Текст на стиль речи публицистический стиль: Публицистический стиль: черты и примеры

Публицистический стиль. — русский язык, презентации

Знакомьтесь: публицистический стиль речи

Уроки развития речи в 7-м классе

Учитель русского языка и литературы Каширова Е.Н.

МОБУ СОШ 11 г.Сергиев Посад

201 4 /201 5

Цели урока:

повторить сведения об изученных ранее стилях речи, дать представление о публицистическом стиле, его признаках; формировать умения определить текст публицистического стиля, его признаки; узнавать высказывания публицистического стиля при восприятии устной (по радио, телевидению) и письменной (чтение газеты) речи;

кратко познакомить с основными жанрами публицистики и более подробно – с жанром публицистической статьи; формировать умение анализировать тексты публицистического стиля, находить в них характерные языковые средства.

Повторение сведений о тексте

Что такое текст?

Чем он отличается от предложения?

С помощью каких языковых средств связываются предложения в тексте?

СТИЛИ РЕЧИ

Разговорный

Книжные

художественный

научный

деловой

Определите стиль данного текста

Дуб черешчатый – наиболее известный представитель рода, широко распространенный в европейской части России и Западной Европы. Долговечное, мощное дерево до 10 м высотой, в сомкнутых насаждениях со стройным стволом, высоко очищенным от сучьев, при одиноких посадках на открытых местах – с коротким стволом и широкой раскидистой кроной.

(Из учебника ботаники)

Докажите! РАБОТАЙТЕ ТОЛЬКО ПО ЗАДАННОМУ ТЕКСТУ!

Примерный образец стилистического анализа текста

Текст 2 относится к научному стилю речи. Этот стиль используется в высказываниях (текстах), обращенных ко многим лицам, ко всем, интересующимся той или иной научной проблемой. Этим стилем пользуются (к стилю прибегают) в научной литературе, на научных конференциях, совещаниях, т.е. в официальной обстановке. Задача речи (цель высказывания) – сообщить научную информацию (сведения теоретического характера), объяснить причины свойств и явлений. В научном описании нет авторской оценки описываемого предмета, язык точен. Употреблены термины ботаники: дуб черешчатый, со стволом, высоко очищенным от сучьев; слова употреблены в прямом значении.

Первое предложение представляет собой логическое определение. Чтобы создать точное представление о предмете речи (дубе черешчатом), в тексте используются цифры – до 10  м высотой, географические названия.

Определите стили данного текста

Я шел древней гарью, давным-давно заросшей отборными соснами. В таком бору не встретишь слабого дерева, но один великан возвышался даже над ними, словно могучий гридень * в стайке малышей. Я разглядел его с дальней прогалины и долго шел к нему лесом. Но потом я вышел на открытое место и увидел сосну – как человека, во весь рост. Голову великана венчала косматая шапка, но нижние сучья были мертвы и торчали в стороны, словно голые кости…

( М.Семенова. Хромой кузнец)

Докажите!

РАБОТАЙТЕ ТОЛЬКО ПО ЗАДАННОМУ ТЕКСТУ!

Определите стили данного текста

– Мам, гляди, какое огромное дупло у этого дуба! Как ты думаешь, там кто-нибудь живет? – Не знаю, Вань. Давай заглянем в дупло. Ой, только не суй туда руку, а то вдруг этот кто-нибудь ее откусит.

Докажите!

РАБОТАЙТЕ ТОЛЬКО ПО ЗАДАННОМУ ТЕКСТУ!

Есть тысячи причин, по которым человек живет или стремится жить в городе. Но, окружая себя камнем и бетоном, асфальтируя улицы, люди все же оставляют участки живой земли, чтобы посадить и вырастить на них деревья. Деревья увлажняют и очищают воздух в городе, обогащают его кислородом, защищают человека от солнечной радиации, ветров и городского шума, поглощают выхлопные газы машин и убивают болезнетворные микробы. Быт, отдых, спорт, детские игры, здоровье – все эти понятия тесно связаны в нашем сознании с понятиями листва, свежесть, трава, земля . Как живется дереву в городе? Как дышится? Поют ли на его ветках птицы? И что можем сделать мы, горожане, чтобы шелест листвы и птичьи голоса заглушали все остальные уличные шумы? Давайте, пока не поздно, задумаемся над этими вопросами и сделаем все, что в наших силах, чтобы сохранить природу в городе.

– Какой важной проблеме посвящена статья? Тема? – Основная мысль? Идея? – Как вы думаете, эта проблема частная, касающаяся отдельных людей, или важная для значительной части общества?

Вывод по тексту

Проблема касается многих, это глобальная проблема современности, так как огромное количество людей живет в крупных городах с крайне тяжелой экологической ситуацией.

Характерные черты публицистического стиля

Итак, мы познакомились с еще одним стилем речи – публицистическим . Его название произошло от латинского слова публикус – «общественный». Публицистический стиль речи используется в общественно-политической сфере жизни. Он существует в устной форме – в выступлениях на собраниях, митингах, а также в передачах радио, телевидения – и в письменной – в газетах, журналах. К этому стилю речи прибегают общественные деятели, журналисты, писатели-публицисты. Это речь, обращенная ко всем людям. Задача публицистической речи – сообщить важную информацию, воздействовать на слушателей (читателей), сформировать гражданскую позицию. Высказывание обычно бывает злободневным по тематике, эмоциональным по тону. Это – характерные черты публицистического стиля.

Знакомство с основными жанрами публицистики

Заметка (информация) – краткое сообщение о событии как о свершившемся факте.

Репортаж – изображение события как процесса, поэтапно.

Интервью – беседа журналиста с одним человеком или несколькими по актуальным вопросам.

Портретный очерк – рассказ о реально существующих людях, чья жизнь и деятельность общественно значимы, могут интересовать других.

Статья информирует читателей о событиях общественной жизни и помогает разобраться в этих событиях.

Анализ особенностей публицистической статьи

Из статьи Сергея Львова

«Пятнадцать Людовиков Пятнадцатых»

Вопросы по тексту

– О чем говорится в статье? Тема?

– Как ведут себя подростки в лесу?

– Какова основная мысль статьи? Идея?

– Какие типы речи использованы в статье? – Какова цель этой статьи?

– Назовите общие стилевые черты статьи.

– Какие языковые средства использует С.Львов, чтобы оказать максимальное воздействие на читателя?

Обобщение разговора

Запись в тетради.

1. Статья посвящена важной, злободневной теме. 2. Цель автора – привлечь внимание к проблеме, убедить. 3. Важную роль играет заголовок , в котором в яркой, подчас неожиданной форме сообщаются тема, основная мысль статьи. 4. Ведущий тип речи – рассуждение, но в него могут органично вплетаться описание и повествование. 5. Композиция:

• зачин;
• основная часть;
• концовка.

6. Чтобы усилить воздействие на читателя, используются богатые языковые средства , лексические и синтаксические.

Памятка «Как писать статью»

Памятка

1) Тщательно обдумайте тему. 2) Соберите материал. 3) Решите, какие типы речи вы будете использовать. 4) Составьте план. 5) Решите, какие средства языка вам потребуются. 6) Избегайте в тексте общеизвестных положений, казенных, стертых фраз, старайтесь найти яркие, запоминающиеся слова.

Напишите статью на экологическую тему.

Домашнее задание

Публицистический стиль речи, его назначение

Задание: создать текст в публицистическом стиле

Требования к созданию текста в публицистическом стиле:

• работа выполняется в тетрадях для самостоятельных работ;

• текст представляет собой сочинение-эссе на определённую проблему;

• проблема устанавливается самостоятельно при анализе данного текста, содержащего, как правило, несколько проблем;

• прежде чем написать эссе, необходимо внимательно прочесть текст;

• эссе должно быть содержать следующие составляющие сочинения-рассуждения:

1. Вводная часть:

– подведение к проблеме

– оглашение проблемы, поднятой в данном тексте

– оглашение позиции автора по проблеме текста

2. Тезисная часть:

– оглашение собственной позиции (тезиса) по проблеме, поднятой в тексте: согласны или не согласны с позицией автора текста

3. Часть аргументирования:

– высказав собственное мнение по проблеме, необходимо привести два аргумента (доказательств), относительно проблемы, поднятой в тексте;

– каждый аргумент необходимо подкрепить примерами их жизни;

4. Заключительная часть:

– представляет собой небольшое обобщение, вывод по проблеме.

Текст

Каждый человек хотя бы несколько раз за всю жизнь пережил состояние вдохновения – душевного подъёма, свежести, живого восприятия действительности, полноты мысли и сознания своей творческой силы.

Да, вдохновение – это строгое рабочее состояние, но у него есть своя поэтическая окраска, свой, я бы сказал, поэтический подтекст. Вдохновение входит в нас, как сияющее летнее утро, только что сбросившее туманы тихой ночи, забрызганное росой, с зарослями влажной листвы. (4) Оно осторожно дышит нам в лицо своей целебной прохладой. Вдохновение – как первая любовь, когда сердце громко стучит в предчувствии удивительный встреч, невообразимо прекрасных глаз, улыбок и недомолвок.

Тогда наш внутренний мир настроен тонко и верно, как некий волшебный инструмент, и отзывается на всё даже самые скрытые, самые незаметные звуки жизни.

К. Паустовский

14

Занятие №6 Тема: Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.

Задание: создать презентацию о стилях речи

Требования к созданию презентации:

А) требования к оформлению:

• презентация о стилях речи создаётся в программе MicrosoftPowerPoint

• количество слайдов не менее 15

• графическое оформление свободное, но с соблюдением этических норм

Б) требования к содержанию презентации:

• презентация должна соответствовать указанной теме – «Стили речи русского языка»

• слайды должны быть логически расположены в зависимости от следующих требований:

1 слайд:титульный – указана тема (написана без кавычек), сведения о выполнившем и проверившем презентацию

Пример:

Стили речи русского языка Выполнил: Кузнецов Никита, студент группы ТМ-119 Проверил: Конькова А. Н., преподаватель русского языка и литературы Сарапул, 2013

2 слайд: определение речи

3 слайд: определение стилей речи

4 слайд: кластер «Стили речи»

Пример:

5 слайд:определение научного стиля, кратко указать цель, функцию, языковые особенности и жанры

6 слайд:пример текста в научном стиле (не менее 5 предложений, обязательно указать источник и авторство текста)

15

7 слайд: определение официально-делового стиля, кратко указать цель, функцию, языковые особенности и жанры

8 слайд:пример текста в официально-деловом стиле

9 слайд: определение публицистического стиля, кратко указать цель, функцию, языковые особенности и жанры

10 слайд:пример текста в публицистическом стиле (не менее 5 предложений, обязательно указать источник и авторство текста)

11 слайд:определение художественного стиля, кратко указать цель, функцию, языковые особенности и жанры

12 слайд:пример текста в художественном стиле (не менее 5 предложений, обязательно указать источник и авторство текста)

13 слайд:определение разговорного стиля, кратко указать цель, функцию, языковые особенности и жанры

14 слайд:пример текста в разговорном стиле (не менее 5 предложений, обязательно указать источник и авторство текста)

15 слайд: краткий вывод о стилях речи по опорным словам:

В зависимости от _____________в современном русском языке выделяются ____ функциональных стилей речи: ________, ________,________,________,________.

Каждый из стилей выполняет __________ и имеет _________ особенности.

Рекомендуемая литература:

1. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2011

Конспект урока русского языка на тему «Публицистический стиль речи. Газета» (4 класс)

Тема: Публицистический стиль. Газета.

Цели: 1. Познакомить учащихся с понятием «газета» — как одной из форм применения публицистического стиля. Формирование умения различать стили речи и знакомить с областями их применения.

2. Развивать устную и письменную монологическую связанную речь, обогащать словарный запас учащихся, расширить кругозор, осуществлять межпредметную связь с предметом «Литература», работать в группах, парах.

3. Воспитывать взаимопонимание, взаимопомощь, ответственность за порученное дело.

Оборудование и материалы: карточки «Стили речи», новые слова, карточки –тексты для парной работы, выставка газет, карточки с понятиями.

Ход урока

1. Орг. момент. Оформление тетрадей.

— Какие эмоции у вас вызывает веточка березки?

2. Повторение. — Послушайте четверостишие.

Улыбнулись сонные березки,

Растрепали шелковые косы.

Шелестят зелёные сережки,

И горят серебряные росы. С.А.Есенин

Запишем текст под диктовку в тетради, 1 уч. – у доски. Объяснить орфографию, пунктуацию.

— Определите стиль текста.

— Художественный.

— Какие особенности стиля присутствуют в данном тексте?

— Какие стили речи вы знаете?

Стили речи

Разговорный Книжный

Художественный научный официально-деловой

Стилистическая разминка.

У: А сейчас проведём небольшую стилистическую разминку. Ответы запишите в рабочей тетради:

1. Задача речи высказывания этого стиля – общение.

2. Особенности этого стиля – точность, официальность, стандартность формы.

3. В текстах этого стиля очень часто встречаются эпитеты, метафоры, олицетворение.

4. Определите стиль речи текста:

Развивая мысль, автор текста движется, переходя от одной части темы к другой. Часть общей темы называется микротемой. Микротема обычно раскрывается в нескольких предложениях. Эти предложения объединяются в абзац.

5. Определите стиль речи текста:

Зима на исходе. Сонно жмурится солнце в лесу, сонно ресницами игл щурится лес. Снег на дорогах чернеет, и в полдень на них маслянисто блещут лужи. Пахнет снегом и берёзовыми почками.

У: Для проверки поменяйтесь тетрадями со своим соседом по парте.

Проверка проводится вслух:

1.Разговорный

2.Официально-деловой

3.Художественный

4. Научный

5. Художественный.

Анализ текстов (работа в группе)

Текст 1

Береза — лиственное дерево с белым стволом, тонкими ветвями и пышной кроной. У березы мелкие листья. Весной они светло-зеленые, потом темнеют, а осенью становятся желтыми или красными. Береза растет в лесу, а также и в поле. Она не боится холода, поэтому произрастает не только в теплых краях, но и в Сибири. На севере растет карликовая береза.

(Из энциклопедии.)

Текст 2

На склоне небольшого пригорка одиноко стояла молоденькая береза. У нее была нежная светлая атласная кожица. Береза по-детски радостно взмахивала ветвями, точно восторженно приветствуя солнце. Играя, ветер весело пересчитывал на ней звонкое золото листвы. Казалось, что от нее, как от сказочного светильника, струился тихий свет. Было что-то задорное, даже дерзкое в ее одиночестве среди неприглядного осеннего поля. М.Бубеннов.

Текст 3

ООО «Нижпромлес» реализует деловой лес 6 м длиной, кругляк средний, диаметром

18 см, цена 4000 р. за куб.

Продаем берёзовые дрова с доставкой по цене 1500 р. за куб.

Обращаться по телефону: 89307059946

Текст 4

— Что это за дерево?

— Да ты что, не узнаёшь? Это же берёза!

— Она что, плачет?

— Нет. Это берёзовый сок. Он очень полезен для здоровья.

Задание:

— Подготовьтесь к выразительному чтению текста.

— Определите стиль текста. Заполните таблицу.

Самостоятельная работа в группах — тройках.

Проверка. Выступление групп.

III. Сообщение темы и цели урока.

— Определите, к какому стилю относится текст:

Внимание! Внимание!

Всех учащихся 4 классов просим присоединиться к акции « Берёзовая роща выпускника 2017г.»

Каждый школьник может посадить дерево, оставив тем самым о себе добрую память на долгие года.

Если березку посадит каждый школьник, то это будет весомый вклад во взрослое дело сохранения природы. 

Посетите берёзовый лес, полюбуйтесь стройными белоствольными красавицами.

— По каким признакам определили, что это — публицистический стиль?

— Где используется данный стиль?

Публицистика – (от лат. публикус — общественный) – вид литературы, в котором освещаются актуальные темы общественно – политической жизни.

Публицистический стиль речи применяется в общественно-политической сфере жизни (официальная обстановка). Он используется в газетах, журналах, в передачах радио и телевидения, в выступлениях на собраниях и митингах. Это стиль общественных деятелей, журналистов, писателей-публицистов. Это речь, обращённая ко всем людям (1 — много).

Задача публицистической речи – сообщить информацию о жизни страны, воздействовать на массы, сформировать определённое отношение к общественным делам, сформировать гражданскую позицию.

Высказывание обычно бывает злободневным по тематике, ярким, страстным, призывным.

— Сейчас познакомимся с одной из сфер применения публицистического стиля. Узнайте, о чем речь?

Лист бумаги по утрам

На квартиру носят нам.

На одном таком листе

Много разных новостей.

— Что это? (газета)

— Да, ребята, речь сегодня пойдет о газете. С понятием «газета» нас познакомит Маша, которая работала со словарем.

Ученица: — Я нашла определение слову «газета» в словаре Репкина В.В.

Газета – периодическое издание в виде больших листов, посвященное событиям политической или общественной жизни.

— Наша цель сегодня – познакомиться с жанрами газеты и подготовиться к выпуску классной стенной газеты «Выпускник 2017»

IV. Тема.

1. Знакомство с понятием «газета».

— Название каких газет вы знаете?

— Наша школа тоже знаменита тем, что имеет свой раздел «Алый парус» в газете «Волхонка».

— Хотите узнать, почему газета называется этим словом?

Послушайте рассказ Сени.

Опережающее задание (сообщение учащихся).

В начале «газета» была устной. Глашатаи созывали народ на главных площадях больших и маленьких городов и зачитывали указы, приказы правителей, сообщали о новостях, которые приносили гонцы из соседних стран.

Но однажды на главной площади одного из городов Древнего Китая вместо глашатая появилась доска, где постоянно вывешивались письменные указы и новости. Конечно, такая стенная газета была не совсем удобной, так как за новостями приходилось ходить. И тогда родилась идея переписывать новости и доставлять их горожанам прямо домой. Конечно не всем, а наиболее знатным.

Однако есть на свете город, в котором газета и получила своё имя. Это город Венеция. В 16 веке там выпускали рукописный листок, который назывался «Письменные новости». А «газетта» — это название венецианской монеты того времени, за которую можно было купить этот листок. Со временем одно «Т» исчезло, и все «письменные новости» стали называться газетами.

2. Знакомство с жанрами газеты.

— Как думаете, почему на протяжении веков существует этот вид изданий? Почему со времен Древнего Китая не исчез интерес людей к газетам?

— Газета призвана своевременно и полно информировать читателей обо всех событиях, происходящих в окружающем мире, выражать и формировать общественное мнение, воспитывать людей. В газете выделяют публицистические жанры (на доске карточки со словами):

КОРРЕСПОНДЕНЦИЯ

РЕПОРТАЖ

ИНТЕРВЬЮ

СТАТЬЯ

ОЧЕРК

— Весь материал газеты разделен на разделы – РУБРИКИ.

Работа в группах.

— У каждой группы дано понятие одного из жанров газеты. Вы должны познакомится с предложенным вам понятием и раскрыть суть другим группам.

1 группа: Корреспонденция – очень распространенный газетный жанр. В ней сообщается о каких-то конкретных событиях.

2 группа: Репортаж – сообщение о событии, очевидцем которого является сам корреспондент.

3 группа: Интервью – беседа журналиста с одним или несколькими лицами, по каким – либо актуальным вопросам.

4 группа: Статья — публицистическое сочинение небольшого размера.

5 группа: Очерк – краткое описание каких-либо жизненных фактов, или изложение какого-либо вопроса.

V. Закрепление.

1. Отработка умения определять жанры газеты.

Работа в парах.

— Вы познакомились с жанрами, а теперь попробуем в практической деятельности определить жанр по предложенным текстам.

— Какие жанры газеты узнали?

Текст 1

Нежную белоствольную красавицу беззаветно любит русский народ.

Чем же объяснить такую всенародную любовь к этому скромному дереву?

Наверное, тем, что оно напоминает хрупкую юную девушку, одетую в белый наряд с тёмными полосками, который облегает ее гибкий стан и подчеркивает изящность тоненькой фигуры. В тёплое время года стройная красавица накидывает сверху зелёный плащ, вытканный из сердцеподобных листочков. А чтобы подчеркнуть свой непревзойдённый образ, модница украшает себя длинными серёжками. Их она меняет в зависимости от сезона: весной предпочитает зелёные, летом — коричневые. Осенью берёзка наряжается в праздничный золотой убор. Но с наступлением холодов приходит пора торжественный наряд отдавать. Белоствольная красавица не хочет с ним расставаться, но злой ветер не щадит девичью красу. Он безжалостно срывает золотую одежду, оставляя прекрасную девицу нагой. И стоит она, сконфуженная и стыдливая, с грустью вспоминая погожие летние деньки. Тогда и ветерок был ласковым, и солнышко не только светило, но и грело. До самой весны деревце будет мечтать о тёплом времени года, надеясь, что её краса воскреснет вновь.

Вот такая наша берёза: беззащитная, милая, до боли в сердце родная.

А как хорош берёзовый лес! Любование видом молодой берёзовой рощи затрагивает тончайшие струны души, делая человека мягче, добрее, милосерднее.

Берегите эти прекрасные деревья!

Текст 2

Лес — наше богатство, но ничего доброго  в нем без большого труда само собой не произойдет и не вырастет. Вот почему лес любит людей, сильных, трудолюбивых, выносливых. Можно ли считать таким человеком Алексея Ивановича Мироненкова. Судя по тому, о чем нам удалось поговорить накануне 80-летия Демидовского лесничества — можно. И еще надо хотя бы немножно знать главного лесничего Мироненкова, чтобы сделать такой вывод. У этого человека много чего в “багажнике” жизни — опыт, мудрость, профессиональный рост.  Вот уже 6 лет Алексей Иванович работает главным лесничим Демидовского лесничества. 

— Алексей Иванович, у некоторых людей складывается впечатление, что слабо у вас поставлено лесовосстановление?

— Нет, это неправда, так может думать только невежественный человек, причем далекий от леса. Ежегодно  мы высаживаем более 60 гектаров хвойных пород  и плюс 223 гектара — это естественное лесовосстановление. И, например, за высаженной елочкой нужно ухаживать, как за маленьким ребенком, иначе ничего не получится.  Посадил и ушел — такого делать нельзя, еще тысячу раз вернешься к саженцам, пока они не наберут силу.

— Еще слышал мнение, что у нас слишком много лесов вырубается. Что скажете?

— Тоже полная ерунда, нисколько не много. Рубим ровно столько, сколько разрешается. Но еще есть санитарные рубки — как же без них. Ведь старое гнилое дерево уже не выделяет кислород, а, наоборот, потребляет его, создает проблемы для других деревьев. Возьмем березу — ее можно рубить уже в 55-летнем возрасте, иначе пользы от нее никакой, так как из неё делается в основном фанера. 

Беседовал Юрий Пашин.

Текст 3

Давайте беречь красоту!

У нас в Ногинске есть городской парк. Он очень красивый и ухоженный. Парк находится рядом с нашей школой, и нам очень нравится ходить туда на экскурсии, на уроки физкультуры, на прогулки. В нем хорошо в любое время года!

Осень… Под ногами шуршат опавшие листья, краснеют гроздья рябины, листья клёна машут своими весёлыми жёлто-оранжевыми листочками.

Но иногда идёшь по парку, и под ногами вдруг зашуршат не листья, а бумажки, обёртки, пластиковые бутылки…

Что за люди!  Ведь совсем рядом с красивыми скамейками стоят урны для мусора, буквально в двух- трёх метрах! Неужели так трудно выбросить мусор в урну?

Люди, остановитесь! Ведь если вы будете так дальше продолжать, то что же будет? Раскройте пошире глаза и посмотрите вокруг: разве вам приятно жить в мусоре?

Я – против этого! И хочу попросить людей, чтобы больше так не делали и другим не позволяли. А ещё лучше – поднять бумажку, если она валяется, и кинуть в урну.

Я верю, что вы со мной согласны!

Сделаем наш парк самым красивым и чистым!

Давайте беречь красоту!

2. Подготовка будущего материала для классной стенной газеты.

— Как называется профессия людей, которые пишут статьи в газетах?

— Этим профессиям учат в специальных институтах, на факультете журналистики. И сейчас я вам предлагаю побывать в роли журналистов. Так как на следующем уроке мы должны будем выпустить первый номер нашей газеты, то нам нужно собрать материал для неё. Чтобы у нас получилось, мы должны плодотворно поработать.

Работа в группах.

Каждой группе предлагается написать материал на тему «Жизнь нашего класса».

— Вспомните, какие события произошли в нашем классе за этот период и попробуйте рассказать о них в понравившемся вам жанре.

— Что вам поможет справиться с заданием? (вернуться к понятиям газетных жанров)

Защита работ.

VI. Рефлексия.

— С какой формой применения публицистического стиля вы познакомились?

— Назовите жанры газеты?

— Где эти знания вы сможете применить?

VII. Домашнее задание. Красиво оформить свою статью, подобрать иллюстративный материал, принести карандаши и фломастер

Стили и типы речи в русском языке

А29.

Стили и функционально-смысловые типы речи.

Стили речи

Художественный стиль:

Публицистический стиль:

Деловой стиль используется, чтобы точно передавать деловую информацию. Основной функцией научного стиля речи является точное изложение научной информации. Область применения разговорного стиля – общение в неофициальной обстановке.

Научный стиль речи — стиль, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, строгий отбор языковых средств, монологический характер. Характеризуется логичностью, последовательностью и ясностью.

Хотя в русском языке есть пять стилей речи: научный, официально-деловой, разговорный, художественный и публицистический, в ЕГЭ представлено только два стиля: художественный и публицистический.

Почему нет остальных? К тексту, помимо задания А29, относятся такие, как В8 (определение изобразительно-выразительных средств) и С1 (написание сочинения-рассуждения).

Подумай, как можно говорить о достоинствах разговорного стиля или написать сочинение по тексту научного или официально-делового стиля?!

Поэтому 5-ege.ru остановился именно на вопросе о том, как различить текст художественного и публицистического стилей (картинки выше).

https://5-ege.ru/stili-i-tipy-rechi/

Типы речи

описание	повествование	рассуждение
это словесное изображение кого-либо или чего-либо	это рассказ о событиях	это словесное изложение, разъяснение и подтверждение какой-либо мысли
Вспомни, как ты описываешь фотографию или картину.	Вспомни, как ты пересказываешь фильм или сюжет книги	Вспомни, как ты строишь речь, когда пытаешься кого-либо убедить в своей точке зрения.
ОПИСАНИЕ= ПРИЗНАК1+ПРИЗНАК2+ПРИЗНАК3	ПОВЕСТВОВАНИЕ= СОБЫТИЕ1+ СОБЫТИЕ2+ СОБЫТИЕ3	РАССУЖДЕНИЕ= СУЖДЕНИЕ1+ СУЖДЕНИЕ2+ СУЖДЕНИЕ3

Разбор задания.

Какой (-ие) тип (-ы) речи представлен (-ы) в предложениях 1-5?

1) описание

2) повествование и рассуждение

3) повествование и описание

4) повествование

(1)В детстве я ненавидела утренники, потому что к нам в садик приходил отец. (2)Он садился на стул возле ёлки, долго пиликал на своём баяне, пытаясь подобрать нужную мелодию, а наша воспитательница строго говорила ему: «Валерий Петрович, повыше!» (3) Все ребята смотрели на моего отца и давились от смеха. (4)Он был маленький, толстенький, рано начал лысеть, и, хотя никогда не пил, нос у него почему-то всегда был свекольно-красного цвета, как у клоуна. (5)Дети, когда хотели сказать про кого-то, что он смешной и некрасивый, говорили так: «Он похож на Ксюшкиного папу!»

Рассуждаем так. С первого по третье предложения излагаются события в хронологической последовательности. Значит, перед нами – повествование. А в предложениях 4-5 представлен портрет отца, то есть это описание.

Таким образом, правильным является вариант №3.

Рекомендуем:

Задания: 1. Определить стиль и тип речи текста. * публицистический стиль, описание *

2. Распредели слова по видам орфограмм. Запиши их. заг.релась, прик..сались, ср..щение, разр..стаешься, прик..сновение, подг..релый, перег..рела, к..с … нёшься, к..сательная, зар..стает, отг..рели, отр..щивали а) буквы о/а в корнях -кас-/-кос-: па- б) буквы о/а в корнях гор-/-тар-: Зазорелася, в) буквы о/а в корнях -раст-/-ращ-/-poc-:

Помогите! Срочно!!!Пожалуйста!​

Помогите, пожалуйста. ​

Часть 2. Спишите слова. Объясните орфограммы в следующих словах. А) (с,з)жигать, бе(с,з)культурье, и(с,з)царапать, пр(е,и)волжский, пр(е,и)следовать, … пр(е,и)скверный; Б)изл…гать, р…сток, забл…стать, обр…стать, заг…рать, к…снуться; В) ж…рдочка, лж…т, языч…к, камыш…вый, приш…л, с плащ..м; Г) (не)известный, ничуть (не)грустный, (не)знал, (не)трудный, а лёгкий, (не)взлюбить, (не)приятель; Д) кури(н,нн)ый, пусты(н,нн)ый, земля(н,нн)ой, обидч(е,и)вый, мужестве(н,нн)ый, ветре(н,нн)ый; Е) (он)терп…т, (они)колыш…тся, (он)стро…т, (они)покле…т, (он)раздел…т, (они)бор…тся; Ж) спряч…ся, возьмёш…, тягуч…, меч…, несколько задач…, брош… ; З) рассказ о событи…, отдыхать на дач…, вышить на скатерт…, не замечать времен…, находиться в оранжере…, на могуч…м утёсе. пожалуйста помогите​

просьба помочь с расстановкой запятых. <<вы с друзьями проводите лето в домике на дереве у озера>> заранее спасибо!! <3

спишите предложение найдите в них однородные челены предложение и подчеркните их как члены предложения Я сейчас же отпросился у отца , оделся и выско … чил во двор. Все кругом зацвело, зазеленело.​

Сквозь заросли что-то засияло жестяным блеском. Ваня приподнялся, заглянул через невысокие кусты и увидел блистающую на солнце поверхность небольшого … искусственного озерца. Мальчик обогнул кусты и оказался на берегу. Кто-то выложил его ноздреватым камнем. В трещинах росли причудливые цветы и спускались прямо к воде. В ней на фоне торфяного зеленоватого дна проглядывали тускло- желтые караси. Ванина собачонка взгромоздилась на камень и стала лакать воду. Караси не испугались. Они будто хотели обнюхать собачью морду. Это было необыкновенное зрелище! Мальчик присел и опустил руку в воду. Теплая вода заколебалась, и караси исчезли. Только лучик солнца продолжал отражаться в воде. Вдруг к пальцам Вани прикоснулось что-то холодное и скользкое. Он сжал кулак и почувствовал, что у него в руке бьется, дрожит рыбина. НАЙДИТЕ ПОЖАЛУЙСТА В ЭТОМ ТЕКСТЕ ПРИТЯЖАТЕЛЬНОЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ!!!!!

почему нагруженный состав пишется с двумя н

3. Прочитайте текст и озаглавьте его. Спишите, вставляя пропущенные буквы, недостающие знаки препинания и раскрывая скобки. Язык есть собственность (н … е) раздельная целого народа. Пе- реходя от человека к человеку от поколения к поколению из ве- ка в век он хр..нится народом как его драгоценное сокровище которое по прихотям час(?)ных желаний не может сделаться н.. богаче, н.. беднее, н.. умножит(?)ся, н.. рас(?)тратит(?)ся. В то (же) время язык (не) подвержен в судьбе своей случайностям. Всё что в нём есть и всё что в нём происходит и сущность его и изменяемость всё закон(?)о, как и во всяком произведени.. при- роды. Можно (не) понимать, а потому и (не) пр…знавать этой закон(?)ости, но оттого законы языка (не) перестанут быть законами. Народ выражает себя всего полнее и вернее в языке своём. Народ действует; его деятельностью управляет ум; ум и деятель- ность народа отражаются в языке его. Как изменяется язык в народе? Что именно в нём изменяется и по какому пути идёт ряд изменений? Без решения этих вопросов невозможно ур. .зумение законов которым подлежит язык как особенное явление природы. 7 История языка, (не) раздельная с историей народа, должна вхо- дить в народную науку как её необходимая часть. (По И. И. Срезневскому)

Образуй приставочным способом от каждого глагола два новых:любить,чистить, рубить, говорить

Публицистический стиль — это… Что такое Публицистический стиль?

Публицистический стиль — функциональный стиль речи, который используется в жанрах: статья, очерк, репортаж, фельетон, интервью, памфлет, ораторская речь.

Публицистический стиль служит для воздействия на людей через СМИ (газеты, журналы, телевидение, афиши, буклеты). Он характеризуется наличием общественно-политической лексики, логичностью, эмоциональностью, оценочностью, призывностью. В нём широко используется, помимо нейтральной, высокая, торжественная лексика и фразеология, эмоционально окрашенные слова, употребление коротких предложений, рубленая проза, безглагольные фразы, риторические вопросы, восклицания, повторы и др. На языковых особенностях данного стиля сказывается широта тематики: возникает необходимость включения специальной лексики, требующей пояснений. С другой стороны, ряд тем находится в центре общественного внимания, и лексика, относящаяся к этим темам, приобретает публицистическую окраску. Среди таких тем следует выделить политику, экономику, образование, здравоохранение, криминалистику, военные темы.

Для публицистического стиля характерно использование оценочной лексики, обладающей сильной эмоциональной окраской (энергичный старт, твёрдая позиция, тяжелейший кризис).

Этот стиль употребляется в сфере политико-идеологических, общественных и культурных отношений. Информация предназначена не для узкого круга специалистов, а для широких слоёв общества, причём воздействие направлено не только на разум, но и на чувства адресата.

Функции публицистического стиля:

• Информационная — стремление в кратчайший срок сообщить людям о свежих новостях
• Воздействующая — стремление повлиять на мнение людей

Задача речи:

• воздействовать на массовое сознание
• призывать к действию
• сообщать информацию

Лексика имеет ярко выраженную эмоционально-экспрессивную окраску, включает разговорные, просторечные и жаргонные элементы. Лексика, характерная для публицистического стиля, может употребляться и в других стилях: в официально–деловом, научном. Но в публицистическом стиле она приобретает особую функцию – создать картину событий и передать адресату впечатления журналиста от этих событий.

Это очень важный стиль, с помощью него можно передать то, что нельзя передать другими стилями речи.

Методика проведения коммуникативно-ориентированных уроков

Методика проведения коммуникативно-ориентированных уроков

Страница 1 из 4

Князева Оксана Григорьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ с УИОП №7 им. А.С. Пушкина» г. Курска рассказывает о технологических картах и методике проведения коммуникативно-ориентированных уроков русского языка.

Стратегия модернизации образования нацелена на деятельностный характер. В Пояснительной записке к программе «Русский (родной) язык. Примерная программа для основной школы» подчеркивается также коммуникативно-деятельностная направленность курса. Предмет «Русский язык», наряду с достижением предметных результатов, направлен на личностное развитие ученика, так как  формирует «основу для понимания особенностей разных культур и воспитания уважения к ним», учит «ответственности за языковую культуру».

Обеспечение достижения обучающимися планируемых личностных, предметных и метапредметных результатов обучения в соответствии требований ФГОС общего образования осуществляется  при реализации программ духовно-нравственного развития и воспитания школьников.

Одной из важных задач учителя русского языка и литературы является также и формирование коммуникативных универсальных учебных действий, обеспечивающих коммуникативную и социальную компетентность, способность учащихся интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Пути реализации видятся нам в следующем:

• Коммуникативная направленность уроков, выражающаяся созданием учебных речевых ситуаций через уроки-исследования, конференции, ситуативно-ролевые игры, занятия с использованием групповых и парных форм работы.
• Создание особенной среды обучения, где главное место принадлежит методам, активизирующим самостоятельную работу обучающихся.
• Обеспечение успешной социализации обучающихся через творческое взаимодействие, развитие критического мышления и развитие коммуникативных универсальных учебных действий.

Умение вести диалог адекватными языковыми средствами, перестраиваться по ходу изменения рабочей ситуации, импровизировать – это одно из важнейших требований современности к субъекту сообщества, поэтому усиливается коммуникативная направленность на уроках, выражающаяся в создании учебных речевых ситуаций.

Решение учебно-речевой задачи, выдвигаемой  учителем, осуществляется в процессе ситуативных упражнений, то есть упражнений, которые максимально приближены к жизни. Ситуативность предполагает такое технологическое обеспечение урока, которое способствует осознанию обучающими коммуникативной перспективы изучаемого материала и созданию учебных ситуаций,   от них актуализации знаний и умений.

Формой  продуктивно-творческой деятельности, как правило, не связываемой обучающимися с какими-либо трудностями, является игровая, которая требует от учителя таких инициирующих форм, как описание речевой ситуации, включение в число участников на равных правах, установка на окончательный результат, создание «виртуальной реальности».  Игра в современной методической литературе рассматривается как «эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся» (Чернова Т.А. Новые образовательные стандарты. Организация внеурочной деятельности учащихся по русскому языку. 5-11 классы. — М., 2013. — С. 163). Автор выделяет следующие функции игры: развлекательную, коммуникативную, диагностическую, функции самореализации и  социализации, а с точки зрения методики — ролевую игру, проектно-ролевую, творческую,  исследовательскую, практико-ориентированную, деловую.

Одним из вариантов проектно-ролевой и частично исследовательской игры  может стать социолингвистическое интервью. Лингвистический эксперимент – один из самых эффективных методов в лингвистике, а интервью – метод, направленный на фиксацию спонтанного речевого поведения опрашиваемых.  Проектно-ролевую игру представляет интерес провести по устойчивости диалектных образований южного великорусского наречия в говоре курян. Эта работа, имеющая непосредственную практическую направленность: как часто на уроках мы слышим и фрикативное «г», и немотивированное смягчение типа «солички мне передай», «стоять за курями», а на таком уроке ребята посредством игрового действа не только отметят характерные особенностями говора жителей своего края, но и займутся культурой речи. Именно ошибки, связанные с нарушением речевых и грамматических норм, вызывают наибольшие затруднения у наших выпускников при сдаче экзамена в форме ЕГЭ.

Каков же инструментарий, необходимый для организации ситуации общения? 

Школьникам предлагается выбрать для себя «социальную роль» одного из участников или свидетелей происшествия и определить ту речевую форму передачи содержания, которая в наибольшей мере будет соответсвовать его коммуникативному намерению.

Им предлагается создать тексты различных жанров,  в итоге выступить в определенной социальной роли, а затем  самостоятельно оценить текст с позиции смысловой, стилистической целостности и коммуникативной целесообразности.

 

Литература

1. Русский (родной) язык. Примерная программа для основной школы (серия «Стандарты второго поколения). — М.: Просвещение, 2010.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. М., 2011. — С.4.

3. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Учебное издание серия «Стандарты второго поколения». — М, 2009;

4. Ходякова Л. А. Использование живописи на уроках русского языка в 5 классе // Сочинения по картине в 5-м кл. : метод. пособие / Л. А. Ходякова, Л. И.  Новикова, О. П. Штыркина, Е. В. Кабанова; под ред. проф. Л. А. Ходяковой. – М, 2008;

5. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л. Ю., Текучёва И.В., Исаева Н.А. , Барова Е.С. Русский язык. Учебник для  6-го класса.- М., Русское слово, 2013

6. Чернобай. Технология проведения  урока по ФГОС.- М., 2012.

7. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Шанский Н. М. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. – М. «Просвещение», 2006;

8. Калганова Т. А. Сочинения различных жанров в старших классах. — М.: Просвещение, 2001.

Очерк публицистического стиля — 4181 слов

B. ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ

Публицистический стиль языка стал выделяться как отдельный стиль в середине 18 века. Он также делится на три разновидности, каждая из которых имеет свои отличительные особенности. В отличие от других стилей, публицистический стиль имеет разговорную разновидность, а именно ораторский подстиль. Развитие радио и телевидения привело к появлению еще одной новой разновидности разговорной речи, а именно радио и телевидения.Два других подстиля — это эссе (моральное, философское, литературное) и публицистические статьи (политические, социальные, экономические) в газетах, журналах и журналах. Книжные обзоры в журналах, газетах и ​​журналах, а также брошюры обычно включаются в эссе. Общая цель публицистического стиля, который выделяет его как отдельный стиль, состоит в том, чтобы оказывать постоянное и глубокое влияние на общественное мнение, убеждать читателя или слушателя в том, что интерпретация, данная писателем или оратором, является единственно правильной. один и побудить его принять точку зрения, выраженную в речи, эссе или статье, не только посредством логической аргументации, но и посредством эмоционального обращения.Эта функция промывания мозгов наиболее эффективна в ораторском искусстве, поскольку здесь задействован самый мощный инструмент убеждения — человеческий голос. Благодаря характерному сочетанию логической аргументации и эмоциональной привлекательности, публицистический стиль имеет общие черты со стилем научной прозы, с одной стороны, и со стилем эмоциональной прозы, с другой. Его связная и логическая синтаксическая структура с расширенной системой связок и тщательным разбиением на абзацы делает его похожим на научную прозу. Его эмоциональная привлекательность обычно достигается за счет использования слов с эмоциональным значением, использования образов и других стилистических приемов, как в эмоциональной прозе; но стилистические приемы, используемые в публицистическом стиле, не являются свежими и неподдельными. Отдельного элемента, необходимого для стиля художественной литературы, здесь, как правило, мало. Это соответствует общему характеру стиля. Однако манера изложения идеи приближает этот стиль к художественной литературе, в данном случае к эмоциональной прозе, поскольку она в определенной степени индивидуальна.Естественно, конечно, эссе и выступления имеют большую индивидуальность, чем статьи в газетах или журналах, где отдельные элементы обычно приглушены и ограничены требованиями стиля. 287

Далее, публицистический стиль отличается лаконичностью выражения. В некоторых разновидностях этого стиля он становится ведущей чертой, важным языковым средством. В очерках краткость иногда становится эпиграмматической.

1. ОРАТОРИЯ И РЕЧИ

Ораторский стиль языка — это устное подразделение публицистического стиля.Как уже отмечалось, наиболее очевидная цель ораторского искусства — убеждение. «Ораторская речь, — пишет А. Потебня, — стремится не только обеспечить понимание и переваривание идеи, но и одновременно служит пружиной, порождающей настроение (то есть цель), которое может привести к действию». 1 Прямой контакт со слушателем позволяет сочетать синтаксические, лексические и фонетические особенности письменной и устной разновидностей языка. Однако по своим основным чертам ораторский стиль принадлежит к письменной разновидности языка, хотя и видоизменяется устной формой высказывания и использованием жестов.Некоторыми типичными чертами разговорного разнообразия речи, присутствующей в этом стиле, являются: прямое обращение к аудитории (дамы и господа, уважаемый член (ы), использование второго лица местоимения вас и т. Д.), Иногда схватки (я , не будет, не будет, не будет и другие) и использование разговорных слов. Этот стиль проявляется в речах о политических и социальных проблемах дня, в речах и выступлениях по торжественным случаям, таких как публичные свадьбы, похороны и юбилеи, в проповедях и дебатах, а также в речах адвокатов и судей в судах.Политические выступления …

Продолжить чтение

Присоединяйтесь к StudyMode, чтобы прочитать полный документ

3.) Лексико-семантические особенности публицистического стиля

В публицистический стиль языка стал отдельным стилем посередине из 18 ^-го век.В отличие от других стилей, он имеет две разговорные разновидности, а именно ораторский подстиль и комментарии по радио и телевидению. Другой два подстиля — эссе (моральный, философский, литературный) и журналистские статьи (политические, социальные и экономические). Генерал цель публицистического стиля — повлиять общественное мнение, убедить читатель или слушатель, что интерпретация, данная писатель или оратор является единственно правильным и заставляет его принять высказанную точку зрения.

3.1 Публицистика стиль характеризуется последовательной и логичной синтаксической структурой, с расширенной системой связок и тщательным разбиением на абзацы. Его эмоциональная привлекательность достигается за счет использования слов с эмоциональным смысл, но стилистические приемы не являются свежими или подлинными. В отдельный элемент не очень заметен. Публицистическому стилю также присуща лаконичность. выражение, иногда оно становится ведущей чертой.

3,2 Ораторский стиль — устное подразделение публицистического стиля.Прямой контакт с слушатели допускают комбинацию синтаксических, лексических и фонетические особенности письменной и устной разновидностей язык. Типичные черты этого стиля: прямое обращение к аудитория; иногда схватки; использование разговорных слов. СД, используемые в ораторском стиле, определяются условия общения. Поскольку публика полагается только на память, говорящий часто прибегает к повторению, чтобы его слушатели могли следовать за ним и сохранять основные моменты его речи.Динамик часто используют сравнения и метафоры, но они обычно традиционные, потому что подлинные SD может быть трудно понять.

3,3 В эссе скорее серия личных и остроумных комментариев, чем законченный аргумент или окончательное рассмотрение дела. Большинство Характерными языковыми особенностями эссе являются: краткость выражение; использование первого лица единственного числа; довольно расширенный использование связок; обильное использование эмоциональных слов; использование сравнения и устойчивые метафоры.

3,4 The язык журналистских статей определяется характером газеты, журнала, а также выбранные предметы. Литературные обзоры ближе к очеркам.

4.) Использование публицистического стиля

используется публицистический стиль в публичных выступлениях и печатных общественных работах, адресованных широкая аудитория и посвященная важным общественным или политическим событиям, общественные проблемы культурного или морального характера.

Это делится на три разновидности, каждая из которых имеет свои отличительные особенности. В отличие от других формальных стилей, у публицистического стиля есть разговорные разновидности, в частности, ораторское подстиль. Развитие радио и телевидения привело к быть новой разговорной разновидностью в комментариях по радио и телевидению. Два других — эссе и артикулов в газетах, журналах и журналах.

общая цель публицистического стиля — оказать влияние общественного мнения, чтобы убедить читателя или слушателя в том, что интерпретация, данная автором или оратором, является единственно правильной один и заставить его принять точку зрения, выраженную в речи, эссе или статьи не только путем логической аргументации, но и путем эмоциональная привлекательность.

Это функция промывания мозгов наиболее эффективен в ораторском искусстве, потому что здесь самый мощный инструмент убеждения задействован человеческий голос. Должный характерному сочетанию логической аргументации и Эмоциональное обращение, публицистический стиль имеет общие черты со стилем научная проза или официальные документы, с одной стороны, и эмоциональная проза, с другой. Его последовательный и логичный синтаксис структура, с расширенной системой связок и тщательной разбиение на абзацы, делает его похожим на научную прозу.Его эмоциональный привлекательность обычно достигается за счет использования слов с эмоциональным значение, использование образов и других стилистических приемов, как в эмоциональном проза. В публицистический стиль также имеет элементы эмоционально окрашенной разговорный стиль, так как автору нет необходимости произносить свою речь безличный (как в научном или официальном стиле), но на напротив, он пытается приблизить текст к живому общение, как если бы они разговаривали с людьми напрямую контакт.

5.) Типичные особенности ораторского искусства и речи. [5 : 1–10]

ораторский стиль — это устное подразделение публицистического стиля. Самая очевидная цель ораторского искусства — убеждение, и оно требует красноречие. Этот стиль очевиден в речах на политические и социальные темы. проблемы дня, в речах и выступлениях по торжественным случаям, как публичные свадьбы, похороны и юбилеи, в проповедях и дебатах и также в выступлениях адвокатов и судей в судах.

сфера применения ораторского искусства ограничивается обращением к аудитории и поэтому важные вопросы в таких сферах, как наука, искусство или деловые отношения не затрагиваются.

Прямой контакт со слушателями позволяет сочетать синтаксические, лексические и фонетические особенности письменных и разговорные разновидности языка. Однако в его главной особенности ораторский стиль относится к письменной разновидности языка, хотя он видоизменяется устной формой высказывания и употреблением жестов.

Определенное характерные черты разговорной разновидности речи, присутствующие в этом style:

a) прямое обращение к аудитории по специальным формулам ( Ladies и господа !; Мои лорды! ; г.Председатель !; Уважаемые члены !; Уважаемые члены конференция! ; или, в менее формальной ситуации, Уважаемый Друзья! ; или, с более страстной окраской, My Друзья! ). Выражения прямого обращения могут повторяться в течение речь и может выражаться по-разному ( Марка ты! Разум! ).

б) Специальные формулы в конце выступления для благодарности аудитории за их внимание ( Спасибо вам очень сильно; Спасибо за уделенное время ).

в) использование местоимения 1-го лица we ; Местоимение 2-го лица вы : ср считают самоочевидной истину, что все люди созданы равными, что их Создатель наделил их неотъемлемыми Права, в том числе Жизнь, Свобода и Стремление к Счастье (Th. Jefferson, г. Декларация независимости ).

г) Использование сокращений Я буду; не будет; не имели; это не и другие: Мы говорить об исцелении нашей нации.Мы не говорим о политике. Мы все здесь, чтобы делать все, что в наших силах, для спасения жизней; Я здесь, чтобы поблагодарить вас за звонок. На самом деле я не должен быть поблагодарив вас, я должен поблагодарить Высшую Силу за то, что она дала вам звоните (Джордж Буш).

д) Особенности разговорного стиля, такие как задавание вопросов аудитории в виде говорящий пытается установить более тесный контакт: Иногда Говорят, что человеку нельзя доверять самоуправление. Можно ли тогда ему доверить чужое правительство? Или мы нашел ангелов в формах королей до г. правительств ему ? (Чт.Джефферсон), или призывая аудиторию: Let мы тогда, с мужеством и уверенностью, будем следовать нашим собственным федеральным и республиканские принципы (там же).

Нравится разговорный стиль, ораторское искусство обычно характеризуется эмоциональным окраска и оттенки, но есть разница. Эмоциональный возвышен колорит публицистического стиля; это может быть торжественно, или иронично, но не может иметь заниженных оттенков (шутливый, грубый, вульгарный, или жаргонный), встречающийся в разговорной речи. Словарь речи обычно тщательно подбираются и остаются в основном в сфера высокого стиля:

Четыре оценка и семь лет назад наши отцы выдвинули на этот счет континент, новая нация, задуманная и посвященная Свободе, и посвященный утверждению, что все люди созданы равными.Сейчас же мы вовлечены в большую гражданскую войну, проверяя, является ли эта нация или любая нация, задуманная таким образом, может долго терпеть. Нас встретили на отличном поле битвы той войны. Мы пришли, чтобы посвятить часть этого поле, как место последнего упокоения тех, кто здесь отдал свои жизни чтобы эта нация могла жить. Совершенно уместно и правильно, что мы должны это сделать (А. Линкольн, Геттисбергское обращение).

The стилистические приемы ораторского стиля определяются условия общения.По желанию докладчика будить аудиторию и держать ее в напряжении, он будет использовать различные традиционные стилистические приемы. Стилистические приемы внимательно переплетаются и дополняют друг друга, создавая замысловатый шаблон. Например, антитезис обрамлен параллельным конструкции, которые, в свою очередь, сопровождаются повторением, в то время как кульминация может быть сформирована повторениями разного рода.

Но, в более широком смысле , мы не можем посвятить; мы не можем освятить; мы не можем освятить эта земля.Храбрецы, живые и мертвые, сражавшиеся здесь, имеют освятил его, намного выше нашей слабой способности добавлять или принижать. Мир будет мало замечать, и долго не вспоминать, что мы здесь говорим, но может никогда не забывай, что они здесь сделали. Это для нас живое, скорее посвященное здесь к незавершенной работе, которую они, сражавшиеся здесь, до сих пор так благородно продвинутый. Это это скорее для нас быть посвященным к великой задаче, стоящей перед нами; что из этих почитаемых мертвецов мы проявляем повышенную преданность тому делу, ради которого они отдали последний полная мера преданности; что мы здесь очень решаем, что эти мертвые должен не зря умерли ; что эта нация под Богом , получит новое рождение свободы и что правительство народа, пользователя народ, для народа, не погибнет с земли (А.Линкольн).

Как аудитория полагается только на память, оратор часто прибегает к повторение, чтобы его слушатели могли следовать за ним и удерживать основные точки выступления. К повторению прибегают также для того, чтобы убедить аудиторию, чтобы придать вес мнению выступающего. В следующий отрывок из выступления американского конфедерата генерала А.П. Хилла о завершении Гражданской войны в США. пример анафорического повторения:

Это пора этот народ оправился от страстей войны .Пора что советы взяты у государственных деятелей, а не у демагогов: Это пора народы Севера и Юга поняли друг друга и приняли означает внушать друг другу доверие.

А простое повторение одной и той же идеи в одной и той же языковой форме может утомлять аудиторию и разрушать контакт спикер-аудитория, поэтому вместо этого используется повторение синонимичных фраз, заполняя тем самым речь с деталями и приукрашиванием, как в этом отрывке из речь о Роберте Бернсе:

Для Бернс превозносил нашу расу, он освящал Шотландию и шотландский язык.До его времени нас долгое время почти не узнавали; мы выпадал из памяти о мире. С момента Союз Корон, а еще больше — Союз законодателей, Шотландия погрузилась в безвестность. За исключением случайных беспорядков или восстание якобита, о ее существовании почти забыли . (Все эти разные фразы просто повторяют идею, о которой никто не знал нас, шотландцев, раньше).

Повторение можно рассматривать как наиболее типичный стилистический прием англичан. ораторский стиль.Практически любое ораторское искусство будет иметь параллель. конструкции, антитезис, кульминация, риторические вопросы и вопросы в повествовании. Без преувеличения можно сказать, что почти все типичные синтаксические приемы можно найти в английском языке ораторское искусство. Вопросы возникают чаще всего, поскольку они продвигают ближе контакт с аудиторией. Смена интонации нарушает монотонность интонационного рисунка и оживляет внимание слушателей:

Нет? Вы же не хотите покидать ООН.европейцам и россиянам? Тогда давайте перестанем болтать о ООН и манипулировать нашими взносов, и начните серьезно относиться к этому, потому что это глобальный форум который тратит 95 процентов своей энергии на поддержку войн и миротворческие миссии, которые США хотят одобрить, или взять на себя неблагодарные гуманитарные миссии, которые США хотели бы выполнить, но не хочет делать сама. На самом деле ООН тратит всего 5 процентов. своего времени раздражает США Неплохая сделка! (Томас Л. Фридман. Нью-Йорк Таймс , 29 мая 2001 г.)

желание докладчика убедить и разбудить аудиторию результатами в использовании сравнения и метафоры, но обычно они традиционные, поскольку свежие и оригинальные стилистические приемы могут отвлечь внимание слушателей вдали от основной темы речь.К тому же неожиданные и оригинальные изображения сложнее схватить, и процесс требует времени.

5,1 Политические выступления

In политических речей, потребность в аплодисментах имеет первостепенное значение, и большая часть отличительная риторика политического выступления структурирована в таких способ дать публике максимум шансов аплодировать. Один широко используемый прием представляет собой адаптацию старинного риторического структура: список из трех частей: X, Y и Z.Эти списки не курс ограничен только политикой: подписано, запломбирован и доставлен; Отец, Сын и Святой Дух; Том, Дик и Гарри; правда, вся правда и ничего кроме правды; это, то и другое.

Такие списки, подкрепленные сильным ритмом и четким подъемом + падением интонационная последовательность, передают ощущение риторической силы, структурные контроль и смысловая полнота. Они широко используются в формальных пишу. И особенно часто они встречаются в политических выступлениях, где третий пункт обеспечивает кульминацию выражения, которая может выступать в качестве подсказки за аплодисменты.

В признанное исследование речи и языка тела в политических выступлениях, с помощью видеозаписей специалисты обнаружили такие экземпляры:

• Губернатор Уоллес: и Я говорю сегрегация сейчас, сегрегация завтра и сегрегация Навсегда .

• Норман Теббит: Труда буду тратить, занимать и занимать, платить налоги и налоги.

• Тони Бен: и они убивают его тайно, в частном порядке, без споров.

История и в литературе есть множество примеров:

• Авраам Линкольн: Правительство людей, людьми, для людей.

• Марка Энтони: Друзья, Римляне, соотечественники ;

• Уинстон Черчилль: Это это еще не конец. Это даже не начало конца. Но возможно, это конец начала.

И даже толпы используют трехчастные последовательности: Одинокий голос: Мэгги, Мэгги, Мэгги .Толпа: Дюйм, дюйм, дюйм

Рассмотрим просодический образец фрагмента речи, произнесенной Маргарет Тэтчер на конференции Консервативной партии в 1980 году. (Паузы указываются в секундах или десятых долях секунды; подчеркнутые слова подчеркнутый; прыжки по высоте показаны стрелками): Это неделя продемонстрировала (0,4) , что мы партия объединенный в Р ± цель (0,4), стратегия (0,2) и относительно І решить .Аудитория: Слушайте, слышать (8,0). (По М. Аткинсону, 1984.)

В в Палате общин, как и в других палатах правительства, установленный срок кроме того, чтобы депутаты задавали вопросы министрам, есть лингвистическая игра по преимуществу . Формальная постановка вопроса — это возможность сделать несколько вещей, чтобы сосредоточить внимание общественности на проблеме, выразить идентичность со стороной политическая линия, или причинить неприятности другой стороне. Это шанс чтобы привлечь внимание, свести старые счеты или погасить долг округа.Просто изредка это реальный вопрос, на который спрашивающий желает получить реальный ответ. Парламентские вопросы задаются по причинам, которые часто мало связаны с семантическим содержанием вопроса и многое другое, связанное с той конфронтацией, которая происходит.

Опытный политики могут прибегать к нескольким методам, чтобы избежать неудобный вопрос, например игнорировать вопрос, отказаться отвечать это, или подтвердить его, не отвечая на него, и т. д.

вопросы, которые получают политики, редко бывают прямыми, но предшествует ряд часто неясных и противоречивых утверждений.Этот можно увидеть в анализе одного вопроса, который был адресован Кабинет министров во время радиоинтервью.

Разъяснение содержание этого вопроса выявило 20 возможных проблем, среди них

• Пресуппозиции по обоснованности вопроса: было решение по защите. Решение было важным. Кабинет должным образом не обсудил решение;

• Утверждения о других: Тэтчер отменила обсуждение кабинета министров.Helistine протестовал против отмены. Кто-то пропустил протест из записывать;

• Авторство О респонденте: Вы знаток конституции. Ты входят в состав кабинета министров;

• Предложения в вопросе: Тэтчер разрешила обсуждение. Тэтчер разрешила подробное обсуждение;

• Вопросы необходимо ответить: согласны ли вы, что некоторые / все предложения верны? Согласны ли вы, что некоторые / все предложения верны и будьте честны об этом?

• Да

• Нет

Из конечно, никто бы не достиг ранга кабинета министров, кто бы использовал такие односложные ответы в качестве ответа.Что будет спрашивающий «получить» лучше рассматривать как ответ, а не как ответ.

5,2 В история и примеры сочинения

Это жанр в английской литературе восходит к 16 веку, а его название взято из кратких Очерков — (опыты, попытки) Французский писатель Монтень, изложивший свои мысли о различных предметы. Эссе — это литературное сочинение умеренной длины на философские, социальные или литературные предметы, которые четко сохраняют личный характер и не претендует на глубокие или строго научные лечение предмета.Это скорее ряд комментариев, без никаких однозначных выводов. Рассмотрим отрывок из книги Бена Джонсона (16-е место). века):

Язык большинство показывает мужчину; говори, что я могу увидеть тебя. Это источники самых пенсионеров и в большинстве из нас, и является образом родителя это разум. Никакое стекло не передает человеческий облик или подобие так правдиво, как его речь, и, поскольку мы рассматриваем особенности и композицию в человеке, так слова в языке. Некоторые мужчины высокие и большие, поэтому некоторые выражения высокий и отличный.Затем слова выбираются, звук обильный, композиция полная, вся изящная, жилистая и сильная. Некоторые маленькие и карлики; что касается речи, это смиренно и низко; слова плохие и плоский; члены периодов тонкие и слабые, без вязания и номер.

Сейчас эссе — это, как правило, тематическая статья в журнале или газета. Эссе обычно пишет один и тот же писатель или журналист, вырастивший свой индивидуальный стиль. Некоторые очерки, в зависимости от писателя индивидуальности, написаны очень эмоционально, напоминая стиль эмоциональной прозы ( Радуйся, Никель.Мать убийства! Благословенный разрушитель человеческой плоти! Бальзам двадцать шесть миллионов трупов за шесть лет! Д. Кьюсак), другие напоминают научную прозу, а термины «обзор», «мемуары» или трактат более применимы к некоторым более исчерпывающим исследованиям: Принимая Английская поэзия в обычном смысле слова, как своеобразная форма язык, мы обнаруживаем, что он отличается от прозы главным образом тем, что правильная последовательность ударных слогов. Короче он имеет метр как его характерный признак .(С. Моэм).

эссе на морально-философские темы в наше время не было так популярны, вероятно, потому, что более глубокий научный анализ и требуется толкование фактов. Эссе в наши дни часто биографический; люди, факты и события взяты из жизни. Эти очерки отличаются от сочинений прошлых веков; их словарный запас проще и их логическая структура и аргументация. Но они до сих пор сохраняют все ведущие черты публицистического стиля.

однако наиболее характерные языковые особенности эссе остаются

1.Краткость выражения;

2. Использование первого лица единственного числа, что оправдывает личное подход к решаемым проблемам;

3. Довольно расточительное использование связок, что облегчает процесс понимания соотношения идей;

4. Обильное использование эмоциональных слов;

5. Использование сравнений и метафор в качестве одного из средств массовой информации познавательный процесс.

В по сравнению с ораторским стилем, эссе нацелено на более длительный, следовательно, с более медленным эффектом.Эпиграммы, парадоксы и афоризмы сравнительно редки в ораторском искусстве, так как они требуют концентрированного внимание слушателя. В эссе они встречаются чаще, поскольку у читателя есть возможность внимательно и подробно изучить как содержания высказывания и его формы.

Публицистический стиль Виктория Шепелева Цель Цель

Публицистический стиль Виктория Шепелева

Цель Цель данного проекта — познакомить вас с теорией публицистического стиля

.

Введение Публицистический стиль выделился как отдельный стиль в середине 18 века.Он также делится на три разновидности, каждая из которых имеет свои отличительные особенности, которые объединяют их. В отличие от других стилей публицистический стиль имеет разговорные разновидности, в частности ораторский подстиль. Развитие радио и телевидения привело к появлению новой разновидности разговорной речи, а именно радиокомментариев. Два других — это эссе (моральное, философское, литературное) и статьи (политические, социальные и экономические) в газетах, журналах и журналах.

Публицистический стиль используется в публичных выступлениях и печатных общественных работах, адресованных широкой аудитории и посвященных важным общественным или политическим событиям, общественным проблемам культурного или морального характера.

Публицистический стиль делится на три разновидности, каждая из которых имеет свои отличительные особенности. В отличие от других формальных стилей, публицистический стиль имеет разговорные разновидности, в частности ораторский подстиль. Развитие радио и телевидения привело к появлению новой разновидности разговорной речи в комментариях по радио и телевидению. Два других — это эссе и статьи в газетах, журналах и журналах.

Общая цель публицистического стиля — оказать влияние на общественное мнение, убедить читателя или слушателя в том, что интерпретация, данная писателем или оратором, является единственно правильной, и побудить его принять точку зрения, выраженную в речь, эссе или статья не только с помощью логической аргументации, но и с помощью эмоционального обращения.

Публицистический стиль Эта функция «промывания мозгов» наиболее эффективна в ораторском искусстве, поскольку здесь задействован самый мощный инструмент убеждения: человеческий голос. Благодаря характерному сочетанию логической аргументации и эмоциональной привлекательности, публицистический стиль имеет общие черты со стилем научной прозы или официальных документов, с одной стороны, и со стилем эмоциональной прозы, с другой. Его связная и логическая синтаксическая структура с расширенной системой связок и тщательным разбиением на абзацы делает его похожим на научную прозу.Его эмоциональная привлекательность обычно достигается за счет использования слов с эмоциональным значением, использования образов и других стилистических приемов, как в эмоциональной прозе.

В публицистическом стиле также присутствуют элементы эмоционально окрашенного разговорного стиля, поскольку автору не нужно делать свою речь безличной (как в научном или официальном стиле), а, наоборот, он пытается приблизить текст к живому общению, как если бы они разговаривали с людьми, находящимися в прямом контакте.

Ораторское искусство и речи Ораторский стиль — это устное подразделение публицистического стиля. Самая очевидная цель ораторского искусства — убеждение, и оно требует красноречия. Этот стиль проявляется в речах по политическим и социальным проблемам дня, в речах и выступлениях по торжественным случаям, например, на публичных свадьбах, похоронах и юбилеях, в проповедях и дебатах, а также в речах адвокатов и судей в судах. Сфера применения ораторского искусства ограничена обращением к аудитории, поэтому важные вопросы в таких сферах, как наука, искусство или деловые отношения, не затрагиваются.Прямой контакт со слушателем позволяет сочетать синтаксические, лексические и фонетические особенности письменной и устной разновидностей языка. Однако по своей главной характеристике ораторский стиль принадлежит к письменной разновидности языка, хотя и видоизменяется устной формой высказывания и использованием жестов.

Эссе. Этот жанр в английской литературе восходит к XVI веку, а название его взято из коротких экспериментов (попыток) французского писателя Монтеня, в которых содержались его мысли на разные темы.Эссе — это литературное сочинение умеренной длины на философские, социальные или литературные темы, которое сохраняет явно личный характер и не претендует на глубокое или строго научное рассмотрение предмета. Это скорее ряд комментариев, без однозначных выводов

Эссе Эссе на моральные и философские темы в наше время не было столь популярным, вероятно, потому, что требуется более глубокий научный анализ и интерпретация фактов.Эссе в наши дни часто бывает биографическим; люди, факты и события взяты из жизни. Эти эссе отличаются от эссе прошлых веков более простой лексикой, а также их логической структурой и аргументацией. Но все же в них сохраняются все ведущие черты публицистического стиля.

Однако наиболее характерными языковыми особенностями эссе остается краткость выражения; использование первого лица единственного числа, что оправдывает индивидуальный подход к решаемым проблемам; довольно обширное употребление связок, облегчающее процесс улавливания соотношения идей; обильное использование эмоциональных слов; использование сравнений и метафор как одного из средств познавательного процесса.

Эссе По сравнению с ораторским стилем эссе нацелено на более продолжительный, а значит, более медленный эффект. Эпиграммы, парадоксы и афоризмы в ораторском искусстве встречаются сравнительно редко, так как требуют сосредоточенного внимания слушателя. В эссе они встречаются чаще, так как читатель имеет возможность внимательно и подробно изучить как содержание высказывания, так и его форму.

Заключение Благодаря характерному сочетанию логической аргументации и эмоциональной привлекательности, публицистический стиль имеет общие черты со стилем научной прозы, с одной стороны, и со стилем эмоциональной прозы, с другой.Его связная и логическая синтаксическая структура с расширенной системой связок и тщательным разбиением на абзацы делает его похожим на научную прозу. Публицистический стиль также отличается лаконичностью выражения. В некоторых разновидностях этого стиля он становится ведущей чертой, важным языковым средством. Краткость эссе иногда становится эпиграмматической.

Спасибо за Ваше внимание!

Рассмотрим пример журналистского стиля выступления

Публицистическая манера речи пришла из времен Римской империи.Тогда воззвания, которые правители произносили перед своим народом, назывались Publicus. В переводе это означает «общественный» или «государственный», потому что жизнь каждого гражданина тогда зависела от малейших колебаний в законах. Найти такой давний пример журналистского стиля речи можно в исторических источниках, документах и ​​протоколах. Пересказывать эти длинные тексты не имеет смысла, так как в них было много отклонений и вспомогательных фраз. Однако именно на их основе вырос современный «публичный» тип речи, которым наслаждались наши политики и патриархи.

Зачем нужен этот стиль

Современный пример журналистского стиля речи — любая речевая политика в новостях, на дебатах. Суть этого утверждения — донести до людей любую информацию, которая важна для них и в будущем может повлиять на их жизнь. Выступления, «проталкиваемые» властью, наполнены призывами, носят познавательный характер, подчеркивают важные мысли, но лишены творческой (художественной) окраски. Также целью такого высказывания может быть мотивация масс к чему-либо.Ярким примером журналистской манеры выступления является агитационная программа любого кандидата в депутаты, а также объявление новых законов.

Особенности стиля речи

Парадоксально, но высказывание, построенное по законам социального типа речи, чаще всего носит противоречивый характер. Многие выступления публичных людей невозможно понять до конца, они не однозначны, завуалированы, полны обобщенных фраз и статистики. Спикер проводит сравнения, приводит в качестве примеров некоторые факты (часто «скрученные»).

Теперь мы приводим пример журналистского стиля речи, и становится понятнее, как с помощью ораторского искусства можно кардинально изменить ее характер. Возьмите поле биологических экспериментов и представьте, что можно было скрестить кошку мейн-кун и собаку — кокер-спаниеля.

Публицистический стиль речи. Примеры

№1

Ученому лаборатории X удалось кое-что сделать! После долгих усилий они все же вывели животное, сочетающее в себе черты внешности и характера как кошек, так и собак.Этот зверь одновременно верен и своенравен. Он способен защитить своего хозяина, но сделает это не открыто, а хитроумно, выжидая подходящего момента. С полной уверенностью можно сказать, что такие животные будут лучшими друзьями в каждой семье.

№ 2

В лаборатории X зафиксирован акт жестокого обращения с животными. Группа биологов в течение нескольких месяцев проводила изнурительные эксперименты на живых кошках и собаках, в результате чего появился мутант, невиданный ранее миру.Сложно понять, что будет на уме у такого животного, возможно, с его помощью «ученые» попытаются захватить власть в государстве!

И в первом случае, и во втором использовалась журналистская манера речи. Примеры текстов показывают, что с его помощью можно представить явление как чудо или как настоящий ад.

Художественный стиль речи, его особенности и подстили. Художественный стиль речи

План урока:

Теоретический блок

Особенности художественного стиля и его признаки

Области использования художественного стиля речи

Жанры художественного стиля

Роль предложения в тексте

Текстообразующие функции предложения

Практический блок

Работа с текстами: определение стиля текста и выделение языковых особенностей каждого из них

Выделение основных черт художественного стиля в текстах

Выделение подстилей и жанров художественный стиль

Анализ текстов художественного стиля

Составление текстов с использованием ссылочных выражений

Задачи для СРО

Библиография:

1.Русский язык: учебник. инструкция по шпильке. каз. деп. ун-тов (бакалавриат) / Под ред. К.К. Ахмедьярова, Ш.К. Жаркынбекова. — Алматы: Изд-во «аза ун-ти», 2008. — 226 с.

2. Стилистика и культура речи: Учебное пособие. Пособие / Т. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чет; Эд. П.П. Меховые пальто. — Минск: «ТетраСистемы», 2001. — 544 с.

Теоретический блок

Art style — функциональный стиль речи, который используется в художественной литературе.Художественный стиль влияет на воображение и чувства читателя, передает мысли и чувства автора, использует все богатство лексики, возможности разных стилей, отличается образностью, эмоциональностью речи.

В художественном произведении слово не только несет определенную информацию, но и служит для эстетического воздействия на читателя с помощью художественных образов. Чем ярче и правдивее изображение, тем больше оно поражает читателя.

В своих произведениях писатели при необходимости используют не только слова и формы литературного языка, но и устаревшие диалектные и общеупотребительные слова.

Фонды художественного самовыражения разнообразны и многочисленны. Это тропы: сравнения, персонификации, аллегория, метафора, метонимия, синекдоха и т. Д. И стилистические фигуры: эпитет, гипербола, литота, анафора, эпифора, градация, параллелизм, риторический вопрос, дефолт и т. Д. специфика. Он обслуживает эмоциональную и эстетическую сферу деятельности человека. Основными свойствами художественного стиля являются: а) эстетический; б) воздействие на эмоции: с помощью художественных образов воздействуют на чувства и мысли читателей; в) коммуникативная: способность вызывать в сознании читателя отклик, благодаря которому мысли передаются от одного человека к другому.

Художественный стиль
Сфера применения	Сфера искусства, сфера фантастики
Основные функции	Функция эмоционально-эстетического воздействия на читателя
Подстили	Прозаика (эпос)	Драматург	Поэтический (текст)
	Роман, рассказ, рассказ, сказка, эссе, рассказ, эссе, фельетон	Трагедия, драма, фарс, комедия, трагикомедия	Песня, баллада, стихотворение, элегия Стихотворение, басня, сонет, ода
Основные особенности стиля	Образность, эмоциональность, выразительность, оценочность; проявление творческой личности автор
Общие языковые функции	Использование стилистических средств других стилей, использование специальных изобразительных и выразительных средств — тропов и фигур

Художественный стиль речи не всеми учеными выделяется.Некоторые исследователи, выделяя художественный стиль среди функциональных стилей речи, рассматривают его основные черты:

, используя его в произведениях искусства;

изображение с его помощью живой картинки, предмета, состояния, передача читателю авторских переживаний и настроений;

конкретность, образность и эмоциональность высказывания;

наличие специальных языковых средств: слова с определенным значением, со сравнительной ценностью, сопоставления, слова в переносном употреблении, эмоционально-оценочные и т. Д.

Другие ученые считают его языком художественной литературы, а понятия «художественный стиль», «стиль художественной литературы», «язык художественной литературы» считаются синонимами.

Литературно-художественный стиль — это функциональный стиль речи, используемый в художественной литературе. Этот стиль влияет на воображение и чувства читателя, передает мысли и чувства автора, использует все богатство лексики, возможности разных стилей, отличается образностью, эмоциональностью речи.

В художественном произведении слово не только несет определенную информацию, но и служит для эстетического воздействия на читателя с помощью художественных образов. Чем ярче и правдивее изображение, тем больше оно поражает читателя. В своих произведениях писатели при необходимости используют не только слова и формы литературного языка, но и устаревшие диалектные и разговорные слова. Эмоциональность художественного стиля существенно отличается от эмоциональности разговорного, бытового и публицистического стилей.Имеет эстетическую функцию. Художественный стиль предполагает предварительный подбор языковых средств; все они используются для создания изображений языковыми средствами. Отличительной чертой художественного стиля речи можно назвать использование особых речевых фигур, придающих повествованию яркость, силу изображения действительности.

Средства художественного выражения разнообразны и многочисленны. Это тропы: сравнения, персонификации, аллегория, метафора, метонимия, синекдоха и т. Д. И стилистические фигуры: эпитет, гипербола, литота, анафора, эпифора, градация, параллелизм, риторический вопрос, молчание и т. Д.

Trope — в произведении искусства слова и выражения, используемые в переносном смысле для усиления образности языка, художественной выразительности речи.

Основные типы трасс:

Метафора — это образ, слово или выражение, используемое в переносном смысле, которое основано на безымянном сравнении объекта с любым другим на основе их общего признака. Любая часть речи в переносном смысле.

Метонимия — это своего рода путь, фраза, в которой одно слово заменяется другим, обозначающее объект, который так или иначе связан с объектом, на который указывает заменяемое слово.В этом случае заменяющее слово употребляется в переносном значении. Метонимию следует отличать от метафоры, с которой ее часто путают, при этом метонимия основана на замене слова «по смежности», а метафора — «по сходству». Synecdoche — частный случай метонимии.

Эпитет — это определение слова, влияющее на его выразительность. Он выражается в основном прилагательным, но также и наречием («горячо любить»), существительным («веселый шум»), числительным («вторая жизнь»).

Эпитет — это слово или целое выражение, которое благодаря своей структуре и особой функции в тексте приобретает какое-то новое значение или смысловой оттенок, помогает слову (выражению) обрести цвет, насыщенность. Используется как в стихах (чаще), так и в прозе.

Синекдоха — это троп, разновидность метонимии, основанная на передаче смысла от одного явления к другому на основе количественной связи между ними.

Гипербола — стилистическая фигура явного и преднамеренного преувеличения, чтобы усилить выразительность и подчеркнуть данную мысль.

Литота — образное выражение, умаляющее размер, силу и значение описываемого. Литоту называют обратной гиперболой. («Твой шпиц, очаровательный шпиц, не более чем наперсток»).

Сравнение — это образ, в котором один объект или явление сравнивается с другим в соответствии с некоторыми общими для них признаками. Цель сравнения — выявить новые свойства, важные для субъекта утверждения в объекте сравнения. («Человек глуп, как свинья, но хитрый, как черт»; «Мой дом — моя крепость»; «Ходит с гоголем»; «Покушение — не пытка»).

В стилистике и поэтике это троп, описательно выражающий одно понятие с помощью нескольких.

Перифраза — косвенное упоминание объекта не по названию, а по описанию.

Аллегория (аллегория) — условное изображение абстрактных идей (понятий) посредством конкретного художественного образа или диалога.

• 1. Исторические системные речевые средства, используемые в определенной области человеческого общения; литературный язык, выполняющий определенную функцию в общении:
• 1) Функциональный стиль речи.
• 2) Научный стиль речи.

Функциональный стиль речи — это исторически сложившаяся система речевых средств, используемых в определенной области человеческого общения; своего рода литературный язык, выполняющий определенную функцию в общении.

• 2. Функциональный стиль речи литературного языка, характеризующийся рядом особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий подбор языковых средств, тяготение к нормализованной речи:
• 1) Научный стиль речи.
• 2) Функциональный стиль речи.
• 3) Формальный и деловой стиль речи.
• 4) Публицистический стиль речи.

Научный стиль речи — это функциональный стиль речи литературного языка, имеющий ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий подбор языковых средств, тяготение к нормализованной речи.

• 3. По возможности наличие семантических связей между последовательными единицами (блоками) текста:
• 1) Последовательность.
• 2) Интуиция.
• 3) Сенсорика.
• 4) Удержание.

Согласованность — это, если возможно, наличие семантических связей между последовательными единицами (блоками) текста.

• 4. Функциональный стиль речи, средство письменного общения в сфере деловых отношений: в сфере правоотношения и управления:
• 1) Научный стиль речи.
• 2) Функциональный стиль речи.
• 3) Формальный и деловой стиль речи.
• 4) Публицистический стиль речи.

Официальный деловой стиль речи — это функциональный стиль речи, средство письменного общения в сфере деловых отношений: в сфере правоотношений и управления.

• 5. Функциональный стиль речи, который используется в жанрах: статья, эссе, репортаж, фельетон, интервью, брошюра, ораторская речь:
• 1) Научный стиль речи.
• 2) Функциональный стиль речи.
• 3) Формальный и деловой стиль речи.
• 4) Публицистический стиль речи.

Журналистский стиль речи — это функциональный стиль речи, который используется в жанрах: статья, эссе, репортаж, фельетон, интервью, брошюра, ораторское искусство.

• 6. Стремление как можно быстрее информировать людей о последних новостях:
• 1) Информационная функция журналистского стиля.
• 2) Информационная функция научного стиля.
• 3) Информационная функция официального делового стиля.
• 4) Информационная функция функционального стиля речи.

Информационная функция журналистского стиля — это стремление как можно быстрее информировать людей о последних новостях.

• 7. Желание влиять на мнение людей:
• 1) Влиятельная функция журналистского стиля речи.
• 2) Влиятельная функция научного стиля.
• 3) Влиятельная функция официального делового стиля.
• 4) Воздействующая функция функционального стиля речи.

Влиятельная функция журналистского стиля речи — это желание влиять на мнение людей.

• 8. Функциональный стиль речи, служащий для неформального общения, когда автор делится своими мыслями или чувствами с другими, обменивается информацией по повседневным вопросам в неформальной обстановке:
• 1) Разговорная речь.
• 2) Литературная речь.
• 3) Художественная речь.
• 4) Отчет.

Разговорная речь — это функциональный стиль речи, служащий для неформального общения, когда автор делится своими мыслями или чувствами с другими, обменивается информацией по повседневным вопросам в неформальной обстановке.

• 9. Функциональный стиль речи, используемый в художественной литературе:
• 1) Литературно-художественный стиль.
• 2) Формальный и деловой стиль.
• 3) Научный стиль.
• 4) Функциональный стиль.

Литературно-художественный стиль — это функциональный стиль речи, применяемый в художественной литературе.

• 10. Официальная деловая речь характеризуется:
• 1) строгое соблюдение литературной нормы.
• 2) отсутствие выразительных элементов.
• 3) использование разговорных синтаксических конструкций.
• 4) использование профессиональных сленговых слов.

Для официальной деловой речи характерно: строгое соблюдение литературной нормы, отсутствие выразительных элементов.

Литературно-художественный стиль — функциональный стиль речи, используемый в художественной литературе.Этот стиль влияет на воображение и чувства читателя, передает мысли и чувства автора, использует все богатство лексики, возможности разных стилей, отличается образностью, эмоциональностью речи.

В художественном произведении слово не только несет определенную информацию, но и служит для эстетического воздействия на читателя с помощью художественных образов. Чем ярче и правдивее изображение, тем больше оно поражает читателя.

В своих произведениях писатели при необходимости используют не только слова и формы литературного языка, но и устаревшие диалектные и разговорные слова.

Эмоциональность художественного стиля существенно отличается от эмоциональности разговорного, бытового и публицистического стилей. Имеет эстетическую функцию. Художественный стиль предполагает предварительный подбор языковых средств; все языковые инструменты используются для создания изображений. Отличительной чертой художественного стиля речи можно назвать использование особых речевых образов, придающих повествованию яркость, силу изображения действительности.

Университетский YouTube

1 / 3

Видеоурок по русскому языку «Стили речи»

Как развить свой литературный стиль.Мини-лекция Эльвиры Барякиной

Проблемы стиля

Субтитры

Изобразительные и изобразительные средства языка

Средства художественного выражения разнообразны и многочисленны. Это:

1. Пути (сравнения, персонификации, аллегория, метафора, метонимия, синекдоха и т. Д.)
2. Стилистические фигуры (эпитет, гипербола, литота, анафора, эпифора, градация, параллелизм, риторический вопрос, молчание и т. Д.)

Trope (от древнегреческого τρόπος — оборот) — в произведении искусства слова и выражения, используемые в переносном смысле с целью усиления образности языка, художественной выразительности речи.

Основные типы трасс:

• Метафора (от древнегреческого μεταφορά — «перенос», «переносное значение») — троп, слово или выражение, употребляемое в переносном значении, которое основано на безымянном сравнении объекта с любым другим на основе их общая черта. («Природе здесь нам суждено прорезать окно в Европу»). Любая часть речи в переносном смысле.
• Метонимия (древнегреческое μετονυμία — «переименование», от μετά — «сверху» и ὄνομα / ὄνυμα — «имя») — своего рода путь, словосочетание, в котором одно слово заменяется другим, обозначающее объект (явление ), находящиеся в той или иной (пространственной, временной и т. д.) связи с объектом, на что указывает заменяемое слово.В этом случае заменяющее слово употребляется в переносном значении. Метонимию следует отличать от метафоры, с которой ее часто путают, в то время как метонимия основана на замене слова «смежностью» (часть вместо целого или наоборот, представитель вместо класса или наоборот, контейнер вместо содержания или наоборот и тому подобное), а метафора — «по подобию». Synecdoche — частный случай метонимии. («Все флаги посетят нас», где флаги заменяют страны.)
• Эпитет (от др. Греч.ἐπίθετον — «прикрепленный») — определение слова, влияющее на его выразительность. Он выражается в основном прилагательным, но также и наречием («горячо любить»), существительным («веселый шум»), числительным («вторая жизнь»).

Эпитет — это слово или целое выражение, которое благодаря своей структуре и особой функции в тексте приобретает какое-то новое значение или смысловой оттенок, помогает слову (выражению) обрести цвет, насыщенность. Используется как в стихах (чаще), так и в прозе («Робкое дыхание»; «Великолепное предзнаменование»).

• Synecdoche (древнегреческий συνεκδοχή) — троп, разновидность метонимии, основанная на передаче смысла от одного явления к другому на основе количественной связи между ними. («Все спит — и человек, и зверь, и птица»; «Мы все смотрим на Наполеона»; «В крышу для моей семьи»; «Ну, садись, сияй»; «Больше всего береги копейки» .)
• Гипербола (от древнегреческого ὑπερβολή «переход; избыток, избыток; преувеличение») — стилистическая фигура явного и преднамеренного преувеличения, чтобы усилить выразительность и подчеркнуть указанную мысль.(«Я говорил это тысячу раз»; «У нас хватит еды на шесть месяцев».)
• Litota — образное выражение, умаляющее размер, силу, значение описываемого. Литоту называют обратной гиперболой. («Твой шпиц, очаровательный шпиц, не более чем наперсток»).
• Сравнение — троп, в котором происходит ассимиляция одного объекта или явления другому по некоторому их общему признаку. Цель сравнения — выявить новые свойства, важные для субъекта утверждения в объекте сравнения.(«Человек глуп, как свинья, но хитрый, как черт»; «Мой дом — моя крепость»; «Он ходит с гоголем»; «Попытка — не пытка».)
• В стиле и поэтике, перифраз ( парафраз, парафраз; от древнегреческого. Περίφρασις — «описательное выражение», «аллегория»: περί — «вокруг», «примерно» и φράσις — «высказывание») — троп который описательно выражает одно понятие с помощью нескольких.

Перифраза — косвенное упоминание объекта не по названию, а по описанию.(«Ночник» = «луна»; «Я люблю тебя, творение Петра!» = «Я люблю тебя, Санкт-Петербург!»).

• Аллегория (аллегория) — условное изображение абстрактных идей (понятий) через определенный художественный образ или диалог.

Например:

Соловей грустит над упавшей розой, истерично поет над цветком.

Но и садовое чучело льет слезы,

кто втайне любил розу.

• Олицетворение (персонификация, просопопея) — троп, присвоение свойств одушевленных объектов неодушевленным.Очень часто персонификация используется для изображения природы, наделенной определенными человеческими чертами.

Например:

И горе, горе, горе! И скорбь лыком препоясана,

Ноги струпьями опутаны.

народная песня

Государство похоже на злого отчима, от которого, увы, не убежать, ибо невозможно унести с собой

Родина — страдающая мать.

Айдын Ханмагомедов, Visa Response

• Ирония (от древнегреческого εἰρωνεία — «притворство») — троп, в котором истинное значение скрыто или противоречит (противоположно) явному смыслу.Ирония создает ощущение, что предмет обсуждения не то, чем кажется. («Где нам, дураки, чай попить».)
• Сарказм (греч. Σαρκασμός, от σαρκάζω, буквально «слеза [мясо]») — один из видов сатирического разоблачения, язвительного издевательства, высшей степени иронии, основанный не только на усиленном контрасте подразумеваемого и выраженного, но и также о немедленном преднамеренном разоблачении подразумеваемого.

Сарказм — это насмешка, которая может начинаться с положительного суждения, но в целом он всегда содержит отрицательную окраску и указывает на отсутствие человека, объекта или явления, то есть того, что происходит.Примеры.

Инструкции

Этот стиль иначе можно назвать стилем фантастики. Используется в словесном и художественном творчестве. Его основная цель — повлиять на чувства и мысли читателей и слушателей с помощью образов, созданных автором.

Художественный стиль (как и любой другой) предполагает подбор языковых средств. Но в нем, в отличие от официального делового и научного стилей, широко используется все богатство лексики, особая образность и эмоциональность речи.Кроме того, он использует возможности разных стилей: разговорного, публицистического, научного и формально-делового.

Отличает художественный стиль. Особое внимание к повседневному и частному, за которым видны характерные черты и образы времени. В качестве примера можно вспомнить «Мертвые души», где Н. В. Гоголь изображал помещиков, каждый из которых является олицетворением определенных человеческих качеств, но все вместе они являются «лицом» России XIX века.

Еще одна отличительная черта художественного стиля — субъективный момент, наличие авторской прозы или «воссоздание» действительности.Мир литературного произведения — это мир писателя, в котором реальность представлена ​​через его видение. В художественном тексте автор выражает свои предпочтения, неприятие, осуждение и восхищение. Поэтому художественный стиль отличается выразительностью, эмоциональностью, метафоричностью и многогранностью.

Чтобы продемонстрировать свой художественный стиль, прочтите текст и проанализируйте язык, который в нем используется. Обратите внимание на их разнообразие. В литературных произведениях используется большое количество тропов (эпитеты, метафоры, сравнения, гиперболы, персонификации, парафразы и аллегории) и стилистических фигур (анафоры, антитезы, оксюмороны, риторические вопросы и призывы и др.)). Например: «человечек с ногтем» (литота), «конь бежит — земля дрожит» (аллегория), «ручьи текут с гор» (олицетворение).

В художественном стиле ярко проявляется двусмысленность слов. Писатели часто обнаруживают в них дополнительные значения и смыслы. Например, прилагательное «свинец» в научном или публицистическом стиле будет употребляться в прямом значении «свинцовая пуля» и «свинцовая руда», в художественном, скорее всего, выступит метафорой для «свинцовых сумерек» или « свинцовые облака ».

При парсинге текста обязательно обращайте внимание на его функцию. Если разговорный стиль служит для общения или общения, официальный деловой и научный носят информативный характер, а художественный стиль предназначен для эмоционального воздействия. Его основная функция — эстетическая, которая подчиняется всем языковым средствам, используемым в литературном произведении.

Определите, в какой форме реализован текст. Художественный стиль используется в драме, прозе и поэзии. Соответственно они делятся на жанры (трагедия, комедия, драма; роман, рассказ, рассказ, миниатюра; стихотворение, басня, стихотворение и т. Д.).).

примечание

Основа художественного стиля — литературный язык. Но часто используется разговорная и профессиональная лексика, диалектизма и просторечие. Это связано со стремлением писателей создать особый неповторимый авторский стиль и придать тексту яркую образность.

Полезный совет

Стиль можно определить только по совокупности всех возможностей (функция, набор языковых инструментов, форма реализации).

Источники:

• Художественный стиль: язык и особенности
• как доказать, что текст

Язык, используемый в разных сферах деятельности, отличается, кроме того, он может сильно отличаться от разговорной речи.Для областей общественной жизни, таких как наука, делопроизводство, юриспруденция, политика и средства массовой информации, существуют подтипы русского языка, которые имеют свои собственные характеристики, как лексические, так и морфологические, синтаксические и текстовые. Имеет стилистические особенности и формальный деловой текст.

Зачем нужен формальный деловой стиль для переписки

Официальный деловой стиль текста — один из функциональных подтипов русского языка, который используется только в одном конкретном случае — при ведении деловой переписки в сфере общественной и социальной жизни. правоотношения.Осуществляется законотворческой, управленческой и хозяйственной деятельностью. При написании своего документа может, собственно, и письмо, и приказ, и распоряжение.

Деловые документы в любой момент могут быть представлены в суд в качестве доказательств, поскольку они в силу своей специфики имеют юридическую силу.

Такой документ имеет юридическое значение, его составитель, как правило, выступает не как частное лицо, а является уполномоченным представителем организации. Поэтому к любому официальному деловому тексту предъявляются повышенные требования, чтобы исключить двусмысленность и двусмысленность толкования.Также текст должен быть коммуникативно точным и адекватно отражать мысли, которые выражает автор.

Основные черты формального делового стиля

Главной особенностью формального делового общения является стандартизация употребляемых фразеологических оборотов, именно с их помощью обеспечивается коммуникативная точность, придающая любому документу юридическую силу. Эти стандартные словосочетания позволяют исключить неоднозначность толкования, поэтому в таких документах вполне возможно повторение одних и тех же слов, имен и терминов многократно.

Официальный деловой документ обязательно должен иметь реквизиты — выходные данные, также предъявляются особые требования к их расположению на странице.

Текст, написанный в этом стиле, подчеркнуто логичен и лишен эмоций. Он должен быть предельно информативным, чтобы мысли имели строгие формулировки, а само представление ситуации должно быть сдержанным, с использованием стилистически нейтральных слов и выражений. Исключено использование любых выражений, несущих эмоциональную нагрузку, выражений, употребляемых в просторечии, а тем более сленга.

Во избежание двусмысленности в деловом документе личные указательные местоимения («он», «она», «они») не используются, поскольку в контексте двух существительных одного вида может возникнуть двусмысленность или противоречие. Как следствие предпосылки для последовательности и аргументации, в деловом тексте при написании сложных предложений с большим количеством объединений, передающих логику отношений. Например, они не часто используются в обычных бытовых конструкциях, в состав которых входят союзы типа: «за то, что», «на предмет чего».»

Видео по теме

С древних времен Франция считалась не просто страной, жители которой обладают изысканным вкусом. Она была законодательницей мод. В Париже, как в самом сердце страны, даже сформировался свой особый стиль.

Говоря о парижанках, многие представляют себе утонченную женщину с безупречными волосами и безупречным макияжем, обутую в туфли на высоком каблуке и одетую в элегантную одежду делового стиля… Дама окружена ореолом дорогих духов, а взгляд ее устремлен вдаль. Так что же такое парижский стиль?

Необходимые вещи для парижанки.

Многие представительницы прекрасного пола, которые стремятся выглядеть стильно и изысканно каждый день, имеют в своем гардеробе набор базовых вещей, которые просто необходимо иметь. Какие предметы можно найти в туалете парижанки?

1. Балетки. Вопреки распространенному мнению, они не всегда отдают предпочтение туфлям на каблуке.Они в повседневной жизни носят удобные балетки на тонкой подошве.

2.Сумка с длинным ремешком. Сумочка через плечо — привычка большого количества жителей фешенебельной столицы.

3. Шарф больших размеров … Разнообразные объемные шарфы предпочитают жители многих стран. Однако большинство парижанок считают, что это незаменимый и абсолютно необходимый аксессуар в холодное время года.

4. Приталенная куртка, плащ или куртка. Поистине французский стиль — носить приталенные пиджаки.Их украшают тонкими бретелями или носят настежь.

5. Большие солнцезащитные очки. В сочетании с волосами, заправленными в хвост, пучок или высокой прической, эти очки выглядят особенно стильно и изысканно.

6. Черная одежда. Черный — не цвет траура для парижанок. Для них он олицетворение стиля и изящества. Поэтому для создания парижского образа вам необходимо иметь в гардеробе черные футболки, футболки, свитера и другие предметы гардероба.

Что недопустимо для парижского стиля.

Есть вещи, которые леди с истинно французским взглядом на моду никогда не позволит себе купить, не говоря уже о том, чтобы надеть их. Слишком длинные яркие накладные ногти попали на одно из первых мест списка «невоспитанности». Многие представители Франции предпочитают во всем естественность и нейтральность. В том числе.

Мини-юбка в сочетании с глубоким декольте тоже не в стиле жительницы модной столицы.Настоящая женщина вряд ли позволит себе выглядеть слишком откровенно и слишком сексуально.

Яркая краска для волос, разноцветная фрезеровка, кричащие аксессуары, всевозможные начесы и огромное количество средств для укладки волос. В большинстве случаев дама, живущая в Париже, обойдет стороной весь этот список и только удивится, что кому-то пришло в голову поэкспериментировать со своей внешностью таким образом.

Главный критерий, который отличает настоящую парижанку, — это гармония во всем: в одежде, стиле, образе, прическе, аксессуарах.Она не стремится повторить чей-то образ и придерживается мнения об уникальности каждого человека.

Видео по теме

В рамках определенного стиля речи обычно выделяют несколько жанров, каждый из которых представляет собой особую форму организации материала. Научный стиль отличается особым жанровым разнообразием, которое определяется необходимостью донести до разной аудитории смысл положений науки.

Собственно научный стиль речи

Большинство исследовательских монографий и авторитетных научных статей относятся к самому научному стилю.Особенность этого жанра в том, что такие тексты, как правило, пишут профессиональные ученые для одних и тех же специалистов. Этот академический стиль очень распространен в научных работах, посвященных одному вопросу, а также в небольших очерках, где автор приводит результаты научных исследований.

Тексты, написанные в собственном научном стиле, отличаются точностью изложения, выверенными логическими построениями, обилием обобщающих терминов и абстрактных понятий.Стандартный учебный текст, составленный в этом жанре, имеет строгую структурную композицию, которая включает заголовок, вводную и основную части, выводы и заключение.

Научно-познавательный жанр научного стиля

Второстепенной формой научного стиля речи является научно-познавательный жанр. Как правило, он составляется на основе какого-то базового, стержневого текста. Часто это основано на оригинальных монографиях или статьях. Примером текстов, выполненных в научно-познавательном жанре, являются тезисы, или.

Научно-познавательный текст — творчески переработанный первичный материал изложения, полностью совпадающий с ним по смыслу. Однако он содержит не всю, а только основную информацию, только самую важную информацию по предмету. Написание произведений в этом жанре требует умения работать с научной литературой, оценивать источники и передавать их содержание в сжатом виде без искажений.

Другие жанры научного стиля речи

В одной большой группе лингвисты часто объединяют тексты научного справочника, учебно-научного и научно-популярного жанров научного стиля.Для этих подстилей характерна ориентированность информации не столько на специалистов, сколько на тех, кто далек от специфики предмета, поставленного в центр публикации. В этом случае важны не только результаты научных исследований, но и форма.

В образовательном и научном жанре чаще всего пишут учебные пособия и тексты лекций. Научно-справочный жанр, характеризующийся предельной ясностью и лаконичностью, характерен для справочных изданий, научных словарей, энциклопедий и каталогов.Тексты, написанные в научно-популярном жанре, менее привязаны к специальной терминологии. Их часто используют в книгах, предназначенных для массовой аудитории, а также в теле- и радиопрограммах, освещающих научные темы.

В общих чертах основные языковые особенности художественного стиля речи включают следующее:

1. Неоднородность лексического состава: сочетание книжной лексики с разговорной, народной, диалектной и т. Д.

Давайте рассмотрим несколько примеров.

«Созрел ковыль. На многие версти степь была одета в колышущееся серебро. Ветер упруго принимал его, то нахлынувший, грубый, неровный, гнал то на юг, то на запад серо-опаловые волны. Там, где текла струя воздуха, ковыль склонялся в молитве, и на его сером гребне долго лежала почернеющая дорожка.

«Пестрые травы увяли. На хребтах Никла — безрадостная перегоревшая полынь. Ночи быстро уходили. Ночью в обугленном черном небе сияли бесчисленные звезды; через месяц — казачье солнышко, потемнев с поврежденной боковиной, светило скупо, белым; просторный Млечный Шлях был переплетен с другими звездными дорожками.Вяжущий воздух был густым, ветер был сухим, полынным; земля, пропитанная горечью всемогущей полыни, тосковала по прохладе. «

(М. А. Шолохов)

2. Использование всех слоев русской лексики для реализации эстетической функции.

«Дарья помедлила минуту и ​​отказалась:

Нет-нет, я одна. Я там один.

Где «туда» — она ​​даже близко не знала и, выйдя за ворота, направилась к Ангаре.«

(В. Распутин)

3. Активность многозначных слов всех стилей речи.

«Река бурлит кружевом белой пены.

Маки алые на бархате лугов.

Мороз родился на рассвете. «

(М. Пришвин).

4. Комбинаторные приращения значения.

Слова в художественном контексте получают новое смысловое и эмоциональное содержание, воплощающее образную мысль автора.

«Я мечтал ловить уходящие тени,

Блеклые тени умирающего дня.

Я поднялся на башню. И шаги задрожали.

И ступеньки дрожали под ногами моими. «

(К. Бальмонт)

5. Большее предпочтение использованию специальной лексики и меньше — абстрактной.

«Сергей толкнул тяжелую дверь. Ступенька крыльца рыдала под его ногой. Еще два шага — и он уже в саду. «

«Прохладный вечерний воздух наполнялся хмельным ароматом цветущей акации. Где-то в ветвях переливался соловей, тонко извлекая свои трели.«

(М. А. Шолохов)

6. Минимум общих понятий.

«Еще один совет, необходимый прозаику. Больше конкретики. Чем точнее и конкретнее назван объект, тем выразительнее образ.

«У вас есть:« Лошади жуют зерно. Крестьяне готовят «утреннюю трапезу», «птицы шумят» … В поэтической прозе художника, требующей видимой ясности, не должно быть родовых понятий, если это не продиктовано смысловой задачей самого содержания… Овес лучше зерна. Грачи подходят больше, чем птицы. «

(Константин Федин)

7. Широкое использование слов народной поэзии, эмоционально-выразительной лексики, синонимов, антонимов.

«Шиповник, вероятно, с весны, еще пробирался по стволу к молодой осине, и теперь, когда пришло время отмечать ее именины осины, вся она засияла ароматными красными шиповниками. . »

(М. Пришвин).

«Новое время» находилось в переулке Ертелева.Я сказал «подходит». Это неправильное слово. Он царил, царил. «

(Г. Иванов)

8. Устное речевое сопровождение.

Писатель поэтапно называет каждое движение (физическое и / или психическое) и изменение состояния. Прокачка глаголов вызывает у читателя напряжение.

«Григорий спустился на Дон, осторожно перелез через ограду Астаховской базы, подошел к окну, закрытому ставнями. Он слышал только частые удары своего сердца … Он тихонько постучал по обвязке рамы… Аксинья молча подошла к окну и всмотрелась. Он видел, как она прижимала руки к груди, и слышал, как с ее губ сорвался приглушенный стон. Грегори сделал знак открыть окно и вынуть винтовку. Аксинья открыла двери. Он стоял на куче, Аксинья голыми руками схватила его за шею. Они так дрожали и бились по его плечам, эти милые руки, что их дрожь передалась Григорию. «

(М. А. Шолохов «Тихий Дон»)

Доминантами художественного стиля являются образность и эстетическая значимость каждого его элемента (вплоть до звуков).Отсюда стремление к свежести образа, непрерывность выражения, большое количество тропов, особая художественная (соответствующая действительности) точность, использование особых выразительных средств речи, характерных только для этого стиля — ритма, рифмы даже в прозе, а также особая гармоничная организация речи.

Художественный стиль речи отличается образностью, широким использованием изобразительных и выразительных средств языка. В дополнение к его типичным языковым средствам, он использует средства всех других стилей, особенно разговорного.В языке художественной литературы, просторечия и диалектизма могут использоваться слова высокого, поэтического стиля, сленг, грубые слова, профессиональные деловые обороты речи, журналистика. Средства в художественном стиле речи подчиняются его основной функции — эстетической.

Как отмечает И.С. Алексеева, «если разговорный стиль речи выполняет прежде всего коммуникативную (коммуникативную), научную и служебно-деловую функцию сообщения (информативную), то художественный стиль речи призван создавать художественно-поэтическую. образы, эмоционально-эстетические воздействия.Все языковые средства, входящие в художественное произведение, меняют свою основную функцию, подчиняются задачам данного художественного стиля ».

В литературе язык занимает особое положение, поскольку это один из строительных материалов, воспринимаемый на слух или зрением, без которого произведение не может быть создано.

Художник слова — поэт, писатель — находит, по словам Л. Толстого, «единственно необходимое размещение, единственно правильные слова» Для того, чтобы правильно, точно, образно выразить идею, передать сюжет. , персонаж, заставит читателя сопереживать героям произведения, войти в мир, созданный автором.

Все это доступно только языку художественной литературы, поэтому всегда считалось вершиной литературного языка. Лучшее в языке, его сильнейшие возможности и редчайшая красота — в художественных произведениях, и все это достигается художественными средствами языка. Средства художественного выражения разнообразны и многочисленны. Прежде всего, это трассы.

Пути — это оборот речи, в котором слово или выражение используется образно для достижения большей художественной выразительности.Путь основан на сравнении двух концепций, которые кажутся в чем-то близкими нашему сознанию.

один). Эпитет (греч. Epitheton, лат. Appositum) является определяющим словом, главным образом, когда он добавляет новые качества к значению определяемого слова (epitheton ornans — украшающий эпитет). Ср. В Пушкине: «Румяная заря»; теоретики обращают особое внимание на эпитет с переносным значением (ср. Пушкин: «мои суровые дни») и эпитет с противоположным значением — т. н.оксюморон (ср. Некрасов: «бедная роскошь»).

2). Сравнение (лат. Comparetio) — раскрытие значения слова путем сравнения его с другим по некоторому общему признаку (tertium comparationis). Ср. В Пушкине: «Молодость быстрее птицы». Раскрытие значения слова путем определения его логического содержания называется толкованием и относится к цифрам.

3). Перифразис (греч. Перифразис, латинское циркумлокуцио) — это способ представления, который описывает простой предмет через сложные повороты… Ср. В пародийном пересказе Пушкина: «Юная ученица Талии и Мельпомены, щедро подаренная Аполлоном». Одним из видов перефразирования является эвфемизм — замена описательного поворота слова, почему-то признанного непристойным. Ср. По Гоголю: «поладить с платком».

В отличие от перечисленных здесь тропов, которые построены на обогащении неизменного основного значения слова, следующие тропы построены на сдвигах в основном значении слова.

4).Метафора (лат. Translatio) — употребление слова в переносном смысле. Классический пример, приведенный Цицероном, — «шум моря». Слияние многих метафор образует аллегорию и загадку.

пять). Synecdoche (лат. Intellectio) — это случай, когда целое распознается небольшой частью или когда часть распознается целым. Классический пример Квинтилиана — «корма» вместо «корабль».

6). Метонимия (лат. Denominatio) — это замена одного названия объекта другим, заимствованным у родственных и близких объектов.Ср. Из Ломоносова: «читать Вергилия».

7). Антономасия (лат. Pronominatio) — замена собственного имени другим, как бы извне заимствованным ником. Классический пример, приведенный Квинтилианом, — это «разрушитель Карфагена» вместо «Сципиона».

восемь). Металепсис (лат. Transumptio) — это замена, представляющая как бы переход от одного пути к другому. Ср. Для Ломоносова — «десять урожаев прошло …: здесь, конечно, через урожай, лето, через лето — целый год».

Это тропы, построенные на использовании этого слова в переносном смысле; теоретики также отмечают возможность одновременного употребления слова в переносном и буквальном смысле, возможность слияния противоречивых метафор. Наконец, выделяется ряд тропов, в которых изменяется не основное значение слова, а тот или иной оттенок этого значения. Это:

девять). Гипербола — это преувеличение, доведенное до «невозможности». Ср. Из Ломоносова: «Беги, самый быстрый ветер и молния.«

10). Lithotes — это преуменьшение, которое выражает через отрицательный оборот содержание положительного оборота («много» в значении «много»).

одиннадцать). Ирония — это выражение в словах значения, противоположного их смыслу. Ср. Описание Ломоносовым Катилины Цицерона: «Да! Он человек робкий и мягкий … ».

К выразительным средствам языка относятся также стилистические фигуры речи или просто фигуры речи: анафора, антитезис, несоединение, градация, инверсия, множественное объединение, параллелизм, риторический вопрос, риторический адрес, значение по умолчанию, многоточие, эпифора.К средствам художественного выражения также относятся ритм (стихи и проза), рифма, интонация.

КЛАССИФИКАЦИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ СТИЛЕЙ

Человек говорит по-разному в разных случаях (например, в чате с близкими друзьями или с официальными лицами, при чтении лекции, разговоре по радио или при выполнении упражнения под диктовку). Выбор стиля речи определяется ситуацией.

Функциональный стиль может быть определен как конкретный набор шаблонов, в которых скомпонованы языковые средства для передачи информации.Классификация функциональных стилей до сих пор остается открытым вопросом в лингвистике. Универсальной классификации, признанной всеми, не существует.

Отметим три известные классификации.

Интонационно-функциональный стиль Система интонационных средств, которая используется в определенной ситуации и служит определенной цели в общении.

Сергей Миронович Гайдучич : пять фонетических стилей: торжественный , научный бизнес , служебный , повседневный и знакомый .

Юрий Александрович Дубовский: пять стилей, критерий разной степени формальности или, точнее, близости говорящего и слушателя: неформальный обычный , формальный нейтральный , формальный официальный , неформальный знакомый и декламационный .

Марина Алексеевна Соколова :

1. Информационный стиль.

2. Академический стиль (научный).

3. Публицистический стиль (Ораторское искусство).

4. Декларативный стиль (Художественный).

5. Разговорный стиль (знакомый).

В общении присутствует информация трех типов и соответствующая интонация:

(а) интеллектуальная информация , ИНФО

(б) эмоциональная и установочная информация , ЭМОЦИЯ

(c) произвольный и желательный [dɪ’zɪdərətɪv] информация .ВЛИЯНИЕ

Все интонационные стили включают образцы интеллектуальной интонации, потому что цель любого вида общения — передать или выразить некоторую интеллектуальную информацию. Частота появления и общее интонационное распределение эмоциональных (или установочных) и волевых (или желательных) паттернов формируют отличительные черты каждого стиля.

Информационный / формальный стиль с преобладанием интеллектуальных интонационных паттернов (ИНФО).Формальный дискурс, в котором задачей отправителя сообщения является передача информации без какой-либо эмоциональной или волевой оценки (дикторы радио и телевидения при чтении прогнозов погоды, новостей и т. Д. Или в различных официальных ситуациях). Считается стилистически нейтральным.

В научном / академическом стиле также используются интеллектуальные и волевые (или желательные) интонационные образцы (ИНФОРМАЦИЯ, влияние, эмоции). Преподаватели университетов, школьные учителя или ученые в формальных и неформальных дискуссиях.Цель говорящего — не только информировать, создавать новые концепции, объяснять отношения между различными явлениями, но и направлять внимание слушателя на сообщение. Стиль объективен и точен, но не лишен эмоций.

В декламационном / художественном стиле ИНФОРМАЦИЯ = ЭМОЦИЯ = ВЛИЯНИЕ. Оратор пытается одновременно апеллировать к уму, воле и чувствам слушателя. Рекламирующий стиль обычно приобретается специальной подготовкой и используется в сценической речи, декламации в классе, чтении стихов или чтении вслух художественной литературы.

Публицистический / ораторский стиль (ВЛИЯНИЕ, информация, эмоция) преобладание волевых (или желательных) интонационных паттернов на фоне интеллектуальных и эмоциональных. Общая цель — повлиять на слушателя, убедить его в том, что интерпретация говорящего является единственно правильной, и заставить его принять точку зрения, выраженную в речи. Публицистический стиль имеет общие черты с научным и декламационным стилями. Политические ораторы, радио- и телекомментаторы, участники пресс-конференций и интервью, адвокаты и судьи в судах и т. Д.

Знакомый / разговорный стиль (ЭМОЦИЯ, информация, влияние) Английский повседневный. Внутри семейной группы и в неформальных внешних отношениях (близкие друзья или хорошо знакомые люди).

Любой стиль редко реализуется в чистом виде. Каждый текст, вероятно, будет включать фонетические характеристики различных стилей, совпадающих (слияние) стилей. Например, преподаватель университета может использовать как научный стиль (определения, изложение научных фактов), так и декламационный стиль (иллюстрация этих определений и фактов).

Прослушайте отрывки 1-5 и выясните, к какому интонационному стилю (информационному, академическому (научному), публицистическому (ораторскому), декламационному (художественному), разговорной) принадлежит каждый из них. Объясните свой выбор письменно.

---

Дата: 24.12.2015; просмотр: 7180

---

Какие стили речи в русском языке. Что такое стили речи: определения и характеристики

Среди разнообразия вариантов использования языка выделяются два основных: разговорный язык и литературный язык (книга).

Разговорный язык (разговорный стиль речи) обычно используется устно. Литературный (книжный) язык включает научную, официально-деловую, публицистическую речь, следовательно, их функционирование в определенных сферах деятельности. В зависимости от этого различают научный, официально-деловой, публицистический и особенно художественный стиль или язык. фантастика.

Word style стал обозначать качество написанного. В этом и заключается суть стилистики — умение по-разному, разными языковыми средствами выражать свои мысли, что отличает один стиль речи от другого.

Функциональные стили речи — это разновидности языка из-за различий в сферах общения и основных функциях языка.

Сферы общения обычно понимаются как широкие сферы социальной деятельности человека, которым соответствуют определенные формы общественного сознания: наука, политика, право, искусство. Каждая из обозначенных сфер общения обслуживается определенным функциональным стилем: научным, публицистическим, официально-деловым, художественным.

Сфера общения человек с небольшим кругом лиц в различных, обычно бытовых, ситуациях позволяет выделить разговорный стиль.

Таким образом, исходя из различий в сферах общения, выделяют пять основных функциональных стилей.

Для характеристики функциональных стилей также важна вторая основа для их идентификации — учет социальной функции языка.

Самая важная функция языка — коммуникационная функция … С ним связана еще одна функция языка и является его производной — мыслеобразующая, или функция сообщения … Ввиду тесной связи этих двух функций многие исследователи придают им обеим соответствующее значение в термине «коммуникативная функция».

Язык служит не только для выражения мыслей, но и для выражения чувств и воли. Конечно, возможны проявления чувств и вне языка. Поэтому функции эмоционально-волевого воздействия рассматриваются как дополнительные функции языка.

Таким образом, языковые функции , определяющие цели и задачи коммуникации, следующие:

— коммуникативный (общение, сообщение),

— эмоциональный ,

— добровольный .

Или: общение, сообщение, воздействие (эмоциональное и волевое).

Различные стили речи по-разному реализуют языковые функции. Эти различия связаны с характером стиля, с тем, что коммуникативные задачи не совпадают в разных сферах общения.Реализуемые стилем языковые функции являются его важной характеристикой.

Функциональные стили — это устойчивые разновидности речи из-за сферы общения и типичные для этой области коммуникативные задачи (функция языка). Сфера общения и задача общения — экстралингвистические факторы, от которых зависит языковая самобытность стиля и, отчасти, особенности содержания речи в рамках того или иного стиля.

Какова языковая структура функционального стиля? Что является основой того чувства стилистической целостности, единства, которое позволяет нам интуитивно отличать научную речь от художественной или разговорной?

До недавнего времени эти вопросы вызывали споры. Однако применение статистического метода в стилистике убедительно показало, что один стиль отличается от другого не столько языковой составляющей, сколько разной частотностью языковых единиц.

Невозможно говорить о закреплении языкового средства для определенного стиля, но необходимо и можно говорить о высокой доле вероятности появления того или иного средства в определенном стиле.Возьмем, к примеру, терминологический словарь. Термины-слова могут использоваться в любом стиле — разговорном, официально-деловом, публицистическом, художественном, но, конечно, чаще всего мы употребляем их в научном стиле. Вероятность (или частота) терминов научного стиля будет самой высокой. «Лицо» стиля определяется частотой как помеченных, так и нейтральных единиц. Следовательно, так называемые нейтральные языковые средства также участвуют в формировании стиля; в последнем случае стилистическая информация содержится в частоте языковой единицы.

Наши утверждения зависят от , где мы говорим, , с которым и , что для , т.е. от речевой ситуации.

Признаки речевой ситуации можно представить в виде диаграммы:

Речевая ситуация — с кем мы разговариваем?, Где?, С какой целью?

В разных речевых ситуациях мы говорим или пишем по-разному, то есть используем разные стили речи .

Разговорная речь используется в повседневных беседах со знакомыми людьми, обычно в домашней (неформальной) обстановке (1 — 1, неформальная обстановка).

Книжная речь адресован многим, всем желающим. Используется в книгах, газетах, на радио и телевидении, в официальных выступлениях и беседах (1 — много, формальная обстановка).

План стилистического анализа текста

I. Экстралингвистический анализ текста

1. Автор, название; адресат выступления; предмет речи; цель автора.
2. Тип речи (монолог, диалог, полилог).
3. Форма речи (устная или письменная).
4. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение).
5. Область социальной активности, которую обслуживает задуманный стиль.

II. Лингвистический анализ текста

1. Языковые особенности, определяющие стиль текста:
а) лексический;
б) морфологический;
в) синтаксический.
2. Средства создания образности и выразительности текста.

III.Вывод: функциональный стиль (подстиль, жанр).

Анализируя текст, помните, что невозможно и не нужно рассматривать все языковые средства, исходя из материала конкретного текста. Объем разбора определяется характером самого текста и его особенностями.
Ваш анализ текста должен быть связным текстом!

Умение думать, говорить и создавать образы стало отличать первобытного человека от животного. Используя символы и звуковые сигналы, люди создали языки и системы письма.Способность материализовать мысли с помощью языка и знаков называется речью — устной и письменной. Речь и язык — это то, что помогает людям общаться друг с другом, объединяет или разделяет их.

Языковая концепция

Язык как часть речи возник еще во времена племенного строя. Передача информации посредством символов и звуков стала частью культуры определенного племени. Когда племена объединялись, их языки смешивались, дополняли друг друга, а общность людей, объединенных единым языком, называлась народностью.

Продолжая развиваться и распространяться, язык стал достоянием нации. Сегодня есть народы, у которых есть свой язык и речь, культура речи их страны отличается от языка соседних народов. Есть также страны, в которых есть разные нации, но на одном языке. Например, в Англии и США национальный язык является английским, как и испанский в Мексике, Испании, Аргентине и Чили.

Таким образом, язык — это совокупность звуковых сигналов и письменных символов, присущих определенному сообществу людей и понятных им.У каждой национальности, помимо основного языка, есть его разновидности — диалекты. Они развивались за счет смешения народов и взаимодействия их языков друг с другом.

Еще одно понятие, присущее языку, — диалект. Например, русский язык и культура речи: северорусский диалект отличается четким «оканом» по сравнению с южнорусским диалектом «акан».

Существует также понятие языковых семей, к которым относятся языки, имеющие общие корни, например романо-германская группа, тюрко-монгольская и другие.

Концепция речи

Речь — это способ озвучивания мыслей посредством устной или письменной речи. С помощью речи люди общаются и передают информацию на языках, на которых они говорят. Понятие «речь» в психологии относится к психолингвистике — способности человека создавать мысленные образы и передавать их с помощью языка.

Речь и язык всегда неотделимы друг от друга. При этом язык может существовать и развиваться без непосредственного участия определенного человека, поскольку он принадлежит всему народу, даже тем, кто давно умер.Речь невозможна без знания языков, но в то же время она характеризует мышление каждого отдельного человека.

По манере, в которой человек выражает свои мысли, по его языку и речи, по культуре речи, можно создать его психологический портрет, уровень образования, принадлежность к определенному слою общества. По тому, насколько грамотно, последовательно, красочно или логично люди выражают свои мысли, можно судить о типе их мышления.

Речь и язык, который использует человек, имеют определенные применения:

• возможность влияния помогает влиять на действия, мировоззрение и действия других людей;
• вариант сообщения используется для передачи данных между людьми или сообществами;
• вариант выражения чувств и эмоционального восприятия окружающей действительности;
• опция обозначения позволяет давать определения объектам и явлениям.

Люди могут использовать сразу несколько вариантов речи в удобной для них форме.

Формы речи

Ученые разделяют человеческую речь на две формы.

1. Внешняя речь, включающая письмо, звуковые сигналы и материализацию мыслей. В свою очередь внешняя речь делится на устную и письменную. Oral воспроизводится голосом при использовании звуков языка и воспринимается на слух другими людьми. Он имеет 2 формы:

2. Внутренняя речь — это высказывание мыслей внутри сознания человека. Это относится к мыслительному процессу человека.Как только он озвучивает свои мысли, речь переходит во внешнюю категорию.

Внешняя речь подразделяется по типам представления информации.

Письменная речь — это система графического оформления слов с помощью знаков и символов. При использовании письменной речи используются правила написания и построения слов и предложений, принятые на этом языке.

Типы речи

Типы речи в русском языке зависят от того, что говорящий хочет донести до аудитории, независимо от того, использует ли он письменную или устную речь.

• Повествовательный тип используется для передачи последовательности действий, событий или явлений. Тексты, рассказывающие о чем-то, имеют определенный сюжет, изложение основных последовательных кульминационных событий и развязку. Повествование всегда имеет сюжетное развитие, его динамическое движение от начала до конца, при этом основными частями речи русского языка являются: глагол и слова, обозначающие время и место события (вчера, утром, здесь и т. Д.) ).

Рассказывание историй используется как в устной, так и в письменной речи.

• Описание — способ передачи знаками и звуками основных свойств предметов, явлений, событий и действий. У этого типа речи есть начало, тело и конец. Начало — это представление предмета, основная часть включает описание его признаков и свойств, а конец — вывод, вытекающий из перечисленных качеств. В описании используются глаголы в одном времени, прилагательные и причастия.

Описание используется как в текстах любого стиля, так и в устной речи.

• Рассуждение — это способность раскрывать причинно-следственные связи в событиях и действиях. Имеет структуру тезиса, аргументации и заключения. В этом типе речи единство времени не имеет значения, с его помощью можно доказывать, объяснять и рассуждать на разные темы, как письменно, так и устно.

Типы речи в русском языке редко используются в чистом виде, чаще всего они смешанные для лучшего представления информации.

Научный стиль речи

Речь и язык, которые люди используют для передачи информации, имеют свои собственные стили, которые зависят от ее содержания.Каждый из стилей имеет свои особенности, манеру изложения, словарный запас и особый набор языковых средств для правильного изложения информации.

Стили речи в русском языке зависят от сферы его применения.

Научный стиль используется для передачи точной научной информации и применяется как в устной, так и в письменной речи. Его отличительная черта — лаконичное изложение информации, строгий подбор языковых приемов и терминов, продуманность выбранных высказываний.В этом стиле эмоциональные образы редко используются для описания, а построение предложений отличается лаконичностью, отчетливостью, согласованностью, которые достигаются такими частями речи, как существительные, причастия, причастия и глагольные существительные.

Вариантом этого стиля является научно-популярный стиль, который имеет черты основного, но термины и сложные языковые наборы символов заменены лексикой, понятной большой аудитории, не обладающей глубокими знаниями в научных дисциплинах. .

Этот стиль имеет тенденцию объяснять сложные научные факты, используя обычную лексику. Научно-популярный стиль используется в литературе просветительского характера, доступной широкому читателю или специалистам, желающим выйти за рамки узкоспециализированных знаний.

Деловой стиль речи

В категорию «стили речи на русском языке» входит так называемый деловой (официально-деловой) стиль, сферой которого является документация. Его объем — письменная речь.Основные типы текстов в деловом стиле — это официальные документы, деловые бумаги, заявления, протоколы, законы, указы и многое другое.

Для этого стиля характерны лаконичность, лаконичность, конкретность, последовательность слов в определенном порядке.

В официальном деловом стиле часто используются сокращения, речевые штампы и специальная терминология. Тексты в этом стиле безличны, а из частей речи чаще всего употребляются глаголы в повелительном наклонении, отглагольные существительные.

Также в этом стиле есть готовые типовые формы, например, выписки, акты или протоколы.

Журналистский стиль

Публицистические тексты, как стили речи на русском языке, чаще всего используются в агитационных целях. К ним относятся публикации в газетах, журналах, новости на радио и телевидении, листовки и публичные выступления.

Основная цель журналистского стиля — агитация, призыв к действию, воздействие на умы и действия других людей.Тексты, написанные в этом стиле, отличаются точностью фактов, их логическим изложением, но в то же время они эмоционально окрашены и позволяют использовать отношение автора к предоставленной информации.

Этот стиль богат средствами передачи основной идеи, поскольку в нем используются речевые паттерны, характерные для других стилей. Это может быть точное изложение фактов и цифр с доказательствами в научном стиле. К ним также может быть прикреплен художественно-эмоциональный или оценочный стиль.

Построение предложения в публицистическом стиле может варьироваться от «сухого» научного изложения до графического описания, содержащего как фразеологические единицы, так и иностранные термины. Чаще всего используются поощрительные и восклицательные предложения.

Художественный стиль

Русский язык и культура речи людей изобилуют языковыми средствами, характерными для художественного стиля. Это язык литературы, основная цель которого — передать информацию посредством эмоционального описания.

В художественной речи в изобилии используются метафоры, сравнения, возвышенные слова и фразы. Основная цель этого стиля — затронуть эмоции читателя или слушателя. В повседневной жизни люди используют художественный стиль для передачи информации, которая затрагивает их чувства и производит впечатление — например, описывая содержание фильма, книги или события.

Художественный стиль характеризуется подачей информации как на основе реальных событий, так и на изобретения ее автора.Сравнительные фразы, которые он использует, могут иметь абстрактную форму. Например, свинцовая пуля и свинцовые облака создают в воображении читателя совершенно разные картины. Часто в этом стиле присутствует обилие поворотов, присущее разговорному стилю.

Разговорный стиль

Этот стиль существует только в области неформального общения или переписки. Ему свойственны бытовые, семейные, дружеские темы общения. Пожалуй, это самый обширный тип стиля в русском языке, поскольку он содержит темы, характерные для других стилей, но с характерным для него разговорным языком и простотой изложения.

Для разговорного стиля характерно использование не только речевых оборотов, но и мимики, жестов. Они его неотъемлемая часть.

В зависимости от эмоциональной окраски в лексике устного стиля могут использоваться как жаргон, так и ненормативная лексика. По тому, как человек в разговоре выдает свои мысли, можно судить об уровне его культуры, воспитания и образования.

Части речи русского языка

Каждый язык проходит свой путь, который включает в себя развитие речи.Русский язык не исключение. Для передачи информации используются части речи, которые делятся на независимые и служебные части. Междометия выделены в отдельную категорию.

В одном из разделов учебника «Русский язык» — «Части речи» — таблица очень наглядно все объясняет с примерами.

Более подробно эта тема раскрыта в учебниках «Русский язык» Никитина, «Русская речь» для 5-9 классов.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АГЕНТСТВО

СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Тема: функциональные стили русского языка.

Выполнено:

Хлыновских А.К.

Группа ПУ 07-05

Проверено:

Богданова И. В.

Красноярск 2007

Введение.

1. Какие стили русского языка. Факторы, влияющие на его формирование и функционирование.

2. Особенности научного стиля.

3. Особенности официально — делового стиля.

4. Публицистический стиль и его особенности.

5. Особенности художественного стиля.

6. Особенности разговорного стиля.

Заключение.

Словарь терминов.

Библиография.

Введение.

Целью данной работы является изучение функциональных стилей русского языка.

Задача, которую я ставлю перед собой, — формирование устойчивого представления о функциональных стилях русского языка в целом и научном и официально-деловом стилях в частности, поскольку они являются основой общения на производстве, в бизнесе, и предпринимательство.

Работа состоит из семи глав. В первой главе рассматриваются стили русского языка в целом, в главах 2–6 рассматриваются эти стили в частности.

Словарь терминов выполняет в работе вспомогательную функцию.

Какие стили русского языка.

Факторы, влияющие на его формирование и функционирование .

Существует множество определений понятия стиля. Стили — своеобразные регистры языка, позволяющие переключать его с одной клавиши на другую. Языковой стиль — набор языковых средств и приемов, используемых в зависимости от цели и содержания высказывания, с учетом ситуации, в которой происходит высказывание. Если сравнить эти определения, то можно выделить самые общие положения: стиль (от греч. Stylus — жезл для письма на восковых дощечках) — это своего рода литературный язык, который функционирует (действует) в определенной сфере общественной жизни. деятельность, для которой используются специфические особенности построения текста и языковые средства выражения его содержания, определенные для данного стиля.Другими словами, стили — это самые большие разновидности речи. Стиль реализован в текстах. Определить стиль и его особенности можно, проанализировав ряд текстов и найдя в них общие черты.

Функциональные стили — это разновидности книжного языка, характерные для различных сфер жизнедеятельности человека и обладающие определенной оригинальностью в использовании языковых средств, выбор которых происходит в зависимости от поставленных и решаемых в процессе целей и задач. коммуникации.

Функции языка и соответствующие им функциональные стили начали появляться в ответ на потребности общества и социальной практики. Как известно, изначально язык существовал только в устной форме. Это изначальное и естественное качество языка. На этом этапе у него была только одна функция — функция общения.

Но постепенно, с усложнением общественной жизни, с естественным и логичным появлением письма, у него развивается деловая речь… Ведь нужно было заключать договоры с воинственными соседями, регулировать * жизнь внутри государства, устанавливая правовые акты. Так развивается официальная бизнес-функция языка и формируется деловая речь. И снова, отвечая на запросы общества, язык находит новые ресурсы, обогащается, развивается, образуя новое разнообразие, новый функциональный стиль.

На формирование и функционирование стилей влияют различные факторы. Поскольку стиль существует в речи, на его формирование влияют условия, связанные с жизнью самого общества и называемые экстралингвистическими или экстралингвистическими.Выделяют следующие факторы:

и) социальная сфера : наука (соответственно научный стиль), право (официально-деловой стиль), политика (публицистический стиль), искусство (стиль художественной литературы), повседневная жизнь (разговорный стиль).

б ) форма речи : письменная или устная;

в) вид речи : монолог, диалог, полилог;

d) способ общения : публичное или частное (все функциональные стили, кроме разговорного, относятся к публичному общению)

d ) речевой жанр (для каждого стиля характерно использование определенных жанров: для научного — реферат, учебник, отчет; для служебного дела — справка, договор, постановление; для публицистического — статья, репортаж, устное выступление; для художественного стиля — роман, рассказ, сонет);

e ) коммуникационные цели , соответствующие языковым функциям.Каждый стиль реализует все функции языка (общение, сообщение или влияние), но один из них является ведущим. Например, для научного стиля это сообщение, для журналистского стиля — воздействие и т. Д.

Исходя из этих факторов, традиционно выделяют пять стилей русского языка: научный, формально-деловой, публицистический, разговорный, . художественный стиль … Однако эта классификация спорна, художественный стиль занимает особое место в системе функциональных стилей.Его основная функция — не просто передача информации, а передача ее художественных средств … Для этого он может использовать не только все функциональные стили литературного языка, но и нелитературные формы. национальный язык *: диалекты *, просторечие *, жаргон * и др. Кроме того, существует еще одна форма русского языка — это религиозно-проповеднический стиль. Он близок к публицистическому, но отличается от него выразительностью и фразеологическими средствами, принадлежащими к высокому стилю, часто архаичному *.

Используя эти стили, язык оказывается способным выразить сложную научную мысль, глубокую философскую мудрость, описать законы точными и строгими словами, озвучить легкими очаровательными стихами или отразить многогранную жизнь людей в эпосе. . Функции и функциональные стили определяют стилистическую гибкость языка, разнообразные возможности выражения мыслей. Итак, язык полифункциональный или многофункциональный — это свидетельство богатства языка, это высшая стадия его развития.

Особенности научного стиля.

Научный стиль обслуживает научную сферу общественной деятельности. Цель науки — разработать новые законы, изучить и описать явления природы и общества, научить основам познания, развить интерес к науке. Научный стиль в основном использует письменную форму речи, потому что наука стремится зафиксировать свои достижения и передать их другим поколениям, и монолог как форму речи, которая соответствует лингвистической функции общения.

Возникновение и развитие научного стиля связано с прогрессом научных знаний в различных сферах жизни и деятельности природы и человека. В России научный стиль речи начал формироваться в первые десятилетия 18 века, что связано с бурной научной деятельностью Российской академии наук. Значительную роль в ее становлении сыграли М. В. Ломоносов и его ученики. Научный стиль окончательно оформился только к концу XIX века.

Как правило, научный текст легко отличить от группы текстов разных стилей. В первую очередь обращает на себя внимание особые слова, которыми называются основные понятия этой науки — терминов ( самолет представляет самолет тяжелее воздух из неподвижен крыло для образования лифт ). Но особенности построения научного текста этим не ограничиваются. Научный текст требует точности и однозначности, поэтому слова в таком тексте используются только в одном смысле.Поскольку наука представляет нам информацию о ряде объектов, явлений, слово в научном тексте употребляется в обобщенном значении. Когда мы читаем в книге береза ​​растет в средней полосе России , мы понимаем значение слова береза ​​как береза ​​в целом, а не как отдельное дерево. Глаголы в таких текстах играют гораздо меньшую роль, чем в других стилях, они чаще всего используются как связующие глаголы. Кроме того, научный текст подчеркнут и логичен, эта последовательность достигается за счет повторения слов как средства коммуникации ( Жаргон — язык социальных и профессиональных групп людей.Помимо профессионального жаргон Студенты, молодежь и др. жаргон … Итак, в речи студентов можно встретить такие жаргон , как…). Согласно О.Д. Митрофанова, в текстах по химии для объема текста 150 тыс. Лексических единиц следующие слова употребляются следующее количество раз: вода — 1431, раствор — 1355, кислота — 1182, атом — 1011, ион — 947 и т. Д.

В научном стиле есть три подстиля: собственно научный, научно-образовательный, научно-популярный.

На формирование этих подстилей влияет человек, для которого создается текст (фактор адресата), а также цели и задачи. Итак, адресатом собственно научного подстиля является специалист в данной области, научно-педагогического — будущего специалиста или студента, научно-популярного — любого человека, интересующегося той или иной наукой. цель собственно научная Подстиль — описание новых явлений в науке, выдвижение гипотез *, их доказательство; научно-образовательная — презентация основ науки, обучения; научно-популярный — донести до человека, не являющегося специалистом, знания из различных областей науки доступными средствами, заинтересовать его.Таким образом, оставаясь научными, тексты разных подстилей различаются (например, в собственно научном подстиле практически не используются эмоциональные слова, а в научно-популярном таких слов намного больше).

Особенности делового делового стиля.

Формальный деловой стиль обслуживает юридическую сферу, т.е.используется в сфере деловых и официальных отношений между людьми и учреждениями, в области права, законодательства.Ему свойственны точность формулировок (исключающая двусмысленность понимания), некоторая безличность и сухость изложения ( выносится на обсуждение , но не выносим на обсуждение ; есть случаи неисполнения договора ( и др.), Высокая степень стандартизации, отражающая определенный порядок и регламентацию деловых отношений. Целью официального делового стиля является установление правовых отношений между государством и гражданами, а также внутри государства.

Инструкции

Разговорный стиль.

Разговорный стиль предназначен для повседневного использования, когда вы делитесь своими чувствами или мыслями с другими в неформальной обстановке. Он содержит разговорный и разговорный словарный запас. Этот стиль отличается от других большой смысловой емкостью, красочностью, он придает вашей речи и яркости.
Жанры речи: диалог, беседа, личная беседа или личные письма.

Язык означает: образность, простоту, эмоциональность, выразительность лексики, использование вводных слов, междометий, повторов, слов-призывов.

Научный стиль.

Основная функция научного стиля — информация, факты и их истина.

Речевые жанры: научная статья, монография, учебная литература, диссертация и др.

Языковые средства: терминология, наличие общенаучных слов, профессионализм, реферативная лексика.

Стильные особенности: преобладание существительных в, последовательность, точность, очевидность, уникальность, общность, объективность.

Формально-деловой стиль.

Используется для информирования людей в формальной обстановке. Официальный деловой стиль используется в следующих документах: законах, приказах, квитанциях, справках, протоколах и т. Д. Сфера применения этого стиля — закон, он может выступать в роли юриста, дипломата, юриста или просто гражданина.

Особенности стиля: точность, стандартизация, отсутствие эмоциональности, наличие речевых штампов, использование терминологии, сокращений.

Журналистский стиль.

Публицистический стиль служит для информирования людей в СМИ.Этот стиль можно найти в отчетах, статьях, интервью, эссе, ораторском искусстве. Информация, передаваемая в журналистском стиле, предназначена не для узкого круга людей, а для широких слоев общества.

Стильные черты: эмоциональность, призывность, выдержанность, оценочность.

Художественный стиль.

Используется в художественной литературе. Цель художественного стиля — повлиять на читателя, передать чувства и мысли автора, его.

Особенности стиля: эмоциональность речи, образность, использование всего богатства словарного запаса.

Видео по теме

Источники:

• как изменится стиль текста

Слово «журналистика» происходит от латинского publicus, что означает публичный. Журналистский стиль используется для агитации и пропаганды социальных и политических идей в газетах и ​​журналах, на радио и телевидении.

Инструкция

Научно-познавательный текст — это творчески переработанное изложение исходного материала, полностью совпадающее с ним по смыслу.Однако он содержит не всю, а только основную информацию, только самую важную информацию по предмету. Для написания произведений в этом жанре требуется умение работать с научной литературой, оценивать источники и передавать их содержание в сжатом виде без искажений.

Другие жанры научного стиля речи

Лингвисты часто объединяют тексты научных справочников, учебно-научные и научно-популярные жанры научного стиля в одну большую группу. Для этих подстилей характерна ориентированность информации не столько на специалистов, сколько на тех, кто далек от специфики предмета, поставленного в центр публикации.В научных исследованиях важны не только результаты, но и форма.

В образовательном и научном жанре чаще всего пишут учебные пособия и тексты лекций. Научно-справочный жанр, характеризующийся предельной ясностью и лаконичностью, характерен для справочных изданий, научных словарей, энциклопедий и каталогов. Тексты, написанные в научно-популярном жанре, менее привязаны к специальной терминологии. Их часто используют в книгах для массовой аудитории, а также в теле- и радиопрограммах, освещающих научные темы.

Тексты на русском языке существенно различаются по словосочетанию и содержанию информации. Как будет выглядеть текст, какое впечатление он произведет, зависит от того, какой стиль речи мы выбрали. Поговорим о стилях речи.

Что такое стили речи

Их правильно называть функциональными стилями речи. Уже по названию можно сделать вывод, что стиль зависит от того, какую функцию должен выполнять текст. В зависимости от того, нужно ли передать информацию научно, официально или просто рассказать какую-то историю из жизни, кто является адресатом выражения, мы выбираем соответствующий стиль.

Поговорим коротко о стилях речи.

Научный стиль

Это стиль энциклопедии. Для него характерны точность и конкретность, однозначность, очевидность. Обычно текст содержит некоторые факты и цифры. Принято использовать разные термины.

Научный стиль используется в энциклопедиях, учебниках, научных статьях, ответах на уроках. В этом стиле не допускаются приблизительные значения и общие слова.

Официальный деловой стиль

Стиль документа.Как правило, он употребляется и в письменной форме. В нем также недопустимы приблизительные и абстрактные рассуждения. Это самый строгий стиль. Созданию текстов в этом стиле учат школьников на уроках русского языка 7 класса.

Писатель знает, где и что писать, и такая четкая структура необходима для того, чтобы людям, работающим с документами, было легче ориентироваться в множестве документов, а также во избежание возможности двусмысленного понимания и интерпретации.Используются стандартная форма, языковые штампы и т. Д.

Примером текста в формальном деловом стиле является выписка или служебная записка.

Журналистский стиль

Газетный стиль. Ему свойственна особая эмоциональность. Его цель — повлиять на читателя или слушателя. Используется выразительная лексика, риторические фигуры (вопросы, восклицания, обращения и т. Д.). В этом стиле создаются тексты публичных выступлений, статьи «на злободневные темы» и т. Д. Каждый, кто использует журналистский стиль, стремится нас в чем-то убедить, сформировать общественное мнение… Это довольно агрессивный стиль, в нем уместны резкие высказывания, обобщения, каламбуры, оценки и т.д.

Разговорный стиль

Стиль разговора. В нем используется много разговорных слов (но не ругательств и т. Д., Так как это стиль литературного языка, а сленг, нецензурная лексика лежит за его пределами). Темы разговорного стиля самые распространенные, предложения короткие и выразительные, лексика повседневная, емкая и красочная. Разговорный стиль мы встречаем в основном в устной речи, его любимая форма — диалог.К признакам разговорного стиля относится значительная роль неязыковых средств выразительности: мимики, интонации и т.п.

Художественный стиль

Его цель — создание художественного образа … Этот стиль создает литературные произведения … Он также воздействует на читателя, но не через ум, а через эстетический опыт. Писатель стремится подобрать наиболее точные и выразительные слова, использует различные тропы, необычный синтаксис.

Стиль художественной литературы может включать, в зависимости от замысла автора, элементы любого стиля или нескольких стилей, или даже нелитературные слова (например, сленг).

Как определить стиль текста

Стили речи изучаются специальным разделом лингвистики — стилистикой.

• Чтобы определить стиль речи на русском языке, нужно обратить внимание на несколько признаков: цель высказывания;
• словарный запас;
• форма и жанр;
• устное или письменное;
• , кто является адресатом текста.

Кроме того, у каждого стиля есть свои особенности.

Стили речи и их особенности показаны в таблице ниже.

Стиль речи	цель	Характеристики	где используется
Официальный бизнес	Создать документ	Значительная однородность; специальные слова — канцелярские	документ
	Отчет о научной информации	Точные цифры, много информации, сроки	энциклопедия, учебник
Разговорный	О чем рассказать	Разговорный словарь, короткие предложения, простой синтаксис	устная речь
Журналистика	Убедить читателя в чем-нибудь	Риторические образы, выразительная лексика	газета, устное выступление
Арт	Создание художественного образа	Выразительные средства, есть изображение	литературное произведение

Что мы узнали?

В русском языке есть несколько функциональных стилей.