2 функции группы референтные группы: Теория референтной группы

Теория референтной группы

Автор: Джаппуева Халимат Мурадиновна

Глава основной части

С самого рождения человек является частью многочисленных групп, которые оказывают влияние на формирование его личности. В процессе общения в группе индивид усваивает социальные нормы. Включение в группу качественно изменяет личность, а наибольшие изменения происходят под влиянием так называемых референтных (эталонных) групп.

Впервые, понятие референтной группы было введено Гербертом Хайменом в 40-х годах XX века и в дальнейшем развивалось в работах целого ряда американских социологов.

Различаются референтные группы, в которые индивид непосредственно входит, и те, на которые индивид ориентируется в своём поведении.

Референтная группа даёт нам образец для подражания и сравнения. Теория референтной группы показывает, что установление социальных связей или разрыв их естественно несут с собой особые когнитивные установки. Присоединяясь к определённой группе, индивид «знает», что мир такой-то и такой-то.

Переходя из одной группы в другую, он должен «знать», что ранее заблуждался. Каждая группа смотрит на мир «с собственной колокольни».

Некоторые эксперименты, проведённые социальными психологами, с целью выяснения влияния групповых мнений на восприятие физических объектов, дают нам возможность осознания этой потребности. Ключевой термин, который используют социологи для обозначения обсуждаемых явлений – «интериоризация». Тот же самый процесс, менее интенсивный по качеству, происходит каждый раз, когда взрослого человека принимают в новый социальный контекст, или в новую социальную группу.

Таким образом, общество находится не только «вне», но и «внутри» нас – как часть нашего внутреннего бытия. Общество не просто контролирует наши движения, оно придаёт форму нашей самоидентичности, нашим мыслям и нашим чувствам.

Актуальность темы. Большинство психологов, занимающихся данной проблемой, согласны с тем, что понятие референтной группы и, особенно, ее функции связаны с нормами и ценностями человека.

Раскрытие структуры референтности является важной проблемой исследования референтности. Но еще более важной проблемой является также неизученные до сих пор причины возникновения и разрыва референтных связей.

Почему именно этот, а не какой-либо другой субъект в результате социального восприятия становится значимым для индивида и складываются референтные отношения?

Почему с течением времени референтные для индивида субъекты теряют свою значимость, и складываются новые (иногда имеющие очень разные, почти противоположные нормы и ценности) референтные отношения?

Ценностные ориентации индивида формируются под влиянием его референтных отношений, но каким же образом образуются референтные отношения?

1. История возникновения и развития понятия референтности

Впервые термин «референтная группа» встречается у Г. Хаймена в 1942 г. Он использовал это понятие для обозначения группы людей, с которой испытуемый сравнивает себя при определении своего статуса .

 

Позже Т. Ньюком определял референтную группу как группу, к которой индивид причисляет себя психологически и поэтому разделяет ее цели и нормы и ориентируется на них в своем поведении. 

М. Шериф окончательно утвердил понятие «референтная группа» в американской психологии. М. Шериф акцентировал внимание на то, что референтная группа и группа членства часто не совпадают, и референтная группа именно та, к которой индивид может относить себя психологически, причем, сознательно или бессознательно. 

Все авторы, занимающиеся исследованием референтных групп, работали, вкладывая в содержание понятия «референтная группа» различное значение, и вели исследования в разных направлениях.

В 1952 г. Г. Келли, обобщив все исследования в области референтных групп, пришел к выводу, что понятием «референтная группа», как правило, обозначаются два вида различных отношений между индивидом и группой, связанных, с одной стороны, с мотивационными, а, с другой стороны – с перцептивными процессами. Из этого он делает вывод, что термин «референтная группа» используется для описания двух типов совершенно разных групп, и это двойное использование термина говорит о том, что референтная группа может выполнять различные функции в формировании социальных установок индивида.

Он выделяет две функции референтной группы: нормативную и сравнительную, считая, что «первая функция заключается в том, чтобы устанавливать и навязывать стандарты для индивида…; вторая функция референтной группы заключается в том, что она является эталоном, стандартом и отправной точкой для сравнения, при помощи которой индивид может оценивать себя или других».

Большинство психологов, занимающихся данной проблемой, согласны с выделением этих двух функций.

При оценке теорий референтных групп следует отметить, что в них исследуется очень важный социально-психологический феномен. Уделяется достаточное внимание связи самооценки индивида с его принадлежностью к группе, а также влиянию внешних групп, их ценностей и норм на социальные установки и поведение индивида.

Упоминание теорий референтных групп встречается в трудах А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского, Г.М. Андреевой, Р.С. Немова и др. Но первая попытка дать определение понятию «референтность» и упорядочить сведения о референтных группах, полученных путем анализа работ зарубежных авторов, принадлежит Е.В. Щедриной. Она систематизирует результаты зарубежных исследований по проблеме референтных групп и делает попытку восполнить имеющиеся пробелы, также вводит понятие референтности, уточняет взаимосвязь между феноменом референтности как качеством межличностных отношений и референтной группой.

Необходимым условием, по мнению Е.В. Щедриной, является изучение феномена референтности. При этом, особенностью введенного понятия референтности является «своеобразный перенос представлений об отношениях между индивидом и его референтной группой на систему межличностных отношений индивида в группе».

Само качество референтности обнаруживается в условиях постоянно возникающей в групповой деятельности ситуации соотношения субъекта со значимыми для него объектами. Причем, объектами могут выступать цели и задачи совместной деятельности, эмоциональные и конфликтные ситуации, участники совместной деятельности, объективные трудности, возникающие при ее осуществлении, личные качества субъекта и т. д.

Таким образом, соотношение субъекта и объектов ориентации осуществляется опосредованно, через обращение к ценностным ориентациям другого или других членов коллектива, путем обращения к значимому другому.

Обозначенное Е. В. Щедриной понимание референтности, заключается в том, что «направленность индивида на некоторый значимый для него объект может быть реализована посредством установления взаимодействия с другим индивидом» .

Такое понимание референтности подразумевает трактовку объекта ориентации, как обладающего личностной значимостью, а трактовку другого значимого субъекта, как носителя личностно значимой для первого субъекта информации.

Таким образом, референтность, по мнению Е.В. Щедриной, выражает зависимость субъекта от другого индивида и выступает как «избирательное отношение к нему в условиях задач ориентации в личностно значимом объекте.

Одновременно с понятием референтности Е.В. Щедрина рассматривает факторы, лежащие в основе некоторой системы межличностных отношений и проявляющиеся при изучении связи индивида с референтной для него группой: ценностно-нормативный фактор, фактор сравнения, фактор стремления к повышению социального статуса и оценочный фактор.

Если говорить об эмпирическом исследовании референтности Е.В. Щедриной, можно отметить, что, хотя интерес предыдущих исследователей в основном состоял в выявлении референтных для данного индивида групп, членом которых он не является, или в оценке тенденций индивида принимать свою группу членства в качестве референтной, то в своем исследовании Е.В. Щедрина делает попытку качественно охарактеризовать явление референтности путем выявления своеобразной референтной группы – круга лиц, референтных для данного индивида и входящих вместе с тем в его реальную группу.

Результаты исследований Е.В. Щедриной являются основными в области референтности и референтных групп в отечественной психологии.

 

2. Нормативная и сравнительная функция референтных отношений

Референтные отношения выполняют различные функции. На данный момент большинство зарубежных психологов соглашаются с выделением либо двух функций референтных отношений (референтных групп) – сравнительная и нормативная (по Г. Келли). Именно эти функции представляют особый интерес при изучении взаимосвязи ценностных ориентаций личности и ее референтных отношений.

Нормативная функция референтной группы заключается в том, что данная группа обеспечивает стандарты поведения и групповые нормы для индивида. Это означает, что нормы и ценности индивида формируются под влиянием его референтной группы. Как правило индивид присваивает нормы и ценности, существующие в референтной группе.

Сравнительная функция референтной группы состоит в том, что группа может служить точкой отсчета для оценивания индивидом себя и других людей. Нормы и ценности, существующие в референтной группе индивида чаще всего являются для него абсолютными, и в соответствии с ними он оценивает поведение, способности, личностные качества людей (в том числе и свои).

Обе эти функции лежат в основе формирования ценностных ориентаций личности, хотя каждая из них имеет свое собственное содержание, но, как справедливо замечает Е.В. Щедрина, никто не станет отрицать, что ценностные аспекты характерны для референтных групп, которые Г. Келли отнес к категории нормативных. Однако, по ее мнению, они присущи и так называемым сравнительным референтным группам: «ориентируясь на нормы и ценности своей референтной группы, индивид не может не сравнивать их со своими нормами и ценностями…

Итак, мы можем прийти к заключению о том, что как для сравнительных референтных групп характерен ценностный момент, так для нормативных групп – момент соотнесения сравнения…» .

Таким образом, две эти функции референтных групп обладают глубокой внутренней связанностью.

Скорее всего, несправедливо говорить о существовании различных видов референтных отношений (нормативные, сравнительные, побудительные и оценочные). Каждый субъект референтных отношений (индивид или группа) реализует в большей или меньшей степени все эти функции.

3. Влияние референтности на личность

Процессы познания личности другого человека и самой себя рассматриваются в отечественной психологии как две стороны диалектически единого процесса, основывающиеся на тесной внутренней связи между личностью и обществом. Исследуются разные аспекты взаимосвязи самопознания с познанием личностью других людей.

Ряд исследователей рассматривают вопрос о том, как сформировавшееся у личности знание о себе влияет на понимание ею другой личности.

Изучается также онтогенетически первичное влияние познания другого на самопознание личности. «Решающее влияние на личность оказывает сложившаяся у нее система субъективно-оценочных индивидуально-избирательных отношений с другими людьми. Оптимальные возможности для самопознания возникают в общении человека с теми из них, которых он выделяет как значимых других».

Т.К. Комарова и С.В. Кондратьева в своем исследовании «Взаимосвязь самопознания и познания других людей в ранней юности» определяют понятие «эталон» как «совокупность представлений о наиболее ценных качествах личности, своего рода мерка в процессах познания ею других людей и самой себя».

Формирование таких ценностей как качества личности (способности, черты характера и т.п.) имеют наибольшее значение для формирования всей личности.

Реализация оценивающей функции эталона, по мнению Т.К. Комаровой и С.В. Кондратьевой, позволяет индивиду выделить тех людей из круга ближайшего общения, у которых уровень развития значимых качеств выше, чем у него. Сравнивая себя с этими людьми (значимыми другими) в отношении значимых качеств, индивид в результате сравнения получает своеобразную самооценку. Применение эталона как мерки в познании субъектом окружающих людей создает возможности для реализации выделяемой Т.К. Комаровой и С.В. Кондратьевой мотивационной функции эталона, когда он выступает для субъекта как цель саморазвития. Таким образом, значимый другой задает индивиду «зону ближайшего развития».

Итак, отношение референтности возникает как результат восприятия индивидом социального субъекта (другого индивида, группы, общности и т. п.), если их нормы и ценности в определенной степени совпадают, но у субъекта восприятия значимые для него качества менее развиты.

Разрушение референтных отношений происходит в результате либо достижения индивидом того эталона, который был для него целью саморазвития и причиной возникновения отношения референтности, либо разочарования индивида в значимом другом, как следствие ошибки (субъективности) социального восприятия.

Посредством достижения одного эталона и одновременно формирования следующего, который будет в дальнейшем достигаться, личность проходит этапы формирования и развития.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Референтные отношения возникают на основе социального восприятия, состоят в получении индивидом информации (мнений, оценок и т. п.) от значимого субъекта (обмен информацией, если референтность взаимная) и проявляются во взаимодействии индивида со значимым другим, либо в стремлении к этому взаимодействию.

Ценностные ориентации индивида формируются под влиянием его референтных отношений, но каким же образом образуются референтные отношения?

Референтность, как избирательное отношение к субъектам, порождается потребностью индивида в выработке представлений о значимом для него объекте. Но принятие мнения другого и согласие с ним невозможно, если данное мнение значительно противоречит нормам и ценностям индивида. Определения референтных групп, вводимые западными авторами, хотя и поверхностно, но достаточно точно отражают причины возникновения и поддержания референтных отношений. Можно предположить, что в процессе социального восприятия индивидом социальных субъектов происходит познание норм и ценностей этих субъектов и сравнение со своими нормами и ценностями, а результатом может явиться (при определенном уровне совпадения) потребность в общении и взаимодействии.

Итак, причиной возникновения отношений референтности является определенный уровень совпадения норм и ценностей индивида и его представлений о нормах и ценностях познаваемого (воспринимаемого) индивида.

Отсюда можно сделать два вывода. Во-первых, в силу того, что свои нормы и ценности индивид сравнивает с воспринимаемым поведением другого индивида или с внешними проявлениями деятельности группы, то выводы индивида могут быть ошибочными, что приводит к разочарованию в значимом субъекте при приближении к нему. Во-вторых, количество значимых субъектов (друзей, референтных групп) зависит от уровня совпадений норм и ценностей, при котором появляется потребность в коммуникации и взаимодействии.

Низкий уровень и, как следствие, наличие многочисленных референтных связей, в сочетании с внушаемостью, может привести к тяжелому внутриличностному конфликту, если объекты референтных отношений индивида имеют противоположно направленные нормы и ценности. Незначительные изменения в ценностях индивида, происходящие под влиянием многочисленных значимых других, могут, складываясь, образовывать новую ценностную структуру, что приводит к разрыву одних референтных связей и образованию других.

Таким образом, можно предположить, что между референтными отношениями индивида и структурой его ценностных ориентаций существует определенная взаимосвязь. Тем не менее, характер связи, существующий между референтными отношениями индивида и структурой ценностно-ориентационной сферы его личности, не изучен, также как и динамика изменения индивидуальной структуры ценностных ориентаций под влиянием структуры ценностных ориентаций референтных партнеров.

Референтность как феномен межличностных отношений имеет множество аспектов изучения. Многие психологи говорят о значительном влиянии референтных групп на человека. Учитывая референтные отношения индивида, можно определить его личностную, мотивационную, ценностную, профессиональную направленности. Изучение системы таких отношений индивида можно использовать как метод психодиагностики. И, конечно, определенным образом, влияя через значимого другого на индивида, можно контролировать и регулировать (в определенной степени) формирование его личности, в частности структуры его ценностных ориентаций и ведущих мотивов.

 

№ п/п	Наименование интернет-ресурса	Ссылка на конкретную используемую страницу интернет-ресурса
1	Что такое теория референтной группы	http://www.sbiblio.com
2	Референтная группы	http://www.bbcont.ru
3	Социальные группы	http://www.psyera.ru

 

 

comments powered by HyperComments

ЛЕКЦИЯ № 13. Теория и функции референтной группы. Социальная психология: конспект лекций

ЛЕКЦИЯ № 13. Теория и функции референтной группы

Референтная группа – группа, к которой индивид относит себя психологически, ориентируясь при этом на ее ценности и нормы. Данная группа служит своеобразным стандартом, системой отсчета для оценки себя и других, а также источником формирования социальных установок и ценностных ориентации индивида.

Разработка теорий референтной группы связывается с такими именами, как Г. Хайман, Т. Ньюком, М. Шериф, Г. Келли, Р. Мертон и др.

Т. Шибутани отмечает, что понятие референтной группы широко используется для объяснения самых разнообразных явлений: непоследовательности в поведении индивида в условиях нового социального контекста, проявления преступности среди несовершеннолетних, дилеммы маргинальной личности, конфликтов.

В основе теорий референтной группы лежат идеи Дж. Мида об «обобщенном другом».

Значение «обобщенного другого» определяется тем, что именно через него осуществляется воздействие общества, социального процесса на индивида и его мышление.

Разработка основных положений современной теории референтной группы начинается с 40 – х гг. XX в.

Термин «референтная группа» был введен американским социальным психологом Г. Хайманом в 1942 г. в исследовании представлений личности о собственном имущественном статусе по сравнению со статусом других людей. Г. Хайман использовал понятие «референтная группа» для обозначения группы людей, с которой испытуемый сравнивал себя при определении своего статуса.

Результатом сравнения являлась самооценка испытуемым своего статуса.

Позже понятие «референтная группа» было использовано Т. Ньюкомом для обозначения группы, «к которой индивид причисляет себя психологически» и поэтому разделяет ее цели и нормы и ориентируется на них в своем поведении.

Формирование установок является «функцией отрицательного или положительного отношения индивида к той или иной группе или группам».

Т. Ньюком выделил позитивные и негативные референтные группы.

Под первыми понимаются такие группы, нормы и ориентации, которые принимаются индивидом и которые вызывают у него стремление быть принятым этими группами.

Отрицательной референтной группой считается такая группа, которая вызывает у индивида стремление выступить против нее и членом которой он не хочет себя считать.

М. Шериф подчеркивал важность референтной группы в связи с тем, что ее нормы превращаются в систему отсчета не только для самооценки, но и для оценки явлений социальной жизни, для формирования своей картины мира.

Известный американский социолог Р. Мертон внес существенный вклад в разработку проблемы референтной группы в своей работе 1950 г., которая была посвящена результатам исследования социальных установок и поведения американских солдат.

В теориях референтной группы нет четкой их классификации, однако всеми признается, что в качестве референтной группы могут выступать самые разнообразные группы: внешние группы и группы членства, реальные и идеальные группы, большие и малые группы и т. д.

Каждый индивид имеет несколько референтных групп, на которые он ориентируется.

В 1952 г. Г. Келли обобщил предыдущие исследования в области теории референтной группы Г. Хаймана, Т. Ньюкома, М. Шерифа и Р. Мертона.

Он отмечает, что понятием «референтная группа» обозначаются два вида различных отношений между индивидом и группой.

Эти отношения связаны, с одной стороны, с мотивационными, а с другой – с перцептивными процессами.

На этом основании Г. Келли выделяет функции референтной группы: нормативную и сравнительно-оценочную.

Первая функция заключается в том, чтобы устанавливать определенные стандарты поведения и заставлять индивидов следовать им.

Эти стандарты поведения называют групповыми нормами, поэтому он обозначил эту функцию референтной группы как нормативную.

Вторая функция референтной группы заключается в том, что она является тем эталоном или отправной точкой для сравнения, с помощью которых индивид может оценивать себя и других, поэтому она и выступает в качестве сравнительно-оценочной функции.

Келли отмечает, что обе функции часто носят интегрированный характер в том смысле, что они могут выполняться одной и той же группой: как группой членства, так и внешней группой, членом которой индивид стремится стать или к которой он причисляет себя психологически.

Для подтверждения этого положения Г. Келли ссылается на приведенный Р. Мертоном пример исследования социальных установок солдат – фронтовиков и солдат – новичков, прибывших в подразделение фронтовиков.

Исследование показало, что социальные установки многих новичков после пребывания в этом подразделении значительно изменились в сторону большего сходства с установками фронтовиков.

Одно из проявлений различия между нормативной и сравнительно-оценочной функциями референтной группы состоит в том, что при нормативной функции индивиду важно знать отношение к себе нормативной референтной группы.

Что касается сравнительно-оценочной функции референтной группы, то здесь мнение той группы, с которой индивид сравнивает себя или других, не имеет для него значения хотя бы уже потому, что сравнительная референтная группа вообще может не иметь о нем никакого представления.

В этой ситуации, в отличие от нормативной референтной группы, индивид является как бы «самосанкционирующим», т. е. он дает оценку себе и другим на основе определенного эталона, служащего для него отправным пунктом для сравнения. Р. Мертон выделил условия, при которых индивид скорее выберет в качестве нормативной референтной группы не группу членства, а внешнюю группу:

1) если группа не обеспечивает достаточного престижа своим членам, то в этих условиях они будут склонны выбирать в качестве референтной группы внешнюю, которая обладает большей престижностью, чем их собственная;

2) чем больше изолирован индивид в своей группе, чем ниже его статус в ней, тем более вероятно, что в качестве референтной группы он выберет внешнюю группу;

3) чем больше социальная мобильность в обществе и, следовательно, больше возможностей у индивида изменить свой социальный статус и групповую принадлежность, тем более вероятно, что в качестве референтной группы он будет выбирать группу с более высоким социальным статусом.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

30. Теории и функции референтной группы. Социальная психология

Читайте также

Группы игр

Группы игр Игры маленьких детей Обратимся к описанию отдельных групп игр. Начнем с важной разновидности игр, которую можно назвать игры маленьких детей. Можно спросить — насколько маленьких? Мы наблюдали первую игру у ребенка 3,5 месяцев от роду. Опишем ее.Как только Катя

ЛЕКЦИЯ № 13. Теория и функции референтной группы

ЛЕКЦИЯ № 13. Теория и функции референтной группы Референтная группа – группа, к которой индивид относит себя психологически, ориентируясь при этом на ее ценности и нормы. Данная группа служит своеобразным стандартом, системой отсчета для оценки себя и других, а также

Балинт–группы

Балинт–группы Возникновение и развитие психодинамического подхода в групповой работе привело не только к появлению новых психотерапевтических методов, но и к изменению точки зрения на взаимоотношения между людьми, складывающиеся в условиях лечебных учреждений. Любая

1.6. Диагностика группы

1.6. Диагностика группы Руководитель обычно знает о существовании неформальных групп. Увы, часто он еще и в курсе интриг в них, а вот расстановка сил ему не очень ясна. Если это так, не исключено, что он подвергнется давлению той или иной неформальной группы. И фактически

«Группы поддержки»

«Группы поддержки» В процессе решения задач, связанных с осознанным выстраиванием отношений с людьми и конструированием ситуаций для удовлетворения своих потребностей, часто оказывается необходимым, не полагаясь на собственные силы, создать «группу поддержки».Для

«Группы риска»

«Группы риска» «Подруга недавно поведала типичную историю. Устраивалась она секретаршей к шефу частной фирмы. Они уж было договорились об условиях. А напоследок будущий начальник фривольно приобнял ее за наиболее дамские места и проговорил: “Вы девушка взрослая,

Ядро группы

Ядро группы Носители группового интеллекта составляют ядро группы. Это те люди, которые ясно видят цели группы и имеют представление о том, как эти цели необходимо достигать. Они формируют групповые ценности и планы.Главная особенность членов ядра состоит в том, что они

Культура группы

Культура группы Групповые идеи, понятия и ценности с ростом группы превращаются в целостное образование – культуру. Культура – это способ интерпретации явлений окружающего мира с позиций групповых целей. Основной задачей культуры является воспроизводство групповых

Формализация группы

Формализация группы Когда группа существует долго и ее члены постоянно сменяются, то она становится формализованной. Ее групповые роли четко прописываются в различных документах и получают свои названия: король, гонец, полководец, наследник престола.Успешность

Группы самопомощи

Группы самопомощи Группы самопомощи предоставляют застенчивым людям возможность безбоязненно встречаться друг с другом. Оптимальной формой организации такой группы, по моему мнению, является объединение по интересам (спортивные, религиозные, литературные кружки,

Возрастные группы

Возрастные группы После определения «воспитания» зададим следующий вопрос. А для всех ли возрастных групп должен быть один и тот же педагогический подход, ведь дети в процессе роста очень меняются?Для ответа снова обратимся к нашим источникам. Царь Давид в своих

РЕФЕРЕНТНАЯ ГРУППА — это… Что такое РЕФЕРЕНТНАЯ ГРУППА?

(от англ. to refer – относить) – понятие в социологии, социальной психологии и психологии, обозначающее социальную (экономич., политич., проф., культурную и др.) группу, к к-рой индивид себя сознательно относит. Р. г. есть явление обыденного сознания членов общества. Понятие Р. г. было введено в амер. социальной психологии в 30-х гг. 20 в. в связи с установлением факта, что индивиды, принадлежащие к определ. социальной группе, строят свое поведение (в труде, быту) в соответствии с нормами, ценностями, принятыми в другой социальной группе, к к-рой они себя относят. Поэтому первоначально термин Р. г. использовался для обозначения таких представлений индивида о своей социальной принадлежности, к-рые не совпадают с его действит. социальным положением. Он помогал, по утверждению Г. Хаймена, разъяснить тот «парадокс, почему некоторые индивиды не ассимилируют позиции групп, в которые они непосредственно включены» («Reflections on reference group», в журн.: «The Public Opinion Quartery», 1960, v. 25, p. 385). В дальнейшем было установлено, что деятельность и поведение индивида определяются не только его принадлежностью к группе, но и его представлениями о своей социальной принадлежности. Теория Р. г. изучает условия и факторы их образования, типы Р. г. Различают «реальные» и «вымышленные» Р. г. (в первом случае индивид, напр., относит себя к «инженерам», во втором – к «духовной элите», к-рой как группы реально не существует). Р. г. может совпадать с действит. группой индивида (инженер относит себя к технич. интеллигенции) или не совпадать (капиталист относит себя к рабочим).Для бурж. социологов характерна фетишизация субъективного отнесения индивидами себя в ту или иную группу. Вместе с тем понятие Р. г. может служить инструментом для изучения механизма взаимодействия объективного социального положения и субъективно ощущаемого (Р. г.) как факторов формирования поведения личности. Теория Р. г. находит применение в анализе различных явлений общества. Социологи-функционалисты (в частности, Мертон) используют ее для объяснения отклоняющегося поведения (deviant behavior). Она используется также при создании систем социальной стратификации общества. Понятие Р. г. имеет большое значение для понимания явлений антиобществ. преступного поведения. Оно применяется в психологии (для объяснения внутр. конфликтов личности), в психиатрии (прежде всего в форме концепции «конфликта социальных ролей»). Понятие Р. г. имеет большое значение в практике воспитат. работы (в школе, прежде всего): учет того, к какой группе относит себя ученик (к способным, неспособным, активу и т.д.). Учет обыденных представлений индивидов имеет важное значение для эффективности пропаганды. В сов. социологии термин «Р. г.» иногда переводится как «эталонная группа».

Г. Андреева, Н. Новиков. Москва.

Референтная группа это…

Референтная группа — это социальное объединение, на которое индивид ориентируется при оценке своих убеждений. Вот такое короткое определение в обществознании.

Обращаю ваше внимание на то, что нельзя говорить: «Референтная группа — это группа, для которой характерны….», потому как нельзя определять термин через него же самого. Кстати, более подробно, как правильно формулировать определения, я говорил в этом видео.

Это довольно важная тема для ЕГЭ по обществознанию. Она соотносится с темой, что такое социальная группа.

Как всегда тему раскроем на конкретных примерах и с разных сторон.

Суть

Впервые о референтных группах заговорил психолог Г. Хаймен в 1942 году. В психологии — это любая группа, нормам, ценностям, установкам, убеждениям которой индивид стремится соответствовать.

Почему это происходит? Почему люди склонны к тому, чтобы ориентироваться на ценности какой-то непонятной группы? Ну, ответ прост — люди — социальные животные, им необходимо общаться между собой. Тем более, группе человек не чувствует себя одиноким, есть групповое сознание, которое сильнее индивидуального и способно подчинять его себе. Я думаю поэтому.

В психологии также выделяют ингруппы и аутгруппы.

Ингруппа (внутренняя) — это общность, в которую человек входит, становится ее участником. Для этой ситуации характерна антитеза «мы — они». Мы — свои. Они — чужие. Мы — 11 а класс, мы свои. А они — 11 б класс — какие другие люди, у них все по-другому.

Аутгруппа (внешняя) — это общность, в которую индивид не входит, и себя с ней не отождествляет.

В идеале твоя РГ должна быть ингруппой. Тогда ты чувствуешь себя «в теме», вместе с единомышленниками. Социологи доказали, что люди занимаются любой деятельностью (играют, работают) лучше в именно в такой ситуации. Когда такое совпадение есть — такая РГ называется позитивной.

И есть противоположная ситуация: когда ты не чувствуешь себя частью группы. Ты можешь к ней принадлежать, но не можешь почувствовать себя ее участником. В этом случае твоя РГ является для тебя аутгруппой — и, значит она — негативная.

Например, ты перешел в другую школу, и в новом классе не нашел общего языка с ребятами. Скорее всего у тебя не будет мотивации хорошо учиться. Ты будешь искать другую группу себе. И может быть, твоей референтной группой станут всякие субкультуры: рейверы, панки, готы, яппи, хиппи. 

У подростков так часто и бывает. Юноши и девушки «тусуются» на улице не просто так. Они ищут либо уже нашли свою референтную группу, и хотят превратить ее в позитивную для себя. Все это характерно для молодежи как социальной группы.

Семья может и должна быть референтной группой

Такое случается, когда семья, как социальная группа, не выполняет своих функций в полном объеме. Поскольку, объективно — старшие члены семьи должны следить за ситуацией и создавать условия, чтобы у ребенка референтной группой были те сообщества, которые будут влиять на него позитивно, а не деструктивно.

Чтобы «вырвать» подростка из «лап» деструктивной негативной референтной группы (которую он-то для себя считает позитивной), членам семьи надо съездить куда-нибудь, отдохнуть вместе. В общем, надо чтобы семья реализовывала свою рекреационную функцию в полном объеме. На таком отдыхе можно поговорить с детьми, найти какое-то взаимопонимание, пойти на какие-то компромиссы.

Функции 

Референтная группа выполняет ряд важнейших функций в жизни личности.

1. Нормативная функция — референтная группа «навязывает» своим участникам «свои» социальные нормы, ценности, убеждения и следит за их соблюдением. Ну, к примеру, вряд ли на тусовку рейверов придете в деловом костюме и без волос, выкрашенных в кислотный цветик семицветик!
2. Оценочная — индивид постоянно оценивает себя сквозь призму ценностей своей референтной группы — насколько он ей соответствует.
3. Функция социализации. Референтная группа участвует в усвоении индивидом норм и ценностей общества, индивид отрабатывает в ней те или иные социальные роли, которые соответствуют занимаемому в этой группе социальному статусу. В этом смысле рассматриваемые группы являются агентами социализации.
4. Функция социального контроля. Как уже было сказано, рассматриваемые группы следят за соблюдением своими участниками норм и правил жизни общества, или своих каки-то норм. Ситуация нормальная, когда эти нормы не идут вразрез с нормами морали и пр.

А на этом все! Поделитесь этой статьей с друзьями в социальных сетях: вам, может, все равно, а нам приятно!

Поделиться в соц. сетях

Группа референтная. Эталонные (референтные) группы

Положительная референта группа — группа, которая мотивирует индивида быть принятым в ее состав и достичь отношение к себе как к члену группы. Например, для выпускника школы это может быть студенческая группа определенного высшего учебного заведения, в котором стремится учиться ученик.

Негативная референтная группа мотивирует индивида выступать против нее, или в которой не желает отношение к себе как к члену группы. Например, выходец из низшего класса отрекается от своей социальной среды и не желает, чтобы его идентифицировали с представителями «низов» * 129.

* 129: {Келли Г. Две функции референтных групп // Современная зарубежная социальная психология. — М., 1984. — С. 197-203.}

Различают реальную и мнимую референтную группу.

Также можно говорить о таких видах референтных групп:

Информационная — носители информации. Среди них различают носителей опыта и экспертов;

— Ценностная — является эталоном ценностно-нормативной системы;

— Утилитарная — это группа носитель материальных или иных благ, которые являются важными для индивида. Для лиц мужского пола утилитарной референтной группой являются женщины, а для женщин — мужчины;

— Группа самоидентификации — группа, с которой идентифицирует себя личность, членом которой себя считает.

Например, по данным ежегодного мониторингового исследования, которое проводит Институт социологии НАН Украины, на выборке, репрезентативной взрослому населению Украины, в 1992-2002 гг. 13% населения на вопрос «Кем вы себя, прежде всего, считаете?» (можно было выбрать только один вариант) отметили: «гражданином бывшего Советского Союза», в 2006г. такая самоидентификация была свойственна уже 7%, а в 2008 году. — 9% населения * 130. То есть для них Советский Союз — референтная группа самоидентификации, группа, к которой они принадлежали в прошлом, но считают и сегодня себя ее членами.

* 130: {Головаха Е., Горбачик А. Социальные изменения в Украине и Европе: по результатам «Европейского социального исследования» 2005-2007 годы. — М., 2008. — С. 35.}

Референтные группы, в силу своей разнородности, могут выполнять различные функции * 131 в формировании социальных установок личности.

* 131: {Келли Г. Две функции референтных групп // Современная зарубежная социальная психология — М., 1984. — С. 197-203.}

Во-первых, навязывать, формировать стандарты — групповые нормы индивиду. Это нормативная функция референтной группы.

Во-вторых, она является эталоном, точкой отсчета для сравнения и выполняет сравнительную функцию.

Часто и нормативную, и сравнительную функции выполняет один и тот же референтная группа, но не всегда.

Выбирая себе референтную группу, индивид учитывает такие ее характеристики, как образ жизни, престиж, доход, а также ее открытость-закрытость, степень социальной дифференциации, автономность или зависимость группы, относительную социальную позицию, социальную силу группы и другие параметры.

Не всегда референтная группа выступает как группа членства, что можно было бы считать оптимальным вариантом для личности. Иногда возникают довольно противоречивые ситуации, когда индивид принял ценности, образцы поведения положительной референтной группы, а она не принимает его как члена группы. Тогда возникает ситуация Марги-нальности, которую определяют как маргинальность социальной роли.

Между группами членства и референтными могут возникать конфликты. Поллис Н. построил типологию референтного группового конфликта, который возникает при выборе тех или иных групп как референтных * 132:

* 132: {Фейгина А. А. Теория референтных групп в работах Роберта К. Мертона}

1) Конфликт между группой членства и референтной группой: возникает тогда, когда группа членства ожидает от индивида определенного типа поведения, характерного для этой группы, а поведение индивида не соответствует ожиданиям из-за ориентации на ценностно-нормативную систему референтной группы.

2) Конфликт между референтными группами: возникает, когда индивид выбирает как референтные несколько групп с противоположными стандартам.

3) Конфликт между установившейся идентичностью и привлекательной идентичностью: индивид «душой и телом» принадлежит к одной референтной группы, одновременно идентифицируя себя с другой, стремясь соответствовать ее стандартам.

4) Конфликт возникает, когда одновременно две группы есть и группами членства, и референтными группами, которые выдвигают противоположные требования: например, нежный и заботливый отец одновременно стремится кар «ерного роста и семейного согласия.

Социогрупова структура общества требует дальнейшего изучения: поиск реального набора основных элементов структуры, определение сущностных их характеристик, влияния, функций, конфликтных форм взаимодействия, проекции членства в группе на поведение индивида и тому подобное.

Социальная группа является одной из стержневых категорий социологии. Она описывает различные формы объединения людей. В социологическом анализе значительное внимание уделяют выделению показателей реальности социальной группы. К которым относятся: участие в качестве субъектов и объектов в реальных социальных отношениях; общие потребности и интересы, социальные нормы; ценности; взаимная идентификация; подобная мотивация; собственные символы; подобный стиль жизни; самовоспроизведению, отличная система социальных связей.

Классификация социальных групп дает возможность полнее выяснить их сущностные черты. Социальные группы разделяют по характеру взаимосвязи: реальные, номинальные, фиктивные; по времени существования: долгосрочные и кратковременные; за теснотой контактов между членами группы: большие и малые; мерою вхождения в группу: формальные и неформальные; по степени организации: неорганизованные и организованные. Понимание направленности поведения личности, ее ценностных ориентиров дает референтная группа, которая выступает как эталон, образец, ориентир деятельности индивида.

1. Бурдье П. Социология политики. — М., 1993.

2. Гавриленко И. М. Социология. Кн. 1. Социальная статика: учеб. пособие. — К., 2000.

3. Ильин В. Теория социального неравенства (структуралистского-конструктивистская парадигма). — 80СМиТ, 2 000.

4. Келли Г. Две функции референтных групп // Современная зарубежная социальная психология. — М., 1984. — С. 197-203.

5. Кочанов Ю. Л., Шматко Н. А. Как возможна социальная группа? (К проблеме реальности в социологии) // Социологические исследования. — 1996. — № 12.

6. Мертон Р. Вклад в теорию референтной — группового поведения // Мет-рон Р. Социальная теория и социальная структура. — М., 2006. — С. 360-427.

7. Мертон Р. Связи теории референтных групп и социальной структуры // Метрон Р. Социальная теория и социальная структура. — М., 2006. — С. 428-562.

8. Огаренко В. М., Малахова Ж. Д. Социология малых групп. — М., 2005.

9. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация: Учеб. пособ. — М., 1995.

10. Смелзер Н. Социология. — М., 1994.

11. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. — М., 1992.

12. Фейгина А. А. Теория референтных групп в работах Роберта К. Мертона

13. Фролов С. С. Социология. — М., 1996..

14. ШаповалМ. Общая социология. — М., 1996..

15. Шкаратан О. И., Сергеев Н. В. Реальные группы: концептуализация и эмпирический расчет // Общественные науки и современность. — 2000. — № 5.

16. Щепански Я. Элементарные понятия социологии. — М., 1969.

Референтная группа (reference group) — это группа, чья предпола­гаемая позиция или ценности используются индивидуумом как основа для текущего поведения. Группа принадлежности и рефе­рентная группа индивидуума могут не совпадать и оказывать разно­направленное воздействие на индивидуума.

Референтная группа — это группа, которую индивидуум использует в качестве ориентира для поведения в конкретной ситуации. Референтные группы форми­руют стандарты (нормы) и ценности, детерминирующие перспективу мышления и поведения человека.

Первичные группы обычно оказывают наибольшее влияние. Это со­циальные объединения, которые достаточно малы и поэтому позволя­ют неограниченное взаимодействие «лицом к лицу». Они существуют потому, что «подобное привлекает подобное». Согласие и мотивиро­ванное участие — характеристики таких групп. В результате члены де­монстрируют рыночное сходство в верованиях и поведении. Семья — наиболее очевидный пример сильно влияющей первичной группы.

Вторичные группы также предполагают контакт «лицом к лицу», однако менее всеобъемлющий и влиятельный в формировании мышления и поведения. Примерами являются профессиональные ассоциации, профсоюзы, местные ор­ганизации.

Группы устремления (aspiration groups) — это группы, с которыми индивидуум стремится себя ассоциировать. Группы устремления имеют собственные нормы, ценности, поведение. Человек стремится усвоить нормы, ценности и поведение людей групп устремления. Иногда имеет место ожидание включения в группу и мотивация вес­ти себя соответственно.

Диссоциативные группы (dissociative groups) — группы, членства в которых индивидуум мотивированно избегает. Например, группы асоциального поведения, неприемлемого образа или стиля жизни. Например, диссоциативной группой для профессионалов являются безработные, алкоголики, наркоманы, бомжи и даже просто неудач­ники.

Формальные группы характеризуются определенным, известным списком членов; организация и структура зафиксированы в письмен­ной форме. Примеры — партии с формальным членством, профессио­нальные ассоциации, компании и госструктуры.

Влияние формальных групп на поведение различно и зависит от мотивации индивидуума принять групповые стандарты и соответст­вовать им. Степень ожидаемого и требуемого соответствия, согласо­ванности групповым стандартам также может существенно разли­чаться.

Неформальные группы гораздо менее структурированы и преиму­щественно основываются на дружеской или коллегиальной ассоциа­ции. Нормы могут быть строгими, но редко зафиксированы в пись­менной форме. Воздействие на поведение может быть сильным, если индивидуумы мотивированы социальным принятием. Здесь также высокая степень межличностного, «лицом к лицу» взаимодействия, которое еще более увеличивает силу, с которой выражаются и закре­пляются ожидания и санкции.

Вы также можете найти интересующую информацию в научном поисковике Otvety.Online. Воспользуйтесь формой поиска:

Еще по теме Понятие «референтная группа». Виды референтных групп.:

1. Прочтите внимательно слова, определите, по ка­ким критериям они объединены в группы. Составьте «дик­тант на засыпку» с любой группой слов .
2. Словесные оппозиции и классы слов как отражение лексической парадигматики. Лексико-семантическая группа (парадигма). Тематическая группа. Семантическое поле.
3. Понятие «социальная группа» и классификация групповой принадлежности по­требителя.
4. 2.1. Тема занятия: Общие положения криминалистической методики расследования отдельных видов и групп преступлений. Методика расследования преступлений в зависимости от субъекта преступлений и расследования преступлений, совершенных организованными преступными группами

В течение своей жизни личность испытывает разнообразные воздействия со стороны ряда различных групп, в состав которых она входит. Однако нельзя не заметить, что одни группы существенно влияют на личность во многих ее проявлениях, другие – незначительно и лишь в отдельных чертах. Сила влияния той или иной группы на личность зависит от многих факторов. Наибольший эффект наблюдается в тех случаях, когда определенная группа является референтной (или эталонной) для данной личности. Так называется группа, с которой личность отождествляет или сравнивает себя. Референтные группы могут быть большими, включая нацию или всех тех, кто исповедует определенную религию, но могут быть и малыми, такими как семья или компания друзей. Социальные ценности и нормы референтной группы выступают для индивида в качестве эталонов деятельности, хотя сам он порой может даже и не входить в состав данной группы.

Это явление хорошо описано Мольером в комедии «Мещанин во дворянстве». Ее герой Журден, принадлежа к мещанскому сословию, хочет во всем походить на дворянина. Поэтому он заказывает платья, какие носят дворяне, нанимает учителей танцев, фехтования и даже философии, чтобы во всем приобщиться к дворянству. С полным основанием можно сказать, что для мещанина Журдена референтной группой является дворянское сословие. Или возьмем, например, подростка, которого не принимают в очень значимую для него более взрослую компанию товарищей старшего брата. Этот подросток также может ориентироваться на групповые нормы данной компании, копировать какие-то элементы одежды, формы поведения, лексику членов своей референтной группы.

В социально-психологической литературе подобное явление обозначается специальным термином «предвосхищающая» социализация. Имеются в виду определенные усилия индивида, направленные на построение своего поведения в ожидании получения доступа в группу с более высоким социальным статусом.

Референтная группа может быть даже воображаемой. Например, романтически настроенный мальчик пытается вести себя в соответствии с кодексом мушкетеров Дюма или других литературных героев . «Художник, родившийся “раньше своего времени”, ученый, работающий для “человечества”, или филантроп, жертвующий для “будущих поколений”, не рассчитывают на немедленное вознаграждение и иногда приносят невероятные жертвы, предполагая, что будут оценены какой-то будущей аудиторией, которая, вероятно, должна быть более разумной, чем современная, – пишет Т. Шибутани. – Они оценивают свои старания с точки зрения, приписываемой людям, которые еще не родились и, быть может, никогда не родятся… Тот факт, что для подобных эталонных групп нет материального основания, вовсе не делает их менее важными.» .

В работах американских исследователей выделяется несколько типов референтных групп .

Нормативные референтные группы – такие, ценности и нормы которых индивид одобряет и хочет вступить в эти группы или завоевать их расположение. Такие группы дают индивиду руководство к действию и ожидают от него соответствующего подчинения. К нормативным группам можно отнести семью, религиозную или национальную общность. Часто такими группами являются для индивида товарищеские компании, профессиональные или политические объединения.

Сравнительные референтные группы – такие, в которые индивид не хочет входить, ему не нужно их расположение, но он использует эти группы как определенную основу для оценки своего статуса или поведения. Так, индивид может обращаться к таким референтным группам для сравнения своих действий с действиями других людей, для определения степени законности своих действий, для сопоставления своих успехов в тех или иных областях. Например, исследователи в сфере организационной психологии используют понятие «социальная норма» заработной платы, т.е. такой ее уровень, который работник считает для себя «нормальным», соответствующим его трудовому вкладу. Формирование этой «нормы» есть результат влияния соответствующей социально-профессиональной референтной группы. Как для рабочих, так и для служащих характерно сопоставление своей заработной платы с заработной платой других лиц соответствующей профессиональной группы и данного иерархического уровня в организации. Чем выше квалификация и образование работника, тем шире референтная группа при таком сравнении.

Наряду с указанными выше возможны также негативные референтные группы, по отношению к которым тот или иной индивид находится в оппозиции. Это группы, символизирующие что-либо неприемлемое для данного индивида. Ценности негативных референтных групп служат мотиваторами противоположных мнений и убеждений. Так, отдельные люди могут избегать покупки тех товаров или продуктов, которые ассоциируются у них с социальными группами, недостойными уважения.

Обычно каждый человек имеет не одну, а несколько референтных групп. В одной ситуации он ориентируется на ценности и нормы одной группы, в другой ситуации – на другую группу и т.д. Очевидно, для того чтобы лучше понять истоки тех или иных установок личности, причины ее поведения, необходимо знать, какие группы являются для данной личности референтными. Важность референтных групп как своеобразного «оплота» установок личности прямо или косвенно признается всеми, кто хочет радикально изменить эти установки. В таких случаях часто прибегают к физической и психологической изоляции индивидов от соответствующих референтных групп. Именно так делается в религиозных сектах кришнаитов и мунистов, где потенциальных новообращенных лиц ставят в условия подобной изоляции.

Порой референтность (эталонность) некоторых двух различных по своим нормам и традициям групп для одной и той же личности может приводить ее в положение маргинальности. Оно характеризуется одновременным пребыванием личности внутри определенной социальной группы и вне ее. Отсюда термин «маргинальная личность» (буквально: личность, находящаяся на краю).

Этот термин ввел в научный оборот американский социолог Р. Парк в 1928 г., назвав маргинальную личность «культурным гибридом», который следует «жизни и традициям двух различных групп» . Возьмем, например, чеченца, окончившего вуз в Москве и давно живущего в столице, или африканца, получившего образование в одной из европейских стран и работающего там же. Такие люди подвержены сильному влиянию двух различных, во многом антагонистических культур. Нередко они стремятся принадлежать к обеим этническим группам, но полностью не принимаются ни одной. Это может приводить маргинальную личность к серьезным межролевым конфликтам, негативно влияющим на ее психику. При благоприятном развитии национальных взаимоотношений маргинальные люди служат, по замечанию отечественного социолога И. С. Кона, своеобразным мостом между разными этническими группами и их культурами.

Понятие маргинальности используется не только в межэтническом плане. И мастер на промышленном предприятии, и сельский житель, переехавший в большой город, и замужняя женщина – профессионал высокого класса на своей работе, но ориентированная на семью, – это также маргинальные личности со всеми присущими им проблемами.

Понятие референтной группы было введено в научный оборот Гербертом Хаймоном (Hymon) в его работе «Архивы психологии» в 1942 г. Под референтной он понимал группу, которую индивид использует для сравнительной оценки своего собственного положения или поведения. Хаймон проводил различие между группой, к которой принадлежит индивид, и референтной, или эталонной, группой, которая служит критерием для сравнения (Marshall 1996: 441).

Наиболее развернутый анализ референтных групп в контексте традиции функционализма дали Роберт Мертон и Алис Китт в работе, опубликованной в 1950 г.

2. Типология референтных групп

Индивид может принадлежать к референтной группе или быть очень далеко от нее. Группа взаимодействия (термин Р.Мертона), или членская группа, — это непосредственное социальное окружение индивида. Это группа, к которой он принадлежит. Если мы дорожим членством в данной группе, если мы стремимся закрепиться в ней и рассматриваем нормы и ценности ее субкультуры как наиболее авторитетные, стремимся быть похожими на большинство ее членов, то эта группа может считаться в качестве референтной. В этом случае группа взаимодействия и референтная группа просто совпадают, но их качественные характеристики совершенно различны. Если же мы считаем себя выше членов своей группы или рассматриваем себя как чужаков в ней, то как бы тесно мы не были связаны с ней, эта группа не является эталонной. В этом случае группа не предлагает привлекательных норм и ценностей.

Эталонная группа может быть реальной социальной группой или воображаемой , являющейся результатом социального конструирования , выступать в качестве статистической общности, члены которой могут и не подозревать, что для кого-то они одна сплоченная группа. Так, на протяжении десятилетий для многих советских людей существовала такая мифическая референтная группа, как «Запад», «Америка».

Чем более закостенелым, замкнутым является данное общество, тем больше вероятность, что референтной группой индивида является его группа социального взаимодействия. Так, в докапиталистических обществах господствовала сословная социальная структура, при которой большинство людей рождались в определенном сословии (группа с социальным статусом, закрепленным законами) и оставались в нем всю жизнь, передавая свой сословный статус по наследству. В таком обществе крестьянину сравнивать себя с придворной аристократией, подражать ей было верхом нелепости. Капиталистическое или государственно-социалистическое (например, советское) общества открыты для социальной мобильности. Это значит, что родившийся в крестьянской семье имеет шансы прорваться на самый верх политической, административной или экономической иерархии. В таком обществе вполне разумен индивид, находящийся на дне, но подражающий тем, кто находится на самом верху. В таком обществе сближение с референтной группой потенциально реально. «Американская мечта» как важнейший миф Америки гласит, что каждый американец может стать президентом или миллионером. Примеров, говорящих о реальности этой мечты, в американской мифологии полно. В советской мифологии также масса примеров героев, поднявшихся из «простых рабочих и крестьян» до высших постов в государстве. В постсоветском обществе основная масса богатейших людей страны еще вчера находились на том же этаже, что и большинство из нас.

Связь индивида с референтными группами часто является неустойчивой, подвижной, расплывчатой. Это значит, что на разных этапах биографии у него могут быть разные референтные группы. Кроме того, при выборе разных элементов стиля жизни, при совершении разных покупок индивид может ориентироваться на разные референтные группы.

Например, если я спортсмен, то для меня при выборе спортивной одежды может выступать в качестве референтной группы какая-то команда или ее звезды, но если я не фанат, а просто нормальный спортсмен, то мнение спортивной звезды по вопросам, выходящим за пределы спорта, уже не являются авторитетными. И выбирая зубную пасту, я буду слушать дантиста, но не любимого чемпиона.

Эталонные (референтные) группы могут быть позитивными и негативными. Позитивная эталонная группа — это та реальная или воображаемая группа, которая служит образцом для подражания, привлекательным эталоном. Чем ближе индивид к ней с точки зрения стиля жизни, тем большее удовлетворение он чувствует. Негативная эталонная группа — это реальная или мнимая (сконструированная) группа, выступающая в качестве отталкивающего примера, это группа, контакта, ассоциации с которой стремятся избежать.

Набор референтных групп имеет относительный характер . Это значит, что в обществе, состоящем из множества социальных групп и субкультур, нет единого набора позитивных и негативных референтных групп, действительного для всех. Та группа, которая является образцом для подражания для одних людей, другими рассматривается как антиэталон («Не дай Бог быть на них похожими»). В этом случае говорят: «Ты вырядился (-лась), как:». В нашем обществе в качестве такого «комплимента» может быть сравнение с дояркой, колхозницей, деревенским жителем, новым русским, монахиней, «крутым» бандитом и т.д.

Референтные группы делятся на несколько видов: информационные (источники надежной информации), самоидентификации, ценностные.

Информационная референтная группа — это та группа людей, чьей информации мы доверяем. При этом неважно, впадаем мы при этом в заблуждение или близки к истине. Главная отличительная черта такой группы состоит в том, что мы доверяем исходящей от нее информации. Эта группа проявляется в двух основных формах:

а) Носители опыта. В качестве такой группы могут выступать люди, попробовавшие «на своей шкуре» данный товар или услугу. Мы обращаемся к их дилетантскому опыту, чтобы подтвердить или опровергнуть сомнения относительно планируемой к покупке марки товара.

б) Эксперты , то есть специалисты в данной области. Это группа, которая рассматривается окружающими как наиболее сведущая в конкретной области, чье суждение точнее всего отражает реальные качествам явления, товара, услуги и т.д.

Когда возникает потребность в эксперте? К нему обращаются, когда в рамках повседневности возникает проблемная ситуация, когда течение повседневной жизни нарушается (Ионин 1996: 97). Человек всю жизнь ел, не думая о зубах. И вдруг они так напомнили о себе, что он не может думать ни о чем, кроме зубов. Машина ездила ряд лет, а потом встала… Течение нормальной жизни нарушено, а наших знаний не хватает, чтобы выйти из проблемной ситуации.

К экспертам мы обращаемся и для поддержания нормального течения повседневной жизни. Энциклопедисты вымерли чуть позже мамонтов, поэтому даже самые выдающиеся из наших современников — дилетанты в большинстве областей, с которыми им приходится сталкиваться. Что же говорить о массе простых людей. Естественно, что в выборе товаров и услуг нам не остается ничего иного, как полагаться на мнение экспертов. Я ничего не понимаю в медицине, поэтому выбираю зубные пасты, щетки, лекарства, полагаясь в основном на мнение врачей. Я дилетант в радиотехнике, поэтому при выборе радиотоваров полагаюсь на суждения людей, которые являются или кажутся мне экспертами.

Оценка эксперта способна резко изменить стоимость товара. Так, большинство картин покупается дилетантами, ибо искусствоведение — это особая наука, требующая длительной профессиональной подготовки, которая в конечном счете не ведет к богатству. Те же, кто имеет достаточно денег, чтобы покупать ценные картины, не могут, как правило, совмещать свою доходную деятельность с серьезным изучением искусства. Поэтому одна и та же картина, выставленная на Арбате или на престижной выставке, имеет совершенно разную цену: в первом случае это товар без сертификата качества, во втором допуск на престижную выставку является для дилетантов знаком качества. Такая же ситуация с книгами, изданными в столичном или провинциальном издательстве. Столица для дилетантов выступает как позитивная референтная группа, а провинция — как негативная. Лишь эксперт не нуждается в чужом заключении для выбора товара. Однако эксперт — это всегда узкий специалист, и за пределами своей узкой сферы компетенции он дилетант.

Референтная группа самоидентификации — э то группа, к которой индивид принадлежит и находится под прессом ее норм и ценностей. Он, возможно, и хотел бы избежать этого принуждения, но, как гласит поговорка, «с волками жить — по-волчьи выть». Группа прямо или косвенно вынуждает его придерживаться такого стиля поведения, в том числе и потребления, который рассматривается как «подобающий» для члена данной группы, и избегать такого стиля, который считается в ней «неприличным», «странным».

Ценностная референтная группа — это реальная или мнимая группа людей, которые рассматриваются данным индивидом как яркие носители, выразители тех ценностей, которые разделяет и он. Поскольку же эта группа не просто втайне сочувствует этим ценностям, а активно их исповедует через свой стиль жизни и гораздо дальше него продвинулась по пути реализации этих ценностей, то индивид подражает этой группе, стремится следовать принятому в ней стилю поведения. Он не является членом данной группы, находится порою очень далеко от нее как в физическом, так и в социальном пространстве. Чаще всего в роли такой эталонной группы выступают «звезды» спорта, кино, поп-музыки и герои, выдающиеся деятели той сферы, к которой тяготеет данный индивид.

(4) Утилитарная референтная группа — это группа, которая располагает арсеналом позитивных и негативных санкций, то есть способна как наградить, так и наказать индивида. В таком качестве могут выступать самые разные реальные социальные и мнимые группы.

Например, служащий учреждения одевается так, как нравится начальнику, дабы не раздражать его и не создавать препятствий для собственной карьеры. Перед работой, наступая на горло собственной песне, он не пьет водку и не ест чеснок, даже если очень хочется, поскольку знает, что во власти начальника уволить его за такие особенности стиля потребления. Юноша подбирает такой стиль поведения, который вызывает симпатию если не у всех, то у избранной части девушек или даже одной, но самой лучшей. Девушки в данном случае выступают как утилитарная референтная группа, располагающая таким арсеналом позитивных и негативных санкций, как явные и скрытые проявления симпатии, любви, антипатии, презрения.

Особенно сильно влияние референтной группы сказывается на поведении значительной части девушек и женщин. Именно среди них особенно заметна готовность идти на самые большие жертвы, неудобства ради того, чтобы вызвать восторг или просто внимание той части мужчин, которые являются референтной группой, или зависть, одобрение у других женщин, выступающих в качестве второй референтной группы.

Так, давно медиками доказано, что высокие каблуки оказывают вредное воздействие на здоровье женщин. Однако вновь и вновь мода на них возвращается, и миллионы одевают эту красивую, но неудобную обувь. Для чего? Как объяснил король лондонской обувной моды Маноло Бланик, «высокие каблуки возвышают женщину, делают ее сильной для того, чтобы сводить с ума мужчин и завоевывать мир» (Маслов 6.11.97). Таким образом, ключ к пониманию женского потребительского поведения нередко лежит во вкусах мужчин.

Данный механизм группового влияния обычно проявляется при наличии ряда условий. (1) Чаще всего этот тип референтной группы оказывает влияние при совершении действий, видимых окружающим или ведущих к результатам, которые не могут быть не замечены окружающими (например, покупка верхней одежды). (2) Индивид чувствует, что окружающие имеют в своем распоряжении позитивные или негативные санкции по отношению к нему (одобрение — насмешка и т.п.). (3) Индивид мотивирован бороться за получение вознаграждения группы и уход от наказания с ее стороны (например, стремится сделать карьеру или завоевать симпатию противоположного пола) (Loudon and Bitta: 277).

На протяжении жизни человек вступает в социальное взаимодействие со многими людьми и группами людей, оказывается в разных социальных общностях. Какие-то из них он выбирает, а в какие-то попадает по воле случая.

Референтная группа – особая по значимости группа людей , эталонная модель, с которой человек соотносит, сравнивает и отождествляет себя. Референтные группы наиболее интересны с точки зрения психологии, так как влияют на личность, являясь неотъемлемым компонентом социализации. Эталоны поведения, идеалы, нормы морали и нравственности, принятые в референтной группе, являются ориентирами для человека, его поведение и самооценка зависят от этой группы.

Итак, значимость референтной группы выражается в том, что она:

• влияет на самооценку личности,
• определяет критерии оценки других людей,
• определяет нормы поведения, моральные нормы,
• формирует социальные установки, социальную направленность личности,
• определяет ценности, приоритеты, принципы, потребности человека,
• оказывает влияние на формирование личных мнений и взглядов индивида.

Группа может быть как реальная и постоянно существующая (например, семья), так и условно существующая или виртуальная (например, компьютерные взломщики-хакеры).

Референтные группы в жизни человека

Как правило, личность относит себя к нескольким референтным группам. Число таких групп увеличивается по мере взросления человека.

Сначала для малыша важна только его семья , он ориентируется на нормы и правила, установленные в ней. В этот период ребенком усваиваются базовые понятия норм морали и нравственности.

Затем ребенок попадается в детский коллектив . Влияние референтной детской группы на ребенка очень заметно, когда малыш начинает просить у родителей купить ему, к примеру, игрушку, которую имеет большинство детей в группе. В этом возрасте ребенку трудно отличить свои потребности от потребностей группы. Поэтому чаще всего оправданием аморальных детских поступков выступает фраза: «Так все сделали, поэтому и я тоже!». Малыш учится сосуществовать с другими людьми, общаться, дружить, учитывать интересы окружающих, быть причастным к группе.

Для подростка имеет большое значение компания друзей и класс, в котором он учится . Если в классе «модно» быть умным, ребенок, который хорошо учится, будет еще усерднее учиться. В таком случае референтная группа будет для него «положительной». Если же в классе более уважаемы личности, которые совсем не хотят учиться, ребенок либо подстроиться под требования группы и станет учиться хуже, либо проявит такую черту личности как нонконформизм и будет продолжать учиться хорошо. Во втором случае референтная группа станет для него «негативной», но все же останется значимой.

Подросток наиболее склонен сравнивать себя с другими, он стремится к идеалам, хочет быть уважаемым членом группы сверстников. Подростки вливаются в различные группы молодежных субкультур, фанатов музыкальных коллективов, компьютерных игр и в другие значимые общности.

Человеку очень важно, соотнося себя со значимыми другими, иметь собственные мнения и взгляды, уметь противостоять манипуляциям и негативному влиянию. Чем более развитой, сознательной является личность, тем более требовательно относится к выбору значимой группы. В подростковом возрасте, человек может связаться с антисоциальными личностями и группировками, следуя желанию оказаться в «плохой», но авторитетной компании.

5. Референтные и членские группы. Малые социальные группы

Похожие главы из других работ:

Малая группа

I. Теория малой группы

…

Малая группа

1.1 Понятие малой группы

Малая группаБуева (1968г стр. 145)- группа реально существующая в определенной системе общественных отношений, выступает как субъект конкретного вида социальной деятельности, как звено определенной общественной системы…

Малые социальные группы

6. Внутренние и внешние группы

Мощное влияние на нас оказывают не только группы, которым мы непосредственно принадлежим, но и группы, в которые мы не входим. В соответствии с этим социологи сочли полезным провести грань между внутренними и внешними группами…

Национальный состав населения и национальные проблемы России

1.3 Языковые семьи и группы

Отличительный признак народа — его язык — важнейшее средство общения людей. По сходству языков народы объединяют в языковые группы, а близкие и родственные группы в языковые семьи…

Неформальные молодежные движения, или Я — неформал

1.3 Группы субкультур

Субкультуры можно разделить на такие, как: · Связанные с музыкой, музыкальные фанаты, последователи культуры музыкальных стилей: рокеры, металлисты, панки, готы, рэперы, транс-культура…

Общественность в PR отношениях

2. Группы общественности

Классификация групп общественности имеет практическую ценность и осуществляется с целью выявления так называемых «своих» групп, т.е. групп, которые оказывают наибольшее влияние на успех или неудачу организации…

Общество как социальная система

3.2 Социальные группы

Что же такое социальная группа? Отвечая на этот вопрос, выдающийся американский социолог Р. Мертон утверждал: социальная группа — это совокупность людей, которые определенным образом взаимодействуют друг с другом…

Организация прикладного социологического исследования отношения потребителей к рекламе шампуня с использованием метода фокус-группы

1.1 Определение метода фокус-группы, его достоинства, недостатки. Основные принципы метода фокус-группы

Существует несколько основных концепций определения метода фокус-групп. Р. Мертон определял его как группы, в которых все респонденты имеют отношение к некоторой ситуации или событию…

Понятие маргинальной личности

3. Группы маргиналов

Состав новых маргинальных групп весьма разнообразен. В нем можно выделить по крайней мере три категории. Первую и самую многочисленную составляют так называемые «постспециалисты» — лица с высоким уровнем образования, чаще всего инженеры…

Социальная группа и групповая динамика

2.4 Референтные группы

Выделяются также и референтная группа — это та социальная группа, которая служит для индивида своеобразным стандартом, системой отсчета для себя и других, а также источником формирования социальных норм и ценностных ориентаций…

Социальные группы

3. ХАРАКТЕРИСТИКА МАЛОЙ ГРУППЫ

социальный группа малый Роль малых групп в жизни простого человека, да и всего общества трудно переоценить. Как и всякая социальная группа, малая группа — это постоянная, самовозобновляющаяся система взаимодействий между ее участниками…

Социальные группы и организации

1. Социальные группы

Существует несколько видов социальных общностей, к которым в обыденном смысле применяется понятие «группа», но в научном понимании они представляют собой нечто другое. В одном случае термин «группа» обозначает некоторых индивидов, физически…

Социальные группы, их виды и основные черты

1.3 Референтные группы

Мы оцениваем себя и задаем направление своему поведению в соответствии со стандартами, заложенными в групповом контексте. Но поскольку все люди принадлежат к большому множеству различных групп…

Социология как наука об обществе

1.6 Социальные группы

Задание 6.8. Заполните схему: Размещено на http://www.allbest.ru Размещено на http://www.allbest…

Социология коллектива и малых групп

1.3 Культура группы

В больших социальных группах (классах, нациях, территориальных общностях) культура (ценности, идеалы, верования, обычаи, традиции) возникает самостоятельно как достаточно автономная часть общенациональной культуры…

Секция социологии 13 Ref. Группа. # Социология 3 d (i) Референтная группа… | автор: jacobthanni

Секция социологии 13 Ref. Группа

# Социология 3 d (i)
Поведение референтной группы

1. Референтная группа — это группа, которую люди используют в качестве основы для самооценки, чтобы сравнивать и формировать свои собственные качества, отношения, поведение, ценности и поведение в социальной иерархии. Референтная группа может быть или не быть группой, к которой человек принадлежит. Однако люди обычно моделируют свое поведение по группам, к которым они не принадлежат.
2. В процессе самооценки люди могут сделать свой собственный выбор из множества возможных групп, доступных в качестве основы для социального сравнения.
3. Это был ** Герберт Х. Хайман ** (1918–1985), профессор социологии Колумбийского университета, Нью-Йорк, который в 1942 году впервые использовал термин «референтная группа». В своем исследовании он обнаружил, что в обществе есть определенные люди, чьи стандарты или ценности, роли и поведение становятся идеалами для других людей и им подражают.
4. Референтная группа может быть реальной группой, коллективом или совокупностью, лицом или персонификацией абстракции. Одновременно можно выбирать разные референтные группы. Можно переходить из одной референтной группы в другую по мере изменения статуса человека.
5. Хайман в своем исследовании обнаружил, что люди определяют свой статус не только на таких факторах, как доход или уровень образования, но и на нормах и ценностях группы, которые влияют на отношение и поведение человека.
6.Референтные группы выполняют три основные функции: (1) Нормативно, устанавливая и обеспечивая соблюдение стандартов поведения и убеждений. (2) Выполнение функции сравнения, служа эталоном, по которому люди могут оценивать себя и других. (3) Служить источником стремления и достижения цели.
7. Существует принципиальное различие между референтными лицами и референтными группами. Референтные люди служат точками социального сравнения и тесно связаны с концепцией «ролевой модели».«Роль референтного человека — служить нормой референтной группы.
8. ** Гарольд Х. Келли ** в своем эссе «Две функции референтных групп» (1952) провел принципиальное различие между * сравнительными и нормативными референтными группами *: референтными группами, которые служат эталонами сравнения для самообучения. оценки, которые служат источником норм, взглядов и ценностей человека.
9. ** Теодор М. Ньюкомб ** (1903 — 1984), американский социальный психолог, выделил два типа референтных групп: первая, ** Позитивные референтные группы ** (дружественные), с которыми человек хочет отождествляться, и во-вторых, ** отрицательные референтные группы ** (враждебные), с которыми не хочется отождествлять себя.Члены семьи, учителя, соседи и сослуживцы обычно формируют различные аспекты нашей самооценки и выступают в качестве положительной контрольной группы. Некоторые люди могут стремиться войти в референтную группу, но не имеют возможности или способности сделать это, и это может служить отрицательной референтной группой.
10. Проведенное Ньюкомом различие между положительными и отрицательными типами референтных групп показывает, что индивиды могут формировать свое отношение, противоположное нормам группы, к которой они относятся отрицательно
11.Не все референтные группы являются организованными организациями. Это могут быть неопределенные коллективы, разросшиеся социальные категории, группы исторического прошлого или группы, которые еще не родились. Референтные группы могут быть выбраны из ближайшего окружения, или из групп членства, или из референтных лиц, а не групп, в зависимости от мотивации и потребностей человека.
12. По словам ** «Музафера Шерифа ** (1906-1988), турецко-американского социального психолога, человек — единственное животное, способное к поведению референтной группы.Человек может изменить свое поведение, усвоив ценности и стандарты другого человека или группы.
13. Теория поведения референтной группы рассказывает нам о групповом поведении общества, а также о поведении индивида в конкретной социальной среде. Он проливает свет на психологическую способность человека относиться к группам, ценностям и товарам за пределами непосредственного окружения и даже за пределами живого настоящего в будущем. Эта теория также объясняет психологическое напряжение и стресс, которое современное индустриальное и сложное общество оказывает на людей.
14. Выбор референтных групп и референтных лиц часто основывается на мотивации. Например, человек выбирает нормативную контрольную группу, чтобы он / она мог чувствовать себя частью более предпочтительной группы. Можно выбрать группу, чтобы усилить самооценку или эго.
15. На отношение людей сильно влияют мнения и модели поведения групп, с которыми они себя идентифицируют. Считается, что симпатия и сходство являются двумя наиболее важными причинами, по которым референтные группы так эффективны в изменении отношения.
16. Поведение референтной группы обычно называют двумя причинами: первая — социально-экономическая ситуация; во-вторых, психологический уровень человека или группы. Бедный человек обычно придает больший авторитет поведению богатых и зажиточных людей. Точно так же люди с более низким интеллектуальным уровнем подвержены влиянию людей с более высоким интеллектом.
17. Теория социальной идентичности утверждает, что у людей есть основная тенденция группировать людей по различным социальным категориям. Эта точка зрения подчеркивает психологическую важность идентификации с группами.Идентичность включает в себя как личную идентичность (т. Е. Производную от индивидуального самоощущения), так и социальную идентичность (т. Е. Относящуюся к группам, к которым человек принадлежит или связан). Человек может думать, чувствовать и действовать как член группы, а не как личность. Членство в группе может стать жизненно важной частью самооценки, и у людей появляется мотивация смотреть на себя и, как следствие, на членство в группе положительно.
18. Люди действительно имеют тенденцию попадать под влияние референтной группы, с которой они себя связывают.Теория обоснованного действия предполагает, что волевое (произвольное) поведение человека определяется его отношением к этому поведению и тем, как, по его мнению, другие люди будут относиться к ним, если они будут действовать таким образом.
19. Когда люди разрываются между требованиями группы, членами которой они являются, и требованиями референтной группы, членом которой они не являются, такая ситуация называется ** маргинальностью **.
20. Теория ин- группа / внешняя группа объясняет, как развивать в группе сильное чувство сплоченности наряду с сильной лояльностью к целям, нормам, ценностям и символам группы.С социологической точки зрения, группы способствуют сплоченности через различия внутри группы и вне группы. Это был ** Уильям Грэм Самнер **, который ввел понятие «ин-группа» для обозначения группы, к которой человек принадлежит и к которой испытывает чувство лояльности. Внутренняя группа всегда существует по отношению к чужой: группе, к которой человек не принадлежит и к которой испытывает враждебность. Роль референтной группы занимает центральное место в человеческом поведении во всех социальных теориях.
21. Человек развивает положительное отношение к членам своей внутренней группы, тогда как у него / нее будет отрицательное отношение к членам чужой группы.Базовая динамика внутри группы по сравнению с внешней группой объясняется с помощью категории ** мы ** и ** они **. Такие групповые различия, основанные на этноцентризме, релиоцентризме, расизме, сексизме и гомофобии, эффективно используются диктаторскими режимами для нападок на своих врагов, поскольку члены группы считают себя выше членов чужой группы.
22. Концепция референтной группы является уникальной среди инструментов, доступных социальному психологу, поскольку она связана с центральной проблемой социальной психологии, а именно с отношением себя к обществу.

Референтные группы и права человека

• Николас П. Поллис
• Кэрол А. Поллис

Реферат

Полезность концепции референтной группы в социальной психологии и социологии была установлена ​​в 1940-х и 1950-х годах Герт и Миллс ( 1953), Хайман (1942), Келли (1952), Мертон (1957), Шериф и Шериф (1953), Шибутани (1955), Стоуффер и др. (1949) и Тернер (1956). Вплоть до начала 1970-х годов концепция «пользовалась огромным успехом» и «использовалась буквально в сотнях теоретических и эмпирических исследований представителями всех социальных наук», согласно Шмитту (1972, с.1). Хотя он не так широко использовался в исследовательской литературе в конце 1970-х и 1980-х годах, он продолжал использоваться в качестве теоретического инструмента при анализе различных предметов. К ним относятся традиционные социально-психологические лабораторные исследования (Lau, 1989; Montgomery, 1980), теория личности (Miller, 1977), употребление алкоголя и наркотиков (Hill & Dodder, 1978; Hunt, Lipton, Goldsmith, & Strug, 1984), семья и вопросы сексуальности (Houseknecht, 1977; Sebald & White, 1980), модели организационной и профессиональной идентификации (Kronus, 1976), социальная стратификация (Bock, Beeghley, & Mixon, 1983; Patel, 1973), образование (Richer, 1976; Schwarzer & Schwarzer, 1982), политика (Braungart & Braungart, 1979), поведение потребителей (Bearden & Etzel, 1982; Sapp & Harrod, 1989) и контрнормативное поведение (White, 1977).

Ключевые слова

Референтная группа Распределительное правосудие относительно депривации Социальное решение Европейского экономического сообщества

Эти ключевые слова были добавлены машиной, а не авторами. Это экспериментальный процесс, и ключевые слова могут обновляться по мере улучшения алгоритма обучения.

Это предварительный просмотр содержимого подписки,

войдите в

, чтобы проверить доступ.

Предварительный просмотр

Невозможно отобразить предварительный просмотр. Скачать превью PDF.

Ссылки

1. Bearden, W.О. и Этцель М. Дж. (1982). Влияние референтной группы на решения о покупке продукта и бренда.

   Journal of Consumer Research, 9

   , 183–194.

   CrossRefGoogle Scholar

2. Bock, E. W., Beeghley, L., & Mixon, A. J. (1983). Религия, социально-экономический статус и сексуальная мораль: применение теории референтных групп.

   Sociological Quarterly, 24

   , 545–559.

   CrossRefGoogle Scholar

3. Бут, Б., и Блэр, М.(1989).

   Тезаурус социологических терминов индексации

   (2-е изд.). Сан-Диего, Калифорния: Социологические аннотации.

   Google Scholar

4. Браунгарт Р. Г. и Браунгарт М. М. (1979). Референтная группа, социальное суждение и студенческая политика.

   Подростковый возраст, 14

   , 135–137.

   Google Scholar

5. Gerth, H.C, & Mills, C.W. (1953).

   Характер и социальная структура: психология социальных институтов

   .Нью-Йорк: Харкорт Брейс.

   Google Scholar

6. Гранберг, Д., Джефферсон, Н. Л., Брент, Э. Э. и Кинг, М. (1981). Группа членства, референтная группа и определение отношения к группам.

   Журнал личности и социальной психологии, 40

   , 833–842.

   CrossRefGoogle Scholar

7. Hill, R. D., & Dodder, R. (1978). Теория референтных групп употребления марихуаны. Международный

   Обзор современной социологии, 8

   , 75–87.

   Google Scholar

8. Houseknecht, S. K. (1977). Референтная группа по поддержке добровольной бездетности: свидетельство соответствия.

   Journal of Marriage and the Family, 39

   , 285–292.

   CrossRefGoogle Scholar

9. Хант Д. Э., Липтон Д. С., Голдсмит Д. С. и Струг Д. Л. (1984). Проблемы лечения метадоном: влияние референтных групп. Национальный институт

   злоупотребления наркотиками: серия научных монографий, 46

   , 8–22.

   Google Scholar

10. Хайман, Х. Х. (1942). Психология статуса.

    Архив психологии, 269

    .

    Google Scholar

11. Келли, Х. Х. (1968). Две функции референтных групп. В Х. Х. Хайман и Э. Э. Сингер (ред.),

    Чтения по теории референтных групп и исследованиям

    (стр. 77–83). Нью-Йорк: Свободная пресса.

    Google Scholar

12. Кронус, К. Л. (1976). Профессиональное и организационное влияние на идентификацию референтной группы: на примере аптеки.

    Социология труда и занятий, 3

    , 303–330.

    CrossRefGoogle Scholar

13. Лау Р. (1989). Индивидуальные и контекстные влияния на групповую идентификацию.

    Social Psychology Quarterly, 52

    , 220–231.

    CrossRefGoogle Scholar

14. Люкер К. (1984).

    Аборты и политика материнства

    . Беркли, Калифорния: Калифорнийский университет Press.

    Google Scholar

15. Мертон, Р.К. (1957).

    Социальная теория и социальная структура

    . Гленко, Иллинойс: Свободная пресса.

    Google Scholar

16. Meyrowitz, J. (1985).

    Отсутствие чувства места: влияние электронных СМИ на социальное поведение

    . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

    Google Scholar

17. Миллер Р. Л. (1977). Предпочтения в сравнении социальных и несоциальных сравнений как средство самооценки.

    Журнал личности, 45

    , 343–355.

    PubMedCrossRefGoogle Scholar

18. Монтгомери, Р. Л. (1980). Референтные группы как якоря в суждениях других групп: фактор смещения в «рейтинговых задачах»?

    Психологические отчеты, 47

    , 967–975.

    CrossRefGoogle Scholar

19. Патель, Х. Л. (1973). Референтное групповое поведение касты кшатриев в западной индийской деревне.

    Общество и культура, 4

    , 1–10.

    Google Scholar

20. Поллис, А. (1982).Либеральная, социалистическая и третья мировая точки зрения на права человека. В P. Schwab & A. Pollis (Eds.),

    К структуре прав человека

    (стр. 1-26). Нью-Йорк: Praeger.

    Google Scholar

21. Поллис, Н. П. (1968). Контрольная группа повторно обследована.

    Британский журнал социологии, 19

    , 300–307.

    CrossRefGoogle Scholar

22. Поллис, Н. П. (1981). Соответствие, соблюдение и права человека.

    Human Rights Quarterly, 3

    , 93–105.

    Google Scholar

23. Richer, S. (1976). Теория референтных групп и группировка способностей: конвергенция социологической теории и педагогических исследований.

    Социология образования, 49

    , 65–71.

    CrossRefGoogle Scholar

24. Рокич, М. (1968).

    Верования, взгляды и ценности

    . Сан-Франциско: Джосси-Басс.

    Google Scholar

25. Sapp, S. G., & Harrod, W. J. (1989). Социальная приемлемость и намерения есть говядину: расширение модели Фишбейна-Айзена с использованием теории референтных групп.

    Сельская социология, 54

    , 430–438.

    Google Scholar

26. Sarup, G. (1975). Справочная групповая теория социальных движений и идентичности.

    Социальные науки, 50

    , 219–226.

    Google Scholar

27. Шмитт Р. Л. (1972).

    Справочная другая ориентация: расширение концепции референтной группы

    . Карбондейл, Иллинойс: Издательство Южного Иллинойского Университета.

    Google Scholar

28. Schwarzer, R., И Шварцер К. (1982). Тревога успеваемости по отношению к референтным группам в школе.

    Журнал исследований в области образования, 75

    , 305–308.

    Google Scholar

29. Себальд, Х. и Уайт, Б. (1980). Разделенные референтные группы подростков: неравномерное соответствие с родителями и сверстниками.

    Подростковый возраст, 15

    , 979–984.

    Google Scholar

30. Сейб Г. Ф. (1986, 18 июня). Среди израильских евреев растет религиозная рознь, что вызывает ожесточенные дискуссии.

    The Wall Street Journal

    , стр. 1, 12.

    Google Scholar

31. Шериф, М., и Шериф, К. У. (1953).

    Группы в гармонии и напряжении: интеграция исследований межгрупповых отношений

    . Нью-Йорк: Харпер и братья.

    Google Scholar

32. Шибутани Т. (1955). Референтные группы как перспективы.

    Американский журнал социологии, 60

    , 562–569.

    CrossRefGoogle Scholar

33. Stouffer, S.А., Сучман, Э. А., Де Винни, Л. К., Стар, С. А., и Уильямс, Р. М. (1949).

    Американский солдат: приспособление во время армейской жизни

    . (Том 1). Принстон: Издательство Принстонского университета.

    Google Scholar

34. Тернер Р. Х. (1956). Принятие ролей, ролевая точка зрения и поведение референтной группы.

    Американский журнал социологии, 61

    , 316–328.

    CrossRefGoogle Scholar

35. White, M. J. (1977). Контрнормативное поведение под влиянием условий деиндивидуализации и значимости контрольной группы.

    Журнал социальной психологии, 103

    , 75–90.

    CrossRefGoogle Scholar

36. Юссеф, И. М. (1990, 1 июля). Исламский фундаментализм набирает голоса.

    Нью-Йорк Таймс

    , стр. 5.

    Google Scholar

Информация об авторских правах

© Springer-Verlag New York, Inc. 1992

Авторы и аффилированные лица

• Николас П. Поллис
• Кэрол А. Поллис

Нет доступных организаций

(PDF) Роль виртуальных сообществ как справочных групп по покупкам

Journal of Electronic Commerce Research, VOL 9, NO 2, 2008

Page 129

Участие потребителей в виртуальных сообществах на основе сетей и малых групп », Международный журнал из

Маркетинговые исследования, Том.2: 241-263, 2004.

Даттон, Дональд Г., Кейт Сондерс, Эндрю Старзомски, Ким Бартоломью, «Гнев интимной близости и незащищенность.

Привязанность как предвестники жестокого обращения в интимных отношениях», Журнал прикладной социальной психологии, том . 24,

No. 15: 1367–1386, 1994.

Игли, Элис Х., «Половые различия во взаимосвязи между самооценкой и восприимчивостью к социальному влиянию»,

Journal of Personalit Vol. 37, № 4: 581–591, 1969.

Эллемерс, Н., П. Кортекаас, Дж. У. Оуверкерк, «Самокатегория, приверженность группе и групповая самооценка —

, как связанные, но отличные аспекты социальной идентичности», Европейский журнал социальной психологии, Vol. 29:

371-389, 1999.

Escalas, Дженнифер Эдсон и Джеймс Р. Беттман, «Вы — то, что они едят: влияние референтных групп на связи потребителей с брендами

», Journal of Consumer Psychology Vol. 13, № 3: 339-348, 2003.

Etzioni, A., Etzioni, O., «Личные и компьютерные сообщества, сравнительный анализ»,

Information Society Vol. 15, No. 4: 241-248, 1999.

Фишбейн, М. и И. Айзен, Вера, отношение, намерение и поведение: введение в теорию и исследования,

Reading, MA: Addison-Wesley, 1975.

Фланагин, AJ и М.Дж. Метцгер, «Использование Интернета в современной медиа-среде», Human Communication

Research Vol.27, No. 1: 153-181, 2001.

Гефен, Дэвид, Э. Караханна и Д. Штрауб, «Доверие и ТАМ в онлайн-покупках», MIS Quarterly, Vol. 27, No. 1:

52-85, 2003.

Gopal, Abhijit, Bostrom, Robert P, Chin, Wynne W., «Применение теории адаптивного структурирования для исследования процесса использования систем групповой поддержки

», Журнал информационных систем управления, 9 (3), 45-69, 1992-1993.

Гупта, Сумит и Ким, Хи-Вун, «Повышение приверженности виртуальному сообществу: убеждение и чувства.

Подход, основанный на

», Международная конференция по информационным системам, Вашингтон, округ Колумбия.C., 12-15 декабря 2004 г.

Хейгел, Х. и А.Г. Армстронг, Чистая прибыль: расширение рынков с помощью виртуальных сообществ, Бостон, Массачусетс: Гарвард,

Business School Press, 1997.

Хамман, Р., «Члены онлайн-сообщества тоже настоящие люди: внимание к пользователям», Granada Broadband, Великобритания, 2001.

Хенниг-Турау, Торстен, Кевин П. Гвиннер, Джанфранко Уолш и Дуэйн Д. Гремлер, «Электронное слово-оф-

рот через платформы мнения потребителей: что побуждает потребителей выражать свои мысли в Интернете? ‟

Journal of Interactive Marketing, Vol.18, № 1: 38-52, 2004.

Hsu, Meng-Hsiang; Джу, Тереза ​​Л., Йен, Чиа-Хуэй, Чанг, Чун-Мин (2007), «Поведение при обмене знаниями в виртуальных сообществах

: взаимосвязь между доверием, самоэффективностью и ожиданиями результатов», Международный журнал

Человеко-компьютерные исследования, Vol. 65, No. 2: 153-169, 2007.

Йореског, Карл, Уолд, Герман, Система под косвенным наблюдением: причинность, структура, прогноз. Амстердам,

Северная Голландия, 1981.

Келли, Гарольд Х., «Психология статуса», Archives of Psychology, 269, 94-102, 1947.

Келман, Герберт К., «Процессы изменения мнения, Public Opinion Quarterly, 25, 57-78. , 1961.

Ко, Джун и Ким, Ён-Гул, «Чувство виртуального сообщества: детерминанты и модерирующая роль происхождения виртуального сообщества

», Международная конференция по информационным системам, Новый Орлеан, штат Луизиана, декабрь. 16-19,

2001.

Крамер Р.М., «Сотрудничество и организационная идентификация», В книге К.К. Мурниган (ред.), Социальная психология в

организациях: достижения в теории и исследованиях, стр. 244-268, Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл, 1993.

Леймейстер, Ян Марко, Сидирас, Паскаль и Кркмар, Хельмут, «Факторы успеха виртуальных сообществ

с точки зрения участников и операторов: эмпирическое исследование», 37-я Гавайская международная конференция

по системным наукам (HICSS-37 2004), 5-8, Биг-Айленд, Гавайи, США, 2004 г.

Ли, Т. «Влияние восприятия интерактивности на доверие клиентов и транзакционные намерения в мобильной торговле

», Journal of Electronic Commerce Research, Vol.6, No. 3: 165-180, 2005.

Lessig, В. Паркер и К.У. Парк, «Рекламные перспективы влияния референс-группы: реклама

Implication», Journal of Advertising, 41-47, 1975.

Левин, Л.М., ИП Левин, Ю.А. Веллер, «Множественный анализ предпочтений для онлайн- и офлайн-покупок

: различия между продуктами, потребителями и этапами совершения покупок», Journal of Electronic Commerce

Research Vol.6, № 4: 281-290, 2005.

Маркулидес, Г. А., и Сондерс, К., «PLS: Серебряная пуля?» MIS Quarterly, 30 (2), iii-x, 2006.

Макгуайр, Уильям Дж., «Личность и восприимчивость к социальному влиянию», в Справочнике по теории личности и

Research, ред. Эдгар Ф. Боргатта и Уильям В. Ламберт, Чикаго: Rand McNally, 1130–1187, 1968.

функций контрольной группы

В Microsoft Dynamics AX 2012 появился новый тип элемента управления формой: контрольная группа.3. Я нарисовал от руки диаграмму классов — я пытаюсь смоделировать следующее: они расположены сначала по группам, а затем в алфавитном порядке в конце этой статьи. В этой части давайте попробуем отфильтровать переменную каталога группы по активному и отфильтровать переменную члена на основе выбранной группы с помощью квалификатора ссылки. Я хочу сменить референтную группу, выполняющую логистический регрессионный анализ на высшем уровне образования и будущей нетрудоспособности. )., Добавить в MetaCart. быть ориентированным на задачу или цель.Обратная ссылка на последнюю подстроку, совпадающую с n скобками в регулярном выражении (считая левые круглые скобки). Список функций Oracle / PLSQL сортируется по типам функций на основе таких категорий, как строка / символ, преобразование, расширенный, числовой / математический и дата / время. Это эквивалент: android.net.Network::bindSocket () Доступен с уровня API 23. Установите сеть, которая будет использоваться данным дескриптором файла сокета. Необходимость присоединения, 2. Страница 5 из 256 5.1.3 Вычислительные функции (ядра)….. 77 Он берет эту группу за основу для самооценки. Чтобы очистить предыдущую привязку сокета, вызовите с помощью NETWORK_UNSPECIFIED. Референтная группа — значение, природа, категории, влияние на поведение потребителей, применение Референсная группа — это группа людей, к которым вы обращаетесь при принятии решений о покупке. Это означает, что мы также используем их для оценки относительной ценности, желательности или целесообразности этих вещей. Скажите, пожалуйста, как мне обойти эту ошибку? Я предполагаю, создав подзапрос внутри запроса, и я не знаю, как это сделать! Обратная ссылка \ g заменяет всю подстроку, соответствующую RE.Во-первых, они предоставляют информацию человеку или компании и тем самым помогают им оставаться в курсе и хорошо адаптироваться к изменениям в обществе. Функции формальных групп. Они позволяют применять операторы регулярных выражений ко всему сгруппированному регулярному выражению. Что такое справочная группа • Референтная группа: любое лицо или группа людей, которые существенно влияют на поведение человека. В формуле можно использовать. Вычислить максимальное количество значений группы. или .x для обозначения подмножества строк .tbl для данной группы. Асин (значение) -> Число.Как контрольные группы влияют на людей • Социальное сравнение: люди часто оценивают себя, сравнивая себя с другими • Потребители часто используют контрольные группы в качестве критериев для измерения своего поведения, мнений, способностей и имущества • Реклама или телевидение могут быть источниками социального сравнения 14. Функция или формула, применяемая к каждой группе. Простой переносимый язык сценариев для создания пользовательских визуализаций и надписей на выражениях. \ 20 будет интерпретироваться как ссылка на группу 20, а не как ссылку на группу 2, за которой следует буквальный символ ‘0’.Сортировать по: Результаты 1–10 из 47. Если формула, например У него должно быть как минимум 2 формальных аргумента. В маркетинге: социальные факторы Социальные факторы включают референтные группы, то есть формальные или неформальные социальные группы, с которыми сравнивают себя потребители. Какие существуют типы лидеров мнений? Потребитель может либо быть членом референтной группы (например, семьи), либо стремиться к принадлежности к группе. Пример Возвращает номер столбца ссылки. первичные группы. необходимо знать рынок и характер влияния, чтобы знать, какие апелляции подходят для конкретного продукта.Другая проблема, связанная с использованием группы овдовевших, в том, что она очень и очень мала. РОБЕРТ К. МЕРТОН: ОПРЕДЕЛЕНИЕ РЕФЕРЕНТНЫХ ГРУПП: Это отношения индивида с группой. Я просто хочу увидеть, как ppl моделирует эту конкретную часть веб-приложения (групповые функции), и увидеть некоторые общие ссылки на то, что было бы хорошим способом смоделировать это! GroupBy.var Вычислить дисперсию групп, исключая пропущенные значения. Качественное общение приводит к эффективному групповому принятию решений и завершению проекта.Для правил, описывающих, как сервер интерпретирует ссылки на различные виды функций, см. Раздел 9.2.5, «Анализ и разрешение имени функции». Затем вы можете использовать даты для сортировки, фильтрации и группировки данных в ваших запросах SAQL. Очень важно, чтобы ссылка на ячейку оставалась постоянной при копировании в другую ячейку. Щелкните еще раз, чтобы увидеть термин. Предметы: Наука и технологии — Психология. Обратная ссылка на последнюю подстроку, совпадающую с n скобками в регулярном выражении (считая левые круглые скобки).Таблица 1: Регулярный результат линейной регрессии в R. Таблица 1 показывает итоговый результат нашей регрессии. Другими словами, остальные категории сравниваются со ссылкой. контрольная группа. Если вы не можете найти агента для обслуживания процесса, позвоните в Департамент страхования CA по телефону (916) 492-3657. Референтные группы выполняют три основные функции: (1) они выполняют нормативную функцию, устанавливая и обеспечивая соблюдение стандартов поведения и убеждений. Вы обращаетесь к другим за советами относительно того, как одеваться, говорить, работать и проводить досуг.Все следующие замены эквивалентны, но используют все три варианта заменяющей строки. референтные группы и поведение потребителей. Команда GROUP BY используется для группировки набора результатов (используется с агрегатными функциями: COUNT, MAX, MIN, SUM, AVG). Агент по обслуживанию. Где «n» — положительное целое число. Справочные группы используются для оценки и определения характера данного человека или другой группы […] Справочник по SQL Справочник по MySQL Справочник по PHP Справочник по ASP XML … GROUP BY.Список столбцов, созданный функцией vars (), вектор символов имен столбцов, числовой вектор позиций столбцов или NULL. Авторитет и сила референтной группы. Срок. Почему? Поиск настраиваемой справочной группы Dynamics AX. Эти группы влияют на вас и формируют ваше поведение и личность. Эти функции можно использовать в операторах SQL или запросах в Oracle. Информация и опыт. Для получения информации о загружаемых и сохраненных функциях см. Раздел 5.7, «Загружаемые функции сервера MySQL» и Раздел 25.2, «Использование сохраненных подпрограмм». В общем, референтная группа — это группа, которую человек воспринимает как имеющую общие интересы, установки и клапаны. Функции избегающих или диссоциативных групп Группы, от которых потребители намеренно пытаются дистанцироваться • Мотивация дистанцироваться от негативной контрольной группы может быть столь же сильной или более мощной, чем желание доставить удовольствие позитивной группе. Финансовая отчетность Годовая отчетность в формате PDF Квартальная отчетность. . Есть несколько типов социальных групп.Например, / apple (,) \ sorange \ 1 / соответствует «яблоко, апельсин» в «яблоко, апельсин, вишня, персик». Инструменты. Вот 3 наиболее важных фактора, влияющих на поведение потребителей. Возвращает количество столбцов в ссылке. «А» с буквами, «0»… Референтные группы, как показано выше, имеют наибольшее влияние с самой тесной личной связью с клиентами. небольшие неформальные группы людей, которые нам наиболее близки. Мы можем сделать это с помощью класса SysReferenceTableLookup. Они часто используются в формулах, диаграммах, функциях, комбинациях функций и других командах.Возвращает формулу по указанной ссылке в виде текста. С 2001 года Processing продвигает грамотность в области программного обеспечения в изобразительном искусстве и визуальную грамотность в сфере технологий. Кредиты. Где «n» — положительное целое число. GROUP_CONCAT () функция. доверительная атмосфера. элемент даты, включая формат даты и способ включения дат получения. Давление со стороны сверстников, безусловно, может быть отрицательным, но может быть и положительным. Версия движка Athena 1. Как правило, референтная группа оказывает влияние на поведение человека.Функция ФОРМУЛАТЕКСТ. void Func2 (int & x, double & y) {x = 12; // они БУДУТ влиять на исходные аргументы y = 20.5; } Когда функция ожидает строгие ссылочные типы в списке параметров, L-значение (т. Е. Это наиболее важная функция ссылочной группы, если смотреть с современной точки зрения. GroupBy.min Вычислить минимум значений группы. Потоки начинают выполнение сразу после создания связанного объекта потока (в ожидании любых задержек планирования ОС), начиная с функции верхнего уровня, предоставленной в качестве аргумента конструктора.Возвращаемое значение функции верхнего уровня игнорируется, и если оно завершается… Например, предположим, что вы загружаете набор данных, содержащий поле даты CloseDate. Во-вторых, референтная группа предоставляет средства для сравнения личностей, достижений и всего остального. Две функции справочных групп. Все функции ниже этого возвращают int, возвращают 0 в случае успеха или -1 в случае неудачи с соответствующим установленным значением errno. Когда ссылочные переменные используются в качестве формальных параметров, это называется передачей по ссылке.Функция FIRST возвращает значение выражения expr при вычислении в первой строке группы строк, сопоставленных с… Например, назад (1h) на один час раньше, чем показания текущих часов. КАЛИФОРНИЯ BEST TITLE COMPANY, INC. 3400 ЗАПАДНЫЙ ОЛИМПИЙСКИЙ БУЛЬВАР. Когда вы активно работаете с определенной группой, она, вероятно, действует как справочная группа. С изменением ситуации вы можете основывать свое поведение на совершенно другой группе, которая в таком случае станет вашей контрольной группой. Борн определил два фактора, которые референтные группы оказывают на отдельного потребителя.Первый дочерний элемент имеет индекс 0. Справочник по SQL; Агрегатные функции; Ссылка; groupBitmap. Стратегия 2: Используйте самую большую категорию. Ценностно-выразительная функция выполняется установками, демонстрирующими другим людям свой собственный образ. Это одна из функций установок, предложенная функциональной теорией установок. Социологи называют любую группу, которую люди используют в качестве стандарта для оценки себя и своего поведения, референтной группой. элемент даты, включая формат даты и способ включения дат получения.два или более человека, которые взаимодействуют для достижения индивидуальных или общих целей. Параметр Тип Описание; indx: number: индекс возвращаемого узла в дочерних элементах этой группы. Поток класса представляет собой один поток выполнения. Потоки позволяют выполнять несколько функций одновременно. Кроме того, очень часто нам приходится настраивать содержимое справочника или фильтровать его. г) Нарушение Технического задания может привести к исключению участника из группы, и они должны быть… Справочные группы помогают людям ориентироваться в финансовых решениях, отношениях, воспитании детей, отдыхе и во многих других аспектах жизни.Они устанавливают уровни образа жизни, модели покупок и т. Д. Функция GETPIVOTDATA. Сервер просматривает столбцы, указанные в предложении GROUP BY, следующее за крайним левым столбцом, значение которого изменилось. Сравните положительную контрольную группу. Референтная группа — значение, природа, категории, влияние на поведение потребителей, применение Референсная группа — это группа людей, к которым вы обращаетесь при принятии решений о покупке. Это группа, которая служит ориентиром для человека в отношении его / ее убеждений, отношения и поведения.Референтные группы служат ориентиром для людей при принятии решений о потреблении. События перемещения по-прежнему запускаются для отдельных вкладок в группе, а также для самой группы. Они захватывают текст, соответствующий регулярному выражению внутри них, в пронумерованную группу, которую можно повторно использовать с пронумерованной обратной ссылкой. Записи в списке литературы включают четыре элемента: автора, дату, заголовок и источник. Неформальные организации существуют потому, что они выполняют определенные желаемые функции для своих членов.группа, членом которой человек не является, и может даже конкурировать с ней. Функции поиска и ссылки помогают вам работать с массивами данных и особенно полезны, когда вам нужно создать перекрестную ссылку между различными наборами данных. Если входное значение выходит за пределы допустимого диапазона +/- 1, возвращается NaN. Надзорная функция рабочей группы по мониторингу и оценке будет осуществляться по трем основным направлениям. Контрольные группы Последний тип группы, который мы обсудим в этом уроке, — это контрольная группа. Неформальные группы помогают своим членам выполнять следующие требования посредством членства в группах.Возвращает NULL, если нет значений, отличных от NULL. группы, а затем он или она становится членом вашей основной группы. Это зависит от характера человека и продукта, а также от конкретных социальных факторов. Другая проблема, связанная с использованием группы овдовевших, в том, что она очень и очень мала. p5.js разработан сообществом сотрудников при поддержке Processing Foundation и NYU ITP. \ g использует соответствующий номер группы; Таким образом, \ g эквивалентен \ 2, но не является двусмысленным в замене, такой как \ g0.инструментальная функция. GroupBy.mean Вычислить среднее значение групп, исключая пропущенные значения. Референтные группы выполняют три функции. При использовании с итерацией свойств для ввода можно использовать ссылочную функцию, поскольку выражение присваивается свойству ресурса. Группе необходимы открытость и честность, чтобы работать хорошо, и ее участники должны свободно выражать свое мнение и взгляды, не опасаясь взаимных обвинений. Определение референтных групп. РЕКЛАМА: Справочные группы предоставляют точки для сравнения, с помощью которых можно оценить отношение и поведение.Растровые или агрегированные вычисления из целочисленного столбца без знака, возвращают мощность типа UInt64, если добавить суффикс -State, то возвращают объект растрового изображения. Группа: определение, функции, типы групп Группа — это совокупность людей, которые взаимодействуют друг с другом таким образом, что действия одного человека влияют на других. Функция отношения, которая позволяет человеку выразить свое представление о самом себе. GroupBy.std Вычислить стандартное отклонение групп, исключая пропущенные значения. См. Group_by_drop_default () для подробностей.Ячейка — это одна из коробчатых структур, заполняющих рабочий лист, и вы можете найти ее по ссылкам, например A1, F26 или W345. Круглые скобки группируют регулярное выражение между ними. Вы обращаетесь к другим за руководством или справочной информацией. Другими словами, группа определяется как два или более индивида, взаимодействующих и взаимозависимых, у которых есть… Последняя функция референтных групп состоит в том, что они предлагают руководство, когда индивид в нем нуждается, что бывает в большинстве случаев. Функция или формула, применяемая к каждой группе..y для обозначения ключа, a… Вы можете использовать функции даты SAQL для преобразования измерений и показателей в даты. В следующем SQL-запросе указано количество клиентов в каждой стране: Пример. Срок. Мы полагаемся на референтные группы для понимания социальных норм, которые затем формируют наши ценности, идеи, поведение и внешний вид. Вы чувствуете свою принадлежность к своей семье. ~ head (.x), он преобразуется в функцию. Информация и опыт. Операции, использующие функции даты и времени: назад: возвращает смещение времени относительно времени выполнения запроса.Референтная группа — это совокупность людей, которых мы используем в качестве эталона сравнения для самих себя, независимо от того, принадлежим ли мы к этой группе. Контрольные группы используются для оценки и определения характера конкретного человека или других групп, характеристик и социологических атрибутов. Референтные группы выполняют три функции. ЛОС-АНДЖЕЛЕС, CA
-2122. Processing — это гибкий программный блокнот и язык для обучения программированию в контексте изобразительного искусства..y для обозначения ключа, … Полнофункциональная среда с открытым исходным кодом для обработки общих изображений (2D, 3D, 3D + t) с несколькими интерфейсами: командная строка (cli), подключаемый модуль gimp, веб-сервис, Подключаемый модуль Qt, библиотека C ++ MySQL функция GROUP_CONCAT () возвращает строку с объединенным ненулевым значением из группы. Команду -fvset- можно использовать для постоянного изменения ссылочной группы (например, команду -char-). Таким образом, потребитель, который хочет быть… Во-первых, они предоставляют информацию частному лицу или компании и тем самым помогают им оставаться в курсе и хорошо адаптироваться к изменениям в обществе.факторный уровень 1 отсутствует в выходных данных регрессии) ..… От: отрицательная референтная группа в Психологическом словаре ». Наконец, после просмотра этого списка и функций каждой группы, какие из них наиболее важны для вас? Выбираются переменные, для которых .predicate равно или возвращает TRUE. В формуле можно использовать. Например, A1 относится к ячейке на пересечении столбца A и строки 1; B2 относится ко второй ячейке в столбце B и так далее. В первом случае говорят, что человек находится в группе членства, а во втором — человек является частью группы устремлений.Это очень полезно для сложных формул и экономит много времени при расчетах. Это группа, которая служит ориентиром для человека в отношении его / ее убеждений, отношения и поведения. Если функция, она используется как есть. Референтные группы сильно влияют на принятие решений о покупке. Например, ссылка на AWS :: AutoScaling :: AutoScalingGroup возвращает имя этого ресурса группы AutoScaling.

Важные характеристики Референсной группы

Референтные группы: важные характеристики референс-группы!

Человек — животное подражательное.У него инстинктивно желание подражать другим людям или группам. Когда кто-то видит, что другой человек прогрессирует в жизни, он также желает прогрессировать. Он сравнивает себя с другими и начинает вести себя как они, чтобы достичь их статуса и положения.

Такое поведение после сравнения с другими называется «эталонным поведением». При таком поведении человек относит себя к другим людям или группам и пытается принять их ценности или стандарты. Лица или группы, чье поведение имитируется, известны как «референтные группы».Такое имитация поведения встречается как на индивидуальном, так и на групповом уровне.

В социологии понятие поведения референтной группы было дано Хейманом. Позже Тернер, Мертон и Шериф развили эту концепцию. По словам Хеймана, в обществе есть отдельные люди, стандарты или ценности которых становятся идеалами для других людей и им подражают. Шериф предоставил психологическое объяснение эталонного поведения.

По его словам, человек в групповой ситуации принимает групповую норму, но иногда он также начинает имитировать поведение выдающихся людей.Согласно Линтону, в каждом обществе есть определенные роли и статусы, которых стремится достичь каждый человек.

Существует две причины поведения референтной группы: одна — социальная и экономическая ситуация; во-вторых, психологический уровень человека или группы. Обычно наблюдается, что бедный человек придает больший авторитет поведению богатых и зажиточных людей. Точно так же люди с низким умственным уровнем больше подвержены влиянию других людей.

Шериф определил референтные группы как «те группы, к которым человек относится как к части или к которым он относится психологически.По словам Мертона, «теория поведения референтной группы направлена ​​на систематизацию детерминант и последствий тех процессов оценки и субоценки, в которых индивид принимает ценности или стандарты других людей и групп в качестве сравнительной системы отсчета». Поведение референтной группы, по мнению «Шерифа», растет за счет психологических отношений.

В контексте поведения референсной группы существует три типа членов: стремящиеся члены, потенциальные члены и действительные члены.Есть люди, которые стремятся войти в референтную группу, но не имеют возможности или возможностей для этого. Их позиция — не членство.

Есть люди, у которых нет никакого желания вступать в другую группу. Есть и другие люди, которые действительно хотят войти в Референтную группу, но не могут войти в нее из-за каких-то личных идеалов. Когда люди, обладающие способностью и способностью войти в другую группу, не могут войти в нее, это называется отрицательным членством. Такие люди страдают психическим напряжением.

Можно выделить следующие характеристики поведения референтной группы:

(i) Человек или группа считает поведение другого человека или группы идеальным и имитирует его.

(ii) Индивид или группа сравнивает себя или себя с другим индивидом или группой.

(iii) В «Поведение референтной группы» человек или группа желают подняться выше по социальной шкале, и поэтому группа или человек начинает чувствовать свои недостатки или слабости.

(iv) Ощущение относительной слабости или дефектов приводит к чувству относительной депривации у отдельного человека или группы.

Таким образом, из-за чувства относительной депривации человек принимает ценности или стандарты других людей, что приводит к изменению его поведения. По словам Шерифа, человек — единственное животное, способное к поведению референтной группы. Он может изменить свое поведение, усвоив ценности и стандарты другого человека или группы.

Это состояние, по словам Шерифа, «проистекает из психологической способности человека соотносить себя с группами, ценностями и товарами за пределами непосредственного окружения в пределах его диапазона восприятия и за пределами живого настоящего в будущем».

Также можно упомянуть, что когда индивид переходит из своей группы в другую, требуется некоторое время для его ассимиляции в другой группе. В этот промежуточный период он чувствует стрессы и напряжения.Такую ситуацию можно назвать групповой беспомощностью, которая возникает из-за отделения от его собственной группы. С одной стороны, он отделяется от своей группы, с другой — не ассимилируется с другой группой. Таким образом, он сталкивается с ситуацией, которую можно назвать ситуацией расформирования.

В открытом обществе, отмеченном вертикальной мобильностью, последствия поведения референтной группы являются функциональными, но в закрытом обществе, отмеченном горизонтальной мобильностью, последствия дисфункциональны.

Концепция поведения референтной группы подверглась критике по следующим причинам:

(i) Эта теория не выдвигает никаких новых фактов.

(ii) Он только объясняет поведение, но не предлагает никаких средств для его контроля.

(iii) Он только объясняет, как на человека влияет справочная группа, но не объясняет, как на референтную группу влияет его вступление в группу.

Однако важность этой теории заключается в том, что она рассказывает нам о групповом поведении общества и информирует нас о том, в каком направлении может развиваться поведение человека в конкретной социальной среде.Это также может помочь объяснить психологические напряжения и стрессы в современном индустриальном и сложном обществе.

Загрузите и поделитесь своей статьей:

6.1 Типы групп — Введение в социологию 3e

Цели обучения

К концу этого раздела вы должны уметь:

• Различать начальные и второстепенные группы.
• Распознавать внутренние и внешние группы как подтипы первичных и вторичных групп
• Определите группы ссылок

Большинство из нас чувствуют себя комфортно, используя слово «группа», даже не задумываясь о нем.Часто, употребляя это слово, мы имеем в виду разные вещи. Мы могли бы сказать, что все дети видели собаку, и это может означать 250 студентов в лекционном зале или четырех братьев и сестер, играющих на лужайке перед домом. В повседневном использовании это может быть общий термин, хотя он имеет важное клиническое и научное значение. Более того, концепция группы занимает центральное место в наших представлениях об обществе и человеческом взаимодействии. Итак, как мы можем более точно отточить значение для социологических целей?

Определение группы

Термин «группа» является аморфным и может относиться к большому количеству собраний, состоящих всего из двух человек (подумайте о «групповом проекте» в школе, когда вы сотрудничаете с другим учеником), клуба, регулярных собраний друзей или люди, которые работают вместе или разделяют хобби.Короче говоря, этот термин относится к любому собранию как минимум двух человек, которые взаимодействуют с некоторой частотой и разделяют чувство, что их идентичность каким-то образом связана с группой. Конечно, каждый раз, когда собираются люди, это не обязательно группа. Например, митинг обычно является разовым мероприятием, и принадлежность к политической партии не подразумевает взаимодействия с другими. Люди, которые оказываются в одном месте в одно и то же время, но не взаимодействуют между собой и не разделяют чувства идентичности — например, группа людей, стоящих в очереди в Starbucks, — считаются совокупностью или толпой.

Другой пример негруппы — люди с похожими характеристиками, но никак не связанные друг с другом. Эти люди считаются категорией, и, например, всех детей, родившихся примерно в период с 1980 по 2000 год, называют «миллениалами». Почему миллениалы — это категория, а не группа? Потому что, хотя некоторые из них могут разделять чувство идентичности, в целом они не часто взаимодействуют друг с другом.

Интересно, что люди внутри совокупности или категории могут стать группой.Во время стихийных бедствий люди в районе (совокупность), которые не знали друг друга, могут стать дружелюбными и зависеть друг от друга в местном приюте. После катастрофы, когда люди возвращаются к простой жизни рядом друг с другом, чувство сплоченности может сохраняться, поскольку все они разделяют опыт. Они могут оставаться группой, тренируясь в готовности к чрезвычайным ситуациям, координируя поставки на следующий раз или по очереди ухаживая за соседями, которым нужна дополнительная помощь.

Точно так же в одной категории может быть много групп.Возьмем, к примеру, учителей. Внутри этой категории могут существовать группы, такие как профсоюзы учителей, учителя, которые занимаются наставничеством, или сотрудники, участвующие в PTA.

Типы групп

Социолог Чарльз Хортон Кули (1864–1929) предположил, что группы можно в общих чертах разделить на две категории: первичные группы и вторичные группы (Cooley 1909). По словам Кули, первичные группы играют наиболее важную роль в нашей жизни. Основная группа обычно довольно мала и состоит из людей, которые обычно общаются лицом к лицу в длительных эмоциональных отношениях.Эта группа обслуживает эмоциональные потребности: экспрессивные функции, а не прагматические. Первичная группа обычно состоит из значимых людей, тех людей, которые оказывают наибольшее влияние на нашу социализацию. Лучший пример первичной группы — это семья.

Вторичные группы часто бывают крупнее и обезличены. Они также могут быть сфокусированы на задачах и ограничены по времени. Эти группы выполняют инструментальную функцию, а не экспрессивную, а это означает, что их роль больше ориентирована на достижение цели или задачи, чем на эмоциональную.Класс или офис могут быть примером вторичной группы.

Ни первичные, ни вторичные группы не связаны строгими определениями или установленными ограничениями. Фактически, люди могут переходить из одной группы в другую. Например, группа сотрудников может начинаться как второстепенная группа, но по мере того, как сотрудники работают вместе на протяжении многих лет, они могут найти общие интересы и прочные связи, которые превратят их в основную группу. Как мы обсудим в главе о СМИ и технологиях, даже онлайн-сети людей с общими интересами могут иногда переходить из вторичного статуса в первичную.

Социология в реальном мире

Лучшие друзья, которых она никогда не встречала

Писательница Эллисон Леви работала одна. Хотя ей нравилась свобода и гибкость работы из дома, ей иногда не хватало сообщества коллег, как для практических целей мозгового штурма, так и для общения. Леви сделала то, что многие делают в эпоху Интернета: она нашла группу других писателей в Интернете через веб-форум. Со временем группа примерно из двадцати писателей, которые писали для одной и той же аудитории, отделилась от большей группы и открыла частный форум, доступный только по приглашениям.Хотя в целом писатели представляют все пола, возрасты и интересы, эта группа в конечном итоге стала собранием женщин двадцати и тридцати с лишним лет, которые писали художественную литературу для детей и молодых людей.

Поначалу форум писателей был явно второстепенной группой, объединенной профессиями участников и условиями работы. Как объяснил Леви: «В Интернете вы можете присутствовать или отсутствовать так часто, как захотите. Никто не ждет, что ты придешь ». Это было полезное место для поиска информации об издателях, недавно опубликованных книгах и авторах, а также о тенденциях в отрасли.Но со временем Леви обнаружил, что это служит другой цели. Поскольку участники группы имели другие характеристики помимо написания (например, возраст и пол), их беседа, естественно, перешла на такие темы, как воспитание детей, стареющие родители, здоровье и упражнения. Леви обнаружил, что это место, где можно сочувствовать, можно не только писать, но и обсуждать любые темы. Кроме того, когда люди не публиковали сообщения в течение нескольких дней, другие выражали обеспокоенность, спрашивая, слышал ли кто-нибудь о пропавших без вести писателях. Дошло до того, что большинство участников скажут группе, если они путешествуют или им нужно какое-то время отключиться от сети.

Группа продолжала делиться. Один участник сайта, переживший тяжелую семейную болезнь, написал: «Я не знаю, где бы я был без вас, женщин. Это так здорово, когда есть место для высказывания, что я знаю, что это никому не повредит ». Другие разделяли подобные настроения.

Так это основная группа? Большинство из этих людей никогда не встречались. Они живут на Гавайях, в Австралии, Миннесоте и по всему миру. Они могут никогда не встретиться. Леви недавно написал группе: «Большинство моих« настоящих »друзей и даже мой муж не очень-то умеют писать.Не знаю, что бы я без тебя делал. Несмотря на расстояние и отсутствие физического контакта, группа явно удовлетворяет потребность в выразительности.

Фигура 6.2 Студенты-инженеры и строители собираются вокруг места работы. Как ваши академические интересы определяют ваши внутренние и внешние группы? (Источник: USACEpublicaffairs / flickr)

In-группы и Out-группы

Один из способов, которым группы могут быть сильными, — это включение и его обратное исключение. Ощущение, что мы принадлежим к элите или избранной группе, является пьянящим, в то время как чувство, что нас не пускают в группу или что мы конкурируем с ней, может быть мотивирующим фактором по-другому.Социолог Уильям Самнер (1840–1910) разработал концепции внутренней и внешней группы для объяснения этого феномена (Sumner 1906). Короче говоря, внутренняя группа — это группа, к которой человек чувствует себя принадлежащей, и считает, что она является неотъемлемой частью того, кем он является. Аут-группа, наоборот, — это группа, к которой кто-то не принадлежит; часто мы можем испытывать презрение или соперничество по отношению к чужой группе. Спортивные команды, союзы и женские клубы являются примерами внутренних и внешних групп. Первичные группы состоят как из внутренних, так и из исходящих групп, как и вторичные группы.

Хотя групповая принадлежность может быть нейтральной или положительной, концепция внутренних и внешних групп также может объяснить некоторые негативные человеческие поступки, такие как движения сторонников превосходства белой расы. Определяя других как «не таких, как мы» и нижестоящих, члены группы могут в конечном итоге практиковать этноцентризм, расизм, сексизм, эйджизм и гетеросексизм — способы отрицательной оценки других на основе их культуры, расы, пола, возраста или сексуальности.

Часто внутренние группы могут образовываться внутри вторичной группы. Например, на рабочем месте могут быть группы людей, от руководителей высшего звена, которые вместе играют в гольф, до инженеров, которые вместе пишут код, до молодых одиночек, которые общаются в нерабочее время.Хотя эти члены группы могут демонстрировать фаворитизм и близость к другим членам группы, организация в целом может быть неспособна или не желать этого признавать. Следовательно, стоит опасаться политики внутри группы, поскольку члены могут исключать других как форму получения статуса в группе.

Большая фотография

Издевательства и киберзапугивание: как технологии изменили правила игры

Большинство из нас знает, что старая рифма «палки и камни могут сломать мне кости, но слова никогда не повредят мне» неточна.Слова могут ранить, и это никогда не бывает более очевидным, чем в случаях запугивания. Издевательства часто достигают крайней степени жестокости среди детей и молодых людей. Люди на этих этапах жизни особенно уязвимы к мнению других и глубоко привязаны к своим сверстникам. Сегодня киберзапугивание находится на подъеме. Киберзапугивание может включать отправку текстов с угрозами, оскорбление кого-либо на публичном форуме (например, Facebook), взлом чьей-либо учетной записи и притворство им или ей, размещение в сети неловких изображений и т. Д.Исследование, проведенное Исследовательским центром киберзапугивания, показало, что 28 процентов подростков стали жертвами киберзапугивания (Hinduja and Patchin, 2019). Жестокое издевательство может побудить учащихся совершить самоубийство или задуматься о нем. Исследование 2010 года показало, что 20 процентов учеников средней школы признались, что «серьезно подумывали о самоубийстве» в результате онлайн-издевательств (Hinduja and Patchin 2010). В то время как травля лицом к лицу требует готовности взаимодействовать с жертвой, киберзапугивание позволяет хулиганам беспокоить других, не выходя из дома, не видя ущерба воочию.Эта форма запугивания особенно опасна, поскольку она широко доступна и, следовательно, ее легче осуществить.

Киберзапугивание впервые попало в заголовки международных газет в 2010 году, когда пятнадцатилетняя девочка Фиби Принс из Южного Хэдли, штат Массачусетс, покончила жизнь самоубийством после того, как девочки из ее школы жестоко издевались над ней. После ее смерти хулиганы были привлечены к ответственности, и штат принял закон о борьбе с издевательствами. Это ознаменовало собой значительные изменения в том, как издевательства, в том числе киберзапугивания, рассматриваются в Соединенных Штатах.В настоящее время для школ, семей и сообществ существуют многочисленные ресурсы для просвещения и профилактики по этой проблеме. В марте 2011 года в Белом доме прошел саммит по предотвращению издевательств, и президент и первая леди Обама использовали Facebook и другие социальные сети, чтобы обсудить важность этой проблемы.

Согласно отчету, опубликованному в 2013 году Национальным центром образовательной статистики, почти каждый третий (27,8 процента) учащийся сообщает, что подвергался издевательствам со стороны своих школьных сверстников.Семнадцать процентов студентов сообщили, что они стали жертвами киберзапугивания.

Изменит ли законодательство поведение потенциальных кибер-хулиганов? Это еще предстоит выяснить. Но мы можем надеяться, что сообщества будут работать над защитой жертв, прежде чем они почувствуют необходимость прибегнуть к крайним мерам.

Референтные группы

Фигура 6.3 Спортсмены часто рассматриваются как референтная группа для молодежи. (Источник: неорганический / flickr)

Референтная группа — это группа, с которой люди сравнивают себя — она ​​обеспечивает стандарт измерения.В обществе США группы сверстников являются общими справочными группами. Дети и взрослые обращают внимание на то, что носят их сверстники, какую музыку они любят, чем занимаются в свободное время, — и сравнивают себя с тем, что видят. У большинства людей более одной контрольной группы, поэтому мальчик средней школы может смотреть не только на своих одноклассников, но и на друзей своего старшего брата, и видеть другой набор норм. И он мог бы наблюдать за поведением своих любимых спортсменов в качестве еще одной точки отсчета.

Другими примерами референтных групп могут быть чей-то культурный центр, рабочее место, семейное собрание и даже родители.Часто референтные группы передают конкурирующие сообщения. Например, на телевидении и в фильмах молодые люди часто имеют прекрасные квартиры и машины и ведут активную социальную жизнь, несмотря на то, что у них нет работы. В музыкальных клипах молодые женщины могут танцевать и петь в сексуально агрессивной манере, предполагающей опыт не по годам. В любом возрасте мы используем референтные группы, чтобы направлять свое поведение и устанавливать наши социальные нормы. Итак, насколько важно окружить себя положительными референтными группами? Вы можете не узнать референтную группу, но она все равно влияет на то, как вы действуете.Определение ваших референтных групп может помочь вам понять источник социальной идентичности, к которой вы стремитесь или от которой хотите дистанцироваться.

Социология в реальном мире

Колледж: мир внутренних, внешних и референтных групп

Фигура 6.4 В какое братство или женское общество вы бы вписались, если таковые имеются? День приема на работу в женское общество предлагает студентам возможность узнать об этих различных группах. (Источник: Texas A & M / flickr)

Для поступающего в институт социологическое исследование групп приобретает непосредственное и практическое значение.В конце концов, когда мы попадаем в новое место, большинство из нас оглядывается вокруг, чтобы увидеть, насколько хорошо мы вписываемся или выделяемся тем, чем хотим. Это естественный ответ на референтную группу, а в большом кампусе может быть много конкурирующих групп. Допустим, вы сильный спортсмен, который хочет заниматься очным спортом, а ваши любимые музыканты — местная панк-группа. Вы можете столкнуться с двумя очень разными референтными группами.

Эти референтные группы также могут стать вашими внутренними или чужими группами.Например, разные группы на территории кампуса могут приглашать вас присоединиться. Есть ли в вашей школе братства и женские клубы? Если так, скорее всего, они попытаются убедить студентов, то есть студентов, которых они сочтут достойными, присоединиться к ним. А если вы любите играть в футбол и хотите играть в команде университетского городка, но на вас надеты рваные джинсы, армейские ботинки и футболка местной группы, вам может быть сложно убедить футбольную команду дать вам шанс. В то время как большинство групп университетского городка воздерживаются от оскорблений конкурирующих групп, существует определенное ощущение того, что внутренняя группа отличается от чужой.»Их?» член может сказать. «С ними все в порядке, но их вечеринки далеко не такие крутые, как наши». Или: «К этой группе присоединяются только серьезные инженеры». Эта немедленная категоризация на группы внутри и вне группы означает, что ученики должны тщательно выбирать, поскольку какая бы группа они ни ассоциировали, они могут определять их друзей на несколько лет вперед.

Социальные группы

Напротив, вторичные группы — это группы, в которых люди мало взаимодействуют. Члены второстепенных групп менее личны или эмоциональны, чем члены первичных групп.Эти группы отмечены вторичными отношениями , в которых общение носит формальный характер. Члены второстепенных групп могут не знать друг друга или часто общаться лицом к лицу. Они имеют тенденцию относиться к другим только в определенных ролях и по практическим причинам. Пример вторичных отношений — отношения биржевого маклера и ее клиентов. Биржевой маклер, вероятно, относится к своим клиентам только с точки зрения бизнеса. Она, вероятно, не будет общаться со своими клиентами и обнимать их.

Первичные отношения наиболее распространены в малых и традиционных обществах, в то время как вторичные отношения являются нормой в больших и индустриальных обществах.Поскольку вторичные отношения часто приводят к одиночеству и изоляции, некоторые члены общества могут пытаться установить первичные отношения через группы одиноких, службы знакомств, церковные группы и коммуны, и это лишь некоторые из них. Однако это не означает, что вторичные отношения плохи. Для большинства американцев время и другие обязательства ограничивают количество возможных первичных отношений. Более того, знакомства и дружба могут легко возникнуть из вторичных отношений.

Малые группы

Размер группы также может определять поведение и отношения ее членов.Небольшая группа достаточно мала, чтобы все ее члены могли напрямую взаимодействовать. Примеры малых групп включают семьи, друзей, дискуссионные группы, классы семинаров, званые обеды и спортивные команды. Люди с большей вероятностью будут испытывать первичные отношения в небольших группах, чем в больших.

Самая маленькая из малых групп — это диада , состоящая из двух человек. Диада, пожалуй, самая сплоченная из всех групп из-за ее способности к очень тесному и интенсивному взаимодействию.Однако он также рискует разделиться. Триада — это группа, состоящая из трех человек. Триада не так сплочена и индивидуальна, как диада.

Чем больше людей присоединяется к группе, тем менее личным и близким становится эта группа. Другими словами, по мере увеличения размера группы ее члены будут меньше участвовать и сотрудничать и с большей вероятностью будут недовольны. Членам более крупной группы может даже быть запрещено, например, публично помогать жертвам в чрезвычайной ситуации.В этом случае люди могут почувствовать, что, поскольку многие другие готовы помочь, ответственность за помощь перекладывается на других. Аналогичным образом, по мере увеличения размера группы ее члены с большей вероятностью будут участвовать в социальном бездействии , когда люди работают меньше, потому что ожидают, что другие возьмут на себя их задачи.

Лидерство и соответствие

Социологов особенно интересовали две формы группового поведения: соответствие

и лидерство .

Принуждение к подчинению в небольших группах может быть довольно сильным. Многие люди соглашаются с большинством, независимо от последствий или их личного мнения. Ничто не делает это явление более очевидным, чем классические эксперименты Соломона Аша 1950-х и 1960-х годов.

Аш собрал несколько групп студентов-добровольцев и затем спросил испытуемых, какая из трех линий на карточке была такой же длины, как линия на другой карточке. У каждой из студенческих групп был только один актуальный предмет; остальные были тайными сообщниками Аша, которым он поручил дать такой же, хотя и абсурдно неправильный, ответ.Экспериментатор обнаружил, что почти треть испытуемых изменили свое мнение и приняли неправильный ответ большинства.

Давление подчинения еще сильнее среди людей, которые не являются чужими. Во время группового мышления члены сплоченной группы поддерживают одно объяснение или ответ, обычно за счет игнорирования реальности. Группа не терпит несовпадающих мнений, рассматривая их как признаки нелояльности по отношению к группе. Таким образом, члены с сомнениями и альтернативными идеями не высказываются и не противоречат лидеру группы, особенно когда у лидера есть сильная воля.Решения группового мышления часто оказываются катастрофическими, например, когда президент Кеннеди и его высшие советники одобрили решение ЦРУ о вторжении на Кубу. Короче говоря, коллективные решения имеют тенденцию быть более эффективными, когда члены не соглашаются при рассмотрении дополнительных возможностей.

Из небольших групп обычно возникают лидеры двух типов. Выразительные лидеры мотивированы принадлежностью . То есть поддерживают теплые дружеские отношения. Они проявляют заботу о чувствах участников, сплоченности и гармонии группы и работают над тем, чтобы все оставались довольными и счастливыми.Выразительные лидеры предпочитают кооперативный стиль управления. Инструментальные лидеры , с другой стороны, мотивированы достижениями . То есть они заинтересованы в достижении целей. Эти лидеры предпочитают директивный стиль управления. Следовательно, из них часто получаются хорошие менеджеры, потому что они «делают свою работу».