Темы рефератов
Темы рефератов по предмету «Психология и педагогика»:
1. «Развитие памяти».
2. «Развитие воображения».
3. «Восприятие и ощущение времени».
4. «Развитие внимания».
5. «Биологическое и психологическое значение эмоций».
6. «Проблемы установки».
7. «Самосознание человека».
8. «Измененные состояния сознания».
9. «Возрастные кризисы человека».
10. «Значение психологии для медицинского работника».
11. «Способы саморегуляции».
12. «Средства и методы педагогического воздействия на личность».
13. «Мнемотехники».
14. «Семейная педагогика».
15. «Здоровый образ жизни».
16. «Влияние первого впечатления на дальнейшее общение».
17. Вопросы индивидуальных различий в трудах Платона и Аристотеля.
18. Методы психогенетики.
19. Дифференциальная психофизиология
20. Уровни индивидуальности (с точек зрения разных авторов)
21. Гетерохрония индивидуального развития
22. Психодинамический подход к развитию личности
23. Теория личности К.Юнга
24. Теория личности К.Роджерса
25. Теория личности А.Маслоу
26. Теория личности В.Франкла
27. Концепция личности С.Л.Рубинштейна
28. Концепция личности Б.Г.Ананьева
29. Концепция личности К.К.Платонова
30. Культурно-историческая теория личности Л.С.Выготского
31. Психология установки Д.Н.Узнадзе
32. Психология отношений В.Н.Мясищева
33. Теория личности К.Хорни
34. Теория личности Э.Фромма
35. Теория темперамента К.Галена
36. Теория темперамента Э.Кречмера
37. Теория темперамента У.Шелдона
38. Концепция темперамента Б.Г.Ананьева
39. Концепция темперамента Б.М.Теплова
40.
Концепция темперамента В.Д.Небылицина
41. Концепция темперамента В.С.Мерлина
42. Концепция темперамента В.М.Русалова
43. Факторная теория темперамента Дж.Гилфорда, Л.Терстоуна
44. Теория темперамента Г.Айзенка
45. Различия между полами на психофизиологическом уровне
46. Психологические различия между полами
Требования к объему и оформлению рефератов: Объем 10–15 страниц, включающий лицевую страницу, содержание, тело реферата, список использованной литературы. Страницы реферата должны быть пронумерованы, исключая лицевую.
Рассказ о профессии: Психолог
В последние годы мы наблюдаем рост интереса к гуманитарным занятиям, и среди них особо выделяется профессия психолога. Она обладает особым очарованием и привлекательностью, как и все, что связано с таинственным и неизведанным. Она считается творческой, но для овладения ею не надо обладать особыми способностями, как в профессиях художника или музыканта. Способными к психологии считают себя совершенно разные люди, как общительные, так и замкнутые, спокойные и неуравновешенные. Многие хотят стать психологом для одного человека — себя, а некоторые стремятся овладеть «тайным знанием» и войти в «круг избранных».
Как это называется?
Слово психолог происходит от греческого «псюхе» — душа. Хотя наука и доказала отсутствие у человека такого образования, психолога нередко называют «душелюбом». Может, не каждый психолог обязан любить человека, но «людоведом» он должен быть обязательно — хорошо разбираться в людях, понимать законы психической деятельности и развития психических функций (мышления, восприятия, памяти, речи эмоций и пр.), причины и механизмы поведения, законы развития личности, общения, функционирования групп людей и т. д.
Хотя у многих психологов в дипломах стоит наименование специальности «психолог», они бывают разными: личностный психолог, социальный психолог, детский психолог, клинический психолог, психолог-дефектолог, педагогический психолог, школьный психолог, спортивный психолог и пр.
Специализация психологов происходит, как правило, на последних курсах психологических факультетах университетов, но некоторые вузы готовят узкоспециализированных специалистов, например, педагогические, медицинские и военные образовательные организации.
Как стать психологом?
Есть несколько возможностей войти в профессию.
Психологические факультеты или институты университетов — учеба длится пять лет (или по Болонской системе — 4 года), включает теоретическую подготовку, изучение сопутствующих предметов (биологию, логику, математику, историю психологии и пр.), практику и стажировки.
Психологические курсы при психологических факультетах и исследовательских институтах для лиц, имеющих высшее образование. Эти заведения выдают дипломы о втором высшем образовании после обучения в течение 1–3 лет.
Курсы-стажировки для лиц, имеющих диплом «близкой» специальности. Например, врач может закончить курс психотерапии и стать психотерапевтом, а педагог — школьным психологом, и хотя диплома психолога они не получат, но по новой специальности работать смогут. На выходе — сертификат о переподготовке или повышении квалификации.
Аспирантура по специальности «психология» — это «ход Троянским конем»: защитив там диссертацию, любой представитель профессии, даже максимально далекой от психологии, становится не просто психологом, но и обладателем более высокого статуса, чем у рядового «людоведа»!
Какими качествами надо обладать, чтобы быть успешным в этой профессии?
Как говорил один из моих университетских педагогов, психологом может быть человек умный и честный. В этих скромных словах много смысла.
Раньше так называемым профилирующим — то есть главным — экзаменом для поступления на факультет психологии была математика, а не биология, что казалось бы логичным. Математику изучают три первых курса: высшая математика, статистика, теория вероятности. Это и требует хороших мозгов и формирует их.
Психология — особая наука, в ней мало постулатов, еще меньше законов, но много объясняющих теорий — как ни в одной другой. Со всем этим надо уметь разбираться и применять. Поведение человека многообразно: одни и те же проявления могут вызываться разными причинами. Поэтому анализ внутреннего мира человека и его поведения не так прост, требует постановки гипотез и их проверки. И таких циклов в изучении человека может быть множество.
Так что для глубокой мыслительной работы и применения интеллекта в психологии есть много причин.
Честным психолог должен быть перед собой и перед другими людьми. Что это означает?
Для психолога очень важно, анализируя поведение другого, не привносить в выводы о нем свои догадки, домыслы, приписывать свои чувства — не проецировать свой опыт на чужую жизнь и при этом также избегать оценочных суждений. А это требует критического к себе отношения каждую секунду, предельной честности перед собой. Психология — наука субъективная, инструмент психолога — он сам, существо субъективное, поэтому такая честность может способствовать большей объективности. Кстати, это очень трудно формируемое качество.
Честность перед другими людьми заключается в том, что здесь не место формуле «ложь во спасение». А говорить правду людям непросто. Следует так ее сообщить человеку, чтобы он ее принял, был готов принять. Только тогда она не отторгается им и проникает через его психологическою защиту. Но чтобы это сделать, нужны и особые приемы и долгие часы работы с человеком по модификации его убеждений и поведения.
Психолог должен стоять на стороне того, кто обратился к нему за помощью. Решать же задачу в пользу третьего лица считается как минимум, сокрытием правды, а нередко и манипулированием, то есть одним из проявлений нечестности.
Должен ли психолог быть общительным? Не обязательно. Нередко в психологию приходят люди, прямо скажем, замкнутые, многие даже эмоционально неустойчивые или с эмоциональными и поведенческими проблемами.
Они хотят разобраться в себе, в своих проблемах, помочь себе. И многие из них становятся очень хорошими специалистами.
Что может и чего не может психолог?
Как правило, психолога призывают на помощь, когда нужно разобраться в непростой жизненной ситуации. Это могут быть: «кризис возраста» и «экзистенциальный тупик», эмоциональные проблемы (депрессия, сниженный контроль, повышенная агрессия и пр.), проблемы отношений (семейные кризисы и конфликты, конфликты на работе, отношения в системе «отцы и дети»), проблемы воспитания и поведения детей и многие другие. На такие вопросы отвечают, как правило, психологи-психотерапевты. Так, отмечается, что обращение семьи к психологу способно сохранить семью даже тогда, когда супруги уже решили разводиться. И дело совсем не в том, что психолог отговорил это делать, а в том, что с его помощью семья обретает новые смыслы в совместном существовании, открывает новые ценности друг в друге.
Вторая группа причин обращения к психологу: профориентация, оценка сильных и слабых сторон личности, прогноз успешности в профессиональной области, выявление причин личностных затруднений или, наоборот, скрытых способностей и талантов, — все, что, так или иначе, связано с экспертизой, оценкой, тестированием и диагностикой. Нередко такой запрос формулируют заинтересованные органы власти, медицинские и образовательные организации с целью проведения судебно-психологической, психолого-педагогической или какой-либо иной экспертизы.
Психологов привлекают также для формирования коллективов, например, экипажей, проектных групп, где психологическая совместимость играет огромную роль и влияет на эффективность работы команды. Так, эту важную задачу решают при формировании экипажей длительных космических экспедиций, где главный фактор как раз — не длительность совместного проживания, а крайне малое пространство, в котором несколько людей должны провести много месяцев при невозможности спрятаться при совершении бытовых и гигиенических процедур.
Психолог — не маг и не волшебник. Он не экстрасенс и не провидец. Он не может снять или навести порчу и откажется выполнить заказ одного человека добиться от другого нужного поведения. Он не судья и вообще не может быть правым или неправым. Психолог, по меткому выражению одного известного психолога, — зеркало, точнее, тот человек, который подержит зеркало, чтобы вы, глядя в него, отряхнулись. Но сам он за вас этого делать не станет.
Как строится карьера в этой профессии?
Да, психологи возглавляют психологические подразделения, кафедры, лаборатории и институты. Но главная карьера психолога — в науке и практике. Успех психолога меряется числом его клиентов, публикаций, популярностью в профессиональном сообществе, в вузе и пр.
Однако психологи работают в разных сферах, в каждой из которых существуют свои законы карьерного развития.
Одно дело, когда психолог делает карьеру в сходной области: в педагогике, управлении персоналом, журналистике, социологии и др. Некоторые организации могут позволить себе держать ставки психолога, где такой специалист работает по своей специальности. Тогда его карьера — это история его развития как «чистого» психолога в приложении к определенной «индустрии».
Другое дело, когда компании принимают на работу психологов, предполагая, что их профессиональные знания будут хорошим подспорьем для реализации основной функции: управляющий персоналом, педагог, социальный работник, специалист по рекламе, продавец, специалист по работе с претензиями и т. п. Карьера в таких областях делается по своим «индустриальным» законам.
История психологии (краткое описание)
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ — Первые научные представления о психике возникли в древнем мире (Индия, Китай, Египет, Вавилон, Греция, Грузия) в недрах философии в противовес религиозному догмату о душе как особой сущности, внешним и случайным образом связанной с телом.
Развитие этих представлений стимулировали запросы общественной практики, лечения и воспитания. Древние врачи установили, что органом психики является мозг, и выработали учение о темпераментах. Это естественнонаучное направление было тесно связано с воззрением на душу человека как вещественную (огненную, воздушную и т. п.) частицу космоса, движущегося по собственным вечным и неотвратимым законам. В идеалистических концепциях душа противопоставлялась телу и признавалась бессмертной. Вершиной психологии в период античности явилось учение Аристотеля (трактаты «О душе», «О возникновении животных» и др.), в к-ром душа трактуется как форма организации способного к жизни материального тела (а не как вещество или бесплотная сущность). Он изложил первую систему психологических понятий, выработанных на основе объективного и генетического методов. В эллинистический период из принципа жизни в целом душа становится принципом только определенных ее проявлений: психическое отделяется от общебиологического. В феодальную эпоху развитие положительных знаний о психике резко замедлилось, но не прекратилось. Прогрессивные врачи и мыслители арабоязычного мира (Ибн Сина, Ибн аль-Хайсам, Ибн Рошд и др.) подготовили своими идеями последующий расцвет естественнонаучной психологии в Западной Европе, где с зарождением капитализма укрепляется стремление исследовать человека опытным путем как природное существо, поведение к-рого подчиняется. естественным законам (Леонардо да Винчи, X. Л. Вивес, X. Уарте и др.). В эпоху буржуазных революций и торжества нового материалистического мировоззрения складывается принципиально новый подход к психической деятельности, объясняемой и исследуемой теперь с позиций строжайшего детерминизма. Социально-экономические преобразования обусловили прогресс психологического мышления, обогатившегося в XVII в. рядом фундаментальных категорий. Р. Декарт открывает рефлекторную природу поведения (см. Рефлекс}, а понятие о душе преобразует в нетеологическое понятие о сознании как непосредственном знании субъекта о собственных психических актах.
В эту же эпоху складывается ряд важнейших психологических учений: об ассоциации как закономерной связи психических явлений, определяемой связью телесных явлений (Р.Декарт, Т. Гоббс}, об аффектах {Б. Спиноза}, об апперцепции и бессознательном (Г. В. Лейбниц), о происхождении знания из индивидуального чувственного опыта (Дж. Локк}. Конкретно-научная разработка принципа ассоциации английским врачом Д. Гартли сделала этот принцип на полтора столетия главным объяснительным понятием психологии. В русле материалистического мировоззрения развиваются психологические идеи Д. Дидро, М. В. Ломоносова, А. Н. Радищева и других прогрессивных мыслителей. В XIX в. в недрах физиологии появились экспериментальные методы исследования психических функций и были сделаны первые попытки ввести в анализ этих функций количественные оценки {Э. Г. Ве-бер, Г. Т. Фехнер, Г. Гельмгольц и др.). Дарвинизм показал необходимость изучения психических функций как реального фактора развития биологических систем. В 70- 80-х гг. XIX в. психология превращается в самостоятельную область знания (отличную от философии и физиологии). Главными центрами се разработки становятся специальные экспериментальные лабора
тории. Первая из них была организована В. Вундтом (Лейпциг, 1879). По ее образцу возникают аналогичные учреждения в России, Англии, США, Франции и других странах. Последовательную программу разработки психологии на основе объективного метода выдвинул И. М. Сеченов, идеи которого оплодотворили экспериментально-психологическую работу в России (В. М. Бехтерев, А. А. Токарский, Н. Н. Ланге и др.), а в дальнейшем через труды В. М. Бехтерева и И. П. Павлова оказали влияние на разработку объективных методов в мировой психологической науке. Главными темами экспериментальной психологии являлись вначале ощущения и время реакции (Ф. Дондерс), а затем — ассоциации (Г.
Эббингауз}, внимание {Дж. Кеттел), эмоциональные состояния (см. Эмоции) (У. Джеймс, Т. А. Рибо), мышление и воля [Вюрцбургская школа, А. Бине}. Наряду с поиском общих закономерностей психологических процессов складывается дифференциальная психология, задачей к-рой является определение с помощью измерительных методов индивидуальных различий между людьми (Ф. Гальтон, А. Бине, А. Ф. Лазурский, В. Штерн и др.). На. рубеже XIX и XX вв. в психологии назревает кризис, обусловленный ломкой старых понятий. Терпит крах представление о сознании как совокупности непосредственно переживаемых субъектом явлений. Акцент переносится на ориентацию человека в окружающей среде, на скрытые от сознания факторы регуляции поведения. Главным течением американской психологии становится бихевиоризм, согласно к-рому психология не должна выходить за пределы внешне наблюдаемых телесных реакций на внешние стимулы. Динамика этих реакций мыслилась как слепой поиск, случайно ведущий к -успешному действию, закрепляемому повторением {метод проб и ошибок}. Программные установки этого направления выразил Дж. Б.Уотсон (1913). Другой влиятельной школой явилась гештальтпсихология, экспериментальным объектом к-рой явился целостный и структурный характер психических образований. В начале века возник также психоанализ 3. Фрейда, согласно к-рому решающая роль в организации человеческой психики принадлежит неосознаваемым мотивам (прежде всего сексуальным). Новые направления обогатили эмпирическую и конкретно-методическую базу психологии, способствовали развитию ее категориального аппарата (категории действия, образа, мотива). Однако неадекватная философская интерпретация этих достижений приводила к ошибочным и односторонним выводам. Попытки понять с идеалистических позиций зависимость психики человека от мира истории и культуры, от общественной жизни неотвратимо вели к дуализму, к концепции «двух психологии» {В.
Вундт, В. Дильтей, Г. Риккерт), согласно к-рой психология не может быть единой наукой, поскольку будто бы естественнонаучный, экспериментальный объяснительный подход к психике в принципе несовместим с культурно-историческим. Психологи, выдвигавшие на передний план роль социальных факторов в регуляции человеческого поведения (Дж. М. Болдуин, Дж. Дьюи, Дж. Г. Мид и др.), также не смогли выработать продуктивный подход к социогенезу личности и ее психических функций, поскольку саму социальность трактовали как «чистое» общение вне предметной деятельности.
Марксизм стал методологической основой конкретно-психологических исследований после октябрьской социалистической революции. С марксизмом в научную психологию вошли новые принципы, коренным образом изменившие ее теоретический облик. Идею перестройки психологии на марксистской основе активно отстаивали К. Н. Корнилов, П. П. Блонский, М. Я. Басов и др. Марксист
ский принцип историзма стал определяющим для исследований Л. С. Выготского и его учеников. Развитие советской психологии шло в тесном содружестве с развитием психофизиологических исследований в трудах И. П. Павлова, В. М. Бехтерева, А. А. Ухтомского, Л. А. Ор-бели, С. В. Кравкова, Н. А. Берншнейна и др. Преодолевая идеалистические и механистические (реактология, рефлексология} влияния, советские ученые утверждали в психологии марксистское учение о деятельности и ее социально-исторической детерминации, идеи ленинской теории отражения. Теоретическое и экспериментальное изучение основных проблем психологии нашло воплощение в работах А. Р. Лурия, А. Н. Леонтьева, Б. М. Теплова, А. А. Смирнова, С. Л. Рубинштейна, Б. Г. Ананьева, Н. Ф. Добрынина, А. В. Запорожца, Л. А. Шварца и др. В рамках марксистской методологии советские психологи успешно разрабатывают актуальные проблемы психологии в тесной связи с теоретическими и практическими задачами совершенствования развитого социалистического общества.
Развитие психологии в капиталистических странах в 30-40-х гг. XX в. характеризовалось распадом главных школ. В бихевиористических теориях на передний план выдвигается понятие о «промежуточных переменных», т. е. о факторах, опосредствующих двигательную реакцию (зависимая переменная) на раздражитель (независимая переменная) . Логика развития науки и требования практики направили психологию на изучение «центральных процессов», развертывающихся между сенсорным «входом» и моторным «выходом» системы организма. Утверждению этой тенденции в 50-60-х гг. способствовал опыт программирования на электронных машинах. Получили развитие такие отрасли психологии, как инженерная, социальная и медицинская. Большое влияние на трактовку психических процессов оказали работы швейцарского психолога Ж. Пиаже, изучавшего преобразование внутренней структуры умственной деятельности в ходе онтогенеза. Изменяется и взгляд на роль нейрофизиологических механизмов. Они более не игнорируются, но рассматриваются как неотъемлемый компонент общей структуры поведения (Хебб, К. Прибрам). В недрах психоанализа возникает неофрейдизм — течение, связавшее бессознательную психическую механику (см. Бессознательное) с действием социально-культурных факторов (К. Хорни, Г. С. Салливан, Э. Фромм} и соответственно перестроившее психотерапию. Наряду с новыми вариантами бихевиоризма и фрейдизма на роль «третьей силы» в психологии начинает претендовать так называемая экзистенциальная, гуманистическая психология, утверждающая, что исследование научных понятий и объективных методов ведет к дегуманизации личности и ее дезинтеграции, препятствует ее стремлению к саморазвитию. Это направление приходит к откровенному иррационализму.
Информационное сообщение заместителя директора по информатизации
Уважаемые коллеги! Довожу до вашего сведения следующую информацию:
1.
Для телефонных звонков на внутренние номера ЮФУ теперь возможно, в дополнение к существующему ростовскому номеру 218-40-00, использовать городской номер г. Таганрога — 680-890. Порядок набора тот же.
2. Для пользователей компьютеров в сети ЮФУ с установленной Windows 10, включенных в домен ЮФУ, открыта возможность самостоятельной установки программного обеспечения, включённого в каталог программного обеспечения ЮФУ. Административных прав для установки не требуется. Установка происходит в автоматическом режиме без дополнительны вопросов к пользователю (за редким исключением). Установленные приложения в дальнейшем доступны для переустановки и удаления в Центре программного обеспечения. Подробная информация содержится на сайте http://docs.r61.net/node/94
3. Существует возможность подачи заявок на обслуживание компьютерной техники (в том числе заместителем директора по информатизации) через интернет. Для этого следует отправить заявку на адрес [email protected] (предпочтительно использовать для этого адрес в домене @sfedu.ru) либо на сайте http://support.sfedu.ru (необходима авторизация с помощью логина и пароля от почты ЮФУ; затем использовать ссылку «New ticket» и выбрать очередь, соответствующую тематике заявки).
Заместитель директора АПП ЮФУ по информатизации
И.В. Куприянов
Будьте в курсе наших новостей!
Сейчас на сайте
Пользователей онлайн: 0.
Zircon — This is a contributing Drupal ThemeDesign by WeebPal.
Психология человека в образовании
Общие сведения о журнале
Название: «Психология человека в образовании»
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 — 74247, выдано Роскомнадзором 09.
11.2018
ISSN онлайн-версии: 2686-9527
Периодичность: 4 выпуска в год
Язык публикуемых материалов: русский, английский
Тематика: психология образования, в том числе психологическое благополучие субъектов образования, психологическая безопасность образовательной среды в современной социокультурной ситуации и т. п.
Рецензирование: двойное слепое
Плата за рецензирование и публикацию статей не взимается
Объем: 10–20 статей в выпуске
Форма распространения: сетевое издание
Принцип распространения: журнал открытого доступа
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны
Год учреждения: 2018
Учредитель/издатель: ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена»
Адрес учредителя/издателя: 191186, г. Санкт-Петербург, наб. реки Мойки, д. 48
Индексация:
Архивация: Российский индекс научного цитирования (РИНЦ)
Основные рубрики журнала
- Теоретические исследования
- Особенности познавательной деятельности и личности современных детей, подростков и молодежи в контексте проблем обучения
- Личность как субъект образования на различных этапах жизненного пути и проблемы психологии воспитания
- Психологическая безопасность образовательной среды
- Психологические исследования детской и подростковой одаренности
- Цифровая эволюция современного образования: психологическая теория и практика
- Клинические и образовательные аспекты психологии здоровья
- Психология современного педагога
- Психологические технологии в образовании
- Новости научной жизни
- Краткие сообщения
Приблизительные сроки подготовки выпусков (2021)
Формирование выпуска — до 11 января / 29 марта / 21 июня / 20 сентября
Предпечатная подготовка — до 9 марта / 14 июня / 30 августа / 29 ноября
Публикация на сайте журнала — до 16 марта / 21 июня / 6 сентября / 6 декабря
Индексирование — до 22 марта / 28 июня / 13 сентября / 13 декабря
Техника Я-сообщений | Удивительная психология
Что вы обычно говорите человеку, когда недовольны его поведением или поступком? «Ты опять опоздала», «Ты не сделал, то о чем я тебя попросила», «Ты постоянно поступаешь по-своему», а также много других фраз, смысл которых зависит от конкретной ситуации.
Что объединяет все эти высказывания? Все они начинаются с обвинения в адрес другого человека. В психологии такие фразы называются Вы-сообщениями. Такие сообщения обычно ставят человека в оборонительную позицию, у него подсознательно возникает ощущение, что на него нападают. Именно поэтому в большинстве случаев в ответ на подобную фразу человек начинает защищаться, а лучшим способом защиты, как известно, является нападение. В итоге такая «беседа» грозит перерасти в конфликт.
Избежать конфликтов и в то же время сделать так, чтобы партнер вас услышал, поможет использование Я-сообщений. Технику Я-сообщений можно также успешно применять и в общении с детьми, и с подчиненными, и в других ситуациях.
Любое недовольство, которое мы обычно выражаем через Вы-сообщение, можно преподнести человеку по-другому, воспользовавшись техникой Я-сообщений. Фраза в данном случае состоит из четырех основных частей:
1. Начинать фразу надо описанием того факта, который не устраивает вас в поведении другого человека. Подчеркиваю, именно факта! Никаких эмоций или оценки человека как личности. Например, так: «Когда ты опаздываешь…».
2. Далее следует описать свои ощущения в связи с таким поведением. Например: «я расстраиваюсь», «я волнуюсь», «я огорчаюсь», «я переживаю».
3. Потом нужно объяснить, какое воздействие это поведение оказывает на вас или на окружающих. В примере с опозданием продолжение может быть таким: «потому что мне приходится стоять у подъезда и мерзнуть», «потому что я не знаю причину твоего опоздания», «потому что у меня остается мало времени на общение с тобой» и т.д.
4. В завершающей части фразы надо сообщить о вашем желании, то есть о том, какое поведение вы бы хотели видеть вместо того, которое вызвало у вас недовольство. Продолжу пример с опозданием: «Мне бы очень хотелось, чтобы ты звонила мне, если не можешь прийти вовремя».
В результате вместо обвинения «Ты опять опоздала» мы получаем фразу вроде «Когда ты опаздываешь, я волнуюсь, потому что не знаю причину твоего опоздания.
Мне бы очень хотелось, чтобы ты звонила мне, если не можешь прийти вовремя».
Вы-сообщение «Ты постоянно поступаешь по-своему» можно заменить на Я-сообщение «Когда ты делаешь все по-своему, я расстраиваюсь, потому что думаю, что для тебя не важно мое мнение. Я была бы рада, если бы мы вместе решали, как поступить».
Использование техники Я-сообщений требует некоторого опыта, поскольку не всегда можно быстро сориентироваться и перестроить фразу, однако со временем это будет получаться все лучше и лучше. Техника Я-сообщений не заставляет партнера защищаться, она, напротив, приглашает его к диалогу, дает возможность высказать свое мнение и оставляет обоим участникам диалога поле для маневров.
Интересное в Сети
Недавно нашла очень интересный блог, автор которого делится своими знаниями и опытом в области заработка в Сети. Если вы интересуетесь этой темой, то обязательно посетите сайт и почитайте про заработок в интернете.
Ещё по теме:
Понравилась статья? Поделитесь ей с друзьями!Поделиться в социальных сетях:
Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии им. В. П. Сербского » Проблемный совет
ПЛАН ЗАСЕДАНИЙ ПРОБЛЕМНОГО СОВЕТА ФГБУ «НМИЦ ПН им. В.П. Сербского» Минздрава России
на 1 полугодие 2020 г.
14 января (вторник, 14:00). Проблемный совет по социальной, клинической наркологии и организации наркологической помощи
(ННЦН, Малый Могильцевский переулок, 3, малый конференц-зал)
Председатель – профессор Г.А. Корчагина.
Сообщение молодых ученых ННЦ наркологии Е.В. Разумкиной, А.А. Гавриченковой, Л.Е. Усовой об участии в научных конференциях в 2019 году. Дискутанты: к.б.н. И.Ю. Шамакина и к.психолог.н. Е.В. Фадеева.
февраля (вторник, 14:00). Проблемный совет по социальной, клинической наркологии и организации наркологической помощи
(ННЦН, Малый Могильцевский переулок, 3, малый конференц-зал)
Председатель – профессор Т.
В. Клименко.
Доклад К.В. Вышинского — к.м.н., в.н.с. отделения эпидемиологии ННЦН «Международная деятельность сотрудников ННЦ наркологии в 2019 г.». Дискутант — д.м.н., профессор С.А. Игумнов.
5 февраля (среда, 14:00). Проблемный совет по социальной, клинической психиатрии и организации психиатрической помощи
(МНИИП, ул. Потешная, д. 3, стр. 11, конференц-зал)
Председатель – профессор С.Н. Мосолов.
Первое сообщение по теме кандидатской диссертации О.А. Карпенко «Психообразование пациентов с первым психотическим эпизодом при оказании стационарной психиатрической помощи в недобровольном порядке» (специальность 14.01.06 – «психиатрия»).
Научный руководитель – профессор Г.П. Костюк.
Дискутант – к.м.н. Е.М. Кирьянова.
15 февраля (пятница, 10:30). Проблемный совет по медицинской психологии
(Кропоткинский переулок, 23; конференц-зал клинического корпуса).
Председатель – профессор В.Г. Булыгина.
Научный доклад старшего научного сотрудника Лаборатории психологии А.С. Калашниковой «Новые вызовы в практике производства семейных КСППЭ»
Дискутант – к.м.н. О.А. Русаковская.
18 февраля (вторник, 14:00). Проблемный совет по социальной, клинической наркологии и организации наркологической помощи
(ННЦН, Малый Могильцевский переулок, 3, малый конференц-зал)
Председатель – профессор Г.А. Корчагина.
Апробация кандидатской диссертации соискателя Центра А.Д. Шустова на тему: «Аутоагрессивное поведение у лиц с алкогольной зависимостью, ассоциированной с пограничным личностным расстройством» на соискание ученой степени кандидата медицинских наук по специальностям: 14.
01.27 – «наркология» и 14.01.06 – «психиатрия».
Научные руководители: профессор Т.В. Клименко, д.м.н. А.А. Козлов.
Рецензенты: к.м.н. П.А. Понизовский, к.м.н. С.В. Котов.
26 февраля (среда, 12:00). Проблемный совет по судебной психиатрии
(Кропоткинский переулок, 23, конференц-зал клинического корпуса)
Председатель – д.м.н. И.Н. Винникова.
Апробация кандидатской диссертации А.Д. Уруджева на тему: «Судебно-психиатрическая оценка органического расстройства личности у лиц, совершивших сделки».
Научный руководитель – профессор Н.К. Харитонова.
Рецензенты: к.м.н. А.В. Оспанова, к.м.н. Н.А. Александрова.
26 февраля (среда, 14:00). Проблемный совет по фундаментальной и прикладной нейробиологии
(Кропоткинский переулок, 23, малый конференц-зал)
Председатели: академик РАН В.П. Чехонин, академик РАН И.П. Анохина, профессор М.Г. Узбеков.
Доклад: «Исследование механизмов доставки в опухоль наночастиц и онколитических вирусов» В.А. Науменко, к.м.н., старшего научного сотрудника лаборатории иммунохимии Отдела фундаментальной и прикладной нейробиологии.
Дискутант – к.б.н. П.А. Мельников, научный сотрудник лаборатории иммунохимии Отдела фундаментальной и прикладной нейробиологии.
28 февраля (пятница, 10:30). Проблемный совет по медицинской психологии
(Кропоткинский переулок, 23, конференц-зал клинического корпуса)
Председатель – профессор В.Г. Булыгина.
Доклад «Психопрофилактика в образовательной сфере (методы психофизиологического воздействия (БОС))» В.В. Глебова, к. психол.н., доцента кафедры судебной экологии с курсом экологии человека Российского университета дружбы народов.
Дискутант – к.психол.н. А.А. Григорьева.
3 марта (вторник, 14:00).
Проблемный совет по социальной, клинической наркологии и организации наркологической помощи
(ННЦН, Малый Могильцевский переулок, 3, малый конференц-зал)
Председатель – профессор С.А. Игумнов.
Доклад «Использование метода маскотерапии в условиях наркологического отделения» О.В. Коротиной, науч. сотр. отдела психотерапии и медицинской реабилитации в амбулаторных и стационарных условиях ННЦН
Рецензент — к.психолог.н. А.А. Григорьева.
11 марта (среда, 14:00). Проблемный совет по социальной, клинической психиатрии и организации психиатрической помощи
(МНИИП, ул. Потешная, д. 3, стр. 11, конференц-зал)
Председатель – профессор С.Н. Мосолов.
Первое сообщение по теме докторской диссертации И.А. Лапина «Клинико-нейрофизиологические маркеры депрессивных расстройств» (специальность 14.01.06 – «психиатрия»).
Научный консультант – д.м.н. Т.А. Рогачева.
Дискутанты: профессор В.В. Калинин, д.м.н. Д.И. Малин, д.б.н. Ю.Л. Арзуманов.
Доклад «Технология раннего выявления и стратегии медико-психологического сопровождения несовершеннолетних с суицидальным поведением» к.м.н. Г. С. Банникова.
Дискутант – д.м.н. А.А. Портнова.
13 марта (пятница, 10:30). Проблемный совет по медицинской психологии
(Кропоткинский переулок, 23, конференц-зал клинического корпуса)
Председатель – профессор А.Б. Холмогорова.
Доклад «Теоретические и практические аспекты использования интегративных выводов при проведении КСППЭ несовершеннолетних обвиняемых. Клинико-психологический разбор экспертного случая» к.психол. наук Д.С. Ошевского и к. психол. наук С.А.Терехиной.
Дискутант – к. психол. наук М.В. Морозова.
17 марта (вторник; 14:00). Проблемный совет по социальной, клинической наркологии и организации наркологической помощи
(ННЦН, Малый Могильцевский переулок, 3, малый конференц-зал)
Председатели: профессор Т.В. Клименко, профессор Г.А. Корчагина.
Апробация кандидатской диссертации соискателя Центра А.А. Азбаровой на тему: «Клинические особенности алкоголизма у женщин с акцентуациями характера» на соискание ученой степени кандидата медицинских наук по специальности 14.01.27 — «наркология (медицинские науки)».
Научный руководитель – профессор А.Г. Гофман.
Рецензенты: профессор А.С. Игумнов, профессор М.А. Качаева.
18 марта (среда, 12:00). Проблемный совет по судебной психиатрии
(Кропоткинский переулок, 23, конференц-зал клинического корпуса)
Председатель – профессор А.А. Ткаченко.
Клинико-диагностическая конференция (1 клиническое отделение).
Ответственный ˗ д.м.н. И.Н. Винникова.
18 марта (среда, 14:00). Проблемный совет по фундаментальной и прикладной нейробиологии
(Кропоткинский переулок, 23, малый конференц-зал)
Председатели: академик РАН В.П. Чехонин, академик РАН И.П. Анохина, профессор М.Г. Узбеков.
Доклад «Ассоциации однонуклеотидных полиморфизмов с клиническими признаками шизофрении» к.б.н. Я.А. Зоркиной, научного сотрудника лаборатории иммунохимии Отдела фундаментальной и прикладной нейробиологии.
Дискутант – к.б.н. К.А. Павлов, старший научный сотрудник лаборатории иммунохимии Отдела фундаментальной и прикладной нейробиологии.
20 марта (пятница, 10:30). Проблемный совет по медицинской психологии
(Кропоткинский переулок, 23, конференц-зал клинического корпуса)
Председатель – профессор Е.
Г. Дозорцева.
Научный доклад «Гендерные исследования в клинике шизофрении: психопатология, психосоциальная терапия и реабилитация» Н.Д. Семеновой, к. психол. н., ведущего научного сотрудника Лаборатории психологического консультирования и психотерапии.
Дискутант – к.м.н. Е.В. Железнова.
1 апреля (среда, 14:00). Совместное заседание Проблемного совета по социальной, клинической психиатрии и организации психиатрической помощи и Проблемного совета по социальной, клинической наркологии и организации наркологической помощи
(МНИИП, ул. Потешная, д. 3, стр. 11, конференц-зал)
Сопредседатели: профессор Д. Ю. Вельтищев, профессор Т.В. Клименко
Апробация кандидатской диссертации В.И. Конькова «Сравнительная динамика и прогноз аффективных расстройств у больных с синдромом зависимости от опиоидов» (специальности 14.01.06 – «психиатрия», 14.01.27 – «наркология»).
Научный руководитель – профессор А.А. Шмилович.
Рецензенты: профессор С.А. Игумнов, к.м.н. А.В. Шуплякова.
3 апреля (пятница, 10:30). Проблемный совет по медицинской психологии
(Кропоткинский переулок, 23, конференц-зал клинического корпуса)
Председатель – профессор В.Г. Булыгина.
Научный доклад «Рост показателей перфекционизма и психического неблагополучия в студенческой популяции: динамика за последнее десятилетие» профессора А.Б. Холмогоровой.
Дискутант – профессор Е.Г. Дозорцева.
7 апреля (среда, 12:00). Проблемный совет по судебной психиатрии
(Кропоткинский переулок, 23, конференц-зал клинического корпуса)
Председатель – профессор В.В. Вандыш-Бубко.
Выступление главного научного сотрудника, к.юр.н. С.Н. Шишкова на тему «Актуальные правовые вопросы судебно-психиатрической экспертизы».
Дискутант – д.м.н. Д.Н. Корзун.
7 апреля (вторник; 14:00). Проблемный совет по социальной, клинической наркологии и организации наркологической помощи
(ННЦН, Малый Могильцевский переулок, 3, малый конференц-зал)
Председатели: профессор С.А. Игумнов, профессор Г.А. Корчагина.
Рассмотрение темы кандидатской диссертации Николишина А.Е. — научного сотрудника лаборатории молекулярной генетики ННЦН » Полиморфизм генов дофаминовой нейромедиаторной системы при сочетании алкогольной зависимости и депрессии: клинико-генетическое исследование» по специальности: психиатрия-наркология.
Научные руководители: д.м.н., проф. А.Г. Гофман, д.м.н. А.О. Кибитов.
Дискутант — к.м.н. П.А. Понизовский.
15 апреля (среда, 14:00). Проблемный совет по фундаментальной и прикладной нейробиологии
(Кропоткинский переулок, 23, малый конференц-зал)
Председатели: академик РАН В.П. Чехонин, академик РАН И.П. Анохина, профессор М.Г. Узбеков.
Доклад «Клетки обонятельной выстилки в терапии посттравматических кист спинного мозга» А.Д. Вороновой, младшего научного сотрудника лаборатории нейрохимии Отдела фундаментальной и прикладной нейробиологии.
Дискутант – А.В. Чадин, научный сотрудник лаборатории нейрохимии отдела фундаментальной и прикладной нейробиологии.
16 апреля (четверг, 14:00). Проблемный совет по социальной, клинической психиатрии и организации психиатрической помощи
(Кропоткинский пер, 23, малый конференц-зал)
Председатель – профессор А.С. Аведисова.
Апробация докторской диссертации Р.В. Ахапкина «Когнитивные нарушения при непсихотических депрессивных расстройствах (системный клинико-диагностический и прогностический анализ)» (специальность 14.
01.06 – «психиатрия»).
Консультант – член-корр. РАН, профессор, Ю.А. Александровский.
Рецензенты: профессор В.И. Бородин, профессор А.Е. Бобров, профессор А.Б. Шмуклер.
24 апреля (пятница, 10:30). Проблемный совет по медицинской психологии
(Кропоткинский переулок, 23, конференц-зал клинического корпуса)
Председатель – профессор А.Б. Холмогорова.
Научный доклад «Проблемы исследования факторов принятия решений у лиц, совершивших ООД» к. психол. н. Н.Е. Лысенко.
Дискутант – к.психол.н. М.В. Морозова.
29 апреля (среда, 12:00). Проблемный совет по судебной психиатрии
(Кропоткинский переулок, 23, конференц-зал клинического корпуса)
Председатель – профессор А.А. Ткаченко.
Выступление «К вопросу о предмете судебно-психиатрической экспертизы по делам об обжаловании действий врачей-психиатров (на основании запроса следственных органов)» д.м.н. Д.Н. Корзуна.
Дискутант – к.юр.н. С.Н. Шишков.
12 мая (вторник, 14:00). Проблемный совет по социальной, клинической наркологии и организации наркологической помощи
(ННЦН, Малый Могильцевский переулок, 3; малый конференц-зал)
Председатель – профессор Т.В. Клименко.
Апробация кандидатской диссертации Е.Н. Бобкова, научного сотрудника отделения эпидемиологии ННЦН на тему «Сравнительный анализ медицинских и социальных последствий злоупотребления опиоидами и каннабиноидами» на соискание ученой степени кандидата медицинских наук по специальности 14.01.27 — «наркология (медицинские науки)».
Научный руководитель — д.м.н. В.В. Киржанова.
Рецензенты: профессор С.А. Игумнов, профессор Н.К. Демчева.
20 мая (среда; 14:00). Проблемный совет по фундаментальной и прикладной нейробиологии
(Кропоткинский переулок, 23, малый конференц-зал)
Председатели: академик РАН В.
П. Чехонин, академик РАН И.П. Анохина, профессор М.Г. Узбеков.
Доклад «Исследование биохимических параметров депрессивно-подобных черт поведения на фоне моторных нарушений в модели гемипаркинсонизма у крыс» О.С. Каримовой, лаборанта-исследователя лаборатории нейрохимии Отдела фундаментальной и прикладной нейробиологии.
Дискутант – к.б.н. Я.А. Зоркина, научный сотрудник лаборатории иммунохимии Отдела фундаментальной и прикладной нейробиологии.
22 мая (пятница, 10:30). Совместное заседание Проблемного совета по медицинской психологии и Проблемного совета по судебной психиатрии
(Кропоткинский переулок, 23; конференц-зал клинического корпуса)
Сопредседатели – профессор Е.Г. Дозорцева, профессор А.А. Ткаченко.
Научный доклад «Проблема саморегуляции в судебной психологии» Л.Ю. Демидовой, к. психол.н., старшего научного сотрудника Лаборатории судебной сексологии.
Дискутант – профессор Ф.С. Сафуанов.
27 мая (среда, 12:00). Проблемный совет по судебной психиатрии
(Кропоткинский переулок, 23, конференц-зал клинического корпуса)
Председатель – профессор В.В. Вандыш-Бубко.
Клинико-диагностическая конференция (3 клиническое отделение).
Ответственный ˗ профессор В.В. Горинов.
4 июня (четверг, 14:00). Проблемный совет по социальной, клинической психиатрии и организации психиатрической помощи
(Кропоткинский пер, 23, малый конференц-зал)
Председатель – профессор Л.В. Ромасенко.
Апробация кандидатской диссертации И.А. Аркуша «Тревожное расстройство сепарации у взрослых при непсихотических психических расстройствах» (специальность 14.01.06 – «психиатрия»).
Научный руководитель – профессор А.С. Аведисова.
Рецензенты: профессор В.И. Бородин, профессор Т.В. Довженко.
Апробация кандидатской диссертации Д.И. Калашникова «Посттравматическое стрессовое расстройство у пострадавших от наводнения (на примере наводнения на Кубани)» (специальность 14.01.06 – «психиатрия»).
Научный руководитель – д.м.н. А.А. Портнова.
Рецензенты: профессор Д.Ю. Вельтищев, к.м.н. Н. М. Захарова.
5 июня (пятница, 10:30). Проблемный совет по медицинской психологии
(Кропоткинский переулок, 23, конференц-зал клинического корпуса)
Председатель – профессор А.Б. Холмогорова.
Апробация диссертации на соискание степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.04 – «медицинская психология» – М.М. Проничевой на тему: «Психическая дезадаптация и нарушения социальной перцепции у педагогов начальной и средней школы».
Научный руководитель – доктор психол. наук В.Г. Булыгина (она везде – профессор?)
Рецензенты: профессор Е. Г. Дозорцева, к.психол.н. Семенова Н.Д.
7 июня (вторник, 14:00). Проблемный совет по социальной, клинической наркологии и организации наркологической помощи
(ННЦН, Малый Могильцевский переулок, 3, малый конференц-зал)
Председатели: профессор С.А. Игумнов, профессор Г.А. Корчагина.
Доклад «Проблемы оказанием наркологической помощи в условиях, сопутствующих инфекционным заболеваниям, (по результатам опроса российских наркологов) «. д.м.н. Н.А. Должанской, зав. отделением профилактики социально значимых инфекций НИИ наркологии.
Дискутант — д.м.н. В.В. Киржанова.
10 июня (среда, 14:00). Проблемный совет по фундаментальной и прикладной нейробиологии
(Кропоткинский переулок, 23; малый конференц-зал)
Председатели: академик РАН В.П. Чехонин, академик РАН И.П. Анохина, профессор М.Г. Узбеков.
Доклад: «Протеомный анализ глиомы С6» А.С. Силантьева, младшего научного сотрудника лаборатории аналитической токсикологии ННЦН.
Дискутант – А.А. Чернышева, младший научный сотрудник лаборатории иммунохимии Отдела фундаментальной и прикладной нейробиологии.
17 июня (среда, 14:00). Проблемный совет по социальной, клинической психиатрии и организации психиатрической помощи
(МНИИП, ул. Потешная, д. 3, стр. 11, конференц-зал)
Председатель – профессор Д.Ю. Вельтищев.
Апробация докторской диссертации О.Р. Смирнова «Тревожные состояния при деменциях разного типа (клинико-психопатологическая структура, динамика и принципы терапии)» (специальность 14.01.06 – «психиатрия»).
Научный консультант – профессор, д.м.н. Ю.И. Полищук.
Рецензенты: профессор В.В. Калинин, профессор Д.И. Малин, д.м.н. О.С. Зайцев.
17 июня (среда, 12:00). Проблемный совет по судебной психиатрии
(Кропоткинский переулок, 23, конференц-зал клинического корпуса)
Председатель – И.Н. Винникова.
Апробация кандидатской диссертации О.А. Шишкиной на тему «Органическое расстройство личности у женщин, совершивших правонарушения (клинический и судебно-психиатрический аспекты)».
Научный руководитель – профессор М.А. Качаева.
Рецензенты: д.м.н. В.Д. Бадмаева, д.м.н. М.В. Гиленко.
19 июня (пятница, 10:30). Проблемный совет по медицинской психологии
(Кропоткинский переулок, 23, конференц-зал клинического корпуса)
Председатель – профессор В.Г. Булыгина.
Первое сообщение по диссертации на соискание степени доктора психологических наук по специальности 19.00.04 – «медицинская психология» О.Д. Пуговкиной на тему «Когнитивные факторы возникновения и хронификации депрессивных расстройств».
Рецензенты: профессор Н.Г. Гаранян, профессор В.В. Калинин.
24 июня (среда, 14:00). Проблемный совет по социальной, клинической психиатрии и организации психиатрической помощи
(МНИИП, ул. Потешная, д. 3, стр. 11, конференц-зал)
Председатель – профессор Д.Ю. Вельтищев.
Первое сообщение по теме кандидатской диссертации Е.С. Носовой «Организация и практика местной суицидологической службы: клинико-эпидемиологический и социально-экономический аспекты (на примере Калужской области)» (специальность 14.01.06 – «психиатрия»).
Научный руководитель – д.м.н. Е.Б. Любов.
Дискутант – профессор Н.Д. Кибрик.
Первое сообщение по теме кандидатской диссертации Е.А. Старостиной «Идеи полового метаморфоза при расстройствах шизофренического спектра (специальность 14.01.06 – «психиатрия»).
Научный руководитель – д.м.н. М.И. Ягубов.
Дискутант – профессор . Г.Е. Введенский.
26 июня (пятница, 10:30). Проблемный совет по медицинской психологии
(Кропоткинский переулок, 23, конференц-зал клинического корпуса)
Председатель – профессор Е.Г. Дозорцева.
Апробация диссертации на соискание степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.04 – «медицинская психология» Е.С. Шеховцовой на тему ««Нарушения операционального уровня саморегуляции у лиц с расстройствами личности».
Рецензенты: д.м.н. И.Н. Винникова, к.психол.н. О.Ф. Савина.
сообщений | Психология вики | Фэндом
Оценка |
Биопсихология |
Сравнительный |
Познавательная |
Развивающий |
Язык |
Индивидуальные различия |
Личность |
Философия |
Социальные |
Методы |
Статистика |
Клиническая |
Образовательная |
Промышленное |
Профессиональные товары |
Мировая психология |
Социальная психология: Альтруизм · Атрибуция · Отношение · Соответствие · Дискриминация · Группы · Межличностные отношения · Послушание · Предрассудки · Нормы · Восприятие · Индекс · Контур
Эта статья требует внимания психолога / академического эксперта по предмету .
Пожалуйста, помогите нанять одного или улучшите эту страницу самостоятельно, если у вас есть квалификация.
Этот баннер появляется на слабых статьях, к содержанию которых следует подходить с академической осторожностью.
.
| Информация |
| Информационные услуги |
|
| Связанные темы |
Это окно: просмотреть • обсудить • изменить |
Сообщение в самом общем смысле является объектом коммуникации.Это то, что предоставляет информацию; это также может быть сама эта информация. Следовательно, его значение зависит от контекста, в котором он используется; термин может применяться как к информации, так и к ее форме. Коммюнике — это краткий отчет или заявление, выпущенное государственным агентством.
Точнее, в коммуникационной науке сообщение . — это информация, которая отправляется от источника к получателю. Некоторые общие определения включают:
- Любая мысль или идея, выраженная на языке, подготовленная в форме, подходящей для передачи через средства массовой информации в качестве формы коммуникации.
- Произвольный объем информации, начало и конец которой определены или подразумеваются.
В общении между людьми сообщения могут быть вербальными или невербальными:
- Устное сообщение — это обмен информацией с помощью слов. Примеры включают личное общение, телефонные звонки, голосовую почту и т. Д.
- Невербальное сообщение передается через действия или поведение, а не через слова. Примеры включают использование языка тела и действия, совершаемые индивидуальной идеей.
- Обмен мгновенными сообщениями, текстовые сообщения и электронная почта являются примерами компьютерного программного обеспечения, разработанного для доставки удобочитаемых сообщений в форматированном или неформатированном тексте от одного человека к другому.
- Связь через компьютер
- Электронная связь
- Сплетни
- Обмен текстовыми сообщениями
Коллекция красивых отражений
Мощные цитаты помогут вам понять себя и окружающий мир.Они даже могут помочь вам в достижении личного удовлетворения.
Вот список из более чем 50 самых вдохновляющих цитат о позитивной психологии в мире. В этом посте вы найдете цитаты экспертов по позитивной психологии, известных психологов и влиятельных людей со всего мира.
Сандип Рой, основатель проекта «Счастье в Индии», был так любезен, что позволил нам использовать потрясающий контент, который он создал для своей веб-страницы с цитатами о позитивной психологии.
Я уверен, вы согласитесь, что он проделал отличную работу.Будьте готовы к вдохновению и наслаждайтесь этими словами мудрости.
Прежде чем вы продолжите читать, мы подумали, что вы могли бы бесплатно загрузить наши 3 упражнения по позитивной психологии . Эти научно обоснованные упражнения исследуют фундаментальные аспекты позитивной психологии, включая сильные стороны, ценности и сострадание к себе, и дадут вам инструменты для улучшения благополучия ваших клиентов, студентов или сотрудников.
Вы можете бесплатно скачать PDF здесь.
цитат влиятельных людей о позитивной психологии
Цитаты о позитивной психологии «из толпы»
Сегодня я разослал электронное письмо с одной из моих любимых цитат из позитивной психологии более чем 5 000 наших постоянных подписчиков.
Это выглядит следующим образом:
«Мне долгое время казалось, что вот-вот начнется жизнь — настоящая жизнь. Но на пути всегда было какое-то препятствие. Что-то, что нужно пройти в первую очередь, какое-то незаконченное дело, время, которое еще нужно обслужить, долг, который нужно выплатить, и тогда жизнь начнется. Наконец-то до меня дошло, что эти препятствия — моя жизнь ».
Отец Альфред Д. Соуза
Я предложил всем ответить своей самой вдохновляющей цитатой из позитивной психологии.С всеобщего согласия для меня большая честь поделиться с вами следующими цитатами, мыслями, знаниями и мудростью.
Надеюсь, вы найдете время, чтобы прочитать, расслабиться и получить удовольствие от этих цитат!
Одна из любимых цитат Мартина Селигмана и Кэти Парсонс:
«Цель жизни — открывать свои дары, а смысл жизни — отдавать их». [Твитните эту цитату!]Любимая цитата Кристель Левенталь:
«Вы — это книги, которые вы читаете, фильмы, которые вы смотрите, музыка, которую вы слушаете, люди, которых вы встречаете, мечты, которые у вас есть, разговоры, в которые вы участвуете.Вы то, что берете из них. Вы — шум океана, глоток свежего воздуха, самый яркий свет и самый темный уголок. Вы — коллектив каждого опыта, который у вас был в жизни. Ты будешь каждый божий день. Так что утопите себя в море знаний и существования. Позвольте словам течь по вашим венам, и пусть цвета наполнят ваш разум ».
Любимое видео Сотириса Карагианниса о позитивной психологии:
Сотирис представил это очень вдохновляющее видео Константина Пилавиоса под названием Small Pleasures вместо цитаты:
Любимая цитата Кристины Фредерик об устойчивости:
«Мой сарай сгорел дотла, и теперь я вижу луну.” [Твитните эту цитату!]Любимая цитата Джулиана Саеза:
«Счастье вашей жизни зависит от качества ваших мыслей». — Марк Аврелий, Размышления
Любимая цитата Шехвара Шико:
«Никто не может заставить вас чувствовать себя неполноценным без вашего согласия». — Элеонора Рузвельт [Твитнуть эту цитату!]Любимая цитата Ларри Ричарда:
«Отсутствие уничтожает маленькие страсти и увеличивает большие, как ветер тушит свечи и зажигает огни.” [Твитните эту цитату!]Любимая цитата Джона Инге:
«Большинство из нас ведет тихую, необъявленную жизнь, когда мы проходим через этот мир. Скорее всего, у нас не будет ни ленточных парадов, ни памятников в нашу честь. Но это не уменьшает нашего возможного воздействия, поскольку множество людей ждут, чтобы кто-то, как и мы, пришел с ними; люди, которые оценят наше сострадание, наши уникальные таланты. Тот, кто будет жить более счастливой жизнью только потому, что мы нашли время, чтобы поделиться тем, что мы должны были дать. Слишком часто мы недооцениваем силу прикосновения, улыбки, доброго слова, слушающего уха, честного комплимента или малейшего акта заботы, которые могут изменить нашу жизнь. Приятно рассматривать постоянные возможности проявить нашу любовь ». — Лео Бускалья
Любимая цитата Дианы Луизы Моканита:
«Обещай мне, что ты не будешь тратить столько времени на топчание воды и попытки удержать голову над волнами, которые ты забудешь, по-настоящему забудешь, как сильно ты всегда любил плавать.” — Тайлер Нотт Грегсон
Любимая цитата Триш Луи:
«Не стремитесь к успеху — чем больше вы стремитесь к нему и делаете его целью, тем больше вы будете его упускать. К успеху, как и к счастью, нельзя стремиться; это должно произойти, и это происходит только как непреднамеренный побочный эффект личной преданности делу большей, чем он сам, или как побочный продукт подчинения другому человеку. — Виктор Франкл, Человек в поисках смысла
Любимые цитаты Даниэлы Ниесты Кайзер в виде изображений:
Две любимые цитаты Джона Томпсона:
«Между стимулом и реакцией есть пространство.В этом пространстве наша сила выбирать свой ответ. В нашем ответе — наш рост и наша свобода ». — Виктор Франкл, Человек в поисках смысла«Радикальное принятие основывается на освобождении от иллюзии контроля и готовности замечать и принимать вещи такими, какие они есть сейчас, без суждений». — Марша Линехан, доктор философии
Любимая цитата Нерили Маккензи:
«Жизнь не может проявляться иначе, как в том виде, в котором вы ее воспринимаете». — Нил Дональд Уолш [Твитнуть эту цитату!]Любимая цитата Алана Дэвидсона:
«Пока кто-либо верит, что его идеал и цель вне его, что они выше облаков, в прошлом или будущем, он будет выходить за пределы себя и искать удовлетворения там, где это невозможно. быть найденным.Он будет искать решения и ответы везде, кроме того, где их можно найти — в себе самом ». — Эрих Фромм
Любимая песня Агнес Богдан по позитивной психологии:
Агнес прислала нам эту песню, которая, по ее словам, выражает самую суть позитивной психологии.
Любимая цитата Асфии Сохаил:
«Каждое дыхание само по себе — радость, если только мы пытаемся найти в нем Блаженство». [Твитните эту цитату!]Любимая цитата Шарифы Сиддики (это тоже моя личная любимая!):
«В конечном счете, человек не должен спрашивать, в чем смысл его жизни, но должен признать, что спрашивают именно его.Одним словом, каждого человека ставит под вопрос жизнь; и он может ответить жизни, только отвечая за свою собственную жизнь; на жизнь он может ответить, только будучи ответственным ». — Виктор Франкл, Человек в поисках смысла
Любимая цитата Джуди Эл:
«Если вы слышите внутри себя голос, говорящий:« Вы не можете рисовать », тогда во что бы то ни стало рисуйте, и этот голос заглушится». — Винсент Ван Гог [Твитнуть эту цитату!]Две любимые цитаты Джерри Града:
«Ответ кроется в самом вопросе.” [Твитните эту цитату!]«Счастье не может быть достигнуто желанием быть счастливым — оно должно явиться непреднамеренным следствием работы ради более высокой цели, чем он сам». — Виктор Франкл, Человек в поисках смысла [Твитните эту цитату!]
Любимая цитата Бирендера Ахлувалиа:
«Наш самый глубокий страх не в том, что мы неадекватны. Наш самый глубокий страх состоит в том, что мы безмерно могущественны. Больше всего нас пугает наш свет, а не наша тьма ». — Марианна Уильямсон [Твитнуть эту цитату!]Любимая цитата Сантьяго де Франциско:
«Хорошую жизнь лучше всего рассматривать как матрицу, включающую счастье, случайную грусть, чувство цели, игривость и психологическую гибкость, а также автономию, мастерство и принадлежность.” — Роберт Бисвас-Динер
Любимая цитата Николь Даунс:
«Необязательно быть лучшим в чем-то. Просто нужно быть самым решительным ». — Лорен Бернс, австралийская олимпийская чемпионка по тхэквондо, золотая медалистка [Твитнуть эту цитату!]Любимая цитата Лилиан Янс-Бекен:
« Afhadali kutoakulikokupokea. Что на суахили означает: «Лучше давать, чем получать». [Твитнуть эту цитату!]Любимая цитата Марты Мендиас:
«Я не то, что со мной случилось.Я то, кем хочу стать ». — Карл Юнг [Твитнуть эту цитату!]Любимая цитата Размы Мажар:
«Когда благополучие достигается благодаря использованию наших сильных сторон и добродетелей, наша жизнь наполняется подлинностью». — Мартин Селигман [Твитнуть эту цитату!]Любимые цитаты Раймона Тье:
«Когда вы прощаете других, вы чувствуете себя достойно». [Твитните эту цитату!]«В жизни есть две вещи, которые не могут ждать: выполнение сыновней почтительности и добрые дела.” [Твитните эту цитату!]
«Признавайте, цените и отплачивайте за любовь своих родителей». — Мастер Ченг Йен. Афоризмы Цзин Си [Твитнуть эту цитату!]
Любимая цитата Самая Сони:
«Теперь мы не та сила, которая в прежние времена двигала землю и небо, то, чем мы являемся, мы есть, Единый нрав героических сердец, Ослабленных временем и судьбой, но сильными будет стремиться, искать, находить и не уступать ». — Отрывок из стихотворения Улисс лорда Альфреда Теннисона
Кристин Вайнкауфф нашла свою любимую цитату там, где ее меньше всего ожидали: на вывеске в центре небольшого городка на северо-западе Индианы.Уважать!
Любимая цитата Мухаммада Наумана:
«Любовь к делу, а не аплодисменты. Живите, чтобы выразить, а не произвести впечатление. Живите по своему выбору, а не случайно. Вносите изменения, а не оправдания. Будьте мотивированы, а не манипулируйте. Работайте, чтобы преуспеть, а не соревноваться. Прислушивайтесь к своему внутреннему голосу, потому что в этом и заключается ответ на вопрос, который стоит жить »
Любимая цитата Эймона О’Брайена:
«В разгар зимы я наконец узнал, что было невидимое лето» — Альбер Камю [Твитнуть эту цитату!]Эамон добавил: «Мне нравятся простые мысли, которые помогают мне увидеть перспективу и немного сострадания к себе.« L ife несправедливо», «Стойки ворот сдвинутся», и, прежде всего, «Другие люди имеют значение » »
Любимое стихотворение Германа Пуокам:
Герман Пукам советует нам прочитать это стихотворение Редьярда Киплинга для большего вдохновения.Любимая цитата Джули Ф. Трум:
«Целенаправленное действие, таким образом, является целью всего, что действительно поучительно». — Джон ДьюиДжули заметила: «Как педагог, мои ученики обнаруживают, что наличие цели приводит к удовольствию и мотивации.«Узнайте больше о работе Джули на ее веб-сайте.
Любимая цитата Девараджу Кадари:
«Активизируя экспансивное, терпимое и творческое мышление, положительные чувства максимизируют социальные, интеллектуальные и физические преимущества, которые будут накапливаться». — Мартин Селигман [Твитнуть эту цитату!]Любимая цитата Ширлинн Тан:
«Хорошая жизнь — это процесс, а не состояние бытия. Это направление, а не пункт назначения ». — Карл Роджерс [Твитнуть эту цитату!]Любимая цитата Бет Каннароцци:
«Когда вы цените хорошее, хорошее ценится. — Тал Бен-Шахар [Твитнуть эту цитату!]Любимая цитата Фелисити Дуайер:
«Нет ничего хорошего или плохого, но мышление делает это так». — Отрывок из Гамлета Уильяма Шекспира [Твитнуть эту цитату!]Любимые цитаты Джека Дугласа Сервы:
«Заканчивайте каждый день и покончите с ним. Вы сделали, что могли; закрались некоторые грубые ошибки и нелепости; забудьте их, как только сможете. Завтра это новый день; ты начнешь это спокойно и со слишком высоким духом, чтобы быть отягощенным твоей старой чепухой.» — Ральф Уолдо Эмерсон«Когда я в Нью-Йорке, я хочу быть в Европе, а когда я в Европе, я хочу быть в Нью-Йорке». — Вуди Аллен [Твитните эту цитату!]
Любимая цитата Боя Смитса:
«Будь так счастлив, когда другие люди смотрят на тебя, они тоже становятся счастливыми». [Твитните эту цитату!]Любимая цитата Раджива Радждипа:
«Вселенная стоит в стороне для тех людей, которые знают, куда они идут». — Пауло Коэльо [Твитнуть эту цитату!]Любимая цитата Хьюго Альбертса:
«По-настоящему счастливый человек — это тот, кто может наслаждаться пейзажем, находясь в объездной дороге.” [Твитните эту цитату!]Какая ваша любимая цитата по позитивной психологии?
Приглашаем вас оставить комментарий ниже.
Надеемся, вам понравилась эта статья. Не забудьте скачать наши 3 упражнения по позитивной психологии бесплатно.
Если вы желаете большего, наш набор материалов по позитивной психологии © содержит более 300 научно обоснованных упражнений по позитивной психологии, интервенций, анкет и оценок, которые практикующие могут использовать в своей терапии, коучинге или на рабочем месте.
5 психологических методов, которые можно использовать для создания эффективных сообщений | Мелисса Чу | Mission.org
Хотите, чтобы ваши слова находили отклик и запомнились людям?
Конечно, знаешь. Но для этого нужно больше, чем просто размещать сообщения и надеяться на лучшее. Речь идет о том, чтобы делиться контентом, который волнует людей — контентом, который заставляет аудиторию делиться вашим посланием с другими.
Хорошая новость в том, что вы можете использовать проверенные методы для общения с людьми. Создание контента, который волнует людей, начинается с понимания того, что их мотивирует.
Давайте взглянем на пять основанных на психологии принципов, которые вы можете начать использовать уже сегодня.
В бестселлере New York Times Made To Stick авторы Чип и Дэн Хит делятся исследованием, которое показывает, что мы с большей вероятностью сделаем пожертвование, когда услышим историю нуждающегося человека, а не данные обо всем бедном районе.
Несмотря на то, что страдания целой области затрагивают больше людей, чем страдания одного человека, история отдельного человека привлекательна, потому что мы испытываем эмоции, слушая чей-то опыт, а не узнавая необработанные данные.Люди общаются, слушая истории, а не статистику и абстрактную информацию.
Чтобы применить этот принцип, вы должны рассказать историю, чтобы вызвать эмоции вашей аудитории. Ваш контент может повлиять на аудиторию и остаться незабываемым, если вы поделитесь личным опытом, будь то своим или чужим.
Создавая личное путешествие, по которому люди могут следовать, ваша работа может оказать большее эмоциональное воздействие на ваших зрителей.
Показав людям, какую пользу они получают от чтения вашей работы, вы повысите вовлеченность вашей аудитории.Например, Twitter-канал Taco Bell известен своими остроумными и интерактивными твитами. Самое главное, люди, стоящие за аккаунтом Taco Bell в Twitter, знают, как сделать их контент доступным для общего доступа.
Один из твитов Тако Белла.Ироничный юмор бренда вызывает лояльность к бренду и помогает сделать франшизу привлекательной. Taco Bell показывает, что увлечение публики начинается с размышлений о том, чего она хочет в первую очередь.
Итак, в следующий раз, когда вы будете продвигать свою работу, послушайте, как люди отреагируют на ваше сообщение.Вы удовлетворяете их потребности и их эмоции? Независимо от того, стремитесь ли вы дать действенный совет или развлечь (или и то, и другое), отзывы вашей аудитории можно использовать для создания целевых сообщений.
В наши дни обзоры и отзывы о продуктах и услугах доступны одним нажатием кнопки. При принятии решений люди во многом полагаются на мнение других.
Было проведено исследование, в ходе которого общественные сообщения пытались убедить жителей использовать вентиляторы вместо кондиционеров.Результаты показали, что сообщение группе людей о том, что большинство их соседей используют вентиляторы, было более эффективным, чем сообщение им о том, что они могут сэкономить 54 доллара в месяц.
Давление со стороны сверстников может быть невероятно мощным в формировании восприятия и решений людей. Есть несколько способов использовать эту концепцию — показывать лайки, публиковать отзывы и предоставлять вашей аудитории доказательства того, насколько другим нравится ваше письмо.
Использование авторитетного лица улучшает восприятие вашей работы, независимо от того, кому люди доверяют, уважают или нравится.Если человек признан и успешен в своей карьере, это положительно сказывается на бренде.
Что касается вашего контента, вы можете попросить уважаемого человека в вашей отрасли публично поддержать вас или похвалить вас за дополнительное доверие. Не можете найти авторитетную фигуру? Затем попробуйте укрепить свой авторитет, используя маркеры доверия, такие как ваш предыдущий опыт, образование или признание, которое вы получили.
В 1985 году компания Coca-Cola провела эксперимент, выясняя, предпочитают ли люди традиционную кока-колу или их новую формулу.Пятьдесят пять процентов участников слепых дегустационных тестов предпочли новую колу, при этом предпочтения новой колы выросли на шесть процентов после того, как идентичность формул была раскрыта.
Однако, когда традиционная формула была заменена, люди предпочли старую кока-колу.
Один из самых эффективных способов привлечь внимание людей и заставить их действовать — это сделать что-то дефицитным. Люди опасаются возможности что-то упустить. Если вы пишете аудитории, это означает предоставление читателям эксклюзивного контента или предложение чего-то в течение ограниченного периода времени.
Дефицит не должен относиться только к количеству. Вы также можете создать впечатление дефицита, поделившись тем, что делает вашу работу уникальной, будь то через вашу личность или акцентируя внимание на знаниях и опыте, которые нигде не предлагаются.
Понимание психологии — это первый шаг к тому, чтобы научиться посылать сильные послания. Следующим шагом будет сознательное использование этих принципов при общении с кем-то, разговоре с толпой или публикации статьи на всеобщее обозрение.Последний шаг — получить и проанализировать обратную связь, чтобы вы могли непрерывно итерировать, чтобы каждый раз создавать более сильное сообщение.
Когда вы знаете, как применять эти принципы, вы узнаете, как убедить людей слушать, следовать и реализовывать то, что вы хотите сказать.
Если вы хотите приблизиться к своим целям, ознакомьтесь с моим бесплатным руководством: Как получить все, что угодно . Я рассказываю о стратегиях поиска хороших идей и о том, как заставить их работать.
Щелкните здесь, чтобы получить руководство.
Сообщение кафедры психологии Университета Содружества Вирджинии
Добро пожаловать на новый семестр факультета психологии Университета Содружества Вирджинии. Если вы новичок в нашем отделе, добро пожаловать! Если вы вернетесь, добро пожаловать обратно. И, если вы подумываете о поступлении на получение степени или должности в нашем отделе, мы с нетерпением ждем встречи с вами.
Расположенный в историческом кампусе Монро-Парк в VCU и являющийся частью динамичного гуманитарно-научного колледжа, наш отдел стремится реализовать миссию университета, привлекая и изменяя жизнь наших студентов и аспирантов с помощью эффективных и признанных на национальном уровне исследования, которые позволяют добиться значимых изменений в сообществе, а также благодаря нашим усилиям по достижению совершенства за счет нашей приверженности разнообразию, равенству и вовлеченности.
Мы — сообщество, состоящее из более чем 1400 студентов бакалавриата, 120 докторантов, более 50 штатных преподавателей и почти дюжины замечательных сотрудников. Мы активно занимаемся исследованиями, и нашему отделению ежегодно выделяется более 10 миллионов долларов в виде федеральных грантов. Мы гордимся тем, что проводим науку с участием местного населения, которая делает наш регион и мир лучше. Мы также являемся увлеченной командой в классе, каждый семестр обучая тысячи студентов удивительным открытиям и идеям, найденным в дисциплине психология.У нас есть предложения по обучению, активные исследовательские возможности для бакалавров, степень бакалавра наук с возможностью индивидуализации и четыре конкурентоспособных и признанных на национальном уровне степени доктора философии, включая две высоко оцененные и аккредитованные APA программы в области клинической и консультативной психологии.
Наши преподаватели и студенты изучают широкий круг тем, особенно в области психологии здоровья, поведенческой медицины, науки о профилактике и работе с молодежью и семьями.Многие из наших преподавателей также участвуют в инновационной инициативе университета под названием iCubed; Благодаря стратегически разработанным ядрам iCubed предлагает трансдисциплинарные подходы для решения сложных и постоянных проблем в городских сообществах. На других страницах сайта вы найдете соответствующую информацию о нашем факультете и их исследовательских интересах. Я призываю вас осмотреться.
Мы находимся в Ричмонде, столице Вирджинии, городе с разнообразной культурой, окруженном историческими кварталами, парками и бурной рекой Джеймс.Город неизменно входит в число «лучших мест для жизни и работы в Америке» в национальных изданиях. Кроме того, Вашингтон, округ Колумбия, Чесапикский залив и прибрежные районы, горы Вирджинии и Западной Вирджинии, национальные заповедники дикой природы и районы с богатой историей нашей страны находятся в нескольких минутах езды на автомобиле.
Кафедра психологии ВЦУ — прекрасное место для учебы и работы. Если вы еще не являетесь частью нашей команды, мы надеемся скоро приветствовать вас.
Майкл А. Саутхэм-Геров, Ph.D.
Профессор и кафедра
Осень 2018 г.
Приветственное письмо от заведующего кафедрой психологии Католического университета Америки, Вашингтон, округ Колумбия
Психология — одна из самых увлекательных областей обучения. Он затрагивает наше чувство себя, своего места в мире и наших отношений с другими. Он охватывает изучение нашего основного физиологического состава на уровне нейробиологии до широкого обсуждения того, почему мы принимаем хорошие или плохие решения.Мы стремимся сделать Католический университет местом, которое полностью отвечает личным и интеллектуальным увлечениям наших студентов.
Знаете ли вы, что Католический университет был одним из первых университетов в стране, где была лаборатория психологии? Недавно мы отметили 125 годовщину, и за это время многие выдающиеся психологи приняли участие в нашей программе. Вы можете прочитать о некоторых достижениях и некоторых текущих исследованиях на http: // cuamagazine.cua.edu/res/docs/Feature3.pdf
Независимо от того, являетесь ли вы студентом бакалавриата или аспирантом, вы обнаружите, что наша программа привносит в класс и лабораторию опыт преподавателей мирового класса таким образом, чтобы это помогло каждому студенту. Примеры текущих исследований включают помощь людям с СДВГ или аутизмом в развитии устойчивости, понимание проблем развития детей в семьях сельскохозяйственных рабочих-мигрантов и разработку новых подходов, помогающих предотвратить самоубийства. Преподаватели и студенты изучали реакции мозга, связанные с состояниями настроения, с помощью ЭЭГ и фМРТ или влияния конфликтов на развитие в Ирландии!
Наш отдел построен вокруг сильного представительства и докторских программ в области клинического, человеческого развития и прикладных экспериментальных.Мы уделяем особое внимание детям, семье и культуре, объединяя наши знания в разных областях.
Мы особенно гордимся нашими исследовательскими группами, в которых студенты, выпускники и преподаватели работают вместе, сосредоточившись на решении важных задач. У аспирантов есть возможность развиваться как младшие коллеги, а студенты могут стать частью исследовательского процесса; некоторые даже присутствуют на национальных профессиональных конференциях (https://communications.catholic.edu/news/spotlight/psychology-research.html).
Аспиранты продолжают работать в качестве клиницистов или исследователей в правительстве, исследовательских лабораториях и промышленности. Студенты сделали карьеру в области права, медицины, бизнеса, образования или социальной работы. Каждый из них приобрел широкий спектр навыков критического мышления и решения проблем в дополнение к конкретным знаниям в области психологии.
Департаменту есть что предложить. Пожалуйста, ознакомьтесь с некоторыми вариантами на нашем веб-сайте и не стесняйтесь связываться с отдельными лицами или руководителями программ в областях, которые вас больше всего интересуют.Если вы не можете найти здесь нужную информацию, вы можете связаться с нашим отделом по телефону (202) 319-5750 или (202) 319-5757.
И, конечно же, вы можете дополнить свой виртуальный тур посещением фактического кампуса Католического университета. Мы будем рады показать вам наши возможности. Мы гордимся своей программой и нашими студентами, и я искренне надеюсь, что у нас будет возможность рассказать вам больше о психологии в Католическом университете.
Жду встречи с вами лично!
Брендан А.Рич, доктор философииДоцент и временно исполняющий обязанности заведующего кафедрой
Сообщение от председателя — Департамент психологии
Поскольку я приближаюсь к концу моего первого года в качестве председателя, мне доставляет большое удовольствие сообщить всем вам о последних событиях на факультете психологии. Со времени нашего информационного бюллетеня в 2016 году многое произошло — некоторые захватывающие изменения, новые поступления, новые достижения и несколько горько-сладких прощаний. Наш отдел продолжает предлагать студентам всестороннюю подготовку по психологии в энергичной и благоприятной среде.В настоящее время на нашем факультете преобладают активные исследователи среднего возраста, которые достигли или близки к вершине своих областей. Это захватывающее время для психолога UB!
Кафедре психологии в 2019 году исполняется 100 лет! Мы планируем празднование столетия в субботу, 6 июня 2020 года. Сохраните дату и запланируйте посещение! За последнее столетие произошло поразительное количество изменений, открытий и улучшений в жизни, и мы с нетерпением ждем возможности провести это мероприятие, чтобы осмыслить все это.Мы поделимся подробностями по мере приближения к дате. Вскоре вы должны получить карточку «Сохраните дату» с запросом на RSVP. Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться в офис, чтобы сообщить о своем интересе к участию.
С 2016 года у нас появилось несколько новых сотрудников. Грегори Лони присоединится к нашей области поведенческой нейробиологии этой осенью в качестве доцента с постоянным сроком пребывания. Кэтрин Азим (Барт) присоединилась к нам в 2018 году в качестве клинического доцента, чтобы помочь вести интенсивные уроки письма по конкретным дисциплинам в рамках новой учебной программы бакалавриата UB.Мы приветствовали Келли Валенти в нашем отделе в 2017 году. В дополнение к этим новоприбывшим, к отделению присоединились четыре ученых-исследователя, которые ранее были связаны с Исследовательским институтом наркологии: Рина Эйден, Майкл Фроне, Кэтлин Паркс и Мария Теста. Эти ученые помогли расширить присутствие нашего факультета в центре города и предложили существующие новые перспективы для участия наших студентов в исследованиях, а также еще больше расширили наши существующие возможности факультета в изучении зависимостей.В этом информационном бюллетене вы можете прочитать профиль одного из наших недавних дополнений, доцента Мариеке Ван Хойгтен.
Некоторые из наших преподавателей получили признание за свои достижения за последние несколько лет. Майкл Дент из нашей когнитивной области стал профессором. Трое преподавателей, Кен Демарри (социальный), Кристин Гейни (клинический) и Пол Мейер (поведенческая нейробиология), получили должность и были повышены до адъюнкт-профессора. Несколько других преподавателей получили награды и признание SUNY UB и профессиональных обществ.
У нас также вышли на пенсию два уважаемых преподавателя: Пол Люс и Марк Кристал. Оба служили кафедре много лет.
Многие из вас помнят Пола Люса, чьи исследования распознавания устных слов оказали огромное влияние на когнитивную психологию и предвосхитили ведущие современные байесовские модели восприятия. Пол присоединился к отделу в 1988 году. Он проработал в отделе 9 лет в качестве председателя и руководил нашим крупнейшим за последнее время увеличением числа сотрудников. Помимо этого, он возглавлял когнитивную область, работал в многочисленных комитетах кафедры и университета.Те из нас, кто имел удовольствие работать с Полом в качестве коллеги, помнят, каким добрым и отзывчивым наставником он мог быть; Я знаю, что у меня был такой опыт работы с ним в качестве доцента, пока он был на кафедре. В то же время острый, как бритва, ум Пола сделал его проницательным критиком, который помогал нам всем работать с максимальной отдачей. В знак признания его большого вклада в работу нашего факультета и университета мы назвали конференц-зал в главном офисе (комната 209) Зал семинара Пола А. Люса .Ассоциация нашего бывшего коллеги с подобным пространством соответствующим образом отражает исследовательский вклад его тезки как места, «где отстаивают ловкое использование языка».
Марк Кристал проработал на кафедре психологии более 40 лет и оказал значительное влияние на нашу область поведенческой нейробиологии, которой он руководил почти половину этого времени. Кроме того, Марк занимал различные высшие административные должности в Колледже искусств и наук, а до этого — на факультете социальных наук.До своих последних лет в UB Марк руководил активной исследовательской лабораторией, которая фокусировалась на биологических основах материального поведения, и был известен как наставник и коллега, который побуждал студентов максимизировать свои научные способности.
Наша программа бакалавриата продолжает процветать. В прошлом году у нас было около 1500 специальностей психологии в Буффало, около 500 специальностей в нашей сингапурской программе и около 100 студентов, записавшихся на нашу новую специальность по психологии, только что представленную в прошлом учебном году. За последние несколько лет психология расширила связи между нашей собственной программой бакалавриата и другими программами UB, участвуя в новой учебной программе UB, программе прямого приема студентов-психологов на степень магистра общественного здравоохранения, участии в новой специальности в области нейробиологии и в качестве домашнего отделения для несовершеннолетнего, страдающего наркозависимостью, который планируется начать осенью 2019 года.На сегодняшний день интерес студентов к психологии не ослабевает, и наши преподаватели и аспиранты продолжают с энтузиазмом и энергией служить студентам UB. Вы можете прочитать о некоторых достижениях наших студентов в этом информационном бюллетене.
Как всегда, мы очень хотим услышать о вас. Если вы хотите поделиться информацией о себе или своих коллегах, связанных с отделом, отправьте электронное письмо на адрес pqp @ buffalo.edu. Вы также можете сделать пожертвование нашему отделу: arts-sciences.buffalo.edu/psychology/about/support-psychology.
С уважением,
Питер Пфордрешер
Стул
Сообщение от нового Председателя Энн Кринг:
Привет, выпускники и друзья! После четырех выдающихся лет проницательного и вдохновляющего руководства Рич Иври уходит с должности председателя и возвращается к полному обучению и исследованиям. Наш Департамент процветал под руководством и руководством Рича, и мы все очень благодарны ему за его упорный труд, непоколебимую приверженность и веселое поведение независимо от обстоятельств.
Я очень рад и рад начать работать на кафедре психологии. Я рассчитываю на продолжение и развитие успехов, достигнутых нашим Департаментом за последние несколько лет. Я проработал в Беркли более 16 лет, в том числе работал заместителем председателя в Rich и директором программы клинических наук в течение 5 лет. Я рада, что профессора Серена Чен и Лэнс Кригсфельд присоединились ко мне в качестве заместителей председателя. Вместе мы будем усердно работать, чтобы наш Департамент двигался в позитивном и ориентированном на будущее направлении, в то же время помня и извлекая уроки из нашей общей истории.
Мы приближаемся к завершающей стадии проектирования нашего нового здания, и в ближайшие месяцы начнется строительство! Предстоит еще много работы, включая дополнительный сбор средств, и я буду рад поделиться с вами этими достижениями в следующих выпусках информационного бюллетеня PsychologiCAL. Посмотреть летний выпуск 2015 года можно здесь:
http://psychology.berkeley.edu/…/PsychologiCAL_Issue%208.pdf
Мы продолжаем обновлять нашу базу данных выпускников, и это прекрасный способ восстановить связь с друзьями и коллегами.Мы хотим иметь возможность поддерживать самую свежую информацию для бывших студентов и выпускников факультетов психологии. Пожалуйста, продолжайте присылать нам короткую записку с последней информацией о вашей жизни: мы по-прежнему хотим ответить на наш вопрос: «Что люди делают со степенью CAL Psych?»
Поделитесь своими историями на сайте нашего отдела, здесь: http://psychology.berkeley.edu/stay-connected
Мы благодарим вас за вашу щедрость по отношению к Департаменту и призываем вас продолжать помогать психологии. Ваш подарок является настоящим умножителем, поскольку 100% средств, пожертвованных выпускниками Департаменту, идут непосредственно на поддержку наших студентов и выпускников.За время пребывания Рича на посту председателя мы смогли увеличить финансирование аспирантов, что было давно пора, очень нужно и мы очень ценили. Пожалуйста, помогите нам и дальше поддерживать наших студентов и аспирантов.
Отдайте Психологии, здесь:
https://give.