Виды наблюдения — Студопедия
1. В зависимости от элементов контроля:
Неконтролируемое наблюдение – наблюдение, которое проводят в условиях реальных жизненных ситуаций. В ходе данного вида наблюдения осуществляется лишь общее описание социальной атмосферы, в которой происходит наблюдаемое явление или событие. Применяется при необходимости проведения оперативного наблюдения.
Контролируемое наблюдение – целенаправленный сбор первичной информации по заранее подготовленной программе, с применением стандартизированных планов и документации для получения достоверных сведений об изучаемом объекте и проверки гипотез.
2. В зависимости от регламентированности времени:
Систематическое наблюдение – наблюдение, которое характеризуется регулярностью фиксации действий, ситуаций, процессов в течение определенного периода времени. Эпизодическое наблюдение – наблюдение, которое характеризуется отсутствием заданной регулярности в течение определенного периода времени. Случайное наблюдение – это наблюдение за заранее не запланированным явлением, деятельностью, ситуацией.
3. По условиям организации наблюдения:
Полевое наблюдение – наблюдение, которое проводится в реальной жизненной ситуации, непосредственной, естественной для группы среде.
Лабораторное (клиническое) наблюдение – вид наблюдения, при котором условия окружающей среды определяются самим исследователем.
Лабораторно-полевое – это вид наблюдения, когда в рамках полевого исследования включаются элементы лабораторного.
4. В зависимости от положения наблюдателя относительно объекта:
Невключенное наблюдение – вид наблюдения, при котором исследователь находится как бы в стороне от наблюдаемой ситуации, не принимает участия в деятельности наблюдаемых людей.
Включенное наблюдение – вид наблюдения, при котором исследователь в той или иной степени непосредственно включен в изучаемый процесс, находится в контакте с наблюдаемыми людьми и принимает участие в их деятельности.
Включенное и невключенное наблюдение бывают следующих видов:
· Открытое – вид наблюдения, в ходе которого наблюдаемым сообщается, что за ними ведется наблюдение. Особенностью данного вида является то, что зная о том, что за ними ведется наблюдение, испытуемые могут менять свое поведение.
· Закрытое («инкогнито») – вид наблюдения, в ходе которого наблюдаемым не сообщается, что за ними ведется наблюдение. Особенностью данного вида является то, что он предъявляет высокие морально-этические требования к деятельности исследователя, заставляет более корректно интерпретировать и представлять данные в отчете.
· Самонаблюдение – особый вид наблюдения, при котором наблюдаемый сам регистрирует собственные действия, состояния. Особенностью данного вида является то, что исследователь пользуется не только данными о поведении наблюдаемого, но и его суждениями и оценками тех или иных фактов.
Виды наблюдения — Психологос
Наблюдение, как метод исследования в психологии, может быть разным. Оно бывает:
- Полевым (в повседневной жизни) и лабораторным,
- Явным и скрытым,
- Непосредственным и опосредованным,
- Включенным (которое может быть открытым и закрытым) и невключенным,
- Прямым и косвенным,
- Сплошным и выборочным (по определенным параметрам).
Сплошным называют наблюдение, когда фиксируются все особенности и проявления психической деятельности человека в течение какого-то определенного периода. В отличие от этого при выборочном наблюдении обращается внимание только на те факты в поведении человека, которые имеют прямое или косвенное отношение к изучаемому вопросу.
Кроме того, различают наблюдение систематическое и нет. Несистематическое наблюдение — такое, при котором необходимо создать обобщённую картину поведения индивида или группы индивидов в определённых условиях и не ставится цель фиксировать причинные зависимости и давать строгие описания явлений. Несистематическое наблюдение проводится в ходе полевого исследования (применяется в этнопсихологии, психологии развития, социальной психологии). Если же наблюдение проводится по определённому плану и исследователь регистрирует особенности поведения и классифицирует условия внешней среды, говорится о систематическом наблюдении. Результат систематического наблюдения — регистрация особенностей поведения (переменные) и классификация условий внешней среды.
Виды наблюдения — Студопедия
1. В зависимости от элементов контроля:
Неконтролируемое наблюдение – наблюдение, которое проводят в условиях реальных жизненных ситуаций. В ходе данного вида наблюдения осуществляется лишь общее описание социальной атмосферы, в которой происходит наблюдаемое явление или событие. Применяется при необходимости проведения оперативного наблюдения. Основными особенностями данного вида являются: отсутствие строгого плана и заранее подготовленной документации; опасность субъективного отношения наблюдателя к объекту, что может привести к искажению результата.
Контролируемое наблюдение – целенаправленный сбор первичной информации по заранее подготовленной программе, с применением стандартизированных планов и документации для получения достоверных сведений об изучаемом объекте и проверки гипотез. Основной особенностью является контроль, который, как правило, осуществляется путем увеличения числа наблюдателей и сравнения результатов их наблюдений, а также через интенсификацию наблюдений – проведение серий наблюдений за одним и тем же объектом.
2. В зависимости от регламентированности времени:
Систематическое наблюдение – наблюдение, которое характеризуется регулярностью фиксации действий, ситуаций, процессов в течение определенного периода времени. Особенностями данного вида наблюдения является то, что он позволяет выявить динамику процессов, повысить достоверность экстраполяции их развития; регламентирует выбор времени наблюдения (каждый день, каждую неделю, раз в месяц и т.д.)
Эпизодическое наблюдение – наблюдение, которое характеризуется отсутствием заданной регулярности в течение определенного периода времени. Особенностью данного вида является наблюдение за событиями и процессами, возникающими во времени нерегулярно, т.е. по мере возникновения события или процесса.
Случайное наблюдение – это наблюдение за заранее не запланированным явлением, деятельностью, ситуацией. Например, проводя наблюдение за учебной деятельностью класса, можно столкнуться с обострением социально-психологических отношений в коллективе.
3. По условиям организации наблюдения:
Полевое наблюдение – наблюдение, которое проводится в реальной жизненной ситуации, непосредственной, естественной для группы среде.
Лабораторное (клиническое) наблюдение – вид наблюдения, при котором условия окружающей среды определяются самим исследователем. Чаще всего оно проводится в исследованиях экспериментального плана и, как правило, сводится к фиксации изменений, которые происходят в результате действия экспериментальных факторов.
Лабораторно-полевое – это вид наблюдения, когда в рамках полевого исследования включаются элементы лабораторного.
4. В зависимости от положения наблюдателя относительно объекта:
Невключенное наблюдение – вид наблюдения, при котором исследователь находится как бы в стороне от наблюдаемой ситуации, не принимает участия в деятельности наблюдаемых людей. Особенностью данного вида является более объективное описание ситуации (чем во включенном наблюдении), но меньшие возможности интерпретации причинно-следственных связей.
Невключенное наблюдение часто применяется в монографическом исследовании, на «разведывательном» его этапе, а также в исследовании экспериментального плана.
Включенное наблюдение – вид наблюдения, при котором исследователь в той или иной степени непосредственно включен в изучаемый процесс, находится в контакте с наблюдаемыми людьми и принимает участие в их деятельности.
Применяется в основном в монографических исследованиях, т.к. такая методика исключает массовость, а результаты наблюдения почти не поддаются количественному выражению.
Особенностью данного вида является опасность того, что наблюдатель настолько войдет в роль участника событий, что это скажется на объективности собранной информации и ее интерпретации.
Включенное и невключенное наблюдение бывают следующих видов:
· Открытое – вид наблюдения, в ходе которого наблюдаемым сообщается, что за ними ведется наблюдение. Особенностью данного вида является то, что зная о том, что за ними ведется наблюдение, испытуемые могут менять свое поведение.
· Закрытое («инкогнито») – вид наблюдения, в ходе которого наблюдаемым не сообщается, что за ними ведется наблюдение. Особенностью данного вида является то, что он предъявляет высокие морально-этические требования к деятельности исследователя, заставляет более корректно интерпретировать и представлять данные в отчете.
· Самонаблюдение – особый вид наблюдения, при котором наблюдаемый сам регистрирует собственные действия, состояния. Особенностью данного вида является то, что исследователь пользуется не только данными о поведении наблюдаемого, но и его суждениями и оценками тех или иных фактов.
Базылова Сабира 3 блок 13 вопрос
Наблюдение(в педагогике) — наиболее доступный и распространенный метод изучения педагогической практики. Под научным наблюдением понимается специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях. Научное наблюдение существенно отличается от обыденного, житейского. Главные отличия следующие: 1) определяются задачи, выделяются объекты, разрабатывается схема наблюдения; 2) результаты обязательно фиксируются; 3) полученные данные обрабатываются.
Для повышения эффективности наблюдения оно должно быть длительным, систематическим, разносторонним, объективным и массовым. Подчеркивая важность метода наблюдения, его доступность и распространенность, необходимо вместе с тем указать и на его недостатки. Наблюдение не вскрывает внутренние стороны педагогических явлений, при использовании этого метода невозможно обеспечить полную объективность информации. Поэтому наблюдение чаще всего применяется на начальных этапах исследования в сочетании с другими методами.
Наблюдение (в психологии) — описательный психологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта. Наблюдением называется целенаправленное, организованное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта. При наблюдении явления изучаются непосредственно в тех условиях, в которых они протекают в действительной жизни.
Где применяется.
Вместе с интроспекцией наблюдение считается старейшим психологическим методом. Научное наблюдение стало широко применяться, начиная с конца XIX века, в областях, где особенное значение имеет фиксация особенностей поведения человека в различных условиях, — в клинической, социальной, педагогической психологии, психологии развития, а с начала XX века — в психологии труда. Наблюдение применяется тогда, когда либо невозможно, либо непозволительно вмешиваться в естественное течение процесса.
Виды наблюдения
Классификации видов психологического наблюдения
Выбор возможных критериев классификации видов наблюдения отражает, по существу, весь спектр проблем и позиций, связанных с определением наблюдения как самостоятельного научного метода. Это проблемы выбора «единиц» наблюдения, связи организации наблюдения с теорией и этапом исследования, проблемы учета «позиции» исследователя, т.е. типа отношения к изучаемому объекту, организации ситуации наблюдения, ее хронологических аспектов, формы и отчета о наблюдаемом событии.
2 стр., 637 слов
В субботу и воскресенье будет также применяться метод Эмоционально-образной терапии.
Тибетская лечебно-оздоровительная звуко-резонансная терапия ПОЮЩИЕ ЧАШИ Екатеринбург 28-29-30 сентября! Мастер Звукотерапии Ксения Зотикова, холистический терапевт, выпускник Международной школы звуко-резонансной терапии «Сурья» и Института медицинских инновационных технологий, впервые проведет в Челябинске групповые программы с целительными Чашами Здоровья — по методу традиционной тибетской …
Наблюдение и цели исследования. В зависимости от содержания целей исследователя выделяют свободное наблюдение (иногда его называют нерегулируемым и даже нецеленаправленным), если минимальны ограничения относительно того, что и когда наблюдать, и наблюдение целенаправленное, если в схеме или плане четко определены цели, организация наблюдения и способы отчета наблюдателя. Целенаправленное наблюдение по особенностям организации может быть сплошным и выборочным в зависимости от того, что подлежит наблюдению: все проявления интересующего исследователя процесса, все объекты или только некоторые.
Наблюдение в зависимости от уровня «единиц». Кроме описания психологической реальности в репертуарах единиц или в категориях, подразумевается еще один аспект членения целостного процесса наблюдения на отдельные «единицы» – не от использования речи или кодов наблюдателя, а от особенностей самих наблюдаемых событий, например в аспекте их неповторимости, скоротечности.
Подходы к выделению «единиц» наблюдения учитывают, с одной стороны, необходимость максимально интерсубъективного (т.е. не зависящего от индивидуальных особенностей и позиции наблюдателя) характера отчета о данных, с другой – уникальность и лишь относительную воспроизводимость психических явлений, имеющих процессуальный характер. С особенностью объектов наблюдения в психологии связываются и особенности фиксации отчетов данных: 1) фиксируется по существу то, что уже прошло в момент фиксации отчета; 2) повторений часто не существует, в связи с этим для изучения множества областей психической регуляции поведения определяется путь составления наборов событий.
10 стр., 4898 слов
Содержание работы психолога-исследователя при проведении исследования методом наблюдения
Введение Прохождение практики для начинающего психолога — хорошая возможность ознакомиться с деятельностью, в которой он как специалист будет работать. Практика помогает сформировать представление о своей профессиональной деятельности; приобрести ценный опыт работы с людьми, умение и навыки поведения и общения в рамках специальности, решения всевозможных психологических проблем, а так же дает …
Выбор «единиц» или категории в зависимости от исследовательских целей позволяет осуществлять наблюдение с разной степенью его стандартизации и формализации. В психологической науке отсутствует универсальный понятийный язык, поэтому исследователь должен лавировать между Сциллой и Харибдой «уникальное описание – соглашение». Осознание уровней кодирования данных в определенных «единицах» и категориях позволяет учитывать степень вмешательства теории в процесс организации наблюдения и отчета наблюдателя.
Систематическим обычно называют любое наблюдение (как в «единицах», так и в категориях), если оно осуществляется по определенным правилам структурирования понятий наблюдателя для квалификации событий. Систематичность нельзя смешивать с принципами хронологической организации наблюдения. Систематичность наблюдения – очень емкое понятие, оно включает в себя соответствие программы наблюдения целям исследования; выделение сторон объекта, которые необходимо описывать; язык описания данных наблюдения, способ их фиксации и порядок наблюдения. Степень систематичности является самостоятельным критерием подразделения видов наблюдения (систематическое и несистематическое), однако она определенным образом связана с выработкой теоретической интерпретации наблюдаемых явлений. Максимально систематическим оказывается категориальное наблюдение, поскольку система категорий, в отличие от других кодов описания объектов, должна удовлетворять требованиям полноты охвата отображаемой реальности в определенном аспекте.
Наблюдение в отношении к проверке гипотез. Наблюдение как метод сбора данных применимо на предварительных этапах исследования, когда нет разработанных гипотез о причинно-следственных связях. Если наблюдение не связано с проверкой конкретных гипотез, оно, оставаясь «целевым», не является эвристическим, хотя именно на основе такого наблюдения могут формироваться гипотезы. Сложившаяся традиция относит к эвристическому наблюдению те его виды, которые направлены на проверку гипотез. Эвристическими, следовательно, не являются наблюдение на предварительных этапах изучения «объекта» и наблюдение в случаях сознательно принятой цели минимальной селективности и максимального охвата разных проявлений и аспектов наблюдаемого объекта (процесса, явления).
4 стр., 1799 слов
Организация наблюдений за объектами и явлениями природы учащимися с ЗПР на уроках природоведения
Введение 3 1. Использование метода наблюдений при изучении природы в начальных классах 5 1.1 Наблюдения и их роль в развитии младших школьников 5 1.2 Виды наблюдений при изучении природы в начальных классах 9 2.Особенности организации наблюдений за объектами и явлениями природы с учащимися с ЗПР 17 2.1 Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития 17 2.2 …
Наблюдение с точки зрения учета позиции наблюдателя. Можно выделить внешнее наблюдение – наблюдение «со стороны», когда наблюдатель полностью отделен от изучаемого «объекта», и включенное наблюдение. Наблюдение со стороны может быть открытым или скрытым. При включенном наблюдении исследователь сам является членом наблюдаемой им группы людей, полноправным участником наблюдаемых событий. Включенное наблюдение, как и наблюдение «со стороны», может быть открытым или скрытым (когда наблюдатель действует инкогнито, не сообщая о факте наблюдения другим членам группы).
Оно имеет свои преимущества и недостатки: с одной стороны, позволяет глубже проникнуть в исследуемую реальность, с другой – непосредственная включенность в события может влиять на объективность отчета наблюдателя. Некоторые виды наблюдения могут представлять собой промежуточный вариант между включенным наблюдением и наблюдением «со стороны». Например, наблюдения педагога за классом во время занятий, наблюдения психотерапевта или психолога-консультанта; здесь наблюдатель включен в ситуацию иначе, чем наблюдаемые индивиды, их позиции «не равноправны» с точки зрения управления ситуацией.
Виды наблюдения в зависимости от его организации. В зависимости от ситуации выделяют наблюдение полевое, лабораторное и спровоцированное в естественных условиях. Полевое наблюдение проводится в условиях, естественных для жизни наблюдаемого «объекта». Требование такого наблюдения – отсутствие инициации со стороны наблюдателя изучаемых явлений. Полевое наблюдение позволяет исследовать естественные формы жизнедеятельности и общения людей (или иных «объектов» наблюдения) при минимальных искажениях. Его недостаток состоит в большой трудоемкости, а также в том, что интересующая исследователя ситуация мало поддается контролю. Такое наблюдение часто является выжидательным, несистематическим.
3 стр., 1164 слов
Наблюдение как ведущий метод экологического воспитания дошкольников
Оглавление Введение 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА НАБЛЮДЕНИЯ В ПОЗНАНИИ ПРИРОДЫ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5 1.1. Анализ психолого-педагогического литературы по проблеме исследования 5 1.2. Сущность наблюдения как деятельности. Использование наблюдения для познания дошкольниками природы в образовательном процессе ДОУ 10 1.3. Виды наблюдений и их структура 14 ГЛАВА II. …
Лабораторное наблюдение позволяет изучать формы проявления психологической регуляции в поведении человека (или животного) в более удобной для исследователя и контролируемой ситуации, но искусственные условия могут значительно исказить получаемые результаты. В возрастной психологии спровоцированные наблюдения часто приближаются к форме «естественного эксперимента» в понимании этого метода А. Ф. Лазурским.
Хронологическая организация наблюдения. Выделяют лонгитюдное («продолженное»), периодическое и единичное наблюдение. Лонгитюдное наблюдение проводится в течение длительного времени, обычно несколько лет. Оно предполагает постоянный контакт исследователя и «объекта» изучения. Результаты таких исследований фиксируются обычно в виде дневников и широко охватывают поведение, образ жизни, привычки наблюдаемого.
Периодическое наблюдение – наиболее распространенный вид хронологической организации наблюдения. В отличие от лонгитюдного оно проводится в течение определенных, обычно точно заданных промежутков времени.
Единичное, или однократное, наблюдение обычно представлено в виде описания отдельного случая. Оно может быть как уникальным, так и стандартным, т.е. типичным, являться результатом как систематического, так и случайного наблюдения. Особое место в психологических исследованиях занимают лонгитюдные наблюдения единичного случая. Их ценность с точки зрения формирования исследовательских гипотез часто не менее важна, чем роль многократных, но менее длительных наблюдений.
Наблюдение и виды отчета наблюдателя.Организация отчета наблюдателя входит наряду с целью и созданием ситуации в план, или схему, наблюдения. В зависимости от избранного способа описания данных можно выделить стандартизованное и нестандартизованное наблюдение. При нестандартизованном наблюдении наблюдатель регистрирует данные с определенной целью, но без специальных ограничений, на что обращать внимание, какие моменты фиксировать.
Нестандартизованное наблюдение позволяет ознакомиться с теми проявлениями интересующей исследователя реальности, которые ему еще неизвестны и для которых не выработан репертуар «единиц» описания. Кроме того, оно применяется, если требуется скорее целостное описание психологической реальности, чем ее аналитическое представление.
11 стр., 5251 слов
Методы исследования поведения личности в организации
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ 1.1 Изучение основ поведения личности 1.2 Основные типы поведения человека в организации 1.3 Исследование основополагающих начал поведения человека 2 ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ: МЕТОДЫ И МОДЕЛИ 2.1 Методы исследования личности 2.2 Популярная модель личности Майерс — Бриггс Модели трудового поведения и методы управления людьми …
Стандартизованное наблюдение отличается тем, что наблюдателю в более или менее четкой форме предписаны выделяемые категории наблюдения и те «единицы», которые он должен фиксировать, а также порядок наблюдения, его последовательность и т.п. Такое наблюдение применяется обычно там, где от наблюдателя требуется скорее выделять уже известные проявления психологических событий, чем описывать новые.
Перечисленные классификации видов наблюдения не противоречат одна другой, а отражают независимые критерии, дополняющие друг друга.
Особенности метода
Наблюдение применяется там, где вмешательство экспериментатора нарушит процесс взаимодействия человека со средой. Этот метод незаменим в случае, когда необходимо получить целостную картину происходящего и отразить поведение индивидов во всей полноте.
Главными особенностями метода наблюдения являются:
непосредственная связь наблюдателя и наблюдаемого объекта; пристрастность (эмоциональная окрашенность) наблюдения; сложность (порой — невозможность) повторного наблюдения.
В естественных науках наблюдатель, как правило, не влияет на изучаемый процесс (явление).
В психологии существует проблема взаимодействия наблюдателя и наблюдаемого. Если испытуемый знает, что за ним наблюдают, то присутствие исследователя оказывает влияние на его поведение. Ограниченность метода наблюдения вызвала к жизни другие, более «совершенные» методы эмпирического исследования: эксперимент и измерение. Дружинин В. Н. Экспериментальная Психология. — Спб. 2000 Также смотри Плюсы и минусы метода наблюдения
Предмет наблюдения
Предметами наблюдения выступают различные особенности поведения. Объектами исследования могут быть:
Вербальное поведение Содержание речи Продолжительность речи Интенсивность речи и др. Невербальное поведение Экспрессия лица, глаз, тела Выразительные движени и др. Перемещения людей Дистанция между людьми Физические воздействия (касания, толчки, удары и др. )
То есть объектом наблюдения способно выступать лишь то, что возможно объективно зарегистрировать. Таким образом, исследователь не наблюдает свойства психики, он регистрирует лишь те проявления объекта, которые доступны для фиксации. И только исходя из предположения о том, что психика находит своё проявление в поведении, психолог может строить гипотезы о психических свойствах, основываясь на данных, полученных при наблюдении.
11 стр., 5324 слов
Методы психолого-педагогического исследования; Теоретические методы исследования
… их возникновения, поведение обеих конфликтующих сторон, т. е. учителя и ученика. Результат исследования, в котором используется метод наблюдения, в … метода наблюдения являются: • непосредственная связь наблюдателя и наблюдаемого объекта; • пристрастность (эмоциональная окрашенность) наблюдения; • сложность (порой — невозможность) повторного наблюдения. Различается несколько видов наблюдений …
Как проводить наблюдение
Результаты наблюдений, проводимых с исследовательской целью, как правило, фиксируются в специальных протоколах. Хорошо, когда наблюдение ведет при этом не один человек, а несколько, и затем полученные данные сопоставляются и обобщаются (методом обощения независимых наблюдений).
При использовании метода наблюдения необходимо возможно полнее соблюдать следующие требования:
Предварительно намечать программу наблюдения с выделением наиболее важных объектов и этапов наблюдения. Проводимые наблюдения не должны влиять на естественный ход изучаемого явления. Наблюдение одного и того же психического явления целесообразно проводить на различных лицах. Даже если объектом изучения является конкретный человек, его лучше и глубже можно познать, сравнивая с другими. Наблюдение должно быть повторным, а при изучении личности — систематичным. Важно, чтобы оно было преемственным, то есть повторные наблюдения учитывали сведения, полученные при предыдущих наблюдениях.
Этапы исследования методом наблюдения
Определение предмета наблюдения, объекта, ситуации. Выбор способа наблюдения и регистрации данных. Создание плана наблюдения. Выбор метода обработки результатов. Собственно наблюдение. Обработка и интерпретация полученной информации.
Средства наблюдения
Наблюдение может осуществляться непосредственно исследователем, либо посредством приборов наблюдения и фиксации его результатов. В их число входит аудио-, фото-, видеоаппаратура, особые карты наблюдения.
Наблюдение противопоставляется эксперименту. Это противопоставление основано на двух положениях:
1. Пассивность наблюдателя — наблюдатель не изменяет окружающую реальность.
2. Непосредственность — наблюдатель фиксирует в протоколе то, что видит.
Этический кодекс APA и наблюдения
Этический кодекс Американской психологической ассоциации (American Psychological Association (англ. ), или APA) разрешает проведение наблюдений при условии соблюдения определённых правил и принятия определённых мер предосторожности. Вот некоторые из них:
Если исследование проводится в общественном месте, то получение обоснованного согласия участников не считается необходимым. В противном же случае необходимо заручиться их согласием. Психологи должны делать всё возможное, чтобы избежать причинения вреда участникам исследования, а в случае невозможности его избежания — снизить предполагаемый ущерб. Психологи должны свести к минимуму вторжение в личную жизнь. Психологи не раскрывают конфиденциальные данные об участниках своих исследований.
Классификация наблюдения производится по различным основаниям:
1. По степени формализованности выделяют:
Нестандартизированноее (неструктурализованное) — это такой способ изучения социальных явлений и процессов, при котором определен только объект наблюдения, исследователь не определяет заранее, какие именно элементы изучаемого процесса, события, ситуации и т. п. он будет наблюдать. Этот вид наблюдения чаще всего применяется на начальной стадии социологического исследования с целью определения проблемной ситуации.
Стандартизированное (структурализованное) наблюдения — такой способ сбора эмпирической социологической информации, при котором заранее определен не только предмет и объект исследования, но и состав элементов изучаемого процесса. Оно может быть использовано как основной метод сбора информации для точного описания предмета исследования и в качестве способа проверки результатов, полученными другими методами. Его применение требует хорошего предварительного знания предмета исследования и предварительной стандартизации категорий, применяемых в процессе наблюдения, определения факторов, отражение их в таблицах, протоколах, карточках, и с использованием различных технических средств.
2. По положению и роли наблюдателя различают:
Невключенное наблюдение — способ социологического исследования, при котором исследователь находится вне изучаемого объекта, изучает его как бы со стороны. Наблюдатель не включается в ход событий, регистрирует происходящее под углом зрения целей и задач исследования. Оно применяется для описания социальной ситуации, в условиях которой происходят интересующие наблюдателя события.
Включенное наблюдение — способ социологического исследования, при котором исследователь в той или иной степени непосредственно включен в изучаемый социальный процесс, находится в прямом контексте с изучаемыми индивидами и группами и участвует вместе с ними в определенной сфере деятельности.
В зависимости от места и роли наблюдателя различают 4 типа включенного наблюдения:
а) полное включение — наблюдение производится, скрыто, изнутри исследуемой группы или общности и цели наблюдателя неизвестны наблюдаемым личностям (исследователь — активный член изучаемой общности).
б) второй тип — включенного наблюдения — исследователь не скрывает своей роли, наблюдает жизнь коллектива в различных ситуациях. Например, он член того же предприятия, где проводит наблюдение. Здесь его роль определяется как «участник-наблюдатель».
в) третий тип — «наблюдатель — участник». Контакт наблюдателя с членами коллектива минимален, исследователь не скрывает своих целей, но осуществляемое им наблюдение носит более формальный характер.
г) четвертый тип — «полный наблюдатель». Исследователь выполняет функции наблюдателя, не взаимодействуя с участниками наблюдаемой ситуации.
3. По месту организации:
Полевое наблюдение — проводится в реальной жизненной ситуации, в естественной обстановке, в непосредственном контакте исследователя с изучаемым объектом. Большинство стандартизированных, не стандартизированных, включенных наблюдений проводится в форме полевого наблюдения.
Лабораторное наблюдение — тип сбора эмпирической социологической информации, который осуществляется в искусственно созданных для наблюдаемых группы и контролируемых исследователями условиях. При проведении такого наблюдения социологи часто используют различные технические средства для фиксации поведения группы в измененных условиях и ситуациях.
4. По степени регулярности:
Систематическое наблюдение характеризуется, прежде всего, регулярностью фиксации действий, ситуаций, процессов в течение определенного периода времени. Оно позволяет выявить динамику процессов, значительно повысить достоверность экстраполяции их развития. Вести наблюдение можно: а) за определенной группой; б) за определенным процессом в разных группах; в) за определенным процессом в определенной группе.
К случайному наблюдению относится наблюдение заранее незапланированного явления, деятельности, социальной ситуации.
5. В зависимости от наличия элементов контроля при про ведении наблюдения:
Контролируемое — наблюдение осуществляется целенаправленно по заранее подготовленной программе с применением стандартизированных планов и документаций. Контроль организуется путем увеличения количества наблюдателей и сравнения результатов их наблюдений и сравнение результатов их наблюдений.
Неконтролируемое — осуществляется наблюдателем при изучении им реальных жизненных ситуаций без строгого плана и заранее подготовленной документации.
6. Также различают:
Одномоментные наблюдения — в нем фиксируется одно явление или событие, происходящее в определенном месте и в определенное время.
Панельное наблюдение — процесс неоднократного, протяженного во времени, проводимого через определенные интервалы, систематического и организованного наблюдения за одним и тем же объектом, имеющее целью выявить происходящие в нем изменения.
Ведущей задачей построения программы метода наблюдения является классификация тех фактов, которые составляют наблюдаемую ситуацию и без которых наблюдаемые факты будут изолированы, лишены смысла.
Разработка программы социологического наблюдения предполагает:
I. Методологическая часть.
1. Обоснование применения метода наблюдения, выделение проблемной ситуации, подлежащей наблюдению;
2. Выделение целей и задач наблюдения;
3. Определение объекта наблюдения и предмета наблюдения, категорий, единиц наблюдения, условий наблюдения;
4. Формулировка гипотез наблюдения.
II. Методическая часть (методика и техника наблюдения).
1. Выбор способа наблюдения — как наиболее эффективно обеспечивающего сбор информации.
2. Определение способов регистрации (дневник наблюдения, протокол наблюдения, карточки для регистрации, блокноты, технические устройства). Подготовка инструментария.
3. Апробировать инструментарий, внести в него коррективы (при необходимости), размножить в необходимом количестве.
4. Составление графика выполнения наблюдения (кто, где, когда его проводит)
5. Разработка инструкции наблюдателям, проведение их обучения и инструктажа.
Выбор возможных критериев классификации видов наблюдения отражает, по существу, весь спектр проблем и позиций, связанных с определением наблюдения как самостоятельного научного метода. Это проблемы выбора «единиц» наблюдения, связи организации наблюдения с теорией и этапом исследования, проблемы учета «позиции» исследователя, т.е. типа отношения к изучаемому объекту, организации ситуации наблюдения, ее хронологических аспектов, формы и отчета о наблюдаемом событии.
Наблюдение и цели исследования. В зависимости от содержания целей исследователя выделяют свободное наблюдение (иногда его называют нерегулируемым и даже нецеленаправленным), если минимальны ограничения относительно того, что и когда наблюдать, и наблюдение целенаправленное, если в схеме или плане четко определены цели, организация наблюдения и способы отчета наблюдателя. Целенаправленное наблюдение по особенностям организации может быть сплошным и выборочным в зависимости от того, что подлежит наблюдению: все проявления интересующего исследователя процесса, все объекты или только некоторые.
Наблюдение в зависимости от уровня «единиц». Кроме описания психологической реальности в репертуарах единиц или в категориях, подразумевается еще один аспект членения целостного процесса наблюдения на отдельные «единицы» – не от использования речи или кодов наблюдателя, а от особенностей самих наблюдаемых событий, например в аспекте их неповторимости, скоротечности.
Подходы к выделению «единиц» наблюдения учитывают, с одной стороны, необходимость максимально интерсубъективного (т.е. не зависящего от индивидуальных особенностей и позиции наблюдателя) характера отчета о данных, с другой – уникальность и лишь относительную воспроизводимость психических явлений, имеющих процессуальный характер. С особенностью объектов наблюдения в психологии связываются и особенности фиксации отчетов данных: 1) фиксируется по существу то, что уже прошло в момент фиксации отчета; 2) повторений часто не существует, в связи с этим для изучения множества областей психической регуляции поведения определяется путь составления наборов событий.
Выбор «единиц» или категории в зависимости от исследовательских целей позволяет осуществлять наблюдение с разной степенью его стандартизации и формализации. В психологической науке отсутствует универсальный понятийный язык, поэтому исследователь должен лавировать между Сциллой и Харибдой «уникальное описание – соглашение». Осознание уровней кодирования данных в определенных «единицах» и категориях позволяет учитывать степень вмешательства теории в процесс организации наблюдения и отчета наблюдателя.
Систематическим обычно называют любое наблюдение (как в «единицах», так и в категориях), если оно осуществляется по определенным правилам структурирования понятий наблюдателя для квалификации событий. Систематичность нельзя смешивать с принципами хронологической организации наблюдения. Систематичность наблюдения – очень емкое понятие, оно включает в себя соответствие программы наблюдения целям исследования; выделение сторон объекта, которые необходимо описывать; язык описания данных наблюдения, способ их фиксации и порядок наблюдения. Степень систематичности является самостоятельным критерием подразделения видов наблюдения (систематическое и несистематическое), однако она определенным образом связана с выработкой теоретической интерпретации наблюдаемых явлений. Максимально систематическим оказывается категориальное наблюдение, поскольку система категорий, в отличие от других кодов описания объектов, должна удовлетворять требованиям полноты охвата отображаемой реальности в определенном аспекте.
Наблюдение в отношении к проверке гипотез. Наблюдение как метод сбора данных применимо на предварительных этапах исследования, когда нет разработанных гипотез о причинно-следственных связях. Если наблюдение не связано с проверкой конкретных гипотез, оно, оставаясь «целевым», не является эвристическим, хотя именно на основе такого наблюдения могут формироваться гипотезы. Сложившаяся традиция относит к эвристическому наблюдению те его виды, которые направлены на проверку гипотез. Эвристическими, следовательно, не являются наблюдение на предварительных этапах изучения «объекта» и наблюдение в случаях сознательно принятой цели минимальной селективности и максимального охвата разных проявлений и аспектов наблюдаемого объекта (процесса, явления).
Наблюдение с точки зрения учета позиции наблюдателя. Можно выделить внешнее наблюдение – наблюдение «со стороны», когда наблюдатель полностью отделен от изучаемого «объекта», и включенное наблюдение. Наблюдение со стороны может быть открытым или скрытым. При включенном наблюдении исследователь сам является членом наблюдаемой им группы людей, полноправным участником наблюдаемых событий. Включенное наблюдение, как и наблюдение «со стороны», может быть открытым или скрытым (когда наблюдатель действует инкогнито, не сообщая о факте наблюдения другим членам группы). Оно имеет свои преимущества и недостатки: с одной стороны, позволяет глубже проникнуть в исследуемую реальность, с другой – непосредственная включенность в события может влиять на объективность отчета наблюдателя. Некоторые виды наблюдения могут представлять собой промежуточный вариант между включенным наблюдением и наблюдением «со стороны». Например, наблюдения педагога за классом во время занятий, наблюдения психотерапевта или психолога-консультанта; здесь наблюдатель включен в ситуацию иначе, чем наблюдаемые индивиды, их позиции «не равноправны» с точки зрения управления ситуацией.
Виды наблюдения в зависимости от его организации. В зависимости от ситуации выделяют наблюдение полевое, лабораторное и спровоцированное в естественных условиях. Полевое наблюдение проводится в условиях, естественных для жизни наблюдаемого «объекта». Требование такого наблюдения – отсутствие инициации со стороны наблюдателя изучаемых явлений. Полевое наблюдение позволяет исследовать естественные формы жизнедеятельности и общения людей (или иных «объектов» наблюдения) при минимальных искажениях. Его недостаток состоит в большой трудоемкости, а также в том, что интересующая исследователя ситуация мало поддается контролю. Такое наблюдение часто является выжидательным, несистематическим.
Лабораторное наблюдение позволяет изучать формы проявления психологической регуляции в поведении человека (или животного) в более удобной для исследователя и контролируемой ситуации, но искусственные условия могут значительно исказить получаемые результаты. В возрастной психологии спровоцированные наблюдения часто приближаются к форме «естественного эксперимента» в понимании этого метода А. Ф. Лазурским.
Хронологическая организация наблюдения. Выделяют лонгитюдное («продолженное»), периодическое и единичное наблюдение. Лонгитюдное наблюдение проводится в течение длительного времени, обычно несколько лет. Оно предполагает постоянный контакт исследователя и «объекта» изучения. Результаты таких исследований фиксируются обычно в виде дневников и широко охватывают поведение, образ жизни, привычки наблюдаемого.
Периодическое наблюдение – наиболее распространенный вид хронологической организации наблюдения. В отличие от лонгитюдного оно проводится в течение определенных, обычно точно заданных промежутков времени.
Единичное, или однократное, наблюдение обычно представлено в виде описания отдельного случая. Оно может быть как уникальным, так и стандартным, т.е. типичным, являться результатом как систематического, так и случайного наблюдения. Особое место в психологических исследованиях занимают лонгитюдные наблюдения единичного случая. Их ценность с точки зрения формирования исследовательских гипотез часто не менее важна, чем роль многократных, но менее длительных наблюдений.
Наблюдение и виды отчета наблюдателя.Организация отчета наблюдателя входит наряду с целью и созданием ситуации в план, или схему, наблюдения. В зависимости от избранного способа описания данных можно выделить стандартизованное и нестандартизованное наблюдение. При нестандартизованном наблюдении наблюдатель регистрирует данные с определенной целью, но без специальных ограничений, на что обращать внимание, какие моменты фиксировать.
Нестандартизованное наблюдение позволяет ознакомиться с теми проявлениями интересующей исследователя реальности, которые ему еще неизвестны и для которых не выработан репертуар «единиц» описания. Кроме того, оно применяется, если требуется скорее целостное описание психологической реальности, чем ее аналитическое представление.
Стандартизованное наблюдение отличается тем, что наблюдателю в более или менее четкой форме предписаны выделяемые категории наблюдения и те «единицы», которые он должен фиксировать, а также порядок наблюдения, его последовательность и т.п. Такое наблюдение применяется обычно там, где от наблюдателя требуется скорее выделять уже известные проявления психологических событий, чем описывать новые.
Перечисленные классификации видов наблюдения не противоречат одна другой, а отражают независимые критерии, дополняющие друг друга.
ObservationDefinition — FHIR v4.0.1
Эта страница является частью спецификации FHIR (v4.0.1: R4 — Смешанный норматив и STU). Это текущая опубликованная версия. Полный список доступных версий см. В Справочнике опубликованных версий.
Набор характеристик определения для вида наблюдения или измерения, производимых или потребляемых заказываемой медицинской службой.
8.26.1 Область применения и использование
Обратите внимание, что этот предварительный контент не прошел надлежащую проверку соответствующими рабочими группами.
Экземпляр ObservationDefinition представляет определяющие аспекты своего рода наблюдения. Этот ресурс используется в каталоге товаров или услуг для здравоохранения. В нем дается определение наблюдений, которые используются в качестве входных данных или производятся как результат этих продуктов и услуг. Фокус определения аспектов ObservationDefinition не сосредоточен на выполнении наблюдений такого рода. Скорее, это зависит от результатов наблюдений.Экземпляр ObservationDefinition представляет собой набор ограничений, применимых к значению, полученному в результате таких наблюдений. Этот набор ограничений может иметь две утилиты: 1) Он управляет вводом результата наблюдения определенного типа. 2) Это помогает потребителю результатов наблюдений такого рода правильно интерпретировать эти результаты.
Например, в каталоге лабораторных диагностических услуг in vitro ресурсы ObservationDefinition описывают наблюдения, которые должны быть предоставлены заказчиком вместе с заказанной услугой (вопросы, задаваемые при вводе заказа или при сборе образцов, предварительные результаты), а также наблюдения об этом будет сообщено после того, как услуга будет выполнена.
В каталоге лекарств ресурсы ObservationDefinition могут использоваться для описания наблюдений, результат которых необходимо проверить на соответствие рецепту определенного лекарственного средства (терапевтический диапазон, единицы …)
В каталоге тестов диагностического устройства in vitro ресурсы ObservationDefinition могут использоваться для характеристики (абсолютный диапазон, единица измерения, десятичная точность, критические значения …) наблюдений, которые будут получены в результате испытаний IVD, выполненных устройством.
ObservationDefinition может использоваться для характеристики наблюдений от любой дисциплины.
,различных типов методов наблюдения
При наблюдении за детьми важно, чтобы мы использовали различные методы наблюдения, начиная от записи записей, изучения историй и заканчивая фотографиями и образцами работ. Использование различных методов наблюдения может помочь вам в наблюдении за интересами, навыками, способностями и потребностями ребенка. Это обеспечивает основу для индивидуальной оценки и планирования ребенка. Сбор серии наблюдений до интерпретации и планирования обеспечит хорошо округленную и целостную картину ребенка.
Вот несколько различных типов методов наблюдения, которые можно использовать для наблюдения за ребенком:
Анекдотные отчеты
Это наблюдение обычно записывается после наступления события и записывается в прошедшем времени. Следует сосредоточиться на том, что является значимым и записано в последовательном порядке, чтобы сосредоточиться на важных деталях. Он может сосредоточиться на одной области развития или охватывать сразу несколько областей развития.При наблюдении с использованием анекдотического метода запишите, что ребенок сказал и сделал, язык тела, прямые кавычки, язык тела, выражения лица и тон голоса.
Анекдотные записи — это полезный метод для записи важных событий или действий, который говорит нам что-то о развитии ребенка, его интересах, навыках, способностях и потребностях. Например, наблюдение за ребенком, забирающимся на игровое оборудование, предоставит информацию об их общем двигательном развитии, или наблюдение, как ребенок плачет во время отпуска, расскажет вам о социальном / эмоциональном развитии ребенка.
Пример :
Кристофер играл с драматургическими материалами в течение 15 минут, используя наряды и рассматривая себя в зеркале. Он подошел к столу в углу дома и сказал другому мальчику: «Эй, дай мне это». Он взял ложку у другого ученика. Я поговорил с Кристофером и попросил его вернуть ложку другому ученику. Он вернул ложку и сказал: «Я тоже люблю шоколадное печенье и печенье!» Я попросил детей собрать вещи. Другой взрослый подошел к Кристоферу с просьбой помочь упаковать вещи.Кристофер ответил взрослому: «А потом мы можем выйти на улицу?» Взрослый ответил «Да!» Кристофер закричал «Yay» и начал собираться.
Беговые записи
Бегущая запись рассказывает историю поведения ребенка, детализируя все, что ребенок говорит в течение определенного периода времени. Они написаны в настоящем времени, так как вы записываете, как это происходит. Записи бега предоставляют более подробный отчет о поведении ребенка в определенных ситуациях. Они полезны при определении причин, по которым ребенок ведет себя особым образом, и обычно предоставляют подробную информацию по ряду областей развития.С текущими записями часто бывает полезно записывать в течение определенного времени (от 2 до 5 минут) или наблюдать во время приращений.
Пример :
10:15 до 10:20 — Аннет становится на колени рядом с Майей и начинает вытирать лицо влажной тканью. Когда Аннетт начинает вытирать правую руку Майи, Майя хватает ткань левой рукой и срывает ее с Аннетты. Аннетт спрашивает: «Ты хочешь это сделать?» Майя начинает вытирать рот и язык, крепко сжимая ткань обеими руками.Аннет улыбается, хлопает в ладоши и восклицает: «Хорошо! Хорошая работа!» Аннет протягивает руку и начинает поднимать нагрудник Майи над ее головой. Майя переносит влажную ткань на правую руку, а затем, когда нагрудник поднимается над головой, снова хватает его обеими руками. Она вытирает ткань через щеку и рот, а затем энергично вытирает ее язык четыре раза.
Учебные истории
«История обучения» — это история, рассказывающая сказку тем, кто ее читает. Следует сосредоточиться на ребенке или группе детей, на решениях, которые они принимают, и на последующих последствиях.С подробными описаниями, как в повествовании, «История обучения» обеспечивает информативный подход к опыту и событиям, которые произошли.
Пример:
Когда я настраивался, Келли стояла, наблюдая за мной. «Я люблю рисовать, теперь моя очередь рисовать». Келли подошла к мольберту. Я спросил Келли, что она будет рисовать. Келли повернулась и сказала: «Это сюрприз». Она уверенно нарисовала круг на клочке бумаги синей краской. Улыбаясь, поверх синего круга Келли нарисовала красный круг.Она смешала синий и красный вместе. Она усмехнулась: «Я сделала фиолетовый». Под кругом Келли нарисовала прямую желтую линию и поверх нее использовала синий «зеленый, это то, что я хочу», — тихо сказала она себе. Затем Келли использовала желтую краску, чтобы сделать полукруг вокруг фиолетового круга. Келли подошла ко мне и потянула за куртку: «Я почти закончила, хочу посмотреть», взволнованно сказала она. Келли взяла меня за руку, и мы подошли к тому месту, где она рисовала. Она указала на свою картину, я сделал это сам, это цветок, — сказала Келли.«Вы сделали такую фантастическую работу! Я могу сказать, что вы действительно сконцентрировались, чтобы сделать ваш цветок идеальным, и это так », — сказал я. Келли гордо улыбнулась. «Могу я повесить его возле двери, чтобы мама могла видеть», — спросила она. «Конечно, ты хочешь забрать это домой», — спросил я. «Нет, я могу забрать его домой позже, я хочу оставить его здесь», — ответила Келли. Я снял картину Келли с мольберта и повесил на сушилку. До прибытия мамы Келли (Энн) мы нашли место на входной двери, чтобы показать его. Когда приехала Энн, она подошла к Келли: «Привет, милая, я видела, как на твоей двери висит картина с цветами.Это выглядит великолепно », — сказала она. Келли обняла маму. «Благодаря маме!»
Jottings
Обычно это краткая информация о важных событиях, поведении или разговорах. Это может быть пара предложений длиной не более абзаца. Jottings — это быстрый и простой способ записывать важные события и поведение.
Пример :
12.7.09: Ребекка (11 месяцев) лежит после пробуждения в своей кроватке. П наклоняется над ней, но она не улыбается.H, ее обычный попечитель, подходит, и Ребекка сразу начинает улыбаться.
13.7.09: Ребекка сидит на коврике и играет со стаканчиками. Тони (12 м) подползает к ковру и пытается взять чашку из рук Ребекки. Она визжит, крепко прижимается к чашке, оглядывая комнату на взрослых.
16.7.09: Ребекка входит в детскую с матерью. Она прячет голову в плечо матери и крепко прижимается к плечу. H подходит к своей матери, улыбаясь.Две женщины разговаривают по-дружески в течение двух или трех минут. Затем Н говорит «время, чтобы мама пошла», протягивает руки к Ребекке, которая наклоняется и протягивает руку к Н, улыбаясь в ответ.
Социограммы
Социограмма — это карта или схема дружбы и взаимодействия ребенка в группе детей. Он может использоваться в разных возрастных группах и может отражать закономерности социальных взаимодействий для ребенка. Он используется для четкого определения того, с кем ребенок предпочитает играть или нуждается ли ребенок в помощи в своих социальных навыках.Социограммы покажут детей, которые общаются чаще всего и с кем они чаще всего общаются.
Пример :
Образцы времени
Они используются для записи поведения ребенка и отслеживания количества случаев, когда поведение происходит в течение дня. Подсчет ведется для записи определенного времени или промежутка времени, в течение которого произошло поведение. Выборки времени эффективны в снижении негативного поведения ребенка, понимая, почему и когда происходит конкретное в течение дня.Временные пробы могут быть взяты каждые полчаса в течение дня или для более коротких интервалов от пяти до десяти минут.
Пример :
Сью ударила Джима 5 раз во время игры на свежем воздухе
Томас плакал в течение восьми минут, когда его попросили вымыть руки на обед
Примеры событий
Образцы событий представляют собой серию коротких наблюдений за реакцией ребенка в конкретной ситуации. Он используется для записи модели поведения ребенка, которая дает представление о причинах, по которым происходит определенное поведение.Собранная информация поможет вам оценить, что вызывает определенную реакцию у ребенка, и определить возможные причины или следствия относительно поведения и найти стратегии для эффективного управления поведением.
Пример :
День 1 — понедельник
Что происходит, чтобы вызвать поведение — Эллен прибывает в 8:30 утра. Ее мать несет ее в детскую. Джоан приветствует их, улыбаясь: «Привет, Эллен. Доброе утро, миссис В.? Как вы сегодня?»
Наблюдение за поведением — Елена смотрит на Джоанну, смотрит на маму.Мама улыбается Эллен колеблется, затем улыбается. Мать говорит: «Скажи привет, Эллен. Джоанн позаботится о тебе, пока мама работает». Эллен протягивает руки к Джоан
Что происходит, чтобы усилить поведение — Джоан снимает пальто Эллен и тихо разговаривает с ней, считая пуговицы и рассказывая Эллен, что она делает. Эллен стоит тихо, наблюдая за своей матерью. Джоан проверяет, что у Эллен есть ее любимый Малыш. Она говорит Эллен, что завтрак готов, и держит ее за руку, чтобы взять ее присоединиться к другим малышам на завтрак.Эллен колеблется и смотрит на детей, затем на Джоан и на ее мать. «Должны ли мы помахать маме до свидания? Тогда мы можем позавтракать». Эллен копирует Джоанн, когда машет маме Эллен. Мать тихо уходит. Эллен на мгновение смотрит на дверь, затем идет к столу для завтрака.
День 2 — вторник
Что происходит, чтобы вызвать поведение — Повторение вчера
Поведение наблюдается — Эллен сначала колеблется.Ищет уверенность от ее матери и Джоан
Что происходит, чтобы усилить поведение — Стоит тихо, пока Джоан снимает пальто. Держится крепко за Малыша, когда она машет маме. Наслаждается ее завтраком
Фотографии
Картинка рассказывает 100 слов! Фотографии ребенка, занятого в задании, с кратким описанием — эффективный способ запечатлеть обучение ребенка. Часто нет необходимости писать как можно больше деталей для их письменной части. Серия фотографий может показать развитие ребенка или изменения его игры или навыков с течением времени.
Пример :
Автор фотографии: Донни Рэй Джонс
Образцы работ
Они собираются от каждого отдельного ребенка и включают в себя рисунки, живопись, вырезание, письмо и т. Д. Сопровождая рабочие образцы, вы можете добавить комментарии ребенка, описание того, что произошло или что ребенок сказал, и связать их с областями развития.
Пример :
Кредит Фотографии: bberlin2010
При выборе того, какой метод наблюдения использовать, он действительно зависит от того, что вы хотите наблюдать — наброски, социографы, рабочие образцы могут предоставить только основную информацию.Изучение историй, истории болезни, беговые записи дают более полное понимание того, что ребенок изучает.
В сети Aussie Childcare Network мы предлагаем широкий спектр шаблонов наблюдений. Проверьте их здесь: Шаблоны наблюдения
Ссылки :
Наблюдение, учет и отчетность по развитию детей
Анекдотные записи — Национальное содержание ветеринаров — 2012
Беговые записи — Младенцы и малыши — 2014
| Наблюдение | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Наблюдение | ||||||||||||
| Определение | Измерения и простые утверждения, сделанные относительно пациента, устройства или другого предмета. | ||||||||||||
| Количество элементов | 0 .. * | ||||||||||||
| Тип | DomainResource | ||||||||||||
| Требования | Наблюдения являются ключевым аспектом здравоохранения. Этот ресурс используется для захвата тех, которые не требуют более сложных механизмов. | ||||||||||||
| альтернативные имена | жизненно важные признаки; Измерение; Полученные результаты; Тесты | ||||||||||||
| Комментарии | Используется для простых наблюдений, таких как измерения на приборах, результаты лабораторных исследований, показатели жизненно важных функций, рост, вес, состояние курения, комментарии и т. Д.Другие ресурсы используются для обеспечения контекста для наблюдений, таких как лабораторные отчеты и т. Д. | ||||||||||||
| Инварианты |
| ||||||||||||
| Observation.identifier | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Observation.identifier | ||||||||||||
| Определение | Уникальный идентификатор, назначенный этому наблюдению. | ||||||||||||
| Примечание | Это бизнес-идентификатор, а не идентификатор ресурса (см. Обсуждение) | ||||||||||||
| Количество элементов | 0 .. * | ||||||||||||
| Тип | Идентификатор | ||||||||||||
| Требования | Позволяет различать и ссылаться на наблюдения. | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Наблюдение.на основании | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Наблюдение. На основе | ||||||||||||
| Определение | План, предложение или заказ, которые полностью или частично выполняются этим событием. Например, запрос MedicationRequest может потребовать, чтобы пациент выполнил лабораторный тест до его выдачи. | ||||||||||||
| Количество элементов | 0 .. * | ||||||||||||
| Тип | Ссылка (CarePlan | DeviceRequest | ИммунизацияРекомендовать | MedicationRequest | NutritionOrder | ServiceRequest) | ||||||||||||
| Требования | Позволяет отслеживать авторизацию для события и отслеживать, были ли выполнены предложения / рекомендации. | ||||||||||||
| альтернативных имен | выполняет | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Observation.partOf | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Наблюдение.часть | ||||||||||||
| Определение | Более крупное событие, компонентом или этапом которого является данное наблюдение. Например, наблюдение как часть процедуры. | ||||||||||||
| Мощность | 0.. * | ||||||||||||
| Тип | Ссылка (MedicationAdministration | Медикаментозное лечение | Распределение лекарств | Процедура | Иммунизация | ImagingStudy) | ||||||||||||
| Альтернативные имена | Контейнер | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Комментарии | Чтобы связать Наблюдение с Встречей, используйте | ||||||||||||
| Observation.status | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Observation.status | ||||||||||||
| Определение | Статус значения результата. | ||||||||||||
| Мощность | 1..1 | ||||||||||||
| Терминологическое связывание | ObservationStatus (обязательно) | ||||||||||||
| Тип | код | ||||||||||||
| Is Modifier | true (Причина: этот элемент помечен как модификатор, поскольку он является элементом состояния, содержащим ошибочное состояние, означающее, что ресурс не должен рассматриваться как действительный) | ||||||||||||
| Требования | Необходимо отслеживать состояние отдельных результатов.Некоторые результаты дорабатываются до завершения всего отчета. | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Комментарии | Этот элемент помечен как модификатор, поскольку состояние содержит коды, которые помечают ресурс как недействительный в настоящее время. | ||||||||||||
| Observation.category | |||||||||||||
| Element Id | Observation.category | ||||||||||||
| Определение | Код, который классифицирует общий тип выполняемого наблюдения. | ||||||||||||
| Количество элементов | 0 .. * | ||||||||||||
| Терминологическая привязка | Коды категорий наблюдения (предпочтительные) | ||||||||||||
| Тип | CodeableConcept | ||||||||||||
| Требования | Используется для фильтрации того, какие наблюдения извлекаются и отображаются. | ||||||||||||
| Комментарии | В дополнение к требуемому набору значений категории, этот элемент допускает различные схемы категоризации на основе определения владельца категории, и фактически одновременно можно использовать несколько категорий.Уровень детализации определяется понятиями категорий в наборе значений. | ||||||||||||
| Observation.code | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Код наблюдения | ||||||||||||
| Определение | Описывает то, что наблюдалось. Иногда это называется наблюдением «имя». | ||||||||||||
| Мощность | 1..1 | ||||||||||||
| Терминологическая привязка | Коды LOINC (Пример) | ||||||||||||
| Тип | CodeableConcept | ||||||||||||
| Требования | Знание того, какое наблюдение проводится, важно для понимания наблюдения. | ||||||||||||
| альтернативные имена | имя | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Комментарии | Все пары код-значение и, если они присутствуют, компоненты component.code-component.value должны учитываться для правильного понимания смысла наблюдения. | ||||||||||||
| Observation.subject | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Наблюдение.предмет | ||||||||||||
| Определение | Пациент, или группа пациентов, местоположение или устройство, о которых идет речь в данном наблюдении, и в чью запись занесено наблюдение. Если фактическая фокусировка наблюдения отличается от объекта (или образца, части или области объекта), элемент фокусировки | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Тип | Ссылка (Пациент | Группа | Устройство | Местоположение) | ||||||||||||
| Требования | Наблюдения не имеют значения, если вы не знаете, о ком или о чем они. | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Комментарии | Можно ожидать, что этот элемент будет иметь кардинальное значение 1..1. Единственное обстоятельство, при котором субъект может отсутствовать, - это когда наблюдение осуществляется устройством, которое не знает пациента.В этом случае наблюдение ДОЛЖНО быть сопоставлено с пациентом с помощью некоторого метода сопоставления контекста / канала, и в этот момент наблюдение должно быть обновлено. | ||||||||||||
| Observation.focus | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Observation.focus | ||||||||||||
| Определение | Фактический фокус наблюдения, когда он не является зарегистрированным пациентом, представляющим что-либо или кого-либо, связанного с пациентом, такого как супруг, родитель, плод или донор.Например, наблюдения за плодом в записи матери. Фокусом наблюдения также может быть существующее состояние, вмешательство, диета субъекта, другое наблюдение субъекта или структура тела, такая как опухоль или имплантированное устройство. Примером использования может быть использование ресурса «Наблюдение» для определения того, обучена ли мать менять трахеостомическую трубку своего ребенка. В этом примере ребенок является зарегистрированным пациентом, а мать - в центре внимания. | ||||||||||||
| Мощность | 0.. * | ||||||||||||
| Тип | Ссылка (любая) | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Комментарии | Как правило, проводится наблюдение за субъектом - пациентом или группой пациентов, местом или устройством - и различие между субъектом и тем, что непосредственно измеряется для наблюдения, указывается в самом коде наблюдения (например, «Глюкоза крови») и не нужно представлять отдельно, используя этот элемент.Используйте образец | ||||||||||||
| Observation.encounter | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Observation.encounter | ||||||||||||
| Определение | Событие здравоохранения (например, взаимодействие пациента и поставщика медицинских услуг), во время которого проводится это наблюдение. | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Тип | Ссылка (Encounter) | ||||||||||||
| Требования | Для некоторых наблюдений может быть важно знать связь между наблюдением и конкретной встречей. | ||||||||||||
| Альтернативные имена | Контекст | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Комментарии | Обычно это будет встреча, в которой произошло событие, но некоторые события могут быть инициированы до или после официального завершения встречи, но все же связаны с контекстом встречи (например,грамм. предварительные лабораторные исследования). | ||||||||||||
| Observation.effective [x] | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Наблюдение.эффективно [x] | ||||||||||||
| Определение | Время или период времени, в течение которого наблюдаемое значение утверждается как истинное. Для биологических объектов - например, Человеческие пациенты - это обычно называют «физиологически значимым временем». Обычно это либо время процедуры, либо сбора образцов, но очень часто источник даты / времени неизвестен, а только сама дата / время. | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Тип | dateTime | Период | Сроки | Instant | ||||||||||||
| [x] Примечание | См. Выбор типов данных для получения дополнительной информации о том, как использовать [x] | ||||||||||||
| Требования | Знание того, когда наблюдение было признано верным, важно как для его актуальности, так и для определения тенденций. | ||||||||||||
| альтернативных имен | вхождение | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Комментарии | Должна присутствовать хотя бы дата, если это наблюдение не является историческим отчетом.Для записи неточного или «нечеткого» времени (например, измерение уровня глюкозы в крови, сделанное «после завтрака») используйте тип данных Timing, который позволяет привязать измерение к обычным жизненным событиям. | ||||||||||||
| Observation.issued | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Наблюдение. Выпущено | ||||||||||||
| Определение | Дата и время, когда эта версия наблюдения была предоставлена поставщикам, как правило, после того, как результаты были рассмотрены и проверены. | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Тип | Мгновенный | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Комментарии | Для наблюдений, которые не требуют проверки и проверки, они могут совпадать с временем последнего обновления | ||||||||||||
| Observation.performer | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Observation.performer | ||||||||||||
| Определение | Кто отвечал за утверждение наблюдаемого значения как «истинного». | ||||||||||||
| Количество элементов | 0 .. * | ||||||||||||
| Тип | Ссылка (Практик | ПрактикаторРоль | Организация | CareTeam | Пациент | Связанный с человеком) | ||||||||||||
| Требования | Может дать некоторую степень уверенности в наблюдении, а также указать, куда следует направлять последующие вопросы. | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Observation.value [x] | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Observation.value [x] | ||||||||||||
| Определение | Информация, определенная в результате проведения наблюдения, если информация имеет простое значение. | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Тип | Количество | CodeableConcept | string | boolean | integer | Диапазон | Соотношение | SampledData | time | dateTime | Период | ||||||||||||
| [x] Примечание | См. Выбор типов данных для получения дополнительной информации о том, как использовать [x] | ||||||||||||
| Требования | Наблюдение существует, чтобы иметь значение, хотя оно может отсутствовать, если оно содержит ошибку или представляет группу наблюдений. | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Комментарии | Наблюдение может иметь; 1) здесь одно значение, 2) и значение и набор связанных значений или значений компонентов, или 3) только набор связанных значений или значений компонентов. Если значение присутствует, тип данных для этого элемента должен быть определен с помощью Observation.code. CodeableConcept с просто текстом будет использоваться вместо строки, если поле обычно кодируется или если тип связан с наблюдением.Код определяет закодированное значение. Для получения дополнительной информации см. Раздел «Примечания» ниже. | ||||||||||||
| Инварианты |
| ||||||||||||
| Observation.dataAbsentReason | |||||||||||||
| ID элемента | Observation.dataAbsentReason | ||||||||||||
| Определение | Предоставляет причину отсутствия ожидаемого значения в элементе Observation.value [x]. | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Связывание терминологии | DataAbsentReason (Extensible) | ||||||||||||
| Тип | CodeableConcept | ||||||||||||
| Требования | Для многих результатов необходимо обрабатывать исключительные значения в измерениях. | ||||||||||||
| Комментарии | Нулевые или исключительные значения могут быть представлены двумя способами в наблюдениях FHIR. Один из способов - просто включить их в набор значений и представить исключения в этом значении. Например, значения измерения для серологического теста могут быть «обнаружены», «не обнаружены», «неокончательные» или «образец неудовлетворительный». Альтернативный способ - использовать элемент значения для фактических наблюдений и использовать явный элемент dataAbsentReason для записи исключительных значений.Например, код dataAbsentReason «ошибка» может использоваться, когда измерение не было завершено. Обратите внимание, что наблюдение может быть сообщено только при наличии значений для отчета. Например, значения подсчета дифференциальных ячеек могут сообщаться только тогда, когда> 0. Из-за этих опций соглашения о прецедентах требуются для интерпретации общих наблюдений для нулевых или исключительных значений. | ||||||||||||
| Инварианты |
| ||||||||||||
| Наблюдение.интерпретация | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Наблюдение.Интерпретация | ||||||||||||
| Определение | Категориальная оценка значения наблюдения. Например, высокий, низкий, нормальный. | ||||||||||||
| Количество элементов | 0 .. * | ||||||||||||
| Связывание терминологии | Коды интерпретации наблюдений (расширяемые) | ||||||||||||
| Тип | CodeableConcept | ||||||||||||
| Требования | Для некоторых результатов, особенно числовых, необходима интерпретация для полного понимания значения результата. | ||||||||||||
| альтернативные имена | ненормальный флаг | ||||||||||||
| Комментарии | Исторически используемый для лабораторных результатов (известный как «ненормальный флаг»), его использование распространяется на другие случаи использования, где имеют место закодированные интерпретации. Часто сообщаемый как один или несколько простых компактных кодов, этот элемент часто помещается рядом со значением результата в отчетах и схемах, чтобы сигнализировать о значении / нормальном состоянии результата. | ||||||||||||
| Наблюдение.примечание | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Замечание. Примечание | ||||||||||||
| Определение | Комментарии о наблюдении или результатах. | ||||||||||||
| Количество элементов | 0 .. * | ||||||||||||
| Тип | Аннотация | ||||||||||||
| Требования | Необходимо иметь возможность предоставить в свободном тексте дополнительную информацию. | ||||||||||||
| Комментарии | Могут включать общие утверждения о наблюдении или утверждения о значительных, неожиданных или ненадежных значениях результатов или информацию об их источнике, когда это имеет отношение к его интерпретации. | ||||||||||||
| Observation.bodySite | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Observation.bodySite | ||||||||||||
| Определение | Указывает место на теле субъекта, где было выполнено наблюдение (то есть место назначения). | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Терминологическое связывание | Структуры тела SNOMED CT (пример) | ||||||||||||
| Тип | CodeableConcept | ||||||||||||
| Комментарии | Используется только если не подразумевается в коде, найденном в Наблюдении.код. Во многих системах это может быть представлено как связанное наблюдение вместо встроенного компонента. Если сценарий использования требует, чтобы BodySite обрабатывался как отдельный ресурс (например, для идентификации и отслеживания отдельно), тогда используйте стандартное расширение bodySite. | ||||||||||||
| Observation.method | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Метод наблюдения | ||||||||||||
| Определение | Указывает механизм, используемый для выполнения наблюдения. | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Терминологическое связывание | Методы наблюдения (пример) | ||||||||||||
| Тип | CodeableConcept | ||||||||||||
| Требования | В некоторых случаях метод может влиять на результаты и, таким образом, используется для определения возможности сравнения результатов или определения значимости результатов. | ||||||||||||
| Комментарии | Используется только если не указано в коде для наблюдения.код. | ||||||||||||
| Observation.specimen | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Наблюдение. Образец | ||||||||||||
| Определение | Образец, который использовался при проведении этого наблюдения. | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Тип | Ссылка (образец) | ||||||||||||
| Комментарии | Следует использовать, только если это не подразумевается в коде, найденном в | ||||||||||||
| Observation.device | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Наблюдение.устройство | ||||||||||||
| Определение | Устройство, используемое для генерации данных наблюдений. | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Тип | Ссылка (Устройство | DeviceMetric) | ||||||||||||
| Комментарии | Обратите внимание, что это не означает устройство, участвующее в передаче результата, например, шлюз. Такие устройства могут быть задокументированы с использованием ресурса Provenance, где это уместно. | ||||||||||||
| Observation.referenceRange | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Observation.referenceRange | ||||||||||||
| Определение | Руководство по интерпретации значения путем сравнения с нормальным или рекомендуемым диапазоном. Несколько опорных диапазонов интерпретируются как «ИЛИ». Другими словами, для представления двух разных целевых популяций будут использоваться два элемента | ||||||||||||
| Мощность | 0.. * | ||||||||||||
| Требования | Знание того, какие значения считаются «нормальными», может помочь оценить значимость конкретного результата. Необходимо иметь возможность предоставлять несколько диапазонов ссылок для разных контекстов. | ||||||||||||
| Комментарии | Большинство наблюдений имеют только один общий диапазон значений. Системы МОГУТ выбрать ограничение только на предоставление соответствующего референтного диапазона на основе знаний о пациенте (например, в зависимости от возраста, пола, веса пациента и других факторов), но это может оказаться невозможным или нецелесообразным.Всякий раз, когда указывается более одного эталонного диапазона, различия между ними ДОЛЖНЫ быть представлены в эталонном диапазоне и / или возрастных свойствах. | ||||||||||||
| Инварианты |
| ||||||||||||
| Наблюдение.referenceRange.low | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Observation.referenceRange.low | ||||||||||||
| Определение | Значение нижней границы эталонного диапазона. Нижняя граница конечной точки диапазона отсчета включает значение (например, диапазон отсчета составляет> = 5 - <= 9). Если нижняя граница опущена, предполагается, что она бессмысленна (например, диапазон отсчета <= 2,3). | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Тип | SimpleQuantity | ||||||||||||
| Инварианты |
| ||||||||||||
| Observation.referenceRange.high | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Наблюдение.referenceRange.high | ||||||||||||
| Определение | Значение верхней границы контрольного диапазона. Верхняя граница конечной точки диапазона отсчета включает значение (например, диапазон отсчета составляет> = 5 - <= 9). Если верхняя граница опущена, предполагается, что она не имеет смысла (например, диапазон отсчета> = 2,3). | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Тип | SimpleQuantity | ||||||||||||
| Инварианты |
| ||||||||||||
| Observation.referenceRange.type | |||||||||||||
| ID элемента | Observation.referenceRange.type | ||||||||||||
| Определение | Коды, указывающие, к какой части целевого эталонного населения он относится. Например, нормальный или терапевтический диапазон. | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Терминологическая привязка | Контрольный диапазон значений значений Коды значений (предпочтительный) | ||||||||||||
| Тип | CodeableConcept | ||||||||||||
| Требования | Нужно уметь сказать, какой это референтный диапазон - нормальный, рекомендуемый, терапевтический и т. Д. - для правильной интерпретации. | ||||||||||||
| Комментарии | Это СЛЕДУЕТ заполнять, если существует более одного диапазона.Если этот элемент отсутствует, то предполагается нормальный диапазон. | ||||||||||||
| Observation.referenceRange.appliesTo | |||||||||||||
| ID элемента | Observation.referenceRange.appliesTo | ||||||||||||
| Определение | Коды для обозначения целевой совокупности, к которой относится данный эталонный диапазон. Например, эталонный диапазон может быть основан на нормальной популяции или конкретном поле или расе. Множественное значение | ||||||||||||
| Количество элементов | 0 .. * | ||||||||||||
| Терминологическое связывание | Базовый диапазон наблюдений применяется к кодам (пример) | ||||||||||||
| Тип | CodeableConcept | ||||||||||||
| Требования | Необходимо уметь определить целевую группу для правильной интерпретации. | ||||||||||||
| Комментарии | Это СЛЕДУЕТ заполнять, если существует более одного диапазона. Если этот элемент отсутствует, то предполагается нормальное население. | ||||||||||||
| Observation.referenceRange.age | |||||||||||||
| ID элемента | Observation.referenceRange.age | ||||||||||||
| Определение | Возраст, к которому применяется данный эталонный диапазон. Это неонатальный возраст (например,грамм. количество недель в семестре), если смысл так говорит. | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Тип | Диапазон | ||||||||||||
| Требования | Некоторые аналиты сильно различаются по возрасту. | ||||||||||||
| Observation.referenceRange.text | |||||||||||||
| ИД элемента | Observation.referenceRange.text | ||||||||||||
| Определение | Текстовый базовый диапазон в наблюдении, который может использоваться, когда количественный диапазон не подходит для наблюдения.Примером может служить ссылочное значение «Негатив» или список или таблица «нормалей». | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Тип | Строка | ||||||||||||
| Observation.hasMember | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Наблюдение. Ув. | ||||||||||||
| Определение | Это наблюдение является групповым наблюдением (например, батарея, панель тестов, набор измерений показателей жизнедеятельности), которое включает в себя цель как члена группы. | ||||||||||||
| Количество элементов | 0 .. * | ||||||||||||
| Тип | Ссылка (Наблюдение | АнкетаResponse | MolecularSequence) | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Комментарии | При использовании этого элемента наблюдение обычно будет иметь значение или набор связанных ресурсов, хотя в некоторых случаях могут присутствовать оба. Для обсуждения способов объединения наблюдений в группы, см. Примечания ниже.Обратите внимание, что система может вычислять результаты из QuestionnaireResponse в окончательную оценку и представлять оценку в качестве наблюдения. | ||||||||||||
| Observation.derivedFrom | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Наблюдение. ПолученоОт | ||||||||||||
| Определение | Целевой ресурс, представляющий измерение, из которого получено это значение наблюдения. Например, рассчитанный анионный зазор или измерение плода на основе ультразвукового изображения. | ||||||||||||
| Количество элементов | 0 .. * | ||||||||||||
| Тип | Ссылка (DocumentReference | ImagingStudy | Media | АнкетаResponse | Наблюдение | MolecularSequence) | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Комментарии | Все опорные варианты, перечисленные в этом элементе, могут представлять клинические наблюдения и другие измерения, которые могут быть источником для производного значения.Наиболее распространенной ссылкой будет еще одно замечание. Для обсуждения способов объединения наблюдений в группы, см. Примечания ниже. | ||||||||||||
| Observation.component | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Observation.component | ||||||||||||
| Определение | Некоторые наблюдения имеют многокомпонентные наблюдения. Эти наблюдения компонентов выражаются в виде отдельных пар кодовых значений, которые имеют одинаковые атрибуты.Примеры включают наблюдения систолического и диастолического компонентов для измерения артериального давления и наблюдения нескольких компонентов для генетических наблюдений. | ||||||||||||
| Количество элементов | 0 .. * | ||||||||||||
| Требования | Наблюдения за компонентами имеют те же атрибуты в ресурсе Наблюдения, что и первичное наблюдение, и всегда рассматриваются как часть одного наблюдения (они не являются разделяемыми). Однако контрольный диапазон для значения первичного наблюдения не наследуется значениями компонента и требуется, когда это необходимо для каждого наблюдения компонента. | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Комментарии | Обсуждение способов объединения наблюдений в группы см. В примечаниях ниже. | ||||||||||||
| Observation.component.code | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Observation.component.code | ||||||||||||
| Определение | Описывает то, что наблюдалось. Иногда это называется наблюдением «код». | ||||||||||||
| Мощность | 1..1 | ||||||||||||
| Терминологическая привязка | Коды LOINC (Пример) | ||||||||||||
| Тип | CodeableConcept | ||||||||||||
| Требования | Знание того, какое наблюдение проводится, важно для понимания наблюдения. | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Комментарии | Все кодовое значение и компонент.Пары code-component.value должны быть приняты во внимание, чтобы правильно понять смысл наблюдения. | ||||||||||||
| Observation.component.value [x] | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Observation.component.value [x] | ||||||||||||
| Определение | Информация, определенная в результате проведения наблюдения, если информация имеет простое значение. | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Тип | Количество | CodeableConcept | string | boolean | integer | Диапазон | Соотношение | SampledData | time | dateTime | Период | ||||||||||||
| [x] Примечание | См. Выбор типов данных для получения дополнительной информации о том, как использовать [x] | ||||||||||||
| Требования | Наблюдение существует, чтобы иметь значение, хотя оно может отсутствовать, если оно содержит ошибку или представляет группу наблюдений. | ||||||||||||
| Резюме | Правда | ||||||||||||
| Комментарии | Используется, когда у наблюдения есть набор компонентных наблюдений.Наблюдение может иметь как значение (например, оценку по шкале Апгар), так и наблюдения по компонентам (наблюдения, из которых была получена оценка по шкале Апгар). Если значение присутствует, тип данных для этого элемента должен быть определен с помощью Observation.code. CodeableConcept с просто текстом будет использоваться вместо строки, если поле обычно кодируется или если тип, связанный с Observation.code, определяет закодированное значение. Для получения дополнительной информации см. Раздел «Примечания» ниже. | ||||||||||||
| Наблюдение.component.dataAbsentReason | |||||||||||||
| ID элемента | Observation.component.dataAbsentReason | ||||||||||||
| Определение | Предоставляет причину отсутствия ожидаемого значения в элементе Observation.component.value [x]. | ||||||||||||
| Мощность | 0..1 | ||||||||||||
| Связывание терминологии | DataAbsentReason (Extensible) | ||||||||||||
| Тип | CodeableConcept | ||||||||||||
| Требования | Для многих результатов необходимо обрабатывать исключительные значения в измерениях. | ||||||||||||
| Комментарии | «Нулевые» или исключительные значения могут быть представлены двумя способами в наблюдениях FHIR. Один из способов - просто включить их в набор значений и представить исключения в этом значении. Например, значения измерения для серологического теста могут быть «обнаружены», «не обнаружены», «неокончательные» или «тест не выполнен». Альтернативный способ - использовать элемент значения для фактических наблюдений и использовать явный элемент dataAbsentReason для записи исключительных значений.Например, код dataAbsentReason «ошибка» может использоваться, когда измерение не было завершено. Из-за этих вариантов соглашения прецедентов должны интерпретировать общие наблюдения для исключительных значений. | ||||||||||||
| Инварианты |
| ||||||||||||
| Observation.component.interpretation | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Observation.component.interpretation | ||||||||||||
| Определение | Категориальная оценка значения наблюдения. Например, высокий, низкий, нормальный. | ||||||||||||
| Количество элементов | 0 .. * | ||||||||||||
| Связывание терминологии | Коды интерпретации наблюдений (расширяемые) | ||||||||||||
| Тип | CodeableConcept | ||||||||||||
| Требования | Для некоторых результатов, особенно числовых, необходима интерпретация для полного понимания значения результата. | ||||||||||||
| альтернативные имена | ненормальный флаг | ||||||||||||
| Комментарии | Исторически используемый для лабораторных результатов (известный как «ненормальный флаг»), его использование распространяется на другие случаи использования, где имеют место закодированные интерпретации. Часто сообщаемый как один или несколько простых компактных кодов, этот элемент часто помещается рядом со значением результата в отчетах и схемах, чтобы сигнализировать о значении / нормальном состоянии результата. | ||||||||||||
| Наблюдение.component.referenceRange | |||||||||||||
| Идентификатор элемента | Observation.component.referenceRange | ||||||||||||
| Определение | Руководство по интерпретации значения путем сравнения с нормальным или рекомендуемым диапазоном. | ||||||||||||
| Количество элементов | 0 .. * | ||||||||||||
| Тип | См. Observation.referenceRange | ||||||||||||
| Требования | Знание того, какие значения считаются «нормальными», может помочь оценить значимость конкретного результата.Необходимо иметь возможность предоставлять несколько диапазонов ссылок для разных контекстов. | ||||||||||||
| Комментарии | Большинство наблюдений имеют только один общий диапазон значений. Системы МОГУТ выбрать ограничение только на предоставление соответствующего референтного диапазона на основе знаний о пациенте (например, в зависимости от возраста, пола, веса пациента и других факторов), но это может оказаться невозможным или нецелесообразным. Всякий раз, когда указывается более одного эталонного диапазона, различия между ними ДОЛЖНЫ быть представлены в эталонном диапазоне и / или возрастных свойствах. | ||||||||||||
Метод наблюдения
Метод наблюдения включает в себя человеческое или механическое наблюдение за тем, что люди делают на самом деле или какие события происходят во время покупки или потребления. «Информация собирается путем наблюдения за процессом на работе. Ниже приведены несколько ситуаций: -
- Станции техобслуживания
- - Представьте себя клиентом, зайдите на станцию техобслуживания и наблюдайте.
- Для оценки эффективности показа подушечных подушек Dunlop-В универмаге наблюдатель отмечает: - а) сколько проходит мимо; б) сколько перестал смотреть на дисплей; в) сколько решили купить.
- Супермаркет - какое место лучше всего на полке? Скрытые камеры используются.
- Чтобы определить типичную схему продаж и выяснить энтузиазм продаж, проявленный различными продавцами, обычно это делает следователь, использующий скрытый магнитофон.
Преимущества метода наблюдения
- Если исследователь наблюдает и записывает события, нет необходимости полагаться на готовность и способность респондентов точно сообщать.
- Эффект смещения интервьюеров либо устранен, либо уменьшен. Таким образом, данные, собранные в результате наблюдений, являются более объективными и в целом более точными.
Недостатки метода наблюдения
- Наиболее ограничивающим фактором при использовании метода наблюдения является невозможность наблюдать такие вещи, как отношение, мотивация, настроение клиентов / потребителей, их мотивы покупки и их образы.
- Следователю также требуется время, чтобы дождаться того или иного действия.
- Личные и интимные действия, такие как просмотр телевизора поздно вечером, легче обсуждать с помощью вопросников, чем их наблюдают.
- Стоимость является последним недостатком метода наблюдения. В большинстве случаев данные наблюдений получить дороже, чем другие данные обследований. Наблюдатель должен ждать, ничего не делая, между наблюдаемыми событиями. Непродуктивное время - увеличенная стоимость.
Авторство / Ссылка - Об авторе (ах)
Статья написана «Prachi Juneja» и рецензирована Руководство по исследованию содержания Content Team .Команда MSG Content состоит из опытных преподавателей, специалистов и экспертов по предметам. Мы являемся сертифицированным образовательным поставщиком ISO 2001: 2015 . Чтобы узнать больше, нажмите О нас. Использование этого материала бесплатно в учебных и образовательных целях. Пожалуйста, укажите авторство использованного контента, включая ссылки на ManagementStudyGuide.com и URL страницы контента.
Статья написана «Prachi Juneja» и рецензирована Руководство по исследованию содержания Content Team .Команда MSG Content состоит из опытных преподавателей, специалистов и экспертов по предметам. Мы являемся сертифицированным образовательным поставщиком ISO 2001: 2015 . Чтобы узнать больше, нажмите О нас. Использование этого материала бесплатно в учебных и образовательных целях. Пожалуйста, укажите авторство использованного контента, включая ссылки на ManagementStudyGuide.com и URL страницы контента. ,