Потребности удовлетворение: Принцип маркетинга — ориентация на удовлетворение потребностей клиента — inakhan.ru

Содержание

1. Потребности человека и средства их удовлетворения

Потребность – это выражение нужды, недостатка в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития личности и общества в целом.

Сколько существует человечество, столько существуют и его потребности. По мере развития человечества происходит увеличение набора и качества его потребностей, что, в свою очередь, в немалой, если не в решающей степени предопределяет и требования к товарам и услугам, которые имеют место или необходимы обществу и каждому индивиду.

Существуют разные точки зрения на проблемы, связанные с потребностями. Например:

— в каждой цивилизованной стране находятся приверженцы буддийской доктрины, которая гласит, что нерушимый покой составляет высший жизненный идеал, что предназначением мудреца является искоренение из своей натуры возможно большего числа потребностей и вожделений, что подлинное богатство заключается не в изобилии благ, а в минимуме потребностей. Этой точки зрения придерживался и древнегреческий философ Платон. Он считал потребности величайшим злом;

— крайней противоположной позиции придерживаются те, кто считает, что создание новых потребностей и желаний всегда полезно, так как оно побуждает людей затрачивать больше усилий.

Источником потребностей человека является необходимость (Н) в чем-либо, порождаемая биологической природой человека, его духовным миром, экономическими, социальными условиями жизни, научно-техническим прогрессом и т.д.

Развитие потребностей происходит по спирали. Потребность (П) определяет действия (Д), которые являются способом ее удовлетворения, затем возникает свобода (С) от потребности и формируется новая необходимость (Н) и т.д.

Н – П – Д – С – Н – П – Д – С …

Подобное развитие потребностей получило название закона возвышения потребностей. Процесс развития потребностей выражается в том, что к элементарным, врожденным потребностям присоединяются все новые и новые, возникшие на основе удовлетворения первых.

Классификация потребностей.

Потребности могут рассматриваться с точки зрения необходимости, размеров, времени действия и т.д. Эти условия и определяют различные подходы к классификации потребностей.

1. Действительные и мнимые.

Действительные (реальные) потребности возникают из правильного представления о целях и средствах к их достижению.

Мнимые основаны на ложном представлении о целях и средствах к их достижению.

2. Материальные и нематериальные.

Материальные (физические) ограничены уровнем производительных сил общества.

Нематериальные (духовные) в своем развитии не имеют ограничений.

3. Личные и общественные.

Личные потребности присущи человеку как отдельной личности и удовлетворяются, преимущественно, благодаря его частной деятельности.

Общественные потребности присущи человеку как члену трудового коллектива, общества, населения страны. Они касаются не только отдельного индивида, а группы людей, объединенных определенных определенными целями и задачами.

4. Общие и особенные.

К общим относятся потребности, во-первых, присущие всем людям в силу врожденной природы человеческого организма и, во-вторых, получившие всеобщее распространение в данном обществе (традиции).

К особенным относятся потребности отдельных личностей или отдельных групп населения.

5. Необходимые и роскоши.

6. Постоянные и периодически повторяющиеся.

Главным средством удовлетворения потребностей является трудовая (хозяйственная) деятельность, в результате которой создаются экономические блага. Наряду с этим имеет место перераспределение экономических благ через механизмы государственного регулирования социально незащищенным слоям населения.

Потребность является руководителем хозяйственной деятельности людей. Вся хозяйственная деятельность, ее очередность и последовательность вызвана потребностями. Люди не могут перестать производить, поскольку не могут перестать потреблять.

На ранних стадиях развития человеческой цивилизации деятельность человека определялась физиологическими потребностями и необходимостью их удовлетворения, например, в пище, одежде, жилище. По мере развития самого человека и человеческой цивилизации, усложнения и совершенствования многих видов человеческой деятельности, все больше и чаще сама человеческая деятельность, в частности в сфере производства, порождает все новые, качественно совершенные и немыслимые ранее потребности. Развитие потребностей, в свою очередь, вызывает к жизни новые виды человеческой деятельности, а последние обусловливают появление новых потребностей и т.д. до бесконечности.

Контрольные вопросы:

1. Что такое «потребность»?

2. Какие взгляды на развитие потребностей можно выделить?

3.В соответствие с какой закономерностью развиваются наши потребности?

4. Как можно классифицировать потребности?

Удовлетворение базовых психологических потребностей как источник трудовой мотивации и субъективного благополучия у российских сотрудников Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2015. Т. 12. №4. С. 103-121.

УДОВЛЕТВОРЕНИЕ БАЗОВЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ КАК ИСТОЧНИК ТРУДОВОЙ МОТИВАЦИИ И СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ У РОССИЙСКИХ СОТРУДНИКОВ

Е.Н. ОСИН, Д.Д. СУЧКОВ, Т.О. ГОРДЕЕВА, Т.Ю. ИВАНОВА

Осин Евгений Николаевич — ведущий научный сотрудник международной лаборатории позитивной психологии личности и мотивации НИУ ВШЭ, доцент департамента психологии НИУ ВШЭ, кандидат психологических наук.

Контакты: [email protected]

Сучков Дмитрий Дмитриевич — младший научный сотрудник международной лаборатории позитивной психологии личности и мотивации НИУ ВШЭ, аспирант департамента психологии НИУ ВШЭ. Контакты: [email protected]

Гордеева Тамара Олеговна — доцент факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, ведущий научный сотрудник международной лаборатории позитивной психологии личности и мотивации НИУ ВШЭ, доктор психологических наук.

Контакты: [email protected]

Статья подготовлена при поддержке РГНФ, проект № 15-06-10933.

104

Е.Н. Осин, Д.Д. Сучков, Т.О. Гордеева, Т.Ю. Иванова

Иванова Татьяна Юрьевна — научный сотрудник международной лаборатории позитивной психологии личности и мотивации НИУ ВШЭ.

Контакты: [email protected]

Резюме

Удовлетворение базовых психологических потребностей в автономии, компетентности и связанности с другими людьми, постулируемое в теории самодетерминации Э. Диси и Р Райана, рассматривается как важный предиктор оптимального функционирования индивидов. В статье представлены результаты русскоязычной адаптации Шкалы удовлетворенности базовых психологических потребностей на работе, предложенной Э. Диси с коллегами. Использована выборка сотрудников крупной производственной организации (N = 1183). С использованием структурного моделирования показано, что структура опросника соответствует теоретически ожидаемой бифакторной модели, включающей три фактора базовых потребностей и два фактора систематической ошибки, связанной с направлением утверждений. Разработанные шкалы обладают приемлемой внутренней согласованностью (а Кронбаха 0.70-0.85). Для проверки конструктной валидности шкал использованы опросник трудовой мотивации, опирающийся на теорию самодетерминации, а также индикаторы субъективного благополучия — шкалы удовлетворенности жизнью и позитивного и негативного аффекта. Шкалы трех базовых потребностей демонстрируют слабые и умеренные позитивные связи с показателями удовлетворенности жизнью и позитивного аффекта, а также внутренней, интегрированной, идентифицированной и интрое-цированной мотивации; негативные связи — с показателями негативного аффекта, экстер-нальной мотивации и амотивации. С использованием структурного моделирования показано, что автономная и контролируемая трудовая мотивация может рассматриваться как медиатор связей удовлетворения базовых потребностей с субъективным благополучием. Полученные результаты соответствуют положениям теории самодетерминации и данным зарубежных исследований и свидетельствуют о важности разработки интервенций, направленных на повышение удовлетворенности базовых потребностей сотрудников организаций. Обсуждаются основные принципы разработки таких интервенций с опорой на теорию самодетерминации.

Ключевые слова: базовые потребности, Шкала удовлетворенности базовых потребностей, теория самодетерминации, потребность в автономии, потребность в компетентности, потребность в связанности с другими, внутренняя трудовая мотивация, автономная мотивация, психологическое благополучие.

Теоретические основы исследования

Многие теоретики мотивации рассматривают потребности как фун-

даментальные побудители человеческого поведения. Например, А. Мас-лоу предлагает пять иерархических уровней потребностей, ранжируемых от физиологических нужд до

Удовлетворение базовых психологических потребностей

105

самоактуализации. Д. Макклеланд утверждает, что люди различаются по степени выраженности у них различных потребностей, акцентируя важность таких потребностей, как потребности в достижении, в аффи-лиации и власти. В теории самодетерминации (СДТ) Э. Диси и Р Райана выделяются три врожденные базовые потребности (БП) — в автономии, компетентности и связанности, удовлетворение которых рассматривается как условие возникновения внутренней мотивации и в целом достижения оптимального функционирования (Ryan, Deci, 2000). Напротив, фрустрация БП подрывает счастье, рост и здоровое развитие индивидов и ведет к неблагополучию. Первые эмпирические подтверждения данных положений начали появляться в конце 1990-х гг. Количество исследований в русле СДТ в последние годы постоянно растет, демонстрируя благоприятные последствия удовлетворения базовых потребностей (эти исследования подробно представлены на сайте теории: http://www.selfdeterminationt-heory.org). В последние десятилетия СДТ является лидирующей среди теорий мотивации, а Э. Диси и Р. Райан входят в число наиболее цитируемых авторов в психологии и психиатрии.

Базовые психологические потребности — центральный конструкт теории самодетерминации (Deci, Ryan, 2000). Идея о трех базовых потребностях (БП) лежит в основе понимания феноменов внутренней и внешней мотивации, оптимального функционирования личности, ее психологического благополучия и творческих достижений. Именно эти три

потребности так или иначе лежат в основе всех мини-теорий, составляющих СДТ. Особое значение придается потребности в автономии, исследованию эффектов ее поддержки, а также разработке практических рекомендаций по обеспечению ее удовлетворения. Несмотря на то что у человека может быть выделено значительно большее число потребностей (Sheldon et al., 2001), только три отвечают критерию потребностей, предложенному авторами СДТ, как необходимых условий психологического благополучия и роста (потребности, не удовлетворяющие этому критерию, в СДТ предлагается называть желаниями). Как вода и солнце нужны растению, чтобы жить и развиваться, так и у человека вне зависимости от его возраста, пола и культурной принадлежности должны быть удовлетворены его БП; Р Райан называет три БП «психологической пищей» (Ryan, 1995), необходимой для процветания и роста индивида. От рождения они изначально заданы у всех человеческих существ и не требуют формирования, но нуждаются в постоянной поддержке со стороны окружения -родителей, учителей, работодателей, близких, общества в целом.

Потребность в автономии означает стремление самостоятельно контролировать собственные действия и поведение, быть их независимым инициатором, стремление чувствовать выбор и собственную детерминацию своего поведения. Это универсальная потребность ощущать себя субъектом, источником предпринимаемой активности, ее независимым инициатором, причиной собственных действий, стремление

106

Е.Н. Осин, Д.Д. Сучков, Т.О. Гордеева, Т.Ю. Иванова

действовать в гармонии со своим интегрированным Я, а не быть объектом воздействия других людей, их влияния и контроля. При этом чувствовать автономию своего поведения, своей жизни не значит быть независимым от других.

Под потребностью в компетентности понимается стремление индивида чувствовать себя эффективным деятелем, способным справляться с разного уровня сложности задачами той среды, в которой он находится, причем достигаемые результаты могут быть как внешними, так и внутренними. Важность этой потребности подчеркивалась такими исследователями, как Р. Вудвортс, Р. Уайт, А. Маслоу, С. Хартер; важность поддержки у ребенка чувства компетентности подчеркивал в своей теории развития личности Э. Эриксон. Изначально Диси предположил, что потребность в компетентности заставляет людей стремиться к поиску и решению трудных задач, оптимальных с точки зрения уровня их способностей, что приводит к ощущению мастерства и компетентности. Поскольку состояния самодетерминации и компетентности важны для внутренней мотивации и очень тесно связаны между собой, Диси и Райан вводят конструкт самодетерминиро-ванной компетентности.

Наконец, третья базовая потребность — во взаимосвязи с другими людьми или связанности (relatedness) — касается качества человеческих отношений, она включает стремление к установлению надежных и удовлетворяющих индивида отношений с другими людьми, основанных на чувстве привязанности и дающих ощущение принятия, поня-

тости, поддержки. По сути, она означает желание быть частью группы, любить и заботиться о других людях и получать любовь и заботу с их стороны. Аналоги потребности в связанности можно найти и у других теоретиков мотивации: например, в иерархии потребностей А. Маслоу, теории привязанности Дж. Боулби и М. Эйнсворт, теории Р. Баумайстера и М. Лири.

Поскольку, согласно СДТ, эти потребности являются врожденными, изначально заданными у всех людей, вопрос ставится не о степени индивидуальных различий в выраженности каждой потребности, а о мере ее фрустрации (или удовлетворенности) со стороны окружения индивида. Особое значение в теории придается потребности в автономии, и именно она наиболее активно исследуется авторами концепции и их последователями. Если аналоги потребности компетентности и связанности можно найти и у других теоретиков мотивации, то теории, ставящие во главу угла потребность в автономии, отсутствуют. Хотя некоторые теоретики были близки к этой идее: она высказывалась Р. Де Чармсом; И.П. Павлов и М.М. Убер-гриц выделили еще в начале XX в. «рефлекс свободы», который возникает у живого организма в ответ на ограничение его свободной активности.

Потребность в автономии самая важная, ключевая для функционирования внутренней мотивации. Для поддержания и усиления внутренней мотивации субъект должен переживать свое поведение как самодетер-минированное. Потребность в компетентности также важна, однако

Удовлетворение базовых психологических потребностей

107

недостаточна для поддержания внутренней мотивации. Удовлетворение третьей потребности — в связанности с другими людьми — является третьим важным условием (источником) развития и поддержания внутренней мотивации.

С точки зрения СДТ удовлетворение всех трех БП также важно для психологического благополучия, роста, успешного становления и функционирования личности (Deci, Ryan, 2000; Reis et al., 2000). Если лишь одна или две БП будут удовлетворены, пусть даже в высокой степени, при неудовлетворении хотя бы одной БП психологическое здоровье индивида будет страдать (Sheldon, Niemiec, 2006). Исследования также показывают, что имеет значение, насколько сбалансированным является удовлетворение БП в основных значимых для индивида областях жизни (Milyavskaya et al., 2009).

В контексте трудовой деятельности два исследования, проведенных в больших банках США, показали, что сотрудники, чувствовавшие большую поддержку автономии со стороны своих менеджеров, испытывали большую удовлетворенность БП на работе, демонстрировали более высокий уровень трудовых достижений и более высокие показатели психологического благополучия (опера-ционализированного в терминах витальности, удовлетворенности жизнью, самооценки), а также более низкие показатели психологического неблагополучия (тревожности, депрессии и соматизации) (Baard et al., 2004).

Другие исследования в организационном контексте также показали, что удовлетворение БП позитивно

связано с оптимальным функционированием на рабочем месте — удовлетворенностью работой, вовлеченностью в работу, внутренней мотивацией и благополучием на рабочем месте passer, Ryan, 1999) и негативно — со стрессом на рабочем месте, синдромом выгорания, а также негативными аттитюдами в отношении работы, такими как намерение оставить работу (Van den Broeck et al., 2008). В исследованиях, рассматривавших вклад каждой из трех БП по отдельности, было показано, что каждая БП обнаруживает независимую связь с внутренней мотивацией и оптимальным функционированием сотрудников (Lynch et al., 2005).

Обращение к конструкту БП способствовало развитию понимания вклада организационных факторов, объясняя связи между стилем лидерства в организации, характеристиками работы, с одной стороны, и благополучием и достижениями сотрудников, с другой (Deci et al., 2001). Было также показано, что некоторые личностные и организационные переменные связаны с удовлетворением трех БП: например, оптимизм и процедурная справедливость были позитивно связаны с БП, постулируемыми в СДТ (Van den Broeck et al., 2010).

Существующие методики для измерения БП. Учитывая важность конструкта БП, актуальна разработка инструментов для их диагностики. К настоящему времени разработаны шкалы, диагностирующие БП в целом (общие шкалы БП см.: Sheldon, Hilpert, 2012). Также существуют опросники БП по отдельным сферам жизни — на работе, в школе, спорте, межличностных отношениях.

108

Е.Н. Осин, Д.Д. Сучков, Т.О. Гордеева, Т.Ю. Иванова

Поскольку в рамках данной статьи нас интересует диагностика БП на рабочем месте, остановимся более подробно на опросниках этого типа.м.: Deci et al., 2001; Baard et al., 2004). Именно эта шкала представлена на сайте теории самодетерминации как основной инструмент диагностики базовых потребностей на работе и использовалась в целом ряде исследований. Таким образом, целью настоящего исследования стала русскоязычная адаптация Опросника базовых потребностей в

трудовой деятельности (The Basic Need Satisfaction at Work Scale) на выборке сотрудников коммерческой организации.

Методика

Выборка. В исследовании приняли участие сотрудники (N = 1183) производственной организации с филиалами в шести регионах Центрального и Северо-Западного федеральных округов России. Выборка включала 422 женщины и 761 мужчину, в возрасте от 18 до 77 лет (M = = 40.0; SD = 12.4 года).

Инструменты. Для диагностики степени удовлетворения базовых психологических потребностей сотрудников организации был подготовлен русский перевод Шкалы удовлетворенности базовых потребностей на работе. Опросник включает 21 утверждение, согласие с каждым из которых оценивается по 7-балльной шкале (от 1 «совершенно не верно» до 7 «совершенно верно»). В каждой шкале используются как прямые, так и обратные утверждения.

Для оценки конструктной валидности опросника применялись Шкала трудовой мотивации (Осин, Иванова, Гордеева, 2013; новая версия готовится к печати). Опросник состоит из 20 утверждений, оцениваемых по 5-балльной шкале и сгруппированных в 6 шкал, измеряющих различные формы мотивации, согласно теории самодетерминации: внутреннюю (а = 0.91), внешнюю интегрированную (а = 0.88), внешнюю идентифицированную (а = = 0.82), внешнюю интроецирован-ную (а = 0.72), внешнюю экстерналь-

Удовлетворение базовых психологических потребностей

109

ную (а = 0.79) и амотивацию (а = = 0.72).

Для диагностики субъективного благополучия использовались: Шкала удовлетворенности жизнью Э. Динера (SWLS) в адаптации Д.А. Леонтьева и Е.Н. Осина (Осин, Леонтьев, 2008) (а = 0.87), сокращенная версия Шкалы позитивного и негативного аффекта (ШПАНА: Осин, 2012) из 12 утверждений (а = = 0.87 и 0.91 для показателей позитивного и негативного аффекта соответственно).

Процедура исследования. Опросники предъявлялись сотрудникам дистанционно, в рамках компьютеризованной батареи методик. Специалисты по кадрам приглашали сотрудников пройти анонимное анкетирование на специально организованных рабочих местах с целью изучения психологического климата в организации.

Статистическая обработка данных проводилась с помощью программ SPSS 20 и Mplus 7.3. Использовались методы сравнения выборок, корреляционный анализ, конфирматорный факторный анализ и путевой анализ.

Результаты и обсуждение

Факторная структура и надежность методики. Соответствие эмпирической структуры методики теоретической модели проверялось при помощи конфирматорного факторного анализа в системе Mplus 7.3 с использованием робастных статистик (устойчивых по отношению к отклонению распределения данных от нормального вида: метод MLM). Метрика латентных переменных

(факторов) задавалась через их дисперсии, которые приравнивались к 1. Для оценки пригодности моделей использовались принятые критерии (CFI > 0.95, RMSEA < 0.05 — см.: Brown, 2006).

Первой проверялась теоретическая модель 1, в которой были заданы три латентных фактора, отражающих удовлетворенность базовых потребностей в автономии, компетентности и связанности (7, 6 и 8 утверждений соответственно по ключу для оригинальной методики). Модель 2 представляла собой альтернативную модель с двумя латентными факторами, отражавшими удовлетворенность и неудовлетворенность базовых потребностей (и включавшими 12 прямых и 9 обратных утверждений соответственно). Модель 3 имела бифакторную структуру (см., например: Chen et al., 2012) и включала три свободно коррелирующих фактора удовлетворенности базовых психологических потребностей в автономии, компетентности и связанности, а также два не связанных с ними и друг с другом фактора, отражающих систематическую ошибку, связанную с прямым и обратным направлением утверждений (method factors).

Показатели соответствия моделей данным представлены в таблице 1. Неудовлетворительное соответствие данным модели 1 объясняется наличием прямых и обратных утверждений. Вклад направления утверждений является существенным, однако сам по себе недостаточным для удовлетворительного объяснения полученных данных, о чем свидетельствуют невысокие показатели модели 2. Наилучшее соответствие данным

110

Е.Н. Осин, Д.Д. Сучков, Т.О. Гордеева, Т.Ю. Иванова

Показатели соответствия альтернативных моделей

Таблица 1

Модель df У2, Р CFI RMSEA (90% CI)

1 (3 фактора, 21 утверждение) 186 1799.63, p < 0.001 0.779 0.086 (0.082, 0.089)

2 (2 фактора, 21 утверждение) 174 901.53, p < 0.001 0.900 0.059 (0.056, 0.063)

3 (5 факторов, 21 утверждение) 165 575.11, p < 0.001 0.944 0.046 (0.042, 0.050)

4 (5 факторов, 20 утверждений) 147 504.60, p < 0.001 0.950 0.045 (0.041, 0.050)

Примечание: df — число степеней свободы, CFI — сравнительный индекс соответствия, RMSEA — корень среднеквадратической ошибки аппроксимации с 90%-м доверительным интервалом.

показала модель 3, факторы которой отражают как содержание, так и направление утверждений.

В модели 3 все утверждения демонстрировали значимые факторные нагрузки, за исключением утверждения 14, показавшего статистически недостоверную нагрузку на фактор компетентности (Л = —0.03, p > 0.1). Можно предположить, что утверждение 14 не сработало по причине сложности формулировки («На работе у меня мало возможностей показать, на что я действительно способен(на)»). Ряд авторов также критикуют данный пункт опросника БП, утверждая, что он многозначен (Sheldon, Hilpert, 2012). В итоговой версии опросника это утверждение скорректировано. По итогам анализа индексов модификации было принято решение исключить утверждение 14 из модели. Показатели полученной модели 4 для 20 утверждений свидетельствуют об отличном соответствии данным, а все факторные нагрузки являются статистически достоверными (p < 0.001). Модель 4 представлена на рисунке 1.

Показатель надежности (а) составил 0.85 для шкалы связанности, 0.75 для шкалы автономии и 0.70 для шкалы компетентности. Распределения по всем трем шкалам были весьма близки к нормальному виду (значения асимметрии лежали в диапазоне от 0.00 до 0.12, эксцесса — от —0.66 до 0.03). Коэффициенты корреляции Пирсона шкалы автономии со шкалами компетентности и связанности составили 0.67 и 0.70, а компетентности и связанности друг с другом — 0.72.

Конструктная валидность методики. Для изучения конструктной валидности мы проанализировали связи шкал удовлетворенности базовых потребностей с показателями трудовой мотивации и субъективного благополучия. Результаты корреляционного анализа представлены в таблице 2.

Удовлетворенность базовых потребностей значимо положительно коррелирует с автономными типами мотивации, причем коэффициенты корреляции снижаются по мере движения по мотивационному континууму в

Удовлетворение базовых психологических потребностей

111

Рисунок 1

Факторная модель Шкалы удовлетворенности базовых потребностей на работе (N = И83)

112

Е.Н. Осин, Д.Д. Сучков, Т.О. Гордеева, Т.Ю. Иванова

Таблица 2

Коэффициенты корреляции Пирсона шкал удовлетворенности базовых потребностей с показателями трудовой мотивации и субъективного благополучия (N = 1183)

Шкала Автономия Компетентность Связанность

Трудовая мотивация Внутренняя 0.52*** 0.46*** 0.42***

Интегрированная 0.50*** 0.42*** 0 37***

Идентифицированная 0.48*** 0.40*** 0.34***

Интроецированная 0.21*** 011*** 0.10**

Экстернальная -0.18*** -0.23*** -0.21***

Амотивация _0 27*** -0.38*** -0.36***

Субъективное благополучие Удовлетв. жизнью 0.33*** 0.22*** 0.25***

Позитивный аффект 0.43*** 0.34*** 0.36***

Негативный аффект -0.34*** -0.26*** -0.25***

**p < 0.01, ***p < 0.001.

направлении контролируемой мотивации, что соответствует теоретической модели. В соответствии с последней связи шкалы удовлетворенности потребности в автономии с показателями автономной мотивации оказываются более сильными, чем для двух других потребностей. Связи показателей субъективного благополучия с удовлетворенностью базовых потребностей также согласуются с теоретической моделью и данными предыдущих исследований.

С целью проверки положения теории самодетерминации о том, что удовлетворение базовых потребностей поддерживает внутреннюю мотивацию, а та, в свою очередь, вносит позитивный вклад в субъективное благополучие, была построена структурная модель на основе суммарных показателей. Фактор контролируемой мотивации был задан шкалами внешней экстернальной,

внешней интроецированной и амо-тивации. Фактор автономной мотивации был задан шкалами внутренней, внешней интегрированной и внешней идентифицированной мотивации. Показатель интроециро-ванной мотивации имел двойную нагрузку (на фактор как автономной, так и контролируемой мотивации), что соответствует промежуточному положению этой шкалы на мотивационном континууме. Фактор субъективного благополучия был задан в соответствии с теоретическим определением Э. Динера как комбинация удовлетворенности жизнью, негативного аффекта и позитивного аффекта.

Полученная модель продемонстрировала хорошее соответствие данным (S-B X2 = 258.76; df = 45, p <0.001; CFI = 0.950; RMSEA = = 0.063, 90%-й доверительный интервал: 0.056-0.071). Статистически

Удовлетворение базовых психологических потребностей

113

достоверные (p < 0.05) параметры модели представлены на рисунке 2. Согласно этим данным, все три базовые потребности демонстрируют статистически достоверный независимый вклад в показатель автономной мотивации. При этом показатель контролируемой мотивации предсказывает только неудовлетворенность потребности в позитивных отношениях: вероятно, именно при неблагоприятных отношениях в коллективе сотрудники наиболее склонны воспринимать трудовую деятельность как вынужденную. Удовлетворенность базовых потребностей гораздо лучше предсказывала показатель автономной мотивации (R2 = = 0.33), чем показатель контролируемой мотивации (R2 = 0.04). Это может быть объяснено тем, что контролируемая мотивация скорее опре-

деляется внешними, социальными условиями, в силу которых человек вынужден работать ради денег или не имеет других вариантов работы.

Показатели мотивации хорошо предсказывали субъективное благополучие сотрудников (R2 = 0.62) и выступали полными медиаторами связей удовлетворенности базовых потребностей с показателями благополучия. Все непрямые эффекты базовых потребностей на благополучие были статистически достоверными (p < 0.01). С учетом высоких корреляций между показателями удовлетворенности трех базовых потребностей была проверена также альтернативная модель, в которой три базовых потребности задавали один латентный фактор. Показатели соответствия этой модели оказались более слабыми (S-B х2 = 341.40;

Рисунок 2

Структурная модель связи удовлетворенности базовых потребностей и трудовой мотивации с субъективным благополучием (N = 1183)

114

Е.Н. Осин, Д.Д. Сучков, Т.О. Гордеева, Т.Ю. Иванова

df = 49, p < 0.001; CFI = 0.944; RMSEA = 0.071, 90%-й доверительный интервал: 0.064-0.078) и статистически достоверно (Ах2 = 78.76, df = 4, p < 0.001) отличались от показателей модели с независимым вкладом трех базовых потребностей, что свидетельствует о необходимости учета различий между ними. Полученные результаты подтверждают исследования, показывающие, что различные базовые потребности могут быть связаны с различными результирующими переменными (Brien et al., 2012).

Описательная статистика и гендерные различия. Анализ гендерных различий в показателях удовлетворенности базовых психологических потребностей проводился с помощью t-критерия Стьюдента (таблица 3). Результаты свидетельствуют о несколько более высоком уровне удовлетворенности всех трех базовых потребностей у женщин, однако обнаруженные гендерные различия являются достаточно слабыми (d < 0.3). Показатели удовлетворенности базовых потребностей не продемонстрировали статистически достоверных

связей со стажем работы и возрастом, что соответствует данным, полученным на западных выборках (Di Domenico, Fournier, 2014). Были получены лишь слабые, но статистически достоверные (p < 0.001) связи с должностным статусом, свидетельствующие о том, что более высокие должности предоставляют больше возможностей для удовлетворения базовых потребностей в компетентности (р = 0.18), автономии (р = 0.17) и связанности (р = 0.14). Данные, представленные в таблице 3, могут использоваться в качестве норм.

Заключение

Нами разработана Шкала удовлетворенности базовых потребностей на работе, теоретическим основанием которой выступает теория самодетерминации. Шкала обладает высоким уровнем надежности; показана ее конструктная валидность. Шкалу можно использовать в исследовательских целях для оценки степени удовлетворенности трех базовых психологических потребностей, а также в скринниговых целях.

Таблица 3

Описательная статистика шкал удовлетворенности базовых потребностей на работе

(N = 1183)

Базовые психологические потребности Вся выборка Женщины (N = 422) Мужчины (N = 761) t(1181) Размер эффекта (d Коэна)

M SD M SD M SD

Автономия 4.70 0.84 4.80 0.75 4.65 0.88 -2.80** 0.17

Компетентность 5.06 0.81 5.18 0.77 4.99 0.82 -3.94*** 0.24

Связанность 5.11 0.86 5.23 0.82 5.05 0.88 -3.61*** 0.22

**p < 0.01, ***p < 0.001.

Удовлетворение базовых психологических потребностей

И5

Полученные данные свидетельствуют о важности удовлетворения базовых потребностей для поддержания продуктивного характера мотивации (прежде всего, внутренней мотивации) и субъективного благополучия у российских сотрудников. Результаты регрессионного анализа свидетельствуют о независимом вкладе каждой из базовых потребностей в показатели мотивации. Эти данные соответствуют как результатам западных (Ryan, Deci, 2000), так и российских исследований удовлетворенности базовых потребностей на материале учебной деятельности (Гордеева и др., 2013, 2014).

Удовлетворение БП на работе во многом определяется организационной средой (Шауфели и др., 2015), что свидетельствует о ценности разработки интервенций, направленных на их поддержку. Например, для поддержки потребности в автономии рекомендуется предоставлять работнику возможность проявлять инициативу, давать ему выбор внутри четкой зоны ответственности, обеспечивать его обратной связью неконтролирующего характера, позволяя сотруднику высказаться и почувствовать себя источником собственной деятельности, ее субъектом, а не объектом. Также актуально применение следующих стратегий: использовать меньше контролирующего языка («должен», «обязан»), команд, требований подчиниться, избегать управления с помощью «кнутов и пряников», системы компенсации труда, когда сотрудники эксплицитно конкурируют друг с другом, угроз наказаний и манипуляций с помощью разного рода материальных наград, чаще вести честные дискус-

сии и диалоги, совместно решать проблемы, возникающие на работе, совместно вырабатывать правила и решения, использовать метод рефлексивного слушания, акцентирования самостоятельного выбора рабочих задач, способов их решения и пр., проявлять внимание к формам стимулирования мотивации, минимизировать акцент на компенсации труда и разного рода выплатах как стратегии мотивирования персонала.

С целью поддержки потребности сотрудников в компетентности необходимо, чтобы рабочие задачи соответствовали уровню способностей, умений и потенциала сотрудника, публично и открыто признавались их заслуги, предоставлялась обратная связь информативного, конструктивного характера, дающая возможность почувствовать себя эффективным деятелем, а также предоставлялись возможности для развития потенциала и талантов сотрудников. Наконец, для поддержки потребности в связанности с другими людьми важно поддерживать оптимальный социально-психологический климат, где работники чувствуют взаимное принятие и поддержку. Это может быть связано с нобходимостью отказа от систем ранжирования и разного рода рейтингования сотрудников с использованием кривых нормального распределения, разного рода соревнований, конкуренции и контроля, введения различных кооперативных форм взаимодействия, сотрудничества, проведения совместного досуга (например, совместные праздники).

Эти принципы не всегда легко внедрить в силу множества мифов о

116

Е.Н. Осин, Д.Д. Сучков, Т.О. Гордеева, Т.Ю. Иванова

трудовой мотивации, существующих в современных организациях, но, как показывают современные психологические исследования и практические внедрения во множестве западных компаний (например, таких как «Xerox» и др.), их использование

дает ощутимый прирост во внутренней и автономной мотивации сотрудников, способствуя снижению амоти-вации, росту креативности, поддержанию их психологического благополучия, снижению риска выгорания и росту доверия руководству.

Литература

Гордеева, Т. О., Сычев, О. А., Осин, Е. Н. (2013). Внутренняя и внешняя учебная мотивация студентов: источники и следствия для психологического благополучия. Вопросы психологии, 1, 35-45.

Гордеева, Т. О., Сычев, О. А., Осин, Е. Н. (2014). Опросник «Шкалы академической мотивации». Психологический журнал, 35(4), 96-107.

Осин, Е. Н. (2012). Измерение позитивных и негативных эмоций: разработка русскоязычного аналога методики PANAS. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 9(4), 91-110.

Осин, Е. Н., Иванова, Т. Ю., Гордеева, Т. О. (2013). Автономная и контролируемая профессиональная мотивация как предикторы субъективного благополучия у сотрудников российских организаций. Организационная психология, 3(1), 8-29. URL: http://orgpsyjoumal.hse.ru/ data/2013/11/21/1337329670/OrgPsy_2013-1_Osin%20et%20al._8-29.pdf

Осин, Е. Н., Леонтьев, Д. А. (2008). Апробация русскоязычных версий двух шкал экспресс-оценки субъективного благополучия. Материалы III Всероссийского социологического конгресса. М.: Институт социологии РАН; Российское общество социологов.

Шауфели, В., Дийкстра, П., Иванова, Т. (2015). Увлеченность работой: Как научиться любить свою работу и получать от нее удовольствие. М.: Когито-Центр.

Baard, P. P., Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2004). Intrinsic need satisfaction: A motivational basis of performance and well-being in two work settings. Journal of Applied Social Psychology, 34, 2045-2068.

Brien, M., Forest, J., Mageau, G. A., Boudrias, J. S., Desrumaux, P., Brunet, L., & Morin, E. (2012). The basic psychological needs at work scale: Measurement invariance between Canada and France. Applied Psychology: Health and Well-Being, 4(2), 167-187.

Brown, T. A. (2006). Confirmatory factor analysis for applied research. New York: The Guilford Press.

Chen, F. F., Hayes, A., Carver, C. S., Laurenceau, J.-P., & Zhang, Z. (2012). Modeling general and specific variance in multifaceted constructs: A comparison of the bifactor model to other approaches. Journal of Personality, 80(1), 219-251.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the selfdetermination of behavior. Psychological Inquiry, 11, 227-268.

Deci, E. L., Ryan, R. M., Gagne, M., Leone, D. R., Usunov, J., & Kornazheva, B. P. (2001). Need satisfaction, motivation, and well-being in the work organizations of a former Eastern Bloc country. Personality and Social Psychology Bulletin, 27, 930-942.

Di Domenico, S., & Fournier, M. (2014). Socioeconomic status, income inequality, and health complaints: A basic psychological needs perspective. Social Indicators Research, 119, 1679-1697.

Удовлетворение базовых психологических потребностей

117

Kasser, V. M., & Ryan, R. M. (1999). The relation of psychological needs for autonomy and relatedness to health, vitality, well-being and mortality in a nursing home. Journal of Applied Social Psychology, 29, 935-954.

Lynch, M. F., Plant, R. W., & Ryan, R. M. (2005). Psychological needs and threat to safety: Implications for staff and patients in a psychiatric hospital for youth. Professional Psychology, 36, 415-425.

Milyavskaya, M., Gingras, I., Mageau, G., Koestner, R., Gagnon, H., Fang, J., & Boiche, J. (2009). Balance across contexts: The importance of balanced need satisfaction across various life domains in adolescence. Personality and Social Psychology Bulletin, 35(8), 1031-1045.

Reis, H. T., Sheldon, K. M., Gable, S. L., Roscoe, J., & Ryan, R. M. (2000). Daily well-being: The role of autonomy, competence, and relatedness. Personality and Social Psychology Bulletin, 26, 419-435.

Ryan, R. M. (1995). Psychological needs and the facilitation of integrative processes. Journal of Personality, 63, 397-427.

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). The darker and brighter sides of human existence: Basic psychological needs as a unifying concept. Psychological Inquiry, 11, 319-338.

Sheldon, K. M., Elliot, A. J., Kim, Y., & Kasser, T. (2001). What is satisfying about satisfying events? Testing 10 candidate psychological needs. Journal of Personality and Social Psychology, 89, 325-339.

Sheldon, K. M., & Hilpert, J. C. (2012). The balanced measure of psychological needs (BMPN) scale: An alternative domain general measure of need satisfaction. Motivation and Emotion, 36, 439-451.

Sheldon, K. M., & Niemiec, C.P. (2006). It’s not just the amount that counts: Balanced need satisfaction also affects well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 91, 331-341.

Van den Broeck, A., Vansteenkiste, M., De Witte, H., & Lens, W. (2008). Explaining the relationships between job characteristics, burnout and engagement: The role of basic psychological need satisfaction. Work and Stress, 22, 277-294.

Van den Broeck, A., Vansteenkiste, M., De Witte, H., Soenens, B., & Lens, W. (2010). Capturing autonomy, competence, and relatedness at work: Construction and initial validation of the Work-related Basic Need Satisfaction Scale. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 83, 981-1002.

Текст методики

Приложение

«Шкала удовлетворенности базовых психологических потребностей на работе»

Инструкция. Следующие утверждения описывают ваши ощущения от вашей работы за последний год (если вы работаете на этом месте меньше года, они относятся ко всему периоду вашей работы). Пожалуйста, оцените, насколько каждое из этих утверждений верно по отношению к вашим ощущениям на работе. Ваше руководство никогда не узнает о том, как вы ответили на эти вопросы. Пожалуйста, используйте следующую шкалу: 1

1 2 3 4 5 6 7

Совершенно Отчасти Совершенно

не верно верно верно

118

Е.Н. Осин, Д.Д. Сучков, Т.О. Гордеева, Т.Ю. Иванова

1. Я чувствую, что могу участвовать в принятии решений о том, каким образом я должен(на) выполнять свою работу.

2. Люди, с которыми я работаю, мне по-настоящему нравятся.

3. Во время работы мне часто кажется, что мне не хватает знаний, опыта или способностей.

4. По мнению других, я хорошо справляюсь со своей работой.

5. На работе я чувствую, что на меня давят.

6. Мне хорошо удается ладить с людьми на работе.

7. Находясь на работе, я большую часть времени ни с кем не общаюсь.

8. Я чувствую, что могу свободно высказывать свои мысли и идеи относительно работы.

9. У меня теплые отношения с людьми, с которыми я работаю.

10. На работе мне удалось овладеть новыми интересными умениями (навыками).

11. Когда я на работе, я должен(на) делать то, что мне говорят.

12. В большинстве случаев после работы я чувствую, что успешно выполнил(а) ее.

13. Я чувствую, что на работе мое мнение и мои чувства принимают во внимание.

14. На работе у меня почти нет возможности показать, на что я действительно спо-собен(на).

15. Люди на работе готовы помочь мне, поддержать меня.

16. На работе довольно мало людей, с которыми у меня установились близкие отношения.

17. Я чувствую, что на работе я могу вести себя естественно, быть самим(ой) собой.

18. Похоже, что я не слишком-то нравлюсь людям, с которыми работаю.

19. Во время работы я часто чувствую себя недостаточно способным(ой) к этому делу.

20. У меня довольно мало возможностей самому(ой) решать, как выполнять мою работу.

21. Люди на работе в основном дружелюбны со мной.

Обратные пункты (отмечены R) необходимо инвертировать. Показатели по шкалам рассчитываются как средние по следующим утверждениям:

Потребность в автономии: 1, 5(R), 8, 11(R), 13, 17, 20(R)

Потребность в компетентности: 3(R), 4, 10, 12, 14(R)1, 19(R)

Потребность в связанности: 2, 6, 7(R), 9, 15, 16(R), 18(R), 21 1

1 Утверждение 14 не использовалось при расчете общего показателя по шкале в рамках данной статьи; выше представлена доработанная формулировка пункта.

Basic Psychological Need Satisfaction

119

Basic Psychological Need Satisfaction as a Source of Work Motivation and Subjective Well-being in Russian Employees

Evgeny N. Osin

Leading research fellow, International laboratory of positive psychology of personality and motivation HSE*; Associate professor, School of psychology HSE*, Ph.D.

E-mail: [email protected]

Dmitry D. Suchkov

Junior research fellow, International laboratory of positive psychology of personality and motivation HSE*; graduate student, School of psychology HSE*

E-mail: [email protected]

Tamara O. Gordeeva

Associate professor, Department of psychology, Lomonosov Moscow State University**; Leading research fellow, International laboratory of positive psychology of personality and

motivation HSE*, D.Sc.

E-mail: [email protected]

Tatiana Yu. Ivanova

Research fellow, International laboratory of positive psychology of personality and motivation HSE*

E-mail: [email protected]

Address: * 20 Myasnitskaya str., Moscow, 101000, Russian Federation ** GSP-1, Leninskie Gory, Moscow, 119991, Russian Federation

Abstract

Satisfaction of basic psychological needs for autonomy competence, and relatedness proposed in Self-Determination Theory (SDT) by E. Deci and R. Ryan is an important predictor of optimal functioning of individuals. The paper presents the results of validation of a Russian version of Basic Psychological Need Satisfaction at work scale developed by Deci et al. The study used an employee sample (N = 1,183) from a large production plant in Russia. Structural equation modeling confirmed a good fit of a bifactor model including 3 factors of basic needs and 2 uncorrelated response bias factors corresponding to item direction. The scales demonstrate acceptable internal consistency (Cronbach’s alpha in the 0.70-0.85 range). To evaluate construct validity we used a work motivation questionnaire based on SDT and indicators of subjective well-being (life satisfaction and affect balance). The basic need satisfaction scales show weak to moderate positive association with life satisfaction and positive affect, as well as with intrinsic, integrated, identified, and introjected motivation scales. We also found negative associations of basic need satisfaction with negative affect, external motivation, and amotivation. U sing structural equation modelling we show that autonomous and controlled work motivation can mediate the association between basic need satisfaction and subjective well-being. The findings are line with those of studies in other countries and with the predictions of SDT We discuss the importance of development of interventions aimed to improve the basic psychological need satisfaction of employees and suggest guidelines for such interventions based in SDT.

Keywords: basic psychological needs, basic need satisfaction scales, self-determination theory, need for autonomy, need for competence, need for relatedness, work motivation, subjective well-being.

120

E.N. Osin, D.D. Suchkov, T.O. Gordeeva, T.Yu. Ivanova

References

Brown, T. A. (2006). Confirmatory factor analysis for applied research. New York: The Guilford Press.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the selfdetermination of behavior. Psychological Inquiry, 11, 227-268.

Di Domenico, S., & Fournier, M. (2014). Socioeconomic status, income inequality, and health complaints: A basic psychological needs perspective. Social Indicators Research, 119, 1679-1697.

Gordeyeva, T. O., Sychyov, O. A., & Osin, E. I. (2013). Inner and outer motivation in students: Its sources and influence on psychological well-being. Voprosy Psikhologii, 1, 35-45.

Gordeeva, T. O., Sychev, O. A., & Osin, E. N. (2014). “Academic Motivation Scales” questionnaire. Psikhologicheskii Zhurnal, 35(4), 96-107.

Osin, Е. N. (2012). Measuring positive and negative affect: Development of a Russian-language analogue of PANAS. Psychology. Journal of Higher School of Economics, 9(4), 91-110.

Osin, E. N., Ivanova, T. Y., & Gordeeva, T. O. (2013). Autonomous and controlled professional motivation predict subjective well-being in Russian employees. Organizational Psychology — Russia (e-journal), 3(1), 8-29. Retrieved from http://orgpsyjournal.hse.ru/data/2013/11/21/1337329670/OrgPsy_2013-1_Osin%20et%20al._8-29.pdf

Osin, Е. N., & Leontiev, D. А. (2008). Aprobatsiya russkoyazychnykh versii dvukh shkal ekspress-otsenki sub»ektivnogo blagopoluchiya [Aprobation of Russian versions of express-evaluation scales of subjective well-being]. Materialy III Vserossiiskogo Sotsiologicheskogo Kongressa [Proceedings of the III All-Russian Sociological Congress]. Moscow: Institute of Sociology of the Russian Academy of Sciences / Russian Society of Sociologists (ISBN 978-6-89697-157-3).

Basic Psychological Need Satisfaction

121

Ryan, R. M. (1995). Psychological needs and the facilitation of integrative processes. Journal of Personality, 63, 397-427.

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). The darker and brighter sides of human existence: Basic psychological needs as a unifying concept. Psychological Inquiry, 11, 319-338.

Schaufeli, W., Dijkstra, P., & Ivanova, Т. (2015). Uvlechennost’rabotoi:Kak nauchit’sya lyubit’svoyu rabo-tu ipoluchat’ot nee udovol’stvie [Dedication to work: How to learn to love your work and enjoy it]. Moscow: Kogito-tsentr.

Sheldon, K. M., & Hilpert, J. C. (2012). The balanced measure of psychological needs (BMPN) scale: An alternative domain general measure of need satisfaction. Motivation and Emotion, 36, 439-451.

Sheldon, K. M., & Niemiec, C.P. (2006). It’s not just the amount that counts: Balanced need satisfaction also affects well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 91, 331-341.

Андрей Алексеев. Особенности системы военно–экономические потребности внутренних войск МВД России

ЧТО МЕШАЕТ ЧУВСТВОВАТЬ И УДОВЛЕТВОРЯТЬ ПОТРЕБНОСТИ?

При систематическом неудовлетворении происходит свертывание системы потребностей, угасание желаний и стремлений, растет неверие в возможность перемен

время чтения: 4 минуты

Эта статья – наш выбор к статьям

«ЗАЧЕМ И КАК УПРАВЛЯТЬ ПОТРЕБНОСТЯМИ? ЧАСТЬ ПЕРВАЯ»

«ЗАЧЕМ И КАК УПРАВЛЯТЬ ПОТРЕБНОСТЯМИ? ЧАСТЬ ВТОРАЯ»

Сталкиваетесь ли вы с убеждениями: «желать для себя эгоистично», «не понимаю, что хочу…», «понимаю, что хочу, но не могу достигнуть желаемого…», «все дается невыносимо сложно», «судьба против меня», «это должны хотеть все нормальные люди»? Автор раскрывает причины этих убеждений и отвечает на вопрос, что мешает нам слышать желания и удовлетворять потребности.

Об авторе: Мария ВЛАДИМИРОВА

практикующий психолог, консультант, г.Москва

Является автором и разработчиком различных психологических групп: «Профориентация и самоопределение для взрослых», «Самокритика? Стоп!», «Женщина и Образ тела», «Группа коммуникативных навыков», «Психология еды и отношения к своему телу»

Работает в направлениях: Арт-терапия, Когнитивная терапия, Перинатальная психология, Психодрама, Танцевально-двигательная терапия, Телесно-ориентированная терапия

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА ЧЕЛОВЕК НЕ УДОВЛЕТВОРЯЕТ СВОИ ПОТРЕБНОСТИ?

Очень большое количество сложностей возникает, когда человек, по тем или иным причинам не слышит свои нужды, не может их удовлетворять.

Потребности подчиняются определенным «законам динамики».

Откладывание или недосягаемость жизненно важных и ценных для личности потребностей вызывает апатию, депрессию, неудовлетворение жизнью в целом.
При удовлетворении одних потребностей у личности возникают новые потребности.
При систематическом неудовлетворении происходит свертывание системы потребностей, угасание желаний и стремлений, растет неверие в возможность перемен.

ЧТО МЕШАЕТ ЧУВСТВОВАТЬ И УДОВЛЕТВОРЯТЬ ПОТРЕБНОСТИ?

Мифы об эгоизме.

Это когда у вас есть представление о том, что, если вы будете следовать своим потребностям и желаниям, если вы будете внимательны и заботливы по отношению к себе – вы эгоист. Чаще всего такие установки возникают в раннем детском возрасте, в семьях, где есть «культ помощи другим», т.е. на первое место выходит ценность заботиться о других. Основной запрет здесь – желать для себя, это «аморально», «эгоистично», «плохо».

«Не понимаю, что хочу…».

У некоторых людей, в силу воспитания, не сформировался навык обозначать для себя свои потребности и желания. Чаще всего это выражается в том, что человек ощущает какую-то нехватку, потребность, но не может определить, что именно ему нужно.

У таких людей рано или поздно может развиваться «замещающее поведение», т.е. различные способы, при помощи которых можно справляться с этим внутренним ощущением нехватки. Чаще всего в таких целях используются такие действия, как еда, покупки, азартные игры, секс, экстремальные виды спорта, употребление алкоголя и наркотиков.

Все эти виды действий как бы «маскируют» этот дискомфорт, который возникает в результате того, что человек не может опознать и удовлетворить свою потребность. Если формы поведения являются суррогатными, или заменяющими истинное удовлетворение потребности, человек рискует попасть от них в зависимость. Такие способы направлены не на удовлетворение конкретной потребности, а на снятие (маскировку) дискомфорта, причиняемого ею. Потребность не удовлетворена — соответственно состояние постоянно требует корректировки.

«Понимаю, что хочу, но я не могу достигнуть желаемого…»

Этот пункт, в какой-то мере похож на пункт 1, но у него есть важные отличия. В данном случае у человека есть хороший контакт со своими потребностями, он хорошо понимает, что ему необходимо в тот или иной момент. Проблемы возникают на этапе удовлетворения этих потребностей. По тем или иным причинам удовлетворение потребностей блокируется. Это может ощущаться как «Руки опускаются», «Все дается невыносимо сложно», «Судьба против меня». Человек, испытывая сопротивление среды или себя самого, очень быстро сдается. Ощущая при этом сильный внутренний дискомфорт, бессилие.

При ближайшем рассмотрении такого рода поведения оказывается, что работают бессознательные внутренние установки, полученные в том же детстве. Всем известны ситуации, когда ребенок тянет руку или выпрашивает что-то для себя. Как ведут себя некоторые родители? Они без объяснений запрещают это или просто бьют ребенка по рукам, а некоторые говорят: «Если будешь просить, я отдам тебя этому дяде», «Ты больше не будешь моим ребенком…», «Ты будешь плохим…». Что еще остается ребенку в такой ситуации? Конечно, он не перестает хотеть, но он принимает свое внутреннее решение: «Чтобы сохранить любовь мамы, я буду молча хотеть и никогда ничего не буду делать, чтобы получить то, что мне нужно».

Вот с подобными установками некоторые люди приходят во взрослую жизнь. Конечно, такие установки немного переформулируются и звучат примерно так: «Я понимаю, что мне надо, но не буду добиваться этого, иначе может случиться что-то страшное…»

Ориентир не на свои потребности, а на то, что «должны хотеть нормальные люди…»

В этом пункте вступают в конфликт собственные потребности человека и те потребности, которые ему называли как правильные в семье или обществе.

Например, девушка испытывает потребность защитить себя, но ей всегда говорили: «Женщина не должна повышать голос! Не должна ссорится! Должна всегда уступать». Что делать такой женщине? Внутри нее ведут борьбу две тенденции: защитить себя (например, от оскорбления) или просто стерпеть и смириться?

Или еще один пример установок: «Девушка должна создать семью до 20, 25, 30… лет!». И как вы считаете, как будет себя чувствовать девушка, не выполнившая это предписания? Один из них – это начнет искать себе мужа не по любви, а по долгу… И потребность в любви так и не будет удовлетворена, уступив место долженствованию.

Кстати, когда вы слышите в себе голос, говорящий слово «Должен (на)!», задумайтесь хорошенько: а кому? Когда речь идет о внутренних потребностях, там этого слова нет – там есть желание.

В результате следования «идеалу потребностей», так мы его назовем, человек получает двойной дискомфорт: во-первых, не удовлетворяется настоящая потребность; во-вторых, человек не понимает, где нужно себе доверять, а где нет.

Определитесь, к какому типу помех в удовлетворении потребностей вы более склонны. Попробуйте проанализировать источники этих помех в своей жизни (семейные ценности, убеждения, пережитой опыт и т.д.).

источник

УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ КАК РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕСТВА ПОТРЕБЛЕНИЯ

TY — JOUR

T1 — УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ КАК РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕСТВА ПОТРЕБЛЕНИЯ

AU — Данилова, Ксения Александровна

PY — 2019

Y1 — 2019

N2 — Предмет/тема. Управление потребительским поведением, формирование культуры потребления. Цели/задачи. Цель данной работы заключается в поиске альтернативного подхода к потребностям, позволяющего иначе подойти к решению проблем общества потребления. Создание системы удовлетворения потребностей, не закручивающей «колесо перепотребления» Методология. Методологической основой данного исследования послужили научные труды отечественных и зарубежных ученых, акцентирующие внимание на тематике потребительского поведения, общества потребления и человеческих потребностей, научные монографии, учебные пособия диссертационные исследования, статьи в периодических изданиях, статистические данные. А также материал ранее проведенного авторского исследования. Вывод. Удовлетворение и материальных, и духовных потребностей может приводить к усугублению проблем, так называемого, общества потребления и последствий его существования. Таким образом, определяется необходимость дифференциации потребностей не столько на духовные и материальные, а на те, которые «закручивают колесо перепотребления», и те, что его разрывают. Условно обозначим их как твистинговые (от англ. «закручивать») и дискретные (от англ. «разрыв»).

AB — Предмет/тема. Управление потребительским поведением, формирование культуры потребления. Цели/задачи. Цель данной работы заключается в поиске альтернативного подхода к потребностям, позволяющего иначе подойти к решению проблем общества потребления. Создание системы удовлетворения потребностей, не закручивающей «колесо перепотребления» Методология. Методологической основой данного исследования послужили научные труды отечественных и зарубежных ученых, акцентирующие внимание на тематике потребительского поведения, общества потребления и человеческих потребностей, научные монографии, учебные пособия диссертационные исследования, статьи в периодических изданиях, статистические данные. А также материал ранее проведенного авторского исследования. Вывод. Удовлетворение и материальных, и духовных потребностей может приводить к усугублению проблем, так называемого, общества потребления и последствий его существования. Таким образом, определяется необходимость дифференциации потребностей не столько на духовные и материальные, а на те, которые «закручивают колесо перепотребления», и те, что его разрывают. Условно обозначим их как твистинговые (от англ. «закручивать») и дискретные (от англ. «разрыв»).

UR — https://elibrary.ru/item.asp?id=38526617

M3 — Статья

VL — 9

SP — 119

EP — 127

JO — Экономика. Бизнес. Банки

JF — Экономика. Бизнес. Банки

SN — 2304-9596

ER —

Удовлетворение мировой потребности в пресной воде с помощью энергоэффективной технологии мониторинга состояния оборудования

Большинство людей согласятся с тем, что опреснение (или обратный осмос морской воды) в настоящее время является одним из лучших решений проблемы нехватки пресной воды в мире. Но использование этой технологии сопряжено с определенными сложностями, не последней из которых является потребность в энергии (и несение связанных с этим затрат) при извлечении пресной воды из морской. Для осуществления данного процесса необходимо большое количество энергии, так как морская соль образует прочную химическую связь с водой, которую трудно разорвать, чтобы получить саму воду.

Помимо этого, затраты на энергию, которая необходима для работы опреснительных установок, могут составлять до половины затрат на производство питьевой воды из морской воды⁴.

Компания Danfoss решает эту связанную с энергопотреблением задачу с помощью четырех основных технологий, которые позволяют реализовать высококачественные энергоэффективные решения по опреснению воды: насосы высокого давления, приводы, устройства рекуперации энергии и устройства контроля давления и жидкости. Эти передовые технологии в совокупности позволяют реализовать высокоэффективные, экономичные и долговечные решения для очистки воды.

Насосы высокого давления компании Danfoss являются основными компонентами в более чем 20000 систем обратного осмоса морской воды, работающих во всем мире. Их часто используют в поселениях, расположенных на островах, и на круизных лайнерах, где необходимо обеспечить постоянный поток пресной воды. Эти насосы имеют простую конструкцию и небольшое количество движущихся частей, что обеспечивает простоту обслуживания, длительные перерывы между работами по обслуживанию и высочайший КПД. Так, их КПД может достигать 92% в зависимости от размера насоса.

Именно такой подход к экологически стабильному развитию является основополагающим элементом подхода компании Danfoss к бизнесу, а также эффективности использования ресурсов, снижению рисков, повышению репутации и вовлеченности. Аналогичный подход заложен и в инженерной ДНК компании ADI, что позволяет ей разрабатывать инновационные технологии.

Китай готов удовлетворять потребности стран БРИКС в вакцинации от коронавируса — Общество

ПЕКИН, 5 сентября. /ТАСС/. Министр иностранных дел КНР Ван И в ходе видеоконференции с участием глав внешнеполитических ведомств государств — членов БРИКС заявил о готовности китайской стороны удовлетворять потребности стран — участниц объединения в вакцинации от нового коронавируса. Об этом сообщил в субботу МИД Китая.

«Мы будем уделять пристальное внимание потребностям населения стран БРИКС в вакцинации от коронавируса и принимать активные меры [для их удовлетворения]», — приводит слова Ван И сайт китайского министерства.

Как уточнил дипломат, председатель КНР Си Цзиньпин ранее публично объявил, что разработанные Пекином препараты «станут достоянием всего человечества». «Вакцина — важное оружие, которое нам необходимо для победы над коронавирусом, — подчеркнул министр. — Она не должна быть монопольным продуктом какой-либо одной страны».

Ван И указал на важность продвижения сотрудничества между государствами БРИКС в этой сфере и создания совместного научно-исследовательского центра для разработки эффективных вакцин.

В среду официальный представитель МИД КНР Хуа Чуньин объявила на брифинге, что китайские фармацевтические компании разработали девять вакцин от коронавируса, которые находятся на стадии клинических испытаний и в ближайшее время будут доступны всем странам.

Глобальные вызовы

В МИД КНР сообщили, что китайские власти предлагают странам БРИКС сформировать единую стратегию для решения многочисленных проблем глобального характера, которые в последнее время оказались актуальными для большинства государств.

«Мир столкнулся со множеством вызовов, и нам во что бы то ни стало необходимо постоянно твердо придерживаться принципов многостороннего взаимодействия, — подчеркнул Ван И. — Мировое сообщество стоит на перепутье, и ему предстоит сделать выбор: бороться с вызовами поодиночке, либо ответить них сообща. <…> Страны БРИКС должны усилить взаимодействие, объединенными усилиями защищать совместные интересы».

Глава МИД КНР уточнил, что процессом преобразований, в которых нуждается вся планета, должны руководить большинство стран, а не группа нескольких привилегированных государств. В связи с эти он отметил, что для консолидации усилий и эффективного решения важных проблем необходимо активно содействовать укреплению позиций и усилению роли ООН.

Базовые шкалы удовлетворения психологических потребностей и разочарования — selfdeterminationtheory.org

Теория самоопределения постулирует три универсальных психологических потребности: автономия; компетентность; и родство, и предполагает, что они должны постоянно удовлетворяться, чтобы люди поддерживали оптимальную производительность и благополучие.

Совсем недавно были разработаны анкеты , оценивающие не только удовлетворение потребности, но и разочарование потребности , а именно: Базовая шкала удовлетворения психологических потребностей и разочарования .Существует общая форма, а также формы для конкретных предметных областей для: образования и физического воспитания; отношения; обучение персонала; спорт; физическое упражнение; и работа. Также существует адаптация общей шкалы для ежедневных измерений (дневниковые исследования). Эти шкалы важны, потому что удовлетворения потребностей связано с благополучием, тогда как неудовлетворенных потребностей связано с плохим самочувствием. Часто бывает полезно иметь возможность предсказать и то, и другое. Однако, если вас интересует только уровень удовлетворения потребностей, исходные шкалы — Удовлетворение базовых психологических потребностей (в целом, область работы и область взаимоотношений), вероятно, будут наиболее подходящими.

Базовая шкала удовлетворенности психологических потребностей — это набор оригинальных вопросников, которые оценивают степень, в которой люди чувствуют удовлетворение этих трех потребностей. Существует: общая форма, а также формы для работы и взаимоотношений, специфичные для предметной области.

Базовая шкала удовлетворенности и разочарования психологических потребностей (BPNSFS)

«Полный пакет» выше включает следующие шкалы:

Эта шкала учитывает как удовлетворение потребностей, так и разочарование в жизни человека в целом (включая версии для взрослых и детей, а также взрослых с ограниченными интеллектуальными возможностями).Он состоит из 24 пунктов, оценивающих три потребности в компетентности, автономии и взаимосвязи, и переведен на следующие языки:

Китайский, голландский, английский, французский, немецкий, иврит, итальянский, японский, сербский, испанский, польский, португальский, и Турецкий

БПНСФС — Физическая культура

Голландский, Эстонский, Немецкий, и Персидский версии

BPNSFS — Физические упражнения

Немецкий и португальский версии

Голландский В настоящее время доступна версия

БПНСФС — Образование (студенты и преподаватели)

Голландский версия

BPNSFS — Романтические отношения

Голландский версия

Голландский и Английский версии

Эта шкала учитывает как удовлетворение потребностей, так и разочарование на рабочем месте.Хотя эта оценка все еще находится на экспериментальной стадии (и НЕ включена в «полный пакет», но доступна для загрузки ниже), эта оценка потребностей была связана теоретически значимыми способами с настройкой работы (см. Schultz, Ryan, Niemiec, Legate, & Уильямс, 2015).

БПНСФС — Дневник измерений

Эта шкала (включенная в «полный пакет») удовлетворяет как потребности, так и разочарование на повседневной основе. Он состоит из 12 пунктов, оценивающих три потребности в компетентности, автономии и взаимосвязи.Хотя эта оценка все еще находится на экспериментальной стадии, было показано, что эта оценка потребностей теоретически значимым образом связана с ежедневной контекстной поддержкой потребностей и результатов благополучия (см. Van der Kaap-Deeder, Vansteenkiste, Soenens, & Mabbe, 2017). В настоящее время доступны версии на английском и голландском языках для взрослых, детей, романтических партнеров и матери / ребенка.

* Ссылки / подтверждение весов можно найти в «полном пакете» под элементами весов. Эти шкалы были в основном основаны на первоначальной шкале оценки потребностей в целом, утвержденной: Chen, B., Ванстенкисте, М., Бейерс, В., Бун, Л., Деци, Э.Л., Ван дер Каап-Дидер, Дж., Дурье, Б. Ленс, В., Матос, Л., Муратидис, А., Райан Р.М., Шелдон, К.М., Соененс, Б., Ван Петегем, С., и Верстуйф, Дж. (2015). Удовлетворение основных психологических потребностей, потребность в разочаровании и потребность в силе в четырех культурах. Мотивация и эмоции, 39, 216-236 .

Базовые шкалы удовлетворения психологических потребностей

Базовая шкала удовлетворения психологических потребностей — в целом

Эта шкала касается удовлетворения потребностей в жизни в целом.Он состоит из 21 пункта, оценивающих три потребности: компетентность, автономность и взаимосвязь (Deci & Ryan, 2000). При использовании этой шкалы используйте следующие ссылки: (Deci & Ryan, 2000; Gagné, 2003).

Базовая шкала удовлетворения психологических потребностей — область взаимоотношений

Эта шкала предназначена для удовлетворения потребностей в конкретных отношениях (например, супруга, лучшая подруга, мать). Он состоит из 9 пунктов, оценивающих три потребности: компетентность, автономность и взаимосвязь. При использовании этой шкалы используйте следующую ссылку: (La Guardia, Ryan, Couchman, & Deci, 2000).

Базовая шкала удовлетворения психологических потребностей — область работы

Эта шкала удовлетворяет потребности в рабочей сфере. Он состоит из 21 пункта, оценивающих три потребности: компетентность, автономность и взаимосвязь (Deci & Ryan, 2000). При использовании этой шкалы используйте следующие ссылки: (Deci, Ryan, Gagné, Leone, Usunov, & Kornazheva, 2001; Ilardi, Leone, Kasser, & Ryan, 1993; Kasser, Davey, & Ryan, 1992).

(PDF) Удовлетворение основных психологических потребностей, мотивация и упражнения у пожилых людей

194 р.A. Kirkland et al.

Ганье, М. (2003). Роль поддержки автономии и ориентации на автономию в поведенческом взаимодействии

. Мотивация и эмоции, 27 (3), 199–223.

Гань, М., Райан, Р. М., и Баргманн, К. (2003). Поддержка автономии и удовлетворение потребностей —

фракция в мотивации и благополучии гимнасток. Журнал прикладного спорта

Психология, 15, 372–390.

Гейтнер, К. А., и МакКенни, Д. Р. (2010). Стратегии старения хорошо. Strength and

Conditioning Journal, 22 (5), 36–52.

Грольник, В. С. и Райан, Р. М. (1987). Автономия в обучении детей: экспериментальное исследование

психических и индивидуальных различий. Журнал личности и социальных

Психология, 52, 890–898.

Haber, D., & Rhodes, D. (2004). Здоровье сокращается с пожилыми людьми, ведущими малоподвижный образ жизни. Геронтолог

, 44 (6), 827–835.

Hagger, M., Chatzisarantis, N. L. D., Culverhouse, T., & Biddle, S.J.H. (2003). Процесс

, посредством которого воспринимаемая поддержка автономии в физическом воспитании продвигает

намерений и поведения в отношении физической активности в свободное время: трансконтекстная модель.

Журнал педагогической психологии, 54 (4), 784–795.

Хирш, К. Х., Дир, П., Ньюман, А. Б., Герриор, С. А., Пратт, К., Лебовиц, М. Д., &

Джексон, С. А. (2010). Физическая активность и годы здоровой жизни у пожилых людей:

Результаты исследования здоровья сердечно-сосудистой системы. JournalofAgingandPhysical

Activity, 18, 313–334.

Катула, Дж. А., Сайпе, М., Рейески, В. Дж., И Фохт, Б. С. (2004). Силовые тренировки среди пожилых людей

взрослых: расширение возможностей.Медицина в науке в спорте и упражнениях,

38 (1), 106–111.

Крейн В., Гринлиф К. А. и Сноу Дж. (1997). Достижение золота и практика

славы: мотивационное исследование элитной гимнастки. Спортивный психолог, 11,

65–71.

Крюгер, Дж., Хэм, С. А., и Санкер, С. (2008). Отсутствие физической активности в свободное время

среди пожилых людей — Система надзора за поведенческими факторами риска, 2005. Журнал

of Aging and Physical Activity, 16, 280–291.

Ли И. М., Сессо Х. Д. и Паффенбаргер Р. С. (2000). Физическая активность и ишемическая болезнь сердца

Риск сердечных заболеваний у мужчин: прогнозирует ли продолжительность эпизодов физических упражнений риск?

Обращение, 102, 981–986.

Лозье, Г. Ф., Бурк, П. Э. и Валлеран, Р. Дж. (1993). Мотивационная модель

мотивации досуга пожилых людей. Журнал психологии, 127, 153–170.

McDermott, A. Y., & Mernitz, H. (2006). Физические упражнения и пожилые пациенты: предписания

.Американский семейный врач, 74, 437–444.

Нельсон, М. Э., Рейески, В. Дж., Блэр, С. Н., Дункан, П. В., судья, Дж. О., Кинг, А. С.,

… Кастанеда-Счеппа, К. (2007). Физическая активность и общественное здоровье у пожилых людей

взрослых: рекомендации Американского колледжа спортивной медицины и

Американской кардиологической ассоциации. Медицина и наука в спорте и физических упражнениях,

39, 1435–1445.

О’Коннер, Б. П., Руссо, Ф. Л., и Маки, С. А. (2004).Физические упражнения body-

изменения: Появление преимуществ и ограничений на преимущества. Международный

Журнал старения и человеческого развития, 59 (3), 177–203.

Поллард, Дж. М., Тейлор, В. К., и Смит, Д. П. (2000). Модели и корреляты физической активности

пожилых людей, самостоятельно проживающих в пенсионных сообществах.

Мероприятия, адаптация и старение, 24 (4), 1–17.

Скачано [Университетом Северного Колорадо] в 11:05, 20 сентября 2011

Умеренный эффект исследования идентичности и удовлетворения основных психологических потребностей на процветание китайских сельских детей | Психология: Reflexão e Crítica

Адамс, Н., Литтл, Т. Д., и Райан, Р. М. (2017). Теория самоопределения. В г. Развитие самоопределения на протяжении всей жизни , (стр. 47–54). Дордрехт: Спрингер.

Google ученый

Баард П. П., Деци Э. Л. и Райан Р. М. (2004). Внутреннее удовлетворение потребностей: мотивационная основа производительности и благополучия в двух рабочих условиях. Журнал прикладной социальной психологии , 34 (10), 2045–2068.

Артикул Google ученый

Берман С. Л., Вимс К. Ф. и Стикл Т. Р. (2006). Экзистенциальная тревога у подростков: распространенность, структура, связь с психологическими симптомами и развитие личности. Журнал молодежи и подростков , 35 (3), 285–292.

Артикул Google ученый

Берзонский М.Д. (1990). Самостоятельное построение на протяжении всей жизни: взгляд на процесс формирования идентичности.В Дж. Дж. Неймейер и Р. А. Неймейер (ред.), Успехи в теории личных построений , (стр. 155–186). Гринвич: JAI Press.

Google ученый

Берзонский М.Д. (1992). Стиль идентичности и стратегии выживания. Журнал личности , 60 (4), 771–788.

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Берзонский, М.Д. (2011). Социально-когнитивный взгляд на построение идентичности. В S. J. Schwartz, K. Luyckx, & V. L. Vignoles (Eds.), Справочник по теории идентичности и исследованиям , (стр. 55–76). Нью-Йорк: Спрингер.

Google ученый

Чан, А. (2009). Плата за экономическое развитие: дети рабочих-мигрантов в Китае . China Labor Bulltein, 21 (7).

Chen, B., Vansteenkiste, M., Бейерс, В., Бун, Л., Деци, Э. Л., Ван дер Каап-Дидер, Дж.,… Муратидис, А. (2015). Удовлетворение основных психологических потребностей, потребность в разочаровании и потребность в силе в четырех культурах. Мотивация и эмоции , 39 (2), 216–236.

Артикул Google ученый

Cheng, J., & Sun, Y.H (2015). Депрессия и тревога среди оставленных детей в Китае: систематический обзор. Ребенок: уход, здоровье и развитие , 41 (4), 515–523.

Google ученый

Черч, А. Т., Катигбак, М. С., Лок, К. Д., Чжан, Х., Шен, Дж., Де Хесус Варгас-Флорес, Дж.,… Мастор, К. А. (2013). Потребность в удовлетворении и благополучии: проверка теории самоопределения в восьми культурах. Журнал кросс-культурной психологии , 44 (4), 507–534.

Google ученый

Коулман Дж. С. (1988). Социальный капитал в создании человеческого капитала. Американский журнал социологии, 94, S95 – S120.

Артикул Google ученый

Коте, Дж. Э., и Шварц, С. Дж. (2002). Сравнение психологического и социологического подходов к идентичности: статус идентичности, капитал идентичности и процесс индивидуализации. Journal of Adolescence , 25 (6), 571–586.

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Dai, Q., & Чу, Р. X. (2018). Беспокойство, счастье и чувство собственного достоинства западных китайских детей, оставшихся без родителей. Жестокое обращение с детьми и пренебрежение , 86 , 403–413.

Артикул Google ученый

Дарлинг-Фишер, К. С. (2019). Применение модифицированной инвентаризации психосоциальной стадии Эриксона: обзор за 25 лет. Western Journal of Nursing Research , 41 (3), 431–458.

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Деци, Э.И Райан Р. М. (1985). Внутренняя мотивация и самоопределение в поведении человека . Нью-Йорк: Пленум Пресс.

Google ученый

Деци, Э. Л. и Райан, Р. М. (1980). Теория самоопределения: когда разум опосредует поведение. Журнал разума и поведения. Нью-Йорк: Springer Science + Business Media, LLC.

Деци, Э. Л. и Райан, Р. М. (2000). «Что» и «почему» для достижения цели: потребности человека и самоопределение поведения. Психологический опрос , 11 (4), 227–268.

Артикул Google ученый

Деци, Э. Л. и Райан, Р. М. (2008). Гедония, эвдемония и благополучие: введение. Журнал исследований счастья , 9 (1), 1–11.

Артикул Google ученый

Дюма Т. М., Эллис В. Э. и Вулф Д. А. (2012). Развитие идентичности как буфер рискованного поведения подростков в контексте давления и контроля со стороны сверстников. Journal of Adolescence , 35 (4), 917–927.

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Дункель, С. С. (2000). Возможные «я» как механизм исследования идентичности. Journal of Adolescence , 23 (5), 519–529.

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Дункель, К.С., и Харбке, К. (2017). Обзор показателей стадий психосоциального развития Эриксона: доказательства общего фактора. Журнал развития взрослых , 24 (1), 58–76.

Артикул Google ученый

Экклс, Дж. С. (1999). Развитие детей от 6 до 14 лет. В Будущее детей , (стр. 30–44).

Google ученый

Экклс, Дж.С., Браун Б. В. и Темплтон Дж. (2008). Рамки развития для выбора показателей благополучия в подростковом и молодом возрасте. В Б. В. Брауне (ред.), Ключевые показатели благополучия детей и молодежи, , (стр. 197–236). Нью-Йорк: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

Google ученый

Эриксон, Э. Х. (1959). Идентичность и жизненный цикл. Психологические проблемы , 1 , 1–171.

Google ученый

Эриксон, Э.Х. (1963). Молодость, перемены и вызов . Нью-Йорк: Базовые книги.

Google ученый

Эриксон, Э. Х. (1968). Идентичность: Молодежь и кризис . Нью-Йорк: Нортон.

Google ученый

Го, К., Томсон, Г., Го, Дж., Ли, X., Келлер, К., & Седерквист, Ф. (2015). Психометрическая оценка краткой формы континуума психического здоровья (MHC-SF) у китайских подростков — методологическое исследование. Показатели здоровья и качества жизни , 13 (1), 198.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

Хсу, Х. Я. и Хуанг, С. С. (2016). Реконфигурация китайских культурных ценностей и их значение для туризма. Управление туризмом , 54 , 230–242.

Артикул Google ученый

Хуэй, Э.К., и Цанг, С. К. (2012). Самоопределение как конструкт психологического и позитивного развития молодежи. Scientific World Journal , 2012 , 759358.

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Хупперт, Ф. А., & Со, Т. Т. (2013). Процветание в Европе: применение новой концептуальной основы для определения благополучия. Исследование социальных показателей , 110 (3), 837–861.

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Кассер, В. Г. и Райан, Р. М. (1999). Связь психологических потребностей в автономии и связи с жизнеспособностью, благополучием и смертностью в доме престарелых 1. Журнал прикладной социальной психологии , 29 (5), 935–954.

Артикул Google ученый

Киз, К.Л. (2002). Континуум психического здоровья: от изнеможения к процветанию в жизни. Журнал здоровья и социального поведения , 43 (2), 207–222.

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Киз, К. Л. (2005). Психическое заболевание и / или психическое здоровье? Исследование аксиом модели целостного состояния здоровья. Журнал консалтинговой и клинической психологии , 73 (3), 539.

Артикул Google ученый

Киз, К. Л. М. (1998). Социальное благополучие. Social Psychology Quarterly, 61 (2), 121–140.

Артикул Google ученый

Кидвелл, Дж. С., Данэм, Р. М., Бачо, Р. А., Пасторино, Э., & Портес, П. Р. (1995). Исследование подростковой идентичности: проверка теории переходного кризиса Эриксона. Подростковый возраст , 30 (120), 785.

PubMed PubMed Central Google ученый

Крогер Дж. (2000). Исследование статуса эго-идентичности в новом тысячелетии. Международный журнал поведенческого развития , 24 (2), 145–148.

Артикул Google ученый

Lekes, N., Gingras, I., Philippe, F. L., Koestner, R., & Фанг, Дж. (2010). Родительская автономия — поддержка, внутренние жизненные цели и благополучие подростков в Китае и Северной Америке. Журнал молодежи и подростков , 39 (8), 858–869.

Артикул Google ученый

Лу, Л., и Гилмор, Р. (2004). Культура и концепции счастья: индивидуально ориентированный и социальный SWB. Журнал исследований счастья , 5 (3), 269–291.

Артикул Google ученый

Люкс, К., Шварц, С. Дж., Берзонский, М. Д., Соененс, Б., Ванстенкисте, М., Смитс, И., и Гуссенс, Л. (2008). Захват размышлений исследования: Расширение четырехмерной модели формирования идентичности в позднем подростковом возрасте. Журнал исследований личности , 42 (1), 58–82.

Артикул Google ученый

Люикс, К., Соененс, Б., Берзонский, М. Д., Смитс, И., Гуссенс, Л., и Ванстенкисте, М. (2007). Информационно-ориентированная обработка идентичности, консолидация идентичности и благополучие: регулирующая роль автономии, саморефлексии и самоанализа. Личность и индивидуальные различия , 43 (5), 1099–1111.

Артикул Google ученый

Luyckx, K., Soenens, B., Goossens, L., Beckx, K., & Wouters, S.(2008). Исследование идентичности и приверженность в позднем подростковом возрасте: корреляты перфекционизма и опосредующие механизмы на пути к благополучию. Журнал социальной и клинической психологии , 27 (4), 336–361.

Артикул Google ученый

Люкс, К., Ванстенкисте, М., Гуссенс, Л., и Дурье, Б. (2009). Удовлетворение основных потребностей и формирование идентичности: объединение теории самоопределения и процессно-ориентированного исследования идентичности. Журнал консультативной психологии , 56 (2), 276.

Статья Google ученый

Марсия, Дж. Э. (1966). Развитие и подтверждение статуса эго-идентичности. Журнал личности и социальной психологии , 3 (5), 551.

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Марсия, Дж. Э. (1980). Идентичность в подростковом возрасте. Справочник по психологии подростков , 9 (11), 159–187.

Google ученый

Маркович, Н., Люкс, К., Климстра, Т., Абрамсон, Л., и Кнафо-Ноам, А. (2017). Исследование идентичности и приверженность в раннем подростковом возрасте: генетический и экологический вклад. Психология развития , 53 (11), 2092.

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Министерство по гражданским делам (2016).Тайна резкого падения числа детей-сирот: с 61,02 миллиона до 9,02 миллиона. Получено с http://www.mca.gov.cn/article/gk/jd/shsw/201611/20161115002462.shtml

. Google ученый

Нельсон, Л. Дж., И Чен, X. (2007). Становление взрослой жизни в Китае: роль социальных и культурных факторов. Перспективы развития ребенка , 1 (2), 86–91.

Артикул Google ученый

Ниемец, К.П. и Райан Р. М. (2009). Автономия, компетентность и взаимосвязь в классе: применение теории самоопределения к образовательной практике. Школьное поле , 7 (2), 133–144.

Google ученый

Ойсерман Д., Кун, Х. М. и Кеммельмайер, М. (2002). Переосмысление индивидуализма и коллективизма: оценка теоретических допущений и метаанализов. Психологический бюллетень , 128 (1), 3.

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Пеллероне, М., Рамачи, Т., и Миччио, С. (2018). Идентичность, семья, отношения между группами и социально-образовательные недостатки как факторы школьной неуспеваемости: перекрестное исследование в группе учеников младших классов средней школы в сицилийской глубинке. Мировые фьючерсы , 74 (5), 321–342.

Артикул Google ученый

Райан Р.М., Бернштейн, Дж. Х., и Браун, К. У. (2010). Выходные, работа и благополучие: удовлетворение психологических потребностей и влияние дня недели на настроение, жизнеспособность и физические симптомы. Журнал социальной и клинической психологии , 29 (1), 95–122.

Артикул Google ученый

Райан, Р. М., и Деци, Э. Л. (2000a). Внутренние и внешние мотивации: классические определения и новые направления. Современная психология образования , 25 (1), 54–67.

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Райан, Р. М., и Деци, Э. Л. (2000b). Теория самоопределения и содействие внутренней мотивации, социальному развитию и благополучию. Американский психолог , 55 (1), 68.

Статья Google ученый

Райан, Р. М., и Деци, Э. Л. (2011). Перспектива теории самоопределения о социальной, институциональной, культурной и экономической поддержке автономии и их важности для благополучия.В г. Человеческая автономия в межкультурном контексте , (стр. 45–64). Дордрехт: Springer, Нидерланды.

Рифф, К. Д. (1989). Счастье — это все, или нет? Исследования о значении психологического благополучия. Журнал личности и социальной психологии , 57 (6), 1069.

Статья Google ученый

Сейер, Л. К., Готье, А. Х., и Фюрстенберг-младший, Ф. Ф. (2004).Образовательные различия во времени родителей с детьми: межнациональные различия. Журнал брака и семьи , 66 (5), 1152–1169.

Артикул Google ученый

Schultheiss, D. E. P., & Blustein, D. L. (1994). Роль отношений между подростками и родителями в развитии и адаптации студентов колледжа. Журнал консультативной психологии , 41 (2), 248.

Статья Google ученый

Шелдон, К.М., Райан Р. и Рейс Х. Т. (1996). Что делает день хорошим? Компетентность и автономия днем и в личности. Бюллетень личности и социальной психологии , 22 (12), 1270–1279.

Артикул Google ученый

Stegarud, L., Solheim, B., Karlsen, M., & Kroger, J. (1999). Статус идентичности эго в кросс-культурном контексте: исследование репликации. Психологические отчеты , 85 (2), 457–461.

Артикул Google ученый

Су, С., Ли, X., Лин, Д., и Чжу, М. (2017). Ориентация на будущее, социальная поддержка и психологическая адаптация среди оставленных детей в сельских районах Китая: лонгитюдное исследование. Границы психологии , 8 , 1309.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

Сайед, М., и Маклин, К.С. (2017). Теория психосоциального развития Эриксона. В E. Braaten (Ed.), Энциклопедия интеллектуальных нарушений и нарушений развития SAGE . Лондон: МУДРЕЦ.

Google ученый

Ванстенкисте, М., Нейринк, Б., Ниемек, К. П., Соененс, Б., Де Витте, Х., и Ван ден Брок, А. (2007). Об отношениях между ценностными ориентациями на работе, удовлетворением психологических потребностей и результатами работы: подход теории самоопределения. Журнал профессиональной и организационной психологии , 80 (2), 251–277.

Артикул Google ученый

Ван, Л., и Месман, Дж. (2015). Развитие детей в условиях миграции из сельских районов в города в Китае: метааналитический обзор. Перспективы психологической науки , 10 (6), 813–831.

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Уотерман, А.С. (1985). Идентичность в контексте подростковой психологии. Новые направления развития детей и подростков , 1985 (30), 5–24.

Артикул Google ученый

Вайнштейн, Н. и Райан, Р. М. (2010). При помощи помогает: Автономная мотивация просоциального поведения и его влияние на благополучие помощника и получателя. Журнал личности и социальной психологии , 98 (2), 222.

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Си, Дж., Сун, Ю., и Сяо, Дж. Дж. (Ред.) (2006). Китайская молодежь в переходный период . Олдершот: Ашгейт.

Google ученый

Ян, Г. С. (1993). Почему мы должны проводить психологические исследования коренных народов в китайских обществах. Психологические исследования коренных народов в китайских обществах , 1 , 24.

Google ученый

Цзэн Х. и Го С. П. (2012). «Ле»: китайский предмет благополучия и взгляд на счастье в традиционной культуре Китая. Acta Psychologica Sinica , 44 (7), 986–994.

Артикул Google ученый

Удовлетворение базовых психологических потребностей, влияние и психическое здоровье

Berking, M., & Wupperman, P.(2012). Регулирование эмоций и психическое здоровье: недавние открытия, текущие проблемы и направления на будущее. Текущее мнение в психиатрии, 25 , 128–134.

Артикул Google ученый

Деци, Э. Л. и Райан, Р. М. (2000). «Что» и «почему» достижения цели: потребности человека и самоопределение поведения. Психологический опрос, 11 , 227–268 http://www.jstor.org/stable/1449618.

Артикул Google ученый

Деци, Э.Л. и Райан Р. М. (2008). Теория самоопределения: макротеория человеческой мотивации, развития и здоровья. Канадская психология, 49 , 182–185. https://doi.org/10.1037/a0012801.

Артикул Google ученый

ДеХаан, К. Р., Хираи, Т., и Райан, Р. М. (2016). Возможности Нуссбаума и основные психологические потребности теории самоопределения: связь некоторых основ человеческого благополучия. Журнал исследований счастья, 17 , 2037–2049.https://doi.org/10.1007/s10902-015-9684-y.

Артикул Google ученый

Фредриксон, Б. Л. (2004). Теория позитивных эмоций, основанная на расширении и развитии. Философские труды Королевского общества: биологические науки, 359 , 1367–1377. https://doi.org/10.1098/rstb.2004.1512.

Артикул Google ученый

Gnambs, T., & Hanfstingl, B.(2016). Снижение академической мотивации в подростковом возрасте: ускоренный продольный когортный анализ влияния удовлетворения психологической потребности. Психология образования, 36 , 1691–1705. https://doi.org/10.1080/01443410.2015.1113236.

Артикул Google ученый

Хейс, А. Ф. (2013). Введение в посредничество, модерацию и анализ условных процессов: подход, основанный на регрессии .https://www.amazon.com.au/Introduction-Mediation-Moderation-Conditional-Analysis-ebook.

Хейс, А. Ф. (2016). ПРОЦЕСС для SPSS (версия 2.16.3) [Компьютерное программное обеспечение]. Получено с http://processmacro.org/download.html

Генри, Дж. Д., и Кроуфорд, Дж. Р. (2005). Версия шкалы депрессии, тревожности, стресса, состоящая из 21 пункта (DASS – 21): нормативные данные и психометрическая оценка в большой неклинической выборке. Британский журнал клинической психологии, 44 , 227–239.

Артикул Google ученый

Джонстон, М. М., и Финни, С. Дж. (2010). Измерение удовлетворения основных потребностей: оценка предыдущих исследований и проведение новых психометрических оценок удовлетворения основных потребностей в общей шкале. Современная психология образования, 35 , 280–296. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2010.04.003.

Артикул Google ученый

Ло, Дж.М., Шютте, Н. С., & Торстейнссон, Э. Б. (2014). Будьте счастливы: роль устойчивости во взаимосвязи между характерным аффектом и симптомами депрессии. Журнал исследований счастья, 15 , 1125–1138.

Артикул Google ученый

Луннеборг, К. Э. (1985). Оценка коэффициента корреляции: бутстрап-подход. Психологический бюллетень, 98 , 209–215. https://doi.org/10.1037/0033-2909.98.1.209.

Артикул Google ученый

Ng, J. Y., Ntoumanis, N., Thøgersen-Ntoumani, C., Deci, E.L., Ryan, R.M., Duda, J. L., & Williams, G.C. (2012). Теория самоопределения применительно к контекстам здоровья: метаанализ. Перспективы психологической науки, 7 , 325–340. https://doi.org/10.1177/17456447309.

Артикул PubMed Google ученый

Наннэлли, Дж.К. и Бернштейн И. Х. (1994). Психометрическая теория (3-е изд.). Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.

Google ученый

Осман, А., Вонг, Дж. Л., Багге, К. Л., Фриденталь, С., Гутьеррес, П. М., и Лозано, Г. (2012). Шкала депрессии, тревоги и стресса — 21 (DASS-21): дальнейшее изучение размеров, надежности шкалы и коррелятов. Журнал клинической психологии, 68 , 1322–1338. https://doi.org/10.1002/jclp.2190.

Статья PubMed Google ученый

Подсаков, П. М., Маккензи, С. Б., & Подсакофф, Н. П. (2012). Источники систематической ошибки в исследованиях в области социальных наук и рекомендации по ее контролю. Ежегодный обзор психологии, 63 , 539–569. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-120710-100452.

Артикул PubMed Google ученый

Райан Р.М. (1995). Психологические потребности и содействие интеграционным процессам. Journal of Personality, 63 , 397–427. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1995.tb00501.x.

Артикул PubMed Google ученый

Райан, Р. М., и Деци, Э. Л. (2000). Теория самоопределения и содействие внутренней мотивации, социальному развитию и благополучию. Американский психолог, 55 , 68–78.

Артикул Google ученый

Райан Р.М., & Деси, Э. Л. (2017). Теория самоопределения: основные психологические потребности в мотивации, развитии и благополучии . Нью-Йорк: Гилфорд.

Google ученый

Райан, Р. М., Патрик, Х., Деци, Э. Л., и Уильямс, Г. К. (2008). Содействие изменению поведения в отношении здоровья и его поддержание: вмешательства, основанные на теории самоопределения. Европейский психолог здоровья, 10 , 2–5.

Google ученый

Шелдон, К.М., и Беттанкур, Б. (2002). Психологическое удовлетворение потребностей и субъективное благополучие в социальных группах. Британский журнал социальной психологии, 41 , 25–38.

Артикул Google ученый

Ван ден Брок, А., Феррис, Д. Л., Чанг, К. Х., и Розен, К. С. (2016). Обзор основных психологических потребностей теории самоопределения в действии. Журнал менеджмента, 42 , 1195–1229. https://doi.org/10.1177/01416632058.

Артикул Google ученый

Уотсон Д., Кларк Л. А. и Теллеген А. (1988). Разработка и проверка кратких показателей положительного и отрицательного воздействия: шкалы PANAS. Журнал личности и социальной психологии, 54 , 1063–1070.

Артикул Google ученый

Янг Ю., Чжан Ю. и Шелдон К. М.(2017). Самостоятельная мотивация к обучению за границей предсказывает меньший культурный шок и большее благополучие среди иностранных студентов: посредническая роль удовлетворения основных психологических потребностей. Международный журнал межкультурных отношений . Ранний просмотр на https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2017.10.005.

Измерение удовлетворения потребностей в JSTOR

Abstract

Для каждой из 5 потребностей в мотивационной иерархии Маслоу (физиологические, безопасность, безопасность, принадлежность, уважение и самоактуализация) были разработаны операционные определения на основе теории мотивации Маслоу.Новые меры были созданы на основе операционных определений (1) для оценки удовлетворения каждой потребности, (2) для оценки их ожидаемой корреляции (а) с каждой из других потребностей и (б) с четырьмя социальными и личностными измерениями (т. Е. поддержка семьи, традиционные ценности, тревога / беспокойство и удовлетворенность жизнью) и (3) для проверки способности уровня удовлетворения каждой потребности статистически предсказать уровень удовлетворения следующей потребности более высокого уровня. Психометрические тесты шкал, проведенные по результатам анкетирования 386 взрослых респондентов из общей популяции, убедительно подтвердили обоснованность и надежность всех 5 показателей потребностей.Также были обнаружены значимые положительные корреляции между шкалами; то есть чем больше удовлетворялась каждая потребность более низкого уровня, тем больше удовлетворялась потребность следующего более высокого уровня. Кроме того, как и предполагалось, поддержка семьи, традиционные ценности и удовлетворенность жизнью имели значительную положительную корреляцию с удовлетворением всех 5 потребностей, а аспект невротизма — тревога / беспокойство — имел значительную отрицательную корреляцию с удовлетворением всех потребностей. Множественный регрессионный анализ показал, что удовлетворение каждой потребности более высокого уровня статистически предсказывалось удовлетворением потребности непосредственно ниже ее в иерархии, как и ожидалось из теории Маслоу.

Информация о журнале

Американский журнал психологии (AJP) был основан в 1887 году Дж. Стэнли Холлом и в первые годы редактировался Титченером, Борингом и Далленбахом. Журнал опубликовал одни из самых новаторских и формирующих статей в области психологии за всю свою историю. AJP исследует науку о разуме и поведении, публикуя отчеты об оригинальных исследованиях в области экспериментальной психологии, теоретические презентации, комбинированный теоретический и экспериментальный анализ, исторические комментарии и подробные обзоры значимых книг.

Информация об издателе

Основанная в 1918 году, University of Illinois Press (www.press.uillinois.edu) считается одной из самых крупных и выдающихся университетских издательств страны. Press публикует более 120 новых книг и 30 научных журналов каждый год по множеству предметов, включая историю Америки, историю труда, историю спорта, фольклор, еду, фильмы, американскую музыку, американскую религию, афроамериканские исследования, женские исследования и Авраама. Линкольн. The Press является одним из основателей Ассоциации прессов американских университетов, а также History Cooperative, онлайновой коллекции, состоящей из более чем 20 журналов по истории.

Права и использование

Этот предмет является частью коллекции JSTOR.
Условия использования см. В наших Положениях и условиях
Авторское право 2013 г. Попечительским советом Иллинойского университета.
Запросить разрешения

% PDF-1.7 % 42 0 объект > эндобдж xref 42 104 0000000016 00000 н. 0000002873 00000 н. 0000003016 00000 н. 0000003092 00000 н. 0000004678 00000 н. 0000004815 00000 н. 0000005020 00000 н. 0000005200 00000 н. 0000005406 00000 н. 0000005586 00000 н. 0000005792 00000 н. 0000005972 00000 н. 0000006178 00000 п. 0000006358 00000 п. 0000006564 00000 н. 0000006744 00000 н. 0000006950 00000 н. 0000007130 00000 н. 0000007336 00000 н. 0000007516 00000 н. 0000007722 00000 н. 0000007902 00000 н. 0000008108 00000 п. 0000008288 00000 п. 0000008492 00000 н. 0000008672 00000 н. 0000008878 00000 н. 0000009058 00000 н. 0000009264 00000 н. 0000009444 00000 н. 0000009650 00000 н. 0000009830 00000 н. 0000010036 00000 п. 0000010216 00000 п. 0000010421 00000 п. 0000010601 00000 п. 0000010807 00000 п. 0000010987 00000 п. 0000011193 00000 п. 0000011373 00000 п. 0000011507 00000 п. 0000011960 00000 п. 0000012356 00000 п. 0000012392 00000 п. 0000012644 00000 п. 0000012757 00000 п. 0000012868 00000 п. 0000013388 00000 п. 0000014128 00000 п. 0000014479 00000 п. 0000014812 00000 п. 0000015087 00000 п. 0000015221 00000 п. 0000015247 00000 п. 0000015762 00000 п. 0000016038 00000 п. 0000016654 00000 п. 0000017359 00000 п. 0000017987 00000 п. 0000018277 00000 п. 0000019447 00000 п. 0000033845 00000 п. 0000034536 00000 п. 0000034820 00000 н. 0000037470 00000 п. 0000037540 00000 п. 0000037663 00000 п. 0000037930 00000 н. 0000038399 00000 п. 0000057512 00000 п. 0000057544 00000 п. 0000057576 00000 п. 0000057608 00000 п. 0000057640 00000 п. 0000057672 00000 п. 0000057704 00000 п. 0000057736 00000 п. 0000057768 00000 п. 0000057800 00000 п. 0000057832 00000 п. 0000057864 00000 п. 0000057896 00000 п. 0000057928 00000 п. 0000057960 00000 п. 0000057992 00000 п. 0000058024 00000 п. 0000058056 00000 п. 0000058126 00000 п. 0000058230 00000 п. 0000069471 00000 п. 0000069743 00000 п. 0000070022 00000 п. 0000070049 00000 п. 0000070433 00000 п. 0000086326 00000 п. 0000086577 00000 п. 0000086977 00000 п. 0000087339 00000 п. 0000087622 00000 п. 0000087944 00000 п. 0000088264 00000 н. 00000 00000 п. 00000 00000 п. 0000002376 00000 н. трейлер ] / Назад 125374 >> startxref 0 %% EOF 145 0 объект > поток hb«d`w

Связь глобальных выбросов с фундаментальными человеческими потребностями и их удовлетворением

В то время как качество жизни (QOL) является результатом удовлетворения человеческих потребностей, наши текущие стратегии обеспечения приводят к глобальной деградации окружающей среды.Чтобы обеспечить устойчивое качество жизни, нам необходимо понимать влияние удовлетворения человеческих потребностей на окружающую среду. В этой статье мы анализируем качество жизни и применяем схему фундаментальных потребностей человека, разработанную Макс-Нифом и др. , для расчета углеродного и энергетического следа жизнеобеспечения , защиты , создания , свободы , досуга , идентичность , понимание и участие . Мы обнаружили, что половина глобальных выбросов углерода обусловлена прожиточными и защитными .Аналогичная сумма из-за свободы , идентичности , создания и досуга вместе, тогда как понимание и участие вместе составляют менее 4% глобальных выбросов. Мы используем 35 объективных и субъективных показателей для оценки удовлетворения человеческих потребностей и связанных с ними углеродных следов в разных странах. Мы обнаружили, что взаимосвязь между качеством жизни и воздействием на окружающую среду является более сложной, чем ранее определялось с помощью агрегированных или единичных показателей.Удовлетворение потребностей, таких как защита , идентификация и досуг , как правило, не соотносятся с их соответствующими следами. Напротив, вероятность удовлетворения потребностей для понимания , создания , участия и свободы , резко возрастает при переходе от низких к умеренным выбросам, а затем стагнирует. Большинство объективных индикаторов показывают пороговую тенденцию в отношении следов, но большинство субъективных индикаторов не показывают взаимосвязи, за исключением свободы и создания .Наше исследование свидетельствует о важности рассмотрения как субъективного, так и объективного удовлетворения для оценки взаимосвязи качества жизни и воздействия на уровне потребностей. Таким образом, ресурсы можно было бы стратегически инвестировать там, где они сильно связаны с социальными результатами, и сэкономить там, где не удовлетворяющие потребление могли бы быть более эффективными. Благодаря такому подходу становится более достижимым разделение удовлетворения человеческих потребностей от ущерба окружающей среде.

Исправления были внесены в эту статью 24 января 2019 года.Дополнительный материал заменен.

Устойчивое развитие и качество жизни (QOL) делают акцент на человеческих потребностях. Устойчивое развитие определяется как удовлетворение потребностей человека без ущерба для природного и социального капитала [1], в то время как качество жизни является результатом удовлетворения физических, психологических и социальных потребностей [2–4]. Потребности могут быть удовлетворены нематериальными средствами [2, 4], такими как хорошее здоровье или социальные отношения [4], или материальными средствами, такими как экономические блага и инфраструктуры [4–6].Статус-кво состоит в том, чтобы добиваться высокого качества жизни за счет безудержного потребления [7], которое неизменно приводит к ущербу для окружающей среды [9, 10], но не обязательно удовлетворяет потребности [11–13]. Шагом к более устойчивым стратегиям улучшения качества жизни является прояснение взаимосвязи между удовлетворением потребностей, потреблением и воздействием на окружающую среду [2, 5, 11, 14].

Теории развития

Различные теории экологической социологии предполагают взаимосвязь между экономическим ростом, ухудшением состояния окружающей среды и качеством жизни.Теории модернизации, включая «экономическую и экологическую модернизацию», доказывают положительную роль экономического роста и потребления в достижении устойчивости и улучшении качества жизни [12, 15, 16]. Эти теории основаны на предположениях неоклассической экономики и, таким образом, предсказывают сильную связь между потреблением и качеством жизни, представленную линейной положительной зависимостью, показанной на рисунке 1.

Приблизить Уменьшить Сбросить размер изображения

Рисунок 1. Предлагаемые тенденции между потреблением и качеством жизни в отношении теорий развития [2, 4, 5, 7, 11, 12, 19, 21, 22]. N.B .: В этой статье следы являются прямой функцией потребления [9, 23] (см. Методы).

Загрузить рисунок:

Стандартный образ Изображение высокого разрешения
Напротив, теория «беговых дорожек производства» утверждает, что из-за своей экспансивной природы экономический рост находится в фундаментальном противоречии с защитой окружающей среды [12, 16]. Эта теория предсказывает, что современные страны достигают точки «снижения социальной эффективности использования природных ресурсов», когда первоначальный резкий рост качества жизни может коррелировать с увеличением углеродного следа, но достигает порога убывающей отдачи и, в конечном итоге, устойчивого состояния [17] (рис. ).После этого порога каждая единица потребления наносит больший экологический ущерб и меньшее благосостояние, чем на более низких уровнях развития [12]. В некоторых случаях качество жизни может даже снижаться, когда повышенное потребление приносит больше вреда, чем пользы [2, 12].
Теория «экологии человека» рассматривает более широкий контекст, признавая, что на качество жизни могут также влиять факторы, не связанные с потреблением [16], такие как социальная дианмика [18], отношения [19], здоровье [3], климатические условия [ 12, 16], политические факторы [5, 16] и др. (См. [12, 16, 20]).В этом случае изменения в потреблении не обязательно предсказывают изменения в благосостоянии, как показано на диаграммах констант «несвязанности» или разброса на рисунке 1. Дополнительная информация (SI1 доступна в Интернете по адресу stacks.iop.org/ERL) / 14/014002 / mmedia) представляет собой сводку тенденций и связанных концепций из других дисциплин, которые связывают потребление и непотребление с качеством жизни.
Эмпирические данные: качество жизни и потребление
Эмпирические данные о пороге и слабых отношениях между качеством жизни и потреблением указывают на возможность снижения воздействия без влияния на качество жизни в богатых странах [7, 24–26].Ранние доказательства пороговой модели были продемонстрированы парадоксом Истерлина [27], где потребление положительно коррелирует с качеством жизни, но только до определенного предела, а не в долгосрочной перспективе [27, 28]. Дальнейшие исследования подтвердили тенденцию к уменьшению отдачи между качеством жизни и потреблением [29–31]. Тем не менее, обе вогнутые вниз тенденции допускают, что дополнительное потребление дает более существенные преимущества для качества жизни бедных по сравнению с богатыми [19, 31]. Хотя исследования подтверждают парадокс Истерлина в различных географических масштабах [12, 24, 32], они, как правило, не учитывают использование субъективной удовлетворенности жизнью в качестве адекватного показателя удовлетворения потребностей [31, 33] и использование экономических показателей для использования ресурсов (SI1 и SI5). ).
Эмпирические данные: качество жизни и воздействие на окружающую среду
Исследования, ориентированные на устойчивое развитие, дополнительно подтверждают пороговые отношения между объективными показателями качества жизни, использования энергии [14, 25, 26, 34–36] или углеродного следа [12, 13, 24, 37– 41]. Предельная выгода от дополнительных выбросов CO ₂, измеряемая по увеличению QOL, быстро уменьшается при углеродном следе около 3 тонн CO ₂ на душу населения (t CO ₂ на душу населения) [13, 37] и становится неразличимой. от нуля при значениях выше 10 т CO ₂ / колпачок [13, 34, 37].Пороговое значение QOL-CO ₂ было зарегистрировано для нескольких индикаторов QOL, включая ожидаемую продолжительность жизни [34, 37, 38, 41], доступ к инфраструктуре [13, 35, 36], образование [5, 24, 26] и Индекс устойчивого экономического благосостояния [17, 42]. Эти результаты указывают на возможности для ресурсоэффективного развития за счет направления ресурсов в области, которые имеют очевидные социальные преимущества [5, 8], такие как воспитание детей [4, 17], образование [24, 43], доступ к энергии [35], питание. [13, 39] и санитария [13].Однако большинство мер воздействия на окружающую среду ограничивается национальными следами [24, 37, 41] или областями потребления [9, 10].
Политики и широкая общественность стремятся измерить прогресс с точки зрения социальных результатов, а не денежных вложений (например, здоровые люди, а не инвестиции в сектор здравоохранения) [5]. Многомерный подход к взаимосвязи качества жизни и воздействия учитывает основные человеческие потребности, которые улучшают качество жизни [8] и удовлетворение которых в конечном итоге оказывает влияние [14].За немногими исключениями [24], в большинстве исследований КЖ измеряется с помощью единичных, составных или широких показателей, таких как ожидаемая продолжительность жизни [36–38, 41], индекс человеческого развития [34] или удовлетворенность жизнью [12, 27–30, 32] соответственно. Однако качество жизни зависит не только от уровня объективного удовлетворения потребностей человека, но и от субъективной удовлетворенности людей такими уровнями [3, 8]. Такие инициативы, как Индекс лучшей жизни [44] или Индекс социального прогресса [45], демонстрируют взаимодополняемость объективных и субъективных показателей для более разумной политики [8].
Оценка воздействия на окружающую среду и удовлетворение основных потребностей человека
Мы применяем схему фундаментальных потребностей человека для изучения связи между устойчивостью и качеством жизни [2]. Макс-Ниф и его коллеги признали предвзятость изучения потребления и качества жизни на основе областей потребления (например, транспорт, жилье) [9, 23], а не рассмотрения их вклада в области жизни (например, работа, отдых, здоровье) [3]. Они предположили, что все, что у нас есть и чем мы делаем, а также пространство, в котором мы взаимодействуем, и навыки, которые мы развиваем, являются потенциальными «факторами удовлетворения», которые способствуют повышению качества жизни.По их мнению, качество жизни является следствием удовлетворения девяти основных человеческих потребностей: пропитание , защита, создание , идентичность , привязанность , участие , понимание , досуг и свобода [2 ]. Эти человеческие потребности неизменны в разных обществах и во все времена. В то время как другие концепции определяют универсальных удовлетворяющих [46], Макс-Ниф утверждает, что стратегии удовлетворения потребностей полностью гибки и определяются каждым человеком или группой.Таким образом, удовлетворяющие могут быть устойчивыми или неустойчивыми, основанными на разных типах капитала: природном, социальном и культурном [47].
Мы считаем эту структуру полезной, поскольку она охватывает все отношения качества жизни и потребления, описанные на рисунке 1 [2]. Кроме того, концепция удовлетворения потребностей является всеобъемлющей и включает рыночные и нерыночные товары. В отличие от аналогичных структур [48], Max-Neef предоставляет множество примеров, которые можно использовать в качестве руководства для моделирования товаров как удовлетворяющих потребностей и выбора показателей удовлетворения потребностей (таблица 3 SI) [49].В отличие от иерархической таксономии Маслоу [50], Макс-Ниф предлагает горизонтальный взгляд на потребности, который поддерживается надежными исследованиями, согласно которым отчеты должны быть достаточно независимыми друг от друга [19]. Например, люди с низким материальным уровнем жизни могут иметь лучшее психологическое и социальное благополучие, чем их состоятельные сверстники [18, 19, 32, 51].
Мы применяем многомерный подход к качеству жизни [3, 8], применяя структуру фундаментальных человеческих потребностей. Как и другие до нас, мы моделируем экономические блага как удовлетворяющие [47, 52] в качестве основы для оценки энергетического и углеродного следа основных человеческих потребностей на глобальном и национальном уровне [53].Затем мы проводим перекрестный анализ 35 различных объективных и субъективных показателей удовлетворения потребностей в зависимости от их влияния в 44 странах. Насколько нам известно, это первое исследование, которое дает глобальные и страновые оценки выбросов углерода и энергии, связанных с основными человеческими потребностями и их удовлетворением.
Это исследование связывает конечное потребление рыночных товаров и услуг с потребностями, которые они якобы удовлетворяют. Это позволило рассчитать потребление и связанные с ним энергетические и углеродные следы для каждой потребности человека на уровне страны.Затем мы оценили удовлетворение потребностей в разных странах и проанализировали взаимосвязь, построенную против углеродного следа каждой потребности. Все расчеты следов и большинство показателей QOL относятся к 2007 году, если иное не указано в SI (приложение).
Привязка экономических благ к человеческим потребностям
Во-первых, мы предложили соответствие между 200 экономическими благами, доступными в базе данных «затраты-выпуск» (EXIOBASE3-2007 [54, 55]), и девятью человеческими потребностями [2], как показано в шаге 1 таблицы 1.Посредством групповых дискуссий мы отбросили наиболее маловероятные отношения между рыночными товарами и потребностями, следуя таксономии и примерам Макса-Нифа в качестве руководства [2, 49]. При разработке матрицы соответствия мы установили концептуальные тождества между товарами и потребностями, которые должны использоваться в качестве руководящей логики [2, 49] (подробности см. В SI2). В результате, пропитание в значительной степени зависело от продуктов питания и жилья и в меньшей степени от транспорта и промышленных товаров. Защита включает в себя здравоохранение, безопасность и финансовую безопасность и может быть удовлетворена широким спектром товаров, от страховки до топлива для отопления. Creation включает средства для создания и реализации творческих способностей как в формальной, так и в неформальной работе, а также применение навыков искусства и ремесел к материальным объектам [56]. Свобода , понимаемая как пространственная и временная пластичность, опиралась на рыночные товары, которые экономят время, такие как транспорт, бытовая техника и услуги (например, аутсорсинг домашних работ). Досуг включал транспорт и энергию для удовольствия, а также рекреационные услуги и развлечения. Идентификационный номер в основном относится к товарам, которые позволяют выражать предпочтения, таким как предметы роскоши, одежда или диета. Участие связано с устройствами связи, СМИ и членством в клубах, а понимает, что связано с различными педагогическими товарами, от компьютеров до образовательных услуг. Привязанность не была связана ни с одним товаром рынка в базе данных и поэтому не включена в этот анализ.
Таблица 1. Шаги 1 и 2 устанавливают матрицу соответствия между экономическими благами и основными потребностями.Шаг 3 характеризует неопределенность шага 2. Эта процедура была проведена для 200 экономических товаров. Su: существование, Pr: защита, Af: привязанность, Un: понимание, Pa: участие, досуг, Cr: создание, Id: личность, Fr: свобода. Полная матрица соответствия доступна в дополнительных данных.
Шаг 1. Согласование Вс. Пр. Af. Un. Па. Le. Кр. ид. Fr.
Одежда 1 0 0 0 0 0 0 1 0 Фокус-группа для установления соответствия между продуктами и потребностями путем отбрасывания отношений (нулей) в соответствии с примерами Макса-Нифа
Управление отходами 1 1 0 0 0 0 0 0 0
Шаг 2.Размещение
Одежда 0,2 0 0 0 0 0 0 0,8 0 Коэффициенты распределения синергетических товаров в соответствии с соотношением расходов между более высокими / низкими квинтилями для каждого типа товаров (исследование в США)
Управление отходами 0,5 0,5 0 0 0 0 0 0 0
Шаг 3.Испытание на неопределенность
Одежда Х 0 0 0 0 0 0 Х 0 Охарактеризуйте неопределенность использования данных США, запустив моделирование Монте-Карло для проверки всех возможных разбиений в X
Управление отходами Х Х 0 0 0 0 0 0 0
Новинка нашей модели состоит в том, чтобы позволить одному рыночному товару удовлетворить несколько потребностей одновременно в качестве «синергетических удовлетворяющих » [49].Например, покупка еды напрямую удовлетворяет прожиточного минимума , но также обеспечивает идентичности, , что отражается в диете и кухне. Мы признали, что пропитание и защита больше зависят от материальных предпосылок по сравнению с другими потребностями ( участие , идентичность и т. Д.) [7, 24, 40]. Соответственно, мы получили ключ распределения на основе соотношений расходов между группами с самым низким и самым высоким доходом для каждого типа рыночных благ [40], допуская, что дискреционные расходы на синергетические базовые товары направлены на удовлетворение нефизических потребностей [40].Например, если люди в квинтилях с самым низким доходом тратили в среднем 30 долларов на душу населения на одежду, в то время как квинтили с самым высоким доходом тратили 100 долларов на душу населения, мы выделили 30% от общих расходов на одежду в качестве удовлетворительного показателя для прожиточного минимума , в то время как оставшиеся 70% пошли на тождество . Мы использовали обследование расходов в США [57], чтобы получить соотношения и разделить синергетические удовлетворяющие между основными потребностями ( прожиточный минимум и защита ) и другими потребностями (шаг 2, таблица 1).
Наконец, мы провели моделирование методом Монте-Карло, чтобы охарактеризовать неопределенность обобщения коэффициентов распределения из шага 2 для глобальной экономики. Проверяя все возможные разделения, мы находим ту же относительную иерархию углеродных следов потребностей, и наши оценки попадают в межквартильный диапазон дисперсии (см. SI2). Хотя значения распределения, безусловно, можно уточнить, используя данные по конкретной стране, наша первоначальная оценка оказалась надежной и поддающейся обобщению.
Следы потребления
Следы потребления учитывают все выбросы энергии и углерода, связанные с производством товаров, и относят их к конечным потребителям.В этом смысле углеродный след страны равен прямым выбросам, происходящим из-за домашнего транспорта, отопления и приготовления пищи, плюс воплощенное воздействие на производство всех потребляемых товаров и услуг [53]. Мы моделируем конечный спрос домашних хозяйств, правительств и некоммерческих организаций, обслуживающих домашние хозяйства, на 2007 год, предполагая, что все они потребляют для удовлетворения общественных потребностей.
Мы использовали стандартную модель Леонтьева «затраты-выпуск» [58] для расчета энергетического и углеродного следа за 2007 год на основе EXIOBASE3, экологически расширенной межрегиональной базы данных «затраты-выпуск» с открытым доступом [55, 59], которая фиксирует глобальную экономическую активность и ресурсы. .Мы рассматриваем как горящие, так и не связанные с горением парниковые газы (CO ₂, CH ₄, N ₂ O и SF ₆) [55], нормированные на эквиваленты диоксида углерода (CO ₂ экв.) С использованием Факторы, характеризующие IPCC 2007 [55]. Чистый энергетический след включает первичные и вторичные энергоносители, используемые отраслями для производства товаров [55, 60]. Подробности о расчетах посадочных мест можно найти в SI3 [55, 60]. EXIOBASE3 охватывает 44 крупнейшие экономики, на которые приходится 91% мирового ВВП и 65% населения мира.Остальной мир представлен пятью регионами Ближнего Востока, Америки, Европы, Азиатско-Тихоокеанского региона и Африки [55]. Глобальный углерод и чистая энергия, воплощенные в потреблении, используются для первой части результатов, то есть включая регионы остального мира (рисунок 2). Воплощенная, а также прямая энергия домашних хозяйств и выбросы были рассмотрены для расчета следов потребностей в 44 отдельных странах и оценки удовлетворения потребностей (рисунки 3 и 4 и таблица 4). Наконец, применяя концепцию эластичности потребления и экологического следа [9, 23], мы сравнили предельные различия в потреблении и экологическом следе с различиями в общем потреблении, связанном с потребностями (см. SI3).
Приблизить Уменьшить Сбросить размер изображения
Рис. 2. Глобальный углеродный след, воплощенный в человеческих потребностях при различных классификациях товаров. Результаты представляют собой глобальное конечное потребление домохозяйствами, правительствами и некоммерческими обслуживающими домохозяйствами в 2007 году. Глобальные выбросы углерода, воплощенные в потреблении за 2007 год, составляют 28 Гт CO ₂ экв. На рисунке показаны связи между тремя различными агрегатами 200 рыночных товаров в EXIOBASE3 по типу потребительских товаров, классифицируемых как товары длительного пользования, товары и услуги краткосрочного пользования (слева), по категории потребления или функциональности (в центре) [23] и по человеческие потребности, которые они удовлетворяют [49] (справа).Эквивалентная цифра для глобального энергетического следа доступна в SI (рисунок 2). Примечание: диаграммы Сэнки отражают только воплощенные выбросы, дополнительные 5 Гт CO ₂ экв. Составляют прямые бытовые выбросы, которые учитываются для остальных результатов.
Загрузить рисунок:
Стандартный образ Изображение высокого разрешения
Приблизить Уменьшить Сбросить размер изображения
Рисунок 3. Средняя интенсивность энергии (a) и углерода (b), а также углеродный след (c) потребностей различных групп стран в 2007 году.Более высокий доход (серая линия) группирует 21 самую богатую страну (866 миллионов человек). Более низкие доходы (желтая линия) группируют 22 менее богатые страны (3,4 миллиарда человек), из которых 2,8 миллиарда проживают в Бразилии, России, Индии, Китае и Южной Африке (БРИКС, синяя линия). Среднее значение в мире включает регионы «Остальной мир» (Африка, Европа, Америка, Азия и Тихоокеанский регион). Группы стран, значения экологического следа и экономические данные доступны в дополнительном материале.
Загрузить рисунок:
Стандартный образ Изображение высокого разрешения
Приблизить Уменьшить Сбросить размер изображения
Загрузить рисунок:
Стандартный образ Изображение высокого разрешения
Приблизить Уменьшить Сбросить размер изображения
Рисунок 4. (a), (b) Графики удовлетворения потребностей, выраженные в процентах ( y осей) по сравнению с углеродным следом потребностей ( x осей) для каждой страны в 2007 году. Две наиболее подходящие модели ( R ² > 0,28) появляются на графике, представленном линейным (-), квадратичным (- — -) и степенным (- -) законом, а наилучшее соответствие выделено жирным шрифтом. Ключ: «Свобода выбора» соответствует линейному тренду, тогда как «Важность свободы» рассредоточена, а «Институциональная свобода» соответствует криволинейному тренду. ● = страны с более высокими доходами ▲ = страны с более низкими доходами.N.B. Дополнительные графики для жизнеобеспечения, защиты, понимания и «общего» благополучия доступны в SI.
Загрузить рисунок:
Стандартный образ Изображение высокого разрешения
Оценка удовлетворенности потребностей и тенденции QOL-следа
В таблице 2 представлена наша панель показателей, составленная в соответствии со следующими эвристиками [8]: (1) QOL многомерно и должно измеряться с точки зрения конкретных человеческих потребностей; (2) оценка множественных потребностей должна сочетать разные шкалы: от индивидуального до общественного уровня; (3) сочетание субъективных и объективных показателей необходимо для определения факторов, улучшающих качество жизни.Чтобы направлять наш выбор индикаторов, мы обратились к примерам удовлетворяющих Макса-Нифа экзистенциальных категорий «бытие» и «действие» [2, 49]. Подробные соображения и обоснование выбора индикатора можно найти в дополнительном материале (см. SI3 и SI таблицу 1).
Таблица 2. Показатели по типу и источникам данных. Тридцать пять показателей были составлены для использования в качестве заместителя для удовлетворения человеческих потребностей. Когда у разных источников данных были одинаковые вопросы, мы объединили их, чтобы не пропустить точки данных.Все показатели отражают данные за 2007 год, если иное не указано в приложении SI.
Тип индикатора Источники данных
Объективные показатели
Коэффициент выживаемости детей, индекс демократии, взрослые без ожирения, долгосрочная занятость, обратная Индекс социального прогресса [45]
уровень убийств, обратный коэффициент рождаемости, доступ к санитарным услугам, доступ к современным видам топлива, доступ к Показатели Всемирного банка [64]
электричество, глобальный индекс творчества, институциональная свобода, равенство доходов, остаточная бесплатно Центральное разведывательное управление [65]
время, повышение знаний, индекс образования, понимание прочитанного Всемирная организация здравоохранения [66]
Мировой рейтинг демократии [67]
Глобальный индекс креативности [68]
Рабочая сила и использование времени ОЭСР [69, 70]
Программа международной оценки учащихся (PISA) [71]
Субъективные показатели (удовлетворенность и ценности)
Субъективное здоровье, уровень жизни, качество медицинской помощи, чувство безопасности, удовлетворенность трудом Доклад о человеческом развитии: ПРООН [62]
рынок, доступное жилье, удовлетворенность творчеством, свобода выбора, подлинность, Обзор мировых ценностей [72]
удовлетворенность досугом, важность досуга, важность свободы, важность творчества, Европейское социальное исследование [73]
самовыражение, узнавать новое в жизни, удовлетворенность демократией, важность демократии, общая удовлетворенность жизнью Международное социальное исследование [74]
Индикаторы субъективного благополучия — это самоотчеты, отражающие процент людей, удовлетворенных потребностями.Когда они были доступны, мы включали меры ценностей, чтобы представить важность определенной потребности для населения [61]. Объективные индикаторы оцениваются третьей стороной и используются для представления инфраструктуры, социальных учреждений или состояния здоровья [5, 8]. Например, для оценки субъективной удовлетворенности свободы мы использовали вопрос: «Довольны ли вы свободой выбора, что делать со своей жизнью?» [62]. Для оценки важности свободы мы использовали шкалу Шварца: «важно принимать собственные решения.Ей нравится быть свободным и не зависеть от других »[63]. Чтобы измерить объективный статус свободы в стране, мы использовали меры терпимости, инклюзивности и личных прав, представленные в Индексе социального прогресса [45]. Мы собрали 35 объективных и субъективных показателей на уровне страны из баз данных (в таблице 2). В разумных случаях мы отдавали предпочтение отдельным показателям перед составными, чтобы избежать концептуального дублирования. Однако объективные показатели свободы, демократии и творчества охватывают множество аспектов.См. Полный перечень показателей для каждой потребности и меры степени удовлетворенности в SI (приложение).
Используя «уровень удовлетворения потребностей» в качестве зависимой переменной и «углеродный след потребностей на душу населения» в качестве независимой переменной, мы провели невзвешенные межстрановые двумерные регрессии, чтобы проверить связь между углеродным следом потребностей и результатами удовлетворенности (см. SI 5). Математические формы моделей:
, где — заявленный уровень удовлетворенности для каждого показателя j каждой потребности i . CF — это углеродный след на душу населения для каждой потребности i , в каждой стране n . Коэффициенты β — это константы, которые получаются в результате подгонки и являются членом ошибки. Критерием отсечения для принятия соответствия модели между углеродным следом и удовлетворением потребностей является скорректированное значение R ² выше 0,28, в то время как критерий принятия статистически значимого отношения установлен на уровне 5% ( p -значение <0,05 ) для всех исследованных соотношений: линейного, квадратичного и степенного.В аналогичных исследованиях объективные показатели часто дают значение R ² выше 0,5, в то время как для субъективных или социальных показателей обычно принимаются значения ниже 0,25, учитывая статистическую значимость [13, 24, 75]. Поскольку мы комбинируем набор типов индикаторов и учитывая размер нашей выборки (40 < N <50), мы устанавливаем наши критерии, стремясь отбросить слабые доказательства.
Мы предполагаем, что аппроксимация линейной кривой поддерживает вышеупомянутую теорию «экологической модернизации», в то время как нелинейная аппроксимация поддерживает теорию «беговой дорожки производства».Существенное соответствие степенному закону будет означать уменьшение отдачи от качества жизни. Квадратичные аппроксимации могут указывать на пороги насыщения или даже на снижение качества жизни при отрицательном значимом коэффициенте. Отсутствие отношений можно объяснить факторами экологии человека [12]. Однако мы явно не учитываем такие факторы и поэтому не можем подтвердить или опровергнуть их роль.
Углеродный след человеческих потребностей
На глобальном уровне, натуральных продуктов является источником 28% глобальных выбросов, за которыми следуют защита, свобода, идентичность, и создание (рисунок 2).Хотя еда имеет важное значение, на жилье приходится наибольшая доля углеродного следа прожиточного минимума . Protection имеет второй по величине углеродный след с 21% глобальных выбросов и самыми высокими расходами (см. SI), в соответствии с предыдущими выводами, которые прослеживают 50% воздействия на прожиточного минимума и защиты [52]. Freedom и identity вместе составляют около 27% мировых выбросов. Создание и досуг лежит в основе около 21% от общего объема выбросов углерода, в то время как с пониманием и участие составляет около 3% от общего углеродного следа.На рисунке 2 показаны связи между человеческими потребностями и общей категоризацией товаров по областям потребления (жилье, услуги, мобильность и т. Д.). Дополнительные данные содержат расходы и следы человеческих потребностей для 44 стран и 5 регионов мира.
Незначительные изменения и экологическая интенсивность потребностей
Создание является наиболее интенсивной потребностью со средним мировым показателем 2,2 кг CO ₂ экв. И 36 МДж на евро расходов, за которыми следуют пропитания и досуг (цифры 3 (а), (б)).Напротив, понимает, что защита и является наименее интенсивной из-за большой доли услуг, которые им требуются [9] (рисунок 2). 22 беднейших страны из нашей выборки расходуют в 2–4 раза больше углерода и энергии на единицу потребления по сравнению с 22 самыми богатыми (диаграммы 3 (a), (b)). Однако низкой интенсивности богатых стран противодействует объем их потребления, в результате чего экологические следы в 2-7 раз выше, чем в беднейших странах, например вдвое больше выбросов углекислого газа для , понимающих , в 4 раза выше для натурального хозяйства и до 7 раз выше для защиты и для досуга (рисунок 3 (c)).Эти тенденции указывают на роль экономического развития в снижении углеродоемкости потребностей человека [9, 10]. Однако это также сигнализирует о том, что преимущества более эффективных технических систем и более низкой интенсивности сводятся на нет из-за обострения потребления из-за эффекта отдачи [76, 77].
Бразилия, Россия, Индия, Китай и Южная Африка (БРИКС) имеют самые низкие экологические последствия на душу населения, но самую высокую интенсивность воздействия. Поскольку 2,8 миллиарда человек населяют развивающиеся экономики группы БРИКС, нынешние различия в экологическом следе между богатыми странами и БРИКС (рисунок 3 (c)) сигнализируют о потенциале увеличения выбросов в ближайшие десятилетия.Стоит отметить, что все группы стран демонстрируют одинаковое распределение углерода между потребностями, и различаются только его величины (рисунок 3 (c)). Интересно, что это не тот случай, когда мы рассматриваем категории потребления (рис. 2), где страны с низким уровнем доходов, как правило, концентрируют выбросы в продуктах питания и жилищном строительстве [9, 23].
Мы использовали эластичность, чтобы проверить чувствительность изменений в потреблении и следах потребностей по отношению к изменениям общих расходов (таблица 3). Увеличение общего потребления на 1% соответствует увеличению потребления большинства потребностей более чем на 1% ( ε > 1), за исключением прожиточного минимума , идентичности и свободы, которые изменяются с уменьшающейся скоростью ( ε <1).Углеродный и энергетический следы изменяются с уменьшающейся скоростью по отношению к расходам. Однако углеродный след потребностей обычно более чувствителен к изменениям потребления [9]. Защита , досуг , участие и понимание являются одними из наиболее чувствительных потребностей, о чем свидетельствует более высокий коэффициент ε . Напротив, идентификатор является одним из наименее чувствительных, поскольку его удовлетворяет большая доля продуктов питания (рис. 2), которые являются товарами первой необходимости [10].
Таблица 3. Эластичность ( ε ) потребностей показывает процентное изменение показателя (следы или потребление) для каждой потребности по отношению к увеличению общего потребления на 1%. Все указанные коэффициенты значимы до альфа 1%. ε — наклон β 1, полученный в результате выполнения поперечных логарифмических регрессий. Зависимые переменные — это потребление на душу населения и следы для каждой потребности, а независимая переменная — это общие расходы на душу населения для выборки из 44 стран.
Расход Углеродный след Энергетический след
ε р ² ε р ² ε р ²
Снабжение 0.99 0,99 0,49 0,75 0,43 0,77
Защита 1,09 0,97 0,60 0,70 0,47 0,76
Свобода 0,98 0,97 0,65 0,85 0,45 0,81
Идентификационный номер 0,87 0,96 0,35 0.55 0,29 0,41
Создание 1.01 0,97 0,57 0,69 0,45 0,72
Отдых 1,01 0,98 0,68 0,84 0,46 0,79
Участие 1,10 0,93 0,68 0,69 0,57 0,62
Понимание 1.09 0,91 0,67 0,55 0,51 0,46
Выбросы углерода и удовлетворение потребностей
При оценке удовлетворения потребностей мы не наблюдаем универсальной закономерности между степенью удовлетворения и выбросами углерода, израсходованными на эти потребности (рисунки 4 (a), (b)). Пороговая картина, обнаруженная в предыдущих исследованиях [13, 24, 27, 28, 34, 36, 37], подтверждается для 5 индикаторов; Из них 11 объективных, 2 ценностных показателя и 2 субъективного благополучия.Для 20 из 35 исследованных взаимосвязей мы не обнаружили корреляции между углеродным следом человеческих потребностей и их удовлетворением. Разнообразие взаимосвязей становится очевидным при изучении рисунков 4 (а), (б). В таблице 4 приведены модели, подходящие для всех 35 проверенных взаимосвязей. Скорректированный R ² показывает, насколько хорошо углеродный след предсказывает удовлетворение потребностей, то есть силу взаимосвязи (полную статистику см. В SI). Коэффициенты регрессии больше нуля означают, что вероятность удовлетворения возрастает с появлением следов.Отрицательные коэффициенты указывают на отрицательную корреляцию между удовлетворенностью и количеством следов.
Таблица 4. Проверенная взаимосвязь между удовлетворением потребностей и углеродным следом потребностей. Серым цветом выделены крепкие отношения. Столбец «форма тренда» описывает визуальный тренд графика данных (рисунок 1). «Наилучшее соответствие» было выбрано среди степенного (pl), квадратичного (qu) и линейного (lin) соответствия, когда скорректированный коэффициент детерминации ( R ²) больше 0.28. Второе наилучшее соответствие представлено в столбце «Альтернативная подгонка», и связь подтверждается с помощью энергетического следа. Наклоны показывают нестандартные коэффициенты, а символы *, ** и *** обозначают уровни значимости, α , 10%, 5% и 1% соответственно.
Углеродный след Энергетический след (проверка)
Человеческие потребности Тип Показатели Форма тренда Оптимальный вариант B коэфф Прил. р ² Альтернативный B коэфф Прил. р ² Оптимальный вариант B коэфф Прил. р ²
Снабжение Субъективное Доброго здоровья (1) Без родства Квадратичный -5,50 0,09 кю -0.5 0,10
Субъективное Уровень жизни (2) Без родства линейный 4,1 ** 0,07 лин 0,6 *** 0,19
Объектив Обратный коэффициент фертильности (3) Порог Квадратичный 1.8 *** 0,51 пл 1,6 *** 0,47 кв 0,2 *** 0,53
Объектив Выживаемость детей (4) Порог Квадратичный 13,5 *** 0,40 пл 12.2 *** 0,20 кв 1,3 *** 0,44
Защита Субъективное Качество здравоохранения (5) Без родства Квадратичный 10,3 * 0,09 кю 1,1 *** 0,18
Субъективное Чувство безопасности (6) Без родства линейный 2.6 * 0,05 лин 0,3 ** 0,11
Субъективное Удовлетворенность рынком труда (7) Без родства мощность -12,50 0,00 пл −16,2 0,01
Субъективное Доступный корпус (8) Без родства линейный 3.4 ** 0,13 лин 0,3 *** 0,16
Объектив Взрослые без ожирения (9) Без родства Мощность -5,4 *** 0,18 пл -4,4 ** 0,11
Объектив Долгосрочная работа (10) Без родства линейный 0.60 0,03 лин 0,1 ** 0,07
Объектив Обратный коэффициент убийств (11) Без родства Квадратичный 4,6 ** 0,06 кю 0,3 ** 0,06
Объектив Доступ к канализации (12) Порог Мощность 20.3 *** 0,62 кв 20 *** 0,50 пл 20,7 *** 0.60
Объектив Доступ к современным видам топлива (13) Порог Мощность 17,7 *** 0,54 кв 16.3 *** 0,42 пл 17,7 *** 0,51
Объектив Доступ к электричеству (14) Порог Мощность 3,9 *** 0,29 кв 4,1 *** 0,14 пл 3.7 *** 0,25
Создание Субъективное Удовлетворенность творчеством (15) Порог Мощность 27,8 *** 0,29 кв 19,4 ** 0,19 кв 32,8 *** 0.34
Значения Важность творчества (16) Без родства линейный 1,10 -0,02 лин 0,1 -0,01
Объектив Глобальный индекс креативности (17) Порог Мощность 33.2 *** 0,40 кв 29,2 *** 0,33 пл 40,6 *** 0,51
Свобода Субъективное Свобода выбора (18) Линейный / Пороговый Линейный 13,5 *** 0.33 кв 22,4 ** 0,33 лин 1,4 *** 0,41
Значения Важность свободы (19) Без родства линейный 11,2 *** 0,18 пл 14,4 ** 0,16
Объектив Институциональная свобода (20) Порог Квадратичный 39.8 *** 0,54 пл 29,8 *** 0,47 кв 3,4 *** 0,56
Идентификационный номер Субъективное Подлинность (21) Без родства Квадратичный 10,9 ** 0,14 пл 2.9 ** 0,15
Значения Самовыражение (22) Без родства Мощность 26,70 0,01 пл 28,9 * 0,05
Объектив Равенство доходов (23) Без родства Мощность 6,00 0,01 лин 0.5 *** 0,14
Отдых Субъективное Удовлетворенность отдыхом (24) Без родства Квадратичный 27,7 ** 0,17 лин 1,3 *** 0,28
Значения Важность досуга (25) Порог Мощность 13.8 *** 0,53 кв 26,4 *** 0,46 пл 16 *** 0,59
Объектив Остаточное свободное время (26) Без родства Квадратичный 8,1 ** 0,16 лин 0.3 *** 0,24
Понимание Субъективное Учиться новому в жизни (27) Без родства Квадратичный 61,6 ** 0,12 кю 4,1 * 0,02
Субъективное Качество образования (28) Без родства Квадратичный 36,90 0.08 лин 0,3 -0,02
Объектив Индекс образования (29) Порог Мощность 11,4 *** 0,45 кв 102,6 *** 0,38 пл 11.8 *** 0,55
Объектив Понимание прочитанного (30) Порог Квадратичный 63,4 *** 0,28 пл 5,2 *** 0,23 пл 5,5 *** 0.28
Участие Субъективное Удовлетворение демократией (31) Без родства Мощность 4,70 -0,02 кю −6,4 0,05
Значения Важность демократии (32) Порог Мощность 8.4 *** 0,32 кв 226,8 *** 0,19 пл 8,1 *** 0,35
Объектив Индекс демократии (33) Порог Квадратичный 357,6 *** 0,34 пл 14.7 *** 0,27 кв 17,9 *** 0,45
Общие Субъективное Общая удовлетворенность жизнью (34) Без родства Мощность 13,4 *** 0,21 лин 0,1 *** 0,38
Объектив Индекс человеческого развития (35) Порог Мощность 14.5 *** 0,70 кв 3,2 *** 0,69 кв 0,3 *** 0,78
Средства для пропитания
Средства для пропитания — это потребность с наибольшим углеродным следом (рисунки 2 и 3 (c)). Коэффициенты детской выживаемости и обратной фертильности резко возрастают при низких выбросах и остаются на уровне около 2 т CO ₂ экв / чел, что примерно на 1 тонну выше порогового значения ожидаемой продолжительности жизни, о котором сообщается [37].Субъективная удовлетворенность здоровьем и уровнем жизни не коррелирует с или следом.
Защита
Из-за своей многомерной природы мы измеряем защиту с помощью десяти индикаторов. Хотя защита занимает второе место по занимаемой площади, семь из десяти индикаторов не коррелируют с площадью защиты . Качество здравоохранения, чувство безопасности, удовлетворенность рынком труда, доступное жилье, взрослые, не страдающие ожирением, длительная работа и вероятность не быть убитыми (обратный коэффициент убийств) — все это меры защиты , которые кажутся не связанными с выбросами углерода, поскольку приведены в таблице 4 (показатели 5–11).Тем не менее, параметры инфраструктуры защиты , такие как доступ к современным видам топлива, электричеству и санитарии, быстро улучшаются и почти полностью удовлетворяются при уровне защиты из 3 т CO ₂ экв / кап [13, 24, 35 36]. Криволинейная форма участков энергетики и санитарии обусловлена несколькими развивающимися странами с отстающей инфраструктурой [13, 35]. Европейские страны, такие как Испания, Италия, Португалия и Франция, с уровнем защиты ниже 2 т CO ₂ экв / кап, обеспечивают практически 100% доступ к современным видам топлива и санитарии.См. В SI графики показателей защиты , не показанных на рисунке 4.
Идентичность
Ни один из показателей идентичности тренд удовлетворенности выбросами. Удовлетворение индивидуальной аутентичностью оказывается универсальным и независимым от потребления, с удовлетворением более 90% в разных странах. Большинство стран в нашей выборке сообщают о равенстве доходов от 60% до 80%, и, таким образом, равенство не зависит от площади окружающей среды [24]. Ценности самовыражения представляют собой экологическое сознание, терпимость и социальную активность.Страны с низким уровнем самовыражения больше нагружены ценностями выживания, которые ставят во главу угла безопасность, соответствие и низкий уровень доверия и толерантности [61]. Мы обнаружили, что самовыражение сильно различается для стран с аналогичным следом идентичности (например, Мексика и Швеция). Ингельхарт и Вельцель признают, что на коллективные ценности могут сильно влиять факторы экологии человека, такие как культурные обычаи и политическая история, а не потребление [61].
Creation
Субъективное удовлетворение творчеством на рабочем месте и объективные показатели творчества (глобальный индекс креативности) сильно коррелируют с созданием следа до порогового значения около 2 т CO ₂ на душу населения. Creation Удовлетворение ранее ассоциировалось с возможностями для квалифицированной и оплачиваемой работы в странах с высоким доходом [3, 56], а не с потреблением товаров, связанных с Creation , многие из которых являются защитными товарами, которые направлены на защиту текущих QOL, но не обязательно улучшать его, например поездка на работу [5], работа по дому (таблица 2 SI). Важность творчества не зависит от выбросов и остается выше 70% для большинства стран (рисунок 4 (а)).
Свобода
Свобода связана с 11% глобального углеродного следа (рисунок 2).Субъективное удовлетворение свободой — единственный показатель, который показывает линейную корреляцию с следом свободы , однако пороговая модель предлагает сопоставимое хорошее соответствие (таблица 4). Вывод о том, что «свобода выбора в жизни» коррелирует с его следом, согласуется с подходом Сена (SI1), основанного на возможностях, который утверждает, что некоторые экономические блага, которые освобождают время, упрощают работу по дому или способствуют удовлетворению синергетических потребностей, могут позволить свободу выбора. выбор [6, 35]. Важность свободы довольно высока (выше 70%) для разных стран и не зависит от ее углеродного следа (рисунок 4 (а)).Институциональная свобода стагнирует на уровне около 80% удовлетворенности, что соответствует 1,3 т CO ₂ экв / кап, указывая на важность социальных институтов в обеспечении цели свободы , а не индивидуального потребления свободы — связанных товаров [5].
Досуг
Важность досуга возрастает с увеличением потребления, что свидетельствует о том, что более богатые общества либо склонны воспринимать меньше свободного времени, либо ценить его больше [3, 22], несмотря на то, что у них примерно такое же или немного более объективное свободное время (см. разрыв в удовлетворенности »в SI).Однако эта мера не учитывает дискреционное время путем дисконтирования поездок на работу или работы по дому. Однако ценить досуг — это черта, которая проявляется в современных обществах по мере их перехода к индивидуалистическим ценностям [61]. Примечательно, что некоторые страны более экологичны, чем другие, когда удовлетворяют досуга : 86% как чехов, так и датчан довольны своим свободным временем на досуге , занимающем 1,4 т CO ₂ экв / кап и 0,86 т CO ₂ экв / кап соответственно.Объективный досуг довольно постоянен в разных странах, что, вероятно, является следствием глобализации экономики и влияния таких организаций, как ОЭСР или Международная организация труда [44, 78] на гомогенизацию условий труда.
Понимание
Мы обнаружили связь между углеродным следом понимания и объективными показателями удовлетворенности [24]. Индекс образования показывает сильную пороговую тенденцию. Такие страны, как Литва, могут достичь уровня охвата образованием выше 80% уже при значении 0.04 т CO ₂ экв / кап, в то время как такие страны, как Турция и Китай, получают только 55% образования при 0,06 и 0,09 т CO ₂ экв / кап, соответственно (рисунок 4 (b)). Мы находим более слабую, но значительную связь с улучшением навыков чтения (PISA) с увеличением углеродного следа от понимания и понимания . Наши результаты подтверждают пороговую корреляцию между потреблением и целью понимания [24], что означает более высокую степень удовлетворенности для менее богатых стран. Однако субъективное удовлетворение от познания нового в жизни и качества образования не коррелирует с повышением уровня понимания выбросов .
Участие
Все наши показатели для участия ограничены концепцией демократии. Объективное удовлетворение демократией возрастает до 0,1 т CO ₂ экв / кап и стагнирует, достигая максимального значения 75–85% для индекса демократии (рисунок 4 (b)) [24]. Кажется, что важность демократии демонстрирует пороговую тенденцию, но при визуальном рассмотрении она явно определяется выбросом (Индия). В большинстве стран не менее 80% граждан ценят жизнь при демократическом правлении.Как и в случае с образованием, субъективное удовлетворение демократией не связано с выбросами. Примечательно, что, учитывая небольшие углеродные следы при понимании и при участии , результаты для этих потребностей следует интерпретировать с осторожностью. Удовлетворению этих потребностей также способствуют более широкие структурные и социальные факторы [3, 61] (см. SI 5 для дальнейшего рассмотрения).
Общая удовлетворенность жизнью — единственный широкий субъективный показатель, который мы использовали для измерения качества жизни. Мы не подтверждаем тесную связь между удовлетворенностью жизнью и общим углеродным следом [24, 28–30], но мы находим ее для энергии [25, 79].Возможно, это указывает на то, что энергия больше отражает вклад ресурсов, в то время как углерод представляет собой скорее выход, связанный с выбранными энергоносителями. Индекс человеческого развития действительно подтверждает значительную и сильную форму порога, о которой сообщалось ранее [34].
В целом, мы находим более сильную поддержку теории «беговых дорожек производства» при тестировании объективных показателей качества жизни, но недостаточных доказательств субъективного удовлетворения. Subsistence и protection имеют самые большие следы (рисунки 2 и 3), но удовлетворенность здоровьем, финансовой безопасностью и личной безопасностью не коррелирует с следами [5] (таблица 4, индикаторы 1-2, 5-11) .Теория «беговых дорожек производства» утверждает, что уровни потребления в прошлом во многом определяют потребление в будущем, независимо от социальных результатов [12, 16, 80]. Точно так же концепции защитных расходов и ложных удовлетворяющих характеризуются систематическим экологическим ущербом в результате потребления, которое не удовлетворяет потребности (SI1) [7, 11, 16, 80]. Это, по-видимому, относится к прожиточного минимума и защиты , где растущий углеродный след здравоохранения, страхования или государственного управления не коррелирует с тем, что граждане не чувствуют себя более здоровыми [5] или более безопасными (см. «Безопасность в городах» в SI5) .
Обычно мы находим больший выигрыш в объективном QOL при переходе от низких к умеренным выбросам, но уменьшение или нулевое увеличение при высоких выбросах [7, 17] (см. SI5 для дальнейшего обсуждения). Умеренное увеличение до 2 т CO ₂ / cap в следах прожиточного минимума и защиты соответствуют резким улучшениям в снижении уровня рождаемости, выживания детей, доступа к энергии и санитарии [13, 35, 36]. Перед правительствами стоит задача обеспечить жилищную, медицинскую, финансовую и личную безопасность независимо от индивидуального потребления и внебиржевого предложения [5].Политика, которая способствует балансу между работой и личной жизнью, здоровому образу жизни, универсальному жилью и здоровью или безусловному базовому доходу, является интересным вариантом для снижения углеродного бремени прожиточного минимума и защиты при одновременном повышении степени удовлетворения потребностей [18, 22, 39, 43].
Мы обнаружили, что рост субъективного удовлетворения потребностей, скорее всего, связан с тем, что люди «есть» и «делают» в более богатых странах, а не с тем, что они потребляют или владеют [2, 11]. За исключением creation и freedom , большинство показателей субъективного удовлетворения не связаны с углеродным следом, как предсказывают теории модернизации.Мы скорее находим корреляции между следующими показателями удовлетворения потребностей: субъективное обучение, свобода выбора, творчество и самовыражение (SI 4). Удовлетворение творческих способностей в работе ( творение ) может усилить чувство мастерства за счет ежедневного использования всего потенциала [3, 11, 19]. Наличие профессиональных навыков может сыграть роль в обеспечении свободы выбора для людей, а не в зависимости от обстоятельств [6, 19]. Интересно, что все показатели субъективной удовлетворенности сильно коррелируют с общей удовлетворенностью жизнью [19, 31, 44], подтверждая важность индивидуальных потребностей для общего благополучия [19, 44, 61].
Политика должна решать вопросы субъективного удовлетворения напрямую, а не полагаться исключительно на потребление или объективные улучшения. Структуры занятости, при которых люди расширяются и развивают новые навыки [19, 56], возможности для непрерывного обучения [6, 19] и свобода выбора, как проводить время [7, 22], — все это примеры прямого удовлетворения [7]. Политика может поощрять практики, которые способствуют внутренней мотивации (вместо материалистической) [81], более здоровым социальным нормам или «подталкиванию» для создания культуры труда и потребления, которые способствуют удовлетворению с низким уровнем воздействия [7, 22, 82] . Политика «снизу вверх» будет поощрять инициативы на низовом уровне не только по обеспечению устойчивых товаров, но и по созданию условий для социального обучения [75, 77, 83], сетей сотрудничества и альтернативных описаний удовлетворения потребностей, таких как замедление роста и добровольная простота движения [7, 81, 84].
Факторы экологии человека могут потенциально влиять на показатели, которые демонстрируют высокий уровень удовлетворенности, но не зависят от воздействия. Например, культурные особенности или психологическая устойчивость могут опосредовать удовлетворение подлинностью или познание нового [19, 61].Институциональные факторы могут влиять на остаточное свободное время, творческий потенциал на работе, долгосрочную занятость и показатели отсутствия ожирения [3, 5, 78]. Кроме того, важность создания , свободы, идентичности и участия высока и постоянна в разных странах (рис. 4), что согласуется с представлением о том, что потребности являются внутренними и универсальными [2, 19, 50]. Однако мы не можем ни поддержать, ни опровергнуть теорию «экологии человека», так как мы не учитываем явно такие факторы [12, 16].
Текущие теоретические основы могут быть расширены, чтобы учесть нюансы взаимосвязи качества жизни и воздействия.Например, поддержку «экологической модернизации» можно найти через территориальные следы, но уже не через учет потребления глобального воздействия [12, 38, 41, 85, 86]. Точно так же тестирование теорий развития с помощью объективных или субъективных индикаторов действительно влияет на результаты, как мы подтверждаем здесь [12, 38]. Теории могут далее различать роли потоков и запасов ресурсов в экологическом и социальном управлении [87]. Запасы ресурсов в виде больниц или школ могут обеспечить качество жизни, как предсказывают теории модернизации [14].Напротив, военная или автомобильная инфраструктура может заблокировать будущие ресурсы, увековечивая текущие методы, независимо от социальных результатов, как предсказывают «беговые дорожки производства» [80, 87]. Формирование капитала и инфраструктуры составляют около 24% годовых глобальных выбросов и в настоящее время исключены из нашего анализа [9, 88]. Теоретические обоснования роли капитала и доступа к государственному и частному капиталу могут обогатить наше понимание взаимосвязи воздействия на качество жизни (см. «Единицу анализа» в SI6 [35]).
Наше исследование представляет собой перекрестный анализ, основанный на странах со средним и высоким доходом за 2007 год, и поэтому не может быть напрямую обобщен на страны с низким доходом или экстраполирован на долгосрочное будущее. Мы особенно ожидаем, что показатели, связанные с инфраструктурой, такие как доступ к санитарии и энергии, выровняются по мере того, как отстающие страны достигнут достойного уровня жизни [13]. Однако субъективные индикаторы и индикаторы, относящиеся к социальным институтам, больше связаны с культурными ценностями, социальной динамикой и человеческим поведением, и поэтому их труднее предсказать [24].Развитие их тенденций будет во многом зависеть от эффективности социальных систем конкретной страны в плане удовлетворения потребностей. Поскольку субъективное удовлетворение обычно ниже, а количество психических и эмоциональных заболеваний растет, в настоящее время затрагивая 6–27% людей в разных популяциях [89], мониторинг субъективного удовлетворения в отношении образа жизни становится все более важным. Лонгитюдные тематические исследования, в которых учитывается контекстная информация, позволят более внимательно изучить ожидаемые взаимосвязи между социальными практиками и благополучием [41].
Получение выводов из перекрестного анализа предполагает «пути модернизации», что означает, что страны развиваются, следуя аналогичными путями, проложенными экономическим и техническим прогрессом [34, 80, 90]. Хотя это предположение было подтверждено исследованиями социальных преобразований [13, 34, 38, 41, 61], некоторые страны, совершившие скачок, достигают высокого уровня человеческого развития за небольшую часть ресурсов, необходимых богатым странам [24, 26, 34, 90]. Мы также обнаруживаем, что энергетический и углеродный следы дают аналогичные результаты, но это может больше не иметь места в низкоуглеродном энергетическом будущем.Будущие эмпирические исследования могут быть расширены за счет включения большего числа стран и тестирования других экологических показателей, таких как водные или наземные следы [24].
Сравнение стран с помощью субъективных индикаторов позволяет сделать выводы о кросс-культурном анализе [91]. Однако данные о субъективных показателях становятся все более надежными и доказали свою полезность [19, 24, 61], о чем свидетельствует обнаружение различных, но последовательных моделей объективного и субъективного удовлетворения. Хотя мы рассматриваем индикаторы удовлетворения потребностей как независимые, некоторые из них коррелированы, что подробно обсуждается в SI4 [3, 5, 19] e.грамм. лучшее здоровье коррелирует с уровнем жизни. Однако мы не исследуем влияние конкретных товаров на качество жизни или эффективность различных рыночных и нерыночных стратегий для удовлетворения человеческих потребностей [14, 24]. Это остается ключевой задачей для будущего анализа. В SI6 мы подробно обсуждаем обоснованность нашего анализа, индикаторы, ограничения и предложения по улучшению.
На национальном уровне увеличение потребления материалов влечет за собой усиление воздействия на окружающую среду, но не обязательно увеличивает качество жизни.Теория «беговых дорожек производства» соответствует нашим выводам о пороговых отношениях для наиболее объективных взаимосвязей между качеством жизни и углеродным следом, но не для субъективного удовлетворения. Даже если достойные материальные стандарты, как правило, являются предпосылкой для субъективного удовлетворения [39, 50], они не являются гарантией [19]. Предположительно, потребление имеет конечный вклад в качество жизни, и, когда оно исчерпано, удовлетворение зависит от нематериальных удовлетворяющих факторов или факторов экологии человека [3, 6].
Связывая следы потребления и удовлетворение через комплексную структуру человеческих потребностей [2], мы находим более богатую картину, чем ранее выявленная с помощью агрегированных показателей качества жизни [12, 28, 34, 36, 41].Таким образом, наш вывод поддерживает ориентированный на потребности подход к отношениям устойчивости и качества жизни. Случай защиты заслуживает особого внимания, так как он обеспечивает пятую часть глобальных выбросов и, тем не менее, остается неудовлетворительным по большинству параметров. С другой стороны, общее отсутствие тенденции между углеродным следом и субъективным удовлетворением подразумевает проблему создания прямых удовлетворяющих факторов с низким уровнем воздействия. Стратегии политики, которые измеряют и определяют приоритеты человеческих потребностей, будут стимулировать удовлетворяющих за счет привлекательной «рентабельности инвестиций» с точки зрения качества жизни на вложенные ресурсы.Благодаря такому подходу разделение удовлетворения фундаментальных потребностей человека от ущерба окружающей среде может стать достижимой целью.

Потребности удовлетворение: Принцип маркетинга — ориентация на удовлетворение потребностей клиента

1. Потребности человека и средства их удовлетворения

Андрей Алексеев. Особенности системы военно–экономические потребности внутренних войск МВД России

Рекомендуемая ссылка на статью:

ЧТО МЕШАЕТ ЧУВСТВОВАТЬ И УДОВЛЕТВОРЯТЬ ПОТРЕБНОСТИ?

УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ КАК РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕСТВА ПОТРЕБЛЕНИЯ

Удовлетворение мировой потребности в пресной воде с помощью энергоэффективной технологии мониторинга состояния оборудования

Китай готов удовлетворять потребности стран БРИКС в вакцинации от коронавируса — Общество

Глобальные вызовы

Базовые шкалы удовлетворения психологических потребностей и разочарования — selfdeterminationtheory.org

Базовая шкала удовлетворенности и разочарования психологических потребностей (BPNSFS)

Базовая шкала удовлетворения психологических потребностей — в целом

Базовая шкала удовлетворения психологических потребностей — область взаимоотношений

Базовая шкала удовлетворения психологических потребностей — область работы

(PDF) Удовлетворение основных психологических потребностей, мотивация и упражнения у пожилых людей

Удовлетворение базовых психологических потребностей, влияние и психическое здоровье

Измерение удовлетворения потребностей в JSTOR

Связь глобальных выбросов с фундаментальными человеческими потребностями и их удовлетворением

Теории развития

Эмпирические данные: качество жизни и потребление

Эмпирические данные: качество жизни и воздействие на окружающую среду

Оценка воздействия на окружающую среду и удовлетворение основных потребностей человека

Привязка экономических благ к человеческим потребностям

Следы потребления

Оценка удовлетворенности потребностей и тенденции QOL-следа

Углеродный след человеческих потребностей

Незначительные изменения и экологическая интенсивность потребностей

Выбросы углерода и удовлетворение потребностей

Средства для пропитания

Защита

Идентичность

Creation

Свобода

Досуг

Понимание

Участие

Добавить комментарий Отменить ответ

Шаг 1. Согласование	Вс.	Пр.	Af.	Un.	Па.	Le.	Кр.	ид.	Fr.
Одежда	1	0	0	0	0	0	0	1	0	Фокус-группа для установления соответствия между продуктами и потребностями путем отбрасывания отношений (нулей) в соответствии с примерами Макса-Нифа
Управление отходами	1	1	0	0	0	0	0	0	0

Шаг 2.Размещение

Одежда	0,2	0	0	0	0	0	0	0,8	0	Коэффициенты распределения синергетических товаров в соответствии с соотношением расходов между более высокими / низкими квинтилями для каждого типа товаров (исследование в США)
Управление отходами	0,5	0,5	0	0	0	0	0	0	0

Шаг 3.Испытание на неопределенность

Одежда	Х	0	0	0	0	0	0	Х	0	Охарактеризуйте неопределенность использования данных США, запустив моделирование Монте-Карло для проверки всех возможных разбиений в X
Управление отходами	Х	Х	0	0	0	0	0	0	0

Тип индикатора	Источники данных
Объективные показатели
Коэффициент выживаемости детей, индекс демократии, взрослые без ожирения, долгосрочная занятость, обратная	Индекс социального прогресса [45]
уровень убийств, обратный коэффициент рождаемости, доступ к санитарным услугам, доступ к современным видам топлива, доступ к	Показатели Всемирного банка [64]
электричество, глобальный индекс творчества, институциональная свобода, равенство доходов, остаточная бесплатно	Центральное разведывательное управление [65]
время, повышение знаний, индекс образования, понимание прочитанного	Всемирная организация здравоохранения [66]
	Мировой рейтинг демократии [67]
	Глобальный индекс креативности [68]
	Рабочая сила и использование времени ОЭСР [69, 70]
	Программа международной оценки учащихся (PISA) [71]

Субъективные показатели (удовлетворенность и ценности)
Субъективное здоровье, уровень жизни, качество медицинской помощи, чувство безопасности, удовлетворенность трудом	Доклад о человеческом развитии: ПРООН [62]
рынок, доступное жилье, удовлетворенность творчеством, свобода выбора, подлинность,	Обзор мировых ценностей [72]
удовлетворенность досугом, важность досуга, важность свободы, важность творчества,	Европейское социальное исследование [73]
самовыражение, узнавать новое в жизни, удовлетворенность демократией, важность демократии, общая удовлетворенность жизнью	Международное социальное исследование [74]

	Расход		Углеродный след		Энергетический след
	ε	р ²	ε	р ²	ε	р ²
Снабжение	0.99	0,99	0,49	0,75	0,43	0,77
Защита	1,09	0,97	0,60	0,70	0,47	0,76
Свобода	0,98	0,97	0,65	0,85	0,45	0,81
Идентификационный номер	0,87	0,96	0,35	0.55	0,29	0,41
Создание	1.01	0,97	0,57	0,69	0,45	0,72
Отдых	1,01	0,98	0,68	0,84	0,46	0,79
Участие	1,10	0,93	0,68	0,69	0,57	0,62
Понимание	1.09	0,91	0,67	0,55	0,51	0,46

				Углеродный след								Энергетический след (проверка)
Человеческие потребности	Тип	Показатели	Форма тренда	Оптимальный вариант	B коэфф	Прил. р ²	Альтернативный	B коэфф	Прил. р ²	Оптимальный вариант	B коэфф	Прил. р ²
Снабжение	Субъективное	Доброго здоровья (1)	Без родства	Квадратичный	-5,50	0,09				кю	-0.5	0,10
	Субъективное	Уровень жизни (2)	Без родства	линейный	4,1 **	0,07				лин	0,6 ***	0,19
	Объектив	Обратный коэффициент фертильности (3)	Порог	Квадратичный	1.8 ***	0,51	пл	1,6 ***	0,47	кв	0,2 ***	0,53
	Объектив	Выживаемость детей (4)	Порог	Квадратичный	13,5 ***	0,40	пл	12.2 ***	0,20	кв	1,3 ***	0,44
Защита	Субъективное	Качество здравоохранения (5)	Без родства	Квадратичный	10,3 *	0,09				кю	1,1 ***	0,18
	Субъективное	Чувство безопасности (6)	Без родства	линейный	2.6 *	0,05				лин	0,3 **	0,11
	Субъективное	Удовлетворенность рынком труда (7)	Без родства	мощность	-12,50	0,00				пл	−16,2	0,01
	Субъективное	Доступный корпус (8)	Без родства	линейный	3.4 **	0,13				лин	0,3 ***	0,16
	Объектив	Взрослые без ожирения (9)	Без родства	Мощность	-5,4 ***	0,18				пл	-4,4 **	0,11
	Объектив	Долгосрочная работа (10)	Без родства	линейный	0.60	0,03				лин	0,1 **	0,07
	Объектив	Обратный коэффициент убийств (11)	Без родства	Квадратичный	4,6 **	0,06				кю	0,3 **	0,06
	Объектив	Доступ к канализации (12)	Порог	Мощность	20.3 ***	0,62	кв	20 ***	0,50	пл	20,7 ***	0.60
	Объектив	Доступ к современным видам топлива (13)	Порог	Мощность	17,7 ***	0,54	кв	16.3 ***	0,42	пл	17,7 ***	0,51
	Объектив	Доступ к электричеству (14)	Порог	Мощность	3,9 ***	0,29	кв	4,1 ***	0,14	пл	3.7 ***	0,25
Создание	Субъективное	Удовлетворенность творчеством (15)	Порог	Мощность	27,8 ***	0,29	кв	19,4 **	0,19	кв	32,8 ***	0.34
	Значения	Важность творчества (16)	Без родства	линейный	1,10	-0,02				лин	0,1	-0,01
	Объектив	Глобальный индекс креативности (17)	Порог	Мощность	33.2 ***	0,40	кв	29,2 ***	0,33	пл	40,6 ***	0,51
Свобода	Субъективное	Свобода выбора (18)	Линейный / Пороговый	Линейный	13,5 ***	0.33	кв	22,4 **	0,33	лин	1,4 ***	0,41
	Значения	Важность свободы (19)	Без родства	линейный	11,2 ***	0,18				пл	14,4 **	0,16
	Объектив	Институциональная свобода (20)	Порог	Квадратичный	39.8 ***	0,54	пл	29,8 ***	0,47	кв	3,4 ***	0,56
Идентификационный номер	Субъективное	Подлинность (21)	Без родства	Квадратичный	10,9 **	0,14				пл	2.9 **	0,15
	Значения	Самовыражение (22)	Без родства	Мощность	26,70	0,01				пл	28,9 *	0,05
	Объектив	Равенство доходов (23)	Без родства	Мощность	6,00	0,01				лин	0.5 ***	0,14
Отдых	Субъективное	Удовлетворенность отдыхом (24)	Без родства	Квадратичный	27,7 **	0,17				лин	1,3 ***	0,28
	Значения	Важность досуга (25)	Порог	Мощность	13.8 ***	0,53	кв	26,4 ***	0,46	пл	16 ***	0,59
	Объектив	Остаточное свободное время (26)	Без родства	Квадратичный	8,1 **	0,16				лин	0.3 ***	0,24
Понимание	Субъективное	Учиться новому в жизни (27)	Без родства	Квадратичный	61,6 **	0,12				кю	4,1 *	0,02
	Субъективное	Качество образования (28)	Без родства	Квадратичный	36,90	0.08				лин	0,3	-0,02
	Объектив	Индекс образования (29)	Порог	Мощность	11,4 ***	0,45	кв	102,6 ***	0,38	пл	11.8 ***	0,55
	Объектив	Понимание прочитанного (30)	Порог	Квадратичный	63,4 ***	0,28	пл	5,2 ***	0,23	пл	5,5 ***	0.28
Участие	Субъективное	Удовлетворение демократией (31)	Без родства	Мощность	4,70	-0,02				кю	−6,4	0,05
	Значения	Важность демократии (32)	Порог	Мощность	8.4 ***	0,32	кв	226,8 ***	0,19	пл	8,1 ***	0,35
	Объектив	Индекс демократии (33)	Порог	Квадратичный	357,6 ***	0,34	пл	14.7 ***	0,27	кв	17,9 ***	0,45
Общие	Субъективное	Общая удовлетворенность жизнью (34)	Без родства	Мощность	13,4 ***	0,21				лин	0,1 ***	0,38
	Объектив	Индекс человеческого развития (35)	Порог	Мощность	14.5 ***	0,70	кв	3,2 ***	0,69	кв	0,3 ***	0,78