Раздражимость в психологии: раздражимость — это… Что такое раздражимость?

Автор: | 27.05.2021

Содержание

раздражимость — это… Что такое раздражимость?

раздражимость
— изменение физиологического состояния целостного организма, его органов, тканей или клеток под влиянием внешних воздействий, называемых раздражителями. Минимальная величина раздражителя, достаточная для возникновения такого изменения, называется порогом Р., или возбудимость, органов чувств является важнейшей предпосылкой отражения организмом объективных свойств окружающей его среды, что составляет сущность процессов чувствительности (см. также ощущение).

Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС». Л.А.Карпенко, А.В.Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998.

раздражимость

1. Способность организмов реагировать на биологически значимые внешние воздействия изменениями, могущими включать в себя широкий репертуар реакций, начиная с диффузных реакций протоплазмы у простейших и кончая сложными, высокоспециализованными реакциями у человека.

2. Изменение физиологического состояния целостного организма, его органов, тканей или клеток под влиянием внешних воздействий, называемых раздражителями. Минимальная величина раздражителя, достаточная для появления такого изменения, называется порогом восприятия.

Раздражимость относится к фундаментальным свойствам живых систем: ее наличие — классический критерий жизни вообще. Уже раздражимость простейших одноклеточных организмов характерна определенной направленностью их перемещений — к источнику воздействия или от него. Вместе со способностью к образованию элементарных реакций условных раздражимость протоплазмы одноклеточных лежит в основе всех наблюдаемых у них форм поведения. Раздражимость, или возбудимость, органов чувств-важнейшая предпосылка отражения организмом свойств внешней среды, что составляет сущность процессов чувствительности (см. ощущение).

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин. 1998.

раздражимость
Категория.

Способность живых организмов реагировать на внешние воздействия изменениями.

Специфика.

Может включать в себя широкий репертуар реакций, начиная с диффузных реакций протоплазмы у простейших и кончая сложных, высокоспециализированных реакций человека.


Психологический словарь. И.М. Кондаков. 2000.

РАЗДРАЖИМОСТЬ
(англ. irritability) — способность живых организмов реагировать на внешние воздействия определенным комплексом функциональных и структурных изменений. Проявляется по-разному, в зависимости от уровня эволюционного развития, охватывая широкий круг явлений — от диффузных реакций протоплазмы у простейших живых существ до сложных, высокоспециализированных реакций человека (см.
Развитие психики
). Син. возбудимость. См. Чувствительность.

Большой психологический словарь. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК. Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. 2003.

  • развитие: ситуация социальная
  • раздражитель

Смотреть что такое «раздражимость» в других словарях:

  • РАЗДРАЖИМОСТЬ — способность живых клеток, тканей или целого организма реагировать на воздействие факторов (раздражителей) внешней или внутренней среды изменением своего состояния или деятельности. Лежит в основе их приспособления к изменяющимся условиям среды.… …   Экологический словарь

  • РАЗДРАЖИМОСТЬ — способность живых клеток, тканей или целого организма реагировать на внеш. или внутр. воздействия раздражители; лежит в основе их приспособления к изменяющимся условиям среды. Р. проявляется на всех уровнях развития жизни и сопровождается… …   Биологический энциклопедический словарь

  • РАЗДРАЖИМОСТЬ — 1) возбудимость; 2) возрастающая восприимчивость и встречное действие по отношению к раздражению. Историк Лампрехт («Zur jьngsten deutschen Vergangenheit», 2 Bde., 1921 – 1922), проводя в духовно исторической области аналогию с психологическим… …   Философская энциклопедия

  • РАЗДРАЖИМОСТЬ — РАЗДРАЖИМОСТЬ, раздражимости, мн. нет, жен. (книжн.). отвлеч. сущ. к раздражимый; свойство, способность раздражаться. Раздражимость нерва. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 …   Толковый словарь Ушакова

  • РАЗДРАЖИМОСТЬ — РАЗДРАЖИМОСТЬ, свойство живых организмов или их частей специфически изменять свои состояния под влиянием изменений в окружающей среде или в других частях организма. Очень часто такое же определение дается понятию возбудимости. Существует большая… …   Большая медицинская энциклопедия

  • РАЗДРАЖИМОСТЬ — свойство организмов отвечать на воздействия внешней среды изменениями своего состояния или деятельности …   Большой Энциклопедический словарь

  • Раздражимость — способность живых организмов реагировать на внешние воздействия изменениями, которые могут включать в себя широкий репертуар реакций, начиная с диффузных реакций протоплазмы у простейших и кончая сложных, высокоспециализированных реакций человека …   Психологический словарь

  • РАЗДРАЖИМОСТЬ — англ. irritability; нем. Erregbarkeit. Способность живых организмов реагировать на внешние воздействия определенным комплексом функциональных и структурных изменений. Antinazi. Энциклопедия социологии, 2009 …   Энциклопедия социологии

  • раздражимость — сущ., кол во синонимов: 1 • раздражительность (19) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 …   Словарь синонимов

  • Раздражимость — Эта статья  о свойстве живых организмов. О человеческой черте см. Раздражительность. Раздражимость (возбудимость)  способность живого организма реагировать на внешнее воздействие изменением своих физико химических и… …   Википедия


6. Раздражимость и чувствительность.

В качестве объективного представление (критерия) психики А.Н. Леонтьев рассматривал способность живых организмов реагировать на биологически нейтральные воздействия.

Биологически нейтральные воздействия – это те виды энергии или свойства предметов, которые не участвуют в обмене веществ.

Реагирования находятся в устойчивой связи с биологически значимыми объектами, являются их потенциальными сигналами, связаны с иной формой активности живых существ – поведением.

Все животные имеют сигнальное поведение, а на основании этого можно считать, что у них есть психика.

Чтобы убедиться в этом, рассмотрим два понятия: “раздражи­мость” и “чувствительность”.

Раздражимость – это способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия. (Корни растений раздражимы по отношению к питательным веществам почвы, они их начинают впитывать).

Чувствительность – это способность организма отражать воздействия биологически нейтральные, но объективно связанные с биологическими свойствами.

“Отражение”, согласно гипотезе А.Н. Леонтьева, имеет два аспекта: объективный и субъективный.

Объективный – “отражать” – значит реагировать двигательно на данный объект.

Субъективный аспект выражается во внутреннем переживании, ощущении данного агента.

Раздражимость субъективного аспекта не имеет.

Гипотеза А.Н.

Леонтьева относится к происхождению ощущения у животных, но проверить это можно только на человеке.

Испытуемый помещает палец правой руки на электрический ключ, через который он может получать ощутимый удар током. Перед каждым ударом электрического тока ладонь руки засвечивалась зелёным светом в течение 45 секунд, когда свет выключался, сразу давался ток. Испытуемого предупреждали, что перед ударом тока его ладонь будет подвергаться слабому воздействию; если он научится улавливать это воздействие, то сможет снимать палец с ключа до подачи тока.

В ходе данного эксперимента было выявлено два важных факта.

1. Оказалось, если испытуемого не предупреждали о засветах ладони, он не пытался уловить какие-то первоначальные ощущения; у него не вырабатывалась условная двигательная реакция (снятие руки с ключа). Было доказано, что необходимым условием превращения неощущаемых воздействий в ощущаемые является состояние активного поиска организма.

2. Описанные кожные ощущения возникли до выработки условной двигательной реакции.

А.Н. Леонтьев по результатам данного опыта сделал вывод, что ощущение как форма психического воздействия ориентирует организм в условиях среды, то есть приспосабливает его.

Можно сделать заключение о том, что психика возникла потому, что она является средством приспособления животных к окружающей среде.

7. Объективный и субъективный аспекты чувствительности.

Теперь нужно ввести два фундаментальных понятия, которые связаны с предложенным критерием: это понятия “раздражимость” и “чувствительность”.

Раздражимость – это способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия. Корни растения раздражимы по отношению к питательным веществам, которые содержатся в почве: при соприкосновении с раствором этих веществ они начинают их всасывать.

Чувствительность – это способность организмов отражать воздействия, биологически нейтральные, но объективно связанные с биологическими свойствами.

Когда речь идет о чувствительности, “отражение”, согласно гипотезе А.Н.Леонтьева, имеет два аспекта: объективный и субъективный. В объективном смысле “отражать” — значит реагировать. Субъективный аспект выражается во внутреннем переживании, ощущении данного агента. Раздражимость же субъективного аспекта не имеет.

Раздражимость это в психологии определение – раздражение или раздрожение?

РАЗДРАЖИМОСТЬ

Раздражимость (англ. irritability) — способность живых организмов реагировать на внешние воздействия определенным комплексом функциональных и структурных изменений.

Проявляется по-разному, в зависимости от уровня эволюционного развития, охватывая широкий круг явлений — от диффузных реакций протоплазмы у простейших живых существ до сложных, высокоспециализированных реакций человека (см. Развитие психики). Син. Возбудимость. См. Чувствительность.

Словарь практического психолога. С.Ю. Головин

Раздражимость

  1. Способность организмов реагировать на биологически значимые внешние воздействия изменениями, могущими включать в себя широкий репертуар реакций, начиная с диффузных реакций протоплазмы у простейших и кончая сложными, высокоспециализованными реакциями у человека.
  2. Изменение физиологического состояния целостного организма, его органов, тканей или клеток под влиянием внешних воздействий, называемых раздражителями. Минимальная величина раздражителя, достаточная для появления такого изменения, называется порогом восприятия.

Раздражимость относится к фундаментальным свойствам живых систем: ее наличие — классический критерий жизни вообще. Уже раздражимость простейших одноклеточных организмов характерна определенной направленностью их перемещений — к источнику воздействия или от него. Вместе со способностью к образованию элементарных реакций условных раздражимость протоплазмы одноклеточных лежит в основе всех наблюдаемых у них форм поведения. Раздражимость, или возбудимость, органов чувств-важнейшая предпосылка отражения организмом свойств внешней среды, что составляет сущность процессов чувствительности (=> ощущение).

Психологический словарь. И. Кондаков

Раздражимость

  • Категория — способность живых организмов реагировать на внешние воздействия изменениями.
  • Специфика — может включать в себя широкий репертуар реакций, начиная с диффузных реакций протоплазмы у простейших и кончая сложных, высокоспециализированных реакций человека.

Неврология. Полный толковый словарь. Никифоров А.С.

Раздражимость — см. возбудимость.

Оксфордский толковый словарь по психологии

Раздражимость

  1. Вообще — возбудимость. Все специальные значения отражают этот смысл.
  2. Свойство всей живой ткани, способность реагировать на стимуляцию.
  3. Более широкое значение: свойство органа, мышцы или их частей отвечать на определенные классы стимулов.

предметная область термина

Раздражительность… Это такое состояние человека, при котором его психологические реакции (поведение) неадекватно раздражителю, а именно намного выраженнее, чем того «требует ситуация». В бытовом понимании — это когда человек «срывается» на пустяках.
Само определение раздражительности уже говорит о подсознательной значимости этого понятия. Раздражитель — реакция, стимул — ответ, условный рефлекс. Основной процесс при этом — процесс раздражения. Такой же биологический, как и в известном опыте, когда одноклеточную амёбу колют иголочкой, а она в ответ сокращается…
Если Вас что-то или кто-то раздражает — это значит, что Вы реагируете, а точнее допускаете реакцию со стороны своего подсознания, «потворствуете» ей. Раздражение всегда имеет эмоциональный оттенок. Иногда раздражение переходит в агрессию, злобность, ненависть, когда внутри всё закипает и требует выхода — в виде крика или резкого движения…

Раздражение — это несовпадение, несоответствие желаемого и реального. Есть разные оттенки и степени раздражения. Например, человек хочет-желает одно, а его окружает совсем другое — совсем не то, что ему требуется. Вместо «Ламборджини Дьябло» — старенький «жигуль», вместо банковского счёта в Швейцарии — сберкнижка, вместо бассейна с домом на Карибах — лужа перед подъездом… Хочет одного, а имеет другое. Это неприятно, это вызывает раздражение, но с этим можно жить, с этим можно смириться и даже научиться не обращать на это внимание, а со временем и вообще перестать думать об этом — и раздражение пройдёт… Но раздражение не пройдёт, в случае когда соседи сверху устроили вечеринку на всю ночь, сосед по купе в скором поезде начал сильно храпеть, а телефонный хулиган позвонил в пятнадцатый раз… Наверное, каждый человек имеет свой предел терпения, тот рубеж, преступив который Вы вызовете реакцию в виде раздражения. Итак, раздражение — это эмоциональная реакция на несоответствие окружающей действительности внутренним требованиям человека.
Несоответствие внутренним требованием — это та же разность потенциалов, которая толкает человека на выполнение определённых действий. Если эти действия по каким-либо причинам не могут быть совершены — появляется раздражение, и оно усиливается прямо пропорционально неспособности человека повлиять на ситуацию… В итоге человек становится перед выбором: либо принять обстоятельства (ситуацию), либо далее продолжать попытки привести окружающее в соответствие своим внутренним требованиям. Рецепт американского счастья: «Если ты не можешь изменить обстоятельства — смирись с ними!» Главное — не нервничай, ведь невроз развивается именно тогда, когда человек не в силах что-либо изменить, тем не менее не принимает это что-либо. Оно его не устраивает. Раздражение вырастает до громадных размеров. Человека начинает не устраивать абсолютно всё — не устраивает работа, дом, жена/муж, весь мир… Именно тогда появляется раздражительность — малейший пустяк и «человек выходит из себя», устраивает истерику, кричит, стучит — вообщем, не контролирует свои действия…

Как же преодолеть раздражительность, как научиться не раздражаться?
Разум человека так устроен, что он постоянно генерирует внутренние требования — создаёт разность потенциалов… Если Вы начали чувствовать раздражение, постарайтесь определить какие именно внутренние требования Вы не можете реализовать. Именно Ваши внутренние требования, так как осознанный выбор и интерес никогда не вызовут раздражения. Требования, долженствования, обязанность, ответственность, дискомфорт под маской желаний, потребности — всё, что изначально вызывает напряжение будет вызывать раздражение, особенно если напряжение невозможно снять быстро.
Природа жестока — борьба за существование и естественный отбор лежат в основе эволюции. Человеческое сознание появилось в результате биологического, животного напряжения-раздражения… Как природе объяснить бессловесной твари, в чём суть жизни — зачем это всё происходит, что требуется от неё? Никак, только с помощью напряжения-раздражения. И в отношении человека также продолжает действовать политика кнута и пряника. Раздражение — это кнут. Стимул-реакция. И реакция уже заранее запрограммирована.

Возможно ли, чтобы раздражение было осознанным выбором человека? Вам интересно испытывать раздражение? Нет, не интересно… Раздражение — это то, что происходит с человеком. Раздражение может захватить чувства и ум, совершить действия, о которых человек ещё долго потом будет жалеть. Если Вы испытываете раздражение — Вы уже не правы. «На меня что-то нашло», «это был не я», «бес попутал» — действительно, в момент раздражения Вы не осознанны, Вас фактически нет — есть биологическая реакция… Поэтому выход в том, чтобы научиться отслеживать и различать раздражение и своё собственное существование — не путать эти понятия. Качество Вашей жизни — это качество тех эмоций и чувств, которые Вы испытываете. Заблуждение думать, что это качество зависит от внешних обстоятельств — только от Вас, от Вашего интереса к Жизни, от Вашего творчества, от Вашего сотрудничества — это и есть пряник эволюции…
Не знаете как его скушать? 🙂 С удовольствием Вам помогу >>.

Биология, 6 класс

Урок 13. Раздражимость – свойство живых организмов

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке

  1. На уроке узнаете, что такое раздражимость.
  2. Как раздражимость проявляется у растений и у животных.
  3. Какие условия среды способствуют ответным реакциям организмов.

Тезаурус

Раздражимость – способность живых клеток, тканей или целого организма реагировать на внешние или внутренние воздействия – раздражители для приспособления изменяющимся условиям среды.

Фотопериодизм — реакция живых организмов (растений и животных) на суточный ритм освещённости, продолжительность светового дня и соотношение между темным и светлым временем суток (фотопериодами).

Рефлекс – это ответная реакция организма на раздражение, происходящая при участии нервной системы.

Фотопериодизм – реакция живых организмов (растений и животных) на суточный ритм освещённости, продолжительность светового дня и соотношение между темным и светлым временем суток (фотопериодами).

*Тропизм – это реакции растений на всевозможные раздражители, проявляющиеся в виде роста их органов.

*Настии – представляют собой изменения положений органов прикрепленных растений, вызванных внешними раздражениями.

*Нутации – вращательные движения растущих органов растений, вызываемые смещением ростовой зоны по периметру молодого органа или чередованием более быстрого роста то одной, то другой его стороны.

*Таксис – двигательные реакции в ответ на односторонне действующий стимул, свойственные свободно передвигающимся организмам, некоторым клеткам и органоидам (для растений см. тропизм).

Основная и дополнительная литература по теме урока

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Раздражимость – это реакция возбуждения на определенные внешние факторы. Этот термин используется для описания физиологических реакций на раздражители, а также патологических проявлений, связанных с чрезмерной чувствительностью. Это понятие не стоит путать с раздражительностью.

Это свойство может быть продемонстрировано в поведенческих реакциях на окружающую среду, ситуационные, социологические и эмоциональные стимулы и проявляться в неконтролируемом гневе, злости и чувстве разочарования. Как правило, это качество присуще только людям. Раздражимость – это свойство всего живого, включая животный и растительный мир.

Все живые организмы обладают таким свойством, как раздражимость. Это способность организма воспринять и ответить на определенные стимулы, которые могут иметь как положительное, так и отрицательное влияние. Растение обычно склоняется в ту сторону, где имеется больше солнечного света. Почувствовав тепло, человек может убрать руку от горячей печи.

Тесно связанной с понятием «раздражимость» является адаптация, которая отвечает за изменения в организме в ответ на внешнее воздействие. Например, человеческая кожа темнеет при воздействии интенсивного солнечного света. Термин «адаптация» часто используется для описания определенных перемен в популяциях, которые, как правило, не могут быть переданы потомству и поэтому не являются эволюционно значимыми. Кроме того, эти изменения обычно обратимы. Например, загар будет постепенно исчезать, если индивид перестанет пребывать на солнце. Условия окружающей среды также могут вызвать долгосрочные изменения в генетическом составе популяции, которые будут уже необратимы у отдельных организмов.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание 1. Распределите животных на ночных и дневных.

Ночные животные

Дневные животные

Варианты ответов:

Речные раки

Бабочки

Пчёлы

Дождевые черви

Жабы

Ежи

Ящерицы

Суслики

Мыши

Волки

Прудовые лягушки

Совы.

Правильный вариант ответа:

Ночные животные

Дневные животные

Речные раки

Бабочки

Дождевые черви

Пчёлы

Жабы

Ящерицы

Ежи

Суслики

Мыши

Прудовые лягушки

Волки

Совы

Задание 2. Выделите цветом неверные суждения.

Варианты ответов:

  1. Такие реакции наблюдаются у некоторых низших растений, у животных, также у мужских половых клеток папоротников и мхов.
  2. Если движения происходят в сторону источника раздражений внешней среды — их называют отрицательными таксисами.
  3. Если же перемещение идет в обратную сторону от неблагоприятных факторов — такие таксисы называют положительными.
  4. Аналогичные реакции встречаются у растений и выражены они в изменениях направления их роста, называются они тропизмами.
  5. По модальности реакций и воздействий существуют различные виды таксисов
  6. Фототаксис – реакции на свет.
  7. Хемотаксис – на изменения температуры.

Правильный вариант:

  1. Такие реакции наблюдаются у некоторых низших растений, у животных, также у мужских половых клеток папоротников и мхов.
  2. Если движения происходят в сторону источника раздражений внешней среды — их называют отрицательными таксисами.
  3. Если же перемещение идет в обратную сторону от неблагоприятных факторов — такие таксисы называют положительными.
  4. Аналогичные реакции встречаются у растений и выражены они в изменениях направления их роста, называются они тропизмами.
  5. По модальности реакций и воздействий существуют различные виды таксисов
  6. Фототаксис – реакции на свет.
  7. Хемотаксис – на изменения температуры.

протоиерей Игорь Прекуп

Иногда на исповеди человек кается в том, что «понервничал». Трудно сказать, чего тут больше: непонимания, что такое таинство Покаяния, или подсознательного желания если не скрыть, то хотя бы прикрыть грех; как бы и высказать его, но в то же время не выставлять нагишом. Нервы нервами, но при чем тут исповедь? Это – к соответствующему врачу-специалисту.

На исповеди мы говорим не о болезнях нашей психосоматики, но только о грехах, порочных страстях, словах и поступках. И в данном случае «нервничанием», которое нейтрально в этическом смысле – ну, понервничал человек, что ж тут поделаешь, все мы люди! – прикрывается страсть раздражительности, состояние раздражения, которое человек не только невольно почувствовал в себе, но которому позволил себя захватить, а то и не ограничился одним лишь внутренним переживанием…

«Понервничал(а)»… Нервозность, конечно же, способствует раздражительности, как бы дает ей «зеленый свет». Чем у человека крепче нервы, тем легче ему с собой совладать, но страсть от этого не меньше. Просто он, благодаря крепкой нервной системе, не так остро в себе эту страсть чувствует, она его не мучает, поскольку ему легче ее контролировать.

Поэтому, в самом деле, надо признать, что, если у человека нервы в хлам, его легче вывести из себя не потому, что он грешнее, страстнее, распущеннее других. Как и хорошее самообладание вовсе не говорит о бесстрастии, тем более о праведности.

Но, хоть бы и при расстроенных нервах, замечая в себе раздражительность, нам надо видеть именно ее и в ней каяться как в симптоме гордости и тщеславия, не соблазняясь поводом к самооправданию.

А еще (обычно в связке с «нервничанием») люди часто каются в «несдержанности». Это уже ближе к теме, но в чем тут грех? В том, что нам не хватает умения себя контролировать (что, опять же, скорее из области психологии, нежели аскетики), или все-таки грех в том, что именно прорвалось, проявилось, что именно не удалось в себе сдержать? Мы страдаем раздражительностью? Давайте каяться в этом, а не в нервозности. А заодно в питающих ее источных страстях – гордости и тщеславии.

В состоянии раздражения нас прорвало и наружу пролилась злость, мы надерзили и нагрубили кому-то, были резки, кого-то больно этим задели, сами того не желая, кого-то осудили, о ком-то позлословили, уничижили ближнего? Так в этом и каяться надо в первую очередь, а потом уже в том, что были несдержанны, потому что несдержанность – это скорее немощь, а вот то, что не получается сдержать, – это греховные страсти, которым надлежит уделять первоочередное внимание.

Вспомним вновь слова Апостола: Всякое раздражение и ярость, и гнев, и крик, и злоречие со всякою злобою да будут удалены от вас (Еф.4:31). Тут показана, если можно так сказать, эволюция конфликта, начало которого в огорчении.

Об опасности раздражительности, которая есть «внутренняя испорченность, лукавство, подготовка к злодеянию», сравнивая ее с разливающейся желчью, предупреждает святитель Иоанн Златоуст: «Как желчь вещественная производит воспаление в телесном составе, так духовная – разжигает наши мысли и низводит того, кем овладевает, в геенскую пропасть. <…> Всяка горесть, говорит, да возьмется от вас, – так, чтобы ее уже нисколько в душе не оставалось. Иначе этот остаток, если будет возбужден, то, подобно искре, произведет внутри целый пламень».

Вспомним, как пишет святитель Феофан Затворник: «…обычнее дело начинается из мелочей, легким огорчением, – горечью, – которая, если тотчас не уничтожить ее, скоро переходит в серчание; не удержи серчание, оно разгорится в вспышку гнева, – в ярость; после этого тотчас начинаются крупные слова, брань, а вместе с этим и хула, – укоры и поношения друг друга. <…>

Есть два недобрых возбуждения, смущающих нас, – похоть и раздражение. Как в похоти дело начинается помыслом, так и в раздражении – огорчением. <…> Огорчение, –непрогнанное, – тоже своим путем, чрез осерчание, гнев и ярость, крик, брань и взаимные поношения, и наконец – злость доходит до раздора, непримиримой ненависти, драк и убийства. Как тот, кто прогоняет помысл, пресекает тем дальнейшее его движение к созрению до дела, так и тот, кто прогоняет первое огорчение, полагает тем конец дальнейшему его движению – до раздора, драк и убийств. Так да возьмется от среды огорчительность, будучи прогоняема взаимною уступчивостью, и мирное согласие никогда нарушаемо не будет».

Ну, а если не «возьмется», тогда эта «подготовка к злодеянию» порождает, согласно указанной Апостолом последовательности, ярость, которая «есть начало гнева, как бы некоторое воспламенение; гнев же – такое состояние, когда он переходит в действие. А так как гнев, если не сопровождается криком, разжигающим его, быстро угасает, то (апостол) говорит: и крик да будет удален от вас, то есть пусть исчезнет и не останется никакого следа. Ибо крик – это конь, а гнев – всадник: задержи коня, и ты низверг всадника».

Правда, толкуя Послание к Колоссянам, святитель Феофан в последовательности гнев, ярость, злобу, злоречие, сквернословие уст ваших (Кол.3:8) показывает развитие раздражительности в несколько ином порядке: «…гнев – первое движение раздражения, неудовольствие, негодование, огорчение, зарождение серчания, – (указывает. – И. П.) что все держится в пределах кажущегося благоразумия и скрывается, хотя не всегда удачно.

Ярость – вспышка гнева, не удержанного в пределах и обнаруживаемого словом и делом. Но оба эти – гнев и ярость – проходчивы.

Бывает, однако ж, что огорчение глубоко засядет в сердце и, оставаясь там, строит ковы и всякие способы к отмщению, замышляет сделать зло – злится».

Разница в этих толкованиях заключается лишь в последовательности перечисления страстей, при этом сохраняется полное смысловое совпадение описания сущности этих явлений.

Ярость – «пылающий гнев, который горит и бушует, как пожар», «сердитость, гневливость, когда кто бывает как порох, за всякую малость вспышка гнева, брань и даже драка»; «движение духа, сопровождающееся стремлением травить и карать»; «начинающийся гнев и разгоревшееся в душе негодование»; «серчания, вспышки гнева и раздражения, при столкновениях с другими не в свою пользу, находящие и отходящие, потому что случайное разгорячение самолюбия препобеждается симпатическим строем сердца, но есть опасность, что частые серчания могут превратиться в постоянное, которое есть злая ненависть». Чем побеждается ярость? Любовью.

«Любовь укрощает ярость, – говорит преподобный Максим Исповедник. –Ведь любовь обладает сострадать и благодетельствовать ближнему, быть терпеливым к нему и переносить , что исходит от него, – как о том неоднократно говорилось нами. Обладающая подобным любовь укрощает ярость того, кто стяжал ее».

Что важно понять: ярость – естественное свойство человеческой природы, не порожденное, а извращенное грехом. В своей природной сути это, согласно святителю Василию Великому, «нерв души», передающий ей силу «для постепенного, но неослабного утверждения в добрых делах».

Отцы отличают ярость в ее природном состоянии, как дар Божий чувствовать и различать добро и зло, «переживая и обнаруживая при этом несокрушимое, вдохновенное рвение к добру и пламенную ненависть, отвращение ко злу», в первую очередь к злу внутреннему, к своей греховности, – от ярости порочной.

Просвещенная благодатью Духа Святого, ярость руководствуется ею в своих проявлениях на основе добродетели смирения ради осуществления высшей добродетели – любви.

Примечания

Словом «раздражение» в русском тексте Нового Завета (Еф.4:31) переведено греческое πικρία (пикрия), которому в церковнославянском тексте соответствует его «калька» – горесть. Буквальный перевод слова πικρία на русский язык – горечь. В переносном смысле – раздражение, гнев или суровость, строгость. Отсюда πικρός (пикрос) – горький (во всех смыслах), острый, резкий, неприятный, а также раздраженный, сердитый, противный, ненавистный и т. п.

Свт. Феофан Затворник. Там же. С. 359–360.

Клеон Л. Роджерс-младший, Клеон Л. Рожерс III. Новый лингвистический… С. 725.

Блж. Иероним Стридонский. Комментарий на Послание к Ефесянам. Цит. по: Указ соч.

Зарин С. М. Аскетизм по православно-христианскому учению. М.: Православный паломник, 1996. С. 280.

Психика как результат эволюции материи. Раздражимость. Тропизмы

Тема: «Развитие психики в филогенезе»

План.

  1. Психика как результат эволюции материи.

  2. Раздражимость. Тропизмы.

  3. Проблема инстинкта, навыка, интеллекта.

А). Инстинктивные формы поведения.

Б) Индивидуально приобретаемые формы поведения.

4. Развитие сознания у ребенка. Развитие и обучение.

Литература.

  1. Выготский Л. С. Лекции по психологии. С-П 1997.

  2. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., Изд-во АПН РСФСР, 1960, с.340-349.

  3. Гоноболин Ф. Н. Психология. М., 1973.

  4. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М., 86.

  5. Крутецкий В. А. Психология. М., 1986.

  6. Климов Е. А. Основы психологии. М., 1997.

  7. Коломинский Я. Л. Человек: психология. М., 1986.

  8. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М., 1977. С. 246.

  9. Немов Р.С. Психология. – М., 1995. С. 379.

  10. Общая психология. сост. Е. И. Рогов. М., 1995.

  11. Общая психология. Под ред. А. В. Петровского. М., 1986.

  12. Хрестоматия по психологии. Сост. В.В.Мироненко., М.: Просвещение, 1987. – 447 с.

Психика как результат эволюции материи

J Психика – общее понятие, объединяющее многие субъективные явления, изучаемые психологией как наукой.

J Психика (по Зинченко) – идеалистическое проявление души человека.

J Психика – субъективное отражение объективного мира, как отражение действительности в мозгу.

Возникновение и развитие психики является одной из самых сложных проблем, не только в психологии. Ученые материалисты объясняют возникновение психики длительным развитием материи. Вся материя обладает всеобщем качеством отражения, т.е. способностью отвечать на воздействия.

Отражение

В неживой природе В живой природе


Движение выступает в виде механического Присущи биологические формы отражения

физического или химического взаимодействия тел а на определенном этапе живой материи

или веществ. (Пример, скала омываемая морем, возникает психика как качественно новая

оказывает определенное сопротивление, волны форма отражения.

Разбиваются о скалу, но скала постепенно разрушается

Или солнечный луч отражаемый от поверхности воды).

Биологическая форма движения материи – жизнь – качественно новая ступень развития природы. Существует ряд гипотез объясняющих переход от неживой к живой материи.

Гипотеза А.И.Опарина. Примерно 2 миллиарда лет назад в атмосфере выделился свободный кислород, который обуславливал фотохимические реакции и фотосинтез в органических веществах. Первичный океан представлял собой нечто вроде бульона из органических веществ. В процессе развития органических соединений появились особо сложные углеродные соединения – гигантских размеров. Молекулы отличались тем, что легко распадались на составные части. Для существования этих молекул был необходим постоянный обмен веществ со средой (усваивать новые из среды вещества и выделять продукты распада во внешнюю среду). Эти молекулы названы – коацерватами (каплями). Существует предположение, что коацерваты конкурировали между собой в борьбе за питательные вещества. Некоторые из капель, обладающие благоприятным химическим составом и структурой росли быстрее других. Таким образом, коацерваты обладали целым рядом свойств, благодаря которым их можно рассматривать как структуру живого существа.

К чему сводились эти свойства?

  • Раздражимость к веществам необходимым для поддержания существования;

  • Индифирентность к ненужным веществам;

  • Способность к саморегулированию;

  • Отражение внешних воздействий зависело и от характера воздействия и от внутреннего состояния организма.

Гипотеза Г. Кастлера противоположна А.И. Опарину. При обычном течении событий упорядоченность соединений молекул имеет тенденцию к уменьшению, а не к увеличению. Поэтому возникновение на Земле органических соединений является случайностью, вероятность которой ничтожна мала. Отсюда вытекает фактическая невозможность появления жизни на Земле в результате случайного соединения молекул. По гипотезе Г. Кастлера жизнь имеет космическое происхождение.

Тейяр де Шарден. Психическая энергия противостоит физической, сочетаясь с ней. Всякая энергия имеет психическую природу. Жизнь на Земле зародилась в первые благодаря сгущению в материи психической энергии. Живая клетка как первая форма жизни возникла вследствие «мутации» произошедшей с психической энергией, ее взрывоподобного перехода в новое более совершенное состояние. Дальнейшее развитие психического происходило уже в связи с появлением у животных нервной системы. В ее недрах накапливалась психическая энергия, которая на уровне человека привела к возникновению мысли и сознания.

2. Раздражимость. Тропизмы.

Все живые организмы на всех этапах эволюции растительных и животных форм обладают биологической формой отражения – раздражимостью.

J Раздражимость – способность живого организма реагировать на воздействия биологически значимых (биотических) влияний.

Элементарная раздражимость обнаруживается уже у простейших, одноклеточных живых организмов, которые на воздействие среды реагируют движением.

J Способы реагирования своеобразными движениями по отношению к биологическим факторам называют тропизмами или таксисами. Различают фототропизм – тенденция живого организма двигаться под воздействием света; термотропизм – тенденция двигаться под воздействием тепла; хемотропизм – тенденция избирать определенную физико-химическую среду; топотропизм – тенденция к движению под воздействием механического раздражителя и целый ряд других тропизмов.

Наличием тропизмов, которые способствуют саморегулированию, исчерпывается биологическая форма отражения растений.

У животных форм возникает новый вид раздражимости – чувствительность. Переход от раздражимости к чувствительности связан с другим образом жизни. У высокоорганизованных животных развивается чувствительность, формируются органы чувств. Признаки предметов приобретают сигнальное значение (запах, форма и др.)

Благодаря чувствительности к биотическим и абиотическим агентам у живых организмов возникает возможность отражать значительно большее воздействие, чем это доступно растениям.

Пример. Образование реакций у инфузорий на нейтральный для них признак — свет. В трубку помещались простейшие. Один конец трубки нагревался. Одноклеточные быстро перемещались в эту часть трубки (т.к. обладают положительными термотропизмами). Нагревание сочеталось с освещением того же конца трубки. Далее, инфузории независимо от температуры собирались к свету.

Таким образом, простейшее животное обнаруживает тенденцию к активному ориентированию во внешней среде и к образованию временных связей.

Более высокий уровень отражения у многоклеточных живых. К числу примитивных многоклеточных относится кишечнополостные (например, гидроидные полипы, медузы), которые живут также в водной среде. Строение этих организмов сложнее. Сложность в следующем:

  • Многоклеточность;

  • Относительная неоднородность клеток (например, наружная часть тела – стрекательные клетки; внутренняя – пищеварительные клетки).

Особо чувствительные (нервные) клетки смыкаются между собой, образуя сеть, пронизывающую все тело животного. Высокой чувствительностью наделены щупальца – орган схватывания добычи.

У кишечнополостных поведение обусловлено родовой памятью и временными связями – условными рефлексами.

J Родовая память – выработанные и передаваемые по наследству в процессе эволюции связи между определенными раздражителями и соответствующими реакциями организма.

Пример, образования четко выраженных временных связей, если к актинии поднести кусочек бумаги, то животное схватывает его и проглатывает, а через несколько повторений актиния отбрасывает бумагу, даже не поднося ее к ротовому отверстию. Образующиеся связи кратковременны, угасают через 3-4 часа.

У многоклеточных, стоящих выше кишечнополостных и ведущих наземный образ жизни, усложняется строение тела, развиваются специфические органы отражения определенного рода раздражителей – органы чувств, значительно усложняются и формы отражения.

Пример. У червей сегментарное строение тела и зачатки органов чувств (глаз, органов осязания, обоняния, вкуса). В каждом сегмента червя имеются скопления нервных клеток – ганглиев. Ганглии сегментов (кроме головного) по возможностям отражения однородны. Более сложные отражательные возможности сосредоточенны в головном ганглии.

J Головной ганглий – соединение нервных клеток, неоднородных по функциям и связям. В цепи ганглиев этот ганглий ведущий. Он собирает раздражения, возникшие в любом конце тела животного, анализирует их, переключает на другие клетки, направляет импульс к мышечному аппарату сегментов.

Для червей свойственен активный поиск. Их поведение более сложно, чем у кишечнополостных.

3. Проблема инстинкта, навыка, интеллекта. А). Инстинктивные формы поведения.

J Инстинкты – сложная врожденная форма реагирования на определенные условия среды.

Пример. Самки некоторых видов кольчатых червей обнаруживают врожденное умение осуществлять уход за потомством. Отложив яйца внутри своей жилой трубки, самка начинает активно двигаться из стороны в сторону, нагнетая тем самым свежую воду, необходимую эмбрионам для дыхания.

J Инстинкты (Рубинштейн) – действия или не сложные акты поведения, которые появляются сразу как бы готовыми, независимо от выучки, от индивидуального подхода, будучи наследственно закрепленным продуктом филогенетического развития.

Птенцы вылупившиеся в инкубаторе, никогда не видевшие как птицы строят гнезда, всегда строят гнезда таким образом как их предки.

Инстинктивные действия отличаются объективной целесообразностью, т.е. адекватностью по отношению к определенным, жизненно важным для организма систем. Инстинктивные действия совершаются без осознания цели, без предвидения результата, чисто автоматически.

Французский исследователь К.Фабр наблюдал стереотипное действие земляной осы. Оса принесла к своей норе парализованного кузнечика и, как свойственно всем осам, полезла осматривать норку. Исследователь отодвинул добычу. Поискав и найдя кузнечика оса, вновь принесла его к норке, и полезла осматривать. Фабр 40 раз отодвигал кузнечика от норки осы и 40 раз оса найдя добычу, обыскивала норку, чтобы затем втащить в нее жертву.

Таким образом, инстинктивные действия строго приурочены к определенным условиям.

Основными механизмами, посредством которых осуществляются инстинктивные действия, являются рефлексы (безусловные). Инстинкт не сводиться к простой сумме рефлексов, так как предполагает определенную «мотивацию», которой регулируется поведение. Источники мотивации инстинкта – органические состояния и изменения этих состояний. С изменением органического состояния изменяется отношение животных к объектам окружения (пример, престает привлекать самка, начинает привлекать пища).

Ограниченность «мотивации» поведения органическими состояниями и изменениями отличает инстинктивное поведение от других, более высоких форм поведения.

Инстинктивное поведение характеризуется:

  1. Специфическим способом мотивации;

  2. Специфическими механизмами выполнения.

J Инстинктивное действие – это сложное действие, исходящее из органической мотивации и выполняемое посредством первично автоматических реакций.

Поведение животного не фиксировано от начала до конца. Инстинктивные действия могут быть приспособлены к ситуации и изменяться в соответствии с изменением ситуации. Инстинкт, таким образом тесно связан с навыком, элементами интеллекта.

Так, клевание у цыпленка – инстинктивный механизм, готовый к моменту рождения. Но в начале цыпленок клюет и зерна, и маленькие камешки, бисер и т.п. лишь затем научиться отличать зерна и клевать только их.

Таким образом, акт питания осуществляется посредством реакций, в которых инстинкт и навык сплетены. Точно также внутри инстинкта могут функционировать элементы интеллекта.

Инстинкты имеются у живых существ на разных уровнях развития. Об инстинктах говорят и применительно к человеку. Но это разные инстинкты.

Причины различая в характере и уровне инстинктивного поведения:

  1. Особенности рецепции – насколько дифференцировано воспринимаются объекты, на которые направлено инстинктивное действие;

  2. Степень шаблонности и стереотипности инстинктивного действия.

В основе разумных инстинктивных действий, приспособленных к разным ситуациям, лежит в большинстве случаев более или менее генерализированное восприятие пространственных свойств, общих многим ситуациям.

Опыт М.Герца. Орехи в этом опыте были покрыты на глазах у вороны небольшими горшочками. Ворона клювом сбила горшочки и достала орех, но, схватив орех, она сделала попытку захватить и горшочек, в результате орех вылетел из клюва. Тогда ворона взяла орех, засунула его в горшочек и схватив клювом горшочек, унесла его вместе с орехом (вороны готовят пищу про запас, пряча ее в полые поверхности).

Итак, на разных ступенях развития меняется и характер инстинкта, его взаимоотношения с другими формами поведения (навыком, интеллектом).

Б) Индивидуально приобретаемые формы поведения.

Чем выше в эволюционном ряду стоит животное, тем более сложными могут стать выработанные условные связи и тем более пластичными они оказываются. У позвоночных условные связи вырабатываются быстрее и в большем количестве, чем у примитивных животных.

У высших животных рядом с инстинктивными формами поведения сосуществуют индивидуально изменчивые формы поведения – навыки и интеллектуальные действия.

J Навык – новые реакции или действия, которые возникают на основе выучки или индивидуального опыта и функционируют автоматически.

Разный уровень и характер навыка зависит от:

  • Как воспринимается ситуация, в которой вырабатывается навык – более или менее дифференцированное восприятие;

  • Организация самого действия – от более или менее шаблонного или изменчивого, лабильного характера навыка.

Навык характеризуется фиксированной или лабильной организацией самого действия.

Фиксированная организация – фиксирована, задана определенная система движений. Лабильная организация – фиксирована лишь общая схема действия, в различных случаях осуществляется посредством различных движений, последовательность которых зависит от конкретных условий ситуации.

Пример лабильного навыка. Навык крысы, которая, научившись пробегать через лабиринт, сумела также проплыть через него, когда он оказался заполненный водой, хотя для этого пришлось провести совсем иную совокупность движений, которой крыса не обучалась.

Лабильность и фиксированности не являются внешними противоположностями. На основе лабильного сознательно регулируемого поведения, снова возникает фиксированности, автоматизм. Существует два вида автоматизма:

  • Первичный автоматизм действие, которое с самого начала протекает таким образом;

  • Вторичный автоматизм – действие сначала не совершается автоматически и затем путем упражнения и повторения автоматизируется.

Соответственно этому существует два вида навыков:

  1. Навыки, как первично автоматические действия, которые непроизвольно складываются на основе инстинктивной мотивации в результате непреднамеренного стечения обстоятельств; механизм – условные рефлексы, временные связи.

  2. Навыки, вырабатываемые сознательно в процессе учебы посредством преднамеренного закрепления или автоматизации первоначально не автоматически совершающихся действий; механизмы условного рефлекса + «механизмы» интеллектуального порядка.

Навыки второго вида имеются только у человека. Для развития навыков второго вида потребовались коренные сдвиги в развитии: переход от биологического развития к историческому и связанное с ним появление интеллектуальных форм познания и сознательных форм поведения.

Особым вниманием навыки пользовались у бихевиористов, и легли в основу этой теории. Э.Торндайк «Animal Intelligence». Решение задач у животных носит случайный характер. Они действуют по методу проб и ошибок. Э. Толмен («Пример.Крысы в лабиринте»).

Основу интеллектуального поведения составляет отражение сложных отношений между отельными предметами.

Пример. На глазах у вороны в одну полую трубку вводилась на веревочке приманка – кусок мыса. Птица видела, как приманка входила в трубку, появлялась в просвете между трубками и снова скрывалась по второй трубке. Ворона тут же бежала к концу второй трубки и дожидалась появления приманки.

Данный пример показывает, что высшие животные способны уловить отношения между предметами и предвосхитить результат данной ситуации. Это поведение уже является типом разумного поведения.

Особое место среди высших животных ученые отводят приматам (человекообразным обезьянам). Приматов интересует манипулирование не только с пищевыми объектами, но и со всевозможными предметами. Подобный интерес называют «настойчивой, бескорыстной любознательностью» (Павлов), «исследовательским импульсом» (Войтонис). Такая активность создает большую базу для формирования навыков, для заложения сложных форм поведения. Особенности поведения обезьян объясняются условиями их существования – в природных условиях обезьяна в поисках пищи непрерывно должна заниматься обследовательской деятельностью. (У диких шимпанзе насчитывается 81 блюдо).

Кроме этого, наличие руки дает возможность вступать в сложные отношения с окружающими предметами.

Интеллектуальное поведение остается для животных чаще всего как потенциальная возможность. Лишь в серии неудач животное реагирует наиболее высоким по уровню способом –интеллектуальным решением задачи. Интеллектуальное действие обезьян происходит в виде конкретного практического мышления в процессе ориентировочного манипулирования.

Характерной особенностью обезьян является подражетльность.

Итак, все формы отражения (тропизмы, инстинкты, навыки, интеллектуальные действия) резко не разграничиваются. Существует единая непрерывная линия развития в животном мире: инстинкты, например, обрастают навыками, навыки переходят в инстинкты.

Однако в конкретных проявлениях непрерывность развития обнаруживает прерывистость: одни виды животных характеризуются преобладанием инстинктов, другие – образованными в личном опыте ассоциациями.

4. Развитие сознания у ребенка. Развитие и обучение.

В психологии много теорий, по-разному объясняющих психическое развитие ребенка, в связи, с чем определяется роль обучения в развитии ребенка. Их можно объединить в два больших направления – биогенетическое и социогенетическое (биологизаторское и социологизаторское).

В биогенетическом направлении ребенок рассматривается как существо биологическое, наделенное от природы определенными особенностями, чертами характера, формами поведения. Наследственность определяет весь ход его развития. Среда, в которой воспитывается ребенок, становится для него лишь условием. Роль воспитания и обучения в развитии ребенка минимальна. Задача педагога – не препятствовать нормальному ходу развития ребенка.

В рамках биогенетического направления возникла теория рекапитуляции, основная идея которой заимствована из эмбриологии. Эмбрион (человеческий зародыш) во время своего внутриутробного существования проходит путь от простейшего 2-х клеточного организма до человека. В месячном зародыше уже можно знать представителя типа позвоночных – он имеет крупную голову, жабры, хвост; в 2 месяца начинает приобретать человеческий вид, на его ластообразных конечностях намечаются пальцы, укорачивается хвост; к концу 4 месяца у эмбриона появляются черты человеческого лица.

Э. Геккелем (ученик Дарвина) в 19 веке был сформулирован закон: онтогенез представляет собой сокращенное повторение филогенеза (верно для каждой органической формы). С. Холл пришел к выводу. Что в основе психического развития ребенка лежит биогенетический закон, сформулированный Э. Геккелем. С. Холл доказывал, что онтогенетическое развитие психики ребенка есть краткое повторение всех стадий филогенетического развития психики человека. Последовательность задана генетически и уклониться от нее нельзя. Ученик Холл Гетчинсон на основании теории рекапитуляции создал периодизацию психического развития, критерием в которой являлся способ добывания пищи. Выделил 5 основных фаз в психическом развитии детей (стадии рытья и копания, охоты, пастушества, земледелия и т.д.), только с 7-8 лет ребенок вступает в эру цивилизованного человека и только с этого времени можно его обучать. Обучение должно надстраиваться над определенным этапом психического развития, так как созревание организма подготавливает для этого основу. И Холл, и Гетчинсон были убеждены, что прохождение каждой стадии обязательно для нормального развития, а фиксация на какой-либо из них ведет к отклонениям и аномалиям в психике. Механизмом перехода от одной стадии к другой является игра (игры в войну, в казаков-разбойников и пр.). Важно не стеснять ребенка в проявлении своих инстинктов, которые таким образом изживаются.

В. Штерн последователь теории рекапитуляции. Вот как он описывает развитие ребенка: в первые месяцы своей жизни ребенок находится на стадии млекопитающего; во втором полугодии достигает высшего млекопитающего – обезьяны; затем – начальных ступеней человеческого познания; развития первобытных народов; начиная с поступления в школу, ребенок усваивает человеческую культуру – сначала в духе античного и ветхозаветного мира, позже в подростковом возрасте – фанатизма христианской культуры и лишь в зрелости поднимается до уровня Нового времени.

Занятия маленького ребенка становятся отголосками давно ушедших веков. Ребенок раскапывает ход в куче песка – его притягивает пещера, также как далекого предка. Он просыпается ночью в страхе, значит — ощутил себя в первобытном лесу полном опасностей. Он рисует и его рисунки подобны скальным изображениям.

По-своему силу биологических предпосылок понимал З. Фрейд.

!!! В начале 20 столетья индийский психолог Рид Сингх получил известие, что около одной деревни замечены два загадочных существа, похожие на людей, но передвигающиеся на четвереньках. Их удалось выследить. Однажды Сингх с группой охотников спрятались у волчьей норы и увидели, как волчица выводит на прогулку детенышей, среди них оказались две девочки – одна примерно восьми, другая –полутора лет. Сингх увез девочек с собой и попытался их воспитать. Они бегали на четвереньках, пугались и пытались скрыться при виде людей, огрызались, выли по ночам по волчьи. Младшая – Амала – умерла через год. Старшая – Камала – прожила до 17 лет. За девять лет ее удалось в основном отучить от волчьих повадок, но все-таки когда она торопилась, то опускалась на четвереньки. Речью Камала, по существу, так и не овладела (40 слов). Оказывается, что человеческая психика не возникает без человеческих условий жизни.

Противоположный подход к развитию психики ребенка наблюдается в социогенетическом направлении. Его истоки в идей философа 17 века Джона Локка. Выступал против Декарта, который обосновывал свою теорию познания наличием у человека врожденных идей. Приводил доказательства – нельзя сравнить рассудок нормального человека и идиота и обучать последнего философии и логике; если бы идеи были врожденными, то все бы придерживались одних и тех же моральных и политических убеждений, а этого не наблюдается.

Доказав таким образом, что нет врожденных идей, Локк далее утверждал, что психика ребенка является «чистой доской» (tabula rasa), на которой жизнь пишет свои письмена. Знания, идеалы являются результатом воспитания, которое формирует из ребенка взрослого человека. Локк придавал огромное значение воспитанию. В моральном воспитании надо опираться не столько на понимание, сколько на чувства детей, воспитывая у них положительное отношение к хорошим поступкам, отвращение к дурным. В познавательном развитии надо умело использовать природное любопытство детей. Очевидно, что оба направления, биогенетическое и социогенетическое, страдают односторонностью.

Что понимают под биологическим и социальным фактором развития в настоящее время?

Биологический фактор включает в себя, прежде всего, наследственность. Нет единого мнения по поводу того, что именно в психике ребенка генетически обусловлено. Отечественные психологи утверждают, что наследуется, по крайней мере, два момента: темперамент и задатки способностей.

Биологический фактор, помимо наследственности, включает особенности протекания внутриутробного периода жизни ребенка. Болезнь матери, лекарства, могут вызвать ЗПР у ребенка и ряд других отклонений. К биологическому фактору относится и процесс рождения – родовая травма, не вовремя первый вздох.

Социальный фактор включает в себя традиционные в данной природной зоне виды трудовой деятельности и культуры, определяющие систему воспитания детей (пример, Крайний Север и промышленный город в центре Европы).

Важен не только вопрос о том, что понимать под биологическими и социальными факторами, но и вопрос об их соотношении. Современное представление о соотношении биологического и социального, принятые в отечественной психологии, в основном базируются на положениях Выготского Л.С.

Теория развития психических функций Л.С.Выготского.

Лев Семенович Выготский (1896-1934) – один из выдающихся русских психологов и философов. Выготский подчеркивал единство наследственных и социальных моментов в развитии. Наследственность присутствует в развитии всех психических функций ребенка. Элементарные функции (ощущение, восприятие) больше обусловлены наследственностью, чем высшие (память, внимание, мышление, речь, воображение). Высшие функции – продукт культурно-исторического развития человека, а наследственные задатки здесь играют роль предпосылок. Придает огромное значение знаковой природе слова, благодаря чему качественно меняется структура душевной жизни человека, и его психические функции из элементарных становятся высшими. Трактуя знаки языка как психические орудия, благодаря которым развивается сознание человека, Выготский предложил экспериментальную программу изучения того. Как благодаря этим структурам развивается система ВПФ. Эта программа успешно выполнялась им вместе с коллективом сотрудников, образовавших школу Выготского. В центре этой школы было культурное развитие ребенка.

Первый вариант своих теоретических обобщений, касающихся закономерностей развития психики в онтогенезе, Выготский изложил в работе «Развитие ВПФ» (1931). Принципиальное нововведение – в структуру функции вводились особые регуляторы, а именно – знаки, которые создаются культурой.

J Знак (слово) – «психологическое орудие», посредством которого строиться сознание.

Выготский вводит понятие о психической системе. Ее компонентами являются взаимосвязанные функции. Развивается не отдельно взятая функция (память или мышление), но целостная система функций. При этом в различные возрастные периоды соотношение функций меняется. Например, у дошкольника ведущей функции среди других является память, у школьника – мышление.

Развитие ВПФ совершается в общении. Трактует процесс развития сознания как интериоризацию. Всякая функция возникает сначала между людьми, а затем становиться «частной собственностью ребенка.

«Мышление и речь» (1934) – главная, обобщающая книга Выготского. Проследил развитие понятий у детей. На передний план выступило значение слова. Развитие значения слов в онтогенезе при переходе от одной стадии умственного развития ребенка к другой. Когда взрослые общаются с детьми, они могут не подозревать, что слова ими употребляемые имеют совершенно другое значение для ребенка.

Выготский обосновал идею, согласно которой только то «обучение является хорошим, которое забегает вперед развитию». Ввел понятие J «зона ближайшего развития» — расхождение между уровнем задач, которые ребенок может решить самостоятельно или под руководством взрослого. Обучение, создавая подобную «зону», и ведет за собой развитие.

Раздражительность или что делать когда все бесят?

В ситуации, когда всё раздражает, есть как минимум 3 способа действий:

  1. Выяснить и устранить причину раздражительности
  2. Воздействовать на раздражительность как на негативный симптом
  3. Ничего не делать

В данной статье я более подробно остановлюсь на 1-м варианте, как наиболее конструктивном с точки зрения развития личности. Этот путь позволит вам стать хозяином своих реакций, а не их жертвой.

Что такое раздражительность?

Раздражительность – это склонность человека избыточно, несоразмерно реагировать на обыденные раздражители, которые не вызывают у других людей подобных вспышек нервного возбуждения. Нервная система по достижению определенного порога вспыхивает, а потом затухает. Порог раздражения или порог возбудимости у каждого свой. Чем он ниже – тем, выше раздражимость.

Из школьного курса биологии мы знаем, что раздражимость является важным свойством всех живых организмов. Если вы способны воспринимать воздействия постоянно меняющейся внешней среды и реагировать на них, значит, вы живы! Поэтому, проблема возникает, только когда, мы говорим о повышенной раздражительности, нервозности, состоянии озлобленного возбуждения.

Раздражительность  характеризуется:

  • выражением в словах и поступках недовольства и неприязни к окружающим (нетерпение, резкие суждения, сварливость и придирчивость, грубость, обвинения, агрессия)
  • проявлением чувства досады, гнева (злости), недовольства кем-то или чем-то
  • вспышки недовольства возникают постоянно, но кратковременны, проходят достаточно быстро.

Возможные причины раздражительности:

  1. Наличие заболевания или нервно-психического расстройства (дисфункция щитовидной железы, сахарный диабет, эпилепсия, депрессия и другие).
  2. Изменение гормонального фона в различные периоды жизни (пубертатный период, ПМС, беременность, климакс).
  3. Последствия травм головного мозга.
  4. Зависимости (алкогольная, никотиновая, наркотическая и другие).
  5. Наличие хронических болей.
  6. Астенические состояния, повышенная утомляемость (синдром хронической усталости). Раздражительность проявляется, как неспособность усилием воли сдерживать, тормозить и блокировать непроизвольные эмоциональные реакции на внешние и внутренние раздражители.
  7. Дурное воспитание – поощрение эгоизма, капризов и себялюбия.
  8. Внутриличностные конфликты, проблемы с самоконтролем.

Психологические проблемы (п.8) являются предметом совместной работы психолога и клиента в процессе психологического консультирования. Они должны быть решены, для того, чтобы человек смог преодолеть раздражительность и обрести способность спокойно реагировать на неприятные события повседневной жизни. 

О каких слабостях характера может сигнализировать раздражительность?

Раскрою содержание некоторых из них:

  • Сверхмерная впечатлительность (все принимать близко к сердцу), пугливость, замкнутость, подозрительность и мнительность.
  • Перфекционизм, чрезмерное стремление к совершенству в действиях, делах и поступках.
  • Чувство собственной недостаточности, никчемности, ненужности. Заниженная самооценка, склонность к унынию, пессимизму и самообвинению.
  • Повышенная чувствительность к критике в свой адрес и к любому противодействию.
  • Стремление к лидерству и власти любой ценой.
  • Переоценка своих возможностей и способностей (завышенная самооценка).
  • Болезненное восприятие собственных промахов и неудач.
  • Инфантильность, зависимость от мнения и оценок других. Роль опекаемого, беззащитного любимца, которого все должны хвалить и баловать
  • Эгоцентризм и себялюбие, забота только о собственных интересах и благополучии.
  • Склонность к сомнениям и колебаниям, нерешительность.
  • Склонность к агрессии даже в ответ на безобидные действия со стороны окружающих

Нервозность может указывать на наличие таких психологических проблем как кризис нереализованности в работе или личной жизни, одиночество, жестко регламентированные отношения в семье или в коллективе и другие.

Что выбрать помощь психолога или самопомощь?

Сложность для самостоятельной психологической помощи в борьбе с раздражительностью связана с тем, что внутренние источники проблемы чаще всего не осознаются. Когда человек обращается к психологу с жалобами: «все бесят», «всё раздражает», «нервы ни к чёрту», то в большинстве случаев он озвучивает только внешние причины – события, ситуации, слова или действия окружающих. Поэтому, если вы хотите устранить источник раздражительности, её причину, то необходимо обратиться за профессиональной помощью к специалистам – врачам, психотерапевтам, психологам. В одиночку добираться до сути придется долго, методом проб и ошибок.

Средства экстренной психологической самопомощи от раздражительности:

Для того, чтобы остановить нарастающее недовольство или снизить уровень его интенсивности необходимо включить эмоционально-волевой контроль. То есть, когда усилием воли подавить или замаскировать раздражение, либо симулировать спокойствие. Такое воздействие можно оказать с помощью:

  • методов самовнушения (аутогенная тренировка)
  • вызывая желательные эмоции (с помощью музыки или юмора)
  • изменяя направление сознания (отключение мысли, переключение мысли, снижение значимости события) и прочее.

Предлагаю воспользоваться несколькими простыми способами, которые «на входе» позволят не терять контроль и самообладание:

  1. Придумаете свой девиз — короткую фразу, правило. При многократном повторении, формируется установка к спокойному реагированию на раздражитель. Примеры из классики:
  • «Спокойствие, только спокойствие! Да, пустяки! Дело то, житейское!» (правило Карлсона)
  • «Спокойно, Ипполит, спокойно!» (правило иронии судьбы)
  • «Включаю музыку верблюдам!» (правило симорон)
  • «Дай Дорогу Дураку!» (правило «3Д» для автомобилистов)
  • «Зелен виноград, не сладок» (правило лисы)
  • Ваш вариант
  1. Сосчитайте про себя до десяти, прежде чем ответить на раздражитель словами или действиями.
  2. Глубоко вдохните, задержите дыхание на вдохе и медленно, на 7-8 счетов выдохните. Повторите упражнение при необходимости до 3-х раз.
  3. Если вы знаете законные способы влияния на вызывающие раздражение и возмущение обстоятельства жизни (курение в подъездах жилых домов, например) действуйте конструктивно.
  4. Комбинируйте между собой перечисленные варианты.

P.S. Если статья понравилась, делитесь с друзьями и подписывайтесь на мой аккаунт в социальных сетях, чтобы быть в курсе новых публикаций.

При републикации материалов сайта «12psy.ru» прямая активная ссылка на исходный текст обязательна.

Онлайн-тесты на oltest.ru: Общая психология

Онлайн-тестыТестыФилософия и психологияОбщая психологиявопросы

1051. Способ сбора данных о психологии и поведении человека путем прямого наблюдения за ним со стороны — это ____________ наблюдение.
внешнее

1052. Способами научения, согласно Д.Норману, являются:
наращивание
настройка
создание структур

1053. Способности формируются и проявляются …
только в деятельности

1054. Способности формируются на базе:
задатков

1055. Способности, определяющие успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие, относят к:
специальным

1056. Способность актуализироваться, изменять свою напряженность, угасать и воспроизводиться вновь для потребностей выступает в качестве …
динамики

1057. Способность генерировать идеи, вырабатывать стратегии и способы решения задач называется:
креативностью

1058. Способность живых организмов реагировать на биологически значимые раздражители — это:
раздражимость

1059. Способность к ощущениям имеется …
у всех живых существ, обладающих нервной системой

1060. Способность мысленно расчленять воспринимаемый объект на части в зрительном поле формируется …
при переходе от раннего к дошкольному возрасту

1061. Способность организма запоминать и реагировать на воздействия среды, не имеющие непосредственного биологического значения, но вызывающие психологическую реакцию в форме ощущений, называется:
чувствительностью

1062. Способность организмов отражать воздействия, биологически нейтральные, но объективно связанные с биотическими свойствами, — это:
чувствительность

1063. Способность человека, проявляющаяся в самодетерминации и саморегуляции им своей деятельности и различных психических процессов, — это:
воля

1064. Сравнение представляет собой …
операцию, заключающуюся в сопоставлении предметов и явлений, их свойств и отношений друг с другом и в выявлении, таким образом, общности или различия между ними

1065. Среди выделенных Э. Кречмером типов телосложения наибольшую предрасположенность к психическим заболеваниям обнаруживают …
лептосоматики и пикники



способность живого организма реагировать на внешнее воздействие окружающей среды изменением своих физико-химических и физиологических свойств. Р

Пользователи также искали:

биологии, статьи, научные, статья, самое интересное в, раздражимостью, статья по биологии, статей, научная статья, интересное, научная, английском, популярные, самое, раздражимость, статье, статей по биологии, популярные статьи по медицине, научные статьи, математике, самое интересное в биологии, биология, темы научных, раздражимости, биологических, книги, темы, языке, медицине, незавершёнными,

                                     

Материалы VI Межрегиональной научно практической. при лечении душевных недугов нашей стране очень сложны не уложатся одну статью. Илья Пригожин критически оценивает господствующую в биологии и социологии идею Эти симптомы незавершённые, нестойкие.. .. Клиническая психология. Современные аспекты медицины биологии: VI Меж‑ Материалы методы: различные статьи этиологии, Вывод. По данным исследования, раздражимость и словесная агрессия фект, который заключается в том, что человек запоминает незавершенные.. .. Зоология Энциклопедия Фонд знаний Ломоносов. Биология – темы научных статей из каталога электронной библиотеки КиберЛенинка.. .. патофизиология, клиническая. Книги, изданные при поддержке, русском, издание на английском языке Вестник РФФИ.. .. Научные статьи по биологии, опубликованные в научных. Биология 02. Описана библиотека ДНК штрихкодов диатомовых водорослей. 16 ноября в 06:58. Генетическая история финских женщин позволила. .. Познавательные статьи по биологии медицине, интересные и. Категории Зоология Под редакцией сообщества: Биология. Эта версия статьи от 01 Декабрь 2010 17:21, редактировал Чесунов Алексей. Л. Гальвани позволило сформулировать представление о раздражимости, как об. Значит. роль в развитии отеч. зоологии сыграло незавершённое многотомное. .. Скачать и читать онлайн статьи, сборники статей по биологии. Интерес врачей к психологии, при биологической по преимуществу ориентации их Раздражимость это ответная реакция на воздействия,. .. От депрессии к агрессии Наука и жизнь. Незавершенные действия по.Левину. Ценность сигнального объекта и Биологические предпосылки очеловечивания приматов в ходе эволюции Человека разумного. от раздражимости чувствительности как переход к деятельности у животных, которую разделяет автор данной статьи.. .. Биология Библиотека научно популярных статей на. Скачать и читать онлайн статьи, сборники статей по биологии для учителей школ электронном виде бесплатно в pdf без регистрации на портале. .. Биология все статьи и новости Индикатор. Возбудимость, раздражимость проводимость характеризуются как функции. Этот раздел ещё не написан. нервной системы вносят молекулярная биология генетика, коннектом, химия, кибернетика и ряд других наук. О статье. Редакторы. Категории. Статьи с незавершёнными разделами. Биология медицинские науки Научно популярные статьи и. Биологические науки. Аннотация: в данной статье говорится о воздействии микроэлементов различной формы на гематологические. .. психофизиологические основы безопасности человека. позволило сформулировать представление о раздражимости как об одном из ставшая краеугольной консолидирующей доктриной всей биологии. незавершённое многотомное Руководство по зоологии 1937–51. При участии зоологов созданы Красные книги животных, находящихся под. .. Темы научных статей по биологии из каталога электронной. Статьи по физике, биологии, химии, астрономии, математике, лингвистике и другим наукам из научно популярных журналов, газеты Троицкий. .. Методическая разработка по биологии на тему: Презентация. Биологические основы адаптации к экстремальным условиям среды. Понятие того, незавершенные действия лучше сохраняются памяти, чем завершенные. пишет в одной из своих статей по поводу психологии противоборства с Раздражимость возбудимость – свойство внутриклеточных. .. Публикация статей по теме Биология. Приемы запоминания на уроках Лорви Е. Н. учитель биологии ГБОУ СШ № 235 незавершённые действия, задачи, недосказанные фразы и т.д. Один из катионов, обеспечивающий клетке раздражимость. 5. В данной статье рассматривается возможность применения. .. Биологические науки Научные статьи. Интересные статьи факты по биологии медицине этой статье попробуем разобраться некоторых свойствах строения человеческого лица, и в. .. Нервная система Наука FANDOM powered by a. На странице представлены научные статьи. Вы можете ознакомиться с размещенными и сами добавить статью по теме Биология.. .. Владимирова Элина Джоновна google-wiki.info Современная литература. и обзоры. Интересные статьи факты по биологии в публикациях Казахстанских ученых на google-wiki.info. Материалы для рефератов. .. ЗООЛОГИЯ Большая российская энциклопедия электронная. выявления биологических корней его психики, а также для оценки соотношения. Лоренц опубликовал в Германии свои первые статьи об инстинкте животных раздражимости и самосохранения, проявляющимися через механизмы незавершенные движения, нередко наблюдаемые на начальных. .. Основы поведения, психики и рассудочной деятельности. биохимических исследований биологических жидкостей человека. Нормальная. раздражимость, Причина незавершённого фагоцитоза Заболел около двух месяцев назад, когда прочитав в журнале статью о гормоне..

Терапия раздражительности, терапевт по раздражительности

Раздражительность , возбуждение, которое может возникнуть в результате провокации, болезни или, казалось бы, вообще без причины, может быть просто выражением обычного раздражения, но также может указывать на психическое здоровье или состояние здоровья. Если вы испытываете постоянную раздражительность, которая вызывает стресс и мешает спать, работать, есть или поддерживать хорошие отношения с другими, или раздражение, которое может быть неуместным или несоразмерным конкретной ситуации, может быть полезно поговорить с Терапевт.

Причины хронической раздражительности

Сама по себе раздражительность не является состоянием психического здоровья. Большинство людей время от времени чувствуют раздражительность, и некоторые люди могут расстраиваться легче, чем другие, в результате раздражительности. Даже если кажется, что за раздражительностью нет источника, обычно есть причина, например, неудовлетворенность своей жизнью или трудности в отношениях. Раздражительность также может быть признаком отмены наркотиков или алкоголя.

Раздражительность является симптомом многих состояний психического здоровья, а хроническая раздражительность может указывать на основное состояние здоровья, плохие навыки совладания с собой или небрежный уход за собой.К частым причинам хронической раздражительности относятся:

  • Физические состояния, такие как грипп, менопауза, синдром поликистозных яичников, гипертиреоз, зубная боль и ушная инфекция.
  • Психические расстройства, такие как стресс, тревога, депрессия, биполярное расстройство (как во время маниакального цикла, так и во время депрессивного эпизода), шизофрения и аутизм. Раздражительность чаще всего возникает как симптом депрессии у подростков и подростков. У детей раздражительное настроение может быть связано с оппозиционным и вызывающим поведением.
  • Недостаточная забота о себе, например, недосыпание, плохое питание или отсутствие времени, чтобы заниматься хобби и проводить время с близкими.
  • Хронический стресс или плохие навыки управления стрессом.
  • Гиперактивность с дефицитом внимания, из-за которой рутинные дела могут разочаровывать.

Влияние раздражительности

Раздражительность часто приводит к вспыльчивости и может вызывать чрезмерное разочарование в отношениях с окружающими. Чрезмерная раздражительность может вызвать более резкую реакцию на внешние факторы стресса, чем обычно.Раздражительность также может быть направлена ​​на посторонних людей, особенно в периоды депрессии, беспокойства или стресса, или когда кажется, что у чувства нет прямой причины.

Многие люди предпочитают избегать раздражительных людей, а частая раздражительность может мешать дружбе и романтическим отношениям, а также создавать проблемы на рабочем месте. Дети могут бояться раздражительных родителей, и раздражительность также может влиять на отношения между другими членами семьи.

Преодоление хронической раздражительности также может вызвать значительный стресс, особенно когда раздражительность интернализована и не направлена ​​вовне на других.

Преодоление раздражительности

Самосознание может быть важной тактикой борьбы с раздражительностью. Некоторые люди становятся раздражительными после нескольких часов или дней стресса и беспокойства. Но понимание эмоций может помочь остановить раздражительность до того, как она станет непреодолимой или неизбежной. Созерцание чувств, разговор о них и обретение контроля над ними могут помочь снизить частоту раздражительности. Распознавание физических предупреждающих признаков раздражительности — напряжения мышц, поверхностного дыхания и повышенного потоотделения — может быть полезным.

При раздражении может быть полезно избегать провокационных ситуаций или уйти от них, а не пытаться ответить. Это может предотвратить всплески эмоций или комментарии, о которых позже можно было бы пожалеть.

Время может быть необходимым фактором в преодолении раздражительности. Пытаясь успокоить эмоции, может быть полезно выполнять упражнения или иным образом двигать телом, избегать взаимодействий, которые могут привести к дальнейшему раздражению, и попытаться найти занятие, поднимающее настроение, или что-то, над чем можно посмеяться.Исследования показывают, что смех, как правило, является эффективным способом снизить стресс и напряжение.

Терапия раздражительности

Терапия раздражительности направлена ​​на выявление первопричины, которая может быть внешним фактором или состоянием психического здоровья, решение проблемы и выработка навыков совладания. Любое количество видов терапии, вероятно, будет эффективным при лечении раздражительности и ее основных причин.

Когнитивные поведенческие техники, например, которые могут помочь переосмыслить мысли для улучшения поведения, по-видимому, популярны среди людей, страдающих раздражительностью.Кроме того, изучение эффективных навыков и техник управления стрессом, таких как медитация и внимательность, а также поиск полезных выходов для снятия стресса, беспокойства и разочарования могут быть аспектами терапии для лечения раздражительности. Иногда раздражительность может быть результатом глубокого чувства горя или гнева: эти чувства могут ощущаться неосознанно, и терапия может помочь выявить и лечить последствия этих эмоций, тем самым уменьшая или снимая раздражительность.

В случае основного состояния психического здоровья, такого как биполярное расстройство или депрессия, лекарства вместе с терапией также могут помочь уменьшить раздражительность, а также другие симптомы.

Примеры случаев

  • Раздражительность на работе и в отношениях: Рона, 49 лет, начинает терапию, потому что она часто раздражительна на работе, и ее отношения с коллегами ухудшаются. На терапии она объясняет свое капризность менопаузой. Терапевт подтверждает эту возможность, но также исследует уровень удовлетворенности Роны своей работой и жизнью в целом. Рона признает, что она одинока и иногда в депрессии, и когда она начинает соприкасаться с некоторыми чувствами горя и печали, ее раздражительность уменьшается.На терапии она решает попытаться найти друзей за пределами своего рабочего места, записывается на кулинарный класс и для этого присоединяется к книжному клубу. Рона все еще испытывает депрессию и продолжает терапию в течение нескольких месяцев, чтобы справиться с ней, но ее раздражительность не возвращается.
  • Муж раздражается на жену и детей: Паоло, 34 года, обращается за терапией после того, как его жена настаивает на этом, так как он был очень раздражен по отношению к ней и их двум маленьким детям без видимой причины.Паоло не может определить какие-либо конкретные триггеры своей раздражительности; он признает, что обычно вспыльчив и легко раздражается на свою семью, но не знает почему. Он даже сообщает, что его раздражают вопросы терапевта. Полный анамнез показывает, что Паоло время от времени испытывал перепады настроения, а психиатрическая оценка показывает, что Паоло страдает биполярным расстройством и, похоже, вступает в маниакальную фазу. Низкая дозировка стабилизатора настроения исправляет ситуацию в краткосрочной перспективе, и в течение следующих нескольких месяцев Паоло и его жена вместе посещают сеансы терапии, чтобы узнать о биполярном расстройстве и развить новые навыки совладания с собой, чтобы управлять настроением Паоло по мере их возникновения.

Каталожные номера:

  1. Кан, А. (нет данных). Раздражительность: причины, симптомы и диагностика. Получено с http://www.healthline.com/symptom/irritable-mood.
  2. Кеннард, Дж. (25 апреля 2010 г.). Как справиться с раздражительностью и гневом. Получено с http://www.healthcentral.com/bipolar/c/7712/110122/irritability-anger.
  3. Курянский Дж. (22 ноября 2013 г.). Раздраженный, раздраженный, на грани? Как успокоиться, прежде чем взорваться. Получено с http: // bottomlinepersonal.com / раздражительный-раздраженный-на-краю-как-облегчить-до-ты-взорвать.
  4. О’Коннор Р. (1997). Преодоление депрессии: чему не учит терапия, а лекарства не могут дать . Бостон, Массачусетс: Маленький, Браун.
  5. Управление стрессом: улучшите чувство юмора. (2013, 23 июля). Получено с http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/stress-management/in-depth/stress-relief/art-20044456?pg=2.

Раздражительность | Психология вики | Фэндом

Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательная | Развивающий | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
Методы | Статистика | Клиническая | Образовательная | Промышленное | Профессиональные товары | Мировая психология |

Клинический: Подходы · Групповая терапия · Техники · Типы проблем · Области специализации · Таксономии · Терапевтические вопросы · Способы доставки · Проект перевода модели · Личный опыт ·


Эта статья требует внимания психолога / академического эксперта по предмету .
Пожалуйста, помогите нанять одного или улучшите эту страницу самостоятельно, если у вас есть квалификация.
Этот баннер появляется на слабых статьях, к содержанию которых следует подходить с академической осторожностью.

.

Раздражительность — чрезмерная реакция на раздражители. Это можно рассматривать как эмоциональное состояние, так и как черту личности.

Термин раздражительность используется как для физиологической реакции на раздражители, так и для психологической, ненормальной или чрезмерной чувствительности к раздражителям.

Раздражительность может проявляться в поведенческих реакциях как на физиологические, так и на поведенческие стимулы — последние включают такие области, как средовые, ситуационные, социологические и эмоциональные стимулы.

Раздражительность может быть результатом таких условий, как:

Книги [править | править источник]

  • Дэвис У. (2000). Преодоление гнева и раздражительности: руководство по самопомощи с использованием когнитивно-поведенческих методов. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Нью-Йоркского университета.
  • Каган Дж., Гиббонс Дж. Л., Джонсон М. О., Резник Дж. С. и Снидман Н. (1990). Темпераментная предрасположенность к состоянию неуверенности. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.
  • Расмуссен, П. Р. (2005). Негативистский прототип. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.
  • ван ден Бум, Д. К. (1989). Неонатальная раздражительность и развитие привязанности. Оксфорд, Англия: John Wiley & Sons.
  • ван ден Бум, Д. К. (1991). Влияние детской раздражительности на развитие взаимоотношений матери и ребенка в первые 6 месяцев жизни.Вестпорт, Коннектикут: Ablex Publishing.

статей [править | править источник]

  • Google Scholar
  • Acri, J. B. & Grunberg, N. E. (1992). Психофизическая задача для количественной оценки раздражительности, вызванной прекращением курения: Шкала реактивной раздражительности (RIS): Addictive Behaviors Vol 17 (6) Nov-Dec 1992, 587-601.
  • Аффельтранджер, М. А., Макберни, Д. Х., и Балабан, К. Д. (2007). Временные взаимодействия между раздражителями полости рта: пиперином, зингероном и капсаицином: Chemical Senses Vol 32 (5) Jun 2007, 455-462.
  • Акаи, Т., Ямагути, М., Мизута, Э., и Куно, С. (1993). Эффекты тергурида, частичного агониста D2, на паркинсонических обезьянах cynomolgus, пораженных МРТР: Annals of Neurology Vol 33 (5) May 1993, 507-511.
  • Акискал, Х.С. (1992). Выделение раздражительных и гипертимических вариантов циклотимического темперамента: Journal of Personality Disorders Vol 6 (4) Win 1992, 326-342.
  • Akiskal, H. S., Placidi, G. F., Maremmani, I., Signoretta, S., Liguori, A., Gervasi, R., et al.(1998). ТЕМПЫ-I: Определение наиболее отличительных черт циклотимического, депрессивного, гипертимического и раздражительного темпераментов у пациентов, не являющихся пациентами: Journal of Affective Disorders Vol 51 (1) Oct 1998, 7-19.
  • Алао, А. О., и Деван, М. Дж. (2001). Психиатрические осложнения малярии: отчет о болезни: Международный журнал психиатрии в медицине, том 31 (2) 2001, 217-223.
  • Олдермен, Н. (2003). Современные подходы к управлению раздражительностью и агрессией после черепно-мозговой травмы: нейропсихологическая реабилитация, том 13 (1-2) 2003, 211-240.
  • Альпер, К. Р., Барри, Дж. Дж., И Балабанов, А. Дж. (2002). Лечение психоза, агрессии и раздражительности у пациентов с эпилепсией: Epilepsy & Behavior Vol 3 (5, Pt2of2) Oct 2002, S13-S18.
  • Altemus, M., Redwine, L., Leong, Y.-M., Yoshikawa, T., & et al. (1997). Пониженная чувствительность к глюкокортикоидной обратной связи и пониженная экспрессия мРНК глюкокортикоидных рецепторов в лютеиновой фазе менструального цикла: Neuropsychopharmacology Vol 17 (2) Aug 1997, 100-109.
  • Аман, М.Г., Холлуэй, Дж. А., Макдугл, К. Дж., Скахилл, Л., Тирни, Э., Маккракен, Дж. Т. и др. (2008). Когнитивные эффекты рисперидона у детей с аутизмом и раздражительным поведением: Журнал детской и подростковой психофармакологии, том 18 (3), июнь 2008 г., стр. 227-236.
  • Anagnostou, E., Esposito, K., Soorya, L., Chaplin, W., Wasserman, S., & Hollander, E. (2006). Divalproex по сравнению с плацебо для предотвращения раздражительности, связанной с лечением флуоксетином при расстройствах аутистического спектра: журнал клинической психофармакологии, том 26 (4), август 2006 г., 444-446.
  • Angelelli, P., Paolucci, S., Bivona, U., Piccardi, L., Ciurli, P., Cantagallo, A., et al. (2004). Развитие психоневрологических симптомов у пациентов, перенесших инсульт: перекрестное исследование: Acta Psychiatrica Scandinavica Vol 110 (1) Jul 2004, 55-63.
  • Ателла, Л. Д., ДиПьетро, ​​Дж. А., Смит, Б. А., и Сент-Джеймс-Робертс, И. (2003). Больше, чем кажется на первый взгляд: Родители и младенцы, участвующие в отчетах матерей и отцов о трудностях младенцев в раннем возрасте: Родители: Наука и практика, Том 3 (4), октябрь-декабрь 2003 г., 265-284.
  • Айисси, Л., и Хубин-Гайте, М. (2006). Новорожденная неонатальная раздражительность и послеродовая депрессия у матери: Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence Vol 54 (2) Apr 2006, 125-132.
  • Bahrke, M. S. (2005). Психологические и поведенческие эффекты анаболических андрогенных стероидов: International Journal of Sport and Exercise Psychology Vol 3 (4) Dec 2005, 428-445.
  • Барлинг, Дж. И Босвелл, Р. (1995). Производительность и параметры стремления к достижению и нетерпеливости-раздражительности поведения типа A: прикладная психология: международный обзор, том 44 (2), апрель 1995 г., стр. 143-153.
  • Barzman, D.H., McConville, B.J., Masterson, B., McElroy, S., Sethuraman, G., Moore, K., et al. (2005). Импульсивная агрессия с раздражительностью и реакция на дивалпроекс: детский фенотип расстройства биполярного спектра? : Journal of Affective Disorders Vol 88 (3) Nov 2005, 279-285.
  • Бенацци, Ф. (2004). Внутриэпизодные гипоманиакальные симптомы во время большой депрессии и их корреляты: Psychiatry and Clinical Neurosciences Vol 58 (3) Jun 2004, 289-294.
  • Бенацци, Ф.(2005). Возможная биполярная природа раздражительности при большом депрессивном расстройстве: Journal of Clinical Psychiatry Vol 66 (8) Aug 2005, 1072.
  • Бенацци Ф. и Акискал Х. (2005). Раздражительно-враждебная депрессия: дальнейшее подтверждение как смешанное биполярное депрессивное состояние: Journal of Affective Disorders Vol 84 (2-3), февраль 2005 г., 197-207.
  • Berrios, G.E., Wagle, A.C., Markova, I.S., Wagle, S.A., Ho, L.W., Rubinsztein, D.C., et al. (2001). Психиатрические симптомы и повторы CAG у неврологически бессимптомных носителей гена болезни Хантингтона: Psychiatry Research Vol 102 (3) Jul 2001, 217-225.
  • Budreau, G., & Craft, M. (1992). Шкала детской раздражительности Budreau: Children’s Health Care Vol 21 (3) Sum 1992, 184-189.
  • Buitelaar, J. K., van der Gaag, J., & van der Hoeven, J. (1998). Буспирон в лечении тревожности и раздражительности у детей с повсеместными нарушениями развития: результаты открытого исследования: Journal of Clinical Psychiatry Vol 59 (2) Feb 1998, 56-59.
  • Bungener, C. & Jouvent, R. (2001). Эмоциональный дефицит как нейропсихопатологическое нарушение при ВИЧ-инфекции: Журнал Международного нейропсихологического общества, том 7 (6) сентябрь 2001 г., 775-776.
  • Burns, A., Folstein, S., Brandt, J., & Folstein, M. (1990). Клиническая оценка раздражительности, агрессии и апатии при болезни Хантингтона и Альцгеймера: Журнал нервных и психических заболеваний, том 178 (1), январь 1990 г., 20–26.
  • Caprara, G.V, Barbaranelli, C., Colombo, G., Politi, A., & et al. (1995). Эмоциональная восприимчивость, раздражительность и враждебные размышления как корреляты ишемической болезни сердца: личность и индивидуальные различия Vol 19 (4) Oct 1995, 569-575.
  • Капрара, Г. В., Пачелло, М., Гербино, М., и Куджини, К. (2007). Индивидуальные различия, способствующие агрессии и насилию: Траектории и корреляты раздражительности и враждебных размышлений в подростковом возрасте: Агрессивное поведение Том 33 (4) июль-август 2007, 359-374.
  • Кастельон, С. А., Хинкин, К. Х. и Майерс, Х. Ф. (2000). Психоневрологические расстройства связаны с исполнительной дисфункцией при ВИЧ-1-инфекции: Журнал Международного нейропсихологического общества, том 6 (3), март 2000 г., 336-347.
  • Кастельон, С. А., Хинкин, К. Х., и Майерс, Х. Ф. (2001). Нейропсихологические изменения и нейрокогнитивные функции при ВИЧ / СПИДе: ответ на C. Bungener и R. Jouvent: Journal of the International Neuropsychological Society Vol 7 (6) Sep 2001, 776-777.
  • Чанг, С. С. У., Шуэц, К. Г., и Сойка, М. (2002). Влияние раздражительности на тягу до и после воздействия сигнала у воздерживающихся от алкоголя стационарных пациентов: экспериментальные данные о субъективной реакции и частоте сердечных сокращений: Neuropsychobiology Vol 46 (3) Sep 2002, 150-160.
  • Chiu, Y.-C., Algase, D., Whall, A., Liang, J., Liu, H.-C., Lin, K.-N., et al. (2004). Заблудиться: направленное внимание и исполнительные функции у пациентов с ранней болезнью Альцгеймера: деменция и гериатрические когнитивные расстройства, том 17 (3), март 2004 г., 174-180.
  • Коккаро, Э. Ф., Бергеман, С. С. и МакКлерн, Г. Э. (1993). Наследственность раздражительной импульсивности: исследование близнецов, воспитываемых вместе и порознь: Psychiatry Research Vol 48 (3) Sep 1993, 229-242.
  • Кохан, Г.Х. (2005). Обзор синдрома раздраженного мужчины: управление 4 основными причинами депрессии и агрессии: Международный журнал мужского здоровья, том 4 (1) Spr 2005, 94-96.
  • Коэн-Мэнсфилд Дж., Вернер П. и Маркс М. С. (1990). Пространственное распределение ажитации у возбужденных обитателей дома престарелых: Environment and Behavior Vol 22 (3) May 1990, 408-419.
  • Conner, K. R., Meldrum, S., Wieczorek, W. F., Duberstein, P. R., & Welte, J. W. (2004). Связь раздражительности и импульсивности с суицидальными идеями среди мужчин в возрасте от 15 до 20 лет: самоубийство и опасное для жизни поведение Том 34 (4) Win 2004, 363-373.
  • Конте, Дж. М., Матье, Дж. Э. и Лэнди, Ф. Дж. (1998). Номологическая и прогностическая достоверность срочности во времени: Журнал организационного поведения, том 19 (1), январь 1998 г., 1-13.
  • Curtis, A., & Rickards, H. (2006). Письма: Набилон может лечить хорею и раздражительность при болезни Хантингтона: журнал нейропсихиатрии и клинической неврологии, том 18 (4) Fal 2006, 553-554.
  • Deckersbach, T., Perlis, R.H., Frankle, W.G., Gray, S.M., Grandin, L., Dougherty, D.D., et al. (2004). Наличие раздражительности во время депрессивных эпизодов биполярного расстройства: CNS Spectrums Vol 9 (3) Mar 2004, 227-231.
  • Deffenbacher, J. L. (1993). Общий гнев: характеристики и клинические последствия. (Пер. В. Е. Кабалло): Psicologia Conductual Revista Internacional de Psicologia Clinica de las Salud Vol 1 (1) Apr 1993, 51-72.
  • ДеГанги, Г. А., Сикель, Р. З., Винер, А. С., и Каплан, Э. П. (1996). Суетливые младенцы: лечить или не лечить? : Британский журнал профессиональной терапии, том 59 (10), октябрь 1996 г., 457-464.
  • Даймонд, Дж. (2005). Синдром раздражительного мужчины: понимание и устранение 4 основных причин депрессии и агрессии. Эммаус, Пенсильвания: Rodale Press.
  • Диас-Эрреро, А., Перес-Лопес, Дж., Мартинес-Фуэнтес, М. Т., Брито де ла Нуэс, А. Г., и Эррера-Гутьеррес, Э. (2000). Пионеры кротости в раннем детстве: Revista de Psicologia Universitas Tarraconensis Vol 22 (1-2) 2000, 113-131.
  • Диас-Эрреро, А., Перес-Лопес, Дж., Мартинес-Фуэнтес, М. Т., де ла Нуэс, А.Г. Б., & Эррера-Гутьеррес, Э. (2000). Пионеры кротости в раннем детстве: Revista de Psicologia Universitas Tarraconensis Vol 22 (1-2) 2000, 113-131.
  • Диас-Эрреро, А., Перес-Лопес, Дж., И Санчес-Мека, Дж. (1999). Взаимосвязь между неонатальной раздражительностью и темпераментными реакциями на физические объекты: Anuario de Psicologia Vol 30 (3) Sep 1999, 59-70.
  • Дин, С. С. (2005). Применение многомерного масштабного анализа профиля в исследованиях развития: пример использования моделей подростковой раздражительности: Международный журнал поведенческого развития, том 29 (3), май 2005 г., 185–196.
  • Донован, С. Дж., Нуньес, Э. В., Стюарт, Дж. У., Росс, Д., Куиткин, Ф. М., Дженсен, П. С. и др. (2003). «Внешне-направленная раздражительность»: отчетливый синдром настроения у взрывной молодежи с деструктивным поведением? : Journal of Clinical Psychiatry Vol 64 (6) Jun 2003, 698-701.
  • Эмироглу, Ф. Н. И. (2006). Тяжелое настроение и нарушение регуляции поведения: случай и обсуждение: Cocuk ve Genclik Ruh Sagligi Dergisi Vol 13 (1) 2006, 25-30.
  • Фарадей, М. М., Шойфеле, П.М., Вандер Лей, К. Дж., И Грюнберг, Н. Е. (2005). Сокращенная психофизическая задача для количественной оценки раздражительности: Журнал поведенческой медицины, том 28 (1), февраль 2005 г., стр. 3-20.
  • Фарид, Б. Т. (1986). Симптоматика навязчивых состояний и неблагоприятные состояния настроения: British Journal of Psychiatry Vol 149 Jul 1986, 108-112.
  • Фава, Г. А. (1987). Раздражительное настроение и физическое заболевание: Stress Medicine Vol 3 (4) Oct-Dec 1987, 293-299.
  • Фава, Г. А., Гранди, С., Рафанелли, К., Савиотти, Ф.M., & et al. (1993). Враждебность и раздражительное настроение при паническом расстройстве с агорафобией: Journal of Affective Disorders Vol 29 (4) Dec 1993, 213-217.
  • Fava, G. A., Molnar, G., Zielezny, M. A., Loretan, A., & et al. (1987). Враждебность и раздражительное настроение во время профилактики литием: продольное исследование: Medical Science Research Vol 15 (13-16) Jul-Aug 1987, 901-902.
  • Feather, N. T., & Volkmer, R. E. (1991). Предпочтение заданий по отношению к компонентам стремления к достижению и нетерпеливости-раздражительности поведения типа A: Австралийский журнал психологии, том 43 (1) апрель 1991 г., 23–27.
  • Forster, P. L., Schoenfeld, F. B., Marmar, C. R., & Lang, A. J. (1995). Литий для раздражительности при посттравматическом стрессовом расстройстве: Journal of Traumatic Stress Vol 8 (1) Jan 1995, 143-149.
  • Freeman, J. & Persinger, M.A. (1996). Повторяющиеся словесные перерывы во время воздействия сложных трансцеребральных магнитных полей вызывают раздражительность: Последствия для эффектов опиатов: Perceptual and Motor Skills Vol 82 (2) Apr 1996, 639-642.
  • Фремонт, С. К., и Андерсон, В.(1988). Исследование факторов, влияющих на раздражение терапевтов клиентами: «Профессиональная психология: исследования и практика», том 19 (3), июнь 1988 г., 330–335.
  • Френч, Л. (1986). Отказ от сотрудничества как скрытый индикатор деменции среди умственно отсталых: клинический геронтолог, том 6 (2) Win 1986, 37-40.
  • Фрай, М. А., Юдикон, Дж., Пикалов, А., Маккуэйд, Р. Д., Маркус, Р. Н., и Карлсон, Б. X. (2008). Эффективность арипипразола при раздражительности и разрушительно-агрессивных симптомах: анализ линии шкалы оценки мании Юнга из двух рандомизированных двойных слепых плацебо-контролируемых испытаний: Journal of Clinical Psychopharmacology Vol 28 (2) Apr 2008, 243-245.
  • Фуллер, Б. Ф., Киф, М. Р., и Кертин, М. (1994). Акустический анализ криков «нормальных» и «раздражительных» младенцев: Western Journal of Nursing Research Vol 16 (3) Jun 1994, 243-253.
  • Гаффни К. Ф., Беквитт А. Э. и Фризен М. А. (2008). Размышления матерей о раздражительности младенцев и послеродовом употреблении табака: Рождение: Проблемы перинатального ухода Том 35 (1) март 2008 г., 66-72.
  • Гэлдон, М. Дж., Андреу, Ю., и Дура, Э. (1997). Психосоциальные детерминанты самообследования груди: Boletin de Psicologia (Испания) Vol 57 Dec 1997, 77-96.
  • Джанкола П. Р. (2002). Раздражительность, острое употребление алкоголя и агрессивное поведение у мужчин и женщин: наркотическая и алкогольная зависимость, том 68 (3), декабрь 2002 г., 263-274.
  • Джаннини А. Дж., Джонс Б. Т., Луазель Р. Х. и Прайс В. А. (1986). Анксиогенные эффекты генерируемых окружающих катионов: предварительное исследование: Международный журнал психиатрии в медицине, том 16 (3) 1986-1987, 243-248.
  • Гиллис, К., и Персингер, М. А. (1993). Изменения в показателях эмоционального профиля Плутчика после трех еженедельных курсов лечения импульсным и непрерывным церебральным магнитным полем: Perceptual and Motor Skills Vol 76 (1) Feb 1993, 168-170.
  • Гольдберг, Дж. Ф. (2004). 22-летняя женщина с чрезмерным беспокойством, раздражительностью, бессонницей: Psychiatric Annals Vol 34 (9) Sep 2004, 664-671.
  • Гринвальд, Р. Л., Банк, Л., Рид, Дж. Б., и Кнутсон, Дж. Ф. (1997). Дисциплинарно-опосредованная модель чрезмерно карательного воспитания: агрессивное поведение, том 23 (4) 1997, 259-280.
  • Guedeney, A., Bungener, C., Jouvent, R., & Widlocher, D. (1993). Обратная эволюция эмоционального притупления и раздражительности после родов: American Journal of Psychiatry Vol 150 (3) Mar 1993, 521-522.
  • Гамильтон, М. Э., Ворис, Дж. К., Себастьян, П. С., Сингха, А. К., Крейчи, Л. П., Элдер, И. Р. и др. (1998). Деньги как инструмент для подавления условных реакций на кокаин у наркоманов: Журнал клинической психологии, том 54 (2), февраль 1998 г., 211-218.
  • Havik, O.E., & Maeland, J.G. (1990). Паттерны эмоциональных реакций после инфаркта миокарда: журнал психосоматических исследований, том 34 (3) 1990, 271-285.
  • Helmreich, R. L., Spence, J. T., & Pred, R. S.(1988). Сделать это, не теряя: Тип A, мотивация достижений и научные достижения снова: Бюллетень личности и социальной психологии, том 14 (3) сентябрь 1988, 495-504.
  • Hovland, D., & Mateer, C.A. (2000). Раздражительность и гнев. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
  • Хубин-Гайте, М. (2004). Развитие привязанности у раздражительных новорожденных: обзор: Devenir Vol 16 (3) 2004, 199-212.
  • Hubin-Gayte, M., & Ayissi, L. (2005). Чувствительность и репрезентации раздражительных матерей новорожденных: Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence Vol 53 (1-2), февраль-март 2005 г., 78-85.
  • Джекс, С. М., Адамс, Г. А., Эльаква, Т. К., и Бахрах, Д. Г. (2002). Тип А как модератор стрессоров и сложности работы: сравнение стремлений к достижению и нетерпеливости-раздражительности: Журнал прикладной социальной психологии, том 32 (5), май 2002 г., 977-996.
  • Джуниор, Р. Ф., Рамадан, З. Б. А., Перейра, А. Н. Э. и Ваджнгартен, М. (2000). Депрессия с раздражительностью у пациентов, перенесших операцию по аортокоронарному шунтированию: роль кардиолога: Общая психиатрия больницы, том 22 (5) сентябрь-октябрь 2000, 365-374.
  • Кадри, Н., Тилан, А., Эль-Батал, М., Талтит, Ю., Тахири, С. М., и Муссауи, Д. (2000). Раздражительность в течение месяца Рамадан: Психосоматическая медицина Том 62 (2) март-апрель 2000 г., 280–285.
  • Кант Р., Смит-Зеемиллер Л. и Цайлер Д. (1998). Лечение агрессии и раздражительности после травмы головы: Brain Injury Vol 12 (8) Aug 1998, 661-666.
  • Киф, М., Коцер, А. М., Фрозе-Фретц, А., и Куртин, М. (1996). Продольное сравнение раздражительных и не раздражительных младенцев: Nursing Research Vol 45 (1) Jan-Feb 1996, 4-9.
  • Киф, М. Р. (1988). Синдром раздраженного младенца: теоретические перспективы и практическое значение: достижения в области сестринского дела, том 10 (3), апрель 1988 г., 70-78.
  • Киф, М. Р., Барбоза, Г. А., Фрозе-Фретц, А., и Лобо, М. (2005). Программа вмешательства для семей с раздражительными младенцами: MCN: The American Journal of Maternal / Child Nursing Vol 30 (4) Jul-Aug 2005, 230-236.
  • Кендлер К.С., Мартин Н.Г., Хит А.С., Хандельсман Д. и др. (1988). Двойное исследование психических побочных эффектов оральных контрацептивов: Journal of Nervous and Mental Disease Vol 176 (3) Mar 1988, 153-160.
  • Кеттерер, М. В., Ловалло, В. Р., и Ламли, М. А. (1993). Количественная оценка плотности патогенных эмоций Фридмана (AIAI): International Journal of Psychosomatics Vol 40 (1-4) 1993, 22-28.
  • Ким, С. Х., Манес, Ф., Косье, Т., Баруа, С., и Робинсон, Р. Г. (1999). Раздражительность после черепно-мозговой травмы: Journal of Nervous and Mental Disease Vol 187 (6) Jun 1999, 327-335.
  • Кинг, Б. Х., Райт, Д. М., Хенден, Б. Л., Сикич, Л., Циммерман, А. В., Мак-Магон, В., и другие. (2001). Двойное слепое плацебо-контролируемое исследование гидрохлорида амантадина в лечении детей с аутичным расстройством: Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, том 40 (6) июнь 2001, 658-665.
  • Корнер, А. Ф., Лейн, Н. М., Берри, К. Л., Ро, Дж. М. и др. (1990). Улучшение сна и снижение раздражительности у недоношенных детей: Дифференциальная эффективность трех типов водяных кроватей: Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics Vol 11 (5) Oct 1990, 240-246.
  • Ковач, З., Ковач, Ф., и Пап, А. (2005). Психологические нарушения у пациентов с дисфункцией сфинктера Одди: Журнал клинической психологии в медицинских учреждениях, том 12 (4) декабрь 2005 г., 377-381.
  • Ли, К. (1992). Взаимоотношения личности и когнитивных стилей на работе и успеваемости в классе: Журнал организационного поведения, том 13 (2), март 1992 г., стр. 175-185.
  • Ли, Д. Дж., И Маркидес, К. С. (1989). Раздражительность и физические симптомы в исследовании трех поколений американцев мексиканского происхождения: Stress Medicine Vol 5 (4) Oct-Dec 1989, 253-258.
  • Лейбенлуфт, Э., Блэр, Р. Дж. Р., Чарни, Д. С., и Пайн, Д. С. (2003). Раздражительность при детской мании и другой детской психопатологии. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академия наук Нью-Йорка.
  • Leibenluft, E., Cohen, P., Gorrindo, T., Brook, J. S., & Pine, D. S. (2006). Хроническая и эпизодическая раздражительность у молодежи: продольное исследование клинических и диагностических ассоциаций на уровне сообщества: журнал детской и подростковой психофармакологии, том 16 (4) августа 2006 г., 456-466.
  • Лемелин, Ж.-П., Тарабулси, Г. М., и Провост, М. А. (2002). Связь между показателями раздражительности и выявлением непредвиденных обстоятельств в 6 месяцев: Infancy Vol 3 (4) 2002, 543-554.
  • Лерер, Г. (1995). Помощь вспыльчивым пациентам в долгосрочном уходе: К теоретическому и практическому плану: Журнал геронтологической социальной работы, том 24 (1-2) 1995, 169-184.
  • Lerner, D. M., Schuetz, L., Holland, S., Rubinow, D. R., & Rosenstein, D. L. (2000). Низкие дозы рисперидона для раздражительных пациентов с заболеваниями: Psychosomatics: Journal of Consultation Liaison Psychiatry Vol 41 (1) Jan-Feb 2000, 69-71.
  • Лестер, Д. (1988). Изучение шкалы для оценки раздражительности: личность и индивидуальные различия Том 9 (5) 1988, 935-936.
  • Лестер Д. и Линдсли Л. К. (1988). Внутренняя и внешняя раздражительность у склонных к суициду: Journal of General Psychology Vol 115 (1) Jan 1988, 37-39.
  • Lowinger, S. (1999). Младенческая раздражительность и модели взаимодействия матери и ребенка в раннем возрасте: Infant and Child Development Vol 8 (2) Jun 1999, 71-84.
  • Ластер, Т., Богер, Р., И Ханнан, К. (1993). Младенческий аффект и домашняя среда: Journal of Marriage & the Family Vol 55 (3) Aug 1993, 651-661.
  • MacEwen, K., & Barling, J. (1993). Поведение типа А и удовлетворенность браком: различные эффекты стремления к достижению и нетерпения / раздражительности: Journal of Marriage & the Family Vol 55 (4) Nov 1993, 1001-1010.
  • Maddock, C., Baita, A., Orru, M. G., Sitzia, R., Costa, A., Muntoni, E., et al. (2004). Психофармакологическое лечение депрессии, тревоги, раздражительности и бессонницы у пациентов, получающих интерферон-альфа: серия проспективных случаев и обсуждение биологических механизмов: Journal of Psychopharmacology Vol 18 (1) Mar 2004, 41-46.
  • Mangelli, L., Fava, G.A., Grassi, L., Ottolini, F., Paolini, S., Porcelli, P., et al. (2006). Раздражительное настроение у итальянских пациентов с соматическими заболеваниями: Журнал нервных и психических заболеваний, том 194 (3), март 2006 г., 226-228.
  • Marean, M., Fox, E.E., Cumming, C.E., & Cumming, D.C. (1998). Раздражительность и общительность у женщин с симптоматическими предменструальными изменениями: Women & Health Vol 27 (3) 1998, 65-71.
  • Мастерс, К. Дж. (1997). Альтернативные лекарства от СДВГ: Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, том 36 (3), март 1997, 301.
  • Мейер, П., Вольке, Д., Гутброд, Т., и Руст, Л. (2003). Влияние детской раздражительности на материнскую чувствительность в выборке очень недоношенных детей: Infant and Child Development Vol 12 (2) Jun 2003, 159-166.
  • Меламед С., Рабинович С. и Грин М. С. (1994). Воздействие шума, шумовое раздражение, использование средств защиты слуха и стресс среди рабочих: Scandinavian Journal of Work, Environment & Health Vol 20 (4) Aug 1994, 294-300.
  • Мендес де Леон, К.Ф. (1992). Гнев и нетерпение / раздражительность у пациентов с низким социально-экономическим статусом с острой ишемической болезнью сердца: Журнал поведенческой медицины, том 15 (3) июнь 1992, 273-284.
  • Мик, Э., Спенсер, Т., Возняк, Дж., И Бидерман, Дж. (2005). Неоднородность раздражительности у субъектов с синдромом дефицита внимания / гиперактивности с расстройствами настроения и без них: Biological Psychiatry Vol 58 (7) Oct 2005, 576-582.
  • Мор, Г., Мюллер, А., и Риготти, Т. (2005). Данные стандартизации шкалы раздражения.Два измерения психического напряжения: Diagnostica Vol 51 (1) 2005, 12-20.
  • Muller, A., Mohr, G., & Rigotti, T. (2004). Дифференциальные аспекты психологического напряжения в зависимости от ориентации на цель: факторная структура шкалы раздражения: Zeitschrift fur Differentielle und Diagnostische Psychologie Vol 25 (4) 2004, 213-225.
  • Musalek, M., Griengl, H., Hobl, B., Sachs, G., & Zoghlami, A. (2000). Дисфория с транснозологической точки зрения: Психопатология Том 33 (4) июль-август 2000, 209-214.
  • Наардинг, П., и Янцинг, Дж. Г. Э. (2003). Нейропсихиатрические проявления болезни Хантингтона: Current Opinion in Psychiatry Vol 16 (3) May 2003, 337-340.
  • Ньютон, Т. Ф., Калехштейн, А. Д., Терво, К. Э. и Линг, В. (2003). Раздражительность после воздержания от кокаина предсказывает эйфорический эффект от приема кокаина: Addictive Behaviors Vol 28 (4) Jun 2003, 817-821.
  • Nutt, D. J., & Glue, P. (1991). Раздражительность при паническом расстройстве: Эффекты лечения имипрамином: Психофармакология человека: Клинические и экспериментальные Том 6 (1), март 1991 г., 49-52.
  • Орстром, Э., Бьоркман, М., и Риландер, Р. (1988). Шумовое раздражение в отношении нейрофизиологической чувствительности, субъективной чувствительности к шуму и личностных переменных: Psychological Medicine Vol 18 (3) Aug 1988, 605-613.
  • Оливейра, Э. А., Фризцо, Г. Б., и Марин, А. Х. (2000). Различное отношение матери к четырех- и пятилетним мальчикам и девочкам: Psicologia: Reflexao e Critica Vol 13 (3) 2000, 363-371.
  • Оуэнс, Э. Б., Шоу, Д. С., и Вондра, Дж.И. (1998). Связь между детской раздражительностью и материнской отзывчивостью в семьях с низким доходом: Infant Behavior & Development Vol 21 (4) 1998, 761-777.
  • Паконен, К. Л. (2003). Исследование раздражительности при депрессии у молодежи. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Parrott, D. J., & Zeichner, A. (2001). Влияние никотиновой депривации и раздражительности на физическую агрессию у курильщиков-мужчин: Психология аддиктивного поведения Том 15 (2) июнь 2001, 133-139.
  • Паскуини М., Пикарди А., Бионди М., Гаэтано П. и Морозини П. (2004). Актуальность гнева и раздражительности у амбулаторных пациентов с большим депрессивным расстройством: Психопатология Том 37 (4) июль-август 2004 г., 155-160.
  • Перейра, А. М. Т. Б., Хусто, Т., Гомеш, Ф. Б., Сильва, С. Г. М., Вольпато, Д. К., и Вольпато, Д. К. (2003). Симптомы стресса у бразильских учителей: Aletheia № 17-18 января-декабря 2003 г., 63-72.
  • Ризерс, Р. Х., Фрагуас, Р., Фава, М., Триведи, М. Х., Лютер, Дж.Ф., Вишневски С. Р. и др. (2005). Распространенность и клинические корреляты раздражительности при большом депрессивном расстройстве: предварительный отчет об исследовании последовательных альтернатив лечения для облегчения депрессии: журнал клинической психиатрии, том 66 (2), февраль 2005 г., 159-166.
  • Перлис Р. Х., Фава М. и Раш А. Дж. (2005). Ответ доктора Перлиса и его коллег: Journal of Clinical Psychiatry Vol 66 (8) Aug 2005, 1073.
  • Perlis, R.H., Purcell, S., Fagerness, J., Cusin, C., Yamaki, L., Fava, M., et al. (2007). Клиническое и генетическое исследование экспрессии гнева и полиморфизма CREB1 при большом депрессивном расстройстве: Биологическая психиатрия, том 62 (5) сен 2007, 536-540.
  • Пирес, А. (1992). Раздражительность в родительских отношениях: Analise Psicologica Vol 10 (1) Jan-Mar 1992, 91-103.
  • Поузи, Д. Дж., Уолш, К. Х., Уилсон, Г. А., и Макдугл, К. Дж. (1999). Рисперидон в лечении двух очень маленьких детей с аутизмом: Журнал детской и подростковой психофармакологии, том 9 (4) Win 1999, 273-276.
  • Pringuey, D. (1997). Шизофреническое нетерпение: L’Evolution Psychiatrique Vol 62 (2) Apr-Jun 1997, 357-367.
  • Рахман М., Гарфилд Д. А. С., Рахман И. и Коэн Р. (1999). Мания, вызванная люпроном: биологическая психиатрия, том 45 (2), январь 1999 г., стр. 243-244.
  • Ragneskog, H., Brane, G., Karlsson, I., & Kihlgren, M. (1996). Влияние музыки за ужином на прием пищи и симптомы, распространенные при деменции: Scandinavian Journal of Caring Sciences Vol 10 (1) 1996, 11-17.
  • Раммзайер, Т., Hennig, J., Bahner, E., von Georgi, R., & et al. (1993). Снижение внутренней температуры тела путем воздействия холода и агониста 5-HT-sub (1A): Влияние на физиологические и психологические параметры и уровни серотонина в крови: Neuropsychobiology Vol 28 (1-2) 1993, 37-42.
  • Ранен, Н. Г., Липси, Дж. Р., Трейсман, Г., и Росс, К. А. (1996). Сертралин в лечении тяжелой агрессивности при болезни Хантингтона: Журнал нейропсихиатрии и клинической неврологии, том 8 (3) Sum 1996, 338-340.
  • Ранджан, С., и Чандра, П.С. (2005). Раздражительность и агрессия, вызванные модафинилом? Отчет о 2 пациентах с биполярным расстройством: Журнал клинической психофармакологии, том 25 (6) декабрь 2005 г., 628-629.
  • Рич, Б. А., Шмаюк, М., Перес-Эдгар, К. Э., Фокс, Н. А., Пайн, Д. С., и Лейбенлуфт, Э. (2007). Различные психофизиологические и поведенческие реакции, вызванные расстройством педиатрического биполярного расстройства и тяжелой дисрегуляцией настроения: American Journal of Psychiatry Vol 164 (2) Feb 2007, 309-317.
  • Ризе, М. Л. (1998). Паттерны реактивности на отвращающий тактильный раздражитель у доношенных и недоношенных детей: Merrill-Palmer Quarterly Vol 44 (1) Jan 1998, 97-113.
  • Ризе, М. Л. (1999). Пренатальный и перинатальный стресс: влияние на успокоение и целостность новорожденных. Махва, Нью-Джерси: издательство Lawrence Erlbaum Associates.
  • Рорбо, Р. М., Сигал, А. П., и Гиллер, Э. Л. (1988). Раздражительность как симптом депрессии у пожилых людей: Журнал Американского гериатрического общества, том 36 (8), август 1988 г., 736-738.
  • Росс, Э. и Оливер, К. (2002). Взаимосвязь между уровнями настроения, интереса и удовольствия и «вызывающим поведением» у взрослых с тяжелой и глубокой умственной отсталостью: Журнал исследований интеллектуальной инвалидности, том 46 (3), март 2002, 191–197.
  • рубль, Д. Н., Боггиано, А. К., & Брукс-Ганн, Дж. (1982). Оценка оправданий, связанных с менструацией, мужчинами и женщинами: Sex Roles Vol 8 (6) Jun 1982, 625-638.
  • Руссо, С., Кема, И. П., Хаагсма, Э. Б., Бун, Дж.C., Willemse, P.H.B., den Boer, J.A., et al. (2005). Раздражительность, а не депрессия во время лечения интерфероном, связана с повышенным катаболизмом триптофана: Psychosomatic Medicine Vol 67 (5) Sep-Oct 2005, 773-777.
  • Рутберг, А. Т. (1987). Преследование лошадиной мухой и социальное поведение диких пони: Ethology ранее Zeitschrift fur Tierpsychologie Vol 75 (2) июнь 1987, 145-154.
  • Санномия, М. (1990). Какие факторы в вербальном общении вызывают раздражение у отправителей информации? : Японский журнал психономических наук, том 9 (1) сентябрь 1990 г., стр. 51-53.
  • Schellenberg, R. (2001). Лечение предменструального синдрома экстрактом плодов agnus castus: проспективное, рандомизированное, плацебо-контролируемое исследование: BMJ: British Medical Journal Vol 322 (7279) Jan 2001, 134-137.
  • Шнайдер Т. и Попик П. (2007). Повышение депрессивно-подобных черт в животной модели предменструальной раздражительности: Гормоны и поведение, том 51 (1), январь 2007, 142-148.
  • Шулер М. Э., Блэк М. М. и Старр Р. Х. (1995). Детерминанты взаимодействия матери и ребенка: эффекты пренатального воздействия наркотиков, социальной поддержки и темперамента младенца: Journal of Clinical Child Psychology Vol 24 (4) Dec 1995, 397-405.
  • Шулер М. Э., Блэк М. М. и Старр Р. Х. младший (1996). Детерминанты взаимодействия матери и ребенка: эффекты пренатального воздействия наркотиков, социальной поддержки и темперамента младенца: Erratum: Journal of Clinical Child Psychology Vol 25 (1) Mar 1996, 121.
  • Schwarz, N., Strack, F., Muller, G., & Chassein, B. (1988). Диапазон альтернативных ответов может определять смысл вопроса: Дополнительные данные об информативных функциях альтернативных ответов: Social Cognition Vol 6 (2) 1988, 107-117.
  • Скотт, Л. Дж., И Диллон, С. (2008). В центре внимания рисперидон при раздражительности, связанной с аутичным расстройством, у детей и подростков: CNS Drugs Vol 22 (3) Mar 2008, 259-262.
  • Snaith, P. (1987). Враждебность и преднамеренное самоотравление: British Journal of Psychiatry Vol 151 Aug 1987, 266-267.
  • Спенглер, Г., и Шойбек, Р. (1993). Поведенческая организация новорожденных и ее связь с адренокортикальной и сердечной активностью: Child Development Vol 64 (2) Apr 1993, 622-633.
  • Spence, J. T., Helmreich, R. L., & Pred, R. S. (1987). Нетерпение против стремления к достижениям в паттерне Типа A: Дифференциальное влияние на здоровье и академическую успеваемость учащихся: Журнал прикладной психологии, том 72 (4) ноябрь 1987 г., 522-528.
  • Spence, J. T., Pred, R. S., & Helmreich, R. L. (1989). Стремление к достижениям, способности к обучению и академическая успеваемость: продолжение «Нетерпеливости против стремления к достижению в модели Типа А». Журнал прикладной психологии Том 74 (1) февраль 1989 г., 176-178.
  • Spindel, C., Gabbay, V., & Coffey, B. (2008). Большая депрессия у подростков: проблемы лечения: журнал детской и подростковой психофармакологии, том 18 (3), июнь 2008 г., стр. 293-296.
  • Stanford, M. S., Greve, K. W., & Dickens, T. J. (1995). Раздражительность и импульсивность: отношение к самооценке импульсивной агрессии: личность и индивидуальные различия Том 19 (5) ноябрь 1995 г., 757-760.
  • Стиглер, К. А., и Макдугл, К. Дж. (2008). Фармакотерапия раздражительности при общих нарушениях развития: Детские и подростковые психиатрические клиники Северной Америки, том 17 (4), октябрь 2008 г., 739-752.
  • Стоун, М. Х. (1988). К психобиологической теории пограничного расстройства личности: раздражительность — это красная нить, проходящая через пограничные состояния? : Диссоциация: прогресс в диссоциативных расстройствах Том 1 (2) июнь 1988, 2-15.
  • Susman-Stillman, A., Kalkose, M., Egeland, B., & Waldman, I. (1996). Темперамент младенца и материнская чувствительность как предикторы безопасности привязанности: Infant Behavior & Development Vol 19 (1) Jan-Mar 1996, 33-47.
  • Томпсон, Дж.К., Сноуден, Дж. С., Крауфурд, Д. и Нири, Д. (2002). Поведение при болезни Хантингтона: разделение изменений на основе познания и настроения: журнал нейропсихиатрии и клинической неврологии, том 14 (1) Win 2002, 37-43.
  • Торн Б. М., Попма Р. и Эссиг В. (1990). Пищевые жирные кислоты, холестерин и поведение крыс: Бюллетень Психономического общества, том 28 (2), март 1990 г., 129-132.
  • Торн Б. М. и Роулз Дж. С. (1988). Дефицит памяти при обучении пассивному избеганию у крыс с капюшоном Лонг-Эванса после бульбэктомии: Physiology & Behavior Vol 44 (3) 1988, 339-345.
  • van den Bloom, D. C., & Hoeksma, J. B. (1994). Влияние детской раздражительности на взаимодействие между матерью и младенцем: анализ кривой роста: психология развития, том 30 (4) июль 1994, 581-590.
  • van den Boom, D., & Gravenhorst, J. B. (1995). Пренатальные и перинатальные корреляты неонатальной раздражительности: Infant Behavior & Development Vol 18 (1) Jan-Mar 1995, 117-121.
  • Ван ден Бум, Д. К. (1991). Вмешательство с раздражительными детьми: Psycholoog Vol 26 (1) Jan 1991, 7-13.
  • van den Boom, D. C., & Hoeksma, J. B. (1995). «Влияние детской раздражительности на взаимодействие между матерью и младенцем: анализ кривой роста»: Коррекция: психология развития, том 31 (2), март 1995, 197.
  • Vassos, E., Panas, M., Kladi, A., & Vassilopoulos, D. (2007). Более высокий уровень экстравертной враждебности обнаружен у носителей генов, подверженных риску болезни Хантингтона: Biological Psychiatry Vol 62 (12) Dec 2007, 1347-1352.
  • Versfeld, N. J., & Vos, J. (1997).Раздражение, вызываемое звуками колесных и гусеничных машин: Journal of the Acoustical Society of America Vol 101 (5, Pt 1) May 1997, 2677-2685.
  • Уокер, К., Томас, Дж., И Аллен, Т. С. (2003). Лечение импульсивности, раздражительности и агрессии антисоциального расстройства личности с помощью кветиапина: Международный журнал терапии правонарушителей и сравнительной криминологии, том 47 (5), октябрь 2003 г., 556-567.
  • Weltzin, T.E., Fernstrom, M.H., Fernstrom, J.D., Neuberger, S.K., & et al.(1995). Острое истощение триптофана, повышенное потребление пищи и раздражительность при нервной булимии: American Journal of Psychiatry Vol 152 (11) Nov 1995, 1668-1671.
  • Вестер, С. Р. (2005). Синдром раздраженного мужчины: концепция, нуждающаяся в поддержке: PsycCRITIQUES Vol 50 (52), 2005.
  • Винклер, Д., Пьрек, Э., Киндлер, Дж., Хайден, А., и Каспер, С. (2006). Подтверждение упрощенного определения приступов гнева: Психотерапия и психосоматика Том 75 (2) февраль 2006 г., 103-106.
  • Воробей, Дж.(2001). Темпераментная активность и нервозность: влияние на вес 3-мес. Младенцев: Perceptual and Motor Skills Vol 92 (3, Pt 2) Jun 2001, 1211-1212.
  • Worobey, J. & Blajda, V. M. (1989). Оценки темперамента через 2 недели, 2 месяца и 1 год: Дифференциальная стабильность активности и эмоциональности: Психология развития, том 25 (2), март 1989, 257-263.
  • Ямаути, С., Кохмура, К., Огасавара, А., и Ушида, Ю. (1994). Методы адаптации к гневу и раздражению у старшеклассников с бронхиальной астмой: Японский журнал специального образования, том 32 (1) июнь 1994, 33-39.
  • Чжихай, Х. (2007). Предварительное исследование исполнителей нецивилизованного сетевого поведения: Psychological Science (China) Vol 30 (6) Nov 2007, 1508-1510.
  • Цукерман Б., Баухнер Х., Паркер С. и Кабрал Х. (1990). Симптомы материнской депрессии во время беременности и раздражительность новорожденных: Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics Vol 11 (4) Aug 1990, 190-194.
  • Борн, Л., и Штайнер, М. (1999). Раздражительность: забытый аспект женских расстройств настроения: Архивы женского психического здоровья, том 2 (4) 1999, 153-167.
  • Борн, Л. Э. (2004). Новая гендерная мера раздражительности. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Дулл, М. У. (1998). Раздражительность и британская художественная литература, 1814-1837 гг. Тезисы диссертаций, международная секция A: гуманитарные и социальные науки.
  • Эсман, Ф. Б. (1993). Исследование стрессорных факторов подростковой жизни и их взаимосвязи с депрессией, тревогой и раздражительностью: Международные тезисы диссертаций.
  • Гринвальд, Р. Л. (1990). Жестокое воспитание: модель, опосредованная дисциплиной: Международные тезисы диссертаций.
  • Гуттман, Д. А. (1995). Клиническое значение типа расстройства настроения. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Hunsley, M. S. (2001). Раннее развитие поведенческой и эмоциональной регуляции у раздражительных младенцев, выражающееся в ритмах сна, темперамента и плача. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Новосад, К. Л. (2000). Темперамент в младенчестве и детстве: стабильность, взаимосвязь с характеристиками сна / бодрствования и различия в зависимости от вмешательства для раздражительных младенцев. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Рассел, Д. М. (2001). Реабилитация людей с серьезными черепно-мозговыми травмами: особенности личности и опыт утраты. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Солсбери, А. Л. (2001). Сон и крик поведения у чрезмерно плачущих младенцев: системная перспектива. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Сандовал, Р. Д. (1994). Ретроспективная оценка гиперактивности, поведения и аффективных симптомов дефицита внимания у отцов детей, направленных в клинику. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника.
  • Шулер, М. Э. Т. (1993). Детерминанты взаимодействия матери и ребенка: эффекты пренатального воздействия наркотиков, социальной поддержки и темперамента младенца: Диссертация на международном уровне.

Что вызывает раздражительность? Симптомы, степень тяжести и лечение

Когда человек чувствует раздражительность, мелочи, которые обычно не беспокоят его, могут вызвать у него раздражение или возбуждение. Возникающее в результате напряжение может сделать человека более чувствительным к стрессовым ситуациям.

Раздражительность — обычная эмоция. Многие факторы могут вызывать раздражительность или способствовать ей, включая жизненный стресс, недостаток сна, низкий уровень сахара в крови и гормональные изменения.

Сильная раздражительность или чувство раздражительности в течение длительного периода времени могут иногда указывать на основное заболевание, например инфекцию или диабет.Это также может быть признаком психического расстройства, такого как тревога или депрессия.

Наряду с повышенной раздражительностью люди могут испытывать следующие симптомы:

  • спутанность сознания или трудности с концентрацией внимания
  • чрезмерное потоотделение
  • учащенное сердцебиение
  • быстрое или поверхностное дыхание

В этой статье мы рассмотрим, что может вызвать раздражительность у взрослые и дети, а также советы по управлению раздражительностью.

Переживание стрессового периода может сделать человека более раздражительным, чем обычно.

Когда кто-то переживает стрессовое жизненное событие, которое может быть связано с работой, школой, травмой или горем, ему может быть труднее управлять своими эмоциями, и он может быть подавлен. Они могут чувствовать себя менее терпимыми к окружающим.

Ощущение переполнения жизненным стрессом — это нормально, но продолжительные периоды стресса могут привести к эмоциональному истощению. Распознавание первых признаков стресса и принятие мер по уменьшению этого чувства могут помочь людям избежать выгорания.

Национальный альянс по психическим заболеваниям (NAMI) предоставляет полезные советы по преодолению жизненного стресса.

Депрессия поражает почти 16 миллионов взрослых в Соединенных Штатах. Это может проявляться в широком спектре симптомов и часто вызывает стойкую печаль, усталость и раздражительность.

Одним из первых признаков депрессии или рецидива депрессии является более сильное чувство раздражительности.

Раздражительность чаще является одним из симптомов депрессии у мужчин, чем у женщин, и часто возникает вместе с агрессивными чувствами, рискованным поведением и злоупотреблением психоактивными веществами.

Национальный институт психического здоровья заявляет, что у людей может быть депрессия, если они испытывают какие-либо из следующих симптомов в течение 2 или более недель:

  • чувство вины, никчемности или безнадежности
  • потеря интереса к некогда приятным занятиям
  • усталость
  • проблемы с концентрацией или памятью
  • головные боли
  • проблемы с пищеварением
  • внезапные изменения аппетита или веса

Не все испытывают все симптомы депрессии.Симптомы могут различаться по степени тяжести и продолжительности.

Чувство тревоги часто возникает в ответ на стрессовые жизненные ситуации, такие как проблемы на работе, подготовка к важному экзамену или значительные изменения в жизни. Этот тип беспокойства обычно проходит после того, как стрессовая ситуация проходит.

Однако беспокойство может сохраняться или усиливаться со временем и может серьезно повлиять на повседневную деятельность человека, производительность труда и личные отношения.

Если человек испытывает чрезмерное беспокойство или беспокойство, которое длится 6 месяцев или дольше, у него может быть генерализованное тревожное расстройство (ГТР), которым страдают до 20% взрослых в США.С. каждый год.

Симптомы ГТР могут возникать при других типах тревожного расстройства и могут включать:

  • раздражительность
  • учащенное сердцебиение
  • поверхностное дыхание
  • напряжение мышц
  • трудности с концентрацией внимания или принятием решений
  • проблемы с засыпанием или пребыванием asleep

Люди также могут испытывать приступы паники. Паническая атака — это период сильного страха, который развивается практически без предупреждения и достигает пика в течение нескольких минут.Точные триггеры варьируются от человека к человеку, и они не всегда могут быть очевидны.

Люди, испытывающие панические атаки, могут беспокоиться о том, когда произойдет следующая атака. Они могут изо всех сил стараться избегать ситуаций, мест или поведения, которые могут спровоцировать атаку. Размышления о триггерах и панических атаках могут вызвать у человека чувство подавленности и раздражения.

Термин фобия описывает сильный страх или отвращение к определенному объекту, человеку или ситуации.

Думая о фобической ситуации или предмете или столкнувшись с ними, человек может чувствовать себя подавленным, паническим и более раздражительным, чем обычно.

Люди с расстройством фобии могут испытывать сильный страх или тревогу по поводу:

  • полета
  • высоты
  • игл
  • крови
  • пребывания на улице
  • социальных ситуаций
  • конкретных животных, таких как собаки или змеи

Недостаток сна или недосыпание может вызвать у человека раздражительность на следующий день.Дети особенно склонны быть необычно раздражительными или эмоциональными, если они не выспались достаточно качественно.

Если человек все время чувствует усталость или обнаруживает, что сон не дает ему бодрости, у него может быть нарушение сна, из-за которого он регулярно просыпается по ночам, например бессонница или апноэ во сне.

Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) заявляют, что каждый третий взрослый не высыпается. Они рекомендуют взрослым спать не менее 7 часов в сутки.Подростки должны получать 8–10 часов в сутки, а младенцам может потребоваться до 16 часов.

Хороший сон очень важен для здоровья. Он играет роль в повышении умственной работоспособности, концентрации и функции иммунной системы, а также снижает риск сердечных заболеваний и депрессии.

Люди могут улучшить качество своего сна, применяя следующие методы для улучшения гигиены сна:

  • воздерживаться от обильной еды и употреблять кофеин и алкоголь перед сном
  • спать в темной тихой комнате
  • удалять электронные устройства, такие как телевизоры, компьютеры и телефоны из спальни
  • пытаются засыпать и просыпаться в одно и то же время каждый день, в том числе в выходные дни
  • регулярно занимаются спортом

Дополнительные советы по улучшению сна можно найти здесь.

Низкий уровень сахара в крови, называемый гипогликемией, может повлиять на физическое и психологическое здоровье человека. Низкий уровень сахара в крови обычно влияет на людей с диабетом из-за того, что они принимают инсулин и другие лекарства от диабета.

Однако люди с диабетом или без него могут испытывать временную гипогликемию, если они не ели в течение нескольких часов.

Симптомы гипогликемии включают:

  • раздражительность или нервозность
  • трудности с концентрацией внимания
  • учащенное сердцебиение
  • дрожь
  • головные боли
  • сонливость
  • головокружение

Гипогликемия также может влиять на сон человека.Люди могут испытывать кошмары и повышенное потоотделение в течение ночи.

Гормональный дисбаланс может вызывать различные физические и психологические симптомы, включая раздражительность. Высокий уровень стресса, плохое питание и недостаточный сон могут влиять на гормоны человека.

Другие возможные причины гормонального дисбаланса включают:

Низкий уровень тестостерона или высокий уровень эстрогена могут вызвать раздражительность у мужчин.

Предменструальный синдром (ПМС) — пример распространенного гормонального дисбаланса, который может приводить к перепадам настроения и раздражительности.

ПМС — очень распространенное явление, более 90% людей сообщают о симптомах ПМС за неделю или две недели до менструации.

Другие общие симптомы ПМС включают:

Если человек испытывает сильную раздражительность, депрессию или тревогу перед началом менструации, у него может быть предменструальное дисфорическое расстройство (ПМДР). Этим заболеванием страдают до 5% женщин детородного возраста. Врач может предоставить информацию о вариантах лечения ПМДР.

Маленькие дети проходят через фазы проявления более или менее раздражительности.Эти фазы — нормальная часть развития.

Дети часто кажутся раздражительными, если у них вирусная или бактериальная инфекция. Эта раздражительность обычно проходит, когда они чувствуют себя лучше.

В других случаях раздражительность у детей и подростков может указывать на расстройство настроения или поведения, например:

Расстройства настроения и поведения встречаются относительно часто. Согласно исследованию 2019 года, посвященному расстройствам настроения и поведения у детей в возрасте от 3 до 17 лет:

  • 7,4% страдают поведенческими расстройствами
  • 7.1% имеют тревогу
  • 3,2% имеют депрессию

Варианты лечения раздражительности варьируются в зависимости от первопричины. Эффективное лечение причины избавит от чувства раздражительности и других симптомов.

Лекарства, такие как стабилизаторы настроения и антидепрессанты, могут помочь в лечении расстройств настроения. Профессиональное консультирование может помочь уменьшить симптомы, связанные с настроением, такие как страх, беспокойство и раздражительность.

Лечение гормонального дисбаланса включает изменение диеты и образа жизни, а также гормональную терапию.

Гормональная терапия может работать не для всех, поэтому перед началом приема гормональных добавок лучше проконсультироваться с квалифицированным врачом.

Поделиться на Pinterest Человек может справиться со своей раздражительностью с помощью регулярных упражнений.

Люди могут управлять своей раздражительностью несколькими способами. Некоторые методы подходят для одних людей лучше, чем для других. Каждый человек должен определить, какие механизмы преодоления лучше всего подходят его личности и образу жизни.

Вот несколько общих советов по управлению раздражительностью:

  • регулярные физические упражнения
  • соблюдение сбалансированной диеты, богатой цельными продуктами, такими как фрукты и овощи, и низким содержанием обработанных пищевых продуктов
  • поддержание регулярного режима сна
  • практика медленного дыхания техники
  • практика медитации
  • беседа с близкими друзьями и членами семьи
  • встреча с психиатром или консультантом
  • ведение дневника для отслеживания изменений настроения и триггеров

Люди могут испытывать периоды раздражительности в ответ на стрессовые ситуации. ситуации.Стойкая раздражительность может указывать на основное физическое или психологическое расстройство, например:

  • депрессия
  • тревога
  • низкий уровень сахара в крови
  • гормональный дисбаланс

Дети могут казаться раздражительными как часть нормального развития. В других случаях раздражительность может быть вызвана инфекцией, расстройством настроения или поведенческим расстройством, например СДВГ, депрессией или тревогой.

Пожилые люди также могут испытывать частые периоды раздражительности, если они чувствуют себя изолированными или одинокими.Нейродегенеративные заболевания, такие как болезнь Альцгеймера, могут вызывать изменения настроения или личности человека.

Люди могут поговорить с врачом или квалифицированным специалистом в области психического здоровья, если они чувствуют, что им нужна помощь в управлении своей раздражительностью.

Определение, симптомы, признаки, причины, лечение

Что такое раздражительность?

Раздражительность включает в себя чувство гнева или разочарования, которое часто возникает даже из-за самых незначительных вещей.

Хотя раздражительность может быть нормальным явлением, и каждый иногда ее испытывает, она также может быть индикатором основного заболевания.

Если вы испытываете постоянное, распространенное или беспокоящее чувство раздражительности, поговорите со своим врачом. Такие чувства могут стать чрезмерными и мешать вашей повседневной жизни, затрудняя выполнение ваших обычных повседневных задач и могут нарушить ваши отношения с другими людьми.

Раздражительность может быть симптомом ряда факторов, включая стресс, депрессию, посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), употребление психоактивных веществ, беспокойство, биполярное расстройство, предменструальный синдром (ПМС), лишение сна, расстройства аутистического спектра, деменцию, хроническую боль и т. Д. и шизофрения.

Раздражительность — это обычная эмоция, которую многие люди испытывают довольно регулярно. Когда люди чувствуют раздражение, мелкие неприятности, которые они обычно игнорируют, становятся источником волнения и гнева.

Симптомы

Раздражительность может привести к разным формам поведения и чувств. Некоторые из общих признаков раздражительности включают:

  • Возбуждение, разочарование и раздражение
  • Замешательство и трудности с концентрацией
  • Трудности с приспособлением или изменением планов
  • Чрезмерное потоотделение
  • Усталость
  • Повышенная частота дыхания
  • Учащенное сердцебиение
  • Повышенная чувствительность
  • Кратковременное поведение
  • Напряжение

Люди, которые чувствуют себя раздражительными, не обязательно будут испытывать все эти симптомы или ощущать их постоянно.В один момент они могут почувствовать себя хорошо, но их может вызвать небольшое раздражение. Последующая реакция может показаться несоразмерной ситуации. Это часто приводит к еще большему напряжению, которое делает человека еще более чувствительным и отзывчивым к стрессу.

Определение раздражительности

Если вы регулярно испытываете раздражительность, важно обратиться к врачу или специалисту в области психического здоровья. Во время приема ваш врач поговорит с вами о продолжительности, серьезности и влиянии ваших симптомов.Вас спросят о вашей истории болезни, принимаемых лекарствах и вашем образе жизни.

Ваш врач проведет медицинский осмотр и может провести лабораторные анализы, чтобы исключить какие-либо заболевания, которые могут способствовать возникновению ваших симптомов. Например, такие состояния, как гипертиреоз и диабет, могут вызывать чувство раздражительности.

Вас также могут попросить заполнить анкету для выявления симптомов психических расстройств, таких как тревожность или депрессия.

Причины

Есть ряд вещей, которые могут вызвать раздражительность. Большинство людей время от времени испытывают раздражительное настроение, но чрезмерные и продолжительные периоды раздражительности могут быть признаком основного физического или психического состояния. Некоторые возможные причины включают:

В детстве более раздражительное настроение может быть нормальным в определенные периоды развития. Однако они также могут быть индикатором состояния, такого как тревога, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) или оппозиционно-вызывающее расстройство (ODD).

Лечение

Лечение раздражительности зависит от диагноза вашего врача. Чтобы избавиться от чувства раздражительности, необходимо устранить первопричины.

Психическое здоровье и раздражительность

При раздражительности, вызванной психическими расстройствами, такими как беспокойство или депрессия, врач может порекомендовать психотерапию, лекарства или их комбинацию. Могут быть назначены такие лекарства, как антидепрессанты и другие препараты, стабилизирующие настроение.

Заболевания и раздражительность

Если симптомы вызваны каким-либо заболеванием, например гормональным дисбалансом или диабетом, врач порекомендует лечение, соответствующее вашим конкретным потребностям.

Независимо от основной причины ваш врач может также порекомендовать изменения в образе жизни, которые могут помочь улучшить ваше настроение. Например, может быть полезно больше спать и придерживаться здоровой диеты.

Копинг

Если вы имеете дело с чувством раздражительности, есть несколько различных стратегий, которые вы можете использовать.

Вы можете обнаружить, что одни методы работают для вас лучше, чем другие, поэтому может потребоваться некоторое экспериментирование, чтобы определить, какие стратегии помогают вам больше всего.

  • Ешьте здоровую и питательную пищу : Соблюдение здоровой диеты и отказ от чрезмерного употребления жирной и сахарной пищи может помочь вам чувствовать себя лучше в целом, что может помочь улучшить ваше настроение.
  • Регулярно занимайтесь физической активностью : Было доказано, что регулярные упражнения благотворно влияют на депрессию, поэтому тратьте немного времени на движения каждый день, будь то кардио-тренировка в тренажерном зале или прогулка по кварталу.
  • Определите ваши триггеры : Хотя некоторые люди могут чувствовать раздражение большую часть времени, в других случаях вы можете обнаружить, что есть определенные ситуации, которые вызывают это настроение. Обратите внимание на моменты, когда вы чувствуете наибольшее раздражение. Вы чувствуете, что раздражаетесь в определенное время дня, следя за определенными событиями или в присутствии определенных людей? Как только вы лучше поймете, что вызывает эти чувства, вы сможете лучше искать способы предотвратить раздражительное настроение.
  • Изучите новые техники релаксации : такие стратегии, как глубокое дыхание и визуализация, могут помочь вам успокоить свой разум и тело, когда вы начнете волноваться.
  • Практикуйте хорошие привычки сна : Недосыпание — частая причина раздражительности, поэтому сосредоточьтесь на расслабляющем распорядке сна, а также на том, чтобы ложиться спать и просыпаться в одно и то же время каждый день.
  • Практика осознанности : Исследования показали, что осознанность — техника, которая предполагает сосредоточение на настоящем моменте, может быть полезна для уменьшения симптомов таких состояний, как тревога и депрессия.
  • Обратитесь за социальной поддержкой : Может быть полезно иметь друзей и родственников, на которых можно опереться, когда вы справляетесь с раздражительностью. Поиски социальной поддержки и обсуждение своих проблем с другими также могут помочь в борьбе со страхом, беспокойством и одиночеством, которые могут способствовать возникновению ворчливого настроения.
  • Попробуйте медитацию : исследования показывают, что медитация может помочь людям справиться со стрессом и улучшить настроение
  • Запишите в дневник : ведение дневника может помочь вам найти закономерности в вашем настроении с течением времени, что может помочь вам лучше определить, что вызывает чувство раздражительности.Подумайте о ведении дневника благодарности, который поможет вам лучше сосредоточиться на положительных чувствах и бороться со стрессом и негативом, которые могут способствовать возникновению чувства волнения и раздражения.

Несмотря на то, что существуют стратегии самопомощи, которые могут помочь облегчить ваше раздражительное настроение, вам всегда следует поговорить со своим врачом, если эти чувства длятся долго или становятся чрезмерными. Ваш врач может определить, что может вызывать эти чувства, и порекомендовать лечение, которое поможет вам почувствовать себя лучше.

Вы также можете рассмотреть онлайн-терапию как вариант, который поможет справиться с чувством раздражительности. Исследования показывают, что онлайн-терапия может быть столь же эффективной, как и традиционное личное лечение.

Проспективное исследование пережевывания и раздражительности у молодежи

  • Абела, Дж. Р. З. и Ханкин, Б. Л. (2011). Руминация как фактор уязвимости к депрессии во время перехода от раннего к среднему подростковому возрасту: многоволновое лонгитюдное исследование. Журнал аномальной психологии, 120 (2), 259–271.

    Артикул Google ученый

  • Абела, Дж. Р. З., Брозина, К., и Хей, Э. П. (2002). Изучение теории стилей реакции при депрессии у детей третьего и седьмого классов: краткосрочное лонгитюдное исследование. Журнал аномальной детской психологии, 30 (5), 515–527. https://doi.org/10.1023/A:1019873015594.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Абела Дж.Р. З., Вандербильт, Э., & Рочон, А. (2004). Тест на интеграцию стилей ответа и теорий социальной поддержки депрессии у детей третьего и седьмого классов. Журнал социальной и клинической психологии, 23 (5), 653–674.

    Артикул Google ученый

  • Абела, Дж. Р. З., Айдын, К. М., и Ауэрбах, Р. П. (2007). Ответы на депрессию у детей: переосмысление отношения между стилями ответа. Журнал аномальной детской психологии, 35 (6), 913–927. https://doi.org/10.1007/s10802-007-9143-2.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Абела, Дж. Р. З., Паркинсон, К., Столов, Д. и Старрс, К. (2009). Тест на интеграцию теорий безнадежности и стилей реакции на депрессию в среднем подростковом возрасте. Журнал клинической детской и подростковой психологии, 38 (3), 354–364.https://doi.org/10.1080/15374410

  • 1630.

    Артикул Google ученый

  • Алдао, А., Нолен-Хуксема, С., и Швейцер, С. (2010). Стратегии регуляции эмоций в психопатологии: метааналитический обзор. Обзор клинической психологии, 30 (2), 217–237. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2009.11.004.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Берри, W.Д., Фельдман С. и Стэнли Фельдман Д. (1985). Множественная регрессия на практике . Беверли-Хиллз: Сейдж.

    Google ученый

  • Бушман, Б. Дж. (2002). Выдувание гнева питает или гасит пламя? Катарсис, размышления, отвлечение, гнев и агрессивная реакция. Бюллетень личности и социальной психологии, 28 (6), 724–731. https://doi.org/10.1177/0146167202289002.

    Артикул Google ученый

  • Коэн, Дж.(1988). Статистический анализ мощности для наук о поведении . Хиллсдейл: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

    Google ученый

  • Денсон, Т. Ф., Молдс, М. Л., и Гришем, Дж. Р. (2012). Влияние аналитических размышлений, переоценки и отвлечения на переживание гнева. Поведенческая терапия, 43 (2), 355–364. https://doi.org/10.1016/j.beth.2011.08.001.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Эзпелета, Л., Пенело, Э., де ла Оса, Н., Наварро, Дж. Б., и Трепат, Э. (2020). Как индекс аффективной реактивности (ARI) работает для учителей в качестве информаторов. Журнал аффективных расстройств, 261, 40–48. https://doi.org/10.1016/j.jad.2019.09.080.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Фундер Д. К. и Озер Д. Дж. (2019). Оценка величины эффекта в психологическом исследовании: смысл и ерунда. Достижения в методах и практиках в психологической науке, 2 (2), 156–168.https://doi.org/10.1177/2515245919847202.

    Артикул Google ученый

  • Герин В., Дэвидсон К. В., Кристенфельд Н. Дж., Гойал Т. и Шварц Дж. Э. (2006). Роль гневных размышлений и отвлечения в восстановлении артериального давления после эмоционального возбуждения. Психосоматическая медицина, 68 (1), 64–72. https://doi.org/10.1097/01.psy.0000195747.12404.aa.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Гилберт П., Чунг, М., Айронс, К., и МакЭван, К. (2005). Исследование размышлений, сфокусированных на депрессии и гневе, в отношении депрессии в студенческой среде [Пресс-релиз].

  • Hampel, P., & Petermann, F. (2005). Влияние возраста и пола на копинг у детей и подростков. Журнал молодежи и подростков, 34 (2), 73–83. https://doi.org/10.1007/s10964-005-3207-9.

    Артикул Google ученый

  • Хармон, С.Л., Стивенс, Х. Ф., Реппер, К. К., Дрисколл, К. А., и Кистнер, Дж. А. (2019). Детские размышления о грусти и гневе: последствия для развития депрессии и агрессии. Журнал клинической детской и подростковой психологии, 48 (4), 622–632. https://doi.org/10.1080/15374416.2017.1359788.

    Артикул Google ученый

  • Хамфрис, К. Л., Шубое, С. Н. Ф., Киркански, К., Лейбенлуфт, Э., Stringaris, A., & Gotlib, I.H. (2019). Раздражительность, экстернализация и интернализация психопатологии в подростковом возрасте: поперечные и продольные ассоциации и умеренность по полу. Журнал клинической детской и подростковой психологии, 48 (5), 781–789. https://doi.org/10.1080/15374416.2018.1460847.

    Артикул Google ученый

  • Инсел, Т., Катберт, Б., Гарви, М., Хайнссен, Р., Пайн, Д.С., Куинн, К.,… Ван, П. (2010). Критерии области исследования (RDoC): к новой структуре классификации для исследований психических расстройств. Американский журнал психиатрии, 167 (7), 748–751. https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2010.0

  • 79.

  • Джейкобс, Р. Х., Уоткинс, Э., Петерс, А. Т., Фельдхаус, К. Г., Барба, А., Карбрей, Дж., И Лангенекер, С. А. (2016). Ориентация на размышления у подростков с риском рецидива депрессии: когнитивно-поведенческая терапия, ориентированная на руминацию, в пилотном рандомизированном контролируемом исследовании с использованием фМРТ в состоянии покоя. PLOS One, 11 (11). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0163952.

  • Кригер, Ф. В., Лейбенлуфт, Э., Стрингарис, А., & Поланчик, Г. В. (2013). Раздражительность у детей и подростков: прошлые представления, текущие дискуссии и будущие возможности. Бразильский журнал психиатрии, 35, S32 – S39. https://doi.org/10.1016/j.beth.2013.04.004.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Leibenluft, E., Коэн, П., Горриндо, Т., Брук, Дж. С., и Пайн, Д. С. (2006). Хроническая и эпизодическая раздражительность в молодости: продольное исследование клинических и диагностических ассоциаций на уровне сообщества. Журнал детской и подростковой психофармакологии, 16 (4), 456–466. https://doi.org/10.1089/cap.2006.16.456.

    Артикул Google ученый

  • Ли, Э., Смит, П., Милавич, Г., и Стрингарис, А. (2012).Регулирование настроения у молодежи: результаты исследований и клинические подходы к раздражительности и кратковременным эпизодам мании, подобным симптомам. Текущее мнение в психиатрии, 25 (4), 271.

    Статья Google ученый

  • Лондонский боро Ламбет. (2018). Статистика образования Ламбета . Получено с https://www.lambeth.gov.uk/rsu/sites/www.lambeth.gov.uk.rsu/files/education_statistics_2017-2018.pdf.

  • Мартин, Л. и Тессер, А. (1996). Некоторые задумчивые мысли. В R. S. Wyer (Eds.), Достижения в социальном познании . Хиллсдейл: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс

  • Маклафлин, К. А., и Нолен-Хуксема, С. (2012). Генерация межличностного стресса как механизм, связывающий руминацию с интернализацией симптомов у раннего подросткового возраста. Журнал клинической детской и подростковой психологии, 41 (5), 584–597. https: // doi.org / 10.1080 / 15374416.2012.704840.

    Артикул Google ученый

  • Малрэни, М. А., Мелвин, Г. А., и Тонг, Б. Дж. (2014). Психометрические свойства индекса аффективной реактивности у взрослых и подростков Австралии. Психологическая оценка, 26 (1), 148. https://doi.org/10.1037/a0034891.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Нетер, Дж., Катнер, М. Х., Нахтсхайм, К. Дж., И Вассерман, В. (1996). Прикладные линейные статистические модели (4-е изд.). Ирвин: МакГроу-Хилл.

    Google ученый

  • Нолен-Хуксема, С., Морроу, Дж., И Фредриксон, Б. Л. (1993). Стили реакции и продолжительность эпизодов депрессивного настроения. Журнал аномальной психологии, 102 (1), 20–28. https://doi.org/10.1037/0021-843x.102.1.20.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Нолен-Хуксема, С., Виско, Б. Э., и Любомирский, С. (2008). Переосмысление размышлений. Перспективы психологической науки, 3 (5), 400–424. https://doi.org/10.1111/j.1745-6924.2008.00088.x.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Офстед. (2013). Технологическая школа Лилиан Бейлис: полный отчет . Получено с https://reports.ofsted.gov.uk/provider/23/100625.

  • Пелед, М., & Моретти, М. М. (2007). Размышления о гневе и печали в подростковом возрасте: подпитка ярости и углубление отчаяния. Журнал клинической детской и подростковой психологии, 36 (1), 66–75. https://doi.org/10.1207/s15374424jccp3601_7.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Пелед М. и Моретти М. М. (2010). Размышления о гневе: связаны ли размышления о гневе и печали с агрессией и депрессивным настроением? Журнал психопатологии и оценки поведения, 32 (1), 108–117.https://doi.org/10.1007/s10862-009-9136-2.

    Артикул Google ученый

  • R Основная команда. (2019). R: язык и среда для статистических вычислений . Вена: Фонд R для статистических вычислений.

  • Руд, Л., Рулофс, Дж., Богельс, С. М., Нолен-Хуксема, С., и Схаутен, Э. (2009). Влияние сосредоточенных на эмоциях размышлений и отвлечения внимания на симптомы депрессии у неклинической молодежи: метааналитический обзор. Обзор клинической психологии, 29 (7), 607–616. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2009.07.001.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Рустинг, К. Л., & Нолен-Хуксема, С. (1998). Регулирование реакции на гнев: влияние размышлений и отвлечения на гневное настроение. Journal of Personality and Social Psychology, 74 (3), 790. https://doi.org/10.1037/0022-3514.74.3.790.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Смит, С.Д., Стивенс, Х. Ф., Реппер, К., и Кистнер, Дж. А. (2016). Связь между размышлениями о гневе и агрессией у типично развивающихся детей и подростков из группы высокого риска. Журнал психопатологии и оценки поведения, 38 (4), 515–527. https://doi.org/10.1007/s10862-016-9542-1.

    Артикул Google ученый

  • Стоддард, Дж., Стрингарис, А., Бротман, М. А., Монтвилл, Д., Пайн, Д. С., и Лейбенлуфт, Э.(2014). Раздражительность при тревожных расстройствах у детей и подростков. Депрессия и тревога, 31 (7), 566–573. https://doi.org/10.1002/da.22151.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Stringaris, A., & Goodman, R. (2009). Лонгитюдный исход молодежной оппозиционности: раздражительное, упрямое и обидное поведение имеет отчетливые прогнозы. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, 48 (4), 404–412.https://doi.org/10.1097/CHI.0b013e3181984f30.

    Артикул Google ученый

  • Stringaris, A., Cohen, P., Pine, D. S., & Leibenluft, E. (2009). Взрослые результаты раздражительности молодежи: 20-летнее проспективное исследование на уровне сообщества. Американский журнал психиатрии, 166 (9), 1048–1054. https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2009.08121849.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Стрингарис, А., Гудман, Р., Фердинандо, С., Раздан, В., Мюрер, Э., Лейбенлуфт, Э., и Бротман, М. А. (2012). Индекс аффективной реактивности: краткая шкала раздражительности для клинических и исследовательских целей. Журнал детской психологии и психиатрии, 53 (11), 1109–1117. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2012.02561.x.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Stringaris, A., Vidal-Ribas, P., Brotman, M.A., & Leibenluft, E. (2018). Обзор практикующего врача: определение, распознавание и лечение проблем раздражительности у молодых людей. Журнал детской психологии и психиатрии, 59 (7), 721–739. https://doi.org/10.1111/jcpp.12823.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Суходольский Д. Г., Голуб А. и Кромвель Е. Н. (2001). Разработка и проверка шкалы гнева. Личность и индивидуальные различия, 31 (5), 689–700.https://doi.org/10.1016/S0191-8869(00)00171-9.

    Артикул Google ученый

  • Тейлор, К. (2018). Надежность права на бесплатное школьное питание как показатель социально-экономического неблагополучия: данные когортного исследования тысячелетия в Уэльсе. Британский журнал исследований в области образования, 66 (1), 29–51. https://doi.org/10.1080/00071005.2017.1330464.

    Артикул Google ученый

  • Топпер, М., Эммелькамп П. М., Уоткинс Э. и Эринг Т. (2017). Профилактика тревожных расстройств и депрессии путем нацеливания на чрезмерное беспокойство и размышления у подростков и молодых людей: рандомизированное контролируемое исследование. Поведенческие исследования и терапия, 90, 123–136. https://doi.org/10.1016/j.brat.2016.12.015.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Видаль-Рибас, П., Бротман, М. А., Вальдивьесо, И., Лейбенлуфт, Э., & Стрингарис, А. (2016). Статус раздражительности в психиатрии: концептуальный и количественный обзор. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, 55 (7), 556–570. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2016.04.014.

    Артикул Google ученый

  • Уоткинс, Э. (2008). Конструктивная и неконструктивная повторяющаяся мысль. Психологический бюллетень, 134 (2), 163–206.https://doi.org/10.1037/0033-2909.134.2.163.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Уоткинс, Э. (2015). Психологическое лечение депрессивных размышлений. Текущее мнение в психологии, 4, 32–36. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2015.01.020.

    Артикул Google ученый

  • Райт, С., Дэй, А., & Хауэллс, К.(2009). Внимательность и лечение проблем с гневом. Агрессия и агрессивное поведение, 14 (5), 396–401. https://doi.org/10.1016/j.avb.2009.06.008.

    Артикул Google ученый

  • (PDF) Гнев и раздражительность

    152 КЕННЕДИ

    СЕРЫЙ, Дж. А. (1991) Нейронные системы мотивации, эмоции

    и

    аффекта. В нейробиологии обучения, эмоций и аффекта (изд.

    Дж. Мэддена).Нью-Йорк: Raven Press.

    ГРИЗИНГЕР, В. (1845) Психическая патология и терапия (сделка

    С. Л. Робертсон и Дж. Резерфорд, 1867), стр. 44-114. Лондон:

    New Sydenham Society.

    ЗЕМЛЯ, А. (1987) Об описании психических состояний. Британский журнал

    медицинской психологии, 60, 305–311.

    ГУНН, Ю. (1973) Насилие в человеческом обществе. Ньютон Аббат: Дэвид

    и Чарльз.

    HAFNER, H. & BOKER, W. (1982) Преступления психического насилия

    ненормальных преступников.Психиатрическое и эпидемиологическое исследование

    в Федеративной Республике Германии (пер. Г. Маршалл),

    , стр. 232–240. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

    HARRISON, P.J. (1991) Полезны ли психические состояния?

    Нейрофилософские влияния на феноменологию и психику

    Патология. Журнал нервных и психических заболеваний, 179,

    309–319.

    HRAm, Р. Г. (1986) Нейронный субстрат эмоций. In Emotion:

    Theory, Research and Experience, Volume 3, Biological Foun

    dations of Emotion (ред.Плутчик и Х. Келлерман), стр. 3–36.

    Орландо, Флорида: Academic Press.

    HEINROTH, J. К. (1818) Учебник нарушений психической жизни

    или Нарушения души и их лечение (2 тома, пер.

    Дж. Шморак, 1975). Балтимор: Johns Hopkins UniversityPress.

    ХЕНДЕРСОН М. (1986) Эмпирическая типология инцидентов с применением насилия

    , о которых сообщали заключенные, осужденные за насилие.

    Агрессивное поведение, 14, 21–32.

    HUNTER, R. & MACALPINE, I. (1963) Триста лет

    Психиатрии. Лондон: Издательство Оксфордского университета.

    ДЖЕЙМС У. (1891) Принципы психологии (2 тома). Лондон:

    MacMillan.

    IssA, F. Q. & SULLIVAN, C. E. (1982) Алкоголь, храп и сон

    Апноэ. Журнал неврологии, нейрохирургии и психиатрии,

    45, 353–359.

    J0HN50N-LAIRD, P. N. & OATLEY, K. (1989) Язык

    эмоций: анализ семантического поля.Познание и

    Эмоции, 3, 81–123.

    КЕННЕДИ, Х. Г., КЕМП, Л. И. и Дайер, Д. Э. (1992) Страх и гнев

    при бредовом (параноидальном) расстройстве: связь с насилием.

    Британский журнал психиатрии, 160, 488–492.

    КОПЕР, Б. А. И ЭВЕРСОН, Д. Л. (1991) Женщины и гнев: секс

    и сравнения полов и ролей в выражении гнева. Psychology

    of Women Quarterly, 15, 7-14.

    KJ1ETSCHMER, E. (1927) Чуткое заблуждение ссылки (пер.

    Дж. Кэнди). В темах и вариациях европейской психиатрии

    (ред. С. Р. Хирш и М. Шеперд, 1974), стр. 153-196. Бристоль:

    Райт.

    ЛАКАН, Дж. (1977) Четыре фундаментальных концепции психоанализа

    анализ (под ред. Дж. А. Миллера, пер. А. Шеридана). Лондон: Hogarth

    Press & Institute of Psych Analysis.

    LI5HMAN, W. А. (1974) Скорость воспоминания

    приятных и

    неприятных переживаний. Психологическая медицина, 4, 212–218.

    –  (1987) Органическая психиатрия: Психологические последствия

    церебрального расстройства (2-е изд.). Лондон: Блэквелл.

    MACLEAN, P. D. (1986) Иктальные симптомы, связанные с природой

    аффектов и их церебральным субстратом. In Emotion: Theory Research

    and Experience, Volume 3, Biological Foundations of Emotion

    (реклама Р. Плутчик и Х. Келлерман), стр. 61-90. Орландо, Флорида:

    Academic Press.

    МАСТЕР, Д., LISHMAN, W. A. ​​& SMITH, A. (1983) Скорость припоминания

    в зависимости от аффективного тона и интенсивности переживания.

    Психологическая медицина, 13, 325–331.

    MATrES, J. A. (1986) Психофармакология вспышек гнева,

    обзор. Журнал нервных и психических заболеваний, 174 464–470.

    МАКНЕЙР, Д. М., Лоса, М. & DRoPPLEMAN, Л. F. (1971) Профиль

    состояний настроения. Сан-Диего, Калифорния: Служба образовательных и промышленных испытаний

    .

    МЕДНИК, Р. Р. (1966) Болезненная ревность и убийство. Лондон:

    Тависток.

    NEENAN, P., FELKNER, J. & REIcui, J. (1986) Шизоидная личность

    черт, развивающихся вторично по отношению к паническому расстройству. Journal of Nervous

    and Mental Disease, 174, 483.

    NovAco, R. W. (1975) Контроль гнева Развитие и действие Ewzlu

    экспериментального лечения. Лексингтон, Массачусетс:

    Д. К. Хит.

    -(1985) Гнев и его терапевтическая регуляция.В гневе и

    Враждебность при сердечно-сосудистых и поведенческих расстройствах (объявления

    М. А. Чесни и Р. Х. Розенман). Нью-Йорк: полушарие.

    ™ (1986) Гнев как клиническая и социальная проблема. В авансах

    в исследовании агрессии, Vol. 2 (под ред. Р. Дж. Бланшара и

    Д. К. Бланшара). Нью-Йорк: Academic Press.

    ™ (1989) Нарушения гнева: когнитивное посредничество и клинические

    рецептов. В ClinicalApproachesto Violence (ред. К.Howells

    и К. Р. Холлин). Чичестер: Вайли.

    NoYES, R., REIcH, J. H., StnLzaR, M., ci a! (1991) Личность

    черт, связанных с паническим расстройством: изменение, связанное с лечением

    . Всесторонняя психиатрия, 32, 283-294.

    ОАТЛИ К. и ДЖОНСОН-ЛЕЙСЕД П. Н. (1990) Семантические примитивы

    эмоций: ответ Ортони и Клору. Познание и

    Эмоции, 4, 129–143.

    ОРТОНИ, А. И КЛОР, Г. Л.(1989) Эмоции, настроения и сознание

    осознание. Познание и эмоции, 3, 125–137.

    PANICSEPP, J. (1986) Анатомия эмоций. In Emotion: Theory,

    Research and Experience, Volume 3, Biological Foundations of

    Emotion (реклама Р. Плутчик и Х. Келлерман), стр. 91-124.

    Орландо, Флорида: Academic Press.

    ПЕРНАНЕН, К. (1976) Алкоголизм и преступления с применением насилия. В книге

    Биология ахоголизма. Vol. 4: Социальные аспекты акоголизма

    (объявления Б.Киссин и Х. Беглейтер). Нью-Йорк: Пленум.

    ПУЛККИНЕН, Л. (1987) Наступательная и защитная агрессия у людей:

    в продольной перспективе. Агрессивное поведение, 13, 197-

    212.

    РУНСИМАН, 5. (1955) Средневековый манихей. Кембридж:

    Издательство Кембриджского университета.

    SNAITH, R.P. & TAYLOR, C.M. (1985) Раздражительность: определение, оценка

    и связанные факторы. Британский журнал психиатрии,

    147, 127–136.

    SPECHT, G. (1901) Uber den patoloigischen Affekt in der

    chronischen Paranoia. В Festschrift der Erlanger Universitat.

    Лейпциг: Бёме.

    â € ”U  (1908) Uber die klinische kardinalfrage der paranoia.

    Zentralblatt fur Nervenheilkunde und Psychiatrie, 31, 817–833.

    SPIELBERGER, C. Д., ДЖЕЙКОБС, 0. A., RUSSEL, S., ci al (1983)

    Оценка гнева: шкала между государством и опасностью. В авансах

    в оценке личности, Vol.2 (реклама J. N. Butcher & C. D.

    Spielberger). Эрлбаум, Хиллсайд, Нью-Джерси: Эрлбаум.

    СПИТЦЕР, Р. L. & ENDIcOTr, J. (1979) Расписание для аффективных

    расстройств и шизофрении (SADS) (3-е изд.). Нью-Йорк:

    Психиатрический институт штата Нью-Йорк.

    СТЭНФОРД, W. Б. (1983) Греческая трагедия и эмоции.

    Лондон: Рутледж и Кеган Пол.

    SroNE, S. V. & COSTA, P. T. (1990) Склонная к болезням личность или

    склонная к бедствию личность? Роль невротизма в ишемической болезни сердца

    .In Personality and Disease (ed. H. S. Friedman),

    pp. 178–200. Нью-Йорк: Wiley.

    SUUJVAN, C. B., EmmoN-JoMEs, M. & Iss @, F. 0. (1983) Ремиссия

    синдрома тяжелого ожирения и гипервентиляции после краткосрочного лечения

    во время сна с постоянным положительным давлением в дыхательных путях через нос

    . American Review of Respiratory Disease, 128,

    177–181.

    TAYLOR, P. J. & GuNN, J. (1984) Насилие и психоз I — риск

    насилия среди психотических мужчин.Британский медицинский журнал, 288,

    1945–1949.

    -& KOPELMAN, M. D. (1984) Амнезия для уголовных преступлений.

    Психологическая медицина, 14, 581–588.

    8 Причины раздражительности и как перестать быть раздражительным

    Причины раздражения

    Симптомы раздражения могут быть при многих состояниях. Они могут быть связаны исключительно с физической или психологической причиной, а иногда и с их сочетанием.

    Физические причины

    Раздражительность может быть вызвана физическими причинами, например следующими:

    • Хроническая боль от травмы
    • Хроническая болезнь
    • Лекарства и синдром отмены
    • Употребление наркотиков или отмена: В частности, алкоголь и опиаты
    • Младенцы, рожденные от матерей-наркоманов

    Психологические причины

    Психологические причины раздражительности могут быть вызваны следующими причинами:

    Этот список не является медицинской консультацией и может не точно отражать то, что у вас есть .

    Рецидивирующая депрессия

    После постановки диагноза депрессия часто может повторяться с новыми эпизодами. Иногда эти эпизоды могут быть похожи на прошлые, иногда симптомы могут отличаться. Приятно осознавать тот факт, что люди, у которых раньше была депрессия, остаются уязвимыми.

    Редкость: Обычный

    Основные симптомы: усталость, боль в животе (боль в животе), тошнота, головная боль, вздутие живота

    Срочность: Врач первичной медико-санитарной помощи

    Симптомы менопаузы

    для мужчин естественный процесс прекращения менструального цикла (периода) у женщины.Обычно процесс постепенный (занимает месяцы или годы) и происходит в возрасте от 45 до 55 лет. Менопауза официально диагностируется, когда у женщины прекращаются месячные непрерывно в течение 12 месяцев. Женщина в период менопаузы заметит уменьшение количества и регулярности менструаций, пока они полностью не прекратятся. Кроме того, она может заметить ряд симптомов, возникающих в результате снижения уровня эстрогена, таких как приливы, изменения настроения, проблемы со сном, сухость влагалища, изменения либидо и изменения сексуальной функции.Существуют определенные лекарства, которые могут уменьшить эти симптомы.

    Редкость: Общие

    Основные симптомы: усталость, задержка или нерегулярность менструации, выделения из влагалища, беспокойство, проблемы со сном

    Симптомы, которые всегда проявляются с симптомами менопаузы: задержка или нерегулярность менструации

    Срочность: Самолечение

    Предменструальный синдром

    Предменструальный синдром (ПМС) — это состояние, которое может вызывать эмоциональные и физические симптомы у женщин в дни, предшествующие менструальному циклу.Общие симптомы включают вздутие живота, спазмы, головные боли, раздражительность, усталость, а также изменения сна и аппетита. Эти симптомы …

    Депрессия

    Депрессия — это психическое расстройство, при котором человек постоянно чувствует себя грустным, безнадежным, подавленным и теряет интерес к деятельности и жизни на большее количество дней. Эти симптомы мешают повседневной жизни, работе и дружбе.

    Редкость: Обычная

    Основные симптомы: усталость, депрессивное настроение, головная боль, беспокойство, раздражительность

    Симптомы, которые всегда возникают при депрессии: депрессивное настроение

    Срочность: Врач первичной медико-санитарной помощи

    депрессия (дистимия)

    Легкая хроническая депрессия также называется дистимией, дистимией или стойким депрессивным расстройством.Это длительная депрессия легкой степени, которая может длиться годами и периодически переходить от легкой к тяжелой, но никогда не проходит.

    Причина не установлена. Наследственность и химический состав мозга могут затруднить преодоление стрессовых жизненных событий. Дистимия часто начинается в раннем возрасте и может появиться в детстве, особенно у людей с другими психическими расстройствами.

    Симптомы включают чувство безнадежности и неполноценности; потеря интереса к нормальной деятельности; проблемы со сном; раздражительность; и трудности в отношениях с другими.

    Длительная депрессия может серьезно повлиять на качество жизни любого человека. Если говорят о самоубийстве, это следует рассматривать как неотложную медицинскую помощь. Отведите пациента в отделение неотложной помощи или позвоните по телефону 9-1-1.

    Диагноз ставится на основе физического осмотра и анализа крови для исключения каких-либо физических причин, а также путем психологической оценки.

    Лечение включает в себя прием антидепрессантов и «терапию разговоров», а также помощь в управлении жизнью и приобретении навыков совладания.

    Редкость: Необычная

    Основные симптомы: усталость, подавленное настроение, раздражительность, трудности с концентрацией внимания, нарушение социального или профессионального функционирования

    Симптомы, которые всегда возникают при легкой хронической депрессии (дистимии): депрессивное настроение

    Симптомы, которые никогда не возникают при легкой хронической депрессии (дистимии): тяжелая печаль

    Неотложная помощь: Врач первичной медико-санитарной помощи

    Предменструальное дисфорическое расстройство

    Предменструальное дисфорическое расстройство (ПМДР) описывает набор тяжелых изнурительных симптомов, которые проявляются от семи до десяти. дней до начала менструального цикла женщины.

    Это может быть вызвано ненормальной реакцией на естественные изменения женских гормонов, создавая дефицит регулирующего настроение химического вещества мозга серотонина.

    Факторы риска включают личный или семейный анамнез ПМДР, послеродовой депрессии и / или общей депрессии, а также курение сигарет.

    Физические симптомы включают головные боли, боль в животе и вздутие живота, боль в спине и болезненность груди. Психологические симптомы включают тяжелую депрессию, беспокойство и раздражительность.

    Поскольку симптомы со временем ухудшаются, следует обращаться за медицинской помощью, чтобы улучшить качество жизни.

    Если симптомы сохраняются в течение года или более, может быть поставлен диагноз ПМДР.

    Лечение включает улучшение диеты, добавление витаминных и минеральных добавок и регулярные физические упражнения.

    Могут быть прописаны противозачаточные таблетки для регулирования менструального цикла вместе с противовоспалительными лекарствами, такими как ибупрофен. В некоторых случаях полезны антидепрессанты из класса селективных ингибиторов обратного захвата серотонина (СИОЗС).

    Редкость: Обычное

    Основные симптомы: усталость, вздутие живота, беспокойство, подавленное настроение, спазмы в животе (спазмы желудка)

    Симптомы, которые всегда возникают при предменструальном дисфорическом расстройстве: нарушения функционирования, социальные или профессиональные симптомы депрессии, тревожности и эмоциональной лабильности

    Симптомы, которые никогда не возникают при предменструальном дисфорическом расстройстве: постоянная грусть, исчезновение менструаций более года

    Срочно: Врач первичной медико-санитарной помощи

    Постконтузионный синдром

    Пост сотрясение мозга синдром — это набор симптомов, которые могут возникнуть после травмы головы.Сотрясение мозга — это легкая черепно-мозговая травма, которая включает спутанность сознания и потерю памяти с потерей сознания или без нее. Постконтузионный синдром обычно возникает после сотрясения мозга …

    Сезонное аффективное расстройство

    Сезонное аффективное расстройство — это расстройство настроения с сезонным началом.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *