Восприятие человека человеком | Мир Психологии
ВОСПРИЯТИЕ ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОМ
Восприятие человека человеком (англ. interpersonal perception) — процесс психологического познания людьми друг друга в условиях непосредственного общения. Син. межличностное восприятие. Этот процесс включает в себя все уровни психического отражения, начиная от ощущения и кончая мышлением. В этом смысле процесс восприятие человека человеком подчиняется общим закономерностям психического отражения, несмотря на своеобразие объекта восприятия, которое определяется его особой социальной значимостью в ряду др. предметов окружающего человека мира. Особая социальная значимость человека как объекта восприятия выводит его на 1-е место в процессе узнавания среди др. объектов. При восприятии нового для себя человека главное внимание субъект уделяет таким особенностям внешности (см. Габитус), которые наиболее информативны в отношении психических свойств личности: экспрессии лица и выразительным движениям тела.
В процессе Восприятия человека человеком формируются представления людей друг о друге, умение определять черты характера, способности, интересы, эмоционально-динамические особенности, профессии людей и т.д. Первое место среди этих особенностей занимает профессиональная характеристика личности, как наиболее значимая в социальном отношении. Осознание этой характеристики формирует более устойчивое отношение к личности по сравнению с первым впечатлением, которое складывается на основе оценки привлекательности внешнего облика. Связь внешности и личностных характеристик — одна из главных проблем в изучении восприятия человека человеком. Современная психология рассматривает ее как проблему социально-психологической интерпретации личности по внешности.
Экспериментально обнаружены 4 основных способа интерпретации:
- аналитический, когда каждый из элементов внешности связывается с конкретным психологическим свойством личности (напр., плотно сжатые губы — человек волевой),
- эмоциональный — качества личности приписываются человеку в зависимости от эстетической привлекательности его внешности,
- индивидуально-ассоциативный — человеку приписываются качества др. человека, внешне на него похожего,
- социально-ассоциативный — человеку приписываются качества того социального типа, к которому он отнесен на основе восприятия внешности.
Практическое значение восприятие человека человеком определяется регуляторной ролью психически сложившихся образов в процессах труда и общения.
Психологический словарь. А.В. Петровского М.Г. Ярошевского
нет значения и толкования слова
Словарь психиатрических терминов. В.М. Блейхер, И.В. Крук
нет значения и толкования слова
нет значения и толкования слова
Оксфордский толковый словарь по психологии
нет значения и толкования слова
предметная область термина
назад в раздел : словарь терминов / глоссарий / таблица
Восприятие Человека Человеком — это… Что такое Восприятие Человека Человеком?
- Восприятие Человека Человеком
- Восприятие человека человеком — понятие, использующееся в социальной психологии для обозначения процесса построения образа другого человека, разворачивающегося при непосредственном общении — с ним. Включает в себя все уровни пси
Психологический словарь. 2000.
- Восприятие Устной Речи
- Воспроизведение
Смотреть что такое «Восприятие Человека Человеком» в других словарях:
восприятие человека человеком — Категория. Социально психологический процесс. Специфика. Процесс построения образа другого человека, разворачивающийся прежде всего при непосредственном общении с ним. Данный процесс осуществляется следующим образом. Первоначально при восприятии… … Большая психологическая энциклопедия
ВОСПРИЯТИЕ ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОМ — – социально психологический процесс построения образа др. человека, разворачивающийся, прежде всего, при непосредственном общении с ним (Бодалев А. А.). В. ч. ч. осуществляется следующим образом. Первоначально при восприятии незнакомого человека… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
восприятие — целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности (см. рецептор) органов чувств. Вместе с процессами ощущения … Большая психологическая энциклопедия
ВОСПРИЯТИЕ — возникающая в когнитивной системе живых существ непрерывная последовательность внутренних образных репрезентаций, воспроизводящих сенсорно распознаваемые объекты, события, состояния и т.
п. Изначально знания человека имеют чувственную природу.… … Философская энциклопедиявосприятие межличностное — восприятие, понимание и оценка человека человеком. Значительное число исследований В. м. посвящено изучению формирования первого впечатления о человеке. В них выясняются закономерности «достраивания» образа другого челов … Большая психологическая энциклопедия
Восприятие межличностное — восприятие, понимание и оценка человека человеком. Значительное число исследований восприятия межличностного (В. м.) посвящено изучению формирования первого впечатления о человеке. В них выясняются закономерности «достраивания» образа др.… … Психология общения. Энциклопедический словарь
Восприятие межличностное — восприятие, понимание и оценка человека человеком. Значительное число исследований В. м. посвящено изучению формирования первого впечатления о человеке. В них выясняются закономерности достраивания образа другого человека на основе наличной,… … Психологический лексикон
ВОСПРИЯТИЕ СОЦИАЛЬНОЕ (ПЕРЦЕПЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ) — (от лат. socialis общественный и perceptio восприятие, представление) процесс и рез т отражения человеком соц. объектов: др. людей, групп и общностей различн. видов, самих себя. Термин В.с. ввел Дж. Брунер в 1947 г. для констатации соц.… … Российская социологическая энциклопедия
Восприятие речи — Восприятие речи 1) в психофизиологии и физиологии речи термин для обозначения процессов обработки речевого сигнала, включающей первичный слуховой анализ, выделение акустических признаков, фонетическую интерпретацию. В качестве результата… … Лингвистический энциклопедический словарь
Что влияет на восприятие в процессе общения
Автор: Анатолий Bacильeвич Бaтapшeв, доктор педагогических наук, кандидат психологических наук, почетный член Международной академии психологических наук, действительный член Международной академии наук педагогического образования и Балтийской педагогической академии.
Представление о другом человеке тесно связано с уровнем собственного самосознания. Анализ осознания себя через другого человека производится с помощью двух понятий: идентификация и рефлексия.
Идентификация — это один из механизмов познания и понимания другого человека, заключающийся чаще всего в неосознанном уподоблении себя значимому другому. Здесь значимый другой — это человек, являющийся авторитетом для данного субъекта общения и деятельности. Обычно это происходит тогда, когда в реальных ситуациях взаимодействия индивид делает попытки поставить себя на место партнера по общению.
Следует различать понятия «идентификация» и «референтность». Если для первого понятия основой является процесс уподобления субъекта партнеру по общению, т. е. уподобление значимому другому, то для второго понятия («референтность») главным является зависимость субъекта от других людей, выступающая как избирательное отношение к ним.
Объектом референтных отношений может выступать или группа, членом которой является субъект, или другая группа, с которой он себя соотносит, не будучи реальным ее участником. Функцию референтного объекта может выполнять и отдельный человек, в том числе не существующий реально (литературный герой, вымышленный идеал для подражания и т. п.) И в том и в другом случае субъект заимствует для себя цели, ценности, идеи, нормы и правила поведения объекта референтности (группы, отдельного человека.
Понятие «идентификация» по своему содержанию близко к понятию «эмпатия».
Эмпатия — это постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания. Механизм эмпатии в определенной мере схож с механизмом идентификации. Эта схожесть состоит в умении поставить себя на место другого, взглянуть на вещи с его точки зрения. Однако это не обязательно означает отождествление с этим другим человеком (как это происходит при идентификации). Просто при эмпатии принимается во внимание линия поведения партнера, субъект относится к нему с сочувствием, но межличностные отношения с ним строятся, исходя из стратегии своей линии поведения.
Рефлексия — это осознание индивидом того, как он воспринимается партнером по общению, т. е. как будет партнер по общению понимать меня. При взаимодействии взаимно оцениваются и изменяются определенные характеристики друг друга.
Каузальная атрибуция
Познавая друг друга, люди не ограничиваются получением сведений путем наблюдения. Они стремятся к выяснению причин поведения партнеров по общению и выяснению их личностных качеств. Но так как информация о человеке, полученная в результате наблюдения, чаще всего недостаточна для надежных выводов, наблюдатель начинает приписывать вероятностные причины поведения и характерологические черты личности партнера по общению. Эта причинная интерпретация поведения наблюдаемого индивида может существенно влиять и на самого наблюдателя.
Таким образом, каузальная атрибуция — это интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей. Слово «каузальный» означает «причинный». Атрибуция — это приписывание социальным объектам характеристик, не представленных в поле восприятия.
На основе исследования проблем, связанных с каузальной атрибуцией, исследователи сделали вывод о том, что атрибутивные процессы составляют основное содержание межличностного восприятия. Показательно, что одни люди склонны в большей мере в процессе межличностного восприятия фиксировать физические черты (в этом случае сфера «приписывания» существенно сокращается), другие воспринимают преимущественно психологические черты характера окружающих. В последнем случае открывается широкий простор для приписывания.
Выявлена определенная зависимость «приписывания» от установки в процессе восприятия человека человеком. Особенно значительна эта роль приписывания, как отмечает Г. М. Андреева, при формировании первого впечатления о незнакомом человеке. Это было выявлено в экспериментах А. А. Бодалева. Так, двум группам студентов была показана фотография одного и того же человека. Но предварительно первой группе было сообщено, что человек на предъявленной фотографии является закоренелым преступником, а второй группе о том же человеке было сказано, что он крупный ученый.
После этого каждой группе было предложено составить словесный портрет этого человека. В первом случае были получены соответствующие характеристики: глубоко посаженные глаза свидетельствовали о затаенной злобе, выдающийся подбородок — о решимости «идти до конца в преступлении» и т. д. Соответственно во второй группе те же глубоко посаженные глаза говорили о глубокой мысли, а выдающийся подбородок — о силе воли в преодолении трудностей на пути познания и т. д.
Подобные исследования должны дать ответ на вопрос о роли характеристик, которые дают партнерам по общению в процессе межличностного восприятия, и степени влияния установок на эти характеристики.
Эффект ореола (гало-эффект)
Это формирование оценочного впечатления о человеке в условиях дефицита времени на восприятие его поступков и личностных качеств. Эффект ореола проявляется либо в форме позитивной оценочной пристрастности (положительный ореол), либо в негативной оценочной пристрастности (отрицательный ореол).
Так, если первое впечатление о человеке в целом благополучное, то в дальнейшем все его поведение, черты и поступки начинают переоцениваться в положительную сторону. В них выделяются и преувеличиваются в основном лишь положительные моменты, а отрицательные недооцениваются или не замечаются. Если же общее первое впечатление о человеке в силу сложившихся обстоятельств оказалось отрицательным, то даже положительные его качества и поступки в последующем или не замечаются вовсе, или недооцениваются на фоне гипертрофированного внимания к недостаткам.
Эффекты новизны и первичности
С эффектом ореола тесно связаны эффекты новизны и первичности. Эти эффекты (новизны и первичности) проявляются через значимость определенного порядка предъявления информации о человеке для составления представления о нем.
Эффект новизны возникает тогда, когда по отношению к знакомому человеку наиболее значимой оказывается последняя, т. е. более новая информация о нем.
Эффект первичности же возникает, когда по отношению к незнакомому человеку более значимой оказывается первая информация.
Все описанные выше эффекты можно рассматривать как частные случаи или варианты проявления особого процесса, сопровождающего восприятие человека человеком, называемого стереотипизацией.
Стереотипизация
Это восприятие и оценка социальных объектов на основе определенных представлений (стереотипов). Стереотипизация проявляется в приписывании сходных характеристик всем членам какой-либо социальной группы без достаточного осознания возможных различий между ними.
Стереотип — это упрощенное, зачастую искаженное, характерное для сферы обыденного сознания представление о какой-либо социальной группе или отдельном человеке, принадлежащем к той или иной социальной общности. Стереотип возникает на основе ограниченного прошлого опыта в результате стремления строить выводы на базе недостаточной информации. Чаще всего стереотипы возникают относительно групповой принадлежности человека.
Стереотипизация является одной из важнейших характеристик межгруппового и межличностного восприятия и сопровождается проявлениями социальных установок, эффектов ореола, первичности и новизны. В межличностной перцепции стереотипизация выполняет две основные функции:
- поддержание идентификации;
- оправдание возможных негативных установок по отношению к другим группам.
Особенное распространение получили так называемые этнические стереотипы, когда на основе ограниченной информации об отдельных представителях тех или иных этнических групп строятся предвзятые выводы относительно всей группы. Стереотипизация в процессе познания людьми друг друга может привести к двум различным следствиям. С одной стороны, к определенному упрощению процесса познания другого человека, и тогда это упрощение ведет к замене образа человека штампом, например «все бухгалтеры — педанты», «все учителя — назидатели». С другой стороны, это ведет к предубеждениям, если суждение о социальном объекте строится на основе прошлого ограниченного опыта, который чаще всего может оказаться негативным.
Только практические современные знания и навыки. Учитесь чему хотите по абонементу, со скидкой.
Восприятие человека человеком
Восприятие человека человеком — Понятие, использующееся в социальной психологии для обозначения процесса построения образа другого человека, формируемого при непосредственном общении с ним.
- Выразительные движения
- Проявление эмоциональных переживаний и намерений индивида посредством мимики (выражение лица, улыбка, движения глаз), пантомимики (движения тела, осанка, жесты), интонаций речи.
- Габитус
- Внешний вид человека, включая его одежду и разные аксессуары.
- Гало-эффект
- Феномен, обозначающий влияние общего впечатления о человеке (или событии) на восприятие и воспроизведение из памяти его частных характеристик.
- Жест
- Элемент пантомимики, выполняемый при помощи действий руками. Различают: иллюстративные, выразительные, ритуальные.
- Имидж
- (от англ. image — образ) Сложившийся в массовом сознании и имеющий характер стереотипа эмоционально окрашенный образ кого-либо или чего-либо.
- Каузальная атрибуция
- Феномен социального взаимодействия, состоящая в интерпретации индивидом причин поведения других людей и своего собственного.
- Пантомимика
- Выразительные движения человека (изменения в походке, осанке, жестах), при помощи которых передается сообщение о его психическом состоянии, переживаниях, иллюстрируются сообщения.
- Социальная перцепция
- Влияние на процесс восприятия социальных или личностных факторов, к которым могут относиться мотивация, установки, ожидания, влияние группы и т.д.
См. также
Социальная психология Психологический словарьА Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
RSS [email protected]
Человек — человеку? Законы восприятия — Блог Викиум
Человек воспринимает информацию через свои ощущения. При воздействии внешних факторов на его органы чувств, информация попадает в кору полушарий мозга, где образуются временные связи, запускающие рефлекторные процессы. Мозг компилирует ощущения и выдает определенные образы. В это время «включается» один из ключевых анализаторов и дает информацию об объекте, его свойствах и признаках. Согласно основному анализатору, различают осязательное, слуховое, мышечное и зрительное восприятия.
Большую часть информации мы получаем от зрения. И именно этому типу восприятия уделялось наиболее пристальное внимание ученых. В 19 веке в Германии были выделены основные законы зрительного восприятия.
- Если фигуры имеют какие-то общие признаки (например, похожи по форме), то восприятие объединяет их в группы.
- Если фигуры находятся на небольшом расстоянии друг от друга, восприятие определяет их в группы.
- Если фигуры располагаются в замкнутом пространстве, они лучше воспринимаются.
Однако механизмы, которые включаются в момент, когда эти законы вступают в силу, не изучены до сих пор.
Существует и ряд других наблюдений
Глаза и мозг человека воспринимают внешние раздражители, которые поступают извне, как фигуру и фон. То что воспринимается более четко — это фигура. Объекты, которые различить сложнее, образуют фон. В зависимости от того, как быстро человек переключает внимание с одного объекта на другой, они могут меняться местами. Такая особенность восприятия характерна не только для зрения: этот же закон работает и для слуха, обоняния и пр.
К законам восприятия следует отнести и следующие наблюдения:
Недостающие фрагменты информации мозг старается восполнить до полной картины. Это делается для того, чтобы создать и сохранить целостный образ. В одинаковой степени это относится к музыке, элементам фраз или изображений. То же самое происходит и про знакомстве с другими людьми: наш мозг склонен домысливать факты, о людях, если мы о них мы ничего не знаем.
На окончательный образ влияют не только внешние раздражители, но и ожидания человека, его догадки и предположения. То есть та информация, которая поступает в мозг извне, обрабатывается под влиянием предыдущего опыта и старается уподобиться ему. Например, если человек нам нравится, мы автоматически приписываем ему те черты, которые хотим в нем увидеть.
Психологи выделяют еще несколько эффектов восприятия
- Сформировавшийся образ остается устойчивым. Правильное восприятие может обеспечить только регулярный поток новой информации, которая помогает уточнить и скорректировать уже сформированный образ.
- Формирование образа зависит от предыдущего опыта.
Сам процесс восприятия можно разделить на несколько этапов:
- Из непрерывного информационного потока выделяются определенные стимулы. Мозг принимает решение о том, что они относятся к какому-либо конкретному объекту.
- Задействуется память. Из нее извлекаются похожие образы. Они сравниваться с новыми, на основании чего мозг формирует решение о том, какой объект перед ним.
- Объект подвергается категоризации. Продолжается поиск дополнительных признаков, направленный на подтверждение или опровержение решения о принадлежности к определенной категории.
- Мозг делает окончательный вывод о том, какой объект находится перед ним.
Особенный интерес у ученых вызывает процесс восприятия цвета. Психологи склонны считать, что существуют два уровня: восприятие и ощущение цвета. Однако, существует и еще одна характеристика, а именно «чувство цвета». Оно особенно важно для творческих людей и связано с эстетическими и эмоциональными особенностями.
Восприятие цвета также подвержено определенным законам. На него влияет целый ряд внешних факторов, как, например, яркость, освещение, фон и пр. Интересный факт: если 2 цвета расположены рядом друг с другом, то они будут влиять один на другой.
Восприятие человека — это сложный динамический процесс, который постоянно изменяется. На изменения оказывают влияние условия жизни человека, накопленный опыт и пр. Лучше усваивать новые знания и развивать собственный мозг помогут тренажеры и курсы Викиум!
Читайте нас в Telegram — wikium
Восприятие человека человеком — презентация онлайн
Восприятие человека человеком (англ.interpersonal perception) — процесс
психологического познания людьми друг друга в
условиях непосредственного общения.
В процессе Восприятия человека человеком
формируются представления людей друг о друге,
умение определять черты характера, способности,
интересы, эмоционально-динамические особенности,
профессии людей и т.д.
Экспериментально обнаружены 4 основных способа
интерпретации:
1.аналитический, когда каждый из элементов внешности
связывается с конкретным психологическим свойством
личности (напр., плотно сжатые губы — человек волевой),
2.эмоциональный — качества личности приписываются
человеку в зависимости от эстетической привлекательности
его внешности,
3.индивидуально-ассоциативный — человеку
приписываются качества др. человека, внешне на него
похожего,
4.социально-ассоциативный — человеку приписываются
качества того социального типа, к которому он отнесен на
основе восприятия внешности.
Восприятие физического облика человека
При восприятии нового для себя человека главное
внимание субъект уделяет таким особенностям
внешности, которые наиболее информативны в
отношении психических свойств личности: экспрессии
лица и выразительным движениям тела.
Доминирующими элементами человеческого лица
являются волосы (прическа) и глаза. При опознании
людей в качестве отличительного признака может
выступить любой из компонентов внешности, который
наиболее ярко выделяет конкретного человека из ряда
др., т.е. подчеркивает его индивидуальность.
Термин «социальная перцепция», т. е. социальное
восприятие, впервые был введен американским
психологом Дж. Брунером.
Это процесс восприятия
социальных объектов
(людей, социальных групп,
социальных общностей).
В познании человеком других людей
выделяются этическая (хорошо — плохо),
эстетическая (красиво — некрасиво) и
аксиологическая (ценно — не ценно)
характеристики.
Почти каждый взрослый человек, имеющий опыт
общения, способен по внешности другого человека, его
одежде, манере говорить и поведению достаточно точно
определить многие его социально-психологические
характеристики: темперамент, возраст, социальный
слой, примерную профессию.
Восприятие функциональных признаков человека
Если восприятие физического облика человека имеет,
прежде всего, отношение к его личности, то восприятие
функциональных признаков, скорее, происходит в системе
определения его намерений. К функциональным
признакам относят голос, направление взгляда, мимику,
пантомимику, проксемику.
Восприятие голоса дает человеку знание не только
о состоянии владельца, но и о его возрасте, причем
возраст по голосу может быть назван с точностью
до десяти лет.
В создании впечатления о воспринимаемом человеке
большую роль играет и его речь. Как известно, и устной,
и письменной речи любого человека присущ ряд
индивидуальных особенностей.
Стиль речи, характерный для воспринимаемого человека,
оценивается другой личностью с точки зрения
соответствия определенным речевым эталонам,
сформировавшимся у этой личности, и сказывается на
общем мнении, которое складывается у нее о
воспринимаемом объекте.
(PDF) Проблема понимания человека человеком: Философско-антропологический аспект
сматриваемым предметом, так как средства и способы взаимодействия между
субъектами данного процесса формируются одновременно в фило-, онто-
и социогенезе. Таким образом в проблеме понимания человека человеком
в самом тесном переплетении находится целое множество аспектов: психоло
гический, гносеологический, этический, онтологический, историко-философ
ский и, как их средоточие, осмысление и приложение, конечно же, философ
ско-антропологический.
Поэтому в данной статье мы постараемся указать на общие принципы
построения понимания человека человеком с философско-антропологической
позиции.
Основная часть. Исторически так сложилось на постсоветском простран
стве, что интерес к феноменологии, закономерностям и механизмам познания
человеком окружающего мира и другого человека, в частности, исследовался
в основном в рамках общей психологии (Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн
и др.). Но рассмотрение данной проблемы происходило чаще всего безотноси
тельно к специфике объекта познания [2, с. 49]. По сути человек в данной си
стеме приравнивался к объекту или вещи, хотя уже исходя из своего опреде
ления, не может считаться таковым, поскольку человек — это субъект и лич
ность. Без признания данного обстоятельства рассмотрение познания человека
человеком не может выглядеть полноценным. По мнению М. М. Бахтина, в
отличие от точных наук, которые по своему методу познания монологичны, в
науках о человеке метод может быть только диалогичным. Здесь мы имеем
дело с особым объектом познания, который обладает своей собственной ак
тивностью по отношению к познающему, поэтому «субъект как таковой не
может восприниматься и изучаться как вещь, ибо как субъект он не может,
оставаясь субъектом, стать безгласным, следовательно, познание его может
быть только диалогическим» [3, с. 389].
Такое довольно странное положение в исследовании человека подкрепля
лось эмпирическими исследованиями, которые опять-таки проводились исхо
дя из предпосылки неотличимости познаваемого человека от прочих вещей.
Так, например, исследования мышления проводились на материалах поиска
решений математических или лингвистических задач, исследования памяти —
исходя из запоминания последовательностей букв, цифр, слов и т. п. Затем вы
воды из анализа этих эмпирических данных переносились на область позна
ния человека человеком. Но адекватность переноса выводов исследований,
полученных при анализе систем «человек-вещь» на систему «человек-чело
век», где объект познания является, по сути, не просто объектом, а таким же
субъектом, как сам познающий, оставалась необоснованной.
Человек принципиально отличается от прочих объектов познаваемого
мира наличием особых психических процессов: мышления, восприятия, ощу
щения, памяти, воли, эмоции. Ему присущи сознание и самосознание, ценно
сти и интересы, убеждения. В этом находится его специфика относительно
прочих объектов познаваемого мира. На основе этого происходит усложнение
процесса познания человека человеком, так как в данном случае познаваемый
153
Человеческие отношения: эффект восприятия
Почему восприятие имеет значение для человеческих отношений?
Как мы уже обсуждали в этой главе, многие вещи влияют на наши человеческие отношения с другими людьми. Восприятие ничем не отличается. Восприятие — распознавание и интерпретация сенсорных стимулов на основе нашей памяти. это распознавание и интерпретация сенсорных стимулов на основе нашей памяти. Другими словами, это способ интерпретации данных вокруг вас. Данные могут поступать через зрение, обоняние, осязание, вкус и слух.Например, если вы просыпаетесь утром от запаха кофе, вы, вероятно, правильно думаете, что ваш сосед по комнате уже проснулся. Проблема восприятия в человеческих отношениях заключается в том, что мы не всегда можем понять чужое восприятие и / или предположить, что его восприятие является нашим собственным. Здесь могут возникнуть разногласия и другие проблемы в общении. Например, если вы чувствуете, что ваша вторая половинка слишком сосредоточена на проведении времени с друзьями, ваше взаимодействие с ней будет основано на этом восприятии.Например, вы можете быть раздраженным и вспыльчивым. На рабочем месте восприятие также может вызвать недопонимание. Например, вы можете подумать, что ваш коллега ленив, потому что он всегда приходит на работу в 8:15 утра, а время начала — 8 утра. Предположим, у него есть ребенок с заболеванием, которому требуется специальное обучение, и школа не открывается. до 8 утра? Возможно, он договорился с вашим руководителем, о чем вы не знаете. Такое восприятие может быть опасным, поскольку у нас нет всех фактов.
Сколько ног у этого слона? В этом разделе о восприятии будут рассмотрены многие способы, которыми мы воспринимаем вещи, и то, как эти восприятия влияют на нашу способность относиться к другим.
Иллюзия обезьяньего бизнеса
(нажмите, чтобы посмотреть видео)Исследователь и профессор Дэн Саймонс предоставляет короткое видео, в котором рассматривается наше собственное восприятие.
Что влияет на наше восприятие?
Мы определили восприятие и привели несколько примеров, чтобы показать, как восприятие может быть неправильным, что отрицательно влияет на отношения.Но откуда взялось наше восприятие? На наше восприятие влияет ряд вещей. Во-первых, наша наследственность может сильно влиять на наше восприятие. Рост, цвет кожи и пол влияют на то, как мы видим мир. Например, человек ростом 5 футов 2 дюйма может считать, что объект хранится слишком высоко, в то время как человек ростом 6 футов 2 дюйма может не иметь такого же восприятия.
Наши потребности также влияют на наше восприятие. Физиологические потребности, такие как еда и вода (или их отсутствие), могут влиять на то, как мы относимся к определенным ситуациям.Были ли вы когда-нибудь в социальной ситуации, когда вы были очень голодны? Если да, то вы знаете, что это повлияло на вашу способность общаться с другими людьми. Возможно, вы оказались менее терпеливыми, потому что беспокоились о том, когда собираетесь есть! Или, если вы когда-либо совершали автомобильную поездку и вам нужно было воспользоваться туалетом, вы можете подумать, что на шоссе не хватает достаточного количества мест для отдыха.
Наша группа сверстников также может повлиять на наше восприятие. Наши коллеги склонны определять, что желательно, а что нежелательно, тем самым давая нам информацию о том, как интерпретировать данные вокруг нас.Вы, несомненно, испытали это на собственном опыте. Если вы считаете, что бренд одежды желателен, скорее всего, ваши друзья тоже будут чувствовать себя похожими. То же самое происходит на работе; Например, предположим, что супервизор использует Skype для проведения собраний, потому что, по ее мнению, это эффективный способ ведения бизнеса. Весьма вероятно, что другие в вашей рабочей группе также воспримут это как полезный инструмент.
Наши интересы влияют на наше восприятие. Если вам нравится бегать марафоны, ваше представление о том, сколько потратить на кроссовки, будет отличаться от тех, кто предпочитает каякинг для развлечения и нуждается в спортивной обуви.Предположим, ваш интерес к работе будет повышаться. Ваше восприятие работы сильно отличается от восприятия человека, который не выдерживает этой работы и ищет работу в другой компании.
Наши ожидания — еще одна движущая сила нашего восприятия. Например, исследование, проведенное Рональдом Мелзаком, предполагает, что наши ожидания относительно того, насколько что-то повредит, изменяет наше восприятие постфактум. Например, если вы боитесь сделать прививку от гриппа, потому что считаете, что она сильно повредит (ожидания), как только вы ее действительно сделаете, вы можете сказать: «Это совсем не повредило» (восприятие), потому что ваше ожидание подготовил вас заранее.Другими словами, наши ожидания влияют на наше восприятие постфактум. В этом примере наши ожидания были очень болезненными, но когда этого не произошло, наше восприятие было совершенно противоположным. Наши ожидания и результирующее восприятие также можно увидеть в рабочей обстановке. Например, если у вас есть большие надежды на то, что ваша рабочая группа выиграет ежегодный кулинарный ужин с чили на пикнике вашей компании, но вы не выиграете, ваше восприятие может быть несправедливым: «Судьи больше любят отдел маркетинга.Точно так же, если ваша команда выиграет приготовление с чили, и вы ожидали, что выиграете, ваше восприятие может быть таким: «Конечно, мы выиграли, мы знали, что наш был лучшим».
Эффект ореола Предполагает, что если у человека есть одна черта, которая нам нравится, все черты должны быть желательными. или обратный эффект ореола Если мы находим в ком-то нежелательную черту, мы считаем, что все черты нежелательны. может также изменить наше восприятие. Эффект ореола предполагает, что если у человека есть одна черта, которая нам нравится, все черты должны быть желательными. Обратный эффект ореола заключается в том, что если мы находим в ком-то нежелательную черту, мы предполагаем, что все черты нежелательны.Предположим, вам не нравится, как говорит ваша коллега Мариетт. Тогда вы можете сделать предположение, что все черты Мариетт отрицательны. Точно так же, если вы считаете, что Ронда — отличный стоматолог-гигиенист, вы можете назначить ее руководителем других стоматологов-гигиенистов. Позже, если другие гигиенисты будут жаловаться на ее стиль управления, вы, возможно, поймете, что повысили ее, потому что считали, что ее навыки стоматолога-гигиениста означают, что у нее также были хорошие управленческие навыки. В этом случае имел место эффект ореола.
Осведомленность о нашем собственном восприятии и о том, что движет этим восприятием, является ключевым компонентом успеха на работе.Если мы знаем, почему мы считаем что-то хорошим, правильным, справедливым, негативным или несправедливым, основываясь на нашем восприятии, мы можем начать отпускать некоторые из наших неправильных представлений. В результате развитие хороших отношений на работе, уважения и взаимопонимания может улучшить рабочее место.
Пожилые женщины / молодые женщины
(нажмите, чтобы посмотреть видео)Классическая оптическая иллюзия, которая показывает, что наше восприятие может сильно отличаться от восприятия других. Вы видите на этой картинке старуху или молодую женщину?
Основные выводы
- Личность определяется как стабильный набор черт, которые могут объяснить или предсказать поведение человека в различных ситуациях.Наша личность влияет на то, как мы взаимодействуем с другими. Наша личность возникает как из факторов окружающей среды, так и из некоторых факторов, с которыми мы только что родились (природа).
- Ценности — это то, что мы считаем важным для нас. Если наши ценности вступают в противоречие с чужими, может возникнуть недопонимание или другие проблемы.
- Отношение может быть положительным или отрицательным по отношению к людям, вещам или ситуациям. Наши отношения сильно влияют друг на друга.Если у одного человека плохое отношение, это может быть заразным. Мы можем многое сделать, чтобы изменить свое отношение, но все они включают в себя сознательное усилие осознавать наши негативные мысли и чувства.
- Восприятие относится к тому, как мы интерпретируем стимулы, такие как люди, вещи или события. Наше восприятие важно распознавать, потому что оно является движущей силой нашей реакции на вещи.
- Наследственность, потребности, группа сверстников, интересы и ожидания — все это влияет на наше восприятие.Эффект ореола или обратный эффект ореола также может влиять на наше восприятие.
Упражнения
- Обсудите в группах ситуацию, когда вы испытали эффект ореола или обратного ореола. Каков был исход ситуации?
- Подумайте по крайней мере о пяти представлениях, которые у вас были сегодня. Что повлияло на эти представления? Были ли ваши представления правильными?
- Обсудите в группах школьную, личную или рабочую ситуацию, в которой вы ошибались.Какой был результат?
Социальные воздействия на восприятие человека
Исследования по отслеживанию нескольких объектов показали, что люди могут отслеживать до четырех движущихся объектов. Однако отслеживание нескольких объектов труднее, если объекты сложны и связаны с уникальными идентификаторами. Более того, разные ситуации слежения из реальной жизни связаны с разными целями: цели, связанные с отслеживанием детей на игровой площадке, сильно отличаются от целей, связанных с отслеживанием преступников на видеозаписях кабельного телевидения.
Аллен и Габберт (2013, Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание, ) (PDF, 147 КБ) проверили, влияет ли социальная идентичность на эффективность отслеживания. В начале каждого судебного разбирательства четыре лица были выбраны в качестве мишеней и снабжены ярлыками, обозначающими их роль в этом судебном процессе: жертва, нападавший, случайный прохожий или полицейский. Затем метки были удалены, и мишени плюс четыре отвлекающих лица произвольно перемещались по экрану. В конце периода отслеживания лица были скрыты, и участники должны были указать местоположение каждого целевого лица в ответ на определенные сигналы (например,г., «Где потерпевший?»).
В целом, наблюдатели теряли жертвы больше, чем другие персонажи. Это говорит о том, что участники по-разному распределяли внимание в соответствии с социальными ролями целей, несмотря на то, что участникам было дано четкое указание отслеживать все цели.
Аллен и Габберт (2013) использовали по два лица каждой из четырех рас (европеоидной, азиатской, афроамериканской и арабской), чтобы увеличить неоднородность предметов. Было несколько значительных эффектов расы.Например, кавказские нападавшие отслеживались более успешно, чем нападавшие других рас. К сожалению, эксперимент не был специально разработан для проверки эффектов расы, поэтому эти результаты трудно интерпретировать.
Другая работа непосредственно исследовала, как раса влияет на восприятие. Brown-Iannuzzi et al. (2013, журнал Journal of Experimental Psychology: General ) (PDF, 83KB) просил кавказских женщин активировать межличностные цели, представляя себе идеального романтического партнера, друга, соседа или коллегу.Затем они посмотрели видео, на котором две команды передают баскетбольный мяч, и им сказали подсчитать количество передач, сделанных одной командой. В середине видео через сцену прошел либо афроамериканец, либо мужчина европеоидной расы.
В контрольных условиях, когда цели не были активированы, Brown-Iannuzzi et al. (2013) обнаружили, что участники с большей вероятностью заметили афроамериканца, чем белого мужчину. Это согласуется с предыдущей работой, предполагающей, что афроамериканские мужчины привлекают внимание, потому что они стереотипно связаны с угрозой.
Крайне важно, что этот эффект был обращен вспять, и участники испытали невнимательную слепоту в отношении афроамериканских мужчин, когда активировались межличностные цели, которые были близки им самим (романтический партнер, друг). Неспособность увидеть афроамериканцев при достижении целей близких отношений может увековечить социальную дистанцию между афроамериканцами и кавказцами в реальных условиях.
Подобные видеоролики использовались для демонстрации невнимательной слепоты: в классическом исследовании участники, занятые подсчетом проходов, не заметили человека в костюме гориллы, проходящего через место происшествия.
Вместе эти исследования повышают вероятность того, что раса — в частности, принадлежность к другой расе — может взаимодействовать с отведенными социальными ролями, чтобы влиять на процессы восприятия интересным образом, открывая захватывающий путь для будущей работы.
Другая интересная литература
- Thornton et al. (2013, журнал Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance ) и Gozli et al. (2013, Journal of Experimental Psychology: General ) исследовали, как концепции с неявными или метафорическими пространственными ассоциациями влияют на пространственное внимание
- Pfister et al.(2013, журнал Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition ) исследовал, как вмешательство пространственно-числовых ассоциаций может быть поставлено под когнитивный контроль.
- Психологическая дистанция улучшает процесс принятия решений в условиях информационной перегрузки (Fukukura et al., 2013, Journal of Experimental Psychology: General )
- и влияет на основу суждений метапамяти (Halamish et al., 2013, Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition )
Исследования показывают, что люди различаются по способностям восприятия | Новости UCL
Некоторые люди обладают превосходными способностями восприятия, демонстрируя большую способность обнаруживать объекты даже на коротких презентациях на экране компьютера доли секунды или в загруженных визуальных средах, независимо от того, появляются ли объекты внутри или вне их фокуса внимания, согласно новому исследованию UCL описание объективного метода, который можно использовать для проверки восприятия емкость.
Исследование, опубликованное в журнале Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance , измеряет индивидуальные различия в способности восприятия (количество вещей человек может воспринимать и обнаруживать одновременно), обнаружив, что у людей есть постоянный уровень производительности по разным параметрам восприятия, такой, что для Например, человек, который лучше обнаруживает изменение одного объект на загроможденном изображении также будет лучше отслеживать объекты, движущиеся на случайным образом, обнаруживая оставленный без присмотра предмет и мгновенно определяя количество объекты представлены менее чем за четверть секунды.
Это первое исследование, в котором способность к восприятию отчетливые, измеримые способности, которые различаются у разных людей. Это, как показывает исследование, отдельно от общего когнитивные способности и не могут быть объяснены объемом рабочей памяти (количество информацию, которую люди могут активно сохранять в своей кратковременной памяти, когда они обрабатывают входящая информация).
Исследование также демонстрирует, что восприятие человека производительность может быть предсказана на основе объективных показателей их эффективности в проводились компьютеризированные тесты.Например, простой тест на их способность мгновенно определить, сколько предметов им кратко представлено. Исследователи проанализировали производительность на этой задаче и полученная из нее «точка останова», в которой каждый человек больше не мог мгновенно точно определить количество представленных предметов (процесс, называемый «субитизацией»). Они обнаружили, что отсюда можно прогнозировать общую перцептивную способность человека, которая проявляется во всех других тесты. Точно так же короткая батарея, состоящая из всех компьютеризированных мер, может быть используется в качестве надежного нового теста.Исследователи рассматривают свою работу как предоставление научного основа для отборочных тестов для приема на работу по профессиям, критически важным для безопасности, таким как пилоты или сотрудники службы безопасности аэропорта.
Некоторые из описанных исследований проводились в Музее науки в Лондоне, где
представители общественности прошли свои тесты. Например, посетителям музея давали
«субитизирующий» тест. Те же люди также приняли участие в смене
задача обнаружения. Им были представлены фотографии оживленных сцен (например, Лондон
улиц), расположенных парами изображений, идентичных друг другу, за исключением одного
изменение.Задача заключалась в том, чтобы заметить изменение. Результаты показали, что изменение
способность к обнаружению может быть предсказана с помощью «субитизирующего» теста.
«Мы определили новая черта, которая отличается от рабочей памяти, общего интеллекта или мотивационные факторы. Для профессионалов может быть очень важно, чтобы требуют высокой степени восприятия и обнаружения в условиях высокой нагрузки такие как пилоты в кабине, авиадиспетчерские службы и другие операторы (например, в области безопасности), которые должны контролировать несколько экранов «, — сказал ведущий автор исследования, Профессор Нилли Лави.
Ссылки
Виртуальная жизнь — как социальные сети меняют наше восприятие
В книге социального психолога Кеннета Гергена 1991 года « Насыщенное Я», он предупреждал об оруэлловском мире, где технологии могут насытить людей до точки «мультифрении», фрагментированной версии. Я, которое тянется во многих направлениях, человек будет потерян. «Я связан, следовательно, я», — сказал он, играя на пьесе Декарта, — «Я думаю, следовательно, я существую.Мало ли Герген знал, насколько верным окажется его предсказание.
Потому что, поскольку наше общество сидит здесь более 20 лет спустя с нашими планшетами, мобильными телефонами и электронными гаджетами, соблазненные соблазном синего свечения, мы никогда не были более связаны, более связаны и более привязаны к виртуальной реальности, которая многие из нас больше не могут жить без них.
«Привязанные к технологии, мы потрясены, когда этот мир« отключен от сети »не означает, не удовлетворяет. Мы накапливаем подписчиков на Facebook или MySpace и задаемся вопросом, насколько наши подписчики являются друзьями.Мы воссоздаем себя как онлайн-персонажей и даем себе новые тела, дома, работу и романтические отношения.
Виртуальная жизнь ярка и ярка. Здесь вы размещаете свои самые красивые фотографии и рассказываете все свои лучшие новости.
Тем не менее, внезапно, в полумраке виртуального сообщества, мы можем почувствовать себя совершенно одинокими », — пишет лицензированный клинический психолог и профессор Массачусетского технологического института Шерри Теркл в своем бестселлере Alone Together: Почему мы ждем большего от технологий и меньше от Друг с другом. Основатель и директор MIT Initiative on Technology and Self, книга является третьей в серии о влиянии технологий на общество и завершает 15 лет исследований в области цифровых технологий.
Долгосрочное психологическое воздействие социальных сетей на людей и их индивидуальное чувство «я» еще предстоит выяснить. Но одно мы знаем точно. Наша повседневная жизнь была оцифрована, отслежена и привязана к метрикам. Наши настоящие «я» разделились на онлайн-аватары, изображения профилей и обновления статуса.И хотя сайты социальных сетей, такие как Facebook, Twitter и LinkedIn, являются мощными инструментами, которые могут создавать сообщества, связывать родственников в отдаленных местах, повышать карьерный рост и даже избирать президентов Соединенных Штатов, они также открывают бесчисленное множество возможностей. сложные психологические проблемы, которые изменили наше коллективное восприятие реальности.
Виртуальная жизнь ярка и ярка. Здесь вы размещаете свои самые красивые фотографии и рассказываете все свои лучшие новости. «В играх, где мы ожидаем сыграть аватаром, мы в конечном итоге оказываемся самими собой наиболее откровенными способами; На сайтах социальных сетей, таких как Facebook, мы думаем, что будем представлять себя, но наш профиль оказывается кем-то другим — часто фантазией о том, кем мы хотим быть », — пишет Теркл.Но так ли это на самом деле? Что еще более важно, это здорово?
Нереальный мир
Доктор Али Джазайери, доцент клинической психологии в кампусе Лос-Анджелеса Чикагской школы профессиональной психологии, считает, что существуют очевидные и существующие опасности, которые нельзя игнорировать.
«Я определенно считаю, что социальные сети оказали очень сильное влияние на нашу жизнь. Мир, который мы видим в Facebook и других социальных сетях, не является истинным и реальным. Это творение людей », — объясняет Джазаери.«Среди других опасностей, которые Facebook может представлять для нашей жизни, таких как отсутствие конфиденциальности, — это привычка всегда сравнивать себя с другими. Люди, когда они счастливы, публикуют много радостных сообщений. Но когда я несчастен, я сознательно или бессознательно сравниваю себя с другими. В результате я создаю мир, который не является настоящим миром, потому что я воображаю, что все счастливы в этом мире, кроме меня ».
В то время как каждый сайт социальной сети имеет свою индивидуальность и цель, чрезвычайно популярный Facebook и его около миллиарда активных ежемесячных пользователей привлекли наибольшее внимание психологов из-за возможности исказить самоощущение человека и восприятие других людей.
Что больше всего беспокоит Джазайери с точки зрения психолога, так это опасность слишком далеко уйти в виртуальный мир и потерять ощущение реальной жизни, настоящего «я» и настоящих приоритетов.
Клинический отчет 2011 года «Влияние социальных сетей на детей, подростков и семьи», опубликованный в Pediatrics, официальном журнале Американской академии педиатрии, был одним из первых, кто поднял вопрос «депрессии на Facebook». среди молодых людей, обеспокоенных тем, что у них недостаточно «друзей» или «лайков» к обновлениям своего статуса.
Примерно в то же время доктор Сесили Андрэссен и ее коллеги из Бергенского университета (UiB) в Норвегии опубликовали статью о своей работе с Бергенской шкалой зависимости от Facebook в журнале Psychological Reports . И все это произошло вслед за несколько спорной новостью о том, что Американская психиатрическая ассоциация рассматривает возможность добавления термина «Интернет-зависимость» в приложение к Диагностическому и статистическому руководству по психическим расстройствам (DSM-5), которое планируется выпустить в конце этого года.
Что больше всего беспокоит Джазайери с точки зрения психолога, так это опасность слишком далеко ускользнуть в виртуальный мир и потерять ощущение реальной жизни, настоящего «я» и настоящих приоритетов.
«Некоторые люди используют эти социальные сети, чтобы создавать то, чем они не являются», — говорит он, поясняя, что виртуальный мир может настолько отвлекать людей от их реальной жизни, что они либо забывают, кто они такие, либо настолько погружаются в реальность, на которой они ». создали, что они не хотят работать над своими проблемами.
«Вместо того, чтобы пытаться разобраться с вещами, которые мне не нравятся в себе, я выйду в Интернет и представлю себя так, как я хочу, чтобы меня видели, без каких-либо изменений в себе. Это опасно и очень обманчиво. Если вы посмотрите на историю психологии, мы потратили последние 100 лет, пытаясь помочь людям узнать себя лучше, справиться с их недостатками, справиться с вещами, которых они не хотят иметь, так что у нас очень ориентированная на реальность атмосфера. наша западная психология ».
Джазайери обеспокоен тем, что чрезмерная зависимость от виртуального мира, который мы создаем онлайн, подрывает весь прогресс, достигнутый людьми в решении реальных проблем.
«Как психологи, у нас есть теории, основанные на реальности жизни пациентов. Наша цель — помочь людям увидеть себя такими, какие они есть », — продолжает он. «Но если мы понимаем, что все остальные идеальны, тогда мы заставляем себя стать кем-то, кем мы не являемся, и затем мы расстраиваемся, а затем впадаем в депрессию».
Подобно Тюрклу и другим экспертам, он также внимательно отмечает ценность таких сайтов для помощи людям во всем, от восстановления связи со старыми друзьями и членами семьи до сплочения членов сообщества во время национальной трагедии или бедствия.Однако он считает, что нам нужны ограничения — что, как общество, мы должны проявлять бдительность и уделять время отключению, отключению и воссоединению с самими собой и нашей реальной жизнью.
В заявлении, которое перекликается со словами Гергена из 1991 года, Джазаери в заключение говорит: «Когда-нибудь, я надеюсь, мы поймем, что компьютер не заменяет настоящего человека».
Сознание, Собрано
Доктор Элеазар Эйсебио, доцент кафедры школьной психологии в кампусе TCSPP в Чикаго, был очарован концепцией виртуальных миров и социальных сетей с первых чатов 1990-х годов.
«В психотерапии мне нравится много говорить о различных измерениях сознания», — говорит он. «Это может стать действительно психоаналитическим, если вы посмотрите на то, какое поведение проявляют люди. Я изучаю юнгианский анализ, и мне он кажется интересным, особенно если посмотреть на типы личности ».
Независимо от того, склонна ли ваша внутренняя природа к паранойе, нарциссизму, маниакальному, депрессивному или даже мелодраматическому поведению, Евсебио говорит, что эти вещи проявляются неосознанно, скорее публично, в сетевой среде.
Любой пользователь Facebook знает, что среди почти любого собрания «друзей» есть «типы».
«Я не хочу психопатологизировать всех, кто в сети, но я думаю, что это возможно сделать квазидиагностический взгляд на это, когда вы исследуете, что люди пишут или как они взаимодействуют в сети».
Из всех социальных сетей Facebook — это место, где, по его словам, можно найти и проанализировать почти каждый тип личности. «Это лучший современный пример того, что я назвал персонифицированным коллективным бессознательным.Как мы выбираем представить себя в этом мире? Кроме того, в какой момент мы остановимся? »
Любой пользователь Facebook знает, что среди почти любого собрания «друзей» есть «типы». Некоторые используют сайт исключительно для продвижения своего бизнеса или карьеры. Другие пользуются возможностью поделиться политическими взглядами, в то время как другие публикуют несколько обновлений статуса в день о таких банальных событиях, как то, что они ели на завтрак или что находится на обеденном столе. Некоторые из них представляют собой серию проверок в ресторанах, клубах, музеях и аэропортах.Есть хвастуны и жалобщики; сторонники поддержки и скептики.
«Онлайн-группы имеют тенденцию триангулировать людей. Эта среда предоставит вам инструмент для отображения любого вида психопатологии », — добавляет Эйсебио. «Киберпространство само по себе является психологическим продолжением нашего собственного интрапсихического мира. У всех нас есть разные измерения нашего бессознательного. А с социальными сетями вы действительно можете погрузиться в жизнь людей. Опасность в том, что мы выбрасываем свою репутацию и привязываем аватары к тому, кто мы есть.”
Хотя он говорит, что большинство взрослых обладают дальновидностью, чтобы контролировать свое поведение в сети, дважды подумать о том, кто просматривает обновления их статуса, фотоальбомы и «отметки», более компульсивные типы часто этого не делают, особенно если сообщения публикуются в сгоряча, поздно ночью.
«Одно понятие, которое мы могли бы упустить из виду, — будем ли мы говорить одно и то же или отправлять одни и те же сообщения, если бы мы были лицом к лицу в кафе?» — недоумевает Евсебио.
Или, что еще страшнее, собеседование.
Профессиональное волокно
Джон Фаулер получил степень магистра психологии в кампусе TCSPP в Чикаго в 2009 году и в течение нескольких лет занимался своим бизнесом, обучая других профессионалов тому, как использовать социальные сети для продвижения своей карьеры. Прошло три года с тех пор, как он опубликовал свою книгу « Переход к LinkedIn: начните свою карьеру в сети поддержки сейчас», , и он говорит, что современные социальные сети уже сильно отличаются.
«В профессиональном плане вы говорите, что хотите брендировать себя.Но иногда вы можете настолько потеряться в брендинге себя, как вы хотите, чтобы вас воспринимали, что то, что вы представляете в Интернете, не является тем, кем вы являетесь на самом деле. Когда потенциальные работодатели встречаются с вами лично, они хотят, чтобы вы были последовательны », — предупреждает Фаулер, который сейчас работает в Deloitte Consulting и иногда использует свой опыт в социальных сетях, чтобы помочь клиентам использовать свои бренды.
Однако в виртуальном мире, где понимают, что все преувеличивают, а реальность всегда слегка искажается, соблазн лгать или распространять правду распространяется как никогда.
Одно дело — опубликовать свои самые красивые фотографии с отпуска на Facebook или преувеличить, насколько прекрасна ваша жизнь (для явной выгоды бывших парней или конкурентов по колледжу), но когда дело доходит до LinkedIn и других профессиональных способов использования социальных сетей, правда и Этика так же важна в Интернете, как и в вашем печатном резюме.
«Со временем произошла огромная проблема: мир социальных сетей не всегда реален. Это не реальность. Я думаю, нам нужно помнить об этом », — говорит Фаулер.«Есть тонкая грань между хорошим брендом и откровенной ложью и искажением своего опыта».
Резюмевсегда было склонно к преувеличению, несмотря на лучший совет быть готовым к подтверждению любой степени или сертификата, которые, по вашему мнению, вы получили. Однако в виртуальном мире, где понимают, что все преувеличивают, а реальность всегда слегка искажается, соблазн лгать или распространять правду распространяется как никогда.
«А для молодых поколений, людей, родившихся в этом веке, существует опасность, что они могут принять это за нынешний мир», — продолжает он.«Я думаю, что некоторые люди хотят спрятаться. Вы заходите в Твиттер, и у вас есть аватар, и вы хотите за ним спрятаться. Но когда это не соответствует тому, кем вы являетесь на самом деле, особенно в профессиональном плане, именно тогда это возвращается, чтобы преследовать вас ».
Тем не менее, Фаулер говорит, что он по-прежнему верит в профессиональную мощь сайтов социальных сетей, таких как LinkedIn, а с недавних пор и страниц Facebook, используемых предприятиями и организациями. «Социальные сети имеют свои преимущества и недостатки. Это инструмент, и, как и любой другой инструмент, вы можете использовать его неправильно.Из этого рождаются великие дела. Совсем недавно это помогло собрать деньги для людей, пострадавших от урагана «Сэнди». И я думаю, что он будет развиваться. Социальный аспект этих платформ будет жить. Что еще предстоит увидеть, так это то, как это повлияет на то, как мы ведем бизнес ».
Любовь во времена социальных сетей
Во всех воплощениях и проявлениях социальных сетей в нашей жизни один аспект, который нельзя игнорировать — особенно когда речь идет о том, как мы представляем себя и воспринимаем других, — это то, как постоянно действующий виртуальный мир изменил наши самые сокровенные отношения.
Независимо от того, являетесь ли вы одиноким двадцатилетним человеком, ищущим мистера или миссис Райт, или недавно разведенным родителем, возвращающимся в сцену свиданий, на таких онлайн-сайтах, как Match.com, OKCupid.com и eHarmony.com есть произвел революцию в представлении о том, как мы встречаемся и общаемся с новыми людьми. Концовки сказок ходят легенды, как и рассказы о любви, потерях и горе.
Но часто упускается из виду то, как сюрреалистический мир социальных сетей влияет на людей, которые уже состоят в домашнем партнерстве, браке и других долгосрочных партнерских отношениях.
Доктор Мелоди Бэкон, лицензированный клинический терапевт, заместитель декана по академическим вопросам и председатель программы супружеской и семейной терапии в кампусе TCSPP в Лос-Анджелесе, говорит, что социальные сети и отвлекающие технологии создают проблемы для пар, потому что они предоставляют еще один способ отключиться.
Что касается дел, Бэкон говорит, что если будет воля, люди всегда найдут выход.
Большинство людей в наши дни слышали истории о том, как Facebook и другие социальные сети, предлагающие возможности пообщаться или флиртовать в Интернете, разрушили браки.Но Бэкон говорит, что мы не должны винить Facebook больше, чем мы должны винить нашу круглосуточную зависимость от сотовых телефонов или других цифровых технологий.
«Что касается отношений, это всего лишь еще одна вещь, которая мешает людям общаться и быть вместе, не борясь за внимание. Я знаю молодых мам с маленькими детьми. Я вижу их в парке, дети играют или пытаются привлечь внимание, а мама на Facebook или что-то делает на своем телефоне. Они думают, что взаимодействуют с внешним миром, но это не так.Дети тонут, а их мама и папа сидят на своих смартфонах. Они понятия не имеют, насколько они разобщены ».
Что касается дел, Бэкон говорит, что если будет воля, люди всегда найдут выход.
«Если кто-то собирается завести роман или каким-то образом обмануть, это просто еще одна возможность», — говорит она. «Я не думаю, что это вызывает проблему, но я думаю, что это действительно облегчает ее. Я не думаю, что это обязательно должно начинать отношения, но люди становятся открытыми, они начинают флиртовать, и со временем это может стать тем местом, где они встречаются лично.Если у вас есть партнер, который несчастен в своем браке, он с большей вероятностью будет доступен кому-то еще в Интернете ».
Вопрос в том, насколько «настоящий» виртуальный любовник? И если отношения основаны на тщательно подготовленном онлайн-образе, насколько вы «настоящие»?
Отключать или не отключать
Разрыв, о котором говорит Бэкон, лежит в основе того, что Теркл описывает в книге Together Alone .
«Как и в случае с мгновенными сообщениями, электронной почтой, текстовыми сообщениями и Twitter, технологии стирают границы между близостью и одиночеством», — пишет она.«Мы говорим о том, чтобы« избавиться »от наших электронных писем, как если бы эти заметки были лишним багажом.
Подростки избегают телефонных звонков, опасаясь, что «раскроют слишком много». Они предпочитают писать сообщения, чем разговаривать. Взрослые тоже предпочитают клавиатуру человеческому голосу ».
Ирония всего этого в том, что мы видим, как это происходит — с нашими детьми, нашими друзьями, даже с самими собой. Мы знаем, что это проблема, но не знаем, как ее решить.
Как говорит Джазайери, социальные сети никуда не денутся и представляют собой новую реальность, с которой нам приходится бороться.Вопрос в том, как нам найти баланс?
«Такие сайты, как Facebook, могут способствовать объединению людей. На моих занятиях мы составляем семейные диаграммы, и студенты общаются с людьми по всей стране или по всему миру. Facebook отлично подходит для встреч с людьми таким образом. Он может быть положительным, но в ограниченной степени. Потому что, как только вы установили эту связь, если вы не разговариваете по телефону или не общаетесь вербально, вы ограничены вербальными звуковыми фрагментами, — говорит Бэкон.
Доктор.Том Барретт, заведующий кафедрой и доцент кафедры клинической психологии в кампусе TCSPP в Чикаго, разделяет многие из тех же опасений, что и его коллеги, по поводу людей, теряющих себя в этом новом виртуальном мире. Но он также считает, что мотивация для подключения к Интернету такая же, как и всегда, — человеческое стремление принадлежать и быть принятым.
«Дело не в том, что возможность подключиться к сети таким образом является проблемой. Люди всегда испытывали диапазон эмоций от неуверенного до уверенного », — говорит он.«Я думаю, что мы склонны думать, что технология является причиной проблемы, но у нас просто есть новый способ выразить старую проблему. Это давняя реальность, что люди борются во взаимоотношениях. Это новый способ отключиться от семьи, партнера или любимого человека, но это всего лишь новая форма ведения старых дел ».
Как говорит Джазайери, социальные сети никуда не денутся и представляют собой новую реальность, с которой нам приходится бороться. Вопрос в том, как нам найти баланс?
«Я определенно не хочу отказываться от преимуществ всех этих возможностей подключения, но у них должен быть предел», — продолжает он.«Я надеюсь, что люди начнут осознавать, что Facebook и социальные сети не могут заменить все в их жизни. Вместо того, чтобы сидеть и читать посты других людей на Facebook в течение двух часов, я могу заняться общественной работой. Может быть, мне нужно спросить себя: «Почему я всегда должен быть так занят кем-то, кто не является настоящим?» »
Как сказал Герген более двух десятилетий назад: «Я связан, следовательно, я связан».
Хотим ли мы, чтобы это было нашим будущим, нашей реальностью? Что будет дальше, зависит от нас.
* Эта статья, впервые опубликованная в весеннем выпуске журнала INSIGHT за 2013 г., была обновлена в октябре 2016 г.
Готовы ли вы сделать следующий шаг?
Если вы хотите узнать больше о программах в The Chicago School, заполните форму ниже для получения дополнительной информации. Вы также можете подать заявку сегодня через наш портал приложений.
Невидимый мир человеческого восприятия — ScienceDaily
Сценические фокусники — не единственные, кто может отвлекать взгляд: новый эксперимент в области когнитивной психологии демонстрирует, что у всех людей есть встроенная способность перестать обращать внимание на правильные объекты перед ними.
Эксперты по восприятию давно знают, что мы видим мир гораздо меньше, чем думаем. Человек создает мысленную модель своего окружения, соединяя обрывки визуальной информации, полученной при переключении внимания с места на место. Как ни странно, сам процесс, создающий иллюзию целостной картины, основан на фильтрации большей части того, что есть снаружи.
В статье, опубликованной в журнале « Attention, Perception, & Psychophysics» , группа исследователей из U of T раскрывает, как люди имеют больший «сверху вниз» контроль над тем, что они не замечают, чем считали ранее многие ученые.
«Визуальная система действительно заботится об объектах», — говорит научный сотрудник Дж. Эрик Т. Тейлор, ведущий автор статьи. «Если я двигаюсь по комнате, расположение всех предметов — стульев, столов, дверей, стен и т. Д. — меняется на моей сетчатке, но мое мысленное представление о комнате остается прежним».
Объекты играют настолько фундаментальную роль в том, как мы фокусируем наше внимание, что многие исследователи восприятия считают, что мы «зависимы» от них; мы не могли перестать обращать внимание на предметы, даже если бы пытались.Зрительный мозг направляет внимание в основном путем выбора объектов — и этот процесс считается автоматическим.
«Я подозревал, что объектные реплики внимания требуют немного большей воли со стороны наблюдателя», — говорит Тейлор. «Я разработал эксперимент, чтобы определить, можно ли« стереть »объектно-ориентированное смещение внимания».
Тейлор внес новый поворот в старый и очень влиятельный тест, известный как «эксперимент с двумя прямоугольниками». Первоначальный эксперимент сыграл важную роль в демонстрации того, насколько глубоко объекты укоренились в том, как мы видим мир.
В первоначальном эксперименте испытуемые смотрели на экран с двумя узкими прямоугольниками. Короткая вспышка света привлекает их внимание к одному концу одного прямоугольника, скажем, к верхнему концу левого прямоугольника. Затем появляется «цель» либо в том же месте, что и вспышка, либо на другом конце того же прямоугольника, либо на одном из концов другого прямоугольника.
Наблюдатели быстрее видят цель, если она появляется на противоположном конце исходного прямоугольника, чем если бы она появлялась наверху другого прямоугольника — даже если эти две точки находятся на одинаковом расстоянии от исходной вспышки света.
Широко распространенный вывод заключался в том, что человеческий мозг запрограммирован на использование таких объектов, как эти прямоугольники, для концентрации внимания. Объектно-ориентированные сигналы внимания, которые также называются «восходящим» контролем или «частью нашего мозга ящерицы», по-видимому, вызывают непроизвольную, неконтролируемую реакцию в человеческом мозгу.
Варианты Тейлора и его коллег добавили новый элемент: тестовые наблюдатели выполняли аналогичные упражнения, но им было поручено охотиться на цели определенного цвета, который либо совпадал, либо контрастировал с цветом самих прямоугольников.
«Они активируют« настройку контроля », скажем, для зеленого, что является очень нисходящей умственной деятельностью, — говорит Тейлор. «Мы обнаружили, что, когда объекты соответствуют целевому цвету, люди используют их, чтобы направить свое внимание. Но когда объекты не были целевого цвета, люди больше не используют их — они становятся невидимыми».
Наблюдатели за тестированием знают о прямоугольниках на экране, но когда они ищут зеленую цель среди красных фигур, эти объекты больше не влияют на скорость, с которой они ее находят.В повседневной жизни мы постоянно создаем такие нисходящие фильтры, делая что угодно — от прислушивания к знаку «Следите за детьми» до сканирования толпы в поисках знакомого лица.
«Этот результат говорит нам, что один из способов, которыми мы перемещаем внимание, на самом деле является строго направленным, а не автоматическим», — говорит Тейлор. «Мы не можем точно сказать, что нам не хватает, но то, что проходит и не проходит через фильтр, не происходит автоматически, как мы думали».
История Источник:
Материалы предоставлены Университетом Торонто . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.
Пример визуального восприятия
Недавнее распространение доступных инструментов виртуальной реальности (VR) привело к увеличению их использования в психологических исследованиях. Это связано с рядом преимуществ, предоставляемых по сравнению с традиционными экспериментальными приборами, такими как более жесткий контроль окружающей среды и возможность создания более экологически обоснованных протоколов представления стимулов и ответов. В то же время более высокий уровень погружения и визуальной верности, обеспечиваемый виртуальной реальностью, не обязательно вызывает присутствие или вызывает «реалистичную» психологическую реакцию.В данной статье рассматриваются некоторые текущие варианты использования среды виртуальной реальности в психологических исследованиях и обсуждаются некоторые текущие вопросы для исследователей. Наконец, мы сосредоточимся на области визуального восприятия, где как преимущества, так и проблемы VR особенно заметны.
1. Введение
Распространение доступных инструментов виртуальной реальности (VR) привело к увеличению использования в условиях экспериментальной психологии за последние двадцать лет [1–4]. Для исследователя виртуальная реальность является привлекательной из-за почти безграничных возможностей создания стимулов, и это привело к распространению виртуальной реальности в такие области, как клиническая психология и психология развития, чего нельзя было изначально ожидать [5–7].Когда-то считавшаяся «ответом без вопросов», виртуальная реальность теперь прочно утвердилась как экспериментальный инструмент [8]. Однако, помимо множества преимуществ, связанных с использованием VR, остаются некоторые недостатки и постоянные вопросы. Конечно, относительная важность этих вопросов полностью зависит от варианта использования; в то время как присутствие может быть важным в клинических условиях, например, проблемы с восприятием пространства могут ограничивать точность задачи физической досягаемости. Точно так же при экспериментальном исследовании визуального восприятия потенциальные различия между реальной и виртуальной реальностью могут быть либо полезными, либо вредными.В этой статье мы даем краткий обзор преимуществ и проблем, связанных с виртуальной реальностью в исследованиях психологии, и обсуждаем ее полезность в отношении исследования визуального восприятия.
Термин VR часто используется взаимозаменяемо для обозначения одного из трех типов систем: виртуальная среда, представленная на плоском экране, комнатная система, такая как CAVE, или головной дисплей (HMD: [9, 10]). Хотя все три системы совершенно разные, общей чертой всех трех является введение стереоскопической глубины, которая создает иллюзию того, что зритель видит объекты в виртуальном пространстве [11].Это дает исследователю ряд непосредственных преимуществ: больший контроль над предъявлением стимулов, разнообразие вариантов ответа и потенциально повышенная экологическая значимость [12]. Это привело к более широкому использованию виртуальной реальности в качестве инструмента исследования во многих психологических областях, таких как психотерапия [13, 14], спортивная психология [15] и социальное взаимодействие [16].
Самым очевидным преимуществом VR является способность представлять стимулы в трех измерениях. Это дает определенные преимущества в зависимости от области исследования.Например, обсуждая возможное применение виртуальной реальности в нейропсихологических исследованиях, Rizzo et al. [17] описывают виртуальную среду как «абсолютную коробку Скиннера», способную представить ряд сложных условий стимула, которые нелегко контролировать в реальном мире, и позволяющую исследовать как когнитивные процессы (например, внимание), так и функциональное поведение ( например, планирование и инициирование ряда необходимых действий). В клинических исследованиях виртуальная реальность используется для создания сложных сценариев, таких как моделирование воздействия фобического стимула, где формой и частотой воздействия можно управлять с абсолютной точностью [4].Эти примеры подчеркивают разницу между предъявлением стимулов виртуальной реальности и традиционными экспериментальными процедурами: в виртуальной реальности участник реагирует на соответствующие стимулы, будучи погруженным в большую виртуальную среду, которой можно управлять. Это отличается от традиционных экспериментальных контекстов, в которых соответствующие стимулы можно контролировать, а окружающая среда — нет.
Конечно, если бы виртуальная реальность была только визуальной средой, то можно было бы утверждать, что ее единственным преимуществом перед традиционными экспериментальными протоколами является способность представлять визуальные стимулы в трехмерной плоскости.Однако по мере развития технологии VR многие исследования VR теперь включают различные уровни и комбинации мультимодального сенсорного ввода, позволяя одновременно ощущать звук, осязание, обоняние и движение в графически визуализированной среде или объектах [18–20]. Это значительно увеличивает ощущение погружения пользователя в виртуальную среду и позволяет экспериментатору создавать протоколы, которые в противном случае были бы невозможны. Например, экспозиционная терапия является распространенным методом лечения тревожных расстройств, который в случае посттравматического стрессового расстройства может быть трудно реализовать по причинам логистики или безопасности.Чтобы преодолеть эти проблемы, мультимодальная виртуальная реальность была использована для создания виртуальной копии зоны боевых действий, дополненной звуковой и тактильной обратной связью, для лечения посттравматического стрессового расстройства у ветеранов войны [21, 22]. Там, где известно, что явления происходят из-за слияния сенсорных данных (например, аудио и визуальных), мультимодальная виртуальная реальность позволяет исследователю управлять каждым входом отдельно, чтобы получить более точное понимание относительного вклада каждого. Например, недавнее исследование Keshavarz et al. [23] использовали эту технику для оценки влияния слуховых и визуальных сигналов на восприятие движения и, как следствие, укачивание у участников.Наконец, мультимодальные среды связаны с более быстрым умственным временем обработки дискретных событий стимула, возможно потому, что они предоставляют пользователю более полную информацию об окружающей среде [24].
Помимо представления экспериментальных стимулов, виртуальная реальность позволила исследователям разработать новые протоколы для измерения реакции участников. Многие исследователи, без сомнения, жаловались на ситуацию, когда исследования, нацеленные на оценку сложной психологической конструкции (например, внимания), по необходимости были сведены к простому упражнению «наведи и щелкни» для участника.В большинстве экспериментов достигается трудный баланс между контролем и экологической достоверностью, и очень немногие воспроизводят многогранную природу реальных человеческих реакций [25]. Было высказано предположение, что среда виртуальной реальности может помочь преодолеть этот пробел, позволяя участникам реагировать более естественным образом [26]. Это можно увидеть по целому ряду психологических тем. Например, исследования альтруизма или просоциального поведения часто проводятся с использованием гипотетических сценариев и ответов самооценки [27].Козлов и Йохансен [2], с другой стороны, использовали новый подход к исследованию этой темы с помощью виртуальной реальности. Когда участники пытались выйти из виртуального лабиринта в условиях нехватки времени, виртуальные аватары обращались к участнику за помощью в различных ситуациях. Это позволило экспериментаторам измерить фактическое вспомогательное поведение, в отличие от участников, сообщающих о том, что они гипотетически будут делать в такой ситуации. Исследователи утверждают, что даже сложные модели поведения высокого уровня можно успешно исследовать с помощью виртуальной реальности, и предлагают более широкое распространение.В последнее время среда виртуальной реальности также использовалась для изучения поведения избегания, центрального компонента страха, который способствует поддержанию тревожных расстройств. Хотя во многих исследованиях изучались физиологические аспекты страха и аспекты самооценки, лишь немногие из них смогли изучить связанное с этим избегание, например, контекста или окружающей среды, которые вызывают реакцию страха [28]. Glotzbach et al. [29] смогли непосредственно изучить поведение избегания, заставив участников бояться определенных виртуальных сред и записав степень, в которой они избегали возвращения в эти среды позже в ходе исследования.Наконец, виртуальная реальность может быть полезна для измерения реакции в обстоятельствах, когда это может быть непрактично или сомнительно с этической точки зрения в реальной жизни. Например, Renaud et al. [30] использовали виртуальную среду и аватары для изучения сексуальных возможностей осужденных растлителей малолетних. Настройка виртуальной реальности позволила исследователям идентифицировать конкретные модели поведения взгляда, демонстрируемые экспериментальной, а не контрольной группой участников. Они обсуждают ряд теоретических дискуссий, которые возникли в результате исследования благодаря «позиции от первого лица», доступной при использовании виртуальной реальности.
2. Вопросы об использовании VR в психологических исследованиях
Поскольку многие преимущества VR как экспериментального инструмента проистекают из способности помещать участника внутри сцены, неудивительно, что было проведено много исследований. введены в концепцию присутствия — степень, в которой пользователь чувствует себя «действительно там» [31, 32]. Присутствие считается важным для того, чтобы участники реагировали в виртуальной реальности так же, как и в реальности, но по-прежнему сложно измерить объективно [32–34].Во многих исследованиях фиксировалось субъективное восприятие пользователем присутствия и предполагаемое влияние, которое оно оказывает на взаимодействие с задачами в виртуальной среде [35–38]. Кобер и Нойпер [39] попытались объективно измерить присутствие и постулировали, что оно характеризуется повышенным вниманием к стимулам в виртуальной среде и, соответственно, меньшим вниманием к стимулам, не имеющим отношения к виртуальной реальности. Они смогли идентифицировать различные паттерны ERP, связанные с повышенным присутствием. Кроме того, [32] обнаружили различия в уровнях присутствия, вызванные настольной системой виртуальной реальности и более иммерсивной одностенной системой виртуальной реальности, которая характеризовалась более сильной активацией лобных и теменных областей мозга, измеренной с помощью ЭЭГ.
Одним из определяющих факторов присутствия является уровень погружения, описываемый как уровень сенсорной верности, предлагаемый системой виртуальной реальности [40]. Он имеет множество составляющих, таких как поле зрения, поле зрения, размер дисплея и стереоскопия (не исчерпывающий), и хотя многие используют термины «присутствие» и «погружение» взаимозаменяемо (например, [41]), это очень разные концепции [31] . Погружение — это объективное описание технических возможностей системы виртуальной реальности, которое описывает уровень детализации, с которым может быть визуализирована виртуальная среда, а присутствие описывает психологическую реакцию пользователя на указанную среду.Разные пользователи могут испытывать разные уровни присутствия в окружающей среде с одинаковым уровнем погружения в зависимости от ряда факторов, таких как душевное состояние. Тем не менее, интуитивно кажется очевидным, что исследователь хотел бы, по возможности, более высокого уровня погружения, поскольку виртуальный мир с более высокой точностью вызовет более обобщенные ответы. Действительно, иммерсивная среда, кажется, лучше запоминается участниками [37], вызывает более интенсивные эмоциональные реакции [42], увеличивает сотрудничество [43] и более успешно воспроизводит тревогу, связанную со стрессовыми ситуациями в реальной жизни [44].В то же время создание среды вызывает ощущение присутствия, которое не полностью зависит от погружения. На присутствие также влияют такие факторы, как личность и эмоциональное состояние [45–47]. В контексте исследования реализм может определяться не визуальной точностью, а психологической верностью: степенью, в которой предъявление стимула вызывает тип физиологической или эмоциональной реакции, которую можно испытать в реальной жизни. Хотя погружение может помочь в достижении этой цели, это не единственный определяющий фактор [3].
Действительно, не все признают, что более глубокое погружение всегда лучше, и некоторые исследователи сообщают о физических и психологических побочных эффектах от воздействия виртуальной реальности. В совокупности они называются побочными эффектами виртуальной реальности (VRISE [48]) и часто связаны с общим чувством недомогания или, возможно, укачиванием, испытываемым пользователями [49]. Первоначально считалось, что эффект был вызван ограничениями в ранних технологиях виртуальной реальности, где часто наблюдалась задержка между движениями участников и обновлением дисплея, что приводило к разрыву между перцепционной и двигательной системами пользователя [50].Однако, хотя технический прогресс преодолел это раннее ограничение, VRISE остается проблемой [23, 51, 52]. Хотя эти побочные эффекты распространены у большинства пользователей виртуальной реальности, они варьируются от человека к человеку, и поэтому трудно определить, какие аспекты погружения являются ответственными. В то время как некоторые исследования предполагают, что более иммерсивные HMD связаны с более высоким уровнем болезни у участников [53], другие предполагают, что существует небольшая разница между побочными эффектами использования стандартного дисплея настольного компьютера и монтируемого на голову дисплея виртуальной реальности [54].Несмотря на это, похоже, что эти симптомы обычно легкие и быстро проходят, и есть некоторые свидетельства того, что пользователи могут адаптироваться при многократном воздействии [1, 55–57]. Хотя это не так часто встречается в литературе, исследователи также должны учитывать потенциальные психологические побочные эффекты использования виртуальной реальности в зависимости от изучаемой темы. Например, Aardema et al. [58] обнаружили, что пользователи, которые подвергались воздействию иммерсивной виртуальной среды, демонстрировали усиление диссоциативного опыта, включая уменьшение ощущения присутствия в объективной реальности в результате воздействия виртуальной реальности, в то время как Aimé et al.[59] обнаружили, что погружение в виртуальную реальность вызывает у пользователей неудовлетворенность своим телом. По мере того, как среды виртуальной реальности становятся более реалистичными, а сценарии потенциально более сложными, может возникнуть еще одна потенциальная путаница из того, что Йи и Бейленсон [60] называют эффектом Протея, когда пользователи в среде виртуальной реальности меняют свое поведение в зависимости от того, как они представлены в виртуальном мире. хотя в настоящее время этот эффект, по-видимому, ограничен исследованиями, в которых используется вид от третьего лица и аватары, а не вид от первого лица [61].
3. Использование VR в исследовании визуального восприятия
Во многих областях преимущества VR проистекают из способности создавать узнаваемые трехмерные копии реальных объектов в космосе. В качестве упрощенного примера представим себе исследование, в котором участников просят внимательно относиться к окружающей среде и реагировать каждый раз, когда они видят человека со счастливым лицом. Здесь исследователю нужен только объект (лицо), который должен быть представлен, чтобы его узнал участник, и чтобы измерить некоторый уровень реакции со стороны участника.В таком контексте основным техническим фокусом в отношении VR, вероятно, будет визуальная точность стимулов — степень, в которой лица могут быть достаточно детализированы, чтобы участники могли различать их выражения. Однако при экспериментальном изучении зрительного восприятия исследователь озабочен тем, как воспринимаются стимулы. Здесь VR предлагает как преимущества, так и недостатки по сравнению с реальной жизнью и традиционной экспериментальной аппаратурой. В следующем разделе мы сосредоточимся на интересных аспектах иммерсивной среды виртуальной реальности, которые влияют на то, как мы исследуем восприятие: (1) пространство и движение и (2) более жесткий контроль над визуальной сценой.
3.1. Влияние пространства и движения в виртуальной реальности на восприятие
Одна из областей, где возникают сложности, — это восприятие пространства [62]. Многие исследования наблюдали несоответствие между суждениями о расстоянии и действиями восприятия, такими как достижение [63, 64]. Кроме того, было обнаружено, что в VR пользователи постоянно недооценивают размер окружающей среды и расстояние до объектов [65]. Хотя этот эффект не всегда воспроизводится (например, [66]), было обнаружено, что этот эффект согласуется с бинокулярным и монокулярным зрением [67], с изменяющимся полем зрения [68] и даже при предоставлении наблюдателю сигналов параллакса движения и стереоскопической глубины. [69].Bingham et al. [62] дают полезное объяснение: то, что мы видим в VR как объект, на самом деле представляет собой серию изображений, опосредованных дисплеем. В то время как зрение пользователя сосредоточено на серии изображений, составляющих виртуальный объект, сам объект появляется в другом месте. В результате, когда пользователь просматривает объект, существует разрыв между аккомодацией (фиксированное расстояние просмотра между пользователем и дисплеем) и конвергенцией (взгляд пользователя сходится на виртуальном объекте), двумя процессами, которые неразрывно связаны при просмотре. объекты в реальной действительности.Некоторые исследования предполагают, что этот эффект является проблемой повторной калибровки восприятия-действия, в то время как другие предполагают, что хождение в виртуальной среде с постоянной визуальной обратной связью необходимо для изменения масштаба воспринимаемого пространства [70].
С другой стороны, бывают случаи, когда разрыв между виртуальной и реальной реальностью предоставляет возможности для исследования восприятия, что в противном случае было бы невозможно. Маст и Оман [71] использовали виртуальную среду для изучения иллюзий визуальной переориентации — явления, о котором сообщили астронавты, когда воспринимаемая идентичность поверхности изменяется из-за вращения всего поля зрения.Это явление трудно воспроизвести в реальной жизни, поскольку мы окружены визуальными подсказками в нашей окружающей среде, которые помогают нам ориентироваться (например, деревья растут вверх), а также ориентирующей силой тяжести, которая дает последовательный сигнал для « вниз.» Авторы создали иммерсивную среду (то есть комнату, содержащую различные объекты) с намеренно неоднозначными визуальными подсказками, чтобы из-за размещения объектов в комнате она могла казаться правильно ориентированной, даже если комната была повернута на 90 °.Затем исследователи смогли повернуть всю визуальную сцену и изучить влияние на восприятие — то, что было почти невозможно воспроизвести в физической среде.
В дополнение к созданию новых иллюзий, иммерсивная среда предлагает возможность исследовать обычно используемые визуальные иллюзии в новых контекстах. Традиционно иллюзии для исследования восприятия разрабатываются и используются с учетом стационарной точки зрения и не были тщательно изучены для движущегося наблюдателя.Используя иммерсивную среду, можно исследовать, сохраняются ли эти иллюзии при движении наблюдателя. Это было бы трудно осуществить, используя двухмерную настройку экрана компьютера, из-за того, что стимулы и, следовательно, иллюзия требуют, чтобы наблюдатель смотрел на экран лицом к лицу. Bruder et al. [72] представили использование виртуальной реальности для исследования того, как визуальные иллюзии движения воспринимаются движущимся наблюдателем. Авторы манипулировали оптическим потоком — изменением светового узора в глазах наблюдателя при движении в окружающей среде — и обнаружили, что манипуляция оптическим потоком может значительно повлиять на суждения пользователей о самодвижении.
Движение может также добавить экологической значимости исследованию повседневных перцептивных явлений. Слепота к изменениям, явление, при котором изменения, происходящие в визуальной сцене, не замечаются наблюдателем, происходит в различных контекстах, и ее влияние изучается в различных прикладных условиях, от свидетельских показаний в зале суда до поведения за рулем [73, 74] . Экспериментальные исследования эффекта обычно проводятся на экране компьютера, где два похожих изображения отображаются одно за другим с коротким гашением между ними, и наблюдатели должны указать, совпадает ли второе изображение с первым или есть изменения. произошло [75].Используя VR для создания более экологически обоснованного исследования этого явления, Suma et al. [76] заставили наблюдателя пройти через иммерсивную виртуальную среду и обнаружили, что даже большие изменения в окружающей среде вряд ли будут замечены.
3.2. Контроль над визуальной сценой
Технология виртуальной реальности преодолевает ряд ограничений традиционных экспериментальных методов, позволяя точно контролировать пространственное распределение света в визуальной сцене, а также расстояние и положение стимулов.В реальной комнате невозможно полностью самостоятельно манипулировать этими элементами. Однако с помощью виртуальной реальности можно манипулировать расстояниями между поверхностями, в то же время поддерживая те же фотометрические отношения (то есть количество света, достигающего глаз наблюдателя, оставалось постоянным). Кроме того, манипулируя объектами в трехмерном пространстве, можно исследовать эффекты положительного и отрицательного параллакса, что было бы невозможно при использовании двухмерного экрана.Более того, технология VR позволяет полностью контролировать количество света, попадающего в глаза наблюдателя, и пространственное расположение поверхностей в визуальной сцене.
Этот уровень контроля особенно полезен, когда мы исследуем цветовое восприятие и определенные визуальные явления, такие как явление цветового контраста [77]. Явление цветового контраста относится к состоянию, при котором две поверхности с одинаковым спектральным составом воспринимаются как имеющие разный цвет, когда они размещаются на разном хроматическом фоне.Было показано, что этот феномен зависит от перцептивной принадлежности, группировки набора видимых элементов в воспринимаемое целое [78, 79]. Как отмечает Gilchrist et al. [80] объяснил: «Когда дисплей [контраст] представлен в учебнике, он воспринимается как принадлежащий странице книги и столу, на котором книга лежит. Таким образом, […] иллюзия должна быть довольно слабой »(стр. 814). Использование технологии VR предотвращает влияние поверхностей за пределами экспериментального дисплея на экспериментальное изучение явления цветового контраста.Хотя явление контраста было предметом многовековых дискуссий, которые интересовали ученых и философов со времен Аристотеля [81], до сих пор нет единого мнения о том, почему это на самом деле происходит, поскольку некоторые авторы связывают его возникновение с высокоуровневыми факторами визуального восприятия. процесс, в то время как другие утверждают, что это явление вызвано факторами низкого уровня. Пытаясь разобраться в этих точках зрения, Soranzo et al. [82] изучали этот феномен в виртуальной реальности и представили доказательства того, что явление цветового контраста можно отнести к суммативному эффекту факторов, возникающих как с высокоуровневыми, так и с низкоуровневыми факторами зрительного процесса.
4. Выводы
Распространение доступных инструментов виртуальной реальности (VR) привело к увеличению использования в условиях экспериментальной психологии за последние двадцать лет. В этом обзоре мы обозначили преимущества и недостатки этой технологии в психологических исследованиях по сравнению с более традиционным аппаратом. Преимущества VR заключаются в том, что он позволяет лучше контролировать представление стимулов; разнообразие вариантов ответа; представление стимулов в трех измерениях; создание сложных сценариев; генерирование различных уровней и комбинаций мультимодального сенсорного ввода, потенциально позволяющего одновременно ощущать звук, осязание, обоняние и движение в графически визуализированной среде или объектах; возможность для участников реагировать более экологически обоснованным образом; точное и независимое изменение геометрических и фотометрических соотношений между объектами; возможность изучения сложных сложных моделей поведения участников, таких как избегание; и изучение ситуаций, которые могут быть непрактичными, опасными или этически сомнительными для создания в реальной жизни.
Кроме того, мы предполагаем, что, хотя эта технология имеет огромный потенциал для облегчения новых открытий в психологии, есть определенные переменные, которые необходимо учитывать исследователю, включая концепцию присутствия — одного лишь погружения недостаточно, чтобы заставить участника чувствовать, как будто виртуальные объекты «действительно существуют», и реагировать соответствующим образом; физические и психологические побочные эффекты от воздействия VR (побочные эффекты, вызванные виртуальной реальностью). Кроме того, мы рассмотрели проблемы, возникающие при использовании VR при исследовании визуального восприятия, и то, как сравнительные различия в восприятии цвета, контраста, пространства и движения по сравнению с реальной жизнью могут быть проблемой, если цель точна. репликация восприятия в физическом мире или преимущество при попытке создать «невозможные сценарии».”
Наконец, стоит отметить, что существуют большие различия в размере и стоимости различных устройств, и в некоторых случаях они могут быть непрактичными для некоторых настроек из-за своей технологической сложности. До недавнего времени цена иммерсивных головных болтов с хорошей системой отслеживания могла быть непомерно высокой. Однако сейчас HMD становятся дешевле и их легче получить [83, 84], в то время как пещеры виртуальной реальности, например, все еще сравнительно дороже и требуют большого количества места для установки [9, 85].Тем не менее, виртуальная реальность предлагает захватывающие возможности, и мы надеемся увидеть в будущем работы, которые более тщательно исследуют психометрические свойства этого полезного исследовательского инструмента.
Конфликт интересов
Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов в отношении публикации данной статьи.
5.7 Точность и неточность восприятия — вводная психология
Бродбент, Д. Э. (1958). Восприятие и общение. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Пергамон.
Кальво, П., & Гомила, Т. (ред.). (2008). Справочник по когнитивной науке: воплощенный подход. Сан-Диего, Калифорния: Эльзевьер.
Карузо, Э. М., Мид, Н. Л., и Бальчетис, Э. (2009). Политическая приверженность влияет на восприятие тона кожи двухрасовых кандидатов. PNAS Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 106 (48), 20168–20173.
Черри, Э. К. (1953). Некоторые эксперименты по распознаванию речи одним и двумя ушами. Журнал Американского акустического общества, 25, 975–979.
Чуа, Х. Ф., Боланд, Дж. Э. и Нисбетт, Р. Э. (2005). Культурные различия в движениях глаз во время восприятия сцены. Proceedings of the National Academy of Sciences, 102, 12629–12633.
Дарли, Дж. М., и Гросс, П. Х. (1983). Подтверждающая гипотеза предвзятость в маркировке эффектов. Журнал личности и социальной психологии, 44, 20–33.
Фланаган, М. Б., Мэй, Дж. Г. и Доби, Т. Г. (2004). Роль вектора, движений глаз и постуральной нестабильности в этиологии укачивания.Журнал вестибулярных исследований: равновесие и ориентация, 14 (4), 335–346.
Гудейл, М., & Милнер, Д. (2006). Один мозг — две зрительные системы. Психолог, 19 (11), 660–663.
Джонс, М. В., Паулл, Г. К., и Эрскин, Дж. (2002). Влияние агрессивной репутации команды на решения футбольных арбитров ассоциации. Journal of Sports Sciences, 20, 991–1000.
Крафт, К. (1978). Психофизический подход к безопасности полетов: симуляторы визуальных иллюзий при ночных подходах.В: Х. Л. Пик, Х. В. Лейбовиц, Дж. Э. Сингер, А. Штейншнайдер и Х. В. Стинсон (ред.), Психология: от исследования к практике. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Plenum Press.
Ли, Дж., И Страйер, Д. (2004). Предисловие к специальному разделу, посвященному отвлечению водителя. Human Factors, 46 (4), 583. McCann, J.J. (1992). Правила постоянства цвета. Офтальмологическая и физиологическая оптика, 12 (2), 175–177.
Могг К., Брэдли Б. П., Хайре Х. и Ли С. (1998). Избирательное внимание к пищевым стимулам при голоде.Поведенческие исследования и терапия, 36 (2), 227–237.
Никерсон Р. С. (1998). Прикладная экспериментальная психология. Прикладная психология: международный обзор, 47, 155–173.
Ничке, Дж. Б., Диксон, Г. Э., Саринопулос, И., Шорт, С. Дж., Коэн, Дж. Д., Смит, Э. Э.,… Дэвидсон, Р. Дж. (2006). Изменение ожидания ослабляет нервную реакцию на неприятный вкус в первичной вкусовой зоне коры головного мозга. Nature Neuroscience 9, 435–442.
Плассманн, Х., О’Догерти, Дж., Шив, Б., и Рангел, А. (2008).Маркетинговые действия могут модерировать нейронные
представлений пережитой приятности. Труды Национальной академии наук, 105 (3), 1050–1054.
Проктор, Р. В., и Ван Зандт, Т. (2008). Человеческий фактор в простых и сложных системах (2-е изд.). Бока-Ратон, Флорида: CRC Press.
Рамачандран, В. С., Хаббард, Э. М., Робертсон, Л. К., и Сагив, Н. (2005). Появление человеческого разума: некоторые ключи к разгадке синестезии. В Синестезии: перспективы когнитивной неврологии (стр.147–190). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
Рунесон, С. (1988). Иллюзия искаженного помещения, эквивалентные конфигурации и специфика статических оптических решеток. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность, 14 (2), 295–304.
Сильверштейн, Л. Д., Кранц, Дж. Х., Гомер, Ф. Э., Йе, Й. и Монти, Р. В. (1990). Влияние пространственной дискретизации и квантования яркости на качество изображения цветных матричных дисплеев. Журнал Оптического общества Америки, часть A, 7, 1955–1968.
Сильверштейн, Л. Д., & Меррифилд, Р. М. (1985). Разработка и оценка цветовых систем для бортовых приложений: Фаза I Основные аспекты визуальных, перцепционных и дисплейных систем (Технический отчет DOT / FAA / PM085019). Вашингтон, округ Колумбия: Федеральное управление гражданской авиации.
Саймонс, Д. Дж., И Чабрис, К. Ф. (1999). Гориллы среди нас: постоянная слепота по невнимательности к динамическим событиям. Восприятие, 28 (9), 1059–1074.
Стерн, М., и Карракер, К.Х. (1989). Половые стереотипы младенцев: обзор исследований гендерной маркировки. Половые роли, 20 (9–10), 501–522.
Витт, Дж. К., и Проффитт, Д. Р. (2005). Увидеть мяч, ударить по мячу: кажущийся размер мяча коррелирует со средним показателем. Психологическая наука, 16 (12), 937–938.
Ярбус, А. Л. (1967). Движение глаз и зрение. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Plenum Press
.