Публицистический стиль из газет примеры: Публицистический стиль: черты и примеры — inakhan.ru

Содержание

Особенности публицистического стиля на примере лексического колорита немецкоязычных газет Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского Филологические науки. Том 2 (68). № 1. 2016 г. С. 117-121. УДК 811. 112. 2:070.41

ОСОБЕННОСТИ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО СТИЛЯ НА ПРИМЕРЕ ЛЕКСИЧЕСКОГО КОЛОРИТА НЕМЕЦКОЯЗЫЧНЫХ ГАЗЕТ

Гурьев В. И., Евтихова И. М.

ГБОУВО РК «КИПУ», г. Симферополь E-mail: [email protected]

В данной статье рассматриваются особенности публицистического стиля на примере лексики немецкоязычных газет, их основные черты, дается характеристика аббревиатур и газетных заглавий. Анализируется вопрос, касающийся важности средств публицистики, ведь пресса это не только средство передачи информации, но и средство для пропаганды идей. В данной статье пресса представлена, как источник новой информации, которая может оказывать определенное влияние на читателя. Помимо всего прочего детально рассмотрен немецкий публицистический стиль, с его характерными особенностями и функциями, помимо всего прочего были приведены примеры газетных заглавий и аббревиатур. Процесс изучения лексического колорита прессы стал актуальным для исследования у студентов.

Ключевые слова: публицистика, заглавия, аббревиатуры.

ВВЕДЕНИЕ

Публицистический стиль представляет собой функциональную разновидность речи, обслуживающую широкую сферу общественных отношений: культурных, общественно-политических, спортивных и т.д.» [1, с. 95]. В самом полном и развернутом объеме публицистический стиль проявляется в газетах и общественно-политических журналах, и за это «его называют также газетно — или журнально-публицистическим стилем» [2, с.

76].

Цель исследования заключается в тщательном изучении немецкоязычных газет, таких как «Sudkurier», «Leute», «Frankfurter Allgemeine», и особенностей немецкого публицистического стиля, а также определении его характерных признаков и черт.

Говоря о лексике немецкого публицистического стиля, можно сказать, что она имеет ярко выраженную эмоционально-экспрессивную окраску, включает разговорные, просторечные и жаргонные элементы. Лексика, характерная для публицистического стиля, может употребляться и в других стилях: в официально-деловом, научном. Однако в публицистическом стиле она приобретает особую функцию — создать картину событий и передать адресату впечатления журналиста о тех или иных событиях.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Стиль публицистики — очень важный стиль, с помощью него можно передать то, что нельзя передать другими стилями речи.

Немецкий газетно-публицистический стиль очень быстро развивается, динамично отражая социальное и культурное состояние германоязычного общества. За последние пятьдесят лет он претерпел существенные изменения в плане снижения декларативности и расширения содержательного и языкового диапазона.

Газетно-публицистический стиль образуется с помощью языка газет, общественно-политических журналов, памфлетов и т.д., несущих в себе политическую информацию. «Публицистический стиль обладает двумя основными функциями, которые тесно и неразделимо связаны между собой: информационной и воздействующей» [3, с. 85].

Информационная функция в публицистическом тексте заключается в передаче адресату тех или иных сведений и фактов. При этом полученные сведения используются лишь в том случае, когда они представляют непосредственно общественный интерес и не противоречат убеждениям, высказываемым автором текста.

«Воздействующая функция осуществляется благодаря системе языковых и неязыковых средств» [4, с. 96]. Публицистика направлена на активное вмешательство в социальную жизнь, формирование общественного мнения. И поэтому очень важной является ее воздействующая функция. Автор публицистического текста является не равнодушным человеком, который считает необходимостью запечатлеть те или иные события, являясь непосредственно их активным участником и комментатором. Его цель — убедить адресата в своей правоте, оказать влияние на читателя, внушить ему определенные идеи. Позиция автора является прямой и открытой.

Как и любой другой стиль, публицистический обладает теми или иными особенностями, отличающими его от других стилей. Публицистике свойственно отображать жизнь прямо, непринужденно, хронологически.

Функция воздействия определяется в большей степени формой выражения позиции автора. В публицистике авторская позиция выражается лаконично, открыто, четко и прямо, в отличие, например, от автора-художника, позиция которого находит выражение в многоплановой речевой и композиционной структуре художественного произведения.

Рассказы и стихотворения, написанные в газете, уже имеют отношение к художественному стилю, а различные постановления, указы и т.д. относятся к официально-деловому стилю, хотя наличие терминов, логичность изложения и присутствие нейтральных по стилистической окраске слов сближают публицистический стиль с научным и официально-деловым. Проведенное исследование показало, что признаком публицистического стиля являются эмоционально-воздействующие на читателя языковые средства. Наиболее распространенной языковой особенностью публицистического стиля являются языковые штампы. Публицистические штампы имеют двойную природу. С одной стороны, это устойчивые словосочетания, близкие официально-деловым клише («das trifft ins Schwarze (в яблочко)» [5, с.

15], «Das kommt nicht in Betracht (это не принимается во внимание)» [6, с. 1], «das geht auf keinen Fall (ни в коем случае)» [7, с. 17]. Многие из них являются перифразами, к ним можно подобрать однословные нейтральные синонимы («в яблочко» — «в точку», «угадывать»; «не принимать во внимание» — «не обращать внимание», «забыть»). Большинство этих фразеологизмов имеет устную природу; они появляются в текстах наряду с разговорной лексикой. Штампы также принято называть языковыми стандартами, которые в свою очередь помогают автору легко и доступно переложить информацию на газетный язык, тем самым сделав ее легко воспринимаемой для читателя.

Важной и неотъемлемой частью любого газетного текста являются газетные заголовки. Заглавие представляет собой первоначальное информирование читателя о тексте, статье, публикации. Он носит в себе содержательный элемент, краткую информацию с ноткой недосказанности, хотя в то же время его информативные возможности весьма и весьма велики. Заголовок способен обозначать всю тему в буквально нескольких словах. Здесь уже вступают в ход средства лексики, синтаксиса, морфологии и фонетики. В заголовках наблюдается большое количество устойчивых выражений, фразеологизмов, обиходно-повседневных фраз, историзмов и неологизмов [8, с. 13]. В качестве примеров послужили следующие заглавия: Der Doyen des Finanzplatzes kämpft für die Börse — Глава дипломатического корпуса борется за справедливость

Die kleine Biathlon-Fee — Маленькая фея по биатлону

Auf den Spuren der Sandfresser — По следам поглотителя песков

Geht gut quer — Отлично едет поперек

Diabetes, die globale Krise — Диабет, глобальный кризис

Alte Pillen, neuer Nutzen — Старые таблетки, новая прибыль

Schubladen in unseren Köpfen — Тумбы в наших умах

Bessere Noten nach langen Schulpausen — Лучшие оценки после длительных школьных каникул

Die Leiden der Impressionisten — Страдания импрессионистов An den eiskalten Rändern der Welt — На ледяных краях мира

Zahl der arbeitslosen Flüchtlinge steigt — Численность безработных беженцев растет Mehr nachdenken als abschreiben lassen — Больше размышляй, чем позволяй списывать

Mathestunde, Kamera läuft — Урок математики, работает камера Rausch und Strafe — Опьянение и наказание

Barrierefrei? Schön wär’s! — Свободный доступ? Было бы не плохо!

Deutschlands Exporte überraschend zurückgegangen — Немецкий экспорт неожиданно

сократился

Jobs mit Perspektive entdecken — Откройте для себя перспективные вакансии Glück gleich Realität minus Erwartungen — Счастье равно реальность минус ожидания Magische Momente in der Ferne — Волшебные моменты вдали

Kulturmetropolen aus neuen Perspektiven — Культурные столицы из новых перспектив Orientalische Fülle und Exotik — Восточные богатства и экзотика

Помимо газетных заглавий, в качестве важной составляющей газетных страниц следует отметить и сокращения, или, как их принято называть, аббревиатуры. Аббревиатуры — это далеко не «пик новых идей» в области изучения лингвистических особенностей языка газет, но это не означает, что они мало кому интересны. Сокращения — это потрясающее явление в целом, ведь несколько букв могут в себе нести название государства, географическое местоположение, политический термин, экономическую формулировку и т. д. [9, с. 10]. В качестве примеров для исследования явились следующие аббревиатуры: VG (Vermögenswerte) — Имущественные ценности StVO (Straßenverkehrsordnung) — Правила дорожного движения

THW (Technisches Hilfswerk) — Служба технической помощи

SV (Sportverein) — Спортивное общество

LG (Landgericht ) — Окружной суд

MdB (Mitglied des Bundestages) — Депутат бундестага

MTA (medizinisch-technische Assistent) — Ассистент врача

BRH (Bundesrechnungshof) — Счётная палата

BMZ (Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit) — Федеральное министерство по экономическому сотрудничеству

AsTA (Allgemeiner Studierendenausschuss) — Генеральный студенческий комитет NOK (Nationales Olympisches Komitee) — Национальный олимпийский комитет IQ (Intelligenzquotient) — интеллектуальный коэффициент IRK (Internationales Rotes Kreuz) — Международный Красный Крест HGB (Handelsgesetzbuch) — Торговый кодек

GmbH (Gesellschaft mit beschränkter Haftung) — Общество с ограниченной ответственностью

DBP (Deutsche Bundespost) — Почта ФРГ LP (Langspielplatte) — Долгоиграющая пластинка

GUS (Gemeinschaft unabhängiger Staaten) — Содружество Независимых Государств FGB (Familiengesetzbuch) — Кодекс законов о семье

CAM (Computer Aided Manufacturing) — Автоматическая система управления производством.

Аббревиатуры заслуживают внимание исследователей, поскольку являются важным средством донесения информации до читателя при помощи нескольких букв [10, с. 37]. Подобный способ передачи информации является достаточно удобным, при этом он затрагивает минимум словесных знаков. На сегодняшний день исследователи испытывают большой интерес к различным аспектам изучения заголовков и аббревиатур, а именно таким, как синтаксический, функционально-стилистический, а также аспекту текстообразования.

«Заголовки и аббревиатуры довольно богаты на свою многозначность и это достигается путем применения в названиях текстов стилистически окрашенной лексики» [11, с. 6]. В заглавиях наблюдается частое употребление метафор, исходя из которых, по названию заголовка можно как догадаться о последующем изложении материала в статье, так и что называется «промахнуться».

Сегодня, спустя многое время со дня начальных изданий газет, просто нереально представить хоть одну газету, не содержащую стилистически маркированной лексики, которая служит своего рода окраской для материала, привлекающей внимание игрой слов и использованием особых конструкций синтаксиса.

ВЫВОДЫ

Обобщая вышесказанное, следует отметить тот факт, что в прессе используются не только определенные специфические газетные средства, но и все языковые средства, отличающиеся стилистической и эмоциональной нейтральностью. «Они служат для предания тому или иному тексту стилистической и эмоциональной окраски и являются по тем или иным причинам «удобным» или даже обязательным средством для осуществления некоторых коммуникативных задач» [12, с. 32].

Список литературы

1. Барлас Л. Г. Русский язык. Стилистика: пособие для учителей / Л.Г. Барлас. — М.: Просвещение, 1978. — 255 с.

2. Виноградов В. В. Избранные труды: Лексикология и лексикография / В.В. Виноградов. — М.: Наука, 1990. — 312c.

3. Брандэс М. П. Stilistik der deutschen Sprache: учеб. / М.П. Брандэс. — 2-е изд., испр. И доп. — М.: Высшая школа. — 1990. — 416c.

4. Розен Е. В. Газеты и журналы на немецком языке в школе: пособие для учителя / Е. В. Розен. — М.: Просвящение. — 1985. — 174c.

5. Sudkurier, Nr. 191. Samstag, 19. August, 2006. 32 S.

6. Leute, Nr. 191. Samstag, 19. August, 2006. 63 S.

7. Frankfurter Allgemeine, Nr. 120. Donnerstag, 24. Mai, 2012. 51 S.

8. Горбунов А. П. Вопросы журналистики: автореферат / А.П. Горбунов. — Владикавказ, 1974. — 50 с.

9. Лазерева Э.Л. Заголовок в газете. — Свердловск : Изд-во Урал.ГУ, 1989.- 96 с.

10. Стам И.С. Язык газеты / И.С. Стам. М.: Изд-во МГУ, 1992. — 71с.

11. Кухаренко, В. А. Интерпретация текста / В. А. Кухаренко. — М.: Просвещение, 1988. — 192с.

12. Тарасов Е. Ф. Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации / Е.Ф. Тарасов, Н.А. Безменова. — М.: Наука, 1990. — 136c.

THE FEATURES OF JOURNALISTIC STYLE BASED ON THE EXAMPLE OF LEXICAL COLOR OF GERMAN NEWSPAPERS

Guriev V.Y,. Yevtihova I.M.

In this article under analysis are the features of journalistic style using the example of German-language newspaper lexis. The author considers its main features and gives the characteristics of abbreviations and headlines. The question under analysis appeals to the importance of the journalism, because the press is not only the way of giving information but the way of the propaganda of ideas. The author also considers the press as a stream of new information that can have an impact on the reader. The german journalistic style is considered by the author in details with its significant features and functions, moreover the writer gives the examples of newspapers’ abbreviations and headlines. Nowadays the newspapers have become one of the greatest source of information. Being older than internet the newspaper still attracts our attention leaving such a long time of developing behind. It’s rather easy to get the information from the newspaper because you can do it without modern technologies and light. The paper is our past, our present and future. The process of studying linguistic aspects has become rather interesting for the students as a research work. Keywords: journalism, headlines, abbreviations.

Конспект урока развития речи в 4 классе по теме: Публицистический стиль. Газета.

ГУ «Средняя школа № 9»

В рамках школы и ШМО учителей начальных классов

Открытый урок по развитию речи в 4 классе

Публицистический стиль. Газета.

Разработала

Гаврилова М.М.

Учитель II категории

г. Усть – Каменогорск, 2010г.

Тема: Публицистический стиль. Газета.

Цели: 1. Познакомить учащихся с понятием «газета» — как одной из форм применения публицистического стиля. Формирование умения различать стили речи и знакомить с областями их применения.

2. Развивать устную и письменную монологическую связанную речь, обогащать словарный запас учащихся, расширить кругозор, осуществлять межпредметную связь с предметом «Литература», работать в группах,парах.

3. Воспитывать взаимопонимание, взаимопомощь, ответственность за порученное дело.

Оборудование и материалы: карточки «Стили речи», новые слова, карточки –тексты для парной работы, выставка газет, карточки с понятиями.

ХОД.

Орг. момент.

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Ваши ушки на макушке,

Глазки широко раскрыты,

Слушайте, запоминайте,

Даром время не теряйте.

Повторение.

– Начнем урок со стихотворения. Послушайте его и определите, к чему нас призывает автор.

Нужно ясно понимать,

Что задача не простая

Мысль словами выражать –

Суть стилистики такая.

Диссертация, беседа,

Речь, статья или роман?

Заявленье на соседа,

Что устроил балаган.

В языке во всем система.

Не к чему же нам гадать,

Чтоб не мучила делема, —

Нужно стили речи знать!

— К чему нас призывает автор?

— Почему же нам необходимо уметь определять стили речи?

— Какие стили речи знаете?

( В ходе ответов учитель вывешивает схему «Стили речи».)

Стили речи

Разговорный литературный научный публицистический

— В каких случаях используют разговорный стиль?

— Какой стиль используют писатели и поэты при написании своих произведений?

— Какой особенностью отличается этот стиль?

— При изучении каких школьных предметов вы сталкиваетесь с научным стилем?

— Чем он характерен?

— Определите, к какому стилю относится текст:

Внимание! Внимание!

Первый и последний раз в вашем городе цирк! Вас ждут весёлые клоуны, акробаты, жонглеры и дрессированные животные!

Ждем Вас, уважаемые зрители!

— По каким признакам определили, что это- публицистический стиль?

— Где используется данный стиль?

III. Сообщение темы и цели урока.

— На уроке познакомимся с одной из форм применения публицистического стиля. Узнайте, о чем речь?

Лист бумаги по утрам

На квартиру носят нам.

На одном таком листе

Много разных новостей.

— Что это? (газета)

— Да, ребята, речь сегодня пойдет о газете. С понятием «газета» нас познакомит Катя, которая работала со словарем.

Ученица: — Я нашла определение слову «газета» в словаре Репкина В.В. Газета – периодическое издание в виде больших листов, посвященное событиям политической или общественной жизни.

— Наша цель сегодня – познакомиться с жанрами газеты и подготовка к выпуску классной стенной газеты.

IV. Тема.

1. Знакомство с понятием «газета».

— Название каких газет вы знаете?

— Наша школа тоже знаменита тем, что имеет свое периодическое издание- газету «Девяточка». Газета заняла первое место в конкурсе школьных газет.

— Хотите узнать, почему газета называется этим словом?

Опережающее задание( сообщение учащихся).

В начале «газета» была устной. Глашатаи созывали народ на главных площадях больших и маленьких городов и зачитывали указы, приказы правителей, сообщали о новостях, которые приносили гонцы из соседних стран.

Но однажды на главной площади одного из городов Древнего Китая вместо глашатая появилась доска, где постоянно вывешивались письменные указы и новости. Конечно, такая стенная газета была не совсем удобной, так как за новостями приходилось ходить. И тогда родилась идея переписывать новости и доставлять их горожанам прямо домой. Конечно не всем, а наиболее знатным.

Однако есть на свете город, в котором газета и получила своё имя. Это город Венеция. В 16 веке там выпускали рукописный листок, который назывался «Письменные новости». А «газетта» — это название венецианской монеты того времени, за которую можно было купить этот листок. Со временем одно «Т» исчезло, и все «письменные новости» стали называться газетами.

2. Знакомство с жанрами газеты.

— Как думаете, почему на протяжении веков существует этот вид изданий? Почему со времен Древнего Китая не исчез интерес людей к газетам?

— Газета призвана своевременно и полно информировать читателей обо всех событиях, происходящих в окружающем мире, выражать и формировать общественное мнение, воспитывать людей. В газете выделяют публицистические жанры( на доске карточки со словами):

КОРРЕСПОНДЕНЦИЯ

РЕПОРТАЖ

ИНТЕРВЬЮ

СТАТЬЯ

ОЧЕРК

— Весь материал газеты разделен на разделы – РУБЛИКИ.

Работа в группах.

— У каждой группы дано понятие одного из жанров газеты. Вы должны познакомится с предложенным вам понятием и раскрыть суть другим группам.

1 группа: Корреспонденция – очень распространенный газетный жанр. В ней сообщается о каких-то конкретных событиях.

2 группа: Репортаж – сообщение о событии, очевидцем которого является сам корреспондент.

3 группа: Интервью – беседа журналиста с одним или несколькими лицами, по каким – либо актуальным вопросам.

4 группа: Статья — публицистическое сочинение небольшого размера.

5 группа: Очерк – краткое описание каких-либо жизненных фактов, или изложение какого-либо вопроса.

Защита групп.

V. Закрепление.

1. Отработка умения определять жанры газеты.

Работа в парах.

— Вы познакомились с жанрами, а теперь попробуем в практической деятельности определить жанр по предложенным текстам.

Задание: Прочитайте два текста. Они взяты из «Лесной газеты» В. Бианки. Определите, какой из этих текстов является корреспонденцией, а какой- репортажем.

Новорожденные.( корреспонденция)

Сегодня ночью дежурные свинарки приняли новорожденных. Все малютки полненькие, здоровые, визгливые. Счастливые молодые матери каждый раз нетерпеливо ждут, когда им принесут покормить их розовых, курносеньких младенцев с хвостиками.

Новости сообщила Н. Павлова

Пропуск на праздник. (репортаж)

Мы поджидаем наших пернатых друзей. Совет дружины поручил каждому школьнику сделать скворечню.

И все у нас занялись этим делом. У нас есть столярная мастерская. Тот, кто еще не умеет делать скворечники, научаться в мастерской.

В своём школьном дворе мы повесим много домиков для птиц. Пусть живут у нас и охраняют яблони, груши и вишни от вредных гусениц и жуков. Когда школа будет праздновать День птиц, каждый школьник принесёт на сбор скворечню. Так мы условились. Скворечня – это будет наш пропуск на праздник.

Лескоры Володя Новый, Женя Корягин

Защита группы.

— Какие жанры газеты узнали?

2. Подготовка будущего материала для классной стенной газеты.

— Как называется профессия людей, которые пишут статьи в газетах?

— Этим профессиям учат в специальных институтах, на факультете журналистики. И сейчас я вам предлагаю побывать в роли журналистов. Так как на следующем уроке мы должны будем выпустить первый номер нашей газеты, то нам нужно собрать материал для неё. Чтобы у нас получилось, мы должны плодотворно поработать.

Работа в группах.

Каждой группе предлагается написать материал на тему «Жизнь нашего класса».

— Вспомните , какие события произошли в нашем классе за этот период и попробуйте рассказать о них в понравившемся вам жанре.

— Что вам поможет справиться с заданием? ( вернуться к понятиям газетных жанров)

Защита работ.

VI. Рефлексия.

— С какой формой применения публицистического стиля вы познакомились?

— Назовите жанры газеты?

— Где эти знания вы сможете применить?

VII. Домашнее задание. Красиво оформить свою статью, подобрать иллюстративный материал, принести карандаши и фломастеры.

Публицистический стиль

ⓘ Публицистический стиль

Публицистический стиль служит для воздействия на людей через СМИ. Он характеризуется наличием общественно-политической лексики, логичностью, эмоциональностью, оценочностью, побудительностью. В нём широко используется, помимо нейтральной, высокая, торжественная лексика и фразеология, эмоционально окрашенные слова, употребление коротких предложений, рубленая проза, безглагольные фразы, риторические вопросы, восклицания, повторы и др. На языковых особенностях данного стиля сказывается широта тематики: возникает необходимость включения специальной лексики, требующей пояснений. С другой стороны, ряд тем находится в центре общественного внимания, и лексика, относящаяся к этим темам, приобретает публицистическую окраску. Среди таких тем следует выделить политику, экономику, образование, здравоохранение, криминалистику, военные темы.

Для публицистического стиля характерно использование оценочной лексики, обладающей сильной эмоциональной окраской.

Этот стиль употребляется в сфере политико-идеологических, общественных и культурных отношений. Информация предназначена не для узкого круга специалистов, а для широких слоёв общества, причём воздействие направлено не только на разум, но и на чувства адресата.

Функции публицистического стиля:

Воздействующая — стремление повлиять на мнение людей по поводу какой-либо общественно-политической или социальной проблемы
Информационная — стремление в кратчайший срок сообщить людям о свежих новостях

Задача речи:

сообщать информацию
воздействовать на массовое сознание
призывать к действию

Лексика имеет ярко выраженную эмоционально-экспрессивную окраску, включает разговорные, просторечные и жаргонные элементы. Лексика, характерная для публицистического стиля, может употребляться и в других стилях: в официально-деловом, научном. Но в публицистическом стиле она приобретает особую функцию — создать картину событий и передать адресату впечатления журналиста от этих событий.

Как писать газетные статьи, Написание статей для газет, см. Примеры

Занимаясь заочным письмом, я написал ряд статей для местных газет. Хотя я всегда хотел писать художественную литературу, курс рекомендовал начать с научной литературы и журналистики. Это потому, что намного проще продать газетную статью, чем книгу, особенно если вы пишете статью, представляющую интерес для местных жителей, и приближаетесь к местной публикации.

Опубликование статьи дает вам ценный опыт работы с редакторами и того, как они редактируют (или, в некоторых случаях, убивают) вашу работу, чтобы она соответствовала странице.

Написание обзора концерта или театра — отличная отправная точка. Если концерт местный и вы хорошо пишете, местная газета, скорее всего, воспользуется вашей работой. Вот как я начал — я написал рецензию на группу, в которой играл. По общему признанию, это было немного дерзко, но участие в группе означало, что я знал музыку и знал, что никто из газеты не присутствовал, чтобы оценить концерт. Это позволило мне убедительно рассказать о группе и выступлении.

Чтобы написать статью, нужен угол.Когда в Великобритании впервые был введен запрет на курение, я решил написать об этом, поскольку у меня был друг, который управлял местным пабом. Я взял у него интервью, рассказав о влиянии, которое это оказало на его бизнес. Редактору понравился местный ракурс, и статья сразу попала в следующий выпуск. Идея действительно простая, но она сработала. Используя местные контакты, вы можете создать что-то уникальное, о чем никто бы не подумал и не смог бы написать.

Я обнаружил, что единственное, чего следует избегать, занимаясь такой журналистской работой, — это высказывать собственное мнение.Никого не волнует, что вы думаете. Читателям просто нужны факты, чтобы они могли составить собственное мнение. Я обнаружил, что редакторы склонны исключать все, что основано на мнениях, а не на фактах. Вы можете описать то, что произошло, и позволить собеседнику высказать свое мнение, но ваши собственные мысли не нужны. Кажется, этот метод работает хорошо. Сохранение непредвзятости приводит к более высокому уровню успеха.

Я не могу подробно говорить об этом, поскольку художественная литература — моя первая любовь, и я просто использовал написание статей как ступеньку, чтобы получить опыт редактирования и публикации работ.Однако опыт, который я получил в результате этого, оказался бесценным. Для любого писателя журналистика — отличная отправная точка.

Ниже приведены копии некоторых статей, которые я опубликовал в местной прессе; Bristol Evening Post и South Avon Mercury.