Человеческие способности: Способности человека

Способности человека

Способности человека — индивидуально-психологические особенности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приемами деятельности.

Когда люди в одинаковых обстоятельствах достигают различных успехов в освоении и выполнении какой-либо деятельности, говорят о наличии соответствующих способностей у одних людей и их отсутствии у других. Успешность овладения деятельностью и ее выполнение зависит также и от мотивов, знаний, умений и навыков. Но способности не сводятся ни к мотивам, ни к знаниям, ни к умениям, ни к навыкам. Вместе с тем все они выступают как условия реализации способностей.

Способности человека, как и любые другие личностные образования, имеют двойственную психологическую природу. С одной стороны, в любой способности имеются индивидные компоненты, составляющие ее биологические основы или предпосылки. Они называются задатками. Задатки представляют собой морфологические и функциональные особенности строения мозга, органов чувств и движения. Большинство из них предопределены генетически. Кроме врожденных, у человека существуют также приобретенные задатки, которые оформляются в процессе созревания и развития ребенка в первые годы жизни. Такие задатки называются социальными. Сами по себе природные задатки еще не определяют успешной деятельности человека, то есть не являются способностями. Это только естественные условия или факторы, на основе которых происходит развитие способностей.

Другое важное условие их становления — социальная среда, представители которой в лице родителей и педагогов включают ребенка в различные виды деятельности и общения, вооружают необходимыми способами их выполнения, организуют систему упражнений и тренировок. Причем возможности развития способностей во многом определяются тем потенциалом, который заложен в задатках. Этот потенциал может быть реализован в соответствующих условиях, но чаще всего он остается неосуществленным в силу неблагоприятных условий развития большинства людей.

Существуют различные мнения о том, в какой степени способности определяются наследственностью, а в какой -воздействием окружающей социальной среды. Многочисленные факты свидетельствуют о доминировании как наследственности, так и социальных условий. Подтверждением того, что наследственность оказывает большое влияние на формирование способностей, являются факты раннего возникновения способностей у многих одаренных людей.

Виды способностей. Способности человека всегда сопряжены с психическими функциями человека: памятью, вниманием, эмоциями и т.д. В зависимости от этого можно выделить следующие виды способностей: психомоторные, сенсорно-перцептивные, мыслительные, имажитивные («вообразительные»), мнемические, аттенционные («внимающие»), эмоционально-динамические, речевые, волевые. Они входят в структуру профессиональных способностей разных специалистов. Например, психомоторные способности необходимы хирургу, часовому мастеру, артисту балета и др. Сенсорно-перцептивные — составляют основу профессионального мастерства повара, дегустатора, парфюмера и т.д.

В социальной жизнедеятельности человека существуют две стороны: предметная деятельность и общение. Это деление позволяет выделить два вида способностей: предметные и социально-психологические. Предметные способности обеспечивают успешность освоения и выполнения всевозможных видов предметной деятельности. Социально-психологические способности необходимы для общения с людьми. Общение принципиально отличается от взаимодействия с объектами: оно диалогично по сущности и требует отношения к другому человеку как к равноправному и равноценному субъекту и личности. Общение строится в расчете не только на свои собственные интересы и возможности, но и на интересы и возможности партнера. Поэтому его успешность будет определяться тем, способен ли субъект понять другого человека, мысленно стать на его место, спланировать и реализовать наиболее разумные способы психологического воздействия, произвести нужное впечатление и др. К этой группе способностей относятся черты характера, выражающие отношение к людям. Большинство социально-психологических способностей очень специфичны и не работают в контексте предметной деятельности. То же самое характерно и для предметных способностей. Иначе говоря, они почти не пересекаются между собой. Поэтому вполне объяснимы многочисленные факты, когда специалисты, имеющие высокий уровень профессионализма в какой-то предметной области, обнаруживали полную несостоятельность в работе с людьми, и наоборот.

В зависимости от уровня обобщенности выделяют общие и специальные способности. Общие способности определяют успешность выполнения одновременно многих видов деятельности. К ним относятся, например, интеллектуальные способности, развитая память, речь и т.п. Специальные способности определяют успехи в специфических видах деятельности. Они работают лишь в пределах соответствующих деятельностей. К ним можно отнести музыкальные, математические, литературные и другие способности. Общие и специальные способности чаще всего сосуществуют, взаимно дополняя друг друга. Успешность выполнения любой конкретной и специфической деятельности зависит не только от специальных, но и от общих способностей. Поэтому в ходе профессиональной подготовки специалистов нельзя ограничиваться формированием только специальных способностей.

В зависимости от продуктивности деятельности или общения и особенностей порождаемого ими продукта выделяют репродуктивные и творческие способности. Репродуктивные способности влияют на успешность овладения деятельностью, на умение усваивать знания, умения и навыки, то есть на эффективность обучения. Они являются необходимыми для овладения специальным опытом и, следовательно, для развития человека как субъекта и как личности. Благодаря им происходит не создание, а только сохранение и воссоздание в последующих поколениях накопленного человеческого опыта. Творческие способности определяют создание предметов материальной и духовной культуры, производство новых, оригинальных идей, открытий, изобретений, творчество в различных областях жизнедеятельности человека. Именно они обеспечивают социальный прогресс.

В зависимости от уровня развития способностей человека выделяют одаренность, талант и гениальность. Совокупность ряда способностей, обусловливающих особенно успешную деятельность человека в определенной области и выделяющих его среди других лиц, выполняющих данную деятельность в тех же условиях, называется одаренностью. Высокую степень способностей личности к определенной деятельности, проявляющуюся в оригинальности и новизне подхода, называют талантом. Талант — это сочетание способностей, их совокупность. Структура таланта определяется характером требований, предъявляемых личности деятельностью. Гениальность -это высшая степень одаренности, это сочетание способностей, дающее человеку возможность успешно, самостоятельно и оригинально выполнять какую-либо сложную деятельность. Отличие гения от таланта состоит не столько в количественном, сколько в качественном плане. Гений создает целую эпоху в области своей деятельности. Так, гениальными можно считать Моцарта в музыке, Ч. Дарвина в естествознании, И. Ньютона в физике и т.д.

Чем сильнее выражены способности, тем меньше людей ими обладают. По уровню развития способностей большинство людей ничем не выделяются. Одаренных не так много, талантливых значительно меньше, а гениальных можно встретить в каждой области примерно один раз в столетие. Это просто уникальные люди, составляющие достояние человечества. Именно поэтому они требуют самого бережного обращения. В действительности же талантливые и, особенно гениальные личности, редко признаются современниками. Подлинную оценку их творческого вклада в общественную культуру дают последующие поколения.

Формирование способностей. По своей генетической сущности способности представляют собой усвоенные индивидом и преобразованные в устойчивые личностные свойства общественно выработанные обобщенные способы обращения с предметами, явлениями и людьми, способы действия (содействия) в различных жизненных ситуациях. Поэтому формирование способностей должно быть направлено на организацию необходимых видов и способов деятельности и общения и преобразование их в соответствующие личностные образования. Однако его нельзя отождествлять с методикой формирования знаний, умений и навыков.

Исходным естественным условием развития способностей являются задатки. Именно от них прежде всего зависит то, насколько успешно ребенок может овладеть заданными ему обществом способами деятельности и общения. Они могут благоприятствовать или препятствовать этому, что необходимо учитывать при построении формирующей методики. В ходе соответствующих упражнений происходит их преобразование и интеграция с усваиваемыми способами действия (содействия). В результате возникает своеобразный сплав природного и социального, индивидного и личностного.

Важное значение в формировании способностей человека имеют возрастные сроки обнаружения задатков и организация самого процесса. Чем раньше он начинается, тем легче и быстрее удается добиться максимального результата. Однако следует иметь в виду так называемые сензитивные периоды, на протяжении которых создаются наиболее благоприятные психофизиологические условия для формирования тех или иных способностей. Например, сензитивный период развития лингвистических способностей — ранний дошкольный возраст, артистических — старший дошкольный возраст.

Все эти обстоятельства являются необходимыми для превращения человека как биологического существа с врожденными задатками в социальное существо, развивающее в себе человеческие способности. Окружающие люди, располагая необходимыми способностями и средствами обучения, обеспечивают непрерывное развитие нужных способностей у детей. Важную роль здесь играет комплексность, то есть одновременное совершенствование нескольких взаимно дополняющих друг друга способностей. Многоплановость и разнообразие видов деятельности и общения, в которые одновременно включается человек, выступают как одно из условий развития его способностей. В связи с этим к развивающей деятельности (общению) должны предъявляться следующие требования: творческий характер, оптимальный уровень трудности для исполнителя, должная мотивация и обеспечение положительного эмоционального настроя при выполнении.

Существенным фактором, определяющим развитие способностей, являются устойчивые специальные интересы личности к определенной области социального бытия, которые преобразуются в склонность профессионально заниматься соответствующей деятельностью. Специальные способности формируются в процессе овладения профессиональной деятельностью. Познавательный интерес стимулирует овладение эффективными приемами и способами ее выполнения, а достигаемые успехи, в свою очередь, еще больше повышают мотивацию.

Для того чтобы обеспечить наилучшее соответствие человека конкретному виду трудовой деятельности, необходимо оценить его профессиональные задатки, склонности и способности человека. Это осуществляется в процессе профориентации и профотбора, позволяющих выявить качества, необходимые для конкретного вида трудовой деятельности. На основании данной оценки выявляется профпригодность. О том, что человек пригоден для данной профессии, можно говорить лишь тогда, когда его способности полностью соответствуют характеру данной работы.

Супермены среди нас. Пять удивительных способностей обычных людей

12 декабря 2018

Автор фото, iStock

Подпись к фото,

Невероятные способности часто связаны с генетическими изменениями и адаптацией организма к определенным условиям жизни

С людьми, наделенными невероятными способностями, мы встречаемся, как правило, только в фильмах, комиксах и научной фантастике. Однако есть вполне обычные люди, наделенные способностями, о которых большинство может только помечтать.

В одних случаях все объясняется генетической мутацией, в других — адаптацией организма человека к специфическим условиям существования и образу жизни.

Вот пять способностей, которыми обладает чрезвычайно ограниченное число людей на Земле:

1. Четкое зрение под водой

Большинство из нас, плавая с открытыми глазами под водой, видит довольно расплывчатые картины. Однако мокены — представители этнической группы, живущей на юге Таиланда и Мьянмы — исключение. Дети представителей этой народности видят под водой гораздо четче, чем мы.

Эти островитяне, которых называют морскими кочевниками, проводят большую часть года в лодках, занимаясь рыбной ловлей. Питаются они в основном морепродуктами. Знания о морской флоре и фауне помогают им выживать. Пищу они добывают в основном с помощью копий и рыболовных сетей.

Такой образ жизни объясняет, почему мокены хорошо видят под водой.

Автор фото, iStock

Подпись к фото,

Большинство из нас не может похвастаться четким зрением под водой

Все дело в физике — в том, как происходит фокусировка глаз при контакте с воздухом и водой.

При контакте с воздухом преломление света в глазе происходит на его внешней поверхности — роговице, которая по плотности значительно отличается от воздуха. Разница плотностей воздуха и прозрачных тканей глаза обеспечивают нужное преломление.

Вода намного плотнее воздуха, и ее оптическая плотность близка к плотности роговицы и хрусталика, поэтому под водой глаз человека не способен создать нужное преломление. Лучи света достигают сетчатки, практически не отклоняясь и не фокусируясь в четкое изображение.

При подводном плавании эту проблему помогают решить специальные очки-маски — за счет создания воздушных карманов между глазом и водой.

В 2003 году в журнале Current Biology были опубликованы результаты исследования, показавшие, что у детей мокенов есть необычная способность: их зрение может перенастраиваться так, что они видят под водой почти так же четко, как и на воздухе. Похожая схема адаптации зрения есть у дельфинов.

Однако взрослые представители народности мокенов чаще всего утрачивают эту способность, так как меньше времени проводят под водой и для ловли рыбы в основном используют копья и сети.

2. Способность переносить сильные морозы

Нормальная температура человеческого тела варьируется в пределах от 36,5C до 35,7C. Это говорит о том, что человек в гораздо большей степени приспособлен к выживанию в условиях жаркого климата, чем на территориях с экстремально низкими температурами.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Организм жителей севера по-другому реагирует на холод

Но эскимосы, которые живут на севере Арктики, и ненцы, живущие на побережье Северного Ледовитого океана на территории от Кольского полуострова до Таймыра, адаптировались к экстремально низким температурам.

Их организм по-другому реагирует на холод, потому что они на биологическом уровне отличаются от нас, живущих в более теплых широтах.

Температура кожи у них выше, чем у нас. Скорость обмена веществ у них также заметно выше, чем у большинства населения планеты. У них также меньше потовых желез, благодаря чему они меньше мерзнут при низких температурах.

Такие способности переносить холод передаются на генетическом уровне. То есть, если вы не эскимос, то вы можете прожить на Северном полюсе десятки лет, но так и не научитесь меньше мерзнуть.

3. Способность высыпаться меньше, чем за шесть часов

Большинству людей требуется от семи до десяти часов сна в сутки, чтобы восстановить силы.

Однако в 2014 году исследователи из Американской академии медицины сна выяснили, что некоторым людям благодаря определенной генетической мутации требуется меньше шести часов сна в сутки, чтобы чувствовать себя хорошо.

Автор фото, iStock

Подпись к фото,

Ученые рекомендуют спать не меньше семи часов. По их словам, людей, которым достаточно меньше шести часов сна, очень мало

Для людей с мутацией в гене DEC2 характерна более продуктивная фаза быстрого сна, из-за чего им требуется меньше времени для отдыха.

Эта же генная мутация более эффективно защищает своего обладателя от последствий недосыпа.

Недостаток сна негативно влияет на способность человека концентрироваться, а в долгосрочной перспективе может способствовать возникновению довольно тяжелых заболеваний.

Исследователи говорят, что обладателей такой мутации очень мало — всего 1% из тех, кто признается, что спит меньше шести часов.

А это значит, что если вы спите меньше шести часов и считаете, что вам этого достаточно, есть повод задуматься.

4. Более крепкие кости

Потеря костной массы — это часть процесса старения, однако у некоторых людей кости становятся более хрупкими значительно раньше определенного возраста.

Такой процесс может привести к остеопорозу и повысить риск возникновения переломов.

Автор фото, iStock

Подпись к фото,

У «полезной» мутации гена SOST есть и оборотная сторона — чрезмерный рост костной ткани может привести к гигантизму, деформации лица и глухоте

Однако у некоторых людей наблюдаются генетические изменения, способствующие возникновению противоположного нарушения — склеростеоза, который приводит к росту костной ткани.

Такие генетические нарушения наблюдаются у уроженцев Южной Африки европейского происхождения.

Ученые из научно-исследовательской организации Chiroscience Research and Development в городе Ботелл, штат Вашингтон, определили, что изменения связаны с мутацией гена SOST, влияющего на выработку гормона склеростина, который, в свою очередь, регулирует метаболизм костной ткани.

Исследователи надеются, что новое знание поможет им найти способы замедлить или остановить процесс потери костной массы с возрастом.

Надо сказать, что у «полезной» мутации гена SOST в этом есть и оборотная сторона — чрезмерный рост костной ткани может привести к гигантизму, деформации лица и глухоте.

5. Жизнь на больших высотах

Некоторые поселки в Андах находятся на высоте 5000 метров над уровнем моря. Обычно, когда человек попадает на такую высоту без необходимой акклиматизации, есть риск возникновения горной болезни — гипоксии, вызванной недостатком кислорода в разреженном горном воздухе.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

У представителей народности кечуа больше объем леких, позволяющий им поглощать больше кислорода. Туристы, посещающие эти районы, такими способностями похвастаться не могут

Основные симптомы начинающейся горной болезни — головокружение, головная боль, снижение кровяного давления, одышка.

Однако исследования, которые были проведены среди представителей народности кечуа и жителей Тибета, показали, что эти народы генетически более приспособлены к жизни на такой высоте, чем остальные жители планеты.

У них больше объем легких, что позволяет им получать больше кислорода с каждым вдохом. Также у них совсем другая реакция на снижение кислорода в воздухе: если мы поднимемся на большую высоту, то наш организм через некоторое время начинает пытаться компенсировать недостаток кислорода путем выработки новых эритроцитов.

Но так как мы плохо приспособлены к жизни на больших высотах, такая реакция будет хаотичной — число эритроцитов будет слишком большим. Кровь в этом случае становится слишком густой. У тибетцев и жителей Анд этот механизм работает иначе. В их крови эритроцитов вырабатывается гораздо меньше, поэтому кровь не густеет.

Эти генетические изменения довольно устойчивы и сохраняются даже тогда, когда жители гор переезжают в города и поселки, расположенные на значительно меньшей высоте.

Люди с нечеловеческими способностями — BBC News Русская служба

15 апреля 2014

Обновлено 16 апреля 2014

Автор фото, thinkstock

Подпись к фото,

Новые способности помогут человеку стать суперменом. Или нет?

Желая ощущать окружающий мир так, как его чувствуют звери, эти люди меняют свои тела и сознание. Помогает ли это обрести способности животных, и зачем это нужно?

В конце Первой мировой войны аристократ Гораций Ридлер вернулся в Великобританию из Месопотамии другим человеком. И даже не совсем человеком. Ридлер забыл свое утонченное воспитание, покрыл лицо и тело круговой татуировкой, растянул мочки ушей и продел в нос большое кольцо. Облачившись в одежды, украшенные драгоценностями, он стал называть себя Оми, Человеком-зеброй, и гастролировал с известными в то время цирковыми труппами.

Ридлер — лишь один из тех многих, кто решился принять обличье животного. Американец Деннис Авнер, более известный как Крадущийся Кот или просто Человек-кот, перенес не меньше 14 хирургических операций, превращая свое лицо в кошачье. Он изменил форму щек, глаз и губ, добавил татуированные полосы, кошачьи усы и даже сумел сделать себе острые, как у кота, зубы.

На протяжении 20 лет на острове Скай на севере Шотландии можно было встретить Человека-леопарда, с головы до ног татуированного присущим этому красивому хищнику узором. Он жил в заброшенной каменной хижине, а пять лет назад Том Леппард (имя, под которым Человек-леопард известен своим друзьям) перебрался с острова в более удобный дом в Шотландии. Ему тогда было 73 года — не так плохо для представителя семейства кошачьих…

Подпись к фото,

Стать леопардом — об этом, возможно, мечтают немногие…

Мало кто готов на подобное преображение, и, конечно, такой человек на всю жизнь становится знаменитостью. В наши дни люди, вынужденные использовать протезы, ученые-любители и так называемые боди-хакеры выводят это явление на новый уровень. Современное развитие биологии и техники позволяет подражать уже не только внешнему виду, но и способностям животных. Теперь удается делать вещи, которые раньше были, как казалось, для человека недостижимы. Например, развивать свои возможности в средах, которые не очень приспособлены для человека. У Нади Весси с детства не развивались ноги. Несколько лет назад она начала использовать специально сконструированный хвост, как у русалки. С ним Надя может перемещаться в воде, подобно дельфину.

Другие обращаются к технологиям, чтобы окунуться в мир, скрытый от людей. Вот, например, невидимые человеческому глазу и не ощущаемые человеческими органами чувств электромагнитные поля. У акул на морде есть своего рода рецепторы, получившие название ампул Лоренцини. Они позволяют чувствовать возмущения электрического поля, вызываемые добычей. В отличие от кровожадных акул, птицы, лобстеры и пчелы, как предполагается, используют магнитные поля для навигации.

Шестое чувство

В последние годы художники, экспериментирующие с собственным телом, начали вживлять себе магниты, пытаясь заполучить «шестое чувство». С крошечными магнитными дисками в пальцах они могут чувствовать электромагнитные поля, порождаемые окружающей нас техникой. Широкое распространение неодимовых магнитов и падение цен на них делают эту операцию все более популярной.

Один из таких энтузиастов-биохакеров — Пейтон Роулендс из штата Техас. Он имплантировал магнит в безымянный палец левой руки. «Нет, палец ни к чему не притягивается, для этого магнит слишком маленький, — объясняет он. — Просто в нескольких сантиметрах от любого предмета, через который течет ток, вы чувствуете легкую вибрацию». С магнитом в пальце Роулендс обнаружил, что может чувствовать поле вокруг трансформаторов, холодильников и микроволновок. «Очень интересное ощущение, слегка безумное. Например, я заметил, что постоянный ток часто ощущается как статический магнитный пузырь, притягивающий или отталкивающий вас от предметов. В то время как переменный ток люди описывают как покалывание невидимых иголок».

У Роулендса началось отторжение организмом магнита, он был вынужден его удалить. На такой риск приходится идти при вживлении имплантата, который необходимо покрывать тем или иным биосовместимым материалом, чтобы избежать отторжения. Однако, как показывает опыт Роулендса, иногда даже такие материалы не спасают. Теперь он ищет альтернативное покрытие — с лучшими свойствами.

Способности животных не обязательно приобретаются техническим путем. Даниэл Киш потерял зрение в возрасте 13 месяцев после перенесенной ретинобластомы, злокачественной опухоли сетчатки глаза. Через два месяца его родители заметили, что Даниэл, кажется, в состоянии ориентироваться в окружающем пространстве и чувствовать предметы, находящиеся вокруг.

«Я применяю эхолокацию, сколько себя помню, — рассказывает он сейчас. — Я издаю щелчки, необходимые для ориентации, но пользуюсь этим только тогда, когда это необходимо, так что родителям это непросто заметить».

Бэтмен

Кишу пришлось самому научиться вызывать у себя в голове образы окружающей среды, пощелкивая языком и слушая отраженный звук. Эхолокацию используют летучие мыши и китообразные — дельфины и киты. Киш различает и использует по крайней мере два вида эхолокации: активную, когда он издает щелчки (он называет это сонар-вспышкой, по типу вспышки у фотоаппарата), и пассивную, при которой акустическая картина окружающего мира внимательно анализируется. Вместе эти два вида ориентации в пространстве образуют набор навыков, с помощью которых Киш до некоторой степени компенсирует отсутствие зрения.

Автор фото, thinkstock

Подпись к фото,

Способности летучей мыши можно развить у человека?

«Это заблуждение — считать, что для развития этого навыка нужен какой-то врожденный дар, — утверждает он. — Каждый из нас обладает самыми разными способностями, и главное, что нужно — это, во-первых, мотивация, во-вторых, готовность применять эти способности».

У Киша уже есть последователи — например, Сэм Олдридж, британский мальчик, который к своим восьми годам уже применял эхолокацию. Киш, как президент благотворительной организации World Access for the Blind, проводит семинары, обучая слепых студентов эхолокации – наряду с навыками использования белой трости и собаки-поводыря.

«Мозг — очень интересный механизм с огромными адаптивными возможностями», — говорит Киш. Но признает, что зрячему человеку научиться эхолокации очень трудно — не хватает мотивации. «Обучение эхолокации намного проще, чем изучение языка. Я знаю, я ведь делал и то, и другое, — смеется он. — Как и язык, без практики этот навык теряется».

Могут ли зрячие научить свои глаза видеть дальше, лучше и четче? Пейтон Роулендс полагает, что да. В сотрудничестве с организацией «Наука для всех», которая занимается открытыми исследованиями, не зависимыми от академических институтов, он ставит на себе эксперимент, призванный расширить видимый диапазон глаза до инфракрасного путем изменения одной лишь диеты.

Ключ — в биологии глаза. Человеческая сетчатка в основном использует для восприятия света молекулы йодопсина и родопсина. У пресноводных рыб, например, у мозамбикской тилапии, эту роль выполняет другая молекула — порфиропсин. Глаз тилапии гораздо чувствительнее к темно-красному, что позволяет ей видеть в ближнем инфракрасном диапазоне. Роулендс надеется, что, избегая в еде ретинола (витамина А) — жизненно важного питательного вещества, необходимого для производства йодопсина и родопсина, он сможет заставить организм перейти на порфиропсин, который в нормальной ситуации не используется.

Звучит, мягко говоря, необычно, но это не первый такой эксперимент. Во время Второй мировой войны в ВМС США пытались с помощью аналогичной процедуры развить у сигнальщиков инфракрасное зрение. Идея была в том, чтобы корабли могли связываться с помощью семафоров с инфракрасными лампами, не будучи замечены флотом противника. Однако появление приборов ночного видения убило эту идею.

«Это не значит, что я вижу в тепловом диапазоне, — предупреждает Роулендс. — Не хотелось бы создавать впечатление, что мы говорим о «зрении Хищника».

Тем не менее, в случае успеха он будет видеть яснее, так как свет инфракрасного диапазона легче проходит через пыль и смог. «Предполагается, что я буду видеть дальше, чем кто-либо, — объясняет он. — Это также касается солнечных очков и тонированных стекол автомобилей — мне будет гораздо проще видеть сквозь них».

Подпись к фото,

Насколько это мифическое существо — русалочка?

Роулендс говорит, что он сможет видеть свет, излучаемый инфракрасными камерами видеонаблюдения, и сигналы телепультов. И даже — сквозь одежду, сшитую из определенных материалов.

План рискованный. Отсутствие необходимых питательных веществ может быть опасно, поэтому Роулендс и другие экспериментаторы разработали специальный коктейль с добавками, снижающими риски.

Тот факт, что группа Роулендса не является частью академической науки и не имеет никакой подтвержденной квалификации, может вызвать недоумение. Но Пейтон полон решимости доказать, что наука возможна и вне академических кругов — достаточно следовать научному методу и использовать общепринятые экспериментальные протоколы. Сработает ли метод, выяснится в ходе трехмесячного исследования, которое скоро начнется.

Когда смотришь фильмы о животных, поневоле восторгаешься их способностями. Но и Роулендс, и Киш предупреждают: нас, людей, не следует недооценивать.

«Не стоит по умолчанию считать, что тот или иной человек не способен на то и на это, — считает Киш. — Судя по легкости, с которой я могу научить человека использовать его природный сонар, эта способность уже есть, ее просто нужно выявить. Она запрятана довольно глубоко, но она есть».

Нет сомнений, что наш мозг по части способностей к инновациям и по силе воображения даст фору мозгу любого другого живого существа. Использование необычных способностей животных может быть просто еще одним из не часто используемых человеческих талантов. Супермен, Бэтмен – не такая уж выдумка?

Об авторе: Фрэнк Суэйн — редактор по работе с аудиторией журнала New Scientist, автор книги «Как сделать зомби» и внештатный автор Mosaic, Wired, Slate, BBC Radio 4 и других СМИ. Его твиттер — @SciencePunk

Человеческие способности превзошли технику – Коммерсантъ FM – Коммерсантъ

11 тыс. часов видео и детективы с памятью на лица — подозреваемых по «делу Скрипалей» искали уникальные профессионалы с врожденными способностями. Они провели лето за мониторами в поисках Руслана Боширова и Александра Петрова. Кто эти профессионалы? И как они нашли подозреваемых? Разбирался Иван Корякин.

Двое в джинсах и куртках рассматривают витрину магазина, где продаются коллекционные монеты — это те 30 секунд из 11 тысяч часов видео, которые изучили сотрудники Скотленд-Ярда. Они уверены, что на ролике запечатлены отравители Скрипалей — Петров и Боширов.

Смотреть кадры с камер наблюдения — занятие не самое увлекательное, но среди 250 полицейских были двое «супер-распознавателей» — детективы с уникальной памятью. По данным SkyNews, именно они сыграли ключевую роль в расследовании. Звучит загадочно, но нейрофизиолог, профессор Сеченовского университета Павел Умрюхин, заверил «Коммерсантъ FM», что такие люди существуют: «Бывают люди с феноменально выдающейся памятью, их немного в популяции. Бывает, что люди обладают способностью запоминать огромные массивы чисел, запоминать образы. Какой механизм это обеспечивает — сказать никто не сможет, потому что мы пока не очень хорошо разбираемся в механизмах памяти. Но любые способности развиваются прежде всего тренировками».

Но зачем Скотленд-Ярду привлекать таких людей, если система видеонаблюдения в стране — одна из лучших в мире? Дело в том, что она берет не качеством, а количеством — и многие камеры аналоговые, не умеющие распознавать лица.

В поисках подозреваемых Скотленд-Ярд также искал свидетелей, провели почти полторы тысячи допросов, заявляет Лондон. Так что полиции могли потребоваться не только «супер-распознаватели», но, например, и эксперты по гипнозу — это нормальная практика, говорит бывший следователь, адвокат Павел Зайцев: « Можно привлечь специалистов разного уровня — это могут быть как специалисты по лицам, так и, например, экстрасенсы. Вполне возможно, что есть такие уникальные специалисты, которые могут быть в одной стране — например, в России, а в другой, в Великобритании, — нет».

Но как работали «супер-распознаватели», если об отравителях ничего не было известно? Сначала они отсмотрели кадры из Солсбери, выбрали потенциальных подозреваемых и начали сопоставлять их изображения с множеством других. Но если в Солсбери живут 40 тыс. человек, то аэропорты Гатвик и Хитроу ежедневно принимают сотни тысяч пассажиров. Неужели и это не проблема для экспертов?

Частный детектив Олег Пытов сомневается, что это реально: «На радиорынке кто-то принес iPad, а iPad был с места преступления, где произошло убийство. Продавца ввели в гипноз, но человек не вспомнил. Вышел специалист и сказал мне: „Олег, у него каждый день приносят, покупают, продают, подходят. И он хочет, но не может вспомнить, потому что у него все лица одинаковые. У него каждый день лица, лица, лица“. Поэтому, мне кажется, что здесь — перебор. Возможно, где-то всплыло одно лицо, но как ты его определишь и идентифицируешь, и скажешь, что это русский?»

Вероятно, попади Боширов и Петров в Китай или московское метро, где работает система распознавания лиц, проблем было бы меньше. Но человек все-таки работает лучше самой умной схемы, признает гендиректор компании «Интемс», которая разрабатывает системы распознавания лиц, Алексей Титов: «На больших объемах человек начинает работать гораздо хуже. Однообразная монотонная работа снижает внимательность, повышает утомляемость и так далее. Наверное, все-таки лучше специально обученные люди. В Австралии исследование проводилось среди продавщиц супермаркета, и там в 50% случаев допускали ошибку в идентификации человека по паспорту».

Так или иначе, двое подозреваемых найдены — люди в джинсах, куртках и шапках в аэропорту, на вокзале, в Лондоне и Солсбери — хорошая работа «супер-распознавателей». Но как бы они действовали в российском городе на 40 тыс. человек, где каждый второй выглядит как Боширов и Петров?

Детективы с памятью на лица помогали расследовать нападение на женщин в Кельне, которое произошло в ночь на первое января 2016 года. Число пострадавших тогда достигло тысячи. Первых двух обвиняемых осудили летом того же года.

(PDF) ТАКСОНОМИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПО Э.А. ФЛЕЙШМАНУ

psychomotor, physical, and sensory. There is a clear definition of each ability, and

currently in Uzbekistan, psychometric tests diagnosing 14 types of cognitive

abilities have been adapted and standardized.

Keywords: ability, taxonomy, Fleishman, test, job analysis.

Изучение понятия способностей в науке психологии имеет большое

значение. Его изучение, прежде всего, закладывает фундаментальную основу

для эффективного проведения профориентационной деятельности

психологов, а также отбора кадров на определенную деятельность.

За границей человеческие способности изучались такими учеными, как

Л. Тёрстон, Д. Гилфорд, И. Кэрролл, Р. Кеттелл и Г. Айзенк. В России такие

учёные, как Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананев,

В.А. Крутецкий, Е.А. Голубева, Н.С. Лейтес, Б.М. Теплова, И.А. Беляев [2],

В.Д. Шадриков [5], В.Н. Дружинин [3] и другие затронули тему способностей

в своих научных трудах.

В области психологии способностей в Узбекистане есть научные работы

профессора Б.Р. Кадырова [19], М.Г. Давлетшина, З. Нишановой [16], А.И.

Расулова [17], Х.Г. Шарафутдиновой [18] и других.

Анализируя научную литературу стран СНГ, особенно России, по теме

способностей, можно сказать, что способности делятся на общие и

специальные. Несмотря, на то, что многие учёные уделяли внимание

вопросам способностей, в литературе больше преобладает теоретический

подход над экспериментальным анализом. Способность человека очень часто

имеет описательный, литературный характер. В плане практических

применений методик, используемых для профориентации, наш анализ

выявил то, что единой системы профориентации для всей Российской

Федерации, которая применяется на практике в общеобразовательных

школах, не существует. То есть психологи в каждой школе используют разные

методы и тесты, чтобы направлять учеников в профессии.

Анализируя мировую литературу в области психологии, можно отметить,

что психологи США добились больших успехов в изучении способностей. В

foundations for a philosophy of societal future

Please use this identifier to cite or link to this item: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/5268

Title:	Reaching the nonexistent community: foundations for a philosophy of societal future
Other Titles:	Reaching the nonexistent community: foundations for a philosophy of societal future
Keywords:	будущее; видение; сообщества; существование; человеческие способности; человек; vision of future; community; existence; human capabilities; relation with future; human beings
Issue Date:	2014
Publisher:	Томский политехнический университет
Citation:	Fell E. V. Reaching the nonexistent community: foundations for a philosophy of societal future / E. Fell, A. I. Naletova // Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]. — 2014. — Т. 324, № 6 : Социально-гуманитарные технологии. — [С. 47-56].
Abstract:	Статья посвящена вопросу заботы о будущем настоящих и последующих поколений. Авторами рассматриваются современные теории, затрагивающие этот вопрос: теория справедливости Джона Роллза, теория общественного признания Акселя Хоннета, а также анализируется позиция Амартии Сена и Марты Нюсбаум, касающаяся реализации человеческих возможностей, степень которой выступает как критерий социальной справедливости. Цель исследования — подчеркнуть отношение к будущему в современном обществе. Методы, используемые в исследовании: сравнительный анализ философских теорий будущего; синтез основных положений и выводов, касающихся понимания категории «Будущее». Результаты: Авторы приходят к выводу, что тема заботы о будущем представляет собой лишь внешнюю, видимую оболочку сложных отношений настоящего поколения к будущим поколениям. В основе этих отношений остаются собственно интересы настоящего поколения. The urgency of the discussed issue is caused by the need to care about the future — our own and that of our children. We also care about what happens to those generations of people which will populate this planet hundreds of years from now. The sense of future-orientated societal responsibility is reinforced in media, political rhetoric and social theorising. Philosophers and social theorists offer a variety of approaches that aim to safeguard and promote the welfare of future people, but these approaches are diverse and sometimes conflicting. The aim of the research is to emphasize the attitude towards the future in today’s society. The methods used in the study: comparative analysis of philosophical theories of the future; synthesis of the main positions and conclusions regarding the understanding of the category «Future»; classification of human capabilities, and a summary of the main results of the classification. The results: The caring attitude towards future is the outer layer of the relational network that the present community members have with the future community. This attitude takes a form of an agent-centred ethical approach, where the patient of our future-orientated intentionality is absent and unable to initiate a demand on our morality or a response to our actions.
URI:	http://earchive.tpu.ru/handle/11683/5268
ISSN:	1684-8519
Appears in Collections:	Известия ТПУ

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

О Школе — Новая школа

Новая школа объединила преподавателей сильнейших школ Москвы и России, чтобы создать пространство, в котором дети станут осознанными, мыслящими людьми, самостоятельно принимающими решения и несущими за них ответственность.

Миссия Новой Школы заключается в том, чтобы дать возможность детям из разных социальных слоёв в процессе непрерывного роста, обучения и воспитания проявить и развить свои познавательные, творческие и человеческие способности и в дальнейшем найти наилучшие пути для достижения счастья и полной самореализации в современном обществе, и тем самым внести свой вклад в его развитие.

Наша цель — научить детей жить самостоятельно, из авторской позиции, принимать осознанные решения и делать самостоятельный выбор.

Для выполнения нашей миссии нам особенно важны следующие ценности:

• Любознательность и развитие
  Стремление к непрерывному развитию, познанию окружающего мира и себя. Интерес к академическим дисциплинам, выходящий за рамки учебной программы. Достижение высоких академических результатов и культуры мышления в сочетании с развитием эмоционального интеллекта.
• Открытость и самоопределение
  Развитие познавательных, творческих, человеческих способностей и талантов. Открытость к новому и стремление пробовать и искать себя в разных областях деятельности.
• Ответственность и выбор
  Способность самостоятельно принимать решения, нести за них ответственность и не бояться ошибиться. Жить, исходя из авторской, субъектной позиции, принимать осознанные решения и делать самостоятельный выбор.
• Non nobis solum
  Душевная щедрость, стремление сделать мир лучше, решить задачи, стоящие перед обществом.
• Товарищество
  Безопасная среда, в которой каждый занимает соавторскую позицию и обеспечивает достаточное пространство свободы для реализации своих идей и развития школы.

Мы – это дружное сообщество знающих, грамотных, образованных, воспитанных, сильных духом, творческих, деятельных и созидательных людей, воспринимающих себя частью Новой Школы как во время учебы или работы, так и после выпуска.

Мы создаем образовательную среду Новой школы, собранную по законам жанра авторских школ, но дополненную выстроенным системным подходом, где соблюдены принципы отбора, определены закономерность маршрутов развития прежде всего взрослых членов команды, задающих тон учащимся. Школа это:

— собственное, только построенное здание с учетом всех современных норм и требований и оснащенное оборудованием, которое поддерживает развивающий подход в обучении;

— система питания на уровне стандартов ведущих современных ресторанов;

— множество дополнительных секций и мастерских для детей и взрослых, даже не имеющих прямого отношения к школе;

— мастер-классы признанных мировых звезд в образовании;

— персональное IT-сопровождение личного учебного кабинета каждого ребенка;

— индивидуальная учебная траектория по принципу «образование 360».

 

В Новой школе вовлечённость в образовательный процесс позволит детям не просто присутствовать на уроках, а проживать в школе полноценную и насыщенную жизнь. Задача преподавателей — добиваться высоких академических результатов, не лишая учеников детства, фантазии и живого интереса к познанию.

 

Записаться на экскурсию по школе можно здесь.

О поступлении читайте здесь.

Развитие человеческих способностей и способностей

Допустим, астероид или технологическая катастрофа уничтожают 99,9 процента человечества, а вместе с ним и все неорганические материальные достижения цивилизации — компьютеры, линии электропередач, здания и все такое. Семь миллионов людей, оставшихся на планете, хотя и малая часть того, что было раньше, по-прежнему намного больше, чем несколько сотен находящихся под угрозой исчезновения гепардов или орангутанов, находящихся в настоящее время. Кроме того, предположим, что эти выжившие люди не так разбросаны, чтобы их репродуктивный успех подвергался риску из-за простой невозможности найти себе пару.Как долго человечество продержится? «Недолго» — хорошая ставка. Наши зубы и ногти давно не были смертельными. При поиске охотничьих орудий можно найти нож или ружье, но лезвия ржавеют и ломаются. А порох? Опять же, что такое порох?

«Это довольно экстремально», — скажете вы. Итак, давайте попробуем еще раз, и на этот раз скажем, что это биологический ущерб, вызванный вирусом, который убивает только людей — 99,9 процента из них всех возрастов. Электростанции, линии электропередач, компьютеры и т. Д. Остались. Однако они быстро становятся бесполезными, потому что для работы с ними осталось мало людей, не говоря уже о том, чтобы иметь для этого знания.В конце концов, чтобы заставить гидроэлектростанцию ​​извергать напряжение из своих турбин, нужно нечто большее, чем просто щелкнуть выключателем. Некоторые из оставшихся людей знают о солнечных элементах и ​​могут найти несколько солнечных пластин с необходимыми разъемами для питания гаджетов. Но кроме бытовой техники, электронные гаджеты в основном непригодны, потому что, ну, нет Интернета и нет новостных станций, транслирующих сигналы, также из-за нехватки способных операторов и энергии.

В этом сценарии судного дня компьютеры могут быть включены, но они могут получить доступ только к той ограниченной информации, которую они хранят сами.Со временем они перестают работать без каких-либо серьезных причин, кроме тех случаев, когда материнская плата встречается с разъемом, что происходит из-за износа материалов. Может быть, остался один человек, который знает, как найти неисправную цепь или контакт и отремонтировать ее, но он вполне может быть на другой стороне земного шара (все междугородные коммуникации отключены, поэтому вы не можете узнать) , и у вас нет никаких средств добраться до нее, кроме как на велосипеде (который скоро также сломается или сломает шину, которую вы не будете знать, как починить или заменить) или на лошади (которая в конечном итоге умрет, и, ну, новые лошади не рождаются прирученными.Как сделать это снова?). Вы даже не думаете о том, чтобы прибегать к газу, потому что после того, как запасы бензина исчерпаны, добыча ископаемого топлива из-под земли — буквально заставить землю плевать мазутом — теперь сродни волшебству. Вскоре старейшины рассказывают истории о черных как смоль гейзерах, которые загорелись в воздухе, и металлических птицах, которые проливали дождь из огня, воды или еды, и людей на земле. С таким же успехом они могли бы говорить о единорогах.

Нейроны: размер против чисел

И тем не менее, все оставшиеся люди будут иметь в своей коре головного мозга в среднем 16 миллиардов нейронов, что и раньше, количество нейронов настолько велико, что для поддержания их жизнедеятельности требуется столько энергии, что ни одно другое животное на планете не может себе позволить. что-нибудь близкое; в лучшем случае гориллы и орангутанги несут в своей коре головного мозга примерно вдвое меньше нейронов. ^1-3 Столько нейронов коры наделяют людей когнитивными способностями , которые не имеют себе равных в природе, но почему-то недостаточно, чтобы гарантировать сами по себе удивительные способности , накопленные человечеством. Что же позволяет биологическим способностям, таким как представление количеств и идей, трансформироваться в когнитивные способности, такие как многокомпонентное умственное решение проблем, выработка стратегии и создание планов на случай непредвиденных обстоятельств? Еще одно человеческое изобретение, сделанное не только возможным, но и необходимым благодаря всем технологиям, которые эти 16 миллиардов корковых нейронов создали и накопили с течением времени: обучение.

К счастью, эксперимент по удалению технологических достижений, чтобы отделить человеческие способности от биологических, не нужно проводить, кроме как мысленных упражнений в научной фантастике-антиутопии. Антропологи и палеонтологи уже показали, чего может достичь биология человека без современных технологий и культурной передачи. Современные люди существуют по крайней мере 200 000 лет; Бритая и одетая разновидность человека sapiens , захватившая Европу после последнего ледникового периода, вероятно, была бы очень похожа на современного бизнесмена. ^4. Распределение некоторых генов в популяции могло измениться за тысячелетия, поскольку продукты питания подвергались искусственному отбору, а пшеница и сыр были введены в качестве основных продуктов питания в некоторых обществах, а близорукость и другие биологические недостатки можно было исправить с помощью очков. и хирургия. ⁴ Размер современного человеческого мозга, однако, был примерно таким же, что, учитывая то, что мы узнали в моей лаборатории о том, как размер мозга соотносится с количеством нейронов внутри и между видами, означает, что первый современный человек 200000 лет назад, скорее всего, в коре головного мозга уже были те же 16 миллиардов нейронов, что и сегодня. ³

Безусловно, существуют гены, специфичные для человека, которые кодируют специфические для человека особенности, точно так же, как должны быть гены, специфичные для шимпанзе, специфические для уток и специфические для колибри гены. Однако наше исследование показало, что, по-видимому, существует не чисто человеческий мозг, а, скорее, специфический для приматов способ организации нейронов (во многом так же, как, скажем, специфический для грызунов или карниворов способ объединения мозгов. ) — и из всех этих приматов мозг оказался самым большим, с наибольшим количеством нейронов в коре головного мозга. ⁵ Таким образом, биологическая причина уникальности человека может заключаться просто и в первую очередь (даже если не исключительно) в том, что он является видом приматов с наибольшим количеством корковых нейронов. ⁶

Поскольку нейроны являются основными единицами обработки информации нервной системы, 16 миллиардов корковых нейронов, которыми наделены люди, обеспечивают уникально большую биологическую способность обрабатывать информацию. Корковая обработка, которая находит закономерности, делает выводы, отличает хорошее от плохого, запоминает события, строит планы, меняет планы в зависимости от обстоятельств — все это здесь.Важно отметить, что ни одна из этих способностей не принадлежит исключительно человеку. Мозги, столь же разные, как у голубя, мыши, макаки и человека, имеют схожую структуру в том, как связаны их нейроны: каждая версия коры имеет несколько сенсорных, моторных и ассоциативных зон, которые, по-видимому, функционируют одинаково при представлении , перекрестные ссылки и хранение информации. ⁷

От логических рассуждений и понимания символов до использования и даже изготовления инструментов, распознавания себя в зеркале или планирования будущего — похоже, что в человеческом мозге нет каких-либо фундаментальных функций, которые не разделялись бы с другими видами. ⁶ Благодаря многолетним поведенческим психологическим исследованиям, основанным на растущем подозрении, что нечеловеческие виды могут быть более способными, чем когда-то признавалось человеческое высокомерие, когнитивные различия между видами теперь считаются вопросом количества, а не качества: не Может ли вид что-то делать, но насколько хорошо, и насколько гибко они могут это делать. ⁸ Если кортикальные нейроны похожи на блоки Lego, мы, люди, можем играть больше всего, а это означает, что в той степени, в которой они могут быть перегруппированы, сохраняя при этом одну и ту же общую схему, большее количество собираемых блоков в коре головного мозга человека дает ему гораздо больше возможностей.

Поскольку мы приматы, у нас есть не только огромная куча Lego, но и довольно маленькие Lego, а это означает, что наш мозг может многое, но при этом не является огромным. Между прочим, наши нейронные Lego не самые маленькие: даже самые большие вороны и попугаи, а также самые маленькие млекопитающие имеют нейроны, которые, по нашим расчетам, в среднем намного меньше корковых нейронов человека. ⁹ То, что отличает людей от других видов, заключается не в том, насколько маленькие или большие, плотные или редкие наши корковые нейроны, а просто в том, сколько мы должны выполнять работу по перемещению по жизни. ⁹

Кулинария как технология

Наличие большого количества нейронов обходится дорого, поскольку энергетические затраты коры головного мозга пропорциональны количеству нейронов. ¹⁰ В таком случае, как наш вид, и только он, смог иметь больше всего нейронов в коре головного мозга? Причина может быть довольно прозаической: никакое другое животное не готовит пищу так тщательно, как наши предки 1,5 миллиона назад научились делать это — технология, которую мы продолжаем передавать из поколения в поколение.Как бы грубо это ни звучало, приготовление пищи равносильно предварительному перевариванию пищи до того, как она попадет в рот, что значительно увеличивает количество калорий, которые могут эффективно передаваться в организм, а не обрабатываться с нуля на ферментной конвейерной ленте, которая является желудочно-кишечным трактом. . ^11,12 Мягкие, предварительно переваренные продукты можно полностью превратить в мякоть во рту, что гарантирует, что пищеварительные ферменты будут иметь доступ к каждой проглоченной молекуле, а не только к поверхности едва расщепленных кусочков.

Современные люди не думают о приготовлении пищи как о технологии, но это действительно так. В простейшем определении — это любой объект, система, процесс, знание или идея, которые облегчают решение проблемы. Разновидность Homo , которая изобрела кулинарию, уже была двуногой, с преимуществом перед обезьянами, шагающими на костяшках пальцев, в том, что они потребляли меньше энергии, чтобы пройти такое же расстояние, расширяя диапазон поиска пищи и, таким образом, увеличивая вероятность найти пищу. ⁴ Процесс приготовления пищи основан на самом первом технологическом орудии: каменном орудии, не просто осколке случайно полученной породы, а о приспособлении, с которым нужно систематически обращаться, и который можно было бы использовать для резки мяса животных, дробления костей или колотых ударов. корнеплоды.Наши человеческие предки, которые первыми изобрели каменные орудия более двух миллионов лет назад, могли использовать их, чтобы прокормить себя более быстро и эффективно, и, таким образом, у них было время, чтобы подойти и решить новые проблемы.

При «холодном» приготовлении (с использованием ножей, кислых маринадов или дробильных инструментов, таких как первые каменные орудия) или «горячем» приготовлении (на огне) больше энергии также приходит за меньшее время, что само по себе компенсирует ответственность Энергичный, богатый нейронами мозг. И еще: поскольку пищу нужно пережевывать до состояния влажной массы, прежде чем ее можно будет проглотить, время, высвободившееся за счет размягчения пищи путем приготовления, теперь можно использовать для более интересных дел, например, для убеждения других пойти с вами на охоту, или попробовать новый способ разжечь огонь, вместо того, чтобы преследовать еще одно копытное существо или выкапывать еще один корень.

Нейронное питание

Когда получение достаточного количества калорий в день для питания большого количества нейронов больше не было проблемой, люди действительно могли начать получать от них пользу. То, что позволяет энергии поддерживать больше нейронов, освобождая время, также обеспечивает больше когнитивных способностей и возможность их использовать. Это давало преимущество, которое, должно быть, было достаточно заметным: всего за 1,5 миллиона лет размер мозга наших предков и только нашего увеличился втрое, поскольку люди с большим количеством нейронов, как правило, жили лучше и лучше, чем их конкуренты. ⁶ Итак, появился человеческий вид во всей своей нейрональной красе, но все еще ограниченный в когнитивных способностях.

Проблема в том, что мозг с 16 миллиардами кортикальных нейронов остается всего лишь большой грудой нейронных Lego, собранных наугад. У нас есть энергия, чтобы позволить себе больше корковых нейронов, чем у любого другого вида, и это число теперь предположительно записано в какой-то еще неоткрытой форме в нашем геноме. Но , как именно располагать эти блоки, не определено в наших генах, и, как ни странно, отсутствие этой информации в наших геномах делает кору головного мозга с таким количеством частей такой мощной: она может самоорганизоваться в соответствии с как это используется.Нейроны остаются податливыми даже после того, как они устроены в грубую структуру, заданную генами, как главные автомагистрали между штатами в стране; когда они начинают использоваться, они усваивают информацию из окружающей среды, которая формирует нейронные дороги, улицы и переулки, поскольку они считаются полезными. Чем больше нейронов формирует кору головного мозга, тем больше можно проверить и найти верные, поэкспериментировать и заставить задействованные связи либо укрепляться и укрепляться, либо ослабляться и в конечном итоге теряться.И поэтому наш мозг формируется в зависимости от того, что они делают, с какими проблемами они сталкиваются, какие из них им удается решить, а какие другие они пытаются решать дальше.

Подобно простому блочному кубу Лего, собранному в соответствии с простейшими инструкциями, а не по ослепительно замысловатой схеме, основанной на годах кропотливых и все более сложных инструкций, достижения первых людей бледнеют по сравнению с тем, что их потомки делают сегодня. Хотя мы не можем знать мысли и сложность ума наших предков, то, чего достигла человеческая биология до того, как приобрела технологию, формирующую его мозг, демонстрирует общий эксперимент, заново проводимый каждым поколением в каждой семье: воспитание младенцев.

Воспитание разума

Это возвращает нас к школьному обучению. Превращение замечательных в количественном отношении биологических возможностей человеческого мозга в реальные способности современных людей — выполнение мысленных математических расчетов, использование одного или нескольких языков и перевод между ними, разработка многостороннего плана, чтобы куда-то ориентироваться, поставить мат или построить новую отрасль. — это совсем другая история: история технологических достижений и культурной трансляции. Но это тоже стало возможным благодаря тем же самым 16 миллиардам корковых нейронов.Удалите все технологии или одно-единственное поколение передачи достаточному количеству людей, чтобы воплотить все его разнообразное богатство, и человечество будет восстановлено на своей биологической основе: человеческие способности без способностей. ¹³

Я могу иметь докторскую степень. в нейробиологии, но будь я одним из немногих, кто пережил вирусный апокалипсис, с которого началась эта дискуссия, я все равно не знал бы, как сделать бумагу и карандаш, чтобы записать то, что я узнал о работе мозга, и, честно говоря, это не очень важно.Те выжившие, которые обладали ноу-хау в изготовлении карандашей и бумаги, скорее всего, не смогли собрать ни велосипед, ни тем более машину или даже тостер. Я также, скорее всего, не справился бы с более приземленными задачами, такими как поиск питьевой воды и неядовитых растений для еды, ежедневный переход в безопасное убежище, предсказание, когда сажать и когда собирать урожай, когда убивать и когда разводить. Неважно рассчитывать, сколько камней я могу безопасно сложить в колонну или сколько палочек я должен связать вместе, чтобы они поддерживали крышу над моей головой.

А как насчет того, чтобы разработать план канализации и питьевой воды, спроектировать многоэтажное здание, разработать концепцию микробов и антител и, следовательно, вакцин и лекарств, разработать анестезию для временного отключения боли и самого нашего сознания, чтобы Можно открыть тело и работать с ним, предлагая использовать маленькие зеленые листочки бумаги в качестве заполнителей для работы, придумывая неосязаемые кодексы того, что правильно, а что нет, придумывая стратегию переговоров о мире во всем мире? Либо мы можем узнать такие вещи от тех, кто был до нас, либо мы должны каждый раз разгадывать их заново.

Нас сейчас так много, что каждый человек может формировать биологические возможности, которые приходят с этими 16 миллиардами корковых нейронов, с индивидуализированной информацией в соответствии с его или ее потребностями, желаниями и предпочтениями в пределах своих возможностей. Больше не заботясь о том, чтобы в каждом сообществе было достаточно целителей, охотников, строителей и силовиков, у нас теперь так много умов, чтобы сформировать их когнитивные способности, что мы можем принять эти способности как должное и обмануть себя идеей, что образование является необязательным, знакомство с идеями некоторых, кто был до нас, чтобы мы могли «встать на плечи гигантов» и «не повторять ошибок прошлого.«До тех пор, пока у каждого ребенка есть возможность ходить в школу, будет достаточно верить в то, что простое осознание прошлого является причиной, по которой они ходят в школу.

Но это не так. Нам нужно образование, потому что наших 16 миллиардов корковых нейронов, большинство из всех видов, достаточно, чтобы сделать нас биологически людьми, но недостаточно, чтобы сделать нас современными людьми. Нас должны учить те, кто были до нас; мы нуждаемся в их способах мышления, знаниях и технологиях, чтобы ассимилировать в нашей коре знания и ноу-хау человечества в целом в рамках систематически контролируемой программы, которая становится все более сложной и продолжительной, которая формирует наш мозг и держит их готовыми передать это еще раз.Чем больше технологий будет передано, тем больше потребуется обучающих технологий — этих систем и процессов для систематической передачи информации.

И поскольку ни один человек больше не может удерживать в своем мозгу все знания, накопленные нашими предками, нам нужно как можно больше мозгов, чтобы их можно было сформировать в школе, чтобы научиться делать огонь и гончарные изделия, а другие учатся готовить еду для массы или деликатесы для избранных; достаточно научиться делать сталь из руды, а другие научатся гнуть и собирать из нее небоскребы; достаточно научиться жонглировать звуковыми паттернами, которые производят наши языки, и вплетать их значения в истории о том, откуда мы пришли и куда мы можем пойти отсюда, и связывать их с символами, которые достаточно известны, чтобы снова расшифровать их в смысл; и достаточно научиться этому снова и снова.

Вот, вкратце, почему каждое человеческое поколение должно ходить в школу: чтобы сохранить возможность того, что наши потомки тоже будут продолжать учиться превращать свою человеческую биологию в человечество снова, и снова, и снова.

Раскрытие финансовой информации: У автора нет сведений о конфликте интересов.

Ссылки

1. Azevedo FAC, Carvalho LRB, Grinberg LT, Farfel JM, Ferretti REL, Leite REP, Jacob Filho W., Lent R, Herculano-Houzel S (2009).Равное количество нейрональных и ненейронных клеток делает человеческий мозг изометрически увеличенным мозгом приматов. Журнал сравнительной неврологии 513, 532-541.
2. Fonseca-Azevedo K, Herculano-Houzel S (2012) Метаболические ограничения требуют компромисса между размером тела и количеством нейронов мозга в процессе эволюции человека. Proc Natl Acad Sci USA 109, 18571-18576.
3. Herculano-Houzel S, Kaas JH (2011) Мозг гориллы и орангутана соответствует правилам масштабирования приматов: значение для эволюции гомининов.Эволюция поведения мозга 77: 33-44.
4. Либерман Д.Е. (2014) История человеческого тела. Винтаж, Нью-Йорк.
5. Herculano-Houzel S (2012) Замечательный, но не выдающийся человеческий мозг как увеличенный мозг приматов, а также связанные с ним затраты и преимущества. Proc Natl Acad Sci USA 109: 10661-10668.
6. Herculano-Houzel S (2016) Преимущество человека: новое понимание того, как наш мозг стал выдающимся. MIT Press, Кембридж.
7. Шанахан М., Бингман В.П., Шимицу Т., Уайлд М., Гюнтюркюн О. (2013) Крупномасштабная сетевая организация в переднем мозге птиц: матрица связности и теоретический анализ.Front Comput Neurosci 7, 89.
8. Эмери Н.Дж., Клейтон Н.С. (2004) Менталитет ворон: конвергентная эволюция интеллекта у врановых и обезьян. Science 306, 1903–1907.
9. Herculano-Houzel S (2017) Число нейронов как биологические корреляты когнитивных способностей. Curr Opin Behav Sci 16, 1-7.
10. Herculano-Houzel S (2011) Масштабирование метаболизма мозга с фиксированным энергетическим балансом на нейрон: последствия для нейрональной активности, пластичности и эволюции. PLoS One 6, e17514.
11. Wrangham RW (2009) И вспыхнет пламя: как приготовление пищи сделало нас людьми. Основные книги, Нью-Йорк.
12. Цинк К.Д., Либерман Д.Е. (2016) Влияние мяса и методов обработки пищевых продуктов нижнего палеолита на жевание человека. Природа 531, 500-503.
13. Генрих Дж. (2015) Секрет нашего успеха: как культура движет эволюцией человека, приручает наш вид и делает нас умнее. Издательство Принстонского университета.

Человеческие способности: значение и природа

Прочитав эту статью, вы узнаете о значении и природе человеческих способностей.

Значение человеческих способностей:

Человеческие способности — это объединение естественного процесса (или процессов) в человеке и содержания (или содержания), выведенного из относительно постоянных изменений в поведении. Способности бывают двух видов: когнитивные и психомоторные. Когда ребенок понимает значение высказывания при овладении языком или понимании слова, его понимание означает процесс или операцию, а также определенное содержание, то есть слова или их значение.

Психомоторные способности, с другой стороны, помогают человеку приобрести определенные навыки для конкретной работы, например.г. Для ловкости рук требуется приобретение навыков, а также хорошо управляемое движение рука-рука при манипулировании предметом. Люди с высоким уровнем этой способности способны выполнять любую конкретную задачу, требующую ловкости рук.

Как когнитивные, так и психомоторные способности являются продуктами созревания и обучения. В свою очередь, наличие определенных способностей облегчает дальнейшее обучение. Обширные исследования человеческих способностей дали положительные результаты, так что теперь можно легко идентифицировать и классифицировать различные человеческие способности.

Как следствие, в этой области исследований были достигнуты важные успехи, и был получен ряд новых сведений об интеллектуальных и обучающих способностях. В результате упорной работы различных исследователей в этой области накоплены существенные знания о человеческих способностях.

Было установлено, что способности развиваются довольно медленно с годами, но однажды развитые они позволяют человеку более эффективно справляться со своим физическим и социальным миром.

Природа человеческих способностей :

Выявление способностей научными методами — сложный процесс.Способность — это, по сути, конфигурация способностей, выявленная с помощью корреляционных и экспериментальных исследований. Любая отдельная способность требует согласованности между отдельными выступлениями, в которых задействована эта способность. В этом смысле способность — это посредник, который помогает человеку интерпретировать идеи и действия других, а также действовать самостоятельно.

Флейшман и Бартлетт (1969) в комплексной работе о человеческих способностях выделили пять важных атрибутов способностей:

1.Способности — это продукт созревания и обучения. Для понимания концепций и принципов любого предмета требуется много практики и обучения. Уровень взросления отдельного ребенка ограничивает то, что он может узнать. Таким образом, способности развиваются и созревают с разной скоростью от рождения до подросткового возраста. Например, в раннем детстве словесное понимание развивается быстрее, чем арифметическое мышление.

2. Способности, развитые в годы формирования, проникают во взрослую жизнь и сохраняются на протяжении всего периода.

3. Настоящие способности человека влияют на скорость, с которой он осваивает связанные новые задачи. Таким образом, учащийся с высокими пространственными способностями и арифметическими рассуждениями достигает более высоких результатов по физике, чем ученик с низким уровнем обоих, при равенстве мотиваций и других факторов. Не менее важно то, что изучение физики, вероятно, будет способствовать дальнейшему развитию обеих способностей. Они дополняют друг друга.

4. Способности варьируются от конкретных к общим, и чем более общая способность, тем лучше ее передача.Например, арифметические вычисления — это способность, которая облегчает только изучение новых задач, связанных с вычислениями, тогда как пространственные способности облегчают изучение широких классов задач в математике, естественных науках, инженерии и других технических областях.

5. Способности важнее навыков. Термин «навык» относится к уровню владения единым заданием или набором задач.

Базовые способности в основном задействованы в выполнении каждого навыка. Подводя итог, можно сказать, что способность:

(a) продукт созревания и обучения;

(b) Развитые в годы становления сохраняются в зрелом возрасте;

(c) Существующие способности человека влияют на скорость, с которой он осваивает связанные новые задачи;

(d) Одна способность может лежать в основе выполнения более конкретных задач, чем другая;

(e) Более фундаментальный, чем навык.

Напротив, Кронбах (1970) показывает, что между способностями, навыками и достижениями очень мало различий — одно дополняет другое. Люди развивают навыки и достигают их с помощью базовых способностей через практику. Теперь, когда они развивают свои навыки и последующие достижения, их основные способности также улучшаются — навыки и достижения, следовательно, считаются синонимами.

Десять человеческих способностей и четыре типа интеллекта для использования ИИ, ориентированного на человека | от AnandSRao | The Startup

Начало работы над вашей стратегией автоматизации, аналитики и искусственного интеллекта

Источник: этот робот решает кубик Рубика за рекордное время, Cubastic, YouTube

В первой части серии Digital Revolution я рассмотрел, как данные, автоматизация , аналитика и искусственный интеллект — четыре неотъемлемые части революции — непревзойденный квартет.Хотя все мы можем наслаждаться музыкой непревзойденного квартета, большинству из нас будет непросто создать такой квартет. Многие из нас не знают, с чего начать.

Ситуация не слишком отличается, когда дело доходит до создания вашего конкурентного преимущества с помощью данных, автоматизации, аналитики и искусственного интеллекта. Мы видели организации, которые разработали свою стратегию больших данных, создали озеро данных и теперь ищут несколько хороших примеров использования для бизнеса. Есть и другие, кто сосредоточился на RPA, добился хороших первых успехов, но теперь борется с проблемой управления «ботами».У некоторых других есть разрозненные Центры передового опыта в области аналитики и автоматизации, которые конкурируют за внедрение ИИ. Мы также видели стратегии искусственного интеллекта на крупных предприятиях, которые спекулируют, не основываясь на том, какие данные доступны или что было сделано на сегодняшний день в более традиционной аналитике.

Некоторые компании не обращают внимания на такие стратегии и сразу же начинают действовать. Руководители предприятий хотят начать с бизнес-сценариев использования в рамках конкретного бизнес-подразделения, функциональной области или общей области обслуживания.ИТ-организации рассматривают квартет как просто расширение программных технологий. Аналитика и искусственный интеллект — это просто дополнительные функции, которые можно реализовать в программном обеспечении (об опасностях этой точки зрения см. Мою серию статей о специалистах по данным с Марса, а о разработчиках программного обеспечения с Венеры). Организации, занимающиеся наукой о данных и аналитикой, как правило, сосредотачиваются на определенных методах или алгоритмах — машинном обучении, глубоком обучении, компьютерном зрении, NLP и т. Д.

Бизнес-сценарии использования, технологические функции и методы аналитики / искусственного интеллекта не являются объединяющими парадигмами для построения устойчивых стратегий.Мы считаем, что фундаментальное понимание человеческих способностей и того, как мы планируем автоматизировать или увеличивать человеческие способности, является подходящим подходом к квартету.

Business Lens

Самым популярным механизмом для разработки стратегии автоматизации, аналитики или искусственного интеллекта являются бизнес-сценарии. Эти варианты использования относятся к отраслевому сектору, а также к функциональным областям. Сценарии использования охватывают все отрасли промышленности, начиная с таких основных отраслей, как сельское хозяйство, лесное хозяйство, рыболовство, нефть и газ, горнодобывающая промышленность и т.для вторичных отраслей, таких как производство, энергетика, химическая промышленность, строительство, пищевая промышленность и т. д., в третичные отрасли, такие как финансовые услуги, здравоохранение, путешествия и транспорт, логистика, СМИ, телекоммуникации и т. д. Кроме того, варианты использования также охватывают различные элементы стоимости цепочка от исследований и разработок, разработки продуктов, маркетинга, продаж, обслуживания клиентов, операций, финансов, управления персоналом и т. д. Существуют буквально сотни, если не тысячи этих бизнес-сценариев использования, которые были нанесены на карту, реализованы и их рентабельность инвестиций реализована в последние 3–4 года.

Technology Lens

В то время как руководители предприятий, естественно, начинают с бизнес-сценариев использования — отраслевого сектора и функциональной области, руководители технологических компаний начинают со стека ИТ. Они рассматривают данные, аналитику, автоматизацию, стратегию искусственного интеллекта в первую очередь с точки зрения создания технологических возможностей вокруг хранилищ данных, озер данных, потоковой передачи данных на стороне данных; облачное хранилище и вычисления, архитектура микросервисов, поставщики технологий для роботизированной и интеллектуальной автоматизации процессов, а также облачные решения AI / ML для аналитики и областей AI.Технологическая группа должна помочь гарантировать, что, несмотря на то, что бизнес-варианты использования реализованы, они также обеспечивают согласованность с существующей технологической архитектурой или улучшают архитектуру по мере необходимости разработки и развертывания новых возможностей. Например, технологическая архитектура, которая обеспечивает не только непрерывную интеграцию и непрерывную доставку (CI / CD) с точки зрения программного обеспечения, но и непрерывное обучение (CL) с точки зрения модели. Аналогичным образом, содействие конвергенции Интернета вещей (IoT), 5G и AI (например,g., интеллектуальные датчики или федеративное обучение) могут привести к усовершенствованию существующего стека ИТ.

Technique Lens

Руководители предприятий и ИТ-специалистов научились сосуществовать и наводить мосты между двумя совершенно разными образами мышления, способностями, квалификацией и проблемами. Теперь у нас есть третья группа руководителей — специалисты по данным, аналитикам и специалистам в области искусственного интеллекта, которые по-новому подходят к вариантам использования. Основная проблема для этой группы заключается в том, какие методы можно использовать для извлечения информации из данных для принятия более эффективных решений или какие методы можно использовать для автоматизации задач.Эта группа рассматривает варианты использования с точки зрения типа техники (ов), которые могут использоваться, например, машинное обучение, глубокое обучение, НЛП, компьютерное зрение, интеллектуальный анализ процессов и т. Д. Например, различные методы аналитики и ИИ могут быть сопоставлены с отраслях промышленности или функциональным областям.

Рис. 1. Объективы для бизнеса, технологий и техники (Источник: анализ PwC)

Хотя все эти объективы полезны для разработки уникальных методов (например, объективов для технических средств), которые можно масштабировать (например, объективы для технологий) и обеспечивать результаты для бизнеса или рентабельность инвестиций ( я.е., бизнес-линза) им не хватает одного критического измерения. Они не отвечают на фундаментальные вопросы — какие задачи и решения выполняют люди и как мы можем сделать их более эффективными и действенными. Это требует, чтобы мы повернули время назад почти на 35 с лишним лет, чтобы изучить систематику человеческих способностей.

В 1984 году Флейшман и Квэйнтанс в своей книге « Таксономии деятельности человека: описание человеческих задач» задокументировали 52 различных человеческих способности.Эти человеческие способности охватывают широкий спектр перцептивных, когнитивных и двигательных способностей человека. Например, в рамках способностей восприятия они рассматривают зрение вблизи, дальнее зрение, ночное зрение, скорость восприятия, визуальную цветовую дискриминацию и т. Д. В рамках когнитивные способности они рассматривают дедуктивные рассуждения, индуктивные рассуждения, математические рассуждения, устное / письменное понимание, устное / письменное выражение и т. д. В разделе двигательные способности учитываются ловкость рук, время реакции, точность управления и множественная координация.

Почему нас интересуют эти человеческие способности, когда мы говорим о данных, автоматизации, аналитике и ИИ? Как мы видели в нашей предыдущей публикации, мы определили ИИ с точки зрения смысла , мысли и действия , которые соответствуют перцепционным, когнитивным и двигательным способностям человека. Мы считаем, что, исходя из человеческих способностей, которые мы хотим автоматизировать, помогать и расширять, мы можем обеспечить согласованную основу для интеграции трех разных линз, которые мы видели ранее.Вместо того, чтобы начинать с пятидесяти двух человеческих способностей, мы исследуем небольшую группу из десяти человеческих способностей.

1. Сбор, организация и обобщение: Способность собирать, систематизировать и обобщать структурированные или неструктурированные данные — текст, аудио, изображения и видео.
2. Обнаружение, запросы и общение : Возможность распознавать, искать и запрашивать структурированные базы данных, текст, аудио, изображения и видео. Способность общаться и разговаривать с машиной на естественном языке.
3. Распознавание, идентификация и классификация: Способность распознавать, идентифицировать, классифицировать, понимать и визуализировать структурированные данные, естественный язык, аудио, изображения и видео.
4. Тенденции, прогнозирование и прогнозирование: Способность определять тенденции на основе прошлых данных, прогнозировать будущее на основе прошлых данных, прогнозировать и проецировать различные сценарии.
5. Диагностика, принятие решений и рекомендации : Способность диагностировать основные причины, принимать решения, основанные на рассуждениях, и давать рекомендации, основанные на исторических моделях.
6. Рассуждение — дедуктивное, индуктивное и абдуктивное: Способность следовать логическому процессу, чтобы прийти к заключению, основанному на дедукции, индукции или абдукции.
7. Обучение — контролируемое, неконтролируемое и подкрепление: Способность улучшать производительность с течением времени или с помощью дополнительных данных или ввода окружающей среды.
8. Оптимизация — непрерывная vs дискретная, неограниченная vs ограниченная, детерминированная vs стохастическая, а также ни одна, одна или несколько целей: Возможность найти «лучшее» решение с учетом пространства решений и ряда ограничений.
9. Моделирование, воображение и адаптация: Способность моделировать сценарии, выдвигать новые гипотезы, действовать автономно, учиться на данных и со временем адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды.
10. Открытие, создание и изобретение: Способность открывать новые гипотезы или факты, генерировать или создавать новые артефакты, такие как ответы на вопросы, стихи, оригинальные произведения искусства или музыку.

Этот список ни в коем случае не является исчерпывающим списком человеческих способностей, подобных тому, что предоставили Флейшман и Квинтанс.Мы решили не включать некоторые двигательные способности, которые будут более актуальны для робототехники; Точно так же мы не включили возможности, которыми компьютеры нынешнего поколения уже хорошо владеют, такие как обработка чисел, документирование или запоминание. Этот список отражает некоторые ключевые человеческие способности, которые мы видели в сценариях использования. Он охватывает большинство бизнес-сценариев использования, а также многие методы, используемые сегодня в аналитике и искусственном интеллекте.

Основанием для изучения человеческих способностей является разработка ориентированного на человека подхода к тому, как мы можем заменить, дополнить или улучшить эти человеческие способности с помощью расширенной аналитики и искусственного интеллекта.Когда мы смотрим на подход к ИИ, ориентированный на человека, мы обнаружили, что полезно рассмотреть два различных аспекта: (а) как люди взаимодействуют с ИИ и (б) как ИИ взаимодействует с окружающей средой.

Вдоль оси x у нас есть две крайности, где на одном конце ИИ независимо выполняет действия и принимает решения; а с другой стороны, у нас есть система «человек в контуре», где человек несет полную ответственность за решения и действия, но использует ИИ для информирования своих решений и действий.

Вдоль оси Y у нас есть одна крайность, где ИИ фиксирован и не адаптируется к изменениям окружающей среды; а с другой стороны, у нас есть адаптивная система, которая изменяется вместе с окружающей средой.

Когда мы объединяем эти две оси, у нас есть четыре различных способа, которыми ИИ используется сегодня и использовался в прошлом:

• Автоматизированный интеллект: Ручные или когнитивные задачи, которые повторяются или не повторяются, когда достаточно упрощенное и стандартизованное может быть автоматизировано.Это случаи, когда задачи достаточно просты, и мы не хотим участия человека, например, копирование текста с одного экрана на другой, а также задачи, которые относительно статичны и не будут меняться в течение месяцев или даже лет, и существует большое количество время, которое в настоящее время тратится на такие задачи внутри фирмы.
• Вспомогательная разведка: Существует ряд действий и / или решений, требующих человеческого суждения. В то время как алгоритм AI может обрабатывать числа, находить шаблоны, прогнозы и т. Д., мы по-прежнему требуем, чтобы люди принимали окончательное решение или действовали в соответствии с рекомендациями. Это особенно верно в отношении решений или действий, связанных с нашим здоровьем, финансами и другими критическими ситуациями. Этот тип вспомогательного интеллекта не нов — с момента зарождения цифровой революции и появления компьютеров. Мы использовали компьютеры таким образом. Конечно, некоторые будут оспаривать идею о том, что обработка чисел и вычисления — это не ИИ. Но в использовании технологий мы находимся в одном континууме с ИИ, как наиболее продвинутым типом интеллекта.Другой ключевой аспект вспомогательного интеллекта заключается в том, что человек изучают с помощью машин и становятся лучше использовать свои суждения. Однако любое изменение рекомендаций ИИ требует переоценки и перепрограммирования. Следовательно, мы говорим, что они фиксированы в своем взаимодействии с окружающей средой, а не адаптируются.
• Расширенный интеллект: Последняя волна расширенной аналитики и ИИ была сосредоточена на машинном обучении . Поскольку люди выносят суждения, часто непоследовательно и часто иррационально, алгоритмы могут узнавать о человеческих суждениях и учитывать их в своих собственных рекомендациях.Например, кредитный специалист с десятилетним опытом может использовать свое суждение (основанное на своем прошлом опыте) совсем иначе, чем кредитный специалист с опытом работы менее года. Системы машинного обучения могут учиться у опытных кредитных специалистов, чтобы адаптировать их рекомендации. Поскольку эти системы приспосабливаются к своему взаимодействию с людьми, а также к меняющимся обстоятельствам (например, в периоды рецессии, вероятно, будет увеличиваться количество дефолтов), они адаптируются. Мы говорим, что они способствуют принятию решений людьми.
• Автономный интеллект: Наконец, есть некоторые ситуации, когда мы хотим, чтобы ИИ адаптировался к окружающей среде, а также работал без какого-либо участия человека. Мы классифицируем эти типы использования как автономный интеллект. Отличный пример автономного интеллекта — поиск автономных автомобилей. Мы хотим, чтобы автомобили двигались самостоятельно в любых условиях — при сильном снегопаде, дожде или дорожных условиях — без вмешательства человека. Это относится к квадранту адаптивных систем без участия человека в контуре.

По мере того, как мы проходим эти четыре типа интеллекта — от автоматизированного до вспомогательного, от расширенного до автономного, нам требуется все больше внимания, управления и надзора. Риски значительно возрастают по мере того, как мы переходим к этим четырем типам. Переход от расширенного интеллекта к автономному требует как технического скачка, так и общественного признания.

Рисунок 2: Четыре типа интеллекта (Источник: анализ PwC)

Десять человеческих навыков, которые мы видели ранее, могут быть заменены (в автоматизированном и автономном интеллекте) или улучшены (в вспомогательном и расширенном интеллекте) расширенной аналитикой и искусственным интеллектом.Возьмем такой очень простой навык, как организация. AI может помочь вам сегодня в автоматическом распределении вашей электронной почты по стандартным папкам (например, основным, социальным, обновлениям и т. Д.). Он может помочь вам, выполняя сложный поиск, извлекая цепочку разговоров и т. Д., Чтобы облегчить ваши действия. Более сложные автоответчики могут составлять ответы на электронные письма на основе ваших прошлых разговоров и представлять их вам перед отправкой. Это был бы увеличенный интеллект. Лично я бы пока не доверял этим автоответчикам электронной почты делать это автономно без моего вмешательства.Итак, в данном случае мы действительно еще не достигли стадии автономного интеллекта. Стандартные автоответчики «вне офиса» статичны и могут больше подпадать под автоматизированный анализ.

Мы можем взять каждый из человеческих навыков, которые мы видели в предыдущем разделе, и циклически перебрать все четыре типа интеллекта. Именно этот факт делает их мощным инструментом, который мы можем использовать при разработке нашей стратегии.

Большинство организаций начинают свой путь к данным, автоматизации, аналитике или искусственному интеллекту с разработки сценариев использования с точки зрения бизнеса, технологий или техники.Учитывая, что то, что мы ищем, — это способность заменять, помогать или расширять человеческие навыки, мы считаем, что начать с десяти человеческих навыков и четырех типов интеллекта могло бы быть лучше. Проиллюстрируем это аналогией.

Допустим, у вас есть восьмилетняя дочь, и вы хотите, чтобы она была хороша во многих областях: учеба, музыка, балерина и спорт. Вы поможете ей развиваться в этих областях, не сосредоточив ее внимание только на одном, т.е.г., балет, спорт или музыка. Вы могли бы заставить ее практиковать несколько навыков в течение определенного периода времени, и она постепенно набирала их. Маловероятно, что вы захотите, чтобы она практиковалась в балете 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, а когда она овладеет им, перейдет к музыке, а затем к спорту и так далее.

Когда мы выбираем бизнес-варианты использования исключительно на основе функциональной области — мы часто пытаемся просто преуспеть в одной области и не в полной мере используем инвестиции в нескольких функциональных областях и бизнес-вариантах использования.Это как если бы ваша дочь стала лучшей балериной до того, как вы начнете играть в теннис!

Точно так же, если мы подойдем к этому в первую очередь с точки зрения технологии, мы создадим возможности, не видя преимуществ, проявляющихся в бизнесе. Это похоже на то, как ваша дочь овладевает моторикой в ​​плане растяжки, прежде чем вы проведете ее первый урок балета. Хотя растяжка важна для балета, ее нужно делать вместе. Мы часто видим, как организации создают свои хранилища данных или озера данных, а затем начинают беспокоиться о поиске правильных вариантов использования для бизнеса.

Если мы подойдем к случаям использования с точки зрения техники — скажем, глубокого обучения, — мы часто кончаем тем, что разрабатываем «лучший молоток в мире», постоянно относясь ко всему как к гвоздю, в который можно ударить. Организация разрабатывает интересные методы и становится хорошо известной в академической среде за их вклад в академическую дисциплину, но это не приводит к увеличению доходов фирмы. Конечно, если задача группы состоит в том, чтобы преуспеть в учебе, это будет правильная стратегия. Это было бы похоже на то, как ваша дочь набирает силу и выносливость для серьезных упражнений.Хотя это было бы чрезвычайно полезно для долгого теннисного матча — только наличие силы и выносливости не гарантирует, что вы выиграете.

Таким образом, один из лучших способов начать свой путь — это изучить десять навыков и четыре типа интеллекта в сфере бизнеса, технологий и техники. Начиная с подхода , ориентированного на человеческие навыки и интеллект, может помочь нам получить ясность в отношении того, когда и как предоставлять данные, автоматизацию, аналитику и искусственный интеллект в различных бизнес-областях / функциональных областях, использовать соответствующие технологии и методы и добиваться результатов.Результатом неизменно является повышение эффективности / производительности за счет автоматизации и искусственного интеллекта; и повышенная эффективность решений и действий за счет расширенной аналитики и искусственного интеллекта.

Интеллект и человеческие способности: структура, происхождение и применение

«Любой, кто ищет актуальный, всесторонний и сбалансированный обзор исследований когнитивных способностей человека с классической точки зрения, должен тщательно изучить Интеллект и человеческие способности .Том Колина Купера охватывает все ключевые темы, включая определения, факторную структуру, антецеденты, процессы и приложения. Изложение краткое, ясное и беспристрастное ». – К.В. Петридес, Лондонская психометрическая лаборатория, Личность и личность. Индивидуальные различия

«Эта книга должна быть в« обязательных »списках чтения студентов-психологов и специалистов по смежным дисциплинам. Ее также с пользой, хотя, возможно, и с неудовольствием, будут читать те, кто предпочитает отвергать эту важную область психологии как псевдо — наука.«Возьмите домой сообщение»: «Немногие теории в психологии выдержали испытание временем, как и психология человеческих способностей» (с. 217). Читатель, будьте осторожны: книга Купера, вероятно, очарует вас, заставив узнать о науке об интеллекте и когнитивных способностях гораздо больше, чем вы когда-либо считали возможным или целесообразным! »- Филип Корр, профессор психологии Лондонского городского университета, Психолог

«Куперс предлагает основательное введение и обзор человеческого интеллекта и рассматривает имеющиеся эмпирические данные для различных теоретических подходов к пониманию индивидуальных различий в способностях людей как к обучению, так и к абстрактному мышлению… Те, кто ищет краткое введение в психологическую теорию и исследования, касающиеся интеллекта, найдут его здесь ». — Д. С. Данн, Моравский колледж , ВЫБОР

«Эта книга дает доступный всеобъемлющий обзор человеческого интеллекта: что это такое, как мы его проверяем, его социальное и биологическое происхождение и его отношение к повседневной жизни. Важное пособие для изучающих индивидуальные различия или для людей, которые хочу разобраться в этой, подчас противоречивой теме.»- Мишель Лучано, факультет психологии, Эдинбургский университет, Великобритания

«Интеллект и человеческие способности — это обновленная версия книги автора 1999 года« Интеллект и способности ». Книга представляет собой довольно тщательный и организованный обзор применимых исследований, касающихся изучения способностей, с особым акцентом на интеллекте». — Майкл А. МакДэниел, разведка

достигли ли мы предела знаний?

Несмотря на огромные достижения науки за последнее столетие, наше понимание природы все еще далеко от завершения.Ученым не только не удалось найти Святой Грааль физики — объединение очень большого (общая теория относительности) с очень малым (квантовая механика) — они до сих пор не знают, из чего состоит подавляющее большинство Вселенной. Востребованная Теория Всего продолжает ускользать от нас. Есть и другие выдающиеся загадки, например, как сознание возникает из простой материи.

Сможет ли наука дать ответы на все вопросы? Человеческий мозг — продукт слепой и неуправляемой эволюции.Они были созданы для решения практических проблем, препятствующих нашему выживанию и воспроизводству, а не для того, чтобы распутать ткань Вселенной. Это осознание привело к тому, что некоторые философы приняли любопытную форму пессимизма, утверждая, что неизбежны вещи, которых мы никогда не поймем. Поэтому человеческая наука однажды достигнет жесткого предела — и, возможно, уже достигла этого.

Некоторые вопросы могут остаться тем, что американский лингвист и философ Ноам Хомский назвал «загадками». Если вы думаете, что одни только люди обладают неограниченными когнитивными способностями, что отличает нас от всех других животных, вы не полностью усвоили идею Дарвина о том, что Homo Sapiens является неотъемлемой частью мира природы.

Но действительно ли этот аргумент верен? Учтите, что человеческий мозг эволюционировал не для того, чтобы открывать собственное происхождение. И все же как-то нам это удалось. Возможно, пессимистам чего-то не хватает.

Мистерианские аргументы

«Мистерианские» мыслители придают большое значение биологическим аргументам и аналогиям. В своей знаменательной книге 1983 года «Модульность разума» покойный философ Джерри Фодор утверждал, что обязательно должны быть «мысли, которые мы неспособны мыслить».

Точно так же философ Колин МакГинн в серии книг и статей утверждал, что все умы страдают от «когнитивной закрытости» в отношении определенных проблем. Так же, как собаки или кошки никогда не поймут простые числа, человеческий мозг должен быть закрыт от некоторых чудес света. Макгинн подозревает, что причина, по которой философские загадки, такие как проблема разума / тела — как физические процессы в нашем мозгу порождают сознание — оказываются неразрешимыми, заключается в том, что их истинные решения просто недоступны для человеческого разума.

Если Макгинн прав в том, что наш мозг просто не приспособлен для решения определенных проблем, нет смысла даже пытаться, поскольку они будут продолжать сбивать нас с толку и сбивать с толку. Сам Макгинн убежден, что на самом деле существует совершенно естественное решение проблемы разума и тела, но человеческий мозг никогда не найдет его.

Даже психолог Стивен Пинкер, которого часто обвиняют в научном высокомерии, с пониманием относится к аргументам мистиков. Он утверждает, что если нашим предкам не нужно было понимать более широкий космос, чтобы распространять свои гены, почему естественный отбор дал нам мозги для этого?

Шикарные теории

Мистериане обычно представляют вопрос о когнитивных пределах в суровых, черных или белых выражениях: либо мы можем решить проблему, либо она навсегда бросит нам вызов.Либо у нас есть когнитивный доступ, либо мы страдаем от замкнутости. В какой-то момент человеческое исследование внезапно врежется в метафорическую кирпичную стену, после чего мы будем навсегда обречены смотреть в пустом непонимании.

Однако другая возможность, которую мистики часто упускают из виду, — это медленно убывающая отдача. Достижение пределов исследования может быть не столько похоже на удар о стену, сколько на то, чтобы увязнуть в трясине. Мы продолжаем замедляться, даже если прилагаем все больше и больше усилий, и все же нет дискретной точки, за которой дальнейший прогресс вообще становится невозможным.

В тезисе мистиков есть еще одна двусмысленность, на которую мой коллега Майкл Флерик и я указали в академической статье. Утверждают ли мистики, что мы никогда не найдем истинную научную теорию какого-либо аспекта реальности, или, наоборот, что мы вполне можем найти эту теорию, но никогда по-настоящему ее не поймем?

В научно-фантастическом сериале «Автостопом по Галактике» инопланетная цивилизация строит огромный суперкомпьютер, чтобы вычислить ответ на главный вопрос жизни, Вселенной и всего остального.Когда компьютер наконец объявляет, что ответ — «42», никто не понимает, что это означает (фактически, они продолжают строить еще больший суперкомпьютер, чтобы точно это выяснить).

Остается ли вопрос «загадкой», если вы пришли к правильному ответу, но не понимаете, что он означает, или не можете осмыслить его? Мистериане часто объединяют эти две возможности.

В некоторых местах Макгинн предполагает, что проблема разума и тела недоступна для человеческой науки, предположительно имея в виду, что мы никогда не найдем истинную научную теорию, описывающую связь разума и тела.Однако в другие моменты он пишет, что проблема всегда будет оставаться «невероятно сложной для понимания» для людей и что «голова кружится в теоретическом беспорядке», когда мы пытаемся думать о ней.

Это говорит о том, что мы вполне можем прийти к истинной научной теории, но она будет иметь качество, подобное 42. Но опять же, некоторые люди возразят, что это уже верно для теории, подобной квантовой механике. Даже квантовый физик Ричард Фейнман признал: «Я думаю, я могу с уверенностью сказать, что никто не понимает квантовую механику.”

Могут ли мистики сказать, что мы, люди, «когнитивно закрыты» для квантового мира? Согласно квантовой механике, частицы могут находиться в двух местах одновременно или случайным образом вылетать из пустого пространства. Хотя это чрезвычайно сложно понять, квантовая теория приводит к невероятно точным предсказаниям. Феномен «квантовой странности» был подтвержден несколькими экспериментальными испытаниями, и теперь ученые также создают приложения, основанные на этой теории.

Мистериане также склонны забывать о том, насколько ошеломляющими были некоторые более ранние научные теории и концепции, когда они изначально предлагались.Ничто в нашей когнитивной структуре не подготовило нас к теории относительности, эволюционной биологии или гелиоцентризму.

Мы когнитивно закрыты для космологии? Мохамед Али Эльмешад / Shutterstock

Как пишет философ Роберт Макколи: «Когда впервые выдвигались предположения о том, что Земля движется, что микроскопические организмы могут убивать людей и что твердые объекты — это в основном пустое пространство, они не меньше противоречили интуиции и здравому смыслу, чем самые противоречивые последствия. квантовой механики доказали нам в двадцатом веке.Проницательное наблюдение Макколи дает повод для оптимизма, а не пессимизма.

Расширение разума

Но может ли наш маленький мозг действительно ответить на все мыслимые вопросы и понять все проблемы? Это зависит от того, говорим мы о голом мозге без посторонней помощи или нет. Есть много вещей, которые вы не можете сделать своим голым мозгом. Но Homo Sapiens — это вид, производящий орудия труда, и он включает в себя ряд когнитивных инструментов.

Например, наши органы чувств без посторонней помощи не могут обнаружить УФ-свет, ультразвуковые волны, рентгеновские лучи или гравитационные волны.Но если у вас есть какие-то причудливые технологии, вы сможете обнаружить все эти вещи. Чтобы преодолеть ограничения нашего восприятия, ученые разработали ряд инструментов и методов: микроскопы, рентгеновскую пленку, счетчики Гейгера, детекторы радиоспутников и так далее.

Все эти устройства расширяют досягаемость нашего разума, «переводя» физические процессы в некоторый формат, который наши органы чувств могут переварить. Так мы воспринимаем «закрыты» для ультрафиолетового света? В каком-то смысле да. Но только не с учетом всего нашего технологического оборудования и измерительных приборов.

Аналогичным образом мы используем физические объекты (например, бумагу и карандаш), чтобы значительно увеличить объем памяти нашего голого мозга. Согласно британскому философу Энди Кларку, наш разум буквально простирается за пределы нашей кожи и черепа в форме ноутбуков, экранов компьютеров, карт и ящиков с файлами.

Mathematics — еще одна фантастическая технология расширения разума, которая позволяет нам представлять концепции, о которых мы не могли придумать своим голым мозгом. Например, ни один ученый не мог надеяться сформировать мысленное представление обо всех сложных взаимосвязанных процессах, из которых состоит наша климатическая система.Именно поэтому мы создали математические модели и компьютеры, которые сделают за нас тяжелую работу.

Накопительное знание

Самое главное, мы можем расширить свой разум до мыслей наших собратьев. Что делает наш вид уникальным, так это то, что мы способны к культуре, в частности к накоплению культурных знаний. Человеческий мозг намного умнее любого отдельного мозга.

А совместное предприятие по преимуществу — это наука.Само собой разумеется, что ни один ученый не сможет разгадать тайны космоса в одиночку. Но все вместе они это делают. Как писал Исаак Ньютон, он мог видеть дальше, «стоя на плечах гигантов». Сотрудничая со своими коллегами, ученые могут расширить рамки своего понимания, достигнув гораздо большего, чем любой из них был бы способен индивидуально.

Сегодня все меньше и меньше людей понимают, что происходит на переднем крае теоретической физики — даже физики.Объединение квантовой механики и теории относительности, несомненно, будет чрезвычайно сложной задачей, иначе ученые уже давно это сделали бы.

То же верно и для нашего понимания того, как человеческий мозг порождает сознание, смысл и намерение. Но есть ли веские основания полагать, что эти проблемы навсегда останутся вне досягаемости? Или что наше чувство недоумения, когда мы думаем о них, никогда не уменьшится?

В публичной дискуссии, которую я модерировал несколько лет назад, философ Дэниел Деннетт указал на очень простое возражение против аналогий мистиков с разумом других животных: другие животные не могут даже понять вопросы.Мало того, что собака никогда не поймет, есть ли наибольшее простое число, она никогда даже не поймет вопроса. Напротив, люди могут задавать вопросы друг другу и себе, размышлять над этими вопросами и при этом придумывать все более лучшие и уточненные версии.

Мистериане приглашают нас представить себе существование класса вопросов, которые сами по себе совершенно понятны людям, но ответы на которые навсегда останутся недосягаемыми. Действительно ли это представление правдоподобно (или даже логично)?

Инопланетные антропологи

«Простаки.’ Себастьян Каулитцки / Shutterstock

Чтобы увидеть, как эти аргументы сходятся воедино, проведем мысленный эксперимент. Представьте себе, что какие-то инопланетные «антропологи» посетили нашу планету около 40 000 лет назад, чтобы подготовить научный отчет о когнитивном потенциале нашего вида. Сможет ли эта странная голая обезьяна когда-нибудь узнать о структуре своей солнечной системы, искривлении пространства-времени или даже о своем собственном эволюционном происхождении?

В то время, когда наши предки жили небольшими группами охотников-собирателей, такой исход мог казаться весьма маловероятным.Хотя люди обладали довольно обширными знаниями о животных и растениях в их непосредственном окружении и знали достаточно о физике повседневных предметов, чтобы ориентироваться в них и придумывать некоторые умные инструменты, не было ничего похожего на научную деятельность.

Не было ни письма, ни математики, ни искусственных устройств для расширения диапазона наших органов чувств. Как следствие, почти все представления этих людей о более широкой структуре мира были полностью ошибочными.Люди не имели представления об истинных причинах стихийных бедствий, болезней, небесных тел, смены времен года или почти любого другого природного явления.

Наш внеземной антрополог мог бы сообщить следующее:

Evolution оснастила эту прямую ходячую обезьяну примитивными органами чувств, чтобы улавливать некоторую информацию, имеющую отношение к ним на местном уровне, такую ​​как колебания в воздухе (вызываемые близлежащими объектами и людьми) и электромагнитные волны в диапазоне 400-700 нанометров, а также некоторые более крупные молекулы, рассеянные в их атмосфере.

Мы прошли долгий путь. iurii / Shuttestock

Однако эти существа совершенно не обращают внимания на все, что выходит за пределы их узкого диапазона восприятия. Более того, они не могут даже увидеть большинство одноклеточных форм жизни в своей собственной среде, потому что они слишком малы для их глаз. Точно так же их мозг эволюционировал, чтобы думать о поведении объектов среднего размера (в основном твердых) в условиях низкой гравитации.

Ни один из этих землян никогда не выходил из гравитационного поля своей планеты, чтобы испытать невесомость, или не получал искусственного ускорения, чтобы испытать более сильные гравитационные силы. Они не могут даже представить себе искривление пространства-времени, поскольку эволюция заложила геометрию пространства нулевой кривизны в их крошечный мозг.

В заключение мы с сожалением сообщаем, что большая часть космоса просто за пределами их понимания.

Но те инопланетяне были абсолютно неправы.Биологически мы ничем не отличаемся от того, чем были 40 000 лет назад, но теперь мы знаем о бактериях и вирусах, ДНК и молекулах, сверхновых звездах и черных дырах, полном диапазоне электромагнитного спектра и множестве других странных вещей.

Мы также знаем о неевклидовой геометрии и кривизне пространства-времени благодаря общей теории относительности Эйнштейна. Наш разум «протянул руку» к объектам, находящимся в миллионах световых лет от нашей планеты, а также к чрезвычайно крошечным объектам, находящимся далеко за пределами восприятия наших органов чувств.Используя различные приемы и инструменты, люди значительно расширили свое владение миром.

Вердикт: биология не судьба

Приведенный выше мысленный эксперимент должен быть советом против пессимизма в отношении человеческого знания. Кто знает, какие еще устройства, расширяющие разум, мы найдем, чтобы преодолеть наши биологические ограничения? Биология — это не судьба. Если вы посмотрите на то, что мы уже сделали за несколько столетий, любые опрометчивые заявления о когнитивном закрытии кажутся преждевременными.

Мистериане часто на словах признают ценности «смирения» и «скромности», но при ближайшем рассмотрении их позиция гораздо менее сдержанна, чем кажется. Возьмем, к примеру, уверенное заявление МакГинна о том, что проблема разума и тела — это «величайшая тайна», которую мы «никогда не раскроем». Делая такое заявление, Макгинн предполагает знание трех вещей: природы самой проблемы разума и тела, структуры человеческого разума и причины, по которой они никогда не встретятся. Но Макгинн предлагает лишь поверхностный обзор науки о человеческом познании и мало или вообще не уделяет внимания различным устройствам для расширения разума.

Я думаю, что пора перевернуть столы с таинственными персонажами. Если вы утверждаете, что какая-то проблема навсегда ускользнет от человеческого понимания, вы должны подробно показать, почему никакая возможная комбинация устройств расширения разума не приблизит нас к решению. Это более высокий орден, чем признают большинство мистиков.

Более того, объясняя, почему некоторые проблемы останутся загадочными, загадочные персонажи рискуют быть поднятыми их собственной петардой. Как писал Деннетт в своей последней книге: «Как только вы формулируете вопрос, на который, как вы утверждаете, мы никогда не сможем ответить, вы запускаете тот самый процесс, который вполне может доказать, что вы неправы: вы поднимаете тему исследования.”

В одной из своих печально известных меморандумов по Ираку бывший министр обороны США Дональд Рамсфелд проводит различие между двумя формами невежества: «известные неизвестные» и «неизвестные неизвестные». К первой категории относятся вещи, о которых мы знаем, чего не знаем. Мы можем сформулировать правильные вопросы, но пока не нашли ответов. А есть вещи, о которых «мы не знаем, мы не знаем». По этим неизвестным неизвестным мы пока не можем даже сформулировать вопросы.

Совершенно верно, что мы никогда не сможем исключить возможность существования таких неизвестных неизвестных, и что некоторые из них навсегда останутся неизвестными, потому что по какой-то (неизвестной) причине человеческий разум не справляется с этой задачей.

Но важно отметить, что об этих неизвестных неизвестных ничего нельзя сказать о них. С самого начала предполагать, что некоторые неизвестные неизвестные всегда будут оставаться неизвестными, как это делают мистики, — это не скромность — это высокомерие.

По имеющимся данным, когда начинается олимпийская легкая атлетика, мы находимся на пике человеческих возможностей | Грег Джерико

Когда в пятницу стартует олимпийская программа легкой атлетики, улучшенная технология обуви означает, что у нас есть шанс увидеть падение некоторых рекордов, которые удерживались десятилетиями.И все же даже с такими технологическими улучшениями данные по многим событиям показывают, что мы, по сути, находимся на пике человеческих способностей.

В 1989 году произошла странная вещь — женщины перестали бить мировые рекорды в спринтах и ​​силовых упражнениях:

Щелкните здесь, если вы не можете просмотреть график. был введен, и Восточный блок распался, положив конец допинговым программам Восточной Германии и других стран.

Но это также произошло в то время, когда потолок максимальной производительности был намного ближе, чем раньше.

Вы всегда рискуете выглядеть глупо, говоря, что мы не можем бежать быстрее, — но разница между размышлениями об этом сейчас, чем в 1954 году, когда люди задавались вопросом, невозможна ли четырехминутная миля, заключается в том, что теперь данные говорят о том, что пики были или близки к достижению.

Рассмотрим метрическую милю на 1500 м. Мировой рекорд, установленный в 1998 году Хишамом Эль Герружом, теперь удерживается дольше, чем любой другой спортсмен на дистанции:

Щелкните здесь, если вы не можете просмотреть график

И хотя за последние 20 лет приехали только два спортсмена. через две секунды его рекорд не намного ниже 100-летнего тренда, как это было у Херба Эллиота в 1958 году.

Разница, однако, заключается в том, что за десять лет после того, как Эллиот установил рекорд, следы перешли от золы к синтетике, технологии обуви, диета и методы тренировок начали значительно улучшаться, в то время как африканские страны также начали соревноваться в больших количествах.

Этих изменений сейчас нет.

Некоторые записи остаются неприкосновенными независимо от технологий.

Мировой рекорд Флоренс Гриффит Джойнер в беге на 100 м 10,49 является показательным примером — исследования, проведенные для ИААФ, показывают, что он, вероятно, был запущен с попутным ветром не менее 5 м / с, как было зарегистрировано — и он выделяется как аномалия среди лучших годовых периодов:

Щелкните здесь, если вы не можете просмотреть график

Как отметил Энди Булл, существует также «множество косвенных доказательств» того, что Гриффит Джойнер обманул, но даже если вы отклоните эти утверждения, взгляните на Другое лучшее годовое время с 1970 года показывает, как ее следующий лучший результат — 10.61, безусловно, является исключительным явлением, но также случается, когда времена, кажется, достигают плато:

Щелкните здесь, если вы не можете просмотреть график

Это плато также наблюдалось в соревнованиях на скорость среди мужчин.

Когда я был маленьким, мировой рекорд Боба Бимона в прыжках в длину на 8,9 м, установленный в разреженном воздухе Мехико, выглядел непреодолимым, и все же после 23 лет в 1991 году это было так. Майк Пауэлл теперь держит рекорд на семь лет дольше, чем Бимон, и никто в этом столетии не подошел ближе 20 см:

Щелкните здесь, если вы не можете просмотреть график

Одно дело в том, что, хотя и соответствует правилам дня , трасса, на которой Пауэлл установил свой рекорд на трассе чемпионата мира в Токио 1991 года, была сложнее, чем позволяют действующие законы.

Но еще один аспект заключается в том, что Пауэлл и Карл Льюис, которые поднялись на высоту 8,87 м, возможно, просто были фанатиками своего времени. И сейчас не те времена, когда лучшие спортсмены (особенно в США) прыгают в длину.

Возьмем, к примеру, маркизу Гудвин, которая является рекордсменом американской школы по прыжкам в длину. Он участвовал в Олимпийских играх 2012 года, когда ему было 22 года, а затем оставил спорт, чтобы играть в НФЛ. Деньги в НБА и НФЛ показывают, что спортсмены с большей вероятностью будут направлены на эти виды спорта, чем на легкую атлетику.

Но даже если лучшие занимаются легкой атлетикой — действительно ли возможно, например, прыгнуть выше текущего 28-летнего мирового рекорда 2,45 м?

Щелкните здесь, если вы не можете просмотреть график

К тому времени, когда Хавьер Сотомайор установил свой рекорд, казалось, что плато прыжков на плато уже достигнуто. Четвертый в этом году прыжок австралийца Брэндона Старка на 2,33 метра уступает 2,34 метра Тиму Форсайту, который прыгнул на Олимпийских играх 1992 года и завоевал бронзу.

В других случаях, особенно с 1980-х годов, допинг может сделать записи недостижимыми. Я не наивна — был поставлен под сомнение мировой рекорд на 400 метров среди женщин, установленный, например, Маритой Кох из ГДР. Кох всегда отрицал прием лекарств и никогда не проваливал тесты, но записи, обнаруженные после падения Берлинской стены Бриджит Берендонк и Вернер Франке, предположительно включают списки годовых доз орального туринабола, вводимых Коху и другим спортсменам из ГДР.

С 1986 года только три человека опередили ее время, равное 47.60-е годы в Канберре в 1985 году:

Щелкните здесь, если вы не можете просмотреть график

Но теперь, возможно, новые шипы с углеродным покрытием и толстой подошвой, которые повторяют достижения в технологии беговой обуви на длинные дистанции, могут побить эти рекорды. .

Шелли-Энн Фрейзер-Прайс в этом году установила PB 10,63 на дистанции 100 м, надев пару шипов Nike Air Zoom Maxfly.

Усэйн Болт назвал новые шипы «несправедливыми», но технологии всегда были частью бега.

Обувь Карла Льюиса 1980-х годов выглядит антикварной по сравнению с тем, что носил Болт, но никто не предполагает, что это делает времена Болта незаконными.

Поскольку производительность Bolt является свидетельством того, что мы вышли на плато, но мы также не должны предполагать, что люди никогда не смогут двигаться быстрее:

Щелкните здесь, если вы не можете просмотреть график

Всегда будут исключительные спортсмены — Спортсмен, появляющийся из поколения в поколение, такой как Болт, который бьет рекорды — и технологии во благо (обувь, беговые дорожки и тренировки) и больные (допинг) также всегда были частью легкой атлетики.

Новая обувь может помочь некоторым установить новые рекорды, но, учитывая сомнения по поводу стольких рекордов 1980-х годов, было бы гораздо лучше беспокоиться о том, устанавливаются ли рекорды из-за обуви, а не из-за наркотиков.

Кооператив человеческий | Природа Человеческое поведение

Люди — это социальный вид, выживание и процветание которого зависит от сотрудничества. Понимание того, как и почему сотрудничество является успешным или неудачным, является неотъемлемой частью решения многих глобальных проблем, с которыми мы сталкиваемся.

Сотрудничество лежит в основе жизни людей и общества — от повседневного взаимодействия до некоторых из наших величайших начинаний.Понимание сотрудничества — что его мотивирует, как оно развивается, как это происходит и когда этого не происходит — поэтому является важной частью понимания всех видов человеческого поведения. В этом тематическом выпуске журнала Nature Human Behavior мы объединяем обзоры, мнения и материалы исследований по человеческому сотрудничеству из разных областей журнала, включая эволюцию, антропологию, экологию, экономику, нейробиологию и науку об окружающей среде, чтобы зажечь междисциплинарный диалог и, возможно, даже вдохновляют научное сотрудничество.В нашей специальной коллекции по сотрудничеству (https://www.nature.com/collections/gvmywthghh) мы объединяем новый заказанный контент с работой из нашего архива, что демонстрирует широту исследований в этой важной междисциплинарной области.

Клаус Ведфельт / DigitalVision / Getty

Почему мы вообще сотрудничаем, когда выбор эгоистичного варианта может показаться наиболее логичным и полезным в конкурентном мире? Обзор Hilbe et al. обсуждает недавнюю формальную теоретическую работу о партнерстве и соперничестве в социальных дилеммах и утверждает, что соперничество имеет тенденцию развиваться в небольших популяциях с ограниченным числом взаимодействий, в то время как более частые взаимодействия побуждают сотрудничество превращаться в эволюционно стабильную стратегию.Работа Ягау и ван Вилена по моделированию ¹ , которую мы опубликовали в прошлом году, также обнаружила свидетельства нескольких стабильных состояний сотрудничества, показывая, в отличие от предыдущих работ, насколько гибкие, совещательные стратегии могут развиваться. Конечно, многие другие виды достигли успеха благодаря сотрудничеству, и в комментарии Броснана приводится аргумент в пользу сравнительного экономического подхода для раскрытия эволюционного пути сотрудничества.

Мы также можем исследовать механизмы и мотивы сотрудничества, наблюдая, как это происходит на практике.В обзоре Фер и Шуртенбергер оценивают экспериментальную литературу на предмет доказательств фиксированной социальной нормы условного сотрудничества, поддерживаемой наказанием со стороны сверстников, что, по их мнению, может объяснить множественные повторяющиеся модели человеческого поведения, наблюдаемые в контексте сотрудничества. В будущем мы сможем получить еще более точное понимание индивидуальных мотивов в этих типах совместных экспериментов, непосредственно наблюдая за нейронными реакциями во время игры, как утверждается в комментарии Деклерка и его коллег.

Для успешного сотрудничества требуется не только совместный выбор, но и способ сообщить потенциальным партнерам о своих намерениях и хороших качествах. В «Перспективе» Bliege-Bird и его коллег исследуются тонкие сигналы, которые люди используют для укрепления своих долгосрочных отношений сотрудничества, используя в качестве примера практику распределения уловов после охоты на ящериц среди женщин-охотников-собирателей Марту. Самые успешные охотники незаметно делят мясо со всеми, укрепляя взаимные связи и распределяя бремя рисков нехватки ресурсов.Это перекликается с комментарием Актиписа и др., Которые предполагают, что эволюционная концепция «фитнес-взаимозависимости» между людьми в плане выживания и воспроизводства может быть принята в качестве основы для различных дисциплин, чтобы понять, почему сотрудничество так важно в нашем образе жизни.

«Даже в сложных ситуациях желание сотрудничества часто возникает, и факты говорят о том, что мы естественны в этом, если есть возможность».

Пример Martu — это система доверия и совместного риска, которая говорит о некоторых из наиболее насущных проблем, с которыми сегодня сталкиваются люди во всем мире, а именно о разделении риска и «доверии», необходимых для коллективных действий.В предыдущем выпуске Кумен и Херрманн ² показали, что дети в возрасте шести лет могут спонтанно находить способы сотрудничества для сохранения общего ограниченного ресурса. И действительно, обзор литературы, проведенный McAuliffe et al. За 2017 год. Номер ³ предоставил достаточно доказательств того, что дети приобретают представления о справедливости с удивительно раннего возраста. Однако мы слишком хорошо знаем, наблюдая за реальным миром, что координация между взрослыми часто не выполняется. Gächter et al. ⁴ предоставили частичное понимание того, почему это могло быть, показывая, что взрослые участники вносят больше при создании нового коллективного блага, но вносят гораздо меньше для поддержания существующего ресурса.Muthukrishna et al. ⁵ показали, что типичные антикоррупционные стратегии могут иметь негативное влияние на сотрудничество в зависимости от культурного контекста. Эти результаты являются предупреждением о том, что рычаги, которые мы применяем для поощрения сотрудничества, должны быть адаптированы к контексту.

Как мы можем развивать сотрудничество для общего блага? В экспериментах, проведенных Grossmann et al. ⁶ , авторы обнаружили, что они могут побуждать участников к «мудрым рассуждениям», чтобы избежать принятия автоматических, эгоистичных решений.В комментарии Данненберг и Барретт отмечают, что сотрудничество часто терпит неудачу, когда люди не уверены в относительной важности их собственного воздействия на критический экологический порог, и на успешных примерах, таких как Монреальский протокол, утверждают, что учреждения должны сделать сотрудничество основным принципом. более привлекательный вариант. В том же духе Castilla-Rho et al. ⁷ представила модель, которая определяет «переломные моменты», в которых сохранение грунтовых вод становится общепринятой социальной нормой в различных культурных условиях, которая может быть использована менеджерами по охране природы для прогнозирования наиболее эффективных вмешательств.

Наконец, некоторые из, казалось бы, наиболее трудноразрешимых проблем сотрудничества в современном мире — это конфликты между соперничающими странами и различными политическими, религиозными или этническими группами. Однако Fotouhi et al. показать, что сильным препятствием для сотрудничества является простое отсутствие коммуникации, и предположить, что продвижение даже редких взаимосвязей между ранее разделенными обществами может поддержать эволюцию сотрудничества в глобальном масштабе. Даже в трудных ситуациях желание сотрудничать, как представляется, часто зарождается, и факты говорят о том, что мы естественны в этом, учитывая возможность.

Некоторые мощные теории и эмпирические выводы расширили наши знания о сотрудничестве за последние несколько десятилетий, но многое еще предстоит понять. Объединение вопросов и подходов из разных областей может обеспечить благодатную почву для достижения этой цели. Мы с нетерпением ждем публикации теоретических и эмпирических исследований сотрудничества в будущем, которые еще больше раздвинут границы области.

Список литературы

1. 1.

   Jagau, S.& van Veelen, M. Nat. Гм. Behav. 1 , 0152 (2017).

   Артикул Google Scholar

2. 2.

   Koomen, R. & Herrmann, E. Nat. Гм. Behav. 2 , 348–355 (2018).

   Артикул Google Scholar

3. 3.

   McAuliffe, K., Blake, P.R., Steinbeis, N. & Warneken, F. Nat. Гм. Behav. 1 , 0042 (2017).

   Артикул Google Scholar

4. 4.

   Gächter, S., Kölle, F. & Quercia, S. Nat. Гм. Behav. 1 , 650–656 (2017).

   Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar

5. 5.

   Muthukrishna, M., Francois, P., Pourahmadi, S. & Henrich, J. Nat. Гм. Behav. 1 , 0138 (2017).

   Артикул Google Scholar

6. 6.

   Grossmann, I., Brienza, J. P. & Bobocel, D. R. Nat. Гм. Behav. 1 , 0061 (2017).

   Артикул Google Scholar

7. 7.

   Castilla-Rho, J. C., Rojas, R., Andersen, M. S., Holley, C. & Mariethoz, G. Nat. Гм. Behav. 1 , 640–649 (2017).

   Артикул Google Scholar

Скачать ссылки

Об этой статье

Цитируйте эту статью

Сотрудничающий человек. Nat Hum Behav 2, 427–428 (2018). https://doi.org/10.1038/s41562-018-0389-1

Скачать цитату

Дополнительная литература

• Мотивы связаны с сотрудничеством в решении социальных дилемм, но не всегда связаны с оценкой лидерства.

  • Кристиан Вольф
  • и Нина Кейт

  Научные отчеты (2019)

.