераменту напоминает тип холерика.

Типологии Кречмера-Шелдона, хотя и завоевали популярность среди психиатров, врачей, психологов, все же были в дальнейшему критически пересмотрены. Прежде всего, в поисках соответствия конституционального типа с типом поведения использовались не свойства темперамента, а свойства характера. Обратим внимание на название основной работы Э. Кречмера. Как разумеется, в характере проявляются такие свойства личности, которые возникают под влиянием воспитания. Сам Э. Кречмер признавал, что три его основных типа, это лишь “сфокусированные точки” в разнообразии конституций человеческого тела.

Недоказанным считается связь конституционального типа с психическими болезнями у здоровых людей. Такое утверждение недопустимо. Между конституциональным типом и свойствами темперамента не существует зависимости. Так, например, свойства темперамента проявляются в поведении индивида в онтогенезе значительно раньше, чем четко выстраивается конституциональный тип.

Подраздел: Конспект лекций Б.И.Цуканова

Вконтакте

Facebook

Twitter

Одноклассники

Похожие материалы в разделе Дифференциальная психология:

ТЕМПЕРАМЕНТ • Большая российская энциклопедия

ТЕМПЕРА́МЕНТ (от лат. temperamen­tum – над­ле­жа­щее со­от­но­ше­ние час­тей), ха­рак­те­ри­сти­ка ин­ди­ви­да со сто­ро­ны ди­на­мич. осо­бен­но­стей его пси­хич. дея­тель­но­сти, т. е. тем­па, рит­ма, ин­тен­сив­но­сти от­дель­ных пси­хич. про­цес­сов и со­стоя­ний.

В ис­то­рии уче­ния о Т. мож­но вы­де­лить три осн. сис­те­мы взгля­дов на фак­то­ры, обу­слов­ли­ваю­щие про­яв­ле­ния Т. в по­ве­де­нии. Древ­ней­ши­ми из них яв­ля­ют­ся гу­мо­раль­ные тео­рии, свя­зы­ваю­щие Т. со свой­ст­ва­ми тех или иных жид­ких сред ор­га­низ­ма, напр. в уче­нии Гип­по­кра­та – с со­от­но­ше­ни­ем ме­ж­ду че­тырь­мя жид­ко­стя­ми (греч. ϰρᾶσις – смесь, со­че­та­ние, в лат. пер. temperamentum), цир­ку­ли­рую­щи­ми в че­ло­ве­че­ском ор­га­низ­ме, – кро­вью, жёл­чью, чёр­ной жёл­чью и сли­зью (лим­фой, флег­мой). Ги­по­те­тич. пре­об­ла­да­ние этих жид­ко­стей в ор­га­низ­ме и да­ло на­зва­ния осн. ти­пам Т.: сан­гви­ник, хо­ле­рик, ме­лан­хо­лик и флег­ма­тик. В Но­вое вре­мя пси­хо­ло­гич. ха­рак­те­ри­сти­ка этих ти­пов Т. бы­ла сис­те­ма­ти­зи­ро­ва­на И. Кан­том («Ан­тро­по­ло­гия с праг­ма­ти­чес­кой точ­ки зре­ния», 1798): сан­гви­ни­че­ский Т. от­ли­ча­ет­ся бы­ст­рой сме­ной эмо­ций при ма­лой их глу­би­не и си­ле; хо­ле­ри­че­ский – го­ряч­но­стью, вспыль­чи­во­стью, по­ры­ви­сто­стью по­ступ­ков; ме­лан­хо­ли­че­ский – глу­би­ной и дли­тель­но­стью пе­ре­жи­ва­ний; флег­ма­ти­че­ский – мед­ли­тель­но­стью, спо­кой­ст­ви­ем и сла­бо­стью внеш­не­го вы­ра­же­ния чувств. Од­на­ко в сво­их тол­ко­ва­ни­ях Кант до­пус­тил сме­ше­ние черт Т. и ха­рак­те­ра. Ор­га­нич. ос­но­вой Т. Кант счи­тал ка­че­ст­вен­ные осо­бен­но­сти кро­ви.

По­пыт­ка раз­ра­бо­тать мор­фо­ло­гич. тео­рию Т. при­над­ле­жит Э. Креч­ме­ру, ко­то­рый оп­ре­де­лял Т. че­рез осн. кон­сти­ту­цио­наль­ные ти­пы те­ло­сло­же­ния: так, ас­те­ни­че­ско­му ти­пу кон­сти­ту­ции со­от­вет­ст­ву­ет ши­зо­ти­ми­че­ский Т., а пик­ни­че­ско­му – цик­ло­ти­ми­че­ский. В кон­цеп­ции амер. пси­хо­ло­га У. Шел­до­на вы­де­ля­ет­ся три осн. ти­па со­ма­тич. кон­сти­ту­ции («со­ма­то­ти­па») в за­ви­си­мо­сти от раз­ви­тия трёх осн. тка­ней че­ло­ве­ка – эн­до­морф­ный, ме­зо­морф­ный и эк­то­морф­ный, с ко­то­ры­ми со­от­но­сят­ся со­от­вет­ст­вен­но Т. вис­це­ро­то­ни­че­ский, со­ма­то­то­ни­че­ский и це­реб­ро­то­ни­че­ский.

Тео­ре­тич. и экс­пе­рим. обос­но­ва­ние ве­ду­щей ро­ли ЦНС в ди­на­мич. осо­бен­но­стях по­ве­де­ния впер­вые дал И. П. Пав­лов. Он вы­де­лил три осн. свой­ст­ва нерв­ной сис­те­мы: си­лу, урав­но­ве­шен­ность и под­виж­ность воз­бу­ди­тель­но­го и тор­моз­но­го про­цес­сов, свя­зы­вая с разл. ком­би­на­ци­ей этих свойств тот или иной тип Т. В от­ли­чие от Пав­ло­ва, в шко­ле Б. М. Те­п­ло­ва и В. Д. Не­бы­ли­цы­на был пред­ло­жен др. под­ход к изу­че­нию био­ло­гич. ос­нов Т., ос­но­ван­ный на изу­че­нии не ти­пов, но об­щих свойств нерв­ной сис­те­мы. «Ре­гу­ля­тив­ная» тео­рия Т. польск. учё­но­го Я. Стре­ляу в сво­ём под­хо­де наи­бо­лее близ­ка к по­ни­ма­нию Т. в шко­ле Те­п­ло­ва – Не­бы­ли­цы­на.

Раз­вёр­ну­тое оп­ре­де­ле­ние Т. дал В. Д. Не­бы­ли­цын, вы­де­лив­ший три ве­ду­щих ком­по­нен­та Т.: об­щую пси­хич. ак­тив­ность ин­ди­ви­да (тен­ден­ция лич­но­сти к са­мо­вы­ра­же­нию, эф­фек­тив­но­му ос­вое­нию и пре­об­ра­зо­ва­нию внеш­ней дей­ст­ви­тель­но­сти), его мо­то­ри­ку, дви­га­тель­ные про­яв­ле­ния (бы­ст­ро­та, си­ла, рез­кость, ритм, ам­пли­ту­да и т. п.) и его эмо­цио­наль­ность (впе­чат­ли­тель­ность, им­пуль­сив­ность, эмо­цио­наль­ная ла­биль­ность). В перм­ской шко­ле В. С. Мер­ли­на Т. рас­смат­ри­ва­ет­ся как не­за­ви­си­мый «пси­хо­ди­на­ми­че­ский» уро­вень в струк­ту­ре ин­ди­ви­ду­аль­но­сти.

Ней­ро­фи­зио­ло­гич. ин­тер­пре­та­цию осн. из­ме­ре­ний Т. пред­ло­жил Х. Ю. Ай­зенк (разл. вы­со­та по­ро­га ак­ти­ва­ции ре­ти­ку­ляр­ной фор­ма­ции по шка­ле «экс­т­ра­вер­сия-ин­тро­вер­сия» и др.). В рус­ле т. н. фак­тор­но­го под­хо­да по­лу­чи­ли из­вест­ность 13-фак­тор­ная струк­ту­ра Т., раз­ра­бо­тан­ная Дж. Гил­фор­дом и его по­сле­до­ва­тель­ни­цей К. Лоу­элл, и осо­бен­но кон­цеп­ция Х. Ю. и М. Ай­зенк, опи­раю­щая­ся на ог­ром­ный экс­пе­рим. ма­те­ри­ал, под­твер­див­ший су­ще­ст­во­ва­ние та­ких фун­дам. черт Т. (лич­но­сти – по тер­ми­но­ло­гии Ай­зенк), как экс­т­ра­вер­сия-ин­тро­вер­сия, ней­ро­ти­цизм (эмо­цио­наль­ная ус­той­чи­вость-не­ус­той­чи­вость) и пси­хо­тизм. По мне­нию Ай­зенк, имен­но эти три из­ме­ре­ния Т. яв­ля­ют­ся уни­вер­саль­ны­ми и мо­гут быть по­ло­же­ны в ос­но­ву его ти­по­ло­гии.

В пси­хо­ге­не­тич. ис­сле­до­ва­ни­ях ин­ди­ви­ду­аль­но­сти (И. В. Ра­вич-Щер­бо) бы­ла ус­та­нов­ле­на на­следств. при­ро­да та­ких ха­рак­те­ри­стик Т., как ак­тив­ность, эмо­цио­наль­ность, со­циа­бель­ность (об­щи­тель­ность).

По­ни­ма­ние Т. как сти­ля по­ве­де­ния, в от­ли­чие от со­дер­жа­ния и мо­ти­ва­ции дея­тель­но­сти, ха­рак­тер­но для амер. пси­хо­ло­гов А. То­ма­са и С. Чесс, про­во­дивших лон­ги­тюд­ное ис­сле­до­ва­ние Т. у де­тей на­чи­ная с двух­ме­сяч­но­го воз­рас­та и до под­ро­ст­ко­во­го воз­ра­ста, а так­же Р. Пло­ми­на, раз­ра­бо­тав­ше­го совм. с А. Бас­сом (США) спец. оп­рос­ник для оцен­ки разл. черт тем­пе­ра­мен­та.

Для «пси­хо­био­ло­гич.» под­хо­да М. Рот­бар­та (США) цен­траль­ны­ми в ха­рак­те­ри­сти­ке Т. вы­сту­па­ют «ре­ак­тив­ность» нерв­ной сис­те­мы и «са­мо­ре­гу­ля­ция» этой ре­ак­тив­но­сти, по­ка­за­те­ля­ми их яв­ля­ют­ся сте­пень мо­тор­ной ак­тив­но­сти, ми­мич. ре­ак­ции, осо­бен­но­сти во­ка­ли­за­ции и эмо­цио­наль­ной ре­ак­ции, а так­же ин­тен­сив­ность ре­ак­ций, их по­рог, ла­тент­ный пе­ри­од воз­ник­но­ве­ния и т. д. Кли­нич. ти­по­ло­гия Т. бы­ла пред­ло­же­на в нем. шко­ле К. Ле­он­гард­та.

В ра­бо­тах В. М. Ру­са­ло­ва раз­ви­ва­ет­ся под­ход к Т. как це­ло­ст­но­му пси­хо­био­ло­гич. об­ра­зо­ва­нию, с опо­рой на кон­цеп­цию П. К. Ано­хи­на об ин­те­гра­тив­ной дея­тель­но­сти моз­га бы­ла раз­ра­бо­та­на сис­тем­ная мо­дель Т., опи­сы­ваю­щая фор­маль­но-ди­на­мич. ас­пек­ты разл. сфер ин­ди­ви­ду­аль­но­го по­ве­де­ния – пси­хо­мо­тор­но­го, ин­тел­лек­ту­аль­но­го, ком­му­ни­ка­тив­но­го и эмо­цио­наль­но­го. Вы­де­ля­ют­ся 12 шкал и 9 ти­пов тем­пе­ра­мен­та.

Для оцен­ки разл. ас­пек­тов и ти­пов Т. раз­ра­бо­тан ряд объ­ек­тив­ных и по­лу­объек­тив­ных ме­то­дов: хро­но­мет­ри­че­ских и ан­кет­ных (оп­рос­ни­ки) с учё­том воз­раст­ных осо­бен­но­стей лю­дей. Ши­ро­ко рас­про­стра­нён­ны­ми оп­рос­ни­ка­ми яв­ля­ют­ся ЛОА (EPI, EPQ – лич­но­ст­ные оп­рос­ни­ки Г. и М. Ай­зенк), оп­рос­ник Я. Стре­ляу (PTS – Пав­лов­ская струк­ту­ра Т.), оп­рос­ник А. То­ма­са и С. Чесс, оп­рос­ник К. Ле­он­гард­та, оп­рос­ни­ки В. М. Ру­са­ло­ва (ОСТ – оп­рос­ник струк­ту­ры Т. и ОФДСИ – оп­рос­ник фор­маль­но-ди­на­мич. свойств ин­ди­ви­ду­аль­но­сти).

Темперамент — Pro-Psixology.ru

Темперамент — психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов.

Выделяют следующие основные особенности темперамента человека:

  • темперамент — биологический фундамент, на котором формируется личность;
  • свойства личности, обусловленные темпераментом, являются наиболее устойчивыми и долговременными;
  • согласно современным данным темперамент обусловлен свойствами нервной системы конкретного человека.

В истории психологии известны разные теории темперамента. В частности, одна из первых попыток объяснения этой характеристики личности принадлежит греческому врачу Гиппократу, который считал, что состояние организма зависит от соотношения жидкостей организма (кровь, лимфа и желчь).

Древнеримский ученый Гален уточнил классификацию Гиппократа и выделил четыре главных темперамента, которые представлены в табл. 21.1.

Таблица 21.1. Классификация темпераментов Галена
Название

темперамента

Происхождение

названия

Психологические свойства человека с данным темпераментом
Сангвиник «Сангвис» — кровь Легкая возбудимость чувств и их малая продолжительность. Склонности его непостоянны
Флегматик «Флегма» — слизь Чувства медленно овладевают таким человеком; он легко сохраняет хладнокровие в экстремальных ситуациях. Он терпеливо переносит невзгоды и редко жалуется
Холерик «Холе» — желтая желчь Такой человек находится под влиянием страстей. Он размышляет мало, но действует быстро. Холерики вспыльчивы, но отходчивы
Меланхолик «Мелайна холе» — черная желчь Склонен к печали; преувеличивает свои страдания. Чувствителен и легко раним

Немецкий психолог Эрнст Кречмер попытался увязать темперамент со строением тела (конституционная теория темперамента). Его взгляды на темперамент отражены в табл. 21.2.

Таблица 21.2. Теория темперамента Кречмера
Телосложение Название

темперамента

Психологические свойства человека с данным темпераментом
Пикник — человек среднего роста, с мягкими чертами лица, большим животом, короткой шеей Циклотимик Легко контактирует с людьми и реалистичен во взглядах. Эмоции колеблются между радостью и печалью. Среди этого типа Кречмер выделял «веселых болтунов, спокойных юмористов и беспечных любителей жизни»
Астеник (лептосома-тик) — высокого роста, хрупкого телосложения, с плоской грудной клеткой, узкими плечами и вытянутым лицом Шизотимик Замкнут, упрям, склонен к абстракции, с трудом приспосабливается к окружению. По мнению Кречмера среди них встречаются «тонко чувствующие джентльмены, идеалисты-мечтатели, холодные властные натуры и эгоисты»
Атлетик — человек с пропорционально крепким телосложением, высокого или среднего роста, с хорошо выраженной мускулатурой, широким плечевым поясом и узкими бедрами Иксотимик Спокойный, мало впечатлительный человек со сдержанными жестами и мимикой. Отличается негибкостью мышления
Диспластик — человек с бесформенным, неправильным строением тела Смешанный тип темперамента

Американский ученый Уильям Герберт Шелдон ввел в психологию свое представление о темпераментах, основанное на эмбриологических предпосылках (он связал темперамент человека с особенностями его зародышевого развития). Выделял три типа телосложения, каждый со своим темпераментом (табл. 21.3).

Таблица 21.3. Теория темперамента Шелдона
Тим эмбрионального развития Название

темперамента

Психологические свойства человека с данным темпераментом
Эндоморфный тип характеризуется слабым телосложением с избытком жировой ткани Висцеротоники Для них характерна любовь к комфорту, замедленная реакция, пристрастие к еде, любовь к дружеским пирушкам, приветливость к людям, ориентация на общественное мнение, терпимость, хороший сон
Мезоморфный тип телосложения отличается стройным и крепким телом с развитием мышечной ткани Соматотоники Люди, склонные к физической деятельности, энергичные, склонные к риску, отличающиеся смелостью, шумным поведением и пониженной сензитивностью
Эктоморфный тип. Для них характерно хрупкое телосложение, плоская грудная клетка, длинные, тонкие конечности Церебротоники Для таких лиц характерна склонность к уединению, к рассуждениям, социофобия, тихий голос и нестандартное поведение

По мнению русского физиолога И. П. Павлова, темперамент человека (как, впрочем, и животных) всецело зависит от свойств нервной системы организма. Он выделил три основных свойства нервной системы: силу, уравновешенность и подвижность (рис. 21.1). В зависимости от сочетания данных свойств он выделил несколько типов высшей нервной деятельности человека.

Соотношение темпераментов по Галену и по Павлову

Меланхолик — это слабый тип нервной системы по Павлову, неспособный выдерживать сильные нагрузки. В ответ на них в центральной нервной системе развивается процесс «запредельного торможения».

Холерик — сильный и неуравновешенный тип, бурно реагирующий на воздействия, способный к активным действиям и сильным эмоциям.

Флегматик — сильный, уравновешенный, инертный тип нервной системы, способный выдерживать длительные и сильные нагрузки.

Сангвиник — сильный, уравновешенный, подвижный тип, с регулярно чередующимися процессами возбуждения и торможения.

Еще одна попытка объяснения темперамента принадлежит отечественному психологу Б. М. Теплову, который писал следующее:

«Темперамент — характерная для данного человека совокупность психических особенностей, связанных с эмоциональной возбудимостью, то есть быстротой возникновения чувств, с одной стороны, и силой их — с другой» (Теплов Б. М., 1985).

Таким образом, согласно взглядам этого ученого главным компонентом темперамента являются эмоции, а точнее скорость и сила их проявления.

Выделяют следующие критерии темперамента:

  • в большой степени определяется на генетическом уровне;
  • рано проявляется в детстве;
  • устойчив в течение длительного периода жизни человека;
  • проявляется во всех сферах жизнедеятельности человека;
  • коррелирует с некоторыми индивидуальными анатомическими и физиологическими параметрами организма (свойствами нервной системы, формой тела и т. д.).

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Гуморальная теория темперамента. Основные типы темперамента личности по Гиппократу

Содержание статьи:

Идея гуморальной теории темперамента принадлежит знаменитому врачевателю древности Гиппократу. Именно он в V веке до нашей эры сделал попытку классифицировать типы личности исходя из их индивидуальных особенностей. В основу различий Гиппократ положил количество соков организма человека, которое влияет на его поведение и мировоззрение.

Что такое темперамент

Психика человека уникальна и неповторима. Специфичность ее развития зависит от особенностей биологического и физиологического формирования организма под воздействием социальной среды и коммуникаций. Одной из таких биологически обусловленных подструктур личности является темперамент.

Вам будет интересно:Особенности восприятия: иллюзии времени и пространства

Темперамент – многообразные психические различия между индивидами, которые характеризуются глубиной, интенсивностью, устойчивостью эмоций, а также силой поведенческих реакций.

Изучая эту индивидуальную особенность человека на протяжении многих веков, ученые пришли к общему определению термина. Темпераментом решено было назвать биологическую основу, на которой формируется личность как социальная единица. Данный фундамент является отражением динамических аспектов поведения, которые, как правило, врожденные. Вследствие этого темперамент – наиболее устойчивая характеристика среди всех психических особенностей человека.

Краткая биография Гиппократа

Сегодня все медики, вступающие в ряды профессионалов, обязаны дать клятву имени великого врачевателя всех времен и народов.

Гениальный автор гуморальной теории темперамента родился в 460 году до н. э. на острове Кос, расположенном неподалеку от современной Турции. Отец будущего светила медицины — Гераклит — также был врачевателем. Мать Гиппократа Фенарета, по-видимому, занималась воспитанием детей.

Вам будет интересно:Что означает серый цвет в психологии? Цветовой тест

Получив первые знания о медицине в стенах родного дома от отца и деда, юный «Укротитель коней» (а именно так переводится имя врачевателя) отправился в храм имени бога медицины Асклепия. Кроме лечебного дела, Гиппократ постигал философию, риторику, арифметику. Учителями юноши были Горгий и Демокрит, обучившие молодого человека основам софистики. Такие занятия помогли Гиппократу усовершенствовать и систематизировать уже имеющийся багаж знаний и приобрести новые познания в сфере естествознания.

После учебы в храме врачеватель отправился путешествовать по разным странам, чтобы приобрести новые знания.

Вернувшись на родину после долгих скитаний, Гиппократ создал учение о медицине, перевернувшее сознание современников врача. Доселе все болезни расценивались как происки злых духов и кара богов. Ученый же в своих трактатах старался доказать, что все хвори имеют естественную основу. Изобретая новые методы лечения и составляя рецепты лекарств, Гиппократ помог побороть недуг немалому числу соотечественников. Не отказывал он и чужестранцам.

За свою долгую жизнь врачеватель имел множество учеников. Среди его последователей были Гален, Дексипп Косский, Сиеннесид из Кипра. Сыновья знаменитого лекаря Фессал и Дракон, а также его зять Полибий также стали врачевателями. Все потомки Гиппократа были наречены его именем.

Вам будет интересно:Существует ли гипноз? Как научиться гипнозу самостоятельно в домашних условиях? Центр гипноза им. Якова Брюса

Умер Гиппократ в 377 году до н. э., оставив после себя ряд трактатов и учений. Наряду с клятвой Гиппократа, теорией стадий заболеваний, методиками обследования больных (аускультация, перкуссия, пальпация) известна и гуморальная теория темперамента. К слову сказать, именно врачеватель и начал изучение данной характеристики человека.

Возникновение учения о темпераменте

На протяжении многих веков мыслители пытались постичь природу человека. В древности поведение личности объяснялось волей небес. Однако учение Гиппократа развеяло мифическую ауру в познании человеческой сущности. Кстати, теория Гиппократа о типах темперамента пользуется успехом и сегодня.

Ученый заметил, что реакция личности на происходящие события напрямую зависят от соотношения различных жидкостей в организме. К таким жизненным сокам врачеватель причислял:

  • кровь;
  • флегму;
  • черную желчь;
  • желтую желчь.

Каждая из жидкостей играет специфическую роль в жизнедеятельности человеческого организма:

  • Кровь несет теплоту и согревает человека.
  • Флегма, напротив, охлаждает порывы и стремления, поскольку является холодным соком.
  • Предназначение черной желчи – поддерживать влагу в организме.
  • Желтая желчь подсушивает лишние соки.

На основе учения великого врачевателя строились дальнейшие изучения индивидуальной специфики человека.

Эволюция гуморальной теории темперамента: от Гиппократа до Канта

Итак, лекарь с острова Кос стал родоначальником концепции об индивидуальной особенности личности. Усовершенствовать и дополнить учение предстояло его последователям. Первым адептом идеи стал самый знаменитый врач античности Клавдий Гален. Именно он разработал первую типологию темпераментов. Его взгляды изложены в знаменитом трактате «De temperamentum» (от латинского temperamentum – «соразмерность, правильная мера»). Так появилась теория темперамента по Гиппократу и Галену. Классификация темпераментов была названа впоследствии гуморальной.

Основанная на представлениях учителя об соотношениях жидкостей, или «красней», типология ученика сначала включала 13 типов темперамента. Описав каждый из видов индивидуальной характеристики, Гален, однако, не потрудился описать их психологическую специфику. В этом состоит индивидуальное различие в гуморальных теориях темперамента.

Со временем это упущение было наверстано. Особая заслуга в развитии концепции темперамента принадлежит немецкому философу-просветителю Иммануилу Канту. Наблюдая за людьми, мыслитель пришел к выводу, что сангвистические и меланхолические реакции порождаются чувствами личности, в то время как флегматические и холерические принадлежат исключительно сфере действий человека. Соответственно, согласно Канту, сангвиники и меланхолики обладают повышенной эмоциональностью, а холерики и флегматики – активностью. Философ дал точное определение четырем типам темперамента:

  • Сангвиник характеризуется весельем и беззаботностью.
  • Меланхолик зачастую мрачный и тревожный.
  • Холерик быстро вспыхивает и становится чрезвычайно активным на протяжении короткого времени.
  • Флегматик обладает хладнокровием и ленью.

Учение Гиппократа: типология личности

Вам будет интересно:Недоверчивый человек: что скрывается внутри?

Еще до Клавдия Галена великий врачеватель сделал попытку классифицировать индивидуальные особенности человека в зависимости от количества той или иной жидкости:

  • Преобладание желтой желчи (с латинского chole — «холе») означает наличие холерического темперамента.
  • Большое количество крови (от латинского sanguis — «сангвис») является причиной сангвистического темперамента.
  • Черная желчь (с латинского языка melanos chole — «меланос холе») ведет за собой темперамент меланхолический.
  • Преобладание слизи (от латинского phlegma — «флегма») свидетельствует о флегматическом развитии личности.

Невзирая на то что теория Гиппократа о типах темперамента появилась еще в пятом веке до н. э., классификация этих индивидуальных различий человека сохранилась и до нашего времени. Разница состоит в том, что современная трактовка концепции гласит, что человеку присущи все типы, но с преобладанием одного из них.

Гуморальная теория темперамента Гиппократа стала источником появления других не менее важных концепций. Ученые-исследователи, изучая данную проблему, опирались на идеи великого врачевателя всех времен и народов.

Конституциональные теории темпераментов как продолжение гуморальной концепции

Жидкостная идея индивидуальных особенностей человека стала своего рода прообразом и началом современных учений по данному вопросу. И хотя она была несколько наивной, в ней заложилось понятие о психосоматическом единстве индивида, то есть о единстве человеческой души и тела.

Самое яркое отражение теория Гиппократа нашла в конституциональных концепциях, возникших на рубеже XIX и XX веков. Тогда немецкие, французские и итальянские исследователи выдвинули идею о связи телосложения человека и его темперамента.

Автором конституциональной теории темперамента является немецкий психиатр Э. Кречмер. в 1921 году появился его труд «Строение тела и характер», в котором исследователь утверждал, что каждое из двух заболеваний — маниакально-депрессивный (циркулярный) психоз и шизофрения — обусловлены определенным типом телосложения. На основе многочисленных измерений разных частей человеческого тела Э. Кречмер определил четыре конституциональных типа:

  • Лептосоматик — характеризуется цилиндрической формой туловища и хрупким телосложением. Основная черта типа – угловатый профиль. Таких индивидов автор теории предлагал называть астениками (от греческого слова astenos — «слабый»).
  • Пиквик — напротив, крупный и тучный человек. Бочкообразная форма туловища и сутулость выдают пиквика среди других людей.
  • Атлетик — обладает хорошо развитой мускулатурой и отсутствием жировой прослойки. Характерными чертами атлетика являются широкий плечевой пояс и узкие бедра.
  • Диспластики — отличаются асимметричным, неправильным строением тела. Они могут иметь либо непомерно высокий рост, либо непропорциональное телосложение.

В свое время Э. Кречмер утверждал, что лептосоматики зачастую болеют шизофренией, в то время как атлетики склонны к эпилепсии.

Двадцатью годами позже в США появилась еще одна конституциональная теория темперамента. Американский психолог Уильям Шелдон, автор данной концепции, обозначал темперамент как функцию человеческого организма, зависящую от структуры телосложения. Сложные антропоморфические измерения и фотографическая техника помогли Шелдону в 1941 году выделить три типа строения тела, или соматотипа:

  • Эндоморфный, который характеризуется чрезмерным развитием внутренних органов. Внешне такие люди выглядят слабыми и обладают большим слоем жировой ткани.
  • Мезоморфный тип характеризуется хорошо развитой мускульной системой. Это, пожалуй, самые сильные люди как в физическом, так и в психическом плане.
  • Эктоморфный тип сопровождается хрупким организмом и слабым развитием внутренних органов. Такие люди чувствительны и легковозбудимы.
  • Есть и дополнительный — смешанный, или средний тип развития организма. В нем в одинаковой мере сочетаются черты трех вышеперечисленных видов. Однако данный тип не является частым.

    На основе исследований Шелдон пришел к выводу, что сочетание экстраверсивных или интраверсивных свойств человека с тремя соматотипами дает основание для выделения трех основных типов темперамента:

  • Висцеротоники – люди, у которых преобладают внутренние чувства.
  • Соматотоники – личности, направленные на физическое действие.
  • Церебротоники – люди, склонные к размышлению и анализу.
  • Конституциональные теории так или иначе базируются на учении Гиппократа о темпераменте. Врачеватель древности остается основоположником всех последующих концепций индивидуальных различий человека.

    Сангвиник и его специфика

    Древнегреческий врач Гиппократ выделял четыре темперамента человека. Каждому из них присущи индивидуальные особенности.

    Одним из ярких темпераментов является сангвиник. Он отличается уравновешенностью, оптимистичностью, жизнерадостностью. Сангвиники – люди веселые, эмоционалные, общительные. Такой человек довольно легко относится к неудачам, является создателем комфортного микроклимата в группе. Однако, давая обещания, он, в силу личных проблем, не всегда может их сдержать.

    Сангвиник – самый сильный из всех четырех типов темперамента. Гуморальная теория объясняет такую специфику наличием в человеческом организме самого благородного и постоянного сока – крови.

    Основными характеристиками данного типа являются высокая работоспособность, большая психическая активность, склонность к коммуникабельности и гибкость ума. Сангвиники могут быстро принимать решения и приспосабливаться практически к любым условиям. С другой стороны, они отличаются постоянным непостоянством. Все их действия обусловлены в первую очередь внешними условиями.

    Сангвиникам свойственны и резкие перепады настроения. Однако и радость, и горе они переживают недолго, но ярко и эмоционально. Все задачи, которые стоят перед сангвиниками, они стараются упростить.

    По своей натуре такие люди являются материалистами. Им несвойственны мечтательность и фантазии. Сангвиники очень переживают в ситуации отсутствия материальных наслаждений. Недостаток средств угнетает их в большей степени, чем представителей остальных типов темперамента. К сильным сторонам сангвиников относятся великолепное ораторство, умение быстро ориентироваться в незнакомой ситуации, живая мимика и выразительные жесты.

    Какой меланхолик

    Автор гуморальной теории темперамента утверждал, что преобладание черной желчи является причиной меланхолического типа. Это самый трогательный из всех остальных видов индивидуальных различий человека. Такие люди чрезвычайно чувствительны и легко расстраиваются по любому поводу. Неприятности для них – смертельное, непереносимое зло. Меланхолик склонен к унынию и пессимизму. Он ревнив, подозрителен, настроен на негатив.

    Вам будет интересно:Психолог Шейнов Виктор Павлович: биография, книги

    Однако такие личности чрезвычайно творческие и обладают аналитическим мышлением. Они, так же как и флегматики, склонны доводить дело до конца, если только какие-то непреодолимые трудности не помешают им.

    Согласно теории о четырех типах темперамента (классификация Гиппократа), меланхолик легкораним, вяло реагирует на окружающую среду, сдержан в речи. Однако такие люди имеют главное качество – высокую чувствительность нервной системы. Это и позволяет меланхоликам становиться великими музыкантами, художниками, писателями и деятелями искусств. По сравнению с флегматиками и сангвиниками, данный тип более хрупок и раним.

    Вдумчивость, повышенная тревожность, беспокойство – вот что отличает меланхолика от остальных людей. Они могут очень переживать по поводу вероятных неприятностей, которые, однако, могут никогда не случиться. Безосновательное отчаяние, видение всего в черных красках омрачают унылую жизнь данного типа.

    Меланхолики чрезвычайно упрямы и любят спорить по любому поводу. Они не боятся идти на конфликт, из которого часто выходят обиженными на целый мир. Однако это не умаляет их рвения отстаивать свою позицию.

    Планирование всего заблаговременно облегчает жизнь меланхолика. Так он хотя бы немного может быть уверен в будущем. Однако малейшая неурядица может выбить их из колеи и вызвать панику.

    Тест на определение темперамента поможет выявить, какой из «соков» преобладает в том или ином человеке. Однако и без всяких опросников по тихому разговору, неспешной ходьбе и неактивной мимике можно вычислить меланхолика. В определении поможет также и привычка данного типа погружаться в себя и пребывать в задумчивости.

    Меланхолики не любят шумных вечеринок и любому общению предпочитают одиночество и грезы.

    Особенности поведения флегматика

    Одним из основных типов темперамента личности по Гиппократу является флегматик. Такой человек характеризуется спокойствием, сдержанностью и непоколебимостью. Черты и свойства темперамента «флегматик» таковы, что такие люди трудно приспосабливаются к новой обстановке. От природы пассивный и медлительный, флегматик в незнакомой среде становится вялым и неактивным. Однако он очень терпеливый и выносливый, может пережить любые невзгоды без особых для себя потерь. Он отнюдь не паникер. Можно сказать, что флегматики обладают кожей носорога – так невозмутимо и стойко они ведут себя в тревожных ситуациях.

    Они малообщительны, предпочитают говорить коротко и по делу. Мимика их невыразительна, и часто невозможно догадаться, что у них на уме. Люди с флегматичным темпераментом избегают всяческих конфликтов и недоразумений. Выполняя какую-нибудь работу, они долго раскачиваются, обдумывая план действий. Однако, приступив к делу, не бросят его на полпути, а доведут до логического завершения.

    Решения флегматики принимают не сразу, а после долгих раздумий. И всегда, независимо от условий, стараются оставаться спокойными и невозмутимыми. По эмоциональному состоянию они обладают сильной нервной системой. Такие люди зачастую интроверты и любят одиночество. Однако они любят компанию старых друзей-единомышленников, в которой можно как помолчать, так и интересно пообщаться.

    По характеру они покладисты и невспыльчивы. Однако их терпение можно испытывать до поры до времени. Если по-настоящему разозлить флегматика, то пощады не будет никому. Они долго заводятся, но так же долго и остывают.

    Моральными ценностями флегматика являются человеколюбие, бескорыстие, взаимопомощь и терпение.

    Эмоциональные проявления холерика

    К основным типам темперамента по Гиппократу причисляется еще и холерический. Это горячие, несдержанные, смелые и задорные личности. Среди холериков можно встретить немало фанатиков и игроманов. Такие люди легко преодолевают трудности, схватывают информацию на лету, быстро принимают решение и всегда стремятся быть лидерами. Любой спор холерик расценивает как вызов, а любой совет – как посягательство на свою свободу.

    Это человек-двигатель, непоседа и продуцент многих оригинальных идей. Страстный и стремительный, импульсивный и эмоциональный, холерик часто бывает несдержанным и конфликтным. Он легко возбуждается и отстаивает свою правоту с боем.

    Не надо проводить тест на определение темперамента, чтобы вычислить холерика. Громкий голос, стремительные движения, живая мимика и напор – вот основные черты данного типа. В своей эмоциональности холерики могут дойти до истеричности и необузданности. Они скорее агрессивны, чем доброжелательны, конфликтны, чем миролюбивы. Неустойчивость и непостоянство часто мешают довести холерику начатое дело до конца.

    Такие личности зачастую являются яркими индивидуалистами, в любой ситуации имеющими собственное мнение. Желание быть первым порой доводит холерика до исступления. Ни одна политическая акция не обходится без этих бунтарей.

    В своих движениях холерик стремителен и порывист. Индивидуальный темперамент таких личностей наделяет их быстротой речи и умением приукрашивать действительность. Для холерика лучшая защита – это нападение. Своих врагов они предпочитают уничтожить как морально, так и физически. Однако вспышки гнева у них пропадают так же быстро, как и возникают. Может быть, поэтому холерик не является опасным для общества.

    Согласно Гиппократу, 4 типа темперамента предполагают индивидуальные различия между людьми. Считается, что темперамент – явление врожденное и не поддается коррекции. Однако самовоспитание и социальная среда в силах обуздать даже самую несдержанную личность.

    Источник

    (PDF) Взгляд Гиппократа на юмор и человеческий темперамент

    European Journal of Social Behavior 2 (2): 1-5, 2015, Kalachanis & Michailidis

    2

    Неограниченная медицинская помощь по вызову или при необходимости. В этой статье представлена ​​теория юморов

    Гиппократа как каталитических ингредиентов в человеческом теле, также формирующих человеческий характер

    .

    Теория юмора Гиппократа

    Гиппократ был учеником совершившего революцию всеведущего Демокрита, который

    явно заявил об «атомах» («дальнейших индивидуализированных» частицах) и пустоте как окончательных

    блоках Материи (Аристотель, 1924).Таким образом, фундаментальные формы Природы определяются

    сущностями, движущимися согласно закону вакуума и относительно независимыми от других

    внешних воздействий (Калачанис и др., 2014). В аналогичном контексте Гиппократ

    попытался определить основные составляющие человеческого тела. Таким образом, он

    утверждал существование четырех основных юморов в соответствии с четырьмя основными элементами Вселенной

    (Немезий 4, 8-12) и четырех секретирующих органов, а именно:

    ЮМОРНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ОРГАН

    ЖЕЛТАЯ ЖЕЛЧНАЯ ПОЖАРНАЯ ПЕЧЕНЬ

    ЧЕРНАЯ ЖЕЛЧАЯ ЗЕМЛЯ СЕЛЕЗЕНКА

    ВОДА ФЛЕГМ МОЗГ

    КРОВЬ ВОЗДУХ СЕРДЦЕ

    Четыре жидкости очень важны для организма, так как их гармоничное сочетание

    поддерживает здоровое состояние.Здоровье абсолютно требует правильного юмора

    пропорций. Следовательно, избыток и / или недостаток юмора запускают патофизиологию болезни

    . Таким образом, эти элементы не могут смешиваться случайным образом

    (Гиппократ, De Natura Homini, 4, 1-9). Состояние гармоничного смешения

    юморов называется евразией, записано Аристотелем (Аристотель, 1956, 673b, 26),

    , тогда как дисбаланс юмора — это дискразия.

    Однако это понятие Гиппократа о правильном соотношении юморов отсылает нас

    к математике и количественному подходу в медицине.Утверждалось, что

    в рамках (или за пределами) работы Гиппократа, «знание геометрии и нумерологии

    очень полезно в медицинской физиологии, патофизиологии, ортопедии, патологии

    , анатомии и терапии» (Eftichiadis 1995). Важно отметить, что для тех врачей

    , которые ставят диагноз пациентам и лечат их напрямую, жизненно важно знать точные дозировки

    всех лекарств, которые будут вводиться (Kalachanis 2011).

    Несмотря на то, что современная наука отошла от этих четырех

    юморов Гиппократа, остается неотразимая общая точка с представлениями Гиппократа

    : существование основных биохимических веществ и строительных блоков в теле

    .Например, ДНК нашего генетического материала состоит из нуклеотидов, содержащих

    , по совпадению также четыре, основания аденин (Α), цитозин (C), гуанин (G) и

    тимин (). Нуклеотиды смешиваются для создания генов и хромосом со сверхвысокой точностью

    как по количеству, так и по последовательности.

    Что такое личность? — Психология

    Цели обучения

    К концу этого раздела вы сможете:

    • Определить личность
    • Опишите ранние теории о развитии личности

    Личность относится к давним чертам и образцам, которые побуждают людей последовательно мыслить, чувствовать и вести себя определенным образом.Наша личность — это то, что делает нас уникальными людьми. У каждого человека есть своеобразный образец устойчивых, долговременных характеристик и манера, в которой он или она взаимодействует с другими людьми и окружающим миром. Считается, что наши личности долговременны, стабильны и нелегко изменить. Слово личность происходит от латинского слова персона . В древнем мире персонажем была маска, которую носил актер. В то время как мы склонны думать о маске как о маске, которую носят, чтобы скрыть личность, театральная маска изначально использовалась либо для представления, либо для демонстрации определенных черт личности персонажа ([ссылка]).

    Концепция личности изучалась не менее 2000 лет, начиная с Гиппократа в 370 г. до н. Э. (Fazeli, 2012). Гиппократ предположил, что черты личности и человеческое поведение основаны на четырех разных темпераментах, связанных с четырьмя жидкостями («жидкостями») тела: холерическим темпераментом (желтая желчь из печени), меланхолическим темпераментом (черная желчь из почек), сангвиническим темпераментом ( красная кровь из сердца) и флегматический темперамент (белая мокрота из легких) (Clark & ​​Watson, 2008; Eysenck & Eysenck, 1985; Lecci & Magnavita, 2013; Noga, 2007).Спустя столетия влиятельный греческий врач и философ Гален основал теорию Гиппократа, предположив, что и болезни, и личностные различия могут быть объяснены дисбалансом юмора и что каждый человек проявляет один из четырех темпераментов. Например, холерик страстен, амбициозен и смел; меланхолик замкнут, тревожен и несчастен; сангвиник радостен, нетерпелив и оптимистичен; а флегматик спокойный, надежный и вдумчивый (Clark & ​​Watson, 2008; Stelmack & Stalikas, 1991).Теория Галена преобладала более 1000 лет и продолжала оставаться популярной в средние века.

    В 1780 году немецкий врач Франц Галль предположил, что расстояние между бугорками на черепе раскрывает личностные черты, характер и умственные способности человека ([ссылка]). По словам Галла, измерение этих расстояний показало размеры нижележащих областей мозга, предоставив информацию, которая может быть использована для определения того, был ли человек дружелюбным, гордым, кровожадным, добрым, хорошо владеющим языками и т.Первоначально френология была очень популярна; однако вскоре она была дискредитирована из-за отсутствия эмпирической поддержки и долгое время была низведена до статуса псевдонауки (Fancher, 1979).

    Псевдонаука измерения площади черепа человека известна как френология. (а) Галл разработал схему, на которой показано, какие области черепа соответствуют определенным личностным чертам или характеристикам (Hothersall, 1995). (b) Литография 1825 года изображает Галла, исследующего череп молодой женщины.(кредит b: модификация работы Wellcome Library, Лондон)


    Спустя столетия после Галена другие исследователи внесли свой вклад в развитие его четырех основных типов темперамента, в первую очередь Иммануил Кант (в XVIII веке) и психолог Вильгельм Вундт (в XIX веке) (Eysenck, 2009; Stelmack & Stalikas, 1991). ; Wundt, 1874/1886) ([ссылка]). Кант согласился с Галеном в том, что всех можно разделить на один из четырех темпераментов и что между этими четырьмя категориями нет совпадения (Айзенк, 2009).Он разработал список черт, которые можно использовать для описания личности человека каждого из четырех темпераментов. Однако Вундт предположил, что лучшее описание личности может быть достигнуто с использованием двух основных осей: эмоциональный / неэмоциональный и изменчивый / неизменный. Первая ось отделяла сильные эмоции от слабых (меланхолический и холерический темпераменты от флегматика и сангвиника). Вторая ось отделяла изменчивые темпераменты (холерик и сангвиник) от неизменных (меланхолик и флегматик) (Eysenck, 2009).

    Основываясь на теории четырех темпераментов Галена, Кант предложил слова для описания каждого темперамента. Позднее Вундт предложил расположение черт по двум основным осям.


    Психодинамическая точка зрения Зигмунда Фрейда на личность была первой всеобъемлющей теорией личности, объясняющей широкий спектр как нормального, так и ненормального поведения. Согласно Фрейду, бессознательные влечения, вызванные сексом и агрессией, наряду с детской сексуальностью, являются силами, которые влияют на нашу личность.Фрейд привлек множество последователей, которые изменили его идеи и создали новые теории личности. Эти теоретики, которых называют неофрейдистами, в целом соглашались с Фрейдом в том, что детские переживания имеют значение, но они уменьшили акцент на сексе и больше сосредоточились на социальной среде и влиянии культуры на личность. Перспектива личности, предложенная Фрейдом и его последователями, была доминирующей теорией личности в первой половине 20 века.

    Затем возникли другие основные теории, в том числе научная, гуманистическая, биологическая, эволюционная, личностная и культурная.В этой главе мы подробно исследуем эти различные точки зрения на личность.


    Просмотрите это видео, чтобы получить краткий обзор некоторых психологических взглядов на личность.

    Личность изучалась более 2000 лет, начиная с Гиппократа. Были предложены более свежие теории личности, в том числе психодинамическая точка зрения Фрейда, согласно которой личность формируется в результате опыта раннего детства. Затем в ответ на психодинамическую перспективу возникли другие точки зрения, включая научную, гуманистическую, биологическую, личностную и культурную.

    Темперамент | Encyclopedia.com

    Темперамент определяется как биологически обусловленные индивидуальные различия в эмоциональной и двигательной реактивности, внимании и саморегуляции (Rothbart and Bates 1998). Темперамент — это аспект личности, который наблюдается у человеческих младенцев и других животных; он составляет основу развивающейся личности. Характеристики темперамента — это склонности или способности; темперамент проявляется не постоянно, а только в ситуациях, которые вызывают реакцию или способности.Растет интерес к возможности того, что биологический темперамент повлияет на социальный опыт детей и развитие личности. Принятие во внимание темперамента подчеркивает то, что ребенок приносит семье, и то, как воспитание и темперамент ребенка работают вместе, чтобы влиять на социальное развитие ребенка. Темперамент также связан со взрослыми моделями создания семьи и рождения детей.

    Измерение темперамента

    Методы измерения темперамента включают самооценку и анкету с отчетом опекуна, лабораторные наблюдения и домашние наблюдения (Roth-bart and Bates 1998).Анкеты просят родителей и других опекунов сообщить о поведении своих детей, а затем исследователь объединяет эту информацию по ситуациям и условиям для измерения темперамента. Для детей старшего возраста и взрослых также оцениваются собственные чувства и поведение в конкретных ситуациях. За исключением сообщений о грусти, обычно наблюдается умеренный уровень согласия между сообщениями детей и родителей о темпераменте ребенка.

    Сильные стороны анкет как метода измерения темперамента включают широкий спектр информации, которую они могут оценить, и простоту их применения.Ограничения включают возможность того, что родители могут описать своего ребенка в целом положительно (или отрицательно). Однако во многих исследованиях было обнаружено значительное согласие между анкетами и другими показателями темперамента (Rothbart and Bates 1998).

    Лабораторные исследования фокусируются на реакциях детей на презентации, которые могут вызвать эмоции, действия или фокус внимания, сравнивая реакцию одного ребенка с реакцией других детей. Также наблюдали за поведением ребенка в доме.Сильные стороны лабораторных методов включают способность использовать стандартные ситуации для выявления темперамента у всех детей, а также для измерения частоты сердечных сокращений и других психологических реакций. Ограничения лаборатории включают высокую стоимость и эмоциональный переход от одной меры к другой. Использование домашних наблюдений позволяет исследователям увидеть реакцию темперамента ребенка в естественной обстановке, но домашним наблюдениям не хватает стандартизированного контроля ситуации, разрешенного лабораторией.


    Структура темперамента

    Основа для исследования темперамента в детстве была заложена Александром Томасом, Стеллой Чесс и их коллегами в рамках New York Longitudinal Study (Thomas et al.1963). Они проанализировали интервью с родителями о поведении их детей в возрасте от двух до шести месяцев и определили девять параметров темперамента: уровень активности, подход / отказ от новых ситуаций, приспособляемость к желаниям родителей, настроение (положительное или отрицательное ), порог, интенсивность, отвлекаемость, ритмичность и объем внимания / настойчивость.

    В этот список были внесены существенные изменения, основанные на факторном аналитическом исследовании темперамента детей. Факторный анализ исследует корреляции между элементами или переменными, чтобы определить, какие элементы или шкалы объединяются вместе, а какие относительно не связаны.Список параметров темперамента в младенчестве и раннем детстве включает уровень активности, позитивную аффективность, боязнь, гнев / разочарование, а в раннем детстве — контроль с усилием (Rothbart and Mauro 1990). Усиленный контроль относится к способности подавлять доминирующую реакцию, такую ​​как открытие подарка, для выполнения менее доминирующей реакции, такой как ожидание подходящего случая.

    Исследования темперамента в детстве выявили три основных фактора индивидуальных различий (Rothbart and Bates 1998).Первый — это экстраверсия или экстраверсия, включая уровень активности, высокоинтенсивное удовольствие (стремление к риску), импульсивность, позитивное возбуждение, улыбку и смех, а также низкую застенчивость. Второй — отрицательная эмоциональность, включая дискомфорт, печаль, гнев / разочарование, страх и низкую успокаиваемость. Третий — это контроль с усилием, включает тормозящий контроль, внимание, чувствительность восприятия и удовольствие низкой интенсивности. Данные о большой выборке детей ясельного возраста в Австралийском проекте темперамента выявили широкий спектр факторов отрицательной эмоциональности, саморегуляции , общительности и общительности (Prior et al.1989), которые очень похожи на негативную эмоциональность, принудительный контроль и экстраверсию / внезапность.

    Типологии

    Некоторые психологи предположили, что существуют категории или типы людей, основанные на их темпераменте. Джером Каган (1998), например, утверждал, что сдерживаемые и раскованные в поведении дети — это два типа темперамента. Томас и Чесс (1977) описали типы детей, обозначенные как трудных, легких, и медленно разминающихся. По их мнению, трудные дети отличались высоким настроением, замкнутостью, адаптируемостью, интенсивностью и низкой ритмичностью, тогда как легкие дети характеризовались противоположным паттерном.Считалось, что медленно разогревающиеся дети имеют мягкую негативную реакцию на новые стимулы и медленно адаптируются к новым ситуациям. Поскольку факторный анализ, на котором основывалась их типология, не подтвердился в более поздних исследованиях, термин трудный не имел согласованных значений. Есть и другие проблемы с типологиями: часто многие дети не попадают ни в одну из категорий. Кроме того, один из типов часто оценивается как отрицательный, что может привести к необоснованным ожиданиям от будущего негативного поведения ребенка.Взгляд Джона Бейтса (1980) на трудности, определяемые отрицательной эмоциональностью и требовательностью, был полезным вкладом в эту область, но его определение не требует использования типологии.

    Конец двадцатого века принес дополнительные типологии темперамента (Робинс, Джон и Каспи, 1997), связанные с категориями личности Джека и Жанны Блок (1980). Один тип, называемый сверхконтроллерами, включает детей, которые, по-видимому, хорошо контролируют свои импульсы, часто демонстрируя жесткие модели поведения. Подконтроллеры включают детей, которые импульсивны и могут действовать агрессивно по отношению к другим. Третий тип, устойчивые, включает детей, которые гибко реагируют на требования окружающей среды. Можно было бы ожидать, что сверхконтроллеры будут иметь высокий уровень страха, слабые контроллеры — высокий уровень оперативности, низкий уровень страха и тщательного контроля и, вероятно, также высокий уровень гнева / разочарования. Эластичные дети, вероятно, будут высокими на Effortful управления. Будущие исследования могут объединить типологии и более размерные подходы.


    Стабильность и развитие темперамента

    Глядя на темперамент детей в зависимости от времени и развития, можно сказать, что темперамент семилетних детей был предсказан лабораторными измерениями страха, гнева и положительного аффекта / хирургического вмешательства в младенчестве (Rothbart, Derryberry, and Hershey 2000), хотя внимание с младенчества показало небольшую стабильность. Вероятно, это связано с относительно более поздним развитием системы исполнительного внимания. По мере развития этой системы мысли, эмоции и поведение ребенка могут все больше находиться под самоконтролем (Posner and Rothbart 1998).К четырем годам способность детей откладывать получение награды означает более высокие достижения и больший контроль над эмоциями в подростковом возрасте. Авшалом Каспи и Фил Сильва (1995) обнаружили, что дети, у которых был высокий уровень подхода или уверенности в возрасте от трех до четырех лет, также были более импульсивными в возрасте восемнадцати лет и выше в отношении социальной активности, то есть способности брать на себя ответственность за ситуации. Более боязливые дети в возрасте от трех до четырех лет позже имели более высокий уровень избегания вреда (избегание опасности), более низкий уровень агрессии и более низкий социальный потенциал.Склонность детей к стрессу в сочетании с отсутствием контроля внимания в возрасте от трех до четырех лет предсказывала более высокую тенденцию к стрессу в возрасте восемнадцати лет.

    То же лонгитюдное исследование (Caspi et al. 1995) предсказало поведенческие проблемы в пятнадцатилетнем возрасте от поведения в три-пять лет. Дошкольный подход предсказал более позднее снижение тревожности и абстиненции у мальчиков, а дошкольный дистресс в сочетании с отсутствием контроля внимания предсказал такие проблемы, как импульсивность и агрессия, как у мальчиков, так и у девочек.В настоящее время выявлен ряд связей между темпераментом и развитием психопатологии (см. Обзор Ротбарта и Бейтса, 1998 г.), а также между темпераментом и состоянием здоровья, включая употребление психоактивных веществ в подростковом возрасте (Wills et al. 2002).


    Воспитание

    Темперамент, совесть и дисциплина. Показатели темперамента позволяют изучить, как темперамент и социальный опыт влияют друг на друга в развитии личности. Например, боязливый темперамент детей взаимодействует с их обращением со стороны родителей в развитии совести.Гражина Кочанская (1995) обнаружила, что у более боязливых детей более раннее развитие совести, чем у менее боязливых детей. Она также обнаружила, что нежное воспитание (без применения наказания) предсказывает развитие совести у пугливых детей, но не у бесстрашных. Напротив, моральное поведение менее боязливых и более раскованных детей, но не боязливых детей, было выше, когда их матери были отзывчивыми и когда привязанность мать / ребенок была надежной (Kochanska 1995).

    Исследования Кочанской показывают, что существуют разные пути развития совести у детей с разным темпераментом. Мягкая дисциплина, принижающая силу, может хорошо подойти, не позволяя испуганному детскому возбуждению достичь такого высокого уровня, что ребенок не сможет принять родительские послания. Использование силы и наказания может поднять возбуждение этих детей до уровня, который может помешать усвоению родительских сообщений. Однако мягкая дисциплина не способствует нравственности бесстрашных детей, которые, по-видимому, более чувствительны к вознаграждениям, связанным с отзывчивым воспитанием и близкими отношениями со своими родителями.

    Темперамент и привязанность. Привязанность относится к мыслям, чувствам и поведению, которые ребенок проявляет в близких отношениях с другими людьми, чаще всего с матерью или другим основным опекуном. Хотя результаты исследований не были полностью последовательными, есть сообщения о значительной взаимосвязи между темпераментом и мерами привязанности (Rothbart and Bates 1998). Об одном из самых интересных сообщила Димфна ван ден Бум (1989). Она обнаружила, что младенцы, которые были раздражительными в младенчестве, с большей вероятностью будут ненадежно привязаны к своим матерям в конце первого года жизни, чем нераздражающие новорожденные.Во втором исследовании ван ден Бум включил раздражительных новорожденных младенцев и их матерей для интервенционного исследования. Одну группу матерей обучали родительским навыкам, в том числе тому, как успокаивать своих детей и играть с ними; другой группы не было. Благодаря вмешательству обученные матери стали более отзывчивыми к своим младенцам, и через год все больше их младенцев были идентифицированы как надежные в их привязанности. Продолжительное положительное влияние этого вмешательства на социальное поведение детей было обнаружено у детей в возрасте до двух и трех лет (van den Boom, 1995).

    Степень соответствия. Томас и Чесс развили идею совершенства, чтобы подумать о том, как темперамент и воспитание могут взаимодействовать, чтобы повлиять на приспособление детей. Было сказано, что степень соответствия возникает, «когда способности, мотивация и темперамент ребенка соответствуют требованиям, ожиданиям и возможностям окружающей среды» (Chess and Thomas 1989, p. 380). Идея, лежащая в основе этой концепции, заключается в том, что разные семейные ситуации могут быть лучше подходят для одних детей, чем для других, в зависимости от темперамента ребенка.Родители также могут по-разному оценивать поведение, связанное с темпераментом. Поведение, которое родители воспринимают как негативное, будет считаться «плохо подходящим». Таким образом, поведение экстравертного ребенка может соответствовать ценностям одного из родителей, но восприниматься другими родителями как несоответствующее.

    Чесс и Томас (1984) привели в качестве примера плохой пригодности случай с Роем, ребенком, который сильно отвлекался. Когда Рой был младенцем, его способность отвлекаться позволяла успокаивать родителей быстро и эффективно. Позже, однако, отвлекаемость, которая была полезной для родителей в младенчестве, стала проблемой, поскольку Рой стал ненадежным и забывчивым в старшем возрасте.Его мать приставала к нему, чтобы он все сделал, и со временем Рой проигнорировал сообщения матери. Это, в свою очередь, заставило мать Роя судить о нем негативно. Поведение Роя не улучшилось, и мать не осознавала, что то, что сделало его хорошим ребенком, теперь привело к ненадежному поведению дома и в школе, что заставило ее судить о нем негативно. Хотя степень соответствия было трудным для изучения, в настоящее время есть некоторые свидетельства взаимосвязи между степенью соответствия, более высокими достижениями и более позитивным поведением в классе (Paterson and Sanson 1999).


    Дополнительное влияние на темперамент и воспитание

    Другие факторы могут влиять на отношения между темпераментом и воспитанием детей (Sanson and Rothbart 1995). К ним относятся возраст и пол ребенка, а также социальные факторы. В исследованиях реакции матерей на темперамент детей сходное поведение может приводить к разным ответам в зависимости от возраста ребенка. В младшем возрасте (например, в возрасте шести и двенадцати месяцев) более высокий уровень дистресса связан с более активным участием матери.В более старшем возрасте (например, в восемнадцать и двадцать четыре месяца) такое же поведение связано с меньшим вовлечением матери (Sanson and Rothbart 1995). Родители могут начать с того, что будут проявлять больше усилий в воспитании склонного к стрессу ребенка, но могут оказаться неспособными поддерживать усилия с течением времени и в процессе развития.

    Также были обнаружены различия в реакции родителей на подобное поведение в зависимости от пола ребенка. Было обнаружено более положительное реагирование на раздражительность и отрицательные эмоции мальчиков, чем девочек, особенно со стороны отцов (Sanson and Roth-bart 1995).Различные представления родителей о том, насколько приемлемы черты темперамента для мальчиков и девочек, могут привести к разной реакции родителей на подобное поведение девочек и мальчиков.

    Некоторые исследования, изучающие взаимосвязь между социально-экономическим статусом (СЭС) и темпераментом, не обнаружили никакой взаимосвязи. Однако в исследовании темперамента и воспитания детей в возрасте от трех до четырех лет Марго Прайор, Энн Сансон и их коллеги (1989) обнаружили в два раза больше значимых корреляций между темпераментом и показателями воспитания в группе с высоким СЭС, чем в группе с низким СЭС. группа.Авторы интерпретировали это как свидетельство возможной большей чувствительности и приспособления к индивидуальности своих детей среди матерей с высоким СЭС.

    Темперамент и брак. Значение темперамента для брака и семьи затрагивает как взрослых, так и детей. Например, темперамент связан с возрастом вступления в брак и рождения детей. Как в американских, так и в шведских выборках было обнаружено, что детская застенчивость связана с более поздним возрастом замужества и рождением детей для мужчин, но не для женщин (Kerr, Lambert, and Bem, 1996).Эти данные указывают на тенденцию менее общительных мужчин быть менее активными в области спаривания. Для женщин эти характеристики могут быть менее важными.

    Используя данные лонгитюдной выборки в течение тридцати лет, начиная с восьми до десяти лет, Авшалом Каспи, Глен Элдер и Дэрил Бем (1989) обнаружили похожие модели брака у взрослых, которые были застенчивыми в детстве. Мужчины, которые были застенчивыми в детстве, женились в среднем на три года позже, становились отцами в среднем на четыре года позже и начинали карьеру в среднем на три года позже, чем мужчины, которые не были застенчивыми в детстве.Детская застенчивость у женщин предсказывала более традиционный путь замужества и карьерного роста, хотя женщины, которые были застенчивыми в детстве, выходили замуж в том же возрасте, что и их небрежные сверстницы, они проводили меньше лет в рабочей силе, чем женщины, которые общались в детстве (Каспи, Старейшина и Бем 1989).

    Каспи, Элдер и Бем (1987) также исследовали образцы жизненного цикла взрослых, которые в детстве проявляли взрывное поведение. Мужчины, которые в детстве были вспыльчивы (проявляли частые и тяжелые истерики), с большей вероятностью разводились и вели неустойчивую трудовую жизнь по сравнению с мужчинами, которые в детстве не были злобными.Женщины, у которых в детстве случались истерики, как правило, выходили замуж за мужчин с более низким профессиональным статусом, чаще всего разводились и считались матерями жестокими (Caspi, Elder, and Bem, 1987).

    Различия в супружеском и семейном функционировании также были связаны с темпераментом ребенка (Stoneman, Brody, and Burke, 1989). Как для отцов, так и для матерей, постоянные оценки трудностей темперамента их девочек старшего возраста (определяемые Stone-man et al. Как активные и эмоциональные) были связаны со снижением удовлетворенности браком и менее позитивным семейным климатом в семьях с двумя детьми.Брачные и семейные проблемы также были связаны с наличием двух братьев и сестер с трудным темпераментом.

    Темперамент и культура. Многочисленные исследования выявили как сходство в структуре темперамента в разных культурах, так и различия в уровне темперамента у детей из разных культур. Изучение темперамента детей в Китайской Народной Республике выявило более низкую активность и более высокий уровень негативного аффекта, чем в выборке из США, при этом две культуры также демонстрируют различия в отношениях между переменными темперамента (Ahadi; Rothbart; and Ye 1993).В Соединенных Штатах, но не в Китае, дети с более активным контролем, как сообщалось, имели более низкую негативную аффективность (страх, печаль и т. Д.). В Китае, но не в Соединенных Штатах, усиление контроля было связано с меньшим количеством операций. Культура может влиять на поведение детей, которое считается достойным контроля, и это поведение может варьироваться в зависимости от культуры. В Соединенных Штатах может быть более важным контролировать негативные чувства, тогда как в Китае акцент может быть сделан на сдерживании своего исходящего и импульсивного поведения.

    В ходе исследования взаимоотношений между культурой, родительским отношением и темпераментом Xinyin Chen и его коллеги (1998) изучали двухлетних китайских детей в Китайской Народной Республике и кавказских детей в Канаде. Китайские дети были значительно более заторможенными, чем канадские, и подавление было связано с большим принятием и теплотой со стороны китайских матерей. У канадских детей торможение отрицательно связано с принятием и поощрением со стороны матери. Опять же, есть предположение, что культурные ценности могут формировать темперамент, поощряя ценные и обесцениваемые характеристики.


    Заключение

    В этом обзоре основное внимание уделяется индивидуальным различиям в темпераменте и развитии, включая семейные взаимоотношения. Однако темпераментная индивидуальность взрослых партнеров и ее связь с семейным функционированием заслуживают большего исследовательского интереса. В будущих исследованиях брака и семейных процессов следует все шире использовать меры индивидуальных различий в темпераменте. Результаты этих исследований, в свою очередь, могут быть применены к консультированию по вопросам брака и семьи.Температурный подход усложняет наш взгляд на воспитание детей и наши представления о том, как функционируют семьи, но он также предлагает возможности для более глубокого понимания, которые были бы невозможны при простых однонаправленных взглядах на то, как родители влияют на детей.

    См. Также: Расстройство дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ); Детство, стадии: младенчество; Расстройства поведения; Психопатология развития; Дисциплина; Подростковая преступность; Оппозиционность; Стили воспитания; Застенчивость

    Библиография

    ahadi, s.а .; Ротбарт, м. к .; и вы, р. м. (1993). «Детский темперамент в США и Китае: сходства и различия». Европейский журнал личности 7: 359–377.

    Бейтс, Дж. е. (1980). «понятие о сложном темпераменте». Merrill Palmer ежеквартально, 26: 299–319.

    квартал, ул. ч., и блок, j. (1980). «Роль эго-контроля и эго-устойчивости в организации поведения». на симпозиуме по детской психологии в Миннесоте, ред. а. Коллинз. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

    каспи, а.; бузина, г. час.; и бэм, д. j. (1987). «движение против мира: жизненный цикл взрывоопасных детей». психология развития 23: 308–313.

    caspi, a .; бузина, г. час.; и бэм, д. j. (1989). «уход от мира: жизненный цикл застенчивых детей». в ежегодном прогрессе в детской психиатрии и развитии, под ред. с. шахматы и м. е. Герциг. нью-йорк: brunner / mazel.

    caspi, a., And silva, p. а. (1995). «темпераментные качества в трехлетнем возрасте предопределяют личностные качества в молодом взрослом возрасте.»детское развитие 66: 486–498.

    caspi, a .; henry, b .; mcgee, ro; moffitt, te; andsilva, pa (1995).» темпераментное происхождение проблем поведения детей и подростков: от трех до пятнадцать. «Развитие ребенка 66: 55–68.

    chen, x .; hastings, pd; rubin, kh; chen, h .; cen, g .; and stewart, sl (1998).» отношение к воспитанию детей и поведенческое торможение у китайских и канадских малышей: кросс-культурное исследование. «Психология развития 34: 677–686.

    Chess, s., и Томас, А. (1984). истоки и эволюция поведенческих расстройств. нью-йорк: brunner / mazel.

    Chess, s., And thomas, a. (1989). «Проблемы в клиническом применении темперамента». по темпераменту в детстве, под ред. грамм. а. Конштамм, Дж. е. Бейтс, М. k. ротбарт. Чичестер, Великобритания: Джон Вили и сыновья.

    каган, ул. (1998). «Биология и ребенок». в справочнике детской психологии: т. 3. Социальное, эмоциональное и личностное развитие, 5-е издание, серия изд. ш. Деймон и том изд.п. Айзенберг. Нью-Йорк: Джон Вили и сыновья.

    kerr, м .; Ламберт, ш. ш .; и бэм, д. j. (1996). «Последствия детской застенчивости в Швеции: сравнение с США». психология развития 32: 1100–1105.

    Кочанская, г. (1995). детский темперамент, материнская дисциплина и надежность привязанности: многочисленные пути к возникающей интернализации. развитие ребенка. 66: 597–615.

    патерсон, г., и сансон, а. (1999). «ассоциация адаптации поведения к темпераменту, воспитанию и семейным характеристикам среди 5-летних детей.»социальное развитие 8: 293–309.

    Posner, Mi, and rothbart, mk (1998).» Внимание, саморегуляция и сознание. «Философские труды лондонского королевского общества b 353: 1915–1927.

    Prior, m .; sanson, a .; carroll, r .; and oberklaid, f. (1989). «социальные классы различия в рейтинге темперамента дошкольников». merrill-palmer квартал 35: 239–248.

    robins, rw; john, op; и caspi, a. (1997). «типологический подход к изучению личности.»в методах и моделях для изучения индивида, изд. Р. Б. Кэрнс, Л. Бергмана и Дж. Кагана. Тысяч дубов, Калифорния.

    Ротбарт, М. К., и Бейтс, Дже (1998).» Темперамент. «в справочнике. детской психологии, том 3: социальное, эмоциональное и личностное развитие, 5-е издание, серия изд. с. Дэймоном и томом, изд. Н. Эйзенбергом. Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья.

    Ротбарт, мк; Деррибери, Д. .; и Херши, К. (2000). «Стабильность темперамента в детстве: лабораторная оценка ребенка до отчета родителей в семь лет.«в развитии темперамента и личности на протяжении всей жизни, изд. vj molfese и dl molfese. hillsdale, nj: erlbaum.

    rothbart, mk, and mauro, ja (1990).» анкета подходит к изучению темперамента младенца. различия в младенчестве: надежность, стабильность и предсказание, изд. jw fagen и j. colombo. изд. М. Борнштейн. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

    Stoneman, z .; Броды, г. час.; и Берк, м. (1989). «темперамент братьев и сестер, материнское и отцовское восприятие супружеской, семейной и личной жизни». Журнал брака и семьи 51: 99–113.

    томас, а., И шахматы, с. (1977). темперамент и развитие. нью-йорк: brunner / mazel.

    thomas, a .; шахматы, с .; береза, ч. грамм.; Герциг, м. е .; андкорн, с. (1963). поведенческая индивидуальность в раннем детстве. Нью-Йорк: пресса нью-йоркского университета.

    Ван ден бум, д.(1989). «неонатальная раздражительность и развитие привязанности». по темпераменту в детстве, под ред. грамм. а. Конштамм, Дж. е. Бейтс, М. k. ротбарт. Чичестер, Великобритания: Джон Вили и сыновья.

    Ван ден бум, д. (1995). «сохраняются ли эффекты вмешательства в первый год? наблюдение в течение первого года жизни за выборкой голландских раздражительных младенцев». развитие ребенка 66: 1798–1816.

    завещания, т. а .; Ясно, с. d .; шинар, о .; и филер, м. (2002). «Параметры темперамента и здорового поведения: модель развития.»в здоровье и поведении в детстве и подростковом возрасте, изд. ll hayman, mm mahon, and jr. Turner. New York: Springer.

    МЭРИ К. РОТБАРТ

    ДЖЕННИФЕР СИМОНДС

    Международная энциклопедия брака и семьи РОТБАРТ, МЭРИ К. ; СИМОНДС, ДЖЕННИФЕР

    Кулер для воды: теории личности — Куда вы падаете?

    Кто ты? Действительно? В Интернете есть тысячи викторин, которые расскажут, какой у вас тип вина, сэндвича, дома Хогвартса, стула или цвета.Две теории личности, которые приобрели большое количество поклонников, особенно в эпоху Интернета, — это эннеаграмма и индикатор типа Майерс-Бриггс. Вы можете хорошо разбираться в гороскопах и втайне оценивать своих родственников и друзей, думая про себя: «О, это так Козерог говорит».

    Ни один из этих показателей личности не основан на современных научных исследованиях, но это не мешает организациям и отдельным лицам использовать их в качестве инструментов для оценки людей в повседневной жизни, чтобы делать такие вещи, как определение того, какая карьера лучше всего вам подходит или для проанализируйте, почему кто-то кажется более склонным к драме.Личностные тесты — это весело, но есть ли у них хоть какое-то значение? Может ли научно-обоснованная психология что-то предложить взамен? Откуда вообще взялось представление о личности и разумно ли вообще распределять их по часто встречающимся группам?

    В древние времена греческий врач Гиппократ считал, что люди могут делиться на категории четырех темпераментов: сангвиник, холерик, меланхолик и флегматик. Кто бы не хотел, чтобы его считали флегматиком? Они были основаны на древней медицинской концепции юморизма, которая утверждает, что человеческая личность находится под влиянием баланса крови, желтой желчи, черной желчи и мокроты.Аппетитно.

    Аюрведическая медицина придерживается аналогичной концепции, согласно которой на психологию человека влияют три основных телесных юмора, доши вата (пространство или воздух), питта (огонь) и капха (земля и вода). Традиционная китайская медицина пыталась объяснить личность с помощью баланса пяти элементов: земли, ветра, воды, металла и огня. Фрейд думал о личности как о чем-то определяемом битвой ид, бессознательной энергии; суперэго, усвоенные идеалы; и эго, сознание, установившее мир между ид и суперэго.Совсем недавно Абрахам Маслоу считал, что самоактуализация достигается через выполнение иерархии врожденных человеческих потребностей.

    Все это означает, что люди давно пытались ответить, почему они такие, какие они есть, и что на самом деле такое «я». Теории личности и викторины часто занимательны, и в них нет ничего плохого. Людям нравится сравнивать результаты и относиться к той категории, в которую они попали. Пока они воспринимаются с недоверием и не используются вместо основанной на фактах психологии для фиксированных определений о природе человека, они кажутся относительно безвредными. .

    Индикатор типа Майерс-Бриггс, или MBTI, кажется, является наиболее популярной оценкой в ​​наши дни, поскольку корпорации восприняли его как своего рода механизм построения команды для определения предпочтений на рабочем месте и естественных способностей. Скорее всего, он получил поддержку, потому что основан на ранних теориях личности, выдвинутых швейцарским психиатром и основателем аналитической психологии Карлом Юнгом, который стремился интегрировать эмпирическую науку в психоаналитические теории Фрейда.

    Его работа о личности, опубликованная в его книге «Психологические типы», была направлена ​​на добавление типовой классификации к концепции личности путем определения четырех «функций сознания».Эти четыре функции разбиты на две группы: восприятие и суждение.

    Восприятие относится к тому, как человек предпочитает собирать информацию. Он предположил, что функции, связанные с восприятием, — это ощущение и интуиция. Человек, который предпочитал ощущения, был тем, кто доверял осязаемой и конкретной информации, воспринимаемой пятью чувствами. Человек, предпочитающий интуицию, доверял интуиции бессознательного, которая была абстрактной и теоретической.

    Судейство относится к тому, как человек предпочитает принимать решения.Функции, которые он считал вовлеченными в судопроизводство, — это мышление и чувство. Те, кто предпочитал думать, казалось, использовали собранную информацию для принятия решений логичным, отстраненным и последовательным образом. Те, кто предпочитал чувства, похоже, использовали собранную информацию для принятия решений на основе чутких и эмоциональных оценок.

    Английский перевод книги Юнга «Психологические типы» был опубликован в 1923 году. Американка Кэтрин Кук Бриггс и ее дочь Изабель Бриггс Майерс тщательно изучали работы Юнга и во время Второй мировой войны начали создавать индикатор личности, который поможет женщинам, вступающим в рабочая сила определяет, какой вид работы в военное время им больше всего подходит.Ни Бриггс, ни Майерс не имели формального психологического образования и были самоучками по психометрическому тестированию, чтобы помочь в построении своих методов тестирования и разработке своего индикатора.

    Из-за отсутствия у них формального обучения и отсутствия у Юнга контролируемых научных исследований при разработке своей теории психологического типа MBTI был полностью дискредитирован научным сообществом. Одна из самых больших критических замечаний этой теории заключается в том, насколько она опирается на бинарные концепции и нерелевантность используемых в ней индикаторов личности.

    В современной психологии личности теория черт, представляющая собой один из подходов к изучению человеческой личности, использует то, что называется Большой пятеркой черт личности. Эта теория определила пять повторяющихся факторов, которые были обнаружены с течением времени в нескольких исследованиях и в разных культурах. Это открытость опыту, сознательность, экстраверсия, уступчивость и невротизм. С каждым фактором есть несколько связанных качеств, таких как напористость, теплота, активность, положительные эмоции и т. Д.Эта теория рассматривает влияние ситуативного контекста на личность человека, а также на семейную жизнь и воспитание. Вместо того, чтобы оценивать бинарным способом, они измеряются по спектру и избегают ловушки утверждения, что один человек испытывает только крайности каждой черты. Вы можете найти онлайн-тесты по этой теории, но они обычно не говорят вам, к какому типу вы относитесь, а только об индивидуальных аспектах вашей личности.

    Отсутствие определенного типа, к которому вы относитесь, может быть не столь привлекательным для некоторых, но это текущая модель, за которой стоят наиболее научно обоснованные исследования.Конечно, ни одна теория не может точно определить, кто вы есть, или точно предсказать, как вы будете вести себя в каждом сценарии, но изучение личности имеет очень широкую привлекательность. Независимо от того, используете ли вы эти теории просто для развлечения или для более глубокой саморефлексии, есть из чего выбирать и есть что учитывать. В любом случае, это может быть интересным способом скоротать немного времени в карантине.

    темпераментов учащихся в онлайн-обучении

    темпераменты учащихся и как создать онлайн-обучение, отвечающее их уникальным потребностям

    Согласно Гиппократу, людей можно разделить на 4 типа темперамента: сангвиник, флегматик, меланхолик и холерик.Эти темпераменты играют роль практически во всех аспектах жизни, от того, как вы взаимодействуете с другими, до того, как вы обрабатываете информацию. У некоторых из нас даже есть гибридный темперамент, состоящий из уникальных черт разных типов личности. Гиппократ думал, что все сводится к тому, что жидкости нашего тела влияют на поведение. Однако многие последовавшие за этим теоретики и практикующие врачи полагали, что существует более целостное объяснение. Что наши эмоции, психическое состояние и способности, отношения и даже мечты сыграли решающую роль в определении нашего темперамента.Давайте рассмотрим четыре основных темперамента учащихся и советы по созданию онлайн-обучения для каждой группы.

    Как четыре темперамента учащихся влияют на онлайн-обучение

    1. Сангвиник

    Ученики-сангвиники активны, общительны и общительны. Им нравится принимать новые вызовы, даже если они сопряжены с определенным риском. Этот тип личности также имеет тенденцию быть харизматичным и оптимистичным. Это делает их идеальными лидерами, которые подпитывают мотивацию своих товарищей по команде для достижения желаемых результатов.Еще одна черта учеников-сангвиников — они любой ценой избегают скуки. Монотонность и рутина — вот чего они больше всего боятся в онлайн-обучении.

    Лучшие советы по созданию онлайн-обучения для изучающих сангвиник
    • Учащимся сангвиника необходимо хорошее сочетание онлайн-тренингов, чтобы они были полностью вовлечены. Лучше всего включать ресурсы, которые соответствуют различным предпочтениям в обучении и позволяют им выбирать.
    • Этот тип личности любит пробуждать свои творческие способности, а также брать на себя роль хозяина.Включите онлайн-тренинги, которые позволят им развлекать и вдохновлять своих сверстников. Например, ведя живую тренировку или руководя проектом группового сотрудничества.
    • Дайте им возможность рисковать (без реальных последствий) с помощью моделирования и сценариев ветвления. Таким образом, они могут учиться на своих ошибках, но не за счет продаж, статистики обслуживания клиентов или политик соответствия.
    2. Флегматик

    Флегматики по темпераменту более непринужденные и сдержанные.Они любят сохранять мир и известны своей способностью сочувствовать другим. Хотя они не так общительны, как их сангвиники, они все же преуспевают в социальных ситуациях. Однако именно они всегда стараются успешно разрешать конфликты и поддерживать гармонию между членами своей команды. Даже если они избегают аргументов, в которых участвуют лично. Другими словами, они склонны быть миротворцами в группе.

    Лучшие советы по созданию онлайн-обучения для флегматиков
    • Учащиеся-флегматики отлично умеют решать проблемы, и им нравится использовать свои навыки нестандартного мышления для решения повседневных задач.Включите проекты группового сотрудничества, которые позволят им работать со своими коллегами над поиском решений.
    • Флегматик по темпераменту не очень любит внешне выражать свои эмоции. Тем не менее, они глубоко чувствуют и ищут онлайн-тренинги, которые связаны с ними на личном уровне. Добавьте реальные истории и личные анекдоты с персонажами, которым они могут сочувствовать.
    • Обеспечьте им спокойную и собранную среду обучения, чтобы они могли сосредоточиться на задаче.Избегайте противоречивых изображений или контента, который заставляет их чувствовать себя некомфортно. Вместо этого расслабьте их с помощью расслабляющих цветовых схем и легкого юмора.
    3. Меланхолик

    Меланхоличные ученики всегда кажутся погруженными в раздумья, обдумывая тему тренинга и анализируя каждую деталь. Они более замкнуты, чем два предыдущих типа личности, и избегают быть в центре внимания. Тем не менее, меланхолики часто являются перфекционистами, которые стремятся полностью раскрыть свой потенциал.Они прочно укоренились в рутине и не всегда заботятся о том, чтобы идти на риск или идти против статус-кво. Еще одна распространенная черта меланхолии — опрятность. На самом деле расстройство обычно вызывает у них беспокойство.

    Лучшие советы по созданию онлайн-обучения для меланхоликов
    • Избавьтесь от беспорядка и дайте своим меланхоличным ученикам упорядоченный онлайн-курс обучения, в котором легко ориентироваться. Помните, они обращают внимание на каждую мелочь. Итак, убедитесь, что у каждого изображения, рисунка или текстового поля есть цель.
    • Меланхолические ученики независимы. Таким образом, им обычно нравятся индивидуальные программы обучения, которые позволяют им идти в своем собственном темпе. Но вы также должны включать в себя мероприятия по социальному обучению, чтобы удовлетворить их потребность в чувстве общности.
    • Не заставляйте этот тип личности проводить онлайн-тренинги или руководить командой, если они не готовы. Вместо этого включите группы в социальных сетях и онлайн-обсуждения, которые позволят им облегчить социальное взаимодействие.
    4.Холерик

    Учащиеся холериков по темпераменту самостоятельны, уверены в себе и целеустремленны. У них более практическая перспектива, и они используют любую возможность, чтобы занять руководящие должности. Этот тип личности также очень логичен и прагматичен. Хотя временами они могут быть эмоциональными, они склонны «думать головой, а не сердцем». Холерики преуспевают в социальной среде, но только с единомышленниками, которые хотят участвовать в содержательных обсуждениях.

    Лучшие советы по созданию онлайн-обучения для учащихся-холериков
    • Создайте программу обучения или наставничества на основе сверстников, чтобы дать учащимся-холерикам возможность обмениваться знаниями и делиться своим опытом.Более публичные форумы могут заставить их отключиться, поскольку они предпочитают «содержательные» обсуждения легкому разговору.
    • Подчеркните реальные преимущества и дайте им возможность применить свои знания на практике. Это может быть в форме моделирования или даже тематических исследований, которые позволят им поместить вещи в контекст.
    • Поощряйте учащихся-холериков ставить собственные цели и разбивать их на этапы. Помните, что учащиеся холериков — это целеустремленные самоучители, которые ищут структуру в своем онлайн-обучении.

    Заключение

    Скорее всего, ваша аудитория состоит из учеников всех этих темпераментов. Фактически, большинство ваших корпоративных учеников, вероятно, являются учениками разных темпераментов. Таким образом, вы должны создать инклюзивный онлайн-тренинг, который понравится 4 основным группам. Конечно, вам все равно следует проводить исследование аудитории, чтобы персонализировать контент для онлайн-обучения с учетом их потребностей и пробелов. Просто убедитесь, что ваша стратегия онлайн-обучения учитывает все вышеупомянутые черты личности.

    Правильный партнер по аутсорсингу может помочь вам удовлетворить любой темперамент учащихся и развить значимый опыт онлайн-обучения. Итак, загляните в наш эксклюзивный онлайн-каталог, чтобы найти лучшего поставщика контента для электронного обучения в вашем ценовом диапазоне.

    База

    Облегчите работу. Управлять малым бизнесом никогда не было так сложно. Homebase помогает с бесплатными инструментами отслеживать время и управлять своей командой.

    Evolution of Personality Lingo — Личностный Lingo

    Evolution of Personality Lingo — Personality Lingo

    Любопытство вместо ярости!

    Более важно знать, у какого типа человека есть болезнь, чем знать, какой у него тип болезни.-Гиппократ

    Часто называют «отцом западной медицины» — Гиппократ считается одним из создателей теории темперамента. Он заметил, что в целом люди придерживаются одного из четырех подходов к жизни: флегматика, холерика, меланхолика или сангвиника. Каждый связан с телесной жидкостью или «юмором». Он предположил, что преобладание одного из четырех юморов было сильным предиктором типа личности.

    + УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О HIPPOCRATES

    Желтая желчь (холерик) сварливая
    Черная желчь (меланхолик) угрюмая
    Мокрота (флегматик) пассивная
    Кровь (сангвиник) жизнерадостная

    Число заметных вкладов и выдающихся достижений со времен Гиппократа слишком велико, чтобы перечислить их все здесь.Вместо этого будут выделены некоторые из самых популярных моделей, которые повлияли на Personality Lingo.

    Все, что нас раздражает в других, может привести к пониманию самих себя.
    –Карл Юнг

    Известный психолог Карл Юнг наиболее известен своей теорией психологических типов. За годы наблюдений и исследований он предложил и развил концепции экстраверсии и интроверсии.Он определил два отношения Интроверта (I) и Экстраверта (E) как сосредоточение нашей психической энергии вовнутрь или вовне. Хотя эти термины остались в нашем современном словаре, то, как эти слова обычно используются средним человеком сегодня, отличается от первоначального намерения Юнга (см. Статью «Интроверт не равно застенчивый»). Позже в своем расширенном исследовании Юнг отметил, что у людей в дальнейшем проявлялись «функции» или определенные психологические паттерны, которые в принципе остаются неизменными при различных условиях.

    + УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О CARL JUNG

    Обнаружение (S) Сбор конкретной информации с помощью ваших 5 чувств

    Интуиция (N) Восприятие смысла и возможностей посредством инсайта

    Мышление (T) Принимает решения с отстраненной точки зрения логики и объективности

    Чувство (F) Принимает решения, ассоциируясь с ситуациями и принимая во внимание ценности и потребности вовлеченных людей

    Я мечтаю, что еще долго после того, как я уйду, моя работа будет продолжать помогать людям.–Изабель Майерс

    Увлеченные исследованиями Юнга, Кэтрин Бриггс и Изабель Майерс (группа матери и дочери) разработали знаменитый индикатор типа Майерса / Бриггса (MBTI). Одним из многих способов расширения работы Юнга было добавление еще двух функций. Это добавление этих двух функций удвоило типы личности, обозначенные Юнгом: 8 x 2 = 16 типов личности. Понимая, что использование четырехкратной комбинации признаков в качестве дескрипторов для каждого стиля типа было бы довольно непросто, они использовали определенные комбинации букв в качестве сокращенного жаргона для понимания своей системы.

    + ПОДРОБНЕЕ О MYERS / BRIGGS

    Восприятие (P) Те, кто ориентирован на эту функцию, тратят больше времени на сбор информации по мере развития обстоятельств. Они наиболее удобны, оставляя варианты открытыми и нерешительными как можно дольше.

    Оценка (J) Те, кто ориентирован на эту функцию, быстро проходят этап сбора информации, чтобы как можно быстрее прийти к заключениям и завершению.

    Дэвид Кейрси (1970-е годы)

    Наши попытки изменить других могут привести к изменениям, но изменение — это искажение, а не преобразование. –Дэвид Кейрси

    Обладая двумя функциями, добавленными Майерс-Бриггсом, психологом-педагогом, Дэвид Кейрси вернулся к классификации личности по четырем типам темперамента. В 1978 году Дэвид Кейрси и Мэрилин Бейтс опубликовали «Пожалуйста, поймите меня», используя дескрипторы, основанные на греческих богах, для представления каждого типа: аполлонический, прометейский, дионисийский и эпиметеанский.Продолжая исследовать личностные различия и уточнять свою теорию четырех темпераментов, Кейрси обновил свои термины в 1998 году, выпустив свою расширенную книгу «Пожалуйста, поймите меня II». Для простоты идентификации Кейрси часто ссылается на буквенные сокращения MBTI в сочетании с дескрипторами своего темперамента личности.

    + УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О ДЭВИДЕ КИРСИ

    Идеалист (Аполлония) NF
    Интуиция, чувство

    Rational (Promethean) NT
    Интуиция, мышление

    Artisan (Dionysian) SP
    Чувство, восприятие

    Guardian (Epimethean) SJ
    Обнаружение, оценка

    Когда вы знаете, каковы ваши основные ценности и потребности, и чувствуете себя хорошо в связи с ними, вы можете раскрыть свой наивысший потенциал во всех сферах.-Дон Лоури

    Автор, педагог и драматург, Дон Лоури популяризировал использование синего, золотого, зеленого и оранжевого цветов в своей модели «Истинные цвета». То, что начиналось как театральная постановка Дона Лоури, инсценировавшая каждый из четырех доминирующих типов, переросло в широкое использование цветовых терминов. Эта популярность сделала эти концепции доступными для широкой публики и привлекла внимание других четырех квадрантных моделей личности. Признавая практическую пользу использования цветов для запуска ассоциаций, даже системы с совершенно другим личностным словарем начали использовать цвет вместе со своими дескрипторами.

    + ПОДРОБНЕЕ О DON LOWRY

    Золото (SJ) Практичный, надежный

    Синий (NF) Духовный, эмоциональный

    Зеленый (NT) Изобретательский, аналитический

    Оранжевый (SP) Активный, практический

    Мэри Мисцисин (1990-е годы)

    Как мы можем выявить друг в друге лучшее, вместо того, чтобы сводить друг друга с ума? Это сила познания своей личности.–Мэри Мисцисин

    В ответ на потребность в более глубоком понимании и применении принципов личности, энергичный исследователь личности Мэри Мисцисин написала книгу «Показывая наши истинные цвета», впервые опубликованную в 2001 году с несколькими изданиями и переводами на протяжении многих лет. После более чем 25-летнего опыта работы в области теории личности, когнитивной психологии и нейролингвистического программирования (НЛП) стало очевидно, что пришло время раскрыть ее подход, включив в него различия и объединенные знания, которые она накопила за годы своей работы. наблюдения.Объединив все вместе, используя легкую для понимания терминологию, чтобы не было ощущения, будто вы изучаете новый язык, имело смысл назвать ее систему «Личностный жаргон».

    + УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О МЭРИ МИСЦИСИН

    Соединитель : соединяет их мир с другими, возможностями, чувствами и смыслом

    Планировщик : планирует мир вокруг последовательности, ответственности и правил

    Мыслитель : думает о мире; умственно активный, вопрошающий и новаторский

    Mover : перемещается внутри и вокруг своего мира; спонтанный, предприимчивый, склонный к риску

    Связь между здоровьем и личностью, о которой много веков назад теоретизировал Гиппократ, продолжает развиваться.- Эд Редард, MD

    Мэри Мисцизин объединилась с доктором Эдом Редардом , семейным врачом, который интегрировал западную медицину с холистическими методами, используя гипноз, НЛП, когнитивную психологию, питание и теорию личности в своей медицинской практике. В течение нескольких лет они вместе проводили семинары, проводили фокус-группы, разрабатывали анкеты и проводили онлайн-опросы, собирая информацию о личности и ее важной роли в здоровье.С особым упором на управление стрессом, потерю веса и общение — концепции личности были интегрированы в каждую из их тренировочных программ. Уровень успеха был выдающимся! Доказательства очевидны. Важный ключ к здоровью — это научиться работать с сильными сторонами своей личности, а не против них.

    Материалы для обучения личности

    Ошибка

    : Контент защищен !!

    Теория типов личности — Четыре юмора и Карл Юнг

    Из-за имеющихся различий и сходств теория типов личности была разработана для того, чтобы мы могли определять нашу личность в определенный момент времени.Эту теорию необходимо понимать, потому что нужно иметь дело с некоторыми типами личности, чтобы человек был психически и эмоционально здоровым.

    Согласно теории типов личности, существуют таксономии и подтипы типов личности. Двумя наиболее распространенными из этих таксономий являются четыре юмора, приписываемые древним грекам, и восемь типов личности, описанные Карлом Юнгом.

    Древние греки: четыре юмора

    Два самых благородных древнегреческих философа, Гиппократ (400 г. до н.э.) и Гален (140 г. н.э.), были одними из первых, кто логически классифицировал типы личности людей, которые они назвали «юморами».Древние греки считали, что каждая из 4 жидкостей является результатом избытка одной из 4 телесных жидкостей. Для них избыток жидкости определял характер человека. Четыре юмора включали холерик (желтая желчь), меланхолик (черная желчь), сангвиник (кровь) и флегматик (мокрота). Ниже приведена таблица, показывающая персонажа, которого представляет каждый юмор или жидкость.

    Характер

    Юмор

    Жидкость

    Производит

    Элемент

    Раздражающее

    Холерик

    Желтая желчь

    Селезенка

    Пожарная

    Углубленное

    Меланхолик

    Черная желчь

    Желчный пузырь

    Земля

    Оптимистичный

    Сангвиник

    Кровь

    Печень

    Воздух

    Спокойствие

    Флегматик

    Мокрота

    Легкие

    Вода

    Карл Юнг: восемь типов личности

    Теория типов личности Карла Юнга была основана на его идеях о том, что означает установка.Для Юнга отношение — это предрасположенность человека действовать определенным образом. Он сказал, что есть два противоположных взгляда — экстраверсия и интроверсия, которые часто изображаются как классический символизм инь-ян.

    Интроверт — это тот, кто больше осознает свой внутренний мир, чем свое окружение. Хотя он все еще воспринимает то, что происходит вокруг него, его больше волнует то, что происходит внутри него самого. Он сосредотачивается на собственных фантазиях, амбициях, чувствах и поступках.Субъективность для такого человека больше, чем объективность. Как правило, «застенчивая» личность относится к интровертам. С другой стороны, экстраверт уделяет больше внимания тому, что происходит за пределами его внутреннего мира. Его внутренние когнитивные процессы часто откладываются, поскольку он попадает под влияние окружающей среды. Объективность для этого типа людей больше, чем субъективность.С точки зрения непрофессионала, «исходящая» личность является синонимом экстраверсии.

    Еще одно важное понятие в теории Юнга — четыре функции личности.Первая функция — это «чувство», когда человек осознает ценность сознательной деятельности. Вторая функция — «мышление», которое заставляет человека узнать значение чего-либо. Третий — «ощущение», которое позволяет человеку узнать о существовании определенной вещи. Последний — «интуиция», которая дает ему знание о чем-то без осознанного понимания того, откуда это знание возникло. Когда эти 4 функции сочетаются с одним из двух типов отношения, в результате получается восемь различных типов личности.В таблице ниже показаны восемь различных типов личности:

    Функция Отношение
    Экстраверт (объективный) Интроверт (субъективно)
    Чувство

    Комфортно в социальных условиях и высказывает мнение, основанное на социальных нормах, ценностях и общепринятых убеждениях

    Часто бросает вызов социальным нормам мышления и говорит о внутренних убеждениях

    Мышление

    Изучает абстрактные концепции, которым обучает его окружение

    Интерпретирует стимулы окружающей среды

    Обнаружение

    Признает мир таким, какой он есть, и дает представление о фактах

    Взгляды на мир на основе внутренних размышлений и собственного отношения.

    Интуитивный

    Воспринимает вещи, основываясь на том, что диктует общество, не обращая внимания на восприятие, вызванное его чувствами

    На него сильно влияют внутренние побуждения, хотя он не полностью понимает эти мотивы.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *