Чувствительность и раздражимость в психологии: works.doklad.ru — Учебные материалы

Автор: | 09.06.1979

Содержание

Раздражимость | Мир Психологии

РАЗДРАЖИМОСТЬ

Раздражимость (англ. irritability) — способность живых организмов реагировать на внешние воздействия определенным комплексом функциональных и структурных изменений.

Проявляется по-разному, в зависимости от уровня эволюционного развития, охватывая широкий круг явлений — от диффузных реакций протоплазмы у простейших живых существ до сложных, высокоспециализированных реакций человека (см. Развитие психики). Син. Возбудимость. См. Чувствительность.

Словарь практического психолога. С.Ю. Головин

Раздражимость

  1. Способность организмов реагировать на биологически значимые внешние воздействия изменениями, могущими включать в себя широкий репертуар реакций, начиная с диффузных реакций протоплазмы у простейших и кончая сложными, высокоспециализованными реакциями у человека.
  2. Изменение физиологического состояния целостного организма, его органов, тканей или клеток под влиянием внешних воздействий, называемых раздражителями.
    Минимальная величина раздражителя, достаточная для появления такого изменения, называется порогом восприятия.

Раздражимость относится к фундаментальным свойствам живых систем: ее наличие — классический критерий жизни вообще. Уже раздражимость простейших одноклеточных организмов характерна определенной направленностью их перемещений — к источнику воздействия или от него. Вместе со способностью к образованию элементарных реакций условных раздражимость протоплазмы одноклеточных лежит в основе всех наблюдаемых у них форм поведения. Раздражимость, или возбудимость, органов чувств-важнейшая предпосылка отражения организмом свойств внешней среды, что составляет сущность процессов чувствительности (=> ощущение).

Психологический словарь. И. Кондаков

Раздражимость

  • Категория — способность живых организмов реагировать на внешние воздействия изменениями.
  • Специфика — может включать в себя широкий репертуар реакций, начиная с диффузных реакций протоплазмы у простейших и кончая сложных, высокоспециализированных реакций человека.

Неврология. Полный толковый словарь. Никифоров А.С.

Раздражимость — см. возбудимость.

Оксфордский толковый словарь по психологии

Раздражимость

  1. Вообще — возбудимость. Все специальные значения отражают этот смысл.
  2. Свойство всей живой ткани, способность реагировать на стимуляцию.
  3. Более широкое значение: свойство органа, мышцы или их частей отвечать на определенные классы стимулов.

предметная область термина

 

назад в раздел : словарь терминов  /  глоссарий  /  таблица

раздражимость — это… Что такое раздражимость?

раздражимость
— изменение физиологического состояния целостного организма, его органов, тканей или клеток под влиянием внешних воздействий, называемых раздражителями. Минимальная величина раздражителя, достаточная для возникновения такого изменения, называется порогом Р.
, или возбудимость, органов чувств является важнейшей предпосылкой отражения организмом объективных свойств окружающей его среды, что составляет сущность процессов чувствительности (см. также ощущение).

Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС». Л.А.Карпенко, А.В.Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998.

раздражимость

1. Способность организмов реагировать на биологически значимые внешние воздействия изменениями, могущими включать в себя широкий репертуар реакций, начиная с диффузных реакций протоплазмы у простейших и кончая сложными, высокоспециализованными реакциями у человека.

2. Изменение физиологического состояния целостного организма, его органов, тканей или клеток под влиянием внешних воздействий, называемых раздражителями. Минимальная величина раздражителя, достаточная для появления такого изменения, называется порогом восприятия.

Раздражимость относится к фундаментальным свойствам живых систем: ее наличие — классический критерий жизни вообще. Уже раздражимость простейших одноклеточных организмов характерна определенной направленностью их перемещений — к источнику воздействия или от него. Вместе со способностью к образованию элементарных реакций условных раздражимость протоплазмы одноклеточных лежит в основе всех наблюдаемых у них форм поведения. Раздражимость, или возбудимость, органов чувств-важнейшая предпосылка отражения организмом свойств внешней среды, что составляет сущность процессов чувствительности (
см.
ощущение).

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин. 1998.

раздражимость
Категория.

Способность живых организмов реагировать на внешние воздействия изменениями.

Специфика.

Может включать в себя широкий репертуар реакций, начиная с диффузных реакций протоплазмы у простейших и кончая сложных, высокоспециализированных реакций человека.


Психологический словарь. И.М. Кондаков. 2000.

РАЗДРАЖИМОСТЬ
(англ. irritability) — способность живых организмов реагировать на внешние воздействия определенным комплексом функциональных и структурных изменений. Проявляется по-разному, в зависимости от уровня эволюционного развития, охватывая широкий круг явлений — от диффузных реакций протоплазмы у простейших живых существ до сложных, высокоспециализированных реакций человека (см.
Развитие психики
). Син. возбудимость. См. Чувствительность.

Большой психологический словарь. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК. Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. 2003.

  • развитие: ситуация социальная
  • раздражитель

Полезное


Смотреть что такое «раздражимость» в других словарях:

  • РАЗДРАЖИМОСТЬ — способность живых клеток, тканей или целого организма реагировать на воздействие факторов (раздражителей) внешней или внутренней среды изменением своего состояния или деятельности. Лежит в основе их приспособления к изменяющимся условиям среды.… …   Экологический словарь

  • РАЗДРАЖИМОСТЬ — способность живых клеток, тканей или целого организма реагировать на внеш. или внутр. воздействия раздражители; лежит в основе их приспособления к изменяющимся условиям среды. Р. проявляется на всех уровнях развития жизни и сопровождается… …   Биологический энциклопедический словарь

  • РАЗДРАЖИМОСТЬ — 1) возбудимость; 2) возрастающая восприимчивость и встречное действие по отношению к раздражению. Историк Лампрехт («Zur jьngsten deutschen Vergangenheit», 2 Bde., 1921 – 1922), проводя в духовно исторической области аналогию с психологическим… …   Философская энциклопедия

  • РАЗДРАЖИМОСТЬ — РАЗДРАЖИМОСТЬ, раздражимости, мн. нет, жен. (книжн.). отвлеч. сущ. к раздражимый; свойство, способность раздражаться. Раздражимость нерва. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 …   Толковый словарь Ушакова

  • РАЗДРАЖИМОСТЬ — РАЗДРАЖИМОСТЬ, свойство живых организмов или их частей специфически изменять свои состояния под влиянием изменений в окружающей среде или в других частях организма.

    Очень часто такое же определение дается понятию возбудимости. Существует большая… …   Большая медицинская энциклопедия

  • РАЗДРАЖИМОСТЬ — свойство организмов отвечать на воздействия внешней среды изменениями своего состояния или деятельности …   Большой Энциклопедический словарь

  • Раздражимость — способность живых организмов реагировать на внешние воздействия изменениями, которые могут включать в себя широкий репертуар реакций, начиная с диффузных реакций протоплазмы у простейших и кончая сложных, высокоспециализированных реакций человека …   Психологический словарь

  • РАЗДРАЖИМОСТЬ — англ. irritability; нем. Erregbarkeit. Способность живых организмов реагировать на внешние воздействия определенным комплексом функциональных и структурных изменений. Antinazi. Энциклопедия социологии, 2009 …   Энциклопедия социологии

  • раздражимость — сущ., кол во синонимов: 1 • раздражительность (19) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 …   Словарь синонимов

  • Раздражимость — Эта статья  о свойстве живых организмов. О человеческой черте см. Раздражительность. Раздражимость (возбудимость)  способность живого организма реагировать на внешнее воздействие изменением своих физико химических и… …   Википедия


Что такое Раздражимость, определение термина в Психологический словарь

Возникает усиление раздражимости, и появляется трудность концентрации внимания.

Жорес Медведев, Неизвестный Сталин, 2011

Раздражимость ушного аппарата собаки тонами идёт гораздо дальше сравнительно с нами.

И. П. Павлов, Об уме вообще, о русском уме в частности. Записки физиолога, 1918

Основным свойством любой ткани является раздражимость, т.

С. С. Фирсова, Нормальная физиология: конспект лекций

Для организмов, погружённых в гомогенную среду — «среду-стихию» и удовлетворяющих за счёт содержащихся в ней веществ и энергий все свои жизненные потребности, необходимо и достаточно обладать раздражимостью по отношению к тем её свойствам, которые имеют непосредственное витальное значение.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Причина, которая делает невозможным судить об ощущении по двигательным функциям животных, заключается в том, что мы лишены объективных оснований для различения, с одной стороны, раздражимости, которая обычно определяется как общее свойство всех живых тел приходить в состояние деятельности под влиянием внешних воздействий, с другой стороны — чувствительности, т.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Действительно, всякий раз, когда мы пробуем судить об ощущении по движению, мы встречаемся именно с невозможностью установить, имеем ли мы в данном случае дело с чувствительностью или с выражением простой раздражимости, которая присуща всякой живой материи.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Это и составляет основное затруднение в задаче различения органов чувствительности и органов раздражимости.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Итак, мы снова пришли к проблеме чувствительности и раздражимости.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Невозможность объективно различать между собой процессы чувствительности и раздражимости привела физиологию последнего столетия вообще к игнорированию проблемы этого различения.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Поэтому часто оба эти термина — чувствительность и раздражимость — употребляются как синонимы.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Орбели мы снова встречаемся с мыслью о необходимости различать эти два понятия — понятие чувствительности и раздражимости.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Таким образом, тот критерий, которым автор пользуется для различения раздражимости и чувствительности, остаётся по-прежнему чисто субъективным.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Именно отсутствие объективного и вместе с тем прямого критерия чувствительности животных, естественно, приводило к тому, что проблема перехода от способности раздражимости к способности собственно чувствительности как проблема конкретного исследования полностью отрицалась большинством теоретиков психологии на том псевдоосновании, что раздражимость и чувствительность суть понятия, относящиеся якобы к двум принципиально различным сферам действительности: одно, раздражимость, — к материальным фактам органической природы, другое, ощущение или чувствительность, — к миру явлений, которые понимались либо как одна из форм выражения особого духовного начала, либо как явления чисто субъективные, лишь «сопутствующие» некоторым органическим процессам и в силу этого не подлежащие естественнонаучному рассмотрению.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Что же касается их функций, то та основная общая функция, которая является существенно необходимой, и есть то, что можно было бы назвать простой раздражимостью, выражающейся в способности организма отвечать специфическими процессами на то или другое жизненно значимое воздействие.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Возникают сложные цепи процессов, поддерживающих жизнь организмов, и специализированные, связанные между собой виды раздражимости по отношению к соответствующим внешним воздействиям.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Анализ чисто фактического положения вещей показывает, что в ходе дальнейшего развития раздражимость развивается не только в том направлении, что организмы делаются способными использовать для поддержания своей жизни все новые и новые источники, все новые и новые свойства среды, но также и в том направлении, что организмы становятся раздражимыми и по отношению к таким воздействиям, которые сами по себе не в состоянии определить ни положительно, ни отрицательно их ассимилятивную деятельность, обмен веществ с внешней средой.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Рассматриваемая новая форма раздражимости, свойственная более высокоорганизованным животным, играет, следовательно, положительную биологическую роль в силу того, что она опосредствует деятельность организма, направленную на поддержание жизни.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Очевидно, организм должен обнаруживать теперь процессы раздражимости двоякого рода: с одной стороны, раздражимость по отношению к воздействиям, непосредственно необходимым для поддержания его жизни (а), а с другой стороны, раздражимость по отношению также и к таким свойствам среды, которые непосредственно не связаны с поддержанием его жизни (?).

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Нужно отметить, что этому факту — факту появления раздражимости, соотносящей организм с такими воздействующими свойствами среды, которые не в состоянии сами по себе определить жизнь организма, — долго не придавалось сколько-нибудь существенного значения.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Наконец, те специфические процессы организма, которые возникают в результате осуществления той формы раздражимости, которую мы назвали чувствительностью, и суть процессы, образующие основу явлений ощущения.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Итак, мы можем предварительно определить чувствительность следующим образом: чувствительность (способность к ощущению) есть генетически не что иное, как раздражимость по отношению к такого рода воздействиям среды, которые соотносят организм с другими воздействиями, т.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Необходимость возникновения этой формы раздражимости заключается в том, что она опосредствует основные жизненные процессы организма, протекающие теперь в более сложных условиях среды.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Как же происходит переход от раздражимости, присущей всякому живому телу, к первичной чувствительности, а затем и к дифференцированным ощущениям, которые являются свойством уже значительно более высокоорганизованных животных?

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Соответственно и органы-преобразователи, которые прежде несли функцию внешнего обмена веществ, утрачивают теперь данную функцию; при этом их раздражимость сохраняется, и они превращаются в органы чувствительности.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Итак, переход от первичной раздражимости к той особой её форме, которую мы называем чувствительностью, происходит на основе процесса усложнения и расширения, а с другой стороны, сужения функций органов, приводящих к их специализации в качестве органов чувствительности.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Следует отметить, что вообще если те или иные процессы (и раздражители, которые их вызывают) могут быть отделены от процессов (и раздражителей), непосредственно выполняющих функцию поддержания жизни, то это является признаком того, что они связаны с явлениями чувствительности; если же такое отделение невозможно, то это значит, что в основе данных процессов лежит первичная раздражимость организма.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Итак, с точки зрения развиваемой нами гипотезы чувствительность как зачаточная форма психического отражения возникает в ходе развития простой раздражимости, присущей любому, даже наипростейшему, жизнеспособному телу.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Следовательно, в этом случае мы наблюдаем как бы двоякое отношение к одному и тому же воздействию, соответствующее двоякой форме раздражимости к нему.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Наше основное положение о чувствительности требует учитывать два момента: несовпадение явлений простой раздражимости и явлений чувствительности и возможность превращения раздражимости в чувствительность.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Легко выбрать такие агенты, по отношению к которым человек обнаруживает раздражимость, т.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Существуют ли, наблюдаются ли у человека переходы, превращения простой раздражимости в ту её форму, которую мы называем чувствительностью?

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Для дальнейшего небезынтересно здесь же отметить, что так как анализ фактов, полученных в разных исследованиях, заставляет признавать убедительность порой противоречащих друг другу данных, то остаётся предположить, что эти ощущения могут строиться на основе раздражимости к воздействиям различного порядка, и следовательно, на основе не всегда одного какого-нибудь, но на основе различных органов-рецепторов.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Экспериментальной разработке проблемы соотношения (в условиях наших опытов) тепловой чувствительности и раздражимости по отношению к видимым лучам была посвящена вторая серия этого исследования.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Наше исходное положение мы формулировали следующим образом: из выдвигаемого нами понимания чувствительности как особой формы раздражимости, а именно: как раздражимости к воздействиям, опосредствующим осуществление фундаментальных жизненных отношений организма, вытекает, что, для того чтобы воздействие, к которому человек является раздражимым, но которое не вызывает у него ощущений, превратилось в воздействие, также и ощущаемое им, необходимо, чтобы данное воздействие стало выполнять функцию опосредствования, ориентирования организма по отношению к какому-нибудь другому воздействию.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Раздражимость, зависящая от состояния потребностей, непосредственно не принадлежит сфере законов образования нервных связей и составляет специальную проблему.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Выделение этих процессов обусловлено появлением раздражимости к воздействиям, которые выполняют сигнальную функцию.

А. Н. Леонтьев, Эволюция, движение, деятельность, 2012

Благодаря раздражимости живые организмы способны избирательно реагировать на условия внешней среды и извлекать из неё только необходимое для своего существования.

Е. А. Козлова, Общая биология: конспект лекций

Поначалу живое вещество обладало лишь биологическими свойствами раздражимости и самосохранения, проявляющимися через механизмы обмена веществ с окружающей средой, собственного роста и размножения.

Р. С. Немов, Психология. Книга 1. Общие основы психологии, 2004

Низший уровень стадии элементарной сенсорной психики, на котором находятся простейшие и низшие многоклеточные организмы, живущие в водной среде, характеризуется тем, что здесь в достаточно развитом виде представлена раздражимость — способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия среды повышением уровня своей активности, изменением направления и скорости движений.

Р. С. Немов, Психология. Книга 1. Общие основы психологии, 2004

Простейшему организму свойственна низшая ступень отражения — раздражимость.

Н. Ю. Дмитриева, Общая психология: конспект лекций

Нейрон — особая нервная клетка со всеми её отростками — аксонами и дендритами, которая обладает высокой степенью раздражимости, способностью реагировать на сигналы определённой формы и интенсивности, с переменным биоэлектрическим потенциалом через нервные импульсы, обеспечивая передачу их с другими нейронами и структурами органов и тканей.

В. Д. Рыжков, Позитивная неврология, 2013

Раздражимость — это способность отвечать на внешнее воздействие состоянием внутреннего возбуждения.

С. Л. Рубинштейн, Бытие и сознание, 2017

Возникновение ощущения связано с развитием раздражимости нервной ткани.

М. Б. Кановская, Общая психология. Шпаргалки, 2011

На определённом этапе эволюционного процесса у организма элементарная раздражимость перерастает в чувствительность, то есть способность реагировать не только на жизненно важные раздражители, но и на раздражители, имеющие сигнальное значение.

М. Б. Кановская, Общая психология. Шпаргалки, 2011

У такого существа, конечно же, инстинкт, примитивная раздражимость, низшая форма нервной деятельности… Типичное мировоззрение самовлюблённых имбецилов.

Аркадий и Борис Стругацкие, Сказка о Тройке, 1987

Важным проявлением жизни служит раздражимость — способность живых организмов реагировать на определённые воздействия окружающей среды.

С. А. Кутя, Биология

Раздражимость — ответная реакция организма на воздействие окружающей среды.

Я. С. Яскевич, Философия и методология науки. Вопросы и ответы. Полный курс подготовки к кандидатскому экзамену, 2007

Тем не менее, за последние 20 лет вырос уровень нетерпимости у большинства людей; поднялся градус общественной раздражимости.

Т. А. Огородникова, Понимание и взаимопонимание, 2013

Первое живое существо не обладало никаким сознанием, оно обладало лишь свойством раздражимости и первыми зачатками ощущения.

И. В. Сталин, Русский коммунизм (сборник)

Корниенко А.

Ф. — Проблемы определения понятия «психика»

А.Ф. Корниенко
Статья по общей психологии
Российский психологический журнал. – 2008. – Т5. – №1. – С. 9-22.

Актуальность и значимость проблемы определения психики отмечается в психологии с завидной регулярностью, начиная с формулирования Декартом так называемой «психофизической проблемы». На наличие и особую важность данной проблемы указывал, в частности, Л.С. Выготский, который писал: «вопрос о психике, сознательном и бессознательном имеет определяющее методологическое значение для всякой психологической системы. В зависимости от того, как решается этот основной для нашей науки вопрос, находится и самая судьба нашей науки» [4, с. 132].

В качестве одного из последних высказываний на эту тему можно привести слова Н.И. Чуприковой: «Психология всегда испытывала немалые трудности в определении своего предмета, они существуют и по сей день. …Однако все трудности начинаются тогда, когда поднимается вопрос о том, что же такое психика» [18, с. 104].

Изначально понятие о психике было ведено в связи с определением понятия «жизни». Психика рассматривалась как некоторая субстанция, наличие которой в теле обусловливало возможность проявления у данного тела признаков жизни. В качестве же признаков жизни принималось способность тела реагировать на внешние воздействия либо в двигательной форме (в форме движения), либо в форме ощущения. Поскольку движение тела принималось за проявление жизни, которое в свою очередь считалось обусловленным психикой, понятие «психика» напрямую оказывалось связанным с такими понятиями, как «реакция» и «движение». Возможно, именно в силу этого обстоятельства в начале XIX века Жан Батист Ламарк [11] предложил классифицировать уровни психической организации живых существ в зависимости от форм поведения. Создавая свою теорию эволюции, он полагал, что в основе эволюции живого мира лежит психологическая реакция организма на воздействие внешней среды. Главным фактором изменчивости организмов он считал их способность реагировать на внешние воздействия, затем путем упражнения развивать и совершенствовать те из реакций, которые являются наиболее жизненно важными, и, наконец, передавать приобретенные и усовершенствованные реакции по наследству. Ж. Ламарк полагал, что организмы изменяются не вследствие прямого на них воздействия среды, а вследствие того, что среда изменяет психику животного. В соответствии с этим им была предложена первая классификация психических актов. Самым простым психическим актом он считал раздражимость, более сложнымчувствительность и самым совершеннымсознательность.

Интересно отметить, что не только Ж. Ламарк соотносил все виды реагирования организма на внешние воздействия с психическими актами. А.Н. Северцев в известной работе «Эволюция и психика» к основным типам психической деятельности у животных наряду с деятельностью разумного типа относил рефлекторную и инстинктивную деятельность как «чрезвычайно важные для организма наследственные механизмы приспособления» [15].

Наличие психической активности у простейших животных, у которых нет нервной системы и мозга, допускается и сейчас. Е.А. Климов, например, призывает нас «расстаться … с привычным пониманием дела, что психика – это не что иное, как функция только нервной системы, мозга» [6, с. 166]. «Нервная система, — утверждает Е.А. Климов, — обеспечивает, но не предопределяет психическую активность… Мы знаем, что существует и донервная ступень развития психики у простейших животных» [Там же, с.167].

Представление о том, что не любую форму реагирования организма на внешнее воздействие следует соотносить с понятием «психического», отстаивал А.Н. Леонтьев. Он, как и Ж. Ламарк, исходил из того, что жизнь следует рассматривать, прежде всего, как процесс взаимодействия организма и окружающей его среды. Он также считал, что всюду, где мы встречаемся с явлениями жизни, мы имеем дело с подвижностью, и что раздражимость является общим свойством всех живых тел «приходить в состояние деятельности под влиянием внешних воздействий» [12, с. 148]. Однако А.Н. Леонтьев не склонен был рассматривать раздражимость как психический акт или связывать данное свойство живого организма с понятием психики. Допущение о том, что всякая живая материя обладает хотя бы простейшей психикой, он считал противоречащим современным научным знаниям о простейшей живой материи. По мнению А.Н. Леонтьева, «психика может быть лишь продуктом дальнейшего развития живой материи, дальнейшего развития самой жизни» [12, с. 143], и он связывал ее появление с появлением у животных нервной системы и способности к «чувствительности». Именно чувствительность, а не раздражимость предлагал рассматривать А.Н. Леонтьев в качестве простейшей формы психики. При этом он напрямую соотносил понятие чувствительности с понятием ощущения, ставя между ними знак равенства. «Мы будем считать, — пишет А.Н. Леонтьев, — элементарной формой психики ощущение, отражающее внешнюю объективную действительность, и будем рассматривать вопрос о возникновении психики в этой конкретной форме как вопрос о возникновении «способности ощущения», или, что то же самое, собственно чувствительности» [Там же, с. 145]. В результате анализа особенностей взаимодействия организма с окружающей его средой А.Н. Леонтьев приходит к утверждению, что «функция процессов, опосредствующих деятельность организма, направленную на поддержание его жизни, и есть не что иное, как функция чувствительности, т. е. способность ощущения» [Там же, с. 172].

Иного мнения относительно процессов, опосредствующих деятельность организма, придерживался. И.П. Павлов [14]. Когда он анализировал и описывал явления, связанные с выработкой и проявлением условных рефлексов различной степени сложности у животных и человека, он пришел к мысли о том, что понятие психики можно вообще исключить, заменив его понятием «высшая нервная деятельность». «Деятельность, обеспечивающая нормальные и сложные отношения целого организма с внешней средой, – пишет он, – законно считать и называть вместо прежнего термина «психическая» – высшей нерв-ной деятельностью» [14, с. 473]. И.П. Павлов полагал, что психические явления отличаются от физиологических лишь по степени сложности.

Надо сказать, что придание И.П. Павловым понятию условного рефлекса чрезмерного значения и фактическое приравнивание его к понятию психического процесса в сочетании с представлениями А.Н. Леонтьева о том, что зачаточной формой психики является чувствительность, которая также напрямую соотносится с понятием условного рефлекса, во многом определяло стратегическое направление в исследовании «психического». Возможность описания и объяснения достаточно сложных форм поведения, как животных, так и человека, на основе чувствительности, простых и сложных (сочетательных) условных рефлексов, значительно тормозила поиск альтернативных вариантов определения психики. Для того же, чтобы поднять человека над животными и не сводить поведение человека пусть и к более сложным, но все же условным рефлексам, исследователи прибегали к использованию понятия о сознании, как о высшем уровне развития психики. В результате формировалось представление о том, что если у животных поведение регулируется на основе условно-рефлекторных механизмов, то у человека поведение строится на основе механизмов сознательной регуляции. Однако, вопрос о том, что это за механизм и как он реализуется в нервной системе, учитывая, что и психика, и ее высший уровень – сознание – это все-таки определенные свойства мозга, оставался без ответа. Более того, выступая на I Всероссийской конференции по психологии сознания, проходившей летом 2007 года в Самаре, и на недавно прошедшем в Ростове-на-Дону IV съезде психологов РПО, В.М. Аллахвердов – один из ведущих специалистов в области сознания – отмечал, что мы до сих пор не знаем, ни что такое психика, ни что такое сознание.

Конечно, здесь Виктор Михайлович несколько сгущает краски. Что-то все-таки нам известно и о сознании, и о психике. Практически общепринятым является представление о психике как особом свойстве организма, которое возникает на более поздней стадии эволюционного развития живых систем. Более того, признается, что этим свойством обладает не весь организм, а его особая часть, которая называется мозгом. Как отмечает Н.И. Чуприкова, «в настоящее время вряд ли кто-нибудь сомневается в том, что психика животных и человека является функцией их мозга. Вопрос, однако, состоит в том, какова природа этой функции, выраженная на языке работающего мозга, и как непротиворечиво соотнести эту функцию с тем, что на языке психологии описывается как ощущение, восприятие, память, чувство, мышление и т.д.» [18, с. 104].

Предлагая путь, следуя которому можно разрешить эту проблему, Н.И. Чуприкова пишет: «… понятие психики должно раскрываться и определяться как система специфических процессов отражательной и регулирующей поведение деятельности мозга» [18, с. 111 ]. Боле того, именно эту отражательную и регулирующую поведение деятельность мозга она и предлагает обозначать понятием «психика». «Если деятельность мозга — это отражение действительности и регуляция на этой основе поведения и деятельности, то это и есть психика» [Там же].

В связи с высказыванием Н.И. Чуприковой напрашивается выдержка из работы уже упоминавшегося нами В.М. Аллахвердова [1], содержание которой фактически указывает на то, в каком плачевном состоянии находится наша современная отечественная психология в попытках решения проблемы определения психики. Разрабатывая в качестве альтернативы традиционной психологии новую науку – психологику, В.М. Аллахвердов пишет: «… практически все – даже во всем остальном не совместимые друг с другом – психологические школы предполагают, что психика … предназначена для отражения действительности и регуляции деятельности… Логика обычной позиции понятна: если психика и сознание не влияют на деятельность, то они вроде бы и не нужны, а если влияют, но при этом не отражают реальность, то их существование абсурдно. Но, может быть, все-таки именно эта привычная банальность и неверна? Психологика отказывается от этого привычного взгляда, полагая, что как отражение, так и регуляция деятельности осуществляются организмом автоматически, и психика для этого вовсе не нужна» [1, с. 5 ]. Мало того, что психологи до сих пор не могут определиться с понятием психики, так еще ставится под сомнение вообще наличие психической формы отражения и психической формы регуляции поведения. Можно, конечно, и в психологии «пойти другим путем», разрушив «все до основания, а затем…». Но стоит ли это делать?

Вместе с тем, и определение психики как отражательной и регуляторной деятельности мозга, предлагаемое Н.И. Чуприковой, нуждается в существенной корректировке. Прежде всего, по той причине, что отражение действительности и регуляция поведения – это не деятельность мозга, а его функции, определяющие то, для чего нужен мозг. Но разве эти функции — функции отражение действительности и регуляция поведения — не реализуются в простейших организмах, не обладающих мозгом и развитой нервной системой?

Регуляция активности любого живого организма даже в случае проявления раздражимости всегда осуществляется на основе отражения организмом специфических параметров воздействующего раздражителя. Прежде чем будет запущена та или иная форма реагирования, организм должен получить определенные знания об особенностях раздражителя: его модальности, интенсивности, пространственной ориентации. Без получения этих знаний, то есть без отражения жизненно важных параметров внешнего воздействия, реакция организма на воздействие будет неадекватной. Следовательно, можно сделать вывод, что, определяя психику как общую способность организма к отражению действительности и регуляции поведения, мы фактически приписываем наличие психики любому организму, а не только обладающему мозгом. В связи с этим было бы более правильным рассматривать психику как такое свойство мозга, которое обеспечивает особую форму отражения и, соответственно, особую форму регуляции поведения, причем такую, которая принципиально не возможна без мозга. И тогда вопрос о том, что такое психика, трансформируется в вопрос о том, что это за особое свойство мозга, которое обеспечивает особое отражение и особую форму регуляции поведения.

Рассматривая указанное требование к определению психики с эволюционной точки зрения, уместно поставить вопрос о том, зачем организму в его жизнедеятельности нужно такое особое отражение и такая особая форма регуляции поведения, для реализации которых необходимы высоко развитая нервная система и наличие мозга.

С позиции естественных наук, в частности физиологии, не вызывает сомнения, что в основе любого двигательного акта и человека, и животных лежат определенные материальные процессы, протекающие в нервной системе. Сокращение мышц и возникновение движения любой части организма обусловлено исключительно физиологическими, то есть материальными процессами. В этом отношении В.М. Аллахвердов несомненно прав. Конечно же, без физиологических процессов, обеспечивающих иннервацию отдельных групп мышц, никакой двигательной активности быть не может. Но зачем же лишать психику функции отражения и регуляции поведения?!

Вопрос о том, какое отношение к регуляции двигательной активности организма имеет психика и психические процессы, и, главное, неразрешимость проблемы соотношения «мозг и психика» возникают исключительной по той причине, что психику изначально пытаются рассматривать как образование нематериальное и не сводимое к физиологическим процессам. Поэтому и возникает проблема: «Каким образом психическое, будучи нефизиологическим и, соответственно, нематериальным, может оказывать воздействие на физиологическое, то есть на материальное и тем самым регулировать двигательную активность?». В качестве альтернативного варианта определения психики обычно предлагается рассматривать психику и психические процессы как образования физиологические, но более сложные. Оба варианта, как показывает анализ, являются тупиковыми. В первом случае психика отрывается от мозга и наделяется специфической и самостоятельной сущностью, во втором – психика лишается своей специфичности и, приобретая статус физиологического, фактически оставляет науку психологию без объекта и предмета исследования.

Вместе с тем, существует и третий вариант в определении психики, который хотя и обозначен и считается общепринятым, однако практически не разрабатывается. Это определение психики как особого свойства мозга, а точнее как особого свойства нейрофизиологических процессов, протекающих в нем. При таком подходе психика не сводится к физиологическим процессам, даже очень сложным, и, с другой стороны, не может рассматриваться в отрыве от них, поскольку является их особым свойством. Вопрос, каким свойством? Вот на этот вопрос нам и предстоит ответить.

Указанный нами выше механизм регуляции двигательной активности на основе физиологических процессов, протекающих в организме в ответ на внешнее воздействие, может быть представлен следующим простым соотношением: согласно которому внешнее воздействие S приводит к изменению характера протекания в организме определенных физиологических процессов V, которые в свою очередь обусловливают возникновение определенной двигательной реакции R.

Если изменения в физиологических процессах V, соответствующие воздействию S, рассматривать как физиологическую форму знания о воздействии S и считать, что по-ведение R строится на основе именно этих знаний, то приведенное выше соотношение может быть преобразовано в соотношение

При введении понятия психического отражения, как субъективного образа действительности или как особого знания о действительности , получаемого в результате особых психических процессов , для психической формы регуляции поведения можно за-писать следующее соотношение

Соотношения (2) и (3) показывают, что в одном случае знания о воздействии соотносятся с физиологическими процессами V, в другом – с процессами психическими . В данной ситуации правомерно поставить следующий вопрос: «Если в обоих случаях мы имеет одно и то же воздействие S и одну и ту же реакцию R, то можем ли мы считать, что знания о воздействии в форме физиологических процессов и в форме психических процессов являются одинаковыми?».

С одной стороны, если изначально полагать, что физиологические и психические процессы разные и даже особые, то и результаты их должны быть разными. С другой стороны, если и , и являются знаниями об одном и том же воздействии S, и на основе этих знаний строится одно и то же поведение R, то почему они должны быть разными? Но если они одинаковы, то зачем тогда вообще вводить понятие «психического»? Или их отличие не содержательное, а функциональное и выражается в том, что в построении поведения они играют разные роли?

Рассмотрим возможные пути решения указанных проблем.

Прежде всего, нам следует согласиться с тем, что воздействие S может непосредственно воздействовать лишь на определенные рецепторные системы организма, вызывая появление в них определенных физиологических (нейрофизиологических) процессов, которые можно обозначить как Re. Признание возможности прямого воздействия S на психику или психические процессы , минуя рецепторные системы организма, было бы признанием субстанциальности психики и возвратом к первоначальным донаучным представлениям о психике и о душе.

Учитывая наличие рецепторных процессов Re, соотношения (2) следует записать в виде

Что касается соотношения (3), то здесь возникает следующая проблема. Несомненно, в качестве начального этапа в получении знания должно быть указано соотношение S  Re. Однако дальше возможны разные варианты.

1. Вариант линейного детерминизма

В данном случае психическая форма знания представляется как результат последовательного преобразования нейрофизиологической формы знания , то есть выступает как особый продукт «нейрофизиологического». Данное преобразование можно представить следующим образом:

Вопрос о том, каким образом из «нейрофизиологического» возникает «психическое» и как они соотносятся между собой, составляет суть, так называемой, психофизиологической проблемы. Попытки решения данной проблемы с позиций «линейного детерминизма» обычно приводили исследователей к тем или иным формам нейрофизиологического редукционизма – сведению психических процессов к процессам нейрофизиологическим. Психические процессы рассматривались ими как более сложные формы нейрофизиологических процессов. Ярким примером тому могут служить соответствующие представления И.П. Павлова, который настаивал на отказе от использования понятий «психика» и «психический процесс» и замене их на понятие «формы высшей нервной деятельности». Полагая, что психические явления отличаются от физиологических лишь по степени сложности, он отмечает: «Какая важность в том, как называть их: психическими или сложно-нервными, в отличие от простых физиологических…» [14, с. 346].

Из общей концепции «линейного детерминизма» и концепции И.П. Павлова, в частности, следует, что простые физиологические процессы и соответствующие физиологические формы знания принимают участие в регуляции простых форм поведения, сложные же формы поведения регулируются более сложными физиологическими процессами, которые называются «психическими».

Схематично процессы регуляции поведения на основе физиологических и психических форм знания в концепции «линейного детерминизма» (или «нейрофизиологического редукционизма») можно представить следующим образом:

 

Центральной проблемой в данной концепции становится проблема соотношения разных форм физиологических знаний и по степени сложности: какова должна быть степень сложности физиологической формы знания , чтобы ее можно было отнести к категории «психических»? Смещая внимание со сложности форм знания на сложность форм поведения, вопрос можно поставить и другим образом: насколько сложным должно быть поведение Rсл, чтобы считать, что в основе его регуляции лежат не простые физиологические формы знания , а сложные или «психические», то есть ?

Ответы на эти вопросы предлагаются в тех же работах Н.И. Чуприковой [17, 18], И.П. Павлова [14], В.М. Бехтерева [3], А.Н. Леонтьева [12]. Основным критерием, по которому поведение может быть отнесено к категории «психических», И.П. Павлов, например, считал наличие в поведении признаков условного или более сложного «сочетательного» рефлекса. В.М.Бехтерев полагал, что к психическим формам поведения относятся те, которые строятся на основе индивидуально приобретенного прошлого опыта. А.Н. Леонтьев признавал в качестве психического чувствительность или способность организма реагировать на абиотические воздействия, выполняющие «сигнальную» функцию. По мнению Н.И. Чуприковой психическими являются любые ответные реакции организма, которые согласованы с параметрами вызывающих их воздействий. «И логика, и фактическое положение дел, — пишет Н.И. Чуприкова, — требуют квалифицировать отражательную и регулирующую поведение деятельность мозга как деятельность психическую, как психику. При этом речь не идет о том, чтобы «свести» психику к деятельности мозга или «вывести» ее из этой деятельности. Речь идет о том, что там, где долгое время видели две разные сущности, две разные реальности, на самом деле существует одна сущность, одна реальность» [17, c. 362].

В качестве критики варианта «линейного детерминизма» «психического» можно привести высказывание Б.Ф. Ломова, который утверждал «… неверно представлять дело так, что сначала развертывается физиологический процесс, а потом возникает психическое отражение, что последнее есть результат первого. «Психическое» возникает и развивается не в конце нейрофизиологических процессов, а в ходе их развития. Каждый момент нейрофизиологического процесса есть вместе с тем и момент психического процесса. Одно не существует без другого» [13, c. 156].

2. Вариант «психофизиологического параллелизма»

В концепции психофизиологического параллелизма признается, что психические и нейрофизиологические процессы, будучи процессами отличными друг от друга, протекают параллельно, находясь в определенной взаимосвязи.

Схематично это можно представить следующим образом:

 

В качестве примера соответствия представленной схеме могут послужить представления В.М. Бехтерева, который, признавая самостоятельный статус психических процессов, рассматривал их в неразрывной связи с нервными процессами. «Психические явления, — писал В.М. Бехтерев, — везде и всюду находятся в теснейшем соотношении с материальными процессами, происходящими в определенных частях мозга… Нет ни одного психического процесса, который бы являлся только субъективным или духовным в философском значении этого слова и не сопровождался бы определенными материальными процессами… Мы вправе и должны говорить ныне не о душевных или психических процессах в настоящем смысле слова, а о процессах нервно-психических, и везде, где мы имеем дело с психикой, нужно иметь в виду собственно нервно-психические процессы, иначе — невропсихику» [3, с.15]. На необходимость рассматривать психические и физиологические процессы в единстве, «как две стороны одной медали», указывал Л.С. Выготский [4]. Для обозначения этого единства он предлагал использовать термин «психологическое».

Наиболее слабым местом в данной схеме и в соответствующих представлениях о механизмах образования психической формы знания является процесс перехода от рецепторных процессов Re к психическим . Поскольку рецепторные процессы – суть процессы физиологические, здесь возникает та же психофизиологическая проблема – как из «физиологического» возникает «психическое», и чем это «психическое» отличается от «физиологического», на основе которого оно возникает. Частично решение данной проблемы дается в той же работе В.М. Бехтерева [3]. Введением понятия «невропсихика» В.М. Бехтерев прямо указывает на то, что вне материальных процессов, происходящих в нервной системе организма, психика не существует. Не сводя психические процессы к физиологическим, он рассматривает психику как особое свойство мозга и протекающих в нем нервных процессов. Собственно эта идея была предложена ранее И.М. Сеченовым в его работе «Рефлексы головного мозга» [16]. Значимость учения И.М. Сеченова и последующего развития его положений в работах В.М. Бехтерева и И.П. Павлова состоит в том, что психика стала рассматриваться не как некая самостоятельная субстанция, а как свойство субстанции, каковой является мозг. Именно мозг и нервная система, в целом, были признаны материальной основой психики и ее материальным субстратом.

Если обозначить свойство мозга, связываемое с понятием психики, символом V , то соотношение (7) можно представить следующим образом:

 

Очевидно, что соотношение (8) соответствует не только определению В.М. Бехтерева, но и представлениям о психических процессах И.П. Павлова и Н.И. Чуприковой.

Рассмотрение психического процесса не в противопоставлении физиологическому, а как его особого свойства позволяет, сохранив специфику «психического», уйти от классического картезианского дуализма и перевести проблему соотношения «мозг и психика» в иную, естественнонаучную плоскость. В этом случае она предстает в форме вопроса о том, каким особым свойством должны обладать физиологические процессы, чтобы они могли получить статус «психических».

Впервые решение данной проблемы было предложено нами в работе [7] и более детально изложено в работах [8, 9, 10]. За основу нами было принято следующее определение психики. Психика – это такое свойство мозга, которое обеспечивает получение знаний о ближайшем будущем объектов и явлений действительности. В несколько иной редакции, более привычной для психологов гуманитарного склада мышления, можно дать следующее определение. Психика – это субъективное отражение или субъективный образ ближайшего будущего объективной действительности. От традиционного определения, приводимого практически во всех современных учебниках психологии, данное определение отличается тем, что речь идет не просто об образе объективной действительности, а об образе ближайшего будущего этой действительности.

Сразу хотелось бы отметить, что мысль о том, что психика непосредственно связана с процессами опережающего отражения, была высказана еще П.К. Анохиным [2]. Однако, как нами было показано ранее [7], в его рассуждениях речь идет не о получении знаний о будущем, которого еще не было в прошлом опыте организма (для чего нужна достаточно развитая нервная система), а о подготовке реакции, упреждающей наступление событий, знание о которых уже имелось в памяти организма, в его прошлом опыте. Анализируя протекание биохимических процессов в простейших организмах, П.К. Анохин фактически рассматривал не механизмы опережающего отражения, а те же механизмы «оживления следов прошлого опыта», что и В.М. Бехтерев. В результате, если у В.М. Бехтерева простейшие организмы оказались наделенными биопсихикой, у П.К. Анохина они также приобрели признаки психического, но уже в форме способности к опережающему отражению.

Чтобы раскрыть смысл введенного нами определения психики и обозначить ее биологическое значение, рассмотрим проблемы, которые могут возникать при выработке форм двигательной активности, адекватных постоянно изменяющимся условиям жизнедеятельности, у организма, не обладающего психикой.

В случае непсихических (физиологических) форм познавательной активности отражение параметров внешнего воздействия в сенсорной системе организма следует за воз-действием, укладываясь в схему взаимодействия реактивного типа, описываемого соотношением (4). Возникающее в результате «субъективное» отражение воздействия (или знание о воздействии) в форме сенсорных процессов может быть достаточно адекватным, но все же оно является отражением уже прошедшего воздействия. Изменения в сенсорных процессах пусть в небольшой степени, но все же запаздывают относительно изменений во внешней среде, и уж тем более запаздывают изменения в процессах, протекающих в двигательной системе, когда на основе информации, получаемой в сенсорной системе, формируется ответная реакция организма на внешне воздействие.

Допустим, что в момент времени t1 появляется некоторая ситуация С1, в которой должно осуществляться поведение или двигательная реакция организма. Допустим, далее, что к моменту времени t1 организм уже имеет полное и адекватное знание о ситуации С1 в форме некоторого образа (С1)’

Очевидно, что использование полученных знаний в осуществлении двигательной реакции предполагает протекание в организме определенных внутренних регуляторных процессов. Очевидно также, что на инициацию и протекание этих регуляторных процессов потребуется определенное время Δt. Это означает, что реакция организма на ситуацию С1 на основе соответствующего знания (С1)’ реализуется лишь к моменту (t1+Δt). Однако к этому моменту исходная ситуация С1 может существенно измениться, и организм может оказаться в новой ситуации С2, по отношению к которой его двигательная реакция будет неадекватной (см. рис. 1), а это чревато для организма печальными последствиями.

 

Адекватность поведения организма в условиях изменяющейся ситуации будет обеспечена лишь в том случае, если, находясь в ситуации С1, организм будет строить свое поведение не на основе знаний настоящего (С1)’, а на основе знаний (С2)’ о ситуации ближайшего будущего этого настоящего, которое должно наступить через время Δt – время, определяемое скоростью внутренних регуляторных процессов в организме.

По нашему определению, психическая форма познавательной активности, в отличие от непсихической, характеризуется именно тем, что на основе изменений в рецепторной системе, возникающих при непосредственном воздействии внешнего раздражителя на органы чувств и являющихся знанием о «настоящем», в нервной системе начинают протекать такие нервные процессы, параметры которых соответствует знанию о «будущем», об изменениях воздействия, которых еще нет, но которые будут в ближайшее время (через время Δt). Для получения знаний о характере воздействия в ближайшем будущем в нерв-ной системе организма должны протекать нервные процессы, которые, как нами было показано [9], реализуют следующую функцию:

Нейрофизиологические механизмы реализации функции (9), характеризующей свойство нервных процессов, которое по определению называется психикой, для простейшего случая, соответствующего ощущению, рассмотрены нами в работах [8, 9, 10].

Схема, иллюстрирующая механизм получения знаний о ситуации ближайшего будущего С'(t2) на основе знаний о настоящем C'(t1) и его недалеком прошлом C'(t0), представлена на рис. 2.

 

Используя определение психики как свойства мозга обеспечивать получение знаний о ближайшем будущем объективной действительности и рассмотренные механизмы реализации этого свойства, мы можем представить соотношение «физиологического» и «психического» в виде следующей схемы:

На схеме, представленной на рис. 3, обозначены, с одной стороны, уровень простых физиологических процессов, протекающих в мозгу и обеспечивающих отражение «настоящего», и, с другой стороны, уровень более сложных физиологических процессов, обладающих свойством обеспечивать опережающее отражение действительности, которое обозначается понятием «психика». Наличие физиологических процессов в первом и во втором случаях непосредственно соотносится с понятием «физиологическое». «Психическое» выступает как особое свойство сложных физиологических процессов, благодаря которому обеспечивается опережающее отражение действительности.

При анализе представленной схемы следует иметь в виду, что сами по себе сложные физиологические процессы психическими не являются, как не является психическими и результаты этих процессов, которые, как указывает, например, Д.И. Дубровский [5], могут соотноситься с понятием «информация». Какими бы не были сложными физиологические процессы – они остаются физиологическими. Признание обратного было бы проявлением классического психофизиологического редукционизма. Другое дело свойство этих процессов. Если физиологические процессы, протекающие в мозгу, обеспечивают получение знаний о ближайшем будущем действительности, значит, они обладают свойством, которое по определению называется психическим или просто психикой. Психическим является не знание о ближайшем будущем действительности, которое получается в результате физиологических процессов, а свойство и способность физиологических процессов получать эти знания.

Очевидно, что простой физиологический процесс и физиологический процесс, обладающий психикой, протекают параллельно, каждый на своем уровне. Вместе с тем они тесно связаны. Характер протекания сложных физиологических процессов, связанных с получением знаний о ближайшем будущем объектов и явлений действительности, то есть особенность психики, самым непосредственным образом зависит от состояния мозга и протекающих как в нем, так и в организме в целом многочисленных физиологических процессов, и не только связанных с получением знаний, но и с обеспечением правильной работы других систем жизнеобеспечения организма. Любые нарушения и изменения в характере протекания мозговых физиологических процессов с неизбежностью будут связаны с изменением отражательной способности или функции мозга, называемой психикой. В свою очередь, любые изменения в психике – есть не что иное, как изменения в протекании сложных материальных физиологических процессов, и в силу этого они способны оказывать воздействие на другие материальные физиологические процессы, протекающие в организме.

Предложенный нами вариант определения психики как свойства мозга получать знания о ближайшем будущем объектов и явлений действительности, снимает основные противоречия психофизиологической проблемы, отвечая на вопросы и о биологическом значении возникновения психики в эволюционном развитии организмов, и о механизмах взаимодействия «физиологического» и «психического» при сохранении специфики последнего.

 Литература:

1. Аллахвердов В.М. Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания. — СПб.: Издательство «Речь», 2003.

2. Анохин П.К. Опережающее отражение действительности //Анохин П.К. Из-бранные труды. Философские аспекты теории функциональных систем. М.: Наука, 1978. С. 7-26.

3. Бехтерев В.М. Объективная психология. М.: Наука, 1991.

4. Выготский Л.С. Психика, сознание, бессознательное // Собр. соч.: В 6 т. Т. 1. М.: Педагогика, 1982. С. 132-133.

5. Дубровский Д.И. Психика и мозг: результаты и перспективы исследований // Психологический журнал. 1990. Т. 11. № 6. С. 3-15.

6. Климов Е.А. Общая психология. Общеобразовательный курс: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

7. Корниенко А.Ф. Теория и практика психологического исследования: Учебное пособие. Казань: Изд-во КГПУ, 2000.

8. Корниенко А.Ф. Подход В.М. Бехтерева к решению проблемы «психического» // Бехтерев В.М. и современная психология: Материалы докладов на российской научно-практической конференции. Казань, КГУ, 29-30 сентября 2005 года. Вып. 3. Т. 1. Казань: Центр инновационных технологий, 2005. С.51-58.

9. Корниенко А.Ф. Проблема возникновения «психического» // Психологические исследования на кафедре практической психологии: Сборник статей. Вып.1 / Под ред. А.Ф. Корниенко. Казань: ТГГПУ, 2005. С.16-28.

10. Корниенко А.Ф. Чувствительность организма и «зачаточная форма психики» // Вестник КГПУ, 2006. № 5. С.186-194.

11. Ламарк Ж.Б. Философия зоологии. Т. 1. М.; Л.: Биомедгиз, 1935.

12. Леонтьев А.Н. Возникновение и эволюция психики //Избранные психологиче-ские произведения: В 2-х т. Т. I. М.: Педагогика, 1983.

13. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Нау-ка, 1984.

14. Павлов И.П. Мозг и психика // Избранные психологические труды. М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.

15. Северцев А.Н. Эволюция и психика //Психологический журнал, 1982. № 4. С. 149-159.

16. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. М.: Изд-во АН СССР, 1942.

17. Чуприкова Н.И. Объект, предмет и метод психологической науки // Труды Яро-славского методологического семинара. Том 3: Метод психологии / Под ред. В.В. Новикова, И.Н. Карицкого, В.В. Козлова, В.А. Мазилова. Ярославль: МАПН, 2005. С. 359-369.

18. Чуприкова Н.И. Психика и предмет психологии в свете достижений современ-ной нейронауки // Вопр. психол. 2004. № 2. С. 104– 118.

 

 

Возникновение психики — презентация онлайн

1. Возникновение психики

2. 1.Возникновение психики в филогенезе

3. Когда возникает психика? Есть ли «душа» у растений? С чем связано важнейшее для существования человеческого рода событие —

пробуждение сознания? Казалось бы, обсуждая
проблемы такого рода, мы вступаем в область
философского знания. Действительно, большинство
направлений современной западной психологии избегают
дискуссий о возникновении психики в филогенезе,
принимая ее существование как данность.
Можно указать четыре традиционных позиции, которые
характеризуют момент перехода от непсихической формы
отражения к психической. Первая позиция — это
панпсихизм. Учение о панпсихизме, т.е. всеобщей
одухотворенности природы, разделяли многие мыслители,
например греки Гераклит и Анаксагор. На заре становления
психологии как самостоятельной науки эту точку зрения
отстаивал и создатель психофизики Фехнер.
Второй позицией в данном вопросе является позиция
биопсихизма, которая признает психику свойством не всякой, а
только живой материи. Среди представителей биопсихизма можно
назвать В. Вундта. Третьей позицией является нейропсихизм,
который признает наличие психики лишь у организмов,
обладающих нервной системой. В данном случае психика
однозначно связывается с нервным субстратом. Сторонником
нейропсихизма был, например, Ч. Дарвин. И, наконец,
максимально узкое решение вопроса предлагает
антропопсихизм, который связывает возникновение психики с
появлением человека. Очевидно, что с точки зрения
антропопсихизма психики лишены не только растения, но и
животные. Выдающимся мыслителем, который считал душу
прерогативой человека, был Р. Декарт. Однако ни одна из
перечисленных выше точек зрения не может ; быть признана
удовлетворительной на современном этапе развития психологии,
так как не объясняет причин возникновения психики.
В рамках деятельностного подхода, развиваемого российской ;
психологией и опирающегося на диалектическую философскую
традицию, сформировалось убеждение о необходимости
установления «точки отсчета», с которой ведет свою историю
предмет психологии. А сама психика рассматривается как
исторический феномен. «Психика, психические явления не
существуют как нечто изначально данное. Они имеют историю
своего возникновения, историю своего развития, в ходе
которого приобретают те формы, которые мы знаем сейчас»,
— пишет А.Н. Леонтьев.
Предлагаемый А.Н. Леонтьевым критерий
психики не является структурным (например,
наличие нервной системы), а является
функциональным (организм должен быть
способен справиться с задачей, для решения
которой необходима психика). На первый
взгляд, выглядит парадоксальным тот факт,
что отечественная традиция, безусловно,
признавая психику атрибутом живой
материи, не считает необходимой для
реализации простейших форм психического
нервную систему. Другими словами, психика
существует в пире живой природы не только
до появления человека, но и до появления в
ходе эволюции нервной системы и мозга.
Отечественная психология усматривает
главный «двигатель» становления психики
в особенностях жизнедеятельности живых
существ: психическая функция
зарождается на имеющемся
морфологическом субстрате для
обеспечения решения новых жизненных
задач, а затем, усложняясь, формирует
новые органы. Очевидно, что наиболее
совершенным органом, обеспечивающим
функционирование психики, является
мозг человека.
А.Н. Северцов различает два способа
приспособления организмов к среде.
Первый способ заключается в постепенном
изменении строения и функционирования
органов. Например, в ходе эволюции
плавники рыб приспосабливаются к
передвижению по суше, и из них образуются
лапы.
Второй способ заключается в изменении
поведения. Причем одни формы поведения
приобретаются медленно, поколения в
поколение (инстинктивное поведение), а
другие —стремительно, в течение жизни
животного (индивидуальное научение).
Именно второй способ адаптации к среде
связан с необходистью существования психики.
2. Проблема объективного
критерия возникновения
психики. Раздражимость и
чувствительность
Казалось бы, проще всего узнать о
наличии психики, обратившись с
вопросом к ее носителю. Однако, как мы
увидим далее, данные самонаблюдения
могут помочь нам обнаружить те или
иные психические явления только в том
случае, когда мы говорим о высших
формах психики: сознании и
самосознании. Если же мы хотим знать о
психике в целом, то, по словам Гегеля: «У
животных есть а, но душа эта не
открывает им самое себя».
То есть, во-первых, не можем спросить у
животного, какое психическое состояние
испытывает. Во-вторых, несмотря на то, что
психика животных успешно выполняет
функцию их ориентировки в мире, она
настолько отлична от нашей, что даже если бы
животные вдруг «заговорили мы бы не смогли
понять, что и как они переживают. На
дочеловеческой стадии развития психики нет
оснований говорить о «внутренней картине
мира», которую мы привычно представляем,
рассуждая о психике и душе. В связи с этим
встает проблема поиска объективного,
внешнего критерия наличия психики как
таковой, а не только психики человека.
По А.Н. Леонтьеву, граница между миром психического и
миром непсихического проходит между двумя типами
реагирования органа: раздражимостью и
чувствительностью. Раздражимость — это способность
организма реагировать на биологически значимые
воздействия. Раздражимость представляет собой
фундаментальное свойство живой материи, так как
вписывает живые существа в контекст необходимых для
их выживания стимулов (если бы животные не поглощали
пищу и не предпринимали попыток покинуть
непосредственно угрожающую их жизни среду, они бы
просто вымерли). Например, подсолнух двигается вслед
за солнцем, поглощая, таким образом, максимальное
количество солнечной энергии, необходимой успешного
протекания процесса фотосинтеза (такие движения
называют тропизмами.
Однако, по Леонтьеву, подсолнух не обладает
психикой, так как он может реагировать
исключительно на раздражители (в данном
случае свет), которые удовлетворяют его биологическую потребность в энергии света. Класс
раздражителей, которые напрямую
удовлетворяют биологическую потребность,
называют биотическими. Однако подсолнух не
может научиться реагировать на другой класс
раздражителей, которые сами по себе не
удовлетворяют потребности, но сигнализируют о
биологически значимых объектах. Даже если вы
тысячи раз будете сочетать освещение цветка с
определенным звуком, вам не удастся «научить»
его заранее поворачиваться в сторону звука, за
которым последует освещение.
В качестве объективного критерия возникновения
психики А.Н. Леонтьев выдвинул способность
организма реагировать на биологически
нейтральные (абиотические) воздействия. Эта
способность открывает организму дорогу к
приобретению тех способов действия, которые не
были запрограммированы генетически, т.е. к
прижизненному научению. Эта способность, в
отличие от раздражимости, была названа
чувствительностью. Таким образом, психика
возникает тогда, когда появляется минимальная
возможность научения.
Реакция на нейтральные воздействия
формируется в связи с тем, что они находятся
в устойчивой связи с биологически
значимыми воздействиями и являются их
сигналами. Здесь важна именно характеристика устойчивости связи между
биотическими и абиотическими
раздражителями. Каждый объект реальности
обладает целым «веером» свойств, часть из
которых полезна (или вредна) для организма,
а часть — нейтральна. Обладающий
чувствительностью организм получает
преимущество в ориентировке в окружающей
среде.
Он может реагировать на биотический стимул не
только, когда «он уже здесь», но и предсказывать
его появление. Так, сигналом пищи может быть
шорох, форма, цвет и размер объекта и т.д. Сигналом повышения температуры — свет, сигналом
опасности — запах. Другими словами, обретение
психики, понятой как чувствительность, дает
возможность действовать, опираясь не на одно, а
на множество параметром мира, что, конечно,
существенно обогащает функционирование
организма. Только с появлением чувствительности
оформляется поведение в собственном смысле
этого слова. Поведение, таким образом, также
связывается с простейшей формой научения.
Гипотеза А.Н. Леонтьева о чувствительности как
объективном критерии наличия психики позволяет
снять методологическую проблему, описанную нами в
начале этого параграфа. Объективный критерий
психики дает ключ к локализации момента появления
психики на линии эволюции. Однако психика даже в
своих самых ранних формах должна характеризоваться
не только объективно, но и иметь субъективную
представленность. По А.Н. Леонтьеву, субъективным
критерием психики является ощущение.
В отличие от А. Н. Леонтьева С. Л.
Рубинштейн считал первичной
субъективной формой психического
эмоцию. Развивая свою теорию, А.Н.
Леонтьев снял данное противоречие,
предположив, что на начальных
ступенях эволюции психики ощущение
и эмоция составляют единое
неделимое целое. «Первоначальные
формы чувствительности, в отличие от
того, «что мы имеем в виду под
ощущениями в обыденной жизни, не
отделены от «чувствований»
«аффектов»…
Там нет деления на состояния, вызываемые
объектом, которые мы называем
«чувствованиями» и «воспринимаемыми»
свойствами этого объекта. В первоначальной
форме чувствительность в смысле «ощущения»
и чувствительность в смысле «чувствования»
слиты друг с другом. В широком смысле
«чувственное» означает эмоциональносенсорное, эмоционально окрашенное
сенсорное отражение», — суммирует А.Н.
Леонтьев результат компромисса с точкой
зрения СЛ. Рубинштейна.
Заключение:
Психика выполняет в жизни субъекта
ориентировочно-регулирующую функцию, т.е. решает
задачи
1) отражения мира, в котором субъект действует.
2) регуляции на основе полученного образа мира
деятельности субъекта.
Психика появляется одновременно с деятельностью и
субъектом как носителем этой деятельности. В этом
смысле нельзя говорить, что психика порождается
деятельностью — она сама есть сторона этой
деятельности.

% PDF-1.4 % 2042 0 объект > эндобдж xref 2042 101 0000000016 00000 н. 0000004211 00000 н. 0000004396 00000 н. 0000004433 00000 н. 0000005092 00000 н. 0000005175 00000 н. 0000005331 00000 п. 0000005486 00000 н. 0000005642 00000 н. 0000005797 00000 н. 0000005951 00000 п. 0000006106 00000 п. 0000006262 00000 н. 0000006542 00000 н. 0000007072 00000 н. 0000007292 00000 н. 0000007776 00000 н. 0000008255 00000 н. 0000008648 00000 н. 0000009396 00000 п. 0000009673 00000 п. 0000010221 00000 п. 0000010336 00000 п. 0000010449 00000 п. 0000010706 00000 п. 0000011054 00000 п. 0000011325 00000 п. 0000011963 00000 п. 0000013017 00000 п. 0000013569 00000 п. 0000013598 00000 п. 0000013743 00000 п. 0000015035 00000 п. 0000015436 00000 п. 0000015731 00000 п. 0000016872 00000 п. 0000017010 00000 п. 0000018295 00000 п. 0000018933 00000 п. 0000019583 00000 п. 0000019723 00000 п. 0000020154 00000 п. 0000020411 00000 п. 0000020440 00000 п. 0000020901 00000 п. 0000021380 00000 п. 0000022007 00000 п. 0000022642 00000 п. 0000022969 00000 п. 0000023372 00000 н. 0000024523 00000 п. 0000028622 00000 п. 0000033058 00000 п. 0000052152 00000 п. 0000052548 00000 п. 0000052619 00000 п. 0000052749 00000 н. 0000071221 00000 п. 0000071493 00000 п. 0000071904 00000 п. 0000106520 00000 н. 0000135587 00000 н. 0000158277 00000 н. 0000204782 00000 н. 0000222613 00000 н. 0000223066 00000 н. 0000223225 00000 н. 0000223511 00000 н. 0000223670 00000 н. 0000259901 00000 н. 0000260060 00000 н. 0000260160 00000 н. 0000260319 00000 н. 0000260390 00000 н. 0000260481 00000 н. 0000260887 00000 н. 0000261005 00000 н. 0000265104 00000 п. 0000265222 00000 п. 0000265293 00000 п. 0000265378 00000 п. 0000266810 00000 н. 0000267080 00000 н. 0000267248 00000 н. 0000267277 00000 н. 0000267579 00000 н. 0000284779 00000 н. 0000285064 00000 н. 0000285432 00000 н. 0000291513 00000 н. 0000291776 00000 н. 0000292173 00000 н. 0000298817 00000 н. 0000299078 00000 н. 0000299418 00000 н. 0000300465 00000 н. 0000308424 00000 н. 0000309248 00000 н. 0000313777 00000 н. 0000003994 00000 н. 0000002367 00000 н. трейлер ] / Назад 614115 / XRefStm 3994 >> startxref 0 %% EOF 2142 0 объект > поток h ެ UiPSW>% $$, «PDQ FT #` eDʦV @ cQPV2Z «-R [{¨u = g =; ݗ

Раздражительность | Психология вики | Фэндом

Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательная | Развивающий | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
Методы | Статистика | Клиническая | Образовательная | Промышленное | Профессиональные товары | Мировая психология |

Клиническая: Подходы · Групповая терапия · Техники · Типы проблем · Области специализации · Таксономии · Терапевтические вопросы · Способы доставки · Проект перевода модели · Личный опыт ·


Эта статья требует внимания психолога / академического эксперта по предмету .
Пожалуйста, помогите нанять одного или улучшите эту страницу самостоятельно, если у вас есть квалификация.
Этот баннер появляется на слабых статьях, к содержанию которых следует подходить с академической осторожностью.

.

Раздражительность — чрезмерная реакция на раздражители. Это можно рассматривать как эмоциональное состояние, так и черту личности.

Термин раздражительность используется как для физиологической реакции на раздражители, так и для психологической, ненормальной или чрезмерной чувствительности к раздражителям.

Раздражительность может проявляться в поведенческих реакциях как на физиологические, так и на поведенческие стимулы — последние включают такие области, как средовые, ситуационные, социологические и эмоциональные стимулы.

Причины []

Раздражительность может быть результатом таких условий, как:

Раздражительность у младенцев []

Раздражительность у детей []

Раздражительность у пожилых людей []

Оценка []

  • Шкала раздражительности для младенцев Budreau
  • Шкала реактивного раздражения II (RIS-II):

Лечение []

См. Также []

Библиография []

Книги []

  • Дэвис, В.(2000). Преодоление гнева и раздражительности: руководство по самопомощи с использованием когнитивно-поведенческих методов. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Нью-Йоркского университета.
  • Каган Дж., Гиббонс Дж. Л., Джонсон М. О., Резник Дж. С. и Снидман Н. (1990). Темпераментная предрасположенность к состоянию неуверенности. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.
  • Расмуссен, П. Р. (2005). Негативистский прототип. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.
  • ван ден Бум, Д. К. (1989). Неонатальная раздражительность и развитие привязанности.Оксфорд, Англия: John Wiley & Sons.
  • ван ден Бум, Д. К. (1991). Влияние детской раздражительности на развитие взаимоотношений матери и ребенка в первые 6 месяцев жизни. Вестпорт, Коннектикут: Ablex Publishing.

Документы []

  • Google Scholar
  • Acri, J. B., & Grunberg, N. E. (1992). Психофизическая задача для количественной оценки раздражительности, вызванной прекращением курения: Шкала реактивной раздражительности (RIS): Addictive Behaviors Vol 17 (6) Nov-Dec 1992, 587-601.
  • Аффельтранджер, М. А., Макберни, Д. Х., и Балабан, К. Д. (2007). Временные взаимодействия между раздражителями полости рта: пиперином, зингероном и капсаицином: Chemical Senses Vol 32 (5) Jun 2007, 455-462.
  • Акаи, Т., Ямагути, М., Мизута, Э., и Куно, С. (1993). Эффекты тергурида, частичного агониста D2, на паркинсонических обезьянах cynomolgus, пораженных МРТР: Annals of Neurology Vol 33 (5) May 1993, 507-511.
  • Акискал, Х.С. (1992). Выделение раздражительных и гипертимических вариантов циклотимического темперамента: Journal of Personality Disorders Vol 6 (4) Win 1992, 326-342.
  • Акискал, Х. С., Плациди, Г. Ф., Мареммани, И., Синьоретта, С., Лигуори, А., Герваси, Р. и др. (1998). ТЕМПЫ-I: Определение наиболее отличительных черт циклотимического, депрессивного, гипертимического и раздражительного темпераментов у пациентов, не являющихся пациентами: Journal of Affective Disorders Vol 51 (1) Oct 1998, 7-19.
  • Алао, А. О., и Деван, М. Дж. (2001). Психиатрические осложнения малярии: отчет о болезни: Международный журнал психиатрии в медицине, том 31 (2) 2001, 217-223.
  • Олдерман, Н. (2003). Современные подходы к управлению раздражительностью и агрессией после черепно-мозговой травмы: нейропсихологическая реабилитация, том 13 (1-2) 2003, 211-240.
  • Альпер, К. Р., Барри, Дж. Дж., И Балабанов, А. Дж. (2002). Лечение психоза, агрессии и раздражительности у пациентов с эпилепсией: Epilepsy & Behavior Vol 3 (5, Pt2of2) Oct 2002, S13-S18.
  • Altemus, M., Redwine, L., Leong, Y.-M., Yoshikawa, T., & et al. (1997).Пониженная чувствительность к глюкокортикоидной обратной связи и пониженная экспрессия мРНК глюкокортикоидных рецепторов в лютеиновой фазе менструального цикла: Neuropsychopharmacology Vol 17 (2) Aug 1997, 100-109.
  • Аман, М. Г., Холлуэй, Дж. А., Макдугл, К. Дж., Скахилл, Л., Тирни, Э., Мак-Кракен, Дж. Т. и др. (2008). Когнитивные эффекты рисперидона у детей с аутизмом и раздражительным поведением: Журнал детской и подростковой психофармакологии, том 18 (3), июнь 2008 г., стр. 227-236.
  • Анагносту, Э., Эспозито, К., Соория, Л., Чаплин, В., Вассерман, С., и Холландер, Э. (2006). Divalproex по сравнению с плацебо для предотвращения раздражительности, связанной с лечением флуоксетином при расстройствах аутистического спектра: журнал клинической психофармакологии, том 26 (4), август 2006 г., 444-446.
  • Анджелелли П., Паолуччи С., Бивона У., Пиккарди Л., Чурли П., Кантагалло А. и др. (2004). Развитие психоневрологических симптомов у пациентов, перенесших инсульт: перекрестное исследование: Acta Psychiatrica Scandinavica Vol 110 (1) Jul 2004, 55-63.
  • Ателла, Л. Д., ДиПьетро, ​​Дж. А., Смит, Б. А., и Сент-Джеймс-Робертс, И. (2003). Больше, чем кажется на первый взгляд: Родители и младенцы, участвующие в отчетах матерей и отцов о трудностях младенцев в раннем возрасте: Родители: Наука и практика, Том 3 (4), октябрь-декабрь 2003 г., 265-284.
  • Айисси, Л., и Хубин-Гайте, М. (2006). Новорожденная неонатальная раздражительность и послеродовая депрессия у матери: Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence Vol 54 (2) Apr 2006, 125-132.
  • Бахрке, М.С. (2005). Психологические и поведенческие эффекты анаболических андрогенных стероидов: International Journal of Sport and Exercise Psychology Vol 3 (4) Dec 2005, 428-445.
  • Барлинг Дж. И Босвелл Р. (1995). Производительность и параметры стремления к достижению и нетерпеливости-раздражительности поведения типа A: прикладная психология: международный обзор, том 44 (2), апрель 1995 г., стр. 143-153.
  • Barzman, D.H., McConville, B.J., Masterson, B., McElroy, S., Sethuraman, G., Moore, K., et al.(2005). Импульсивная агрессия с раздражительностью и реакция на дивалпроекс: детский фенотип расстройства биполярного спектра? : Journal of Affective Disorders Vol 88 (3) Nov 2005, 279-285.
  • Бенацци, Ф. (2004). Внутриэпизодные гипоманиакальные симптомы во время большой депрессии и их корреляты: Psychiatry and Clinical Neurosciences Vol 58 (3) Jun 2004, 289-294.
  • Бенацци, Ф. (2005). Возможная биполярная природа раздражительности при большом депрессивном расстройстве: Journal of Clinical Psychiatry Vol 66 (8) Aug 2005, 1072.
  • Бенацци Ф. и Акискал Х. (2005). Раздражительно-враждебная депрессия: дальнейшее подтверждение как смешанное биполярное депрессивное состояние: Journal of Affective Disorders Vol 84 (2-3), февраль 2005 г., 197-207.
  • Берриос, Г. Э., Вейгл, А. К., Маркова, И. С., Вагл, С. А., Хо, Л. В., Рубинштейн, Д. К. и др. (2001). Психиатрические симптомы и повторы CAG у неврологически бессимптомных носителей гена болезни Гентингтона: Psychiatry Research Vol 102 (3) Jul 2001, 217-225.
  • Будро, Г., & Крафт, М. (1992). Шкала детской раздражительности Budreau: Children’s Health Care Vol 21 (3) Sum 1992, 184-189.
  • Buitelaar, J. K., van der Gaag, J., & van der Hoeven, J. (1998). Буспирон в лечении тревожности и раздражительности у детей с повсеместными нарушениями развития: результаты открытого исследования: Journal of Clinical Psychiatry Vol 59 (2) Feb 1998, 56-59.
  • Bungener, C., & Jouvent, R. (2001). Эмоциональный дефицит как нейропсихопатологическое нарушение при ВИЧ-инфекции: Журнал Международного нейропсихологического общества, том 7 (6) сентябрь 2001 г., 775-776.
  • Burns, A., Folstein, S., Brandt, J., & Folstein, M. (1990). Клиническая оценка раздражительности, агрессии и апатии при болезни Хантингтона и Альцгеймера: Journal of Nervous and Mental Disease Vol 178 (1) Jan 1990, 20-26.
  • Caprara, G.V, Barbaranelli, C., Colombo, G., Politi, A., & et al. (1995). Эмоциональная восприимчивость, раздражительность и враждебные размышления как корреляты ишемической болезни сердца: личность и индивидуальные различия Vol 19 (4) Oct 1995, 569-575.
  • Капрара, Г. В., Пачелло, М., Гербино, М., и Куджини, К. (2007). Индивидуальные различия, способствующие агрессии и насилию: Траектории и корреляты раздражительности и враждебных размышлений в подростковом возрасте: Агрессивное поведение Том 33 (4) июль-август 2007, 359-374.
  • Кастельон, С. А., Хинкин, К. Х., и Майерс, Х. Ф. (2000). Психоневрологические расстройства связаны с исполнительной дисфункцией при ВИЧ-1-инфекции: Журнал Международного нейропсихологического общества, том 6 (3), март 2000 г., 336-347.
  • Кастельон, С. А., Хинкин, К. Х., и Майерс, Х. Ф. (2001). Нейропсихологические изменения и нейрокогнитивные функции при ВИЧ / СПИДе: ответ на C. Bungener и R. Jouvent: Journal of the International Neuropsychological Society Vol 7 (6) Sep 2001, 776-777.
  • Чан, С. С. У., Шуэц, К. Г., и Сойка, М. (2002). Влияние раздражительности на влечение до и после воздействия сигнала у воздерживающихся от алкоголя стационарных пациентов: экспериментальные данные о субъективной реакции и частоте сердечных сокращений: Neuropsychobiology Vol 46 (3) Sep 2002, 150-160.
  • Chiu, Y.-C., Algase, D., Whall, A., Liang, J., Liu, H.-C., Lin, K.-N., et al. (2004). Заблудиться: направленное внимание и исполнительные функции у пациентов с ранней болезнью Альцгеймера: деменция и гериатрические когнитивные расстройства, том 17 (3), март 2004 г., 174-180.
  • Коккаро, Э. Ф., Бергеман, С. С. и МакКлерн, Г. Э. (1993). Наследственность раздражительной импульсивности: исследование близнецов, воспитываемых вместе и порознь: Psychiatry Research Vol 48 (3) Sep 1993, 229-242.
  • Кохан, Г.Х. (2005). Обзор синдрома раздраженного мужчины: управление 4 основными причинами депрессии и агрессии: Международный журнал мужского здоровья, том 4 (1) Spr 2005, 94-96.
  • Коэн-Мэнсфилд Дж., Вернер П. и Маркс М. С. (1990). Пространственное распределение ажитации у возбужденных обитателей дома престарелых: Environment and Behavior Vol 22 (3) May 1990, 408-419.
  • Коннер, К. Р., Мелдрам, С., Вичорек, В. Ф., Дуберштейн, П. Р., и Велте, Дж. У. (2004). Связь раздражительности и импульсивности с суицидальными идеями среди мужчин в возрасте от 15 до 20 лет: самоубийство и опасное для жизни поведение Том 34 (4) Win 2004, 363-373.
  • Конте, Дж. М., Матье, Дж. Э. и Лэнди, Ф. Дж. (1998). Номологическая и прогностическая достоверность срочности во времени: Журнал организационного поведения, том 19 (1), январь 1998 г., 1-13.
  • Curtis, A., & Rickards, H. (2006). Письма: Набилон может лечить хорею и раздражительность при болезни Хантингтона: журнал нейропсихиатрии и клинической неврологии, том 18 (4) Fal 2006, 553-554.
  • Декерсбах, Т., Перлис, Р. Х., Франкл, В. Г., Грей, С. М., Грандин, Л., Догерти, Д.D., et al. (2004). Наличие раздражительности во время депрессивных эпизодов биполярного расстройства: CNS Spectrums Vol 9 (3) Mar 2004, 227-231.
  • Деффенбахер, Дж. Л. (1993). Общий гнев: характеристики и клинические последствия. (Пер. В. Е. Кабалло): Psicologia Conductual Revista Internacional de Psicologia Clinica de las Salud Vol 1 (1) Apr 1993, 51-72.
  • ДеГанги, Г. А., Сикель, Р. З., Винер, А. С., и Каплан, Э. П. (1996). Суетливые младенцы: лечить или не лечить? : Британский журнал профессиональной терапии, том 59 (10), октябрь 1996 г., 457-464.
  • Даймонд, Дж. (2005). Синдром раздражительного мужчины: понимание и устранение 4 основных причин депрессии и агрессии. Эммаус, Пенсильвания: Rodale Press.
  • Диас-Эрреро, А., Перес-Лопес, Дж., Мартинес-Фуэнтес, М. Т., Брито де ла Нуэс, А. Г., и Эррера-Гутьеррес, Э. (2000). Пионеры кротости в раннем детстве: Revista de Psicologia Universitas Tarraconensis Vol 22 (1-2) 2000, 113-131.
  • Диас-Эрреро, А., Перес-Лопес, Дж., Мартинес-Фуэнтес, М. Т., де ла Нуэс, А.Г. Б., & Эррера-Гутьеррес, Э. (2000). Пионеры кротости в раннем детстве: Revista de Psicologia Universitas Tarraconensis Vol 22 (1-2) 2000, 113-131.
  • Диас-Эрреро, А., Перес-Лопес, Дж., И Санчес-Мека, Дж. (1999). Связь между неонатальной раздражительностью и темпераментными реакциями на физические объекты: Anuario de Psicologia Vol 30 (3) Sep 1999, 59-70.
  • Дин, С. С. (2005). Применение многомерного масштабного анализа профиля в исследованиях развития: пример использования моделей подростковой раздражительности: Международный журнал поведенческого развития, том 29 (3), май 2005 г., 185–196.
  • Донован, С. Дж., Нуньес, Э. В., Стюарт, Дж. У., Росс, Д., Куиткин, Ф. М., Дженсен, П. С. и др. (2003). «Внешне-направленная раздражительность»: отчетливый синдром настроения у взрывной молодежи с деструктивным поведением? : Journal of Clinical Psychiatry Vol 64 (6) Jun 2003, 698-701.
  • Эмироглу, Ф. Н. И. (2006). Тяжелое настроение и нарушение регуляции поведения: случай и обсуждение: Cocuk ve Genclik Ruh Sagligi Dergisi Vol 13 (1) 2006, 25-30.
  • Фарадей, М. М., Шойфеле, П.М., Вандер Лей, К. Дж., И Грюнберг, Н. Е. (2005). Сокращенная психофизическая задача для количественной оценки раздражительности: Журнал поведенческой медицины, том 28 (1), февраль 2005 г., стр. 3-20.
  • Фарид, Б. Т. (1986). Симптоматика навязчивых состояний и неблагоприятные состояния настроения: British Journal of Psychiatry Vol 149 Jul 1986, 108-112.
  • Фава, Г. А. (1987). Раздражительное настроение и физическое заболевание: Stress Medicine Vol 3 (4) Oct-Dec 1987, 293-299.
  • Фава, Г. А., Гранди, С., Рафанелли, К., Савиотти, Ф.M., & et al. (1993). Враждебность и раздражительное настроение при паническом расстройстве с агорафобией: Journal of Affective Disorders Vol 29 (4) Dec 1993, 213-217.
  • Fava, G. A., Molnar, G., Zielezny, M. A., Loretan, A., & et al. (1987). Враждебность и раздражительное настроение во время профилактики литием: продольное исследование: Medical Science Research Vol 15 (13-16) Jul-Aug 1987, 901-902.
  • Feather, N. T., & Volkmer, R. E. (1991). Предпочтение задач по отношению к компонентам стремления к достижению и нетерпеливости-раздражительности поведения типа A: Австралийский журнал психологии, том 43 (1) апрель 1991 г., 23–27.
  • Forster, P. L., Schoenfeld, F. B., Marmar, C. R., & Lang, A. J. (1995). Литий от раздражительности при посттравматическом стрессовом расстройстве: Journal of Traumatic Stress Vol 8 (1) Jan 1995, 143-149.
  • Фриман Дж. И Персингер М. А. (1996). Повторяющиеся словесные перерывы во время воздействия сложных трансцеребральных магнитных полей вызывают раздражительность: Последствия для эффектов опиатов: Perceptual and Motor Skills Vol 82 (2) Apr 1996, 639-642.
  • Фремонт, С. К., и Андерсон, В.(1988). Исследование факторов, влияющих на раздражение терапевтов клиентами: «Профессиональная психология: исследования и практика», том 19 (3), июнь 1988 г., 330–335.
  • Френч, Л. (1986). Отказ от сотрудничества как скрытый индикатор деменции среди умственно отсталых: клинический геронтолог, том 6 (2) Win 1986, 37-40.
  • Фрай, М. А., Юдикон, Дж., Пикалов, А., Маккуэйд, Р. Д., Маркус, Р. Н., и Карлсон, Б. X. (2008). Эффективность арипипразола при раздражительности и разрушительно-агрессивных симптомах: анализ линии шкалы оценки мании Юнга из двух рандомизированных двойных слепых плацебо-контролируемых испытаний: Journal of Clinical Psychopharmacology Vol 28 (2) Apr 2008, 243-245.
  • Фуллер, Б.Ф., Киф, М.Р., и Кертин, М. (1994). Акустический анализ криков «нормальных» и «раздражительных» младенцев: Western Journal of Nursing Research Vol 16 (3) Jun 1994, 243-253.
  • Гаффни К. Ф., Беквитт А. Э. и Фризен М. А. (2008). Размышления матерей о раздражительности младенцев и послеродовом употреблении табака: Рождение: Проблемы перинатального ухода Том 35 (1) март 2008 г., 66-72.
  • Гэлдон, М. Дж., Андреу, Ю., и Дура, Э. (1997). Психосоциальные детерминанты самообследования груди: Boletin de Psicologia (Испания) Vol 57 Dec 1997, 77-96.
  • Джанкола П. Р. (2002). Раздражительность, острое употребление алкоголя и агрессивное поведение у мужчин и женщин: наркотическая и алкогольная зависимость, том 68 (3), декабрь 2002 г., 263-274.
  • Джаннини, А. Дж., Джонс, Б. Т., Луазель, Р. Х., и Прайс, В. А. (1986). Анксиогенные эффекты генерируемых окружающих катионов: предварительное исследование: Международный журнал психиатрии в медицине, том 16 (3) 1986-1987, 243-248.
  • Гиллис К. и Персингер М. А. (1993). Изменения в показателях эмоционального профиля Плутчика после трех еженедельных курсов лечения импульсным и непрерывным церебральным магнитным полем: Perceptual and Motor Skills Vol 76 (1) Feb 1993, 168-170.
  • Гольдберг, Дж. Ф. (2004). 22-летняя женщина с чрезмерным беспокойством, раздражительностью, бессонницей: Psychiatric Annals Vol 34 (9) Sep 2004, 664-671.
  • Гринвальд, Р. Л., Банк, Л., Рид, Дж. Б., и Кнутсон, Дж. Ф. (1997). Дисциплинарно-опосредованная модель чрезмерно карательного воспитания: агрессивное поведение, том 23 (4) 1997, 259-280.
  • Guedeney, A., Bungener, C., Jouvent, R., & Widlocher, D. (1993). Обратная эволюция эмоционального притупления и раздражительности после родов: American Journal of Psychiatry Vol 150 (3) Mar 1993, 521-522.
  • Гамильтон, М. Э., Ворис, Дж. К., Себастьян, П. С., Сингха, А. К., Крейчи, Л. П., Элдер, И. Р. и др. (1998). Деньги как инструмент для подавления условных реакций на кокаин у наркоманов: Журнал клинической психологии, том 54 (2), февраль 1998 г., 211-218.
  • Хэвик, О. Э., и Меланд, Дж. Г. (1990). Паттерны эмоциональных реакций после инфаркта миокарда: журнал психосоматических исследований, том 34 (3) 1990, 271-285.
  • Хельмрайх, Р. Л., Спенс, Дж. Т., и Пред, Р. С.(1988). Сделать это, не потеряв: Тип A, мотивация достижений и повторение научных достижений: Бюллетень Личности и Социальной Психологии, том 14 (3) сентябрь 1988, 495-504.
  • Hovland, D., & Mateer, C.A. (2000). Раздражительность и гнев. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
  • Хубин-Гайте, М. (2004). Развитие привязанности у раздражительных новорожденных: обзор: Devenir Vol 16 (3) 2004, 199-212.
  • Хубин-Гайте, М., и Айисси, Л. (2005). Чувствительность и репрезентации раздражительных матерей новорожденных: Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence Vol 53 (1-2), февраль-март 2005 г., 78-85.
  • Джекс, С. М., Адамс, Г. А., Эльаква, Т. К., и Бахрах, Д. Г. (2002). Тип А как модератор стрессоров и сложности работы: сравнение стремлений к достижению и нетерпеливости-раздражительности: Журнал прикладной социальной психологии, том 32 (5), май 2002 г., 977-996.
  • Джуниор, Р. Ф., Рамадан, З. Б. А., Перейра, А. Н. Э. и Ваджнгартен, М. (2000). Депрессия с раздражительностью у пациентов, перенесших операцию по аортокоронарному шунтированию: роль кардиолога: Общая психиатрия больницы, том 22 (5) сентябрь-октябрь 2000, 365-374.
  • Кадри, Н., Тилане, А., Эль-Батал, М., Талтит, Ю., Тахири, С. М., и Муссауи, Д. (2000). Раздражительность в течение месяца Рамадан: Психосоматическая медицина Том 62 (2) март-апрель 2000 г., 280–285.
  • Кант Р., Смит-Зеемиллер Л. и Цайлер Д. (1998). Лечение агрессии и раздражительности после травмы головы: Brain Injury Vol 12 (8) Aug 1998, 661-666.
  • Киф, М., Коцер, А. М., Фрозе-Фретц, А., и Куртин, М. (1996). Продольное сравнение раздражительных и не раздражительных младенцев: Nursing Research Vol 45 (1) Jan-Feb 1996, 4-9.
  • Киф, М. Р. (1988). Синдром раздраженного младенца: теоретические перспективы и практическое значение: достижения в области сестринского дела, том 10 (3), апрель 1988 г., 70-78.
  • Киф, М. Р., Барбоза, Г. А., Фрозе-Фретц, А., и Лобо, М. (2005). Программа вмешательства для семей с раздражительными младенцами: MCN: The American Journal of Maternal / Child Nursing Vol 30 (4) Jul-Aug 2005, 230-236.
  • Кендлер, К.С., Мартин, Н.Г., Хит, А.С., Хандельсман, Д. и др. (1988). Двойное исследование психических побочных эффектов оральных контрацептивов: Journal of Nervous and Mental Disease Vol 176 (3) Mar 1988, 153-160.
  • Кеттерер, М. В., Ловалло, В. Р., и Ламли, М. А. (1993). Количественная оценка плотности патогенных эмоций Фридмана (AIAI): International Journal of Psychosomatics Vol 40 (1-4) 1993, 22-28.
  • Ким, С. Х., Манес, Ф., Косье, Т., Баруа, С., и Робинсон, Р. Г. (1999). Раздражительность после черепно-мозговой травмы: Journal of Nervous and Mental Disease Vol 187 (6) Jun 1999, 327-335.
  • Кинг, Б. Х., Райт, Д. М., Хенден, Б. Л., Сикич, Л., Циммерман, А. В., Мак-Магон, В., и другие. (2001). Двойное слепое плацебо-контролируемое исследование гидрохлорида амантадина в лечении детей с аутизмом: Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, том 40 (6) июнь 2001, 658-665.
  • Корнер, А. Ф., Лейн, Н. М., Берри, К. Л., Ро, Дж. М. и др. (1990). Улучшение сна и снижение раздражительности у недоношенных детей: Дифференциальная эффективность трех типов водяных кроватей: Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics Vol 11 (5) Oct 1990, 240-246.
  • Ковач, З., Ковач, Ф., и Пап, А. (2005). Психологические нарушения у пациентов с дисфункцией сфинктера Одди: Журнал клинической психологии в медицинских учреждениях, том 12 (4) декабрь 2005 г., 377-381.
  • Ли, К. (1992). Отношения личности и когнитивных стилей на работе и успеваемости в классе: Journal of Organizational Behavior Vol 13 (2) Mar 1992, 175-185.
  • Ли, Д. Дж., И Маркидес, К. С. (1989). Раздражительность и физические симптомы в исследовании трех поколений американцев мексиканского происхождения: Stress Medicine Vol 5 (4) Oct-Dec 1989, 253-258.
  • Лейбенлуфт, Э., Блэр, Р. Дж. Р., Чарни, Д. С., и Пайн, Д. С. (2003). Раздражительность при детской мании и другой детской психопатологии. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академия наук Нью-Йорка.
  • Лейбенлуфт, Э., Коэн, П., Горриндо, Т., Брук, Дж. С., и Пайн, Д. С. (2006). Хроническая и эпизодическая раздражительность у молодежи: продольное исследование клинических и диагностических ассоциаций на уровне сообщества: журнал детской и подростковой психофармакологии, том 16 (4) августа 2006 г., 456-466.
  • Лемелин, Ж.-П., Тарабулси, Г. М., и Провост, М. А. (2002). Связь между показателями раздражительности и выявлением непредвиденных обстоятельств в 6 месяцев: Infancy Vol 3 (4) 2002, 543-554.
  • Лерер Г. (1995). Помощь вспыльчивым пациентам в долгосрочном уходе: К теоретическому и практическому плану: Журнал геронтологической социальной работы, том 24 (1-2) 1995, 169-184.
  • Лернер, Д. М., Шуэц, Л., Холланд, С., Рубинов, Д. Р., и Розенштейн, Д. Л. (2000). Низкие дозы рисперидона для раздражительных пациентов с заболеваниями: Psychosomatics: Journal of Consultation Liaison Psychiatry Vol 41 (1) Jan-Feb 2000, 69-71.
  • Лестер, Д. (1988). Изучение шкалы для оценки раздражительности: личность и индивидуальные различия Том 9 (5) 1988, 935-936.
  • Лестер Д. и Линдсли Л. К. (1988). Внутренняя и внешняя раздражительность у склонных к суициду: Journal of General Psychology Vol 115 (1) Jan 1988, 37-39.
  • Lowinger, S. (1999). Младенческая раздражительность и модели взаимодействия матери и ребенка в раннем возрасте: Infant and Child Development Vol 8 (2) Jun 1999, 71-84.
  • Ластер, Т., Богер, Р., И Ханнан, К. (1993). Младенческий аффект и домашняя среда: Journal of Marriage & the Family Vol 55 (3) Aug 1993, 651-661.
  • MacEwen, K., & Barling, J. (1993). Поведение типа А и удовлетворенность браком: Дифференциальные эффекты стремления к достижению и нетерпения / раздражительности: Journal of Marriage & the Family Vol 55 (4) Nov 1993, 1001-1010.
  • Maddock, C., Baita, A., Orru, M. G., Sitzia, R., Costa, A., Muntoni, E., et al. (2004). Психофармакологическое лечение депрессии, тревоги, раздражительности и бессонницы у пациентов, получающих интерферон-альфа: серия проспективных случаев и обсуждение биологических механизмов: Journal of Psychopharmacology Vol 18 (1) Mar 2004, 41-46.
  • Mangelli, L., Fava, G.A., Grassi, L., Ottolini, F., Paolini, S., Porcelli, P., et al. (2006). Раздражительное настроение у итальянских пациентов с соматическими заболеваниями: Журнал нервных и психических заболеваний, том 194 (3), март 2006 г., 226-228.
  • Marean, M., Fox, E.E., Cumming, C.E., & Cumming, D.C. (1998). Раздражительность и общительность у женщин с симптоматическими предменструальными изменениями: Women & Health Vol 27 (3) 1998, 65-71.
  • Мастерс, К. Дж. (1997). Альтернативные лекарства от СДВГ: Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, том 36 (3), март 1997 г., 301.
  • Мейер, П., Вольке, Д., Гутброд, Т., и Руст, Л. (2003). Влияние детской раздражительности на материнскую чувствительность в выборке очень недоношенных детей: Infant and Child Development Vol 12 (2) Jun 2003, 159-166.
  • Меламед С., Рабинович С. и Грин М. С. (1994). Воздействие шума, шумовое раздражение, использование средств защиты слуха и стресс среди рабочих: Scandinavian Journal of Work, Environment & Health Vol 20 (4) Aug 1994, 294-300.
  • Мендес де Леон, К.Ф. (1992). Гнев и нетерпение / раздражительность у пациентов с низким социально-экономическим статусом с острой ишемической болезнью сердца: Журнал поведенческой медицины, том 15 (3) июнь 1992, 273-284.
  • Мик Э., Спенсер Т., Возняк Дж. И Бидерман Дж. (2005). Неоднородность раздражительности у субъектов с синдромом дефицита внимания / гиперактивности с расстройствами настроения и без них: Biological Psychiatry Vol 58 (7) Oct 2005, 576-582.
  • Мор, Г., Мюллер, А., и Риготти, Т. (2005). Данные стандартизации шкалы раздражения.Два измерения психического напряжения: Diagnostica Vol 51 (1) 2005, 12-20.
  • Muller, A., Mohr, G., & Rigotti, T. (2004). Дифференциальные аспекты психологического напряжения в отношении ориентации на цель: факторная структура шкалы раздражения: Zeitschrift fur Differentielle und Diagnostische Psychologie Vol 25 (4) 2004, 213-225.
  • Musalek, M., Griengl, H., Hobl, B., Sachs, G., & Zoghlami, A. (2000). Дисфория с транснозологической точки зрения: Психопатология Том 33 (4) июль-август 2000, 209-214.
  • Наардинг, П., и Янцинг, Дж. Г. Э. (2003). Нейропсихиатрические проявления болезни Хантингтона: Current Opinion in Psychiatry Vol 16 (3) May 2003, 337-340.
  • Ньютон, Т. Ф., Калехштейн, А. Д., Терво, К. Э. и Линг, В. (2003). Раздражительность после воздержания от кокаина предсказывает эйфорический эффект от приема кокаина: Addictive Behaviors Vol 28 (4) Jun 2003, 817-821.
  • Nutt, D. J., & Glue, P. (1991). Раздражительность при паническом расстройстве: Эффекты лечения имипрамином: Психофармакология человека: Клинические и экспериментальные Том 6 (1), март 1991 г., 49-52.
  • Орстром, Э., Бьоркман, М., и Риландер, Р. (1988). Шумовое раздражение в отношении нейрофизиологической чувствительности, субъективной чувствительности к шуму и личностных переменных: Psychological Medicine Vol 18 (3) Aug 1988, 605-613.
  • Оливейра, Э. А., Фризцо, Г. Б., и Марин, А. Х. (2000). Различное отношение матери к четырех- и пятилетним мальчикам и девочкам: Psicologia: Reflexao e Critica Vol 13 (3) 2000, 363-371.
  • Оуэнс, Э. Б., Шоу, Д. С., и Вондра, Дж.И. (1998). Связь между детской раздражительностью и материнской отзывчивостью в семьях с низким доходом: Infant Behavior & Development Vol 21 (4) 1998, 761-777.
  • Паконен, К. Л. (2003). Исследование раздражительности при депрессии у молодежи. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Parrott, D. J., & Zeichner, A. (2001). Влияние никотиновой депривации и раздражительности на физическую агрессию у курильщиков-мужчин: Психология аддиктивного поведения Том 15 (2) июнь 2001, 133-139.
  • Паскуини М., Пикарди А., Бионди М., Гаэтано П. и Морозини П. (2004). Актуальность гнева и раздражительности у амбулаторных пациентов с большим депрессивным расстройством: Психопатология Том 37 (4) июль-август 2004 г., 155-160.
  • Перейра, А. М. Т. Б., Хусто, Т., Гомеш, Ф. Б., Сильва, С. Г. М., Вольпато, Д. К., и Вольпато, Д. К. (2003). Симптомы стресса у бразильских учителей: Aletheia № 17-18 января-декабря 2003 г., 63-72.
  • Рерилс, Р. Х., Фрагуас, Р., Фава, М., Триведи, М. Х., Лютер, Дж.Ф., Вишневски С. Р. и др. (2005). Распространенность и клинические корреляты раздражительности при большом депрессивном расстройстве: предварительный отчет об исследовании последовательных альтернатив лечения для облегчения депрессии: журнал клинической психиатрии, том 66 (2), февраль 2005 г., 159-166.
  • Перлис Р. Х., Фава М. и Раш А. Дж. (2005). Ответ доктора Перлиса и его коллег: Journal of Clinical Psychiatry Vol 66 (8) Aug 2005, 1073.
  • Perlis, R.H., Purcell, S., Fagerness, J., Cusin, C., Yamaki, L., Fava, M., et al. (2007). Клиническое и генетическое исследование экспрессии гнева и полиморфизма CREB1 при большом депрессивном расстройстве: Биологическая психиатрия, том 62 (5) сен 2007, 536-540.
  • Пирес, А. (1992). Раздражительность в родительских отношениях: Analise Psicologica Vol 10 (1) Jan-Mar 1992, 91-103.
  • Поузи, Д. Дж., Уолш, К. Х., Уилсон, Г. А., и Макдугл, К. Дж. (1999). Рисперидон в лечении двух очень маленьких детей с аутизмом: Журнал детской и подростковой психофармакологии, том 9 (4) Win 1999, 273-276.
  • Pringuey, D. (1997). Шизофреническое нетерпение: L’Evolution Psychiatrique Vol 62 (2) Apr-Jun 1997, 357-367.
  • Рахман, М., Гарфилд, Д. А. С., Рахман, И., и Коэн, Р. (1999). Мания, вызванная люпроном: биологическая психиатрия, том 45 (2), январь 1999 г., стр. 243-244.
  • Ragneskog, H., Brane, G., Karlsson, I., & Kihlgren, M. (1996). Влияние музыки за ужином на прием пищи и симптомы, распространенные при деменции: Scandinavian Journal of Caring Sciences Vol 10 (1) 1996, 11-17.
  • Раммзайер, Т., Hennig, J., Bahner, E., von Georgi, R., & et al. (1993). Снижение внутренней температуры тела путем воздействия холода и агониста 5-HT-sub (1A): Влияние на физиологические и психологические параметры и уровни серотонина в крови: Neuropsychobiology Vol 28 (1-2) 1993, 37-42.
  • Ранен, Н. Г., Липси, Дж. Р., Трейсман, Г., и Росс, К. А. (1996). Сертралин в лечении тяжелой агрессивности при болезни Хантингтона: Журнал нейропсихиатрии и клинической неврологии, том 8 (3) Sum 1996, 338-340.
  • Ранджан, С., и Чандра, П.С. (2005). Раздражительность и агрессия, вызванные модафинилом? Отчет о 2 пациентах с биполярным расстройством: Журнал клинической психофармакологии, том 25 (6) декабрь 2005 г., 628-629.
  • Рич Б. А., Шмаюк М., Перес-Эдгар К. Э., Фокс Н. А., Пайн Д. С. и Лейбенлуфт Е. (2007). Различные психофизиологические и поведенческие реакции, вызванные расстройством педиатрического биполярного расстройства и тяжелой дисрегуляцией настроения: American Journal of Psychiatry Vol 164 (2) Feb 2007, 309-317.
  • Ризе, М. Л. (1998). Паттерны реактивности на аверсивный тактильный раздражитель у доношенных и недоношенных детей: Merrill-Palmer Quarterly Vol 44 (1) Jan 1998, 97-113.
  • Ризе, М. Л. (1999). Пренатальный и перинатальный стресс: влияние на успокоение и целостность новорожденных. Махва, Нью-Джерси: издательство Lawrence Erlbaum Associates.
  • Рорбо, Р. М., Сигал, А. П., и Гиллер, Э. Л. (1988). Раздражительность как симптом депрессии у пожилых людей: Журнал Американского гериатрического общества, том 36 (8), август 1988 г., 736-738.
  • Росс Э. и Оливер К. (2002). Взаимосвязь между уровнями настроения, интереса и удовольствия и «вызывающим поведением» у взрослых с тяжелой и глубокой умственной отсталостью: Журнал исследований интеллектуальной инвалидности, том 46 (3), март 2002, 191–197.
  • Рубль, Д. Н., Боггиано, А. К., & Брукс-Ганн, Дж. (1982). Мужские и женские оценки оправданий, связанных с менструацией: Sex Roles Vol 8 (6) Jun 1982, 625-638.
  • Руссо, С., Кема, И. П., Хаагсма, Э. Б., Бун, Дж.C., Willemse, P.H.B., den Boer, J.A., et al. (2005). Раздражительность, а не депрессия во время лечения интерфероном, связана с повышенным катаболизмом триптофана: Psychosomatic Medicine Vol 67 (5) Sep-Oct 2005, 773-777.
  • Рутберг А. Т. (1987). Преследование лошадиной мухой и социальное поведение диких пони: Ethology ранее Zeitschrift fur Tierpsychologie Vol 75 (2) июнь 1987, 145-154.
  • Санномия, М. (1990). Какие факторы вербального общения раздражают отправителей информации? : Японский журнал психономических наук, том 9 (1) сентябрь 1990 г., стр. 51-53.
  • Шелленберг Р. (2001). Лечение предменструального синдрома экстрактом плодов agnus castus: проспективное, рандомизированное, плацебо-контролируемое исследование: BMJ: British Medical Journal Vol 322 (7279) Jan 2001, 134-137.
  • Шнайдер Т. и Попик П. (2007). Повышение депрессивно-подобных черт в животной модели предменструальной раздражительности: Гормоны и поведение Vol 51 (1) Jan 2007, 142-148.
  • Шулер М. Э., Блэк М. М. и Старр Р. Х. (1995). Детерминанты взаимодействия матери и ребенка: эффекты пренатального воздействия наркотиков, социальной поддержки и темперамента младенца: Journal of Clinical Child Psychology Vol 24 (4) Dec 1995, 397-405.
  • Шулер М. Э., Блэк М. М. и Старр Р. Х. младший (1996). Детерминанты взаимодействия матери и ребенка: эффекты пренатального воздействия наркотиков, социальной поддержки и темперамента младенца: Erratum: Journal of Clinical Child Psychology Vol 25 (1) Mar 1996, 121.
  • Schwarz, N., Strack, F., Muller, G., & Chassein, B. (1988). Диапазон альтернативных ответов может определять смысл вопроса: Дополнительные данные об информативных функциях альтернативных ответов: Social Cognition Vol 6 (2) 1988, 107-117.
  • Скотт, Л. Дж., И Диллон, С. (2008). В центре внимания рисперидон при раздражительности, связанной с аутичным расстройством, у детей и подростков: CNS Drugs Vol 22 (3) Mar 2008, 259-262.
  • Snaith, P. (1987). Враждебность и преднамеренное самоотравление: British Journal of Psychiatry Vol 151 Aug 1987, 266-267.
  • Спенглер, Г., и Шойбек, Р. (1993). Поведенческая организация новорожденных и ее связь с адренокортикальной и сердечной активностью: Child Development Vol 64 (2) Apr 1993, 622-633.
  • Spence, J. T., Helmreich, R. L., & Pred, R. S. (1987). Нетерпение против стремления к достижениям в паттерне Типа A: Дифференциальное влияние на здоровье учащихся и академическую успеваемость: Журнал прикладной психологии, том 72 (4) ноябрь 1987, 522-528.
  • Spence, J. T., Pred, R. S., & Helmreich, R. L. (1989). Стремление к достижениям, способности к учебе и академическая успеваемость: продолжение «Нетерпеливости против стремления к достижению в модели Типа А». Журнал прикладной психологии Том 74 (1) февраль 1989 г., 176-178.
  • Spindel, C., Gabbay, V., & Coffey, B. (2008). Большая депрессия у подростков: проблемы лечения: журнал детской и подростковой психофармакологии, том 18 (3), июнь 2008 г., стр. 293-296.
  • Стэнфорд, М. С., Грев, К. В., и Диккенс, Т. Дж. (1995). Раздражительность и импульсивность: отношение к самооценке импульсивной агрессии: личность и индивидуальные различия Том 19 (5) ноябрь 1995 г., 757-760.
  • Стиглер, К. А., и Макдугл, К. Дж. (2008). Фармакотерапия раздражительности при распространенных нарушениях развития: Детские и подростковые психиатрические клиники Северной Америки, том 17 (4), октябрь 2008 г., 739-752.
  • Стоун, М. Х. (1988). К психобиологической теории пограничного расстройства личности: раздражительность — это красная нить, проходящая через пограничные состояния? : Диссоциация: прогресс в диссоциативных расстройствах Том 1 (2) июнь 1988, 2-15.
  • Susman-Stillman, A., Kalkose, M., Egeland, B., & Waldman, I. (1996). Темперамент младенца и материнская чувствительность как предикторы безопасности привязанности: Infant Behavior & Development Vol 19 (1) Jan-Mar 1996, 33-47.
  • Томпсон, Дж.К., Сноуден, Дж. С., Крауфурд, Д. и Нари, Д. (2002). Поведение при болезни Хантингтона: разделение изменений на основе познания и настроения: журнал нейропсихиатрии и клинической неврологии, том 14 (1) Win 2002, 37-43.
  • Торн Б. М., Попма Р. и Эссиг В. (1990). Пищевые жирные кислоты, холестерин и поведение крыс: Бюллетень Психономического общества, том 28 (2), март 1990 г., 129-132.
  • Торн Б. М. и Роулз Дж. С. (1988). Дефицит памяти при обучении пассивному избеганию у крыс с капюшоном Лонг-Эванса после бульбэктомии: Physiology & Behavior Vol 44 (3) 1988, 339-345.
  • van den Bloom, D. C., & Hoeksma, J. B. (1994). Влияние детской раздражительности на взаимодействие между матерью и младенцем: анализ кривой роста: психология развития, том 30 (4) июль 1994, 581-590.
  • van den Boom, D., & Gravenhorst, J. B. (1995). Пренатальные и перинатальные корреляты неонатальной раздражительности: Infant Behavior & Development Vol 18 (1) Jan-Mar 1995, 117-121.
  • Ван ден Бум, Д. К. (1991). Вмешательство с раздражительными детьми: Psycholoog Vol 26 (1) Jan 1991, 7-13.
  • van den Boom, D. C., & Hoeksma, J. B. (1995). «Влияние детской раздражительности на взаимодействие между матерью и младенцем: анализ кривой роста»: Коррекция: психология развития, том 31 (2), март 1995 г., 197.
  • Вассос, Э., Панас, М., Клади, А., и Василопулос, Д. (2007). Более высокий уровень экстравертной враждебности обнаружен у носителей генов, подверженных риску болезни Хантингтона: Biological Psychiatry Vol 62 (12) Dec 2007, 1347-1352.
  • Versfeld, N. J., & Vos, J. (1997).Раздражение, вызываемое звуками колесных и гусеничных машин: Journal of the Acoustical Society of America Vol 101 (5, Pt 1) May 1997, 2677-2685.
  • Уокер, К., Томас, Дж., И Аллен, Т. С. (2003). Лечение импульсивности, раздражительности и агрессии антисоциального расстройства личности с помощью кветиапина: Международный журнал терапии правонарушителей и сравнительной криминологии, том 47 (5), октябрь 2003 г., 556-567.
  • Weltzin, T.E., Fernstrom, M.H., Fernstrom, J.D., Neuberger, S.K., & et al.(1995). Острое истощение триптофана, повышенное потребление пищи и раздражительность при нервной булимии: American Journal of Psychiatry Vol 152 (11) Nov 1995, 1668-1671.
  • Вестер, С. Р. (2005). Синдром раздраженного мужчины: концепция, нуждающаяся в поддержке: PsycCRITIQUES Vol 50 (52), 2005.
  • Винклер, Д., Пьрек, Э., Киндлер, Дж., Хайден, А., и Каспер, С. (2006). Подтверждение упрощенного определения приступов гнева: Психотерапия и психосоматика Том 75 (2) февраль 2006 г., 103-106.
  • Воробей, Дж.(2001). Темпераментная активность и нервозность: влияние на вес 3-мес. Младенцев: Perceptual and Motor Skills Vol 92 (3, Pt 2) Jun 2001, 1211-1212.
  • Воробей Дж. И Блайда В. М. (1989). Оценки темперамента через 2 недели, 2 месяца и 1 год: Дифференциальная стабильность активности и эмоциональности: Психология развития, том 25 (2), март 1989, 257-263.
  • Ямаути, С., Кохмура, К., Огасавара, А., и Ушида, Ю. (1994). Методы адаптации к гневу и раздражению у старшеклассников с бронхиальной астмой: Японский журнал специального образования, том 32 (1) июнь 1994, 33-39.
  • Чжихай, Х. (2007). Предварительное исследование исполнителей нецивилизованного сетевого поведения: Psychological Science (China) Vol 30 (6) Nov 2007, 1508-1510.
  • Цукерман Б., Баучнер Х., Паркер С. и Кабрал Х. (1990). Симптомы материнской депрессии во время беременности и раздражительность новорожденных: Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics Vol 11 (4) Aug 1990, 190-194.

Диссертации []

  • Борн Л. и Штайнер М. (1999). Раздражительность: забытый аспект женских расстройств настроения: Архивы женского психического здоровья, том 2 (4) 1999, 153-167.
  • Борн, Л. Э. (2004). Новая гендерная мера раздражительности. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Дулл, М. У. (1998). Раздражительность и британская художественная литература, 1814-1837 гг. Тезисы диссертаций, международная секция A: гуманитарные и социальные науки.
  • Эсман, Ф. Б. (1993). Изучение стрессорных факторов жизненных событий подростка и их взаимосвязи с депрессией, тревогой и раздражительностью: Международные тезисы диссертаций.
  • Гринвальд, Р. Л. (1990). Жестокое воспитание: модель, опосредованная дисциплиной: Международные тезисы диссертаций.
  • Гуттман, Д. А. (1995). Клиническое значение типа расстройства настроения. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Хансли, М. С. (2001). Раннее развитие поведенческой и эмоциональной регуляции у раздражительных младенцев, выражающееся в ритмах сна, темперамента и плача. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Новосад, К. Л. (2000). Темперамент в младенчестве и детстве: стабильность, взаимосвязь с характеристиками сна / бодрствования и различия в зависимости от вмешательства для раздражительных младенцев. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Рассел Д. М. (2001). Реабилитация людей с серьезными черепно-мозговыми травмами: особенности личности и опыт утраты. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Солсбери, А. Л. (2001). Сон и крик поведения у чрезмерно плачущих младенцев: системная перспектива. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Сандовал Р. Д. (1994). Ретроспективная оценка гиперактивности, поведения и аффективных симптомов дефицита внимания у отцов детей, направленных в клинику. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Шулер, М. Э. Т. (1993). Детерминанты взаимодействия матери и ребенка: эффекты пренатального воздействия наркотиков, социальной поддержки и темперамента младенца: Диссертация на международном уровне.

Внешние ссылки []

Раздражительность — обзор | Темы ScienceDirect

Раздражительность

Хотя раздражительность является обычным явлением при HD и несколько классов лекарств используются в клинической практике для ее лечения, нет убедительных клинических доказательств, подтверждающих какой-либо вариант медикаментозного лечения раздражительности при HD. Перед началом медикаментозного лечения следует исключить любую физическую причину, например, боль или акатизию. Перед фармакологическими вмешательствами рекомендуется поведенческое вмешательство, которое включает обучение пациентов и их опекунов практическим поведенческим подходам.Рекомендации по лечению сильно зависят от степени раздражительности и сопутствующих заболеваний.

Международный опрос экспертов по HD выявил разнообразие схем фармакологического лечения, при этом во многих областях нет четкого консенсуса (Groves et al., 2011). Тем не менее, антипсихотический препарат был первым выбором для лечения острой раздражительности или когда раздражительность сопровождалась сильной импульсивностью, агрессией или гиперсексуальностью. Нейролептики особенно эффективны, когда раздражительность связана с психотическим расстройством или делирием.Оланзапин был связан со значительным улучшением поведенческих показателей по унифицированной шкале оценки болезни Хантингтона (UHDRS), включая ажитацию, в ряде исследований (Bogelman et al., 2001; Squitieri et al., 2001; Paleacu et al., 2002; Ciammola et al., 2009). Применение кветиапина улучшило раздражительность и возбуждение у 4 пациентов после безуспешного лечения различными типами лекарств (Alpay and Koroshetz, 2006). Внутримышечное введение обычного нейролептика зуклопентиксола ацетата было эффективным у агрессивного пациента с HD, который отказался от пероральных препаратов (Rej and Desautels, 2013).В большом натуралистическом исследовании, в котором сравнивалась эффективность нейролептиков в отношении прогрессирования заболевания, рисперидон был менее эффективен в снижении раздражительности и агрессии, чем тиенобензодиазепины (в основном оланзапин) и тетрабеназин (Désaméricq et al., 2014). Использование нейролептиков, особенно высоких доз и комбинаций нейролептиков, необходимо тщательно контролировать из-за их потенциальных побочных эффектов.

Для менее сильной раздражительности у экспертов по HD было больше вариантов практики: СИОЗС были первым выбором для большинства респондентов во всех географических регионах, стабилизаторы настроения использовались меньшим количеством экспертов, а некоторые эксперты также использовали нейролептики для легкой или умеренной раздражительности, чаще в Европе, чем в Северной Америке и Австралии (Groves et al., 2011). СИОЗС — это лечение первого выбора, когда раздражительность сопровождается депрессией, тревогой или ОКР. Небольшое рандомизированное плацебо-контролируемое исследование показало, что введение флуоксетина привело к уменьшению возбуждения после 4 месяцев лечения (Como et al., 1997). Также сообщалось о положительном эффекте сертралина у 2 пациентов с тяжелой раздражительностью и агрессивностью (Ranen et al., 1996).

Лечение раздражительности у пациентов с HD бета-блокаторами пропранололом или пиндололом было описано ранее (Stewart, 1987; von Hafften and Jensen, 1989), хотя пропранолол также был связан с парадоксическим усилением агрессии (Stewart et al., 1987). Во время лечения необходимо регулярно контролировать артериальное давление и частоту пульса. В трех отчетах задокументировано успешное лечение раздражительности и агрессивного поведения с помощью буспирона, агента, одобренного для лечения тревожных расстройств (Findling, 1993; Byrne et al., 1994; Bhandary and Masand, 1997). В ранее упомянутом экспертном обзоре бензодиазепины часто используются для лечения острого возбуждения или агрессии или в качестве дополнительного препарата при сопутствующей тревоге.Из-за высокого риска зависимости прием бензодиазепинов следует применять только тем людям, симптомы которых не контролируются в достаточной мере другими лекарствами. Набилон, синтетический каннабиноид, который используется для лечения тошноты, вызванной химиотерапией рака, оказался эффективным в снижении раздражительности и хореи у 1 пациента с HD (Curtis and Rickards, 2006).

Сообщения о том, что литий является эффективным средством лечения непроизвольных движений и раздражительного настроения, были опубликованы еще в 1970-х годах (Mattsson, 1973; Leonard et al., 1975). Недавняя серия клинических случаев также продемонстрировала влияние лития на раздражительность и агрессию (Danivas et al., 2013), а также на возбуждение у пациентов с суицидальной депрессией, находящихся на HD (Raja et al., 2013). Однако все пациенты использовали комбинацию психотропных препаратов, поэтому трудно сделать вывод, какие препараты были наиболее эффективными. Стабилизаторы настроения также могут быть эффективным средством лечения раздражительности при HD. И вальпроат, и карбамазепин были эффективны в описании случая пациента с раздражительностью и вспышками гнева, хотя лечение вальпроатом было скомпрометировано увеличением трансаминазы и трансферазы печени (Dujmovic et al., 2014). Вальпроат в сочетании с оланзапином улучшил как психические, так и моторные симптомы у 2 госпитализированных пациентов с HD с возбуждением, агрессией и бредом (Grove and Quintanilla, 2000). Другое исследование пациентов с HD с тяжелой гиперкинезией описало улучшение двигательных симптомов и настроения при приеме вальпроата (Saft et al., 2006). Однако также описано ухудшение двигательных симптомов, характеризующихся паркинсонизмом и синдромом Пизы, при приеме вальпроата и ривастигмина у 1 пациента с HD (Salazar et al., 2008). Когда используются литий или стабилизаторы настроения, дозы следует начинать с низких и медленно увеличивать, а лечение должно быть нацелено на более низкие терапевтические уровни.

В других отчетах описывается лечение раздражительности с одновременным применением карбамазепина, флуоксетина и 1-депренила (Patel et al., 1996), флуоксетина и оланзапина (Fogliani et al., 2003) или клозапина, арипипразола и ребоксетина ( Edlinger et al., 2013). Эти комбинированные терапии с лекарствами из разных классов могут быть неизбежным последним вариантом для сильно раздражительных пациентов, но рекомендуется направление к специалисту.

5 способов справиться с чувствительностью к звуку — Cleveland Clinic

Вы так ненавидите звук жевания, который вызывает у вас вздутие живота? Или звук хрустящей костяшкой пальцев вызывает у вас желание кричать? Если ваша реакция на шум кажется окружающим чрезмерной, возможно, у вас повышенная чувствительность к звуку.

Клиника Кливленда — некоммерческий академический медицинский центр. Реклама на нашем сайте помогает поддерживать нашу миссию. Мы не поддерживаем продукты или услуги, не принадлежащие Cleveland Clinic.Политика

«Некоторые нарушения слуха вызывают сильную реакцию на звуки, которые другие считают обычными», — говорит психолог Скотт Беа, PsyD. «Люди могут захотеть просто избегать этих звуков, но в их интересах развивать способность терпеть их».

В этом разделе вопросов и ответов д-р Би рассказывает о пяти способах справиться (и, возможно, даже преодолеть) чувствительность к шуму.

В. Какие нарушения слуха делают вас более чувствительными к звукам?

А. Есть несколько условий, связанных с чувствительностью к шуму:

  • Тиннитус: Тиннитус — это хронический звон в ушах.
  • Гиперакузия: Около 10% людей с тиннитусом также страдают гиперакузией. У вас может быть повышенная чувствительность к громким звукам, таким как газонокосилки, сирены скорой помощи или громкая музыка. Вы можете воспринимать некоторые звуки как болезненно громкие или воспринимать их как опасные. Многие люди слишком сильно закрывают уши и стараются избегать этих звуков.
  • Мизофония: Нейрофизиолог придумал мизофонию еще в 2001 году.Он видел людей, имеющих сильные, эмоциональные и, в некоторых случаях, физиологические реакции на обычные человеческие звуки. Эти звуки включают звуки жевания, дыхания, чмокания и постукивания, исходящие от других, а не от них самих. У них будет сильное чувство гнева, беспокойства или отвращения.

В. Является ли мизофония психическим заболеванием?

A. Интерес к мизофонии растет. Фактически, исследователи из Амстердама получили Шнобелевскую премию 2020 года за исследования, которые они провели, чтобы охарактеризовать мизофонию как новый диагноз.(Шнобелевская премия пародирует Нобелевскую премию мира и, по словам ее создателей, «чествует достижения, которые заставляют людей смеяться, а затем думать».)

В настоящее время мизофония не является признанным диагнозом в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам , 5, -е издание ( DSM –5). DSM-5 — это книга, которая классифицирует все признанные психические и поведенческие состояния в США. Она также не фигурирует в Международной классификации болезней, 10 th Revision (ICD-10), версии DSM- Всемирной организации здравоохранения. 5.

Аудиологи, неврологи и специалисты по поведенческому здоровью наблюдали это состояние, и я лечил людей с ним. Я думаю, что эта группа относительно небольшая, но нам еще предстоит выяснить, сколько людей она имеет. Никаких серьезных исследований не проводилось, хотя некоторые появляются. Но осознание, кажется, растет.

Исследователи начинают изучать область мозга, называемую передней корой островка. В функциональных исследованиях МРТ он, по-видимому, активен у людей с мизофонией.Другие части мозга, отвечающие за обработку звука, также могут интегрироваться с передней корой островка. Так что, возможно, в основе этого лежит какая-то наука о мозге, но мы все еще находимся на ранних этапах понимания этого.

В. Как вы справляетесь с шумовой чувствительностью?

A. Чувствительность к шуму подобна тревоге, потому что вы не можете ее исправить. Но что вы можете сделать, так это вести себя мужественно, что является гораздо лучшим долгосрочным решением для мозга. Это то, к чему мы призываем наших детей.Мы не можем исправить все за них, но мы можем научить их вести себя смело, чтобы лучше справляться с проблемами.

Для этого рекомендую:

1. Не защищайтесь от звука чрезмерно

Чем больше вы защищаете свой слух, тем больше у вас страха перед этими звуками. Этот страх ведет к большему избеганию и повышенной вероятности того, что эти звуки будут вас раздражать. Тогда вы остаетесь чрезмерно чувствительными.

Подумайте об этом так: если вы просидите в темной комнате три часа, а затем выйдете на обычный солнечный свет, солнце будет болезненно.Вы просто слишком долго были вдали от него. Когда люди защищают свой слух, как это обычно бывает при гиперакузии и мизофонии, они могут создать состояние, с которым будет труднее справиться. Это понятно. У них сильные эмоциональные или физиологические реакции. Но избегание — не всегда самый разумный подход.

Я работаю в клинике по лечению тиннитуса более 10 лет. Мы пытаемся переучить мозг, помогая людям меньше беспокоиться из-за хронического звона в ушах.Одна из вещей, которые мы рекомендуем делать пациентам, — это считать звук неважным. Они опасаются, что это опасно или что-то ужасное случится с их слухом. Они постоянно прислушиваются к звуку, и это сводит их с ума. Они не могут это контролировать.

Мы пытаемся научить их, как больше не сопротивляться этому и позволять этому быть. Если вы слышите лай собаки, и это вас беспокоит, попробуйте обозначить это как неважное. Это поможет вашему разуму переключиться на другие вещи.Эти стратегии действительно могут помочь.

2. Систематически подвергайте себя ненавистным звукам

Вместо того, чтобы избегать звука, примите меры, чтобы систематически подвергать себя его воздействию. Эта стратегия хорошо сочетается с навыками расслабления или внимательности, которые вы практикуете во время ее выполнения.

Чтобы практиковать внимательность, сядьте поудобнее. Осознавайте свое дыхание и все, что уводит вас от этого осознания. Это мог быть звук, ощущение или, что более вероятно, мысль.Если вы заметили, что ваше внимание покидает дыхание, позвольте этому осознанию пройти мимо и верните свое внимание к нему.

Люди часто думают, что мы используем стратегии релаксации, внимательность или медитативную практику, чтобы просто расслабиться, исправить или изменить что-то. Но суть в том, чтобы развить позицию, позволяющую вещам быть такими, какие они есть — быть наблюдателем, а не фиксатором. Это хорошо влияет на наш мозг и тело. Исправлять утомительно: это нужно повторять, и это не сработает. Если оставить вещи такими, какие они есть, даже если они не кажутся прекрасными, это может быть более эффективным и долговременным.

Начните с этих советов:

  • Выйти онлайн: На YouTube вы можете посмотреть множество видеороликов, в которых люди дышат, храпят, жуют, чмокают и зевают — именно те вещи, которые вызывают эмоциональную и физическую реакцию людей с этими проблемами.
  • Придерживайтесь этого: Продолжайте прислушиваться к звуку, пока не исчезнет хотя бы половина вашего беспокойства. Во-первых, обратите внимание, что звук не опасен. Затем попробуйте обозначить это как неважное.Начните испытывать те чувства, которые у вас возникают, в полной безопасности. Хотя они могут быть неудобными и тревожными, они не опасны.
  • Обратитесь за помощью: Психотерапевт может помочь вам заметить и изучить реальные ощущения и переживания вашего мозга и тела. Они могут помочь вам определить, является ли это тревожной реакцией или чувством гнева или отвращения.
3. Проконсультируйтесь с врачом

Люди с мизофонией часто имеют другие сопутствующие заболевания или сопутствующие заболевания.Для этих людей нет ничего необычного в тревожных расстройствах, таких как посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР) или другие формы тревоги и депрессии. Эксперт по поведенческому здоровью может помочь вам со стратегиями при мизофонии. Некоторые стратегии также используются для решения других проблем со звуком, таких как шум в ушах и гиперакузия. Но имейте в виду, что не все специалисты по поведенческому здоровью знают о мизофонии.

Вы также можете поговорить со своим лечащим врачом. Если они мало что знают об этом, они могут направить вас к специалистам в области аудиологии, психологии или неврологии, которые могут помочь.

Несколько форм терапии, которые могут быть полезны людям с мизофонией:

  • Терапия по переобучению тиннитуса (TRT): TRT включает в себя введение конкурирующих звуков — иногда более приятных или звуков чуть ниже громкости тревожного звука — чтобы помочь мозгу избавиться от чувства беспокойства. Но поищите профессионального аудиолога, прошедшего курс TRT. Есть отличные исследования о его влиянии на людей, у которых хронический звон в ушах.
  • Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ): Недавнее исследование — одно из первых предположений о том, что формы когнитивной терапии могут быть очень полезны для лечения мизофонии. Часто терапевт использует техники воздействия, подобные описанным мною, наряду со стратегиями осознанности или релаксации, чтобы помочь людям переоценить эти шумы. Эта область появится по мере того, как мы узнаем больше.
4. Сведите к минимуму стресс

Каждый раз, когда вы беспокоитесь, возбуждены или испытываете стресс, вы становитесь более чувствительными.Любые шаги, которые вы можете предпринять, чтобы снизить общий уровень стресса, помогут. Это включает в себя лечение любых сопутствующих заболеваний, а не продолжение страданий.

Вы, конечно, не можете избавиться от стрессоров, но вы можете научиться по-разному реагировать на них и свои мысли. Также вполне возможно остаться в этих обстоятельствах и научиться относиться к ним менее негативно.

5. Получите поддержку

Есть несколько онлайн-групп, где вы можете общаться с другими людьми, которых раздражают звуки.Но убедитесь, что они продуктивны и основаны на фактах.

Я призываю людей упорно отказываться от жалости к себе и искать смелые методы, чтобы хорошо существовать в этом мире. Вместо того, чтобы избавляться от всего неприятного, ведите себя мужественно, решайте некоторые из этих вопросов и найдите способы использовать стратегии, основанные на воздействии. Вам будет лучше в долгосрочной перспективе.

Гнев, раздражительность и агрессия у детей> Информационные бюллетени> Йельская медицина

Как диагностируется гнев, раздражительность и агрессия у детей?

Маленькие дети могут быть приняты родителями на психологическую или психиатрическую экспертизу либо по направлению педиатра, психолога, учителя или школьного администратора.Дети старшего возраста с поведенческими проблемами, которые приводят их в контакт с законом, могут быть отправлены на оценку и лечение в суд или систему ювенальной юстиции. (Суходольский отмечает, что это именно то, на что направлено раннее лечение.)

Оценивая широту и глубину гнева или агрессии ребенка, воспитатель будет рассматривать поведение в контексте жизни ребенка. Это включает получение информации от родителей и учителей, изучение академических, медицинских и поведенческих записей, а также проведение индивидуальных интервью с ребенком и родителем.«Мы изучаем весь спектр психических расстройств и то, как они влияют на жизнь ребенка», — говорит Суходольский.

Суходольский добавляет, что инструменты измерения, основанные на исследованиях, такие как ответы родителей и детей на конкретные вопросы, используются для определения того, соответствует ли ребенок диагностическим критериям поведенческого расстройства. В Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам (DSM-V), которое считается «библией» диагнозов, потенциальные диагнозы для ребенка с гневом, раздражительностью и агрессией включают:

  • Оппозиционно-вызывающее расстройство (ODD) , модель гневного / раздражительного настроения, аргументированного / вызывающего поведения и / или злобности, которое длится шесть месяцев или более
  • Расстройство поведения (CD) , стойкая модель поведения, которая нарушает права других, например издевательства и воровство, и / или соответствующие возрасту нормы, такие как прогулы в школе или побег из дома
  • Деструктивное расстройство регуляции настроения (МДД) , характеризующееся частыми вспышками гнева и раздражительностью или подавленным настроением большую часть времени

Иногда врачи могут использовать термины, которые не являются частью DSM, но использовались в исследованиях, образовании или защите интересов.Например, «серьезное нарушение регуляции настроения» — это термин, который использовался исследователями для обозначения комбинации раздражительного настроения и вспышек гнева / агрессивного поведения у детей с расстройствами настроения и СДВГ. В области синдрома Туретта термин «приступ гнева» использовался для отражения взрывного характера вспышек гнева, которые часто не соответствуют провокации и не соответствуют личности ребенка.

(PDF) Гнев и раздражительность

152 КЕННЕДИ

СЕРЫЙ, Дж.А. (1991) Нейронные системы мотивации, эмоции

и

аффекта. В нейробиологии обучения, эмоций и аффекта (изд.

Дж. Мэддена). Нью-Йорк: Raven Press.

ГРИЗИНГЕР, В. (1845) Психическая патология и терапия (сделка

С. Л. Робертсон и Дж. Резерфорд, 1867), стр. 44-114. Лондон:

Новое общество Сиденхэма.

ЗЕМЛЯ, А. (1987) Об описании психических состояний. Британский журнал

медицинской психологии, 60, 305–311.

ГУНН, Ю.(1973) Насилие в человеческом обществе. Ньютон Эббот: Дэвид

и Чарльз.

HAFNER, H. & BOKER, W. (1982) Преступления психического насилия

ненормальных преступников. Психиатрическое и эпидемиологическое исследование

в Федеративной Республике Германии (пер. Г. Маршалл),

, стр. 232–240. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

HARRISON, P.J. (1991) Полезны ли психические состояния?

Нейрофилософские влияния на феноменологию и психику

Патология.Журнал нервных и психических заболеваний, 179,

309–319.

HRAm, Р. Г. (1986) Нейронный субстрат эмоций. In Emotion:

Theory, Research and Experience, Volume 3, Biological Foun

dations of Emotion (ред. Р. Плутчик и Х. Келлерман), стр. 3–36.

Орландо, Флорида: Academic Press.

HEINROTH, J. К. (1818) Учебник нарушений психической жизни

или Нарушения души и их лечение (2 тома, пер.

J.Шморак, 1975). Балтимор: Johns Hopkins UniversityPress.

ХЕНДЕРСОН М. (1986) Эмпирическая типология инцидентов с применением насилия

, о которых сообщали заключенные, осужденные за насилие.

Агрессивное поведение, 14, 21–32.

HUNTER, R. & MACALPINE, I. (1963) Триста лет

психиатрии. Лондон: Издательство Оксфордского университета.

ДЖЕЙМС У. (1891) Принципы психологии (2 тома). Лондон:

MacMillan.

IssA, F.В. & САЛЛИВАН, С. E. (1982) Алкоголь, храп и сон

Апноэ. Журнал неврологии, нейрохирургии и психиатрии,

45, 353–359.

J0HN50N-LAIRD, P. N. & OATLEY, K. (1989) Язык

эмоций: анализ семантического поля. Познание и

Эмоции, 3, 81–123.

КЕННЕДИ, Х. Г., КЕМП, Л. И. и Дайер, Д. Э. (1992) Страх и гнев

при бредовом (параноидальном) расстройстве: связь с насилием.

Британский журнал психиатрии, 160, 488–492.

КОПЕР, Б. А. И ЭВЕРСОН, Д. Л. (1991) Женщины и гнев: секс

и сравнения полов и ролей в выражении гнева. Psychology

of Women Quarterly, 15, 7-14.

KJ1ETSCHMER, E. (1927) Чуткое заблуждение ссылки (транзакция

Дж. Кэнди). В темах и вариациях европейской психиатрии

(ред. С. Р. Хирш и М. Шеперд, 1974), стр. 153-196. Бристоль:

Райт.

ЛАКАН, Дж. (1977) Четыре фундаментальных концепции психоанализа

анализ (под ред.J-A. Миллер, пер. А. Шеридан). Лондон: Hogarth

Press & Institute of Psych Analysis.

LI5HMAN, W. А. (1974) Скорость воспоминания

приятных и

неприятных переживаний. Психологическая медицина, 4, 212–218.

– (1987) Органическая психиатрия: Психологические последствия

церебрального расстройства (2-е изд.). Лондон: Блэквелл.

MACLEAN, P. D. (1986) Иктальные симптомы, связанные с природой

аффектов и их церебральным субстратом.In Emotion: Theory Research

and Experience, Volume 3, Biological Foundations of Emotion

(реклама Р. Плутчик и Х. Келлерман), стр. 61-90. Орландо, Флорида:

Academic Press.

МАСТЕР, Д., ЛИШМАН, В. А. и СМИТ, А. (1983) Скорость припоминания

в зависимости от аффективного тона и интенсивности переживания.

Психологическая медицина, 13, 325–331.

MATrES, J. A. (1986) Психофармакология вспышек гнева,

обзор.Журнал нервных и психических заболеваний, 174 464–470.

МАКНЕЙР, Д. М., Лоса, М., ДРОППЛЕМАН, Л. F. (1971) Профиль

состояний настроения. Сан-Диего, Калифорния: Служба образовательных и промышленных испытаний

.

МЕДНИК, Р. Р. (1966) Болезненная ревность и убийство. Лондон:

Тависток.

NEENAN, P., FELKNER, J. И REIcui, J. (1986) Шизоидная личность

черт, развивающихся вторично по отношению к паническому расстройству. Журнал нервных

и психических заболеваний, 174, 483.

NovAco, Р. У. (1975) Контроль гнева Развитие и Ewzlu

Экспериментальное лечение. Лексингтон, Массачусетс:

Д. К. Хит.

-(1985) Гнев и его терапевтическая регуляция. В гневе и

Враждебность при сердечно-сосудистых и поведенческих расстройствах (объявления

М. А. Чесни и Р. Х. Розенман). Нью-Йорк: полушарие.

™ (1986) Гнев как клиническая и социальная проблема. В авансах

в исследовании агрессии, Vol.2 (под ред. Р. Дж. Бланшара и

Д. К. Бланшара). Нью-Йорк: Academic Press.

™ (1989) Нарушения гнева: когнитивное посредничество и клинические

рецептов. В ClinicalApproachesto Violence (ред. К. Хауэллс

и К. Р. Холлин). Чичестер: Вайли.

NoYES, R., REIcH, J. H., StnLzaR, M., ci a! (1991) Личность

черт, связанных с паническим расстройством: изменение, связанное с лечением

. Всесторонняя психиатрия, 32, 283-294.

ОАТЛИ К. и ДЖОНСОН-ЛЕЙСЕД П. Н. (1990) Семантические примитивы

эмоций: ответ Ортони и Клору. Познание и

Эмоции, 4, 129–143.

ОРТОНИ, А. и КЛОР, Г. Л. (1989) Эмоции, настроения и сознание

осознание. Познание и эмоции, 3, 125–137.

ПАНИСЕПП, J. (1986) Анатомия эмоций. In Emotion: Theory,

Research and Experience, Volume 3, Biological Foundations of

Emotion (реклама Р.Плутчик и Х. Келлерман), стр. 91-124.

Орландо, Флорида: Academic Press.

ПЕРНАНЕН, К. (1976) Алкоголизм и преступления с применением насилия. В книге

Биология ахоголизма. Vol. 4: Социальные аспекты акоголизма

(рекламные объявления Б. Киссин и Х. Беглейтер). Нью-Йорк: Пленум.

ПУЛККИНЕН, Л. (1987) Наступательная и защитная агрессия у людей:

в продольной перспективе. Агрессивное поведение, 13, 197–

212.

РУНСИМАН, 5. (1955) Средневековый манихей.Кембридж:

Издательство Кембриджского университета.

SNAITH, R.P. & TAYLOR, C.M. (1985) Раздражительность: определение, оценка

и связанные факторы. Британский журнал психиатрии,

147, 127–136.

SPECHT, G. (1901) Uber den patoloigischen Affekt in der

chronischen Paranoia. В Festschrift der Erlanger Universitat.

Лейпциг: Бёме.

â € ”¿ (1908) Uber die klinische kardinalfrage der paranoia.

Zentralblatt fur Nervenheilkunde und Psychiatrie, 31, 817–833.

SPIELBERGER, C. Д., ДЖЕЙКОБС, 0. A., RUSSEL, S., ci al (1983)

Оценка гнева: шкала между государством и опасностью. В авансах

в оценке личности, Vol. 2 (реклама J. N. Butcher & C. D.

Spielberger). Эрлбаум, Хиллсайд, Нью-Джерси: Эрлбаум.

СПИТЦЕР, Р. L. & ENDIcOTr, J. (1979) Расписание для аффективных

расстройств и шизофрении (SADS) (3-е изд.). Нью-Йорк:

Психиатрический институт штата Нью-Йорк.

СТЭНФОРД, W.Б. (1983) Греческая трагедия и эмоции.

Лондон: Рутледж и Кеган Пол.

SroNE, S. V. & COSTA, P. T. (1990) Склонная к болезням личность или

склонная к бедствию личность? Роль невротизма в ишемической болезни сердца

. In Personality and Disease (ed. H. S. Friedman),

pp. 178–200. Нью-Йорк: Wiley.

SUUJVAN, C. B., EmmoN-JoMEs, M. & Iss @, F. 0. (1983) Ремиссия

синдрома тяжелого ожирения и гипервентиляции после краткосрочного лечения

во время сна с постоянным положительным давлением в дыхательных путях через нос

.American Review of Respiratory Disease, 128,

177–181.

TAYLOR, P. J. & GuNN, J. (1984) Насилие и психоз I — риск

насилия среди психотических мужчин. Британский медицинский журнал, 288,

1945–1949.

— & KOPELMAN, M. D. (1984) Амнезия для уголовных преступлений.

Психологическая медицина, 14, 581–588.

Границы | Психологические последствия социальной изоляции во время вспышки COVID-19

Введение

Последствия COVID-19 для психического здоровья уже очевидны, и даже по самым скромным оценкам они еще не достигли своего пика и, вероятно, значительно переживут нынешнюю пандемию.

Наиболее частыми возникающими психологическими расстройствами являются тревога и паника, обсессивно-компульсивные симптомы, бессонница, проблемы с пищеварением, а также депрессивные симптомы и посттравматический стресс (Rogers et al., 2020). Это не только прямое следствие пандемии, но и в значительной степени обусловлено эффектами длительной социальной изоляции — то есть объективным отсутствием взаимодействия с другими людьми (Leigh-Hunt et al., 2017). Медицинский журнал The Lancet недавно опубликовал статью, из которой вырисовывается четкая и тревожная картина: периоды изоляции, даже менее 10 дней, могут иметь долгосрочные последствия с появлением — до 3 лет спустя — психиатрических симптомов (Brooks et al. al., 2020).

Несмотря на то, что это необходимо для ограничения распространения эпидемии, на самом деле люди не «предназначены» для управления сегрегацией в течение длительного времени. Как напоминает нам греческий философ Аристотель, человек — «социальное животное», неспособное жить изолированно от других, поскольку отсутствие взаимоотношений устраняет необходимые условия для развития личности и использования разума. Хотя наши первые инстинкты могут заключаться в том, чтобы гневно реагировать на людей, которые выходят на улицы (и на них), существует потребность в более универсальной сострадательной позиции и признании того, что сама природа человека резко контрастирует с ситуацией. мы переживаем.

Более того, исследования показывают, что питание и движение — помимо того, что они являются важными терапевтическими приемами — являются фундаментальным средством общения с собой, другими и миром и имеют огромное влияние на наш биопсихологический баланс.

Продолжительная изоляция может отрицательно сказаться на физическом и эмоциональном здоровье, изменяя ритмы сна и питания, а также уменьшая возможности для передвижения (Cacioppo and Hawkley, 2003). В результате естественные каналы человеческого самовыражения и удовольствия становятся подавленными, что оказывает сопутствующее влияние на настроение и субъективное благополучие (Nardone and Speciani, 2015).

Более того, в соответствии с действующими правилами мы начали вести себя «так, как будто» другие люди потенциально опасны для нашего здоровья и здоровья наших близких. Такой поворот событий привел к появлению нового универсального убеждения, основанного на уязвимости к причинению вреда, согласно которой близость к другим людям представляет собой прямую угрозу (Nardone and Portelli, 2005). На сегодняшний день все больше и больше людей избегают социальных отношений, но уже не путем навязывания, а по собственному выбору. Решение, изначально вызванное страхом перед невидимым врагом и полной неуверенностью в том, что правильно делать / не делать, говорить / не говорить, думать / не думать, основано на информации — двусмысленной и противоречивой — что мы получили.В свою очередь, это определяет поведение, которое постепенно заменит наше старое мировоззрение и межличностные отношения.

В то время как уровень экологического стресса продолжает расти, мы наблюдаем ухудшение отношений. Вместо того, чтобы связывать людей, ограничительные меры создают соперничество и разжигают разногласия между людьми. Как передает латинская фраза « Divide et impera » (буквально разделяй и властвуй), власть, которая осуществляет высокий уровень контроля и разделения при управлении населением, имеет тенденцию к их фрагментации.На масштабы и влияние фрагментации может существенно повлиять стиль руководства. Грандиозное лидерство, например, может создать соблазнительную иллюзию безопасности с заявлениями о непобедимости и всемогуществе, одновременно предоставляя выход целому ряду недовольств, связанных с неравенством и бедностью через паранойю и обвинение предполагаемых «врагов». Эти процессы подпитывают ксенофобию и углубляют разногласия в обществе (Case and Maner, 2014; O’Reilly and Hall, 2020).

Гнев и нервозность, невысказанные и продолжительные, возвращаются, чтобы преследовать нас психологическими проблемами.

Точно так же, проводя вместе необычно много времени в замкнутом пространстве — часто неподходящем для самой цели — увеличивает риск конфликтов и домашнего насилия. В Китае наблюдается значительный рост разводов и разводов, особенно стрессовых событий, которые могут стать спусковым крючком — особенно среди наиболее чувствительных — для развития проблем психического здоровья, в первую очередь депрессии.

С другой стороны, длительная социальная изоляция, характеризующаяся сокращением социальных связей и контактов, порождает глубокую разобщенность между теми, кто живет один или не может полагаться на адекватную социальную сеть, тем самым увеличивая вероятность появления депрессивных симптомов.Социальная изоляция связана с когнитивными нарушениями, снижением иммунитета, повышенным риском сердечно-сосудистых заболеваний и, в конечном итоге, со смертностью (Cohen et al., 1997; Bassuk et al., 1999; Barth et al., 2010; Heffner et al., 2011). ). Связь между физической слабостью и социальной изоляцией связана с повышенной воспалительной активностью, на что указывает повышенный уровень С-реактивного белка и фибриногена (Loucks et al., 2006).

Социальная изоляция и одиночество являются взаимосвязанными понятиями и часто сосуществуют — одиночество может привести к изоляции, и наоборот (Shankar et al., 2011). Одиночество стало новой проблемой в обществе в последние годы и было связано с депрессией, раздражительностью и озабоченностью негативными мыслями о себе, наряду с повышением риска преждевременной смерти на 26%. Исследования показывают, что эта проблема становится все более серьезной в промышленно развитых странах, где пострадали примерно одна треть населения и каждый 12 человек пострадал в тяжелой степени. Кроме того, похоже, что доход и социально-экономический статус не являются препятствием для одиночества — все в равной степени подвержены риску (Cacioppo et al., 2015; Холт-Лунстад и Смит, 2016).

Одиночество все чаще признается проблемой общественного здравоохранения, особенно из-за пагубного воздействия на здоровье и возможности преждевременной смертности (Grant et al., 2009; Cole et al., 2015; Murthy, 2017; Yanguas et al., 2018; Бздок, Данбар, 2020). Одиночество связано с чувствами пустоты, печали и стыда, а также с субъективным восприятием того, что один человек оторван от других. Это может происходить не только в контексте социальной изоляции, но также может сохраняться и за ее пределами и может ощущаться даже тогда, когда другие физически присутствуют.Как и социальная изоляция, одиночество связано с депрессией (Cacioppo et al., 2006; Han and Richardson, 2010), повышенным уровнем кортизола (Edwards et al., 2010; Miller, 2011), снижением иммунитета (Cole et al., 2011). ) и клиническое заболевание с сопутствующим увеличением продолжительности и частоты пребывания в больнице (Thurston and Kubzansky, 2009; Hawker and Romero-Ortuno, 2016). Кроме того, социальная изоляция и одиночество могут быть более сильными предикторами суицидальности, чем другие хорошо известные факторы риска, такие как тревога и безнадежность (Hom et al., 2017). Несмотря на очевидные риски, связанные с одиночеством, на сегодняшний день методы лечения, основанные на когнитивно-поведенческих принципах, показали плохие результаты (Masi et al., 2011). С началом COVID-19 вынужденная социальная изоляция, вероятно, усугубит то, что уже является серьезной проблемой в нашем обществе (Hughes et al., 2004).

К этому следует добавить разрушительные и понятные последствия беспокойства, связанного с экономическими проблемами и потерей любимого человека. Во время эпидемии коронавируса мы вынуждены бороться со смертью способами, не имеющими отношения к человеческой цивилизации: от мысли о невозможности быть с умершим в его / ее последние моменты жизни до чувства вины за идею о том, что непреднамеренно заразил человека, к несчастью из-за невозможности должным образом почтить его / ее похоронную церемонию, имеющую важное значение для процесса оплакивания — все это факторы, которые усиливают боль смерти, увеличивают уровень депрессии, потребление алкоголь, наркотики и рискованное поведение и, в более крайних случаях, самоубийство.

В отличие от обычных и неизбежных кризисных моментов, которые характеризуют существование каждого из нас и которые, хотя и дестабилизируют, представляют уникальную и фундаментальную возможность пересмотреть личные стратегии управления проблемами, в этот период люди испытывают бессилие, уязвимость и чувство потери контроля над своей жизнью как реакция на что-то неопределенное во времени и пространстве. Это порождает тревогу за неопределенное будущее и, опять же, способствует появлению депрессивных симптомов — особенно у наиболее уязвимых, включая тех, кто уже страдает психическими расстройствами, и у медицинских работников.

Те, кто помещен в карантин, и те, кто работает на передовой по борьбе с эпидемией, также рискуют подвергнуться стигматизации: как возможные «разносчики чумы» они воспринимаются со страхом и подозрением.

Безусловно, некоторые из них окажутся более устойчивыми, чем другие, и смогут рассчитывать на наличие более значительных личных, социальных и экономических ресурсов, но все мы будем затронуты — в той или иной степени — воздействием этой революции на нашу жизнь. образ жизни и отношения друг к другу, а также на наше физическое и психологическое здоровье.

Буря рисков депрессии

Стрессовые факторы окружающей среды, которые характеризуют этот конкретный исторический момент, ясно указывают на риск новой эпидемии, и на этот раз есть признаки того, что это может быть наше психическое здоровье; но национальная система здравоохранения, опять же, может быть не готова противодействовать последствиям эпидемии.

Поскольку реальность социальной изоляции сохраняется на протяжении всей пандемии и за ее пределами, будут возникать одиночество и межличностная разобщенность, особенно для наиболее социально уязвимых слоев населения.Психофизическое истощение, тревога, страх и боль, страдание, травма и гнев — эти эмоции чередуются, смешиваются и нарастают по интенсивности до состояния подавления, что приводит к клинически значимым психологическим расстройствам, таким как «реактивная депрессия».

В то время как кризис COVID-19 увеличивает риск депрессии, депрессия влияет на способность человека решать проблемы, ставить и достигать целей, а также эффективно функционировать на работе и в отношениях, что еще больше затрудняет выход из кризиса.На самом деле, даже если она проявляется по-разному, в основе депрессии всегда лежит установка отречения. Люди постепенно теряют любую форму активной реактивности перед лицом жизненных трудностей: растет тенденция жаловаться, выпускать пар и полностью полагаться на других в управлении собой, все действия делегируются, а следовательно, отрекаются. И, как описывает Эмиль Чоран, отречение — это не что иное, как «небольшое ежедневное самоубийство».

Чувство безопасности и защищенности — это фундаментальная первичная потребность человека, чтобы иметь возможность свободно перемещаться в окружающем мире, а также чувство контроля над событиями собственной жизни.Когда все это терпит неудачу, когда начинает развиваться вера в то, что все, что мы делаем, не улучшит ситуацию, возникает чувство «выученной беспомощности», блокируя любую возможность освобождения или изменения.

Как предотвратить депрессию, вызванную COVID-19

Страдания, которые мы испытываем, — это нормальная человеческая реакция на серьезный кризис. Признание и принятие этих чувств предотвращает их превращение в расстройство.

Отказ, делегирование полномочий и жалоба — все это отношения, которые в начале кризиса могут нам помочь, но через несколько месяцев могут стать укоренившимися, самовоспроизводящимися и в конечном итоге усложнить ситуацию, постепенно превращаясь в депрессивное мышление. .Непосредственное распознавание этих паттернов в своих мыслительных процессах и поведении — лучший способ двигаться в противоположном направлении и разорвать порочный круг, ведущий к глобальному отречению, который характеризует самые тяжелые депрессивные формы.

Эта пандемия неизбежно приведет к пересмотру наших стилей отношений, которые больше будут основываться не на близости, а на расстоянии. Физический контакт будет заменен согласованным обменом, в то время как цифровизация жизней, уже начавшаяся с появлением социальных сетей, технологий и виртуальной реальности, получит дальнейшее внимание благодаря медицинской и научной легитимности.

Отказ от идеи, что «все вернется к норме» и гибкость в отношении происходящих изменений, смягчают возникновение психопатологии.

Человек — по своей природе — чрезвычайно гибок, что облегчает приспособление к реальности, в которой изменения станут новой нормой (Росси и др., 2020). По словам Лао-цзы: «Вода текучая, мягкая и податливая. Но вода истирает твердый камень, который не поддается подаче. Как правило, все плавное, мягкое и податливое преодолевает твердое и твердое.Это еще один парадокс: мягкое — сильное ». Но на это нужно время.

Специальные варианты лечения доступны для самых проблемных ситуаций и более доступны, чем до появления коронавируса, поскольку специалисты в области психического здоровья — даже самые стойкие — гибко — предлагают онлайн-поддержку и советы.

Во-первых, однако, необходимы изменения более высокого уровня: меры государственной экономической поддержки являются решающим ответом как на экономический спад, так и на психологическую депрессию.Учреждения должны сделать так, чтобы этот опыт был как можно более терпимым для людей. Алармистские сообщения, такие как акцент на негативных аспектах пандемии (количество тяжелобольных или смертей), а не на положительных (количество выздоровевших), злоупотребление паническими выражениями («смерть даже среди молодежи»), а рассказы, богатые личными подробностями о жертвах, столь же контрпродуктивны, как и чрезмерные ссылки на позитив и оптимизм, которые, с другой стороны, производят парадоксальный эффект: нереалистичный характер сообщений может вызвать большее недоверие и, возможно, тревогу («они не рассказывай как есть »).Даже расплывчатые или двусмысленные сообщения («если мы объединимся, все будет хорошо», «будь ответственным», «будь начеку, контролируй вирус») ослабляют желаемый эффект.

Человеческая устойчивость тесно связана с глубиной и силой наших межличностных связей, включая нашу вовлеченность в группы и сообщества. Напротив, одиночество кажется одной из величайших угроз нашему здоровью, выживанию и благополучию. В атмосфере неуверенности и страха важно, чтобы предоставлялась ясная и точная информация о проблеме и о действиях в чрезвычайной ситуации.Поэтому для поддержки более качественных и своевременных программ профилактики, лечения и реабилитации в области психического здоровья потребуются большие культурные и экономические инвестиции, поскольку «без психического здоровья не может быть здоровья».

Заявление о доступности данных

Оригинальные материалы, представленные в исследовании, включены в статью / дополнительный материал, дальнейшие запросы можно направить соответствующему автору.

Авторские взносы

Составил и отредактировал рукопись

GP.СС критически отредактировал рукопись. Все авторы внесли свой вклад в статью и одобрили представленную версию.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Список литературы

Барт, Дж. С., Шнайдер, С., и фон Канель, Р. (2010). Отсутствие социальной поддержки в этиологии и прогнозе ишемической болезни сердца: систематический обзор и метаанализ. Психосом. Med. 72, 229–238. DOI: 10.1097 / PSY.0b013e3181d01611

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бассук, С.С., Гласс, Т.А., и Беркман, Л.Ф. (1999). Социальная изоляция и инцидентное снижение когнитивных функций у пожилых людей, проживающих в сообществах. Ann. Междунар. Med. 131, 165–173. DOI: 10.7326 / 0003-4819-131-3-199

0-00002

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Брукс, С. К., Вебстер, Р.К., Смит, Л., Вудленд, Л., Уэссели, С., и Гринберг, Н. (2020). Психологическое воздействие карантина и способы его снижения: быстрый обзор доказательств. Ланцет 395, 912–920. DOI: 10.1016 / S0140-6736 (20) 30460-8

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Качиоппо, Дж. Т., Качиоппо, С., Капитанио, Дж. П., и Коул, С. В. (2015). Нейроэндокринология социальной изоляции. Annu. Rev. Psychol. 66, 733–767. DOI: 10.1146 / annurev-psycho-010814-015240

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Качиоппо, Дж.Т., Хьюз, М. Э., Уэйт, Л. Дж., Хокли, Л. К., и Тистед, Р. А. (2006). Одиночество как специфический фактор риска депрессивных симптомов: поперечный и продольный анализ. Psychol. Старение 21, 140–151. DOI: 10.1037 / 0882-7974.21.1.140

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кейс, К., Манер, Дж. (2014). Разделяй и властвуй: когда и почему лидеры подрывают сплоченную ткань своей группы. J. Pers. Soc. Psychol. 107, 1033–1050.DOI: 10.1037 / a0038201

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Коэн, С., Дойл, У. Дж., Сконер, Д. П., Рабин, Б. С. и Гвалтни, Дж. М. младший (1997). Социальные связи и подверженность простуде. JAMA 277, 1940–1944. DOI: 10.1001 / jama.1997.03540480040036

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Коул, С. В., Капитанио, Дж. П., Чун, К., Аревало, Дж. М., Ма, Дж., И Качиоппо, Дж. Т. (2015). Архитектура миелоидной дифференцировки динамики транскриптома лейкоцитов в воспринимаемой социальной изоляции. Proc. Natl. Акад. Sci. США 112, 15142–15147. DOI: 10.1073 / pnas.1514249112

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Коул, С. В., Хокли, Л. К., Аревало, Дж. М., и Качиоппо, Дж. Т. (2011). Анализ происхождения транскриптов идентифицирует антигенпрезентирующие клетки как первичные мишени социально регулируемой экспрессии генов в лейкоцитах. Proc. Natl. Акад. Sci. США 108, 3080–3085. DOI: 10.1073 / pnas.1014218108

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Эдвардс, К.М., Бош, Дж. А., Энгеланд, К. Г., Качиоппо, Дж. Т., и Маруча, П. Т. (2010). Повышенный фактор ингибирования миграции макрофагов (MIF) связан с депрессивными симптомами, снижением реактивности кортизола на острый стресс и снижением утреннего кортизола. Brain Behav. Иммун. 24, 1202–1208. DOI: 10.1016 / j.bbi.2010.03.011

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Грант, Н., Хамер, М., и Степто, А. (2009). Социальная изоляция и связанные со стрессом сердечно-сосудистые, липидные и кортизоловые реакции. Ann. Behav. Med. 37, 29–37. DOI: 10.1007 / s12160-009-9081-z

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хан, Дж., И Ричардсон, В. Э. (2010). Взаимосвязь между депрессией и одиночеством среди пожилых людей, привязанных к дому: смягчает ли духовность эти отношения? J. Relig. Духовный. Soc. Работа 29, 218–236. DOI: 10.1080 / 15426432.2010.495610

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хоукер, М., и Ромеро-Ортуно, Р.(2016). Социальные детерминанты исходов выписки у пожилых людей, поступивших в отделение гериатрической медицины. J. Хрупкое старение 5, 118–120. DOI: 10.14283 / jfa.2016.89

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хеффнер, К. Л., Уоринг, М. Э., Робертс, М. Б., Итон, К. Б., и Грэмлинг, Р. (2011). Социальная изоляция, С-реактивный белок и смертность от ишемической болезни сердца среди взрослых, проживающих в сообществах. Soc. Sci. Med. 72, 1482–1488. DOI: 10.1016 / j.socscimed.2011.03.016

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Холт-Лунстад, Дж., И Смит, Т. Б. (2016). Одиночество и социальная изоляция как факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний: значение для научно-обоснованного ухода за пациентами и научных исследований. Сердце 102, 987–989. DOI: 10.1136 / heartjnl-2015-309242

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хом, М. А., Стэнли, И. Х., Шнайдер, М. Э. и Джойнер, Т. Э. мл.(2017). Систематический обзор обращений за помощью и использования услуг по охране психического здоровья среди военнослужащих. Clin. Psychol. Rev. 53, 59–78. DOI: 10.1016 / j.cpr.2017.01.008

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хьюз, М. Э., Уэйт, Л. Дж., Хокли, Л. К., и Качиоппо, Дж. Т. (2004). Краткая шкала измерения одиночества в крупных опросах: результаты двух популяционных исследований. Res. Старение 26, 655–672. DOI: 10.1177 / 0164027504268574

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ли-Хант, Н., Баггулей, Д., Баш, К., Тернер, В., Тернбулл, С., Валторта, Н. и др. (2017). Обзор систематических обзоров последствий социальной изоляции и одиночества для общественного здравоохранения. Общественное здравоохранение 152, 157–171. DOI: 10.1016 / j.puhe.2017.07.035

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Loucks, E. B., Berkman, L. F., Gruenewald, T. L., and Seeman, T. E. (2006). Связь социальной интеграции с концентрацией маркеров воспаления у мужчин и женщин от 70 до 79 лет. Am. J. Cardiol. 97, 1010–1016. DOI: 10.1016 / j.amjcard.2005.10.043

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Маси, К. М., Чен, Х. Ю., Хокли, Л. К., и Качиоппо, Дж. Т. (2011). Метаанализ мероприятий по уменьшению одиночества. Личный. Soc. Psychol. Ред. 15, 219–266. DOI: 10.1177 / 1088868310377394

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Мурти В. (2017). «Работа и эпидемия одиночества.»Harvard Business Review (Брайтон).

Google Scholar

Нардоне, Г., и Портелли, К. (2005). Знание через изменение: эволюция краткой стратегической терапии . Соединенное Королевство: Crown House.

Google Scholar

Нардоне Г., Специани Л. (2015). Mangia, muoviti, ama . Фиренце: Понте алле грацие.

Google Scholar

О’Рейли, К.А., Холл, Н. (2020). Грандиозные нарциссисты и люди, принимающие решения: импульсивны, самоуверенны и скептически относятся к экспертам, но редко вызывают сомнения. чел. Индивидуальный. Dif. 168: 110280. DOI: 10.1016 / j.paid.2020.110280

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Rogers, J. P., Chesney, E., Oliver, D., Pollak, T. A., McGuire, P., Fusar-Poli, P., et al. (2020). Психиатрические и нейропсихиатрические проявления, связанные с тяжелыми коронавирусными инфекциями: систематический обзор и метаанализ по сравнению с пандемией COVID-19. Lancet Psychiatry 7, 611–627. DOI: 10.1016 / S2215-0366 (20) 30203-0

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Росси, А., Панцери А., Пьетрабисса, Г., Манцони, Г. М., Кастельнуово, Г., и Маннарини, С. (2020). Гипотеза буфера тревоги во времена COVID-19: когда чувство собственного достоинства защищает от одиночества и страха перед тревогой и депрессией. Фронт. Psychol. doi: 10.3389 / fpsyg.2020.02177 [Epub перед печатью]

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Шанкар А., МакМанн А., Бэнкс Дж. И Степто А. (2011). Одиночество, социальная изоляция, а также показатели поведенческого и биологического здоровья у пожилых людей. Health Psychol. 30, 377–385.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *