Включенное наблюдение в психологии это: Включенное наблюдение это

Автор: | 08.07.1973

Содержание

Включенное наблюдение

Включенное наблюдение вызывает исключительный интерес как в среде студенчества, так и у самих исследователей. Его можно считать самым экстравагантным и рискованным видом занятия социолога из всех, какие ему приходится выполнять.

Включенным называется наблюдение, при котором исследователь в той или иной степени включен в изучаемый объект и находится в непосредственном контакте с наблюдаемыми, принимая участие в их деятельности.

Напомним, что включенное наблюдение именуют участвующим наблюдением, а также исследованием «в маске» за скрытое проникновение ученого в среду наблюдения. Социолог действует под вымышленным именем, скрывает истинную профессию и, конечно же, цели исследования. Окружающие не должны догадываться о том, кто он такой. Ученый инкогнито может устроиться на завод и в течение нескольких месяцев проходить производственную практику в качестве стажера. А если у него есть соответствующая квалификация, то и рабочим.   
                              

В зависимости от целей исследования объектами включенного наблюдения могут служить:

  • элементы деятельности;
  • категории действий;
  • объект или лицо, выступающее центром внимания группы;
  • индивид как представитель определенной статусной группы условия, в которых происходит событие.

За рубежом одним из первых включенное наблюдение появилось в Германии в 1890 г. П. Горэ работал в качестве фабричного подмастерья в течение трех месяцев и каждую ночь делал заметки с тем, чтобы исследовать фабричную жизнь. Его работа оказала влияние на университетских ученых, включая М. Вебера.  

   
Классический пример включенного наблюдения представил в 1936—1939 гг. сотрудник Гарвардского университета Вильям Уайт, который и ввел этот метод наблюдения в научную практику. В участвующем наблюдении единственный способ снять помехи от вмешательства исследователя — полное вхождение в изучаемую среду, завоевание ее доверия и симпатии. Для того чтобы изучить поведение и образ жизни итальянских эмигрантов, он поселился в трущобах одного из американских городов. Назвавшись студентом-историком, Уайт вошел в местную общину (он дал ей название Корневиль), изучил особый жаргон итальянского языка, подружился с главарями двух банд, научился местным обычаям, играм в карты и катанию шаров и, прожив 18 месяцев в эмигрантской семье, в конце концов был принят как «свой» человек.
Вначале он делал записи тайком, но, завоевав доверие, продолжал регистрировать события открыто. К нему то ли привыкли, то ли перестали обращать внимание.

В 1960-е гг. аналогичное обследование провел американский социолог Левис Яблонски.

«В одном из своих исследований бандитских формирований, — пишет он, — я понял, что лучший способ установить контакт и взаимопонимание со своими «клиентами» — говорить на их языке».

Включенное, или участвующее, наблюдение предполагало занятость ученого в преступных деяниях молодежной группировки, что приравнивалось к серьезному нарушению закона и было связано с риском для жизни.

Перед ученым в подобной ситуации стоит нелегкая нравственная проблема. Чтобы быть понятым другими, он должен действовать, как они, т.е. воровать, насиловать, нарушать закон. Как гражданин, социолог обязан донести полиции о любом преступлении, тем более опасном для жизни окружающих людей. Но профессиональные бандиты не любят играть в преступление, они работают по-настоящему: жестоко, методично, без жалости и милосердия.

Взрослые преступники, делился своими наблюдениями Л. Яблонски, способны понять, что научное исследование отличается от полицейского доноса, а подростки — нет. Они склонны видеть в ученом еще одну «полицейскую ищейку». Завоевать их расположение крайне трудно. Пока ученый, действующий инкогнито или открыто, не докажет своей способности идти на преступление, никто из подростков верить ему по-настоящему не станет. И только завоевав доверие, социолог сможет выявить скрытые механизмы поведения и внутреннюю структуру криминогенной среды. Никакая имитация, никакая маскировка или «игра в преступление» здесь не помогут. Поведение самого ученого в экстраординарных ситуациях — залог его научного успеха и спасения жизни.

Л. Яблонски напутствует коллег, прикладных социологов, чтобы они были крайне осторожными. Провал обеспечен, если преступники будут считать тебя «глупым быком», если нейтральной позицией ты усиливаешь преступную мотивацию своих «клиентов» или если становишься инструментом в чьей-то нелегальной деятельности.

Проводя включенное наблюдение (и рискуя жизнью), ученый должен знать такие вещи, как языковые символы и мотивы поведения, ценностные ориентации, уровень ожиданий и нормы криминальной субкультуры.

Австрийский социолог Роланд Гиртлер исследовал венских бомжей (бродяг) как сообщество с собственной субкультурой, правилами поведения, неписаными законами, стратегиями выживания. Метод Гиртлера — глубокое погружение в поле, классическое участвующее наблюдение с длительным процессом завоевания доверия, совместным повседневным времяпрепровождением. Его интересовали также биографии информантов. Он пытался понять, какие структурные факторы способствовали возникновению идентичности бродяги с соответствующим образом жизни.

Одну из первых в России попыток использовать метод включенного наблюдения при изучении народного читателя предпринял в начале XX в. С. А. Рапопорт (публиковался под псевдонимом С. Анский), который, следуя традиции народнического движения, работал шахтером, устраивал громкие читки для рабочих и обсуждения прочитанного, наблюдая их восприятие, понимание и отношение к содержанию книг.

Подобное исследование провел А. Горяновский. В течение 40 дней 1989 г. он работал, естественно, «в маске», в строительном кооперативе, «славящемся» своими махинациями. Но не рядовым исполнителем, а главным «снабженцем». Благодаря этому социологу удалось установить структуру теневой экономики, каналы расхищения материалов, способы присвоения незаработанных денег, механизм тайных сделок в подпольном бизнесе. Как и У. Уайту на первых порах, нашему социологу на протяжении исследования приходилось прятать свои записи, тщательно маскироваться и контролировать каждый шаг. Хорошо составленная программа и ее искусная реализация на практике позволили по лучить уникальный материал о поведении людей.

Скрытое включенное наблюдение, когда участники деятельности не догадываются о присутствии исследователя, позволяет минимизировать корректирующее воздействие наблюдателя. Этим скрытое включенное наблюдение отличается от открытого, когда исследователь сообщает участникам о своих намерениях. В зависимости от условий организации включенное наблюдение может быть лабораторным и полевым. В первом случае сбор информации осуществляют в искусственно созданных для наблюдений условиях; во втором наблюдение проводится в реальной жизненной обстановке.

К методам включенного наблюдения путем «смены профессии» отечественные журналисты обратились еще в 1960-е гг. Анатолий Гудимов в «Экономической газете» опубликовал серию репортажей о непростых отношениях ГАИ и шоферской братии, о трудных дорогах водителей-«дальнобойщиков», о необычных заботах продавца киоска. Журналист, перевоплотившийся в автоинспектора, прибегнул для сбора материала к одному из методов активного репортерского поиска. После публикации А. Гудимова вышла книга Аллы Трубниковой о ее приключениях в женском монастыре, куда она проникла под видом смиренной послушницы. Можно также назвать блестящие репортажи М. Кольцова «В норе у зверя», цикл очерков Б. Горбатова «Обыкновенная Арктика», построенный на включенном наблюдении журналиста, принявшего облик полярника, благодаря которому ему удалось изнутри познать бытовые трудности полярной зимовки.

А в западной журналистике прославился Гюнтер Вальраф, который под вымышленным именем работал в издательском концерне Шпрингера, на себе испытав все превратности судьбы гастарбайтера. Особая убедительность репортажей со сменой имиджа автора кроется в необычности приемов самого сбора информации, а также в результатах дерзкого поиска. В итоге — уникальные детали и подробности, «потаенная» до поры до времени информация, «теневые» отношения официальных авторитетов, хитроумные способы уклонения от законов и грозных инструкций — весь этот «улов» новой информации вмиг возвысил общественную значимость прессы, подчеркнул ее естественную склонность к независимости в отношениях с властями.

Смена профессии в карьере журналиста, равно как и в деятельности социолога, пользующегося методом включенного наблюдения, требует известного артистизма и театрального перевоплощения. Необходимо так изменить свой имидж, т.е. комплекс видимых другими примет, идентифицируемых именно с этим человеком, чтобы быть неузнанным.

При этом менять приходится не только индивидуальные, но и общепрофессиональные черты. Исследователь принимает новый облик — от костюма до нового стиля поведения. Иной имидж включает его в систему неведомых ранее отношений, обогащает уникальной, порой сенсационной, информацией. Сменить здесь имидж равносильно добровольному уходу со сцены, — если, конечно, не следовать примеру мыслителей древнего Востока, советовавших популярному писателю сменить литературное имя и под псевдонимом, в амплуа новичка, возвратиться на литературный Олимп.

Феномен попрошайничества методом участвующего наблюдения в 2000-е гг. изучала М. Кудрявцева, которая в течение нескольких месяцев вживалась в роль нищенки и просила подаяние; Прибегнуть к качественным методам ее вынудили проблемы доступа к полю, т.е. необходимость налаживания доверительных отношений между исследователем и информантами в течение длительного времени. В подобных условиях традиционное анкетирование и статистический анализ данных не подходят.

Включенное наблюдение может происходить в ординарных условиях, например, на стройке или заводе, и в неординарных условиях. Специалисту в области социальных наук нередко доводится иметь дело с наркоманами, владельцами оружия, членами уличных шаек, бандитских формирований, «преступных синдикатов», с уголовниками и профессиональными ворами. Проводя включенное наблюдение в криминальной субкультуре, ученый часто рискует жизнью. К рискованным мероприятиям можно отнести также участие социолога в забастовочном процессе. Профессиональный социолог в рядах забастовщиков — явление необычное для зарубежной, а тем более отечественной социологии.

Армянский социолог А. Погосян провел включенное наблюдение в ходе забастовки, происходившей в июле 1988 г. в Ереване. Его интересовали социальная динамика явления, характер и типы поведения людей, мотивы и ценности их поступков. Па вполне понятным причинам анкетный опрос в такой ситуации провести невозможно. Коллега оказался в двойственном положении: исполнитель профессиональной роли и участник забастовочного движения. Тактика научного метода требовала от него нейтральной оценки явлений, а цели забастовки — активного участия в них. На собственном опыте социолог «забастовщик» убедился, что противоречивость ролей исследованию никак не мешала. Отношение забастовщиков к представителям интеллигенции в их рядах было терпимым и даже дружеским. Г. Погосяну удалось выявить не только уровни забастовочного движения, детали его организации, логику поведения людей, принимающих участие в открытых формах демократического протеста, но также сложную, нелинейную мотивационную структуру поступков.

Включенное наблюдение требует от социолога непосредственного взаимодействия с интересующими людьми, принятия исследователем определенной социальной роли. Все информанты знали об официальном статусе исследовательницы (студентка, а затем аспирантка). Элементом участвующего наблюдения являлось так называемое «стимулирующее» поведение, когда ученый занимает активную позицию и провоцирует ответные реакции у своих информантов. Помимо участвующего наблюдения М. Кудрявцева применяла также скрытое наблюдение, когда информанты не знали о присутствии наблюдающего за ними социолога. Документально работа фиксировалась в дневнике наблюдений на основании полевых заметок. Вначале исследования она пробовала брать интервью и записывать их на пленку, но очень скоро отказалась от этого, поскольку диктофон отпугивал информантов. В дальнейшем М. Кудрявцева старалась запомнить ключевые слова, основные моменты беседы и восстанавливала диалог уже дома на страницах дневника. Информантами выступали профессиональные нищие, т.е. люди, здоровые по природе, но притворяющиеся инвалидами с целью заработать на жизнь, а иногда и обогатиться таким способом. В результате проведенного исследования удалось выявить и описать несколько социальных типов нищих и моделей попрошайничества: «пенсионер(ка)», «церковные нищие», «мать-одиночка», «очень больная старая женщина или юродивая». М. Кудрявцева пришла к выводу о том, что современные нищие, разыгрывающие уличные спектакли, умеют прекрасно манипулировать производимым впечатлением, что выступает несомненным признаком актерского профессионализма. Манипуляцией является сам выход нищего на улицу, «на сцену». Его презентация направлена на то, чтобы соответствовать представлениям о нужде, обездоленности, несчастье. Если собственных ресурсов недостаточно, то нищий прибегает к дополнительным манипулятивным техникам (наклеивание бороды, использование грязной одежды, заворачивание в одеяло полена вместо ребенка и т.п.).

Научно спланированное включенное наблюдение имеет жесткую программу, опирается на продуманную теорию и детальный анализ проблемы. Но предпосылкой для такого анализа вполне могут служить данные неконтролируемого наблюдения. Примером такого двухэтапного социологического исследования может служить наблюдение В.Б. Ольшанского, тогда сотрудника Института философии АН СССР, проведенное в 1970-е гг. Первым шагом служило включенное наблюдение. Он поступил на завод им. Владимира Ильича и проработал там несколько месяцев в бригаде слесарей-сборщиков. За это время он достаточно сблизился с рабочими, стал в их среде что называется «своим парнем».

Создав нужный плацдарм, В. Ольшанский приступил ко второму этапу, построив программу формализованного обследования, которая включала интервью, опросы и групповые дискуссии. Он изучал жизненные устремления молодых рабочих, нормы коллективного поведения, систему неофициальных санкций к нарушителям, неписанные «можно» и «нельзя». При совместном анализе наблюдений и данных анкетирования, проведенного социолога ми в период осуществления включенного наблюдения, была получена ценная информация о процессах, происходящих в производственном коллективе, о механизме становления «группового сознания».

Преимущество включенного наблюдения состоит в том, что оно дает социологу самые яркие и непосредственные впечатления о среде, помогает лучше понять поступки людей в реальной жизненной ситуации. Отсюда же вытекает и его недостаток: исследователь может потерять способность объективно оценивать ситуацию, как бы внутренне переходя на позиции тех, кого он изучает. Как правило, итогом включенного наблюдения является социологическое эссе, а не строго научный трактат.

Включенное наблюдение требует определенного периода адаптации наблюдателя и коллектива. Опыт использования этого метода показывает, что срок адаптации длится от 4—5 дней до 2—3 недель и зависит от личных качеств наблюдателя, его пола и возраста.

Включенное наблюдение

Понятие о включенном наблюдении

В современных источниках включенное наблюдение определяется как один из методов, способствующих сбору информации. Данный метод имеет собственную классификацию, основаниями для которой служат:

  • сбор материала;
  • форма проведения;
  • длительность и регулярность исследования.

Определение 1

Под включённым наблюдением понимается способ приобретения информации, применяемый в психологических и социологических исследованиях.

Замечание 1

Использование включённого наблюдения может комбинироваться с проведением эксперимента, когда происходит создание исследователем специфических условий для определённой группы людей и наблюдение за происходящими событиями и поведенческими реакциями.

Классификация

Включённое наблюдение может быть:

  • открытым и скрытым;
  • прямым и косвенным;
  • стандартизированным и неструктурированным;
  • систематическим и несистематическим;
  • лабораторным и полевым.

Открытым является такое наблюдение за поведением людей, когда не происходит скрытия цели присутствия исследователя в группе. К примеру, исследователь может предложить детям поиграть в игру, при этом являясь ведущим. Скрытое наблюдение используется при изучении конфликтных ситуаций, при этом исследователь играет какую-либо роль – провокатора, для вызова ярких эмоций у людей, миротворца, сглаживающего острые углы и подталкивающего к примирению.

Прямое наблюдение происходит во время организации контактов с кем-либо из участников исследуемых событий. Косвенное наблюдение подразумевает изучение явлений и событий при помощи других социальных фактов.

Стандартизированным называется наблюдение, в ходе которого исследователь следует заранее составленному плану. Неструктурированное наблюдение – строгий план проведения отсутствует.

Готовые работы на аналогичную тему

Проведение систематического наблюдения характеризуется определённой периодичностью, несистематическое – проводится единожды.

При организации лабораторного наблюдения происходит сбор информации в специфичных условиях, которые подготовлены искусственно, психологом создаётся специальная атмосфера, подготавливаются материалы для организации работы группы. Проведение полевого наблюдения происходит в естественных условиях, сформированных объективной ситуацией.

Этапы проведения включенного наблюдения

На подготовительном этапе проведения наблюдения выделяются проблема, цели наблюдения, формулируются задачи. Далее разрабатывается схема наблюдения, включающая критерии и единицы наблюдения, предусматривается количественное оценивание результатов в виде психологического шкалирования или хронометража.

На основном этапе проводится наблюдение по разработанным параметрам. При проведении данного этапа проявляется субъективизм исследователя. В связи с этим важным является устранение субъективизма при наблюдении явлений и событий следующими способами:

  • упрощаются единицы наблюдения;
  • обеспечивается систематизированность наблюдения;
  • разделяются этапы наблюдения и интерпретация результатов наблюдения;
  • вводятся дополнительные наблюдатели;
  • разводятся наблюдатель и автор, проводящий исследовательскую работу.

На последнем этапе проведения наблюдения обрабатываются и интерпретируются результаты. Результаты наблюдения представляются в виде количественного и качественного анализа. Качественный анализ позволяет описать события, явления, нюансы эмоций, чувств, поведения человека, количественный анализ способствует представлению результатов наблюдения в виде таблиц, диаграмм по определённым критериям, показателям, параметрам.

МЕТОД ВКЛЮЧЕННОГО НАБЛЮДЕНИЯ — это… Что такое МЕТОД ВКЛЮЧЕННОГО НАБЛЮДЕНИЯ?

МЕТОД ВКЛЮЧЕННОГО НАБЛЮДЕНИЯ

англ. method, participant observation; нем. teilnehmende Beobachtung. Метод исследования, состоящий в том, что исследователь становится непо — средственным участником изучаемого процесса.

Antinazi. Энциклопедия социологии, 2009

  • МЕТОД БИОГРАФИЧЕСКИЙ
  • МЕТОД ВОПРОСНИКОВ

Смотреть что такое «МЕТОД ВКЛЮЧЕННОГО НАБЛЮДЕНИЯ» в других словарях:

  • метод включенного наблюдения — Метод, при котором наблюдатель выступает не в роли интервьюера, а в качестве одного из участников коммуникативного акта. М.в.н. наиболее эффективен при изучении речевого поведения малых групп, члены которых объединены неформальными связями. Его… …   Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило

  • Метод включенного наблюдения —    Метод, при котором наблюдатель выступает не в роли интервьюера, а в качестве одного из участников коммуникативного акта. М.в.н. наиболее эффективен при изучении речевого поведения малых групп, члены которых объединены «неформальными» связями.… …   Общее языкознание. Социолингвистика: Словарь-справочник

  • МЕТОД ВКЛЮЧЕННОГО НАБЛЮДЕНИЯ — англ. method, participant observation; нем. teilnehmende Beobachtung. Метод исследования, состоящий в том, что исследователь становится непосредственным участником изучаемого процесса …   Толковый словарь по социологии

  • метод наблюдения включенного — метод исследования социально психологических процессов в группах малых, причем в этих процессах участвует сам экспериментатор, сразу наблюдая как бы изнутри и снаружи. Словарь практического психолога. М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин. 1998 …   Большая психологическая энциклопедия

  • Методы сбора социолингвистических данных —   Основаны на органичном сочетании собственно социолингвистических исследовательских процедур с методами других областей лингвистики, а также социологии, этнографии, социальной психологии:   1) непосредственное (прямое) наблюдение;   2)… …   Словарь социолингвистических терминов

  • ЭТНОЛОГИЯ —         наука о сравнит, изучении культур, в амер. традиции часть или синоним культурной антропологии, в европейской (брит. и франц.) аналог социальной антропологии, в странах нем. языка самостоят. направление исследования. Базовая единица… …   Энциклопедия культурологии

  • УОРНЕР —         (Warner) Уильям Ллойд (1898 1970) амер. социолог и социальный антрополог. В 1926 окончил Калифорнийский ун т. В 1926 29 провел полевое антропол. исследование в Австралии; с 1929 работал в Гарвард, ун те. Участвовал в Хоуторнском… …   Энциклопедия культурологии

  • Включенное наблюдение — Включенное наблюдение  изучение социальной группы «изнутри». Включенное наблюдение  качественный метод исследования, позволяющий изучать людей в их естественной среде, в повседневных жизненных ситуациях. Это форма полевых исследований,… …   Википедия

  • Советология — Советология  направление научных исследований в США и Западной Европе, концентрировавшееся на комплексном исследовании СССР. Институционализировалось и получило развитие в период холодной войны. Объектами исследования советологии в первую… …   Википедия

  • Диагностика семейных отношений — Под диагностикой семейных отношений понимается определение типа семейной дезорганизации, дисгармоничного воспитания, установление причинноследственных связей между психологическими нарушениями и отклонениями в развитии ребенка.… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике


ВКЛЮЧЕННОЕ НАБЛЮДЕНИЕ — это… Что такое ВКЛЮЧЕННОЕ НАБЛЮДЕНИЕ?

ВКЛЮЧЕННОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
(participant observation) — метод социального исследования, в котором исследователь становится участником естественным образом происходящей социальной активности. Сторонники метода считают его более удобным, чем такие, как экспериментальные методы или стандартизированный выборочный опросный лист,  которые, по их мнению, привносят искусственность в социальное наблюдение и изучение. Данные собираются неформально в ходе участия исследователя в нормальной социальной жизни. Однако точная их регистрация и систематический упор на проведение интенсивных интервью с ключевыми информантами являются существенной особенностью подхода и часто подкрепляются документальными свидетельствами. В то время как некоторые наблюдатели довольствуются представлением своих результатов в форме описательных этнографии, вполне допустимо требование большего обобщения (см. Аналитическая индукция). Хорошие результаты включенного наблюдения рассматриваются в работе Эрвина Гофмана о приютах (1961) или Говарда Беккера о потреблении марихуаны (1953).

Обобщаемость результатов исследования не составляет сложности, но проблемы все же возникают из-за: (а) трудоемкого характера и высоких затрат данного метода, поскольку обычно нужны длительные наблюдения; (б) трудности уменьшения воздействия социального исследователя на наблюдаемые социальные процессы; (в) этических, а также методологических дилемм при входе и

выходе из области изучения, включая решение сделать исследова

ние открытым или скрытым. Все три проблемы одинаково присущи и не включенному наблюдению, где исследователь воздерживается от активного вовлечения в изучаемое поведение. Эффект Хоуторна — пример того, каким образом субъекты могут менять поведение, когда узнают, что находятся под наблюдением. Какими бы ни были проблемы включенного наблюдения, оно остается неоценимым методом социологического исследования, который служит скорее дополнением к другим подходам, чем их альтернативой (см. Методы исследования). Оно особенно полезно там, где исследуемая социальная деятельность  девиантна или скрытна. Включенное наблюдение можно описывать как «основанный на открытии подход», а также как средство проверки суждений.

Большой толковый социологический словарь.— М.: АСТ, Вече. Дэвид Джери, Джулия Джери. 1999.

  • ВИТТФОГЕЛЬ КАРЛ
  • ВЛАСТНАЯ ЭЛИТА

Смотреть что такое «ВКЛЮЧЕННОЕ НАБЛЮДЕНИЕ» в других словарях:

  • Включенное наблюдение — Включенное наблюдение  изучение социальной группы «изнутри». Включенное наблюдение  качественный метод исследования, позволяющий изучать людей в их естественной среде, в повседневных жизненных ситуациях. Это форма полевых исследований,… …   Википедия

  • ВКЛЮЧЕННОЕ НАБЛЮДЕНИЕ — (PARTICIPANT OBSERVATION) В строгом смысле слова включенное наблюдение это метод исследования, при котором социолог осуществляет наблюдение за некоторой социальной общностью, являясь при этом ее членом. Такое включение дает социологу возможность… …   Социологический словарь

  • Включенное наблюдение — метод изучения учащихся учителем, работающим с ними и одновременно параллельно изучающим их особенности. Это метод «участвующего наблюдения». Учитель – наблюдатель при этом активен: он меняет условия, способы взаимодействия с учащимися и… …   Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога)

  • включенное наблюдение — вид наблюдения, в процессе которого наблюдатель естественно включен в совместную деятельность с теми, за кем он ведет наблюдение …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

  • Включенное наблюдение —   Один из методов сбора социолингвистических данных, при котором наблюдатель выступает в качестве одного из непосредственных участников коммуникативного акта. Позволяет свести до минимума влияние наблюдателя на речевое поведение информантов.   ♦… …   Словарь социолингвистических терминов

  • включенное наблюдение — Один из методов сбора социолингвистических данных, при котором наблюдатель выступает в качестве одного из непосредственных участников коммуникативного акта …   Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило

  • Включенное наблюдение —    Один из методов сбора социолингвистических данных, при котором наблюдатель выступает в качестве одного из непосредственных участников коммуникативного акта …   Общее языкознание. Социолингвистика: Словарь-справочник

  • Включенное наблюдение — – метод, когда исследователи систематически наблюдают за людьми, присоединяясь к их обыденным занятиям …   Словарь-справочник по социальной работе

  • НАБЛЮДЕНИЕ —         преднамеренное и целенаправленное восприятие, обусловленное задачей деятельности. Н. как специфически человеч. акт принципиально отличается от различных форм прослеживания у животных. Исторически Н. развивается как составная часть… …   Философская энциклопедия

  • НАБЛЮДЕНИЕ ВКЛЮЧЕННОЕ —         метод анализа, используемый в культурология., а также в психологич., социально психол., социол. исследованиях. Н.в. основано на визуальном или слуховом анализе явлении и их качеств, значимых для целей исследования, а также на их фиксации… …   Энциклопедия культурологии

Книги

  • Методы социологического исследования. Учебное пособие, И. Ф. Девятко. В данной книге рассматриваются ведущие методы социологического исследования — опрос, эксперимент, включенное наблюдение, биографический метод, а также специальные процедуры, применяемые для… Подробнее  Купить за 495 руб
  • Методы социологического исследования, И. Ф. Девятко. В данной книге рассматриваются ведущие методы социологического исследования — опрос, эксперимент, включенное наблюдение, биографический метод, а также специальные процедуры, применяемые для… Подробнее  Купить за 484 руб
  • Трудовые интересы. Психологические аспекты, Татьяна Николаевна Лобанова. Данная монография является результатом многолетней работы автора в направлении исследований психологических аспектов трудовых интересов. В ходе этих исследований использовались методы анализа… Подробнее  Купить за 399 руб электронная книга
Другие книги по запросу «ВКЛЮЧЕННОЕ НАБЛЮДЕНИЕ» >>

НОУ ИНТУИТ | Лекция | Методы социальной психологии

3.1. Этапы социально-психологического исследования

Начинать социально-психологическое исследование необходимо с составления его программы, включая и соответствующий план работы. Первый шаг на данном пути состоит в выборе темы исследования.

Желательно определить тему предстоящей работы как можно более четко. Выбор той или иной темы бывает обусловлен собственным опытом исследователя или его контактами с коллегами, а также чтением специальной литературы. Порой исследователь задумывается над какой-либо теорией, которая, как ему кажется, недостаточно объясняет определенные факты, и принимает решение внести большую ясность.

Теория — это система положений, объясняющих, каким образом и почему те или иные явления связаны между собой. Как отмечает американский психолог С. Франзой, самый главный вопрос для исследователя состоит здесь в том, насколько точно данная теория может предсказать поведение. Во-вторых, необходима «внутренняя согласованность» теории, т.е. не должно быть никаких логических несоответствий или необъясненных странностей среди теоретических идей. Третья черта хорошей теории заключается в том, что она должна быть экономичной, иначе говоря, содержать только те принципы или положения, которые необходимы для объяснения рассматриваемого феномена, но не более. Наконец, четвертым и самым важным свойством хорошей теории является ее фертильность (плодородие) — способность захватывать воображение ученых в такой степени, что идеи этой теории находят проверку и распространение при объяснении широкого разнообразия социального поведения (Franzoi, 1996).

Следующий этап работы исследователя — поиск соответствующей научной литературы и ее анализ. Это делается для того, чтобы получить информацию об исследованиях или содержании научных трудов, посвященных рассматриваемой проблематике. Анализ этих данных позволяет наметить ход предстоящего исследования. Во многих случаях первый и второй этапы исследовательской работы трудно отделить друг от друга. Так, порой психолог не может точно сформулировать тему своего исследования, пока не осуществит соответствующий литературный поиск.

Когда информация, относящаяся к изучаемой проблематике, освоена исследователем в достаточной степени, он обращается к формулированию гипотез. Под гипотезой имеется в виду вытекающее из теории предположение для предварительного объяснения каких-либо явлений. Гипотезы являются логическими следствиями определенной теории. Исследователю необходимо формулировать такие гипотезы, которые затем можно проверить эмпирически.

Следующий этап — выбор исследовательского плана. Обычно выделяют два основных типа исследований, используемых в социальной психологии, — корреляционный и экспериментальный. Они различаются по характеру организации исследования. Корреляционное исследование направлено на выявление взаимосвязи между двумя или большим количеством факторов. При этом исследователь не пытается манипулировать ни одним из этих факторов. В ситуации эксперимента исследователь собирает данные с целью проверки своих гипотез в условиях, которые им контролируются. Таким образом, он имеет возможность манипулировать некоторыми факторами этой ситуации.

Выбор между корреляционным и экспериментальным планом зависит от того, где исследователь намерен проводить сбор информации: в обстановке естественной среды (в «поле») или в лаборатории, где окружающая среда контролируется. Большая часть лабораторных исследований проводится с помощью экспериментального метода. Большая же часть полевых исследований — корреляционные. По данным американских авторов, эксперимент сейчас используется примерно в 75% социально-психологических исследований. Подавляющая часть оставшихся 25% исследований приходится на долю корреляционного метода. Заметим, что в отечественной социальной психологии, по сравнению с американской, соотношение между экспериментальными и корреляционными исследованиями выглядит на сегодняшний день, скорее всего, противоположным образом.

Завершив работу по определению плана исследования и его подготовке, можно приступать к сбору первичной информации. Есть три основных метода сбора данных. Это наблюдение, опросы и анализ различного рода документации (контент-анализ). Прямое наблюдение за различными поведенческими реакциями людей широко используется в экспериментальных исследованиях. Применение корреляционного метода обычно основано на данных опросов в форме анкет или интервью, а также документальной информации, содержащейся, например, в газетных и журнальных статьях, материалах судебных дел, переписей населения.

После того как собраны первичные данные, исследователь обращается к их обработке и анализу. В современной социальной психологии этот этап требует от исследователя знания статистических процедур и компьютерных программ. Итогом всей указанной выше работы является научный отчет.

Включенное наблюдение в психологии, журналистике и социологии

Включенное наблюдение выступает одним из методов сбора информации. Он имеет свою классификацию, которая обусловлена сбором материала, формой проведения, длительностью и регулярностью исследования, а также некоторыми другими параметрами, которые мы раскроем в статье.

Включенное наблюдение — это способ получения информации, который применяется в разных науках, связанных с исследованием человеческого поведения: в журналистике, психологии и социологии.

Так, в психологии этот метод используется чаще всего в педагогической, социальной и возрастной областях.

В социологии и журналистике наблюдение также является способом получения информации об интересующих объектах или ситуации.

Во всех направлениях он может быть комбинирован с экспериментом, когда исследователь создает специфичные условия для группы людей и наблюдает за событиями и реакциями. Теперь приступим к классификации метода наблюдения.

Включенное наблюдение: открытое и скрытое

  • Открытое наблюдение характеризуется тем, что исследователь, попадая в группу людей, поведение которых его интересует, не скрывает цели своего присутствия. Так, психолог, оказавшись среди детей, предлагает им поиграть в игру, являясь при этом ведущим. Во время процесса он наблюдает за участниками и делает выводы. Или, например, журналист, оказавшись в толпе митингующих, не будет скрывать того, что ему необходимо сделать репортаж, однако, он также примет участие в мероприятии.
  • Скрытое наблюдение чаще всего применяется при исследовании конфликтной ситуации, где исследователь играет одну из ролей: это может быть провокатор, который будоражит чувства и вызывает эмоции у людей для их яркого проявления, или же миротворц, цель которого сгладить острые углы и подтолкнуть людей к примирению.

Включенное наблюдение: прямое и косвенное

Этот метод получения информации может быть прямым, если исследователь контактирует с участниками события. Косвенное наблюдение предполагает, что психолог, журналист или социолог исследуют явление с помощью других социальных фактов. Последний вид наблюдения противоречит включенному только в том случае, если исследователь использует удаленный способ получения информации, который не подразумевает контакта с участниками. Если же коммуникация налажена, то наблюдение может быть косвенным.

Включенное наблюдение: стандартизированное и неструктурированное

  • Наличие плана проведения исследования или его отсутствие определяет тип наблюдения. Так, если психолог или журналист отметили для себя план действий, тогда наблюдение считается стандартизированным.
  • Спонтанное наблюдение, у которого нет строгого плана проведения, относится к неструктурированному.

Включенное наблюдение: систематическое и несистематическое

  • Систематическое проводится с некоторой периодичностью. Обычно его используют во время больших исследований, которые нуждаются в информации, проверенной временем: например, определение влияния новой методики на развитие личности. Особенно часто систематическое наблюдение используют психологи в работе с детьми, где они отмечают, насколько ребенок изменился, каковы тенденции его развития.
  • Несистематическое наблюдение подразумевает то, что исследователь его проводит лишь один раз.

Метод включенного наблюдения: лабораторное и полевое

  • Лабораторное наблюдение – это сбор информации в специфичных условиях, подготовленных искусственным путем перед началом исследования. В этом случае психолог создает специальную атмосферу, подготавливает материалы, с которыми будет работать группа, а журналист при лабораторной форме проведения приглашает участников в студию и (например) проводит интервью.
  • При полевой форме исследование проводится в естественных условиях, которые были сформированы объективными обстоятельствами.

Невключенное наблюдение.

К этой разновидности наблюдений относятся все виды стандартизованных наблюдений и часть произвольных. Невключенное наблюдение предполагает исследование «со стороны», наблюдатель не вступает во взаимодействие с изучаемым объектом исследования. Разновидностью такого вида исследования являются популярные сегодня в маркетинговой сфере наблюдения за посетителями магазинов, кафе, ночных клубов (иногда используют данные видеонаблюдения).

Другим набирающим популярность видом невключенного наблюдения являются контекстуальные исследования (это исследования на рабочем месте и в других типичных местах, где происходит активное взаимодействие человека с тем видом товара или услуги, который интересует заказчика) – как правило, проводимые с маркетинговыми целями. Идея исследования заключается в том, что мы не всегда осознаем, что нас устраивает, а что не устраивает в определенном товаре, тогда как на видеопленке видно, какие неудобства испытывает человек при эксплуатации того или иного продукта – и эта информация помогает разработчикам оптимизировать свою продукцию.

Включенное наблюдение.

Включенное наблюдение – это один из важнейших методов сбора информации в качественных исследованиях. Включенное наблюдение наряду с глубинным интервью является одним из важнейших методов исследования молодежных субкультур. Также этот метод иногда называют «этнографическое исследование», хотя изначально под «этнографическим исследованием» понималось изучение различных (прежде всего экзотических для европейца) культур, а сегодня в социологии «этнографическое исследование» выходит за рамки наблюдения, объединяя различные методы, хотя наблюдение остается наиболее важным из них.

Включенное наблюдение предполагает длительное взаимодействие с объектом исследования в естественных для него обстоятельствах. Социолог может «внедряться» в субкультуру и, взаимодействуя с ее представителями, получать ценную информацию.

Метод позволяет социологу разобраться в глубинных взаимосвязях и противоречиях объекта. Есть два варианта – объект может знать, а может не знать, что проводится исследование. Социолог «всегда на работе» и взаимодействуя с той или иной социальной средой, он автоматически отмечает ее особенности. Другое дело, когда он решает использовать полученные без ведома объекта данные – встает ряд этических вопросов, которые необходимо решить.

Исследования, проведенные с помощью метода включенного наблюдения, охватывают самые разные проблемы, сферы социальной жизни. Популярен этот метод при изучении субкультур (еще со времен Чикагской социологической школы).

Социолог может получить информацию об особенностях поведения, коммуникации, мировоззрения, религии, правилах этикета и речевых формах и т.д.

Понятно, что этот вид исследования сопряжен с большими трудностями самого разного вида: группа может противиться исследованию и агрессивно относиться к социологу; профессиональная этика, предписывающая сохранять конфиденциальность и выполнять обязательства перед согласившимися сотрудничать людьми, может вступать в противоречие с требованиями закона при получении информации о противоправных действиях изучаемого объекта и т.д.

Другая сложность включенного наблюдения заключается в том, что, став одним из членов группы, исследователь может утратить объективность и непредвзятость подхода.

Одна из важных проблем этого метода связана с фиксацией получаемой информации. Исследователь с диктофоном, видеокамерой или блокнотом в руках далеко не всегда органично вписывается в изучаемую социальную среду. Соответственно, ему часто приходится полагаться на память, воспроизводя изучаемый материал уже после контакта с объектом исследования. В Приложении 2 приведен пример «контрольного листа», предложенного Дж. Спрэдли – тех аспектов, которые необходимо отразить в своих полевых заметках.

До сих пор ведется дискуссия – является ли чистым наблюдением ситуация, когда группа знает, что ведется наблюдение, как группа изменяет свое поведение, если участвует в исследовании. «Говорить или не говорить», что ведется наблюдение – такое решение принимается на основе взвешенного анализа. Ниже мы приводим возможные последствия «знания» или «незнания» о проводимом исследовании.

Таблица 2.2.

Представители субкультуры знают, что ведется наблюдение

Представители субкультуры не знают, что ведется наблюдение

Эффект наблюдения

Зная, что за ними наблюдают, люди могут начать вести себя неестественно, особенно в том случае, если им есть что скрывать (криминальные субкультуры, скинхеды и т.п.).

В этом случае взаимодействие в группе более непринужденное, представители субкультуры ведут себя более естественно, так, как они привыкли.

Выполнение норм и правил поведения

Группа понимает, что социолог – человек «со стороны» и не предъявляет к нему требований, являющихся нормативными для остальных.

Группа принимает социолога «за своего», поэтому он вынужден или подчиняться разнообразным нормам и правилам поведения в субкультуре, или становиться девиантом, тем самым, обращая на себя внимание или даже вызывая агрессию.

Участие в различных видах деятельности

Социолог на правах постороннего человека может не участвовать в различных акциях, и вообще не выполнять никакой роли в группе.

Быть «в субкультуре» иногда означает участвовать в какой-либо деятельности, что может быть невозможно для социолога, поскольку:

– эта деятельность незаконна;

– эта деятельность недопустима для социолога по моральным соображениям;

– эта деятельность требует знаний, умений, навыков, которых у исследователя нет.

Права человека: исследовательская этика

Поскольку представители субкультуры знают о проведении исследования, у них есть возможность отказаться от участия.

Представители субкультуры не знают о проведении исследования, у них нет возможности отказаться от участия. Кроме того, возникает вопрос – можно ли публиковать данные о людях, полученные без их согласия.

Другая проблема – может ли социолог занимать активную позицию в группе, влиять на происходящее, или он должен максимально оставаться в тени, чтобы не нарушить естественное течение событий, и тем самым не исказить реальную картину.

Важным моментом в исследовании молодежным субкультур является нахождение «проводника» – человека, который введет социолога в изучаемую совокупность.

Что такое наблюдение за поведением в психологии? — Mvorganizing.org

Что такое наблюдение за поведением в психологии?

Наблюдение за поведением — это систематическая запись поведения внешним наблюдателем. Систематический характер поведенческого наблюдения характеризуется тщательно детализированными процедурами, которые предназначены для сбора надежных и достоверных данных о поведении клиентов и факторах, которые его контролируют (Barrios, 1993; Tryon, 1998).

Почему наблюдение важно в психологии?

Наблюдение — это один из методов сбора исследовательских данных.Он включает в себя наблюдение за участником и запись соответствующего поведения для последующего анализа. Преимущество метода наблюдения заключается в предоставлении прямых доказательств изучаемого явления.

Почему важно записывать наблюдения за поведением студентов?

Точное наблюдение становится свидетельством изменения поведения и предоставляет информацию, помогающую персоналу в разработке новых стратегий вмешательства.

В чем заключается основное преимущество наблюдения за поведением?

Основное преимущество наблюдения перед коммуникацией как средства сбора данных состоит в том, что данные наблюдения обычно намного точнее, когда дело доходит до измерения поведения человека.Перечислите важные соображения при использовании методов наблюдения для сбора данных.

Каковы сильные и слабые стороны натуралистического наблюдения?

Сильные и слабые стороны натуралистических наблюдений

Сильные стороны: Слабые стороны:
Более естественное поведение происходит, если люди не замечают наблюдения. Наблюдатель может повлиять на поведение при обнаружении.
Изучение животных, которых нельзя наблюдать в неволе. Трудно воспроизвести — не может контролировать посторонние переменные.

Каковы сильные и слабые стороны опроса?

Ключевые выводы. Сильные стороны опросного исследования включают его рентабельность, универсальность, надежность и универсальность. Слабые стороны опросного исследования включают негибкость и проблемы с глубиной.

В чем главная слабость натуралистического наблюдения?

К другим недостаткам натуралистического наблюдения относятся: Люди могут вести себя иначе, если знают, что за ними наблюдают.Субъекты могут пытаться вести себя лучше, чем обычно, чтобы казаться более социально желательными или приемлемыми для тех, кто их наблюдает.

Какие примеры натуралистического наблюдения?

Классический пример натуралистического наблюдения можно найти во многих курсах экспериментальной психологии. В одном исследовании студент-исследователь стоит на углу со знаком остановки. Он или она держит блокнот или подобное записывающее устройство. Студент отмечает, полностью ли проезжающие водители останавливаются у знака.

Какова цель натуралистического наблюдения?

При натуралистическом наблюдении цель исследования — наблюдать за участниками в их естественной среде и избегать любого вмешательства или вмешательства в нормальный ход событий. Совместное наблюдение — это основной исследовательский подход культурной антропологии.

Какой пример включенного наблюдения?

Примеры скрытого включенного наблюдения включают исследования, в которых исследователи наблюдают и даже взаимодействуют с людьми в общественных местах, таких как рестораны, транспортные узлы, магазины и онлайн-чаты, но не представляют себя исследователями и не сообщают людям, что их изучают. (Sharf 1997;…

В чем проблема с натуралистическим наблюдением?

1.Контроль внешних переменных может оказаться сложной задачей. Возможно, наиболее значительным недостатком натуралистических наблюдений является то, что исследователи иногда не могут определить точную причину поведения или выбора из-за наличия внешних переменных.

Какие недостатки наблюдения?

Недостатки:

  • Отнимает много времени и может включать большое количество бездействия.
  • Наблюдениям может не хватать глубины и качественного богатства.
  • Если этические нормы не соблюдаются должным образом, может быть возбужден судебный иск. Пример: Транспортные департаменты используют методы наблюдения для подсчета трафика.

В чем разница между натуралистическим и контролируемым наблюдением?

Натуралистическое наблюдение — это тип наблюдательного исследования, в котором спонтанное поведение участников фиксируется в их собственной среде. Контролируемое наблюдение — это тип наблюдательного исследования, условия которого придумываются исследователем.

В чем разница между тематическим исследованием и натуралистическим наблюдением?

Натуралистическое наблюдение используется для наблюдения за людьми в их естественной среде обитания, при включенном наблюдении необходимо становиться активным членом наблюдаемой группы, структурированное наблюдение предполагает количественное кодирование небольшого количества моделей поведения, тематические исследования обычно используются для углубленного сбора данных. …

Что из следующего является лучшим примером положительной корреляции?

Положительная корреляция существует, когда две переменные движутся в одном направлении друг с другом.Базовым примером положительной корреляции является рост и вес: более высокие люди обычно тяжелее, и наоборот. В некоторых случаях положительная корреляция существует, потому что одна переменная влияет на другую.

Какие 3 типа наблюдательных исследований?

Три типа наблюдательных исследований включают когортные исследования, исследования случай-контроль и перекрестные исследования (рис. 1).

Какой тип наблюдательного исследования является наиболее распространенным?

Затем обсуждение будет сосредоточено на методах, которые наиболее полезны при анализе трех наиболее распространенных типов наблюдательных исследований (серии случаев, терапевтического исследования и прогностического исследования).

Какой пример обсервационного исследования?

Примеры наблюдательных исследований Очень простым примером может быть какой-то обзор. Представьте, что кто-то на оживленной улице в районе Нью-Йорка спрашивает случайных прохожих, сколько у них домашних животных, а затем берет эти данные и использует их, чтобы решить, есть ли в этом районе больше магазинов кормов для домашних животных.

Каковы два преимущества исследований методом случай-контроль?

Преимущества исследований методом случай-контроль Они сравнительно быстрые, недорогие и простые.Они особенно подходят для (1) расследования вспышек и (2) изучения редких заболеваний или исходов.

Что из следующего лучше всего описывает исследование методом случай-контроль?

Исследование методом случай-контроль — это ретроспективное исследование, в ходе которого анализируется прошлое, чтобы определить относительный риск между конкретным воздействием (например, вторичным табачным дымом) и исходом (например, раком). Для сравнения используется контрольная группа людей, которые не болеют заболеванием или не пережили события.

Какой пример исследования методом случай-контроль?

Например, в исследовании связи между курением и раком легких случай-контроль включение контрольных групп, проходящих лечение от состояния, связанного с курением (например, хронического бронхита), может привести к недооценке силы связи между курением (курение ) и исход.

Каковы сильные и слабые стороны исследования методом случай-контроль?

Преимущества: Они эффективны при редких заболеваниях или заболеваниях с длительным латентным периодом между воздействием и проявлением болезни.Они менее затратны и требуют меньше времени; они полезны, когда данные об экспозиции дороги или их трудно получить.

Как вы собираете данные в исследовании случай-контроль?

Пять шагов в проведении исследования методом случай-контроль

  1. Определите исследуемую популяцию (источник случаев и контроля)
  2. Определите и выберите наблюдения.
  3. Определите и выберите элементы управления.
  4. Измерьте экспозицию.
  5. Оценить риск заболевания, связанный с воздействием.
  6. Смешивающие факторы.
  7. Соответствие.
  8. Bias.

Как вы выбираете случаи в исследовании «случай-контроль»?

Выбор элементов управления

  1. Группа сравнения («контроль») должна быть репрезентативной для исходной популяции, которая произвела случаи.
  2. «Контроли» должны быть отобраны таким образом, чтобы не зависеть от воздействия, а это означает, что их выбор не должен быть более (или менее) вероятным, если они имеют интересующее воздействие.

Глава 10

Наблюдение, тематические исследования, архивные исследования и метаанализ
Внутри Исследование: Дэн Макадамс, факультет психологии Северо-Западного университета
СМИ Вопросы: Американская семья

Наблюдательный Методы
Наблюдательные методы включают сбор информации путем наблюдения явлений по мере того, как они происходить.Конкретные правила и структуры определяют, как наблюдение построены, в зависимости от типа техники. Есть две широкие категории методов наблюдения: натуралистический и структурированный.

Натуралистический Наблюдение
Натуралистическое наблюдение включает наблюдение и изучение естественных явлений. происходят в окружающей среде. Хотя исследователя могут интересовать конкретные поведения, при натуралистическом наблюдении исследователь мало что делает, чтобы контролировать параметр.Большинство натуралистических наблюдений начинаются с относительно сфокусированной области: интерес, который может быть ограничен опытом исследователя и теоретическая направленность. Опыт исследователя и теоретические ориентация часто ограничивает фокус исследования. Как и в других областях исследования, этические дилеммы могут возникнуть в ходе наблюдения.

Преимущества натуралистического наблюдения
Во-первых, натуралистическое наблюдение может быть единственным практическим способом изучения некоторых темы.Во-вторых, натуралистическая наблюдательность по самому своему определению высока. во внешней действительности.

Недостатки натуралистического наблюдения
отсутствие контроля в натуралистическом наблюдении является преимуществом, когда вы все еще разрабатываете ваши вопросы, но становится более проблематичным, если вы уже определил их. Кроме того, естественное наблюдение может быть не лучшим выбор для изучения относительно нечастого поведения.Третье ограничение натуралистическое наблюдение — это проблема предвзятости исследователей, участвующих наблюдатели. Реактивность также возникает, когда наблюдаемые знать, что за ними наблюдают, и, как следствие, изменить свое поведение. Есть две несовершенные стратегии борьбы с реактивностью: сокрытие. и привыкание. Скрываясь, наблюдатель находит некоторые достоверные способ не дать субъектам узнать, что за ними наблюдают.В привыкании, люди привыкают к присутствию экспериментатора.

Пример натуралистического наблюдения: спортивное мастерство родителей и детей
Поведение
Артур-Бэннинг, Wells, Baker и Hegreness (2009) исследовали отношения между взрослыми поведения и поведения спортсменов третьего-шестого классов в общественная баскетбольная лига. Через натуралистическое наблюдение за играми и кодируя поведение, они обнаружили, что положительное поведение зрителя и тренера служили предикторами позитивного поведения спортсмена, в то время как негативного наблюдателя поведение предсказывало негативное поведение спортсмена.

Пример натуралистических наблюдений: качество ухода за детьми
В то время как тщательно продуманные натуралистические наблюдения могут дать полезные данные, создавая работоспособная схема наблюдений и обучение исследователей использованию этой схемы надежно потребуют значительных затрат времени и сил. Эти проблемы присутствовали в Национальном институте детского здоровья и развития человека (NICHD) Исследование ухода за детьми младшего возраста в середине 1990-х годов. Основная задача данного исследования было найти способы использовать наблюдение для систематического измерения характеристики ухода, получаемого детьми.Достижение адекватного умение и точность в выполнении наблюдений с использованием данной меры много месяцев сложных, часто утомительных тренировок.

Пример натуралистического наблюдения: ошибки шкалы
работа Розенгрена и его коллег (2009) по ошибкам масштаба включала данные метод сбора, называемый выборкой событий, где исследователи подсчитывают каждый возникновение определенного поведения или события. В оформлении участвовал участник наблюдение, когда человек, который является частью окружающей среды (т.е., а родитель) наблюдает интересующее поведение (т. е. ошибки шкалы по их дети). Экспериментаторы учили родителей записывать поведение. По наблюдениям родителей выявлено, что дети совершают масштабные ошибки в повседневной жизни, родители сообщают, что средний балл составляет 3,2 балла. ошибок на ребенка за 6-месячный период.

Структурированный Наблюдение
Исследователи используйте более структурированное наблюдение, когда они готовы осуществлять больший контроль над обстановкой, в которой происходит наблюдение.Структурированные наблюдения часто более полезно, когда вы уже определили и тщательно определили явления представляет интерес.

Преимущества структурированного наблюдения
структурированного наблюдения могут выявить способы влияния конкретных факторов контекст вашего исследования. Потому что хорошо продуманная структурированная наблюдения включают в себя процесс тщательного определения переменных представляющих интерес, и контролируя среду, в которой эти переменные возникают, они обладают потенциалом для как высоких внешних, так и конструктивных срок действия.

Недостатки структурированного наблюдения
In чтобы эффективно использовать и извлекать выгоду из структурированного подхода к наблюдению, вам необходимо указать размеры, в которых конструкция будет применяться. В зависимости от того, что вы наблюдаете, это может не быть очевидно, где следует применять контроль.

Пример структурированного наблюдения: ошибки шкалы
Rosengren, Schein и Gutiérrez (2010) использовали более структурированный метод наблюдений. подход в другом исследовании ошибок шкалы у маленьких детей.Структурированный план наблюдений был предназначен для увеличения вероятности наблюдения за ошибками шкалы, помещая миниатюрные копии игрушек в дошкольный класс в заранее определенные периоды наблюдения. Этот систематический подход выявил существенные индивидуальные различия в частоте таких ошибок уменьшилось за 10-недельный период наблюдения. Эти открытия были бы невозможны в натуралистическом родительском отчете использованный ранее метод.

Видеозапись
Многие подходы к наблюдению включают видеозаписи. Однако видимое присутствие записывающего оборудования может повысить искусственность наблюдательной ситуации. Скрытие наблюдателя или записывающего устройства и привыкание субъектом к ситуации наблюдения часто являются лучшими доступными решениями. Как генерал в принципе, вы можете записывать без согласия записываемых только в том случае, если вы наблюдаете в общественном месте; другие типы записи требуют явного согласие наблюдаемых.Запись данных облегчает использование нескольких оценщиков, чтобы оценить уровни согласия по кодированию поведения, потому что это может просматривать повторно.

Кодирование данных наблюдений
Кодирование относится к получению качественной информации, собранной во время наблюдения и дистилляции это в форму, более легко поддающуюся статистической проверке. Там три основных типа выборки, которые относятся к процессу кодирования: образец запись, выборка событий и выборка времени.В образце записи приближение , записывается все поведение за определенный период времени. В этом подходе очень важно иметь доступ к технологиям, таким как запись видео, чтобы гарантировать что ничего, что происходит, не упускается. Подход к выборке событий предполагает запись все случаи интересующего поведения в течение определенного периода времени. В выборка времени, наблюдатель записывает, имеет ли место определенное поведение во время выборки коротких временных интервалов.Независимо от типа выборки, используемой для сбора ваши данные, разработка хорошей системы кодирования для работы с этими данными включает в себя создание тщательный набор категорий, которые являются одновременно действительными и надежными.

Чемодан Исследования
Дело исследование — это подробное обследование отдельного человека за определенный период времени. А тематическое исследование может предоставить богатые данные об этом уникальном обстоятельстве, но не может предоставлять информацию, которая обязательно может быть обобщена на другие ситуации или частные лица.Вместо этого тематические исследования могут предложить темы и направления на будущее систематическое изучение.

Чертеж Взгляд на исключительный рисунок Нади
A хорошо известное тематическое исследование включает Надю, молодую девушку с аутизмом, которая в возрасте 3½ начал создавать очень реалистичные рисунки, выходящие за рамки возможностей большинства детей. ее возраст. Многие исследователи использовали случай Нади для изучения взаимосвязи между аутизмом и одаренностью. При оценке отчетов о случаях, подобных этим, вам следует подумать, основаны ли выводы на фактических исследованиях индивидуально или взяты из отчетов по исходному тематическому исследованию.

Памятный случай Х.
А Известный случай из психологии и нейробиологии — случай пациента Х. Когда H.M. Было 27 лет, он перенес операцию на головном мозге в качестве лечения изнурительных припадков. Тем не менее, операция также привела к тому, что он не смог вспомнить любые недавние события. Многочисленные тематические исследования H.M. сыграли важную роль в определении роль гиппокампа в памяти; влияние амнезии на повседневную функционирование; и взаимосвязь между памятью и языковой обработкой.

Преимущества тематических исследований
Дело исследования предоставляют невероятно богатые наборы данных, которые могут касаться интересных теоретических или прикладные исследовательские вопросы. Во многих случаях идеи, полученные от тематические исследования вряд ли были бы получены с использованием других типов методы исследования.

Недостатки тематических исследований
Рисунок выводы из тематического исследования для более общей популяции могут быть неверными. Тематические исследования также могут включать как точную, так и неточную информацию. Может быть не очень просто определить, какая информация является наиболее точной.В историческом случаев или случаев, изученных всего несколькими исследователями, вам следует рассмотреть оба достоверность и надежность отчетов, поскольку они могут быть неполными или необъективными по опыту исследователя.

Архив Исследования
Архив исследование относится к исследованиям данных, которые были ранее собраны. Много архивные базы данных доступны для использования любым исследователем, интересующимся анализ данных. Более актуальным для исследователей в области психологии является общая Социальный опрос (GSS), содержащий демографические данные и данные об отношениях.В то время как этот тип исследования может показаться довольно простым, для правильного его проведения требуется создание подробных схем кодирования и долгие часы изучения стенограмм и другие существующие материалы.

Преимущества архивных исследований
An Преимущество архивных исследований в том, что исследователям не нужно собирать данные сами, что экономит много времени и денег. Характер архивных данных также позволяет исследователю получить относительно большую репрезентативную выборку.Большой образцы позволяют исследователям использовать сложные, изощренные статистические подходы для проверки различных моделей или теорий друг против друга. Некоторые базы данных также позволить исследователям получить доступ к данным, что было бы очень сложно и дорого собирать самостоятельно и может выходить за рамки того, что исследователь мог собрать в разумные сроки.

Недостатки архивных исследований
А Недостатком архивного исследования является ограниченность ваших исследовательских вопросов. к конкретным собранным данным.

Мета-анализ
Мета-анализ включает обобщение и обобщение результатов прошлых исследований для сравнения результаты ряда исследований. Вы можете прочитать все исследования и напишите обзорный документ, в котором будут изложены общие выводы индивидуальные отчеты. Вы также можете посчитать исследования, которые показывают один результат, исследования, которые показывают противоположный результат, и исследования, которые не дают окончательных результатов. Наконец, вы можете выбрать третий, более эффективный метод, проведя метаанализ, сравнивающий величину эффекта в разных исследованиях.Эффект размер относится к силе связи между или величине разница двух переменных. При проведении метаанализа исследователям необходимо выяснить, как классифицировать и комбинировать данные из разных масштабов, которые оценить похожие или несколько разные переменные, как кодировать данные в значимые категории, которые можно использовать в анализе, и что с ними делать некачественные или отсутствующие данные.

Преимущества метаанализа
You не нужно собирать данные для проведения метаанализа.Мета-анализ также дает объективный способ сравнить результаты многих исследований. Исследователи могут просеять большое количество исследований, чтобы определить общий эффект, который без использование метаанализа могло остаться неизвестным из-за разнообразия результатов, представленных в нескольких исследованиях.

Недостатки метаанализа
качество метаанализа зависит от поиска качественных отчетов об исследованиях, которые может просто отсутствовать в некоторых областях, представляющих интерес.Кроме того, только исследования, которые находят статистически значимые эффекты, как правило, публикуются, что приводит к необъективным сообщениям. Еще одним недостатком метаанализа является то, что поиск занимает много времени. для исследований закодируйте каждое исследование и проведите анализ.

подходов к исследованиям — психология

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

  • Опишите различные методы исследования, используемые психологами
  • Обсудить сильные и слабые стороны тематических исследований, натуралистических наблюдений, опросов и архивных исследований
  • Сравните продольный и поперечный подходы к исследованиям

Есть много методов исследования, доступных психологам в их усилиях по пониманию, описанию и объяснению поведения, а также когнитивных и биологических процессов, лежащих в его основе.Некоторые методы основаны на методах наблюдения. Другие подходы включают взаимодействие между исследователем и людьми, которых изучают, — от серии простых вопросов до обширных, глубоких интервью — до хорошо контролируемых экспериментов.

Каждый из этих методов исследования имеет уникальные сильные и слабые стороны, и каждый метод может подходить только для определенных типов исследовательских вопросов. Например, исследования, которые полагаются в первую очередь на наблюдение, дают невероятные объемы информации, но возможность применить эту информацию к более широкому населению несколько ограничена из-за небольшого размера выборки.С другой стороны, обзорные исследования позволяют исследователям легко собирать данные из относительно больших выборок. Хотя это позволяет легче обобщать результаты для более широкой совокупности, информация, которая может быть собрана в рамках любого данного обследования, в некоторой степени ограничена и подвержена проблемам, связанным с любым типом данных самооценки. Некоторые исследователи проводят архивные исследования, используя существующие записи. Хотя это может быть довольно недорогой способ сбора данных, которые могут дать представление о ряде исследовательских вопросов, исследователи, использующие этот подход, не могут контролировать, как и какие данные были собраны.Все методы, описанные до сих пор, носят корреляционный характер. Это означает, что исследователи могут говорить о важных взаимосвязях, которые могут существовать между двумя или более интересующими переменными. Однако корреляционные данные нельзя использовать для заявлений о причинно-следственных связях.

Корреляционное исследование может найти взаимосвязь между двумя переменными, но единственный способ, которым исследователь может заявить, что взаимосвязь между переменными является причиной и следствием, — это провести эксперимент.В экспериментальных исследованиях, которые будут обсуждаться позже в этой главе, существует огромный контроль над интересующими переменными. Хотя это мощный подход, эксперименты часто проводятся в очень искусственных условиях. Это ставит под сомнение достоверность экспериментальных результатов в отношении того, как они будут применяться в реальных условиях. Кроме того, многие вопросы, на которые психологи хотели бы ответить, невозможно решить с помощью экспериментальных исследований по этическим соображениям.

В 2011 году New York Times опубликовали очерк о Кристе и Татьяне Хоган, канадских девушках-близняшках. Эти конкретные близнецы уникальны, потому что Криста и Татьяна — сиамские близнецы, соединенные головой. Есть свидетельства того, что две девушки связаны в части мозга, называемой таламусом, которая является основным центром сенсорной ретрансляции. Большая часть поступающей сенсорной информации проходит через таламус, прежде чем достигает более высоких областей коры головного мозга для обработки.

Значение этой потенциальной связи означает, что один из близнецов может испытать ощущения другого близнеца. Например, если Криста смотрит особенно забавную телепередачу, Татьяна может улыбаться или смеяться, даже если она не смотрит эту программу. Эта конкретная возможность заинтересовала многих нейробиологов, которые стремятся понять, как мозг использует сенсорную информацию.

Эти близнецы представляют собой огромный ресурс в изучении мозга, и, поскольку их состояние очень редкое, вполне вероятно, что до тех пор, пока их семья соглашается, ученые будут очень внимательно следить за этими девочками на протяжении всей их жизни, чтобы получить как можно больше информации. (Dominus, 2011).

При наблюдательных исследованиях ученые проводят клинические исследования или тематические исследования, когда они сосредотачиваются на одном человеке или всего на нескольких людях. Действительно, некоторые ученые проводят всю свою карьеру, изучая всего 10–20 человек. Зачем им это делать? Очевидно, что, сосредоточив свое внимание на очень небольшом количестве людей, они могут получить огромное представление об этих случаях. Богатство информации, собираемой в клинических исследованиях или тематических исследованиях, не может сравниться ни с одним другим методом исследования.Это позволяет исследователю иметь очень глубокое понимание людей и конкретного изучаемого явления.

Если клинические исследования или тематические исследования предоставляют так много информации, почему они не используются более часто среди исследователей? Как оказалось, главное преимущество этого подхода — это еще и его слабость. Как упоминалось ранее, этот подход часто используется при изучении лиц, которые интересны исследователям, поскольку обладают редкими характеристиками. Таким образом, люди, рассматриваемые в тематических исследованиях, не похожи на большинство других людей.Если ученые в конечном итоге хотят объяснить все поведение, сосредоточение внимания на такой особой группе людей может затруднить обобщение любых наблюдений на большую популяцию в целом. Обобщение означает способность применять результаты конкретного исследовательского проекта к более широким слоям общества. Опять же, тематические исследования предоставляют огромное количество информации, но, поскольку случаи настолько специфичны, возможность применить полученные знания к среднему человеку может быть очень ограничена.

Если вы хотите понять, как происходит поведение, один из лучших способов получить информацию — просто наблюдать за поведением в его естественном контексте.Однако люди могут неожиданно изменить свое поведение, если будут знать, что за ними наблюдают. Как исследователи получают точную информацию, когда люди склонны скрывать свое естественное поведение? В качестве примера представьте, что ваш профессор просит всех в вашем классе поднять руку, если они всегда моют руки после посещения туалета. Скорее всего, почти все в классе поднимут руку, но думаете ли вы, что мытье рук после каждого похода в туалет действительно так универсально?

Это очень похоже на явление, упомянутое ранее в этой главе: многие люди не чувствуют себя комфортно, отвечая на вопрос честно.Но если мы стремимся узнать правду о мытье рук, у нас есть другие варианты.

Предположим, мы отправляем одноклассника в туалет, чтобы действительно посмотреть, моют ли все руки после посещения туалета. Сможет ли наш наблюдатель смешаться с обстановкой туалета, надев белый лабораторный халат, сидя с планшетом для бумаги и глядя на раковины? Мы хотим, чтобы наш исследователь был незаметен — возможно, он стоял у одной из раковин, делая вид, что надевает контактные линзы, при этом тайно записывая соответствующую информацию.Этот тип наблюдательного исследования называется натуралистическим наблюдением: наблюдение за поведением в его естественной обстановке. Чтобы лучше понять исключение сверстников, Сюзанна Фангер вместе с коллегами из Техасского университета наблюдала за поведением детей дошкольного возраста на игровой площадке. Как наблюдатели оставались незаметными на протяжении всего исследования? Они оснастили некоторых детей беспроводными микрофонами (о которых дети быстро забыли) и наблюдали, делая заметки на расстоянии.Кроме того, дети в этом конкретном дошкольном учреждении («лабораторное дошкольное учреждение») привыкли иметь наблюдателей на игровой площадке (Fanger, Frankel, & Hazen, 2012).

Очень важно, чтобы наблюдатель был как можно более ненавязчивым и незаметным: когда люди знают, что за ними наблюдают, они с меньшей вероятностью будут вести себя естественно. Если у вас есть какие-либо сомнения по этому поводу, спросите себя, как ваше поведение за рулем может отличаться в двух ситуациях: в первой ситуации вы едете по пустынному шоссе в середине дня; во второй ситуации вас преследует полицейская машина по тому же безлюдному шоссе.

Увидев позади вас полицейскую машину, вы, вероятно, повлияете на свое поведение за рулем. (кредит: Майкл Гил)

Следует отметить, что натуралистическое наблюдение не ограничивается исследованиями с участием людей. Действительно, некоторые из самых известных примеров натуралистических наблюдений включают в себя исследователей, которые выходят в поле для наблюдения за различными видами животных в их собственной среде обитания. Как и в исследованиях на людях, исследователи сохраняют дистанцию ​​и избегают вмешательства в дела животных, чтобы не повлиять на их естественное поведение.Ученые использовали этот метод для изучения социальной иерархии и взаимодействия между животными, от сусликов до горилл. Информация, полученная в результате этих исследований, неоценима для понимания того, как эти животные организуются в обществе и общаются друг с другом. Например, антрополог Джейн Гудолл провела почти пять десятилетий, наблюдая за поведением шимпанзе в Африке. В качестве иллюстрации типов проблем, с которыми исследователь может столкнуться в естественных наблюдениях, некоторые ученые критиковали Гудолла за то, что он давал шимпанзе имена вместо того, чтобы называть их числами — считалось, что использование имен подрывает эмоциональную отстраненность, необходимую для объективности исследования. (Маккай, 2010).

(а) Джейн Гудолл сделала карьеру, проводя натуралистические наблюдения за (б) поведением шимпанзе. (кредит «Джейн Гудолл»: модификация работы Эрика Херсмана; «шимпанзе»: модификация работы «Afrika Force» /Flickr.com)

Наибольшее преимущество натуралистических наблюдений — достоверность или точность информации, незаметно собранной в естественной обстановке. Если люди ведут себя так, как они обычно поступают в данной ситуации, это означает, что мы обладаем более высокой степенью экологической достоверности или реализма, чем мы могли бы достичь с помощью других исследовательских подходов.Таким образом, наша способность обобщать результаты исследования на реальные ситуации улучшается. Если все сделано правильно, нам не нужно беспокоиться о том, что люди или животные изменят свое поведение просто потому, что за ними наблюдают. Иногда люди могут предположить, что программы реальности дают нам возможность заглянуть в подлинное человеческое поведение. Однако принцип незаметного наблюдения нарушается, поскольку за звездами реалити-шоу следят съемочные группы и берут интервью на камеру для личных признаний. Учитывая эту среду, мы должны сомневаться в том, насколько естественным и реалистичным является их поведение.

Основным недостатком натуралистических наблюдений является то, что их часто трудно установить и контролировать. Что, если в нашем исследовании туалета вы простояли в туалете весь день, готовые записывать поведение людей при мытье рук, и никто не вошел? Или, что, если вы внимательно наблюдали за отрядом горилл в течение нескольких недель и обнаружили, что они мигрировали в новое место, пока вы спали в своей палатке? За преимущество реалистичных данных приходится платить. Как исследователь, вы не можете контролировать, когда (и если) у вас есть поведение, за которым стоит наблюдать.Кроме того, этот тип наблюдательного исследования часто требует значительных затрат времени, денег и хорошей доли удачи.

Иногда исследования включают структурированное наблюдение. В этих случаях за людьми наблюдают, когда они выполняют поставленные конкретные задачи. Прекрасный пример структурированного наблюдения — это книга Мэри Эйнсворт «Странная ситуация» (подробнее об этом вы узнаете в главе о развитии продолжительности жизни). Странная ситуация — это процедура, используемая для оценки стилей привязанности, существующих между младенцем и опекуном.В этом сценарии воспитатели приводят своих младенцев в комнату, полную игрушек. Странная ситуация включает в себя несколько этапов, в том числе незнакомец, входящий в комнату, опекун, покидающий комнату, и возвращение опекуна в комнату. Поведение младенца тщательно контролируется на каждой фазе, но именно поведение младенца после воссоединения с опекуном наиболее показательно с точки зрения характеристики стиля привязанности младенца к опекуну.

Другая потенциальная проблема наблюдательных исследований — это предвзятость наблюдателя.Как правило, люди, которые действуют как наблюдатели, активно участвуют в исследовательском проекте и могут неосознанно искажать свои наблюдения в соответствии со своими исследовательскими целями или ожиданиями. Чтобы защититься от такого рода предвзятости, исследователи должны иметь четкие критерии, установленные для типов регистрируемого поведения и того, как это поведение следует классифицировать. Кроме того, исследователи часто сравнивают наблюдения одного и того же события несколькими наблюдателями, чтобы проверить надежность между экспертами: показатель надежности, который оценивает согласованность наблюдений разных наблюдателей.

Часто психологи разрабатывают опросы как средство сбора данных. Опросы представляют собой списки вопросов, на которые должны ответить участники исследования, и могут быть представлены в виде анкет на бумаге и карандаше, проводиться в электронном виде или в устной форме. Как правило, сам опрос может быть завершен в короткие сроки, а простота проведения опроса позволяет легко собирать данные от большого количества людей.

Опросы позволяют исследователям собирать данные из более крупных выборок, чем могут быть предоставлены другими методами исследования . Выборка — это подмножество людей, отобранных из популяции, которая представляет собой общую группу лиц, в которой заинтересованы исследователи. Исследователи изучают выборку и стремятся обобщить свои выводы на популяцию.

Опросы могут проводиться разными способами, в том числе с помощью электронных исследований, как, например, показанный здесь опрос. (кредит: Роберт Найман)

В обзоре есть как сильные, так и слабые стороны по сравнению с тематическими исследованиями. Используя опросы, мы можем собирать информацию от более широкой выборки людей.Более крупная выборка может лучше отразить фактическое разнообразие населения, что обеспечивает лучшую обобщаемость. Следовательно, если наша выборка достаточно велика и разнообразна, мы можем предположить, что данные, которые мы собираем в результате опроса, могут быть обобщены на большую популяцию с большей уверенностью, чем информация, собранная с помощью тематического исследования. Однако, учитывая большее количество вовлеченных людей, мы не можем собрать такую ​​же глубину информации о каждом человеке, которая была бы собрана в тематическом исследовании.

Еще один потенциальный недостаток опросов — это то, о чем мы говорили ранее в этой главе: люди не всегда дают точные ответы. Они могут лгать, запоминать неправильно или отвечать на вопросы так, как им кажется, что они хорошо выглядят. Например, люди могут сообщать о том, что употребляют меньше алкоголя, чем есть на самом деле.

С помощью опросов можно ответить на любое количество исследовательских вопросов. Одним из примеров из реальной жизни является исследование, проведенное Дженкинсом, Руппелем, Кизером, Йелом и Гриффином (2012) о негативной реакции на американское арабо-американское сообщество после террористических атак 11 сентября 2001 года.Дженкинс и его коллеги хотели определить, в какой степени это негативное отношение к американцам арабского происхождения сохранялось почти через десять лет после нападений. В одном исследовании 140 участников заполнили анкету с 10 вопросами, в том числе вопросами, напрямую касающимися явного предвзятого отношения участников к людям разных национальностей. В опросе также задавались косвенные вопросы о том, насколько вероятно, что участник будет взаимодействовать с человеком данной этнической принадлежности в различных условиях (например, «Как вы думаете, насколько вероятно, что вы представитесь человеку арабского происхождения»). Американское происхождение? »).Результаты исследования показали, что участники не желали сообщать о предвзятом отношении к какой-либо этнической группе. Однако были существенные различия между их образцами ответов на вопросы о социальном взаимодействии с американцами арабского происхождения по сравнению с другими этническими группами: они указали на меньшую готовность к социальному взаимодействию с американцами арабского происхождения по сравнению с другими этническими группами. Это говорит о том, что участники питали тонкие формы предубеждения против американцев арабского происхождения, несмотря на их утверждения, что это не так (Jenkins et al., 2012).

Некоторые исследователи получают доступ к большим объемам данных без взаимодействия с одним участником исследования. Вместо этого они используют существующие записи, чтобы ответить на различные исследовательские вопросы. Этот тип исследовательского подхода известен как архивное исследование. Архивные исследования основаны на просмотре прошлых записей или наборов данных для поиска интересных закономерностей или взаимосвязей.

Например, исследователь может получить доступ к академическим записям всех лиц, поступивших в колледж за последние десять лет, и подсчитать, сколько времени им потребовалось для получения степени, а также количество курсов, оценок и внеклассных занятий.Архивные исследования могут предоставить важную информацию о том, кто, скорее всего, завершит свое образование, и могут помочь выявить важные факторы риска для учащихся, испытывающих трудности.

Исследователь, проводящий архивные исследования, изучает записи, независимо от того, заархивированы они (а) в печатном виде или (б) в электронном виде. (кредит «бумажные файлы»: модификация работы «Newtown graffiti» / Flickr; «компьютер»: модификация работы INPIVIC Family / Flickr)

При сравнении архивных исследований с другими методами исследования есть несколько важных отличий.Во-первых, исследователь, проводящий архивные исследования, никогда напрямую не взаимодействует с участниками исследования. Следовательно, при архивных исследованиях затраты времени и денег на сбор данных значительно меньше. Кроме того, исследователи не могут контролировать, какая информация была изначально собрана. Следовательно, вопросы исследования должны быть адаптированы так, чтобы на них можно было ответить в рамках структуры существующих наборов данных. Также нет гарантии согласованности между записями из одного источника в другой, что может затруднить сравнение и сопоставление различных наборов данных.

Иногда мы хотим увидеть, как люди меняются с течением времени, например, в исследованиях человеческого развития и продолжительности жизни. Когда мы многократно тестируем одну и ту же группу людей в течение длительного периода времени, мы проводим лонгитюдное исследование. Лонгитюдное исследование — это исследовательский план, при котором сбор данных осуществляется многократно в течение длительного периода времени. Например, мы можем опросить группу людей об их диетических привычках в возрасте 20 лет, повторно протестировать их через десять лет в возрасте 30 лет, а затем снова в возрасте 40 лет.

Другой подход — перекрестное исследование. В перекрестном исследовании исследователь одновременно сравнивает несколько слоев населения. Используя приведенный выше пример диетических привычек, исследователь может напрямую сравнить разные группы людей по возрасту. Вместо группы людей в течение 20 лет, чтобы увидеть, как их пищевые привычки менялись от десятилетия к десятилетию, исследователь изучал группу 20-летних людей и сравнивал их с группой 30-летних людей и группой людей. 40-летние особи.Хотя кросс-секционное исследование требует более краткосрочных вложений, оно также ограничено различиями, существующими между разными поколениями (или когортами), которые не имеют ничего общего с возрастом как таковым, а скорее отражают социальный и культурный опыт разных поколений людей. люди делают их отличными друг от друга.

Чтобы проиллюстрировать эту концепцию, рассмотрим следующие результаты опроса. В последние годы наблюдается значительный рост популярности однополых браков.Многие исследования по этой теме разбивают участников опроса на разные возрастные группы. В целом молодые люди больше поддерживают однополые браки, чем люди старшего возраста (Jones, 2013). Означает ли это, что с возрастом мы становимся менее открытыми для идеи однополых браков, или это означает, что у пожилых людей разные взгляды из-за социального климата, в котором они выросли? Лонгитюдное исследование — мощный подход, потому что одни и те же люди вовлекаются в исследовательский проект с течением времени, а это означает, что исследователям нужно меньше беспокоиться о различиях между когортами, влияющих на результаты их исследования.

Часто лонгитюдные исследования используются при изучении различных заболеваний с целью понять конкретные факторы риска. В таких исследованиях часто участвуют десятки тысяч человек, за которыми наблюдают в течение нескольких десятилетий. Учитывая огромное количество людей, участвовавших в этих исследованиях, исследователи могут быть уверены, что их результаты можно распространить на более широкую популяцию. Исследование по профилактике рака-3 (CPS-3) — одно из серии продолжительных исследований, спонсируемых Американским онкологическим обществом, направленных на определение прогнозных факторов риска, связанных с раком.Когда участники входят в исследование, они заполняют анкету о своей жизни и семейной истории, предоставляя информацию о факторах, которые могут вызвать или предотвратить развитие рака. Затем каждые несколько лет участники получают дополнительные опросы для заполнения. В конце концов, сотни тысяч участников будут отслеживаться в течение 20 лет, чтобы определить, у кого из них развивается рак, а у кого нет.

Очевидно, что этот тип исследования важен и потенциально очень информативен. Например, более ранние лонгитюдные исследования, спонсируемые Американским онкологическим обществом, предоставили некоторые из первых научных демонстраций хорошо установленной связи между повышенным уровнем заболеваемости раком и курением (American Cancer Society, n.д.).

Лонгитюдные исследования, такие как CPS-3, помогают нам лучше понять, как курение связано с раком и другими заболеваниями. (Источник: CDC / Дебора Картахена)

Как и любая стратегия исследования, лонгитюдное исследование не без ограничений. Во-первых, эти исследования требуют невероятных затрат времени со стороны исследователя и участников исследования. Учитывая, что для завершения некоторых лонгитюдных исследований требуются годы, если не десятилетия, результаты не будут известны в течение значительного периода времени.Помимо времени, эти исследования также требуют значительных финансовых вложений. Многие исследователи не могут выделить ресурсы, необходимые для доведения лонгитюдного проекта до конца.

Участники исследования также должны быть готовы продолжать свое участие в течение длительного периода времени, и это может быть проблематично. Люди переезжают, женятся, берут новые имена, болеют и в конце концов умирают. Даже без существенных изменений в жизни некоторые люди могут просто отказаться от участия в проекте.В результате показатели выбытия или сокращение числа участников исследования из-за отсева в лонгитюдных исследованиях довольно высоки и возрастают в ходе проекта. По этой причине исследователи, использующие этот подход, обычно набирают много участников, полностью ожидая, что значительное их количество выбыло до конца. По мере продвижения исследования они постоянно проверяют, представляет ли выборка более широкую совокупность, и при необходимости вносят коррективы.

Клиническое исследование или тематическое исследование предполагает изучение всего нескольких человек в течение длительного периода времени.Хотя этот подход обеспечивает невероятную глубину информации, возможность обобщить эти наблюдения на большую популяцию проблематична. Натуралистическое наблюдение включает в себя наблюдение за поведением в естественной обстановке и позволяет собирать достоверную, правдивую информацию из реальных ситуаций. Однако натуралистическое наблюдение не дает возможности для большого контроля и часто требует довольно много времени и денег для выполнения. Исследователи стремятся к тому, чтобы их инструменты для сбора данных были как надежными (согласованными и воспроизводимыми), так и действительными (точными).

Опросы можно администрировать разными способами, что позволяет быстро собирать большие объемы данных. Однако глубина информации, которую можно собрать с помощью опросов, несколько ограничена по сравнению с клиническим или тематическим исследованием.

Архивные исследования включают изучение существующих наборов данных для ответа на исследовательские вопросы.

Лонгитюдное исследование невероятно полезно для исследователей, которым необходимо собирать данные о том, как люди меняются с течением времени. Поперечное исследование сравнивает одновременно несколько сегментов населения.

Зигмунд Фрейд разработал свою теорию человеческой личности, проводя в течение длительного периода подробные интервью с несколькими клиентами. Этот тип исследовательского подхода известен как a (n): ________.

  1. архивные исследования
  2. пример из практики
  3. натуралистическое наблюдение
  4. обследование

[show-answer q = ”318997 ″] Показать ответ [/ show-answer]
[hidden-answer a =” 318997 ″] B [/ hidden-answer]

________ включает наблюдение за поведением людей в их естественной среде обитания.

  1. архивные исследования
  2. пример из практики
  3. натуралистическое наблюдение
  4. обследование

[show-answer q = ”938243 ″] Показать ответ [/ show-answer]
[hidden-answer a =” 938243 ″] C [/ hidden-answer]

Основным ограничением тематических исследований является ________.

  1. поверхностный характер информации, собранной в рамках этого подхода
  2. Отсутствие контроля со стороны исследователя в этом подходе
  3. Неспособность обобщить результаты этого подхода на более широкую популяцию
  4. Отсутствие межэкспертной надежности

[show-answer q = ”849130 ″] Показать ответ [/ show-answer]
[hidden-answer a =” 849130 ″] C [/ hidden-answer]

Польза от естественных наблюдательных исследований ________.

  1. честность данных, собранных в реалистичной обстановке
  2. насколько быстро и легко выполнить эти исследования
  3. способность исследователя обеспечить максимально эффективный сбор данных
  4. Способность определять причину и следствие в этом конкретном подходе

[show-answer q = ”699088 ″] Показать ответ [/ show-answer]
[hidden-answer a =” 699088 ″] A [/ hidden-answer]

Использование существующих записей для попытки ответить на вопрос исследования известно как ________.

  1. натуралистическое наблюдение
  2. обзорное исследование
  3. лонгитюдное исследование
  4. Архивные исследования

[show-answer q = ”468075 ″] Показать ответ [/ show-answer]
[hidden-answer a =” 468075 ″] D [/ hidden-answer]

________ предполагает слежение за группой участников исследования в течение длительного периода времени.

  1. архивные исследования
  2. лонгитюдное исследование
  3. натуралистическое наблюдение
  4. Поперечное исследование

[show-answer q = ”618400 ″] Показать ответ [/ show-answer]
[hidden-answer a =” 618400 ″] B [/ hidden-answer]

A (n) ________ представляет собой список вопросов, разработанный исследователем, который может быть задан в бумажной форме.

  1. архив
  2. Пример использования
  3. натуралистическое наблюдение
  4. обследование

[show-answer q = ”2078 ″] Показать ответ [/ show-answer]
[hidden-answer a =” 2078 ″] D [/ hidden-answer]

Продольное исследование осложняется высокими показателями ________.

  1. обман
  2. наблюдение
  3. истощение
  4. обобщение

[show-answer q = ”830037 ″] Показать ответ [/ show-answer]
[hidden-answer a =” 830037 ″] C [/ hidden-answer]

В этом разделе сиамские близнецы, Криста и Татьяна, были описаны как потенциальные участники тематического исследования.В каких еще обстоятельствах, по вашему мнению, этот конкретный исследовательский подход был бы особенно полезным и почему?

Примеры из практики могут оказаться особенно полезными при использовании людей с редкими заболеваниями. Например, если кто-то хочет изучить расстройство множественной личности, то будет полезен подход тематического исследования с людьми, у которых диагностировано расстройство множественной личности.

Предположительно, программы реалити-шоу нацелены на то, чтобы обеспечить реалистичное изображение поведения персонажей, представленных в таких программах.В этом разделе показано, почему это не так. Какие изменения можно было бы внести в способ создания этих программ, чтобы они могли более честно отражать реалистичное поведение?

Поведение, отображаемое в этих программах, было бы более реалистичным, если бы камеры были установлены в скрытых местах или если бы люди, появляющиеся в этих программах, не знали, когда они были записаны.

Какой из методов исследования, обсуждаемых в этом разделе, лучше всего подходит для исследования эффективности D.НАХОДЯТСЯ. программа по предотвращению употребления алкоголя и других наркотиков? Почему?

Продольное исследование было бы отличным подходом к изучению эффективности этой программы, поскольку оно будет следить за учащимися по мере их старения, чтобы определить, повлияло ли их участие в программе на их выбор в отношении алкоголя и наркотиков.

Помимо биомедицинских исследований, какие еще области исследований могут получить большую пользу как от лонгитюдных, так и от архивных исследований?

Ответы будут разными.Возможные варианты включают исследование практики приема на работу на основе данных кадровых ресурсов и исследование бывших заключенных, чтобы определить, оказало ли время, в течение которого они были заключены, какое-либо положительное влияние на их вероятность совершения преступного поведения в будущем.

Ваш друг работает неполный рабочий день в местном зоомагазине. Ваш друг все больше интересуется тем, как собаки обычно общаются и взаимодействуют друг с другом, и подумывает посетить местную ветеринарную клинику, чтобы посмотреть, как собаки взаимодействуют в зале ожидания.Как вы думаете, после прочтения этого раздела, это лучший способ лучше понять такое взаимодействие? Есть ли у вас какие-либо предложения, которые могут привести к получению более достоверных данных?

Как студент колледжа, вы, несомненно, беспокоитесь об оценках, которые вы получаете при выполнении курсовой работы. Если бы вы хотели знать, как общий средний балл связан с успехом в жизни после колледжа, как вы подойдете к этому вопросу и какие ресурсы вам понадобятся для проведения этого исследования?

Глоссарий

архивные исследования
Метод исследования с использованием прошлых записей или наборов данных для ответа на различные исследовательские вопросы или для поиска интересных закономерностей или взаимосвязей
истирание
сокращение числа участников исследования, так как некоторые со временем выбывают из исследования
клиническое или тематическое исследование
обсервационное исследование с участием одного или нескольких человек
Поперечные исследования
сравнивает несколько сегментов населения одновременно
обобщить
, предполагающий, что результаты для выборки применимы к большей совокупности
межэкспертная надежность
Мера согласия между наблюдателями относительно того, как они регистрируют и классифицируют конкретное событие
продольные исследования
исследования, в которых одна и та же группа лиц опрашивается или измеряется повторно в течение длительного периода времени
натуралистическое наблюдение
наблюдение за поведением в естественных условиях
систематическая ошибка наблюдателя
, когда наблюдения могут быть искажены, чтобы соответствовать ожиданиям наблюдателя
Население
общая группа лиц, интересующих исследователей
образец
подмножество особей, отобранных из большей популяции
обследование
список вопросов, на которые должны ответить участники исследования, представленный в виде анкет на бумаге и карандаше, вводимых в электронном или устном виде, что позволяет исследователям собирать данные от большого количества людей

Наблюдение без участия | Лучшая оценка

Что такое подходы?

Подходы (на этом сайте) относятся к интегрированному пакету опций (методов или процессов).Например, «рандомизированные контролируемые испытания» (РКИ) используют комбинацию вариантов случайной выборки, контрольной группы и стандартизованных индикаторов и мер.

Благодарственный запрос

Подход, основанный на сильных сторонах, разработанный для поддержки непрерывного обучения и адаптации путем выявления и исследования необычных примеров передовой практики и способов увеличения их частоты.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Оценка бенефициара

Подход, который фокусируется на оценке ценности вмешательства в восприятии (предполагаемых) бенефициаров, тем самым направленный на то, чтобы озвучить их приоритеты и проблемы.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Пример использования

Дизайн исследования, направленный на понимание единицы (человека, сайта или проекта) в его контексте, который может использовать комбинацию качественных и количественных данных.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Мониторинг причинно-следственных связей

Подход, разработанный для поддержки непрерывного обучения и адаптации, который определяет процессы, необходимые для достижения желаемых результатов, а затем наблюдает, происходят ли эти процессы и как.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Совместная отчетность по результатам

Подход к оценке воздействия, основанный на анализе вклада, с добавлением процессов экспертной оценки и анализа доказательств и выводов сообществом.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Анализ вклада

Подход к оценке воздействия, который итеративно сопоставляет имеющиеся свидетельства с теорией изменений, а затем выявляет и решает проблемы для причинного вывода.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Критическая эвристика системы

Подход, используемый для выявления, разработки и критического рассмотрения вариантов и последствий суждений о границах, то есть способов, которыми люди / группы решают, что имеет отношение к тому, что оценивается.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Демократическая оценка

Различные способы проведения оценки, способствующие демократическому принятию решений, подотчетности и / или способности.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Оценка развития

Подход, разработанный для поддержки непрерывного обучения и адаптации посредством итеративной встроенной оценки.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Empowerment Evaluation

Подход с участием заинтересованных сторон, разработанный для предоставления группам инструментов и знаний, необходимых для мониторинга и оценки своей собственной деятельности и достижения своих целей.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Горизонтальная оценка

Конкретный тип тематического исследования, используемый для совместной разработки согласованного описания того, как была разработана инновация, включая основных участников и процессы, для информирования будущих инновационных усилий.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

История инноваций

Способ совместной разработки согласованного описания того, как была разработана инновация, включая основных участников и процессы, для информирования будущих инновационных усилий.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Институциональные истории

Конкретный тип ситуационного исследования, используемый для описания того, как институциональные механизмы развивались с течением времени и способствовали созданию более эффективных способов достижения целей проекта или программы.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Наиболее существенное изменение

Подход

в первую очередь предназначен для выяснения различий в ценностях между заинтересованными сторонами путем сбора и коллективного анализа личных отчетов об изменениях.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Сбор результатов

Подход к оценке воздействия, подходящий для ретроспективного выявления возникающих воздействий путем сбора свидетельств того, что изменилось, а затем, работая в обратном направлении, определяя, способствовало ли вмешательство этим изменениям и каким образом.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Картирование результатов

Подход к оценке воздействия, который раскрывает теорию изменений инициативы, обеспечивает основу для сбора данных о немедленных, основных изменениях, которые приводят к более длительным, более преобразующим изменениям, и позволяет достоверно оценить вклад инициативы в результаты через «пограничных партнеров» .

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Совместная оценка

Ряд подходов, которые вовлекают заинтересованные стороны (особенно предполагаемых бенефициаров) в проведение оценки и / или принятие решений по оценке.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Совместная оценка сельских районов

Подход, основанный на участии, который позволяет фермерам анализировать свою ситуацию и выработать общую точку зрения на управление природными ресурсами и сельское хозяйство на уровне деревни.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Положительное отклонение

Подход к обучению и совершенствованию, основанный на сильных сторонах, который вовлекает предполагаемых пользователей оценки в выявление «выбросов» — тех, которые имеют исключительно хорошие результаты — и понимание того, как они их достигли.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Протокол качественной оценки воздействия (QUIP)

Подход к оценке воздействия без контрольной группы, который использует описательные причинно-следственные связи, полученные непосредственно от предполагаемых бенефициаров проекта.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Рандомизированные контролируемые испытания (РКИ)

Подход к оценке воздействия, при котором сравниваются результаты между случайно назначенной контрольной группой и экспериментальной группой или группами для получения оценки среднего чистого воздействия вмешательства.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Экспресс-оценка

Быстрая оценка — это подход, который использует несколько методов и техник оценки для быстрого и систематического сбора данных, когда время или ресурсы ограничены.

Для описания этих подходов используется множество терминов, включая оценки в реальном времени, оценку с быстрой обратной связью, методы быстрой оценки, оценку в быстром цикле и быструю оценку. Общей чертой этих различных моделей являются ускоренные сроки внедрения, которые обычно составляют от 10 дней до 6 месяцев.

Оценка реалистичности

Подход, особенно подход к оценке воздействия, который исследует, что работает, для кого и в каких обстоятельствах, с помощью каких причинных механизмов, включая изменения в рассуждениях и ресурсах участников.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Социальная отдача от инвестиций (SROI)

Коллективный подход к оценке соотношения цены и качества, который определяет широкий спектр социальных результатов, а не только прямые результаты для предполагаемых бенефициаров вмешательства.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Метод случая успеха

Метод успешных примеров (SCM) включает выявление наиболее и наименее успешных случаев в программе и их детальное изучение.Этот подход был разработан Робертом Бринкерхоффом для оценки воздействия организационных вмешательств, таких как обучение и коучинг, хотя использование SCM не ограничивается этим контекстом. Это полезный подход для документирования историй воздействия и развития понимания факторов, которые усиливают или препятствуют воздействию.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Оценка, ориентированная на использование

Подход к принятию решений при оценке, который включает определение основных предполагаемых пользователей и способов использования оценки, а затем принятие всех решений с точки зрения дизайна оценки и плана со ссылкой на них.

Щелкните подход слева, чтобы перейти к нему

Frontiers | От редакции: Систематическое наблюдение: привлечение исследователей к изучению повседневной жизни

Тема исследования Систематическое наблюдение: привлечение исследователей к изучению повседневной жизни, как она проживается (Раздел Количественная психология и измерения ) точно отражает интерес многих исследователей к проведению исследований, основанных на методологии, которая по существу характеризуется тем, что очень гибкая и строгая, цель которой — уловить реальность, как это происходит при ее научном изучении.

Анализ части реальности сложен, учитывая многогранность любого аспекта повседневной жизни. Эта сложность проявляется во многих аспектах, которые необходимо учитывать, от начальной фильтрации, которая должна быть сделана для удобного определения изучаемой части реальности, до структурирования идеального плана наблюдения, создания индивидуального инструмента, который позволяет правильно направлять каналы. все виды поведения / элементы, которые необходимо наблюдать вокруг осей или измерений, вокруг которых вращается исследуемая реальность, материализация записи с соответствующим кодом, управление записями, контроль качества данных, их последующий анализ и интерпретация результатов.

Этот процесс представляет собой не что иное, как научный метод, хотя и адаптированный к реальности естественных ситуаций, в которых невозможно или удобно применять контроль, предлагаемый другими методологиями, учитывая, что спонтанность поведения и привычность контекста первостепенной важности. Схематично мы могли бы сказать, что при систематическом наблюдении лицо и крест одной и той же монеты сфокусированы: «лицо», потому что его доказанная универсальность и адаптируемость делают его чрезвычайно интересным и востребованным в бесчисленных ситуациях, и «перекрестным» из-за строгости Собственный научный метод придает ему очень высокую ценность, престиж таких исследований, как показано в научном сообществе.Тот факт, что Frontiers in Psychology , престижный научный журнал, пользующийся большой популярностью во всем мире, принял предложение этой темы исследования, дает научному сообществу больше аргументов в пользу систематического наблюдения .

23 статьи, составляющие тему исследования Систематическое наблюдение: привлечение исследователей к изучению повседневной жизни организованы с предметной точки зрения по разным критериям, хотя каждая из опубликованных статей могла быть «классифицирована» »С нескольких точек зрения.

Методические разработки

Учитывая непрерывное развитие систематических наблюдений в течение последней четверти века, данная тема исследования стала поводом для завершения аспектов, которые требовали прогресса, чтобы ее можно было использовать в качестве отправной точки в будущих исследованиях и новых разработках.

По сути, мы различаем четыре различных аспекта, которые отмечают процедурный путь, и считаем, что это следующие:

С одной стороны, концептуализация, развитие и анализ возможностей косвенного наблюдения (Anguera et al.), который активно развивается в последние годы и открывает широкую область применения. Все больше и больше исследователей получают тексты либо путем записи устного поведения, либо путем применения новых форм общения, либо путем прямого письма, и им предоставляется процедура, которой нужно следовать.

Слабое течение систематического наблюдения традиционно было психометрическим, и статья Chacón-Moscoso et al. В прикладном исследовании основное внимание уделяется измерению качества наблюдательных исследований на основе достоверности содержания и использования возможностей индекса Остерлинда.

Одним из аспектов, который до сих пор отсутствовал в систематических исследованиях, является моделирование. Манолов и Лосада предлагают компьютерное приложение, разработанное для этой цели, адаптированное к различным методам отбора проб.

И мы также можем рассматривать как методологическое развитие работы Искьердо и Ангуэры, сосредоточенные на развитии обозначений движения и для которых предлагается структурированная система правил и символов.

Области применения

Исследования, которые мы публикуем в этом разделе, выделяются как по существу, так и по процедурным аспектам в рамках систематического наблюдения, но мы посчитали, что акцент, который они представляют на уровне областей применения, был самым важным:

а) Спорт

Это поле обладает особыми характеристиками, которые делают систематическое наблюдение чрезвычайно подходящим и привлекательным в качестве научной процедуры, которой необходимо следовать.

В то же время в большинстве статей о спорте, публикуемых в данной теме исследования, приоритет отдается интересу к профессиональному футболу, хотя важно учитывать отдельные аспекты каждой из них. Хотя в Zurutuza et al. цель ориентирована на анализ по физиологическим переменным и предназначена для изучения взаимосвязи показателей внешней и внутренней тренировочной нагрузки с объективным и субъективным утомлением, испытываемым полупрофессиональными футболистами, в других исследованиях она имеет иную цель.В Diana et al. интерес состоит в том, чтобы знать, как игровое местоположение положительно влияет на вторичный и третичный уровень производительности, расставляя приоритеты в игре дома, на поле соперника или на нейтральном поле. Casal et al., Напротив, изучали определение факторов, которые могут позволить прогнозировать успех в профессиональном футболе, уделяя особое внимание владению мячом и используя двумерный и многомерный статистический анализ.

Ориентация сильно отличается в работах Castañer et al.и Манейро и Аматрия. В обоих случаях целью является углубленное изучение элитных футболистов с углубленной точки зрения. Анализ полярных координат используется как в исследовании Castañer et al., Так и в обнаружении Т-образных паттернов, которое также использовалось в Diana et al. статья.

Morillo et al. обратиться к изучению судей в гандболе, а также воспользоваться исключительными возможностями систематического наблюдения. Как и в статьях Castañer et al. и Maneiro и Amatria, они применяют анализ полярных координат.

За исключением Zurutuza et al. В статье, которая требует дополнения наблюдения физиологическими переменными, во всех других упомянутых здесь исследованиях был создан специальный инструмент наблюдения.

б) Психология здоровья

Исходя из широкого определения психологии здоровья, в разделе «Тема исследования» были опубликованы три статьи.

С одной стороны, Sanduvete-Chaves et al. построили шкалу, которая позволяет измерять качество рабочего климата в аварийных службах, в котором обычно присутствует напряженность из-за ответственности, связанной с принятием решений, и необходимой скорости.Помимо косвенного наблюдения, мы работали с анкетами и опросами.

«Ариас-Пуйоль и Ангуера» — это исследование клинической психологии, в котором наблюдалось взаимодействие между подростками в рамках групповой терапии. С помощью анализа полярных координат стало возможным анализировать беседу в терапевтической группе, начиная с подробной записи, полученной с помощью настраиваемого инструмента наблюдения.

Наконец, в Cerezo et al. влияние пола родителей (отец / мать) изучается при взаимодействии с детьми, а также с учетом пола ребенка; мы выделяем изучение взаимодействия из структуры нелинейных динамических систем.

в) Педагогическая психология

Систематическое наблюдение также имеет бесчисленные преимущества в исследованиях, которые вращаются вокруг школы и обучения. В теме исследования было опубликовано пять статей с очень разными целями, но со многими общими элементами, касающимися процедуры.

С одной стороны, Родригес-Дорта и Борхес намеревались изучить передовой опыт учителей, которые посещают учащихся с особыми образовательными потребностями. В Escolano-Pérez et al.Систематическое наблюдение дополняется выборочной методологией для оценки управляющих функций дошкольников и анализа их связи с последующими академическими навыками, используя общую линейную модель с аналитической точки зрения. Суарес и др. фокусируется на обучении чтению учителями начальной школы, и, как в работах Родригеса-Дорта, Борхеса и Эсколано-Переса и др., используется теория обобщаемости. Исследование, проведенное García-Fariña et al. использует косвенное наблюдение и фокусируется на выявлении закономерностей в вербальном поведении учителей физкультуры в школе.Статья Сантойо и Мендосы посвящена изучению моделей принуждения в школьном контексте, уделяя особое внимание описанию стабильности и изменения моделей поведения детей, идентифицированных как жертвы издевательств.

В пяти статьях этой группы был разработан специальный инструмент наблюдения , хотя в работе Сантойо и Мендосы он был представлен в предыдущем исследовании. В Rodríguez-Dorta и Borges, в García-Fariña et al., А также в Santoyo и Mendoza использовалась аналитическая техника последовательного анализа с задержкой, а в Suárez et al.использовались обнаружение и анализ Т-паттерна, как в статьях Castañer et al., Diana et al., Diana et al. и Pic Aguilar et al.

г) Социальная психология

Принимая термин «социальная психология» в широком смысле, мы имеем в виду статьи этой группы по темам исследований, которые очень разнообразны между собой.

Diana et al. сосредоточиться на изучении обмана в социальном взаимодействии; они сочетают систематическое наблюдение с экспериментом, и применяется обнаружение Т-образных паттернов, как в статьях Castañer et al., Diana et al., Pic Aguilar et al. И Suárez et al.

Cabrera et al. сосредоточиться на цели изучения антисоциального поведения, которое начинается в детстве, сохраняется в подростковом возрасте и продолжает нарастать в зрелом возрасте; В этой статье исследуются модели социального взаимодействия подростков с риском совершения антисоциального поведения и без него в течение более двух лет в ситуации разговоров на противоречивые темы.

Pérez-Tejera et al. это исследование психологии окружающей среды, которое фокусируется на изучении гендерных различий в использовании общественных парков; был разработан инструмент EXOdES, и было зарегистрировано 35 000 совпадений кодов с использованием анализа полярных координат, как в статьях Castañer et al., Morillo et al. И Maneiro и Amatria.

e) Двигательная игра и направление взгляда

В последнюю группу входят две статьи:

С одной стороны, Pic Aguilar et al. сосредоточьтесь на изучении моторных игр, особенно триадных, чтобы знать закономерности, обнаруживаемые на основе наблюдаемого поведения. Используемая методика анализа — это обнаружение Т-образных паттернов, как в статье Castañer et al., Diana et al. и Diana et al.

А, с другой стороны, Lappi et al.представить как объективное поведение взгляда опытного водителя при естественном вождении по реальной дороге, без каких-либо инструкций; и последовательности направленности взгляда получаются в направленности взгляда.

Выводы

Короче говоря, статьи, включенные в тему исследования, составляют широкий спектр.

Как редакторы этой исследовательской темы, мы хотим выразить удовлетворение, которое дает возможность предложить научному сообществу материализацию новых исследований в захватывающей области систематических наблюдений.

Предложение по теме исследования было мотивирующим, захватывающим и удовлетворительным, а также высшим уровнем принятия оригиналов. Что касается руководства, оригиналы 23 статей, составляющих эту тему исследования, были отправлены с декабря 2016 года по ноябрь 2017 года и были опубликованы в период с апреля 2017 года по ноябрь 2018 года. Время, прошедшее от подачи до публикации, варьировалось от 3 до 21 месяца (некоторые были отложены из-за сложности поиска рецензентов-специалистов по теме), и 100% поданных рукописей были приняты.Сейчас среднее количество просмотров — 3100.

Авторские взносы

Все перечисленные авторы внесли существенный, прямой и интеллектуальный вклад в работу и одобрили ее к публикации.

Финансирование

Авторы с благодарностью подтверждают поддержку проекта правительства Испании (Ministerio de Economía y Competitividad) La actividad f í sica y el deporte como Potenciadores del Estilo de vida saludable: Evaluación del comportamiento deportivo desde metodologívas [номер гранта DEP2015-66069-P, MINECO / FEDER, UE].Кроме того, авторы благодарят за поддержку Исследовательской группы Generalitat de Catalunya, GRUP DE RECERCA I INNOVACIÓ EN DISSENYS (GRID). Tecnolog a i aplicació multimedia i digital as dissenys observacionals [номер гранта 2017 SGR 1405].

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Мы искренне ценим работу редакторов (MA, P. Cipresso, S. Chacón-Moscoso, H. Finch, JC Immekus, GJ и JL) и рецензентов (ML Alcañiz, E. Andrade, MA, E. Arias -Pujol, A. Arnarsson, C. Arce, M. Bertollo, E. Borokhovski, TR Bric, MR Buxarrais, A. Calcagni, M. Casarrubea, FM Clemente, MM De Smet, A. Del Pino-Gutiérrez, P. Edouard , E. Filho, H. Finch, M. Garaigordóbil, J. Gómez-Benito, RS John, GJ, A. Lopes, AAJ Marley, G.Mento, O. Miglino, H. Milkman, CR Muirhead, B. Oliván, AJ Oliveira, I. Pavlidis, E. Pedroli, W. Rauch, E. Riva, G. Riva, C. Santoyo, S. Sastre, LM Scott , Х. Сигурйонсдоттир, Д. Соу, Дж. К. Тохар и В. Зурлони). Благодаря их усилиям и преданности делу, тщательности и профессионализму им удалось улучшить присланные оригиналы, и мы знаем, сколько времени потрачено на эту молчаливую работу, но имеющую большое значение для Frontiers in Psychology , the Research Topic, и сами авторы.

И мы благодарим Frontiers in Psychology за то, что доверились нашему предложению по теме исследования Систематическое наблюдение: привлечение исследователей к изучению повседневной жизни , а также за бесценную помощь, оказанную в процессе управления и редактирования. рукописей на протяжении этого периода.

наблюдательных исследований | Определение, типы, сильные и слабые стороны

Посмотрите, что я делаю, а не то, что я говорю, может быть хорошим началом для наблюдательных исследований.Люди в фокус-группах или в опросах могут сказать что-то одно, например: «Я всегда покупаю зеленые яблоки», но, возможно, при наблюдении они покупают менее дорогие или самые свежие на вид яблоки. Наблюдательное исследование позволяет исследователю увидеть, что на самом деле делают его испытуемые, когда они сталкиваются с различными вариантами выбора или ситуациями.

Термин относится к изучению неэкспериментальных ситуаций, в которых наблюдается и регистрируется поведение. Это также можно назвать «что происходит или что она делает». Исследование классифицируется как неэкспериментальное, потому что переменные не контролируются и не обрабатываются.Результаты носят как качественный, так и количественный характер.

Существуют разные типы наблюдательных исследований, и у них есть свои сильные и слабые стороны. Метод используется в маркетинге и социальных науках. Как было сказано ранее, переменные не создаются и не обрабатываются. В естественных наблюдательных исследованиях исследователь просто записывает то, что видит перед собой. Чем занимаются их испытуемые и как они взаимодействуют. Это может быть наблюдение за животными в дикой природе из-за спины, покупатели в продуктовом магазине, студенты в классе или солдаты на поле боя.Другой тип — это включенное наблюдение, когда исследователь участвует и взаимодействует с испытуемыми, задавая вопросы (обычно неструктурированные), делая заметки, фотографии, рисунки и другие задачи по ведению записей. Тематические исследования и архивные исследования — две другие формы наблюдательного исследования. Тематические исследования обычно включают более глубокое изучение отдельного человека, группы или события и могут быть естественными или совместными. Архивирование — это наблюдение за предыдущими данными, которые часто собирались и анализировались для других целей.

Сильные стороны метода наблюдения в исследовании рынка заключаются в том, что он менее гипотетичен, поскольку он фиксирует то, что люди покупают, а не то, что они говорят, что они сделают или сделали. Это также позволяет исследователям наблюдать за поведением людей, когда они сталкиваются с реальными дисплеями, выбором цен, а не предсказывать их поведение на основе ответов опроса или фокус-группы. Некоторые из слабых мест — это человеческая предвзятость, поскольку наблюдатель — человек со своими предубеждениями. Кроме того, нельзя знать, о чем думает испытуемый, в середине или в процессе принятия решения.Например, выбрали ли они что-то, потому что они просто торопились, действительно ли они видели эту выставку, это не имело значения, потому что они очень богаты. Желаемые демографические данные могут быть труднодостижимыми.

Программное обеспечение для качественных и смешанных методов, такое как QDA Miner и инструмент интеллектуального анализа текста, например WordStat, может помочь в организации и анализе наблюдательных исследований. Программное обеспечение позволяет объединить множество наблюдательных исследований по одному и тому же предмету, закодировать и количественно оценить эти наблюдения. Возможности интеллектуального анализа текста WordStat помогают исследовать большие объемы архивных исследований.

Список литературы

S.J. Grove, R.P. Fisk-Journal of Academy Marketing Science 1992. Методы сбора данных наблюдений для маркетинга услуг. Обзор

Прайс, Р. Джангиани, И. Чант, А. Чанг, Д. К. Лейтон, К. Котлет Методы исследования в психологии. 2017. Глава 6.5 Наблюдательные исследования

#TiSDD Метод: наблюдение без участия

В отличие от наблюдения с участием, исследователи играют более удаленную роль в подходах без участия и не взаимодействуют с объектами исследования; они ведут себя как «муха на стене».” [01] Объектами исследования часто являются клиенты, сотрудники или другие заинтересованные стороны, наблюдаемые в ситуациях, которые имеют отношение к вопросу исследования, например при использовании или предоставлении услуги или продукта, физического или цифрового. Часто наблюдение без участия участников используется для выравнивания предубеждений исследователей в отношении других методов и выявления различий между тем, что люди говорят, и тем, что они на самом деле делают.

Наблюдение без участия участников может быть открытым или скрытым. Открытый означает, что субъекты исследования знают, что исследователи присутствуют, но они не взаимодействуют друг с другом — например, когда исследователь присоединяется к сотрудникам для встреч, не мешая им вообще.Это можно комбинировать с другими методами, такими как подробные интервью, чтобы потом подвести итоги и узнать различные точки зрения и скрытые повестки дня людей, присутствующих на встрече. Открытое наблюдение без участия может быть искажено из-за эффекта наблюдателя, когда люди изменяют или стремятся улучшить какой-либо аспект своего поведения только потому, что они осознают, что за ними наблюдают. Скрытое наблюдение без участия — это наблюдение за объектами исследования без их ведома о том, что за ними вообще наблюдают. Иногда исследователи притворяются покупателями или прохожими или даже используют, например, односторонние зеркала.Скрытое наблюдение без участия участников сводит к минимуму риск воздействия на людей присутствия исследователя. Не говоря уже о потенциальных этических проблемах, это также часто предпочтительный метод, если люди не хотят участвовать в вашем исследовании.

Во время наблюдений, не являющихся участниками, важно наблюдать не только за тем, что люди делают (например, интерпретируя их язык тела и жесты), но также и за тем, что люди не делают (возможно, игнорируя инструкции или воздерживаясь от просьб о помощи или помощь).

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.