Кто такие кинестетики: кто это? Описание, определение особенностей характера кинестетика — inakhan.ru

Содержание

Кинестетик — это человек, который воспринимает все тактильно

Главная / ЧАстые ВОпросы

19 января 2021

Аудиал, визуал, дигитал и кинестетик
Кинестетик — это человек, который…
Как это проявляется у мужчин и женщин
Как это проявляется в детстве
Как обращаться с кинестетиками?

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Всем мы воспринимаем мир через ощущения (смотрим, слышим, чувствуем, осмысливаем), но каждый отдельно взятый человек имеет предпочтительный канал восприятия.

В психологии подразделяют людей по типу их восприятия на четыре основных группы: визуалы (превалирует зрение), аудиалы (важны звуки), кинестетики (ценят тактильные ощущения) и дигиталы (превалирует разум).

Причем основной способ восприятия влияет и на характер этого человека. Поэтому понимая кто перед вами, вы намного проще сможете наладить с ним контакт.

Сегодня я хочу подробно поговорить про кинестетиков, так как такие люди сильно выделяются из общей массы и являются «нетипичными».

Аудиал, визуал, дигитал и кинестетик

Каждый человек представляет собой индивидуальную личность, которая по-разному воспринимает внешний мир.

Кто-то прислушивается к каждому слову, тембру голоса, лучше воспринимает информацию на слух. Это аудиал.
Кто-то акцентирует внимание на цвете, форме, внешнем виде. Таких людей называют визуалами.
Дигитал – это человек, который в основном воспринимает мир с помощью логического мышления, уделяя меньше внимания восприятию через анализаторы (глаза, уши, руки).
Кинестетик — это человек, который воспринимает мир на ощупь, тактильно.

Кроме специфики главного канала, через который поступает информация, аудиал, визуал и кинестетик отличаются друг от друга, например, способом обучения, который нужно применять для эффективного результата, манерой поведения.

Кинестетик — это человек, который.

Аудиал, визуал, кинестетик – эти группы людей не являются точными и исключительными (очень похоже на типы темперамента, когда невозможно найти чистого сангвиника, холерика, флегматика или меланхолика). Каждый из нас воспринимает мир разными анализаторами. Просто один из каналов более чётко выражен и преобладает над другими.

Поэтому по некоторым характеристиками можно отнести человека к кинестетикам в большей степени, чем к другим группам. Чтобы это понять, нужно посмотреть на поведение этого человека:

Если такие люди принимают участие в беседе, они пытаются максимально приблизиться к собеседнику, сократить дистанцию между друг другом. По возможности и уместности – прикоснуться к человеку. Это не означает, что человек не уважает личное пространство или спешит к интимной близости. Просто таким образом он будет лучше воспринимать информацию во время разговора.
Во время беседы такие люди могут погрузиться в свои мысли, поэтому к ним имеет смысл аккуратно прикоснуться в такие моменты. К плечу, например, и вернуть их к реальности.
Если что-то можно потрогать, кинестетик определённо это незамедлительно сделает. Потеребит шарфик, потрогает листья в парке, посмакует каждую ложку нового блюда.
Такие люди предпочитают сразу начинать что-то делать, а не зависать в раздумьях при принятии важного решения. Они не понимают, почему вокруг люди такие медлительные и постоянно взвешивают все «за» и «против».
В месте их жительства может царить полный беспорядок, но при этом вещи лежат так, чтобы удобно было их достать и взять в любой момент. Это для них создает комфорт и уют.
Кинестетики могут носить одну и ту же любимую вещь на протяжении многих лет только потому, что она очень приятна их телу.
Если такой человек чем-то расстроен, у него плохое настроение, и вы хотите его утешить, то лучше всего – это обнять. Именно так он прочувствует, что вы о нём заботитесь и переживаете.
При интимной близости он (она) выключает свет, чтобы сосредоточиться на тактильных ощущениях. Любят прикасаться, целовать, гладить.
Кинестетики хорошо чувствуют собственное тело. Поэтому своими профессиями они часто выбирают танцы, массаж, спорт.

Кинестетика в зависимости от пола

Начнем с женщин кинестетиков. Спа-салоны богаты на клиенток именно этого типа восприятия. Женщины очень любят массажи, принимать джакузи. Также им приносит удовольствие поход в парикмахерскую.

Там расчёсывают волосы, красят их, сушат, лёгким потиранием наносят краску или мусс. Поэтому такие девушки хорошо выглядят из-за своей любви к прикосновениям: ухоженные волосы и тело.

Таких женщин очень любят мужчины, поскольку они всегда ласковые в отношениях. Любят обнимать, целовать, массировать спину своему партнёру. Ведут себя очень романтично. Но при этом она не будет ходить на больших шпильках, если ей более удобна обувь на низкой подошве. Она не выбросит старый тёплый свитер, даже если в шкафу много новой одежды.

Мужчина кинестетик — это человек, для которого не важен внешний (визуальный) вид женщины. Когда он выбирает себе партнёршу, то она просто должна иметь форму тела, по контуру которого приятно проводить рукой. Кожа должна быть мягкой и бархатной, хорошо пахнуть.

Такой мужчина всегда ухаживает за своими волосами, аккуратно подрезает ногти, часто его можно застать в массажном кабинете. Но при этом так же, как девушки этой группы восприятия, он может ходить в комфортной, но не новой (неудобной) одежде. Он часто является молчаливым партнёром, который самое главное будет говорить прикосновениями.

Ребенок-кинестетик: как это проявляется в детстве

Кинестетика – это восприятие мира, которое закладывается ещё с самого детства. Каждый ребёнок начинает исследовать мир именно с прикосновений, сжиманий предметов, пробует на вкус игрушки. Поэтому человека, который истинно относится к этой группе, можно распознать еще во 2-3 классе.

Такой ребёнок сохраняет желание потрогать игрушку, любой другой предмет. Любит что-то показывать, а не рассказывать об этом. Играя с другими, дёргает девочек за волосы, обнимает друзей, целует их в щёку.

Кинестетик не может дождаться, когда на уроке естествознания покажут макет и сам пытается его изучить. Правда, в таком возрасте бывает сложно отличить: либо у ребенка действительно такой тип восприятия мира, либо это проявления синдрома дефицита внимания. Поскольку и те, и другие дети показывают себя очень активными и неусидчивыми.

Если такой ребенок сутулится, то вы вряд ли сможете убедить его, чтобы он выровнял осанку. Даже если приведёте ему много фактов, почему это вредит здоровью. Или покажете со стороны, как это некрасиво. Ребёнку всё равно. Главное, что ему так удобно сидеть.

Дети-кинестетики очень любят экспериментировать со своим телом. Поэтому пробуют писать то правой рукой, то левой. Обожают ходить на разные кружки. Например, на танцы, на фигурное катание, гимнастику, карате.

Для того, чтобы такому ребёнку помочь лучше воспринимать учёбу:

предложите делать диаграммы или макеты по урокам – это сконцентрирует внимание и предоставит наглядное представление об информации;
учите с ним стихи или теорию, когда он делает физические упражнения;
не останавливайте его, если он бегает, но при этом в голове решает задачу – у ребёнка свой подход;
отдавайте в школу со спортивным уклоном, поскольку физкультура – это занятие, на котором такие дети чувствуют себя как рыба в воде;
если нет возможности, то обязательно запишите в какую-то секцию, в которой нужно много двигаться и чувствовать своё тело.

Как обращаться с кинестетиками?

Кинестетик – это человек, которому не нужен идеальный порядок. Поэтому не стоит его за это ругать, а просто воспринимайте таким, как есть.

Надкушенный пирог на столе возле скомканных бумажек – это нормально для него. Можете его спокойно попросить убрать или сделать это за него, а кинестетик потом искренне отблагодарит крепкими объятиями.

Если он работает, то может делать это стоя за компьютером. Или же может ходить между столами на работе, когда думает о чём-то. Руководителю не стоит пресекать такое поведение, поскольку это способствует его большей эффективности и работоспособности.

Ваш близкий человек одевается неряшливо, в старые вещи? Не переживайте, ему так удобно и это самое главное – чтобы он чувствовал себя хорошо. Можете спокойно попытаться вместе подобрать для него новую комфортную одежду, которая не будет сковывать движений, будет изготовлена из приятных на ощупь тканей, не будет образовывать складочки.

Ребёнок сутулится? Вы не сможете его заставить выровняться никакими объяснениями, угрозами или криками. Лучше отдать его в спортивную секцию, где позвоночник будет выравниваться сам и ребенку придется держать осанку. В дополнение, на занятиях он высвободит всю свою энергию и придёт домой спокойным и уравновешенным.

Автор статьи: Марина Домасенко

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Использую для заработка

Как психотип людей отражается на их квартирах :: Ваш дом :: РБК Недвижимость

В зависимости от способа восприятия информации люди подстраивают под себя жилое и рабочее пространство

Фото: Depositphotos/AndreyPopov

Психологи разделяют людей по каналам восприятия информации на аудиалов (слух), визуалов (зрение) и кинестетиков (тактильные ощущения).

В чистом виде эти типы редкость, но доминирующий канал вполне может определять предпочтения личности в обустройстве своего жилого и рабочего пространства.

Если человек чаще упоминает зрительные образы — «необычная форма предмета», «интересный оттенок цвета», — то это говорит о преобладании визуального восприятия. Образы, связанные с ощущениями и чувственными воспоминаниями — «шероховатая поверхность», «мягкая и теплая на ощупь», — присущи кинестетическому восприятию. Ассоциации со звуком — аудиальному.

Как говорит кандидат психологических наук, преподаватель МГУ им. М. В. Ломоносова Оксана Левонтинова, визуалов и кинестетиков, например, легко распознать по тому, какое кафе человек выберет. «Кинестетик, скорее, пойдет туда, где меньше цвета, приглушенный свет, преобладают темные тона, — говорит Оксана Левонтинова. — Можно сказать, что это будет кафе барного типа». Визуал же будет искать эстетично оформленный зал, где можно «красиво посидеть».

По словам психолога, кинестеты — в большей степени интроверты. Им чаще бывает важно сосредоточиться на своих внутренних ощущениях, уединиться.

Визуалы же любят, как говорится, и других посмотреть, и себя показать. Это более экстравертированный, открытый тип людей. Подобное относится и к аудиалам, хоть и в меньшей степени. «Такие особенности характера отражаются и на домашней обстановке: Визуалы больше любят приглашать гостей, включают в интерьер детали для демонстрации друзьям и знакомым», — отмечает Оксана Левонтинова.

Впрочем, она уточняет, что чистых типов восприятия не бывает. И кинестет вполне может оказаться экстравертом, а визуал — интровертом.

«РБК-Недвижимость» опросил психологов и дизайнеров: как люди с разным восприятием мира предпочитают оформлять интерьер в своих квартирах.

Визуалы

Наполнение будущего интерьера визуалы интуитивно выбирают по принципу, чтобы «радовало глаз» и приносило зрительное эстетическое наслаждение — порой даже в ущерб комфорту и функциональности. Они оценят фактурные настенные панно, декоративные светильники, картины и арт-объекты, экстравагантную мебель. Для них обязательна продуманная система освещения и подсветки, которая подчеркивает форму и цвет предметов, затейливые узоры в отделке мягкой мебели.

Визуалам часто важно проработать возможные сценарии попадания естественного освещения с помощью штор и жалюзи, вплоть до возможности полного затемнения в спальне днем. Основные требования к интерьеру — тщательно подобранные цветовые тона и сочетания, продуманное до малейших нюансов освещение, выверенные и гармоничные пропорции во всем, высокие требования к уровню отделочных работ. «Смещенная относительно центра консоли розетка может вызывать у визуала раздражение», — говорит партнер студии архитектурно-дизайнерского проектирования DveKati Екатерина Мамаева-Любарская.

Визуалы очень чувствительны к зрительному восприятию цветов и выдвигают особые требования к оттенкам и контрастам. При этом художник по интерьерам Дина Межевова советует визуалам избегать ярких цветов в жилом интерьере. «От них можно устать, — предупреждает она. — А яркость можно придать с помощью текстиля, аксессуаров, настенного декора или отдельных предметов интерьера — положить яркие подушки, повесить на стену картину, поставить одно яркое кресло — эти элементы, в отличие от цветовых акцентов в отделке, можно легко заменить или убрать, если они начнут утомлять глаз».

Руководитель компании Barcelona Design Екатерина Алексеева считает, что явные визуалы могут стать любимым клиентом дизайнера при условии схожести вкусов. Они готовы на разные эксперименты и часто бывают не против мебели, которая в большей степени красивая, нежели функциональная. Визуалы, как правило, не могут обойтись без декора: ваз, декоративной посуды и часов, статуэток, шкатулкок, необычных картин. С другой стороны, они ценят порядок. Поэтому важно позаботиться о создании зоны хранения.

Какие интерьеры могут им подойти

Фото: Дина Межевова

Фото: Студия DveKati

Борис Воскобойников, архитектурная студия
VOX ARCHITECTS

— Я бы поставил вопрос так: как дизайн интерьера влияет на благоприятное, позитивное восприятие человеком мира. Когда создаешь проект, идти на поводу у того или иного психотипа или типа восприятия мира неверно.

Архитектура и даже интерьер живут дольше человека. Нужно стараться создать комфортную атмосферу для всех членов семьи или сотрудников компании, если речь идет об офисных помещениях.

Можно, например, предусмотреть зоны с разной смысловой организацией, перемещаясь в которые человек меняет окружение, среду и уровень комфорта.

Кинестетики

Кинестетики больше всего ценят удобство и комфорт и внимательно относятся к собственным ощущениям. Чаще всего они консервативны и сопротивляются переменам в обстановке именно по причине боязни новых незнакомых ощущений. Они готовы пожертвовать новаторской планировкой пространства в угоду традиционной и привычной. Поскольку кинестетик воспринимает мир через тактильные ощущения, то он предпочитает натуральные и качественные материалы — дерево, камень, кожу, натуральные ткани.

Этот тип людей чувствителен к температурным перепадам и температуре поверхностей, с которыми он непосредственно соприкасается. Поэтому для поддержания комфортного микроклимата в доме круглый год необходима продуманная система отопления и кондиционирования, система «теплый пол».

Екатерина Сванидзе из студии DveKati отмечает, что при работе с кинестетиком недостаточно демонстрации эскизов и словесного описания. Ему нужно потрогать плитку и паркетную доску, посидеть на диване, опробовать механизм открывания шкафа и т. д.

Для кинестетика интерьер должен быть в первую очередь удобным и функциональным. «Причем зачастую им не очень важен внешний вид предметов, — говорит Екатерина Сванидзе. — С точки зрения дизайнера, для кинестетиков важно найти золотую середину между красотой и удобством. Например, перетянуть новой тканью любимое потрепанное кресло, с которым кинестетик никак не хочет расстаться».

Какие интерьеры могут им подойти

Фото: Дина Межевова

Фото: Студия DveKati

Фото: VOX ARCHITECTS

Дина Межевова,
художник по интерьерам

— Многие жилые интерьеры создаются для пар. И в процессе работы со стороны заказчика главным образом участвуют женщины. Поэтому именно женское восприятие эстетики и функционала пространства часто главенствует.

Так, многие дамы хотят в интерьере «теплоты», причем речь даже не о цветовых решениях, а об общем впечатлении от интерьера — и о визуальном, и о тактильном. На уровне ощущений заказчик понимает, какого эффекта хочется достичь, но как именно это воплотить в интерьере, знает не всегда.

Аудиалы

Аудиалы от интерьера ожидают «акустического комфорта». Поэтому при организации для них жилого пространства требуется серьезная работа с акустическими решениями: необходимо предусмотреть максимальную звукоизоляцию, установку непроницаемых стеклопакетов, минимизировать шум от бытовых источников, продумать использование акустических панелей и других специальных решений. Аудиалы часто являются поклонниками сложных акустических систем и домашних кинотеатров в интерьере с продуманными выводами под колонки даже в ванной.

«Аудиалы, например, далеко не всегда готовы отказаться от межкомнатных дверей, — отмечает Екатерина Алексеева. — А еще они очень внимательны к выбору техники — в их квартире должен быть самый бесшумный холодильник и самая современная музыкальная система».

Не все аудиалы знают о существовании дизайнерских акустических панелей, но те, кто знает, обязательно их берут. Есть настенные модели, есть варианты вроде миниатюрных крыш, с помощью которых можно зонировать пространство.

«Шумоизоляцию, особенно в спальне, необходимо предусматривать практически всегда, но в случае с аудиалами нужно изолировать и источники звуков, на которые остальные люди обычно не обращают внимания: тиканье настенных часов, звук работы сливного бачка в санузле, шум кондиционера и стиральной машинки», — считают в студии DveKati.

Какие интерьеры могут им подойти

Фото: Студия DveKati

Екатерина
Мамаева-Любарская,
партнер студии DveKati

— Интерьер как среда, в которой мы существуем большую часть времени, должен создавать комфортный эмоциональный фон. Он может быть вдохновляющим, пробуждающим креативность. Как показывает опыт, можно предусмотреть в дизайн-проекте решения, которые будут изо дня в день радовать людей с тонко настроенным слухом, персон с взыскательным взглядом на мир и тех, кому особенно важно все пощупать своими руками.

С особенностями восприятия заказчиком внешнего мира мы сталкиваемся уже на первой ознакомительной встрече. По тому, как он описывает свои пожелания в отношении будущего интерьера, можно сделать вывод, какой тип восприятия у него преобладает.

Владимир Миронов

Кто такие кинестетики, аудиалы, визуалы и дигиталы: типы людей по восприятию информации

Каждый день человек сталкивается с колоссальным количеством информации: новые проблемы, различные ситуации, обучение, приобретение новых навыков и так далее. Даже витрины магазинов, афиши и объявления служат источником новых данных. Некоторые легко справляются с огромным потоком информации, а другие сталкиваются с серьезной проблемой.

Почему так происходит? Почему для одного человека не составит труда лишь раз, бегло прочитав, запомнить весь материал, а другому приходится часами трудиться, чтобы запомнить хоть что-то?

Способы восприятия

Все дело в восприятии. Любая ситуация или предмет выступает раздражающим фактором и определенным образом действует на органы чувств (осязание, вкус, зрение, слух или обоняние). То есть вызывает эмоциональный отклик. Результат воздействия, благодаря которым человек способен составить свое представление и отношение к чему-либо, интерпретируется именно через призму ощущений.

Таким образом, основой восприятия выступают именно органы чувств. А в зависимости от того какой орган является ведущим, выделяют следующие типы: аудиал, визуал, кинестетик и дигитал. Зная наперед, к какому типу относится человек, проще построить диалог и найти взаимопонимание. Этим пользуются НЛП специалисты и маркетологи (когда запускают рекламу).

Аудиалы

Тип людей, который лучше воспринимает звуковую информацию.

Значит, ведущий канал связи у них – орган слуха. Чтобы запомнить и уловить суть написанного текста, предпочитают читать вслух. Даже в разговоре аудиалы употребляют фразы, касающиеся слуха: «повтори, я не расслышал», «скажи», «я говорю», «говорит». И большинство слов-паразитов также связаны с речью.

Аудиалы обычно меломаны, любят слушать музыку. Чаще всего и сами наделены талантом петь и сочинять музыку. Они слушают книги, а не читают их. Всегда замечают звуки вокруг: щебетание птиц, шум автомобилей, разговоры прохожих. Они хорошо запоминают звуки и умеют их различать. Например, если машина сломалась, аудиал первым заметит изменение звука мотора.

Для таких людей крайне важна тишина, так как работать или отдыхать они могут только в тишине. Этот тип раздражает неправильная речь или когда собеседник слишком часто использует слова-паразиты, ставит неверные ударения или говорит с акцентом. Ведь сами аудиалы говорят красиво и правильно, обладают богатым словарным запасом. И с помощью речи такой человек способен выразить что угодно. Из них получаются хорошие дикторы и политики. Аудилов легко обидеть словом. Поэтому следует тщательно подбирать не только слова, но и интонацию, а также избегать скрытого смысла.

Визуалы

Главный орган восприятия – глаза, следовательно, лучше всего усваивают информацию посредством образов и картинок.

Таких людей легко распознать по развитой мимике и жестикуляции. Они сопровождают свою речь движениями рук и выражением лица, как будто одних слов недостаточно. И сами воспринимают чужую речь больше через вербальные знаки. В диалоге используют много слов, касающихся зрения: видел, заметил, кажется, гляньте.

Очень внимательны к поведению человека, к его жестам и взгляду. Визуалы легко понимают, что думает и чувствует собеседник, так как на интуитивном уровне улавливают и понимают мельчайшие знаки.

Визуалам проще запомнить информацию, выраженную схемами, графиками и диаграммами. Обладают прекрасной памятью на лица. Часто бывают художниками, фотографами, режиссерами и видеооператорами. Из них получаются отличные дизайнеры и архитекторы. Развитая фантазия и воображение позволяют добиваться высот в перечисленных сферах.

Окружающая обстановка важна для визуалов: цвет, освещенность, интерьер. Они стремятся к красоте во всем. Чтобы донести информацию до визуала, нужно сопровождать речь иллюстрациями и жестами. Такие люди очень требовательны к внешности: опрятности, аккуратности и чувству стиля.

Кинестетики

Кинестетики воспринимают мир через ощущения.

Для них важны тактильные чувства и эмоции. В их речи присутствует много соответствующих выражений: мурашки по коже, я вне себя, в восторге, я так чувствую. Всегда стремятся к телесному контакту: объятиям, приветствию через рукопожатие, похлопыванию по плечу. Умеют утешать и поддерживать, остро чувствуют переживания других людей.

Этот тип лучше других запоминает движения, поэтому из них получаются отличные танцоры, хореографы и актеры. Кинестетикам важно участвовать в процессе. Это люди действия. Они не воспринимают долгих обсуждений и планирования, а просто делают. В большинстве своем трудоголики: не сидят без дела, активные и эмоциональные. Не выносят монотонной работы, стремятся к разнообразию. Очень тщательно следят за личными границами и не терпят, когда их нарушают. В то время как сами делает это постоянно.

Дигиталы

Индивиды, восприятие которых основано на логике.

Процент таких людей очень мал. Их тяжело распознавать, так как нельзя сказать, какой именно из органов чувств превалирует. Нюанс в том, что все свои мысли они «проводят» через логику. Склонны к точным наукам и всегда просчитывают свои действия.

Дигиталы кажутся хладнокровными и неэмоциональными личностями, ведь всегда себя контролируют и не показывают переживания. Общаться предпочитают только на конкретные темы, «пустая болтовня» их утомляет и не интересует.

Успешно реализуются в области математики, программирования, экономики и других сфер, связанных с точностью и логикой.

Пример отличий в восприятии

Восприятие информации — процесс своеобразный и зависит от того, какой из органов чувств является ведущим. То есть один и тот же предмет люди разных типов будут описывать по-разному, исходя из превалирующих эмоций, которые вызвал данный предмет. Например, если взять шарик с колокольчиком внутри и попросить описать его, то:

аудиал в первую очередь будет описывать звук, который издает этот предмет;
визуал опишет цвет и форму;
кинестетик расскажет, из какого материала он сделан, какой на ощупь;
дигитал скажет, как его применить (игрушка для домашних питомцев).

Крайне важно понимать, к какому типу относится человек. Это поможет избежать ошибок восприятия и недопонимания между собеседниками. А также наладить контакт, спрогнозировать реакции и поведение собеседника.

Читайте также:

Кто такой кинестетик: Обычный блог про саморазвитие

Люди воспринимают окружающий мир по-разному. Одни отдают предпочтение звукам, другие полагаются на зрительные образы. Некоторые опираются исключительно на доводы рассудка. Кинестетики же ценят тактильные ощущения, для них важны прикосновения.

Рука в руке

Внешний вид кинестетика

Следует сразу оговориться, что редко встретишь человека, который воспринимает информацию исключительно таким образом. Однако даже внешний вид выдает с головой истинных кинестетиков.

Как же они выглядят:

Отвлеченный взгляд. Довольно часто подобные индивидуумы стараются не встречаться глазами с собеседником даже во время оживленной дискуссии. Им достаточно прикоснуться к нему или ободряюще похлопать его по плечу. Обычно они смотрят вниз, а не напрямую даже при разговоре с близкими людьми.
Привычка к старой одежде. Кинестетики способны годами носить удобную им растоптанную обувь и растянутый свитер, который приятен их коже. Вид при этом у подобных людей может быть неопрятен, что нисколько не смущает таких уникумов. От них всегда исходит хороший запах, но общее впечатление от озвученных особ портит их любовь к старым и нелицеприятным вещам.
Непроизвольные движения рук. Кинестетики постоянно вертят в руках какую-любо побрякушку или стараются погладить приглянувшуюся им поверхность. Во время разговора они машинально хлопают собеседника по плечу или пожимают ему локоть.
Мимические складки. Носогубные изменения в этой области лица свойственны кинестетикам, потому что на любую агрессию они реагируют исключительно таким образом. Вместо крика подобные люди морщатся, а не вслух высказывают свое негодование.

Характерные черты

Определение кинестетика:

При разговоре избегает взгляда в глаза, в большинстве случаев концентрируется на определенном объекте и обычно смотрит вниз.
Предпочитает моментально действовать, раздражается от медлительности.
При общении описывает внешние характеристики объекта: черный, холодный, тяжелый и так далее…
При трапезе испытывает наслаждение от каждого вида пищи.
При ведении диалога может отключиться от склонности к погружению в свои переживания.

Кинестетики имеют определенные внешние черты:

Придерживаются ношения изношенной одежды и привычной обуви, отдают предпочтение удобству и привычности. Комфорт ставит в приоритете остальным моментам.
Суетливость в движениях, постоянное желание ко всему прикоснуться, почувствовать тактильность ощущений.
Множество мимических морщин в районе носа. Агрессивность и неприязнь в основном выражается в виде изменения выражения лица с демонстрацией отвращения.

По своей натуре, данный тип людей спокойный и обладает уравновешенностью. Благодаря отсутствию желания быть в центре внимания, они не выделяются среди остальных. Их зона комфорта – это своя среда. Имеют склонность к меланхолическому настроению, но и от него быстро избавляются.

Женская кинестетика

Девушка наделена особой сильной чувствительностью и эмоциональностью. Имеет множество уязвимостей, но не имеет требовательности. Она не задумывается о социальном статусе, ей главное собственные ощущения. Испытывая удобство и комфорт, чувствует себя счастливой. Предпочитает в действиях опираться на интуицию, имеет открытость в общении, от того обладает высоким навыком коммуникабельности. Такой девушке легко привлечь внимание мужчины, благодаря своей доброте и ласковому характеру.

Единственное, им не нравится долго разговаривать, предпочитая большую часть времени отдыхать, и наслаждаться своей жизнью. Для них важно иметь физический контакт, особенно при общении с близкими людьми.

Важный момент! Женщины склоны к решительным действиям, не тратя время на обдумывание, в особенности, если интуиция дает добро на действия.

Мужская кинестетика

Мужчины, расположенные к кинестетике, предпочитают приветствовать человека при помощи рукопожатия или объятий, так как желают чувствовать прикосновение. Во время общения предпочитают вести диалог с одним собеседником, без желания внимания от большого количества людей.

Психология мужчин кинестетиков:

Они сталкиваются со сложностями в проявлении чувств и эмоций. При желании казаться равнодушным, они как открытая книга, показывают свое душевное состояние.
Склонны к импульсивности, вспыльчивости, и в то же время быстро остывают.
Требовательны к проявлению уважения к собственным чувствам в данный момент времени.
Предпочитают молчать, а чувства выражают в виде действий и прикосновений.

Детская кинестетика

Кинестетика, что это такое у ребенка? Каждый ребенок является кинестетиком. Они начинают свое познавание мира при помощи прикосновений. Берут все возможное в руки, пытаются укусить, мать узнает благодаря запаху. С течением времени пользуются новыми возможностями во взаимодействии с реальностью. В этот период кинестетика у некоторых принимает второстепенное значение.

Особенности ребенка:

Поступающие данные лучше всего запоминаются при помощи движений, основываясь не на деталях при восприятии, а на полученных эмоциях.
Предпочитает свободное время отдавать физическим движениям, прыжкам, бегу и тому подобное…
Имеет проблему с концентрированием.
При заведении разговора предпочитает смотреть вниз.
Восприятие новых данных проходит более адаптивно во время физического взаимодействия.

Особенности ребенка-кинестетика

Уже с раннего возраста кинестетик предпочитает все познавать на ощупь. Ребенок все трогает, ко всему тянет свои ручонки. Как правило, такие дети очень компанейские и бесстрашные, они очень легко сближаются с чужими людьми, быстро идут на руки. Ребенок с таким типом восприятия требует особого внимания родителей: ему необходимо самому убедиться, что соль соленая, вода мокрая, а если поднести руку к огню, то будет больно. Кинестетик все познает и запоминает на собственном опыте. Такие детки предпочитают активные подвижные игры. Им не сидится на месте, они должны что-то трогать, мастерить, ломать, изучать на ощупь.

Существует несколько специфических тестов для определения доминирующего вида восприятия. Как правило, все они достаточно субъективны и основываются лишь на ответах испытуемого. Определение психологического типа значительно упрощает работу родителей по обучению детей. Им легче, зная путь восприятия информации, определить методику обучения.

Такой ребенок — огромная радость для родителей в том плане, что он не стесняется и не скрывает своих чувств. Еще в младенчестве кинестетик практически не сходит с рук, повзрослев, очень любит обнимать и целовать родителей и еще больше младших братьев или сестер.

В школе такой ребенок, как правило, не очень хорошо учится и обычно испытывает проблемы с дисциплиной. Кинестетик хочет все попробовать сам, ощутить, как происходит то или иное действие. Родителям и педагогам сложно удержать его в узде. На таких деток позитивное влияние оказывают исследовательские кружки и секции. Для ребенка-кинестетика очень важно переключаться. Чтобы с ним можно было долго заниматься одним делом, необходимо проводить перерывы с физическими упражнениями. Это поможет ребенку лучше концентрироваться.

Кинестетик во взрослой жизни

Для девушки этот психотип несет ряд преимуществ. По своей природе прекрасный пол любит ухаживать за собой, баловать себя всевозможными косметическими процедурами, приятными ароматами, нежными тканями, а кинестетик в этом просто нуждается. Такие люди становятся частыми клиентами массажистов, бань, саун. Кинестетик заканчивает свой день горячей расслабляющей ванной и теплой мягкой постелью, так как комфорт ценит больше всего. Кинестетик никогда не стоит перед выбором что одеть: удобные кроссовки или вычурные туфли на шпильке, он предпочтет удобство внешнему виду.

Психология девушек такова, что они более романтичны, их речь богата эпитетами, образами и многим другим, но даже речь мужчины с этим психотипом обилует высказываниями типа «я почувствовал», «по коже пробежал холодок» и т.д. Такой мужчина в принятии решений, пусть даже очень сложных, опирается на свой эмоциональный опыт и чувства, которые он ощутил, встретившись с данной проблемой. Эти мужчины любят ухаживать за собой. Они часто посещают спортзал, бассейн, сауну, массажный кабинет, регулярно делают маникюр и следят за прической. И это зачастую идет в полный разрез с их внешним видом. Такой мужчина наденет старый любимый свитер и джинсы. Вы практически не увидите мужчину такого психотипа в сковывающей движения одежде.

Еще одно преимущество, которым обладает кинестетик: у него лучше, чем у остальных развито обоняние и вкусовые анализаторы. Они часто стараются совместить особенности своего психотипа с выбором профессии. Это прекрасные дегустаторы, эксперты по текстуре ткани и многие другие.

Особенности внешнего вида

Кинестетик, не зависимо от того, мужчина это или женщина, имеет характерный внешний вид. Обычно это предрасположенные к полноте люди, движения их очень мягкие и плавные, они отличаются особой грациозностью даже при значительных объемах. У них специфическая осанка, туловище постоянно находится в вынужденном положении: немного наклонено вперед, при этом плечи опущены, а руки расслаблены, и создается впечатление сутулости. Также кинестетик обладает специфической манерой говорить: у него тихий, вкрадчивый, очень мягкий голос.

Такой человек предпочитает минимизировать дистанцию с собеседником. В идеале он пытается прикоснуться к своему спутнику. Очень часто такое поведение мужчин бывает неправильно истолковано прекрасным полом.

Существует ряд заболеваний или генетических аномалий развития, при которых нарушается один или несколько путей восприятия информации, но это не всегда приводит к инвалидности. У человека может быть нарушена или отсутствует болевая, тактильная чувствительность на определенных участках или по всей коже.

Кинестетик испытывает некоторые сложности в общении с другими психологическими типами. В силу манеры своего общения кинестетикам сложно найти общий язык с визуалами и аудиалами. Общение же с дигиталами менее проблематично в силу их многогранности. Стоит также отметить, что чистого психологического типа восприятия нет, просто конкретному человеку более присущи характеристики какого-то одного психотипа.

Оцените эту статью:

Всего голосов: 160

4.44 160

Характер и привычки кинестетика

Для определения какого-либо типажа необходимо присмотреться к внутренним и внешним потребностям исследуемого объекта. Любители тактильного контакта обычно обладают следующими качествами:

Порывистость в принятии решений. Очень тяжело объяснить кинестетику, что сначала необходимо семь раз отмерить, а потом уже отрезать. Он готов исправить затем проделанную работу, но не тщательно проанализировать ее перспективы.
Спокойствие в общении. В очень редких случаях тип кинестетика подразумевает агрессивность по отношению к другим людям. Они предчувствуют контакт с опасным человеком (благодаря своей интуиции) и искусно его избегают.
Молчаливость. Иногда это их качество путают с робостью, но подобное предположение не соответствует истине. Просто они не так ярки в общении, как говорливые аудиалы (люди, которые получают информацию посредством звуков).
Меланхолизм. Довольно часто восприятие кинестетика зависит от внешних факторов. Несмотря на свой некоторый прагматизм, они иногда настолько глубоко погружаются в собственные размышления, что не видят никого вокруг.
Консерватизм. Среди таких людей вряд ли встретишь новаторов или бунтарей. Кинестетики с осторожностью относятся к тому, чего они не знают и не могут осязать.

Перечисленные качества не говорят об отрицательных чертах озвученного типа личности. Характеристика кинестетика свидетельствует о его покладистости и необходимости нахождения рядом с ним надежных и проверенных людей.

Кто такой кинестетик

Кинестетик – это человек, который воспринимает мир тактильно, он полагается на органы осязания.

Обратите внимание! Такие люди стремятся нарушить личное пространство других, ведь для них важно прикоснуться, потрогать. Видя новый предмет, не просто его рассматривают, а стремятся скорее пощупать. Только так они смогут сложить о нем мнение.

Определение дает понять, что такое кинестетика. Часто категория используется как синоним осязанию. Кинестетика – это в психологии один из каналов восприятия информации. Также существуют зрительный и слуховой способы познания.

Кинестетика что это такое:

тактильные ощущения;
мимические проявления.

Характеристика типа личности

Как изменить себя и свой характер в лучшую сторону

Как определить кинестетика:

При общении практически не смотрит в глаза, выбирает определенную точку и концентрирует внимание на ней, обычно взор опущен вниз;
Старается сразу приступать к действию, не терпит медлительности. Нерасторопность приводит к раздражению;
Речь наполнена фразами, описывающими внешние характеристики предмета, например, теплый, скользкий, гладкий;
Каждый прием пищи превращает в ритуал, важно прочувствовать каждый кусочек, насладиться сполна;
Во время разговора может отключиться, так как склонен к постоянным внутренним переживаниям.

Кто такой кинестетик, основные проявления во внешности:

Старая одежда, разношенная обувь, потому что они удобны и привычны. Ведь комфорт для него на первом месте;
Суетливые движения, постоянно чувствуется необходимость что-то трогать, погладить поверхность стола или пощупать край скатерти;
Мимические морщины у носа, неприязнь и агрессию зачастую выражает гримасой отвращения.

Отвращение

Кинестетик – это человек обычно спокойный и уравновешенный. Такие люди не выделяются на фоне других, потому что не испытывают необходимости во всеобщем внимании. Им комфортно в своей среде. На них часто нападает меланхоличное настроение, но также внезапно оно уходит.

Женщина кинестетик

Женщина кинестетик чувственная и эмоциональная. Она легко уязвима, но нетребовательна. Ей не важен социальный статус, главное – как она себя ощущает. Если ей комфортно и удобно, она счастлива. В своих действиях опирается на интуицию, в общении открыта, поэтому легко идет на контакт и сближение. Такая женщина добрая и ласковая, легко привлекает мужчин.

Женщины кинестетики не любят вести долгих разговоров, им больше нравится отдыхать, наслаждаться каждым моментом жизни. Им важен физический контакт, чтобы близкие люди находились рядом.

Обратите внимание! Женщины действуют сразу, не тратя время на обдумывание, особенно, если интуиция подсказывает, что это верный шаг.

Кинестетик мужчина

Кинестетики мужчины всегда приветствуют людей через рукопожатия или объятия, ведь им важны прикосновения. Для общения выбирают обычно одного человека, не испытывают потребности находиться в центре внимания. Ценят вкусную еду, напитки.

Психологический портрет мужчины кинестетика:

Ему тяжело скрыть свои эмоции и чувства. Даже если старается быть равнодушным, душевное состояние видно окружающим;
Он импульсивен, вспыльчив, но и быстро остывает;
Мужчина требует уважения к своим чувствам, которые существуют только в настоящий момент, для них нет прошлого и будущего;
Он немногословен, лучше промолчит, но выразит свои чувства действиями и прикосновениями.

Ребенок кинестетик

Все дети – кинестетики. Сначала они могут познавать мир только посредством прикосновений. Они трогают окружающие предметы, пробуют их на вкус, узнают маму по запаху. Постепенно появляются новые возможности взаимодействия с действительностью. Кинестетика отходит на второй план, но не для всех. Некоторые так и остаются зависимыми от тактильного контакта.

Особенности ребенка кинестетика:

Лучше запоминает новое во время движения, остается не детальное восприятие, а общее впечатление;
Свободное время занимает физическими действиями, бегает, прыгает;
Легко отвлекается, так как для него проблематично сконцентрироваться;
При разговоре смотрит вниз, особенно во время начала диалога;
Лучше воспринимает информацию при физическом контакте, например, когда его держат за руку.

Ребенка держат за руки

Аудиал, визуал, дигитал и кинестетик

Каждый человек представляет собой индивидуальную личность, которая по-разному воспринимает внешний мир.

Кто-то прислушивается к каждому слову, тембру голоса, лучше воспринимает информацию на слух. Это аудиал.
Кто-то акцентирует внимание на цвете, форме, внешнем виде. Таких людей называют визуалами.
Дигитал – это человек, который в основном воспринимает мир с помощью логического мышления, уделяя меньше внимания восприятию через анализаторы (глаза, уши, руки).
Кинестетик — это человек, который воспринимает мир на ощупь, тактильно.

» data-lazy-type=»iframe» src=»data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7″>

Ребенок-кинестетик: как это проявляется в детстве

Кинестетика – это восприятие мира, которое закладывается ещё с самого детства. Каждый ребёнок начинает исследовать мир именно с прикосновений, сжиманий предметов, пробует на вкус игрушки. Поэтому человека, который истинно относится к этой группе, можно распознать еще во 2-3 классе.

Такой ребёнок сохраняет желание потрогать игрушку, любой другой предмет. Любит что-то показывать, а не рассказывать об этом. Играя с другими, дёргает девочек за волосы, обнимает друзей, целует их в щёку.

Если такой ребенок сутулится, то вы вряд ли сможете убедить его, чтобы он выровнял осанку. Даже если приведёте ему много фактов, почему это вредит здоровью. Или покажете со стороны, как это некрасиво. Ребёнку всё равно. Главное, что ему так удобно сидеть.

Дети-кинестетики очень любят экспериментировать со своим телом. Поэтому пробуют писать то правой рукой, то левой. Обожают ходить на разные кружки. Например, на танцы, на фигурное катание, гимнастику, карате.

Для того, чтобы такому ребёнку помочь лучше воспринимать учёбу:

предложите делать диаграммы или макеты по урокам – это сконцентрирует внимание и предоставит наглядное представление об информации;
учите с ним стихи или теорию, когда он делает физические упражнения;
не останавливайте его, если он бегает, но при этом в голове решает задачу – у ребёнка свой подход;
отдавайте в школу со спортивным уклоном, поскольку физкультура – это занятие, на котором такие дети чувствуют себя как рыба в воде;
если нет возможности, то обязательно запишите в какую-то секцию, в которой нужно много двигаться и чувствовать своё тело.

Как обращаться с кинестетиками?

Кинестетик – это человек, которому не нужен идеальный порядок. Поэтому не стоит его за это ругать, а просто воспринимайте таким, как есть.

Ваш близкий человек одевается неряшливо, в старые вещи? Не переживайте, ему так удобно и это самое главное – чтобы он чувствовал себя хорошо. Можете спокойно попытаться вместе подобрать для него новую комфортную одежду, которая не будет сковывать движений, будет изготовлена из приятных на ощупь тканей, не будет образовывать складочки.

Использую для заработка

ВоркЗилла — удаленная работа для всех
Анкетка — платят за прохождение тестов
Etxt — платят за написание текстов
Кьюкоммент — биржа комментариев
Поиск лучшего курса обмена
60сек — выгодный обмен криптовалют
Бинанс — надёжная биржа криптовалют
ВкТаргет — заработок в соцсетях (ВК, ОК, FB и др.)

Алгоритмы действий. Как обучать кинестетика? — Образ жизни — Новости Санкт-Петербурга

Если ваш ребенок с трудом учится читать, осваивает грамоту, не может запомнить и применить самые простые правила, не может дождаться конца урока, не стоит обвинять его в лени, невнимательности и отсутствии способностей. Возможно, он не в состоянии воспринимать информацию просто потому, что его учат не так!

Каналы восприятия, или Как мы познаем мир?

Как известно, мы воспринимаем новую информацию с помощью основных каналов восприятия — зрительного, слухового и кинестетического. Но не все они развиты у человека одинаково хорошо: рождаясь, каждый ребенок имеет все эти каналы восприятия, однако, с течением времени, один из них начинает развиваться лучше других, «охватывает» больший участок в коре головного мозга, его и называют ведущим. Пока наука не нашла точного ответа на вопрос, почему так происходит, и какой канал станет таковым. Но, зная лидирующий канал вашего ребенка, вы сможете заметно облегчить ему учебу в школе, объяснить любую задачу, а еще — помочь в развитии других, менее востребованных каналов — анализаторов. Как говорят специалисты: «Человек, у которого одинаково хорошо развито несколько каналов, может стать гением».

Кинестетиков большинство?

Согласно исследованиям, проведенным сотрудниками Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, большинство детей сегодня можно назвать кинестетиками, то есть, ведущими у них являются двигательные и тактильные ощущения. В течение трех лет (с 2006 по 2009 годы) ученые обследовали более полутора тысяч младших школьников 23-х петербургских общеобразовательных школ: 22 процента детей оказались зрителями, 6 процентов — воспринимают информацию с помощью слуха и 72(!) процента – кинестетики. Этим, как считают специалисты по речемыслительному процессу, и объясняются трудности в освоении детьми школьной программы, о которых сегодня много говорят учителя и родители. Но проблема, как считают ученые, не в низких способностях современных детей, а в устаревшей системе преподавания. «В обучении ребенка необходимо учитывать все три основные канала восприятия информации, в то время как в школах до сих пор ориентируются лишь на два канала – зрительный и слуховой», — утверждает разработчик методики «Профилактика школьной неуспешности», специалист по речемыслительной деятельности Академии постдипломного педагогического образования Татьяна Аристова.

Он не лентяй! Он — кинестетик

Если у вашего ребенка основной канал восприятия обучающей информации не зрительный и не слуховой, то 90 процентов усилий школьных педагогов уходит впустую! Считается, что когда формировалась система классического школьного образования, большинство учеников было визуалами. Впрочем, это лишь предположение, так как до конца 20 века в нашей стране исследований на эту тему не проводилось: первые работы по нейролингвистическому программированию появились у нас лишь в 60-е годы прошлого столетия. Так или иначе, ярко выраженным визуалам знания всегда давались легче: ведь если ребенок – зритель, он с малолетства получает и анализирует информацию в виде картинок, роликов, затем букв. Аудиалам сегодня в школе тоже достаточно комфортно, ведь пятьдесят процентов информации учитель дает устно, плюс диктанты, ответы с места, и так далее. Кинестетикам, для которых в первую очередь важно чувственное восприятие, а значит, движение (чтобы понять, необходимо попробовать, потрогать, то есть совершить какое-нибудь движение), сегодня сложнее всех. «Не вертись! Сиди ровно! Не грызи карандаш!» — знакомые замечания? А кинестетик просто не может не вертеться и сидеть ровно. Такие дети за 45-тиминутный урок меняют позу не менее тридцати раз и могут сгрызть за неделю пять карандашей. Это вовсе не значит, что ребенок невнимательный или ничем не интересуется. «Он начинает грызть – он начинает действовать, — говорит специалист по речемыслительной деятельности Татьяна Аристова, — надо энергию кинестетика направить в нужное русло. Тогда появятся результаты и интерес к учебе».

Алгоритм действий для кинестетика

Как у нас в кинематографе было принято изображать работу ученого, поэта, мыслителя? Посидел, подумал….Встал, походил из угла в угол, посмотрел в окно…осенило! Сел, записал. Типичные действия кинестетика: на ходу им думается лучше! Так и ребенок. Если он лучше заучивает стихотворение на бегу, или во время лепки, так пусть носится по комнате, лепит и повторяет при этом заданное. Если же этого недостаточно, можно взять карандаши и зарисовывать последовательно все, о чем говорится в стихотворении. Кинестетику обязательно надо дать алгоритм действий: что за чем делать. «Мы раньше думали, что ученики просто ленятся учить правила грамматики, сейчас поняли, что на самом деле, эта информация ими просто не воспринимается», — говорит преподаватель 38-ой школы Петербурга. В этой школе экспериментальные группы работают по системе «Профилактика школьной неуспешности». Многие родители поначалу пребывали в «культурном шоке»: дети не сидят по струнке, могут вставать, двигаться, задавать вопросы. Учитель вместе с учениками проговаривает, что сейчас будет делать и для чего: « Сейчас мы сделаем упражнение. Мы будем отрабатывать окончания имен существительных». Ребенок должен понять, для чего ему надо выучить то или иное правило. И как оно работает.

Пример: Правило «разделительный мягкий знак пишется перед я, е, ю, и» . Если кинестетик просто прочтет правило, то тут же забудет. Надо предложить ему медленно произнести слово ЛЬЮ : «ЛЬЬЬЬЮЮЮ» — и обратить внимание на звук посередине. Далее вы вместе рассуждаете: « Оказывается, между звуком «Л» и «Ю» есть еще один звук, который смягчает «Л». Получается, что «Л» у нас мягкий согласный. Значит, надо поставить разделительный мягкий знак, который разделит «ль»( мягкий согласный) от «ю»( тоже мягкий согласный)».

Так кинестетик действует, проверяет, анализирует. Получает алгоритм действия для применения в следующий раз. И …обучается. Кинестетику важно понять, как можно применить то или иное правило и не только русского языка. Для чего учить теорему? Как можно ее применить в жизни? Иными словами: какое можно совершить с ней действие? Кинестетика удовлетворит объяснение, что «Теорему косинусов» необходимо выучить для того, чтобы уметь правильно наклеить обои (в конце концов, в Питере у всех неправильные стены и углы!)

Самое главное, нам, сегодняшним родителям понять, что далеко не всегда обвинение в лени и невнимательности справедливо к нашему ребенку. И клеймо, что «ребенок неуправляем и ничего не хочет знать» — не спешить навешивать. Просто потому, что ребенку никто не объяснил так, чтобы он понял. Если в процессе обучения участвуют все каналы восприятия, то учеба становится легкой и доставляет удовольствие! Ведь, не один, так другой канал сработает.

Как сделать так, чтобы работали все каналы?

Сотрудники Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования привели мне в пример опыт гениального педагога — бабушки поэта Михаила Лермонтова Елизаветы Алексеевны Арсеньевой: «Комната Мишеньки была в несколько слоев обита солдатским сукном, в ней он мог делать все что угодно – рисовать на стенах и потолке, носиться, петь, орать, все что взбредет в голову. Дядька, находившийся в покоях барчука, лишь следил, чтобы с Михаилом Юрьевичем чего опасного для жизни не случилось. Все остальное делать было можно!» Как считают специалисты, благодаря такому свободному воспитанию, все каналы восприятия у Мишеля развивались практически одинаково. Более того, между ними возникала самая важная для ученого человека связь – связь в анализаторской системе. Впрочем, и в те времена не всем детям могли предоставлять такую свободу воспитания. Ну, а сегодня они должны везде вести себя примерно: ни в школе, ни дома, ни в каких либо кружках ребенок не может дать волю другим каналам восприятия информации.

Однако, как утверждают разработчики новой системы обучения, можно попытаться развивать все каналы восприятия, всю систему анализаторов информации. Когда в процессе урока мы говорим, что собираемся сделать такие-то действия, то мы заставляем работать кинестетический канал. А если мы говорим – «посмотри и нарисуй», то мы заставляем работать зрительный канал. В переводе на письменно-речевую деятельность: «Когда я хочу написать слово, у меня должен сначала заработать кинестетический канал: я должна произнести это слово (как бы ощутить его). Дальше я подключаю слуховой канал – проверяю, что я произнесла. Ну, а зрение является контролирующим каналом: «Действительно я это написала или нет?». При чтении все происходит наоборот: я вижу букву – работает зрительный канал. Далее включается кинестетический: я произношу. А слуховой канал становится контрольным: то ли я произнесла или нет. Когда ребенок неправильно читает, значит, какой-то канал отключен.
Педагоги называют гениальной в этом смысле систему Монтесорри. Именно он говорил: «Не надо ничего выбрасывать, ребенок должен и понюхать, и пощупать, и в рот взять, и послушать, любую баночку, любой предмет, который есть в доме». Честно говоря, это сложно — смотреть, как парочка детишек открывает твои кухонные шкафы и вываливает все содержимое на пол и мебель. Однако, специалисты утверждают, что именно так дети познают мир, и так у них могут развиться все каналы восприятия информации. А когда мы это запрещаем маленьким детишкам, да еще и наказываем, то блокируем всю их познавательную активность, все каналы восприятия. Что же потом удивляться, что ребенок ничем не интересуется?

И напоследок: как определить, кто же ваш малыш?

Определить, какой канал у вашего ребенка лидирует, можно с малолетства: один ребенок подбирает что-либо, долго рассматривает со всех сторон, изучает мелкие детали; второй – первым делом «тянет в рот». Первый малыш – ярко выраженный зритель, второй – кинестетик. Он работает на действие: взять, попробовать на вкус, положить – все это действия, которые необходимы этому ребенку для анализа информации. Кинестетика можно выявить по любви к комфорту: такой ребенок никогда не наденет колючий свитер, так как для этих детей очень важно телесное и эмоциональное спокойствие. А зритель совершенно спокойно отнесется к одежде из грубой шерсти, но не терпит беспорядка и развалов на письменном столе, например. У визуалов обычно самые аккуратные тетрадки и бережно обернутые учебники. Они любят «разложить по полочкам» не только тетрадки и книжки, но и всю информацию в голове. Тетрадки кинестетика — полная противоположность. Помарки, мятые уголки, пятна… Их рабочий стол может быть в ужасающем беспорядке, но они сами в этом кавардаке очень хорошо ориентируются. Ярко выраженных аудиалов раздражают звуки, на которые другие люди не обращают внимания. При них невозможно скрипеть пенопластом или тереть сырые овощи на терке. Дети-слушатели закрывают уши, если вы фальшиво или громко поете. Психологами разработано множество разных методик по определению ведущего канала информации. Самый простой тест предложен русским ученым, основателем нейропсихологии Александром Лурия: вы просите ребенка приложить ко лбу четверть листка бумаги и написать слово «кот». Если написанное слово можно будет прочесть слева направо, то ваш малыш – визуал. Если же слева направо читается «ток», то это написал кинестетик.

Ирина Озерская

Визуал аудиал кинестетик: тест | НАУМЁНОК

Каждый человек наделен пятью основными органами чувств: зрением, слухом, осязанием, обонянием, вкусом. Но, в зависимости от особенностей восприятия и переработки информации, людей условно можно разделить на три основные категории: визуалы, аудиалы и кинестетики. И у каждого человека обязательно будет один доминирующий орган чувств. От того, как мы воспринимаем действительность, зависит очень многое.

Если попросить нескольких людей вспомнить, например, лес, то один сразу же представит себе зелёную крону деревьев; другой будет ассоциировать лес с пением птиц; а третий вспомнит свежий воздух и прикосновения травы, листьев, паутинок к коже.

Также и дети. Один ребёнок, чтобы понять должен всё записать, другому достаточно просто услышать информацию, а третий, если не потрогает, ничего не запомнит.

Школьное обучение для ребенка — это, в основном, процесс восприятия и усвоения предложенной информации. От того, какой канал у ребенка ведущий, зависит освоение многих важных навыков.

Содержание:

Кто такой визуал?
Кто такой аудиал?
Кто такой кинестетик?
Как понять к какому типу относится ребёнок?
Ребенок-визуал
Ребенок-аудиал
Ребенок-кинестетик

Рассмотрим каждый из каналов восприятия информации.

Кто такие визуалы

Люди-визуалы воспринимают информацию через зрение. При общении обязательно смотрят в глаза собеседнику. У них часто можно заметить расфокусированный взгляд. Это значит визуал о чём-то размышляет.

Кто такие аудиалы

Люди-аудиалы оспринимают информацию через слуховой канал. Они обладают хорошим слухом и отличной памятью. При общении им не обязательно видеть собеседника или прикасаться к нему, достаточно хорошо его слышать.

Кто такие кинестетики

Люди-кинестетики воспринимают информацию через ощущения и с помощью движений. Кинестетики чувствуют мир, не могут скрывать своих чувств и эмоции. Их часто выдают глаза, поэтому они их опускают. Все решения принимают, опираясь на свои чувства.

Как же понять к какому типу относится ребёнок?

Предлагаю пройти очень полезный тест для детей «КАНАЛЫ ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ»

Тест предназначен для дошкольников и младших школьников.

Читая вопросы, отмечайте черты, присущие вашему ребенку. Затем суммируйте и сравните полученные результаты.

1. ОБЩЕНИЕ

Если мой ребенок хочет что-нибудь сказать, то…

Визуал — говорит, используя самые простые обороты речи, неправильно произносит некоторые слова и звуки, пропускает наречия и предлоги.

Аудиал — использует те же обороты речи, что и взрослые, использует грамматически правильные предложения, рассказывает тщательным образом продуманные истории.

Кинестетик — речь тяжело понять, говорит короткими, грамматически неправильными предложениями, стремится изобразить события, вместо того, чтобы рассказать о них.

2. ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ И СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ

Во время игры мой ребенок…

Визуал — отдает предпочтения головоломкам и настольным играм, наслаждается компьютерными играми или играми с калькулятором, узнает о новых вещах, наблюдая.

Аудиал — любит слушать аудиозаписи, любит книги и игру фантазии. учится новому, читая инструкции.

Кинестетик — любит играть на свежем воздухе, наслаждается пребыванием в бассейне, на катке или горке, почти каждой игрушке находит полноценное применение.

3. СЛОЖНЫЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Когда мой ребенок начинает что-то делать руками, то…

Визуал — пишет старательно, его художественные изделия очень аккуратны и красивы, легко вырезает, раскрашивает, склеивает.

Аудиал — пишет достаточно неплохо; во время работы он разговаривает сам с собой.

Кинестетик — пишет тяжело, многие буквы и цифры у него получаются некрасивыми, его работы неопрятны.

4. ПРОСТЫЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Когда мой ребенок начинает двигаться…

Визуал — настольные игры он считает лучшими, чем игры на свежем воздухе, любит игры с четко установленными правилами.

Аудиал — больше разговаривает, чем играет; отдает предпочтение играм, требующим вербального общения; во время какой бы то ни было деятельности разговаривает сам с собой.

Кинестетик — игры на свежем воздухе считает лучше настольных игр, имеет хорошую координацию, не ходит спокойно, а носится.

5. ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАВЫКИ

Когда мой ребенок находится в окружении других детей, то…

Визуал — даже в толпе остается одиноким; прежде чем принять участие в игре, следит за тем, как играют другие; долго привыкает к новым людям.

Аудиал — буквально расцветает в кругу друзей; может мешать во время занятий, поскольку очень много разговаривает; часто отвечает за других и ведет себя несколько пренебрежительно.

Кинестетик — коллективистский, но не очень разговорчивый; может причинять беспокойство, поскольку во время занятий в классе мешает своим соседям, любит пошалить.

6. ЭМОЦИИ

Когда ребенка что-то тревожит, то он…

Визуал — не очень эмоционален, начинает нервничать, чувствуя обеспокоенность других.

Аудиал — свободно рассказывает о своих ощущениях, может пойти на конфронтацию с другими по поводу своих ощущений.

Кинестетик — эмоционально зависим и легко обижается; когда его призывают к порядку, реагирует гневно, не стесняясь и не раскаиваясь.

7. ПАМЯТЬ

Когда мой ребенок занимается, он…

Визуал — может воспроизводить буквы и цифры по памяти; помнит о том, что ему показывали.

Аудиал — лучше всего учится, заучивая наизусть; знает звуки, соответствующие буквам алфавита.

Кинестетик — плохо запоминает, легко отвлекается.

8. ШКОЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Когда мой ребенок находится в классной комнате, он…

Визуал — следит за опрятностью своей одежды и за чистотой своего рабочего места; в свободное время отдает предпочтение конструкторам, головоломкам, разным видам искусства и ремесел; медленно привыкает к новой ситуации.

Аудиал — его внешний вид не очень неряшлив, но и не очень опрятен; ему приходится напоминать о том, чтобы он убрал свое рабочее место; он внимательный и послушный.

Кинестетик — абсолютно не заботится о своем внешнем виде и нередко бывает весьма неопрятен; работает в окружении полнейшего беспорядка; способен переворошить свое рабочее место за несколько минут; проявляет большую активность во время игр; вынужденный сидеть на одном месте, буквально корчится и извивается.

Одно из определений – аудиал (слуховое восприятие), визуал (зрительное восприятие) или кинестетик (тактильное восприятие) – набрало скорее всего большее количество отметок. Этот канал восприятия информации и означает тот способ познания, который наиболее характерен для вашего ребенка.

Ребенок-визуал

Визуалы мгновенно запоминают лица, но часто забывают имена и фамилии. Легко находят дорогу даже туда, где были только раз. Речь детей-визуалов наполнена словами «посмотрите», «вы видели», «красивый», «яркий», «красный», «зеленый»… Думают они образами. В процессе мышления в их голове возникают картинки из прошлого, представления о будущем, образы, проигрываются воображаемые ситуации. У маленьких визуалов бурная и живая фантазия.

Малыши с визуальным восприятием не любят объятия и поцелуи, но зато охотно поговорят с вами на взрослые темы. Выглядят обычно старше своих лет, потому что держатся обособленно и немного высокомерно. Любят поучать старших и цитировать фразы «из телевизора», который обожают. Улавливают по выражению лица ваши настроение и желания, но не всегда дают вам понять это (конечно же, в своих интересах). У визуалов превосходная зрительная память, отлично развита мелкая моторика, но они с трудом понимают словесные инструкции, часто переспрашивают задания. Быстро запоминает цвет, форму, размер. Им легко даются рассказы по картинкам. Их глаза всегда ищут информацию.

Дети-визуалы рано начинают писать печатными буквами и уже до школы умеют достаточно бегло читать. В воспитании визуала необходимо уделять внимание развитию речи (он неразговорчив), коммуникабельности (умению общаться), физической координации. Визуалы-школьники легче запоминают объяснения учителя, если они дублируются на школьной доске или на плакатах-схемах: им проще увидеть и зрительно запомнить слово, чем понять правило, почему надо писать именно так. Наглядные пособия, иллюстрации, использование цветных карандашей: зарисуй, воспроизведи, выдели — все это способствует лучшему усвоению материала.

Разрешайте своему ребенку подчеркивать цветными ручками важные пункты в книге. Визуалам им жизненно необходимо иметь черновик, в котором можно чертить, рисовать.

Ребенок-аудиал

Эти дети помнят в мельчайших подробностях, кто, где, когда, что и какими словами сказал. Они мгновенно «схватывают» имена-отчества, но легко забывают лица. Самое большое удовольствие для них — беседа, они никогда не заинтересуются книгой, если есть с кем поговорить. Все секреты и новости им тут же становятся известны. Нет, они не стремятся специально узнать, о чем вы беседуете, просто слух у них развит намного лучше, чем у других. Малыши-аудиалы имеют большой словарный запас, но могут немного отставать от сверстников в развитии навыков, связанных со зрительным (поиск отличий на картинках) и моторным (умение ловко залезать на горку, быстро и долго бегать) восприятием.

В своей речи аудиалы часто употребляют слова «послушайте», «слышишь», «шумно», «тихо».

Думают такие дети посредством внутренней речи, мысленно проговаривая свои реплики и ответы собеседника, предполагая, какой у него будет голос, какая интонация. Любят радио.
Им нравятся телевизионные передачи, где преобладают «слова», а не «картинки». Они очень внимательны в разговорах. В беседе с аудиалом полезно использовать голосовые возможности: паузы, интонацию, громкость.

В младшей школе аудиалы часто хорошо учатся, их сильная сторона — развитые слуховая память и речь, но нередко бывают трудности с правописанием и рисованием. В средней школе аудиалы, привыкшие эксплуатировать свою память, обычно демонстрируют значительно меньшие успехи. В этот период стоит уделять больше внимания чтению, проговариванию, повторению правил вслух. Аудиалы музыкальны и легко «схватывают» иностранные языки. Им рекомендуется пользоваться в первую очередь аудиоматериалами. При выполнении домашнего задания такие дети могут шевелить губами и говорить сами с собой. Еще одна особенность аудиалов, с которой связаны трудности в школе, — способность рассказывать только с самого начала.

Ребенок-кинестетик

Во время разговора кинестетики совершают множество движений и жестикулируют, стоят близко к собеседнику, а вот в глаза смотрят редко. Такие дети не могут подолгу сидеть у телевизора. Зато обожают возиться, драться и устраивать различные соревнования. Малыш-кинестетик ни за что не будет слушать сказку перед сном, если вы при этом не гладите или не обнимаете его. Он привязан к родителям, особенно к маме, долго не слезает с рук и даже в младшем школьном возрасте любит забираться к родителям на колени.

Его стоит чаще целовать и обнимать. Когда говорите малышу «молодец», не забудьте погладить его по голове или прижать к себе.

В речи кинестетиков присутствует огромное количество качественных прилагательных. Описывая любимую игрушку, ребенок скорее скажет «мягкий пушистый мишка», чем «коричневый мишка». Такие дети часто используют слова «чувствую», «ощущаю», «жарко», «холодно», «больно», «жестко», «мягко». У кинестетиков хорошо развита интуиция. Чтение же вызывает чувство дискомфорта: нечем занять руки, пальцы изнывают от бездействия, ноги жаждут движений. Нередко они начинают раньше писать, чем читать, поэтому чтению их нужно учить через письмо. Часто, когда пробуют писать, водят пальцами по тексту.

Про кинестетиков говорят, что они «смотрят руками». Не беда, что игрушки малышей этого типа недолговечны: разбирая, они познают мир. Им трудно усидеть на месте, занимаясь одним делом. Не могут долго концентрировать внимание на одном объекте. В школе таким детям материал дается значительно легче, если обучение сопровождается практической работой: необходимо потрогать руками, сложить, собрать, сконструировать, понюхать, даже попробовать на вкус то, что затем станет источником знаний. Любят все записывать, если будут только слушать или смотреть, то не воспримут и половины информации. Зато эти дети удивительно грамотны.

Таким образом:

Разумеется любой человек, в том числе и ребёнок, использует разные каналы восприятия. Он может быть по своей природе визуалом, но это вовсе не означает, что другие каналы восприятия у него не работают. Их можно и нужно развивать.

И помните! Ребенок поймет и прислушается к словам родителя, воспитателя, учителя намного быстрее, если сообщать информацию, строить предложения на “его языке”.

Чем больше каналов открыто для восприятия, тем успешнее идёт процесс обучения.

С уважением, Ольга Наумова

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

Как изучать иностранный язык вашему ребенку!

Даже если вы никогда не задумывались над тем, что изучение иностранного языка – это огромное количество факторов, влияющих на тот или иной процесс, а просто приводите своего ребенка в школу на занятия английским или немецким языками, чтобы дать ему только необходимые знания, вы все равно хоть раз, но задумывались над тем, кто же он у вас:

— визуал,

— аудиал или

— кинестетик.

Все мы делимся на эти условные категории посредствам особенностей восприятия и переработки информации, что является основополагающим, вне зависимости от того, посещает ли ваш ребенок курсы иностранного языка дистанционно или очно. Ведь от того, как мы воспринимаем действительность, а в нашем случае, обучение, зависит очень многое.

Кто такие аудиалы?

Это люди, которые воспринимают информацию «на слух». Их конек – отличная память. А при общении им не обязательно видеть собеседника, достаточно лишь хорошо его слышать.

Кто такие визуалы?

Исходя из названия, логично предположить, что это те, кто воспринимает информацию глазами. Глаза собеседника-учителя имеют первостепенное значение в процессе обучения.

Кто такие кинестетики?

Кинестетики – это те, кто воспринимает информацию через ощущения и с помощью движения: люди, которые не только чувствуют мир вокруг себя, не скрывая своих эмоций, но и принимают решения, опираясь на эти самые чувства.

Кстати, на сегодняшний день выделяют еще и ЧЕТВЕРТЫЙ тип – дигиталов – людей, которые понимают символьную систему, НО это преимущественно математики, инженеры, химики и т.п.

Как же лучше изучать иностранный язык если ваш ребенок….

ВИЗУАЛ

Стопроцентное подтверждение пословицы о том, что лучше один раз увидеть…

Вне зависимости от того, что визуалы в процессе изучения иностранного языка делятся на тех, кому нравится чтение, работа с текстами и тех, кому удобнее изучать язык при помощи картинок и рисунков, огромное значение имеют визуальные презентации, а основные правила и догмы запоминаются при помощи диаграмм и картинок. Процесс запоминания новых слов происходит быстрее через ассоциации и воображение, а новый материал запоминается быстрее, если ребенок его прочитывает сам. Как говорится, если не будет зрительной восприятия, то информация пройдет мимо.

Советы родителям:

Основное внимание уделите чтению.
Знакомьте ребенка с видеоматериалом на иностранном языке.
Приобретайте иллюстрированные учебники.
Просите ребенка фиксировать на бумаге всю новую информацию.

АУДИАЛ

Иностранный язык многократно лучше воспринимается на слух в потоке речи: говорение, слушание, обсуждения, дискуссии. Песни и интервью на иностранном языке являются наиболее эффективным инструментом, при котором, однако, ребенок идеально копирует и имитирует звучание слов, но не запоминает их правописание. Новый материал и правила лучше запоминаются, когда проговариваются, а новая лексика и обороты лучше усваиваются после прослушивания или обсуждения.

Совет родителям:

Предлагайте ребенку больше аудиоматериалов: аудиокниги, радио, песни и т.п.
Просите его рассказывать вам о новом материале с примерами и исключениями.
Давайте слушать речь носителей языка, потому что аудиалы хорошо изучают акцент.
По возможности, общайтесь со своим ребенком на иностранном языке.

КИНЕСТЕТИК

Ощущения и деятельность, деятельность и ощущения. Активное использование мимики и жестов во время изучения иностранного языка. В процессе запоминания чего-то нового ребенку лучше выделять хайлайтерами важную информацию, рисовать, двигаться и даже делать пометки на полях. Активное использование раздаточного материала внесет свою весомую лепту, а ролевые постановки и розыгрыш диалогов по ролям станут едва ли не основным способом запоминания новой лексики и грамматических оборотов. А словари и книги никогда не смогут быть заменены их электронными аналогами.

Совет родителям:

Поощряйте активность во время запоминания нового материала: хождение по комнате и даже размахивание руками.
Предлагайте ребенку переводить на иностранный язык всю свою деятельность (от завтрака до езды на велосипеде). По возможности, изучая названия новых предметов, давайте их ребенку в руки.
Смотрите фильмы и мультфильмы в оригинале.

И помните, что наш мозг просто обожает получать информацию всеми возможными способами.

Совмещайте различные формы и форматы, и это обязательно позволит вашему ребенку хорошо и эффективно изучать иностранный язык.

Автор — преподаватель школы Май Бэби Алеся Берестень

16 Характеристики кинестетических и тактильных учащихся

Дом / Ресурсы / 16 характеристик кинестетических и тактильных учеников

10 июля 2019 г., 0 комментариев

Идеи, советы и методы в помощь кинестетикам в школе и дома

Взрослые могут позволить себе роскошь понимать и приспосабливаться к тому, как они воспринимают новую информацию и что помогает им запоминать.У детей нет такого преимущества. Мы относимся ко всем учащимся одинаково, независимо от того, как они воспринимают и обрабатывают новую информацию. Мы помещаем их в красочные комнаты, наполненные визуальными стимулами, вместе с их друзьями. Мы просим их замолчать, перестать двигаться и сконцентрироваться. Обращать внимание. Слушать.
Если учесть стиль обучения ребенка, кинестетических учащихся (которым для обучения требуется движение) или тактильных учащихся (которым требуется практическое обучение), традиционная классная среда может стать самым большим препятствием для обучения.Очень часто детей, которые не могут добиться успеха в этих классах, называют СДВ или СДВГ. Может ли это быть с вашим ребенком?
Реальность такова, что дети, как и их взрослые сверстники, не все одинаковы в том, как они учатся. Чем больше мы понимаем сильные стороны наших учеников в обучении, тем скорее мы сможем удовлетворить эти потребности и тем больше наши ученики будут расти. Вот несколько советов, которые помогут.
Кинестетические и тактильные обучающиеся имеют похожие стили обучения
1.Кинестетикам необходимо двигаться.
Они шевелятся, стучат, качают ногами, подпрыгивают и часто просто не могут сидеть на месте. Они учатся через свое тело и осязание.
2. У кинестетиков отличная «физическая» память.
Они быстро и постоянно учатся тому, что делают в процессе обучения.
3. Кинестетические ученики часто одарены физической активностью , например бегом, плаванием, танцами и другими видами спорта.

4. Кинестетики, как правило, очень скоординированы и прекрасно чувствуют свое тело в пространстве и время своего тела.
У них отличная зрительно-моторная координация и быстрая реакция.

5. Тактильные ученики обучаются посредством мелкой моторики, а не движения всего тела.
Они более умеренны, чем кинестетики, которым требуется движение всего тела.

6.Тактильные ученики учатся в первую очередь через осязание.
Попробуйте это бесплатное задание вместе с ребенком, чтобы попрактиковаться в составлении сложных слов с помощью вырезанных слов SnapWords из набора 301 Kit.

7. Тактильные ученики лучше всего учатся на практике.
Включение связанных движений в обучение — один из способов укрепить тактильные способности учащихся. Изучите наши обучающие карточки по алфавиту , чтобы увидеть, как жесты руки могут воспроизводиться при изучении букв.
8. Тактильные учащиеся лучше всего выражают свои знания в проектах.
Они лучше учатся при создании мини-книг, игр, скетчей, моделей, строительных блоков, художественных материалов и математических манипуляторов .
Насколько кинестетик у вашего ребенка?
Узнайте с помощью нашего кинестетического контрольного списка !
Что вы можете сделать, чтобы помочь кинестетическим и тактильным ученикам развиваться?
9.Кинестетическим и тактильным ученикам сложно усидеть на месте.
В школе: Пусть идут! Если вы скажете им, что они могут вставать, махать ногами или даже ходить по полу, пока они не мешают другим ученикам, их успеваемость улучшится. Объедините движение и обучение, играя в Pop-Up.
Дома : Практикуйте движения дома. Некоторые дети лучше усваивают новый материал, если они могут ходить по полу во время чтения.Возможно, им придется покачивать ногами во время чтения с вами. Попробуйте это классики , чтобы включить движение!
10. Кинестетические и тактильные ученики быстро теряют интерес.
В школе: Используйте новизну и измените место проведения урока, чтобы помочь разделить длительные периоды времени, когда ученики сидят за своими партами. Подумайте о том, чтобы сменить место, разрешить детям сидеть на полу, поощряя их синтезировать полученные знания, делая наброски того, что они узнали.Делайте моменты интенсивного обучения короткими.
Дома : Если ваш ребенок работает над домашним заданием, разбивайте домашнее задание на короткие промежутки времени с перерывом между ними. Например, выполните домашнее задание по математике, а затем сделайте перерыв, чтобы побегать по двору, сделать сальто на полу или заняться физическими упражнениями по выбору ребенка. Затем сделайте еще домашнее задание.
11. Кинестетические и тактильные учащиеся испытывают трудности с изучением шагов и процедур.
В школе: Учите учащихся визуализировать то, что они изучают. Если вы учите их шагам решения проблемы, пусть они погрузятся в свое воображение, чтобы «увидеть» себя, выполняющими эти шаги. СОВЕТ : Эти типы учащихся также обладают визуальным обучением. Они должны четко понимать результат, прежде чем разбираться в шагах. Будьте снисходительны, если ребенок придумывает разные шаги, которые ему больше подходят. В конце концов, желаемый результат — это то, что важно, и кинестетические / тактильные ученики преуспевают, когда они четко понимают, чего от них ждут.
Дома : Поделитесь с ребенком целью или желаемым конечным «продуктом».Затем поделитесь предложенными шагами и предложите ребенку представить, как они выполняются. Спросите ребенка, верят ли они, что эти шаги приведут к желаемому результату. Слушайте и при необходимости корректируйте, если результат будет таким же. Попробуйте это упражнение , , чтобы побудить вашего ребенка практиковать шаги и процедуры.
12. Кинестетические и тактильные ученики легко отвлекаются на свое окружение. Их внимание следует за руками.
В школе: Научите их рисовать наброски или схемы того, что они слышат на уроке.Научите их указывать на каждую проблему. Поощряйте ребенка найти такое место, где его ничто не отвлекает. Поощряйте их использовать карточки с информацией, которую они изучают. СОВЕТ: используйте карточки с сильными визуальными подсказками. Помните, что кинестетические и тактильные дети также обучаются визуально.
Дома : Создайте уютную, уединенную среду, в которой ваш ребенок будет использовать его во время учебы. Стратегия, которая работает очень хорошо, — это создание «места для учебы», которое использует экран, чтобы ограничить то, что ребенок может видеть в комнате. СОВЕТ: сделайте ширму из большой картонной коробки с вырезанной одной стороной и дном.
13. Кинестетические и тактильные обучающиеся могут быть подавлены.
В школе: Научите их использовать техники глубокого дыхания и расслабления, чтобы помочь сосредоточиться. Разбейте их задачи на управляемые сегменты.
Дома : Сделайте перерыв в учебе или другой деятельности. Вместе определите количество времени для отдыха и релаксации и позвольте ребенку установить таймер.Помогите им научиться распределять домашнее задание по отдельным задачам, расставлять их по приоритету и сосредотачиваться только на одной за раз.
14. Кинестетические и тактильные обучающиеся, как правило, не обучаются на слух. Информация, которую они узнают посредством движений тела, будет храниться в их мозгу, помогая им сосредоточиться и запоминать то, что они узнали.
В школе: Включите в урок движения и наглядные пособия. Например, при обучении такому слову «помощь» также покажите движения тела, которые будут имитировать форму и значение слова.СОВЕТ : Визуальные элементы являются мощным помощником для этих типов учащихся, потому что все, что встроено в наглядное пособие, может быть захвачено и сохранено в памяти менее чем за секунду.
Дома : Память вашего ребенка не связана с тем, сколько раз вы говорили ему что-то делать, несмотря на то, как сильно мы могли бы желать, чтобы это было правдой. Они учатся на практике. Помогите им хранить слова или факты, создавая забавные, повторяющиеся движения или визуальные сигналы, такие как доски со списками и изображениями.
15.Кинестетическим и тактильным ученикам нужны манипуляторы.
В школе: Им будет легче фокусироваться с объектами, которыми нужно манипулировать, а не с бумагой и карандашом. Проявите творческий подход с помощью средств обучения. Например, используйте карточки со словами для построения предложений. Когда они решают математические задачи, поощряйте их рисовать задачу или строить задачу, используя манипуляторы.
Дома : Используйте строительные блоки, чтобы помочь им визуализировать математические задачи. Комбинируйте контрольные слова с предметами в доме, чтобы составлять предложения.
16. Кинестетическое и тактильное внимание учеников имеет тенденцию блуждать.
В школе: Удерживайте их внимание, комбинируя на уроках визуальные эффекты и связанные с ними движения. Поменяйте местами, где вы преподаете и как доставляете контент. СОВЕТ: Попробуйте использовать изображения и движения тела. Вы можете быть удивлены, насколько это меняет фокус и результаты обучения кинестетических и тактильных студентов.
Дома : Домашнее задание может быть затруднено в шумном или тихом доме.Попробуйте переключиться на то, где делается домашнее задание. Расскажите своему ребенку, что он обладает мощным даром к обучению и что визуальные эффекты делают обучение мгновенным, а движения тела — это инструмент для запоминания. Ребенок может быть лучшим помощником для себя, если он поймет, что его «проблемы» не являются свидетельством инвалидности, а скорее свидетельством уникального дара.

Оставьте комментарий. Каковы сильные стороны вашего ребенка в обучении?

Делиться:
Пожалуйста, включите JavaScript, чтобы просматривать комментарии от Disqus.
стилей обучения: кинестетические характеристики учащихся
15 ноября 2018 г.
Характеристики кинестетического ученика
Кинестетическое обучение — это особый стиль обучения. У всех нас есть предпочтительные стили обучения, которые помогают нам взаимодействовать с контентом и сохранять информацию. Три основных стиля обучения — это слуховое, визуальное и кинестетическое обучение. Прочтите наш блог о характеристиках визуального обучения здесь.
Кинестетическое обучение происходит, когда у нас есть практический опыт. Пример кинестетического обучения — когда ребенок учится использовать качели или ездить на велосипеде. Они могут читать инструкции или слушать инструкции, но глубокое обучение происходит в процессе выполнения.
Характеристики кинестетического ученика заключаются в том, что ему нужна мультисенсорная обучающая среда для глубокого обучения, когда они учатся через «действие». Кинестетический ученик — это тот, кто должен активно участвовать в обучении.Это «тактильные» ученики, которые используют движения, тестирование, метод проб и ошибок, а также нетрадиционную среду обучения для сохранения и запоминания информации.
Какие общие черты у учеников кинестетики?
Узнайте больше, обучаясь на практике
Заскучать в традиционном классе
Учиться через движение
Занимайтесь спортом и физической активностью
При обучении является активным участником, а не пассивным наблюдателем
Имеет возможность посещать экскурсии или проводить вне учебной аудитории —
Любит строить и работать своими руками
Любит тестировать, экспериментировать и творить
Беспокойство, когда они ведут малоподвижный образ жизни
Они разговорчивые и выразительные по своей природе.
Они любят пробовать новое и полагаются на то, что могут испытать или выполнить
Как лучше всего научить ученика кинестетики?
При обучении важно понимать наиболее эффективные способы, которыми ваши ученики сохраняют информацию, и понимать концепции, которым вы их преподаете.
Когда вы сможете определить тех, кому нужен традиционный подход, с раздаточными материалами, уроками в стиле лекций и устными резюме, вы сможете удовлетворить слушателей.
Студенты, которым нужны интеллектуальные карты, заметки с цветовой кодировкой и наглядные пособия, оценят информацию, изложенную таким образом. Они наглядные ученики.
Убедитесь, что у вас есть «практический» опыт, уроки, которые имеют практический аспект и включают движение для учащихся кинестетики.
Уголок для чтения
The Reading Corner — это пространство для размышлений Engage, полное учебных идей и советов!
Этот контент вдохновлен и вдохновлен тысячами учителей, которым мы помогли найти их идеальную преподавательскую работу в одной из наших фантастических школ-партнеров.Чтобы присоединиться к ним, свяжитесь с нами или просмотрите наши вакансии.
Хотите преподавать в Лондоне или в другом месте Великобритании? Свяжитесь с нами для получения дополнительной информации.
Хотите работать учителем в Лондоне или другом городе Великобритании? Свяжитесь с нами сегодня для дружеского общения, и позвольте нам помочь вам.
Прикоснись к своей мечте!
Позвольте нам помочь вам получить роль учителя вашей мечты
РЕГИСТР
Кинестетический стиль обучения —
Определение : Кинестетико-тактильный стиль обучения требует, чтобы вы манипулировали или касались материала для обучения.Кинестетико-тактильные техники используются в сочетании с методами визуального и / или слухового исследования, обеспечивая мультисенсорное обучение.
Кинестетико-тактильный стиль
Как делать своими руками
Когда делаешь учебу, помни лучше
Создание чего-то для предмета поможет вам лучше понять
Предпочитаю делать диаграммы или плакаты для групповых проектов, а не собирать информацию
Лучше запоминайте написание слов, если напишите их несколько раз
Стратегии исследования
Используйте все возможные стратегии манипулятивного обучения, например:
Запись
Создание визуальных элементов (концептуальные карты, временные рамки, диаграммы, графики
Марка модели
Используйте пальцы (например,грамм. для отсчета проверяемых вами позиций)
Подготовка / использование учетных карточек
Используйте движения своего тела, чтобы привлечь внимание к учебе, например:
Жевательная резинка
Темп
Постучите ногой или карандашом
Этюд в кресле-качалке
Ищите участие в мероприятиях с другими учащимися, чтобы улучшить свое обучение
Осторожно
Если вы двигаете своим телом во время изучения и анализа, вы обнаружите, что вам также нужно двигать своим телом во время теста, чтобы помочь вспомнить.Помните об этом при выборе типа движения.
Смешивающий фактор
Расстройство дефицита внимания
Что делать, если вы неорганизованы, отвлекаетесь и у вас мало внимания? Вы также замечаете, что плохо планируете и легко «скучаете». Возможно, вы не столько кинестетик, сколько человек, которому для концентрации нужно движение. Подумайте, есть ли у вас СДВ или СДВГ. В таком случае вы можете сделать еще кое-что, чтобы улучшить свое внимание. Запишитесь на прием, чтобы обсудить это со Службой поддержки и доступности для учебных заведений
.
По материалам: Laskey, Marcia L.и Паула В. Гибсон, Стратегии обучения в колледже. Аллин и Бэкон, Бостон, 1997.
Кинестетические дети и правильное образование
Узнайте о кинестетическом стиле обучения и о том, как государственные школы могут поддержать учебные модели и потребности вашего ребенка.
Благодаря исследованиям в области образования современные учителя знают о стилях обучения гораздо больше, чем их предшественники. Впоследствии государственные школы начинают создавать программы, учитывающие разные стили обучения, при этом на первый план выходит кинестетическое обучение.
Кинестетика, производная от кинестезии, относится к чувству движения. В результате кинестетический ученик — это, по сути, ученик, который наиболее эффективно учится с помощью движений или действий, ориентированных на движение. По мнению экспертов, кинестетические ученики обычно определяются как люди, демонстрирующие превосходные качества в области спорта, танцев, выполнения задач, физической активности и моторики.
Из-за своего уникального стиля обучения, основанного на деятельности, многие изучающие кинестетику часто изо всех сил пытаются оставаться неподвижными в тихой и неподвижной классной комнате.В результате руководители государственных школ стремятся внедрить новые и новаторские планы уроков по кинестетике.
Этот TEDTalk описывает кинестетическое обучение.

Признаки и уникальные потребности кинестетиков

По мнению экспертов, каждый ребенок склонен демонстрировать определенную форму «стиля обучения». Например, некоторые учащиеся обучаются на слух, при этом дети этого типа лучше всего учатся с помощью устных инструкций и словесных команд.Другие учащиеся — визуальные ученики, которые извлекают наибольшую пользу из изображений, диаграмм или других форм визуальных структур.
Кинестетический стиль, однако, является наиболее распространенным типом стиля обучения среди детей младшего возраста. По мере того как кинестетические ученики демонстрируют склонность к деятельности, основанной на движениях, многие дети, попадающие в кинестетическую категорию, изо всех сил пытаются придерживаться рутинных и свободных от движений норм типичного класса. Как поясняет DIR Journal Guides, «Люди с кинестетическим интеллектом ведут себя иначе, чем те, кто полностью следует нормам, установленным обществом… У них много физической энергии, и они любят физические движения… Они не могут оставаться на одном месте надолго, и их часто описывают как «находящихся в движении».
Помимо этих факторов, учащиеся кинестетики также имеют тенденцию получать удовольствие от занятий на свежем воздухе, демонстрируют желание решать проблемы без инструкций, а также может проявлять обычные привычки извиваться, ерзать или беспокоиться.
Кинестетические дети и взрослые склонны описывать, что их разум работает более эффективно, когда они заняты физической активностью.Кроме того, популярные писатели, художники, музыканты и другие схоластические образцы для подражания часто прославляются за высокий уровень кинестетического интеллекта, поскольку кинестетическое обучение позволяет человеку исследовать свои собственные вопросы и ответы без определенного заранее запланированного формата.
Поскольку так много детей естественным образом учатся в процессе «делания», а не «слушания», архаичные методы лекционных уроков постепенно остаются позади. Чтобы приспособиться к популярным стилям кинестетического обучения молодых учащихся, государственные школы предлагают новые программы и возможности.
Кинестетические программы для учащихся государственных школ
По данным Центра кинестетического образования (CKE), учащиеся, демонстрирующие явные признаки кинестетических потребностей, часто получают пользу от динамической учебной деятельности. Динамические учебные мероприятия — это увлекательные планы, которые позволяют учащимся сосредоточить свою энергию, оптимизировать учебу и способности к обучению, а также использовать искусство и движения для создания стратегий и решения проблем.
В то время как многие взрослые имеют тенденцию упрекать детей в их поведении, ориентированном на движения и суетливых действиях, эксперты хотят научить взрослых новому пониманию активных и энергичных детей; вместо того, чтобы наказывать детей, которые изо всех сил пытаются сидеть на месте и хранить молчание, сторонники кинестетических методов обучения хотят предоставить учащимся инструменты и возможности для развития их мышления и развития.
Используя уникальные, увлекательные, выразительные и исследовательские занятия в классе, кинестетические ученики могут использовать свои собственные руки и способности, чтобы лучше понимать все более сложные идеи. Фактически, как утверждает CKE, учителя, которые отказываются создавать упражнения, допускающие движение, создают несбалансированный стиль обучения: «Ожидать (ученики-кинестетики) долго сидеть тихо и слушать что-то, не испытывая этого физически, нереально».
В этом видео показано обучение в кинестетическом классе.

Как могут быть вовлечены родители детей с кинестетикой
Хотя каждая местная государственная школа имеет свои собственные программы для удовлетворения потребностей учащихся кинестетиков, родители должны встретиться с учителем своего ребенка, чтобы выяснить это. какие планы могут быть реализованы в его или ее классе. Перед встречей с учителем ребенка родители могут узнать больше о конкретных кинестетических обучающих мероприятиях, рекомендованных экспертами в области образования.Например, в своей книге «Разум в движении: кинестетический подход к обучению элементарной учебной программе» автор и педагог Сьюзен Грисс описывает особые методы для расширения возможностей кинестетического обучения. Согласно примерам Грисса, родители могут быть готовы задать учителю своего ребенка вопросы, связанные с кинестетикой, такие как:
Как вы включаете движение и движение в распорядок дня класса?
Какие предметы или действия часто бывают неподвижными?
Как вы помогаете студентам с кинестетикой оставаться в сидячем положении во время не кинестетической деятельности?
Какие цели вы ставите в своих планах кинестетических уроков?
Как вы поощряете кинестетических учеников?
Активно запрашивая информацию у учителя ребенка, родители могут лучше понять методы, используемые для школьного обучения своего ребенка.В результате, если кинестетический ребенок испытывает трудности, родители могут более активно оценивать потребности своего ребенка в развитии. Встречаясь с учителем ребенка в начале учебного года, родители, учителя и дети могут получить более полное представление об оптимальных стратегиях и планах.
Вопросы? Свяжитесь с нами в Facebook @publicschoolreview.
Кинестетический стиль обучения: особенности и стратегии обучения
У тебя много энергии? Вы нервничаете на длинных лекциях? Вы когда-нибудь замечали, что вам легче учиться, если кто-то задает вам вопросы, когда вы стреляете в обруч или гуляете? Если это так, вы можете быть кинестетиком.
Кинестетическое обучение — один из трех различных стилей обучения, популяризированных Нилом Д. Флемингом в его модели обучения ВАК. По сути, кинестетические обучающиеся лучше всего обрабатывают информацию, когда они физически задействованы в процессе обучения.
Часто тем, кто придерживается кинестетического стиля обучения, трудно учиться в рамках традиционного обучения, основанного на лекциях, потому что тело не делает связи, что они что-то делают, когда они слушают без движения.Их мозг задействован, а тело — нет, что затрудняет обработку информации. Большую часть времени им нужно вставать и двигаться, чтобы что-то запомнить.
Сильные стороны кинестетиков
У кинестетиков есть много сильных сторон, которые помогут им добиться успеха в классе:
Отличная координация рук и глаз
Быстрые реакции
Отличная моторная память (можно что-то продублировать, сделав это один раз)
Отличные экспериментаторы
Хорошие спортсмены
Хорошие результаты в искусстве и драме
Высокий уровень энергии
Стратегии кинестетического обучения
Если вы кинестетик, попробуйте эти методы, чтобы улучшить понимание, удержание и концентрацию во время учебы:
Встаньте вместо того, чтобы сидеть. Вы уже знаете, что длительное сидение вредно для вашего здоровья. Но знаете ли вы, что, как кинестетик, вставание улучшит ваше понимание и запоминание? Когда вы встаете, ваше тело более вовлечено в процесс обучения. Купив книжную стойку или стоячий стол, вы сможете дольше концентрироваться и запоминать больше из прочитанного.
Совместите учебную сессию с упражнениями. Вместо того, чтобы плюхаться на диван со своими записями, вставайте и делайте берпи или прыжки между главами.Попросите друга или членов семьи расспросить вас о вашем учебном пособии, пока вы стреляете в обручи или прыгаете через скакалку. Комбинирование занятий сохраняет энергию и закрепляет в мозгу изучаемые идеи. Кроме того, вам, как кинестетику, нужен физический выход для лишней энергии, даже когда вам нужно учиться.
Используйте небольшие движения. Не всегда можно вставать и делать высокие колени во время учебной сессии, но вы все равно можете использовать стратегии кинестетического исследования, чтобы поддерживать себя.Бросайте теннисный мяч об пол и ловите его каждый раз, когда отвечаете на вопрос. Во время чтения наматывайте резинку на запястье или карандаш. Даже если движения небольшие, они помогут вам оставаться сосредоточенным и внимательным.
Используйте ручку. Используйте карандаш. Используйте маркер. Подчеркивайте важную лексику или понятия во время чтения. Выделите и закажите цветом отрывки, которые соединяются друг с другом. С помощью карандаша нарисуйте в своих книгах блок-схемы, которые помогут разбить отрывок на мелкие кусочки.Добавляйте стикеры, отражающие основные идеи и ваши собственные выводы. Использование эффективных стратегий чтения в сочетании с движением облегчает обучение кинестетикам.
Попробуйте напряжение и расслабление. Когда вы находитесь в учебной ситуации, которая действительно ограничивает вашу способность двигаться, используйте эту технику напряжения и расслабления, чтобы оставаться сосредоточенным. С интервалом от пяти до десяти секунд напрягайте ту или иную мышцу. Затем расслабьтесь, когда пройдут секунды. Этот метод помогает снять нежелательное напряжение, с которым учащиеся кинестетики часто сталкиваются в свободное время.
Проявите творческий подход. Если тема стала для вас сложной, подойдите к ней под другим углом. Используйте материалы, которыми вы можете манипулировать, например блоки или фигурки, чтобы визуализировать сцену битвы или исследовать математические концепции. Нарисуйте картинки на тему, которую вы изучаете, или создайте видео или раскадровку, объясняя идеи кому-то новому. У вас отличная моторная память; вы, вероятно, лучше запомните то, что вы построили , чем то, что читали.
Советы учителям по кинестетическому обучению
Кинестетическим ученикам необходимо двигать своим телом, чтобы учиться.Этих учеников часто называют «суетливыми», и некоторые учителя могут интерпретировать их поведение как рассеянное или скучающее. Однако кинестетические движения ученика не подразумевают недостатка внимания — фактически, это означает, что они пытаются обрабатывать информацию наиболее эффективным способом. Попробуйте эти стратегии для охвата кинестетиков в вашем классе:
Разрешите учащимся, изучающим кинестетику, стоять, раскачивать ногами или рисовать во время лекций. Вы получите больше от них в классе, если они смогут немного передвигаться.
Предложите различные методы обучения — лекции, парные чтения, групповая работа, эксперименты, проекты, игры и т. Д.
Попросите своих кинестетиков выполнить соответствующие задания во время лекции, например заполнить рабочий лист или делать заметки.
Разрешите учащимся, изучающим кинестетику, выполнять двигательные задачи до и после лекции, например раздавать викторины, писать на доске или даже переставлять парты.
Если вы чувствуете, что кинестетические ученики ускользают от вас в классе, приостановите лекцию и попросите весь класс сделать что-нибудь энергичное: маршировать, потягиваться или переключаться между партами.
Делайте лекции короткими и приятными! Запланируйте несколько различных мероприятий в течение каждого урока, чтобы помнить обо всех стилях обучения ваших учеников.
Телесно-кинестетический стиль обучения и характеристики
Телесно-кинестетический стиль обучения — один из восьми типов стилей обучения, определенных в теории множественного интеллекта Говарда Гарднера. Телесно-кинестетический стиль обучения или интеллект относится к способности человека обрабатывать информацию физически посредством движений рук и тела, контроля и выражения.Он также известен как стиль физического обучения или тактильно-кинестетический стиль обучения.
Характеристики
Ученики, изучающие телесную кинестетику, предпочитают телесную информацию другим формам. Движение помогает их памяти, и они запоминают движения других, а также свои собственные. Они могут искать прикосновения к объектам и манипулирования ими, когда узнают о них. Обучающимся телесной кинестетике нравится создавать работу руками, они могут иметь много энергии и нуждаться в движении, и могут быть талантливыми спортсменами.
Люди с кинестетическим обучением любят школьные занятия, такие как рисование, моделирование, лепка, рисование, покупки, легкая атлетика, танцы и практические науки.
Как они учатся лучше всего
Люди с телесно-кинестетическим стилем обучения лучше всего учатся, когда им разрешено использовать свои тактильные ощущения, мелкую и крупную моторику как часть процесса обучения. Они часто предпочитают прямое изучение материала, который они изучают, а не рабочие листы или чтение книги.Учащиеся с телесно-кинестетическим стилем обучения дольше понимают и запоминают материал, когда используют его активно.
Запись также может помочь им сохранить и обработать информацию, о которой они пишут. Написание ответа на вопрос до того, как произнести его вслух, может быть для них полезным. Также им больше интересно взаимодействие с компьютером или клавиатурой, чем чтение. Им могут быть полезны проекты, в которых учащийся участвует в создании дисплеев и реквизита, объясняющих предмет, таких как теневые блоки, модели, анимации или видео. Они могут захотеть создать игру для просмотра информации.
Им понравится разбирать вещи и конструировать. Им будет интереснее разыгрывание предметов, ролевые игры, демонстрации, эксперименты и лабораторные работы. Студенты могут насладиться экскурсиями и охотой за мусорщиками. Им часто нравятся физические игры, упражнения, танцы, драма и спорт.
Кинестетики обучаются хуже, когда задачи сосредоточены только на чтении или прослушивании лекции, не имея возможности манипулировать предметом или двигаться.В таких случаях учитель может предложить пример, связанный со спортом, чтобы учащийся мог хотя бы связать материал с физическими действиями.
Выбор карьеры
Студент, изучающий телесно-кинестетический стиль обучения, может быть привлечен к карьере, предполагающей физическое взаимодействие. В медицинских профессиях они могут включать хирургию, медсестру, физиотерапию, трудотерапию, техник неотложной медицинской помощи и реабилитационную терапию. В искусстве это может быть актер, танцор, художник (живопись, скульптура), ремесленник или дизайнер.
Профессии в области физического воспитания и спорта включают спортивного тренера, личного тренера, инструктора по аэробике, учителя физкультуры и профессионального спортсмена. Сфера деятельности включает столярные, деревообрабатывающие, слесарные и заводские работы с движущимися системами. Другие профессии включают почтового перевозчика, пожарного, полицейского, лесничего или военного.
Руководство по кинестетическому обучению: определение, преимущества и карьера
Многие стили обучения определяют, как человек понимает информацию, интерпретирует инструкции и остается продуктивным на рабочем месте.Кинестетическое обучение — это распространенный тип стиля обучения, при котором люди предпочитают интерактивные методы обучения, чтобы эффективно понимать свои роли и обязанности. Вы можете определить, являетесь ли вы учеником кинестетика или можете использовать этот стиль обучения для повышения производительности на рабочем месте.
В этой статье мы исследуем, что такое кинестетическое обучение, какую пользу оно приносит профессионалам, как оно выглядит на рабочем месте и на рабочих местах, которые хорошо подходят для кинестетических обучающихся.
Что такое кинестетическое обучение?
Кинестетическое обучение — это обработка информации посредством прикосновения и движения.Обучение на рабочем месте, построение симуляторов и выполнение экспериментов — все это формы кинестетического обучения, также называемого тактильным обучением или физическим обучением.
Кинестетики более эффективно сохраняют информацию, когда они могут двигать своим телом и взаимодействовать с окружающей средой. Они предпочитают быть активными участниками, а не пассивными наблюдателями, и обычно решают проблемы методом проб и ошибок, а не принимают предоставленную им информацию. Они также часто ценят практическую информацию над теоретическими концепциями.
Преимущества кинестетического обучения
Хотя некоторые люди могут в первую очередь быть кинестетическими учениками, у большинства людей есть вторичный или высший стиль обучения. Другие типы учащихся, такие как ученики, обучающиеся наглядно, — люди, которые лучше всего учатся, наблюдая за вещами, — также могут извлечь пользу из кинестетических обучающих мероприятий. Обучение с использованием кинестетического стиля дает несколько преимуществ, в том числе:
Повышенное удержание информации
Движение и физическое взаимодействие могут помочь людям лучше запоминать информацию.Кинестетические ученики мгновенно видят доказательства того, что они изучают, когда применяют методы.
Улучшение мышечной памяти
Кинестетическое обучение часто включает в себя физическое повторение задач, которое укрепляет мышечную память и еще больше способствует удержанию в памяти.
Более активное участие
Движение может увеличить энергию, что может помочь участникам сосредоточиться на кинестетической тренировке. Люди также больше взаимодействуют с инструкциями и информацией, когда их подкрепляют экспериментами и применением.
Улучшение критического мышления и навыков решения проблем
Кинестетическое обучение улучшает аналитические навыки посредством экспериментов методом проб и ошибок. В отличие от слуховых и визуальных методов обучения, которые просто представляют информацию, кинестетические методы обучения побуждают людей открывать информацию самостоятельно.
Уточненная оценка рисков
Этот тип обучения часто способствует логическому принятию рисков, поскольку люди самостоятельно изучают концепции и применяют новые инструменты.Риск может способствовать инновациям и росту как отдельных лиц, так и организаций.
Повышение самостоятельности и уверенности в себе
Кинестетическое обучение часто происходит в индивидуальном темпе, что позволяет учащимся открывать и применять новые концепции до тех пор, пока им необходимо их полностью понять. Этот процесс может способствовать индивидуальному росту и уверенности, побуждая учащихся сравнивать свои успехи с течением времени, а не с результатами других.
Укрепление рабочих отношений
Кинестетическое обучение также может способствовать командной работе и побуждать людей работать вместе для достижения своих образовательных целей.Когда люди работают вместе над такими видами деятельности, как групповые ролевые игры, их связи и доверие друг к другу развиваются.
Как продвигать кинестетическое обучение на рабочем месте
Если вы изучаете кинестетик или хотите попробовать этот тип обучения, чтобы улучшить свою производительность на рабочем месте, попробуйте следующие шаги:
1. Попросите активную офисную мебель
Подумайте о том, чтобы использовать стол для беговой дорожки или сесть на мяч для упражнений за стандартным столом, чтобы увеличить свою физическую активность во время работы, что может улучшить ваше удержание и концентрацию. Вы также можете попробовать стоячий стол, который можно поднять или опустить до уровня сидя или стоя, чтобы вы могли растянуть ноги и спину.
2. Установите рабочий таймер
Кинестетики часто работают лучше всего в короткие промежутки времени, поэтому подумайте о том, чтобы держать таймер или часы на своем столе. Делайте короткие перерывы каждые 30 минут, чтобы перемещаться по рабочему месту, чтобы повысить свою физическую активность и производительность.
3. Прогулка во время работы
Прогулка по офису во время телефонных звонков, чтения документов или других рабочих действий, которые не требуют от вас сидения за столом.Эта дополнительная физическая активность может еще больше повысить вашу продуктивность и концентрацию, не отвлекаясь от выполнения задач.
4. Делайте заметки
Пока вы можете сидеть на собраниях, написание заметок поможет вам оставаться мысленно вовлеченным. Двигая руками и физически записывая свои мысли на бумаге, вы используете физическую активность, чтобы лучше обрабатывать информацию. Ведение заметок также может предоставить вам в будущем ссылку на то, что обсуждалось, если вам понадобится вспомнить информацию.
5.Используйте визуализации
Превратите полученную информацию в графики, диаграммы и карточки. Планируя или пытаясь решить проблему, рассмотрите возможность использования доски или другого инструмента презентации для создания других уникальных визуализаций для организации информации.
6. Работа с разными стилями обучения
При создании команды старайтесь сотрудничать с людьми, у которых разные стили обучения. Такое разнообразие сильных сторон может дополнять друг друга и вести к улучшению критического мышления, более творческим решениям и укреплению профессиональных отношений.
7. Используйте возможности обучения с погружением
Станьте волонтером для демонстраций, моделирования и другой активной работы. Используйте возможности, чтобы выйти из офиса, например, полевые работы, встречи за пределами офиса и даже перерывы на свежем воздухе, чтобы помочь вам оставаться на связи. Подумайте также о том, чтобы записаться на семинары по развитию навыков, которые предлагают практический опыт применения практических концепций.
Примеры кинестетического обучения
Учебные программы с компонентами, предназначенными для кинестетических обучающихся, и схожие стили обучения могут дать всем участникам наилучшие шансы на понимание и сохранение информации.Вот несколько примеров кинестетических методов обучения:
Практическое моделирование
Анимация
Ролевые упражнения
Интерактивные документы
Уроки микрообучения
Практическое моделирование
Практическое занятие симуляции позволяют кинестетическим ученикам практиковать новые концепции и инструменты, чтобы научиться лучше всего выполнять задачи. Например, во время курса обучения новому программному обеспечению руководители могут попросить участников выполнять определенные повседневные задачи с помощью новой программы, а не смотреть видеопрезентацию программного обеспечения.Во время учебного курса по технике безопасности изучающие кинестетику предпочли бы продемонстрировать меры безопасности при безопасной эксплуатации оборудования на рабочем месте, а не обсуждать их.
Анимации
Технология помогает провайдерам обучения создавать анимированные версии практически любых процессов, задач или концепций, которые используют кинестетики. Анимация — отличный вариант, когда практическое моделирование невозможно. Например, интерактивная анимация новой машины позволит участникам нажимать на различные компоненты устройства, чтобы увидеть, что они делают.Они могут даже виртуально выполнять целые задачи, чтобы продемонстрировать процесс.
Ролевые упражнения
Обычные ролевые игры на рабочем месте могут помочь кинестетикам отрабатывать задания и взаимодействия, с которыми они могут столкнуться во время работы. Например, новые представители службы поддержки клиентов могут разыграть ролевые игры с клиентами, чтобы попрактиковаться в том, как они могут помочь клиенту, который недоволен приобретенным продуктом или услугой. Другие слушатели могли наблюдать за сценарием ролевой игры, а затем обсуждать, что было успешным, а что можно улучшить.Группы могут работать в парах и самостоятельно разыгрывать ролевые игры, чтобы отработать свои собственные методы работы с клиентами.
Интерактивные документы
Вопросы с несколькими вариантами ответов и задачи перетаскивания могут сделать презентации и документы более интерактивными. Стажеры могут прочитать слайды и отрывки информации, а затем пройти тестирование на их сохранение. Работа с подобными документами может улучшить память и понимание.
Уроки микрообучения
Микрообучение сводит обучение к коротким, обычно интерактивным урокам.Поскольку уроки микрообучения обычно длятся от трех до пяти минут, они побуждают преподавателей преподносить только самое необходимое и значимое содержание короткими сегментами. Уроки микрообучения обычно предлагаются онлайн и могут понравиться кинестетикам, которые хорошо работают с технологиями.
Лучшие карьеры для кинестетиков
Кинестетики лучше всего подходят для профессий, которые предполагают физическую активность и умственную стимуляцию. Если вы кинестетик, вы можете добиться успеха на следующих должностях:
Средняя зарплата по стране: 14 долларов.42 в час
Основные обязанности: Тренеры обучают спортсменов всех возрастов и уровней подготовки различным видам спорта. Они часто используют визуализации и физические демонстрации, чтобы объяснить своим командам игры и правильные техники. Они могут делать записи во время игр и схваток, чтобы понять, где игроки успешны, а где они могут улучшить. Тренеры учатся руководить командами и заниматься спортом, который они тренируют, за годы игры и анализа самих видов спорта.