Википедия стеснение: Недопустимое название — Викисловарь

Участников

Мы набирали младенцев разных возрастов (7–13 месяцев, в среднем 9,8 млн, SD = 1,9), поскольку проявление застенчивого поведения в младенчестве варьируется от человека к человеку [5]. Пятьдесят семь младенцев (23 мальчика, 34 девочки; возраст от 7,0 до 13,3 м) и их матери были приглашены в лабораторию дважды. В первый день фотографии матерей использовались в качестве визуальных стимулов. Эксперименты проводились примерно через 1 неделю после первого посещения.Шесть дополнительных младенцев были исключены из экспериментального анализа, поскольку они не выполнили протокол отслеживания взгляда.

Меры: анкеты для родителей

Опросники CCTI и IBQ-R были предоставлены матерям во время их второго визита в лабораторию. Матерей попросили ответить на каждый вопрос о поведении своих младенцев в течение последних семи дней.

CCTI [10], [27]: Шкала застенчивости CCTI состоит из следующих пяти пунктов: «Моему ребенку требуется много времени, чтобы смириться с незнакомцами», «Мой ребенок склонен стесняться», «Мой ребенок заставляет легко подружиться (обратное) »,« Мой ребенок очень дружит с незнакомцами (обратное) »и« Мой ребенок очень общителен (обратное) ».Каждый пункт получил оценку от 1 (совсем нет) до 5 (очень много). Баллы были суммированы по 5 пунктам для каждого младенца как балл застенчивости, который имел 5 баллов как минимальный балл, 25 как максимальный балл и 15 как промежуточный балл. Хотя CCTI был разработан для детей в возрасте 1–6 лет [10], [27], мы адаптировали опросник застенчивости для нашей текущей выборки детей в возрасте от 7 до 13 месяцев с учетом того, что индивидуальные вариации оценок (т. Е. , стандартные отклонения) и внутреннюю согласованность шкалы застенчивости (т.е., альфа Кронбаха) соответствовали таковым из опубликованного образца [27]. Стандартные отклонения составили 4,6 для нашей выборки и 5,1 для опубликованной выборки, а альфа Кронбаха составила 0,85 для нашей выборки и 0,88 для опубликованной выборки. В экспериментах с предпочтениями лиц мы разделили младенцев на две подгруппы на основе их баллов по шкале CCTI: младенцы с высокой (балл> 15; средний балл) и низкой (балл ≤15) застенчивостью. Возраст не отличался между двумя подгруппами (t ₃₁ = 1,98, P> 0.05) (среднее значение = 10,63, стандартное отклонение = 1,86, N = 17 в подгруппе с высокой застенчивостью) (среднее значение = 9,56, стандартное отклонение = 1,78, N = 34 в подгруппе с низкой застенчивостью).

IBQ-R [12]: Мы также попросили матерей ответить на вопросы шкал Fear и Approach IBQ-R, которая представляет собой вопросник, разработанный для младенцев первого года жизни и пригодный для использования. с нашим образцом. Шкала страха состояла из 16 вопросов, касающихся как социального, так и несоциального контекста (например, «Когда к вашему ребенку подошел незнакомый человек, когда вы и он / она отсутствовали, как часто ребенок плакал?» И «При посещении новое место, как часто ребенок продолжал расстраиваться 10 минут и более? »).Шкала подхода состояла из 12 вопросов, касающихся как социального, так и несоциального контекста (например, «Когда приходили знакомые родственники / друзья, как часто ребенок волновался?» И «Когда ему давали новую игрушку, как часто ребенок становился очень возбужденным?» в восторге от этого? »). Каждый элемент был оценен от 1 (совсем не) до 7 (очень много), и по каждой шкале был рассчитан средний балл. Значения альфы Кронбаха для шкал Fear и Approach IBQ-R для данной выборки были равны 0.88 и 0,82, соответственно, и в целом были аналогичны значениям, полученным Гарстейн и Ротбарт (2003) [12].

В экспериментах по предпочтению лиц мы разделили младенцев на две подгруппы на основе их баллов IBQ-R следующим образом: младенцы с высоким (балл ≥4; средний балл) и низким (балл <4) страхом, младенцы с и высоким (балл ≥ 5) и низкий (оценка <5) подходы. Мы приняли пограничный балл «5» для темперамента подхода на основе среднего значения для всех младенцев, в отличие от промежуточного балла «4», учитывая, что более низкий балл несбалансировал количество младенцев, отнесенных к категории с высоким ( 48 младенцев) и низкие (3 младенца) оценки подхода.В двух подгруппах по темпераменту страха возраст значительно отличался между подгруппами (t ₃₆ = 2,79, P <0,01) (среднее значение = 10,81 мес, SD = 1,80, N = 19 в подгруппе с высоким уровнем страха) (среднее значение = 9,39). мес, SD = 1,71, N = 32 в подгруппе с низким уровнем страха). Возраст не отличался между подгруппами высокого и низкого подхода (t ₃₂ = 0,77, P> 0,77) (среднее = 9,86 мес., SD = 1,80, N = 33 в подгруппе высокого подхода) (среднее = 10,03 мес., SD = 2,01, N = 18 в подгруппе низкого подхода).

В нашем текущем исследовании темперамент относится к индивидуальным личностным различиям у младенцев и маленьких детей, которые присутствуют до развития более сложных когнитивных и социальных аспектов личности [29], тогда как черта относится к более зрелой форме. личностных различий и привычных моделей поведения, мыслей и эмоций, которые относительно стабильны во времени [30].

Аппарат

Tobii (Стокгольм, Швеция) Устройство отслеживания взгляда X60 использовалось для записи внешнего вида младенцев.Устройство отслеживания движения глаз было интегрировано с 23-дюймовым ЖК-монитором, который отображал стимулы с помощью программного обеспечения для презентаций Tobii Studio AVI. Младенцы сидели на коленях у родителей примерно в 60 см от монитора, который выдавал стимулы. Во время эксперимента родителей просили смотреть под монитор, чтобы не повлиять на стимул, на который смотрел их ребенок. Вверху экрана размещалась видеокамера, через которую экспериментатор наблюдал за лицом младенца. Перед записью была проведена калибровка по пяти точкам (технические подробности об устройстве и процедуре калибровки см. В [31], [32]).

Визуальные стимулы

Перед экспериментами были сделаны цветные фотографии матерей и незнакомых женщин. Для каждого человека были сделаны изображения улыбающихся и нейтральных лиц как с прямой, так и с отведенной позой головы / взгляда (то есть лица, смотрящие в сторону или от испытуемых). На фотографиях было запечатлено лицо с заколоченными волосами и лицо без очков. Вместо того, чтобы использовать неподвижные изображения улыбающихся лиц, мы создали стимулы из фильмов как для матерей, так и для незнакомцев, которые были названы динамическими выражениями лица [33], потому что младенцы более чувствительны к движущимся лицам, чем к статическим лицам [34].Кино-стимулы создавались следующим образом. Используя нейтральные и улыбающиеся выражения для каждого человека, 24 промежуточных изображения с шагом 4% были созданы с использованием методов компьютерного морфинга (Sqirlz Morph 2.1: Xiberpix, Solihul, UK, www.xiberpix.com). Для создания движущегося клипа последовательно были представлены 26 изображений (т.е. 1 нейтральное изображение, 24 промежуточных изображения и последнее улыбающееся изображение). Каждое изображение было представлено в течение 40 мс, а первое и последнее изображения были дополнительно представлены в течение 480 мс.Таким образом, каждый анимационный клип длился 2000 мс. Каждый клип повторялся 5 раз (т. Е. По 10 секунд) во время основных экспериментов. Для взрослых эта скорость представления в достаточной мере отражает естественные изменения в динамических выражениях счастья на лице [33].

Для создания промежуточных лиц лица матери и незнакомца были преобразованы вместе, чтобы создать новое лицо, которое состояло из 50% лица матери и 50% лица незнакомца [28]. Затем были созданы кино-стимулы для динамических выражений лица с использованием нейтральных и улыбающихся выражений для каждого промежуточного лица в соответствии с процедурой, описанной ранее.

Процедура

Младенцы видели следующие три пары стимулов: мать vs незнакомец, мать vs промежуточное лицо и незнакомец vs промежуточное лицо. Презентация была повторена дважды с фотографиями разных незнакомцев, использовавшихся в качестве стимулов, представляющих незнакомцев и промежуточных лиц. Каждый стимул лица имел угол зрения 11,13 × 12,50 ° с расстояния 60 см. Каждое испытание длилось 10 секунд.Каждому испытанию предшествовал стимул, предназначенный для привлечения зрительного внимания младенцев. Порядок шести тестовых испытаний и сторона, на которой появлялось данное лицо, были случайными и уравновешивались между участниками. Лицо матери использовалось в качестве лица незнакомца для других участников, чтобы предоставить однородный набор стимулов в этом исследовании. После эксперимента мы подтвердили каждой матери, что незнакомцы, чьи лица были представлены, не были знакомыми с ее младенцем.

Общее время, потраченное на просмотр каждого типа стимула, было усреднено по всем тестовым испытаниям для каждого человека, а затем нормализовано для расчета пропорций.Пропорции были преобразованы с помощью функции арксинуса для достижения нормального распределения.

Результаты

Оценка младенческой застенчивости

Показатели застенчивости младенцев во второй половине первого года жизни (N = 57) изображены как функция возраста младенцев на Рисунке S1. Не было обнаружено значимой корреляции между оценками застенчивости и возрастом (R = 0,18, t ₅₅ = 1,36, P> 0,10), что указывает на наличие больших индивидуальных различий. Для оценки застенчивости не было обнаружено значимых различий по полу (t ₅₅ = 0.12, P> 0,90, Коэна d = 0,03).

Взаимосвязь между оценками застенчивости и оценками страха и подхода

Мы также исследовали оценки страха и подхода для тех же испытуемых. Оценки страха показали тонкую, но значимую положительную корреляцию с возрастом младенцев во второй половине первого года (R = 0,32, t ₅₅ = 2,50 P <0,05), тогда как оценки подхода не показали значимой корреляции с возраст в этот период (R = 0,09, t ₅₅ = 0.67, P> 0,4). Эти результаты согласуются с предыдущими отчетами о том, что мотивация подхода появляется на очень ранней стадии разработки и остается стабильной с течением времени, тогда как страх не возникает до более поздних стадий развития, особенно примерно в третьем квартале первого года [5], [8], [35] ], [36].

Затем мы сравнили оценки застенчивости со шкалами страха и подхода. Показатели застенчивости достоверно коррелировали с показателями страха (R = 0,69, t ₅₅ = 7,07, P <0,001, рис.1а), что может отражать сходство пунктов анкеты между шкалой застенчивости CCTI и шкалой страха IBQ-R в отношении социальных контекстов [10], [12], [27]. Однако оценки застенчивости также показали значительную вторичную корреляцию с оценками подхода (R = 0,50, t ₅₅ = 4,28, P <0,001, рис. 1a), что указывает на то, что застенчивые младенцы с очень высокими и низкими показателями имели высокие оценки подхода. Примечательно, что оценки страха и подхода имели значительную, но умеренную корреляцию (линейная корреляция, R = 0.28, t ₅₅ = 2,16, P <0,05; вторичная корреляция, R = 0,28, t ₅₅ = 2,16, P <0,05), что указывает на их независимость друг от друга [12]. Взятые вместе, результаты этих анкетных экспериментов показывают, что очень застенчивые младенцы обладают конфликтным темпераментом с высоким уровнем страха и поведением высокого подхода, как это наблюдается у застенчивых детей, которые переживают конфликт подхода и избегания [13] - [17].

Рис. 1. Связь между застенчивостью и другими темпераментами.

(A) Оценка страха (вертикальная ось) линейно коррелирует с оценкой застенчивости (горизонтальная ось). Сплошная линия представляет собой линию регрессии распределения. (B) Оценка подхода (вертикальная ось) вторично коррелирует с оценкой застенчивости (горизонтальная ось). Сплошная линия представляет собой кривую вторичной регрессии распределения. R: коэффициент корреляции.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0065476.g001

Настройки лица для знакомых и новых людей

Затем мы исследовали предпочтения застенчивых младенцев смотреть на лица знакомых и новых людей с помощью системы отслеживания взгляда.Мы разделили и классифицировали испытуемых на основе их баллов застенчивости, независимо от их возраста (рисунок S1), на группы с высокой (балл> 15, N = 17) и низкой (балл ≤ 15, N = 34) застенчивостью.

Учитывая, что младенцы обычно предпочитают в объектах и ​​знакомство, и новизну [37], можно ожидать, что застенчивые младенцы будут отдавать предпочтение знакомым людям (например, опекунам) перед незнакомцами. Однако наши результаты показывают, что как очень застенчивые младенцы (> 15 баллов по застенчивости), так и младенцы с низкими показателями (≤ 15 баллов) смотрели на лица матерей и незнакомцев в течение одинакового времени.Действительно, дисперсионный анализ с повторными измерениями (ANOVA) 2 (застенчивость: высокий, низкий) × 2 (объект: мать, незнакомец) показал, что не было ни одного значимого основного эффекта объекта (F _1,98 = 0,19, P = 0,67, η _p ² <0,01) ни взаимодействие между застенчивостью и объектом (F _1,98 = 1,94, P = 0,17, η _p ² = 0,02) (рис.2) .

Рис. 2. Визуальные предпочтения младенцев для разных типов лица.

На этом рисунке показана средняя перцентильная длительность фиксации для следующих трех стимулов лица: материнского, среднего и незнакомого.На нижних рисунках представлены примеры раздражителей лица. Белые и темные круги представляют собой среднюю продолжительность фиксации для младенцев с низкой и высокой застенчивостью соответственно. Планки погрешностей указывают на S.E. среднего. н.с.: без существенной разницы.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0065476.g002

Равное предпочтение младенцев смотреть на лицо своей матери и незнакомца указывает на то, что время, проведенное младенцами на взгляд, не свидетельствовало об их способности различать лицевые стимулы.Представляя лица, которые являются промежуточным звеном между матерями и незнакомцами [28], мы подтвердили, что младенцы действительно распознавали лица-стимулы. Промежуточные лица были созданы с использованием техники морфинга для синтеза нового лица, которое состояло из 50% лица матери и 50% лица незнакомца (см. Методы). Младенцы проводят меньше времени, глядя на промежуточные лица, если они адекватно распознают лицевые стимулы [28]. Действительно, группы как с высокой, так и с низкой застенчивостью показали значительно меньшее предпочтение промежуточным лицам по сравнению с лицами как матерей, так и лиц незнакомцев.ANOVA с повторными измерениями 2 (застенчивость: высокая, низкая) × 3 (объект: мать, средний уровень, незнакомец) выявил значимый главный эффект объекта (F ₂₁₄₇ = 16,21, P <0,001, η _p ² = 0,18) и отсутствие значимого взаимодействия между застенчивостью и объектом (F ₂₁₄₇ = 2,76, P = 0,07, η _p ² = 0,04) (таблицы S1 и S2). Апостериорное тестирование (Bonferroni) показало, что младенцы предпочитают промежуточные лица меньше, чем лица матерей (P = 0.001) и незнакомцы (P = 0,009). Эти результаты показывают, что, когда младенцы осознавали, что незнакомцы были новыми, как очень застенчивые младенцы, так и младенцы с низкими показателями увеличивали свое время, проводимое, глядя на незнакомцев.

Не было значительных различий в предпочтениях лиц относительно возраста младенцев, темперамента страха и темперамента подхода (ANOVA и корреляционный анализ, таблица S3).

Различные схемы сканирования лица

Хотя обе группы с высокой и низкой застенчивостью проводили равное время, глядя на лица незнакомцев, мы задавались вопросом, имеет ли место один и тот же тип взгляда, особенно в отношении составляющих частей лица.Мы определили три области интереса (AOI) для глаз, носа и рта и провели ANOVA с повторными измерениями 2 (застенчивость) × 2 (объект) × 3 (область лица), который выявил значительную взаимосвязь между застенчивостью и лицевой областью (F _{2, 294} = 3,81, P <0,03, η _p ² = 0,03, рис.3) (таблицы S4 и S5). Post-hoc тестирование (Bonferroni) показало, что группа с высокой застенчивостью смотрела на области глаз дольше, чем группа с низкой застенчивостью (P <0,02), в то время как время поиска существенно не отличалось для других областей (т.е. нос и рот) между группами высокой и низкой застенчивости (P> 0,30 для обоих случаев). Не наблюдалось ни основного эффекта объекта (т. Е. Матери или незнакомца), ни взаимодействия между объектом и застенчивостью, что указывает на то, что очень застенчивые младенцы были чувствительны к области глаз независимо от того, смотрели ли лица их матери или незнакомца. Важно отметить, что эта разница между группами с высокой и низкой застенчивостью во времени, проведенном при наблюдении за областью глаз, наблюдалась только тогда, когда мы измеряли первую продолжительность фиксации после предъявления стимула, и не наблюдалась, когда мы измеряли полную продолжительность фиксации во время презентации. период (10 с) (F _2,294 = 1.13, P> 0,32). Этот результат указывает на то, что застенчивость связана с первоначальным побуждением сканировать глаза других.

Рис. 3. Визуальные предпочтения младенцев для различных частей лица.

На этом рисунке показана средняя перцентильная продолжительность фиксации для следующих трех типов лицевых областей: глаз, носа и рта. Белые и темные круги представляют собой среднюю продолжительность фиксации для младенцев с низкой и высокой застенчивостью соответственно. * Р <0,05. Планки погрешностей указывают на S.E. среднего.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0065476.g003

Все младенцы дольше смотрели на область носа и рта, чем на область глаз (P <0,001 для обоих случаев, post-hoc сравнения с поправка Бонферрони). Этот результат согласуется с предыдущими выводами о том, что говорящие лица, похожие на улыбающиеся лица с движущимся ртом, привлекают внимание младенцев больше к области рта, чем к другим областям во второй половине первого года жизни [38].Предпочтения в отношении лицевой области меняются в зависимости от возраста младенцев, например, 4 мес. младенцы предпочитают глаза рту и 6 мес. младенцы предпочитают и глаза, и рот [39] — [42].

Не было значительных различий в предпочтениях области лица в отношении возраста младенцев, темперамента страха и темперамента подхода (ANOVA и корреляционный анализ, таблица S6).

Шаблоны сканирования с разными направлениями взгляда

Мы также исследовали различия в предпочтениях относительно направления взгляда между младенцами с высокой застенчивостью и младенцами с низкой застенчивостью.Когда два незнакомца, один с прямым взглядом, а другой с отведенным взглядом, были представлены одновременно, младенцы показали значительную взаимосвязь между застенчивостью и направлением взгляда (F _{1, 98} = 8,14, P <0,01, η _p ² = 0,08, рис.4) (таблицы S7 и S8). Апостериорное тестирование (Бонферрони) показало, что младенцы с низкой застенчивостью дольше смотрели на незнакомцев прямым взглядом, чем младенцы с высокой застенчивостью (P <0,05), тогда как младенцы с высокой застенчивостью дольше смотрели на незнакомцев отведенным взглядом. чем младенцы с низкой застенчивостью (P <0.05).

Рис. 4. Визуальные предпочтения младенцев в отношении разных направлений лица и взгляда.

На этом рисунке показана средняя процентильная продолжительность фиксации для различных типов раздражителей лица, включая лица незнакомцев с прямым и отведенным взглядом. Нижние изображения — это примеры раздражителей лица. Белые и темные круги представляют собой среднюю продолжительность фиксации для младенцев с низкой и высокой застенчивостью соответственно. ** P <0,01. Планки погрешностей указывают на S.E. среднего.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0065476.g004

Не было значительных различий в предпочтениях направления взгляда с учетом возраста младенцев, темперамента страха и темперамента подхода (ANOVA и корреляционный анализ, таблица S9). .

Обсуждение

Это исследование является первым, показывающим, что у застенчивых младенцев есть конфликт между подходом и избеганием в темпераменте. Младенческая застенчивость рассматривалась как более простая форма замкнутости, сдержанного подхода или страха перед незнакомцами.Однако мы обнаружили, что у застенчивых младенцев был более сложный репертуар в том смысле, что они испытывали, казалось бы, противоположные конструкции как высокого приближения, так и высокого страха, что наблюдалось только у детей на более поздних стадиях развития [13], [14], [16] , [17]. Мы также продемонстрировали, что эта конфликтная застенчивость в младенчестве была связана с начальной гиперчувствительностью к области глаз, независимо от того, на чем были зациклены матери или незнакомцы, и с предпочтением отведенного взгляда вместо направленного взгляда при просмотре лиц незнакомцев.Важно отметить, что ни возраст младенцев, ни их индивидуальный темперамент (то есть страх или подход) не объясняют эту первоначальную гиперчувствительность к глазам.

Примерно в 8 месяцев многие младенцы начинают застенчиво реагировать на взрослых незнакомцев, при этом индивидуальные различия варьируются от крайней застенчивости до полного отсутствия застенчивости [5]. Эти различия могут быть результатом разных порогов активации симпатической нервной системы [43], [44]. Однако эта индивидуальная изменчивость застенчивости по отношению к незнакомцам не демонстрирует достаточной временной стабильности в течение первых 18 месяцев, чтобы считаться стабильной личностной чертой [45].Только на более позднем этапе развития черта застенчивости может быть впервые обнаружена, что побудило многих исследователей сосредоточиться на одновременных и прогностических коррелятах [46] — [48]. Напротив, наше исследование было сосредоточено на ранней форме детской застенчивости, которая может быть фенотипом, присутствующим в процессе развития, когда младенцы проявляют аффективное состояние, а не стабильную личностную черту в социально незнакомых ситуациях. Таким образом, начало и интенсивность детской застенчивости с межиндивидуальными различиями может отражать изменения в развитии и пороговые значения нейрофизиологических реакций младенцев на незнакомцев, возможно, в миндалевидном теле.Пациент-человек с повреждением миндалины не мог нормально смотреть на область глаз при просмотре мимики [49]. Миндалевидное тело также участвует в обработке информации из глазных областей лица [50] — [52]. Таким образом, наблюдаемая начальная гиперчувствительность к областям глаз у застенчивых младенцев может быть результатом гиперактивности миндалины с низким порогом реакции на посторонних. У застенчивых младенцев наблюдалось более длительное время взгляда в область глаз только во время первой фиксации на раздражителях.Вероятная функция миндалевидного тела состоит в том, чтобы сразу же направлять собственный взгляд в глаза других и искать потенциальные источники важной социальной информации [49]. Мы предполагаем, что первоначальная гиперчувствительность и чрезмерное внимание к глазам у застенчивых младенцев могут впоследствии вызвать отрицательную реакцию, такую ​​как страх или беспокойство, на прямой взгляд незнакомца и предпочтение отведенного взгляда. Эта начальная гиперчувствительность к глазам может снижаться с возрастом и с функциональным созреванием систем регуляции эмоций, которые контролируются префронтальной корой [53].

Поскольку застенчивость вызывается в реальных, интенсивных социальных ситуациях с повышенным уровнем возбуждения [18], наши результаты в лабораторных условиях, в которых младенцы смотрели на стимулирующие лица на мониторе, могут отличаться от естественных ситуаций. Двумерные стимулы виртуального лица могут быть недостаточными с точки зрения уровня внимания, чтобы вызвать у младенцев застенчивый опыт и последующее избегание взгляда, и в результате застенчивые младенцы могли проводить столько же времени, выглядя как младенцы с низкой застенчивостью.Эта возможность предполагает, что застенчивые младенцы более чувствительны к человеческим лицам, учитывая, что изначально они больше времени проводили, глядя в глаза, по сравнению с младенцами с низкой застенчивостью.

Ранее мы предоставили доказательства того, что младенцы тратят на меньше времени, глядя на промежуточные лица между матерями и незнакомцами, чем на прототипы (то есть на лицо матери или незнакомца) [28]. В этом исследовании мы использовали промежуточные лица, чтобы оценить, как застенчивость влияет на чувствительность младенцев к лицам их матерей.Мы предположили, что если застенчивые младенцы достаточно чувствительны к лицам своих матерей, они должны предпочесть лица матери промежуточным лицам (как это наблюдается у обычных младенцев). Мы также ожидали, что застенчивые младенцы могут предпочесть промежуточные лица лицам незнакомцев, несмотря на несовершенство гибридных лиц псевдо-матери, что будет отличаться от предпочтений менее застенчивых младенцев. Однако застенчивые младенцы не предпочитали промежуточные лица прототипам, что также наблюдалось у младенцев с низкой застенчивостью (рис.2). Этот результат указывает на то, что меньшее предпочтение промежуточных лиц по сравнению с прототипами является устойчивым явлением у детей раннего возраста, независимо от застенчивости.

В большинстве работ по детской застенчивости постулируется, что эта застенчивость концептуально идентична страху перед незнакомцами или поведенческому торможению социально незнакомого, но редко считается, что она является результатом мотивации социального подхода одновременно с поведенческим торможением. Отсутствие исследований по этой теме может быть связано с широко распространенным предположением, что подход и сдерживание находятся на двух концах единого континуума.Однако данные из других источников позволяют предположить, что подход и сдерживание более уместно рассматривать как отдельные сущности. Например, система поведенческого подхода [54], система помощи в поведении [55] и система ожидания-фуражировки [56] описывают структуры, которые приводят к приближению в ответ на сигналы или которые мотивируют исследовательскую деятельность. Напротив, измерение избегания вреда [57] и системы подавления поведения [54], [55] останавливают аппетитный подход к стимулам, который сигнализирует о наказании или отсутствии вознаграждения.Точно так же Кинсборн [58] утверждал, что подход в значительной степени контролируется активностью в левом полушарии мозга, тогда как торможение подхода в основном находится под влиянием правого полушария. Более того, важные открытия относительно диссоциированных сущностей приближения и торможения были сообщены в исследованиях младенцев. Подход и торможение следуют разным траекториям развития, с большим усилением торможения между 6 и 12 месяцами, тогда как подход относительно стабилен в течение этого периода времени [5], [8], [29], [36].

Аналогичное представление о застенчивых подтипах было сформулировано Asendorpf [13], [14], который утверждал, что высокий и низкий социальный подход и избегание приводят к различным поведенческим комбинациям. Например, люди, получившие высокие баллы как по подходу, так и по избеганию, описываются как застенчивые (или конфликтно застенчивые), те, кто набирает низкие баллы по подходу и высокий по избеганию, описываются как избегающие, те, кто получает низкие баллы как по подходу, так и по избеганию, являются интровертами, а те, кто люди, которые высоко оценивают приближение и низко избегают столкновений, общительны.Психологические исследования подтверждают эту классификацию подтипов застенчивости, в частности, в отношении разницы между подтипами конфликтной застенчивости (например, высокий подход / высокий уровень избегания) и избегания (то есть низкий подход / высокий уровень избегания) [59], [60] . Шмидт [59] обнаружил, что, хотя участники с конфликтной застенчивостью и избегающие участники демонстрировали паттерн большей относительной активности правой лобной ЭЭГ в состоянии покоя, что является маркером дисрегуляции страха [61], эти два подтипа можно было различить на основе их паттерна поведения. активность в левой, но не в правой лобной области.Участники с конфликтной застенчивостью проявили значительно более высокую активность в левом лобном участке ЭЭГ, чем избегающие участники. Кроме того, участники конфликта показали значительно более быструю и стабильную частоту сердечных сокращений, чем участники избегания, в ответ на ожидаемую незнакомую социальную ситуацию [60].

Наши результаты согласуются с ранее упомянутыми исследованиями. Младенческая застенчивость — это не единственная форма запрета на поведение; скорее, это хорошо объясняется комбинацией подхода и избегания, т.е.е., темпераменты высокого подхода и избегания, наблюдаемые при конфликтной застенчивости. Действительно, младенцы с высокими и низкими показателями страха не показали существенной разницы в их начальной гиперчувствительности к глазам, что могло быть психологическим маркером застенчивого поведения у детей [26] и младенцев. Интересным аспектом нашего исследования является то, что младенцы получали только положительные выражения лица. Таким образом, конфликт «приближение-избегание» у младенца проявлялся даже при наличии положительных эмоций у незнакомых людей без нейтральных или отрицательных эмоций.

Дополнительная информация

Рисунок S1.

Поперечное изображение взаимосвязи между младенческим возрастом и баллами застенчивости. Показатели застенчивости нанесены на график в зависимости от возраста ребенка в месяцах. Сплошная линия представляет собой линию регрессии распределения. Не было обнаружено очевидной связи между застенчивостью и младенческим возрастом. R: коэффициент корреляции.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0065476.s001

(PDF)

Благодарности

Благодарим М.Ида, М. Имафуку, М. Инагава, Ю. Кумаки, С. Мизугаки, Ю. Окамото и Ю. Танака за помощь в проведении экспериментов, а также Ю. Фучино, Х. Фукуяма, Ю. Кониси и Н. Наои за помощь в проведении экспериментов. их полезные комментарии относительно этой рукописи.

Вклад авторов

Эксперимент задумал и спроектировал: YM KO MMY. Проведены эксперименты: Ю.М. Проанализированы данные: Ю.М. Предоставленные реагенты / материалы / инструменты анализа: YM. Написал статью: Ю.М.

Ссылки

1. 1.Мосты КМБ (1932) Эмоциональное развитие в раннем младенчестве. Child Dev 3: 324–341.
2. 2. Buehler C, Hetzer H (1930) Первый год жизни. Нью-Йорк: Джон Дэй.
3. 3. Фридман Д.Г. (1961) Страх младенца перед незнакомцами и реакция бегства. J Child Psychol Psychiat 2: 242–248.
4. 4. Preyer WT (1888) Разум ребенка. Нью-Йорк: Эпплтон.
5. 5. Шаффер Х. Р. (1966) Начало страха перед незнакомцем и гипотеза несоответствия.J Child Psychol Psychial 7: 95–106.
6. 6. Шпиц Р.А. (1950) Беспокойство в младенчестве. Int J Psychoanal 31: 139–143.
7. 7. Теннес KH, Lampl EE (1964) Незнакомец и тревога разлуки в младенчестве. J Nerv Mental Disease 139: 247–254.
8. 8. Putnam SP, Stifter CA (2002) Развитие подхода и торможения в первый год: параллельные результаты, полученные на основе моторного поведения, оценок темперамента и направленной сердечной реакции. Dev Sci 5: 441–451.
9. 9.Putnam SP, Stifter CA (2005) Подавление поведенческого подхода у детей ясельного возраста: прогнозирование с младенчества, положительные и отрицательные аффективные компоненты и отношения с поведенческими проблемами. Чайлд Дев 76: 212–226.
10. 10. Бусс А.Х., Пломин Р. (1984) Темперамент: рано развивающиеся черты личности. Хиллсдейл, Нью-Джерси: L. Erlbaum Associates.
11. 11. Eggum ND, Eisenberg N, Spinrad TL, Reiser M, Gaertner BM, et al. (2009) Развитие застенчивости: отношения с детской боязнью, сексом и материнским поведением.Младенчество 14: 325–345.
12. 12. Гартштейн М.А., Ротбарт М.К. (2003) Изучение темперамента младенца с помощью пересмотренного опросника поведения ребенка. Младенческое поведение Дев 26: 64–86.
13. 13. Asendorpf JB (1990) За пределами социальной изоляции: застенчивость, нелюдимость и избегание сверстников. Hum Dev 33: 250–259.
14. 14. Asendorpf JB (1990) Развитие торможения в детстве: данные о ситуационной специфичности и двухфакторной модели. Дев Психол 26: 721–730.
15. 15. Asendorpf JB (1993) Аномальная застенчивость у детей. J Child Psychol Psychiat 34: 1069–1083.
16. 16. Коплан Р. Дж., Армер М. (2007) «Множество» одиночества: более пристальный взгляд на социальную изоляцию и несоциальную игру в раннем детстве. Перспектива Child Dev 1: 26–32.
17. 17. Coplan RJ, Prakash K, O’Neil K, Armer M (2004) Вы «хотите» поиграть? Как различать конфликтную застенчивость и социальную незаинтересованность в раннем детстве. Дев Психол 40: 244–258.
18. 18. Colonnesi C, Bögels SM, de Vente W, Majdandžić M (2013) Что скромная улыбка говорит о позитивной застенчивости в раннем младенчестве. Младенчество 18: 202–220.
19. 19. Reddy V (2005) Чувство застенчивости и хвастовства: самосознательные эмоции должны регулировать самосознание. В: Muir JND, редактор. Эмоциональное развитие: последние достижения в исследованиях. Оксфорд: издательство Оксфордского университета. С. 183–204.
20. 20. Cheek JM, Buss AH (1981) Syness и общительность. J Pers Social Psychol 41: 330–339.
21. 21. Фокс Н.А., Хендерсон Х.А., Рубин К.Х., Калкинс С.Д., Шмидт Л.А. (2001) Непрерывность и прерывность поведенческого торможения и изобилия: психофизиологические и поведенческие влияния в течение первых четырех лет жизни. Детский Дев 72: 1-21.
22. 22. Гарсия С., Стинсон Л., Икес В., Биссоннетт В. (1991) Застенчивость и физическая привлекательность в смешанных диадах. J Pers Social Psychol 61: 35–49.
23. 23. Каган Дж. (1994) Пророчество Галена: Темперамент в человеческой природе.Нью-Йорк: Основные книги.
24. 24. Каган Дж. (1999) Концепция поведенческого торможения. В: Щулькин ЛАСЖ, редактор. Крайний страх, застенчивость и социальная фобия: происхождение, биологические механизмы и клинические результаты. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. С. 3–13.
25. 25. Пилконис П.А. (1977) Поведенческие последствия застенчивости. J Pers 45: 596–611.
26. 26. Brunet PM, Heisz JJ, Mondloch CJ, Shore DI, Schmidt LA (2009) Застенчивость и сканирование лица у детей.J Беспокойство 23: 909–914.
27. 27. Роу Д.К., Пломин Р. (1977) Темперамент в раннем детстве. J Pers Assess 41: 150–156.
28. 28. Matsuda Y-T, Okamoto Y, Ida M, Okanoya K, Myowa-Yamakoshi M (2012) Младенцы предпочитают лица незнакомцев или матерей трансформированным лицам: жуткая долина между социальной новизной и знакомством. Biol Lett 8: 725–728.
29. 29. Ротбарт М.К. (1988) Темперамент и развитие заторможенного подхода. Чайлд Дев 59: 1241–1250.
30. 30. Кассин С (2003) Психология. США: Prentice-Hall, Inc.
31. 31. Gredebäck G, Johnson S, von Hofsten C (2009) Отслеживание глаз в исследованиях младенчества. Dev Neuropsychol 35: 1–19.
32. 32. фон Хофстен С., Дальстрем Э., Фредрикссон Ю. (2005) Восприятие направления внимания 12-месячными младенцами в статических видеоизображениях. Младенчество 8: 217–231.
33. 33. Сато В., Йошикава С. (2004) Динамические аспекты эмоциональных выражений лица.Cogn Emot 18: 701–710.
34. 34. Wilcox BM, Clayton FL (1968) Младенческая визуальная фиксация на движущихся изображениях человеческого лица. J Exp Child Psychol 6: 22–32.
35. 35. Льюис М. (2008) Возникновение человеческих эмоций. В: Льюис М., Хэвиленд-Джонс Дж. М., Барретт Л. Ф., редакторы. Справочник эмоций. 3-е изд. Нью-Йорк: Guilford Press. С. xvi, 848 с., 844 с. плит.
36. 36. Шаффер Х. Р., Гринвуд А., Парри М. Х. (1972) Настороженность. Чайлд Дев 43: 165–175.
37. 37. Houston-Price C, Nakai S (2004) Выявление эффектов новизны и узнаваемости в процедурах предпочтения младенцев. Младенческое поведение Дев 13: 341–348.
38. 38. Левкович Д. Д., Хансен-Тифт А. М. (2012) Младенцы избирательно уделяют внимание рту говорящего лица при изучении речи. Proc Natl Acad Sci U S A 109: 1431–1436.
39. 39. Кассия В.М., Турати С., Симион Ф. (2004) Может ли неспецифическая предвзятость к узорам с тяжелым верхом объяснить предпочтение лица новорожденных? Psychol Sci 15: 379–383.
40. 40. Haith MM, Bergman T, Moore MJ (1977) Зрительный контакт и сканирование лица в раннем младенчестве. Science 198: 853–855.
41. 41. Hunnius S, Geuze RH (2004) Изменения в развитии при визуальном сканировании динамических лиц и абстрактных стимулов у младенцев: продольное исследование. Младенчество 6: 231–255.
42. 42. Мерин Н., Янг Г., Озонов С., Роджерс С. (2007) Модели визуальной фиксации во время взаимного социального взаимодействия отличают подгруппу 6-месячных младенцев с риском аутизма от младенцев сравнения.J Autism Dev Disord 37: 108–121.
43. 43. Маршалл П.Дж., Стивенсон-Хинд Дж. (2001) Поведенческое торможение: физиологические корреляты. В: Олден ВРКЛЕ, редактор. Международный справочник социальной тревожности. Нью-Йорк: Вили. С. 53–66.
44. 44. Шмидт Л.А., Шулькин Дж. (1999) Экстремальный страх, застенчивость и социальная фобия: происхождение, биологические механизмы и клинические результаты. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
45. 45. Asendorpf JB (2010) Долгосрочное развитие застенчивости: смотреть вперед и смотреть назад.В: Коплан ХРаРЖ, редактор. Развитие сочувствия и социальной изоляции. Нью-Йорк: Гилфорд Пресс. С. 157–178.
46. 46. Garcia-Coll C, Kagan J, Reznick JS (1984) Поведенческое торможение у маленьких детей. Child Dev 55: 1005–1019.
47. 47. Каган Дж., Резник Дж. С., Кларк С., Снидман Н., Гарсия-Колл С. (1984) Поведенческое торможение незнакомого. Чайлд Дев 55: 2212–2225.
48. 48. Каган Дж., Резник Дж. С., Снидман Н. (1988) Биологические основы детской застенчивости.Science 240: 167–171.
49. 49. Адольфс Р., Госселин Ф., Бьюкенен Т.В., Транель Д., Шинс П. и др. (2005) Механизм ослабленного распознавания страха после повреждения миндалины. Природа 433: 68–72.
50. 50. Адамс Р. Б. Младший, Гордон Х. Л., Бэрд А. А., Амбади Н., Клек Р. Э. (2003) Влияние взгляда на чувствительность миндалины к гневу и страху на лицах. Наука 300: 1536.
51. 51. Кавасима Р., Сугиура М., Като Т., Накамура А., Хатано К. и др. (1999) Миндалевидное тело человека играет важную роль в мониторинге взгляда.ПЭТ-исследование. Мозг 122 (Pt 4): 779–783.
52. 52. Моррис Дж. С., де Бонис М., Долан Р. Дж. (2002) Реакция миндалины человека на испуганные глаза. Нейроизображение 17: 214–222.
53. 53. Ochsner KN, Gross JJ (2005) Когнитивный контроль эмоций. Trend Cogn Sci 9: 242–249.
54. 54. Грей JA (1982) Краткий обзор нейропсихологии тревоги: исследование функций перегородочно-гиппокампальной системы. Behav Brain Sci 5: 469–484.
55. 55. Depue RA, Iacono WG (1989) Нейроповеденческие аспекты аффективных расстройств.Анну Рев Психол 40: 457–492.
56. 56. Панксепп Дж. (1982) К общей психобиологической теории эмоций. Behav Brain Sci 5: 407–422.
57. 57. Cloninger C (1987) Систематический метод клинического описания и классификации вариантов личности: предложение. Arch Gen Psychiat 44: 573–588.
58. 58. Кинсборн М. (1978) Биологические детерминанты функциональной бисимметрии и асимметрии. В: Kinsbourne M, редактор. Асимметричная функция мозга.Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. С. 3–13.
59. 59. Шмидт Л.А. (1999) Электрическая активность лобного мозга при застенчивости и общительности. Psychol Sci 10: 316–320.
60. 60. Шмидт Л.А., Фокс Н.А. (1994) Паттерны корковой электрофизиологии и вегетативной активности при застенчивости и общительности взрослых. Биол Психол 38: 183–198.
61. 61. Дэвидсон Р.Дж. (2000) Аффективный стиль, психопатология и устойчивость: механизмы мозга и пластичность. Am Psychol 55: 1196–1214.

признаков личности интроверта: типы, черты и характеристики

Что такое интроверт?

Интроверт — это человек, обладающий качествами типа личности, известного как интроверсия, что означает, что он чувствует себя более комфортно, сосредотачиваясь на своих внутренних мыслях и идеях, а не на том, что происходит снаружи. Им нравится проводить время с одним или двумя людьми, а не с большими группами или толпой.

Когда вы слышите слово «интроверт», вы можете подумать о застенчивом или тихом человеке, который предпочитает побыть одному.Хотя это может быть правдой для некоторых интровертов, этот тип личности — это гораздо больше. Являетесь ли вы интровертом или экстравертом, все зависит от того, как вы относитесь к окружающему миру.

Психолог по имени Карл Юнг начал использовать термины интроверт и экстраверт (иногда их называют экстравертами) в 1920-х годах. Эти два типа личности сортируют людей по тому, как они получают или тратят свою энергию. По словам Юнга, интроверты обращаются к собственному разуму, чтобы подзарядиться, в то время как экстраверты ищут других людей для удовлетворения своих энергетических потребностей.

Признаки того, что вы можете быть интровертом

Примерно от одной трети до половины всех людей в США — интроверты. Хотя у всех это выглядит по-разному, интроверты имеют одни и те же модели поведения. В общем, интроверты:

• Требуется тишина, чтобы сосредоточиться
• Рефлексивны
• Самосознают
• Не торопиться принимать решения
• Чувствовать себя комфортно в одиночестве
• Не люблю групповую работу
• Предпочитаю писать, а не говорить
• Чувствовать усталость после того, как нахожусь в толпе
• У меня мало друзей, но они очень близки с этими друзьями
• Мечтайте или используйте их воображение для решения проблемы
• Уединитесь, чтобы отдохнуть

Один из способов найти Если вы интроверт, то можете пройти тест, например, на индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI) или проект SAPA.

Причины интроверсии

Ученые не знают наверняка, есть ли причина для интроверсии или экстраверсии. Что они действительно знают, так это то, что мозги двух типов личности работают немного по-разному. Исследователи обнаружили, что у интровертов приток крови к лобной доле выше, чем у экстравертов. Эта часть мозга помогает вам запоминать вещи, решать проблемы и планировать наперед.

Мозг интровертов также иначе реагирует на дофамин, чем мозг экстравертов.Это химическое вещество, которое включает часть вашего мозга, стремящуюся к вознаграждению и удовольствиям. У интровертов и экстравертов одинаковое количество химического вещества, но мозг экстравертов получает возбужденный шум из центра вознаграждения. С другой стороны, интроверты просто чувствуют себя измотанными этим.

Типы интровертов

Быть интровертом — это не однозначный отпечаток на вашей личности. Психологи думают, что интроверты падают где-то на весах. Некоторые люди более замкнуты, чем другие.Другие люди попадают прямо в середину шкалы. Их называют амбивертами.

Интроверты обычно имеют несколько черт экстравертов, смешанных с их интровертированными, и наоборот. Есть множество способов быть интровертом.

Одно исследование показывает, что интроверты, как правило, делятся на один из четырех подтипов:

Социальные интроверты. Это «классический» тип интроверта. Социальные интроверты любят небольшие группы и тихую обстановку над толпой.

Думающие интроверты. Люди в этой группе — мечтатели. Они проводят много времени в своих мыслях и склонны к творческому воображению.

Тревожные интроверты. Они ищут время наедине не только потому, что им это нравится, но и потому, что они часто чувствуют себя неловко или стесняются с людьми.

Сдержанные / заторможенные интроверты. Эти интроверты думают, прежде чем действовать. Они вряд ли примут решение по прихоти. Обычно на принятие мер уходит больше времени.

Ваш интровертный образ жизни может измениться со временем, а также измениться в разных обстоятельствах.Вы вряд ли перейдете от интроверта к экстраверту. Но возможно, вы станете более или менее интровертом, в зависимости от того, что происходит в вашей жизни.

Интроверсия против застенчивости

Многие люди думают об интровертах как о застенчивых, но эти два понятия не связаны. Интроверсия — это тип личности, а застенчивость — это эмоция.

Застенчивые люди обычно чувствуют себя неловко или неудобно в социальных ситуациях, особенно когда они находятся рядом с незнакомцами. Они могут нервничать, вспотеть.Их сердце может биться быстрее, и у них может заболеть живот. Они могут быть склонны пропускать светские мероприятия, потому что им не нравятся негативные чувства, которые овладевают их мыслями и телом, когда им приходится ходить на вечеринки или другие мероприятия.

Интроверты также предпочитают пропускать светские мероприятия, но это потому, что они чувствуют себя более энергичными или комфортными, делая что-то в одиночку или с одним или двумя другими людьми. Интроверты не пропускают светские мероприятия, потому что у них сильная негативная реакция на большие собрания, как это делают застенчивые люди; они просто предпочитают быть в одиночестве или в очень маленьких группах.

Мифы об интровертах

Один из распространенных мифов об интровертах — то, что они застенчивы. Некоторые интроверты могут стесняться, но не все интроверты. Среди других мифов:

• Интроверты недружелюбны. Интроверт не влияет на то, насколько вы дружелюбны. Некоторые люди могут подумать, что интроверты недружелюбны, потому что они не склонны заводить большие группы друзей, и они могут спокойно размышлять над ситуациями, а не присоединяться к беседам на собраниях.
• Интроверты не могут быть лидерами. Хотя люди могут думать об экстраверте, когда представляют лидера, интроверты тоже обладают навыками, чтобы быть боссами и лидерами. Некоторые из их качеств делают их эффективными лидерами: они прислушиваются к идеям своих сотрудников, могут оставаться сосредоточенными на долгосрочных целях и могут казаться менее опасными, поэтому люди могут принять их в своей роли.
• Трудно узнать интровертов. Интроверты предпочитают иметь крепкую дружбу только с горсткой людей.Они могут не открываться всем, кто хочет поболтать, но люди, с которыми они близки, знают их очень хорошо и заводят с ними настоящую дружбу.

Застенчивость кроны деревьев и шаббат COVID-19

Застенчивость в короне дерева 20 марта и шаббат COVID-19

Автором этой гостевой записи в блоге является Адина Миллер, программный директор Tivnu.Адина координирует стажировку Тивнуников, планирует и часто преподает наши образовательные исследования, и, как правило, она похожа на маму для Тивнудлов. Когда она не работает (а иногда и когда она не работает), Адина любит делиться субботним ужином с другими, еврейской историей и есть продукты, полные сахара и глютена.

Застенчивость кроны (также расслоение кроны, застенчивость кроны или расстояние между кронами) — это явление, наблюдаемое у некоторых древесных пород, при котором кроны полностью укомплектованных деревьев не соприкасаются друг с другом, образуя полог с канальными зазорами … Существуют существует множество гипотез о том, почему застенчивость кроны является адаптивным поведением, и исследования показывают, что она может препятствовать распространению личинок листоедов. (https://en.wikipedia.org/wiki/Crown_shyness, по состоянию на 19 марта 2020 г.)

Прошло больше месяца с тех пор, как Тивну вместе отпраздновал Ту би-Шват (еврейский Новый год деревьев), но какое сейчас хорошее время, чтобы учиться у деревьев! Небольшое физическое дистанцирование может помочь нам сдержать распространение нового коронавируса, сгладить кривую и, таким образом, позволить нашим трудолюбивым специалистам в области здравоохранения заботиться о тех, кто заболел. Даже несмотря на эти короткие расстояния между нами, мы можем вместе создать навес заботы, защищая особенно тех, кто и так испытывает нехватку ресурсов, таких как достаточное питание, кров и медицинское обслуживание.

Участники группы 6-го пропускного года в Тивну применяют свои отточенные навыки гибкости и устойчивости в работе, поскольку все наши самые продуманные планы были отложены в сторону. Как и во многих других программах, нам пришлось приостановить обычные мероприятия в год перерыва и отправить всех наших участников домой, к их семьям, до тех пор, пока ситуация не будет разрешена.

Хотя все мы знаем, что это было социально ответственное действие, резкое приостановление Года разрыва оказалось трудным.Элли хотела и дальше готовить еду для ВИЧ-инфицированных жителей Нашего дома. Саймон не хотел отказываться от занятий по робототехнике и автомастерских в средней школе Alliance, которая не имела достаточных ресурсов. Дэниел скучает по своим друзьям и коллегам в кафе и общественном центре «Сестры дороги».

И что теперь? Мы так многого не можем сделать прямо сейчас!

Я традиционно соблюдаю Шаббат (Шомерет Шаббат) всю свою жизнь. Меня всегда спрашивают, что мне нельзя делать в Шаббат.Это правда, что вы не умеете писать, не умеете пользоваться электроникой, не умеете ездить? Да, но мне нравится сосредотачиваться на том, что я умею делать , как я могу праздновать Шаббат, как я могу проводить свое время иначе, чем обычно. Нет, этот кризис общественного здравоохранения — не Шаббат для всех. Это время невероятно трудное для людей, которые рискуют заболеть, потерять средства к существованию, пропустить оплату аренды или коммунальных услуг или медицинские счета. Эти меры предосторожности для защиты физического здоровья друг друга ставят под угрозу психическое здоровье многих людей.

Но это время напоминает нам обо всех способах, которыми мы должны участвовать в создании социальных изменений, помимо прямого личного обслуживания. Наполните свои дни хэсэдом (добротой), обращаясь к людям и организациям, которые могли бы воспользоваться вашей помощью удаленно. Уделите время изучению связи между еврейской жизнью и социальной справедливостью. И действуйте в соответствии с этим новым знанием: позвоните своим избранным представителям, чтобы сказать им, чтобы они приняли новую поддержку для бездомных, голодных, больных и безработных американцев.Раскройте корни этих уязвимостей в нашей стране и изучите предлагаемые долгосрочные решения — решения, которые не просто будут реагировать на кризисы, подобные этой пандемии, но обеспечат меры безопасности, чтобы сделать всех людей более здоровыми, безопасными и более обеспеченными.

В течение следующих нескольких недель — или как бы долго это ни длилось — Tivnu будет публиковать обновления и ссылки в Facebook и Instagram, которые будут напоминать нам, как действовать в это время бездействия. Мы надеемся, что вы поделитесь с нами тем, как вы продолжаете заниматься социальной справедливостью, даже когда мы работаем из дома.Мы можем накрыть друг друга покровом заботы и любви, даже если проявляем некоторую стыдливость кроны, как деревья.

Застенчивость — Incel Wiki

Застенчивость , обозначенная как социальное тревожное расстройство , была создана как «нездоровое» или «подозрительное» состояние ума людей, живущих в современных западных обществах. В том смысле, что это поведенческие «симптомы», предполагающие неспособность достичь неуниверсального набора расовых или культурных ценностей, таких как болтливость, индивидуальное самовыражение и напористость.Застенчивость все более и более определяется как проблема, от которой людей можно и нужно лечить, обычно с помощью лекарств.

Застенчивость в сексуальных вопросах — это медленная черта в истории жизни, поскольку она предполагает тщательный выбор партнера и большие инвестиции в потомство, тогда как экстраверсия связана с более высокой частотой половых контактов. ^[1] Хотя адаптация к скромному поведению ценна для современного общества, сексуальное освобождение способствует прямо противоположному сексуальному поведению. Застенчивость в любви может быть результатом эволюционного несоответствия из-за того, что современное общество отказалось от традиций брака по договоренности, которые были широко распространены в истории человечества, и вместо этого продвигало свободный выбор супруга.

Женская застенчивость «милая», но мужская застенчивость «плохая» [править | править источник]

Макдэниел (2001) ^[2] утверждает, что большое количество беспокойства по поводу застенчивости возникает в те моменты, когда она рассматривается как барьер для эмоциональной работы, необходимой для достижения близости в гетеросексуальных отношениях для обоих полов. Застенчивость женщин и детей традиционно считалась привлекательной и «милой» (Скотт 2004a) ^[3] , а мужчинам уделяется больше внимания в обществе как застенчивым. Медиа-репрезентации застенчивых мужских персонажей сосредоточены на препятствиях, которые это создает для успеха на работе и в личных отношениях (Scott 2003), ^[4] , где застенчивость в романтических ситуациях (Gilmartin 1987) ^[5] подразумевает трагедию, « неудача », чтобы заявить о своей мужественности.Застенчивость показана как «женская» черта в перечне сексуальных ролей Бема (Bem 1974) ^[6] , наряду с капризностью, легковерностью, мягкостью, состраданием и непредсказуемостью. Быть «психически здоровым» обычно подразумевает мужские, а не женские черты (Broverman et al. 1970) ^[7] . Следовательно, застенчивость, являющаяся женской чертой, объясняет, почему застенчивость рассматривается как нежелательный атрибут, особенно у мужчин. Помимо основной культуры, относительно подпольная сеть мужских веб-сайтов также признает этот феномен, но более конкретно:

Застенчивость желательна в Китае, но не в Канаде / США [править | править источник]

Прием в школу [править | править источник]

Застенчивость и чувствительность были признаны очень желанными чертами шанхайских школьников.(Чен, Рубин и Сан, 1992) ^[8] «Застенчивые» и «чувствительные» дети оказались самыми популярными друзьями (иначе говоря, не подвергались остракизму). В отличие от этого, в канадской среде исследователи обнаружили обратное: не застенчивые люди были самыми популярными друзьями. Это похоже на общий стереотип, что застенчивость может быть социальным активом за пределами определенных западных стран, предполагая, что отвращение к застенчивости является культурным или расовым триатом, а не универсальной биологической чертой.

Общая приемка [править | править источник]

Застенчивость также считается ценностью взрослых в Китае.Застенчивых, замкнутых и тихих детей на мандаринском языке называют «гуай», что означает «хороший» или «хорошо воспитанный». Кроме того, в Китае чувствительные и замкнутые дети называются «донши» (понимающими), что является обычно используемым термином для восхваления ребенка (Chen, Rubin and Sun, 1992). Напротив, в Соединенных Штатах застенчивость обычно рассматривается как ненормальный и незрелый (иначе говоря, что-то не одобренное). (Cheek & Buss, 1981; Rubin & Asendorpf, в печати) ^[9]

Женщины подвергаются стигматизации по гендерному признаку из-за застенчивости как расстройства.Например, в контексте установленных отношений (Гидденс 1991) ^[10] . Эта «недавно обнаруженная внутренняя проблема» описывается как неспособность женщины самоутвердиться до такой степени, что она представляет собой серьезную угрозу для определенного взгляда на то, каким должна быть «политика жизни». В западной культуре застенчивость женщин часто рассматривается как еще одна, «женская болезнь» (Showalter 1985) ^[11] , как своего рода излишне женственное поведение.

Американская психиатрическая ассоциация [править | править источник]

Те в APA и других организациях, которые помогли создать «социальную фобию» как расстройство в 1980 году (Marc-Antoine 2015) ^[12] , мы надеемся, признали, что застенчивость в лучшем случае занимает размытую грань между риском для здоровья и излишне социально сконструированными отклонениями.Однако социальное строительство порождает риск для здоровья, а АРА играет большую отрицательную роль. Разнообразные феномены тревоги вызваны лекарствами (Cohen 1995) ^[13] , а не биологией. Эмоциональное расстройство из-за застенчивости — это обоснованная социальная реакция застенчивых людей, которые подвергаются остракизму больше, чем другие, от тех, кому необходимо доверие со стороны * других *, основанное на определенном мужском наборе культурных ценностей.

(Приведенный выше текст был первоначально автором Wiki admin User: William on Medium для антипсихиатрического блога социальной справедливости Mad in America , он был воспроизведен с разрешения и может быть удален с последующим разрешением)

1. ↑ https: // www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0191886918306159
2. ↑ Макдэниел, П.А. (2001) Shrinking violets and casper milquetoasts: застенчивость и гетеросексуальность от ролей пятидесятых до правил девяностых, Journal of Social History, 2001, 34, 3, 547–68.
3. ↑ .Scott, S. (2004a) Оболочка, незнакомец и компетентный другой: к социологии застенчивости, Социология, 38, 1, 121–37.
4. ↑ Скотт С. (2003) К социологии застенчивости. Кандидатская диссертация. Школа социальных наук Кардиффского университета.
5. ↑ Gilmartin, B.G. (1987) Застенчивость и любовь: причины, последствия и лечение. Лэнхэм, доктор медицины: Университетское издательство Америки.
6. ↑ Бем, С.Л. (1974) Измерение психологической андрогинности, Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42, 152–62.
7. ↑ Броверман, И.К., Броверман, Д.М., Кларксон, Ф.Э. Розенкранц, П.С. и Фогель, С. (1970). Стереотипы половых ролей и клинические суждения о психическом здоровье, Журнал консультирования и клинической психологии, 34, 1, 1–7.
8. ↑ Chen, X. Rubin, K., Sun, Y. (1992) Социальная репутация и отношения сверстников у китайских и канадских детей: кросс-культурное исследование
9. ↑ https://psycnet.apa.org/record/1982-07755-001
10. ↑ Гидденс А.