Рэймонд кеттел структурная теория черт личности: Теория черт личности Р. Кеттела — Общие дети, г. Воронеж — inakhan.ru

Содержание

структурная теория черт личности. Теории личности

Теория черт личности. Рэймонд Бернард Кэттелл

1.

Теория черт личности ТЕОРИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ

Р.Кеттел
Полное имя- Рэймонд Бернард Кэттелл
Место рождения- Хиллтоп, Уэст-Мидлендс, Англия,
Соединённое королевство
Научная сфера- психология личности, автор 16-факторной
модели личности, инициатор мультивариативных
исследований в психологии
Личность-то, что позволяет предсказать
нам поведение человека в определенной
ситуации.
Черта личности-относительно
постоянная тенденция
реагировать в разное время в
разных ситуациях
определенным образом. Это
своеобразные психические
структуры, обнаруживаемые
только в поведении.
Поверхностные
черты(Surface trait)
-это совокупность характеристик
поведения, которые можно
наблюдать в связке друг с
другом.(нерешительность,
беспокойство, тревожность-часто
сопровождают друг друга и
являются поверхностной чертой
невротизма.)
Исходные черты(Source
trait)
-это базисные структуры,
составляющие блоки целой
личности.

( сопровождаются
постоянством, закономерностью
их проявления в поведении).
Закреплены в более глубоких
слоях личности и отвечают за
типичные формы поведения на
продолжительном временном
отрезке.
Опросник Кеттела «Шестнадцать личностных
факторов» (Sixteen Personality Factor
Questionnaire, 16 PF).
Проведя обширную исследовательскую работу с использованием
факторного анализа, Кеттел пришел к выводу о том, что
основополагающая структура личности образована примерно
шестнадцатью исходными чертами. Данная шкала самооценки и
несколько других, также разработанных Кеттелом, оказались
чрезвычайно полезными и популярными как в прикладных, так и в
теоретических исследованиях.

7. Конституционные черты

КОНСТИТУЦИОННЫЕ ЧЕРТЫ
ЧЕРТЫ, СФОРМИРОВАННЫЕ
ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ
Обусловлены влияниями в социальном и
Развиваются из биологических и физиологических физическом окружении. Отражают
данных индивидуума.

(выздоровление от
характеристики и стили поведения, усвоенные в
пристрастия к наркотикам-причина внезапной
процессе научения, и формируют модель,
раздражительности, подавленности,
запечатленную в личности ее окружением.(
беспокойства -следствие изменения физиологии человек выросший на ферме Среднего Запада
человека.)
ведет себя не так, как человек, выросший в
городских трущобах.

8. Способность, темперамент и динамические черты

СПОСОБНОСТЬ, ТЕМПЕРАМЕНТ
И ДИНАМИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ
-Способности как черты определяют умения
человека и его эффективность в достижении
желаемой цели.(Интеллект, музыкальные
способности, зрительно-моторная координация)
-Черты темперамента(люди могут работать быстро
либо медленно, могут реагировать на какой-то
кризис спокойно или истерично)конституциональные исходные черты личности,
определяющие эмоциональность человека.
-Динамические черты отражают мотивационные
элементы поведения человека.

(амбициозная
личность, стремящаяся к власти)
Общие черты
-присутствуют в различной
степени у всех представителей
одной и той же
культуры.(самооценка, интеллект
и интроверсия)

Уникальные черты
-имеются лишь у немногих или
вообще у кого-то одного.
Особенно часто проявляются в
сферах интересов и установок.
(Салли- единственный человек,
собравший коллекцию сообщений
о детской смертности в Швеции и
Канаде в 1930 г.)
По широте и масштабности исследований в сфере
личности, бесспорно, Кеттел достоин признания как самый
выдающийся персонолог нашего времени. Его научная и
исследовательская деятельность затронула почти все аспекты,
имеющие значение для теории личности, – структуру,
развитие, мотивацию, психопатологию, психическое здоровье
и изменения.
Однако, теория Кеттела не получила должной оценки у многих
персонологов, изучавших личность человека, и осталась по
сути мало известной широкой публике.

Имеет место и
критика его чрезмерной приверженности факторному
анализу, а также субъективности предложенных им
формулировок, интерпретаций и названий основных черт,
полученных статистическим методом. Несмотря на
недостаточное внимание к его работе и некоторые
заслуженные упреки в его адрес, Кеттел остается
убежденным приверженцем своего подхода, который, по
всей вероятности, даст нам возможность понять структуру и
функции личности.

РЭЙМОНД КЕТТЕЛ: СТРУКТУРНАЯ ТЕОРИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ

РЭЙМОНД КЕТТЕЛ: СТРУКТУРНАЯ ТЕОРИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ создатель diana sipatilova

1. Что такое черта?

1.1. относительно постоянная тенденция реагировать опр.образом в разных ситуациях/время

1.2. предрасположенность поступать единообразно в различ. обст-ах

1.3. устойчивая и предсказуемая психологическая характеристика

2. Принципы классификации черт

2.1. Поверхностные

2.1.1. совокупность поведенческих характеристик, к-рые при наблюдении выступают в «неразрывном» единстве

2. 1.2. не имеют единой основы и временного постоянства

2.2. Исходные

2.2.1. основополагающие структуры

2.2.2. блоки здания личности

2.2.3. факторы

2.2.3.1. Отзывчивость-отчужденность

2.2.3.2. Интеллект

2.2.3.3. Эмоциональная устойчивость — неустойчивость

2.2.3.4. Доминантность-подчиненность

2.2.3.5. Рассудительность-беспечность

2.2.3.6. Сознательность-безответственность

2.2.3.7. Смелость-робость

2.2.3.8. Жесткость-мягкость

2.2.3.9. Доверчивость-подозрительность

2.2.3.10. Мечтательность-практичность

2.2.3.11. Дипломатичность-прямолинейность

2.2.3.12. Склонность к опасениям-спокойствие

2.2.3.13. Радикализм-консерватизм

2.2.3.14. Самодостаточность-конформизм

2.2.3.15. Недисциплинированность-контролируемость

2.2.3.16. Расслабленность-напряженность

2.2.4. подтипы

2.2.4.1. конституциональные

2.2.4.1.1. развиваются из биол. и физиол. данных

2.2.4.1.2. выздоровление от пристрастия к кокаину м. б. причиной внезапной раздражительности

2.2.4.1.3. поведение является следствием изменений физиологии

2.2.4.2. сформированные окр.средой

2.2.4.2.1. обусловлены влияниями в соц. и физ. окружении

2.2.4.2.2. отражают характеристики и стили поведения, усвоенные в процессе научения

2.2.4.2.3. формируют модель, запечатленную в личности ее окружением

2.2.5. классификация

2.2.5.1. способности

2.2.5.1.1. умения

2.2.5.1.2. эффективность в достижении желаемой цели

2.2.5.1.3. интеллект

2.2.5.1.4. музыкальные способности

2.2.5.1.5. зрительно-моторная координация

2.2.5.2. темперамент

2.2.5.2.1. относится к эмоц. и стилистическим кач-вам поведения

2.2.5.2.2. определяют эмоциональность человека

2.2.5.3. динамические черты

2.2.5.3.1. отражают мотивац-ые эл-ты поведения

2.2.5.3.2. активируют и направляют субъект к конкр. целям

2.3. Общие

2.3.1. присутствуют в различ. степени у всех представителей одной и той же культуры

2. 3.2. самооценка

2.3.3. интеллект

2.3.4. интроверсия

2.4. Уникальные

2.4.1. имеются у немногих/кого-то одного

2.4.2. часто проявляются в сферах интересов и установок

3. Источники данных для факторного анализа

3.1. L-данные

3.1.1. результаты измерения поведения в конкр. повседнев. ситуациях

3.1.2. успеваемость в школе

3.1.3. взаимоотношения со сверстниками

3.1.4. оценки личностных особенностей, даваемые людьми, хорошо знающими обследуемого

3.2. Q-данные

3.2.1. самооценки человека

3.2.2. самоанализ/самонаблюдения

3.3. OT-данные

3.3.1. получаются в рез-те моделирования спец. ситуаций

3.3.2. действия личности м.б. оценены объективно

3.3.3. человека помещают в придуманные «миниатюрные ситуации»

3.3.4. он реагирует, не зная по каким крит. оцениваются его ответы

3.3.5. трудно исказить

4. Роль наследственности и окружающей среды

4.1. 2/3 характеристик личности определяется влияниями окр.

среды

4.2. 1/3 — наследственностью

4.3. на поведение людей влияют те группы, к к-рым они принадлежат

4.3.1. семья

4.3.2. церковь

4.3.3. сверстники

4.3.4. коллеги

4.3.5. школа

4.3.6. национальность

4.4. посредством черт личности можно описать не только отдельных людей, но также и соц.группы

4.5. диапазон черт, с помощью которых м.б. объективно охарактеризованы группы, называется их синтальностью

Структурная теория черт личности Раймонда Кеттелла

Дніпровський національний університет імені О. Гончара
Факультет психології
Кафедра загальної психології та патопсихології
Контрольна робота
з дисципліни «Психологія особистості»
на тему: « Структурная теория черт личности
Раймонда Кеттелла»
Студента/-ки ІІ курсу групи
ДС-16-1з
напряму
підготовки:
Психологія
Байрак Екатерина Сергеевна
Перевірив: к.психол.н., доц.
Бунас А.А.
Содержание:
✦
✦
✦
✦
✦
✦
✦
Теория черт личности: основные
концепции и принципы
Структурные принципы: категории
черт личности
Основные исходные черты,
выявляемые с помощью опросника
Кеттела «Шестнадцать личностных
факторов» (16 PF)
Источники данных для факторного
анализа
Роль наследственности и
окружающей среды.

Заключительные комментарии
Использованная литература
Теория черт личности: основные концепции и принципы
Теория
Кеттела
стремится
объяснить
сложные
взаимодействия между системой личности и более
объемной социокультурной матрицей функционирующего
организма. Он убежден в том, что адекватная теория
личности должна учитывать многочисленные черты,
составляющие
индивидуальность,
степень
обусловленности этих черт наследственностью и влиянием
окружающей среды, а также то, каким образом
генетические факторы и факторы окружающей среды
взаимодействуют между собой, влияя тем самым на
поведение.
Он утверждает, что адекватная теория функционирования и
развития личности должна непременно строиться на
строгих методах исследования и точных измерениях.
Его излюбленными методами изучения личности являются
мультивариативная статистика и факторный анализ.
Согласно Кеттелу, личность – это то, что позволяет нам
предсказать поведение человека в данной ситуации (Cattell,
1965).

Будучи сторонником математического анализа
личности, он придерживался мнения, что предсказание
поведения может быть осуществлено посредством
уравнения спецификации.
Главная формула, используемая Кеттелом для предсказания
поведения с определенной степенью точности, имеет вид:
R = f (S, Р)
Здесь сказано, что природа специфической ответной
реакции человека (R), означающей, что он делает, или
думает, или выражает словами, есть некая неопределенная
функция (f) от стимулирующей ситуации (S) в конкретный
момент времени и от структуры личности (P).
Уравнение спецификации показывает, что характерная
реакция на какую-либо ситуацию представляет собой
функцию от комбинации всех черт, значимых для данной
ситуации; причем каждая черта взаимодействует с
ситуационными факторами, которые могут оказать на нее
влияние.
Кеттел признает, как трудно предсказать поведение какоголибо человека в данной ситуации. Чтобы повысить точность
предсказания, персонолог должен рассматривать не только
те черты, которыми обладает личность, но также и не
относящиеся к чертам переменные, такие как настроение
человека в данный момент и конкретные социальные роли,
требуемые ситуацией.

Более того, необходимо взвешивать
каждую черту с точки зрения её значимости в
рассматриваемой ситуации. Например, если бы человек
оказался в эмоционально возбуждающей ситуации, тогда в
предсказании его ответной реакции наибольший вес
следовало бы приписать такой черте, как тревожность.
Поэтому уравнение:
R = f (S, P)
представляет упрощенный экстракт теории Кеттела о чертах
личности.
Однако с познавательной точки зрения нельзя забывать, что
эта главная формула подтверждает убежденность Кеттела в
том, что поведение человека можно определить и
предсказать.
Структурные принципы: категории черт
личности
Несмотря на утверждение Кеттела о том, что поведение
определяется взаимодействием черт и ситуационных
переменных, его главная организующая концепция личности
заключается в описаниях различных типов выявленных им
черт. Согласно Кеттелу, черты личности представляют собой
относительно
постоянные
тенденции
реагировать
определенным образом в разных ситуациях и в разное время.

Спектр действия этих тенденций чрезвычайно велик. Иначе
говоря, черты представляют собой гипотетические
психические структуры, обнаруживающиеся в поведении,
которые обуславливают предрасположенность поступать
единообразно в различных обстоятельствах и с течением
времени.
Черты личности отражают устойчивые и предсказуемые
психологические характеристики и, безусловно, являются
наиболее важными в концепции Кеттела.
Как отмечалось ранее, в исследовании структурных
элементов личности Кеттел в значительной мере полагается
на факторный анализ (Cattell, 1965, 1978). В результате
проведения многократных процедур факторного анализа
данных, собранных в ходе исследования тысяч субъектов, он
приходит к выводу, что черты личности можно
классифицировать или разбить на категории несколькими
способами. Рассмотрим предложенные Кеттелом принципы
классификации черт (Кеттел использует также термин
факторы).
Поверхностные черты – исходные черты.

Поверхностная
черта представляет собой совокупность поведенческих
характеристик, которые при наблюдении выступают в
«неразрывном»
единстве.
Например,
наблюдаемые
проявления
неспособности
сосредоточиться,
нерешительности и беспокойства могут быть тесно связаны
друг с другом и составлять поверхностную черту
невротизма. Здесь невротизм подтверждается набором
взаимосвязанных видимых элементов, а не какого-то одного
из них. Поскольку поверхностные черты не имеют единой
основы и временного постоянства, Кеттел не считает их
значимыми для объяснения поведения.
Исходные
черты,
напротив,
представляют
собой
основополагающие структуры, которые, как считает Кеттел,
образуют блоки самого здания личности. Эти некие
объединенные величины или факторы, определяющие, в
конечном счете, то постоянство, которое наблюдается в
поведении человека. Исходные черты существуют на «более
глубоком» уровне личности и определяют различные формы
поведения на протяжении длительного периода времени.

Проведя
обширную
исследовательскую
работу
с
использованием факторного анализа, Кеттел (Cattell, 1979)
пришел к выводу о том, что основополагающая структура
личности образована примерно шестнадцатью исходными
чертами.
Эти факторы черт личности, вероятно, более известны в
связи со шкалой, которая теперь используется для их
измерения: опросник Кеттела «Шестнадцать личностных
факторов» (Sixteen Personality Factor Questionnaire, 16 PF).
Данная шкала самооценки и несколько других, также
разработанных Кеттелом, оказались чрезвычайно полезными
и популярными как в прикладных, так и в теоретических
исследованиях.
являемые с помощью опросника Кеттела «Шестнадцать
Качество,
соответствующее
высокой оценке по
фактору
Качество,
соответствующее
низкой оценке по
фактору
A
Отзывчивостьотчужденность
Добродушный,
предприимчивый,
сердечный
Циничный, жестокий,
безразличный
B
Интеллект
Сообразительный,
абстрактно мыслящий
Глупый, конкретно
мыслящий
C
Эмоциональная
устойчивость –
эмоциональная
неустойчивость
Зрелый, реалистичный,
спокойный
Неустойчивый,
нереалистичный,
неконтролируемый
Доминантностьподчиненность
Уверенный,
конкурирующий,
упрямый
Застенчивый,
скромный, покорный
Обозначе
Название фактора
ние
по Кеттелу
фактора
E
Качество,
соответствующее
высокой оценке по
фактору
Качество,
соответствующее
низкой оценке по
фактору
Серьезный,
молчаливый
Беззаботный, полный
энтузиазма
G
Сознательностьбезответственность
Ответственный,
моралистический,
стоический
Пренебрегающий
правилами,
нерадивый,
непостоянный
H
Смелость-робость
Предприимчивый,
раскованный
Неуверенный,
замкнутый
I
Жесткость-мягкость
Опирающийся на свои
силы, независимый
Цепляющийся за
других, зависимый
L
Доверчивостьподозрительность
Принимающий условия
Упорный на грани
глупости
M
Мечтательностьпрактичность
Творческий,
артистичный
Консервативный,
приземленный
Обозначе
Название фактора
ние
по Кеттелу
фактора
F
Рассудительностьбеспечность
Обозначе
Название фактора
ние
по Кеттелу
фактора
Качество,
соответствующее
высокой оценке по
фактору
Качество,
соответствующее
низкой оценке по
фактору
N
Дипломатичностьпрямолинейность
Социально опытный,
сообразительный
Социально
неуклюжий,
непретенциозный
O
Склонность к
опасениям –
спокойствие
Беспокойный,
озабоченный
Спокойный,
самодовольный
Q1
Радикализмконсерватизм
Вольнодумно
либеральный
Уважающий
традиционные идеи
Самодостаточностьконформизм
Предпочитающий
собственные решения
Беспрекословно
следующий за
другими
Q3
Недисциплинированно
сть-контролируемость
Следующий
собственным
побуждениям
Пунктуальный
Q4
Расслабленностьнапряженность
Сдержанный,
спокойный
Переутомленный,
возбужденный
Q2
Конституциональные черты – черты, сформированные
окружающей средой.

Согласно Кеттелу, исходные черты
можно разделить на два подтипа – в зависимости от их
источника. Конституциональные черты развиваются из
биологических и физиологических данных индивидуума.
Например, выздоровление от пристрастия к кокаину может
быть
причиной
внезапной
раздражительности,
подавленности и беспокойства. Кеттел мог бы утверждать,
что подобное поведение является следствием изменений
физиологии человека и, таким образом, отражает
конституциональные исходные черты.
Черты, сформированные окружающей средой, наоборот,
обусловлены влияниями в социальном и физическом
окружении. Эти черты отражают характеристики и стили
поведения, усвоенные в процессе научения, и формируют
модель, запечатленную в личности ее окружением.
Способность, темперамент и динамические черты.
Исходные черты, в свою очередь, могут быть
классифицированы в терминах модальности, посредством
которой они выражаются.

Способности как черты
определяют умения человека и его эффективность в
достижении желаемой цели. Интеллект, музыкальные
способности, зрительно-моторная координация – вот
некоторые примеры способностей. Черты темперамента
относятся к другим эмоциональным и стилистическим
качествам поведения. Например, люди могут работать над
заданием либо быстро, либо медленно; могут реагировать на
какой-то кризис спокойно или истерично. Кеттел
рассматривает черты темперамента как конституциональные
исходные черты, определяющие эмоциональность человека.
Динамические черты отражают мотивационные элементы
поведения человека. Это черты, активирующие и
направляющие субъекта к конкретным целям.
Общие черты – уникальные черты. Как и Олпорт, Кеттел
(Cattell, 1965) убежден в том, что имеет смысл
классифицировать черты на общие и уникальные. Общая
черта – это такая черта, которая присутствует в различной
степени у всех представителей одной и той же культуры.

Например, самооценка, интеллект и интроверсия относятся
к общим чертам. И напротив, уникальные черты – это такие
черты, которые имеются лишь у немногих или вообще у
кого-то одного. Кеттел предполагает, что уникальные черты
особенно часто проявляются в сферах интересов и
установок. Например, Салли – единственный человек,
собравший коллекцию сообщений о детской смертности в
Швеции и Канаде в 1930 году. Очень немногие люди, если
такие вообще найдутся, разделили бы этот интерес.
Источники данных для факторного анализа
Мы уже отмечали, что Кеттел особо подчеркивает значение
факторного анализа для определения главных черт личности.
Однако, прежде чем перейти к процедуре факторного
анализа, необходимо сначала собрать массу данных по
огромной выборке. Свои данные Кеттел черпает из трех
основных источников: данные регистрации реальных
жизненных фактов (L-данные), данные самооценки при
заполнении анкет (Q-данные) и данные объективных тестов
(OT-данные).

Первые, L-данные, представляют собой результаты
измерения поведения в конкретных повседневных
ситуациях, такие как успеваемость в школе или
взаимоотношения со сверстниками.
Эти данные могут также включать оценки личностных
особенностей, даваемые людьми, хорошо знающими
обследуемого в реальных жизненных ситуациях (например,
сотрудниками). Q-данные – это, напротив, самооценки
человека, касающиеся его поведения, мыслей и чувств.
Подобная
информация
отражает
самоанализ
и
самонаблюдения личности. Для получения Q-данных Кеттел
разработал специальные тесты самооценки, из которых
наибольшего внимания заслуживает опросник «Шестнадцать
личностных факторов» (Cattell et al., 1970). В то же время он
выражает определенные сомнения в отношении этого типа
данных: люди не всегда знают себя достаточно хорошо или
же могут намеренно искажать или фальсифицировать
ответы.
Он предупреждает исследователей, что к данным
самооценки следует подходить с осторожностью. И наконец,
OT-данные получаются в результате моделирования
специальных ситуаций, в которых действия личности по
выполнению определенных заданий могут быть оценены
объективно.
Здесь, по мнению Кеттела, отличительной особенностью
является то, что человека помещают в придуманные
«миниатюрные ситуации», и он реагирует, не зная по каким
критериям оцениваются его ответы. Например, человеку
могут предложить тест Роршаха, не дающий возможности
для какой бы то ни было подделки. Итак, OT-данные трудно
исказить.
Выявление исходных черт эмпирическим путем. Чтобы
отразить сложность личности и создать многоплановую
стратегию исследования, Кеттел считает необходимым
использовать многие источники данных. Такой подход
учитывает одновременно различные проявления параметров
личности, однако он не дает возможности исследователю
манипулировать переменными. Кеттел утверждает: если
такое многоплановое исследование, как факторный анализ,
действительно
способно
достоверно
определять
функциональные блоки личности, тогда те же самые
факторы или исходные черты можно будет получать по трем
вышеупомянутым различным типам данных. Это логическое
утверждение предполагает, что каждый источник данных
фактически
измеряет
общераспространенные
и
основополагающие черты личности.
Первоначально Кеттел подвергал факторному анализу
только L-данные. Он обнаружил 15 факторов, которые, как
представлялось,
наилучшим
образом
объясняли
индивидуальность человека. Затем он вместе с коллегами
попытался определить, будут ли подобные факторы
получены на основе Q-данных. Были разработаны буквально
тысячи пунктов опросника, которые предлагались для
заполнения очень большому количеству людей, после чего
данные были подвергнуты факторизации с целью выяснения
совпадающих пунктов. Результатом этих колоссальных
исследовательских усилий явился «16 PF». Список исходных
черт, выведенных с помощью «16 PF», представлен в
вышеприведенной таблице.
В целом, факторы, обнаруженные с помощью Q-данных,
совпадали с факторами, выявленными с использованием Lданных; только некоторые из них оказались единственными
в своем роде для обоих видов данных. И в частности, первые
12 факторов, перечисленные в таблице, встретились как в Qданных, так и в L-данных, в то время как последние четыре
фактора, полученные по Q-данным, не соответствовали Lданным.
Роль наследственности и окружающей среды.
Уникальность Кеттела как ученого состоит в том, что он
сделал попытку определить сравнительный вклад
наследственности и окружающей среды в развитие черт
личности. С этой целью он разработал статистическую
процедуру – многопрофильный абстрактный вариантный
анализ (MAVA), оценивающий не только наличие или
отсутствие генетического влияния, но и степень
обусловленности черт генетическим влиянием или
воздействием окружающей среды (Cattell, 1960). Эта
процедура предполагает сбор данных о проявлениях
сходства между однояйцевыми близнецами, выросшими в
одной семье; между сиблингами (братьями и сестрами),
выросшими в одной семье; однояйцевыми близнецами,
воспитанными в разных семьях и родными братьями и
сестрами, выросшими врозь.
Результаты применения техники MAVA (основанной на
использовании личностных тестов для оценки той или иной
черты личности) показывают: значение генетических и
средовых влияний существенно меняется от черты к черте.
Например, данные указывают на то, что около 65-70%
вариаций в оценках интеллекта и уверенности в себе можно
приписать влиянию генетических факторов, в то время как
генетическое воздействие на такие черты, как самосознание
и нейротизм, окажется, по всей вероятности, наполовину
меньше. В целом, по оценке Кеттела, около двух третей
характеристик
личности
определяется
влияниями
окружающей среды и одна треть – наследственностью.
Согласно Кеттелу, помимо непосредственного воздействия
ситуационных факторов, на поведение людей в
значительной мере влияют те группы, к которым они
принадлежат (семья, церковь, группы сверстников, коллеги,
школа, национальность). Посредством черт личности можно
описать не только отдельных людей, но также и социальные
группы, членами которых они являются. Диапазон черт, с
помощью которых могут быть объективно охарактеризованы
группы, называется их синтальностью (syntality).
Используя факторный анализ, Кеттел (Cattell, 1949) изучал
синтальность различных религиозных, учебных и
профессиональных групп. Он исследовал также группу черт,
составляющих синтальность целых наций (Cattell et al.,
1952). Основные черты, определяющие синтальность стран,
включают величину ее территории, моральное состояние,
достаток и степень индустриализации. Ни один другой
персонолог не сделал столько, сколько Кеттел в направлении
детального описания черт, характеризующих общество в
целом, а также изучения влияния этих черт на поведение
человека.
Заключительные комментарии
По широте и масштабности исследований в сфере личности,
Кеттел достоин признания как самый выдающийся
персонолог. Его научная и исследовательская деятельность
затронула почти все аспекты теории личности. Его усилия
по построению теории, основанной на технике точных
измерений, поистине впечатляющи. Как отмечает один из
его последователей, Кеттел достоин всяческого восхищения:
«Следует отметить, что оригинальная программа Кеттела по
изучению личности явилась результатом чрезвычайно
богатой теоретической системы, оказавшейся гораздо более
плодотворной в отношении эмпирического исследования,
чем любая другая теория» (Wiggins, 1984, р. 190).
Однако, теория Кеттела не получила должной оценки у
многих персонологов, изучавших личность человека, и
осталась по сути мало известной широкой публике. Критики
указывают на то, что труды Кеттела написаны сложным
языком и трудны для понимания. Имеет место и критика его
чрезмерной приверженности факторному анализу, а также
субъективности
предложенных
им
формулировок,
интерпретаций и названий основных черт, полученных
статистическим методом. Несмотря на недостаточное
внимание к его работе и некоторые заслуженные упреки в
его адрес, Кеттел остался убежденным приверженцем своего
подхода.
Однако, теория Кеттела не получила должной оценки у
многих персонологов, изучавших личность человека, и
осталась по сути мало известной широкой публике. Критики
указывают на то, что труды Кеттела написаны сложным
языком и трудны для понимания. Имеет место и критика его
чрезмерной приверженности факторному анализу, а также
субъективности
предложенных
им
формулировок,
интерпретаций и названий основных черт, полученных
статистическим методом. Несмотря на недостаточное
внимание к его работе и некоторые заслуженные упреки в
его адрес, Кеттел остался убежденным приверженцем своего
подхода.
Кеттела ни в коем случае нельзя считать единственным
персонологом, посвятившим себя изучению базисной
структуры личностных черт. Ганс Айзенк также использовал
факторный анализ для выявления целого ряда аспектов,
необходимых для объяснения человеческого поведения.
ЛИТЕРАТУРА:
Холл, Гарднер Линдсей Теории личности / пер. И.Б. Гриншпун – М.:«
2. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 1997;
остай П., Титаренко Т. Психология личности: словарь-справочник. — К
Талайко С.В. Психология личности. – Режим доступа: www.myword.r

Читать «Теории личности» — Хьелл Л, Зиглер Д — Страница 106

Метод факторного анализа

Факторный анализ представляет собой в высшей степени сложную математическую процедуру, рассмотрение которой выходит за рамки этой книги, однако логика, лежащая в его основе, сравнительно проста для понимания. По сути, это метод определения степени совместной изменчивости в большом наборе психологических переменных, полученных при тестировании представительной группы испытуемых. Основная посылка состоит в том, что определенные характеристики коррелируют, или являются ковариантными, таким образом, что это дает возможность выделить некий самостоятельный психологический показатель или фактор. Посредством изучения типов ковариации («что с чем связано») факторный анализ позволяет работать с огромными массивами данных, полученных путем различных измерений, приводя их к меньшему ряду групп или факторов, более пригодному для обработки. Предположим, например, что исследователю необходимо установить наличие взаимосвязей среди 50 различных личностных переменных, причем каждая из них представлена неким результатом или показателем теста. Вместо того, чтобы пытаться изучать все взаимосвязи среди этих переменных (свыше 12 000 корреляций), исследователь может свести их к меньшему числу переменных, достаточно полно характеризующих всю совокупность данных. Переменные, образующие этот ряд, называются факторами.

Начальным этапом в проведении факторного анализа является получение нескольких переменных в большой выборке результатов измерений испытуемых. Измерение может проводиться в самой различной форме, включая самооценку, экспертные оценки и оценки объективного поведения. Тип или источник данных значения не имеет при условии, что для всех субъектов используются одни и те же виды измерения. То, какие именно данные мы собираем и анализируем, с очевидностью определяет, какие личностные параметры мы получим в результате факторного анализа. Что получается из факторного анализа, зависит от того, что психолог в этот анализ вводит!

Вторым этапом процедуры является определение степени взаимосвязи каждой переменной с каждой другой переменной в общем ряду. Таким образом, при изучении 50 переменных должна быть определена взаимосвязь между переменной a и переменной b, переменной а и переменной c, a и d и т. д., а также взаимосвязь между переменными b и c, b и d и т. д. Мера или степень взаимосвязи представляет собой коэффициент корреляции, а общее множество корреляций между всеми переменными — это корреляционная матрица. Следующим этапом будет определение того, есть ли в пределах общей корреляционной матрицы группы переменных, которые имеют сходные закономерности изменения коэффициентов корреляции, образуя функциональные единицы в общем наборе (факторы). В этой процедуре, называемой выявление фактора, многочисленные взаимосвязи между всеми переменными сводятся к сравнительно малому числу факторов. Для одного фактора определяющими считаются те переменные, которые наиболее сильно коррелируют между собой. По сути, факторы — это «просто структуры или модели, создаваемые сходимостью результатов измерений» (Kerlinger, 1973, р. 671).

Как только из корреляционной матрицы извлечены общие факторы, следующим этапом анализа будет определение факторных нагрузок значений переменных, относящихся к данному фактору. Факторные нагрузки — это корреляции между фактором, как функциональным целым, и значениями конкретных переменных, входящих в этот фактор. Это показатель того, до какой степени значение какой — либо переменной совпадает с основополагающим параметром данного фактора. Относительно высокие корреляции между значениями переменных и фактором (обычно требуется, чтобы они были не ниже 0,40) «нагружают» этот фактор, то есть данные переменные являются определяющими для данного фактора, а переменные, имеющие низкий коэффициент корреляции, — нет. Короче говоря, природа фактора определяется значениями переменных, нагружающих этот фактор.

Заключительным этапом в факторном анализе является формулировка названия, или маркировка факторов. Суть процесса маркировки состоит в том, чтобы как можно более точно отразить содержание переменных, нагружающих фактор, в особенности переменной, которая имеет наибольший вес. Название для данного фактора выбирают с учетом смыслового значения той группы взаимосвязанных переменных, которая преимущественно нагружает этот фактор. Следует отметить, что название, данное определенному фактору, в высшей степени субъективно и может стать предметом споров и разногласий. Например, два психолога, изучающие один и тот же ряд факторов, могут выбрать разные названия для каждого из них и, следовательно, прийти к разным заключениям относительно природы изучаемых переменных. Поэтому при выборе названий факторов, или черт личности, следует проявлять чрезвычайную аккуратность.

Итак, факторный анализ представляет собой статистический метод суммирования и упрощения рядов переменных, при котором сравнительно большой ряд переменных сводится к сравнительно малому ряду измерений черт личности, или факторов. Основные этапы осуществления типичного факторного анализа сводятся к следующему:

— сбор показателей по всем переменным на большой выборке испытуемых;

— получение интеркорреляций всех переменных;

— извлечение факторов из корреляционной матрицы;

— определение нагрузок факторов;

— интерпретация и подбор названий для факторов.

Получив вводную информацию о технике факторного анализа, рассмотрим теперь, как Кеттел и Айзенк использовали эту процедуру для идентификации основных аспектов человеческой личности.

Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности

В отличие от многих других теоретиков Кеттел начал не с клинических наблюдений или интуитивных представлений о природе человека. Наоборот, его подход прочно основан на использовании точных эмпирических методов исследования. Приверженность Кеттела конструированию научной модели поведения определялась одной ведущей целью: раскрыть (с помощью метода факторного анализа) основные черты личности. Он полагает, так же как и Олпорт, что личностные черты составляют ядро структуры личности, и в конечном счете они ответственны за то, что будет делать человек в данной ситуации. Как и Олпорт, Кеттел различает общие и уникальные черты. Однако он не разделяет точку зрения Олпорта, согласно которой черты в самом деле существуют внутри человека. По Кеттелу, черты не имеют никакого реального нейрофизиологического статуса и как таковые могут быть обнаружены лишь при точном измерении наблюдаемого поведения.

Попытка Кеттела разработать теорию черт личности на основе сложного статистического анализа объективных поведенческих характеристик достойна восхищения. Результатом его усилий является, быть может, наиболее комплексная система воззрений в современной персонологии. Несмотря на сложность теории Кеттела, его концепции необходимо серьезно изучать тем, кто посвятил себя исследованию личности.

Наиболее популярной является теория черт личности разработанная. Теория факторного анализа, принципы классификации факторов (черт) личности. (Р. Кеттел). Теория черт личности: основные концепции и принципы

8. Э. Эриксон. Определение идентичности. Развитие идентичности.

5. Юность: самотождественность я – ролевое смешение

9. В. Райх. Понятие характер и характерный панцирь.

10. Б. Скиннер. Оперантное обусловливание. Общие понятия.

Можно обусловить собственное поведение. Если выполнено задание – можно себя наградить.

11. Б. Скиннер. Факторы, способствующие и препятствующие личностному развитию.

12. Феноменологическая теория личности к. Роджерса. Я – как процесс. Я – реальное, я – идеальное.

Феноменологическая позиция роджерса

13. Феноменологическая теория личности к. Роджерса. Полно функционирующая личность (общая характеристика).

14. А. Маслоу. Теория мотивации. Бытийные и дефициентные мотивы.

15. А. Маслоу. Теория самоактуализации личности.

16. Теория личности э. Фромма. Основные типы характера как результат процесса ассимиляции.

17. Э. Фромм. Человеческая дилемма и экзистенциальные потребности.

18. К. Левин. Исследование жизненного пространства личности.

19. Структурная теория черт личности р. Кеттелла. Категория черт личности. Темпераментальные черты р. Кеттелла (описание).

21. Структурная теория личности р. Кеттелла. Динамические черты.

22. Понятие «проприум», аспекты проприума г. Оллпорт.

23. Г. Салливан. Динамизмы (общее понятие).

24. Г. Салливан. Персонификации (общее понятие).

25. Г. Оллпорт. Теория мотивации. Функциональная автономия. Функциональная автономия: прошлое – это прошлое

Зрелая личность

26. Понятие черта личности в представлении г. Оллпорта, р. Кеттела, г. Айзенка.

Факторные теории личности

Теория г.Ю.Айзенка

27. Понятие «саморегуляция» и «самоэффективность» в теории а. Бандуры.

28. А. Бандура. Научение путем наблюдения (структура процесс).

29. Основные положения теории конструктов

Теория личностных конструктов (д. Келли)

30. Д. Роттер. Понятие потребности. Виды и компоненты потребностей.

31. Д. Роттер. Поведенческий потенциал личности.

32. Иерархическая модель личности. Теория г.Ю.Айзенка

33. Г. Айзенк. Типы личности (характеристика). Теория г.Ю.Айзенка

34. Г. Оллпорт. Виды личностных диспозиций.

35. К.Г. Юнг. Понятие темперамента. Установки и функции.

36. К.Г. Юнг Структура психики.

Структура личности

37. Эндопсихика и экзопсихика в теории а.Ф. Лазурского.

38. Классификация личности в работах а.Ф. Лазурского.

1. Богатство.

2. Интенсивность психических проявлений.

3. Сознательность психических проявлений.

4. Координация психических элементов.

39. В.М. Бехтерев. Понятие личности.

Уровни личности.

40. В.Н. Мясищев. Личность как система отношений.

41. Б.Г. Ананьев. Основные параметры исследования личности.

42. К.К. Платонов. Представление о динамической функциональной структуре личности.

43. К.А. Абульханова-Славская. Личность как субъект жизненного пути.

44. А. Н. Леонтьев. Разграничение понятий «индивид» и «личность».

45. Б.С. Братусь. Нравственно-духовная концепция личности.

46. Структура личности в трудах д. А. Леонтьева.

Характер

Способности

Внутренний мир личности

С чего начинается смысл: потребности и ценности

Отношения

Конструкты

Смысл жизни

Опорный «скелет» личности в поисках высшего уровня

Свобода, ответственность и духовность

Пути, которые нам выбирают

Я — последняя инстанция в личности

47. Телосложение и особенности поведения личности.

48. Сущность психоаналитического понимания личности.

49. Структура личности в концепции а. Н. Леонтьева.

50. Критические периоды развития личности Миллер и Доллард. Процесс научения в теории Долларда и Миллера.

51. Л.И. Божович. Развитие личности в онтогенезе.

52. Психологические особенности ребенка в зависимости от порядка рождения.

Он полагает, так же как и Оллпорт, что личностные черты составляют ядро структуры личности, и, в конечном счете, они ответственны за то, что будет делать человек в данной ситуации. Как и Оллпорт, Кеттел различает общие и уникальные черты.

Согласно Кеттеллу, личность – это то, что позволяет нам предсказать поведение человека в данной ситуации.

Структурные принципы: категории черт личности

Несмотря на утверждение Кеттела о том, что поведение определяется взаимодействием черт и ситуационных переменных, его главная организующая концепция личности заключается в описаниях различных типов выявленных им черт. Согласно Кеттелу, черты личности представляют собой относительно постоянные тенденции реагировать определенным образом в разных ситуациях и в разное время. Спектр действия этих тенденций чрезвычайно велик. Иначе говоря, черты представляют собой гипотетические психические структуры, обнаруживающиеся в поведении, которые обуславливают предрасположенность поступать единообразно в различных обстоятельствах и с течением времени. Черты личности отражают устойчивые и предсказуемые психологические характеристики и, безусловно, являются наиболее важными в концепции Кеттела.

Поверхностные черты – исходные черты.

Поверхностная черта представляет собой совокупность поведенческих характеристик, которые при наблюдении выступают в «неразрывном» единстве. Например, наблюдаемые проявления неспособности сосредоточиться, нерешительности и беспокойства могут быть тесно связаны друг с другом, и составлять поверхностную черту нейротизма. Здесь нейротизм подтверждается набором взаимосвязанных видимых элементов, а не какого-то одного из них. Поскольку поверхностные черты не имеют единой основы и временного постоянства, Кеттел не считает их значимыми для объяснения поведения.

Исходные черты , напротив, представляют собой основополагающие структуры, которые, как считает Кеттел, образуют блоки самого здания личности. Эти некие объединенные величины или факторы, определяющие, в конечном счете, то постоянство, которое наблюдается в поведении человека. Исходные черты существуют на «более глубоком» уровне личности и определяют различные формы поведения на протяжении длительного периода времени.

Проведя обширную исследовательскую работу с использованием факторного анализа, Кеттел пришел к выводу о том, что основополагающая структура личности образована примерно шестнадцатью исходными чертами (табл. 6-3). Эти факторы черт личности, вероятно, более известны в связи со шкалой, которая теперь используется для их измерения: опросник Кеттела «Шестнадцать личностных факторов. Данная шкала самооценки и несколько других, также разработанных Кеттелом, оказались чрезвычайно полезными и популярными как в прикладных, так и в теоретических исследованиях.

Ниже представлено обсуждение исходных черт, оцениваемых с помощью опросника «16 PF».

Основные исходные черты, выявляемые с помощью опросника Кеттела «Шестнадцать личностных факторов» (16 PF)

А: отзывчивость — отчужденность

B: Интеллект

C: Эмоциональная устойчивость – эмоциональная неустойчивость

E: Доминантность — подчиненность

G: Сознательность-безответственность

H: Смелость-робость

I: Мягкость – жесткость и др.

Конституциональные черты – черты, сформированные окружающей средой. Согласно Кеттелу, исходные черты можно разделить на два подтипа – в зависимости от их источника. Конституциональные черты развиваются из биологических и физиологических данных индивидуума. Например, выздоровление от пристрастия к кокаину может быть причиной внезапной раздражительности, подавленности и беспокойства. Кеттел мог бы утверждать, что подобное поведение является следствием изменений физиологии человека и, таким образом, отражает конституциональные исходные черты.

Черты, сформированные окружающей средой , наоборот, обусловлены влияниями в социальном и физическом окружении. Эти черты отражают характеристики и стили поведения, усвоенные в процессе научения, и формируют модель, запечатленную в личности ее окружением. Поэтому человек, выросший на ферме Среднего Запада, ведет себя не так, как человек, который провел жизнь в городских трущобах.

Способность, темперамент и динамические черты. Исходные черты, в свою очередь, могут быть классифицированы в терминах модальности, посредством которой они выражаются. Способности как черты определяют умения человека и его эффективность в достижении желаемой цели. Интеллект, музыкальные способности, зрительно-моторная координация – вот некоторые примеры способностей. Черты темперамента относятся к другим эмоциональным и стилистическим качествам поведения. Например, люди могут работать над каким-то заданием либо быстро, либо медленно; они могут реагировать на какой-то кризис спокойно или истерично. Кеттел рассматривает черты темперамента как конституциональные исходные черты, определяющие эмоциональность человека. Наконец, динамические черты отражают мотивационные элементы поведения человека. Это черты, активирующие и направляющие субъекта к конкретным целям. Так, например, личность может быть охарактеризована как амбициозная, стремящаяся к власти или заинтересованная в приобретении материальных благ.

Общие черты – уникальные черты. Как и Оллпорт, Кеттел убежден в том, что имеет смысл классифицировать черты на общие и уникальные. Общая черта – это такая черта, которая присутствует в различной степени у всех представителей одной и той же культуры. Например, самооценка, интеллект и интроверсия относятся к общим чертам.

Уникальные черты – это такие черты, которые имеются лишь у немногих или вообще у кого-то одного. Кеттел предполагает, что уникальные черты особенно часто проявляются в сферах интересов и установок. Например, Салли – единственный человек, собравший коллекцию сообщений о детской смертности в Швеции и Канаде в 1930 году. Очень немногие люди, если такие вообще найдутся, разделили бы этот интерес.

Практически все исследования Кеттела посвящены общим чертам, но признание им уникальных черт дает возможность подчеркнуть значение неповторимой индивидуальности людей. Он также полагает, что сама по себе организация общих черт в личности всегда уникальна. Однако нам не следует преувеличивать значение признания Кеттелом уникальности комбинации черт у каждого конкретного человека. В действительности его намного больше интересовали общие принципы поведения, чем личность конкретного индивидуума.

По широте и масштабности исследований в сфере личности, бесспорно, Кеттелл достоин признания, как самый выдающийся персонолог нашего времени. Его научная и исследовательская деятельность затронула почти все аспекты, имеющие значение для теории личности, – структуру, развитие, мотивацию, психопатологию, психическое здоровье и изменения. Его усилия по построению теории, основанной на технике точных измерений, поистине впечатляющи. Как отмечает один из его последователей, Кеттел достоин всяческого восхищения: «Следует отметить, что оригинальная программа Кеттела по изучению личности явилась результатом чрезвычайно богатой теоретической системы, оказавшейся гораздо более плодотворной в отношении эмпирического исследования, чем любая другая теория. Однако, к сожалению, теория Кеттела не получила должной оценки у многих персонологов, изучавших личность человека, и осталась по сути мало известной широкой публике. Критики указывают на то, что труды Кеттела написаны сложным языком и трудны для понимания. Имеет место и критика его чрезмерной приверженности факторному анализу, а также субъективности предложенных им формулировок, интерпретаций и названий основных черт, полученных статистическим методом. Несмотря на недостаточное внимание к его работе и некоторые заслуженные упреки в его адрес, Кеттел остается убежденным приверженцем своего подхода, который, по всей вероятности, даст нам возможность понять структуру и функции личности. Мы надеемся, что данный краткий обзор послужит для студентов стимулом к более серьезному знакомству с теорией Кеттела. Особенно рекомендуем работу, которую он написал, будучи студентом последнего курса университета – «Научный анализ личности».

Рэймонд Бернард Кеттел (Raymond Bernard Cattell) — британо-американский доктор психологии, автор 35 книг и свыше 400 статей, посвященных психологии человека.

Теория черт является уникальной теорией личности, так как позволяет анализировать объективные поведенческие характеристики при помощи сложного статистического анализа. В своей теории Кеттел описывает черты личности, выявленные с помощью факторного анализа .

Данные для анализа были взяты из трех источников:

L- данные – результаты наблюдения поведения в конкретных жизненных ситуациях, также оценки поведения человека хорошо знающими его людьми;
Q- данные – данные самооценки, полученные при заполнении анкет;
ОТ- данные – данные, полученные во время наблюдения за человеком в специально смоделированной тестовой ситуации.

Личность это то, что позволяет предсказать нам поведение человека в определенной ситуации. Кеттел считал, что ядро личности составляют определенные черты, и главные отличия людей заключены в комбинациях основных черт. Черта личности это относительно постоянная тенденция реагировать в разное время и в разных ситуациях определенным образом. Это своеобразные психические структуры, обнаруживаемые только в поведении.

Наиболее устойчивые и предсказуемые черты имеют большее значение при анализе поведения и описания психологических характеристик. Одна черта значимее другой в том случае, если она проявляется в большем количестве образцов поведенческих проявлений. В этой связи, все черты были ранжированы по степени влияния на поведение, получилось, что черта A в списке из 16 черт оказывает большее влияние на поведение, чем черты B и C. Черта B значимее черты C, но оказывает меньшее влияние на поведение, чем черта C, и так по всему списку из 16 черт.

Поверхностные черты (Surface trait) – это совокупность характеристик поведения, которые можно наблюдать в связке друг с другом. Например, нерешительность, суетность, беспокойство и тревожность – часто сопровождают друг друга и являются поверхностной чертой невротизма. Поверхностные черты управляются исходными чертами и имеют меньшее значение при анализе поведения человека.
Исходные черты (Source trait) – это базисные структуры, составляющие блоки целой личности. Значимость исходных черт подчеркивается их постоянством и закономерностями проявления в поведении. Исходные черты закреплены в более глубоких слоях личности и отвечают за типичные формы поведения на продолжительном временном отрезке.

Кеттел выделил 16 исходных черт и обозначил их как основополагающие личностные факторы. Именно они легли в основу опросника «

В отличие от перечисленных выше теорий личности, заключающих в себе как определенные допущения о природе человека и принципах его функционирования, так и четкие представления о ядерных и периферических структурах личности, факторные модели основаны на статистическом подходе. Суть данного подхода заключается в том, что на первом этапе производятся наблюдения над многими людьми. Потом данные наблюдений выражаются количественно. Например, рост кодируется в сантиметрах, вес – в килограммах, способности – баллами, набранными по соответствующим тестам, и т.д. Затем вычисляется коэффициент корреляции между переменными. Высокий коэффициент корреляции показывает, что переменные проявляются совместно, низкий коэффициент свидетельствует о том, что присутствие одной переменной исключает проявление другой, нулевой коэффициент означает, что зависимости не выявлено. Например, может оказаться, что длина ступни положительно коррелирует с ростом человека и отрицательно – с принадлежностью к женскому полу. Это означает, что человек, который носит большой размер обуви, скорее всего, будет мужчиной высокого роста. Связанные между собой переменные объединяются в факторы. Таким образом, факторный анализ позволяет свести большое количество переменных к меньшему числу более фундаментальных величин (рассчитывается также и вклад каждой переменной в тот или иной фактор). Например, мы обнаружили высокую позитивную корреляцию между оценками по русскому языку, литературе, беглостью речи и скоростью запоминания иностранных слов. Образовавшийся фактор можно назвать фактором В (вербальных способностей). Аналогично с помощью факторного анализа некоторые авторы пытались выделить основные свойства личности, к которым можно редуцировать все многообразие проявлений человека.

Модель личности по Р. Б. Кэттелу

Лучший способ охватить личность в целом, считал Рэймонд Бернард Кэттел (1905–1998), – это изучить лексический состав языка. Он предположил, что каждое слово, обозначающее то или иное свойство человека, потенциально представляет собой черту личности. Оказалось, что в английском языке с описанием личности связано 18 тыс. слов. Исключив синонимы, редко употребляемые и устаревшие слова, ученый составил список из 171 слова. Черту личности Кэттел определяет, как «то, что позволяет предсказать действия человека в определенной ситуации». Важно заметить, что начинал Кэттел свою работу, не имея никакой определенной «модели» личности, т.е. он не делал предположений относительно сути личности (ядра) и движущих сил ее развития. На деле он использовал обратную стратегию: описывая периферию личности, он надеялся совершить восхождение к ядру. В связи с этим ученый провел разделение на поверхностные (те, что можно наблюдать) и основные (глубинные) черты личности. Факторизуя поверхностные черты, он надеялся обнаружить основные. Логика Кэттела была такова: если несколько поверхностных черт проявляются в виде группы, значит, существует какая-то общая черта, которая стоит за ними. Для своих разработок ученый использовал три типа данных:

1) данные, полученные наблюдением над людьми в естественных условиях (L-данные). Примером L-данных служит информация о том, сколько мест работы сменил человек или отзывы о нем коллег по службе;
2) данные, полученные с помощью опросников (Q-данные). Например, ответ на вопрос «Часто ли вас посещают мрачные мысли?» – это типичные Q-данные;
3) данные, полученные посредством объективных тестов (например, количество решенных задач). Эта информация составляет корпус Т-данных.

В результате факторного анализа Кэттел выделил 35 первичных черт, из которых 23 являются характеристиками нормальных людей, а 12 относятся к патологическим отклонениям. Исключив из 23 нормальных первичных черт семь (их так и называют «семь недостающих факторов»), Кэттел создал один из самых популярных до настоящего времени инструментов измерения свойств личности, получивший название 16-факторного личностного опросника Кэттела (16 PF). Первичные черты, измеряемые опросником 16 PF, представлены в табл. 10.4.

Таблица 10.4

Нормальные первичные основные черты личности, измеряемые опросником 16 PF

		Отрицательный полюс	Положительный полюс
		Сизотомия Скрытный, держится обособленно, не интересуется делами других	Аффектотимия Добросердечный, открытый, беспечный, принимает участие в заботах других людей
		Низкий интеллект	Высокий интеллект
		Слабое «Я» Эмоциональный, легко расстраивается, изменчивое поведение	Сильное»Я» Эмоционально стабильный, реалистичный, спокойный
		Конформность Послушный, робкий, позволяет другим руководить собой, покорен обстоятельствам, легко приспосабливается	Доминантность Настойчивый, агрессивный, упрямый, склонный к соперничеству
		Здравомыслящий, молчаливый, серьезный	Энтузиаст, невнимательный, беззаботный
		Слабость «Сверх-Я» Пренебрегает правилами и моральными стандартами общества, потворствует своим желаниям	Сила «Сверх-Я» Совестливый, упорный, высокоморальны й
		Застенчивый, робкий, сдержанный, чувствительный к угрозам	Искатель приключений, нечуткий, смелый в общении с людьми
		Реалист, не поддается иллюзиям	Мечтательный, чувствительный, зависимый, осторожный
		Доверчивый, принимает мир таким, каков он есть	Подозрительный, ревнивый, догматичный
		практичный	Мечтательный, рассеянный
		Natural Forthrightness Прямой, открытый, простые вкусы	Проницательный, изысканный, вежливый, умеет вести себя в обществе
		Гипертимия Самоуверенный, безмятежный, довольный собой	Гипотимия Боязливый, неуверенный, озабоченный, склонный обвинять себя
		Ригидность Не любит перемен, уважает традиции	Гибкость Любит экспериментировать, мыслит свободно, ничего не принимает на веру
		Зависимый от группы	Самодостаточный
		Импульсивность Низкий самоконтроль, руководствуется своими сиюминутными желаниями	Самоконтроль Контролирует свое поведение, обладает силой воли, дисциплинированный
		Расслабленность Спокойный, не напряжен	Фрустрированность Напряжен, раздражительный, не удовлетворен

* Кэттел придумал оригинальные (непереводимые) названия полученным факторам, так как хотел, чтобы они рассматривались вне связи с привычным значением слон.

Поскольку опросник предназначен для быстрой диагностики черт личности, в него включены Q-данные, прошедшие проверку на устойчивость с помощью данных других типов.

Иерархическая модель личности Г. Айзенка. Воспользовавшись факторным анализом, Ганс Юрген Айзенк (1916–1997) создал свою четырехуровневую иерархическую модель личности. Ученый предположил, что нижний уровень – это уровень специфических действий или мыслей, он может быть достаточно случаен и не свидетельствует о свойствах личности. Второй уровень – это уровень привычных действий или мыслей, он более диагностичен относительно личности в целом. Третий уровень – это черты личности. Айзенк определяет черту как «важное, относительно постоянное личное свойство». Черта представляет собой пучок взаимосвязанных привычных реакций. Данный уровень примерно совпадает с 35 первичными чертами в концепции Кэттела. Четвертый, высший уровень, – это уровень типов. Тип формируется из нескольких связанных между собой черт. По сути, типы в концепции Айзенка – это результаты факторизации первичных черт.

Все три фактора, выделенных Айзенком, являются ортогональными (т.е. результаты замеров практически не коррелируют между собой). Это значит, что каждый из типов отражает независимую характеристику личности или одно из ее измерений. Взятые вместе, они образуют трехмерное пространство. Каждый человек может быть охарактеризован точкой в данном трехмерном пространстве, координатными осями которого являются факторы экстраверсии – интроверсии, нейротизма – стабильности и психотизма – «Сверх-Я» (рис. 10.4).

Рис. 10.4.

Фактор Экстраверсия/Интроверсия (Е) на положительном полюсе включает в себя общительность, живость, импульсивность, оптимизм, активность, доминантность, уверенность в себе, беззаботность, смелость на положительном полюсе. Негативный полюс данного фактора включает замкнутость, пессимизм, пассивность, неуверенность в себе, задумчивость, хороший контроль над поведением. Айзенк считая, что главная причина различия между экстравертами и интровертами – разный уровень возбудимости ретикулярной формации головного мозга (подробнее об индивидуальных различиях в функционировании нервной системы см. разд. 10.6.2). Поскольку у экстравертов этот уровень ниже, они менее чувствительны к сенсорной стимуляции. Экстраверты ищут острых впечатлений, чтобы повысить возбуждение, а интроверты, наоборот, стараются избегать ситуаций, которые могут вызывать слишком сильное возбуждение. Можно предсказать, что экстраверты будут получать удовольствие от таких занятий, как быстрая езда на автомобиле, прыжки с парашютом, путешествия, употребление стимулирующих веществ. Интроверты же предпочтут спокойные занятия, такие как чтение, прогулки и т.д.

Фактор Нейротизм/Стабильность (N) на позитивном полюсе включает в себя высокую тревожность, подавленность, низкую самооценку, склонность к сильным реакциям на стресс, частые боли психогенного характера. На отрицательном полюсе данного фактора находится низкая тревожность, высокая самооценка, устойчивость к стрессу.

Фактор Психотизм/»Сверх-Я» (Р) включает в себя на положительном полюсе эгоцентризм, эмоциональную холодность, агрессивность, враждебность к окружающим, подозрительность и часто склонность к асоциальному поведению. Отрицательный полюс данного фактора описывает склонность к сотрудничеству с другими людьми, просоциальные моральные нормы, стремление заботиться.

Поскольку факторы Айзенка независимы, личность в целом можно описать, только учитывая вклад всех трех факторов. Так, личность человека, схематически представленного на рис. 10.2, характеризуется высокими уровнями экстраверсии, эмоциональной стабильности и сильным «Сверх-Я». Другими словами, это активный, общительный человек, не склонный тревожиться по пустякам, с высокой самооценкой и твердыми моральными принципами.

В отличие от Кеттела Айзенк рассуждал не только индуктивно (обобщая эмпирические наблюдения), но и дедуктивно (конкретные наблюдения направлялись теоретическими построениями). Он установил четыре критерия, необходимых для того, чтобы фактор был принят:

1) психометрическое подтверждение существования фактора;
2) фактор должен наследоваться;
3) фактор должен иметь смысл с точки зрения теории;
4) фактор должен быть социально уместен, т.е. иметь отношение к социальным явлениям, например достижениям на профессиональном поприще, стабильностью брака и т.д.

Как видно из второго критерия, Айзенк делал особый акцент на биологических предпосылках личности, считая, что три выделенных им типа являются генетически обусловленными и прижизненный опыт не оказывает на них большого влияния. Можно считать, что типы Айзенка – это формальные характеристики функционирования личности, поэтому они описывают, скорее, не собственно ядро или периферию личности, а ее индивидные безличные предпосылки. В связи с этим теорию личности Айзенка часто относят к концепциям темперамента (см. ниже).

Таким образом, описания личности как совокупности отдельных (иногда коррелирующих между собой) черт отражают генерализованные, относительно устойчивые, инструментальные способы реагирования на разные классы ситуаций.

Кеттел:

Структурные принципы: категории черт личности

Несмотря на утверждение Кеттела о том, что поведение определяется взаимодей-ствием черт и ситуационных переменных, его главная организующая концепция личности заключается в описаниях различных типов выявленных им черт. Со-гласно Кеттелу, черты личности представляют собой относительно постоянные тен-денции реагировать определенным образом в разных ситуациях и в разное время. Спектр действия этих тенденций чрезвычайно велик. Иначе говоря, черты пред-ставляют собой гипотетические психические структуры, обнаруживающиеся в по-ведении, которые обуславливают предрасположенность поступать единообразно в различных обстоятельствах и с течением времени. Черты личности отражают ус-тойчивые и предсказуемые психологические характеристики и, безусловно, явля-ются наиболее важными в концепции Кеттела.

Как отмечалось ранее, в исследовании структурных элементов личности Кет-тел в значительной мере полагается на факторный анализ . В результате проведения многократных процедур факторного анализа данных, собранных в ходе исследования тысяч субъектов, он приходит к выводу, что черты личности можно классифицировать или разбить на категории несколькими способами. Рассмотрим предложенные Кеттелом принципы классификации черт (Кеттел использует также термин факторы).

Поверхностные черты—исходные черты. Поверхностная черта представля-ет собой совокупность поведенческих характеристик, которые при наблюдении вы-ступают в «неразрывном» единстве. Например, наблюдаемые проявления неспособ-ности сосредоточиться, нерешительности и беспокойства могут быть тесно связаны друг с другом и составлять поверхностную черту невротизма. Здесь невротизм под-тверждается набором взаимосвязанных видимых элементов, а не какого-то одного из них. Поскольку поверхностные черты не имеют единой основы и временного постоян-ства, Кеттел не считает их значимыми для объяснения поведения.

Исходные черты, напротив, представляют собой основополагающие структуры, которые, как считает Кеттел, образуют блоки самого здания личности. Эти некие объединенные величины или факторы, определяющие, в конечном счете, то посто-янство, которое наблюдается в поведении человека. Исходные черты существуют на «более глубоком» уровне личности и определяют различные формы поведения на протяжении длительного периода времени.

Проведя обширную исследовательскую работу с использованием факторного анализа, Кеттел пришел к выводу о том, что основополагающая структура личности образована примерно шестнадцатью исходными чертами (табл. 6-3). Эти факторы черт личности, вероятно, более известны в связи со шка-лой, которая теперь используется для их измерения: опросник Кеттела «Шестна-дцать личностных факторов» (Sixteen Personality Factor Questionnaire, 16 PF). Данная шкала самооценки и несколько других, также разработанных Кеттелом, оказались чрезвычайно полезными и популярными как в прикладных, так и в теоретических исследованиях.

направление в психологии, базирующееся на идее о том, что люди предрасположены вести себя определенным образом в различных ситуациях. Такого рода предрасположенность, сформировавшуюся в процессе развития конкретной личности, в рамках данного направления обычно и называют чертами.

Первая развернутая концепция черт личности была разработана на рубеже 30-х — 40-х гг. XX века уже упоминавшимся в статье о гуманистичеком направлении в психологии американским психологом Г. Олпортом. Согласно его представлениям, черта личности не только обусловливает определенную поведенческую реакцию на широкий спектр внешних стимулов, субъективно воспринимаемых как схожие, но и является мотиватором, побуждающим человека искать и создавать явления внешнего мира (например социальные ситуации), адекватные наличествующей черте.

Г. Олпорт разделял черты на общие, или измеряемые, которыми обладает множество людей в большей или меньшей степени, и индивидуальные, или морфологические, уникальные для каждого индивида и наиболее полно, с точки зрения Г. Олпорта, отражающие особенности его личности. В дальнейшем, развивая свою теорию, Г. Олпорт стал применять термин «черты личности» только для обозначения общих черт, а для черт индивидуальных он ввел новый термин — индивидуальные диспозиции (по этой причине теории черт стали часто обозначать как диспозициональное направление в психологии, что не следует путать с получившей распространение в отечественной психологии диспозиционной концепцией В. А. Ядова). Г. Олпорт различал три вида индивидуальных диспозиций: кардинальные, центральные и вторичные.

Кардинальные диспозиции — максимально генерализированная, первазивная (всепроникающая) черта личности, определяющая всю жизнь человека. Ею наделены очень немногие люди, которые, как правило, становятся широко известными именно благодаря наличию кардинальной диспозиции. Более того, имена этих людей становятся нарицательными для определенного стиля жизни или поведенческих стратегий, например, дон Жуан, Фома Неверующий, маркиз де Сад и т. п.

Центральные диспозиции — хорошо узнаваемые другими людьми устойчивые характеристики, позволяющие достаточно полно и точно описать личность. На основании результатов своих исследований Г. Олпорт пришел к выводу, что количество центральных диспозиций для каждого конкретного индивида колеблется в пределах от пяти до десяти. Центральные диспозиции наиболее универсальны и в содержательном плане близки к чертам личности.

Вторичные диспозиции — менее устойчивые и менее узнаваемые по сравнению с центральными. К ним обычно относятся вкусовые предпочтения, ситуативно обусловленные краткосрочные установки и т. п.

По своим убеждениям Г. Олпорт был близок к представителям гуманистического направления. В силу этого в своих работах он предвосхитил многие принципы гуманистической психологии. В частности, Г. Олпорт настаивал на необходимости изучения психически здоровых людей, введя понятие зрелая личность. С его точки зрения, поведение зрелого субъекта автономно и осознанно, в то время как личностно незрелый, невротичный индивид руководствуется неосознанными мотивами, связанными с детскими переживаниями. Согласно Г. Олпорту, зрелая личность развивается в процессе становления, продолжающегося всю человеческую жизнь. Он также был привержен принципу холизма, рассматривая здоровую личность как интегрированное целое разнородных частей. Организующее и объединяющее начало в человеческой природе, одновременно являющееся главной движущей силой развития личности, Г. Олпорт обозначал как проприум.

Развивая теорию черт, Г. Олпорт внес существенный вклад в развитие социальной психологии, в частности, в изучение проблемы адаптации и социального влияния. Его труды «Природа предвзятости» и «Психология слухов» (в соавторстве с Л. Постманом) стали классическим работами по данной проблематике. Заинтересовавшись в контексте изучения зрелой личности проблемой ценностей, он на базе типологии ценностей Э. Шпрангера еще в 1931 г. разработал «Тест изучения ценностей», модификации которого до сих пор находят применение в организационной психологии.

Дальнейшее развитие теорий черт связано с творчеством Г. Айзенка и Р. Кеттела. Если Г. Олпорт, ставя во главу угла индивидуальные диспозиции, использовал, главным образом, идиографический метод исследования, направленный на углубленное изучение конкретного человека, то Г. Айзенк и Р. Кеттел, опирались, прежде всего, на позволяющий выявить закономерности, характерные для значительных по своему составу сообществ. С этой целью они обследовали большие выборки испытуемых и использовали для выявления закономерностей сложные математические процедуры, в частности, факторный анализ. При этом и Г. Айзенк, и Р. Кеттел исходили из убеждения, что основная функция психологии является прогностической, т. е. главной задачей выступает необходимость предсказать поведение человека в той или иной ситуации.

Г. Айзенк считал, что все элементы или черты личности объединены в иерархическую структуру и могут быть сведены к универсальным суперчертам. Поскольку такие сперчерты в большей или меньшей степени присущи всем людям, он обозначил их как типы. Первоначально Г. Айзенк выделил два типа: экстраверсия — интроверсия и нейротизм — стабильность.

Первый тип непосредственно связан с процессами возбуждения и торможения, или, в терминах Г. Айзенка, «корковой активацией». С его точки зрения, интроверты более возбудимы, чем экстраверты, в силу чего склонны избегать сильной внешней стимуляции, связанной, в частности, с социальными ситуациями. Экстраверты, испытывая дефицит возбуждения, напротив, постоянно ищут дополнительных стимулов во внешней среде.

Второй тип отражает особенности реакции нервной системы на тот или иной стимул. Люди, склонные к нейротизму острее, чем стабильные личности реагируют на стресс и иные вызывающие беспокойство ситуации, и их реакция носит более устойчивый и длительный характер. При определенном внешнем сходстве психологического «наполнения» этих двух типов, Г. Айзенк характеризует их как ортогональные измерения личности, т. е. считает, что между ними отсутствует корреляционная связь.

Впоследствии Г. Айзенк добавил к двум исходным типам третий — психотизм, связанный с интенсивностью выработки андрогенов. Однако к настоящему времени данное предположение остается во многом гипотетическим, не имеющим достаточного эмпирического подтверждения. Предполагается, что высокий уровень психотизма опосредствует склонность к нонкомформизму, а в крайних случаях к девиантному поведению.

Г. Айзенком разработан ряд психодиагностических методик для выявления индивидуальных особенностей по трем типам личности. Наиболее известен из них «Личностный опросник Айзенка» (Eysenck Personality Questionnaire — EPQ), его использование существенно продвинуло исследования психопатологии и криминального поведения.

Р. Кеттел, в отличие от Г. Айзенка, разрабатывавшего свою схему на базе предварительно сформулированных допущений, считал, что выявить универсальные черты личности можно исключительно эмпирически, сведя посредством факторного анализа массив данных, полученных в результате обследования большого числа испытуемых различными методиками, к минимально возможному числу переменных. Таким образом, по мнению Р. Кеттела, можно свести многообразные и изменчивые поверхностные черты, наблюдаемые и фиксируемые извне, к ограниченному количеству универсальных и стабильных исходных черт, конфигурация и выраженность которых и определяет сущность личности.

В результате длительных многоплановых исследований Р. Кеттел выделил 16 исходных черт или личностных факторов, которые легли в основу разработанной им и получившей широкое распространение психодиагностической методики «Шестнадцать личностных факторов» (16 PF).

Дальнейшие исследования в данном направлении, в частности, работы американских психологов П. Коста и Р. Мак-Крэ, привели к вычленению пяти исходных факторов, получивших название «Большая пятерка». В нее вошли нейротичность (N), экстраверсия (E), открытость (O), согласие (A), сознательность (C). Для измерения степени выраженности каждого фактора был разработан опросник NEO — PI. Модель «Большой пятерки» получила широкое распространение в организационной психологии и психологии менеджмента не только благодаря своей простоте, но и достаточно высокой валидности и прогностической надежности.

Несмотря на это, практически все теории личностных черт неоднократно подвергались жесткой критике. В частности, в адрес Г. Олпорта выдвигались упреки в эклектичности и чрезмерной приверженности идеографическому методу исследования. Более того, сама идея черт подвергалась сомнению. В частности, в работах У. Мишеля приводились серьезные доказательства того, что поведение опосредствуется ситуационными факторами в гораздо большей степени, чем личностными чертами.

Концепции Г. Айзенка и Р. Кеттела многим специалистам представляются слишком сложными, перегруженными статистическими процедурами и при этом излишне «углубленными» в нейрофизиологию, в силу чего они тяжело адаптируются к практическому применению. Более того, неоднократно высказывались сомнения в надежности и валидности теста 16 PF, несмотря на огромный объем выборки испытуемых и мощный статистический аппарат, на которых базировалась его разработка.

Тем не менее работы апологетов теорий черт стали, по сути дела, классикой современной психологии, а разработанные ими психодиагностические методики до сих пор используются в социально-психологических исследованиях самого широкого спектра применения.

Психология личности (Мельник С.Н.) — Txtb.ru

Перечень всех учебных материалов

Государство и право

Демография
История
Международные отношения
Педагогика
Политические науки
Психология
Религиоведение
Социология

Психология личности (Мельник С.Н.)

Содержание

АННОТАЦИЯ
ВВЕДЕНИЕ
МОДУЛЬ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ КАК РАЗДЕЛА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
Глава 1.1. Психология личности: введение в дисциплину
1.1.1. Краткая история исследований личности
1.1.2. Личность как предмет психологического познания
1.1.3. Психология личности как дисциплина
1.1.4. Методология экспериментальных исследований личности
ГЛАВА 1.2. Индивид, личность, индивидуальность
1.2.1. Общее представление о человеке как индивиде
1.2.2. Общее представление о человеке как о личности
1.2.3. Личность и индивидуальность
Глава 1.3. Движущие силы и условия формирования и развития личности
1.3.1. Биогенетический подход к формированию и развитию личности
1.3.2. Социогенетический подход к формированию и развитию личности
1.3.3. Биосоциальный подход к формированию и развитию личности
1.3.4. Схема системной детерминации развития личности по А.Асмолову
1.3.5. Формирование личности в онтогенезе
МОДУЛЬ 2. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ
Глава 2.1. Структура личности
2.1.1. Различные подходы к изучению структуры личности в отечественной психологии
2.1.2. Стратегии изучения организации личности по А.Асмолову
Глава 2.2. Темперамент
2.2.1. Общая характеристика темперамента как свойства личности
2.2.2. Краткий обзор теорий темперамента
Глава 2.3. Общее представление о характере
2.3.1. Определение характера, понятие о чертах характера
2.3.2. Типология характеров
Глава 2.4. Общее представление о способностях и понятие направленности личности
2.4.1. Общая характеристика способностей человека
2.4.2. Направленность личности и основные формы направленности
МОДУЛЬ 3. ПСИХОДИНАМИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
Глава 3.1. Психоаналитическое учение З.Фрейда
3.1.1. Краткая характеристика психодинамического направления
3.1.2. Бессознательное как основа человеческого существования по З. Фрейду
3.1.3. Структура психики по Фрейду
3.1.4. Учение о влечениях и основные этапы его развития
3.1.5. Формирование структуры личности по З. Фрейду (стадии психосексуального развития)
3.1.6. Содержание и функционирование основных структур личности по З. Фрейду
3.1.7. Сублимация как механизм переориентации основных влечений
3.1.8. Природа тревоги и её функция
3.1.9. Основные механизмы психологической защиты по З. Фрейду
Глава 3.2. Индивидуальная психология А. Адлера
3.2.1. Принцип телеологической детерминации как основа психической жизни индивида
3.2.2. Концепция социального влечения в теории А.Адлера
3.2.3. Влечение к власти, превосходству, совершенству
3.2.4. Понятие фиктивной цели и жизненного плана
Глава 3.3. Аналитическая психология К. Юнга
3.3.1. Общая характеристика аналитической психологии К. Юнга
3.3.2. Структура психики по Юнгу
3.3.3. Коллективное бессознательное как основа психической жизни индивида
3.3.4. Развитие личности по Юнгу
МОДУЛЬ 4. БИХЕВИОРАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
Глава 4.1. Классический бихевиоризм Уотсона
4.1.1. Джон Уотсон как основоположник бихевиорального направления в теории личности
4.1.2. Основные положения классического бихевиоризма
Глава 4.2. Теория оперантного научения Б.Ф. Скиннера
4.2.1. Основные положения теории Скиннера
4.2.2. Понятия респондентного и оперантного поведения
4.2.3. Научение и режимы подкрепления
МОДУЛЬ 5. СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНОЕ И КОГНИТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Глава 5.1. Социально-когнитивная теория личности Альберта Бандуры
5.1.1. Основные принципы социально-когнитивной теории А.Бандуры
5.1.2 Научение через моделирование
5.1.3. Подкрепление в научение через наблюдение
Глава 5.2. Теория социального научения Джулиана Роттера
5.2.1. Основные принципы теории социального научения
5.2.2. Основная формула прогноза поведения
5.2.3. Интернальный и экстернальный локус контроля
Глава 5.3. Когнитивная теория личности Джорджа Келли
5.3.1. Конструктивный альтернативизм
5.3.2. Личностные конструкты: модели действительности
5.3.3. Основной постулат теории личностного конструкта Келли и выводы из него
5.3.4. Типы личностных конструктов по Келли
МОДУЛЬ 6. ДИСПОЗИЦИОННЫЕ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
Глава 6.1. Гордон Олпорт: диспозициональная теория личности
6.1.1. Общие представления теории Г.Олпорта
6.1.2. Концепция черты личности
Глава 6.2. Рэймонд Кеттел: структурная теория личности
6.2.1. Общие принципы теории черт личности
6.2.2. Структурные принципы: категории черт личности
ГЛАВА 6.3. Ганс Айзенк: теория типов личности
6.3.1. Основные типы личности
МОДУЛЬ 7. ГУМАНИСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
Глава 7.1. Теория самоактуализации А. Маслоу
7.1.1. Основные принципы гуманистической психологии
7.1.2. Общие представления теории А.Маслоу
7.1.3. Мотивационная концепция Маслоу
7.1.4. Иерархия фундаментальных потребностей по А.Маслоу
7.1.5. Характеристики самоактуализирующихся людей
Глава 7.2. Гуманистическая психология К.Роджерса
7.2.1. Представления К.Роджерса о природе человека
7.2.2. Феноменология Роджерса
7.2.3. Я-концепции личности по К.Роджерсу
7.2.4. Развитие Я-концепции
ГЛОССАРИЙ
ЛИТЕРАТУРА

Раймонд Кеттелл и его теория личности

Автор: Рэйчел Люстбейдер

Обновлено 4 мая 2021 г.

Медицинское освидетельствование: Лаура Анже

Узнайте больше о теории Кеттелла и о том, как вы развили свою личность

Чат с сертифицированным экспертом по психологии онлайн! Этот веб-сайт принадлежит и управляется BetterHelp, который получает все комиссии, связанные с платформой.

Источник: wikimedia.org

Психология и математика обычно рассматриваются как две отдельные сущности. Как социальная наука, большая часть психологических исследований сосредоточена на качественных данных и человеческом опыте. Но некоторые психологи предпочитают объединить эти два аспекта в области, известной как психометрические исследования. Один из таких психологов — Раймонд Кеттелл, известный своей теорией личности.

Кто такой Рэймонд Кеттелл?

Если вы не изучали психологию в школе, вы, скорее всего, не слышали о Раймонде Кеттелле.Кеттелл — знаменитый психолог 20-го века из Англии. Он изучал химию и физику в Лондонском университете, намек на научный и математический подход, который он применил к психологии.

Кеттелл впервые заинтересовался психологией в контексте культурного воздействия Первой мировой войны. Он решил продолжить карьеру в этой области и в конечном итоге окончил Лондонский университет со степенью психолога. В последующие годы он принимал различные преподавательские должности в университетах США, в том числе в Колумбийском и Гарвардском университетах.

Кеттелл затем основал Лабораторию оценки личности и группового поведения в Университете Иллинойса. Позже он помог основать Общество многомерной экспериментальной психологии и соответствующий журнал Multivariate Behavior Research . Одним из ключевых отличий карьеры Кеттелла было то, что он использовал многомерную статистику для изучения человеческого поведения, а не следовал традиционному исследовательскому стилю измерения отдельных переменных относительно друг друга.

Несмотря на эти достижения, наибольший вклад Рэймонда Кеттелла в психологию произошел после его выхода на пенсию из Университета Иллинойса. После выхода на пенсию Кеттелл вместе со своей женой Хизер Биркетт работал над разработкой 16-факторной модели личности.

Психометрические исследования

Раймонд Кеттелл использовал другой подход к психологическим исследованиям, чем многие из его предшественников. Ключом к его методам исследования была психометрия, область исследований была сосредоточена на измерении таких качеств, как интеллект, личностные черты, способности и отношения.Вместо того, чтобы работать терапевтом, Кеттелл провел свою карьеру в психологии как преданный исследователь.

Источник: pexels.com

В центре внимания психометрических исследований — различия между людьми. Этот метод состоит из двух основных компонентов: разработка инструментов и инструментов для измерения характеристик и уточнение подходов к измерению.

Психометрия изначально была разработана с целью измерения интеллекта, но позже была расширена для изучения личностных качеств.Большинство исследований Раймонда Кеттелла было сосредоточено на последнем. Психометрия пытается количественно оценить человеческие качества. Критики утверждают, что вы не можете дать количественную оценку таких вещей, но сторонники психометрии утверждают, что многие критики неправильно используют психометрические данные. Тем не менее, процесс определения «измерения» для такой социальной науки, как психология, оказался сложной задачей для пионеров психометрии. Это общая проблема социальных наук.

Даже если вы не слышали о психометрии, вы, вероятно, когда-то пользовались одним из ее продуктов.Например, популярный тест личности Майерса-Бриггса — продукт психометрического движения.

Факторный анализ

Одна из ключевых теорий психометрических исследований — факторный анализ. Раймонд Кеттелл помог продвинуть этот статистический метод в 1920-х годах как способ улучшить существующие модели измерения в психологии. Факторный анализ — это метод поиска основных корреляций в больших группах данных. Это отличный инструмент для упрощения очень больших объемов данных, чтобы найти в них общие характеристики.

Раймонд Кеттелл известен тем, что для исследования личностных качеств использует методы факторного анализа, а не более субъективные или качественные методы. Он был пионером использования факторного анализа для изучения поведения. Метод факторного анализа — это то, что привело Кеттелла к выявлению 16 индивидуальных черт, которые являются центральными в его теории личности.

Теория личности

Раймонд Кеттелл внес большой вклад в психологию. Но больше всего он известен своей теорией личности.Кеттелл разработал эту теорию позже в своей жизни, и его работа в области психометрических исследований и факторного анализа привела к созданию этого уникального взгляда на личность.

Как и во всей своей работе, Кеттелл использовал статистический, измеримый подход к изучению личности, а не использование наблюдательных и качественных данных. Он хотел применить факторный анализ к личности. Для этого он разделил данные на три части, чтобы получить большой, всеобъемлющий метод выборки. Эти три типа данных были:

Данные о жизни (L-данные): информация о повседневном поведении человека и его моделях поведения.Это включает в себя такие вещи, как оценки, которые они получали в школе, их семейное положение, социальные взаимодействия и многое другое.
Экспериментальные данные (Т-данные): записанные реакции на стандартизованные эксперименты в лабораторных условиях, предназначенные для проверки реакции участников исследования на определенные ситуации.
Данные анкеты (Q-данные): ответы на вопросы о поведении и чувствах участников. Эти данные позволяют глубже изучить личность человека, что не всегда ясно из поведенческих данных.

Целью теории личности Кеттелла было создание «общей систематики» личностных черт. Он уточнил ранее составленные списки черт личности и сузил категории, чтобы упростить описания личности даже дальше, чем его предшественники. Ранее созданная таксономия, созданная психологами Гордоном Олпортом и Генри Одбертом в 1936 году, содержала тысячи личностных черт, разделенных на четыре категории. Но, по словам Кеттелла, эта таксономия содержала «нечеткие границы категорий», что уменьшало значимость работы.Теория личности Раймонда Кеттелла стремилась как усовершенствовать предыдущую таксономию, так и создать более жесткие границы, которые увеличивали значимость теории.

16 основных черт теории личности Кеттелла

Теория личности Кеттелла описала 16 личностных черт, которыми каждый человек обладает в той или иной степени. Черты личности называются «первичными факторами», из которых кто-то может относиться к «низкому диапазону» или «высокому диапазону». Внутри этих рейнджеров есть дескрипторы атрибутов, которыми кто-то может обладать, или того, как кто-то может действовать, попадая в эти пределы.Шестнадцать основных факторов личности, описанных теорией личности Кеттелла, следующие:

Тепло
Рассуждения
Эмоциональная устойчивость
Доминирование
Живучесть
Правило-сознание
Социальная смелость
Чувствительность
Бдительность
Абстрактность
Конфиденциальность
Задержание
Открытость к изменениям
Самостоятельность
Перфекционизм
Напряжение

Узнайте больше о теории Кеттелла и о том, как вы развили свою личность

Чат с сертифицированным экспертом по психологии онлайн!

Источник: rawpixel.com

В связи с теорией личности Кеттелла появился вопросник по 16 личностным факторам (16PF). 16PF — это личностный тест, используемый отдельными людьми, а также психологами и психиатрическими учреждениями для оценки пациентов. В отличие от личностных тестов, которые прямо спрашивают респондента об их личностных качествах, 16PF спрашивает об определенных ситуациях и их реакции на эти ситуации.

Большая пятерка

Несмотря на его научные и математические знания, теория личности Кеттелла не обходится без критики.Большая часть критики связана с тем фактом, что теория никогда не была полностью воспроизведена. Таким образом, надежность расчетов факторного анализа, сформировавших теорию личности Кеттелла, может быть поставлена под сомнение. Кеттелл утверждал, что это произошло потому, что те, кто пытался повторить его открытия, не использовали его точную методологию.

Несмотря на трудности с репликацией, теория личности Кеттелла, несомненно, оказала большое влияние на сферу личности в психологии.Шестнадцать основных факторов Кеттелла были важны для более позднего открытия личностных черт «большой пятерки».

Подобно тому, как Кеттелл стремился улучшить и усовершенствовать открытия своих предшественников в области личности, другие поступили так же с шестнадцатью факторами Кеттелла. Психологи смогли использовать теорию личности Кеттелла в качестве отправной точки и свести ее к пяти личностным чертам, которые «определяют человеческую личность». Кеттелл признал эти факторы в своем исследовании «глобальными факторами», которые объединяют многие из шестнадцати факторов в пять более широких характеристик.Большая пятерка личностных качеств:

Открытость
Добросовестность
Экстраверсия
Доброжелательность
Невротизм

Источник: publicdomainpictures.net

Как и в оригинальной теории личности с шестнадцатью факторами, идея большой пятерки заключается не в том, есть ли у человека эти черты или нет. Скорее, считается, что эти черты есть у всех, но в разной степени.То, что вы относитесь к каждой из пяти черт, является хорошим индикатором того, как вы реагируете в различных ситуациях. Сегодня личностный тест «большой пятерки» более распространен, чем первоначальный опросник 16PF.

Жидкий и кристаллический интеллект

Теория личности — не единственный вклад Кеттелла, который используется до сих пор. В дополнение к его шестнадцати факторам, Кеттеллу также приписывают различие между жидким и кристаллизованным интеллектом.

Сегодня большинство людей признают, что есть несколько способов, с помощью которых кто-то может быть «умным». Однако так было не всегда. Когда Раймонд Кеттелл представил концепции жидкого и кристаллизованного интеллекта в 1963 году, он был первым, кто официально провел различие между двумя разными типами интеллекта.

Гибкий интеллект относится к способности рассуждать и принимать решения на месте. Это чрезвычайно полезно для таких вещей, как решение проблем и распознавание закономерностей.Гибкий интеллект — это то, о чем многие люди говорят, когда говорят о ком-то, кто обладает «уличным умом».

Кристаллизованный интеллект, с другой стороны, больше соответствует тому, что люди называют «книжным умом». Это способность использовать полученные знания и навыки. Например, применение математической теории для решения уравнения — это кристаллизованный интеллект. Изучение новых слов и включение этих слов в свой общий словарный запас также является примером кристаллизованного интеллекта в действии.

Хотя два типа интеллекта могут показаться независимыми друг от друга, они связаны. Интересно, что хотя кристаллизованный интеллект не влияет на подвижный интеллект, высокий уровень подвижного интеллекта может иметь положительное влияние на кристаллизованный интеллект. Сегодня большинство тестов на интеллект сосредоточены на обоих типах интеллекта, хотя вы можете пройти индивидуальные тесты для каждого типа.

Наследие Рэймонда Кеттелла

Кеттелл оказал сильное влияние на психологию, особенно на теорию личности.Сегодня работодатели часто используют личностные тесты большой пятерки для оценки потенциальных сотрудников. Большая пятерка рассматривается как отличный способ определить чью-то способность к определенной должности или карьере.

Помимо работодателей, психологи регулярно проводят тест большой пятерки для клиентов, чтобы помочь им раскрыть свои сильные стороны. Тест также может помочь людям понять, почему они определенным образом реагируют на ситуации и какие особенности их поведения. Если вас это интересует, обсудите это с консультантом.Они могут помочь вам разобраться в результатах и понять, как использовать их для улучшения вашей жизни.

Кеттелл скончался в 1998 году, на его имя было около 8 900 научных цитат. Двадцать лет спустя психологи продолжают использовать его работу в отношении человеческой личности. Одна диссертация 2018 года (скачать PDF) нашла доказательства того, что его таксономия 16PF точно предсказывала удовлетворенность браком. Если вас беспокоят личностные проблемы или совместимость в отношениях, есть большая вероятность, что ваш терапевт будет использовать 16PF или большую пятерку расстройств личности.

В случае, если у вас есть опасения по поводу своей личности или личности любимого человека, онлайн-терапия может предоставить ответы и лечение. Онлайн-консультации с BetterHelp удобны, безопасны и доступны по цене. Несмотря на то, что люди часто начинают беспокоиться об аспектах своей личности, DSM-V также распознает многочисленные расстройства личности. Если вы считаете, что у вас наблюдаются симптомы, помощь оказывается на расстоянии одного клика. Прочтите, что другие говорят об их опыте онлайн-терапии.

«Стелла очень хорошо меня слушает! Она никогда не заставляет меня чувствовать себя осужденным, несмотря на то, как звучат некоторые из моих наиболее тревожных мыслей.Она также понимала мою личность и то, что мне подходит, и предоставила мне стратегии, которые помогли мне лучше функционировать в жизни ».

Хотя Кеттелл никогда не работал терапевтом, его открытия, тем не менее, повлияли на жизни многих. Со временем люди будут продолжать узнавать о себе, используя инструменты, разработанные Раймондом Кеттеллом.

Раймонд Кеттелл и его теория личности (The 16PF)

В этой статье мы поговорим о теории личности Раймонда Кеттелла и личностных оценках 16PF.Вы узнаете о шкалах 16PF и основных факторах, лежащих в основе теории Кеттелла.

Кем был Раймонд Кеттелл?

Рэймонд Кэттель был английским психологом, который разработал экспериментальный и количественный метод изучения личности и мотивации человека. В своих первых исследованиях он выделил 16 личностных факторов, которые он сгруппировал вместе в тесте под названием 16PF.

Он изучал химию в Лондонском университете и получил докторскую степень в 1929 году в том же университете.Позже он начал интересоваться психологией и с 1932 по 1937 год работал под руководством Чарльза Э. Спирмана в Лестерской клинике ориентации детей.

В том же году он переехал в Нью-Йорк и провел несколько расследований с Эдвардом Л. Торндайком. Он занимал должности в университетах Гарварда, Кларка и Дьюка. В 1945 году он был назначен профессором-исследователем в Университете Иллинойса, которым он был профессором более 30 лет. С 1978 года до своей смерти в 1998 году он был профессором Гавайского университета. Катил был основателем Института тестирования личности и способностей (IPAT) в 1949 году.

Кеттелл был самым известным исследователем в области теорий личности, основанных на классификации субъектов по их «чертам». Чрезмерное количество английских терминов, около 18 000, появившихся в психологических словарях, относящихся к личности, заставило Кеттелла указать, что многие из них на самом деле являются синонимами или почти синонимами. Кеттелл сократил список из 4500 применимых к человеку прилагательных, которые психологи Олпорт и Одберт создали, до 171 личностной черты, удалив синонимы.

Кроме того, он показал, что когда людей классифицируют по этим 170 или 200 характеристикам, несколько черт, как правило, группируются, так что, если человека классифицируют как стойкого и настойчивого, его также можно классифицировать как ответственного, методичного и полезного. Таким образом, он пришел к установлению 16 групп черт, определяющих человеческую личность.

Причины использования Cattel’s 16PF

Раймонд Б. Кеттелл утверждает, что психология должна стать более объективной и математической, если она хочет стать зрелой наукой.Он начинает построение теории, которая стремится описать личность в соответствии с рядом важных факторов.

В отличие от умозрительной психологии, эти факторы решено обосновать трудоемким статистическим методом — факторным анализом. Определяя личность через черты характера, Кеттелл выводит человеческое поведение с помощью специального уравнения:

Pj = b1 * T1 + b2 * T2 +… + bn * Tn

Где Pj — производительность j предсказанного ответа в данной ситуации. T1, T2 ,…
Tn — индивидуальные черты характера (включая темперамент, способности и т. Д.).
и b1, b2, … bn — веса личностных качеств, установленные с помощью факторного анализа, отражающие релевантность каждой характеристики в прогнозируемом ответе.

Приведенное выше уравнение также позволяет количественно оценить степень интрапсихического конфликта, который возникает в результате этого решения. Более простой способ сделать это — конфликтующий индекс.Чем ближе он к единице, тем сильнее конфликт.

Кеттелл утверждает, что не только он может предсказывать человеческое поведение с математической точностью, но также что он может измерять внутренние конфликты, так неопределенно описанные Фрейдом (Cattell & Child, 1975, стр. 88–89, 235, 247; Cattell & Kline, 1976, с. 160, 194).

Динамические качества через врожденные потребности, усвоенные чувства и отношения направляют человеческое поведение на достижение точных целей, что снижает напряжение, создаваемое потребностью.Взаимосвязанный контур потребностей — чувств — отношений развивается в сложной динамической структуре человеческой мотивации к достижению целей.

Личность определяется, с точки зрения Кеттелла, как «маска», которую каждый человек использует по отношению к своим сверстникам в повседневной жизни. Важно, чтобы между «маской» и «внутренним я» было сходство.

Здоровая личность требует согласия между «ценностными условиями» и внутренним стремлением к самоактуализации, что возможно, потому что люди пользуются безоговорочной признательностью со стороны других.

« Безусловная признательность особенно ценна, потому что она освобождает человека от необходимости постоянно искать общественного одобрения » (Hayes N., Orrell S., 1997). Таким образом стимулируется свобода людей использовать свои таланты, навыки и способности.

Стиль и эффективность человеческих действий, по мнению Кеттелла, определяются темпераментом и способностями, которые определяют структуру личности.

Теория личности Раймонда Кеттелла

Кеттелл основывал свою теорию на эмпирических исследованиях, а не на субъективных предположениях.Его обширные исследования охватывали широкий спектр методов измерения, области психологического стресса, различные культуры и национальности.

Количественная оценка таких понятий, как интенсивность черт характера и внутренние конфликты, сделает психологию гораздо более научной дисциплиной. Факторы Кеттелла предлагают набор потенциально полезных и тщательно отобранных параметров в изучении человеческой личности.

Статистический анализ факторов — мощный инструмент для описания личности посредством четкого определения черт, полученных с помощью соответствующих анкет, результаты которых обрабатываются в матрице коэффициентов корреляции.

Матрица состоит из всех доступных пар переменных. Часто некоторые данные являются избыточными, их можно описать и каталогизировать. С помощью этого метода мы можем описывать большие объемы данных, которые мы можем сосредоточить на небольшом количестве параметров, которые позволяют делать прогнозы.

Используя свой метод, Кеттелл приходит к предсказанию поведения человека в данной ситуации, используя черты личности, которым он приписывает предсказуемую переменную.

16 факторов в таксономии Кеттелла представлены в таблице ниже:

Если вы хотите пройти тест Кеттелла 16PF, вы можете сделать это здесь, или здесь, или здесь.

Каждый из 16 личностных факторов подобен частице, которая формирует наш взгляд на мир и поведение в обществе.

Основная цель 16-факторного личностного теста Кеттелла — описать различные личности населения с помощью факторного анализа. Пройти бесплатный онлайн-тест личности не имеет клинической ценности, однако он будет очень полезен, чтобы лучше узнать себя и узнать, как вы себя чувствуете в соответствии с 16 личностными факторами. Это поможет вам задуматься о своем образе жизни и поступках.Попытайся!

Его теория личности также подтверждается известным инцидентом, произошедшим с Финеасом Гейджем.

16 шкал и коэффициентов PF

Это разные шкалы, составляющие 16 PF:

1. Шкалы стиля ответа

Основная функция шкал стиля ответа — обеспечить достоверность и надежность данных, собранных о пациенте, наблюдая за тем, отвечают ли они правильно и честно или появляются тенденции, искажающие данные и, следовательно, анализ личности.

2. Обработка изображений

Эта шкала отвечает за оценку того, являются ли ответы на вопросы искренними или вызваны ли они социальной желательностью, либо для создания хорошего имиджа, либо для того, чтобы казаться хуже, чем есть, со второстепенными целями.

3. Согласие

По этой шкале ценится тенденция всегда положительно отвечать на вопросы, что может указывать на недостаток искренности, препятствующий правильному анализу ситуации.

4. Индекс повторяемости

Используется для обнаружения нечастых ответов. Это может быть связано с тем, что оцениваемый отвечает случайным образом, хотя следует анализировать каждый ответ и его соответствие всему тесту личности.

16 основных факторов

Основные факторы, или факторы первого порядка, широко и конкретно отражают различные черты личности. Они следующие.

A: Аффективность: Шизотимия (низкая аффективность) против циклотимии (высокая аффективность) — Этот фактор оценивает эмоциональную выразительность.Высокий балл по этой шкале означает проявление нежности и выражение собственных эмоций, приятное общение с другими и определенную способность к этому.

Напротив, низкий балл приблизит личность к полюсу шизотимии, будучи мало аффективным, с плохой выразительностью, высоким уровнем ригидности и склонностью к изоляции.

B: Рассуждение: высокий интеллект против низкого интеллекта — Хотя этот фактор больше связан с интеллектом, чем с личностью, нельзя игнорировать тот факт, что наличие более или менее интеллектуальных способностей влияет на то, как мы видим и действуем в мире.

Высокий балл заставит кого-то легко думать, чтобы учиться, понимать и понимать абстрактное и адаптироваться к обстоятельствам. Низкая оценка подразумевает меньшую способность справляться со средой, большую жесткость и меньшее количество вариантов ответа, а также затрудняет понимание мира.

C: Стабильность: Сила «Я» против слабости «Я» — Этот фактор в основном относится к стабильности человека. Считается, что человек с высокими показателями имеет тенденцию сохранять самообладание и обладает устойчивой эмоциональностью.Низкий балл отражает невротизм, лабильность и плохой контроль над эмоциями.

D: Доминирование: Доминирование против подчинения — Фактор доминирования относится к способности быть независимым. Высокие баллы означают, что поведение является конкурентным, независимым и даже авторитарным, а низкие баллы указывают на подчинение и подчинение.

E: Импульсивность: Возникновение (импульсивность) против Возрождения (торможение) — Это указывает на мотивационную способность и желание делать что-то, а также на способность к самоконтролю.Человек с высокими оценками будет общительным, мотивированным, дерзким и импульсивным, в то время как люди с низкими оценками будут озабоченными, осторожными и тревожными.

F: Групповое соответствие: сильное суперэго против слабого суперэго — Это относится к способности к самоконтролю, принятию решений и оценке других. Человек, который набирает высокие баллы, будет решительным, стабильным, преданным и будет ценить других, но не увлечен ими. Низкий балл может указывать на легкомыслие, пренебрежение и незрелость,

G: Dare: Parmia (дерзость) vs.Treccia (застенчивость) — Речь идет о способности преобразовывать мысли и волю в действия. Высокий балл подразумевает смелость и непосредственность, тогда как низкий балл указывает на заторможенность и застенчивость, которые мешают делать что-либо.

H: Чувствительность: Premsia (чувствительность) vs Harris (твердость) — Этот фактор указывает на наличие чувствительности у человека. Высокие оценки заставляют думать об эмоциональном, добром и застенчивом человеке, лабильном. Низкие баллы указывают на эмоциональную стойкость, прагматизм и плохую способность вводить в заблуждение.

I: Подозрение: Алексия (доверие) vs. Защита (недоверие) — Уровень доверия или недоверия к другим. Люди с высокими баллами не доверяют намерениям других, в то время как низкие баллы отражают интерес и уверенность в других, а также способность связываться.

J: Воображение: Проксемия (прагматизм) vs Аутиа (воображение) — Способность к абстрагированию. Высокий балл означает способность быть эксцентричным и нестандартным, творческим.Низкий балл в этом отношении отражает личность, ориентированную на реальность, с небольшим художественным и массовым интересом.

K: Хитрость: тонкость против наивности — Способность всесторонне анализировать реальность и рассматривать различные варианты и перспективы. Люди с высокими баллами обладают способностью обнаруживать и анализировать как реальность, так и самих себя, в то время как те, кто набирает низкие баллы, более наивны, легковерны и несколько более неуклюжи в своих отношениях.

L: Вина: Сознание vs.Невозмутимость — Относится к способности брать на себя ответственность за вещи. Высокие баллы указывают на опасения и легкость обвинения. Низкие баллы отражают уверенность и безмятежность.

Q1: Восстание: радикализм против консерватизма — Эта шкала из 16 PF указывает на способность к ментальной открытости или уважения к традиционным способам поведения. Высокие оценки говорят об интересе к интеллекту и широте взглядов. Низкие баллы указывают на консерватизм, традиционность и уважение.

Q2: Самодостаточность: Самодостаточность vs.Зависимость — Она отражает способность принимать собственные решения, высоко оценивая этих людей по шкале, или предпочтение принятия консенсусных решений группой и в зависимости от других людей, в данном случае это самый низкий балл.

Q3: Самоконтроль: самооценка против безразличия — Это включает измерение эмоционального и поведенческого контроля. Высокий балл предполагает наличие контролируемой личности, а низкий балл отражает безразличие

Q4: Напряжение: Напряжение против спокойствия — Это относится к уровню тревоги человека.Нервные и раздражительные люди получат высокие баллы, а спокойные люди — более низкие.

Шкала второго порядка или глобальная шкала

Шкалы второго порядка получены на основе анализа шестнадцати основных факторов, которые служат в качестве общего обзора ситуации пациента, хотя и предоставляют более общую и менее точную информацию, чем подробный анализ каждой шкалы.

QS1: Интроверсия и экстраверсия — Люди с легкостью находят общий язык и имеют высокий балл по второстепенному фактору — экстравертности.Напротив, интроверты или люди, склонные к социальному запрету, обычно имеют низкий балл.

QS2: Беспокойство-Спокойствие — Безмятежность и безопасность — общие характеристики людей, получивших низкие оценки по этой шкале. К минусам относятся тревожные и неуверенные в себе люди, как правило, имеют высокие баллы по этой шкале.

QS3: Восприимчивость-упорство — Люди, которые легко волнуются, разочаровываются или разочаровываются, обычно получают низкие баллы, независимо от их уровня дружелюбия. Они также обычно аналитические.Напротив, высокий балл указывает на способность принимать решения и стабильность, хотя также и на более низкий уровень оценки риска.

QS4: Зависимость-Независимость — Высокие баллы отражают независимость, напористость, расторможенность и радикализм, а низкие баллы указывают на неуверенность, скромность, застенчивость и морализм.

Боковое примечание : Я пробовал и тестировал различные продукты и услуги, которые помогают мне справиться с тревогой и депрессией. Ознакомьтесь с моими главными рекомендациями здесь, а также с полным списком всех продуктов и услуг, которые наша команда проверила на предмет различных психических расстройств и общего самочувствия.

Часто задаваемые вопросы о

Raymond Cattell

Что такое теория черт Кеттелла?

Теория черт Кеттелла известна как теория черт 16PF. Согласно Кеттеллу, динамические черты через врожденные потребности, усвоенные чувства и отношения направляют человеческое поведение на достижение точных целей, что снижает напряжение, создаваемое потребностью. Взаимосвязанный контур потребностей — чувств — отношений развивается в сложной динамической структуре человеческой мотивации к достижению целей.

Во что верил Раймонд Кеттелл?

Раймонд Кеттелл считал, что психология должна стать более объективной и математической, если она хочет стать зрелой наукой. Он начал построение теории, которая стремится описать личность в соответствии с рядом важных факторов. Теория, которая позже будет известна как теория 16ПФ.

Сколько вопросов по 16пф?

Оценка 16PF состоит из 185 вопросов, охватывающих все 16 личностных факторов.

Как Кеттелл определил личность?

Вот как Кеттел определил личность: « То, что позволяет предсказать, что человек будет делать в данной ситуации. ”

Выводы

В этой статье мы говорили о теории личности Раймонда Кеттелла и о личностных оценках 16PF. Вы узнали о шкале 16PF и основных факторах, лежащих в основе теории Кеттелла.

Рэймонд Кэттель был английским психологом, который разработал экспериментальный и количественный метод изучения личности и мотивации человека.В своих первых исследованиях он выделил 16 личностных факторов, которые он сгруппировал вместе в тесте под названием 16PF.

Кеттелл основывал свою теорию на эмпирических исследованиях, а не на субъективных предположениях. Его обширные исследования охватывали широкий спектр методов измерения, области психологического стресса, различные культуры и национальности.

Если у вас есть вопросы или комментарии, дайте нам знать!

Список литературы

Cattell, R.B .; Кеттелл, А, К., Кеттелл, H.E.P. (тысяча девятьсот девяносто пятый год). 16 ПФ-5. Факторный опросник личности. Издания TEA.

Коэн, Р.Дж. И Свердлик, M.E. (2002). Психологическое тестирование и оценка. Макгроу Хилл. Мадрид

Карсон, М., Карсон, С., & О’Делл, Дж. (2002). 16ПФ-5. Руководство по его интерпретации в клинической практике. Мадрид: выпуски TEA

Шуэргер, Дж. М. (2009). Опросник по 16 личностным факторам: 16PF. В C. E.

Уоткинс-младший и В.Л. Кэмпбелл (ред.), «Тестирование и оценка в практике консультирования» (стр. 67–99). Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

Был ли этот пост полезным?

Сообщите нам, понравился ли вам пост. Это единственный способ стать лучше.

Раймонд Кеттелл: теория личности и биография — видео и стенограмма урока

Теория личности Кеттелла

Психологи давно интересовались изучением личности.Раймонд Кеттелл был одним из первых психологов, глубоко изучивших личность, и, пожалуй, наиболее известен созданием таксономии человеческой личности. По сути, таксономия — это причудливый способ обозначить классификацию. Кеттелла интересовала классификация людей по разным личностям.

16-факторный тест личности

Кеттелл использовал математический метод, называемый факторным анализом, для изучения человеческой личности. Он разработал анкеты и викторины, состоящие из 164 утверждений, которые спрашивают людей о самих себе.Например, утверждения могут быть такими: «Я общаюсь» или «Мне нравится начинать разговор». Респондентов попросили указать, в какой степени, по их мнению, каждое утверждение является точным отражением самих себя.

Кеттелл предоставил этот инструмент большому количеству людей, а также собрал данные о людях из оценок сотрудников и табелей успеваемости студентов. Когда Кеттелл собрал все эти данные, факторный анализ позволил ему увидеть корреляции между большим количеством переменных.Кеттелл использовал эти данные, чтобы выявить такие личностные факторы, как сдержанность, скромность и изобретательность. Как вы думаете, описывает ли вас какой-либо из этих факторов?

Типы данных Кеттелла

Кеттелл использовал три различных типа данных: данные о жизни (L-данные), экспериментальные данные (T-данные) и данные вопросника (Q-данные). L-данные — это данные, которые собираются из повседневной жизни субъекта, например, изучения взаимоотношений людей или успеваемости в школе. T-data — это данные, собранные в результате экспериментов в лаборатории, где наблюдают за поведением субъекта. Q-данные собираются путем проведения тестов или опросов для отдельных лиц. Кеттелл считал важным проанализировать все три этих данных вместе, чтобы мы могли увидеть, насколько общими являются определенные характеристики.

Кеттелл разработал свое исследование таким образом, чтобы определить, существуют ли какие-либо универсальные черты личности. Другими словами, есть ли определенные характеристики, которые есть почти у каждого человека? Не совсем. Но Кеттел обнаружил, что у большинства из нас есть 16 личностных характеристик, но в разной степени.Кеттелл утверждает, что личность существует непрерывно. Например, в зависимости от ситуации вы можете быть общительными, общительными и сдержанными. Этот тест стал известен как 16FP и до сих пор используется в исследованиях личности, а также для диагностики определенных расстройств личности.

Краткое содержание урока

Рэймонд Кеттелл был известным британско-американским психологом, внесшим большой вклад в теорию личности. Возможно, он лучше всех известен тем, что разработал континуум личности 16FP или 16, который представляет собой теорию личности, которая предполагает, что большинство наших личностей попадают в континуум из 16 общих черт.Он использовал три разных типа данных: L-data , T-data и Q-data , чтобы придумать 16FP.

Cattell: Dispositional Theory — UB Michelle Badillo

I. Обзор фактора Аналитическая теория
Реймонд Кеттелл и Ханс Айзенк использовали факторный анализ для идентификации черты характера (то есть относительно постоянные предрасположенности людей). Кеттел выявил большое количество черты личности, тогда как Айзенк выделил только три общих фактора.

II. Биография Раймонд Б. Кеттелл
Раймонд Б. Кеттелл родился в Англии в 1905 г., получил образование в Университете г. Лондон, но большую часть своей профессиональной карьеры провел в США. Он провел должности в Колумбийском университете, Университете Кларка, Гарвардском университете и Университет Иллинойса, где он провел большую часть своей активной карьеры. В течение последние 20 лет своей жизни он был связан с Гавайской школой Профессиональная психология. Он умер в 1998 году, за несколько недель до своего 93-го года. день рождения.

III. Основы факторного анализа
Факторный анализ — это математическая процедура для сокращения большого количества оценивается по нескольким более общим переменным или факторам. Корреляции исходные конкретные баллы с факторами называются факторными нагрузками. Черты сгенерированные посредством факторного анализа, могут быть либо униполярными (с масштабированием от нуля до некоторое большое количество) или биполярное (наличие двух противоположных полюсов, например, интроверсия и экстраверсия). Чтобы факторы имели психологическое значение, аналитик должен: поверните оси, по которым нанесены оценки.Айзенк использовал ортогональный вращение, тогда как Кеттелл предпочитал наклонное вращение. Наклонное вращение процедура обычно приводит к большему количеству признаков, чем ортогональный метод.

IV. Введение в Теория черт Кеттелла
Кеттелл использовал индуктивный подход для определения черт; то есть он начал с большой объем данных, которые он собрал без каких-либо предвзятых гипотез или теорий.

Метод A. P
Метод P Кеттелла — корреляционная процедура, в которой используются собранные меры от одного человека во многих разных случаях, и это его попытка измерить индивидуальные или уникальные, а не общие черты.Кеттелл также использовал dR (дифференциальный R) метод, который коррелирует оценки большого количества люди по многим параметрам, полученные в двух разных случаях. Комбинируя эти два метода, Кеттелл измерил оба состояния (временные условия внутри человека) и черты характера (относительно постоянные предрасположенности индивидуальный).

B. Среда наблюдения
Кеттелл использовал три разных источника данных, которые входят в корреляционную матрицу:
(1) L данные или жизненная запись человека, полученная на основе наблюдений, сделанных
другим человеком; (2) Q data , которые основаны на анкетах; и (3) T data , или информация, полученная в результате объективных испытаний.

V. Исходные черты
Исходные черты относятся к основному фактору или факторам, ответственным за взаимосвязь между поверхностными признаками. Их можно отличить от индикаторов признаков, или поверхностные черты.

VI. Черты личности
Черты личности включают как общие черты (общие для многих людей), так и уникальные черты (присущие одной особи). Черты характера также могут быть классифицируются на темперамент, мотивацию (динамику) и способности.

A. Черты темперамента
Черты темперамента связаны с тем, как человек себя ведет. Из 35 первичных или черты первого порядка, идентифицированные Кеттеллом, все, кроме одного (интеллекта), являются в основном черта темперамента. Из 23 нормальных черт было получено 16 с помощью Q media и составьте знаменитую шкалу Кеттелла 16 PF. Дополнительные семь Факторы, составляющие 23 нормальных признака, были первоначально идентифицированы только через L данные. Кеттелл считал, что у патологических людей одинаковые 23 нормальные черты характера, как у других людей, но, кроме того, они демонстрируют одно или несколько из 12 аномальные черты характера.Также патология человека может быть просто следствием нормальной черты характера. что относят к
крайности.

B. Признаки второго порядка
35 признаков первичного источника имеют тенденцию группироваться вместе, четко образуя восемь идентифицируемые черты второго порядка. Две сильнейшие черты второго порядка можно назвать экстраверсией / интроверсией и тревогой.

VII. Динамические черты
Помимо черт темперамента Кеттелл признавал мотивационные или динамические черты характера. черты, которые включают установки, эрг и сем.

A. Отношение
Отношение относится к определенному образу действий или желанию действовать в реакция на данную ситуацию. Мотивация обычно довольно сложна, поэтому сеть мотивов, или динамическая решетка, обычно связана с отношение. Кроме того, цепочка субсидий или сложный набор подцелей, лежит в основе мотивации.

B. Ergs
Ergs — это врожденные побуждения или мотивы, такие как секс, голод, одиночество, жалость, страх, любопытство, гордость, чувственность, гнев и жадность, которые люди разделяют с другими приматы.

C. Семы
Семы — это выученные или приобретенные динамические черты, которые могут удовлетворить несколько эрг на в то же время. Самоуважение является наиболее важным семантом, поскольку оно интегрирует другие семплы.

D. Динамическая решетка
Динамическая решетка представляет собой сложную сеть установок, эрг и семов. лежащая в основе мотивационной структуры человека.

VIII. Генетическая основа черт
Кеттелл и его коллеги предоставили оценки наследуемости различных исходные черты.Наследственность — это оценка степени, в которой дисперсия данного признака происходит из-за наследственности. Кеттел обнаружил, что значения наследуемости для подвижного интеллекта (способность адаптироваться к новым материал) и кристаллизованный интеллект (который зависит от предшествующего обучения), предполагающий этот интеллект больше связан с наследственностью, чем с окружающей средой.

IX. Введение в Факторная теория Айзенка
По сравнению с Кеттеллом, Айзенк (1) с большей вероятностью теоретизировал, прежде чем собирать и факторный анализ данных; (2) извлечено меньше факторов; и (3) использовали более широкий разнообразие подходов к сбору данных.

X. Биография Ганса. Й. Айзенк
Ханс Й. Айзенк родился в Берлине в 1916 году, но подростком переехал в Англия спаслась от нацистской тирании и сделала Лондон своим домом более 60 лет. Айзенк прошел обучение на факультете психометрически ориентированной психологии Лондонский университет, в котором он получил степень бакалавра в 1938 г. и доктор философии. в 1940 году. Айзенк был, пожалуй, самым плодовитым писателем из всех психолога в мире, и его книги и статьи часто вызывали всемирную полемика.Умер в сентябре 1997 года.

XI. Измерение Личность
Айзенк считал, что генетические факторы гораздо важнее, чем экологические факторы в формировании личности, и что личные черты могут быть измеряется стандартизированными личностными инвентаризацией.

A. Критерии определения факторов
Айзенк настаивал на том, что личностные факторы должны (1) основываться на сильных психометрические данные, (2) должны обладать наследуемостью и соответствовать приемлемым генетическая модель, (3) имеют теоретический смысл и (4) обладают социальной значимостью.

Б. Иерархия мер
Айзенк распознал четырехуровневую иерархию организации поведения: (1) конкретные действия или познания; (2) привычные действия или познания; (3) черты характера или личные предрасположенности; и (4) типы или суперфакторы.

XII. Размеры Личность
Методы Айзенка для измерения личности ограничивают количество личностей типов до относительно небольшого числа. Хотя существует много черт, Айзенк идентифицировали только три основных типа.

А. Каковы основные личностные факторы?
Теория Айзенка вращается только вокруг трех общих биполярных типов: экстраверсия / интроверсия, невротизм / стабильность и психотизм / суперэго функция. Все три имеют сильный генетический компонент. Экстраверты отличается общительностью, импульсивностью, шутливостью, живостью, оптимизмом, и сообразительность, тогда как интроверты тихие, пассивные, нелюдимые, осторожный, сдержанный, вдумчивый, пессимистичный, мирный, трезвый и сдержанный.Айзенк, однако, считает, что основные различия между экстравертами а интроверты — это один кортикального уровня возбуждения. Невротические черты включают: тревога, истерия и обсессивно-компульсивные расстройства. И нормально, и ненормально люди могут набрать высокие баллы по шкале невротизма (
) из различных личностных обзоров Айзенка. Люди, получившие высокие оценки шкала психотизма: эгоцентрический, холодный, неконформный, агрессивный, импульсивный, враждебный, подозрительный и антиобщественный. Мужчины обычно получают более 90 481 баллов по психотизму, чем женщины.

Б. Измерение суперфакторов
Айзенк и его коллеги разработали четыре личностных реестра для измерения суперфакторы или типы. Двумя наиболее часто используемыми современными исследователями являются: Опросник Айзенка (который измеряет только E и N) и Айзенка Анкета личности (которая также измеряет P).

C. Биологические основы личности
Айзенк считал, что P, E и N имеют мощный биологический компонент, и он привел в качестве доказательства существование этих трех типов в самых разных нации и языки.

D. Личность и поведение
Айзенк утверждал, что различные комбинации P, E и N относятся к большой количество форм поведения и процессов, таких как успеваемость, творчество, и антиобщественное поведение. Он предупредил, что психологов можно ввести в заблуждение, если они не учитывайте различные комбинации личностных измерений.

E. Личность и болезнь
На протяжении многих лет Айзенк исследовал взаимосвязь между личностными факторами. и болезнь.Он объединился с Рональдом Гроссарт-Матичеком, чтобы изучить связь между характеристиками и раком и сердечно-сосудистыми заболеваниями и обнаружил что люди с беспомощным / безнадежным настроем чаще умирают от рак, тогда как люди, которые реагировали на разочарование гневом и эмоциональными При возбуждении были гораздо больше шансов умереть от сердечно-сосудистых заболеваний.

XIII. Связанный Исследования
Теории Кеттелла и Айзенка были очень продуктивными с точки зрения исследований, частично благодаря анкете Кеттелла 16 PF и различным инвентаризация личности.Некоторые из этих исследований посвящены личности факторы и творчество ученых и художников. Кроме того, некоторые из Исследование Айзенка попыталось показать биологическую основу личности.

A. Личности творческих ученых и художников
Раннее исследование с использованием 16 PF показало, что творческие ученые по сравнению с либо население в целом, либо менее творческие ученые были более умный, общительный, предприимчивый, чувствительный, самодостаточный, доминирующий и ведомый.Другое исследование показало, что женщины-ученые по сравнению с другими женщинами, были более доминирующими, уверенными, умными, радикальными и предприимчивыми. Исследовать от личности художников выяснилось, что писатели и художники были более умный, властный, предприимчивый, эмоционально чувствительный, радикальный и самодостаточен, чем другие люди. Более позднее исследование показало, что творческие художники получил высокие баллы по шкалам невротизма и психотизма Айзенка, что свидетельствует о том, что они были более тревожными, чувствительными, навязчивыми, импульсивными, враждебными и рисковать, чем другие люди.

B. Биология и личность
Если личность имеет прочную биологическую основу, исследователи должны найти очень похожие типы личности в разных культурах мира. Исследования в 24 страны обнаружили высокую степень сходства между этими разными культурами. Более поздняя работа Айзенка исследовала личностные факторы в 35 странах Европы, В азиатской, африканской и американской культурах и обнаружили, что личностные факторы достаточно универсален, что подтверждает биологическую природу личности.

XIV. Критика теорий черт и факторов
Теории Кеттелла и Айзенка высоко ценятся экономностью, их способностью проводить исследования и об их полезности при систематизации данных; они о в среднем по фальсифицируемости, полезности для практикующего специалиста и внутренним последовательность.

XV. Идея Человечество
Кеттелл и Айзенк считают, что человеческая личность в значительной степени является продуктом генетика, а не окружающая среда. Таким образом, оба имеют очень высокий рейтинг по биологическому влияет и очень мало на социальные факторы.Кроме того, оба оценивают примерно как средние. на сознательные и бессознательные влияния и на уникальность частные лица. Концепции свободного выбора, оптимизма против пессимизма и причинность против телеологии не применимы к Кеттеллу и Айзенку.

16 Факторы личности (16PF)

Что это?

В В 1949 году Раймонд Кеттелл опубликовал 16PF. 16PF или 16 личностные факторы, это средство оценки, основанное на методике разработан Чарльзом Спирменом.Спирмен был математиком, который создал математическая формула, известная как факторный анализ. Факторный анализ требует data и помещает их в отдельные группы. Кеттелл считал, что у каждого есть все черты характера, но в зависимости от человека определенные черты отображается больше, чем другие. 16PF — это список черт, которые человек можно использовать для определения меры каждой имеющейся у них черты.

Кто от Кеттелла помогли?

Cattell создал 16PF с большой помощью других ученых.Олпорт и Одберт, также составивший список черт в 1936 г., и Баумгартен, изучавший подобные вещи, такие как размеры личности, дали руководящие принципы Кеттеллу за его исследования. Олпорт и Одберт работали над разработкой таксономии. После этого они обнаружили, что прилагательные могут быть разделены на категории. Это означает, что факторы можно разделить до разных черт. Например, с теорией 16PF Кеттелла Фактор рассуждения делится на абстрактный и конкретный.

Как Это работает?

16PF — это список разных личностных качеств. Это ключ используется, чтобы определить, к какому типу людей вы относитесь. Для использования 16PF сначала нужно пройти тест. Тест включает в себя список утверждений и для каждого вы должны показать, насколько точно каждое утверждение применимо к вам. В конце теста для каждого слова, указанного справа, отображается насколько этот фактор применим к вам. Например, если у вас высокий оценки за живость вас сочли бы энтузиастом, однако, если вы получил низкий балл за живость, вас сочли бы более серьезным человек.

Что проблемы?

Нравится Все теории, 16PF Кеттелла имеет свои плюсы и минусы. Одно то, что с его теорией свысока смотрят, что она никогда не была полностью тиражируется. Другие ученые проверили его теорию и попытались доказать, что ошибся с этим. Например, Ховарт и Браун обнаружили, что 10 факторов и их описания не полностью совпадают. Другая обратная сторона теории Кэттела состоит в том, что многие исследователи сомневались в надежности его идеи.Несмотря на критику, Кеттелл высказал различные пытается доказать другим, что его исследования были надежными и правдивыми.

Абстрактность	творческий по сравнению с практическим
Задержание	небезопасный по сравнению с самодовольным
Доминирование	агрессивный против пассивного
эмоциональный Стабильность	штиль и стабильный по сравнению с высоконадежным и
Живучесть	восторженных против серьезного
Открытость Поменять	либерал по сравнению с традиционным
Перфекционизм	компульсивный и контролируемый против безразличного
Конфиденциальность	претенциозный против простенького
Рассуждения	аннотация по сравнению с бетоном
Правило Сознание	моралистический против вольнодумства
Самостоятельность	лидер против последователя
Чувствительность	чувствительный против упрямого
Социальные Смелость	раскрепощенный против робкого
Напряжение	ведомый и напряженный против расслабленного и спокойного
Бдительность	подозрительно по сравнению с принятием
Тепло	открыто и сердечный против отчужденного и критического

Раймонд Б.Кеттел

Раймонд Бернар Кеттелл (20 марта 1905 — 2 февраля 1998) был британским и американским психологом, известным своими исследованиями многих областей психологии. Эти площади включали:

основные параметры личности и темперамента
диапазон познавательных способностей
динамические измерения мотивации и эмоций
клинические аспекты личности, модели группового и социального поведения
приложений исследования личности к психотерапии
теория обучения, предикторы творческих способностей и достижений
много научных методов исследования для изучения и измерения этих областей.

Кеттелл был известен своей продуктивностью на протяжении своих 92 лет, создав и соавтор более 50 книг и 500 статей, а также более 30 стандартизированных тестов. Согласно широко цитируемым рейтингам, он был 16-м самым влиятельным и выдающимся психологом 20-го века.

Как психолог, Кеттелл был предан научному методу. Он был одним из первых сторонников использования факторных аналитических методов вместо того, что он называл «вербальным теоретизированием», для исследования основных аспектов личности, мотивации и когнитивных способностей.Одним из наиболее важных результатов применения Кеттелла факторного анализа было открытие 16 факторов, лежащих в основе человеческой личности. Он назвал эти факторы «исходными чертами», потому что считал, что они обеспечивают основной источник поверхностного поведения, которое мы считаем личностью. Эта теория факторов личности и инструмент, используемый для их измерения, известны, соответственно, как модель 16 факторов личности и анкета 16PF.

Хотя Кеттел больше всего известен определением параметров личности, он также изучал основные параметры других областей: интеллект, мотивацию и профессиональные интересы.Кеттелл предположил существование жидкого и кристаллизованного интеллекта для объяснения когнитивных способностей человека. Он разработал тест на интеллект Culture Fair, чтобы свести к минимуму предвзятость письменной речи и культурных традиций при тестировании интеллекта.

Основные достижения

В интеллекте Кеттелла лучше всего можно отождествить с разграничением подвижного и кристаллизованного интеллекта: текущие, абстрактные, адаптивные интеллектуальные способности по сравнению с прикладными или кристаллизованными знаниями. В качестве теоретического обоснования этого различия Кеттелл разработал инвестиционную модель способностей, утверждая, что кристаллизованные способности возникли в результате вложения гибких способностей в предмет знания. Таким образом, он внес свой вклад в когнитивную эпидемиологию, утверждая, что кристаллизованные знания, изначально отстающие от способности к текучести, могут быть сохранены или даже увеличены после того, как способность к текучести начала снижаться — концепция, воплощенная в Национальном тесте по чтению для взрослых (NART).Кеттелл разработал свой собственный тест способностей, «Шкалы интеллекта культурной справедливости», призванные минимизировать влияние культурного или образовательного происхождения и обеспечить полностью невербальную меру интеллекта, такую как та, что сейчас наблюдается у Ворона.

Дополнительные взносы включают:

Коэффициент подобия профиля (с учетом формы, разброса и уровня двух профилей оценок)
Динамическое исчисление для оценки интересов и мотивации
P-методический факторный анализ для матрицы событий по переменным
Программа Taxonome для определения количества и содержания кластеров в наборе данных
Блок взаимосвязей основных данных (оценка размеров экспериментальных планов)
Выборка переменных, в отличие от выборки людей или в сочетании с ней
Конструкция групповой синталии: «личность» группы
Факторизация или повторные измерения на отдельных лицах для изучения изменчивых состояний личности
Множественный абстрактный дисперсионный анализ (MAVA) с «уравнениями спецификации», включающими генетические переменные и переменные среды и их взаимодействия.

16,3 Факторы личности (Кеттелла) с

Дескрипторы низкого диапазона	Первичный фактор	Дескрипторы высокого диапазона
Безличный, отстраненный, крутой, сдержанный, отстраненный, формальный, в стороне	Тепло	Теплый, общительный, внимательный к окружающим, добрый, легкомыслен, участвует, любит людей (аффектотимия)
Конкретное мышление, пониженные общие умственные способности, менее умный, неспособный справиться с абстрактными проблемами (нижний схоластический умственный Вместимость)	Рассуждения	Абстрактно-мыслящий, умнее, ярче, выше общие умственные способности, быстро обучаемый (высшие школьные умственные способности)
Реагирует эмоционально, изменчив, подвержен чувствам, эмоционально менее устойчив, легко расстраивается (более низкая сила эго)	Эмоциональная устойчивость	Эмоционально устойчивый, адаптивный, зрелый, смотрит на реальность спокойно (Высшая сила эго)
Почтительный, отзывчивый, избегающий конфликтов, покорный, скромный, послушный, легко управляемый, послушный, покладистый (Покорность)	Доминирование	Доминирующий, напористый, напористый, агрессивный, конкурентоспособный, упрямый, властный (Доминирование)
Серьезный, сдержанный, расчетливый, неразговорчивый, интроспективный, тихий (Desurgency)	Живость	Живая, оживленная, непосредственная, восторженная, веселая везучий, веселый, экспрессивный, импульсивный
Целесообразный, несоответствующий, не соблюдает правила, сам снисходительный (низкая сила суперэго)	Правило-сознание	Сознательный, послушный, добросовестный, подчиняющийся, моралистический, стойкий, связанный с правилами (высокая сила супер-эго)
Застенчивый, чувствительный к угрозам, робкий, нерешительный, запуганный (Threctia)	Социальная смелость	Социально смелый, азартный, толстокожий, раскованный (Parmia)
Утилитарный, объективный, несентиментальный, жесткий, самоуверенный, серьезный, грубый (Харрия)	Чувствительность	Чувствительный, эстетичный, сентиментальный, нежный, интуитивно понятный, изысканный (Premsia)
Доверять, ничего не подозревать, принимать, безоговорочно, легко (Алаксия)	Бдительность	Бдительный, подозрительный, скептический, недоверчивый, оппозиционная (протяженная)
Обоснованный, практичный, прозаичный, ориентированный на решение, устойчивая, обычная (Praxernia)	Абстрактность	Абстрактный, образный, рассеянный, непрактичный, поглощен идеями (Аутиа)
Прямо, искренне, бесхитростно, открыто, бесхитростно, наивно, неприхотливая, запутанная (Бесхитростность)	Конфиденциальность	Частный, сдержанный, скрытый, проницательный, отполированный, мирской, проницательный, дипломатичный (Проницательность)
Уверенный, спокойный, самодовольный, безопасный, свободный от чувство вины, уверенность, самодовольство (без проблем)	Опасение / Настороженность	Тревожный, сомневающийся в себе, обеспокоенный, склонный к чувству вины, неуверенность, беспокойство, самообвинение (предрасположенность к вине)
Традиционный, привязанный к привычному, консервативный, уважение к традиционным идеям (консерватизм)	Открытость к изменениям	Открыт для изменений, экспериментальный, либеральный, аналитический, критическое, свободное мышление, гибкость (радикализм)
Групповой, партнерский, сплотившийся и последователь иждивенец (Групповая приверженность)	Самостоятельность	Самостоятельный, одинокий, находчивый, индивидуалистичный, самодостаточность (Самодостаточность)
Переносит беспорядок, невозмутимый, гибкий, недисциплинированный, вялый, конфликтующий с самим собой, импульсивный, пренебрегающий социальными правилами, неконтролируемый (низкая интеграция)	Перфекционизм	Перфекционист, организованный, компульсивный, самодисциплинированный, социально точный, требовательный, сила воли, контроль, самосентиментальный (Высокий самоконтроль)
Расслабленный, безмятежный, спокойный, вялый, терпеливый, сдержанный Низкий привод (Low Ergic Tension)	Напряжение	Напряженный, энергичный, нетерпеливый, ведомый, разочарованный, над созданием, управляемым временем.(Высокое эргическое напряжение)

Raymond Cattell — Psynso

Раймонд Бернар Кеттелл

Раймонд Бернар Кеттелл (20 марта 1905 — 2 февраля 1998) был британским и американским психологом, известным своими исследованиями многих областей психологии. Эти области включали: основные параметры личности и темперамента, диапазон когнитивных способностей, динамические параметры мотивации и эмоций, клинические параметры личности, модели группового и социального поведения, приложения исследований личности в психотерапии и теории обучения, предикторы. творчества и достижений, а также множество научных методов исследования для изучения и измерения этих областей.Кеттелл был известен своей продуктивностью в течение своих 92 лет, создав и соавтор более 50 книг и 500 статей, а также более 30 стандартизированных тестов. Согласно широко цитируемым рейтингам, он был 16-м самым влиятельным и выдающимся психологом 20-го века.

Как психолог, Кеттелл был предан научному методу. Он был одним из первых сторонников использования факторных аналитических методов вместо того, что он называл «вербальным теоретизированием», для исследования основных аспектов личности, мотивации и когнитивных способностей.Одним из наиболее важных результатов применения факторного анализа Кеттелла было открытие 16 факторов, лежащих в основе человеческой личности. Он назвал эти факторы «исходными чертами», потому что считал, что они обеспечивают основной источник поверхностного поведения, которое мы считаем личностью. Эта теория личностных факторов и инструмент, используемый для их измерения, известны, соответственно, как модель 16 личностных факторов и анкета 16PF.

Хотя Кеттел больше всего известен определением параметров личности, он также изучал основные параметры других областей: интеллект, мотивацию и профессиональные интересы.Кеттелл теоретизировал существование жидкого и кристаллизованного интеллекта для объяснения когнитивных способностей человека и разработал тест на интеллект культурного уровня, чтобы свести к минимуму предвзятость письменного языка и культурного фона при тестировании интеллекта.

Инновации и достижения

Основные достижения

Кеттелла заключались в личности, интеллекте и статистике. Что касается личности, его лучше всего помнят за его 16-факторную модель личности, аргументированную этим аргументом в пользу более простой трехфакторной модели Айзенка и разработав тесты для измерения его основных факторов в форме опросника 16PF.Он был первым, кто предложил иерархическую многоуровневую модель личности с основными первичными факторами на первом уровне и более широкими, «второстепенными» или глобальными чертами личности на более высоком уровне организации личности (Cattell, 1943). . Эти пять глобальных черт теперь отождествляются с широко используемой моделью личности Большой пятерки. Его исследования привели к дополнительным концептуальным достижениям — например, различие между состоянием и измерением черт личности: немедленные, переходные состояния по сравнению с долгосрочными, устойчивыми уровнями черт таких черт, как тревожность.В интеллекте Кеттелла лучше всего отождествляют с разграничением подвижного и кристаллизованного интеллекта: текущие, абстрактные, адаптивные интеллектуальные способности по сравнению с прикладными или кристаллизованными знаниями. В качестве теоретического обоснования этого различия Кеттелл разработал инвестиционную модель способностей, утверждая, что кристаллизованные способности возникли в результате вложения гибких способностей в предмет знания. Таким образом, он внес свой вклад в когнитивную эпидемиологию, утверждая, что кристаллизованные знания, изначально отстающие от способности к текучести, могут быть сохранены или даже увеличены после того, как способность к текучести начала снижаться — концепция, воплощенная в Национальном тесте по чтению для взрослых (NART).Кеттелл разработал свой собственный тест способностей, «Шкалы интеллекта культурного уровня», призванные минимизировать влияние культурного или образовательного происхождения и обеспечить полностью невербальную оценку интеллекта, подобную той, что сейчас наблюдается у Ворона.

В области статистики он основал Общество многомерной экспериментальной психологии (1960) и его журнал «Многофакторные поведенческие исследования». Он был одним из первых и частых пользователей факторного анализа и разработал улучшения для этого процесса, такие как тест Scree Test, который использовал кривую скрытых корней для определения наилучшего числа факторов, получаемых в результате факторного анализа.Он также разработал новую ротацию факторного анализа, ротацию «Прокруста», предназначенную для проверки соответствия данных предварительно предполагаемой факторной структуре. Дополнительные вклады включают в себя коэффициент схожести профилей (с учетом формы, разброса и уровня двух профилей баллов), динамическое исчисление для оценки интересов и мотивации, факторный анализ P-техники для матрицы событий по переменным, программу Taxonome для определения количества и содержания кластеров в наборе данных, Блок основных отношений данных (оценка размеров экспериментальных планов), выборка переменных, в отличие от выборки людей или в сочетании с ней; конструкт групповой синталии: «личность» группы; факторизация или повторные измерения отдельных лиц для изучения флуктуирующих состояний личности и множественный абстрактный дисперсионный анализ (MAVA) с «уравнениями спецификации», включающими генетические и средовые переменные и их взаимодействия.

Многомерное исследование

Вместо того, чтобы проводить «одномерный» исследовательский подход к психологии, изучая влияние одной переменной (например, «доминирование») на другую переменную (например, «принятие решений»), Кеттелл впервые применил многомерный подход. подход к психологии. Он считал, что поведенческие измерения слишком сложны и интерактивны, чтобы полностью понять одно измерение изолированно. Классический одномерный подход требовал поместить человека в искусственную лабораторную ситуацию и измерить влияние одной конкретной переменной на другую, в то время как многомерный подход позволял психологам изучать человека в целом и их уникальное сочетание черт в естественной среде.Многовариантный анализ позволил изучить реальные ситуации (например, депрессию, развод, утрату), которыми нельзя было манипулировать в лаборатории.

Кеттелл применил многомерное исследование к трем областям: черты личности или темперамента, мотивационные или динамические черты и различные измерения способностей. Он считал, что в каждой из этих областей должно быть конечное число базовых, единых элементов, которые можно было бы идентифицировать. Он провел сравнение этих фундаментальных, лежащих в основе черт с основными элементами физического мира, которые были обнаружены и представлены в периодической таблице элементов.

В 1960 году он организовал международную встречу психологов, занимающихся исследованиями, в результате чего было основано Общество многомерной экспериментальной психологии и его журнал Multivariate Behavioral Research. Он пригласил многих исследователей из Европы, Азии, Африки, Австралии и Южной Америки для работы в своей лаборатории в Университете Иллинойса. Многие из его книг были написаны в сотрудничестве с другими.

Факторный анализ

Кеттелл отметил, что в таких науках, как химия, физика, астрономия и медицина, необоснованные теории были исторически широко распространены до тех пор, пока не были разработаны новые инструменты для улучшения научных наблюдений и измерений.В 1920-х годах Кеттелл учился у Чарльза Спирмена, который разрабатывал новую психометрическую технику факторного анализа, пытаясь понять основные измерения и структуру человеческих способностей. Факторный анализ стал мощным инструментом, помогающим раскрыть основные измерения, скрывающиеся за запутанным набором поверхностных переменных в определенной области.

Факторный анализ был основан на более ранней разработке коэффициента корреляции, который измеряет степень, в которой две переменные связаны или имеют тенденцию идти вместе.Например, если «частота упражнений» и «уровень артериального давления» были измерены на большой группе людей, то взаимная корреляция этих двух переменных указала бы, в какой степени «упражнения» и «артериальное давление» напрямую связаны с каждым из них. Другие. Факторный анализ выполняет сложные вычисления коэффициентов корреляции между множеством переменных в определенной области (например, способностями или личностью), чтобы определить основные, унитарные факторы, влияющие на поверхностные переменные поведения, обнаруженные в этой области.

Работая в Лондонском университете со Спирменом, исследуя количество и природу человеческих способностей, Кеттелл постулировал, что факторный анализ может быть применен к другим областям, выходящим за пределы области способностей. В частности, Кеттелла интересовало исследование основных измерений и структуры человеческой личности. Например, он думал, что если факторный анализ будет применен к широкому спектру показателей межличностного функционирования, можно будет идентифицировать основные измерения в области социального поведения.Таким образом, факторный анализ может быть использован для выявления фундаментальных аспектов большого количества видимых поверхностных характеристик, а затем способствовать более эффективным исследованиям в этой области.

Теория личности

Кеттелл считал, что для того, чтобы применить факторный анализ к личности, необходимо выбрать как можно более широкий диапазон переменных. Он определил три типа данных для всесторонней выборки, чтобы охватить полный диапазон параметров личности:

Данные о жизни (или L-данные), которые включают сбор данных о естественном повседневном поведении человека, измерение его характерных моделей поведения в реальном мире.Это может быть количество дорожно-транспортных происшествий или количество вечеринок, на которых каждый месяц посещается, средний балл в школе или количество болезней или разводов.
Экспериментальные данные (или Т-данные), которые включают реакции на стандартные экспериментальные ситуации, созданные в лаборатории, где поведение субъекта можно объективно наблюдать и измерять.
Данные анкеты (или Q-данные), которые включают ответы, основанные на самоанализе человека о своем поведении и чувствах.Он обнаружил, что этот вид прямого опроса часто измеряет тонкие внутренние состояния и точки зрения, которые трудно увидеть или измерить во внешнем поведении.

Кеттелл полагал, что для того, чтобы называть измерение личности «фундаментальным и унитарным», его необходимо найти в факторном анализе данных из всех трех областей. Таким образом, Кеттелл построил личностные меры для широкого диапазона черт в каждой среде. Затем он неоднократно проводил факторный анализ данных.

С помощью многих коллег факторно-аналитические исследования Кеттелла продолжались в течение нескольких десятилетий, в результате чего были выявлены 16 фундаментальных факторов, лежащих в основе человеческой личности. Он решил назвать эти черты буквами (A, B, C, D, E…), чтобы избежать неправильного наименования этих недавно обнаруженных измерений или путаницы с существующим словарным запасом и концепциями. Факторно-аналитические исследования, проведенные многими исследователями из разных культур по всему миру, повторно подтвердили количество и значение этих черт.

Кеттелл приступил к разработке тестов для измерения этих черт в разных возрастных группах, таких как Опросник из 16 факторов личности для взрослых, Опросник личности подростка и Опросник личности ребенка.

С самого начала своего исследования Кеттелл рассуждал, что, как и в других областях науки, таких как интеллект, внутри личности может быть дополнительный, более высокий уровень организации, который обеспечит структуру для многих основных черт.Когда он факторно проанализировал сами 16 основных черт, он обнаружил пять факторов «второго порядка» или глобальных факторов, которые теперь широко известны как Большая пятерка. Эти второстепенные или глобальные черты были обширными, всеобъемлющими областями поведения, которые обеспечивали смысл и структуру для основных черт. Например, глобальная черта экстраверсии возникла в результате факторного анализа, состоящего из пяти основных черт, которые были в центре внимания межличностных отношений.

Таким образом, глобальная Экстраверсия фундаментально связана с первичными чертами, которые объединились в факторном анализе для определения Экстраверсии, и, двигаясь в противоположном направлении, область Экстраверсии придала концептуальное значение и структуру этим основным чертам, определив их направленность и функцию. в личности.Эти два уровня структуры личности могут использоваться для обеспечения комплексного понимания человека в целом, при этом общие черты дают общий обзор функционирования человека, а более конкретные баллы основных черт дают более глубокое представление. , подробное изображение уникальных комбинаций черт человека.

Исследования 16 основных черт показали, что они полезны для понимания и прогнозирования широкого спектра реальных жизненных форм поведения. Например, черты характера использовались в образовательной среде для изучения и прогнозирования таких вещей, как мотивация достижений, стиль обучения или когнитивный стиль, креативность и совместимые варианты карьеры; в условиях работы или занятости для прогнозирования таких вещей, как стиль руководства, навыки межличностного общения, творческий подход, сознательность, управление стрессом и предрасположенность к несчастным случаям; в медицинских учреждениях для прогнозирования вероятности сердечного приступа, переменных контроля боли, вероятного соблюдения медицинских инструкций или характера восстановления после ожогов или трансплантации органов; в клинических условиях для прогнозирования самооценки, межличностных потребностей, терпимости к фрустрации и готовности к изменениям; а также в исследовательских учреждениях для прогнозирования широкого спектра измерений, таких как агрессия, конформизм и авторитаризм.

Программа исследования личности Кеттелла в 1940-х, 50-х и 60-х годах привела к появлению пяти книг, которые получили широкое признание как определяющие фундаментальные аспекты личности и их организационные принципы:

Описание и измерение личности (1946)
Личность: систематическое, теоретическое и фактическое исследование (1950)
Структура и измерение личности и мотивации (1957)
Научный анализ личности (1965)
Личность и настроение по анкете (1973)

В этих книгах подробно описана программа исследований, основанная на личностных данных объективных поведенческих исследований, на данных самоотчета или анкетирования, а также на оценках наблюдателей.Они представили теорию развития личности на протяжении всей жизни человека, включая влияние на поведение человека семейных, социальных, культурных, биологических и генетических влияний, а также влияний со стороны областей мотивации и способностей.

Критика и награда APA за заслуги перед жизнью

Уильям Х. Такер и Барри Мехлер спорили с Кеттеллом из-за его интересов к евгенике, эволюции и политическим системам. Они утверждают, что на протяжении всей своей жизни Кеттелл придерживался смеси евгеники и теологии, которую он в конечном итоге назвал бейондизмом и предложил как «новую мораль науки».Беондизм основан на предпосылке, что группы, как и отдельные люди, развиваются на основе выживания наиболее приспособленных. Кеттелл утверждает, что для такой эволюции необходимо разнообразие «расово-культурных» групп. Он приводит противоречивые аргументы в пользу естественного группового отбора, поощряя не только разделение групп, но и предотвращая любую «внешнюю» помощь «неудачливым» группам от «успешных», а также призывая к процессу «гентаназии» в от которых первые будут «постепенно отказываться» вторыми с помощью «образовательных мер и мер по контролю над рождаемостью», то есть путем их разделения и предотвращения их воспроизводства.Однако бывшие коллеги Кеттелла и другие сторонники утверждают, что, хотя некоторые взгляды Кеттелла противоречивы, Такер и Мехлер преувеличили и исказили его, используя цитаты из контекста и из устаревших работ.

В 1997 году 92-летний Кеттелл был выбран Американской психологической ассоциацией (APA) за «Золотую медаль за достижения в области психологии». Перед вручением медали Мехлер начал рекламную кампанию против Кеттелла через свой некоммерческий фонд ISAR, обвинив Кеттелла в симпатии к расистским и фашистским идеям и заявив, что «бессовестно уважать этого человека, чья работа помогает возвеличить самые деструктивные политические идеи мира. двадцатый век».АПА созвала заслуженную комиссию по расследованию законности обвинений. Однако до того, как комитет принял решение, Кеттелл направил в комитет открытое письмо, в котором говорилось: «Я ненавижу расизм и дискриминацию по признаку расы. Любое другое убеждение противоречило бы делу моей жизни »и сказал бы, что« очень жаль, что объявление АПА … принесло ложным критикам большую огласку ». Он отказался от награды, сняв свое имя с рассмотрения.Поэтому комитет «голубой ленточки» был распущен, и Кеттелл умер несколько месяцев спустя, потеряв здоровье.

структурная теория черт личности. Теории личности

Читайте также

Психоанализ как теория личности

Связь черт личности с Я-концепцией

Структурная модель личности

Теория мистической личности

VI. Психоанализ как теория личности[15]

Теория личности

Часть I Несовместимость черт личности

Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности: Гордон Олпорт, Рэймонд Кеттел и Ганс Айзенк

Эмпирическая валидизация концепций теории черт личности

Теория черт личности: основные концепции и принципы

Глава 26.

Теория черт

Теория черт личности. Рэймонд Бернард Кэттелл

1.

7. Конституционные черты

8. Способность, темперамент и динамические черты

РЭЙМОНД КЕТТЕЛ: СТРУКТУРНАЯ ТЕОРИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ

1. Что такое черта?

1.1. относительно постоянная тенденция реагировать опр.образом в разных ситуациях/время

1.2. предрасположенность поступать единообразно в различ. обст-ах

1.3. устойчивая и предсказуемая психологическая характеристика

2. Принципы классификации черт

2.1. Поверхностные

2.2. Исходные

2.3. Общие

2.4. Уникальные

3. Источники данных для факторного анализа

3.1. L-данные

3.2. Q-данные

3.3. OT-данные

4. Роль наследственности и окружающей среды

4.1. 2/3 характеристик личности определяется влияниями окр.

4.2. 1/3 — наследственностью

4.3. на поведение людей влияют те группы, к к-рым они принадлежат

4.4. посредством черт личности можно описать не только отдельных людей, но также и соц.группы

4.5. диапазон черт, с помощью которых м.б. объективно охарактеризованы группы, называется их синтальностью

Структурная теория черт личности Раймонда Кеттелла

Читать «Теории личности» — Хьелл Л, Зиглер Д — Страница 106

Модель личности по Р. Б. Кэттелу

Психология личности (Мельник С.Н.) — Txtb.ru

Перечень всех учебных материалов

Государство и право

Психология личности (Мельник С.Н.)

Содержание

Раймонд Кеттелл и его теория личности

Раймонд Кеттелл и его теория личности (The 16PF)

Кем был Раймонд Кеттелл?

Причины использования Cattel’s 16PF

Теория личности Раймонда Кеттелла

16 шкал и коэффициентов PF

16 основных факторов

Шкала второго порядка или глобальная шкала

Часто задаваемые вопросы о

Что такое теория черт Кеттелла?

Во что верил Раймонд Кеттелл?

Сколько вопросов по 16пф?

Как Кеттелл определил личность?

Выводы

Список литературы

Был ли этот пост полезным?

Раймонд Кеттелл: теория личности и биография — видео и стенограмма урока

Теория личности Кеттелла

16-факторный тест личности

Типы данных Кеттелла

Краткое содержание урока

Cattell: Dispositional Theory — UB Michelle Badillo

Раймонд Б.Кеттел

16,3 Факторы личности (Кеттелла) с

Raymond Cattell — Psynso

Добавить комментарий Отменить ответ