Самопрезентация личности: works.doklad.ru — Учебные материалы

Автор: | 04.10.1976

Содержание

Самопрезентация личности ~ Саморазвитие без фокусов

Почему пост называется самопрезентация личности? Во-первых, потому, что мы будем говорить именно о презентации вас как личности, индивидуума другим людям (то есть презентуем именно характер и все что вместе с ним, а не что-то другое). Во-вторых слова «самопрезентация личности» нынче используются к месту и не к месту. Так что нелишне будет пролить на них свет, просто взглянув на вещи здраво. Вот этим и займемся.

Итак, что такое самопрезентация личности? Что такое самопрезентация понятно. А при чем здесь личность? Многие «психологи» (в больших-больших кавычках) даже не стараются отделить просто самопрезентацию от презентации личности, как будто уточняющее слово не меняет ровным счетом ничего. Так вот, если по полочкам:

Самопрезентация — это понятие общее, это любое представление себя окружающим.

Самопрезентация личности — это уже особый вид самопрезентации, который необходим в случаях, когда окружающим интересна именно наша личность (то есть характер, основные жизненные установки, цели, убеждения, идеалы).

А это, как правило требуется в тех случаях, когда мы ценим своего собеседника и рассчитываем на долгое знакомство и сотрудничество.

Вроде с этим разобрались? Тогда переходим к главному — как провести эффективную самопрезентацию личности?

Советы, которые обычно даются для проведения личностной самопрезентации сводятся к нехитрым и не особо действенным приемам, которые были описаны в предыдущей статье. В случае же самопрезентации личности такие приемы вообще не работают. Поскольку они построены на манипуляциях окружающими и никоим образом не связаны с вашим характером, всем, что входит в «личность».

Что нужно помнить при самопрезентации личности?

1. Лучше раз и навсегда забыть о грубых методах манипуляции.

Люди все равно разберутся что к чему. Постоянно манипулировать или очень трудно или практически невозможно. 

2. Ваша самопрезентация не должна даже приукрашивать вашу личность — всего лишь подавать в нужном свете.

Причины аналогичны.

3. Вы должны презентовать именно свои личностные, глубокие качества.

Почему? Потому что вас все равно будут оценивать именно по ним. Не по степени прокачки навыков общения, а по тому, добры ли вы или наоборот, настойчивы или безвольны, живете в гармонии с собой или нет. Неплохо, если у окружающих сложится сразу верное представление о вашей личности — чтобы потом не было недопониманий и разочарований в вас.

4. Предыдущий пункт как бы не оставляет возможностей для собственно презентации себя. Но это не так. Запомните еще одно правило — оно работает. Презентовать свои личностные качества необходимо искренне, но через призму особенностей вашего собеседника (собеседников). Ваша задача — найти «точки пересечения» между вашими личностями и ненавязчиво их подчеркнуть.

Тут нет никакого противоречия. Личность может восприниматься очень по-разному в зависимости от того, кем она воспринимается. Ну, по-простому: доброго человека одни и будут считать добрым и хорошим, другие сочтут, что его доброжелательность — это подхалимство.

Понятно? Поэтому в самопрезентации акцентируйте внимание на тех качествах собеседника (аудитории), которые сходны с вашими и помогут собеседнику лучше вас понять.

Такие «точки пересечения» можно обозначать в общении как совсем прямыми и нехитрыми способами (о, я обожаю порядок! — указывая на прибранный рабочий стол коллеги), так и более изящными и ненавязчивыми, которые должна вам подсказать интуиция в ходе разговора.

5. Будьте максимально открыты, чтобы те, для кого вы проводите самопрезентацию своей личности, чувствовали ваше настроение и могли оценить вашу искренность. Это действительно важно! Доверие — едва ли не основа любой самопрезентации.

Подчеркну, что все вышесказанное относится именно к самопрезентации личности и держать эти правила в голове нужно только когда вы хотите выстроить долгие доверительные отношения. В кратковременном общении нужно руководствоваться другими принципами. Об этом, мы, конечно же, тоже поговорим.

P.S. Не совсем правильна фраза про «держать в голове».

Общие принципы, что излагаются в этой статье нужно как следует понять и принять — чтобы следовать им не слишком осознанно. Это приходит со временем и к этому нужно стремиться. Тогда отношения с окружающими на прочном фундаменте понимания перейдут на качественно иной уровень — ведь именно изначальное непонимание и отсутствие доверия  являются причиной большинства конфликтов и проблем в общении.

Успехов!



Поделиться

Поделиться

Твитнуть

Плюсануть

Отправить

Класснуть

Лекция Самопрезентация личности Феномен самопрезентации. Теоретические подходы к исследованию самопрезентации личности

Презентация № 1

ДЕЛОВАЯ САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ

Знак зодиака – Телец (чем очень горжусь!). По профессии и по призванию – психолог. Имею два дипломированных образования, плюс никогда не заканчивающийся процесс самообразования и самосовершенствования (процесс этот, кстати, прекращать и прерывать не планирую).

Веду активный и здоровый образ жизни, люблю спорт (не связанный с экстримом и риском для жизни). Вредные привычки отсутствуют. В порочащих меня связях замешана не была. По «местам не столь отдаленным» не проходила. Репутация безупречная. Прошлое «прозрачное». На пост президента не баллотировалась. В иностранной разведке не служила. Врагов нет.

Характер уравновешенный, и гибкий, темперамент представляет собой густой замес «сангвиника» с «флегматиком». Мировосприятие образное, визуалистичное. Ум пытливый, прозорливый. Выносливость крепкая, реакция быстрая. Личность ответственная, пунктуальная. Женщина общительная и коммуникабельная, но в связях разборчивая. Личное пространство отдаленное. Психотип – «слушатель». Самооценка высокая. Уровень амбиций вызывает уважение, но не зашкаливает. Взгляды на жизнь реалистичные и прагматичные. Стиль мышления и восприятия всего происходящего – оптимистичный. Люблю жизнь и людей. Чувство юмора всегда со мной. Жизненное кредо: «Все, что делается, все к лучшему»! Философское мировоззрение: «События своей жизни мы формируем своими мыслеформами».
Натура целеустремленная. Я человек «золотой середины». В принятии важных решений не тороплюсь. Принцип – «кто не рискует, тот не пьет шампанского» для меня дискомфортен, но и «табуретку 77 раз измерять» не стану. Способна на задачу посмотреть с «третьей стороны», с легкостью отношусь к принятию и применению нестандартных решений. Натура творческая, преобладает мышление правого полушария. Порядочная, честная, склонна во всем искать компромисс. Стараюсь сближаться с людьми, обладающими такими же характеристиками. Держу большую дистанцию с личностями истеричными, импульсивными и гипер – ленивыми, а если уж такое общение неизбежно, то кропотливо и корректно выстраиваю свою психологическую защиту Люблю тесную дружную компанию, плохо себя чувствую в большой толпе. Задайте мне мой «любимый» вопрос: «А КАКИЕ У ВАС ЕСТЬ НЕДОСТАТКИ?» Отвечаю: «С недостатками, которые появляются, которые несут с собой ворох проблем, препятствуют общению с людьми, я сразу начинаю бороться, их искоренять (или сводить до комфортного минимума).
В тоже время, к критике со стороны окружающих я отношусь ровно – прислушиваюсь, анализирую, но комплексы в себе не складирую и в обиду свое самолюбие не дам. Те качества, за которые меня может любить и уважать один человек, одновременно могут раздражать кого — нибудь другого, поэтому не считаю нужным данному пункту уделять много времени и оставляю тему «я и мои недостатки» на обсуждение окружающим». Вот такое легкая самопрезентация, не перегруженная самокритикой. Прошу любить и жаловать меня такой, какая я есть. Отсутствие проблем в общении со мной гарантирую. Презентация № 2 Я такой классный. Этим хотелось бы и закончить. Жаловался я тут подруге, что в прошлый раз на занятиях я писал речь, чтобы продать журнал Cosmo , а к этой субботе придется писать речь, чтобы продавать самого себя, она мне сказала, что готова меня купить и так, без всякой речи, так, что цель достигнута, меня уже купили. Но я все таки расскажу, о себе поподробней. Мне всегда хочется двигаться вперед, никогда не могу стоять на месте, заниматься одним и тем же, меня это угнетает.
Поэтому если мы в этом, немного похожи, то станем хорошими друзьям. На этом пути – “постоянно вперед” будут встречаться события довольно грустные, но со мной вам будет не страшно, я всегда смогу вам показать, что не все так плохо, могло бы быть и хуже. И вы поймете, как вам все таки повезло и с ситуацией, и с другом. Несмотря на мой беззаботный характер, я легко справлюсь со всеми проблемами, благодаря общению с самыми разным людьми, я могу посмотреть на ситуацию с самых разных сторон, может быть это вовсе и не проблема. Я и вам помогу взглянуть на мир другими глазами. Способность к эмпатии делает меня отличным другом, я всегда смогу разделить с вами радости и печали, в любую погоду. Кстати, я очень люблю гулять в дождь или по морю ночью, так что зовите, я готов. Если сможете окружить меня комфортом, получите человека с искрометным и оригинальным чувством юмора, со мной будет весело. Желание делать и заниматься чем-то значительным подтолкнуло меня, 6 лет назад, к выбору будущей профессии – политологии.
Так что, будьте рядом со мной, и вы увидите, что-то необычное и величественное. Благодаря моему широкому кругу интересов и кругозору, мы всегда сможем найти с вами тему для разговора, я ведь уже говорил, что меня всегда интересует все новое. поэтому если вам, например страшно прыгнуть с парашютом, то зовите меня, будем бояться вместе. А еще я страшно умен, хотя и тщательно это скрываю, не зря меня несколько раз привлекало в качестве аналитика министерство образования Калининграда. Не могу не сказать, я ведь очень ленивый, поэтому когда вам в очередной раз захочется ничего не делать, кричите, я разделю с вами это приятное чувство.

Презентация № 3

Самопрезентация

Я — психолог. Благодаря моим природным способностям, таким как быстрая обучаемость, хорошая память, работоспособность я на «отлично» окончила 8 классов школы и поступила в Медицинское училище. Мне очень нравилась выбранная мною специальность, так как по натуре я добрый, отзывчивый, небезразличный к чужому горю человек. Мне нравилось учиться, и я активно участвовала в общественной жизни, пользовалась заслуженным авторитетом однокурсников и, благодаря своим хорошим организаторским способностям, была избрана старостой группы. Учебу я окончила с красным дипломом.

Вышла на работу в детский сад, куда пошел мой маленький сын, старшей медсестрой. В коллективе у меня сложились хорошие. теплые взаимоотношения с сотрудниками, так как я контактна, доброжелательна, готова прийти на помощь.

Затем я призвалась на действительную военную службу, которую прохожу по настоящее время. Я успешно справляюсь с требованиями своей новой профессии, благодаря таким своим качествам, как выдержка, умение сохранять самообладание, способность концентрироваться, умение быстро и грамотно решать поставленные задачи, готовность брать на себя ответственность.

Я замужем и счастлива в браке. Я замечательная жена и мама. Я очень горжусь своей семьей, считая, что доверительные и близкие отношения между нами — результат моей любви, терпения, гибкости, женской мудрости. Я считаю себя привлекательной, обаятельной, женственной. Я прислушиваюсь к своим желаниям и доверяю своей интуиции.

Так как меня всегда интересовали вопросы о внутреннем мире человека и взаимоотношениях между людьми, я решила поступить в Московскую открытую социальную академию. Благодаря таким моим качествам как любознательность, работоспособность, трудолюбие, настойчивость я с красным дипломом закончила академию и получила специальность «психолог».

Я с уверенностью смотрю в завтрашний день. Сегодня я хочу посвятить себя тому, что мне действительно нравиться и по-настоящему интересно. В Балтийский институт психологии я пришла для того, чтобы приблизиться к своей мечте, получить практические навыки, наработать опыт, познакомиться с компетентными людьми. В будущем я планирую заниматься психологическим консультированием, и я четко представляю, что мне для этого нужно сделать. Я знаю, что я делаю и зачем, умею планировать и организовывать свое время, я ответственна, пунктуальна, хорошо обучаема, грамотно отражаю свои мысли устно и письменно, адекватно реагирую на критику. Самым главным своим качеством считаю то, что я всегда довожу начатое дело до конца.

О презентациях

Друзья! Позвольте рассказать Вам сказку, А может и не сказку, А может не простую, Но тоже хорошо. Сейчас я прочитаю басню, О том, как день ненастный, А может быть опасный, А может быть в раю. Как в Африке, как в Африке И в самом центре Африки. Там встретились животные, Рептилия и птица: И страус, черепаха, Хамелеон и еж. Поскольку дома им на месте Не сидится, То спорить они стали о том: То кто ж Из них и самый привлекательный? И самый респектабельный? А может и ругательный, А может и сосательный? Но тоже хорошо. Вот птичка прилетела И на песочек села. А может и не птичка, А может быть и слон. Чирикнула, подпрыгнула И хвостик подняла. И так она была красива и мила, Что песенку запела, А может, проревела, А может быть и хоботом С ушами затрясла. И страус, черепаха, Хамелеон и еж От страха задрожали, Попрятались, ну что ж. Вот страус головой В песок уткнулся. А еж в клубок колючий завернулся. Ушла в свой панцирь черепаха, Как в домик, в прочную рубаху. 00,Окраску поменял хамелеон. Не сразу скажешь: он или не он. А может быть, развеселились, А может, и запели, От радости, от радости Смеялись и галдели. Счастливые кружились в танце, А может и не в танце, А может, не тужили, А может, и дружили. И страус, черепаха, Хамелеон и еж. А может быть на тренинге, С психологом на тренинге Общались, разбирались На психологическом тренинге. И были они все в учебной ситуации По тренингу, по тренингу С названием «Презентация». Не плачьте, не грустите, И не смущайтесь даже. Так в жизни добиваются Все результатов важных.

Для кого-то публичные выступления являются родной стихией, а кто-то испытывает затруднения, выступая перед . Но и той, и другой категории людей наверняка знакомо такое понятие, как «самопрезентация».

Что входит в понятие «самопрезентация»?

Согласно известному философскому закону, форма всегда соответствует содержанию. Поэтому самопрезентация подразумевает и внешний вид человека, и его речь. Самопрезентацией считают вербальную и невербальную демонстрацию собственной личности в системе коммуникаций.

Когда приглашенный лектор или руководитель рассказывает о себе коллективу, он привлекает к себе внимание не только словами, но и жестами, и своими непроизвольными движениями. Во время самопрезентации важно достичь гармонии между внешним видом, текстом и жестикуляцией.

Как провести эффективную самопрезентацию?

Как провести самопрезентацию и построить свое выступление так, чтобы окружающие увидели в вас человека, личная эффективность, компетентность и харизма которого с первых минут захватывают внимание аудитории? Рассмотрим несложный алгоритм.

Главное, чтобы костюмчик сидел.

Крылатая фраза очень точно отражает тот эффект, который должна производить одежда оратора на аудиторию. Выбор костюма зависит от того, каким выступающий хочет казаться окружающим. Если цель — выглядеть умным, деловым, концентрированным и строгим, то подойдут темные тона, минимум деталей, хорошая ткань и один яркий акцент. Когда стоит задача показать слушателям компетентность, гибкость, целеустремленность, то можно использовать несколько средних тонов в одежде, и даже какое-нибудь украшение, а порой, в зависимости от аудитории, к месту может быть и стиль «кэжуал».

Наши мысли на бумаге и вслух.

Перед выступлением все учат речь. Но часто с таким упражнением можно переусердствовать. Лучше основательно подготовиться за два дня до выступления, а за день до него дать голове отдохнуть. Намного полезнее провести вечер накануне презентации не перед компьютером, а на природе. И начать свое выступление с уместной шутки, чем выглядеть уставшим от бесконечной зубрежки и перейти сразу к тексту презентации.

Рассказывать о себе всегда непросто. Поэтому личная эффективность должна заключаться в полном внутреннем спокойствии. Тем, кто панически боится выступать перед публикой, стоит выпить малую дозу успокоительного. Это поможет избежать сбивчивой речи. Лучше, когда речь слегка замедленная и плавная.

От того, что вы рассказываете о себе, люди не должны засыпать. На одну самопрезентацию должна приходиться одна хорошая шутка, один случай из жизни и максимум конкретизированной информации. Во время своего выступления для публики вы сродни артисту: даже в бизнес презентации люди хотят видеть « зрелище» , так как все мы очень ценим свое время и не хотим тратить его впустую.

Жесты, мимика, движения.

Нервные подергивания и «пританцовывания» портят всю презентацию. Движения должны соответствовать словам, улыбки допустимы там, где это уместно. Совсем лишить ваше выступление юмора будет критической ошибкой. Эмоциональность и вовлеченность вас самих в вашу самопрезентацию поможет завладеть и вниманием аудитории.

«Встречают по одежде, провожают по уму» — эта народная пословица хорошо отражает суть самопрезентации. На самом деле, люди презентуют себя ежедневно, когда подбирают костюм и макияж, когда рассказывают о себе своим близким и малознакомым людям. И если не становиться трагедией в собственной голове, то и на деле вопрос, как провести удачную самопрезентацию, не окажется непосильно сложным.

Как расположить к себе людей?

Обычно самопрезентация не длится долго. Но даже во время непродолжительного выступления несложно заинтересовать людей, слушающих вас.

  • Перед началом выступления можно обратиться к кому-либо с небольшой просьбой. Например, попросить прикрыть дверь, окно или включить дополнительное освещение. Просьба об услуге располагает человека к более открытому взаимодействию;
  • Если во время выступления лектора внимательно слушают, стоит поблагодарить людей за это прямо в середине речи, ведь к концу любого выступления внимание ослабевает;
  • Иногда полезно скопировать непроизвольный жест кого-то из аудитории. Например, поправить волосы, как та девушка в синем жакете, или щелкнуть ручкой, как молодой человек справа. Но не стоит использовать этот прием слишком часто, иначе он будет заметен;
  • Нужно говорить спокойно, искать зрительный контакт с залом, время от времени искренне улыбаться. Тогда люди будут расположены больше узнать о говорящем и с большим интересом слушать выступление. Сухие слова, как бы красиво они ни были изложены на бумаге, никогда не будут должным образом восприняты публикой.

Вы замечали, какая просьба ставит в тупик большинство из нас? «Расскажите о себе». И вот мы уже мнемся, краснеем, ерзаем на стуле, закатываем глаза… Мало кто способен провести самопрезентацию на достойном уровне. Между тем вот вам 5 простых правил ее подготовки, которыми с порталом сайт поделилась Анастасия Тахтарова-Иванова , селфменеджмент коуч, тренер программ по управлению стрессом и энергией.

Если мы хотим, чтобы нас заметили и оценили по достоинству, нам просто необходимо научиться презентовать себя. Навык самопрезентации — настоящее искусство. Но это не дар свыше. Ему вполне можно научиться. Секрет прост: несколько правил и рекомендаций, некоторое количество усилий и времени, и вуаля — вы сделали это!

1. Привлечь внимание . В первую очередь самопрезентация — это рассказ. А рассказ должен быть увлекательным и не слишком длинным, от 3 до 5 минут.

Также стоит вспомнить принципы хорошего сторителлинга — слушателей надо заинтересовать, увлечь, заинтриговать. Если это уместно, можно начать рассказ с подходящей метафоры, чего-то неожиданного или даже немного провоцирующего.

2. Дать основную информацию — кратко, четко, ясно . Теперь, когда вы получили свою квоту внимания, можно переходить к основному блоку информации. Важно, чтобы она была емкой, представляющей сильные стороны вас как личности или вашего проекта, и довольно краткой, так как градус внимания слушателей быстро пойдет на спад. Если вы не знаете, с чего начать презентовать себя, для начала можно просто составить список своих достоинств, причем не обязательно только по заявленной теме. Из большого списка всегда легче выбрать нужное. К тому же кажущиеся не важными на первый взгляд качества при более детальном рассмотрении могут помочь выгодно подчеркнуть ваши достоинства.

Ведь главная цель самопрезентации — демонстрация своих сильных сторон и превращение слабых мест в преимущества . Вам могут задавать сложные вопросы, так что лучше заранее проработать возможные варианты.

3. Общаться с собеседником или аудиторией . Помните, что любая презентация — это продажа. Вы продаете себя, свои идеи, свою личность и убеждения, свои навыки, свой проект и т.д. А в чем успех хорошей продажи? Правильно, в коммуникации. Обращайтесь к тем, для кого вы говорите. Вовлекайте их в коммуникацию.

Задавайте вопросы, на которые можно ответить «да». Потому что, однажды согласившись с вами, люди будут склонны согласиться и тогда, когда вы предложите им еще что-либо. Например, себя в качестве потенциального работника. Используйте это золотое правило продажи.

4. Будьте собой . Одри Хепберн, одна из самых искренних актрис Голливуда, однажды сказала: «Будьте самим собой — искренне, честно и всецело. Никто не справиться с этим лучше, чем вы». Это работает и в случае презентации себя. Люди чувствуют неискренность и, напротив, открываются в ответ на ваши настоящие, истинные чувства.

Презентовать нужно свою личность, внутренние качества. Пусть не идеальная, но ваша «изюминка» привлечет к вам симпатии людей. Возможно, попадающая в ожидания маска поможет вам на первых порах. Но когда-то ее придется снять. И последствия разочарования могут быть весьма болезненными.

5. Репетируйте заранее . Самый лучший экспромт — это заранее заготовленная речь. Поэтому тщательно готовьте свою презентацию. Лучше несколько раз отрепетировать ее перед зеркалом. А в идеале — записать на видео. Так при просмотре вам удастся увидеть себя со стороны и оценить более адекватно.

P . S . Если вы боитесь

Что делать в таком случае? Ну, для начала стоит напомнить себе, что волноваться в важные для себя жизненные моменты — это вполне нормально. В случае боязни публичных выступлений вам очень помогут техники присутствия, например, так называемые «позы силы». Если же вы страдаете от заниженной самооценки, то работать надо в этом направлении. И такая работа потребует времени.

Приучайте себя к мысли, что вы достаточно хороши . Нет, не идеальны, а достаточно хороши уже здесь и сейчас. Можете написать это себе на стикере и прикрепить его на зеркале, холодильнике и т.д. И тренироваться чувствовать себя именно так. Это будет сложно, поэтому для начала даже минуты в день — вполне достаточно.


Работайте со списком своих достижений. Его можно сделать таким подробным, каким позволит ваша память. Вы научились ходить и говорить? Скорее всего, да, раз читаете это. Значит, с двумя самыми сложными вещами в жизни справились. Вот вам и первая победа. И скорее всего, таких побед наберется немало. Лучше держать список под рукой. Когда чувствуете, что начинаете сомневаться в себе — перечитайте его.

Очень часто это простое действие оказывает почти магический эффект.

Презентация о себе — одна из тем, которую опасаются выступающие. Трудно понять, что аудитория хочет знать, и сколько им рассказать о себе. Самопрезентация является одной из самых распространенных речей, которые вас попросят произнести в жизни.

Самопрезентация — процесс, посредством которого индивиды представляют себя в социальном мире. Этот процесс происходит на сознательном и на бессознательном уровнях, обычно мотивируется желанием угодить другим и удовлетворить свои потребности. Самопрезентация может использоваться как средство управления впечатлениями.

Самопрезентация — любое поведение, предназначенное для создания, модификации, сохранения впечатления о себе в умах других людей.

Самопрезентация выполняет три важные функции:

  • помогает социальному взаимодействию
  • позволяет людям достичь материальных и социальных наград
  • помогает частным лицам создавать желаемые удостоверения личности

Разновидности презентаций

Можно передавать информацию о себе людям с помощью самопрезентации. Они делятся на группы:

  1. По отношению аудитории к презентатору.
  2. По форме реализации (устные, в виде текста).
  3. По цели проведения (продвигающие, информационные).
  4. По размеру аудитории (приватные, камерные, ).
  5. Теория самопрезентации предполагает, что поведение человека направлено на создание желаемого впечатления. Мы хотим, чтобы люди видели нас определенным образом.

Три компонента успешной самопрезентации:

  • оратор должен быть мотивирован, чтобы оказать особое действие на умы слушателей
  • выступающий должен обладать когнитивной способностью знать, какое конкретное поведение приведет к нужному впечатлению
  • должен уметь и желать принять желаемое поведение

Успешная самопрезентация предполагает баланс между преимуществами (представляя наиболее полезный образ для ситуации) и правдоподобием (удостоверяясь, что образ будет воспринят другими). Осознавая эти факторы, люди обычно изменяют в соответствии с ожиданиями аудитории.

Планируя речь, разделите ее на три части — начало, середину, вывод. Это придаст ей структуру и поможет в написании.

Приветствуйте аудиторию с теплотой, расскажите, кто вы, о чем и зачем вы собираетесь говорить.

Расскажите о себе: увлечениях, надеждах, мечтах, целях. Будьте информативны, если уместно, обязательно расскажите о личных достижениях.

Обсудите причины желания работать в компании, коснитесь прошлого опыта и объясните, почему считаете себя подходящим для вакансии. Расскажите интересный случай из прошлого, если уместно. Сообщите интервьюерам, чем гордитесь. Это может быть умение экономить время, эффективность, навыки. Готовьтесь к вопросам по этому поводу.

Если учитесь в школе, начинаете новый курс колледжа, расскажите, почему выбрали этот курс, что интересует в конкретной работе или карьере.

Самый важный момент! Не добавляйте дополнительную информацию в конце выступления, вы должны спросить аудиторию, есть ли какие-либо вопросы. Вы должны поблагодарить слушателей за время и внимание.

Аспекты личной презентации

Важные составляющие личной презентации: одежда, аксессуары (сумки, телефоны, ежедневники, ювелирные изделия, шарфы), язык тела, голос.

Одежда наиболее очевидная сторона личной презентации. Решая, что надеть, обратите внимание на несколько вещей. Что ожидает аудитория? Деловой костюм может быть не всегда уместным. Многое зависит от ожиданий потенциальных слушателей. Иногда стиль smart casual более уместен.

Надо чувствовать себя на презентации достаточно уверенно и расслаблено, следует найти баланс между ожиданием аудитории и комфортом.

Женщинам нужно подумать об обуви: вам придется стоять длительное время, убедитесь, что сможете это сделать. Если не привыкли к каблукам – не носите их.

Аксессуары должны соответствовать одежде. Это не значит, что сумка должна быть одного цвета с пиджаком. Если носите костюм, то ваши материалы должны быть в портфеле, а не в рюкзаке.

Роль голоса в выступлении

Три основных элемента речи должны быть усвоены желающими стать эффективными докладчиками:

  1. Громкость – чтобы быть услышанным.
  2. Ясность – чтобы быть понятым.
  3. Разнообразие — вызвать интерес.

Громкость. У некоторых людей от природы мягкие голоса. Если голос слишком высок, тональное качество теряется. Не поднимайте, а «проецируйте» голос на выдохе.

Разговаривая с группой, важно не направлять речь на передний ряд или просто к ближайшим к вам людям, а сознательно адресовать фразы тем, кто расположен дальше.

Ясность. Некоторые люди склонны говорить сквозь стиснутые зубы. Эта неспособность открывать рот и не произносить звуки отчетливо является основной причиной неразборчивости речи.

Разнообразие. Чтобы сделать речь эффективной и интересной, нужно применить вокальное разнообразие. Пути достижения вокального разнообразия:

  • скорость
  • громкость
  • подача – интонация – акцент
  • пауза

Скорость говорения. Если речь слишком быстрая, слушатели не успевают усвоить сказанное. Чтобы сохранить интерес слушателей, нужно варьировать темп речи – сначала ускоряя, а затем замедляя.

Громкость. Увеличивая или уменьшая громкость, можно создавать акцент.

Подача — интонация — акцент: говоря на публике, постарайтесь передать информацию с такой энергией и энтузиазмом голоса, насколько возможно.

Пауза. Может использоваться для эффекта, чтобы выделить предыдущее утверждение или для привлечения внимания важным сообщением.

Образец ведения самопрезентации на собеседовании

Собеседование — встреча и разговор соискателя с потенциальным работодателем. Во время собеседования для сторон важно понять, подходят ли они друг другу, обсудить детали совместной работы. может задавать вопросы об образовании и , а также о навыках и знаниях. Возможен разговор о личном, устремлениях и планах в жизни.

Первые впечатления могут сыграть важную роль в том, как работодатель воспримет вас как кандидата. То, что вы говорите на первом этапе интервью, может иметь большое значение в результате.

  1. Начните с улыбки на лице, назовите себя.
  2. Расскажите о деталях образования.
  3. Ответьте на вопрос, почему вы хотите работать в этой компании.
  4. Сообщите о навыках и умениях.
  5. При необходимости добавьте .
  6. Расскажите об увлечениях, хобби.
  7. Как потратите свободное время, если оно будет.
  8. Закончив, скажите СПАСИБО лицу, которое слушало вас.

Вещи, о которых нужно избегать говорить на собеседовании:

  1. Я терпеть не могу мою нынешнюю работу.
  2. Мой босс — худший босс.
  3. Моя нынешняя компания ужасна.
  4. Когда я могу ?
  5. Можете ли дать мне такси, чтобы вернуться домой?
  6. Можно я отвечу на звонок?
  7. Мне очень нужна эта работа.
  8. Я не обладаю всем опытом, который вам нужен, но я быстро учусь.
  9. Я не знаю.
  10. У меня назначена встреча, скоро эта закончится?
  11. Извините, я опоздал.
  12. Профанация, ругательства.
  13. Няни для детей сейчас нет, но я что-нибудь предприму.
  14. У меня пока нет машины, но скоро.
  15. не подходит мне. Можно ли его изменить?
  16. Вопросов не имею.
  17. Что включено в пакет льгот?
  18. Интервью заставляют меня нервничать.
  19. Могу ли я ?

Пример самопрезентации

Доброе утро,

Приятно представиться. Меня зовут Игорь Новиков. Я из Санкт-Петербурга. Я занимаюсь электроникой и программной инженерией. В прошлом году я закончил ЛЭТИ. Там же я окончил курсы по компьютерной безопасности.

Мой отец государственный служащий, а мать – домохозяйка.

Мои сильные стороны – мне нравится решать проблемы, я самомотивированный человек и самодисциплинированный человек. Я хороший командный игрок и отлично умею руководить командой. Я могу принять любую среду. Я хороший слушатель и быстро учусь.

Я не хочу говорить о своих слабостях, но мне нравится говорить о возможности улучшения, я верю в себя и свою работу, и я хочу совершенствоваться.

Моя краткосрочная цель — я хочу получить такую базу, где я могу сделать карьеру вместе с ростом такой организации, как ваша.

Моя долгосрочная цель — я хочу быть одной из причин успеха вашей компании.

Это все обо мне. Спасибо, что дали мне возможность рассказать о себе.

Когда подаете или начинаете новый курс, нередко первая встреча будет включать знакомство друг с другом, и это означает немного рассказать о себе. К счастью, это короткий временной отрезок, пять или десять минут, поэтому это не так сложно, как кажется. Узнав секреты успешной самопрезентации, ознакомившись с нашими советами, вы почувствуете себя более уверенно и с легкостью достигнете желаемого результата.

Напишите свой вопрос в форму ниже

Обсуждение: 2 комментария

    Считаю, что на собеседовании самое главное — это быть уверенным в себе и знать, что будешь рассказывать, руководитель почувствует уверенность. Заранее выделить для себя самое главное и рассказывать без заминок.

    Ответить

    Могу сказать, что выступать на публику не всем еще дано. Но если стоит цель и на кону хорошая работа, то конечно же есть смысл основательно подготовиться и преподнести себя с лучшей стороны. Иногда важно не что рассказываешь, а как.

    Ответить

Как написать самопрезентацию, чтобы раскрыть свой потенциал и создать положительный образ? Может ли рассказ о себе «в двух словах» выделить вас среди других и представить профессионалом? Расскажем в статье.

Из статьи вы узнаете:

Специалист, который знает свои сильные стороны и показывает себя в лучшем свете, имеет ряд преимуществ перед коллегами. Самопрезентация помогает произвести положительное впечатление, проявить себя на важной встрече, продемонстрировать свои лучшие качества. Она формирует у людей мнение о вас как о высококвалифицированном специалисте, знающем свою работу. Эффективная самопрезентация работает на благо карьеры и помогает достигать новых высот.

Что такое самопрезентация и для чего она секретарю?

Презентации получили широкое распространение в практике делового общения. Термин происходит от латинского слова «praesentatio» — общественное представление чего-либо нового. Самопрезентация — это представление собственного образа с целью создания у окружающих определенного впечатления.

Презентация — испытанный способ привлечения внимания. Деловая самопрезентация, когда вы кратко рассказываете о себе во время встречи или собеседования — пример представления себя как специалиста. К ее целям относят:

  • создание у коллег мнения о вас как о профессионале, знающем свою работу;
  • проявление интеллектуального потенциала и лидерских качеств ;
  • демонстрация организованности, инициативности и способности к творчеству;
  • принятие ваших идей и предложений другими людьми.

Как написать самопрезентацию: определите цели и аудиторию

Презентацию знаний и навыков проводят в письменной или устной форме. Текст самопрезентации направлен на конкретную цель. Пример подобной «мишени» — открытая вакансия, повышение в должности или полезное знакомство.

В процессе разработки плана самопрезентации четко представьте, на кого она направлена. Определите целевую аудиторию и продумайте как завоевать ее расположение. Цели воздействия определяют механизмы построения самопрезентации.

Чтобы продуктивно провести самопрезентация о себе используйте в качестве образца следующие вопросы:

  • с кем вы планируете общаться;
  • чего ждет оппонент от этого общения;
  • что вы можете ему предложить;
  • кто ваши основные конкуренты.

Импровизировать или учить текст самопрезентации?

Самопрезентация — рассказ о себе с учетом потребностей слушателя. Подумайте, чего хочет ваш оппонент, изучите его потребности. Проработайте текст, чтобы он был ясным и достаточно разнообразным. При подготовке изучите примеры написания самопрезентаций с комментариями опытных кадровых специалистов. Так вы поймете, чего ожидает потенциальный работодатель, и чем его можно «зацепить». Даже если вы подготовитесь к презентации, не отказывайтесь от импровизации. Не зря говорят, что лучшая импровизация подготовлена заранее.

Материал подготовлен совместно с редакцией электронного журнала «Справочник секретаря и офис-менеджера» .

Отвечает Мария Долинова,
психолог, руководитель психологической мастерской «Просто».

Вам кажется, что на текущем месте работы портфолио не пригодится — ведь ваши деловые качества и способности уже известны и начальству, и кадровикам. Но это не совсем так. Портфолио может стать «двигателем карьеры», если использовать его в подходящих ситуациях.

Как вести себя во время самопрезентации?

Для создания положительного впечатления о себе важно не только то ЧТО вы говорите, но и то КАК вы это делаете. Если вы хотите проявить себя как уверенный в себе человек, профессионал своего дела, следуйте следующим правилам:

Говорите четко и уверенно.

Сделайте вашу речь достаточно громкой, чтобы ее слышала вся целевая аудитория. Если люди не слышат или не понимают вас, они теряют интерес.

Ограничьте жестикуляцию.

— …я работал обычным менеджером по продажам всего 5 месяцев. За этот время, я 3 раза стал лучшим из коллектива в 12 человек. Меня заметили, потому что я эффективно заменял руководителя во время командировки и назначили старшим менеджером отдела продаж…

В первые три минуты диалога придайте речи максимальную смысловую нагрузку. Покажите собеседнику, что у вас общие интересы, продемонстрируйте свою полезность. Заранее продумайте порядок презентации и следуйте ему во время собеседования.

Предлагаем пример алгоритма самопрезентации о себе и образец текста .

  1. Улыбнитесь и назовите свое имя.
  2. Вкратце расскажите о деталях образования.
  3. Отметьте важные для вакансии компетенции и практические навыки.
  4. Расскажите, почему вы хотите работать в этой компании.
  5. При необходимости, скажите пару слов о семье.
  6. Коротко расскажите о хобби и увлечениях.
  7. Отметьте ваши полезные личные качества .
  8. Укажите на свои главные преимущества.
  9. Поблагодарите интервьюера за внимание.

Рисунок 1. Образец текста самопрезентации

Письменная самопрезентация: образец структуры

Письменная презентация — это разновидность резюме . Если документ вызывает интерес работодателя, кандидата приглашают на дополнительное собеседование. Текст презентации структурируют, выделяя в нем смысловые блоки. Назначение каждого из них — выгодное отражение ваших качеств. Образец структуры самопрезентации о себе и примеры заполнения каждого блока приведены в таблице.

Таблица 1. Самопрезентация о себе образец структуры текста


В современной деловой среде для успеха в карьере недостаточно профессиональных навыков. Цели достигает тот, кто знает свои сильные стороны и грамотно «продает» их работодателю. Самопрезентация — яркий пример такого «коммерческого предложения». Она помогает произвести первое впечатление и выделяет среди конкурентов. Грамотная презентация увеличивает шансы проявить себя на деловой встрече, продемонстрировать инициативность и лидерские качества.

Проверочный тест

Пройдите тест, чтобы узнать, заинтересует ли ваша самопрезентация потенциального работодателя.

1. Можно ли импровизировать в ходе самопрезентации?

  1. Да, пусть она будет импровизированной. Это сделает речь более живой.
  2. Да, если импровизация подготовлена и не уводит в сторону от намеченного плана.
  3. Нет, лучше выучить текст наизусть и не отступать от него.

2. На чем сделать основной акцент в самопрезентации?

  1. На образовании и всех полученных вами дипломах и сертификатах.
  2. На ваших разносторонних увлечениях и хобби.
  3. На том, чем вы можете быть полезны в данной компании.

3. Какие документы включить в презентацию?

  1. Все документы, которые могут заинтересовать работодателя.
  2. Только рекомендательные письма.
  3. Документы об образовании.

4. Можно ли корректировать естественную презентацию?

  1. Нет, это интуитивное поведение.
  2. Да, врожденные модели поведения поддаются изменениям.
  3. Можно, если развить навыки самоконтроля.

5. Что написать в разделе резюме «О себе»?

  1. Перечислить все свои положительные качества.
  2. Указать то, что хочет услышать рекрутер в связи с вакансией.
  3. Подробно рассказать о своем карьерном развитии.

6. Что оценивает рекрутер в начале интервью?

  1. Вашу анкету.
  2. Уровень ваших компетенций.
  3. Ваш внешний облик и манеру поведения.

7. Что нужно сделать в конце презентации?

  1. Поблагодарить интервьюера.
  2. Спросить, возьмут ли вас на работу.
  3. Дать рекрутеру свою визитную карточку.

Рекомендуем также

Лидерство и руководство: гендерные и личностные особенности самопрезентации в менеджменте

старший преподаватель кафедры государственного и муниципального управления Высшей школы менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета, кандидат психологических наук

senior teacher at the Department of State and Municipal Administration of Higher School of Management of St. Petersburg State University, PhD in Psychology

г. Санкт-Петербург

Социально-психологический феномен самопрезентации личности привлекает многочисленных исследователей, пытающихся разобраться в его содержательной наполненности и особенностях проявления в различных сферах деятельности человека. В данной статье представлены результаты авторского исследования гендерных и личностных особенностей самопрезентации руководителей, влияния профессиональной деформации менеджеров на особенности их самопрезентационного поведения, а также авторский подход, рассматривающий самопрезентацию как неотъемлемый атрибут любого социального взаимодействия
The social and psychological phenomenon of personal self-presentation has attracted many researchers trying to look into its essence and its manifestations in various spheres of human activity. We offer the results of our own research into gender and personal characteristics of managers’ self-presentation and the influence of professional deformation on their self-presentation behavior as well as our own approach considering self-presentation as an essential factor of any social interaction.

Ключевые слова:

  • самопрезентация личности
  • управление впечатлением
  • лидерство
  • руководитель
  • тактики и стратегии самопрезентации
  • профессиональная деформация менеджера
  • Keywords:

  • personal self-presentation
  • management of impression
  • leadership
  • manager
  • tactics and strategies of self-presentation
  • professional deformation of manager
  • Обзор статьи

    Вопросы самопрезентации личности (self-presentation) и управления впечатлением (impression management) занимают в профессиональной деятельности любого руководителя чрезвычайно значимые позиции, учитывая принадлежность менеджеров к публичному типу профессий и предмет их труда – общение, а также значимость для лидеров произведенного ими впечатления на объект влияния. Очевидным является тот факт, что деятельность современного руководителя связана с влиянием на большой круг людей, стейкхолдеров организации. Эффективное исполнение менеджерских функций по целеполаганию, организации обратной связи, контролю, мотивации персонала, ведению переговоров возможно благодаря эффективной самопрезентации личности в процессе коммуникаций, способности успешно управлять впечатлением в ситуациях профессионального взаимодействия. Самопрезентационная компетентность как условие профессиональной успешности руководителя является сегодня, по нашему мнению, очевидным фактом. Самопрезентация личности рассматривается нами в расширенном, отличном от общепринятого узкого понимания содержании – как в различной мере осознаваемый и постоянно осуществляемый в межличностном взаимодействии процесс предъявления Я-информации в вербальном и невербальном поведении субъекта самопрезентации, с учетом специфики социальной ситуации. Мы полагаем, что самопрезентация личности в процессе общения может иметь как осознаваемый, так и неосознаваемый характер, и что понятия «самопрезентация» и «управление впечатлением» не могут быть тождественными, т. к. самопрезентация личности является средством управления впечатлением. Рассматривая феномен лидерства-руководства через призму самопрезентационного поведения, представляется важным отметить, что первостепенный интерес для нас представляет руководитель организации (organizational leader) – человек, который одновременно является лидером и эффективно управляет своими подчиненными. Его цель – влиять на других таким образом, чтобы они выполняли работу, порученную организации.

    Список использованной литературы

    1. Бендас Т.В. Психология лидерства. СПб.: Питер, 2009. 448 с.

    2. Зеер Э.Ф., Симанюк Э.Э. Психология профессиональных деструкций. М.: Академический проект, 2005.

    3. Петрова Е.А. Визуальная психосемиотика общения: дис. … докт. психол. наук. М., 2000.

    4. Подберезная В.В. Самопрезентация – элемент социально-психологической компетентности руководителя // Теория и практика психологического сопровождения руководящих кадров: материалы научно-практич. интернет-конференции. Минск, 29 октября 2008 г. Минск, 2009.

    5. Паничкина Г.Г. Основы имиджеологии: самопрезентация и компетентность // «Элитариум»: центр дистанционного образования: [сайт.] URL: http://www. elitarium.ru/2007/11/29/imidzhelogija_samoprezentacija_kompetentnost.html (дата обращения: 21.05.2013)

    6. Пикулёва О.А. Гендерные, возрастные и профессиональные особенности тактик самопрезентации: автореф. дис. … канд. псих. наук. СПб., 2004. 26 с.

    7. Пикулёва О.А. Самопрезентация личности: Мотивация и пространство «Я» // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 8 / под ред. Л.А. Коростылевой. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2004. С. 127–145.

    8. Пикулёва О.А., Чикер В.А. Тактики самопрезентации. Психология менеджмента / под ред. Г.С. Никифорова. СПб., 2010. С. 305–317.

    9. Чалдини Р. Психология влияния. СПб.: ПитерКом, 1999. 272 с.

    10. Goffman E. The presentation of self in everyday life. NY., 1959.

    11. Schutz A. Self-presentational tactics of talk-show guests: a comparison of politicians, experts and entertainers // Journal of Psychology. 1998. № 132(6). Р. 611–628.

    12. Schlenker B. Self-presentation // HANDBOOK of Self and Identity / by M. Leary et al., 2003. Р. 488–518.

    Вестник Иркутского государственного технического университета

    2014 / Номер 9(92) 2014 [ ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ ]

    Рассматривается основная коммуникативная стратегия автобиографического дискурса — стратегия самопрезентации. Материал исследования — автобиографические интернет-тексты сотрудников российских телекомпаний. Выявляются коммуникативные тактики и способы их языкового воплощения, используемые авторами для реализации коммуникативной стратегии самопрезентации.

    Ключевые слова:

    автобиографический дискурс,самопрезентация,речевой жанр,автобиографический рассказ,autobiographical discourse,self-presentation,speech genre,autobiographical story

    Авторы:

    • Волошина Светлана Владимировна

    Библиографический список:

    1. Арутюнова Н. Д. Дискурс // Лингвистический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1990.
    2. Волошина С.В. Автобиографические тексты в Интернете: жанровый и дискурсивный аспекты анализа // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2013. № 6 (26). С. 5-13.
    3. Волошина С.В., Демешкина Т.А. Миромоделирующий потенциал речевого жанра (на материале диалектной речи) // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2012. № 3 (19). C. 14-20.
    4. Дубских А.И. Средства реализации коммуникативной стратегии самопрезентации личности в массово-информационном дискурсе // Вестник Челябинского государственного университета. 2008. № 30 (171). Филология. Искусствоведение. Вып. 35. С. 50-54.
    5. Иссерс О.С. Интердискурсивность и интеркодовость в новых коммуникативных практиках русского языка // Русский язык: исторические судьбы и современность: сб. тр. IV Междунар. конгр. исследователей рус. яз. (Москва, 20-23 марта 2010 г.). М.: Изд-во МГУ, 2010. С. 119 -120.
    6. Карасик В.И. Языковой круг: язык, личность, дискурс. Волгоград: Перемена, 2002. 477 с.
    7. Кибрик А.А. Анализ дискурса в когнитивной перспективе: дис. … д-ра филолог. наук. М., 2003. 90 с.
    8. Лаппо М.А. Самоидентификация и самопрезентация в разных типах дискурса // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Психология. 2012. Т. 6. № 2. С. 72-76.
    9. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. 1314 с.

    Файлы:

    Журавлёва Инна Александровна | Сотрудники

    Образование

    Магистратура: Московский педагогический государственный университет, факультет педагогики и психологии, 2009, направление «Психология».
    Бакалавриат: Московский педагогический государственный университет, факультет педагогики и психологии, 2007, направление «Психология».
    Диплом о дополнительном ( к высшему) образовании, 2009, квалификация «Преподаватель высшей школы».

    Курсы текущего учебного года

    Психология развития и возрастная психология;
    Технологии социально-психологического сопровождения личности ребенка дошкольного возраста;
    Практикум психолого-педагогического сопровождения ребенка дошкольного возраста;
    Практикум по возрастной психологии

    Публикации

    Статьи в журналах, включенных в перечень  ВАК:

    Журавлева И. А. Феномен самопрезентации личности в психологии / И.А. Журавлева // «Вестник ГУУ». Серия «Психолого-педагогические науки». – 2012. – № 13. – С. 248-253.

    Журавлева И.А. Самопрезентация личности в дошкольном возрасте в ситуации фрустрации // Вестник ВГТУ. – 2012. – №10. – С. 185-188.

    Журавлева И.А. Средства самопрезентации дошкольника // Теория и практика общественного развития. – 2012. – № 10. – С. 76-78.

    Журавлева И.А. Пилотажное исследование самопрезентации личности в дошкольном возрасте // Вестник МГПУ. – 2013. – №1(23). – С. 36-44.

    Журавлева И.А. Профиль индивидуальных личностных характеристик в самопрезентации дошкольника // Перспективы науки. – 2013. – №3 (42). – С. 236-240.

    Журавлева И.А., Саликова Э.-М.В. Восприятие дошкольником художественного образа // Среднее профессиональное образование. – 2013. – 8. – С. 40-42.

    Журавлева И.А. Особенности самопрезентации ребенка в дошкольном возрасте // Проблемы современного образования. – 2017. – №5. – С. 41 – 52.

    Повышение квалификации
    2011
    Современные психолого-педагогические технологии в высшей школе

    2013
    Бально-рейтинговая система оценивания результатов обучения в вузе

    2014
    Использование возможностей LMS Moodle для смешанного обучения

    2015
    Искусство задавать вопросы
    Педагогическое образование: вызовы XXI века

    2016
    Дизайн психолого-педагогического исследования, учебный курс Дэвида Скотко
    Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте
    Человек в мире неопределенности: методология культурно-исторического познания

    Достижения и поощрения

    Диплом лауреата в конкурсе учебно-методических работ (номинация «Лучшая рабочая программа учебной дисциплины»), I место (2013).
    Диплом лауреата в конкурсе учебно-методических работ (номинация «Лучшая рабочая программа учебной дисциплины»), III место (2012).

    Исследовательские проекты и гранты

    Первичный инновационный проект «Формирование метапредметных исследовательских умений дошкольников и младших школьников как целевая установка ФГОС» (2013).
    Грант на тему: «Развитие метапредметных исследовательских способностей дошкольников и младших школьников в рамках реализации ФГОС» (2013-2014).
    Внедрение идей экспериментальной площадки в образовательные учреждения №2387, №328, №439 «Воспитание культуры мышления и познания дошкольника и младшего школьника» (2009-2013).

    Самопрезентация в киберпространстве: границы реального и выдуманного

    Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. 2000. Режим доступа: https://goo.gl/0q8D3o.

    Грачёва Т. Сеть против иерархии // Дипломатика. 2012. № 4.

    Bechar-Israeli H. From “Bonehead” to “cLoNehEAd”: Nicknames, play and identity on Internet Relay Chat // Journal of Computer-Mediated Communication. 2009. № 1 (2).

    Bhat C.S. Cyber Bullying: Overview and Strategies for School Counsellors, Guidance Officers, and All School Personnel // Australian Journal of Guidance & Counselling. 2008. Vol. 18. P. 53–66.

    Castells M. The Rise of the Network Society. Second ed. Oxford : Wiley-Blackwell, 2010.

    Donath J.S. Identity and Deception in the Virtual Community // Communities in cyberspace. M.A. Smith and P. Kollock (eds.). L.; N. Y. : Routledge, 1999.

    Gross E.F., Juvonen J. Extending the School Grounds? — Bullying Experiences in Cyberspace // Journal of School Health. 2008. Vol. 78, № 9. Р. 498–505.

    Herring S.C., Sanja K. Teens, Gender, and Self-Presentation in Social Media. 2015. Available at: http://info.ils.indiana.edu/~herring/teens. gender.pdf.

    Fardouly J.F., Vartanian L.R. Negative comparisons about one’s appearance mediate the relationship between Facebook usage and body image concerns. 2015. Available at: http:// www2. psy.unsw.edu.au/Users/lvartanian/Publications/Fardouly%20&%20Vartanian%20(2015). pdf.

    Kasza J. Post Modern Identity: “In Between” Real And Virtual. 2017. Available at: http:// www. worldscientificnews.com/wp-content/uploads/ 2017/05/WSN-78-2017-41-57.pdf.

    Social Media Use Associated With Depression Among U.S. Young Adults. Available at: http: //www.upmc.com/media/NewsReleases/ 2016/Pages/lin-primack-sm-depression.aspx.

    Woodward K. Understanding Identity. Bloomsbury Academic (January 31, 2003).

    Zhao S., Grasmuck S., Martin J. Identity construction on Facebook: Digital empowerment in anchored relationships. 2008. Available at: https://www.researchgate.net/publication/222667752_Identity_Construction_on_Facebook_Digital_Empowerment_in_Anchored_Relationships.

    Примеры самопрезентации

    Друзья! Позвольте рассказать

    Вам сказку,

    А может и не сказку,

    А может не простую,

    Но тоже хорошо.

    Сейчас я прочитаю басню,

    О том, как день ненастный,

    А может быть опасный,

    А может быть в раю.

    Как в Африке, как в Африке

    И в самом центре Африки.

    Там встретились животные,

    Рептилия и птица:

    И страус, черепаха,

    Хамелеон и еж.

    Поскольку дома им на месте

    Не сидится,

    То спорить они стали о том:

    То кто ж

    Из них и самый привлекательный?

    И самый респектабельный?

    А может и ругательный,

    А может и сосательный?

    Но тоже хорошо.

    Вот птичка прилетела

    И на песочек села.

    А может и не птичка,

    А может быть и слон.

    Чирикнула, подпрыгнула

    И хвостик подняла.

    И так она была красива и мила,

    Что песенку запела,

    А может, проревела,

    А может быть и хоботом

    С ушами затрясла.

    И страус, черепаха,

    Хамелеон и еж

    От страха задрожали,

    Попрятались, ну что ж.

    Вот страус головой

    В песок уткнулся.

    А еж в клубок колючий завернулся.

    Ушла в свой панцирь черепаха,

    Как в домик, в прочную рубаху.

    00,Окраску поменял хамелеон.

    Не сразу скажешь: он или не он.

    А может быть, развеселились,

    А может, и запели,

    От радости, от радости

    Смеялись и галдели.

    Счастливые кружились в танце,

    А может и не в танце,

    А может, не тужили,

    А может, и дружили.

    И страус, черепаха,

    Хамелеон и еж.

    А может быть на тренинге,

    С психологом на тренинге

    Общались, разбирались

    На психологическом тренинге.

    И были они все в учебной ситуации

    По тренингу, по тренингу

    С названием «Презентация».

    Не плачьте, не грустите,

    И не смущайтесь даже.

    Так в жизни добиваются

    Все результатов важных.

    19. «Я»: представление личности: общение-посредничество

    Самостоятельная презентация личности агентства -Gommunion Framework Делрой Л. Полхус Пол Д. Трапнелл ОБЗОР САМОПРЕЗЕНТАЦИИ В самом общем смысле вся человеческая личность может рассматриваться как самопрезентация (G of fman, 1959; Sullivan, 1953г).То есть каждое человеческое действие передает информацию об актере. Для большинства личностных психологов этот термин также подразумевает степень недостоверности: некоторые действия предназначены для передачи желаемого образа, а не для точного представления личности. Мы следуем этому примеру в использовании термина самопрезентация для обозначения мотивированной неточности в изображении себя. Поскольку человеческая мотивация настолько богата и разнообразна, самопрезентация не менее важна.Бесспорно, самопрезентация реагирует на ситуативные запросы. По запросу люди могут изысканно адаптировать свои самопрезентации (например, Godfrey, Jones, & Lord, 1986; Holden & Evoy, 2005; Paulhus, Bruce, & Trapnell, 1995). Они также могут приукрашивать свои представления во время важных встреч в реальном мире. Соискатели, например, более благоприятно представляют себя во время собеседований, чем после приема на работу (Rosse, Stecher, Miller, & Levin, 1998).Люди склонны больше саморекламироваться с потенциальными партнерами в свиданиях, чем с друзьями (Rowatt, Cunningham, & Druen, 1998; Tice, Butler, Muraven, & Stillwell, 1995). Администрация контролируемых анкетных агентств привлекает более социально желательных ответов, чем анонимные интернет-исследования (Richman, Weisband, Kiesler, & Drasgow, 1999). Как правило, люди более благосклонно относятся к публичной аудитории, чем в частных ситуациях, где единственной аудиторией является я сам.Действительно, Баумейстер (1982) рассматривал это несоответствие как окончательную операционализацию самопрезентации. Однако в этой главе нас больше интересуют хронические индивидуальные различия в самопрезентации. Мы утверждаем, что такие предрасположенности представляют собой сильные и всеобъемлющие аспекты личности. Люди различаются по тому, насколько они настроены на требования самопрезентации, мотивированы к самопрезентации и по характеру образа, который они обычно представляют.Литературы как о процессе, так и об индивидуальных различиях огромны. Для получения информации о методах лечения в длину см. Schlenker (1980), Rosenfeld, Giacalone и Riordan (1995) или М. Р. Лири (1995). Поскольку наша задача здесь состоит в том, чтобы переосмыслить, а не исчерпать литературу, наше освещение обязательно выбирается- 19. «Я»: Презентация из Личность : Агентство Причастие .Наш рефрейминг руководствуется различием аудитории (публичная и частная) и различием содержания (агентский или коллективный образ). Как подробно описано ниже, агентный образ предполагает «продвижение вперед», тогда как коллективный образ предполагает «ладить» (Бакан, 1966; Хоган, 1983). Наша общая двухуровневая структура показана на рисунке 19. 1. На протяжении всей главы мы утверждаем, что полученные четыре подтипа самопрезентации должны рассматриваться отдельно.Как уже отмечалось, мы делаем упор на индивидуальных различиях в самопрезентации, а не на психологических процессах, поддерживающих эти различия. Тем не менее, литература о процессах начала оплодотворять литературу об индивидуальных различиях. Поэтому уместно сделать краткий обзор первого. Процесс самопрезентации Какие психологические процессы разворачиваются во время эпизода самопрезентации? Ответ .столь же сложен, как и сама личность, и лишь немногие исследователей (например, Баумейстер, Лири, Шленкер) уделяли этой теме постоянное внимание. Еще меньше людей уделяют внимание последствиям для оценки (например, Holden & Fekken, 1995; Rogers, 1974). Этот процесс, безусловно, включает определение того, будет ли чье-то поведение предано гласности. 19. 1. Иерархия самопрезентации.493 лгут (т. Е. Наблюдаются другими важными людьми) и, если это так, выбирают соответствующий образ для представления этой аудитории (Leary & Kowalski, 1990). Хорошо известно, что осознание аудитории изменяет поведение людей различными способами (Buss, 1980; Duval & Wicklund, 1972). Но создание эффективной публичной самопрезентации может потребовать значительных усилий и внимания. Этот процесс регулирования публичных самопрезентаций из десяти называется управлением впечатлениями.Если контекст является конфиденциальным, нет необходимости в управлении впечатлением, и люди из десяти откровенны с самими собой — даже в вопросах, вызывающих стыд и чувство вины. Однако, если аффективные последствия слишком серьезны, активируются внутренние защитные процессы, такие как самообман. Обратите внимание, что исследователи процессов с социально-психологическим уклоном склонны преуменьшать значение неточности. Вместо этого они подчеркивают, что люди просто пытаются установить и (в значительной степени) жить в соответствии с выбранной идентичностью (Leary, 1995; Schlenker, Britt, & Pennington, 1996).Контраст между управлением впечатлением и самообманом примерно соответствует психоаналитическому различию между сознательными процессами (например, подавление) и бессознательными процессами (например, подавление). В рамках этой традиции предполагается, что

    % PDF-1.4 % 160 0 объект > эндобдж xref 160 119 0000000016 00000 н. 0000003248 00000 н. 0000003483 00000 н. 0000003510 00000 н. 0000003559 00000 н. 0000003594 00000 н. 0000004317 00000 н. 0000004432 00000 н. 0000004545 00000 н. 0000004659 00000 н. 0000004772 00000 н. 0000004887 00000 н. 0000005000 00000 н. 0000005115 00000 п. 0000005229 00000 н. 0000005344 00000 п. 0000005458 00000 п. 0000005573 00000 п. 0000005688 00000 п. 0000005802 00000 н. 0000005917 00000 н. 0000006032 00000 н. 0000006147 00000 н. 0000006261 00000 н. 0000006374 00000 н. 0000006486 00000 н. 0000006598 00000 н. 0000006759 00000 н. 0000006904 00000 н. 0000007077 00000 н. 0000007231 00000 п. 0000007393 00000 н. 0000007473 00000 н. 0000007553 00000 н. 0000007633 00000 н. 0000007712 00000 н. 0000007791 00000 н. 0000007871 00000 п. 0000007951 00000 н. 0000008029 00000 н. 0000008108 00000 п. 0000008187 00000 н. 0000008267 00000 н. 0000008346 00000 п. 0000008425 00000 н. 0000008503 00000 н. 0000008582 00000 н. 0000008661 00000 н. 0000008738 00000 н. 0000008818 00000 н. 0000008898 00000 н. 0000008978 00000 н. 0000009059 00000 н. 0000009139 00000 н. 0000009898 00000 н. 0000010057 00000 п. 0000010571 00000 п. 0000010801 00000 п. 0000011344 00000 п. 0000011714 00000 п. 0000012122 00000 п. 0000017957 00000 п. 0000018381 00000 п. 0000018737 00000 п. 0000019023 00000 п. 0000019101 00000 п. 0000025647 00000 п. 0000026530 00000 п. 0000027468 00000 н. 0000027614 00000 п. 0000027988 00000 н. 0000028277 00000 п. 0000028642 00000 п. 0000028806 00000 п. 0000031514 00000 п. 0000032486 00000 п. 0000033434 00000 п. 0000034371 00000 п. 0000035329 00000 п. 0000035682 00000 п. 0000035896 00000 п. 0000036129 00000 п. 0000037136 00000 п. 0000038010 00000 п. 0000038647 00000 п. 0000050846 00000 п. 0000057173 00000 п. 0000057618 00000 п. 0000057841 00000 п. 0000059067 00000 н. 0000059302 00000 п. 0000059637 00000 п. 0000059733 00000 п. 0000060043 00000 п. 0000060259 00000 п. 0000060315 00000 п. 0000061914 00000 п. 0000062190 00000 п. 0000062721 00000 п. 0000062836 00000 п. 0000108814 00000 н. 0000108853 00000 п. 0000108911 00000 п. 0000109153 00000 п. 0000109291 00000 п. 0000109392 00000 п. 0000109512 00000 н. 0000109626 00000 н. 0000109772 00000 п. 0000109883 00000 п. 0000110033 00000 н. 0000110177 00000 н. 0000110279 00000 н. 0000110389 00000 п. 0000110500 00000 н. 0000110619 00000 н. 0000110778 00000 н. 0000110889 00000 н. 0000002676 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 278 0 объект > поток xb«f`g`g«d @

    Связывание общих факторов стилей ответов, личностных качеств и ценностей в продольном исследовании

    % PDF-1.7 % 1 0 объект > эндобдж 10 0 obj > эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > эндобдж 4 0 obj > транслировать application / pdfdoi: 10.1016 / j.paid.2014.09.009

  • Стили самопрезентации в самоотчетах: увязка общих факторов стилей ответов, личностных качеств и ценностей в продольном исследовании
  • Цзя Он
  • Fons J. R. van de Vijver
  • Самопрезентация
  • Личность
  • Значения
  • Стили ответа
  • Общий коэффициент
  • Коррекция очков
  • Личность и индивидуальные различия, 81 (2015) 129-134.DOI: 10.1016 / j.paid.2014.09.009
  • Elsevier Ltd
  • journalЛичность и индивидуальные различия Авторские права © Elsevier Ltd., 2014 г. Все права защищены. 0191-886981CИюль 2015 г. Премия Сибил Айзенк молодому исследователю 129-13412913410.1016 / j.paid.2014.09.009 http://dx.doi.org/10.1016/j.paid.2014.09.0092010-04-23true10.1016/j.paid.2014.09.009
  • elsevier. com
  • sciencedirect.com
  • 6.410.1016 / j.paid.2014.09.009noindex2010-04-23trueelsevier.comↂ005B2ↂ005D> sciencedirect.comↂ005B1ↂ005D>
  • sciencedirect.com
  • elsevier. com
  • Elsevier2015-04-02T08: 53: 06 + 05: 302015-04-02T08: 52: 24 + 05: 302015-04-02T08: 53: 06 + 05: 30TrueAcrobat Distiller 8.0.0 (Windows) Falseuuid: f5976003-5e29- 426d-9c53-70e84f15de25uuid: 8

    32-2b4c-48df-b053-68ac1e83f1e1 конечный поток эндобдж 5 0 obj > эндобдж 6 0 obj > эндобдж 7 0 объект > >> эндобдж 8 0 объект > эндобдж 9 0 объект > эндобдж 11 0 объект > эндобдж 12 0 объект > эндобдж 13 0 объект > / XObject> >> / Аннотации [190 0 R 191 0 R 192 0 R] / Родитель 5 0 R / MediaBox [0 0 595 842] >> эндобдж 14 0 объект > эндобдж 15 0 объект > эндобдж 16 0 объект > эндобдж 17 0 объект > эндобдж 18 0 объект > эндобдж 19 0 объект > эндобдж 20 0 объект > / Граница [0 0 0] / Тип / Аннотация >> эндобдж 21 0 объект > эндобдж 22 0 объект > эндобдж 23 0 объект > эндобдж 24 0 объект > эндобдж 25 0 объект > эндобдж 26 0 объект > эндобдж 27 0 объект > эндобдж 28 0 объект > эндобдж 29 0 объект > эндобдж 30 0 объект > эндобдж 31 0 объект > эндобдж 32 0 объект > эндобдж 33 0 объект > эндобдж 34 0 объект > эндобдж 35 0 объект > эндобдж 36 0 объект > эндобдж 37 0 объект > эндобдж 38 0 объект > эндобдж 39 0 объект > эндобдж 40 0 объект > эндобдж 41 0 объект > эндобдж 42 0 объект > эндобдж 43 0 объект > эндобдж 44 0 объект > / Граница [0 0 0] / Тип / Аннотация >> эндобдж 45 0 объект > / Граница [0 0 0] / Тип / Аннотация >> эндобдж 46 0 объект > / Граница [0 0 0] / Тип / Аннотация >> эндобдж 47 0 объект > / Граница [0 0 0] / Тип / Аннотация >> эндобдж 48 0 объект > / Граница [0 0 0] / Тип / Аннотация >> эндобдж 49 0 объект > эндобдж 50 0 объект > эндобдж 51 0 объект > эндобдж 52 0 объект > эндобдж 53 0 объект > эндобдж 54 0 объект > эндобдж 55 0 объект > эндобдж 56 0 объект > эндобдж 57 0 объект > эндобдж 58 0 объект > эндобдж 59 0 объект > эндобдж 60 0 объект > транслировать HlVMoG ﯘ | ONԇzrPt- ْ3 d $ ׮ V] 3tn8C (k3E7s ѫ] ׬ od ݙ L! ‘S {rHo ޽ | R? \ ~ l> ̚5 + VUÖ˾0jvh5 [׏ k {îwn. & irw {l ڵ # h` = lwU? ֛ כ; qNqrm ݼ (B]] |} n & urj; 5DXaG / = y>

    OG & | dj \ ojF {ESD9F. | 䣋 bB] ny] v = xҏ ‘> uGԦ` ‘3CV77ͣX} Cr +? ͗TN ٹ KqyΆх (2 & dt {O 48: MPf ؔ 6 OC ֑ yѐ

    Влияние целей самопрезентации на атрибутивные отчеты в JSTOR

    Абстрактный

    В этом исследовании изучается влияние проблем с самопрезентацией на обычные языковые атрибуты, которые люди предлагают для поведения. Испытуемые описывали ситуации из своей жизни, в которых они или их знакомые вели себя желаемым или нежелательным образом.Затем испытуемые объяснили свое поведение или поведение своих знакомых. Субъекты ожидали, что указанные им ссылки будут либо анонимными, либо темами для публичного обсуждения. Было обнаружено, что публичные приписывания своего поведения испытуемыми были более лестными и с большей вероятностью производили благоприятное впечатление на других, чем все другие типы приписывания. Эта тенденция была более выражена для атрибуции межличностного поведения, чем для атрибуции для выполнения курса. Результаты показывают, что люди часто объясняют свое поведение способами, которые создают для себя социально желательную идентичность.

    Информация о журнале

    Social Psychology Quarterly (SPQ) публикует теоретические и эмпирические статьи о связи между человеком и обществом, в том числе изучение отношений людей друг с другом, а также с группами, коллективы и учреждения. Он также включает изучение внутриличностных процессы, поскольку они существенно влияют или находятся под влиянием социальных структура и процесс. SPQ действительно междисциплинарный, издательский работы как социологов, так и психологов.Публикуется ежеквартально в марте, Июнь, сентябрь и декабрь.

    Информация об издателе

    Заявление о миссии Американской социологической ассоциации: Служить социологам в их работе Развитие социологии как науки и профессии Содействие вкладу социологии в общество и ее использованию Американская социологическая ассоциация (ASA), основанная в 1905 году, является некоммерческой организацией. членская ассоциация, посвященная развитию социологии как научной дисциплины и профессия, служащая общественному благу.ASA насчитывает более 13 200 членов. социологи, преподаватели колледжей и университетов, исследователи, практикующие и студенты. Около 20 процентов членов работают в правительстве, бизнес или некоммерческие организации. Как национальная организация социологов Американская социологическая ассоциация, через свой исполнительный офис, имеет все возможности для предоставления уникального набора услуги своим членам и способствовать жизнеспособности, заметности и разнообразию дисциплины.Работая на национальном и международном уровнях, Ассоциация стремится сформулировать политику и реализовать программы, которые, вероятно, будут иметь самые широкие возможное влияние на социологию сейчас и в будущем.

    Зайдман, 2013, «Самопрезентация и принадлежность к Facebook — как личность влияет на использование социальных сетей и мотивацию»

    Источник № 1 http://www. sciencedirect.com/science/article/pii/S0191886912004916

    Теги: социальные сети, Facebook, самооценка, социальная идентичность, развитие

    Образец цитирования: Зайдман, Гвендолин.«Самопрезентация и принадлежность к Facebook: как личность влияет на использование социальных сетей и мотивацию». Самопрезентация и принадлежность к Facebook: как личность влияет на использование социальных сетей и мотивацию. N.p., 9 ноября 2012 г. Web. 22 октября 2015 г.

    Резюме: В статье обсуждается, как «Большая пятерка» влияет на наше общество, а также другие способы, с помощью которых Facebook дает чувство принадлежности и самоуправления другим. Такие характеристики, как экстраверсия, ассоциируются с теми, кто чаще пользуется Facebook.В целом, элементы невротизма, доброжелательности и экстраверсии исключительно связаны с присутствием Facebook.

    1. Цитата:
    «Facebook может быть эффективным методом преодоления чувства социальной разобщенности (Sheldon, Abad, & Hirsch, 2011), поскольку он позволяет принимать сверстников и развивать отношения (Yu, Tian, ​​Vogel, & Kwok, 2010 ) и повышает самооценку (Gonzales and Hancock, 2011 и Steinfield et al. , 2008) ».
    (стр.1, абзац 1)

    Paraphase:
    Facebook служит для некоторых основным инструментом преодоления чувства изоляции.Он может помочь добиться признания со стороны сверстников и наладить отношения, одновременно повышая самооценку.

    2. Цитата: «Согласно Маккенне, Грин и Глисон (2002), некоторые люди, особенно люди с высоким уровнем социальной тревожности, чувствуют себя способными выражать скрытые аспекты личности (характеристики, которые в настоящее время являются частью личности, но обычно не выражаются в повседневной жизни). жизнь) в Интернете. Возможные и идеальные «я» также могут быть представлены в Интернете, что демонстрирует контент-анализ профилей в социальных сетях »(Manago, Graham, Greenfield, & Salimkhan, 2008).(стр. 2, абзац 3)
    Paraphase:
    Согласно исследованию, сайты социальных сетей, такие как Facebook, могут служить сайтом, на котором многие, страдающие от высокого уровня социальной тревожности, могут свободно представлять желаемое « я » любому фиксирует выпуск.

    3. Цитата: «Невротизм коррелирует как с социальной тревогой (связанной с выражением скрытых аспектов себя в Интернете; McKenna et al., 2002), так и с низкой самооценкой, которая связана с тенденцией рассматривать Facebook как безопасное место для самовыражение (Forest & Wood, 2012).Таким образом, ожидается, что в соответствии с Amichai-Hamburger et al. (2002), невротики будут использовать Facebook для выражения скрытых аспектов себя. Вдобавок, поскольку Facebook представляет собой безопасное место, фактическое самовыражение и самораскрытие должны быть выше среди невротиков ». (Стр. 2)
    Paraphase:
    Невротизм связан как с социальной тревожностью, так и с низкой самооценкой. Те, кто страдает низкой самооценкой, могут посетить Facebook и использовать его как сайт для самовыражения. В отношении тех, кто может быть на сайте, большинство не будет пытаться выразить потребность скрыть свое истинное «я».

    4. Цитата: открытость связана с более широким использованием социальных сетей (Correa et al. , 2010). Исследование, изучающее Facebook как средство поддержания связей, показало, что открытые люди сообщают о том, что они размещают больше сообщений на стенах других (для исключения Росс и др., 2009 г. и Мур и МакЭлрой, 2012 г.) и дополняют реальное взаимодействие с помощью Facebook, чтобы узнать о других. и спланировать мероприятия.
    Paraphase:
    Элемент открытости в отношении социальных сетей и Facebook связан с широким использованием социальных сетей.Открытость уступает место поддержанию связей через сайты социальных сетей, тем самым дополняя реальное взаимодействие, чтобы учиться у других и планировать реальные события.

    5. Приятные люди имеют успешные дружеские отношения (Asendorpf & Wilpers, 1998) и романтические отношения (White et al., 2004). Из-за их ориентации на других мотивация принадлежности должна быть важна для приятных людей, и они могут выбрать Facebook как один из способов удовлетворения этих потребностей. Однако, несмотря на предсказание связи между доброжелательностью и общением в Facebook, ни Мур, ни МакЭлрой, 2012, ни Росс и др. , 2009 нашли доказательства этой взаимосвязи, но они будут проверены в текущем исследовании.
    Paraphase:
    Люди, находящиеся под приятным впечатлением, — это те, кто поддерживает успешные отношения и дружбу. Они поддерживают социальные сети, чтобы поддерживать отношения и друзей через общение.

    Самопрезентация в социальных сетях: обзор и возможности исследования

    Базарова, Н. Н., Тафт, Дж. Г., Чой, Ю. Х., и Косли, Д.(2012). Управление впечатлениями и отношениями в Facebook: проблемы самопрезентации и отношения, выявленные посредством анализа языкового стиля. Журнал языка и социальной психологии, 32 (2), 121-141. DOI: 10.1177 / 0261927X12456384

    Бертель, Т. Ф. (2016). «Зачем вам это знать?»: Нежелательное использование датской молодежью передачи геоданных через чекины на Facebook. Конвергенция: Международный журнал исследований новых медиа-технологий, 22 (2), 162-176.DOI: 10/1177/1354856514543250

    Бирнхольц, Дж., Берк, М., и Стил, А. (2017). Удаление тегов в социальных сетях: кто снимает теги, что они снимают и почему? Компьютеры в поведении человека, 69, 166-173. DOI: 10.1016 / j.chb.2016.12.008

    Бирнхольц, Дж., Фицпатрик, К., Гендель, М., и Брубейкер, Дж. Р. (2014). Идентификация, идентификация и идентифицируемость: язык самопрезентации в мобильном приложении для знакомств на основе местоположения. Труды ACM MobileHCI, Торонто, Онтарио, Канада: Ассоциация вычислительной техники.

    Блэквелл, К., Бирнхольц, Дж., И Эбботт, К. (2014). Видеть и быть увиденным: совместная ситуация и формирование впечатления с помощью Grindr, приложения для знакомств для геев с учетом местоположения. Новые СМИ и общество, 17 (7), 1117-1136. DOI: 10.1177 / 1461444814521595

    Бойд, д. (2007) Почему молодежь <3 социальных сетей: роль сетевых сообществ в подростковой социальной жизни. В Д. Бэкингеме (ред.), Молодежная идентичность и цифровые медиа (стр. 119–142). Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

    Бойд, д. (2011). Сайты социальных сетей как общедоступные сети: возможности, динамика и последствия. В З. Папачарисси (ред.), Сетевое Я: идентичность, сообщество и культура на сайтах социальных сетей (стр. 39-58). Нью-Йорк: Рутледж.

    Boz, N., & Guan, S.-S. А. (2017). «Ваш профиль такой крутой»: стратегии самопрезентации турецких подростков. Коммуникации, 42 (1), 23-46. DOI: 10.1515 / commun-2017-0003

    Брунсвик, Э.(1956). Восприятие и репрезентативный дизайн психологических экспериментов. Беркли, Калифорния: Калифорнийский университет Press.

    Берк М., Краут Р. и Марлоу К. (2011). Социальный капитал в Facebook: дифференциация использования и пользователей. Материалы ACM CHI ‘11 (стр. 571-580). Ванкувер, Британская Колумбия, Канада: Ассоциация вычислительной техники.

    Карр, К. Т., Хейс, Р. А., и Самнер, Э. М. (2018). Прогнозирование порога воспринимаемого успеха публикации в Facebook с помощью лайков и реакций: тест объяснительных механизмов.Отчеты о коммуникационных исследованиях, 35 (2), 141-151. DOI: 10.1080 / 08824096.2017.1409618

    Чен, Ю.-Н. К. (2010). Изучение представления себя в популярных блогах: культурная перспектива. Китайский журнал коммуникации, 3 (1), 28-41. DOI: 10.1080 / 17544750

    8773

    Чайлд, Дж. Т. и Петронио, С. (2011). Распаковка парадоксов конфиденциальности в отношениях CMC: проблемы ведения блога и реляционного общения в Интернете. В К. Б. Райт и Л.М. Уэбб (ред.), Компьютерная коммуникация в личных отношениях (стр. 21-40). Нью-Йорк: Питер Лэнг.

    Чайлд, Дж. Т., Петронио, С., Агьеман-Буду, Э. А., и Вестерманн, Д. А. (2011). Очистка блога: изучение триггеров, изменяющих правила конфиденциальности. Компьютеры в поведении человека, 27, 2017-2027. DOI: 10.1016 / j.chb.2011.05.009

    Чой, Т. Р., и Сунг, Ю. (2018). Instagram против Snapchat: самовыражение и конфиденциальность в социальных сетях.Телематика и информатика, 35, 2289-2298. DOI: 10.1016 / j.tele.2018.09.009

    Цой, Ю. Х., и Базарова, Н. Н. (2015). Характеристики и мотивация самораскрытия в социальных сетях: распространение функциональной модели на несколько сайтов социальных сетей. Исследования человеческого общения, 41, 480-500. DOI: 10.1111 / hcre. 12053

    Крамер, Х., Рост, М., и Холмквист, Л. Э. (2011). Выполнение проверки: новые практики, нормы и «конфликты» при совместном использовании местоположения с помощью Foursquare.Труды ACM MobileHCI, Стокгольм, Швеция: Ассоциация вычислительной техники.

    Дэвис, Дж. Л., и Юргенсон, Н. (2014). Коллапс контекста: теоретизирование коллизий и коллизий контекста. Информация, коммуникация и общество, 17 (4), 476-485. DOI: 10.1080 / 1369118X.2014.888458

    де Соуза и Сильва, А. (2013). Мобильные технологии с учетом местоположения: исторический, социальный и пространственный подходы. Мобильные СМИ и связь, 1 (1), 116-121.DOI: 10.1177/2050157912459492

    ДеАндреа, Д. К., и Вальтер, Дж. Б. (2011). Атрибуция несоответствий между самопрезентациями онлайн и офлайн. Коммуникационные исследования, 38 (6), 805-825. DOI: 10.1177 / 0093650210385340

    ДеВито, М.А., Бирнхольц, Дж., И Хэнкок, Дж. Т. (2017). Платформы, люди и восприятие: использование возможностей для понимания самопрезентации в социальных сетях. Труды ACM CSCW ’17 (стр. 740–754). Портленд, штат Орегон: Ассоциация вычислительной техники.DOI: 10.1145 / 2998181.2998192

    Доминик, Дж. Р. (1999). Кто ты, по-твоему, такой? Персональные домашние страницы и самопрезентация во всемирной паутине. Ежеквартальная журналистика и массовые коммуникации, 76 (4), 646–658. DOI: 10.1177 / 107769909907600403

    Дюгуай, С. (2016). «У него есть более веселый Facebook, чем у меня»: расследование раскрытия сексуальной идентичности и коллапса контекста в социальной сети. Новые СМИ и общество, 18 (6), 891-907. DOI: 10.1177 / 1461444814549930

    Эллисон, Н.Б., Хэнкок, Дж. Т., и Тома, К. Л. (2011). Профиль как обещание: основа для концептуализации правдивости самопрезентаций онлайн-знакомств. Новые СМИ и общество, 14 (1), 45-62. DOI: 10.1177 / 1461444811410395

    Эллисон, Н., Хейно, Р., и Гиббс, Дж. (2006). Управление впечатлениями в Интернете: процессы самопрезентации в среде онлайн-знакомств. Журнал компьютерных коммуникаций, 11, 415-441. DOI: 10.1111 / j.1083-6101.2006.00020.x

    Эванс, С.К., Пирс, К. Э., Витак, Дж., И Трим, Дж. У. (2017). Объяснение аффордансов: концептуальная основа для понимания аффордансов в коммуникационных исследованиях. Журнал компьютерных коммуникаций, 22 (1), 35-52. DOI: 10.1111 / jcc4.12180

    Facebook. (2019). Какие имена разрешены в Facebook? Получено с https://www.facebook.com/help/112146705538576/

    .

    Фицпатрик, К., Бирнхольц, Дж. И Гергл, Д. (2016). Люди, места и восприятие: влияние осведомленности о местонахождении на впечатления от незнакомцев.Труды ACM MobileHCI (стр. 295-305). Флоренция, Италия: Ассоциация вычислительной техники. DOI: 10.1145 / 2935334.2935369

    Фокс, Дж. И Муни, М. С. (2015). Темная триада и личная самообъективация как предикторы использования и самопрезентации мужчин в социальных сетях. Личность и индивидуальные различия, 76, 161-165. DOI: 10.1016 / j.paid.2014.

    Frame, A., & Brachotte, G. (2015). Le tweet stratégique: Использование Twitter в качестве PR-инструмента французскими политиками. Обзор связей с общественностью, 41, 278-287. DOI: 10.1016 / j.pubrev.2014.11.005

    Гоффман Э. (1959). Представление себя в повседневной жизни. Гарден-Сити, Нью-Йорк: Doubleday.

    Гуха, С., и Бирнхольц, Дж. (2013). Вы можете видеть меня сейчас? Местоположение, видимость и управление показами на Foursquare. Труды ACM MobileHCI (стр. 183-192). Мюнхен, Германия: Ассоциация вычислительной техники.

    Хаас, С. М., Ирр, М. Э., Дженнингс, Н. А., и Вагнер, Л. М. (2010). Тонкое общение: обоснованная модель онлайн-негативных групп поддержки в движении за анорексию. Новые СМИ и общество, 13 (1), 40-57. DOI: 10.1177 / 1461444810363910

    Холл, Дж. А., Пеннингтон, Н., и Людерс, А. (2014). Управление впечатлением и формирование на Facebook: подход модели линзы. Новые СМИ и общество, 16 (6), 958-982. DOI: 10.1177 / 1461444813495166

    Хейс, Р. А., Смок, А., И Карр, К. Т. (2015). Face [book] management: Самостоятельная презентация политических взглядов в социальных сетях. Коммуникационные исследования, 66 (5), 549-568. DOI: 10.1080 / 10510974.2015.1018447

    Хирн А. (2017). Проверено: самопрезентация, управление идентификацией и самость в эпоху больших данных. Популярная коммуникация, 15 (2), 62-77. DOI: 10.1080 / 15405702.2016.1269909

    Хестон, М., и Бирнхольц, Дж. (2016). (Не) видимые города: исследование социальной идентичности, анонимности и фильтрации на основе местоположения на Yik Yak.Материалы конференции iConference 2016. Получено с: https://www.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/89297/

    .

    Heston152.pdf? Последовательность = 1 & isAllowed = y doi: 10.9776 / 16152

    Хоган, Б. (2010). Презентация себя в эпоху социальных сетей: отличительные выступления и выставки в Интернете. Бюллетень науки, технологий и общества, 30 (6), 377-386. DOI: 10.1177 / 0270467610385893

    Чжон, Х. Дж., И Ли, М.(2013). Влияние онлайн-медиа-платформ на причины объединения: перспектива управления впечатлениями. Журнал радиовещания и электронных СМИ, 57 (4), 439-455. DOI: 10.1080 / 08838151.2013.845824

    Джин, С.-А. А. (2013). Разбирая множество слоев лука раскрытия конфиденциальности Twitter: роль несоответствия виртуальной личности и личностных качеств в управлении конфиденциальностью общения в Twitter. Новые СМИ и общество, 15 (6), 813-833. DOI: 10.1177 / 1461444812471814

    Юнг, Т., Юн, Х., и Маккланг, С. (2007). Мотивация и стратегии самопрезентации на личных домашних страницах в корейском формате веб-журнала Cyworld. Киберпсихология и поведение, 10 (1), 24-31. DOI: 10.1089 / cpb.2006.9996

    Юркияйнен, С. (2016). Интернет-презентация гендерной идентичности молодых женщин в Египте. Ближневосточный журнал культуры и коммуникации, 9, 182–198. DOI: 10.1163 / 18739865-00

    5

    Кац, Дж. Э., и Крокер, Э. Т. (2015). Селфи и обмен фото сообщениями как визуальная беседа: отчеты из США, Великобритании и Китая.Международный журнал коммуникации, 9, 1861–1872.

    Ким, Х., и Папачарисси, З. (2003). Межкультурные различия в онлайн-самопрезентации: анализ содержания личных корейских и американских домашних страниц. Азиатский журнал коммуникации, 13 (1), 100-119.

    Ким, Дж. У., и Чок, Т. М. (2017). Личностные черты и психологические мотивы, предсказывающие поведение при размещении селфи в социальных сетях. Телематика и информатика, 34, 560-571.DOI: 10.1016 / j.tele.2016.11.006

    Колиска, М., и Робертс, Дж. (2015). Селфи: Свидетельство и совместная журналистика с точки зрения. Международный журнал коммуникации, 9, 1672–1685.

    Лэнг, А. (2017). Авторы, использующие социальные сети: слои идентичности и онлайн-сообщество авторов. Publishing Research Quarterly, 33, 254-267. Doi: 10.1007 / s12109-017-9524-5

    Лири М. Р. и Ковальски Р. М. (1990).Управление впечатлением: обзор литературы и двухкомпонентная модель. Психологический бюллетень, 107 (1), 34-47.

    Ливитт, А. (2015). «Это пустая учетная запись»: временные технические данные и представления об анонимности в огромном онлайн-сообществе. Труды ACM CSCW ’15 (стр. 317–327). Ванкувер, Британская Колумбия, Канада: Ассоциация вычислительной техники. DOI: 10.1145 / 2675133.2675175

    Ли С., Куигли Б. М., Неслер М. С., Корбетт А. Б. и Тедески Дж.Т. (1999). Разработка шкалы тактики самопрезентации. Личность и индивидуальные различия, 26 (4), 701-722.

    Лемей, Д. Дж., Долек, Т., и Базле, П. (2017). «Страсть и забота о конфиденциальности» как факторы, влияющие на использование Snapchat: конкретный взгляд на принятие технологий. Компьютеры в поведении человека, 75, 264-271. DOI: 10.1016 / j.chb.2017.05.022

    Литт, Э. (2012). Тук-тук. Кто там? Воображаемая аудитория. Журнал радиовещания и электронных СМИ, 56 (3), 330-345.DOI: 10.1080 / 08838151.2012.705195

    Литт, Э. и Харгиттай Э. (2016). Воображаемая аудитория на сайтах социальных сетей. Социальные сети + общество, 2, 1-12. DOI: 10.1177/2056305116633482

    Лайонс, Э. Дж., Мель, М. Р., Пеннебейкер, Дж. У. (2006). Проанорексики и выздоравливающие анорексики различаются по своей языковой самопрезентации в Интернете. Журнал психосоматических исследований, 60 (3), 253-256. DOI: 10.1016 / j.jpsychores.2005.07.017

    Мацек, Дж.(2013). Больше, чем просто желание текста: онлайн-участие и социальное курирование контента. Конвергенция, 19 (3), 295-302. DOI: 10.1177 / 1354856513486530

    Манаго А. М., Тейлор Т. и Гринфилд П. М. (2012). Я и мои 400 друзей: анатомия сетей Facebook студентов колледжей, их модели общения и благополучие. Психология развития, 48 (2), 369-380. DOI: 10.1037 / a0026338

    Мардер Б., Джойнсон А., Шанкар А. и Тирлэуэй К.(2016). Сильные стороны: Самопрезентация самой сильной аудитории, а не наименьший общий знаменатель, когда вы сталкиваетесь с несколькими аудиториями на сайтах социальных сетей. Компьютеры в человеческом поведении, 61, 56-62. DOI: 10.1016 / j.chb.2016.03.005

    Marwick, A.E., & Boyd, d. (2010). Я честно и страстно пишу в Твиттере: пользователи Твиттера, коллапс контекста и воображаемая аудитория. Новые СМИ и общество, 13 (1), 114-133. DOI: 10.1177 / 1461444810365313

    Мейровиц, Дж.(1986). Отсутствие чувства места: влияние электронных СМИ на социальное поведение. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

    Мо, Ю. (2014). Презентация профессуры в социальных сетях: от контента и стратегии к оценке. Китайский журнал коммуникации, 7 (4), 389-408. DOI: 10.1080 / 17544750.2014.938669

    Норман Д. А. (1988). Психология повседневных вещей. Нью-Йорк: Основные книги.

    Онгун Э. и Демираг А. (2014).Оценка тенденций пользователей Facebook к блокировке их настроек конфиденциальности и секретности. Global Media Journal: Turkish Edition, 5 (9), 263-279.

    Паваланатан, У., и Эйзенштейн, Дж. (2015). Варианты, регулируемые аудиторией в социальных сетях. Американская речь, 90 (2), 187-213. DOI: 10.1215 / 00031283-3130324

    Пирс К. Э. и Витак Дж. (2016). Выполнение чести в Интернете: возможности социальных сетей для наблюдения и управления впечатлениями в культуре чести.Новые СМИ и общество, 18 (11), 2595-2612. DOI: 10.1177 / 1461444815600279

    Паундерс, К., Ковальчик, К. М., и Стоуэрс, К. (2016). Понимание мотивации публикации селфи: управление впечатлением и самооценка. Европейский журнал маркетинга, 50 (9-10), 1879-1892. DOI: 10.1108 / EJM-07-2015-0502

    Куинн, К. (2014). Экологический подход к конфиденциальности: «Делаем» конфиденциальность в Интернете в зрелом возрасте. Журнал радиовещания и электронных СМИ, 58 (4), 562-580.DOI: 10.1080 / 08838151.2014.966357

    Руи, Дж. Р., и Стефаноне, М. А. (2013). Стратегическое управление имиджем в Интернете. Информация, коммуникация и общество, 16 (8), 1286-1305. DOI: 10.1080 / 1369118X.2013.763834

    Балобан М. (2017). Foursquare и идентичность: проверка и представление себя через местоположение. Новые СМИ и общество, 19 (6), 934-949. DOI: 10.1177 / 1461444815625936

    Шленкер Б. Р. (1985). Личность и самоидентификация.В Б. Р. Шленкере (ред.), Самость и социальная жизнь (стр. 65-99). Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.

    Шварц Р. и Халегуа Г. Р. (2015). Пространственное Я: Показатели идентичности на основе местоположения в социальных сетях. Новые СМИ и общество, 17 (10), 1643-1660. DOI: 10.1177 / 1461444814531364

    Скотт, К. Р. (1998). Раскрывать или не раскрывать: теоретическая модель анонимного общения. Теория коммуникации, 8 (4), 381–407.

    Шеер, В.С. (2011). Использование подростками функций MSN, тем для обсуждения и развития дружбы в Интернете: влияние разнообразия средств массовой информации и управления коммуникациями. Communication Quarterly, 59 (1), 82-103. DOI: 10.1080 / 01463373.2010.525702

    Смит А. и Андерсон М. (2018, март). Использование социальных сетей в 2018 году. Pew Research Center.

    Получено с http://www.pewinternet.org/2018/03/01/social-media-use-in-2018/

    Смит, Л. Р., И Сандерсон Дж. (2015). Собираюсь в инстаграм! Анализ самопрезентации спортсмена в Instagram. Журнал радиовещания и электронных СМИ, 59 (2), 342-358. DOI: 10.1080 / 08838151.2015.1029125

    Станьер, Дж. (2008). Избранные представители, самопрезентация в Интернете и личное голосование: партия, личность и веб-стили в США и Великобритании. Информация, коммуникация и общество, 11 (3), 414-432. DOI: 10.1080 / 13691180802025681

    Сторсул, Т.(2014). Обдумывание или самопрезентация? Молодежь, политика и социальные сети. Nordicom Review, 35 (2), 17–28.

    Сулер Дж. (2004). Эффект растормаживания онлайн. Киберпсихология и поведение, 7 (3), 321-326.

    Сундар, С. С., Лимперос, А. М. (2013). Uses and grats 2.0: Новые возможности для новых медиа. Журнал радиовещания и электронных СМИ, 57 (4), 504-525. DOI: 10.1080 / 08838151.2013.845827

    Тейлор П.(2014). Более половины Миллениалов сделали «селфи». Pew Research Center. Получено с http://www.pewresearch.org/fact-tank/2014/03/04/more-than-half-of-millennials-have-shared-a-selfie/

    .

    Тийденберг, К., и Уилан, А. (2017). Больные кролики и карманные помойки: «не-селфи» и жанр саморепрезентации. Популярная коммуникация, 15 (2), 141-153. DOI: 10.1080 / 15405702.2016.1269907

    Тома, К. Л., Хэнкок, Дж. Т., и Эллисон, Н.Б. (2008). Отделение фактов от вымысла: исследование обманчивой самопрезентации в профилях онлайн-знакомств. Бюллетень личности и социальной психологии, 34 (8), 1023-1036. DOI: 10.1177% 2F0146167208318067

    Turkle, S. (1997). Жизнь на экране: идентичность в эпоху Интернета. Нью-Йорк: Саймон и Шустер.

    ван Остен, Дж. М. Ф., Ванденбош, Л., и Питер, Дж. (2017). Гендерные роли в социальных сетях: исследование взаимоотношений между гипермаскулинностью и гиперженственностью голландских подростков и сексуальными самопрезентациями в Интернете.Журнал Детей и СМИ, 11 (2), 147-166. Doi: 10.1080 / 174.82798.2017.1304970

    Велтан, Дж. К., Ариф, Р. и Меринг, Д. (2017). Управление раскрытием информации через социальные сети: как Snapchat меняет границы представлений о конфиденциальности. Журнал социальных сетей в обществе, 6 (1), 220-250.

    Витак Дж. (2012). Влияние коллапса контекста и конфиденциальности на раскрытие информации на сайтах социальных сетей. Журнал радиовещания и электронных СМИ, 56 (4), 451-470.DOI: 10.1080 / 08838151.2012.732140

    Витак, Дж., Блазиола, С., Патил, С., & Литт, Э. (2015). Уравновешивание противоречий между аудиторией и конфиденциальностью на сайтах социальных сетей. Международный журнал коммуникации, 9, 1485-1504.

    Уолден, Дж. А., и Парча, Дж. М. (2017). «Это этап»: исследование воображаемой онлайн-аудитории специалистов по связям с общественностью. Обзор связей с общественностью, 43, 145-151. DOI: 10.1016 / j.pubrev.2016.11.002

    Вальтер, Дж.Б. (1996). Компьютерное общение: безличное, межличностное и гиперличное взаимодействие. Коммуникационные исследования, 23 (1), 3-43.

    Вальтер, Дж. Б., Ван дер Хайде, Б., Хамель, Л. М., и Шульман, Х. С. (2009). Само-генерируемые утверждения и впечатления в сравнении с другими в компьютерной коммуникации: проверка обоснованности теории с использованием Facebook. Коммуникационные исследования, 36 (2), 229-253. DOI: 10.1177 / 0093650208330251

    Вальтер, Дж.Б., Ван дер Хайде, В., Ким, С.-Й., Вестерман, Д., и Тонг, С. Т. (2008). Роль внешнего вида и поведения друзей в оценках людей на Facebook: знает ли нас компания, которую мы составляем? Исследования человеческого общения, 34, 28-49. DOI: 10.1111 / j.1468-2958.2007.00312.x

    Уолторп, К. (2013). Государственные / частные переговоры в средствах массовой информации используют молодых мусульманок в Копенгагене: гендерный социальный контроль и технологические лаборатории морали в мультикультурном городе.The International Communication Gazette, 75 (5-6), 555-572. DOI: 10.1177 / 1748048513491912

    Чжао, К., и Цзян, Г. (2011). Культурные различия в визуальной самопрезентации через изображения профиля в социальных сетях. Материалы ACM CHI ‘11 (стр. 1129–1132). Ванкувер, Британская Колумбия, Канада: Ассоциация вычислительной техники.

    Шкала тактики самопрезентации (SPTS)

    1. Я веду себя так, что другие люди меня боятся.

    2.Я использую свой размер и силу, чтобы влиять на людей, когда мне это нужно.

    3. Если я причиню кому-то вред, я прошу прощения и обещаю больше не делать этого.

    4. Я предлагаю объяснения, прежде чем делать то, что другие могут посчитать неправильным.

    5. Я оправдываю свое поведение, чтобы уменьшить негативную реакцию других.

    6. Я говорю людям, когда хорошо справляюсь с задачами, которые другие находят трудными.

    7. Я использую свои слабости, чтобы вызвать сочувствие других.

    8. Прошу других помочь мне.

    9. Я выражаю то же отношение, что и другие, поэтому они меня примут.

    10. Если я считаю, что не справлюсь, я заранее извиняюсь.

    11. Я использую лесть, чтобы завоевать расположение других.

    12. Я заболею, когда мне очень тяжело работать.

    13. Прошу прощения, если я сделал что-то не так.

    14. Я заставляю других думать, что я не могу что-то сделать, чтобы получить помощь.

    15. Я пытаюсь служить образцом того, как человек должен себя вести.

    16. ???

    17. Я стараюсь получить одобрение других, прежде чем делать то, что они могут воспринять негативно.

    18. Я пытаюсь восполнить любой вред, который я причинил другим.

    19. Рассказывая другим о вещах, которыми я владею, я также говорю им об их ценности.

    20. Указываю на неправильную позицию оппозиционной политической партии.

    21. Я пытаюсь вызвать у других подражание, подавая положительный пример.

    22. Когда я рассказываю кому-то о прошлых событиях, я заявляю, что совершаю положительные поступки больше, чем это было оправдано фактическими событиями.

    23. Я рассказываю людям о своих положительных достижениях.

    24. Я пытаюсь подавать пример другим.

    25. Я заранее оправдываю действия, которые могут не понравиться другим.

    26. Я пытаюсь побудить других действовать так же позитивно, как и я.

    27. Я унижал других, чтобы выглядеть лучше.

    28. Я делаю одолжения людям, чтобы они мне нравились.

    29. Я беру на себя вину за плохое поведение, если это явно моя вина.

    30.Я преувеличиваю ценность своих достижений.

    31. Я сомневаюсь и надеюсь, что другие возьмут на себя ответственность за выполнение групповых заданий.

    32. Я угрожаю другим, когда думаю, что это поможет мне получить от них то, что я хочу.

    33. Высказываю мнения, которые понравятся другим.

    34. Я негативно говорю о непопулярных группах.

    35. Я пытаюсь убедить других, что не несу ответственности за негативные события.

    36. Когда что-то идет не так, я объясняю, почему я не несу ответственности.

    37. Я действую так, как, по моему мнению, должны действовать другие.

    38. Рассказываю другим о своих положительных качествах.

    39. Когда меня в чем-то обвиняют, я извиняюсь.

    40. Я отмечаю те положительные вещи, которые я делаю, которые другие люди не замечают.

    41. Я исправляю людей, которые недооценивают ценность подарков, которые я им делаю.

    42. Из-за плохого состояния здоровья я получил посредственные оценки в школе.

    43. Я помогаю другим, поэтому они помогают мне.

    44. Я предлагаю социально приемлемые причины для оправдания поведения, которое может не нравиться другим.

    45. Когда другие считают мое поведение негативным, я предлагаю объяснения, чтобы они поняли, что мое поведение было оправданным.

    46. Когда я работаю над проектом с группой, мой вклад кажется большим, чем он есть на самом деле.

    47. Я преувеличиваю отрицательные качества людей, которые со мной соревнуются.

    48. Я придумываю извинения за плохую работу.

    49. Перед тем, как сдать очень сложный тест, я предлагаю извинение за возможную неуспеваемость.

    50. Я выражаю раскаяние и вину, когда делаю что-то не так.

    51. Я запугиваю других.

    52. Когда я чего-то хочу, я стараюсь хорошо выглядеть.

    53. Я недостаточно хорошо готовлюсь к экзаменам, потому что слишком увлекаюсь общественной деятельностью.

    54. Я говорю другим, что они сильнее или компетентнее меня, чтобы другие делали что-то за меня.

    55. Я получаю кредит за то, что делал то, чего не делал.

    56. Я делаю негативные высказывания о лицах, принадлежащих к конкурирующим группам.

    57. Я чинил препятствия на пути к собственному успеху.

    58. Беспокойство мешает моим выступлениям.

    59. Я делаю вещи, чтобы люди боялись меня, чтобы они делали то, что я хочу.

    60. Когда мне удается выполнить задачу, я подчеркиваю другим, насколько важной была эта задача.

    61. Я предлагаю веские причины для своего поведения, каким бы плохим оно ни казалось другим.

    62. Чтобы меня не обвиняли, я сообщаю другим, что не намеревался причинить вред.

    63.Я делаю комплименты, чтобы привлечь их на свою сторону.

    64. После негативного действия ‚я пытаюсь дать понять другим, что если бы они были на моем месте, они бы поступили так же.

    Оправдание, оправдание, отказ от ответственности, нанесение себе вреда, извинение, подстрекательство, запугивание, мольба, право, улучшение, взрыв, отмена

    Коэффициент альфа Кронбаха 0,86 для защиты и самозащиты. тактическая подшкала, вся шкала тактики самопрезентации оказалась равной 0.93. (Лири и др., 2015)

    (a) оправдание (a = 0,83) ‚(b) оправдание (a = 0,81)‚ (c) отказ от ответственности (a = 0,73) ‚(d) причинение вреда самому себе. (a = 0,56) ‚(e) извинения (a = 0,66)‚ (f) снисходительность (a = 0,81) ‚(g) запугивание (a = 0,84)‚ (h) мольба (a = 0,71) ‚(I) право (a = 0,79)‚ (j) улучшение (a = 0,72) ‚(k) взрывные работы (a = 0,76)‚ и (l) пример (a = 0,82)

    1 (очень редко) до 9 (очень часто)

    Извинение (пункты 35, 36, 39, 48, 62), Обоснование (пункты 5, 44, 45, 61, 64), отказ от ответственности (пункты 4, 10, 25, 17 ‚49)‚ нанесение вреда самому себе (пункты 12, 42, 53, 57, 58), извинения (пункты 3, 13, 18, 29, 50), заискивание (пункты 9, 11, 28, 33, 38, 43, 52 ‚63),‚ запугивание (пункты 1, 2, 32, 51, 59), ‚прошение (пункты 7, 8, 14, 31, 54),‚ права (пункты 22, 23, 40, 45, 55), улучшение (пункты 6 ‚19‚ 30 ‚41‚ 60) ‚взрывные работы (20‚ 27 ‚34‚ 47 ‚56)‚ Exemplification (позиции 15 ‚21‚ 24 ‚26‚ 37) (Льюис, 2005 г.)

    Lee ‚С., Куигли, Б.М., Неслер, М.С., Корбетт, А.Б., и Тедески, J.T. (1999). Разработка шкалы тактики самопрезентации. Личность и индивидуальные различия, 26 (4): 701-722.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.