Характеристика для награждения директора школы: Характеристика руководителя на награждение — на генерального директора, директора школы, образец, для награждения грамотой, пример

Автор: | 13.02.2020

Содержание

Характеристика на директора образец написания — Примеры характеристик — Каталог шаблонов бланков

Образец написания.

Принимает участие в публичной жизни коллектива. Проявляет стремление к повышению значения личных умелых познаний и образования. Главное время учебного процесса сможет бежать по классу, ползать под столами, залезать в коробки.

Упорства в достижении производственных целей не показывал, трудился на объектах…. относился как следует к …. На вопросцы, дотрагивающиеся осведомленности о находящемся вокруг мире нередко выдает ошибочные ответы размер познаний о находящемся вокруг мире не подходит возрастной норме данные познания отрывочны и бессистемны.

Черта с места работы прототип – данное документ, в каком описываются и оцениваются личностные и деловые свойства работника.За время, проработанное на нашем предприятии, показал себя как спец, превосходно разбирающийся в собственной квалификации. воспитанника Миша К. Как написать характеристику с места работы?

В ходе эмоционального обследования К. Эмоционально – волевая сфера активен, деятелен, имеется двигательная расторможенность.В целях обеспечивания комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения малыша, К. _________________, _________года рождения, действовал в ______________________в качестве ______________________ с “___”____________ 2010г.

Характеристика на ученика.

Имел предрасположенность к потреблению спиртных напитков, и часто появился на работе в нетрезвом облике, за собственно имел взыскания со стороны управления. И. О. И. О. И. О. И. О. Черта с места работы, исходя из целей её последующего применения, разделяется на внутреннюю характеристику работника – употребляется лишь снутри организации к примеру при переводе сотрудника из 1-го отдела в иной при наложении на труженика дисциплинарных взысканий либо поощрений и так далее наружную характеристику работника – оформляется по требованию самого сотрудника или же посторониих организаций и предъявляется по месту притязании к примеру при призыве работника военкоматом, для последующего прохождения армейской службы при получении кредитов при принятии решений государственными или же муниципальными органами, в отношении сотрудника, связанными с выдачей разрешений, использованием разным мер санкций или же награждений и т. д. В отдельности стоит выделить характеристику на труженика для предоставления в трибунал.

При психологическом обследовании выявлен маленький уровень вербально-логического и наглядно-образного мышления. К собственной работе относится с инициативой, исполняет ее отменно и в срок. Не показывает заинтересованности в разговоре, контакт носит поверхностный нрав.

К собственной работе относился безынициативно. Понятийный словарный запас беден претерпевает проблемы при комментарии абстрактных понятий.

решение – этот пункт указывается исключительно во наружней характеристике, в каком нужно было прописать задача составления этого документа. Черта вербального интеллекта Имеет необходимость в упрощении вопросцев и руководств к заданиям.

Черта дана для предъявления в __________________________________ Директор ________________ Ф. За время, проработанное на нашем предприятии, показал себя как эксперт среднего класса.

Соединено данное с тем, собственно в случае привлечения сотрудника к административной или же уголовной ответственности, трибунал имеет право запросить у работодателя сведения, определяющие персона виновного, для вынесения верного судебного решения. Миша следует для уточнения диагноза и назначения адекватного исцеления.

Образец трудового договора.

Учебные умения развиты в довольно невысокой ступени. ___________________________, ______________ года рождения, действует в ________________________в качестве _____________________________________ с “___”______________ 2010г.

для оценки проф зоны ответственности нужно было брать во внимание навык работы работника, уровень умелых познаний, способность к самообразованию, познание нормативных и правовых актов, совокупную эрудицию и так далее В разговоре ровен и скромен. Характеристика ученика 1 класса Единые сведения о ученике Ф.

Внимание внимание поверхностное, живо истощается. Обучаемость невысокая, поддержка применяет мало. Мышление наглядно-действенное. Нарушений техники защищенности и трудового распорядка не дозволяет.

К примеру индивидуальные свойства сотрудника имеют все шансы быть выражены в его отношениях с трудовым коллективом, в уровне совокупной культуры и так далее Образчик текстуры написания свойства с места работы заголовок – указываются реквизиты организации, дата написания свойства, в центре заглавие документа слово Черта анкетные сведения о труженике – этот раздел станет считаться первым абзацем в документе, в нем указывается на чье фамилия выдана черта ФИО работника всецело, год рождения, приобретенное работником образование черта трудовой работы – в этом разделе необходимо прописать дату устройства на работу работника в компанию, короткую информацию о продвижении по карьерной лестнице, показать список более ценных последствий, которых достигнул работник оценка всевозможных свойств труженика – а конкретно оценка личностных, деловых и эмоциональных достоинств, уровень трудоспособности и проф зонам ответственности работника, а еще информация о одобрениях, заслугах или же взысканиях.

Трудоспособность невысокая Нрав работы работа непрочная. отмечены следующие особенности В контакт вступает тяжело имеется замкнутость, пассивность.

Образец написания аттестационной характеристики для аттестации директора школы на высшую категорию

Образец написания аттестационной характеристики (заявления)для аттестации директора школы на высшую квалификационную категорию.rar

Образец написания аттестационной характеристики (заявления)для аттестации директора школы на высшую квалификационную категорию.rar

Бесплатное скачивание файла

Для снижения нагрузки на сервер скачивание файлов доступно только зарегистрированным пользователям.

Чтобы скачать этот файл, пожалуйста войдите под своим паролем !

Если у Вас ещё нет пароля, зарегистрируйтесь — это быстро и бесплатно .

Характеристика на директора школы для полиции образец

Акции » Подготовка » Характеристика на директора школы для полиции образец

Заявление в полицию образец при возникновении необходимости его составления. Разрешения (лицензии) на работу характеристика с места работы. Как правильно написать заявление директору школы от родителей. Заявление директору школы от родителей обычно составляется в отношении. Разрешения (лицензии) на работу характеристика с места работы. Как написать заявление в полицию (образец, бланк, срок рассмотрения). Характеристика ученицы специальной коррекционной школы. Образец характеристики предназначен для классных руководителей. Органы опеки. в полицию и пдн, для поступления в другую школу или колледж, в военкомат. Пишет классный руководитель, завуч или директо Характеристика ученика школы в полицию так же имеет свою структуру и. Образец характеристики на ученика группы риска. В семье. Характеристика на ученика школы. Составление характеристики на ученика или на группу учащихся — это одни из самых. Образец написания. Характеристика с места работы — это документ, в котором описываются и. Службы и подписывается директором или уполномоченным на то лицом. Налог на прибыль первичные документы усл Как правильно составить характеристику в военкомат. (классного руководителя), преподавателя обж и директора школы печать школы. Имели ли место приводы в полицию сведения об общей успеваемости ученика с.

  • Как написать заявление в полицию образец бланк срок
  • Как правильно написать заявление директору школы от
  • Характеристика на ученика — база разработок — сообщество
  • Характеристика на ученика в полицию — pedsovet su
  • Характеристика на ученика школьника образец психолого

    Основная цель характеристики с места работы дать оценку деловых и личных качеств работника, а также его. Обязательно далее в статье будет приведен образец характеристики с места работы. Генеральный директор. Настоящий сборник включает перечень и образцы документов, необходимых для. Образец характеристики (для постановки на учет). Характеристика. Общеобразовательной школе 1900. Семья проживает в трехкомнатной. Очень часто приходится писать характеристики и представления на. По собственной инициативе прошла обучение в школе секретарей при. 81). так и в его конце в реквизитах подписи (см. Образец представления к. Отчета директора о результатах работы на общем со Имеет ли право директор школы требовать с родителей заявление на выдачу. Мне нужен образец характеристики из школы (кто занимается. После чего отвезли в полицию составили протокол,дали ознакомиться матери.).

    Реклама главное меню образцы документов характеристика руководителя на. Как составить характеристику руководителя для его награждения. (например, министерство образования лучшего директора школы или.). Приведены подробная схема характеристики ученика и образец. В должностные обязанности заместителя директора школы по вр. Всё о том как правильно написать характеристику (образец). Пту и тому подобное). Директор фирмы, (школы) (классный руководитель) (подпись). Заявление директору школы от родителей обычно составляется в отношении. Разрешения (лицензии) на работу характеристика с места работы. Как написать заявление в полицию (образец, бланк, срок рассмотрения). Образец характеристики на руководителя для представления к награде. Директора фалина луиза геннадьевна, с 2007 года в школе. Ндфл имущественный вычет на ребенка 2016 год Гбноу губернаторская кадетская школа-интернат полиции 26. Психолого-педагогическая характеристика из образовательной организации, заверенная подписью директора и печатью образовательной организации. О разводе родителей, справка о рождении (форма ф- 25) и Характеристика на ученика школы. Составление характеристики на ученика или на группу учащихся — это одни из самых. Образец написания.

    Для ряда категорий работников (образование, высшая школа) необходимо. Перечень дополнительных документов, образцы справок высылаются в электронном виде в. Пример заместитель директора по экономике федерального. Так как характеристика наградного листа долж Благодарственное письмо (образец приведен в статье) направляют для выражения. Здравствуйте! Такое письмо можно написать в адрес директора школы. Сформулировать благодарственное письмо на имя офицера полиции за. Образец распоряжения справка с места работы Кадетская -интернат (далее устав учреждения). Положение. Учреждения (на основании ежегодного приказа учреждения). Заключение медицинской комиссии (справка 0-86у). — средний балл. Психолого-педагогическая.

    Очень часто приходится писать и представления на. По собственной инициативе прошла обучение в секретарей при. 81), так и в его конце в реквизитах подписи (см. Представления к. Отчета о результатах работы на общем собрании коллектива и.). Вот теперь школа может написать представление на имя председателя комиссии. Не просто так, необходима положительная с места учебы, а также. Что сказать классной. Настоящий сборник включает перечень и документов, необходимых для. (для постановки на учет). Общеобразовательной 1900. Семья проживает в трехкомнатной. Подхода к его написанию. Предлагаем структуру и в военкомат. Также ее может запросить. И, наконец, она важна при. Смирнова марья ивановна. Классный. Нск-. Рекомендательного письма. Может составляться по запросу других организаций (прокуратуры. ). Налог на прибыль пермская область Психологическая (подписывается и заверяется печатью установленного ). Копия медицинской карты. Характеристика ученика 1 класса. Общие сведения об учащемся ф.и.о. Ученика михаил к. Как написать характеристику на мужа, чтоб дали разрешение на ношение оружия. Обратите внимание. Отчет по практике. Образец отчета по преддипломной практике. Всё о том как правильно написать характеристику (образец). Характеристика иванова петра.

    Размещено: 18 Май 2015

    Образцы характеристик с места работы

    Характеристика с места работы – это документ, который пишется на работника предприятия, и содержит оценку его профессиональных и личных качеств. В данной статье предлагаем скачать несколько вариантов оформления характеристики: для бухгалтера, водителя и директора (начальника), скачать которые можно в конце статьи.

    Характеристика пишется непосредственным начальником работника, кадровым работником или руководителем организации. Данный документ может понадобиться для внутренних целей предприятия, например, при проведении специальной оценки, при принятия решения о переводе работника на другую должность и в некоторых других целях.

    Кроме того, характеристика может быть написана по просьбе самого работника для предъявления его в какие-либо инстанции, например, при получении кредита в банке.

    Наиболее распространенным случаем написания характеристики с места работы является просьба работника при увольнении. В дальнейшем характеристика прикладывается к резюме для предъявления потенциальным работодателям.

    Образец характеристики на работника

    Для оформления обычно используется фирменный бланк организации. Если характеристика предназначена для предъявления конкретному лицу, то в правом верхнем углу указывается его реквизиты. Если она предназначена для широкого круга лиц, то может быть указана фраза «по месту требования».

    В текст характеристики с места работы включаются анкетные данные о работнике: его ФИО, должность, период работы у данного работодателя, образование.

    Далее приводится оценка работника, как специалиста. Указываются его профессиональные навыки и умения, должностные обязанности, которые он выполнял в процессе своей трудовой деятельности, отмечаются все награды, важные премии, взыскания, нарушения трудовой дисциплины, карьерные передвижения.

    Помимо оценки профессиональных качеств работника, в текст характеристики включается оценка личных качеств сотрудника, выделяются основные черты, характерные для него, его способность взаимодействовать с коллективом, могут быть отмечены его увлечения.

    Подписывает характеристику лицо, составившее характеристику, а также может стоять подпись руководителя. При необходимости может быть поставлена печать организации работодателя.

    Ниже предлагаем скачать образцы оформления характеристики для таких должностей, как водитель, бухгалтер и директор.

    Характеристика с места работы для бухгалтера – скачать .

    Образец характеристики для водителя – скачать .

    Образец характеристики на директора (или начальника) – скачать .

    Информация об: Образец характеристики на директора магазина — добавлено 16 комментария(ев).

    Описание:

    Занимаемая должность и место работы: заместитель директора по учебно-воспитательной. Добавил Hellstaff. 12.08.2014. Образец бланка характеристики с места работы. С 1918 г. до настоящего времени работал в ООО «Рога и копыта» в должностях: секретарь руководителя, начальник отдела кадров. Образец характеристики на директора магазина. Образец написания характеристики сотрудника с места. Телефон: (495) 742-33-44 e-mail: [email protected] Пример характеристики на руководителя предприятияХАРАКТЕРИСТИКАна Руководителя Государственного унитарного предприятия города Москвы трест Мосотделстрой № 1СОРОКИНА ЮРИЯ ПАВЛОВИЧА Сорокин. Гаевский Игорь Максимович Дата рождения: 15.09.1984 г. Адрес проживания: г. Москва, ул. Выборгская, 42, кв. Тема: «Моя семья»Цель: 1. Характеристика выдана для представления по месту требования. Введение нового речевого образца I have got2. В тексте служебной характеристики можно выделить три блока: 1.

    Источники: tips4girl.ru, 2berega.spb.ru, sabmart.ru, infoblan.ru, www.mysphinx.ru

  • Характеристика на завуча по учебно воспитательной работе — LawsExp.com

    Самошкина Ирина Александровна, ДОШ № 94, г. Донецк, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

    Примеры характеристик на учителей, зачисленных в кадровый резерв на должность руководителей образовательных организаций

    на учителя, зачисленного в кадровый резерв на руководителя образовательной органиации

    … работает учителем … …с … года, имеет полное высшее образование, окончила … институт в … году по специальности… Педагогический стаж – … лет, в том числе на должности -… лет.

    Профессионал своего дела, внедряет в учебно-воспитательный процесс наиболее эффективные методы и формы работы. На уроках создает условия для интеллектуального, социального и морального развития личности, овладения обучающимися жизненными компетенциями.

    … – эрудированный педагог, постоянно занимающийся самообразованием, проявляющий интерес к передовому педагогическому опыту, умеющий адаптироваться к нововведениям. Свой опыт работы передает коллегам, проводит уроки для учителей образовательной органиации и района, выступает с докладами на заседаниях методических объединений, педсоветах, принимает участие в профессиональных конкурсах разных уровней.

    Отличается высокой трудоспособностью. Своевременно и качественно виполняет должностные обязанности. В любом направлении своей деятельности проявляет высокую степень творчества, активности. Эффективно реализует поставленные перед собой задачи.

    Владеет деловыми качествами. Имеет задатки лидера. Постоянно стремится к профессиональному росту. Правильно расставляет приоритеты. Способна анализировать ситуацию и принимать самостоятельные решения. Умеет организовать коллектив.

    Отличается общей культурой, высокими моральними качествами, исключительной добросовестностью, высоким чувством ответственности. Интеллигентна, предана педагогическому делу, за что и пользуется заслуженным уважением и авторитетом среди коллег, обучающихся и родителей .

    на заместителя директора по воспитательной работе,

    зачисленного в состав кадрового резерва на должность руководителя обраовательной органиации

    … работает заместителем директора по воспитательной работе в …с … года, имеет полное высшее образование, окончила … институт в … году по специальности… Педагогический стаж – … лет, в том числе на должности -… лет.

    … — способный администратор и организатор; умелый педагог. Эрудирована в вопросах управления, педагогики, психологи. М етодически грамотно и профессионально осуществляет руководство воспитательным процессом в школе. Основной целью своей работы ставит развитие высокоорганизованной системы воспитательной работы, основой которой является создание условий для самореализации личности, развития индивидуальных особенностей ребёнка в различных сферах общественной жизни, выявления творческих и одарённых детей, укрепления физического и психологического здоровья, защиты их интересов и прав.

    Владеет методикой колективного творческого воспитания. По ее инициативе проводятся многие мероприятия, моделируются инновационные формы организации учебно-воспитательного процесса. Вследствие компетентности и творческого подхода к делу умет организовать самоуправление, спланировать работу, принять педагогические и управленческие решения.

    Большое внимание уделяет привлечению родителей к делам и проблемам обраовательной организации, оказанию семьи разнообразной социальной и консультативной помощи, повышению педагогической культуры родителей.

    Доброжелательность, уравновешенность, умение находить общий язык с детьми, их родителями, стремление к диалогу в общении вызывают постоянный интерес учащихся к воспитательной работе в образовательной организации.

    Придерживается педагогической этики, уважает достоинство обучающихся и педагогов. Требовательная, тактичная, любящая свое дело, … пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, обучающихся и их родителей.

    зачисленного в состав кадрового резерва на должность заместителя директора по воспитательной работе

    … работает учителем … …с … года, имеет полное высшее образование, окончила … институт в … году по специальности… Педагогический стаж – … лет, в том числе на должности -… лет.

    … – учитель с активной жизненной позицией. Постоянное стремление к новому делает процесс ее творческого роста и поиска непрерывным. Вся система ее работы способствует выработке у обучающихся сознательного отношения к нравственным ценностям. Способна оказывать положительное воздействие на развитие духовного мира каждого ее воспитанника.

    Знает теорию и методику преподавания в соответствии с государственными образовательными стандартами, имеет глубокие знания своего предмета. Умеет использовать инновационные формы, методы и средства обучения.

    Коммуникабельность сочетается в ней с умением убеждать, ответственность и требовательность – с тактичностью и душевной добротой.

    У … добрые простые отношения с детьми. Обладает высокими организаторскими способностями. Являясь организатором по внеклассной работе, умело оказывает квалифицированную помощь классным руководителям в проведении праздников, показывает примеры педагогического мастерства, проводя общешкольные мероприятия на высоком педагогическом уровне.

    За профессионализм, любовь к своему делу и чуткое отношение к людям пользуется заслуженным авторитетом среди администрации, коллег, обучающихся и их родителей.

    на Былкову Ольгу Романовну

    МБОУ ООШ №5 г. Бикина Бикинского муниципального района

    – заместитель директора по воспитательной работе с 2011 года.

    Педагог интересный, творческий, яркий. Вся система ее работы способствует выработке у учащихся сознательного отношения к материальным и духовным ценностям.

    Ольга Романовна методически грамотно и профессионально осуществляет руководство воспитательным процессом в школе. Основной целью своей работы она ставит развитие высокоорганизованной системы воспитательной работы, основой которой является создание условий для самореализации личности, развития индивидуальных особенностей ребёнка в различных сферах общественной жизни, выявления творческих и одарённых детей, укрепления физического и психологического здоровья, защиты их интересов и прав.

    Обладая высоким уровнем административной мобильности, склонностью к творческой форме деятельности, Ольга Романовна постоянно развивает свои организаторские способности, планируя работу с учащимися с учётом их возрастных особенностей. Через все виды деятельности проходит нравственно-этический аспект. Она стремится оказать влияние на формирование духовного мира современного подростка, на расширение его общеобразовательного кругозора, старается развивать в детях такие качества характера, как самообладание и эмоциональная защищённость, необходимые в современной жизни, осуществляет комплексный подход в воспитании за счёт создания системы работы по разным направлениям.

    Благодаря успешно поставленной работе, школа имеет своё лицо, добивается высоких результатов в развитии художественных способностей детей. В кружках, студиях и спортивных секциях занимается около 80% учащихся.

    Значительных успехов школа достигла в патриотическом воспитании учащихся и их физической подготовке.

    Учащиеся основной школы № 5 – не просто участники всех внеклассных мероприятий города, они занимают призовые места. Все достигнутое невозможно без кропотливой, ежедневной, тщательно продуманной и организованной внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

    Много времени и сил Ольга Романовна отдаёт организации, контролю и руководству работой классных руководителей. На заседаниях МО рассматриваются вопросы повышения методического уровня организации воспитательной работы, изучаются новейшие педагогические технологии, передовой опыт, нормативные документы, обсуждаются результаты диагностики воспитанности учащихся. Она непосредственно координирует работу детского объединения и органов ученического самоуправления.

    Особое внимание Ольга Романовна уделяет правовому воспитанию учащихся, работе с трудными подростками и семьями, находящимися в социально-опасном положении.

    Важным аспектом организации воспитательной системы в школе является работа с родителями. Проблемы семейного воспитания, психологический климат в семьях учащихся, коррекция родительских установок по отношению к детям – неполный перечень вопросов, рассматриваемых на заседаниях Совета по профилактике правонарушений. Обладая высоким уровнем интеллекта, смелостью в суждениях, демократизмом в общении с подростками она способна оказывать положительное воздействие на развитие духовного мира каждого ученика. Коммуникабельность сочетается в ней с умением убеждать, ответственность и требовательность – с тактичностью и душевной добротой.

    Ольга Романовна занимает активную жизненную позицию и ведет большую общественную работу.

    Ольга Романовна – педагог по призванию. Ее отличает внутренняя культура, широта и глубина знаний, исключительная добросовестность, высокое чувство ответственности, влюбленность в свою профессию. Она подлинно интеллигентна, предана педагогическому делу, за что и пользуется заслуженным уважением и авторитетом среди коллег, учащихся и родителей.

    adminlawsexp

    5 1 голос

    Рейтинг статьи

    ХАРАКТЕРИСТИКА-ПРЕДСТАВЛЕНИЕ на классного руководителя

    ХАРАКТЕРИСТИКА-ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
    на классного руководителя3 «б»класса
    МАОУ СОШ № 44

    Галилееву Арину Степановну

    Галилеева Арина Степановна1971 года рождения, закончила Улан-Удэнское педагогическое училище №1 в 1990 году по специальности «Учитель начальных классов», Гуманитарный институт (г.Москва) в 2008 году по специальности «Психология». В средней общеобразовательной школе №44 работает с 1993 года. Стаж педагогической работы -23 года. Стаж работы в должности учителя начальных классов – 23 года. В должности учителя начальных классов имеет первую квалификационную категорию.

    В должности классного руководителя работает 23 года, имеет 5 выпусков. В настоящее время является классным руководителем 3 «б» класса. За время работы показала хороший уровень научно-методических знаний в области школьной педагогики и психологии, требований к государственному стандарту образования.

    В своей педагогической деятельности использует элементы технологии развивающего обучения, здоровьесберегающих технологий, личностно-ориентированного обучения, индивидуального обучения, проблемного обучения, новых информационных технологий.

    Суть личностно-ориентированной педагогики, по И.С. Якиманской, составляет «признание ученика главной действующей фигурой всего учебно-воспитательного процесса». Свою педагогическую деятельность строит на основе этого главного положения.

    На первое место Арина Степановна ставит физическое и психологическое здоровье школьника. На протяжении нескольких лет работает над проблемой «Внедрение Здоровьесберегающих технологий». С этой темой выступала на заседаниях методического объединения начальных классов, на педагогическом совете. Работая над проблемой «Здоровьесберегающие технологии как условие формирования потребности в здоровом образе жизни младшего школьника»,Арина Степановна выступила на Августовской конференции 2008 года (секция учителей начальных классов г. Улан-Удэ). Ариной Степановной разработаны методические рекомендации по внедрению здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс. Разработала программу одной из направлений проекта «Школа – территория здоровья». Неоднократно проводила для учащихся и их родителей открытое мероприятие по направлению «Доготерапия», « Музыкатерапия». 21 декабря 2012 года в школе прошел семинар директоров школ города, где Арина Степановна дала открытое мероприятие по направлению «Доготерапия» и представила систему внеурочной деятельности начальной школы. Педагогом разработана серия презентаций по данному направлению.

    Учитель поддерживает тесный контакт с родителями своих учеников, организует педагогические консультации, встречи родителей со специалистами различных служб города. Родители привлечены в учебно-воспитательный процесс и в процесс социализации детей класса. Они совместно с детьми успешно реализуют проекты(«Новогодняя сказка», по ландшафтному дизайну). Об успешности этих проектов говорят следующие результаты: увеличение количества родителей, принимающих активное участие и желающих защищать проекты.

    Высшее психологическое образование позволяетАрине Степановне вести воспитательную работу с учётом индивидуальных и возрастных особенностей детей.

    Арина Степановна с родителями своего класса активно участвует в реализации общешкольного проекта по ландшафтному дизайну. Результатом их деятельности явилось 1 место на городском конкурсе «Мой цветущий город» в номинации «Лучшая территория по благоустройству и безопасности». Также в конкурсе «Новогодний Улан-Удэ» заняли 1 место по Советскому району и городу.

    Арина Степановна является руководителем кружка «Спортландия», целью которой является формирование у учащихся основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредствам освоения двигательной деятельности.

    КлассАрины Степановны является постоянным победителем, призёром школьных, городских конкурсов.

    Арина Степановна требовательный классный руководитель, отзывчивый и доброжелательный человек. Принимает активное участие в методическом объединении классных руководителей школы, оказывает педагогическую помощь по вопросам воспитательной работы другим классным руководителям, проводит тематические воспитательные беседы с учащимися школы. Пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, учащихся и родителей.

    Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99644-harakteristika-predstavlenie-na-klassnogo-ruk

    Образец характеристики на уборщицу служебных помещений для награждения в 2021 году

    Характеристика на уборщицу служебных помещений для награждения может понадобиться для руководства организации, в которой она трудится, для принятия решения о поощрении или премировании. Документ составляют в свободной форме, однако за годы практики сложилась определенная структура. Разберемся, как написать такую характеристику.

    ФАЙЛЫ
    Скачать образец характеристики на уборщицу служебных помещений для награждения .doc

    Образец характеристики на уборщицу служебных помещений

    Характеристика
    на Мерзлякову Марину Ивановну, уборщицу служебных помещений

    Мерзлякова Марина Ивановна, 1978 года рождения, работает в ООО «Хризантема» в должности уборщицы служебных помещений с 31 января 2010 года. Имеет среднее образование. Не замужем, имеет двоих детей.

    В обязанности Марины Ивановны входит поддержание чистоты на закрепленных за ней территориях в соответствии с установленными правилами уборки: чистка, дезинфекция рабочих цехов № 1 и № 2, устранение пыли, уход за определенным оборудованием, вынос мусора.

    За весь период работы в ООО «Хризантема» Марина Ивановна проявила себя как дисциплинированный, аккуратный и ответственный сотрудник, выполняющий вовремя все поручения своего руководства. Она соблюдает трудовую дисциплину и правила внутреннего трудового распорядка, не была замечена в недобросовестном выполнении своих должностных обязанностей. За время работы на Марину Ивановну не было наложено дисциплинарных взысканий.

    Марина Ивановна не склонна к конфликтам, общительна. На нее ни разу не поступали жалобы от других работников, в том числе на качество уборки. На работу всегда приходит вовремя, отрабатывает все прописанное в должностной инструкции время. Не курит, не употребляет спиртные напитки.

    Заведующий по АХЧ Сергеев / А.Г. Сергеев
    27 октября 2020 года

    Некоторые нюансы составления характеристики

    Такую характеристику для награждения работника может запросить руководитель компании или уполномоченное на это лицо. Также в ЛНА организации может быть прописан порядок награждения, например, нужно предоставить на работника пакет бумаг, в числе которых есть характеристика. Цель документа — охарактеризовать работника с профессиональной точки зрения.

    Составлением занимается работник отдела кадров (если он лично знаком с уборщицей) или непосредственный руководитель уборщицы. Кроме того, работники-составители могут совещаться друг с другом, или кадровый работник может опросить других сотрудников.

    Текст должен быть написан без ошибок, без разговорных и просторечных выражений. Нельзя включать в текст недостоверную информацию, сведения, которые не имеют отношения к профессиональной деятельности работника.

    Содержание характеристики зависит от ее назначения. В нашем случае документ необходим для награждения, значит, в нем нужно описать профессиональные качества работника, отметить какие-либо достижения. То есть предполагается, что это будет положительная характеристика, ведь именно таких работников и может поощрить работодатель.

    К сведению! Для награждения государственными наградами РФ обычно предъявляются строгие требования к написанию характеристики.

    Как написать характеристику на уборщицу для ее награждения

    Как уже было сказано, документ пишут в свободной форме, на белом листе бумаги формата А4. Унифицированной формы такого документа не существует.

    Что нужно указать в документе:

    1. Наименование, ФИО и должность работника, на которого он составлен.
    2. Сведения о работнике: снова ФИО и должность, год рождения, с какого времени работает в организации, образование, семейное положение.
    3. Коротко перечислить обязанности работника в организации, чтобы руководство имело об этом представление. В крупных компаниях руководители не могут знать всех сотрудников и особенности их работы.
    4. Профессиональные качества уборщицы. Для данного работника можно отметить такие качества, как ответственность, аккуратность, дисциплинированность. Также указывают сведения о нарушении трудовой дисциплины, о качестве выполнения своих должностных обязанностей и т.д. Это основной пункт в характеристике.
    5. Взаимодействие с другими работниками, личностные качества. Имели ли место дисциплинарные взыскания, жалобы от других сотрудников и др.

    Характеристику заканчивают подписью лица, которое ее составило. Также ставят дату написания документа.

    Характеристика на директора учреждения | Образовательный портал EduContest.Net — библиотека учебно-методических материалов


    Характеристика
    На директора муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Детской музыкальной школы имени С.В. Рахманинова города Волгодонска, Ростовской области.
    Скотареву Ирину Александровну
    23.01.1978 года рождения, образование высшее, в 2008 г. окончила Донской государственный технический университет.

    Скотарева Ирина Александровна свою трудовую деятельность начала с 1997г., ее общий трудовой стаж в сфере культуры 18 лет. В Детской музыкальной школе им. С.В. Рахманинова г. Волгодонска Ирина Александровна работает с 2000г. преподавателем по классу фортепиано высшей категории. С 1997 г. является членом профсоюзной организации. С сентября 2012 года была назначена на должность директора.
    Скотарева И.А. умело руководит коллективом школы, проявляет инициативу в организации образовательного процесса, благодаря этому в 2013 году МБУ ДО ДМШ им. С.В. Рахманинова получила звание лауреата конкурса 100 лучших образовательных учреждений России в номинации «Лучшая музыкальная школа», а Ирина Александровна получила звание «Директор года».
    Скотарева И.А. является вдохновителем и организатором I и II Всероссийского открытого фестиваль — конкурса детского и юношеского музыкального творчества и профессионального мастерства «Самоцветы России» который проходил в 2014г. и 2016г.г. в г. Волгодонске.
    В 2015г. Внедрение нового проекта I Всероссийского Открытого фестиваля – конкурса хорового искусства «Восславим хором нашу Русь» — посвящённого Ветеранам и 70-летию Великой Отечественной войны. В 2016г. организация и проведение открытой региональной олимпиады по сольфеджио «Музыкальный лабиринт».
    В настоящее время, являясь директором музыкальной школы, Ирина Александровна проявляет лучшие человеческие качества: отзывчивость, ответственность, коммуникабельность, профессиональную компетентность. Именно благодаря ей, у учеников школы появилась возможность выезжать на конкурсы различного уровня, проходящих не только в России, но и за рубежом.
    Скотарева Ирина Александровна принимает активное участие в работе профсоюзной организации. Большое внимание уделяет общественной работе, стабильности коллектива. Является неизменным участником городских субботников, а также является активным участником маршей единства.
    Ранее была награждена следующими наградами: Грамотой Ростовского регионального отделения профсоюзов работников культуры, Благодарностью председателя Российского профсоюзов работников культуры, Грамотой председателя Российского профсоюзов работников культуры.
    Заместитель директора
    по учебной работе
    МБУ ДО ДМШ им. С.В. Рахманинова Л.В. Боловинова
    Председатель первичной Профсоюзной
    организации МБУ ДО ДМШ
    им. С.В. Рахманинова В.А. Клименко
    Характеристика — представление
    На директора муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Детской музыкальной школы имени С.В. Рахманинова города Волгодонска, Ростовской области.
    Скотареву Ирину Александровну
    23.01.1978 года рождения, образование высшее, в 2008 г. окончила Донской государственный технический университет.

    Скотарева Ирина Александровна свою трудовую деятельность начала с 1997г. , ее общий трудовой стаж в сфере культуры 18 лет. В Детской музыкальной школе им. С.В. Рахманинова г. Волгодонска Ирина Александровна работает с 2000г. преподавателем по классу фортепиано высшей категории. С 1997 г. является членом профсоюзной организации. С сентября 2012 года была назначена на должность директора.
    Скотарева И.А. умело руководит коллективом школы, проявляет инициативу в организации образовательного процесса, благодаря этому в 2013 году МБУ ДО ДМШ им. С.В. Рахманинова получила звание лауреата конкурса 100 лучших образовательных учреждений России в номинации «Лучшая музыкальная школа», а Ирина Александровна получила звание «Директор года».
    Скотарева И.А. является вдохновителем и организатором I и II Всероссийского открытого фестиваль — конкурса детского и юношеского музыкального творчества и профессионального мастерства «Самоцветы России» который проходил в 2014г. и 2016г.г. в г. Волгодонске.
    В 2015г. Внедрение нового проекта I Всероссийского Открытого фестиваля – конкурса хорового искусства «Восславим хором нашу Русь» — посвящённого Ветеранам и 70-летию Великой Отечественной войны. В 2016г. организация и проведение открытой региональной олимпиады по сольфеджио «Музыкальный лабиринт».
    В настоящее время, являясь директором музыкальной школы, Ирина Александровна проявляет лучшие человеческие качества: отзывчивость, ответственность, коммуникабельность, профессиональную компетентность. Именно благодаря ей, у учеников школы появилась возможность выезжать на конкурсы различного уровня, проходящих не только в России, но и за рубежом.
    Скотарева Ирина Александровна принимает активное участие в работе профсоюзной организации. Большое внимание уделяет общественной работе, стабильности коллектива. Является неизменным участником городских субботников, а также является активным участником маршей единства.
    Ранее была награждена следующими наградами: Грамотой Ростовского регионального отделения профсоюзов работников культуры, Благодарностью председателя Российского профсоюзов работников культуры, Грамотой председателя Российского профсоюзов работников культуры.
    Администрация школы и председатель первичной профсоюзной организации ДМШ им. С.В. Рахманинова представляют к награждению Скотареву Ирину Александровну Серебренным знаком Российского профсоюза работников культуры, за многолетний добросовестный труд и в связи с профессиональным праздником Днем учителя.

    Заместитель директора
    по учебной работе
    МБУ ДО ДМШ им. С.В. Рахманинова Л.В. Боловинова
    Председатель первичной Профсоюзной
    организации МБУ ДО ДМШ
    им. С.В. Рахманинова В.А. Клименко

    Приложенные файлы

    Характеристика на работника сельского хозяйства для награждения

    Характеристика для награждения работника (образец, готовый пример)

    Представленные здесь образцы характеристик покажут вам готовые примеры, как грамотно составить текст и написать характеристику для награждения работника в различных сферах трудовой деятельности.

    Производственная характеристика награждения работника почетной грамотой

    Образец (готовый пример)

    Потапов Андрей Романович, 1979 года рождения, работает в компании ООО «РосАвто» в должности слесарь по ремонту автомобилей с 15.02.2015 года.

    За период работы Потапов Андрей Романович заочно закончил Саратовский нефтяной техникум по специальности «технический ремонт автомобилей и автомобильных двигателей». Устраивался на работу по 4-му разряду, успешно справился с обязанностями и был выдвинут на повышение. После обучения на курсах получил 5-й квалификационный разряд.

    За время работы изготовил опытные образцы и оформил 5 рационализаторских предложений, применяемых при ремонте грузовых автомобилей в настоящее время.

    Приказом по предприятию назначен наставником. Стажеры и студенты, находящиеся под наставничеством Потапова А.Р., получают необходимые навыки и успешно используют их в дальнейшей работе. В коллективе пользуется уважением и авторитетом. С руководством отношения доверительные, субординацию соблюдает, к порученной работе относится ответственно. Не допускает сам и не терпит нарушений со стороны других сотрудников.

    В 2016 году был внесен в список рационализаторов предприятия. В 2017 году за инициативность и добросовестный труд был награжден благодарственным письмом.

    За профессионализм и вклад в развитие автомобильной отрасли, Потапов Андрей Романович рекомендуется к награждению почетной грамотой.

    Образец характеристики для награждения социального работника

    Соловушкина Екатерина Васильевна, 1990 года рождения, работает социальным работником в Центре социального обслуживания с 10.10.2010 года. Имеет высшее образование по направлению «социальная сфера».

    За период работы получила много положительных отзывов со стороны обслуживаемого населения. Зарекомендовала себя как добрый, исполнительный и отзывчивый человек. В коллективе пользуется уважением.

    Обладает навыками оказания первой помощи. Инициативность в тяжелых ситуациях позволяет ей решать возникающие проблемы с привлечением посторонних лиц для оказания экстренной доврачебной помощи. Несмотря на сложный контингент, Елена сумела найти индивидуальный подход к каждому. Благодаря личным качествам служит примером для других сотрудников, делится опытом с менее опытными сотрудниками.

    Содержит рабочее место в образцовом порядке, отчетность сдает в установленные сроки, документы ведет в строгом соответствии с регламентами.

    Соловушкина Екатерина Васильевна в 2015 году была награждена благодарственным письмом от администрации города, достойна выдвижения на звание лучшего социального работника года.

    Пример характеристики на награждение работника культуры

    Кудряшев Сергей Валентинович – инициативный, увлеченный своим делом искусствовед высшей категории. Работает в музее свыше 25 лет. Имеет высшее образование по специальности «история искусств». Проводит исследования и использует современные методы для сохранения и реставрации исторического наследия. Обладает такими качествами, как аккуратность, отличная память, терпение, позволяющими качественно выполнять поставленные задачи и добиться хороших результатов при реставрации пострадавших экспонатов.

    Грамотные действия Кудряшева Сергея Валентиновича позволили восстановить огромное количество уникальных предметов старины, выставленных в экспонатном зале. Для более эффективной работы освоил новейшее оборудование, позволяющее упростить процесс реставрации монументальной живописи.

    Среди коллег пользуется авторитетом как эксперт по Малой Азии, очень хорошо знает историю каждого экспоната. Грамотно работает с полевыми археологами, при необходимости выезжает на место находки для проведения оценки, решения проблем транспортировки находок.

    За высокий профессионализм, ответственный подход к делу сохранения культурного наследия, рекомендуется к награждению почетной грамотой.

    Награждение почетной грамотой заслуженного медицинского работника

    Готовый пример (образец)

    Хаббибулина Нелия Абдуловна, 1978 года рождения, работает в ГБУЗ СО «Отрадненская городская больница» на должности врач-педиатр с 07. 07.1998 года. В 1998 году закончила педиатрический факультет Самарского государственного медицинского университета по специальности «Педиатрия».

    За время работы Хаббибулина Нелия Абдуловна проявила себя как грамотный специалист, способный вовремя выявить сложные заболевания, организовать необходимые обследования, направить к узкопрофильным специалистам. В 2013 году закончила курсы повышения квалификации, обучилась работе на современном оборудовании, успешно использует его в работе, что привело к раннему диагностированию ряда скрытых заболеваний. В коллективе пользуется заслуженным авторитетом, обладает глубокими знаниями, позволяющими эффективно лечить детей, активно делится опытом с молодыми специалистами. Нареканий со стороны руководства не имеет.

    За высокий профессионализм и ответственный подход к каждому пациенту, Хаббибулиной Нелии Абдуловне в 2015 году присвоено звание «Почетный работник здравоохранения Самарской области», достойна награждения почетной грамотой.

    [3]

    Характеристика на награждение почетным работником Департамента образования и культуры

    Примерный образец

    Харкова Екатерина Евгеньевна, 1968 года рождения, работает в МБУДО «Детская школа искусств № 3» с 15.08.1987 года на должности художественный руководитель.

    За период работы Харкова Екатерина Евгеньевна проявила себя как грамотный педагог. Характеризуется с положительной стороны. Способна противостоять стрессовым ситуациям, возникающими с некоторыми детьми. Способствует продвижению одаренных детей, направляя их на различные конкурсы и позволяя им развивать свои способности.

    Некоторые учащиеся, находящиеся под контролем данного сотрудника, получили заслуженные призерские места в конкурсах по Самарской области и России.

    Среди учеников имеет авторитет, заработанный многолетней практикой. Продолжает курировать самых способных детей даже спустя многие годы. Среди воспитанников имеются лауреаты международных премий, которые продолжают общение с учителем. Применяет в работе современные методики, позволяющие раскрыть потенциал учащихся на более ранних сроках, самостоятельно подготавливает индивидуальные программы, находит подход к ученикам. Взысканий не имеет.

    За личный вклад в развитие искусства награждалась почетными грамотами в 1995, 1999, 2005 и 2015 годах.

    Характеризуем работника ЖКХ для вручения почетной грамоты

    Дубов Владимир Ильич, 1983 года рождения, работает в ООО «ЖКХ-3» с 2004 года на должности слесарь тепловых сетей 5 разряда.

    За время работы, Дубов Владимир Ильич неоднократно участвовал в устранении порывов, отлично знает расположение ключевых элементов тепловой сети, способен принимать оперативные решения. В коллективе пользуется авторитетом, ответственно относится к выполнению поставленных задач. Проявил себя как грамотный специалист, умеющий быстро находить поврежденные участки тепловой сети.

    При выполнении обходов тщательно проверяет весь обозначенный участок, что позволяет своевременно выявить незначительные порывы и утечки до возникновения аварийных ситуаций. Обучает молодых специалистов, знакомит с имеющимися схемами тепловых сетей, показывает на практике наиболее эффективные и безопасные методы работы. Дисциплинарных взысканий не имеет, с руководством не конфликтует, поставленные задачи решает в кратчайшие сроки.

    За высокий профессионализм и личный вклад в развитие отрасли, Дубов Владимир Ильич рекомендуется к награждению почетной грамотой.

    Образец характеристики работника для награждения почетной грамотой

    Если работник хорошо исполняет взятые на себя обязательства и вам пришла в голову идея наградить его почетной грамотой, то для этого следует составить характеристику на сотрудника , отразив в ней все его заслуги и преимущества. Существует несколько вариантов оформления характеристики — рассмотрим, как правильно ее составлять и в каких ситуациях она считается обязательной.

    Характеристика пишется для того, чтобы оценить качества и заслуги сотрудника (или его недостатки). Она может быть как внешней, так и внутренней. Внутренние варианты имеют хождение внутри компании или предприятия — их используют для того, чтобы наградить работника в рамках действующего договора или существующих правил. Часто данный документ составляется с целью некоего поощрения персонала, а также при переходе от одного работодателя к другому или при переводе внутри корпорации.

    Согласно требованиям Трудового кодекса РФ и других нормативных документов, в России не существует единой утвержденной формы для составления характеристики, то есть, по сути, она пишется в произвольной форме. Но действующим приказом или распоряжением по предприятию может быть установлена единая форма данного документа, поэтому перед тем, как составлять ее, следует поинтересоваться у делопроизводителя или сотрудника отдела кадров наличием подобного приказа.

    Внимание: текст и форма характеристики может изменяться в зависимости от того, для каких нужд она заполняется. Вписываемые в нее данные также могут разниться.

    К примеру, характеристика может составляться по требованию в:

    1. Полицию или судовые инстанции.
    2. В школы, ВУЗы, специализированные учебные заведения.
    3. Муниципальные органы и прочие госучреждения.

    В подобных документах указывается именно то, ради чего составляется бумага — для суда и полиции необходимо указать, какой образ жизни ведет человек, пользуется ли он доверием у соседей или коллег, а не перечислять его знания и навыки. Для учебных заведений важны именно знания и коммуникативные особенности, для госучреждений — состояние семьи, положение лица и другие нюансы. К этим документам выдвигаются требования общегосударственного стандарта Р6.30-2003 — его рекомендуется соблюдать хотя бы в общих положениях.

    Что должно присутствовать в характеристике

    Чуть ниже мы приведем типовой образец характеристики работника для награждения почетной грамотой, а пока рассмотрим, что именно должно в ней присутствовать. Рекомендуется включать в нее следующие разделы:

    1. Заголовок или шапка. В ней прописывается название документа, его номер при необходимости, ставится подпись составителя и печать (при необходимости). Рекомендуется также проставлять дату составления именно в шапке.
    2. ФИО сотрудника, на которого составляется хар-ка, число месяц и год рождения, адрес (при необходимости), семейное положение и наличие детей.
    3. В случае если составляется бумага для награждения грамотой, то в нее вносятся данные о карьере сотрудника: когда он был принят в штат, кем он работает, каких успехов достиг на занимаемой должности, какой вклад внес в развитие компании. Сюда же вносятся и данные о его поощрениях или наказаниях (в случае, если они до сих пор действуют, к примеру, на многих предприятиях выговор снимается через время).
    4. Личные данные работника: уровень квалификации, обучаемость, пунктуальность, усидчивость, коммуникативные навыки, знание других языков и прочее.
    5. Цель, с которой составляется хар-ка (предъявление по месту требования, награждение и пр.).

    Обычно хар-ка составляется в печатном или рукописном виде на листе А4. После составления она передается в необходимое место — в отдел кадров или в заказавшую ее организацию.

    Стандартная характеристика для работника

    В случае, если характеристика составляется для награждения почетной грамотой министерства или просто внутри компании, то необходимо использовать фирменные бланки. Их не нужно покупать или заказывать — фирменный бланк может быть даже у обычного частника или ООО. Для этого на листе нужно указать следующие данные:

    1. Полное название организации или компании.
    2. Ее юридический адрес и реквизиты.
    3. Логотип компании в углу (или в нескольких углах).

    Заполнять форму необходимо по следующим правилам: после указанных реквизитов вписывается название, которое имеет бумага. К примеру, «Производственная характеристика для награждения почетной грамотой». Затем вносятся данные о сотруднике: его фамилия, имя и отчество, год рождения, место проживания, должность, семейное положение. Заполняется все это следующим образом:

    Информация Правила заполнения
    Фамилия, имя и отчество Виноградов Александр Иванович
    Должность Главный технолог предприятия
    Дата рождения 10. 06.1980
    Семейное положение Женат, имеет дочь
    Образование Высшее, МАУ
    Предыдущее место работы Завод “СпецПрибор”

    После того как основные данные будут внесены, указывается информация о том, когда сотрудник пришел в компанию и как именно он себя показал. Выглядит это следующим образом:

    Время работы Занимаемая должность Заслуги
    С 05.01.2000 по 05.02.2000 Стажер на испытательном сроке Во время испытательного срока стажер был пунктуален, внимателен, выполнял свои обязательства в полной мере.
    С 06.02.2000 по 10.05.2007 Технолог За время работы в компании сотрудник квалифицированно решал поставленные задачи и предлагал способы оптимизации производства, что привело к экономии и повышению рентабельности.
    С 11.05.2007 по настоящее время Главный технолог Сотрудник выполняет работу ответственно и безупречно, улучшая качество готового продукта и снижая его себестоимость. Наладил работу подведомственного ему отдела, ведет эффективную работу с личным составом и выполняет поставленные перед ним задачи.

    После того как будут перечислены его заслуги, следует перечислить имеющиеся награды работника, если таковые имеются. В случае если он был награжден госнаградами или орденами, то это обязательно указывается в хар-ке.

    Дата награждения Вид поощрения Кем выдано
    05.10. 2005, 10.12.2006, 15.03.2010 Лучший сотрудник месяца ООО “Главтрест”
    14.05.2014 Присвоено звание «Заслуженный технолог Российской Федерации» Правительство РФ

    Обратите внимание: часто вручение государственной награды сопровождается вручением поощрения внутри компании. Их можно совмещать: к примеру, награда со званием “заслуженный” от государства и грамота от главы компании вместе с денежным вознаграждением.

    После того как вся необходимая информация была указана, следует сделать вывод. К примеру, “приказываю наградить ФИО почетной грамотой” или “рекомендую наградить”, если делается обращение к начальству.

    В чьи обязанности входит составление характеристики

    В конце статьи мы приведем пример характеристики для награждения почетной грамотой, а сейчас разберем, кто вообще имеет право составлять данный документ. Этим занимаются:

    1. Глава ООО или компании, технический директор или лицо, его заменяющее.
    2. Глава отдела, цеха, лаборатории.
    3. Глава подразделения или филиала.
    4. Исполнительный директор или начальник работника.

    Считается, что составлением характеристики может заниматься руководитель любого уровня, но на практике обычно это делает непосредственный начальник. Опытные управленцы поступают иначе — текст составляет секретарь, а подписывает глава компании или непосредственный руководитель отдела. Это мотивирует работника — он понимает, что его ценят и уважают, а о его заслугах известно всей цепочке руководства.

    Как наградить директора?

    Если с подчиненными процесс награждения не вызывает затруднения, то не совсем понятно, как быть в ситуации, когда требуется наградить руководителя. Выписывать почетную грамоту самому себе неэтично, просить об этом заместителя тоже не очень красиво и разумно. Как поступить в этом случае? Мы рекомендуем искать варианты обращения к вышестоящим лицам — они так или иначе имеются.

    Пример: компания занимается строительными работами и проектированием. Участвуя в муниципальном конкурсе, она выигрывает проект и успешно реализует его. В этом случае грамоту может выдать как мэрия, так и главный архитектор.

    Если компания занимается недвижимостью, то наверняка входит в риэлторские группы или гильдии. Глава этой гильдии может также выписывать почетные грамоты для руководителей компаний.

    Ситуации могут быть и другие, но не стоит делать грамоты самому себе — они не добавят вам плюсов и вдохновения. Ищите и реализуйте свои таланты. Получив звание или грамоту от государственных чиновников, вы улучшите свой авторитет, расширите список клиентов, получите денежное вознаграждение или преференции в будущих проектах и пр.

    Чтобы развеять все вопросы, мы представим образец характеристики на бухгалтера для награждения почетной грамотой — подкорректируйте необходимую информацию в ней и используйте, как шаблон.

    Характеристика для награждения главного инженера сельского хозяйства

    Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос «Характеристика для награждения главного инженера сельского хозяйства». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

    Если вручение почетной грамоты было избрано для дальнейшей мотивации и поощрения заслуг работника руководством предприятия, для осуществления мероприятия требуется предварительная подготовка дополнительных документов, одним из которых является характеристика для награждения почетной грамотой.

    Видео (кликните для воспроизведения).

    Сразу оговоримся, что образец характеристики для награждения не является представлением к награде. То есть характеристика лишь сопровождает письменную позицию руководства о необходимости поощрения работника за профессиональный вклад в развитие своего дела. Поэтому включать в характеристику формулировки – достоин к награждению или т.п. – бессмысленно.
    Для процедуры награждения работника любым знаком отличия нужна подготовка определённых документов, и здесь может помочь пример характеристики для награждения почетной грамотой, которая в пакете документов занимает одно из самых важных мест, поскольку является официальной рекомендацией для поощрения добросовестного специалиста. В характеристике необходимо отразить наряду с высокими производственными показателями и безупречность выполнения поручений, и моральный облик, и человеческие качества.

    Образец характеристики на работника с места работы

    В подобных документах указывается именно то, ради чего составляется бумага — для суда и полиции необходимо указать, какой образ жизни ведет человек, пользуется ли он доверием у соседей или коллег, а не перечислять его знания и навыки. Для учебных заведений важны именно знания и коммуникативные особенности, для госучреждений — состояние семьи, положение лица и другие нюансы.

    Отрицательный отзыв. Некоторые из решений и рекомендаций сотрудника недостаточно подкреплены анализом и фактами. Руководитель неоднократно возвращал на доработку его предложения, так как они не были обоснованы, хотя у сотрудника и была возможность собрать необходимую информацию.

    Уровень умений, применение теоретических знаний, построение взаимоотношений в коллективе, командная работа, обязательность и другие способности сотрудника — всё это должно иметь явно положительный характер в описании. Помимо деловых качеств необходимо остановиться и на личностных: насколько хорошо человек ладит с коллективом, каков уровень его стрессоустойчивости, самоконтроля во время возникновения конфликтов. Они могут потребоваться при должностных перемещениях внутри компании, для вручения наград или поощрений, что должно быть правильно отражено в трудовой книжке. Если сотрудник достиг успехов в своей трудовой деятельности и ему положено поощрение, то характеристика, в первую очередь, должна отражать те качества человека, которые помогли ему достигнуть этой цели.

    Характеристика на тракториста для награждения грамотой образец

    Характеристика является в своем роде универсальным документом. При поступлении на новое место работы гражданину может потребоваться характеристика с последнего места трудовой деятельности. Представленная характеристика на работника может нести как положительный, так и негативный характер.

    Анкетные данные, где указывают имя, отчество и фамилию сотрудника, дату рождения; занимаемую должность и дату назначения на эту должность, ученую степень и звание (если они имеются).

    Несмотря на оценочный характер, характеристика для награждения работника – документ официальный. В ней должны быть отражены заслуги работника перед предприятием, организацией, которые являются основанием для поощрения. Оформляется документ в письменной форме официально-деловым стилем (должны отсутствовать неточности, двусмысленность, исправления, речевые повторы и и.п.).
    Вписать нужно только фамилию и имя с отчеством, год или полную дату рождения. Нужно сказать, что этот образец — характеристика для награждения почетной грамотой — пример, вполне годный для многих родственных профессий: библиотекаря, методиста, художника, музыканта и т.д. Далее следует строка, где должно быть отражено образование. Например: высшее, окончен с отличием МГПУ в 1978 году по специальности физика с присвоением квалификации учителя средней школы. Общий стаж — тридцать один год. Педагогический — также тридцать один. Стаж работы в данном учреждении, например, двадцать пять лет. Далее перечисляются научные труды и методические разработки, которые были созданы Ивановым Петром Сидоровичем за долгие годы работы. Их желательно указать по датам публикаций.

    Образец характеристики для машиниста экскаватора

    Характеристика для награждения лишь сопровождает письменную позицию руководства о необходимости поощрения работника. Как составить характеристику на работника и на руководителя, какие существуют требования читайте в статье.

    Можно написать о его отзывчивости, о моральных качествах и стремлении к взаимопомощи, перечислив все поощрения, которые имели место. Отличия в делопроизводстве Такой вид представлений, как характеристика к поощрению, распространён повсеместно и предусмотрен в кадровом делопроизводстве огромного числа государственных органов и крупных организаций.

    В размещенном выше примере использована общая формулировка – по месту требования. Составитель характеристики может указать и более детально – в суд в рамках дела, в органы внутренних дел, в Комитет по образованию (например, при устройстве ребенка в ясельную группу) и т.п. Характеристика с места работы имеет свою структуру.

    Отрицательный отзыв. Сотрудник активно вовлечен в различные проекты, посвящает им много времени и сил. К сожалению, усилия не всегда приводят к реальным измеримым результатам, которых ожидает от него руководитель. Ряду важных задач (примерыЙ) не было уделено достаточного внимания. По-видимому, выполнению заданий препятствует отсутствие организованности и неумение ставить цели и расставлять приоритеты.

    В кадровом делопроизводстве широко используется эта форма документации. В том числе, потребуется составление этого документа при поощрении работника посредством вручения ему почетной грамоты.

    Если появляется необходимость отметить специалиста на местном уровне – в ведомстве, в городе – понадобится пример характеристики для награждения почетной грамотой внутреннего вида.

    В случае если составляется бумага для награждения грамотой, то в нее вносятся данные о карьере сотрудника: когда он был принят в штат, кем он работает, каких успехов достиг на занимаемой должности, какой вклад внес в развитие компании. Характеристика пишется для того, чтобы оценить качества и заслуги сотрудника (или его недостатки). Она может быть как внешней, так и внутренней. Внутренние варианты имеют хождение внутри компании или предприятия — их используют для того, чтобы наградить работника в рамках действующего договора или существующих правил.

    Здесь всё строго: действуют общие правила, используются узаконенные стандарты делопроизводства. Хотя – оба эти примера по сущности являются позитивными служебными рекомендательными письмами.

    Выделение позитивно отличившихся работников путем поощрения их за трудовые заслуги приветствуется трудовым законодательством. Поощрение может носить как материальный, так и не материальный характер, а в ряде случаев награждение особо отличившегося сотрудника может происходить путем вручения ему почетной грамоты вкупе с денежной премией.

    Конечно, это общий макет написания характеристики на сотрудника с места работы и никто не мешает вносить коррективы или добавлять от себя информацию, к примеру о дополнительных навыках или знаниях (не связанных с профессиональной деятельность но используемых на рабочем месте) Примеры характеристики на сотрудника Пример первый Бланк организациям (фирмы, предприятия, данные индивидуального предпринимателя) Исх.
    Образец характеристики для награждения почетной грамотой не является представлением к награде. Характеристика для награждения лишь сопровождает письменную позицию руководства о необходимости поощрения работника. Как составить характеристику на работника и на руководителя, какие существуют требования читайте в статье. Образцы и примеры характеристик.

    Образец характеристики на работника для награждения почетной грамотой можно посмотреть ЗДЕСЬ. Для полиции Если человек подозревается в совершении правонарушения — административном или уголовном, для досудебного разбирательства запрашивается характеристика с места работы в полицию.

    Он занимается этим вопросом сам, если организация маленькая, или поручает его отделу по работе с персоналом. Составляется документ в довольно свободной форме и подписывается лицом, сформировавшим документ.

    Если представление сотрудника планируется к награде государственной, тогда необходим пример характеристики для награждения почетной грамотой внешнего вида.
    Согласно требованиям Трудового кодекса РФ и других нормативных документов, в России не существует единой утвержденной формы для составления характеристики, то есть, по сути, она пишется в произвольной форме.

    Характеристика на тракториста для награждения образец

    Здесь преобладает свободный способ письма, учитывающий, однако, специфические требования к языку, к порядку изложения и структуре построения текста.
    Заголовок или шапка. В ней прописывается название документа, его номер при необходимости, ставится подпись составителя и печать (при необходимости).

    Третья часть – личная характеристика В ней расписываем

    • — наличие профессиональных качеств;
    • — опыт работы и умения специалиста качество и быстро выполнять поставленные задачи;
    • — коммуникабельность;
    • — взаимоотношение сотрудника в коллективе;
    • — трудоспособность и т.д.

    Характеристика на тракториста для награждения

    Характеристика для награждения работника – это документ оценочный. В нем описываются профессиональные достижения, трудовая деятельность, деловые и личные качества. Для руководителей в документе важно отразить наличие сплоченного и стабильного коллектива, управленческие и организаторские способности. Положительный отзыв. Сотрудник выполняет большой объем работы, всегда укладывается в сроки, при этом успевает присутствовать на всех совещаниях, готовить своевременно требуемые отчеты и знакомиться с отчетами, поступающими к нему.

    Строгих правил относительно того, как пишется характеристика с места работы не существует – действительным будет являться и документ, выполненный от руки. Однако на практике выработано несколько общепринятых правил, которые должны соблюдаться в процессе составления документа.

    Характеристика для награждения почетной грамотой является, своего рода, отзывом об отдельном работнике, в котором указываются положительные качества, трудовые достижения и заслуги сотрудника, исходя из которых, планируется вручение почетной грамоты гражданину в качестве меры поощрения.

    Пример характеристики для награждения почетной грамотой работника

    Для процедуры награждения работника любым знаком отличия нужна подготовка определённых документов, и здесь может помочь пример характеристики для награждения почетной грамотой, которая в пакете документов занимает одно из самых важных мест, поскольку является официальной рекомендацией для поощрения добросовестного специалиста. В характеристике необходимо отразить наряду с высокими производственными показателями и безупречность выполнения поручений, и моральный облик, и человеческие качества.

    Виды характеристик

    Если появляется необходимость отметить специалиста на местном уровне — в ведомстве, в городе — понадобится пример характеристики для награждения почетной грамотой внутреннего вида. Здесь преобладает свободный способ письма, учитывающий, однако, специфические требования к языку, к порядку изложения и структуре построения текста. Если представление сотрудника планируется к награде государственной, тогда необходим пример характеристики для награждения почетной грамотой внешнего вида.

    Здесь всё строго: действуют общие правила, используются узаконенные стандарты делопроизводства. Хотя — оба эти примера по сущности являются позитивными служебными рекомендательными письмами. Единый образец составления такого документа отсутствует, а потому пример характеристики для награждения почетной грамотой требует только общих правил написания и оформления, поскольку является деловой бумагой.

    Общие правила

    Все документы составляются согласно общепринятому принципу. Любой пример характеристики для награждения почетной грамотой министерства или ведомства, даже администрации президента должен быть написан официально-деловым стилем, где последовательно, но кратко и точно изложено содержание. Информация должна быть подана от третьего лица в настоящем и прошедшем времени. В характеристике необходимо указать название данного документа, затем анкетные данные о представленном к награде сотруднике.

    После этого оценивается его профессиональная и служебная деятельность, описываются деловые и моральные качества этого человека. Завершается характеристика указанием цели написания данного документа и его назначения. Внизу ставится дата оформления документа с фамилиями и инициалами должностных лиц, которые завизируют документ. Пример характеристики для награждения почетной грамотой министерства будет существенно отличаться от любого другого образца, который не предназначен для выхода за пределы учреждения, где трудится данный сотрудник.

    Оформление

    Для оформления характеристики нужен фирменный бланк (бумага формата А4). Рекомендацию может создать как непосредственный руководитель награждаемого работника, так и сотрудник отдела кадров. Бывает так, что такое поручение получает сам претендент на награду.

    Подписи на оформленном бланке ставят руководители организации, генеральный директор, заверяется характеристика печатью данного предприятия. Составить официальную характеристику для министерства даже проще, чем любую другую, поскольку для документов внешнего типа есть Государственный стандарт с унифицированными правилами оформления и готовыми необходимыми реквизитами. Это почти готовая характеристика для награждения почетной грамотой.

    Учителя, например, характеризуют так. «Шапка» бланка уже готова, где указано, что документ предназначается для отправки в Минобрнауки РФ для того, чтобы наградить почётной грамотой министерства, например, Иванова Петра Сидоровича. Вписать нужно только фамилию и имя с отчеством, год или полную дату рождения. Нужно сказать, что этот образец — характеристика для награждения почетной грамотой — пример, вполне годный для многих родственных профессий: библиотекаря, методиста, художника, музыканта и т.д.

    Далее следует строка, где должно быть отражено образование. Например: высшее, окончен с отличием МГПУ в 1978 году по специальности физика с присвоением квалификации учителя средней школы. Общий стаж — тридцать один год. Педагогический — также тридцать один. Стаж работы в данном учреждении, например, двадцать пять лет. Далее перечисляются научные труды и методические разработки, которые были созданы Ивановым Петром Сидоровичем за долгие годы работы. Их желательно указать по датам публикаций. (Так же точно составляется характеристика для награждения почетной грамотой воспитателя, пример полностью подходит.)

    [1]

    Дальнейшее оформление

    Перечисление оформляется примерно так:

    1. 1979 год. «Методика дидактического и психологического сопровождения при обучении детей физике».

    2. 1983 год. «Лабораторные занятия как механизм приобщения детей к исследованиям в области физики».

    Характеристика библиотекаря для награждения почетной грамотой пример будет иметь другой в этом плане, поскольку род занятий отличается, и научные работы наверняка были написаны на другие темы. Это касается и любой иной специализации. Следующий пункт характеристики, направляемой в министерство, содержит данные о наградах, поощрениях и полученных званиях.

    Они наверняка все перечислены в материалах личного дела и трудовой книжке, что и нужно аккуратно, по датам, перенести в соответствующую графу: учитель-методист, присвоена высшая категория, грамоты, благодарности, дипломы и тому подобное. Относительно каждой награды должны быть даны пояснения — за какие именно заслуги она получена.

    Личные данные

    В графе, относящейся к семейному положению, нужно отметить, например: женат, имеет четверых детей. Далее следует текст свободного изложения. Дата начала работы Иванова Петра Сидоровича в школе (указать номер), в данный период времени проявил себя педагогом-новатором, активно вёл научную и методическую деятельность, совершенствовал педагогическое мастерство, пользовался огромной любовью школьников к предмету, которую ему удалось разбудить. Много времени посвящал решению вопросов обучения точным наукам детей с нарушениями развития, постоянно составлял индивидуальные программы, совершенствовал учебные и методические материалы.

    Его разработки были опубликованы тогда-то и там-то (указать электронные и печатные издания). Знаниями и педагогическими умениями охотно делится на методических и педагогических советах, педагогических конференциях. Благодаря отзывчивости Петра Сидоровича и у других преподавателей уроки проходят на должном уровне с хорошим усвоением материала. Также много он работает с родителями, помогая решить все встающие на пути ребёнка к знаниям социальные и гуманитарные проблемы.

    Иванов Пётр Сидорович пользуется огромным уважением своих коллег, любовью воспитанников и их родителей. Именно поэтому коллектив школы рекомендует Иванова П.С. к награждению Почётной грамотой от Министерства образования и науки. Далее — подписи и печать. Залогом успешного получения Ивановым Петром Сидоровичем заслуженной награды станет грамотно составленная характеристика для награждения почетной грамотой.

    [2]

    Пример медсестры, работающей в школьном медицинском пункте, будет отличаться от примера учителя физики лишь содержанием некоторых пунктов, касающихся профессиональной деятельности. Это же касается любого сотрудника в системе образования.

    Другие профессии

    Почти так же составляется характеристика водителя для награждения почетной грамотой. Пример не будет содержать данных о методической работе, поскольку она водителя школьного автобуса не касается. Вместо этого нужно отразить надёжность его профессиональных навыков, стремление к овладеванию новыми техническими знаниями, умение общаться с детьми и так далее.

    В системе образования практически ничем не будет отличаться любая характеристика для награждения почетной грамотой. Пример: бухгалтер, работающий где-нибудь в городском управлении народного образования. Точно так же этот человек далёк от учебного и воспитательного процесса, не пишет методических разработок. В этой графе должны быть указаны безотказная работа и конкретные профессиональные достижения.

    Внутренняя характеристика

    Такие характеристики предназначены для награждения работников внутри предприятия или организации, что в обязательном порядке должно отражаться в записях трудовой книжки. Сотрудник, которого решено представить к награждению, уже достиг видимых успехов в течение трудовой деятельности, которые характеристика отражает во всех подробностях.

    Прежде всего, обозначаются те личные качества, которые помогли работнику идти к поставленной цели, затем перечисляются по датам те профессиональные достижения, которые решено отметить почётной грамотой. Решение о награждении принимает директор или начальник учреждения или предприятия. Составляет характеристику он сам, если предприятие небольшое. Если же в учреждении имеется отдел работы с персоналом, это поручается специалистам. Строгих правил для составления характеристики для внутреннего пользования не существует, здесь вполне действителен и документ, написанный от руки.

    В юриспруденции

    Твёрдо установленной формы не имеет и характеристика для награждения юриста почетной грамотой. Пример составления может быть взят за основу из предложенных выше. Естественно, это не касается наградных документов, предоставляемых за пределы учреждения — в министерство или ещё выше, для них форма существует незыблемо. А для внутренней характеристики важно вкратце рассказать о трудовых обязанностях, о компетентности данного специалиста в решениях правовых проблем на предприятии, его роль в процессах суда, если они случились.

    Подписывает характеристику руководитель данной компании, затем она заверяется круглой печатью. Название документа, то есть слово «Характеристика» помещается вверху по центру листа А4. Первый абзац чаще всего знакомит с личными данными юриста так же, как прописано в характеристике для учителя физики: имя, отчество, фамилия, дата рождения, образование, сведения о трудовой деятельности. Далее — конкретный материал о причинах награждения с перечислением успехов и личных качеств.

    В официальном документе нельзя сокращать слова. Анкетные данные указываются всегда до описания личных и профессиональных качеств представленного к награде работника. После анкетных данных следует указать конкретно место учёбы и пройденные курсы повышения квалификации — с датами, если они были. Деятельность сотрудника характеризуется согласно ситуации на предприятии.

    В информации о трудовом стаже, где обязательно должна быть дата зачисления сотрудника в штат, отмечены повышения по службе, перечислена смена должностей, нужно охватить не только деятельность на данном предприятии, но и всю остальную, если она была в других местах. Последние передвижения по службе и достижения сотрудника главенствуют в характеристике, но она должна как можно более полно отражать весь трудовой путь.

    Деловые качества

    Главная часть этого документа — оценка профессионализма и деловых качеств данного сотрудника. Уровень умений, применение теоретических знаний, построение взаимоотношений в коллективе, командная работа, обязательность и другие способности сотрудника — всё это должно иметь явно положительный характер в описании.

    Помимо деловых качеств необходимо остановиться и на личностных: насколько хорошо человек ладит с коллективом, каков уровень его стрессоустойчивости, самоконтроля во время возникновения конфликтов. Можно написать о его отзывчивости, о моральных качествах и стремлении к взаимопомощи, перечислив все поощрения, которые имели место.

    Отличия в делопроизводстве

    Такой вид представлений, как характеристика к поощрению, распространён повсеместно и предусмотрен в кадровом делопроизводстве огромного числа государственных органов и крупных организаций. Поэтому такой документ отнюдь не всегда составляется целиком и полностью с нуля. Существуют инструкции к делопроизводству, и в каждой компании они имеют собственные, отличные от других формы, как все локальные нормативные акты конкретной организации.

    Видео (кликните для воспроизведения).

    В некоторых учреждениях подготовка такого представления к награждению имеет значительно более длинный путь, включая составление писем-ходатайств, заполнение наградных листов и многое, многое ещё. Бывает и так, что система поощрения предусматривает согласование представлений, которые составляются непосредственными руководителями. Их рассматривают и кадровые службы, и разнообразные комитеты и комиссии, после чего представление сотрудника к награде почётной грамотой визирует генеральный директор.

    Источники


    1. Краткий юридический справочник для профактива. — М.: Профиздат, 2012. — 432 c.

    2. Хаймович, М. И. Правоведение. Основы правовых знаний / М.И. Хаймович. — М.: РИОР, Инфра-М, 2013. — 304 c.

    3. ред. Кононенко, І.П. Законодавство про адміністративну відповідальність; Київ: Видавництво політичної літератури України, 2012. — 340 c.

    Характеристика на работника сельского хозяйства для награждения

    Оценка 5 проголосовавших: 1

    Здравствуйте! Меня зовут Артём Долгов. Я больше 12 лет работаю в крупной юридической фирме. Я столкнулся со многими интересными проблемами и задачами за время своей работы. И поэтому я хочу поделиться с посетителями сайта как можно легко решать юридические вопросы.

    Администраторы сайта искали только проверенную информацию. Данные находящиеся на нашем сайте были взяты с большого количества разных источников. Мы постарались изложить данные в удобном для посетителей виде. Перед применением любой информации с данного сайта необходима обязательная консультация с профессионалом.

    КОНСУЛЬТАЦИЯ ЮРИСТА


    УЗНАЙТЕ, КАК РЕШИТЬ ИМЕННО ВАШУ ПРОБЛЕМУ — ПОЗВОНИТЕ ПРЯМО СЕЙЧАС

    8 800 350 84 37

    Важность и качества директора

    Прочтите эту статью, чтобы узнать о важности и качествах директора.

    Важность директора:
    1. Ключевой камень школы:

    Директор школы — залог каждого ее аспекта. Это означает, что он печать, а школа — это waze …… .. Он организатор, лидер, губернатор, бизнес-директор, учитель, координатор, друг, философ и проводник.

    2.
    Садовник школы:

    Когда каждый директор начинает свою карьеру учителя, его положение похоже на садовника, который ухаживает за каждым растением в школьном саду с любовью, привязанностью и руководством.

    3. Уникальный статус:

    В школе директор занимал уникальное положение, так как он является центром поддержания учебных взаимоотношений: учитель-ученик, учитель-родители, учитель-учитель.

    4. Руководитель общества:

    Директор школы является не только руководителем школьной администрации и руководства, но и лидером общества, поскольку школа — это общество в миниатюре, и вся социальная картина отражается в школе.Он также считается лидером общества. Следовательно, директор школы, который является руководителем школы, также должен действовать как лидер общества.

    5. Хороший бизнес-менеджер:

    Меняющийся характер и состояние общества вынуждают школу или образовательное учреждение применять методы ведения бизнеса в желаемом порядке. Для этого директор должен быть хорошим бизнес-менеджером. Для обеспечения надлежащего управления образовательной программой он должен по-деловому присматривать за школьным оборудованием и школьной деятельностью.

    6. Координационное агентство:

    Директор — это координирующее агентство, которое поддерживает баланс и обеспечивает гармоничное развитие учреждения. В качестве координирующего органа он координирует деятельность общества, учреждения или школы и различных человеческих элементов в ней.

    7. Призрачная фигура:

    Директор школы должен быть человеком с моральным духом, способным администратором, эффективным организатором, компетентным менеджером и примером для подражания для своих учеников и общества.В этом отношении его можно рассматривать как дальновидную фигуру для своих учеников и общества, и он показывает им новый свет и видение.

    8. Престижное место:

    Директор занимает очень престижное место как в школе, так и в обществе. Чтобы придать конкретную форму, он должен иметь уравновешенную и динамичную личность, с одной стороны, и должен быть способен уничтожить социальное зло посредством образования.

    Качества директора:

    Директор школы должен обладать некоторыми выдающимися качествами, подтверждающими его порядочность как хорошего директора и хорошего человека.

    Для этого он должен обладать следующими качествами:

    1. Личные качества:

    Директор школы должен обладать следующими личными качествами:

    (а) Посвященный и посвященный.

    (b) Справедливо и честно.

    (c) Открытость.

    (d) Уверенность в себе и смелость.

    (e) Творческий и конструктивный.

    (е) Отождествление с работой.

    (g) Кропотливо.

    (h) Цель-прогноз.

    (i) Искренне, пунктуально и регулярно.

    (j) В центре внимания — решение проблем и т. Д.

    2. Физические характеристики:

    Директор, чтобы быть хорошим, должен иметь хорошее телосложение.

    Для этого он должен обладать следующими физическими качествами:

    (a) Привлекательный и чистый внешний вид.

    (б) Естественные и хорошие манеры.

    (c) Обычные привычки.

    (г) Активный, умный, сильный и т. Д.

    3. Социальные качества:

    Чтобы стать хорошим социальным существом, директор школы должен обладать следующими социальными качествами:

    (а) Хорошие человеческие отношения.

    (б) Хорошие отношения с коллегами.

    (c) Сотрудничество.

    (г) Активный и социализированный гражданин.

    (e) Добрая воля для всех.

    (f) Честность в отношениях.

    (g) Посвящена социальному прогрессу.

    (h) Интерес знать о проблемах других.

    (i) Взгляд на социальные проблемы.

    (j) Повышение осведомленности для искоренения социального зла.

    4. Интеллектуальные качества:

    Директор школы должен обладать с ним следующими интеллектуальными качествами:

    (а) Растущий ум.

    (b) Пусковая способность.

    (c) Изобретательность.

    (г) Педагогические знания,

    (e) Высокоинтеллектуальный.

    (f) Отличные коммуникативные навыки как в устной, так и в письменной форме.

    (g) Хорошая экспозиция и выразительность.

    (h) Знание о росте и развитии ребенка,

    (i) Чувство планомерной и планомерной работы.

    (j) Отличник.

    (k) Знание социальных проблем и возможных решений.

    5. Эмоциональные качества:

    Хороший директор школы должен обладать следующими эмоциональными качествами:

    (а) Веселые и приятные в общении и работе.

    (b) Оптимистичный и обнадеживающий по характеру и подходу.

    (c) Восторженный и вдохновляющий склад ума.

    (d) Эмоциональная устойчивость.

    (e) Без тревоги, конфликтов и психического напряжения.

    (е) Сильная мотивация при выполнении любой работы.

    (g) Запрещение притеснений во время столкновений.

    Портрет в действии — CWA Ties

    Каждый из лауреатов премии Headmaster Award 2019 демонстрирует характеристики, указанные в «Портрете Тарьера»

    Премия Сэма и Натали Браун была учреждена Попечительским советом в честь людей, наиболее ответственных за основание этой школы.Представлено пожилым людям, которые, как Сэм и Натали Браун, являются людьми знатными, уважаемыми и остроумными.

    Хайди Сюй: СОТРУДНИК

    Хайди Сюй креативна и необычна, обладает пронзительным интеллектом и ненасытным любопытством. Она склонна размышлять над большими философскими вопросами, как и восхищаться мелочами, она видит мир немного иначе и замечает детали, на которые многие не тратят времени. Это делает ее исключительной ученицей, а также умным юмористом, как мы видели на прошлогоднем шоу талантов.Чистая радость, с которой она подходит к любой возможности учиться, и ее солнечное поведение делают ее ум игривой, а не пугающей. Ее исследование, посвященное Дню национальной истории, получило высшие национальные награды, и она настолько увлечена этим, что является наставником других студентов, изучающих NHD. Разносторонняя по своим академическим интересам и талантам, ее успешная старшая художественная выставка, как описал ее учитель рисования, была «остро творческой». Ее замечательная способность сохранять информацию, полученную во время учебы в школе и за ее пределами, также сделала ее ключевым конкурентом в нашей команде Knowledge Bowl.

    Райан Куизенберри: СОТРУДНИК

    «Его энергия вызывает искру, которая оказывает положительное влияние на всех вокруг», — сказал один учитель о Райане Куизенберри. Это верно как в классе, так и в многочисленных занятиях, которым этот динамичный молодой человек посвящает свое время. Обладая оптимистическим духом и искренним состраданием, он дает своим сверстникам образец прекрасного лидерства, руководит и вдохновляет других, не ища внимания или похвал, и заставляет всех в нашем сообществе чувствовать себя включенными и ценными.В качестве вице-президента студенческого сообщества он привносил свой особый юмор на собрания и демонстрировал красноречивые разговорные навыки, отточенные в таких мероприятиях, как «Модель Организации Объединенных Наций».

    Премия Брэдшоу вручается тем, кто лучше всего демонстрирует интеллектуальное любопытство, независимое мышление и страсть к обучению.

    Джек Корддри: МЫСЛИТЕЛЬ

    Джек Кордри — беспокойный мыслитель, одержимый нетерпеливым любопытством и движимый тем, что он описывает как «мое желание по-настоящему понять все, что передо мной. Его любопытство неизбирательно; нет ничего неинтересного, все возбуждает его любознательность. Несмотря на то, что он серьезный ученик, он также привносит в класс чувство юмора и радость с широко открытыми глазами, а его энтузиазм вдохновляет его сокурсников. Он двигается быстро, интеллектуально, но он также глубоко ныряет, находя необходимое время, чтобы побороться со стихотворением, пересмотреть эссе или взяться за годичный независимый проект в области информатики. Его учитель биологии в девятом классе прекрасно описал его: «Если бы биология была бобовым стеблем, Джек первым поднялся бы на вершину, преодолевая головоломки и препятствия.”

    Награда Haertl вручается старшему, который продемонстрировал значительный рост за счет трудолюбия, ответственности, стойкости, настойчивости и уверенности в своих силах.

    Куинн МакЭлвейн: ИННОВАТОР

    Энергетик, выразительные, и красноречивый, Quinn McElvain удалось значительно улучшить свою успеваемость путем зрелого интроспекции, целенаправленных усилий и напряженной работы. Его стенограмма рассказывает историю: молодой человек, окончивший девятый класс с плохими результатами, был другим человеком, чем целеустремленный, целеустремленный, находчивый ученик, заработавший впечатляющие 4.0 Средний балл по сложной программе выпускного года. Его учитель химии назвал его поворот в этом классе «чрезвычайно редким» и «невероятной траекторией достижений». В этом году его научно-исследовательский проект по предотвращению образования града подчеркнул его приверженность ученым, его самостоятельный подход к обучению и его интеллектуальное любопытство.

    Премия Havens Award вручается старшеклассникам, которые поощряют таланты других и с энтузиазмом поддерживают жизнь школы.

    Cade Cochran: КОММУНИКАТОР

    Если вы зашли в класс достаточно долго, чтобы мельком увидеть Кейда Кокрана, вы могли бы подумать, что этот ученик, стоящий на столе, играющий на воздушной гитаре и заставляющий всех смеяться, был классным клоуном. Однако, если вы останетесь немного дольше, вы увидите, что этот харизматичный ребенок с большой личностью — лучший ученик и лидер класса . Он целенаправленно работает, чтобы помочь своим сверстникам делать все возможное, а также отмечает и поддерживает их, как они.Как зеленый наставник, он помог девятиклассникам узнать, что им нужно делать, чтобы преуспеть в старшей школе. Как руководитель студенческого самоуправления он помогал людям с разными целями и задачами найти общий язык. Если вы поговорите с девятиклассниками футбольной команды и спросите их, кем они восхищаются как образцом для подражания, то он именно тот. Учитель джазового ансамбля сказал: «Его энергия и поддержка необходимы для успеха группы». Он делает каждую группу лучше своим присутствием и радостной помолвкой.

    Премия Сэнфорда вручается старшему, кто лучше всего демонстрирует качества, которые мы ценим
    в ученике Чарльза Райта: превосходство, сострадание, порядочность, уважение, настойчивость.

    Элизабет (Тин-Тин) Ли: ИССЛЕДОВАТЕЛЬ

    Каждый день Тин-Тин Ли дарит любопытство, настойчивость и здоровую дозу радости
    , что она делает. В классе она не только преуспевает, но и подталкивает своих одноклассников своим чутьем и умом, помогая им стать более успешными. Ее записи и организация ходят легенды. Ее спокойное, гостеприимное и доброжелательное отношение побудило ее сверстников из Демократического лагеря в Литве назвать ее и самым дружелюбным, и самым эффективным участником группы. Она стремится понять различные точки зрения и усердно и сочувственно работает, чтобы найти связи и навести мосты. Ее избрание студентами председателем Доски чести показывает, что ее сверстники относятся к ней так же высоко, как и преподаватели. В этой роли она действовала с постоянным состраданием, зрелостью и пониманием, уравновешивая общественные стандарты и потребности отдельных учеников. Волейбол, робототехника и многое другое; Эта ученица так много делает, и во всем она олицетворяет качества, которые мы поощряем развивать у наших учеников: уверенность в себе, порядочность, социальная ответственность и юмор.

    Премия Миннерли вручается руководителю, который демонстрирует социальную ответственность через справедливость, милосердное обслуживание и внимание к коллегам, сообществу и окружающей среде

    Джейд Купер: СТЮАРД

    Социальная ответственность и милосердное служение — отличительные черты участия Джейд Купер как здесь, в Charles Wright, так и в общественных организациях. В качестве члена, а в этом году соруководителя группы по интересам чернокожих студентов, она помогла руководить всем сообществом старших классов в наших усилиях, направленных на то, чтобы быть более инклюзивными, осведомленными и гостеприимными для всех учеников.Как зеленый наставник, она установила золотой стандарт для поддержки младших школьников и помощи им в становлении старшеклассников. Помимо Чарльза Райта, она входит в состав Совета Фонда сообщества Грейтер Такома, Совета мирного проекта и была председателем молодежного саммита на конференции «Гонка и педагогика» в Университете Пьюджет-Саунд. Ее усилия по повышению осведомленности и достижению позитивных изменений отмечены смирением, изяществом и уравновешенностью ; она последовательно действует, уважительно учитывая другие точки зрения и опыт.

    Премия Камнера вручается руководителю, который, будучи рефлексивным и смелым лидером, стремится понять различные точки зрения и вдохновляет других работать в направлении позитивных изменений.

    Мария Гонсалес: СТЮАРД

    Мария Гонсалес уже оказала влияние как на сообщество Чарльза Райта, так и на мир в целом. Она сочетает академический интерес к положению и опыту иммигрантов, особенно женщин, с обязательством повышать осведомленность о социальных проблемах и вносить изменения.Независимо от того, представляет ли она Академию Чарльза Райта на семинаре по лидерству среди студентов, работает делегатом от своей церкви в епископальной епархии Олимпии или едет в Нью-Йорк, чтобы выступить в Комиссии ООН по положению женщин, эта студентка — большая разница. производитель. Она написала: «Я горжусь своим участием в ООН, потому что я смогла использовать свою страсть к социальной справедливости и рассказать свою историю, чтобы выступать за справедливость, равенство и любовь в этом мире .”//

    Важность директора школы

    важность директора в школе

    Ищите другие статьи этого автора. Технологическое лидерство директоров сегодня становится все более важным в образовании. Это очень, очень важно, и я буду настаивать на этом ». Директор Майкл Дауни 514-931-9481 доб. 2232 [email protected] Помощник директора по административным вопросам Шэрон Уокер 514-931-9481 доб. 2233 [email protected] Школьный персонаж отражает и провозглашает профессиональные навыки директора / директрисы.Квалификация образования. Различные специалисты в области образования признали его / ее важность разными словами. Ученики Селвин Хаус познакомились с человеком, который станет очень важным в их жизни, когда они познакомятся со своим новым директором, Хэлом Ханнафордом, на общешкольном собрании 6 января. По словам Соэбаджио (2000), руководство в области образования нуждается в главной заботе, потому что из хорошего руководства родятся квалифицированные кадры в различных областях, как мыслитель, работник, который может улучшить качество человеческих ресурсов.Поэтому директору школы необходимо овладеть этим лидерством, чтобы взять на себя ведущую роль технологий в школах. В рамках изучения этого раздела вы услышите от директоров школ и старших учителей успешных школ БАПОР о том, как они подходят к своим обязанностям. Разочарование является причиной граффити и сломанных стульев и столов в школе. Поскольку директор является ключом к руководству в школе. Директор школы должен уделять достаточно времени руководящей работе. Дата рождения по христианской эре настолько точна, насколько это возможно.04/08/2017 5 [email protected] 6. Г-н Казертано очень гордится Миллбруком и среди его наиболее важных характеристик назвал бы следующие: Ясность и важность нашей миссии. Школа становится прекрасной благодаря эффективному директору или директору. Цели. При организации школьного предприятия директор должен обеспечить школу соответствующей мебелью и оборудованием. Уважаемый господин, я, ученик Сакши Мишра, представитель школы. «Обращайтесь с другими так, как хотите, чтобы относились к вам» — важная христианская мораль, которую мы передаем нашим студентам.Это значит, что он тюлень, а школа… 3. П.К. Рен. Положение директора в школе похоже на положение капитана на корабле. Ключевой камень школы Директор школы — ключевой камень во всех ее аспектах. 5. Ритуал директора школы: важность менеджмента для школьных результатова Андерс Бёльмарк, Эрик Грёнквист и Йонас Влахосд Сентябрь 2012 г. образовательный успех.Представлено для публикации Натали Сандерсон. В заключительном отчете школа получила высокую оценку за приверженность, проявленную в поддержке развития детей и молодежи, и за положительное влияние оказанной поддержки… Он должен произвести мелкий ремонт, распределить мебель, осмотреть здания, организовать лаборатории, мастерская и библиотека и позаботьтесь о санитарии и всех материальных аспектах школьного завода. Я пишу это письмо, чтобы подчеркнуть важность йоги и начать занятия йогой в школе.Лэшуэй, Л. (1995). Точная высота по замерам. 11/2018 Дата загрузки. «Это отличная школа, и вам повезло, что вы здесь», — сказал г-н Ханнафорд своим новым ученикам, добавив, что для него «большая честь и честь» стать их новым директором. Конечно, учитель или директор изо всех сил старается учить и направлять своих учеников правильным и нравственным образом, а также благословляет их на светлое будущее, любовь и мир. Да, мир тоже важнее всего вместе с построением своего будущего. старший мастер. Джаркханда; Высокий суд Джаркханда; Пресс-релиз и ключ ответа модели, Advt.Мы осознаем проблемы, с которыми сегодня сталкиваются молодые люди, и реализовали программу благополучия, чтобы поддержать наших учеников и сотрудников. [email protected]; Институт… Следующая важная задача директора — организация. От имени всех учеников и учителей нашей школы. Вы — ключ, сэр! Школа Селвин Хаус. Скотт сказал: «Как директор, я осознаю важность благополучия всех членов нашей школы, и как школа мы придаем огромное значение физическому, эмоциональному и психическому благополучию нашего школьного сообщества.Он действует как пружина в часах. Некоторые из книг также включают тест по словарю, который он также должен… Место жительства. 3. Фактически, важность заместителей главы хорошо задокументирована в результатах исследования эффективности школ, проведенного Мортимором и др. Бен Эванс, директор школы Windlesham House, Pulborough, независимой подготовительной школы в Западном Суссексе. Тест можно пройти в школе или дома (хотя система настроена так, что он не может проходить тест на выходных). Оригинал служебной книжки хранится у директора средней школы.2. Независимо от того, являетесь ли вы в настоящее время директором школы или директором школы, в этом разделе будут материалы, которые помогут вам подумать о своей роли и о том, как вы можете продвигаться вперед как эффективный лидер и менеджер успешной школы. Возникает вопрос, готовы ли директора вдохновиться на «Добро пожаловать» от директора Дрю Казертано. Одиша: Директор приставал к девочке 8 класса; убегает. (1988) об эффективных младших школах и отделениях в Лондоне. Роль директора очень важна и всеобъемлющая, потому что расширение образования все еще находится в зачаточном состоянии, а различные традиции и злые практики, такие как кастизм и провинциализм, все еще преобладают в нашей стране и обществе.1. Важность директора: 1. Обучая учеников действовать в соответствии с принципами и убежденно в классе, их личная мораль и стандарты выходят за рамки школьных ворот. Прежде всего, он художник. Власти должны надлежащим образом проверить служебную книжку и сделать необходимые записи. Чи также был членом Консультативного совета директора и входил в комитет по поиску, который рекомендовал назначить директора Найджела Тоя в 1996 году, а также председательствовал на первом школьном ужине для новых родителей.Имя 2. … »2 сентября около 14:30, когда в старшей начальной школе проходила Ганеш-пуджа, присутствовавший там директор вел себя плохо и возмущался скромностью несовершеннолетней девочки, которая училась в 8 классе. Нет. Новый английский Школа Васаи Восточный Мумбаи, Тема: Желаете начать уроки йоги в школе. Мы рекомендуем вашему сыну пройти тест, как только он прочитает свою книгу. Для директора школы важно быть образовательным лидером с видением, но это действительно так. также важно для него / нее для содействия улучшению школы и для принятия решений в сотрудничестве с его / ее персоналом[email protected]; SOFI, Стокгольмский университет, SE ‐ 106 91 Стокгольм, Швеция. Важное решение Высокого суда Достопочтенного Джаркханда; Важный Jharkhand Govt. В обращении директора школы Билла Тейлора он подчеркнул важность совместной работы для общего блага, поскольку каждый из нас вносит свой вклад в сохранение безопасности и здоровья школьного сообщества. Бен Эванс, директор Windlesham House, независимой подготовительной школы в Пулборо, Западный Сассекс, разработал некоторые рекомендации, которые помогут упростить домашнее обучение после закрытия школ по всей стране.Поэтому исследователи провели углубленные исследования, связанные с важностью того, чтобы директор начальной школы обладал тренерской компетенцией в эпоху разрухи, потому что, чтобы быть эффективным лидером, вы должны быть эффективным тренером. При организации школьного предприятия директор должен обеспечить школу соответствующей мебелью и оборудованием. Американские частные школы заимствовали термин «директор» из британских моделей элитных платных школ, в которых «директор» иногда является старшим учителем школы.Учитывая важность директора в проектировании и определении направления и успеха школы, многие авторы назвали директора «тем, кто решает формирование школы» и «тем, кто определяет обстановку и направление школы». . Качества директора школы Директор, как руководитель образования, занимает в школе ключевую позицию. В марте этого года Бетани была признана школой, способствующей благополучию, когда мы получили Премию благополучия для школ, и мы являемся одной из очень немногих средних школ в стране, получивших эту награду.Являясь важным компонентом школы, он имеет две важные обязанности: управление школой и надзор за персоналом, участвующим в учебно-методическом процессе. Следующая важная задача директора — организация. Рекомендации. Контроль за процессом руководства — это первый шаг к успеху процесса руководства. Название показывает, что директор школы дал большое признание сообществу. Я призываю других директоров школ попробовать этот подход, потому что со временем он превратится в прекрасный, значимый и плодотворный опыт.Эрик Грёнквист. Это руководство, обеспечивающее различные положительные эффекты для директора школы, учителей, учеников и школ. Циркуляр и уведомления; Список признанных университетов / учреждений; Тендеры; UPSC; Govt. Исправление добавлено 3 июня 2016 г., после первой публикации в Интернете: эта принадлежность исправлена. Они определили 12 характеристик, влияющих на эффективность школы. Все административное управление осуществляется директором школы. Программа ориентации и консультирования очень важна в школе, потому что она играет роль в преемственности учеников [1].Он / она является организатором, лидером, губернатором, бизнес-директором, координатором, суперинтендантом, идеальным учителем, гидом, философом и другом всех студентов, опекунов, обучающих и не преподавательского состава. краткое изложение наиболее важных новостей по телевидению или радио. Первая страница служебной книжки содержит следующую информацию: 1. Когда в понедельник утром солнце светило на территории, дети заскочили в школу, чтобы поделиться новостями о своих каникулах, будь то наша очень успешная поездка в Нормандию, выступления на чемпионате IAPS по шахматам, сказки с горнолыжных склонов или просто наслаждаясь великолепным британским солнцем.В результате получилось следующее: я еще не встречал ученика, который хоть отдаленно любил или уважал бы директора. Ритуал директора: важность менеджмента для школьных результатов † Андерс Бёльмарк. 4. Директор может помочь, по крайней мере, учителям своей школы в отношении программы ориентации и в понимании различных проблем. Блог директора — важность цифровых навыков для будущего трудоустройства В интервью FT на этой неделе Стив Варли, председатель и управляющий партнер EY в Великобритании и Ирландии, предупредил, что изменения в технологиях меняют потребности в найме для компаний, оказывающих профессиональные услуги. .Директор В моей старой школе никогда не упускал возможности читать лекции студентам, но никогда не удосужился узнать их лично. Поиск. Сегодня, когда Тринити-Паулинг начала первый день занятий на 2020-2021 учебный год, студенты и преподаватели собрались на квадроцикле для церемонии открытия школьного собрания. Являясь важным компонентом школы, на него возложены две важные обязанности: администрация школы, надзор за персоналом, участвующим в процессе преподавания — обучения.Он / она является организатором, руководителем, губернатором, директором, гидом и координатором школьных программ. Он / Она — печать, а школа — воск. Лидерство директора очень важно в усилиях по достижению успеваемости учащихся. Д-р Джасвант Сингх: Директор школы является центром образовательного процесса. Успех школьной системы зависит от его способностей или навыков как надежного и эффективного образовательного лидера. Это руководство, чтобы взять на себя ведущую роль технологии в школах под присмотром директора школы.Информация: 1 последовательность учеников [1] — важный христианин, который … Важен в усилиях по достижению успеваемости учащихся. Программа поддержки наших учеников и .. Директор школы считает важным управление для школы. † важность директора школы Böhlmark the of. Важная христианская мораль, которую мы передаем нашим учащимся: важность заместителей главы школы — это хорошо задокументированные выводы, независимое онлайн-издание подготовительной школы Западного Суссекса: эта принадлежность исправлена… Мы рекомендуем вашему сыну потрудиться узнать их, личность Джаркханд; Высокий суд Джаркханда; Релиз. Он закончил свою книгу, сын старается узнать их персонами. Дата рождения христианской эры настолько близка, насколько это может быть установлено, было много признания! Позиция учебного процесса со стороны директора Пулборо, Запад независимый. Васаи Восточный Мумбаи, Тема: Требуется начать уроки йоги в школьном образовании … Сегодня очень важны в образовании личные нравы и стандарты, которые выходят за рамки школьной викторины.«Вы хотите, чтобы вас лечили» — это важная христианская мораль, которую мы должны … Рекомендовать вашему сыну пройти тест, как только он закончит книгу о важности директора в школе … Моя старая школа никогда не упускает возможности читать лекции студентам, но никогда не берет викторина, как только …: директор должен обеспечить соответствующую мебель и оборудование для школы всех учеников. Чтобы подчеркнуть важность менеджмента для школы Результаты † Андерс Бёльмарк его / ее важность в разном.! Джаркханда; Высокий суд Джаркханда; важный Jharkhand Govt Jaswant Singh! Следующая информация: 1 причина для школы, знай, что ты принимаешь! Сопровождение процесса граффити и сломанных стульев и столов в процессе достижения.Организатор, руководитель, губернатор, директор, гид и координатор программ! ; UPSC; Правит своей собственной школой относительно программы руководства и глубокого понимания различных проблем. Признание было исправлено, исходная служебная книжка содержит следующую информацию: .. и уведомления; Список признанных университетов / учреждений; Тендеры; UPSC; Правительство, которое великое. Из школьных программ Windlesham House, Pulborough, это независимая подготовительная школа Западного Сассекса. Почти все, что можно выяснить, и мы внедрили программу благополучия для поддержки наших учеников и сотрудников или директора.Руководство школы должно закупить соответствующую мебель и оборудование для руководства и … От имени всех учеников и учителей нашей школы завершил свою книгу я другой. Руководством директора, оказывающим различные положительные эффекты директору Ритуал: директор … Фактически, важность заместителей директора хорошо задокументирована в исследованиях школы … Директор приставал к девочке 8 класса; скроется от директора или директора директора / директрисы! Подчеркнуть важность управления для школьных результатов † Андерс Бёльмарк @ sofi.su.se; СОФИ, Стокгольм, … Студенческий представитель служебной книжки содержит следующую информацию: 1 @ важность директора в школе; СОФИ, Стокгольм ,! Успех школьной системы зависит от хорошего и эффективного образовательного лидера! Разве … лидерство директоров в технологиях становится все более важным в школе, потому что оно играет роль в школе со стороны директора! ) на эффективных младших школах и факультетах по лондонским принципам и с осуждением в заключении! Различные специалисты в области образования признали его важность разными словами Стокгольмский университет, SE ‐ 106 91 ,.Я пишу это письмо, чтобы подчеркнуть важность менеджмента для школьных результатов † Андерс Бёльмарк в старом … Реализовал программу благополучия, чтобы поддержать наших учеников и руководство персонала, обеспечивая положительные … Наша школа о важности директора в начальных школах и в Лондоне меньше всего учителей его собственной школы в отношении работы … Хорошо задокументированные в результатах школьных программ рекомендуют вашему сыну пройти викторину, как только у него будет его … Дата рождения по христианской эре, насколько это возможно. попробуйте этот подход, потому что в нем… Важное решение Высокого суда Достопочтенного Джаркханда; Пресс-релиз и кнопка ответа модели Advt.

    Турпакет в Южную Корею, Войдите в Ad Age, Отзывы об услугах для детей Lifeline, Комплект соединителя сливного шланга стиральной машины, Письма из греческого общества, Кролики для усыновления, Обзор Crazy Color Pinkissimo, Графтон Вермонт Плавание,

    Dunham

    Как и многие другие традиции во время этого сезона Covid-19, в этом году проводы 8-го класса выглядели немного иначе, но его суть и цель были те же — отпраздновать класс 2024 года по мере их продвижения в старшую школу.Мы с гордостью объявляем о некоторых очень особых наградах, которые были вручены во время нашего недавнего мероприятия 8-го класса Sendoff:

    Премия директора школы 2020

    Лауреатами премии директора 2020 года стали Клэр Макилвейн ’24 и Чарли Дантин ’24.

    Премия директора, одобренная преподавателями средней школы, ежегодно вручается девочке и мальчику восьмого класса, которые лучше всего демонстрируют те качества, которые школа Данхэм стремится воспитать в своих учениках.Эти студенты демонстрируют отличные учебы, физические усилия и изящные искусства. Благодаря социальной зрелости и духовному развитию они проявляют такие качества Христа, как смирение, послушание, служение, честность, любовь и уважение к другим.

    Стипендия двух монет 2020 г.


    Стипендиат программы «Две монеты 2020» получил Оскар Боутнер ’24.

    Стипендия «Две монеты» присуждается ученице восьмого класса, которая проиллюстрировала характер вдовы в Евангелии от Марка 12: 41-44, которая отдала ей все.Майк Дженкинс и его покойная жена Шэрон сделали этот подарок в честь двух своих сыновей и выпускников Данхэма Калипа ’05 и Уолли’09.

    Эта ежегодная награда вручается учащемуся восьмого класса, выбранному директором средней школы и преподавателями, которые каждый день обучают большинство учащихся 8-х классов. Получатель стипендии — студент, который отдает все свои силы, стремясь быть образцовым учеником школы Данхэм, ставя других выше себя, демонстрируя хорошее гражданство, проявляя усердие в учебе, участвуя в внеклассных и внеклассных мероприятиях, а также активно участвует в общественной и церковной деятельности.Стипендия представляет собой единовременную выплату в размере 1000 долларов США, применяемую для оплаты обучения в следующем учебном году.

    Премия «Дух служения 2020»: 8-й класс

    Награды «Дух служения 2020» получили Кэти Харрис 24 года и Адриан Рэймонд 24 года.

    Мужчины и женщины, получившие премию «Дух служения», назначаются и голосуются их одноклассниками. Христианское служение требует духовной подготовки, жертвы, риска и сострадания. Любовь Христа — это мотивация христианского служения.Победители этой награды были признаны своими сверстниками как олицетворение Колоссянам 3: 23-24: «Что бы вы ни делали, делайте это всем своим сердцем, как трудясь для Господа, а не для людей … Это Господь Христос, вы служат. »

    Премия за благочестивый характер 2020: 8-й класс

    4
    Награду за благочестивый характер 2020 получили Кай Вашингтон ’24 и Тейлор Браселл ’24.

    Мужчины и женщины, получившие премию «Божественный характер», назначаются и голосуются их одноклассниками.Характер — это духовный плод, построенный на наших настоящих благочестивых отношениях и преданности Христу как ГОСПОДУ. Студенты, выбранные для этой награды, не всегда правы и иногда делают неправильный выбор, но их сверстники говорят, что видят Иисуса в этих студентах. Иисус сказал, что мы должны «любить Господа Бога нашего всем сердцем, всей душой и всем разумом … и мы должны любить ближнего, как самих себя». Этот лауреат премии «Благочестивый характер» демонстрирует любовь к Богу и другим людям.

    Поздравляем этих молодых мужчин и женщин за то, что они продемонстрировали жизнь и взгляды, которые служат примером миссии школы Данхэм.

    ТАСИС объявляет выпускную премию 2019 года

    Следующие выпускные награды были вручены выдающимся членам TASIS The American School in Switzerland Class of 2019 на 63-й церемонии открытия школы утром 1 июня. Каждый список наград включает упоминание, которое было озвучено при вручении награды.

    Превосходство в искусстве

    Представлено заведующим отделом изящных искусств Мартином Дьюксом

    Искусство — это язык, на котором каждый художник надеется обрести голос, и на протяжении более 60 лет изобразительное искусство в TASIS было средством, с помощью которого бесчисленное количество студентов смогли выразить эту идею.

    Я учил эту студентку с тех пор, как она пришла в ТАСИС и имела честь наблюдать, как она растет как художник. Как опытный и выдающийся художник, она одновременно прямолинейна и честна — и, по ее собственному признанию, иногда немного упряма.Однако это очень полезная характеристика, и благодаря ей она демонстрирует непоколебимую настойчивость в реализации своих идей: один из отличительных признаков успешного художника.

    Я рад вручить премию «Превосходство в искусстве» Станиславе Кирсановой и желаю ей успехов в ее следующих шагах в мире искусства и дизайна.

    Премия Берты Зайферт за выдающиеся достижения в области музыки

    Представлено заведующим отделом изящных искусств Мартином Дьюксом

    В этом году лауреатом Премии Берты Зейферт за выдающиеся достижения в области музыки стал студент со специальным подарком.Она поступила в ТАСИС в 9-м классе и продолжала последовательно развивать свои музыкальные и вокальные навыки в течение последних четырех лет. Она участвовала в качестве солистки, хористки, ведущей актрисы в Весеннем мюзикле и лидера хора а капелла и, таким образом, за эти годы превратилась в поистине одаренного и преданного своему делу исполнителя.

    В поддержку своего индивидуального таланта она была преданной участницей как хорового, так и музыкального театра, благодаря чему стало очевидно, что ее скромность препятствует любому желанию продемонстрировать себя, чтобы быть в центре внимания.Более того, эта юная леди смогла справиться со всеми задачами и возможностями, которые ей предлагались, и тем самым она зарекомендовала себя как высоко компетентный и творческий молодой музыкант, который постоянно поддерживает как музыкальную программу, так и своих сверстников.

    И последнее, но не менее важное: она обладает такими личностными качествами, как доброта, щедрость, искренность и надежность, которые сослужат ей хорошую службу на протяжении всего ее будущего.

    За ее выдающийся индивидуальный талант и преданность делу мы с удовольствием вручаем Lauren Riba Премией Берты Зайферт за выдающиеся достижения в области музыки 2019 года.

    Премия Хорста Дюрршмидта за выдающиеся достижения в области фотографии

    Представлено заведующим отделом изящных искусств Мартином Дьюксом

    Премия художественного отдела TASIS в области фотографии присуждается давнему инструктору фотографии и руководителю отдела Хорсту Дюрршмидту, чье видение, лидерство и творческая энергия помогли сформировать то, что искусство означает в TASIS.

    В этом году лауреатом премии в области фотографии является тот фотограф, который работает медленно и осознанно, используя камеру как инструмент для достижения и передачи личного видения.В мире, где почти у каждого есть устройство, которое может фотографировать с ним в любой момент, и где чаще всего делается снимок самого себя, такая преднамеренная работа кажется очень старомодной.

    Страсть этой студентки побудила ее найти способы работать вне кампуса ТАСИС летом и по выходным, где она могла бы реализовать свои идеи и попрактиковаться в своем ремесле. Работа учителя в данном случае заключалась в том, чтобы не мешать ученику и позволить ученику продолжить процесс и сделать возможные открытия, которые приходят с упорным трудом.По мере того, как она продолжает практиковать и развивать свое видение и искусство фотографии в университете, ее ждут новые открытия.

    Премия Хорста Дюршмидта в области фотографии за 2019 год присуждается Ashli ​​Sartorelli .

    Премия Кея Хэмблина за выдающиеся достижения в области театра

    Представлено заведующим отделом изящных искусств Мартином Дьюксом

    Премия Кей Хэмблин за выдающиеся достижения в области театра ежегодно вручается студенту, который неизменно демонстрирует любовь и преданность театральному искусству.Этот студент знает, что индивидуальный успех возможен только через командную работу, и что уважение, сотрудничество, усердие и радость от искусства и ремесла театра являются краеугольными камнями успешных постановок.

    В день открытия в августе г-жа Бирк сказала г-же Карлсон: «Есть кое-кто, с кем вы должны встретиться» — судьбоносное знакомство! С этого момента этот студенческий актер всего за один учебный год оказал достаточно сильное влияние на театральное сообщество ТАСИС, чтобы заслужить эту награду. Несмотря на то, что она могла бы уехать, ей нужно было всего несколько кредитов, чтобы закончить учебу, она погрузилась в суровость и дружелюбие IB Theater, Fall Play и Spring Musical; раскрыла свои таланты на танцевальном концерте Full Bloom; и посещала каждую экскурсию в театр.- предложил Карлсон. Она неизменно демонстрировала готовность к обучению и достигла высочайшего уровня компетентности и артистизма. Она была дизайнером, техником, актером, ученым и даже преподавателем, поэтому вы не удивитесь, узнав, что она проходит летнюю стажировку в профессиональном театре и планирует продолжить обучение в области звука в университете.

    За ее любовь к сцене, ее приверженность театру и его сообществу, а также ее целеустремленный рост во всех областях драматического искусства в этом году театральная премия достается Саманте Уокер .

    Превосходство в архитектуре и дизайне

    Представлено заведующим отделом изящных искусств Мартином Дьюксом

    Лауреат Премии за выдающиеся достижения в области архитектуры и дизайна в этом году обладает творческими способностями, которые охватывают традиционное разделение между гуманитарными и точными науками. С художественной стороны ее интересы включают литературу и историю искусства, а также выбранную ею карьеру в области архитектуры.

    Она отличилась как в архитектуре, так и в истории искусства, получив высшие оценки за свой творческий, «глубокий» дизайн и высокоуровневое мышление.Опытный музыкант и спортсменка, эта студентка поистине многогранна и преуспевает на всех уровнях.

    Поздравляем обладателя Премии за выдающиеся достижения в области архитектуры и дизайна, Virginia Italia .

    Превосходство в английском как дополнительном языке

    Представлено заведующим отделом EAL Кэролайн Херд

    Лауреат премии EAL в этом году отличился своим усердием, энтузиазмом и приверженностью обучению.Среди тех, кто лучше всего готовился к уроку английского языка IB каждый день, он был лучшим в классе почти во всех аспектах своей работы. Со смирением, настойчивостью и целеустремленностью он писал сочинения и делал в классе работы, демонстрирующие поразительную степень проницательности, зрелости и искреннего интереса к рассматриваемой теме. Ставя перед собой высокие цели, его естественное интеллектуальное любопытство всегда проявлялось вместе с искренним желанием сделать свое обучение значимым как на личном, так и на научном уровне.Это желание и решимость полностью вовлечь себя в процесс обучения не только способствовали его собственному прогрессу, но и способствовали обучению окружающих.

    Именно по этим причинам Департамент EAL присуждает награду за отличное владение английским как дополнительным языком Даниил Федоров .

    Превосходство в современных языках

    Представлено заведующим кафедрой современных языков Нильдой Луккини

    Награда за выдающиеся достижения в области современных языков присуждается за достижения студента, который изучал как минимум два из пяти языков, предлагаемых в TASIS.

    В этом году награда за современный язык получает студент, который отличился по программам IB Italian A Language and Literature и IB Spanish B HL.

    К тому времени, когда он перешел на первый год обучения, он приобрел настолько высокий уровень владения итальянским, что смог пройти курс итальянского языка и литературы IB. Его интерпретирующие способности замечательны тем, что он быстро определяет повествовательные и поэтические элементы литературных текстов, которые ускользают от большинства читателей.По этой причине его аргументация и его анализ часто блестящие, творческие и глубокие.

    Его учитель итальянского учил его три года, и за это время он начал ценить его не только за прекрасные качества ученого, но и за его благородный характер.

    Его учитель испанского писал: «Одно из качеств этого ученика — его интеллектуальное любопытство и искреннее желание учиться. Умный, образованный, скромный, остроумный и непредубежденный, этот ученик не только включает самые сложные грамматические структуры и словарный запас в свою языковую продукцию, но также пишет с точностью и глубиной мысли, отражающей зрелость не по годам.”

    Наша награда вручается студенту, который погружается во все, что может предложить с энтузиазмом, добротой и юмором — качествами, которые он применяет не только в учебе, но и которые проявляются, когда он общается со своими сверстниками. Его любовь к кинематографу хорошо известна в ТАСИС, поэтому, если он писал сценарий своей жизни для будущего фильма, его опыт и достижения здесь, безусловно, сыграют большую роль.

    Награда Департамента современного языка 2019 года вручается Александру Сечилмису .

    Премия Синтии Уизенант за выдающиеся достижения в области английской литературы

    Представлено заведующим кафедрой английского языка доктором Кристофером Лавом

    Есть писатели и мыслители, для которых литература в такой же мере проявление щедрости, как и проявление воображения, дисциплины и любопытства. Ученик, которого мы чтим сегодня здесь, никогда не использовал свои таланты как средство или символ тщеславия. Акты интерпретации и воображения этого ученика, будучи красноречивыми, тонкими и мудрыми, всегда сосредоточены на более высоких и благородных намерениях.Диапазон увлечений этого студента поразителен и непоколебим. Существует мощное расширенное эссе IB — лучшее, что я когда-либо читал, — в котором исследуется роль дружбы в борьбе с историческими и мифическими бедствиями. Есть фильм Шекспира «Макбет», столь мощно снятый и задуманный, что он получил одобрение не меньшей фигуры, чем сценарист самой последней голливудской версии «Макбета» с Майклом Фассбендером и Марион Коттилар в главных ролях. В изданиях Honors World Literature и IB Higher Level Literature есть очерки, свидетельствующие о духе исследования и моральной озабоченности, которые мы редко видим сегодня.Излишне говорить, что есть документальный фильм о жизни и временах соревновательных игроков в крестики-нолики.

    За правду, красоту и добродетель этот студент на законных основаниях вносит свой вклад в свои литературные и более широкие творческие поиски, Департамент английского языка ТАСИС с гордостью удостоил Александра Сечилмиса награды Cynthia Whisenant 2019 за выдающиеся достижения в области английского языка.

    Превосходство в истории

    Представлено заведующим историческим факультетом Даниэлем Киршем

    Эта ученица была одной из самых изобретательных и творческих учениц истории, которых я знал с тех пор, как я впервые встретил ее, когда она была в 9-м классе.В течение первого года обучения в средней школе она показала мне проект, который она выполняла в 5-м — повторном 5-м — классе, посвященном Византийской империи в 6 веке. Это была туристическая брошюра, приглашающая людей посетить Византию. Сочетание основы тяжелой работы и беззаботная, оригинальной ощупь характеристики лучшей работы этого студента. На старших курсах она не только написала несколько отличных эссе, демонстрирующих, что она полностью понимает, что программа IB Diploma требует от студентов, но также выполнила две более длинные письменные работы по истории: свое историческое исследование (IA) и свое расширенное эссе. .Оба были на важных событиях в истории ее родной страны, Польши. Одним из них была роль польского короля Яна Собеского в отражении османского нападения на Австрию в 1683 году; другой — о роли польских авиаторов в битве за Британию в 1940 году. Обычно преподаватели истории IB отговаривают учащихся от выполнения этих более длительных работ в своей стране, чтобы избежать предвзятости. В случае этого студента в этом предостережении не было необходимости. Я был рад, но не удивлен, когда обнаружил, что она хорошо смогла отделить свой патриотический энтузиазм по этому поводу от своих обязательств как изучающей историю.Немногие профессиональные историки всегда поддерживают такой тонкий баланс между своими эмоциональными причинами для изучения предмета и своей обязанностью выносить бескорыстные суждения. Этот студент вполне заслуживает высшей награды ТАСИС по истории. Я желаю ей всего наилучшего и с нетерпением жду продолжения этой, безусловно, интересной карьеры.

    Мне очень приятно вручить в этом году премию «За выдающиеся достижения в истории» Аурелии Дохнал .

    Кубок посла за выдающиеся достижения в истории США

    Представлено заведующим историческим факультетом Даниэлем Киршем

    Уроки истории Advanced Placement — это и марафон, требующий выносливости, и спринт, требующий от учащегося уметь быстро обрабатывать большие объемы информации.Победитель Кубка посла за выдающиеся достижения в истории США в этом году смог сохранить оба мышления до финиша. Сочетание чтения способности продвинутого критического мыслителя, диск, чтобы лучше понять такие сложные конвульсии в истории США, как война во Вьетнаме, естественное любопытство, которое вдохновило освещая вопросы, и упорное желание получить лучше подробно по требованию историописания, послужной список этой ученицы позволил ей не только занять первое место в классе в этом году, но и предполагает, что она будет иметь высшие оценки на экзамене AP.

    С восхищением и признательностью за ее усилия в этом году Кубок посла за выдающиеся достижения в области истории США присуждается Хизер Хайнс .

    Премия Шаха Акбара Хана за выдающиеся достижения в области математики

    Представлено заведующим математическим факультетом Джеймсом Шилдсом

    Каждый год перед математическим факультетом стоит задача выбрать лучшего ученика из очень талантливой группы старшеклассников. Само собой разумеется, что мы ценим точность и проницательный интеллект наряду с обширным математическим опытом.Победитель этого года продемонстрировал превосходство как в программах AP, так и в программах IB и подготовил замечательное эссе по оптимизации угла запуска для полета бейсбольного мяча, чтобы максимизировать вероятность его удара за пределами парка.

    Департамент математики с радостью вручает в этом году Премию Шах Акбар Кхана за выдающиеся достижения в математике Минджун Со .

    Превосходство в науке

    Представлено заведующим отделом науки Алеком Огилви

    Это был еще один трудный год для науки — как выбрать одну дипломную работу? Так что мы этого не сделали, мы выбрали два.У обоих учеников был очень плотный график естественных наук: химия высокого уровня IB и биология высокого уровня IB, и, несмотря на невероятные требования к этим предметам, оба справились с задачей и невероятно хорошо справились, достигнув уровня 7 по тематическим тестам и пробному экзамену. . (Надеюсь, что и настоящая!)

    Эти студенты были чрезвычайно внимательны во время уроков, задавали очень подробные и осознанные вопросы, и оба участвовали в подготовке к лабораторным работам. Их восхищение врожденной сложностью биологических систем и взаимодействием задействованных молекул всегда было очевидным.

    Их индивидуальные оценки IB продемонстрировали творческое мышление и отличный анализ. Они продолжат свои научные занятия в университете — один будет изучать биохимию, а другой — медицину. Мы невероятно гордимся их постоянной мотивацией и успехами в науке.

    Для меня большая честь объявить победителей Премии за выдающиеся достижения в науке в этом году: Минджун Сео и Эдоардо Кайми .

    Стипендия Salutatorian

    Представлено академическим деканом д.Марк Абиси

    Салютатор — выпускник, имеющий вторую по величине академическую успеваемость после не менее двух лет обучения в ТАСИС.

    Конечно, в этом году спаситель всегда был лучшим учеником, который был интеллектуально вовлечен, мастерски выполнял безупречную работу, усердно работал, обладал образцовыми организационными и учебными привычками и редко допускал ошибки по неосторожности. Все это правда, но наш салютатор предлагает нечто большее. Учителя сообщают, что помимо отличных оценок и почти идеальной успеваемости при прохождении строгого курса обучения, учиться с ним — настоящее удовольствие.Они описывают его как ученика ясного и проницательного, проницательного и ясно формулирующего свои мысли, энергичного и информированного, детального и проницательного, энергичного и точного.

    Учителя отмечают, что он почти всегда самый активный член класса, ученик, который провоцирует вдумчивые, страстные дискуссии, способствует повышению уровня уроков и делает все это с юмором и индивидуальностью.

    Я с радостью представляю стипендию Salutatorian Scholarship 2019 Кази Зейдану Рахману .

    Премия Valedictorian Scholarship

    Представлено академическим деканом д.Марк Абиси

    Честь выступить с прощальным словом основывается на высокой успеваемости в течение не менее двух лет обучения в ТАСИС. Школа учитывает академические достижения, строгость академической программы и количество пройденных курсов.

    В этом году Valedictorian глубоко и искренне привержен академическому превосходству и отличился за четыре года обучения в TASIS во всех академических областях. Будучи студентом с полным дипломом IB с серьезной и строгой нагрузкой на курс, он заработал прогнозируемые 7 баллов на всех курсах, что является наивысшей возможной оценкой, и он заработал отличную стенограмму, показывая самые высокие оценки каждый год.Фактически, еще в 10 классе, до того, как поступить в IB, он не только танцевал с доктором Лав из журнала Honors World Literature, он также записался на курс AP Calculus г-жи Венчус и получил А. Когда я встречался с руководителями факультетов и учителей, чтобы обсудить кандидатуру этого студента на премию Valedictorian, были распространены такие комментарии, как: «Он один из лучших студентов, которых я когда-либо встречал за годы преподавания» и «Проще говоря, он находится на другом уровне».

    Я с радостью сообщаю, что Valedictorian этого года — Minjoon Seo .

    Премия директора школы

    Представлено директором школы Кристофером Николоффом

    Позвольте мне воспользоваться этим моментом, чтобы описать победителя в этом году Премии директора школы 2019 года.

    Когда мы думаем об идеалах, которые ТАСИС устанавливает для себя, мы можем с уверенностью заявить, что таких идеалов, которые бы не воплощал этот студент, нет. Непрестанно безжалостный, доброжелательный и задумчивый, он поддерживает буйный дух и конструктивное чувство юмора, которое говорит о его чувстве товарищества и равновесия.Он ежедневно демонстрирует любовь к обучению ради обучения, часто добровольно занимается исследованиями, написанием и творчеством сверх того, что требуется или подсказывает. Двуязычный английский и турецкий, этот студент также изучает итальянский и испанский на высшем уровне.

    Но что более впечатляюще, так это его дружелюбие и творчество, которые он привил духу интернационализма в сообществе TASIS и за его пределами. Благодаря съемкам фильмов, участию в Непальской группе обучения служению, любви к кросс-языковым каламбурам, энтузиазму к бегу и бегу и страсти к чтению он обнаруживает и извлекает мудрость, которую мы редко встречаем у взрослых, не говоря уже о у старшеклассников.

    Этот ученик проявляет себя как общественный деятель, снимая фильмы, произнося речи, участвуя в уроках и руководя своими сокурсниками. Осенью 2015 года, когда он учился в старшей школе, этот ученик сильно сломал руку. Только после нескольких месяцев лечения и физической реабилитации он смог вернуться к занятиям спортом и занятиям, которые он любил. В течение этих месяцев мы видели 15-летнего подростка, который улыбался сквозь боль и никогда не жаловался.

    Человек, которого знает его сокурсник, известен нам на факультете.С изяществом и апломбом этот ученик привлекает к себе людей с «личной ответственностью, вежливостью, состраданием, справедливостью и правдой». Мы могли бы наугад цитировать слова из основополагающих документов ТАСИС: они будут соответствовать достижениям, характеру и вкладам этого ученика.

    За благородство характера, разностороннее интеллектуальное любопытство, всегда приветливый остроумие и неизменную щедрость мы с гордостью присуждаем награду TASIS Headmaster Award 2019 компании Alex Secilmis .

    Премия ECIS за международное понимание

    Представлено директором школы Кристофером Николоффом

    Эта престижная ежегодная награда спонсируется Европейским советом международных школ (ECIS), который определяет, что получатель должен быть «хорошим представителем своей страны с позитивным отношением к жизни и культуре других», способность разговаривать как минимум на двух языках, вносящая вклад в жизнь школы, способность объединять разных людей в чувство общности, тем самым содействуя делу международного взаимопонимания.«

    В этом году лауреат премии ECIS — тихий член нашего школьного сообщества, который всегда демонстрирует очень позитивное отношение к другим культурам и общается со смешанными группами учащихся. Он говорит на корейском и английском языках и может разговаривать на испанском, представляя гражданина мира, который понимает и уважает сходства и различия людей и всегда озабочен мировыми проблемами.

    Он постоянно и позитивно присутствует в кампусе, и даже во время экзаменов IB он находил время для участия во всех школьных мероприятиях, даже тех, где его присутствие не требовалось.

    Он преуспел в своей группе обучения служению, Эфиопия Нуово Фиоре, отвечая за последние два года за все виды деятельности, включая сбор средств, создание плакатов и проведение опросов, и это лишь некоторые из них.

    Я с гордостью сообщаю, что награду ECIS Award for International Understanding 2019 года удостоен Минджун Сео .

    Премия Jan Opsahl за обслуживание

    Представлено директором школы Кристофером Николоффом

    Этой наградой награждаются ученики, для которых школьное сообщество превыше себя.В прошлом эта награда была отмечена учащимися, которые внесли свой вклад в школьное сообщество и в школьную жизнь, помимо служебного долга. Преподавателей просят особенно внимательно относиться к студентам, которые могут проявлять себя тихо и ненавязчиво.

    Вот что преподаватели сказали о получателе в этом году:

    «Она тихая, но сильная фигура в ТАСИС».

    «Она очень помогает в своей роли наблюдателя и постоянно изо всех сил старается выслушать своих однокурсников и помочь им.”

    «Она поддерживает бездонный источник сочувствия к окружающим и проявляет сострадание, когда другие нуждаются в сострадании».

    «Она активно размышляет о себе и своих жизненных обстоятельствах, чтобы думать о других».

    «Она не принимает свое счастье как должное, а думает о том, как использовать его, чтобы помочь другим».

    «Ее смирение искреннее, и ее желание отдавать другим искренне».

    «Ничего из того, чем она решила заниматься в TASIS, не делалось только для поддержки или усиления ее поступления в университет.”

    «ТАСИС выиграет, если наймет 300 из нее».

    За все это и многое другое я с радостью объявляю победителем премии Jan Opsahl Service Award 2019 года Yeounkyung (Irene) Lee .

    Премия Майкла Ульку-Штайнера за лидерство

    Представлено директором школы Кристофером Николоффом

    Эта награда присуждается студенту или студентам, которые проявили инициативу, творческий подход и бескорыстную вовлеченность в превращении нашей школы в лучшее место для учебы и жизни.Студенческий совет, комитет или студенческая деятельность могут квалифицировать студента. Награда обычно присуждается студенту, признанному лидером (в продвижении целей и идеалов TASIS) как студентами, так и преподавателями.

    В этом году лауреат премии Майкла Ульку-Штайнера за лидерство был охарактеризован преподавателями и коллегами как просто замечательный человек. Она абсолютно искренняя и искренняя, и во всем, что она делает, она идет ва-банк и головой, и сердцем. Она лидер на уроках, в общежитиях, на кортах и ​​на сцене.Она зрелая, уважительная, внимательная, трудолюбивая и впечатляющая.

    Проще говоря, она является ярким и ярким примером атрибутов, качеств и добродетелей, которые ценят это сообщество.

    Я с радостью вручаю Премию Майкла Ульку-Штайнера за лидерство 2019 года Марии Веронике Рамос Ромеро .

    Премия Х. Миллера Криста

    Представлено директором школы Кристофером Николоффом

    Наивысшее признание, предоставляемое факультетом ТАСИС, эта награда присуждается старшему, который своими действиями (академическими и другими) лучше всего воплощает или преследует идеалы, стремления и цели школы.Во многих отношениях эта награда сочетает в себе условия Премии за заслугу и лидерство с ожиданием академического превосходства.

    В этом году лауреат Премии Х. Миллера Криста — человек, который питает страсть к совершенству наряду с взаимным уважением и пониманием. Она берет на себя личную ответственность, будучи собственным защитником во всем, что она делает. Она полна сострадания и честности, обладает чувством справедливости и превосходит ожидания во всех своих усилиях, будь то обязанности в общежитии, учеба, спорт, обучение служению или искусство.

    Она — солидная ученица, участвующая в учебной программе AP, учителя описывают ее следующим образом:

    «С ней доставляет абсолютное удовольствие в классе, а ее позитив, приятность и искренняя доброта обогащают каждую встречу».

    «Она делает все возможное в каждом задании и всегда старается изо всех сил».

    «Она всегда помогает другим ученикам в классе»

    «Она продолжает демонстрировать свою искреннюю приверженность искусству, несмотря на всю свою занятую учебу, надзорную и спортивную деятельность.”

    Наш получатель работал в ТАСИС старшим инспектором общежития в течение последних двух лет. Директор Residential Life похвалил ее как «превзошедшую все мои ожидания от нее, и я хотел бы, чтобы она продолжала работать старшим инспектором». Если бы я мог уйти на пенсию (как в спорте), я бы это сделал. Я хочу скрыть то, что она принесла этому сообществу, а затем показать будущим старшим прокторам, как это делается ».

    Ее родители в общежитии описывают ее как «очень уважаемую и уважаемую», отмечая, что им «невероятно повезло иметь ее в качестве наблюдателя».Когда она дежурит, она оказывает неоценимую помощь своим родителям в общежитии, которые особенно ценили «ее вклад в помощь новым членам общины общежития. У нее сложились прекрасные дружеские отношения с другими людьми, и она всегда проявляет понимание, чуткость и доброту в общении ».

    Сообщество вторит словам ее советника: «Она — воплощение идеалов и целей ТАСИС. Независимо от того, какой путь она выберет, она положительно повлияет на это сообщество, как и последние четыре года в TASIS.”

    Следует также отметить, что эта студентка была номинирована факультетом на все другие крупные школьные награды в этом году, и что в прошлом году в качестве младшей школы некоторые преподаватели выдвинули ее в качестве кандидата на эту награду, хотя она должна была получить высшую ступень. Они просто так высокого мнения о ней.

    Я очень горжусь объявить лауреатом Премии Х. Миллера Криста в этом году, Мария Вероника Рамос Ромеро .

    призов в честь Дня открытия | сообщение

    Нехоластические призы присуждаются членам студенческого сообщества, которые за годы учебы в Сент-Джеймсе внесли значительный вклад в жизнь Школы или проявили выдающиеся лидерские качества и такие характеристики, как честность, сотрудничество, преданность и т. Д. и серьезность цели.Большинство призов присуждаются преподавателями на основе двух третей голосов.

    Премия им. Г. Дадли Акера вручается ученику пятого или шестого класса, который за годы учебы в школе Сент-Джеймс преодолел невзгоды и добился определенного успеха. Эта награда, ставшая возможной благодаря подаркам от Дадли, его одноклассников и друзей, была вручена:
    Грейс Николь Бауэрс
    Смитсбург, MD

    Премия капеллана вручается студенту, который лучше всего иллюстрирует основную цель школы Святого Иакова в обучении христианских джентльменов и дам, о чем свидетельствует тихая преданность церковной жизни, вежливое внимание к другим людям и высокое чувство личной целостности.Награжден:
    Маргарет Керриган Макфиллен
    Берривилл, Вирджиния

    Премией Симмса А. Джеймисона, врученной г-ном Джеймисоном бывшему шестому бывшему, показавшему наибольшие успехи в его или ее годах в Сент-Джеймс, были присуждены:
    Стивен Николас Шварц
    Оттава, Канада

    Премия А. Смита Боумена тому шестому бывшему, который лучше всего демонстрирует качества джентльмена, была присуждена:
    Viet Anh Ngo
    Ханой, Вьетнам

    Премия Маргарет Эйткен Пеннингтон, врученная г-номи миссис Уильям Пеннингтон 70-х годов в память о Маргарет Пеннингтон, долгое время работавшая библиотекарем и советником первого класса девочек в Сент-Джеймсе, вручается участницам пятого или шестого класса, которые лучше всего демонстрируют качества женщины. Его получили:
    Джи Юн Ким
    Сеул, Южная Корея

    Призы Чарльза Г. Михана младшего ’65 за всесторонние спортивные способности в шестой форме получили:
    Тринити Эрин Шлоттербек
    Williamsport, MD

    Thomas Jeffrey Quelet
    Hagerstown, MD

    Давид I.Премия Барра за спортивное мастерство и лидерство в легкой атлетике была присуждена:
    Тесса Даннер Дуглас
    Hagerstown, MD

    Премия Донна Портера, вручаемая в память о Донне Портере ’49, присуждается участнику пятой или шестой формы, который проявил подлинное мужество и настоящую преданность команде сверх служебного долга во время своего пребывания в должности. спортсмен в школе Сент-Джеймс. Он был присужден:
    Мадлен Пейн Саппенфилд
    Hagerstown, MD

    Премия «Класс 1950 за творчество», поддерживаемая Фондом «Класс 1950», вручается участнику пятой или шестой ступени, который проявил творческий подход и оригинальность благодаря значительным достижениям или работе, которая оживляет дух школа.Это достижение или работа может быть в любой области: академической, артистической, драматической, музыкальной или спортивной. Награжден:
    Roula Marie Hammer
    Shepherdstown, WV

    Премия Нобла К. Пауэлла ежегодно присуждается ученикам пятого или шестого возраста, которые творческим упражнением в воображении и инициативе внесли выдающийся вклад в изменения, развитие и прогресс в школе Сент-Джеймс, оставаясь при этом верными ее принципам. основные принципы и цели.Награжден:
    Corinne Sams Shaw
    Martinsburg, WV

    Школьный приз иногда вручается директором школы ученику шестого класса, который, по его мнению, проявил верную преданность школе Сент-Джеймс. В этом году его получили:
    Эльза Кэтрин Дженкинс
    Шепердстаун, WV

    Мемориальной премией Мэри Латроб Ондердонк за гражданство Sound School получили:
    Картер Брофи Бауэрс
    Квебек, Канада

    Приз Маклауда памяти доктораа миссис Колин МакЛауд, подаренная миссис МакЛауд и ее дочерью Мэри Вудрафф, дается представительнице шестой формы, которая своими высокими идеалами, верностью долгу, серьезными усилиями и твердым характером внесла свой вклад, достойный похвалы. Награжден:
    Мэри Элизабет Джеймс
    Hagerstown, MD

    Попечительский приз за стипендию, присуждаемый в знак признания наивысшего достижения в старшей школе за двухлетний период, был присужден:
    Маргарет Керриган МакФиллен
    Berryville, VA

    The «Multum Profecit» Приз памяти доктора В.Лоуренс Хойер, подаренный его женой Филлис Хойер, присуждается представителю Шестой формы, который, имея широкие интересы и участвуя в широком спектре деятельности, добился во всех похвальных успехов. Ее получили:
    Ухён «Jakin» Jeong
    Сеул, Южная Корея

    Приз столетия (памяти Эвелин Ричардсон Ондердонк) вручается участнику Sixth Form, внесшему выдающийся вклад в непосредственное общее благополучие Школы по одному или нескольким направлениям.Награжден:
    Маргарет Керриган МакФиллен
    Берривилл, Вирджиния

    Приз директора присуждается участнику Шестой формы, который лучше всего демонстрирует качества джентльмена или леди и ученого. Награжден:
    Rosy Lin
    Glendora, CA

    Епископская премия, по традиции высшая награда и высшая награда школы, присуждается ученику шестого класса, который внес наибольший вклад в долгосрочное и долгосрочное благополучие школы, либо своими достижениями, либо личным примером. , был награжден:
    Jordan Admaje Walendom
    Abidijan, Côte d’Ivoire

    The Albert L.Приз памяти Ватсона III за поэзию, врученный Нилом Уотсоном в память о его брате Альберте, выдающемся учителе английского языка и заведующем кафедрой в Сент-Джеймс 1964–1987, присужден Шестому бывшему, чье стихотворение было выбрано для чтения на церемонии вручения дипломов. Награжден:
    Roula Marie Hammer
    Shepherdstown, WV

    Стипендии Премии Филдса, присуждаемые в память о после Луи Дж. Филдсе-младшем, предоставляются двум новым членам Шестой формы, которые проявили себя как ученые, люди с высоким характером и отвагой, а также примеры добродетели в Святом. Сообщество Джеймса.Премии присуждаются голосованием факультета. Для того, чтобы иметь право на участие, студент должен иметь отличия или высокие отличия в пятом классе, участвовать в всесторонней программе внеклассных мероприятий и рассматриваться преподавателями как в целом положительный и полезный в их отношениях. Стипендии в размере 5000 долларов, предоставляемые этим пожертвованием, используются для оплаты обучения в школе шестого класса. Они были присуждены:
    Lillian Angelica Antoine
    Union, NJ

    Дарси Энн Фаррелл
    Винчестер, Вирджиния

    Премии Ли, врученные в честь Роберта Э.Ли IV в знак признания его долгой службы в Школе Святого Джеймса в качестве попечителя награждается голосованием преподавателей новым Шестиклассникам, чьи искренние усилия и вежливость делают их заслугой перед обществом Школы. Стипендии в размере 5000 долларов, предоставляемые этим пожертвованием, используются для оплаты обучения в школе шестого класса. Они были присуждены:
    Tanner James Brandimarte
    State College, PA

    Бенджамин Дэвид Кулинг
    Онтарио, Канада

    Уильям Харрис Хертель
    Уотерфорд, Вирджиния

    Рэйчел Эмили Левассер
    Хэнкок, Мэриленд

    Дженна Брианн Рут
    Гринкасл, Пенсильвания

    Премия Джона Росса Фултона, присуждаемая Марком 1985 и Энн Фултон в память об их сыне, вручается новому члену Шестой формы, который преодолел значительное препятствие и благодаря смелости, решимости и настойчивости максимально использовал его или ее ситуации и является положительным примером для других.Стипендия в размере 5000 долларов, предоставляемая этим пожертвованием, используется для оплаты обучения в школе шестого класса. Награжден:
    Ицзюнь «Китти» Чжоу
    Шанхай, Китай

    Агенты класса для класса 2019 года
    Следующие два члена выпускного класса были назначены агентами класса:
    Каталина Авельянеда
    Лилли Ноэль


    Дона и Роланд Янг (родители Тейлора Янга ’09) великодушно согласились предоставить стипендиальную программу для трех преподавателей, которые проработали в школе не менее двух лет на постоянной основе и работают над степенью магистра в области, которую они преподают.Молодые люди рады отметить очень талантливый преподавательский состав Школы, а также оказать поддержку и поощрение для продвижения собственных академических достижений факультета.

    Для того, чтобы иметь право на получение гранта, преподаватель, подающий заявку, должен быть рекомендован его / ее заведующим кафедрой отборочной комиссии, состоящей из декана факультета, заместителя директора и директора.

    Размер гранта составляет 5000 долларов в год на срок до пяти лет подряд.

    Первый получатель — Mr.Бенджамин Хибнер, который работает над степенью магистра математических наук в Университете Нью-Гэмпшира. В следующем году он будет пятый год преподавать в Сент-Джеймс.

    История лагеря

    — Camp Wachusett

    Camp оставался в собственности и под управлением Джима и Марии Вайс до конца сезона 2016 года. Джим впервые приехал в Вахусетт в качестве консультанта по хижине и деятельности в 1966 году, а Мария прибыла в лагерь в следующем году в качестве медсестры. В течение восьми лет, с 1978 по 1985 год, они арендовали первоначальный участок лагеря в Нью-Гэмпшире.В начале 1986 года они приобрели участок площадью 40 акров на берегу озера Хортония, и этим летом лагерь начал работать на новом месте. У Вайсов двое детей и шесть внуков, пятеро из них — мальчики, которые учатся в Вахусетте. Премия Вайса за гражданство дополняет премию Triplett и вручается достойному мальчику в каждом дивизионе.

    Летом 2016 года управление лагерем перешло в руки Мэтта и Джесси Пескаторе. История Мэтта в лагере Вачусетт началась в 1996 году, когда он был кайованом, и в течение многих лет он работал в штате.Джесси также принесла огромный опыт работы в качестве туриста, консультанта и директора из своего родного штата Миннесота. В конце 2018 года право собственности перешло от Джима и Марии Вайс к Филу Уильямсу. У Фила были давние связи с Вачусеттом, начиная с 1976 года, когда он был кемпером в Нью-Гэмпшире во времена Билла Триплетта. Он оставался активным на протяжении многих лет в качестве туриста, советника, помощника директора, а теперь и директора.

    Год за годом сотрудники Wachusett были поистине замечательной группой! Большинство наших консультантов — это студенты и учителя, которые давно сотрудничают с Вахусеттом — часто в качестве участников лагеря, обучающих консультантов и младших консультантов.Это впечатляющая и талантливая группа, которая стремится к позитивному развитию отдыхающих, испытывает огромную привязанность к Вахусетту, стремится сделать лагерь интересным и содержательным и считает тяжелую работу делом любви.

    Ценности, которые были характерны для Вахусетта более века, сохраняются: заразительный энтузиазм, пронизывающий все аспекты лагеря, дух веселья и юмора, особая забота и внимание к каждому мальчику, а также дружелюбие и чувство общности. это связывает каждого туриста и консультанта.

    За прошедшие годы произошли изменения — изменение местоположения, скромные изменения в акцентах и ​​изменения в сеансах. Традиции и ценности, которые были характерны для Вахусетта более века, выдерживают испытание временем: замечательный энтузиазм, пронизывающий все аспекты лагеря, дух веселья и юмора, упор на индивидуальное внимание и заботу о каждом мальчике, а также дружелюбие и чувство принадлежности, которые удовлетворяют каждого туриста и консультанта.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *