Качества характеризующие личность: «Какие качества характеризуют личность?» – Яндекс.Кью

какие качества характеризуют личность???? — Школьные Знания.com

помогите ответить на эти вопросы ​

Только 2 задание Ҟхҩҵӡҩҽџ

что такое деятельность скажите пожалуйста​

Срочно написать эссе по теме. «Личность-человек как носитель сознания»

1. Система правил поведения, принятая в особых кругах, – это 1) Привычка 2) Ритуал 3) Образ 4) Этикет 2. Что из перечисленного наиболее точно х … арактеризует понятие «закон»? 1) Установленные государством общеобязательные правила 2) Внешние формы поведения человека 3) Образ жизни и действия 4) Традиционно установившиеся правила поведения 3. Верны ли суждения о социальных нормах? А. Социальные нормы регулируют поведение людей. Б. Законы – это социальные нормы. 1) Верно только А 3) Верны оба суждения 2) Верно только Б 4) Оба суждения неверны 4. Установите соответствие между формами социальных норм и примерами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1) Нормы-правила А) военнослужащие отдают честь знамени 2) Нормы-ожидания Б) если в комнату входит женщина, мужчины встают В) граждане платят налоги со своих доходов 5. Соотнесите принципы Всеобщей Декларации прав человека и их пояснение: 1) нельзя лишить человека прав А) всеобщий характер прав 2) каждый человек обладает всеми правами Б) неотчуждаемость прав 3) все имеют одинаковые права независимо от расы, пола, В) неделимость прав религии, национальности, социального статуса 6. Основной закон страны – это ____________. 7. Человек обладает правами 1) с 14 лет 2) с 18 лет 3) с рождения 4) с 16 лет 8. Верны ли суждения о воинском долге? А. К выполнению воинского долга человек должен готовить себя заранее. Б. Воинский долг – это обязанность граждан России. 1) Верно только А 3) Верны оба суждения 2) Верно только Б 4) Оба суждения неверны 9. Найдите слово (словосочетание), которое является обобщающим среди перечисленных, и запишите цифру, под ко¬торой оно указано. 1) Несение боевого дежурства 2) изобретение новых видов вооружения 3) защита Отечества 4) военная служба по контракту 10.

Определите вид обязанности военнослужащих: к каждому эле¬менту первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) быть верным Военной присяге 1) общая Б) совершенствовать воинское мастерство 2) специальная В) дорожить боевой славой защит¬ников своего народа Г) действовать в наряде или карауле Д) беречь военное имущество 11. Найдите среди перечисленного правильную последовательность действий, связанных с постановкой гражданина на воинский учёт. 1) достижение 17 лет, получение повестки из военкомата, подписание контракта, постановка на воинский учёт 2) достижение 17 лет, получение повестки из военкомата, постановка на воинский учёт 3) достижение 16 лет, поступление в суворовское училище, отправка в воинскую часть, постановка на воинский учёт 4) достижение 18 лет, заседание призывной комиссии, ме¬дицинское освидетельствование, постановка на воин¬ский учёт ​

Контрольная работа по обществознанию (7 класс) I четверть Вариант 1 1. Установленный порядок совершения чего-либо, тесно переплетающийся с особыми дей … ствиями, исполняемыми специальными людьми в строгой последовательности – это 1) Привычка 2) Ритуал 3) Образ 4) Церемония 2.

Что из перечисленного наиболее точно характеризует понятие «закон»? 1) Образ жизни и действия 2) Традиционно установившиеся правила поведения 3) Установленные государством общеобязательные правила 4) Внешние формы поведения человека 3. Верны ли суждения о социальных нормах? А. Социальные нормы разрабатываются только государственными учреждениями. Б. В социальных нормах прописаны правила поведения на все случаи жизни. 1) Верно только А 3) Верны оба суждения 2) Верно только Б 4) Оба суждения неверны 4. Установите соответствие между разновидностями социальных норм и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1) Этикет А) установленный торжественный обряд, порядок совершения чего-либо 2) Обряд Б) совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом 3) Церемония В) принятая в особых кругах система правил поведения 5. Соотнесите права человека и их группы: 1) право на свободу и личную неприкосновенность А) Политические права 2) право на участие граждан в управлении государством; Б) Гражданские права 3) право на социальную защиту; В) Социально-экономические права 4) право на участие в культурной жизни Г) Культурные права 6. Законы необходимы обществу, чтобы поддерживать спокойствие и порядок и обеспечивать ______________. 7. Независимый контроль за соблюдением прав детей в нашей стране осуществляет (-ют): 1) Уполномоченный по правам ребенка 2) родители; 3) учителя 4) органы опеки и попечительства 8. Верны ли суждения о защите Отечества? А. защищать Отечество – значит обязательно служить в армии? Б. защита Отечества – священный долг и почетная обязанность граждан РФ? 1) Верно только А 3) Верны оба суждения 2) Верно только Б 4) Оба суждения неверны 9. Один из ответов является неправильным. Найдите его. Оборона страны в случае нападения врага — это 1) свобода граждан 2) обязанность граждан 3) защита Отечества 4) священный долг граждан 10. Определите вид обязанности военнослужащих: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий эле¬мент из второго столбца. А) дорожить честью воинского звания 1) общая Б) быть дисциплинированным 2) должностная В) хранить государственную тайну Г) разрабатывать мероприятия по со¬вершенствованию боевой готовности подразделения Д) проводить тренировки личного со¬става подразделения 11.

Найдите среди перечисленного правильную последовательность действий, связанных с постановкой гражданина на воинский учёт. 1) поступление в военное училище, получение направления в воинскую часть, постановка на воинский учёт 2) достижение 18 лет, явка в военкомат, получение повест¬ки, постановка на воинский учёт 3) достижение 17 лет, получение повестки из военкомата, постановка на воинский учёт 4) достижение 16 лет, медицинское освидетельствование, постановка на воинский учёт

1.время постановки на воинский учёт 2.подготовка к службе 3. Призывной возраст 4.сроки службы 5. Обязанности военнослужащего​

На примере: а) частного парка отдыха; б) ветеринарной клиники объясните следущий довод: Частные собственники стремятся использовать свои ресурсы та … к, как это выгодно остальным. Хотя закон разрешает им делать со своим имуществом «все что угодно», частные владельцы оказываются в выигрыше, когда думают о том, как сделать свою собственность наиболее привлекательной для других.

обсудите что такое обязанность какие обязанности возлагает государство на гражданина используйте для ответа текст Конституция РФ срочно!!!! ​

Сравни признаки государства и института гражданского общества черты сходства черты различия (в одно по 2) 1.выражает частные интересы 2.являетс … я субъектом политики 3.обладает правом на легальное применение насилия 4.обладает ресурсами для обеспечения соблюдения законов

какие качества характеризуют личность суворова — 2 рекомендаций на Babyblog.ru

Как воспитать у себя сильную волю и твёрдый характер? Эти качества утверждаются у человека, прежде всего, при преодолении различных препятствий – внутренних и внешних. Внутренние препятствия создаются самим человеком – его ленью, пугливостью, упрямством, ложным самолюбием, стеснительностью, пассивностью, сомнениями. Внешние препятствия могут создаваться со стороны других людей, трудностями выполнения задачи, профессиональными сложностями и др.

Для утверждения твёрдого характера необходимо воспитать в себе определённые волевые черты, а именно:
— принципиальность;

— самостоятельность;
— целеустремлённость;
— решительность;
— настойчивость;
— выдержку и самообладание;
— смелость и мужество. Не брезгуйте начинать учиться владеть собой с мелочей – именно так и поступали многие известные сильные личности, и постепенно научились «держать себя в кулаке».

ПРИНЦИПИАЛЬНОСТЬ. Человек становится принципиальным и самостоятельным, если подчиняет своё поведение собственным убеждениям, и, умея критически разбираться в чужих предложениях и советах, может отвергать или принимать их с уверенностью правильности принятого решения.

ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ. Целеустремлённость выражается в подчинении поведения человека устойчивой цели или каким-то частным целям и задачам, исходящим из цели перспективной. Примеры целеустремлённости можно найти в биографиях многих известных учёных: Ломоносова, Мичурина, Павлова, Циолковского, Королёва…

РЕШИТЕЛЬНОСТЬ. Решительность характеризуется умением человека принимать ответственные, обоснованные решения в особых случаях и выполнять их, если требуют обстоятельства, немедленно.

НАСТОЙЧИВОСТЬ. Умение до конца выполнять принятые решения, преодолевая различные препятствия, характеризует человека как настойчивого. Настойчивость позволяет двигаться неуклонно к цели: «Начать, выдержать и устоять»!

ВЫДЕРЖКА И САМООБЛАДАНИЕ. Умение человека контролировать своё поведение, сдерживая свои чувства, не допуская необдуманных действий, сохраняя хладнокровие, владея своим настроением, определяет его выдержку и самообладание. Выдержанный человек умеет подавлять развязность в разговоре и жестикуляции, избегать грубых выражений и ругательств, не поддаваться панике…

СМЕЛОСТЬ И МУЖЕСТВО. Общим для смелых и мужественных людей является умение преодолевать страх, осторожность, боязнь, умение быть готовым к рискованным поступкам ради достижения цели. Мужество предполагает наличие у человека не только смелости, но и выдержки, хладнокровия, настойчивости даже перед лицом смертельных угроз. Показное лихачество, рисовка удальством и отчаянностью ничего общего не имеют с волевой смелостью. Настоящие смелость и мужество, как правило, связаны с обдуманностью, хладнокровием и осторожностью. Поучительно изречение Александра Васильевича Суворова: «Смелость и осторожность на одном коне ездят»

С чего следует начинать воспитание сильной воли и твёрдого характера? Проще всего начать с достижения не слишком трудных целей, постепенно их усложняя. Так и советуйте своим детям. Это даст возможность укрепить веру в себя и приобрести необходимый опыт. Решения надо принимать обдуманно и уметь отказываться от них в случае изменившихся обстоятельств, не упрямиться. Если же решение продолжает оставаться правильным, то не следует отказываться от него из-за возникших препятствий.

Если у Вас неблагополучно с дисциплиной, пунктуальностью, с оценками, то и начинайте с преодоления этих недостатков. Воспитывать твёрдый характер можно и с выработки положительных привычек: делать утреннюю зарядку, следить за своей речью, не допуская грубости, не позволять себе нежиться по утрам в постели после пробуждения. Для стимулирования волевых усилий применяйте самоободрение, воодушевляя себя, подбадривая, внушая веру в успех, свои силы, прогоняя мысли о возможной неудаче.

Работайте над собой, дорогие друзья, учите своих детей укреплять волю, совершенствовать характер и берегите свои бесценные жизни..

 

 

Какие качества характеризуют личность

Каждому человеку присущ определенный набор черт характера, конкретизированных именно под данного индивидуума. Если эти черты дополнить такими понятиями, как индивидуальные навыки, знания и определенные умения, то в конечном счете мы получим обширную категорию, называемую качествами личности. Часть особенностей была заложена индивидууму с рождения, а другая — приобретена на протяжении жизни. Разобрав эти понятия, можно определить, какие качества характеризуют личность.

Что собой представляет набор, характеризующий индивидуальность?

Не лишне будет сформировать список качеств, характеризующих личность. Принято разграничивать индивидуальные особенности на два взаимозависимых компонента – это внутренний мир человека и его внешнее позиционирование.

К внешней демонстрации личностных качеств, как правило, относятся:

1. Врожденная или приобретенная артистичность или, иначе говоря, умение выступать на публике.
2. Привлекательная внешность и умение красиво сочетать предметы одежды.
3. Ораторские навыки и отчетливость произношения в речи.
4. Грамотное и утонченное владение невербальным способом общения.

Влияет ли внутренний мир человека на индивидуальные характеристики

Какие качества характеризуют личность, а именно ее внутреннее содержание, представлено в следующей классификации:

1. Разносторонний анализ ситуации и неконфликтное восприятие поступающей информации.
2. Присущая филантропия.
3. Непредвзятость мышления.
4. Преобладающее позитивное восприятие.
5. Мудрость в рассуждениях.

Структурный аспект индивидуальности

Для более полного понимания того, какие качества характеризуют личность, стоит выделить структуру индивидуальности. Условно можно представить четыре уровня:

• I. Уровень темперамента, включающий особенности генетической предрасположенности, в частности индивидуальной нервной системы человека.
• II. Уровень индивидуальных психических процессов, раскрывающий черты, обуславливающиеся особенностью восприятия и воображения, памяти и воли, ощущений и внимания, мышления.
• III. Уровень, затрагивающий опытную часть личности, а именно качества в области знаний, умений, навыков и привычек.
• IV. Уровень социальной направленности включает особенности, отображающие отношения индивидуума к внешнему миру. Они направляют и регулируют психологический фундамент поведения человека – это интересы и взгляды, убеждения и социальные установки, моральные устои.

Связующим звеном между всеми четырьмя уровнями выступают такие индивидуальные качества, характеризующие человека, как потребности и характер, способности и эгоцентризм, которые в совокупности с вышеуказанными уровнями образуют личностную оболочку индивидуума.

Какие индивидуальные особенности сопряжены с успехом?

По мнению Н. Лейфрида, значительной предпосылкой успешности выступает ответственность. Эта особенность рассматривается с позиции самодисциплины, то есть готовности индивидуума к самостоятельности, обучению и действенности на пути к достижению успеха.

Как правило, данный вопрос рассматривается с точки зрения успешности знаменитых людей, а именно определяется, какие качества характеризуют успешную личность. Если подытожить сведения в работах на эту тематику, можно говорить о таких особенностях успешных людей, как креативность, оптимизм, неугасаемая вера в успех и постоянная мотивация.

Базируясь на статистических данных психологии, стоит отметить, что исключительно высокая мотивация достижения значительных результатов играет главенствующую роль в успешности знаменитых людей.

Можно ли классифицировать индивидуальные черты, приводящие к успеху?

Какие качества характеризуют личность, способную достичь успеха, можно узнать из классификации:

1. Внутренний стержень самоутверждения. Самый ранний проблеск зарождения
   успешных характеристик, выражающихся в неподатливости мнению окружающих.
2. Умение разбираться в людях. Способность оперативно анализировать субъектов и адекватно выстраивать стратегии поведения с ними.
3. Стрессоустойчивость. Психологическая стабильность – залог физического здоровья.
4. Адекватная гибкость. Способность найти подход к разным людям и вовремя пойти на компромисс или отступить.
5. Дар убеждения. Умение грамотно оперировать имеющимися данными.
6. Творческая инициативность. Важнейший аспект успешности.

Методология, характеризующая индивидуума

Существует методика, объясняющая, как характеризовать человека. По ней необходим анализ поведения индивидуума и обобщение полученных данных.

Она включает в себя следующие стадии анализа:

• I. Определение собственного мнения человека относительно себя самого. Проявляющиеся при этом черты характера по отношению к себе, а именно скромность, или уверенность, или неуверенность, умение рассчитывать собственные силы, самокритичность, или решительность и смелость, или самообладание и настойчивость, или безволие и вялость.
• II. Определение отношения анализируемого субъекта к окружающим его людям. Если присутствуют, такие качества, как честность и справедливость, общительность и вежливость, тактичность или грубость, презрение и т. д., то нужно выяснить, в какой степени.
• III. Определение занимаемого положения индивидуума в социуме и мнения других сотрудников о нем.
• IV. Определение психологических особенностей, в частности особенностей памяти, мышления и внимания.
• V. Определение интересующих субъекта областей, а именно трудовая, или учебная, или спортивная, или творческая сфера.
• VI. Определение эмоциональной восприимчивости к той или иной ситуации. Это может быть быстрое реагирование в ходе решения проблем или, наоборот, отсутствие какой-либо реакции.
• VII. Определение степени ответственности. К примеру, серьезно относится к выполнению работы и делает ее хорошо, проявляя при этом инициативу или нет.

Таким образом, необходимо анализировать субъект, исходя из требуемых целей характеристики.

Как распознать индивидуальность человека?

Понимание того, какие признаки человека характеризуют его как личность, может помочь в разных областях, особенно в профессиональной среде.

Понятие «личность» трактуется как человек, обладающий сугубо индивидуальными качествами, зависящими от социального окружения. Это могут быть и эмоциональные особенности, и волевые, и интеллектуальные.

Перечень признаков, соотносимых с индивидуумом

Существует группировка определенных признаков, позволяющих распознать личность, а именно:

• субъект, осознающий всю совокупность присущих ему социальных черт;
• личность, участвующая в социально-культурной жизни социума;
• человек, имеющий индивидуальные особенности, проявляющиеся в социальных взаимосвязях посредством общения и трудовой деятельности;
• индивидуум четко осознает свою особенность и значимость в социальном мире.

Понятие личности подразумевает, что субъект имеет четко выраженное собственное мнение по отношению к происходящему вокруг него, то есть присутствует мировоззрение. Индивидуум всегда задается философскими вопросами о жизни, о ее собственной значимости в этом мире. Иначе говоря, присутствуют идеи, взгляды и жизненные ценности, формирующие данного человека.

Какие есть характеры человека.

Качества, характеризующие личность человека. Основные типы характера

Свойствами, или чертами личности называют характеристики, наиболее точно описывающие глубинные особенности человека, то, что дает представление о его манере общения с социумом, реагировании на те или иные ситуации не только в данный конкретный момент, но и при долговременном контакте с окружающими.

Черты личности могут иметь социальную природу и быть врожденными особенностями конкретного индивида.

Классификация свойств личности

Основные черты характера принято подразделять на три группы:

1. Отношение личности к социуму, окружающим людям (иными словами, отношение к внешней среде).
2. Отношение к собственной персоне.
3. Отношение к обучению и труду, то есть к деятельности.

Эмоциональные черты характера , вроде апатичности или жизнерадостности, агрессивности или добродушия, импульсивности или замкнутости, любвеобильности, капризности, вспыльчивости, меланхоличности и так далее, формируются еще на раннем этапе становления психики, то есть в раннем детстве.

Интеллектуальные черты характера ( рассудительность, проницательность, самостоятельность и т.д.) и волевые (мужественность, напористость, осмотрительность, педантичность и т.п.) черты характера, напротив, приобретаются в течение жизни, формируясь под влиянием разнообразных внешних ситуаций.

Не являются чертами личности такие характеристики, как:

При формировании личности человека огромное значение будет иметь природная предрасположенность, а также влияние на нее темперамента и наследственных генов.

Однако не стоит приуменьшать и роль, которую играет окружение ребенка при становлении его характера. Она ничуть не менее важна, чем врожденные особенности. Малыш познает окружающий мир и учится действовать в разных ситуациях тем или иным образом. Поначалу этот процесс происходит рефлекторно, а после становится результатом сознательного выбора. Именно этот выбор и определяет дальнейшее развитие личности, ее рост .

Основные черты характера

В любом человеке можно встретить переплетение самых разнообразных черт личности, как положительных, так и отрицательных. Хотя невозможно утверждать с абсолютной уверенностью, что конкретная черта характера является положительной или, напротив, отрицательной, например, склонность к разного рода авантюрам может как помочь в процветании, так и обеспечить огромные проблемы в зависимости от того, насколько обдуманно человек участвует в авантюрах.

О зависти, к примеру, принято упоминать как о крайне отрицательном личностном свойстве, однако она может стимулировать испытывающего зависть двигаться вперед и добиваться гораздо большего, чем другие. В целом можно сказать, что определяющую роль играет не столько конкретная черта характера, сколько умение правильно ее применять, а также ее комбинация с другими свойствами личности. Но с моральной точки зрения наиболее характерные черты личности все же принято подразделять на отрицательные и положительные.

Негативные черты

Положительные черты

Перечислять позитивные особенности характера можно очень долго, однако к самым значимым можно отнести:

Само собой, все вышесказанное не является аксиомой, и предугадать, как отреагирует конкретный человек на ту или иную ситуацию, как поведет себя в ней, практически невозможно, даже близко его зная. Кроме этого, отрицательные черты характера можно:

• уменьшить,
• превратить в положительные.

Однако это достигается долгой и упорной работой над собой, а такое, к сожалению, под силу далеко не многим.

Он добросердечный, отзывчивый, радостный. Говоря о ком-то, мы не жалеем славных слов, но нрав – представление многогранное, и дабы дать точное изложение человека, немного легко хвалить либо бранить его. Следуйте нашим инструкциям, и ваша колляция будет точна и объективна.

Инструкция

1. Для начала определите тип характера человека. Живчиков и легковозбудимых, общительных людей принято относить к холерикам, есть еще меланхолики и сангвиники (кое-что среднее между первыми двумя). Деление дюже условно, пускай эта первая колляция станет точкой отсчета.

2. Дальше следует осознать, как человек выстраивает отношения с внешним миром. Нуждающиеся в общении, коммуникабельные люди – это экстраверты. Интроверты – это те, кто основное внимание уделяет своему внутреннему миру и ограничивает контакты с внешним.

3. Нрав человека отличнее каждого проявляется в его поступках, они говорят сами за себя. Бывает, что мальчуган, неизменно считавший себя трусливым, в экстремальной обстановки поступает, как герой. Понаблюдайте за тем, как колляция, данная человеком самому себе, вступает в возражение с его поведением в жизни.

4. Выявленные возражения помогут вам найти не только очевидные, но и спрятанные от сторонних глаз черты нрава. Скажем, девица, порицающая кого-то за аморальное поведение, заводит у всех на виду роман с женатым мужчиной. Не торопитесь записывать ее в негодяйки. Допустимо, таким образом проявляется ее спрятанный характер, тот, что она настойчиво опровергает.

5. Также существуют крупные расхождения между тем, как характеризует себя сам человек и тем, как его видят со стороны. Спросите, что думают о вашей соседке Маше ваши всеобщие знакомые, и вы поразитесь разбросу суждений. Опрятно проводя последующие опросы, вы наверно выявите некоторые повторяющиеся колляции. Они и станут для вас ориентиром.

6. Используйте хитроумный прием. Попросите человека рассказать, что он думает об окружающих. Характеризуя других, мы зачастую описываем самих себя. Обратите внимание на то, что он осуждает. Зачастую в иных нам не нравится то, что мы не принимаем в самих себе.

7. Сведите всю полученную информацию вместе, добавьте личные ощущения. Если есть вероятность, проведите тестирование по способу Шмишека, Айзенка либо подберите психологические опросы из знаменитых журналов. Вы сумеете сравнить итоги собственного импровизированного изыскания с данными тестов.

Описать девушку дозволено в прозе, стихах, песне, ласково, нежно, с эпитетами, великолепными степенями.Основное – передать в изложении ее правдивый нрав и красоту души.

Инструкция

1. Если вам нужно описать девушку, то вы можете подойти к этому вопросу либо прагматически, либо творчески. В первом случае будьте истинны, добросовестно опишите ее черты нрава, наружность, предпочтения. Не приписывайте лишних качеств, если не уверены в них. Не преуменьшайте способностей, даже если девица вам не привлекательна. Будьте добросовестны перед самим собой.

2. Если подойти к вопросу творчески, то потребуется проявить фантазию. Не стесняйтесь пользоваться метафорами и чувством юмора. Даже если ваше изложение сама девица не увидит, не стоит употреблять оскорбительных слов либо нелестных сопоставлений. И ни в коем случае не придумывайте того, чего нет на самом деле. И уж тем больше не искажайте факты, с какой бы стороны вы их ни видели. Когда девица вам славна, то описать ее не составит большого труда.

3. Руководствуйтесь велением сердца и получите искреннее изложение. Используйте сопоставления, метафоры, только ни в коем случае не оскорбительные. Если девица любит спорт, то «стремительная, как лань, «грациозная, как антилопа. Творческая фигура – «тонко чувствующая, «в гармоники с окружающим миром. Ну и так дальше, в зависимости от нрава и предпочтений девушки.

Характер – общность психических черт, составляющих фигура человека . Он проявляется во внешних действиях человека : поступках, отношении к окружающим людям и предметам. По сути, немыслимо определить нрав по другому критерию, чем поведение.

Инструкция

1. Определяющая специфика нрава – характер. Психологи считают, что эта черта не меняется в течение жизни, но может меняться ее интенсивность. Система характеров основана на учении о 2-х типах поведения – интровертном и экстравертном.Характер интроверта определяется внешней замкнутостью, человек чурается огромных громких компаний, ограничивает круг друзей до одного-2-х человек. Экстраверт, наоборот, ориентирован на внешний мир, имеет крупное число контактов и знакомых. Особенности его нрава выражаются в поведении значительно крепче, чем у интроверта, от того что он не привык скрывать чувства и ограничивать внешние проявления.

2. В последнее время некоторые психологи начали выявлять 3-й тип поведения – амбивертный (лат. амби – вокруг). Человек такого типа идентично удобно ощущает себя в крупных и мелких компаниях, при людях и в уединении. В его нраве могут проявляться черты как интроверта, так и экстраверта.

3. Человек-экстраверт склонен к импульсивности в поведении. В зависимости от типа характера (холерик либо сангвиник) он отличается соответственно большей либо меньшей скоростью реакции. Таким людям сложно сосредоточиться на однообразной работе. Сангвиники склонны разбрасывать энергию сразу на несколько дел и в итоге все бросают на полпути. Холерики за свою несдержанность зачастую вызывают неодобрение и раздражение у интровертов, в особенности у флегматиков. Жестикуляция этих 2-х типов энергична и размашиста.

4. Интроверты (флегматики и меланхолики) при первой встрече создают ощущение спокойствия и уравновешенности, от того что внешние проявления их осторожны и примерно не видны. Флегматика дозволено определить по медлительности, доходящей до некоторой заторможенности, но для них такое поведение – норма, вызванная необходимостью обдумывать весь шаг. В этой связи они и испытывают такую неприязнь к холерикам, реагирующим на всякое событие мигом, без раздумий и оглядки на грядущее. Меланхолики склонны к саможалению, депрессиям и хандре, но раскрывают свои переживания только в крайних случаях и только дюже близким друзьям.

В жизни вы, фактически, весь день встречаетесь с новыми людьми. Это происходит и на работе, и в быту. Общение с неизвестным человеком неизменно затруднительно, чай вы не знаете, как он может отреагировать на ваши слова, как поведет себя в той либо другой обстановки. Как утверждают психологи, осознать характер человека дозволено по некоторым внешним знакам, в том числе, по походке. Верим, что знание оценивать человека по тому, как он ходит, окажется вам пригодным.

Инструкция

1. Характерная для человека повадка двигаться может поведать о многом, даже о его сексуальных предпочтениях. Удачные, уверенные в себе люди, двигаются раскованно и вольно. Во время ходьбы, их тело расслаблено, но сам шаг легок и пружинист. Такой человек ходит, расправив плечи, чуть подняв голову и слегка выдвинув подбородок вперед. Оказавшись с вами в постели, он покорит вас горячностью и напором.

2. Женщина, уверенная в себе и осмысливающая, что ею любуются, отлично держит осанку, чуть опустив плечи, сведя лопатки и развернув грудь. При этом она усердствует не разворачивать корпус, для того, дабы взглянуть на что-то, а ограничивается поворотом головы. Даже если она идет на каблуках, движется она пластично и быстро.

3. Походка рассеянного и забывчивого человека , будь то женщина либо мужчина, немножко танцующая. При взоре на него появляется чувство, что в голове его звучит одному ему слышимая музыка, и движется он в ее темпе. Такому человеку сложно сконцентрироваться, он зачастую забывает не только свои обещания, но и ту информацию, которую вовсе незадолго получил от вас. Традиционно, такие люди не вникают в загвоздки других, выбирая здесь же забывать о них. В постели они заняты только собственными переживаниями и удовольствием.

4. Крадущаяся, как бы неуверенная, походка с упором на носок может охарактер изовать человека как скромного и не любящего привлекать внимание к своей персоне. Зачастую он нелюдим, замкнут в себе, печален, подозрителен и неразговорчив. Он мизантроп и исключительно не обольщается ни за чей счет, осмотрителен с связях и знакомствах, выбирает начинать общение, только получив заблаговременные рекомендации. Его поведение в постели довольно однообразно и тоскливо.

5. Размеренная, неспешная, как бы «плывущая» походка присуща уверенным в себе, мирным людям. Они разумны и разумны, применяют эти качества, принимая неизменно взвешенные и продуманные решения. Импульсивность им чужда, а вывести из себя их фактически нереально. Зачастую они отличаются излишней консервативностью, выбирают типичный жанр и в одежде, и в искусстве. Если он подлинно влюблен, то в постели может быть страстен, правда и здесь выберет обычный секс.

6. Вы и сами можете продолжить эту систематизацию, базируясь на обзоре поведения и повадке двигаться своих знакомых. Применяя эти умения, вы при первой же встрече сумеете составить суждение о любом человеке, чертах его характер а и увлечениях.

Видео по теме

Вопрос о влиянии внешнего вида человека на его нрав тревожит людей дюже давным-давно. Одним из первых попытался установить эту связь немецкий психиатр и психолог Эрнест Кречмер. В соответствии с его систематизацией дозволено выделить три основных типа телосложения, всем из которых соответствует определенный общественно-психологический тип.

Инструкция

1. « Пикники»Как водится, это тучные люди невысокого роста, владельцы коротких и полных конечностей, круглой головы, сидящей на короткой шее, а также широкого лица с мягкими чертами. Обыкновенно люди с данным типом телосложения веселы, активны, общительны и говорливы. Они владеют отличным чувством юмора и легко переживают жизненные невзгоды. Невзирая на то, что люди этого типа не тяготятся завоевать авторитет и безразличны к власти, они легко отстаивают собственную позицию. Причем, делают это спокойно и не «теряя лица». Они тяготятся выстраивать свои отношения с людьми по определенной, комфортной им, схеме и с легкостью добиваются этого.

2. «Атлетики»Это люди с отлично развитой мускулатурой и скелетом. Как водится – среднего либо высокого роста. У них широкая грудная клетка, сильные плечи, тесные бедра, длинные и плотные конечности. Лицевые кости выпуклые. «Атлетики» владеют напористостью и целеустремленностью. Они лидеры и неизменно тяготятся главенствовать. Дюже энергичны и общительны. «Атлетикам» нужно находиться в центре внимания. Они настойчиво идут к поставленной цели и фактически не считаются с суждением и чувствами других людей. Довольно неуравновешенны и импульсивны.

3. «Астеники»Люди астенического типа обыкновенно владеют довольно хрупким телосложением. У них тесные плечи, длинные и тонкие конечности, удлиненная и плоская грудная клетка. Лицо «астеников» немножко вытянуто, а кожа тонкая и бледная.Это люди замкнутые и малообщительные. Они склонны к созерцанию и размышлениям. Традиционно, владеют аристократическими повадками. При этом «астеники» дюже амбициозны и болезненно самолюбивы. Они тяготятся к признанию и трудно переживают неудачи. Этому типу людей свойственны такие качества как властность, эгоцентризм и чувствительная холодность.

Нрав человека отражается на его поведении, общении с другими людьми. И чем прежде вы его осознаете и рассмотрите, тем проще будет выстраивать отношения с волнующей вас фигурой.

Инструкция

1. Определите тип нрава. Нрав складывается из черт его фигуры, он влияет на поведение человека. И именно оно является наилучшим показателем. Люди делятся на два основных типа – экстравертов и интровертов. Их легко определить: интроверт неизменно замкнут, отказывается от громких компаний, выбирает одиночество. Экстраверт является его полной противоположностью – он любит шум и ораву, неизменно в центре внимания, не опасается показать эмоции. Определившись с типом, обратите внимание на его поведение в мелочах для подтверждения правильности выбора.

2. Интроверты представлены меланхоликами и флегматиками. И те, и другие с первого взора покажутся мирными, уравновешенными людьми. Интроверты замкнуты, закрыты от сторонних глаз, не показывают эмоции. С последующим знакомством вы подметите в них печаль, депрессивный настрой, они непрерывно себя жалеют, но никогда не расскажут вам об этом. Все эти знаки относятся к меланхоликам. Но, невзирая на сходственное печальное состояние, они никогда не поделятся с вами своими ощущениями. Флегматики несколько схожи с меланхоликами, но отличаются крайней медлительностью в действиях, походке, рассуждениях и речи. Они скрупулезно раздумывают над действием, которое собираются совершить, усердствуют сидеть дома, дабы не сталкиваться с чрезмерно энергичными людьми, за которыми они легко не поспевают.

3. Экстраверты – это сангвиники и холерики. Оба типа склонны к активности и некоторой импульсивности, они рассеяны, не могут сосредоточиться на одном деле и зачастую отказываются от однообразной работы. Их движения энергичные, несколько крутые. Холерики отличаются несдержанностью, резкостью. Сангвиников легко рассмотреть по отношению к делам – они усердствуют взять на себя как дозволено огромнее, занимаются всеми делами единовременно, но в результате им не хватает энергии и они бросают сразу все, не доведя до конца ни одной затеи.

Видео по теме

Сангвиник – поверенный одного из подвидов характера, характеризующегося чувствительной стабильностью, а также экстравертностью нрава в плане коммуникативных навыков общения.

Инструкция

1. Всмотритесь в нрав сангвиника. Если человек имеет данный вид характера, то вы непременно увидите, что он почаще каждого в классном настроении. Такой положительный настрой ему обеспечивает чувствительная стабильность по одной шкале и экстравертность нрава по иной. Экстравертность влияет, в основном, в том плане, что она дозволяет окружающим следить внутреннюю оптимизм сангвиника.

2. Обратите внимание на поведение сангвиника, когда он находится среди большого числа людей. Данный человек никогда не потеряется в ораве, даже если это орава из неизвестных ему людей. Экстравертность нрава также проявляется в том, что сангвиник не легко ощущает себя комфортабельно среди большого числа людей, но еще и усердствует сблизиться с всяким, усердствует заиметь огромнее знакомств, узнать всего человека, сделать его своим ином. Вы никогда не увидите сангвиника одного на какой-либо вечеринке, он неизменно неукоснительно с кем-нибудь общается, делится, сближается.

3. Подметьте, как ведет себя человек с нравом сангвиника в стрессовой либо в конфликтной обстановки. Характер сангвиника дозволяет ему либо избежать конфликтной обстановки, либо уметь прекрасно сглаживать углы, искусно выходя из расположения. Сангвинику проще извиниться, чем вступать в жгучий спор, тот, что может привести к раздору. Впрочем это не значит, что сангвиник не горазд вступить спор, парировать. Чай характер человека никак не связан с его умственными способностями, интересами. Сангвиник с удовольствием вступит в увлекательную беседу, впрочем, в то время как меланхолик позже спора, проиграв в нем, скажем, загрустит, сангвиник даже не подметит никакой беды.

4. Вдумайтесь, впрочем, в то, что сангвиник примерно никогда не станет вам близким ином, если вы сами не являетесь таким же сангвиником. Дело в том, что у сангвиника нет необходимости в глубокой близкой дружбе. Он переходит от общения с одним приятелем к иному, отлично относясь к всему из них, но не привязываясь ни к кому. Это не значит, что если вы являетесь интровертом и вам необходим один исключительный задушевный друг, то вам не необходимо искать его среди сангвиников. Легко надобно быть готовым к тому, что экстравертная черта людей с данным характером не дозволит им ограничиться только вами. Таким образом, вам придется делиться вашим ином-сангвиником с другими людьми, потому как его коммуникабельность – одна из основных черт его нрава.

Внешний вид – это визитная карточка человека. Некоторые люди даже не подозревают какое ощущение производят они на окружающих своим нарядом. Поведение и повадка подать себя являются неотъемлимой частью иммиджа всякой фигуры.

На данный вопрос трудно ответить однозначно. Все зависит от времени и места, в котором вы встретили человека. Припомните фильм «Москва слезам не верит», где основная героиня в электричке обратила внимание в первую очередь на обувь одного из персонажей Георгия. Что изменилось в наши дни?

Внешний вид – зеркало профессий и увлечений

Впервые увидев человека, мы неосознанно либо нарочито оцениваем его знание подать себя с поддержкой внешнего вида. Множество людей тяготится подобрать себе одежду, обувь и прическу согласно своему внутреннему миру. Профессия накладывает свой отпечаток на внешний вид фигуры. Если перед нами мужчина в суровом классическом костюме либо дама, официально одетая, то дозволено сделать итог, что это офисные работники со своим дресс-кодом. Такой образ дает окружающим осознать, что перед ними ответственные, скурпулезные эксперты. Именно по этой причине психологи советуют тем, кто собирается трудоустроиться, грамотно подобрать гардероб, раньше чем явиться на собеседование к работодателю. А что дозволено сказать о юном создании, чьи волосы, макияж, обувь и одежду вы видите в бессменно черных, немножко зловещих тонах? Положительно! Перед нами поверенный готического течения. Одежда, раньше каждого, призвана выражать уникальность. Следственно именно черным цветом поверенный готов показывает окружающим свое пристрастие и сердечный настрой. Такой образ выделяет фигура из оравы и дает осознать, что человек находится в поиске, готов меняться и выходить на иной ярус в своем становлении.Творческие фигуры почаще, чем другие применяют в своем гардеробе одежду, отличающуюся от общепризнанных норм своей оригинальностью. А если наряд еще дополнить разными аксессуарами, то человек и совсем выглядит странно. Владелец такого внешнего образа подчеркивает свою неординарность.Подлинно ли внешний вид помогает нам охарактеризовать фигура? Это спорный вопрос. Если человек одет с иголочки, имеет презентабельный вид, то это еще не значит, что он так же основателен и уверен, как пытается это выразить. Бывает, что за такой эпикировкой скрывается ранимая колеблющаяся фигура.В иной обстановки, ничего не выражающая одежда может вызвать ложное ощущение о человек. А в реальности он окажется крайне незаурядной фигурой. Кстати, многие публичные люди могут скрываться таким образом от поклонников.

Дополнение к внешнему облику

Относятся ли к внешнему виду выражение глаз, прекрасная осанка и изящная походка? Безоговорочно, да. Примечали вы, что порою девица, одетая в обыкновенные джинсы и футболку, вызывает непреодолимое желание обернуться ей следом? Легкая поступь, прямая спина, открытое лицо и глаза с искоркой делают ее невидимой. Жесты и мимика людей чудесно характеризуют фигура, показывая внутренние качества человека. Динамичные и открытые люди редко сидят на стуле, скрестив ноги либо сомкнув руки на груди. Замкнутые люди тяготятся отгородиться от внешнего мира такими жестами, будто сигнализируя: «Стоп! Доступ закрыт». Дозволено еще длинно расставлять акценты, что характеризует внешний вид человека. Это не только одежда, прическа, походка и мимика, но и хохот, интонации в голосе и особый взор. Главно знать, что на подсознательном ярусе мы склонны ощущать энергетику человека. Если она теплая, дружелюбная, то мы почувствуем это, сами не понимая, чем привлек нас тот либо другой человек. Именно внутреннее состояние фигуры принуждает нас симпатизировать либо испытывать безразличие к этому инидивидууму, само­стоятельно от того одет он по последней моде либо нет.Одежда и другие составляющие внешнего образа человека значимы, но они оцениваются лишь на исходном этапе. Бывает, что первое ощущение лживо, и человек раскроется перед нами, лишь тогда, когда почувствует чувствительный удобство. А мы в свою очередь извиним ему несимпатичную на наш взор, курточку и потертые кроссовки.

Хорошие качества человека — их список часто нужен для составления резюме. Ведь в резюме одним из пунктов является личные качества соискателя работы.

Какие положительные качества характера человека для работы и комфортной жизни в социуме наиболее значимы? Как лучше охарактеризовать себя и что указать в резюме? Давайте разбираться. Чтобы знать свои добродетели в лицо, мы подготовили перечень положительных качеств для характеристики человека.

Бережливость

Это заботливое отношение к имеющимся благам, неважно собственным или чужим. Речь идет не только о материальных вещах, но даже о душевных силах и жизненной энергии человека. Данное качество позволяет оптимизировать расход любых ресурсов, достигать большего за счет сохранения малого.

Бескорыстие

Это отсутствие стремления к получению наживы. Корыстными людьми движет только личная выгода. Чистосердечным и бескорыстным людям собственная выгода не важна, они помогут и ничего не потребуют взамен, поэтому им доверяют гораздо больше.

Вежливость

Уважительное отношение к окружающим. Всегда. Даже в тех случаях, когда ситуация не располагает к учтивому и тактичному обращению. Кстати, данное качество раздражает хамов. Им поругаться хочется, а вежливый человек с ними на конфликт не идет. Вежливость и бранящегося за пояс затыкает, и города покоряет!

Верность

Это преданность, но не только по отношению к близким людям, но и к собственному мировоззрению, идеям и взглядам. Это важная сторона отношений между мужчиной и женщиной, ведь с ней сопряжена такая отрицательная черта, как ревность. Верность говорит о надежности и постоянстве личности, обладающей данным качеством.

Воспитанность

Это хорошие манеры и умение вести себя в обществе. Воспитанный человек вежлив с окружающими вне зависимости от их социального статуса. Это знание и выполнение правил поведения в социуме, уважение к чужой собственности, природе, обществу. За воспитанного человека никогда не бывает стыдно.

Дисциплинированность

Это умение соблюдать правила и распорядок. Дисциплинированный человек не только неукоснительно соблюдает установленные правила, но и умеет так распоряжаться собственным временем, чтобы его хватало на все важные дела.

Доброта

Это ласковое и заботливое отношение к людям. Отзывчивость и внимательность по отношению к другим, стремление помогать и выручать из трудных ситуаций, не ожидая ничего взамен. Данное качество не приносит сиюминутной выгоды, но окружающие его ценят, и на проявленную доброту зачастую отвечают такой же добротой и заботой.

Дружелюбие

Это доброжелательное отношение к окружающим. Это не только возможность выстраивать дружеские отношения с любым человеком, но и умение вести себя открыто и участливо по отношению к людям. Дружелюбный человек стремится к обоюдному приятному общению, поэтому имеет не только верных друзей, но и массу полезных знакомств.

Коммуникабельность

Это способность устанавливать контакты. Человек, не имеющий коммуникативных барьеров, легко входит в коллектив и заводит друзей. Мы живем в обществе, поэтому умение вступать в коммуникацию с окружающими полезно в любой сфере жизни. Человек, обладающий подобным качеством, никогда не останется один.

Ответственность

Это способность человека отвечать за то, что ему поручено, умение принимать сложные решения и оценивать их последствия. Мужья несут ответственность за жен, матери — за детей, сотрудники — за профессиональные задачи. Человек, который не боится брать на себя ответственность за что-либо, проявляет себя как самостоятельная и зрелая личность.

Отзывчивость

Это готовность прийти на помощь, способность бескорыстно откликнуться на просьбу, помочь в сложной ситуации. Плюс данного качества не только в хорошем отношении окружающих, но и в самоощущении себя добрым человеком.

Пунктуальность

Это соответствие правилам и предписаниям. В жизни данное качество больше связано с отсутствием опозданий, умением выполнять поручения в срок, соблюдать договоренности. Особо ценится в отраслях, где «время — деньги». Но не стоит пренебрегать пунктуальностью и в других сферах жизни — ее отсутствие может восприниматься как неуважение.

Решимость

Это готовность принимать решения, умение осуществить задуманное, не робея и не поддаваясь опасениям. Решимость — это отсутствие так называемого паралича воли, когда сомнения мешают деятельности. Тесно связана с твердостью духа и храбростью. Про решительных людей говорят: «У него есть внутренний стержень».

Самокритичность

Это трезвая самооценка, адекватное восприятие собственных взглядов и деятельности. Самокритичный человек не считает собственное мнение единственно верным, имеет здравое отношение к взглядам со стороны. Но нужно помнить о золотой середине, ведь излишняя самокритичность свидетельствует о низкой самооценке.

Скромность

Это отсутствие намерения превозносить себя. Приятно иметь дело с людьми, которые многого добились, и при этом не расхваливают себя на каждом шагу. Скромность — это не только отсутствие хвастовства, но и тактичность в отношении к окружающим. Данное качество может проявляться как из-за уважения к другим людям, так и из-за стеснительности.

Смелость

Это способность не поддаваться страхам. Говорят, смелый человек ничего не боится, но полное отсутствие страха — не только безрассудство, но и синдром некоторых психических отклонений. Смелость же — это умение действовать вопреки опасениям. Как пример, пожарные тоже могут бояться огня, но выполнять свой профессиональный долг, не поддаваясь страху.

Справедливость

Это правильность и беспристрастность. В основе данного понятия лежат представления о добре и зле, законах воздаяния за хорошие и плохие поступки. Оценивая события, справедливая личность исключает предрасположенности и симпатии к кому-либо. Человек справедлив тогда, когда объективен.

Толерантность

Это терпимость к людям. Толерантность не позволяет делить людей на представителей иных наций, этносов и религий. Терпимый человек не отвергает чужую точку зрения, и вряд ли позволит себе грубо кому-то ответить. Толерантность — это необходимость современного мира.

Трудолюбие

Это способность позитивно относиться к собственной работе. Трудолюбие – не только готовность отдавать свои силы и личное время процессу труда, но и способность делать это с удовольствием. Человек, систематически отлынивающий от работы и не способный воспринимать свой труд с интересом — бремя всего коллектива.

Уважение к другим

Это признание ценности чужих взглядов. Уважительное отношение к окружающим говорит о том, что вы видите личность в каждом человеке. В трудовых процессах это качество является обязательным, проявляется в дистанции и субординации.

Уверенность

Это позитивная оценка собственных качеств. Уверенность тесно связана со способностью человека управлять собой в неоднозначных ситуациях. Уверенная личность знает себе цену, не боится публичных выступлений, в стрессовой ситуации умеет держать себя в руках. Глядя на такого человека можно подумать: «Он знает, что делает».

Упорство

Это умение идти к цели. Данное качество свойственно сильным людям, не пасующими перед трудностями и неудачами. Настойчивость в достижении целей и осуществлении планов показывает твердость характера и непоколебимость духа. Упорные личности собственными силами добиваются высот.

Честность

Это открытость, недопустимость обмана по отношению к окружающим. Данное качество говорит о порядочности, нравственности и сильном характере. Честный человек всегда уважает собеседника, поэтому говорит ему правду иногда даже неприятную, но необходимую.

Чувство собственного достоинства

Это самоуважение и высокая оценка своих качеств, понимание ценности и значимости. Человек, обладающий этим качеством, вряд ли решится на низкий поступок, обман или даже обычную ругань в общественном месте. Это ниже его достоинства. Для такого человека важно даже не мнение окружающих, а собственная оценка своих поступков.

Чувство юмора

Это умение воспринимать ситуацию с комической стороны. Еще лучше — находить эту комичную сторону во всем. Так и жить веселее, и людям с таким человеком общаться приятно. Чувство юмора — показатель душевного здоровья человека. Неизвестно, увеличивает ли смех продолжительность жизни, но от лишних горестей точно может уберечь.

Щедрость

Это готовность делиться с ближним, абсолютно не желая получить что-то взамен. Щедрые люди, к примеру, могут заниматься благотворительностью – помогать нуждающимся, жертвовать средства специальным фондам. Даже самые бескорыстные люди ценят это качество, ведь оно показывает широту души.

Перечень положительных качеств личности человека на букву — А, Б, В: описание, прилагательные, слова

Буква А:

• Авторитетный – внушающий уважение, отличающийся от других представительностью, величием, статусом.
• Аристократичный – человек, обладающий массой изысканных и культурных качеств, которые как бы возвышают его над остальными людьми.
• Артистичный – человек, обладающий необычайными творческими способностями.
• Ангельский – человек, все качества которого настолько позитивны и положительны, что его можно сравнить только с ангелом.
• Активный – человек, не любящий сидеть на одном месте, всегда находящийся в гуще событий.
• Аккуратный – человек, отличающийся особыми положительными качествами, старательный и чистоплотный.
• Аппетитный – человек, достаточно упитанный, но не полный, который вызывает умиление и симпатию, а также сексуальное желание.
• Атлетичный – человек с красивой и подтянутой фигурой, имеющий спортивную «закалку».
• Атипичный – человек, который не похож на всех остальных, он необычный, неординарный
• Авангардный – человек с оригинальным стилем мышления, необычной внешностью.

Буква Б:

• Безупречный – идеальный, обладающий качествами, которые отличают человека от других
• Бескорыстный – очень добрый человек, способный помогать другим, ничего не требуя взамен
• Броский – человек, имеющий приятную и яркую внешность, которая привлекает и выделяет его из толпы
• Беспечный – человек, мысли которого беззаботны
• Бесподобный – человек, не похожий не на одного другого
• Будоражащий – человек, который заставляет думать о себе, волнующий мысли и тело
• Бесценный – человек, имеющий огромную ценность, которая настолько высока, что ее невозможно определить
• Благодатный – человек, который приносит радость и счастье
• Благополучный – человек, обладающий исключительными способностями, очень добрыми и положительными
• Блаженный – очень счастливый человек
• Блестящий – человек, поступки и дела которого, очень хороши и всегда на уровень отличаются от остальных
• Бойкий – человек с ярким и буйным характером
• Блистательный – человек, который постоянно отличается чем-то: характером, хорошими делами, внешностью
• Бодрый – очень активный, подвижный человек, который всегда находится в центре событий
• Божественный – человек, дела, внешность или поступки которого, сравниваются с Богом
• Бывалый – человек, обладающий опытом и «багажом» определенных знаний

Буква В:

• Вежливый – воспитанный и добрый человек, умеющий правильно говорить и хорошо поступать с окружающими
• Великий – человек, поступки и дела которого, заслуживают уважения.
• Веселый – позитивный человек, человек с чувством юмора
• Великодушный – очень добрый человек, который умеет прощать
• Внимательный – человек, который трепетно относится к людям и важным жизненным событиям
• Вдохновенный – человек, которого пронизывает вдохновение, он очень чувственный
• Верный – человек, преданный кому-либо или чему-либо
• Воздушный – человек, с которым легко общаться, он никогда не напрягает
• Вездесущий – человек, который все знает и старается везде побывать
• Видный – человек, которого нельзя не заметить или не отметить его способности
• Великолепный – тот, кто обладает особыми способностями, несравнимыми с другими
• Возбуждающий – человек, который волнует и вызывает сексуальные фантазии
• Волшебный – тот, чьи заслуги настолько хороши, что кажутся нереальными
• Впечатляющий – дела или внешность такого человека, оставляют впечатления
• Воспламеняющий – человек, внешность или поступки которого, оставляют теплые и позитивные впечатления
• Вольный – человек со свободными мыслями или поведением
• Всемогущая – человек, которому все по плечу

Перечень положительных качеств личности человека на букву — Г, Д, Е: описание, прилагательные, слова

Буква Г:

• Гармоничный – человек, обладающий вкусом, чувством такта и изысканностью
• Гениальный – очень умный и изобретательный человек
• Гибкий – человек, обладающий спортивными качествами
• Гипнотический – человек, который завораживает и притягивает к себе взгляды.
• Грациозный – тот, у кого есть особенность привлекать к себе взгляды, имеет особое чувство вкуса
• Горячий – человек, который выглядит очень сексуально и привлекательно
• Гостеприимный – тот, кто всегда рад принимать у себя дома гостей
• Грандиозный – человек, способный на неожиданные и яркие поступки

Буква Д:

• Деловой – тот, кто организован, очень умен и в любой ситуации преподносит себя сдержанно
• Дальновидный — тот, кто с уверенностью и планами смотрит в будущее
• Дипломатичный – человек, обладающий чувством такта, умеющий правильно и хорошо говорить
• Деликатный – человек, не способный кого-либо обидеть, всегда умеет подбирать слова
• Дивный – тот, кто постоянно удивляет и радует
• Диковинный – тот, кто способен постоянно преподносить неожиданности и удивлять
• Добрый – человек, который рад помогать окружающим, никогда и никого не обижает
• Добродушный – человек, любящий окружающую природу и людей, не терпящий зла
• Доброжелательный – человек, который всем и всегда желает только добра
• Душевный – тот человек, который всегда выслушает и поддержит
• Доверчивый – человек, который доверяет своим близким
• Добросовестный – тот, кто всегда четко и трепетно выполняет свои обещания, ответственно относится к любому заданию
• Дружелюбный – тот, кто любит своих друзей, уважает их и ценит дружбу
• Дружный – человек, которому легко найти или завести друзей
• Долгожданный – тот человек, которого вы очень долго ждали с радостью
• Дорогой – очень ценный человек
• Драгоценный – человек, которого вы любите и высоко цените
• Дурманящий – человек, который захватывает ваши мысли и заставляет думать только о себе

Буква Е:

• Естественный – очень любимый человек
• Единственный – человек, которого вы выделяете среди всех остальных

Перечень положительных качеств личности человека на букву — Ж, З, И: описание, прилагательные, слова

Буква Ж:

• Жаркий – человек, который своим видом или поведением навевает сексуальные фантазии
• Желанный – человек, в которого влюблен и которого так сильно желаешь заполучить
• Жгучий – человек, который очень сильно нравится, но который обижает или интригует своей дерзостью
• Женственная – женщина, обладающая самыми положительными женскими качествами
• Жизненный – человек, очень чувственный и добродушный
• Жизнерадостный – человек, любящий жизнь
• Живописный – человек очень приятной и красивой внешности
• Живительный – человек, который всегда внушает уверенность, радость и приятные эмоции

Буква З:

• Заводной – человек, легкий на подъем и всегда участвующий в активной жизни
• Забавный – человек с хорошим чувством юмора и всегда вызывающий умиление
• Задорный – человек, который легко поднимает окружающим настроение
• Заботливый – человек, который любит дарить радость окружающим
• Завораживающий – тот, на которого постоянно хочется смотреть
• Загадочный – человек, который имеет тайну или «изюминку»
• Зажигательный – человек, который легко берет на подъем всех окружающих
• Заманчивый – человек, который притягивает взгляды и заинтересовывает
• Замечательный – человек с выдающимися способностям
• Застенчивый – стеснительный и скромный человек
• Знойный – очень сексуальный и раскованный человек
• Звездный – человек, обладающий харизмой
• Золотой – человек, делающий хорошие поступки и дела

Буква И:

• Игривый – человек, любящий флиртовать и заигрывать
• Идеальный – человек без недостатков
• Изумительный – человек, который своими словами и действиями приятно удивляет
• Изобретательный – умный человек, который всегда находит выбор из любой ситуации
• Искрометный – человек с яркими мыслями и идеями
• Изысканный – человек с тонким вкусом, который всегда утонченно одет, красиво говорит и выглядит
• Искренний – человек, который говорит только правду и от всего сердца
• Исключительный – не похожий на других и не такой, как все
• Импульсивный – тот, кто быстро и, пользуясь своими эмоциями, способен принимать решение
• Индивидуальный – человек, который своими качествами отличается от других
• Инициативный – тот, кто часто пользуется своими идеями
• Ироничный – человек с хорошим чувством юмора
• Интригующий – тот, кто способен заинтересовать и увлечь собой

Перечень положительных качеств личности человека на букву — К, Л, М: описание, прилагательные, слова

Буква К:

• Красивый – тот, кто обладает прекрасными внешними данными
• Классный – очень приятный, красивый и умный человек, который всем нравится
• Креативный – человек, который обладает необычным способом мышления, творческий человек
• Кокетливый – человек, который любит флиртовать и заигрывать с противоположным полом
• Коммуникабельный – очень общительный человек, который легко находит язык общения с другими
• Красноречивый – человек, который легко говорит и общается
• Кропотливый – очень аккуратный, внимательный и аккуратный человек

Буква Л:

• Ласковый – человек, который нежно и с любовью относится к окружающим
• Лиричный – человек, обладающий положительными качествами, романтичный
• Лучший – самый любимый человек, которого выделяешь среди всех знакомых
• Лучезарный – человек с выдающимися способностями
• Лучистый – приятный, добрый человек
• Любвеобильный – человек, который любит окружающих и не стесняется это показывать
• Любимый – человек, которого очень любишь
• Любознательный – тот, кто всегда стремиться узнать что-то новое
• Любопытный – человек, который всегда хочет знать подробности любых ситуаций

Буква М:

• Манящий – тот, кто притягивает взгляды и заинтересовывает
• Магический – человек, который настолько хорош, что возникает ощущение того, что он обладает какими-то необычными способностями
• Магнетический – тот, кто умеет заинтересовать собой
• Манящий – тот, на которого хочется смотреть, о котором хочется мечтать и думать
• Мечтательный – человек, утопающий в личных мечтах
• Милый – приятный человек
• Миниатюрный – стройный, небольшой человек
• Модный – тот, кто одевается со вкусом, обращая внимание на модные тенденции
• Мудрый – умный и рассудительный человек
• Милосердный – тот, кто щадит и с добротой относится к окружающим
• Мятежный – активный человек

Перечень положительных качеств личности человека на букву — Н, О, П: описание, прилагательные, слова

Буква Н:

• Невероятный – тот, кто своими способностями и делами приводит всех в изумление
• Невозможный – тот, кто делает совершенно неожиданные и нереальные поступки
• Недоступный – тот, кто очень скромен и не позволяет себе лишнего
• Невообразимый – тот, которого сложно описать словами
• Незабываемый – человек, которого невозможно выкинуть из головы, он очень эффектный
• Незаурядный – тот, который выделяется среди других
• Незаменимый – тот, которому вряд ли можно найти замену
• Неземной – человек, который настолько от всех отличается, что кажется, будто он не с этого мира
• Необходимый – тот, без которого невозможно жить
• Необыкновенный – не похожий на других
• Необычный (необычайный) – тот, кто отличается от всех остальных
• Неописуемый – внешности или способности этого человека невозможно описать словами
• Неординарный – тот, кто отличается своими способностями и внешностью от других
• Неотразимый – очень красивый человек
• Неподкупный – человек, который всегда остается при своем мнении и его невозможно переубедить
• Непокорный – человек, преданный только своим мыслям и желаниям
• Непостижимый – очень непростой и интересный человек
• Непревзойденный – тот, кто обладает лучшими качествами и данными
• Непредсказуемый – тот, чьи действия престо невозможно предугадать, он всегда удивляет

Буква О:

• Обаятельный – очень приятный человек
• Обворожительный – тот, кто привлекает и очаровывает
• Обалденный – человек, от которого все в восторге
• Обольстительный – человек, умеющий расположить к себе
• Обманчивый – человек, внешность которого не всегда говорит о его внутреннем мире
• Одурманивающий – человек, который умеет понравиться и завлечь, заняв все мысли
• Отзывчивый – человек, который рад всегда и всем помочь
• Обожаемый – тот, которого все любят
• Обескураживающий – тот, кто способен свести с ума и сбить с толку
• Огненный – человек с яркими способностями или внешностью
• Озорной – очень веселый и яркий человек
• Отличный – человек, у которого все всегда хорошо складывается
• Окрыляющий – тот, кто способен поднять настроение или чем-то помочь, поднять настроение
• Оптимистичный – позитивная личность
• Ослепительный – очень красивый и приятный человек
• Остроумный – мудрый и изобретательный
• Отважный – храбрый и смелый человек
• Открытый – тот, кто находит общий язык с окружающими
• Откровенный – тот, кто говорит правду
• Отходчивый – человек, который легко забывает обиды
• Очаровательный – тот, кому легко удается понравиться окружающим
• Ошеломляющий – тот, кто сводит с ума и всегда выглядит, говорит эффектно

Буква П:

• Привлекательный – тот, кто нравится окружающим
• Прикольный – тот, кто нравится и вызывает приятные эмоции
• Проницательный – тот, кто хорошо слушает, понимает, знает чем помочь
• Простой – человек без негативных качеств и сложностей
• Примерный – человек, на которого невозможно не обратить внимание
• Притягательный – тот, на которого хочется смотреть, о ком хочется думать
• Приятный – человек с положительными качествами
• Пылкий – страстный, сексуальный, эмоциональный человек
• Профессиональный – человек с уникальными способностями
• Пьянящий – человек, который увлекает и очаровывает
• Потрясающий – тот, чьи способности и качества удивляют
• Праздничный – тот, кто вызывает радость
• Представительный – тот, кто солидно и важно выглядит
• Прелестный – настолько хороший человек, что его недостатки просто не видны

Перечень положительных качеств личности человека на букву — Р, С, Т: описание, прилагательные, слова

Буква Р:

• Радостный – человек, который обладает позитивными качествами
• Радушный – человек, который всегда рад окружающим
• Разговорчивый – общительный и добрый человек
• Ранимый – чувственный и чуткий человек
• Разносторонний – человек, который любит узнавать что-то новое
• Располагающий – тот, кто нравится людям
• Решительный – смелый человек, который не сомневается перед принятием решения
• Рисковый – уверенный в себе и смелый человек
• Романтичный – человек, любящий лирику, мечтательный
• Роковой – необычный, яркий, уверенный в себе, дерзкий
• Роскошный – человек с высоким чувством вкуса, статусом

Буква С:

• Самоотверженный – смелый человек, храбрый и уверенный в себе
• Сверкающий – тот, кто выделяется своими способностями
• Славный – добрый и милый человек
• Светский – человек, имеющий доступ к «высшему обществу»
• Сексапильный – сексуальный человек, любящий внимание к себе
• Сказочный – обладающий выдающимися способностями
• Совершенный – идеальный человек без недостатков
• Серьезный – человек, который ответственно относится к любому делу
• Сексуальный – страстный человек, привлекательный
• Скромный – воспитанный и сдержанный человек
• Сенсационный – тот, кто способен удивлять
• Симпатичный – человек с приятной внешностью
• Соблазнительный – человек, умеющий привлечь сексуально
• Сладкий – приятный и милый человек
• Смешной – человек, вызывающий позитивные эмоции
• Сногсшибательный – тот, кто хорошо выглядит или умеет удивить
• Солнечный – добрый и приятный человек
• Спокойный – человек с тихим характером
• Способный – умный и изобретательный, активный
• Стильный – тот, кто умеет ухаживать за собой
• Страстный – сексуальный человек, любящий секс
• Статный – человек высокого статуса
• Стройный – красивый и худой человек

Буква Т:

• Тактичный – человек, знающий меру
• Таинственный – тот, кто скрывает в себе тайну
• Творческий –
• Талантливый – имеющий талант
• Толковый – тот, с кем можно чего-то добиться
• Требовательный – тот, кто имеет стандарты и старается им следовать
• Трепетный – очень чуткий и нежный человек
• Трогательный – нежный, чувственный человек

Перечень положительных качеств личности человека на букву — У, Ф, Х: описание, прилагательные, слова

Буква У:

• Уверенный – тот, кто всегда следует личным мыслям и идеям, не сомневается
• Удачливый – тот, кому часто везет
• Удивительный – тот, кто любит удивлять
• Улыбчивый – человек, часто улыбающийся
• Умный – человек с хорошими умственными способностями
• Умопомрачительный – тот, кто способен привести в изумление
• Уникальный – тот, кто не похож на других
• Упоительный – тот, с которым рядом хорошо и спокойно
• Утонченный – человек с «высоким» вкусом

Буква Ф:

• Фееричный – тот, кто способен привести в изумление одним своим видом
• Феноменальный – обладающий уникальными способностями
• Фантастичный – необычная личность

Буква Х:

• Хлебосольный – добрый и щедрый человек
• Хозяйственный – человек, который заботится о доме или помещении так, чтобы в нем было комфортно и уютно
• Хрупкий – очень чувственный и нежный человек
• Холеный – человек, который не знал в жизни ничего плохого
• Хороший – отличающийся положительными качествами

Перечень положительных качеств личности человека на букву — Ц, Ч, Ш: описание, прилагательные, слова

Буква Ц:

• Цветущий – тот, кто всегда радуется и улыбается, хорошо выглядит
• Царственный – человек с аристократичными замашками
• Целеустремленный – тот, кто знает себе цену и всегда добивается желаемого

Буква Ч:

• Чарующий – тот, который привлекает и очаровывает
• Человечный – добрый и милый человек
• Честный – тот, кто не врет и всегда говорит правду
• Честолюбивый – человек, который следует добрым качествам
• Чистый – человек, не испорченный негативными качествами
• Чувственный – человек тонкой душевной натуры
• Чудесный – человек с необычными способностями
• Чудный – тот, кто всех удивляет
• Чуткий – тот, кто тонко чувствует окружающий мир

Буква Ш:

• Шальной – очень активный
• Шокирующий – тот, кто сбивает с толку и удивляет
• Шикарный – тот, кто сразу же выделяется свей внешностью

Перечень положительных качеств личности человека на букву Щ, Э, Ю, Я: описание, прилагательные, слова

Буква Щ:

• Щедрый – добрый и радушный человек
• Щебетливый – тот, кто любит поболтать или пофлиртовать с окружающими
• Щепетильный – аккуратный человек, который все выполняет добросовестно

Буква Э:

• Экстравагантный – тот, кто обескураживает своим внешним видом
• Элегантный – человек, который выглядит стильно и сдержанно
• Эмоциональный – человек, в котором сочетается много эмоций и они часто берут над ним верх
• Энергичный – активный человек
• Эффектный – тот, кто сразу же оставляет впечатление

Буква Ю:

• Юморной – человек с хорошим чувством юмора и смешной внешностью
• Юный – человек молодой душой или телом

Буква Я:

• Яркий – человек с необычной внешностью или поведением
• Ясный – человек, который никогда ничем не омрачен
• Янтарный – дорогой человек

Характер — это внутренняя совокупность личностных качеств, темперамента человека, влияющая на развитие его внутреннего сознания, индивидуальности, эмоциональности. Человек, живя в социальной среде, постоянно находится во взаимодействии с другими людьми. Тем самым должен прислушиваться друг к другу, учиться проявлять свою людскую натуру. Чтобы уяснить, какими же могут быть черты характера, необходимо понять, как человек относится к самому себе (внутренний самоанализ), к окружающему обществу, к работе. Правильно, разобравшись в особенностях характера, можно научиться решать любую неприятную ситуацию.

Характер у человека закладывается еще в роддоме, а со временем выявляются отличительные особенности и черты. Черты характеры чаще всего проявляются совсем по-разному в зависимости от типов темперамента. Дисциплина и организованность даются быстрее флегматику, меланхолик же — добрее, отзывчивее, сангвиник и холерик — отличные организаторы. Но не стоит огрехи собственного характера прикрывать «врожденным» темпераментом. На самом деле, человек, в независимости от своего темперамента, может выработать абсолютно любую черту характера.

В современном мире насчитывается более сотни определений разнообразных черт характера. У человека может быть их несколько, причем различных, противоположных. Черты могут быть как положительные, так и отрицательные, все зависит от того, какую направленность они имеют. Следовательно, дать стопроцентную оценку, что это — ужасная черта характера, а это — замечательная, невозможно. Несмотря на субъективность данной классификации, все же можно разделить черты на позитивные и негативные, исходя из общественно-моральных ценностей.

Основные негативные стороны характера

Злость . Такая эмоция, как злость содержит в себе губительное отношение к общественности, к трудовой деятельности, к своей личности. Если такая реакция не мгновенный порыв, а имеет закономерность, то можно сделать вывод о том, что ее истоки могут уходить далеко в прошлое, в детские обиды и страхи.

Чрезмерное высокомерие . В религиозной среде — серьезный грех. Человек с подобным качеством, не может адекватно оценивать происходящее, поэтому может быть опасным как для себя, так и для окружающих.

Эгоистичность . Эгоистичность может стать прародительницей многих других негативных черт человека.

Ревность имеет тесную связь с высокомерием и эгоизмом, потому как имеет чувство собственности, влияет разрушительно и на человека, и на окружающих, она очень опасна и порождает необдуманные действия.

Алчность или жадность , может проявляться как в материальных ценностях (еда, деньги, вещи), так и эмоциональных (слава, удовольствия).

Зависть съедает человека изнутри, постоянно грызя его, как червяк. Разрушает добрые связи в обществе.

Жестокость не приносит ничего кроме боли, страданий, слез. Многие ученые утверждают, что такая черта свойственна неуверенным, боязливым людям.

Основные положительные черты

Следующие особенности характера являются полной противоположностью предыдущим.

Доброта полностью противостоит злости. Под добротой скрываются бескорыстные поступки, которые только украшают любого человека, к нему будут тянуться люди.

Смиренность . Кто-то считает данное качество рабским, но все же это нет. Такая черта очень миролюбива и помогает выйти из любых негативных ситуаций.

Альтруизм — полная противоположность эгоизму. Альтруист помогает окружающим, но не из своей выгоды, а абсолютно бескорыстно, потому как его переполняет чувство любви, отзывчивости, взаимовыручки. Но в наше время, такая черта встречается все реже.

Доверие , вот чего не хватает ревнивцам. Замечательная черта, несущая в себе мудрость и рационализм.

Щедрость делает человека уникальным, если пронизывает его сущность во всех направлениях. Только она должна исходить от души, сердца, а не из алчных побуждений.

Доброжелательность часто путают с добротой. Но отличие доброжелательности в том, что она больше направлена на отношение к людям, является полным антиподом зависти. Доброжелательность — искренняя черта, она не должна быть напыщенной и наигранной.

Милосердие является наилучшей чертой характера. Благодаря милосердию, человек растет духовно, познает, любит мир во всех его проявлениях.

Существует множество других черт характера, которые могут относиться к эмоциональным, волевым или интеллектуальным. Они вырабатываются уже в период взрослой жизни и основываются на жизненном опыте. С возрастом приходит самостоятельность, решимость, вдумчивость, любознательность. Характер человека может принимать, как положительные стороны, так и негативные. Разные сочетания особенностей характера, приводят к тем или иным действиям. К примеру, злость и напористость приведут к разрушительным событиям, а взаимодействуя с добротой — могут спасти не одну жизнь.

Это совокупность индивидуальных психических свойств личности, которые формируются в деятельности и проявляются в поведении.
Главная особенность и отличие характера от синонимичных ему понятий в том, что характер всегда проявляется в деятельности , в отношении и поведении человека.
Мы судим о характере человека на основании его действий и поступков. Например, говорим о том, что человек ответственный, целеустремленный, решительный , если, например, его отношение и поведение в работе, коллективе соответствует данным проявлениям.
образуют только устойчивые и стабильные характеристики для данного человека, например, даже очень веселые люди могут испытывать чувство грусти, но от этого они не станут нытиками и пессимистами.

Формирование характера

Формирование характера происходит под воздействием различных социальных групп: семья, школа, компания друзей, институт, рабочий коллектив .

Самое первое влияние на ребенка оказывают родители и семья, а потому очень важно, какие основы закладываются для маленького ребенка.
В течение жизни характер изменяется. На развитие характера оказывают воздействие жизненные обстоятельства, образ жизни, развитие взглядов и ценностей человека.

Черты характера — это психические свойства человека, определяющие его поведение в типичных обстоятельствах.
Выделяют различные классификации черт характера.

В одной из классификаций черты характера связывают с психическими процессами и выделяют волевые, эмоциональные и интеллектуальные черты .
– Волевые черты характера: решительность, настойчивость, самообладание, самостоятельность, активность, организованность и др.
–Эмоциональные черты характера: порывистость, впечатлительность, горячность, инертность, безразличие, отзывчивость и др.
–Интеллектуальные черты: глубокомыслие, сообразительность, находчивость, любознательность и др.

В другой классификации черты характера выделяют по характеру отношения человека к деятельности, другим людям, к себе и к вещам .
–По отношению человека к другим людям: общительность, доброжелательность, отзывчивость, уважение и др.
–По отношению человека к труду: трудолюбие, ответственность, инициативность, настойчивость и др.
–По отношению человека к самому себе : самоуважение, самокритика, самомнение, эгоцентризм и др.
–По отношению человека к вещам: аккуратность, бережливость, неряшливость и др.

Характер и темперамент

Темперамент и характер взаимосвязаны в структуре личности, но имеют и ряд принципиальных отличий:

–характер имеет социальную природу (формируется в течение жизни), темперамент имеет биологическую природу (закладывается при рождении).
– характер изменяется, темперамент остается стабильным

Темперамент оказывает влияние на развитие отдельных черт характера. Одни свойства темперамента способствуют формированию определенных черт характера, другие противодействуют. Например, флегматический темперамент не способствует формированию вспыльчивости и раздражительности.

От темперамента также зависят динамические особенности проявления характера. Например, вспыльчивость будет ярче проявляться у холерика, чем у сангвиника.

И в свою очередь в зависимости от ряда черт характера человек может сдерживать нежелательные при данных обстоятельствах проявления темперамента. Например, сдержанность и тактичность смогут сдержать проявления холерического темперамента.

Типы характера

Существует ряд теорий предлагающих описание типов характеров.
Э.Кречмер описал 3 типа характера в зависимости от типа телосложения человека. Типы характеров по Кречмеру: шизотимик (астеник), иксотимик (атлетик), циклотимик (пикник)

Немецкий психолог Карл Леонгард описал 12 типов характеров акцентуированных личностей. Акцентуация – это заостренная черта характера, находящаяся между нормой и патологией (психопатией).

Позже его идеи развил А.Е.Личко , но его типология характеров относится уже все больше к патологии характеров.

Эрих Фромм – известный представитель неофрейдизма вывел следующие основные типы социальных характеров: «мазохист-садист», «разрушитель», «конформист-автомат».

Карл Юнг – швейцарский психолог и психиатр – предложил свою теорию типов личности в зависимости от выделения у человека доминирующей психической функции (мышление/чувство, интуиция/ощущение) и направленности на внешний или внутренний мир (экстравертивный и интровертивный типы).

В последствие идеи Карла Юнга были развиты Изабелью Майерс Бриггс . Она предложила теорию типов, в которой описала 16 типов личности – 16 типов характеров человека.

Тематические материалы:

Обновлено: 23.01.2020

103583

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Качества, характеризующие личность человека. Качества, характеризующие личность человека Какие качества свойственны старым людям

Ответ разместил: Гость

ветер. аллин однажды чуть не погиб в гималаях, с тех пор он уверен, что его преследует ветер-убийца, чтобы забрать его душу и жизнь, которые не смог отнять в горах. ему никто не верит, и только друг всегда поддерживает его. но в один из дней томпсон(друг), чтобы не ссориться с женой не поехал к нему на, а только был с ним «на связи по телефону». стихия разрушила дом аллина и отняла то, что ей причиталось. томпсон узнал об этом, когда ветер прилетел к его дому и засмеялся смехом его друга и закричал голосами других убитых стихией людей.

ревун. возле мыса стоит маяк, который издает ночью звук похожий на зов одиночества. раз в году к ниму приплывает динозавр, спящий в морской глубине, выживший за миллионы лет. в один из таких ночей динозавр кидается на маяк и разрушает его. после этого случая невымершее творение больше не вернулось к маяку, видимо, осознав, что это обман, и оно обречено на одиночество.

космонавт. рассказ от имени сына космонавта, который с матерью по три месяца ждет отца с космоса. но возвращаясь, отец выдерживает на земле не больше 5 дней. это как наркотик. мать стараеться думать, что ее муж давно умер, а эти 5 дней — сон. «если он погибнет на марсе — мы не будем смотреть на марс, если на сатурне — на «-говорит она сыну. но отец погибает, упав на солнце. теперь они выходят на улицу только ночью или в дождливую погоду.

«машину времени» бредбери не знаю, только «машину на киллиманджаро»

Ответ разместил: Гость

знание человеку если не все, то многое.без знания человек не знал бысвоего прошлого, не осознавал бы настоящее, и будущее для человека было бы туманно. учеба- один из способов получения знаний. народная мудрость гласит: «век живи век учись». поэтому нужно брать от жизни максимум в плане образования, особенно сейчас, в молодости, когда формируется характер и мировозрение чкловека. этот же период наиболее продуктивный для учебы. знания человеку умение жить в обществе, найти ему свое место в жизни и, несомненно, делают саму жизнь интереснее и разнообразнее.

Ответ разместил: Гость

эти слова, скорее всего, символизировали невозможность повернуть время вспять. евгений отвергнул чувства юной, «простой» татьяны. а спустя много лет снова её повстречал, но уже другую — величественную, сильную, замужнюю. подвергнувшись минутному порыву онегин пытается вернуть татьяну, но она сдерживает свои чувства, твердо отказавшись от греха:

я вышла замуж. вы должны,я вас прошу, меня оставить; я знаю: в вашем сердце естьи гордость и прямая честь.я вас люблю (к чему но я другому отдана; я буду век ему верна!

татьяна признаёт, что любовь её к евгению прошла сквозь года, но четко понимает, что уже поздно, она уже чужая. потерянного прошлого не вернуть.

я считаю, что именно этот смысл вложил в эти строки а.с.пушкин.

Ответ разместил: Гость

он выполняет роль экспозиции ведения и с ваней и с папашей у автора состоится разговор.не трудно догадаться о чём,о том кто строил железную дорогу.соединившую в 1852 году москву и петербург,которую прокладывали 10 лет под руководством главного путями сообщения графа п.а.клейнмихеля.осенью 1864 года некрасов в поезде услышал в поезде разговор отца с сыном.счёл нужным вмешаться в этот разговор.но сначала в этом разговоре он поведал о том как хороша лунная ночь за окном!

«Все течет, все изменяется» и каждый день мы уже не те, что вчера: новые принципы, новые приоритеты, новое мировоззрение. Приходило ли вам в голову, как выглядят «новые» люди? Какие они? Вот наш взгляд на 10 важных качеств человека новой эпохи:

• 1) Осознанность

Осознанность — это то, без чего вы будете чувствовать себя парализованным в новой эпохе.

Осознанное дыхание. Осознанное движение. Осознанный выбор. Осознанное питание. Осознанное родительство. Осознанная жизнь.

Читайте также : , великолепная и интереснейшая игра, и когда становишься осознанным игроком — все опыты и задачи разрешаются легко.

Гибкость — одно из самых важных качеств НОВОГО человека. Новая эпоха — это постоянные перемены.

Новые профессии, быстро меняющиеся обстоятельства. Жизнь будет предлагать много нового. Тот, кто сможет быть гибким — сможет двигаться с потоком ЖИЗНИ.

Мы все должны не просто не бояться изменений, а с энтузиазмом принимать их и, что, возможно, еще важнее, поощрять и воплощать их. Важно планировать перемены и быть готовыми к ним.

Самое естественное, что есть в этом мире — перемены. Живое не может быть застывшим.

Читайте также : . Победители — живут насыщенно и ярко. Они руководствуются своими собственными законами, которые указывают путь к счастью.

Честность — это то качество, без которого переход к новому совершить практически невозможно. Чем большего вы хотите достичь, тем большая глубина честности от вас требуется.

Если взять честность за правило и каждый день честно себе признаваться: «Насколько сегодня я был самим собой?»; «Насколько я делал то, что хотел именно я, или я опять делал то, чего ждут от меня другие?» — ваша жизнь коренным образом изменится.

«Какие программы и образы из прошлого сегодня управляют моими поступками и мыслями? Насколько я в своих мыслях нахожусь здесь, в настоящем моменте?»

Читайте также : Честность – лучшая политика, и тому подтверждение — наши отношения друг с другом, и с нашими клиентами.

• 4) Ответственность

Ответственность на себя может взять только взрослый человек. А так как взрослых на Земле очень мало, вам необходимо повзрослеть.

Именно взрослые могут качественно изменить жизнь на планете и построить новый МИР, опираясь на свои ценности, уважая себя и других, обладая состраданием и любовью.

Читайте также : . Ни один человек не может повлиять на вашу жизнь или создавать обстоятельства в вашей жизни.

• 5) Развитая интуиция

Развитая интуиция — это открытые чувства и, как следствие, способность различать, что «мое», а что — нет. Что читать, где повернуть и куда идти?

В новой эпохе без хорошо развитой интуиции выжить будет очень сложно. Для развития интуиции вам предстоит открыть свои чувства, обнаружить их под завалами страхов, сомнений, боли. Это не всегда будет просто, но оно того стоит.

Мало кто задумывается, на каких ценностях строится его жизнь. Но без осознания ценностей трудно построить даже свою жизнь, не то что компанию или бизнес. Вы четко должны осознавать свою базовую ценность и вокруг неё строить свою жизнь.

Когда мы создавали проект, мы прописали наши базовые ценности. С того времени они не изменились, а только дополняются и углубляются.

Читайте также : . Перед уборкой желательно ознакомиться с инструкцией и техникой безопасности, дабы не смахнуть хрупкую вазу с дорогими сердцу ценностями.

• 7) Фокус внимания

В новую эпоху с помощью изменения фокуса внимания можно будет легко менять свою жизнь. Это один из важных инструментов, который я вам очень рекомендую освоить.

Играйте с фокусом внимания, учитесь менять его легко. Если вы замечали только плохое в своих близких, найдите то, что в них есть хорошего и смешайте фокус каждый день. Замечайте о чем вы снова и снова думаете и усилием воли перенаправляете ваше внимание.

Как говаривал Виктор Гюго, у человека есть целых три характера: один приписывает ему окружение, другой он приписывает себе сам, а третий – настоящий, объективный.

Черт характера человека насчитывается более пятисот, причем не все они однозначно положительные или отрицательные, многое зависит от контекста .

Поэтому любая личность, собравшая в себе те или иные качества в индивидуальных пропорциях, является уникальной.

Характер человека – это конкретное, присущее только ему сочетание персональных, упорядоченных психологических черт, особенностей, нюансов. Он формируется, между тем, целую жизнь и проявляется во время труда и социального взаимодействия.

Трезво оценить и описать характер выбранного человека – задача не из простых. Ведь не все его свойства демонстрируются окружению: некоторые черты (хорошие и плохие) остаются в тени. Да и самим себе мы кажемся несколько иными, чем видно в зеркале.

Можно ли ? Да, есть версия, что это возможно. Путем долгих усилий и тренировок вы способны присвоить себе полюбившиеся качества, став немного лучше.

Характер человека проявляется в поступках, в общественном поведении. Он виден по отношению личности к труду, к вещам, к иным людям и по ее самооценке .

Кроме того, качества характера подразделяются на группы – «волевые», «эмоциональные», «интеллектуальные» и «социальные».

Мы не рождаемся с конкретными чертами, а приобретаем их в процессе воспитания, образования, исследования окружения и так далее. На формирование характера влияет, конечно, и генотип: яблоко зачастую падает крайне близко от яблони.

По своей сути характер близок к темпераменту, но это не одно и то же.

Чтобы относительно трезво оценивать себя и свою роль в социуме, психологи советуют выписать свои положительные, нейтральные и отрицательные черты на листочек и проанализировать.

Попробуйте сделать это и вы, примеры качеств характера вы найдете ниже.

Положительные черты характера (список)

Отрицательные качества характера (список)

Вместе с тем, некоторые качества трудно отнести к хорошим или плохим, да и нейтральными их не назовешь. Так, любая мать желает, чтобы ее дочь была застенчивой, молчаливой и стыдливой, но полезно ли это для девушки?

Опять же, мечтательный человек может быть симпатичным, но совершенно непутевым из-за того, что вечно витает в облаках. Напористый индивид для кого-то выглядит упорным, для кого-то – несносным и настырным.

Плохо ли быть азартным и беззаботным? Далеко ли хитрость ушла от мудрости и находчивости? Амбициозность, честолюбие, целеустремленность ведут к успеху или к одиночеству? Вероятно, все будет зависеть от ситуации и контекста.

А каким быть вам, решаете вы сами!

Изучая особенности характера определенного человека, можно выявить какие качества характеризуют личность. В основе их проявления выступают влияние индивидуального опыта, знаний, способностей и возможностей людей. Список биологических особенностей включает врожденные характеристики человека. Остальные качества личности приобретены в результате жизнедеятельности:

Означает несводимость к индивидным, биологическим характеристикам людей, насыщенность социо-культурным содержанием.

Неповторимость и оригинальность внутреннего мира отдельного индивида, его независимость и невозможность отнести к тому или иному социальному или психологическому типу.

• Трансцендентность

Готовность выйти за свои «пределы», постоянное самосовершенствование как способ бытия, вера в возможность развития и преодоления внешних и внутренних преград на пути к своей цели и, как следствие, незавершенность, противоречивость и проблемность.

• Целостность и субъективность

Внутреннее единство и тождество (равенство самому себе) в любых жизненных ситуациях.

• Активность и субъективность

Умение изменять себя самого и условия своего существования, независимость от окружающих условий, умение быть источником собственной активности, причиной поступков и признание ответственности за совершаемые дела.

• Нравственность

Основа взаимодействия с окружающим миром, готовность относиться к другим людям как к высшей ценности, равноценной собственной, а не как к средству достижения целей.

Список качеств

Структура личности включает темперамент, волевые качества, способности, характер, эмоции, социальные установки и мотивацию. А также отдельно следующие качества:

• Самостоятельность;
• Интеллектуальное самосовершенствование;
• Коммуникативность;
• Доброта;
• Трудолюбие;
• Честность;
• Целеустремленность;
• Ответственность;
• Уважение;
• Доверие;
• Дисциплинированность;
• Гуманность;
• Милосердие;
• Любознательность;
• Объективность.

Личные качества человека составляют внутреннее восприятие и внешние проявления. Внешнее проявление включает список показателей:

• врожденный или приобретенный артистизм;
• привлекательные внешние данные и чувство стиля;
• способности и отчетливое произношение речи;
• грамотный и утонченный подход к .

Основные качества личности (ее внутреннего мира) можно классифицировать по ряду признаков:

• всесторонняя оценка ситуации и отсутствие противоречивого восприятия информации;
• присущая любовь к людям;
• непредвзятое мышление;
• позитивная форма восприятия;
• мудрое суждение.

Уровень этих показателей определяет индивидуальные особенности изучаемого .

Структура индивидуальных качеств

Для более точного определения качества личности человека, следует выделить его биологическую структуру. Она состоит из 4 уровней:

1. Темперамент, включающий характеристики генетической предрасположенности (нервной системы).
2. Степень уникальных психических процессов, позволяющая определить личные качества человека. На получение результата влияет уровень индивидуального восприятия, воображения, проявления волевых признаков, чувств и внимания.
3. Опыт людей, характеризующийся знаниями, способностями, возможностями и привычками.
4. Показатели общественной направленности, включая отношение субъекта к внешней среде обитания. Развитие личностных качеств выступает направляющим и регулирующим фактором поведения – интересы и взгляды, убеждения и аттитюды (состояние сознания, основанное на предыдущем опыте, регулирующее отношение и ), моральные нормы.

Черты людей, характеризующие их темперамент

Врожденные качества личности формируют его как социальное существо. Учитываются поведенческие факторы, тип деятельности и круг общения. Категорию разделяют 4 понятия: сангвиник, меланхолик, холерик и флегматик.

• Сангвиник – , легко подстраивающаяся под новую среду обитания и преодолевающая препятствия. Общительность, отзывчивость, открытость, жизнерадостность и лидерство – основные черты личности.
• Меланхолик – слабая и малоподвижная . Под влиянием сильных раздражителей возникают нарушения в поведении, проявляющиеся пассивным отношением ко всякой деятельности. Замкнутость, пессимизм, тревожность, склонность к рассуждениям и обидчивость – характерные черты меланхоликов.
• Холерики – сильные, неуравновешенные, энергичные качества личности. Они вспыльчивы и несдержанны. Обидчивость, импульсивность, эмоциональность и неустойчивость – явные показатели беспокойного темперамента.
• Флегматик – уравновешенная, инертная и медлительная личность, не склонная к переменам. Личностные показатели выступают в легком преодолении негативных факторов. Надежность, доброжелательность, миролюбие и рассудительность – отличительные черты спокойных людей.

Индивидуальные черты характера

Характер выступает совокупностью черт индивидуума, которые проявляются в разных типах деятельности, общения и отношений с людьми.Развитие личностных качеств формируется на фоне жизненных процессов и рода деятельности людей. Для более точной оценки характера людей следует детально изучить поведенческие факторы в конкретных обстоятельствах.

Разновидности характера:

• циклоидный – переменчивость настроения;
• гипертимная акцентуация заключается в высокой активности, недоведении дел до конца;
• астенический – капризные и депрессивные личные качества;
• сенситивный – робкая личность;
• истероидный – задатки лидерства и тщеславия;
• дистимный – сосредоточенная на негативной стороне текущих событий.

Индивидуальные способности людей

Индивидуальные психологические качества личности способствуют достижению успеха и совершенства в определенной деятельности. Они определяются общественной и исторической практикой личности, результатами взаимодействий биологически-психических показателей.

Существуют разные уровни способностей:

1. одаренность;
2. талант;
3. гениальность.

Развитие алгоритма личностных качеств и способностей людей характеризуется умением научиться новому в умственной сфере. Специальные особенности проявляются в конкретном виде деятельности (музыкальной, художественной, педагогической и др.).

Волевые черты людей

Регулировка поведенческих факторов, связанных с преодолением внутреннего и внешнего дискомфорта, позволяет определить личные качества: уровень усилий и планов для совершения действий, концентрации в заданном направлении. Воля проявляется в следующих свойствах:

• – уровень усилий для достижения желаемого результата;
• настойчивость – возможность мобилизации для преодоления неприятностей;
• выдержка – способность ограничивать чувства, мышление и действия.

Смелость, самообладание, обязательность – личные качества волевых людей. Они классифицируются на простые и сложные акты. В простом случае побуждения к действию перетекают в его выполнение автоматически. Сложные акты осуществляются на основе , составлении плана и учета последствий.

Человеческие чувства

Стойкое отношение людей к реальным или воображаемым объектам возникают и формируются на основе культурно-исторического уровня. Меняются лишь способы их проявления, исходя от исторических эпох. индивидуальны.

Мотивации личности

Мотивы и побуждения, способствующие активации действий, формируются из . Стимулирующие качества личности бывают осознанными и неосознанными.

Они проявляются в виде:

• стремления к успеху;
• избегания неприятностей;
• получения власти и др.

Как проявляются и как распознать свойства личности

Личные качества индивидуума определяются путем анализа поведенческих факторов:

• самооценка. проявляются в отношении к себе: скромные или уверенные, самонадеянные и самокритичные, решительные и храбрые, люди с высоким уровнем самообладания или безволия;
• оценка отношения индивидуума к социуму. Различают разные степени взаимоотношений субъекта с представителями общества: честные и справедливые, общительные и вежливые, тактичные, грубые и др.;
• уникальной личности определяются уровнем интересов в трудовой, учебной, спортивной или творческой сфере;
• выяснение положения личности в обществе происходит в тесной взаимосвязи мнения о ней;
• при изучении психологических факторов, особое внимание уделяется памяти, мышлению и вниманию, характеризующих развитие личностных качеств;
• наблюдения за эмоциональным восприятием ситуаций позволяет оценить реакцию индивида при решении проблем или ее отсутствие;
• измерение уровня ответственности. Основные качества серьезной личности проявляются в трудовой деятельности в виде творческого подхода, предприимчивости, инициативы и доведения дела до желаемого результата.

Обзор индивидуальных свойств людей помогает создать общую картину поведения в профессиональной и социальной сфере. Под понятием «личности» выступает человек с индивидуальными свойствами, обусловленными общественным окружением. К ним относятся личностные особенности: интеллект, эмоции и воля.

Группирование признаков, способствующих распознанию личности:

• субъекты, осознающие наличие присущих им социальных черт;
• люди, принимающие участие в социальной и культурной жизни общества;
• личностные качества и характер человека легко определить в социальной взаимосвязи через общение и трудовую сферу;
• личности, четко осознающие свою особенность и значимость в общественности.

Личные и профессиональные качества человека проявляются при формировании мировоззрения и внутреннего восприятия. Индивидуум всегда задается философскими вопросами о жизни, своей значимости в общественности. Он имеет свои идеи, взгляды и жизненные позиции, влияющие на

В романе Г.Н. Чернышевского особое место принадлежит так называемым «новым людям». Они находятся между обычными людьми, погружёнными в свои эгоистические интересы (Марья Алексеевна), и особенным человеком нового времени – Рахметовым.
«Новые люди» Чернышевского уже не принадлежат тёмному старому миру, но они еще не вошли в другой. На этой промежуточной ступени оказались Вера Павловна, Кирсанов, Лопухов, Мерцаловы. Эти герои уже по-иному решают проблемы семейной и общественной жизни. Они постепенно отбрасывают условности старого мира, выбирают свой путь развития. Для того чтобы решиться на такой путь развития, который заключается в чтении, наблюдении над жизнью, «жертв не требуется, лишений не спрашивается…» «Промежуточные» герои предпочитают мирный путь интеллектуального развития, пробуждения рядовой личности, доступный большинству. На той высоте, на которой стоят Вера Павловна, Кирсанов, Лопухов, «должны стоять, могут стоять все люди». И этого можно достичь без жертв и лишений.

Однако Чернышевский знает, что, кроме развития, чтения и наблюдения над жизнью, нужна героическая борьба с тиранией и деспотизмом, социальным неравенством и эксплуатацией. «Исторический путь, — считает Г.Н. Чернышевский, — не тротуар Невского проспекта; он идет целиком через поля, то пыльные, то грязные, то через болота, то через дебри. Кто боится быть покрыт пылью и выпачкать сапоги, тот не принимайся за общественную деятельность».
По мнению автора, к такой борьбе еще не все готовы. Поэтому Чернышевский делит «новых людей» на «обыкновенных» (Лопухов, Кирсанов, Вера Павловна, Мерцаловы, Полозова) и «особенных» (Рахметов, «дама в трауре», «мужчина лет тридцати»).

Выделение двух этих типов среди положительных персонажей романа имеет свои философские и общественно-исторические причины. Но писатель не противопоставляет «особенных» людей «обыкновенным», руководителей революционного движения рядовым деятелям, а намечает связь между ними. Так, Лопухов спасает Веру Павловну от неравного брака, создаёт с ней семью, основанную на свободе, взаимопонимании, доверии. Сама героиня не желает идти по жизни, подобно своей матери Марье Алексеевне. Она не хочет жить в постоянной лжи, эгоизме, борьбе за существование любыми способами. Поэтому в Лопухове она находит свое спасение.
Герои совершают фиктивный брак. Они по-новому организуют свою хозяйственную деятельность. Вера Павловна заводит швейную мастерскую, нанимает портних, которые живут вместе. Подробно описывая деятельность Веры Павловны в мастерской, Г.Н. Чернышевский подчёркивает новый характер отношений работниц с хозяйкой. Они носят не столько экономический характер, сколько основаны на достижении общей цели, взаимовыручки, доброго отношения друг к другу.

Атмосфера в мастерской напоминает семейную. Писатель подчёркивает, что Вера Павловна таким образом спасла от гибели и нищеты многих своих подопечных (например, Машу, которая впоследствии стала её горничной). Здесь мы видим, какое огромное значение Г.Н. Чернышевский отводит роли труда. По мысли писателя, труд облагораживает человека, поэтому «новые люди» должны стремиться направить свою работу на благо других, этим самым уберечь их от пагубного влияния разрушительных страстей. В сферу деятельности «обыкновенных» людей Чернышевский включил просветительскую работу в воскресных школах (преподавание Кирсанова и Мерцалова в коллективе работниц швейной мастерской), среди передовой части студенчества (Лопухов мог часами вести беседы со студентами), на заводских предприятиях (занятия Лопухова в заводской конторе).

С именем Кирсанова связаны сюжет столкновения врача-разночинца с «тузами» петербургской частной практики — в эпизоде лечения Кати Полозовой, а также тема научной деятельности. Его опыты над искусственным производством белковины приветствует Лопухов как «полный переворот всего вопроса о пище, всей жизни человечества».
В этих сценах нашли своё отражение социалистические взгляды писателя. Хотя время показало, что во многом они оказались утопичными, наивными. Сам же автор романа глубоко верил в их прогрессивную роль. В тот период среди прогрессивной молодёжи было распространено открытие воскресных школ, читален, больниц для малоимущих.

Таким образом, Г.Н. Чернышевский точно подметил и отразил новые положительные тенденции эпохи на примере мастерской Веры Павловны. «Новые люди» в его романе иначе решают свои личные, внутрисемейные конфликты. Хотя внешне их семья кажется благополучной, дружной, вполне успешной, в действительности всё обстоит по-другому. Вера Павловна очень уважала своего мужа, но никогда не испытывала к нему ничего большего. Неожиданно для себя героиня поняла это, когда встретила лучшего друга своего мужа – Кирсанова. Вместе они заботились о Лопухове во время его болезни.

К Кирсанову Вера Павловна испытывает совершенно иные чувства. К ней приходит настоящая любовь, которая повергает её в абсолютную растерянность. Но в этом эпизоде ключевую роль играет не любовная история между Кирсановым и Верой Павловной, а поступок Лопухова. Он не желает препятствовать счастью жены, не может строить семью на лжи. Поэтому он, как истинный человек нового времени, самоустраняется, инсценирует самоубийство.

Лопухов совершает столь смелый поступок, потому что не хочет причинять жене несчастье, быть причиной её нравственных терзаний. Вера Павловна долго была неутешна. К жизни её возродить удалось лишь Рахметову. Препятствий на пути развитию любви к Кирсанову не осталось. В итоге, герои Чернышевского создают настоящую семью, основанную не только на взаимном уважении, но и на глубоком чувстве.

Жизнь нового человека, по утверждению Г.Н. Чернышевского, должна быть гармонична в социальном и личном плане. Поэтому Лопухов тоже не остаётся в одиночестве. Он спасает от гибели Мерцалову, женится на ней. И в этом браке обретает заслуженное счастье. Более того, Г.Н. Чернышевский идёт дальше, изображая идеальные отношения между людьми, без взаимной вражды, злости, ненависти. В конце романа мы видим две счастливые семьи: Кирсановых и Лопуховых, которые дружат между собой.

Описывая жизнь «новых людей», писатель акцентирует наше внимание на экономической и личной стороне жизни героев. С их помощью он доказывает, что несправедливые, бесчеловечные принципы жизни старого мира устарели, и в обществе возникло желание обновления, новых отношений между людьми.

Прилагательные характеризующие личность человека. Список положительных моральных качеств человека

Чтобы составить о человеке какое-либо мнение, достаточно его просто охарактеризовать, то есть подобрать слова характеризующие человека. Какие же слова, аргументы или убеждения подойдут для этого? Например, формулировка качеств: он серьёзный, внимательный, отзывчивый, умелый, ловкий. И уже к человеку совершенно другое отношение от этих слов. Слова определяют многое. Содержание слов важно для человека, его истинного лица и его восприятия реальности. Как характеризовать человека? Итак, давайте рассмотрим:

Что характеризует человека?

Необходимо выписать индивидуальные качества человека, которые, несомненно, характеризуют его как личность. Каков он?

• Креативность: человек способен творчески мыслить, находить выход в безнадежных ситуациях.
• Педантичность: человек способен выполнять чёткие правила и инструкции. Он тщательно придерживается их выполнения.
• Аккуратность: человек способен быть всегда опрятным и чистоплотным.
• Трудоголизм: способен много времени трудиться.
• Исполнительность: человек способен выполнять все требования свыше и все инструкции.
• Организатор: способен организовать рабочий процесс и любой праздник.
• Навыки развития устного или письменного общения.
• На какие оценки учился?
• Эгоистичность: человек думает только о себе и своих желаниях.
• Альтруистичность: человек думает о других.
• Его темперамент. Темперамент человека характеризуется его физиологией.

Охарактеризовать контекст и внешнее окружение

• Полная, неполная или интеллигентная семья
• Отношения с людьми доброжелательные или конфликтные
• Темперамент личности: холерик, флегматик, меланхолик, сангвиник
• Экстраверт или интроверт
• Соответствие личным целям и общественным интересам в социуме
• Соответствует ли сотрудник общественным интересам.
• Как он сопоставляет свои цели в социальном плане.
• как достигаются его цели.
• Ожидается ли у человека продвижение по служебной лестнице, карьерный рост

Прилагательные, характеризующие человека

Какие прилагательные характеризуют человека? Давайте приведём примеры прилагательных. Итак:

• Прилагательные мужественности: ловкий, сильный, крепкий, смелый.
• Прилагательные способностей: находчивый, внимательный, интеллектуальный, сообразительный
• Прилагательные трудовой дисциплины: ленивый, трудолюбивый, активный, инициативный
• Прилагательные личности: доброжелательный, порядочный, внимательный, заботливый, гиперактивный, меркантильный и так далее.
• Прилагательные, которые характеризуют акцентуацию характера: истероидный тип, гипертимный, астеноневротический, психастенический, шизоидный и так далее.

Качества, характеризующие человека

Что характеризует человека как личность? К таким качествам относятся, например: деловая хватка, целеустремлённость, упорство в достижении целей, в нахождении выхода из любых конфликтных ситуаций, природный интеллект и деликатность, интуиция, адекватная оценка ситуации.

Качества, характеризующие человека необходимо использовать не только в резюме, интервью или для особой характеристики, для продвижения по карьерной лестнице – слова, определяющие качества личности необходимы всем нам. Потому что мы люди и потому что у нас есть потребность в них. Что же это за слова? Слова комплименты, слова помогающие понять сущность человека, его нрав, амбиции и темперамент. Давайте их рассмотрим. Черты, характеризующие человека:

Здесь могут подойти акцентуации характера личности, по которым можно понять доминирующий характер личности:

1. Истероидный или демонстративный тип. Его черты: эгоцентризм, себялюбие, потребность в признании действий и личных особенностей, жажда внимания.
2. Гипертимный тип. Его основные черты: общительность, подвижность, самостоятельность.
3. Астеноневротический тип – тревожность, утомляемость при общении, раздражительность
4. Психостенический тип — нерешительность, любовь к самоанализу, и бесконечным рассуждениям
5. Шизоидный тип — замкнутость, отстранённость от происходящего вокруг, необщительность.
6. Сенситивный – робость, стеснительность, обидчивость, чувствительность, впечатлительность.
7. Эпилептоидный или возбудимый – тоскливо-злобное настроение. Низкая быстрота мышления, эмоциональная инертность, скрупулёзность, консервативность.
8. Эмоционально-лабильный — меняющее постоянно настроение.
9. Инфантильно зависимый — вечный ребёнок, не берущий на себя ответственность за свои поступки и предпочитающий делегировать их другим.
10. Неустойчивый тип — тяга к развлечениям, удовольствия, безделье, безволие, слабость, трусливость

Всё дело в том, что все слова, черты, качества, прилагательные, характеризующие человека условны. Почему? В чём это выражается? В следующем: во-первых, всё субъективно. Кто оценивает, что Вася слаб, а Петя силён? Кто судьи? Все мнения, все определения и взгляды на жизнь условны. Невозможно просто мыслить по определённому типу. Потому что для одной любимой или одного начальника Вася самый лучший муж или работник, такой, какой подходит под его психотип, а для другого начальника с другим темпераментом, тот же Вася неподходящий сотрудник, неумелый организатор. Потому что нет на земле человека объективного настолько, чтобы приклеить ярлык одному, а другому не приклеивать. Потому что, каким бы ни был объективным и философски мыслящим человеком, мудрым и понимающим психологом он не способен оценивать ситуацию с той мерой объективности, в которой возможно и нуждается этот человек! А наша задача притягивать к себе именно людей, которые светятся с нами на одной волне.

Ничто не характеризует человека лучше, чем прилагательное, поданное под необычным соусом из других ярких прилагательных и украшенное яркой ленточкой.

При встрече с человеком, первое, что мы можем описать – его внешность. Не ограничивайтесь стандартным набором слов, так как существует масса лексики, которая поможет Вам в этом нелегком деле. Итак, сказать девушке о том, что она красива, можно при помощи слов beautiful, pretty, cute (милая, прелестная), stunning (сногсшибательная). Мужчинам повезло меньше. Для них есть только одно слово, характеризующее мужскую красоту – handsome .

Говоря о росте человека, стоит запомнить три слова – tall (высокий), short (низкий), of medium height (среднего роста). Если Вы хотите сказать о возрасте, используйте young (молодой), old (пожилой), middle-aged (средних лет).

Если хотите подробнее рассказать о волосах, следует запомнить следующие слова: long (hair) – длинные волосы
short (hair) – короткие волосы
shoulder-length – длиной по плечи
curly – кучерявый
wavy – волнистый
bald – лысый

Если Ваш приятель обладает особенными чертами лица, обратите внимание на лексику ниже:

almond-shaped eyes – глаза миндалевидной формы
snub-nosed – человек с курносым носом
turned-up nose – курносый нос
freckled – веснушчатый

Итак, с внешностью разобрались. Можно переходить непосредственно к характеру человека. И тут готовьте карты-памяти, запускайте мозг на полную мощность, запаситесь ручкой и бумагой, ну или просто старайтесь запомнить все необходимые слова. Неудивительно, что мы можем отозваться о человеке хорошо или плохо, ведь иногда нам приходится описывать людей, которые совсем нам не по нраву.

Aggressive – агрессивный
Angry (vicious) – злой, злобный
Arrogant – высокомерный или тот, кто все время задирает нос
Boastful – хвастливый
Faint-hearted – трусливый
Dishonest – нечестный
Flabby, weak-willed – слабохарактерный
Fussy – нервный, суетливый. Сюда же можем добавить nervous
Excitable, high-strung – легко возбудимый
Hypocritical – лицемерный
Impatient – нетерпеливый
Indecisive – нерешительный
Mercenary – корыстный
Narrow-minded – думающий в одном направлении (ограниченный)
Rebellious – мятежный, бунтующий
Rude – грубый
Secretive – скрытный
Self-assured – самонадеянный
Self-centered – эгоцентричный
Self-confident – самоуверенный
Self-conscious – застенчивый, стеснительный
Selfish – эгоистичный
Taciturn, silent – молчаливый
Unscrupulous – беспринципный
Unpredictable – непредсказуемый
Vain – тщеславный, самовлюбленный
Violent – вспыльчивый

Уверена, что этих прилагательных вполне достаточно для того, чтобы во сне в полной мере описать Вашего начальника в случае, если он Вам не нравится. Ну а если Ваш руководитель – ангел во плоти, записывайте и запоминайте следующую партию слов. Стартуем.

Affectionate – любящий
Ambitious – амбициозный
Competent – осведомленный, квалифицированный
Considerate – деликатный, внимательный к другим
Courageous – мужественный, бесстрашный
Dedicated – преданный, убежденный
Easygoing – добродушный, с легким характером
Experienced – опытный
Fair-minded – беспристрастный, справедливый
Frank – откровенный
Generous – благородный, добрый
Hard-working – трудолюбивый
Imaginative – творческий, с богатым воображением
Lively – живой, энергичный
Outgoing, sociable – коммуникабельный
Remarkable – замечательный, выдающийся
Sensible, well-balanced – здравомыслящий
Tender – ласковый
Thoughtful – заботливый, внимательный
Tolerant – терпимый
Trustworthy – надежный

Теперь Вы знаете, что прилагательные на английском, характеризующие человека, могут быть настоящим оружием в Ваших руках. Выражая собственную точку зрения, обязательно аргументируйте Ваше мнение во избежание возникновения иного подтекста.

Хорошие качества человека — их список часто нужен для составления резюме. Ведь в резюме одним из пунктов является личные качества соискателя работы.

Какие положительные качества характера человека для работы и комфортной жизни в социуме наиболее значимы? Как лучше охарактеризовать себя и что указать в резюме? Давайте разбираться. Чтобы знать свои добродетели в лицо, мы подготовили перечень положительных качеств для характеристики человека.

Бережливость

Это заботливое отношение к имеющимся благам, неважно собственным или чужим. Речь идет не только о материальных вещах, но даже о душевных силах и жизненной энергии человека. Данное качество позволяет оптимизировать расход любых ресурсов, достигать большего за счет сохранения малого.

Бескорыстие

Это отсутствие стремления к получению наживы. Корыстными людьми движет только личная выгода. Чистосердечным и бескорыстным людям собственная выгода не важна, они помогут и ничего не потребуют взамен, поэтому им доверяют гораздо больше.

Вежливость

Уважительное отношение к окружающим. Всегда. Даже в тех случаях, когда ситуация не располагает к учтивому и тактичному обращению. Кстати, данное качество раздражает хамов. Им поругаться хочется, а вежливый человек с ними на конфликт не идет. Вежливость и бранящегося за пояс затыкает, и города покоряет!

Верность

Это преданность, но не только по отношению к близким людям, но и к собственному мировоззрению, идеям и взглядам. Это важная сторона отношений между мужчиной и женщиной, ведь с ней сопряжена такая отрицательная черта, как ревность. Верность говорит о надежности и постоянстве личности, обладающей данным качеством.

Воспитанность

Это хорошие манеры и умение вести себя в обществе. Воспитанный человек вежлив с окружающими вне зависимости от их социального статуса. Это знание и выполнение правил поведения в социуме, уважение к чужой собственности, природе, обществу. За воспитанного человека никогда не бывает стыдно.

Дисциплинированность

Это умение соблюдать правила и распорядок. Дисциплинированный человек не только неукоснительно соблюдает установленные правила, но и умеет так распоряжаться собственным временем, чтобы его хватало на все важные дела.

Доброта

Это ласковое и заботливое отношение к людям. Отзывчивость и внимательность по отношению к другим, стремление помогать и выручать из трудных ситуаций, не ожидая ничего взамен. Данное качество не приносит сиюминутной выгоды, но окружающие его ценят, и на проявленную доброту зачастую отвечают такой же добротой и заботой.

Дружелюбие

Это доброжелательное отношение к окружающим. Это не только возможность выстраивать дружеские отношения с любым человеком, но и умение вести себя открыто и участливо по отношению к людям. Дружелюбный человек стремится к обоюдному приятному общению, поэтому имеет не только верных друзей, но и массу полезных знакомств.

Коммуникабельность

Это способность устанавливать контакты. Человек, не имеющий коммуникативных барьеров, легко входит в коллектив и заводит друзей. Мы живем в обществе, поэтому умение вступать в коммуникацию с окружающими полезно в любой сфере жизни. Человек, обладающий подобным качеством, никогда не останется один.

Ответственность

Это способность человека отвечать за то, что ему поручено, умение принимать сложные решения и оценивать их последствия. Мужья несут ответственность за жен, матери — за детей, сотрудники — за профессиональные задачи. Человек, который не боится брать на себя ответственность за что-либо, проявляет себя как самостоятельная и зрелая личность.

Отзывчивость

Это готовность прийти на помощь, способность бескорыстно откликнуться на просьбу, помочь в сложной ситуации. Плюс данного качества не только в хорошем отношении окружающих, но и в самоощущении себя добрым человеком.

Пунктуальность

Это соответствие правилам и предписаниям. В жизни данное качество больше связано с отсутствием опозданий, умением выполнять поручения в срок, соблюдать договоренности. Особо ценится в отраслях, где «время — деньги». Но не стоит пренебрегать пунктуальностью и в других сферах жизни — ее отсутствие может восприниматься как неуважение.

Решимость

Это готовность принимать решения, умение осуществить задуманное, не робея и не поддаваясь опасениям. Решимость — это отсутствие так называемого паралича воли, когда сомнения мешают деятельности. Тесно связана с твердостью духа и храбростью. Про решительных людей говорят: «У него есть внутренний стержень».

Самокритичность

Это трезвая самооценка, адекватное восприятие собственных взглядов и деятельности. Самокритичный человек не считает собственное мнение единственно верным, имеет здравое отношение к взглядам со стороны. Но нужно помнить о золотой середине, ведь излишняя самокритичность свидетельствует о низкой самооценке.

Скромность

Это отсутствие намерения превозносить себя. Приятно иметь дело с людьми, которые многого добились, и при этом не расхваливают себя на каждом шагу. Скромность — это не только отсутствие хвастовства, но и тактичность в отношении к окружающим. Данное качество может проявляться как из-за уважения к другим людям, так и из-за стеснительности.

Смелость

Это способность не поддаваться страхам. Говорят, смелый человек ничего не боится, но полное отсутствие страха — не только безрассудство, но и синдром некоторых психических отклонений. Смелость же — это умение действовать вопреки опасениям. Как пример, пожарные тоже могут бояться огня, но выполнять свой профессиональный долг, не поддаваясь страху.

Справедливость

Это правильность и беспристрастность. В основе данного понятия лежат представления о добре и зле, законах воздаяния за хорошие и плохие поступки. Оценивая события, справедливая личность исключает предрасположенности и симпатии к кому-либо. Человек справедлив тогда, когда объективен.

Толерантность

Это терпимость к людям. Толерантность не позволяет делить людей на представителей иных наций, этносов и религий. Терпимый человек не отвергает чужую точку зрения, и вряд ли позволит себе грубо кому-то ответить. Толерантность — это необходимость современного мира.

Трудолюбие

Это способность позитивно относиться к собственной работе. Трудолюбие – не только готовность отдавать свои силы и личное время процессу труда, но и способность делать это с удовольствием. Человек, систематически отлынивающий от работы и не способный воспринимать свой труд с интересом — бремя всего коллектива.

Уважение к другим

Это признание ценности чужих взглядов. Уважительное отношение к окружающим говорит о том, что вы видите личность в каждом человеке. В трудовых процессах это качество является обязательным, проявляется в дистанции и субординации.

Уверенность

Это позитивная оценка собственных качеств. Уверенность тесно связана со способностью человека управлять собой в неоднозначных ситуациях. Уверенная личность знает себе цену, не боится публичных выступлений, в стрессовой ситуации умеет держать себя в руках. Глядя на такого человека можно подумать: «Он знает, что делает».

Упорство

Это умение идти к цели. Данное качество свойственно сильным людям, не пасующими перед трудностями и неудачами. Настойчивость в достижении целей и осуществлении планов показывает твердость характера и непоколебимость духа. Упорные личности собственными силами добиваются высот.

Честность

Это открытость, недопустимость обмана по отношению к окружающим. Данное качество говорит о порядочности, нравственности и сильном характере. Честный человек всегда уважает собеседника, поэтому говорит ему правду иногда даже неприятную, но необходимую.

Чувство собственного достоинства

Это самоуважение и высокая оценка своих качеств, понимание ценности и значимости. Человек, обладающий этим качеством, вряд ли решится на низкий поступок, обман или даже обычную ругань в общественном месте. Это ниже его достоинства. Для такого человека важно даже не мнение окружающих, а собственная оценка своих поступков.

Чувство юмора

Это умение воспринимать ситуацию с комической стороны. Еще лучше — находить эту комичную сторону во всем. Так и жить веселее, и людям с таким человеком общаться приятно. Чувство юмора — показатель душевного здоровья человека. Неизвестно, увеличивает ли смех продолжительность жизни, но от лишних горестей точно может уберечь.

Щедрость

Это готовность делиться с ближним, абсолютно не желая получить что-то взамен. Щедрые люди, к примеру, могут заниматься благотворительностью – помогать нуждающимся, жертвовать средства специальным фондам. Даже самые бескорыстные люди ценят это качество, ведь оно показывает широту души.

Каждый человек с рождения наделен уникальным, собственным характером. Ребенок может унаследовать отдельные черты от своих родителей, у кого-то они проявляются в большей степени, а кто-то совсем не похож ни на кого из членов семьи. Но характер — это не поведение родителей, спроецированное на ребенка, это более сложное психическое явление. Список положительных и очень большой. В статье попробуем выделить основные черты характера.

человека?

В переводе с греческого языка слово «характер» означает «отличительная черта, знак». В зависимости от типа своей психологической организации люди находят свои родственные души, налаживают отношения, выстраивают всю свою жизнь. Характер человека — это уникальный набор психических характеристик, свойств личности, которые играют решающую роль в разных аспектах жизни человека и проявляются через его деятельность.

Чтобы понять характер индивида, необходимо массово проанализировать его поступки. Суждения о нраве могут быть очень субъективными, ведь далеко не каждый человек действует так, как подсказывает ему сердце. Однако выявить отдельные устойчивые черты характера можно, изучая поведение долгое время. Если человек в разных ситуациях принимает одно и то же решение, делает похожие выводы и демонстрирует аналогичную реакцию, то это говорит о наличии у него той или иной черты. Например, если кто-то является ответственным, то его поведение и на работе, и дома будет этому критерию соответствовать. Если человек веселый по своей натуре, разовое проявление грусти на фоне общего позитивного поведения не станет отдельной чертой характера.

Формирование характера

Процесс формирования характера начинается в самом раннем детстве, в первых социальных контактах ребенка с родителями. Например, излишняя любовь и опека могут в дальнейшем стать залогом устойчивой характеристики психики человека и сделать его несамостоятельным или избалованным. Именно поэтому многие родители особенно внимательно относятся к воспитанию у детей положительных черт характера. Они заводят домашних животных, чтобы малыш мог чувствовать, что такое ответственность, поручают ему выполнять мелкие дела по дому, учат убирать свои игрушки и объясняют, что не все желания и капризы могут быть исполнены.

Следующим этапом становятся детский сад и школа. В ребенке уже заложены основные черты характера, но на этом этапе они еще поддаются коррекции: можно отучить маленькую личность от жадности, помочь избавиться от излишней застенчивости. В дальнейшем, как правило, формирование и изменение черт характера возможны лишь при работе с психологом.

Характер или темперамент?

Очень часто два этих понятия путают между собой. Действительно, и характер, и темперамент формируют поведение человека. Но они имеют принципиально разную природу. Характер — это список приобретенных психических свойств, в то время как темперамент имеет биологическое происхождение. Обладая одним и тем же темпераментом, люди могут иметь совершенно разные характеры.

Существует 4 типа темперамента: порывистый и неуравновешенный холерик, неспешный и невозмутимый флегматик, легкий и оптимистичный сангвиник и эмоционально ранимый меланхолик. При этом темперамент может сдерживать определенные черты характера, и наоборот, характер может компенсировать темперамент.

Например, флегматик, обладающий хорошим чувством юмора, будет по-прежнему скуп на проявления эмоций, но это не помешает ему демонстрировать чувство юмора, смеяться и веселиться в соответствующем обществе.

Список положительных качеств человека

Список положительных и отрицательных качеств человека огромный. Изначально все определения относительно природы и сущности человека, его поведения — субъективны. В обществе установлены определенные нормы, позволяющие определять, насколько положительна или отрицательна та или иная черта личности или ее поступок. Однако существуют высшие качества человека, демонстрирующие его добродетель и благие намерения. Выглядит их список следующим образом:

• альтруизм;
• почитание старших;
• доброта;
• исполнение обещаний;
• нравственность;
• ответственность;
• верность;
• упорство;
• умеренность;
• отзывчивость;
• честность;
• искренность;
• бескорыстие и другие.

Эти качества, наряду с их производными, составляют природу истинной красоты характера человека. Закладываются они в семье, в процессе воспитания дети копируют поведение родителей, а потому хорошо воспитанный человек будет обладать всеми этим высшими качествами.

Список отрицательных качеств человека

Список положительных и отрицательных качеств человека можно формировать долго, так как их очень много. Присвоить человеку наличие отрицательного качества характера на основании одного только его поступка или действия будет в корне неверно. Нельзя вешать ярлыки, даже самые воспитанные и могут действительно поверить в то, что они наделены, скажем, жадностью или высокомерием. Однако если такое поведение — это закономерность, тогда вывод будет очевидным.

Список отрицательных черт, как и положительных, огромен. Самые основные и распространенные выглядят следующим образом:

• безволие;
• безответственность;
• вредность;
• жадность;
• злобность;
• лживость;
• лицемерие;
• ненависть;
• эгоизм;
• нетерпимость;
• алчность и другие.

Наличие таких черт характера у человека — это не диагноз, с ними можно и нужно бороться даже во взрослом, сознательном возрасте, корректировать поведение.

Черты характера, проявляющиеся в отношении к другим людям

Список положительных и отрицательных качеств человека мы сформировали. Сейчас речь пойдет о чертах характера, проявляющихся в отношении к другим людям. Дело в том, что в зависимости от того, по отношению к кому или чему человек совершает действие или поступок, обнажается конкретная отдельная его черта. В обществе он может демонстрировать следующие качества:

• коммуникабельность;
• отзывчивость;
• восприимчивость к чужому настроению;
• уважительность;
• высокомерие;
• эгоцентризм;
• грубость;
• замкнутость и другие.

Конечно, очень многое зависит от условий, в которые попал человек: даже самая открытая и коммуникабельная личность может испытывать проблемы в общении со строгим, закрытым и бессердечным человеком. Но, как правило, вежливые люди, наделенные положительными качествами, без труда адаптируются в обществе и подавляют свои негативные черты.

Черты характера, проявляющиеся в труде

Построение карьеры человека напрямую зависит от качеств его характера. Даже самые талантливые и одаренные люди могут потерпеть крах из-за того, что они недостаточно ответственно относятся к своей работе и своему таланту. Тем самым они только вредят себе и не дают себе возможности раскрыть весь свой потенциал.

Или напротив, известны случаи, когда недостаток таланта с лихвой компенсировался особым прилежанием в работе. Ответственный и аккуратный человек всегда добьется успеха. Вот список основных таких черт характера:

• трудолюбие;
• ответственность;
• инициативность;
• аккуратность;
• разгильдяйство;
• леность;
• халатность;
• пассивность и другие.

Эти две группы черт характеров активно перекликаются между собой, так как трудовая деятельность и общение между людьми неотделимо связаны между собой.

Черты характера, проявляющиеся в отношении к самому себе

Это те черты, которые характеризуют по отношению к себе, его самовосприятие. Выглядят они следующим образом:

• чувство собственного достоинства или превосходства;
• честь;
• заносчивость;
• самокритичность;
• эгоцентризм;
• самообожание и другие.

Черты характера, проявляющиеся в отношении к вещам

Отношение к вещам не влияет на выстраивание социальных связей человека, но демонстрирует и открывает лучшие или неприглядные качества его натуры. Это такие черты, как:

• аккуратность;
• бережливость;
• скрупулезность;
• неряшливость и другие.

Менталитет, качества русского человека

Менталитет — понятие очень субъективное, и базируется оно на основе стереотипного мышления. Однако нельзя отрицать, что той или иной национальности присущи определенные черты. Русские люди славятся своим радушием и гостеприимством, веселым нравом. Русскую душу во всем мире считают загадочной и непостижимой, поскольку россияне не отличаются рациональностью и логичностью своих поступков, часто поддаются влиянию настроения.

Еще одна черта русского народа — сентиментальность. Русский человек мгновенно перенимает чувства другого и всегда готов разделить с ним эмоции, подставить плечо помощи. Нельзя не сказать о другой черте — сострадании. Исторически Россия помогала своим соседям на всех рубежах страны, и сегодня только бессердечный человек пройдет мимо беды другого.

Иногда в разговоре возникает потребность описать какого-либо знакомого или наоборот совсем незнакомого нам человека. Причем речь может идти не только о внешности, но и о личностных качествах, которыми говорящий недоволен или восхищен. В русском языке мы можем воспользоваться для этих целей причастиями, прилагательными и устойчивыми речевыми оборотами. В иностранной речи все эти средства тоже присутствуют, но чаще всего раскрыть образ обсуждаемого персонажа во всех подробностях нам помогают прилагательные на английском характеризующие человека. Сегодня мы рассмотрим большой объем новых слов, которые позволяют красочно и полноценно расписать качества и внешность любого индивида.

Прилагательные, описывающие внешний облик

Внешность человека состоит из разных факторов. К ней относятся как относительно постоянные признаки: цвет глаз и волос, тембр голоса, рост, возраст, телосложение, черты лица и т.п; так и часто меняющиеся свойства: стиль одежды и обуви, возможные украшения, аксессуары. Разнообразие прилагательных, позволяет передать как общее впечатление от облика людей, так и четко разграничить каждый признак. В таблице данной ниже, приведен список различных определений, которые описывают внешний вид человека в нейтральном, позитивном и в негативном ключе.

Описание внешности
Положительные черты	Нейтральные факты	Негативная окраска
Красота и привлекательность : attractive – привлекательный; cute – прелестный; beautiful/handsome – красивая/красивый; fit – отличные, идеальные формы тела;	Волосы: bald – лысый; curly – кудрявый; blonde – блондин; redhead – рыжий; shoulder-length – длинные до плеч; wavy – вьющиеся.	scruffy – неряшливый; fat – чересчур толстый, жирный; flabby – обвисший, дряблый; awkward – неуклюжий; repulsive – отталкивающий, противный; ugly – уродливый;
	Возраст и рост: young – молодой; old – старый; tall – высокий; short – невысокий;
Эффектность: presentable – респектабельный, представительный; well-built – хорошо сложенный; gorgeous – великолепный, поразительный; well-dressed – хорошо одетый;	Телосложение: chubby – круглолицый; plump – упитанный, пухлый; muscular – мускулистый slender – стройный; thin – худой; stocky – приземистый;
	Состояние: pale – бледный; suntanned – загорелый;

Конечно же, невозможно в одной таблице передать все английские прилагательные характеризующие внешность человека или описывающие различные существительные. Но мы постарались привести для начального изучения наиболее разнообразные и часто используемые в речи примеры. Далее рассмотрим, какими лексическими средствами можно охарактеризовать поведение, принципы и взгляды индивида.

Прилагательные на английском характеризующие человека как личность

Всем людям свойственно иметь заложенную от природы восприимчивость и реакцию на поступки, которая постепенно превращается в индивидуальную манеру поведения, параллельно вырабатывая особый взгляд на жизнь и ее ценности. Комплекс этих действий формирует характер человека и предшествует становлению полноценной личности. Соответственно масштабу явления, в различных языках насчитывается такое огромное количество слов и выражений о качествах людей, что оно просто не сопоставимо с аналогичной лексикой, используемой для обозначения внешности.

Для данной категории, мы также составили таблицу, в которой представлены с переводом прилагательные на английском характеризующие качества человека. Как уже упоминалось ранее, таких лексических единиц существует порядка несколько тысяч, и, естественно всех их не перепишешь и тем более не заучишь. Мы отобрали практически сотню английских определений, которые характеризуют индивида с положительной или отрицательной стороны. Для удобства, слова обобщены в небольшие тематические группы. Рассмотрим их.

Выражение личностных качеств
Критерии	Резко положительные стороны	Нейтральные качества, зависящие от контекста фразы	Резко отрицательные стороны
Поведение в обществе	sociable – общительный; punctual – пунктуальный; civil – воспитанный; friendly – дружелюбный; noble – благородный; tactful – тактичный; communicative – коммуникабельный; considerate – деликатный;	aloof – сторонящийся, отчуждённый; self-confident – самоуверенный; tolerant – терпимый; dominant – доминирующий; indifferent – безразличный; independent – независимый; practical – практичный;	sneaky – подлый; vindictive – злопамятный; uncontrollable – неконтролируемый; arrogant – высокомерный; bad-mannered — плохо воспитанный; boastful – хвастливый; selfish – эгоистичный; maladroit – бестактный;
Эмоциональные состояния	energetic – энергичный; determined – решительный; happy – счастливый; hot-blooded – пылкий; impressionable – впечатлительный; cheerful – веселый; excited – оживленный;	excitable – взволнованный; impulsive – импульсивный; compassionate – сочувствующий; alert – настороженный; thoughtful – задумчивый;	violent – вспыльчивый; fussy – нервный; unstable – неуравновешенный; inert – инертный, вялый; low – подавленный; pompous – напыщенный; angry – сердитый;
Способность мыслить, учиться, творить	able — способный, талантливый; creative – творческий; bright – смышленый; understanding – понимающий; clever – умный; adroit — ловкий, искусный;	quick witted – находчивый; imaginative — одарённый богатой фантазией; keen – проницательный; ordinary – заурядный; forgetful – забывчивый; ambitious – амбициозный;	incapable — неспособный; blunt – непонятливый; small-minded – ограниченный; uneducated – необразованный; foolish – глупый; dim-witted – недалекий, несообразительный;
Стойкость характера	brave – храбрый; incorruptible – неподкупный; fair-minded – справедливый; diligent – исполнительный; plucky – решительный; courageous – отважный; purposeful – целеустремленный;	critical – критичный; stubborn – упрямый; committed – убежденный, верящий в идею; calm – невозмутимый; devout – набожный; fearless – бесстрашный; proud – гордый; straightforward – откровенный;	weak-willed – слабовольный; spineless — бесхребетный, бесхарактерный; irresponsible – безответственный faint-hearted – не имеющий силы воли, малодушный; indecisive – колеблющийся;
Иные врожденные или приобретенные качества и свойства	easy-going – добродушный; careful – заботливый; wise – мудрый; courteous – галантный; dedicated – преданный; polite – вежливый; sensible – благоразумный;	gentle – нежный; obstinate – упорный; candid – искренний; shy – стеснительный; obedient – покорный; observant – наблюдательный; playful – несерьезный; vain – тщеславный;	greedy – жадный; lily-livered – трусливый; malicious – злобный; stingy – скупой, скряга; cruel – жестокий; torpid – апатичный; close – замкнутый; rude – грубый; boring — скучный;

Мы изучили прилагательные для описания различных свойств и качеств людей, и теперь способны составить описание характера любого человека на английском языке. Продолжим совершенствовать свой английский на следующих занятиях!

Рекомендуем также

Прилагательные характеризующие человека с хорошей стороны

Здесь собран наиболее полный список прилагательных положительно характеризующих человека. В список не вошли нецензурные слова и слова, являющиеся профессиональными терминами, используемые узким кругом лиц в профессиональных целях (не в разговорной речи).

В списке отсутствуют такие слова как: «красивый», «голубоглазый», «статный», «стройный» и им подобные. Они описывают внешний вид, но (хоть и являются прилагательными, используемыми для описания человека) не имеют отношения к характеру и неспособны пролить свет на качества личности.

Обратите внимание: в списке присутствуют слова, которые могут одновременно являться прилагательным и причастием (зависит от контекста, в котором слово употребляется в каждый отдельный момент времени).

Также, помните: что часть слов – нейтральны по окраске и характеризуют человека с хорошей стороны только в зависимости от контекста в котором оно употребляется. Но точно также его можно использовать не как характеристику позитивных черт личности, но и просто как констатацию факта (без определенной окраски).

Если вам нужен наиболее полный список прилагательных характеризующих человека (как положительно, так и отрицательно) – найдете его по вышеуказанной ссылке.

А

• Авантюрный (позитивно характеризует, если употребляется в хорошем смысле)
• Адекватный
• Азартный (здесь в значении – позитивно азартный человек, например – спортсмен или азартен в учебе, работе, т.е. – сильно увлеченный)
• Активный
• Аккуратный
• Альтруистический (альтруистичный)
• Амбициозный (если положительно амбициозен, в хорошем смысле, речь идет о здоровых амбициях адекватного человека)
• Аполитичный
• Аскетичный
• Ассертивный (способный уверенно отстаивать свои права, не зависеть от внешних оценок, влияний и делать это не попирая права других)
• Артистичный
• Аристократичный

Б

• Бдительный
• Безвредный
• Безбоязный
• Безгрешный
• Беззаботный
• Беззатейливый
• Беззащитный
• Беззлобный
• Беззавистливый
• Бескорыстный
• Безмятежный
• Безобидный
• Безотказный
• Безукоризненный
• Безыскусный
• Бережливый
• Безрассудный
• Бесконфликтный
• Бесстрастный
• Бесхитростный
• Бесстрашный
• Бескомпромиссный (если эта бескомпромиссность направлена в позитивное русло. Например, бескомпромиссный борец за правду, бескомпромиссный врач, борющийся с болезнями, бескомпромиссно истребляет невежество учитель и т.д.)
• Бодрый
• Благоразумный
• Благородный
• Благодарный
• Благожелательный
• Благонадежный
• Благонравный
• Благополучный
• Богобоязненный
• Боязливый
• Брутальный
• Бунтовской
• Бывалый
• Быстродействующий

В

• Вальяжный (здесь в значении – непринужденный, раскрепощенный)
• Важный
• Вежливый
• Везучий
• Ведомый
• Велеречивый
• Великий
• Великодушный
• Вдумчивый
• Веселый
• Веский
• Верный
• Верующий
• Вкрадчивый
• Властный
• Влюбчивый
• Внимательный
• Возвышенный
• Воздержанный
• Волевой
• Вольный
• Вольнолюбивый
• Восприимчивый
• Восторженный
• Впечатлительный
• Въедливый (в хорошем смысле: например, въедливо изучает все рабочие задачи и профессиональные вопросы)
• Выдающийся
• Высоконравственный
• Высокообразованный
• Высокоразвитый
• Высокоактивный
• Высокоидейный
• Высококомпетентный
• Высокоморальный
• Высокоорганизованный
• Высокопатриотичный
• Высокопродуктивный
• Высокоэнергичный
• Выносливый

Г

• Галантный
• Гармоничный
• Гениальный
• Героический
• Глубокомысленный
• Глубокий (здесь в значении – не пустой, наполненный человек)
• Говорливый
• Головастый (в значении – умный, сообразительный)
• Гордый
• Горячий (если используется в позитивном смысле)
• Гостеприимный
• Грамотный
• Гуманный
• Гуттаперчевый

Д

• Дальновидный
• Даровитый
• Деликатный
• Дельный
• Деловой
• Демократичный
• Дерзкий (иногда дерзость требуется для реализации смелых замыслов и это качество личности становится позитивным)
• Дерзновенный (см. выше. то же самое что и дерзкий)
• Деятельный
• Дипломатичный
• Дисциплинированный
• Доблестный
• Добрый
• Добрейший
• Доброжелательный
• Добродушный
• Добросовестный
• Добронравный
• Добропорядочный
• Добросердечный
• Добычливый
• Доверчивый
• Догадливый
• Долготерпеливый
• Домовитый
• Достойный (достойнейший)
• Дотошный (например, человек дотошен в изучении профессиональных обязанностей, задач и соблюдении прав… полезное качество для множества профессий и особенно – изучения чего-либо, для становления человека как профессионала своего дела и т.д.)
• Дружелюбный
• Духовно-нравственный
• Духовный
• Душевный

Е

Ж

• Жалобливый
• Жалостливый
• Железный (здесь в значении – непробиваемый, твердый, железобетонный)
• Женственный
• Женолюбивый (полезное свойство при определенных обстоятельствах и в некоторых профессиях)
• Жеманный (свойство как минимум нейтральное и негативно человека не характеризует. Позитивно характеризует лишь иногда)
• Жертвенный
• Жизнерадостный
• Жизнелюбивый
• Жизнеспособный
• Жизнестойкий

З

• Забавный
• Заботливый
• Задорный
• Задумчивый
• Зажигательный
• Зажиточный
• Заинтересованный
• Закаленный (здесь в значении – бывалый, опытный, закалившийся в передрягах)
• Закоренелый
• Замечательный
• Замысловатый (если под этим прилагательным подразумевается нечто позитивное, то и характеризует оно как минимум – нейтрально)
• Занимательный
• Занятый
• Занятный
• Занятой
• Запасливый
• Заумный
• Здравый
• Здравомыслящий
• Знатный
• Зрелый

И

• Идеалистичный
• Идеальный
• Идейный
• Избирательный
• Изобретательный
• Изощренный
• Изысканный
• Изыскательный
• Инакомыслящий
• Интересный
• Интеллектуальный (интеллектуально развитый)
• Интеллигентный
• Инициативный
• Информированный
• Ироничный
• Исключительный
• Искренний
• Искушенный
• Испытанный
• Исполнительный

К

• Классный
• Клиентоориентированный
• Кокетливый
• Комильфотный
• Комичный
• Компетентный
• Компромиссный
• Компанейский
• Коммуникабельный
• Комфортный (например: комфортный в общении, в решении спорных вопросов и т.д.)
• Конкретный
• Конкурентный
• Конкурентоспособный
• Конструктивный
• Консервативный
• Корректный
• Креативный
• Красноречивый
• Кропотливый
• Кроткий
• Культурный

Л

• Лаконичный
• Ласковый
• Легкий (здесь не по весу легкий. Например: легкий в общении, легкий «на подъём» человек и т.д.)
• Лиричный (нейтрально характеризует, но в некоторых случаях – является позитивным свойством)
• Логичный
• Лощеный
• Лояльный
• Любвеобильный
• Любезный
• Любознательный
• Любопытный (для некоторых ситуаций, профессий это свойство личности является положительным)
• Любящий

М

• Малоговорящий
• Малочувствительный (при определенных обстоятельствах такая особенность характера — может быть позитивной)
• Манерный
• Мастеровитый
• Матёрый (здесь в значении – очень опытный, сведущий в чем-либо)
• Меланхоличный (нейтрально характеризует, в отдельных случаях является позитивной характеристикой. Например, когда требуется исключить людей холерического темперамента из рассматриваемых кандидатур… в этом случае характеристика его как «меланхоличного» — пойдет ему на пользу)
• Мечтательный
• Метеозависимый
• Метеочувствительный
• Милый
• Милосердный
• Милостивый
• Мирный
• Миролюбивый
• Миросозерцательный
• Многогранный
• Многодетный
• Многоопытный
• Многострадальный (в отдельных случаях это служит позитивной характеристикой)
• Многоликий
• Мобильный (здесь в значении – подвижный, легко перемещающийся и т.д.)
• Могущественный
• Модный
• Моральный
• Мотивированный
• Мудрый
• Мудрейший
• Мудреный
• Музыкальный
• Мужественный
• Мужиковатый
• Мужеподобный (мужеподобная женщина, к примеру. Иногда – это позитивная характеристика, иногда – просто нейтральное описание, иногда – может служить негативной особенностью)
• Мыслящий
• Мягкий (здесь в значении – по характеру мягкий, а не на ощупь)
• Мягкосердечный

Н

• Наблюдательный
• Набожный
• Надежный
• Находчивый
• Наивный
• Напористый
• Настырный (в хорошем смысле. Например – настырный менеджер по продажам не пасует перед отказом потребителя и достигает своего при помощи настырности)
• Начитанный
• Небезразличный
• Небезучастный
• Невзыскательный
• Невозмутимый
• Не воинственный
• Невпечатлительный (полезное свойство для… например – хирурга и прочих специалистов, где требуется некая доля бесчувственности, чтобы качественно выполнять свои проф задачи)
• Невраждебный
• Невредный
• Невспыльчивый
• Негордый
• Нежелчный
• Неженственный (полезное свойство для мужчины, для женщины – скорее негативное)
• Нежный
• Независимый
• Незаинтересованный (полезная особенность, когда требуется именно незаинтересованность в чем-либо, чтобы быть объективным)
• Незаменимый
• Незаносчивый
• Незатейливый
• Незаурядный
• Незлобивый
• Незлой
• Незлобный
• Незлопамятный
• Неимпульсивный
• Незамысловатый (нейтральная особенность, в отдельных случаях – полезна. Может означать, что человек прост и без лишних «тараканов»)
• Неискушенный
• Неиспорченный
• Неисправимый
• Неконфликтный
• Некорыстный
• Некорыстолюбивый
• Неленивый
• Нелицемерный
• Нелукавый
• Немногословный
• Ненавязчивый
• Неназойливый
• Необидчивый
• Неопасный
• Неординарный
• Неплохой
• Неподкупный
• Непосредственный
• Непраздный
• Непреклонный
• Непринципиальный
• Неприхотливый
• Непростой
• Непьющий
• Неравнодушный
• Нераздражительный
• Нерасточительный
• Нерасчетливый
• Нерезкий
• Неробкий
• Неромантичный
• Несамолюбивый
• Несварливый
• Несгибаемый
• Нескрытный
• Нетипичный
• Нетривиальный
• Нестандартный
• Нестяжательный
• Несуетливый
• Несуетной
• Неторопливый
• Нетребовательный
• Неугодливый
• Неунывающий
• Нечопорный
• Неэмоциональный (может позитивно характеризовать человека если от него требуется отсутствие эмоциональности, невозмутимость, выдержка и т.д.)
• Нормальный
• Нравственный

О

• Обаятельный
• Обворожительный
• Обольстительный
• Образованный
• Общительный
• Объективный
• Обязательный
• Одаренный
• Одержимый (здесь в значении – одержимый работой, делом, и т.д.)
• Оживленный
• Одухотворенный
• Озорной
• Оптимистичный
• Опытный
• Организованный
• Оригинальный
• Осмотрительный
• Особый
• Особенный
• Основательный
• Осторожный
• Остроумный
• Опрятный
• Отважный
• Ответственный
• Отзывчивый
• Откровенный
• Открытый (здесь в значении – открыт душой; открытый для всего нового, для мира, открыт перед людьми; открыт новым знаниям, информации и т.д.)
• Отходчивый
• Отчаянный
• Офигенный
• Офигительный
• Очаровательный

П

• Памятливый
• Парадоксальный
• Патетичный (патетический)
• Патриотичный
• Педантичный
• Передовой
• Перспективный
• Пленительный
• Плодовитый (как в прямом так и в переносном смысле — плодовит физически, творчески)
• Податливый
• Подвижный
• Позитивный
• Понятливый
• Понятный
• Последовательный (например: последовательный в поступках, в решениях и т.д.)
• Позитивный
• Покаянный
• Покладистый
• Покорный
• Полезный
• Полновластный
• Полноправный
• Полноценный
• Положительный
• Популярный
• Поразительный
• Порядочный
• Посвященный
• Последовательный
• Послушный
• Постоянный (здесь в значении – постоянен в своих взглядах, принципах, отношении и т.д.)
• Потешный
• Потрясающий
• Почтительный
• Правдивый
• Правдолюбивый
• Праведный
• Правильный
• Православный
• Прагматичный
• Практичный
• Превосходный
• Преданный (здесь в значении – верный)
• Предобрый
• Предсказуемый
• Предупредительный
• Предусмотрительный
• Прекраснодушный
• Прекрасный
• Прелюбопытный
• Преуспевающий
• Приветливый
• Прикольный
• Прилежный
• Приличный
• Примерный (здесь в значении – образец для подражания)
• Принципиальный
• Пробивной
• Проворный
• Прогрессивный
• Продвинутый (здесь в значении – многоопытный, знающий, осведомленный в чем-либо)
• Продуктивный
• Прозорливый
• Проказливый
• Проницательный
• Просветленный
• Прославленный
• Простодушный
• Простосердечный
• Профессиональный
• Профпригодный
• Процветающий
• Прыткий
• Прямой (в значении – прямодушный, прямолинейный и т.д.)
• Прямодушный
• Прямолинейный
• Пуганый
• Пунктуальный
• Путный
• Путёвый
• Пытливый

Р

• Равноправный
• Равноценный
• Радостный
• Радушный
• Разбитной
• Развитый
• Развеселый
• Разговорчивый
• Разносторонний
• Разумный
• Ранимый
• Раскрепощенный
• Расторопный
• Рассудительный
• Рассудочный
• Расчетливый
• Рафинированный
• Рациональный
• Реактивный (здесь в значении – высокоактивный, быстрый, энергичный и т.д.)
• Реалистичный
• Редкостный
• Редчайший
• Результативный
• Решительный
• Рисковый
• Респектабельный
• Романтичный
• Рукастый (здесь в значении – многое умеющий руками, на многое способен руками)

С

• Самобытный
• Самодостаточный
• Самозабвенный
• Самокритичный
• Самоуверенный
• Самостоятельный
• Светский
• Свободолюбивый
• Свободомыслящий
• Своеобразный
• Сдержанный
• Сексапильный
• Сексуальный
• Семейственный
• Сентиментальный
• Сердечный (здесь в значении – участливый человек, душевный, радушный, неподдельный и т.д.)
• Сердобольный (здесь – жалостливый, сострадательный)
• Серьезный
• Сильный (необязательно физически сильный, например: сильный духом человек, психически сильный, силен умом и т.д.)
• Симпатичный (здесь не о внешности, а в значении – милый, интересный, располагающий к себе, славный и т.д.)
• Скептичный
• Скромный
• Скрупулезный
• Словоохотливый
• Сложный (например – сложно организованный и т.д. это может быть как негативной характеристикой, так и позитивной. Этим словом можно охарактеризовать с хорошей стороны только если придавать ему позитивную окраску в контексте)
• Смекалистый
• Смелый
• Сметливый
• Смешливый
• Смиренный
• Смышленый
• Собранный (здесь в значении – организованный, дисциплинированный человек)
• Совестливый
• Сообразительный
• Солидный
• Сострадательный
• Состоятельный
• Специфичный (положительно характеризует если используется с положительным подтекстом)
• Спокойный
• Способный (в значении – одаренный, талантливый)
• Стабильный (постоянный, прочный, здравомыслящий, эмоционально-стабильный, социально стабильный и т.д.)
• Степенный
• Стойкий
• Страстный
• Стремительный
• Стрессоустойчивый
• Строгий
• Стыдливый
• Счастливый

Т

• Тактичный
• Талантливый
• Твёрдый (здесь в значении – надежный, упорный, мужественный, несгибаемый человек)
• Творческий
• Темпераментный
• Терпеливый
• Теплый (о душевной теплоте)
• Тихий
• Толковый
• Толерантный
• Требовательный
• Трезвомыслящий
• Трепетный
• Трогательный
• Трудолюбивый

У

• Убедительный
• Убежденный
• Уважаемый
• Уважительный
• Уверенный
• Увертливый
• Увлеченный
• Удалой
• Удачливый
• Удивительный
• Уживчивый
• Улыбчивый
• Умелый
• Умеренный
• Умиротворенный
• Умный
• Умнейший
• Уникальный
• Упорный
• Управляемый (слово может характеризовать как с хорошей стороны, так и с негативной – зависит от контекста и обстоятельств)
• Уравновешенный
• Усердный
• Усидчивый
• Услужливый
• Успешный
• Уступчивый
• Утонченный
• Участливый
• Ученый
• Учтивый
• Устойчивый (например: психически, эмоционально, профессионально и т.д.)

Ф

• Фанатичный (например – фанатично предан работе, семье, детям и т.д.)
• Фантазирующий
• Фартовый (от слова «фарт»)
• Фатоватый (зависит от контекста – в некоторых случаях это служит позитивной, негативной или нейтральной характеристикой)
• Философский (например: философски-настроенный, философски-рассуждающий и т.д.)
• Флегматичный (нейтральная характеристика, но флегматичность может считаться достоинством, когда требуется человек именно флегматичного типа, и все остальные типы являются нежелательными)
• Фотогеничный
• Фундаментальный (здесь в значении – прочный, крепкий)

Х

• Харизматичный
• Хладнокровный
• Хлебосольный
• Холеный
• Хозяйственный
• Хороший
• Храбрый

Ц

• Целеустремленный
• Целенаправленный
• Цельный (цельная личность)
• Целомудренный
• Цепкий
• Церемонный
• Цивилизованный

Ч

• Чадолюбивый
• Честный
• Человечный
• Человеколюбивый
• Четкий
• Чистосердечный
• Чистоплотный (слово используется как в прямом, так и в переносном смысле)
• Чуткий
• Чувственный
• Чувствительный
• Чумовой (в хорошем смысле)
• Чудаковатый

Ш

• Шаловливый
• Шебутной
• Шикарный
• Шустрый
• Шутливый

Щ

• Щедрый
• Щепетильный
• Щеголяющий
• Щеголеватый

Э

• Экзотичный (экзотический)
• Экономный
• Экономичный
• Экономически грамотный (экономически подготовленный)
• Экспертный
• Экстравагантный (иногда этим словом можно положительно охарактеризовать, иногда – отрицательно. Зависит от контекста)
• Энергичный
• Эмоциональный
• Эмпатичный (способный к сопереживанию)
• Экстремальный
• Эрудированный
• Эпатажный
• Элитарный
• Эффектный

Ю

• Юмористичный
• Юморной
• Юный
• Юридически грамотный/безграмотный
• Юркий

Я

• Языкастый
• Яркий
• Ярый (о каких-либо наклонностях человека. Например: ярый защитник детей, ярый реформатор, ярый бездельник и лентяй, ярый ненавистник глупцов)
• Яростный (здесь так же как и выше – яростный фанат своей профессии, например)
• Ясновидящий

Примечание:

• Всеми перечисленными словами можно положительно охарактеризовать как мужчину, так и женщину, подростка и во многих случаях – ребенка. Для этого необходимо поменять окончание каждого слова, поменяв род слова с мужского на женский.
• Данный список слов полезен при создании характеристики, резюме, самопрезентации, сопроводительного письма (при поиске работы), сочинений и применим везде, где требуется описать человека (его черты характера, особенности поведения, качества личности и т. д.).
• Коллекция слов собрана вручную автором сайта. А у автора есть авторское право. Используйте список в личных некоммерческих целях и не используйте для перепечатки и публикации (целиком или отдельных фрагментов) на любых носителях (электронных, бумажных и т. д.).

границ | Личностные качества и определение карьерной роли: карьерные предпочтения в качестве посредника

Введение

В настоящее время сотрудники часто могут автономно изменять, адаптировать, модифицировать и адаптировать свою работу или способ выполнения своей работы (Parker, 2000; Organ et al., 2006; Oldham and Hackman, 2010). Вопрос о том, что определяет, как люди настраивают свою работу и, в конечном итоге, свою карьеру, привлекает все большее внимание исследователей (Parker and Bindl, 2017).Некоторые ученые утверждали, что развитие карьеры человека сильно зависит от его или ее собственных ценностей, личностных характеристик, целей и предпочтений (Hall, 2004; Wille et al., 2012; Savickas, 2013). Таксономия черт Большой пятерки (McCrae and Costa, 1996, 1999; также см. Пятифакторную модель [FFM], Goldberg, 1990), по-видимому, предлагает особенно многообещающий подход к применению личностных конструкций для результатов, связанных с карьерой. Действительно, «Большая пятерка» — это эмпирически подтвержденная классификация структуры и характера личностных качеств.Его полезность для прогнозирования профессионального поведения и карьерных ролей очевидна из нескольких исследований, которые показывают, что личностные черты действительно влияют на то, как люди выполняют свою работу с течением времени (Wille et al., 2010, 2012; Bakker et al., 2012) .

Настоящее исследование также исследует взаимосвязь между личностными качествами и карьерной ролевой игрой, но включает в себя потенциальный посреднический механизм. Действительно, предыдущие исследования оставили без ответа вопрос о том, как мы можем объяснить, что личностные черты связаны с выполнением определенных карьерных ролей.В соответствии с функционалистским подходом к личности (Wood et al., 2015) мы утверждаем, что каждая черта личности порождает предпочтение определенных карьерных ролей. Эти предпочтения, в свою очередь, будут влиять на поведение людей и, следовательно, на вероятность того, что определенные карьерные роли в конечном итоге будут приняты. Таким образом, мы предполагаем, что карьерные ролевые предпочтения будут функционировать как посреднический механизм во взаимоотношениях между личностными чертами Большой пятерки и разыгрыванием карьерных ролей (см. Рисунок 1).

Рисунок 1. Концептуальная модель того, как личностные качества соотносятся с карьерными ролевыми предпочтениями и отыгрыванием карьерных ролей.

Этим исследованием мы надеемся внести свой вклад в существующую литературу несколькими способами. Во-первых, это исследование отвечает на призыв к дополнительным исследованиям для объяснения личностных черт — отношения поведения на работе (см. Barrick, 2005). Понимание основных механизмов, которые проясняют взаимосвязь между личностными качествами и разыгрыванием карьерных ролей, может не только способствовать развитию теории личности, но также может помочь нам определить факторы, которые более непосредственно влияют на принятие карьерных ролей (т.е., предлагаемые посредники). Во-вторых, мы надеемся внести свой вклад в растущее количество исследований, которые подтверждают, что сотрудники не являются пассивными получателями характеристик работы, которые идут по фиксированному карьерному пути, а вместо этого могут рассматриваться как активные агенты в построении своей работы и карьеры (Savickas, 2013; Wrzesniewski et al., 2013). Изучая, как черты характера и предпочтения в отношении карьерных ролей влияют на принятие карьерных ролей, это исследование подчеркивает, как сотрудники сами по себе играют определяющую роль в развитии карьеры.Понимание этих вопросов может способствовать восприятию сотрудниками контроля над рабочей средой и восприятию собственной эффективности и компетентности (Spreitzer and Doneson, 2005). Наконец, мы надеемся, что выводы, полученные в результате этого исследования, могут предложить некоторые предварительные практические предложения для сотрудников, которые хотят спланировать свою карьеру, а также для HRM-практиков, тренеров и других лиц, заинтересованных в предоставлении рекомендаций и поддержки отдельным сотрудникам.

Принятие карьерной роли и предпочтения в карьере

Чтобы понять индивидуальный карьерный рост, была разработана карьерная ролевая модель (Hoekstra, 2011).Эта модель основана на представлении о том, что в настоящее время рабочие места не могут быть легко определены с помощью набора конкретных задач. Вместо этого рабочие места стали более сложными и часто лучше описываются рабочими ролями (Huckvale and Ould, 1995). Рабочие роли включают в себя задачи, но являются более широкими и включают процессы, обязанности и функции, которые могут изменяться в зависимости от возникающих потребностей и возможностей (Huckvale and Ould, 1995). Модель карьерных ролей гласит, что люди исполняют разные рабочие роли на своей работе.Со временем эти рабочие роли могут вырасти до карьерных ролей (Hall, 1976; Hoekstra, 2011). Карьерные роли можно определить как стабильные и повторяющиеся модели функционирования в рабочем контексте, которые не зависят от конкретных должностей и уровней функционирования. Выполнение роли называется разыгрыванием роли (Hoekstra, 2011; De Jong et al., 2014). Принятие карьерной роли , таким образом, можно рассматривать как поведенческое проявление занятия определенных карьерных ролей (то есть фактического участия в этих ролях).

Модель карьерных ролей (см. Дополнительную таблицу A1) определяет шесть различных карьерных ролей. Эти роли основаны на систематическом сочетании трех классов индивидуальных мотивов, которые движут людьми в их работе, и двух организационных тем, которыми руководствуются организации. Классы индивидуальных мотивов, полученные из Hogan (2007), — это , различие, (например, автономия и агентство), , интеграция, (например, связь и принадлежность) и , структура (например,, коллективный смысл и сплоченность). Эти классы пересекаются с двумя организационными темами: эксплуатация (например, процессы, ориентированные на стабильность) и исследование (например, процессы, направленные на инновации и изменения), взятые из March (1999). Шесть результирующих ролей: (1) роль Создателя; (2) роль эксперта; (3) роль ведущего; (4) роль Гида; (5) роль директора; и (6) роль вдохновителя. Согласно модели карьерных ролей, эти шесть ролей являются строительными блоками индивидуальной карьеры и потенциально достижимы на большинстве должностей при наличии хотя бы некоторой автономии сотрудников (Hoekstra, 2011).

Карьерные ролевые предпочтения определяются как «мысленный акт отождествления с карьерной ролью как частью себя» (Де Йонг и др., 2014. стр. 201). Предпочитаемая карьерная роль считается более подходящей для меня, более привлекательной и желанной, чем нежелательная карьерная роль. Таким образом, в то время как предпочтение карьерной роли касается степени, в которой люди хотят видеть себя в определенном свете, принятие карьерной роли касается выполнения действий, связанных с этой ролью.Мы полагаем, что карьерные ролевые предпочтения будут служить посредником в отношениях между личностными чертами и карьерной ролью. Прежде чем перейти к более конкретным гипотезам, мы подробно остановимся на выводах теории личности, которые подтверждают это общее положение.

Черты личности и их связь с предпочтениями и поведением

Личностные черты — это аспекты личности, которые относительно стабильны во времени, различаются у разных людей и относительно постоянны в разных ситуациях (Anusic and Schimmack, 2016).Вероятно, самая распространенная система изучения личностных качеств — это Большая пятерка. Таксономия черт Большой пятерки — это иерархическая модель черт личности с пятью широкими факторами, которые представляют личность на самом широком уровне абстракции. Этими факторами являются невротизм, экстраверсия, открытость опыту, доброжелательность и сознательность. Каждый фактор описывает широкую область психологического функционирования, состоящую из набора более конкретных и узких черт (Roberts et al., 2006). Некоторые ученые утверждали, что черты личности, процессы и поведение должны быть отделены друг от друга, чтобы лучше понять, как личность объясняет поведение (см. Baumert et al., 2017; Zeigler-Hill et al., 2019). С этой точки зрения черты личности можно рассматривать как основные тенденции или общие предрасположенности, в значительной степени контролируемые биологическими влияниями (McCrae, Costa, 2008; McCrae, 2018). Напротив, мотивационные процессы, такие как предпочтения, а также последующее поведение, представляют собой взаимодействие между личностными чертами и особенностями социального контекста.Таким образом, процессы и поведение придают контекстуализированную форму тому, что значит обладать некоторыми относительно широкими и абстрактными личностными чертами (например, Cantor, 1990; McAdams and Pals, 2006; McCrae, Costa, 2008; Wood et al., 2015; McCrae, 2018). Таким образом, предпочтения можно рассматривать как следствие врожденных черт личности. Эти предпочтения, в свою очередь, будут влиять на поведение человека. В частности, ожидается, что поведенческие проявления человека будут соответствовать закону эффекта : определенное поведение усиливается, когда оно удовлетворяет потребности и желания человека, и определенное поведение уменьшается, когда этого не происходит (см. Wood et al., 2015). То есть определенное поведение будет проявляться чаще, если это поведение соответствует предпочтениям человека (см. Теория активации черт; Christiansen and Tett, 2008). В общем, можно утверждать, что черты личности влияют на предпочтения человека и что эти предпочтения будут определять поведение этого человека таким образом, чтобы оно приносило пользу и удовлетворяло человека.

Примечательно, что несколько исследований подтверждают точку зрения о том, что мотивационные процессы (например, предпочтения, цели, мотивы) опосредуют связи между личностными чертами Большой пятерки и поведением, имеющим отношение к функционированию организации, таким как контрпродуктивное рабочее поведение (Mount et al., 2006), производительность труда (Barrick et al., 2002), творческие достижения (Prahbu et al., 2008), волонтерство (Carlo et al., 2005), принятие решений о карьере (Shafer, 2000) и эффективность обучения (Major и др., 2006).

Влияние черт личности в контексте служебных ролей

Если мы переведем приведенные выше теоретические выводы в наши текущие исследования, то можно сделать вывод, что в зависимости от черт человека некоторые карьерные роли будут казаться более привлекательными и желательными, чем другие.Если предпочтительна определенная карьерная роль, люди начнут вести себя так, чтобы позволить им участвовать в этой роли. Участие в этой роли, скорее всего, принесет внутреннее удовлетворение, потому что люди, вероятно, будут чувствовать себя хорошо, имея возможность выражать свои качества в своей рабочей среде. Возможно, одни роли позволяют людям выражать свои качества больше, чем другие. Следовательно, хотя ограничения со стороны внешних требований или ожиданий могут иметь место всегда, в целом предпочтения людей будут влиять на их ролевое поведение или их разыгрывание ролей (Parker et al., 2010; Де Йонг и др., 2014).

На данный момент одно из немногих исследований по изучению связи между личностными качествами и карьерными ролями было проведено Wille et al. (2012). Вилле и др. (2012) специально исследовали взаимосвязь между личностными чертами Большой пятерки и карьерным ролевым исполнением. Выборка выпускников колледжей предоставила самоотчеты о своих личностных качествах Большой пятерки за 3 месяца до выпуска и 15 лет спустя, когда развернулась их карьера. Результаты показали значительную положительную связь между несколькими чертами личности и (изменениями) карьерной ролевой вовлеченностью.Лица, получившие высокие баллы по добросовестности, сообщили о большей вовлеченности в роли экспертов, экстраверты получили более высокие баллы по ролям докладчика, гида, директора и вдохновителя. Доброжелательность предсказывала более сильное вовлечение роли Гида, а открытость (неожиданно) положительно связана с вовлечением роли ведущего. Интересно, что невротизм не имел существенного отношения к участию в какой-либо из карьерных ролей. Это исследование является отличной отправной точкой для дополнительных исследований по данному вопросу.Например, в работе Wille et al. (2012) респондентов просили ретроспективно сообщить о важности определенных карьерных ролей с течением времени. Подтверждение результатов исследований с использованием различных дизайнов укрепит уверенность в результатах. Более того, в работе Wille et al. (2012), потенциальные механизмы посредничества между личностным и карьерным ролевым исполнением не исследовались, хотя они утверждают, что такие усилия будут приветствоваться (см. Стр. 319). Настоящее исследование рассматривает оба вопроса, выполняя два исследования с разным дизайном (одно двухволновое и одно перекрестное) и исследуя потенциальную посредническую роль предпочтений карьерных ролей во взаимосвязи между личностными характеристиками и карьерными ролями.Таким образом, настоящее исследование фокусируется на том, как конкретные личностные характеристики соотносятся с карьерными ролевыми предпочтениями и, как следствие, приводят к принятию карьерных ролей (см. Рисунок 1). Далее мы обсудим каждую из карьерных ролей, описанных в модели карьерных ролей (Hoekstra, 2011), и то, как они, как ожидается, будут связаны с индивидуальными предпочтениями и личностными чертами Большой пятерки.

Гипотезы

Во-первых, роль Создателя можно охарактеризовать как стремление к личным целям, таким как индивидуальное мастерство и успех.В этой роли сильный акцент делается на автономии и независимости (Hoekstra, 2011). Люди, занимающие роль Создателя, преуспевают в среде с четкими инструкциями и описанием задач. Мы утверждаем, что те, кто набирает высокие баллы по Добросовестности, могут с большей вероятностью оказаться в роли Создателя, потому что эта черта личности порождает в людях предпочтение задач, в которых они могут продемонстрировать волю к достижению (Digman and Inouye, 1986), усердно работать и быть ответственными, хорошо организованными (Wille et al., 2013). Действительно, ожидается, что добросовестность будет связана с предпочтением задач, в которых люди могут показать, что они активны и ответственны (Chiaburu et al., 2011), что, в свою очередь, будет способствовать исполнению роли Создателя.

Роль эксперта также характеризуется постановкой личных целей с упором на независимость агентства. Кроме того, считается, что роль эксперта сопровождается естественным рвением к исследованиям. Поэтому люди в роли экспертов обычно участвуют в решении проблем (Hoekstra, 2011).Поскольку сознательность стимулирует у людей предпочтение задач, в которых они могут продемонстрировать волю к достижению, мы ожидаем, что сознательность также будет связана с предпочтением и последующим исполнением роли эксперта (Wille et al., 2012). Кроме того, как люди, получившие высокие баллы по добросовестности, так и люди с высокими баллами по открытости к опыту, имеют относительно высокие баллы по способности решать проблемы (D’Zurilla et al., 2011), что может усилить их предпочтение для такой роли.Открытость опыту также часто связана со способностью мыслить нестандартно, с любопытством и нестандартностью (Barrick et al., 2003; Fuller and Marler, 2009), а также со склонностью к росту и способностью адаптироваться (Digman, 1997; Lepine et al., 2000), что может стимулировать их предпочтение роли эксперта и, следовательно, их последующую роль эксперта.

Гипотеза 1 Положительная взаимосвязь между сознательностью и карьерной ролью Творца опосредована предпочтением роли Создателя.

Гипотеза 2a Положительная взаимосвязь между Добросовестностью и карьерным исполнением роли Эксперта опосредована предпочтением роли Эксперта.

Гипотеза 2b Положительная взаимосвязь между открытостью опыту и исполнением роли эксперта в роли эксперта опосредована предпочтением роли эксперта.

Роль докладчика можно охарактеризовать как акцент на социальных взаимодействиях. Обычно люди в этой роли участвуют в деятельности, в которой они влияют на других, например в качестве продавца или юриста (Hoekstra, 2011).В соответствии с Wille et al. (2012), мы ожидаем, что люди с высокими показателями экстраверсии будут привлечены к роли докладчика, потому что люди с высокими показателями экстраверсии часто бывают доминирующими, активными и напористыми (Wiggins and Broughton, 1985; Barrick et al., 2003), что хорошо соответствует с аспектом социального влияния роли ведущего. Таким образом, ожидается, что экстраверсия будет связана с предпочтением ролей, в которых один может убеждать и влиять на других (Oh and Berry, 2009), что, в свою очередь, скорее всего, будет положительно связано с исполнением роли ведущего.

Для роли Гида характерно то, что поведение проявляется в социальных условиях и вращается вокруг социальных взаимодействий (например, общения и сотрудничества с коллегами). Однако в роли проводника основное внимание уделяется не столько влиянию и убеждению (как в роли ведущего), сколько помощи и руководству другими, сохраняя при этом внимание к точке зрения других (Hoekstra, 2011). Основываясь на этих характеристиках роли Гида и в соответствии с Wille et al. (2012), мы считаем, что люди, получившие высокие баллы по доброжелательности / дружелюбию, в конечном итоге попадут в роль Гида.Приятность / дружелюбие характеризуется тенденцией быть теплым, добрым и бескорыстным (Costa and McCrae, 1997; Barrick et al., 2003). Более того, приятные люди будут предпочитать гармоничную межличностную среду (Barrick et al., 2002). Таким образом, люди, получившие высокие баллы по доброжелательности / дружелюбию, предпочтут видеть в себе человека, который стремится помогать другим и сотрудничать, что, в свою очередь, улучшит исполнение роли Гида.

Гипотеза 3 Положительная взаимосвязь между Экстраверсией и исполнением карьерной роли в роли Презентатора опосредована предпочтением роли Презентатора.

Гипотеза 4 Положительная взаимосвязь между Приятностью / дружелюбием и карьерным исполнением роли Гида опосредуется предпочтением роли Гида.

Роль директора типична для деятельности, направленной на оптимизацию стратегии и с учетом всеобъемлющей структуры групп и организаций (Hoekstra, 2011). В соответствии с Wille et al. (2012), мы считаем, что особенно те люди, которые имеют высокие баллы по Экстраверсии, предпочтут роль Директора, поскольку у них есть возможность реализовать, установить и выбрать долгосрочные цели из доминирующей позиции (Paulhus and John, 1998; Hogan and Holland , 2003).В самом деле, как показали предыдущие исследования, экстраверсия положительно связана с чувствительностью к потенциальному вознаграждению (Лукас и др., 2000) и доминированию (Баррик и др., 2003). Следовательно, ожидается, что Экстраверсия положительно связана с предпочтением роли Директора, что, в свою очередь, приведет к принятию роли Директора.

Наконец, как и роль директора, роль вдохновителя также характеризует стремление сосредоточиться на оптимизации стратегии. Однако люди в роли вдохновителя в основном озабочены инициированием стратегических изменений в сторону от текущих стратегических программ (часто) без формальных полномочий (Hoekstra, 2011).Мы считаем, что люди с высокими показателями открытости опыту с большей вероятностью будут отдавать предпочтение задачам, связанным с несоответствием и абстракцией (Barrick et al., 2003). Более того, открытость опыту приходит с возможностью быть нестандартным и нестандартным (Costa and McCrae, 1992), что важно для инициирования изменений в новых направлениях. Более того, особенно при отсутствии официальных полномочий, вдохновление других на принятие инициатив по изменениям более вероятно, когда это делается энергичным, напористым образом и с демонстрацией положительных эмоций (Bono and Judge, 2004).Как уже упоминалось, экстравертные люди относительно доминируют, активны и напористы (Wiggins and Broughton, 1985; Barrick et al., 2003). Поэтому мы считаем, что и открытость опыту, и экстраверсия приведут к предпочтению роли вдохновителя, что, в свою очередь, будет способствовать принятию роли вдохновителя.

Гипотеза 5 Положительная взаимосвязь между Экстраверсией и карьерной ролью принятия роли Директора опосредована предпочтением роли Директора.

Гипотеза 6a Положительная взаимосвязь между Экстраверсией и карьерным исполнением роли Вдохновителя опосредована предпочтением роли Вдохновителя.

Гипотеза 6b Положительная взаимосвязь между открытостью опыту и исполнением роли вдохновителя в карьере опосредована предпочтением роли вдохновителя.

Обзор исследований

Чтобы проверить наши гипотезы, мы провели два исследования. Исследование 1 представляет собой двухволновой опрос рабочих в США. В 1-й волне мы оценили личностные черты «Большой пятерки» сотрудников с помощью «Большой пятерки» (BFI, John et al., 1991; см. Также Benet-Martinez and John, 1998; John and Srivastava, 1999).В волне 2 мы оценили карьерные предпочтения сотрудников, используя виньетки, основанные на CRIQ 1.0 (De Jong et al., 2014), и определение карьерных ролей с помощью VLR-30 (Hoekstra, 2011). Исследование 2 представляет собой перекрестный опрос голландских рабочих. В этом исследовании мы оценили личностные черты большой пятерки сотрудников с помощью G5short (Hiemstra et al., 2011), их карьерные предпочтения с помощью CRIQ 1.0 и их карьерные роли с помощью VLR-30. Преимущество двухволнового исследования состоит в том, что оно может быть менее подвержено проблемам, связанным с мультиколлинеарностью.Более того, в исследованиях были отобраны образцы из разных популяций, и использовались инструменты для оценки личностных черт, которые соответствовали этой конкретной популяции (разработанные для людей из англо- и голландскоязычных популяций, соответственно). В обоих исследованиях для измерения карьерных ролевых предпочтений мы использовали CRIQ 1.0. Однако, в то время как в исследовании 1 мы сгруппировали элементы и записали их в виньетки (возможно, облегчая респондентам возможность различать различные предпочтения), в исследовании 2 мы использовали отдельные элементы.В целом, повторяя наши выводы в исследованиях с использованием различных методов и выборок, мы стремились укрепить уверенность в наших результатах (Shadish et al., 2002).

Методическое исследование 1

Ответчики и процедура

Было проведено двухволновое онлайн-исследование с участием сотрудников из США. В общей сложности 279 сотрудников завершили обе волны ( M _{возраст} = 39,11, SD _{возраст} = 10,80, 49% женщины). К участию в опросе допускались сотрудники, работающие не менее 24 (оплачиваемых) часов в неделю.Из числа сотрудников 1,1% закончили начальную школу, 18,3% закончили среднюю школу, 18,3% закончили среднюю техническую школу, 48% закончили программу бакалавриата и 14,3% закончили магистерскую программу или выше. Кроме того, для своей нынешней работы 14,3% участников требовали незначительного обучения или вообще не нуждались в нем, 19,7% требовали обучения от нескольких месяцев до года, 28% требовали обучения 1-2 года, 31,2% требовали значительного объема обучения, включая несколько лет работы. -связанный опыт, а 6,8% требовали обширных навыков, знаний и опыта более 5 лет.Средняя занятость на рынке труда составляла 18,38 года ( SD, = 11,23).

После получения одобрения исследования от этического комитета университета мы наняли сотрудников через онлайн-платформу Amazon Mechanical Turk. Предыдущие исследования показали, что данные Mechanical Turk столь же надежны, как и традиционные выборки обследований, особенно с учетом мер по повышению качества данных (Cheung et al., 2017; Keith et al., 2017; Buhrmester et al., 2018). Участники были проинформированы о содержании исследования, добровольном характере исследования и конфиденциальности, прежде чем дать свое информированное согласие.В волне 1 сотрудники заполнили анкету, в которой оценивались демографические переменные и личностные черты. По прошествии 3 недель, во второй волне, были собраны данные о предпочтениях в карьере и роли в карьере. Участие в каждой из волн заняло примерно 15 минут, и сотрудники получили 1,75 доллара США по завершении обоих исследований.

Материалы

Черты характера

Личностных черт были измерены с помощью Большой пятерки (BFI, John and Srivastava, 1999). BFI содержит 44 пункта и оценивает невротизм, экстраверсию, сознательность, доброжелательность и открытость опыту.Респондентов просили указать, в какой степени они согласны (1 = категорически не согласен , 5 = полностью согласны ) с такими утверждениями, как: «Я считаю себя человеком в депрессии, синим» (Невротизм, восемь пунктов, α = 0,92), « Я считаю себя разговорчивым» (Экстраверсия, восемь пунктов, α = 0,91), Я считаю себя человеком, который делает свою работу досконально » (Добросовестность, девять пунктов, α = 0,89 ), « Я считаю себя полезным и бескорыстным по отношению к другим» (Доброжелательность, девять пунктов, α = 0.87) и « Я вижу себя оригинальным, придумывающим новые идеи» (Открытость опыту, десять пунктов, α = 0,81).

Карьерные предпочтения в ролях

Чтобы оценить, в какой степени сотрудники предпочитают определенные карьерные роли, мы сначала составили виньетки с описанием шести карьерных ролей и представили их респондентам в случайном порядке. Различные виньетки были основаны на пунктах CRIQ 1.0 (De Jong et al., 2014). Пример виньетки: « Вы хотите реализовать свои цели и хотите получить конкретные результаты.Вы упорно и тщательно выполняете задания, и вам нравится, когда процесс идет. Часто именно вы заботитесь о конкретной реализации проекта. Вы принимаете меры, когда есть над чем поработать. Кроме того, вы хотите сами все организовать для достижения хороших результатов. Вы сосредотачиваетесь на рутинных задачах и можете выполнять их независимо от других ». (Роль создателя).

Впоследствии для всех эпизодов предпочтения в отношении карьерных ролей были измерены с использованием адаптированной анкеты из семи пунктов опросника по связям с собственным брендом (где α находится в диапазоне от α = 0.95 до α = 0,98, Escalas and Bettman, 2003). Сотрудников попросили выразить свое согласие (1 = категорически не согласен , 7 = полностью согласен ) с такими утверждениями, как « Эта роль отражает то, кем я являюсь», « Я чувствую личную связь с этой ролью», и «Я могу идентифицировать себя с этой ролью».

Постановление о карьере

Реализация карьерной роли измерялась с помощью VLR-30 (Hoekstra, 2011). Одно из преимуществ VLR-30 состоит в том, что можно оценить исполнение людьми нескольких ролей.Каждый пункт анкеты из 30 пунктов (по пять пунктов на каждую карьерную роль) дает пример поведения, которое подходит конкретно для одной карьерной роли. Респондентов попросили указать, насколько хорошо этот вопрос описывает то, что они обычно делали бы на работе (1 = совсем не , 7 = очень хорошо ) в течение последнего года. Примеры заданий: «Я…» «… организую многие вещи лично для получения хороших результатов » (роль создателя, α = 0,66), «… анализирует проблему, которую другие считают сложной» (роль эксперта, α = 0.82), «… тщательно разработайте план, чтобы получить широкое признание. » (роль ведущего, α = 0,86), «… завоевать доверие человека в сложных отношениях » (роль руководителя, α = 0,87), «… взять лидерство в запутанных ситуациях » (роль директора, α = 0,89) и«… стимулирует умы других творческими идеями » (роль вдохновителя, α = 0,81).

Управляющие переменные

Демографические переменные (возраст, пол [0 = мужчин ; 1 = женщин ], образование [1 = начальная школа , 2 = средняя школа , 3 = среднее профессиональное образование , 4 = высшее профессиональное образование образование , 5 = университетская степень ]) были включены в анализ в качестве контрольных переменных.Кроме того, мы также добавили годы работы на рынке труда и рабочую зону [от 1 = нет до небольшой подготовки или требуется образование до 5 = требуется обширная подготовка и требуется образование ] в качестве контрольных переменных (Becker, 2005) для защиты от сложности работы, влияющей на взаимосвязь между личностными качествами и отыгрыванием карьерных ролей. Для оценки рабочей зоны мы использовали классификации, предоставленные онлайн-инструментом для исследования и анализа карьеры (O ^* net, 2019; аналогичное использование см. В Baughman et al., 2015).

Результаты исследования 1

Предварительный анализ

Корреляции, средние и стандартные отклонения переменных исследования представлены в дополнительной таблице A2. Обратите внимание, что корреляции указывают на то, что личностные черты связаны с предпочтениями карьерных ролей и отыгрыванием карьерных ролей, как и предполагалось. Кроме того, эти результаты согласуются с предыдущими выводами о личностных и карьерных ролях (например, Wille et al., 2012).

Анализирует посредничество

Для исследования предлагаемой опосредующей роли предпочтений в отношении карьерных ролей во взаимосвязи между личностными чертами и карьерными ролями был использован макрос PROCESS для SPSS по Hayes (2013) (см. Дополнительные таблицы A3 – A8; первые столбцы).В каждом анализе исполнение одной из шести ролей было добавлено в качестве зависимой переменной, предпочтение этой роли было добавлено в качестве переменной-посредника, а пять личностных переменных были добавлены в качестве переменных-предикторов. Кроме того, возраст, пол, образование, годы работы на рынке труда и рабочая зона были включены в качестве ковариаты в модель посредничества. В целом наша всеобъемлющая модель, согласно которой конкретные черты личности связаны с карьерными ролевыми предпочтениями, что впоследствии приводит к принятию карьерных ролей (см. Рисунок 1), подтверждается.Ниже мы опишем результаты для каждой из гипотез.

Роль производителя

Предпочтение роли Создателя, как и ожидалось, было положительно связано с принятием роли Создателя (см. Дополнительную таблицу A3). Кроме того, мы обнаружили положительную связь между сознательностью и предпочтением роли Создателя, а также между сознательностью и исполнением роли Создателя. Кроме того, в соответствии с Гипотезой 1, мы обнаружили, что косвенное влияние Сознательности через предпочтение роли Создателя на воспринимаемое исполнение роли Создателя было значительным (Эффект = 0.11, SE = 0,04, CI = [0,04; 0,20]). Другие черты личности не предсказывали разыгрывания роли Создателя.

Роль эксперта

Мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между предпочтением роли эксперта и разыгрыванием роли эксперта. Однако мы не обнаружили существенной положительной взаимосвязи между сознательностью и предпочтением роли эксперта и сознательностью и исполнением роли эксперта (см. Дополнительную таблицу A4). Следовательно, гипотеза 2а не может быть подтверждена.

Во-вторых, мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между открытостью опыту и предпочтением роли эксперта, а также между открытостью опыту и исполнением роли эксперта. Кроме того, в соответствии с гипотезой 2b, мы обнаружили, что косвенное влияние открытости опыту через предпочтение роли эксперта на исполнение роли эксперта было значительным (эффект = 0,23, SE = 0,06, ДИ = [0,12; 0,36] ).

Роль докладчика

Для роли Presenter мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между предпочтением этой роли и исполнением роли Presenter, между Extraversion и предпочтением роли Presenter, а также между Extraversion и Presenter ролью enactment (см. Дополнительную таблицу A5).Кроме того, в соответствии с гипотезой 3, мы обнаружили, что косвенное влияние экстраверсии через предпочтение роли ведущего на исполнение роли докладчика было значительным (эффект = 0,10, SE, = 0,04, ДИ = [0,02; 0,18]). Другие черты личности не предсказывали разыгрывание роли ведущего.

Роль проводника

Для роли Гида мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между предпочтением этой роли и принятием роли Гида, а также между согласием и предпочтением роли Гида (см. Дополнительную таблицу A6).Кроме того, в соответствии с гипотезой 4, мы обнаружили, что косвенное влияние согласия через предпочтение роли проводника на исполнение роли проводника было значительным (эффект = 0,40, SE = 0,09, ДИ = [0,25; 0,59]).

Неожиданно мы обнаружили, что невротизм и экстраверсия были положительно связаны с предпочтением роли проводника и что косвенные эффекты невротизма и экстраверсии через предпочтение роли проводника при исполнении роли проводника также были значительными (эффект = 0.15, SE = 0,06, CI = [0,05; 0,27]; Эффект = 0,12, SE = 0,05, CI = [0,03; 0,23] соответственно).

Роль директора

Мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между предпочтением этой роли и исполнением роли Директора, между Экстраверсией и предпочтением роли Директора и между Экстраверсией и исполнением роли Директора (см. Дополнительную таблицу A7). Кроме того, в соответствии с Гипотезой 5, мы обнаружили, что косвенное влияние Экстраверсии через предпочтение роли Директора на воспринимаемое исполнение роли Директора было значительным (Эффект = 0.11, SE = 0,05, CI = [0,01; 0,21]). Другие черты характера не предсказывали разыгрывания роли режиссера.

Роль вдохновителя

Для роли вдохновителя мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между предпочтением этой роли и разыгрыванием роли вдохновителя (см. Дополнительную таблицу A8). Более того, мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между Экстраверсией и предпочтением роли Вдохновителя, а также между Экстраверсией и разыгрыванием роли Вдохновителя. Кроме того, в соответствии с Гипотезой 6a, мы обнаружили, что косвенное влияние через предпочтение роли Вдохновителя на исполнение роли Вдохновителя было значительным (Эффект = 0.11, SE = 0,04, CI = [0,05; 0,20]).

Во-вторых, мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между открытостью опыту и предпочтением роли вдохновителя, а также между открытостью опыту и исполнением роли вдохновителя. Кроме того, в соответствии с гипотезой 6b, мы обнаружили, что косвенный эффект через предпочтение роли вдохновителя был значительным (эффект = 0,13, SE, = 0,06, ДИ = [0,03; 0,26]).

Методическое исследование 2

Ответчики и процедура

Второе исследование было частью опроса голландских рабочих по развитию карьеры и возможности трудоустройства.Респондентами была случайная выборка из 285 сотрудников из разных организаций (46,1% женщин, M _{возраст} = 40,7, SD _{возраст} = 9,5). Из числа сотрудников 0,7% закончили начальную школу, 5,6% закончили среднюю школу, 13,7% закончили техническую школу, 50,4% закончили программу высшего профессионального образования и 29,6% закончили программу бакалавриата или магистратуры. Кроме того, для своей нынешней работы 3,2% участников требовалось от нескольких месяцев до года 15.8% требовали 1-2 года обучения, 76,7% требовали значительного объема обучения, включая несколько лет опыта работы, а 4,3% требовали обширных навыков, знаний и более 5 лет опыта. Средний срок службы сотрудников в организации составлял 7,68 лет ( SD, = 6,6).

С различными компаниями (в разных секторах) в Нидерландах связались после получения одобрения исследования от этического комитета Университета. Когда организации давали свое разрешение, сотрудники были приглашены по своей рабочей электронной почте для участия в онлайн-исследовании портала.Участие было добровольным, а не частью политики компании, индивидуальные результаты не доводились до сведения представителей участвующих организаций, и анонимность была гарантирована. Окончательная выборка состояла из сотрудников нескольких организаций, расположенных в Нидерландах, представляющих широкий спектр профессий (например, техники, медсестры, врачи, политики). На этапе сбора данных респонденты получали несколько напоминаний (по электронной почте). Чтобы стимулировать участие, респонденты получили отчет об их личностных качествах и профиле карьерных ролей после завершения исследования (Kühne and Kroh, 2016).

Материалы

Черты характера

Личность измерялась с помощью голландской версии G5short, вопросника из 60 пунктов, который показал надежность и валидность в качестве меры измерения личности Большой пятерки (Hiemstra et al., 2011, максимум 12 пунктов на подшкалу). Респондентов попросили указать степень их описательности в каждом утверждении, переместив ползунок влево (0 = НЕТ! ) или вправо (100 = ДА! ). Ползунки показывают текстовые подписи, а не сопутствующую партитуру.Переведенные примеры вопросов: « Любит знакомиться с новыми людьми » (Экстраверсия, 12 вопросов, α = 0,91), « Сохраняет спокойствие при любых обстоятельствах, » (Стабильность, 12 вопросов, α = 0,87), « Открыт для ценности других людей »(Открытость к опыту, шесть пунктов, α = 0,73),« Работает систематически, »(Добросовестность, 11 пунктов, α = 0,87),« Доверяет другим, »(Доброжелательность / Дружелюбие, 9 шт., α = 0,77).

Карьерные предпочтения в ролях

Карьерные предпочтения в отношении ролей были измерены с помощью анкеты для определения служебных ролей (CRIQ 1.0, De Jong et al., 2014), анкета из 40 пунктов (шесть шкал, 20 слов в каждой шкале). Каждый набор предметов содержит три словесных предмета из разных карьерных ролевых шкал. Таким образом, словесные элементы, относящиеся к одной и той же шкале карьерных ролей, никогда не использовались в одном наборе элементов. Для каждого слова-элемента в наборе вопросов мы попросили участников оценить по 7-балльной шкале: « В какой степени следующие слова относятся к вам как к человеку » в диапазоне от 1 ( Я не имею отношения к этому слово ) на 7 ( Я сильно отношусь к этому слову ).Переведенные примеры словарных элементов: «Сделать» (роль Создателя, α = 0,97), «Знать» (роль эксперта, α = 0,96), «Показать» (роль ведущего, α = 0,94), «Связать» (роль руководителя, α = 0,94), «Контроль» (роль директора, α = 0,96) и «Стимулирование» (роль вдохновителя, α = 0,94). В каждом наборе элементов возможны все комбинации рейтингов Лайкерта (например, 2-2-2, 5-3-1 или 7-5-3). Мы рассчитали оценку предпочтения роли, сложив все ответы из словесных пунктов, принадлежащих к одной шкале карьерных ролей.

Постановление о карьере

Как и в исследовании 1, карьерное исполнение роли измерялось с помощью VLR-30 (Hoekstra, 2011).Респонденты указали, насколько хорошо каждое из 30 утверждений описывает роль, которую они обычно играют в своей работе, с помощью шкалы ползунка (1 = совсем не , 100 = очень хорошо ). Ползунки отображали только заголовок, но не сопроводительную партитуру. Мы рассчитали средний балл по каждой из карьерных ролей. Альфа по разным шкалам составляла α = 0,75 (роль создателя), α = 0,76 (роль эксперта), α = 0,78 (роль ведущего), α = 0,82 (роль руководителя), α = 0,83 (роль директора) и α = 0,75 ( Роль вдохновителя).

Управляющие переменные

Как и в исследовании 1, в анализ были включены демографические переменные (возраст, пол, образование), а также переменные, связанные с работой (продолжительность владения в организации и рабочая зона) (Becker, 2005). Используя классификацию, предоставленную O ^* net (2019), баллы по рабочим местам были получены путем привлечения независимого оценщика, оценивающего все рабочие места респондентов на предмет того, в какой степени им нужен опыт и профессиональная подготовка для выполнения работы, с использованием уровня образования и описание должностных обязанностей, данное респондентами (1 = , требуется небольшая подготовка или образование, — 5 = , требуется обширная подготовка и образование, ).Для расчета межэкспертной надежности второй эксперт независимо оценил 100 из 285 вакансий. Каппа Коэна ( k = 0,86, SD = 0,044) была превосходной.

Результаты исследования 2

Предварительный анализ

Дополнительная таблица A9 представляет корреляции, средние значения и стандартные отклонения всех переменных исследования. Обратите внимание, что, как и в исследовании 1, корреляции указывают на то, что черты личности связаны с предпочтениями карьерных ролей и действиями в ожидаемом направлении (также см. Wille et al., 2012).

Анализирует посредничество

Чтобы исследовать предлагаемую посредническую роль предпочтений карьерных ролей во взаимосвязи между личностными чертами и карьерными ролями, мы снова использовали макрос ПРОЦЕСС (Hayes, 2013). В каждом анализе опытное исполнение одной из шести ролей было добавлено в качестве зависимой переменной, предпочтение этой роли было добавлено в качестве переменной-посредника, а пять личностных переменных были добавлены в качестве переменных-предикторов ^{. Кроме того, возраст, пол, образование, срок пребывания в должности и место работы были включены в модель посредничества в качестве ковариаты (см. Дополнительные таблицы A3 – A8, последние столбцы).Как и в исследовании 1, результаты подтверждают нашу всеобъемлющую модель, согласно которой конкретные черты личности связаны с карьерными ролевыми предпочтениями, что впоследствии приводит к принятию карьерных ролей (см. Рисунок 1). Ниже мы снова опишем результаты для каждой из гипотез.}

Роль производителя

Предпочтение роли Создателя было положительно связано с разыгрыванием роли Создателя (см. Дополнительную таблицу A3). Кроме того, мы обнаружили положительную связь между сознательностью и предпочтением роли Создателя, а также между сознательностью и воспринимаемым исполнением роли Создателя.Кроме того, в соответствии с Гипотезой 1, мы обнаружили, что косвенное влияние Добросовестности через предпочтение роли Создателя на восприятие исполнения роли Создателя было значительным (Эффект = 0,06, SE, = 0,02, ДИ = [0,02; 0,12]). . Другие черты личности не предсказывали разыгрывания роли Создателя.

Роль эксперта

Во-первых, мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между предпочтением роли эксперта и исполнением роли эксперта (см. Дополнительную таблицу A4). Более того, мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между сознательностью и предпочтением роли эксперта.Кроме того, в соответствии с гипотезой 2a, мы обнаружили, что косвенное влияние сознательности через предпочтение роли эксперта на исполнение роли эксперта было значительным (эффект = 0,12, SE, = 0,04, CI = [0,04; 0,21]).

Во-вторых, мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между открытостью опыту и предпочтением роли эксперта, а также между открытостью опыту и исполнением роли эксперта. Кроме того, в соответствии с гипотезой 2b, мы обнаружили, что косвенное влияние открытости опыту через предпочтение роли эксперта на исполнение роли эксперта было значительным (эффект = 0.20, SE = 0,06, CI = [0,10; 0,33]).

Неожиданно мы обнаружили отрицательную связь между экстраверсией и предпочтением роли эксперта. Кроме того, мы обнаружили, что косвенное влияние Экстраверсии через предпочтение роли Эксперта на исполнение роли Эксперта было значительным (Эффект = -0,10, SE, = 0,03, ДИ = [-0,16; -0,05]).

Роль докладчика

Для роли Presenter мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между предпочтением этой роли и исполнением роли Presenter, между Extraversion и предпочтением роли Presenter, а также между Extraversion и исполнением роли Presenter (см. Дополнительную таблицу A5).Кроме того, в соответствии с гипотезой 3, мы обнаружили, что косвенное влияние экстраверсии через предпочтение роли ведущего на исполнение роли докладчика было значительным (эффект = 0,10, SE, = 0,03, ДИ = [0,04; 0,17]). Другие черты личности не предсказывали разыгрывание роли ведущего.

Роль проводника

Для роли Гида мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между предпочтением этой роли и исполнением роли Гида, а также между Согласием и предпочтением роли Гида, а также между Согласием и принятием роли Гида (см. Дополнительную таблицу A6).Кроме того, в соответствии с Гипотезой 4, мы обнаружили, что косвенное влияние согласия через предпочтение роли Гида на воспринимаемое исполнение роли Гида было значительным (Эффект = 0,12, SE = 0,04, ДИ = [0,06; 0,21]). .

Неожиданно мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между Экстраверсией и предпочтением роли Гида, а также между Экстраверсией и разыгрыванием роли Гида. Кроме того, мы обнаружили, что косвенное влияние Экстраверсии через предпочтение роли Гида на исполнение роли Гида было значительным (Эффект = 0.04, SE = 0,02, CI = [0,02; 0,08]).

Роль директора

Для роли Директора мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между предпочтением этой роли и исполнением роли Директора, между Экстраверсией и предпочтением роли Директора, а также между Экстраверсией и исполнением роли Директора (см. Дополнительную таблицу A7). Кроме того, в соответствии с гипотезой 5, мы обнаружили, что косвенное влияние через предпочтение роли директора на исполнение роли директора было значительным (эффект = 0.11, SE = 0,03, CI = [0,05; 0,18]). Другие черты характера не предсказывали разыгрывания роли режиссера.

Роль вдохновителя

Во-первых, мы обнаружили значительную положительную взаимосвязь между предпочтением роли вдохновителя и разыгрыванием роли вдохновителя (см. Дополнительную таблицу A8). Более того, мы обнаружили значительную положительную связь между Экстраверсией и предпочтением роли Вдохновителя, а также между Экстраверсией и воспринимаемым исполнением роли Вдохновителя. Кроме того, в соответствии с Гипотезой 6a, мы обнаружили, что косвенное влияние через предпочтение роли Вдохновителя на исполнение роли Вдохновителя было значительным (Эффект = 0.07, SE = 0,02, CI = [0,03; 0,12]).

Во-вторых, мы обнаружили значительную взаимосвязь между открытостью опыту и предпочтением роли вдохновителя, а также между открытостью опыту и исполнением роли вдохновителя. Кроме того, в соответствии с гипотезой 6b, мы обнаружили, что косвенный эффект через предпочтение роли вдохновителя был значительным (эффект = 0,11, SE, = 0,04, ДИ = [0,04; 0,21]).

Обсуждение

На работе сотрудники становятся все более ответственными за формирование своей карьеры (Савицкас, 2013).Результаты настоящих исследований расширяют знания о взаимосвязи между индивидуальными чертами личности и разыгрыванием карьерных ролей, фокусируясь на опосредующей роли карьерных ролевых предпочтений. Результаты для конкретных карьерных ролей в основном соответствуют результатам предыдущих исследований и нашим гипотезам (Wille et al., 2012). Конкретные результаты будут подробно описаны ниже.

Карьерные роли, предпочтения и личность

В соответствии с нашими ожиданиями мы обнаружили следующие эффекты в обоих исследованиях.Во-первых, сознательность была связана с предпочтением роли Создателя, что, в свою очередь, предсказывало исполнение роли Создателя ( Гипотеза 1 ). Это говорит о том, что возможность преследовать цели — деятельность, которая согласуется с областью сознательности, — делает роль Создателя более привлекательной (Denissen and Penke, 2008), поскольку в роли Создателя большое внимание уделяется целям и мастерству. Интересно, что хотя Wille et al. (2012) также ожидали, что сознательность и участие в роли Создателя связаны, но в своем исследовании они не обнаружили этой связи.Во-вторых, открытость опыту ( Гипотеза 2b, ) была положительным предиктором предпочтения и последующего исполнения роли Эксперта. Очевидно, желание исследовать, любопытство и способность мыслить нестандартно — важные факторы, определяющие готовность и вероятность того, что кто-то возьмет на себя роль эксперта. В-третьих, Экстраверсия ( Гипотеза 3 ) предсказывала исполнение роли презентатора через предпочтение роли презентатора. Это говорит о том, что способность и готовность взаимодействовать и связываться с другими повышает привлекательность людей к роли докладчика, поскольку позволяет им участвовать в такой деятельности.Как следствие, они с большей вероятностью в конечном итоге станут ведущими. В-четвертых, доброжелательность / дружелюбие ( Гипотеза 4, ) было положительно связано с предпочтением роли Гида, что, в свою очередь, предсказывало разыгрывание роли Гида. Это указывает на то, что приятные люди предпочтут и с большей вероятностью окажутся в роли Гида, возможно потому, что это позволяет им взаимодействовать с другими и развивать значимые отношения (Judge et al., 2002). В-пятых, Экстраверсия ( Гипотеза 5, ) была положительно связана с разыгрыванием роли Директора через предпочтение этой роли.Очевидно, такие характеристики, как выразительность и напористость, делают роли, сочетающие в себе влияние на других и получение статуса, особенно привлекательными (ДеНев и Купер, 1998). Наконец, как Экстраверсия ( Гипотеза 6a, ), так и Открытость опыту ( Гипотеза 6b, ) были положительно связаны с предпочтением и вовлечением в роль Вдохновителя. Таким образом, роль вдохновителя может привлекать не только людей, которым нравится влиять на других, но и тех, кто любит развивать видения с позиции удивления, любопытства и исследования (Benoliel and Somech, 2014).Мы также ожидали, что сознательность будет положительным предиктором предпочтения и последующего исполнения роли эксперта ( Гипотеза 2a ). Однако мы находим поддержку этой гипотезы только в исследовании 2. Поскольку этот результат появился только в одном исследовании, осторожность при интерпретации этого результата оправдана.

В ходе наших исследований были также сделаны некоторые неожиданные выводы. Во-первых, результаты обоих исследований показывают, что экстраверсия была положительно связана с предпочтением и последующим исполнением роли Руководителя.Утверждается, что экстраверсия важна для установления межличностных связей с другими людьми (Wiggins and Broughton, 1985; Wille et al., 2012). Поскольку роль Гида влечет за собой формирование связей и отношений с другими, кажется, что экстравертные люди, которые стремятся установить связь с другими, предпочитают роль Гида и в конечном итоге оказываются в этой роли. Во-вторых, некоторые результаты получены только в одном из исследований. Результаты исследования 1 показывают, что невротизм был положительно связан с предпочтением роли Гида, что, в свою очередь, предсказывало исполнение роли Гида.Это открытие интересно, учитывая тот факт, что предыдущие исследования не обнаружили прочной связи между невротизмом и помогающим поведением (Barrick et al., 1992) или между невротизмом и просоциальным поведением (Habashi et al., 2016). Однако недавно Guo et al. (2018) утверждали, что в ситуациях, когда для помощи другим требуется меньше социальных навыков или когда социальное взаимодействие менее провоцирует тревогу, негативная связь между невротизмом и помогающим поведением может исчезнуть. Напротив, в этих ситуациях страдания других людей могут также вызывать большее сострадание и заботу о других бедах, что может способствовать просоциальному поведению невротиков.Возможно, это может объяснить, почему люди с высоким уровнем невротизма в конечном итоге оказались в роли гида в исследовании 1. Более того, результаты исследования 2 показывают, что экстраверсия отрицательно связана с предпочтением и последующим исполнением роли эксперта. Возможно, для экстравертов роль эксперта менее привлекательна, потому что роль эксперта требует небольшого межличностного контакта, а люди в этой роли работают в основном автономно (Hurtz and Donovan, 2000; Hoekstra, 2011). Примечательно, что хотя в целом два исследования показывают очень похожие результаты, последние результаты появились только в одном из исследований.Одной из причин таких различий в результатах может быть то, что исследования различались в зависимости от использованной выборки. В исследовании 1 были опрошены рабочие из США, а в исследовании 2 — голландские рабочие. Хотя использованные личностные анкеты были составлены для оценки личности англоговорящих и нидерландских респондентов, соответственно, исследования показали, что характерные особенности ответа могут различаться в зависимости от культуры или географического положения (Allik and McCrae, 2004: Melchers et al., 2016). Кроме того, хотя сходная достоверность обеих шкал была оценена (John et al., 2008; Hiemstra et al., 2011), две шкалы могут давать некоторые дифференциальные взаимосвязи с переменными результата из-за их различий. Остается неясным, как следует интерпретировать различия между результатами исследования 1 и исследования 2, поскольку они могут быть результатом различий в чертах характера, различий в стиле ответа или того и другого (Melchers et al., 2016). Следовательно, следует проявлять осторожность при интерпретации этих результатов.

В совокупности, несмотря на некоторые неожиданные результаты, общая картина наших выводов показывает, что индивидуальные черты личности и вытекающие из них предпочтения в отношении личных ролей действительно играют важную роль в отыгрыше роли в карьере.Во-первых, наши результаты, кажется, показывают, что особенно экстраверсия, сознательность и открытость к опыту влияют на более широкий спектр ролевых предпочтений и, как следствие, отыгрывание карьерных ролей. Другие черты характера, такие как невротизм и уступчивость, в меньшей степени связаны с ролевыми предпочтениями и последующим разыгрыванием ролей. Это согласуется с предыдущими исследованиями, показывающими относительную важность определенных черт личности по сравнению с другими (Wille et al., 2012). Что еще более важно, наши выводы подчеркивают механизм модерации, с помощью которого личностные черты могут влиять на принятие карьерных ролей.Эти результаты свидетельствуют о важности мотивационных процессов для рабочего поведения сотрудников (см. Barrick et al., 2002). В самом деле, интерес людей к определенным ролям является хорошим предиктором фактического исполнения ими этих ролей. Таким образом, наши результаты подчеркивают важность личных устремлений в том, как люди формируют свою карьеру. Таким образом, чтобы понять карьерную роль и долгосрочное развитие, последующие исследования могут выиграть, помимо акцента на личностных характеристиках, от сосредоточения на конкретных мотивационных процессах, таких как личные предпочтения, цели и мотивы на работе.

Сильные стороны, ограничения и дальнейшие исследования

Настоящее исследование имеет как сильные стороны, так и ограничения. Одна из сильных сторон состоит в том, что наши исследования включают образцы как из США, так и из Нидерландов. То, что мы находим похожие модели результатов, указывает на обобщаемость результатов исследования. Конечно, нам следует с осторожностью обобщать результаты на другие популяции (Bello et al., 2009), и мы будем приветствовать дополнительные исследования с другими популяциями.

Ограничением нашего исследования является то, что в исследовании 2 использовался поперечный дизайн.Исследования показали, что использование перекрестных подходов для установления эффектов посредничества может исказить результаты (Maxwell and Cole, 2007). В частности, такие схемы часто критикуют за риск систематической ошибки метода и невозможности вывести причинно-следственные связи (Podsakoff et al., 2003). Тем не менее, мы выбрали поперечный дизайн, потому что хотели сосредоточиться на нынешних знаниях людей о себе. То есть, нас особенно интересовали людей, которые обладают представлениями о своей личности, предпочтениях и текущих ролях.Альтернатива, использованная ранее Wille et al. (2012), было бы ретроспективным исследованием. Однако ретроспективный отчет о карьере (например, о предпочтениях и ролях в прошлом) может быть довольно трудным и предвзятым (Miller et al., 1997). Более того, для исследования 1 мы использовали план исследования с двумя волнами, и это исследование дало аналогичные результаты, что укрепляет уверенность в наших выводах. Тем не менее, в будущих исследованиях может быть рассмотрен ряд вариантов.

Во-первых, если время не является проблемой, в будущих исследованиях можно рассмотреть возможность проверки гипотез о посредничестве с использованием трехволнового продольного дизайна.Было бы полезно отделить ролевые предпочтения от критериев определения роли в карьере и выбрать более длительные временные интервалы, поскольку это дает возможность понять долгосрочное влияние личностных качеств и ролевых предпочтений на результаты работы. Более того, продолжаются продольные исследования, позволяющие проводить анализ причинно-следственных связей в сложных проектах (MacKinnon et al., 2002). Во-вторых, в будущих исследованиях можно было бы рассмотреть возможность получения показателей из разных источников (например, сбор данных как от сотрудников, так и от их руководителей, Van der Heijden et al., 2015), чтобы уменьшить систематическую ошибку метода. Это может быть особенно ценно, потому что утверждалось, что под влиянием тактики самоулучшения или самозащиты люди иногда менее точно изображают свое реальное исполнение роли (De Jong et al., 2014). Более того, карьерные роли определяются как «последовательный и устойчивый набор характеристик воспринимаемых эффектов того, как человек выполняет свою работу» (Hoekstra, 2011, p. 165). Это означает, что важно не только самовосприятие; восприятие других также может быть важным.Примечательно, что тактика самопрезентации может также повлиять на предпочтения людей, о которых сообщают, о карьерных ролях. Поэтому для оценки предпочтений в отношении карьерных ролей будущие исследования могут также изучить полезность включения показателей восприятия других людей или использования неявных критериев предпочтений в отношении карьерных ролей, поскольку они могут быть менее восприимчивы к социальной желательности (см. Gadassi and Gati, 2009).

Примечательно, что карьерный рост можно понять с точки зрения динамической взаимности (Rounds and Tracey, 1990), где на окружающую среду влияют отдельные люди, а на людей — среды (Wood and Roberts, 2006; Wille et al., 2012). В частности, карьерный рост можно рассматривать как постепенный интерактивный процесс, который является результатом одновременного действия двух сил: давление и предоставление , с одной стороны, и роль, принимающая , с другой (Hoekstra, 2011; Wille et al. , 2012; Де Йонг и др., 2014). Настоящее исследование сфокусировано исключительно на процессах принятия роли (например, выборе подходящих ролей на основе личных предпочтений), в то время как принятие карьерных ролей также зависит от процессов давления и ролей (Wille et al., 2012; Де Йонг и др., 2014). То есть внешние требования и ожидания, а также влияние окружающей среды играют роль, в которой человек должен играть карьерные роли (Hoekstra, 2011). Например, сотрудники могут ощущать давление в отношении определенных ролей из-за ожиданий от других относительно того, какие роли люди должны выполнять, исходя из предполагаемых личностных характеристик. Примечательно, что восприятие людьми определенных личностных качеств других людей часто бывает предвзятым и необязательно правильным (Zimmermann et al., 2018).Поэтому мы приветствовали бы лонгитюдные исследования, в которых изучаются процессы , принимающие роль, и , ролевое давление, , потому что это может помочь лучше понять, как сотрудники объединяют свои собственные предпочтения с внешним давлением, выбирая, вводя новшества и (повторно) обсуждая свои предпочтения. роли (Паркер, 2007).

С точки зрения разыгрывания карьерных ролей и в соответствии с теорией активации черт, похоже, что , потому что мы чувствуем себя хорошо, выражая определенные (предпочтительные) черты, что активизируется процесс принятия роли (Christiansen and Tett, 2008).Таким образом, сотрудники, находящиеся в рабочей среде, которая позволяет выражать индивидуальные интересы и мотивы, вознаграждаются за свое поведение (Tett et al., 2013; Judge and Zapata, 2015). Таким образом, может быть создана петля положительной обратной связи, которая будет поддерживать поведение, благодаря которому сотрудники попадают в определенные роли. Однако, несмотря на то, что мы изучали личностные черты и карьерные ролевые предпочтения в разыгрывании карьерных ролей, мы не включали роль аффекта в наше исследование. Дальнейшие исследования могут быть сосредоточены на роли аффективного прогнозирования или настроения в развитии карьеры, чтобы выяснить, действительно ли люди ожидают, что они почувствуют себя лучше или на самом деле почувствуют себя лучше, когда у них будет возможность разыграть роли, соответствующие их личности.

Наконец, как упоминалось ранее, возможно, стоит изучить различия между культурами (Cox et al., 1991; Melchers et al., 2016). Например, было показано, что культурный фон влияет на самооценку людей (Pekerti and Kwantes, 2011). В индивидуалистических культурах (большинство западных стран) упор делается на личное благополучие и личные цели. Для сравнения, в коллективистских культурах (в основном незападных и азиатских странах) основное внимание уделяется коллективному благополучию и групповым целям (Маркус и Китайма, 1991).В обоих наших исследованиях мы использовали образцы индивидуалистических культур. Следовательно, респонденты в наших исследованиях могли быть более склонны вести себя в соответствии со своими личными предпочтениями и целями, чем респонденты из более коллективистских культур. То есть, возможно, роль личности в разыгрывании карьерной роли больше в индивидуалистических, чем в коллективистских странах. В коллективистских культурах люди с большей вероятностью будут стремиться вписаться в общество и уделять внимание коллективным потребностям (Triandis, 1995).В таких культурах влияние личности и личных предпочтений на выбор карьерных ролей может быть относительно небольшим. На сегодняшний день эти культурные различия еще не были включены в карьерно-ролевые исследования. Таким образом, будущие исследования могут включать различия между культурами в разыгрывании карьерных ролей, чтобы лучше понять теорию карьерных ролей.

Практическое применение

Как показывают результаты текущего исследования, личностные черты и индивидуальные ролевые предпочтения могут влиять на то, как люди ведут себя в своей рабочей среде.Наши выводы имеют некоторое предварительное значение для организаций, специалистов по персоналу и сотрудников. Например, HR-практики, которые признают тот факт, что определенная работа может выполняться несколькими способами — в которых разные работники берут на себя разные роли, — могут принести пользу сотрудникам. Кроме того, текущее исследование показало, что предпочтения людей являются хорошим предиктором принятия карьерных ролей. Организации могут рассмотреть возможность использования предпочтений сотрудников для поддержки процессов приобретения ролей. Поддерживающая среда, которая позволяет сотрудникам выполнять работу в соответствии с их предпочтениями, может привести к выполнению карьерных ролей и предотвратить увольнение людей на работу, которая им не нравится, потому что они должны выполнять работу определенным образом (Робертс и Каспи, 2003; Робертс, 2006).Практики, которые укрепляют восприятие сотрудниками того, что между ними и окружающей средой существует соответствие (например, потому что эта среда поддерживает личные предпочтения и сильные стороны сотрудников), могут играть важную роль в повышении приверженности и уменьшении выгорания или текучести кадров среди сотрудников (Kristof- Brown et al., 2005; Pee, Min, 2017). Также важно отметить, что для эффективного функционирования большинства организаций не требуется, чтобы все сотрудники могли выполнять все роли.Точно так же не обязательно, чтобы все карьерные роли были равномерно распределены между различными должностями в организации. Это может дать сотрудникам некоторую свободу действий при выборе карьерных ролей, которые они хотят взять на себя. Если у сотрудников есть такая возможность, их часто мотивируют выбирать, оптимизировать и развивать свою работу и карьеру с течением времени (Roberts and DelVecchio, 2000). Однако не все сотрудники могут знать, как именно они могут это сделать. Организации могут рассмотреть возможность поддержки своих сотрудников посредством консультирования, наставничества и профессионального обучения, чтобы предоставить сотрудникам навыки и стратегии, необходимые для изменений и личностного развития (Wrzesniewski and Dutton, 2001).

Заключение

Растет понимание того, что индивидуальные характеристики формируют и влияют на поведение на работе. В этой статье мы исследовали роль личностных черт и предпочтений в отыгрыше карьерных ролей на работе. Представляя важность личных предпочтений как посредника между личностными и карьерными ролями, мы надеемся внести свой вклад в лучшее понимание того, как люди начинают занимать определенные карьерные роли. Четкое понимание себя и своих предпочтений на работе может помочь сотрудникам выбрать те роли, которые соответствуют их интересам.

Доступность данных

Необработанные данные, подтверждающие выводы этой рукописи, будут предоставлены авторами без излишних оговорок любому квалифицированному исследователю.

Заявление об этике

Это исследование было проведено в соответствии с рекомендациями этических принципов Института Хейманса. Протокол был одобрен этическим комитетом психологии Университета Гронингена. Информированное согласие онлайн было получено от всех участников.

Авторские взносы

NdJ, BW и KvdZ разработали исследование. NdJ собрал и проанализировал данные. NdJ и BW составили рукопись под руководством NdJ. JH и KvdZ участвовали в нескольких раундах критической обратной связи.

Финансирование

Это исследование было поддержано Университетом Гронингена, ISW и GITP International BV.

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Дополнительные материалы

Дополнительные материалы к этой статье можно найти в Интернете по адресу: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.01720/full#supplementary-material

Сноски

Список литературы

Ахтар, Р., Бустани, Л., Циврикос, Д., и Чаморро-Премузич, Т. (2015). Привлекательная личность: личность и черта EI как предикторы занятости. чел. Индивидуальный. Отличаются. 73, 44–49. DOI: 10.1016 / j.paid.2014.08.04

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Аллик Дж. И МакКрэй Р. Р. (2004). К географии профилей личностных черт в 36 культурах. J. Cross Cult. Psychol. 35, 13–28. DOI: 10.1177 / 0022022103260382

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Анусик И., Шиммак У. (2016). Стабильность и изменение личностных качеств, самооценки и благополучия: введение метааналитической модели стабильности и изменения корреляций ретеста. J. Pers. Soc. Psychol. 110, 766–781. DOI: 10.1037 / pspp0000066

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Баккер М., Тимс А. Б. и Деркс Д. (2012). Проактивная личность и производительность труда: роль создания работы и вовлеченности в работу. Гум. Relat. 65, 1359–1378. DOI: 10.1177 / 0018726712453471

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Баррик М. Р. (2005). Да, личность имеет значение: переходим к более важным делам. Гум. Выполнять. 18, 359–372. DOI: 10.1207 / s15327043hup1804_3

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Баррик М. Р., Маунт М. К. и Гупта Р. (2003). Метаанализ взаимосвязи пятифакторной модели личности и профессиональных типов Холландса. чел. Psychol. 56, 45–74. DOI: 10.1111 / j.1744-6570.2003.tb00143.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Баррик М. Р., Маунт М. К. и Штраус Дж. П. (1992).Большая пятерка показателей личности и способностей для определения гражданства, правонарушений и показателей продаж. Документ, представленный на седьмой ежегодной конференции Общества промышленной и организационной психологии , Монреаль.

Google Scholar

Баррик М. Р., Стюарт Г. Л. и Питоровски М. (2002). Личность и эффективность работы. Тест на опосредованные эффекты мотивации торговых представителей. J. Appl. Psychol. 87, 43–51. DOI: 10.1037 / 0021-9010.87.1.43

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Баумэн, Б. К., Бассо, М. Р., Синклер, Р. Р., Комбс, Д. Р., и Ропер, Б. Л. (2015). Оставайтесь на работе: взаимосвязь между производительностью и познавательными способностями у людей с диагнозом рассеянный склероз. J. Clin. Exp. Neuropsychol. 37, 630–640. DOI: 10.1080 / 13803395.2015.1039963

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Баумерт, А., Schmitt, M., Perugini, M., Johnson, W., Blum, G., Borkenau, P., et al. (2017). Интеграция структуры личности, личностного процесса и развития личности. Eur. J. Pers. 31, 503–528. DOI: 10.1002 / per.2115

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Беккер Т. Э. (2005). Потенциальные проблемы в статистическом контроле переменных i организационное исследование: качественный анализ с рекомендациями. Орган. Res. Методы 8, 274–289. DOI: 10.1177/1094428105278021

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Белло Д., Люнг К., Радебо Л., Тунг Р. Л. и Ван Виттелоостуйн А. (2009). От редакции: образцы студентов в исследованиях международного бизнеса. J. Int. Автобус. Stud. 40, 361–364. DOI: 10.1057 / jibs.2008.101

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бенет-Мартинес, В., и Джон, О. П. (1998). Los Cinco Grandes для разных культур и этносов: многопользовательский анализ «большой пятерки» на испанском и английском языках. J. Pers. Soc. Psychol. 75, 729–750. DOI: 10.1037 / 0022-3514.75.3.729

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бенолиэль П., Сомеч А. (2014). Влияние коллективного лидерства на здоровье и производительность: изучение регулирующей роли большой пятерки личностных измерений. Eur. J. Рабочий орган. Psychol. 23, 277–294. DOI: 10.1080 / 1359432X.2012.717689

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Боно, Дж.Э. и Джадж Т. А. (2004). Личность и трансформационное и транзакционное лидерство: метаанализ. J. Appl. Psychol. 89, 901–910. DOI: 10.1037 / 0021-9010.89.5.901

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Buhrmester, M. D., Talaifar, S., and Gosling, S. D. (2018). Оценка механического развития Amazon, его быстрого роста и эффективного использования. Перспектива. Psychol. Sci. 13, 149–154. DOI: 10.1177 / 17456

706516

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кантор, Н.(1990). От мысли к поведению: «Иметь» и «делать» в изучении личности и познания. Am. Psychol. 45, 735–750. DOI: 10.37 / 0003-066X.45.6.735

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Карло Г., Окун М. А., Найт Г. П. и Де Гусман М. Р. Т. (2005). Взаимодействие черт и мотивов волонтерства: покладистость, экстраверсия и просоциальная ценностная мотивация. чел. Индивидуальный. Отличаются. 38, 1293–1305. DOI: 10.1016 / j.paid.2004.05.012

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Cheung, J.Х., Бернс Д. К., Синклер Р. Р. и Слитер М. (2017). Amazon Mechanical turk i организационная психология: оценка и практические рекомендации. J. Автобус. Psychol. 32, 347–361. DOI: 10.1007 / s10869-016-9458-5

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Чиабуру, Д. С., О, И.-С., Берри, К. М., Ли, Н., и Гарднер, Р. Г. (2011). Пятифакторная модель личностных черт и организационного гражданского поведения: метаанализ. J. Appl. Psychol. 96, 1140–1166.DOI: 10.1037 / a0024004

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кристиансен, Н. Д., Тетт, Р. П. (2008). На пути к лучшему пониманию роли ситуаций во взаимосвязи личности, рабочего поведения и производительности труда. Indus. Орган. Psychol. 1, 312–316. DOI: 10.1111 / j.1754-9434.2008.00054.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Коста, П. Т. младший, и МакКрэй, Р. Р. (1992). Пересмотренная инвентаризация личности NEO (NEO-P-IR) и пятифакторная инвентаризация NEO (NEO-FFI): профессиональное руководство. Лутц, Флорида: Ресурсы для психологической оценки.

Google Scholar

Коста, П. Т. младший, и МакКрэй, Р. Р. (1997). «Продольная стабильность взрослой личности», в справочнике по психологии личности , ред. Р. Хоган, Дж. А. Джонсон и С. Р. Бриггс (Орландо, Флорида: Academic Press), 269–290. DOI: 10.1016 / b978-012134645-4 / 50012-3

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кокс, Т. Х., Лёбель, С. А., и МакЛеод, П. Л. (1991). Влияние культурных различий этнических групп на совместное и соревновательное поведение при выполнении группового задания. Acad. Manag. J. 34, 827–847. DOI: 10.2307 / 256391

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Де Йонг, Н., Ван Левен, Р. Дж., Хукстра, Х. А., и Ван дер Зи, К. И. (2014). Измерение идентификации с карьерными ролями, CRIQ: инновационная мера, использующая сравнительную осведомленность, чтобы избежать тактики самопрезентации. J. Vocat. Behav. 2, 199–214. DOI: 10.1016 / j.jvb.2014.01

CrossRef Полный текст | Google Scholar

ДеНев, К. М., Купер, Х.(1998). Счастливая личность: метаанализ 137 личностных качеств и субъективного благополучия. Psychol. Бык. 124, 197–229. DOI: 10.1037 / 0033-2909

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дениссен, Дж. Дж. А., и Пенке, Л. (2008). Нормы мотивационной индивидуальной реакции, лежащие в основе пятифакторной модели личности: первые шаги к концептуальной структуре, основанной на теории. J. Res. Чел. 42, 1285–1302. DOI: 10.1016 / j / jrp.2008.04.002

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дигман, Дж. М., Иноуэ, Дж. (1986). Дальнейшее уточнение пяти надежных факторов личности. J. Pers. Soc. Psychol. 50, 116–123. DOI: 10.1037 / 0022-3514.50.1.116

CrossRef Полный текст | Google Scholar

D’Zurilla, T. J., Maydeu-Olivares, A., and Gallardo-Pujol, D. (2011). Прогнозирование решения социальных проблем с использованием личностных качеств. чел. Индивидуальный. Отличаются. 50, 142–147.DOI: 10.1016 / j.paid.2010.09.015

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Escalas, J. E., and Bettman, J. R. (2003). Вы — то, что они едят: влияние референтных групп на связи потребителей с брендами. J. Consum. Res. 13, 339–348. DOI: 10.1207 / S15327663JCP1303_14

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фуллер, Б. мл., И Марлер, Л. Е. (2009). Изменения, обусловленные природой: метааналитический обзор литературы о проактивной личности. J. Vocat. Behav. 75, 329–345. DOI: 10.1016 / j / jvb.2009.05.008

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гадасси Р., Гати И. (2009). Влияние гендерных стереотипов на явные и неявные карьерные предпочтения. Couns. Psychol. 37, 902–922. DOI: 10.1177 / 0011000009334093

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Го, К., Сун, П., и Ли, Л. (2018). Почему невротики менее просоциальны? Множественный посреднический анализ связанных механизмов. чел. Индивидуальный. Отличаются. 128, 55–61. DOI: 10.1016 / j.paid.2018.02.026

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хабаши, М. М., Грациано, В. Г., и Гувер, А. Э. (2016). В поисках просоциальной личности: подход большой пятерки к увязке личности и просоциального поведения. чел. Soc. Psychol. Бык. 42, 1177–1192. DOI: 10.1177 / 0146167216652859

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Холл, Т. Д. (1976). Карьера в организациях. Гленвью, Иллинойс: Скотт Форесман.

Google Scholar

Холл, Т. Д. (2004). Многогранная карьера: путешествие на четверть века. J. Vocat. Behav. 65, 1–13. DOI: 10.1016 / j.jvb.2003.101006

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хейс, А. Ф. (2013). Введение в посредничество, модерацию и анализ условных процессов. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press.

Google Scholar

Хиемстра, А., Оп де Бик, М., и Серли, А. (2011). Обработка G5R. Роттердам: Исследование GITP.

Google Scholar

Хоэкстра, Х. А. (2011). Карьерно-ролевая модель развития карьеры. J. Vocat. Behav. 78, 159–173. DOI: 10.1016 / j.jvb.2010.09.016

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хоган Р. (2007). Личность и судьба организаций. Махва, штат Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Асс.

Google Scholar

Хоган, Р.и Холланд Б. (2003). Использование теории для оценки отношений личности и работы и производительности: социоаналитическая перспектива. J. Appl. Psychol. 88, 100–112. DOI: 10.37 / 0021-9010.88.1.100

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Huckvale, T., and Ould, M. (1995). «Моделирование процессов — кто, что и как: построение диаграмм ролевой деятельности», в Business Process Change: Concepts, Methods, and Technologies , eds V. Grover and W. J. Kettinger (Лондон: Idea Group Publishing), 330–349.

Google Scholar

Джон О. П., Донахью Э. М. и Кентл Р. Л. (1991). Перечень большой пятерки — версии 4 и 54. Беркли, Калифорния: Институт личности и социальных исследований.

Google Scholar

Джон, О. П., Науман, Л. П., и Сото, К. Дж. (2008). «Сдвиг парадигмы к интегративной таксономии черт Big-Fiv: история, измерение и концептуальные вопросы», в Handbook of Personality: Theory and Research , ред. О. П. Джон, Р.У. Робинс и Л. А. Первин (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Guilford Press), 114–158.

Google Scholar

Джон, О. П., и Шривастава, С. (1999). «Таксономия черт Большой пятерки: история, измерения и теоретические перспективы», в Handbook of Personality: Theory and Research , Vol. 2, ред. Л. А. Первин и О. П. Джон (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press), 102–138.

Google Scholar

Судья Т. А., Хеллер Д. и Маунт М. К. (2002). Пятифакторная модель личности и удовлетворенности работой: метаанализ. J. Appl. Psychol. 87, 530–541. DOI: 10.1037 // 0021-9010.87.3.530

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Судья Т. А., Сапата К. П. (2015). Возвращение к дебатам о личности и ситуации: влияние силы ситуации и активации черт на валидность личностных черт Большой пятерки при прогнозировании производительности труда. Acad. Manag. J. 58, 1149–1170. DOI: 10.5465 / amj.2010.0837

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кейт, М.Г., Тай, Л., и Хармс, П. Д. (2017). Системная перспектива Amazon Mechanical Turk для организационных исследований: обзор и рекомендации. Фронт. Psychol. 8: 1359. DOI: 10.3389 / fpsyg.2017.01359

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кристоф-Браун, А. Л., Циммерман, Р. Д., и Джонсон, Е. С. (2005). Последствия соответствия человека работе: метаанализ соответствия человека работе, человеку-организации, человеку-группе и человеку-руководителю. чел.Psychol. 58, 281–342. DOI: 10.1111 / j.1744-6570.2005.0067.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кюне, С., и Кро, М. (2016). Персонализированная обратная связь в веб-опросах: влияет ли она на мотивацию респондентов и качество данных? Soc. Sci. Comput. Ред. 36, 744–755. DOI: 10.1177 / 0894439316673604

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лепин, Дж. А., Колкитт, Дж. А., и Эрез, А. (2000). Адаптивность к изменяющимся контекстам задач: влияние общих когнитивных способностей, сознательности и открытости опыту. чел. Psychol. 53, 563–593. DOI: 10.1111 / j.1744-6570.2000.tb00214.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лукас Р. Э., Динер Э., Гроб А., Сух Э. М. и Шао Л. (2000). Межкультурные доказательства фундаментальных черт экстраверсии. J. Pers. Soc. Psychol. 79, 452–468. DOI: 10.37 / 0022.3514.79.3.452

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Маккиннон, Д. П., Локвуд, К. М., Хоффман, Дж. М., Уэст, С.Г., и Шитс, В. (2002). Сравнение методов тестирования посредничества и других промежуточных переменных эффектов. Psychol. Методы 7, 83–104. DOI: 10.1037 / 1082-989X.7.1.83

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Майор Д. А., Тернер Дж. Э. и Флетчер Т. Д. (2006). Связывание инициативной личности и большой пятерки с мотивацией к обучению и развивающей деятельностью. J. Appl. Psychol. 91, 927–935. DOI: 10.1037 / 0021-9010.91.4.927

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

марта, Дж. Г. (1999). В погоне за организационным интеллектом. Оксфорд: Блэквелл.

Google Scholar

Маркус, Х. Р. и Китайма, С. (1991). Культура и личность: значение для познания, эмоций и мотивации. Psychol. Ред. 98, 224–253. DOI: 10.1037 / 0033-295X.98.2.224

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Макадамс, Д. П., Палс, Дж.Л. (2006). Новая большая пятерка: фундаментальные принципы интегративной науки о личности. Am. Psychol. 61, 204–217. DOI: 10.1037 / 0003-066X.61.3.204

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

МакКрэй, Р. Р. (2018). «Определяющие черты», в Справочник SAGE по личности и индивидуальным различиям, Том 1. Наука о личности и индивидуальных различиях, , ред. В. Зейглер-Хилл и Т. К. Шакелфорд (Лондон: SAGE), 3–22.

Google Scholar

МакКрэй, Р.Р. и Коста П. Т. младший (1996). «К новому поколению теорий личности: теоретические контексты для пятифакторной модели», в Пятифакторная модель личности: теоретические перспективы , изд. Дж. С. Виггинс (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press), 51–87.

Google Scholar

МакКрэй, Р. Р. и Коста, П. Т. младший (1999). «Пятифакторная теория личности», в Справочник по теории и исследованиям личности , Vol. 2, ред. Л. А. Первин и О. П. Джон (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press), 139–153.

Google Scholar

МакКрэй, Р. Р. и Коста, П. Т. младший (2008). «Пятифакторная теория личности», в Handbook of Personality: Theory and Research , 3ed Edn, eds О. П. Джон, Р. В. Робинс и Л. А. Первин (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press), 159–181.

Google Scholar

Мельчерс, М. К., Ли, М., Хаас, Б. В., Рейтер, М., Бишофф, Л., и Монтаг, К. (2016). Схожие паттерны личности связаны с эмпатией в четырех разных странах. Фронт. Психол . 7: 290. DOI: 10.3389 / fpsyg.2016.00290

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Миллер К. К., Кардинал Л. Б. и Глик В. Х. (1997). Ретроспективные отчеты в организационных исследованиях: пересмотр последних данных. Acad. Manag. J. 40, 189–204. DOI: 10.2307 / 257026

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Маунт М., Илиес Р. и Джонсон Э. (2006). Взаимосвязь личностных качеств и контрпродуктивного поведения на работе: опосредующие эффекты удовлетворенности работой. чел. Psychol. 59, 591–622. DOI: 10.1111 / j.1744-6570.2006.00048.X

CrossRef Полный текст | Google Scholar

О, И.-С., и Берри, К.М. (2009). Пятифакторная модель личности и управленческой деятельности: повышение достоверности за счет использования оценок эффективности на 360 градусов. J. Appl. Psychol. 94, 1498–1513. DOI: 10.1037 / a0017221

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Олдхэм, Г. Р. и Хакман, Дж. Р.(2010). Не то, что было и не то, что будет: будущее исследований в области дизайна вакансий. J. Organ. Behav. 31, 463–479. DOI: 10.1002 / job.678

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Орган, Д. В., Подсаков, П. М., и Маккензи, С. Б. (2006). Организационное гражданское поведение: его природа, предшественники и последствия. Thousand Oaks, CA: SAGE.

Google Scholar

Паркер, С. К. (2000). От пассивной к проактивной мотивации: важность гибкой ролевой ориентации и самоэффективности в отношении широты ролей. Заявл. Psychol. 49, 447–469. DOI: 10.1111 / 1464-0597.00025

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Паркер, С. К. (2007). Это моя работа: как ролевая ориентация сотрудников влияет на их работу. Гум. Relat. 60, 403–434. DOI: 10.1177 / 0018726707076684

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Паркер, С. К., Биндл, У. К. (2017). «Проактивность в действии: общий взгляд на конструкцию, которая имеет значение», в книге Проактивность в действии: создание вещей в организациях, , ред. С.К. Паркер и У. К. Биндл (Лондон: Routlege).

Google Scholar

Полхус, Д. Л., и Джон, О. П. (1998). Эгоистическая и моралистическая предвзятость в самовосприятии: взаимодействие стилей самообмана с основными чертами и мотивами. J. Pers. 66, 1025–1060. DOI: 10.1111 / 1467-6494.00041

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Пи, Л. Г., Мин, Дж. (2017). Обмен знаниями между сотрудниками в Интернете: влияние окружающей человека среды. Дж.Знай. Manag. 21, 432–453. DOI: 10.1108 / JKM-10-2016-0437

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Пекерти, А. А., Квантес, К. Т. (2011). Влияние самооценки на восприятие организационных событий. Внутр. J. Cross Cult. Manag. 11, 303–323. DOI: 10.1177 / 1470595811413101

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Подсакофф П. М., Маккензи С. Б., Ли Дж. И Подсакофф Н. П. (2003). Систематическая систематическая ошибка в поведенческих исследованиях: критический обзор литературы и рекомендуемые средства правовой защиты. J. Appl. Psychol. 88, 879–903. DOI: 10.1037 // 0021-9010.88.5.879

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Prahbu, V., Sutton, C., and Sauser, W. (2008). Креативность и определенные черты личности: понимание опосредующего эффекта внутренней мотивации. Creat. Res. J. 20, 53–66. DOI: 10.1080 / 10400410701841955

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Робертс, Б. У. (2006). Развитие личности и организационное поведение. Res. Орган. Behav. 27, 1–40. DOI: 10.1016 / S0191-3085 (06) 27001-1

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Робертс Б. В. и Каспи А. (2003). «Кумулятивная модель непрерывности развития личности: достижение баланса между непрерывностью и изменением личностных качеств на протяжении всей жизни», в книге «Понимание человеческого развития: психология продолжительности жизни в обмене с другими дисциплинами» , ред. Р. М. Штаудингер и У. Линденбергер (Дордрехт, США). NL: Kluwer Academic Publishers), 183–214.DOI: 10.1007 / 978-1-4615-0357-6_9

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Робертс, Б. В., и Дель Веккио, В. Ф. (2000). Последовательность рангового порядка личности от детства до старости: количественный обзор лонгитюдных исследований. Psychol. Бык. 126, 3–25. DOI: 10.1037 / 0033-2909.126.1.3

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Робертс Б. В., Уолтон К. Э. и Фихтбауэр В. (2006). Паттерны изменения среднего уровня личностных черт на протяжении жизни: метаанализ лонгитюдных исследований. Psychol. Бык. 132, 1–25. DOI: 10.1037 / 0033-2909.132.1.1

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Раундов, Дж. Б. и Трейси, Т. Дж. (1990). «От консультирования по личным качествам и факторам до психологического консультирования. Теория и процесс », в Карьерное консультирование: Современные темы профессиональной психологии , ред. У. Б. Уолш и С. Х. Осипов (Хиллсдейл, Нью-Джерси: Larence Erlbaum Associates), 1–44.

Google Scholar

Савицкас, М.Л. (2013). «Теория и практика построения карьеры», в Развитие карьеры и консультирование: применение теории и исследований на практике , 2-е изд., Редакторы С. Д. Браун и Р. У. Лент (Хобокен, Нью-Джерси: Wiley), 42–70.

Google Scholar

Шадиш, В. Р., Кук, Т. Д., и Кэмпбелл, Д. Т. (2002). Экспериментальные и квази-экспериментальные планы для обобщенного причинного вывода. Бостон, Массачусетс: Компания Houghton-Mifflin.

Google Scholar

Шафер, А.Б.(2000). Посредничество Большой пятерки влияет на принятие решений о карьере через измерения жизни и на отношение к деньгам через материализм. чел. Индивидуальный. Отличаются. 28, 93–109. DOI: 10.1016 / S0191-8869 (99) 00084-7

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Спрейцер, Г. М., и Донсон, Д. (2005). «Размышления о прошлом и будущем расширения прав и возможностей сотрудников», в справочнике по организационному развитию , изд. Т. Каммингс (Thousand Oaks, CA: Sage), 311–324.

Google Scholar

Тетт, Р.П., Симонет Д. В., Вальзер Б. и Браун К. (2013). «Применение теории активации черт, развитие и значение для приспособления человека к рабочему месту», в Handbook of Personality at Work , ред. Н. Д. Чистиансен и Р. П. Тетт (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Routlege), 71–100.

Google Scholar

Triandis, H.C. (1995). Новые направления в социальной психологии. Индивидуализм и коллективизм. Боулдер, Колорадо: Westvie Press.

Google Scholar

Ван дер Хейден, Б.И. Дж. М., Горгиевский М. Дж., Де Ланге А. Х. (2015). Обучение на рабочем месте и устойчивая возможность трудоустройства: модель с множеством источников, модерируемая по возрасту. Eur. J. Рабочий орган. Psychol. 25, 13–30. DOI: 10.1080 / 1359432X.2015.1007130

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Wiggins, J. S., and Broughton, R. (1985). «Межличностный круг: структурная модель для интеграции исследования личности», в Perspectives in Personality , ред. Р. Хоган и У.Х. Джонс (Гринвич, Коннектикут: JAI Press), 1–47.

Google Scholar

Вилле Б., Бейерс В. и Де Фрюйт Ф. (2012). Транзакционный подход к соответствию человеку и среде: взаимные отношения между развитием личности и карьерным ростом в молодом и среднем возрасте. J. Vocat. Behav. 81, 307–321. DOI: 10.1016 / j.jvb.2012.06.004

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Вилле Б., Де Фрюйт Ф. и Фейс М. (2010). Профессиональные интересы и черты большой пятерки как предикторы нестабильности работы. J. Vocat. Behav. 76, 547–558. DOI: 10.1016 / j.jvb.2010.01.007

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Вилле Б., Де Фрюйт Ф. и Фейс М. (2013). Черты «большой пятерки» и подлинный успех в новую эру карьеры: 15-летнее лонгитюдное исследование возможностей трудоустройства и конфликта между работой и семьей. J. Appl. Psychol. 62, 124–156. DOI: 10.1111 / j.1464-0597.2012.00516.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Вуд Д., Гарднер М. Х. и Хармс П.Д. (2015). Как функционалистский и процессный подходы к поведению могут объяснить ковариацию черт. Psychol. Ред. 122, 84–111. DOI: 10.1037 / a0038423

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Вуд Д. и Робертс Б. В. (2006). Поперечные и продольные тесты структурной модели личности и ролевой идентичности (PRISM). J. Pers. 74, 779–809. DOI: 10.1111 / j.1467-6494.2006.00392.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Вжесневский, А.и Даттон Дж. Э. (2001). Создание работы: проверка сотрудников как активных мастеров своей работы. Acad. Manag. Ред. 26, 179–201. DOI: 10.5465 / AMR.2001.4378011

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Вжесневски А., Лобульо Н., Даттон Дж. Э. и Берг Дж. М. (2013). «Создание работы и развитие позитивного смысла и идентичности в работе», в Успехи в позитивной организационной психологии , изд. А. Б. Баккер (Bingley: Emerald Group Publishing Limited), 281–302.DOI: 10.1108 / s2046-410x (2013) 0000001015

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Цейглер-Хилл, В., Врабель, Дж. К., Саулс, Д., и Лехтман, М. Дж. (2019). Интеграция мотивации в текущие представления о личности. чел. Индивидуальный. Отличаются. 147, 1–7. DOI: 10.1016 / j.paid.2019.04.019

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Циммерманн, Дж., Шиндлер, С., Клаус, Г., и Лейзинг, Д. (2018). Влияние неприязни на точность и предвзятость восприятия человека. Soc. Psychol. Чел. Sci. 9, 80–88. DOI: 10.1177 / 1948550617703167

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Личностные качества и выбор профессии среди врачей Финляндии: сфера занятости, контакты с клиническими пациентами, специальность и смена специальности | BMC Medical Education

1.

Hoyler M, Finlayson SRG, McClain CD, Meara JG, Hagander L. Нехватка врачей, нехватка данных: обзор мировой литературы по хирургии, акушерству и анестезии.Мир J Surg. 2014. 38 (2): 269–80.

Артикул Google ученый

2.

Cooper RA, Getzen TE, McKee HJ, Laud P. Экономические и демографические тенденции сигнализируют о надвигающейся нехватке врачей. Health Aff. 2002. 21 (1): 140–54.

Артикул Google ученый

3.

Blackwelder R, Watson KH, Freedy JR. Здоровье врача в профессиональном спектруме. Prim Care. 2016; 43 (2): 355–61.

Артикул Google ученый

4.

Wallace JE, Lemaire JB, Ghali WA. Хорошее самочувствие врача: недостающий показатель качества. Ланцет. 2009. 374 (9702): 1714–21.

Артикул Google ученый

5.

Вульф К., Элтон К., Ньюпорт М. Выбор специальности выпускниками Медицинской школы Брайтона и Сассекса: продольное когортное исследование. BMC Медицинское образование. 2015; 15 (1): 46–57.

Артикул Google ученый

6.

Хорст К.В.Д., Зигрист М., Орлов П., Гигер М. Причины выбора специальности резидентами: влияние пола, времени, пациента и карьеры. Med Educ. 2010. 44 (6): 595–602.

Артикул Google ученый

7.

Вассерструм Ю., Магнези Р., Тамир О., Корен С., Лотан Д., Афек А. Роль прямых единовременных денежных грантов в выборе резидентами области проживания.Учитель-медик. 2017; 39 (5): 548–54.

8.

Kassebaum DG, Szenas PL. Факторы, влияющие на выбор специальности выпускниками медицинских вузов 1993 г. [опубликованная ошибка опубликована в Acad med 1994 Apr; 69 (4): 290]. Acad Med. 1994. 69 (2): 163–70.

Артикул Google ученый

9.

Шварц Р.В., Барклай Дж. Р., Харрелл П.Л., Мерфи А.Е., Яреки Р.К., Доннелли МБ. Определение хирургической личности: предварительное исследование. Операция.1994. 115 (1): 62–8.

Google ученый

10.

Рив PE. Личностные характеристики выборки анестезиологов. Анестезия. 1980. 35 (6): 559–68.

Артикул Google ученый

11.

McGreevy J, Wiebe D. Предварительное измерение личности хирурга. Am J Surg. 2002. 184 (2): 121–5.

Артикул Google ученый

12.

Lefevre JH, Roupret M, Kerneis S, Karila L. Выбор карьеры студентов-медиков: национальный опрос 1780 студентов. Med Educ. 2010. 44 (6): 603–12.

Артикул Google ученый

13.

Буддеберг-Фишер Б., Клагхофер Р., Абель Т., Буддеберг К. Влияние пола и личностных качеств на планирование карьеры швейцарских студентов-медиков. Swiss Med Wkly. 2003. 133 (39–40): 535–40.

Google ученый

14.

Доэрти Э.М., Ньюджент Э. Факторы личности и медицинское образование: обзор литературы. Med Educ. 2011; 45 (2): 132–40.

Артикул Google ученый

15.

Элей Д.С., Люнг Дж. К., Кэмпбелл Н., Клонингер CR. Терпимость к двусмысленности, перфекционизм и стойкость связаны с личностными профилями студентов-медиков, ориентированных на сельскую практику. Учитель-медик. 2017; 39 (5): 512–19.

16.

Эдвардс-младший.Соответствие личности работе: концептуальная интеграция, обзор литературы и методологическая критика. В: CLCIT R, редактор. Международный обзор производственной и организационной психологии, т. 6. Оксфорд: Джон Уайли и сыновья; 1991. стр. 283–357.

Google ученый

17.

МакАдамс Д.П., Олсон Б. Развитие личности: непрерывность и изменение на протяжении жизни. Annu Rev Psychol. 2010; 61: 517–42.

Артикул Google ученый

18.

Hojat M, Erdmann JB, Gonnella JS. Оценка личности и результаты в медицинском образовании и медицинской практике: руководство AMEE No. 79. Учитель-медик. 2013; 35 (7): e1267–301.

Артикул Google ученый

19.

Мехмуд С.И., Хан М.А., Уолш К.М., Borleffs JCC. Типы личности и выбор специалистов среди студентов-медиков. Учитель-медик. 2013; 35 (1): 63–8.

Артикул Google ученый

20.

Бекселиус Т.С., Олссон К., Ярнберт-Петтерссон Х., Пармског М., Понцер С., Далин М. Связь между личностными качествами и будущим выбором специализации среди шведских врачей: перекрестное исследование. Postgrad Med J. 2016; 92 (1090): 441–6.

Артикул Google ученый

21.

Borges NJ, Savickas ML. Выбор личности и медицинской специальности: обзор и интеграция литературы. Журнал оценки карьеры. 2002. 10 (3): 362–80.

Артикул Google ученый

22.

Маркерт Р.Дж., Роденхаузер П., Эль-Багдади М.М., Юскайте К., Гилель А.Т., Марон Б.А. Личность как прогностический фактор выбора специальности: проспективное исследование 4 классов медицинского вуза. Медицинский журнал Medscape. 2008; 10 (2): 49.

Google ученый

23.

Марон Б.А., Фейн С., Марон Б.Дж., Хиллель А.Т., Эль-Багдади М.М., Роденхаузер П.Возможность перспективной оценки личностных профилей для прогнозирования практической специальности студентов-медиков. Proc (Baylor Univ Med Cent). 2007. 20 (1): 22–6.

Артикул Google ученый

24.

Уилсон И., Гриффин Б., Лампе Л., Элей Д., Корриган Дж., Келли Б., Стэгг П. Различия в личностных качествах студентов-медиков между медицинскими школами. Учитель-медик. 2013; 35 (11): 944–8.

Артикул Google ученый

25.

Fukui Y, Noda S, Okada M, Mihara N, Kawakami Y, Bore M, Munro D, Powis D. Пробное использование оценки личных качеств (PQA) на вступительных экзаменах в японский медицинский университет: сходство с результатами в западные страны. Преподавание и обучение в медицине. 2014. 26 (4): 357–63.

Артикул Google ученый

26.

Woods SA, Patterson FC, Wille B., Koczwara A. Личность и профессиональная специальность: экзамен по медицинским специальностям с использованием голландской модели RIASEC.Международная организация развития карьеры. 2016; 21 (3): 262–78.

Артикул Google ученый

27.

Хоффман Б.М., Кунс М.Дж., Куо ПК. Личностные различия между ординаторами хирургии, ординаторами нехирургического профиля и студентами-медиками. Операция. 2010. 148 (2): 187–93.

Артикул Google ученый

28.

Фергюсон Э., Ливенс Ф. Будущие направления в личностном, профессиональном и медицинском отборе: мифы, недоразумения, измерения и предположения.Adv Health Sci Educ. 2017; 22 (2): 387–99.

Артикул Google ученый

29.

Фергюсон Э., Джеймс Д., Мэдли Л. Факторы, связанные с успехом в медицинской школе и в медицинской карьере: систематический обзор литературы. BMJ. 2002. 324: 952–7.

Артикул Google ученый

30.

Фергюсон Э., Семпер Х., Йейтс Дж., Фицджеральд Дж., Скатова А., Джеймс Д. «Темная сторона» и «светлая сторона» личности: когда слишком много сознательности и слишком мало беспокойства пагубно Приобретение медицинских знаний и навыков.PLoS One. 2014; 9 (2): e88606.

Артикул Google ученый

31.

Boyce CJ, Wood AM, Brown GDA. Темная сторона сознательности: сознательные люди испытывают большее падение удовлетворенности жизнью после безработицы. J Res Pers. 2010. 44 (4): 535–9.

Артикул Google ученый

32.

Фергюсон Э., Джеймс Д., О’Хехир Ф., Сондерс А. Пилотное исследование роли личности, рекомендаций и личных утверждений по отношению к производительности в течение пяти лет получения медицинской степени.BMJ. 2003. 326: 429–32.

Артикул Google ученый

33.

Borges NJ, Osmon WR. Выбор личности и медицинской специальности: ориентация на технику против ориентации на людей. J Vocat Behav. 2001. 58 (1): 22–35.

Артикул Google ученый

34.

Borges NJ, Gibson DD. Личностные паттерны врачей личностно-ориентированных специальностей. J Vocat Behav.2005; 67 (1 СПЕЦ. МСС): 4–20.

Артикул Google ученый

35.

Кумбс Р.Х., Фаузи Ф., Дэниелс М. Личности хирургов: влияние медицинской школы. Med Educ. 1993. 27 (4): 337–43.

Артикул Google ученый

36.

Tyssen R, Vaglum P, Grønvold NT, Ekeberg Ø. Факторы в медицинской школе, которые предсказывают проблемы психического здоровья аспирантов, нуждающиеся в лечении.Общенациональное и продольное исследование. Med Educ. 2001. 35 (2): 110–20.

Артикул Google ученый

37.

Макманус И.К., Килинг А., Пэйс Э. Стресс, выгорание и отношение врачей к работе определяются личностью и стилем обучения: двенадцатилетнее продольное исследование выпускников медицинских вузов Великобритании. BMC Med. 2004; 2 (1): 29.

Артикул Google ученый

38.

Elovainio M, Heponiemi T, Vänskä J, Sinervo T, Kujala S, Laakso E, Jalonen P, Hakanen J, Husman K, Töyry S.[Насколько хороши финские врачи в 21 веке?] Miten suomalainen lääkäri voi 2000-luvulla? Суомен Ляакярилехти [Финский медицинский журнал]. 2007; 62: 20–1.

Google ученый

39.

Heponiemi T, Kouvonen A, Vänskä J, et al. Влияние активного времени на работу по вызову на намерения врачей смены кадров и их самочувствие. Scand J Work Environ Health. 2008. 34 (5): 356–63.

40.

Финская медицинская ассоциация [http: // www.laakariliitto.fi]. 7 августа 2017 г. онлайн-загрузка с http://www.laakariliitto.fi.

41.

Джон О.П., Шривастава С. Таксономия большой пятерки: история, измерения и теоретические перспективы. Справочник личности: теория и исследования. 1999. 2 (1999): 102–38.

Google ученый

42.

Сото С.Дж., Джон ОП. Следующая инвентаризация большой пятерки (BFI-2): разработка и оценка иерархической модели с 15 аспектами для повышения пропускной способности, точности и предсказуемости.J Pers Soc Psychol. 2017; 113 (1): 117–43.

43.

Джон О.П., Науманн Л.П., Сото С.Дж. Сдвиг парадигмы в сторону интегративной таксономии большой пятерки. Справочник личности: теория и исследования. 2008; 3: 114–58.

Google ученый

44.

Goff M, Ackerman PL. Отношения между личностью и интеллектом: оценка типичной интеллектуальной вовлеченности. J Educ Psychol. 1992. 84 (4): 537–52.

Артикул Google ученый

45.

McCrae RR. Социальные последствия эмпирической открытости., 120 (3), 323-337. Psychol Bull. 1996. 120 (3): 323–37.

Артикул Google ученый

46.

Ливенс Ф., Онес Д.С., Дилхерт С. Значимость шкалы личностных качеств увеличивается на протяжении всей медицинской школы. J Appl Psychol. 2009. 94 (6): 1514–35.

Артикул Google ученый

47.

Hough LM. Личностные переменные «большой пятерки» — создают путаницу: описание или прогноз.Hum Perform. 1992; 5 (1/2): 139.

Google ученый

48.

Баррик М.Р., Маунт МК, судья Т.А. Личность и работоспособность в начале нового тысячелетия: что мы знаем и куда пойдем дальше? Int J Sel Assess. 2001; 9 (1-2): 9-30.

Артикул Google ученый

49.

Пьемонт Р.Л., МакКрей Р.Р., Коста П. Шкалы контрольных списков прилагательных и пятифакторная модель.J Pers Soc Psychol. 1991. 60 (4): 630–7.

Артикул Google ученый

50.

Ливенс Ф., Кутсье П., Де Фрюйт Ф., Де Мезенер Дж. Личностные характеристики и академическая успеваемость студентов-медиков: перспектива пятифакторной модели. Med Educ. 2002. 36 (11): 1050–6.

Артикул Google ученый

51.

Магнус К., Динер Э., Фуджита Ф., Павот В. Экстраверсия и невротизм как предикторы объективных жизненных событий: лонгитюдный анализ.J Pers Soc Psychol. 1993. 65 (5): 1046–53.

Артикул Google ученый

52.

Эммонс Р.А., Динер Э., Ларсен Р.Дж. Выбор ситуаций и модели конгруэнтности интеракционизма. Индивидуальные различия. 1985. 6 (6): 693–702.

Артикул Google ученый

53.

Марли Дж., Карман И. Отбор студентов-медиков: отчет о необходимости перемен. Медицинское образование-Оксфорд.1999. 33 (6): 455–9.

Артикул Google ученый

54.

Судья Т.А., Хеллер Д., Маунт МК. Пятифакторная модель личности и удовлетворенности работой: метаанализ. J Appl Psychol. 2002. 87 (3): 530–41.

Артикул Google ученый

55.

Gough HG, Bradley P, JS MD. Эффективность резидентов в анестезиологии с точки зрения оценки личности и интересов. Psychol Rep.1991. 68 (3): 979–94.

Артикул Google ученый

56.

Шен Х, Комри А.Л. Прогнозирование успеваемости студентов-медиков по их когнитивным способностям и личностным характеристикам. Acad Med. 1997. 72 (9): 781–6.

Артикул Google ученый

57.

Паттерсон Ф., Найт А., Доуэлл Дж., Николсон С., Кузанс Ф., Клиланд Дж. Насколько эффективны методы отбора в медицинском образовании? Систематический обзор.Med Educ. 2016; 50 (1): 36–60.

Артикул Google ученый

58.

Вукасович Т., Братко Д. Наследуемость личности: метаанализ генетических исследований поведения. Psychol Bull. 2015; 141 (4): 769–85.

Артикул Google ученый

59.

Робертс Б.В., ДелВеккио В.Ф. Последовательность черт личности в ранговом порядке от детства до старости: количественный обзор лонгитюдных исследований.Psychol Bull. 2000. 126 (1): 3–25.

Артикул Google ученый

60.

Йокела М., Хакулинен С., Сингх-Ману А., Кивимяки М. Изменение личности, связанное с хроническими заболеваниями: объединенный анализ четырех проспективных когортных исследований. Psychol Med. 2014. 44 (12): 2629–40.

Артикул Google ученый

61.

Boyce CJ, Wood AM, Daly M, Sedikides C. Изменение личности после безработицы.J Appl Psychol. 2015; 100 (4): 991–1011.

Артикул Google ученый

62.

Luhmann M, Orth U, Specht J, Kandler C, Lucas RE. Изучение изменений в жизненных обстоятельствах и личности: самое время. Eur J Personal. 2014. 28 (3): 256–66.

Артикул Google ученый

63.

Робертс Б.В., Ло Дж., Брайли Д.А., Чоу П.И., Су Р., Хилл ПЛ. Систематический обзор изменения черт личности посредством вмешательства.Psychol Bull. 2017; 143 (2): 117–41.

Артикул Google ученый

64.

Konstabel K, Lönnqvist JE, Walkowitz G, Konstabel K, Verkasalo M. «Короткая пятерка» (S5): измерение личностных качеств с использованием комплексных отдельных элементов. Eur J Personal. 2012; 26 (1): 13–29.

Артикул Google ученый

Черты личности, связанные с признаками болезни Альцгеймера

Новое исследование Медицинского колледжа Университета штата Флорида показало, что изменения в мозге, связанные с болезнью Альцгеймера, часто видны на ранней стадии у людей с личностными чертами, связанными с этим заболеванием.

Исследование было сосредоточено на двух характеристиках, ранее связанных с риском развития деменции: невротизме, который измеряет предрасположенность к негативным эмоциям, и сознательности, который измеряет тенденцию к осторожности, организованности, целеустремленности и ответственности.

Мы провели исследования, показывающие, кто подвержен риску развития деменции, но в других исследованиях изучали клинический диагноз. Здесь мы смотрим на невропатологию; то есть поражения в головном мозге, которые говорят нам о лежащих в основе патологических изменениях.Это исследование показывает, что даже до клинической деменции личность предсказывает накопление патологии, связанной с деменцией ».

Антонио Терраччано, профессор гериатрии, Медицинский колледж

Результаты, опубликованные в виде статьи в Интернете на сайте Biological Psychiatry , а также доступные через исследовательский репозиторий открытого доступа бывшего СССР, объединяют данные Балтиморского лонгитюдного исследования старения (BLSA) и ранее опубликованные работы в рамках метаанализа, который обобщил 12 исследований личности и невропатологии Альцгеймера.В совокупности исследования приняли участие более 3000 человек. Объединение результатов нескольких исследований дает более надежные оценки связи между личностью и невропатологией, чем обычно может дать одно отдельное исследование.

И в BLSA, и в метаанализе исследователи обнаружили больше отложений амилоида и тау (белков, ответственных за образование бляшек и клубков, которые характеризуют болезнь Альцгеймера) у участников, у которых был более высокий невротизм и более низкий уровень сознательности.

Команда также обнаружила, что ассоциации были сильнее в исследованиях когнитивно нормальных людей по сравнению с исследованиями, в которых участвовали люди с когнитивными проблемами.

Результаты показывают, что личность может помочь защитить от болезни Альцгеймера и других неврологических заболеваний, отсрочив или предотвратив возникновение невропатологии у тех, кто отличается сознательностью и невротизмом.

«Такая защита от невропатологии может происходить из-за разницы в эмоциях и поведении людей на протяжении всей жизни», — сказал Терраччано.«Например, прошлые исследования показали, что низкий невротизм помогает справиться со стрессом и снижает риск распространенных психических расстройств. Точно так же высокая сознательность постоянно связана со здоровым образом жизни, например, с физической активностью. Со временем более адаптивные черты личности могут лучше поддерживать метаболические и иммунологические функции, и в конечном итоге предотвратить или замедлить процесс нейродегенерации ».

BLSA — это научное исследование старения человека, проводимое Национальным институтом старения (NIA), входящим в состав Национальных институтов здоровья (NIH), которое началось в 1958 году.Личность измерялась с помощью пятифакторного личностного теста, наиболее распространенного инструмента оценки личности. На момент включения в подисследование нейровизуализации BLSA все участники не страдали деменцией или другими тяжелыми заболеваниями.

Достижения в технологии сканирования мозга, используемой для оценки амилоидной и тау-нейропатологии in vivo, позволили исследователям завершить эту работу.

«До недавнего времени исследователи измеряли содержание амилоида и тау-белка в мозге с помощью вскрытия — после смерти людей», — сказал Терраччано.«В последние годы достижения в области медицинской визуализации позволили оценить невропатологию, когда люди еще живы, даже до того, как у них появятся какие-либо симптомы».

Это исследование было поддержано программой внутренних исследований NIA и номерами наград NIA / NIH R01AG068093 и R01AG053297. Авторы несут полную ответственность за содержание, которое не обязательно отражает официальную точку зрения Национальных институтов здравоохранения.

Среди других авторов — профессор Медицинского колледжа бывшего СССР Анджелина Сутин, доцент Мартина Лучетти и научный сотрудник Дамарис Ашванден.Другие соавторы — из NIA, Университета Джона Хопкинса, Школы медицины Вашингтонского университета и Университета Монпелье.

Источник:

Ссылка на журнал:

• Terracciano, A., et al. (2021) Личностные ассоциации с амилоидом и тау: результаты Балтиморского лонгитюдного исследования старения и метаанализа. Биологическая психиатрия . doi.org/10.1016/j.biopsych.2021.08.021.

черт характера, которые могут повлиять на ваше здоровье

ИЗОБРАЖЕНИЙ ПРЕДОСТАВЛЕНЫ:

1. Thinkstock
2. Thinkstock
3. Thinkstock
4. Thinkstock
5. Thinkstock
6. Thinkstock
7. Thinkstock
8. Thinkstock
9. Thinkstock
10. Thinkstock
11. Thinkstock

ИСТОЧНИКИ:

Деятельность, адаптация и старение , 2015.

BMJ Open , 2017.

Explore , май 2005 г.

Мозг, поведение и иммунитет , июль 2008 г.

Психология здоровья , опубликовано онлайн 19 сентября 2011 г.

Аппетит , февраль 2014 г.

Гастроэнтерология , декабрь 1986 г.

Гастроэнтерология , январь 1992 г.

Американская кардиологическая ассоциация: «Беспокойство, связанное с долгосрочным риском инсульта».

Журнал Американского кардиологического колледжа , июнь 2010 г.

Психопатология , июль-август 2002 г.

Клиническая практика и эпидемиология в области психического здоровья , опубликовано в Интернете 14 мая 2010 г.

Психологические науки , сентябрь 2003 г.

Психология здоровья , январь 2006 г.

Journal of Medicine and Life , опубликовано в Интернете 15 ноября 2010 г.

Eating Behaviors , опубликовано в Интернете 15 июля 2016 г.

PLOS One , опубликовано в Интернете 17 октября 2017 г.

Мичиганский университет: «Болезненное эго: нарциссизм может быть вредным для мужчин».

белок имеют человеческие черты характера, говорится в исследовании | Дикая природа

Исследователи животных в Калифорнии обнаружили у белок человеческие черты характера, о которых, вероятно, мог догадаться любой, кто набегал на орехи с птичьего стола: они смелы, агрессивны, спортивны и общительны.

В исследовании Калифорнийского университета в Дэвисе, опубликованном в этом месяце в журнале «Поведение животных», утверждается, что оно первым задокументировало личность у золотых сусликов, распространенных в западных США и Канаде.

Согласно исследованию, которое включало серию научных тестов на грызунах, таких как наблюдение за тем, как они реагируют на свое зеркальное отображение, и приближение к ним в дикой природе, чтобы узнать, сколько времени прошло, прежде чем они убежали, некоторые белки более опасны. общительный, чем другие.

Данные, собранные за трехлетний период, привели аналитиков к выводу, что более смелые и более активные белки покрывали большую территорию и были более успешными в накоплении ресурсов, таких как еда, чем их более застенчивые и менее активные собратья.

Исследование показало, что более агрессивные белки также имеют больший доступ к насестам, таким как камни, что обеспечивает более удобные точки обзора для обнаружения и уклонения от хищников.

«Чтобы увидеть, как они щебечут и бегают, останавливаются и затем бегают, тот факт, что у сусликов есть характер, может не показаться удивительным», — говорится во введении к исследованию на веб-сайте Калифорнийского университета в Дэвисе.

«Но научная область личности животных относительно молода, равно как и признание того, что личность животных имеет экологические последствия. Например, более смелые и агрессивные белки могут найти больше еды или защитить большую территорию, но их рискованное поведение также может сделать их уязвимыми для хищников или несчастных случаев ».

Кампус Калифорнийского университета в Дэвисе является домом для большого количества обыкновенных древесных белок, которые отличаются от разновидностей с золотым окрасом, которые исследователи факультета дикой природы, рыб и природоохранной биологии университета изучают в биологической лаборатории Роки-Маунтин в Колорадо более 30 лет. годы.

Ведущий автор Жаклин Алиперти и ее коллеги-исследователи использовали эти данные и свои собственные тесты, чтобы добавить к тому, что, по ее словам, было небольшое, но растущее число исследований индивидуальности белок.

«Учет личности в управлении дикой природой может быть особенно важным при прогнозировании реакции дикой природы на новые условия, такие как изменения или разрушение среды обитания в результате деятельности человека», — сказала она.

«Я рассматриваю их больше как личности. Я смотрю на них так: «Кто вы? Куда ты направляешься? Что [ты] задумал? »По сравнению с уровнем вида.”

14 полезных качеств личности | Indeed.com

Понимание личных качеств людей часто является ключевой частью карьеры, которую вы любите. Осведомленность о своих личностных качествах и качествах других может помочь вам в работе, что может быть важно для вашей карьеры. Это также может принести много личных преимуществ, таких как улучшение отношений на рабочем месте и выполнение карьеры. В этой статье мы определяем черты личности и предоставляем список из 14 качеств и характеристик, которые помогут вам достичь личного и профессионального успеха.

Какие качества личности?

Личные качества — это характеристики и качества, которые помогают определить вас как уникальную личность. Они часто развиваются на протяжении всей жизни и могут оставаться неизменными во многих ситуациях и обстоятельствах. Работодатели заботятся о личностных качествах, потому что они могут помочь им предвидеть, как вы будете взаимодействовать с другими на рабочем месте. Черты личности также могут указывать на вероятную реакцию человека на определенные ситуации и давления, например те, с которыми вы можете столкнуться в своей карьере.

Связанные: 10 личных качеств, которые следует включить в ваше резюме

14 полезных личностных качеств

Понимание общих и конкретных черт личности может быть важной частью достижения ваших личных и профессиональных целей. Например, осознание своих положительных качеств может повысить вашу уверенность в себе и вдохновить вас на новые вызовы, которые лучше всего подходят вашей личности. Чтобы помочь вам лучше понять особенности личности, вот 14 полезных черт личности с объяснениями каждой из них:

Целостность

Целостность — это качество честности и приверженности этичному и качественному принятию решений.Например, представьте себе мастера, который может построить предмет, который прослужит очень долго или может сломаться в течение короткого периода времени, по той же цене. Их можно было бы считать добросовестными, если бы они решили создать долговечный предмет, потому что он приносит наибольшую пользу их покупателям.

Многие компании и отрасли отдают предпочтение честности как качеству характера, поскольку она может помочь поддержать положительную репутацию организации. Это также может помочь вам добиться успеха на работе, сделав вас человеком, который будет пытаться принимать наилучшее решение в любой ситуации.

Связано: Целостность: определение и примеры

Добросовестность

Добросовестность — это личное желание вести себя осторожно и осмотрительно. Например, если бухгалтер должен обычно перепроверять свои записи перед их отправкой, он может считаться добросовестным человеком. Многие компании любят нанимать добросовестных сотрудников, потому что они могут работать с усердием и аккуратностью. Добросовестность может быть лично полезной для вашей карьеры, потому что она может помочь вам узнать, как и когда учиться и расти, применительно к развитию вашей карьеры.

Связано: 7 способов практиковать добросовестность на работе

Подотчетность

Подотчетность — это готовность брать на себя ответственность за свои действия. Например, если человек совершает ошибку на работе, признает, что сделал эту ошибку, исправляет текущую ситуацию и составляет план, как избежать этой ошибки в будущем, это может быть демонстрацией ответственности. Работодатели часто ищут ответственных сотрудников, потому что они могут помочь стимулировать рост организации и взять на себя ответственность за свои индивидуальные роли.Индивидуальная подотчетность может помочь вам добиться успеха в карьере.

Организация

Организованные люди применяют структуру к своим процессам, задачам и окружению. Например, организованный офис-менеджер может хранить четко обозначенные файлы в своем офисе и реализовывать структурированный процесс для новых офисных инициатив. Работодатели часто любят нанимать сотрудников с такой чертой аккуратности, потому что это может принести пользу их бизнесу, сэкономив время и поддерживая эффективность процессов.Лично организация может помочь вам эффективно выполнять свои роли на работе и дома, потому что вы с большей вероятностью будете знать, где находятся элементы и информация в данный момент.

Связано: Вопросы и ответы: Как мне оставаться организованным?

Этика

Люди с сильной этикой стараются следовать моральным нормам определенного контекста, например сообщества или профессии. Например, поставщики медицинских услуг часто пытаются вести себя в соответствии с этическим кодексом отрасли здравоохранения во всех своих процессах принятия решений и профессиональной деятельности.Работодатели часто пытаются нанять людей с высокими этическими принципами, потому что они с большей вероятностью будут выполнять свою работу в соответствии с принятыми передовыми методами и моральными принципами в своей области. На индивидуальной основе этическое мышление может помочь вам заработать положительную репутацию и повлиять на ваши собственные процессы принятия решений.

Пунктуальность

Пунктуальность — это стремление прибыть и выполнить задачи вовремя. Например, большинство сотрудников с почасовой оплатой должны приходить на работу и приходить в заранее установленное время.Эта черта важна для большинства работодателей, потому что их деятельность зависит от людей и процессов, функционирующих в соответствии с планом, который часто зависит от своевременности. Пунктуальность может помочь вам заработать репутацию добросовестного поведения и внимания к деталям и даже поможет вам наслаждаться более спокойными днями на работе, избегая стресса из-за опозданий.

Гибкость

Гибкость — это способность и готовность адаптироваться к изменениям. Например, шеф-повар может столкнуться с задержкой в ​​получении важного ингредиента и проявить гибкость, соответствующим образом скорректировав свое меню.Многие работодатели любят нанимать людей с индивидуальной и профессиональной гибкостью, особенно в быстроразвивающихся или динамичных отраслях. Гибкость может принести пользу людям, помогая вам приспособиться к любым неожиданным изменениям в вашем карьерном росте и максимально использовать потенциал незапланированных возможностей.

Сотрудничество

Сотрудничество означает готовность работать вместе. Например, учитель, который ищет творческие способы реализации определенного плана урока, может сотрудничать с другим учителем, чтобы найти решения.Компания, вероятно, будет ценить коллективных людей, если их деятельность основана на командной работе, что справедливо для многих отраслей. Индивидуальное сотрудничество может помочь вам решать задачи более эффективно и творчески.

Креативность

Креативность — это способность и интерес к решению проблем новыми и уникальными способами. Например, ландшафтный дизайнер может найти творческий способ интегрировать крупный объект, такой как валун или дерево, в свои планы для открытого пространства клиента.Многие отрасли ценят творчество, потому что творческие сотрудники с большей вероятностью будут стимулировать инновации и развитие в своей области. Креативность может принести вам пользу в вашей карьере, помогая находить новые и оригинальные варианты карьеры и завоевывать репутацию новатора.

Связано: Как быть более креативным: почему это важно и шаги для развития творческих способностей

Сострадание

Сострадание — это заинтересованность человека в заботе о нуждах других.Для достижения успеха такие профессии, как образование и здравоохранение, часто требуют высокого уровня сострадания. Работодатели в этих и многих других областях подчеркивают сострадание при приеме на работу, потому что оно может поддержать их в выполнении миссии и ценностей их компании. Сострадание может принести вам большую пользу в вашей карьере, сделав вас заботливым профессионалом и поддерживая ваше удовлетворение от карьеры.

Трудовая этика

Трудовая этика относится к приверженности человека ценности прилежания и упорного труда.Сотрудник ресторана, который приходит рано, работает стабильно в течение всей смены и ищет дополнительные задачи, когда они уже выполнены, может, например, рассматриваться как проявление хорошей трудовой этики. Многие отрасли и работодатели ценят трудовую этику, потому что она может максимизировать производительность, что может привести к увеличению доходов и прибыли. Трудовая этика также может помочь людям произвести хорошее впечатление на работе.

Связано: Советы по демонстрации трудовой этики

Посвящение

Посвящение — это приверженность своим идеалам или обязанностям.Например, если сотрудник преодолевает невзгоды, чтобы продолжить свою карьеру, его можно рассматривать как преданного делу человека. Работодатели ценят преданность своих сотрудников, потому что это может повысить производительность и эффективность, что, в свою очередь, может помочь поддержать миссию и ценности компании и даже увеличить доход и прибыль. В индивидуальном порядке самоотверженность может помочь вам решить проблемы и достичь ваших личных и карьерных целей.

Честность

Прямой человек — это тот, кто общается открыто, честно и откровенно.Например, если руководитель на рабочем месте напрямую обращается к конфликту, его можно считать решительным. Эта черта может быть полезной на рабочем месте, поскольку помогает поддерживать четкое общение и надежное управление. Эта характеристика может вам пригодиться в вашей карьере, если она поможет вам наладить продуктивные отношения на рабочем месте.

Честность

Честность — это качество правдивости в словах и действиях человека. Это часто является основополагающей ценностью для многих работодателей в их общей организационной миссии, а также в их практике приема на работу, потому что многие работодатели считают, что честным сотрудникам легко можно доверять важные обязанности на работе.Проявление честности может быть полезно в вашей карьере, помогая поддерживать значимую и доверительную динамику на рабочем месте.

Личность и тон | Марка UW

Характерные черты бренда UW отражают дух, вытекающий из наших целей и принципов. Эти черты представляют собой нечто большее, чем просто наш бренд; они представляют людей, которые являются частью нашего сообщества, а также качества, которые мы постоянно стремимся воплощать.

Наша личность и убеждения должны проявляться во всем, что мы говорим (другими словами, тон нашего голоса) и делаем.

Использование отличительного тона, чтобы передать личность UW, оживляет наше страстное и энергичное руководство. Он также создает единый бренд с единым голосом, который помогает нашей аудитории узнавать нас и относиться к нам. При любом общении тон нашего голоса должен быть привлекательным, привлекательным и ясным. (Советы о том, как этого добиться, см. В описании бренда.)

Черты личности бренда должны использоваться для определения стиля и тона голоса. Пожалуйста, используйте прилагательные , выделенные жирным шрифтом, в качестве ориентира для формирования тона и сообщения; они не являются ключевыми словами, которые можно просто скопировать и вставить в текст.

• Полужирный: Наше видение того, чего мы можем достичь, смело. Мы уверены в себе, но никогда не говорим высокомерно или эксклюзивно. Мы говорим прямо и ясно.
• Tenacious: Мы полны решимости оказать положительное влияние, какой бы сложной задачей она ни была, и наши сообщения выражают эту решимость.
• Уверенно: Мы принимаем вызовы. Мы не надменны, но верим в силу возможностей и силу сотрудничества.Наш язык позитивный и оптимистичный. Это отражает наше решительное отношение.
• Без границ: Мы избегаем клише. Мы выходим за рамки статус-кво. Мы привлекаем нашу аудиторию таким образом, чтобы она находила искренний отклик. Мы реальны и настроены оптимистично.
• Сострадательный: Мы общаемся с людьми. Наш язык отражает этот вдумчивый подход, ориентированный на людей.
• Провидец: Мы верим в силу новых идей и будем неустанно работать, чтобы претворить их в жизнь.Мы делимся своими дальновидными идеями в понятной и доступной форме, используя как позитивный, так и искренний язык.
• Инновационный: Мы используем нашу коллективную энергию для создания новых решений. Наш свежий, яркий язык отражает нашу изобретательность и творческий подход.

Получение «правильного» тона: использование представительного, привлекательного и ясного языка

Несмотря на то, что существует множество характеристик, которые формируют нашу личность — и вы, возможно, захотите подчеркнуть разные аспекты в разное время для разных аудиторий — мы всегда хотим, чтобы тон нашего голоса производился как представительный .Мы являемся надежным и хорошо осведомленным источником благодаря нашему положению известного исследовательского университета, но мы достигли и доступны . Мы не используем педантичный жаргон, и хотя мы уверены в , мы никогда не будем высокомерными . Мы ориентированы на людей, увлечены и стремимся изменить мир к лучшему. Эта страсть выражается в энергичном, ярком языке .

Конечно, то, как вы применяете тон, будет зависеть от аудитории, платформы и ваших целей.Несмотря на то, что вы будете вносить небольшие изменения, чтобы тон соответствовал вашей аудитории и целям коммуникации, общий тон — или ощущение, передаваемое посредством текста — должен отражать бренд UW.

Вот несколько советов о том, как звучать представительно, привлекательно и понятно:

• Всегда считайте свою аудиторию в первую очередь. С каким языком и контентом они будут связаны?
• Будьте личными и прямыми.