Агнозия в психологии это: Агнозия: виды, причины, симптомы, реабилитация — inakhan.ru

Содержание

виды, причины, симптомы, реабилитация — Общие дети, г. Воронеж

агнозия ассоциативная — это… Что такое агнозия ассоциативная?

агнозия ассоциативная: (a. associativa) зрительная А., характеризующаяся нарушением способности узнавать и называть целостные предметы и их изображения при сохранении их отчетливого восприятия.

агнозия апперцептивная Лиссауэра
агнозия болевая

Смотреть что такое «агнозия ассоциативная» в других словарях:

АГНОЗИЯ АССОЦИАТИВНАЯ — Агнозия, при которой нарушение узнавания вызвано факторами, отличными от тех, которые вызывают апперцептивную агнозию (нарушения восприятия определенной модальности). При ассоциативной агнозии восприятие пациента, по словам Х.Л. Теубера, лишено… … Толковый словарь по психологии
Агнозия ассоциативная — (лат. assotiatio – соединение) неспособность вспомнить назначение объекта, информацию о том, для чего он предназначен и как им пользуются. Сочетание апперцептивной и ассоциативной видов агнозии определяют термином слепота душевная … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
АССОЦИАТИВНАЯ АГНОЗИЯ — См. агнозия ассоциативная … Толковый словарь по психологии
агнозия зрительная — Нейропсихологическое нарушение, описанное в 1889 г. Характерно потерей способности к восприятию зрительному предметов (или их изображений) и явлений действительности, хотя сохраняется достаточная острота зрения. Возникает при поражении вторичных… … Большая психологическая энциклопедия
Агнозия — I Агнозия (греч. отрицательная приставка a + gnōsis познание) нарушение процессов узнавания и понимания значения предметов, явлений и раздражений, поступающих как извне, так и из собственного тела при сохранности сознания и функций органов чувств … Медицинская энциклопедия
Агнозия зрительная предметная ассоциативная Лиссауэра — Пациент с помощью зрения воспринимает предметы или их изображения, но не в состоянии соотнести их со своим прежним опытом, распознать и определить их назначение. Больному особенно трудно распознавать силуэтные, стилизованные или контурные рисунки … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
зрительная агнозия — Автор. H.Lissauer (1889 г.). Категория. Форма агнозии. Специфика. Характеризуется потерей способности к восприятию предметов и явлений действительности при приеме зрительной информации (предметов или их изображений), когда острота зрения… … Большая психологическая энциклопедия
ВОСПРИЯТИЕ — ВОСПРИЯТИЕ, название одного из основных психических процессов у человека, при помощи к рого он познает окружающую его среду. Ассоциативная школа психологии, стремившаяся все психол. акты и состояния разложить на простейшие элементы, под В.… … Большая медицинская энциклопедия
Апраксия — У этого термина существуют и другие значения, см. Apraxia (значения). Апраксия МКБ 10 R48.248.2 МКБ 9 438.81438.81 … Википедия

АГНОЗИЯ • Большая российская энциклопедия

В книжной версии
Том 1. Москва, 2005, стр. 186
Скопировать библиографическую ссылку:

Авторы: Н. Н. Яхно

АГНОЗИ́Я (греч. ἀγνωσία – незнание, неведение), нарушение процессов узнавания предметов и явлений при сохранности зрения, слуха, осязания, обоняния и вкуса; признак мн. неврологич. расстройств. При А. нарушается узнавание целостного образа, но сохраняется способность различать и описывать отдельные его признаки. Разл. виды А. возникают вследствие поражения отдельных, преим. корковых, зон головного мозга в результате нарушения мозгового кровообращения, черепно-мозговой травмы, опухоли или дегенеративно-атрофич. процессов, напр. болезни Альцгеймера. В основе А. лежит поражение вторичных корковых проекционных зон анализаторов (зрительного, слухового, тактильного и др.), в которых происходит синтез элементарных ощущений, формирующихся в первичных корковых зонах соответствующих анализаторов.

Выделяют зрительную, слуховую, тактильную, вкусовую, обонятельную и некоторые др. виды А. При зрительной, или оптической, А. больной не может узнать и указать предназначения предъявляемых ему хорошо знакомых предметов (очки, часы, книга и др.) или их изображений, которые он может зарисовать. Эту разновидность А. называют зрительно-предметной. В наиболее выраженной форме она развивается при двустороннем поражении затылочно-теменных зон головного мозга. При зрительно-пространственной А., развивающейся при двустороннем поражении затылочно-теменных областей или повреждении субдоминантного по речи полушария мозга (правого у правшей), нарушается ориентировка в пространственных признаках изображения, рисунка или реального предмета. В этом случае больные не могут пользоваться часами, работать с географич. картой и т. п.

Может развиться односторонняя оптико-пространственная А. , когда при поражении коры затылочной доли одного полушария больные не воспринимают противоположную половину рисунка или реального объекта. Нарушение узнавания лиц реальных людей, их фотографич. или худож. изображений называется А. на лица или прозопагнозией. Она развивается при поражении затылочно-височных отделов субдоминантного полушария. Нарушение узнавания букв – буквенная А., вызывающая нарушения чтения (см. Алексия) и письма (аграфия), возникает при поражении затылочных отделов доминантного (чаще левого у правшей) полушария. Симультанная (одновременная) зрительная А. характеризуется тем, что больной, хорошо узнавая детали изображения, не может их объединить в целостную картину.

Разл. формы слуховой, или акустической, А. возникают при поражении вторичных корковых зон слухового анализатора в височных долях головного мозга. При этом нарушается узнавание хорошо знакомых звуков – шума льющейся воды, шагов, лая собаки и т. д. При поражении субдоминантного полушария нарушается узнавание мелодий, расстраивается восприятие интонац. компонента речи. Нарушение восприятия смысла слов, развивающееся при поражении височной доли доминантного (левого у правшей) полушария, лежит в основе сенсорной афазии.

При тактильной А. больной не может на ощупь узнать хорошо ему известные предметы – очки, спичечный коробок, авторучку и т. д., при том, что осязание у него сохранено (см. Астереогноз). Вариантом тактильной А. является пальцевая А. – невозможность с закрытыми глазами определить, какой палец больного двигает врач. Этот вид А. развивается при поражении нижних отделов коры теменной доли. Повреждение верхней части коры теменной доли субдоминантного полушария вызывает развитие аутотопагнозии – расстройство узнавания частей собственного тела, восприятия их размеров, формы, взаимного расположения.

Этот вид А. может сопровождаться нарушением восприятия болезней (анозогнозия), когда, напр., больной с левосторонним параличом вследствие мозгового инсульта не считает себя больным и не может найти парализованные конечности. Обонятельная и вкусовая А. характеризуются нарушением узнавания предметов и веществ по их вкусу и запаху.

Для возможного восстановления нарушенных гностич. функций проводятся лечение заболевания, вызвавшего А., и реабилитац. мероприятия, направленные на компенсацию узнавания путём активизации сохранившейся части соответствующих повреждённых анализаторов и включение в гностич. деятельность др. сохранных областей головного мозга. Прогноз и реабилитация зависят от степени повреждения головного мозга.

Фильм Агнозия (2010) смотреть онлайн бесплатно в хорошем HD 1080 / 720 качестве

год. Артур Прац проводит презентацию нового оптического прицела. От выстрелов его маленькой дочери Джоанне становится дурно. В суматохе прицел падает на землю и разбивается.

год. В доме Артура Праца все носят яркие знаки разных цветов, чтобы Джоанна могла их различать. Девушка страдает заболеванием, при котором ее мозг не способен правильно воспринимать информацию, и она видит все очень расплывчато. Новый слуга Вичент проникается к девушке сочувствием.

Артур планирует выдать дочь замуж за Карлоса Лардина. Доктор Майснер давно наблюдает Джоанну и считает, что для улучшения ее состояния нужно полностью изолировать девушку на три дня в комнате, сделав ее непроницаемой для света и звука.

Главный конкурент Праца, Люсиль Преверт, мечтает заполучить формулу той самой линзы, что Прац презентовал в 1982 году, но не наладил ее производство. Люсиль организовывает налет на дом Артура, но вместо того, чтобы найти нужные чертежи, наемники убивают Артура, оказавшего сопротивление.

Джоанна покорна воле отца выйти замуж за Карлоса, чтобы тот мог унаследовать фабрику и продолжать заботиться о ней. Доктор Майснер настаивает на проведении лечения, но он вступил в сговор с Люсиль и вместо того, чтобы оставить девушку в изоляции, похищает ее и перевозит в идентичное помещение, где при помощи Винчента надеется выведать у нее секрет линзы. Винчент понимает, что в противном случае девушку будут пытать, поэтому соглашается сотрудничать. Он выдает себя за Карлоса, и Джоанна открывает ему формулу. Между ними случается интимная близость.

Девушку возвращают в ее комнату, и она понимает, что настоящий Карлос – это не тот человек, к которому она прониклась доверием. Майснер и Люсиль убивают всех соучастников их преступления, но Винчету удается сбежать и рассказать все полиции.

Осознав, что произошло, Карлос отказывается публично признаться, что его невесту похищали. Злоумышленники настигают Винчета, но в суматохе стрельбы погибает Джоанна. Перед смертью Винчент успевает обнять ее на прощание.

Нарушения восприятия

При некоторых патологических состояниях, особенно при психических и нервных болезнях, бывает возникают нарушения восприятия. Например, нарушение восприятия времени — невозможность ориентироваться в коротких (секунды, минуты, часы) и длинных (дни, месяцы, годы) промежутках времени. Восприятие нарушения пространства — трудности ориентировки во внешнем (зрительном, слуховом) и внутреннем (кожно-кинестетическом) пространстве.

Существуют различные формы нарушения восприятия пространства.

Нарушения, связанные с нарушением сознания и проявляющиеся в виде дезориентировки в окружающем пространстве.
Невозможность ориентироваться во внешнем зрительном пространстве, в трудностях понимания право-левых и верхне-нижних координат, зрительного пространства (агнозия).
Трудности определения направления и удаленности звукового сигнала.
Трудность ориентировки во внутреннем пространстве (соматогнозия).
Трудности ориентировки в пальцах своей руки.
Нарушения, связанные с длительной сенсорной депривацией или искажением сенсорных сигналов.

Агнозия — нарушение различных видов восприятия. Возникает при определенных поражениях мозга. Различают:

зрительные агнозии, проявляющиеся в том, что человек при сохранении остроты зрения не может узнавать предметы и их изображения;
тактильные агнозии, проявляются в виде расстройств опознания предметов наощупь — астереогнозия, а также в нарушении узнавания частей собственного тела, в нарушении представления о схеме тела — соматоагнозия;
слуховые агнозии проявляются в нарушении способности различать звуки речи или знакомые мелодии, звуки, шумы при сохранении слуха.

Агнозии могут возникать при локальных поражениях коры головного мозга в результате сосудистых заболеваний, травм, опухолевого процесса и других патологических состояниях. Например, больные с предметной агнозией (нарушение узнавания предметов) не могут нарисовать на бумаге кувшин, говорят, что это треугольник или какой-нибудь другой предмет. Большие трудности представляют для больных с агнозией узнавание предметов с недостающими деталями. При предметной агнозии на первый план выступает нарушение обобщенного восприятия предметов.

У некоторых больных наблюдаются преимущественно нарушения зрительного индивидуализированного восприятия при относительно сохранном обобщенном восприятии предметов. У таких больных, например, нарушается способность узнавать знакомые лица. При выраженной глубине болезненных расстройств больные плохо различают мимику.

Например, при оптико-пространственной агнозии нарушается восприятие пространственного расположения отдельных предметов — расположение улиц в городе. Больные не могут найти дверь в палату, в свое отделение, койку в палате и т.д.

Больные с нарушениями высших форм осязательного восприятия не могут, ощупывая предмет, например, ключ, ручку, очки и т.д., определить его форму, узнать его, а с открытыми глазами легко узнают предмет.

При слуховой агнозии нарушается узнавание знакомых звуков: шелеста бумаги, шума движущегося поезда, звуков, издаваемых различными животными и т. д.

При органических поражениях головного мозга, реже при интоксикациях и соматических заболеваниях, могут возникать расстройства восприятия типа дереализации. Это сложное патологическое состояние, в основе которого лежит нарушение восприятия, сочетающееся, по-видимому, со своеобразным нарушением сознания. При этом больные узнают окружающую обстановку, но она кажется им «какой-то не такой». Привычные раздражители окружающей среды утрачивают остроту своего воздействия на органы чувств. Это болезненное состояние иногда сочетается с патологией самовосприятия — деперсонализацией.

Нарушение восприятия, при котором окружающее представляется нереальным, называется дереализация. При этом часто внешний мир воспринимается отдаленным, бесцветным. Может сопровождаться нарушениями памяти. Возникает состояние «уже виденного», когда незнакомые явления воспринимаются, как ранее встречающиеся. Возникает переживание воспринимаемого, как неясного, лишенного характера реальности. Дереализация может возникать как при поражениях мозга, так и при просоночных состояниях или при некоторых психических заболеваниях.

Существуют и другие термины, описывающие нарушения восприятия.

Иллюзии — искаженное, ошибочное восприятие реального объекта. Наибольшее число иллюзий наблюдается в области зрения. Часть иллюзий может быть связана со строением глаза, часть с особенностями восприятия предметов, форм и т.д. Кроме того, иллюзии могут наблюдаться у здоровых людей в состоянии тревожного ожидания, страха и т.д. Иллюзии или иллюзорные восприятия, при которых имеются конкретные раздражители. У больного в этом случае формируется искаженное восприятие. Иллюзии разделяются по органам чувств (зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные и др.). Известна иллюзия тяжести А. Шерпанье — при подъеме одинаковых по весу и внешнему виду, но различных по объему предметов. Меньший по размеру предмет воспринимается, как более тяжелый, возникает контрастная иллюзия.

Иллюзии могут возникать под влиянием непосредственно предшествующих восприятий. Контрастные иллюзии наблюдаются в области температурных и вкусовых ощущений, например, после холодового раздражителя тепловой кажется горячим, после ощущения кислого и соленого усиливается чувствительность к сладкому и т. д.

К сложным иллюзиям относятся парэйдолии. Они могут возникать у больных с невротическими расстройствами и у здоровых людей при утомлении. Например: в рисунке ковра, орнаменте обоев и т.д., человек видит страшные головы, необычные узоры и т.п.

Галлюцинации — восприятие без объекта, ложные восприятия. Они различаются, как и иллюзии, по органам чувств. Больные видят образы, которых нет, слышат речь, слова, чувствуют запахи, которых не существует.

Среди нарушений восприятия выделяют псевдогаллюцинации. Они проецируются не во внешнем пространстве, а во внутреннем, то есть голоса звучат как бы «внутри головы». Больные слышат голоса как бы внутренним ухом, говорят об особых видениях, голосах, но не идентифицируют их с реальными предметами и звуками.

Надо отметить особенности ухода среднего медицинского работника за больными с различными нарушениями восприятий, которые заключаются во внимательном выслушивании их жалоб. Никогда не следует разубеждать больных и спорить с ними. Если эти нарушения впервые выявлены сестрой, об этом необходимо доложить лечащему врачу; если же они наблюдались и раньше, необходимо действовать в соответствии с предписаниями врача. Появление галлюцинаций может быть связано и с развитием психического заболевания.

Агнозия — признаки, причины, симптомы, лечение и профилактика

Агнозия: причины, виды, симптомы, диагностика, лечение и профилактика

Агнозия — это болезнь, которая вызывает изменение восприятия в бодрствующем состоянии. Могут быть выявлены поврежденные органы, которые занимаются приемом информации из окружающего мира, а также из самого организма.

Причины

Болезнь начинает прогрессировать после каких-нибудь изменений в головном мозге, которые отвечают за органы восприятия. Разум является локализованным, поэтому больные могут использовать зрение, слух, обоняние и другие чувства в привычном режиме, но перестают понимать и узнавать обычные запахи и звуки. Пациенты могут не различать еду по вкусу или определенные продукты питания.

Исследования врачей-невропатологов привело к тому, что к возникновению агнозии приводит повреждение мозга из-за полученной травмы головы или очень долгого бессознательного состояния (кома, потеря сознания).

Изменение в мировосприятии пациента можно проверить небольшими тестами. Если будут наблюдаться какие-либо зрительные нарушения, то пациент, например, не сможет читать, забыв, как это делать. Слуховые нарушения будут проявляться в виде того, что больной не сможет узнать свою любимую мелодию. Тактильные отклонения вызывают неспособность определять свои части тела. Обонятельные и вкусовые нарушения будут очень похожи на основное расстройство, поэтому эти два типа очень сложно правильно диагностировать.

Виды

Классификация основывается на органе, который перестает реагировать на внешний раздражитель. В нее входят:

Зрительная, которая, в свою очередь, делится на агнозию на цвета, лица, симультанную, предметную агнозию Лиссауэра, агнозию вследствие оптико-моторных сбоев (синдром Балинта), слабость оптических представлений.

Слуховая, делящаяся на подтипы – простая, слухоречевая, тональная.

Тактильная (соматоагнозия), которая делится на обонятельную, болевую, вкусовую, аутотопагнозию позы, путаницу в ориентировке «право-лево», соматопарагнозию, гемисоматоагнозию, пальцевую агнозию (синдром Герстмана), соматическую аллостезию.

Нередко встречается симбиоз видов данного заболевания.

Симптомы и причины астереогнозии и тактильной агнозии / Клиническая психология

Астереогнозия, также называемая тактильная агнозия, Это малоизвестное расстройство, потому что оно обычно не очень негативно влияет на жизнь людей, которые страдают от него. Это тип агнозии (то есть расстройства в идентификации объектов, которое не связано с сенсорными изменениями), который специфически изменяет распознавание посредством прикосновения.

В этой статье мы опишем наиболее значимые клинические особенности и наиболее распространенные причины астереогнозии или тактильной агнозии. Прежде чем продолжить, мы кратко остановимся на концепции агнозии, поскольку важно адекватно контекстуализировать астереогнозию и сравнить ее с другими расстройствами того же класса..

Статья по теме: «5 типов агнозии (зрительная, слуховая, тактильная, двигательная и телесная)»

Какие агнозии?

Агнозии представляют собой набор расстройств, которые характеризуются отсутствием распознавания стимулов, возникающих при определенной сенсорной модальности, такой как осязание или слух. В этих случаях дефицит не является следствием изменений в органах чувств, но на более высоких уровнях перцептивных путей.

Этот тип симптома обычно появляется как следствие травм, которые повреждают кору головного мозга, мешая передаче сенсорных импульсов к путям, связанным с сознательным распознаванием. Некоторые из наиболее частых причин агнозии включают ишемические инсульты и нейродегенеративные заболевания.

В целом, агнозии происходят в единственном способе и часто классифицируются в соответствии со смыслом, в котором происходит изменение. Итак, мы можем найти зрительные, слуховые, тактильные или соматосенсорные, двигательные и телесные агнозии, которые состоят из трудностей, чтобы идентифицировать свое собственное тело или его часть, часто одну из половинок.

Примером такого типа расстройства может быть неспособность распознать, что предмет, который находится у человека перед ним, представляет собой полотенце через глаза, хотя он может идентифицировать его на ощупь; в этом случае мы будем говорить о визуальной агнозии. Иногда, если повреждение головного мозга, которое вызывает нарушение, является очень серьезным, могут быть затронуты несколько сенсорных модальностей..

Может быть, вы заинтересованы: «31 лучших книг по психологии вы не можете пропустить»

Определение астереогнозии и тактильной агнозии

«Астереогнозия» — это термин, который обычно используется для обозначения тактильной агнозии, то есть неспособности идентифицировать объекты посредством прикосновения при отсутствии аномалий в самом восприятии. К минусам, стереогнозия была бы основной способностью, которая позволяет нам воспринимать и распознавать этот тип стимула нормальным образом.

При этом типе агнозии человек не может восстановить из памяти информацию, необходимую для идентификации раздражителей, связанных с прикосновением, таких как температура, текстура, размер или вес. Тем не менее, он может сделать это, когда он использует другие чувства (обычно зрение), если нет других видов агнозии..

Некоторые авторы используют деноминацию «Тактильная агнозия» только в тех случаях, когда воздействие ограничено одной из рук или, самое большее, обоим, тогда как, если проблема связана с тактильным восприятием в более общем смысле, они предпочитают говорить об астереогнозии. В любом случае, похоже, что нет единого мнения по поводу этих номенклатур.

Во многих случаях астереогнозия и тактильная агнозия не диагностируются, поскольку они обычно не оказывают существенного влияния на функционирование тех, кто их страдает. Это привело к недооценке числа случаев астереогнозии, а также к нехватке исследований в этом отношении, которые обнаруживаются при обзоре научной литературы..

Причины этого расстройства

Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что астереогнозия возникает как следствие поражений в двух конкретных областях любого из полушарий головного мозга: теменная доля и ассоциативная кора (состоящая из частей теменной, височной и затылочной доли). Это также связано с Повреждение позвоночника или задней части спинного мозга.

Конкретное расположение поражений определяет особенности симптомов. Таким образом, когда вентральная часть коры повреждена, особенно подвержено тактильному восприятию трехмерных объектов, тогда как, если это происходит в дорсальной коре, чаще проблемы распознавания имеют когнитивный характер..

Болезнь Альцгеймера характеризуется прогрессирующим когнитивным ухудшением, которое особенно интенсивно влияет на память. Эта ассоциация поддерживает подходы, которые защищают агнозии в основном расстройства памяти, а не восприятия.

Тактильная агнозия, а точнее цифровая агнозия (которая затрагивает пальцы), также является характерным признаком синдрома Герстманна. При этом расстройстве астереогнозия возникает с другими специфическими симптомами, такими как трудности ориентации между левым и правым, для вычисления или создания графических изображений, особенно для письма.

Визуальная агнозия | Психология вики

Клинический: Подходы · Групповая терапия · Техники · Типы проблем · Области специализации · Таксономии · Терапевтические вопросы · Способы доставки · Проект перевода модели · Личный опыт ·

Визуальная агнозия — это неспособность мозга распознавать или понимать визуальные стимулы.Человек с зрительной агнозией имеет в остальном нормальное зрительное функционирование и может видеть, но не может интерпретировать или распознать то, что он или она видит. Также нет дефицита общих умственных способностей (Rothi, Mack, & Heilman 1986). Можно запустить простой тест, чтобы определить, действительно ли это проблема. Эти тесты обычно состоят из показа человеку изображений обычных неодушевленных предметов, известных людей и известных мест. Когда способность распознавать фотографии в целом низкая, вероятна зрительная агнозия; и будет более очевидным, какой подтип имеет человек, в зависимости от того, какие изображения легче или труднее идентифицировать.^[1] Визуальная агнозия часто возникает из-за двустороннего повреждения задней затылочной и / или височной доли (-ей) головного мозга. ^[2]

Конкретные симптомы могут варьироваться в зависимости от причины агнозии. Некоторые больные не могут копировать рисунки, но могут манипулировать предметами с хорошей ловкостью. ^[3]^[4] Обычно пациенты могут очень подробно описывать объекты в своем поле зрения, включая такие аспекты, как цвет, текстура и форма, но не могут их распознать. Точно так же пациенты часто могут описывать знакомые объекты по памяти, несмотря на свои проблемы со зрением. ^[5]

Тщательный анализ природы зрительной агнозии привел к лучшему пониманию роли мозга в нормальном зрении.

Два основных типа зрительной агнозии — это апперцептивная и ассоциативная зрительная агнозия. Неудача в распознавании объектов высокого уровня, несмотря на нормальное зрение, — это апперцептивная зрительная агнозия. ^[6] Ассоциативные визуальные агнозии классифицируются по неспособности идентифицировать объекты из-за нарушения доступа к сохраненной семантической информации об объектах.^[7] Пациенты с апперцептивной зрительной агнозией не могут рисовать или копировать рисунки, тогда как пациенты с ассоциативной зрительной агнозией, по-видимому, сохраняют нейронные цепи, необходимые для распознавания объектов, не осознавая этой способности. Ассоциативная зрительная агнозия, вероятно, является результатом нарушения связей между зрительным восприятием и вербальными системами. ^[8]

Известные клинические варианты зрительной агнозии включают прозопагнозию (неспособность распознавать лица), словесную слепоту (неспособность распознавать слова), агнозию цвета (неспособность различать цвета), агнозию окружающей среды (неспособность распознавать ориентиры и т. д.) и simultanagosia (неспособность разобрать несколько объектов в визуальной сцене). ^[9]

Категории и подтипы зрительной агнозии [править | править источник]

Две основные категории зрительной агнозии:

Апперцептивная зрительная агнозия, нарушение распознавания предметов. ^[10] Лица, у которых есть апперцептивная зрительная агнозия, никогда не смогут сделать полное сознательное восприятие. ^[11]
Ассоциативная зрительная агнозия, нарушение способности распознавать, как использовать объект, после того, как объект был правильно идентифицирован.^[10] Восприятие создано, но оно не имеет значения для людей с ассоциативной зрительной агнозией. ^[11]

Подтипы ассоциативной зрительной агнозии

Ахроматопсия, нарушение распознавания цвета. ^[10]
Прозопагнозия, нарушение распознавания человеческих лиц. ^[10] Эти пациенты знают, что смотрят на лицо, но не могут узнать, чье лицо, даже если это кто-то, кого они хорошо знают.^[12]
Ориентация Агнозия: может распознавать предметы, но потеряла знание ориентации. ^[13]
Пантомима Агнозия: неспособность понимать пантомимы (жесты). Похоже, что нижняя кортикальная зрительная кора имеет решающее значение для распознавания пантомимы. ^[14]

В то время как большинство случаев зрительной агнозии наблюдается у пожилых людей, у которых было обширное повреждение головного мозга, есть также случаи, когда у маленьких детей с меньшим повреждением мозга в годы развития появляются симптомы.^[15] Обычно зрительная агнозия проявляется как неспособность распознать объект по его форме при отсутствии других объяснений, таких как проблемы со зрением. Это наиболее легко увидеть при прозопагнозии, когда человек может ясно видеть лица людей поблизости, но не может установить ментальные связи и узнать человека. Другое распространенное проявление зрительной агнозии — это трудность идентифицировать объекты, которые выглядят похожими по форме, трудности с линейными рисунками, в которых отсутствует много деталей, и распознавание объектов, которые показаны с менее распространенных видов.^[15]

Зрительная агнозия возникает после повреждения коры зрительных ассоциаций. ^[12] Это происходит, даже если глазам или зрительному тракту, по которому зрительная информация поступает в мозг, не было нанесено никакого вреда. Зрительная агнозия вызывается повреждением частей вентрального потока зрения. ^[12] Вентральный поток также известен как «какой путь зрения», потому что этот путь позволяет человеку идентифицировать объекты, которые он видит. Другой поток — это дорсальный поток или путь «где / как»; и этот путь остается нетронутым, позволяя людям с зрительной агнозией демонстрировать относительно нормальное поведение, управляемое зрительным контролем. ^[16]^[17] Повреждение определенных областей вентрального потока нарушает способность распознавать определенные категории визуальной информации. ^[12]

Зрительная агнозия возникает из-за повреждения ассоциативных областей зрительной коры. Боковой затылочный комплекс, по-видимому, реагирует на множество различных типов объектов. ^[12] Прозопагнозия (неспособность распознавать лица) возникает из-за повреждения веретенообразной области лица (FFA). Исследования с использованием функциональной визуализации показывают, что в веретенообразной извилине височной доли есть определенная область, специализирующаяся на распознавании лиц, известная как веретенообразная область лица.^[12] Однако эта область не предназначена исключительно для лиц; признание других объектов экспертизы также обрабатывается в этой области. Было обнаружено, что экстрастриатная кора тела (EBA) активируется фотографиями, силуэтами или рисунками человеческих тел. ^[12] Было обнаружено, что область парагиппокампа лимбической коры активируется при виде сцен и фона. ^[12] Церебральная ахроматопсия (неспособность различать разные оттенки) вызывается повреждением области V8 коры зрительных ассоциаций.^[12] Левое полушарие, кажется, играет решающую роль в распознавании значения общих объектов. ^[18]

Тщательный анализ природы зрительной агнозии привел к лучшему пониманию того, как работает нормальное зрение.

Визуальная агнозия в массовой культуре [править | править источник]

↑ Шарналле, А. С. Карбоннель, Д. Дэвид, О. Моро (2008). Ассоциативная зрительная агнозия: тематическое исследование. Поведенческая неврология 19 (1-2): 41–44.
↑ Карнат Х. О., Рютер Дж., Мандлер А., Химмельбах М. (2009). Анатомия распознавания объектов — зрительная форма агнозии, вызванная медиальным затылочно-височным инсультом. Журнал неврологии 29 (18): 5854–5862.
↑ Милнер нашей эры (август 1997 г.). Видение без знания. Philos. Пер. R. Soc. Лонд., Б, Биол. Sci. 352 (1358): 1249–56.
↑ Визуальная агнозия — заболевание вентрального русла, студенческие веб-страницы, Департамент прикладных медицинских наук, Университет Ватерлоо
↑ Кэндис Н.Палмер. Исследование визуальной агнозии, Государственный университет Стивена Ф. Остина
↑ Shelton PA, Bowers D, Duara R, Heilman KM (1996). Апперцептивная зрительная агнозия: тематическое исследование. Brain Cogn. 25 (1): 1–23.
↑ Anaki D, Kaufman Y, Freedman M, Moscovitch M (2007). Ассоциативная (прозоп) агнозия без (очевидных) нарушений восприятия: тематическое исследование. Neuropsychologia. 48 (8): 1658–71.
↑ Карлсон, Нил Р.»Анализ визуальной информации: роль зрительной ассоциации Cortex . Физиология поведения, 9. Бостон, Массачусетс, США: Pearson Education, Inc., 2007. ISBN 0-205-46724-5. »
↑ Биран И. и Кослетт Х. Б. (2003). Визуальная агнозия. Текущие отчеты неврологии и нейробиологии, 3 (6): 508 — 512. ISSN 1528-4042. DOI: 10.1007 / s11910-003-0055-4
↑ ^10,0^10,1^10,2^10,3 Вулф, Джереми (2012). Sensation & Perception 3-е изд., 507.
↑ ^11,0^11,1 Феррейра, CT, Чеккальди М., Джузиано Б., Понсе М. (сентябрь 1998 г.). Отдельные зрительные пути для восприятия действий и объектов: свидетельство апперцептивной зрительной агнозии. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 65 (3): 382–5.
↑ ^12,0^12,1^12,2^12,3^12,4^12,5^12,6^12,7^12.8 Карлсон, Нил Р. (2010). Физиология поведения , Бостон, Массачусетс: Allyn & Bacon.
↑ Делла Сала С., Тернбулл О., Бешин Н., Перини М. (январь 2002 г.). Ориентационная агнозия при копировании пятиугольника. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 72 (1): 129–30.
↑ Роти Л.Дж., Мак Л., Хейлман К.М. (апрель 1986 г.). Пантомима агнозия. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 49 (4): 451–4.
↑ ^15.0^15,1 Воронка, Элейн, Джон Уилдинг (2011). Развитие словаря форм предметов у ребенка с очень ранней зрительной агнозией: уникальный случай. Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии 64 : 261–282.
↑ Гудейл М.А., Милнер А.Д., Якобсон Л.С., Кэри Д.П. (1991). Неврологическая диссоциация между восприятием объектов и их схватыванием. Nature 349 (6305): 154–6.
↑ Goodale MA, Milner AD (1992).Разделяйте визуальные пути восприятия и действия. Trends Neurosci. 15 (1): 20–5.
↑ McCarthy RA, Warrington EK (ноябрь 1986). Визуальная ассоциативная агнозия: клинико-анатомическое исследование единичного случая. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 49 (11): 1233–40.

Книги [править | править источник]

Документы [править | править источник]

Giersch, A., Humphreys, G. W., Boucart, M.И Ковач И. (2000) Вычисление закрытых контуров при зрительной агнозии: данные о ранних вычислениях до связывания формы и кодирования фигуры на основе. Когнитивная нейропсихология, 17, 731-759.
Румиати Р. И. и Хамфрис Г. В. (1997). Визуальная объектная агнозия без алексии или прозопагнозии: аргументы в пользу отдельных механизмов обработки. Визуальное познание, 4, 207-218.
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж., Доннелли, Н., Фриман, Т. А. С., Букар, М., Мюллер, Х.М. (1994) Промежуточная зрительная обработка и зрительная агнозия. В M. J. Farah & G. Ratcliff (Eds.), Neuropsychology of High-level Vision. Хиллсдейл, Н. Дж .: Эрлбаум.
Хамфрис, Г. В. (1994) Когнитивная нейропсихология зрения: иерархический анализ зрительной агнозии. В B. Weekes, C. Haslam, J. Ewing & U. Johns (Eds.), Когнитивное функционирование при здоровье, болезнях и расстройствах. Academic Press: Сидней.
Румиати, Р. И., Хамфрис, Г. В., Риддок, М. Дж. И Бейтман, А.(1994). Визуальная объектная агнозия без прозопагнозии или алексии: доказательства иерархических теорий визуального распознавания. В В. Брюс и Г. В. Хамфрис (редакторы). Распознавание объектов и лиц. Лондон: Эрльбаум.
Хамфрис Г. В. и Риддок М. Дж. (1993) Объектные агнозии. В К. Кеннарде (ред.), Клиническая неврология Баллиера: дефициты зрительного восприятия. Лондон: Баллиер Тиндалл
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж., Куинлан, П. Т., Прайс, К. Дж. И Доннелли, Н. (1992) Параллельная обработка паттернов в зрительной агнозии.Канадский журнал психологии, 46, 377-416.
Риддок, М. Дж. И Хамфрис, Г. В. (1988) Визуальная агнозия: анатомические и функциональные отчеты. В С. Кеннарде и Ф. Клиффорд-Роуз (ред.), «Физиологические аспекты клинической нейроофтальмологии: Симпозиум Мэнселла-Бекеста». Лондон: Черчилль-Ливингстон.
Хамфрис, Г. В. и Риддок, М. Дж. (1987) Фракционирование агнозии. В Дж. У. Хамфрис и М. Дж. Риддок (ред.), Обработка визуальных объектов: когнитивный нейропсихологический подход.Лондон: Эрльбаум.
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж. И Куинлан, П. Т. (1985) Интерактивные процессы в перцептивной организации: данные визуальной агнозии. В M. I. Posner & O. S. M. Marin (Eds.), Attention & Performance XI. Хиллсдейл, Н. Дж .: Эрлбаум.

Книги [править | править источник]

Документы [править | править источник]

Google Scholar
Чайней, Х. и Хамфрис, Г. У. (2001) Реальное преимущество объекта в агнозии: свидетельство роли затенения и глубины в распознавании объектов.Когнитивная нейропсихология, 18, 175-191.
Риддок, М. Дж., Хамфрис, Г. В., Харди, Э., Блотт, В. и Смит, А. (2002). Визуальная и пространственная кратковременная память в зрительной агнозии. Когнитивная нейропсихология.

Риддок, М. Дж. И Хамфрис, Г. В. (1987) Случай интегративной зрительной агнозии. Мозг, 110, 1431–1462.
Бромли, Дж., Хамфрис, Г. У., Джавадния, А., Риддок, М. Дж. И Раддок, К. Х. (1986) Распознавание паттернов у человека, страдающего зрительной агнозией. http://hubel.sfasu.edu/courseinfo/SL02/visual_agnosia.htm

de: Seelenblindheit

Визуальная агнозия | Психология вики

Конкретные симптомы могут варьироваться в зависимости от причины агнозии. Некоторые больные не могут копировать рисунки, но могут манипулировать предметами с хорошей ловкостью. ^[3]^[4] Обычно пациенты могут очень подробно описывать объекты в своем поле зрения, включая такие аспекты, как цвет, текстура и форма, но не могут их распознать.Точно так же пациенты часто могут описывать знакомые объекты по памяти, несмотря на свои проблемы со зрением. ^[5]

Тщательный анализ природы зрительной агнозии привел к лучшему пониманию роли мозга в нормальном зрении.

Категории и подтипы зрительной агнозии [править | править источник]

Две основные категории зрительной агнозии:

Апперцептивная зрительная агнозия, нарушение распознавания предметов. ^[10] Лица, у которых есть апперцептивная зрительная агнозия, никогда не смогут сделать полное сознательное восприятие. ^[11]
Ассоциативная зрительная агнозия, нарушение способности распознавать, как использовать объект, после того, как объект был правильно идентифицирован.^[10] Восприятие создано, но оно не имеет значения для людей с ассоциативной зрительной агнозией. ^[11]

Подтипы ассоциативной зрительной агнозии

Ахроматопсия, нарушение распознавания цвета. ^[10]
Прозопагнозия, нарушение распознавания человеческих лиц. ^[10] Эти пациенты знают, что смотрят на лицо, но не могут узнать, чье лицо, даже если это кто-то, кого они хорошо знают.^[12]
Ориентация Агнозия: может распознавать предметы, но потеряла знание ориентации. ^[13]
Пантомима Агнозия: неспособность понимать пантомимы (жесты). Похоже, что нижняя кортикальная зрительная кора имеет решающее значение для распознавания пантомимы. ^[14]

Зрительная агнозия возникает после повреждения коры зрительных ассоциаций. ^[12] Это происходит, даже если глазам или зрительному тракту, по которому зрительная информация поступает в мозг, не было нанесено никакого вреда. Зрительная агнозия вызывается повреждением частей вентрального потока зрения. ^[12] Вентральный поток также известен как «какой путь зрения», потому что этот путь позволяет человеку идентифицировать объекты, которые он видит. Другой поток — это дорсальный поток или путь «где / как»; и этот путь остается нетронутым, позволяя людям с зрительной агнозией демонстрировать относительно нормальное поведение, управляемое зрительным контролем.^[16]^[17] Повреждение определенных областей вентрального потока нарушает способность распознавать определенные категории визуальной информации. ^[12]

Визуальная агнозия в массовой культуре [править | править источник]

↑ Шарналле, А. С. Карбоннель, Д. Дэвид, О. Моро (2008). Ассоциативная зрительная агнозия: тематическое исследование. Поведенческая неврология 19 (1-2): 41–44.
↑ Карнат Х. О., Рютер Дж., Мандлер А., Химмельбах М. (2009). Анатомия распознавания объектов — зрительная форма агнозии, вызванная медиальным затылочно-височным инсультом. Журнал неврологии 29 (18): 5854–5862.
↑ Милнер нашей эры (август 1997 г.). Видение без знания. Philos. Пер. R. Soc. Лонд., Б, Биол. Sci. 352 (1358): 1249–56.
↑ Визуальная агнозия — заболевание вентрального русла, студенческие веб-страницы, Департамент прикладных медицинских наук, Университет Ватерлоо
↑ Кэндис Н.Палмер. Исследование визуальной агнозии, Государственный университет Стивена Ф. Остина
↑ Shelton PA, Bowers D, Duara R, Heilman KM (1996). Апперцептивная зрительная агнозия: тематическое исследование. Brain Cogn. 25 (1): 1–23.
↑ Anaki D, Kaufman Y, Freedman M, Moscovitch M (2007). Ассоциативная (прозоп) агнозия без (очевидных) нарушений восприятия: тематическое исследование. Neuropsychologia. 48 (8): 1658–71.
↑ Карлсон, Нил Р.»Анализ визуальной информации: роль зрительной ассоциации Cortex . Физиология поведения, 9. Бостон, Массачусетс, США: Pearson Education, Inc., 2007. ISBN 0-205-46724-5. »
↑ Биран И. и Кослетт Х. Б. (2003). Визуальная агнозия. Текущие отчеты неврологии и нейробиологии, 3 (6): 508 — 512. ISSN 1528-4042. DOI: 10.1007 / s11910-003-0055-4
↑ ^10,0^10,1^10,2^10,3 Вулф, Джереми (2012). Sensation & Perception 3-е изд., 507.
↑ ^11,0^11,1 Феррейра, CT, Чеккальди М., Джузиано Б., Понсе М. (сентябрь 1998 г.). Отдельные зрительные пути для восприятия действий и объектов: свидетельство апперцептивной зрительной агнозии. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 65 (3): 382–5.
↑ ^12,0^12,1^12,2^12,3^12,4^12,5^12,6^12,7^12.8 Карлсон, Нил Р. (2010). Физиология поведения , Бостон, Массачусетс: Allyn & Bacon.
↑ Делла Сала С., Тернбулл О., Бешин Н., Перини М. (январь 2002 г.). Ориентационная агнозия при копировании пятиугольника. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 72 (1): 129–30.
↑ Роти Л.Дж., Мак Л., Хейлман К.М. (апрель 1986 г.). Пантомима агнозия. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 49 (4): 451–4.
↑ ^15.0^15,1 Воронка, Элейн, Джон Уилдинг (2011). Развитие словаря форм предметов у ребенка с очень ранней зрительной агнозией: уникальный случай. Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии 64 : 261–282.
↑ Гудейл М.А., Милнер А.Д., Якобсон Л.С., Кэри Д.П. (1991). Неврологическая диссоциация между восприятием объектов и их схватыванием. Nature 349 (6305): 154–6.
↑ Goodale MA, Milner AD (1992).Разделяйте визуальные пути восприятия и действия. Trends Neurosci. 15 (1): 20–5.
↑ McCarthy RA, Warrington EK (ноябрь 1986). Визуальная ассоциативная агнозия: клинико-анатомическое исследование единичного случая. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 49 (11): 1233–40.

Книги [править | править источник]

Документы [править | править источник]

Giersch, A., Humphreys, G. W., Boucart, M.И Ковач И. (2000) Вычисление закрытых контуров при зрительной агнозии: данные о ранних вычислениях до связывания формы и кодирования фигуры на основе. Когнитивная нейропсихология, 17, 731-759.
Румиати Р. И. и Хамфрис Г. В. (1997). Визуальная объектная агнозия без алексии или прозопагнозии: аргументы в пользу отдельных механизмов обработки. Визуальное познание, 4, 207-218.
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж., Доннелли, Н., Фриман, Т. А. С., Букар, М., Мюллер, Х.М. (1994) Промежуточная зрительная обработка и зрительная агнозия. В M. J. Farah & G. Ratcliff (Eds.), Neuropsychology of High-level Vision. Хиллсдейл, Н. Дж .: Эрлбаум.
Хамфрис, Г. В. (1994) Когнитивная нейропсихология зрения: иерархический анализ зрительной агнозии. В B. Weekes, C. Haslam, J. Ewing & U. Johns (Eds.), Когнитивное функционирование при здоровье, болезнях и расстройствах. Academic Press: Сидней.
Румиати, Р. И., Хамфрис, Г. В., Риддок, М. Дж. И Бейтман, А.(1994). Визуальная объектная агнозия без прозопагнозии или алексии: доказательства иерархических теорий визуального распознавания. В В. Брюс и Г. В. Хамфрис (редакторы). Распознавание объектов и лиц. Лондон: Эрльбаум.
Хамфрис Г. В. и Риддок М. Дж. (1993) Объектные агнозии. В К. Кеннарде (ред.), Клиническая неврология Баллиера: дефициты зрительного восприятия. Лондон: Баллиер Тиндалл
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж., Куинлан, П. Т., Прайс, К. Дж. И Доннелли, Н. (1992) Параллельная обработка паттернов в зрительной агнозии.Канадский журнал психологии, 46, 377-416.
Риддок, М. Дж. И Хамфрис, Г. В. (1988) Визуальная агнозия: анатомические и функциональные отчеты. В С. Кеннарде и Ф. Клиффорд-Роуз (ред.), «Физиологические аспекты клинической нейроофтальмологии: Симпозиум Мэнселла-Бекеста». Лондон: Черчилль-Ливингстон.
Хамфрис, Г. В. и Риддок, М. Дж. (1987) Фракционирование агнозии. В Дж. У. Хамфрис и М. Дж. Риддок (ред.), Обработка визуальных объектов: когнитивный нейропсихологический подход.Лондон: Эрльбаум.
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж. И Куинлан, П. Т. (1985) Интерактивные процессы в перцептивной организации: данные визуальной агнозии. В M. I. Posner & O. S. M. Marin (Eds.), Attention & Performance XI. Хиллсдейл, Н. Дж .: Эрлбаум.

Книги [править | править источник]

Документы [править | править источник]

Google Scholar
Чайней, Х. и Хамфрис, Г. У. (2001) Реальное преимущество объекта в агнозии: свидетельство роли затенения и глубины в распознавании объектов.Когнитивная нейропсихология, 18, 175-191.
Риддок, М. Дж., Хамфрис, Г. В., Харди, Э., Блотт, В. и Смит, А. (2002). Визуальная и пространственная кратковременная память в зрительной агнозии. Когнитивная нейропсихология.

Риддок, М. Дж. И Хамфрис, Г. В. (1987) Случай интегративной зрительной агнозии. Мозг, 110, 1431–1462.
Бромли, Дж., Хамфрис, Г. У., Джавадния, А., Риддок, М. Дж. И Раддок, К. Х. (1986) Распознавание паттернов у человека, страдающего зрительной агнозией. http://hubel.sfasu.edu/courseinfo/SL02/visual_agnosia.htm

de: Seelenblindheit

Визуальная агнозия | Психология вики

Конкретные симптомы могут варьироваться в зависимости от причины агнозии. Некоторые больные не могут копировать рисунки, но могут манипулировать предметами с хорошей ловкостью. ^[3]^[4] Обычно пациенты могут очень подробно описывать объекты в своем поле зрения, включая такие аспекты, как цвет, текстура и форма, но не могут их распознать.Точно так же пациенты часто могут описывать знакомые объекты по памяти, несмотря на свои проблемы со зрением. ^[5]

Тщательный анализ природы зрительной агнозии привел к лучшему пониманию роли мозга в нормальном зрении.

Категории и подтипы зрительной агнозии [править | править источник]

Две основные категории зрительной агнозии:

Апперцептивная зрительная агнозия, нарушение распознавания предметов. ^[10] Лица, у которых есть апперцептивная зрительная агнозия, никогда не смогут сделать полное сознательное восприятие. ^[11]
Ассоциативная зрительная агнозия, нарушение способности распознавать, как использовать объект, после того, как объект был правильно идентифицирован.^[10] Восприятие создано, но оно не имеет значения для людей с ассоциативной зрительной агнозией. ^[11]

Подтипы ассоциативной зрительной агнозии

Ахроматопсия, нарушение распознавания цвета. ^[10]
Прозопагнозия, нарушение распознавания человеческих лиц. ^[10] Эти пациенты знают, что смотрят на лицо, но не могут узнать, чье лицо, даже если это кто-то, кого они хорошо знают.^[12]
Ориентация Агнозия: может распознавать предметы, но потеряла знание ориентации. ^[13]
Пантомима Агнозия: неспособность понимать пантомимы (жесты). Похоже, что нижняя кортикальная зрительная кора имеет решающее значение для распознавания пантомимы. ^[14]

Зрительная агнозия возникает после повреждения коры зрительных ассоциаций. ^[12] Это происходит, даже если глазам или зрительному тракту, по которому зрительная информация поступает в мозг, не было нанесено никакого вреда. Зрительная агнозия вызывается повреждением частей вентрального потока зрения. ^[12] Вентральный поток также известен как «какой путь зрения», потому что этот путь позволяет человеку идентифицировать объекты, которые он видит. Другой поток — это дорсальный поток или путь «где / как»; и этот путь остается нетронутым, позволяя людям с зрительной агнозией демонстрировать относительно нормальное поведение, управляемое зрительным контролем.^[16]^[17] Повреждение определенных областей вентрального потока нарушает способность распознавать определенные категории визуальной информации. ^[12]

Визуальная агнозия в массовой культуре [править | править источник]

↑ Шарналле, А. С. Карбоннель, Д. Дэвид, О. Моро (2008). Ассоциативная зрительная агнозия: тематическое исследование. Поведенческая неврология 19 (1-2): 41–44.
↑ Карнат Х. О., Рютер Дж., Мандлер А., Химмельбах М. (2009). Анатомия распознавания объектов — зрительная форма агнозии, вызванная медиальным затылочно-височным инсультом. Журнал неврологии 29 (18): 5854–5862.
↑ Милнер нашей эры (август 1997 г.). Видение без знания. Philos. Пер. R. Soc. Лонд., Б, Биол. Sci. 352 (1358): 1249–56.
↑ Визуальная агнозия — заболевание вентрального русла, студенческие веб-страницы, Департамент прикладных медицинских наук, Университет Ватерлоо
↑ Кэндис Н.Палмер. Исследование визуальной агнозии, Государственный университет Стивена Ф. Остина
↑ Shelton PA, Bowers D, Duara R, Heilman KM (1996). Апперцептивная зрительная агнозия: тематическое исследование. Brain Cogn. 25 (1): 1–23.
↑ Anaki D, Kaufman Y, Freedman M, Moscovitch M (2007). Ассоциативная (прозоп) агнозия без (очевидных) нарушений восприятия: тематическое исследование. Neuropsychologia. 48 (8): 1658–71.
↑ Карлсон, Нил Р.»Анализ визуальной информации: роль зрительной ассоциации Cortex . Физиология поведения, 9. Бостон, Массачусетс, США: Pearson Education, Inc., 2007. ISBN 0-205-46724-5. »
↑ Биран И. и Кослетт Х. Б. (2003). Визуальная агнозия. Текущие отчеты неврологии и нейробиологии, 3 (6): 508 — 512. ISSN 1528-4042. DOI: 10.1007 / s11910-003-0055-4
↑ ^10,0^10,1^10,2^10,3 Вулф, Джереми (2012). Sensation & Perception 3-е изд., 507.
↑ ^11,0^11,1 Феррейра, CT, Чеккальди М., Джузиано Б., Понсе М. (сентябрь 1998 г.). Отдельные зрительные пути для восприятия действий и объектов: свидетельство апперцептивной зрительной агнозии. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 65 (3): 382–5.
↑ ^12,0^12,1^12,2^12,3^12,4^12,5^12,6^12,7^12.8 Карлсон, Нил Р. (2010). Физиология поведения , Бостон, Массачусетс: Allyn & Bacon.
↑ Делла Сала С., Тернбулл О., Бешин Н., Перини М. (январь 2002 г.). Ориентационная агнозия при копировании пятиугольника. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 72 (1): 129–30.
↑ Роти Л.Дж., Мак Л., Хейлман К.М. (апрель 1986 г.). Пантомима агнозия. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 49 (4): 451–4.
↑ ^15.0^15,1 Воронка, Элейн, Джон Уилдинг (2011). Развитие словаря форм предметов у ребенка с очень ранней зрительной агнозией: уникальный случай. Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии 64 : 261–282.
↑ Гудейл М.А., Милнер А.Д., Якобсон Л.С., Кэри Д.П. (1991). Неврологическая диссоциация между восприятием объектов и их схватыванием. Nature 349 (6305): 154–6.
↑ Goodale MA, Milner AD (1992).Разделяйте визуальные пути восприятия и действия. Trends Neurosci. 15 (1): 20–5.
↑ McCarthy RA, Warrington EK (ноябрь 1986). Визуальная ассоциативная агнозия: клинико-анатомическое исследование единичного случая. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 49 (11): 1233–40.

Книги [править | править источник]

Документы [править | править источник]

Giersch, A., Humphreys, G. W., Boucart, M.И Ковач И. (2000) Вычисление закрытых контуров при зрительной агнозии: данные о ранних вычислениях до связывания формы и кодирования фигуры на основе. Когнитивная нейропсихология, 17, 731-759.
Румиати Р. И. и Хамфрис Г. В. (1997). Визуальная объектная агнозия без алексии или прозопагнозии: аргументы в пользу отдельных механизмов обработки. Визуальное познание, 4, 207-218.
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж., Доннелли, Н., Фриман, Т. А. С., Букар, М., Мюллер, Х.М. (1994) Промежуточная зрительная обработка и зрительная агнозия. В M. J. Farah & G. Ratcliff (Eds.), Neuropsychology of High-level Vision. Хиллсдейл, Н. Дж .: Эрлбаум.
Хамфрис, Г. В. (1994) Когнитивная нейропсихология зрения: иерархический анализ зрительной агнозии. В B. Weekes, C. Haslam, J. Ewing & U. Johns (Eds.), Когнитивное функционирование при здоровье, болезнях и расстройствах. Academic Press: Сидней.
Румиати, Р. И., Хамфрис, Г. В., Риддок, М. Дж. И Бейтман, А.(1994). Визуальная объектная агнозия без прозопагнозии или алексии: доказательства иерархических теорий визуального распознавания. В В. Брюс и Г. В. Хамфрис (редакторы). Распознавание объектов и лиц. Лондон: Эрльбаум.
Хамфрис Г. В. и Риддок М. Дж. (1993) Объектные агнозии. В К. Кеннарде (ред.), Клиническая неврология Баллиера: дефициты зрительного восприятия. Лондон: Баллиер Тиндалл
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж., Куинлан, П. Т., Прайс, К. Дж. И Доннелли, Н. (1992) Параллельная обработка паттернов в зрительной агнозии.Канадский журнал психологии, 46, 377-416.
Риддок, М. Дж. И Хамфрис, Г. В. (1988) Визуальная агнозия: анатомические и функциональные отчеты. В С. Кеннарде и Ф. Клиффорд-Роуз (ред.), «Физиологические аспекты клинической нейроофтальмологии: Симпозиум Мэнселла-Бекеста». Лондон: Черчилль-Ливингстон.
Хамфрис, Г. В. и Риддок, М. Дж. (1987) Фракционирование агнозии. В Дж. У. Хамфрис и М. Дж. Риддок (ред.), Обработка визуальных объектов: когнитивный нейропсихологический подход.Лондон: Эрльбаум.
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж. И Куинлан, П. Т. (1985) Интерактивные процессы в перцептивной организации: данные визуальной агнозии. В M. I. Posner & O. S. M. Marin (Eds.), Attention & Performance XI. Хиллсдейл, Н. Дж .: Эрлбаум.

Книги [править | править источник]

Документы [править | править источник]

Google Scholar
Чайней, Х. и Хамфрис, Г. У. (2001) Реальное преимущество объекта в агнозии: свидетельство роли затенения и глубины в распознавании объектов.Когнитивная нейропсихология, 18, 175-191.
Риддок, М. Дж., Хамфрис, Г. В., Харди, Э., Блотт, В. и Смит, А. (2002). Визуальная и пространственная кратковременная память в зрительной агнозии. Когнитивная нейропсихология.

Риддок, М. Дж. И Хамфрис, Г. В. (1987) Случай интегративной зрительной агнозии. Мозг, 110, 1431–1462.
Бромли, Дж., Хамфрис, Г. У., Джавадния, А., Риддок, М. Дж. И Раддок, К. Х. (1986) Распознавание паттернов у человека, страдающего зрительной агнозией. http://hubel.sfasu.edu/courseinfo/SL02/visual_agnosia.htm

de: Seelenblindheit

% PDF-1.2 % 25 0 объект > эндобдж xref 25 86 0000000016 00000 н. 0000002068 00000 н. 0000002624 00000 н. 0000002888 00000 н. 0000003273 00000 н. 0000006811 00000 н. 0000007160 00000 н. 0000007381 00000 п. 0000007702 00000 н. 0000010399 00000 п. 0000010993 00000 п. 0000011366 00000 п. 0000011741 00000 п. 0000012393 00000 п. 0000012936 00000 п. 0000013474 00000 п. 0000013934 00000 п. 0000021274 00000 п. 0000021634 00000 п. 0000021699 00000 н. 0000021755 00000 п. 0000022060 00000 п. 0000022154 00000 п. 0000022793 00000 п. 0000023055 00000 п. 0000023292 00000 п. 0000023585 00000 п. 0000023754 00000 п. 0000023955 00000 п. 0000024220 00000 п. 0000024400 00000 п. 0000024638 00000 п. 0000024660 00000 п. 0000025925 00000 п. 0000029002 00000 п. 0000029311 00000 п. 0000029481 00000 п. 0000029847 00000 п. 0000030126 00000 п. 0000030462 00000 п. 0000030806 00000 п. 0000030918 00000 п. 0000031475 00000 п. 0000032930 00000 п. 0000032952 00000 п. 0000034189 00000 п. 0000034484 00000 п. 0000034702 00000 п. 0000034893 00000 п. 0000035285 00000 п. 0000035351 00000 п. 0000035373 00000 п. 0000036473 00000 п. 0000036528 00000 п. 0000036550 00000 п. 0000037759 00000 п. 0000038115 00000 п. 0000038664 00000 п. 0000038941 00000 п. 0000039078 00000 п. 0000040399 00000 п. 0000040421 00000 п. 0000041691 00000 п. 0000041985 00000 п. 0000042182 00000 п. 0000042250 00000 п. 0000042853 00000 п. 0000043114 00000 п. 0000043136 00000 п. 0000044336 00000 п. 0000044389 00000 п. 0000044410 00000 п. 0000045401 00000 п. 0000045422 00000 п. 0000045918 00000 п. 0000046758 00000 н. 0000046837 00000 п. 0000047779 00000 п. 0000048502 00000 н. 0000050327 00000 п. 0000060194 00000 п. 0000062770 00000 н. 0000065359 00000 п. 0000068622 00000 п. 0000002141 00000 п. 0000002602 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 26 0 объект > эндобдж 109 0 объект > ручей Hb«e`e`g`He` @

(PDF) Распознавание объектов и визуальная агнозия

GIERSCH, A., HUMPHREYS, G. W., BOUCART, M. & KOVACS, I. 2000. Вычисление перекрытых контуров

при зрительной агнозии: свидетельство ранних вычислений до связывания формы

и кодирования фигуры на основе. Когнитивная нейропсихология, 17, 731-759.

ГИЛБЕРТ, К. Д. и Л. И., В. 2013. Влияние сверху вниз на визуальную обработку. Nat Rev Neurosci, 14,

350-63.

ГУДЕЙЛ, М.А., МИЛНЕР, А.Д., ЯКОБСОН, Л.С. и КЭРИ, Д.П. 1991. Неврологическая диссоциация

между восприятием объектов и их захватом.Nature, 349, 154-156.

GRILL-SPECTOR, K., KOURTZI, Z. & KANWISHER, N. 2001. Латеральный затылочный комплекс и его роль

в распознавании объектов. Vision Research, 41, 1409-22.

GRILL-SPECTOR, K. & MALACH, R. 2004. Зрительная кора головного мозга человека. Ежегодный обзор

Neuroscience, 27, 649-77.

GRÜSSER, O. J. & LANDIS, T. 1991. Визуальные агнозии и другие нарушения зрительного восприятия

и познания, Лондон, Макмиллан.

ХЭКСБИ, Дж.V., GOBBINI, M. I., FUREY, M. L., ISHAI, A., SCHOUTEN, J. L. & PIETRINI, P. 2001.

Распределенные и перекрывающиеся изображения лиц и объектов в вентральной височной коре.

Наука, 293, 2425-30.

HUMPHREYS, G. W. 1999. Интегративная агнозия. В: HUMPHREYS, G. W. (ed.) Case Studies in the

Neuropsychology of Vision. Хоув: Psychology Press.

HUMPHREYS, G. W., CINEL, C., WOLFE, J., OLSON, A. & KLEMPEN, N. 2000. Фракционирование процесса связывания

: нейропсихологические доказательства, отличающие связывание формы от связывания

поверхностных элементов.Vision Res, 40, 1569-96.

HUMPHREYS, G. W. & RIDDOCH, M. J. 2006. Особенности, объекты, действие: когнитивная

нейропсихология обработки визуальных объектов, 1984-2004 гг. Cogn Neuropsychol, 23, 156-83.

HUMPHREYS, G. W., ROMANI, C., OLSON, A., RIDDOCH, M. J. & DUNCAN, J. 1994. Непространственный

исчезновение после поражения теменной доли у людей. Природа, 372, 357-359.

HUMPHREYS, G. W. & RUMIATI, R. I. 1998. Агнозия без прозопагнозии или алексии: свидетельства для

хранимых визуальных воспоминаний, специфичных для объектов.Когнитивная нейропсихология, 15, 243-277.

ISHAI, A., UNGERLEIDER, L.G., MARTIN, A., SCHOUTEN, J. L. & HAXBY, J. V. 1999. Распространено

представлений объектов в вентральном зрительном пути человека. Proc Natl Acad Sci U S A, 96,

9379-84.

ДЖЕКСОН, Г. М., СВАЙНСОН, Р., МОРТ, Д., ХУСЕЙН, М., ДЖЕКСОН, С. Р. 2009. Внимание,

соревнование и теменные доли: выводы из синдрома Балинта. Психологические исследования,

73, 263-70.

ДЖЕЙМС, Т. У., КУЛХЭМ, Дж., ХАМФРИ, Г. К., МИЛНЕР, А. Д. и ГУДЕЙЛ, М. А. 2003. Вентральные

затылочные поражения ухудшают распознавание объектов, но не объектно-ориентированное хватание: исследование с помощью фМРТ.

Мозг, 126, 2463-75.

Практический пример — Профили исследований Университета Майами

TY — JOUR

T1 — Апперцептивная визуальная агнозия

T2 — Практический пример

AU — Shelton, PA

AU — Bowers, D.

AU — Duara , Р.

AU — Heilman, KM

PY — 1994/5

Y1 — 1994/5

N2 — Мужчина с двусторонним инфарктом его нижней височной и затылочной коры головного мозга, который сохранил первичную зрительную кору, имел нарушение распознавания зрения объектов, лиц, цветов, слов и жестов. Анализ зрительной функции показал, что сбои в распознавании были результатом агнозии, а не элементарного нарушения зрения. В то время как его нарушение распознавания жестов, по-видимому, было связано с ассоциативной агнозией, его неспособность распознавать объекты была связана с апперцептивной агнозией.Может быть четыре подтипа апперцептивной агнозии: один, когда внутренние репрезентации объектов или структурные описания нарушены, другой, когда невозможно получить адекватное восприятие, третий, когда внутренний референт и восприятие диссоциированы, и четвертый, где нарушены оба уровня. Наш пациент продемонстрировал неспособность связать отдельные элементы с целым, неспособность интегрировать несколько элементов и полагаться на глобальное восприятие. У него были нормальные объектные образы. Эти результаты предполагают, что, хотя внутренние репрезентации остались нетронутыми, он не смог сформировать адекватные перцептивные репрезентации.

AB — Мужчина с двусторонним инфарктом его нижней височной и затылочной ассоциативной коры, который сохранил первичную зрительную кору, имел нарушение зрительного распознавания предметов, лиц, цветов, слов и жестов. Анализ зрительной функции показал, что сбои в распознавании были результатом агнозии, а не элементарного нарушения зрения. В то время как его нарушение распознавания жестов, по-видимому, было связано с ассоциативной агнозией, его неспособность распознавать объекты была связана с апперцептивной агнозией.Может быть четыре подтипа апперцептивной агнозии: один, когда внутренние репрезентации объектов или структурные описания нарушены, другой, когда невозможно получить адекватное восприятие, третий, когда внутренний референт и восприятие диссоциированы, и четвертый, где нарушены оба уровня. Наш пациент продемонстрировал неспособность связать отдельные элементы с целым, неспособность интегрировать несколько элементов и полагаться на глобальное восприятие. У него были нормальные объектные образы. Эти результаты предполагают, что, хотя внутренние репрезентации остались нетронутыми, он не смог сформировать адекватные перцептивные репрезентации.

UR — http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=0028439081&partnerID=8YFLogxK

UR — http://www.scopus.com/inward/citedby.url?scp=0028439081&partnerID=8YFLogx

U2 — 10.1006 / brcg.1994.1019

DO — 10.1006 / brcg.1994.1019

M3 — артикул

C2 — 8043261

AN — SCOPUS: 0028439081

VL2 — 25

JO — Мозг и познание

JF — Мозг и познание

SN — 0278-2626

IS — 1

ER —

Химерический мир зрительной агнозии | UK news

Они ходят среди нас, на вид нормальные и обычные, но их мир — это приключение, полное людей, мест и вещей, которые они знают, но не могут узнать в лицо.Это люди со зрительной агнозией, результатом повреждения мозга в результате инсульта или травмы головы.

Кембриджский нейропсихолог, Роз Маккарти, будет снимать короткие фильмы, освещающие перспективу пациента, страдающего зрительной агнозией, многие из которых не могут узнавать лица друзей и членов семьи.

«То, что они видят, совпадает с тем, что видим мы с вами, — сказал вчера доктор Маккарти. «Чего у них нет, так это того опыта, который есть у вас или у меня. Часть идеи фильмов состоит в том, чтобы продемонстрировать, что у них есть действительный и интересный опыт сам по себе.»

Способ передать странность зрительной агнозии — это использовать изображения химер или воображаемых животных — бабекса, помесь бабуина и козерога; или кролика, полукролика, полуслона.

Доктор Маккарти описал как один пациент, Филипп, не мог определить, какие из них были настоящими, когда ему показывали химеры и изображения овец или коров. Все, что он мог сказать, это были животные.

«Вы могли показать ему собаку, и он мог сказать, что она довольно маленькая , значит, это было домашнее животное, но он не знал, что это собака.Он узнал о зебрах, потому что один студент долго объяснял, что они похожи на зебры. Сначала он подумал, что кто-то, должно быть, покрасил его из баллончика ».

Филип не был уверен насчет бабекса.« Он посмотрит на него и скажет: «Он довольно большой, у него есть эти бивни наверху, так что он может быть опасным. Думаю, это одна из тех вещей, которые снимают в Шотландии ».

агнозия ассоциативная — это… Что такое агнозия ассоциативная?

агнозия ассоциативная: (a. associativa) зрительная А., характеризующаяся нарушением способности узнавать и называть целостные предметы и их изображения при сохранении их отчетливого восприятия.

агнозия апперцептивная Лиссауэра
агнозия болевая

Смотреть что такое «агнозия ассоциативная» в других словарях:

АГНОЗИЯ АССОЦИАТИВНАЯ — Агнозия, при которой нарушение узнавания вызвано факторами, отличными от тех, которые вызывают апперцептивную агнозию (нарушения восприятия определенной модальности). При ассоциативной агнозии восприятие пациента, по словам Х.Л. Теубера, лишено… … Толковый словарь по психологии
Агнозия ассоциативная — (лат. assotiatio – соединение) неспособность вспомнить назначение объекта, информацию о том, для чего он предназначен и как им пользуются. Сочетание апперцептивной и ассоциативной видов агнозии определяют термином слепота душевная … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
АССОЦИАТИВНАЯ АГНОЗИЯ — См. агнозия ассоциативная … Толковый словарь по психологии
агнозия зрительная — Нейропсихологическое нарушение, описанное в 1889 г. Характерно потерей способности к восприятию зрительному предметов (или их изображений) и явлений действительности, хотя сохраняется достаточная острота зрения. Возникает при поражении вторичных… … Большая психологическая энциклопедия
Агнозия — I Агнозия (греч. отрицательная приставка a + gnōsis познание) нарушение процессов узнавания и понимания значения предметов, явлений и раздражений, поступающих как извне, так и из собственного тела при сохранности сознания и функций органов чувств … Медицинская энциклопедия
Агнозия зрительная предметная ассоциативная Лиссауэра — Пациент с помощью зрения воспринимает предметы или их изображения, но не в состоянии соотнести их со своим прежним опытом, распознать и определить их назначение. Больному особенно трудно распознавать силуэтные, стилизованные или контурные рисунки … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
зрительная агнозия — Автор. H.Lissauer (1889 г.). Категория. Форма агнозии. Специфика. Характеризуется потерей способности к восприятию предметов и явлений действительности при приеме зрительной информации (предметов или их изображений), когда острота зрения… … Большая психологическая энциклопедия
ВОСПРИЯТИЕ — ВОСПРИЯТИЕ, название одного из основных психических процессов у человека, при помощи к рого он познает окружающую его среду. Ассоциативная школа психологии, стремившаяся все психол. акты и состояния разложить на простейшие элементы, под В.… … Большая медицинская энциклопедия
Апраксия — У этого термина существуют и другие значения, см. Apraxia (значения). Апраксия МКБ 10 R48.248.2 МКБ 9 438.81438.81 … Википедия

Визуальная агнозия — Психология, если вкратце

Если вкратце, визуальная агнозия – неспособность распознавания визуально представленных объектов.

Всем нам кажется, что человек в своём видении мира неизменен. В качестве бытовой иллюстрации можно попробовать отличить коралловый от цвета фуксии, что бывает доступно не каждому. Некоторые сходятся в мысли, что это либо т.н. “женские” особенности (равно как “мужские” – отличить монолитный ключ от составного), либо, в случае тридцати оттенков снега – особенности места обитания, т.е. связанные с окружением и жизненными потребностями.

В нашей практике часто приходится сталкиваться с вопросами, порождёнными особенностью восприятия. Что для одного партнёра в квартире хаос разбросанных вещей, то для другого строгая система организации.

При должном уровне сноровки, мы в состоянии понять что чувствует и почему видит наш визави окружающий мир именно таким образом, чего не скажешь об агнозии – патологическом процессе неузнавания. При нём для человека с патологией восприятия ничего может не меняться, а своё состояние он может воспринимать как само собой разумеющимся. Как если бы в мире существовали телепаты, способные читать мысли, и люди – которые не имеют этой возможности. Представьте себе, каково иметь эту особенность, что значит постоянно “слышать”, “видеть”, “понимать”, “впитывать” чужие мысли? Никогда не имея опыта чтения мыслей, сложно себе представить; точно так же, возможно, воспринимает мир слепой от рождения человек, у которого в мозгу нет ни единого визуального образа. Как бы сильно мы ни старались, представить каково это, когда человек не способен, например, отличить одно лицо от другого, мужское от женского, детское от взрослого – чрезвычайно сложная задача.

Визуальные агнозии можно разделить на две большие категории: апперцептивные и ассоциативные.

Апперцептивная визуальная агнозия заключается в неспособности распознать объект даже если основные зрительные способности (острота, цветовосприятие, движение), а также, интеллект, речь, мышление не нарушены. При нормальных условиях, мозг должен соединить информацию о частях объекта (края, интенсивность света, цвет) от зрительного рецептора в целостный объект. Если в этот момент происходит сбой, то объект не становиться целостным и его невозможно узнать. Человек с апперцептивной зрительной агнозией не сможет скопировать, сравнить или нарисовать какие-то простые и сложные геометрические фигуры. Для него треугольник (целостный образ) будет набором разрозненных линий.

При ассоциативной визуальной агнозии проявляется неспособность распознать объект даже имея знание о нём. Если таким людям предложить скопировать и сравнить простейшие фигуры, то они смогут этого сделать, однако, если попросить их описать или назвать объект, то обнаружится что они не в состоянии этого сделать, даже если имеют о нём знание (знают что такое круг, квадрат, цветок и т.п.). То, что они видят зрительно не будет иметь никакого смысла. Что интересно, если они попробуют описать предметы с помощью, например, осязания, то в этом случае проблем в восприятии не возникнет, что таким образом говорит об источнике проблем восприятия – поражении зрительной коры.

Ассоциативная зрительная агнозия подразделяется, в свою очередь, на:

Ахроматопсия (цветовая слепота) – неспособность различать цвета.

Прозопрогнозия – неспособность распознавать человеческие лица. Что интересно, при прозопрогнозии человек знает, что смотрит на лицо, но как бы ни старался, не может отличить одно лицо от другого, даже своё в зеркале и на фото.

Симултанная агнозия – проявляется в том, что человек не может воспринять одновременно несколько зрительных объектов или ситуаций в комплексе. Обрабатывается только одна оперативная единица зрительной информации, являющаяся в данный момент объектом внимания пациента. Например, видеть лес, но не видеть дерево, и наоборот.

Пространственная агнозия – неспособность ориентации в пространственных признаках окружающей среды и изображений объектов. Нарушается лево-правая ориентировка; люди перестают понимать ту символику рисунка, которая отражает пространственные признаки объектов.

Ориентационная агнозия – неспособность определить направление объекта.

Алексия – неспособность воспринимать буквы. Что интересно, даже правильно копируя буквы, человек с алексией не способен узнать что перед ним – (а или о, например).

Жестовая агнозия – неспособность распознавать жесты.

Таким образом, только визуальных агнозий насчитывается восемь, а существуют и другие агнозии – слуховые, времени, собственного тела, что в очередной раз говорит о том, какой же многогранный объет – человек!

Пытливому читателю предлагаем к книгу нейропсихолога Оливера Сакса “Человек, который принял жену за шляпу”, где в одной из глав он описывает курьёзный опыт общения с пациентом, который по ошибке спутал голову жены с собственной шляпой. Доступно по ссылке.

Симультанная агнозия. Восприятие при симультанной агнозии.

Симультанная агнозия возникает при двустороннем или правостороннем поражении затылочно-теменных отделов мозга. Суть этого феномена в крайнем его выражении состоит в невозможности одновременного восприятия нескольких зрительных объектов или ситуации в комплексе. Воспринимается только один предмет, точнее, обрабатывается только одна оперативная единица зрительной информации, являющаяся в данный момент объектом внимания пациента. Например, в задании “поставить точку в центре круга” обнаруживается несостоятельность больного, так как требуется одновременное восприятие во взаимосвязи трех объектов: контура круга, центра его площади и кончика карандаша. Больной же “видит” только один из них. Симультанная агнозия не всегда имеет такую отчетливую выраженность. В ряде случаев наблюдаются лишь трудности в одновременном восприятии комплекса элементов с потерей каких-либо деталей или фрагментов. Эти трудности могут проявляться при чтении, при срисовывании или при самостоятельном рисунке. Нередко симультанная агнозия сопровождается нарушением движений глаз (атаксия взора).

Одностороннее поражение левой затылочно-теменной области может привести к нарушению восприятия символов, характерных для знакомых пациенту языковых систем. Нарушается возможность идентификации букв и цифр при сохраненности их написания (символическая агнозия). Необходимо отметить, что в чистом виде буквенная и цифровая агнозия встречается достаточно редко. Обычно при более широком поражении с “захватом” собственно теменных структур с их функцией пространственного анализа и синтеза нарушается не только восприятие, но и написание и списывание графем. Тем не менее важно, что этот симптом имеет левополушарную локализацию.

Агнозия на лица, напротив, проявляется при поражении правого полушария мозга (средних и задних его отделов). Это избирательный гностический дефект, он может иметь место в отсутствие предметной и других агнозий. Степень его выраженности различна: от нарушения запоминания лиц в специальных экспериментальных заданиях, через неузнавание знакомых лиц или их изображений (фотографий) до неузнавания самого себя в зеркале. Кроме того, возможно избирательное нарушение либо собственно лицевого гнозиса, либо запоминания лиц. В чем специфика “лица” как зрительного объекта по сравнению с предметом? Нам представляется, что восприятие лица, во-первых, детерминировано очень тонкими дифференцировками целостного объекта (“лица неясным выраженьем”) при сходстве основных признаков (2 глаза, рот, нос, лоб и т.д.), которые анализу обычно не подлежат, если в лице все в порядке. Интерпретация нарушения лицевого гнозиса в связи с дефицитарностью целостного восприятия объекта подтверждается данными о трудностях игры в шахматы, имеющих место у больных с поражением правого полушария Ранее игравшие в шахматы больные отмечают, что они не могут оценивать ситуацию на шахматной доске в целом, что приводит к дезорганизации данной деятельности. Во-вторых, в восприятии лица всегда содержится вклад индивидуальности воспринимающего, усматривающего в лице нечто свое, субъективное, даже если это портреты известных людей. Специфика воспринимаемого яйца и в его неповторимой целостности, отражающей индивидуальность “образца”, и в отношении воспринимающего к оригиналу. Выше уже говорилось о роли правого полушария в непосредственных, чувственных процессах, о его “смысловой” функции. Как минимум по этим основаниям, становится понятной поломка функции восприятия лиц при поражении именно правого полушария мозга.

Наименее изученной формой нарушения зрительного восприятия является цветовая агнозия. Однако к настоящему времени получены некоторые данные о расстройствах восприятия цвета при поражении правого полушария мозга. Они проявляются трудностями в дифференцировке смешанных цветов (коричневый, фиолетовый, оранжевый, пастельные тона). Кроме того, можно отметить нарушение узнавания цвета в реальном предмете по сравнению с сохранностью узнавания цветов, предъявляемых на отдельных карточках.

В заключение описания синдромов нарушения зрительной перцепции следует сказать, что, несмотря на достаточно тонкий их анализ в клиническом нейропсихологическом аспекте, в этой области существует достаточно “белых пятен”, главным из которых является определение факторов, нарушение которых при локальных поражениях мозга приводит к формированию столь разнообразных расстройств зрительно-перцептивной деятельности.

Агнозия -предыдущая|следующая- Тактильные агнозии

Н.К.Корсакова, Л.И.Москвичюте. Клиническая нейропсихология. Содержание.

Кратко ответить на следующие пункты: Характерные особенности клинической психологии

КРАТКО ОТВЕТИТЬ НА СЛЕДУЮЩИЕ ПУНКТЫ:
1. Характерные особенности клинической психологии.
Клиническая (медицинская) психология — это отрасль психологии, главными задачами которой является решение вопросов (как практических так и теоретических), относящихся к предупреждению, диагностике заболеваний и патологических состояний, а также к психокоррекционными формами воздействия на процесс выздоровления, реабилитации, решением различных экспериментальных вопросов и изучению воздействия различных психических факторов на форму и течение различных заболеваний.

Клиническая психология — специальность широкого профиля, имеющая межотраслевой характер и участвующая в решении комплекса задач в системе здравоохранения, народного образования и социальной помощи населению. Работа клинического психолога направлена на повышение психологических ресурсов и адаптационных возможностей человека, гармонизацию психического развития, охрану здоровья, профилактику и преодоление недугов, психологическую реабилитацию.

Клиническая (медицинская) психология — отрасль психологии, которая сформировалась на стыке с медициной, она использует знания психологических закономерностей в медицинской практике: в диагностике, лечении и профилактике заболеваний. Из этого следует, что клиническая психология изучает все психологические проблемы больных людей на разных этапах их жизни и болезни, а в более широком понимании — она изучает весь динамизм благотворных или пагубных влияний многообразно меняющейся личности человека и межличностных отношений на его здоровье и болезнь. Следует отметить, что и сама клиническая психология может рассматриваться как самостоятельный раздел медицины, своеобразная «пропедевтика ко всем клиническим дисциплинам» (Лакосина Н.Д., Ушаков Г.К., 1976), так как у всех больных вне зависимости от характера заболевания обнаруживаются общие тенденции реакций психики и личности на свое заболевание. Однако следует помнить, что клиническая психология разрабатывается не только в связи с конкретными задачами, которые ставятся различными клиническими (греч. klinike — уход за лежачим больным, лечение на больничной койке), но и другими медицинскими дисциплинами (социальная медицина, гигиена и организация здравоохранения, медицинская экология, эпидемиология и другие). Таким путем в клинической (медицинской) психологии идет становление новых ее аспектов — медико-психологические проблемы семьи, учебного или производственного коллектива, этнических и других социальных групп.

Кроме изучения психики больного человека, к основным разделам предмета клинической психологии относится изучение закономерностей общения и взаимодействия больных и медицинских работников, а также изучение психологических средств воздействия на больных в целях профилактики и лечения заболеваний.

При изучении психики больного главное место в клинической психологии занимает исследование психологическими методами психических проявлений различных заболеваний и механизмов их возникновения. Важное значение при этом уделяется изучению роли в возникновении и течении болезней психогенно-травмирующих и иных психологических факторов, а также исследование особенностей личностной реакции человека на свое заболевание.

В международном руководстве по клинической психологии под общей редакцией Перре и Бауманна приводится следующее ее определение: «Клиническая психология — это частная психологическая дисциплина, предметом которой являются психические расстройства и психические аспекты соматических расстройств (болезней). Она включает следующие разделы: этиологию (анализ условий возникновения расстройств), классификацию, диагностику, эпидемиологию, интервенцию (профилактику, психотерапию, реабилитацию), охрану здоровья, оценку результатов».

Шрамль одним из первых в немецкоязычных странах предложил понимать клиническую психологию шире, чем просто психологию в клинике: «Клиническая психология — это применение знаний, техник и методов основных психологических специальностей, а также смежных с ними дисциплин, таких как глубинная психология, социология и социальная педагогика в широком клиническом поле: от консультационных бюро и специализированных воспитательных учреждений до больниц».

Наряду с клинической психологией в университетах ряда западных стран преподается и медицинская психология. Содержание ее может быть разным. Оно включает применение знаний и методов психологии для решения проблем медицины (прежде всего связанных с пациентом и взаимоотношениями «врач — пациент»). В более широком смысле к ней относят предупреждение болезней (профилактику) и охрану здоровья. В других случаях медицинская психология (поведенческая медицина) исследует психические аспекты соматических расстройств.
2. Медицинская психология и клиническая психология.
Патопсихология является разделом медицинской психологии — науки, возникшей на стыке медицины и психологии.

Медицинская психология относится к междисциплинарной, пограничной области исследований. Она исходит из психологических теорий и разработанных на их основе психологических методов, основная роль которых состоит в решении научных и прак-тических проблем, актуальных для медицины.

Под медицинской психологией в узком понимании этого термина обычно подразумевается та сумма психологических сведений, которая вносится в сознание медицинских работников (врачей, среднего и младшего медицинского персонала), как необходимый компонент их образования и квалификации. В то время как клиническая психология здесь уже рассматривается более расширенно — как область профессиональной деятельности психологов, развивающих научную основу для изучения и использования психологических факторов в предупреждении и преодолении болезней, решения широкого круга задач, связанных с охраной здоровья населения.
3. Клиническая психология — приоритетная область психологии.
Следует подчеркнуть значение клинической психологии для развития самой психологии — как науки, изучающей факторы, закономерности и механизмы психики. Зейгарник выделяет несколько аспектов подобного влияния на развитие общетеоретических вопросов психологии: решение проблемы соотношения социального и биологического в развитии психики; анализ компонентов, входящих в состав психических процессов; освещение вопроса о соотношении развития и распада психики; установление роли личностного компонента в структуре различных форм психической деятельности.

В соответствии с государственным образовательным стандартом клиническая психология — специальность широкого профиля, имеющая межотраслевой характер и участвующая в решении комплекса задач в системе здравоохранения, народного образования и социальной помощи населению.

Деятельность клинического психолога направлена на повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей человека, на гармонизацию психического развития, охрану здоровья, профилактику и психологическую реабилитацию.

Объектом клинической психологии является человек с трудностями адаптации и самореализации, связанными с его физическим, социальным и духовным состоянием.

Предметом профессиональной деятельности клинического психолога являются психические процессы и состояния, индивидуальные и межличностные особенности, социально-психологические феномены, проявляющиеся в различных областях человеческой деятельности.

Клинический психолог в указанных выше областях выполняет следующие виды деятельности: диагностическую, экспертную, коррекционную, профилактическую, реабилитационную, консультативную, научно-исследовательскую и некоторые другие.

4. Внедренность клинической психологии в практику.
Психиатрия относится к медицине, но теснейшим образом соприкасается с клинической психологией. Предметом научных исследований, как клинической психологии, так и психиатрии являются психические расстройства, а клиническая психология, кроме того, занимается такими нарушениями, которые по своей значимости не равноценны болезни (например, проблемы супружества и партнерства), а также психическими аспектами соматических расстройств.

Перре и Бауманн полагают, что в этом отношении клиническая психология и психиатрия близки, даже если учесть по-разному расставленные акценты в их подходе к предмету исследования. Психиатрия, как частная область медицины, больше учитывает соматическую плоскость психических расстройств; в клинической же психологии основными являются психологические аспекты. Всеобъемлющее понимание психических расстройств возможно только при наличии комплексных биопсихосоциальных моделей. Поэтому разрабатываемые подходы иногда не имеют выраженных различий и нередко реализуются при совместных исследованиях.

Клиническая психология оказывает влияние на развитие теории и практики психиатрии, неврологии, нейрохирургии, внутренних болезней и других медицинских дисциплин.

Патопсихологические расстройства часто проявляются в экстремальных условиях, которые изучаются и другими психологическими науками, например, авиационной и космической психологией. В связи с этим был предложен термин — экстремальная психология.

Связь клинической психологии и неврологии проявляется в концепции психоневрального параллелизма: каждому событию в психической сфере обязательно соответствует отдельное событие на уровне нервной системы (не только центральной, но и периферической). Существует даже отдельная междисциплинарная область медицины — психоневрология.

Связь клинической психологии и психофармакологии заключается в изучении последней психологических эффектов лекарственных средств. Сюда же можно отнести и проблему плацебо-эффекта при разработке новых лекарственных соединений.

Связь клинической психологии с физиологией высшей нервной деятельности и психофизиологией проявляется в поиске корреляций между патопсихологическими процессами и их физиологическими коррелятами.

Связь клинической психологии с валеопсихологией и психогигиеной заключается в совместном определении факторов, противостоящих возникновению психических и соматических расстройств, и уточнении критериев психического здоровья.

Связь клинической психологии со специальной психологией и педагогикой проявляется в поиске путей коррекции проблемного поведения детей и подростков, вызванного нарушениями психического функционирования или аномалиями личностного развития.
5. Гармоничность развития научно-теоретического и практического аспектов клинической психологии.
Методология — это система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, объединенная учением об этой системе. Она имеет разные уровни: философский, общенаучный, конкретно-научный, которые находятся во взаимосвязи и должны рассматриваться системно. Методология тесно связана с мировоззрением, поскольку ее система предполагает мировоззренческую интерпретацию основ исследования и его результатов. Методология собственно клинической психологии определяется конкретно-научным уровнем и связана с мировоззренческой позицией исследователя (например, ориентированной на динамическое, когнитивно-поведенческое, гуманистическое или диалектико-материалистическое понимание личности, поведения, психопатологии).

Методология включает конкретно-научные приемы исследования: наблюдение, эксперимент, моделирование и др. Они в свою очередь реализуются в специальных процедурах — методиках получения научных данных. Являясь психологической дисциплиной, клиническая психология опирается на методологию и методы общей психологии. Методы, то есть пути познания, — это способы, посредством которых познается предмет науки. Психология, как каждая наука, применяет систему частных методов или методик.

6. Сферы приложения клинических психологов (в рамках медицины и вне медицинских учреждений).

ВЗРОСЛЫЕ
Общей задачей клинического психолога в лечебно-профилактических учреждениях является его участие в проведении патогенетической и дифференциальной диагностики различных болезней, лечении и социально-трудовом приспособлении больных. Конкретные задачи могут быть определены следующим образом: участие в решении задач дифференциальной диагностики; анализ структуры и установление степени психических нарушений; диагностика психического развития и выбор путей общеобразовательного и трудового обучения и переобучения; характеристика личности и системы ее отношений; оценка динамики нервно-психических нарушений и учет эффективности терапии, решение экспертных задач, участие в психокоррекционной, психотерапевтической и реабилитационной работе с больными.

В зависимости от конкретных условий деятельности клинического психолога, помимо перечисленных выше, перед ним могут возникнуть и другие задачи. Так, он может участвовать в психокоррекционной и психотерапевтической работе с ближайшим окружением больного (например, в проведении семейного консультирования и семейной психотерапии), в решении широкого круга психогигиенических и психопрофилактических задач, в пропаганде психологических знаний среди медицинских работников.

Необходимо также подчеркнуть условный характер разделения задач, решаемых клиническим психологом. Очевидно, что решение вопросов дифференциальной диагностики, экспертных задач требует как анализа структуры и установления степени нервно-психических расстройств, так и характеристики личности и системы ее значимых отношений и т. д.
7. Практические функции клинических психологов.

Диагностика

Диагностический аспект деятельности заключается в уточнении роли психологических и психосоциальных факторов в возникновении проблемного поведения ребенка в самых разнообразных сферах: в обучении, в межличностных отношениях и т. д.

Клинико-психологическое обследование помогает определить актуальные причины проблем, скрытые признаки нарушения развития, определить структуру этих нарушений и их взаимосвязь. Клинико-психологическое обследование по содержанию шире, чем патопсихологическое, поскольку сюда включается не только экспериментальная диагностика (тестирование) психических функций, но и самостоятельное обследование структуры и специфики системы отношений личности проблемного ребенка опросными методами (самоотчеты, клиническое интервью, экспертные оценки и т. п.), а также анализ поведения проблемного ребенка в естественных условиях и его интерпретация, основывающаяся на понимании внутренних мотивов и побуждений, а не только нормативных требований. Знание основ клинической психологии также позволяет педагогу и школьному психологу в первом приближении дифференцировать отклонения в развитии и поведении ребенка, возникшие под влиянием социальной ситуации развития, от внешних проявлений болезненных нарушений психической деятельности и выбрать адекватную стратегию взаимодействия и помощи проблемному ребенку.

Диагностический аспект наиболее востребован в экспертной деятельности клинического психолога в составе психолого-медико-педагогических консультативных центров (ПМПК), в судах, рассматривающих дела с участием несовершеннолетних правонарушителей, в призывных комиссиях военкоматов.
2. Психологическое воздействие.
Здесь, как и в проведении реаби-литационных мероприятий, психолог должен работать под руко-водством врача-психиатра, психотерапевта и выполнять постав-ленные им задачи как психодиагностического, так и социально-психологического характера.

Применительно к психотерапии можно выделить спе-цифические задачи патопсихологического исследования.

Это, во-первых, участие патопсихолога в диагностике психи-ческого заболевания, так как от решения этих вопросов зависит объем показаний к психотерапии и выбор ее наиболее адекватных форм и места проведения (в стационаре или амбулаторно).

Во-вторых, патопсихологическое исследование способствует обнаружению таких личностных свойств больного, на которые в последующей психотерапевтической работе следует обратить особое внимание. С этой целью используются психологические личностные ме-тодики достаточно широкого диапазона, основанные как на харак-теристике личности в процессе деятельности, так и на самооценке, а также проективные. Сочетание психологических методик, ха-рактеризующихся различным подходом, позволяет получить наи-более полное представление о личности больного.

Психотерапия и психокоррекция как разновидности клинико-психологической интервенции в случаях проблемного поведения основываются на применении одних и тех же методов и техник, поэтому их различение является условным. Оно связано с конкурентным разделением сфер влияния психиатрии и психологии, с различным пониманием механизмов и ведущих причин возникновения психических и поведенческих расстройств в этих науках, а также с различными целями применения психологических методик воздействия на личность. И психотерапия, и психокоррекция представляют собой целенаправленное психологическое воздействие на отдельные психические функции или компоненты личностной структуры в процессе взаимодействия как минимум двух человек: врача и больного, психолога и клиента.

Психокоррекция выступает частью воспитательного процесса, поскольку психолог воздействует на выходящие за пределы установленной нормы показатели психического (память, внимание, мышление, эмоции, воля) и личностного (мотивы, установки, ценностные ориентации) развития ребенка, приводя его к «оптимальному уровню» функционирования в обществе.

3. Экспертиза.
Психологические исследо-вания имеют важное значение в проведении судебно-психиатрической экспертизы. Психолог при этом не только пред-ставляет данные, облегчающие решение диагностических вопро-сов, но и объективно устанавливает степень выраженности пси-хического дефекта. В судебно-психиатрической практике важно не только установить наличие ослабоумливающего процесса, но и определить степень выраженности слабоумия. Именно выражен-ностью слабоумия в ряде случаев определяется выносимое экс-пертное суждение.
4. Реабилитация.
Современная психи-атрия особое значение придает работе по реабилитации и ресо-циализации больных. Психиатр не ограничивается проведением активной терапии и назначением больному шизофренией под-держивающих доз лекарственных средств, но должен позаботить-ся и о восстановлении больным его положения в обществе — в се-мье, на производстве.

От правильно построенных реабилитационных мероприятий зависит профилактика инвалидизации. Это относится не только к шизофрении или органическим процессам. Практика показывает, как часто отсутствие реабилитационной работы с больными нев-розами приводит их к тяжелейшей патологии развития личности, лишающей этих больных трудоспособности и значительно хуже поддающейся лечению.

Реабилитационная работа должна учитывать не только изме-нения, привнесенные в психику заболеванием, но и оставшиеся сохранными элементы эмоционально-личностной жизни и интел-лектуальной деятельности. Реабилитационная работа может быть эффективной лишь при индивидуализированном подходе к боль-ному.
5. Профилактика.
Профилактический аспект применения клинико-психологических знаний в образовательных и воспитательных учреждениях связан с предотвращением возникновения у здоровых детей и подростков нарушений в психической деятельности личности и поведении, а также с предупреждением развития обострений и психосоциальной дезадаптации у аномальных детей, имеющих личностные и поведенческие особенности, и у компенсированных детей, перенесших острые психические расстройства. Профилактической следует признать и деятельность, направленную на формирование в образовательных и воспитательных учреждениях толерантной среды по отношению к детям и подросткам, имеющим те или иные особенности личности, психологического статуса или развития.

Психопрофилактика разделяется на первичную, вторичную и третичную.

Первичная психопрофилактика заключается в информированности руководителей и сотрудников учреждений, педагогов, родителей и самих детей и подростков о причинах возникновения психических расстройств, дезадаптивных состояний, нарушений поведения. Психопрофилактическая работа с руководителями, сотрудниками и педагогами позволяет организовать в учреждении социальное пространство, препятствующее формированию психологических нарушений под воздействием психосоциальных факторов. Просвещение также способствует своевременному обращению к специалистам в ситуациях, создающих повышенный риск формирования нарушений.

Вторичная психопрофилактика направлена на работу с детьми, уже имеющими психические расстройства и нарушения поведения, с целью предотвращения или компенсации негативных последствий и отягощения имеющихся расстройств.

Третичная психопрофилактика включает реабилитацию и интеграцию проблемных детей (имеющих психические расстройства или нарушения поведения) в широкий социальный контекст, предотвращает их изоляцию, агрессию и сопротивление, основанные на ощущении своей «инакости».

8. Роль клинических психологов в решении экспертных задач.
Психологические исследования имеют важное значение в проведении судебно-психиатрической экспертизы. Психолог при этом не только представляет данные, облегчающие решение диагностических вопросов, но и объективно устанавливает степень выраженности психического дефекта. В судебно-психиатрической практике важно не только установить наличие ослабоумливающего процесса, но и определить степень выраженности слабоумия. Именно выраженностью слабоумия в ряде случаев определяется выносимое экспертное суждение. Например, мало диагностировать эпилепсию; следует, если правонарушение совершено не во время припадка или эквивалента, обязательно установить выраженность психического дефекта, глубины эпилептического слабоумия. То же самое относится и к олигофрении — экспертное заключение не ограничивается, например, констатацией дебильности, но уточняет и степень ее выраженности.

При проведении судебной экспертизы роль психолога не ограничивается вопросами нозологической диагностики и определения степени выраженности психического дефекта. В последнее время психологи все чаще участвуют в проведении однородных и комплексных судебных психолого-психиатрических (КСППЭ) экспертиз. Судебные психиатры отвечают на вопрос о наличии психического заболевания у испытуемого и о выраженности психического дефекта. В рамках психолого-психиатрической экспертизы психиатр дает синдромально-нозологическую характеристику имеющейся патологии, психолог — структурно-динамический анализ личности обследуемого. Это особенно важно в случаях обнаружения нерезко выраженных форм психических отклонений.

Особенно возрастает роль психолога при отсутствии у обследуемого психического заболевания. Понимание характера совершенного преступления невозможно в этих случаях без исследования структуры мотивов и потребностей,

присущей испытуемому системы отношений, установок, ценностных ориентации, без раскрытия внутренней психологической структуры личности. Психологическая экспертиза производится не только для оценки личностных свойств обвиняемого, но нередко объектами ее становятся потерпевшие и свидетели, так как получаемые психологом данные способствуют адекватной оценке их показаний, помогают судить об их достоверности.

Психологическая экспертиза особенно часто производится по делам, в которых фигурируют несовершеннолетние. При этом определяются уровень их познавательной деятельности и характер присущих им индивидуально-личностных особенностей. Лишь при такой суммарной оценке можно судить о способности обследуемого сознавать противоправность своих действий и руководить ими.

В рамках психолого-психиатрической экспертизы часто решается вопрос о наличии у обвиняемого какого-либо патологического аффективного состояния, а также других состояний, повлиявших на него в момент совершения преступления (переутомление, страх, горе).

Важное значение имеют установление возможности возникновения в определенной ситуации таких состояний, как растерянность, потеря ориентировки, и экспертная оценка их влияния на качество выполнения обследуемым его профессиональной деятельности.

При проведении посмертной экспертизы в тех случаях, когда психиатры не находят оснований для диагностики психического заболевания, психологи, анализируя особенности личности погибшего, помогают уяснить мотивы, которыми он руководствовался при совершении тех или иных поступков, в том числе и мотивы совершения суицида.

Исключительно важна роль психологического исследования при решении вопросов военной экспертизы — речь идет о диагностике нерезко выраженных форм умственной отсталости, стертых проявлений шизофрении (особенно ее простой формы), психопатий, неврозов, резидуально-органических поражений головного мозга.

В медико-социальной (трудовой) экспертизе клинический психолог не только обнаруживает признаки заболевания, но и показывает, как далеко оно зашло, насколько снижена трудоспособность обследуемого, имеются ли сохранные элементы в его психике, которые могли бы быть использованы для стимулирования механизмов компенсации психического дефекта.

В детской психиатрии психологические исследования необходимы для решения вопроса о том, где следует учиться ребенку — в массовой или специальной школе. Этот вопрос должен безошибочно решаться специальными психолого-медико-педагогическими комиссиями. Так, помещение ребенка с дебильностью в массовую школу не только отрицательно сказывается на построении педагогического процесса, но нередко приводит и к невротическим реакциям неправильно направленного на учебу ребенка, видящего свою несостоятельность при сравнении со здоровыми детьми. Еще больше травмирует психику ребенка ситуация, когда, ошибочно расценив явления педагогический запущенности, комиссия направляет его на учебу в коррекционную школу, хотя в действительности у него не наблюдается умственного недоразвития.

Поделитесь с Вашими друзьями:

6 типов зрительной агнозии и ее симптомы / Клиническая психология

Зрительная агнозия — это приобретенное неврологическое состояние, которое характеризуется трудностью распознавать и визуально обрабатывать объекты. Это было описано с конца 19-го века, и в настоящее время различные типы и проявления признаются.

В этой статье мы увидим Какие бывают виды зрительной агнозии?, каковы были его первые определения и каковы его основные проявления.

Статья по теме: «5 типов агнозии (зрительная, слуховая, тактильная, двигательная и телесная)»

Что такое визуальная агнозия?

Визуальная агнозия — это приобретенная трудность в идентификации объектов через зрение. Он представлен без повреждения глазной системы, без визуальных изменений и без значительных интеллектуальных изменений. Это в основном влияет на способность воспринимать и обрабатывать такие элементы, как цвета, формы и движения.

Другими словами, это состояние, при котором глазная способность воспринимать предметы сохраняется, но отсутствие способности распознавать их характеристики и, следовательно, интегрировать их как операционное умственное представление.

Зрительная агнозия возникает, когда зрительный процесс осуществляется нерегулярно. Этот процесс включает в себя участие рецепторов сетчатки, которая является продолжением центральной нервной системы, с цепями и нервными клетками, а также фоторецепторными клетками, называемыми палочками и колбочками. Последние реагируют на свет и передают сообщение другим клеткам, которые переносят его в мозг.

После сложного процесса, в котором участвуют различные типы клеток и микросистем, сообщение достигает именно первичной зрительной коры головного мозга, расположенной в затылочной доле, около кальциновой борозды. Специфическая область, связанная с зрительной системой, и, следовательно, с агнозией, является двусторонним затылочно-височным соединением.

В последнем случае нейроны распределяются по разным областям в соответствии со стимулами, которые они обрабатывают, и в целом они отвечают за анализ атрибутов зрительных образов. Все вышеперечисленное помогает сформировать начальное представление объектов и их характеристик, что выражается в определенном восприятии наблюдателя, а затем на стадии распознавания, сосредоточенной на объекте и его семантической информации (переходит к номинации).

На этих последних этапах были выявлены некоторые трудности, вызывающие визуальную агнозию..

Предпосылки и первые определения

В 1890 году немецкий невролог Генрих Лиссауэр определил эту трудность для визуального распознавания как «слепоту ума» или «слепоту души» и разделил ее на два основных типа: апперцептивный и ассоциативный. В его теории, основанной на системах распознавания, агнозия является следствием дезорганизация процессов, необходимых для проведения визуального анализа и определения атрибута.

Это было в 1891 году, когда Зигмунд Фрейд, который помимо того, что был психоаналитиком, был невропатологом, окрестил это состояние как «агнозия». Слово «агнозия» происходит от греческого «гнозис», что означает знание, а префикс «а» означает «отсутствие», то есть относится к состоянию, характеризующемуся «отсутствием или отсутствием знаний»..

6 видов зрительной агнозии

Со времени его первых определений было выявлено несколько типов зрительной агнозии. Например, говорят о чистой визуальной агнозии, когда она проявляется только через сенсорный канал зрения, однако во многих случаях она также связана с тактильными или слуховыми каналами (тактильная агнозия и слуховая агнозия).

В любом случае, некоторыми из основных подтипов зрительной агнозии являются апперцептивная агнозия, ассоциативная агнозия, просопагнозия, ахроматопсия, алексия и ацинетопсия..

1. Апперцептивная зрительная агнозия

Визуальная апперцептивная агнозия характеризуется трудностью соединения частей изображения в наборе, который понятен. Это приводит к трудностям в понимании отношений, которые существуют между объектами.

Другими словами, отсутствует структурирование полученных визуальных стимулов, что является условием, которое влияет на дискриминационную стадию визуальной идентификации, которая в конечном итоге влияет на неспособность представлять такие стимулы. Например, у человека могут возникнуть серьезные трудности с представлением или сопоставлением объектов с помощью рисунков и изображений.

Это обычно вызвано повреждениями в височной доле или теменной доле, в обоих полушариях головного мозга.

2. Ассоциативная зрительная агнозия

Ассоциативная визуальная агнозия характеризуется трудностью вызывать информацию, связанную с именами, использованием, происхождением или конкретными характеристиками объектов..

Как апперцептивную агнозию, так и ассоциативную агнозию обычно оценивают, например, на основе способности человека копировать рисунки. В этом случае человек может выполнять такие задачи, как рисование или сопряжение изображений, но не может их назвать. Таким же образом человек может использовать предметы, которые ему показывают, но с трудом говорит, что это за объект.

3. Просопагнозия

Просопагнозия заключается в трудности распознавания лиц. Это вызвано специфическим функционированием веретенообразной области, которая является областью мозга, связанной именно с распознаванием лица. Просопагнозия может встречаться, например, у людей с болезнью Альцгеймера и другими нейродегенеративными состояниями..

Вас может заинтересовать: «Просопагнозия, невозможность распознавать человеческие лица»

4. Ахроматопсия

Ахроматопсия характеризуется трудностями в распознавании цветов предметов. В некоторых случаях есть распознавание цветов, но нет возможности присвоить им имена. Это связано с повреждениями в области V4 мозга, и связано с областями, ответственными за регулирование языковой активности.

5. Алексия

Алексия — это сложность визуального распознавания слов. Иногда люди могут говорить и писать без особых затруднений, но они сохраняют проблемы, чтобы сказать, о чем идет речь, когда вы видите, что написано.

Статья по теме: «Алексия и аграфия: изменения письменности из-за травмы головного мозга»

6. Ацинетопсия

Ацинетопсия характеризуется трудностью распознавания двигательной активности. Это означает, что у человека есть некоторые проблемы, чтобы воспринимать движение объектов в целом. Другими словами, движения воспринимаются как последовательности мгновенных действий без преемственности. Последнее может происходить в разной степени. Когда состояние серьезное, человек может потерять способность распознавать любой тип движения.

Библиографические ссылки:

Healthline (2018). Что вызывает агнозию? Получено 22 июня 2018 г. Доступно по адресу https://www.healthline.com/symptom/agnosia..
Марица, J. (2010). Визуальная агнозия Наука и техника для зрительного и глазного здоровья. 8 (1): 115-128.

Нарушение ВПФ при локальных поражениях мозга

Рассмотрим 2 и 3 блоки мозга. При черепно-мозговых травмах, опухолях (онкологических заболеваниях), кистообразных изменениях, пулевых ранениях и инсультах.

Агнозия — (А — отрицание, гнозис — восприятие) — нарушение восприятия при локальном поражении мозга. Агнозии бывают зрительные, тактильные, слуховые. Больше всего зрительных агнозий.

Зрительные агнозии — возникают при поражении затылочной или теменно-затылочной коры. Широкая зрительная сфера — 18, 19 поля -область коры, принимающая участие в обработке импульсов, поступающих от зрительных анализаторов.

Зрительные агнозии:

1. Предметная агнозия — выражается при любом поражении теменно-затылочной области мозга. В грубых случаях — при двухстороннем поражении затылочной области головного мозга. Больной не может узнать предмет, а также реальное изображение предмета на картинке. Больной может описать предмет, но не узнать его. На ощупь с закрытыми глазами больной может ощупать ручку и сказать, что это ручка. Поведение похоже на слепых. В менее грубых случаях больной не узнает контурные изображения или наложенные изображения.

Также больной может не узнать изображение, если добавлена лишняя деталь или изображение перечеркнуто.

Вне грубых случаев резко увеличивается порог восприятия. Человек затрачивает много времени на опознавание предмета. При предъявлении более сложного предмета опознавание занимает еще больше времени. При этом копирование фигуры может быть сохранным, но при этом больной не скажет, что он рисует, так как не опознал.

Предметная агнозия — нарушение восприятия предметности. Это отличает все агнозии. Основное свойство — предметность.

2. Цветовая агнозия — возникает при поражении теменно-затылочной области мозга. Может возникнуть, а может и не возникнуть. Зависит от индивидуальных особенностей мозга. В данном случае сохранно цветоощущение, цветоразличение, так как работа зрительных трактов не нарушена. Больной может опознать цвет, но страдает категоризация цвета. При предъявлении карточек с оттенками, которые нужно соотнести с данными цветами — больной этого сделать не может.

Больному сложно соотнести цвет с определенным объектом. «Что бывает такого цвета?» Или «Какого цвета елка?».

3. Буквенная агнозия — возникает при поражении затылочно-височной зоны левого полушария. Больной может скопировать букву, после может ее назвать. При этом нарушается чтение, осмысленное письмо. Если писать наощупь, без зрительного контроля, то задание будет выполнено.

4. Оптико-пространственная агнозия — возникает при поражении затылочно-теменных областей. Проявляется как нарушение пространственных связей, пространственных отношений, как реальных объектов, так и их изображений. Чаще страдает лево-, право-координата. В грубых случаях — может пострадать восприятие верхне-нижних координат плюс лево-, право-координата.

Выражается в реальной жизни так, что человек не может понять, например, часы — невозможность соотнести стрелки и циферблат.

Нарушение ориентировки в географических картах. Больной не может скопировать или самостоятельно произвести глубину, трехмерность, пространственные признаки объекта. Выделяют одностороннюю оптико-пространственную агнозию, которую иногда называют зрительным невниманием. Больной игнорирует какую-либо сторону (чаще левую) у объекта. Больной описывает правую часть картины, дерева, а левую не изображает. Изображения могут быть в правой части рисунка.

Оптико-пространственная агнозия часто проявляется при поражении правой затылочной части. Степень доминирования правого полушария у всех разная. Большая часть информации поступает с правого глаза на левое полушарие. При поражении правого полушария, степень доминирования левого полушария возрастает. Высвобождаются функции левого полушария. Оно должно работать за двоих. При поражении одного из полушарий, нужно учитывать задействованность другого полушария.

При поражении правого полушария наступает эйфория, при поражении левого полушария — депрессия, так как центр положительных эмоций находится в левом полушарии. А при поражении правого полушария — левое высвобождает свой потенциал, следовательно, возникает такая реакция.

В зрительной сфере у человека доминирует левое полушарие.

5. Лицевая агнозия — возникает при поражении правого полушария, правых затылочно-теменных зон. В грубых случаях больной не узнает реальные лица, их изображения и даже свое лицо.

Нейропсихологическая проба состоит в предъявлении изображений известных людей.

В менее грубых случаях больной узнает свое лицо, и своих родных, но в реальности. А в изображении, например на фото, для больного уже более сложно. Ответ дается с запозданием или неправильный ответ.

Стратегия восприятия у правополушарных людей и левополушарных — разные. У левополушарных — стратегия восприятия — сукцессивная, т.е. последовательно поэлементно обрабатывается информация.

Правополушарная стратегия восприятия — симультанная. Одномоментно образная. В целом.

При поражении правого полушария — нарушается целостность восприятия.

6. Симультанная агнозия — невозможность воспринимать одновременно несколько объектов.

В более грубых случаях — при двустороннем поражении: левого и правого полушарий, затылочно-теменной области, 18, 19 поля.

Синдром Баланта — атоксия взора. Взор становится неуправляемым. Взор мечется. При записи движения глаз — хаотичное движение. Человек не может внимательно рассмотреть объект. Нарушается чтение.

Тактильные агнозии — область поражения — темя. Тактильная агнозия — это нарушение тактильного восприятия при поражении теменных областей мозга.

1. Предметная тактильная агнозия — больной не может опознать предмет на ощупь. В более легких случаях больной может определить на ощупь предмет. Дать названия не сможет. Только описание. Больному постоянно требуется зрительный контроль. У таких больных многие автоматизмы разрушаются. Страдает тактильный образ объекта.

2. Пальцевая тактильная агнозия — человек перестает ориентироваться в своих пальцах, не может их назвать, не может определить до какого пальца дотрагивается исследователь (при закрытых глазах).

Это проявляется на той руке, которая противоположна очагу поражения головного мозга.

3. Тактильная агнозия текстуры объекта — контрлатеральная (т.е. противоположная) очагу поражения. Человек на ощупь не может определить материал того или иного объекта.

Чаще всего встречается сочетание агнозий.

4. Тактильная асимболия — невозможность одновременного восприятия на ощупь нескольких объектов.

5. Символическая агнозия — (знаковая, буквенная) — человек не может определить написанную на тыльной стороне руки знак или букву. Нарушение кожночтения (на руке можно изображать простые знаки — квадратик, треугольник, кружок, букву Х, Л, Н и т.д.).

Кожночтение — называется дерматолексией.

Слуховая агнозия — возникает при поражении вторичных зон височной коры правого полушария.

Слуховая агнозия — это невозможность воспринимать бытовые или предметные шумы. При поражении задействована средне-височная извилина.

Другие нарушения при поражении правой височной области.

Амузия — невосприятие музыки. Музыка распадается на отдельные элементы, ноты, они воспринимают музыку, как шум (неприятный).

Аритмия — отсутствие восприятия ритма. Невозможность воспроизведения ритма. Если поражение грубое, то больной не сможет воспроизвести даже самый легкий ритм. Ритм — это симультанность. Следовательно, правое полушарие не выполняет своей функции.

Нарушение интонационной стороны речи. Человек не может воспринять правильно интонации. Сам говорит немодулированным голосом. Страдает общение.

Визуальная агнозия | Психология вики

Визуальная агнозия — это неспособность мозга распознавать или понимать визуальные стимулы.Человек с зрительной агнозией в остальном имеет нормальное зрительное функционирование и может видеть, но не может интерпретировать или распознать то, что он или она видит. Также нет дефицита общих умственных способностей (Rothi, Mack, & Heilman 1986). Можно запустить простой тест, чтобы определить, действительно ли это проблема. Эти тесты обычно состоят из показа человеку изображений обычных неодушевленных предметов, известных людей и известных мест. Когда способность распознавать фотографии в целом низкая, вероятна зрительная агнозия; и будет более очевидным, какой подтип имеет человек, в зависимости от того, какие изображения легче или труднее идентифицировать.^[1] Визуальная агнозия часто возникает из-за двустороннего повреждения задней затылочной и / или височной доли (-ей) головного мозга. ^[2]

Конкретные симптомы могут варьироваться в зависимости от причины агнозии. Некоторые больные не могут копировать рисунки, но могут манипулировать предметами с хорошей ловкостью. ^[3] ^[4] Обычно пациенты могут очень подробно описывать объекты в своем поле зрения, включая такие аспекты, как цвет, текстура и форма, но не могут их распознать.Точно так же пациенты часто могут описывать знакомые объекты по памяти, несмотря на свои проблемы со зрением. ^[5]

Тщательный анализ природы зрительной агнозии привел к лучшему пониманию роли мозга в нормальном зрении.

Классификация []

Известные клинические варианты зрительной агнозии включают прозопагнозию (неспособность распознавать лица), словесную слепоту (неспособность распознавать слова), агнозию цвета (неспособность различать цвета), агнозию окружающей среды (неспособность распознавать достопримечательности и т. д.) и simultanagosia (неспособность разобрать несколько объектов в визуальной сцене). ^[9]

Категории и подтипы зрительной агнозии []

Две основные категории зрительной агнозии:

Апперцептивная зрительная агнозия, нарушение распознавания предметов. ^[10] Лица, у которых есть апперцептивная зрительная агнозия, никогда не смогут сделать полное сознательное восприятие. ^[11]
Ассоциативная зрительная агнозия, нарушение способности распознавать, как использовать объект, после того, как объект был правильно идентифицирован.^[10] Восприятие создано, но оно не имеет значения для людей с ассоциативной зрительной агнозией. ^[11]

Подтипы ассоциативной зрительной агнозии

Ахроматопсия, нарушение распознавания цвета. ^[10]
Прозопагнозия, нарушение распознавания человеческих лиц. ^[10] Эти пациенты знают, что смотрят на лицо, но не могут узнать, чье лицо, даже если это кто-то, кого они хорошо знают.^[12]
Ориентация Агнозия: может распознавать объекты, но потеряла знание ориентации. ^[13]
Пантомима Агнозия: неспособность понимать пантомимы (жесты). Похоже, что нижняя кортикальная зрительная кора имеет решающее значение для распознавания пантомимы. ^[14]

Симптомы []

В то время как большинство случаев зрительной агнозии наблюдается у пожилых людей, у которых было обширное повреждение головного мозга, есть также случаи, когда у маленьких детей с меньшим повреждением мозга в годы развития появляются симптомы.^[15] Обычно зрительная агнозия проявляется как неспособность распознать объект по его форме при отсутствии других объяснений, таких как проблемы со зрением. Это наиболее легко увидеть при прозопагнозии, когда человек может ясно видеть лица этих людей поблизости, но не может установить ментальные связи и узнать человека. Другим распространенным проявлением зрительной агнозии является трудность идентифицировать объекты, которые выглядят похожими по форме, трудности с линейными рисунками, в которых отсутствует много деталей, и распознавание объектов, которые показаны с менее распространенных видов.^[15]

Зрительная агнозия возникает после повреждения коры зрительных ассоциаций. ^[12] Это происходит, даже если глазам или зрительному тракту, по которому зрительная информация поступает в мозг, не было нанесено никакого вреда. Зрительная агнозия вызывается повреждением частей вентрального потока зрения. ^[12] Вентральный поток также известен как «какой путь зрения», потому что этот путь позволяет человеку идентифицировать объекты, которые он видит. Другой поток — это дорсальный поток или путь «где / как»; и этот путь остается нетронутым, позволяя людям с зрительной агнозией демонстрировать относительно нормальное поведение, управляемое зрительным контролем.^[16] ^[17] Повреждение определенных областей вентрального потока нарушает способность распознавать определенные категории визуальной информации. ^[12]

Оценка []

Нейроантомия []

Зрительная агнозия возникает из-за повреждения ассоциативных областей зрительной коры. Боковой затылочный комплекс, по-видимому, реагирует на множество различных типов объектов. ^[12] Прозопагнозия (неспособность распознавать лица) возникает из-за повреждения веретенообразной области лица (FFA).Исследования с использованием функциональной визуализации показывают, что в веретенообразной извилине височной доли есть определенная область, специализирующаяся на распознавании лиц, известная как веретенообразная область лица. ^[12] Однако эта область не предназначена исключительно для лиц; признание других объектов экспертизы также обрабатывается в этой области. Было обнаружено, что экстрастриатная кора тела (EBA) активируется фотографиями, силуэтами или рисунками человеческих тел. ^[12] Было обнаружено, что область парагиппокампа лимбической коры активируется при виде сцен и фона.^[12] Церебральная ахроматопсия (неспособность различать разные оттенки) вызывается повреждением области V8 коры зрительных ассоциаций. ^[12] Левое полушарие, кажется, играет решающую роль в распознавании значения общих объектов. ^[18]

Визуальная агнозия в массовой культуре []

См. Также []

Список литературы []

↑ Charnallet, A, S.Карбоннель, Д. Дэвид, О. Моро (2008). Ассоциативная зрительная агнозия: тематическое исследование. Поведенческая неврология 19 (1-2): 41–44.
↑ Карнат Х. О., Рютер Дж., Мандлер А., Химмельбах М. (2009). Анатомия распознавания объектов — зрительная форма агнозии, вызванная медиальным затылочно-височным инсультом. Журнал неврологии 29 (18): 5854–5862.
↑ Милнер нашей эры (август 1997 г.). Видение без знания. Philos.Пер. R. Soc. Лонд., Б, Биол. Sci. 352 (1358): 1249–56.
↑ Визуальная агнозия — заболевание вентрального русла, студенческие веб-страницы, Департамент прикладных медицинских наук, Университет Ватерлоо
↑ Кэндис Н. Палмер. Исследование визуальной агнозии, Государственный университет Стивена Ф. Остина
↑ Shelton PA, Bowers D, Duara R, Heilman KM (1996). Апперцептивная зрительная агнозия: тематическое исследование. Brain Cogn. 25 (1): 1–23.
↑ Anaki D, Kaufman Y, Freedman M, Moscovitch M (2007). Ассоциативная (прозоп) агнозия без (очевидных) нарушений восприятия: тематическое исследование. Neuropsychologia. 48 (8): 1658–71.
↑ Карлсон, Нил Р. «Анализ визуальной информации: роль зрительной ассоциации Cortex . Физиология поведения, 9. Бостон, Массачусетс, США: Pearson Education, Inc., 2007. ISBN 0-205-46724-5.
↑ Биран И. и Кослетт Х. Б. (2003).Визуальная агнозия. Текущие отчеты неврологии и нейробиологии, 3 (6): 508 — 512. ISSN 1528-4042. DOI: 10.1007 / s11910-003-0055-4
↑ ^10,0 ^10,1 ^10,2 ^10,3 Вулф, Джереми (2012). Sensation & Perception 3-е изд. , 507.
↑ ^11,0 ^11,1 Феррейра, CT, Чеккальди М., Джузиано Б., Понсе М. (сентябрь 1998 г.). Отдельные зрительные пути для восприятия действий и объектов: свидетельство апперцептивной зрительной агнозии. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 65 (3): 382–5.
↑ ^12,0 ^12,1 ^12,2 ^12,3 ^12,4 ^12,5 ^12,6 ^12,7 ^12,8 Карлсон, Нил Р. (2010). Физиология поведения , Бостон, Массачусетс: Allyn & Bacon.

↑ Делла Сала С., Тернбулл О., Бешин Н., Перини М. (январь 2002 г.). Ориентационная агнозия при копировании пятиугольника. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 72 (1): 129–30.
↑ Роти Л.Дж., Мак Л., Хейлман К.М. (апрель 1986 г.). Пантомима агнозия. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 49 (4): 451–4.
↑ ^15,0 ^15,1 Воронка, Элейн, Джон Уилдинг (2011). Развитие словаря форм предметов у ребенка с очень ранней зрительной агнозией: уникальный случай. Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии 64 : 261–282.
↑ Goodale MA, Milner AD, Jakobson LS, Carey DP (1991). Неврологическая диссоциация между восприятием объектов и их схватыванием. Nature 349 (6305): 154–6.
↑ Goodale MA, Milner AD (1992). Разделяйте визуальные пути восприятия и действия. Trends Neurosci. 15 (1): 20–5.
↑ McCarthy RA, Warrington EK (ноябрь 1986). Визуальная ассоциативная агнозия: клинико-анатомическое исследование единичного случая. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 49 (11): 1233–40.

Дополнительная литература []

Ключевые тексты []

Книги []

Документы []

Giersch, A., Humphreys, G. W., Boucart, M. & Kovacs, I. (2000) Вычисление закрытых контуров при зрительной агнозии: данные о ранних вычислениях до связывания формы и кодирования фигуры на основе. Когнитивная нейропсихология, 17, 731-759.
Румиати, Р. И. и Хамфрис, Г.W. (1997). Визуальная объектная агнозия без алексии или прозопагнозии: аргументы в пользу отдельных механизмов обработки. Визуальное познание, 4, 207-218.
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж., Доннелли, Н., Фриман, Т. А. С., Букарт, М., Мюллер, Х. М. (1994) Промежуточная визуальная обработка и зрительная агнозия. В M. J. Farah & G. Ratcliff (Eds.), Neuropsychology of High-level Vision. Хиллсдейл, Н. Дж .: Эрлбаум.
Хамфрис, Г. В. (1994) Когнитивная нейропсихология зрения: иерархический анализ зрительной агнозии.В B. Weekes, C. Haslam, J. Ewing & U. Johns (Eds.), Когнитивное функционирование при здоровье, болезнях и расстройствах. Academic Press: Сидней.
Румиати Р. И., Хамфрис Г. В., Риддок М. Дж. И Бейтман А. (1994). Визуальная объектная агнозия без прозопагнозии или алексии: доказательства иерархических теорий визуального распознавания. В В. Брюс и Г. В. Хамфрис (редакторы). Распознавание объектов и лиц. Лондон: Эрльбаум.
Хамфрис Г. В. и Риддок М. Дж. (1993) Объектные агнозии. В C.Кеннард (ред.), Клиническая неврология Баллиера: дефициты зрительного восприятия. Лондон: Баллиер Тиндалл
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж., Куинлан, П. Т., Прайс, К. Дж. И Доннелли, Н. (1992) Параллельная обработка паттернов в зрительной агнозии. Канадский журнал психологии, 46, 377-416.
Риддок, М. Дж. И Хамфрис, Г. В. (1988) Визуальная агнозия: анатомические и функциональные отчеты. В С. Кеннарде и Ф. Клиффорд-Роуз (ред.), «Физиологические аспекты клинической нейроофтальмологии: Симпозиум Мэнселла-Бекеста».Лондон: Черчилль-Ливингстон.
Хамфрис, Г. В. и Риддок, М. Дж. (1987) Фракционирование агнозии. В Дж. У. Хамфрис и М. Дж. Риддок (ред.), Обработка визуальных объектов: когнитивный нейропсихологический подход. Лондон: Эрльбаум.
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж. И Куинлан, П. Т. (1985) Интерактивные процессы в перцептивной организации: данные визуальной агнозии. В M. I. Posner & O. S. M. Marin (Eds.), Attention & Performance XI. Хиллсдейл, Н. Дж .: Эрлбаум.

Дополнительные материалы []

Книги []

Документы []

Google Scholar
Чайней, Х. и Хамфрис, Г. У. (2001) Реальное преимущество объекта в агнозии: доказательство роли затенения и глубины в распознавании объектов. Когнитивная нейропсихология, 18, 175-191.
Риддок, М. Дж., Хамфрис, Г. В., Харди, Э., Блотт, В. и Смит, А. (2002). Визуальная и пространственная кратковременная память в зрительной агнозии. Когнитивная нейропсихология.

Примеры из практики []

Риддок, М.J. & Humphreys, G. W. (1987) Случай интегративной зрительной агнозии. Мозг, 110, 1431–1462.
Bromley, J., Humphreys, G. W., Javadnia, A., Riddoch, M. J. & Ruddock, K.H. (1986) Распознавание паттернов у человека, страдающего зрительной агнозией. Журнал физиологии, 377, 67.
Риддок, М. Дж., Хамфрис, Г. В., Ганнон, Т., Блотт, В. и Джонс, В. (1999). Воспоминания складываются из этого: Влияние времени на сохраненные зрительные знания в случае зрительной агнозии. Мозг, 122, 537-559. http://hubel.sfasu.edu/courseinfo/SL02/visual_agnosia.htm

de: Seelenblindheit

Визуальная агнозия | Психология вики

Конкретные симптомы могут варьироваться в зависимости от причины агнозии. Некоторые больные не могут копировать рисунки, но могут манипулировать предметами с хорошей ловкостью. ^[3] ^[4] Обычно пациенты могут очень подробно описывать объекты в своем поле зрения, включая такие аспекты, как цвет, текстура и форма, но не могут их распознать.Точно так же пациенты часто могут описывать знакомые объекты по памяти, несмотря на свои проблемы со зрением. ^[5]

Тщательный анализ природы зрительной агнозии привел к лучшему пониманию роли мозга в нормальном зрении.

Классификация []

Известные клинические варианты зрительной агнозии включают прозопагнозию (неспособность распознавать лица), словесную слепоту (неспособность распознавать слова), агнозию цвета (неспособность различать цвета), агнозию окружающей среды (неспособность распознавать достопримечательности и т. д.) и simultanagosia (неспособность разобрать несколько объектов в визуальной сцене). ^[9]

Категории и подтипы зрительной агнозии []

Две основные категории зрительной агнозии:

Апперцептивная зрительная агнозия, нарушение распознавания предметов. ^[10] Лица, у которых есть апперцептивная зрительная агнозия, никогда не смогут сделать полное сознательное восприятие. ^[11]
Ассоциативная зрительная агнозия, нарушение способности распознавать, как использовать объект, после того, как объект был правильно идентифицирован.^[10] Восприятие создано, но оно не имеет значения для людей с ассоциативной зрительной агнозией. ^[11]

Подтипы ассоциативной зрительной агнозии

Ахроматопсия, нарушение распознавания цвета. ^[10]
Прозопагнозия, нарушение распознавания человеческих лиц. ^[10] Эти пациенты знают, что смотрят на лицо, но не могут узнать, чье лицо, даже если это кто-то, кого они хорошо знают.^[12]
Ориентация Агнозия: может распознавать объекты, но потеряла знание ориентации. ^[13]
Пантомима Агнозия: неспособность понимать пантомимы (жесты). Похоже, что нижняя кортикальная зрительная кора имеет решающее значение для распознавания пантомимы. ^[14]

Симптомы []

В то время как большинство случаев зрительной агнозии наблюдается у пожилых людей, у которых было обширное повреждение головного мозга, есть также случаи, когда у маленьких детей с меньшим повреждением мозга в годы развития появляются симптомы.^[15] Обычно зрительная агнозия проявляется как неспособность распознать объект по его форме при отсутствии других объяснений, таких как проблемы со зрением. Это наиболее легко увидеть при прозопагнозии, когда человек может ясно видеть лица этих людей поблизости, но не может установить ментальные связи и узнать человека. Другим распространенным проявлением зрительной агнозии является трудность идентифицировать объекты, которые выглядят похожими по форме, трудности с линейными рисунками, в которых отсутствует много деталей, и распознавание объектов, которые показаны с менее распространенных видов.^[15]

Зрительная агнозия возникает после повреждения коры зрительных ассоциаций. ^[12] Это происходит, даже если глазам или зрительному тракту, по которому зрительная информация поступает в мозг, не было нанесено никакого вреда. Зрительная агнозия вызывается повреждением частей вентрального потока зрения. ^[12] Вентральный поток также известен как «какой путь зрения», потому что этот путь позволяет человеку идентифицировать объекты, которые он видит. Другой поток — это дорсальный поток или путь «где / как»; и этот путь остается нетронутым, позволяя людям с зрительной агнозией демонстрировать относительно нормальное поведение, управляемое зрительным контролем.^[16] ^[17] Повреждение определенных областей вентрального потока нарушает способность распознавать определенные категории визуальной информации. ^[12]

Оценка []

Нейроантомия []

Зрительная агнозия возникает из-за повреждения ассоциативных областей зрительной коры. Боковой затылочный комплекс, по-видимому, реагирует на множество различных типов объектов. ^[12] Прозопагнозия (неспособность распознавать лица) возникает из-за повреждения веретенообразной области лица (FFA).Исследования с использованием функциональной визуализации показывают, что в веретенообразной извилине височной доли есть определенная область, специализирующаяся на распознавании лиц, известная как веретенообразная область лица. ^[12] Однако эта область не предназначена исключительно для лиц; признание других объектов экспертизы также обрабатывается в этой области. Было обнаружено, что экстрастриатная кора тела (EBA) активируется фотографиями, силуэтами или рисунками человеческих тел. ^[12] Было обнаружено, что область парагиппокампа лимбической коры активируется при виде сцен и фона.^[12] Церебральная ахроматопсия (неспособность различать разные оттенки) вызывается повреждением области V8 коры зрительных ассоциаций. ^[12] Левое полушарие, кажется, играет решающую роль в распознавании значения общих объектов. ^[18]

Визуальная агнозия в массовой культуре []

См. Также []

Список литературы []

↑ Charnallet, A, S.Карбоннель, Д. Дэвид, О. Моро (2008). Ассоциативная зрительная агнозия: тематическое исследование. Поведенческая неврология 19 (1-2): 41–44.
↑ Карнат Х. О., Рютер Дж., Мандлер А., Химмельбах М. (2009). Анатомия распознавания объектов — зрительная форма агнозии, вызванная медиальным затылочно-височным инсультом. Журнал неврологии 29 (18): 5854–5862.
↑ Милнер нашей эры (август 1997 г.). Видение без знания. Philos.Пер. R. Soc. Лонд., Б, Биол. Sci. 352 (1358): 1249–56.
↑ Визуальная агнозия — заболевание вентрального русла, студенческие веб-страницы, Департамент прикладных медицинских наук, Университет Ватерлоо
↑ Кэндис Н. Палмер. Исследование визуальной агнозии, Государственный университет Стивена Ф. Остина
↑ Shelton PA, Bowers D, Duara R, Heilman KM (1996). Апперцептивная зрительная агнозия: тематическое исследование. Brain Cogn. 25 (1): 1–23.
↑ Anaki D, Kaufman Y, Freedman M, Moscovitch M (2007). Ассоциативная (прозоп) агнозия без (очевидных) нарушений восприятия: тематическое исследование. Neuropsychologia. 48 (8): 1658–71.
↑ Карлсон, Нил Р. «Анализ визуальной информации: роль зрительной ассоциации Cortex . Физиология поведения, 9. Бостон, Массачусетс, США: Pearson Education, Inc., 2007. ISBN 0-205-46724-5.
↑ Биран И. и Кослетт Х. Б. (2003).Визуальная агнозия. Текущие отчеты неврологии и нейробиологии, 3 (6): 508 — 512. ISSN 1528-4042. DOI: 10.1007 / s11910-003-0055-4
↑ ^10,0 ^10,1 ^10,2 ^10,3 Вулф, Джереми (2012). Sensation & Perception 3-е изд. , 507.
↑ ^11,0 ^11,1 Феррейра, CT, Чеккальди М., Джузиано Б., Понсе М. (сентябрь 1998 г.). Отдельные зрительные пути для восприятия действий и объектов: свидетельство апперцептивной зрительной агнозии. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 65 (3): 382–5.
↑ ^12,0 ^12,1 ^12,2 ^12,3 ^12,4 ^12,5 ^12,6 ^12,7 ^12,8 Карлсон, Нил Р. (2010). Физиология поведения , Бостон, Массачусетс: Allyn & Bacon.

Дополнительная литература []

Ключевые тексты []

Книги []

Документы []

Giersch, A., Humphreys, G. W., Boucart, M. & Kovacs, I. (2000) Вычисление закрытых контуров при зрительной агнозии: данные о ранних вычислениях до связывания формы и кодирования фигуры на основе. Когнитивная нейропсихология, 17, 731-759.
Румиати, Р. И. и Хамфрис, Г.W. (1997). Визуальная объектная агнозия без алексии или прозопагнозии: аргументы в пользу отдельных механизмов обработки. Визуальное познание, 4, 207-218.
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж., Доннелли, Н., Фриман, Т. А. С., Букарт, М., Мюллер, Х. М. (1994) Промежуточная визуальная обработка и зрительная агнозия. В M. J. Farah & G. Ratcliff (Eds.), Neuropsychology of High-level Vision. Хиллсдейл, Н. Дж .: Эрлбаум.
Хамфрис, Г. В. (1994) Когнитивная нейропсихология зрения: иерархический анализ зрительной агнозии.В B. Weekes, C. Haslam, J. Ewing & U. Johns (Eds.), Когнитивное функционирование при здоровье, болезнях и расстройствах. Academic Press: Сидней.
Румиати Р. И., Хамфрис Г. В., Риддок М. Дж. И Бейтман А. (1994). Визуальная объектная агнозия без прозопагнозии или алексии: доказательства иерархических теорий визуального распознавания. В В. Брюс и Г. В. Хамфрис (редакторы). Распознавание объектов и лиц. Лондон: Эрльбаум.
Хамфрис Г. В. и Риддок М. Дж. (1993) Объектные агнозии. В C.Кеннард (ред.), Клиническая неврология Баллиера: дефициты зрительного восприятия. Лондон: Баллиер Тиндалл
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж., Куинлан, П. Т., Прайс, К. Дж. И Доннелли, Н. (1992) Параллельная обработка паттернов в зрительной агнозии. Канадский журнал психологии, 46, 377-416.
Риддок, М. Дж. И Хамфрис, Г. В. (1988) Визуальная агнозия: анатомические и функциональные отчеты. В С. Кеннарде и Ф. Клиффорд-Роуз (ред.), «Физиологические аспекты клинической нейроофтальмологии: Симпозиум Мэнселла-Бекеста».Лондон: Черчилль-Ливингстон.
Хамфрис, Г. В. и Риддок, М. Дж. (1987) Фракционирование агнозии. В Дж. У. Хамфрис и М. Дж. Риддок (ред.), Обработка визуальных объектов: когнитивный нейропсихологический подход. Лондон: Эрльбаум.
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж. И Куинлан, П. Т. (1985) Интерактивные процессы в перцептивной организации: данные визуальной агнозии. В M. I. Posner & O. S. M. Marin (Eds.), Attention & Performance XI. Хиллсдейл, Н. Дж .: Эрлбаум.

Дополнительные материалы []

Книги []

Документы []

Google Scholar
Чайней, Х. и Хамфрис, Г. У. (2001) Реальное преимущество объекта в агнозии: доказательство роли затенения и глубины в распознавании объектов. Когнитивная нейропсихология, 18, 175-191.
Риддок, М. Дж., Хамфрис, Г. В., Харди, Э., Блотт, В. и Смит, А. (2002). Визуальная и пространственная кратковременная память в зрительной агнозии. Когнитивная нейропсихология.

Примеры из практики []

Риддок, М.J. & Humphreys, G. W. (1987) Случай интегративной зрительной агнозии. Мозг, 110, 1431–1462.
Bromley, J., Humphreys, G. W., Javadnia, A., Riddoch, M. J. & Ruddock, K.H. (1986) Распознавание паттернов у человека, страдающего зрительной агнозией. Журнал физиологии, 377, 67.
Риддок, М. Дж., Хамфрис, Г. В., Ганнон, Т., Блотт, В. и Джонс, В. (1999). Воспоминания складываются из этого: Влияние времени на сохраненные зрительные знания в случае зрительной агнозии. Мозг, 122, 537-559. http://hubel.sfasu.edu/courseinfo/SL02/visual_agnosia.htm

de: Seelenblindheit

Визуальная агнозия | Психология вики

Конкретные симптомы могут варьироваться в зависимости от причины агнозии. Некоторые больные не могут копировать рисунки, но могут манипулировать предметами с хорошей ловкостью. ^[3] ^[4] Обычно пациенты могут очень подробно описывать объекты в своем поле зрения, включая такие аспекты, как цвет, текстура и форма, но не могут их распознать.Точно так же пациенты часто могут описывать знакомые объекты по памяти, несмотря на свои проблемы со зрением. ^[5]

Тщательный анализ природы зрительной агнозии привел к лучшему пониманию роли мозга в нормальном зрении.

Классификация []

Известные клинические варианты зрительной агнозии включают прозопагнозию (неспособность распознавать лица), словесную слепоту (неспособность распознавать слова), агнозию цвета (неспособность различать цвета), агнозию окружающей среды (неспособность распознавать достопримечательности и т. д.) и simultanagosia (неспособность разобрать несколько объектов в визуальной сцене). ^[9]

Категории и подтипы зрительной агнозии []

Две основные категории зрительной агнозии:

Апперцептивная зрительная агнозия, нарушение распознавания предметов. ^[10] Лица, у которых есть апперцептивная зрительная агнозия, никогда не смогут сделать полное сознательное восприятие. ^[11]
Ассоциативная зрительная агнозия, нарушение способности распознавать, как использовать объект, после того, как объект был правильно идентифицирован.^[10] Восприятие создано, но оно не имеет значения для людей с ассоциативной зрительной агнозией. ^[11]

Подтипы ассоциативной зрительной агнозии

Ахроматопсия, нарушение распознавания цвета. ^[10]
Прозопагнозия, нарушение распознавания человеческих лиц. ^[10] Эти пациенты знают, что смотрят на лицо, но не могут узнать, чье лицо, даже если это кто-то, кого они хорошо знают.^[12]
Ориентация Агнозия: может распознавать объекты, но потеряла знание ориентации. ^[13]
Пантомима Агнозия: неспособность понимать пантомимы (жесты). Похоже, что нижняя кортикальная зрительная кора имеет решающее значение для распознавания пантомимы. ^[14]

Симптомы []

В то время как большинство случаев зрительной агнозии наблюдается у пожилых людей, у которых было обширное повреждение головного мозга, есть также случаи, когда у маленьких детей с меньшим повреждением мозга в годы развития появляются симптомы.^[15] Обычно зрительная агнозия проявляется как неспособность распознать объект по его форме при отсутствии других объяснений, таких как проблемы со зрением. Это наиболее легко увидеть при прозопагнозии, когда человек может ясно видеть лица этих людей поблизости, но не может установить ментальные связи и узнать человека. Другим распространенным проявлением зрительной агнозии является трудность идентифицировать объекты, которые выглядят похожими по форме, трудности с линейными рисунками, в которых отсутствует много деталей, и распознавание объектов, которые показаны с менее распространенных видов.^[15]

Зрительная агнозия возникает после повреждения коры зрительных ассоциаций. ^[12] Это происходит, даже если глазам или зрительному тракту, по которому зрительная информация поступает в мозг, не было нанесено никакого вреда. Зрительная агнозия вызывается повреждением частей вентрального потока зрения. ^[12] Вентральный поток также известен как «какой путь зрения», потому что этот путь позволяет человеку идентифицировать объекты, которые он видит. Другой поток — это дорсальный поток или путь «где / как»; и этот путь остается нетронутым, позволяя людям с зрительной агнозией демонстрировать относительно нормальное поведение, управляемое зрительным контролем.^[16] ^[17] Повреждение определенных областей вентрального потока нарушает способность распознавать определенные категории визуальной информации. ^[12]

Оценка []

Нейроантомия []

Зрительная агнозия возникает из-за повреждения ассоциативных областей зрительной коры. Боковой затылочный комплекс, по-видимому, реагирует на множество различных типов объектов. ^[12] Прозопагнозия (неспособность распознавать лица) возникает из-за повреждения веретенообразной области лица (FFA).Исследования с использованием функциональной визуализации показывают, что в веретенообразной извилине височной доли есть определенная область, специализирующаяся на распознавании лиц, известная как веретенообразная область лица. ^[12] Однако эта область не предназначена исключительно для лиц; признание других объектов экспертизы также обрабатывается в этой области. Было обнаружено, что экстрастриатная кора тела (EBA) активируется фотографиями, силуэтами или рисунками человеческих тел. ^[12] Было обнаружено, что область парагиппокампа лимбической коры активируется при виде сцен и фона.^[12] Церебральная ахроматопсия (неспособность различать разные оттенки) вызывается повреждением области V8 коры зрительных ассоциаций. ^[12] Левое полушарие, кажется, играет решающую роль в распознавании значения общих объектов. ^[18]

Визуальная агнозия в массовой культуре []

См. Также []

Список литературы []

↑ Charnallet, A, S.Карбоннель, Д. Дэвид, О. Моро (2008). Ассоциативная зрительная агнозия: тематическое исследование. Поведенческая неврология 19 (1-2): 41–44.
↑ Карнат Х. О., Рютер Дж., Мандлер А., Химмельбах М. (2009). Анатомия распознавания объектов — зрительная форма агнозии, вызванная медиальным затылочно-височным инсультом. Журнал неврологии 29 (18): 5854–5862.
↑ Милнер нашей эры (август 1997 г.). Видение без знания. Philos.Пер. R. Soc. Лонд., Б, Биол. Sci. 352 (1358): 1249–56.
↑ Визуальная агнозия — заболевание вентрального русла, студенческие веб-страницы, Департамент прикладных медицинских наук, Университет Ватерлоо
↑ Кэндис Н. Палмер. Исследование визуальной агнозии, Государственный университет Стивена Ф. Остина
↑ Shelton PA, Bowers D, Duara R, Heilman KM (1996). Апперцептивная зрительная агнозия: тематическое исследование. Brain Cogn. 25 (1): 1–23.
↑ Anaki D, Kaufman Y, Freedman M, Moscovitch M (2007). Ассоциативная (прозоп) агнозия без (очевидных) нарушений восприятия: тематическое исследование. Neuropsychologia. 48 (8): 1658–71.
↑ Карлсон, Нил Р. «Анализ визуальной информации: роль зрительной ассоциации Cortex . Физиология поведения, 9. Бостон, Массачусетс, США: Pearson Education, Inc., 2007. ISBN 0-205-46724-5.
↑ Биран И. и Кослетт Х. Б. (2003).Визуальная агнозия. Текущие отчеты неврологии и нейробиологии, 3 (6): 508 — 512. ISSN 1528-4042. DOI: 10.1007 / s11910-003-0055-4
↑ ^10,0 ^10,1 ^10,2 ^10,3 Вулф, Джереми (2012). Sensation & Perception 3-е изд. , 507.
↑ ^11,0 ^11,1 Феррейра, CT, Чеккальди М., Джузиано Б., Понсе М. (сентябрь 1998 г.). Отдельные зрительные пути для восприятия действий и объектов: свидетельство апперцептивной зрительной агнозии. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 65 (3): 382–5.
↑ ^12,0 ^12,1 ^12,2 ^12,3 ^12,4 ^12,5 ^12,6 ^12,7 ^12,8 Карлсон, Нил Р. (2010). Физиология поведения , Бостон, Массачусетс: Allyn & Bacon.

Дополнительная литература []

Ключевые тексты []

Книги []

Документы []

Giersch, A., Humphreys, G. W., Boucart, M. & Kovacs, I. (2000) Вычисление закрытых контуров при зрительной агнозии: данные о ранних вычислениях до связывания формы и кодирования фигуры на основе. Когнитивная нейропсихология, 17, 731-759.
Румиати, Р. И. и Хамфрис, Г.W. (1997). Визуальная объектная агнозия без алексии или прозопагнозии: аргументы в пользу отдельных механизмов обработки. Визуальное познание, 4, 207-218.
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж., Доннелли, Н., Фриман, Т. А. С., Букарт, М., Мюллер, Х. М. (1994) Промежуточная визуальная обработка и зрительная агнозия. В M. J. Farah & G. Ratcliff (Eds.), Neuropsychology of High-level Vision. Хиллсдейл, Н. Дж .: Эрлбаум.
Хамфрис, Г. В. (1994) Когнитивная нейропсихология зрения: иерархический анализ зрительной агнозии.В B. Weekes, C. Haslam, J. Ewing & U. Johns (Eds.), Когнитивное функционирование при здоровье, болезнях и расстройствах. Academic Press: Сидней.
Румиати Р. И., Хамфрис Г. В., Риддок М. Дж. И Бейтман А. (1994). Визуальная объектная агнозия без прозопагнозии или алексии: доказательства иерархических теорий визуального распознавания. В В. Брюс и Г. В. Хамфрис (редакторы). Распознавание объектов и лиц. Лондон: Эрльбаум.
Хамфрис Г. В. и Риддок М. Дж. (1993) Объектные агнозии. В C.Кеннард (ред.), Клиническая неврология Баллиера: дефициты зрительного восприятия. Лондон: Баллиер Тиндалл
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж., Куинлан, П. Т., Прайс, К. Дж. И Доннелли, Н. (1992) Параллельная обработка паттернов в зрительной агнозии. Канадский журнал психологии, 46, 377-416.
Риддок, М. Дж. И Хамфрис, Г. В. (1988) Визуальная агнозия: анатомические и функциональные отчеты. В С. Кеннарде и Ф. Клиффорд-Роуз (ред.), «Физиологические аспекты клинической нейроофтальмологии: Симпозиум Мэнселла-Бекеста».Лондон: Черчилль-Ливингстон.
Хамфрис, Г. В. и Риддок, М. Дж. (1987) Фракционирование агнозии. В Дж. У. Хамфрис и М. Дж. Риддок (ред.), Обработка визуальных объектов: когнитивный нейропсихологический подход. Лондон: Эрльбаум.
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж. И Куинлан, П. Т. (1985) Интерактивные процессы в перцептивной организации: данные визуальной агнозии. В M. I. Posner & O. S. M. Marin (Eds.), Attention & Performance XI. Хиллсдейл, Н. Дж .: Эрлбаум.

Дополнительные материалы []

Книги []

Документы []

Google Scholar
Чайней, Х. и Хамфрис, Г. У. (2001) Реальное преимущество объекта в агнозии: доказательство роли затенения и глубины в распознавании объектов. Когнитивная нейропсихология, 18, 175-191.
Риддок, М. Дж., Хамфрис, Г. В., Харди, Э., Блотт, В. и Смит, А. (2002). Визуальная и пространственная кратковременная память в зрительной агнозии. Когнитивная нейропсихология.

Примеры из практики []

Риддок, М.J. & Humphreys, G. W. (1987) Случай интегративной зрительной агнозии. Мозг, 110, 1431–1462.
Bromley, J., Humphreys, G. W., Javadnia, A., Riddoch, M. J. & Ruddock, K.H. (1986) Распознавание паттернов у человека, страдающего зрительной агнозией. Журнал физиологии, 377, 67.
Риддок, М. Дж., Хамфрис, Г. В., Ганнон, Т., Блотт, В. и Джонс, В. (1999). Воспоминания складываются из этого: Влияние времени на сохраненные зрительные знания в случае зрительной агнозии. Мозг, 122, 537-559. http://hubel.sfasu.edu/courseinfo/SL02/visual_agnosia.htm

de: Seelenblindheit

Визуальная агнозия | Психология вики

Конкретные симптомы могут варьироваться в зависимости от причины агнозии. Некоторые больные не могут копировать рисунки, но могут манипулировать предметами с хорошей ловкостью. ^[3] ^[4] Обычно пациенты могут очень подробно описывать объекты в своем поле зрения, включая такие аспекты, как цвет, текстура и форма, но не могут их распознать.Точно так же пациенты часто могут описывать знакомые объекты по памяти, несмотря на свои проблемы со зрением. ^[5]

Тщательный анализ природы зрительной агнозии привел к лучшему пониманию роли мозга в нормальном зрении.

Классификация []

Известные клинические варианты зрительной агнозии включают прозопагнозию (неспособность распознавать лица), словесную слепоту (неспособность распознавать слова), агнозию цвета (неспособность различать цвета), агнозию окружающей среды (неспособность распознавать достопримечательности и т. д.) и simultanagosia (неспособность разобрать несколько объектов в визуальной сцене). ^[9]

Категории и подтипы зрительной агнозии []

Две основные категории зрительной агнозии:

Апперцептивная зрительная агнозия, нарушение распознавания предметов. ^[10] Лица, у которых есть апперцептивная зрительная агнозия, никогда не смогут сделать полное сознательное восприятие. ^[11]
Ассоциативная зрительная агнозия, нарушение способности распознавать, как использовать объект, после того, как объект был правильно идентифицирован.^[10] Восприятие создано, но оно не имеет значения для людей с ассоциативной зрительной агнозией. ^[11]

Подтипы ассоциативной зрительной агнозии

Ахроматопсия, нарушение распознавания цвета. ^[10]
Прозопагнозия, нарушение распознавания человеческих лиц. ^[10] Эти пациенты знают, что смотрят на лицо, но не могут узнать, чье лицо, даже если это кто-то, кого они хорошо знают.^[12]
Ориентация Агнозия: может распознавать объекты, но потеряла знание ориентации. ^[13]
Пантомима Агнозия: неспособность понимать пантомимы (жесты). Похоже, что нижняя кортикальная зрительная кора имеет решающее значение для распознавания пантомимы. ^[14]

Симптомы []

В то время как большинство случаев зрительной агнозии наблюдается у пожилых людей, у которых было обширное повреждение головного мозга, есть также случаи, когда у маленьких детей с меньшим повреждением мозга в годы развития появляются симптомы.^[15] Обычно зрительная агнозия проявляется как неспособность распознать объект по его форме при отсутствии других объяснений, таких как проблемы со зрением. Это наиболее легко увидеть при прозопагнозии, когда человек может ясно видеть лица этих людей поблизости, но не может установить ментальные связи и узнать человека. Другим распространенным проявлением зрительной агнозии является трудность идентифицировать объекты, которые выглядят похожими по форме, трудности с линейными рисунками, в которых отсутствует много деталей, и распознавание объектов, которые показаны с менее распространенных видов.^[15]

Зрительная агнозия возникает после повреждения коры зрительных ассоциаций. ^[12] Это происходит, даже если глазам или зрительному тракту, по которому зрительная информация поступает в мозг, не было нанесено никакого вреда. Зрительная агнозия вызывается повреждением частей вентрального потока зрения. ^[12] Вентральный поток также известен как «какой путь зрения», потому что этот путь позволяет человеку идентифицировать объекты, которые он видит. Другой поток — это дорсальный поток или путь «где / как»; и этот путь остается нетронутым, позволяя людям с зрительной агнозией демонстрировать относительно нормальное поведение, управляемое зрительным контролем.^[16] ^[17] Повреждение определенных областей вентрального потока нарушает способность распознавать определенные категории визуальной информации. ^[12]

Оценка []

Нейроантомия []

Зрительная агнозия возникает из-за повреждения ассоциативных областей зрительной коры. Боковой затылочный комплекс, по-видимому, реагирует на множество различных типов объектов. ^[12] Прозопагнозия (неспособность распознавать лица) возникает из-за повреждения веретенообразной области лица (FFA).Исследования с использованием функциональной визуализации показывают, что в веретенообразной извилине височной доли есть определенная область, специализирующаяся на распознавании лиц, известная как веретенообразная область лица. ^[12] Однако эта область не предназначена исключительно для лиц; признание других объектов экспертизы также обрабатывается в этой области. Было обнаружено, что экстрастриатная кора тела (EBA) активируется фотографиями, силуэтами или рисунками человеческих тел. ^[12] Было обнаружено, что область парагиппокампа лимбической коры активируется при виде сцен и фона.^[12] Церебральная ахроматопсия (неспособность различать разные оттенки) вызывается повреждением области V8 коры зрительных ассоциаций. ^[12] Левое полушарие, кажется, играет решающую роль в распознавании значения общих объектов. ^[18]

Визуальная агнозия в массовой культуре []

См. Также []

Список литературы []

↑ Charnallet, A, S.Карбоннель, Д. Дэвид, О. Моро (2008). Ассоциативная зрительная агнозия: тематическое исследование. Поведенческая неврология 19 (1-2): 41–44.
↑ Карнат Х. О., Рютер Дж., Мандлер А., Химмельбах М. (2009). Анатомия распознавания объектов — зрительная форма агнозии, вызванная медиальным затылочно-височным инсультом. Журнал неврологии 29 (18): 5854–5862.
↑ Милнер нашей эры (август 1997 г.). Видение без знания. Philos.Пер. R. Soc. Лонд., Б, Биол. Sci. 352 (1358): 1249–56.
↑ Визуальная агнозия — заболевание вентрального русла, студенческие веб-страницы, Департамент прикладных медицинских наук, Университет Ватерлоо
↑ Кэндис Н. Палмер. Исследование визуальной агнозии, Государственный университет Стивена Ф. Остина
↑ Shelton PA, Bowers D, Duara R, Heilman KM (1996). Апперцептивная зрительная агнозия: тематическое исследование. Brain Cogn. 25 (1): 1–23.
↑ Anaki D, Kaufman Y, Freedman M, Moscovitch M (2007). Ассоциативная (прозоп) агнозия без (очевидных) нарушений восприятия: тематическое исследование. Neuropsychologia. 48 (8): 1658–71.
↑ Карлсон, Нил Р. «Анализ визуальной информации: роль зрительной ассоциации Cortex . Физиология поведения, 9. Бостон, Массачусетс, США: Pearson Education, Inc., 2007. ISBN 0-205-46724-5.
↑ Биран И. и Кослетт Х. Б. (2003).Визуальная агнозия. Текущие отчеты неврологии и нейробиологии, 3 (6): 508 — 512. ISSN 1528-4042. DOI: 10.1007 / s11910-003-0055-4
↑ ^10,0 ^10,1 ^10,2 ^10,3 Вулф, Джереми (2012). Sensation & Perception 3-е изд. , 507.
↑ ^11,0 ^11,1 Феррейра, CT, Чеккальди М., Джузиано Б., Понсе М. (сентябрь 1998 г.). Отдельные зрительные пути для восприятия действий и объектов: свидетельство апперцептивной зрительной агнозии. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 65 (3): 382–5.
↑ ^12,0 ^12,1 ^12,2 ^12,3 ^12,4 ^12,5 ^12,6 ^12,7 ^12,8 Карлсон, Нил Р. (2010). Физиология поведения , Бостон, Массачусетс: Allyn & Bacon.

Дополнительная литература []

Ключевые тексты []

Книги []

Документы []

Giersch, A., Humphreys, G. W., Boucart, M. & Kovacs, I. (2000) Вычисление закрытых контуров при зрительной агнозии: данные о ранних вычислениях до связывания формы и кодирования фигуры на основе. Когнитивная нейропсихология, 17, 731-759.
Румиати, Р. И. и Хамфрис, Г.W. (1997). Визуальная объектная агнозия без алексии или прозопагнозии: аргументы в пользу отдельных механизмов обработки. Визуальное познание, 4, 207-218.
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж., Доннелли, Н., Фриман, Т. А. С., Букарт, М., Мюллер, Х. М. (1994) Промежуточная визуальная обработка и зрительная агнозия. В M. J. Farah & G. Ratcliff (Eds.), Neuropsychology of High-level Vision. Хиллсдейл, Н. Дж .: Эрлбаум.
Хамфрис, Г. В. (1994) Когнитивная нейропсихология зрения: иерархический анализ зрительной агнозии.В B. Weekes, C. Haslam, J. Ewing & U. Johns (Eds.), Когнитивное функционирование при здоровье, болезнях и расстройствах. Academic Press: Сидней.
Румиати Р. И., Хамфрис Г. В., Риддок М. Дж. И Бейтман А. (1994). Визуальная объектная агнозия без прозопагнозии или алексии: доказательства иерархических теорий визуального распознавания. В В. Брюс и Г. В. Хамфрис (редакторы). Распознавание объектов и лиц. Лондон: Эрльбаум.
Хамфрис Г. В. и Риддок М. Дж. (1993) Объектные агнозии. В C.Кеннард (ред.), Клиническая неврология Баллиера: дефициты зрительного восприятия. Лондон: Баллиер Тиндалл
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж., Куинлан, П. Т., Прайс, К. Дж. И Доннелли, Н. (1992) Параллельная обработка паттернов в зрительной агнозии. Канадский журнал психологии, 46, 377-416.
Риддок, М. Дж. И Хамфрис, Г. В. (1988) Визуальная агнозия: анатомические и функциональные отчеты. В С. Кеннарде и Ф. Клиффорд-Роуз (ред.), «Физиологические аспекты клинической нейроофтальмологии: Симпозиум Мэнселла-Бекеста».Лондон: Черчилль-Ливингстон.
Хамфрис, Г. В. и Риддок, М. Дж. (1987) Фракционирование агнозии. В Дж. У. Хамфрис и М. Дж. Риддок (ред.), Обработка визуальных объектов: когнитивный нейропсихологический подход. Лондон: Эрльбаум.
Хамфрис, Г. У., Риддок, М. Дж. И Куинлан, П. Т. (1985) Интерактивные процессы в перцептивной организации: данные визуальной агнозии. В M. I. Posner & O. S. M. Marin (Eds.), Attention & Performance XI. Хиллсдейл, Н. Дж .: Эрлбаум.

Дополнительные материалы []

Книги []

Документы []

Google Scholar
Чайней, Х. и Хамфрис, Г. У. (2001) Реальное преимущество объекта в агнозии: доказательство роли затенения и глубины в распознавании объектов. Когнитивная нейропсихология, 18, 175-191.
Риддок, М. Дж., Хамфрис, Г. В., Харди, Э., Блотт, В. и Смит, А. (2002). Визуальная и пространственная кратковременная память в зрительной агнозии. Когнитивная нейропсихология.

Примеры из практики []

Риддок, М.J. & Humphreys, G. W. (1987) Случай интегративной зрительной агнозии. Мозг, 110, 1431–1462.
Bromley, J., Humphreys, G. W., Javadnia, A., Riddoch, M. J. & Ruddock, K.H. (1986) Распознавание паттернов у человека, страдающего зрительной агнозией. Журнал физиологии, 377, 67.
Риддок, М. Дж., Хамфрис, Г. В., Ганнон, Т., Блотт, В. и Джонс, В. (1999). Воспоминания складываются из этого: Влияние времени на сохраненные зрительные знания в случае зрительной агнозии. Мозг, 122, 537-559. http://hubel.sfasu.edu/courseinfo/SL02/visual_agnosia.htm

de: Seelenblindheit

Практический пример — Профили исследований Университета Майами

TY — JOUR

T1 — Agnosceptive Visual

T2 — Практический пример

AU — Shelton, PA

AU — Bowers, D.

AU — Duara, R.

AU — Heilman, KM

PY — 1994/5

Y1 — 1994 / 5

N2 — Мужчина с двусторонним инфарктом нижней височной и затылочной ассоциативной коры головного мозга, который сохранил первичную зрительную кору, имел нарушение зрительного распознавания предметов, лиц, цветов, слов и жестов.Анализ зрительной функции показал, что сбои в распознавании были результатом агнозии, а не элементарного нарушения зрения. В то время как его нарушение распознавания жестов, по-видимому, было связано с ассоциативной агнозией, его неспособность распознавать объекты была связана с апперцептивной агнозией. Может быть четыре подтипа апперцептивной агнозии: один, когда внутренние репрезентации объектов или структурные описания нарушены, другой, когда невозможно получить адекватное восприятие, третий, когда внутренний референт и восприятие диссоциированы, и четвертый, где нарушены оба уровня.Наш пациент продемонстрировал неспособность связать отдельные элементы с целым, неспособность интегрировать несколько элементов и полагаться на глобальное восприятие. У него были нормальные объектные образы. Эти результаты предполагают, что, хотя внутренние репрезентации остались нетронутыми, он не смог сформировать адекватные перцептивные репрезентации.

AB — Мужчина с двусторонним инфарктом его нижней височной и затылочной ассоциативной коры, который сохранил первичную зрительную кору, имел нарушение зрительного распознавания предметов, лиц, цветов, слов и жестов.Анализ зрительной функции показал, что сбои в распознавании были результатом агнозии, а не элементарного нарушения зрения. В то время как его нарушение распознавания жестов, по-видимому, было связано с ассоциативной агнозией, его неспособность распознавать объекты была связана с апперцептивной агнозией. Может быть четыре подтипа апперцептивной агнозии: один, когда внутренние репрезентации объектов или структурные описания нарушены, другой, когда невозможно получить адекватное восприятие, третий, когда внутренний референт и восприятие диссоциированы, и четвертый, где нарушены оба уровня.Наш пациент продемонстрировал неспособность связать отдельные элементы с целым, неспособность интегрировать несколько элементов и полагаться на глобальное восприятие. У него были нормальные объектные образы. Эти результаты предполагают, что, хотя внутренние репрезентации остались нетронутыми, он не смог сформировать адекватные перцептивные репрезентации.

UR — http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=0028439081&partnerID=8YFLogxK

UR — http://www.scopus.com/inward/citedby.url?scp=0028439081&partnerID=8YFLogx

У2 — 10.1006 / brcg.1994.1019

DO — 10.1006 / brcg.1994.1019

M3 — Артикул

C2 — 8043261

AN — SCOPUS: 0028439081

EP — 25

SP — 1

23000 J

SP Мозг и познание

JF — Мозг и познание

SN — 0278-2626

IS — 1

ER —

(PDF) Распознавание объектов и визуальная агнозия

GIERSCH, A., HUMPHREYS, GW, MW . & KOVACS, I. 2000.Вычисление

закрытых контуров при визуальной агнозии: свидетельство ранних вычислений до связывания формы

и кодирования «фигура-фон». Когнитивная нейропсихология, 17, 731-759.

ГИЛБЕРТ, К. Д. и Л. И., В. 2013. Влияние сверху вниз на визуальную обработку. Nat Rev Neurosci, 14,

350-63.

ГУДАЛ, М. А., МИЛНЕР, А. Д., ДЖЕЙКОБСОН, Л. С. и КЭРИ, Д. П. 1991. Неврологическая диссоциация

между восприятием объектов и их захватом.Nature, 349, 154-156.

GRILL-SPECTOR, K., KOURTZI, Z. & KANWISHER, N. 2001. Латеральный затылочный комплекс и его роль

в распознавании объектов. Vision Research, 41, 1409-22.

GRILL-SPECTOR, K. & MALACH, R. 2004. Зрительная кора головного мозга человека. Ежегодный обзор

Neuroscience, 27, 649-77.

GRÜSSER, O. J. & LANDIS, T. 1991. Визуальные агнозии и другие нарушения зрительного восприятия

и познания, Лондон, Макмиллан.

ХЭКСБИ, Дж.V., GOBBINI, M. I., FUREY, M. L., ISHAI, A., SCHOUTEN, J. L. & PIETRINI, P. 2001.

Распределенные и перекрывающиеся изображения лиц и объектов в вентральной височной коре.

Наука, 293, 2425-30.

HUMPHREYS, G. W. 1999. Интегративная агнозия. В: HUMPHREYS, G. W. (ed.) Case Studies in the

Neuropsychology of Vision. Хоув: Psychology Press.

HUMPHREYS, G. W., CINEL, C., WOLFE, J., OLSON, A. & KLEMPEN, N. 2000. Фракционирование процесса связывания

: нейропсихологические доказательства, отличающие связывание формы от связывания

поверхностных элементов.Vision Res, 40, 1569-96.

HUMPHREYS, G. W. & RIDDOCH, M. J. 2006. Особенности, объекты, действие: когнитивная

нейропсихология обработки визуальных объектов, 1984-2004. Cogn Neuropsychol, 23, 156-83.

HUMPHREYS, G. W., ROMANI, C., OLSON, A., RIDDOCH, M. J. & DUNCAN, J. 1994. Непространственный

исчезновение после поражения теменной доли у людей. Природа, 372, 357-359.

HUMPHREYS, G. W. & RUMIATI, R. I. 1998. Агнозия без прозопагнозии или алексии: свидетельства для

хранимых визуальных воспоминаний, специфичных для объектов.Когнитивная нейропсихология, 15, 243-277.

ISHAI, A., UNGERLEIDER, L.G., MARTIN, A., SCHOUTEN, J. L. & HAXBY, J. V. 1999. Распространено

представлений объектов в вентральном зрительном пути человека. Proc Natl Acad Sci U S A, 96,

9379-84.

ДЖЕКСОН, Г. М., СВАЙНСОН, Р., МОРТ, Д., ХУСЕЙН, М., ДЖЕКСОН, С. Р. 2009. Внимание,

соревнование и теменные доли: выводы из синдрома Балинта. Психологические исследования,

73, 263-70.

ДЖЕЙМС, Т. У., КУЛХЭМ, Дж., ХАМФРИ, Г. К., МИЛНЕР, А. Д. и ГУДЕЙЛ, М. А. 2003. Вентральные

Мозг, 126, 2463-75.

Слуховая вербальная агнозия

Автор: Катрин Гильбо

Слуховая вербальная агнозия, более известная как глухота чистых слов (PWD), является исключительно редкий и специфический вид слуховой агнозии.Агнозии в целом определяются как имеющие неспособность интерпретировать и понимать ощущения. Как и другие агнозии, PWD не классифицируется в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам (DSM) потому что это не считается психологическим расстройством. Основной симптом PWD — это неспособность понимать произносимые слова. Пациенты с ограниченными возможностями описывают разговорный слух язык как бессмысленный шум, как если бы говорящий говорил на чужом язык.Кроме того, было также отмечено, что эти пациенты испытывают больше трудности с восприятием согласных, потому что они являются более динамичными во времени стимулами по сравнению с гласными, которые являются устойчивыми стимулами (Slevc, Martin, Hamilton и Joanisse, 2011). Интересно, что пациенты с PWD сохраняют способность слышать окружающую среду. звучит, говорит, повторяет устную речь, читает и пишет (Wirkowski, Echausse, Overby, Ортис и Радлер, 2006).

Исследования пациентов с ограниченными физическими возможностями показывают, что этот конкретный тип агнозии редко встречается. если вообще присутствует у кого-то от рождения. Скорее, PWD возникает в результате несчастных случаев, связанных с травмы или травмы головы; следовательно, пациенты с ограниченными физическими возможностями часто страдают от дополнительных травмы тоже. Добавление других травм усложняет идентификацию поражения головного мозга, характерные для людей с ограниченными возможностями.Немногочисленное количество людей с диагнозом ЛСЗ также усугубляет это трудное начинание: ни у одного пациента нет поврежденных участков мозга. точно в тех же местах. Хотя трудности с установлением физических причин PWD, две доминирующие области мозга, обе связаны с повреждением к височной доле, были определены как способствующие причине PWD (Zhu, Lv, Shan, Xu, and Luo, 2010).

Самая распространенная группа областей, повреждаемых при PWD, — это височные доли, особенно поперечные височные извилины, также известные как извилины Хешля (Wirkowski et al., 2006). Извилины Хешля — первые корковые структуры, обрабатывающие входящую слуховую информацию. и уникальны по своему положению внутри долей, так как единственные части, идущие к центр мозга.Сложность выявления пораженных участков головного мозга, связанных с с PWD не только вовлекает поражение, но и когда слышит поражение влияет на слуховые функции. Потому что поражение височных долей двустороннее прерывает понимание речи на ранней стадии слухового процесса, неясно, понимание языка может быть локализовано в извилинах Хешля или слуховой информации отключается до того, как достигает той части мозга, которая интерпретирует язык.

Вторая и менее доминирующая группа поврежденных участков, присутствующих у пациентов с ЛОВЗ, включает: односторонние поражения левой височной доли (Slevc et al., 2011). Ранее исследователи определили левое полушарие как наиболее доминирующее полушарие для языковых функций и обработка быстрых временных аспектов звуков, способность, необходимая для определение согласных.Хотя правое полушарие также участвует в слуховых процессах, он играет более важную роль в обработке звуков окружающей среды или спектральных аспектов звука, способности сохраняются у пациентов с ограниченными физическими возможностями. В частности, высший височная кора, которая обрабатывает частоту звука, и височную плоскость, которая представляет собой треугольную область вокруг области Вернике, области в левой височной доле которые повреждены у пациентов с ограниченными физическими возможностями.Область Вернике, основная область понимания языка, входит в обе указанные области. Понимание языка, следовательно, пострадает при его повреждении. Кроме того, временный плануум является одним из наиболее асимметричных части мозга и примерно в десять раз больше в левой височной доле по сравнению с Направо. Эта асимметрия проливает свет на важность левой височной доли. специально для пациентов с ограниченными возможностями и может объяснить, почему повреждение только правой височной лепесток не приводит к PWD.Следовательно, хотя важные части мозга были признано поврежденным у некоторых пациентов с ограниченными физическими возможностями, специфические нейробиологические причины расстройство еще предстоит идентифицировать.

Лечение пациентов с ЛОВ, выходящее за рамки компенсирующего лечения, практически невозможно на данный момент. В дополнение к небольшой ясности в расположении поражений, в результате у людей с ограниченными возможностями неврологические аспекты мозга не затрагиваются, поэтому лекарство лечение пока неэффективно.Несколько вариантов терапии использовались в усилия, направленные на то, чтобы помочь пациенту с ограниченными физическими возможностями «переучить» язык, используя аналогичные используемые методы при изучении иностранного языка (Slevc et al., 2011). Такие действия, как спаривание звуки слова «стул» с изображением стула использовались в надежде на создание связь для пациента между звуком слова и зрительным стимулом. Однако, поскольку пациенты не забыли язык, они все еще могут читать и напиши это, они не могут заново выучить язык, как если бы он был чужим.Скорее, пациенты с ЛСЗ потеряли способность понимать разговорный язык и находить смысл в разговорной речи.

Единственная терапия, которая вызвала какое-либо улучшение у пациентов с ЛОВ, дискриминация фонем терапия сталкивается с той же проблемой. Терапия распознавания фонем работает с самые основные части слов, например ba, -da, -la (Tessier, Weill-Chounlamountry, Michelot и Pradat-Diehl, 2007).Пациенты с ограниченными физическими возможностями проявляют особые трудности в различение звуков фонем. Следовательно, теория, лежащая в основе этой терапии заключается в повышении способности пациентов слышать мельчайшие различия между фонемами, чтобы чтобы затем объединить фонемы в идентифицируемые и значимые произносимые слова. Тем не менее, потому что Пациенты с ограниченными физическими возможностями больше не могут осмысленно понимать разговорный язык, этот метод мало помог улучшить понимание; это только улучшило фонему дискриминация.

В результате сложности выявления поврежденных структур головного мозга, а также эффективных лечения, пациенты с ограниченными физическими возможностями чаще всего полагаются на компенсаторное лечение с использованием функций они есть в целости и сохранности. Самый важный навык — это умение читать и писать. С участием эти способности, пациенты могут легко общаться с другими, хотя и с некоторое неудобство из-за того, что написание слова занимает больше времени по сравнению с говоря слово.Навыки, которыми часто пользуются полностью глухие, например, язык жестов. и чтение по губам также используются для более эффективного и действенного общения. Следовательно, хотя PWD — это редкое заболевание, лечение которого ограничено, а причина в конечном итоге загадка для современных исследователей, пациенты с ограниченными физическими возможностями часто успешно адаптируются к своим недостаткам и могут жить функциональной и комфортной жизнью.

Библиография

Эла, В., Нэнси, Э., Крис, О., Орландо, О., и Линда, Р. (без даты). Клиническая коммуникация: Я слышу, что вы, но не можете понять: случай чисто словесной глухоты. Журнал Чрезвычайной ситуации Медицина, 3053-55.

Гиббонс, К., Окен, Б., и Фрид-Окен, М. (2012). Расширенный ввод выявляет глухоту по словам у мужчины с лобно-височной деменцией. Поведенческая неврология, 25 (2), 151-154.

Поппель Д. (2001). Чистая словесная глухота и двусторонняя обработка речи код. Когнитивная наука, 25 (5), 679.

Slevc, L., Martin, R.C, Hamilton, A., & Joanisse, M. F. (2011). Восприятие речи, быстрая временная обработка и левое полушарие: пример одностороннего чистого слово глухота.Нейропсихология, 49 (2), 216-230.

Tessier, C., Weill-Chounlamountry, A., Michelot, N., & Pradat-Diehl, P. (2007). Реабилитация словесной глухоты из-за нарушения слухового анализа. Травма мозга, 21 (11), 1165-1174.

Wirkowski, E., Echausse, N., Overby, C., Ортис, О., и Радлер, Л. (2006). я могу слышать вы еще не можете понять: случай чистой словесной глухоты. Журнал неотложной медицины, (1), 53.

Чжу, Р., Львов, З.