Текст публицистического стиля и его особенности: Публицистический стиль: черты и примеры

Автор: | 14.05.1971

Содержание

Особенности публицистического стиля англоязычной глянцевой прессы

%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 4 0 R >> endobj 5 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > stream

  • Особенности публицистического стиля англоязычной глянцевой прессы
  • Митина К. А.1.72020-03-04T05:22:48Z endstream endobj 6 0 obj > endobj 7 0 obj > endobj 8 0 obj > endobj 9 0 obj > endobj 10 0 obj > endobj 11 0 obj > endobj 12 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /XObject > >> /Contents [545 0 R 546 0 R 547 0 R] /Group > /Tabs /S /StructParents 0 /Parent 6 0 R /Annots [548 0 R] >> endobj 13 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 549 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 1 /Parent 6 0 R >> endobj 14 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 550 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 2 /Parent 6 0 R >> endobj 15 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 551 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 3 /Parent 6 0 R >> endobj 16 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 552 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 4 /Parent 6 0 R >> endobj 17 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 553 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 5 /Parent 6 0 R >> endobj 18 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 554 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 6 /Parent 6 0 R >> endobj 19 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 555 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 7 /Parent 6 0 R >> endobj 20 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 556 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 8 /Parent 6 0 R >> endobj 21 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 557 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 9 /Parent 6 0 R >> endobj 22 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 558 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 10 /Parent 6 0 R >> endobj 23 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 559 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 11 /Parent 6 0 R >> endobj 24 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 560 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 12 /Parent 6 0 R >> endobj 25 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 561 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 13 /Parent 6 0 R >> endobj 26 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 562 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 14 /Parent 6 0 R >> endobj 27 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 563 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 15 /Parent 6 0 R >> endobj 28 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 564 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 16 /Parent 6 0 R >> endobj 29 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 565 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 17 /Parent 6 0 R >> endobj 30 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 566 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 18 /Parent 6 0 R >> endobj 31 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 567 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 19 /Parent 6 0 R >> endobj 32 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 568 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 20 /Parent 7 0 R >> endobj 33 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 569 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 21 /Parent 7 0 R >> endobj 34 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 570 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 22 /Parent 7 0 R >> endobj 35 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 571 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 23 /Parent 7 0 R >> endobj 36 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 572 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 24 /Parent 7 0 R >> endobj 37 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 573 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 25 /Parent 7 0 R >> endobj 38 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 574 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 26 /Parent 7 0 R >> endobj 39 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 575 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 27 /Parent 7 0 R >> endobj 40 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 576 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 28 /Parent 7 0 R >> endobj 41 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 577 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 29 /Parent 7 0 R >> endobj 42 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 578 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 30 /Parent 7 0 R >> endobj 43 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 579 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 31 /Parent 7 0 R >> endobj 44 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 580 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 32 /Parent 7 0 R >> endobj 45 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 581 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 33 /Parent 7 0 R >> endobj 46 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 582 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 34 /Parent 7 0 R >> endobj 47 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 583 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 35 /Parent 7 0 R >> endobj 48 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 584 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 36 /Parent 7 0 R >> endobj 49 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 585 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 37 /Parent 7 0 R >> endobj 50 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 589 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 38 /Parent 7 0 R >> endobj 51 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 590 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 39 /Parent 7 0 R >> endobj 52 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 591 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 40 /Parent 8 0 R >> endobj 53 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 592 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 41 /Parent 8 0 R >> endobj 54 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 593 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 42 /Parent 8 0 R >> endobj 55 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 594 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 43 /Parent 8 0 R >> endobj 56 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 595 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 44 /Parent 8 0 R >> endobj 57 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 596 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 45 /Parent 8 0 R >> endobj 58 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 597 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 46 /Parent 8 0 R >> endobj 59 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 598 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 47 /Parent 8 0 R >> endobj 60 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 599 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 48 /Parent 8 0 R >> endobj 61 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [600 0 R 601 0 R] /Contents 602 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 51 /Parent 8 0 R >> endobj 62 0 obj > >> /Contents 604 0 R /Parent 8 0 R >> endobj 63 0 obj > >> /Contents 606 0 R /Parent 8 0 R >> endobj 64 0 obj > endobj 65 0 obj > endobj 66 0 obj > endobj 67 0 obj > endobj 68 0 obj > endobj 69 0 obj > endobj 70 0 obj > endobj 71 0 obj > endobj 72 0 obj > endobj 73 0 obj > endobj 74 0 obj > endobj 75 0 obj > endobj 76 0 obj > endobj 77 0 obj > endobj 78 0 obj > endobj 79 0 obj > endobj 80 0 obj > endobj 81 0 obj > endobj 82 0 obj > endobj 83 0 obj > endobj 84 0 obj > endobj 85 0 obj > endobj 86 0 obj > endobj 87 0 obj > endobj 88 0 obj > endobj 89 0 obj > endobj 90 0 obj > endobj 91 0 obj > endobj 92 0 obj > endobj 93 0 obj > endobj 94 0 obj > endobj 95 0 obj > endobj 96 0 obj > endobj 97 0 obj > endobj 98 0 obj > endobj 99 0 obj > endobj 100 0 obj > endobj 101 0 obj > endobj 102 0 obj > endobj 103 0 obj > endobj 104 0 obj > endobj 105 0 obj > endobj 106 0 obj > endobj 107 0 obj > endobj 108 0 obj > endobj 109 0 obj > endobj 110 0 obj > endobj 111 0 obj > endobj 112 0 obj > endobj 113 0 obj > endobj 114 0 obj > endobj 115 0 obj > endobj 116 0 obj > endobj 117 0 obj > endobj 118 0 obj > endobj 119 0 obj > endobj 120 0 obj > endobj 121 0 obj > endobj 122 0 obj > endobj 123 0 obj > endobj 124 0 obj > endobj 125 0 obj > endobj 126 0 obj > endobj 127 0 obj > endobj 128 0 obj > endobj 129 0 obj > endobj 130 0 obj > endobj 131 0 obj > endobj 132 0 obj > endobj 133 0 obj > endobj 134 0 obj > endobj 135 0 obj > endobj 136 0 obj > endobj 137 0 obj > endobj 138 0 obj > endobj 139 0 obj > endobj 140 0 obj > endobj 141 0 obj > endobj 142 0 obj > endobj 143 0 obj > endobj 144 0 obj > endobj 145 0 obj > endobj 146 0 obj > endobj 147 0 obj > endobj 148 0 obj > endobj 149 0 obj > endobj 150 0 obj > endobj 151 0 obj > endobj 152 0 obj > endobj 153 0 obj > endobj 154 0 obj > endobj 155 0 obj > endobj 156 0 obj > endobj 157 0 obj > endobj 158 0 obj > endobj 159 0 obj > endobj 160 0 obj > endobj 161 0 obj > endobj 162 0 obj > endobj 163 0 obj > endobj 164 0 obj > endobj 165 0 obj > endobj 166 0 obj > endobj 167 0 obj > endobj 168 0 obj > endobj 169 0 obj > endobj 170 0 obj > endobj 171 0 obj > endobj 172 0 obj > endobj 173 0 obj > endobj 174 0 obj > endobj 175 0 obj > endobj 176 0 obj > endobj 177 0 obj > endobj 178 0 obj > endobj 179 0 obj > endobj 180 0 obj > endobj 181 0 obj > endobj 182 0 obj > endobj 183 0 obj > endobj 184 0 obj > endobj 185 0 obj > endobj 186 0 obj > endobj 187 0 obj > endobj 188 0 obj > endobj 189 0 obj > endobj 190 0 obj > endobj 191 0 obj > endobj 192 0 obj > endobj 193 0 obj > endobj 194 0 obj > endobj 195 0 obj > endobj 196 0 obj > endobj 197 0 obj > endobj 198 0 obj > endobj 199 0 obj > endobj 200 0 obj > endobj 201 0 obj > endobj 202 0 obj > endobj 203 0 obj > endobj 204 0 obj > endobj 205 0 obj > endobj 206 0 obj > endobj 207 0 obj > endobj 208 0 obj > endobj 209 0 obj > endobj 210 0 obj > endobj 211 0 obj > endobj 212 0 obj > endobj 213 0 obj > endobj 214 0 obj > endobj 215 0 obj > endobj 216 0 obj > endobj 217 0 obj > endobj 218 0 obj > endobj 219 0 obj > endobj 220 0 obj > endobj 221 0 obj > endobj 222 0 obj > endobj 223 0 obj > endobj 224 0 obj > endobj 225 0 obj > endobj 226 0 obj > endobj 227 0 obj > endobj 228 0 obj > endobj 229 0 obj > endobj 230 0 obj > endobj 231 0 obj > endobj 232 0 obj > endobj 233 0 obj > endobj 234 0 obj > endobj 235 0 obj > endobj 236 0 obj > endobj 237 0 obj > endobj 238 0 obj > endobj 239 0 obj > endobj 240 0 obj > endobj 241 0 obj > endobj 242 0 obj > endobj 243 0 obj > endobj 244 0 obj > endobj 245 0 obj > endobj 246 0 obj > endobj 247 0 obj > endobj 248 0 obj > endobj 249 0 obj > endobj 250 0 obj > endobj 251 0 obj > endobj 252 0 obj > endobj 253 0 obj > endobj 254 0 obj > endobj 255 0 obj > endobj 256 0 obj > endobj 257 0 obj > endobj 258 0 obj > endobj 259 0 obj > endobj 260 0 obj > endobj 261 0 obj > endobj 262 0 obj > endobj 263 0 obj > endobj 264 0 obj > endobj 265 0 obj > endobj 266 0 obj > endobj 267 0 obj > endobj 268 0 obj > endobj 269 0 obj > endobj 270 0 obj > endobj 271 0 obj > endobj 272 0 obj > endobj 273 0 obj > endobj 274 0 obj > endobj 275 0 obj > endobj 276 0 obj > endobj 277 0 obj > endobj 278 0 obj > endobj 279 0 obj > endobj 280 0 obj > endobj 281 0 obj > endobj 282 0 obj > endobj 283 0 obj > endobj 284 0 obj > endobj 285 0 obj > endobj 286 0 obj > endobj 287 0 obj > endobj 288 0 obj > endobj 289 0 obj > endobj 290 0 obj > endobj 291 0 obj > endobj 292 0 obj > endobj 293 0 obj > endobj 294 0 obj > endobj 295 0 obj > endobj 296 0 obj > endobj 297 0 obj > endobj 298 0 obj > endobj 299 0 obj > endobj 300 0 obj > endobj 301 0 obj > endobj 302 0 obj > endobj 303 0 obj > endobj 304 0 obj > endobj 305 0 obj > endobj 306 0 obj > endobj 307 0 obj > endobj 308 0 obj > endobj 309 0 obj > endobj 310 0 obj > endobj 311 0 obj > endobj 312 0 obj > endobj 313 0 obj > endobj 314 0 obj > endobj 315 0 obj > endobj 316 0 obj > endobj 317 0 obj > endobj 318 0 obj > endobj 319 0 obj > endobj 320 0 obj > endobj 321 0 obj > endobj 322 0 obj > endobj 323 0 obj > endobj 324 0 obj > endobj 325 0 obj > endobj 326 0 obj > endobj 327 0 obj > endobj 328 0 obj > endobj 329 0 obj > endobj 330 0 obj > endobj 331 0 obj > endobj 332 0 obj > endobj 333 0 obj > endobj 334 0 obj > endobj 335 0 obj > endobj 336 0 obj > endobj 337 0 obj > endobj 338 0 obj > endobj 339 0 obj > endobj 340 0 obj > endobj 341 0 obj > endobj 342 0 obj > endobj 343 0 obj > endobj 344 0 obj > endobj 345 0 obj > endobj 346 0 obj > endobj 347 0 obj > endobj 348 0 obj > endobj 349 0 obj > endobj 350 0 obj > endobj 351 0 obj > endobj 352 0 obj > endobj 353 0 obj > endobj 354 0 obj > endobj 355 0 obj > endobj 356 0 obj > endobj 357 0 obj > endobj 358 0 obj > endobj 359 0 obj > endobj 360 0 obj > endobj 361 0 obj > endobj 362 0 obj > endobj 363 0 obj > endobj 364 0 obj > endobj 365 0 obj > endobj 366 0 obj > endobj 367 0 obj > endobj 368 0 obj > endobj 369 0 obj > endobj 370 0 obj > endobj 371 0 obj > endobj 372 0 obj > endobj 373 0 obj > endobj 374 0 obj > endobj 375 0 obj > endobj 376 0 obj > endobj 377 0 obj > endobj 378 0 obj > endobj 379 0 obj > endobj 380 0 obj > endobj 381 0 obj > endobj 382 0 obj > endobj 383 0 obj > endobj 384 0 obj > endobj 385 0 obj > endobj 386 0 obj > endobj 387 0 obj > endobj 388 0 obj > endobj 389 0 obj > endobj 390 0 obj > endobj 391 0 obj > endobj 392 0 obj > endobj 393 0 obj > endobj 394 0 obj > endobj 395 0 obj > endobj 396 0 obj > endobj 397 0 obj > endobj 398 0 obj > endobj 399 0 obj > endobj 400 0 obj > endobj 401 0 obj > endobj 402 0 obj > endobj 403 0 obj > endobj 404 0 obj > endobj 405 0 obj > endobj 406 0 obj > endobj 407 0 obj > endobj 408 0 obj > endobj 409 0 obj > endobj 410 0 obj > endobj 411 0 obj > endobj 412 0 obj > endobj 413 0 obj > endobj 414 0 obj > endobj 415 0 obj > endobj 416 0 obj > endobj 417 0 obj > endobj 418 0 obj > endobj 419 0 obj > endobj 420 0 obj > endobj 421 0 obj > endobj 422 0 obj > endobj 423 0 obj > endobj 424 0 obj > endobj 425 0 obj > endobj 426 0 obj > endobj 427 0 obj > endobj 428 0 obj > endobj 429 0 obj > endobj 430 0 obj > endobj 431 0 obj > endobj 432 0 obj > endobj 433 0 obj > endobj 434 0 obj > endobj 435 0 obj > endobj 436 0 obj > endobj 437 0 obj > endobj 438 0 obj > endobj 439 0 obj > endobj 440 0 obj > endobj 441 0 obj > endobj 442 0 obj > endobj 443 0 obj > endobj 444 0 obj > endobj 445 0 obj > endobj 446 0 obj > endobj 447 0 obj > endobj 448 0 obj > endobj 449 0 obj > endobj 450 0 obj > endobj 451 0 obj > endobj 452 0 obj > endobj 453 0 obj > endobj 454 0 obj > endobj 455 0 obj > endobj 456 0 obj > endobj 457 0 obj > endobj 458 0 obj > endobj 459 0 obj > endobj 460 0 obj > endobj 461 0 obj > endobj 462 0 obj > endobj 463 0 obj > endobj 464 0 obj > endobj 465 0 obj > endobj 466 0 obj > endobj 467 0 obj > endobj 468 0 obj > endobj 469 0 obj > endobj 470 0 obj > endobj 471 0 obj > endobj 472 0 obj > endobj 473 0 obj > endobj 474 0 obj > endobj 475 0 obj > endobj 476 0 obj > endobj 477 0 obj > endobj 478 0 obj > endobj 479 0 obj > endobj 480 0 obj > endobj 481 0 obj > endobj 482 0 obj > endobj 483 0 obj > endobj 484 0 obj > endobj 485 0 obj > endobj 486 0 obj > endobj 487 0 obj > endobj 488 0 obj > endobj 489 0 obj > endobj 490 0 obj > endobj 491 0 obj > endobj 492 0 obj > endobj 493 0 obj > endobj 494 0 obj > endobj 495 0 obj > endobj 496 0 obj > endobj 497 0 obj > endobj 498 0 obj > endobj 499 0 obj > endobj 500 0 obj > endobj 501 0 obj > endobj 502 0 obj > endobj 503 0 obj /K [83] /P 621 0 R /Pg 50 0 R >> endobj 504 0 obj /K [84] /P 621 0 R /Pg 50 0 R >> endobj 505 0 obj > endobj 506 0 obj > endobj 507 0 obj > endobj 508 0 obj > endobj 509 0 obj /K [89] /P 622 0 R /Pg 50 0 R >> endobj 510 0 obj > endobj 511 0 obj /K [91] /P 623 0 R /Pg 50 0 R >> endobj 512 0 obj > endobj 513 0 obj /K [93] /P 624 0 R /Pg 50 0 R >> endobj 514 0 obj > endobj 515 0 obj /K [95] /P 625 0 R /Pg 50 0 R >> endobj 516 0 obj > endobj 517 0 obj /K [97] /P 626 0 R /Pg 50 0 R >> endobj 518 0 obj > endobj 519 0 obj > endobj 520 0 obj /K [28] /P 627 0 R /Pg 53 0 R >> endobj 521 0 obj /K [29] /P 627 0 R /Pg 53 0 R >> endobj 522 0 obj > endobj 523 0 obj > endobj 524 0 obj > endobj 525 0 obj /K [33] /P 628 0 R /Pg 53 0 R >> endobj 526 0 obj > endobj 527 0 obj /K [35] /P 629 0 R /Pg 53 0 R >> endobj 528 0 obj > endobj 529 0 obj /K [37] /P 630 0 R /Pg 53 0 R >> endobj 530 0 obj > endobj 531 0 obj /K [39] /P 631 0 R /Pg 53 0 R >> endobj 532 0 obj > endobj 533 0 obj > endobj 534 0 obj > endobj 535 0 obj > endobj 536 0 obj > endobj 537 0 obj > endobj 538 0 obj > endobj 539 0 obj > endobj 540 0 obj > endobj 541 0 obj > endobj 542 0 obj > endobj 543 0 obj > endobj 544 0 obj > stream x

    Публицистический стиль и его особенности.

    Создание собственного текста-рассуждения на основе исходного (подготовка к выполнению задания части С ЕГЭ)

    Цели. Создать условия для:

    • воспитания самостоятельности и побуждения познавательной активности учащихся;
    • развития навыка мыслительных операций (анализа, синтеза, классификации), творческой переработки полученной информации, её систематизации;
    • стимулирования творческой активности учащихся.

    Цели для учащихся. Организация учебных действий, направленных на усвоение и закрепление:

    • знаний об отличительных особенностях текста публицистического стиля, его признаках;
    • умений анализировать текст, находить элементы, указывающие на публицистический стиль; создавать собственный текст на основе исходного.

    Тип урока: закрепление и обобщение знаний.

    Используемые технологии: урок проводится с применением технологии критического мышления, что позволяет учащимся творчески отнестись к предлагаемому материалу, актуализировать имеющиеся знания, провести анализ и оценку новой информации и на этой основе выработать свое отношение к рассматриваемому вопросу, повысить активность и самостоятельность при усвоении новой темы.

    Линейный план урока.

    ИВУ – информационный ввод учителя.
    УСР – устная самостоятельная работа.
    РуР – разноуровневая работа.

    Ход урока

    Разве можем мы забыть отчий дом, Родину?.. Они – в душе…
    И.А. Бунин

    1 этап. Стадия вызова

    Учащимся предлагается самостоятельно сформулировать цель урока, обсудить эпиграф и список трудных вопросов.

    Информационный ввод учителя

    На сегодняшнем уроке мы продолжим изучать публицистический стиль речи, обобщим знания об элементах лингвистического анализа текста публицистического стиля, его типологической структуры. Результатом нашей деятельности будет создание модели сочинения.

    Тема урока: “Публицистический стиль и его особенности. Создание собственного текста-рассуждения на основе исходного (подготовка к выполнению задания части С ЕГЭ)”.

    Попробуйте, исходя из темы, сформулировать цели урока.

    – Как вы считаете, зачем нам необходимо знать особенности публицистического стиля?

    – Зачем нам нужно это умение?

    Таким образом, вы сформулировали цели урока:

    • знать отличительные особенности публицистического стиля, его признаки;
    • уметь анализировать текст, находить элементы, указывающие на публицистический стиль;
    • создавать собственный текст на основе заданной типологической структуры.

    Эпиграфом к уроку являются слова прекрасного поэта и писателя, лауреата Нобелевской премии Ивана Алексеевича Бунина, творчество которого стало связующим звеном между “золотым” и “серебряным” веком русской поэзии. (Приложение 1. Слайд 2).

    Выделите ключевые слова, сделайте вывод, в чем смысл эпиграфа?

    Отчий дом – это дом предков, родителей. Дом, в котором мы родились и выросли. Этот дом навсегда останется в памяти, ведь с ним связано начало жизни любого человека. Это семейный очаг, где всегда можно согреться, где тебя ждут и любят. Отчий дом – это память о детстве, любовь к Отечеству.

    Составьте список наиболее трудных вопросов.

    – К какому стилю речи относятся слова эпиграфа урока?

    – Какие стили речи вы знаете?

    – Можем ли мы использовать слова “отчий дом”, “родина”, “душа” в публицистике? Подберите однокоренные слова к слову “публицистика”, запишите в тетради (публицист, публицистический, публицистичный).

    – Вспомните особенности публицистического стиля.

    – Назовите сферу употребления публицистического стиля.

    – Определите задачи, которые выполняет публицистический стиль.

    – Перечислите признаки публицистического стиля.

    – Назовите жанры публицистического стиля.

    – Сделайте вывод, что общего у публицистического стиля с художественным, чем они различаются.

    2 этап. Стадия осмысления

    Организация учебной деятельности в рабочих группах.

    Информационный ввод учителя. Усвоение новых знаний и способов действий.

    Автор текста, который мы будем анализировать, создавал и публицистические, и художественные произведения; его знала вся грамотная Россия. Это известный писатель, историк, филолог, беллетрист, публицист, издатель знаменитого журнала “Вестник Европы” – кто же он? (Слайд 3 – портрет Николая Михайловича Карамзина).

    Устная самостоятельная работа

    Прочитайте текст Карамзина, подчеркните ключевые слова. Что совпало с вашими первоначальными представлениями/предположениями, что удивило? (Маркировка текста: 2 цвета текстовыделения).

    Текст

    Любовь к Отечеству может быть физическая, моральная и политическая. Человек любит место своего рождения и воспитания. Сия привязанность есть общая для всех людей и народов, есть дело природы и должна быть названа физическою. Родина мила сердцу не местными красотами, не ясным небом, не приятным климатом, а пленительными воспоминаниями, окружающими, так сказать, утро и колыбель человечества. В свете нет ничего милее жизни; она есть первое счастие, – а начало всякого благополучия имеет для нашего воображения какую-то особенную прелесть. Так нежные любовники и друзья освящают в памяти первый день любви и дружбы своей. Лапландец, рождённый почти в гробе природы, несмотря на то, любит хладный мрак земли своей. Переселите его в счастливую Италию: он взором и сердцем будет обращаться к северу, подобно магниту; яркое сияние солнца не произведёт таких сладких чувств в его душе, как день сумрачный, как свист бури, как падение снега: они напоминают ему Отечество! – Самоё расположение нерв, образованных в человеке по климату, призывает нас к родине. Недаром медики советуют иногда больным лечиться её воздухом; недаром житель Гельвеции, удалённый от снежных гор своих, сохнет и впадает в меланхолию; а возвращаясь в дикий Унтервальден, в суровый Гларус, оживает. Всякое растение имеет более силы в своём климате: закон природы и для человека не изменяется. (Н. Карамзин)

    (Обсуждение по итогам маркировки. Работа в группах постоянного состава. Всему классу необходимо выполнить дифференцированное задание. Учащиеся разделены на группы по четыре человека: теоретики, аналитики, практики. Учитель выполняет функцию консультанта и инструктирует каждую группу. Задания носят проблемный характер).

    Теоретики, объясните значение выделенных слов и выражений.

    Аналитики, для вас задание. Укажите основные признаки текста. Карточка-информатор вам поможет выполнить данное задание.

    Карточка-информатор.

    Признаки текста:

    Авторство.

    Тематическое единство: тема, основная мысль (идея), ключевые слова.

    Развернутость текста: подтемы, микротемы.

    Последовательность: композиция. Тип текста: повествование, описание, рассуждение.

    Связность текста:

    • лексический повтор;
    • синонимические замены;
    • единство временных форм глаголов-сказуемых;
    • употребление союзов для связи предложений и частей текста;
    • вид связи: цепная, параллельная.

    Завершённость и цельность текста: стилистическое единство.

    Разноуровневая работа (индивидуальная и в группах).

    Практики, вам предлагаются задания на выбор.

    1 уровень

    Задание 1: выпишите предложения, в которых выражена основная мысль текста.

    2 уровень

    Задание 2: выделите ключевое слово текста, составьте синквейн, опираясь на микротемы. Конкурс на лучший синквейн.

    Варианты синквейнов, составленных учащимися.

    1. Отечество.
        Любимое, родное.
        Одухотворяет, привязывает, пробуждает.
        Любовь к Отечеству – это закон природы.
        Святость.

    2. Отечество.
        Далекое, призрачное.
        Манит, радует, вызывает.
        Воспоминание об Отечестве дарит счастливую улыбку.
        Ностальгия.

    3 уровень

    Прием систематизации материала. Задание повышенного уровня сложности: выделите смысловые единицы текста и составьте кластер. (Слайд 4).

    Предлагается один из вариантов кластера, составленного учащимися.

    3 этап. Стадия рефлексии

    Возвращение в рабочие группы. Презентация (использование мультимедийных систем). Обсуждение и ответы на вопросы. Во время обсуждения учащиеся делают необходимые записи.

    Информационный ввод учителя

    – Вспомните, что такое проблема текста? (Слайд 5).
    – Над какими проблемами рассуждает Николай Михайлович Карамзин? (Слайд 6).
    – Как вы определите характер проблемы по значимости? Используйте глоссарий для формулировки проблемы. (Слайд 7).

    Глоссарий

    • Актуальная. Актуальный – важный, существенный для настоящего момента.
    • Нравственная. Нравственность – внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек; соблюдение принятых в обществе правил.

    Устная самостоятельная работа

    – Какой стороны жизни человеческого общества касается проблема текста?
    – Сформулируйте проблему и обсудите её в группах.
    – Что такое комментарий к проблеме? (Слайд 8).

    Ваш комментарий должен связать проблему, которую вы сформулировали, с авторской позицией. Обсудите варианты комментирования текста. Можете использовать предложенные речевые формулы. (Слайд 9).

    Автор подчёркивает, что привязанность человека к месту своего рождения объясняется…

    Наша нерасторжимая связь с Отечеством, по мнению историка, имеет силу закона природы. В качестве примеров, подтверждающих данные высказывания, Карамзин приводит…

    Информационный ввод учителя

    Итак, вы сформулировали проблему, над которой размышлял Карамзин. Затем в комментарии показали, как именно раскрывается эта проблема в исходном тексте. Следующий этап – выявление позиции автора. Проблема и позиция автора должны соотносится как вопросно-ответное единство. Данная схема поможет правильно сформулировать позицию автора. (Слайд 10).

    Совет: старайтесь формулировать авторскую позицию своими словами, избегая сложных метафор. Не забывайте формулировку позиции автора выделять отдельным абзацем. (Слайд 11). Обсудите составленные предложения, выберите наиболее удачный вариант:

    Итак, автор убеждает нас в том, что …

    В сочинении вы должны выразить свое мнение по сформулированной проблеме и привести два аргумента. Конкурс на лучший пример – аргумент для обоснования тезиса. В этой части работы вы должны строго следовать правилам построения текста-рассуждения. (Слайды 12, 13, 14).

    Виды заключения. (Слайд 15).

    Рассмотрим различные способы оформления заключения сочинения.

    Самое типичная и логичная концовка сочинения – это обобщение основных мыслей автора. Чаще всего в такой концовке мы возвращаемся к позиции автора, излагая её более широко и эмоционально.

    Автор текста поднимает актуальную проблему…
    Мысль автора …является актуальной в наше время…

    Вывод обычно присоединяется словами: итак, поэтому, следовательно, таким образом, в заключение важно отметить…

    Подведение итогов урока

    Обдумайте возможное применение полученных знаний на практике. Сможете ли вы создать собственный текст по заданной типологической модели? Обсудите наиболее трудные вопросы.

    Сделайте выводы.

    – Справились ли вы с заданиями, предложенными на уроке?
    – Какое задание у вас вызвало затруднение?
    – Над чем необходимо поработать на следующих уроках?
    – Оцените свою работу и работу одноклассников.

    Домашнее задание

    Отредактируйте сочинение, написанное в классе, подберите аргументы, сделайте заключение. Поработайте экспертами и проведите анализ вашего сочинения с точки зрения соответствия критериям оценивания части С ЕГЭ.

    Литература

    1. Гузеев В.В. Лекции по педагогической технологии. – М., 1998.
    2. Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя. –С-П., “КАРО”, 2009.
    3. Сенина Н.А., Нарушевич А.Г. Русский язык. Курс интенсивной подготовки. – Р-на-Д., 2010.
    4. Суртаева Н.Н. Гуманитарные технологии в современном образовательном пространстве. Омск, 2009.
    5. Шмелёв Д.Н. Русский язык в его функциональных разновидностях. – М., 2005.

    Публицистический стиль, его особенности

    1. Систематизировать знания по теме «Особенности публицистического стиля».

    2. Закрепить навыки стилистического анализа текста.

    3 Совершенствовать умения различать тропы и стилистические фигуры.

    4 Закрепить теоретические и практические навыки по теме

    Высокая культура разговорной и письменной речи, хорошее знание и чутье родного языка, уменье пользоваться его выразительными средствами, его стилистическим многообразием – самая лучшая опора, самое верное подспорье и самая надежная рекомендация для каждого человека в его общественной жизни и творческой деятельности

    В.В. Виноградов

    -Как цели урока связаны с эпиграфом?

    Подберите однокоренные слова к слову публицистический и образуйте словообразовательную цепочку

    Публика

    публицист

    публицистика

    публицистический

    -Что изучает стилистика?

    Книжный

    Разговорный

    научный

    художественный

    официально-деловой

    публицистический

    (от латин. слова publicus , что значит «общественный, государственный»)

    это стиль, в основе которого лежит воздействие на читателя с помощью убеждения, влияния на его мысли и поступки.

    -В чем особенность публицистического стиля

    Цель стиля

    Сфера употребления

    Речевые жанры

    Стилевые

    черты

    Языковые средства

    Цель стиля

    Информирование, передача общественно-значимой информации с одновременным воздействием на читателя, слушателя, убеждением его в чем-то, внушением ему определенных идей, взглядов, побуждением его к определенным поступкам, действиям.

    Сфера употребления

    В официальной обстановке, общественно экономические, политические, культурные отношения, выступления в газетах и журналах, по радио и телевидению, на митингах и собраниях.

    Речевые жанры

    Статья в газете, журнале, очерк, репортаж, фельетон, ораторская речь, судебная речь, выступления по радио, телевидению, на собрании, доклад.

    Стилевые

    черты

    Логичность, образность, эмоциональность, оценочность, призывность, страстность, общедоступность.

    Языковые средства

    а) общественно-политическая лексика

    б) эпитеты, сравнения, метафоры, лексические повторы, градация, фразеологизмы.

    в) побудительные и вопросительные предложения

    г) риторические вопросы

    д)распространенные обращения

    е) вводные слова, причастные и деепричастные обороты.

    1.Напоминает научное рассуждение

    а) выдвигается важная общественная проблема

    б) анализируются и оцениваются пути её решения

    в) делаются выводы

    2. Напоминает диалог, где автор сам высказывает мысль и задаётся вопросом, справедливо ли его утверждение

    Такой текст подчиняется определенным законам композиции (тезис, доказательства, вывод), поэтому особое внимание обратите на первый и последний абзацы текста.

    В первом абзаце обычно сформулирован основной вопрос (проблема) текста. В тексте может быть не одна проблема, нужно сформулировать только одну проблему и работать только по ней.

    Внимательно прочитайте первый абзац и сформулируйте вопрос, над которым автор размышляет . Помочь сформулировать этот вопрос вам может А29.

    Работать надо с текстом в целом , проблемный вопрос ставить ко всему тексту . Целесообразно обратить внимание на художественные детали (особенности портрета, интерьера, пейзажные зарисовки). Некоторые детали могут повторяться, это должно привлечь ваше внимание. Подумайте, для чего автор акцентирует внимание читателя на этих подробностях.

    Назовите писателей-публицистов 19 века ?

    (В.Г. Белинский, Н.А. Добролюбов, Н.Г. Чернышевский.)

    — Каких писателей-публицистов начала 20 века вы знаете?

    (М. Горький, В.Г. Короленко.)

    Назовите писателей-публицистов – наших современников.

    (С. Залыгин, В.Г. Распутин, Д.А. Гранин, Д.С. Лихачев, А.И. Солженицын.)

    Большой писатель, философ-жизнестроитель, вдохновенный заступник России, публицист Александр Исаевич Солженицын создал сотни публицистических статей. Его Нобелевская лекция, «Речь в Гарварде», статьи «Как нам обустроить Россию», «Жить не по лжи!» — образцы преданного и честного служения правде, Богу и России.

    1) Наш путь: ни в чем не поддерживать лжи сознательно.

    2) Через робость нашу пусть каждый выберет: остается ли он сознательным слугою лжи (о, разумеется, не по склонности, но для прокормления семьи, для воспитания детей в духе лжи!), или пришла ему пора отряхнуться честным человеком, достойным уважения и детей своих и современников.

    3) Даже этот путь – самый умеренный изо всех путей сопротивления – для засидевшихся нас будет нелегок.

    4) Но насколько же легче самосожжения или даже голодовки: пламя не охватит твоего туловища, глаза не лопнут от жара, и черный-то хлеб с чистой водою всегда найдется для твоей семьи.

    5) Это будет нелегкий путь? – но самый легкий из возможных.

    6) Нелегкий выбор для тела, — но единственный для души.

    7) Нелегкий путь, — однако есть же у нас люди, даже десятки их, кто годами выдерживает все эти пункты, живет по правде.

    8) Итак: не первыми вступить на этот путь, а – присоединиться!

    9) Тем легче и тем короче окажется всем нам этот путь, чем дружнее, чем гуще мы на него вступим!

    10) Будут нас тысячи – и не управятся ни с кем ничего поделать.

    11) Станут нас десятки тысяч – и мы не узнаем нашей страны!

    -Найдем признаки публицистического стиля и докажите стилистическую принадлежность текста.

    1 вариант

    Цель текста.

    Сфера употребления.

    Жанр.

    2 вариант

    Стилевые черты. Языковые средства.

    Цель стиля

    Передача общественно-значимой информации о сознательном выборе жизненного пути – жить не по лжи, с одновременным убеждением читателя в том, что он не изменит своих убеждений, он страстно призывает других выбрать именно такой честный жизненный путь

    Сфера употребления

    В официальной обстановке, выступление в газете.

    Жанр

    Статья в газете

    Стилевые

    черты

    Логичность, эмоциональность, призывность

    Языковые средства

    Морально-этическая лексика: ложь, робость, правда, уважение, воспитание, семья; тропы: метафоры – слуга лжи, отряхнуться честным человеком, пламя не охватит, глаза не лопнут, выбор для тела; сравнение: путь легче самосожжения или даже голодовки; стилистические фигуры: антитеза 2, 5, 6, 7, 8; синтаксический параллелизм 10, 11; анафора 6, 7; риторический вопрос 5; лексический повтор: путь, нелегкий; вводное предложение 2, сложные синтаксические конструкции

    Композиция

    текста

    Построен по типу рассуждения: в первом абзаце выдвинут тезис, во втором и третьем – доказательства, а в последнем – вывод. В начале каждого абзаца – лексический повтор: слово путь.

    Я научился…

    Я умею..

    Я получил наиболее полные

    Я понял …

    стр. 229 – 230 теоретический материал, упр. 385 (I) .

    15. Морфологические особенности публицистического стиля.

        1. преобладают формы настоящего времени глаголов в повелительном и условном наклонении

        2. употребляются восклицательные частицы (что за, как), указательные частицы (вот, вон), усилительные частицы (даже, ведь, всё-таки)

        3. употребляются междометья

        4. употребляются распространённые обращения

        5. употребляются модальные слова (конечно, вероятно, возможно)

        6. употребляются отрицательные частицы при выражении несогласия

        7. использование адъективных причастий с приставкой не-: неугасимый, неиссякаемый

        8. значение обобщенной совокупности в форме множественного числа существительных

        9. использование превосходной степени прилагательных, использование коллоративных прилагательных для выражения позиции автора.

        10. использование настоящего времени глагола.

    16. Синтаксические особенности публицистического стиля.

    Публицистический стиль характеризуется готовыми речевыми формулами, которые позволяют легко и оперативно оформить любое высказывание, а поскольку публицистический текст направлен широкому кругу читателей или слушателей, то эти речевые формулы делают его доступным.

    1. Введение в текст открытого авторского «Я» находит своё выражение в различных восклицательных и вопросительных предложениях, риторических вопросах, оценочных словах. Так, риторический вопрос – предложение, вопросительное по структуре, передающее, подобно повествовательному предложению, сообщение о чём-либо. Имеющееся в риторическом вопросе противоречие между формой (повествовательная структура) и содержанием (значение сообщения) придаёт особую эмоциональную окраску всему тексту. Повторяясь в тексте повествовательного стиля, риторический вопрос передаёт стремление автора создать впечатление непосредственного контакта с читателем или слушателем.

    2. Включённость в ткань публицистических высказываний вопросно-ответных единиц объясняется той ролью автора, с которой связан так называемый «эффект присутствия».

    3. Вопросительные предложения выполняют различные функции:

      1. служат собственно вопросам

      2. служат вопросам-размышлениям

      3. подчёркивают нужную мысль

      4. выражают предположения

      5. являются эмоциональным откликом на ситуацию

    4. Восклицательные предложения могут выражать:

      1. оценку (призрение, ирония, сожаление, вера, восхищение)

      2. побуждение к действию

      3. непосредственный эмоциональный отклик

    5. Для публицистической речи характерно использование разговорных средств, которые придают ей простой убедительный тон и ритм, что приводит к облегчению синтаксических конструкций

    6. Использование прямой речи. Тоже подчёркивает авторское «Я».

    Средства поэтического синтаксиса (антитезы, инверсии, параллелизма конструкций)

    Употребление однородных членов предложения: парами, повторение, градация, использование с усилительными частицами

    Употребление вопросительных предложений с проблемными вопросами.

    Ряды номинативных предложений в целях изобразительности, парцелляции

    Введение в текст разговорной речи.

    17. Жанры публицистического стиля и их языковые особенности.

    В публицистических произведениях затрагиваются актуальные проблемы современности, представляющие интерес для общества (политические, экономические, философские, нравственные, вопросы культуры и искусства). Оказывая своё воздействие на читателя или слушателя, публицистика не только ориентирует людей в этих событиях, но стремится влиять и на поведение людей.

    Основной чертой жанров публицистического стиля является сочетание экспрессии и стандарта. Готовые речевые формулы позволяют легко и оперативно оформить любое публицистическое высказывание и делают доступным текст для широкого круга читателей или слушателей.

    Эмоционально-экспрессивные средства выполняют функцию убеждения.

    В жанрах публицистического стиля вводится в текст открытое авторское «Я». Оно находит своё выражение в различных восклицательных и вопросительных предложениях, в риторических вопросах, в оценочных словах.

    Виноградов отмечал частое использование в публицистическом стиле частиц и местоимений, что также свидетельствует авторского «Я».

    Для жанров публицистики характерно использование разговорных средств, которые предают простой убедительный тон.

    Для репортажа характерна эмоциональная передача материала, выражение личного отношения к описываемому. Личное отношение может выражать досаду, гордость, торжественность. В репортаже преобладают:

    а) глаголы настоящего времени

    б) прямая речь

    в) диалог

    г) элементы описания

    е) оценки

    ж) использование простых синтаксических конструкций

    з) использование элементов простой разговорной речи

    и) употребление восклицательных, указательных и усилительных частиц (что за, как, вон, вот, даже, ведь, всё-таки и так далее)

    к) междометий

    л) распространённых обращений

    Для заметки и отзыва характерно не только эмоциональное отношение автора к содержанию высказывания, но и волевое, что объясняется необходимостью открытой авторской позиции по решаемым вопросам, призывностью этих жанров. Эмоциональные отношения (уверенность, неуверенность, согласие, несогласие), волевые отношения (предупреждение, призыв, совет) требуют:

    а) вопросно-ответной формы изложения

    б) модальных слов (конечно, вероятно, возможно)

    в) отрицательных частиц

    г) риторических вопросов

    д) специальных синтаксических конструкций (я думаю, я считаю, мне кажется и так далее)

    е) побудительных предложений

    ж) обращений

    Заметка – краткое сообщение о каком-то важном и новом факте или событии, интересном для читателя. Автор сообщает что произошло, где, когда, с кем, как и почему, выделяя основную мысль. Главные черты заметки: достоверность факта, его новизна, броский заголовок, краткость и точность изложения. В основе заметки лежит описание.

    Репортаж – это живой рассказ очевидца (участника какого-либо интересного события). Его признаки: точность указания события, его места, времени. Изложение авторского отношения к описываемому, изложение хода событий. В основе репортажа – повествование, то есть существует завязка, ход события, кульминация и развязка.

    Статья – сообщение о каком-то событии, факте и его анализ с ярко-выраженной авторской оценкой. Основные черты: номинативность, точность (цифровые данные). В основе статьи – рассуждение (тезис, основная мысль, — доказательства, аргументы, — вывод). Сила статьи не в фактах, а в сообщениях, опирающихся на развёрнутую аргументацию. Развитие мысли подчинено раскрытию проблемы.

    Отзыв – выражение мнения и оценка книги, спектакля, фильма и так далее. По типу речи отзыв – это рассуждение, но он включает и описание и повествование. В отзыве три части: тезис, доказательства, выводы.

    Языковые средства публицистического стиля

    Лексические средства публицистического стиля

    • общественно-политическая лексика:

    воротилы шоу-бизнеса, общественное мнение, народные избранники;

    • вкрапления разговорной, просторечной лексики, лексики, стоящей вне литературного языка:

    Так он же всех нас «замочит» — о проектах военного назначения, как хочется примазаться к этим проектам…, трудно в ментов играть?

    • неологизмы или новые  авторские словообразования:

    Рэп — хулиганствующий персонаж, кремлевская тусовка, музкритики, четенько «прогнул свою линию» ;

    • стандартные конструкции:

    Как сообщает наш корреспондент, как нам стало известно, вызвало реакцию, в ответ на…. , состоялось специальное заседание и т.д.;

    двое 17-летних юнцов. Подростки попали ..

    • многозначные слова, омонимы, антонимы, паронимы как средство выразительности:

    иллюзии и реальность, пропавшие и пропащие, черный оптимизм, правыми всегда оказываются левые;

    • аббревиатуры:

    ГД — Государственная Дума, ОРТ – общественное российское телевидение

    • всевозможные средства словесной образности (тропы):

    Увы, сегодня надо признать: мы выходим из коммунизма самым искривленным, самым болезненным, самым нелепым (градация) путем. Из всех моих встреч я вынес впечатление, что центральные органы власти, исполнительной и законодательной,( инверсия), имеют слабую связь с болями страны (метафора).

    Морфологические особенности публицистического стиля

    • специфические глагольные формы – настоящее время (настоящее репортажа), способствующее созданию эффекта присутствия:

    Приезжаем в Х… Сразу отправляемся в морг. Поднимаемся и подходим к двери..

    • частотность личных местоимений 1 лица:

    Мой вертолет приземлился прямо на строительной площадке. Меня встречали. Мы сразу же поехали на объект, я был потрясен увиденным…

    Синтаксические средства связности в публицистическом стиле

    Этот синтаксис  иногда называют экспрессивным. Действительно, именно разнообразие синтаксических конструкций позволяет автору воздействовать на аудиторию.

    • повествовательные, вопросительные, восклицательные предложения:

    А ты кто такой? Да это наш знакомый из группы ХХХХХ

    • парцелляция — выделение части предложения в отдельное предложение:

    Это понимание нужно всем людям. Чтобы не было войны.

    • сегментация — вынесение важного для автора высказывания в начало предложения и оформление его как назывного предложения:

    Выборы в Приморском крае: кто победит?

    • инверсия — изменение обычного порядка слов в целях усиления выразительности, введение дополнительных оттенков смысла:

    Самым циничным мошенничеством лохотронщиков был обман пенсионеров. Не понравились они мне.

    использование стилистических фигур:

    • анафора — повторение начала слов ряда предложений или оборотов речи:

    Какое отличное утро смотрит нам в лицо, как красивы… эти берлинские улицы в час, когда на них ступает Свобода! (А. Н. Толстой)

    • риторический вопрос- вопрос, не требующий ответа или вопрос, содержащийся в тексте или в самом вопросе:

    Разве можно устыдиться, если борешься за родину? (А.Н. Толстой)

    • риторическое восклицание — выражение эмоций оратора, прием, привлекающий внимание слушателей:

    Фашистам на нашей земле делать нечего! (А.Н. Толстой)

    • параллелизм — одинаковое построение соседних предложений или их частей:
    • эпифора — повторение слов или сочетаний в конце конструкции:

    Преклоняя колена клянемся — не посрамим земли русской. Целуя край нашего святого знамени, клянемся — не отдадим ни пяди земли русской! (А. Н. Толстой)

    • антитеза — построение, основанное на противоположности картин, характеров, предметов и т.д.:
    • оксюморон — сочетание противоположных друг другу по значению слов в одном художественном образе:

    Тягостная легкость этой жизни (М. Стуруа)

    • градация — постепенное последовательное усиление или ослабление образов, сравнений и других средств художественной выразительности:

    Я вас прошу, умоляю, — требую, наконец!

    • эллипсис — пропуск слов или фактов, читающихся в контексте:

    Время — к восьми (из газет)

    Текстовые особенности публицистического стиля

    • относительно краткие  предложения:

    В чем должен убедиться человек, покупая страховой полис? Во-первых, в том, что страховщик его обманет. Во-вторых, в том, что компания не обанкротиться. В-третьих, что он сам заплатил за страховку не больше, чем сосед.

    • абзацное деление по целям воздействия: в отдельный абзац может быть выделено одно предложение:
    • «яркий» заголовок о информации или содержании текста, который сразу же  привлекает внимание читателя:
    • эмоциональный повтор как средство связности:

    Нам не свойственно признавать себя виноватыми. При том, что в нашей отвратительной истории виноваты мы сами.

    • сравнение как способ доказательства:

    Мы не можем не считаться с тем, что держать профессиональную армию пока не по карману государству. Я не открою секрета, если скажу: солдат или сержант наемной американской армии сегодня получает больше, чем наш офицер или генерал.

    О чертах и жанрах публицистического стиля читать тут

    Материалы публикуются с личного разрешения автора — к.ф.н. О.А.Мазневой

    Посмотреть яркий сюжетный видеокомикс о публицистическом стиле здесь 

    Разгадать кроссворд онлайн — здесь

    Вам понравилось? Не скрывайте от мира свою радость — поделитесь

    Публицистический стиль речи. Стилевые и языковые особенности, жанры

    1. Тема урока

    Публицистический стиль речи.
    Стилевые и языковые особенности,
    жанры.
    Слово публицистический (от латинского
    слова publicus) — общественный .
    Задача публицистического стиля –
    воздействовать, повлиять на мысли,
    чувства, поведение, поступки читателей и
    слушателей.
    • — Какие существуют стили речи?
    • — Назовите особенности
    официально-делового стиля?

    4. Функциональные стили речи

    Стиль
    Где
    встречается
    Учебники,
    справочники,
    энциклопедии
    Научный
    Цели,
    функции
    Основные черты
    Сообщение,
    объяснение
    научных
    результатов.
    Точность, логичность,
    четкость, строгость
    Наиболее часто
    используемые языковые
    средства
    Книжные слова, научные
    термины, простые и сложные
    предложения
    Сущ. ср. рода, глаголы 3-го
    лица, н.вр.
    Документы
    (заявления,
    справки,
    Официально протоколы,
    -деловой
    отчеты)
    Уставы, законы
    Газеты,
    журналы
    Публицистический
    Известить,
    пригласить,
    попросить,
    уведомить
    Стандартность,
    точность, конкретность,
    отсутствие образности,
    эмоциональности
    Стандартные средства
    выражения
    Конкретность,
    логичность,
    доказательность,
    эмоциональность,
    общедоступность
    высказывания
    Совмещение книжных и
    разговорных слов, переносное значение слов, повторы,
    вопросительные и
    побудительные предложения, обращения+ приметы художественного и разговорного стилей.
    Сообщение
    Сообщить
    факты, убедить
    Воздействие
    информированием
    Глаголы в неопред. форме,
    в форме н.вр.; сложные
    предложения
    Публицистический стиль имеет древнюю историю. Он
    зародился еще в античные времена. До сих пор
    образцами публицистического стиля являются речи
    ораторов Древней Греции и Рима.
    Кого называют оратором?
    Определи лексическое значение слова по
    Толковому словарю.
    Ора́тор — тот, кто произносит речь, а также человек,
    обладающий даром красноречия или владеющий
    ораторским искусством.
    Демосфен
    Перикл
    Аристотель
    Юлий Цезарь
    Цицерон
    Марк Антоний
    ИСОКРАТ; 436—338 гг. до н. э.,
    Бюст Исократа в
    Пушкинском музее
    греческий оратор. Сын владельца
    ремесленной мастерской, ученик
    Сократа и политика Ферамена.
    Литературную деятельность начал в
    403 г. с написания судебных речей на
    заказ. В 390 г. открыл в Афинах
    школу красноречия, программа
    которой, кроме риторики, включала
    также изучение некоторых основ
    истории, литературы, истории права
    и психологии. Школа Исократа
    была первой в Европе средней
    общеобразовательной школой,
    которая должна была подготовить
    учеников к исполнению
    государственных должностей.

    9. Публицистический стиль

    Цель высказывания
    Сообщение
    информации,
    воздействие на
    слушателей или
    читателей.
    Стилевые черты
    — Эмоциональность
    — Актуальность
    — Доходчивость
    Языковые средства
    Лексические:
    – общественнополитическая лексика;
    – совмещение высокой
    и разговорной лексики;
    – антонимы.
    Синтаксические:
    — побудительные и
    восклицательные
    предложения;
    — риторические
    вопросы;
    — повторы;
    — однородные члены;
    — обращения;
    — использования
    литературных цитат,
    афоризмов, пословиц,
    поговорок.
    Сфера употребления
    В устной речи: на
    выступлениях, на
    митингах, собраниях,
    съездах, в передачах по
    радио и телевидению
    (интервью,
    репортажи).
    В письменной речи:
    статьи и заметки в
    газетах, журналах,
    очерки.
    Жанры публицистики:
    статья в газете, журнале;
    очерк;
    репортаж;
    ораторская речь;
    судебная речь;
    выступления по радио, телевидению;
    доклад.
    • Заметка – краткое сообщение в печати.
    • Статья – научное или публицистическое сочинение
    небольшого размера в сборнике, журнале или газете.
    • Очерк – небольшое литературное произведение, краткое
    описание жизненных событий (обычно социально
    значимых).
    • Репортаж – сообщение о местных событиях, событиях
    дня, оперативная информация (в печати, по радио и
    телевидению).
    • Интервью – предназначенная для печати (или передачи по
    радио и телевидению) беседа в форме вопросов и ответов
    с каким-либо лицом.
    • Отзыв – отклик, мнение о ком-чем-нибудь, оценка когочего-нибудь в печати или в устной форме.

    13. Учимся анализировать текст.

    • Прочитайте текст.
    • Укажите, к какому стилю и типу речи
    принадлежит этот текст.
    • 1)научно-популярный стиль, повествование;
    • 2)публицистический стиль, рассуждение;
    • 3)публицистический стиль, повествование;
    • 4) научный стиль, описание.
    • Укажите в тексте тезис, аргументы,
    контраргументы, вывод.
    Умение общаться становится искусством
    тогда, когда мы так ясно осознаём
    происходящее между нами и другими в
    процессе коммуникации, что это не влечёт за
    собой искусственности и затруднений во
    взаимопонимании. Лишь тогда мы можем по
    горячим следам воспользоваться тем, что мы
    осознали для улучшения контакта. Говорят, что
    этому можно научиться. Я думаю, что каждый
    может проявить максимум старания, чтобы с
    достаточной степенью точности понимать, что
    хотят сообщить другие.
    (Журнал «Наука и жизнь»)

    15. ПОДУМАЙТЕ!


    ПОДУМАЙТЕ!
    О чём заставляет задуматься текст?
    Какие проблемы поднимает?
    Что значит «процесс коммуникации»?
    Что значит «уметь общаться»?
    Всегда ли мы довольны общением?
    Что мешает общению?
    Как вы понимаете выражение
    «искусственность во взаимопонимании»?
    • В каких ситуациях возникает эта
    проблема?
    • Согласны ли вы с авторами текста?
    Почему?
    • Можно ли научиться общаться?
    • Всегда ли вас понимают?
    • Как вы думаете, почему происходит
    непонимание?
    • Как научиться понимать друг друга?
    • Что значит «слышать» другого человека?
    Вывод:
    Публицистический стиль – это сложное
    речевое единство, в нем органически
    сливаются черты разных функциональных
    стилей: научного, официально-делового,
    художественного, разговорного.
    • Основные особенност и публицист ического ст иля речи:
    • Сфера употребления публицистического стиля:
    общественно-экономические, политические, культурные
    отношения; используется в газетах, журналах.
    • Задачи речи: информирование, передача общественно
    значимой информации с одновременным воздействием
    на читателя, слушателя, убеждением его в чем-то,
    внушением ему определенных идей, взглядов,
    побуждением его к определенным поступкам,
    действиям.
    • Стилевые черты. Для публицистического стиля
    характерны логичность, образность, эмоциональность,
    оценочность, призывность, страстность,
    общедоступность.
    • Языковые средства:
    • а) общественно-политическая лексика;
    • б) эпитеты, сравнения, метафоры, лексические повторы,
    градация, фразеологизмы, термины в переносном
    значении;
    • в) побудительные и вопросительные предложения;
    • г) риторические вопросы;
    • д) распространенные обращения;
    • е) вводные слова, причастные и деепричастные обороты,
    сложные синтаксические конструкции.
    5. Жанры публицистики: статья в газете, журнале,
    очерк, репортаж, фельетон, ораторская речь, судебная
    речь, выступление по радио, телевидению, на собрании,
    доклад.

    Язык– самое выразительное, чем
    человек обладает. За своим языком
    надо следить постоянно. Самая
    большая ценность народа – его
    язык, язык, на котором он пишет,
    говорит, думает. Думает! Это
    значит, что вся сознательная жизнь
    человека проходит через родной
    ему язык.

    Домашнее задание:
    1. Из газет, журналов вырезать текст в публицистическом стиле,
    отметить черты, характерные для данного стиля.
    ИЛИ
    2. Найти дома или в библиотеке старые газеты (вышедшие 5, 10, 20 лет
    назад) и сопоставить их лексику с лексикой современных газет.

    Публицистический стиль речи и его языковые особенности

      

    Цели: обобщить, систематизировать сведения о публицистическом стиле речи и его особенностях; формировать навыки работы с текстами публицистического стиля. Оборудование: таблица «Публицистический стиль речи», учебные тексты. тип урока: урок применения знаний и формирования умений.
    Ход урока I. Организационный этап II.
    Актуализация опорных знаний Беседа — Какие стили речи вам известны? — Что вы знаете о публицистическом стиле речи?

    — Каково его назначение? III. Мотивация учебной деятельности Учитель. В газетных и журнальных статьях, в устных выступлениях на митингах и собраниях, по радио и телевидению часто используют публицистический стиль. Основная цель публицистического стиля — воздействовать на читателя и слушателя, т. е. в чём-то их убедить, к чему-то призвать.

    Название стиля публицистический происходит от латинского слова «общественный» (в русском языке есть слово публика, одно из значений которого — люди, народ). IV. Работа над культурой и развитием речи учащихся 1. Ознакомление с таблицей (с комментариями учителя) Публицистический стиль речи Основная функция Функция воздействия, убеждения Сфера применения Газетные и журнальные статьи, выступления на общественно-политические темы Общие особенности стиля Эмоциональность, субъективность, непринужденность, экспрессивность Специфическая лексика Общественно-политическая лексика, эмоционально-экспрессивная лексика, фразеологизмы, используются пословицы, поговорки, афоризмы Грамматические особенности Побудительные предложения, распространенные обращения, риторические вопросы, повторы слов, синтаксических конструкций Комментарий учителя Публицистический стиль является ярким примером такой общественной функции языка, как воздействие. Выполняя свою основную задачу — формирование общественно-политической мысли,— он характерен для периодической прессы, выступлений, докладов, статей, рецензий, заметок, очерков и т.

    п. Произведения, написанные в публицистическом стиле, отличаются логикой изложения и эмоциональной выразительностью. Этот стиль характерен тем, что в нем нередко встречаются элементы, присущие другим функциональным стилям — художественному или научному, но они полностью подчиняются стилевым чертам публицистического стиля и выступают в функции воздействия. Стилевые черты публицистической речи: призывность, логичность, эмоциональность и экспрессивность, образность и точность выражений. Языковые средства публицистического стиля зависят от жанра высказывания (заметка, статья, рецензия, репортажи др.). Для лексики и фразеологии этого стиля характерно употребление общественно-политической терминологии (среди которой встречаются заимствованные слова), речевых стандартов, употребление слов в переносном значении, широкое использование фразеологизмов.

    Спецификой морфологии произведений публицистического стиля является частое использование существительных мужского и среднего рода, родительного падежа существительного, особенно отглагольного. На синтаксическом уровне публицистические произведения характеризуются употреблением простых синтаксических конструкций, инверсией, использованием элементов синтаксиса разговорной речи. 3.

    Практическая работа Прочитайте текст. Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И всё, что мы делаем доброго, прибавляет силу ему.

    Но всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже несильный ветер. Корни питают дерево, связывают его с землёй. Корни — это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наша история. Это наши деды и прадеды. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами, в степных каменных бабах, в резных наличниках, в деревянных игрушках и диковинных храмах, в удивительных песнях и сказках.

    Это славные имена полководцев, поэтов и борцов за народное дело… Человеку важно знать свои корни — отдельному человеку, семье, народу — тогда и воздух, которым мы дышим, буден целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни. Давайте же будем помнить об этих корнях! (В. Песков) Беседа — Какое сравнение составляет основу текста? — Для чего журналист приводит такое сравнение? — К чему он призывает нас, читателей?

    — Прочитайте вслух ту часть текста, в которой параллельная связь предложений усилена одинаковым началом их. — Найдите в словаре значение слова пращур.

    Чтение текста учителем. Одно их самых сильных впечатлений в моей жизни — посещение крестьянской семьи на русском Севере, в селе Коле, недалеко от Мурманска. Помню, меня поразили чистота в избе, красота русского наряда хозяйки, вся церемония приёма гостей, который был оказан нам — обычным ленинградским (тогда петроградским) школьникам. И разговор был степенный, без торопливости, приветливый и обстоятельный, и обед — по заведённому исстари ритуалу. Во всём чувствовалась высокая, веками складывающаяся культура! Культура обладает драгоценнейшим свойством соединять прошлое, настоящее и будущее. Она передаётся из поколения в поколение — накапливается.

    Нередко считают, что культурный человек — это тот, кто много читал, получил хорошее образование, знает несколько языков. Между тем можно обладать всем этим и не быть культурным. Та крестьянская семья на Севере, которая запомнилась мне на всю жизнь, обладала подлинной культурой, потому что прежде всего обладала способностью к пониманию других, терпимо относилась к миру и к людям. Приветливость, доброта делают человека красивее. Лицо же человека, искажённое злобой, становится безобразным. (Д. С.

    Лихачев) Беседа — В школьном толковом словаре даются такие значения слова «культура»: «совокупность достижений человечества в производствен ной, общественной и духовной жизни»; «образованность, начитанность, просвещённость, воспитанность, а также совокупность условий жизни, соответствующих потребностям просвещённого человека». — Как дополняет Д. Лихачёв значение слова культура? — Отметьте в тексте средства публицистического стиля. — Напишите изложение-миниатюру по данному тексту. V.

    рефлексия. Подведение итогов урока Беседа — Что нового о публицистическом стиле речи вы сегодня узнали? — Какова сфера применения публицистического стиля речи? — Расскажите о специфической лексике и грамматических особенностях данного стиля речи. VI.
    Домашнее задание Написать сочинение-миниатюру (в форме заметки в газету) о человеке, которого вы считаете культурным.

    Можно рассказать о герое книги или фильма.

    Краткий пересказ

    Где вы найдете текст публицистического письма? — Mvorganizing.org

    Где вы найдете текст публицистического письма?

    Примеры этих текстов можно увидеть повсюду, от репортажей дикторов новостей по телевидению до статей, написанных на веб-сайтах. Аналогичным образом, газетные объявления, журналы и другие источники информации также являются примерами этих текстов. Кроме того, журналистские тексты должны быть четкими и краткими.

    Какой формат журналистского письма?

    Журналистские статьи чаще всего пишутся в формате, называемом перевернутой пирамидой, в котором информация размещается в порядке убывания важности или репутации.На первом месте должна быть самая важная информация, например, кто, что, когда, где и как. Важные детали рассказа должны следовать.

    Что такое публицистический текст и приведите примеры?

    Журналистский текст — это стиль письма, цель которого — сообщать различные новости, но в различных медиаформатах. Он включает в себя поиск, создание, редактирование и публикацию новостей для совместного использования. Примеры журналистских текстов: новостная статья или информативная статья, которую вы можете найти в Интернете.

    Какие три типа публицистического текста?

    В каждой журналистской форме и стиле используются разные приемы и разные статьи для разных целей и для разных аудиторий. Существует пять основных типов журналистики: расследования, новости, обзоры, колонки и написание статей.

    Что такое журналистский текст?

    Журналистское письмо — это стиль письма, который используется для сообщения новостей в различных медиаформатах. Очевидные характеристики стиля включают короткие простые предложения и абзацы, в которых представлены объективные истории, основанные на фактах.Журналисты используют цитаты, чтобы придать истории достоверность.

    Какова цель публицистического текста?

    Журналистский текст изначально написан одним автором или журналистом. Основная цель — предоставить читателям информативный контент. Примеры журналистского текста — новости и факты.

    Каковы примеры информативного текста публицистического текста поэтического текста?

    Ответ. Ответ: Пример публицистического текста — новость / газета. А примером для поэтического текста являются стихи и песни.

    Что такое публицистический информативный и художественный текст?

    Информативный — служит для информирования, предоставляет или раскрывает информацию, а также может быть поучительным. Журналистика — может быть на радио, в газетах, на телевидении и в онлайн-журналистике, которая представляет информацию. Литературный — широкий спектр творческих и творческих работ, позволяющий разбираться в самых разных предметах.

    Что такое художественный текст?

    Текстовые функции включают в себя все компоненты рассказа или статьи, которые не являются основной частью текста.К ним относятся оглавление, указатель, глоссарий, заголовки, выделенные жирным шрифтом слова, боковые панели, изображения и подписи, а также маркированные диаграммы. Плохо организованный текст может затруднить читателя, будучи противоречащим здравому смыслу.

    Какие из этих особенностей текста не интересовали бы формалиста?

    Ответ. Пояснение: Очевидно, формалиста больше интересуют структура, контекст и значение слов.

    Что такое формальная критика?

    — критический подход, доктрина или методика, в которых большое внимание уделяется стилю, форме или технике в искусстве или литературе, считая их более важными, чем содержание или даже определение их содержания.См. Также: Критика.

    Как написать формалистический анализ?

    Чтение как формалистский критик

    1. Сначала необходимо быть внимательным или внимательным читателем, который исследует все элементы текста по отдельности.
    2. Вопросы, как они вместе создают произведение искусства.
    3. Уважает автономность работы.
    4. Достигает понимания этого, заглянув внутрь, а не вовне или за его пределы.
    5. Позвольте тексту проявить себя.

    Введение // Лаборатория письма Purdue

    Журналистика — это практика сбора, регистрации, проверки и передачи информации, имеющей общественное значение.Хотя эти общие обязанности исторически были последовательными, особенности журналистского процесса эволюционировали по мере изменения способов сбора, распространения и использования информации. Такие вещи, как изобретение печатного станка в 15 -м веке, ратификация Первой поправки в 1791 году, завершение строительства первого трансатлантического телеграфного кабеля в 1858 году, первые телевизионные президентские дебаты в 1960 году и многое другое расширили возможности. что пишут журналисты (а также то, как читают их читатели).Сегодня журналисты могут играть разные роли. Они по-прежнему пишут традиционные текстовые материалы, но могут также снимать документальные фильмы, записывать подкасты, создавать фотоэссе, помогать вести круглосуточные телетрансляции и держать новости под рукой через социальные сети и Интернет. В совокупности эти различные журналистские СМИ помогают представителям общественности узнавать, что происходит в мире, чтобы они могли принимать обоснованные решения.

    Самым важным отличием журналистики от других форм документальной литературы является идея объективности.От журналистов ожидается, что они всегда будут придерживаться объективного мышления, когда они берут интервью у источников, исследуют события, а также пишут и сообщают свои истории. Их рассказы должны быть направлены не на убеждение читателей, а на информирование. Это не значит, что вы никогда не найдете мнения в газете — скорее, журналисты должны очень внимательно относиться к сохранению субъективности в таких материалах, как редакционные статьи, колонки и другой контент, основанный на мнении.

    Точно так же журналисты посвящают большую часть своих усилий работе с первоисточниками, тогда как в исследовательской работе или другом документальном произведении можно часто обращаться к энциклопедии, научной статье или другому второстепенному или третичному источнику.Когда журналист исследует и пишет свою историю, он часто берет интервью у ряда людей — от политиков до рядовых граждан — чтобы понять, что люди испытали, а цитаты, которые журналисты собирают, вдохновляют и формируют их истории.

    Целью страниц этого раздела является предоставление краткого обзора журналистских практик и стандартов, таких как этика сбора и сообщения информации; письменные соглашения, такие как перевернутая пирамида и использование стиля Associated Press (AP); а также форматирование и составление журналистских материалов, например пресс-релизов.

    Различные виды журналистики

    Журналистика помогает объяснять события, которые влияют на нашу жизнь, и развивается в различных формах и стилях. В каждой журналистской форме и стиле используются разные методы и разные статьи для разных целей и для разных аудиторий. Существует пять основных типов журналистики: расследования, новости, обзоры, колонки и написание статей.

    Какая форма журналистики вас интересует?

    Следственный

    Журналистские расследования направлены на раскрытие правды о конкретном предмете, человеке или событии.В то время как журналистские расследования основаны на базовом принципе, лежащем в основе всей журналистской проверки и точного представления фактов, журналисты-расследователи часто должны работать с отказывающимися от сотрудничества или упорными источниками, которые не желают разглашать информацию. Известные журналистские расследования, такие как раскрытие Бобом Вудвордом и Карлом Бернстайном скандала с Уотергейтом, могут перевернуть основные институты и существенно повлиять на общественную жизнь.

    Новости

    Новостная журналистика проста.Факты передаются без излишеств и толкований. Типичная новость часто представляет собой заголовок с достаточным объяснением, чтобы сориентировать читателя. Новостным статьям не хватает глубины тематического сюжета или вопрошающего подхода, характерного для журналистского расследования. Напротив, они прямо, точно и беспристрастно передают обществу факты, события и информацию.

    Обзоры

    Отзывы частично основаны на мнении, а частично на фактах. Обзор должен выполнять две задачи: во-первых, точно описывать или идентифицировать рассматриваемый предмет, а во-вторых, давать разумное и информированное мнение о предмете, основанное на исследованиях и опыте.

    Колонны

    Колонки основаны прежде всего на личности автора, что позволяет ему или ей писать о предметах в индивидуальном стиле. Авторы колонок могут использовать юмористический подход или специализироваться на определенной предметной области или теме. Для обозревателей важно развивать свой собственный голос, который узнаваем их читатели. Колумнисты могут интерпретировать события или проблемы или писать о своем личном опыте или мыслях. Колонки обычно публикуются еженедельно.

    Написание функций

    Написание функций обеспечивает объем, глубину и интерпретацию тенденций, событий, тем или людей. Функции нацелены не только на тщательное изучение темы путем проведения интервью с многочисленными экспертами или ключевыми фигурантами, но и на то, чтобы предложить ранее невиданную точку зрения на событие, проблему или человека. Написание статей обычно получает престижные награды, если им удается достичь этой цели. В статьях обычно содержится наибольшее количество слов среди всех типов журналистики.

    Если вы заинтересованы в изучении любой из этих различных форм журналистики, существует ряд курсов по журналистике. Курсы журналистики обучают разнообразным журналистским, этическим и исследовательским навыкам, которые составляют основу всей журналистики. Курсы письма также помогут начинающим журналистам улучшить свое понимание письменного слова. Если вы любите слова и искренне интересуетесь окружающим миром, то журналистика может стать для вас карьерой.

    Какая форма журналистики вас интересует?

    других характеристик журналистского текста

    Следующий глоссарий содержит более 700 определений терминов о журналистике и средствах массовой информации, включая новые средства массовой информации, что делает его, вероятно, крупнейшим и наиболее обширным глоссарием по журналистике и СМИ, доступным бесплатно в Интернете.. Орфография и пунктуация терминов иногда меняются. Профили стремятся … Точечная функция. Журналистские тексты могут характеризоваться использованием форм языка, связанных с недавними событиями, включая фотографии или диаграммы, что делает их легкими и интересными для студентов университета. 6 февраля, как написать интерес в резюме 2014 — Новости должны быть рассказаны, журналисты обязаны рассказывать людям. Кэтрин Эбан — журналист-расследователь и автор Vanity Fair. Текст, который будет опубликован в газете, должен быть на более формальном языке.Ведущие ученые, консультирующие Всемирную организацию здравоохранения по вопросам планирования пандемии гриппа, выполнили оплачиваемую работу для фармацевтических фирм, которая должна была извлечь выгоду из подготовленных ими рекомендаций. SPJ признает лучших среди национальных печатных, теле-, радио- и онлайн-репортажей в течение 2020 года. Характеристика — история, в которой интерес кроется не в ценности новостей, а в каком-то другом, как правило, развлекательном. 2. Ситуационный. Однако, в отличие от некоторых других текстовых редакторов, представленных здесь, Sublime Text не является бесплатным.Образец журналистского письма. Цель автора при написании повествовательного эссе — передать важный урок, извлеченный во время рассказа, например, важность умения плавать, когда автор чуть не утонул, а не просто пересказ прошлых событий. Журналистика — Различия между новостями и очками. После того, как вы введете какой-либо текст в поле поиска, нажмите «возврат» или «ввод». Лулу Гарсия-Наварро из NPR беседует с Сарой Джонс о ее недавнем эссе в The Intelligencer. Синдицированные функции: такие материалы, как комиксы, статьи с советами и т. Д., поставляемые газетам на национальном уровне новостными синдикатами. Сплоченность. о функциях текста. Чтобы начать диктовку, выберите текстовое поле и нажмите … Итак, представьте себе — если это лабораторная утечка — потрясающие последствия для вирусологии. Подчеркните / выделите все ключевые особенности журналистского письма. Чтобы лучше понять журналистский стиль письма, вы можете открыть книгу на любой странице и статью в газете. Вы увидите, что предложения в статье короткие и легко переходят к сути. Краткость — не единственная особенность журналистской газеты.По структуре новостные сюжеты легко отличить от других типов. Ведущие ученые, консультирующие Всемирную организацию здравоохранения по вопросам планирования пандемии гриппа, выполнили оплачиваемую работу для фармацевтических фирм, которая должна была извлечь выгоду из подготовленных ими рекомендаций. Журналисты используют цитаты, чтобы придать истории достоверность. В дополнение к огромному количеству информации, доступной для всех пользователей, существуют ресурсы, специально предназначенные для преподавателей, которые в настоящее время используют или рассматривают возможность использования… должны задать (или соответствовать) тон статьи.От редакции. Вот пример настоящего спортивного лидера с участием команды Queensland Reds и их тренера по регби Тевиты Колои: Это начало еще одного сезона. Ссылка DOI на Загадочные буквы и другие формальные особенности Корана в свете греческих и вавилонских оракульных текстов. В прямой журналистике вы должны проверять свои факты и подтверждать их данными из множества заслуживающих доверия источников. Многие спрашивают: «Чем академическое письмо отличается от других форм письма?» Это хороший вопрос, и ответ прояснит, что такое академический стиль письма.Мы исследуем эти изменения и то, какую роль играет сеть «Исламское государство» не просто собрание психопатов. Предупреждение о заголовках: никогда не позволяйте милым, креативным заголовкам скрывать от вас потребность в точности. Примеры этих текстов можно увидеть повсюду, от репортажей дикторов новостей по телевидению до статей, написанных на веб-сайтах. Наша служба поддержки клиентов рассмотрит ваш отчет и… Спасибо за ваш ответ! Эти три особенно важны для журналистики … Вы даже можете выбрать шрифты и цвета, которые подходят вам лучше всего.О mail.com. Возможности совместной работы. Посетите веб-сайт Pearson Higher Education, чтобы найти веб-сайт, который сопровождает последнее издание вашего учебника. Текстовые подсказки, также называемые текстовыми функциями, представляют собой визуальные элементы на странице, которые выделяются из основного текста. Журналистское письмо — это стиль письма, который используется для сообщения новостей в различных медиаформатах. Дайте определение журналистике. В настоящее время мы работаем над обновлением нашего руководства и разработкой нового свода правил в соответствии с законодательными требованиями раздела 124 Закона о защите данных 2018 г. (DPA 2018).Она заблудилась в трех кварталах от отеля. Моя библиотека Узнайте о функциях и возможностях Adobe Acrobat для Acrobat Standard и Pro. Основы, изложенные выше, применимы непосредственно ко всем статьям, но, что наиболее очевидно, к вашим классическим новостям. Это предназначено для устранения конфликта интересов и защиты потребителей. Как проводить журналистское интервью. Двунаправленные текстовые функции. В конце концов, это сделали более трех четвертей. Профиль — это статья о человеке, таком как политик, знаменитость, спортсмен или генеральный директор.Текст в мир. Сюжет тематической игры Сюжет специальной игры — излюбленный инструмент профессиональных журналистов, пишущих о спорте, потому что он дает фанатам и читателям другой взгляд на то, что они видели по телевизору. Художественная и художественная документальная литература. Селена МартинесEsemPaper # 9 Роман Элизабет Колберт «Шестое вымирание» представляет собой сборник научных материалов и личных рассказов, которые в журналистском стиле привлекают внимание к массовой гибели растений и животных в результате антропогенных причин. Обновлено: 3 июня 2020 г.Все эти истории основаны на основных элементах написания новостей, но в разных стилях. У журналистики, как и в любой профессии, есть свой язык и специальные слова, которые необходимо знать практикам. Тем не менее, во всех историях есть леды и нутграфы, независимо от того, о чем они рассказывают и где вы их найдете. Он также интроверт к проверке новостей и их достоверности. В диссертации приводится ее подробное описание. 3–5, 6–8. Журналистика против художественной литературы. Краткость — не единственная особенность журналистской газеты.Его основная цель — дать читателям информативные статьи. Череп также содержит пазухи. 2. Он включает вопросы о том, как профессиональная журналистика должна использовать эти «новые средства массовой информации» для исследования и публикации статей, а также о том, как использовать текст или… Журналистика и журналистское письмо: Введение Журналистика — это практика сбора, записи, проверки и репортажа. по информации, имеющей общественное значение. Не каждый может превратить данные в искусство, но Джорджия Лупи снова попадает в этот список с потрясающим проектом визуализации данных.Пересечение знаний и повествования, основанное на информированной журналистике, — это суть того, что продолжает исследовать проект «Ресурсы для журналистов». Нарисуйте, раскрасьте свои собственные художественные текстовые изображения Инструмент, чтобы легко и быстро рисовать простые текстовые изображения (текстовые изображения) самостоятельно. Аудио особенности. Ваши источники должны быть готовы «официально заявить о себе», то есть позволять вам цитировать их. Приемлемость. Текст по журналистике на уровне колледжа; довольно доступный, подробное введение в предмет с очень полезной библиографией, в которой перечислены наиболее важные названия по истории U.С. журналистика. Ядро журналистского стиля — это стиль написания новостей. Некоторые примеры типов информационных текстов включают книги о причинно-следственных связях, книги «все о…», книги вопросов и ответов и большинство справочных текстов. текстовые функции: визуальные фрагменты статьи, которые помогают систематизировать информацию. публицистический текст; радио, печать, телевидение и онлайн-журналистика, которая представляет информацию. Для совершения или приема вызовов планшет и телефон должны использовать одну и ту же сеть Wi-Fi. ВОЗ никогда публично не раскрывала эти конфликты интересов, и ВОЗ отклонила расследования своих действий в связи с пандемией A / h2N1 как «теории заговора».Следующий глоссарий содержит более 700 определений терминов о журналистике и СМИ, включая новые медиа, что делает его, вероятно, самым большим и наиболее обширным глоссарием по журналистике и СМИ, доступным бесплатно в Интернете. Орфография и пунктуация терминов иногда различаются. Заполнитель — короткие новости или информационные элементы, используемые для заполнения небольших пространств в столбцах новостей. Общество профессиональных журналистов — Улучшение и защита журналистики с 1909 года. Текстовые пособия в основном используются в документальной литературе.Цели курса Основная цель этого курса — познакомить студентов с журналистскими текстами из разных жанров в СМИ, включая политику, кино, финансы, спорт и науку. Российский журналист, который считает, что его преследовали следователи за его разоблачение массового хищения нефти в Западной Сибири, был осужден по… Это несколько традиционных типов: 1. mail.com был запущен в 1995 году с целью обеспечения беспрецедентной функциональности электронной почты для … Другими словами, он состоит в основном из букв и слов.Созданный компанией Monotype в 1990 году, он основан на Caslon Black: гарнитуре, первоначально созданной Уильямом Каслоном в Англии 18 века, которая объединила дизайнерские атрибуты средневековой и викторианской эпох. 2. Должен быть верным (по сути и с подтекстом). Источник может быть включен или не включен в сам текст. Примером связи текста с собой может быть: «Эта история напоминает мне об отпуске, который мы провели на ферме моего деда». Стиль должен быть максимально ненавязчивым. Чтобы лучше понять журналистский стиль письма, вы можете открыть книгу на любой странице и статью в газете.Возможности вставки объектов. индекс: алфавитный список в конце книги, на котором указывается страница, на которой можно найти каждый предмет из списка. Поскольку основное различие между устным и письменным переводчиком также было определено в предыдущей статье, в этой статье основное внимание уделяется журналистскому переводу. Выберите текст, который указывает на черту, которую вы хотите выделить. Этот пример информирует читателя о том, что король, возглавлявший армию в битве при Фалкирке в 1298 году, был кем? Google учредил Глобальный фонд помощи журналистам в чрезвычайных ситуациях в рамках инициативы Google News, чтобы поддержать малые и средние новостные организации, выпускающие оригинальные новости для местных сообществ — см. Требования к участникам ниже.Цель фонда — поддерживать производство оригинальной журналистики для местных сообществ перед лицом пандемии COVID-19. … Прямая журналистика. Майкл Шадсон утверждает, что сила журналистики в основном заключается в ее способности предоставлять формы, в которых вещи объявляются правдивыми. История начинается с описания случайного взаимодействия Юджина Риверса в своей церкви, за которым следует новый абзац, объясняющий, кто он и его важность. Это был ее первый рабочий день. Сосредоточьтесь на одной истории.Он позволяет использовать подстановочные знаки, поиск И и ИЛИ, а также имеет другие расширенные функции. Особенности написания публицистического плаката. Вы можете взять интервью у эксперта по предмету или других лиц, связанных с историей, а также поделиться своими мыслями по этому поводу. Сравните функции Word на разных платформах. Примерно шесть лет назад BMW i3 был вторым по продажам электромобилем после Nissan Leaf в мировом масштабе. Отображение текста и изображений, воспроизведение аудио или видео или выполнение действий на основе навигации по щелчку точки доступа.»Среди общих характеристик литературной журналистики журналистика не только ограничена типичной писательской деятельностью. Есть область применения фотожурналистики, которая включает в себя фотографирование и письмо. Можно также быть спортивным журналистом, который пишет, сообщает и редактирует для информация, связанная со спортом. Таким образом, журналистская литература — это широкая концепция, позволяющая сделать писательскую карьеру. Найдите самый полный в мире индекс полнотекстовых книг. 9 Журналистских тактик, которые работают для написания контента для SEO.Во-вторых, от выбранной формы зависит оформление новостей — одни и те же факты могут быть использованы для построения множества различных историй. ЖУРНАЛИСТИКА. У некоторых журналистов есть собственный стиль написания, уникальный для их статей, поэтому они называются журналистскими текстами. Основная цель этих работ — предоставить читателям значимую информацию. Другими примерами таких текстов являются новости и информация. Между тем, Люминита Рошка подчеркнула, что этот тип … Затем вы можете использовать его на Facebook, Twitter или где-либо еще в Интернете.Информационное письмо Мисс Рона К. Катубиг. Текст — история исследований, история ипподрома Playa из интервью с Мессиной, другими исследователями и смотрителями парка. Чтобы провести хорошее собеседование, нужна подготовка и настойчивость. Эти ресурсы предоставляют обзор журналистской литературы с объяснением наиболее важных и наиболее часто используемых элементов журналистики и стиля Associated Press. Таблоид — Взять газету стандартного размера и сложить в… Небольшие привычки и навыки могут значительно уменьшить дезинформацию, которую вы распространяете или верите.Стиль писателя — это непроизвольное и интимное выражение его личности. Премиум-аккаунт включает, среди прочего, возможность пересылки ваших писем на другой адрес электронной почты через POP3 / IMAP. Как NPR разрушило старую модель вещательной журналистики За 50 лет существования NPR журналистский ландшафт сильно изменился. Как описано в новой статье в Центре ресурсов Windows, Microsoft считает, что технология и доступность неразделимы, и функции должны помочь вашему компьютеру адаптироваться к вам, а не наоборот.Есть два типа: (1) оттиск из папье-маше всей страницы (из которого отливаются стереотипные пластины) или оттиска или объявления, и (2) маленькая латунная форма, используемая наборными машинами, на которой одна буква бросается. Диктовка использует распознавание речи, которое встроено в Windows 10, поэтому вам не нужно ничего загружать и устанавливать, чтобы использовать ее. Иногда называется искусством Twitter или искусством ASCII. Они способствуют резонансу голоса и способствуют согреванию и увлажнению воздуха, вдыхаемого через нос.Обратите внимание на то, что ореховый граф более очевиден в новостях, чем в репортажах или журнальных статьях. Будут отображаться эскизы изображений и ссылки на APOD, содержащие текст. Нарисуйте собственное красивое текстовое изображение. Презентация будет… ВОЗ никогда публично не раскрывала эти конфликты интересов, и ВОЗ отклонила расследования своих действий в связи с пандемией A / h2N1 как «теории заговора». Нормализация громкости. Для совершения или приема вызовов планшет и телефон должны использовать одну и ту же сеть Wi-Fi.Особенности академического письма. Поскольку LUIS — это языковое приложение, функции основаны на тексте. Такова этика журналистики: чистая журналистика. Как правило, штамп или форма, из которой что-то отливают. | Значение, произношение, переводы и примеры Типы журналистики также можно разделить в зависимости от того, что она охватывает. Аналогичным образом, газетные объявления, журналы и другие источники информации также являются примерами этих текстов. Этот ресурс, отредактированный в соответствии с The Associated Press Stylebook 2012, предлагает примеры общего формата стиля AP.В тесте, который мы дали в начале семестра, только трое из 87 студентов покинули сайт, чтобы оценить его. Getty Images. Профиль: создайте один профиль, который будет автоматически вставляться в ваши презентации. Журналистика может быть в форме вещания, печати, рекламодателей и специалистов по связям с общественностью, и, в зависимости от формы журналистики, термин «журналист» может включать различные категории лиц в зависимости от ролей, которые они играют в этом процессе. Посетите веб-сайт круглосуточной технической поддержки Pearson, если возникнут какие-либо вопросы.В ряде преимущественно описательных исследований изучалась относительная частота активных и пассивных конструкций (и других лингвистических характеристик) в англоязычных текстах. Новостная функция — это именно то, что подразумевает название: тематическая статья, посвященная теме в новостях. Особенности журналистского письма … Теперь прочтите статью в газете, каковы ключевые особенности текста (лицо / время / структура). Средства массовой информации в Пуэрто-Рико предлагают синопсис, а также критический анализ системы средств массовой информации острова, уделяя особое внимание политическим и экономическим факторам, которые в наибольшей степени влияют на работу средств массовой информации.Поиск по ресурсам для журналистики — заключайте фразы в кавычки. Вы увидите, что предложения в статье короткие и легко переходят к сути. Этот проект визуализации данных был частью… Более длинные цитаты с отступом в виде текстового блока. Он должен включать введение, кульминацию и заключение. Журналист должен писать максимально достоверно. Как использовать журналистику в предложении. Сформулировать, оценить и обосновать выбор журналистского письма на различных этапах процесса пересмотра, включая грамматические ошибки на уровне предложения и стилистические эффекты, стиль AP, структуру, согласованность и интеграцию мультимедиа.Google Maps получает новый трюк (плюс 5 других функций Android) Google развертывает несколько новых функций для сообщений, Google Maps… Клинические и электрографические особенности синдрома подсолнечника. Epilepsy Res. В первой части специальной серии BMJ Брайан Дир раскрывает фальшивые данные, лежащие в основе утверждений, вызвавших всеобщую тревогу по поводу вакцины от кори, эпидемического паротита и краснухи, и показывает, как видимость связи с аутизмом создавалась в лондонской медицинской школе. . Школы • J-Magazines Поиск • Цитирование электронных текстов • Listservs • Новости • J-Jobs.Этот пробел в данной области побудил нас разработать инструмент «Оценка знаний об особенностях текста», который поможет вам узнать больше о нашем продукте премиум-класса здесь. это данные, описывающие другие данные. Epub 2018 3 марта. Обновления добавляют новые полезные функции, такие как возможность запланировать отправку текстового сообщения в приложении «Сообщения». Другими словами, в повседневной жизни студенты выполняют те же действия, которые были взяты из одних и тех же газет. Однако с другими получателями, которые не верят в мифы об изнасиловании, пассивный (vs.активный) голос может вместо этого вызвать большее сочувствие и положительную оценку жертвы. Он использовал резкий обзор книги Майкла Мура 911 по Фаренгейту… Если они возражают, то вам лучше иметь другие источники, которые могут подтвердить. «Спектр голосов — это заслуга его журналистской строгости». «Мы четверо действительно выросли из разных альтернативных журналистских усилий, как можно сказать.» «В программе используется репортажный, журналистский стиль общения». в слот в кофемашине, расположенную рядом с моей журналистской… Цифровые новостные СМИ включают онлайн-журналистику, ведение блогов, цифровую фотожурналистику, гражданскую журналистику и социальные сети.9 класс Информативное письмо, журналистское письмо и литературное письмо. Очевидные характеристики стиля включают короткие простые предложения и абзацы, в которых представлены объективные истории, основанные на фактах. Один из старейших и лучших древнеанглийских шрифтов, Old English Text имеет настоящую родословную. Это упражнение хорошо для того, чтобы дать представление о широте журналистики и о том, как по-разному могут применяться правила написания новостей. В этом отрывке из книги «Поездка на Тринидад» рассказывается его — и одна из его пациенток — острые истории.Это религиозная группа с тщательно продуманными убеждениями, в том числе в том, что она… Последний эксперимент Рида проверил восприятие явных нападок. Написание новостей опирается на парадигму объективности, которая вызвала широкие академические дебаты о предвзятости в определении журналистики. (вершина) Все, что взято из газеты или журнала. Текст, который любит путешествовать, например: деловой информативный текст: информативный — это что-то или кто-то, кто дает вам информацию. Импортируйте мультимедийные ресурсы 360 ° и добавляйте горячие точки, викторины и другие интерактивные элементы, чтобы привлечь учащихся практически к реальным сценариям.Особенности клавиатуры. или N.Y. Times) — американская ежедневная газета, базирующаяся в Нью-Йорке и имеющая читателей во всем мире. Все в базовом, плюс: оповещения по ключевым словам: выберите одно ключевое слово, чтобы помочь отфильтровать возможности СМИ. Журналистика не ограничивается только писательской деятельностью. Структура информационного эссе Основная структура… журналиста Энди Нго, который годами документировал деятельность анархо-коммунистической группы «Антифа», подтверждена в заявлении от 2 июня… Плакат, показывающий цель, структуру и ключевые особенности журналистской деятельности. пишу.

    Build Initiative Equity, Знаменитости с триметиламинурией, Акции Hempcrete Companies, Бывшие члены городского совета Торонто, Dropzone перед событием загрузки, Kingdom Come: Deliverance Speech Buffs,

    Навыки и характеристики письма для СМИ — Написание для отраслей стратегических коммуникаций

    Написание для СМИ может быть трудным, особенно для начинающих. Практика следующих навыков поможет вам улучшить качество вашей работы.

    Знание стиля AP

    Большинство средств массовой информации используют стиль AP — стиль, установленный и постоянно обновляемый Associated Press — в качестве основы для написания основных новостей и средств массовой информации.Стиль AP обеспечивает единообразие написания в средствах массовой информации и публикациях. Вам следует приобрести последнюю версию книги стилей AP и ознакомиться с ней, потому что вам нужно будет писать таким образом сообщения, предназначенные для средств массовой информации. Книга стилей доступна как в Интернете, так и в печатном виде. В целом, стиль AP был разработан для того, чтобы материалы для СМИ были точными, беспристрастными и понятными для аудитории.

    Знание грамматики и пунктуации

    Аудитория требует от профессионалов СМИ и стратегических коммуникаций высоких стандартов знания грамматики и пунктуации.Чтобы помочь вам научиться писать для СМИ, вот несколько основных правил грамматики и пунктуации:

    • Используйте простые предложения, следующие за подлежащим, глаголом, порядком объектов (пример: Мария присутствовала на пресс-конференции).
    • Используйте активный, а не пассивный голос. Активный голос помогает с четкостью и лаконичностью письма. (Пассивный голос: пресс-релиз был завершен Брайаном. Активный голос: Брайан завершил пресс-релиз.)
    • Разберитесь в выборе и значении слов:
      • аффект, эффект
      • это, это
      • они, их, там
      • принимаю, кроме
    • Обратите внимание на использование запятых:
      • Модификаторы зачета (слова или предложения, дающие дополнительное описание)
        Публицист, который работает на Огилви, опоздал на встречу.
      • Выделите вступительную фразу или слово
        Во время учебы слушал музыку.
      • Перед соединением
        хочу поехать, но надо учиться.
      • При написании серии предметов (трех и более)
        Купила обувь, еду и кино.

    Посмотрите видео с Дженни Паттон, старшим преподавателем факультета английского языка в Государственном университете Огайо, ниже. Она обсуждает типичные грамматические ошибки и дает советы по улучшению вашего письма.

    Грамматические ошибки у Дженни Паттон

    Возможность упрощения информации

    Как специалист в области средств массовой информации или стратегических коммуникаций, вам нужно будет синтезировать и осмыслить большой объем информации для вашей аудитории, часто в строгие сроки. Это требует стратегии, хороших навыков повествования и способности сосредоточиться на важной информации. Аудитория лучше реагирует на информацию, представленную в логическом порядке, поддерживающем общее повествование.

    Внимание к точности и деталям

    Когда вы пишете для СМИ, вы представляете не только свой личный бренд, но и более широкую организацию, для которой вы создаете контент. Точное написание и прозрачность придают редакциям доверие; дезинформация может серьезно подорвать репутацию СМИ. Выбор подходящих источников и проверка информации, полученной из этих источников, называемая проверкой фактов, может помочь свести к минимуму неточность написания.Точность также означает использование правильной грамматики и языка, подходящих аудитории.

    Обеспечение точной отчетности и написания может быть сложной задачей. Быстро меняющаяся медиа-среда чрезвычайно затрудняет тщательный сбор информации и проверку фактов за короткий промежуток времени. Например, в 2013 году во время освещения взрывов Бостонского марафона сообщения о пяти дополнительных взрывчатых веществах, обнаруженных в этом районе, позже были признаны ложными. Кроме того, газета New York Post разместила на своей первой полосе фотографию двух мужчин, которые, по его утверждениям, были подозреваемыми, которых в то время разыскивали федеральные следователи.Эти люди были невиновны, и хотя Post приносил извинения за ошибку, мужчины позже подали в суд на СМИ за клевету (Wemple, 2014).

    Особое внимание к деталям необходимо для выявления ошибок в содержании, грамматике и пунктуации. Потратьте время на то, чтобы медленно просмотреть свое сообщение, и это избавит вас от последствий дезинформации или небрежных ошибок. Точно так же большая часть процесса написания включает редактирование и исправление вашей работы либо вами, либо редактором.Немногие авторы могут создавать материал, который нельзя улучшить или не нужно изменять по причинам стиля или содержания.

    Объективность

    Объективность — один из принципов журналистики в соответствии с этическим кодексом Общества профессиональных журналистов (2014). Материалы для СМИ должны содержать всесторонний анализ и рассказы, включающие все основные точки зрения. Если вы представляете точку зрения одной организации, вам следует также процитировать одного из ее конкурентов или обсудить противоположную точку зрения для достижения баланса.За исключением колонок мнений и блогов, писатели не должны выражать свое личное мнение об истории или событии. Вместо этого они должны писать объективно, представляя факты и предоставляя аудитории решать, как относиться к информации.

    Некоторые профессионалы считают, что объективной журналистики не существует, потому что люди врожденно предвзятые существа (Hare, 2013). Верно, что предубеждения писателя могут проявиться в его или ее письме. Однако профессионалы СМИ должны стремиться к абсолютной объективности.Для этого рекомендуется, чтобы вашу статью или сообщение прочитало третье лицо, чтобы свести к минимуму предвзятое письмо.

    Ясность

    Медиа-профессионалы обычно пишут для широкой основной аудитории. Четкое и лаконичное письмо облегчает понимание основной идеи широкому кругу групп. Сложные структуры предложений и жаргон, которые вы можете найти в традиционном академическом письме, не подходят для разных групп населения. Используйте простые предложения, чтобы донести свою точку зрения.

    Верный / Неверный тест

  • Очерки — это журналистика, но они также являются формой творческого письма и могут даже содержать вымышленные элементы.

      а. Истинный
      б. Ложь
  • Features — часто редакционные статьи.

      а. Истинный
      б. Ложь
  • Журналисты лично посещают места, о которых пишут, и берут интервью у людей в их обычном окружении.

      а. Истинный
      б.Ложь
  • Единственное требование к повести художественного очерка — это создать напряжение.

      а. Истинный
      б. Ложь
  • Стиль перевернутой пирамиды не подходит для художественных статей.

      а. Истинный
      б. Ложь
  • Журналисты раскрывают характер людей, о которых они пишут, с помощью цитат и описаний личных качеств, таких как манеры, язык тела, внешность, одежда, возраст, предпочтения, предрассудки и использование личного пространства.

      а.Истинный
      б. Ложь
  • Очерки заканчиваются резюме.

      а. Истинный
      б. Ложь
  • Профили отмечают важные события.

      а. Истинный
      б. Ложь
  • Редакторы и директора новостей часто назначают тематические статьи о сезонах и праздниках.

      а. Истинный
      б. Ложь
  • Совместные функции позволяют взглянуть изнутри через чувства журналиста, который на самом деле переживает событие или ситуацию.

      а. Истинный
      б. Ложь
  • Как и любой новостной сюжет, характеристики должны быть написаны от третьего лица.

      а. Истинный
      б. Ложь
  • Руководство по написанию новостей: инструменты бренда — Северо-Западный университет

    Организация (перевернутая пирамида)

    Люди склонны рассказывать истории в хронологическом порядке.Стиль написания новостей не является хронологическим. Перевёрнутая пирамида переворачивает повествование с ног на голову. Представьте себе перевернутый треугольник: широкое основание представляет собой наиболее важную информацию, а узкий конец — наименее значимую — это перевернутая пирамида. Он помещает самую важную или самую интересную информацию в начало истории; остальная информация дана в порядке убывания важности. (Помимо представления наиболее важной информации вверху, в редакционных комнатах для газет перевернутая пирамида традиционно служила цели, позволяющей вырезать длинные истории снизу без потери важной информации.)

    Свинец

    Начало новости должно содержать наиболее убедительную информацию. Например, если это отчет о встрече, поищите основную мысль основного докладчика, принятые решения, рекордную посещаемость или другую важную информацию. Для начала сказать, что общество X провело свое ежегодное собрание в день X в X — это не новость; это замечание могло быть написано за несколько месяцев до встречи. Что такое свинцовый материал, звучит примерно так: <что-то значимое, что произошло> на собрании общества X <когда и где>.(И если говорить о том, когда и где, когда информационный бюллетень выходит через несколько месяцев после встречи, необязательно указывать дату; достаточно указать месяц или даже время года.)

    Факт (не мнение) и авторство

    Newswriting традиционно не выражает мнения, если оно не связано с источником. Конечно, нам не нужно так щепетильно говорить, что Northwestern великолепен, но мнения, которые могут оспариваться людьми, должны быть приписаны. Факты (и все, о чем кто-то спросит: «Кто говорит?») Также следует указывать, если они не являются общеизвестными и общепринятыми.

    Идентификационный номер

    В первом упоминании следует использовать полное имя или оба инициала человека, а не только один инициал. Не следует думать, что каждый читатель знает, кто этот человек; он или она должны быть идентифицированы таким образом, чтобы иметь отношение к статье. В субтитрах необязательно использовать средний инициал, если он уже используется в тексте.

    Короткие абзацы

    В редакторе новостей абзацы делаются короткими, чтобы они не казались слишком впечатляющими и выглядели.

    Человек

    Написание новостей обычно ведется от третьего лица.Если есть веская причина использовать первое или второе лицо, не раздражайте читателей резкими сменами лица.

    Заголовки

    Заголовки должны быть короткими и желательно резкими. Они должны исходить из информации в теле текста, а не представлять новую информацию.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.