Автором биологической теории эмоций является: Вестник Международной академии наук. Русская секция — электронное периодическое издание

Биологическая Теория Эмоций Анохина — это… Что такое Биологическая Теория Эмоций Анохина?

Биологическая Теория Эмоций Анохина

Биологическая теория эмоций Анохина (от греч. biо — жизнь + logos — учение) — теория возникновения положительных (отрицательных) эмоций, согласно которой нервный субстрат эмоций активируется в тот момент, когда обнаруживается совпадение (рассогласование) акцептора действия, как афферентной модели ожидаемых результатов, с сигнализацией о реально достигнутом эффекте. Автор — П.К. Анохин — .
   Литература.
   Анохин П.К. Эмоции // Большая медицинская энциклопедия. 2 — е изд. 1964, т. 35, с. 339 — 367.

Психологический словарь. 2000.

• Биологическая Обратная Связь
• Биологические Часы

Смотреть что такое «Биологическая Теория Эмоций Анохина» в других словарях:

• Анохина биологическая теория эмоций — (Анохин П.К., 1949). Рассматривает эмоции в плане дарвиновской концепции об эволюции полезных приспособлений. Эмоции в онто– и филогенезе возникают в связи с формированием потребностей. Неудовлетворенным потребностям соответствуют отрицательные… …   Толковый словарь психиатрических терминов

• Анохина биологическая теория эмоций — см. Эмоции, теории …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

• Когнитивная теория эмоций — Эмоции (от лат. emoveo – потрясаю, волную), как фон сопровождают любые проявления сознания. Большинство теорий эмоций учитывают активную сторону воздействия эмоций на сознание. Содержание 1 Теория Зигмунда Фрейда 2 Двухфакторная теория эмоций …   Википедия

• Психологические теории эмоций — Психологические теории эмоций  теории о природе, структуре, функциях и динамике протекания эмоций или эмоциональных процессов, с точки зрения психологии. Содержание 1 Эволюционная теория эмоций 2 …   Википедия

• Анохин, Пётр Кузьмич — Пётр Кузьмич Анохин Дата рождения: 14 (26) января 1898(1898 01 26) Место рождения: Царицын, Саратовская губерния, Российская империя Дата смерти: 5 марта 1974 …   Википедия

• Петр Анохин — Пётр Кузьмич Анохин Пётр Кузьмич Анохин Файл:Pyotr Anokhin.jpg Дата рождения: 26 января, 1898 Место рождения: Царицын, Российская империя …   Википедия

• Петр Кузьмич Анохин — Пётр Кузьмич Анохин Пётр Кузьмич Анохин Файл:Pyotr Anokhin.jpg Дата рождения: 26 января, 1898 Место рождения: Царицын, Российская империя …   Википедия

• Пётр Анохин — Пётр Кузьмич Анохин Пётр Кузьмич Анохин Файл:Pyotr Anokhin.jpg Дата рождения: 26 января, 1898 Место рождения: Царицын, Российская империя …   Википедия

• Пётр Кузьмич Анохин — Файл:Pyotr Anokhin.jpg Дата рождения: 26 января, 1898 Место рождения: Царицын, Российская империя …   Википедия

• Эмоция — Эта статья  об одном из видов эмоциональных процессов. О более общем понятии см. Эмоциональный процесс. Эмоция (от лат. emoveo  потрясаю, волную)  эмоциональный процесс средней продолжительности, отражающий… …   Википедия

Ответы на вопрос «52. Теории эмоций.»

Впервые эмоциональные проявления стали предметом изучения для Ч. Дарвина. Сравнив млекопитающих, он создал биологическую концепциюэмоций. Выразительные эмоциональные движения рассматривались как рудимент целесообразных инстинктивных действий, сохраняющих в какой-то степени свой биологический смысл и вместе с тем выступающих в качестве биологически значимых сигналов для особей не только своего, но и других видов.

Результатом глубокой теоретической мысли является биологическая теория эмоций, выдвинутая П. К. Анохиным. Она рассматривает эмоции как продукт эволюции, фактор приспособления.

 

Рассматривая эмоции с биологической точки зрения, П. К. Анохин приходит к идее о том, что они закрепились в эволюции как механизм, удерживающий жизненные процессы в оптимальных границах и предупреждающий разрушительный характер недостатка или избытка у определенного организма каких-либо жизненных факторов. Положительные эмоции возникают, когда реальный результат совершенного поведенческого акта совпадает с ожидаемым полезным итогом или превышает его, и наоборот: недостаток реального результата, несовпадение с ожидаемым ведет к отрицательным эмоциям.

Эмоция выступает как своеобразный инструмент, оптимизирующий жизненный процесс и тем самым способствующий сохранению как отдельной особи, так и всего вида.

Неоднократное удовлетворение потребностей, окрашенное положительной эмоцией, способствует обучению соответствующей деятельности, а повторные неудачи в получении запрограммированного результата вызывают торможение неэффективной деятельности и поиск новых, более успешных способов достижения цели.

Хотя наличие потребности — обязательное условие для возникновения эмоции, оно вряд ли является единственным и достаточным. Это положение стало отправной точкой для построения П. В. Симоновыминформационной теории эмоций. Согласно ей, эмоция у высших животных и человека есть отражение их мозгом степени потребности и вероятности ее удовлетворения в данный момент.

П. В. Симонов сформулировал правило, по которому отношение между эмоцией (Э), потребностью (77), информацией, прогностически необходимой для организации действий, направленных на удовлетворение этой потребности (Я), и имеющейся информацией, которая может быть использована для целенаправленного поведения (С), выражается формулой: Э = П(Н — С).

 

Из нее следует, что:

1. Эмоция не возникает, если потребность отсутствует или удовлетворена, а при наличии последней — если система вполне информирована.

2. При дефиците имеющейся информации появляется отрицательная эмоция, достигающая максимума в случае полного отсутствия информации.

3. Положительная эмоция возникает, когда существующая информация превышает прогностически необходимую для удовлетворения данной потребности.

Таким образом, в формуле эмоций отражается количественная зависимость, складывающаяся между интенсивностью эмоциональной реакции и силой потребности и размерами дефицита или прироста прогностической информации, необходимой для достижения цели (удовлетворения потребности).

П. В. Симонов показал, что эмоции возникают при рассогласовании жизненной потребности и возможности ее удовлетворения, т. е. при недостатке или избытке актуальных сведений, необходимых для достижения цели, а степень эмоционального напряжения определяется потребностью и дефицитом информации, которая нужна для того, чтобы удовлетворить эту потребность. Таким образом, в ряде случаев знания, информированность личности снимают эмоции, изменяют эмоциональный настрой и поведение человека.

Большая вероятность достичь цели, удовлетворить потребность как результат поступления новой информации порождает положительную эмоцию, а уменьшение вероятности — по сравнению с ранее имевшимся прогнозом — ведет к отрицательной эмоциональной реакции. Представления о том, достижима ли цель, субъективны, что определяет аналогичное свойство возникающих при этом эмоций. Однако в большинстве случаев субъективная оценка более или менее верно отражает объективную вероятность, иначе эмоции утратили бы свое адаптивное значение.

 

Эмоция может рассматриваться как обобщенная оценка ситуации. Так, эмоция страха развивается при недостатке сведений, важных для защиты, как ожидание и предсказание неудачи при совершении действия, которое должно быть выполнено в данных условиях. Очень часто страх, возникающий в неожиданных и неизвестных ситуациях, достигает такой силы, что приводит к гибели человека. Понимание того, что он порождается недостатком информации, позволяет его преодолеть.

Реакцию удивления можно рассматривать как своеобразную форму страха, которая прямо пропорциональна разнице между предвидимой и фактически полученной информацией. Тогда внимание сосредоточивается на причинах необычного, а при страхе — на предвосхищении угрозы. Понимание некоторой общности удивления и страха позволяет преодолеть последний, если перенести акцент с результатов события на анализ его причин.

Подобные наблюдения позволили Л. Фестингеру предложить теорию когнитивного диссонанса.

 

Выводы ученого таковы:

1. Положительные эмоции — это результат совпадения полученной информации с ожидаемой или превышения ее.

2. Отрицательные эмоции — результат недостатка, несовпадения полученной информации с исходной.

3. Если занизить уровень ожиданий, то вызываются более положительные эмоции.

Согласно теории американского психолога У. Джеймса, сам факт того, что эмоции характеризуются ярко выраженными изменениями в деятельности внутренних органов, мышечном состоянии (мимика), позволяет предположить, что они представляют собой сумму органических ощущений, вызываемых этими изменениями.

Джеймс и независимо от него немецкий психолог Г. Ланге предложилипериферическую теорию эмоций, по которой те являются вторичным явлением — осознанием приходящих в мозг сигналов об изменениях в мышцах, сосудах и внутренних органах, когда реализуется акт поведения, вызванный раздражителем, вызывающим эмоцию.

Следовательно, человеку грустно, потому что он плачет, а никак не наоборот. Суть своей теории У. Джеймс выразил парадоксом: «Мы чувствуем печаль, потому что плачем, мы боимся, потому что дрожим». Если человек примет зажатую скованную позу, опустив плечи и голову, то вскоре у него появится и чувство неуверенности, подавленности, грусти. И наоборот, развернутые плечи, поднятая голова, улыбка вскоре вызовут уверенность, бодрость, хорошее настроение. В чем-то эти наблюдения справедливы, но все же физиологические проявления не исчерпывают существа эмоций.

 

Другие идеи отстаивал У. Кеннон. По его мнению, и эмоции, и органические процессы порождаются одновременно единым источником.

Благодаря электрофизиологической теории можно объяснить природу эмоций наличием особых образований нервной системы в структуре мозга.

 

Это:

♦ таламус;

♦ гипоталамус;

♦ лимбическая система;

♦ наличие мозговых центров наслаждения («рая») и страдания («ада»).

 

Э. Гельгорн пришел к заключению, что эмоции осуществляют энергетическую мобилизацию организма. Так, например, радость сопровождается усилением иннервации в мышцах, при этом мелкие артерии расширяются, усиливается приток крови к коже, она становится теплее. Ускоренное кровообращение облегчает питание тканей и способствует улучшению физиологических процессов. Радость молодит, так как создаются оптимальные условия питания всех тканей тела. Напротив, физиологические проявления печали характеризуются парализующим мышечным действием. Движения в результате медленные и слабые, сосуды сжимаются, ткани обескровливаются, появляются озноб, недостаток воздуха и тяжесть в груди. Очень старит огорчение, поскольку они сопровождаются изменениями кожи, волос, ногтей, зубов и пр.

 

Итак, если вы хотите подольше сохранить молодость, то не выходите из душевного равновесия по пустякам, чаще радуйтесь и стремитесь удержать хорошее настроение.

Интересна концепция А. Арнольда, согласно которой интуитивная оценка ситуации (например, угрозы) вызывает стремление действовать, которое, будучи выраженным в различных телесных изменениях, переживается как эмоция и приводит к действию. Если Джеймс говорил: «Мы боимся потому, что дрожим», то из концепции Арнольда следует, что мы боимся, потому что решили, будто нам угрожают.

Д. Биндра, критически проанализировав существующие теории эмоций, пришел к выводу, что нельзя провести жесткое разграничение между эмоцией и мотивацией, между соответствующими типично видовыми действиями. Нет доказательств, что эмоция вызывается только стимулами внешней среды, а мотивация — изменениями во внутренней среде организма. Эмоция не может быть полностью отделена от ощущения, восприятия, мотивации и т. п.

(PDF) Философский анализ становления современной теории эмоций

— 13 —

их хозяев и хозяек и когда те их гладят и треплют.

Многие обезьяны… очень любят взаимные ласки,

а также ласки людей, к которым они расположены»

[2, с. 196–197]. Таким образом, любовь у челове-

ка – это аналог проявления нежных чувств у более

примитивных животных.

Все это (и множество других фактов), однако,

не служит прямым доказательством связи эмоций

у человека и животных, ибо требует дополнитель-

ного обоснования в виде аргументации тезиса

о происхождении человека и человекообразных

обезь ян от общего предка. В противном случае

объяснение эмоциональных переживаний человека

в терминах «первобытность, современность» рас-

крывает в лучшем случае лишь особенности ста-

новления человека (в остальных вариантах приме-

нения данное объяснение будет неявно подразуме-

вать petitio principii). Тем не менее эволюционная

теория Ч. Дарвина выступила одним из инициато-

ров бурного развития научных исследований. Воз-

можно, именно этим объясняется, что, хотя истоки

изучения природы и сущности эмоциональных пе-

реживаний восходят еще к античности [3], а в ме-

нее отдаленной ретроспективе – к работам Р. Дека-

рта [4], момент их наибольшей активизации соот-

ветствует XIX–ХХ вв.

За относительно короткий промежуток време-

ни, с 1880-х по 1930-е гг., было предложено прак-

тически столько же теоретических положений, за-

трагивающих эмоциональную сферу, сколько было

выдвинуто за предыдущие несколько столетий.

В частности, следует назвать разработки Ф. Дюфу-

ра, В. Вундта, У. Джемса и Г. Ланге, Ч. Шеррингто-

на, Дж. Папеса и многих других. В рамках этих ис-

следований теория эмоций прошла путь от интер-

претации происхождения эмоций в мозгу, перифе-

рической нервной системе и вновь в рамках слож-

ноорганизованных структур человеческого мозга,

так называемом круге Папеса. При всем разнооб-

разии идей их роднит общая направленность на

раскрытие телесной «механики» эмоций, причем

выявляют ее сугубо эмпирически.

В то же время отдельного внимания заслужива-

ют идеи З. Фрейда и его последователей (напри-

мер, Д. Рапапорта), равно как когнитивистские те-

ории Л. Фестингера и П. В. Симонова. Философ-

ский интерес именно к этим теориям обусловлен

двумя обстоятельствами. Во-первых, психоанализ

стремится вывить характер отношений, возникаю-

щих между бессознательным и сознанием. Тем са-

мым, хотя на ранних этапах развития психоанали-

тическая теория еще и ориентировалась на погру-

жение человека в мир природных объектов [5], в

более поздние периоды это приобретает вид сугу-

бо человекоразмерного дискурса (в обобщенном

виде эволюция психоаналитической теории пред-

ставлена, например, П. В. Симоновым [6]). В ког-

нитивистских теориях, опирающихся во многом на

факты, полученные в ходе исследования животных

[7], в то же время акцент падает на познавательные

процессы человека [7, 8]. Таким образом, именно

эти направления исследований приближаются к

достаточно традиционным для философии вопро-

сам онтологии и теории познания, т. е. могут быть

фактически представлены как прикладные фило-

софско-научные исследования.

Согласно фрейдизму и неофрейдизму, эмоции

понимаются в рамках анализа аффективных состо-

яний: гнев, ужас и др. Генезис эмоций соответству-

ет процессу мобилизации энергии, порожденной

инстинктами под воздействием неосознаваемых

чувственных впечатлений. Эта энергия требует

разрядки, сталкивается с зоной табу в культуре

(З. Фрейд замечает, что «…каждая культура созда-

ется принуждением и подавлением первичных по-

зывов» [5, с. 365]) и выливается в формах непроиз-

вольной активности. С такой точки зрения эмо-

ция – это посредник между областью «внутрен-

них» бессознательных стремлений и миром «внеш-

них» человеческих взаимоотношений. Анализ

структурных особенностей эмоциональных пере-

живаний подразумевает раскрытие особой сферы

человеческой действительности, в которой естест-

венные начала человека вступают в резкий кон-

фликт с искусственной средой. Все это позволяет

понять анализ эмоций как своего рода ключ к рас-

крытию особенностей складывания социокультур-

ной реальности.

Когнитивистские теории предполагают еще

один вариант теоретической постановки вопроса о

природе эмоций. В частности, Л. Фестингер пред-

полагает, что эмоциональная сфера обладает дина-

мическими свойствами. Причем в этих рамках че-

ловеческая психология (познавательная направлен-

ность) имеет не меньшее, а, вероятно, большее зна-

чение, нежели совокупность физиологических

процессов. В рамках такого подхода актуализиру-

ется возможность интерпретации эмоций в катего-

риях сугубо человеческой действительности: «ког-

нитивный диссонанс», «консонанс» и др.

Представление о том, что положительные эмо-

ции – это признак соответствия ожиданий челове-

ка действительным итогам его действий, позволя-

ет отвлечься от телесной сферы и сосредоточиться

на мире социальных связей и отношений. В про-

тивном случае становится не совсем понятным,

как именно оценивать степень успешности того

или иного действия (в контексте несколько иных

исследований к аналогичному выводу приходит

Ч. С. Пирс [9]).

Не менее существенными представляются неко-

торые следствия, вытекающие из концепции эмоций

С. Б. Куликов. Философский анализ становления современной теории эмоций

Когнитивистские теории эмоций

Биологическая теория эмоций П. К. Анохина.

В корне генеза эмоций лежат потребности организма, возникновение которых приводит к появлению отрицательных эмоций, а удовлетворение – положительныхОтрицательные эмоции играют мобилизующую роль, способствуя наиболее быстрому удовлетворению потребностей оптимальным способом, положительные же выступают в качестве подкрепляющего фактора, санкционирующего полезный приспособительный эффект.

Познавательная теория эмоций М. Арнольд — Р. Лазаруса.Арнольд считает, что как только человек непосредственным и интуитивным способом придет к выводу, что тем или иным предметом стоит овладеть, он сразу ощущает привлекательность этого предмета. Как только человек интуитивно заключает, что нечто угрожает ему, он сразу чувствует, что оно приобрело отталкивающий характер и что его нужно избежать. Возникающая тенденция действовать и переживается как эмоция.

Два положения являются главными в данной концепции: 1) каждая эмоциональная реакция, независимо от ее содержания, есть функция особого рода познания, или оценки; 2) эмоциональный ответ представляет собой некий синдром, включающий три основные группы симптомов — субъективные переживания, физиологические сдвиги и моторные реакции.

По мнению Лазаруса, можно выделить два базовых типа оценки ситуации: 1) как угрожающей; 2) как благоприятствующей.

Центральным понятием концепции Лазаруса является понятие ʼʼугрозыʼʼ, понимаемой как оценка ситуации на базе предвосхищения будущего столкновения (конфронтации) с вредом. Как только некоторый стимул оценивается как угрожающий, тут же приводятся в действие процессы, направленные на устранение или уменьшение вреда, ᴛ.ᴇ. процессы преодоления угрозы.

Вместе с тем, автор отмечает, что детерминантами оценки являются как ситуативные факторы, так и диспозиционные (свойства личности): одна и та же ситуация вызывает у разных людей разную оценку и как следствие — разную эмоциональную реакцию. Много внимания уделяется и приспособительным к угрозе реакциям.

Теория ʼʼкогнитивного диссонансаʼʼ Л. Фестингера (1962). Согласно этой теории, когда между ожидаемой и действительной информацией имеется расхождение (когнитивный диссонанс), возникают отрицательные эмоции, в то время как совпадение ожидания и результата (когнитивный консонанс) приводит к появлению положительных эмоций.

При этом существуют данные, свидетельствующие о том, что в ряде случаев и диссонанс может вызывать положительные эмоции.

Близкой к когнитивистским представлениям о природе эмоций является и ʼʼЯ-теорияʼʼ эмоций (К. Роджерс, 1951). Центральным понятием этой теории является понятие ʼʼЯ-концепцииʼʼ (обобщенное представление человека о самом себе). Чем глубже восприятие или познание человеком самого себя, чем больше они связаны с ядром его личности, с его самостью, тем в большей степени они включают в себя чувства, эмоции. Угроза ʼʼЯ-концепцииʼʼ вызывает у человека страх. Когда же ʼʼЯ-концепцияʼʼ подтверждается и одобряется, у него появляются положительные эмоции.

В целом, основным недостатком когнитивных теорий является то, что они не учитывают наличие эмоций, возникающих безусловно-рефлекторно. Так, всœе переживания, связанные с эмоциональным тоном ощущений протекают без участия когнитивных процессов: мы сначала ощущаем, переживаем ощущение, и только потом узнаем и понимаем то, что мы переживаем.

Электронный журнал биологии | Индексируемые журналы | Открытый доступ

ISSN: 1860-3122
Значение индекса Copernicus: 81,12 | Worldcat: OCLC-820467541
Импакт-фактор Cosmos (2018): 4,424

Импакт-фактор журнала за 5 лет равен 2,98 *.

Главный редактор: Д-р Яхия З. Хамада, профессор химии и биохимии, факультет естественных и математических наук, Колледж ЛеМойн-Оуэн, Мемфис, США .

Электронный журнал биологии (eJBio) — это рецензируемый полностью электронный биологический журнал с открытым доступом, доступный для читателей через Интернет.eJBio — один из первых электронных журналов, специально посвященных ученым, который предоставляет платформу для академических публикаций для распространения информации о своих биологических исследованиях. Проиндексировано в Publons, Index Copernicus, OAJSE, Cite Factor, Clarivate Analytics-Zoological Records, MIAR, Openaccessarticles.com, Proquest Summons, Google Scholar и Cosmos

Авторы могут представить рукопись на https://www.imedpub.com/submissions/electronic-biology.html или [адрес электронной почты]

Мы стремились создать журнал по общей биологии, а не ограничиваться какой-то одной специальной областью. Журнал специализируется на быстрой публикации оригинальных научных статей, которые являются частью новейших достижений биологии. Журнал будет охватывать все основные области биологии, немногие из которых — химическая биология, физиология, биохимия, биомедицинские исследования, фармакология, биотехнология, синтетическая биология, молекулярная биология, нанобиология, нейробиология, структурная биология, экология, биология растений, биология животных, науки о жизни. , Медицинская и фармацевтическая наука, Сельскохозяйственная наука и технология, Биологическая инженерия и технология, Биологическое образование и другие смежные темы.

Журнал будет публиковать короткие оригинальные исследовательские статьи, экспериментальные исследования, обзорные статьи, основанные на всестороннем и объективном анализе, тематические исследования, тематические отчеты, краткие сообщения, комментарии, отчеты о результатах инноваций, современные новости, материалы конференций / семинаров, Аннотации к кандидатским диссертациям и исключительные комментарии к основным событиям.

Журнал использует систему отслеживания редакций для качественного рецензирования. Обработка рецензий осуществляется членами редакционной коллегии Electronic Journal of Biology или сторонними экспертами; Для принятия любой цитируемой рукописи требуется одобрение как минимум двух независимых рецензентов с последующим одобрением редактора.Авторы могут отслеживать свой прогресс через систему. Рецензенты могут скачивать рукописи и отправлять свое мнение редактору. Редакторы могут управлять всем процессом подачи / рецензирования / исправления / публикации.

Биологические науки развития

Биология развития — это изучение роста и развития животных и растений, которое является синонимом онтогенеза. У растений развитие происходит в зародышах, при вегетативном размножении, а также при нормальном росте корней, побегов, цветов.Биология развития также помогла создать современную биологию стволовых клеток, которая обещает ряд важных практических преимуществ для здоровья человека. У животных наибольшее развитие происходит в эмбриональной жизни, но оно также обнаруживается при регенерации, метаморфозе и бесполом размножении при росте и дифференцировке стволовых клеток во взрослом организме. Это одна из наиболее быстрорастущих областей, объединяющая молекулярную биологию, физиологию, анатомию, исследования рака, нейробиологию, клеточную биологию, иммунологию, экологию и эволюционную биологию.

Связанные журналы по биологии развития

Биология развития, Ежегодный обзор клеточной биологии и биологии развития, Международный журнал биологии развития, Текущие темы биологии развития, Биология развития, Русский журнал биологии развития

Системная биология

Системная биология — это научная дисциплина, которая стремится изучать биологическую систему на различных уровнях в целом, от клеточных сетей до клеток и целых организмов.Он включает в себя отображение путей, взаимодействий генов и белков и логической «схемы» природных организмов на клеточном, тканевом уровне и уровне всего организма, а также интеграцию этой информации в компьютерную модель. Его основная цель — достичь количественного и прогнозного понимания биологической системы.

Связанные журналы системной биологии

Системная биология, молекулярная системная биология, журнал по биоинформатике и системной биологии, журнал компьютерных наук и системной биологии, достижения в системной биологии, биосистемы

Перевод биологии

Транскрипция — это первая стадия экспрессии гена, на которой определенный сегмент ДНК копируется в РНК (мРНК) ферментом РНК-полимеразой.И РНК, и ДНК являются нуклеиновыми кислотами, которые используют пары оснований нуклеотидов в качестве комплементарного языка. Трансляция — это процесс трансляции последовательности молекулы информационной РНК (мРНК) в последовательность аминокислот во время синтеза белка.

Родственные журналы переводческой биологии

Журнал трансляционной медицины, Трансляционные исследования, Американский журнал трансляционных исследований, Трансляционный журнал биомедицины, Молекулярная и клеточная биология, Клиническая и трансляционная онкология

Биология сохранения

Биология сохранения — это научное исследование природы и биоразнообразия Земли с целью защиты видов, их сред обитания и экосистем от чрезмерных темпов исчезновения и эрозии биотических взаимодействий.

Связанные журналы по природоохранной биологии

Биология сохранения, биологическое сохранение, Азиатский журнал биологии сохранения, Общество биологии сохранения, журнал сохранения и экологии, Биологическое сохранение

Эволюционная биология

Эволюционная биология — это подраздел биологии, занимающийся изучением эволюционных процессов, которые привели к появлению разнообразия жизни на Земле. Тот, кто изучает эволюционную биологию, известен как эволюционный биолог.Эволюционные биологи изучают происхождение видов и происхождение новых видов.

Связанные журналы эволюционной биологии

Журнал эволюционной биологии, Эволюционная биология BMC, Эволюционная биология — Нью-Йорк, Тенденции в экологии и эволюции, Журнал исследований эволюционной биологии, Журнал филогенетики и эволюционной биологии, Международный журнал эволюционной биологии

Биологические исследования следовых элементов

Биологические исследования микроэлементов — это междисциплинарная наука, которая включает биологические, экологические и биомедицинские роли микроэлементов.Использует макромасштабные аналитические методы, чтобы обнаружить роль особых соединений в живых организмах. Основная концепция исследования микроэлементов состоит в том, чтобы знать, что элементы, независимо от того, требуются ли они в больших, незначительных или незначительных количествах, имеют одну и ту же миссию — поддерживать жизнь.

Связанные журналы исследований биологических микроэлементов

Биологические исследования микроэлементов, Биологические исследования микроэлементов — Сцимаго, Журнал микроэлементов в медицине и биологии, Природная биотехнология

Биологическая эволюция

Биологическая эволюция определяется как любое генетическое изменение в популяции, которое передается по наследству от нескольких поколений.Эти изменения могут быть маленькими или большими, заметными или не очень заметными.

Связанные журналы биологической эволюции

Журнал эволюционной биологии, молекулярной биологии и эволюции, Журнал исследований эволюционной биологии, Эволюционная биология, Журнал филогенетики и эволюционной биологии, Эволюционная биология.

Биология генома

Геном — это полный набор ДНК организма, включая все его гены. Каждый геном содержит всю информацию, необходимую для создания и поддержания этого организма.У человека — копия всего генома — более 3 миллиардов пар оснований ДНК, содержащихся во всех клетках, имеющих ядро.

Родственные журналы по геномной биологии

Геномная биология, геномная биология и эволюция: Oxford Journals, Genome Biology — Springer, Genome biology Journal, Архив «Genome Biology».

Исследования молекулярной биологии

Молекулярная биология — это отрасль науки, относящаяся к биологической активности на молекулярном уровне. Область молекулярной биологии пересекается с биологией и химией, в частности с генетикой и биохимией.Молекулярная биология в основном занимается пониманием того, как различные клеточные системы взаимодействуют с точки зрения функций синтеза ДНК, РНК и белка.

Связанные журналы исследований молекулярной биологии

Журнал молекулярной биологии, молекулярной биологии, журнал молекулярной биологии, журнал молекулярной клеточной биологии, молекулярной и клеточной биологии, Американский журнал молекулярной биологии.

Нишевая биология

Ниша относится к способу, которым организм вписывается в экологическое сообщество или экосистему.В процессе естественного отбора ниша является эволюционным результатом морфологической (морфология) физической структуры организма, физиологической и поведенческой адаптации к окружающей среде.

Связанные журналы нишевой биологии

Экологическая биология рыб, морская биология, журнал теоретической биологии, разнообразия и распределения, теоретическая популяционная биология, полярная биология, бразильский биологический журнал

Биология человека

Биология человека — это междисциплинарная область исследования, которая изучает людей через влияние и взаимодействие многих различных областей, таких как генетика, эволюция, физиология, эпидемиология, экология, питание, популяционная генетика и социокультурные влияния.

Связанные журналы по биологии человека

Биология человека, Американский журнал биологии человека, экономики и биологии человека, Анналы биологии человека, Журнал достижений в области биологии человека

Исследования морской биологии

Морская биология — это изучение морских организмов, их поведения и взаимодействия с окружающей средой. Его исследования связаны с биологической океанографией и смежными областями химической, физической и геологической океанографии для понимания морских организмов.В основном исследования будут основаны на конкретном виде, поведении, технике, группе или экосистеме.

Связанные журналы морских биологических исследований

«Достижения в морской биологии», «Обзоры по аквакультуре», «Экология моря — серия достижений», «Исследования в области морской биологии», «Журнал морской биологии», «Российский журнал морской биологии, экологии животных».

Биологическая психология

Поведенческая нейробиология, также известная как биологическая психология, биопсихология или психобиология, — это применение принципов биологии (в частности, нейробиологии) к изучению физиологических, генетических и связанных с развитием механизмов поведения людей и животных.

Родственные журналы по биологической психологии

Биология расстройств настроения и тревожности, биологическая психиатрия, поведенческие и мозговые функции, биполярные расстройства, журнал психиатрических исследований.

Наука чувств

Я давно интересовался человеческим аффектом — миром эмоций и чувств — и провел много лет, исследуя его: почему и как мы эмоции, чувствуем, используем чувства для конструирования себя; как чувства помогают или подрывают наши лучшие намерения; почему и как мозг взаимодействует с телом, чтобы поддерживать эти функции.

Что касается идеи, она очень проста: чувствам не уделялось должного внимания в качестве мотивов, наблюдателей, посредников в человеческих культурных усилиях. Люди отличались от всех других существ, создав впечатляющую коллекцию предметов, практик и идей, вместе известных как культуры. Коллекция включает в себя искусство, философские исследования, системы морали и религиозные верования, правосудие, управление, экономические институты, а также технологии и науку. Почему и как начался этот процесс?

Частый ответ задействует важную способность человеческого разума — словесный язык — наряду с такими отличительными чертами, как интенсивная социальность и превосходный интеллект.Для тех, кто биологически предрасположен, ответ также включает естественный отбор, действующий на уровне генов. Я не сомневаюсь, что интеллект, социальность и язык сыграли ключевую роль в этом процессе, и само собой разумеется, что организмы, способные к культурным изобретениям, наряду со специфическими способностями, использованными в изобретении, присутствуют в людях благодаря милости естественный отбор и генетическая передача. Идея состоит в том, что для начала саги о человеческих культурах требовалось что-то еще.Мотивом было что-то другое. Я имею в виду именно чувства.

ЕСТЬ ЛИ У РЫБ ЧУВСТВА ?: «Когда нервная система вышла на сцену, путь чувствам был открыт», — пишет Антонио Дамасио. «Вот почему даже скромная нервная система, вероятно, допускает некоторую долю чувств».

Чтобы понять происхождение и структуру чувств и оценить вклад, который они вносят в человеческий разум, нам нужно поместить их в панораму гомеостаза. Традиционная концепция гомеостаза относится к способности, присущей всем живым организмам, непрерывно и автоматически поддерживать свои функциональные операции, химические и общие физиологические, в диапазоне значений, совместимых с выживанием.Однако для многих живых существ и, конечно же, для людей такое узкое использование термина «гомеостаз» неадекватно.

Это правда, что люди по-прежнему хорошо используют и извлекают большую пользу из автоматического контроля: значение глюкозы в кровотоке может автоматически корректироваться до оптимального диапазона с помощью ряда сложных операций, которые не требуют какого-либо сознательного вмешательства со стороны человек. Например, секреция инсулина клетками поджелудочной железы регулирует уровень глюкозы.Однако у людей и многих других видов, наделенных сложной нервной системой, существует дополнительный механизм, который включает в себя умственные переживания, выражающие ценность. Ключ к механизму — чувства.

Природа могла развиваться по-другому и не наткнуться на чувства. Но этого не произошло.

Важно отметить, что чувства не являются независимым производством мозга. Они являются результатом кооперативного партнерства тела и мозга, взаимодействующего посредством свободных химических молекул и нервных путей.

Совмещение приятных и неприятных ощущений соответственно с положительным и отрицательным диапазонами гомеостаза является подтвержденным фактом. Гомеостаз в хорошем или даже оптимальном диапазоне выражается как благополучие и даже радость, в то время как счастье, вызванное любовью и дружбой, способствует более эффективному гомеостазу и укрепляет здоровье. Негативные примеры столь же очевидны. Стресс, связанный с грустью, вызван активизацией гипоталамуса и гипофиза и высвобождением молекул, следствием которых является снижение гомеостаза и фактическое повреждение бесчисленных частей тела, таких как кровеносные сосуды и мышечные структуры.Интересно, что гомеостатическое бремя физического заболевания может активировать ту же гипоталамо-гипофизарную ось и вызвать высвобождение динорфина, молекулы, которая вызывает дисфорию.

Замечательна цикличность этих операций. На первый взгляд, разум и мозг влияют на собственно тело точно так же, как собственно тело может влиять на мозг и разум. Это просто два аспекта одного и того же существа.

Также в неврологии

Ваш мозг на грани хаоса

Келли Клэнси

В одном важном случае получатель трансплантата сердца игнорирует свой новый орган: его нервная система обычно не перестраивается, чтобы общаться с ним.40000 нейронов, управляющих сердцем, работают так идеально и настолько автономны, что сердце … ПОДРОБНЕЕ

Независимо от того, соответствуют ли чувства положительным или отрицательным диапазонам гомеостаза, различные химические сигналы, участвующие в их обработке, и сопутствующие висцеральные состояния обладают способностью изменять обычный умственный поток, тонко и не так тонко. Внимание, обучение, вспоминание и воображение могут быть нарушены, а подход к задачам и ситуациям, банальным и нет, нарушен.Часто бывает трудно игнорировать душевное возмущение, вызванное эмоциональными переживаниями, особенно в отношении отрицательного разнообразия, но даже положительные чувства мирного, гармоничного существования предпочитают не игнорировать.

Корни согласованности между жизненными процессами и качеством чувств можно проследить до работы гомеостаза у общих предков — эндокринной системы, иммунной системы и нервной системы. Они уходят в туманы ранней жизни. Часть нервной системы, отвечающая за исследование интерьера и реагирование на него, особенно старого интерьера, всегда работала совместно с иммунной и эндокринной системами в одном и том же внутреннем пространстве.

Когда образуется рана, вызванная, например, внутренним заболеванием или внешним порезом, обычно возникает боль. В первом случае боль возникает из-за сигналов, передаваемых старыми немиелинизированными нервными волокнами С, и ее локализация может быть неопределенной; в последнем случае используются миелинизированные волокна, которые эволюционно более свежие и способствуют возникновению острой и хорошо локализованной боли.

Даже скромная нервная система, вероятно, допускает некоторую долю чувств.

Однако чувство боли, нечеткое или резкое, является лишь частью того, что на самом деле происходит в организме, и, с эволюционной точки зрения, самой последней его частью. Что еще происходит? Что составляет скрытую часть процесса?

Ответ заключается в том, что и иммунный, и нервный ответ задействованы локально через рану. Эти реакции включают воспалительные изменения, такие как локальное расширение сосудов и выброс лейкоцитов (лейкоцитов) в область.Лейкоциты необходимы для борьбы с инфекцией или ее предотвращения, а также для удаления остатков поврежденной ткани. Второе они делают, участвуя в фагоцитозе — окружая, инкорпорируя и уничтожая патогены, — а первое — высвобождая определенные молекулы. Эволюционно старая молекула — проэнкефалин, предковая молекула и первая в своем роде — может быть расщеплена, в результате чего образуются два активных соединения, которые высвобождаются локально.

Одно соединение — антибактериальное средство; другой — анальгетический опиоид, который будет действовать на особый класс опиоидных рецепторов — класс δ, расположенный в периферических нервных окончаниях, присутствующих в этом месте.Многие признаки локального нарушения и реконфигурации состояния плоти становятся локально доступными для нервной системы и постепенно наносятся на карту, тем самым внося свой вклад в многослойный субстрат чувства боли. Но одновременно местное высвобождение и поглощение молекулы опиоида помогает притупить боль и уменьшить воспаление. Благодаря этому нейроиммунному сотрудничеству гомеостаз пытается защитить нас от инфекции и минимизировать неудобства.

Но это еще не все. Рана вызывает эмоциональную реакцию, включающую собственный набор действий; например, мышечное сокращение, которое можно описать как вздрагивание. Такие реакции и связанная с ними измененная конфигурация организма также отображаются и, таким образом, «визуализируются» нервной системой как часть одного и того же события. Создание образов для двигательной реакции помогает гарантировать, что ситуация не останется незамеченной. Любопытно, что такие двигательные реакции появились в эволюции задолго до появления нервных систем.Простые организмы отшатываются, съеживаются и сражаются, когда нарушается целостность их тела.

Вкратце, набор реакций на рану, которые я описал для людей — антибактериальные и обезболивающие, вздрагивание и уклонение — это древняя и хорошо структурированная реакция, возникающая в результате взаимодействия самого тела и нервной системы. Позже в эволюции, после того как организмы с нервной системой смогли картировать ненейронные события, компоненты этого сложного ответа можно было представить.Психический опыт, который мы называем «чувством боли», основан на этом многомерном образе.

Суть в том, что чувство боли полностью поддерживается ансамблем старых биологических явлений, цели которых очевидно полезны с точки зрения гомеостаза. Сказать, что простые формы жизни без нервной системы страдают от боли, излишне и, вероятно, неверно. У них, безусловно, есть некоторые элементы, необходимые для создания чувства боли, но разумно предположить, что для того, чтобы сама боль возникла в качестве ментального опыта, у организма должен быть разум, а для того, чтобы это прошло, организму необходимо нервная система, способная отображать структуры и события.Я подозреваю, что формы жизни без нервной системы или разума обладали и обладают сложными эмоциональными процессами, защитными и адаптивными программами действий, но не чувствами. Когда на сцену вышла нервная система, открылась дорога для чувств. Вот почему даже скромная нервная система, вероятно, допускает некоторую долю чувств.

Чувствам не уделяется должного внимания в качестве мотиваторов человеческой культуры.

Часто и небезосновательно спрашивают, почему чувства вообще должны ощущаться как что-то, приятное или неприятное, сносно тихое или как непреодолимая буря.Причина теперь должна быть ясна: когда вся совокупность физиологических событий, составляющих чувства, начала проявляться в процессе эволюции и обеспечивать ментальные переживания, это имело значение. Чувства сделали жизнь лучше. Они продлевали и спасали жизни. Чувства соответствовали целям гомеостатического императива и помогали их реализовывать, делая их мысленно значимыми для своего владельца, как, например, демонстрирует феномен условного отвращения к месту. Наличие чувств тесно связано с другим развитием: сознанием и, точнее, субъективностью.

Ценность знаний, предоставляемых чувствами организму, в котором они возникают, является вероятной причиной того, почему эволюция ухитрилась удержать их. Чувства влияют на психический процесс изнутри и являются неотразимыми из-за их обязательной положительности или отрицательности, их происхождения в действиях, ведущих к здоровью или смерти, и их способности захватывать и потрясать владельца чувства и заставлять внимание к ситуации.

Этот отчетливый отчет о чувствах иллюстрирует тот факт, что психические переживания не возникают в результате простого картирования объекта или события в нервной ткани.Вместо этого они возникают из многомерного картирования явлений, присущих телу, интерактивно переплетенных с нейронными явлениями. Психические переживания — это не «мгновенные картинки», а процессы во времени, повествования о нескольких микровыступах в собственном теле и мозге.

Конечно, можно предположить, что природа могла развиться иным путем и не наткнуться на чувства. Но этого не произошло. Основы чувств являются настолько неотъемлемой частью поддержания жизни, что они уже были на месте.Все, что требовалось дополнительно, — это наличие нервной системы, создающей разум.

В конечном итоге чувства могут нас раздражать или радовать, но они не для этого. Чувства нужны для регуляции жизни, предоставляют информацию, касающуюся основного гомеостаза или социальных условий нашей жизни. Чувства говорят нам о рисках, опасностях и текущих кризисах, которые необходимо предотвратить. С другой стороны, они могут сообщить нам о возможностях. Они могут направлять нас к поведению, которое улучшит наш общий гомеостаз и, в процессе этого, сделает нас лучше, как людей, более ответственных за собственное будущее и будущее других.

Антонио Дамасио — профессор университета; Дэвид Дорнсайф, профессор неврологии, психологии и философии; и директор Института мозга и творчества Университета Южной Калифорнии. Полученные им награды включают премию принца Астурийского в области науки и техники, премию Гравемейера, премию Хонды, а также премии Пессоа и Синьоре. В 2017 году он получил медаль Фрейда Королевской голландской академии наук. Дамасио является членом Национальной академии медицины и научным сотрудником Американской академии искусств и наук и Баварской академии наук.Он является автором книг «Ошибка Декарта», «Ощущение того, что происходит», «В поисках Спинозы», и «Само приходит на ум», , все из которых были опубликованы в переводе и преподаются в университетах по всему миру.

Из книги Антонио Дамасио «Странный порядок вещей », © 2018 Антонио Дамасио. Издается по договоренности с Pantheon Books, подразделением Penguin Random House LLC.

Изображение: Debrocke / ClassicStock

Рождаются или создаются эмоции?

Как работают эмоции? Мы рождаемся с ними или узнаем их, как названия цветов?

Основываясь на многолетних исследованиях, первые исследователи эмоций тяготели к теории универсальности: эмоции — это врожденные, биологически обусловленные реакции на определенные проблемы и возможности, созданные эволюцией, чтобы помочь людям выжить.

Эти ученые стремились задокументировать ощущаемый опыт, выразительное поведение и модели понимания эмоций в западных и незападных культурах — и они обнаружили огромную общность. Независимо от культуры или среды обитания, люди, столкнувшиеся с опасностью, по-видимому, испытывали страх, который помогает им убежать, а родители, глядя на своих отпрысков, сообщают о чувстве любви, которая поощряет бескорыстную заботу. Ученые даже обнаружили подобное эмоциональное выражение у нечеловеческих приматов.

Рекламное объявление Икс

Meet the Greater Good Toolkit

От GGSC на вашу книжную полку: 30 научно обоснованных инструментов для благополучия.

Но недавняя книга психолога и исследователя эмоций Лизы Фельдман-Барретт « Как создаются эмоции», , ставит под сомнение эту точку зрения. Подводя итоги многолетних дебатов, она утверждает, что эмоции — это не врожденные автоматические реакции, а те, которые мы узнаем на основе нашего опыта и предшествующих знаний. Она делает несколько замечательных выводов и выделяет увлекательные исследования, но затем заходит слишком далеко.

Это кекс или кекс?

В книге Фельдман-Барретт демонстрирует, как легко нам неправильно истолковать эмоциональное выражение. Она показывает, например, обрезанный крупный план лица звезды тенниса Серены Уильямс, на котором Уильямс, кажется, находится в агонии, а не в триумфе после победы в матче — таким образом, показывая, насколько легко мы можем запутаться в интерпретации эмоционального выражения.

Вот почему высокая, чем случайность, точность определения эмоций не может служить доказательством универсальности сигналов эмоций, утверждает Фельдман-Барретт.То же самое касается исследований того, насколько хорошо люди распознают невербальные эмоциональные вокализации; ее собственное исследование показывает, что племена химба в Намибии не могут отличить быстрый слышимый вдох страха от вдоха удивления.

Фельдман-Барретт продолжает резкую критику исследования, которое поддерживает универсальную точку зрения. Попробовав и не сумев воспроизвести ключевые выводы, она отмечает недостатки в методологии других, документирует свои собственные противоречивые результаты (с небольшими методологическими модификациями) и, чтобы разобраться во всем этом, переименовывает эмоции в тип усвоенных социальных знаний. сродни знанию разницы между маффинами и кексами.

«Различие кексов и кексов — это социальная реальность; когда предметы в физическом мире, такие как выпечка, берут на себя дополнительные функции по соглашению общества. Точно так же эмоции — это социальная реальность », — пишет она.

Действительно, большинство современных ученых, занимающихся эмоциями, согласятся, не отрицая всеобщего взгляда, что эмоции не могут быть переданы исключительно мимикой или голосом, или, если на то пошло, частотой сердечных сокращений, размером зрачка, взятием крови, активацией мозга и т. Д. или поведение, среди других модальностей, которые исследуют исследователи эмоций.

Скорее понимается, что эмоции поддерживаются группой процессов: экспрессивным поведением (лицом, голосом, позой, прикосновением, обонятельными сигналами, языком), наряду с паттернами нервной и периферической физиологической активации, некоторые из которых мы можем даже не заметить. владеть технологиями для адекватного захвата.

Если не учитывать сложность этого исследования, у книги есть проблемы.

Как взаимодействуют природа и воспитание?

Фельдман-Барретт может быть прав в том, что исследования еще не выявили идеальных «отпечатков пальцев» для различных эмоций.Но разве ошибочно утверждать, что они не могут существовать, особенно учитывая доказательства того, что они могут? Фактически, исследователи активно изучают этот вопрос: финская группа нейробиологов недавно использовала фильмы для выявления шести основных эмоций, и они задокументировали различные модели нейронной активации для каждой, предполагая частичный «отпечаток пальца» для некоторых эмоций — по крайней мере, на нейронном уровне. .

Что любопытно, модель Фельдмана-Барретта оказывается необычайно близкой к модели, предложенной универсалистами.Они разбивают эмоции на 1) физическое ощущение, 2) интерпретацию того, что происходит в вашем окружении, и 3) экспрессивное поведение. Они очень похожи на элементы «сконструированной эмоции» Фельдмана-Барретта: 1) основное физическое ощущение, 2) значение, связанное с тем, что человек узнал об этом чувстве и ситуации, и 3) поведенческие последствия этого значения.

Непреходящая разница? Сконструированные эмоции необходимо изучать, в то время как универсальные эмоции частично уже присутствуют.Однако нужно ли нам рассматривать это как ситуацию «или-или»? Может ли быть градиент, когда одни эмоции присутствуют с первого дня, в то время как мы предрасположены приобретать другие в ходе развития — возможно, с более тонкими, сложными эмоциями, которые в дальнейшем формируются жизненным опытом?

Хотя ее книга может побудить к более глубокому размышлению о том, как работают эмоции, ее доводы против универсальности кажутся чрезмерными. Ее собственная модель слишком сложна и, как ни странно, слишком похожа на ту, которую она стремится вытеснить.Вместо того, чтобы опираться на существующую науку, она пытается разрушить ее — и то, что она придумывает, не сильно отличается.

Как мы относимся к чувствам?

Houghton Mifflin Harcourt, 2017, 448 стр.

Куда все это нам ведет?

Одна полезная информация из книги Фельдмана-Барретта заключается в том, что то, что мы узнали в жизни, драматически и часто бессознательно влияет на наши эмоциональные переживания. Это говорит о том, что могут быть способы лучше осознавать свои собственные эмоции и более активно участвовать в их формировании.

Фельдман-Барретт предполагает, что внимательность — внимание к мыслям и ощущениям без осуждения — может вызвать такое состояние ума, при котором усвоенные ожидания меньше влияют на текущий опыт.

Например, мы можем ожидать, что во время обострения спора мы будем чувствовать себя все более злыми; так было до . Без этого ожидания мы могли бы услышать другого человека и иметь больше шансов на конструктивное решение. Согласно работе психиатра и нейробиолога Джадсона Брюэра, практика внимательности смягчает наши эгоцентрические ожидания, независимо от того, чувствуем мы эмоции или нет, в пользу нашего благополучия.

Дополнительные исследования показывают, что отклонение наших мыслей от типичных эгоистичных рассказов «Я есть» или «Я чувствую», которые возникают в трудные времена, может повысить эмоциональное благополучие.

Возможно, мы сможем хотя бы в чем-то согласиться: эмоции важны для человеческого опыта. Как хорошо известно, история Финеаса Гейджа показала, что эмоции необходимы для разума, и, согласно исследованиям того, как люди справляются с эмоциями, подавление эмоций вредно для благополучия и социальных взаимодействий.

Конечно, Фельдман-Барретт, похоже, считает, что мы не должны просто принимать устаревшие взгляды на эмоции без доказательств, и что чем больше мы узнаем о том, как эмоции, тем лучше. В этом вопросе я не мог не согласиться.

10.4 Эмоции — Психология 2e

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

• Объясните основные теории эмоций
• Опишите роль, которую лимбические структуры играют в эмоциональной обработке
• Понимать повсеместную природу создания и распознавания эмоционального выражения

По мере того, как мы двигаемся по повседневной жизни, мы испытываем множество эмоций.Эмоция — это субъективное состояние бытия, которое мы часто называем своими чувствами. Эмоции возникают в результате комбинации субъективного опыта, выражения, когнитивной оценки и физиологических реакций (Левенсон, Карстенсен, Фризен и Экман, 1991). Однако, как обсуждается далее в этой главе, точный порядок, в котором расположены компоненты, неясен, и некоторые части могут происходить одновременно. Эмоция часто начинается с субъективного (индивидуального) опыта, который является стимулом. Часто стимул внешний, но не обязательно из внешнего мира.Например, может случиться так, что кто-то думает о войне и грустит, даже если он или она никогда не переживали войну. Эмоциональное выражение относится к способу выражения эмоции и включает невербальное и вербальное поведение (Gross, 1999). Также выполняется когнитивная оценка, при которой человек пытается определить, как на него повлияет ситуация (Roseman & Smith, 2001). Кроме того, эмоции включают физиологические реакции, такие как возможные изменения частоты сердечных сокращений, потоотделения и т. Д.(Сусиньян, 2002).

Слова «эмоция» и «настроение» иногда используются как синонимы, но психологи используют эти слова для обозначения двух разных вещей. Обычно слово «эмоция» указывает на относительно интенсивное субъективное аффективное состояние, которое возникает в ответ на что-то, что мы переживаем (рис. 10.20). Часто считается, что эмоции переживаются сознательно и преднамеренно. С другой стороны, настроение относится к длительному, менее интенсивному аффективному состоянию, которое не возникает в ответ на что-то, что мы переживаем.Состояния настроения могут не распознаваться сознательно и не несут в себе интенциональности, связанной с эмоциями (Beedie, Terry, Lane, & Devonport, 2011). Здесь мы сосредоточимся на эмоциях, а вы узнаете больше о настроении в главе, посвященной психологическим расстройствам.

Рис. 10.20. Малыши могут быстро проходить через эмоции, будучи (а) чрезвычайно счастливыми в один момент и (б) чрезвычайно грустными в следующий. (кредит А: модификация работы Керри Чешика; кредит Б: модификация работы Керри Чешик)

Мы можем быть на пике радости или в глубине отчаяния.Мы можем злиться, когда нас предают, бояться, когда нам угрожают, и удивляться, когда происходит что-то неожиданное. В этом разделе будут описаны некоторые из наиболее известных теорий, объясняющих наши эмоциональные переживания, и дается понимание биологических основ эмоций. Этот раздел завершается обсуждением повсеместной природы выражения эмоций на лице и нашей способности распознавать эти выражения у других.

Теории эмоций

Наши эмоциональные состояния представляют собой комбинацию физиологического возбуждения, психологической оценки и субъективных переживаний.Вместе это компоненты эмоции, а наш опыт, происхождение и культура влияют на наши эмоции. Следовательно, у разных людей могут быть разные эмоциональные переживания, даже когда они сталкиваются с похожими обстоятельствами. Со временем было предложено несколько различных теорий эмоций, показанных на рис. 10.21, для объяснения того, как различные компоненты эмоций взаимодействуют друг с другом.

Рис. 10.21 Этот рисунок иллюстрирует основные утверждения двухфакторных теорий эмоций Джеймса-Ланге, Кэннона-Барда и Шехтера-Зингера.(кредит «змейка»: модификация работы «Таблетный» / Flickr; кредит «лицо»: модификация работы Кори Занкера)

Теория эмоций Джеймса-Ланге утверждает, что эмоции возникают в результате физиологического возбуждения. Вспомните, что вы узнали о симпатической нервной системе и нашей реакции «бей или беги» при угрозе. Если бы вы столкнулись с какой-либо угрозой в вашем окружении, например с ядовитой змеей на заднем дворе, ваша симпатическая нервная система инициировала бы значительное физиологическое возбуждение, которое заставило бы ваше сердце учащенно биться и увеличило частоту дыхания.Согласно теории эмоций Джеймса-Ланге, вы испытаете чувство страха только после того, как произойдет это физиологическое возбуждение. Кроме того, разные модели возбуждения будут связаны с разными чувствами.

Другие теоретики, однако, сомневались в том, что физиологическое возбуждение, возникающее при различных типах эмоций, достаточно отчетливо, чтобы приводить к большому разнообразию эмоций, которые мы испытываем. Таким образом, была разработана теория эмоций Кэннон-Барда. Согласно этой точке зрения, физиологическое возбуждение и эмоциональное переживание происходят одновременно, но независимо (Lang, 1994).Итак, когда вы видите ядовитую змею, вы чувствуете страх точно в то же время, когда ваше тело начинает реагировать на борьбу или бегство. Эта эмоциональная реакция будет отдельной и независимой от физиологического возбуждения, даже если они возникают одновременно.

Улыбка делает вас счастливым? Как вариант, заставляет ли вас улыбаться счастье? Гипотеза лицевой обратной связи предполагает, что выражение вашего лица действительно может влиять на ваши эмоциональные переживания (Adelman & Zajonc, 1989; Boiger & Mesquita, 2012; Buck, 1980; Capella, 1993; Soussignan, 2001).Исследование гипотезы лицевой обратной связи показало, что подавление выражения эмоций на лице снижает интенсивность некоторых эмоций, испытываемых участниками (Davis, Senghas, & Ochsner, 2009). Хавас, Гленберг, Гутовски, Лукарелли и Дэвидсон (2010) использовали инъекции ботокса, чтобы парализовать мимические мышцы и ограничить мимику, в том числе хмуриться, и они обнаружили, что депрессивные люди меньше сообщали о депрессии после того, как их хмурые мускулы были парализованы. Другое исследование показало, что интенсивность мимики влияет на эмоциональные реакции (Soussignan, 2002).Другими словами, если произойдет что-то незначительное и вы улыбнетесь, как будто вы только что выиграли в лотерею, вы на самом деле будете более счастливы в этой мелочи, чем если бы у вас была только крошечная улыбка. И наоборот, если вы все время хмуритесь, это может вызвать у вас меньше положительных эмоций, чем если бы вы улыбались. Интересно, что Сусиньян (2002) также сообщил о физиологических различиях в возбуждении, связанных с интенсивностью улыбки одного типа.

Г. Мараньон Посадильо был испанским врачом, который изучал психологические эффекты адреналина, чтобы создать модель переживания эмоций.Модель Мараньона предшествовала двухфакторной теории эмоций Шехтера, или теории возбуждения-познания (Cornelius, 1991). Двухфакторная теория эмоций Шехтера-Зингера — это еще один вариант теорий эмоций, который учитывает как физиологическое возбуждение, так и эмоциональные переживания. Согласно этой теории, эмоции состоят из двух факторов: физиологического и когнитивного. Другими словами, физиологическое возбуждение интерпретируется в контексте, чтобы произвести эмоциональное переживание. Возвращаясь к нашему примеру с ядовитой змеей на вашем заднем дворе, двухфакторная теория утверждает, что змея вызывает активацию симпатической нервной системы, которая в контексте обозначается как страх, а наш опыт — это страх.Если бы вы назвали активацию симпатической нервной системы радостью, вы бы испытали радость. Двухфакторная теория Шехтера-Зингера зависит от обозначения физиологического опыта, который является разновидностью когнитивной оценки.

Магда Арнольд была первым теоретиком, предложившим исследование значения оценки и представившим схему того, каким может быть процесс оценки и как он связан с эмоциями (Roseman & Smith, 2001). Ключевая идея теории оценки состоит в том, что у вас есть мысли (когнитивная оценка) до того, как вы испытаете эмоцию, а эмоция, которую вы испытываете, зависит от мыслей, которые у вас были (Frijda, 1988; Lazarus, 1991).Если вы думаете, что что-то положительное, у вас будет больше положительных эмоций, чем если бы ваша оценка была отрицательной, и наоборот. Теория оценки объясняет, как два человека могут испытывать две совершенно разные эмоции по поводу одного и того же события. Например, предположим, что ваш преподаватель психологии выбрал вас для чтения лекции об эмоциях; вы можете рассматривать это как положительный момент, потому что это дает возможность быть в центре внимания, и вы испытаете счастье. Однако, если вам не нравится выступать публично, вы можете получить отрицательную оценку и испытать дискомфорт.

Шахтер и Сингер считали, что физиологическое возбуждение очень похоже на разные типы эмоций, которые мы испытываем, и поэтому когнитивная оценка ситуации имеет решающее значение для реальной переживаемой эмоции. Фактически, можно было бы ошибочно приписать возбуждение эмоциональному переживанию, если бы обстоятельства были правильными (Schachter & Singer, 1962). Они провели умный эксперимент, чтобы проверить свою идею. Участники-мужчины были случайным образом распределены в одну из нескольких групп.Некоторым из участников вводили адреналин, который вызывал телесные изменения, имитирующие реакцию симпатической нервной системы «бей или беги»; однако только некоторым из этих мужчин было сказано ожидать этих реакций как побочных эффектов инъекции. Другим мужчинам, которым вводили адреналин, сказали, что либо у инъекции не будет побочных эффектов, либо возникнет побочный эффект, не связанный с симпатической реакцией, например зуд в ногах или головная боль. Получив эти инъекции, участники ждали в комнате с кем-то еще, кого они считали еще одним объектом исследования.На самом деле другой человек был сообщником исследователя. Этот соучастник по сценарию проявлял эйфорию или гневное поведение (Schachter & Singer, 1962).

Когда тех участников, которым сказали, что они должны ожидать появления симптомов физиологического возбуждения, спросили о любых эмоциональных изменениях, которые они испытали, связанных с эйфорией или гневом (в зависимости от того, как ведет себя сообщник), они не ответили ни на что. Однако мужчины, которые не ожидали физиологического возбуждения в результате инъекции, с большей вероятностью сообщали, что они испытали эйфорию или гнев в результате поведения назначенного им сообщника.В то время как все, кто получил инъекцию адреналина, испытали такое же физиологическое возбуждение, только те, кто не ожидал возбуждения, использовали контекст, чтобы интерпретировать возбуждение как изменение эмоционального состояния (Schachter & Singer, 1962).

Сильные эмоциональные реакции связаны с сильным физиологическим возбуждением, что заставило некоторых теоретиков предположить, что признаки физиологического возбуждения, включая учащенное сердцебиение, частоту дыхания и потоотделение, могут использоваться для определения того, говорит ли кто-то правду или нет.Предполагается, что большинство из нас проявили бы признаки физиологического возбуждения, если бы вели себя нечестно с кем-то. Полиграф или тест на детекторе лжи измеряет физиологическое возбуждение человека, отвечая на ряд вопросов. Кто-то, обученный чтению этих тестов, будет искать ответы на вопросы, связанные с повышенным уровнем возбуждения, как потенциальные признаки того, что респондент мог быть нечестным в этих ответах. Хотя полиграфы все еще широко используются, их достоверность и точность весьма сомнительны, поскольку нет никаких доказательств того, что ложь связана с каким-либо конкретным паттерном физиологического возбуждения (Saxe & Ben-Shakhar, 1999).

Взаимосвязь между нашим переживанием эмоций и нашей когнитивной обработкой их, а также порядок, в котором они возникают, остается темой исследований и дискуссий. Лазарус (1991) разработал когнитивно-опосредованную теорию, согласно которой наши эмоции определяются нашей оценкой стимула. Эта оценка является посредником между стимулом и эмоциональной реакцией, и она является немедленной и часто неосознаваемой. В отличие от модели Шахтера-Зингера, оценка предшествует когнитивному ярлыку.Вы узнаете больше о концепции оценки Lazarus, когда изучите стресс, здоровье и образ жизни. Однако есть и другие взгляды на эмоции, которые также делают упор на когнитивные процессы.

Вернитесь к примеру, когда ваш профессор попросил вас прочесть лекцию. Даже если вам не нравится выступать на публике, вам, вероятно, удастся это сделать. Вы могли бы целенаправленно контролировать свои эмоции, что позволило бы вам говорить, но мы постоянно регулируем свои эмоции, и большая часть нашего регулирования эмоций происходит без того, чтобы мы активно об этом думали.Маусс и ее коллеги изучали автоматическую регуляцию эмоций (AER), которая относится к непреднамеренному контролю эмоций. Он просто не реагирует на ваши эмоции, и AER может влиять на все аспекты эмоциональных процессов. AER может влиять на то, чем вы занимаетесь, на вашу оценку, на ваш выбор эмоциональных переживаний и на ваше поведение после переживания эмоции (Mauss, Bunge, & Gross, 2007; Mauss, Levenson, McCarter, Wilhelm, & Gross, 2005). AER похож на другие автоматические когнитивные процессы, в которых ощущения активируют структуры знаний, влияющие на функционирование.Эти структуры знаний могут включать концепции, схемы или сценарии.

Идея AER заключается в том, что люди разрабатывают автоматический процесс, который работает как сценарий или схема, и этот процесс не требует осознанного мышления для регулирования эмоций. AER работает как езда на велосипеде. Разрабатывая процесс, вы просто делаете это, не задумываясь об этом. AER может быть адаптивным или дезадаптивным и иметь важные последствия для здоровья (Hopp, Troy, & Mauss, 2011). Адаптивные AER приводят к лучшим результатам для здоровья, чем неадаптивные AER, в первую очередь из-за того, что испытывают или смягчают стрессоры лучше, чем люди с неадаптивными AER (Hopp, Troy, & Mauss, 2011).С другой стороны, дезадаптивные AER могут иметь решающее значение для поддержания некоторых психологических расстройств (Hopp, Troy, & Mauss, 2011). Маусс и ее коллеги обнаружили, что стратегии могут уменьшить негативные эмоции, что, в свою очередь, должно улучшить психологическое здоровье (Mauss, Cook, Cheng, & Gross, 2007; Mauss, Cook, & Gross, 2007; Shallcross, Troy, Boland, & Mauss, 2010 ; Troy, Shallcross, & Mauss, 2013; Troy, Wilhelm, Shallcross, & Mauss, 2010). Маусс также предположила, что существуют проблемы с тем, как измеряются эмоции, но она считает, что большинство аспектов эмоций, которые обычно измеряются, полезны (Маусс и др., 2005; Mauss & Robinson, 2009). Однако другой способ рассмотрения эмоций бросает вызов нашему пониманию эмоций.

Примерно через три десятилетия междисциплинарных исследований Барретт утверждал, что мы не понимаем эмоции. Она предположила, что эмоции не были встроены в ваш мозг при рождении, а были созданы на основе вашего опыта. Эмоции в теории конструктивизма — это предсказания, которые формируют ваше восприятие мира. В главе 7 вы узнали, что концепции — это категории или группы лингвистической информации, образов, идей или воспоминаний, например жизненного опыта.Барретт расширил это понятие, включив эмоции как концепции, являющиеся предсказаниями (Barrett, 2017). Два идентичных физиологических состояния могут привести к разным эмоциональным состояниям в зависимости от ваших прогнозов. Например, ваш мозг, предсказывающий взбалтывание желудка в пекарне, может привести к формированию чувства голода. Однако ваш мозг предсказывает взбалтывание желудка, пока вы ждете результатов медицинских анализов, может заставить ваш мозг создавать беспокойство. Таким образом, вы можете создать две разные эмоции из одних и тех же физиологических ощущений.Вместо того, чтобы эмоции быть чем-то, что вы не можете контролировать, вы можете контролировать свои эмоции и влиять на них.

Две другие выдающиеся точки зрения вытекают из работ Роберта Зайонка и Жозефа Леду. Зайонц утверждал, что некоторые эмоции возникают отдельно от нашей когнитивной интерпретации или до нее, например, чувство страха в ответ на неожиданный громкий звук (Zajonc, 1998). Он также верил в то, что мы могли бы небрежно назвать интуитивным чувством, — что мы можем испытать мгновенное и необъяснимое приязнь или неприязнь к кому-то или чему-то (Zajonc, 1980).Леду также считает, что некоторые эмоции не требуют познания: некоторые эмоции полностью обходят контекстную интерпретацию. Его исследования в области нейробиологии эмоций продемонстрировали основную роль миндалины в возникновении страха (Cunha, Monfils, & LeDoux, 2010; LeDoux 1996, 2002). Стимул страха обрабатывается мозгом одним из двух путей: от таламуса (где он воспринимается) непосредственно к миндалине или от таламуса через кору, а затем к миндалине. Первый путь быстрый, а второй позволяет больше обрабатывать детали стимула.В следующем разделе мы более подробно рассмотрим нейробиологию эмоциональных реакций.

Биология эмоций

Ранее вы узнали о лимбической системе, которая представляет собой область мозга, отвечающую за эмоции и память (рис. 10.22). Лимбическая система включает гипоталамус, таламус, миндалину и гиппокамп. Гипоталамус играет роль в активации симпатической нервной системы, которая является частью любой эмоциональной реакции. Таламус служит сенсорным ретрансляционным центром, нейроны которого проецируются как в миндалину, так и в более высокие области коры для дальнейшей обработки.Миндалевидное тело играет роль в обработке эмоциональной информации и отправке этой информации (Fossati, 2012). Гиппокамп объединяет эмоциональные переживания с познанием (Femenía, Gómez-Galán, Lindskog, & Magara, 2012).

Рис. 10.22 Лимбическая система, которая включает гипоталамус, таламус, миндалину и гиппокамп, участвует в обеспечении эмоциональной реакции и памяти.

Ссылка на обучение

Пройдите через этот интерактивный трехмерный тренажер мозга Open Colleges, чтобы освежить память о частях мозга и их функциях.Чтобы начать, нажмите кнопку «Начать изучение». Чтобы получить доступ к лимбической системе, щелкните значок «плюс» в правом меню (набор из трех вкладок).

Миндалевидное тело

Миндалевидное тело привлекло большое внимание исследователей, заинтересованных в понимании биологической основы эмоций, особенно страха и беспокойства (Blackford & Pine, 2012; Goosens & Maren, 2002; Maren, Phan, & Liberzon, 2013) . Миндалевидное тело состоит из различных субъядер, включая базолатеральный комплекс и центральное ядро ​​(Рисунок 10.23). Базолатеральный комплекс имеет плотные связи с множеством сенсорных областей мозга. Это очень важно для классической подготовки и для придания эмоциональной ценности учебным процессам и памяти. Центральное ядро ​​играет роль во внимании и связано с гипоталамусом и различными областями ствола мозга, регулируя деятельность вегетативной нервной и эндокринной систем (Pessoa, 2010).

Рисунок 10.23 Анатомия базолатерального комплекса и центрального ядра миндалины проиллюстрирована на этой диаграмме.

Исследования на животных продемонстрировали повышенную активацию миндалевидного тела у крысят, у которых есть запаховые сигналы в сочетании с поражением электрическим током, когда их мать отсутствует. Это приводит к отвращению к сигналу запаха, который предполагает, что крысы научились бояться сигнала запаха. Интересно, что когда мать присутствовала, крысы фактически отдавали предпочтение запаху, несмотря на его связь с поражением электрическим током.Это предпочтение было связано с отсутствием увеличения активации миндалины. Это предполагает дифференциальное воздействие на миндалевидное тело контекстом, (присутствие или отсутствие матери) определяет, научились ли детеныши бояться запаха или привлекаться к нему (Moriceau & Sullivan, 2006).

Raineki, Cortés, Belnoue и Sullivan (2012) продемонстрировали, что у крыс отрицательный опыт ранней жизни может изменить функцию миндалины и привести к формированию подростковых моделей поведения, имитирующих человеческие расстройства настроения.В этом исследовании крысят в течение 8–12 дней после рождения получали либо жестокое, либо обычное лечение. Было две формы жестокого обращения. Первая форма жестокого обращения заключалась в неудовлетворительном постельном состоянии. У крысы-матери было недостаточно подстилки в клетке, чтобы построить нормальное гнездо, в результате чего она проводила больше времени вдали от своих детенышей, пытаясь построить гнездо, и меньше времени кормила детенышей. Вторая форма жестокого обращения заключалась в задаче ассоциативного обучения, которая включала сочетание запахов и электрического раздражителя в отсутствие матери, как описано выше.Контрольная группа находилась в клетке с достаточным количеством подстилок и не беспокоилась со своими матерями в течение того же периода времени. У крысят, подвергшихся жестокому обращению, гораздо больше шансов проявлять симптомы депрессии в подростковом возрасте по сравнению с контрольной группой. Такое депрессивное поведение было связано с повышенной активацией миндалины.

Исследования на людях также предполагают связь между миндалевидным телом и психологическими расстройствами настроения или тревогой.Изменения в структуре и функции миндалины были продемонстрированы у подростков, которые либо относятся к группе риска, либо у них были диагностированы различные расстройства настроения и / или тревожные расстройства (Miguel-Hidalgo, 2013; Qin et al., 2013). Также было высказано предположение, что функциональные различия миндалевидного тела могут служить биомаркером для дифференциации людей, страдающих биполярным расстройством, от людей, страдающих большим депрессивным расстройством (Fournier, Keener, Almeida, Kronhaus, & Phillips, 2013).

Гиппокамп

Как упоминалось ранее, гиппокамп также участвует в эмоциональной обработке.Как и в случае с миндалевидным телом, исследования показали, что структура и функция гиппокампа связаны с различными расстройствами настроения и тревожными расстройствами. У лиц, страдающих посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР), наблюдается заметное уменьшение объема нескольких частей гиппокампа, что может быть результатом снижения уровней нейрогенеза и ветвления дендритов (генерация новых нейронов и генерация новых дендритов в существующих нейронах, соответственно. ) (Wang et al., 2010). Хотя невозможно сделать причинно-следственную связь с подобными корреляционными исследованиями, исследования продемонстрировали улучшения в поведении и увеличение объема гиппокампа после фармакологической или когнитивно-поведенческой терапии у людей, страдающих посттравматическим стрессовым расстройством (Bremner & Vermetten, 2004; Levy-Gigi, Szabó, Келемен и Кери, 2013 г.).

Выражение лица и распознавание эмоций

Культура может влиять на то, как люди проявляют эмоции. Правило культурного проявления — это один из набора культурных стандартов, которые регулируют типы и частоту проявления эмоций, которые являются приемлемыми (Malatesta & Haviland, 1982). Следовательно, у людей с разным культурным происхождением могут быть очень разные культурные правила отображения эмоций. Например, исследования показали, что люди из США выражают отрицательные эмоции, такие как страх, гнев и отвращение, как в одиночку, так и в присутствии других, в то время как японцы делают это только в одиночестве (Matsumoto, 1990).Кроме того, люди из культур, которые склонны подчеркивать социальную сплоченность, с большей вероятностью будут участвовать в подавлении эмоциональной реакции, чтобы они могли оценить, какая реакция наиболее уместна в данном контексте (Matsumoto, Yoo, & Nakagawa, 2008).

Эмоциональность может быть связана с другими отличительными культурными особенностями. Например, в эмоциональной обработке могут быть гендерные различия. Хотя исследования гендерных различий в эмоциональном проявлении неоднозначны, есть некоторые свидетельства того, что мужчины и женщины могут по-разному регулировать эмоции (McRae, Ochsner, Mauss, Gabrieli, & Gross, 2008).

Пол Экман (1972) исследовал человека из Новой Гвинеи, который жил в дописьменной культуре с использованием каменных орудий, и который был изолирован и никогда раньше не видел посторонних. Экман попросил мужчину показать, каким было бы выражение его лица, если бы: (1) друзья навещали, (2) его ребенок только что умер, (3) он собирался драться, (4) он наступил на вонючую мертвую свинью. После возвращения из Новой Гвинеи Экман более четырех десятилетий исследовал выражения лица. Несмотря на разные правила отображения эмоций, наша способность распознавать и воспроизводить эмоции на лице кажется универсальной.Фактически, даже врожденно слепые люди производят такое же выражение эмоций на лице, несмотря на то, что у них никогда не было возможности наблюдать эти выражения эмоций на лице других людей. Казалось бы, это говорит о том, что паттерн активности лицевых мышц, участвующих в формировании эмоциональных выражений, универсален, и действительно, эта идея была предложена в конце 19 века в книге Чарльза Дарвина The Expression of Emotions in Man and Animals (1872). . На самом деле, есть веские доказательства семи универсальных эмоций, каждая из которых связана с разными выражениями лица.К ним относятся: счастье, удивление, печаль, испуг, отвращение, презрение и гнев (рис. 10.24) (Ekman & Keltner, 1997).

Рис. 10.24 Показаны семь универсальных выражений эмоций на лице. (кредит: модификация работы Кори Занкера)

Конечно, эмоции отображаются не только через выражение лица. Мы также используем тон нашего голоса, различное поведение и язык тела для передачи информации о наших эмоциональных состояниях.Язык тела — это выражение эмоций в виде положения тела или движения. Исследования показывают, что мы весьма чувствительны к эмоциональной информации, передаваемой через язык тела, даже если мы не осознаем ее (de Gelder, 2006; Tamietto et al., 2009).

Соедините концепции

Эмоциональное выражение и регулирование эмоций

Расстройство аутистического спектра (РАС) — это набор нарушений нервного развития, характеризующихся повторяющимся поведением, общением и социальными проблемами.Дети с расстройствами аутистического спектра испытывают трудности с распознаванием эмоционального состояния других, и исследования показали, что это может быть связано с неспособностью различать различные невербальные выражения эмоций (например, выражения лица) друг от друга (Hobson, 1986). Кроме того, есть данные, позволяющие предположить, что аутичным людям также трудно выражать эмоции тоном голоса и выражением лица (Macdonald et al., 1989). Трудности с распознаванием и выражением эмоций могут способствовать нарушению социального взаимодействия и общения, которые характерны для аутизма; поэтому были изучены различные терапевтические подходы для решения этих трудностей.Различные учебные программы, когнитивно-поведенческая терапия и фармакологические методы лечения показали определенные перспективы в оказании помощи аутичным людям в обработке эмоционально значимой информации (Bauminger, 2002; Golan & Baron-Cohen, 2006; Guastella et al., 2010).

Регулирование эмоций описывает, как люди реагируют на ситуации и переживания, изменяя свои эмоциональные переживания и выражения. Скрытые стратегии регуляции эмоций — это стратегии, которые происходят внутри человека, в то время как открытые стратегии включают других или действия (например, обращение за советом или употребление алкоголя).Алдао и Диксон (2014) изучали взаимосвязь между открытыми стратегиями эмоциональной регуляции и психопатологией. Они исследовали, как 218 студентов бакалавриата сообщили об использовании скрытых и явных стратегий и о своих симптомах, связанных с отдельными психическими расстройствами, и обнаружили, что явные стратегии эмоциональной регуляции лучше предсказывают психопатологию, чем скрытые стратегии. В другом исследовании изучалась взаимосвязь между пре-геймингом (актом обильного питья перед социальным мероприятием) и двумя стратегиями регуляции эмоций, чтобы понять, как они могут способствовать возникновению проблем, связанных с алкоголем; результаты предполагают связь, но сложную (Pederson, 2016).В этих областях необходимы дальнейшие исследования, чтобы лучше понять закономерности адаптивного и дезадаптивного регулирования эмоций (Aldao & Dixon-Gordon, 2014).

Сравнение 5 теорий эмоций

Кажется, что эмоции доминируют во многих аспектах нашей жизни. Но что такое эмоции?

Это слово впервые появляется в нашем языке в середине XVI века, от французского слова émouvoir , что буквально означает «возбуждать». Тем не менее, можно найти предшественников слова «эмоция», восходящих к самым ранним известным записям языка.В поисках определения Хокенбери описывает эмоцию как «сложное психологическое состояние, которое включает три отдельных компонента: субъективное переживание, физиологический ответ и экспрессивный ответ».

Исследователи давно изучали, как и почему люди испытывают эмоции, и был предложен ряд теорий. Чтобы сравнить и сопоставить эти теории эмоций, полезно сначала объяснить их с точки зрения взаимодействия между их компонентами: стимулом, вызывающим эмоции, физиологическим возбуждением, когнитивной оценкой и субъективным переживанием эмоций.

Согласно теории Джеймса-Ланге, первоначально предложенной Джеймсом и примерно в то же время также Ланге, стимул приводит к возбуждению, которое приводит к эмоции. Например, звук выстрела вызывает такие физиологические реакции, как учащенное сердцебиение и дрожь, которые приводят к субъективному переживанию страха. С другой стороны, согласно теории Кэннона-Барда, предложенной сначала Кэнноном, а затем расширенной Бардом, стимул приводит как к возбуждению, так и к эмоции.Например, звук выстрела вызывает как физиологические реакции, такие как учащенное сердцебиение и дрожь, так и субъективное переживание страха.

Две наиболее известные когнитивные теории — это двухфакторная и когнитивно-опосредованная теории эмоций. Согласно двухфакторной теории, предложенной Шехтером и Сингером, стимул приводит к возбуждению, которое маркируется с помощью познания, которое приводит к эмоции. Например, звук выстрела вызывает физиологические реакции, такие как учащенное сердцебиение и дрожь, которые субъективно воспринимаются как страх.

Согласно когнитивно-опосредованной теории, предложенной Лазарусом, стимул приводит к личному значению, полученному из познания, что приводит как к возбуждению, так и к эмоциям. Например, звук выстрела интерпретируется как нечто потенциально опасное и приводит как к физиологическим реакциям, таким как учащенное сердцебиение и дрожь, так и к субъективному переживанию страха.

Наконец, согласно теории лицевой обратной связи, эмоция — это переживание изменений в наших лицевых мышцах.Другими словами, когда мы улыбаемся, мы испытываем удовольствие или счастье. Когда мы хмуримся, мы испытываем печаль. Это изменения в наших лицевых мышцах, которые сигнализируют нашему мозгу и обеспечивают основу наших эмоций. Подобно тому, как на нашем лице существует неограниченное количество мышечных конфигураций, также существует, казалось бы, неограниченное количество эмоций. Например, звук выстрела заставляет ваши глаза расширяться, а зубы сжиматься, а ваш мозг интерпретирует эти изменения лица как выражение страха.Следовательно, вы испытываете эмоцию страха.

Разбив их таким образом, можно уже заметить различия и сходства между различными теориями, поскольку можно четко идентифицировать компоненты, которые существуют в каждой теории, и порядок, в котором они встречаются. Как видно из вышеизложенного, теории Джеймса-Ланге и Кэннон-Барда принципиально похожи в том, что они обе включают одни и те же три компонента, но они различаются тем, как они определяют время возникновения возбуждения и эмоции.Обе они отличаются от двух когнитивных теорий тем, что явно не признают никакой роли познания.

Что касается сходства, последовательность трех компонентов как в теории Джеймса-Ланге, так и в теории двух факторов, а также в теориях Кэннона-Барда и когнитивно-опосредованной теории одинакова. Фундаментальное различие между двумя теориями, составляющими каждую пару, заключается в добавлении когнитивного компонента в какой-то момент последовательности.

Список литературы

Хокенбери и Хокенбери (2007).Открывая психологию: четвертое издание. Нью-Йорк: Worth Publishers, Inc.,

ДЖЕЙМС У. (1884). II. — ЧТО ТАКОЕ ЭМОЦИЯ? Разум, os-IX (34), 188-205 DOI: 10.1093 / mind / os-IX.34.188

Лазарус Р. С. (1991). Эмоция и адаптация. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Майерс, Д. Г. (2004). Теории эмоций. Психология: седьмое издание, Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Worth.

Изображение предоставлено Elnur / Shutterstock.

Тайная жизнь мозга Лизы Фельдман Барретт

Новая теория о том, как мозг создает эмоции, которая может революционизировать психологию, здравоохранение, правоохранительные органы и наше понимание человеческого разума .

Эмоции кажутся автоматическими, как неконтролируемые реакции на вещи, которые мы думаем и переживаем. Ученые долгое время поддерживали это предположение, утверждая, что эмоции жестко запрограммированы в теле или мозге. Сегодня, однако,

Новая теория о том, как мозг создает эмоции, может революционизировать психологию, здравоохранение, правоохранительные органы и наше понимание человеческого разума .

Эмоции кажутся автоматическими, как неконтролируемые реакции на вещи, которые мы думаем и переживаем. Ученые долгое время поддерживали это предположение, утверждая, что эмоции жестко запрограммированы в теле или мозге.Однако сегодня наука об эмоциях переживает революцию, сопоставимую с открытием теории относительности в физике и естественного отбора в биологии, и этот сдвиг парадигмы имеет далеко идущие последствия для всех нас.

Возглавляет обвинение психолог и нейробиолог Лиза Фельдман Барретт, чья теория эмоций способствует более глубокому пониманию разума и мозга и проливает новый свет на то, что значит быть человеком. Ее исследование опровергает широко распространенное мнение о том, что эмоции находятся в разных частях мозга и повсеместно выражаются и распознаются.Вместо этого она показала, что эмоции конструируются в данный момент основными системами, которые взаимодействуют по всему мозгу, чему способствует обучение на протяжении всей жизни. Эта новая теория означает, что вы играете гораздо большую роль в своей эмоциональной жизни, чем вы когда-либо думали. Его последствия уже потрясают основы не только психологии, но и медицины, правовой системы, воспитания детей, медитации и даже безопасности в аэропортах.

Почему эмоции возникают автоматически? Действительно ли рациональная мысль контролирует эмоции? Как эмоции влияют на болезнь? Как вы можете сделать своих детей более эмоционально интеллигентными? Как создаются эмоции отвечает на эти и многие другие вопросы, раскрывая последние исследования и интригующие практические применения новой науки об эмоциях, разуме и мозге.

Теории эмоций

Внимание! Версия для печати может незначительно отличаться от этого черновика. Размещено только для научного / образовательного использования. Свяжитесь с издателем напрямую для получения разрешения на перепечатку. Эволюционная психология — это подход к психологическим наукам, в котором принципы и результаты, полученные из эволюционной биологии, когнитивной науки, антропологии и нейробиологии, объединены с остальной психологией, чтобы отобразить человеческую природу. Под человеческой природой эволюционные психологи подразумевают развитую, надежно развивающуюся, типичную для вида вычислительную и нейронную архитектуру человеческого разума и мозга.Согласно этой точке зрения, функциональные компоненты, составляющие эту архитектуру, были разработаны естественным отбором для решения адаптивных проблем, с которыми сталкивались наши предки-охотники-собиратели, и для регулирования поведения таким образом, чтобы эти адаптивные проблемы были успешно решены (обсуждение см. В Cosmides & Tooby, 1987, Tooby & Cosmides, 1992). Эволюционная психология не является отдельной областью психологии, такой как изучение зрения, рассуждений или социального поведения. Это способ размышления о психологии, который может быть применен к любой теме в ней, включая эмоции.Анализ адаптивных проблем, возникших у предков, привел к тому, что психологи-эволюционисты применили концепции и методы когнитивных наук к множеству тем, имеющих отношение к изучению эмоций, таких как когнитивные процессы, управляющие сотрудничеством, сексуальным влечением, ревностью, агрессией. , родительская любовь, дружба, романтическая любовь, эстетика пейзажных предпочтений, коалиционная агрессия, избегание инцеста, отвращение, избегание хищников, родство и семейные отношения (обзоры см. в Barkow, Cosmides, & Tooby, 1992; Crawford & Krebs, 1998 ; Daly & Wilson, 1988; Pinker, 1997).Действительно, богатая теория эмоций естественным образом вытекает из основных принципов эволюционной психологии (Tooby 1985; Tooby & Cosmides, 1990a; см. Также Nesse, 1991). В этой главе мы (1) кратко изложим, что, по нашему мнению, представляют собой эмоции и для решения каких адаптивных задач они были созданы; (2) объяснить эволюционные и когнитивные принципы, которые привели нас к этой точке зрения; и (3) используя этот фон, более детально объяснять структуру программ эмоций и состояния, которые они создают.