Типы лидеров в психологии: Поведение лидера в группах. Психологические типы лидеров

Лидер

Лидер (от англ. leader — ведущий, первый, идущий впереди) – тот, кто способен вести за собой. Лидер берет на себя ответственность за принятие решений в сложных ситуациях в жизни его команды, его авторитет признается и поддерживается членами команды. 
Лидер – понятие, используемое не только в менеджменте, но и в психологии, социологии, философии, политологии и других науках. Отсюда большое количество трактовок самого понятия и различные классификаций типов лидеров.

– видит будущее и вдохновляет на изменения; 
– берет ответственность за принятие решений на себя; 
– ставит задачи и распределяет роли между участниками группы (коллектива), чтобы максимально задействовать потенциал каждого; 
– поддерживает и мотивирует; 
– ответственен за результат и его достижение, при этом ориентирован на общий, а не личный результат. 

В процессе развития теорий лидерства менялись взгляды на природу лидерства и функции лидера, выделялись различные типы лидеров (см. рисунок).

Типы лидеров:  1. Харизматический лидер.  2. Авторитарный лидер (ориентированный на задачу) и демократический лидер (ориентированный на человеческие отношения).  3. Формальный лидер и неформальный лидер. 4. Ситуационный лидер.  5. Эмоциональный лидер. 

Харизматический лидер (от греч. χάρισμα, «милость», «божественный дар», «благодать» ) – лидер, влияние которого основано на приписываемых ему исключительных характеристиках личности. 

Авторитарный лидер – лидер, ориентированный на выполнение задачи. По отношению к подчиненным он автократичен, директивен, устанавливает жесткую дисциплину, единолично ставит цели и распределяет обязанности, жестко следит и контролирует ход выполнения работы.

Демократичный лидер – лидер, ориентированный на человеческие отношения. Такой лидер строит дружеские отношения с подчиненными: прислушивается к их мнению, доверяет им, убеждает, а не приказывает. 

Формальный лидер влияет на подчиненных с позиции занимаемой им должности, служебного положения, статуса.

Неформальный лидер влияет на людей, опираясь на личные способности и умения, а также на особенности личности, его авторитет ценится и признается группой. 

Номинальный лидер – человек, официально имеющий статус лидера, но фактически не выполняющий его функции. 

Ситуационный лидер– лидер, гибко использующий наиболее эффективный стиль лидерства в зависимости от ситуации.

Эмоциональный лидер– лидер, управляющий эмоциями и чувствами других людей.

	—
	—	Как это – управлять людьми, вести за собой, быть лидером? Как руководить людьми так, чтобы другие реализовывали твою идею и задумку, получали удовольствие от работы и приносили прибыль общему делу? Люди, которыми приходится управлять, такие разные – у них разный характер и ценности, разный уровень профессионализма и желание профессионально расти и развиваться, как найти индивидуальный подход? Как работать с каждым и работать с командой – мотивировать, находить эффективные решения, добиваться высоких результатов? Наш тренинг «Ситуационное лидерство» ответит на эти вопросы! Вы можете пройти его в любое, удобное время,  здесь.	—	—
	—

10.4. Стили лидерства и руководства

Страница 1 из 9

Выделяют три типа лидеров: вожак, лидер (в узком смысле слова) и ситуативный лидер.

Вожак — самый авторитетный член группы, обладающий даром внушения и убеждения. На других членов группы он влияет словом, жестом, взглядом. Р. Стогдилл описал перечень качеств лидера — вожака:

1) физические качества — активный, энергичный, здоровый, сильный;

2) личностные качества — приспособляемость, уверенность в себе, авторитетность, стремление к успеху;

3) интеллектуальные качества — ум, умение принять нужное решение, интуиция, творческое начало;

4) способности — контактность, легкость в общении, тактичность, дипломатичность.

Лидер гораздо менее авторитетен, чем вожак. Наряду с внушением и убеждением ему часто приходится побуждать к действию личным примером. Как правило, его влияние распространяется только на часть членов группы.

Ситуативный лидер обладает личностными качествами, имеющими значение только в какой-то вполне конкретной ситуации: торжественное событие в коллективе, спортивное мероприятие, турпоход и т. д.

По критерию отнесенности к основной деятельности группы лидер может быть конструктивным и деструктивным. Конструктивный лидер направляет свои усилия на выполнение поставленной перед группой задачи. Деструктивный лидер либо ориентируется на собственные цели, которые идут вразрез с групповыми, либо серьезно заблуждается, считая, что к успеху приведет только тот путь, который предлагает только он. Этот путь определяется эмоциями, а не трезвым расчетом, но именно за счет эмоций, которые заражают некоторых членов группы, она может пойти за деструктивным лидером. Такие лидеры часто провоцируют возбужденную толпу на разрушительные действия, о которых люди впоследствии сожалеют.

Стили лидерства отличаются от стилей руководства. Под стилем руководства понимают совокупность применяемых руководителем методов воздействия на подчиненных, а также форму (манеру, характер и т. д.) исполнения этих методов. Различают множество типологий руководства, самой популярной из которых является типология К. Левина. Он выделил три типа руководства:

— авторитарный;

— демократический;

— нейтральный (или анархический).

Типы лидеров и их функции

Формы проявления лидерства достаточно разнообразны. Попытки их классификации, предпринимавшиеся в науке, обу­словлены стремлением прогнозировать вероятное поведение лидеров, обладающих теми или иными качествами.

Широко распространено деление лидерства в зависимости от отношения руководителя и подчиненных на авторитарное и де­мократическое. Авторитарное лидерство предполагает единолич­ное направляющее воздействие, основанное на угрозе санкций, применении силы. Демократическое лидерство выражается в учете руководителем интересов и мнений всех членов группы или организации, в их привлечении к управлению.

В современной политологии нередко называются четыре со­бирательных образа лидера: знаменосца (или великого человека), служителя, торговца и пожарного. Лидера-знаменосца отличает собственное видение действительности, привлекательный идеал, «мечта», способная увлечь массы. Яркими представителями тако­го типа лидерства были Ленин, Мартин Лютер Кинг, Хомейни. Лидер-служитель всегда стремится выступать в роли выразителя интересов своих приверженцев и избирателей в целом, ориенти­руется на их мнение и действует от их имени. Для лидера-торгов­ца характерна способность привлекательно преподнести свои идеи и планы, убедить граждан в их преимуществе, заставить «купить» эти идеи, а также привлечь массы к их осуществлению. И, нако­нец, лидер-пожарный ориентируется на самые актуальные, жгу­чие общественные проблемы, насущные требования момента. Его действия определяются конкретной ситуацией. В реальной жиз­ни эти четыре идеальных образа лидерства обычно не встречают­ся в чистом виде, а сочетаются у политических деятелей в различ­ных пропорциях.

Имеются и другие классификации лидеров. Так, они делятся на правящих и оппозиционных, крупных и мелких, кризисных и рутинных.

Общепризнанной и сохраняющей свою актуальность являет­ся типология лидерства М. Вебера. Он понимал под лидерством вид авторитетного, властного руководства, смысл которого за­ключается в способности отдавать приказы и вызывать повино­вение. В качестве основания типологии лидеров он использовал понятие «авторитет», т. е. «вероятность того, что приказания встретят повиновение у определенной группы людей».

Способ­ность отдавать приказы и ожидать их выполнения основана на различных ресурсах. В зависимости от видов ресурсов М. Вебер выделил при типа лидерства: тра­диционное, харизматическое и рационально-легальное.

Традиционное лидерство опирается на механизм традиций, ритуалов, силу привычки. Привычка подчиняться основана на вере в святость традиции и передачи власти по наследству. Право же на господство лидер приобретает благодаря своему происхождению. Этот тип лидерства олицетворяет правление вождей, старейшин, монархов.

Рационально-легальное лидерство опирается на представление о разумности, законности порядка избрания лидера, передачи ему определенных властных полномочий. Его власть основыва­ется на своде правовых норм, признанных всем обществом. Компетенция каждого носителя власти четко очерчивается кон­ституцией и нормативно-правовыми актами.

Харизматическое лидерство основано на вере в богоиз­бранность или в исключительные качества конкретной лично­сти. Харизма складывается из реальных способностей лидера и тех качеств, которыми его наделяют последователи. При этом индивидуаль­ные качества лидера нередко играют второстепенную роль в фор­мировании его харизмы. Харизматическими лидерами были, на­пример, Ленин, Сталин, Ким Ир Сен, Фидель Кастро.

Таким образом, в основе первого типа лидерства лежит привычка, вто­рого – разум, третьего – вера и эмоции.

М.Вебер особое внимание уделял анализу харизма­тического лидерства. Он оценивал лидера этого типа как важней­шего движителя, генератора обновления общества в кризисные периоды, поскольку харизматический вождь и его авторитет не связаны с прошлым, способны мобилизовать массы на решение задач социального обновления. В относительно же спокойные периоды развития для общества предпочтительнее рациональ­но-легальное лидерство, оберегающее исторические традиции и осуществляющее необходимые реформы. В целом же в исто­рии многих государств наблюдается определенная последова­тельность в смене типов политического лидерства. Вождь-ос­нователь (харизматик) сменяется традиционным лидером-ох­ранителем, который, в свою очередь, уступает место реформа­тору-законодателю.

В противоположность выделению М. Вебером идеальных типов лидерства в современной политической науке преобладают практически-ориентированные классификации. Они основаны на эмпириче­ских исследованиях деятельности лидеров с целью выявления в ней устойчивых реакций, мотивов. Актуальность подобных исследований обусловлена стремлением обнаружить и зафикси­ровать наиболее эффективные стили политического лидерства. Политический стиль отражает не только индивидуальность ли­дера, но и характер взаимодействия лидера с окружением, сте­пень влияния на массы, способы реагирования на возникающие про­блемы и потребности населения, методы поддержания и осуществления политического курса.

Выделяют различные поли­тические стили. Стиль, ориентированный на решение кон­кретных задач за счет четкого распределения ролей и функций, подчинения официальному лидеру всех ресурсов и выполнения его требований, составляет основу инструментального лидерст­ва. Однако результаты совместной деятельности лидера и его сторонников могут быть не менее впечатляющими и в том слу­чае, если лидер не занимает руководящей должности, а воздействует на ситуацию, создавая благоприятную эмоциональную среду, в которой каждый член группы стремится к максимально высоким результатам. Такой стиль лидерства называется экспрессивным.

Современный американский политолог Дж. Барбер, иссле­довав политическое поведение президентов США, выделил_четыре стиля. Основанием их типологии послужила ориентация политического поведения лидеров либо на субъек­тивное понимание выполняемой роли, либо на ожидания кон­кретных групп, общества. Так, стиль, ориентированный на эф­фективную, результативную и созидательную деятельность на общее благо, Дж. Барбер назвал активно-позитивным (в качест­ве примера такого стиля он привел деятельность президентов США Ф. Рузвельта, Р. Рейгана). Преобладание личного само­любия в осуществлении лидирующих функций формирует активно-негативный стиль (Г. Трумэн). Зависимость от каких-либо групповых, узкопартийных предпочтений, привязанность к устойчивым стандартам и ценностям обусловливают пассивно-позитивный стиль (Дж. Картер). Минимальное выполнение своих политических функций порождает пассивно-негативный стиль (Дж. Буш).

Возрастание роли психологических факторов в осуществлении ли­дерства привело к переносу в политическую науку терминов психологии, в которых описывается политических стиль. Они более полно отражают мотивацию политического поведения, совокупность устойчивых психологических реакций лидера на события и процессы, в том числе стрессовые, позволяют учиты­вать значение бессознательных факторов. На этом основании можно выделить пять поли­тических стилей.

Параноидальный политический стиль. Ему соответствует тип лидера, которого можно обозначить термином «Хозяин». Такой личности свойственны подозрительность, недоверие к другим, сверхчувствительность к скрытым угрозам и мотивам, постоян­ная жажда власти, контроля над другими людьми. Его поведе­ние и действия часто непредсказуемы. Политик параноидаль­ного стиля обычно не приемлет другой точки зрения, кроме собственной, отвергает любую информацию, не подтверждаю­щую его теории, установки и убеждения. Мышление подобного политика инверсионное, разделяющее реальность на крайности по типу «белое» – «черное», «друзья» – «враги» и т. д. Стремление к безграничной власти обеспечивается постоянным манипули­рованием своими подчиненными, интригами и столкновениями их друг с другом в собственных интересах. Подобный стиль часто сопровождается желанием во что бы то ни стало подавить или унизить другого политика, даже вопреки элементарной логике. Опасность такого лидера состоит в том, что его стиль может совпадать с политическим поведением широких масс в обществах, в которых отсутствуют устойчивые демократиче­ские традиции, зрелая культура. Ненависть к другим, подозри­тельность и озлобленность индивидов формируют обстановку всеобщего страха, доносительства, поиска «врагов», что является благоприятным для установления тоталитарных режимов. По­добный политический стиль внешне не столь эффектен, но может обладать значительным ресурсом мобилизации населе­ния, способен решать стратегически важные задачи в исто­рически ограниченные сроки. Однако «Хозяин» может эффективно лидировать, только опираясь на развитую карательную систему, на полити­ческий террор.

Демонстративный политический стиль. Для него характерен тип лидера, которого можно назвать «Артист». Он всегда «играет на публику». Его отличают любовь к внешним эффектам и де­монстрациям, страстное желание нравиться, постоянно привле­кать к себе внимание. Во многом его поведение, политические действия зависят от того, нравится ли он другим, любим ли он ими. Поэтому «Артист» достаточно управляем, предсказуем, может потерять бдительность, наслушавшись льстеца, может лишиться самообладания, столкнувшись с критикой в свой ад­рес. Реализация продуманного политического курса лидером с таким политическим стилем оказывается невозможной в силу изменчивости мотивации его политического поведения. Ориен­тация на стимулы, в основе которых лежит желание любой це­ной получить одобрение масс, политическое признание, выну­ждает лидера приносить в жертву не только общественно значимые интересы, но даже свои собственные политические убеждения.

Представители демонстративного стиля менее всего пред­расположены к упорной и созидательной работе, рассчитанной на длительное время. Они хороши в переломные моменты (в ситуациях недовольства, разочарования), когда надо возбудить и повести за собой толпу. Однако надолго их энергии не хвата­ет, вследствие чего им редко удается завершить начатое дело.

Компульсивный политический стиль характеризует лидера, со­бирательный образ которого можно обозначить термином «Отличник». Ему свойственно почти навязчивое желание все сделать наилучшим образом, независимо от возможностей. Стиль его поведения характеризуют напряженность, отсутствие легкости, гибкости, маневра. Он постоянно озабочен, мелочен, слишком пунктуален, догматически подходит ко всем инструк­циям, правилам. Это – фактор постоянных конфликтов во вла­стных структурах. Особенно дискомфортно «Отличник» чувству­ет себя в экстремальных условиях, когда необходимо быстро принимать решения, использовать нестандартные методы. Лю­бые отклонения от запланированного хода деятельности для него болезненны, а опасность совершить ошибку способна ввергнуть его в панику. Поэтому «Отличник» строго следует избранному политическому курсу, хотя он может и не отражать реальности времени, стремится не поступаться принципами и на основе данных принципов объединяться с другими «Отличниками». Постоянно изменяющиеся условия способст­вуют потере социальных ориентиров, чувства времени у «Отличника». Он всегда рискует завести общество в тупик, обречь на застой и кризис даже вопреки своим искренним на­мерениям обеспечить процветание государства.

Депрессивный политический стиль олицетворяет «Соратник». Лидер этого типа не способен играть ведущую роль и поэтому пытается объединиться с теми, кто реально может «делать поли­тику». «Соратник» часто идеализирует других политиков и поли­тические движения, а сам плетется в хвосте событий. Он не имеет четкого политического курса, устойчивых подходов к решению возникающих проблем. Политическую реальность воспринимает настороженно и пессимистически, постоянно обнаруживая слабость и политическое безволие.

Шизоидальный политический стиль тесно связан с де­прессивным. Его представляет лидер «Одиночка». Самоизоля­ция и самоустранение от участия в конкретных событиях у него имеют более отчетливый характер. «Одиночка» не желает при­соединяться ни к какому конкретному движению и предпочи­тает позицию стороннего наблюдателя. Политическая ответст­венность в подобных случаях практически отсутствует. Естественно, стремление к лидерству не позволяет долго удер­живаться на позициях стороннего наблюдателя, заставляя либо присоединяться к какому-либо движению, партии, либо созда­вать собственную партию. Шизоидальный стиль поведения ис­торически преходящ и неэффективен. «Одиночка» по мере участия в политической жизни и расширения властных полномо­чий, как правило, трансформирует свой стиль, дополняя его чертами параноидального и демонстративного стиля.

Функции лидера представляют собой главные направления его деятельности. Набор функций зависит от ряда факто­ров: от преобладающего типа культуры общества, политиче­ского режима, зрелости гражданского общества, уровня жизни большинства населения и т. д. Так, наличие зрелого граждан­ского общества и демократической культуры у граждан обусловливает ограниченное число функций лидера, поскольку в таком обществе политические роли и функции распределяют­ся между различными политическими институтами.

Можно выделить три общих функ­ции лидеров: 1) политический диагноз, предполагающий анализ и оценку ситуации; 2) определение направления и программы деятельнос­ти, служащей решению общественной проблемы; 3) мобили­зация исполнителей (должностных лиц, бюрократии и масс) на реализацию целей.

Что же касается более конкретной, содержательной характе­ристики функций лидера, то к ним можно отнести следующие:

1. Интеграция общества, объединение масс. Лидер призван воплощать в себе и представлять во взаимоотношениях с другими государствами национальное единство, объединять граждан вокруг общих целей и ценностей, подавать пример служения наро­ду, отечеству.

2. Выработка полити­ческого курса, учитывающего тенденции мирового развития и потребности различных групп общества.

3. Нахождение и принятие оптимальных политических решений. И хотя лидеры не застрахованы от ошибок, именно способность найти наиболее приемлемые пути решения общественных задач представляет собой основное предназначение лидеров в структуре руководства.

3. Социальный арбитраж и патронаж, защита граждан от беззакония, самоуправства бюрократии, различного рода ниже­стоящих руководителей, поддержание порядка и законности с помощью контроля, поощрения и наказания. Хотя социальный патронаж на деле реализуется далеко не всегда, вера в «хорошего царя», «отца народов», «народного президента» и т.п. до сих пор широко распространена в массовом сознании народов не только с преимущественно патриархальной поли­тической культурой, но и в странах с вековыми демократическими традициями.

4. Коммуникация власти и масс, упрочение каналов политической и, особенно, эмоциональной связи и тем самым предот­вращение отчуждения граждан от власти. В условиях сложной, многоступенчатой иерархии государственных органов и их бюро­кратизации личностное восприятие власти особенно значимо для преодоления недоверия к ней, формирования у населения граж­данского сознания, патриотизма. С помощью телевидения и дру­гих СМИ, в ходе встреч с избирателями и других мероприятий политические лидеры имеют достаточно широкие возможности непосредственного общения с народом.

5. Инициирование обновления, генерирование оптимизма и социальной энергии, мобилизация масс на реализацию по­литических целей. Строго говоря, в этой группе объединены несколько близких по своей направленности функций. Лидер призван охранять народные традиции, обеспечивать прогресс общества, вселять в массы веру в социальные идеалы и ценности. В большей мере выполнение этих функций присуще харизматическим лидерам, однако не только им. Так, напри­мер, достаточно успешно справился с задачей преодоления «вьетнамского синдрома», национального пессимизма и апа­тии, распространившихся в США после поражения в войне с Северным Вьетнамом, американский президент Рональд Рейган.

6. Легитимация строя. Эта функция присуща главным образом лидерам в тоталитарных и авторитарных государствах. Когда политический режим не может найти своего оправдания в исторических традициях, национализме и демократических процедурах, он вынужден искать его в особых качествах харизматических лидеров, которые наделяются необыкновенными, пророческими способностями и в большей или меньшей мере обожествляются. Так было в нашей стране, когда большевистская власть, безжалостно разрушая многовековые традиции, узаконивала свои действия гипертрофированным авторитетом Маркса, Ленина и Сталина, наделяя их чертами земных божеств и усиленно насаждая культ их личностей.

Похожие статьи

Типы лидеров | Всё по специальности Менеджмент

Если в качестве критерия использовать роль, которую выполняют руководители-лидеры, то их типы, как это установил Э. де Боне, выглядят следующим образом:
1) ведущие за собой. Это наиболее наглядный тип. К нему относятся те, кто любит принимать решения самостоятельно под личную ответственность. Лидерство — их естественное состояние, но они обладают врожденными лидерскими качествами;
2) организаторы групп. Их отличительной чертой является знание психологии своих последователей. Они лучше всего подходят для управления людьми в малых группах;
3) исполнители. Самый рациональный тип лидеров. Их отличает энергичная деятельность, личный пример, целеустремленность, умение преодолевать барьеры, создавать сплоченный коллектив;
4) дипломаты. Легко контактируют с сотрудниками. Могут отстоять свое мнение, используют диалоги и разрешают проблемы персонифицированно;
5) генераторы идей отличаются ориентацией на новые задачи, содействием передовому, интуицией, синтезом знаний, самокритичностью;
6) продавцы идей — предприимчивы, обладают креативностью и способностью к контролю своих, а также чужих эмоций;
7) синтезаторы. Умеют выделить самое главное из очень большого объема информации, что позволяет им использовать нетрадиционные подходы;
8) разъяснители. Умеют разъяснить последователям суть даже самой сложной ситуации;
9) реакторы. Активно и разумно критически реагируют на идеи других, что позволяет сделать их своими последователями;
10) коммуникаторов отличает высокая коммуникабельность, умение слушать людей;
11) исследователи могут получать и обрабатывать информацию, сопоставлять и анализировать факты, проводить эксперименты;
12) следопыты обладают способностью к самостоятельным действиям, т. е. автономии;
13) хранители информации. Умеют собирать информацию, знают, где ее можно найти и как использовать;
14) организаторы. Руководители с талантом практической организации производства и управления персоналом.
В организациях различают «формальное» и «неформальное» лидерство. «Формальное» лидерство связано с установленными правилами назначения руководителя и подразумевает функциональное отношение. Формальное лидерство выступает в качестве руководства организации — посредника социального контроля и власти на основе социальных норм и административно-правовых полномочий. «Неформальное» лидерство возникает на основе личных взаимоотношений участников деятельного процесса. Члены трудового коллектива самостоятельно (по своему усмотрению) передают лидеру властные полномочия, наделяют необходимыми правами и ответственностью, а также оказывают необходимую поддержку в достижении поставленной цели. Наряду с формальными и неформальными лидеры могут подразделяться еще и по следующим критериям:
1. По содержанию деятельности:
а) лидер-вдохновитель, предлагающий программу поведения;
б) лидер-исполнитель, организатор выполнения уже заданной программы;
в) лидер, являющийся одновременно как вдохновителем, так и исполнителем.
2. По стилю руководства:
а) авторитарный;
б) демократический;
в) совмещающий в себе элементы двух предыдущих.
3. По характеру деятельности:
а) универсальный, т. е. постоянно проявляющий свои качества лидера;
б) ситуативный, т. е. проявляющий качества лидера в определенных, специфических ситуациях.
4. По психофизиологическим характеристикам:
а) инструментальный — берущий на себя инициативу решения проблемы в зависимости от групповых целей;
б) эмоциональный — возлагающий на себя функции регулирования группового настроения в проблемных ситуациях.

Понравился данный материал?
Не стесняйся, поставь лайк, расскажи о нас своим друзьям, однокурсникам, короче, всем, кому был бы полезнен наш сайт! Тебе ничего не стоит, а нам приятно, что не зря стараемся 😉

Спасибо!

А ты — лидер? | Рождение феникса

Мы уже говорили о том, что все люди делятся на ведущих и ведомых. Но не все ведущие похожи друг на друга. Их отличают стили управления, манера общения с окружающими, оценка своей личности и самопрезентация.

Почему так происходит? Потому что люди имеют разное отношение к самому себе в первую очередь. По науке это называется «Я-Концепция». Именно соотношение этой самой «Я-концепции» к задаткам лидерских качеств и определяет итоговый стиль поведения ведущего.

Типы лидеров в психологии

Типы лидеров в психологии

Я могу выделить 8 типов лидеров, которые чаще всего встречаются в нашей жизни.

Пастор (в психологии – «Суверен») 

Этот лидер вызывает ассоциации с любимым отцом/матерью, который легко умеет устранять негативные эмоции ведомых, внушить им уверенность в себе. Это тот, о котором говорят «строгий, но справедливый»

В трудовом коллективе он умеет создать атмосферу взаимопонимания. В первую очередь ему важна личность каждого сотрудника, раскрытие его потенциала, а уже потом бумажки и бюрократические заморочки.

Если говорим не о трудовом коллективе, а о межличностном общении, то такого лидера выдвигают люди. Он не прилагает усилий, чтобы стать центром притяжения для единомышленников.

Командир (в психологии – «Вожак»)

К данному типу лидера относится человек, который является живым воплощением идеалов группы. Он лучший среди равных. Поэтому к нему тянутся. За ним идут. Он дает людям веру в то, что они на правильном пути, что они тоже могут добиться того, чего добивается лидер. что их ценности  верны. Его можно смело назвать пассионарием.

Такой лидер по натуре своей – всегда носитель стандартов, присущих той группе, которая двигается за ним. Его любят и уважают, потому что не  могут не любить и не уважать за поступки, которые являются ценностью.

Атаман (в психологии – «Тиран»)

Здесь все иначе – личность этого лидера основывается на запугивании ведомых. Он внушает чувство страха окружающим, требует беспрекословного повиновения и не терпит инакомыслия в своем окружении.

Обычно он или силён физически. или имеет рычаги управления массой, поэтому его считают априори сильнее и боятся. Личность тирана  всегда авторитарна. Его боятся, но подчиняются ему.

Менеджер (в психологии – «Организатор»)

Этот тип лидера умеет не только разложить по полочкам любую ситуацию и делегировать полномочия членам коллектива, но и поддержать каждого, дать совет, помочь делом. Все это способствует здоровому росту «Я» тех, с кем он работает или общается.

Организатор легко удовлетворяет потребности каждого члена команды в самовыражении, каждый ведомый чувствует себя нужным. Он тонкий психолог, умеет найти подход к любому, избавить его от чувства вины за проступки и тревоги на пустом месте. При этом общие цели никогда не страдают, и команда достигает поставленного результата.

Лидер такого типа в буквальном смысле слова притягивает к себе людей, поэтому его очень уважают.

Интриган («в психологии – «Соблазнитель»)

Этот лидер играет на чувствах, желаниях и слабостях окружающим. Он дает то, что люди хотят получить. Он, словно маг, исполняет заветные желания окружающих и поэтому его обожают.

Соблазнитель тоже умело находит подход к любой личности, поэтому легко предотвращает конфликты в коллективах, давая возможность каждому  заместить негативные эмоции позитивными. Он отлично умеет ставить эмоциональные якори и поэтому легко возвращает людей в нужное настроение, когда ему это нужно.

Такого лидера не просто обожают, его идеализируют.

Герой (в психологии – так же)

Как ясно из названия, этот лидер всегда бросается на амбразуру и готов жертвовать собой ради спасения окружающих.

Если в коллективе назревает бунт или протест против системы, именно лидер-герой выступает во главе взбунтовавшихся. Он храбр и не боится высказать недовольство всего коллектива один. Остальные, ведомые личности, ориентируются на него, восхищаются им.

Лидер-герой – это ходячее представление о справедливости. Он легко увлекает за собой толпы, которые ему верят и глубоко уважают его за храбрость.

Кураж (в психологии – «Дурной пример»)

Этот лидер чувствует себя свободным и поступает, как хочет. Часто он нарушает не только правила морали и поведения, но и рамки закона. Его безнаказанность и постоянный пофигизм кажутся привлекательными, И многие начинают ему подражать…

Обычно на такое «клюют» люди не просто очень ведомые и внушаемые, но и совершенно безвольные, которые не имеют и десятой доли снобизма, цинизма и всего остального «-изма», характерного для дурного лидера.

 Его обычно не любят, но хотят быть на него похожими. А в тайне – перещеголять.

Идеал (в психологии  – «Кумир»)

Это некое соединение героя, интригана и пастора. Этот лидер не просто привлекает окружающих своей харизмой, он кажется ведомым полубогом. На него молятся, его считают идеалом, ему стремятся подражать, за ним хотят идти, его хотят слушать. Его мнение всегда будет в авторитете, даже если он скажет чушь.

Окружающие, соответственно, его любят, боготворят и идеализируют.

Нашли себя? Узнали кого-то из окружающих лидеров?

Другие статьи по психологии общения и психологии личности можно почитать на сайте акмеолога Р. Аньярской — «Заметки на полях«.

7 типов лидерства. Кто в коллективе лидер на самом деле?

Коллектив – это сложный механизм. Для управления командой необходимо разбираться в иерархии лидерства. Управленцу важно понимать – на какие микрогруппы разделена команда, кто у них главный по должности, а кто является серым кардиналом, и какие еще существуют типы лидерства.

 

 

Любой коллектив всегда:

1. Делится на микрогруппы
2. Имеет своего аутсайдера
3. Состоит из различных типов лидеров

Микрогруппы

Вы наверняка на своем опыте убедились, что в любой коллектив делится на подгруппы. Называется – кто с кем дружит. Иногда – кто против кого дружит. Это и есть микрогруппы.

Аутсайдер

Закон социальной психологии в любой команде есть свой аутсайдер. Даже если его уволят, место аутсайдера займет кто-то из коллектива, кто раньше таким не являлся.

Нет смысла вникать глубоко в правила социальной психологии. Просто знайте – аутсайдер есть всегда. Главное, чтобы к нему относились снисходительно и не мешали выполнять его работу. Пускай себе тихонечко, в уголочке, продуктивно работает. Может, с аутсайдером меньше общаются, но не должны угнетать.

Типы лидерства

1. Вожак

Высшее проявление лидерских способностей. Лидер-вожак может повести за собой огромное количество людей. Яркие примеры – это популярные политики и другие выдающиеся исторические личности. Лидер не обязательно будет добрым и позитивным человеком. Его функции – управлять, убедить, организовать, распределить обязанности, контролировать и добиться желаемого результата.

2. Формальный лидер

Человек – Лидер по статусу, занимающий руководящую должность и в его обязанности входит управление коллективом.

3. Неформальный лидер(серый кардинал)

Неформальный лидер – человек, который по статусу и должности не обязан управлять командой. Ноу него это отлично получается. Он может убедить команду сделать так, как хочет он. Неформальный лидер влияет на команду больше, чем формальный. Часто серый кардинал имеет сильное влияние на формального лидера.

Серых кардиналов может быть несколько в компании. Каждый умеет убедить шефа на разные темы. В каждом структурном подразделении компании может быть свой неформальный лидер. Если неформального лидера нет – значит, формальный лидер полноценно выполняет свои функции.

В идеале менеджеру по персоналу самому занимать место серого кардинала. По крайней мере, в вопросах эффективности работы персонала. HR менеджеру необходимо уметь находить контакт со своим руководителем, быть с ним на одной волне.

Менеджер по персоналу, управленец обязан знать, кто и где в компании исполняет роль серого кардинала.

Как проявляется серый кардинал?

Он не вмешивается, если все идет, как ему кажется хорошо. Как только его что-то не устраивает, серый кардинал начинает свою деятельность. Поговорил с шефом мило, немного с лидерами микрогрупп пообщался за чашкой кофе. Все, дело сделано, в компании происходит все так, как хотелось серому кардиналу. Они тонко чувствуют людей, умеют находить подход к ним.

4. Деловой лидер

В каждой компании есть специалисты высокого уровня – звезды. К ним все идут за советом по вопросам работы. Деловые лидеры могут не обладать лидерскими качествами, не уметь убеждать людей. Они просто являются классными экспертами своего дела и их мнение авторитетно.

5. Эмоциональный лидер (харизмат)

Такие люди очень харизматичные, обаятельные, притягательные. Люди к ним прислушиваются и легко поддаются на их влияние. А суть лидерства заключается в том, чтобы уметь убеждать людей и вести их за собой.

Эмоциональный лидер может не обладать организаторскими способности, не быть супер экспертом в своем деле. Одним словом – берут своей «харизмой».

6. Ситуативный лидер

Человек, не обладающий выдающимися лидерскими качествами в целом. Он занимает позицию обычного рядового сотрудника. В определенной ситуации может взять лидерство на себя.

Пример.  В отделе решили своей командой съездить на экскурсию в другой город. Маркетолог Елена обожает поездки, все знает про их организацию. Елена становится ситуативным лидером. Она полностью занимается организацией путешествия. Как только ситуация с поездкой завершена – ситуативный лидер снова занимает позицию рядового сотрудника.

7. Лидер микрогруппы

У каждой микрогруппы есть свой лидер. Этот человек сильно влияет на мнение своей микрогруппы, может их убедить в своей правоте и организовать к определенным действиям.

Совет для управленца. Если вы хотите повлиять на мнение коллектива в целом. Убедите в нужной вам мысли лидеров микрогрупп, каждого по отдельности в неформальной беседе. Дальше все произойдет само собой. Лидеры сами убедят свои микрогруппы.

В следующей статье читайте как выявить иерархию лидеров в команде.

Скачать 7 упражнений для выявления иерархии лидеров и командообразования

Вместе с этим читают:

Что такое лидер и лидерство реферат по психологии

1. Что такое лидер и лидерство. Лидер. На этот вопрос можно было бы ответить вопросом: разве главные — не лучшие? Или наоборот? Видимо, политика подразумевает именно такой расклад. В самом деле, между народом, обществом и государством, властью всегда существовало своего рода соглашение думать так. Власть неизменно объяснялась, оправдывалась, возвышалась во мнении подчиненных и подданных как дарованная свыше, обладающая не только правом управлять, распоряжаться, командовать, но и умением править, знаниями и всеми прочими необходимыми для руководства качествами. Легитимация политики и власти (признание всех лучших качеств) правителей всегда была их главной задачей. В 20 в., когда ответственность власти и требования общества к ней резко возросли, появилась специальная теорий политической элиты — лучшей, избранной группы профессионалов, верхушки правящих сил, занимающихся политикой и потому занимающих руководящие посты на разных уровнях управления страной. Политику трудно проводить, если общество не доверяет власти, а последняя не уверена в своем окружении и во всех тех людях — классах, группах, обществе, которыми она должна руководить. Между обществом и государством, народом и властью, руководителями и подчиненными отнюдь не всегда царит гармония. Политические отношения зыбки и непостоянны. Взаимное или одностороннее влечение сменяется разочарованием, а не- редко и конфликтами. Когда народ оглядывается в прошлое, то обнаружи- вает там весьма немного действительно одаренных политиков, еще меньше выдающихся руководителей, к каждому из которых могут быть предъявлены те или другие претензии. Зато в истории великое множество неудачливых государей и министров, ничем не примечательных руководителей, правле- ние которых отмечено всевозможными просчетами, ошибками, проигранными войнами, упущенными’ возможностями. Конечно, политика мало отличается от других видов деятельности, но ее просчеты более всего сказываются на судьбах людей и народов. К тому же история богата и именами выдаю- щихся в своем роде политических злодеев, и злодеяниями неординарных лиц. В России подобных явлений было не больше, чем в других странах, но в целом государственное правление нередко оказывалось весьма слабым местом отечественной политики, а ее достижения доставались,обществу дорогой ценой, будь то расширение пределов государства, развитие страны, установление в ней порядка. Общество медленно и не до конца изживало самые болезненные и архаичные способы управления страной и движениями народа. Не случайно такими заметными в истории Отечества фигурами были самозванцы, временщики, атаманы, батьки, лихоимцы, столичные и провинциальные всевластные повелители. Стойкими оказались. феодальные формы власти. На каждом новом этапе политическая жизнь общества нуждалась в руководстве нового типа. Иной тип политических отношений требовал другой формы власти, нового руководителя. Вопрос о лидерстве не случайно возник только в наше время. Лидерство — это не новый стиль руководства, а способ организации власти в, гражданском обществе с развитым политическим сознанием всех или большинства его социальных слоев. Такое общество возникло сравнительно недавно либо еще только складывается, и то пока не везде. Но это перспектива и необходимость истории и политики. Члены гражданского общества — мыслящие участники политической жизни, поэтому они имеют возможность сознательно выбирать себе лидера. Поведение же лидера должно убеждать их ь том, что его действия правильны и выгодны, а не продиктованы своекорыстием или властолюбием. Общество со своей стороны не может манипулировать лидером. Социальное и политическое партнерство, взаимопонимание лидера и его приверженцев — основа новой современной политики. Итак, лидерство — одно из проявлений.власти, отличительное свойство политической деятельности, право выдвигать руководителя, который ее осуществляет. Это явление присуще и другим видам деятельности — производству вещей и идей, науке, спорту и т. д. Обязательное условие лидерства — обладание властью в конкретных формальных или неформальных организациях самых разных уровней и масштаба — от государства и даже группы государств до.правительственных учреждений, местного самоуправления илинародных и общественных групп и движений. Формализованная власть лидера закрепляется законом. Но во всех случаях лидер имеет социальную и психологическую, эмоциональную опору в обществе или в коллективах людей, которые за ним следуют. Лидерство — это отношения учителя и ученика. Лидер передает своему окружению знания, моральные ценности. Личные достоинства лидера — образец для подражания, предмет уважения. Поэтому нравственный облик лидера привлекает внимание и играет немалую роль в его успехе или неудачах. В информационном обществе все труднее скрыть дефекты личности лидера и, наоборот, легче показать его достоинства. 2. Качества присущие лидеру. Никакие нравственные, интеллектуальные, духовные добродетели сами по себе не превращают политического деятеля в лидера, их достаточно разве что для святого. Но святость для политика не обязательна и слишком необычна, хотя такое сочетание известно в истории. Вспомним пример Сергия Радонежского, в тяжелую годину объединившего незаурядное благочестие с выдающейся политической ролью защитника страны. Современный же политический лидер должен обладать и незаурядными организаторскими способностями. Выработка организаторских, управленческих качеств лидера — это уже проблема его собственного обучения и воспитания. Умение сформировать группу, сплотить ее, определить цели, поставить перед обществом (или учреждением, властью) необходимые задачи, сформулировать сплачивающую общество программу — таковы современные требования к политику. Политика, ее задачи, цели различаются на разных уровнях политической деятельности, поэтому существуют и разные лидеры. В малой группе (это может быть элита верхних уровней власти и ядро любого иного руководства) роль лидера заключается в сплочении ее участников и направлении их деятельности. От него требуется тесное личное общение с ближайшим окружением. При этом выявляются и играют организующую роль его личные качества.» умение владеть ситуацией, принимать решения, брать на себя ответственность, делать верный политический выбор (людей, проблем, первоочередных задач). Одновременно лидер должен уметь удовлетворять интересы группы, не выходя за пределы права и гражданских норм и не ставя свое окружение в зависимость от своих благодеяний. На отношения с группой и авторитет лидера оказывают значительное влияние личный стиль его поведения (авторитарный, жесткий или демократический). Иным оказывается лидерство на уровне <большой политики>, управления страной, политических движений. От лидера такого масштаба требуется сплочение интересов широкой общественной базы власти. Здесь имеют значение не столько личные качества лидера, сколько его умение формулировать общие политические требования, обнаруживать высокие критические и конструктивные, творческие качества, общаться с гораздо более широким кругом людей и убеждать их. Лидер в этой ситуации удален от тех, кого он ведет за собой. Его Лидер должен соответствовать требованиям времени, и не только он, но и его окружение, которое способно его понять и поддержать. Немало лидеров-реформаторов не смогли проявить себя, не встретив поддержки. Лидер должен быть главой своей группы, проводником идеи, которая может завладеть умами общества или его значительной, ведущей части. Но и общество должно готовить себе лидеров. Воспитание элиты — важная общественная задача. Обучение хозяйственному управлению (менеджменту) создает условия для подготовки людей, способных занять в государстве видные политические посты. Это и передача знаний, опыта анализировать ситуации, и развитие управленческих навыков и качеств, и воспитание ответственности, и обучение различным стилям управления, общения с людьми, умению изменять стиль и приемы руководства, Лидер (или будущий лидер) должен научиться принимать решения, избегать крайних, безвыходных ситуаций либо, напротив, создавать неизбежную, но выгодную совокупность обстоятельств. Он должен уметь, как говорил У. Черчилль, извлекать пользу из самых невыгодных положений. Особое искусство лидера — обращать в союзников скрытых и даже явных противников. Лидер не может и не должен бояться рисковать, ждать гарантированного успеха или, напротив, полагаться на случайную победу. Поскольку политика — цепь неожиданностей, ему предстоит преодолевать непредвиденные осложнения, маневрировать, быть готовым к временным неудачам, но постоянно быть нацеленным на движение вперед. Наше время и наша страна остро нуждаются в новом поколении лидеров — со стратегическим мышлением, неординарным видением ситуации, уверенностью в успехе. Такие лидеры нужны как в сфере политики, так и в сфере экономики. Лидерыноваторы призваны эффективно решать и новые проблемы, и старые, но иными методами. Их мастерство предполагает широкие связи с другими новаторами. Они инициативны и восприимчивы к инициативе других. Такие лидеры при всей их настойчивости не подавляют. Сочетание объективных сил, политических обстоятельств, сложившихся в обществе традиций политической’ деятельности создает лидера, но только при особом его складе. Иначе он остается руководителем, служащим, хотя и высокопоставленным. Возможна, впрочем, и другая эволюция политика. 6. Лидер или вождь. Личная преданность главе общественного движения, руководителю — важное условие лидерства. Но если лидера связывают с окружением только личные отношения или даже личная зависимость, лидерство перестает быть рациональным. Тогда в политике лидера доминируют подбор и укрепление преданного ему окружения, а ее эффективность измеряется прочностью земляческих связей. История знает простейший способ укреплять их — семейными, кровнородственными, родоплеменными узами, а в более поздней и современной форме — дружескими, товарищескими, земляческими. Это приводит к идейным, партийным, групповым связям, что в свою очередь ведет к перерождению лидерства в вождизм, самого лидера — в предводителя, а его окружения — в клан (узкую, обычно замкнутую группу связанных круговой порукой людей), а необходимость постоянно поддерживать устойчивую структуру группы и более широкого окружения — в культивирование почти религиозной веры в непогрешимость главы клана, будь то высший руководитель страны или партии, ведомства, учреждения, народного движения. Закон, правовые нормы и критерии отношений в такой группе независимо от ее масштабов отступают на второй план или игнорируются. Основа перерождения лидерства в вождизм — в архаической простоте патриархальных отношений. Сложный механизм современной власти заменяется приказами, желаниями вождя и повиновением последователей. Общество отождествляется с государством, политика — с идеологией, воля вождя — с волей народа, истории. Восприятие действительности становится иррациональным, ибо отношения между вождем и его окружением утрачивают разумные основы. Вождь прибегает к наиболее доступным манипуляциям общественным сознанием, которое воспринимает все новое как чужое и чуждое, враждебное. Иррациональным становится стремление окружения наделить вождя необыкновенными способностями, необычайной мудростью и прозорливостью, знанием всего того, что должны знать его близкие и подчиненные и, естественно, страна и народ. В отличие от вождизма лидерство не наследуется. Каждый новый лидер рождается заново. И хотя он наследует сложившееся окружение (преемственность власти необходима), он должен быть носителем новых идей. Новаторство — основа чередования лидеров в нормально функционирующей политической системе. Оно проявляется и реализуется в демократическом механизме регулярной системы смены власти, в периодических выборах новых руководителей. Закон делает их смену обязательной, и этот процесс функционирует как школа лидерства, его совершенствования, включая и подготовку, и отбор, и соревнование лидеров, а главное — участие в этом политическом процессе общества, по крайней мере его активных членов, участников политической жизни. Постоянный социальный контроль за властью, взаимный контроль трех разделенных властей, а также контроль со стороны средств массовой информации делают формирование лидеров весьма суровой и эффективной школой. Такой контроль становится особенно действенным, когда он персонален. Его цель — не вызвать интерес к личной жизни лидера, а уберечь от соблазнов, которых у него гораздо больше, чем у рядовых граждан и даже у его ближайшего окружения. Открытое для наблюдения общества правление лидера и его приверженцев оздоравливает и власть,и народ. Совсем иначе сменяются вожди. Какими бы причинами ни была вызвана их смена, новый вождь невольно наследует технологию власти своих предшественников. А так как среди них обычно бывает один, наделенный необыкновенными качествами и овеянный легендарной славой, то новый вождь стремится уподобиться его образу. Новое, что он приносит с собой, нередко сводится к поруганию его непосредственного предшественника, особенно если его устранение от власти было следствием специально организованных мер, а не естественных причин. Поэтому и механизм передачи власти от вождя к вождю заключен внутри окружающего их клана. Чтобы пройти путь до вершины власти, требуется проникнуть в состав узкого круга лиц, из которых кто-то может стать новым вождем. Это тоже школа, но школа вождизма, личной авторитарной власти и личных отношений. Затяжная карьера в этой политической и жизненной школе приводит к геронтократии — власти престарелых. Власть старейшин — одно из древнейших явлений политики. Эта архаическая традиция (уважение к старшим в семье, в роде, в племени, в обществе) со временем приобрела монархические черты, когда власть князя, короля, царя, императора автоматически переходила к старшему в роде, в семье, и он правил до самой смерти. Со временем возраст утратил у большинства народов политический смысл. Однако он не стал и помехой для того, чтобы занимать высшие и самые ответственные политические посты. Правда, престарелый вождь обычно удерживается в правящей группировке соратников не менее почтенного возраста благодаря личным связям, устоявшимся структурам деловых отношений. Лидер же может достигнуть положения старейшего руководителя лишь благодаря своим творческим качествам эффективно работающего политика. Многие лидеры прошлого и настоящего (У. Черчилль, Р. Рейган, В. Брандт, Ф. Миттеран и др.) показали, что зрелый возраст и зрелость ума, опыт и знания — совсем не плохое сочетание. Однако в целом тенденция к омоложению лидерства все-таки существует. Но главное в другом: лидерство не порождает геронтократии. Последняя возникает в обществах с замедленным развитием. Это коллективное влияние охватывает не только политику, но и экономику, науку, культуру, всю общественную жизнь страны. В современном динамичном мире авторитарная элита престарелых вождей неизбежно уступает место другому механизму власти — лидерству. В известных условиях застойная политическая жизнь, особенно после бурных событий (войн, революций, кризисов, реформ), может стимулировать преобразование лидерства в вождизм. Так случилось во многих освободившихся от колониального господства молодых государствах. Но у лидера и у лидерства есть и другие варианты нежелательного развития. Из сказанного можно заключить, что психология и логика поведения лидера — самые сложные и скрытые от общества стороны власти, загадка всевозможных поворотов политики. Проникнуть в эту сферу можно не только по косвенным свидетельствам, но и по объективным признакам, фактам и результатам политической деятельности лидера. 6. Лидер или руководитель. Политическая власть независимо от ее носителей строится в форме пирамиды. В ее основании те или иные господствующие и правящие силы, классы, над ними — их политически активная часть, организованная верхушка. Последняя может быть сплочена в одну или несколько партий; она же формирует аппарат государственной власти. Пирамида сужается до верхних этажей политической иерархии, высших органов управления государством, и венчается главой государства. На каждой ступени власти, в любом ее звене, учреждении, органе есть свои пирамиды и пирамиды власти, управляющие ими, и везде есть группа ответственных руководителей, составляющих администрацию, или аппарат власти. Возглавляющие их руководители ведут за собой подчиненных. Отсюда и понятие ( <лидер> — ведущий или идущий впереди (от англ. to lead — вести). Но все ли руководители — лидеры? Иначе говоря, кого из них и почему можно так назвать? Не проще ли обойтись привычным понятием <начальник или руководитель>, прежде очень распространенным? Итак, почему все-таки лидер? Так или иначе, понятия «лидерство» и «руководство» имеют принципиально разные социальные, политические и, естественно, психологические значения. Суть различий — в характере и направлении выдвижения «номера первого». Лидер, даже если он изначально предложен кем-то со стороны, признает, принимает, наконец, избирает ведомая им группа. В этом смысле лидер всегда выдвигается «снизу», более или менее демократически. Руководитель же,напротив,назначается «сверху», так или иначе навязывается. Это назначение может носить политический или административный характер, ведомые могут по-разному выразить свое к нему отношение, в определенных случаях даже заблокировать его. Но и тогда другой кандидат будет скорее всего назначен «сверху.». Иными словами, лидерство можно обозначить вектором, направленным снизу вверх; руководство же — вектором противоположного направления. В советской социальной психологии было принято различать эти понятия иначе. Под лидерством имелась в виду характеристика психологических отношений, возникающих в группе «по вертикали», т.е. с точки зрения отношений доминирования и подчинения. Понятие же «руководство.» относилось к организации деятельности группы, к процессу управления Дженнингс объяснял субъективизмом этих теорий, они, по его мнению, в большей мере отражали черты самих исследователей, чем черты лидера. Независимо от отношения к этой теории и ее научной ценности люди продолжают считать, что политический лидер, в частности президент, должен обладать некоторыми основными чертами. И от соответствия конкретного политика этому представлению зависит степень его поддержки массами. В американской политической культуре к подобным чертам относятся в первую очередь честность, другие моральные качества и способность вызывать доверие масс. По мнению многих американских исследователей, именно обладание этими качествами обеспечило популярность президенту Д. Эйзенхауэру. (За исключением периода экономического спада с 1958 по 1959 г. его рейтинг никогда не был ниже 60%). Во время предвыборной кампании 1952 г. оценка Эйзенхауэра населением США скорее определялась отношением к нему как к герою войны, обладающему рядом качеств, представлявшихся американцам необходимыми. На смену теории черт пришли ситуативные теории лидерства, в соответствии с которыми появление лидера есть результат места, времени и обстоятельств. То есть в различных конкретных ситуациях групповой жизни выделяются отдельные члены группы, которые превосходят других по крайней мере в каком-то одном качестве, но поскольку именно это качество и оказывается необходимым в этой ситуации, человек, обладающий им, становится лидером. В этом смысле интересно высказывание американского исследователя Дж. Шнейдера о том, что число военных лидеров Англии пропорционально числу конфликтов, в которые страна была вовлечена; это, по его мнению, говорит в пользу влияния на выдвижение лидера ситуативных факторов, в частности, социальной или политической ситуации в стране в тот или иной период. Ситуационная теория лидерства подчеркивает относительность черт. присущих лидеру, и предполагает, что качественно разные обстоятельства могут потребовать качественно разных лидеров. Для того чтобы снять возможные возражения, будто теория рассматривает личность лидера как марионетку, американский ученый Э. Хартли предложил модификацию этой теории. Он предположил, что, во-первых, если человек становится лидером в одной ситуации, не исключено, что он им станет и в другой; во-вторых, в результате стереотипного восприятия лидеры в одной ситуации рассматриваются группой как «лидеры вообще»; в-третьих, став лидером в определенной ситуации, человек приобретает авторитет, который способствует его избранию лидером и в следующий раз; в-четвертых, лидером чаще выбирают человека, имеющего мотивацию к достижению этой позиции. Однако такая размытая формулировка не сняла односторонности с этой теории, и, как часто бывает в науке, два крайних варианта породили третий, более или менее компромиссный, а именно личпостно-ситуативные теории. В 1952 г. Г. Герт и С. Милз выделили четыре фактора, которые было необходимо, по их мнению, учитывать при рассмотрении феномена лидерства: 1) черты и мотивы лидера как человека; 2) образы лидера и мотивы, существующие в сознании его последователей, побуждающие их следовать за ним; 3) характеристики роли лидера; 4) институциональный контекст, т.е.те официальные и правовые параметры, в которых работает лидер и в которые он и его последователи вовлечены. Стогдилл и Шатли предложили изучать лидерство с точки зрения статуса, взаимодействия, восприятия и поведения индивидов по отношению к другим членам группы. Таким образом, лидерство стало рассматриваться как отношения между людьми, а не как характеристика отдельного индивида. Следуя этой традиции, Р. Кеттел предложил рассматривать лидерство как динамичное взаимодействие между целями лидера и целями и потребностями последователей, где функция лидера сводится к выбору и достижению групповых целей. В этой же традиции работали и другие американские психологи, в том числе Э. Холландер и Дж. Джулиан. Собственно говоря, на современном этапе развития политико-психологической науки практически все исследования в области политического лидерства можно отнести к ситуативно-личностным теориям, поскольку уже ни у кого не вызывает сомнений необходимость учета обоих факторов. Между тем существуют и другие школы, внесшие определенный вклад в изучение этой проблемы. Например, теория ожидания — взаимодействия. Вот наиболее яркие ее представители: Дж. Хоманс, Дж. Хемфилл, Р. Стогдилл, С. Эванс, Ф. Фидлер. Этой школе принадлежит попытка создания онерациональной модели лидерства, в частности, Ф. Фидлер предлагает свой вариант — «вероятностную модель эффективности лидерства», в которой делается акцент на интеграции влияния лидера (а точнее, его личностных свойств) и ситуативных переменных (отношений между лидером и последователями, сути задачи, степени власти лидера). Фидлер выделяет два возможных стиля лидерства: ориентацию на задачу и ориентацию на межличностные отношения, иначе говоря, инструментальное и эмоциональное лидерство, (Можно заметить, что подобное разделение функций и ролей, разграничение сфер деятельности инструментального и эмоционального лидера отдаленно напоминает разделение функций руководителя и лидера, принятое в отечественной социальной психологии. На наш взгляд, выделяемые задачи, стоящие перед лидером, являются атрибутами одного феномена, и введение двух различных понятий, мало связанных друг с другом, несколько надуманно.) По мнению Фидлера, стиль лидерства соотносится с ситуативными переменными (причем каждая переменная получает строгое количественное выражение) таким образом, что наиболее благоприятная ситуация для лидера включает хорошие отношения с последователями, хорошо разработанную задачу, сильную позицию лидера. Из этой предпосылки Фидлер делает вывод, что ориентированный на задачу лидер более эффективен, когда ситуация либо очень благоприятна, либо очень неблагоприятна для него. А ориентированный на межличностные отношения лидер более эффективен в ситуациях только умеренно благоприятных или умеренно неблагоприятных. В дальнейшем были сделаны попытки включить в эту модель дополнительные личностные переменные, например, интеллект или факторы организации задачи (координацию и сотрудничество членов группы) и групповую композицию (совместимость членов группы). Иное понимание Лидерства, дается в теориях так называемого гуманистического направления, утверждающего, что человеческое существо по природе своей — сложный мотивированный организм, а организация в принципе всегда управляема. Поэтому лидер должен так преобразовать организацию, чтобы индивиду была обеспечена свобода для осуществления его собственных целей, потребностей, и вместе с тем так, чтобы внести вклад в осуществление целей организации. Эти идеи были развиты в работах Р. Блейка, Дж. Макгрегора и других американских психологов.Гуманистические теории лидерства скорее применимы к малым социальным группам. Что же касается политического лидерства, то вряд ли имеет смысл говорить о личных целях каждого из последователей, хотя, возможно, этот вопрос все же требует особого рассмотрения (но не входит в задачу этого обзора). Довольно широкое распространение в США получила и так называемая мотивационная теория лидерства, представители которой (С. Митчел, С. Эванс и др.) доказывают, что эффективность лидера зависит от его воздействия на мотивацию последователей, на их способность к продуктивному выполнению задания и на удовлетворение, испытываемое ими в процессе работы. Эта теория предполагает определенную структуру лидерского процесса, определяя типы лидерского поведения: это поддерживающее лидерство, директивное лидерство, лидерство,ориентированное на достижение качественного результата; установки и поведение последователей, учитывающие удовлетворение или неудовлетворение работой, одобрение или неодобрение лидера, мотивацию поведения; ситуативные факторы, включающие, во-первых, индивидуальные черты последователей и, вовторых, фактор «окружающей среды» (поставленная задача, система власти в группе и т.д.), выполняющий три функции, от которых зависит влияние лидера на мотивацию последователей: мотивацию последователей на выполнение поставленной задачи, стабилизацию поведения ведомых, вознаграждение за решение задачи. Мотивационная теория лидерства позволяет не только предполагать заранее, какой стиль будет наиболее эффективен в той или иной ситуации, но и объяснить, почему. Заметное место среди исследований проблемы лидерства занимают и теории обмена и трансактного анализа. Дж. Хоманс, Дж. Марч, Г. Саймон, Дж. Тибо, Г. Келли, К. Джерджен рассматривают лидера как чувствующего потребности и желания своих последователей и предлагающего им способы их осуществления. Здесь акцент делается на эмоциональной стороне процесса. Лидер может быть ориентирован на решение реальных задач, достижение определенных целей, а может придавать первостепенное значение взаимоотношениям со своими последователями. Именно такой стиль лидерства стал предметом анализа в этих теориях, когда межличностные отношения выступают на передний план. И наконец, атрибутивные теории рассматривают лидера как своего рода марионетку, получающую прямые указания и власть от своих последователей, которые приводят его в движение как кукольник куклу. Ни для кого не секрет, что население той или иной страны имеет определенные прототипы политического лидерства, формирующиеся в процессе развития политической культуры общества. С одной стороны, это стихийный процесс, являющийся творчеством масс. С другой — это процесс целенаправленного воздействия на массовое сознание со стороны различных политических сил через средства массовой информации. В американской действительности характеристики телевизионных героев нередко проецируются на политических «героев». Такая точка зрения предполагает, что лидер отражает цели группы и действует от ее имени. Здесь предполагается, что для понимания лидерства необходимо иметь представление об ожиданиях и целях последователей. Как видно, многие американские психологи понимают феномен политического лидерства как взаимодействие лидера и его последователей. Оно рассматривается либо с акцентом на активности лидера, либо с акцентом на активности последователей, либо как результат двустороннего влияния. Примером первого варианта может послужить идея Р. Мичелза о «технической необходимости» лидеров, всегда существующих вне контроля последователей’. Концепция лидерства как результата творчества группы, предложенная А. Бентли, иллюстрируют возможность второго варианта. Если говорить о третьей схеме анализа, то, например, Дж. Пейдж считает, что «лидеры части’,но являются последователями тех, кем они руководят, а последователи — лидерами тех, за кем они Следуют». Поэтому совершенно очевидно, что без исследования различных видов ближайшие годы именно в этом направлении. 9. Политическое лидерство. Среди различных аспектов лидерства политическое лидерство занимает особое положение. Его отличительная черта — неразрывны связь с феноменом власти. Политическое лидерство, безусловно, шире, чем любая другая форма лидерства, и по этой причине оно представляет собой особый род власти. Это одна из самых высоких и самых «охватывающих» форм власти. Власть — главный ингредиент лидерства, поскольку оно состоит в способности одного или нескольких лиц, находящихся на вершине, заставлять других делать то позитивное или негативное, что они, вероятно, не делали бы вообще. Наряду с формальным существует и неформальное политическое лидерство. Лидер может не занимать высоких государственных или партийных постов, но при этом оказывать значительное влияние на политические события. Итак ясно, что политические лидеры играют существенную роль в любом обществе. Именно поэтому данный феномен заслуживает тщательного исследования. Ж. Блондель писал, что «необходимо заняться анализом большой группы лидеров, пользующихся значительным влиянием, с учетом их стартовой позиции и внешних условий. В этой связи важно больше знать прежде всего о психологических качествах лидеров применительно к данной ситуации. Также важно выявить институциональные механизмы, которые «оркеструют» потенциальное влияние лидеров, помогая преобразовывать цели в политические шаги, улучшая связь лидера с населением и обратно. Вот почему детальное изучение влияния политических лидеров, их качеств есть нечто большее, чем удовлетворение простого любопытства относительно поведения людей, руководящих миром. Эта задача прямо и неразрывно связана с попыткой обеспечить условия, в которых политическое лидерство будет совершенствоваться из поколения в поколение». 10. Природные свойства и селекция лидеров. Многие тысячи, даже десятки тысяч людей активно занимаются политической деятельностью в каждой стране. Они выдвигаются из всех слоев общества. Подавляющее большинство их сознает свою огромную ответственность. Но вряд ли берут ее на себя только ради возможных власти, славы и богатства, т.к. наделен заполучить их далеко не всегда оправдываются. Но если некоторые люди решаются, значит они чем-то отличаются от всех остальных. В чем их отличие от других и что их роднит? Видимо, общим у них яляется пассионарность, так Л.Гумилев выделяет людей, обладающих избытком биохимической энергии. У них стремление изменить окружающее превышает инстинкт самосохранения. Хотя пассионарии составляют очень небольшой процент сноса, они выдвигаются во всех сферах общества. Однако направление энергии многих пассионариев оказывается не к месту не ко времени и они погибают как высокосортные семена, попавшие на неблагоприятную почву. Так происходит со многими и в политике. Но те, чье направление энергии находит отклик в обществе и соответствует его актуальным потребностям, становятся политическими лидерами. Каждый лидер своеобразен как феномен политики. Но при всем разнообразии политических лидеров у них всех можно обнаружить важные общие свойства. Во-первых, — инициативу или принятие на себя ответственности за инициативу политических действий, направления и мобилизации политической силы. При этом нельзя утверждать, что лидерам свойственно глубокое да еще диалектически-материалистическое понимание развития общества. История доказала, что им не обладал даже В.Ленин. А многие лидеры были не самыми умными и не самыми образованными из своих современников. Далеко не всем им было дано предвидеть последствия своих действий и осознать свою роль. Некоторые оказались авантюристами. Во-вторых, — готовность нести ответственность за своих последователей, за свою организацию, ее политическую силу, за все общество. И здесь, как и в первом свойстве, многие можно объяснить только пассионарностью. В-третьих, — обладание определенной политической интуицией. Она позволяет схватывать то, что нельзя увидеть или высчитать. Интуиция оказывается гораздо важнее научных знаний, теоретической подготовки. Выдающиеся политические лидеры не были учеными, политологами, даже если их именовали «корифеями всех наук». В-четвертых, — способность убеждать, скорее — увлекать людей. Это, наверное, тоже дар пассионарности. Конечно, этими свойствами лидеры наделены в различной пропорции. Кроме того, свойства лидера умножаются или ослабляются в зависимости от того, каково его непосредственное окружение, на какую организацию он опирается, обладает ли и в какой мере властью, особенно — государственной. Есть лидеры, которые превосходят реальные возможности своем окружения и способствуют их росту. Такими представляются Ф .Миттеран во Французской социалистической партии, Б.Кракси в Итальянской социалистической партии и Г.Д.Геншер в Свободной демократической партии Германии. Вместе с тем имеются лидеры, которые оказываются ниже реальных возможностей своего окружения и мешают их росту. Примером может быть Г. Й.Фогель в Германской социал-демократии. Но все это выявляется при самом жестком отборе не какимилибо кадровиками, а самой политикой. Первая ступень селекции политического лидера — деятельность в своей политической организации. В случае успеха она становится его опорой, трибуной, а иногда и трамплином. Вторая ступень селекции — проверка идейно-политической ориентации и программы лидера на соответствие устремлениям общества в конкретной ситуации. При зтом в некоторых ситуациях успехом пользуются даже совершенно фантастические ориентации и бессвязные программы. Ведь судьями выступают не ученые мужи, а зачастую растерявшиеся или отчаявшиеся массы сограждан. Да и авторство программ приписывается лидерам чаще, чем они сами их пишут. Но в любом случае успех может быть достигнут только при способности лидера убедить, привлечь и направить достаточную для успеха политическую массу. Но как требования к политическим лидерам, так и пути их селекции существенно различаются. Каждый тип политической системы — либераль- но-демократический, национально-демократический, национально-автори- тарный, теократическо-авторитарный и тоталитарно-социалистический — имеет свои требования и свои методы селекции политических лидеров. Поэтому они имеют лидеров различных типов. Но совершенно иначе происходит селекция политических лидеров в условиях кризиса, ломки политической системы, революции. В таких условиях в выдвижении лидера особую роль играет политическая масса. Достаточно вспомнить выдвижение Л.Валенсы в Польше. Впрочем, селекция политических лидеров нигде не имеет обязательных инстанций, писанных правил и стандартов. Появление многих из них было непредсказуемо. Ошеломляюще быстро выдвигались лидеры переворотов — от В.Ленина и А.Гитлера до Ш. де Гоши, Л.Валенсы и М.Горбачева. Постепенно складывалось лидерство реформаторов, например, У.Черчилля, Ф.Миттерана, Г.Коля. Своеобразным был кровавый путь к лидерству И.Сталина. Многие делают политическую карьеру, занимают высшие посты. Но далеко не все оказываются способны стать политическими лидерами. Как ни стремилась КПСС всей своей силой наделить Л.Брежнева лидерством, о ем авторитете в народе творили: «Культ без личности». С другой стороны, как ни пытались руководители КПСС «не пустить в политику» Б.Ельцина после возникновения с ним разногласий события выдвинули его в лидеры, несмотря на то, что он иногда даже осложнял этот процесс. РЕЗЮМЕ Человек является изначальным и постоянным объектом и действующим лицом политики. В сущности, политика для том и существует, чтобы устранять преграды на пути людей к свободе и удовлетворению возрастающих потребностей. Как степень свободы развития личности, так и широта ее выбора и удовлетворения потребностей во многом зависят от политики. Именно сознание этого побуждает людей самим делать свой политический выбор, участвовать в политике с осмысленными политическими целями. Но человек, являющейся первичным действующем лицом политики, действует в ней эффективно только совместно с другими. Массам в политике принадлежит решающая роль. Поэтому особенно важное значение имеют способы воздействия на их политическое поведение. Политическая деятельность — широкое поле, на котором токе имеются значительные возможности развития личности. Вершиной этот представляется политическое лидерство. Становление политического лидера — сложный процесс. Существенный интерес представляет типология лидеров. В разной степени политические лидеры оказывают влияние на развитие общества, характер и масштабы котором оценить не всегда просто. 1. Что такое лидер и лидерство. Лидер. На этот вопрос можно было бы ответить вопросом: разве главные — не лучшие? Или наоборот? Видимо, политика подразумевает именно такой расклад. В самом деле, между народом, обществом и государством, властью всегда существовало своего рода соглашение думать так. Власть неизменно объяснялась, оправдывалась, возвышалась во мнении подчиненных и подданных как дарованная свыше, обладающая не только правом управлять, распоряжаться, командовать, но и умением править, знаниями и всеми прочими необходимыми для руководства качествами. Легитимация политики и власти (признание всех лучших качеств) правителей всегда была их главной задачей. В 20 в., когда ответственность власти и требования общества к ней резко возросли, появилась специальная теорий политической элиты — лучшей, избранной группы профессионалов, верхушки правящих сил, занимающихся политикой и потому занимающих руководящие посты на разных уровнях управления страной. Политику трудно проводить, если общество не доверяет власти, а последняя не уверена в своем окружении и во всех тех людях — классах, группах, обществе, которыми она должна руководить. Между обществом и государством, народом и властью, руководителями и подчиненными отнюдь не всегда царит гармония. Политические отношения зыбки и непостоянны. Взаимное или одностороннее влечение сменяется разочарованием, а не- редко и конфликтами. Когда народ оглядывается в прошлое, то обнаружи- вает там весьма немного действительно одаренных политиков, еще меньше выдающихся руководителей, к каждому из которых могут быть предъявлены те или другие претензии. Зато в истории великое множество неудачливых государей и министров, ничем не примечательных руководителей, правле- ние которых отмечено всевозможными просчетами, ошибками, проигранными творческими способностями для политической работы. В лидере как бы концентрируются качества его сподвижников. Поэтому он должен быть заинтересован в подборе людей, превосходящих его по каким-либо качествам. Отношения лидера и его коллектива — важный аспект новой, лидерской организации власти. Целеустремленность, принципиальность, сознание ответственности перед обществом (или управляемым учреждением), понимание его задач и запросов являются неотъемлемыми качествами лидера. Они должны быть и у его окружения. Эти качества сплачивают их так же, как общее умение вести дискуссию, сочетать стремление к самоутверждению с интересами коллектива и коллег, положительно относиться к их заслугам. Лидер должен уметь разумно, обоснованно и своевременно перемещать своих сотрудников и создавать условия для их профессионального роста, использовать их способности и возможности. Управление политическими процессами настолько связано с управлением кадрами, что глубокое знание способностей и психологии подчиненных и окружения оказывается порой для лидера более важным, чем собственный опыт. Он должен иметь ясное представление о проблемах, которые волнуют его работников, и считаться с их настроениями. Хорошо, если лидеру удается создать в своем окружении <мозговой центр> — совет наиболее квалифицированных экспертов по важнейшим проблемам политики. Тогда власть располагает компетентными рекомендациями и консультациями, результатами так называемой <мозговой атаки> — срочной и напряженной коллективной работы узкого или более широкого круга специалистов для решения какой-либо неотложной проблемы. Современные государственные деятели и политики обычно создают в центрах власти штаты советников и экспертов-профессионалов. Они всегда существовали при государях в виде всевозможных государственных или тайных советов. Новизна состоит в том, чтобы заполнять такие учреждения разного рода Советы безопасности, комитеты и комиссии) не сановниками, а знатоками. Так решаются не только отдельные политические задачи, но и проблема научной политики, которую в нашем столетии все так или иначе пытаются решить. 4. Карьера лидера Карьера зависит не только от общих условий, но и от личных качеств лидера. Его успех возможен при осуществлении ряда функций. Назовем некоторые из них. Конструктивная функция — выражение интересов общества в конкретной программе. Она должна быть ориентирована на удовлетворение интересов всех или деятельного большинства общества, притязаний возможно большего числа людей и групп, но при условии, что они не будут ущемлять интересы других слоев общества. Эта идеальная установка на практике редко может быть осуществлена, особенно полностью, без исключений. Но сама по себе она — условие лидерства и его успеха. Немало реформ и революций окончилось неудачей из-за отсутствия своевременных, ясных и продуманных, понятных обществу и доступных для выполнения политических программ. Когда в далеком 1517 г. Мартин Лютер прибил на портале церкви в Виттенберге свои знаменитые 95 тезисов о злоупотреблениях католической иерархии и церковных властей, он точно отразил в них настроение отчаявшегося от нужды и преследований народа. Лютер оказался подлинным лидером. Идея религиозной и политической реформы овладела умами и всколыхнула Германию, а за ней и другие страны. Лидер предлагает обществу свою программу и по существу вырабатывает ее совместно с обществом и лучшими выразителями его интересов. Когда в 1917 г., через 400 лет, в другую эпоху великих исторических перемен, в России у власти оказалось Временное правительство, его глава А. Ф. Керенский не сумел найти программы, которая отвечала бы чаяниям общества. И оно не пошло за Керенским, не ставшим лидером. Организационная функция включает создание кадров и системы управления, сплочение сторонников, планирование политических процессов и действий, практических аспектов политической работы. Лидер формирует аппарат, распределяет в нем обязанности, создает условия для воспитания, выдвижения и назначения руководителей, контролирует и регулирует отношения между ними, ориентирует их на компромисс или на решительное изменение политики и замену руководства и др. Координационная функция — согласование действий институтов власти, учреждений, направлений их деятельности. Лидер должен приводить их решения и политический выбор в соответствие с общественным мнением, с принятой в обществе системой ценностей. Интегративная функция — сплочение единомышленников, окружения, общества вокруг программы лидера. 5. Лидерство и современность. Воспитание лидера и его самовоспитание предполагают тренировку умения вести за собой людей, устанавливать отношения с ними и на этой основе организовывать политическое управление. Лидера отличают не честолюбие, желание или умение выделиться и реальное превосходство, а подлинное естественное право сильной, волевой и одновременно интеллектуальной личности вести за собой людей. Лидер должен соответствовать требованиям времени, и не только он, но и его окружение, которое способно его понять и поддержать. Немало лидеров-реформаторов не смогли проявить себя, не встретив поддержки. Лидер должен быть главой своей группы, проводником идеи, которая может завладеть умами общества или его значительной, ведущей части. Но и общество должно готовить себе лидеров. Воспитание элиты — важная общественная задача. Обучение хозяйственному управлению (менеджменту) создает условия для подготовки людей, способных занять в государстве видные политические посты. Это и передача знаний, опыта анализировать ситуации, и развитие управленческих навыков и качеств, и воспитание ответственности, и обучение различным стилям управления, общения с людьми, умению изменять стиль и приемы руководства, Лидер (или будущий лидер) должен научиться принимать решения, избегать крайних, безвыходных ситуаций либо, напротив, создавать неизбежную, но выгодную совокупность обстоятельств. Он должен уметь, как говорил У. Черчилль, извлекать пользу из самых невыгодных положений. Особое искусство лидера — обращать в союзников скрытых и даже явных противников. Лидер не может и не должен бояться рисковать, ждать гарантированного успеха или, напротив, полагаться на случайную победу. Поскольку политика — цепь неожиданностей, ему предстоит преодолевать непредвиденные осложнения, маневрировать, быть готовым к временным неудачам, но постоянно быть нацеленным на движение вперед. Наше время и наша страна остро нуждаются в новом поколении лидеров — со стратегическим мышлением, неординарным видением ситуации, уверенностью в успехе. Такие лидеры нужны как в сфере политики, так и в сфере экономики. Лидерыноваторы призваны эффективно решать и новые проблемы, и старые, но иными методами. Их мастерство предполагает широкие связи с другими новаторами. Они инициативны и восприимчивы к инициативе других. Такие лидеры при всей их настойчивости не подавляют. Сочетание объективных сил, политических обстоятельств, сложившихся в обществе традиций политической’ деятельности создает лидера, но только при особом его складе. Иначе он остается руководителем, служащим, хотя и высокопоставленным. Возможна, впрочем, и другая эволюция политика. 6. Лидер или вождь. Личная преданность главе общественного движения, руководителю — важное условие лидерства. Но если лидера связывают с окружением только личные отношения или даже личная зависимость, лидерство перестает быть рациональным. Тогда в политике лидера доминируют подбор и укрепление преданного ему окружения, а ее эффективность измеряется прочностью земляческих связей. История знает простейший способ укреплять их — семейными, кровнородственными, родоплеменными узами, а в более поздней и современной форме — дружескими, товарищескими, земляческими. Это приводит к идейным, партийным, групповым связям, что в свою очередь ведет к перерождению лидерства в вождизм, самого лидера — в предводителя, а его окружения — в клан (узкую, обычно замкнутую группу связанных круговой порукой людей), а необходимость постоянно поддерживать устойчивую структуру группы и более широкого окружения — в культивирование почти религиозной веры в непогрешимость главы клана, будь то высший руководитель страны или партии, ведомства, учреждения, народного движения. Закон, правовые нормы и критерии отношений в такой группе независимо от ее масштабов отступают на второй план или игнорируются. Основа перерождения лидерства в вождизм — в архаической простоте патриархальных отношений. Сложный механизм современной власти заменяется приказами, желаниями вождя и повиновением последователей. Общество отождествляется с государством, политика — с идеологией, воля вождя — с волей народа, истории. Восприятие действительности становится иррациональным, ибо отношения между вождем и его окружением утрачивают разумные основы. Вождь прибегает к наиболее доступным манипуляциям общественным сознанием, которое воспринимает все новое как чужое и чуждое, враждебное. Иррациональным становится стремление окружения наделить вождя необыкновенными способностями, необычайной мудростью и прозорливостью, знанием всего того, что должны знать его близкие и подчиненные и, естественно, страна и народ. В отличие от вождизма лидерство не наследуется. Каждый новый лидер рождается заново. И хотя он наследует сложившееся окружение (преемственность власти необходима), он должен быть носителем новых идей. Новаторство — основа чередования лидеров в нормально функционирующей политической системе. Оно проявляется и реализуется в демократическом механизме регулярной системы смены власти, в периодических выборах новых руководителей. Закон делает их смену обязательной, и этот процесс функционирует как школа лидерства, его совершенствования, включая и подготовку, и отбор, и соревнование лидеров, а главное — участие в этом политическом процессе общества, по крайней мере его активных членов, участников политической жизни. Постоянный социальный контроль за властью, взаимный контроль трех разделенных властей, а также контроль со стороны средств массовой информации делают формирование лидеров весьма суровой и эффективной школой. Такой контроль становится особенно действенным, когда он персонален. Его цель — не вызвать интерес к личной жизни лидера, а уберечь от соблазнов, которых у него гораздо больше, чем у рядовых Итак, лидерство — одно из проявлений.власти, отличительное свойство политической деятельности, право выдвигать руководителя, который ее осуществляет. Это явление присуще и другим видам деятельности — производству вещей и идей, науке, спорту и т. д. Обязательное условие лидерства — обладание властью в конкретных формальных или неформальных организациях самых разных уровней и масштаба — от государства и даже группы государств до правительственных учреждений, местного самоуправления илинародных и общественных групп и движений. Формализованная власть лидера закрепляется законом. Но во всех случаях лидер имеет социальную и психологическую, эмоциональную опору в обществе или в коллективах людей, которые за ним следуют. Совершенно ясно, что принятое в социальной психологии понимание лидерства как свойственного лишь малой группе было обусловлено не столько теоретическими позициями разных исследователей, сколько идеологическими и политическими заказами и запретами недавнего прошлого, когда недопустимо было даже теоретически предположить, что руководители партии и государства — не лидеры. Главой государства в течение десятилетий оказывались руководители, назначаемые на этот пост и не проходящие сложной процедуры выборов, присущей феномену политического лидерства. Итак, можно констатировать, что в нашей психологии вопрос о политическом лидерстве, т.е. о лидерстве на уровне больших социальных групп, вообще не поднимался, если не считать робких попыток рассмотреть феномен руководства. В западной же литературе возобладали тенденции прямого, механического перенесения личностных характеристик и механизмов лидерства в малых группах на личность политического, государственного деятеля и на механизмы лидерства в больших системах. В разрабатывавшейся у нас теории социальной психологии (как я в других областях психологии) в качестве основы изучения проблемы лидерства был взят деятельностный подход, предложенный А.Н, Леонтьевым, в соответствии с которым главными детерминантами процесса лидерства были целы и задачи группы, определявшие, кто станет лидером и какой стиль лидерства окажется наиболее эффективным. До некоторой степени этот подход пересекается с американскими ситуативными теориями лидерства. Общее между ними — в том, что оба подхода направлены на выявление связи и зависимости между явлением и институтом лидерства, с одной стороны, и той средой, в которой это лидерство осуществляется. Разница состоит в том, что ситуативные теории учитывают черты, характерные для среды лидерства: время, место, обстоятельства групповых действий, т.е. внешние параметры, относящиеся и к лидеру, и к возглавляемой им группе в целом. Деятельностный же подход акцентирует внимание на таких внутренних характеристиках группы, как цели, задачи и состав. Естественно, в советский период исследования феномена лидерства проводились исключительно с точки зрения деятельностного подхода и в русле проблематики малых групп. Основным акцентом в этих исследованиях было создание методик для выявления лидера в группе, определения его стиля. Однако один из важнейших вопросов, встающих при анализе проблемы, вопрос о происхождении феномена лидерства — конечно, не поднимался. 8. Теории лидерства в американской психологии. Понятие лидерства и различные его концепции возникли в западной науке изначально на базе эмпирических исследований именно малых групп. Однако и трактовка явления лидерства, и понимание его причин и механизмов проделали значительную эволюцию. Но до сих пор ни в социальной психологии, рассматривающей преимущественно малые группы, ни в политической психологии, которая под лидером поймает политического деятеля и поэтому анализизует проблемы на уровне больших социальных групп, однозначного понимания этого феномена нет. Каждый исследователь, давая свое определение, выделяет лишь тот или иной его аспект. Проанализировав различные подходы, Американский психолог Р. Стогдилл выявил, что практически во всех случаях лидерство рассматривается либо как фокус групповых процессов, либо как искусство вызывать согласие, либо с точки зрения ролевой дифференциации в позициях власти. Наиболее распространенные и общепризнанные теории — это теории личностных черт, ситуативные, ситуативно-личностные. Теория черт (и ее разновидности) возникли под влиянием исследований английского психолога и антрополога Ф. Гальтона, пытавшегося еще на заре века объяснить лидерство на основе наследственности. В рамках этого направления были предприняты исследования царских династий различных наций, анализ браков между правителями и т.д. Основной идеей такого подхода было убеждение в том, что если лидер обладает качествами (передающимися по наследству), отличающими- его от его последователей, то эти качества можно выделить. Однако составить перечень таких черт тогда не удалось. Только в 1940 г. американский психолог К. Бэрд составил список из 79 черт, упоминаемых различными исследователями как «лидерские». Среди них были названы инициативность, общительность, чувство юмора, энтузиазм, уверенность, дружелюбие и т.д. Но ни одна из них не занимала прочного места в перечнях: 65% названных черт были упомянуты лишь однажды, 16-20 — дважды, 4-5 — трижды и лишь 5%о черт были названы четыре раза. Такой разброс мнений американский психолог Ю. Дженнингс объяснял субъективизмом этих теорий, они, по его мнению, в большей мере отражали черты самих исследователей, чем черты лидера. Независимо от отношения к этой теории и ее научной ценности люди продолжают считать, что политический лидер, в частности президент, должен обладать некоторыми основными чертами. И от соответствия конкретного политика этому представлению зависит степень его поддержки массами. В американской политической культуре к подобным чертам относятся в первую очередь честность, другие моральные качества и способность вызывать доверие масс. По мнению многих американских исследователей, именно обладание этими качествами обеспечило популярность президенту Д. Эйзенхауэру. (За исключением периода экономического спада с 1958 по 1959 г. его рейтинг никогда не был ниже 60%). Во время предвыборной кампании 1952 г. оценка Эйзенхауэра населением США скорее определялась отношением к нему как к герою войны, обладающему рядом качеств, представлявшихся американцам необходимыми. На смену теории черт пришли ситуативные теории лидерства, в соответствии с которыми появление лидера есть результат места, времени и обстоятельств. То есть в различных конкретных ситуациях групповой жизни выделяются отдельные члены группы, которые превосходят других по крайней мере в каком-то одном качестве, но поскольку именно это качество и оказывается необходимым в этой ситуации, человек, обладающий им, становится лидером. В этом смысле интересно высказывание американского исследователя Дж. Шнейдера о том, что число военных лидеров Англии пропорционально числу конфликтов, в которые страна была вовлечена; это, по его мнению, говорит в пользу влияния на выдвижение лидера ситуативных факторов, в частности, социальной или политической ситуации в стране в тот или иной период. Ситуационная теория лидерства подчеркивает относительность черт. присущих лидеру, и предполагает, что качественно разные обстоятельства могут потребовать качественно разных лидеров. Для того чтобы снять возможные возражения, будто теория рассматривает личность лидера как марионетку, американский ученый Э. Хартли предложил модификацию этой теории. Он предположил, что, во-первых, если человек становится лидером в одной ситуации, не исключено, что он им станет и в другой; во-вторых, в результате стереотипного восприятия лидеры в одной ситуации рассматриваются группой как «лидеры вообще»; в-третьих, став лидером в определенной ситуации, человек приобретает авторитет, который способствует его избранию лидером и в следующий раз; в-четвертых, лидером чаще выбирают человека, имеющего мотивацию к достижению этой позиции. Однако такая размытая формулировка не сняла односторонности с этой теории, и, как часто бывает в науке, два крайних варианта породили третий, более или менее компромиссный, а именно личпостно-ситуативные теории. В 1952 г. Г. Герт и С. Милз выделили четыре фактора, которые было необходимо, по их мнению, учитывать при рассмотрении феномена лидерства: 1) черты и мотивы лидера как человека; 2) образы лидера и мотивы, существующие в сознании его последователей, побуждающие их следовать за ним; 3) характеристики роли лидера; 4) институциональный контекст, т.е.те официальные и правовые параметры, в которых работает лидер и в которые он и его последователи вовлечены. Стогдилл и Шатли предложили изучать лидерство с точки зрения статуса, взаимодействия, восприятия и поведения индивидов по отношению к другим членам группы. Таким образом, лидерство стало рассматриваться как отношения между людьми, а не как характеристика отдельного индивида. Следуя этой традиции, Р. Кеттел предложил рассматривать лидерство как динамичное взаимодействие между целями лидера и целями и потребностями последователей, где функция лидера сводится к выбору и достижению групповых целей. В этой же традиции работали и другие американские психологи, в том числе Э. Холландер и Дж. Джулиан. Собственно говоря, на современном этапе развития политико-психологической науки практически все исследования в области политического лидерства можно отнести к ситуативно-личностным теориям, поскольку уже ни у кого не вызывает сомнений необходимость учета обоих факторов. Между тем существуют и другие школы, внесшие определенный вклад в изучение этой проблемы. Например, теория ожидания — взаимодействия. Вот наиболее яркие ее представители: Дж. Хоманс, Дж. Хемфилл, Р. Стогдилл, С. Эванс, Ф. Фидлер. Этой школе принадлежит попытка создания онерациональной модели лидерства, в частности, Ф. Фидлер предлагает свой вариант — «вероятностную модель эффективности лидерства», в которой делается акцент на интеграции влияния лидера (а точнее, его личностных свойств) и ситуативных переменных (отношений между лидером и последователями, сути задачи, степени власти лидера). Фидлер выделяет два возможных стиля лидерства: ориентацию на задачу и ориентацию на межличностные отношения, иначе говоря, инструментальное и эмоциональное лидерство, (Можно заметить, что подобное разделение функций и ролей, разграничение сфер деятельности инструментального и эмоционального лидера отдаленно напоминает разделение функций руководителя и лидера, принятое в отечественной социальной психологии. На наш взгляд, выделяемые задачи, стоящие перед лидером, являются атрибутами одного феномена, и введение двух различных понятий, мало связанных друг с другом, несколько надуманно.) По мнению Фидлера, стиль лидерства соотносится с ситуативными переменными (причем каждая переменная получает строгое нельзя.) Итак, даже краткий анализ существующих теорий лидерства дает представление об этом феномене (хотя точного в научном смысле определения нет). Но здесь возникает другой вопрос: какого рода политические деятели имеются в виду, когда речь заходит о политическом лидерстве? Пейдж, считает, и его точка зрения кажется обоснованной, что политическое лидерство означает не только поведение людей, находящихся на высших ступенях власти, но и тех, кто находится на среднем и более низком уровне; не только монархов, президентов и премьеров, но и губернаторов, мэров, лидеров партийных организаций и т.д. Под политическим лидерством имеется в виду не только лидерство отдельных личностей, но и «коллективное лидерство» и взаимодействие лидера со своими последователями как единое образование. Что же касается термина «последователи», то ученые понимают под ним различные общности людей в зависимости от того, какого рода политических лидеров они рассматривают. Быть может, целесообразно в этом случае говорить обо всех членах общества, которые прямо или косвенно взаимодействуют с политическими лидерами. Причем активность последователей может быть определена теми их действиями, которые говорят в пользу принятия влияния и руководс- тва лидера. В той степени, в какой индивид принимает ту или иную си- туацию в таком виде, в каком она есть, соглашается со сформулирован- ной политикой и ее внедрением в практику, в той степени можно ска- зать, что поддержка политического лидера имеет место. Конечно, важна при этом и степепь принятия влияния и руководства: например, принятие влияния только до определенной степени или при определенных условиях. Необходимо также учитывать и динамику этого процесса. Иными словами, поддержка политического лидера — это не какое-то застывшее явление, оно предполагает формирование мнения, которое может проходить нес- колько стадий, начиная, например, с отвержения влияния и сопротивле- ния ему и кончая полным его принятием. Поэтому существует еще один аспект, который необходимо иметь в виду, приступая к исследованию проблемы последователей. Необходимо знать не только то, кто занимает позицию лидера и кто следует за ним в тот или иной момент, но и кто мог бы выступать в качестве лидера и его ведомых. Это означает, что для более глубокого анализа необходимо уметь не только оценить воз- можности политиков и групп, но и выполнить прогностическую работу. Таким образом, складывается парадоксальная картина. С одной стороны, современные теории лидерства в социальной и политической психологии,,если рассматривать их во всей совокупности, оставляя за скобками естественные частные издержки каждой из них, казалось бы, охватывают все стороны объективного явления лидерства: личность лидера, социальную и персональную картину его становления; типы лидерства; взаимодействие и взаимоотношение лидера и его ведомых; мотивы, установки, поведение ведомых; соотношение между лидерством формальным (руководством) и неформальным; основные характеристики групп ведомых; ситуации, в которых осуществляется лидерство. Выходят за рамки данной статьи, но объективно примыкают к изучению проблемы лидерства и такие теоретические направления, как исследования организаций, политических движений, особенностей формирования и функционирования общественного мнения. Важно и то, что все эти частные концепции и теории в целом допускают их взаимную интеграцию. Собран немалый эмпирический материал по проблемам политического и общего лидерства. То есть теоретически проблема представлена со всех сторон, притом весьма солидно. Однако существующие теории оказываются пока бессильными или почти бессильными, как только дело доходит до практики. Они плохо предсказывают появление лидеров до того, как они фактически выходят на авансцену политики. Они не подсказывают, какой лидер был бы оптимальным в тех или иных условиях для той или иной страны, партии, движения на будущие годы. Они не могут предсказать избрания определенного кандидата и даже не в состоянии подсказать, как будет они протекают. Но отчасти, по-видимому, и в том, что сама теория больше занималась пока внешними аспектами феномена лидерства, его формами и проявлениями, нежели глубинным его анализом, причинно-следственными связями, что в свою очередь отражает состояние многих направлений психологических исследований в целом. Так, вряд ли можно до конца понять феномен политического лидерства, не разобравшись во всех механизмах воли: как происходит, например, передача волевого импульса другому лицу или лицам, почему одни люди наделены этим качеством в большей, другие в меньшей степени или же не наделены вовсе. Что побуждает их в одних случаях повиноваться чужой воле, даже радостно приветствовать ее, а в других — сопротивляться ей, иногда даже в ущерб себе. Близкая к этой проблеме, но все же самостоятельная тема — механизмы внушения, также остающаяся пока «терра инкогнита». Почему одни идеи воспринимаются людьми с готовностью и чуть ли не счастьем, а другие наталкиваются на стену неприятия и неприязни, или же на непробиваемое равнодушие? Применительно к политической жизни крайне важна также психологическая сторона проблемы легитимности — какие собственно психологические механизмы и связи влияют на то, что человек склонен воспринимать как законное или незаконное и не только в политико-правовом, а скорее даже в моральнопсихологическом смысле.. Сейчас уже ясно, что без обращения к этим глубинным слоям психологической теории личности концепция политического лидерства не оживет, не заработает в практическом отношении в полную силу. Очевидно, развитие интегративной концепции лидерства должно пойти в ближайшие годы именно в этом направлении. 9. Политическое лидерство. Среди различных аспектов лидерства политическое лидерство занимает особое положение. Его отличительная черта — неразрывны связь с феноменом власти. Политическое лидерство, безусловно, шире, чем любая другая форма лидерства, и по этой причине оно представляет собой особый род власти. Это одна из самых высоких и самых «охватывающих» форм власти. Власть — главный ингредиент лидерства, поскольку оно состоит в способности одного или нескольких лиц, находящихся на вершине, заставлять других делать то позитивное или негативное, что они, вероятно, не делали бы вообще. Наряду с формальным существует и неформальное политическое лидерство. Лидер может не занимать высоких государственных или партийных постов, но при этом оказывать значительное влияние на политические события. Итак ясно, что политические лидеры играют существенную роль в любом обществе. Именно поэтому данный феномен заслуживает тщательного исследования. Ж. Блондель писал, что «необходимо заняться анализом большой группы лидеров, пользующихся значительным влиянием, с учетом их стартовой позиции и внешних условий. В этой связи важно больше знать прежде всего о психологических качествах лидеров применительно к данной ситуации. Также важно выявить институциональные механизмы, которые «оркеструют» потенциальное влияние лидеров, помогая преобразовывать цели в политические шаги, улучшая связь лидера с населением и обратно. Вот почему детальное изучение влияния политических лидеров, их качеств есть нечто большее, чем удовлетворение простого любопытства относительно поведения людей, руководящих миром. Эта задача прямо и неразрывно связана с попыткой обеспечить условия, в которых политическое лидерство будет совершенствоваться из поколения в поколение». 10. Природные свойства и селекция лидеров. Многие тысячи, даже десятки тысяч людей активно занимаются политической деятельностью в каждой стране. Они выдвигаются из всех слоев общества. Подавляющее большинство их сознает свою огромную ответственность. Но вряд ли берут ее на себя только ради возможных власти, славы и богатства, т.к. наделен заполучить их далеко не всегда оправдываются. Но если некоторые люди решаются, значит они чем-то отличаются от всех остальных. В чем их отличие от других и что их роднит? Видимо, общим у них яляется пассионарность, так Л.Гумилев выделяет людей, обладающих избытком биохимической энергии. У них стремление изменить окружающее превышает инстинкт самосохранения. Хотя пассионарии составляют очень небольшой процент сноса, они выдвигаются во всех сферах общества. Однако направление энергии многих пассионариев оказывается не к месту не ко времени и они погибают как высокосортные семена, попавшие на неблагоприятную почву. Так происходит со многими и в политике. Но те, чье направление энергии находит отклик в обществе и соответствует его актуальным потребностям, становятся политическими лидерами. Каждый лидер своеобразен как феномен политики. Но при всем разнообразии политических лидеров у них всех можно обнаружить важные общие свойства. Во-первых, — инициативу или принятие на себя ответственности за инициативу политических действий, направления и мобилизации политической силы. При этом нельзя утверждать, что лидерам свойственно глубокое да еще диалектически-материалистическое понимание развития общества. История доказала, что им не обладал даже В.Ленин. А многие лидеры были не самыми умными и не самыми образованными из своих современников. Далеко не всем им было дано предвидеть последствия своих действий и осознать свою роль. Некоторые оказались авантюристами. Во-вторых, — готовность нести ответственность за своих последователей, за свою организацию, ее политическую силу, за все общество. И здесь, как и в первом свойстве, многие можно объяснить только пассионарностью. В-третьих, — обладание определенной политической интуицией. Она позволяет схватывать то, что нельзя увидеть или высчитать. Интуиция оказывается гораздо важнее научных знаний, теоретической подготовки. Выдающиеся политические лидеры не были учеными, политологами, даже если их именовали «корифеями всех наук». В-четвертых, — способность убеждать, скорее — увлекать людей. Это, наверное, тоже дар пассионарности. Конечно, этими свойствами лидеры наделены в различной пропорции. Кроме того, свойства лидера умножаются или ослабляются в зависимости от того, каково его непосредственное окружение, на какую организацию он опирается, обладает ли и в какой мере властью, особенно — государственной. Есть лидеры, которые превосходят реальные возможности своем окружения и способствуют их росту. Такими представляются Ф .Миттеран во Французской социалистической партии, Б.Кракси в Итальянской социалистической партии и Г.Д.Геншер в Свободной демократической партии Германии. Вместе с тем имеются лидеры, которые оказываются ниже реальных возможностей своего окружения и мешают их росту. Примером может быть Г. Й.Фогель в Германской социал-демократии.

5 типов лидеров — исследуйте свой разум

Последнее обновление: 13 августа, 2016

Мы все знаем кого-то или несколько человек, которые, кажется, родились с особым даром, умением вести, организовывать , отдавать приказы, командовать, вводить новшества, мотивировать или направлять действия других . Мы могли бы говорить о десятках характеристик, составляющих различные типы лидерства, однако было бы легче рассмотреть характеристики каждого из них.

Прежде всего, стоит отметить, что отношение различных типов лидерства основано на различных столпах, которые мы можем легко идентифицировать .Например, развитие хороших социальных навыков, способность сопереживать, не причиняя никакого вреда конечным целям группы, интуиция, когда дело доходит до принятия решений.

Несомненно, каждый из нас сталкивался с одним или несколькими подобными людьми на протяжении всей своей жизни, или, может быть, мы сами являемся одним из них. Но важно : мы должны помнить о двух основных аспектах, когда говорим о лидерстве.

Аспекты, которые разделяет каждый тип лидерства

Как мы уже упоминали, необходимо рассмотреть два основных момента, прежде чем мы сможем назвать кого-то лидером, независимо от типов действий, которые они совершают:

• Во-первых, не каждый человек, который предлагает себя как один или пытается быть лидером в группе, лучше всего подходит для этой роли.
• Во-вторых, правда состоит в том, что людей, считающих себя затронутыми волшебной палочкой лидерства, больше, чем тех, кто действительно есть.

Тронутая волшебной палочкой? На самом деле это намного сложнее. Да, это больше, чем просто магия или разговоры о способностях, на которые влияет наша генетика.

На самом деле тот, кто является хорошим лидером для одной группы, может не быть хорошим лидером для другой группы. Фантастический пример этого можно увидеть в командных видах спорта.

Редкие выходные, когда тренера не освобождают от должности. тренеров увольняют чаще всего потому, что они не могли вести свою команду по правильному пути , а не по причинам, связанным с техническими аспектами их спорта.

5 типов лидерства

Слово «лидерство» в психологии связано с именем и экспериментом: экспериментом, проведенным Куртом Левином в контексте Второй мировой войны. В этом историческом контексте мы стали свидетелями прихода к власти различных диктаторов, которые смогли убедить огромное количество людей поверить в свои проекты, независимо от того, правы они или нет.

Этот период времени показал, что для появления нового лидера почти всегда существует пустая власть или, по крайней мере, сильное течение сомнения в обществе относительно установленной власти.

Мы можем понять, почему интерес к лидерству, зародившийся в военной и политической иерархии, теперь распространился и на другие области. Такие как, сфера образования, спорта и бизнеса. Эта проблема стала актуальной во всем мире.

В настоящее время, к сожалению, у нас нет единой классификации различных типов лидерства.Таким образом, мы собираемся описать одну из классификаций, которая наиболее широко используется и известна в групповой психологии . Эта классификация выделяет пять типов лидерства, на два больше, чем те, которые изначально были установлены Куртом Левином.

1. Делегативное лидерство ( laissez-faire )

Здесь мы имеем в виду невидимого лидера, который позволяет другим делать больше. Они своего рода менеджеры, чья работа — распределять задачи. Это особенно эффективно для тех групп высококвалифицированных и мотивированных людей, которые просто ждут, когда кто-то укажет им правильное направление.

Другими словами, этот тип лидера — это тот, кто дает рекомендации и обеспечивает общение между остальными членами группы. Опасность наличия делегирующего лидера проистекает из ситуаций, которые требуют его действий , и в которые он может не вмешиваться.

Здесь мы имеем дело с лидером, который грешит по умолчанию, а не чрезмерно. Следовательно, легко развалить все из-за одного дестабилизирующего фактора. Примером лидера-делегата может быть Гэндальф в этой сцене.

2. Автократическое лидерство

В отличие от предыдущего лидера, автократический лидер является лидером интервенционистского типа. Их переулок идет только в одном направлении, так как они только разговаривают, но не слушают группу, которую направляют. С другой стороны, они, как правило, очень контролирующие, что особенно хорошо работает в группах, которые очень мотивированы, но очень сомневаются в том, как развивать задачи, которые им были поставлены.

Наконец, автократический лидер имеет тенденцию питать чувство превосходства над людьми, которых он возглавляет , заражение, которое может сделать описанное выше предупреждение достаточно опасным. Пример авторитарного лидера в истории — Маргарет Тэтчер.

3. Демократическое лидерство

Как вы, наверное, догадались, это идеал для многих западных политических систем. Демократический лидер пытается максимизировать коммуникативную двунаправленность. Они руководят, но при этом не забывают о важности восприимчивости к отзывам группы о своих решениях. Фактически, этот тип лидерства характеризует постоянный консультант.

Демократические лидеры хороши для групп, которые подготовлены, но не имеют особой мотивации. Ощущение того, что к вам прислушиваются, может быть лучшим лекарством от такого рода дефицита, что значительно увеличивает их интерес как к процедурам, так и к целям. Пример демократического лидера в истории — Нельсон Мандела .

4. Транзакционное лидерство

Транзакционное лидерство сосредоточено на достижении целей.Этот тип лидера приобретает роль хранителя мотивации для группы. Они предоставляют вознаграждения и применяют наказания в зависимости от интересов и результатов группы.

Этот тип лидера, если он умно справляется со своей задачей, хорош для длительных и утомительных процессов, в которых группа не может легко найти внутреннюю мотивацию — то есть мотивацию, связанную с самой задачей — в задаче, которую они выполняют. .

Таким образом, поскольку могут быть предоставлены только внешние вознаграждения, хороший руководитель сосредоточится на их распределении и сможет делать это эффективно.

5. Трансформационное лидерство

Трансформационное лидерство сосредоточено на мотивации группы, но рассматривается с точки зрения самой задачи. Его намерение состоит в том, чтобы группа достигла своих целей, но не пренебрегая другими целями. Эти боковые цели могут быть самыми разными и разнообразными: приобретение навыков членами группы, динамика, которая создается внутри группы, забота об окружающей среде и т. Д.

Этот тип лидера особенно хорош, когда им приходится возглавить группу, не обладающую высокой степенью знаний или мотивации, , и группу, которая не испытывает большого давления для достижения своей основной цели. Пример трансформационного лидерства — Джон. Ф. Кеннеди.

Как мы теперь видим, типы лидерства, предложенные в исследованиях групповой психологии, представляют собой очень определенные профили. Однако, когда дело доходит до управления и руководства группой, лидеры не всегда ведут себя уникально. Разнообразие обычно является нормой.

Два типа лидеров

Есть старая шутка: «Есть два типа людей: те, кто делит людей на два типа, и те, кто этого не делает.»(Хорошо, я думаю, это смешно, только если вы психолог). Но интересно, что когда дело доходит до размышлений о людях в целом, но о наших лидерах / начальниках, в частности, мы склонны разделять их на две части. типы: «хороший» или «плохой», «эффективный» или «неэффективный».

Существует когнитивная «эвристика» (эвристика — это своего рода ментальный ярлык), которая заставляет нас разделять вещи на дихотомии. Сегодня утром меня опросили, одобряю ли я работу президента Обамы.Выбор был одобрен или не одобрен. Нет третьего или четвертого варианта.

История исследований лидерства полна этих дихотомий. Лидеры были разделены на два типа в зависимости от их стиля принятия решений, так что у вас были теории, которые фокусировались на «автократических» и «демократических» лидерах. Те, у кого есть право принимать решения, и те, кто разделяет его.

Или, лидеры теории X и теории Y. Лидеры по теории X думают, что последователи в основном немотивированы и довольно бесхитростны, поэтому лидер должен мотивировать и направлять действия последователей.Лидер Theory Y считает, что последователи самомотивированы и самодостаточны, поэтому предпочитает более сдержанный стиль.

Или, ориентированные на задачи и ориентированные на людей лидеры. Тех, кто сосредоточен на выполнении задачи, и тех, кто сосредоточен на социальном процессе и командных аспектах лидерства.

Эти дихотомии представляют собой довольно старые концепции лидеров. Новые подходы пытаются рассматривать лидерство как более сложный процесс — взаимодействие между разными типами лидеров, разными типами последователей и ситуативными факторами, которые взаимодействуют с лидерством (и последователями).

Тем не менее, людей по-прежнему могут заставлять мыслить дихотомиями. В нашем собственном исследовании этического лидерства мы обнаружили, что люди склонны классифицировать лидеров как «этичных» или «неэтичных», «хороших» или «плохих» с небольшим промежуточным звеном. Нам трудно выявить тонкие различия, например, между лидерами, которые в значительной степени обладают хорошим характером, но имеют определенные недостатки или потерпели моральную неудачу. Люди склонны либо сосредотачиваться на хорошем, игнорируя плохое, либо говорить нам: «Это хороший лидер.«Или они сосредотачиваются на неудаче и говорят« плохой лидер ». Когда мы впервые столкнулись с этим, мы подумали, что это недостаток в наших измерениях. Но теперь мы совершенно убеждены, что это именно то, как люди думают и распределяют по категориям.

Каковы последствия для практикующих лидеров и менеджеров? Мой друг, специалист по лидерству Марти Чемерс, подчеркивает, что управление имиджем является ключевой частью успешного лидерства. Итак, будь хорошим лидером (легко сказать, да?), Но если ты споткнешься или провалишься, признай это. Лучше выглядеть в основном хорошим лидером, который сделал что-то плохое, чем позволить своей неудаче окрасить весь ваш образ и попасть в категорию «плохих».Конечно, если ты плохой, то это совсем другая ситуация.

Следуйте за мной в Twitter:

www.twitter.com/#!/ronriggio

7 типов лидерства: используйте свои сильные стороны для поиска своего стиля

Что делает лидера великим? В целом, великие лидеры обладают несколькими качествами и используют разные стили управления, которые отличают их от других.

Различная рабочая среда требует разных стилей лидерства, и великие лидеры обычно сочетают в себе характеристики многих разных типов лидерства для эффективного управления.Вот семь классических типов лидерства и примеры лидеров, которые заставляют их работать.

7 типов лидерства

Если вам нравится контролировать ситуацию …

1. Автократическое лидерство

Автократические лидеры, также известные как авторитарные лидеры, обычно обладают всей властью, авторитетом и ответственностью в организации. Со стороны команды или членов группы редко бывает вклад или принятие решений; вместо этого членам команды поручено реализовывать решения и выбор лидера.

Этот тип лидерства, как правило, очень жесткий, но в ситуациях, требующих структуры, быстрого принятия решений и тщательного контроля, он может быть полезен для организации. Также есть много подводных камней: организация не может функционировать без лидера, коммуникация может быть несовершенной или отсутствовать, а работники могут чувствовать себя деморализованными.

Пример

С ее скрупулезным вниманием к деталям и требовательным характером Марта Стюарт олицетворяет автократическое лидерство.Она принимает активное участие и уделяет личное внимание происходящему внутри ее брендов и принимает большинство решений своей империи.

Если вы от природы умеете влиять и вдохновлять …

2. Харизматическое лидерство

Харизматическое лидерство может изменить отношения и убеждения сотрудников и других людей. У нее есть сила влиять на людей и вдохновлять их, и цели организации в целом отражают ее видение.

Как следует из названия, этот тип лидеров харизматичен и может производить большие перемены, а также вдохновлять людей.С другой стороны, как и в случае с авторитарными лидерами, организация может стать чрезмерно зависимой от лидера. Другие риски включают игнорирование харизматичным лидером потребностей или идей своих сотрудников и неспособность или нежелание учиться на ошибках.

Пример

Опра Уинфри, которая может повлиять на умы не только своих сотрудников, но и людей во всем мире, является харизматичным лидером.

Если вы можете вести издалека …

3. Трансформационное лидерство

Подобно харизматическим лидерам, трансформационные лидеры вдохновляют других.Однако, в отличие от прежнего стиля лидерства, этот стиль не требует присутствия лидера для осуществления изменений, потому что лидер инициирует трансформацию в организации и мотивирует сотрудников действовать.

Трансформационное лидерство требует от сотрудников высокого уровня продуктивности и вовлеченности. Хотя этот стиль может иметь большое значение для реальных изменений, он может чрезмерно использовать некоторых сотрудников в ущерб другим. Трансформационные лидеры также рискуют установить завышенные, нереалистичные ожидания для членов команды.

Пример

Обладая сильным видением и способностью вдохновлять других, Уолт Дисней был классическим лидером трансформации.

Если у вас хорошо получается делегировать …

4. Принцип невмешательства

Сотрудники, придерживающиеся принципов невмешательства, обладают высокой степенью автономии. Руководители придерживаются принципа невмешательства в управление работниками, предоставляя им инструменты, необходимые для выполнения их работы, не участвуя напрямую в процессах принятия решений, повседневных задачах и обязанностях.Тем не менее, эти лидеры по-прежнему несут ответственность за решения компании, хотя право принимать эти решения находится в руках сотрудников.

Стиль руководства laissez-faire может быть успешным, если сотрудники обладают квалификацией в своей работе, мотивированы на успех и хорошо выполняют свою работу. Работники пользуются независимостью, что может понравиться многим сотрудникам. Этот тип лидерства может иметь последствия, когда лидер не участвует или проявляет пассивный подход к работе с сотрудниками, которым требуется дополнительное руководство.Это также может привести к отсутствию единства и сплоченности в группе или команде, и проекты могут сорваться без строгого контроля.

Пример

Донна Каран, которая придерживается стиля руководства невмешательством, доверяя решения менеджерам и одновременно отслеживая производительность своих сотрудников, является одним из примеров лидера, придерживающегося принципа невмешательства.

Если вы предпочитаете структуру с вами у руля …

5. Транзакционное лидерство

Транзакционное лидерство проистекает из представления о том, что трудоустройство и конкретные проекты являются транзакцией: когда сотрудник соглашается на работу, она соглашается «подчиняться» руководителю и выполнит порученные ему задачи и обязанности и получит вознаграждение в обмен на ее усилия.Работники могут быть вознаграждены или наказаны в зависимости от их работы.

Роли четко определены, и люди, которые амбициозны и откликаются на награды, скорее всего, преуспеют под таким руководством. Кроме того, этот стиль лидерства устанавливает четко определенную структуру, которая позволяет организации достигать краткосрочных целей. Однако транзакционное лидерство не позволяет сотрудникам проявлять много новаторства или творчества. Это также создает жесткую структуру, которая может плохо реагировать на изменения.

Пример

При создании и управлении Microsoft лидер транзакций Билл Гейтс использовал — и продолжает использовать — стиль, ориентированный на выполнение задач и достижение цели.

Если вы помощник …

6. Поддерживающее лидерство

Поддерживающее руководство делегирует и назначает задачи сотрудникам, но также дает сотрудникам навыки, необходимые для выполнения задачи. Они работают над проблемами и проблемами с сотрудниками и предлагают высокий уровень внимания и наставничества по мере необходимости.Сотрудник сохраняет автономию, но поддерживающий лидер вмешается и проработает проблемы и проблемы с сотрудником по мере их возникновения.

Лидеры, оказывающие поддержку, склонны проявлять сострадание и уважать своих сотрудников. В свою очередь, сотрудники чувствуют себя ценными и уполномоченными. Тем не менее, поддерживающее руководство может иметь некоторые подводные камни. Например, поддерживающий лидер может потерять признание в качестве менеджера, если он будет вмешиваться только тогда, когда возникают проблемы, и будет меньше участвовать в общем рабочем процессе и реализации целей организации.

Пример

Генеральный директор Ларри Пейдж использует сочетание нескольких стилей лидерства для обеспечения успеха Google. Как благосклонный руководитель, он поддерживает участие в принятии решений о найме в компании, а также мотивирует и уважает сотрудников, ожидая, что они будут независимо работать над достижением целей и видения Google.

Если вы верите в равное участие …

7. Демократическое лидерство

Также известное как партисипативное лидерство, в случае демократического лидерства все или большинство членов группы могут участвовать в процессах принятия решений.Демократические лидеры подчеркивают равенство и поощряют дискуссии и поток идей.

В то время как демократический, как правило, является эффективным стилем руководства и имеет ряд преимуществ — он поощряет творчество, подчеркивает справедливость и ценит интеллект и честность, — есть некоторые потенциальные недостатки. Роли могут быть менее четко определены, что может создать проблемы и сбои в общении. Некоторые члены группы, как правило, с меньшим опытом, могут быть менее желающими или способными внести свой вклад или чувствовать, что их вклад не так ценится, как другие.

Пример

Будучи демократическим лидером, Индра Нуйи, генеральный директор и председатель PepsiCo, поощряет общение и старается проявлять интерес к жизни своих сотрудников.

Какой у вас стиль руководства?

В зависимости от характера работы и структуры организации лидеры могут отдавать предпочтение определенному стилю лидерства. Наиболее успешные лидеры и менеджеры, как правило, используют несколько разных стилей, сочетающих лучшие характеристики разных типов лидерства, чтобы расширить возможности и сохранить удовлетворенность членов команды, реализовать цели бизнеса и добиться изменений.

О профессиональном эксперте:

Лаура Берлински-Шайн — писатель-фрилансер и редактор, живущая в Бруклине, со своим полубогом и лабораторией Геркулесом. Она специализируется на образовании, технологиях и развитии карьеры. Она также пишет сатиру и юмор, которые появлялись в фильмах «Очки в деле», комедии «Маленькая старая леди», «Мусорной корзине Джейн Остин» и «Убежище».

Подпишитесь на ежедневные советы от настоящих женщин прямо на ваш почтовый ящик.

4 различных стиля лидерства

Общая модель действий лидеров, воспринимаемая их сотрудниками, называется стилем лидерства. Он отражает философию, навыки и взгляды лидеров на практике.

Необходимо изучить различные стили лидерства, из которых можно выбрать подходящий стиль, в зависимости от ситуации, в которой должно осуществляться лидерство, и характера вовлеченных последователей.

Изображение предоставлено: pointsoflight.org / sites / default / files / wp-content / uploads / 2011/05 / handson-delegate-tasks.jpg

Положительные и отрицательные лидеры или начальники

Есть разные способы, которыми лидеры подходят к людям, чтобы мотивировать их. Если подход делает упор на вознаграждение, лидер использует позитивное лидерство. Если подход подчеркивает штрафы, лидер применяет негативное лидерство. Отрицательных лидеров следует называть начальниками, а не лидерами.

Существует три класса надзорных техник — автократический, партисипативный или консультативный и свобода действий. В соответствии с этими тремя методами существует три стиля управления — автократический, демократический и невмешательство.К этому можно добавить еще один — патерналистский стиль.

1. Автократическое или авторитарное руководство

Автократический лидер централизует власть и принятие решений в себе. Он отдает приказы, распределяет задачи и обязанности, не консультируясь с сотрудниками. Лидер берет на себя всю полноту власти и берет на себя полную ответственность.

Самодержавное лидерство отрицательно, основано на угрозах и наказаниях. Подчиненные действуют так, как он приказывает. Он не заботится об их мнении и не позволяет им влиять на решение.Он считает, что благодаря своему авторитету только он может решить, что лучше в данной ситуации.

Самодержавное лидерство основано на тщательном надзоре, четком руководстве и приказе начальника. Это способствует быстрым решениям, быстрым действиям и единству направления. Это зависит от меньшей степени делегирования полномочий. Но чрезмерное использование власти может привести к забастовкам и трудовым конфликтам. Это может вызвать разочарование и замедлить рост потенциала сотрудников.

Сотрудники работают изо всех сил, чтобы избежать наказания. Таким образом, они произведут минимум, который избежит наказания.

Этот стиль руководства вряд ли будет эффективным, потому что (i) новое поколение более независимое и менее покорное и не поддается жесткому контролю; (ii) люди ищут удовлетворения эго от своей работы и (iii) революция растущих ожиданий изменила отношение людей.

Самодержавное лидерство можно разделить на три класса:

(A) Крутой самодержец, который полагается в основном на негативные влияния, использует силу страха и наказания, направляя своих подчиненных к целям организации.Это может вызвать недовольство сотрудников.

(B) Доброжелательный автократ, который полагается в основном на положительное влияние, использует вознаграждение и стимулы, направляя своих подчиненных к целям организации. С помощью похвалы и похлопывания по спине он обеспечивает лояльность подчиненных, которые принимают его решения.

(C) Манипулятивный автократ, который заставляет сотрудников чувствовать, что они участвуют в принятии решений, хотя менеджер сам принял решение.МакГрегор называет этот стиль Теорией X.

2. Демократическое или коллективное лидерство

Партисипативные или демократические лидеры децентрализует власть. Для него характерны консультации с подчиненными и их участие в формулировании планов и политики. Он поощряет участие в принятии решений.

Он ведет подчиненных в основном через убеждение и пример, а не через страх и силу. Иногда лидер выступает в роли модератора идей и предложений своей группы.МакГрегор называет этот стиль Теорией Y.

.

Научный менеджмент Тейлора был основан на неспособности рядовых сотрудников принимать эффективные решения в отношении своей работы. Следовательно, право принятия решений было передано руководству. Но недавние исследования указывают на необходимость участия подчиненных. Современная тенденция способствует разделению ответственности с сотрудниками.

Это вызовет у них энтузиазм. Сотрудники чувствуют, что руководство заинтересовано в них, а также в их идеях и предложениях.Поэтому они будут размещать свои предложения по улучшению.

Преимущества демократического лидерства заключаются в следующем: (i) более высокая мотивация и повышение морального духа; (ii) усиление сотрудничества с руководством; (iii) повышение производительности труда; (iv) сокращение количества жалоб и (v) сокращение невыходов на работу и текучести кадров.

3. Laissez-faire или лидерство на свободе

Свободные лидеры избегают власти и ответственности. Лидеры, придерживающиеся принципа невмешательства или невмешательства, перекладывают ответственность за принятие решений на своих подчиненных и проявляют минимум инициативы в управлении.Он не дает направления и позволяет группе ставить собственные цели и решать свои собственные проблемы.

Лидер играет лишь второстепенную роль. Его идея состоит в том, что каждый член группы, предоставленный самому себе, приложит все усилия, и таким образом можно достичь максимальных результатов. Лидер выступает в роли судьи. Но поскольку над людьми не осуществляется никакого руководства или контроля, организация, скорее всего, потерпит неудачу.

Эксперимент, проведенный среди бойскаутских клубов США в 1940 году, показывает, что автократическое лидерство может вызвать антагонизм в группе и вызвать враждебность по отношению к лидеру.В демократических группах отсутствие лидера не имело большого значения, в то время как в автократических группах продуктивная работа снижалась до минимума, когда лидер отсутствовал.

Демократическое руководство с большей вероятностью завоюет лояльность группы. Группы невмешательства также выработали дружеские отношения к лидеру, как и в демократической группе. Но предложений от групп было очень мало, и они также были менее продуктивными.

4. Патерналистское лидерство

Согласно этому стилю управления лидер предполагает, что его функция — отцовская или отцовская.Патернализм означает, что папа знает лучше. Отношения между лидером и его группой такие же, как отношения между главой семьи и членами семьи. Лидер направляет и защищает своих подчиненных как членов своей семьи.

Как глава семьи он обеспечивает своим подчиненным хорошие условия труда и дополнительные льготы. Предполагается, что рабочие будут работать усерднее из благодарности. Этот стиль руководства был чрезвычайно успешным в Японии с ее особым социальным происхождением.

Этот стиль руководства до сих пор широко распространен в небольших компаниях в Индии. Однако такой патерналистский подход вряд ли будет работать со зрелыми взрослыми сотрудниками, многие из которых не хотят, чтобы их интересы выполнял «крестный отец». Вместо благодарности это могло вызвать антагонизм и негодование у подчиненных.

Какой вы лидер?

(Оригинальная подпись) Йоханнесбург, Южная Африка: Нельсон Мандела посещает школу Хленгиве, чтобы ободрить… [+] студенты, которым нужно учиться — Бывший президент ЮАР и давний политический заключенный, находившийся в заключении у правительства апартеида с 1964 по 1990 год. Фото © Луиза Габб / CORBIS SABA / Corbis через Getty Images

Corbis через Getty Images

В 1930-х годах Курт Левин, отец социальной психологии, создал новаторскую работу, в которой выделил три типа лидеров: невмешательство, авторитарный и демократический. С тех пор концепция Левина повлияла на многие последующие взгляды на лидерство.Узнайте, к какому типу лидеров вы относитесь, и поймите сильные и слабые стороны каждого стиля.

Принцип невмешательства

Принцип невмешательства предоставляет членам группы полную свободу. Лидеры невмешательства не участвуют в процессе принятия решений и редко высказывают свое мнение. Этот стиль может хорошо работать, если группа очень мотивирована и компетентна. Однако у принципа невмешательства есть много недостатков. Без участия лидера группа может погрузиться в конфликт, так как ее участники будут бороться с ролями и обязанностями.Кроме того, обсуждения могут продолжаться слишком долго. Наконец, не взвешивая процесс, лидер теряет контроль над конечным продуктом. В исследовании Левина дети, руководствовавшиеся принципами невмешательства, были наименее продуктивными и наиболее склонными к спорам.

Президентство Джеймса Бьюкенена представляет собой исторический пример слабости руководства laissez-faire. Поскольку рабство угрожало разорвать Америку на части, нации требовалось руководство со стороны Белого дома. Джеймс Бьюкенен не смог этого предложить.Когда Юг готовился к отделению, Бьюкенен сказал Конгрессу, что, хотя он считает отделение незаконным, федеральное правительство не имеет полномочий остановить его. Его позиция смогла оттолкнуть как северян, так и южан. В его кабинете царил хаос. Некоторые секретари ушли в отставку, потому что Бьюкенену не удалось предотвратить отделение, другие ушли в отставку, потому что не смогли адекватно поддержать Юг. Его военный министр, южанин, взял дело в свои руки, намеренно отправив американские военные грузы в те места, где Юг мог легко их захватить.Это действие придало смелости Конфедерации и ослабило армию Союза, когда разразилась война. Многие историки считают Бьюкенена одним из худших президентов Америки за его нежелание противостоять кризису отделения.

Авторитарное руководство

Авторитарное лидерство означает, что у лидера есть полная власть. Авторитарные лидеры говорят группам, что им делать, и ожидают, что их исполнят. В условиях нехватки времени этот стиль может хорошо работать, позволяя лидеру быстро принять решение и давая группе прямые инструкции.Авторитарный лидер с ясным видением может мотивировать разделенную группу. Однако авторитарные лидеры чаще пренебрегают хорошими идеями других. Этот стиль также может вызывать недовольство и стресс. В исследовании Левина дети под авторитарным руководством были продуктивными, но не очень творческими.

Президент Линдон Джонсон является примером эффективного авторитарного руководства. В Конгрессе Джонсон был известен своим агрессивным стилем и замечательной способностью добиваться принятия законов.Когда один сенатор пошутил: «Рим был построен не за один день, другой ответил:« Линдон Джонсон не был бригадиром на этой должности ». Став президентом, Джонсон стремился переделать американское общество. Его обширное видение включало гражданские права, право голоса и бесплатную медицинскую помощь. Для достижения своих целей Джонсон уговаривал, угрожал, очаровывал и запугивал противников, заставляя их подчиниться. Оглядываясь назад, кажется, что явная сила воли Джонсона привела к тому, что его знаковые законопроекты прошли через Конгресс.

Хотя авторитарные лидеры могут быть исключительно продуктивными, некоторые из них могут также причинить серьезный вред.Семья Ким из Северной Кореи — это крайний случай авторитарного руководства. В Северной Корее старшие советники не без оснований боятся Ким Чен Ына. Вместо честных советов эти мужчины предлагают бесполезную лесть. Без контроля авторитарный лидер может оказаться катастрофическим.

Демократическое лидерство

Демократическое лидерство уравновешивает ответственность за принятие решений между группой и лидером. Демократические лидеры активно участвуют в обсуждениях, но при этом не забывают прислушиваться к мнению других.Этот стиль часто приводит к созданию позитивной, инклюзивной и совместной рабочей среды. Более того, хороший демократический лидер может раскрыть творческий потенциал группы. Согласно этому стилю, за лидером по-прежнему остается окончательная ответственность за решение группы. В исследовании Левина дети под демократическим руководством внесли самый качественный вклад.

Генерал Дуайт Эйзенхауэр и Нельсон Мандела — примеры успешных демократических лидеров. Во время Второй мировой войны Айк был назначен верховным главнокомандующим союзников.Хотя этот титул может показаться подразумевающим неограниченную власть, он очень много работал, чтобы сплотить разнообразную коалицию. У влиятельных политиков-союзников часто были противоречивые цели и твердые представления о военных планах. Айк заставлял этих людей чувствовать себя услышанными, даже когда их взгляды были нереалистичными. Айк также предпочитал обсуждать проблемы со своими подчиненными, а не просто выкрикивать приказы. Он однажды сказал, что никогда не боится брать на себя вину, «лидерство состоит из ничего, кроме принятия ответственности за все, что идет не так, и уважения к своим подчиненным за все, что идет хорошо.”

Мандела продемонстрировал демократический стиль руководства во время своей долгой борьбы за равенство. Как лидер Африканского национального конгресса (АНК) он считал, что люди любого цвета кожи и политических взглядов могут внести свой вклад в движение. После почти трех десятилетий тюремного заключения Мандела был освобожден, и АНК выиграл первые свободные выборы в Южной Африке. Став президентом, Мандела мог отомстить своим бывшим угнетателям. Вместо этого, совершив исключительный акт прощения и примирения, он включил их в свое правительство.Его решение значительно ускорило национальный процесс исцеления в Южной Африке.

В зависимости от ситуации у каждого стиля могут быть свои плюсы и минусы. Какой у вас стиль руководства? А как насчет твоего босса? Ваши коллеги? Понимание каждого из них сделает вас более эффективным менеджером и товарищем по команде.

стилей и теорий лидерства | Indeed.com

Эта статья была одобрена тренером по карьере Indeed

---

Понимание теорий и стилей лидерства может помочь вам более эффективно выполнять свою роль, особенно если ваша должность требует частого сотрудничества с другими людьми или управления ими.Кроме того, в процессе поиска работы интервьюеры могут оценить ваш лидерский потенциал, поэтому вам будет полезно понять, какую практику лидерства вы предпочитаете. В этой статье мы даем определение теории и стилю лидерства, исследуем основные теории лидерства и объясняем, почему вы должны определить свой подход к лидерству.

Что такое теория лидерства и стиль лидерства?

Теория лидерства изучает качества хороших лидеров. Психологи анализируют и развивают теорию лидерства, а исследователи пытаются выявить общие качества или модели поведения отличных лидеров.Некоторые из аспектов лидерства, которые они рассматривают, включают:

• Личностные качества
• Действия
• Окружающая среда
• Ситуация
• Процесс принятия решений
• Как принимаются данные
• Как поддерживаются отношения

Стиль лидерства — это способ лидер подходит к управлению членами команды. Стили лидерства были формально разработаны в результате исследований по теории лидерства, и каждый стиль включает в себя определенные качества.Общие стили лидерства включают:

• Коуч: Признает сильные и слабые стороны, помогает людям ставить цели и дает много отзывов.
• Провидец: Управляет вдохновением и уверенностью.
• Слуга: Помогает членам команды чувствовать себя удовлетворенными.
• Автократический или авторитарный: Принимает решения практически без участия других.
• Невмешательство или невмешательство: Делегирует задачи и обеспечивает небольшой контроль.
• Демократичный: Учитывает мнение других перед принятием решения.
• Pacesetter: Устанавливает высокие стандарты и делает упор на производительность.
• Бюрократический: Следует строгой иерархии и ожидает, что члены команды будут следовать процедуре.

Шесть основных теорий лидерства

Основными теориями лидерства являются:

Теория великого человека

Теория лидерства великого человека утверждает, что отличные лидеры рождаются, а не развиваются.Эта теория, популярная в XIX веке, утверждает, что лидерство является неотъемлемым качеством. Этот тип лидера часто обладает такими природными качествами, как интеллект, храбрость, уверенность, интуиция и обаяние, среди прочего.

Теория черт

Теория черт лидерства утверждает, что определенные природные качества имеют тенденцию создавать хороших лидеров. Однако наличие определенных качеств не обязательно означает сильные лидерские качества. Некоторые лидеры могут быть отличными слушателями или коммуникаторами, но не каждый слушатель или коммуникатор может стать отличным лидером.

Поведенческая теория

Поведенческая теория лидерства фокусируется на том, как окружающая среда человека, а не естественные способности, формирует его или ее в лидера. Одно из ключевых понятий поведенческой теории — это обусловленность. Обусловленность утверждает, что человек с большей вероятностью будет действовать или руководить определенным стилем в результате реакции окружающей среды на поведение.

Теория транзакций или теория управления

Теория транзакций лидерства, также называемая «теорией управления», изучает лидерство как систему вознаграждений и наказаний.Он рассматривает эффективное лидерство как иерархическое и ориентированное на результат. Лидеры транзакций отдают предпочтение порядку и структуре, а не творчеству.

Трансформационная теория или теория отношений

Трансформационная теория лидерства, также называемая «теорией взаимоотношений», изучает эффективное лидерство как результат позитивных отношений между лидерами и членами команды. Трансформационные лидеры мотивируют и вдохновляют своим энтузиазмом и энтузиазмом. Они являются образцом для своих команд и придерживаются тех же стандартов, которых ожидают от других.

Подробнее: Трансформационное лидерство: определение и примеры

Ситуационная теория

Ситуационная теория лидерства не относится к определенному типу лидера и не утверждает, что какой-либо один стиль лучше. Вместо этого ситуационная теория утверждает, что лучший лидер — это тот, кто способен адаптировать свой стиль в зависимости от ситуации. Они могут реагировать на ситуацию, командуя, наставляя, убеждая, участвуя, делегируя полномочия или любым другим способом, который они считают необходимым.Ситуационные лидеры отличаются своей гибкостью.

Описание изображения

Общие стили лидерства:
1. Коуч (мотивационный)
2. Провидческий (ориентированный на прогресс и вдохновляющий)
3. Слуга (скромный и защищающий)
4. Автократический (авторитарный и ориентированный на результат)
5 . Laissez-faire или невмешательство (автократический и делегирующий)
6. Демократический (поддерживающий и новаторский)
7. Pacesetter (полезный и мотивирующий)
8. Трансформационный (вызывающий и коммуникативный)
9.Транзакционный (ориентированный на результат)
10. Бюрократический (иерархический и ориентированный на обязанности)

Почему вы должны определять свою теорию и стиль лидерства

Рассмотрение ваших мыслей и практики лидерства может помочь вам определить свои сильные и слабые стороны и действовать, чтобы стать лучшим лидером. Постарайтесь подумать о том, какими качествами вы обладаете и какие качества вы могли бы развить. Спросите себя, с какой теорией лидерства вы согласны или хотели бы следовать.Оценив свои собственные навыки, вы сможете понять, как лучше руководить своей группой.

Некоторые теории и стили лидерства лучше подходят для определенных условий работы, чем другие. Например, если вы менеджер по продажам, и ваша команда должна выполнить квоту продаж в течение одного месяца, вы можете предпочесть лидерство в сделках, чтобы убедиться, что они достигают своей цели. Вы можете практиковать один стиль или попробовать микс в зависимости от ваших потребностей.

Лидерство | Психология вики | Фэндом

Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательная | Развивающий | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
Методы | Статистика | Клиническая | Образовательная | Промышленное | Профессиональные товары | Мировая психология |

Промышленные и организационные : Введение: Персонал: Организационная психология: Род занятий: Рабочая среда: Указатель: Краткое содержание

---

Эта статья требует внимания психолога / академического эксперта по предмету .
Пожалуйста, помогите нанять одного или улучшите эту страницу самостоятельно, если у вас есть квалификация.
Этот баннер появляется на слабых статьях, к содержанию которых следует подходить с академической осторожностью.

.

Слово лидерство может относиться к:

1. Черты характера, поведение, влияние, модели взаимодействия, ролевые отношения и занятие административной должности.
2. Формулирование видения (например, Билл Гейтс), воплощение ценностей и создание среды для того, что может быть достигнуто.(Ричардс и Энгл, 1986, стр.206)
3. Те организации, которые выполняют одно или несколько действий руководства.
4. Способность влиять на поведение человека для выполнения миссии.
5. Влияние группы людей на движение к постановке цели или ее достижению. (Стогдилл 1950: 3)

Категории и типы лидерства []

Лидерство имеет формальный аспект (как в большинстве случаев политического или делового лидерства, отдельные лица, имеющие титул «менеджер») или неформальный (как в большинстве случаев дружбы или командной деятельности).Говоря о «лидерстве» (абстрактный термин), а не о «руководстве» (действие), обычно подразумевается, что субъекты, выполняющие ведущие функции, обладают некоторыми «лидерскими качествами» или компетенциями.

Типы стилей лидерства []

Основная статья: Стили руководства

Бюрократический лидер (Вебер, 1905) ^[1] очень структурирован и следует установленным процедурам. У такого типа лидерства нет места для поиска новых способов решения проблем, и он обычно осуществляется медленно, чтобы обеспечить соблюдение лестницы, заявленной компанией.Руководители гарантируют, что все шаги были выполнены, прежде чем отправить его на следующий уровень власти. Университеты, больницы, банки и правительство обычно требуют такого лидера в своих организациях для обеспечения качества, повышения безопасности и снижения коррупции. Лидеры, пытающиеся ускорить процесс, испытают разочарование и беспокойство.

харизматический лидер (Вебер, 1905) ^[1] ведет, вселяя энергию и рвение в членов своей команды.Лидеры этого типа должны быть привержены организации в долгосрочной перспективе. Если успех подразделения или проекта приписывается лидеру, а не команде, харизматические лидеры могут стать риском для компании, решив уйти в отставку ради дополнительных возможностей. Компании требуется время и упорный труд, чтобы вернуть доверие сотрудников к другому типу лидерства после того, как они посвятили себя магнетизму харизматического лидера.

автократический лидер (Левин, Липпитт и Уайт, 1939) ^[2] дается право принимать решения в одиночку, имея полную власть.Этот стиль руководства хорош для сотрудников, которым требуется тщательный контроль для выполнения определенных задач.

Демократический лидер (Левин, Липпитт и Уайт, 1939) ^[2] Этот стиль предполагает, что лидер включает одного или нескольких сотрудников в процесс принятия решений (определение того, что делать и как это делать). Однако право принятия окончательного решения остается за лидером. Использование этого стиля не является признаком слабости, это скорее признак силы, которую ваши сотрудники будут уважать.

Обычно используется, когда у вас есть часть информации, а у ваших сотрудников — другие части. Обратите внимание, что от лидера не ожидается знать все — поэтому вы нанимаете знающих и умелых сотрудников. Использование этого стиля приносит обоюдную выгоду — он позволяет им стать частью команды и позволяет вам принимать более обоснованные решения.

laissez-faire («давай делать») лидер (Lewin, Lippitt, & White, 1939) ^[2] В этом стиле лидер позволяет сотрудникам принимать решения.Однако лидер по-прежнему несет ответственность за принимаемые решения. Это используется, когда сотрудники могут проанализировать ситуацию и определить, что и как нужно делать. Вы не можете сделать все! Вы должны установить приоритеты и делегировать определенные задачи. Это не тот стиль, который нужно использовать для того, чтобы обвинять других в том, что что-то идет не так, скорее, это стиль, который следует использовать, когда вы полностью доверяете людям, находящимся ниже вас. Не бойтесь использовать его, но используйте его с умом!

Лидер, ориентированный на людей (Фидлер, 1967) ^[3] — это тот, кто в целях обеспечения эффективности и результативности поддерживает, обучает и развивает свой персонал, повышая удовлетворенность работой и искренний интерес к работе. хорошая работа.

Лидер, ориентированный на задачи (Фидлер, 1967) ^[3] сосредотачивается на работе и концентрируется на конкретных задачах, поставленных каждому сотруднику для достижения цели. Этот стиль лидерства страдает теми же проблемами мотивации, что и автократическое лидерство, не демонстрируя причастности к нуждам команды. Для достижения ожидаемых результатов требуется тщательный надзор и контроль. Другое название для этого — разработчик сделок (Rowley & Roevens, 1999) ^[4] , и он связан с первой фазой управления изменениями, совершенствования в соответствии с подходом «Организуйся с хаосом».

лидер-слуга (Greenleaf, 1977) ^[5] способствует достижению цели, давая членам своей команды то, что им нужно для продуктивной работы. Этот лидер — инструмент, который сотрудники используют для достижения цели, а не командный голос, который движется к переменам. Этот стиль руководства, аналогичный демократическому лидерству, имеет тенденцию к достижению результатов в более медленные сроки, чем другие стили, хотя вовлеченность сотрудников выше.

Лидер транзакции (Burns, 1978) ^[6] дает право выполнять определенные задачи и вознаграждать или наказывать за работу команды.Это дает возможность руководителю возглавить группу, и группа соглашается следовать его примеру для достижения заранее определенной цели в обмен на что-то еще. Лидеру дается право оценивать, исправлять и обучать подчиненных, когда производительность не достигает желаемого уровня, и вознаграждать за эффективность, когда ожидаемый результат достигается.

Лидер трансформации (Бернс, 1978) ^[6] мотивирует свою команду на эффективность и действенность. Коммуникация — это основа для достижения цели, фокусирующая группу на конечном желаемом результате или достижении цели.Этот лидер хорошо заметен и использует командную цепочку для выполнения работы. Трансформационные лидеры сосредотачиваются на общей картине и должны быть окружены людьми, которые заботятся о деталях. Лидер всегда ищет идеи, которые двигают организацию к достижению видения компании.

Лидер среды (Кармацци, 2005) ^[7] — это тот, кто питает групповую или организационную среду, чтобы повлиять на эмоциональное и психологическое восприятие места человека в этой группе или организации.Чтобы этот стиль был эффективным, необходимо понимание и применение групповой психологии и динамики. Лидер использует организационную культуру, чтобы вдохновлять людей и развивать лидеров на всех уровнях. Этот стиль лидерства основан на создании образовательной матрицы, в которой группы интерактивно изучают фундаментальную психологию групповой динамики и культуры друг у друга. Лидер использует эту психологию и дополнительный язык, чтобы влиять на направление через членов вдохновленной группы, чтобы они делали то, что требуется для всеобщего блага.

Руководство, связанное с руководящими должностями []

Согласно Томасу Карлайлу, лидерство возникает, когда сущность как «лидер» умудряется получить уважение со стороны других сущностей, которые становятся «последователями». Процесс получения уважения может стать соревновательным, поскольку появляющийся «лидер» привлекает «последователей» из фракций предыдущих или альтернативных «лидеров». ^[8]

Представительная демократия []

В представительных демократиях люди сохраняют суверенитет (народный суверенитет), но делегируют повседневное управление и руководство избранным должностным лицам.В Соединенных Штатах, например, Конституция дает пример власти по утилизации. В Конституционном конвенте 1787 года основатели Америки отвергли идею монарха, но они по-прежнему предлагали руководство людьми, наделенными властью, с разделением власти на три ветви: в данном случае законодательную, исполнительную и судебную. Согласно американской теории, авторитет руководства проистекает из власти избирателей, передаваемой через коллегию выборщиков.Многие люди разделяют власть, включая многих законодателей в Сенате и Палате представителей. ^[1]

Циклы лидерства []

Если группа или организация желают или ожидают узнаваемого лидерства, ей потребуются процессы для назначения / привлечения и замены лидеров.

Традиционные закрытые группы полагаются на родословную или старшинство при выборе лидеров и / или кандидатов на лидерство: монархии, племенные вождества, олигархии и аристократические общества полагаются на такие методы (и часто определяют свои институты).

Компетентность или предполагаемая компетентность обеспечивает возможную основу для выбора руководящей элиты из более широкого круга потенциальных талантов. Политическое лоббирование может оказаться необходимым в избирательных системах, но немедленно продемонстрированные навыки и характер могут обеспечить лидерство в более мелких группах, таких как банды.

Многие организации и группы стремятся выявлять, развивать, развивать и продвигать то, что они считают лидерским потенциалом или способностями, особенно среди молодых членов общества. См., Например, Скаутское движение.Для конкретной среды см. Развитие лидерства.

Вопросы планирования преемственности или легитимации становятся важными в тех случаях, когда лидерство (особенно индивидуальное руководство) может или должно измениться из-за истечения срока полномочий, несчастного случая или старения.

Названия, подчеркивающие авторитет []

На определенных этапах своего развития иерархия социальных рангов подразумевала различные степени или ранги лидерства в обществе. Таким образом, рыцарь в целом вел меньше людей, чем герцог; Теоретически баронет может контролировать меньше земель, чем граф.См. Раздел peerage для систематизации этой иерархии и порядок приоритета для ссылок на различные системы.

В течение 18 и 20 веков несколько политических деятелей пошли нетрадиционными путями, чтобы стать доминирующими в своих обществах. Они или их системы часто выражали веру в сильное индивидуальное лидерство, но существующие титулы и ярлыки («Король», «Император», «Президент» и т. Д.) Часто казались неуместными, недостаточными или совершенно неточными в некоторых обстоятельствах.Формальные или неформальные титулы или описания, которые используют они или их лакеи, выражают и способствуют всеобщему почитанию вдохновенного и авторитарного множества лидеров. Определенный артикль, когда он используется как часть заголовка (на языках, которые используют определенные артикли), подчеркивает существование единственного «истинного» лидера.

Символика лидерства []

Различные символические атрибуты — часто меняющиеся в зависимости от культурной среды — выделяют авторитетных фигур и помогают сделать их особенными, уважаемыми или опасными.

Лидерство среди приматов []

Ричард Рэнгхэм и Дейл Петерсон в работе Демонические самцы: обезьяны и происхождение человеческого насилия представляют доказательства того, что люди, шимпанзе, гориллы и орангутаны среди всех животных, живущих на Земле, имеют схожую тенденцию к группе поведений: насилие, территориальность и конкуренция за объединение за одним главным мужчиной земли. ^[2] Позиция спорная. Многие животные, помимо обезьян, территориальны, конкурируют, демонстрируют насилие и имеют социальную структуру, контролируемую доминирующим самцом, что позволяет предположить, что доказательства Рэнгема и Петерсона не являются эмпирическими.Однако мы должны исследовать и другие виды, включая слонов (которые, несомненно, являются матриархальными и следуют за альфа-самками), сурикатов (которые также являются матриархальными) и многих других.

Было бы полезно проверить, что большинство описаний лидерства за последние несколько тысячелетий (с момента создания христианских религий) основаны на взгляде на патриархальное общество, основанное на христианской литературе. Если посмотреть до этого времени, можно заметить, что у языческих и земных племен на самом деле были женщины-лидеры.Также важно отметить, что особенности одного племени не обязательно приписывать другому, поскольку даже наши современные обычаи различаются. Нынешний отцовский обычай — только недавнее изобретение в истории человечества, и наш первоначальный метод семейных практик был матрилинейным (д-р Кристофер Шелли и Бьянка Рус, UBC). Фундаментальное предположение, которое было встроено в 90% стран мира, состоит в том, что патриархат — это «естественная» биологическая предрасположенность homo sapiens. К сожалению, эта вера привела к повсеместному притеснению женщин во всех этих странах, но в разной степени.(Обзор всей Земли, зима, 1995, Томас Лэрд, Майкл Виктор). Племена ирокезских первых наций являются примером матрилинейного племени, наряду с племенами майя, а также обществом Мегхалаи, Индия. (Лэрд и Виктор, 1995).

Для сравнения: бонобо, вторые по величине видовые родственники человека, не , а объединяются позади главного самца земли. Бонобо проявляют почтение к альфе или высокопоставленной самке, которая при поддержке ее коалиции других самок может оказаться столь же сильной, как самый сильный самец на земле.Таким образом, если лидерство сводится к получению наибольшего числа последователей, то среди бонобо женщина почти всегда проявляет самое сильное и эффективное лидерство. Однако не все ученые согласны с якобы «мирным» характером бонобо или его репутацией «шимпанзе-хиппи». ^[3]

По состоянию на 2002 год в Швеции был самый высокий процент женщин в законодательных органах: но только 43%. Соединенные Штаты, Андорра, Израиль, Сьерра-Леоне и Ирландия разделили 57-е место с менее чем 15% женщин в законодательных органах. ^[4] По общему признанию, эти проценты значительно превосходят вероятность того, что самки шимпанзе становятся альфой сообщества, получая наибольшее количество последователей, но существуют аналогичные тенденции в проявлении общих гендерных предубеждений в разных культурах против того, чтобы самки получали лидерство в качестве авторитетной должности. последователи.

Альтернативное объяснение предполагает, что те люди, которые лучше всего подходят для руководства группой, каким-то образом окажутся на высоте, и что последователи (по какой-то причине) примут их как лидеров или как прото-лидеров.В этом сценарии черты лидеров (такие как пол, агрессивность и т. Д.) Будут зависеть от требований данной ситуации, и текущее лидерство может быть экстраполировано из ряда таких ситуаций.

В культурной антропологии многие рассуждения о происхождении человеческого лидерства связаны с предполагаемой растущей потребностью в разрешении споров во все более густонаселенных и все более сложных обществах.

Образ стаи леммингов, следующих за первым леммингом со скалы, часто встречается при характеристике последователей.Царство животных также представляет собой реальную модель функции вожака в стае овец. И человеческое общество также предлагает множество примеров подражания. От этого, например, зависит модная индустрия. Модные маркетологи создают одежду для знаменитостей, а затем предлагают менее дорогие варианты / имитации для тех, кто подражает знаменитостям.

Непреднамеренное лидерство может также происходить из-за более активных форм подчинения. Например, в организациях, которые наказывают как за бездействие руководства, так и за ошибки, и в которых затруднительное положение не имеет хорошего решения, общая тенденция заключается в том, чтобы объявлять себя последователем кого-то другого — метафорически перекладывая ответственность.

Другой пример последователя без намеренного лидерства — это лидерство на рынке новаторской компании или ценовое лидерство монополиста. Другие компании будут подражать успешной стратегии, продукту или цене, но разработчики, безусловно, могут не желать этого — на самом деле они часто делают все, что в их силах, чтобы предотвратить такую ​​прямую конкуренцию.

Термин «лидерство» иногда применяется (нечетко) к выигрышной позиции в гонке. Можно говорить о лидере в спринте или о «лидере» на выборах или опросах как о руководящей должности.Но такое «лидерство» не связано с какими-либо процессами влияния, и у «лидера» будут последователи, которые могут не захотеть действовать в качестве последователей. Еще раз: можно провести важное различие между «лидерством» и процессом лидерства. Еще раз, лидерство подразумевает властные отношения — способность направлять других.

Сфера ответственности []

Можно управлять собой, или можно управлять всей землей. Между тем мы можем найти лидеров, которые действуют в основном внутри:

Переплетаясь с такими категориями и перекрывая их, мы находим, например, религиозных лидеров, потенциально имеющих свою внутреннюю иерархию, руководителей на рабочем месте = корпоративный служащий | руководители, старшее руководство — старшие / высшие менеджеры; менеджеры среднего звена | менеджеры среднего звена, кадровые менеджеры, линейные менеджеры, руководители групп, руководители и лидеры общественных объединений.

Некоторые антропологические идеи предполагают широко распространенную, но ни в коем случае не универсальную модель развития в организации общества во все более крупных группах, с соответствующим изменением потребностей и практики лидерства. Таким образом, простое разрешение споров может превратиться в законное отправление правосудия, прежде чем превратиться в активную законодательную / законодательную деятельность. Некоторые карьеры руководителей параллельны этому типу развития: сегодняшний председатель школьного совета может завтра стать членом городского совета, а затем, скажем, занять пост мэра, прежде чем перейти к общенациональной политике.Сравните «cursus honorum» в Древнем Риме.

Руководство в организациях []

Лидерство в официальных организациях []

Организация, созданная как инструмент или средство для достижения определенных целей, именуется формальной организацией . Его дизайн определяет, как цели подразделяются и отражаются в подразделениях организации. Подразделения, отделы, секции, должности, должности и задачи составляют эту рабочую структуру. Таким образом, ожидается, что формальная организация будет вести себя обезличенно в отношениях с клиентами или со своими членами.Согласно определению Вебера, поступление на работу и последующее продвижение по службе происходит по заслугам или выслуге лет. Каждый сотрудник получает зарплату и имеет определенный срок пребывания в должности, который защищает его от произвольного влияния начальства или влиятельных клиентов. Чем выше его положение в иерархии, тем выше его предполагаемый опыт в решении проблем, которые могут возникнуть в ходе работы, выполняемой на более низких уровнях организации. Именно эта бюрократическая структура составляет основу для назначения руководителей или начальников административных подразделений в организации и наделяет их полномочиями, закрепленными за их должностью. ^[9]

Лидерство в неформальных организациях []

В отличие от назначаемого главы или начальника административной единицы, лидер появляется в контексте неформальной организации , которая лежит в основе формальной структуры. Неформальная организация выражает личные цели и задачи отдельных членов. Их цели и задачи могут совпадать или не совпадать с целями официальной организации. Неформальная организация представляет собой расширение социальных структур, которые обычно характеризуют человеческую жизнь, — спонтанное возникновение групп и организаций как самоцелей.

В доисторические времена человек был озабочен своей личной безопасностью, поддержанием, защитой и выживанием. Теперь большую часть своего бодрствования человек тратит на работу в организациях. Его потребность идентифицировать себя с сообществом, которое обеспечивает безопасность, защиту, обслуживание и чувство принадлежности, остается неизменной с доисторических времен. Эта потребность удовлетворяется неформальной организацией и ее возникающими или неофициальными лидерами. ^[10]

Лидеры возникают внутри структуры неформальной организации.Их личные качества, требования ситуации или сочетание этих и других факторов привлекают последователей, которые принимают их лидерство в рамках одной или нескольких накладываемых структур. Вместо авторитета должности, занимаемой назначенным главой или начальником, новый лидер обладает влиянием или властью. Влияние — это способность человека добиваться сотрудничества от других посредством убеждения или контроля над вознаграждением. Власть — более сильная форма влияния, потому что она отражает способность человека принуждать к действию посредством контроля средств наказания. ^[10]

Руководитель организации []

Лидер — это любой, кто влияет на группу для достижения определенного результата. Это не зависит от титула или официальных полномочий. (Elevos, перефразировано из Leaders, Bennis и Leadership Presence, Halpern & Lubar). Лицо, назначенное на руководящую должность, имеет право командовать и обеспечивать повиновение в силу авторитета своей должности. Однако он должен обладать адекватными личными качествами, чтобы соответствовать его авторитету, потому что авторитет потенциально доступен только ему.При отсутствии достаточной личной компетентности менеджер может столкнуться с новым лидером, который может бросить вызов своей роли в организации и свести ее к роли номинального руководителя. Однако только авторитет позиции подкреплен формальными санкциями. Отсюда следует, что тот, кто обладает личным влиянием и властью, может узаконить это, только получив формальное положение в иерархии с соразмерным авторитетом. ^[10] Лидерство можно определить как способность заставить других охотно следовать.Каждой организации нужны лидеры на всех уровнях. Укажите ошибку: недопустимый тег ; недопустимые имена, например Очень много

Ортогональность и лидерство []

Те, кто хвалит лидерство, могут столкнуться с проблемами при внедрении последовательных структур лидерства. Например, пирамидальная структура, в которой власть постоянно исходит от вершины, может подавлять инициативу и не оставлять пути для подготовки будущих лидеров в ряды нижестоящих уровней. Точно так же вера во всеобщую прямую демократию может стать громоздкой, а система, состоящая только из представительных лидеров, вполне может зайти в тупик в комитетах.

Таким образом, многие системы лидерства продвигают разные правила для разных уровней лидерства. Потомственные автократы встречаются в Организации Объединенных Наций на равных представительных условиях с избранными правительствами в форме коллегиального руководства. Или отдельные местные демократии могут передать часть своих полномочий временным диктаторам в чрезвычайных ситуациях, как в Древнем Риме. Иерархии сочетаются с равенством возможностей на разных уровнях.

Опорные структуры для руководства []

Харизма и личность сами по себе могут творить чудеса, однако большинство лидеров действуют в рамках структуры сторонников и исполнительных агентов, которые выполняют и контролируют выраженную или отфильтрованную волю лидера.Это снижение важности лидерства может служить напоминанием о существовании последователя: сравните приверженность. Более или менее формальная бюрократия (в веберовском смысле) может выдать бесцветное ничтожество в качестве вполне эффективного лидера: это явление может иметь место (например) в среде политбюро. Бюрократические организации также могут поднять некомпетентных людей на руководящие должности (см. Принцип Питера).

В современной динамичной среде формальные бюрократические организации стали менее распространенными из-за их неспособности справляться с быстро меняющимися обстоятельствами.Большинство современных бизнес-организаций (и некоторые правительственные ведомства) поощряют то, что они считают «лидерскими качествами», и награждают выявленных потенциальных лидеров продвижением по службе.

Фундаментальной структурой поддержки лидерства будут организации. Корпоративная культура, это то место, где структура среды либо поддерживает, либо снижает потенциал лидера. Способность лидеров влиять на организационную культуру напрямую зависит от результатов, которых они достигают.

В качестве потенциального недостатка такого рода развития лидер большого видения общей картины может способствовать развитию другого вида иерархии: фетиш лидерства среди подчиненных подчиненных лидеров, поощряемый к захвату ресурсов для своих собственных суб-империй и обращаться к верховному лидеру только для окончательного арбитража.

Некоторые лидеры создают коалиции и союзы: политические партии изобилуют лидерами этого типа. Третьи зависят от взаимопонимания с массами: они трудятся в цехах или стоят на передовой, подавая пример.

Определение того, что делает «эффективное руководство» []

Лидерство сохраняет свою эффективность иногда за счет естественной преемственности в соответствии с установленными правилами, а иногда за счет применения грубой силы.

Самый простой способ измерить эффективность лидерства — это оценить размер следующих, которые лидер может собрать.Согласно этому стандарту, Адольф Гитлер на какое-то время стал очень эффективным лидером — даже с помощью бредовых обещаний и методов принуждения. Однако этот подход может измерять власть, а не лидерство. Чтобы измерить лидерство более конкретно, можно оценить степень влияния на последователей, то есть степень лидерства. В организационном контексте это означает финансовую оценку производительности. Эффективные лидеры обеспечивают более высокую производительность, более низкие затраты и больше возможностей, чем неэффективные лидеры.Эффективные лидеры добиваются результатов, достигают цели, реализуют видение и другие цели быстрее и качественнее, чем неэффективные лидеры.

Джеймс МакГрегор Бернс представил нормативный элемент: эффективный бернсианский лидер объединит последователей в рамках общего видения, которое улучшит организацию и общество в целом. Бернс называет лидерство, которое обеспечивает «истинную» ценность, честность и доверие трансформационное лидерство . Он отличает такое лидерство от «простого» транзакционного лидерства , которое укрепляет власть, делая то, что привлекает больше последователей. ^[5] Но возникают проблемы при количественной оценке трансформирующего качества лидерства — оценка этого качества кажется более сложной для количественной оценки, чем простой подсчет последователей, которых соломенный человек транзакционного лидерства Джеймс МакГрегор Бернс установил в качестве основного стандарта эффективности. Таким образом, трансформационное лидерство требует оценки качества, независимой от рыночного спроса, который проявляется в количестве последователей.

Оценки, по состоянию на 2006 год ^{[обновление]} Шаблон: Датированная категория поддержки трансформационного и транзакционного лидерства обычно использует анкету для многофакторного лидерства (MLQ), разработанную Бассом и Аволио в 1990 году и пересмотренную в 1995 году.Он измеряет пять измерений трансформационного лидерства:

1. идеализированное влияние — атрибуция
2. идеализированное влияние — поведение
3. вдохновляющая мотивация
4. индивидуальное возмещение
5. интеллектуальная стимуляция

Три измерения лидерства в сделках, измеренные MLQ ^{[Как сделать ссылку и ссылку на резюме или текст]} обложка:

1. условное вознаграждение
2. управление в порядке исключения (активное)
3. Управление в порядке исключения (пассивное)

Функциональная модель лидерства рассматривает лидерство как набор моделей поведения, которые помогают группе выполнять задачу, достигать цели или выполнять свои функции.В этой модели эффективные лидеры поощряют функциональное поведение и препятствуют дисфункциональному.

В модели лидерства «путь-цель», разработанной совместно Мартином Эвансом и Робертом Хаусом и основанной на «ожидаемой теории мотивации», лидер выполняет функцию расчистки пути к цели (целям) группы посредством удовлетворение потребностей подчиненных.

Некоторые комментаторы используют метафору оркестрового дирижера для описания качества процесса лидерства. Эффективный руководитель чем-то напоминает дирижера оркестра.Ему / ей нужно каким-то образом заставить группу потенциально разнообразных и талантливых людей, многие из которых обладают сильными личностями, работать вместе для достижения общего результата. Сможет ли дирижер использовать все таланты, которыми обладают его или ее игроки? Примут ли игроки степень творческого самовыражения, которую они имеют? Понравится ли публике звук, который они издают? Дирижер может иметь четкое определяющее влияние на все эти вопросы.

Рекомендуемые лидерские качества []

Основная статья: Лидерские качества

Исследования лидерства показали качества, которые люди часто связывают с лидерством.Они включают:

• Технические / специальные навыки при выполнении некоторой задачи
• Харизматическое вдохновение — привлекательность для других и способность использовать это уважение для мотивации других
• Озабоченность своей ролью — самоотверженность, отнимающая большую часть жизни лидеров — служение делу
• Ясное понимание цели (или миссии) — четкие цели — фокус — приверженность
• Ориентация на результат — направление каждого действия к миссии — определение приоритетов деятельности, чтобы проводить время там, где результаты достигаются больше всего
• Сотрудничество — хорошо работать с другими
• Оптимизм — мало пессимистов становятся лидерами
• Отказ от детерминизма — вера в свою способность «что-то изменить»
• Способность воодушевлять и воспитывать тех, кто им подчиняется — делегировать полномочия таким образом, чтобы люди росли
• Образцы для подражания — лидеры могут принять образ , который отражает их миссию и подает пример
• Самопознание (в небюрократических структурах)
• Самосознание — способность «вести» (так сказать) самого себя до того, как вести себя аналогичным образом другими «я»
• Осведомленность об окружающей среде — способность понимать окружающую среду, в которую они входят, и как они влияют и на них влияют
• Что касается людей и проектов, умение выбирать победителей — признание того, что, в отличие от навыков, нельзя (в целом) научить мироощущению. Обратите внимание, что «выбор победителей» («выбор победителей») подразумевает удачу игроков, а также способность рисковать, но «истинные» лидеры, как игроки, но в отличие от «ложных» лидеров, основывают свои решения на реалистичном понимании. (и обычно по многим другим факторам, частично основанным на «настоящей» мудрости).
• Сочувствие — Понимание того, что говорят другие, вместо того, чтобы слушать , как они говорят вещи — это может частично суммировать это качество как «хождение в чужой шкуре»
• Целостность — интеграция внешних действий и внутренних ценностей.
• Чувство юмора — люди работают лучше, когда они счастливы.

В 2008 году Берман и Эванс ^[11] опубликовали «хартию» для лидеров:

1. Подавать пример в соответствии с основными ценностями компании.
2. Укрепление доверия и уверенности людей, с которыми они работают.
3. Постоянно стремятся к совершенствованию своих методов и эффективности.
4. Информирование людей.
5. Отвечать за свои действия и требовать от других ответственности за свои действия.
6. Вовлечение людей, поиск их взглядов, активное слушание того, что они говорят, и честное представление этих взглядов.
7. Четкое понимание того, что ожидается, и отзыв о ходе выполнения.
8. Проявлять терпимость к различиям людей и справедливо решать их проблемы.
9. Признание и признание людей за их вклад и работу.
10. Взвешивание альтернатив, учитывая как краткосрочные, так и долгосрочные эффекты, а затем решительность в принимаемых ими решениях.

Подход к перечислению лидерских качеств, часто называемый «теорией черт лидерства», предполагает, что определенные черты или характеристики, как правило, приведут к эффективному лидерству. Хотя теория черт интуитивно привлекательна, могут возникнуть трудности с доказательством ее принципов, и оппоненты часто оспаривают этот подход. В «самых сильных» версиях теории черт эти «лидерские качества» рассматриваются как врожденные, и, соответственно, некоторые люди называются «прирожденными лидерами» из-за их психологического уклада.При таком прочтении теории развитие лидерства включает выявление и измерение лидерских качеств, отбор потенциальных лидеров от лиц, не являющихся лидерами, а затем обучение тех, у кого есть потенциал.

Дэвид Макклелланд видел лидерские качества не столько как набор качеств, сколько как образец мотивов. Он утверждал, что успешные лидеры будут иметь высокую потребность во власти, низкую потребность в принадлежности и высокий уровень того, что он назвал ингибированием активности (можно было бы назвать это самоконтролем).

Теория ситуационного лидерства предлагает альтернативный подход. Он исходит из того, что разные ситуации требуют разных характеристик. Согласно этой группе теорий, не существует единого оптимального психографического профиля лидера. Модель ситуативного лидерства Херси и Бланшара, например, предлагает четыре стиля лидерства и четыре уровня развития последователей. Для эффективности модель утверждает, что стиль лидерства должен соответствовать соответствующему уровню развития последователей.В этой модели поведение лидера становится функцией не только характеристик лидера, но и характеристик последователей. Другие модели ситуационного лидерства вводят множество ситуационных переменных. Эти детерминанты включают:

• характер задачи (структурированная или рутинная)
• организационная политика, климат и культура
• предпочтения начальства вождя
• ожидания сверстников
• взаимные ответы последователей

Модель непредвиденных обстоятельств Врума и Йеттона использует другие ситуационные переменные, в том числе:

• суть проблемы
• требования к точности
• принятие инициативы
• ограничения по времени
• ограничения затрат

Как бы ни определялось поведение лидерства, его можно разделить на различные стили лидерства .Существует множество способов сделать это. Например, модель управленческой сетки, поведенческая модель лидерства, предлагает пять различных стилей лидерства, основанных на силе беспокойства лидеров о людях и их стремлении к достижению цели.

Курт Левин, Рональд Липитт и Р. К. Уайт определили три стиля лидерства: авторитарный, демократический и невмешательство, в зависимости от степени влияния и власти лидера.

Модель непредвиденных обстоятельств Фидлера основывает эффективность лидера на том, что Фред Фидлер назвал ситуационной ситуацией .Это является результатом взаимодействия стиля лидерства и благоприятности ситуации (позже названной «ситуационным контролем»).

«Стили» лидерства (по Хаусу и Подсакову) []

В 1994 году Хаус и Подсакофф попытались обобщить поведение и подходы «выдающихся лидеров», которые они получили из более современных теорий и результатов исследований. Эти лидерские формы поведения и подходы не составляют конкретных стилей, но в совокупности они, вероятно, ^{[Как ссылаться и ссылаться на резюме или текст]} характеризуют наиболее эффективный стиль лидеров / менеджеров того времени.Перечисленные «стили» лидерства включают:

1. Видение. Выдающиеся лидеры формулируют идеологическое видение, совпадающее с глубоко укоренившимися ценностями последователей, видение, описывающее лучшее будущее, на которое последователи якобы имеют моральное право.
2. Страсть и самопожертвование. Лидеры проявляют страсть к тому, что они считают моральной правильностью своего видения, и твердо убеждены в этом. Они проявляют выдающееся или экстраординарное поведение и идут на необычайные самопожертвования в интересах своего видения и миссии.
3. Уверенность, решительность и настойчивость. Выдающиеся лидеры демонстрируют высокую степень веры в себя и в реализацию сформулированного ими видения. Теоретически такие лидеры должны обладать очень высокой степенью уверенности в себе и моральной убежденности, потому что их миссия обычно бросает вызов status quo и, следовательно, может оскорбить тех, кто заинтересован в сохранении установленного порядка.
4. Имидж-билдинг. Хаус и Подсакофф считают, что выдающиеся лидеры стесняются собственного имиджа.Они признают желательность последователей, считающих их компетентными, заслуживающими доверия и заслуживающими доверия.
5. Ролевое моделирование. Создание имиджа лидера создает основу для эффективного ролевого моделирования, потому что последователи отождествляют себя с ценностями ролевых моделей, которые они воспринимают в позитивных терминах.
6. Внешнее представительство. Выдающиеся лидеры выступают в качестве представителей своих организаций и символически представляют эти организации для внешних клиентов.
7. Ожидания и уверенность в последователях.Выдающиеся лидеры выражают надежду на высокие результаты своих последователей и твердую уверенность в способности своих последователей оправдать эти ожидания.
8. Избирательное двигательное возбуждение. Выдающиеся лидеры выборочно пробуждают те мотивы последователей, которые выдающиеся лидеры считают особенно важными для успешного выполнения видения и миссии.
9. Выравнивание рамы. Чтобы убедить последователей принять и внедрить изменения, выдающиеся лидеры занимаются «согласованием фреймов».Это относится к взаимосвязи интерпретируемых ориентаций человека и лидера, так что некоторый набор интересов, ценностей и убеждений последователей, а также деятельность, цели и идеология лидера становятся согласованными и взаимодополняющими.
10. Вдохновляющее общение. Выдающиеся лидеры часто, но не всегда, передают свое послание в вдохновляющей манере, используя яркие истории, лозунги, символы и церемонии.

Несмотря на то, что эти десять лидерских форм поведения и подходов на самом деле не приравниваются к конкретным стилям, начали накапливаться свидетельства ^{[Как делать ссылки и ссылки на резюме или текст]} , что стиль лидера может иметь значение.Стиль становится ключом к формулированию и реализации стратегии ^{[Как ссылаться и ссылаться на резюме или текст]} и играет важную роль в деятельности членов рабочей группы и в коллективном гражданстве. Мало сомнений в том, что способ , (стиль), которым лидеры влияют на членов рабочей группы, может иметь значение для их собственной работы и работы своих сотрудников ^{[Как сделать ссылку и ссылку на резюме или текст]} .

(Принято от Роберта Хауса и Филиппа М.Подсакофф, «Эффективность лидерства: прошлые перспективы и будущие направления исследований» в Гринберге, изд. Джеральда), стр. 45-82 Организационное поведение: состояние науки , Хиллсдейл, Нью-Джерси, Англия: Erlbaum Associates, Inc, 1994. x, 312 стр.)

Лидерство и видение []

Многие определения лидерства включают элемент управления целями | видение — за исключением случаев принудительного лидерства и часто в случаях традиционного лидерства. Видение дает направление процессу влияния.Лидер или группа лидеров могут иметь одно или несколько видений будущего, которые помогут им успешно продвинуть группу к этой цели. Видение для эффективности должно якобы:

• казаться простым, но ярким образом в сознании лидера
• описывает будущее состояние, вероятное и предпочтительное по сравнению с настоящим состоянием
• действует как мост между текущим состоянием и будущим оптимальным состоянием
• кажутся достаточно желанными, чтобы вдохновить последователей
• преуспевают в разговоре с последователями на эмоциональном или духовном уровне (логические призывы сами по себе редко собирают последователей)

Согласно этой теории, чтобы возникло лидерство, некоторые люди «лидеры» должны передать свое видение другим «последователям» в таким образом, чтобы последователи приняли видение как свое собственное.Лидеры должны не только сами видеть видение, но и иметь возможность убедить других увидеть его. Многочисленные методы помогают в этом процессе, в том числе: повествования, метафоры, символические действия, личный пример, стимулы и штрафы.

Стейси (1992) предположила, что упор на видение ложится нереалистичным бременем на лидера. Такой акцент, похоже, увековечивает миф о том, что организация должна зависеть от одного необычайно талантливого человека, который решает, что ей делать.Стейси утверждает, что это способствует культуре зависимости и подчинения, в которой последователи не принимают активных стимулов и не думают независимо.

Харизматическая модель лидерства Канунго описывает роль видения в трех этапах, которые непрерывно продолжаются, перекрывая друг друга. Оценка статус-кво, формулировка и формулировка видения, а также реализация видения.

Лидерство и эмоции []

Лидерство можно рассматривать как процесс, в котором особенно много эмоций, эмоции переплетаются с процессом социального влияния ^[12] .В организации настроение лидеров оказывает определенное влияние на его группу. Эти эффекты можно описать на трех уровнях ^[13] :

1. Настроение отдельных членов группы. Члены группы с лидерами в положительном настроении испытывают более позитивное настроение, чем члены группы с лидерами в отрицательном настроении. Лидеры передают свое настроение другим членам группы через механизм заражения настроением ^[13] . Заражение настроения может быть одним из психологические механизмы, с помощью которых харизматические лидеры влияют на последователей ^[14] .
2. Аффективный тон группы. Групповой аффективный тон представляет собой последовательные или однородные аффективные реакции внутри группы. Аффективный тон группы представляет собой совокупность настроений отдельных членов группы и относится к настроению на групповом уровне анализа. Группы с лидерами в позитивном настроении имеют более позитивный аффективный тон, чем группы с лидерами в негативном настроении ^[13] .
3. Групповые процессы, такие как координация, затраты усилий и стратегия задач.Публичное выражение настроения влияет на то, как члены группы думают и действуют. Когда люди испытывают и выражают настроение, они посылают сигналы другим. Лидеры сигнализируют о своих целях, намерениях и отношениях посредством выражения настроения. Например, выражение положительного настроения лидерами свидетельствует о том, что лидеры считают прогресс в достижении целей хорошим. Члены группы реагируют на эти сигналы когнитивно и поведенчески так, как это отражается в групповых процессах ^[13] .
   

В исследовании обслуживания клиентов было обнаружено, что выражение положительного настроения лидером улучшает работу группы, хотя в других секторах были другие выводы ^[15] .

Помимо настроения руководителя, его поведение является источником положительных и отрицательных эмоций у сотрудников на работе. Лидер создает ситуации и события, которые вызывают эмоциональную реакцию. Определенное поведение лидеров, проявляемое во время взаимодействия со своими сотрудниками, является источником этих эмоциональных событий. Лидеры формируют эмоциональные события на рабочем месте. Примеры — обратная связь, распределение задач, распределение ресурсов. Поскольку на поведение и производительность сотрудников напрямую влияет их эмоциональное состояние, необходимо учитывать эмоциональные реакции сотрудников на руководителей организаций ^[16] .Эмоциональный интеллект, способность понимать и управлять настроениями и эмоциями в себе и других, способствует эффективному лидерству в организациях ^[15] .

Отношения между руководством и менеджментом []

Некоторые комментаторы тесно связывают лидерство с идеей управления. Некоторые считают эти два понятия синонимами, а другие рассматривают менеджмент как разновидность лидерства. Если принять эту предпосылку, можно рассматривать лидерство как:

• централизованный или децентрализованный
• широкий или сфокусированный
• ориентированы на принятие решений или морально
• является внутренним или производным от некоторого авторитета

Любой из биполярных ярлыков, традиционно приписываемых стилю управления, также может относиться к стилю руководства.Херси и Бланшар используют этот подход: они утверждают, что менеджмент просто состоит из лидерства, применяемого к бизнес-ситуациям; или другими словами: менеджмент образует часть более широкого процесса лидерства. Они говорят об этом так: «Лидерство возникает всякий раз, когда кто-то пытается повлиять на поведение человека или группы, независимо от причины. Управление — это вид лидерства, при котором достижение целей организации имеет первостепенное значение».

Тем не менее, четкое различие между менеджментом и лидерством может оказаться полезным.Это позволит установить взаимные отношения между лидерством и менеджментом, подразумевая, что эффективный менеджер должен обладать лидерскими качествами, а эффективный лидер должен демонстрировать управленческие навыки. Одно четкое различие может дать следующее определение:

• Управление подразумевает власть по должности.
• Лидерство предполагает власть через влияние.

Авраам Залезник (1977), например, очертил различия между лидерством и менеджментом.Он видел лидеров как вдохновляющих провидцев, озабоченных содержанием; в то время как менеджеров он рассматривает как планировщиков, озабоченных процессом. Уоррен Беннис (1989) объяснил дихотомию между менеджерами и лидерами. Он провел двенадцать различий между двумя группами:

• Менеджеры управляют, лидеры вводят новшества
• Менеджеры спрашивают, как и когда, руководители спрашивают, что и почему
• Руководители сосредоточены на системах, лидеры — на людях
• Менеджеры делают все правильно, лидеры делают правильные дела
• Руководители поддерживают, руководители развивают
• Руководители полагаются на контроль, руководители внушают доверие
• Менеджеры имеют краткосрочную перспективу, лидеры — долгосрочную перспективу
• Менеджеры принимают статус-кво, лидеры бросают вызов статус-кво
• Руководители следят за прибылью, лидеры следят за горизонтом
• Руководители подражают, лидеры берут начало
• Менеджеры подражают классическому хорошему солдату, лидеры сами по себе
• Менеджеры копируют, лидеры проявляют оригинальность

Пол Берч (1999) также видит различие между лидерством и менеджментом.Он заметил, что в целом менеджеры занимаются задачами, а лидеры — людьми. Берч не предполагает, что лидеры не сосредотачиваются на «задаче». Действительно, отличительные черты великого лидера включают в себя то, что они достигают. Эффективные лидеры создают и поддерживают конкурентное преимущество за счет достижения лидерства по затратам, выручке, лидерству по времени и лидерству по рыночной стоимости. Менеджеры обычно следуют за видением лидера и реализуют его.Разница заключается в том, что лидер понимает, что достижение задачи происходит благодаря доброй воле и поддержке других (влияние), а руководитель — нет.

Эта добрая воля и поддержка исходят от лидера, который видит людей как людей, а не как еще один ресурс, который можно использовать для поддержки «задачи». Менеджер часто играет роль организатора ресурсов, чтобы что-то сделать. Люди составляют один из этих ресурсов, и многие худшие менеджеры относятся к людям как к еще одной взаимозаменяемой вещи.Роль лидера состоит в том, чтобы побуждать других следовать по пути, который он / она проложил, или по видению, которое он / она сформулировал, чтобы выполнить задачу. Часто люди считают задачу подчиненной видению. Например, перед организацией может стоять общая задача получения прибыли, но хороший руководитель может рассматривать прибыль как побочный продукт, который вытекает из любого аспекта его видения, которое отличает его компанию от конкурентов.

Лидерство проявляется не только как чисто деловой феномен.Многие люди могут представить себе вдохновляющего лидера, которого они встретили, который не имеет никакого отношения к бизнесу: политик, офицер вооруженных сил, лидер скаутов или проводников, учитель и т. Д. чисто деловое явление. Опять же, мы можем вспомнить примеры людей, которых мы встретили, которые занимают управленческую нишу в некоммерческих организациях. Некоммерческим организациям будет легче сформулировать вдохновляющее видение, не связанное с деньгами, которое будет поддерживать истинное лидерство.Однако часто этого не происходит.

Различия в сочетании лидерства и управления могут определять различные стили управления. Некоторые стили управления склонны принижать значение лидерства. В эту группу можно включить совместное управление, демократическое управление и совместные стили управления. Другие стили управления, такие как авторитарное управление, микроменеджмент и управление сверху вниз, больше зависят от лидера, определяющего направление. Однако обратите внимание, что тот факт, что в организации нет единственного лидера, задающего ей направление, не обязательно означает, что у нее слабое руководство.Во многих случаях групповое лидерство (несколько лидеров) может оказаться эффективным. Наличие единого лидера (как при диктатуре) позволяет быстро и решительно принимать решения, когда это необходимо, а также когда нет необходимости. Групповое принятие решений иногда заслуживает насмешливого ярлыка «комитет-это» из-за более длительного времени, необходимого для принятия решений, но групповое руководство может принести больше знаний, опыта и перспектив через демократический процесс.

Патрисия Питчер (1994) бросила вызов раздвоению на лидеров и менеджеров.Она использовала метод факторного анализа (в маркетинге) факторного анализа данных, собранных за 8 лет, и пришла к выводу, что существует три типа лидеров, каждый с очень разными психологическими профилями: творческие, вдохновляющие, дальновидные, предприимчивые, интуитивные, смелые, и эмоциональный Мастера: уравновешенные, уравновешенные, разумные, разумные, предсказуемые и заслуживающие доверия Технократы: целеустремленные, внимательные к деталям, привередливые, бескомпромиссные и упрямые. Она предполагает, что ни один профиль не предлагает предпочтительный стиль руководства.Она утверждает, что если мы хотим строить, мы должны найти «художника-лидера», если мы хотим укрепить нашу позицию, мы должны найти «мастера-лидера», и если у нас есть уродливая работа, которую нужно выполнить, например, сокращение штатов. найти «технократического лидера». Питчер также заметила, что уравновешенный лидер, проявляющий все три набора черт, встречается крайне редко: в своем исследовании она не нашла ни одного.

Брюс Линн постулирует различие между «лидерством» и «менеджментом» на основе перспектив риска.В частности, «Лидер оптимизирует возможности роста; Менеджер сводит к минимуму риск ухудшения ситуации». Он утверждает, что успешные руководители должны применять обе дисциплины в балансе, соответствующем предприятию и его контексту. Лидерство без менеджмента дает шаги вперед, но столько же, если не больше шагов назад. Управление без лидерства избегает любого шага назад, но не движется вперед.

Руководство группой []

В отличие от индивидуального лидерства, некоторые организации приняли групповое лидерство.В этой ситуации более одного человека направляют группу в целом. Некоторые организации использовали этот подход в надежде на повышение творческого потенциала, снижение затрат или сокращение штатов. Другие могут считать, что традиционное руководство босса слишком дорого обходится с точки зрения командной работы. В некоторых ситуациях содержание босса становится слишком дорогостоящим — либо из-за истощения ресурсов группы в целом, либо из-за нарушения творческого потенциала в команде, даже непреднамеренно.

Типичный пример группового лидерства включает кросс-функциональные команды.Команда людей с разными навыками из всех частей организации собирается, чтобы возглавить проект. Структура команды может включать в себя равное разделение власти по всем вопросам, но чаще всего используется чередующееся руководство . Член (-а) команды, лучше всего способный справиться с любой данной фазой проекта, становится (-ями) временным лидером (-ами). Согласно Огбоннии (2007), «эффективное лидерство — это способность успешно интегрировать и максимизировать доступные ресурсы во внутренней и внешней среде для достижения организационных или социальных целей».Огбонния определяет эффективного лидера «как личность, способную последовательно добиваться успеха в определенных условиях и быть признанной как отвечающая ожиданиям организации или общества».

Оркестр Орфей []

Например, оркестр «Орфей» более тридцати лет выступает без дирижера, то есть без единого лидера. Как команда, состоящая из более чем 25 человек, она привлекла разборчивую аудиторию и выпустила более 60 записей для Deutsche Grammophon, успешно конкурируя с другими оркестрами мирового уровня. ^[6]

Вместо авторитарного или харизматичного дирижера, определяющего общую концепцию произведения и затем диктующего, как каждому человеку следует выполнять индивидуальные задачи, команда Orpheus обычно выбирает другую «основную группу» для каждого музыкального произведения. . Основная группа обеспечивает руководство в проработке деталей произведения и представляет свои идеи всей команде. Затем члены всей команды участвуют в доработке окончательной концепции, репетиции и продукта, включая проверку из разных мест зала, как балансируется звук, и проверку качества окончательной записи.

Иногда вся команда Орфея может следовать за одним лидером, но за кем следует команда, меняется от задачи к задаче, в зависимости от способностей ее членов.

Оркестр разработал семинары и тренинги для адаптации Orpheus Process к бизнесу. ^[7]

Исторические взгляды на лидерство []

Санскритская литература определяет десять типов лидеров. Определяющие характеристики десяти типов лидеров объясняются на примерах из истории и мифологии. ^[17]

Аристократические мыслители постулировали, что лидерство зависит от голубой крови или генов: монархия придерживается крайних взглядов на ту же идею и может противопоставлять свои утверждения притязаниям простых аристократов, прибегая к божественной санкции: см. божественное право королей. Напротив, более демократически настроенные теоретики указывают на примеры меритократических лидеров, таких как наполеоновские маршалы, которые извлекают выгоду из карьеры, открытой для талантов.

В автократическом / патерналистском мышлении традиционалисты вспоминают роль лидера римской семьи pater familias .С другой стороны, феминистское мышление может осуждать такие модели, как патриархальные, и противопоставлять им эмоционально настроенное, отзывчивое и согласованное чуткое руководство и матриархат.

Сравнимые с римской традицией, взгляды конфуцианства на «правильную жизнь» во многом связаны с идеалом (мужчины) ученого-лидера и его доброжелательным правлением, поддерживаемым традицией сыновнего почтения.

В О героях, поклонении героям и героическом в истории Томас Карлайл продемонстрировал концепцию лидерства, связанную с положением власти.Высоко оценивая использование Оливером Кромвелем силы, чтобы предать короля Карла I суду и, в конечном итоге, обезглавить, он написал следующее: «Между тем отметим, насколько незаменим король повсюду, во всех движениях людей. Это ярко показано в этом самая война, что происходит с людьми, когда они не могут найти вождя, а их враги могут «. ^[8]

В контексте ислама взгляды на природу, масштабы и наследование лидерства сыграли важную роль в формировании сект и их истории.См. Халифат.

В 19 веке развитие анархической мысли поставило под сомнение всю концепцию лидерства. (Обратите внимание, что в Оксфордском словаре английского языка слово «лидерство» встречается в английском языке только еще в XIX веке.) Одним из ответов на это отрицание элитизма стал ленинизм, который требовал, чтобы элитная группа дисциплинированных кадров действовала как авангард социалистической революции, породивший диктатуру пролетариата.

Другие исторические взгляды на лидерство обращались к кажущимся контрастам между светским и религиозным лидерством.Доктрины цезаропапизма повторялись и имели своих недоброжелателей на протяжении нескольких столетий. Христианское мышление о лидерстве часто делает упор на управление предоставленными Богом ресурсами — человеческими и материальными — и их использование в соответствии с Божественным планом. Сравните лидерство слуги.

Чтобы получить более общее представление о лидерстве в политике, сравните понятие государственного деятеля.

Великие черты, которыми должен обладать лидер, обсуждались с течением времени, и большинство людей согласны с тем, что это пять ключевых черт.У вас должно быть видение. Все мы слышали поговорку: «Вы должны стоять за что-то, иначе вы упадете на все». Но что это на самом деле означает? Когда дело доходит до политик и процедур вашей компании, твердо стоять на ногах — это хорошо, но это не говорит о наличии видения. Как лидер, вы должны научиться передавать свое видение или видение своей компании людям, которым вы хотите следовать. У вас должна быть страсть, вы должны показать своей команде, что вы так же сильно хотите достичь цели, как и они, ваша страсть будет двигать ими.Вы должны научиться принимать правильные решения. Иногда лидерам приходится сталкиваться с трудностями, когда они вынуждены принимать быстрые решения, и великий лидер должен обладать этим навыком. Вы должны быть строителем команды. Чтобы стать великим лидером, вы должны сначала сделать свою команду великой, у вас должна быть сила, чтобы возложить на нее обязанности, и доверять им тоже, вы должны постепенно делать их все больше и больше. У тебя должен быть характер. Без характера все остальные «ключи» ни к чему. Это потому, что ваши врожденные сильные стороны и ограничения характера играют решающую роль в вашем стиле лидерства.Настоящий вопрос в том, знаете ли вы, какую роль они играют? Все великие лидеры предприняли шаги, чтобы узнать о своей индивидуальности и о том, какую роль она играет в их стиле лидерства.

Критика концепции лидерства []

Ноам Хомски подверг критике концепцию лидерства как вовлечение людей, подчиняющих свои потребности чьим-то другим. Хотя общепринятый взгляд на лидерство скорее удовлетворяет людей, которые «хотят, чтобы им говорили, что им делать», следует задаться вопросом, почему они подвергаются действиям, которые могут быть нерациональными или даже нежелательными.Рациональность — это ключевой элемент, которого не хватает, когда «лидеры» говорят «верьте мне» и «имейте веру». Довольно легко заставить людей упрощенно следовать за вами как за своим «лидером», если не уделять внимания рациональности.

Переход в общественное достояние — президенты, сенаторы, люди в конгрессе — такие должности называют лидерами. В этой области желательны представители, НЕ «лидеры». Представитель просто принимает точку зрения представляемой группы и помогает двигаться вперед в достижении этих целей.Если они не следуют тому, что просили представители, их легко удалить и заменить. Спросите себя, когда в последний раз существовала такая система репрезентации! Когда в город приезжают «лидеры» в виде политиков, это парад празднования и аплодисментов, в котором нет места для такой рациональности, но достаточно места для пустой риторики, а в некоторых случаях — статуса рок-звезды. Люди должны спросить себя, зачем им это делать. хотят лидеров, учитывая жестокую историю таких безответственных людей, а не представителей.

Альтернативы лидерству []

Внутри групп альтернативы лидерству включают использование структур принятия решений, таких как совместные предприятия, коллективная структура, коллегиальность, консенсус, анархизм, партисипативное управление и прикладная демократия. Можно преуменьшить распространенность идеи лидерства, используя такие структуры, как информационные центры, или подчеркивая такие функции, как администрирование.

См. Также []

Ссылки и библиография []

Ключевые тексты []

Книги []

• Аргирис, К.(1976) Повышение эффективности лидерства , Wiley, New York, 1976 (даже несмотря на то, что он был опубликован в 1976 году, он все еще остается «стандартным» справочным текстом)
• Беннис, В. (1989) О становлении лидером , Аддисон-Уэсли, Нью-Йорк,
• Бернс, Дж. М. (1978). Руководство , Нью-Йорк, Нью-Йорк: Harper Torchbooks.
• Fiedler, F.E. (1958) Отношение лидера и эффективность группы , Урбана, Иллинойс: University of Illinois Press.
• Фидлер, Ф.E. (1967) Теория эффективности лидерства , Нью-Йорк: МакГроу-Хилл.
• Fiedler, F.E. (1971) Leadership , New York: General Learning Press.
• Fiedler, F.E. (1978) Модель непредвиденных обстоятельств и динамика процесса лидерства. В: I ,. Берковиц (ред.) Достижения экспериментальной социальной психологии, вып. 11, Нью-Йорк: Academic Press.
• Fiedler, F.E. (1981) Отношение к руководству и эффективность группы , Вестпорт, Коннектикут: Издательская группа Greenwood.
• Fiedler, F.E. (1994) Опыт лидерства и лидерские качества , Александрия, Вирджиния: Исследовательский институт поведенческих и социальных наук армии США.
• Fiedler, F.E. and Chemers, M.M. (1974) Лидерство и эффективное управление , Гленвью, Иллинойс: Скотт, Форесман и Ко.
• Фидлер, Ф.Э. и Гарсия, Дж.
• Fiedler, F.E., Chemers, M.M. и Махар, Л. (1976) Повышение эффективности лидерства: концепция подбора лидеров , Нью-Йорк: Джон Вили и сыновья.
• Смит, П. и Петерсон, М.Ф. (1988) Лидерство, организации и культура, Лондон: Sage.

Документы []

• Блейк Р. Р. и Моултон Дж. С. (1982) Теория и исследования для развития науки о лидерстве, Журнал прикладной поведенческой науки 18: 275-92.
• Грин, С.Г. и Небекер, Д.М. (1977) Влияние ситуационных факторов и стиля лидерства на поведение лидера, Организационное поведение и деятельность человека 19: 368-77.
• Хаус, Р.Дж. (1971) Теория эффективности лидерства «Путь-цель», Administrative Science Quarterly 16: 321-38.
• Stang, D.J. (1973) Влияние степени взаимодействия на рейтинги лидерства и симпатии, Журнал личности и социальной психологии 27: 405-8.
• Веном, В.Х. (1984) Лидерство и принятие решений. В: Симпозиум по демократизации и лидерству в промышленных организациях, Осака, Япония: Университет Осаки.
• Врум, В.Х. и Йеттон, П.В. (1978) Лидерство и принятие решений, Питтсбург: Университет Питтсбурга Press.

Дополнительные материалы []

Книги []

Документы []

• Google Scholar
• Файерстон, И.Дж., Лихтман, К.М. и Коламоска, Дж. В. (1975). Эффективность и лидерство лидера как определяющие факторы помощи в неотложной медицинской помощи, Journal of Personality and Social Psychology 31: 343-8.
• Heifetz, R. (1994). Лидерство без простых ответов. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.
• Макиавелли, Принц , 1530
• Максвелл, Дж. К. и Дорнан, Дж. (2003) Стать влиятельным лицом
• Лаубах Р. (2005) Лидерство — это влияние
• Pitcher, P. (1994, французский) Художники, мастера и технократы: реальность снов и иллюзии лидерства , Stoddart Publishing, Торонто, 2-е английское издание, 1997 г.
• Робертс, W.(1987) Секреты лидерства Аттилы Гунна
• Стейси, Р. (1992) Управление хаосом , Коган-Пейдж, Лондон, 1992
• Терри, Г. (1960) Принципы менеджмента , Ричард Ирвин Инк., Хоумвуд, Иллинойс, стр. 5.
• Варнека, Т. (2006). Ведя людей по пути черного пояса: преодоление пяти основных проблем, с которыми сталкиваются современные лидеры . Asogomi Publications Intl. Кливленд, Огайо. сайт
• Залезник А. (1977) «Менеджеры и лидеры: есть ли разница?», Harvard Business Review , май-июнь 1977 г.

Внешние ссылки []

1. ↑ ^{1.0 1,1} Вебер, Макс (1905). Протестантская этика и дух капитализма: и другие сочинения , Нью-Йорк: Penguin Group.
2. ↑ ^{2,0 2,1 2,2} Lewin, K .; Lippitt, R .; Уайт, Р., «Образцы агрессивного поведения в экспериментально созданном социальном климате», Journal of Social Psychology : 271-301
3. ↑ ^{3,0 3,1} Фидлер Ф. Э. (1967). Теория эффективности лидерства , McGraw-Hill: Harper and Row Publishers Inc..
4. ↑ Роули, Робин; Джозеф Ровенс (1999). Организуйте с хаосом , Management Books 2000 Ltd. ISBN 9781852525613.
5. ↑ Гринлиф, Р. К. (1977). Лидерство слуги: путешествие в природу законной власти и величия , Нью-Джерси: Paulist Press.
6. ↑ ^{6,0 6,1} Бернс, Дж. М. (1978). Руководство , Нью-Йорк: Harper and Row Publishers Inc ..
7. ↑ Кармацци, Артур (2005). Директива по лидерству в коммуникациях. Полевое руководство , Сингапур: Veritas Publishing.
8. ↑ ^{8,0 8,1} ibiblio.org
9. ↑ Сесил А. Гибб (1970). Лидерство (Справочник по социальной психологии) , 884-89, Ридинг, Массачусетс: Аддисон-Уэсли.
10. ↑ ^{10,0 10,1 10,2} Генри П. Ноулз; Борье О. Саксберг (1971). Личность и лидерское поведение , 884-89, чтение, Массачусетс.: Эддисон-Уэсли.
11. ↑ Burman, R. & Evans, A.J. (2008) Target Zero: A Culture of Safety, журнал Центра безопасности полетов Министерства обороны, 2008 г., 22–27. http://www.mod.uk/NR/rdonlyres/849892B2-D6D2-4DFD-B5BD-9A4F288A9B18/0/DASCJournal2008.pdf
12. ↑ Джордж Дж. М. 2000. Эмоции и лидерство: роль эмоционального интеллекта, Human Relations 53 (2000), стр. 1027–1055.
13. ↑ ^{13,0 13,1 13,2 13,3} Sy, T. & Cote, S & Saavedra R.2005. Заразительный лидер: Влияние настроения лидера на настроение членов группы, эмоциональный тон группы и групповые процессы. Журнал прикладной психологии, 90 (2): стр. 295-305. http://www.rotman.utoronto.ca/~scote/SyetalJAP.pdf
14. ↑ Боно Дж. Э. и Илиес Р. 2006 Харизма, положительные эмоции и заражение настроением. The Leadership Quarterly 17 (4): стр. 317-334.
15. ↑ ^{15,0 15,1} Джордж Дж.