Инертность в психологии это: Инертность — это… Что такое Инертность?

Инертность — это… Что такое Инертность?

инертность — бездействие, пассивность, инерция, бездейственность, бездеятельность, безынициативность; косность, созерцательство, неактивность, созерцательность. Ant. активность, деятельность Словарь русских синонимов. инертность см. пассивность Слова …   Словарь синонимов

инертность — понятие, используемое в психофизиологии для обозначения низкой подвижности системы нервной, при коей характерны трудности в переключении раздражителей условных с положительного модуса на тормозной, и наоборот. При патологических нарушениях,… …   Большая психологическая энциклопедия

ИНЕРТНОСТЬ — (инерция) в механике, свойство тела сохранять состояние равномерного прямолинейного движения или покоя, когда действующие на него силы отсутствуют или взаимно уравновешены. При действии неуравновешенной системы сил инертность проявляется в том,… …   Современная энциклопедия

Инертность

— (от лат. inertia неподвижность, бездеятельность) понятие, используемое в психофизиологии для обозначения низкой подвижности нервной системы. Характеризуется трудностями в переключении условных раздражителей с положительного модуса на тормозной, и …   Психологический словарь

инертность — I (от лат. iners, род. п. inertis  бездеятельный), отсутствие инициативы, бездеятельность. II (инерция) в механике, свойство тела сохранять состояние равномерного прямолинейного движения или покоя, когда действующие на него силы отсутствуют или… …   Энциклопедический словарь

ИНЕРТНОСТЬ — (от латинского iners, родительный падеж inertis бездеятельный), отсутствие активности, бездеятельность …   Современная энциклопедия

ИНЕРТНОСТЬ — (от лат. iners родительный падеж inertis бездеятельный), отсутствие активности, бездеятельность …   Большой Энциклопедический словарь

ИНЕРТНОСТЬ — (инерция) в механике свойство тела сохранять состояние равномерного прямолинейного движения или покоя, когда действующие на него силы отсутствуют или взаимно уравновешены. При действии неуравновешенной системы сил инерция проявляется в том, что… …   Большой Энциклопедический словарь

ИНЕРТНОСТЬ — ИНЕРТНОСТЬ, инертности, мн. нет, жен. (книжн.). отвлеч. сущ. к инертный; инертное отношение, поведение. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 …   Толковый словарь Ушакова

инертность — ИНЕРТНЫЙ [нэ], ая, ое; тен, тна. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 …   Толковый словарь Ожегова

ИНЕРТНОСТЬ — (инерция) (от лат. iners, род. падеж inertis бездеятельный) в механике свойство материальных тел, проявляющееся в том, что тело сохраняет неизменным состояние своего движения или покоя по отношению к т. н. инерциальной системе отсчёта, когда внеш …   Физическая энциклопедия

Что такое инертность в психологии – определение простыми словами

Смотрела ли ты первую еще советскую версию киноленты «Служебный роман» с Алисой Фрейндлих и Андреем Мягковым? Если да, то наверняка помнишь эпизод, когда суровая начальница Людмила Прокофьевна Калугина дает характеристику главному герою Анатолию Ефремовичу Новосельцеву: вялый такой работник, безынициативный, малоактивный, запорол отчёт, наделав в нём массу ошибок. Это яркий пример инертного человека.

Что такое инертность

Фото автора Klaus Nielsen: Pexels

Если прочитать это список личных качеств, то больше никаких определений инертности и искать не надо. Инициативы у подобной личности не рождаются, никакая даже самая интересная, перспективная для карьеры деятельность её не волнует. Шанс построить теплые отношения с партнёром за ненужностью будет выброшен на свалку душевного мусора.

Ну, к чему себя любимую/любимого утруждать, если можно безмятежно полениться, засунуть голову в песок подобно страусу, уйти подальше от происшествий и проблем на тихих «мягких лапках», пущай другие отдуваются.

Об инертности с точки зрения психологии мы с тобой сейчас поговорим подробнее. Даже если сама ты сплошная «ходячая активность», «зажигалка» и «двигатель прогресса», подобный типаж личности может присутствовать в твоём окружении и знания о том, как с ним общаться, в копилке личного опыта не станут лишними.

Мнение психологов о вялых и безынициативных персонажах

Инертность – это такая способность нервной системы индивидуума всегда быть даже не «медленным газом», а «вечным тормозом». В обстоятельства погружаться медленно и зачастую печально, к рабочему процессу подходить с ленцой, без инициатив и предложений, всё по инерции, как масть ляжет, так и будет.

Избегающее расстройство личности

После вялого всплеска точно также замедленно выползать из любой деятельности, да еще и при этом быть «на короткой ноге» с апатией и зачатками некоторого отставания в развитии. Впрочем, последнее характерно уже для тех людей, кто инертен в силу психологических отклонений, когда всё уже зашло довольно далеко.    

Присовокупив к этому нелестному портрету личности еще и природный темперамент, а неактивное реагирование на происходящее вокруг чаще всего выделяет из толпы флегматиков, может показаться, что для яркой жизни такой вариант тупик.

Только так, да не совсем так. У инертных героев тоже есть свои преимущества и в чём-то «золотые серединки», которые других слишком бегущим «впереди паровоза» товарищам могут дать фору в деле бережной сохранности нервных клеток. А они, как известно, не восстанавливаются, «штормы же в стакане воды» склонны при бурных эмоциях приводить к моральным потерям. Так что достоинства склонных к инерции типажей таковы:

• сохранение жизненной энергии: мало тратит, мало надо восполнять;
• завидная стрессоустойчивость, пока кто-то бегает как белка в колесе, инертная барышня преспокойно плюёт в потолок и не заморачивается;

• направление внимания в «узкую» область, умение не распыляться по пустяковым поводам, что при определенных усилиях приводит к профессиональным победам и карьерному росту;

Эти преимущества всегда идут рука об руку с недостатками. Некоторые психологи в ходе обследования неожиданно выясняют, что пациент уже не просто утонул в море инерции, но и впал в крайнюю стадию депрессии. Для него вялость и безынициативность не были физиологической нормой, пришедшее вслед за угасанием эмоций психическое расстройство уже переросло в болезнь.

Фото автора Yaroslav Shuraev: Pexels

Остальные последствия инерционного мышления, состояния, бытия не так страшны. Они выражаются в пассивности, бесконечном желании:

• плыть по уютным волнам в сторону направления общего течения и никогда в обратную сторону;
• не выходить ни под каким предлогом из зоны комфорта,

• ретроградничать, отметать даже намёки на перемены;
• перенаправлять ответственность за всё, даже за самое личное в судьбе, в чужие руки.  

Инертность всегда имеет значение, как в приватной жизни, так и в социуме. Флегматики по типу темперамента обычно так и проживают жизнь, не торопясь, медленно, пресно и скучно. Обладатели ленивой натуры, нерешительные личности поначалу еще ставят перед собой некие цели, но проиграв в борьбе с проблемами и хлопотами, позиции сдают, находят рядом того, кто будет впредь «руководить всеми полётами» и мирно успокаиваются.

  

Как выявить инертный типаж в окружении

Изобретать велосипед и проводить детективные расследования в среде родственников, друзей, близких людей с целью «отлова» инертных флегматиков тебе не потребуется. Поведение этих товарищей лежит на поверхности, скрывать недостатки, данные природой, они не умеют, да и не хотят. Поэтому обрати внимание на следующие признаки, если на кого-то пало подозрение:

• человек до зубной боли для остальных коллег медлителен в работе;
• всегда слегка заторможен, обладает низкой скоростью реакций на любые внешние раздражители: приказы начальства, предложения пойти вместе пообедать, призывы заварить кофе для сотрудников, попытки ускориться возле станка, чтобы выполнить дневную норму;
• дома такого гражданина не дозовёшься на ужин, не допросишься вымыть посуду, вынести мусор, закинуть вещи в стиральную машину, сходить в магазин за хлебом, погулять с бедной собакой, давно переминающейся с лапы на лапу в коридоре;
• им вечно присущ упадок сил, отсутствие интересов из разряда: сходить на премьеру в театр, посмотреть киноновинку, прогуляться в парке, после работы они пластом лежат на диване и уже ни на что не способны;

Фото автора PNW Production: Pexels

• они замерли в том детстве, когда все их инициативы гасились на корню строгими окриками: не смей, не делай, не пробуй, не разговаривай, ты мешаешь, и не хотят теперь меняться.    

Не ругайся и не кричи на любимого человека, если он таков. Часто, если его не преследуют чёрточки флегматичного темперамента, он и сам себе не рад, а исправлять положение не хочет, да и не умеет. Сначала по-честному отдели матушку-лень, заработанную со времен извечной заботы и опёки со стороны старшего поколения от истинной инертности, потом поработай над ошибками по этим 2-м направлениям.

Как противостоять своей и чужой инертности

Если пресловутая инерционность присуща твоему типу характера или вышло так, что это особенность нервной системы твоего близкого человека и точно не является обыкновенной ленью, действуй, методики мы укажем один раз, а ты уж посмотришь, что примерить на себя, а что применить к другу:

• Смените место работы, найдите себе более активное применение, ту область, где ваши достижения и активность станут двигателем жизни всего коллектива. Вы сможете себя проявить, как крепкие профессионалы, каждый в своей нише, появится мотивация не отставать, проявлять инициативу, дерзать, двигаться вперёд.
• Найдите кумира, идеал, фетиш, настолько яркий светоч, за которым захочется идти «в огонь и в воду». Станьте частью его команды, группы, партии, кружка, секции, да чего угодно, где людей объединяет искренний интерес, мечты, чаяния и желания. Учитесь у окружения точно также гореть, пылать, жить идеей, опытом,

Фото автора George Milton: Pexels

• экспериментом. Постарайтесь стать таким личностям преданными помощниками, глядишь и сами раскачаетесь.
• Не пугайтесь, не прячьтесь, не игнорируйте беду, проблему, препятствие, если они постучатся в вашу дверь. Не ищите того, кто всё решит за вас и в этот раз, смело посмотрите в глаза новой жизненной провокации, вызову судьбы, затейливым обстоятельствам, колючим терниям. Выйдите из зоны комфорта, наконец, попытайтесь со всеми преградами разобраться сами, а помощники подтянутся, вот увидите.
• Измените свою манеру разговаривать с людьми и даже мыслить про себя. Введите в словарный обиход больше позитивных понятий, терминов, ярких положительных оттенков, красивых эпитетов и выражений. Разве вы не замечали, что у доброжелательно и активно настроенных персонажей всегда и речь как ручеек течет, бойко, изящно, изысканно.

Напоследок хотим тебе всё-таки посоветовать: не ломай ни себя, ни любимого человека, если от природы вам был дан тихий, замедленный тип темперамента, спокойная, без бурных всплесков эмоций натура. Такое тоже бывает и является абсолютной нормой. Полюби себя такой, какая ты есть, да и друга грубо не обижай, если он «твой ласковый и нежный тормоз». 

Как преодолеть инертность мышления?

Инертность мышления — это привычная схема мышления.

Человек привыкает ходить и ездить по одной и той же дороге.

**********
ИНЕРТНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ — это свойство сознания не является ни положительным, ни отрицательным, если рассматривать его вне конкретно-исторической обстановки. Но в реальной жизни поступки оцениваются по тому, как они соотносятся с требованиями общества.
В психологическом смысле
И. — это сопротивление изменениям убеждений, взглядов, мнений, проистекающее из способности мозга длительное время удерживать в памяти информацию, полезность которой многократно подтверждается практической деятельностью человека.

Например, стойкость в борьбе за свои убеждения тоже основана на инертности мышления как свойстве мозга. Такая инертность, как известно, оценивается положительно, если убеждения, удерживаемые благодаря ей, созвучны потребностям общества.

Но если развитие общества создает новую социально-экономическую ситуацию, в которой прежние взгляды и убеждения более не отражают действительного положения вещей, то тогда инертность оказывает сопротивление назревшей видимости перестройки мышления человека, его психологии.

,,,,,,,

1) Изменить себя, свое отношение к проблеме и ситуации.

Если есть проблема, то прежде всего нужно всегда менять себя.
Тренинги, чтение, общение, креативные идеи.
Как только у вас появится внутри новая энергетика, вы способны зажечь, увлечь и найти нестандартные решения ситуации.

2) Проверить Инертность мышления у сотрудников.
Не все инертные, нкотрые просто спят или спрятались под маски, пытаясь сохранить свое рабочее место.

Расшевелить их есть различные способы, вплоть до увольнения.

Но предварительно дается всем задание на работе.

И тема: Найти от 10 до 20 конструктивных идей на решение определенной темы.
и письменно их высказать.

3)Есть разные тесты, чтобы проверить Инертность мышления.

Вот ссылка:
Как проверить инертность мышления

Сначала как в школе, определить, а кто же обладает такой инертностью в мышлеии.

4) отправить кого-то на тренинг или пригласить психолога на предприятие
вот типа такого тренинга.

инертность мышления

5)проверить сотрудников на их способность мыслить по категориям:

психолгия мышления

6) Помнить:

Мозг изнашивается тогда, когда его не используют…

7)Столкнувшись с проблемой, человек начинает поиск решения с наиболее привычного для него направления – идет по накатанной дороге. Это и есть инерция мышления. Ее нужно побеждать в себе – и использовать «в других».

Известна басня про слепых и слона. Один, наткнувшись на ногу слона, заявляет: «слон – это тумба». Другой, держась за хобот, уверен, что «слон – это змея». И так далее.
А вот реальная бизнес-ситуация. Когда фирма терпит убытки, то психолог видит проблему в отсутствии корпоративной культуры («даешь нематериальную мотивацию!»). Программист считает, что все беды от устаревшего софта («и еще надо бы апгрейдить сервак»…). Маркетолог заявляет, что необходим «узнаваемый брэнд». Дизайнер – что фирменные цвета «режут глаз». Пиарщик требует провести пресс-конференцию («про нас напишут в газетах, и клиент валом повалит»). Каждый смотрит со своей колокольни и пытается делать то, что у него хорошо получается. Взглянуть на проблему шире мешает инерция мышления.

Об инерции мышления мы уже писали. Вкратце напомним: столкнувшись с проблемой, человек начинает поиск решения с наиболее привычного для него направления – идет по накатанной дороге.
Почему так происходит?
Дело в том, что задача человека как биологической системы – самосохранение, в том числе и сохранение «душевного равновесия». Любая нерешенная проблема, что-то непонятное порождает дискомфорт. «Как можно скорее вернуть равновесие!» – приказывает инстинкт. Это значит – как можно скорее найти решение; при этом запускаются подсознательные механизмы, мозг как бы роется в картотеке, подбирая подходящий шаблон. Шаблон найден – равновесие восстановлено.
Как мы писали (см. «Мозг атакует и выигрывает», The Chief N2 (17), 2003), в обыденных ситуациях это даже хорошо. Человеку не нужно думать над тем, как он ходит, ест, чистит зубы…
Инерцией мышления умело пользуются в своих целях психологи, рекламисты, пиарщики, актеры, художники, разведчики. Например…

стираем стеротип

Успехов!

Тут разное, с разных сайтов)

Инерция мышления — Блог Викиум

• • Илья Павлов

    Автор Викиум

Под понятием инерции мышления в психологии подразумевается нежелание пересматривать какие-либо представления и убеждения. Было проведено множество психологических исследований, которые подтвердили, что инертность мышления негативно воздействует на речь учащегося. Ребенок может с большим трудом находить нужные слова, а уже усвоенные словосочетания постоянно повторяются.

Инерция мышления приводит к тому, что школьник готов применять свои знания даже в том случае, если это противоречит очевидному. Он будет продолжать настаивать на своем, ведь он так учил. Однако иногда происходит и наоборот, когда инертному уму тяжело понять очевидную вещь.

Каждый школьник в процессе обучения может испытывать определенные трудности перехода к новому материалу. Негласной особенностью инертного человека является то, что ему будет тяжело понять суть темы, даже если она является более простой, чем старая. Еще одним наблюдением специалистов в области психологии является восприятие инерционным умом обратной задачи. Им удалось выяснить, что ум такого человека нормально воспринимает обратную задачу, если она не имеет никакой связи с прямой, но если обратная задача предоставлялась следом за прямой, то большинство учеников не могли справиться с заданием.

Преодоление инертности

Не стоит впадать в панику и зацикливаться на мысли, что с этим ничего нельзя сделать. В ходе исследований психологи пришли к выводу, что преодолеть инертность можно благодаря систематическим упражнениям и специальным тренировкам. К торможению умственной активности приводят монотонные упражнения. Чтобы добиться обратного результата, необходимо выбрать различные способы работы, переключаясь с одного на другой. Это поможет школьнику научиться справляться с необычными задачами и проявлять гибкость.

Как добиться развития гибкости ума у школьника в домашних условиях? Можно начать с проверки домашнего задания. К примеру, те дети, которые отличаются инертностью мышления привыкли просто заучивать материал, не разбираясь в самой сути вопроса. Необходимо научить ребенка излагать прочитанный текст своими словами, а не судорожно вспоминать, какое слово за каким было написано в книге.

Еще одним способом борьбы с инерцией является применение старых знаний в новых ситуациях. Если ребенок просто зазубрил что-то и не может это связать с новыми знаниями, то старые знания считаются бесполезными. Не менее полезным при развитии гибкости ума является и помощь родителей ребенку в решении задач. Важным моментом является то, что необходимо не просто решать задачу с ребенком, а искать разнообразные пути ее решения, оценивая и сравнивая все предложенные варианты.

Еще одним прекрасным вариантом развития гибкости ума являются внешкольные занятия, к примеру, шахматы или шашки, заставляющие голову работать. Инертность мышления — не приговор. Чтобы активизировать умственную работу, необходимо просто начать действовать. В этом помогут тренажеры Викиум.

Читайте нас в Telegram — wikium

​​​​О психологии толпы: storm100 — LiveJournal

Толпа — значительное скопление людей, не связанных напрямую социально и объединённых в небольшом пространственно-временном промежутке преходящим интересом.

Знание её психологии способно пролить свет на некоторые социальные явления.

Кто придумал, что толпа сильна и необузданна, и ее грозная энергия сдерживается лишь усилиями власти? Толпа – это глина, тяжелый мокрый песок, пластилин, мякиш, из которых можно вылепить все, что угодно.
Толпа — олицетворение скудоумия и пассивности.

Толпы бывают организованные и неорганизованные. Толпа организованна ровно настолько, насколько ее организовали инородные ей силы. В организованной толпе всегда просматривается не принадлежащая ей структура: центр, узлы, от которых отходят щупальца, удерживающие людей вместе. И те, кто организуют толпу, никогда ей не принадлежат.

Толпа всегда симулирует, маскируя свою лень, равнодушие и бездеятельность ложной активностью, которая не ведет ни к чему. Толпа все поглощает, все нейтрализует, все нивелирует, все рассеивает, и ничего не проводит. В ней теряются все смыслы. К ней, как к ансамблю молекул, применимы только средние характеристики, и она состоит именно из тех самых не существующих в реальности «средних граждан». В толпе все изоморфны друг другу и самой толпе. И лишь когда разойдутся — обретут имена, индивидуальности и личные качества.

Неклассическую толпу имеет смысл сравнить с классической «массой».

Толпа – это масса, а масса – это Ничто. Активность массы – миф, оксюморон. Масса ничего не выражает и не наделена никакими качествами. Масса — это всего лишь отношение, мерило чужих характеристик, мера инерции, инертности и тяготения одновременно. Инерции к любому начинанию; инертности для всего, что вне её; тяготения к себе самой. Вот почему деятельность массы мнима и превращается в реальную только тогда, когда из неё выделяются индивиды.

Призыв к массам всегда остается без ответа, массы не следуют призыву, а лишь текут, увлекаемые теми, кто не инертен.

Человеческая масса всегда психологически не полноценна. У нее всего три возможных состояния: идиотизм, шизофрения и паранойя Идиотизм органичен массе, свойственен ей более всего — это ее потенциальный минимум.

Шизофрения возникает в ситуациях кратковременных опасностей или восторгов, когда все элементы начинают вести себя хаотически — например, при катастрофах или на концертах рок-звезд. Это состояние, эквивалентное состоянию стада перепуганных баранов или стаи ликующих обезьян. Шизофрения может пройти сама — хаос рассеивает, уничтожает массу, разбивает ее на отдельные элементы, которые и приходят в нормальное состояние поодиночке.

Паранойя требует специальной организации, особых усилий извне, обеспечивающих появление внутри массы упорядоченной структуры. А проявляется в случаях, когда массе активно навязываются соблазны, долгосрочные устремления, желание перейти в иное состояние. Паранойю масс почти невозможно остановить, потому что отдельные элементы в этом случае действуют слаженно, пребывают в направленном резонансе, преодолеть который можно только равным по силе противодействием. Именно и только паранойя масс может вызвать серьезные исторические изменения — все политические и религиозные революции, все войны совершаются на волнах массовой паранойи. Увлеченной паранойей массе все равно, куда идти: завоевывать Рим; отправляться в очередной крестовый поход или штурмовать Зимний. И масса всегда легко принимает самые страшные исторические роли, потому что, пребывая в паранойе, ничего не понимает и ни за что не отвечает.

Масса бессознательна, поэтому никогда не делает никаких выводов из происшедшего, не извлекает уроков из исторических событий,. Она никогда не помнит своей прежней, даже совсем недавней паранойи, подобно тому как пластилиновый ежик не помнит того, кем был в своей прошлой жизни.

Толпы, равно как и масс, следует бежать, если хочешь сохранить себя.

Популярная философия
20.04.19.

Педагогическое регулирование профессиональной инертности специалистов

Раскрытие природы эффективной профессиональной деятельности обусловлены, прежде всего, чрезвычайной сложностью и многообразием связей между профессионализмом, профессиональным и служебным опытом, характеристиками самой личности специалиста и социальной средой осуществления профессиональной деятельности. Профессиональное развитие, карьера специалиста, нередко является итоговым, интергральным проявлением всех этих компонентов. В то же время приходится констатировать, что даже наличие всех этих компонентов еще не являются достаточным условием эффективной профессиональной деятельности, что проявляется через профессиональные деструкции и профессиональную инертность специалиста. Осложняет процесс изучения профессионального развития специалистов и то обстоятельство, что негативные явления профессиональной деятельности практически напрямую зависят от стажа и профессионального опыта специалиста. Приходится говорить о «возрастной» особенности профессиональной деструктивности и профессиональной инертности специалистов. Также существенное влияние на деятельность специалиста оказывают изменения профессиональной среды, усложнение или модификация профессиональных задач, изменение зон ответственности, что происходит в результате организационных реструктуризаций или изменения профессионального статуса или профессиональной сферы деятельности специалиста. На наш взгляд, актуальным становится изучение изменений, происходящих со специалистом в процессе смены профессиональной и служебной сферы деятельности, в том числе, на кризисных этапах его профессиональной деятельности. Прежде всего, речь идет об изучении профессиональных, служебных, а также социально-псхиологических установок высвобождаемых сотрудников, желающих продолжить профессиональную карьеру. Движущей силой формирования готовности выступает собственная активность специалиста его образование и профессиональная деятельность. Процесс профессионализации в отечественной психологической науке исследуется в связи с онтогенетическим развитием человека, его личностными качествами, местом и ролью способностей и интересов, формированием субъекта труда, проблемой жизненного пути и самоопределения, выявлением требований, предъявляемых профессией к человеку, становлением профессионального сознания и самосознания в рамках различных школ и направлений. Данные моменты определяют направления исследования профессионализма специалиста и его профессионального развития на конкретном этапе жизнедеятельности. В данную модель профессионализации, с учетом стоящих перед нами задач изучения профессионального развития, необходимо включить: жизненные и профессиональные планы (стратегии) и связанные с ними, целевые ориентации. Рассмотрение профессионализации как двухстороннего процесса, с одной стороны, вхождение человека в профессиональную среду, усвоение им профессионального опыта, овладение стандартами и ценностями профессионального сообщества, а с другой, как процесса активной реализации себя, непрерывного профессионального саморазвития, позволило выделить направления его исследования: содержательное, динамическое и институциональное. «Специалист» — это подготовленный человек, обладающий определенными профессиональными знаниями, умениями и навыками. Процесс его подготовки и формирования представляет собой становление комплекса профессионально важных качеств. Данная трактовка понятия «специалист» задает определенную структуру его действий — воспроизведение полученных, присвоенных умений и способов выполнения деятельности в любых ситуациях. «Профессионал» — характеристика человека, выражающаяся в его способности выйти за пределы собственной деятельности для ее анализа, оценки и последующей организации. Ведущими понятиями для характеристики человека как профессионала становятся «рефлексия» и «деятельностный способ существования». Профессионал есть результат самоактивности человека. «Профессионализация» отражает процесс саморазвития человека в течение жизни, в рамках которого происходит становление специфических видов субъектной активности личности на основе развития и структурирования совокупности профессионально ориентированных ее характеристик, обеспечивающих реализацию функций познания, общения и регуляции в конкретных видах деятельности и на этапах профессионального пути [1]. В процессе освоения конкретной деятельности, столкновения субъекта с новыми задачами, профессиональными ситуациями, нестандартными условиями постоянно возникают противоречия между требованиями деятельности и уровнем развития отдельных личностных образований, так и профессионально ориентированными структурами психики. Эти противоречия и являются основной движущей силой развития субъекта профессионально-педагогической деятельности. Таким образом, анализ подходов и теорий профессионального развития субъекта деятельности, позволяет заключить: — одним из наиболее плодотворных направлений изучения процесса инертности является его исследование в контексте развития человека в зрелом возрасте и привлечения категории развития как объяснительного принципа; — успех преодоления инертности зависит от степени соответствия индивидуально-психологических особенностей личности требованиям профессии; — процесс преодоления инертности рассматривается, как способ самореализации человека, становления его субъектности; — профессиональное развитие личности и преодоление инертности, происходит неравномерно и гетерохронно, присутствует и кризисная составляющая отношение к профессии, ее освоение и профессионально-педагогическая деятельность детерминируется и корректируется профессиональными, психологическими, физиологическими, медицинскими, социальными и другими факторами, определяющими особенности жизненной и трудовой активности человека, его жизнедеятельности. Разноречивость позиций, теоретических конструктов, подходов к определению движущих сил профессионального развития, периодичности, целей, форм, определяет необходимость создания концепции профессионализации специалиста и исследования преодоления инертности, с учетом кризисных этапов развития человека. Функция устойчивости может быть рассмотрена в качестве определенного «фундамента» для формирования профессиональной инертности. Действительно, в процессе прохождения профессионалом тех или иных этапов профессионального развития, которые могут являться и определенными кризисами, профессионал формирует механизм самозащиты – профессиональную устойчивость «оборонительного» характера. Таким образом, профессиональная устойчивость стагнирует и превращается не в позитивное, а в негативное явление, сопровождающее профессиональную деятельность специалиста. Мы выделяем данный механизм в качестве основоопределяющего механизма формирования профессиональной инертности. Данная дихотомия «устойчивость – неустойчивость», на наш взгляд, является основной для обоснования понятия «инертности» в плане изучения профессионального развития высвобождаемых специалистов. Необходимо понимать продуцирующие механизмы явления, выделяя причинно-следственную связь и особенности преодоления профессиональной инертности [2]. Профессиональная инертность – это негативная позиция специалиста относительно восприятия себя в профессии, которая характеризуется следующими моментами: — стремление к сохранению имеющихся позиций, нежелание перемен; — стремление к сохранению образцов прошлого опыта, которое противопоставляется приобщению к новым образцам профессионального опыта; — негативное отношение к любой другой профессиональной среде, кроме собственной; — предпочтение служебных отношений перед профессиональными. В процессе прохождения взрослым человеком тех или иных этапов профессионального развития профессионал формирует механизм самозащиты – профессиональную устойчивость «оборонительного» характера. Именно в данном случае профессиональная устойчивость стагнирует и превращается не в позитивное, а в негативное явление, сопровождающее профессиональную деятельность специалиста. Мы выделяем данный механизм в качестве механизма формирования профессиональной инертности. Профессиональная инертность – это негативное состояние специалиста относительно восприятия себя в профессии, которое характеризуется следующими моментами: — стремлением к сохранению образцов прошлого опыта, которое противопоставляется приобщению к новым образцам профессионального опыта; — негативным отношением к любой другой профессиональной среде, кроме собственной; — предпочтением служебных отношений профессиональным. Включение субъекта в деятельность, сопровождается соотнесением индивидуальных возможностей и способностей человека с теми требованиями, которые предъявляются содержанием и условиями самой деятельности с точки зрения успешного ее выполнения. В процессе освоения конкретной деятельности, столкновения субъекта с новыми задачами, профессиональными ситуациями, нестандартными условиями возникают противоречия как между требованиями деятельности и уровнем развития отдельных личностных образований, так и профессионально ориентированными структурами психики. Эти противоречия и являются основной движущей силой развития профессиональной деятельности субъекта, в том числе при прохождении различных этапов профессионального развития. Этапы профессионализации отражают разные особенности деятельности и сопровождаются различными требованиями к субъекту. Для выполнения профессиональных задач на каждом из этих этапов активность личности сопряжена с реализацией функций вполне определенных совокупностей личностных свойств, однако особенности этих переходов, своеобразие личностных свойств на каждом из этапов конкретной деятельности, характер структурирования личностной сферы в динамике профессионализации — эти и многие другие вопросы взаимодействия личности и деятельности в процессе профессионализации требуют специального изучения [3]. Основной возраст высвобождаемых специалистов (свыше 40 лет) можно охарактеризовать как «зрелость», которая предполагает активность субъекта в профессиональном развитии. Увольнение такого специалиста порождает определенный кризис в его жизни, так как происходит «смещение» реального состояния и самовосприятия специалиста в сторону «пожилого возраста», тогда как в возрастном и профессиональном плане специалист находится на этапе «зрелости» и способен к активной профессиональной деятельности. Смысл жизни, с одной стороны, выражает стремления, с другой — является подтверждением реальных достижений. Это одновременно и оценка достигнутого, и планы на будущее. На данный этап профессионального развития специалиста, оказывают также важное влияние социальные стереотипы профессиональной деятельности. Исследуя особенности социальной среды высвобождающегося сотрудника, необходимо отметить, что увольнение является неким специфическим фактором, вызывающим изменение и самого социального статуса, и восприятия уволенным сотрудником себя и своего статуса. Данное состояние можно рассмотреть через дихотомию – «объект – субъект», показывающую противоположные попытки рассматривать социокультурную реальность сквозь призму либо объекта, либо субъекта. Ситуации, через которые проходит специалист, делят жизнь на отдельные этапы, внутри которых она течет спокойно, консервативно, распространяясь, скорее, в ширину, чем в глубину. Результат прохождения кризисной ситуации и инертность зависит от того, кто и когда принимает решение, и, если это решение принадлежит сторонней силе, то на уровне сознания результаты могут быть как существенными, так и ничтожными. Если проблема разрешена благодаря личным усилиям человека, то происходят существенные изменения его самого, его личности, его жизненных потенций. Изучая особенности профессионального мира, профессиональной среды специалистов правоохранительных органов, отмечаем, что речь идет о специфическом пространстве. С одной стороны, юридическая сфера предполагает необходимость больших знаний, которые могут быть получены исключительно благодаря профессиональному опыту. С другой стороны, наличие такого опыта в определенной степени гарантирует его обладателю успешность в данной профессиональной деятельности. Таким образом, специфичность данной профессиональной среды во многом предопределяет то, что большинство высвобождаемых специалистов правоохранительных органов стремятся продолжить профессиональную деятельность именно в данной сфере. Среди негативных аспектов данной профессиональной среды — профессиональные деструкции и профессиональная инертность; отрицательные или негативные коммуникации как внутри, так и вовне. В ходе профессиональной деятельности в личности происходят, как правило, довольно быстрые и значительные изменения, которые могут быть и отрицательными, вызывающими так называемую профессиональную деформацию, которая, как и в любой профессии, проявляется через стереотипные действия. В рамках анализа инертности высвобождаемых специалистов правоохранительных органов необходимо констатировать определенные изменения социального статуса специалиста: негативные — понижение статуса, ощущение «ненужности» и «невстроенности», отсутствие компенсаторных вариантов предыдущему статусу; позитивные — стремление сохранить статус, активность, поиск; возможность «изменить жизнь», реализовать несбывшиеся мечты и ожидания, «второй шанс» в профессиональной деятельности изменения. В педагогическом сопровождении высвобождаемых специалистов учитывается прежде всего следующее: анализ кризисов профессионального развития, в аспекте преодоления инертности охватывает не всю совокупность профессиональных функций и должностных обязанностей специалиста, особенностей его служебной деятельности, а сфокусирован только на тех моментах деятельности и личности, которые характеризуются негативными проявлениями с выделением этапности преодоления кризисов профессионального развития и учета сложности, многоуровневости, ситуативности, личностной и социальной значимости этого явления.
Литература:
1.Липский И.А. Социальная адаптация военнослужащих: Учебно-методическое пособие. Ч. 1: Вопросы обучения и социально-психологической поддержки. М., 2002. С. 95. 2.Климов Е.А. Психология профессионала. М., 1996. С. 217. 3.Подвойский В.П. Профессиональная деформация руководителей социально-культурных учреждений. Психолого-педагогический подход. М., 2006. С. 132.

Психология развития: основы теории и практики

МИНОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

М. Е. Питанова, Л.В. Шварева, И. В. Михалец, М. В. Мартынов,

Н.С Мендова

ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ:

ОСНОВЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ

Учебно-методическое пособие

ПЕНЗА 2015

МИНОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ПГУ)

М. Е. Питанова, Л.В. Шварева, И. В. Михалец, М. В. Мартынов,

Н.С Мендова

ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ:

ОСНОВЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ

Учебно-методическое пособие

Пенза

Издательство ПГУ

2015

УДК 159.922

Рецензент –

кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Педагогика и психология»

Пензенского государственного технологического университета

Т.В. Гуськова

Психология развития: вопросы теории и практики. / М.Е. Питанова, Л. В. Шварева, И. В. Михалец, М. В. Мартынов, Н. С. Мендова. – Пенза: Изд-во ПГУ, 2015. – 76 с.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», содержит материал по дисциплине «Психология» (Раздел «Психология развития») в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ.

Издание разработано с целью обеспечения возможности самостоятельной подготовки студентов к семинарским занятиям, может использоваться при подготовке к текущей, промежуточной рубежной и итоговой аттестации.

© Пензенский государственный университет, 2015

© М. Е. Питанова, Л. В. Шварева, И. В. Михалец, М. В.Мартынов,

Н. С. Мендова, 2015

Каталог: files -> dep penzped.pnzgu.ru
dep penzped.pnzgu.ru -> Учебно-методическое пособие для магистров, бакалавров, студентов очного и заочного отделений, слушателей программ дополнительного образования педагогического университета
dep penzped.pnzgu.ru -> Учебно-методическое пособие для магистров, бакалавров, студентов очного и заочного отделений, слушателей программ дополнительного образования педагогического университета
dep penzped.pnzgu.ru -> Феномен коммуникативной удачи и коммуникативной неудачи школьников среднего подросткового возраста
dep penzped. pnzgu.ru -> Учебное пособие для студентов высших педагогических заведений, обучающихся по специальности «Физическая культура»
dep penzped.pnzgu.ru -> Практикум по социальной психологии
dep penzped.pnzgu.ru -> Учебно-методическое пособие для семинарских занятий со студентами педагогических специальностей по разделу «теория обучения»
dep penzped.pnzgu.ru -> Профессиональное практико ориентированное сопровождение курса «Психология»
dep penzped.pnzgu.ru -> Учебно-методическое пособие для магистров, бакалавров, студентов очного и заочного отделений, слушателей программ дополнительного образования педагогического университета

Поделитесь с Вашими друзьями:

Четыре силы инерции жизни

В недавнем посте я познакомил вас с моим Законом человеческой инерции: Тенденция людей, однажды установивших жизненную траекторию, продолжать этот курс, если на них не действует большая сила . В этом посте я хочу исследовать силы, движущие инерцией нашей жизни. Многие из нас задаются вопросом, что движет нами по жизненному пути, почему мы идем в том направлении, в котором идем. Я считаю, что есть четыре основных силы — потребности, чувство собственного достоинства, чувство собственности и эмоции, которые определяют направление нашей жизни.

Хорошая новость заключается в том, что если мы осознаем четыре силы и понимаем их, мы можем взять под контроль эти силы и, в свою очередь, нашу жизнь.

Потребности: двигательная установка, которая движет вашей жизнью

Подобно тому, как у всех нас есть основные физические потребности, у нас также есть важные психологические потребности, которые должны быть удовлетворены, чтобы мы могли вести здоровую и счастливую жизнь. Мы должны чувствовать, что нас любят. Мы должны чувствовать себя в безопасности. Мы должны верить в свою компетентность. То, как эти потребности удовлетворяются, определяет начальную инерцию нашей жизни.Когда наши эмоциональные потребности удовлетворяются любящими родителями и благоприятной средой
, у нас есть двигательная система, которая изначально подталкивает нас по положительной траектории.

Напротив, если наши потребности не были должным образом удовлетворены в детстве, например, если мы выросли в эмоционально хаотичной семье, тогда наша потребность в любви и безопасности становится двигательной системой, которая сильно толкает нас, но по ложному пути. Нам нужно будет отпустить наши нездоровые потребности и воссоединиться со своими здоровыми, чтобы, наконец, мы могли привести в действие инерцию нашей жизни с помощью двигательной системы, которую мы выбрали.

Самоуважение: пилот, управляющий вашей жизнью

Многие из нас были невольными подопытными участниками «движения за самооценку», начавшегося в 1970-х годах. Многие из наших родителей были убеждены экспертами в области воспитания того времени, что у детей разовьется самооценка, если нас будут любить, что бы мы ни делали, защищать от неудач и постоянно рассказывать, насколько мы хороши во всем (даже когда мы не делали этого). т). Результат: мы оказались неспособными любить себя, чувствовали себя неуверенно и совсем не чувствовали себя компетентными.

Если вы стремитесь обрести любовь, чувство безопасности и чувство компетентности от других людей, потому что вам нужно их одобрение, чтобы чувствовать себя хорошо, тогда другие контролируют ваш жизненный путь. Важная часть пилотирования вашего космического корабля потребует, чтобы вы научились доверять своим ценностям и способностям, чтобы вы могли контролировать свою самооценку. Этот сдвиг снимет безмерное и неослабевающее давление со стороны других на повышение самооценки и поставит вас на путь обретения собственных чувств любви, безопасности и компетентности, что является единственным верным способом почувствовать себя хорошо.Обладая этой искренней самооценкой, у вас будет возможность взять на себя полное командование и пилотировать космический корабль, который является вашей жизнью.

Собственность: система наведения, которая направляет вашу жизнь

Если вы потратили большую часть своей жизни на то, что другие хотели от вас, вместо того, чтобы спрашивать себя, что вы хотите делать, вы, возможно, никогда не чувствовали себя ответственными за свою жизнь. Принадлежность означает, что вы независимое существо, имеющее причинно-следственные отношения с миром, в котором ваши действия имеют значение, ваши действия имеют последствия.Имея право собственности, вы должны принять на себя ответственность за свои ошибки и неудачи, но вы также должны принять на себя ответственность
за свои успехи и достижения. Кроме того, теперь у вас есть возможность изменить свою жизнь. Как только вы примете право владения своей жизнью, вы сможете направить свою жизненную траекторию, руководствуясь своим видением того, кто вы есть, что вы цените и куда хотите идти.

Эмоции: топливо, питающее вашу жизнь

Дети, выросшие в семьях, где много эмоциональных потрясений, часто развивают внутреннюю жизнь, в которой преобладают отрицательные эмоции.Если ваша жизнь контролируется негативными эмоциями, вам действительно трудно быть счастливым. Это как если бы вы пытались запустить свой космический корабль на загрязненном топливе.

Когда родители, которые считают, что «плохие» эмоции причинят вред их детям, и пытаются уберечь своих детей от, например, разочарования, гнева или печали, дети в конечном итоге будут эмоционально недоедать, лишенные возможности понять и добиться мастерства. во всем диапазоне того, что они способны чувствовать. Это отсутствие эмоционального мастерства приводит к пустому топливному баку, в результате чего ваш космический корабль дрейфует по жизни без средств для его движения и становится уязвимым для внешних сил, которые будут определять инерцию вашей жизни.

Когда вы овладеваете своими эмоциями — когда вы способны идентифицировать, понимать и выражать свои эмоции здоровым образом — вы производите топливо, которое выкачивается прямо из вашей души, надежно горит и может эффективно подпитывать инерцию вашей жизни. в любом направлении, которое вы выберете.

Контроль четырех сил

Подобно тому астероиду, проносящемуся сквозь космос, наша текущая жизненная инерция очень устойчива к изменениям из-за великих сил, которые в первую очередь направляют нас на наш путь.Небольшое усилие здесь или
там вряд ли изменит направление нашей жизни, потому что им уже движут могущественные силы. Но мы можем контролировать эти четыре силы, чтобы изменить ход нашей жизни. Как только мы сможем ясно увидеть, что привело нас на наш первоначальный путь, и понять удивительную долговечную силу этих первоначальных сил, тогда мы сможем понять, что потребуется, чтобы получить контроль над этими силами и изменить траекторию нашей жизни.

Расплата

Когда мы меняем инерцию нашей жизни, мы освобождаемся от тех сил, которые до сих пор толкали нас в направлении, которое мы бы не выбрали.С контролем над космическим кораблем, который является нашей жизнью, мы будем свободны от изнурительного страха, сомнений, гнева, стыда и отчаяния. Это также означает, что у нас будет свобода надеяться, чувствовать, принимать, участвовать и стремиться. Когда вы управляете своим космическим кораблем, вы идете по пути к тому, чтобы жить жизнью, которая принесет вам смысл, удовлетворение и благополучие. И можете быть уверены, что вам не придется испытать самую неприятную из всех эмоций — сожаление. Как только вы овладеете своей жизнью, вам не придется спрашивать: «Интересно, что могло быть?»

Каково это, когда вы получаете контроль над своим жизненным путем? Не так давно я работал с опытной бизнес-леди Тришей, которая пришла ко мне, потому что она чувствовала, что живет жизнью глубокой пустоты.Ее работа создала токсичный образ жизни: слишком много путешествий, слишком мало сна и плохого питания. У нее было мало времени для упражнений, она прибавила в весе и просто плохо себя чувствовала. Кроме того, долгие часы мешали ей поддерживать значимые дружеские отношения или исследовать романтические отношения. После нескольких месяцев работы над пониманием и контролем четырех сил Триша смогла освободиться от долгой траектории своей старой жизни. Однажды Триша пришла ко мне в офис и сказала, что прошлой ночью у нее было захватывающее и исцеляющее прозрение.Со слезами на глазах и улыбкой на лице она сказала: «Я поняла, что мне никогда не придется возвращаться к тому образу жизни, который я когда-то прожил. Я никогда не испытывала такой радости!

Эмоциональная инерция и психологическая дезадаптация

Psychol Sci. Авторская рукопись; доступно в PMC 1 июля 2011 г.

Опубликован в окончательной отредактированной форме как:

PMCID: PMC2

1

NIHMSID: NIHMS197022

Peter Kuppens

¹ University of Leuven

²

Николас Б.Аллен

² Университет Мельбурна

³ Центр исследований здоровья молодежи ORYGEN

Лиза Шибер

⁴ Орегонский научно-исследовательский институт

¹ Левенский университет

² 0005 Мельбурнский университет

3 ORYGEN Центр исследований здоровья молодежи

⁴ Орегонский научно-исследовательский институт

Для переписки: Питер Куппенс, Департамент психологии, Левенский университет, Tiensestraat 102, 3000 Leuven, Бельгия, тел .: +32 16 32 58 96, факс: +32 16 32 59 93, отл[email protected] Окончательная отредактированная версия этой статьи издателем доступна на Psychol Sci. См. другие статьи в PMC, в которых цитируется опубликованная статья.

Abstract

В этой статье исследуется концепция эмоциональной инерции, чтобы уловить фундаментальное свойство динамики эмоций, которое может характеризовать психологическую дезадаптацию. Эмоциональная инерция просто указывает на то, насколько эмоциональные состояния устойчивы к изменениям. Поскольку психологическая дезадаптация была связана как с недостаточной эмоциональной активностью, так и с неэффективными навыками регулирования эмоций, мы предположили, что его общая динамика эмоций будет характеризоваться высоким уровнем инерции.Используя разные методы, мы приводим доказательства из двух натуралистических исследований, что эмоциональные колебания людей, страдающих низкой самооценкой (Исследование 1) и депрессией (Исследование 2), действительно характеризуются более высоким уровнем эмоциональной инерции как положительных, так и отрицательных эмоций, чем те, которые своих аналогов. Мы обсуждаем полезность концепции эмоциональной инерции как отличительной черты дезадаптивной динамики эмоций.

Ключевые слова: эмоция, психологическая адаптация, эмоциональная инерция, эмоциональная изменчивость

Чувства меняются.Наша эмоциональная жизнь характеризуется взлетами и падениями, изменениями и колебаниями после приливов и отливов повседневной жизни. Изучение закономерностей и характеристик этих изменений позволяет исследователям понять динамику эмоций и то, как люди регулируют свои эмоции в лучшую или в худшую сторону. В этой статье мы исследуем концепцию «эмоциональной инерции» как фундаментальную особенность динамики эмоционального опыта и изучаем ее связь с психологической дезадаптацией.

Эмоциональная изменчивость и адаптация

Один из наиболее распространенных результатов исследования динамики эмоций заключается в том, что высокий уровень эмоциональной изменчивости связан с неадаптивным психологическим функционированием.Лица, демонстрирующие значительную эмоциональную изменчивость с течением времени (выраженную, например, как стандартное отклонение повторных оценок эмоций с течением времени), среди прочего, характеризуются более высокими уровнями депрессии, невротизма и более низкой самооценки (например, Eid & Diener, 1999; Куппенс, Ван Мехелен, Незлек, Досше и Тиммерманс, 2008 г.).

Это направление исследований можно интерпретировать как показывающее, что психологическая дезадаптация характеризуется большей эмоциональной реактивностью (Kuppens, et al., 2008). Тем не менее, эмоции обычно считаются адаптивными реакциями, которые помогают и мотивируют организм справляться с требованиями и угрозами окружающей среды (Frijda, 2007; Izard, 2009). Гнев побуждает к антагонизму и устранению объекта разочарования, страх побуждает избегать опасного окружения или бежать из него, счастье сигнализирует о том, что дела идут хорошо, и способствует дальнейшему приближению. В общем, адаптивная ценность эмоций заключается в их способности мобилизоваться в ответ на (внутренние или внешние) события.Поэтому кажется противоречивым, что эмоциональная реактивность как таковая была бы дезадаптивной. Переживание изменяющихся эмоций должно быть в целом функциональным и адаптивным (в зависимости от того, насколько настроены эти эмоциональные изменения на обстоятельства окружающей среды), а отсутствие эмоциональной отзывчивости может быть признаком того, что эмоциональные реакции стали отделены от требований окружающей среды или психологии и, таким образом, могут быть показательными. дезадаптации.

Эмоциональная инерция и приспособление

При более внимательном рассмотрении эмоциональная изменчивость, измеренная в исследованиях, сообщающих о связи с психологической дезадаптацией, может не отражать эмоциональную реактивность в такой степени, как диапазон и крайность, с которыми испытываются эмоции (Larsen & Diener, 1987). ).Чрезвычайно сильные эмоции действительно очень разрушительны и характерны для многих эмоциональных расстройств (например, тревожного расстройства, мании, депрессии). Однако переживание широкого спектра сильных эмоций — это не то же самое, что эмоциональная реакция. Фактически, дезадаптация может характеризоваться пониженной реактивностью . Недавний метаанализ (Bylsma, Morris, & Rottenberg, 2008) предоставил доказательства того, что депрессивное расстройство характеризуется тем, что Роттенберг (2005) назвал нечувствительностью к эмоциональному контексту (ECI), или пониженной эмоциональной реактивностью на окружающую среду в отношении обоих факторов. положительные и отрицательные эмоции.Более того, эта более низкая реакция может характеризовать не только возникновение, но и поддержание эмоций. В целом психологическая дезадаптация связана с нарушением навыков регуляции эмоций (Gross, 2007). В частности, исследования показали, что показатели низкого психологического благополучия, такие как невротизм и низкая самооценка, связаны с нарушениями восстановления аффекта (например, Heimpel, Wood, Marschall, & Brown, 2002; Hemenover, 2003), и данные свидетельствуют о том, что эта депрессия, например, характеризуется более продолжительной продолжительностью негативных настроений и эмоциональных состояний после ее возникновения (Peeters, Nicolson, Berkhof, Delespaul & deVries, 2003; Sheeber, Allen, Davis, & Sorensen, 2000; Silk, Morris, & Steinberg, 2003).

Взятые вместе, эти результаты, кажется, предполагают, что динамика эмоций, наблюдаемая при психологической дезадаптации, может характеризоваться так называемой эмоциональной инерцией (Suls, Green, and Hillis, 1998). Эмоциональную инерцию можно определить как сопротивление изменениям, формализованное как степень, в которой текущее эмоциональное состояние человека может быть предсказано эмоциональным состоянием человека в предыдущий момент (с высокой предсказуемостью, отражающей высокую инерцию). Таким образом, высокая эмоциональная инерция означает, что эмоциональное состояние человека, вероятно, будет сохраняться от одного момента к другому, что позволяет предположить, что оно может быть относительно более невосприимчивым к внешним воздействиям (например,g., события) или внутренние (например, регулирующие усилия) влияния. Таким образом, высокая инерция может сигнализировать о замедлении эмоциональных переживаний, отражая отделение эмоций от их адаптивной функции. В свою очередь, низкая эмоциональная инерция означает, что эмоциональное состояние человека более подвержено изменениям, что позволяет предположить, что оно с большей вероятностью будет подвержено влиянию окружающих или психологических требований и более восприимчиво к регулирующему контролю. Важно подчеркнуть, что эмоциональную инерцию следует рассматривать как концептуально отличную от эмоциональной изменчивости (см., E.г., Jahng, Wood, & Trull, 2008). Человек может демонстрировать высокий уровень как эмоциональной инерции, так и изменчивости (например, в случае больших, но медленных смен настроения), высокой инерции, но низкой изменчивости (небольшие и медленные смены настроения), низкой инерции и высокой вариабельности (с частыми и внезапными сменами настроения). ), так и с низкой инерционностью и низкой изменчивостью (частые небольшие смещения).

Концепция эмоциональной инерции имеет значение для понимания как генерации эмоций, так и управления эмоциями (см. Koole, 2009).Он отражает как пониженную реактивность, которая является центральной для счета ECI, так и пониженную способность изменять настроение и эмоции, что отражает недостаточные навыки регулирования эмоций. Таким образом, эмоциональная инерция может оказаться отличительной чертой динамичного развертывания эмоций, связанной с психологической дезадаптацией.

Прежде чем исследовать граничные условия и процессы, лежащие в основе эмоциональной инерции, важно установить, что повышенная эмоциональная инерция действительно характеризует эмоциональную динамику людей, проявляющих признаки психологической дезадаптации (см. Розин, 2009).До сих пор концепция эмоциональной инерции в значительной степени ускользала от эмпирического внимания. Заметным исключением является исследование Suls et al. (1998), которые представили концепцию аффективной инерции и действительно продемонстрировали, что невротизм увеличивает вероятность переноса негативного настроения в один момент на следующий. Тем не менее, необходимы дополнительные доказательства, чтобы установить потенциальную роль эмоциональной инерции как характеристики неадаптивной эмоциональной динамики. Кроме того, важно выяснить, связана ли дезадаптация с инерцией исключительно негативных аффективных состояний или это более общая динамическая характеристика, относящаяся как к положительным, так и к отрицательным аффектам.

Целью настоящего исследования является установление полезности концепции эмоциональной инерции путем изучения ее взаимосвязи с показателями психологической адаптации. Мы решили сосредоточиться на двух центральных и важных показателях психологической адаптации: самооценке, которая широко считается центральным элементом психологического функционирования и благополучия (Kernis, 2006), и большой депрессии, расстройства настроения, от которого страдает почти один человек. шестая часть населения в целом и, по прогнозам, станет угрозой номер один психическому здоровью в ближайшие десятилетия (Kessler, 2002).Мы исследовали гипотезу о том, что низкая самооценка и депрессия (которые сами по себе тесно связаны; Neiss, Stevenson, Legrand, Iacono, & Sedikides, 2009) связаны с более высокой эмоциональной инерцией в двух исследованиях, которые основывались на разных методологиях и каждое из которых было сосредоточено на один из этих двух индикаторов психологической адаптации. В исследовании 1 мы исследовали взаимосвязь между самооценкой и инерцией естественных эмоциональных переживаний людей на протяжении их повседневной жизни. В исследовании 2 мы изучили взаимосвязь между глубокой депрессией и инерцией эмоционального поведения во время эмоционально вызывающих воспоминания семейных взаимодействий.

Исследование 1

Исследование на основе опыта (Csikszentmihalyi & Larsen, 1987) было проведено для сбора данных о естественных эмоциональных изменениях и колебаниях, которые происходят в повседневной жизни. Поскольку методы выборки опыта фиксируют жизнь «такой, какой она есть» (Bolger, Davis, & Rafaeli, 2003), они выигрывают от высокой экологической достоверности и менее подвержены ошибкам припоминания, чем другие методологии самооценки. Участники записывали свои мгновенные эмоциональные переживания в течение двух недель.Многоуровневый анализ исследовал гипотезу о том, что низкая самооценка как индикатор психологической дезадаптации связана с повышенным уровнем эмоциональной инерции.

Метод

Участники

В исследовании приняли участие 80 студентов вузов. Один участник завершил исследование после однодневного отбора проб, в результате чего окончательная выборка составила 79 участников (50 женщин, 29 мужчин; средний возраст = 24 года). Участникам было выплачено 40 евро за участие.

Материалы и процедура

На первом сеансе каждый участник получил карманный компьютер вместе с инструкциями по его использованию.Каждый карманный компьютер был запрограммирован на подачу 10 звуковых сигналов в день в течение 14 дней подряд в часы бодрствования участников. Звуковые сигналы были запрограммированы в соответствии со схемой стратифицированных случайных интервалов: часы бодрствования участников были разделены на 10 равных интервалов, и один звуковой сигнал был запрограммирован случайным образом в пределах каждого интервала. При каждом звуковом сигнале карманный компьютер был запрограммирован так, чтобы участники оценивали (в случайном порядке), насколько счастливыми, взволнованными, расслабленными, удовлетворенными, злыми, тревожными, подавленными и грустными они чувствовали себя в момент звукового сигнала, используя непрерывную шкалу ползунка, которая варьировались от 0 (совсем нет) до 100 (очень много).Выбор терминов эмоций был основан на их представлении всех секторов аффективного круга (Russell, 2003). В течение следующих двух недель участники носили карманный компьютер во время своей обычной повседневной деятельности и отвечали на вопросы, когда им давали сигнал. Соответствие было хорошим: в целом участники ответили на 82% запрограммированных звуковых сигналов (от 55% до 99% для отдельных участников). Через две недели участники посетили вторую сессию и получили оплату за участие. Кроме того, каждый участник заполнил шкалу самооценки Розенберга (1989) (до или после процедуры выборки на основе случайного распределения).

Результаты

Следуя процессуальному подходу к изучению времени как аспекта данных (Larsen, Augustine, & Prizmic, в печати), мы исследовали автокорреляции внутриличностных эмоций и их связь между людьми с самооценкой в ​​многоуровневой структуре. . Автокорреляция (т. Е. Корреляция переменной с самой собой на временном интервале; Box & Jenkins, 1970) выражает степень, в которой текущая наблюдаемая переменная может быть предсказана на основе значения этой переменной в предыдущий момент времени, и Таким образом, можно рассматривать как прямую операционализацию концепции эмоциональной инерции.Мы использовали многоуровневые методы, чтобы учесть вложенную структуру данных и результирующие зависимости (например, Bryk & Raudenbush, 1992), а также изучить регулирующую роль самооценки в индивидуальных различиях автокорреляций эмоций. В частности, на уровне 1 модели мы предсказывали каждую эмоцию в момент времени t на основе той же эмоции при предыдущей оценке ( t -1). На Уровне 2 значения перехвата и наклона каждой эмоции могли варьироваться от участников, и они были предсказаны уровнем самооценки участников.

резюмирует выводы. На уровне 1 значимые значения перехвата показывают, что участники испытали в среднем уровни выше нуля для всех эмоций. Значения пересечения также показывают, что люди в среднем испытывают больше положительных, чем отрицательных эмоций, что соответствует предыдущим выводам (Канеман, Крюгер, Шкаде, Шварц и Стоун, 2004; Зеленский и Ларсен, 2000). Все значения наклона были значимыми на уровне 1, что означает, что в среднем все эмоции демонстрировали положительные значимые автокорреляции (т.е., что эмоциональные состояния участников в момент времени t были значительно предсказаны их состоянием при t -1). Это говорит о том, что некоторая степень эмоциональной инерции является нормативной. На уровне 2 самооценка была значимым положительным предиктором индивидуальных различий в значениях перехвата для счастья, возбуждения, расслабления и удовлетворения и отрицательным предиктором для значений перехвата для тревожных и депрессивных (и незначительно значимых для гнева), что указывало на то, что участники с более высокой самооценкой в ​​среднем испытывали больше положительных эмоций, а также меньше тревожных, депрессивных и гневных эмоций по сравнению с участниками с более низкой самооценкой, что снова повторяет предыдущие результаты (Diener & Diener, 1995).Наконец, что является центральным для нашего исследовательского вопроса, наклоны на Уровне 2 отражают, как самооценка связана с индивидуальными различиями в автокорреляции / инерции различных эмоций. Результаты показывают, что самооценка значимо связана с наклонами автокорреляции для большинства изученных эмоций. Как и предполагалось, более низкие уровни самооценки были связаны с более высокой инертностью к переживанию счастливых, возбужденных, гневных, тревожных и подавленных эмоций. Самоуважение не было существенно связано с инертностью к расслабленным, удовлетворенным или печальным эмоциям, хотя направление ассоциаций для каждой из этих эмоций было предсказанным.

Таблица 1

Многоуровневый анализ автокорреляции для каждой эмоции, прогнозируемый уровнем самооценки

0 902

38 0,02

Эмоция		Уровень 1			Уровень 2 (самооценка)					B	SE	p	B	SE	p
Happy	Intercept	58,58	1,48	.000	7,45	2,52	.005
	Наклон	0,30	0,02	, 000	-0,07	0,03			1,58	.000	8,54	2,52	0,001
	Наклон	0,33	0,02	0,000		,08 021103	0,025
Расслабленный	Перехват	61,53	1,42	, 000	8,12	2,43	0,002
902	-0,04	0,04	.304
Удовлетворенный	Перехват	59,96	1,30	.000	9,29	2,38	.000
	Наклон	0,29	0,02	, 000	-0,06	0,04	.123
Angry	9002		2,57	1,46	0,082
	Наклон	0,20	0,03	,0000	−.09	0,05	0,051		9017
1,11	,0000	-8,84	2,80	,003
	Наклон	0,22	0,02	,0000				901	Пониженный	Перехват	6,70	0,75	.000	−7,11	1,79	.000
	Наклон	0,22 0,03	000	−0,11	0,05	0,025
Sad	Intercept	8,58	0,87	.000	−5,20	1,8010	1,8010	. 0,27	0,03	0,000	-0,06	0,05	0,297

В соответствии с нашей гипотезой, исследование 1 предоставило доказательства того, что низкая самооценка связана с более высокой эмоциональной инерцией различных эмоций. повседневная жизнь.Это означает, что по сравнению с людьми с более высокой самооценкой эмоциональные состояния людей с низкой самооценкой более устойчивы к изменениям. Интересно, что наши результаты показали, что связь между самооценкой и инерцией сохраняется как для положительных, так и для отрицательных эмоций, указывая на то, что эмоциональная инерция распространяется за пределы гедонистических границ.

Исследование 2

Современные исследования депрессии показывают, что эмоциональная жизнь депрессивных людей характеризуется не повышенной эмоциональной реактивностью, а скорее эмоциональной нечувствительностью (Rottenberg, 2005).Кроме того, депрессия связана с нарушением навыков регуляции эмоций (Gross & Muñoz, 1995) и размышлениями (Watkins, 2008), что свидетельствует о снижении способности изменять эмоции и мысли. В совокупности эти наблюдения могут предполагать, что эмоциональные изменения, которые демонстрируют люди с депрессией, могут быть более инертными по сравнению с людьми без депрессии. В исследовании 2 мы рассмотрели эту гипотезу на основе данных об эмоциональном поведении депрессивных и не депрессивных подростков во время лабораторных взаимодействий с их родителями.Поскольку межличностные отношения являются сильными элиситорами эмоциональных состояний, а семейные отношения, возможно, являются наиболее заметным межличностным предиктором депрессивной симптоматологии у подростков (Sheeber, Hops, & Davis, 2001), семейные взаимодействия обеспечивают особенно подходящий контекст для наблюдения за аффективным поведением. Кроме того, это исследование позволило нам изучить эмоциональную инерцию в гораздо более коротком масштабе, чем исследование 1. В то время как предыдущее исследование касалось инерции в относительно большие периоды времени (часы), текущее исследование позволило изучить эмоциональную инерцию на уровне секунд. .Как и прежде, многоуровневый анализ использовался для проверки гипотезы о том, что психологическая дезадаптация (здесь операционализированная наличием депрессивного расстройства) связана с повышенным уровнем эмоциональной инерции.

Метод

Участники

Участниками были 141 подросток (94 женщины, 47 мужчин; средний возраст = 16 лет), набранный с использованием двухступенчатой ​​процедуры, состоящей из школьного скрининга депрессивных симптомов (CES-D; Radloff, 1977). ) с последующими диагностическими интервью с избранной молодежью (K-SADS; Orvaschel & Puig-Antich, 1994).Подростки с депрессией ( n = 72) продемонстрировали повышенные баллы по шкале CES-D (> 31 для мужчин и> 38 для женщин) во время скрининга и впоследствии соответствовали диагностическим критериям DSM-IV (APA, 1994) для текущего большого депрессивного расстройства. Подростки без депрессии ( n = 69) получили оценку ниже порогового значения, соответствующего подростку, по шкале CES-D (<21 для мужчин и <24 для женщин) и не соответствовали критериям депрессивных или других расстройств при последующем интервью.

Материалы и процедура

Семьи отобранных подростков участвовали в трех задачах семейного взаимодействия в лаборатории.Каждое задание состояло из двух дискуссий по 9 минут каждое. В первом задании семьям сначала было предложено спланировать отпуск, а затем рассказать о веселом времени, которое они провели вместе (положительные задания). Вторая задача состояла из двух взаимодействий по решению проблем, в которых семьям предлагалось обсудить и разрешить области конфликта (конфликтные задачи). В последнем задании семьям было предложено обсудить две области семейной жизни; один был сфокусирован на выявлении и описании лучших и самых трудных лет, которые пережил подросток, другой — на самых сложных и наиболее полезных аспектах воспитания подростка (задания на воспоминания).Мы обнаружили, что эти задания вызывают различные уровни эмоций счастья, гнева и дисфории. Во время взаимодействия члены семьи записывались на видео для последующего поведенческого кодирования. Система кодирования «Жизнь в семейной среде» (LIFE; Hops, Biglan, Tolman, Arthur, & Longoria, 1995) использовалась для кодирования поведения подростков во время семейных взаимодействий. Валидность системы LIFE была подтверждена в многочисленных исследованиях подростковой депрессии (например, Katz & Hunter, 2007; Sheeber et al., 2007). Наблюдатели, слепые к диагностическому статусу и гипотезам, кодировали невербальные аффекты и вербальное содержание подростков в режиме реального времени. Три конструкции, указывающие на гневное, дисфорическое и счастливое поведение, были выведены из индивидуальных кодов аффекта и содержания. Гневное поведение включало агрессивное или презрительное невербальное поведение и жестокие или провокационные высказывания. Дисфорическое поведение определялось грустным невербальным поведением или высказываниями. Счастливое поведение отражает счастливое невербальное поведение или утверждения.Эта процедура давала посекундную временную серию информацию об эмоциональном (счастливом, гневном, дисфорическом) поведении как депрессивных, так и не депрессивных подростков во время нескольких различных задач взаимодействия с их родителями.

Результаты

Данные состоят из бинарных поведенческих кодов (например, счастье / несчастье), вложенных в задачи взаимодействия, вложенных в людей, и были соответственно проанализированы с использованием трехуровневых моделей логистической автокорреляционной регрессии. В первой серии анализов поведение подростков (например,g., счастливое поведение) в момент времени t было предсказано поведением подростка в момент времени t -5 с на уровне 1 модели, вложено в задачу взаимодействия на уровне 2, и были предсказаны индивидуальные значения перехвата и наклона по наличию или отсутствию депрессии на Уровне 3. Результаты можно найти в. На уровне 1 участники демонстрировали значительную степень счастливого, гневного и дисфорического поведения, и каждое из этих поведений демонстрировало значительную степень автокорреляции (инерции).На уровне 3 изучение перехватов показывает, что участники в депрессии демонстрировали значительно более гневное (но не дисфорическое или счастливое) поведение, чем участники без депрессии. Что касается нашего центрального вопроса исследования, результаты показали, что участники с депрессией в целом значительно отличались по своей автокорреляции или инерции от подростков без депрессии. В соответствии с нашими гипотезами, участники, находящиеся в депрессии, демонстрировали большую инертность к счастливому, гневному и дисфорическому эмоциональному поведению.

Таблица 2

Логистический многоуровневый анализ автокорреляции для каждого эмоционального поведения, прогнозируемого наличием или отсутствием депрессии

Поведение		Уровень 1			Уровень 3 (депрессия)
	B	SE	p	B	SE	p
Happy	Intercept	−1.60	0,09	.000	-0,16	0,15	,279
	Наклон	1,63	0,05	, 000		0,05	, 000		0, 02 Angry	Intercept	−3,89	0,16	.000	0,83	0,21	.000
	Наклон	1,79	0,09000	0,26	2,28	0,024
Дисфорический	Перехват	−2,37	0,10	.000	0,16	0,1102 9011 9011 9011	0,1102 901 902	0,06	.000	0,24	0,09	0,010

Во второй серии анализов мы исследовали, как наблюдаемая разница в эмоциональной инерции меняется в зависимости от задачи взаимодействия.Поскольку эмоциональные потребности могут быть выше в задачах, требующих сосредоточения внимания на областях разногласий (конфликтные задачи) или проблемах (задачи на воспоминания), в отличие от приятных событий (положительные задачи), вполне вероятно, что различия в инерции могут быть особенно заметными в первых. задания. Поэтому мы исследовали, была ли разница между депрессивными и не депрессивными участниками в эмоциональной инерции больше в задачах конфликта и воспоминаний. Мы оценили многоуровневые модели, в которых эмоциональное поведение в момент времени t было предсказано эмоциональным поведением в момент времени t -5 с на уровне 1, с учетом различных значений перехвата и наклона для трех типов взаимодействия на уровне 2, которые затем были предсказаны. депрессией на Уровне 3. ¹ В целях экономии мы ограничиваемся здесь отчетом о результатах, относящихся к различиям в инерции между депрессивными и не депрессивными участниками в зависимости от типа взаимодействия. Что касается счастливого поведения, результаты показали, что у депрессивных подростков наблюдается значительно более высокая автокорреляция в конфликте ( B, = 0,40, SE = 0,12, p = 0,002) и воспоминаниях ( B = 0,33, ). SE = 0,11, p = 0,005), но не в положительных задачах ( B = -.03, SE = 0,08, p = 0,745). Результаты были аналогичными для дисфорического поведения: участники депрессии показали более высокую автокорреляцию как в конфликте ( B, = 0,26, SE = 0,13, p = 0,048), так и в воспоминаниях ( B = 0,30, ). SE = 0,12, p = 0,014), но не в положительных задачах ( B = 0,16, SE = 0,14 p = 0,256). Хотя результаты имели одинаковую тенденцию для гневного поведения, различия не были значительными (конфликт: B =.28, SE = 0,17, p = 0,111; воспоминание: B = 0,27, SE = 0,16, p = 0,085; положительный результат: B = 0,13, SE = 0,17 p = 0,438). Взятые вместе, эти результаты предполагают, что депрессивные участники проявляли большую эмоциональную инерцию, особенно при выполнении более конфликтных или сложных задач.

Исследование 2 в нескольких важных аспектах отличалось от исследования 1. В исследовании 1 изучалась самооценка, тогда как в исследовании 2 основное внимание уделялось большой депрессии как индикатору психологической адаптации.В исследовании 1 изучались эмоции, о которых сообщают люди в повседневной жизни, в сравнении с наблюдаемым эмоциональным поведением. Наконец, в исследовании 1 изучалась эмоциональная инерция в течение нескольких часов, а в исследовании 2 — в секундах. Несмотря на эти различия, оба исследования подтвердили вывод о том, что люди с более низкой психологической адаптацией проявляют заметно более высокий уровень эмоциональной инерции как в отношении положительных, так и отрицательных эмоций. Более того, исследование 2 предоставило дополнительные доказательства того, что это особенно актуально в стрессовых ситуациях или в условиях негативного взаимодействия с другими значимыми людьми.

Обсуждение

Мы исследовали эмоциональную инерцию как потенциально фундаментальную черту эмоциональной динамики, связанной с психологической дезадаптацией. Мы предположили, что эмоциональные колебания людей, испытывающих психологическую дезадаптацию, будут более устойчивы к изменениям и, следовательно, будут демонстрировать более высокую инерцию. Результаты двух исследований подтвердили эту гипотезу, показав, что эмоции, испытываемые людьми с низкой самооценкой, демонстрируют более высокую автокорреляцию в повседневной жизни по сравнению с эмоциями людей с высокой самооценкой (Исследование 1), и что эмоциональное поведение депрессивных подростков проявляется более высокая автокорреляция во время эмоционально вызывающего взаимодействия с родителями по сравнению с эмоциональным поведением подростков без депрессии (исследование 2).Следовательно, более высокие уровни инерции могут выявить фундаментальную черту динамики эмоций, характерную для низкой самооценки и депрессии, как индикаторы психологической дезадаптации: изменения менее внезапны, состояния более распространены, реакция снижается или замедляется. Другими словами, эмоциональная инерция отражает «сглаживание эмоционального ландшафта» (Роттенберг, 2005).

Следует отметить результаты исследования 2, показывающие, что различия в эмоциональной инерции были очевидны, особенно в эмоционально напряженных обстоятельствах.Это открытие интересно тем, что предполагает, что эмоциональная инерция не может быть стойким характерным предрасположением, а может быть особенно очевидной в определенных обстоятельствах. Дальнейшее внимание к природе ситуаций, в которых проявляется эмоциональная инерция, а также влиянию инерции на способность людей успешно ориентироваться в этих ситуациях, являются важными направлениями для будущих исследований.

Поразительным открытием этих двух исследований было то, что низкая самооценка и депрессия были связаны с более высокой инерцией как положительных, так и отрицательных эмоций.В то время как интуитивно приемлемо, что психологическая дезадаптация действительно характеризуется более низкой положительной реактивностью, кажется менее очевидным, что она также связана с более широко распространенными положительными эмоциями и настроением. Тем не менее, наши результаты, кажется, предполагают, что сопротивление изменениям действительно применимо как к положительным, так и к отрицательным эмоциям. Безусловно, люди с низкой психологической адаптацией испытывают меньше положительных эмоций. Тем не менее, как только они испытывают положительные эмоции, эти состояния могут медленно меняться.Таким образом, эмоциональная инерция, по-видимому, оказывает глубокое влияние на динамику эмоций, влияя на эмоции независимо от их гедонической ценности.

В нашем исследовании не упоминались механизмы, лежащие в основе эмоциональной инерции. Мы предлагаем гипотезу о том, что эмоциональная инерция возникает из-за снижения реакции на внутренние и внешние раздражители, а также из-за сбоев процессов регуляции эмоций, направленных на изменение эмоционального состояния. Эмоции считаются адаптивными в основном из-за их способности подготовить и мотивировать организм реагировать на угрозы и вызовы, имеющие отношение к человеку.Регулирование эмоций, в свою очередь, служит для изменения переживания или выражения этих эмоций в зависимости от ограничений, налагаемых человеком или обществом на гедонистические или инструментальные мотивы (Tamir, 2009). Повышенная эмоциональная инерция может отражать то, что происходит, когда ослабляются адаптивные процессы реагирования на эмоции и контроля. Кроме того, вполне вероятно, что на инерцию также влияют межличностные процессы, возникающие из-за возможных неадекватных способов извлечения социальной информации и обмена ею с другими.Более того, тот факт, что эмоциональная инерция наблюдалась в разных временных масштабах, не обязательно означает, что аналогичные механизмы работают в эмоциональной инерции, наблюдаемой через секунды или минуты / часы. Уточнение значения различных временных шкал инерции и лежащих в основе интрапсихических и межличностных процессов будет важной задачей для будущих исследований.

В заключение, эмоциональная инерция представляется полезной, но недостаточно изученной объединяющей концепцией, которая отражает фундаментальную особенность того, как эмоции развиваются во времени, и характерна для динамики эмоций, связанной с психологической дезадаптацией.Однако необходимы дальнейшие исследования, чтобы точно определить основные процессы и детерминанты инерции, изучить возникновение эмоциональной инерции при других проявлениях психологической дезадаптации (например, эмоциональная инерция может проявляться как характеристика эмоционального оцепенения симптомов посттравматического стрессового расстройства) и ее воздействия. о последующем функционировании и социальных взаимодействиях.

Благодарности

Первый автор — научный сотрудник Фонда научных исследований Фландрии.Это исследование было поддержано грантом исследовательского совета KULeuven GOA / 05/04 и грантом NIMH R01 MH65340 (П.И. Шибер). Николас Аллен поддерживается грантом Колониального фонда. Мы благодарны Стивену Локнану и Зите Оравеч за комментарии к более ранней версии.

Сноски

¹ С этой целью на Уровне 2 моделей были добавлены фиктивные переменные, указывающие на три типа задач взаимодействия, при этом опущенный член перехвата на этом уровне.

Список литературы

• Американская психиатрическая ассоциация. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам. 4. Вашингтон, округ Колумбия: Автор; 1994. [Google Scholar]
• Болджер Н., Дэвис А., Рафаэли Э. Методы дневника: запечатление жизни, как она проживается. Ежегодный обзор психологии. 2003. 54: 579–616. [PubMed] [Google Scholar]
• Box GEP, Jenkins GM. Анализ временных рядов, прогнозирование и контроль. Холден-Дэй; Сан-Франциско: 1970. [Google Scholar]
• Bryk AS, Raudenbush SW.Иерархические линейные модели для социальных и поведенческих исследований: приложения и методы анализа данных. Ньюбери-Парк, Калифорния: Sage Publications; 1992. [Google Scholar]
• Bylsma LM, Morris BH, Rottenberg J. Мета-анализ эмоциональной реактивности при большом депрессивном расстройстве. Обзор клинической психологии. 2008. 28: 676–691. [PubMed] [Google Scholar]
• Чиксентмихайи М., Ларсен Р. Достоверность и надежность метода выборки опыта. Журнал нервных и психических заболеваний. 1987; 175: 526–536.[PubMed] [Google Scholar]
• Динер Э., Динер М. Межкультурные корреляты удовлетворенности жизнью и самооценки. Журнал личности и социальной психологии. 1995; 68: 653–663. [PubMed] [Google Scholar]
• Ид М., Динер Э. Внутрииндивидуальная изменчивость аффекта: надежность, обоснованность и личностные характеристики. Журнал личности и социальной психологии. 1999. 76: 662–676. [Google Scholar]
• Frijda NH. Законы эмоций. Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум; 2007. [Google Scholar]
• Гросс Дж. Дж., Редактор.Справочник по регулированию эмоций. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд; 2007. [Google Scholar]
• Gross JJ, Muñoz RF. Регулирование эмоций и психическое здоровье. Клиническая психология: наука и практика. 1995; 2: 151–164. [Google Scholar]
• Heimpel SA, Wood JV, Marschall MA, Brown JD. Действительно ли люди с низкой самооценкой хотят чувствовать себя лучше? Различия в самооценке и мотивации исправлять плохое настроение. Журнал личности и социальной психологии. 2002. 82: 128–147. [PubMed] [Google Scholar]
• Хеменовер Ш.Индивидуальные различия в скорости изменения аффекта: исследования в аффективной хронометрии. Журнал личности и социальной психологии. 2003. 85: 121–131. [PubMed] [Google Scholar]
• Хмель Х, Дэвис Б., Лонгория Н. Методологические вопросы прямого наблюдения Иллюстрации с системой кодирования «Жизнь в семейной среде» (ЖИЗНЬ). Журнал клинической детской психологии. 1998. 24: 193–203. [Google Scholar]
• Изард CE. Теория эмоций и исследования: основные моменты, вопросы без ответов и возникающие проблемы.Ежегодный обзор психологии. 2009; 60: 1–25. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Jahng S, Wood PK, Trull TJ. Анализ аффективной нестабильности в EMA: индексы с использованием последовательной разницы и сравнения групп с помощью многоуровневого моделирования. Психологические методы. 2008. 13: 345–375. [PubMed] [Google Scholar]
• Канеман Д., Крюгер А.Б., Шкаде Д.А., Шварц Н., Стоун А.А. Метод опроса для характеристики повседневного жизненного опыта: метод реконструкции дня. Наука. 2004; 306: 1776–1780.[PubMed] [Google Scholar]
• Кац Л.Ф., Хантер Э.С. Материнская метаэмоциональная философия и подростковая депрессивная симптоматика. Социальное развитие. 2007. 16: 343–360. [Google Scholar]
• Kernis MH. Вопросы самооценки и ответы. Справочник текущих перспектив. Нью-Йорк: Психология Пресс; 2006. [Google Scholar]
• Kessler RC. Эпидемиология депрессии. В: Готлиб И.Х., Хаммен К.Л., ред. Справочник депрессии. Нью-Йорк: Guilford Press; 2002. С. 23–42. [Google Scholar]
• Koole SL.Психология регуляции эмоций: интегративный обзор. Познание и эмоции. 2009; 23: 4–41. [Google Scholar]
• Куппенс П., Ван Мехелен И., Незлек Дж. Б., Досше Д., Тиммерманс Т. Индивидуальные различия в ядре влияют на изменчивость и их отношение к личности и приспособлению. Эмоции. 2007. 7: 262–274. [PubMed] [Google Scholar]
• Ларсен Р.Дж., Августин А.А., Призмик З. Процессный подход к эмоциям и личности: использование времени как аспекта данных. Познание и эмоции (в печати) [Google Scholar]
• Ларсен Р.Дж., Динер Э.Интенсивность воздействия как индивидуальная характеристика различия: обзор. Журнал исследований личности. 1987; 21: 1–39. [Google Scholar]
• Нейсс М.Б., Стивенсон Дж., Легранд Л.Н., Яконо В.Г., Седикидес К. Самоуважение, отрицательная эмоциональность и депрессия как общие черты темперамента: исследование девочек-близнецов среднего возраста. Журнал личности. 2009. 77: 327–346. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Orvaschel H, Puig-Antich J. График аффективных расстройств и шизофрении для детей школьного возраста — эпидемиологическая версия 5 (K-SADS-E-5) Nova Southeastern University ; Ft.Lauderdale, Fl: 1994. [Google Scholar]
• Peeters F, Nicolson NA, Berkhof J, Delespaul P, deVries M. Влияние повседневных событий на состояния настроения при большом депрессивном расстройстве. Журнал аномальной психологии. 2003; 112: 203–211. [PubMed] [Google Scholar]
• Radloff LS. Шкала CES-D: шкала самооценки депрессии для исследования среди населения в целом. Прикладное психологическое измерение. 1977; 1: 385–401. [Google Scholar]
• Розенберг М. Общество и самооценка подростков (перепечатанное издание) Мидлтаун, Коннектикут: Wesleyan University Press; 1989 г.[Google Scholar]
• Роттенберг Дж. Настроение и эмоции при большой депрессии. Современные направления психологической науки. 2005. 14: 167–170. [Google Scholar]
• Розин П. Какие эмпирические исследования мы должны публиковать, финансировать и вознаграждать? Другая перспектива. Перспективы психологической науки. 2009. 4: 435–439. [PubMed] [Google Scholar]
• Рассел Дж. А. Основной аффект и психологическая конструкция эмоции. Психологический обзор. 2003. 110: 145–172. [PubMed] [Google Scholar]
• Шибер Л.Б., Аллен Н., Дэвис Б., Соренсен Э.Д.Регулирование негативного аффекта во время взаимодействия между матерью и ребенком при решении проблем: подростковый депрессивный статус и семейные процессы. Журнал аномальной детской психологии. 2000. 28: 467–479. [PubMed] [Google Scholar]
• Шибер Л.Б., Хопс Х., Дэвис Б. Семейные процессы при подростковой депрессии. Обзор клинической детской и семейной психологии. 2001; 4: 19–35. [PubMed] [Google Scholar]
• Шибер Л.Б., Дэвис Б., Лев С., Хопс Х., Тилдесли Э. Отношения подростков со своими матерями и отцами: ассоциации с депрессивным расстройством и субдиагностическая симптоматика.Журнал аномальной психологии. 2007. 116: 144–154. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Silk JS, Steinberg L, Morris AS. Регулирование эмоций подростков в повседневной жизни: связи с симптомами депрессии и проблемным поведением. Развитие ребенка. 2003; 74: 1869–1880. [PubMed] [Google Scholar]
• Сулс Дж., Грин П., Хиллис С. Эмоциональная реактивность на повседневные проблемы, аффективная инерция и невротизм. Вестник личности и социальной психологии. 1998. 24: 127–136. [Google Scholar]
• Тамир М.Что люди хотят чувствовать и почему? Современные направления психологической науки. 2009. 18: 101–105. [Google Scholar]
• Watkins ER. Конструктивная и неконструктивная повторяющаяся мысль. Психологический бюллетень. 2008. 134: 163–206. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Зеленский JM, Larsen RJ. Распределение эмоций в повседневной жизни: состояние и черты характера на основе данных выборки опыта. Журнал исследований личности. 2000; 34: 178–197. [Google Scholar]

Преодоление психологической инерции — The Jerusalem Post

Первый закон движения сэра Исаака Ньютона (Закон инерции) гласит: объект в состоянии покоя остается в состоянии покоя, а объект в движении остается в движении, если только на него не действует внешняя сила.Применительно к области психического здоровья мы видим, что это также может помочь в понимании нашего психологического поведения.

Психологическое значение слова «инерция» подразумевает неспособность к изменениям — определенную «застойность» из-за человеческого программирования. Он представляет собой неизбежность определенного поведения, которое неизгладимо запечатлено где-то в мозгу.

Это также означает невозможность — до тех пор, пока человек руководствуется своими привычками — когда-либо вести себя лучше, согласно доктору Др.Определение Джеймса Ковалика.

Психотерапевты часто сталкиваются с примерами психологической инерции в своей психотерапевтической работе с клиентами. На самом деле, общая проблема, которая приводит клиентов на терапию, заключается в том, что они чувствуют себя застрявшими и неспособными внести существенные изменения в свою жизнь. Леон — 70-летний вдовец, который знает, что ему следует совершить утреннюю прогулку, но никогда не делал этого. с тех пор как его жена умерла два года назад. Ривка, одинокая женщина 25 лет, всю жизнь страдала лишним весом. Она знает, что ей нужно похудеть, и устала чувствовать себя такой тяжелой; она надеется встретить парня и остепениться, и ей не очень нравится, как она выглядит или чувствует себя.И все же она просто не может повернуть за угол и начать менять диету и заниматься спортом. Джей, 45 лет, замужем, имеет двоих детей, работает бухгалтером; он зарабатывает большие деньги, но чувствует себя рабом своей работы и своей сигаретной зависимости. «Не волнуйтесь, — настаивает он, — я брошу курить после окончания налогового сезона». 20-летняя Сара одинока и страдает социофобией. Она боится ходить в общественные места и находиться среди людей. Сара знает, что ей следует вызвать психотерапевта за помощью, но продолжает откладывать это.Приведенные выше примеры многим кажутся слишком знакомыми. Итак, когда дело доходит до перемен, почему так много людей застревают в грязи и что можно сделать, чтобы им помочь? Хотя важно понимать, почему у вас возникают проблемы с изменением, одного этого часто недостаточно, чтобы заставить людей изменить свою жизнь. Одна из наиболее многообещающих теорий, которые могут помочь людям в этом, исходит из области мотивационной терапии и известна как транстеоретическая модель. Он был разработан психологами Джеймсом Прохаска и Карло Диклементе в 1982 году; они стремились понять, как и почему люди меняются, самостоятельно или с помощью терапевта.Модель разбивает процесс изменения на пять ключевых этапов: предварительное размышление, созерцание, определение-подготовка, действие и поддержание. Давайте вкратце посмотрим, как работает эта модель и чем она была полезна для помощи Ривке. Когда человек находится в стадии предсознания, он даже не думает, что есть проблема, которую нужно менять. В случае с Ривкой она много лет не обращала внимания на серьезную проблему с весом. Несмотря на то, что она не была довольна своим ожирением, она не видела связи между чрезмерным пристрастием к еде и массой тела, низкой самооценкой и желанием достичь важных целей в своей жизни.Когда она росла, другие дети смеялись над ней из-за ее проблемы с весом, и она всегда чувствовала себя вне социального круга; ее свидательная жизнь превратилась в «ноль», если использовать ее собственные слова. Когда Ривке исполнилось 25 лет, она поняла, что многие из ее друзей были либо женаты, либо находятся в серьезных отношениях. Она начала беспокоиться о своем теле и думать, что может Ривка вступила в стадию созерцания перемен: больше не отрицая, она серьезно думала, что должна что-то сделать.Она начала признаваться себе, что у нее серьезная проблема с пищевой зависимостью и что у нее нет реального контроля над своим перееданием. Ривка чувствовала себя застрявшей, поэтому она пришла на терапию с просьбой о моей помощи. Это называется этапом решимости и подготовки к изменениям; для терапевта эта точка является «окном возможностей», когда вы видите, что человек действительно готов к трансформации. Я помог ей начать перечислять причины, по которым она хотела похудеть. Она довольно ясно понимала это, но не чувствовала, что сможет добиться успеха; ее уверенность в себе была очень низкой.Моя цель здесь заключалась в том, чтобы помочь ей развить уверенность в себе за счет повышения ее мотивации (заставить Ривку определить личные причины, по которым она хочет похудеть), устранения ее двойственности и беспокойства по поводу начала изменений в своем рационе. Ривка ясно дала понять, что хочет выглядеть лучше, привлекать мужчин и чувствовать себя хорошо. Мы также исследовали значение хорошего самочувствия и обсудили многие факторы в ее жизни, которые могли поставить под угрозу более позитивную самооценку. В конце концов, Ривка полностью согласилась и была готова внести необходимые коррективы, чтобы перейти на новую диету и план упражнений.Далее следует этап действия, и Ривка смогла начать свою новую программу. Именно на этом этапе она действительно нуждалась в большой поддержке и чуткой поддержке со стороны этого терапевта, а также со стороны своих хороших друзей. Конечно, внесение изменений не является гарантией того, что они сохранятся, поэтому она начала худеть. , Я научил Ривку навыкам предотвращения рецидивов, чтобы предотвратить ошибки — случайные регрессы при попытке сохранить новый и более здоровый образ жизни. Если и когда произойдет сбой, Ривке понадобятся психологические инструменты, чтобы учиться у них и понимать, что пошло не так, чтобы вернуться на правильный путь и продолжить процесс изменений.Этот этап называется этапом поддержания изменений. Мотивационное консультирование — это мощная и полезная терапевтическая парадигма, которая помогла многим людям побудить преодолеть свою психологическую инерцию и привести в действие цели личных изменений, которые позволят им вести более здоровый образ жизни. Люди, стремящиеся к трансформации, должны с чего-то начинать, и следует начать с признания наличия проблемы и обдумывания перемен. По словам политического обозревателя и писателя Бена Штайна, «многие терпят неудачу, потому что не начинают — они не идут.Они не преодолевают инерцию. Они не начинаются ». Писатель — семейный, детский и взрослый когнитивно-поведенческий терапевт с офисами в Иерусалиме и Раанане; он также проводит психотерапию в режиме онлайн-видеоконференцсвязи. drmikegropper @ gmail.com, www.drmikegropper.weebly.com

(PDF) Эмоциональная инерция и психологическая дезадаптация

Эмоциональная инерция стр. 18

Куппенс П., Ван Мехелен И., Незлек Дж. Б., Досше Д. и Тиммерманс Т. (2007).

Индивидуальные различия в ядре влияют на изменчивость и их отношение к личности

и приспособлению.Эмоция, 7, 262-274.

Ларсен, Р. Дж., Августин, А. А., и Призмич, З. (в печати). Процессный подход к эмоциям и

личности: использование времени как аспекта данных. Познание и эмоции.

Ларсен, Р. Дж., И Динер, Э. (1987). Интенсивность воздействия как индивидуальная характеристика различия:

Обзор. Журнал исследований личности, 21, 1-39.

Neiss, MB, Stevenson, J., Legrand, LN, Iacono, WG, & Sedikides, C. (2009) Самооценка,

отрицательная эмоциональность и депрессия как общий стержень темперамента: исследование

mid — девочки-близнецы подросткового возраста.Журнал личности, 77, 327-346.

Орвашель, Х., Пуч-Антич, Дж. (1994). График аффективных расстройств и шизофрении

для детей школьного возраста — эпидемиологическая версия-5 (K-SADS-E-5). Nova Southeastern

University, Ft. Лодердейл, Флорида.

Петерс, Ф., Николсон, Н. А., Беркхоф, Дж., Делеспол, П., и де Вриз, М. (2003). Влияние ежедневных

событий на состояние настроения при большом депрессивном расстройстве. Журнал аномальной психологии,

112, 203-211.

Радлов, Л.С. (1977). Шкала CES-D: шкала самооценки депрессии для исследования в общей популяции

–

. Прикладное психологическое измерение, 1, 385-401.

Розенберг, М. (1989). Общество и самооценка подростков (репринтное издание). Мидлтаун,

, Коннектикут: Издательство Уэслианского университета.

Роттенберг, Дж. (2005). Настроение и эмоции при большой депрессии. Текущие направления

Психологическая наука, 14, 167-170.

Розин, П.(2009). Какие эмпирические исследования мы должны публиковать, финансировать и вознаграждать? А

другой ракурс. Перспективы психологической науки, 4, 435-439.

Нейронные предикторы эмоциональной инерции в повседневной жизни | Социально-когнитивная и аффективная нейробиология

2″> Введение

Эмоции со временем меняются (Frijda, 2007; Larsen et al. , 2009), часто начиная с реакции на повседневные жизненные события (Kuppens et al., 2010) и длится от секунд до часов даже после завершения исходного события (Verduyn et al. , 2011). Предыдущие исследователи обнаружили, что по сравнению с оценкой статических эмоциональных переживаний, оценка этой эмоциональной динамики в мозге может предложить дополнительное понимание фундаментальных нейронных и психологических механизмов, лежащих в основе эмоций (Waugh et al. , 2015). Например, тонкие изменения интенсивности эмоционального переживания связаны больше с изменениями продолжительности нейронной активации, чем с изменениями высоты нейронной активации (Waugh et al., 2010). Данные свидетельствуют о том, что такая продолжительность нейронной активации на эмоциональные стимулы также связана с индивидуальными различиями в негативных психологических чертах, таких как невротизм (Schuyler et al., 2014) и депрессия (Siegle et al., 2002; Heller et al. , 2009).

Хотя эти исследования нейронной основы эмоциональной динамики многообещающие, их ограничение состоит в том, что они еще не охватили естественную эмоциональную динамику, которая возникает в ответ на события реального мира.Одной из таких эмоциональных динамик является эмоциональная инерция — тенденция к сохранению эмоциональных состояний с течением времени (Kuppens et al. , 2010). Обычно эмоциональная инерция оценивается как автокорреляция ежедневных сообщений об эмоциях с течением времени (Kuppens et al. , 2010). Лица с высокой эмоциональной инерцией демонстрируют высокую корреляцию между последовательными эмоциональными переживаниями, что свидетельствует о жесткости их эмоциональной реакции — относительном отсутствии гибкости в реагировании на меняющиеся требования окружающей среды (Коваль et al., 2012). В поддержку этой формулировки можно сказать, что высокая эмоциональная инертность связана с психологическими чертами, связанными с эмоциональной ригидностью и плохой гибкостью, такими как низкая самооценка (Kuppens et al. , 2010), невротизм (Suls et al. , 1998) и депрессия. (Коваль и др. , 2013).

Одна из проблем этой формулировки, согласно которой эмоциональная инерция отслеживает жесткость эмоциональной реакции, состоит в том, что неясно, на что эти эмоции отвечают. Как правило, последовательные оцениваемые состояния настроения разделяются часами или даже днями с очень небольшим количеством попыток исследователей объяснить события, которые вызывают эти изменения в состояниях настроения (см. Koval et al., 2013 за исключением). Не зная, произошло ли эмоциональное событие между оценками состояний настроения, трудно интерпретировать высокую эмоциональную инерцию как отсутствие гибкости в реагировании на эмоциональные события, хотя с равной вероятностью это могло быть связано с отсутствием происходящих эмоциональных событий. Чтобы дать нам возможность интерпретировать эмоциональную инерцию как эмоциональную ригидность и отсутствие гибкой реакции в настоящем исследовании, мы оценили эмоциональную инерцию в ответ на ежедневные эмоциональные события.Участники заполняли дневник методом реконструкции дня (DRM; Канеман и др. , 2004) каждую ночь в течение недели, в котором они описывали свой день как серию событий (как эмоциональных, так и неэмоциональных). Затем они оценили общий уровень стресса каждого события, а также свои положительные и отрицательные эмоциональные реакции на протяжении всего мероприятия и после его завершения.

Общие рейтинги стресса использовались для расчета инерции стресса между событиями, которая, как мы предполагаем, отражает склонность людей позволять эмоциям от одного события переноситься на следующее событие.Предполагаемые механизмы, лежащие в основе этого переноса настроения, включают персеверативные когниции, такие как беспокойство и размышления (Nolen-Hoeksema and Morrow, 1993; Brosschot et al. , 2006), и плохое регулирование настроения (Koval et al. , 2015). Чтобы обеспечить большую эмоциональную специфичность, чем это обеспечивается общими реакциями на стресс, мы также оценили эмоциональную инерцию как взаимосвязь между отрицательной / положительной эмоцией, испытываемой в конце одного события, и отрицательной / положительной эмоцией, испытываемой в начале следующего события.Мы предположили, что отрицательная эмоциональная инерция отражает те же процессы, что и стрессовая инерция (беспокойство, размышления). Мы также предположили, что положительная эмоциональная инерция может отражать склонность людей смаковать и поддерживать положительные эмоциональные состояния (Quoidbach et al., 2010), хотя есть свидетельства того, что высокая положительная эмоциональная инерция также отражает эмоциональную ригидность и может быть положительно связана с психопатологией ( хотя и в меньшей степени, чем отрицательная эмоциональная инерция; Houben et al., 2015).

Хотя мы начинаем понимать нейронные процессы, которые лежат в основе определенной временной динамики эмоций, таких как продолжительность и возникновение (Waugh et al. , 2015), еще не исследованы нейронные процессы, лежащие в основе эмоциональной инерции. Понимание этих нейронных процессов может помочь нам более полно понять, какие эмоции и эмоциональные регулирующие механизмы связаны с инерцией, а также обеспечить нейронную основу для ее связи с невротизмом и депрессией.На данный момент эмоциональная инерция оценивается почти исключительно в течение нескольких дней в реальных условиях. Итак, первый шаг к пониманию задействованных в ней нейронных механизмов требует принятия подхода «мозг как предсказатель» (Berkman and Falk, 2013). Этот подход объединяет традиционные методы нейровизуализации с реальными психосоциальными и поведенческими результатами путем моделирования нейронной активности, измеряемой в лаборатории, в качестве предикторов показателей, которые были получены после экспериментального сеанса (Berkman and Falk, 2013).При этом подход «мозг как предсказатель» проверяет экологическую обоснованность традиционных результатов нейробиологии, тем самым расширяя наше понимание нейронных процессов, лежащих в основе повседневного человеческого мышления и поведения. На сегодняшний день исследователи использовали этот метод для прогнозирования, например, реакции на лечение депрессии (Kito et al. , 2012), суточных моделей высвобождения кортизола (Urry et al. , 2006), успеха взаимоотношений (Eisenberger ). et al., 2011) и самоконтроль (Berkman et al., 2011). Одно особенно актуальное исследование с использованием этого метода показало, что нейронные реакции на эмоциональные события предсказывают продолжительность эмоциональных реакций на события в реальной жизни (Heller et al. , 2015).

В этом исследовании нейронным предиктором эмоциональной инерции, который мы оцениваем, является изменение перфузии мозгового кровотока (CBF) от до эмоциональной задачи к после этой задачи. Примечательно, что мы разработали эмоциональную задачу для проверки гипотез, которые не связаны с инерцией и не будут здесь представлены.Поэтому мы не сможем конкретно оценить, как реакции на эту эмоциональную задачу связаны с изменениями перфузии. Однако оценка нейронной активности участников до и после эмоциональной задачи в целом согласуется с тем, как мы оцениваем эмоциональную инерцию как реакцию на эмоциональные события. Кроме того, продолжительность эмоциональной задачи позволила нам поддерживать шкалу времени (несколько минут) между оценками CBF, которая больше соответствует шкале времени эмоциональных событий, о которых участники сообщают в своей повседневной жизни (Verduyn et al., 2009), чем эмоциональные события, обычно используемые в исследованиях, связанных с событиями, которые длятся всего несколько секунд. Хотя мы не смогли оценить « нейронную инерцию » только с двумя временными точками, сопоставление нейронной и поведенческой шкал времени важно, учитывая, что динамика эмоций на разных временных шкалах слабо коррелирована из-за различных основных механизмов (Коваль и др. , 2013 ).

Мы оценили изменение перфузии CBF как наш нейронный предиктор эмоциональной инерции.При перфузии артериальной спиновой мечения (ASL) артериальная вода подвергается магнитной метке до того, как кровь протекает через нервную ткань. По прошествии определенного времени получаются изображения, которые представляют различия в магнитной маркировке крови и тканевой воды и указывают на CBF в этой области мозга (Wong, 1999). Поскольку ASL менее подвержен низкочастотному дрейфующему шуму, чем активация, зависящая от уровня кислорода в крови (BOLD) (Wang et al. , 2003), в некоторых случаях он может отслеживать изменения в медленно меняющихся состояниях лучше, чем BOLD (Borogovac). и Аслани, 2012).Например, в предыдущих исследованиях использовались до и после измерения перфузии ASL в состоянии покоя для изучения нейронных коррелятов кодирования долговременной памяти (Groen et al., 2011) и облегчения боли, вызванного медитацией (Zeidan et al. , 2015). Изменения перфузии также надежны — внутрисессионные изменения во многом сопоставимы с изменениями между сессиями (Borogovac et al. , 2010).

Поскольку мы не сможем точно определить механизмы, лежащие в основе изменений перфузии в сканере, у нас нет четких прогнозов о том, какие области мозга могут быть задействованы.Предварительно мы предположили, что эмоциональная инерция частично связана с неспособностью успешно регулировать эмоции, поэтому мы можем ожидать, что существует связь с областями мозга, ответственными за регуляцию эмоций, такими как vmPFC, dmPFC / daCC, lPFC, полосатое тело и / или миндалевидное тело (Wager et al., 2008b; McRae et al., 2010; Ochsner et al., 2012; Waugh et al., 2014). Многие из этих регионов также связаны с депрессией (Fitzgerald et al., 2008 г .; Купфер и др. , 2012), отличительный показатель эмоциональной инерции (Коваль и др. , 2013). Кроме того, было показано, что vmPFC, dmPFC, lPFC и миндалевидное тело демонстрируют более длительную активацию эмоциональных стимулов, чем неэмоциональных стимулов (Siegle et al. , 2002; Herry et al. , 2007; Waugh ). и др. , 2014).

В итоге мы измерили уровни CBF до и после эмоциональной задачи, а затем использовали эти изменения CBF для прогнозирования эмоциональной инерции субъективных оценок стресса участниками между жизненными событиями и положительными и отрицательными эмоциями во время этих событий.Мы предположили, что изменения CBF в областях мозга, связанных с регуляцией эмоций, депрессией и / или продолжительностью эмоциональных переживаний, таких как vmPFC, dmPFC, lPFC, полосатое тело и миндалевидное тело, будут связаны с эмоциональной инерцией в повседневной жизни. Мы также оценили черты личности, которые, как ранее предполагалось, были связаны с эмоциональной инерцией, такой как руминация и невротизм, а также эго-устойчивость и экстраверсия, чтобы выяснить, могут ли они быть связаны с положительной эмоциональной инерцией, учитывая их связь с положительной эмоциональностью (Коста и McCrae, 1980; Fredrickson et al., 2003).

3″> Участники

В число участников входили 38 человек (17 женщин) в возрасте от 21 до 65 лет ( M = 40,93, SD = 13,69) из большого района Уинстон-Сейлем. Участников набирали с помощью объявлений на Craigslist.com и Winston-Salem Journal . Лица, у которых в анамнезе были травмы головы, и лица, для которых магнитно-резонансная томография может быть небезопасной (например,грамм. лица с черным металлом в организме, беременные женщины) были исключены из исследования. Все участники подписали информированное согласие, и все аспекты этого исследования соответствовали стандартам, установленным Наблюдательным советом Института Уэйк Форест. Пять участников были исключены из анализа данных перфузии ( N = 33) из-за неисправности оборудования (поле ответа не работало, поэтому не удалось выполнить задачу эмоциональной обработки; n = 2), чрезмерных артефактов в данных ASL ( n = 2) и несоблюдение инструкций по задаче эмоциональной обработки ( n = 1).Еще четыре участника были исключены из DRM-анализа ( N = 29) из-за того, что они не смогли заполнить более 1 ежедневного дневника.

4″> Процедура

По прибытии участники дали информированное согласие и заполнили форму проверки безопасности МРТ. Затем они выполнили вариант задания «20 утверждений» (Kuhn and McPartland, 1954), в котором их попросили перечислить двадцать социальных идентичностей, завершив предложение «Я…» 20 раз. Перечислив 20 идентичностей, участники выбрали четыре социальных идентичности, с которыми они идентифицировали себя наиболее сильно, и эти социальные идентичности использовались в качестве целей в задаче эмоциональной обработки, описанной выше.

Затем экспериментатор проинструктировал участников об эмоциональной задаче, после чего участники выполнили шесть практических испытаний. Участникам разрешалось повторять тренировочную сессию до тех пор, пока они не почувствовали себя комфортно с парадигмой (максимальное количество тренировочных попыток от любого участника было три).

Находясь в сканере, участники сначала прошли сканирование церебральной перфузии перед заданием (4:16). Затем они выполнили эмоциональную задачу (7:00), а затем провели сканирование церебральной перфузии после выполнения задачи (4:16).

После МРТ исследователь объяснил участникам DRM. Участникам была предоставлена ​​возможность записывать события в течение любого количества дней в течение 7 дней после сканирования (см. Схему исследования на Рисунке 1). Чтобы стимулировать максимальное выполнение DRM, участникам платили 5 долларов за каждый завершенный день и дополнительно 25 долларов за завершение всех семи дней. Ежедневные дневники считались полными, если участники отвечали не менее чем на 90% вопросов в течение дня (более 25 из 28 вопросов для каждого зарегистрированного события).

Рис. 1.

Схема хронометража исследуемых событий. Участники начали исследование с МРТ, после чего в течение 7 дней выполняли ежедневные реконструкции дневников (DRM), каждый из которых рассказывал о событиях своего дня.

Рис. 1.

Схема хронометража исследуемых событий. Участники начали исследование с МРТ, после чего в течение 7 дней выполняли ежедневные реконструкции дневников (DRM), каждый из которых рассказывал о событиях своего дня.

3″> Анализ многоуровневого моделирования

Мы использовали многоуровневое линейное моделирование, чтобы учесть вложенный характер данных DRM. Этот аналитический метод ранее использовался в других исследованиях, в которых использовался подход «мозг как предсказатель» (Berkman et al. , 2011). Несколько трехуровневых иерархических линейных моделей были созданы в HLM версии 6.08 (Scientific Software International Inc., Скоки, Иллинойс).

Мы запустили три модели, по одной для каждого из наших инерционных результатов.В модели «инерция стресса» результатом был общий уровень стресса участников, сообщенный о событии и , а предиктором уровня 1 был уровень стресса участников, сообщенный о предыдущем событии et-1. В модели «инерции положительных эмоций» результатом был уровень положительных эмоций, сообщаемый участниками в начале события и , при этом предиктором уровня 1 был уровень положительных эмоций, сообщаемый участниками в конце предыдущего события . эт — 1. Модель «инерции отрицательных эмоций» была аналогичной, за исключением отрицательной эмоции вместо положительной. Эти модели позволили нам оценить как инерцию от одного события к другому, так и общие уровни стресса / эмоций, контролирующих эмоции от предыдущего события.

Этот предиктор уровня 1 был вложен в каждый эпизод, о котором сообщили участники (уровень 2), которые сами были вложены в каждого участника (уровень 3). Дополнительных предикторов 2-го уровня не было. Предикторы уровня 3 для моделей CBF включали CBF после задачи для заданной рентабельности инвестиций, контролирующей CBF до задачи (количественно выраженные как остатки, оставшиеся после регрессии значений после задачи на значения до задачи), представляющие сдвиг участников в CBF, контролируя их исходный CBF.Отдельные модели были запущены для каждой области интереса, но все модели включали в себя остаточные изменения до и после операции в CBF всего мозга в качестве ковариаты. Например:

• Уровень 1:

  Stresset = π0 + π1 (Stresset − 1) + e

• Уровень 3:

  B00 = γ000 + γ001 (zpost − vmPFC CBF) + γ002 (zBrain CBF) + μ00 05

  = Γ100 + γ101 (zpost − vmPFC CBF) + γ102 (zBrain CBF) + μ10

Использование ‘z-‘ в качестве префикса в моделях после задания означает, что эти CBF после задания контролировали CBF перед заданием. .Параметры γ ₀₀₁ представляют CBF после задания в конкретной области интереса, прогнозирующей общий уровень стресса / отрицательных эмоций / положительных эмоций, а параметры γ ₁₀₁ представляют CBF, прогнозирующий инерцию стресса / отрицательных эмоций / положительных эмоций между одним событием ( и ). — 1 ) и следующие ( и ). Модели личности были похожи, за исключением того, что они включали каждую личностную переменную (например, устойчивость, размышления) на уровне 3 вместо уровней CBF.Предикторы уровня 3 рассматривались как случайные эффекты. Мы сообщаем о надежных стандартных ошибках, и мы использовали ограниченное максимальное правдоподобие для оценки коэффициентов (Bryk and Raudenbush, 1992).

Мы также сообщаем о величине эффекта для основных результатов, используя объясненную пропорциональную остаточную дисперсию (prv, Peugh, 2010) для результатов MLM-прогнозирования мозга и получастичных корреляций для линейных регрессий ( r _sp, Алоэ и Беккер, 2012).

0″> Скорость отклика DRM

В среднем участники выполнили 6.4 дня наблюдений (SD = 1,4) со средним числом сообщений 62,0 (SD = 22,4) или 9,8 событий в день (SD = 2,8).

5″> Изменения CBF в головном мозге перед выполнением задачи

В нескольких областях мозга наблюдалось значительное увеличение CBF до и после задачи (Таблица 1; Рисунок 3), включая области, генерирующие эмоции и регулирующие эмоции, такие как vmPFC, латеральная орбитофронтальная кора (lOFC), полосатое тело, dmPFC, правая LPFC. , ¹ левая dLPFC и прецентральная извилина.Были также зрительно-пространственные области, включая затылочную кору и теменное / затылочное соединение. ² Ни одна из областей мозга не показала значительного снижения CBF от до и после задачи.

Таблица 1.

Области головного мозга, показывающие значительные изменения перфузии от до и после задачи

43

3

482112112211

Область .	х .	л .	z .	Вокселей .	Объем (мм 3 ) .	т .
Постзадача> Предзадача
R OFC	32	27	−14	683	2305	71343
−16	375	1266	5.26
R полосатое тело	18	8	3	660	2228	6,63
R Среднее височное G. 2025	6,73
R Затылочный	50	−69	2	452	1526	5,40
R LPFC
R LPFC			42	7.95
dMPFC	8	36	32	1790	6041	6,15
Правая теменная / затылочная	44		911	44	9132 911	44		911 8.19
L dLPFC	−50	20	30	1240	4185	5,86
Предзадачные регионы> Post-task 9017d порог

9018 9184 .86

Область .	х .	л .	z .	Вокселей .	Объем (мм 3 ) .	т .
Постзадача> Предварительная задача
R OFC	32	27	−14	683	2305	7.32
vMPFC	4	48	−16	375	1266	5,26
R Striatum	18	3	6		6		6
R Средний темпоральный G.	57	−36	−3	600	2025	6,73
R Затылочный	50	−69 9114	50	−69 2 1143	5.40
R LPFC	42	15	18	2869	9683	7,95
dMPFC	8	36 17	6,13
R Теменная / Затылочная	44	−58	34	1798	6068	8,19
L dLPFC	−50	3013 4115
Предзадача> Постзадача
Ни одна область не преодолела пороговое значение

Таблица 1.

Области мозга, показывающие значительные изменения перфузии от до и после задачи

43

3 902 902 902 918

Регион .	х .	л .	z .	Вокселей .	Объем (мм 3 ) .	т .
Постзадача> Предзадача
R OFC	32	27	−14	683	2305	71343
	48	−16	375	1266	5,26
R полосатое тело	18	8	3	660	2228	6.63
R Средний темпоральный G.	57	−36	−3	600	2025	6,73
R Затылочный	50		911	50		1526	5,40
R LPFC	42	15	18	2869	9683	7,95
dMPFC		9134 9132 911 911 911		6.15
Правая теменная / затылочная	44	−58	34	1798	6068	8,19
L dLPFC	−43 −43 2013	5,86
Предзадача> Постзадача
Нет регионов, переживших порог

9018 9184 .86

Регион .	х .	л .	z .	Вокселей .	Объем (мм 3 ) .	т .
Постзадача> Предварительная задача
R OFC	32	27	−14	683	2305	7.32
vMPFC	4	48	−16	375	1266	5,26
R Striatum	18	3	6		6		6
R Средний темпоральный G.	57	−36	−3	600	2025	6,73
R Затылочный	50	−69 9114	50	−69 2 1143	5.40
R LPFC	42	15	18	2869	9683	7,95
dMPFC	8	36 17	6,13
R Теменная / Затылочная	44	−58	34	1798	6068	8,19
L dLPFC	−50	3013 4115
Предзадача> Постзадача
Нет регионов, переживших порог

Рис. 3.

Области мозга, в которых наблюдалось значительное увеличение церебрального кровотока (CBF), измеренное с помощью метки артериального спина (ASL) от до и после эмоциональной задачи.

Рис. 3.

Области мозга, в которых наблюдалось значительное увеличение церебрального кровотока (CBF), измеренное с помощью маркировки артериального спина (ASL) от до и после эмоциональной задачи.

Взаимосвязь между CBF после задания (контроль CBF перед заданием) и эмоциональной инерцией / общим уровнем эмоций

Инерция напряжения. В целом, наблюдалась значительная инерция обратного напряжения (γ ₁₀₀ = -0,099, t (28) = 2,78, P = 0,01) — большее напряжение в одном событии, как правило, предсказывало меньшее напряжение в следующем событии. CBF после выполнения задачи в правой затылочной коре предсказывала повышенную инерцию стресса (γ ₁₀₁ = 0.015, t (26) = 2,06, P = 0,05, prv = 0,15), тогда как CBF в правом lPFC предсказал снижение инерции напряжения (γ ₁₀₁ = -0,026, t (26) = 2,23, P = 0,034, прв = 0,85; рисунок 4).

Рис. 4.

Связь между изменениями CBF (оценивается как контроль CBF после задания для CBF перед заданием) и A. инерция стресса от одного ежедневного события к другому, инерция отрицательной эмоции (NE) и положительная эмоция инерция (PE) от окончания одного ежедневного события до начала следующего; и Б. уровней стресса, отрицательных и положительных эмоций в начале (начале) каждого ежедневного события. Были исследованы те области, CBF которых значительно изменяется от до- до постэмоциональной задачи и включает (r = правая, l = левая) правая орбитофронтальная кора (r. Ofc), вентромедиальная префронтальная кора (vmpfc), правое полосатое тело, правое среднее височная извилина (r. mid temp), правая затылочная кора (r. occip), правая латеральная префронтальная кора (r. lpfc), дорсомедиальная лобная кора (dmfc), правая теменная / затылочная кора (r.теменная / затылочная) и левая дорсолатеральная префронтальная кора (l. dlpfc).

Рис. 4.

Связь между изменениями CBF (оценивается как контроль CBF после задания для CBF перед заданием) и A. инерция стресса от одного ежедневного события к следующему, инерция отрицательных эмоций (NE) и положительная эмоциональная инерция (ПЭ) от конца одного ежедневного события до начала следующего; и B. уровней стресса, отрицательных и положительных эмоций в начале (в начале) каждого ежедневного события.Были исследованы те области, CBF которых значительно изменяется от до- до постэмоциональной задачи и включает (r = правая, l = левая) правая орбитофронтальная кора (r. Ofc), вентромедиальная префронтальная кора (vmpfc), правое полосатое тело, правое среднее височная извилина (r. mid temp), правая затылочная кора (r. occip), правая латеральная префронтальная кора (r. lpfc), дорсомедиальная лобная кора (dmfc), правая теменная / затылочная кора (правая теменная / затылочная) и левая дорсолатеральная префронтальная кора (l. dlpfc).

Уровни стресса. Не было значимых предикторов общего уровня стресса CBF.

Инерция положительных эмоций. В среднем не было значимой положительной эмоциональной инерции (γ ₁₀₀ = 0,041, t (28) = 1,20, P = 0,241). Тем не менее, CBF после задания в vmPFC (γ ₁₀₁ = 0,015, t (26) = 2,05, P = 0,05, prv = 0,52) и правом теменно-затылочном переходе (γ ₁₀₁ = 0,021, т (26) = 2,27, P = 0.031, prv = 0,23) предсказал усиление положительной эмоциональной инерции, тогда как, подобно инерции стресса, CBF после задания в правом lPFC предсказал снижение положительной эмоциональной инерции (γ ₁₀₁ = -0,022, t (26) = 3,33, P = 0,003, прв = 89; рисунок 4).

Уровни положительных эмоций. Уровни CBF после выполнения задачи в правом lPFC предсказали общее повышение уровней положительных эмоций в начале событий (γ ₁₀₁ = 0,19, t (26) = 3.44, P = 0,002, prv = 0,20), тогда как уровни CBF в правой затылочной коре предсказывали общее снижение уровней положительных эмоций (γ ₁₀₁ = -0,13, t (26) = -3,11, P = 0,004, прв = 20).

Инерция отрицательных эмоций. Как и в случае положительной эмоциональной инерции, не было значительной инерции отрицательных эмоций от конца одного события до начала следующего (γ ₁₀₀ = -0,029, t (28) = -0,82, P = 0.421). Однако, как и в случае стресса и инерции положительных эмоций, CBF после задания в правом lPFC предсказал снижение отрицательной эмоциональной инерции между событиями (γ ₁₀₁ = -0,022, t (26) = 2,05, P = 0,05, prv = 0,54; рисунок 4).

Уровни отрицательных эмоций. Уровни CBF после выполнения задачи в правой средней височной извилине предсказывали повышение уровня негативных эмоций в начале событий (γ ₁₀₁ = 0,049, t (26) = 2,09, P = 0.046, прв = 0,10).

Корреляция между личностью и CBF в областях мозга, предсказывающих инерцию

Затем мы провели корреляции между личностными переменными, которые показали связь с инерцией, и CBF после выполнения задачи в регионах, которые показали связь с инерцией. CBF после выполнения задачи в затылочной коре, которая предсказывала повышенную инерцию стресса и снижение уровня положительных эмоций, положительно коррелировала с размышлениями ( r = 0,47, P = 0.01) и отрицательно коррелировал с устойчивостью ( r = -0,49, P = 0,007). Других значимых корреляций между CBF после выполнения задачи и личностью не было, в том числе в lPFC, который последовательно предсказывал все три типа эмоциональной инерции.

Изучение взаимосвязи между CBF после задачи в lPFC и каждым типом инерции

Поскольку CBF после задания в lPFC предсказал снижение инерции к стрессу, отрицательным эмоциям и положительным эмоциям, мы затем проверили, были ли эти эффекты уникальными для каждого типа эмоциональной инерции или сформировали более общий эффект «инерции», присущий всем трем эмоциям.Из модели HLM мы извлекли оценочные наклоны инерции каждого участника (например, напряжения в момент времени 1 и напряжения во время +1) для всех трех типов инерции и коррелировали их друг с другом. Некоторое совпадение действительно имело место: инерция стресса положительно коррелировала с отрицательной эмоциональной инерцией ( r = 0,51, P = 0,005), но не с положительной эмоциональной инерцией ( r = 0,06, P = 0,760). Отрицательная и положительная эмоциональная инерция отрицательно коррелировали ( r = −0.57, P = 0,05). Поскольку эти разные типы инерции были в некоторой степени коррелированы друг с другом, мы затем исследовали, предсказывает ли CBF после задания в lPFC каждый тип управления инерцией для двух других типов, поэтому пример уровня 3 модели, прогнозирующей инерцию напряжения, теперь будет :

B00 = γ000 + γ001 (zpost − lPFC CBF) + γ002 (zBrain CBF) + γ003 (zNeginertia) + γ004 (zPosinertia) + μ00β10 = γ100 + γ101 (zpost − lPFC CBF) + γ102 (zBrain CBF) + γ003 (zBrain CBF) + γ003 + Γ004 (zPosinertia) + μ10

При контроле других типов инерции CBF после задания в lPFC больше не предсказывает инерцию напряжения (γ ₁₀₁ = -0.013, t (24) = −1,147, P = 0,263, prv = 0,13) и инерция отрицательных эмоций (γ ₁₀₁ = 0,003, t (24) = 0,293, P = 0,772, prv = −0,13), но все же предсказал инерцию положительных эмоций (γ ₁₀₁ = −0,018, t (24) = −2,631, P = 0,015, prv = 0,99).

Затем мы провели предварительный факторный анализ главных компонентов по трем типам инерции, чтобы проверить, нагружены ли они на один фактор «инерции».Это привело к трем компонентам, только один из которых имел собственное значение выше 1 (1,859), что составило 62% дисперсии, что свидетельствует о том, что однофакторное решение хорошо улавливает эти типы инерции. Все три типа инерции сильно нагружены этим одним фактором (стресс: 0,712, отрицательная эмоция: 0,893, положительная эмоция: 0,744), предполагая, что может существовать общий механизм «инерции». Затем мы извлекли по одному баллу для каждого участника, который представлял этот фактор «общей инерции». CBF после выполнения задачи в lPFC (контролирующем общий CBF головного мозга) надежно предсказал этот общий фактор инерции, β = -0.551, t (26) = −2,78, P = 0,01, r _sp = −0,47 (рисунок 5). Примечательно, что CBF после задания в затылочной коре, который предсказал только инерцию напряжения, не предсказал этот общий фактор инерции, β = 0,199, t (26) = 0,90, P = 0,377, r _sp = 0,17, и CBF после задания в vMPFC, который предсказал только положительную инерцию эмоций, также не предсказал этот общий фактор инерции, β = -0,126, t (26) = -0.551, P = 0,586, r _sp = -0,11.

Рис. 5.

Графики взаимосвязей (бета-версии иерархических линейных моделей) между изменениями мозгового кровотока (CBF) в боковой префронтальной коре (LPFC) и каждым из трех типов инерции (положительная эмоция, отрицательная эмоция и напряжение), а также общий фактор, лежащий в основе всех трех типов инерции (общая инерция).

Рис. 5.

Графики взаимосвязей (бета-версии иерархических линейных моделей) между изменениями мозгового кровотока (CBF) в боковой префронтальной коре (LPFC) и каждым из трех типов инерции (положительная эмоция, отрицательная эмоция). и напряжение), а также общий фактор, лежащий в основе всех трех типов инерции (общая инерция).

Обсуждение

Это исследование вносит значительный вклад в развивающуюся литературу о временной динамике эмоций в мозге, исследуя нейронные предикторы эмоциональной инерции. Наше основное открытие заключалось в том, что увеличение CBF в lPFC от до и после эмоциональной задачи предсказывало снижение эмоциональной инерции в повседневной жизни. Мы предположили, что эмоциональная инерция, по крайней мере частично, была вызвана неудачной регуляцией эмоций. В поддержку этой гипотезы многочисленные исследования показали, что lPFC играет жизненно важную роль в регуляции эмоций (Ochsner and Gross, 2005; Wager et al., 2008b; Отто и др. , 2014). Хотя было обнаружено, что это связано со стратегическим снижением (Wager et al. , 2008b; Otto et al. , 2014), поддержанием (Waugh et al. , 2014) и увеличением эмоций (Ochsner et al. al. , 2004), он, по-видимому, наиболее надежно связан со снижением эмоций (Ochsner et al. , 2004) через его связи с подкорковыми областями, такими как прилежащее ядро ​​и миндалевидное тело (Wager et al., 2008b).

Хотя подавляющее большинство исследований регуляции эмоций, посвященных активности lPFC, показали, что она связана со снижением негативных эмоций, тот факт, что изменения CBF в lPFC в текущем исследовании предсказывали снижение положительной и отрицательной эмоциональной инерции, предполагает, что это влияние на эмоциональную инерцию. может отражать общий регуляторный механизм валентности. Одним из таких возможных механизмов является ингибирование доминантных ответов, которое, как было установлено, тесно связано с ИПФК и даже зависит от него (Aron et al., 2004). Одно из объяснений роли lPFC в эмоциональной инерции может заключаться в том, что его активация увеличивалась от до и после эмоциональной задачи в ответ на требования хронического подавления эмоциональных стимулов. Те участники, которые имели тенденцию набирать lPFC в ответ на повторяющиеся эмоциональные события в сканере, могли также задействовать lPFC в повседневной жизни, чтобы подавить эмоциональные реакции от предыдущего события и предотвратить их распространение на следующее событие. Однако это объяснение является спекулятивным, учитывая, что мы не оценивали активацию lPFC в повседневной жизни, и его необходимо будет проверить в будущих исследованиях, которые оценивают эмоциональную инерцию у пациентов с поражениями в этой области или с помощью амбулаторных нейронных записей.

В соответствии с предыдущими исследованиями депрессивные черты невротизма и руминации предсказывали усиление стресса и негативную эмоциональную инерцию (Suls et al. , 1998; Koval et al. , 2013), что дополнительно подтверждает формулировку, что эмоциональная инерция отражает плохое эмоциональная гибкость и эмоциональная регуляция. Примечательно, что депрессия также связана с функциональными и структурными нарушениями в lPFC (Fitzgerald et al., 2008; Kupfer et al., 2012). В одном исследовании исследователи обнаружили, что участники с депрессией задействовали lPFC гораздо меньше, чем участники контрольной группы, когда их просили подавить мысли — парадигма, предназначенная для имитации руминации (Carew et al. , 2013). Следовательно, связь между невротизмом / руминацией и повышенной негативной эмоциональной инерцией может быть опосредована нарушением регуляции lPFC. Однако важное предостережение в отношении этой формулировки состоит в том, что в текущем исследовании изменения CBF в lPFC не коррелировали ни с одной из этих личностных переменных.Это может быть связано с ограниченной способностью обнаруживать взаимосвязи между широкими личностными чертами и активацией в определенных областях мозга (Яркони, 2009) или с ЛФК CBF и личностью, задействованными в различных механизмах, лежащих в основе эмоциональной инерции. Эта последняя формулировка частично подтверждается открытием, что lPFC CBF предсказал общую валентную форму эмоциональной инерции, в то время как невротизм и размышления предсказывали только отрицательно валентную эмоциональную инерцию. В любом случае в будущих исследованиях следует более внимательно изучить потенциальные взаимосвязи между депрессией, эмоциональной инерцией и нарушением регуляции lPFC.

CBF изменения в lPFC также предсказывают усиление положительных эмоций в начале повседневных жизненных событий. Этот результат согласуется с результатами предыдущих исследований, в которых было обнаружено, что активация lPFC связана с положительными стимулами (Koelsch et al. , 2006). Кроме того, было высказано предположение, что lPFC улучшает регуляцию эмоций не только за счет ингибирования областей, таких как миндалевидное тело, но также за счет активации областей, таких как прилежащее ядро ​​(Wager et al., 2008b) область, связанная с положительными эмоциональными состояниями, такими как ожидание вознаграждения (Knutson et al. , 2001). В сочетании с выводом текущего исследования о том, что изменения CBF в lPFC предсказывают снижение эмоциональной инерции (включая положительную эмоциональную инерцию), ясно, что lPFC, по-видимому, участвует в улучшении эмоциональной гибкости — уменьшении эмоционального переноса от одного события к другому. следующий, одновременно улучшая общий уровень положительных эмоций (Waugh et al., 2011).

Изменения CBF в vmPFC и затылочной коре обнаруживают более специфичные для валентности ассоциации с эмоциональной инерцией. VMPFC CBF предсказал повышенную инерцию положительных эмоций, а CBF затылочной коры предсказал повышенную инерцию стресса, а CBF в этих областях не предсказал фактор «общей инерции», который был предсказан lPFC CBF. Связь между vmPFC и инерцией положительных эмоций согласуется с предыдущими выводами о том, что положительные эмоциональные стимулы надежно и последовательно активируют vmPFC (Wager et al., 2008а; Winecoff et al. , 2013). Однако важно отметить, что неясно, связан ли vmPFC также с повышающей регуляцией и / или поддержанием положительных эмоций, предлагаемым механизмом, лежащим в основе положительной эмоциональной инерции. Действительно, немногочисленные исследования, изучающие нейронные корреляты усиления или поддержания положительных эмоций, вызванных положительными эмоциональными стимулами, не показывают, что в этом участвует vmPFC, а скорее присутствует немного более дорсальная область в ростральной mPFC (Kim and Hamann, 2007; Waugh et al. ., 2014). Менее ясно, почему существует связь между CBF затылочной коры и повышенной инерцией стресса. С одной стороны, есть убедительные доказательства того, что активация затылочной коры модулируется эмоциональным содержанием визуальных стимулов (действительно, это, скорее всего, причина, по которой он был включен в нашу метааналитическую «маску эмоций»; Vuilleumier, 2005; Peelen et al. др. , 2007), особенно негативные изображения (Голлан и др. , 2015). Однако эта конкретная область (латеральная затылочная кора или экстрастриатная область тела), по-видимому, наиболее избирательно реагирует на изображения человеческих тел (Downing et al., 2001), и поэтому наиболее последовательно модулируется при просмотре тел, выражающих эмоции (Peelen et al. , 2007). Участники нашей эмоциональной задачи не рассматривали человеческие тела как раздражители, поэтому трудно понять, какой элемент эмоциональной задачи привел к повышенной активации в этой области. Кроме того, хотя есть некоторые свидетельства того, что эта область связана с подавлением эмоций (Goldin et al. , 2008) и социальным торможением (Kret et al. , 2011), роль этой области в регуляции эмоций все еще неизвестна и Неудачная регуляция эмоций — это наш гипотетический механизм, лежащий в основе инерции стресса.В целом, хотя CBF затылочной коры в текущем исследовании был явно связан с инерцией стресса и задумчивыми размышлениями, его роль в этих элементах депрессии необходимо будет осветить в будущих исследованиях.

В текущем исследовании есть несколько открытых вопросов, которые отражают некоторые его ограничения. Хотя в текущем исследовании есть доказательства того, что нисходящие эмоциональные регуляторные области, такие как lPFC, могут быть задействованы в сдерживании эмоциональной инерции, другие эмоциональные регуляторные области, такие как dmPFC, не проявляют связи с эмоциональной инерцией, а некоторые эмоционально-порождающие области такие как vmPFC и эмоционально модулированные области, такие как латеральная затылочная кора, также демонстрировали связь с эмоциональной инерцией.Разъяснение этих отношений может быть достигнуто в будущих исследованиях, которые будут включать эмоциональные задачи, специально разработанные для разделения генерации, регуляции и модуляции эмоций. Еще одно связанное ограничение настоящего исследования заключается в том, что, поскольку мы стремились зафиксировать изменения состояния нейронной активации (с помощью оценки CBF) в течение нескольких минут от до эмоциональной задачи до после нее, мы не можем точно вывести, что вызвало наблюдаемые изменения. в CBF. Эти изменения CBF могли быть вызваны множеством эмоциональных процессов (как отмечалось выше), неэмоциональными процессами, связанными с задачей, такими как исполнительный контроль, двигательная реакция, визуальная стимуляция и т. Д., И / или процессами, не связанными с задачей. такая задача, как внимание и утомляемость.Хотя мы замаскировали наши паттерны активации маской, полученной в результате метаанализа, это только увеличивает нашу уверенность в том, что активация в этих областях может быть связана с эмоциями, но не исключает возможности того, что это может быть также связано с другими, не связанными с эмоциями. процессы. С этой неопределенностью связан тот факт, что мы разработали эту эмоциональную задачу для проверки других гипотез, не представленных в этом исследовании. В ходе будущих исследований потребуется разработать более сложные и индивидуализированные промежуточные задачи, чтобы точно указать, за какие типы обработки данных отвечают эти регионы.Еще одним ограничением было использование DRM для оценки эмоциональной инерции. Мы использовали DRM, чтобы участники могли представить отчет о своих эмоциональных реакциях на каждый эпизод дня, однако, поскольку эти отчеты ретроспективны, а не от момента к моменту (как в типичных исследованиях инерции; Kuppens et al. , 2010). они подвержены искажениям памяти. Хотя мы обнаружили аналогичные отношения между невротизмом, размышлениями и эмоциональной инерцией, как и в этих исследованиях, остается возможность того, что наши ретроспективные измерения могут использовать инерцию, отличную от предыдущих исследований.

В заключение, настоящее исследование представляет собой первое исследование нейронных предикторов эмоциональной инерции — значимого коррелята негативных психологических черт, таких как депрессия и невротизм. Мы обнаружили, что изменения CBF в lPFC предсказывают снижение общей валентной эмоциональной инерции, предполагая, что lPFC может иметь общий тормозной механизм, ответственный за ограничение воздействия, которое эмоциональные состояния одного события оказывают на эмоциональные состояния последующего события.Мы также обнаружили, что изменения CBF в некоторых регионах, таких как vmPFC и латеральная затылочная кора, были связаны с эмоциональной инерцией, зависящей от валентности (положительная эмоциональная инерция и отрицательная / стрессовая инерция, соответственно), хотя пока неясны механизмы, лежащие в основе этих отношений. Дальнейшие исследования могут расширить эти важные результаты, включив эмоциональные задачи, которые лучше определяют эмоциональные процессы, которые, как предполагается, лежат в основе эмоциональной инерции.

Благодарности

Авторы хотели бы поблагодарить Кэтрин Сэмс, Кэмерон Форд и Натан Хагар за их помощь в проведении этого исследования.

Финансирование

Эта работа была поддержана внутренними фондами Университета Уэйк Форест, присужденными CW, и стипендией врача-ученого Луи Арджента от Медицинской школы Уэйк Форест, присужденной ES. Мы также хотели бы поблагодарить Программу трансляционной визуализации (TIP) CTSI Wake Forest, которая поддерживается Национальным центром развития трансляционных наук (NCATS), Национальными институтами здравоохранения, посредством гранта номер UL1TR001420.

Конфликт интересов . Ничего не объявлено.

Список литературы

Алоэ

A.M.

,

Becker

B.J.

(

2012

).

Размер эффекта для предикторов регрессии в метаанализе

.

Журнал образовательной и поведенческой статистики

,

37

,

278

—

97

.

Арон

A.R.

,

Роббинс

T.W.

,

Poldrack

R.A.

(

2004

).

Торможение и правая нижняя лобная кора

.

Тенденции в когнитивных науках

,

8

,

170

—

7

.

Беркман

E.Т.

,

Falk

E.B.

(

2013

).

Помимо картирования мозга: использование нейронных показателей для прогнозирования реальных результатов

.

Текущие направления психологической науки

,

22

,

45

—

50

.

Беркман

E.T.

,

Falk

E.B.

,

Либерман

М.Д.

(

2011

).

В окопах реального самоконтроля: нейронные корреляты разрыва связи между тягой и курением

.

Психологические науки

,

22

,

498

—

506

.

Блок

Дж.

,

Кремень

А.М.

(

1996

).

IQ и эго-устойчивость: концептуальные и эмпирические связи и обособленность

.

Журнал личности и социальной психологии

,

70

,

349

—

61

.

Бороговац

А.

,

Аслани

I.

(

2012

).

Маркировка спина артерий (ASL) фМРТ: преимущества, теоретические ограничения и экспериментальные проблемы в неврологии

.

Международный журнал биомедицинской визуализации

,

2012

,

1

—

13

.

Бороговац

А.

,

Habeck

C.

,

Small

S.A.

,

Asllani

I.

(

2010

).

Картирование функции мозга с использованием 30-дневного интервала между исходным уровнем и активацией: новый метод фМРТ с мечением артериального спина

.

Журнал церебрального кровотока и метаболизма

,

30

,

1721

—

33

.

Брэдли

М.

,

Lang

P.J.

(

1999

).

Аффективные нормы для английских слов (ANEW): стимулы, инструкция по эксплуатации и аффективные рейтинги

.

Гейнсвилл, Флорида

:

Центр исследований в области психофизиологии, Университет Флориды

.

Brosschot

Дж.F.

,

Gerin

W.

,

Thayer

J.F.

(

2006

).

Гипотеза персеверативного познания: обзор беспокойства, длительной физиологической активации, связанной со стрессом, и здоровья

.

Журнал психосоматических исследований

,

60

,

113

—

224

.

Брык

А.

,

Рауденбуш

S.

(

1992

).

Иерархические линейные модели: приложения и методы анализа данных

.

Ньюбери Парк

:

Публикации Sage

.

Карью

C.L.

,

Milne

A.M.

,

Татхам

E.L.

,

MacQueen

G.M.

,

Холл

G.B.

(

2013

).

Нейронные системы, лежащие в основе подавления мысли у молодых женщин, страдающих депрессией или находящихся в группе риска

.

Behavioral Brain Research

,

257

,

13

—

24

.

Коста

P.T.

,

McCrae

R.R.

(

1980

).

Влияние экстраверсии и невротизма на субъективное благополучие: счастливые и несчастные люди

.

Журнал личности и социальной психологии

,

38

,

668

—

78

.

Коста

P.T.

,

McCrae

R.R.

(

1992

).

Нормальная оценка личности в клинической практике: инвентаризация личности NEO

.

Психологическая оценка

,

4

,

5

—

13

.

Cox

R.W.

(

1996

).

AFNI: Программа для анализа и визуализации функциональных магнитно-резонансных нейровизуальных изображений

.

Компьютеры и биомедицинские исследования

,

29

,

162

—

73

.

Cox

R.W.

,

Чен

г.

,

Глен

D.R.

,

Рейнольдс

R.C.

,

Тейлор

P.A.

(

2017

).

FMRI-кластеризация в AFNI: количество ложных срабатываний сокращается

.

Связь мозга

,

7

,

152

—

71

.

Дай

Вт.

,

Garcia

D.

,

de Bazelaire

C.

,

Олсоп

округ Колумбия

(

2008

).

Непрерывная инверсия, управляемая потоком, для маркировки спина артерий с использованием импульсных радиочастотных и градиентных полей

.

Магнитный резонанс в медицине

,

60

,

1488

—

97

.

Дейблер

A.R.

,

Pollock

J.M.

,

Kraft

R.A.

,

Tan

H.

,

Burdette

J.H.

,

Мальджиан

J.A.

(

2008

).

Спин-мечение артерий в рутинной клинической практике, часть 3: паттерны гиперперфузии

.

Американский журнал нейрорадиологии

,

29

,

1428

—

35

.

Даунинг

P.E.

,

Цзян

Ю.

,

Шуман

М.

,

Канвишер

Н.

(

2001

).

Область коры, отобранная для визуальной обработки человеческого тела

.

Наука

,

293

,

2470

—

3

.

Айзенбергер

Н.И.

,

Мастер

S.L.

,

Инагаки

T.K.

и др.(

2011

).

Прикрепленные фигурки активируют нервную область, связанную с сигналом безопасности, и уменьшают болевые ощущения

.

PNAS Proceedings Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки

,

108

,

11721

—

6

.

Фицджеральд

П. Б.

,

Laird

A.R.

,

Маллер

Дж.

,

Даскалакис

Z.J.

(

2008

).

Метааналитическое исследование изменений активации мозга при депрессии

.

Картирование человеческого мозга

,

29

,

683

—

95

.

Фредриксон

Б.Л.

,

Тугаде

М.

,

Во

н.э.

,

Ларкин

г.Р.

(

2003

).

Что хорошего в положительных эмоциях в кризис? Перспективное исследование устойчивости и эмоций после террористических атак на Соединенные Штаты 11 сентября 2001 г.

.

Журнал личности и социальной психологии

,

84

,

365

—

76

.

Frijda

N.H.

(

2007

).

Законы эмоций

.

Хиллсдейл, штат Нью-Джерси

:

Эрльбаум

.

Голдин

P.R.

,

McRae

K.

,

Ramel

W.

,

Gross

J.J.

(

2008

).

Нейронные основы регуляции эмоций: переоценка и подавление отрицательных эмоций

.

Биологическая психиатрия

,

63

,

577

—

86

.

Голлан

J.K.

,

Connolly

M.

,

Buchanan

A.

, et al. (

2015

).

Нейронные субстраты предвзятости негативности у женщин с большой депрессией и без нее

.

Биологическая психология

,

109

,

184

—

91

.

Groen

г.

,

Соколов

А.Н.

,

Jonas

C.

,

Roebling

R.

,

Spitzer

M.

(

2011

).

Повышенная перфузия в состоянии покоя после повторного кодирования связана с более поздним извлечением декларативной ассоциативной памяти

.

PLoS One

,

6

,

e19985.

Heller

А.С.

,

Fox

A.S.

,

Крыло

E.K.

,

McQuisition

К.М.

,

Vack

N.J.

,

Davidson

R.J.

(

2015

).

Нейродинамика аффекта в лаборатории предсказывает устойчивость реальных эмоциональных реакций

.

Журнал неврологии

,

35

,

10503

—

9

.

Heller

А.С.

,

Johnstone

T.

,

Shackman

A.J.

и др. (

2009

).

Снижение способности поддерживать положительные эмоции при большой депрессии отражает снижение активности лобно-полосатого тела мозга

.

Труды Национальной академии наук

,

106

,

22445

—

50

.

Херри

С.

,

Баха

Д.Р.

,

Esposito

F.

, et al. (

2007

).

Обработка временной непредсказуемости миндалины человека и животных

.

Журнал неврологии

,

27

,

5958

—

66

.

Houben

м.

,

Ван Ден Ноортгейт

W.

,

Kuppens

P.

(

2015

).

Связь между краткосрочной динамикой эмоций и психологическим благополучием: метаанализ

.

Психологический бюллетень

,

141

,

901

—

30

.

Канеман

Д.

,

Krueger

A.B.

,

Schkade

D.A.

,

Schwarz

N.

,

Stone

A.A.

(

2004

).

Метод исследования для характеристики повседневного жизненного опыта: метод реконструкции дня

.

Наука

,

306

,

1776

—

80

.

Ким

S.H.

,

Hamann

S.

(

2007

).

Нейронные корреляты регуляции положительных и отрицательных эмоций

.

Журнал когнитивной неврологии

,

19

,

776

—

98

.

Кито

С.

,

Hasegawa

T.

,

Koga

Y.

(

2012

).

Соотношение церебрального кровотока дорсолатеральной префронтальной коры и вентромедиальной префронтальной коры как потенциальный предиктор терапевтического ответа на транскраниальную магнитную стимуляцию при депрессии

.

Стимуляция мозга

,

5

(

4

),

547

—

53

.

Кнутсон

Б.

,

Фонг

G.W.

,

Адамс

C.M.

,

Varner

J.L.

,

Hommer

D.

(

2001

).

Разделение ожидания вознаграждения и результата с помощью фМРТ, связанного с событием

.

Нейроотчет

,

12

,

3683

—

7

.

Кёльш

С.

,

Fritz

T.

,

Von Cramon

D.Y.

,

Muller

K.

,

Friederici

AD

(

2006

).

Изучение эмоций с помощью музыки: исследование фМРТ

.

Картирование человеческого мозга

,

27

,

239

—

50

.

Коваль

P.

,

Kuppens

P.

,

Allen

N.B.

,

Sheeber

L.

(

2012

).

Застрять в депрессии: роль размышлений и эмоциональной инерции

.

Познание и эмоции

,

26

,

1412

—

27

.

Коваль

стр.

,

Pe

M.L.

,

Meers

K.

,

Kuppens

P.

(

2013

).

Динамика аффекта по отношению к депрессивным симптомам: переменная, нестабильная или инертная?

Эмоция

13

,

1132

—

41

.

Коваль

P.

,

Брозе

А.

,

Pe

M.L.

и др. (

2015

).

Эмоциональная инерция и внешние события: роли воздействия, реактивности и восстановления

.

Эмоция

,

15

,

625

—

36

.

Крет

M.E.

,

Denollet

J.

,

Grezes

J.

,

De Gelder

B.

(

2011

).

Роль негативной аффективности и социального торможения в восприятии социальной угрозы: исследование фМРТ

.

Neuropsychologia

,

49

,

1187

—

93

.

Кун

M.H.

,

МакПартленд

Т.С.

(

1954

).

Эмпирическое исследование самооценки

.

Американский социологический обзор

,

19

,

68

—

76

.

Купфер

Д.Дж.

,

Франк

E.

,

Phillips

M.L.

(

2012

).

Большое депрессивное расстройство: новые клинические, нейробиологические и лечебные перспективы

.

Ланцет

,

379

,

1045

—

55

.

Куппенс

P.

,

Allen

N.B.

,

Sheeber

L.B.

(

2010

).

Эмоциональная инертность и психологическая дезадаптация

.

Психологические науки

,

21

,

984

—

91

.

Ларсен

р.J.

,

Августин

A.A.

,

Prizmic

Z.

(

2009

).

Процессный подход к эмоциям и личности: использование времени как аспекта данных

.

Познание и эмоции

,

23

,

1407

—

26

.

Мальджиан

J.A.

,

Baer

A.H.

,

Kraft

R.A.

,

Laurienti

P.J.

,

Burdette

J.H.

(

2009

).

Полностью автоматизированная обработка данных фМРТ в СЗМ: от МРТ сканера до PACS

.

Нейроинформатика

,

7

,

57

—

72

.

Мальджиан

J.A.

,

Laurienti

P.J.

,

Kraft

R.A.

,

Burdette

J.H.

(

2003

).

Автоматический метод нейроанатомического и цитоархитектонического атласа опроса наборов фмр-данных

.

Нейроизображение

,

19

,

1233

—

9

.

Макрей

к.

,

Hughes

B.

,

Chopra

S.

,

Gabrieli

J.D.E.

,

Брутто

J.J.

,

Ochsner

K.N.

(

2010

).

Нейронные основы отвлечения и переоценки

.

Журнал когнитивной неврологии

,

22

,

248

—

62

.

Нолен-Хуксема

С.

,

Morrow

J.

(

1993

).

Влияние размышлений и отвлечения на естественное депрессивное настроение

.

Познание и эмоции

,

7

,

561

—

70

.

Нолен-Хуксема

С.

,

Morrow

J.

,

Fredrickson

B.L.

(

1993

).

Стили реакции и продолжительность эпизодов депрессивного настроения

.

Журнал аномальной психологии

,

102

,

20

—

8

.

Охснер

К.

,

Брутто

J.J.

(

2005

).

Когнитивный контроль эмоций

.

Тенденции в когнитивных науках

,

9

,

242

—

9

.

Охснер

К.№

,

Ray

R.D.

,

Cooper

J.C.

и др. (

2004

).

Хорошо это или плохо: нейронные системы, поддерживающие когнитивную регуляцию отрицательных эмоций

.

Нейроизображение

,

23

,

483

—

99

.

Охснер

К.

,

Сильверс

J.A.

,

Buhle

J.T.

(

2012

).

Исследования функциональной визуализации регуляции эмоций: синтетический обзор и развивающаяся модель когнитивного контроля эмоций

.

Год когнитивной нейробиологии

,

1251

,

E1

—

E24

.

Отто

Б.

,

Мишра

С.

,

Прасад

А.

,

McRae

K.

(

2014

).

Функциональное перекрытие нисходящей регуляции и генерации эмоций: исследование фМРТ, определяющее общие нейронные субстраты между когнитивной переоценкой и когнитивно генерируемыми эмоциями

.

Когнитивно-аффективная и поведенческая нейронауки

,

14

,

923

—

38

.

Пелен

М.В.

,

Atkinson

A.P.

,

Andersson

F.

,

Vuilleumier

P.

(

2007

).

Эмоциональная модуляция избирательных визуальных областей тела

.

Социально-когнитивная и аффективная нейронаука

,

2

,

274

—

83

.

Peugh

J.L.

(

2010

).

Практическое руководство по многоуровневому моделированию

.

Журнал школьной психологии

,

48

,

85

—

112

.

Quoidbach

Дж.

,

Ягода

Е.В.

,

Hansenne

M.

,

Mikolajczak

M.

(

2010

).

Положительное регулирование эмоций и благополучие: сравнение воздействия восьми стратегий наслаждения и подавления

.

Личность и индивидуальные различия

,

49

,

368

—

73

.

Schuyler

B.S.

,

Kral

T.R.A.

,

Jacquart

J.

, et al. (

2014

).

Временная динамика эмоционального реагирования: восстановление миндалины предсказывает эмоциональные черты

.

Социально-когнитивная и аффективная нейронаука

,

9

,

176

—

81

.

Siegle

G.J.

,

Steinhauer

S.R.

,

Thase

M.E.

,

Stenger

V.A.

,

Картер

C.S.

(

2002

).

Невозможно избавиться от этого чувства: фМРТ-оценка устойчивой активности миндалины в ответ на эмоциональную информацию у людей с депрессией

.

Биологическая психиатрия

,

51

,

693

—

707

.

Сулс

Дж.

,

Green

P.

,

Hillis

S.

(

1998

).

Эмоциональная реактивность на повседневные проблемы, аффективная инертность и невротизм

.

Бюллетень личности и социальной психологии

,

24

,

127

—

36

.

Тан

H.

,

Maldjian

J.A.

,

Pollock

J.M.

, et al. (

2009

).

Быстрый и эффективный метод фильтрации для улучшения клинического импульсного артериального мечения МРТ

.

Журнал магнитно-резонансной томографии

,

29

,

1134

—

9

.

Трейнор

Вт.

,

Гонсалес

Р.

,

Нолен-Хуксема

S.

(

2003

).

Пересмотр руминации: психометрический анализ

.

Когнитивная терапия и исследования

,

27

,

247

—

59

.

Буксир

М.

,

Fredrickson

B.L.

(

2004

).

Устойчивые люди используют положительные эмоции, чтобы оправиться от негативных эмоциональных переживаний

.

Журнал личности и социальной психологии

,

86

,

320

—

33

.

Урри

H.L.

,

van Reekum

C.M.

,

Johnstone

T.

и др. (

2006

).

Миндалевидное тело и вентромедиальная префронтальная кора обратно пропорционально связаны во время регуляции негативного аффекта и позволяют прогнозировать суточный характер секреции кортизола у пожилых людей

.

Журнал неврологии

,

26

,

4415

—

25

.

Фельтен

E.

Младший (

1968

).

Лабораторное задание для индукции состояний настроения

.

Поведенческие исследования и терапия

,

6

,

473

—

82

.

Вердуйн

стр.

,

Delvaux

E.

,

Van Coillie

H.

,

Tuerlinckx

F.

,

Van Mechelen

I.

(

2009

).

Прогнозирование продолжительности эмоционального опыта: два выборочных исследования опыта

.

Эмоция

,

9

,

83

—

91

.

Вердуйн

стр.

,

Мехелен

И.В.

,

Tuerlinckx

F.

(

2011

).

Связь между обработкой событий и продолжительностью эмоционального опыта

.

Эмоция

,

11

,

20

—

8

.

Vuilleumier

P.

(

2005

).

Как остерегается мозг: нейронные механизмы эмоционального внимания

.

Тенденции в когнитивных науках

,

9

,

585

—

93

.

Ставка

Т.Д.

,

Barrett

L.F.

,

Bliss-Moreau

E.

,

Lindquist

K.

,

Duncan

S.

,

Kober

H.

(

). Нейровизуализация эмоций. В:

Льюис

М.

, редактор.

Справочник эмоций

, 3-е издание.

Нью-Йорк

:

Гилфорд Пресс

.

Ставка

Т.Д.

,

Дэвидсон

M.L.

,

Hughes

B.L.

,

Lindquist

M.A.

,

Ochsner

K.N.

(

2008b

).

Префронтально-подкорковые пути, обеспечивающие успешную регуляцию эмоций

.

Нейрон

,

59

,

1037

—

50

.

Ставка

Т.Д.

,

Keller

M.C.

,

Лейси

S.C.

,

Jonides

J.

(

2005

).

Повышенная чувствительность нейровизуализационного анализа с использованием надежной регрессии

.

Нейроизображение

,

26

,

99

—

113

.

Ван

Дж.

,

Aguirre

G.K.

,

Kimberg

D.Y.

,

Roc

A.C.

,

Li

L.

,

Detre

J.A.

(

2003

).

ФМРТ перфузионного мечения артериального спинового мечения с очень низкой частотой задач

.

Магнитный резонанс в медицине

,

49

,

796

—

802

.

Во

н. Э.

,

Hamilton

J.P.

,

Gotlib

I.H.

(

2010

).

Нервно-временная динамика интенсивности эмоционального переживания

.

Нейроизображение

,

49

,

1699

—

707

.

Во

С.E.

,

Lemus

M.G.

,

Готлиб

I.H.

(

2014

).

Роль медиальной лобной коры в поддержании эмоциональных состояний

.

Социально-когнитивная и аффективная нейронаука

,

9

,

2001

—

9

.

Во

н. Э.

,

Шинг

E.Z.

,

Avery

B.M.

(

2015

).

Временная динамика эмоциональной обработки в головном мозге

.

Emotion Review

,

7

,

323

—

9

.

Во

н. Э.

,

Thompson

R.J.

,

Готлиб

I.H.

(

2011

).

Гибкая эмоциональная отзывчивость в чертах устойчивости

.

Эмоция

,

11

,

1059

—

67

.

Уитмер

А.

,

Готлиб

I.H.

(

2011

).

Пересмотр размышлений и размышлений: факторное аналитическое исследование руминации у людей, находящихся в настоящее время в депрессии, ранее депрессивных и никогда не депрессивных

.

Когнитивная терапия и исследования

,

35

,

99

—

107

.

Винный шкаф

А.

,

Clithero

J.A.

,

Картер

Р.М.

,

Bergman

S.R.

,

Wang

L.

,

Huettel

S.A.

(

2013

).

Вентромедиальная префронтальная кора кодирует эмоциональную ценность

.

Журнал неврологии

,

33

,

11032

—

9

.

Вонг

E.C.

(

1999

). Возможности и недостатки методов перфузионной визуализации на основе спинового мечения артерий для МРТ. В:

Moone

C.T.W.

,

Bandettini

P.A.,

редакторы.

Функциональная МРТ

(стр.

63

—

9

).

Гейдельберг

:

Springer-Verlag

.

Вонг

E.C.

,

Бакстон

РБ

,

Франк

L.R.

(

1998

).

Количественная визуализация перфузии с использованием одного вычитания (QUIPSS и QUIPSS II)

.

Магнитный резонанс в медицине

,

39

,

702

—

8

.

Яркони

т.

(

2009

).

Большие корреляции в небольших исследованиях: Завышенные корреляции фМРТ отражают низкую статистическую мощность — Комментарий к Vul et al., (2009)

.

Перспективы психологической науки

,

4

,

294

—

8

.

Яркони

т.

,

Poldrack

R.A.

,

Николс

Т.E.

,

Van Essen

D.C.

,

Wager

T.D.

(

2011

).

Крупномасштабный автоматизированный синтез данных функциональной нейровизуализации человека

.

Nature Methods

,

8

,

665

—

70

.

Зейдан

F.

,

Emerson

N.M.

,

Farris

S.R.

и др. (

2015

).

Обезболивание, основанное на медитации осознанности, задействует иные нейронные механизмы, чем плацебо и анальгезия, вызванная мнимой медитацией осознанности

.

Журнал неврологии

,

35

,

15307

—

25

.

© Автор (ы) (2017). Опубликовано Oxford University Press.

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями некоммерческой лицензии Creative Commons Attribution (http: // creativecommons.org / licenses / by-nc / 4.0 /), который разрешает некоммерческое повторное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии правильного цитирования оригинальной работы. По вопросам коммерческого повторного использования обращайтесь по адресу [email protected]

.

Психология инерции в здравоохранении

Бритт Томпсон, исполнительный вице-президент по коммерческой стратегии
и Габи Манискалько, старший планировщик

Скачайте PDF-копию этой статьи здесь

---

Как маркетологи в сфере здравоохранения, один из вопросов, который мы чаще всего задаем себе: «Почему пациенты ничего не делают, если явно было бы лучше действовать?» В сфере здравоохранения большинство проблем, связанных с нашим стратегическим брендом, сосредоточено на общем враге: инерции.Пациенты пропускают ежегодные осмотры, пропускают прием лекарств, избегают полезного лечения и игнорируют простые инструкции, которые могут улучшить их общее состояние здоровья и продлить их жизнь. Так часто бездействие кажется совершенно иррациональным. Но это реальность, с которой мы сталкиваемся, и понимание психологии инерции и способов ее преодоления открывает ключ к активации многих категорий состояний.

Инерция официально определяется как «тенденция ничего не делать или оставаться неизменной». Но на самом деле это гораздо более сложный психологический феномен.В основе инерции лежит уклонение от решений. Уклонение от решения — это то, как это звучит, откладывание или уклонение от принятия важных решений, часто в ущерб принимающему решение. Факты показывают, что люди избегают важных решений или действий по трем основным причинам:

---

1. Статус-кво и предвзятость упущения

У нас есть тенденция отдавать предпочтение вариантам, которые не вызывают изменений в состоянии нашего мира и / или не требуют никаких действий с нашей стороны. Мы естественным образом отдаем предпочтение текущему положению дел, даже если оно приносит нам риск или вред.Это кажется нелогичным, но, откладывая действия, ситуация кажется менее угрожающей.

2. Отсрочка выбора

С точки зрения непрофессионала, отсрочка выбора — это причудливый способ выразить нерешительность. «Если сомневаешься, не совершай; просто оставьте варианты открытыми ». Когда у нас есть неполные предпочтения из-за ряда факторов, мы, скорее всего, вообще не выберем. Люди склонны полагать, что чем больше времени, исследований или возможностей, тем яснее станет ясность. Однако факторы, определяющие предпочтение, часто иррациональны, поэтому вместо ясности выбор откладывается на неопределенный срок.

3. Инерция бездействия

Инерция бездействия возникает, когда кто-то обходит начальное действие, и, следовательно, вероятность того, что подобное действие будет предпринято в будущем, снижается. Если действие не будет предпринято немедленно, оно вряд ли произойдет, если только не изменятся обстоятельства, которые сделают его более привлекательным.

---

Инерция и уклонение от решений проявляются в различных болезненных состояниях, но, возможно, не более чем в следующих случаях: диабет и состояния, связанные с метаболическим синдромом, когда повседневный жизненный выбор влияет на прогрессирование и тяжесть заболевания.Десятилетия исследований были посвящены определению того, как мотивировать пациентов с сахарным диабетом повышать свою заинтересованность в своем здоровье и лучше управлять своим заболеванием.

Хотя сейчас все больше понимают, почему люди не меняют своего поведения, реальность все еще остается; добиться изменения поведения сложно. Это в первую очередь потому, что большинство программ все еще предполагают, что выбор пациента является рациональным, и, как мы видим из вышеизложенного, это редко бывает так.

Так как же перемещать недвижимое? Как учил нас первый закон движения Ньютона, покоящийся объект остается неподвижным, если на него не действует сила.Существуют десятки моделей изменения поведения, которые имеют различные теории о том, как ввести «силу», которая вдохновляет на изменения, но для некоторых пациентов помощи в преодолении уклонения от решений достаточно, чтобы вызвать изменения.

Преодолеть уклонение от принятия решений непросто, но это реальная стратегическая возможность для медицинских брендов. Чтобы воспользоваться этой возможностью, маркетологам в сфере здравоохранения следует сделать три основных шага, чтобы добиться желаемого ими поведения в отношении своих брендов.

---

1.Установить прочный фундамент

Как говорится, «Знание — сила». Попытка изменить поведение пациента, который не понимает своего состояния и связанных с этим осложнений, практически невозможна. Без образования нет понимания того, что изменения вообще необходимы, и, следовательно, нет мотивации или причины для действий. Наличие причины действовать или знание плюсов и минусов имеет важное значение для достижения любого изменения поведения, особенно при взаимодействии с пациентами, когда каждое действие или бездействие может иметь серьезные последствия для их здоровья.Также важно, чтобы информация воспринималась пациентами как личная и актуальная, позволяя им связывать и усваивать информацию и видеть реальность своего состояния.

2. Сделайте это просто

Неудивительно, что чем сложнее действие, тем выше вероятность уклонения от решения. Пациенты, особенно с хроническими заболеваниями, часто уже перегружены многочисленными изменениями, которые им пришлось внести в свою жизнь, и, таким образом, с меньшей вероятностью добавят еще что-то, что они должны сделать из-за своего заболевания.Чтобы преодолеть это, необходимое изменение поведения должно легко интегрироваться в их жизнь, требовать минимума энергии и избавлять пациентов от их неуверенности. Мы видим, как это проявляется в здравоохранении через программы поддержки пациентов, которые направлены на то, чтобы помочь пациентам справиться с внутренними и внешними факторами, которые увеличивают барьеры определенного поведения.

3. Развивайте оптимизм

Эмоции лежат в основе человеческого поведения. Судя по жизненному опыту, люди стараются избегать негативных чувств.Отклонение от статус-кво, привычное, часто порождает эти негативные эмоции, при этом сожаление является самой сильной силой, побуждающей к уклонению от решения. Для пациентов, чей выбор обычно приводит к нематериальным результатам, вселение уверенности — это то, что может побудить к действиям. Только помогая пациентам преодолеть свое сожаление, сосредоточиться на том, что они могут контролировать сейчас, и увидеть реальный потенциал, который может принести действие, мы можем культивировать положительные эмоции, которые в конечном итоге побуждают их принять изменение своего статус-кво.

---

Эти шаги — всего лишь отправная точка на пути к реальности уклонения от решения. Хотя мы, возможно, не сможем мотивировать каждого пациента к действию, наши усилия все же могут иметь значение, даже если нам удастся помочь лишь нескольким пациентам преодолеть их уклонение от решения. Наши усилия по побуждению пациентов к действию стоят того, чтобы знать, какое влияние они окажут на их здоровье.

Эмоциональная инерция и психологическая дезадаптация по JSTOR

Абстрактный

В этой статье мы исследуем концепцию эмоциональной инерции как фундаментального свойства динамики эмоций, характеризующей психологическую дезадаптацию.Эмоциональная инерция — это степень устойчивости эмоциональных состояний к изменениям. Поскольку психологическая дезадаптация была связана как с недостаточной эмоциональной активностью, так и с неэффективными навыками регулирования эмоций, мы предположили, что общая динамика эмоций будет характеризоваться высоким уровнем инерции. Мы приводим доказательства из двух натуралистических исследований, которые с использованием разных методов показали, что эмоциональные колебания людей с низкой самооценкой (Исследование I) и депрессией (Исследование 2) характеризовались более высоким уровнем инерции как положительных, так и отрицательных эмоций, чем эмоциональные колебания людей, не проявлявших заниженной самооценки и депрессии.Мы также обсуждаем полезность концепции эмоциональной инерции как признака дезадаптивной динамики эмоций.

Информация о журнале

Psychological Science, ведущий журнал Ассоциации психологических наук, является одним из ведущих журналов в своей области, с рейтингом цитируемости / импакт-фактором, который помещает его в 10 ведущих психологических журналов мира. В журнале публикуются авторитетные статьи, представляющие интерес, по всем разделам научной психологии, включая поведенческие, клинические, когнитивные, нейронные и социальные науки.Помимо этих полноформатных статей, Psychological Science также предлагает краткие обзоры новых исследований.

Информация об издателе

Сара Миллер МакКьюн основала SAGE Publishing в 1965 году для поддержки распространения полезных знаний и просвещения мирового сообщества. SAGE — ведущий международный поставщик инновационного высококачественного контента, ежегодно публикующий более 900 журналов и более 800 новых книг по широкому кругу предметных областей.Растущий выбор библиотечных продуктов включает архивы, данные, тематические исследования и видео. Контрольный пакет акций SAGE по-прежнему принадлежит нашему основателю, и после ее жизни она перейдет в собственность благотворительного фонда, который обеспечит дальнейшую независимость компании. Основные офисы расположены в Лос-Анджелесе, Лондоне, Нью-Дели, Сингапуре, Вашингтоне и Мельбурне.