Характер и настроение: Какая бывает музыка по характеру

Автор: | 02.07.2021

Содержание

Какая бывает музыка по характеру

Какая музыка бывает по характеру? Едва ли на этот вопросик найдётся однозначный ответ. Дедушка советской музыкальной педагогики Дмитрий Борисович Кабалевский полагал, что музыка держится на «трёх китах» ‑ это песня, марш и танец.

В принципе, Дмитрий Борисович был прав, под такую классификацию может попасть любая мелодия. Но мир музыки настолько многообразен, наполнен тончайшими эмоциональными нюансами, что характер музыки не является чем-то статичным. В одном и том же произведении очень часто переплетаются и сталкиваются темы, абсолютно по характеру противоположные. На таком противопоставлении основано строение всех сонат и симфоний, да и большинства других музыкальных произведений.

Возьмём, к примеру, всем известный Траурный марш из си-бемольной сонаты Шопена. Эта музыка, вошедшая в похоронный ритуал многих стран,  в нашем сознании стала неразрывно связана с тяжёлой утратой. Основная тема полна безнадёжного горя и тоски, но в средней части вдруг возникает мелодия совершенно другого характера – светлая, как бы утешающая.

Говоря о характере музыкальных произведений, мы, скорее, имеем в виду то настроение, которое они передают. Очень условно можно всю музыку разделить на

весёлую и грустную. На самом же деле она способна выразить все полутона состояния души – от трагизма до бурной радости.

Попробуем на известных примерах продемонстрировать, какая музыка бывает по характеру.

  • Трагическая. Например, «Лакримоза» из «Реквиема» великого Моцарта.  Вряд ли кто-то может остаться равнодушным к пронзительности такой музыки. Недаром Элем Климов ее использовал в финале своего тяжелого, но очень сильного фильма «Иди и смотри».
  • Лирическая. Известнейшая миниатюра Бетховена «К Элизе», простота и выразительность чувств которой как бы предвосхищает всю эпоху романтизма.
  • Патриотическая. Концентратом патриотизма в музыке, пожалуй, является гимн своей страны. Наш российский Гимн (музыка А.Александрова) – один из самых величавых и торжественных, наполняющих национальной гордостью. (В момент, когда под музыку гимна проходит награждение наших спортсменов, наверное, каждый проникается этими чувствами).
  • Радостная. И опять Бетховен. Ода «К радости» из 9-й симфонии наполнена таким всеобъемлющим оптимизмом, что Совет Европы объявил эту музыку гимном Евросоюза (видимо, в надежде на лучшее будущее Европы). Впечатляет, что эту симфонию Бетховен написал уже, будучи глухим.
  • Созерцательная. Музыка пьесы Э.Грига «Утро» из сюиты «Пер Гюнт» носит идиллически пасторальный характер. Это картинка раннего утра, ничего глобального не происходит. Красота, покой, гармония.

Конечно, это лишь малая часть возможных настроений. Кроме этого, музыка по характеру может быть тревожной, таинственной, драматической, бодрой, шутливой и другой (тут можете сами добавить бесконечное число вариантов).

Ограничившись здесь примерами из популярных классических произведений, не будем забывать, что современная, народная, эстрадная, джазовая – любая музыка, тоже имеет опредёленный характер, даря слушателю соответствующее настроение.

То, какая бывает музыка по характеру, может зависеть не только от её содержания или эмоционального тонуса, но и от многих других факторов: например, от темпа. Быстро или медленно – это ведь очень важно? Кстати, табличку с основными обозначениями, которые композиторы используют для передачи характера, можно скачать тут.

Закончить хочется словами Толстого из «Крейцеровой сонаты»:

Автор – Сюзанна Мак




Уровень 2. Характер, настроение, отношения, речь. 7 главных глаголов жизни

Уровень 2. Характер, настроение, отношения, речь

Поднимаемся на уровень выше. На второй ступеньке находятся характер, настроение, привычные эмоциональные реакции на ту или иную ситуацию или событие. У каждого человека есть своя, свойственная именно ему манера реагировать на тот или иной раздражитель, свои эмоциональные паттерны.

У разных людей будет разная ответная реакция, например, на гнев начальника. Кто-то плачет, кто-то спорит, кто-то ругается или жалуется сослуживцам, кто-то нервно курит или заедает стресс булками.

Также к этому уровню относятся взаимоотношения со всеми людьми, которые нас окружают: родными, друзьями, соседями, коллегами, начальством, и даже малознакомыми или совсем незнакомыми.

И обязательно речь. Голос, словарный запас, манера говорить – что может лучше рассказать нам о человеке, чем его речь! «По одёжке встречают» – несколько устаревшая истина. Сегодня «одёжка» может дать неверное представление о человеке, ввести в заблуждение. А вот стоит тому открыть рот – и сразу всё ясно. Речь – это проявленное состояние человека, выражение его характера, настроения, мышления, отношения к себе и другим. Правду говорят, что речь – это «упаковка мысли».

Здесь уместно вспомнить высказывания известных своей мудростью личностей. Сократ: «Скажи хоть слово, чтоб я тебя увидел». Саади: «Умён ты или глуп, велик ты или мал, не знаем мы, пока ты слова не сказал».

Поэтому вполне естественно, что отвечает за этот уровень глагол «говорить».

А что скажут люди о Вашей манере говорить? Что услышат они в Ваших речах, если прислушаются? Часто ли вы употребляете речевые штампы? Всегда ли Вы искренни? Как сильно отличается Ваша речь в зависимости от того, в каком Вы настроении?

Характер, настроение, привычки, эмоции, отношения с людьми, речь влияют на нижний, физический уровень, обеспечивают его, и от них в большой степени зависит результат.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Классный час»Чувство, настроение,характер» — Начальные классы

Открытый классный час в 4-б классе

Классный руководитель: Язепова Н. Н.

Тема: Чувства, настроение и характер

Цель: — формирование позитивного образа Я, уникальности и неповторимости не только собственной личности, но и других людей, развитие чувства толерантности, воспитание положительного отношения к своей жизни и к жизни окружающих;

-формировать у учащихся представление о характере;

-формировать нравственные нормы жизни. 
-побуждать к познанию внутреннего мира другого человека и к самопознанию;

-раскрыть составляющие внутреннего мира, формировать УУД:

Регулятивные УУД

-принимать и ставить познавательную задачу;

— развитие самосознания обучающихся, умений и навыков самоанализа, рефлексии;

— способствовать личностному росту.

Познавательные УУД

-осуществлять поиск информации, из рассказа учителя, из материалов презентации, личного опыта обучающихся.

Коммуникативные УУД

— строить речевое высказывание в устной форме;

-вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками,

-осуществлять совместную деятельность в парах.

Личностные УУД

расширять представления обучающихся о нравственно-духовных качествах человека;

-пробуждать в детях добросердечное и уважительное отношение к окружающим их людям;

-воспитывать стремление к внутреннему самосовершенствованию;

— способствовать раскрытию внутреннего мира ребенка, его  индивидуальных качеств.

ИКТ: мультимедийный комплекс.

Ход классного часа

  1. Организационный момент

Учащиеся и учитель становятся в круг, берутся за руки и говорят друг другу что-нибудь приятное. Обязательные условия «Комплимента»:

1.Обращение по имени.

2.Сказанное должно быть приятно не говорящему, а слушающему.

3.Тот, к кому обращались, обязательно должен поблагодарить за комплимент.( Дети рассаживаются на свои места)

Вступительное слово учителя:

-Как вы думаете, почему мы с вами наше общение начинаем с комплимента? (В результате беседы делается вывод – Чтобы у всех в начале занятия было хорошее настроение).

-Расскажите, что для вас значит хорошее настроение? Что вы чувствуете, когда у вас хорошее настроение? – На что похоже ваше хорошее настроение?

-Попробуем пронести его через всё наше занятие.

  1. Сообщение темы и целей урока.

— Сегодня классный час я хотела бы начать с такого вопроса: Как вы считаете, что такое чувство?

Чувство – это интуитивное, неосознанное ощущение чего-либо.

— А как вы считаете, может ли прожить человек без чувств?

Конечно нет. Так вот мы сегодня с вами поговорим о чувствах человека. Какие чувства испытывают люди, и какие действия нужно предпринимать, когда мы испытываем то, или иное чувство? Но не только о чувствах мы будем говорить.

Тема нашего классного часа: «Чувство, настроение и характер» ( 1 слайд)

  1. Введение в тему.

1)Органы чувств и внутренние ощущения

— Итак, разберемся, что же такое чувство человека.

Чувство – это подсознание человека, какое-то его ощущение.

У вас на столах лежат разные предметы. Пожалуйста, посмотрите на них и опишите их. Какие они? (резиновые, пластмассовые, разноцветные) Через какое чувство вы это поняли? – Через зрение.

А теперь возьмите их в руки. Что вы можете мне сказать про эти предметы. Какие они? (мягкий, шершавый, гладкий, твердый)

Как вы это поняли? – Почувствовали руками.

Чувство, при помощи которого мы ощутили качество предмета, называется осязанием.

Мы с вами посмотрел на эти предметы и потрогали их. Мы использовали зрение и осязание.

А сейчас пожалуйста один желающий выйдет ко мне. Я завязываю ему глаза и прошу ответить. Какой запах он чувствует?

(дольки мандарина или апельсина. Ребенок должен сказать какой запах он чувствует).

Пожалуйста, а теперь попробуй. Что ты можешь сказать. – Вкусно, кисло.

Скажите какие чувства испытал ваш одноклассник. – Чувство вкуса и запаха.

Правильно. А когда вы слушаете, когда вам учителя что-то говорят, какое чувство используется в тот момент – Слух.

(Слайд 2 )

Итак, существует 5 физических чувств человека. Зрение, осязание, обоняние, вкус и слух.

Но, помимо физических чувств есть еще и другие чувства.

(Слайд 3 )

— Что вы можете сказать о людях, которые чего-то боятся? (- Страх)

(Слайд 4 )

— Какие чувства испытывает человек, выигравший приз? (- Радость)

(Слайд 5 )

-Что чувствует человек, которому очень плохо, у него плохое настроение? (- Грусть)

(Слайд 6 )

— Какое чувство испытывает ребёнок, которому пообещали что-то , но не выполнили?(- Обида)

(Слайд 7 )

— Какое чувство испытывает человек, которому рассказали что-то смешное?

(- Смех)

Итак, чувство – это не только физическая способность ощущать предмет, его запах, форму и цвет, но это еще и наше внутреннее состояние. Весело нам или грустно, страшно или спокойно.

Реакция человека на различные воздействия проявляется в виде эмоций. Это могут быть эмоции возбуждения и спокойствия, удовольствия и неудовольствия, радости и злости и многие другие.

Положительные эмоции, такие как любовь, признательность, понимание, восхищение дарят человеку радость и здоровье. А отрицательные эмоции в виде проявлений гнева, ненависти, обиды, страдания приносят человеку душевную боль.

2)ЧТО ДЕЛАЕТ НЕСЧАСТНЫМ, ЧТО ДЕЛАЕТ СЧАСТЛИВЫМ

Сейчас вам необходимо распределить слова по группам:

Ненависть

Грусть

Вина

Злость

Зависть

Жадность

Обида

Ужас

Страх

Любовь

Доброта

Радость

Удовольствие

Щедрость

Уверенность

Скромность

Веселье

Молодцы, ребята, все эмоции и чувства вы расположили верно. Посмотрите еще раз и запомните, какие чувства и эмоции помогают нам в жизни и являются нашими внутренними друзьями, а какие — врагами.

(Хором читаем только положительные эмоции).

4.Физминутка в виде игры

Игра «Раз, два, три …покажи».

— Давайте поиграем. Я вам буду давать команды:

1) — раз-два-три, как я испугался, покажи. (Вы должны показать на лице и своей позой страх.)

2) -раз-два-три, как я удивился, покажи. (Мимикой и пантомимикой показать удивление).

3) — раз-два-три, как я обиделся, покажи. (Показать обиду).

4) — раз-два-три, как я загрустил, покажи. (Изобразить грусть).

5) — раз-два-три, как я веселюсь, покажи.

Молодцы!

    3)  Характер

— Мы все разные, но в тоже время у нас мнoгo общего. Oчень легко отличить человеческие существа от животных или каких-либо других предметов. В самом деле, вы никогда не перепутаете ребёнка с кoтoм или мячом. Похожи люди друг на друга формой своего тела. Мы пoхожи друг на друга, но не oдинаковые.

        — Чем же мы oтличаемся? (ответы детей).

        — У нас есть как внешние отличия (рост, вес, цвет глаз, волос и т.д.), так и “внутренние”.

        — Что это за “внутренние” oтличия? Пoчему один человек добрый, а другой – не очень; один жадный, а другой щедрый? (ответы детей).

        — Это прoисходит потому, что у каждого из нас свой характер. А дoбрoта, щедрость, жадность – это черты характера.

        — Какие ещё черты характера вы знаете? (ответы детей упрямство, хитрость, аккуратность, храбрость ).

Кто у нас в классе самый весёлый? непoслушный? честный? вoспитанный? храбрый? ответственный?

4) Региональный компонент.

— А у казаков в основе характера была двойственность. ( Сообщение учащихся)

1. Беспощадные к врагам, казаки в своей среде были всегда благодушны, щедры и гостеприимны. В основе характера казака была какая-то двойственность: то он весел, шутлив, забавен, то необычайно грустен, молчалив, недоступен. С одной стороны, это объясняется тем, что казаки, глядя постоянно в глаза смерти, старались не пропускать выпавшую на их долю радость. С другой стороны – они философы и поэты в душе – часто размышляли о вечном, о суете сущего и о неизбежном исходе этой жизни. 

2.Помни, брат, что у казаков:

Дружба – обычай;

Товарищество – традиции;

Гостеприимство – закон

5. Каков твой характер

— Характер, словно цветочный букет, состоит из множества черт характера. Сколько их? Психологи подсчитали: около 1300, т.е., составляя словесный портрет человека, можно назвать, не повторяя, более тысячи качеств. (Слайд 8)

ВОЗМОЖНЫЕ КАЧЕСТВА ХАРАКТЕРА

находчивость

рыцарство

упрямство

доброта

наличие фантазии

неряшливость

умение прощать

смелость

капризность

искренность

опрятность

несдержанность

честность

умение любить

зазнайство

благодарность

аккуратность

хитрость

чувство меры

настойчивость

медлительность

скромность

великодушие

обманчивость

 

гордость

ум

обидчивость

вежливость

общительность

жадность

уважительность

трудолюбие

робость

хороший вкус

терпеливость

эгоизм

простодушие

мужество

лень

отзывчивость

воля

предательство

верность

смекалка

трусость

чуткость

коммуникабельность

забывчивость

доверчивость

исполнительность

пугливость

заботливость

пунктуальность

неусидчивость

усидчивость

отвага

грубость

щедрость

воображение

грусть

справедливость

любознательность

беспечность

милосердие

храбрость

подозрительность

 

Задание 1-Подумайте и отметьте каждый для себя:

-Какие из перечисленных свойств характера ты отмечаешь у себя?

Задание 2

-Напиши, какие черты характера тебе мешают, а какие помогают.

( работа в паре)

I группа слов

II группа слов

-Какой столбик оказался больше?

— На самoм деле, разделение людей на плoхих и хoроших бывает тoлько в сказках. Все люди имеют в себе прямо противoположные качества. Они не просто живут рядом. Эти качества сражаются. Например, честность и ложь; жадность и щедрость; лень и трудолюбие; зависть и дoброжелательность. – (Приведите свои примеры из сказок).

6. Заключительное слово классного руководителя.

«Посеешь поступок – получишь привычку, посеешь привычку – получишь характер, посеешь характер – получишь судьбу» – так гласит народная мудрость.

— Сейчас, пока ещё у вас не сфoрмирован, не окреп характер, идёт неравный бой: плохие и глупые поступки совершаются сами по себе. А хорошие – требуют усилий. Надо воспитывать в себе лучшие качества личности. И смотря, какие черты будут преобладать в вашем характере, о вас будут говoрить ‘хороший человек’ или “плохой человек”.

7. Рефлексия.

-Может ли изменяться у нас ха­рактер?

-Что для этого нужно (желание и воля)?

-Могут ли изменить твой характер папа, мама и другие люди без твоего желания?

-Как вы можете изменить свой характер?

8.Итог занятия:

— С какими понятиями вы сегодня познакомились? (Чувство, настроение, характер)

— Продолжите предложение:

«Сегодня я узнал…».

«Мне было трудно…»

«Мне было интересно, потому что…».

«Теперь я знаю…».

«Теперь я буду…».

«Больше всего мне понравилось…».

МУЗЫКА ВЫРАЖАЕТ НАСТРОЕНИЯ, ХАРАКТЕР, ЧУВСТВА ЛЮДЕЙ

МУЗЫКАЛЬНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РИТМУ.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НЕФТЕЮГАНСКА «ДЕТСКИЙ САД 13 «ЧЕБУРАШКА» МУЗЫКАЛЬНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РИТМУ. ТЕМА: ЦИРКОВОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. Подготовила Музыкальный

Подробнее

Занятие 1. «ГДЕ ЖИВЕТ МУЗЫКА?»

Где живет музыка? В городе полном звуков. Занятие 1. «ГДЕ ЖИВЕТ МУЗЫКА?» Где живете вы, ребята? В городе, где много домов, улиц. В нашем городе много звуков шума (гул машин, стук, треск, шуршание и т.д.)

Подробнее

«Мама в доме, что солнышко на небе»

«Мама в доме, что солнышко на небе» Интегрированное занятие в старшей группе Цель: 1. Учить детей чувствовать настроение через восприятие музыки, пение, движение, цвет. 2. Формировать образное мышление,

Подробнее

Маслова Ольга Анатольевна музыкальный руководитель, МБДОУ — детский сад 19; Досуг «Встреча в музыкальной гостинной» («Путешествие по страницам «Детского альбома» П. И. Чайковского.) Художественно-эстетическое

Подробнее

ПЕСНЯ, ТАНЕЦ, МАРШ Колыбельная

ПЕСНЯ, ТАНЕЦ, МАРШ Колыбельная 1-е занятие Программное содержание. Рассказать детям о композиторе Г. В. Свиридове. Учить различать жанр колыбельной песни и характер музыки (ласковый, спокойный). П е д

Подробнее

Урок музыки. 2 класс

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптивные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат 2» Раздел: «День, полный событий». г. Хабаровск Урок музыки

Подробнее

Песня танец марш. Ход игры.

Песня танец марш 2 Игровой материал: на планшете изображены сказочные домики с открывающимися ставнями. В окошках домиков находятся рисунки, соответствующие музыке: танец, марш и колыбельная. Проигрыватель

Подробнее

«Советы тем, кто хочет научиться петь»

Образовательная область «Музыка» Консультация для родителей «Советы тем, кто хочет научиться петь» Каждый человек, родившись, получает от матушки-природы драгоценный и великий дар особого качества музыкальный

Подробнее

«1сентября — День знаний»

«1сентября — День знаний» Идея праздника: Развивать у детей познавательный интерес к школе, книгам. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость. Формировать дружеские доброжелательные отношения между

Подробнее

МКДОУ «Сузунский детский сад 1»

МКДОУ «Сузунский детский сад 1» Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (музыка) для детей 6-ти лет с использованием ИКТ. Составил: Музыкальный руководитель высшей категории: Жданова Антонина

Подробнее

ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОМА В ШКОЛЕ В ПУТЕШЕСТВИИ

стёпина # книжка Лариса Суркова Мама пятерых детей, психолог, кандидат психологических наук ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОМА В ШКОЛЕ В ПУТЕШЕСТВИИ Издательство АСТ Москва #Cтёпина_книжка СТЁПА ДОМА И В ШКОЛЕ

Подробнее

Три чуда из оперы «Сказка о царе Салтане»

Три чуда из оперы «Сказка о царе Салтане» Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста. Цель занятия: Восприятие музыки через интеграцию различных видов искусств. Задачи: Продолжать

Подробнее

НАЧИНАЙТЕ С КОЛЫБЕЛИ

НАЧИНАЙТЕ С КОЛЫБЕЛИ МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА ОТ 1 ДО 3-х ЛЕТ. Первый год это стартовая площадка для запуска всех возможностей ребенка, это именно тот возраст, когда определяется дальнейшее развитие

Подробнее

Музыкальные игры с ребенком дома

Музыкальные игры с ребенком дома Музыкальность ребенка имеет генетическую основу и развивается у каждого ребенка при создании благоприятных условий. Музыкальные игры помогают освоению различных свойств

Подробнее

Методическая разработка

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования города Калининграда Детско юношеский центр «На Молодёжной» Методическая разработка План конспект открытого занятия Педагог дополнительного

Подробнее

Описание мониторинга.

Описание мониторинга. Для определения уровня музыкальных способностей детей каждой возрастной группы детского сада основана на методике диагностики Ольги Радыновой, с учетом требований знаний и умений

Подробнее

Санкт-Петербург 2015г.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 8 Петродворцового района Санкт-Петербурга Тема: «Музыкальные жанры» Совместная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста

Подробнее

Музыкальнодидактические

Музыкальнодидактические игры на определение характера музыки Составила: Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад 142» Ситдыкова Ирина Александровна первая квалификационная категория Оренбург, 2016г.

Подробнее

Издательсто АСТ Москва

Издательсто АСТ Москва Читаем, играем, растём, развиваемся! Ваш малыш растёт и каждый день радует вас новыми успехами. В полгодика крохе доставляют огромное удовольствие игры со взрослыми, он вовсю улыбается

Подробнее

Музыка в развитии ребенка 2-3 лет.

Музыка в развитии ребенка 2-3 лет. Психическое развитие ребенка второго-третьего года жизни происходит в тесном, непосредственном общении с взрослыми. Одним из средств, создающих эмоциональную основу для

Подробнее

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «Моя мама музыкант»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад 4 «Тополѐк» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «Моя мама музыкант» по преодолению речевых нарушений детей старшего дошкольного возраста через развитие,

Подробнее

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Зиновьева Ольга Николаевна воспитатель МАДОУ «ЦРР Д/С 33 «Радуга» г. Губкин, Белгородская область КОНСПЕКТ НОД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ «РАЗНОЦВЕТНЫХ

Подробнее

по теме: «ДОБРО И ЗЛО НА УРОКАХ ИСКУССТВА»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей» Ельниковский муниципальный район Республики Мордовия Интегрированный урок музыки и изобразительного искусства в 5 классе по теме: «ДОБРО И ЗЛО НА УРОКАХ

Подробнее

Музыкально-диагностические занятия.

Музыкально-диагностические занятия. Методика проведения диагностических исследований по выявлению музыкальных способностей у детей дошкольного возраста включает задания, которые могут быть построены в

Подробнее

Каждый ребёнок талантлив от рождения

Каждый ребёнок талантлив от рождения Возможностью тонко чувствовать музыку обладает большинство детей, и во многом благодаря родителям, которые вовремя обратили на это внимание, удаётся раскрыть музыкальный

Подробнее

Олег Торсунов. Настроение, настрой, характер, эмоции, мысли, желания, сила воли

Пешком: 5 минут от станции метро «Партизанская». При выходе из метро повернуть налево, пройти в сторону Измайловского Кремля вдоль гостиницы «Измайлово-Альфа» (огибая с правой стороны). Сразу за гостиницей с левой стороны находится Концертный зал. Главный вход с лицевой стороны.

На авто:

По Измайловскому шоссе (из центра)
Двигаться по направлению в область, на Т-образном перекрестке направо на Окружной проезд, по Окружному проезду свернуть направо на ул. Ткацкая. Прямо до первого светофора со стрелкой налево, повернуть налево, далее первый поворот налево и первый поворот направо (между гостиницей «Измайлово-Альфа» и забором), ехать вниз по направлению к Измайловскому Кремлю, перед шлагбаумом налево к КЗ «Измайлово».

По Измайловскому шоссе (из области):
Двигаться по направлению в центр, проехать стадион «Ракета», далее до светофора (см. указатель ГИБДД УВД Г. МОСКВЫ ВАО или ТЦ «АСТ»), на светофоре повернуть направо, затем первый поворот налево и далее первый поворот направо (между гостиницей «Измайлово-Альфа» и забором), ехать вниз по направлению к Измайловскому Кремлю, перед шлагбаумом свернуть налево к КЗ «Измайлово».

По Щелковскому шоссе (из центра):
Двигаться по направлению в область по ул. Большая Черкизовская, после Щелковского путепровода первый поворот направо (см. ТЦ «Черкизовский») на Вернисажную ул., далее прямо до ГК «Измайлово». Проехать мимо гостиниц «Бета» и «Вега» до перекрестка с Измайловским шоссе и на светофоре повернуть налево. Ехать до второго светофора (мимо метро «Партизанская»), на светофоре повернуть налево под стрелку, затем первый поворот налево и далее первый поворот направо (между гостиницей «Измайлово-Альфа» и забором). Ехать вниз по направлению к Измайловскому Кремлю, перед шлагбаумом свернуть налево к КЗ «Измайлово».

По Щелковскому шоссе (из области):
Двигаться по направлению в центр до Щелковского путепровода, перед ним свернуть направо и сразу в первый поворот налево (под путепровод). Далее свернуть направо на Вернисажную ул., далее прямо до ГК «Измайлово». Проехать мимо гостиниц «Бета» и «Вега» до перекрестка с Измайловским шоссе и на светофоре повернуть налево. Ехать до второго светофора (мимо метро «Партизанская»), на светофоре повернуть налево под стрелку, затем первый поворот налево и далее первый поворот направо (между гостиницей «Измайлово-Альфа» и забором). Ехать вниз по направлению к Измайловскому Кремлю, перед шлагбаумом свернуть налево к КЗ «Измайлово».

Что такое депрессия? (Аронов П.В.) – клиника «Семейный доктор».

Настроение – эмоциональное состояние, переживаемое человеком, которое представляет собой смену радости и печали в зависимости от обстоятельств. Расстройства настроения характеризуются патологическим чувством подавленности, в тяжелых случаях, протекающих с психотическими симптомами (т. е. тяжелыми психическими расстройствами, такими как бред, галлюцинации, суицидальные намерения и т.д.). По современным представлениям сниженное настроение без видимой причины либо обусловленное сильным стрессом, но длящееся более 2 недель называется депрессией. Относится она к группе так называемых аффективных психических расстройств.


Причины депрессии

Причины депрессии многообразны. Здесь играет роль наследственная отягощенность, нарушение регуляции биологически активных веществ (в первую очередь нейромедиатора серотонина, более известного в среде непрофессионалов как «гормон счастья»), дисбаланс гормонального статуса, изменение структуры сна, биологических ритмов человека, видимые глазом изменения в головном мозге (органические расстройства), психотравмы, особенно в детском возрасте, и многие другие.

Как проявляется депрессия

Классически она характеризуется в первую очередь тремя симптомами: сниженное настроение, двигательная и мыслительная заторможенность.

Пациенты жалуются на чувство пустоты, скуки, нервозность, раздражительность, нарушение памяти, внимания и т.д. Характерна алекситимия – пациенту трудно различать и словесно описать собственные чувства. Например, когда мы просим пациента рассказать испытывает он в настоящее время печаль, раздражение или тревогу, такой вопрос может поставить его в тупик. Существует также группа депрессий с атипичной клинической картиной, например, с возбуждением, может сочетаться с другими симптомами. 

Бывают маскированные депрессии, когда внешне она проявляется проявляется физическими симптомами, такими как сердцебиение, учащенный пульс, боли в различных частях тела, частое мочеиспускание, расстройства стула и др. При этом часто нарушение настроения игнорируется больным и списывается на вышеуказанную симптоматику: «Как может быть хорошим настроение, если болит сердце», причем описание этих болей весьма далеко от сердечного заболевания. Отличить заболевания может только врач, а самолечение может изменить клиническую картину и сильно затруднить диагностику, при этом устойчивость к лекарствам будет возрастать. 

Нередки жалобы соматического (т.е. телесного) характера, в связи с чем пациенты наблюдаются у врачей общей практики по поводу запора, головных болей, артериальной гипертензии, сахарного диабета, нарушения менструального цикла у женщин и т.д. Типично при депрессии снижение либидо и притупление полового чувства. Иногда встречаются суицидальные мысли и намерения, что очень опасно и в этих случаях иногда предлагается госпитализация в психиатрический стационар.

Депрессия может быть как отдельным заболеванием, так и входить в структуру других психических расстройств, в том числе при злоупотреблении психоактивными веществами и лекарственными средствами.

Итак, депрессия – это психическое расстройство, характеризующееся сниженным настроением, чувством усталости, потерей чувства удовольствия от того, что раньше его приносило, нарушением концентрации внимания и памяти и другими психологическими симптомами, а также некоторыми физическими симптомами (в ряде случаев внешне только физическими, так называемые маскированные депрессии). Как и любое другое заболевание, чем раньше начинать его адекватно лечить, тем быстрее наступит выздоровление.

Методы лечения 

Лечить депрессию должен только врач, поскольку самолечение может привести не только к ухудшению состояния, но и опасным для здоровья и даже жизни последствиям. Существуют медикаментозные и немедикаментозные методы лечения.

Медикаментозные (лекарственные методы) – речь идет о назначении антидепрессантов. Их существует великое множество, подобрать необходимый может только врач (лучше психиатр или психотерапевт, в легких случаях назначить такое лекарство может и непсихиатр – опытный невролог или терапевт, но требуется наблюдение и подбор дозировок). Назначаются лекарства в зависимости от вида депрессии и индивидуальных особенностей человека. Антидепрессанты при правильном их назначении относительно безопасны, но при неадекватном лечении и нарушении приема может сформироваться фармакорезистентность (невосприимчивость к лечению), а иногда и ухудшение состояния. Нельзя преждевременно без разрешения врача прекращать прием лекарств, так как не полностью вылеченная депрессия может вернуться и лечится труднее. Антидепрессанты как правило назначаются длительным курсом (от нескольких месяцев до нескольких лет).

Существуют также немедикаментозные методы лечения. Среди них предпочтение отдается психотерапии. Психотерапия — это вид лечения, при котором основным инструментом воздействия на психику больного является слово врача. Психотерапия в широком смысле охватывает всю область общения врача и больного. Психотерапия имеет целью устранить проявления болезни, изменить отношение больного к своему состоянию, самому себе и окружающему.

Методов психотерапии существует много, психотерапевт, владея несколькими, может с учетом индивидуальных особенностей и с участием самого пациента подобрать наиболее удачные метод и техники.

Автор статьи: врач-психиатр, психотерапевт, нарколог, врач высшей категории, кандидат медицинских наук, доцент — Аронов Павел Владимирович. Врач ведет прием в корпусе клиники на Бауманской.


Как характер и настроение фермеров влияют на коров

Работу учёных профинансировало Министерство пищевой промышленности и сельского хозяйства ФРГ. В ходе работы исследователи полагались на существующие публикации, описывающие фермы Великобритании, Нидерландов, Норвегии и других стран. Из 1144 научных работ, посвящённых личностным качествам работников сельского хозяйства, были отобраны и проанализированы 38.

Выяснилось, что научное сообщество на протяжении десятилетий наблюдало зависимость между личностными качествами фермеров, отношением к скоту и его благополучием. Мартин Сибрук, который в 1972 году утвердил термин «взаимоотношения человека и животного», предположил, что укреплению этих отношений способствуют внимательность и аккуратность со стороны работника.

Влияние отношения к коровам было зафиксировано в 94% научных трудов, а роль личностных качеств — в 50%. В частности, было установлено, что у работников с признаками невроза коровы не только давали меньше молока на лактацию, но и требовали более значительных затрат на ветеринарное лечение. Надои коров снижались и у работников, испытывающих злость или депрессию. Учёные связывают это с тем, что, находясь под влиянием негативных чувств, человек тратит собственные эмоциональные ресурсы и теряет контроль за ситуацией.

Помимо личной ответственности, заметное влияние на здоровье скота оказала удовлетворённость фермеров своей работой. Исследователи обнаружили, что если персонал фермы положительно оценивал свой труд, то для молока от коров с этого предприятия было характерно нормальное содержание соматических клеток. Согласно гипотезе, работники, осознающие важность дела, более трепетно относились к вопросам гигиены и осмотра коров на предмет мастита и инфекций.

Эмпатия и привязанность к животным в целом ассоциировалась с благополучием на ферме. Была зафиксирована и обратная корреляция: на тех фермах, на которых выкидыш у тёлки воспринимался работниками легче, чем выкидыш у нетели, наблюдался сниженный уровень здоровья всех животных. При этом ученые отмечают, что во многих ситуациях экономические факторы должны превалировать над эмоциональными.

milknews.ru

Что такое характер, тон и настроение?

Знак

Знакомство с персонажами рассказа похоже на знакомство с человеком, которого вы только что встретили. Чтобы узнать, на что похож этот человек, уходит немного больше времени. Вы учитесь на том, что другие говорят о человеке.

Мотивации

Мотивации — это причины, по которым персонажи ведут себя так, как они. Обратите внимание на то, что автор говорит о персонаже, что персонаж говорит и делает, и что другие персонажи говорят о нем или о ней.

Тон

Отношение автора или рассказчика к предмету, о котором он пишет, называется тоном отрывка.

Пример:

Она никому не принадлежала; у нее даже не было имени. Никто не знал, где она проводила долгие холодные зимы и что ела. Она не могла подойти к теплым коттеджам из-за страха перед сердитыми сторожевыми псами. Дети гнали ее с улицы камнями или палками, а взрослые пугали ее пронзительным свистом.Перебегая из стороны в сторону, натыкаясь на заборы или ноги людей, ей удавалось оторваться и укрыться в большом саду, в известном ей укрытии.

Настроение

Настроение произведения — это чувство или атмосфера, которую автор создает благодаря тщательному выбору деталей и слов. Виды, звуки и запахи, которые автор хочет упомянуть, могут создать настроение таинственности, веселья, хаоса или покоя.

Пример: Как бы вы описали настроение в следующем отрывке?

Треснула ветка? Диксон оглянулся и подумал, что увидел темную фигуру, растворившуюся в подлеске.Он мгновенно замер, глядя сквозь деревья с зелеными стволами. Воцарилась полная выжидательная тишина.

Условия

Персонаж: Персонаж — это персонаж, изображенный в рассказе. Основная

Персонаж

обычно известен как главный герой. Персонаж, который обычно противостоит ему или ей, известен как антагонист.

Мотивация: Цель, которая побуждает персонажа вести себя в определенном

способ: причина поведения персонажа.

Тон: Отношение автора к теме.

Настроение: Чувство или атмосфера, которую автор создает с помощью

выбор деталей и слов.

Помогите нам исправить его улыбку своими старыми эссе, это займет секунды!

-Мы ищем предыдущие эссе, лабораторные работы и задания, которые вы выполнили!
-Мы рассмотрим и разместим их на нашем сайте.
— Доход от рекламы используется для поддержки детей в развивающихся странах.
-Мы помогаем оплатить операции по восстановлению расщелины неба через операцию «Улыбка и поезд улыбки».
Автор: Уильям Андерсон (Редакционная группа Schoolworkhelper)
https://schoolworkhelper.net/

Репетитор и писатель-фрилансер. Учитель естественных наук и любитель сочинений. Последняя редакция статьи: 2020 г. | Институт Св. Розмарина © 2010-2021 | Лицензия Creative Commons 4.0

Настроение — определение и примеры

Определение настроения

Что такое настроение? Вот краткое и простое определение:

Настроение произведения — это его общая атмосфера или эмоциональный цвет лица, короче говоря, набор чувств, которые произведение вызывает у читателя.Каждый аспект письма может повлиять на его настроение, от обстановки и образов до выбора автором слов и тона. Например, рассказ, который начинается словами «Это была темная и бурная ночь», вероятно, будет иметь в целом темное, зловещее или тревожное настроение.

Некоторые дополнительные ключевые детали о настроении:

  • У каждого произведения есть настроение — будь то литературный шедевр или короткое хайку.
  • Настроение формируется постепенно на протяжении всей работы, поэтому часто бывает трудно точно определить элементы, которые влияют на настроение работы на уровне предложения или абзаца.
  • Настроение часто (и по понятным причинам) путают с тоном, который связан, но отличается от этого тона, относится к отношению к произведению письма, а не к его атмосфере. Подробнее о разнице ниже.

Как произносить настроение

Вот как произносится настроение: mude

Mood Explained

В общем, любое слово, которое может быть использовано для описания эмоции, может использоваться для описания настроения рассказа, стихотворения или другой кусок письма. Вот несколько слов, которые обычно используются для описания настроения:

  • Веселый
  • Отражающий
  • Мрачный
  • Юмористический
  • Меланхолия
  • Идиллический
  • Причудливый
  • Романтичный
  • Загадочный Загадочный
  • Загадочный
  • Загадочный
  • Надежда
  • Сердитый
  • Испуганный
  • Напряженный
  • Одинокий

Одно письмо может и обычно использует более одного настроения, поскольку разные части одного и того же произведения могут иметь разные настроения, но произведения обычно характеризуются единое всеобъемлющее настроение.Так, например, история, в которой есть счастливые отрывки и печальные отрывки, может определяться не каким-либо настроением, а скорее общим настроением юмора.

Что поднимает настроение?

Это основные элементы, которые помогают определить настроение произведения:

  • Настройка: Настройка истории — , где , и , когда она имеет место . Сеттинг — одна из первых вещей, описываемых в повествовании, и поэтому играет важную роль в создании настроения.
    • В приведенном выше примере «темная и бурная ночь» настроение рассказа почти полностью определяется сеттингом (в данном случае погодой и временем дня), что создает мрачную и потенциально даже пугающую атмосферу.
    • История, действие которой происходит в царстве сладкой ваты, напротив, скорее всего, будет иметь причудливое, веселое или беззаботное настроение.
  • Изображения: Изображения похожи на сеттинг в том смысле, что они помогают создать настроение, используя описания физических вещей в мире истории.Не каждое изображение в произведении будет отражать настроение рассказа, но изображения, которые повторяются или подробно описываются, обычно отражают настроение.
    • Поэма, в которой много времени посвящено журчанию ручьев, пологим холмам и стадам овец, может иметь идиллическое настроение.
    • История с множеством роз, свечами и коробками конфет, возможно, пытается создать романтическое настроение.
  • Тон: Тон (или отношение письменного текста) тесно связан с настроением: часто тон и настроение произведения похожи или одинаковы.
    • В стихотворении с мрачным тоном нет ничего необычного в том, чтобы иметь и мрачное настроение, то есть заставлять читателя чувствовать себя мрачным.
    • Журналист, который наносит удар политическому деятелю, может выражать свое отношение к предмету (используя критический тон ), одновременно пытаясь повлиять на своих читателей, чтобы они почувствовали то же самое, т. Е. Создавая настроение гнева или возмущения. .
  • Diction: Слова, которые писатель предпочитает использовать (т.д., дикция) играют огромную роль в определении настроения произведения, отчасти потому, что разные слова, обозначающие одно и то же, могут иметь разные коннотации.
    • Писатель может использовать более устаревшую лексику вроде «ты есть» вместо «ты есть», если он хочет создать причудливое настроение.
    • Точно так же разница между «скучной, спокойной ночью» и «мирной, тихой ночью» может способствовать различию между текстом с мрачным или меланхолическим настроением и спокойным, задумчивым настроением.
  • Жанр и сюжет: Это может показаться очевидным, но жанр и сюжет произведения по-разному влияют на его настроение. Например, загадка убийства со множеством сложных сюжетных поворотов и поворотов, вероятно, имеет тревожное или напряженное настроение.

Примеры настроения

Следующие примеры настроения взяты из разных видов литературы: пьес, романов и стихов. В каждом из них мы определяем, как автор создает настроение произведения, используя комбинацию обстановки, образов, тона, дикции и сюжета.

Настроение в

Гамлет

Шекспировская Гамлет — это пьеса о смерти, горе и безумии (среди прочего). Шекспир помогает на раннем этапе создать фантастическое и зловещее настроение пьесы, используя обстановку, образы, тон и дикцию. Первая сцена происходит ночью (сеттинг), когда трое охранников замечают призрак Старого Гамлета, идущего по территории замка (изображение). Но поскольку это спектакль, настроение почти полностью зависит от диалога персонажей.Охранники говорят друг другу: «Это пугает меня страхом и удивлением» и «Как теперь, Горацио? Ты дрожишь и выглядишь бледным. Разве это не нечто большее, чем фантазия? Что ты думаешь?» (дикция). С призраком охранники говорят оживленно и настойчиво, крича: «Стой! Говори, говори! Я бросаю тебе вызов, говори!» (тон). Шекспир продолжает развивать и развивать настроение пьесы на протяжении всей пьесы, но он решительно открывается сценой, которая устанавливает настроение всей пьесы как сцену волнения и ожидания, смешанных со страхом и ужасом.

Настроение в

Приключения Алисы в стране чудес

Приключения Алисы в стране чудес Льюиса Кэролла обладает причудливым, беззаботным и часто веселым настроением. Он использует комбинацию фантастических образов, знаменитого «любопытного» окружения и беззаботного языка, чтобы задать настроение. В этом отрывке, например, описание рассказчиком гигантской гусеницы создает впечатление, будто в этой сцене нет ничего необычного, что способствует общему причудливому настроению книги:

Она приподнялась на цыпочках и заглянула через край гриба, и ее глаза сразу же встретились с глазами большой гусеницы, которая сидела на вершине, скрестив руки, тихо курила длинный кальян и не обращала ни малейшего внимания ни на нее, ни на что-либо еще.

Даже в моменты уныния Алиса умудряется находить чувство удивления в своем окружении:

«Дома было намного приятнее, — подумала бедная Алиса, — когда не всегда становилось больше и меньше,» и мне приказывают мыши и кролики. Мне почти жаль, что я не спустился в эту кроличью нору — и все же — и все же — это довольно любопытно, знаете ли, такая жизнь! »

Можно даже сказать, что, поскольку главный герой книги — маленький ребенок, и читатель воспринимает большую часть истории ее глазами, общее настроение является «невинным» или «детским». «Действительно, книгу Кэролл можно рассматривать как своего рода аллегорическую историю, которая отражает то, как маленькие дети воспринимают мир: с трепетом, удивлением и радостью. Эти эмоции испытывает не только Алиса, но, в более широком смысле, многие читатели. тоже.

Настроение Теннисона

Улисс

Знаменитое стихотворение Теннисона — отличный пример произведения, которое быстро и эффективно устанавливает настроение, используя только настройку и дикцию. Стихотворение начинается:

Мало пользы, что праздный король,
В этом неподвижном очаге, среди этих бесплодных скал,
Подходя к престарелой жене, Я отмеряю и расплачиваю
Неравные законы для дикой расы,
Этот клад , и спи, и накорми, и не узнай меня.

Настроение стихотворения мрачное, меланхоличное и задумчивое, что отражается как в обстановке стихотворения (неподвижный очаг, бесплодные скалы), так и в выборе слов поэтом (оратор описывает себя как «праздный», его жена как «престарелая», а его подданные как «дикая раса» собирающих чужаков). Стихотворение написано с точки зрения героя, размышляющего о своей старости, поэтому настроение помогает читателям пережить эмоциональные переживания, аналогичные тем, которые, кажется, испытывает говорящий.

Какова функция настроения в литературе?

У каждого произведения есть настроение, но писатели могут использовать настроения для достижения совершенно разных эффектов в своем письме. В целом настроение в литературе выполняет следующие функции:

  • Оно позволяет писателям увлечь своих читателей в путешествие, которое является не только воображаемым или воображаемым, но и эмоциональным.
  • Помогает передать центральные темы произведения. Например, пьеса о смерти может иметь печальное или мрачное настроение.
  • Это может помочь читателю более полно идентифицировать себя с писателем или персонажами, заставляя читателей испытывать те же эмоции, что и писатель или персонажи.
  • Помогает литературным произведениям «ожить», наполняя язык человеческими эмоциями.

Другие полезные ресурсы о настроении

Эмоции, настроение и черты характера

Страница из

НАПЕЧАТАНО ИЗ ОНЛАЙН-СТИПЕНДИИ ОКСФОРДА (oxford.universitypressscholarship.com). (c) Авторские права Oxford University Press, 2021.Все права защищены. Отдельный пользователь может распечатать одну главу монографии в формате PDF в OSO для личного использования. дата: 03 апреля 2021 г.

Глава
(стр.141) 6 Эмоции, настроение и черты характера
Источник:
Эмоции
Автор (ы):

Питер Голди (Веб-страница автора)

Издатель:
Oxford University Press
9.100002 DOI: 10 0199253048.003.0006

Эмоции, настроение и характер переплетаются в жизненном повествовании.Настроения преднамеренные; Опираясь на работу Роберта Музиля об эмоциях, утверждается, что эмоции и настроение различаются степенью специфичности их объекта. Черты характера — это склонность к определенным мыслям и чувствам. Подвергается сомнению идея о том, что понятие персонажа в корне ошибочно — фундаментальная ошибка атрибуции. Иногда люди не в состоянии действовать в соответствии со своими качествами, и это можно объяснить ссылками на оправдывающую причину: нерациональное влияние на мышление или чрезмерное влияние на мышление.Подробно обсуждаются эксперименты Милгрэма с послушанием.

Ключевые слова: черты характера, предрасположенности, эмоции, оправдание, фундаментальная ошибка атрибуции, Милгрэм, настроение, эксперименты с послушанием

Для получения доступа к полному тексту книг в рамках службы для получения стипендии

Oxford Online требуется подписка или покупка. Однако публичные пользователи могут свободно искать на сайте и просматривать аннотации и ключевые слова для каждой книги и главы.

Пожалуйста, подпишитесь или войдите для доступа к полному тексту.

Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому заголовку, обратитесь к своему библиотекарю.

Для устранения неполадок, пожалуйста, проверьте наш FAQs , и если вы не можете найти там ответ, пожалуйста Связаться с нами .

140 слов для описания настроения в художественной литературе

Какое настроение в художественной литературе? Как вы его создаете? Мы объясняем настроение примерами и даем вам 140 слов для описания настроения в художественной литературе .

Что такое настроение в художественной литературе?

То, что читатели чувствуют после прочтения книги или рассказа или после просмотра фильма, в художественной литературе называется настроением.

Писатели используют тон для создания настроения в художественном произведении.

В то время как тон часто называют тем, что чувствует автор, то, что чувствует читатель , известно как настроение . Это настроение влияет на читателей психологически и эмоционально.

[Рекомендуемая литература: 155 слов для описания авторского тона]

Мы описываем настроение такими прилагательными, как «беззаботный», «нервный», «дурной», «оптимистичный» и «мирный».(См. Список примеров ниже.)

Как создается настроение?

В основном есть пять вещей, которые позволяют авторам создавать настроение:

  1. Настройка : способ описания настройки сильно влияет на настроение. Авторы часто используют предзнаменования в своих описаниях. Использование мотивов тоже создает настроение.
  2. Стиль : Наш стиль — это то, как мы используем слова, чтобы рассказать историю. То, как мы подбираем слова, как мы структурируем предложения, используем времена и образный язык, описывает наш стиль письма.
  3. Точка зрения : Выбор точки обзора от первого, второго или третьего лица повлияет на настроение произведения.
  4. Тон : Тон передает отношение к теме. Это выражается выбором слов, длиной предложения и использованием знаков препинания. Если мы будем использовать сочувственный тон, наши читатели могут почувствовать сочувствие или сочувствие. Если мы воспользуемся угнетающим тоном, нашим читателям будет грустно.
  5. Жанр : Жанр тоже влияет на настроение. Беззаботный роман должен делать вас счастливыми.Литературный триллер должен вызывать беспокойство.

В 9 литературных терминах, которые вам нужно знать Я сказал: «Автор создает настроение своим стилем и тоном. То, как автор описывает обстановку, важно для атмосферы. Всеобъемлющее чувство и атмосфера, которые испытывает читатель, — это настроение произведения ».

Очевидно, что настроение, созданное в художественном произведении, может меняться по ходу рассказа.

Почему важно настроение?

Нам нужно настроение, чтобы заинтересовать читателей.

Как сказала Майя Анджелоу : «Я узнала, что люди забудут то, что вы сказали, люди забудут то, что вы сделали, но люди никогда не забудут, что вы заставляли их чувствовать».

Нам нужно заставить читателей что-то почувствовать, когда они читают наши книги.

Примеры

Художественное настроение
1. Хоббит

В Хоббит , автор J.R.R. Толкин, автор, заставляет нас чувствовать себя в безопасности и довольными. Настроение утешительное и обнадеживающее.

Как автор это создал?

  1. Окружение: Он описывает домашнюю обстановку с утешительной пищей.
  2. Стиль: Его стиль прост и информативен.
  3. Тон: Его тон отеческий и узкий.
  4. Точка зрения: Точка зрения от третьего лица, что является наиболее нормальным и приемлемым способом рассказать историю.
  5. Жанр: Настроение соответствует жанру, который представляет собой приключенческое фэнтези.
2. Серия Rebus

В детективном сериале Rebus Иэна Рэнкина автор заставляет нас чувствовать себя неловко и любопытно.Бывают моменты, когда мы чувствуем страх и даже ужас. Когда преступление раскрывается, мы чувствуем облегчение. Настроение тревожное и меланхоличное.

Как автор это создал?

  1. Место действия: Эдинбург стал персонажем сериала. Суровая часть живота города тревожна, непреклонна и скрытна.
  2. Стиль: Его стиль скромный и рабочий.
  3. Тон: Его тон циничный, бесстрастный, едкий.
  4. Точка зрения: Точка зрения от третьего лица.
  5. Жанр: Настроение соответствует жанру полицейско-процессуального.
3. Яркие огни, большой город

В книге Джея МакИнерни Bright Lights, Big City автор заставляет нас чувствовать себя неуютно. Персонаж обычно находится в измененном состоянии, и мы чувствуем себя отчужденными, поскольку он пытается продолжать двигаться любой ценой. Настроение беспокойное, неуютное.

Как автор это создал?

  1. Сеттинг: Манхэттен безличный, поверхностный и динамичный, что добавляет настроения.Нас водят в ночные клубы, на показы мод, в редакции, на вечеринки в стиле лофт — как в тумане.
  2. Стиль: Использование настоящего времени заставляет читателя стать свидетелем унижений и поражений главного героя в неудобном режиме в реальном времени.
  3. Тон: Его тон сатирический, отстраненный и критический.
  4. Точка зрения: Точка зрения от второго лица. Этот выбор идеально подходит для персонажа-наркомана. Эффект отстранения от использования «вы» позволяет персонажу наблюдать за собой почти бескорыстно.На это смотреть неудобно.
  5. Жанр: Настроение соответствует жанру, литературному и нестандартному.

Нажмите здесь, чтобы увидеть больше примеров

140 слов для описания

Настроение в художественной литературе

Полезный совет . Узнайте больше о наших рабочих тетрадях и онлайн-курсах в нашем магазине .

© Аманда Паттерсон

Если вам понравилась эта статья , , то вам понравится

  1. Генератор названий фэнтезийных книг
  2. 10 ошибок в мемуарах, которых следует избегать любой ценой
  3. Что такое сюжет? — Ресурс писателя
  4. Почему вам нужно обращать внимание, если вы писатель
  5. Как написать идеальный ретроспективный кадр
  6. 10 ошибок в описании, которых следует избегать любой ценой
  7. Секрет написания отличного сюжета

Тон и настроение | Блог редактора

, 19 апреля 2013 г., автор художественной литературы Бет Хилл.
Последнее изменение: 20 апреля 2013 г.

Каждый художественный фрагмент , каждый фрагмент текста имеет определенное ощущение.Ощущение истории или сцены в первую очередь достигается за счет трех элементов: тона, настроения и стиля. И хотя вы можете слышать, что слова используются почти как синонимы, они разные. Они достигаются по-разному и создают разные эффекты.

Мы рассмотрим все три.

Тон
Тон в художественной литературе — это отношение рассказчика или персонажа точки зрения к сюжетным событиям и другим персонажам
. В рассказе с POV от первого лица тон также может быть отношением рассказчика к читателю.

В научной литературе тон — это отношение писателя к предмету и читателю. Таким образом, писатель может показаться всезнайкой, или грубым, или скромным, или заботливым.

Нам всем известны слова матери, обращенные к своему болтливому сыну — Не говорите со мной таким тоном, молодой человек .

Что означает здесь мать под тоном ? Она говорит о его дерзком или дерзком отношении. Слова, действия и мимика ребенка передают отношение , которое не одобряет его мать.

Примеры тона, который вы можете найти в художественной литературе: резкий, равнодушный, дерзкий, властный, равнодушный или резкий. Помните, что это относится к позиции рассказчика (точки зрения персонажа).

Тон сцены или рассказа, выраженный через отношение рассказчика, может также легко выражаться в страхе, минус или страхе, полном невежестве, неверии или отстраненности, или, возможно, равнодушии, язвительности или высокомерии. Какую бы позицию ни занял рассказчик, сцена или рассказ могут принять его.

Тон достигается выбором слова (дикция), построением предложения и порядком слов (синтаксисом), а также тем, на чем персонаж точки обзора фокусируется. . Тон создается или изменяется в зависимости от того, как персонаж / рассказчик точки зрения рассматривает проблему истории и других персонажей, а также от того, как он реагирует на окружающие его события. Тон можно изменять, изменяя , на чем фокусируется рассказчик, и с по — его меняющиеся реакции на происходящее в рассказе, а также путем изменения слов, используемых для его мыслей, действий и диалогов.

На тон сцены также можно повлиять, манипулируя сенсорными элементами . Итак, что пахнет персонаж точки обзора и как эти запахи влияют на него, влияют на тон. Угроза безжалостных шагов по деревянной лестнице посреди ночи или поспешный глухой топот шагов по темной аллее вносили свой вклад в тон, отличный от того, который создается звуками малыша, бегущего по холлу, чтобы встретить своего папу в доме. дверь. Восприятие и реакция персонажа на зрелища, звуки, запахи, прикосновения и вкус добавляют к тону .

То, что отсутствует в рассказе, может повлиять на тон почти так же сильно, как то, что присутствует. Исключите отношение рассказчика к тому, кого он любит, если вы хотите изобразить его отстраненным и бесчувственным; добавьте это отношение, когда придет время раскрыть эту грань его личности. Когда вы даете ему сцену с его любовным интересом, ее тон может отличаться от тонов в других сценах с тем же персонажем.

Он может заметить мягкую кожу своей возлюбленной, цвета, которые она использует, или ее улыбку, то, чего он не замечает и не комментирует в других сценах.Сохранение нежного отношения вдали от него в сценах, когда он вдали от своей возлюбленной, многое раскроет, кто он есть, и, возможно, насколько он полагается на нее, чтобы очеловечить его.

Реакции и поведение
Как повествует персонаж или персонаж точки зрения? Как он реагирует на сюжетные события и откровения?

Он отчаянный, оптимистичный, пренебрежительный? Он бестолковый, бездушный или равнодушный?

Для создания работающего тона выбор слов должен соответствовать символам и в данный момент.Поэтому, если персонаж в отчаянии, его действия, мысли и слова должны отражать это отчаяние. То, о чем он думает, должно свидетельствовать о его отчаянии. Тон должен быть постоянным, пока что-то не изменится в восприятии и реакции рассказчика.

Если сцена кажется неправильной, которую вы не можете определить или исправить с помощью изменений в сюжете, персонаже или диалоге, если она просто кажется неправильной или неправильной , проверьте, соответствуете ли вы тону (настроению). также). Если вы случайно настроили противоположные тона в сцене, это будет выглядеть не совсем правильно, возможно, как если бы оно было не в фокусе или, что более вероятно, как если бы лист стекла разбился, а осколки были разбиты на волосок.

Примечание: если происходит событие, которое влияет на персонажа точки обзора, он должен иметь ответ и реагировать в соответствии с его персонажем. Когда персонаж точки обзора не отвечает, это как если бы событие не произошло. Но когда персонаж реагирует, его реакция и его отношение не только показывают, что он чувствует, и определяют, что для него важно, но также влияют на реакцию и чувства читателя.

Цели тона
Используйте тон, отношение персонажа с точки зрения точки обзора, в каждой сцене, чтобы углубить связь читателя с событиями этой сцены и персонажем.

Раскрыть личность и мотивацию персонажа с помощью тона; реакция человека, включая уровень и продолжительность ответа, многое говорит об этом человеке. Позиция человека — одна из основных его реакций на события и стимулы. Используйте его, чтобы раскрыть своих персонажей.

Сцена со световыми маркерами или смешанным тоном будет либо удерживать читателей на расстоянии, либо сбивать их с толку, что не идеально, если вы хотите погрузить читателя вглубь рассказа.

Тон может меняться в течение истории , по мере того, как персонаж точки обзора растет или изменяется, но каждая сцена должна иметь тон, ощущение, которое создается отношением персонажа точки обзора, и которое могло бы оставаться довольно устойчивым в течение многих рассказа. То есть до тех пор, пока события не начнут потрясать персонажа.

История в целом также будет иметь определенный тон, определенное ощущение.

Используйте тон, чтобы различать сцены между персонажами точек обзора . Так что, хотя Ирвинг и плаксиво настроен, Пит может быть властным.Используйте выбор слов, а также уникальные события и элементы истории, на которых сосредотачивается каждый персонаж, чтобы обыгрывать разные тона.

Длинный список тонов (отношения) , но ни в коем случае не исчерпывающий —

Всезнающий

Тревожный

Полужирный

Bossy

Расчет

Бесчувственный

Непоколебимый

Бестолковые

Уверенно

Конфронтационный

Сырая

Жестокие

любопытный

Отчаяние

Наплевательский

Diffident

Обескураживающий

лицемерный

Отклонить

Обнадеживает

Эрудит

Флиппант

кокетливый

Глупый

Полезно

бедра

Надежды

Юмористический

Лицемерный

Безразличный

Настойчивый

Неуправляемый

Несовершеннолетние

Всезнайка

Беззаботный

Спокойный

любящий

Материнская

Кроткий

Открыть

властный

Страстный

по отцовской линии

Persnickety

Расслабленный

Саркастический

Нахальный

Секретный

Хитрый

Смарми

Гладкий

Snide

Сопливый

Упрямый

Подозрительно

Uncouth

Оптимистичный

Городской

Насилие

Плаксивый

Мудрость

____________________________

Настроение
Настроение — это то, что чувствует читатель при чтении сцены или рассказа. Это не эмоции читателя, а атмосфера (атмосфера) сцены или рассказа. Это то, что читатель читает , чувствует или замечает. Не все читатели обязательно сообщат об одном и том же настроении сцены, хотя писатель действительно надеется достичь определенного чувства, общего для каждого читателя.

Настроение можно выразить такими терминами, как темное, светлое, стремительное, тревожное, тяжелое, беззаботное, хаотичное и непринужденное.

Настроение каждой сцены может отличаться от настроения предыдущей сцены, но вам понадобится некоторая согласованность . Тем не менее, когда история приближается к кульминации, уровни интенсивности должны измениться . Читатели должны почувствовать , что сюжетные события подходят к концу. Хотя в вашей истории должно быть несколько моментов, в которых настроение темнеет, становится более угрожающим или комичным, читатели должны почувствовать большее изменение по мере того, как история приближается к своему завершению. (Это ощущение стремительности событий к выводу также может быть обусловлено темпом, уменьшением акцента на общих деталях обстановки, диалогом по существу и рядом других факторов.Настроение — это всего лишь один элемент, который тянет читателя к концу рассказа.)

Обычно я предлагаю писателям проверять свои рукописи на отметке в две трети. Если ощущение рассказа где-то в этом месте не меняется, переписывайте его. Вы можете постепенно менять настроение или менять уровень большими шагами, но вносить изменения, чтобы указать, что звездный час действительно приближается, и чтобы читатели могли почувствовать изменение.

Имейте в виду, что настроение должно измениться по причине и что что-то должно произойти даже для того, чтобы спровоцировать изменение интенсивности.Что-то должно отличаться от , чтобы понять любое изменение настроения , будь то изменение от настроения к настроению или от уровня к уровню.

Это изменение может быть физическим событием или внезапным осознанием персонажем значения более раннего события или замечания другого персонажа.

Если у вас есть несколько сюжетных цепочек или сюжетных линий с разными персонажами точек зрения, настроение может меняться каждый раз, когда вы переходите от одного сюжета к другому. .

Хотя использование сильно различающихся настроений — прекрасный способ различать сюжетные сюжеты и сцены персонажей с разными точками зрения, помните, что читатели должны подстраиваться под каждый раз, когда вы меняетесь.Корректировка может быть плавной или резкой, и любой вид изменения может сработать для истории, но не забывайте, что читателям может быть трудно адаптироваться к новому настроению на повороте страницы . Если они увлечены вашей художественной литературой (а манипулирование настроением — отличный способ сохранить их вовлеченность), они могут не захотеть оставлять темные сцены с вашим антагонистом в пользу относительно более легкой сцены с закадычным другом главного героя. Используйте то, что вы знаете о человеческой природе и своих чувствах по отношению к таким изменениям, чтобы решить, как и когда представлять сцены с разным настроением.

Хотя и настроение, и тон могут меняться по ходу рассказа, тон является более последовательным элементом. Поскольку это отношение рассказчика, тон меняется не так часто, как это возможно.

Список настроений (атмосфера)

Тревожный

Задумчивый

Плавучая

смешной

Ограничение

Холодный

Темный

Фантастический

Надежды

Свет

Меланхолия

Зловещий

Угнетающее

Расслабленный

Сексуальная

Жуткий

Подстрекательский

теплый

____________________________

Стиль
Стиль — это третий элемент, используемый для создания или изменения ощущения истории или сцены, хотя он немного отличается от тона и настроения, поскольку он используется для воздействия и создания двух других элементов.

Стиль, как мы его здесь определяем, — это , как писатель использует слова для создания не только событий истории, но и их ощущения . Стиль писателя проявляется в его использовании дикции — выбора слов — и синтаксиса — порядка слов и построения предложений. Стиль — это способ писателя создать настроение и тон, ощущение художественной литературы. Стиль также зависит от предмета , от того, что писатель мог бы исследовать, а о чем никогда не писал. Например, один писатель может никогда не изображать педофила в рассказе, другой может написать его как отвратительного монстра, а третий может написать его как измученную душу.

Один писатель может изображать в своих произведениях детей, другой — ковбоев, а третий — серийных убийц, сыщиков или археологов. Некоторые писатели пишут только о паранормальных существах, а другие пишут только о людях.

Один писатель может сосредоточиться на современных событиях, в то время как другие могут думать только о воображаемых сценариях. Некоторые писатели могут смотреть в прошлое, а другие — в будущее.

Жанр тоже может сыграть роль в стиле . Жанр может повлиять на выбор слов, тему, требования и табу, а также на стиль концовки рассказа («долго и счастливо», или «слезы», или смерть главного героя).

Примечание: у авторов научной литературы тоже есть свой стиль. И может быть легче определить стиль писателя в журнальной статье или другом тексте, чем в художественной литературе. Например, если автор журнала или статьи в блоге покровительствует, читатели сразу это замечают.

Стиль каждого писателя свойственен ему, но он может изменить этот стиль, чтобы создать эффекты, необходимые для сцены или любого другого письменного произведения.

Если ему нужен научный стиль, он выберет слова и ритмы предложений, чтобы создать такой стиль.Если он хочет походить на деревенского мальчишку, он подбирает слова, чтобы передать это чувство.

Писатель может использовать жаргон , слова, которые читатели привыкли использовать, чтобы помочь этим читателям почувствовать себя как дома с его подходом или выводами, даже если он пишет на тему, с которой читатели не согласны. Или писатель может использовать необычные слова, чтобы заставить читателя чувствовать себя невежественным или неуместным, или чтобы он (и то, что он пишет) казался более ценным.

Писатель может использовать формальный стиль с несколькими сокращениями , хотя я не рекомендую это для художественной литературы.Люди всех эпох и возрастов использовали сокращения, поэтому почти любой персонаж может их использовать. И их использование просто упрощается для читателя, позволяя ему перемещаться по тексту без лишних пауз. (Конечно, есть исключения.)

В одном рассказе писатель может использовать глаголов (глаголы используются не как глаголы), включая герундий, причастия и инфинитивы. Она может использовать много абсолютных фраз или не использовать ни одной. Она может использовать короткие предложения, длинные предложения, абзацы из одного слова или пятистраничные абзацы. Какой бы выбор она ни делала, связанное с выбором слов и расположением слов во фразах, предложениях и абзацах, это стиль автора .

Если она никогда не использует наречий или прилагательных , это выбор стиля. Если она использует три или четыре каждого предложения, это тоже выбор стиля. (Один из них я стараюсь не одобрять в любой ситуации, если персонаж не будет использовать их в чрезмерных количествах или как способ составить заведомо плохое предложение.)

Другие варианты стиля —

Использование определенного артикля для каждого существительного или никогда его не использовать

Написание длинных сложных предложений (или нет)

Включая эвфемизмы вместо жирных ругательств

Наличие персонажа, ругающего каждую вторую строку или слово

Использование иронии или сарказма или вопрос и ответ

Использование общеупотребительных словечек вместо элегантных слов или наоборот

Акцентирование внимания на повторении слов, фраз или шаблонов

Выбор сравнения или метафоры

Использование аллитерации, звукоподражания, рифмы, ассонанса и других типично поэтических приемов

Выбор пышных описаний редким или наоборот

Выделение или выделение одного художественного элемента (диалога, действия, описания и т. Д.) Над другим

Тяжелые (или легкие) предзнаменования, воспоминания или предыстория

Каждое из этих стилевых решений влияет как на тон, так и на настроение, и использование различных комбинаций из из них может создавать истории, которые сильно отличаются друг от друга.

Вот почему дюжина писателей могла бы начать с одной и той же предпосылки и написать уникальные рассказы, которые ни на что не похожи — что не ощущает ничего похожего.

Стиль, тон и настроение объединяются, чтобы сделать ваши истории уникальными. — то, что никто другой не смог бы создать. А если вы измените тон или настроение нескольких сцен или истории в целом, вы создадите новую историю, совершенно непохожую на оригинал.

Это одна из причин, по которой важно обращать внимание на настроение и тон — , включающее неправильные элементы, неправильные с точки зрения того, чего вы пытаетесь достичь, означает, что история не будет такой, какой вы ее задумали для .Да, вы можете вносить изменения (или вам может понравиться то, что у вас получилось, больше, чем то, что вы изначально хотели, и вы решили сохранить это), но если вы планируете заранее, узнайте немного о том, как установить тон и управлять им. и настроение, вам не нужно было бы пытаться выяснить, где история зашла в тупик постфактум.

Список стилей

Анальный

Доступный

Деловой

Холодная

снисходительный

Конфронтационный

Презрение

Разговорный

Обман

Коварный

Диктаторский

Diffident

Дальний

Forthright

Товарищеские

Литературная

Длинный

Свободные

Слишком знакомо

Покровительство

Убедительный

Политические

Preachy

Азартные игры

Саркастический

Научный

Смарми

Без заботы

Не уверен

Примечание : Некоторые слова, отражающие стиль, также могут отражать тон; некоторые слова настроения могут описать стиль писателя. Какой бы тон, настроение и стиль вы ни выбрали для своих рассказов, помните, что эти элементы вносят вклад в ощущение истории.

____________________________

Помните, что даже если вы специально не создаете тон и настроение, они все равно создаются для ваших историй и сцен. Они могут быть запутанными и могут быть причиной слабой реакции на вашу художественную литературу, но они присутствуют в истории. Выбирая стиль, старайтесь целенаправленно работать над тоном и настроением в пользу рассказа. И как только вы будете готовы переписать и отредактировать, проверьте каждую сцену на предмет настроения и тона.Убедитесь, что вы не посылаете смешанных сигналов по этому поводу.

Объедините все элементы вместе, чтобы работать над вашими историями.

Пишите увлекательные, связные, художественные произведения.

*******

Самый быстрый список —

Тон — позиция персонажа с точки зрения

Настроение — атмосфера, которую ощущает читатель

Стиль — выбор слов и их расположение, сделанное писателем.

***

Теги: грамматика, выбор слов, стили письма Опубликовано в: Craft & Style, Definitions

советов по настройке настроения в романе

Это может показаться глупым вопросом.Как роман может поднять настроение? Но романы создают настроение, и это настроение повлияет на то, как читатель думает о вашей истории и ее персонажах. Это также повлияет на то, как читатель обработает основные идеи вашей истории.

Мы склонны сосредотачиваться на элементах больших денег, таких как сюжет, напряжение, сеттинг, развитие персонажа и тема. Хотя настроение не так важно, как другие элементы вашей истории, оно не менее важно.

Давайте обсудим, что такое настроение и как создать правильное настроение в вашем романе.

Что такое настроение?

Настроение выходит за рамки атмосферы вашего романа. Настроение — это чувство, которое ваш роман вызывает у читателя.

Отходит ли ваш читатель от романа со смешком или с тяжелым сердцем — это, скорее всего, настроение.

Видите ли, настроение может влиять на контекст, на то, как вы воспринимаете историю и что вы из нее извлекаете. Например, в истории, где люди застряли на пустынном острове: настроение могло быть островом Гиллигана, или оно могло быть потерянным.Обстоятельства схожие, но эти две истории вызывают совершенно разные эмоции.

По ходу романа настроение будет меняться. Скорее всего, он изменится, когда читатель соединится с рассказчиком, разовьет сочувствие к главному герою и испытает взлеты и падения вашего изысканного повествования. Настроение вашей истории может перескакивать от ликующего к печальному, а затем обратно.

Помните, что настроение не обязательно должно быть постоянным, оно должно быть постоянным.

Почему важно настроение?

Ради вашего читателя это ключ к созданию правильного настроения в вашем романе.Вы должны создать настроение, усиливающее рассказываемую вами историю, будь то печальная, устрашающая, романтическая или радостная история.

Передать настроение (или заставить читателя почувствовать то, что вы хотите, чтобы он чувствовал) — огромная часть повествования.

Когда вы рассказываете историю, вы хотите, чтобы люди чувствовали себя определенным образом, слушая или читая ее. Например, если вы рассказываете забавную историю своему лучшему другу — вы хотите, чтобы ваш друг чувствовал себя счастливым и даже смеялся, слушая ее.

Так и с романом.Если вы рассказываете грустную историю, вы хотите, чтобы читатель посочувствовал главному герою. Вы можете сделать это, сначала выбрав правильный тон, который затем создаст нужное настроение. Подробнее о тоне мы поговорим в следующем разделе.

Еще одна причина важности настроения? Это расширяет возможности читателя.

Как писатель, вашей целью для читателя всегда должна быть эмоциональная реакция . Читатель должен чувствовать эмоциональную привязанность к истории, персонажам, сюжету и возможностям.

И поскольку настроение — это то, что чувствует читатель при чтении и обработке вашей истории, вы должны подготовить почву для правильного настроения.

Правильное настроение поможет читателю полностью погрузиться в мир ваших персонажей. Это даст им личную и интуитивную связь с историей.

Чем настроение отличается от тона?

Поговорим о тоне.

Тон — это не то же самое, что настроение.

В то время как настроение имеет дело с читателем, тон имеет дело с писателем и / или рассказчиком.

Тон рассказа — это то, как рассказчик думает о том, что происходит в рассказе. Иногда это может быть связано с настроением, а в других случаях это может резко контрастировать с настроением.

Например, у вас есть ненадежный рассказчик, который оказывается серийным убийцей. Он или она может использовать прозаичный или даже юмористический тон при изображении событий. Как читатель, этот тон может вызвать у вас дискомфорт, беспокойство или смущение — вот настроение!

И это тоже крайний пример.Как правило, если рассказчику можно доверять, настроение и тон будут одинаковыми.

Сейчас, наверное, хорошее время, чтобы поднять голос. Голос отличается от тона. Голос вашего писателя — ваш собственный — это уникальный стиль, в котором вы рассказываете свои истории. Ваш голос будет сопровождать вас в каждой написанной вами книге. Он привязан к вам как к автору и не меняется.

Однако тон может меняться от книги к книге, от персонажа к персонажу, от сцены к сцене.

Мне нравится сравнивать это с той старой поговоркой «тон голоса».Ваш тон может измениться, но ваш голос всегда остается вашим, независимо от тона.

Начните отсюда

Возвращаясь к настроению, давайте поговорим о том, как создать правильное настроение для вашего читателя.

Начните с ответа на этот вопрос: Что я хочу, чтобы читатель почувствовал, читая мой роман?

Ответ: Доволен? Подозрительный? Надеюсь? Беспомощный? Отчаянный?

Какими бы ни были настроения, будьте преднамеренными. Пишите в сторону того, что эмоционально.А в процессе самостоятельного редактирования сравнивайте свою работу с этой конкретной эмоцией. После критики со стороны коллег поинтересуйтесь эмоциями читателя. Это то же самое, что и эмоция, которую вы надеялись вызвать?

Если нет, редактируйте, пока не получите нужную эмоцию.

Зачем нужна эмоциональная цель?

Эмоции связывают читателя с вашей историей. Поиск правильных эмоций также укрепит вашу историю и сделает ее более интересной. Без определенной эмоциональной цели ваша история будет казаться расплывчатой, несфокусированной и непреднамеренной.

4 способа создать настроение в вашем романе

Вот четыре простых способа создать настроение в вашем романе.

1. Изучите тему

Какова тема вашего романа?

Не знаете, что означает тема? Тема романа — его большая идея . Это смысл вашей истории и интерпретация, которую вы хотите передать.

Несколько популярных тем в литературе:

  • Круг жизни
  • Расширение возможностей
  • Умирающая красота
  • Любовь и жертва
  • Самодостаточность
  • Истинная любовь побеждает все

Часто тема вашего романа может задать настроение читателю.Например, когда вы выбираете рассказ, посвященный теме , настоящая любовь побеждает все , ваш читатель может почувствовать гнев, оптимизм, меланхолию, ностальгию и, в конечном счете, удовлетворение. Сосредоточившись на теме, вы можете повлиять на правильное настроение вашего читателя.

2. Используйте настройку

Настройка может задать настроение.

Допустим, ваш главный герой потерялся. Когда вокруг нее опускается тьма, она достигает:

  1. Ветхий особняк, заросший сорняками и плющом. Кажется, что он заброшен, за исключением одного слабого света, который исходит из окна наверху.
  2. Хорошо построенная бревенчатая хижина, расположенная глубоко в лесу. Из трубы вырывается дым, и она слышит, как на заднем плане играет ситком.

В обоих приведенных выше примерах главный герой достигает дома, но настроение другое. Вы можете использовать настройку, чтобы вызвать у читателя дурное предчувствие. Или настройка может указывать на безопасность. И в зависимости от того, в какое путешествие вы хотите отправиться с читателем, создаваемое вами настроение может выдать и сбить с толку читателя.

В обоих приведенных выше примерах главный герой достигает дома, но настроение другое.Вы можете использовать настройку, чтобы вызвать у читателя дурное предчувствие. Или настройка может указывать на безопасность. И в зависимости от того, в какое путешествие вы хотите отправиться с читателем, создаваемое вами настроение может выдать и сбить с толку читателя.

3. Выберите правильный язык

Выбор слов, которые вы используете, оказывает огромное влияние на то, как читатель думает о персонажах и каждой сцене.

Например, персонаж смеется. Вы можете выбрать такие термины, как «кудахтать» или «хихикать», чтобы описать смех.Один (кудахтанье) предполагает резкий неприятный звук. Другой (хихиканье) предполагает невинный или даже нервный звук.

Ваш выбор слов указывает читателю, что он думает о персонаже, сцене и многом другом.

4. Установите темп

Наконец, темп вашего романа может повлиять на настроение. Темп улавливает энергию сцены.

Выбирая короткие, лаконичные слова и предложения, вы создадите стремительное настроение в своем повествовании. Вы можете выбрать короткие слова, чтобы обозначить диапазон эмоций от возбуждения до гнева.

В качестве альтернативы, если вы используете лирические, длинные фразы, вы можете развить созерцательное настроение. Многословие замедлит повествование и обладает тонкой силой заставить читателя почувствовать себя безнадежным, пойманным или полностью погруженным.

Over to You

Какой из вышеперечисленных способов создания настроения вам больше всего нравится? Или у вас есть другой метод, который мы не обсуждали? Дайте нам знать об этом в комментариях!

Написание новеллы: Как создать сильное настроение

Вы когда-нибудь читали великий роман ужасов или триллера и испытывали всепроникающее ощущение жуткости или зловещего? Как писатель создавал такое настроение? Настроение — это аспект написания романа, который часто упускается из виду. Мы больше говорим о конкретных элементах, таких как персонаж и сюжет. Настроение вашего романа складывается из комбинации этих элементов: сюжета и темы, языка, персонажей и обстановки. Тем не менее, сосредоточение внимания на самом настроении как предмете полезно для того, чтобы ваша история повлияла на читателей так, как вы этого хотите. Вот советы по написанию художественной литературы, которая эффективно поднимает настроение:

Спросите эмоциональную реакцию: настроение и ваши читатели

Эмоциональное состояние, в которое входит ваш читатель при чтении вашего романа, является всеобъемлющим эффектом настроения вашего письма.Вы можете захотеть, чтобы ваш читатель чувствовал себя счастливым или грустным, напуганным или безопасным, меланхоличным, ностальгическим, обнадеживающим, безнадежным, каким-то сочетанием этих эмоций или чем-то совершенно другим.

Важно помнить, что одна и та же последовательность событий может иметь совершенно разные настроения в зависимости от ваших намерений. Например, персонаж, падающий с лестницы, может быть трагедией или фарсом и комичен. Это могло вызвать у читателя сочувствие или веселье. Итак, ваш первый шаг — определить, какие эмоции вы хотите вызвать у своего читателя.Это будет зависеть от:

  • Жанр: паранормальный роман обычно требует смеси романтического и жуткого или жуткого настроения
  • Сюжет: Какие события вы хотите, чтобы произошли в ходе вашего романа? Ваш персонаж переживает большую трагедию? Вы хотите предвосхитить это всеобщим мрачным настроением или вы бы предпочли, чтобы событие произошло неожиданно, а не в приподнятом тоне, чтобы повествование шокировало и удивляло?

Подумайте о ходе вашей истории с точки зрения настроения и о том, как вы могли бы варьировать само настроение, чтобы создавать высокие и низкие точки, напряжение и расслабление.Сдвиги в настроении — от светлого к мрачному и наоборот — могут создавать зацепки, которые удерживают читателей в стремлении узнать, что будет дальше.

Используйте отдельные элементы своей истории, чтобы убедительно передать настроение

В написании романа многие отдельные части образуют единое целое, в идеале удовлетворительное. Вот 5 элементов рассказа и как с их помощью лучше передать настроение:

  • Сюжет и тема — Сюжет и тема часто тесно связаны с настроением — природа событий в вашем рассказе в некоторой степени будет определять их чувства и реакцию, которую они вызывают.Однако вы также можете захотеть создать дихотомию между этими элементами и эмоциями ваших читателей. Например, иногда писатели берут обычно темную тему, такую ​​как смерть, и пишут о ней комический роман. Создать сильное чувство настроения во всем можно так же просто, как написать три слова, чтобы описать настроение каждой сцены по мере продвижения, чтобы у вас был общий эффект, определяющий язык и описание, которые вы выбираете.
  • Язык — выбранный вами язык может ослабить внутреннюю логику вашего сюжета, создавая настроение, которое кажется странным.То, как вы описываете персонажа и обстановку, основывается на выборе слов. Подумайте о «коннотациях» слов (о чувствах и предубеждениях, которые они предполагают), а также о значениях (их словарных определениях). Глаголы «перетасовать» и «ползать» означают двигаться медленно, но первый предполагает старость или физические проблемы, тогда как второй предполагает скрытность. Точные слова, которые вы выбираете для описания вымышленных мест, персонажей и действий, несут в себе множество тонких, подразумеваемых значений, поэтому выбирайте их целенаправленно.
  • Окружающая среда — Настроение любой обстановки может быть изменено путем выбора прилагательных и хода событий, происходящих в пространстве. Собор может быть местом великого покоя или может быть пугающим и подавляющим. Солнечный берег настроит читателя иначе, чем мрачный город, где постоянно идет дождь, и читатель испытает другие эмоции, когда история происходит в теплом уютном коттедже, а не в огромном безликом офисном здании. Убедитесь, что ваш сеттинг в какой-то степени отражает мировоззрение, желания и действия ваших главных героев.Сказав это, можно получить интересные эффекты, сделав персонажа совершенно неуместным и противоречащим его ближайшему окружению.
  • Персонаж — При написании художественной литературы персонажи оказывают огромное влияние на настроение произведения, особенно на персонажа или персонажей с точки зрения точки зрения. Если читатели проводят большую часть своего времени в мыслях о сердитых или подавленных персонажах, это настроение пронизывает их восприятие книги; Точно так же, если главные герои в целом счастливы, довольны и позитивны, настроение читателей отреагирует соответствующим образом.Опять же, как и со всеми другими элементами выше, есть предостережения и исключения; веселый серийный убийца может вызвать у читателя чувство ужаса, поскольку предполагает полное безжалостность, в то время как непрекращающийся пессимизм персонажа может быть источником смеха, а не отчаяния.

Сосредоточьтесь на взаимодействии элементов истории

Как показывает приведенное выше обсуждение, создание настроения для читателей — это не просто вопрос того, как вы используете один или два элемента в своем романе.Настроение зависит от взаимодействия этих элементов и от того, как каждая часть влияет на целое и изменяет его. Несмотря на то, что определенные сюжеты, темы, персонажи и настройки имеют тенденцию вызывать определенные типы настроения у читателей, сцены, события, персонажи, язык и настройки могут быть изменены, чтобы отклониться от условностей.

Попробуйте «Создатель настроения» в поисковике идей Now Novel, чтобы узнать, поможет ли ваша идея создать убедительное настроение.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *