Мышление понятие и виды: Мышление : виды,понятие — PSYchology

Автор: | 22.05.2021

Содержание

Мышление : виды,понятие — PSYchology


Мышление — высшая ступень познания человеком действительности. Чувственной основой мышления являются ощущения, восприятия и представления. Через органы чувств — эти единственные каналы связи организма с окружающим миром — поступает в мозг информация. Содержание информации перерабатывается мозгом. Наиболее сложной (логической) формой переработки информации является деятельность мышления. Решая мыслительные задачи, которые перед человеком ставит жизнь, он размышляет, делает выводы и тем самым познает сущность вещей и явлений, открывает законы их связи, а затем на этой основе преобразует мир.

Мышление не только теснейшим образом связано с ощущениями и восприятиями, но оно формируется на основе их. Переход от ощущения к мысли — сложный процесс, который состоит, прежде всего, в выделении и обособлении предмета или признака его, в отвлечении от конкретного, единичного и установлении существенного, общего для многих предметов.

Мышление выступает главным образом как решение задач, вопросов, проблем, которые постоянно выдвигаются перед людьми жизнью. Решение задач всегда должно дать человеку что-то новое, новые знания. Поиски решений иногда бывают очень трудными, поэтому мыслительная деятельность, как правило, — деятельность активная, требующая сосредоточенного внимания, терпения. Реальный процесс мысли — это всегда процесс не только познавательный, но и эмоционально-волевой.

Для мышления человека более существенно взаимосвязь не с чувственным познанием, а с речью и языком. В более строгом понимании речь — процесс общения, опосредованный языком. Если язык — объективная, исторически сложившаяся система кодов и предмет специальной науки — языкознания, то речь является психологическим процессом формулирования и передачи мысли средствами языка.

Как же работает  мышление ?

Виды мышления.

Абстрактное мышление – мышление с использованием понятий, сопутствующих символизацией. 

Логическое мышление – вид мыслительного процесса, в котором используются логические конструкции и готовые понятия. 

Соответственно, абстрактно – логическое мышление – это особый вид мыслительного процесса, который заключается в использовании символичных понятий и логических конструкций.

Дивергентное мышление – особый вид мышления, который предполагает, что на один и тот же вопрос может быть множество одинаково правильных и равноправных ответов. 

Конвергентное мышление – вид мышления, который предполагает, что существует лишь одно правильное решение проблемы. (может быть синонимом «консервативного» и «ригидного» мышления)

Наглядно – действенное мышление – особый вид мыслительного процесса, суть которого заключается в практической преобразовательной деятельности, осуществляемой с реальными предметами.

Наглядно – образное мышление – особый вид мыслительного процесса, суть которого заключается в практической преобразовательной деятельности, осуществляемой с образами. Связано с представлением ситуаций и изменений в них. 

Образное мышление – это мышление, в котором используются образы.(образная логика играет ведущую роль)

Практическое мышление – вид мыслительного процесса, который направлен на преобразование окружающей действительности на основе постановки цели, выработки планов, а также восприятия и манипулирования реальными предметами.

Теоретическое мышление – один из видов мышления, который направлен на открытие законов, свойств объектов. Теоретическое мышление – это не только оперирование теоретическими понятиями, но и тот мысленный путь, который позволяет прибегнуть к этим операциям в конкретной ситуации. Пример теоретического мышления – фундаментальные научные исследования.

Творческое мышление – один из видов мышления, характеризующейся созданием субъективно нового продукта и новообразованиями в ходе самой познавательной деятельности по его созданию. Эти новообразования касаются мотивации, целей, оценок и смыслов. Мышление творческое отличается от процессов применения готовых знаний и умений, называемых мышлением репродуктивным.

Критическое мышление – представляет собой проверку предложенных решений с целью определения области их возможного применения.

Вербально – логическое мышление – один из видов мышления с использованием понятий, логических конструкций. Функционирует на базе языковых средств и представляет собой самый поздний этап исторического и онтогенетического развития мышления. В его структуре формируются и функционируют различные виды обобщений.

Пространственное мышление – совокупность мысленных последовательно-операциональных пространственных преобразований и симультанного образного виденья объекта во всем многообразии и изменчивости его свойств, постоянное перекодирование этих различных мысленных планов.

Интуитивное мышление – один из видов мышления. Характерные черты – быстрота протекания, отсутствие четко выраженных этапов, малоосознанно.

Определи какой у тебя тип мышления   http://nazva.net/logic_test9 

Основные виды мышления человека, их характеристики и особенности

Здравствуйте, уважаемые подписчики и гости!

Одним из самых базовых отличий человека от других живых существ является мышление. Благодаря ему мы можем не только получать информацию из внешнего мира, но и представлять предметы, предвидеть изменение вещей во времени, рождать идеи, решать задачи и многое другое. Сегодня мы разберем виды мышления человека, поговорим о его свойствах и формах.

Если опираться на определение, которое дает нам Википедия, то мышление – это психический процесс моделирования закономерностей окружающего мира на основе аксиоматических положений.

У термина есть масса определений попроще.

Мышление – это познавательная деятельность человека, результатом которой является мысль в виде идеи, смысла или понятия.

В нейропсихологии мышление относят к одной из высших психических функций, которая имеет мотив, цель, систему действий и контроль.

Исследовать данный феномен начали еще в античные времена. Философы и ученые рассматривали его не с точки зрения психологии, а с позиции философии и логики. Многие философы называли мышление сущностным свойством человека. Это ярко демонстрирует известное изречение Декарта: “Я мыслю, значит, я существую”.

Этот процесс связан с функционированием мозга. Однако способность человека мыслить тем или иным образом возникает в процессе жизненного опыта, культуры, норм языка, логики и других факторов.

Стадии развития мышления можно посмотреть в таблице.

 

Свойства

Человек воспринимает окружающую действительность исходя из своего мышления. А оно у каждого свое. Именно поэтому на одинаковые вещи мы все смотрим по-разному. Но всех людей объединяют определенные свойства мышления.

В психологии их выделяют несколько:

  1. Целенаправленность. Каждый мыслительный процесс имеет свою конечную цель.
  2. Логичность. Вопреки популярным шуткам и анекдотам, у женщин тоже есть логика, только она неразрывно сопряжена с чувствами.
  3. Развитость. Неразвитым мышлением обладают только дети в неосознанном возрасте и люди с психическими отклонениями.
  4. Способность к формированию понятий. Все мы можем охарактеризовать предмет или явление, сравнить его с аналогичными и т. п.
  5. Субъективность. Как мы уже выяснили, каждый мыслит по-своему. Объективности препятствуют наши чувства, пережитый опыт, менталитет и прочее. Но нельзя сказать, что кто-то мыслит правильно, а кто-то нет. У каждого своя правда.
  6. Линейность во времени. Одни устремляют свое внимание в будущее, другие размышляют о прошлом. Но все пытаются найти решение сложившейся ситуации.

 

Формы

У мышления есть три основные формы:

  1. Понятие. Представляет собой мысль, которая отражает наиболее существенные, общие и отличительные признаки различных предметов и явлений. Понятие возникает как результат познавательной деятельности мозга, т. е. мышления.
  2. Суждение. Это мысль, которая содержит в себе утверждение или отрицание чего-либо о предмете, его свойствах или связях между несколькими предметами. Последовательная логическая связь нескольких суждений помогает нам решать разные задачи, находить ответы на вопросы. Такая последовательность называется рассуждением.
  3. Умозаключение – это итог цепочки суждений, т. е. тот самый ответ на вопрос, который мы ищем, выстраивая свои рассуждения. Умозаключение дает нам новое знание и понимание предметов и явлений окружающего мира. Умозаключения бывают дедуктивными, индуктивными и по аналогии.
Компоненты

В зависимости от конкретной задачи, которую нужно решить, а также характера информации, которую предстоит обработать, мы используем разные мыслительные операции. Их называют компонентами мышления.

Выделяют несколько компонентов:

  1. Анализ. Это изучение предмета или явления путем разделения его на части.
  2. Синтез. Обратное анализу понятие. Означает изучение чего-либо через соединение разрозненных частей в одно целое.
  3. Сравнение. Сопоставление свойств разных предметов для поиска их сходств и различий.
  4. Абстрагирование. Отвлечение в процессе познания от несущественных деталей с целью выделить важные признаки.
  5. Конкретизация. Противоположное абстрагированию понятие. Человек в данном случае обращает свое внимание на частности, изучая их по отдельности.
  6. Обобщение. Переход от частного к общему, т. е. объединение предметов и явлений путем выделения общих признаков и свойств.
  7. Классификация. Распределение предметов или явлений на классы, группы, отделы по общим признакам.
Основные типы и их характеристика

Специалисты из разных областей психологии не могут сойтись в едином мнении не только относительно определения данного термина, но и его классификации. Здесь мы расскажем о самых популярных видах мышления.

По содержанию

Выделяют следующие виды:

  1. Наглядно-действенное. Основывается на непосредственном взаимодействии с предметом в целях его изучения. Развивается у ребенка с рождения и примерно до 1,5 лет. Например, чтобы изучить устройство игрушки, ребенок может ее сломать, разгрызть, попробовать на вкус.
  2. Наглядно-образное. Предполагает восприятие мира через образы. Примеры: модельер придумывает новую коллекцию одежды, стилист создает новый образ, дизайнер работает над проектом. Такой тип преобладает у художников, поэтов, музыкантов.
  3. Абстрактное (словесно-логическое).
     Оперирование понятиями, которые человек не может потрогать, увидеть или услышать. При изучении какого-то предмета или явления человек берет за основу прошлый опыт и добавляет к нему свою фантазию.

По характеру решаемых задач

По характеру поставленных целей и выполняемых задач выделяют:

  1. Теоретическое (эмпирическое). Позволяет сравнивать, анализировать и классифицировать накопленные знания и представления, выражая их в форме норм, правил, законов, концепций.
  2. Практическое. Когда все теории проверяются на практике. Любые схемы, чертежи, проекты, планы преобразуют теоретические понятия в реальную действительность. Бестелесная мысль обретает физическую форму.

По степени развернутости

Выделяют такие типы:

  1. Дискурсивное (аналитическое). Мышление на основе логики и рассуждений. Оно максимально осознанно, растянуто во времени и имеет четкие этапы.
  2. Интуитивное. Основано на чувственном восприятии. Протекает быстро, минимально осознанно и не имеет выраженных этапов.

По степени новизны и оригинальности

По этому критерию выделяют:

  1. Репродуктивное. Базируется на уже готовых решениях, источниках и шаблонах. Направлено исключительно на воспроизведение полученных ранее знаний и образов.
  2. Продуктивное (творческое). Противоположно репродуктивному. Предполагает проявление собственной фантазии, воображения. Человек здесь выступает творцом, создает собственные оригинальные идеи и проекты.

По функциям

На основе выполняемых функций выделяют следующие виды:

  1. Критическое. Направлено на выявление недостатков в мышлении других людей.
  2. Творческое. Предполагает генерацию собственных идей, а не оценку чужих мыслей.

По степени рефлексии

Рефлексия – это взгляд внутрь себя самого, вглубь своего сознания, а также на результат собственных действий и их переосмысление.

Взяв за основу данное понятие, психологи выделили еще одну классификацию типов мышления:

  1. Аналитическое. Позволяет нам разделять предметы, явления и ситуации на части и рассматривать их более подробно. Находить причинно-следственные связи, наблюдать, сравнивать, делать выводы и находить важное. Как правило, протекает долго и последовательно.
  2. Интуитивное. Скоротечное по времени и неосознаваемое. В момент, когда интуиция делает свои выводы, не задействована ни логика, ни анализ.
  3. Реалистическое. Делает выводы исключительно на основе доказуемых фактов. Благодаря ему человек может мыслить здраво, трезво и логично.
  4. Аутистическое. Основывается на личных иллюзиях и ожиданиях. Часто встречается у людей искусства.
  5. Эгоцентрическое. Как правило, развито у детей и взрослых людей с завышенной самооценкой. Для ребенка нормально считать себя центром мира, вокруг которого вращаются все события. У взрослых такое восприятие себя считается психологической проблемой или чертой характера.

По произвольности

Выделяют такие типы:

  1. Произвольное. Управляется сознанием и волей человека. Мыслительный процесс находится под контролем.
  2. Непроизвольное. Мыслительный процесс происходит сам по себе и не подчиняется усилиям воли человека.

Другие типы

Специалисты выделяют много типов и подкатегорий мышления. Чтобы не лезть в дебри узких классификаций, мы приведем здесь лишь некоторые из них.

Помимо вышеперечисленных выделяют следующие типы:

  1. алгоритмическое,
  2. альтернативное,
  3. групповое,
  4. дивергентное,
  5. инновационное,
  6. комбинаторное,
  7. символическое,
  8. эмоциональное,
  9. математическое,
  10. проактивное,
  11. реактивное,
  12. клиповое,
  13. рациональное,
  14. количественное,
  15. научное,
  16. фиксированное,
  17. вербальное,
  18. нестандартное.
Виды мышления в зависимости от гендерных и личностных особенностей

На образ познания и восприятия мира могут также оказывать влияние личностные особенности каждого человека. Рассмотрим еще некоторые типы мышления.

Мужское и женское

Как известно, полушария головного мозга отвечают за разные способности человека. Левое дает нам логику и способность анализировать, а правое активизирует интуицию и ассоциативное мышление.

Мыслительные процессы у мужчин более изолированы, чем у женщин, т. е. работают отдельно. А у женщин логика и интуиция всегда взаимосвязаны. Отсюда и распространенное представление о различиях мужской и женской логики.

Женщины думают и чувствуют одновременно. Их мышлению характерна многозадачность и универсальность. Однако это часто приводит к тому, что женщинам бывает трудно сосредоточиться на чем-то одном длительное время.

Мужчинам проще сохранять холодный расчет и беспристрастность в решении задач. Их мышление выполняет работу постепенно, концентрируясь на каждой детали по отдельности.

Из достоинств женского мышления можно выделить:

  1. способность балансировать между несколькими задачами одновременно;
  2. высокую скорость принятия решений;
  3. хороший уровень социального развития.

Плюсы мужского мышления:

  1. высокая результативность и качество выполнения задач;
  2. логичность без лишних эмоций и ассоциаций;
  3. способность расставлять приоритеты.

Позитивное и негативное

Люди, склонные мыслить позитивно, во всех ситуациях видят возможности независимо от наличия и масштабов препятствий. Природный оптимизм помогает им настроиться на успех даже после череды неудач.

Понятие позитивного мышления отчасти стало больше концепцией, которая применяется на семинарах по мотивационному развитию личности и в соответствующей литературе.

Негативизм свойственен пессимистам. В каждой мелкой неудаче они склонны видеть злой рок, преследующий их. Любят вызывать у окружающих жалость и сочувствие.

Рациональное и иррациональное

Первый тип основывается на фактах, доказуемых знаниях и уже полученных умениях. Рационал конструктивно подходит к решению задач и не считает нужным подчиняться чувствам и эмоциям.

Иррациональное мышление – это полная противоположность предыдущему типу. Представляет собой бессвязный ход мыслей, основанный на вере, чувствах и интуиции. Часто возникает из-за желания верить в свои фантазии. Иррациональность – это не всегда плохо, поскольку есть вещи, неподвластные общепринятым законам.

Заключение

Мы с вами рассмотрели разные виды мышления и кратко разобрали их характеристики. Тот или иной тип зависит от индивидуальных особенностей личности и складывается как из врожденных качеств, так и из тех, что формируются в ходе получения жизненного опыта.

Некоторые типы можно корректировать и развивать. Например, можно пессимистичный стиль изменить на позитивный, с помощью упражнений сделать более выраженным креативное мышление.

А подробнее о том, как изменить свое мышление, можно прочесть в другой статье на нашем сайте.

Напоследок предлагаем посмотреть видео от профессора факультета социальных наук Марии Фаликман.

До встречи в следующей статье!

 

Виды мышления человека, его основные формы, свойства и характеристики

Здравствуйте, уважаемые подписчики и гости блога!

Одним из самых базовых отличий человека от других живых существ является мышление. Благодаря ему мы можем не только получать информацию из внешнего мира, но и представлять предметы, предвидеть изменение вещей во времени, рождать идеи, решать задачи и многое другое. Сегодня мы разберем виды мышления человека, поговорим о его свойствах и формах.

Пара слов о понятии

Если опираться на определение, которое дает нам Википедия, то мышление – это психический процесс моделирования закономерностей окружающего мира на основе аксиоматических положений.

У термина есть масса определений попроще.

Мышление – это познавательная деятельность человека, результатом которой является мысль в виде идеи, смысла или понятия.

В нейропсихологии мышление относят к одной из высших психических функций, которая имеет мотив, цель, систему действий и контроль.

Исследовать данный феномен начали еще в античные времена. Философы и ученые рассматривали его не с точки зрения психологии, а с позиции философии и логики. Многие философы называли мышление сущностным свойством человека. Это ярко демонстрирует известное изречение Декарта: “Я мыслю, значит, я существую”.

Этот процесс связан с функционированием мозга. Однако способность человека мыслить тем или иным образом возникает в процессе жизненного опыта, культуры, норм языка, логики и других факторов.

Стадии развития мышления можно посмотреть в таблице.

Свойства

Человек воспринимает окружающую действительность исходя из своего мышления. А оно у каждого свое. Именно поэтому на одинаковые вещи мы все смотрим по-разному. Но всех людей объединяют определенные свойства мышления. В психологии их выделяют несколько:

  1. Целенаправленность. Каждый мыслительный процесс имеет свою конечную цель.
  2. Логичность. Вопреки популярным шуткам и анекдотам, у женщин тоже есть логика, только она неразрывно сопряжена с чувствами.
  3. Развитость. Неразвитым мышлением обладают только дети в неосознанном возрасте и люди с психическими отклонениями.
  4. Способность к формированию понятий. Все мы можем охарактеризовать предмет или явление, сравнить его с аналогичными и т. п.
  5. Субъективность. Как мы уже выяснили, каждый мыслит по-своему. Объективности препятствуют наши чувства, пережитый опыт, менталитет и прочее. Но нельзя сказать, что кто-то мыслит правильно, а кто-то нет. У каждого своя правда.
  6. Линейность во времени. Одни устремляют свое внимание в будущее, другие размышляют о прошлом. Но все пытаются найти решение сложившейся ситуации.

Рекомендую ознакомиться с подборкой книг про мышление.

Формы

У мышления есть три основные формы:

  1. Понятие. Представляет собой мысль, которая отражает наиболее существенные, общие и отличительные признаки различных предметов и явлений. Понятие возникает как результат познавательной деятельности мозга, т. е. мышления.
  2. Суждение. Это мысль, которая содержит в себе утверждение или отрицание чего-либо о предмете, его свойствах или связях между несколькими предметами. Последовательная логическая связь нескольких суждений помогает нам решать разные задачи, находить ответы на вопросы. Такая последовательность называется рассуждением.
  3. Умозаключение – это итог цепочки суждений, т. е. тот самый ответ на вопрос, который мы ищем, выстраивая свои рассуждения. Умозаключение дает нам новое знание и понимание предметов и явлений окружающего мира. Умозаключения бывают дедуктивными, индуктивными и по аналогии.

Компоненты

В зависимости от конкретной задачи, которую нужно решить, а также характера информации, которую предстоит обработать, мы используем разные мыслительные операции. Их называют компонентами мышления.

Выделяют несколько компонентов:

  1. Анализ. Это изучение предмета или явления путем разделения его на части.
  2. Синтез. Обратное анализу понятие. Означает изучение чего-либо через соединение разрозненных частей в одно целое.
  3. Сравнение. Сопоставление свойств разных предметов для поиска их сходств и различий.
  4. Абстрагирование. Отвлечение в процессе познания от несущественных деталей с целью выделить важные признаки.
  5. Конкретизация. Противоположное абстрагированию понятие. Человек в данном случае обращает свое внимание на частности, изучая их по отдельности.
  6. Обобщение. Переход от частного к общему, т. е. объединение предметов и явлений путем выделения общих признаков и свойств.
  7. Классификация. Распределение предметов или явлений на классы, группы, отделы по общим признакам.

Основные типы и их характеристика

Специалисты из разных областей психологии не могут сойтись в едином мнении не только относительно определения данного термина, но и его классификации. Здесь я расскажу о самых популярных видах мышления.

По содержанию

Выделяют следующие виды:

  1. Наглядно-действенное. Основывается на непосредственном взаимодействии с предметом в целях его изучения. Развивается у ребенка с рождения и примерно до 1,5 лет. Например, чтобы изучить устройство игрушки, ребенок может ее сломать, разгрызть, попробовать на вкус.
  2. Наглядно-образное. Предполагает восприятие мира через образы. Примеры: модельер придумывает новую коллекцию одежды, стилист создает новый образ, дизайнер работает над проектом. Такой тип преобладает у художников, поэтов, музыкантов.
  3. Абстрактное (словесно-логическое). Оперирование понятиями, которые человек не может потрогать, увидеть или услышать. При изучении какого-то предмета или явления человек берет за основу прошлый опыт и добавляет к нему свою фантазию.

По характеру решаемых задач

По характеру поставленных целей и выполняемых задач выделяют:

  1. Теоретическое (эмпирическое). Позволяет сравнивать, анализировать и классифицировать накопленные знания и представления, выражая их в форме норм, правил, законов, концепций.
  2. Практическое. Когда все теории проверяются на практике. Любые схемы, чертежи, проекты, планы преобразуют теоретические понятия в реальную действительность. Бестелесная мысль обретает физическую форму.

По степени развернутости

Выделяют такие типы:

  1. Дискурсивное (аналитическое). Мышление на основе логики и рассуждений. Оно максимально осознанно, растянуто во времени и имеет четкие этапы.
  2. Интуитивное. Основано на чувственном восприятии. Протекает быстро, минимально осознанно и не имеет выраженных этапов.

По степени новизны и оригинальности

По этому критерию выделяют:

  • Репродуктивное. Базируется на уже готовых решениях, источниках и шаблонах. Направлено исключительно на воспроизведение полученных ранее знаний и образов.
  • Продуктивное (творческое). Противоположно репродуктивному. Предполагает проявление собственной фантазии, воображения. Человек здесь выступает творцом, создает собственные оригинальные идеи и проекты.

По функциям

На основе выполняемых функций выделяют следующие виды:

  • Критическое. Направлено на выявление недостатков в мышлении других людей.
  • Творческое. Предполагает генерацию собственных идей, а не оценку чужих мыслей.

По степени рефлексии

Рефлексия – это взгляд внутрь себя самого, вглубь своего сознания, а также на результат собственных действий и их переосмысление.

Взяв за основу данное понятие, психологи выделили еще одну классификацию типов мышления:

  1. Аналитическое. Позволяет нам разделять предметы, явления и ситуации на части и рассматривать их более подробно. Находить причинно-следственные связи, наблюдать, сравнивать, делать выводы и находить важное. Как правило, протекает долго и последовательно.
  2. Интуитивное. Скоротечное по времени и неосознаваемое. В момент, когда интуиция делает свои выводы, не задействована ни логика, ни анализ.
  3. Реалистическое. Делает выводы исключительно на основе доказуемых фактов. Благодаря ему человек может мыслить здраво, трезво и логично.
  4. Аутистическое. Основывается на личных иллюзиях и ожиданиях. Часто встречается у людей искусства.
  5. Эгоцентрическое. Как правило, развито у детей и взрослых людей с завышенной самооценкой. Для ребенка нормально считать себя центром мира, вокруг которого вращаются все события. У взрослых такое восприятие себя считается психологической проблемой или чертой характера.

По произвольности

Выделяют такие типы:

  1. Произвольное. Управляется сознанием и волей человека. Мыслительный процесс находится под контролем.
  2. Непроизвольное. Мыслительный процесс происходит сам по себе и не подчиняется усилиям воли человека.

Другие типы

Специалисты выделяют много типов и подкатегорий мышления. Чтобы не лезть в дебри узких классификаций, я приведу здесь лишь некоторые из них.

Помимо вышеперечисленных выделяют следующие типы:

  • алгоритмическое,
  • альтернативное,
  • групповое,
  • дивергентное,
  • инновационное,
  • комбинаторное,
  • символическое,
  • эмоциональное,
  • математическое,
  • проактивное,
  • реактивное,
  • клиповое,
  • рациональное,
  • количественное,
  • научное,
  • фиксированное,
  • вербальное,
  • нестандартное.

Если вам интересно, здесь можно посмотреть техники мышления.

Виды мышления в зависимости от гендерных и личностных особенностей

На образ познания и восприятия мира могут также оказывать влияние личностные особенности каждого человека. Рассмотрим еще некоторые типы мышления.

Мужское и женское

Как известно, полушария головного мозга отвечают за разные способности человека. Левое дает нам логику и способность анализировать, а правое активизирует интуицию и ассоциативное мышление.

Мыслительные процессы у мужчин более изолированы, чем у женщин, т. е. работают отдельно. А у женщин логика и интуиция всегда взаимосвязаны. Отсюда и распространенное представление о различиях мужской и женской логики.

Женщины думают и чувствуют одновременно. Их мышлению характерна многозадачность и универсальность. Однако это часто приводит к тому, что женщинам бывает трудно сосредоточиться на чем-то одном длительное время.

Мужчинам проще сохранять холодный расчет и беспристрастность в решении задач. Их мышление выполняет работу постепенно, концентрируясь на каждой детали по отдельности.

Из достоинств женского мышления можно выделить:

  • способность балансировать между несколькими задачами одновременно;
  • высокую скорость принятия решений;
  • хороший уровень социального развития.

Плюсы мужского мышления:

  • высокая результативность и качество выполнения задач;
  • логичность без лишних эмоций и ассоциаций;
  • способность расставлять приоритеты.

Позитивное и негативное

Люди, склонные мыслить позитивно, во всех ситуациях видят возможности независимо от наличия и масштабов препятствий. Природный оптимизм помогает им настроиться на успех даже после череды неудач.

Понятие позитивного мышления отчасти стало больше концепцией, которая применяется на семинарах по мотивационному развитию личности и в соответствующей литературе.

Негативизм свойственен пессимистам. В каждой мелкой неудаче они склонны видеть злой рок, преследующий их. Любят вызывать у окружающих жалость и сочувствие.

Рациональное и иррациональное

Первый тип основывается на фактах, доказуемых знаниях и уже полученных умениях. Рационал конструктивно подходит к решению задач и не считает нужным подчиняться чувствам и эмоциям.

Иррациональное мышление – это полная противоположность предыдущему типу. Представляет собой бессвязный ход мыслей, основанный на вере, чувствах и интуиции. Часто возникает из-за желания верить в свои фантазии. Иррациональность – это не всегда плохо, поскольку есть вещи, неподвластные общепринятым законам.

Заключение

Мы с вами рассмотрели разные виды мышления и кратко разобрали их характеристики. Тот или иной тип зависит от индивидуальных особенностей личности и складывается как из врожденных качеств, так и из тех, что формируются в ходе получения жизненного опыта.

Некоторые типы можно корректировать и развивать. Например, можно пессимистичный стиль изменить на позитивный, с помощью упражнений сделать более выраженным креативное мышление.

А подробнее о том, как изменить свое мышление, можно прочесть в другой статье на нашем блоге.

Напоследок предлагаю посмотреть видео от профессора факультета социальных наук Марии Фаликман.

До встречи в следующей статье!

50. Виды мышления. Шпаргалка по общей психологии

Читайте также

26. Виды общения

26. Виды общения В зависимости от контингента участников общения можно выделить межличностное, лично-групповое, межгрупповое общение.В первичной группе, первичном коллективе каждый человек общается с каждым. В ходе такого парного общения реализуются как личные, так и

1.6. Виды помощи

1.6. Виды помощи По составу участвующих помощь может быть индивидуальной и групповой. В первом случае речь идет о межиндивидуальном взаимодействии, во втором — индивидуально-групповом или межгрупповом взаимодействии (например, помощь всей деревни погорельцам, как это

4.3. Виды альтруизма

4.3. Виды альтруизма Самопожертвование. Особо надо выделить такой вид альтруизма, как самопожертвование. Самопожертвование — это жертвование собой ради блага других. Вспомним рассказ старухи Изергиль из одноименной повести М. Горького о подвиге юного красавца Данко,

18. Нарушение мотивационной (личностной) стороны мышления. Разноплановость мышления

18. Нарушение мотивационной (личностной) стороны мышления. Разноплановость мышления Мышление определяется поставленной целью, задачей. Когда человек утрачивает целенаправленность мыслительной деятельности, мышление перестает являться регулятором человеческих

50. Виды мышления

50. Виды мышления В зависимости от содержания решаемой задачи в психологии принято выделять три вида мышления: практически-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое.Практически-действенное мышление характеризуется тем, что здесь мыслительная задача

2. Виды мобильности

2. Виды мобильности Мобильность может быть горизонтальной и вертикальной. В свою очередь, вертикальная мобильность может быть восходящей и нисходящей. В случае вертикальной нисходящей мобильности говорят о потере профессионального статуса, при восходящей – о

Виды памяти

Виды памяти Виды памяти дифференцируются в зависимости от того, чтозапоминается или воспроизводится.Воспроизведение может относиться к движениям и действиям, выражаясь в образовании привычек и навыков, к наглядным содержаниям сознания (образам-представлениям

Основные виды мышления

Основные виды мышления Мышление человека включает в себя мыслительные операции различных видов и уровней.Прежде всего весьма различным может быть их познавательное значение. Так, очевидно, неравноценны в познавательном отношении элементарный мыслительный акт,

29. Виды мышления

29. Виды мышления Мышление в психологии определяют как процесс познавательной деятельности человека, представляющий собой опосредованное и обобщенное отражение человеком действительности в ее существенных связях и отношениях.Виды мышления выделяют по различным

ВИДЫ СК

ВИДЫ СК СК – делятся на два вида – пассивные и активные. В пассивных СК у человека наблюдаются ощущения покоя, мышечного расслабления и сонливости. Снижается физиологическая активность организма и общая сенсорная чувствительность. Пассивное СК развивается, проходя

Виды ревности

Виды ревности Ревность классически делится на виды:Ревность-суперосторожностьОбладательница именно такого вида ревности практически счастливица и настоящая разведчица. Во-первых, ты не позволишь какой-нибудь суперледи приударить за твоим любимым в твоем присутствии.

Виды ревности

Виды ревности Ревность классически делится на виды:

Любовь и ее виды

Любовь и ее виды Мы все мечтаем о любви. Она – основной двигатель и побудитель нашей жизни. Любовь и голод правят миром. Какая она, любовь? И как понять, настоящая или нет? Мы так часто говорим: «Я тебя люблю», что слово уже почти ни к чему не обязывает. Мы говорим его, когда

4. Виды шопинга

4. Виды шопинга Увлечение шопингом можно разделить по группам людей, которые им занимаются, и видам товара. Так, например, можно выделить женский и мужской шопинг. Многими признается также наличие детского и подросткового шопинга. По наименованию товаров можно выделить

Виды мышления

Виды мышления Как только желание сформулировано, можно начинать мыслить. И сейчас мы научимся это делать.Существует несколько видов мышления, которые сильно различаются по своим возможностям:• описательное;• структурное;• функциональное.Эти три варианта мышления

Особые виды мышления

Особые виды мышления Ранее мы рассмотрели виды мышления, которые могут быть использованы в любых ситуациях. Все это разновидности абстрактно-логического мышления. И это фундамент развитого интеллекта.Но есть еще особые виды мышления, которые хорошо работают

Понятие как форма мышления. Общая характеристика понятий. Виды понятий -Логика

Понятие как форма мышления. Общая характеристика понятий. Виды понятий. — Текст : электронный // Myfilology.ru – информационный филологический ресурс : [сайт]. – URL: https://myfilology.ru//169/ponyatie-kak-forma-myshleniya-obshhaya-xarakteristika-ponyatij-vidy-ponyatij/ (дата обращения: 30.05.2021)

Общая характеристика понятий

Понятие – это форма мышления, отражающая предметы и явления в их существенных признаках.

Как уже говорилось выше, человек воспринимает тот или иной предмет, выделяя характерные свойства (признаки) последнего (напомним, что этим целям служат ощущение, восприятие и представление). Именно за счет этих свойств мы ставим предметы или в один ряд, т. е. обобщаем их, или, наоборот, выделяем предмет из массы однородных с иными свойствами. Например, все мы знаем, что сахар – сладкий и сыпучий, а соль – сыпучая, но соленая. По признаку сыпучести мы объединяем сахар с солью, однако по признаку вкуса отделяем друг от друга.

Признаками могут быть свойства предмета, которые объединяют или отделяют предметы один от другого. Иными словами, признаки – это свойства предметов, в которых они сходны между собой или различаются.

Любые свойства, черты, состояние предмета, которые так или иначе характеризуют предмет, выделяют его, помогают распознать среди других предметов, составляют его признаки. Признаками могут быть не только свойства, принадлежащие предмету; отсутствующее свойство (черта, состояние) также рассматривается как его признак.

Любой предмет имеет множество, целый комплекс определяющих его признаков. Такие признаки могут определять свойства только этого предмета и быть единичными или отражать характерные черты целого ряда предметов. Такие признаки называются общими.Для подтверждения этих слов можно привести следующий пример: каждый человек имеет ряд характеризующих его признаков, часть из которых характеризуют только его. Это черты лица, телосложение, походка, мимика, а также признаки, определяемые представителями правоохранительных органов как «особые приметы», и иные броские признаки. Другие признаки характеризуют целую общность людей, выделяют эту общность из совокупности других общностей. К таким признакам можно отнести профессию, национальность, социальную принадлежность и т. п. Здесь необходимо упомянуть и о признаках, характеризующих всех людей и одновременно отделяющих представителей человеческого рода от иных живых существ. Они присущи каждому человеку. Это способность к абстрактному мышлению и членораздельной речи.

Кроме единичных (индивидуальных) и общих признаков логика выделяет признаки существенные и несущественные.

Признаки, которые характеризуются обязательной принадлежностью к предмету (т. е. обязательно присущие ему) и выражают сущность этого предмета, принято называть существенными. Они могут быть как общими, так и единичными. Так, понятия, отражающие множество предметов, включают общие существенные признаки (способность к языковому выражению процесса мышления и сам процесс мышления). Понятия, отражающие один предмет, включают как общие существенные, так и единичные признаки. Например, понятие «Анискин» включает в себя общие существенные признаки (человек, милиционер) и единичные признаки, характерные только для этого человека.

Признаки, которые могут принадлежать, но могут и не принадлежать предмету и которые не выражают его сущность, называются несущественными.

Понятие качественным образом отличается от форм чувственного познания, т. е. ощущений, восприятия и представлений. Эти формы существуют в сознании человека в виде наглядных образов, отражающих отдельные предметы или их свойства. Иными словами,ощущение – это форма чувственного познания. Оно, как и представление, через восприятие образует чувственно-наглядный образ какого-либо предмета или явления. В понятии наглядность отсутствует. Таким образом, понятие – это форма мышления, которая на абстрактной основе отражает предметы, исходя из их существенных признаков. Такой подход делает понятие весьма удобным инструментом научного познания и поэтому широко применяется в различных областях и отраслях науки, а также играет огромную роль в построении учебного процесса. Это характерно как для естественных, так и для гуманитарных наук. В процессе формирования понятия наука отражает в понятии изучаемые ею предметы и явления.

Необходимо отметить, что понятиям характерна известная чувственная бедность. Прибегая к закреплению лишь существенных признаков предметов и явлений, обобщая их, понятия теряют значительное количество индивидуальных признаков, присущих рассматриваемому объекту. С этой точки зрения понятие значительно менее насыщено чувственными признаками. Однако взамен понятия дают возможность более глубокого изучения окружающего мира, его предметов, процессов, явлений и позволяют отразить получаемую информацию с большей полнотой по сравнению с чувственным познанием.

Понятия имеют языковое выражение и неразрывно связаны с основной языковой единицей – словом. Выражаются понятия как посредством последних (слов), так и при помощи словосочетаний (словесных групп). Само собой разумеется, что без слов и словосочетаний невозможно ни построение понятий, ни оперирование имени (слова и словосочетания, объединенные каким-либо смыслом и обозначающие какой-либо предмет).

Необходимо упомянуть об особых случаях, вызывающих иногда неразбериху или недопонимание. К таким результатам могут приводить слова с неоднозначным значением.

Омонимы (от греч. homos – «одинаковый» и onyma – «имя») – разные, но одинаково звучащие и пишущиеся единицы языка (слова, морфемы и др.)[6] .

Это слова, имеющие одинаковое звучание, но разное значение (выражающие разные предметы, процессы или явления). Например, слово «лук» в зависимости от контекста может означать съедобное растение или стрелковое оружие. Всем известно суждение «Миру – мир!». Оно содержит два значения слова «мир». Слов-омонимов в русском языке много, например слова «рысь», «мост», «коса», «ключ» имеют сразу по нескольку значений. Посвятив время изучению слов-омонимов, можно иногда получить до пяти-шести значений. Однако принимать за слова-омонимы понятия, включающие в свой состав отдельное слово, обозначающее сходные явления, процессы или предметы, недопустимо. Например, слово «сеть» можно использовать в разных выражениях, таких как «компьютерная сеть», «электрическая сеть»; «рыболовная сеть», «волейбольная сеть» и др. В этих примерах слово «сеть» используется в разных сочетаниях, меняющих контекст его использования, но никак не смысловое значение. Напомним, что слова-омонимы имеют разное значение при условии одинакового звучания.

Синонимы (от греч. synonymos – «одноименный») – это слова, различающиеся по звучанию, но тождественные или близкие по смыслу, а также синтаксические и грамматические конструкции, совпадающие по значению.

Синонимы бывают полные, например «языкознание» – «языковедение», и частичные, например «дорога» – «путь»[7] . Примером использования синонимов в контексте могут служить следующие предложения: «Им предстояла долгая дорога» – «Впереди лежал путь неблизкий»; «Суровый мороз пробирал путников до костей» – «На улице стояла январская стужа».

В связи с вышеизложенным следует отметить, что многозначность слов, нечеткость их смыслового содержания могут приводить к ошибкам в определении понятий, построении заключений. Поэтому необходимым является выбор слов с наиболее четким значением, исключающим двойственность и ошибки в рассуждениях. Такими словами призваны быть термины.

Термин (с лат. terminus – «граница», «предел») – слово или словосочетание, употребляемое с оттенком специального научного значения.

Таким образом, термин обозначает строго определенное понятие и характеризуется однозначностью, во всяком случае в рамках определенной науки или группы наук.

Виды понятий

В современной логике принято делить понятия на: 

  • ясные и размытые;
  • единичные и общие;
  • собирательные и несобирательные;
  • конкретные и абстрактные;
  • положительные и отрицательные;
  • безотносительные и соотносительные. 

Перейдем к рассмотрению каждого вида понятий отдельно.

Ясные и размытые. В зависимости от содержания понятий они могут отражать действительность более или менее точно. Именно это качество положено в основу разделения понятий на ясные и размытые. Как несложно догадаться, четкость отражения значительно выше у ясных понятий, размытые же нередко отражают предмет с недостаточной полнотой. Например, ясное понятие «инфляция» содержит в своих характеристиках достаточно четкое указание на степень экономической дестабилизации в стране.

В разных отраслях науки (в основном гуманитарных) используются понятия с размытым содержанием (перестройка, гласность), что зачастую носит негативный характер. Особенно это характерно для правоприменительной деятельности, в процессе которой недостаточная определенность правовых норм может приводить к их свободному толкованию субъектами права. Очевидно, что это недопустимо.

Единичные и общие понятия. Такое разделение связано с тем, подразумевается ли в них один элемент или же несколько. Как нетрудно догадаться, понятия, в которых подразумевается лишь один элемент, называются единичными (например, «Венеция», «Дж. Лондон», «Париж»). Понятия же, в которых мыслится несколько элементов, называются общими (например, «страна», «писатель», «столица»).

Общие понятия могут быть регистрирующими и нерегистрирующими. Отличаются они тем, что в регистрирующих понятиях множество подразумеваемых элементов поддается учету, может быть зафиксировано. Нерегистрирующие понятия характеризуются тем, что множество их элементов не поддается учету, они имеют бесконечный объем.

Понятия собирательные и несобирательные. Понятия, содержащие признаки некоторой совокупности элементов, входящих в один комплекс, принято называть собирательными. В качестве примера собирательных понятий можно привести понятия «команда», «стая», «отряд». Необходимо отметить, что содержание единичного понятия нельзя относить к отдельному элементу, входящему в его объем, так как оно относится сразу ко всем элементам. Собирательные понятия бывают общими («команда», «стая») и единичными(«команда „Сокол“», «отряд „Альфа“»).

Понятия, содержащие признаки не целой совокупности, а отдельных элементов, называются несобирательными. Если употребление в речи такого понятия относится к каждому из элементов, составляющих его объем, такое выражение именуют разделительным.Если же упоминаются все элементы в комплексе (совокупности) и безотносительно к каждому из элементов, взятому в отдельности, такое выражение называют собирательным.

Конкретные и абстрактные понятия. Такое разделение понятий зависит от предмета, отражаемого в содержании понятия. Это может быть предмет, или некая совокупность предметов, или признак этого предмета (отношение между предметами). Соответственно понятие, содержание которого составляет информация о признаке предмета или отношение между предметами, именуется абстрактным понятием. Напротив, понятие о предмете или совокупности предметов называется конкретным.

Главным признаком, чертой, по которой проводится разделение понятий на конкретные и абстрактные, является соотношение предмета и его признаков. Иными словами, хотя признаки предмета и не могут существовать без последнего, в результате логического приема «абстрагирование» они выделяются в самостоятельный объект мысли и рассматриваются безотносительно своего предмета. Соответственно и понятие носит название абстрактного.

Нельзя забывать о том, что конкретные и единичные понятия не являются синонимами, также как и абстрактные необходимо отделять от общих. Так, общие понятия могут быть и конкретными, и абстрактными. Например, понятие «купец» является общим и конкретным, а понятие «посредничество» – общим и абстрактным.

Положительные и отрицательные понятия. В основу классифицирования данных понятий положены свойства предмета, явления или процесса. Вид понятия здесь поставлен в зависимость от наличия либо отсутствия у предмета характеризующих свойств. Говоря иначе, понятие именуется положительным, если в нем содержится указание на наличие свойств, присущих предмету. В противоположность положительным выступают отрицательные понятия, которые подразумевают отсутствие таких свойств. Так, положительным понятием будет «сильный», а отрицательным – «слабый»; положительным – «спокойный», отрицательным – «беспокойный».

Безотносительные и соотносительные понятия. В основу этой классификации положено наличие либо отсутствие связи предмета, составляющего объем понятия, с другими предметами материального мира. Таким образом, безотносительными будут понятия, существующие отдельно друг от друга и не оказывающие на существование каждого из них существенного влияния. Такими понятиями, например, могут быть «гвоздь» и «пуговица». Каждый из этих предметов существует отдельно и независимо от другого.

Отталкиваясь от сказанного выше, можно определить соотносительные понятия как имеющие связь друг с другом, заложенную в признаках предметов, составляющих их объем. Такими понятиями будут: «сюзерен» – «вассал» или «брат» – «сестра».

Классификация понятий неразрывно связана с их логической характеристикой. Определяя вид конкретного понятия, мы тем самым делаем вывод относительно него, характеризуем с точки зрения логики как науки. Логическая характеристика помогает определить содержание и объем понятий и позволяет в процессе рассуждения допускать как можно меньше ошибок и с максимальной эффективностью использовать то или иное понятие в процессе доказательства.

01.09.2016, 5563 просмотра.

Развитие мышления у детей дошкольного возраста

Одной из важных особенностей ребёнка в будущем является развитие мышления уже сегодня. Важно как можно раньше начать уделять этому внимание. 

Есть такое понятие как «сензитивный период». Это оптимальный этап для развития того или иного навыка. Для детей периодом, когда закладывается фундамент, является возраст от 1 года до 7 лет. 

В статье мы поговорим о стадиях развития мышления у детей, способах, а также связи мышления с другими навыками.

Содержание статьи:

Особенности мышления в дошкольном возрасте

Мозг дошкольника подвижен и податлив, открыт новым знаниям. Именно поэтому полезные привычки, желание заниматься спортом, музыкой, театральным и художественным искусством закладываются именно в дошкольный период. 

Для того чтобы ребенок мог анализировать и мыслить необходимо постоянно ставить перед ним новые задачи, а также модернизировать и усложнять уже полученные навыки.

Можно выделить несколько факторов, оказывающих сильное влияние на мышление ребенка:

  • Круг общения. Чем старше ребёнок, тем больше вокруг него должно быть детей и взрослых. В этом помогают детские сады, кружки и секции. Малыш должен наблюдать разные модели поведения как взрослых, так и детей.
  • Развитие речи. Ребенок учится строить предложения, выражать свои мысли. 
  • Формирование аналитического мировосприятия. Дошколята характеризуются тем, что обращают внимание на формы, цвет, величину, пространственное расположение и временные рамки.
  • Приобретение навыков и умений. Ребенок учится пересказывать, читать по слогам, петь. 
  • Становление личностных качеств. Характер, адаптивность, инициативность, организованность – всё это формируется в результате воспитательных мероприятий.
  • Формирование самооценки. Развитый ребёнок способен оценивать себя.
  • Появление самоконтроля. Ребенок учится управлять своим поведением и поступками. 

Стадии развития мышления

  • наглядно-действенное;
  • наглядно-образное;
  • словесно-логическое.

Наглядно-действенное мышление формируется в возрасте 1-3 лет. Когда в результате своих действий ребенок, сам того не осознавая, делает выводы «на будущее». И подтверждением тому являются разобранные на запасные части игрушки, клавиатуры, родительские гаджеты. Целью этих действия является познание «а что там внутри?».

В возрасте 3-7 лет формируется наглядно-образное мышление. Именно в этот период проявляются первые признаки анализа. Например, имея определённые навыки, ребёнок уже может сказать какой игрушка будет на ощупь, видя её на витрине магазина. Многие уже могут прогнозировать ситуацию.

Ближе к 6 годам появляются первые задатки словесно-логического мышления. На этой стадии ребенок начинает давать развернутые ответы после анализа информации, способен выстраивать в правильном порядке последовательность событий, может охарактеризовать практически любой предмет. Речь оказывает первостепенное значение на развитие мышления ребёнка.

Мыслительные операции

Наблюдая за тем, как развивается мышление ребенка, весь мыслительный процесс можно поделить на стадии:

  • сравнение;
  • анализ;
  • синтез;
  • обобщение.

На стадии сравнение ребёнок учится находить одинаковое в разном, разное в одинаковом. Уместно в этот период давать картинки «найди отличия», играть в мемори (начинать с 6 пар картинок, постепенно увеличивая количество).

На стадии анализа происходит выделение черт, качеств, свойств, используемых материалов и предметов. В своем воображении ребенок может разделить любое изделие на составные части.

Стадия синтеза тесно связана со стадией анализа. Без анализа синтезировать не получится. Пример тому чтение. Не запоминая букв, не понимая как они сливаются в слоги, ребёнок не сможет читать.

Яркими признаками обобщения являются выделение общих признаков предметов, объединение в группы. Как только у ребёнка появляется связная речь, использование большого количества обобщающих понятий – знайте, началась стадия обобщение.

Как развивать мышление дошкольника

Развитие мышления идёт через игру, так как это ведущий вид деятельности. Обыграть можно всё. С педагогической точки зрения следует развивать в разных направлениях. Больше вовлекайте ребёнка в работу по дому. 

Ознакомьтесь с таблицей, в ней размещены основные типы упражнений для развития мышления у детей, на которые мы делаем акцент в своих занятиях.

Виды занятий Описание
Задание на развитие памяти Запоминание элементов изображений, последовательность деталей и прочее
Логические упражнения Найти то, чего недостает, определение закономерности, используя анализ, сравнение, рассуждение
Задачи на классификацию Сортировка, группирование по признакам и подобное
Упражнения на концентрацию внимания Нахождение одинаковых свойств, различия между предметами, изображениями и т.п.
Задания на развитие пространственного восприятия Развитие визуализации, пространственного расположения, решение ребусов и головоломок
Упражнение на развитие аналитических способностей Поиск деталей, лишнего или не соответствующего действительности
Задачи на формирование стратегического подхода Продумывание целой цепочки действий. Анализ последовательностей и результатов

Упражнения и игры на развитие мышления у дошкольников

Давайте рассмотрим варианты упражнений и игр, которые можно легко использовать в быту всей семьёй.

Игры на развитие наглядно–действенного мышления

  1. «Разложи по группам» — игра при которой работа глаз и рук является ведущей. Например, разложите перед ребёнком большие ложки, десертные и чайные. Попросите их рассортировать. Ребенок должен решить сам по какому принципу это сделать. 
  2. Игра «Построй ряд». Здесь можно использовать блоки цилиндров, цветные таблички, тепловые бутылочки, вкусовые бутылочки, танграм и другие материалы. Например, необходимо построить ряд от большого к маленькому. Используются блоки цилиндров из метода Монтессори. Цветные таблички одного цвета, но разных оттенков, необходимо разложить от самого темного до самого светлого.
  3. Игра «Найди место для матрёшки». Для нее потребуются матрёшки (минимум из 6 частей). Расставляем фигурки в ряд на равном расстоянии друг от друга. Потом просим ребёнка закрыть глаза, убираем одну фигурку, а остальные выравниваем. Малыш открывает глаза и пытается найти место, между какими фигурками стояла матрёшка. По мере выполнения задания количество составляющих должно увеличиваться.

Игры на развитие наглядно-образного мышления

  1. Игра «На что похоже?». Ее вариаций очень много. Одним из них может быть показ изображения причудливой кляксы. Дайте возможность ребёнку продумать что это, кто это, какой на вкус, какой на запах, чем занимается и другие признаки.
  2. Игра «Назови одним словом». В зависимости от возраста у ребёнка будет меняться подход к определению предметов. Для у детей 3-4 лет – простые обобщение типа: мебель, посуда, ягоды, цветы. Для ребёнка в возрасте 5 лет обобщение должно быть более глубокое, например: насекомые, дикие животные, домашние животные, профессии и прочее. Дети 6-7 лет уже оперируют такими понятиями, как животные Африки, Азии, фрукты Европы, Азии и т.п.
  3. Игра «Дай определение». Ребёнку предлагается предмет, который он характеризует. Например, показываем кружку, которую нужно описать: большая, папина, хрупкая, стеклянная и др. А потом ребёнок вам показывает предмет, а вы характеризуете.

Игры на развитие словесно-логического мышления

  1. Игра «Собери картинку». Она является аналогией пазлов. Задача ребёнка из нескольких деталей собрать целую картинку. Чем старше малыш, тем больше деталей.
  2. Игра «Продолжи ряд». Нарисуйте цепочку и ряд бусин в определенной последовательности жёлтая, зелёная, голубая, розовая, а потом повторите ряд один раз и предложите ребёнку продолжить. Чем старше ребёнок, тем больше бусин, меняются их размеры.
  3. «Противоположности». Игра на подбор противоположного. Например, вы говорите холодный, а ребёнок подбирает горячий; мокрый-сухой; чёрный-белый и прочее.
  4. Игра «Угадай о чём речь». Вы последовательно описываете предмет, а ребенок догадывается о чём идёт речь. Например: круглый, полосатый, сладкий, сочный – арбуз.

В заключении

Каким ребенок вырастет, с каким характером, насколько хорошо будет развито его мышление – все это закладывается в детстве.  


В наших развивающих центрах занятия для детей дошкольного возраста основаны на зарекомендовавших себя методах Т. Бьюзена, Н. Зайцева, М. Монтессори, З. Дьенеша, А. Валявского, Косиновой, Е. Железновой, Г. Домана. Мы используем специализированные материалы, направленные на развитие мышления у детей согласно сензитивного периода. Приходите на занятия и убедитесь в этом сами.

Понятие «мышление». Виды мышления.

Мышление — это процесс восприятия окружающей действительности, анализ происходящего на основе личного приобретенного опыта, выстраивание логических связей между предметами и явлениями.

Мышление составляет предмет изучения теории познания и логики, психологии и нейрофизиологии; изучается в кибернетике в связи с задачами технического моделирования мыслительных операций. 

Мышление является функцией мозга и представляет собой естественный процесс.

Каждый отдельный человек становится субъектом мышления, лишь овладевая языком, понятиями, логикой, которые являются продуктами развития общественной практики, так как для постановки и решения любой задачи человек использует законы, правила, понятия, которые были открыты в человеческой практике.

Средство мышления – язык.

Мышление неразрывно связано с языком. В языке находят выражение мысли человека. С его помощью человек познаёт объективный мир. Это происходит потому, что язык так или иначе соответствует предметам действительности, их свойствам и отношениям. Иначе говоря, в языке существуют элементы, заменяющие названные объекты. Они играют роль представителей объектов познания в мышлении, являются знаками предметов, свойств или отношений.


База мышления – чувственный опыт, который преобразуется в мышлении посредством его обобщения, выявления необходимых черт и свойств объекта.

Мышление обладает личностным характером. Это проявляется в том, какие задачи привлекают внимание того или иного человека, как он решает каждую из них, какие испытывает чувства при их решении. Субъективный момент выступает и в сложившихся у человека отношениях к тому, что он познаёт, и в условиях, в которых этот процесс протекает, и в совершенстве используемых методов, и в богатстве знаний и успешности их применения.

Отличительной особенностью мыслительной деятельности является включение в этот процесс эмоционально-волевых сторон личности. Чувства человека включаются в процесс его мышления в форме побуждений, мотивов, ради которых человек берется за трудную мыслительную работу, в форме реакций на сделанное открытие, на найденное решение или постигшую неудачу (радость, гордость, уверенность в себе; досада, огорчение, уныние, апатия и т.д.), в отношении, которое испытывает человек к содержанию самой задачи.

Процесс мышления проходит ряд этапов:

  • Наличие: потребности или необходимости что-то понять, узнать, объяснить; интереса к тому новому, неизвестному, что человек подметил в окружающей действительности; умения отделить новое, необычное от известного; стремления узнать, понять, раскрыть это новое, незнакомое.
  • Формулирование задачи (вопроса): определение предмета мышления и направления мыслительного процесса.
  • Решение поставленной задачи (т. е. мыслительный процесс), используя методы анализа и синтеза, различные умственные операции: сравнение, классификацию, систематизацию, обобщение, абстрагирование, конкретизацию.
  • Достижение нового знания, которым раньше человек не владел

Человек и человеческое сообщество — постоянно развивающиеся системы. На разных этапах их исторического развития доминировали разные типы мышления, а именно образное, понятийное (теоретическое) и знаковое.

Образное мышление.

Задача дана наглядно, в конкретной форме, а способом её решения будет практическое действие

Понятийное мышление, те. мышление в форме понятий.

В процессе мышления человек переводит образы мира в слова (понятия). Понятие включает в себя определенные характеристики и свойства предмета или явления. Например, при произнесении понятия «кубик», у каждого в мыслях возникнут различные образы с одинаковыми характерными особенностями — квадрат, игровая кость, кубик Рубика и т д.

Знаковое мышление.
Знание существует в языковых знаках (знаки-сигналы, знаки-признаки и т. п.), которые в качестве своего значения имеют познавательный образ тех или иных явлений, процессов объективной реальности (связано с развитием науки).

В чистом виде те или иные виды мышления заметить трудно. Целесообразно говорить о преобладании того или иного типа.

В процессе мышления человек постепенно открывал в окружающем мире всё большее количество законов, т. е. существенных, повторяющихся, устойчивых связей вещей. Сформулировав законы, человек стал использовать их в дальнейшем познании, что дало ему возможность активно воздействовать на природу и общественную жизнь.

Концептуальное мышление | Психология вики

Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательный | Развивающий | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
Методы | Статистика | Клиническая | Образовательная | Промышленное | Профессиональные товары | Мировая психология |

Когнитивная психология: Внимание · Принимать решение · Обучение · Суждение · Объем памяти · Мотивация · Восприятие · Рассуждение · Мышление — Познавательные процессы Познание — Контур Индекс


Эта статья требует внимания психолога / академического эксперта по предмету .
Пожалуйста, помогите нанять одного или улучшите эту страницу самостоятельно, если у вас есть квалификация.
Этот баннер появляется на слабых статьях, к содержанию которых следует подходить с академической осторожностью.

.

В мышлении концептуальное мышление — это решение проблем или мышление, основанное на когнитивном процессе абстракции и концептуализации — это процесс независимого анализа в творческом поиске новых идей или решений, который берет в качестве отправной точки то, что ни одно из принятых ограничения «сегодняшней реальности» обязательно должны применяться к будущему или формировать его.Таким образом, он не принимает принятую мудрость, статус-кво или инерцию в качестве необходимых детерминантов каждого кусочка будущего.

Концептуальное мышление может быть ценным инструментом анализа или решения проблем в любой области; например, Министерство охраны окружающей среды Канады в примечании о «компетентности метеорологов» определяет это следующим образом:

Концептуальное мышление — это способность понять ситуацию или проблему, выявляя закономерности или связи и решая ключевые проблемы. Концептуальное мышление включает интеграцию вопросов и факторов в концептуальную основу.Это предполагает использование прошлой профессиональной или технической подготовки и опыта, творчества, индуктивного мышления и интуитивных процессов, которые приводят к потенциальным решениям или жизнеспособным альтернативам, которые не могут быть явно связаны или легко идентифицированы.

Концептуальное мышление требует открытости к новым способам видения мира и готовности исследовать. Но как только работа по анализу завершена и появляется новая концепция или интеллектуальная карта, начинается тяжелая работа по передаче этого нового видения.Концептуальные мыслители, если они хотят добиться успеха, должны понимать, что новые, а для многих незнакомые идеи нуждаются в питании и поддержке.

В более общих терминах это часто называют «нестандартным мышлением» (Эдвард де Боно) или «нестандартным мышлением», в обоих случаях термины относятся к сознательному упущению или отказу от общепринятых убеждений или ограничений.

7 основных типов мышления (и способы их улучшения)

Некоторые люди говорят, что существует столько же типов мышления, сколько людей их думает.

Собственно, нет. На самом деле такие утверждения демонстрируют очень плохого мышления.

Но чтобы дать этим людям преимущество в виде сомнения, это правда, что многие формы мышления взаимодействуют друг с другом. Такое «смешение» идей может сделать список бесконечным.

Однако все, что связано с нашим образом мышления, можно разбить на меньший набор «мыслящих жанров».

И вот что важно знать:

Есть разница между типами мышления и методами мышления.Это помогает четко определить, какие из них вы хотите выявить и улучшить. Обретите эту ясность — вот о чем весь этот пост, так что давайте углубимся.

7 типов мышления

По мере того, как вы просматриваете этот список, вы можете начать желать, чтобы вы были мастером всех без исключения типов.

Это возможно.

Я буду давать советы по развитию ваших навыков с каждым и со всеми по ходу дела. Просто помните, что это марафон, а не гонка. Необязательно работать над всеми сразу.

Пока вы читаете, не забывайте о двух центральных вопросах:

  • О чем думает и почему этот тип считается?
  • Каким образом я уже так думаю в повседневной жизни?

Один: критическое мышление

Критическое мышление — это анализ ряда факторов. Например, вы можете подумать о ценности идеи и отделить ее от формы, которую она принимает.

Допустим, кто-то злится и кричит на вас о том, как он хочет измениться.Критическое мышление позволит вам найти ценность предложения, не упуская его из-за недружественной формы обращения.

Критическое мышление помогает отличать форму от содержания, например, когда гневные аргументы содержат действительно ценную информацию.

Другими словами, критическое мышление позволяет помещать информацию в контекст и объективно рассуждать о ней.

Вот 11 преимуществ критического мышления, которые помогут вам улучшить этот тип мышления.

Два: Аналитическое мышление

В то время как критическое мышление помогает оценить ценность посредством анализа, аналитическое мышление заключается в изучении частей аргумента. Он смотрит на процесс гораздо внимательнее.

Аналитическое мышление обычно предполагает исследования. Как аналитик, вы не будете удовлетворены имеющимися данными. Вы будете искать несколько примеров, чтобы вы могли сравнить и сопоставить несколько частей нескольких примеров или тематических исследований.

Для совершенствования в этой области огромное значение будет иметь развитие навыков рефлексивного мышления.

Три: творческое мышление

Эдвард де Боно по праву считается одним из лидеров в области творческого мышления. Для него это был процесс поиска решений, которые не очевидны в обычных обстоятельствах.

Чтобы помочь людям, де Боно разработал ряд процессов, наиболее известный из которых — нестандартное мышление.

По словам Эдварда де Боно, творческое мышление похоже на копание ям сбоку, а не просто вертикально.

Вы можете визуализировать эту форму метапознания, думая о рытье ям. Как указывает де Боно, большинство людей выкапывают одну яму и, если не находят ответа, который ищут, они выкапывают еще одну яму в другом месте.

Боковое мышление, с другой стороны, прокладывает туннели по бокам и по диагонали. Более того, он не выбрасывает грязь, как если бы она закрывала раствор. Он находит новые способы использования грязи.

Если вы хотите улучшить свое творческое мышление, полезно изучить практики де Боно.Однако важно отметить, что «творческий» — не совсем правильное слово, потому что никто не «создает» ничего нового. Это больше об использовании существующих процессов уникальными способами для генерации новых идей, которые вы бы не раскрыли никаким другим способом.

Четыре: абстрактное мышление

Абстрактное мышление начинается с символов.

Например, нет причин, по которым форма буквы «А» должна произноситься так, как мы используем ее в английском языке. На самом деле, скажем, по-немецки это произносится совсем по-другому.

Способность понять этот факт — простой пример абстрактного мышления. Позже использование «А» в качестве символа в логике и математике дает более сложный пример.

Жан Пиаже оказал большое влияние на описание этой техники. Как он указал в своей теории когнитивного развития, у детей начинают развиваться основные способности символического мышления в возрасте от 2 до 7 лет.

Между 7 и 11 годами они развивают способности логического мышления.В основном, все после этого посвящено абстрактному мышлению, и мы не останавливаемся до самой смерти.

Чтобы улучшить свои способности к абстрактному мышлению, изучайте такие предметы, как:

Пять: конкретное мышление

Конкретное мышление заключается в том, чтобы воспринимать мир буквально или искать способы сделать это. Это также называется буквальным мышлением.

Такое мышление заставляет вас просить конкретных примеров. Если кто-то делает заявление, вы хотите знать, что делает его правдой, почему доказательства на самом деле подтверждают этот аргумент и как именно они это делают.

Конкретное мышление требует доказательств. Чем солиднее, тем лучше.

Иногда люди избегают конкретного мышления, потому что не хотят казаться упрямыми. Однако нам нужно больше людей, которые настаивают на доказательствах, подтверждающих утверждения окружающих, ну… конкретно.

Чтобы улучшить эту область, задавайте множество вопросов о том, кто, что, когда, где и почему. И последующие меры, применив некоторые характеристики аналитического мышления, например, проведя комплексную проверку вашего собственного исследования.

Шесть: конвергентное мышление

Конвергентные мыслители ищут примеры, раскрывающие общие черты, и отвергают искажение, связанное с распространением всевозможных диких идей. Они делают это, чтобы найти наилучшие возможные решения проблем.

НАСА предоставляет множество примеров конвергентного мышления — то же самое, что и линейное мышление. Например, миссия «Аполлон-13» столкнулась с критической ситуацией, когда им нужно было получить достаточно энергии, чтобы безопасно завершить миссию — и спасти свои жизни.

Чтобы решить проблему, им пришлось сосредоточиться на использовании только тех материалов, которые были у них под рукой. Таким образом они смогли быстро и разумно прийти к наилучшему ответу.

Если вы хотите улучшить эту форму мышления, решение головоломок, в которых вы ограничены только теми частями, которые у вас есть, и не можете приносить какие-либо внешние части, дает отличную практику. Для этого отлично подходят квесты, равно как и такие игры, как Hunt a Killer, в которых вы раскрываете преступления, основываясь исключительно на предоставленных доказательствах.

Семь: Дивергентное мышление

Давайте продолжим этот пример с НАСА.

Когда Аполлон-13 оказался в опасности, очевидно, кто-то предложил использовать фонарик, чтобы создать больше энергии.

Конечно, у команды космических челноков не было фонарика, поэтому им пришлось использовать конвергентное мышление, чтобы найти решение.

Однако это не означает, что отказываться от такой дикой идеи, как «фонарик», совершенно неправильно. Иногда вам нужно провести мозговой штурм, используя эту форму нелинейного мышления, чтобы вызвать идеи, к которым иначе вы не смогли бы прийти.

В некотором смысле дивергентное мышление во многом похоже на латеральное мышление. В этом случае лучше всего проводить его в группах.

Чтобы улучшить ситуацию, вы можете провести так называемую «вечеринку идей». Я посетил эти семинары для предпринимателей и людей, которым нужна помощь в реализации инициативы, которой они увлечены.

Проведение вечеринки идей — отличный способ собрать различные идеи от разных людей за короткий период времени.

Обычно каждому дается несколько минут на описание своего проекта.Затем аудитория тратит 10-15 минут на то, чтобы поделиться своими лучшими идеями и ресурсами для воплощения идеи в жизнь. Это мощное упражнение, потому что оно заставляет множество разных типов мышления реагировать по-разному за короткий промежуток времени.

Как улучшить свои мыслительные способности

Как я уже упоминал в начале этой статьи, существует разница между типами мышления и методами мышления.

Некоторые из методов, которые вы хотите изучить, включают использование всего вышеперечисленного в форме:

  • Запись
  • Учеба
  • Интеллектуальное отображение
  • Обсуждение
  • Обсуждение
  • Медитация

Все эти действия необходимо запланировать.Без регулярного сосредоточения и постоянной практики ваши мыслительные способности не улучшатся.

Хорошая новость в том, что вы можете использовать каждый тип мышления, который мы обсуждали выше, чтобы найти время для практики. И если вам нужна дополнительная помощь, эти примеры критического мышления и стратегии критического мышления здесь для вас.

Так что скажешь? Готовы ли вы исследовать новые способы мышления? Выбирайтесь и наслаждайтесь преимуществами, которые принесет вам работа с более качественными мыслями.

Основные элементы мышления: символы, концепции и прототипы

Что такое символы, концепции и прототипы?

Мышление — это деятельность, которая происходит в вашем мозгу, когда электрические и химические сигналы проходят через кору головного мозга, это плотное одеяло из нервов, которое покрывает большую часть вашего мозга и лежит прямо под черепом.Мышление позволяет объединять идеи и создавать другие идеи. Вы можете мысленно видеть картинки. Вы соединяете логические точки вместе. Вы можете представить себе то, что могло случиться, и вспомнить то, что уже произошло. Вы можете создавать в уме произведения искусства и науки. Можно мечтать и вообразить. В этом уроке мы обсудим три основных части вашего мышления: символы, концепции и прототипы.

Ваш разум мыслит визуальными образами и другими ощущениями, и часто эти образы и ощущения что-то представляют.Например, если вы думаете о слове «яблоко», какая картинка приходит на ум? Какой запах, звук или вкус? На что похоже яблоко, когда к нему прикасаешься? Символы — это основные единицы мышления, часто слова, которые вызывают в нашем сознании объект, например яблоко. Символы также могут вызывать какие-то качества, например, идею быть «сильным», «милым» или «тихим». Концепция — это класс объектов, которые имеют некоторые общие характеристики. Музыка — это пример концепции, для ее описания используется множество символов.Конкретная картинка, которую вызывает в памяти символ, называется прототипом . Давайте углубимся в каждый из этих трех элементов мышления.

Символы

Наиболее распространенными символами, используемыми типичным человеческим разумом, являются слова. Каждое слово обычно представляет собой нечто иное, чем само слово. Например, когда вы думаете о символе «яблоко», вы обычно не представляете себе слово или его написание. Обычно вы думаете о том, что для вас яблоко. Фактически, если вы начнете думать о том, как пишется слово «яблоко», вы обнаружите, что работаете с разными символами, такими как буква «а», буква «р» и так далее.

Обратите внимание: если вы произносите слово «яблоко», звук также представляет тот же символ. Произнося слово, вы вспоминаете объект, стоящий за символом, что позволяет вам устно передать идею «яблока» кому-нибудь еще. Обратите внимание, что у определенного символа может быть много значений. Например, когда вы думаете сегодня о слове «яблоко», вы можете думать о фрукте, корпорации, Apple Computers или, возможно, об одном из продуктов, которые они производят, или даже о цвете, который вы однажды видели, который назывался яблоко красное.Значение символа может иметь много значений, быть разным для разных людей и даже разным для разных периодов вашей жизни.

Используя символы, мы можем вообразить и передать вещи, которые отличаются от того, что мы испытываем в повседневной жизни. Например, представьте себе следующую картину: «Единорог сел на поганку и жевал яблоко». Обратите внимание, как символы в предложении создают элементы изображения в вашем уме. Вы, наверное, никогда не видели единорога, сидящего на поганке и поедающего яблоко, но вы, конечно, можете себе его представить! Символы оживили картину!

Концепции

Наш мир наполнен концепциями.Концепции — это целые классы объектов, событий или реальностей, которые имеют что-то общее, некую объединяющую центральную идею. Например, музыка — это концепция, которая содержит множество идей, объектов, символов и взаимосвязанных возможностей. Если вы думаете о музыке, вы, вероятно, можете придумать в своей голове несколько типов музыки. Вы можете услышать современный рок, госпел или кантри-вестерн. Все это связано с одной концепцией: музыкой. Конечно, они связаны и с другими концепциями. Например, классическая музыка — это отдельная концепция, которая включает в себя другие концепции, такие как музыка, история, творчество и человеческие достижения.

Понятия позволяют классифицировать группы вещей. Например, если вы думаете о концепции под названием «школа», вы сразу понимаете, что говорите не о магазине, состоянии вашей прачечной или о вашем глазном экзамене в следующую среду.

7 типов мышления — простое

Джон Спейси, 15 октября 2018 г. обновлено 22 ноября 2019 г. Мышление — это процесс интерпретации мира человеческим разумом.Ниже приведены распространенные типы мышления.

Основы

Основополагающие процессы мозга и основные методы мышления. Логика — это совокупность формальных методов мышления. Это полезно для автоматизации вещей и повышения степени уверенности в решении, анализе или расчетах. Следует отметить, что у логики есть ограничения, поскольку часто невозможно добиться уверенности. Также распространено ненадлежащее применение логики, например, в качестве логического решения проблемы, требующей человеческого понимания, такого как эмоциональный интеллект.Умение мыслить, чтобы принимать разумные решения, решать проблемы и ориентироваться в окружающем мире. О рациональном мышлении могут судить только другие люди, и это не система, подобная логике.

Аргументы и суждения

Способность представлять свои идеи другим людям и оценивать их идеи.

Точки зрения и перспективы

Мышление часто сильно структурировано в соответствии с точкой зрения или перспективой. Некоторые люди могут рассматривать одну и ту же проблему с разных точек зрения, чтобы понять разные стороны проблемы.В качестве альтернативы точка зрения может быть цементированной и статичной, так что человек всегда смотрит на мир с определенным образом мышления: когнитивными предубеждениями, заблуждениями и другими типами ошибочных рассуждений.

Странности

Сценарии, в которых нарушаются обычные условности логики, рационального мышления, аргументов и суждений.

Если вам понравилась эта страница, добавьте в закладки Simplicable.

Определение абстракции с примерами. Распространенные виды познания с примерами.Список типичных логических ошибок. Определение идеи с примерами. Примеры разных типов мышления. Объяснение списка распространенных когнитивных предубеждений. Дисциплинированный, систематический анализ доказательств, основанный на мнении, суждении или критике. Список логических заблуждений. Объяснение нескольких логических терминов. Обзор мотивации. Рациональное мышление часто в некоторой степени логично, но включает такие факторы, как эмоции, воображение, культура, язык и социальные условности. Список подходов и типов мышления.Самые популярные статьи о Simplicable за последние сутки. Карта сайта © 2010-2020 Простое. Все права защищены. Воспроизведение материалов, размещенных на этом сайте, в любой форме без явного разрешения запрещено.

Просмотр сведений об авторах и авторских правах или цитировании для этой страницы.

12 примеров абстракции — упрощение

Абстракция — это процесс мышления или общения с использованием концепций, которые отличаются от конкретной реальности.Ниже приведены иллюстративные примеры.

Концепция

Концепция — это любая идея, не имеющая определенного физического воплощения. Например, кирпич — это не понятие, потому что он физически существует, но уважение — это понятие, потому что оно полностью нематериально.

Эмоции

Абстракции — это в основном концепции, за исключением абстрактных чувств. Эмоция может иметь прямое отношение к физической реальности, например, к ощущению удовольствия от поедания мороженого. Эмоции также могут быть сильно оторваны от вашего текущего физического опыта.Например, чувство тревоги, вызванное стремлением к целеустремленной жизни.

Воображение

Воображение событий, людей, концепций, вещей и опыта, которые не существуют физически, полностью основано на абстракции.

Синтез

Синтез, также известный как дизайн, представляет собой процесс создания новых сущностей, которые никогда не существовали до того, как вы их вообразили и создали.

Язык

Большинство языков абстрактны по своей природе, за исключением существительных и глаголов, которые описывают физические предметы и действия.Например, такие слова, как «свобода» или «тот», не имеют прямого физического проявления. Люди обычно обрабатывают большое количество абстрактных концепций каждую минуту.

Обобщение

Обобщение, также известное как сжатие, представляет собой процесс сопоставления многих вещей с одной концепцией. Например, сопоставление тысяч событий с концепцией опыта. Это основополагающий элемент человеческого мышления.

Первые принципы

Первый принцип — это правило, теория, закон или руководство, которое имеет широкую пояснительную силу.Например, принципы гравитации, объясняющие, почему предметы падают на Землю.

Аналогия

Аналогия — это использование сравнения для развития смысла.
Если бы люди были подобны дождю, я был бы подобен мороси, а она была бы ураганом.
— Джон Грин

Визуальная абстракция

Визуальная абстракция — это использование изображений для понимания или передачи абстрактных концепций и эмоций. Любое искусство, намеренно отличающееся от реальности, можно считать абстрактным.

Информатика

Абстракция в информатике — это практика уменьшения сложности путем упорядочивания кода и данных в концептуальную структуру.Например, разработчик программного обеспечения может разработать объект под названием Document, который является абстрактным, так что его нельзя использовать напрямую, а вместо этого он определяет общие характеристики сущностей, такие как HtmlDocument. В этом случае HtmlDocument может наследовать функции и структуру Document, которые являются общими для всех документов, например, поле данных с именем author.

Маркировка

Люди понимают вещи быстро, но неточно, но маркируют вещи абстрактными понятиями. Это неоптимально, но быстро и лениво.Например, человек может назвать другого человека «придурком», основываясь на выражении его лица, без оценки причин, по которым у этого человека может быть такое выражение лица.

Мышление

Это полный список статей, которые мы написали о мышлении.

Если вам понравилась эта страница, добавьте в закладки Simplicable.

Взгляд на проблему в целом, а не на конкретные термины. Определение обобщения с примерами. Полное руководство по мыслительным процессам, техникам и ошибкам.Обзор интеллекта с примерами разных типов интеллекта. Примеры разных видов анализа. Рациональное мышление часто в некоторой степени логично, но включает такие факторы, как эмоции, воображение, культура, язык и социальные условности. Определение преимущества сомнения с примерами. Определение внутриличностного с примерами. Самые популярные статьи о Simplicable за последние сутки. Последние сообщения или обновления на Simplicable. Карта сайта © 2010-2020 Простое.Все права защищены. Воспроизведение материалов, размещенных на этом сайте, в любой форме без явного разрешения запрещено.

Просмотр сведений об авторах и авторских правах или цитировании для этой страницы.

12 примеров обобщения

Обобщение — это формирование знания путем определения общих свойств и структур в вещах. Это важный мыслительный процесс, который позволяет формулировать, передавать и использовать сложные знания.Ниже приведены иллюстративные примеры обобщения.

Концепция

Концепции — это абстракции, отличные от конкретной реальности. Часто они основаны на обобщениях. Например, слово «дерево» — это обобщение тысяч видов растений, у которых есть общие черты, такие как ствол и продолжительность жизни, обычно превышающая два года. Многие слова можно рассматривать как обобщения, в которых они описывают общую концепцию в отличие от конкретных вещей. Следующая таблица дает несколько примеров слов, которые являются обобщениями.
Животное Красивое
Город Океан
Человек Планета
Завод Запуск
Общество Общество

Adage

Пословицы — это обобщения, которые дают представление о природе вещей. Это тип традиционной поговорки, которая передается из поколения в поколение из уст в уста.
Сэкономленный пенни — это заработанный пенни. Любопытство убило кота.
Не судите книгу по обложке. Посмотрите, прежде чем прыгать.
Противоположности притягиваются. Гордость предшествует падению.
Это тоже пройдет. То, что вы выбираете, также выбирает вас.

Индуктивное рассуждение

Индуктивное рассуждение — это процесс построения обобщенной гипотезы или заключения с использованием примеров, служащих доказательствами. Например:

Учитель был в плохом настроении 7 понедельников подряд.
Сегодня понедельник.
Заключение: учитель может быть в плохом настроении.

Приведенный выше аргумент является обобщением поведения человека. Это разумный аргумент из-за слова «могущество» в заключении.

Доказательство на примере

Доказательство на примере — это заблуждение, основанное на ленивых индуктивных рассуждениях, которое неверно предполагает, что вещи, которые имеют одно общее, имеют и другое общее.

В Чжэнчжоу плохое качество воздуха.
Чжэнчжоу — это город.
Вывод: В городах плохое качество воздуха.

Приведенный выше аргумент можно рассматривать как неверную логику, поскольку он неверно предполагает, что все города одинаковы во всех отношениях.

Эвристика

Эвристика — это эмпирические правила, которые позволяют быстро и эффективно решать проблемы, которые являются неоптимальными, но «достаточно хорошими».

Любое хорошее французское вино имеет заниженную этикетку, не привлекающую внимания.

Приведенная выше эвристика, вероятно, не очень точна, но может быть полезна для человека, который ничего не знает о вине и которому нужно быстро выбрать бутылку без долгих исследований.

Стереотипы

Стереотипы — это чрезмерные обобщения о людях. Термин подразумевает несправедливое обобщение.

Иностранцы в Японии говорят по-английски.

Приведенный выше стереотип основан на распространенном в Японии предположении, что люди, которые не выглядят азиатами, являются иностранцами, говорящими по-английски. Часто это может быть правдой, но также создает несправедливые ситуации. Например, черный или белый человек, родившийся и выросший в Японии и являющийся японцем, постоянно считается иностранцем и не может говорить по-японски.Агрессивное применение эвристики к людям может быть болезненным и несправедливым, поскольку люди заслуживают того, чтобы с ними обращались как с личностями.

Принципы

Принципы — это общие правила, которые принимаются отдельным лицом, организацией или обществом для управления своим будущим. Они могут быть закодированы как конституции, законы, основополагающие правила или руководящие принципы.

Конгресс не принимает никаких законов, касающихся установления религии или запрещающих ее свободное исповедание; или ограничение свободы слова или печати; или право народа на мирные собрания и ходатайство перед правительством о возмещении жалоб.
~ Первая поправка к Биллю о правах США

Этика

Этика — это общие моральные принципы, которые могут быть приняты человеком, профессией, организацией или обществом.

Я буду использовать лечение, чтобы помочь больным, в соответствии со своими способностями и суждениями, но никогда не с целью получения травм или неправильных действий.
~ Клятва Гиппократа, источник 1595 г., английский перевод из классической библиотеки Леба 1923 г.

Клятва Гиппократа исторически давалась врачами и долгое время считалась основой медицинской этики.

Категории

Категория, такая как жанр фильма, является обобщением, которое можно использовать для систематизации вещей и передачи их основных свойств. Например, научная фантастика — это категория художественной литературы и кино, которая включает элементы будущих технологий, социальных и экологических изменений.

Темы и предметы

Широкие области знаний сгруппированы в такие предметы, как математика и философия. Более конкретные группы знаний известны как темы. Например, тема «Американские джазовые музыканты 20-х годов».

Классификации

Классификация — это система маркировки вещей в соответствии с общими свойствами. Например, классификация животных на основе их рациона с такими ярлыками, как травоядные, плотоядные и всеядные.

Концептуальная модель

Концептуальная модель — это концепция, имеющая некоторую структуру. Например, идея о том, что капиталистические общества основаны на таких элементах, как рынки, потребители и производители.

Определение, примеры и способы улучшения

Вы попали в нужное место, чтобы узнать все, что вам нужно знать о навыках критического мышления: как применять их на рабочем месте и в повседневной жизни, как легко их улучшить и как их показать во время поиска работы.

А почему важно критическое мышление?

Прежде всего, это то, к чему стремится почти каждый работодатель.

Во-вторых, в эпоху фальшивых новостей, противоречивых данных и такого большого количества информации, которой нужно обрабатывать каждый день, критическое мышление — единственный способ понять мир.

Это руководство покажет вам:

  • Лучшее определение навыков критического мышления.
  • Как использовать навыки критического мышления, шаг за шагом.
  • Список наиболее важных навыков критического мышления на рабочем месте и способов их использования для получения дополнительных предложений о работе.
  • Инструменты и идеи для быстрого улучшения навыков критического мышления.

Хотите сэкономить время и подготовить резюме за 5 минут? Попробуйте наш конструктор резюме. Это быстро и легко. Кроме того, вы получите готовый контент, который можно добавить одним щелчком мыши. Посмотрите 20+ шаблонов резюме и создайте свое резюме здесь .

Образец резюме, сделанный с помощью нашего конструктора — Дополнительные шаблоны и составьте свое резюме здесь .

Один из наших пользователей, Никос, сказал следующее:

[Я использовал] хороший шаблон, который я нашел на Zety. Мое резюме теперь составляет на одной странице , а не на трех . То же самое.

Создайте свое резюме прямо сейчас

Хотите узнать больше о перечислении всех видов навыков в резюме? См. Наше руководство с полным списком из лучших навыков работы для резюме

Если вы ищете конкретные наборы навыков для своего резюме, проверьте:

1

Что такое Навыки критического мышления и зачем они вам нужны?

Прежде чем перейти к определению навыков критического мышления, давайте проведем небольшой эксперимент.

Мы постараемся выяснить, подходит ли вам пить кофе .

Во-первых, погуглите «причины не пить кофе».

Вау! Снижение беспокойства (источник), более здоровые зубы (источник), потеря веса (источник), и более здоровое сердце (источник)!

О Боже! Я больше никогда не прикоснусь к чашке кофе!

Как насчет « причин, чтобы выпить кофе?»

Более низкие показатели депрессии (источник), повышение памяти (источник), продолжительность жизни (источник), и, подождите, более здоровое сердце (источник).

Ну да ладно. Я больше никогда не буду доверять Интернету.

Поворот? Это не случайные неподтвержденные онлайн-заявки. Существуют законные, рецензированные исследования, подтверждающие КАЖДЫЙ из вышеперечисленных результатов.

Так как же согласовать эти противоречивые утверждения?

По критически мыслить .

Но что это вообще значит?

Что такое критическое мышление?

Критическое мышление — это способность мыслить организованно и рационально, чтобы понимать связи между идеями и / или фактами.Это помогает вам решить, во что верить. Другими словами, это «размышления о мышлении» — выявление, анализ и последующее исправление недостатков в нашем образе мышления.

Как быть критическим мыслителем?

Чтобы стать таковым, нужны время, практика и терпение. Но кое-что, что вы можете начать делать уже сегодня, , чтобы улучшить свои навыки критического мышления, — это применять 7 шагов критического мышления к каждой проблеме, которую вы решаете — на работе или в повседневной жизни.

Кроме того, есть несколько вопросов критического мышления, которые помогут вам на каждом этапе.

Шаги критического мышления

1. Определите проблему или вопрос.

Будьте как можно точнее: чем уже проблема, тем легче найти решения или ответы.

2. Соберите данные, мнения и аргументы.

Попробуйте найти несколько источников, которые представляют разные идеи и точки зрения.

3. Проанализируйте и оцените данные.

Насколько надежны источники? Подтверждены ли их выводы данными или просто аргументами? Достаточно ли информации или данных для подтверждения выдвинутых гипотез?

4. Определите допущения.

Вы уверены, что найденные вами источники объективны? Вы уверены, что искали ответы без предвзятости?

5. Определите значимость.

Какая информация наиболее важна? Достаточен ли размер выборки? Все ли мнения и аргументы имеют отношение к проблеме, которую вы пытаетесь решить?

6.Примите решение / сделайте вывод.

Определите различные возможные выводы и решите, какие из них (если таковые имеются) в достаточной степени подтверждаются. Взвесьте сильные стороны и ограничения всех возможных вариантов.

7. Представьте или пообщайтесь.

Когда вы сделаете вывод, представьте его всем заинтересованным сторонам.

Давайте вернемся к нашему примеру с кофе и рассмотрим его критически, по пунктам.

1.Проблема заключалась в следующем: «Полезно ли пить кофе?»

Этот подход слишком широк.

Прежде всего, что вообще значит «хорошо»?

Во-вторых, мы не знаем, говорим ли мы о долгосрочных или краткосрочных эффектах употребления кофе. Также возможно, что употребление кофе может принести пользу одним аспектам вашего здоровья, но навредить другим.

Итак, давайте сузим проблему до следующего: « полезен ли кофе для вашего сердца

2.Из перечисленных выше есть только два исследования о влиянии употребления кофе на ваше сердце.

Первый предполагает, что употребление кофе «может составлять 14% случаев преждевременной смерти от ишемической болезни сердца и 20% от инсульта».

Согласно второму, «умеренное потребление кофе было связано с более низкой распространенностью ишемической болезни сердца».

Мы сделали еще две серьезные ошибки в рассуждениях: во-первых, только два источника — это , а не .

Во-вторых, мы не учли, что сердце — очень сложный орган: так же, как и в случае с остальной частью нашего тела, кофе может быть полезен для одних функций, но вреден для других.

3. Обе процитированные статьи были опубликованы в престижных рецензируемых журналах.

Но —

Первый вариант был основан только на обзоре литературы; нет оригинальных исследований.

второй , хотя проведен в большом (25.000 участников) выборка мужчин и женщин включает только корейское население — людей, чьи сердца могут быть затронуты другими факторами, такими как диета или климат.

4. Хотя оба источника не кажутся предвзятыми, мы были.

Мы основывали свой первоначальный поиск в Google на предположениях: «причины не пить кофе» (предполагая, что кофе вреден для нашего здоровья) и «причины пить кофе» (предполагая, что кофе стоит пить).

Поисковые алгоритмы Google следили за тем, чтобы мы находили статьи в соответствии с нашими предположениями.

Итак …

5. Учитывая все вышесказанное, мы можем с уверенностью сказать, что собранная нами информация не имела значения для решения изначально заявленной проблемы.

6. Единственный вывод, который можно сделать: согласно собранным нами данным, употребление кофе может быть полезным, а может и не быть полезным для нашего сердца, в зависимости от многих факторов и переменных, которые мы не учли.

7.Даже если вывод звучит так: «На данный момент невозможно ответить на вопрос», его все же стоит представить и обсудить.

Хорошо знать, каковы ограничения наших знаний по данной теме.

Дело в том, что…

Очень сложно быть в чем-то уверенным.

А навыки критического мышления необходимы нам, чтобы принять недостатки в наших рассуждениях и пробелы в наших знаниях, и воспользуйтесь ими!

Почему важны навыки критического мышления?

Когда вы думаете критически, вы постоянно бросаете вызов тому, что кажется заданным.Скажем, в вашей работе, даже если кажется, что что-то работает должным образом, критическое мышление поможет вам попытаться найти новые, лучших, решений.

Навыки критического мышления — краеугольный камень саморазвития и совершенствования. Вот почему они так важны , чтобы иметь на сегодняшнем рынке труда.

Подумайте об этом —

Недавний отчет AACU показал, что 93% работодателей ценят критическое мышление выше степени бакалавра кандидата.Итак —

Давайте рассмотрим, как вы можете продемонстрировать свои навыки критического мышления, чтобы повысить свои шансы получить лучшую работу!

А если вы хотите узнать больше о других навыках, помогающих получить работу, мы вам поможем! Ознакомьтесь с нашими специальными руководствами:

2

Список навыков критического мышления для поиска работы

Если вы просто ищете список наиболее важных навыков критического мышления, мы вас прикрыли.

Навыки критического мышления: примеры

  • Анализ : способность собирать и обрабатывать информацию и знания.
  • Интерпретация : заключение о значении обработанной информации.
  • Вывод : оценка того, являются ли ваши знания достаточными и надежными.
  • Оценка : способность принимать решения на основе доступной информации.
  • Объяснение : ясно излагайте свои выводы и аргументы.
  • Саморегулирование : стремление постоянно контролировать и корректировать свое мышление.
  • Открытость : с учетом других возможностей и точек зрения.
  • Решение проблем : способность решать неожиданные проблемы и разрешать конфликты.

Поворот?

Необработанные списки навыков бесполезны.

Допустим, вы подаете заявление о приеме на работу, и описание должности требует «навыков критического мышления». Вы не можете просто выбросить случайные записи из приведенного выше списка примеров в свое резюме.

Вам необходимо доказать, что вы умеете критически мыслить, приведя реальные примеры того, как вы использовали свои навыки критического мышления.

Как применить критическое мышление в резюме: примеры

Лучший способ представить и подтвердить свои навыки критического мышления — это включить их примеры в список ваших прошлых должностных инструкций.

Как в этих примерах:

Навыки критического мышления в резюме — уход

  • Рассмотрены и проанализированы имеющиеся случаи для определения приоритета лечения.
  • Ясно изложил и объяснил мои доводы врачам и другим медперсоналу.

Навыки критического мышления в резюме — проектирование

  • Выявлено 8 основных скрытых дефектов конструкции с неудачными конструкциями.

Навыки критического мышления в резюме — обслуживание клиентов

  • Интерпретировал результаты телефонных опросов для разработки новой стратегии обработки жалоб клиентов.

У вас есть дрель, верно? Показать, не сказать.

Ваши навыки критического мышления также могут быть оценены во время собеседований. Опять же, интервьюеры захотят увидеть конкретных примеров того, как вы применяете свое критическое мышление.

Совет для профессионалов : Большинство вопросов на собеседовании, которые проверяют критическое мышление, представляют собой ситуационных вопросов на собеседовании. Вы можете узнать все о том, как справиться с ними, из этого руководства: Самые сложные ситуационные вопросы на собеседовании и лучшие ответы

Критическое мышление Вопросы и ответы на собеседовании: примеры

1. Опишите ситуацию, в которой вы бросили вызов тому, как вы и ваши коллеги выполняли свою работу?

Наша страница онлайн-заказа позволяет клиентам заказывать несовместимые компоненты, вызывая серьезные жалобы.Я спросил, можем ли мы провести проверку продукта. Инженер-программист добавил предупреждения, когда два продукта несовместимы. Жалобы снизились на 35%.

Этот ответ показывает:

  • Саморегулирование
  • Решение проблем

2. Опишите ситуацию, в которой вы увидели проблему и предприняли шаги для ее решения.

Наши вилочные аккумуляторные погрузчики имели две разные вилки.Если вы используете неправильный, вы можете сломать батарею за 3500 долларов. Я добавил застежки-молнии в качестве укорачивателей шнура, чтобы вы могли достать только нужную розетку. С тех пор мы ни разу не потеряли батарею.

Этот ответ показывает:

  • Оценка
  • Решение проблем

3. Расскажите мне о случае, когда вам приходилось убеждать кого-то взглянуть на вашу точку зрения.

Владелец был убежден, что наш сувенирный магазин зарабатывал деньги.Я проанализировал наш денежный поток и обнаружил, что его дефицит составляет 10%. Я построил визуализацию данных, которая показала, что мы можем увеличить доход магазина на 40%, сосредоточив внимание на более популярных продуктах.

Этот ответ показывает:

  • Анализ
  • Интерпретация
  • Объяснение

Не чувствуете себя достаточно хорошим критическим мыслителем? Не беспокоиться. Есть простые способы улучшить свое критическое мышление.Вы можете начать прямо сегодня!

Потому что они вам понадобятся —

Работодатели проверяют ваши навыки критического мышления разными способами, в том числе на этапе собеседования, когда они задают вам много разных вопросов.

Но эти вопросы на самом деле повторяются, поэтому вы можете заранее подготовить лучшие ответы. Как? Прочтите наше руководство: Наиболее распространенные вопросы на собеседовании — и ответы, которые впечатлят вашего рекрутера

Если вы столкнулись с критическим мышлением как с требованием к работе, для проведения собеседования вы также должны указать это в своем резюме и также включите его в сопроводительное письмо. Попробуйте конструктор резюме Zety и мгновенно подготовьте свое резюме и соответствующее сопроводительное письмо. . Вот резюме и образец сопроводительного письма, сделанные с помощью нашего конструктора:

Просмотрите еще шаблонов сопроводительных писем и начните писать.

3

Как улучшить навыки критического мышления

Чтобы начать работать над своими навыками критического мышления, начните с применения этих простых стратегий:

1.Задайте простые вопросы критического мышления

  • Что я уже знаю?
  • Откуда я это знаю?
  • Что я пытаюсь доказать?
  • Каковы мои мотивы?

2. Противостоять «здравому смыслу»

Проблема со здравым смыслом в том, что это так … общее .

«Эта бизнес-идея никогда не может быть прибыльной».

Ой, правда? Почему именно нет? Рамит Сетхи зарабатывает на продаже онлайн-курса за 300 долларов о том, как выбрать хорошего личного помощника.Если это выгодно, подумайте, что еще может быть.

3. Помните о своих предубеждениях

Наиболее распространенные типы когнитивных предубеждений, которых следует избегать:

  • Подтверждение предвзятости : мы всегда подсознательно считаем, что мы правы .
  • Смещение действия : мы действуем слишком быстро, прежде чем что-то обдумываем.
  • Смещение ассоциации : почему танец дождя всегда работал? Потому что они танцевали до дождя.

4. Читайте много

Это не только поможет развить ваши навыки критического мышления, но и большинство навыков, которые вы только можете придумать. Чтобы получить хорошее представление о теории и стратегиях критического мышления, посетите:

Хотите еще больше практиковать важные навыки? Ознакомьтесь с этими двумя руководствами: Ситуационные вопросы для интервью [+20 ответов на ваше интервью] и Поведенческие вопросы и ответы на интервью [Метод STAR]

Ключевые выводы

Вот все, что вам нужно знать о навыках критического мышления вкратце: