Текст публицистический стиль примеры: Публицистический стиль: черты и примеры

Публицистический стиль — Тексты и стили

Цели: закрепить представление о публицистическом стиле как о функциональной разновидности языка; уяснить черты текста-убеждения; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки.

Личностные УУД. Формирование нравственно-патриотических оснований личности. Познавательные УУД. Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Построение устного речевого высказывания. Коммуникативные УУД. Умение вступать в диалог и вести беседу.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания. Работа с принесёнными текстами. Примерные вопросы и задания для беседы:

— О чём тексты? (Учитель спрашивает нескольких учеников, отвечают кратко.)

— В каких жанрах работали авторы текстов? Приведите примеры разговорной и торжественной, книжной лексики. Приведите примеры риторических вопросов и восклицаний.

— Как автор воздействует на эмоциональную сферу читателей?

— Почему вы выбрали именно этот текст? Чем он интересен? Насколько ярко проявились в нём стилевые черты?

II. Работа с учебником. Упр. 66. Обсуждение текста. Учитель обращает внимание учеников на особенности жанра публичного обращения: сообщение слушателям цели собрания (мы пришли сюда, чтобы обсудить), на обозначение важности вопроса (вопрос имеет величайшее значение), на чёткое определение своей точки зрения (я утверждаю, что), убеждающая оценочная лексика (справедливый и выгодный мирный договор). При выполнении упр. 67 учащиеся усваивают этикетные черты устного выступления — уважительное обращение к аудитории, высказывание благодарности слушателям.

III. Анализ текста. Ученики прослушивают текст, кратко пересказывают, формулируют основную мысль. Затем текст проецируется на экран, дети выписывают из него ключевые фразы (русский язык; самый трудный и самый сложный; россиянин; хорошо знать; русская кровь; люблю народ, страну; живу в России). Отвечают на вопрос:

— Является данная лексика нейтральной или стилистически окрашенной? (Слова принадлежат книжной, общественно-политической сфере; придают высказыванию серьёзный, официальный, убедительный характер. )

■ Для меня русский язык — самый трудный*, самый сложный** в мире! Иностранцам, наверное, тоже очень трудно его учить. Но я ведь россиянин и поэтому считаю, что всежители России должны знать свой язык очень хорошо. Я думаю, что это плохо, когда в нашей стране некоторые с большим желанием учат иностранные языки. И ещё хуже, когда делают это для того, чтобы уехать из России навсегда.

Мне кажется, что, если человек родился и вырос в России, живёт здесь, он должен знать родной язык назубок. Я — русский, во мне течёт русская кровь. Я люблю свой народ, свою страну всем сердцем и понимаю, что мне стыдно не знать русского языка. Ведь я живу в России. (И. Качанов)

* Трудный (нар. трудно) — требующий больших усилий, напряжения.

** Сложный (нар. сложно) — состоящий из нескольких частей, многообразный.

IV. Составление и запись плана текста-убеждения. Предлагается создать текст-убеждение на тему “Цените и уважайте русский язык!”.

Примерный план с опорными фразами.

1. Обращение к классу.

2. Сообщение цели. (Я хочу сказать… Я буду говорить о том, что.)

3. Привлечение внимания к проблеме. (Думаем ли мы о.? Часто ли обращаем внимание…? Осознаём ли уникальность русского языка?..)

4. Важность проблемы. (Язык — это прошлое и настоящее, это мысли и переживания народа; по речи можно многое сказать о человеке, вспомним “Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях”: “Вмиг по речи те спознали, что царевну принимали”.)

5. Чёткое высказывание своей точки зрения. (Я думаю… Я уверен… Я знаю… Стараться грамотно говорить и писать, правильно ставить ударения; формулировать мысль просто и ясно; быть внимательным к слову.)

6. Убеждающая оценочная лексика (богатейший, сложный, уникальное явление; язык межкультурной коммуникации; язык-посредник для многих народов).

7. Что нужно сделать для укрепления престижа русского языка? (Давайте уважать; быть внимательными; ценить и удивляться; изучать

. )

V. Домашнее задание. Упр. 69.

Оценочные универсалии публицистического стиля на примере работ В.Г. Распутина (10-е годы XXI века)

Библиографическое описание:

Власов, С. В. Оценочные универсалии публицистического стиля на примере работ В.Г. Распутина (10-е годы XXI века) / С. В. Власов. — Текст : непосредственный // Современная филология : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Уфа, апрель 2011 г.). — Уфа : Лето, 2011. — С. 75-78. — URL: https://moluch.ru/conf/phil/archive/23/66/ (дата обращения: 12.02.2021).

Публицистический стиль является одним из самых востребованных функционалов современного языка. В нем находят выражение общественно-экономические, политико-идеологические и культурные темы для обсуждения. Растет значимость этого стиля в народном сознании. Именно в публицистическом тексте складываются актуальные идеологемы, соответствующие основным явлениям окружающей действительности, образующие базис массового мировоззрения.

Оценочность – одно из главных качеств журналистского произведения, определяющее отношение автора к выбранной теме. Стоит отметить, что это свойство массовой коммуникации присутствует в любом виде публицистического текста, так как выражает лежащее в его основе смысловое значение, авторскую задачу. Оценочность проявляется в сравнении разнообразных примеров действительности, сопоставлении типов героев, выводах

Оценочность бывает открытой и закрытой. Для открытого типа характерна явная агитация с перечислением проблем, возникающих в непосредственной близости перед читателем, и путей их решения, приводимых, как правило, в безапелляционном порядке, без возможности выбора. Открытая оценочность предполагает прямое указание на действующие силы, вызывающие авторскую рефлексию, разграничение на «плохих» и «хороших», ведущих правильный образ жизни и «заблуждающихся», нуждающихся в срочной помощи.

Скрытая оценочность проявляет себя в современном публицистическом жанре, когда важно навести адресата на самостоятельные выводы, соответствующие авторскому замыслу. Клушина Н.И. в своей книге «Стилистика публицистического текста» замечает, что данный тип журналистской оценки является преобладающим, – многочисленные категории (метафоры, эвфемизмы, квазицитаты и т.д.), ее составляющие, делают употребление скрытой идеи повсеместным.

Публицистика Валентина Григорьевича Распутина первого десятилетия XXI века отличается многообразным подходом к вниманию читателя.

Писатель-публицист выделяет главные, не терпящие отлагательств, проблемы, выставляя их перед адресатом в максимально доступном виде, «во весь рост» заявляя о них, обращая свое внимание на причины и возможные последствия. Между читающей аудиторией и фактами в этом случае не остается места для альтернативного мнения, возможности для интерпретации, личного понимания освещаемого явления. В интервью «Исчужили Россию» Виктору Кожемяко Распутин повторяет свои слова, сказанные им в начале девяностых, потому что и через десять лет ничего не изменилось:

«Что касается интеллигенции — нет в России больше интеллигенции в той роли и служении, какой она была прежде» [1, с. 208-209]. «Они… считают, что с Россией кончено, и всё, что было в ней достойного, теперь в их руках и в их власти. И больше там ничего не осталось» [1, с.208], — явная, однозначная оценка-утверждение, обращенная к каждому из нас, поданная в виде истины, одинаково важной для любого. В том же интервью Распутин говорит о новых патриотах, их главном, «спасительном» для всех качестве: «…в теперешних обстоятельствах национальная идея — это прежде всего справедливость. Нет ничего более скрепляющего, оздоровляющего и возвышающего, чем она, справедливость, справление государством правды, совести и неподкупного закона»

[1, с. 211]. Публицист перечисляет духовные качества социума, почти исчезнувшие сейчас, прямо указывает, открыто выражая свою позицию, на проблемы и пути их решения. Стоит отметить, что причины бедственного положения интересуют журналиста в меньшей степени (это печальное, но уже состоявшееся явление!) — он отмечает их, перенося внимание из прошлого, уже произошедшего, в настоящее, еще подвластное нашим мыслям и делам. «Прикладное» значение публицистики Распутин использует как инструкцию для немедленного действия: рисуя образ окружающего мира, автор ставит диагноз и «выписывает лечение».

Скрытая оценочность у публициста дополняет его мнение, добавляя качественные утверждения, меняя местами явное и завуалированное, ожидающее самостоятельного решения от читателя. На типах скрытой оценки мы остановимся позднее, а пока приведем пример употребления такого рода оценочности у Распутина в интервью «Дело Швыдкого живет. И побеждает?»: «Так вот, за контрафактную продукцию, за подделку лишают виновных лицензии, заводят уголовные дела. Очень даже правильно. Но почему за эту же самую контрафактную продукцию, которая ушатами льется, лопатами выбрасывается, как вы говорите, с «голубого экрана», ни с кого не спрашивают?» [1, с. 262]. Автор выводит собственное мнение, подкрепленное перекликающимися явлениями (контрафактная продукция и духовный «контрафакт»), доступное для понимания каждому читателю. Писательская стратегия убеждения идет в этом случае от изображения примеров действительности, с их прямой, открытой номинацией, к выводам читательской аудитории, сопровождаемым сравнением без четко оформленной авторской оценки.

Скрытая оценка может быть двух видов: имплицитной (оценочность заложена в значении слова) и эксплицитной (оценочность зависит от употребления слова).

Хотелось бы выделить два важных, на наш взгляд, типа имплицитных оценок в публицистическом тексте: метафоры и эвфемизмы. Остановимся на каждом из них подробнее.

Метафоры в публицистическом тексте являются организующими формами авторской стратегии, влияют на представления адресата, создавая определенный, заранее заданный образ. Такое устойчивое употребление публицистического приема связано с его сильной позицией номинации, определяющей тональность всего текста и добавляющей к основной идее дополнительные, раскрывающие ее черты. «Появление новой метафоры подготовлено ее традиционными предшественниками в той или иной тематической серии» [2, с. 12], – оценочная метафора рождается в журналистском творчестве из образов окружающего мира, и составляет затем своеобразный набор характеристик, особых универсалий, использующихся в средствах массовой коммуникации. Рассмотренное здесь интервью «Дело Швыдкого живет. И побеждает?» уже в заголовке содержит мощный оценочный заряд, организующий текст для выражения отрицательной оценки. Потерянная связь времен, опасные перемены, разрушенные культурные основы духовного существования русской народности скрываются за фамилией «Швыдкой», своеобразным наименованием всего происходящего, распространенного у Распутина до размеров «дела», которое политики творят самостоятельно, «делают», принимая во внимание только личные интересы.

Другим типом имплицитной оценки является эвфемизм — подмена слов и выражений, представляющихся говорящему грубыми, неприемлемыми в данном контексте, эмоционально нейтральными синонимами. Подобные замены позволяют вывести некоторые определения с опасным для авторской задумки смыслом за границы внимания адресата. Следует отметить, что в течение долгого употребления эвфемистические замены теряют нейтральное значение, приобретая в условиях постоянного контекста негативный смысл, составляющий коннотацию этих языковых единиц. Валентин Григорьевич Распутин, приверженец открытой оценки в публицистике, применяет эвфемизмы, выделяющие проблему на уровне читательской догадки; у писателя этот тип универсалий приобретает самобытное качество – честно, без загадок для читателя, называть все своими именами. Нейтральное, взятое вне контекста слово «реформатор» превращается у журналиста в нарицательное клеймо, отмеченные которым приобретают известные отрицательные черты безвременья. «Реформаторы» становятся символом новой эпохи, движущей силой разрушения, заключенной в подчеркнуто нейтральной форме, сильно не совпадающей с ее внутренним значением. Беспорядок во властных структурах Распутин характеризует коротким наименованием «власть». Автор не уточняет уровень политического произвола, часто его не интересуют персоналии, но «власть» вбирает в себя весь объем системы управленцев, наделяя его сильным отрицательным значением. «Примат швыдких над культурой, в том числе теперь и над народной культурой, и примат фурсенок над образованием способны только безобразить подрастающие поколения» [1, с. 254], — интервью Виктора Кожемяко «Цена жизни», где образ неудачных реформ, их исполнителей и приверженцев выражен через «собирательные» фамилии.

 Наряду с вышеперечисленными типами имплицитных универсалий существуют такие языковые механизмы оценочности, как контекст, квазисинонимическая ситуация и квазицитата в которых авторское отношение выражено эксплицитно.

Контекст — одно из главных авторских средств формирования читательской мысли. Ранее нейтральная номинация слова, помещенного в определенный контекст, обретает эмоциональную окрашенность, основой для которой становится словесное окружение. Необходимо отметить, что оценочность в этом случае полностью зависит от авторского отношения к теме всего текста и не связана с основным, первоначальным значением. Формирование различных настроений в читательской аудитории приводит к множественной трактовке одного слова, вложенной в него контекстным окружением. Чуткий мастер слова Валентин Распутин постоянно прибегает к «контекстному» методу, раскрывая обычные составляющие привычных нам явлений в необычном, детально выстроенном, правдивом изложении. В интервью «Доля ты русская» журналист превращает ключевой в своем творчестве образ России в основу мироздания, тесно связанную через время и пространство с каждым, кто живет на этой земле: «Вокруг нас подобие прежней жизни, те же картины и те же дороги, к которым мы привыкли, но это обманчивое видение, тут все другое. И мы другие. И этот подарок новой календарной эре и всему миру сделала Россия. Она вдруг сошла со своей орбиты и принялась терять высоту. Но значение и влияние ее в человеческом мироздании было настолько огромным, удерживающая ее роль настолько велика, что вся планета, независимо от того, что кто-то считает себя в выигрыше, почувствовала неуверенность и тревогу, всех обожгло наступление новой реальности на противоположном берегу Реки жизни» [1 с. 114]. Символы веры и правды предстают у Распутина спасительными крепями человека с его душевным миром, духовным опытом народности, родной земли: «У нас своя вера и своя правда. Без литургии, как мирской, так и церковной в значении общей, хоровой службы, мы бы уж сотню раз пропали» [1, с. 133]. «Правда» здесь — особое убеждение человека, верный путь в непростое время; «вера» — сила духа, внутреннее настроение, организующее все вокруг каждого.

Еще одним типом эксплицитной оценочности является квазисинонимическая ситуация — выстраивание в один ряд слов, сближающихся только в рамках публицистического текста. Единицы речи в этом случае имеют разное значение, но объединены для определенной авторской задачи. Читатель перечисляет выставленные вместе слова, приходя к выводу об их синонимии. «Выгодное» для адресанта сравнение приписывает через сознание аудитории новые качества для старых образов, — нейтральные составляющие текста становятся подчеркнуто оценочными. У Распутина такими составляющими часто являются известные лица, приобретающие статус нарицательных, накапливающие отрицательные качества, превращаясь в собирательные образы всего плохого в человеке. «Все наизнанку: Гайдаров и Чубайсов защищать ― это самопожертвование, подвиг, а за себя, за Землю родную, за други своя постоять ― дурость, коммунистическая пропаганда, неумение себя ценить» [1, с. 131], ― в интервью «Доля ты русская» Распутин вспоминает «героев» современности, указывая на их сомнительную пользу для народа, добавляя в конце фразы надрывное перечисление «коммунистической пропаганды» и откровенной «дурости» с пропавшим в людях ценнейшим качеством жертвовать собой, прикрытым определением нового времени ― «неумение себя ценить». «Да и что такое все эти бросающие вызов нормальному вкусу памятники огурцам и бутылкам, точно так же, как театральные изнасилования пьес Чехова и Вампилова, Островского и Шекспира (а их сотни и сотни на просторах России), точно так же, как страсть снимать штанишки во всех областях культуры?..» [1, с. 149-150], ― в беседе с Кожемяко «И в душу лезут диверсанты» показаны всеохватывающие перемены, затронувшие театральное искусство. У Распутина новая эпоха не жалеет ничего, ни перед чем не останавливается. Переделывается все ― от Чехова до Шекспира, и публицист в перечислении знаменитых имен не может сделать исключений, распространяя влияние времени на самые разные категории современности.

Последний рассмотренный нами тип оценочности ― квазицитаты ― особые универсалии, представляющие чужие цитаты, приведенные автором в собственном тексте. Следует учесть, что публицисты могут намеренно исказить мысли индивида, к мнению которого они обращаются. Фразы при этом теряют связь с контекстом, из которого они были заимствованы, меняются по форме и содержанию. В цитате остается некоторая доля достоверности, однако общий смысл сильно меняется под авторскую стратегию воздействия. Применение квазицитат обоснованно, когда мнение журналиста совпадает с мыслями других, и служит для подкрепления основополагающей идеи текста. В интервью «Чья это страна» Валентин Распутин приводит слова поэта Владимира Соколова, «звучащие с запредельным отчаянием», и очень точно дополняющие лейтмотив авторских ответов: «И зачем мне права человека, если я уже не человек?» [1, с. 186]. Через мировоззрение других людей публицист доводит до читателя собственную точку зрения. Беседа «Исчужили Россию» содержит в себе прямое соответствие цитаты, сопутствующей замыслу Распутина, и авторского отношения к обсуждаемой проблеме: «Вы знаете, тут не все так просто. Я бы мог поставить это слово в кавычки, потому что точно эту фразу произнес наш президент на прошлогодней декабрьской встрече с журналистам» [1, с. 202]. Далее: «Вот тогда президент произнес: «Тут не так все просто», ― и объяснил, что на стороне ордынцев в битве участвовали русские полки, а на стороне князя Дмитрия ― татарская конница, которая в основном и решила якобы исход этой сечи» [1, с. 202]. Писатель выделяет свою неприязнь к сомнениям, рождающимся на почве тотальной переделки истории, разрешенной современностью. Тем значительней выглядит его сравнение между собственными словами, будто вырвавшимися рефлексией на окружающий мир, и цитатой из выступления первого лица страны.

Литература:

1. Кожемяко В.С. Валентин Распутин. Боль души / В.С. Кожемяко — М.: Алгоритм, 2007. — 288 с.

2. Бессарабова Н.Д. Из метафорического фонда. (Предисловие к словарю) // Журналистика и культура русской речи. Вып. 4. М., 1997

Основные термины (генерируются автоматически): публицистический текст, Россия, авторское отношение, интервью, окружающий мир, авторская задача, квазисинонимическая ситуация, коммунистическая пропаганда, массовая коммуникация, читательская аудитория.

Стили написания текста + поздравление с Новым Годом!

Стиль – это совокупность признаков, характеризующих индивидуальность. Для копирайтера не менее важно иметь собственный стиль, чем для художника или писателя. Наличие собственного стиля написания текстов позволяет копирайтеру выгодно отличаться на фоне остальных, придает изюминку его текстам.

Однако выработать свой стиль написания статей сразу вряд ли возможно. Для этого необходим опыт и желание постоянно совершенствоваться. Стиль написания текстов приходит постепенно и является уникальным. Если начинающий копирайтер будет изначально стараться придерживаться определенного стиля, то это будет больше напоминать штамп и скорее всего, скажется негативно на его текстах, чем наоборот.

Работа копирайтера такова, что статьи, которые он пишет, могут иметь очень разнообразную тематику. Правильно наработанный стиль написания текста уместен в любой статье. И опять же повторюсь, он должен выглядеть не штампом, а нюансом. Стиль автора отчасти можно сравнить с почерком. А почерк, как известно, может быть ровным, кривым, с загогулинами, крупным или мелким, округлым или острым, с нажимом или без. Также и к текстам можно применить все эти сравнения.

Может ли статья быть не достаточно хороша, если у автора есть свой стиль написания? – Может!

Может ли текст быть качественным, если стиля у автора как такового нет? – Да!

Что определяет качество текста?

Напрашивается вывод, что не стиль написания текста определяет его качество. А что же тогда?

• Грамотность.
• Простота изложения.
• Точность и ясность.
• Связность текста.

Опытные копирайтеры выполняют эти пункты автоматически, а новичкам нередко приходится останавливаться на каждом из них. Вся соль в том, что ни одним из этих пунктов категорически нельзя пренебречь.

Хотите научиться писать продающие тексты?

Видео-курс по копирайтингу — практические методики, 4 бонуса и сертификат о прохождении курса!

Статья должна вызвать интерес, иначе мало кому захочется ее читать дальше первого абзаца. Копирайтер должен уметь зацепить читателя заголовком, вовлечь его в чтение и заинтересовать настолько, чтобы хотелось не только дочитать статью, но и совершить действие, к которому она ведет – Купить. Позвонить. Заказать. При этом у читающего не должно возникнуть ощущения, что его хотят заставить это сделать.

Не просто, правда? Тут нет ни действующих героев, ни сюжетной линии, ни кульминации. Все предельно просто и четко: Заголовок. Введение. Раскрытие темы (проблемы). Заключение (решение проблемы). И правильно выбранный стиль написания текста станет хорошим помощником в этом непростом деле!

Стили написания текста

Предлагаю рассмотреть пять работающих стилей и сферы их применения:

• Разговорный стиль – напоминает собой неформальное общение к которому мы привыкли в повседневной жизни. Характеризуется максимальной простотой. Тут может присутствовать сленг, смайлы. Это живая яркая эмоциональная речь, которую каждый из нас ежедневно использует при написании писем в социальных сетях, блогах, комментариях, заметках. Иногда авторы специально используют ее, чтобы привязать к себе публику.
• Художественный стиль – имеет яркую эмоциональную окраску. Богат метафорами и сравнениями. Описания достаточно подробны, предложения имеют легкую для восприятия конструкцию. Популярен для написания эссе, размышлений, повествований.
• Публицистический стиль – его цель максимально четко передать информацию читателю, сообщить факты. Текст максимально логичен и последователен. Классический пример текстов в публицистическом стиле – новости в СМИ.
• Официально—деловой стиль – эмоционально нейтрален и богат терминологией. Предложения написаны монотонно и сложно. Это стиль законов, докладов, отчетов, приказов и инструкций.
• Научный стиль – он так же, как и предыдущий не несет в себе эмоциональной окраски, тут представлены факты открытий, разработок, биографий. В текстах, написанных в научном стиле, четко представлена их суть изложения. Есть обоснования и заключения. Может быть также богат терминологией.

Примеры разных стилей написания статей

Один и тот же текст, написанный в разных стилях, воспринимается по-разному. Давайте рассмотрим их на примере новогоднего поздравления.

1. Ирочка! Поздравлю тебя с Новым Годом! Желаю счастья и успехов! Пусть этот год принесет тебе много радости и приятных сюрпризов. Пусть, улыбка не сходит с твоего лица, а близкие люди тебя радуют и ценят. Ты очень дорогой мне человек и я хочу пожелать тебе достатка, здоровья и любви! С Новым Годом!
2. Атмосфера праздника ощущается все сильней и сильней. Даже погода, кажется, способствует новогоднему настроению. Выбирая подарок для тебя, я долго бродила между прилавками и не знала на чем же остановить свой взгляд. Хотелось подарить тебе что-то особенное, то, что напоминало бы тебе о том, как ты дорога мне! И вдруг я услышала легкий перезвон, а обернувшись, увидела невероятный блеск. Я поняла — это то, что нужно! Ирочка прими от меня этот скромный подарок и пусть улыбка всегда сияет на твоем лице также ярко!
3. До Нового Года осталось четыре дня. Но так как я сегодня уезжаю и не смогу лично поздравить тебя в новогоднюю ночь, прими мои поздравления заранее. Однако прежде я хочу подвести итог уходящего года. Ты достигла высоких результатов в реализации своих идей, узнала много нового сама и поделилась этими знаниями с окружающими. У тебя появилось много новых интересов. Ты приобрела новых друзей. В уходящем году были некоторые сложности, но я желаю тебе, милая Ирина, чтобы в этом году все было гладко. А успех всегда сопровождал тебя во всем. С Наступающим Новым Годом.
4. Уважаемая Ирина Николаевна! Наша компания поздравляет Вас с Новым Годом. Мы ценим вашу ответственность и исполнительность. В качестве новогоднего подарка Вам предоставляется путевка в санаторий за счет компании и денежная премия. Желаем счастья Вам и Вашей семье. С уважением администрация.
5. Отмечать новый год 1 января начали в 46м году до нашей эры. Так установил римский правитель Ю. Цезарь. С тех пор новый год в этот день празднуется ежегодно. По восточному календарю 2020 год пройдет под символом белой металлической Крысы. Этот знак считается ярким и общительным. Любит внимание к своей персоне, а также комплименты и похвалу. Ирина, желаю Вам быть в этом году в центре внимания, Вы, как яркая личность, достойны быть всегда на высоте. С Новым 2020 Годом!

Думаю, читателю будет интересно самостоятельно определить, в каком стиле написано поздравление.

А в заключение хочу сказать, стиль написания текстов приходит с опытом. Будьте индивидуальны, но не забывайте соблюдать основные правила копирайтинга. Тогда ваши статьи будут интересными и яркими!

Источник: https://vlada-rykova.com/?p=5777

Данный материал является частной записью члена сообщества Club.CNews.
Редакция CNews не несет ответственности за его содержание.

Сочинение по тексту публицистического стиля.

Исходный текст

(1)Идёшь по улице, и вдруг в глаза бросается яркая афиша: «Концерт Zемфиры». (2)Рядом кинотеатр приглашает тебя на просмотр новой ленты под названием «Шиzа». (З)Захочется перекусить, а на дверях ресторана красуется «Бiблiотека». (4)Придёшь домой, берёшь газету, глядь — на первой странице сообщение «Кур$ валют». (5)Включаешь телевизор, чтобы отвлечься, но и тут назойливо рекламируются охранные системы «Аllигатор». (6)В смятении подходишь к окну видишь на стене соседнего дома приглашение на «Ве4ер отдыха» и теперь только понимаешь, что тебя обложили со всех сторон.

(7)Обогащается или портится природная речь благодаря заимствованиям — вопрос непростой и неоднозначный. (8)Языковая стихия берет из окружающего мира всё, что ей потребно, и выбрасывает на берег лишнее. (9)Но когда сплошь и рядом в кириллические устоявшиеся написания внедряются латинские и иные графические символы, то это ведет не к обогащению языка, а к нарушению его функционирования, к размыванию веками устанавливавшихся норм.

(10)Англо- и иноязычными словами в их натуральном написании сегодня пестрят страницы прессы, эти слова вторгаются в текст, наводняют рекламу. (11)Но одно дело, когда просто употребляется лексика на латинице, и совсем другое, если чужие буквы оказываются внутри слова, ломают его изнутри. (12)Любой юрист подтвердит, что это нарушение гораздо более тяжкое.

(13)Модная певица и производители автосигнализаций, вернее — их агенты по рекламе, используют латинские буквы в формировании и раскрутке образа чаще всего в погоне за оригинальностью. (14)Им кажется: внимание потенциальных потребителей легче привлечь необычным графическим начертанием имени или названия фирмы. (15)Дескать, наш глаз невольно цепляется за неправильное сочетание.

(16)Расчёт, вероятно, оправдывается, но насколько велика его отдача? (17)На мой взгляд, подобный подход к формированию имиджа является довольно поверхностным, примитивным, а главное — становится банальным.

(18)Варианты Zемфира (равно как и Глюк’ОZА) и «Аllигатор» есть выпендрёж и ненужное искажение письменной формы. (19)Применяя иностранные слова, не стоило заниматься порчей языка. (20)Великий и могучий Алфавит, подаренный нам славянскими святыми Кириллом и Мефодием, принесён в жертву золотому тельцу.

(21)Реальная жизнь, увы, приводит нам примеры такого рода, и не пришлось бы в близком будущем констатировать свершившийся факт словами Татьяны Бек: «До свидания, алфавит». (По С. Казначееву)

Сочинение-рассуждение

Формулировка проблемы

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!»- такое завещание оставил нам великий русский писатель И. С.Тургенев. Проблема бережного отношения к русскому языку звучит и в тексте С.Казначеева.

Комментарий

Вопрос, волнующий автора, безусловно, актуален. В течение нескольких веков проблема развития и сохранения языка находится в центре внимания писателей, критиков, общественных деятелей — всех, кому небезразлична судьба родного языка, русской культуры, письменности.

С.Казначеев рассматривает данную проблему на примере вторжения в русские слова латинских и иных графических символов. Он приводит примеры присутствия чужеродных букв в обычных словах: «Аllигатор», кур$, Zемфира, бiблiотека и др.

Позиция автора

Позиция автора понятна. Он считает, что «слепое» использование заимствований сегодня приводит к искажению алфавита, порче языка, нарушению функционирования языка, утрате культурных традиций.

Мое мнение. Аргумент1

Трудно не согласиться с мнением автора. Использование иноязычных элементов должно быть разумным, обоснованным, должно служить обогащению языка. Основу любого языка составляют исконные компоненты, но развитие и обогащение языка и культуры в целом происходит за счёт разных факторов, в том числе и за счёт заимствований.

Я считаю, что использование иностранных слов в родном языке оправданно только в том случае, если нет эквивалента. С засорением русского языка заимствованиями боролись многие наши писатели. М.Горький указывал: «Затрудняет нашего читателя втыкание в русскую фразу иностранных слов. Нет смысла писать концентрация, когда мы имеем свое хорошее слово – сгущение».

Мое мнение. Аргумент2.

Однако не всегда замена заимствований исконными словами выигрышна для языка. Например, в пушкинскую эпоху иностранные слова были запрещены. Адмирал А.С.Шишков, занимавший какое-то время пост министра просвещения, предлагал заменить слово фонтан придуманным им неуклюжим синонимом – водомет. Упражняясь в словотворчестве, он изобретал замены заимствованных слов: предлагал говорить вместо аллея — просад, бильярд – шарокат, кий заменял шаротыком, а библиотеку называл книжницей. Для замены не понравившегося ему слова калоши он придумал другое – мокроступы. Такая забота о чистоте языка не может ничего вызвать, кроме смеха и раздражения современников.

Заключение

Как бы мы ни относились к словам — иностранцам, ясно одно: они не должны портить язык. Использование заимствований в языке неизбежно. Этого требует научный и технический прогресс, политика, искусство. Если новые иноязычные слова необходимы русскому языку, то они займут своё место в нём, как заняли его слова телефон, школа, тетрадь и многие другие. Если они не нужны, то мода на них скоро пройдёт, как проходят болезни. В противном случае – что выбрать – имидж или образ, саммит или встреча в верхах, римейк или переделка, консенсус или согласие – зависит от каждого человека в отдельности, от уровня его образованности, рода деятельности и многих других факторов. При этом человек, заботящийся о сохранности языка, должен помнить слова А.Н.Толстого: «Там, где можно найти коренное русское слово, — нужно его находить»

Распопова Евгения

Как писать публицистические статьи | Тексты для вас

Обилие информации и недостаток времени порождают новые тенденции. Даже в написании статей. Так, в последние годы на трон вознесся инфостиль – краткий, четкий и не приемлющий оценочного мнения автора. Ведь человеку просто некогда читать! Тем не менее, статистика сайтов СМИ и Яндекс.Дзен показывает, что люди по-прежнему с удовольствием читают сочную и живую публицистику. Именно такие статьи собирают больше всего откликов и комментариев, распространяются в соцсетях с силой, которой бы позавидовал и коронавирус. Давайте же разберемся, что такое публицистическая статья и как ее написать.

Официальный стиль журналистов и его характерные черты

Публицистический стиль уже много лет считается основным направлением журналистики и печатных СМИ. В отличие от сухого и сжатого инфостиля, он умело сочетает в себе:

• Факты. Главное правило журналиста: бери за основу только проверенную информацию. Ведь в противном случае вполне можно схлопотать выговор или даже судебный иск.

• Эмоциональность и живость речи. В публицистике мнение автора и экспрессивность приветствуются. Точно также, как и призывы к размышлению, доказательства своей точки зрения и выводы.

• Речевая доступность. Вне зависимости от тематики, публицистический текст всегда пишется для широкой аудитории. Поэтому он не должен содержать сложных терминов и непонятных фраз.

• Образность и метафоричность. Некоторые жанры статей публицистического стиля допускают применение художественных приемов – сравнений, метафор, иносказаний. Тем не менее, перегружать ими текст нельзя, ведь вместо живости текст может обрести сложность восприятия.

Пожалуй, единственное, что объединяет публицистику с инфостилем – это стремление к простоте изложения. В ней тоже не приветствуются длинные сложносочиненные предложения и обилие знаков препинания.

Виды публицистических статей

Журналистов нередко обвиняют, что они всюду суют свой нос. И количество видов публицистических текстов лишь подтверждает этот факт. Для удобства все их разделяют на четыре основные группы:

• Информационные, цель которых – донести до публики сообщение. В нее входят заметки, новости, репортажи, интервью и другие форматы.

• Аналитические – статьи, в которых помимо фактов рассматриваются и вероятные сценарии дальнейшего развития событий, мнение специалистов, прогнозы, результаты экспериментов и опросов. Наиболее часто такие форматы используются в статьях экономической, политической и научных тематик.

• Научно-публицистические. Новые открытия, предположения ученых, рекомендации – все это интересно публике при условии соблюдения двух правил: злободневность и актуальность вопроса.

• Художественно-публицистические. Это очерки и эссе, фельетоны, путевые заметки и прочие жанры, в которых допускается наиболее вольный стиль изложения, обилие метафор и сравнений.

Кроме того, статьи публицистического стиля разделяют по цели их написания. Это могут быть передовые материалы, отражающие точку зрения журналиста, пропагандистские тексты, рекламные, хайп и другие.

Как написать публицистическую статью: пошаговая инструкция

Статья, написанная журналистом, отличается от любительской лишь одним фактором: соблюдением всех канонов и требований литературного жанра. Она имеет введение, основную часть и концовку, а тема подбирается с учетом ее актуальности и живого интереса целевой аудитории.

Темы для публицистических статей

Если для веб-сайтов темы текстов выбираются по ключевым запросам, то в журналистике принципиальное значение имеет охват. Чем больше будет отклик, тем выше доходы издания. Поэтому основная масса статей пишется на злободневные темы, способные стать для многих раздражителем, побудить к комментированию и распространению информации. Наибольший охват всегда обеспечивают:

• Новости политики и экономики. Особенно, если они носят резонансный характер – например, падение курса рубля, предсказание скорого кризиса, рассуждение о последствиях эпидемии или стихийных бедствий, скандальные задержания чиновников и кандидатов в президенты. Здесь можно прочитать, как правильно писать новости.

• Общественно-резонансные темы. Убийства, похищения детей, отвратительное поведение матерей по отношению к детям и многое другое – скандальные темы всегда принимаются и активно обсуждаются публикой.

• Научные открытия и гипотезы, способные изменить мир уже в ближайшем будущем.

• Скандалы и интересные факты, связанные со знаменитыми персонами и обеспеченными людьми.

• Очерки о достопримечательностях, разных странах и городах.

Публицистический стиль – достаточно свободный, предполагающий констатацию фактов, рассуждения и даже экспрессивную окраску, авторские суждения. Поэтому и ракурс одной и той же истории может быть преподнесен во множестве интерпретаций.

Пример:

Факт: МЧС нашли голодного малыша 3-х лет одного в квартире

Интерпретации:

• Мать-убийца: за что она бросила малыша одного в пустой квартире?
• Малыш остался один: почему его мама не смогла вернуться домой? С ней случилось несчастье?
• Мать заперла ребенка одного в квартире: умышленное убийство или халатность?

Поэтому, выбирая тему для публицистической статьи, обязательно подумайте и над ракурсом донесения информации до аудитории. Выразите свое мнение по поводу произошедшего.

Заголовок публицистического текста

Если в обычном тексте заголовок должен просто отражать суть, то в публицистическом он еще и обязан привлекать внимание. Для его написания можно использовать стандартные шаблоны, которые неизменно притягивают взгляд:

• Вся правда о….
• 10 причин не….
• Тест на….
• Люди возмущены…

В написании заголовков широко используется и такой ход, как интрига: вы даете частичку информации и оставляете тему открытой для обсуждения. Например: «Обнуление. Ждать ли честных выборов в нашей стране?»

Читатели хорошо «клюют» и на использование афоризмов, устойчивых выражений. Можно также перефразировать пословицы и изречения великих людей, слова из общеизвестных песен. «Земля в иллюминаторе… Батут Илона Маска все же сработал», «Тише едешь – дальше будешь: нововведения в ПДД 2020».

Креатив в публицистике ограничивается только вашей фантазией. Поэтому можете смело экспериментировать, выводить собственные формулы заголовков.

Вводная часть

Всякое начинание трудно. А начать писать статью – в особенности. Ведь даже если вам удалось заинтересовать читателя ярким заголовком, не факт, что он прочтет всю статью. Первый абзац обычно читают внимательно, а дальше – «по диагонали». Если ваше введение окажется слишком сложным, далеким от темы и длинным, то вы гарантированно потеряете читателя. Усвойте несколько правил написания вводного абзаца:

• Он должен привлекать внимание. Интересный факт, провокационное утверждение, сравнение «до и после», шокирующая новость – именно то, что заставляет человека втянуться в чтение вашей статьи.

• «Правило трех» — первые 3 предложения должны быть максимально простыми и короткими. Это увеличивает ваши шансы на успех, ведь читатель ленив и не хочет путаться в дебрях сложносочиненных предложений.

• Краткость, сами знаете… Не стоит писать введение более одного абзаца. Переходите сразу к сути.

Отличным вариантом для введения становится и краткое описание факта. Особенно, если дело касается скандальных историй, расследований или новостей политики и экономики. А уже в основной части можно более подробно раскрыть суть вопроса.

Основная часть

Публицистический стиль не предусматривает серьезных ограничений и правил для написания текста статьи. Тем не менее, существует «сводка правил хорошего тона», которую используют журналисты авторитетных изданий. Воспользуйтесь ею, чтобы сделать ваш текст лучше:

• Художественные обороты – это хорошо, но придерживаться нити повествования – лучше. Не уводите читателя от сути проблемы своими рассуждениями и воспоминаниями.

• Аргументированность. Иначе вам просто не поверят. Ведь СМИ любят знатно приукрасить ситуацию, и об этом знают все.

• Старайтесь сделать текст легким для восприятия – делите на абзацы, выделяйте подзаголовки и маркированные списки.

• Избегайте просторечия и жаргона, если только ваша статья не адресована конкретной, узкой группе людей.

• Избавьте читателя от профессиональных терминов – ему сложно продираться сквозь дебри непонятных слов.

Публицистика – это не инфостиль. Здесь вы смело можете использовать метафоры, сравнения и иносказания. Но это еще и не художественная литература. Поэтому обязательно вычитайте текст и удалите из него все, что не несет смысловой и эмоциональной нагрузки.

Заключение

Не стоит обрывать текст на полуслове и оставлять у читателя чувство незавершенности процесса. Обязательно пишите заключительную часть. Тем более, что у вас есть два беспроигрышных варианта:

• Закрытая концовка с отражением своих выводов или кратким повторением сути изложенного.

• Открытый вариант оставляет читателю свободу выбора – он может додумать, сделать собственные выводы. Для этого нужно в конце статьи задать вопрос, подтолкнуть к выражению своего мнения или предложить обсудить эту тему.

Примеры хороших публицистических статей вы всегда можете встретить в глянцевых журналах, авторитетных изданиях, таких как «Комсомольская правда», «Аргументы и факты» и многие другие. Обязательно загляните и в онлайн-журнал Forbes. Его авторы легко и непринужденно рассуждают на самые сложные темы. Возможно, это вдохновит и вас!

Научно-популярные текстовые элементы и структура текста

* Этот пост содержит партнерские ссылки. Пожалуйста, прочтите мою политику полного раскрытия информации для получения дополнительной информации.

Виджеты Amazon.com

Что такое текстовые функции?

Элементы текста для научной литературы то же самое, что элементы рассказа для художественной литературы.Текстовые функции помогают читателю понять, что они читают, и являются строительными блоками для структуры текста (см. Ниже). Так что же такое нехудожественный текст?

Особенности текста и понимание

Текстовые функции идут рука об руку с пониманием. Если автор хочет, чтобы читатель понимал, где находится страна в мире, то предоставление карты помогает читателю визуализировать и понять важность местоположения этой страны. Если анатомия животного жизненно важна для понимания текста, подробная фотография с этикетками дает читателю поддержку, которая ему необходима для понимания текста.

Текстовые функции также помогают читателям определить, что важно для текста и для них. Без оглавления или указателя читатели могут тратить зря время, листая книгу, чтобы найти нужную информацию. Специальная печать помогает привлечь внимание читателя к важным или ключевым словам и фразам.

По моему опыту, читатели всех возрастов, особенно испытывающие трудности читатели, склонны пропускать многие функции текста, представленные в тексте. Чтобы помочь читателям понять их важность, перед чтением найдите время, чтобы просмотреть фотографии / иллюстрации, диаграммы, графики или карты и рассказать о том, что вы заметили.Сделайте несколько предположений относительно того, что они узнают, или начните список вопросов, которые они задают, основываясь на особенностях текста.

Иногда даже интересно обратить внимание тех читателей, которые любят пропускать элементы текста, повторно набирая текст без функций и прося их сначала прочитать текст без них. Как только они это сделают, обсудите, насколько трудным было их понимание. Затем дайте им исходный текст и помогите им увидеть разницу в его понимании.

Найдите нашу бесплатную таблицу характеристик текста документальной литературы!

Некоторые общие элементы текста в документальной литературе

• Подписи: помогите лучше понять изображение или фотографию
• Сравнения: Эти предложения помогут вам что-то вообразить {Пример: китовая акула немного больше школьного автобуса.}
• Глоссарий: помогает определить слова, которые есть в книге
• Графика: диаграммы, графики или вырезы используются, чтобы помочь вам понять, что автор пытается вам сказать.
• Иллюстрации / Фотографии: Помогите вам точно узнать, как что-то выглядит
Индекс
• : это алфавитный список идей, содержащихся в книге. Он сообщает вам, на какой странице находится идея.
• Этикетки: помогают идентифицировать изображение или фотографию и их части.
• Карты: помогут понять, где находятся места в мире
• Специальный шрифт: когда слово выделено полужирным шрифтом , выделено курсивом или подчеркнуто, это важное слово , которое вы должны знать
• Субтитры: Эти заголовки помогут вам узнать, о чем будет следующий раздел.
• Содержание: Помогает определить ключевые темы книги в том порядке, в котором они представлены.

Что такое структура текста?

Проще говоря, структура текста — это то, как автор организует информацию в тексте.

Почему структура текста важна для читателей?

• Когда читатели ожидают, какую структуру следует ожидать, это помогает им подключиться к прочитанному и лучше запомнить его.
• Это дает читателям подсказки относительно того, что является наиболее важным в тексте.
• Помогает читателям резюмировать текст. Например, если мы резюмируем текст, имеющий структуру последовательности / временного порядка, мы хотим убедиться, что мы резюмируем в той же структуре. (Было бы бессмысленно рассказывать автобиографию не по порядку.)

Примеры структуры неигрового текста

Несмотря на то, что существуют разногласия относительно точного количества и названий различных типов текстовых структур, я учу этих 5 основных.

Вы можете узнать больше о каждом в день 3 и день 4 нашей серии «Структура текста для читателей».

1. Проблема / решение

Автор представит проблему и расскажет, как ее можно решить. Может быть одно решение для устранения проблемы или несколько упомянутых решений.Пример из жизни: реклама продуктов в журналах (проблема-боль; решение-тайленол)

2. Причина и следствие

Автор описывает то, что произошло, что повлияло на что-то еще или вызвало его. Это может быть хороший эффект или плохой эффект. Причин может быть несколько, и может быть несколько следствий. (Часто проблема / решение и причина и следствие кажутся «кузенами», потому что они могут быть вместе.) Пример из реальной жизни: статья в газете об извержении вулкана, которое повлияло на туризм

3.Сравнить / Контраст

Цель автора — рассказать вам, как две вещи одинаковы и чем они отличаются, сравнивая их. Пример из реальной жизни: охотница за скидками пишет в своем блоге о покупке товаров торговой марки и о том, как это соотносится с покупкой товаров известных марок .

4. Описание / перечень

Хотя это очень распространенная структура текста, я считаю ее одной из самых сложных, потому что автор подбрасывает читателю много информации (или перечисляет факты) по определенному предмету.Читатель сам должен определить, что он считает важным, а иногда и достаточно интересным, чтобы запомнить. Пример из реальной жизни: письмо футбольного тренера, в котором подробно описывается родителям, какие бутсы купить для своих детей.

5. Временной порядок / последовательность

Тексты пишутся в формате заказа или временной шкалы. Примеры из жизни: рецепты, направления, события истории

Примечание: Иногда структуру текста не так-то легко различить. Например, структура текста в целом может быть описанием / списком (возможно, о крокодилах), но автор может посвятить главу «Сравнение / контраст» (Alligators vs.Крокодилы). Мы должны четко заявить об этом студентам.

Дополнительные ресурсы структуры текста:

Наслаждайтесь обучением!
~ Бекки

Художественные тексты — Типы нехудожественных текстов — WJEC — Редакция GCSE на английском языке — WJEC

Научная литература основана на фактах. На самом деле это любой текст, который не является выдумкой (выдуманный рассказ или стихи). Художественные тексты бывают самых разных типов. Вы найдете их повсюду в жизни, от задней части пакета с хлопьями за завтраком до учебника в библиотеке. Они могут варьироваться от газетной статьи до обзора новой компьютерной игры. Они написаны для разных целей и нацелены на самых разных людей или аудиторию.

Художественные тексты включают:

• рекламные объявления
• обзоры
• писем
• дневники
• газетные статьи
• информационные буклеты
• журнальные статьи

25x8umpkj1a.0.0.0.1:0.1.0.$0.$2.$0″> Литературно-художественные статьи

Литературная литература является разновидностью письмо, в котором используются те же техники, что и в художественной литературе, для создания интересного произведения о реальных событиях.Эти методы помогают создавать научную литературу, которую приятно и интересно читать. Некоторые путевые заметки, автобиографии или эссе, в которых рассматривается конкретная точка зрения, являются ключевыми примерами литературной научной литературы. Их основная цель — развлекать, пока они информируют о фактических событиях или информации.

Художественные тексты включают:

• тематических статей
• эссе
• 0.0.1:0.1.0.$0.$2.$3.$2″> путевые заметки
• отчеты об известных событиях
• очерки (обычно профиль файла фактов, который дает ключевую информацию о человеке, месте или событии)
• автобиографии (где вы пишете о себе) или биографии (где о вас пишет кто-то другой) — эти тексты могут быть написаны спортсменами, политиками, знаменитостями или другими людьми, которые не очень известны.

Типы стилей письма — О письме : Путеводитель

Существует четыре основных типа письма: пояснительное, описательное, убедительное и повествовательное.Каждый из этих стилей письма используется для определенной цели. Один текст может включать более одного стиля письма.

Разъяснительное письмо — один из самых распространенных видов письма. Когда автор пишет в экспозиционном стиле, все, что он пытается сделать, это объяснить концепцию, передавая информацию от себя более широкой аудитории. Разъяснительное письмо не включает мнения автора, а сосредотачивается на общепринятых фактах по теме, включая статистические данные или другие доказательства.

Примеры пояснительного письма

• Учебники
• Практические статьи
• Рецепты
• Новостные статьи (не редакционные статьи или обзоры)
• Деловая, техническая или научная литература

Описательное письмо часто встречается в художественной литературе, хотя оно может появляться и в научной литературе (например, мемуары, рассказы о событиях из первых рук или путеводители).Когда автор пишет в описательном стиле, он рисует картину словами человека, места или вещи для своей аудитории. Автор может использовать метафору или другие литературные приемы, чтобы описать впечатления автора с помощью своих пяти чувств (то, что он слышит, видит, обоняет, ощущает на вкус или осязание). Но автор не пытается ни в чем убедить публику или объяснить сцену, а просто описывает вещи такими, какие они есть.

Примеры описательного письма

• Поэзия
• Журнал / ведение дневника
• Описания природы
• Художественные романы или пьесы

Убедительное письмо — это основной стиль письма, который вы будете использовать в научных статьях.Когда автор пишет в убедительном стиле, он пытается убедить аудиторию в своей позиции или убеждении. Убедительное письмо содержит мнения и предубеждения автора, а также обоснования и доводы, приведенные автором в качестве доказательства правильности своей позиции. Любое «аргументированное» эссе, которое вы пишете в школе, должно быть написано в убедительном стиле.

Примеры убедительного письма

• Сопроводительные письма
• Редакционные и редакционные статьи в газетах
• Отзывы о товаре
• Письма-жалобы
• Объявления
• Рекомендательные письма

Повествовательное письмо используется почти во всех более объемных произведениях, будь то художественная или документальная литература. Когда автор пишет в повествовательном стиле, он не просто пытается передать информацию, он пытается построить и передать историю, полную персонажей, конфликтов и условий.

Примеры повествовательного письма

• Устные истории
• Романы / повести
• Поэзия (особенно эпические саги или стихи)
• Рассказы
• Анекдоты

Как использовать все 4 стиля письма в документальной литературе

В мире написания книг существует четыре четко определенных стиля письма:

Пояснительный:

Проще говоря, этот стиль используется для информирования и обучения читатель (не высказывая своего мнения).

Описательный:

Этот стиль используется, чтобы нарисовать картину в сознании читателя.

Повествование:

Этот стиль используется, чтобы познакомить читателя с эмоциональным путешествием вашего персонажа.

Убедительный:

Этот стиль используется, чтобы убедить читателя встать на сторону вас и ваших убеждений.

В большинстве книжных жанров используется один или два стиля. Например, художественная литература, как правило, сосредоточена на описательном и повествовательном стилях.Поэзия и книги о путешествиях, как правило, написаны в описательном стиле. Политические книги или книги, посвященные активизму, используют в основном стиль убеждения, а поваренные книги, учебники и исследовательские или научные журналы используют стиль объяснения.

Но есть один жанр, который идеально подходит для одновременного использования преимуществ всех четырех стилей: документальная литература, написанная деловыми людьми, профессионалами или консультантами для решения глубокой проблемы со своей аудиторией.

Воспользовавшись всеми четырьмя стилями, вы сможете создать книгу, которая попадет во все основные аккорды ваших читателей:

• Вы сможете использовать стиль объяснения, чтобы передать хорошо исследованные результаты доработайте свое решение так, чтобы считал вас экспертом в их глазах.
• Вы сможете использовать описательный стиль, чтобы нарисовать яркие образы в сознании аудитории кого-то вроде них до и после того, как они применили ваше решение.
• Вы сможете использовать стиль повествования, чтобы провести вашу аудиторию через эмоциональное путешествие от проблемы к решению, как это пережили персонажи в ваших тематических исследованиях.
• Вы сможете использовать стиль убеждения, чтобы убедить вашу аудиторию, почему ваше решение будет отличаться от любого другого, чем они, возможно, пробовали в прошлом.

Документальная литература, направленная на решение проблем, идеально подходит для использования всех четырех стилей письма, как никакой другой жанр.

Каковы четыре типа стилей письма?

Прежде чем мы подробно рассмотрим, как применить каждый стиль к вашей книге, позвольте мне представить их уникальные характеристики.

Разъяснительный стиль письма

Разъяснительный стиль письма используется для повышения вашего авторитета как эксперта. Вы достигнете этой цели, представив факты, статистику и другие данные, необходимые для резервного копирования вашего решения (для этого стиля также важно, чтобы вы цитировали свои источники).

Также очень важно в этом стиле использование диаграмм, диаграмм и других иллюстраций, чтобы обеспечить различные представления ваших данных для улучшения вашей презентации.

Какова основная цель этого стиля?

Для ознакомления вашей аудитории с исходной информацией, необходимой для поддержки вашего уникального решения.

Каковы некоторые из его методов?

• Использование фактов
• Данные
• Доказательства
• Исследования
• Котировки
• Диаграммы
• Таблицы
• Иллюстрации

Что такое он не используется?

Разъяснительный стиль письма не используется для выражения вашего мнения или оказания влияния на читателя. Старайтесь держаться подальше от «нагруженных слов» , которые несут в себе высокий эмоциональный заряд, так как они могут противоречить фактической природе стиля.

Каковы некоторые общие приложения?

Практические пособия, учебники, инструкции, поваренные книги, бизнес-статьи, профессиональные и научные журналы и книги о хобби и интересах.

Описательный стиль письма

Как гласит старая пословица, картинка стоит тысячи слов, и здесь описательный стиль письма пригодится.Один из лучших способов привлечь внимание читателей — это нарисовать четкую картину того, как ваше решение будет работать в их жизни.

Описательное письмо используется не только для того, чтобы задействовать пять органов чувств вашей аудитории, но и ее чувства. Ваша цель — настолько заинтересовать читателя, чтобы он почувствовал, что на самом деле он «там». Это мощное литературное устройство, используемое с большим успехом в жанре художественной литературы, и вы будете использовать его для своей научно-популярной книги.

Какова основная цель этого стиля?

Чтобы задействовать воображение вашего читателя, чтобы он почувствовал, будто он сам переживает события из вашей книги.

Каковы некоторые из его методов?

• Метафоры
• Сравнения
• Прилагательные, используемые для описательного усиления существительных
• Наречия, используемые для описательного усиления глаголов
• Сосредоточение внимания на мелких деталях
• Использование 5 чувств

Для чего это не используется?

Этот стиль не используется для повествования. Другими словами, описательный стиль никогда не используется, чтобы рассказать историю или дать представление о мыслях или эмоциональном состоянии персонажей в вашей книге.

Каковы некоторые общие приложения?

Романы, стихи, написание журналов, книги о путешествиях и музыкальные тексты.

Повествовательный стиль письма

Повествовательное письмо можно очень эффективно использовать в научно-популярной литературе, решающей проблемы, благодаря силе повествования. Документальные книги без каких-либо рассказов не так увлекательны, как могли бы быть.

Используйте рассказы, чтобы создать эмоциональную связь с вашими читателями, заставив их погрузиться в персонажей, которые им понятны, — персонажей, которые также «чувствуют свою боль». Они могут быть о вас самих, прошлых клиентах или вымышленных персонажах, сочетающих в себе опыт нескольких клиентов.

Какова основная цель этого стиля?

Чтобы предложить читателям понимание мыслей и чувств персонажей, переживающих такое же эмоциональное путешествие, как и они сами.

Каковы некоторые из его методов?

• Обращайтесь к 5 W (что, когда, где, как и почему)
• Опишите последовательность событий, ведущих к кульминации
• Включите описание персонажей, настроек, диалога, конфликта и разрешения

Для чего это не используется?

Повествовательное письмо не используется для представления фактов и цифр, а также для оказания влияния на вашу аудиторию или ее убеждения.

Каковы некоторые общие приложения?

Романы, стихи, рассказы, сценарии и сценарии фильмов.

Убедительный стиль письма

Убедительный стиль письма может быть использован с большим эффектом в научно-популярных книгах, посвященных решению проблем. Ваша цель — не просто общаться и обучать новым навыкам, но и убедить читателя принять меры и реализовать ваше решение в своей жизни.

Вы хотите убедить читателей, обращаясь к ним на эмоциональном уровне и используя вашу связь и авторитет как эксперта, чтобы убедить их встать на вашу сторону.Цель убедительного письма — согласовать цели вашего читателя с вашими собственными.

Какова основная цель этого стиля?

Чтобы влиять, убеждать, убеждать.

Каковы некоторые из его методов?

• Эмоциональные слова
• Инклюзивный язык
• Преувеличение
• Риторические вопросы
• Метафоры и сравнения
• Сарказм (используется тактично)
• Логический Логический аргументы

Для чего он не используется?

Делать что-либо, что выводит вашего читателя из плоскости реальности — например, углубляться в подробное описание мест, обстоятельств или событий или в глубокое повествование.

Каковы некоторые общие приложения?

Научные статьи, авторские статьи, редакционные статьи газет и книги политических деятелей.

Как применить 4 стиля письма для улучшения моей документальной книги

Теперь, когда мы рассмотрели все четыре стиля, позвольте мне показать вам пример каждого, чтобы вы могли получить представление о практическом применении.

Пример стиля пояснительного письма

«Фундаментальный вопрос о работе и отдыхе, поднятый Вайсом, особенно актуален, когда поколение, называемое миллениалами, прочно входит в рабочую силу.Я знаю многих миллениалов, и в целом они трудолюбивые, увлеченные молодые мужчины и женщины, которые хотят работать, но хотят получать удовольствие от своей работы и извлекать из нее смысл.

Большинство из них достаточно разумны, чтобы иметь подработку, чтобы оплачивать счета, но у многих есть «побочная суета» — хобби или бизнес-идея, в которую они вкладывают свою страсть и надеются когда-нибудь монетизироваться.

Вайс признает эту тенденцию у рабочих, но интересный разрыв между статьей Вайса и сегодняшним обсуждением самозанятости.Вайс отмечает, что самозанятые работники обычно наиболее удовлетворены, даже если они зарабатывают меньше, но также отмечает, что самозанятость значительно снизилась.

В этом примере автор использует пояснительное письмо, чтобы представить и проанализировать результаты исследования признанного эксперта в данной области.

Пример стиля описательного письма

«Спуститься в Бридж-Парк было хорошей идеей, — решил он. Оставив позади многолюдный город, он поехал на поезде на юг, через разрушенную землю и вышел в дельту.

Рисовые поля тянулись до каждого горизонта, стирая границу между сушей, рекой и морем. А потом, в тени разрушенных опор моста, парк возвышался над низинами, как садовый оазис.

Очевидно, сегодня он был не единственным, кто выдвинул подобную идею, и парк поднялся из-за криков детей, играющих на мосту, имитирующем игровую зону позади него ».

В приведенном выше отрывке автор использует описательное письмо, чтобы нарисовать картину в сознании читателя, используя определенные прилагательные и наречия, которые обращаются к его чувствам.

Пример стиля написания повествования

« Кристофер Рив был мужественным человеком, который полностью принял неожиданное изменение направления своей жизни. Икона сверхчеловеческой силы 80-х, он был типичным Суперменом. Актер большой привлекательности и таланта, он представлял идеальное сочетание мужественности, силы, искателя справедливости и спасителя человечества.

В мае 1995 года он ехал на лошади и серьезно упал.Авария повредила его спинной мозг, так что он остался парализованным, и ему пришлось использовать машину, чтобы помочь ему дышать. Авария вызвала шок по всему миру. Как можно было сделать Супермена парализованным? Это было непостижимо.

После многих месяцев изнурительной физиотерапии он научился действовать в этом новом измененном состоянии. Эмоциональные потери были огромны, поскольку он и его семья боролись с изменениями, которые эта авария внесла в их жизнь.

Однако в течение года он основал благотворительную организацию под названием «Фонд Кристофера Рива», чтобы собрать деньги на исследования травм спинного мозга, и поставил перед собой задачу найти способ для всех жертв этих разрушительных травм ходить. опять таки.

Здесь автор использует повествовательное письмо, чтобы изобразить драматическое падение состояния знаменитости после травмирующего жизненного события и то, как он разрешил конфликт в своей жизни, чтобы стать настоящим супергероем в глазах своих последователей. .

Пример стиля убедительного письма

«« Я слишком стар »или« Слишком поздно менять »- не что иное, как ограничивающие убеждения. Как и любые другие убеждения, они полностью под вашим контролем и полностью заменяемы.В конце концов, вы тот, кто по-настоящему руководит всем, насколько вас учат верить в обратное. Когда дело доходит до изменений в вашей жизни, последнее слово остается за вами. Если вы в конечном итоге делаете то, что, по мнению других, вы должны, то это только потому, что на каком-то уровне вы приняли решение поверить в то, что их идеи более достойны, чем ваши собственные.

Если вы хотите измениться, вы должны начать верить в то, что вы хотите делать, независимо от «мнения» других людей. И вы должны верить, что изменения, которые вы хотите внести, того стоят, независимо от вашего возраста или обстоятельств.

Жизнь состоит из совокупности «моментов». Именно этот момент и каждый последующий момент — вот из чего состоит ваша жизнь. Если вы живете, беспокоясь о будущем, сожалея о прошлом или даже живя так, как другие говорят вам жить, тогда вы живете не «своими» моментами.

Все, что действительно нужно, чтобы взять на себя ответственность за свою жизнь, — это просто решить сделать это. Ваш процесс переосмысления на 100% принадлежит вам. Не бойтесь использовать это в полной мере в наших интересах.Не бойтесь думать о многом. Помните, вы можете изменить ситуацию: вы все! »

В этом примере автор использует убедительное письмо, чтобы побудить читателей к действию, изменив их систему убеждений, заменив ограничивающие убеждения вдохновляющими.

Следующие шаги

Теперь вы знаете, какие четыре ключевых стиля используются при написании и как применить их в своей документальной книге для достижения максимального эффекта. Но вот одно предостережение: если вы полагаетесь на один стиль больше, чем на другие, вы рискуете попасть в жанр, который не соответствует вашему посланию.

Например, слишком много повествовательного стиля сделает вашу книгу более похожей на роман или творческую научную литературу, а ваше убедительное сообщение будет разбавлено.

Слишком убедительный стиль сделает вашу книгу догматичной или прозелитической и разрушит доверительную связь с вашими читателями.

Слишком много описательного стиля, и ваша книга будет слишком оторвана от реальности, что повлияет на методы объяснения, необходимые для подкрепления ваших выводов фактами и данными.

Слишком много описательного стиля, и ваша книга будет слишком сухой и механической, что приведет к потере связи со своими читателями.

Убедитесь, что вы создаете хороший баланс между описательными, описательными, повествовательными и убедительными навыками письма в своей рукописи, и в ваших руках будет захватывающая научно-популярная книга.

Если вам понравилась эта статья и вы в процессе написания научно-популярной книги, обязательно ознакомьтесь с моим бесплатным руководством по успеху в научной литературе , составленным на основе многолетнего опыта редактирования книг для авторов бестселлеров (включая бестселлер New York Times ) и написание текстов для руководителей и политиков.Просто нажмите здесь, чтобы получить мгновенный доступ.

Бен

Оставьте мне комментарий ниже, если у вас есть какие-либо вопросы или особые потребности, которые я могу вам помочь. Я работаю в фирме, предоставляющей авторские услуги, , которая специализируется на помощи предпринимателям, профессионалам и владельцы бизнеса, которые хотят публиковать книги как визитную карточку для потенциальных клиентов, чтобы утвердить свой статус эксперта или привлечь дополнительных клиентов для своего бизнеса. s.

Вот несколько статей по теме, которые я настоятельно рекомендую:

10 обязательных навыков письма для авторов научной литературы

Как написать увлекательную книгу за 12 шагов: руководство для авторов научной литературы, которое необходимо прочитать

Беннет Р. Коулз — отмеченный наградами автор шести книг, изданных издательствами Harper Collins (Нью-Йорк) и Titan Publishing Group (Лондон). Он также является издателем в Promontory Press, редактором нескольких авторов бестселлеров (включая бестселлер NY Times), писателем-призраком для генеральных директоров и политиков и основателем Cascadia Author Services, бутик-фирмы с полным спектром услуг, которая специализируется на премиальных авторских услугах, специально разработанных для занятые профессионалы.Наши комплексные услуги включают обучение писателей, написание текстов, редактирование, корректуру, дизайн обложек, макет книги, производство электронных книг, маркетинг, печать и распространение.

Советы репетитору: творческое письмо

Художественная литература

Если ваша цель — представить и исследовать реальное посредством письма в жанре творческой научной литературы, мы надеемся, что эти советы о том, что такое творческая нехудожественная литература, а также некоторые указатели по нескольким жанрам, которые считаются творческой нехудожественной ( воспоминания и личное эссе) могут вам помочь.Мы также включили несколько советов о том, как писать негативно о людях в своей жизни, а также ссылки на некоторые известные примеры творческой научной литературы, чтобы вы могли понять, что происходит вокруг.

Введение в творческую научную литературу

Что такое научная творческая литература?

• Творческая научная литература объединяет границы между литературным искусством (художественная литература, поэзия) и исследовательской научной фантастикой (статистической, наполненной фактами, заурядной журналистикой). Это письмо, составленное из реальности или фактов, в котором используются те же литературные приемы, что и в художественной литературе, такие как сеттинг, голос / тон, развитие персонажа и т. Д.Это отличает (более творчески) от стандартной документальной литературы.
• Иногда называемая литературной журналистикой или литературой о фактах, творческая научная литература объединяет границы между литературным искусством (художественная литература, поэзия) и научно-исследовательской публицистикой (статистической, наполненной фактами, заурядной журналистикой). Это письмо, составленное из реальности или фактов, в котором используются те же литературные приемы, что и в художественной литературе, такие как сеттинг, голос / тон, развитие персонажа и т. Д.
• Творческая документальная литература должна (1) включать точную и хорошо изученную информацию, (2) вызывать интерес у читателя и (3) потенциально размывать области фактов и вымысла в приятном литературном стиле (оставаясь при этом основанной на фактах) .
• В конце концов, творческая документальная литература может быть такой же экспериментальной, как и художественная литература, — просто необходимо, чтобы она была основана на реальности.

Содержание творческой научной литературы:

• Важно уточнить, что содержание творческой научной литературы не обязательно должно исходить из жизни или опыта писателя. Скажем, например, писатель использует приемы литературной журналистики для создания портрета человека, у которого есть интервью. Писатель может решить написать портрет интервьюируемого с точки зрения всеведущего, то есть писателя вообще не будет в пьесе.
• С другой стороны, авторы научно-популярной литературы часто предпочитают писать о темах или о людях, им близких (включая себя). До тех пор, пока произведение имеет дело с чем-то реальным или чем-то, основанным на реальном, писателю разрешается разворачивать произведение в любом направлении, которое он или она пожелает.
• В творческой научной литературе писатели пытаются наблюдать, записывать и таким образом формировать моменты из реальной жизни. Таким образом, писатели извлекают значение через фактические детали — они сочетают факт подробности с литературной экстраполяцией, необходимой для передачи значения наблюдаемой сцены.
• В то же время успешная творческая документальная литература пытается наложить на факты традиционные представления о драматической структуре. При передаче значения наблюдаемой сцены фрагмент должен предлагать начало, середину и конец, которые четко передают конфликт и персонажей и подталкивают действие к некоторому завершению.
• По сути, творческая научная литература пытается спроецировать драматические литературные рамки на повседневную жизнь, делая ее приятной, поучительной и потенциально значимой.
• При написании творческой документальной литературы писателям следует сосредоточиться на сенсорных деталях и «шоу-шоу-шоу».
• Статья никогда не должна просто рассказывать читателю или резюмировать — это то, чем занимается научная литература.

Различные виды творческой научной литературы:

• Из-за того, что творческая документальная литература является постоянно развивающимся жанром письма, трудно определить типы набора:
  • The Personal Essay:
    Письменный текст, обычно от первого лица, который фокусируется на теме через призму личного опыта рассказчика. Он может быть повествовательным или не повествовательным — он может рассказывать историю традиционным способом или импровизировать для этого по-новому. В конечном счете, это всегда должно основываться на реальном личном опыте.
  
  
  • Мемуары:
    Мемуары — это более длинная творческая документальная литература, которая глубоко погружается в личный опыт писателя. Обычно он использует несколько сцен / историй как способ исследовать жизнь писателя (или важный момент в жизни писателя). Обычно, но не обязательно, это повествование.
  
  
  • Короткое описание: Краткое / краткое — это (как правило) краткое и по существу повествовательное произведение.Он использует образы и детали, чтобы передать смысл или основную идею произведения. Обычно это всего одна или две сцены, и это как вспышка момента, рассказывающая целую историю.
  
  
  • Литературная журналистика:
    Литературная журналистика использует методы журналистики (такие как интервью и обзоры), чтобы смотреть за пределы прямого, объективного мира, который создает журналистика. Он использует литературные практики, чтобы запечатлеть сцену / обстановку задания или личность человека, с которым проводится интервью.Часто он может быть повествовательным или сильно образным. Другой важный аспект литературной журналистики состоит в том, что она часто расширяет понятие «объективных фактов», чтобы лучше отражать реальную жизнь и реальных людей. Другими словами, в то время как журналистика полностью объективна, литературная журналистика утверждает, что люди не могут быть объективными, потому что у них уже есть свои собственные субъективные взгляды на мир. Таким образом, убирая «объективность» из журналистского процесса, писатель становится более правдивым.
  
  
  • Лирическое эссе:
    Лирическое эссе похоже на личное эссе в том, что оно также касается темы, которая затрагивает читателя. Однако лирическое эссе в значительной степени опирается на описания и образы. Лирическое предполагает что-то поэтическое, музыкальное или плавное (в некотором смысле). В материалах этого типа используется очень описательный, плавный тон, чтобы рассказать историю.

Начало страницы

Мемуары: советы о том, как писать о своей жизни

Мемуары — это часто упускаемый из виду раздел творческого письма, а точнее творческой научной литературы.У них есть потенциал, чтобы быть невероятно интересными, богато разработанными, красиво движущимися произведениями, которые иногда можно спутать с автобиографией. Как правило, автобиографии — это история жизни или история жизни человека, написанная этим человеком. Хотя мемуары имеют некоторое сходство с автобиографиями, например, повествование от первого лица, они представляют собой нечто большее, чем пересказ жизненных событий человека в хронологическом порядке. Вместо этого они могут быть описанием одного события или момента в жизни человека, а не всей жизни в целом, и, как правило, написаны в менее структурированной или формальной манере.Мемуары могут быть смешными, глубокими, трогательными, циничными и т. Д., И даже могут иметь сходство с художественной литературой в своем творчестве. Воспоминания могут быть сосредоточены на одном конкретном событии, месте, человеке и т. Д. Или могут быть расширены, чтобы охватить более широкий диапазон событий, снимков или воспоминаний из опыта автора. Вот несколько основных вещей, которые вы должны знать о написании мемуаров:

Вот несколько основных вещей, которые вы должны знать о написании мемуаров:

• Мемуары могут быть почти обо всем из вашего личного опыта / жизни, что достаточно важно, чтобы вы захотели их пересказать, или это может быть просто снимок момента или описание человека, места или предмета в вашей жизни. жизнь.
• Выберите тему, которая вам интересна, так как это сделает ваше произведение более описательным, эмоциональным и творческим. Несмотря на то, что это касается ВАШЕЙ жизни, если вы заботитесь о своей теме, то и читатель тоже.
• Найдите более глубокую или основную тему в простом описании события и т. Д., К которой читатель может подключиться. По возможности используйте много описаний и изображений, чтобы читатель почувствовал, что он хорошо разбирается в теме.
• Не существует определенной формы или стиля, в котором мемуары должны иметь СОБСТВЕННЫЙ УНИКАЛЬНЫЙ ГОЛОС!
• Не путайте мемуары с автобиографией, это НЕ одно и то же (как отмечалось выше).Возможно, вы захотите найти некоторые воспоминания в библиотеке или в Интернете, чтобы почувствовать разнообразие и некоторые из способов, которыми вы, возможно, захотите написать свои. Вот несколько знакомых нам примеров:
  • Моя семья и другие животные Джеральд Даррелл
  • Ложь: метафорический мемуар Лорен Слейтер
  • Пепел Анджелы, Тис и Учитель Фрэнк МакКорт
  • Собака, которая не стала бы Фарли Моуат
  Хотя это более длинные книги, мемуары могут принимать форму более коротких, более «моментальных» фрагментов.Мемуары не обязательно должны быть длинным, всеобъемлющим каталогом вашей жизни, который может быть ошеломляющим, скучным и больше похожим на формальную автобиографию, — выберите конкретный фокус. Возьмите творческую лицензию.
• Мемуары, хотя и основаны на истине и фактах, не обязательно должны быть на 100% откровенной научной фантастикой. Взгляните на новую перспективу, проявите творческий подход, найдите способ сделать свою работу более интересной, свежей, заставляющей задуматься и т. Д. Другими словами, просто потому, что это научно-популярная литература, НЕ ДОЛЖНА быть скучной, сухой, прямой вперед и без чувства юмора.
• Хотя есть некоторые разногласия по поводу того, что можно, а что нельзя назвать мемуарами, книга Лорен Слейтер « Ложь » является хорошим примером того, как творчески можно проявить себя в этом жанре. Ее специально называют метафорическими мемуарами, чтобы избежать этого противоречия (хотя он все равно последовал за ней), и, возможно, сказать что-то на этот счет — это способ избежать жалоб на ложную рекламу и мошенничество. Хотя вы не должны утверждать, что это неправда, вы можете выбрать, что вы хотите исключить или включить в свои мемуары.Вы можете сделать так, чтобы это читалось как вымысел, и вы можете принимать сознательные решения, окружающие свою работу двусмысленностью, которая ставит под сомнение природу истины и фактов (как это делает Слейтер). Это может показаться сложным, но на самом деле все довольно просто: не заявляйте, что ваша работа не является чем-то, чем она не является, не лгите открыто, а затем говорите, что это факт, но тщательно выбирайте материал, и вы сможете сделать с мемуарами гораздо больше вещей, чем вы может сначала подумать (увидеть пределы реального в художественной научной литературе).
• Наконец, повеселитесь! Наслаждайся этим! Мемуары могут быть очень эмоциональными, с ними весело поиграть, и они могут вознаградить не только читателя, но и вас, писателя.Проверьте свои пределы и попробуйте разные способы написать все о самоисследовании и открытиях.

Начало страницы

Личное эссе: несколько указателей

Личное эссе — одна из самых популярных форм творческой научной литературы, которую можно найти на уроках английского языка, особенно в средней школе, но также, в определенной степени и в более сложной форме, в колледже. Такой вид письма позволяет вам исследовать тему через призму вашего личного опыта, размышлений, идей и реакций. Это может быть один из самых эффективных видов письма, которым вы можете заниматься, как в его прямой связи с вами, как писатель, так и в том, что он позволяет вам взаимодействовать с материалом в классе на очень личном, сложном и значимом уровне, а также степень свободы, которую вам как писателю предоставляется с точки зрения стиля, техники и формы. Ниже приведены несколько советов и стратегий, которые помогут вам думать, когда вы пишете и редактируете личное эссе или готовитесь к написанию такого рода задания в первый раз (тема эссе всегда будет варьироваться, мы сосредоточены на жанре здесь в целом ).

• Фокус. В некотором смысле личное эссе похоже на мемуары, и многие из тех же приемов можно эффективно использовать. Он отличается тем, что эссе сосредоточено на одной конкретной теме (и здесь это будет рассмотрено на вашем собственном опыте), тогда как мемуары имеют возможность проследить или осветить несколько тем, тем и идей через жизнь авторов (или части этой жизни), которую он описывает (и как он это описывает).
• Организация. Не путать с формой (см. Ниже). Ваше сочинение, как и другие сочинения, должно иметь некоторую последовательную организацию. Это не означает, что вы должны использовать стиль диссертации (на самом деле, мы уверены, что сильные личные эссе следуют этой организационной схеме менее чем в 5% случаев). Независимо от того, как вы решите организовать (и какую форму вы используете), убедитесь, что ваши абзацы и идеи перетекают от одного к другому, связанного общей темой (пытаясь затронуть тему, по которой вы пишете).Он может быть разрозненным или фрагментированным (если вы выбираете стилистику / форму), но весь документ должен иметь взаимосвязь, даже если это становится ясным только в конце. Это позволяет читателю проследить ваш опыт.
• Форма. Одна из лучших частей этого вида письма — это сила, данная вам как писателю. Не существует формы, формулы, проверенного и проверенного метода, который вы должны использовать, чтобы быть эффективным. Фактически, копировать то, что сделал кто-то другой, не только довольно скучно, но и сводит на нет цель этого личного эссе . Выберите форму и стиль, которые подходят вам и подходят для опыта, который вы описываете. Постарайтесь думать о форме как о части самого письма, а не только как о его рамках: форма должна действительно улучшать и делать более острым то, о чем вы занимаетесь. Расширяйте границы, но не заходите слишком далеко, вы все еще пишете эссе (и убедитесь, что вы выполняете все конкретные требования, изложенные вашим профессором).
• Словарь / Язык. Подобно форме, в личном эссе (и творческом письме в целом, возможно, даже в некоторой степени, письме в целом) то, как вы говорите что-либо, может иметь такое же значение, как и форма, в которую вы помещаете то, что вы говорите. .Используйте язык для улучшения того, о чем вы пишете, а не только как средство выразить это. Здесь вы можете проявить по-настоящему творческий подход и правильно использовать лингвистическую игру, чтобы исследовать вашу тему и свое отношение к ней новыми и сложными способами.

Выбор по теме и подход

Приступая к написанию личного сочинения, вы должны выбрать значимое событие в своей жизни. Это может быть что угодно, но что-то в этом должно иметь для вас значение. Многие личные эссе связаны с печальным переживанием, но радость — это такая же сильная эмоция, если не больше.Как всегда в творческом писательстве, вы должны подумать, почему вы пишете эту статью: чему вы можете научить других, написав об этом опыте? Что вы можете узнать, пересмотрев воспоминания? В личном эссе важность слова «личный» не следует недооценивать. Все, о чем вы решите писать, должно быть важно для вас, зависеть от вашего опыта и оказывать на вас определенное влияние.

При написании личного эссе важно помнить, что главный герой — это вы.Это сложно для многих людей, которые привыкли выражать себя через персонажей или через стихи. Личные эссе требуют большей уязвимости, чем любая из этих форм. В личном эссе писатель никогда не должен бояться слова «я», его следует использовать как можно чаще. В большинстве ситуаций, когда вы обнаруживаете, что отклоняетесь от первого лица множественного числа («мы») или даже от третьего лица, используя такой расплывчатый язык, как «можно было бы» или «можно было бы», вы почти всегда обнаружите, что написание становится сильнее, если вы замените тему на «I. «В большинстве случаев переход на неопределенный язык является признаком того, что вы пытаетесь передать сообщение, которое считаете« слишком »личным и боитесь выразить. Однако именно эта уязвимость подпитывает личное эссе. Вы не сможете извлечь уроки из этого опыта, если не будете честны с самим собой, и читатели не смогут понять, почему этот опыт важен, если вы скроете себя из поля зрения. Ваш персонаж в истории может развиться только в том случае, если вы объявите историю своей собственной.

Советы по редактированию

Хотя это один из самых распространенных видов творческой научной литературы (по крайней мере, в академической среде), личное эссе, вероятно, является одним из самых сложных заданий для редактирования.В конце концов, как исправить бумагу, состоящую из очень личных идей? Личное эссе не похоже на формальное аналитическое эссе — для него не нужен явный тезисный формат. Поэтому пересмотр личного эссе может быть сложным, особенно если вы чувствуете, что не хотите вмешиваться в личные мысли. Тем не менее, личное эссе часто нуждается в том, чтобы кто-то изменил его, чтобы сделать его законченным произведением. Ниже мы перечислили несколько шагов, которые могут быть полезны при редактировании или предоставлении отзыва о личном эссе (собственном или чужом).

• Голос / тон: Голос и тон важны в личном эссе, потому что они отражают отношение, которое автор пытается передать. Настроение счастливое? Грустный? Это серьезно? Мы помещены в голову писателя? Все это важные вопросы, которые нужно задать, чтобы понять эффект / эмоции, которые автор хочет передать в произведении. Спросите себя (или писателя): согласован ли голос писателя на протяжении всего произведения? Отражает ли это тон произведения? Есть ли в произведении какие-то экспериментальные идеи? Необязательно, чтобы личное эссе было экспериментальным, но оно должно быть уникальным для автора (отсюда и название).Некоторые экспериментальные идеи включают в себя: игру со структурой предложения путем сопоставления коротких предложений с более длинными, сложными предложениями . .. игру с использованием слов, включая повторение или аллитерацию … или игру с формой, включая другие голоса, диалоги и точки зрения.
• Показано против. Рассказывая: Детали и изображения могут помочь только в личном эссе; они помогают развить историю, делая ее более реальной для читателя. Для личного эссе не обязательно нужны сцены, но ему нужен хорошо сформированный фокус или точка, и изображения могут помочь в этом.
• Развитие персонажей: Если в личном эссе есть персонажи, убедитесь, что они четко описаны и что отношения между персонажами развиты. Диалог между персонажами не только помогает читателю понять отношения, он помогает читателю понять отдельных персонажей и их действия. Образы также помогают в этом и связаны с демонстрацией фактов; Описывая персонажа в деталях (его действиях или внешности), мы лучше понимаем персонажа.
• Язык оригинала: Все в произведении творческого письма подлежит тщательной проверке, включая выбор слов. Поэтому полезно присмотреться к языку. Написано свежее? Есть ли какие-нибудь очевидные клише, отвлекающие от произведения?
• Форма: Чрезвычайно важно, как создается творческий документальный текст. Форма не только должна быть хорошо организована, она также должна взаимодействовать с произведением в целом. Хорошие вопросы: почему это так организовано? Как это отражает ваш (или писательский) опыт? Также полезно обсудить различные техники форм, такие как ретроспективные кадры, поток сознания или различные сцены, которые объединяют основную идею писателя.
• Художественная литература / Поэтические приемы: Поскольку творческая документальная литература представляет собой гибридный и многогранный жанр, часто бывает полезно использовать / заимствовать приемы из художественной литературы или поэзии. Сцены, диалоги, структура повествования, сеттинг и акцент на язык — все это также важные аспекты творческой документальной литературы.

Начало страницы

Как писать негативно о людях в своей жизни

Когда дело доходит до написания творческой документальной литературы, подавляющее большинство материала основывается на опыте. Писатели напишут о том, через что они прошли, о монументальных событиях своей жизни и о людях, с которыми они столкнулись. Хотя самые близкие люди в вашей жизни часто оставляют положительное впечатление, что происходит, когда вы хотите написать о них отрицательно? Может быть трудно чувствовать, что это ваше дело — выставлять напоказ личные части других без их разрешения ради вашего дела. Однако в конечном итоге это ваше решение, о чем вы хотите написать и что, по вашему мнению, необходимо включить.Также важно не приукрашивать и не включать элементы художественной литературы в свои документальные творческие произведения. Так что, если это означает описание взрывной драки между вами и вашими родителями или обвинение вашего брата или сестры в совершенном преступлении, вы, как автор, имеете на это право. Но если это то, что вызывает у вас беспокойство или заставляет вас чувствовать, что вы злоупотребляете своей властью, вот несколько вещей, которые следует учитывать.

• Один, кто ваша аудитория? Если ваша работа вряд ли выйдет далеко за пределы вашей классной комнаты, возможно, нет необходимости предупреждать людей в вашей жизни о том, что они стали персонажами вашей работы. Однако, если ваша статья будет каким-то образом опубликована или может иметь возможность распространяться, велики шансы, что вы захотите проинформировать людей в вашей жизни, прежде чем они узнают об этом самостоятельно.
• Два, что совершенно необходимо? Уничтожение близких в вашей жизни может быть необходимостью до той степени, которую вы пытаетесь донести в своей творческой научно-популярной статье. Однако вы также можете увлечься и захлестнуть эмоции и решить включить что-то из злобы, а не из-за необходимости.Всегда перечитывайте свои произведения на предмет намерения и убедитесь, что чувствительные, личные аспекты вашего произведения имеют решающее значение для понимания публикой, а не просто вздор. Когда вы играете с эмоциями, еще важнее писать с намерением.
• Три, им нужно знать? Если вы все еще чувствуете, что хотите сделать свою работу прозрачной для людей, которых вы превратили в персонажей, сделайте это профессионально и будьте готовы к негативной реакции. Важно предупредить их, что вы вникаете в личные дела, но не хотите, чтобы аудитория осуждала их, и что вы не включите это, если не сочтете это абсолютно необходимым.
• Наконец, имейте в виду, что они могут свободно реагировать любым способом, которым они хотят, и если это будет отрицательно, не забудьте сохранить свою целостность. Тот факт, что им не понравилось их изображение в вашем произведении, не означает, что вам нужно фильтровать или воспринимать его каким-либо образом. С уважением относитесь к их чувствам, но как писатель стойко держитесь своего оружия.

Начало страницы

Примеры

• Выдержка из Каникулы на льду Дэвид Седарис Сборник мемуаров-эссе Дэвида Седариса, за исключением эссе под названием SantaLand Diaries , где Седарис рассказывает о своем опыте работы праздничным эльфом в компании Macys.Это отличный образец мемуаров. Во время чтения подумайте о дебатах, которые идут вокруг мемуаров (см. Раздаточный материал по мемуарам), где вы видите приукрашивание или возможное расширение правды в художественных целях? Чем это отличается от автобиографии? Какие стилистические приемы использует Седарис, чтобы превратить это произведение в творческую документальную литературу?


• Выдержка из книги Тома Вулфа The Electric Kool-Aid Acid Test
  Эта статья является классическим примером литературной журналистики (также называемой новой журналистикой). В нем Вулф рассказывает как о шестидесятых годах в целом, так и о Кене Кизи, авторе книги «Пролетая над гнездом кукушки », с периода с конца пятидесятых до 1965 года. Считается важной исторической частью этого десятилетия. , этот роман также является одним из первых образцов литературной журналистики. Что в этой статье отличает ее от более традиционной журналистики? Насколько это ближе к тому, что мы в противном случае считали бы (ошибочно?) Романом? Из этого отрывка видите, как такая журналистика считается разновидностью творческой научной литературы? Что этот тип журналистики может предложить нам как читателям, чего не может / не может предложить более традиционная журналистика? Эта работа также прекрасно демонстрирует концепцию границ реального в творческой научно-популярной литературе. (см. нашу заметку об этой концепции в разделе «Творческая документальная литература»)?
  Примечание. Чтобы получить доступ к отрывку, перейдите по ссылке, щелкните там, где она говорит «щелкните, чтобы заглянуть внутрь», а затем используйте стрелки, чтобы перелистывать страницы.


• Выдержка из книги Ларса Эйнера « Путешествие с Лизбет: три года на пути к жизни». Дорога и на улицах
  Отличный образец воспоминаний. В чем, по вашему мнению, будет смысл или послание этого произведения? Как автору это удается? Какие особенности делают это примером творческой научно-популярной литературы? Мемуаров?

5 видов документальной литературы | Knowledge Quest

Независимо от того, организуем ли мы документальную литературу в нашей библиотеке с помощью Дьюи, отбрасывая Дьюи или каким-либо другим способом, наши библиотеки часто организуются по темам.В своей презентации на Национальной конференции AASL Мелисса Стюарт дала участникам конференции другой способ взглянуть на сборники научной литературы. Хотя это может не повлиять на то, как вы организуете свою научную литературу, это может изменить то, как вы смотрите на свою текущую коллекцию, продолжаете создавать эту коллекцию и говорить со своими учениками о научной литературе.

Разъяснительная и повествовательная документальная литература

5 типов документальной литературы

Студенты любят научную литературу, но они могут не любить все ее виды.Стюарт берет всю научную литературу и делит ее на два типа. Первый — это пояснительный материал, который описывает, объясняет и информирует. Второй — это повествование, которое рассказывает историю или передает опыт. Она иллюстрирует этих двоих чтением Red-Eyed Tree Frog Джой Коули, а также Frog or Toad? Откуда вы знаете? (одна из ее книг). Обе книги посвящены одной и той же теме, поэтому она может проиллюстрировать различия между этими двумя книгами.

После того, как она поделилась некоторыми примерами экспозиционной и повествовательной документальной литературы, она попросила нас определить, какой тип мы предпочитаем или нравятся ли нам оба типа документальной литературы.В предыдущем исследовании те, кого она называет привратниками, в подавляющем большинстве предпочитают нарративную документальную литературу. Это подтверждается просмотром удостоенных наград и почетных книг из изданий Printz, Newbery, Caldecott, YALSA и Sibert. Когда документальная литература была признана, подавляющее количество этих книг было художественной научной фантастикой.

Но если посмотреть на то, что предпочитают ученики начальной школы, исследования показали, что большинство учеников предпочитают пояснительную документальную литературу. Позиция Стюарта заключается в том, что нам необходимо собирать и продвигать широкий спектр научной литературы для получения богатого опыта чтения.

Пять типов документальной литературы

Стюарт поделилась своими пятью категориями научной литературы, четыре из которых являются пояснительными:

• Традиционные: обычно называемые книгами «все о», эти книги дают обзор темы ясным и понятным языком. Кроме того, для многих студентов они являются отличным местом для начала понимания темы.
• Доступно для просмотра: эти книги содержат короткие блоки текста и хорошо иллюстрированы. Читатели могут пропустить книгу или прочитать ее от корки до корки.Часто они содержат интересную информацию.
• Повествование: подходят для биографий или исторических событий, они рассказывают хронологическую историю с реальными персонажами, сценами и сюжетной линией.
• Разъяснительная литература: эти книги, которые можно отличить по богатому языку и сильному голосу, имеют новаторский формат. У них узкие темы, и они могут стать отличными наставниками для написания семинаров. Они также часто сосредоточены на темах STEM.
• Активный: эти высоко интерактивные заголовки дают читателям пошаговые инструкции по обучению навыкам, помогающим учащимся участвовать в какой-либо деятельности.Они могут включать в себя поваренные книги, книги по ремеслам и практические руководства

Переосмысление вашей книжной коллекции

Эти категории дают нам еще один способ просмотра нашей коллекции. Стюарт поделился отчетом за 2015 год, показывающим, что по результатам опроса некоторых школьных библиотек США научная литература составляет менее 25% коллекции, а пояснительная документальная литература составляет менее 10% коллекций. Она также ставит цель для документальной литературы, при которой коллекция вашей школьной библиотеки будет содержать 50% научной литературы.Повествовательные, пояснительные, традиционные, доступные для просмотра и активные научно-популярные заголовки будут разбиты на 15%, 30%, 20%, 25% и 10% соответственно. Она поделилась, что это развивающаяся идея.

Хотя здесь невозможно все запечатлеть, она публикует слайды своего сеанса в своем блоге. Благодаря множеству возможностей поговорить и поделиться, сессия Стюарта дала мне много поводов для размышлений, когда дело доходит до нашей коллекции документальной литературы.

Автор: Том Бобер

Том Бобер — школьный библиотекарь в RM Captain Elementary, 2018 Library Journal Mover and Shaker, бывший учитель в резиденции Библиотеки Конгресса и автор готовящейся к выпуску книги «Руководство по основным источникам для начальной школы: стратегии обучения».Он пишет статьи в иллюстрированных книгах и основных источниках для блога AASL KQ, а также статьи для нескольких публикаций. Том также выступает на конференциях, проводит семинары и проводит вебинары, чтобы продвигать использование первоисточников в обучении студентов. Он начал свою карьеру учителем начальных классов, был также педагогом-технологом и последние девять лет проработал школьным библиотекарем.

Нравится:

Нравится Загрузка …

---

‹4 мысли из экскурсии по библиотеке начальной школыОбучение учеников SIFT через новости и информацию›

---

Категории: Национальная конференция и выставка AASL, Темы блогов, Развитие коллекций, Сообщество

Теги : # AASL19, разработка сборников, научная литература, сборник научной литературы

Что такое информационный текст?

Что такое информационный текст?

Информационный текст — это подмножество более широкой категории научной литературы (Duke & Bennett-Armistead, 2003).Его основная цель — информировать читателя о естественном или социальном мире. В отличие от художественной литературы и других форм документальной литературы, в информационном тексте символы не используются. Кроме того, у него есть специализированные языковые характеристики, такие как общие существительные и вневременные глаголы, которые не распространены в других жанрах. Вот некоторые примеры этой структуры: «Собаки лают»; «Некоторые морские змеи довольно смертоносны»; или «Яблоки могут быть красными, желтыми или даже зелеными!»

Авторы информационного текста используют различные структуры, чтобы помочь читателю быстро и эффективно найти информацию.Они могут включать в себя оглавление, указатель, полужирный или курсивный текст, глоссарии для специальной лексики, встроенные определения для специализированной лексики, реалистичные иллюстрации фотографий, подписи и другие надписи, а также графики и диаграммы. В отличие от повествований, которые линейно рассказывают историю во времени, информационный текст часто (хотя и не всегда) нелинейен. Он популярен среди умелых и неопытных читателей, поскольку обычно актуален, и читатели могут найти текст практически по любой интересующей теме. Некоторые примеры типов информационных текстов включают книги о причинно-следственных связях, книги «Все о…», книги вопросов и ответов и большинство справочных текстов.

О качестве информационного текста можно судить по-разному. Для этой награды мы рассмотрим тексты по следующим категориям.

Точность содержания: Является ли содержание своевременным, точным и прямым? Может ли этот текст углубить познание мира маленьким ребенком?

Право собственности: Какова квалификация автора по данной теме? Консультировались ли сотрудники?

Доступность для возрастной группы (от рождения до 8 лет): Хотя текст не должен привлекать весь возрастной диапазон, попадает ли основная аудитория в этот диапазон?

Верность жанру: Использует ли текст элементы информационного текста? Если присутствуют и другие жанры, например, в информационной поэзии, основная цель — информирование о естественном или социальном мире? Это наглядный пример информационного текста?

Обращение к детям возрастной группы: Интересен ли текст по теме для маленьких детей? Подходит ли дизайн для маленького ребенка? Поддерживают ли функции взаимодействие маленьких детей с текстом? Помогают ли эти функции маленьким детям понимать содержание?

Какого информационного текста НЕТ:

• Биография
• Процедурный текст (например, кулинарные книги или инструкции по ремеслу)
• Книга анекдотов
• Текст с символами

Мы знаем, что при знакомстве с различными жанрами даже очень маленькие дети могут отличить их друг от друга и определить особенности текстов.