Ганса айзенка: Все книги Ганса Айзенка | Читать онлайн лучшие книги автора на ЛитРес

Трехфакторная модель Ганса Айзенка. Психология. Люди, концепции, эксперименты

Читайте также

44. Личностные опросники Айзенка

44. Личностные опросники Айзенка Личностные опросники Айзенка – серия личностных опросников. Предназначены для диагностики нейротизма, экстраверсии – интроверсии и психотизма. Разработаны Г. Айзенком с сотрудниками. Личностные опросники Айзенка являются реализацией

Тест-опросник Г. Айзенка для диaгнocтики экстраверсии — интроверсии и нейротизма (EPQ, форма А)

Тест-опросник Г. Айзенка для диaгнocтики экстраверсии — интроверсии и нейротизма (EPQ, форма А) ИнструкцияВам предлагается 57 вопросов об особенностях вашего поведения и ваших чувств. Если вы отвечаете на вопрос «да», ставьте рядом знак «плюс», если «нет» — ставьте знак

Методика Г.

Айзенка «Диагностика ригидности»

Методика Г. Айзенка «Диагностика ригидности» ИнструкцияЕсли вы полностью согласны с утверждениями о тех или иных особенностях поведения, представленными в опроснике, то рядом с номером утверждения поставьте 2 балла, если согласны в принципе — 1 балл, если не согласны

Модель ABC

Модель ABC Альберт Эллис считал, что каждый день человек наблюдает и интерпретирует происходящие события и со временем эти интерпретации преобразуются в иррациональные суждения, в соответствии с которыми он действует в дальнейшем. От этих суждений зависит, к каким

Эксперименты с крысами Ганса Селье

Эксперименты с крысами Ганса Селье Какой эффект производит стресс на организм живого существа, впервые в 1936 году описал канадский ученый венгерского происхождения Ганс Селье. Селье предположил, что хронический стресс приводит к долгосрочным химическим изменениям

Тест № 11 ОПРОСНИК Г. АЙЗЕНКА

Тест № 11 ОПРОСНИК Г. АЙЗЕНКА Одним из самых популярных и известных психологических тестов по праву считается личностный опросник, разработанный английским психологом Г. Айзенком. Из 57 вопросов – 24 направлены на определение уровня «экстраверсии-интроверсии» человека.

Модель одиночества

Модель одиночества Один из моих клиентов был единственным ребенком в семье. В детстве, по разным причинам, ему не разрешали играть с его ровесниками. Сейчас ему уже за 60, но он так и остался одиноким. Он неосознанно, на подсознательном уровне, «отталкивает» от себя людей,

Задание 5.

Тестирование с помощью личностного опросника Айзенка

Задание 5. Тестирование с помощью личностного опросника Айзенка Испытуемый. От 16 лет.Процедура. Испытуемый письменно заполняет опросник, текст которого приведен в приложении.При возникновении вопросов или сомнений в процессе заполнения опросника следует избегать

Модель «О.Р.У.Ж.И.Е.»

Модель «О.Р.У.Ж.И.Е.» Аббревиатура О.Р.У.Ж.И.Е. расшифровывается следующим образом:ОткрытостьРасслабленностьУверенностьЖизненная ЭнергияИгривостьЕще раз все по кругу…Для того чтобы проверить, чего вам не хватает для полной включенности в состояние высокой

Ключ к формам «А» и Б опросника Г.Айзенка

Обработка ответовСравните свои ответы (плюсы-минусы) со знаками, стоящими против соответствующих номеров в нижеследующей таблии,е-ключе опросника Г. Айзенка.Подсчитайте число совпадений знаков в каждом их трех столбцов Э, Н, И. Ключ к формам «А» и Б опросника Г.Айзенка n°

КРУГ АЙЗЕНКА

КРУГ АЙЗЕНКА Те, кто оказался между 8 и 15 баллами по этому показателю – относятся к среднему типу, что, наверное, неплохо, однако таким людям следует знать, где, когда в них проявляется экстраверт, а когда интроверт, чтобы положительным сторонам этих типов в себе

Фрейд и анализ фобии маленького мальчика: история маленького Ганса

Фрейд и анализ фобии маленького мальчика: история маленького Ганса Зигмунд Фрейд является самым известным психологом. Он написал множество работ на самые разные темы — от воспитания детей и развития человеческой личности до толкования снов, а также разработал метод

Часть 6: Модель мужской сексуальной привлекательности, или модель ста баллов

Часть 6: Модель мужской сексуальной привлекательности, или модель ста баллов Жизнь – это то, что с нами происходит, пока, мы строим планы.

Джон Леннон. Итак, мой уважаемый читатель, мы уже подошли к восприятию основы Русской Модели Эффективного Соблазнения — модели ста

Модель

Модель Эссенциалист, идущий по собственному пути, контролирует свои действия. Потому этот принцип ведет к новым уровням успеха и значимости. Он позволяет нам не только наслаждаться полученным результатом, но и получать удовольствие от движения к нему. Но существует

Ганс Юрген Айзенк, психолог, психиатр

Годы жизни: 1916 – 1997

Немецкий психиатр, создатель теста IQ и факторной теории личности. Сформулировал современные понятия «интроверсия» и «экстраверсия», впервые заявил, что «все болезни от нервов», и написал несколько десятков книг и не одну сотню статей.

Айзенк родился в Берлине в актерской семье. Но родители вскоре развелись и отправили мальчика к бабушке, которая позволяла внуку делать все, что заблагорассудится. Он экспериментировал, спорил, дрался и всегда стоял на своем. В юности Ганс увлекался астрологией и даже составлял гороскопы руководителей нацистской партии, в которых предрекал им печальный финал. В школе он был единственным нееврейским мальчиком, которому не нравился Гитлер, и за это его однажды избила толпа одноклассников. На следующий день он подбил глаз поочередно каждому из обидчиков к восторгу женской половины класса.

Ганс любил демонстрировать превосходство над окружающими: он был лучшим в спорте и за учебной партой. Нередко выигрывал в спорах с учителями, показывая более глубокие знания предмета. Несмотря на это, его не приняли в Берлинский университет из-за отказа вступить в СС. И тогда он уехал в Англию.

Юный Айзенк мечтал учиться на физическом факультете Лондонского университета, но получил отказ из-за несоответствия английской и немецкой школьных программ. Тогда он поступил на факультет психологии и уже в 24 года получил докторскую степень.

Работая психологом в больнице Милл-Хилл (пригород Лондона), Ганс стал применять на практике факторный анализ личности. Этот опыт стал основой для книги «Измерения личности» (1947). Изначально факторный анализ включал два личностных измерения: невротизм (холерик, меланхолик, сангвиник и флегматик) и экстраверсию (интроверсию). В 1960-х Айзенк добавил в анализ третье измерение – психотизм (сила суперэго).

Ученый утверждал, что все эти факторы генетические и от их комбинации зависит предрасположенность человека к психическим расстройствам, успешность в учебе и спорте, сексуальное поведение и другие аспекты жизни. Например, неврозу навязчивых состояний подвержены преимущественно интроверты с меланхолическим темпераментом.

Айзенк основал институт психиатрии при больницах Маудсли и Бетлем и в течение трех десятилетий был профессором в институте психологии Лондонского университета. В конце 1940-х он провел год в США — его пригласили преподавать в Университет Пенсильвании. Однако «ненаучные» университетские программы по клинической психологии в США и Канаде разочаровали Айзенка, и он вернулся в Англию.

Его деятельность сопровождалась скандалами. Айзенк смеялся над Фрейдом, пытался установить корреляцию между размером головного мозга и уровнем интеллекта, выдвигал гипотезу о том, что в человеческой популяции существует «преступный класс», и утверждал, что IQ белого человека выше. В 1973 году во время выступления в Сорбонне на Айзенка напали студенты. Они кричали: «Расист, фашист!» и разбили ученому нос. Но он не стал выдвигать против них обвинений.

За склонность к эпатажу Айзенка называли enfant terrible 1970-х, несмотря на его преклонный возраст. Он любил спорить с читателями и лично торговал своими книгами. Советовал мамам запирать детей на 10 минут в комнате, чтобы успокоить. Прописывал пациентам электрошок и психотропные препараты, вызывающие удушье. И те чудесным образом выздоравливали, чтобы больше не подвергаться пыткам.

Личная жизнь Ганса Юргена Айзенка была намного спокойнее научной. Первый раз он женился во время учебы в университете на студентке математического факультета Маргарет Дэвис. У молодоженов родился сын Майкл, который впоследствии написал несколько книг по психологии и совместно с отцом написал книгу «Исследование человеческой психики». Второй женой Ганса стала Сибил Ростал, которая родила ему троих сыновей и дочь и помогала мужу в работе над тестами и книгами.

По иронии судьбы Айзенк скончался от опухоли головного мозга, хотя заявлял, что люди умирают не от рака, а от стресса. А еще он говорил, что курить не вредно, а симпатичные люди умирают чаще, чем психопаты и скандалисты.

Личностный опросник Ганса Айзенка для выявления темперамента человека

Личностный опросник Ганса Айзенка (ЕPI, Eysenck Personality Inventory), поможет определить ваш темперамент, с учетом экстраверсии-интроверсии и для оценки эмоциональной стабильности-нестабильности (нейротизма). Эта классическая методика является одной из самых популярных в современной психологии.  

Пройдя тест, вы (также ваши кандидаты и сотрудники) сможете лучше узнать себя, легче уживаться в семье и на работе. Многие наниматели при приеме на работу предлагают пройти этот тест, выбирая тех, кто сможет хорошо вписаться в их дружный коллектив.

Инструкция: Вам предлагается ответить на 57 вопросов. 

Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый ответ, который придет вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «хороших» или «плохих» ответов. На каждый предлагаемый вопрос следует ответить «Да» или «Нет». 

Среднего значения для ответа не предусмотрено.

Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы «встряхнуться», испытать возбуждение? 

Часто ли вы нуждаетесь в друзьях, которые могут вас ободрить или утешить? 

Вы считаете себя человеком беззаботным? 

Трудно ли вам отказаться от своих намерений? 

Обдумываете ли вы свои дела не спеша, предпочитаете подождать, прежде чем действовать? 

Всегда ли вы сдерживаете свои обещания? 

Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения? 

Обычно вы поступаете и говорите быстро, не раздумывая? 

Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы несчастливы, хотя никакой серьезной причины для этого не было? 

Верно ли, что на спор вы готовы решиться на очень многое? 

Смущаетесь ли вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола? 

Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, вы выходите из себя? 

Часто ли вы действуете под влиянием минутного настроения? 

Часто ли вы беспокоитесь из-за того, что сделали или сказали что-нибудь такое, чего не следовало бы делать или говорить? 

Предпочитаете ли вы обычно книги встречам с людьми? 

Легко ли вас обидеть? 

Любите ли вы часто бывать в компании? 

Бывают ли у вас иногда мысли, которые вы хотели бы скрыть от других? 

Верно ли, что вы иногда полны энергии, так, что все горит в руках, а иногда совсем вялы? 

Предпочитаете ли вы иметь поменьше друзей, но зато близких вам? 

Часто ли вы мечтаете? 

Когда на вас кричат, вы отвечаете тем же? 

Часто ли вас беспокоит чувство вины? 

Все ли ваши привычки хороши и желательны? 

Способны ли вы дать волю своим чувствам и вовсю повеселиться в компании? 

Можете ли вы сказать, что у вас часто нервы бывают натянуты до предела? 

Считают ли вас человеком живым и веселым? 

Часто ли, сделав какое-нибудь важное дело, вы испытываете чувство, что могли бы сделать его лучше? 

Вы больше молчите, когда находитесь в обществе других людей? 

Вы иногда сплетничаете? 

Бывает ли, что вам не спится из-за того, что разные мысли лезут в голову? 

Если вы хотите узнать о чем-нибудь, то предпочитаете прочесть об этом в книге, нежели спросить у людей? 

Бываете ли вы иногда так возбуждены, что не можете усидеть на месте? 

Нравится ли вам работа, которая требует от вас постоянного внимания? 

Бывают ли у вас слабость и головокружения? 

Всегда ли вы платили бы за провоз багажа на транспорте, если бы не опасались проверки? 

Вам неприятно находиться в обществе, где подшучивают друг над другом? 

Раздражительны ли вы? 

Нравится ли вам работа, которая требует быстроты действий? 

Верно ли, что нередко вам не дают покоя мысли о разных неприятностях и ужасах, которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно? 

Вы неторопливы в движениях? 

Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или в школу (на работу)? 

Часто ли вам снятся кошмары? 

Верно ли, что вы так любите поговорить, что никогда не упустите случая побеседовать с незнакомым человеком? 

Бывают ли у вас сильные головные боли? 

Вы бы чувствовали себя несчастным, если бы длительное время были лишены общения с людьми? 

Можете ли вы назвать себя нервным человеком? 

Есть ли среди ваших знакомых люди, которые Вам явно не нравятся? 

Можете ли вы сказать, что вы весьма уверенный в себе человек? 

Легко ли вы обижаетесь, когда люди указывают на ваши ошибки в работе или на ваши личные промахи? 

Вы считаете, что трудно получить настоящее удовольствие от вечеринки? 

Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других? 

Легко ли вам внести оживление в довольно скучную компанию? 

Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых не разбираетесь? 

Беспокоитесь ли вы о своем здоровье? 

Любите ли вы подшучивать над другими? 

Страдаете ли вы от длительной бессонницы? 

Обработку тестирования следует начинать с определения достоверности ответов испытуемых. Если ответы совпадают с указанными в ключе, то каждому из них приписывается 1 балл. Ключ к опроснику приведен ниже. Если сумма баллов по показателю искренности ответов составляет 5 или 6, то полученные результаты подвергаются сомнению. Если сумма баллов более 7, то данные тестирования считаются недостоверными и дальнейшая обработка результатов не производится. При сумме баллов от 0 до 4 — ответы достоверны.

Продолжение статьи читайте после приобретения платного доступа к порталу!

АЙЗЕНК Ганс Юрген — это… Что такое АЙЗЕНК Ганс Юрген?

А́ЙЗЕНК (Eysenck) Ганс Юрген (4 марта 1916 — 4 сентября 1997), английский психолог немецкого происхождения, основатель клинической психологии в Британии, один из ведущих современных исследователей интеллекта, придерживающийся идеи его генетической предопределенности.
Родился в Берлине, обучался в различных частных школах Европы, в 1934 покинул Германию. Изучал физику, а затем психологию в Лондонском университете (см. ЛОНДОНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) . Профессор психологии (с 1955), преподавал в ряде ведущих университетов, в 1983—1985 президент Международного общества исследователей индивидуальных различий, редактор-основатель журнала «Behavior Research and Therapy» (1963), с 1980 редактор журнала «Personality and Individual Differences».
Первые научные публикации посвящены факторному аналитическому исследованию тестов по определению коэффициента интеллектуальности (см. КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОСТИ). Продемонстрировал наличие общего фактора интеллектуальности, фактически поддержав идею Ч. Спирмана (см. СПИРМЕН Чарлз Эдуард) об общей интеллектуальной функции. Разработал несколько широко используемых стандартных психологических тестов: «Mandsley Personality Inventory» (1959), «Eysenk Personality Inventory» (1963), «Eysenk Personality Questionaire» (1975, совместно с женой Сибиллой Б. Г. Айзенк). Позднее, будучи сотрудником ведущих психиатрических центров Великобритании, начинает заниматься проблемами клинической психологии, главным образом, теорией личности и критикой психоанализа (см. ПСИХОАНАЛИЗ). Одна из основных идей Айзенка состоит в выделении экстраверсии – интроверсии и невротизма – стабильности в качестве основных факторов человеческой личности. Кроме того, Айзенк предположил, что существуют типы личности, склонные к определенным видам психопатологий; например, невротические интроверты более склонны к депрессиям (см. ДЕПРЕССИЯ (в медицине)), а невротические экстраверты – к истериям (см. ИСТЕРИЯ). В дальнейшем ученый расширил сферу исследований личностной предрасположенности к различным заболеваниям. Не считая психоанализ (особенно в его фрейдистском (см. ФРЕЙДИЗМ) варианте) эффективным средством лечения душевных расстройств, Айзенк высказывается в пользу так называемой «бихевиоральной психотерапии (см. ПСИХОТЕРАПИЯ)». С 1970-х годов возобновляет исследования по проблемам искусственного интеллекта (см. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ), сконцентрировав внимание на поиске критерия оценки интеллекта и взаимосвязи наследственных факторов и воспитания.

Тест ганса айзенка на iq онлайн. Тест интеллекта Г.Айзенка (Тест IQ)

Представляем вам тест айкью на интеллект бесплатно без смс«Вербальный тест Айзенка на время» . Задача теста на айкью — определить относительный уровень ваших интеллектуальных способностей и сравнить их с показателями других респондентов. Если сразу не можете ответить на вопрос, то переходите к следующему, так как время ограничено 50-тью минутами, а вам предлагается 50 тестовых вопросов на айкью, получается меньше минуты на один айкью вопрос. Очень полезно проходить интеллектуальные тесты и сравнивать свои результаты айкью с результатами других людей.

Вербальный тест айкью Айзенка на время прошёл испытание временем и хорошо себя зарекомендовал на протяжении десятилетий. На портале интеллектуальных тестов можно пройти тест на айкью бесплатно без смс .

Этот логический тест очень увлекает хорошим исполнением, его можно пройти абсолютно бесплатно без смс. Навигация теста позволяет выбирать любой уровень сложности теста, вы можете начать с самого сложного теста и сразу попасть в тупик, поэтому, рекомендую продвигаться не торопясь этап за этапом. Увлекательный тест iq поднимет настроение и позволит с пользой скоротать рабочее время в офисе. Начать уровень снчала — reset. Управление тестом осуществляется с помощью стрелок на клавиатуре. Интересный тест iq для всех возрастов и уровней подготовленности, великолепно оформлен Тест iq, которй не надоедает будет незаменимым подспорьем на работе в офисе, особенно в рабочее время, развивайтесь тестируя себя. Развивающий тест iq будет полезен для детей и подростков для развития логики и навыков стратегического мышления. Смело заносим этот онлайн тест iq в категорию развивающие тесты. Флеш тесты логической тематики доставят вам большое удовольствие.! Тесты онлайн бесплатно на нашем потале! Пройти тест iq бесплатно без смс.

Если вы считаете, что этот интернет-ресурс полезен и у вас есть свой собственный сайт или блог, то мы будем очень благодарны, если вы поставите ссылку на нас. Текст ссылки приведён ниже:

Решение данного логического теста на iq на прямую не завязано на знание специальных формул и теорем, просто включите Ваше воображение и логику, проще выражаясь, вам придется включить мозг в полную силу. Наши математические и логические тесты iq, головоломки, задачи и загадки уникальны своей подборкой, также они тренируют память на цифры и увеличивают математические способности. Когда вы размышляете над iq тестом, подбираете варианты ответов на тест iq , вспоминаете, активизируются логические мыслительные процессы, которые работаю все быстрее и быстрее, тем самым увеличиваются ваши мыслительные возможности. Тесты iq развивают пространственное, ассоциативное и аналитическое мышление. Прикольные тесты развевают смекалку, внимание, тренируют память и быстроту восприятия.

Шкалы: уровень интеллекта (IQ) Тестируем: Психические процессы · Возраст: Любой Тип теста: Вербальный · Вопросов: 40

Назначение теста

Методика предназначена для оценки интеллектуальных способностей , определения, в какой мере испытуемый обладает нестандартным мышлением. Для исследования людей от 18 до 50 лет, имеющих образование не ниже среднего.

Инструкция к тесту

На выполнение теста дается ровно 30 мин . Не задерживайтесь слишком долго над одним заданием. Быть может, вы находитесь на ложном пути и лучше перейти к следующей задаче. Но и не сдавайтесь слишком легко; большинство заданий поддается решению, если вы — проявите немного настойчивости. Продолжать размышлять над заданием или отказаться от попыток и перейти к следующему — подскажет здравый смысл. Помните при этом, что к концу серии задания становятся в общем труднее. Всякий человек в силах решить часть предлагаемых заданий, но никто не в состоянии справиться со всеми заданиями за полчаса.

Ответ на задание состоит из одного числа, буквы или слова. Иногда нужно произвести выбор из нескольких возможностей, иногда вы сами должны придумать ответ. Ответ напишите в указанном месте. Если вы не в состоянии решить, задачу — не следует писать ответ наугад. Если же у вас есть идея, но вы не уверены в ней, то ответ все-таки проставьте.

Чтобы вы не уподобились герою анекдота, который закончил прохождения теста, задав вопрос: «А что такое тест Айзенка?» , мы хотим рассказать историю его возникновения. И так, как только всемирно известный ученый психолог Штерн в 1912 году ввел понятие коэффициента интеллекта, сразу возникла проблема его правильного подсчета. Получилась курьезная ситуация, когда есть ответ, но решения для него не придумано. И только в 1916 году господин Айзенк предложил удобный вариант оценки интеллекта путем решения, поставленных перед человеком задач. Естественно, что ученые не смогли смириться с прошедшей мимо них мировой славой и предложили свои варианты тестов, но классическим остался именно тест Айзенка на уровень IQ .

В нашем варианте, который является оптимальным для выведения коэффициента, вам нужно будет IQ тест Айзенка пройти бесплатно и ответить на 40 вопросов, а рассчитан тест онлайн на 30 минут.

Естественно, на нашем ресурсе вы можете бесплатно тест пройти несколько раз, проверяя состояние вашего интеллекта в определенное время суток. Таким образом, вы сможете определить, когда ваш мозг наиболее подготовлен для решения различных задач. И в последующем, на основании полученных данных, сможете планировать вашу деятельность на пике работоспособности. После того, как пройдете, тест опросник Айзенка, вы можете даже составить таблицу, в которую внесете полученные значения. Это позволит наглядно оценить изменения уровня интеллектуальной подготовки на определенном временном промежутке.

Пример:

Из таблицы и графика мы видим, что наиболее продуктивными для вас можно считать вечерние часы.

Для чего нужен тест на айкью Айзенка?

Если оперировать более строгими понятиями, то данный тест Айзенка и вопросы в его составе, оценивают вашу способность дополнить целостность «картины». Т.е. вы, на основании собственного опыта и знаний, формируете ответ на вопрос. Тем самым испытуемые демонстрируют свою способность быстрой адаптации к предложенным условиям, а правильность их ответа оценивается в цифровом значении.

Очень часто происходит подмена понятий ум и интеллект. И если интеллект выражается через способность к познанию, а также правильной оценке ситуации, то ум включает в себя процесс познания. Поэтому тест на IQ Айзенка онлайн для определения коэффициента интеллекта включает в себя вопросы, где следует решить какую-либо проблему. Тест содержит вопросы по решению логических, семантических и образных задач и на основании ответов формирует показатель IQ. Тест онлайн (бесплатно) Айзенка — это выявление способности делать логические умозаключения, практически — это тест на развитие ума. Следовательно, вы не только оцениваете ваш интеллект, но и оцениваете потенциал вашего ума.

Естественно, что не следует принимать результаты теста, как нечто неподдающееся сомнению. Возможно, результатом низких показателей оказалась ваша рассеянность или стрессовое состояние. Тест на интеллект Айзенка не учитывает психологию, поэтому делайте поправку «на ветер», успокойтесь и вдумчиво пройдите тест — опросник Айзенка еще раз. Как утверждают сторонники теста, его результат будет иметь смысл только при многократном прохождении. Так возможно определить максимально возможный уровень интеллекта для индивидуума, а также исключить влияние посторонних факторов.

Тест Ганса Айзенка — проверь себя за несколько минут.

И так, всего тридцать минут, и вы получите оценку уровня вашего интеллекта по версии, предложенной нашим ресурсом. Тест Г. Айзенка — это шанс лучше узнать о вашем интеллекте и возможность понять, в какую сторону следует направить свою деятельность. Пройдите IQ тест онлайн бесплатно, Айзенк создавал его именно для вас, подготавливая самые каверзные вопросы на засыпку. Вполне возможно, что результат теста будет для вас полной неожиданностью, а это мощный стимул для дальнейшего развития вашей личности.

Коэффициент интеллекта или, как принято говорить в мире IQ – некая количественная характеристика, устанавливающая уровень интеллекта человека по отношению к среднестатической цифре. В более узком понимании, IQ – отношение умственного возраста к реальному (хронологическому). Определение его уровня возможно благодаря использованию специализированных тестов и методик (предлагаем пройти IQ тест Айзенка онлайн). При этом он измеряется и изучается как некая грань общего интеллекта.

Историческая справка

Термин «коэффициент интеллекта» в 1912 году ввел в употребление немецкий учёный Вильгельм Штерн. Обративший внимание на заметные недостатки умственного возраста (за основу была взята шкала Бине), он предложил измерять интеллект частным от деления умственного возраста на хронологический. А уже позже (в 1916-м году) в шкале интеллекта Стенфорда-Бине был собственно и использован IQ. Сегодня всем и каждому предлагается пройти IQ тест Айзенка онлайн или принять участие в другом способе измерения интеллектуального уровня. Однако если первый является обобщенным трудом, охватывающим многие сферы человеческой жизни, то остальные – не более чем жалкая пародия. Попытки сравнивать результаты разных тестов обычно приводят в никуда, поэтому специалисты советуют опираться на проверенные IQ методики – в частности, на тест Ганса Айзенка. Согласно его показателям, минимальный интеллектуальный уровень равен 70, средний колеблется в пределах 100 – 120 баллов, максимальный IQ – от 170 и выше.

Статистика

Многократное проведение научных исследований и их анализ позволили зарубежным ученым прийти к следующим выводам: Разработка IQ тестов проводилась таким образом, чтобы их результаты могли быть описаны нормальным распределениемсо средним значением IQ = 100. В итоге получалось, что 50% опрошенных имели IQ= 90 – 110, 25% тестируемых 110. Значение IQ равное 70 приравнивалось к диагнозу умственной отсталости. Предложив американским старшеклассникам пройти IQ тест Айзенка онлайн, специалисты выяснили, что в преимуществе их IQ равен 115. При этом у отличников он был даже больше – колебался от 135 до 140. Примечательно, что молодые люди, не достигшие 19 лет и, наоборот, перевалившие за черту 60-летнего возраста, показывают более низкие результаты.

Групповые различия — пол

Большинство ученых придерживается такой точки зрения, согласно которой уровень интеллектуального развития мужчин и женщин примерно одинаков. При этом они допускают такую особенность мужчин, как разброс в IQ – среди них присутствуют как гении общества, поражающие своими интеллектуальными способностями, так и умственно отсталые личности. Несмотря на одинаковый диапазон мужского и женского IQ, существует также разница в развитии тех или иных его областей. При этом до 5 лет она отсутствует, а после достижения этого возраста мальчики лучше проявляют себе в сфере пространственного интеллекта и манипулирования, а девочки — в сфере вербальных способностей.

Групповые различия — раса и национальность

Что касается уровня IQ у представителей разной расовой принадлежности, то тут разница становится еще более ощутимой. Согласно данным The Bell Curve (1994), среднестатистический афроамериканец имеет интеллектуальный уровень равный 85, латиноамериканец – 89, лица европейского происхождения – 103, азиаты – 106, евреи – 113. Представленный разрыв нередко трактуется пацифистами как «научный расизм», однако, по их мнению, с течением времени он становится все менее и менее заметным. Более того, средний IQ имеет свойство «расти» во временном соотношении. Так, в результате эффекта Флинна, средний IQ негроидов в 1995 соответствует среднему IQ европеоидов в 1945. При этом генетические факторы здесь абсолютно не играют роли. А вот социальные факторы, как показывают исследования детей-сирот, наоборот, оказывает на уровень IQ влияние. Так, американские дети африканского происхождения, воспитанные в семье белокожих приемных родителей, имеют на ~10% более высокий интеллектуальный уровень по сравнению с детьми, воспитанными чернокожими. В 3 из 4 тестов расовые различия в интеллекте у детей 2 – 5 лет не наблюдались. В одном тесте белые дети показали более низкий уровень IQ.

Пройти IQ тест Айзенка онлайн

На выполнение теста дается 30 минут. Специалисты советуют не задерживаться на выполнении одной задачи и при возникновении сложностей быстро переходить к другой. При этом, по их словам, все задания решаемы. Достаточно проявить чуть больше упорства и правильный ответ будет найден. Таким образом, необходимо руководствоваться исключительно здравым смыслом. Обратите внимание, сложность заданий возрастает по мере приближения к завершению текста. Любой человек может дать правильные ответы на некоторые вопросы, но практически никто не способен решить все задачи теста за отведенное время.

1. Тест интеллекта Г. Айзенка (Тест iq) — страница №1/10 1. Тест интеллекта Г.Айзенка (Тест IQ). Назначение теста. Методика предназначена для оценки интеллектуальных способностей, определения, в какой мере испытуемый обладает нестандартным мышлением. Для исследования людей от 18 до 50 лет, имеющих образование не ниже среднего. Инструкция к тесту. На выполнение теста дается ровно 30 мин. Не задерживайтесь слишком долго над одним заданием. Быть может, вы находитесь на ложном пути и лучше перейти к следующей задаче. Но и не сдавайтесь слишком легко; большинство заданий поддается решению, если вы – проявите немного настойчивости. Продолжать размышлять над заданием или отказаться от попыток и перейти к следующему – подскажет здравый смысл. Помните при этом, что к концу серии задания становятся в общем труднее. Всякий человек в силах решить часть предлагаемых заданий, но никто не в состоянии справиться со всеми заданиями за полчаса. Ответ на задание состоит из одного числа, буквы или слова. Иногда нужно произвести выбор из нескольких возможностей, иногда вы сами должны придумать ответ. Ответ напишите в указанном месте. Если вы не в состоянии решить, задачу – не следует писать ответ наугад. Если же у вас есть идея, но вы не уверены в ней, то ответ все-таки проставьте. Тест не содержит «каверзных» заданий, но всегда приходится рассмотреть несколько путей решения. Прежде чем приступить к решению, удостоверьтесь, что вы правильно поняли, что от вас требуется. Вы напрасно потеряете время, если возьметесь за решение, не уяснив, в чем состоит задача. Примечания: Точки обозначают количество букв в пропущенном слове. Например, (. . . .) означает, что пропущенное слово состоит из четырех букв. Для решения некоторых заданий потребуется использовать последовательность букв русского алфавита без буквы «ё» . Тестовый материал. 1. Выберите нужную фигуру из четырех пронумерованных. 2. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго. ОБЫ (. . .) КА 3. Решите анаграммы и исключите лишнее слово. ДМОНЧЕА 4. Вставьте недостающее число. 5. Вставьте пропущенное слово. БАГОР (РОСА) ТЕСАК ГАРАЖ (. . . .) ТАБАК 6. Вставьте пропущенное число. 7. Продолжите ряд чисел. 8. Решите анаграммы и исключите лишнее слово. СЛОТ ЛЕКСОР 9. Выберите нужную фигуру из пронумерованных. 10. Выберите нужную фигуру из шести пронумерованных. 11. Вставьте недостающую букву. 12. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго. ME (. . .) ОЛАД 13. Вставьте пропущенное число. 14. Вставьте недостающее число. 8 5 14 15. Вставьте недостающее число. 16. Вставьте недостающие буквы. 17. Выберите нужную фигуру из шести пронумерованных 18. Выберите нужную фигуру из пронумерованных. 19. Вставьте пропущенное число. 20. Вставьте пропущенное число. 21. Вставьте пропущенное слово. ФЛЯГА (АЛЬТ) ЖЕСТЬ КОСЯК (. . . .) МИРАЖ 22. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго. ПРИК (. . .) ЬЯ 23. Решите анаграммы и исключите лишнее слово. НУССК 24. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок. РУКА (. . . . .) ГРОЗДЬ 25. Вставьте пропущенную букву. Г З Л 26. Вставьте пропущенные буквы. 27. Выберите нужную фигуру из шести пронумерованных. 28. Выберите нужную фигуру из пронумерованных. 29. Выберите нужную фигуру из шести пронумерованных. 30. Вставьте пропущенное слово. КНИГА (АИСТ) САЛАТ ПОРОГ (. . . .) ОМЛЕТ 31. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок. КАРТОЧНАЯ ИГРА (. . . .) СТЕРЖЕНЬ С РЕЗЬБОЙ 32. Вставьте пропущенное число. 33. Вставьте пропущенное слово. ЛОТОК (КЛАД) ЛОДКА ОЛИМП (. . . .) КАТЕР 34. Решите анаграммы и исключите липшее слово. ТИВОНКР РАКЫШ 35. Вставьте пропущенную букву и пропущенное число. 36. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и она, стоящие вне скобок. ЗАЛИВ (. . . .) ЧАСТЬ ЛИЦА 37. Вставьте пропущенное слово. ПИРОГ (ПОЛЕ) СЛЕЗА РЫНОК (. . . .) ОСАДА 38. Выберите нужную фигуру из шести пронумерованных 39. Выберите нужную фигуру из шести пронумерованных 40. Выберите нужную фигуру из четырех пронумерованных Ключ к тесту. ЧАЙ. ЧЕМОДАН. (Все остальные слова обозначает посуду: тарелка, ложка, чашка). 11. (Вычесть число на полу из суммы чисел на окнах.) ЖАБА. (Первая буква пропущенного слова – это последняя буква предшествующего слова; вторая буква пропущенного слова – это четвертая буква предшествую щего слова; третья буква пропущенного слова – это третья буква последующего слова; четвертая буква пропущенного слова – это четвертая буква последующего слова). 21. (Сложить все цифры, стоящие вне скобок.) 3. (Каждое число получается, если к предыдущему прибавить 2 и результат разделить на 2: 4+2=6; 6:2=3.) ТЕСТО. (Все остальные слова обозначают предметы домашней обстановки: стол, диван, кресло. ) 6. (Круг, треугольник и квадрат могут быть как внешней, так и внутренней фигурой и могут быть черного цвета, белого или заштрихованными. Каждый из этих признаков встречается лишь один раз в ряду или в колонке). 5. (Имеются три фигуры, отличающиеся Тем, как проведена линия внутри прямоугольника, и три маленькие фигурки внутри – крест, ромб и черное пятно. На каждом прямоугольнике есть две такие фигурки.) И. (Буквы расположены в обратном алфавитном порядке поочередно через две на третью и через три на четвертую.) ШОК. 54. (Числа в левой половине круга втрое больше противостоящих им чисел в правой половине круга.) 11. (В каждом ряду третье число есть сумма половины первого числа с удвоенным вторым.) 27. (Число в скобках есть разность между числами вне скобок!) М и И. (Слово “соМненИе”, читается против часовой стрелки.) 2. (Круг может быть без линий, может иметь горизонтальную либо вертикальную линию. А малые кружки внутри круга могут быть в одном из трех положений. Кроме того, они имеют разную штриховку.) 2. (Третья фигура каждого горизонтального ряда состоит из тех элементов фигур своего ряда, которые не являются для них общими.) 18. (Возвести в квадрат числа 2, 3, 4, 5 соответст венно, каждый раз прибавляя по 2.) 76. (Удвоенная сумма чисел, стоящих вне скобок.) КОЖА. (Первая буква пропущенного слова -это последняя буква предшествующего слова; вторая буква пропущенного слова – это вторая буква предшествующе го слова; третья буква пропущенного слова – это пятая буква последующего слова; четвертая буква пропущен ного слова – это четвертая буква последующего слова.) ЛАД. СКУНС. (Остальные слова обозначают типы судов: баржа, яхта, лодка.) КИСТЬ. С. (Ряды построены из букв русского алфавита соответственно через 2, 3 и 4 буквы) . Е и Е. (Слово ЕДИНЕНИЕ, читается по часовой стрелке. ) 2. (Имеется три типа главных фигур, на каждой из которых есть либо +, либо стрела, либо х.) 1. (Имеется три типа вазонов, три типа стеблей и три формы цветов. Вазон может быть белым, черным или заштрихованным. Каждый из этих признаков встречается лишь один раз в ряду или колонке.) 1. (Шипы, направленные наружу, считаются за +1; шипы, направленные внутрь,- за -1. В каждом горизонтальном ряду последняя фигура рассматривается как сумма двух предыдущих фигур: 4-2=2, -1+5=4, 2 + 2=4.) ГРОТ. (Первая и вторая буквы пропущенного слова – это соответственно пятая и третья буквы предше ствующего слова, а третья и четвертая буквы пропущенного слова – это соответственно первая и пятая буквы после дующего слова.) ВИНТ. 64. (Возведите в куб числа 1,2,3 и 4 соответственно.) ПОРТ. (Первая и вторая буквы пропущенного слова – это соответственно пятая и первая буквы предшествующего слова, а третья и четвертая буквы пропущенного слова -это соответственно пятая и третья буквы последующего слова. ) ВТОРНИК. (Остальные слова обозначают части дома: стена, крыша, окно.) Ж / 7. (Буквы идут в алфавитном порядке через од ну, поочередно в числителе и знаменателе. Числа, соответствующие порядковому номеру этих букв в алфавите, расположены подобным же образом.) ГУБА. РОСА. (Первая и вторая буквы пропущенного слова – это соответственно первая и четвертая буквы предшествующего слова, а третья и четвертая буквы пропущенного слова – это соответственно вторая и третья буквы последующего слова.) 1. (В каждом ряду и в каждой колонке есть три разных типа мячей, три формы головы, три формы сапог и три положения рук. Те формы и положения, которых нет в первых двух рисунках третьего ряда, должны быть в пропущенном рисунке.) 6. (Есть три фасона юбок, три положения рук, три типа обуви.) 1. (Вторая и третья фигуры каждого ряда содержат по одному из элементов, находящихся внутри первой фигуры, повернутых на 90 градусов. ) Обработка результатов теста. Отложите на горизонтальной линии соответствующего графика количество правильно решенных задач. Затем проведите вертикаль до пересечения с диагональной линией. От точки пересечения проведите горизонтальную линию влево. Точка на вертикальной оси соответствует вашему КИ (коэффициенту интеллекта). Наиболее достоверные и надежные результаты, свидетельствующие о ваших способностях, получаются в диапазоне от 100 до 130 баллов, вне этих пределов оценка результатов недостаточно надежна. 2. Краткий Ориентировочный Тест (Тест КОТ В.Н.Бузина, Э.Ф.Вандерлика). Назначение теста. Определение интегрального показателя общих способностей. Инструкция к тесту. Вам предлагается несколько простых заданий. Прочтите внимательно эту страницу и без команды не переворачивайте ее. Познакомьтесь с образцами заданий и правильными ответами на них: «Быстрый» 1 – тяжелый, 2 – упругий, 3 – скрытный, 4 – легкий, 5 – медленный. Правильный ответ: 5 Бензин стоит 44 цента за литр. Сколько стоит 2,5 литра? Правильный ответ: 110 центов или 1,1 доллар. Минер-минор. Эти два слова являются: 1 – сходными, 2 – противоположными, 3 – ни сходными, ни противоположными по значению. Правильный ответ: 3. Тест, который Вам будет предложен сейчас, содержит 50 вопросов. На выполнение теста Вам дается 15 минут. Ответьте на столько вопросов, на сколько сможете, и не тратьте много времени на один вопрос. Если необходимо – пользуйтесь бумагой для записи. О том, что Вам не понятно, спросите сейчас. Во время выполнения теста ответы на ваши вопросы даваться не будут. После команды «Начали!» переверните страницу и начинайте работать. Через 15 минут, по команде, сразу же прекратите выполнение заданий, переверните страницу и отложите ручку. Сосредоточьтесь. Положите ручку справа от себя. Ждите команды. Начали! Тестовый материал. Одиннадцатый месяц года – это: 1 – октябрь, 2 – май, 3 – ноябрь, 4 – февраль. «Суровый» является противоположным по значению слову: 1 – резкий, 2 – строгий, 3 – мягкий, 4 – жесткий, 5 – неподатливый. Какое из приведенных ниже слов отлично от других: 1 – определенный, 2 – сомнительный, 3 – уверенный, 4 – доверие, 5 – верный. Ответьте Да или Нет. Сокращение «н.э.» означает: «нашей эры» (новой эры)? Какое из следующих слов отлично от других: 1 – петь, 2 – звонить, 3 – болтать, 4 – слушать, 5 – говорить. Слово «безукоризненный» является противоположным по своему значению слову: 1 – незапятнанный, 2 – непристойный, 3 – неподкупный, 4 – невинный, 5 – классический. Какое из приведенных ниже слов относится к слову «жевать» как обоняние инос: 1 – сладкий, 2 – язык, 3 – запах, 4 – зубы, 5 – чистый Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью идентичными? Sharp M. C. Sharp M.C. Filder E.H. Filder E.N. Connor M .G. Conner M.G. Woesner O.W. Woerner O.W. Soderquist P.E. Soderquist B.E. «Ясный» является противоположным по смыслу слову: 1 – очевидный, 2 – явный, 3 – недвусмысленный, 4 – отчетливый, 5 – тусклый. Предприниматель купил несколько подержанных автомобилей за 3500 долларов, а продал их за 5500 долларов заработав при этом 50 долларов за автомобиль. Сколько автомобилей он продал? Слова «стук» и «сток» имеют: Три лимона стоят 45 центов. Сколько стоит 1,5 дюжины. Сколько из этих 6 пар чисел являются полностью одинаковыми? 5296 5296 66986 69686 834426 834426 7354256 7354256 61197172 61197172 83238224 83238234 «Близкий» является противоположным слову: 1 – дружеский, 2 – приятельский, 3 – чужой, 4 – родной, 5 – иной. Какое число является наименьшим: 6 0,7 9 36 0,31 5 ? Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение. В качестве ответа запишите две последние буквы последнего слова. одни ухода они гостей после наконец остались Какой из приведенных ниже пяти рисунков наиболее отличен от других? Два рыбака поймали 36 рыб. Первый поймал в 8 раз больше, чем второй. Сколько поймал второй? «Восходить» и «возродить» имеют: 1 – сходное значение, 2 – противоположное, 3 – ни сходное, ни противоположное. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось утверждение. Если оно правильно, то ответ будет П, если неправильно – Н. Мхом обороты камень набирает заросший. Две из приведенных ниже фраз имеют одинаковый смысл, найдите их: 1. Держать нос по ветру. 2. Пустой мешок не стоит. 3. Трое докторов не лучше одного. 5. У семи нянек дитя без глаза. Какое число должно стоять вместо знака «?»: 73 66 59 52 45 38 ? Длительность дня и ночи в сентябре почти такая же, как и в: 1 – июне, 2 – марте, 3 – мае, 4 – ноябре. Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда заключительное будет: Все передовые люди – члены партии. Все передовые люди занимают крупные посты. Некоторые члены партии занимают крупные посты. Поезд проходит 75 см за 1/4 с. Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние он пройдет за 5 с? Если предположить, что два первых утверждения верны, то последнее: 1 – верно, 2 – неверно, 3 – неопределенно. Боре столько же лет, сколько Маше. Маша моложе Жени. Боря моложе Жени. Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 2 доллара. Сколько килограмм фарша можно купить за 80 центов? Расстилать и растянуть. Эти слова: 1 – схожи по смыслу, 2 – противоположны, 3 – ни схожи, ни противоположны. Разделите эту геометрическую фигуру прямой линией на две части так, чтобы, сложив их вместе, можно было получить квадрат: Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда последнее будет: 1 – верно, 2 – неверно, 3 – неопределенно. Саша поздоровался с Машей. Маша поздоровалась с Дашей. Саша не поздоровался с Дашей. Автомобиль стоимостью 2400 долларов был уценен во время сезонной распродажи на 33 1/3%. Сколько стоил автомобиль во время распродажи? Три из пяти фигур нужно соединить таким образом, чтобы получилась равнобедренная трапеция: На платье требуется 2 1/3м. ткани. Сколько платьев можно сшить из 42 м? Значения следующих двух предложений: Трое докторов не лучше одного. Чем больше докторов, тем больше болезней. Увеличивать и расширять. Эти слова: 1 – сходны, – противоположны, 3 – ни сходны, ни противоположны. Смысл двух английских пословиц: 1 – схож, 2 – противоположен, 2 – ни схож, ни противоположен. Швартоваться лучше двумя якорями. Не клади все яйца в одну корзину. Бакалейщик купил ящик с апельсинами за 3,6 долларов. В ящике их было 12 дюжин. Он знает, что 2 дюжины испортятся еще до того, как он продаст все апельсины. По какой цене ему нужно продавать апельсины, чтобы получить прибыль в 1/3 закупочной цены? Претензия и претенциозный. Эти слова по своему значению: 1 – схожи, 2 – противоположны, 3 – ни сходны, ни противоположны. Если бы полкило картошки стоило 0,0125 доллара, то сколько килограмм можно было бы купить за 50 центов? Один из членов ряда не подходит к другим. Каким числом Вы бы его заменили: 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6. Отражаемый и воображаемый. Эти слова являются: 1 – сходными, 2 – противоположными, 3 – ни сходными. ни противоположными. Сколько соток составляет участок длиною 70 м и шириной 20 м? Следующие две фразы по значению: 1 – сходны, 2 – противоположны, 3 – ни сходны, ни противоположны. Хорошие вещи дешевы, плохие дороги. Хорошее качество обеспечивается простотой, плохое – сложностью. Солдат, стреляя в цель, поразил ее в 12.5% случаев. Сколько раз солдат должен выстрелить, чтобы поразить се сто раз? Один из членов ряда не подходит к другим. Какое число Вы бы поставили на его место: 1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14? Три партнера по акционерному обществу (АО) решили поделить прибыль поровну. Т. вложил в дело 4500 долларов, К. – 3500 долларов, П. – 2000 долларов. Если прибыль составит 2400 долларов, то насколько меньше прибыль получит Т. по сравнению с тем, как если бы прибыль была разделена пропорционально вкладам? Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл: 1. Куй железо, пока горячо. 2. Один в поле не воин. 3. Лес рубят, цепки летят. 4. Не все то золото, что блестит. 5. Не по виду суди, а по делам гляди? Значение следующих фраз: 1 – сходно, 2 – противоположно, 3 – ни сходно, ни противоположно. Лес рубят щепки летят. Большое дело не бывает без потерь. Какая из этих фигур наиболее отлична от других? В печатающейся статье 24000 слов. Редактор решил использовать шрифт двух размеров. При использовании шрифта большого размера на странице умещается 900 слов, меньшего – 1200. Статья должна занять 21 полную страницу в журнале. Сколько страниц должно быть напечатано меньшим шрифтом? Интерпретация результатов теста Анализ результатов целесообразно начинать с определения уровня общих умственных способностей. Для этого количество правильно решенных задач (Ип) соотносится со шкалой уровней. Величина показателя Ип Уровень общих умственных способностей 13 и меньше низкий 14-18 ниже среднего 19-24 средний 25-29 выше среднего 30 и больше высокий

краткая биография и вклад в науку

Довольно часто в жизни человека важную роль играют «случайности» (которые, как известно, не случайны). Например, выбрав дорогу, чтобы уйти от судьбы, мы именно там ее и встречаем. И тот, кто находит ответ на вопрос о том, почему так происходит, надолго остается в людской памяти.

Во многом благодаря нахождению нестандартных ответов на экстравагантные вопросы запомнился ученый Айзенк Ганс Юрген.

Детство и отрочество Айзенка

Все самое интересное, что впоследствии может играть ключевую роль в становлении человека, происходит в детстве. Ганс Юрген Айзенк (04.03.1916 – 04.09.1997) являлся ребенком «культурной интеллигенции» — и мать, и отец были актерами. Рут Вернер (под псевдонимом Хельга Моландер) блистала на экранах немого кино, а Антон Эдвард Айзенк совмещал пение и актерское мастерство. На ребенка у родителей времени не оставалось. А спустя два года они разошлись, и Ганс Юрген Айзенк был отправлен на воспитание к бабушке по материнской линии.

Из воспоминаний Ганса Айзенка можно узнать, что маленькому внуку всегда предоставлялась полная свобода действий, к его шалостям относились снисходительно. Возможно, поэтому мальчик все «пробовал на прочность и достоверность».

«Бунтарским» стилем поведения Ганс Юрген Айзенк был известен во всех кругах. Хотя именно благодаря этой особенности и были выдвинуты научные идеи и доказана их обоснованность.

Переезд в Англию

Осознание своей исключительности пришло к Гансу еще в школе: он частенько любил демонстрировать превосходство своих знаний по предмету над знаниями учителей, окончивших военные университеты. Будучи первым спортсменом в школе, в открытую высказывал свои негативные впечатления от нацистского митинга и выступавшего на нем Гитлера. Товарищи, сговорившисьу, избили его толпой. Однако это не смутило будущего доктора философских наук. На следующий день Ганс выловил своих обидчиков поодиночке и учинил «правосудие». Правда, умение держать удар не помогло молодому человеку при поступлении в Берлинский университет.

Впервые в жизни перед молодым человеком встал выбор: вступление в тайную нацистскую полицию и поступление в университет или отклонение его кандидатуры на место студента. Ганс Юрген Айзенк покидает Германию и отправляется в Англию.

Профессиональное становление

Переезд скорректировал планы Ганса. Мечты о поступлении на физический факультет Лондонского университета не осуществились по ряду причин. Однако, не желая терять целый год из-за несоответствия требованиям, Айзенк поступает на курс психологии. В 1938 году молодой психолог получает степень бакалавра. А в 1940-м становится доктором философии.

С этого же года Ганс начинает работать в госпитале Милл-Хилл, принимая пациентов с различными психиатрическими проблемами. Следует отметить, что до этого момента никакой психиатрической и клинической практики у Айзенка не было. Это не означало, что молодой доктор философии спасует перед трудностями. Ганс считает неудовлетворительными критерии и категории клинической диагностики и находит возможность применить только разрабатываемые в то время факторные теории личности на практике. Благодаря этим изысканиям, обширной практике и неустанным наблюдениям теория формирования личности была оформлена в книгу «Измерения личности» (1947).

Факторный анализ — вклад Айзенка Ганса Юргена в психологию и частично психиатрию того времени. Он заметил, что выделяются два основных фактора при описании личностных качеств: невротизм с одной стороны и экстраверсия (интроверсия) – с другой. Эта идея получит свою окончательную огранку в 1970 году.

В послевоенные годы Айзенк продолжает работать в психиатрическом отделении на должности директора и через некоторое время становится преподавателем Лондонского университета.

С целью исследования психиатрической практики западных коллег отправляется в 1949 году работать приглашенным профессором в Пенсильванию. Неудивительно, что программы обучения по клинической психологии США и Канады были охарактеризованы Гансом как «ненаучные».

В 1950 году Айзенк возвращается в Европу.

Становление ученого

Какой внес Айзенк Ганс Юрген вклад в науку? В настоящее время мало кто задумывается о возникновении столь знакомых всем понятий и явлений. Однако некоторые их них начали свое существование не так уж давно. Айзенк, затаив дыхание следил, насколько это было возможным, за генетическими опытами, проводимыми в «Аненербе». Молодому ученому довелось самому проводить исследования головного мозга с намерением выявить корреляцию между размером мозга и интеллектом человека. Такие опыты до сих пор никого не привели к установлению каких-либо закономерностей, однако убедиться в этом Гансу было необходимо.

Влияние Бёрда на формирование концепций Айзенка

Научным руководителем молодого ученого был Сирил Лодовик. Он известен своей категоричностью в вопросе интеллектуального развития. С его точки зрения, интеллектуальные способности – врожденное свойство (как цвет глаз). Доказательством служили исследования, базирующиеся на тестах Бине — Симона. Очевидцы утверждали, что Сирил был неплохим математиком и пытался вычислить точное распределение врожденного и приобретенного факторов интеллекта.

Бёрту принадлежала разработка теории двухфакторной структуры интеллекта (сама идея была высказана Чарльзом Спирменом). Впоследствии настойчивое приписывание Сирилом авторства этой концепции себе позволило высказаться некоторым критикам о нездоровье ученого (его считали параноиком).

Многое, если не все, из трудов Бёрта можно найти в высказываниях Айзенка. Можно сказать, что Ганс довел систему до совершенства. Сегодня она известна всему миру как тест на IQ.

Семья доктора философии

Личная жизнь Ганса Юргена Айзенка была не столь противоречивой, как общественная и научная. В 1938 году психолог женился на Маргарет Дэвис, которая также была студенткой Лондонского университета, но на факультете математики. Уроженка Канады прожила в браке с Айзенком до 1950 года. Сын Майкл, рожденный в этом браке, впоследствии стал известным автором книг по психологии, а книга «Исследование человеческой психики» стала совместной работой сына и отца.

Сразу после развода с Маргарет Ганс женится на Сибил Ростал (знакомство с которой произошло во время путешествия по Филадельфии). Дочь скрипача Макса Ростала, психолог, мать четверых детей (у супругов родились 3 мальчика и девочка)

совместно с мужем выпустила несколько книг (в основном это доработанные тесты). Жена и дети Айзенка Ганса Юргена во всем его поддерживали и были его единственной отдушиной, в то время как весь научный мир бушевал. Знаменитый психолог никогда не рассматривал семейные отношения с точки зрения психоанализа Фрейда. Кроме того, однозначно высказался по поводу Эдипова комплекса. В краткой биографии Айзенка Ганса Юргена почти всегда обходят стороной семейные взаимоотношения, но плодотворные совместные с домочадцами работы говорят о взаимопонимании и поддержке, царивших в семье ученого.

Наследие ученого

Неординарная личность Айзенка проявлялась во всем — от отстаивания своих научных убеждений до провокационного поведения (за что был прозван «ужасным ребенком семидесятых»). Наследие ученого насчитывает 45 книг и более 600 статей.

Основал и был редактором таких журналов, как «Исследование поведения и терапия» и «Личность и индивидуальные различия». Основу концепции Айзенка составляли такие факторы личности, как экстраверсия – интроверсия и невротизм – стабильность. Спустя некоторое время в теории появился третий тип измерения личности (психотизм – сила суперэго), с предположением, что это генетическая предрасположенность к развитию личности по психотической или психопатической линии.

Опираясь на разработанные психологом модели поведенческих реакций, был предложен метод коррекции личности – аверсивная психотерапия (или терапия отвращением). Многие центры помощи людям с наркотической зависимостью используют такой вид терапии как основной.

Увлечения доктора философии

Биография Ганса Юргена Айзенка повествует о его страстном юношеском увлечении астрологией. Естественно, что к этому вопросу он подошел со всей серьезностью ученого-исследователя. Исследование астрологических карт велось все с той же целью: найти закономерность, способствующую развитию таланта. Во время изучения темы Айзенк переписывался со многими знаменитыми астрологами. Им были составлены и отправлены почтой карты для некоторых представителей Рейхстага с предупреждением о крахе всех их планов. Но ответа не последовало.

Наблюдения за фашизмом и левыми радикалами привели ученого к выводу, что эти группы скорее подобны, нежели отличны. Обе обладали авторитарным стилем управления, жесткостью и нетерпимостью к инакомыслию, в отличие от контрольной группы. Возможно, эта гипотеза лишь усилила веру ученого в значение биологической составляющей в природе интеллекта.

Факторная теория личности

Значительным вкладом Айзенка Ганса Юргена в психологию считается модель трехфазной концепции возникновения невроза, которая описывает невроз как проявление выученных поведенческих реакций. Как и Рэймонд Кеттл, используя факторный анализ, он показывает, как характерные черты личности влияют на поведенческие реакции. В отличие от Кеттела, Айзенк был убежден, что для объяснения поведения человека достаточно трех суперчерт (у оппонента их 16), которые именуются типами (интроверсия — экстраверсия, стабильность — нейротизм и психотизм — сила суперэго). Такая структура типов была сформирована на основе убеждений Айзенка в том, что они являются унаследованными на биологическом уровне (хотя влияние внешней среды не исключается).

Основой для построения его теории послужили работы коллег Э. Кречмера и К. Юнга. Айзенк рассматривал их типологии как одно целое.

Новизной теории личности считается рассмотрение психологических проявлений как континуумов значений, а не как крайних проявлений типов.

Книги автора

Во всех книгах Айзенка Ганса Юргена красной нитью проходит идея ведущей роли генетических и нейрофизиологических факторов в формировании различных поведенческих реакций. Как истинный психолог, ученый знаменит «бросающими вызов» заголовками. Например, «Польза и вред психологии», «Смысл и бессмысленность в психологии», «Факты и вымысел в психологии», «Секс, жестокость и средства массовой информации».

Пожалуй самой известной книгой Айзенка является «Структура человеческой личности», в которой приводится доказательство эффективности факторного анализа в исследованиях личностных проявлений, талантов и предрасположенностей.

Особые работы

Не обошел Ганс Юрген и такую щепетильную тему, как преступное поведение. В 1964 году увидела свет книга «Преступление и личность». В ней нет и намека на знаменитую теорию Ломброзо. По версии Айзенка, личности с высокими показателями экстраверсии, нейротизма и психизма, вследствие издержек социализации, могут стать преступниками. Автором выдвигалась гипотеза о наличии в популяции группы «преступного класса». Стоит отметить, что этот труд вызвал множество критики и споров в научной среде, однако обзавелся и последователями.

Вместо заключения

Исследования наследуемости интеллекта Р. Пломина на основе ста ДНК-маркеров показали, что только один из них связан с уровнем развития интеллекта (75% совпадений среди представителей с низким интеллектом и 100% — с высоким). Исследования проводились в 1994-1997 годах, что позволяет сделать вывод о значении всех работ Ганса Юргена Айзенка (фото ученого вы можете видеть в начале статьи). Они всегда вызывали споры и неприязнь в научной среде, но при этом пользовались популярностью у общественности.

131925 (Теория типов личности Ганса Айзенка) — документ, страница 3

1. Холерик (X) – агрессивный, вспыльчивый, меняющий свои взгляды / импульсивный.

2. Холерически-сангвинический (ХС) тип – оптимистический, активный, экстравертированный, общительный, доступный.

3. Сангвиник (С) – говорливый, быстро реагирующий, непринужденный, живой.

4. Сангвинически-флегматический (СФ) тип – беззаботный, лидирующий» стабильный, спокойный, уравновешенный.

5. Флегматик (Ф) – надежный, владеющий собой, миролюбивый, рассудительный.

6. Флегматико-меланхолический (ФМ) тип – старательный, пассивный, интроверт, тихий, необщительный.

7. Меланхолик (М) – сдержанный, пессимистический, трезвый, ригидный.

8. Меланхолически-холерический (MX) тип – добросовестный, капризный, нейротичный, обидчивый, неспокойный.

В таблице представлены значения показателей шкал экстраверсия интроверсия, нейротизм-стабильность по методике EPQ. Подставив средние значения по двум базовым шкалам, а также крайние проявления признаков в баллах, нетрудно получить матрицу, позволяющую определить тип личности и по методике EPI.

При индивидуальной диагностики данная матрица помогает определить принадлежность человека к определенному типу, на основании которого можно построить психологический портрет личности. Кроме того матричное распределение типов позволяет портретировать социальные общности.

Матричное и профильное порфетирование позволяет легко сравнивать типологические портреты различных социальных групп людей, а графическое изображение профилей обеспечивает наглядность при сравнении.

Заключение

В ходе изучения типов личности по теории Г.Ю. Айзенка были последовательно решены следующие теоретические задачи: проведен анализ проблемы черт и типов личности, выявлены основные концепции и принципы теории типов личности, рассмотрены типы личности в теории Г.Ю. Айзенка.

Теоретический анализ показал, что теория типов личности Айзенка основывается на факторном анализе. Его иерархическая модель структуры личности включает типы, черты личности, привычные реакции специфические реакции. Типы представляют собой континуумы, на которых между двумя экстремумами располагаются характеристики индивидов. Айзенк подчеркивает, что типы личности не являются дискретными что большинство людей не подпадает под крайние категории.

Теория типов Ганса Айзенка разработана на основе математического аппарата факторного анализа. Этот метод предполагает, что люди обладают различными относительно постоянными личными качествами, или чертами, и что эти черты можно измерить с помощью корреляционных исследований. Айзенк применял дедуктивный метод научного исследования, начиная с теоретических построений, а затем собирая данные, логически соответствующие этой теории.

Айзенком было установлено четыре критерия для идентификации факторов. Во-первых, должно быть получено психометрическое подтверждение существования фактора. Второй критерий – фактор должен обладать свойством наследования и удовлетворять установленной генетической модели. Третье – фактор должен иметь смысл с точки зрения теории. Последний критерий существования фактора – это его социальная уместность, то есть нужно показать, что математически выведенный фактор имеет отношение (не обязательно строго причинное) к социальным явлениям.

Айзенк сформулировал концепцию иерархической четырехуровневой модели человеческой личности. Нижний уровень – специфические действия или мысли, индивидуальный способ поведения или мысли, которые могут быть, а могут и не быть характеристиками личности. Второй уровень – привычные действия или мысли, которые при определенных условиях повторяются. Третий уровень – черты личности, а четвертый, высший уровень организации поведения, – это уровень типов, или суперфакторов.

Экстраверсия характеризуется общительностью и импульсивностью, интроверсия – пассивностью и задумчивостью, нейротизм – тревожностью и вынужденными привычками, стабильность – отсутствием таковых, психотизм – антисоциальным поведением, а суперэго – склонностью к сопереживанию и сотрудничеству.

Айзенк делал особый акцент на биологических составляющих личности. Согласно его теории, воздействия окружающей среды практически не важны для формирования личности. По его мнению, генетические факторы оказывают гораздо большее влияние на последующее поведение, чем детские впечатления.

Теория типов личности Айзенка основывается на факторном анализе. Его иерархическая модель структуры личности включает типы, черты личности, привычные реакции специфические реакции. Типы представляют собой континуумы, на которых между двумя экстремумами располагаются характеристики индивидов. Айзенк подчеркивает, что типы личности не являются дискретными что большинство людей не подпадает под крайние категории.

Айзенк видит лишь два главных типа (субчерты), лежащих в основе структуры личности: интроверсия-экстраверсия, стабильность-нейротизм. Рассмотрены явные особенности поведения, являющиеся результатом комбинаций этих двух типов. Например, люди, являющиеся одновременно интровертами и стабильными, имеют тенденцию контролировать свои поступки, в то время как экстраверты, отличающиеся стабильностью, склонны вести себя беззаботно. Айзенк утверждает, что индивидуальные различия по этим двум субчертам, тесно связаны с нейрофизиологическими особенностями человеческого организма. Айзенк придает генетическому фундаменту черт личности гораздо большее значение, чем другие персонологи.

Айзенк, помимо опросника EРi, еще несколько опросников для оценки основных субчерт, лежащих в основе его иерархической модели личности.

Теории личности, основанные на факторном анализе, отражают современный интерес психологии к количественным методам и, в свою очередь, находят отражение в огромном количестве специально организованных исследований личности.

В огромном числе прикладных исследований, которые Айзенк провел для доказательства своей теории, чаще всего вместе со специалистами в соответствующих областях, была показана важность различий по этим факторам в статистике преступности, при душевных заболеваниях, в предрасположенности к несчастным случаям, в выборе профессий, в выраженности уровня достижений, в спорте, в сексуальном поведении и т.д.

Неустанные усилия Айзенка создать целостную картину личности достойны восхищения. Многие психологи считают его первоклассным специалистом, чрезвычайно плодотворным в своих попытках создать научно обоснованную модель структуры и функционирования личности. Во всех работах Айзенк постоянно подчеркивал роль нейрофизиологических и генетических факторов в объяснении индивидуальных поведенческих различий. Кроме того, он утверждает, что точная процедура измерения является краеугольным камнем построения убедительной теории личности. Следует также отметить его вклад в исследования в области криминологии, образования, психопатологии и изменения поведения. В целом, кажется логичным заключить, что популярность теории Айзенка еще возрастет и будут продолжаться попытки ученых совершенствовать и расширять его теорию черт личности как на теоретическом, так и на эмпирическом уровне.

Список использованных источников

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии [Текст] / Р.М. Грановская – 3-е изд., с изм. и доп. – СПб.: Свет, 1997 – 608 с. – ISBN – 5–9268–0184–2

2. Данилова Н.Н., Физиология высшей нервной деятельности [Текст] / Н.Н. Данилова, А.Л. Крылова – М.: Учебная литература, 1997. – 432 с. ISBN 5–7567–0220

3. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология [Текст] / Е.П. Ильин – СПб.: Питер, 2001. – 464 с. ISBN: 933–5–04–126534–3

4. Кречмер Э. Строение тела и характер [Текст]/Э. Кречмер Пер. с нем. / Послесл., коммент. С.Д. Бирюкова. – М.: Педагогика-Пресс, 1995. – 607 с. ISBN: 978–5–04–006635–3

5. Крупнов А.И. Динамические черты активности и эмоциональности темперамента [Текст] / А.И. Крупнов // Психология и психофизиология активности и саморегуляции поведения и деятельности человека. – Свердловск, 1989 ISBN 81–7305–192–5.

6. Морозов А.В. Деловая психология [Текст] / А.В. Морозов: Курс лекций: Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. – СПб.: Издательство Союз, 2000. – 576 с. ISBN.: 5–8291–0670–1

7. Психологическая диагностика [Текст]: Учебное пособие / Под ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой. – М.: Изд-во УРАО, 1997. – 304 с. ISBN. 9785699300235

8. Райгородский Д.Я. (редактор-составитель). Практическая психодиагностика [Текст] / Д.Я. Райгородский: Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с. ISBN.: 978–5–94648–062–8.

9. Русалов В.М. Опросник структуры темперамента [Текст]/ В.М. Русалов: Методическое пособие. – М., 1990. ISBN 5–89314–063-Х

10. Хьелл Л., Теории личности (Основные положения, исследования и применение) [Текст]/ Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб. Питер Пресс, 1997. – 608 с. ISBN.: 5–88782–412

11. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности[Текст]/ Н.И. Шевандрин. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 512 с. ISBN.: 5–87065–066–6.

0 Грановская Р.М. Элементы практической психологии [Текст] / Р.М. Грановская – 3-е изд., с изм. и доп. – СПб.: Свет, 1997 – 608 с

0 Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология [Текст] / Е.П. Ильин– СПб.: Питер, 2001. – 464 с

0 Кречмер Э. Строение тела и характер [Текст]/Э. Кречмер Пер. с нем. / Послесл., коммент. С.Д. Бирюкова. – М.: Педагогика-Пресс, 1995. – 607

0 Психологическая диагностика [Текст]: Учебное пособие / Под ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой. – М.: Изд-во УРАО, 1997. – 304 с

0 Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности[Текст]/ Н.И. Шевандрин. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 512

0 Русалов В.М. Опросник структуры темперамента [Текст]/ В.М. Русалов: Методическое пособие. — М., 1990

Ханс Айзенк — Психология — Oxford Bibliographies

Введение

Ганс Юрген Айзенк (род. 1916–1997) был выдающейся фигурой в психологии личности, отличавшейся смелостью своих теоретических построений, обширным объемом эмпирических исследований и часто противоречивые взгляды, которые он выражал. Айзенк был самой значительной фигурой в истории британской психологии практически по всем параметрам. Он также, вероятно, останется таковым, потому что исторические обстоятельства гарантировали, что он оказал влияние на развивающуюся дисциплину, которое невозможно воспроизвести.Айзенк родился в Берлине в 1916 году, в разгар Великой войны, в семье немецких актеров театра и кино Рут Вернер (она же Хельга Моландер) и Эдуарда Айзенка. Из-за токсичного довоенного политического климата в Германии он эмигрировал в Англию в 1934 году вскоре после окончания средней школы. Почти случайно Айзенк занялся психологией в Университетском колледже в Лондоне, и его наставником был Сирил Берт. Он был почти предан земле как вражеский инопланетянин на ранних этапах войны, но впоследствии был завербован Обри Льюисом в 1942 году, чтобы возглавить психологическую программу в больнице скорой помощи Милл-Хилл, которая в то время функционировала как перенесенная больница Модсли.После войны Льюис основал Институт психиатрии, примыкающий и связанный с Модсли на юге Лондона. К 1955 году Айзенк стал профессором независимого факультета психологии института и оставался там до конца своей карьеры. Айзенк вывел на новый уровень подход к индивидуальным различиям, впервые предложенный Спирменом и Бертом. Он разработал отчетливо программный подход, который начался с вывода трех ключевых параметров личности: невротизма, экстраверсии и психотизма.Большая часть более поздних исследований Айзенка посвящена изучению того, как эти размерные различия проявляются в самых разных областях. Айзенк также попытался дать измерениям своей личности нейробиологическую основу. Научное наследие Айзенка было обеспечено его огромной продукцией — по крайней мере, восемьдесят пятью книгами и более чем тысячей научных статей, многие из которых высоко цитируются. Он также заложил основу для развития клинической психологии в Великобритании, основал несколько журналов и профессиональных ассоциаций и обучил многих студентов.И все же Айзенк был полон противоречий. Он выступал за серьезную эмпирическую строгость, но его критики перестали доверять цифрам, которые он представил. Он постоянно критиковал психоанализ на пике его влияния, но серьезно относился к таким периферийным областям, как астрология, экстрасенсорное восприятие и парапсихология. На протяжении большей части своей карьеры этот тихий, замкнутый мужчина был публичным лицом дисциплины в Британии. Многие из его книг были адресованы популярной аудитории. Однако вмешательство Айзенка в конце карьеры в дебаты по поводу расы и IQ, а также проблемы курения и здоровья укрепило бы его поляризующую репутацию бесстрашного, хотя и политически некорректного, полемика.

Биографические и автобиографические труды и некрологи

Карьера Айзенка — одна из наиболее хорошо намеченных среди психологов. Он был предметом трех основных биографий: Гибсон 1981, Бьюкенен 2010 и Корр 2016. Каждая из этих биографий имеет разные акценты и сильные стороны. Айзенк также написал две версии своих мемуаров, Айзенк 1990 и Айзенк 1997. Многие некрологи и дань уважения появились после его смерти, в том числе Грей 1997 и Фриман 1997.

• Бьюкенен, Род Д.2010. Игра с огнем: неоднозначная карьера Ганса Й. Айзенка . Оксфорд: Oxford Univ. Нажмите.

  Длинная интеллектуальная биография, в которой основное внимание уделяется развитию теорий Айзенка и его подходу к исследованиям. Подробно рассказывает об истоках работы Айзенка о личности и ее нейробиологической основе, о его роли в продвижении поведенческой терапии и о его участии во многих противоречиях, включая расу, IQ, курение и здоровье.

• Корр, Филип Дж.2016. Ганс Айзенк: противоречивая психология . Лондон: Палгрейв.

  DOI: 10.1007 / 978-1-137-57323-0

  Самая последняя биография Айзенка, подчеркивающая интеллектуальные противоречия работ Айзенка, огромную широту его интересов и современный статус его вклада в различные области.

• Айзенк, Ханс Дж. 1990 Мятежник, имеющий дело . Лондон: W.H. Аллен.

  Айзенк рассказывает о своей ранней жизни в Германии и рассказывает о своей исследовательской карьере с точки зрения многих «сражений», в которых он участвовал.

• Айзенк, Ханс Дж. 1997. Мятежник, имеющий дело . Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Transaction Press.

  Расширенная версия автобиографии Айзенка, которая включает освещение последних нескольких лет его жизни.

• Фримен Дж. 1997. Драчливый психолог. The Guardian , 8 сентября.

  Некролог, в котором подчеркивается роль Айзенка как общественного интеллектуала, «народного психолога».

• Гибсон, Гамильтон Берти.1981. Ганс Айзенк: Человек и его работа . Лондон: Питер Оуэн.

  Отчетливо дружелюбная биография, появившаяся незадолго до выхода Айзенка на пенсию в 1983 году. Таким образом, она неполная, учитывая, что Айзенк продолжал свои исследования и профессиональную деятельность еще до выхода на пенсию. В нем нет технических дискуссий, но он дает хорошее представление о социальной среде Института психиатрии во время пребывания Айзенка на этом посту.

• Грей, Джеффри А. 1997. Некролог: Ханс Юрген Айзенк (1916–1997). Природа 389: 794.

  DOI: 10.1038 / 39755

  Благодарность известного бывшего коллеги, посвященная исследовательскому вкладу Айзенка.

Пользователи без подписки не могут видеть полный контент на эта страница. Пожалуйста, подпишитесь или войдите.

Работа известного британского психолога Ханса Айзенка признана «небезопасной» | Science

Работа одного из самых известных и влиятельных британских психологов всех времен, Ханса Айзенка, оказалась в тумане после расследования, проведенного Королевским колледжем Лондона, которое сочло 26 его опубликованных работ «небезопасными».

King’s говорит, что результаты и выводы статей «не были сочтены научно обоснованными» комитетом по расследованию. Профессор сэр Роберт Лехлер, ректор King’s, связался с редакторами 11 журналов, в которых были опубликованы статьи, и рекомендовал отозвать их.

Айзенк, умерший в 1997 году, опубликовал множество известных книг, придерживаясь противоречивых взглядов по ряду вопросов, включая расу и IQ. Исследование было сосредоточено на исследовании, которое утверждало, что личность играет большую роль в шансах людей умереть от рака или сердечных заболеваний, чем курение.

Ученые критиковали работу Айзенка на протяжении десятилетий, но его статьи продолжали цитироваться, а его идеи принимались. Его работа над личностью и болезнями проводилась в сотрудничестве с немецким исследователем Рональдом Гроссарт-Матичеком, который изучал когорты людей в Црвенке, тогдашней Югославии, и Гейдельберге, в период с 1960-х по 1980-е годы.

Профессор Энтони Пелоси, психиатр-консультант в больнице Приорат в Глазго, чье собственное расследование вызвало запрос King’s, сказал, что их работа «привела к, наверное, самой поразительной серии открытий, когда-либо опубликованных в рецензируемой научной литературе. размеры эффекта, которые никогда не встречались в биомедицинских исследованиях ».

Пелози потребовалось три года, чтобы опубликовать свои опасения после того, как основанный Айзенком журнал «Личность и индивидуальные различия» отклонил статью, которую он пригласил написать. Наконец, в феврале он был опубликован в журнале «Психология здоровья», редактор которого Дэвид Маркс призвал к учреждению национального уполномоченного по вопросам честности в исследованиях для расследования обвинений. Результаты были поддержаны Ричардом Смитом, бывшим редактором BMJ, который еще в 1992 году опубликовал критику Айзенка.

«Эта исследовательская программа привела к одному из худших научных скандалов всех времен», — написал Пелоси.

Среди более чем 3000 человек, участвовавших в исследованиях, Айзенк и его коллега утверждали, что люди с «предрасположенностью к раку» в 121 раз чаще умирают от этой болезни, чем те, у кого нет, и люди с «предрасположенностью к сердечным заболеваниям» 27 в разы вероятнее.

Склонные к раку личности были описаны как обычно пассивные перед лицом стресса извне.Те, кто был склонен к сердечным заболеваниям, не могли оставить в покое неудовлетворительную ситуацию, что делало их все более агрессивными и враждебными. Здоровая личность была автономной, с позитивным мировоззрением.

Айзенк и Гроссарт-Матичек, по-видимому, даже имели «лекарство» от рака. В одном исследовании они раздали 600 «предрасположенным к раку» людям брошюру о том, как стать более «автономными» и взять под контроль свою судьбу. Он содержал такой совет, как: «Ваша цель всегда должна заключаться в создании условий, позволяющих вам вести счастливую и удовлетворенную жизнь.

Казалось, творить чудеса. За 13 лет у 600 человек, случайно назначенных на так называемую библиотерапию, смертность от всех причин составила 32%, по сравнению с 82% из 600 человек, которым не посчастливилось получить памятку.

«Я искренне верю, прочитав это так внимательно и попытавшись найти альтернативные интерпретации, что это мошенническая работа», — сказал Пелоси, обеспокоенный идеями Айзенка.

«Его помощники всегда хвастались, что он самый цитируемый психолог всех времен», — добавил Пелоси.«В индексе цитируемости социальных наук он занял третье место. Номер два был Фрейд. Номер один был Карл Маркс. Он был чрезвычайно плодовитым, широко цитируемым и очень влиятельным ».

Документы судебного процесса в США показывают, что теории Айзенка о личности как более сильной причине рака легких, чем курение, принесли ему финансирование исследований от табачных компаний. В 1991 году он опубликовал книгу под названием «Курение, личность и стресс», переизданную совсем недавно, в 2012 году, в которой он утверждает, что «хотя курение является фактором риска рака и ИБС (ишемической болезни сердца), его последствия преувеличены». .

Пелоси говорит, что психологические проблемы, такие как депрессия или беспокойство, могут играть определенную роль в соматических заболеваниях. «Я думаю, что в этом что-то есть, и это достойная область изучения, но Айзенк подрывает все это своими нелепыми утверждениями», — сказал он.

Мотивация Гроссарт-Матичека, который все еще жив и с которым связались для комментариев, «похоже, возник из квазирелигиозной веры в то, что он может предотвратить рак и отсрочить смерть от неизлечимой метастатической болезни», — писал Пелоси в своей статье. .«Многие практикующие врачи придерживаются того же убеждения. В отличие от них, Гроссарт-Матичек пытался доказать свои убеждения, но без эпидемиологической подготовки и, на мой взгляд, с серьезными недостатками в своем научном и клиническом понимании.

«Гроссарт-Матичек имел несчастье стать протеже самого влиятельного психолога своего поколения, которому требовались данные, подтверждающие его теории о психогенных причинах рака».

Обвинения в неправомерном поведении сбивают героя-психолога с пьедестала | Наука

Один из самых амбициозных проектов Энтони Пелоси оставался в стороне более двух десятилетий.В начале 1990-х годов Пелоси, психиатр из больницы Приорат в Глазго, опубликовал два обширных критических анализа работ Ганса Айзенка, гиганта психологии 20-го века. Пелоси пришел к выводу, что в статьях Айзенка содержались сомнительные данные и результаты, настолько впечатляющие, что в них невозможно было поверить. Его критика и критика некоторых других широко обсуждались в полевых условиях, но так и не привели к формальным расследованиям. Похороненный требованиями клинической практики, исследований и молодой семьи, Пелоси никогда не находил времени для продолжения своих усилий.По его словам, никто не «подхватил эстафету».

Спустя четверть века Айзенк, прославившийся своими теориями личности и индивидуальных различий, наконец падает со своего пьедестала. На прошлой неделе журнал International Journal of Social Psychiatry и журнал Королевского медицинского общества выразили обеспокоенность по поводу семи его статей. Другие журналы опубликовали 64 таких заявления, а также 14 опровержений за последние 6 месяцев.

Новое исследование проводится после расследования Королевского колледжа Лондона (KCL), где Айзенк был профессором психологии с 1955 по 1983 год в бывшем Институте психиатрии. Но Пелоси и другие утверждают, что KCL не включил многие другие работы Айзенка, которые также заслуживают более тщательного исследования в свете его длительного влияния на литературу.

Этот случай «вызывает множество неудобных вопросов», — говорит нейробиолог из KCL Сэмюэл Вествуд.Неясно, лежит ли ответственность за дальнейшее расследование на старом учреждении Айзенка, журналах, опубликовавших его работы, или на профессиональной ассоциации, говорит Вествуд. Еще предстоит определить ответственность Рональда Гроссарт-Матичека, врача и социолога из Гейдельберга, Германия, с которым Айзенк стал соавтором 25 работ, оцененных KCL.

Когда он умер в 1997 году, Айзенк был третьим наиболее цитируемым психологом в мире после Зигмунда Фрейда и Жана Пиаже.К тому времени он уже вызвал споры не только из-за критики Пелоси и других, но и из-за того, что придерживался расистских взглядов на генетику интеллекта.

Интерес Пелоси был возрожден благодаря приглашению внести свой вклад в специальный выпуск основанного Айзенком журнала за 2016 год « Личность и индивидуальные различия », посвященный столетию со дня его рождения и его открытиям в области личности и интеллекта. «Я думаю, они думали, что я собираюсь написать статью типа« эксперты не согласны », — говорит Пелоси.Вместо этого его рукопись резюмировала ряд критических замечаний по статистике и этике, которые он и другие высказали. Журнал посчитал статью подстрекательской и не включил ее в спецвыпуск. В 2019 году Пелоси нашел для него новое пристанище в журнале Journal of Health Psychology , редактор которого Дэвид Маркс поддержал призыв Пелоси к расследованию в сопутствующей редакционной статье.

Критика Пелоси сосредоточена только на одной из многих областей исследований Айзенка: взаимосвязи между личностью и здоровьем, особенно раком и сердечно-сосудистыми заболеваниями.Эта работа, которая в основном опиралась на данные, собранные Grossarth-Maticek в Германии и на территории бывшей Югославии, продемонстрировала «удивительные» доказательства существования «склонных к раку» и «предрасположенных к сердечным заболеваниям» типов личности, пишет Пелоси. Согласно дуэту, люди со склонностью к раку имели риск смерти от рака, который был в 40, 60 или даже 70 раз выше, чем у людей со «здоровой» личностью. «Это невообразимо огромные цифры в эпидемиологии», — говорит Пелоси. Айзенк и Гроссарт-Матичек также сообщили о клиническом испытании, показавшем, что поведенческая терапия может значительно снизить риск смерти.

Другие исследования, изучающие связь между личностью, стрессом и состоянием здоровья, в целом показали, что различные факторы риска повышают риск смерти менее чем в два раза. Большое повторное исследование в 2004 году не подтвердило никакой связи между личностью и смертностью, описанной в работе Айзенка, за исключением умеренной связи между сердечно-сосудистыми заболеваниями и личностью.

Несколько исследователей также сообщили об ошибках и предполагаемых манипуляциях с данными в работе Айзенка с Гроссарт-Матичек.Голландский медицинский психолог Хенк ван дер Плоег в 1990-х годах сообщил, что разные версии данных показывают разные даты и причины смерти участников исследования, предполагая, что они были изменены. Герман Феттер, статистик из Германии, описал данные, которые показывают нулевое количество случаев рака легких у лиц «низкого риска», причем поток случаев рака появляется именно в той точке, где показатели личности переходят в категорию «высокого риска». . Он пришел к выводу, что данные были «созданы искусственно… без внесения в них достаточного количества случайных ошибок, чтобы они выглядели более естественными».»Документы, опубликованные в ходе судебного процесса против табачных компаний, которые финансировали некоторые работы Айзенка, показывают, что даже некоторые отраслевые статистики и исследователи в частном порядке выразили сомнение в результатах.

В ответ на запрос интервью, Гроссарт-Матичек, которой почти 80 лет но по-прежнему предлагает консультации людям с онкологическими заболеваниями через свой веб-сайт, сослался на Science на защиту своей работы, размещенной на его веб-сайте, в которой говорится, что утверждения являются «ложными», «дискриминационными», «клеветническими» и были сделаны «без актуальное знание исследовательской программы.«Он утверждает, что манипулировать данными было невозможно, потому что они были переданы другим исследователям для анализа, прежде чем они узнают результаты, и отрицает, что работа Айзенка финансировалась табачной промышленностью. Он оспаривает, что их результаты не поддаются воспроизведению, и утверждает, что KCL: представитель «британской и еврейской» психологии не хотел, чтобы «маленький немец Гроссарт доминировал на мировой научной арене».

Marks говорит, что может и не быть «дымящегося пистолета», но статьи все равно должны быть отозваны: «Если они такие невероятные и никогда не повторялись, тогда мы можем отклонить эти результаты.

В ответ на редакционную статью Маркс президент KCL Эдвард Бирн попросил университетский Институт психиатрии, психологии и нейробиологии провести расследование. В отчете от мая 2019 года комитет согласился с критиками в том, что выводы о личности и здоровье «несовместимы» с современной клинической наукой », назвал 25 статей Айзенка« небезопасными »и попросил Бирна проинформировать об этом соответствующие журналы.

С тех пор журнал Perceptual and Motor Skills отозвал три статьи Айзенка, две из которых не были названы в Отчет KCL — и Психологические отчеты отозваны 10.Оба журнала также добавили выражения озабоченности к десяткам статей Айзенка, не включенных в расследование KCL. Личность и индивидуальные различия выразил озабоченность по поводу трех «небезопасных» документов, но отказался отозвать их, потому что не было доказательств «умышленного обмана» и не было признания со стороны авторов злоупотребления служебным положением. Но это «нереальная планка» для отказа, говорит психолог Симин Вазир из Мельбурнского университета, главный редактор журнала Collabra: Psychology .Выражение озабоченности «действительно неоднозначно», в то время как отозванные статьи явно больше не являются частью научных данных, говорит она.

Маркс и Пелоси говорят, что расследование KCL было недостаточно тщательным. Он сосредоточился только на работах Айзенка, написанных в соавторстве с Гроссарт-Матичеком, но пропустил работы, написанные исключительно Айзенком, которые основывались на тех же базовых данных. Род Бьюкенен, историк, опубликовавший биографию Айзенка в 2010 году, выявил 87 публикаций, которые, по его мнению, следует отозвать.

Собственные исследователи KCL также раскритиковали отсутствие прозрачности в расследовании их университетов. Члены комитета не были названы, их 2,5-страничный отчет не содержал подробностей, а университет отклонил запрос о свободе информации, сделанный Вествудом и другими сотрудниками. «Это плохо отражается на институте», — говорит Вествуд. Представитель KCL говорит, что комитет исследовал публикации, которые в редакционной статье Маркса обозначили как «вызывающие немедленное беспокойство», и что сохранение конфиденциальности членства в комитете является стандартной политикой.

Одна из причин, по которой Пелоси говорит, что он хочет более полного расследования, заключается в том, что работа Айзенка все еще имеет влияние. Метаанализ 2008 года, подвергшийся резкой критике, в котором сообщалось о связи между стрессом и раком, включал две сомнительные статьи Айзенка; по данным Google Scholar, он был процитирован более 700 раз, в том числе 50 раз в этом году. В прошлом месяце метаанализ исследований, изучающих влияние терапии на иммунную функцию в JAMA Psychiatry , включал одну из отозванных статей.Идея о том, что жизнерадостная личность может помочь людям выжить от рака, также пронизывает распространенные убеждения. «Ни один эпидемиолог не воспринимает [эту работу] всерьез, — говорит Пелоси, — но она находит свое отражение в научной литературе, и я думаю, что она влияет на общество».

Требуется полное расследование, даже если работа больше не имеет особого значения, — говорит Вазир. В противном случае вы можете опубликовать сомнительные исследования, «получить сверхславу, и тогда не будет никаких последствий, даже когда вас узнают», — говорит она.»Это ужасно.»

Ганс Айзенк — Биография, книги и теории

«Я всегда чувствовал, что ученый должен миру только одно, и это правда, как он ее видит» — Ганс Айзенк.

Ганс Айзенк был немецким психологом, известным своими работами в области психологии, касающимися развития теорий интеллекта и личности. Помимо этого, он также работал во многих областях психологии, предлагая различные идеи и теории.Родился 4 марта 1916 года в Берлине, Германская империя. Он был из еврейской семьи, которая выступала против нацистского правления в Германии, поэтому он переехал в Англию. Первоначально он не мог найти работу в Англии из-за того, что он был гражданином Германии, но затем он смог получить степень доктора философии в Университетском колледже в Лондоне в 1940 году. После этого он работал в том же университете, где учился. в отделении психологии под руководством Сирила Берта, с которым Айзенк поддерживал долгосрочные и сердечные профессиональные отношения.Айзенек хорошо известен своими работами в области личности, интеллекта, психиатрии, дифференциальной психологии, а также своими работами по созданию опросника личности, известного как «Опросник личности Айзенка». Он работал профессором Института психиатрии в хорошо известном Королевском колледже в Лондоне. Его пребывание в этом престижном колледже началось с 1955 года и закончилось в 1983 году.

Он внес значительный вклад в современную научную теорию личности, спроектировав и разработав «Модель с отдельными измерениями личности», основанную на обобщениях факторного анализа.Он был блестящим учителем, который очень эффективно и действенно лечил и лечил психические заболевания. Он сыграл значительную роль в изучении взаимосвязи между генетикой и различиями IQ. Его дебаты по этому поводу вызвали разногласия, которые привели к угрозе со стороны протестующей женщины. Тем не менее он был уверен в связи между генетическими факторами, ведущими к интеллектуальным различиям людей. Айзенк не отступил, но упорствовал и твердо верил в эту связь и в ответ на спор сказал: «Все имеющиеся на сегодняшний день доказательства свидетельствуют о том, что.. . огромная важность генетических факторов в возникновении огромного разнообразия интеллектуальных различий, которые мы наблюдаем в нашей культуре, и большей части различий, наблюдаемых между определенными расовыми группами ». В другом исследовании, озаглавленном «Неравенство человека», он подчеркнул свою веру, сказав, что «весь ход развития интеллектуальных способностей ребенка во многом определяется генетически и даже экстремальными изменениями окружающей среды. . . мало сил, чтобы изменить это развитие ».

Ганса Айзенка сильно критиковали за его расистские убеждения и теории, и эти теории, представленные в его книге «Раса, интеллект и образование (на пути к новому обществу)», привели к неуважению и оскорблению общества в целом, поскольку они придерживались мнения, что интеллект не является генетическим и развивается в течение жизни с обучением и расширением своего разума. Он также разработал психометрические шкалы, известные как личностный опросник Айзенка, и шкалы поиска ощущений для изучения различных черт, составляющих личность.Он написал множество книг, в том числе «Измерения личности», «Научное исследование личности» и «Структура человеческой личности» и многие другие. Он умер 4 сентября 1997 года в Лондоне.

Купить книги Ганса Айзенка

Как цитировать эту страницу

Ганс Айзенк

Стиль APA
Ганс Айзенк. (2014). FamousPsychologies.org. Получено в 04:07, 29 октября 2021 г., с сайта https://www.famouspsychologies.org/hans-eysenck/.

Гарвардский стиль
Ханс Айзенк [Интернет].2014. https://www.famouspsychologies.org/hans-eysenck/, 29 октября

MLA Style
«Ганс Айзенк». 2014. FamousPsychologies.org 29 октября, 2017 https://www.famouspsychologies.org/hans-eysenck/

MHRA Style
‘Hans Eysenck’, FamousPsychologies.org, (2014) https://www.famouspsychologies.org/hans-eysenck/ [по состоянию на 29 октября 2021 г.]

Стиль Чикаго
«Ганс Айзенк», FamousPsychologies.org, https: //www.famouspsychologies.org / hans-eysenck / (по состоянию на 29 октября 2021 г.).

CBE / CSE Style
Ганс Айзенк [Интернет]. FamousPsychologies.org; 2014 [цитируется 29 октября 2021 года]. Доступно по адресу: https://www.famouspsychologists.org/hans-eysenck/.

Bluebook Style
Hans Eysenck, https://www.famouspsychologies.org/hans-eysenck/ (последнее посещение 29 октября 2021 г.).

AMA Style
Hans Eysenck, https://www.famouspsychologies.org/hans-eysenck/ (последнее посещение 29 октября 2021 г.).

Ганс Юрген Айзенк | Encyclopedia.com

( b . Берлин, Германия, 4 марта 1916 г .;

d . Лондон, Соединенное Королевство, 4 сентября 1997 г.), психология, личностные и интеллектуальные различия, популярная наука .

Айзенк был выдающейся фигурой в послевоенной британской психологии, отличавшейся обширным объемом своих исследований и откровенными, часто противоречивыми взглядами, которые он выражал. Он разработал отличительную размерную модель личности, основанную на факторно-аналитических обзорах и биогенетических процессах.Айзенк соединил описательную статистику с физиологическими экспериментами, разрушив различие между чистой и прикладной наукой. Он был откровенным сторонником биогенетической основы индивидуальных различий в интеллекте и личности, а также резким критиком психоаналитической психотерапии. Автор восьмидесяти пяти книг и более тысячи научных статей, Айзенк был известным популяризатором психологической науки.

Жизнь и карьера . Айзенк родился единственным ребенком в Берлине в 1916 году.Его мать, Рут Вернер, была известной актрисой немого кино (с сценическим псевдонимом Хельга Моландер) в первые годы немецкой киноиндустрии, а его отец-католик, Эдуард Айзенк, был артистом на сцене. Вскоре после его рождения его родители разошлись, и его воспитывала бабушка по материнской линии, еврейка. Айзенк закончил среднюю школу в гимназии Принц-Хайнрихс в Берлине в 1934 году. Однако его неоднозначное этническое происхождение поставило его перед трудным выбором: он мог либо придерживаться национал-социалистической линии, либо уйти.Его мать и ее фактический партнер, еврейский кинопродюсер Макс Гласс, уже бежали во Францию. Айзенк решил присоединиться к ним, проведя несколько месяцев в Дижоне летом 1934 года, прежде чем переехать в Лондон в августе. Его отец Эдуард остался, вступив в нацистскую партию в мае 1937 года, к большому отвращению Ганса.

Айзенк прошел промежуточные курсы в Питмен-колледже в Лондоне зимой 1934–1935 годов, а затем в октябре 1935 года подал заявку на изучение физики в Университетский колледж Лондона. Однако он обнаружил, что у него нет необходимых предпосылок, и вместо этого поступил на психологию.После получения степени в 1938 году Айзенк остался в Университетском колледже, быстро защитив докторскую диссертацию по экспериментальному анализу эстетических предпочтений под руководством Сирила Берта. Война обострилась, когда Айзенк защитил докторскую диссертацию в июне 1940 года. Все еще оставаясь гражданином Германии, он едва избежал интернирования. Не имея возможности записаться или устроиться на работу, он имел заклинание в качестве пожарного. Когда ограничения были ослаблены, Айзенк устроился на работу в больницу Милл-Хилл на севере Лондона в июне 1942 года. Во главе с внушительным психиатром Обри Льюисом Милл-Хилл функционировал как переведенная в Модсли психиатрическая больница.После войны госпиталь Модсли был восстановлен в Южном Лондоне и объединен с госпиталем Бетлем. Новый Институт психиатрии (IoP) в Лондоне был добавлен в качестве учебного и исследовательского центра для аспирантов. Айзенк отклонил предложения нескольких других университетов возглавить факультет психологии IoP. Это была его первая и единственная работа, обеспечивающая стабильную институциональную среду до выхода на пенсию в 1983 году. Ему была предоставлена ​​необычная степень бюрократической свободы для организации отдела в соответствии с его исследовательскими приоритетами.В 1938 году Айзенк женился на канадской аспирантке Маргарет Дэвис, и у них родился один ребенок, Майкл Айзенк, 1944 года рождения, известный психолог начала двадцать первого века. Однако брак распался вскоре после войны. В 1955 году Ханс Айзенк стал профессором ИП и гражданином Великобритании.

Пространственный подход к личности . . Айзенк начинал в Милл-Хилл с небольшим количеством оборудования или денег, но его тянуло к психометрическим описаниям личности.Он проанализировал данные, которые Льюис вел при поступлении в больницу, сопоставив результаты с анкетными и экспериментальными данными. Различные результаты были обобщены в 1947 году в книге « Измерения личности », первой и самой важной книге Айзенка. Измерения личности обрисовал в общих чертах два личностных фактора невротизма (N) и интроверсию-экстраверсию (I-E), создав перевернутую Т-образную сетку с основанием I-E и вершиной N. Айзенк руководствовался идеей, что два распространенных психиатрических диагноза, дистимия и истерия, были интровертными и экстравертными проявлениями крайне невротической личности.Айзенк намеренно противопоставил эти континуумы ​​дискретным типологиям психиатрии и попытался прояснить запутанные и спекулятивные списки черт психологии личности. Это была беспрецедентная работа в Британии, но Айзенк черпал вдохновение в подходе Гордона Олпорта и Джеймса Кеттелла в Соединенных Штатах, а также в типологических теориях Карла Юнга и Эрнста Кречмера на континенте. В 1952 г., The Scientific Study of Personality, представил третий фактор, психотизм (P), снова построенный на идее о том, что психотические расстройства различаются с точки зрения интроверсии-экстраверсии.

Айзенк стремился выйти за рамки теории описательных уровней, однако прекрасно понимал, что факторно-аналитические модели по своей сути произвольны. Разум и тело были континуумом, Айзенк написал в своих мемуарах, Бунтарь с причиной (1997), предположение, которое он всегда считал «слишком очевидным, чтобы требовать подтверждающих аргументов» (стр. 64). Таким образом, он исследовал взаимосвязь своих измерений как с конкретным поведением, так и с мозговыми процессами. В своей знаменательной книге 1957 года, The Dynamics of Anxiety and Hysteria , Айзенк утверждал, что I-E было связано с упрощенной версией представлений Ивана Павлова о возбуждении и торможении, в то время как N было неопределенно связано с силой влечения к тревоге.Это позволило Айзенку связать личностные различия с условным обучением; в частности, он предположил, что интроверты гораздо более отзывчивы, чем экстраверты, учатся быстрее, лучше и дольше. Как следствие, интроверты также имели более развитое чувство морали и большую способность к академическим достижениям. В то время как критики, такие как Лоуэлл Стормс и Джон Сигал, возражали, это оставалось наиболее устойчивой и амбициозной попыткой объединить описание черт с неврологическими подсистемами, определенными с точки зрения их функции контроля поведения.

К середине 1960-х годов классический бихевиоризм потерял популярность, особенно формализм Кларка Халла, который сформировал первую биологическую модель личности Айзенка. Неоднозначные результаты ряда исследователей свидетельствуют о необходимости внесения изменений. Вооруженный более тонкой оценкой русской работы, любезно предоставленной молодым студентом Джеффри Греем, Айзенк обрисовал новую модель в своей книге 1967 года Биологические основы личности . I-E был связан с уровнями возбуждения коры головного мозга в системах активации ствола мозга.Обучение теперь рассматривалось как взаимодействие между уровнями внешней стимуляции и внутренней активации, причем интроверты и экстраверты имели характерно разные оптимальные диапазоны. Напротив, N более прямо связан с активацией лимбической системы. Это была модель с прямой связью, в которой основные различия в нейробиологии влияли на более сложные мозговые способности, которые определяли скорость и характер обучения в любой конкретной ситуации. Айзенк был скорее интеракционистом, чем редукционистом, утверждая, что поведение — это совокупный эффект генетической одаренности и окружающей среды.С начала 1950-х он сотрудничал в новаторских исследованиях родства, касающихся наследования личностных измерений. Ранние работы предполагали чрезвычайно высокие оценки наследственности, особенно для N. Более обширная выборка и сложные модели дали более низкие оценки, но все же указали на существенную наследуемость по всем трем параметрам, а также на в основном уникальные, несемейные воздействия окружающей среды.

Из теорий личности Айзенка можно сделать множество дополнительных выводов, включая предсказание различных форм социального бедствия с крайних позиций по крайней мере в одном из этих измерений.В середине 1960-х Айзенк удивлялся, сравнивая совесть с условным рефлексом. Он предположил, что личности с более низкой способностью к условному обучению (например, экстраверты) медленнее развивают социально приемлемое поведение. Более того, эмоционально лабильные люди (т. Е. С высоким уровнем N) с антисоциальными наклонностями с большей вероятностью будут действовать агрессивно, чем эмоционально стабильные люди с аналогичными наклонностями. Однако эти предложения не принесли особого успеха и послужили дополнительным стимулом для пересмотра его трехмерной факторной структуры.В конце концов, высокий уровень азота состоял из таких черт, как тревога, вина и напряжение, и предполагал склонность к невротическому срыву. Менее теоретически обоснованный, P был переработан, чтобы в большей степени указывать на социопатию текущей психиатрической номенклатуры. P также никогда не получал четко сформулированной биологической основы, поскольку высокий P ассоциировался с импульсивностью и творчеством, а также с упорством и серьезностью преступности. Ни одна из крайностей в измерении I-E сама по себе не имела одинаковых значений. Высокий E характеризовался общительностью, напористостью и стремлением к ощущениям, а интровертный конец — низким уровнем этих черт.

Стремясь предоставить стандартные меры для своих размеров, Айзенк разработал серию относительно коротких и доступных вопросников. Первый появился в 1959 году как «Опросник личности Модсли» (измеряющий I-E и N) и вскоре был переработан как «Опросник личности Айзенка». При значительном участии его второй жены Сибил (урожденной Росталь) версия 1975 года была переименована в Опросник личности Айзенка и также включала показатель P. Эти реестры стали одними из наиболее широко используемых в мире инвентаря такого типа и послужили ценным исследовательским инструментом для тех, кто изучает темы, связанные с Айзенком.

Клиническая психология и поведенческая терапия . Айзенк также сыграл основополагающую роль в клинической психологии в Великобритании и был ключевым пропагандистом поведенческой терапии. Когда после войны Айзенка назначили ответственным за психологию в IoP, официально признанных учебных курсов не существовало, хотя другие программы вскоре начнутся в клинике Тависток в Лондоне и Королевском госпитале Крайтон в Дамфрисе, Шотландия. Айзенк нанял Монте Шапиро, чтобы он возглавил клинический отдел и руководил новым курсом повышения квалификации для клинических психологов в больнице.Тем не менее, Айзенк доминировал как профессиональный представитель, хотя он имел мало общего с клиническим обучением и никогда не лечил пациентов.

В начале 1950-х годов Айзенк выступал за основанную на исследованиях клиническую дисциплину, которая ставила науку выше социальных потребностей. Он считал быстрое развитие клинической психологии в Америке ошибкой, малодушным подчинением медицинским императивам, сопровождаемым неуместным энтузиазмом к психотерапии. Эти заявления сопровождались исследовательской программой, подчеркивающей недостатки психиатрии.Айзенк и его коллеги-клиницисты критиковали надежность психиатрического диагноза и валидность проективных тестов, таких как тест Роршаха. Его широко процитировал статью 1952 года «Эффекты психотерапии: оценка», в которой также ставится под сомнение эффективность разговорной психотерапии. С годами антипатия Айзенка к психоанализу стала легендарной. Психоанализ, писал он, был замкнутым и неточным и редко подкреплялся ограниченным эмпирическим тестированием, которое он позволял. Хотя Айзенк вряд ли был одиноким антифрейдистом в Британии, он, вероятно, был самым громогласным, расчищая путь для своей любимой терапевтической альтернативы.

В середине 1950-х психологи Модсли начали лечить пациентов новой формой поведенческой терапии, замаскированной под исследование конкретных случаев. Они заимствовали работу, проделанную в Соединенных Штатах и ​​Южной Африке, особенно работу Джозефа Вольпе, не забывая поместить ее в рамки обучения Павлова. По общему мнению, не требуя от терапевта сочувствия, «поведенческая терапия» полностью соответствовала точке зрения Айзенка на отстраненного клинического ученого. Поведенческая терапия была не столько разговорами, сколько целевым курсом лечебной тренировки, резюмируемым лаконичным лозунгом Айзенка 1959 года: «Избавьтесь от симптома, и вы устранили невроз».

К концу 1958 года Айзенк начал открыто выступать за то, чтобы психологи применяли поведенческое лечение. Это вызвало яростную реакцию врачей, не в последнюю очередь со стороны начальника Айзенка, Обри Льюиса, которого шокировала идея о том, что немедицинские врачи будут лечить пациентов, а не поведенческую терапию как таковую. Несмотря на плохую междисциплинарную кровь, 1960-е стали эпохой поведенческой терапии в британской клинической психологии. Айзенк отредактировал несколько книг по этой теме, объединив различные практики в, казалось бы, единое международное движение.Он также основал журнал Behavior Research and Therapy ( BRAT ) в 1963 году. Программа Модсли доминировала в этот период, предоставляя обоснование и большую часть обученного персонала для небольшой, но растущей профессии. Выпускники Maudsley возглавили многие клинические курсы, начатые в конце 1950-х и 1960-х годах в Соединенном Королевстве.

Тем не менее, взгляд Айзенка на клинического психолога как на ученого, ориентированного на исследования, нелегко сопоставить со структурой и требованиями государственной службы здравоохранения государственного сектора, в которой работает большинство клинических психологов в Великобритании.Как наиболее заметное и доминирующее психологическое лечение, поведенческая терапия также оказалась уязвимой для радикальной социальной критики того периода. Сторонники поведенческих вмешательств были вынуждены смягчить свой стиль, поэтому диагностика и направленная терапия уступили место помощи пациентам самим себе.

В то время как психоаналитики научились игнорировать его атаки, Айзенк помог сделать клиническую психологию более подотчетной, основанной на эмпирической практике практикой. Однако его видение клинической психологии как основанного на исследованиях применения принципов обучения было вытеснено более разнообразной, ориентированной на услуги профессией, владеющей гибридным разнообразием гуманистических и когнитивно-поведенческих методов.Айзенк признал бы важность когнитивных факторов, но он переписал их таким образом, чтобы предположить, что поведенческая терапия всегда их учитывала.

Личность и политика . Айзенк распространил свой ранний успех в овладении личностью с помощью факторного анализа на политическую сферу. Хотя впоследствии он опубликовал еще несколько статей, его книга 1954 года, Психология политики , осталась его основным заявлением в этой области. Айзенк резюмировал социальные и политические отношения с двумя биполярными измерениями.Одно измерение проводило обычное различие между радикализмом и консервативизмом, другое противопоставляло жесткость и нежность, следуя мышлению Уильяма Джеймса. Это привело к четырехквадрантному пространству, наиболее провокационным подтекстом которого было то, что крайности фашизма и коммунизма были разделены идеологией, но схожи с точки зрения личного стиля. По мнению Айзенка, это уравновешивает политическую картину, объясняя «тот же, но другой» парадокс, свидетелем которого он стал в довоенной Германии. Его работа напрямую противоречила послевоенным исследованиям авторитарной личности, при этом Айзенк спорно утверждал, что оценка Теодором Адорно и его соавторами фашистского потенциала в книге Авторитарная личность (1950) была практически синонимом жесткости.Это привело к острым, весьма техническим спорам с Милтоном Рокичем и Ричардом Кристи по поводу реальности левого авторитаризма в западных демократических обществах. Хотя после этой стычки середины 1950-х годов Айзенк в значительной степени оставил исследование политического отношения в покое, политические последствия переросли в войны за природу и воспитание через полтора десятилетия.

Интеллектуальные различия . Нынешняя общественная репутация Айзенка оказалась омраченной его популярными работами об интеллекте — хотя он поздно пришел к этому в качестве темы исследования, — поскольку эти размышления затронули некоторые деликатные области, вызывающие обеспокоенность общественности.В конце 1960-х годов, когда четверо его детей от второго брака начали получать среднее образование, британское правительство предвосхитило радикальные реформы, направленные на выравнивание трехсторонней структуры системы среднего образования. Айзенк быстро назвал себя врагом этих реформ и далее утверждал, что компенсационные меры, такие как увеличение денежных средств на объекты и зарплаты учителей в более бедных регионах страны, будут неэффективными или даже контрпродуктивными для тех, на кого они направлены.Он еще больше поднял свой авторитет, выпустив свежую книгу 1971 года, в которой поддержал утверждение Артура Дженсена о том, что различия в показателях IQ между черными и белыми отчасти являются наследственными. В то время как Race, Intelligence and Education был плохо воспринят многими из его коллег, жестокие протесты со стороны левых групп превратили Айзенка в символ свободы научного самовыражения.

Тем не менее, публичного преследования, которому он подвергся, было достаточно, чтобы он в значительной степени избегал обсуждения вопроса о расе.

Скандал с Сирилом Бёртом в середине 1970-х, в котором Бёрта обвинили в производстве данных, показывающих, что интеллект передается по наследству, вернул Айзенка в дебаты о природе и воспитании.В конце концов он неохотно дистанцировался от сомнительных практик своего старого наставника, но не от своих общих идей. Айзенк до смерти повторял свое утверждение о том, что интеллектуальные различия на 80% наследуются — высокая оценка в этой области, — особенно защищая эту позицию в 1981 году в противостоянии с Леоном Камином, написанной в соавторстве книгой The Intelligence Controversy . В конце своей карьеры после выхода на пенсию Айзенк также сыграл ключевую роль в попытках повысить интеллект с помощью витаминов.В некотором роде он даже предположил, что факторы питания могут быть причиной расовых различий.

Исследования Айзенка в области интеллекта начали проводиться только в конце 1970-х, когда Айзенк также играл ведущую роль в определении концепций и разрешении споров. На протяжении всей своей карьеры он оставался приверженцем концепции общего интеллекта, или g , созданной его интеллектуальным предком Чарльзом Спирменом. Верный своей точке зрения Лондонской школы, Айзенк сосредоточился на индивидуальных различиях, а не на отдельных механизмах интеллекта.Он попытался избежать замкнутых кругов психометрических определений интеллекта, выйдя за рамки тестов IQ, чтобы исследовать взаимосвязь между интеллектуальными различиями и функционированием центральной нервной системы.

В начале 1980-х Айзенк призвал психологов еще раз взглянуть на утверждение Фрэнсиса Гальтона (1822–1911) о том, что скорость обработки информации является важным фактором интеллектуальных различий. Айзенк назвал многообещающим время реакции и электроэнцефалограмму (ЭЭГ) мозговой активности.Однако собственные исследования ЭЭГ после выхода на пенсию, проведенные Айзенком в начале 1990-х годов, оказались разочаровывающе непоследовательными, и работа над биологической основой интеллекта продолжалась. Скорость была важным, но не решающим фактором, и Айзенк предполагал, что она является побочным продуктом более эффективной и безошибочной нейронной передачи.

Личность, курение и физические заболевания . Другая важная инициатива Айзенка после выхода на пенсию исследовала связь между темпераментом и физическим здоровьем.Сотрудничество в начале 1960-х годов с онкологом Дэвидом Киссеном позволило предположить связь между раком и личностью. Вскоре Айзенк привлек к себе больше внимания, заявив, что причинная роль сигарет в развитии рака не была убедительно доказана. Он утверждал, что курили определенные типы людей, некоторые из которых также были подвержены раку. Айзенк подвергся критике со стороны защитников общественного здоровья, поскольку в конце 1960-х годов идея борьбы с курением стала более заметной и убедительной.

Айзенк вновь вернулся к этому вопросу в начале 1980-х и представил новые генетические данные, связывающие личность, курение и болезнь.Хотя в основном это декларировалось, финансовая поддержка, которую он получил от табачной промышленности, позволила ему обвиниться в конфликте интересов. В серии статей в конце 1980-х — начале 1990-х годов Айзенк и малоизвестный югославский исследователь Рональд Гроссарт-Матичек сообщили о серии лонгитюдных исследований, очевидно демонстрирующих поразительную связь между типами личности и раком и ишемической болезнью сердца. Хотя Айзенк не проводил эти исследования, его вклад помог уточнить презентацию и анализ.Был проведен ряд вмешательств, показавших, что психотерапия может иметь исключительно благоприятные эффекты для больных раком и людей с нездоровым образом жизни. Хотя масштабы и амбиции этих расследований были встречены аплодисментами, критики жаловались на отсутствие методологического контроля и описательных деталей. Некоторые, такие как Энтони Пелози и Луи Эпплби, даже предположили, что результаты были «слишком хорошими, чтобы быть правдой».

Популярные произведения . За эти годы Айзенк написал ряд чрезвычайно популярных книг в мягкой обложке и неоднократно появлялся в средствах массовой информации.Он был психологом в Британии; его самые продаваемые книги в мягкой обложке «Пеликан» 1950-х и 1960-х годов помогли познакомить с этой дисциплиной многих потенциальных студентов. Строгий эмпиризм Айзенка сопровождался скептическим отношением, которое развлекало почти всех, кроме тех, кого он нацелил. Книга Айзенка о расе и IQ была продолжением этой популярной роли, продуманной провокацией его либеральных критиков. Тем не менее, это поляризовало его репутацию до такой степени, что остановило его карьеру в качестве официального представителя.После этого Айзенк, как правило, обращался к более необычным темам как для серьезных исследований, так и для популярных презентаций, включая гендер, секс и брак, парапсихологию и астрологию. Последний набор работ посвящен гениальности, творчеству и безумию, в частности исследуя связи с измерением P.

Наследие и более широкое влияние . Трехмерному взгляду Айзенка на личность в Соединенных Штатах всегда противостояли более сложные описательные системы, в частности шестнадцать личностных факторов Раймонда Кеттелла.Однако Айзенк никогда не делал компромиссов в своем взгляде на то, что трех измерений достаточно для описания лежащей в основе культурно универсальной структуры личности. В начале двадцать первого века пять факторов считаются наиболее обоснованными, два из которых аналогичны IE Айзенка, а Н. Айзенк доминировал в изучении биологической основы личности и представил проверяемые теоретические объяснения в области, которая, казалось, была избежать их. Однако, оглядываясь назад, Айзенку удалось лишь частично соединить две психологические дисциплины Ли Кронбаха.Психологические аспекты его работы оттолкнули социальных психологов, в то время как экспериментаторы не оценили его настойчивость в учете индивидуальных вариаций в их поисках основных механизмов. Лишь немногие исследователи разделяют его интегративный подход. В рамках этой традиции возникло несколько серьезных проблем, особенно со стороны его преемника в IoP Джеффри Грея.

Айзенк без квалификации был самым влиятельным психологом в послевоенной Британии. Тем не менее, он получил лишь запоздалое признание в Соединенных Штатах и ​​никогда не был по-настоящему удостоен чести на своей приемной родине.Его сторонники вспоминали, что он был иностранцем во многих смыслах — слишком амбициозным, слишком нонконформистским. Ярко выраженный интроверт, Айзенк не интересовался более привычными формами социальных сетей. Он отказался от доминирования или перестройки существующих дисциплинарных органов и вместо этого создал свои собственные. Люди скорее к нему присоединились, чем наоборот. Однако назвать его аутсайдером было бы отчасти в пользу образа мятежника, который он создал для себя после недавних споров.

Айзенк подготовил сотни студентов-исследователей.Они были ключом к его огромной продукции, объединенной во всеохватывающую программную установку. Многие впоследствии заняли ключевые должности в университетах Великобритании и за рубежом. Несмотря на то, что он не хотел продвигать идею догматической «школы Айзенка», его идеи и подход продолжают развиваться в руках международной сети, сосредоточенной на таких журналах, как Personality and Individual Differences и BRAT и Международное общество для Исследование индивидуальных различий, в создании которых Айзенк сыграл ключевую роль.

Отстраненный подход Айзенка к работе был одновременно его сильной стороной и слабостью. Всегда следя за общей картиной, Айзенк мог видеть связи и согласованности, которых не видели другие. Но он казался равнодушным к нюансам и сложности, лежащим в основе многих споров, в которых он участвовал. Репутация Айзенка как неоднозначной фигуры отчасти объяснялась его участием в решении вопросов, которые и без того вызывали споры. Однако его склонность переступать интеллектуальные границы разделяла его сверстников.Его блестящие и устрашающие навыки ведения дебатов сплотили войска, но оставили стаю побежденных противников, лелеющих злобу. Для своего окружения он был вдохновляющим и поддерживающим, инклюзивным и доверчивым. Для посторонних его стиль был конфронтационным, напоминая стиль обвинения, выборочно собирающего данные и аргументы. Айзенк утверждал, что никогда намеренно не провоцировал дебаты, и, конечно же, он не мог бы наслаждаться более оскорбительными нападками, которым подвергались он и его семья. Однако он явно хотел, чтобы его идеи активно обсуждались, и видел что-то зловещее в любом принудительном консенсусе.

БИБЛИОГРАФИЯ

См. Личность и индивидуальные различия 31 (2001): 45–99, где представлена ​​полная библиография работ Айзенка. Все личные документы уничтожены. Ограниченная переписка Айзенка и другие материалы разбросаны в других архивных собраниях, в первую очередь в Архивах истории американской психологии и Табачных документах в Интернете, доступных по адресу http://tobaccodocuments.org .

РАБОТЫ ЭЙСЕНКА

Измерения личности: отчет об исследованиях, проведенных в сотрудничестве с Х.Т. Химмельвейт . Лондон: Кеган Пол, 1947.

«Эффекты психотерапии: оценка». Журнал Консультационной психологии 16 (1952): 319–324.

Научное исследование личности . Лондон: Рутледж и Кеган Пол, 1952 г.

Использование психологии и злоупотребления ею . Лондон и Балтимор, Мэриленд: Penguin Books, 1953.

Психология политики . Лондон: Рутледж и Кеган Пол, 1954.

Динамика тревоги и истерии : Экспериментальное применение современной теории обучения в психиатрии .Нью-Йорк: Praeger, 1957.

«Теория обучения и поведенческая терапия». Journal of Mental Science 105 (1959): 61–75.

Биологическая основа личности . Спрингфилд, Иллинойс: Чарльз Томас, 1967.

Аргумент IQ: раса, интеллект и образование . Нью-Йорк: Library Press, 1971. Опубликовано в Соединенном Королевстве как Race, Intelligence, and Education (1971).

С Леоном Дж. Камином. Споры о разведке .Нью-Йорк: Джон Вили, 1981. Этот том был опубликован в Соединенном Королевстве как The Battle for the Mind (1981).

Совместно с Линдоном Дж. Ивсом и Ником Г. Мартином. Гены, культура и личность: эмпирический подход . Лондон и Сан-Диего, Калифорния: Academic Press, 1989.

«Личность, стресс и болезнь: интеракционистская точка зрения». Психологическое исследование 2 (1991): 221–232.

Бунтарь с причиной: автобиография Ганса Айзенка .Rev. и exp. изд. Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Транзакция, 1997. Первое издание его автобиографии появилось в 1990 году.

ДРУГИЕ ИСТОЧНИКИ

Бьюкенен, Род. Игра с огнем: неоднозначная карьера Ганса Й. Айзенка . Oxford: Oxford University Press, готовится к печати.

Кристи, Ричард. «Отношение Айзенка к личности коммунистов». Психологический бюллетень 53 (1956): 411–430.

Гибсон, Гамильтон Берти. Ганс Айзенк: Человек и его работа .Лондон: Питер Оуэн, 1981. Первая, несколько неполная биография Айзенка. Гибсон был учеником и коллегой Айзенка, и эта относительно дружественная работа отражает эту точку зрения.

Линн, Ричард, изд. Измерения личности: документы в честь Х. Дж. Айзенка . Oxford: Pergamon Press, 1981.

Modgil, Sohan, and Celia Modgil, eds. Ганс Айзенк: Консенсус и противоречие . Лондон и Филадельфия: Falmer Press, 1986.

Nyborg, Helmuth, ed. Научное исследование природы человека: дань уважения Гансу Дж. Айзенку в восемьдесят . Оксфорд и Нью-Йорк: Эльзевир, 1997.

Пелози, Энтони Дж. И Луи Эпплби. «Психологическое влияние на рак и ишемическую болезнь сердца». Британский медицинский журнал 304 (1992): 1295–1298.

Стормз, Лоуэлл Х. и Джон Дж. Сигал. «Теория личности Айзенка с особым упором на Динамика тревоги и истерии ». Британский журнал медицинской психологии 31 (1958): 228–246.

Род Бьюкенен

Ханс Дж. Айзенк, 81 год, еретик в области психотерапии

Ганс Дж. Айзенк, один из самых выдающихся, плодовитых и до безумия извращенных психологов своего поколения, умер 8 сентября. 4 в хосписе в Лондоне. Ему был 81 год.

Доктор Айзенк около года страдал от злокачественной опухоли мозга, — сказала Ширли Чамбли, его давний секретарь.

В ходе карьеры на кафедре психологии Института психиатрии Лондонского университета д-р.Айзенк опубликовал около 80 книг и 1600 журнальных статей и сумел оскорбить множество людей. Среди прочего, он утверждал, что психотерапия практически бесполезна, что чернокожие имеют более низкий IQ. чем белые, по крайней мере, частично из-за их генетической структуры и отсутствия очевидной корреляции между курением и раком легких.

В разгар споров по поводу расы и интеллекта. В ходе испытаний в 1971 году доктора Айзенка и Артура Р. Дженсена, профессора Калифорнийского университета в Беркли, придерживавшихся аналогичных взглядов, из соображений безопасности сопровождали телохранители.

«Он всегда был готов высунуть шею», — сказал профессор Дженсен в понедельник. «Я не думаю, что он согласился бы с моим высказыванием сейчас, но я думаю, что ему нравились споры. Он всегда был вежливым, но интеллектуально агрессивным ».

Дочь доктора Айзенка, Конни, не согласилась с этим мнением. «Он никогда не пытался вызвать споры ради самих себя», — сказала она в понедельник. «Он хотел сказать научную правду».

Профессиональная репутация профессора Айзенка была всемирной не из-за его иногда провокационных мнений, а из-за его новаторского эмпирического подхода к проблемам психологии.Его анализ слоев личности привел к тому, что он придумал термины экстраверсия и интроверсия, и привлек студентов и сотрудников со всего мира.

Фрэнк Фарли, профессор психологии Университета Темпл в Филадельфии и бывший президент Американской психологической ассоциации, сказал, что с точки зрения влияния доктор Айзенк был британским эквивалентом Б. Ф. Скиннера. Профессор Фарли сказал, что доктор Айзенк «проложил путь к определению структуры человеческой личности.»

Критики, осудившие доктора Айзенка как расиста из-за его взглядов на результаты I.Q. Испытания часто сбивали с толку, узнав, что он бежал из нацистской Германии в начале 1930-х годов из-за своей оппозиции нацистской расистской идеологии.

«Он был яростным противником нацизма», — сказала его дочь. «Дошло до того, что ему пришлось бы вступить в нацистскую партию, чтобы занять должность в Берлинском университете, и это не оставило ему выбора, кроме как покинуть страну».

Dr.Дженсен сказал, что первая полемика д-ра Айзенка возникла в начале 1950-х годов, когда он опубликовал статью, в которой говорилось, что психотерапия не оказывает положительного воздействия на людей. Как и ожидалось, была буря протестов. По словам доктора Дженсена, с годами доктор Айзенк изменил свои взгляды и в конце концов пришел к выводу, что некоторые формы психотерапии могут иметь ограниченный положительный эффект.

Доктор Айзенк вызвал самые горячие споры в своей карьере, когда поддержал статью доктора Дженсена в The Harvard Education Review в 1969 году.Он утверждал, что средняя разница в 15 баллов между оценками чернокожих и белых по IQ. тесты можно объяснить генетическими факторами, а также факторами окружающей среды.

«Я подвергся резкой критике со стороны Прогрессивной лейбористской партии,« Студентов за демократическое общество »и других студенческих протестующих групп, которые ныне прекратили свое существование, — вспоминал доктор Дженсен. Но Айзенк опубликовал книгу под названием «Раса, интеллект и образование» (1971), в которой разъяснял мою статью и защищал ее. Это было тогда, когда у нас обоих были телохранители.Он никогда не менял своего мнения по этому поводу ».

Дэниел Шактер, председатель факультета психологии Гарвардского университета, заявил в понедельник, что аргумент доктора Айзенка » все еще возникает время от времени и является спорным вопросом, хотя большинство мнение, вероятно, неблагоприятно для него ».

Третий и последний спор, который занимал доктора Айзенка, возник, когда он утверждал, что курение не вызывает рак легких.

«Он изучил всю литературу по этому вопросу, — сказал д-р.Дженсен », и пришел к выводу, что определенные типы личности склонны к курению и что у них есть слабость к его пагубным последствиям. Насколько я понимаю, свидетельств против его позиции неопровержимо. Единственные, кто принимает это сегодня, — это табачная промышленность ».

Доктор Айзенк также удивил, написав о таких предметах, как астрология и паранормальные явления. Он ушел из Лондонского университета в 1983 году.

Ганс Юрген Айзенк родился в Берлине и был сыном успешных актеров.Поскольку его родители часто путешествовали, его воспитывала в основном бабушка.

Он покинул Германию в 1934 году, чтобы продолжить свое образование в Великобритании, а позже сказал, что он пришел, чтобы сосредоточиться на психологии, пройдя необходимый курс этого предмета в Лондонском университете.

Помимо дочери Конни, которая живет в Вашингтоне, у доктора Айзенка осталась его вторая жена, доктор Сибил Айзенк из Лондона, и четыре сына: Гэри и Кевин из Суррея, Англия; Даррин из Лондона и Майкл из Лондона от первого брака.

Биография Ганса Айзенка — Детство, жизненные достижения и хронология

Рекомендованные списки:

Рекомендуемые списки:

Кем был Ганс Айзенк?

Ганс Айзенк был выдающимся психологом немецкого происхождения, профессионально практиковавшим в Великобритании, и считается одним из выдающихся деятелей послевоенной британской психологии. Блестящий и откровенный человек, он часто вызывал споры своими аргументами, которые нападали на несколько убеждений, глубоко укоренившихся в научном сообществе.Он был яростным критиком психоанализа и психотерапии и считал, что психотерапия неэффективна при лечении психических заболеваний. Его резко критиковали и даже угрожали, когда он обнародовал свое исследование роли генетики в определении IQ человека. Рожденный в семье артистов театра и кино, считалось, что юный Ганс пойдет по стопам своих родителей. Но он этого не сделал, а вместо этого занял место одного из самых известных психологов 20-го века.Он был одним из наиболее цитируемых психологов и считался активным популяризатором психологии. Он покинул Германию, выступив против нацистского режима, и сделал Великобританию своим домом. Он завершил свое образование в Лондоне, и его наставником был выдающийся психолог Сирил Берт, известный своими исследованиями наследуемости IQ — работой, которую продвигал его протеже. Айзенк был также плодовитым писателем, у которого на счету более 75 книг и 1600 журнальных статей.

Кредит изображения

http: // www.buzzquotes.com/hans-eysenck-quotes

Кредит изображения

http://hj-eysenck.webnode.pt/eysenck-referencias-bibliograficas/

Кредит изображения

https://en.wikipedia.org/wiki/Hans_Eysenck

Предыдущий Следующий Рекомендованные списки:

Рекомендуемые списки:

Детство и ранние годы

Он родился в Германии и был единственным ребенком кинозвезды Рут Вернер (сценический псевдоним Хельга Моландер) и артиста ночного клуба Эдуарда Антона Айзенка.Его родители разошлись, когда он был очень молод, и в основном его воспитывала бабушка по материнской линии, которая позже была убита в концентрационном лагере.

Окончил гимназию Принц-Генрихс в Берлине.

Он яростно противостоял Гитлеру и нацистскому режиму и переехал в Лондон в 1934 году. Его отец остался и присоединился к нацистской партии, к большому отвращению Ганса. Первоначально он столкнулся с множеством проблем в Лондоне из-за своего немецкого происхождения.

Он поступил в Питмен-колледж в Лондоне на зимнюю сессию 1934-1935 годов.Затем он перешел в Университетский колледж, чтобы изучать психологию, и окончил его в 1938 году.

Он работал над докторской степенью на факультете психологии Университетского колледжа под руководством известного профессора сэра Сирила Берта. Он защитил докторскую диссертацию в 1940 году.

Читать ниже

Вам может понравиться

Карьера

В то время, когда Айзенк защитил докторскую диссертацию, нарастала Вторая мировая война. В то время он все еще был гражданином Германии и поэтому не мог найти хорошую работу.Некоторое время он работал пожарным.

К 1942 году напряжение немного спало, и он смог устроиться на работу психологом-исследователем в больницу скорой помощи Милл-Хилл в Северном Лондоне.

После войны в Лондонском университете был основан новый Институт психиатрии (IoP) как центр последипломного обучения и исследований. Он был выбран руководителем отдела и занимал эту должность до выхода на пенсию в 1983 году.

Ему была предоставлена ​​свобода организации отдела в соответствии с его исследовательскими приоритетами.Он был заинтригован психометрическими описаниями личности и опубликовал результаты своих экспериментов в «Измерениях личности» в 1947 году.

В своей работе «Научное исследование личности» 1952 года он дал фактор психотизма, который был построен вокруг идея о том, что психотические расстройства различаются с точки зрения интроверсии-экстраверсии (ИЭ).

В 1952 году он написал статью, в которой сообщил, что две трети душевнобольных выздоравливают в течение двух лет, независимо от того, получают они психотерапию или нет.Его акт сомнения в эффективности психотерапии вызвал серьезные споры.

В 1955 году Ханс Айзенк стал профессором IoP и получил британское гражданство.

Он придерживался мнения, что И-Е и невротизм связаны с концепциями возбуждения, торможения и силы влечения к тревоге. Он опубликовал результаты своих исследований в книге 1957 года «Динамика тревоги и истерии».

К концу 1950-х он начал отстаивать то, что психологи практикуют поведенческое лечение, и 1960-е годы стали известны как эра поведенческой терапии в британской клинической психологии.В этот период он отредактировал несколько книг по этой теме.

Продолжить чтение ниже

В конце 1960-х он начал свою работу по исследованию связи между интеллектом и наследственностью.

В 1971 году он опубликовал свою книгу «Раса, интеллект и образование», в которой утверждал, что различия в показателях IQ черных и белых отчасти связаны с наследственностью. Книга тогда считалась неоднозначной.

Он был плодовитым писателем, опубликовавшим множество книг и журнальных статей, которые стали чрезвычайно популярными в Великобритании.Он также несколько раз появлялся в СМИ и продолжал участвовать в научных исследованиях вплоть до своей смерти.

Major Works

Он был самым влиятельным психологом в послевоенной Британии и наиболее известен своими исследованиями наследуемости интеллекта, хотя его работы охватывали различные области, такие как употребление табака, генетика, политика и астрология.

Награды и достижения

В 1990 году он был удостоен премии William James Fellow от Ассоциации психологических наук в знак признания выдающегося вклада в психологическую науку.

Личная жизнь и наследие

В 1938 году он женился на Маргарет Дэвис. Однако позже брак распался. У них родился сын Майкл, который впоследствии сам стал известным психологом.

Позже он женился на психологе Сибил Бьянке Джульетт. У них был счастливый брак, в котором родилось четверо детей, и он продлился до его смерти.

Он умер от опухоли мозга в возрасте 81 года в Лондоне.