Состояние человека как объекта: Омск – город будущего!. Официальный портал Администрации города Омска

Автор: | 04.05.2021

Содержание

Омск – город будущего!. Официальный портал Администрации города Омска

Омск — город будущего!

Город Омск основан в 1716 году. Официально получил статус города в 1782 году. С 1934 года — административный центр Омской области.

Площадь Омска — 566,9 кв. км. Территория города разделена на пять административных округов: Центральный, Советский, Кировский, Ленинский, Октябрьский. Протяженность города Омска вдоль реки Иртыш — около 40 км.

Расстояние от Омска до Москвы — 2 555 км.

Координаты города Омска: 55.00˚ северной широты, 73.24˚ восточной долготы.

Климат Омска — резко континентальный. Зима суровая, продолжительная, с устойчивым снежным покровом. Лето теплое, чаще жаркое. Для весны и осени характерны резкие колебания температуры. Средняя температура самого теплого месяца (июля): +18˚С. Средняя температура самого холодного месяца (января): –19˚С.

Часовой пояс: GMT +6.

Численность населения на 1 января 2020 года составляет 1 154 500 человек.

Плотность населения — 2 036,7 человек на 1 кв. км.

Омск — один из крупнейших городов Западно-Сибирского региона России. Омская область соседствует на западе и севере с Тюменской областью, на востоке – с Томской и Новосибирской областями, на юге и юго-западе — с Республикой Казахстан.

©Фото Б.В. Метцгера

Герб города Омска

Омск — крупный транспортный узел, в котором пересекаются воздушный, речной, железнодорожный, автомобильный и трубопроводный транспортные пути. Расположение на пересечении Транссибирской железнодорожной магистрали с крупной водной артерией (рекой Иртыш), наличие аэропорта обеспечивают динамичное и разностороннее развитие города.

©Фото Алёны Гробовой

Город на слиянии двух рек

В настоящее время Омск — крупнейший промышленный, научный и культурный центр Западной Сибири, обладающий высоким социальным, научным, производственным потенциалом.

©Фото Б.В. Метцгера

Тарские ворота

Сложившаяся структура экономики города определяет Омск как крупный центр обрабатывающей промышленности, основу которой составляют предприятия топливно-энергетических отраслей, химической и нефтехимической промышленности, машиностроения, пищевой промышленности.

©Фото Б.В. Метцгера

Омский нефтезавод

В Омске широко представлены финансовые институты, действуют филиалы всех крупнейших российских банков, а также брокерские, лизинговые и факторинговые компании.

Омск имеет устойчивый имидж инвестиционно привлекательного города. Организации города Омска осуществляют внешнеторговые отношения более чем с 60 странами мира. Наиболее активными торговыми партнерами являются Испания, Казахстан, Нидерланды, Финляндия, Украина, Беларусь.

Город постепенно обретает черты крупного регионального и международного делового центра с крепкими традициями гостеприимства и развитой инфраструктурой обслуживания туризма. Год от года город принимает все больше гостей, растет число как туристических, так и деловых визитов, что в свою очередь стимулирует развитие гостиничного бизнеса.

©Фото Б.В. Метцгера

Серафимо-Алексеевская часовня

Омск — крупный научный и образовательный центр. Выполнением научных разработок и исследований занимаются более 40 организаций, Омский научный центр СО РАН. Высшую школу представляют более 20 вузов, которые славятся высоким уровнем подготовки специалистов самых различных сфер деятельности. Омская высшая школа традиционно считается одной из лучших в России, потому сюда едут учиться со всех концов России, а также из других стран.

©Фото А.Ю. Кудрявцева

Ученица гимназии № 75

Высок культурный потенциал Омска. У омичей и гостей нашего города всегда есть возможность вести насыщенную культурную жизнь, оставаясь в курсе современных тенденций и течений в музыке, искусстве, литературе, моде. Этому способствуют городские библиотеки, музеи, театры, филармония, досуговые центры.

©Фото В.И. Сафонова

Омский государственный академический театр драмы

Насыщена и спортивная жизнь города. Ежегодно в Омске проходит Сибирский международный марафон, комплексная городская спартакиада. Во всем мире известны такие омские спортсмены, как борец Александр Пушница, пловец Роман Слуднов, боксер Алексей Тищенко, гимнастка Ирина Чащина, стрелок Дмитрий Лыкин.

©Фото из архива управления информационной политики Администрации города Омска

Навстречу победе!

Богатые исторические корни, многообразные архитектурные, ремесленные, культурные традиции, широкие возможности для плодотворной деятельности и разнообразного отдыха, атмосфера доброжелательности и гостеприимства, которую создают сами горожане, позволяют говорить о том, что Омск — город открытых возможностей, в котором комфортно жить и работать.

©Фото из архива пресс-службы Ленинского округа

Омск — город будущего!

Дроздова Ю.И. Дизайн и влияние архитектурных форм на эмоциональное состояние человека

ИСКУССТВО. ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ

Образец ссылки на эту статью: Дроздова Ю.И. Дизайн и влияние архитектурных форм на эмоциональное состояние человека // Бизнес и дизайн ревю. 2020.  № 2 (18). С. 9. 

УДК 72.06 

ДИЗАЙН И ВЛИЯНИЕ АРХИТЕКТУРНЫХ ФОРМ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА 

Дроздова Юлия Игоревна

 

АНО ВО «Институт бизнеса и дизайна», Москва, Россия (129090, Москва, Протопоповский пер., 9), студентка Факультета дизайна и моды, yulia.d[email protected]mail.ru, +7-909-907-67-88. 

Аннотация. В данной статье рассматривается влияние таких характеристик архитектурного пространства, как размер, форма, уровень освещенности, цвет, фактура, на психоэмоциональное состояние человека. Анализ поддержан примерами из истории архитектуры, к которым приводится описание эмоционального воздействия известных архитектурных объектов. Главный научный результат: разработанная автором методология создания эмоционального дизайна.

Ключевые слова: эмоциональный дизайн; архитектурная форма; сакральная геометрия; открытость пространства; габариты пространства; цвет; уровень освещенности; фактура.

 

DESIGN AND INFLUENCE OF ARCHITECTURAL FORMS ON THE EMOTIONAL STATE OF A PERSON 

Drozdova Juliya Igorevna

Institute of Business and Design (B&D), Moscow, Russia (129090, Moscow, Protopopovsky per. 9), student of the faculty of design and fashion, [email protected], +7-909-907-67-88. 

Abstract. This article discusses the influence of such characteristics of the architectural space as size, shape, light level, color, texture, on the psycho-emotional state of a person. The analysis is supported by examples from the history of architecture, which describes the emotional impact. The result of the article is the developed methodology for creating emotional design.

Keywords: emotional design; architectural form; sacred geometry; openness of space; space dimensions; color; light level; texture.

Введение

При изучении научных трудов по теории и истории архитектуры в глаза бросается отсутствие внимания к эмоциональному воздействию архитектурных форм на человека. Кажется, что чем важнее объект, тем меньше описание чувств и настроений волнует авторов. Тем не менее, эмоциональное влияние – это очень важный аспект в профессии дизайнера и архитектора, ведь основная задача сегодня – уметь создавать определенное психологическое воздействие среды на человека. Конечно, при проектировании проще всего было бы опираться на собственные чувства и ощущения и забыть об их ограниченности. Однако, при воздействии на массы людей, необходимо учитывать, что субъективное впечатление не может разделяться всем обществом сразу. Для изучения вопроса влияния различных архитектурных форм и пространств на эмоциональное состояние наибольшего процента людей, необходимо выявить закономерности, основанные на исторических и физиологических факторах.

Умышленное создание определенных эмоций – необходимый навык в современном мире. Если дизайн архитектурной среды – это сценарий поведения людей, то должен прописываться и сценарий их ощущений. Наиболее важно точно задавать эмоциональный тон в дизайне выставочных экспозиций, мемориальных комплексов, социальных учреждений, где людям нужна особая поддержка и защита (центры реабилитации, больницы, детские сады, школы, дома престарелых, детские дома и др.), игровых пространств и квест-комнат, мест для театрализованных представлений.

Цель исследования: выявить основные факторы влияния архитектурной среды на эмоциональное состояние человека и описать необходимые качества пространства для вызова определенных эмоций.

Методы исследования

Методы исследования – сравнительный анализ исторических источников, архитектурных объектов, материалов, используемых при построении пространства.

Результаты исследования и их обсуждение

Чтобы выявить закономерности в формировании эмоционального дизайна пространства, необходимо исследовать его отдельные характеристики: размер, форму, уровень освещенности, цвет, фактуру.

Размер пространства и его габариты характеризуются сомасштабностью человеку. Пространство может быть открытым и безграничным, камерным и доступным, замкнутым и тесным. В пустом и открытом пространстве человек чувствует себя уязвимым и незащищенным. Для создания комфортной атмосферы необходимо наличие своеобразных «укрытий», небольших навесов, углублений, ограждений, изолирующих от людских глаз.  Это связано с нашим историческим прошлым, когда люди искали убежище в виде пещер, деревьев, шалашей, чтобы спрятаться от хищников. Камерное пространство, сомасштабное человеку, является самым комфортным – можно без лишних физических затрат дотянуться до всего необходимого, всё пространство находится в поле зрения, можно легко и быстро продумать план дальнейших действий. Человек чувствует полный контроль за ситуацией и уверенность в своих действиях. Замкнутое узкое пространство вызывает напряжение, чувство беззащитности.

Подсознательно человек ощущает невозможность отступления в случае опасности, скованность своих действий.

Любая объемная форма структурирует вокруг себя пространство, влияя тем самым на другие формы, в том числе, на биологические объекты. Отношение к разным формам может отличаться в разных странах. Это обосновано культурой народов, зародившейся в древности. Различные геометрические фигуры и орнаменты несли свой сакральный смысл, их наносили на свое жильё, одежду, культовые сооружения, а некоторые и на собственные тела. Так, круг обозначал вечность, бесконечность, треугольник – восхождение, благополучие, квадрат – истину, мудрость, равенство [3, с. 2]. Спустя века эти ассоциации ослабли, но всё же некоторые формы вызывают схожие чувства и желания у разных людей. Опираясь на результаты опросов, были выявлены закономерности влияния пространственных архитектурных форм на психику человека. Помещения с кругом в плане вызывают желание танцевать, красиво двигаться, побыть наедине с собой, чувство гармонии мира. Купольные и арочные формы создают состояние расслабленности, творческий подъем, желание общаться с близкими людьми, высшие духовные переживания. Пирамида, конус, тетраэдр стимулируют к сосредоточению внутренних сил для рывка, умственной работе. Туннельные формы с круглым разрезом вызывают ощущение гармонии мира, спокойные положительные эмоции, а с прямыми гранями – сосредоточенность, напряженность, умственную деятельность.

Уровень освещенности и разное распределение света может визуально изменять и искажать пространство. Так, помещение с наиболее освещенным потолком и темными стенами вызывает ощущение открытости и глубины, но если освещение сильнее на полу, пространство становится визуально закрытым. Самым открытым и прозрачным кажется помещение с освещенными стенами и темным полом, а самым закрытым и замкнутым – с темным потолком и светлым полом. Тень в труднодоступных местах вызывает чувство тревожности перед неизвестным. Ритмичная светотень, различный уровень освещенности вызывает любопытство, желание исследовать. А полная темнота в сочетании с знакомыми образами ужасов вызывает панический животный страх, усиливаемый собственным воображением и фобиями.

Каждый цвет может вызвать у человека определённые эмоции, ассоциации и чувства. Они формировались в течение тысячелетий и хранятся в подсознании людей разных народов. Восприятие цвета может зависеть от разных факторов: от окружающей среды, народных обычаев, устоев общества и индивидуальных особенностей организма [4, c. 17]. Традиционные ассоциации сформировались в результате взаимодействия человека с природой, когда жизнь древних людей зависела от времени суток, солнечный светлый день и присущие ему цвета (желтый, оранжевый, голубой) подразумевали активность и поиск пищи, а ночь и ее оттенки (синий, черный) ассоциировались с временем отдыха, сна. Красный цвет ассоциировался с огнём, кровью, битвой, которые требовали большого количества жизненных сил. Не меньшую роль в восприятии цветов играет физиологическая составляющая. Цвет – это излучение с разными длинами волн и разной степенью отражения и поглощения.

Фактура – одно из свойств предметного мира, помогающее ориентироваться в пространстве. Прикоснувшись к какой-либо фактуре однажды, мы надолго запоминаем ощущение от ее поверхности. Ассоциации, вызванные этой фактурой, могут оставаться в памяти на всю жизнь. Фактура имеет физические характеристики и обладает эстетической выразительностью. Можно выделить агрессивные фактуры – блестящие, колючие, холодные, как металл, бетон; спокойные и тихие – мягкие, шероховатые ткани, шерсть; тёплые – дерево, натуральная ткань, различные плетения (шерстяное, берестяное, рогожное, льняное), кожа, мех, глина, керамика, кость, кованный и чеканный металл, камень, стекло – всё то, что издавна украшало человеческое жилище.

Если обратиться к истории архитектуры, можно выявить характеристики объектов разных эпох, соотнести с их назначением и понять принципы, которыми руководствовались авторы.

Возьмём в качестве примера образец самой древней культовой архитектуры – дольмен. Это рукотворные сооружения из массивных каменных плит, распространенные по всему миру. Точное назначение неизвестно, большинство ученых сходятся во мнении, что это гробницы или места для медитации и путешествия в потусторонние миры. Чаще всего, по форме дольмен представляет собой куб или трапецию с низким массивным потолком, что вызывает состояние сосредоточенности. На передней плите имеется узкое круглое отверстие – символ вечности, бесконечности. Оно, возможно, характеризует переход в иной или загробный мир [1, c. 11]. Материал – камень, цвет серый, фактура внутри гладкая, шлифованная. Эти свойства связывают объект с символами интеллекта, мудрости, зрелости. Возникает общее ощущение глубокой сосредоточенности и изолированности от мира.

Египетские пирамиды – один из мощнейших древних символов сакральной геометрии. Считается, что в форме и расположении пирамид закодирована информация о строении Вселенной, Солнечной системы и человека. Как известно, пирамиды служили гробницами фараонов. Пирамидальные формы в сакральном смысле символизируют сосредоточение внутренних сил для рывка. Треугольник обозначает гармонию, благополучие, власть, божественную милость. Внутри пирамиды выкрашивались в синий цвет – символ бесконечности, мира, гармонии, чистоты и порядка [1, c. 11]. Из этого становится очевидным, что такие гробницы возводились с целью благополучно отправить душу фараона в загробный мир и ниспослать на землю благо.

Ярким примером античной архитектуры является храм богини Афины – Парфенон архитектора Иктина. Несмотря на масштабы сооружения, храм отличается стройностью и изяществом пропорций [1, c. 25].  Парфенон имеет прямоугольный план – символ рациональности и правильности, по всему периметру окружен колоннами, что создает ощущение прозрачности, проницаемости. Ритмичность и игра светотени, создаваемая колоннами, подсознательно вызывает у человека любопытство и желание исследовать. Храм целиком построен из мрамора – гладкая поверхность, светлые оттенки. Это вызывает ощущение правильности, чистоты и величия.

Известным примером средневековой архитектуры является архитектура Андреа Палладио, в частности, вилла Ротонда. Вилла построена в форме античного храма – идеально симметричная, увенчана куполом, имеет четыре фасада с лестницами [5, p. 275]. В плане можно выявить четыре основные формы: квадрат – символ простоты, правильности, справедливости; вписанный в него круг – символ вечности и совершенства, вызывает чувство красоты и гармонии; внешний крест – стремление к Богу и вечности, единство жизни и смерти, высшие духовные ценности. Купольная форма, венчающая конструкцию, символизирует гармонию с природой и космосом, связь с Богом. Таким образом, вся конструкция здания направлена на духовное равновесие, получение жителями виллы ощущения гармонии, совершенства и душевного спокойствия.

Примером современной выразительной архитектуры может послужить творчество Тадао Андо. Музей современного искусства в Форт-Уэрте представляет собой взаимодействие пяти прямоугольных блоков, создающих эффект ритмичности. Андо пропустил свет через оболочку из стекла и проемы в бетоне. Кроме того, свет отражается в огромном бассейне воды, порождая красивую игру реальных образов и их отражений. Стеклянные стены музея в Форт-Уэрте создают холодный эффект. Когда бетонная конструкция скрывается за стеклянной оболочкой, она мгновенно становится неподвижной, как будто скованной льдом. Стены из стекла словно замораживают пространство и время, т.е., останавливая время, они превращают мгновение в вечность. Такое сооружение создает ощущение легкости, прямоугольные формы являются интуитивно понятными и близкими человеку, но их взаимодействие предает сложности пространству. Игра ритма, света и отражений в воде возбуждают интерес, а прозрачные стеклянные объекты задают ощущение понятности, открытости и доступности.

Совокупность значений характеристик пространства можно разделить на шесть основных эмоций: страх, неприязнь, грусть, умиротворение, удивление, радость. Таким образом, составляется описание пространств, вызывающих определённые ощущения у большинства людей:

  1. Страх – открытое незащищенное панорамное либо узкое замкнутое пространство туннельной формы с прямыми гранями или в форме куба. Слабо освещено или не имеет освещения вообще. Преимущественные цвета – насыщенный красный, черный или обильный коричневый. Фактура блестящая, колючая, холодная (металл, бетон, битый кирпич, рваный камень).
  2. Неприязнь – открытое панорамное пустое пространство, глухое тесное пространство, многоплановое и бессистемное пространство. Форма куба или туннеля, сумеречное освещение. Преимущественные цвета – насыщенный красный, обильный желтый, болотно-зеленый, обильный коричневый, серый. Фактура колючая, холодная, рельефная, вязкая, скользкая (рваный камень, штукатурка, бетон, скользкая плитка, глина, резина).
  3. Грусть – тесное, глухое, замкнутое пространство, низкие потолки. Форма куба, цилиндра, туннеля, тетраэдра. Слабая освещенность. Преимущественные цвета – синий, тёмно-коричневый, серый, черный, белый. Фактура: блестящая, холодная, твердая, монотонная (металл, камень, бетон, тёмное дерево).
  4. Умиротворение – достигаемое пространство, широкий обзор, углубление в рельефе. Купольные и арочные формы, обильный мягкий свет, спокойные, не кричащие цвета: зелёный, синий, бирюзовый, фиолетовый, светло-коричневый, белый. Мягкие, шероховатые фактуры: шерсть, рельефное дерево, плетение, ткани, глина, керамика, кость, кованный металл, кирпич.
  5. Удивление – высокое помещение с панорамными видами и четкой ритмикой форм, купольные формы. Неравномерное затемнение, ритмично падающие тени. Преимущественно синий, фиолетовые, розовые, белые оттенки, блестящие и неестественные фактуры: металл. пластик, стекло, зеркало.
  6. Радость – достигаемое пространство, панорамный обзор, высота, ритмика, динамичность, купольные формы, высокие колонны, арки. Яркий солнечный свет, четкие контрастные тени либо множество маленьких огней в полумраке. Цвета: красный, оранжевый, желтый, бирюзовый, розовый. Наличие блестящих, пушистых, переливающихся и матовых фактур (металлы, в т.ч. благородные, мех, шерсть, зеркала, цветное стекло, цветная керамика).

Выводы

Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы: практически все факторы, влияющие на психоэмоциональное состояние человека, берут свои корни еще в Древнем мире. Это говорит о том, что, несмотря на прогресс, мы воспринимаем действительность через инстинкты. Поэтому особенно важно уметь создавать эмоционально-комфортную среду для поддержания психологического здоровья человека в условиях быстрого темпа жизни и высокого уровня стресса [2, c. 109].

Каждая характеристика архитектурного сооружения, пространства является субъектом эмоционального воздействия. Значит, архитектор проектирует не просто здание – он проектирует эмоцию. 

Список литературы

  1. Бартенев И.А., Батажкова В.Н. Очерки истории архитектурных стилей. М.: Изобразительное искусство, 1983. 384 с.
  2. Гропиус В. Круг тотальной архитектуры. М.: Ад Маргинем Пресс, 2017. 208 с.
  3. Прокопенко И. Сакральная геометрия. Энергетические коды гармонии. М.: АСТ, 2014. 447 с.
  4. Стармер А. Цвет. Энциклопедия. М.: Колибри, 2018. 255 с.
  5. Architectural Guide — Collector’s Edition Guiding Architects. DOM Publishers, 2017. 320 p.

References 

  1. Bartenev I.A., Batazhkova V.N. Ocherki istorii arkhitekturnykh stiley (Essays on the history of architectural styles). M.: Izobrazitelnoe iskusstvo, 1983, 384 p.
  2. Gropius V. Krug totalnoy arkhitektury (The circle of total architecture). M.: Ad Marginem Press, 2017, 208 p.
  3. Prokopenko I. Sakralnaya geometriya. Energeticheskie kody garmonii (Sacred geometry. Energy codes of harmony). M.: AST, 2014, 447 p.
  4. Starmer A. Tsvet. Entsiklopediya (Color. Encyclopedia). M.: Kolibri, 2018, 255 p.
  5. Architectural Guide — Collector’s Edition Guiding Architects. DOM Publishers, 2017, 320 p. 

Научный руководитель: 

Янькова Ксения Владимировна — АНО ВО «Институт бизнеса и дизайна», Москва, Россия (129010, г. Москва, Протопоповский переулок, 9), преподаватель кафедры дизайна, [email protected], +79163865012.

Рецензент:

Соркин Михаил Михайлович — АНО ВО «Институт бизнеса и дизайна», г. Москва, Россия (129090, г. Москва, Протопоповский переулок, 9), доцент кафедры дизайна, член Московского Союза художников, +7(916)-702-50-03, [email protected]

Sorkin Mikhail MikhaylovichInstitute of Business and Design (B&D), Moscow, Russia (Russia, 129090, Moscow Protopopovskiy lane, 9), assistant professor of art, мember of Moscow Union of artists, +7-985-233-27-93, [email protected]

Работа поступила в редакцию: 11.12.2019 г.

 

 

Каковы пределы человеческого зрения? — BBC News Русская служба

  • Адам Хадхази
  • BBC Future

Автор фото, SPL

Корреспондент BBC Future рассказывает об удивительных свойствах нашего зрения — от способности видеть далекие галактики до возможности улавливать невидимые, казалось бы, световые волны.

Окиньте взглядом комнату, в которой находитесь – что вы видите? Стены, окна, разноцветные предметы – все это кажется таким привычным и само собой разумеющимся. Легко забыть о том, что мы видим окружающий нас мир лишь благодаря фотонам — световым частицам, отражающимся от объектов и попадающим на сетчатку глаза.

В сетчатке каждого из наших глаз расположено примерно 126 млн светочувствительных клеток. Мозг расшифровывает получаемую от этих клеток информацию о направлении и энергии попадающих на них фотонов и превращает ее в разнообразие форм, цветов и интенсивности освещения окружающих предметов.

У человеческого зрения есть свои пределы. Так, мы не способны ни увидеть радиоволны, излучаемые электронными устройствами, ни разглядеть невооруженным глазом мельчайшие бактерии.

Благодаря прогрессу в области физики и биологии можно определить границы естественного зрения. «У любых видимых нами объектов есть определенный «порог», ниже которого мы перестаем их различать», — говорит Майкл Лэнди, профессор психологии и нейробиологии в Нью-Йоркском университете.

Сперва рассмотрим этот порог с точки зрения нашей способности различать цвета — пожалуй, самой первой способности, которая приходит на ум применительно к зрению.

Автор фото, SPL

Подпись к фото,

Колбочки отвечают за цветовосприятие, а палочки помогают нам видеть оттенки серого цвета при низком освещении

Наша способность отличать, например, фиолетовый цвет от пурпурного связана с длиной волны фотонов, попадающих на сетчатку глаза. В сетчатке имеются два типа светочувствительных клеток — палочки и колбочки. Колбочки отвечают за цветовосприятие (так называемое дневное зрение), а палочки позволяют нам видеть оттенки серого цвета при низком освещении — например, ночью (ночное зрение).

Содержащиеся в светочувствительных клетках рецепторы — опсины — поглощают электромагнитную энергию фотонов и производят электрические импульсы. Эти сигналы по оптическому нерву попадают в мозг, который и создает цветную картину происходящего вокруг нас.

В человеческом глазе есть три вида колбочек и соответствующее им число типов опсинов, каждый из которых отличается особой чувствительностью к фотонам с определенным диапазоном длин световых волн.

Колбочки S-типа чувствительны к фиолетово-синей, коротковолновой части видимого спектра; колбочки M-типа отвечают за зелено-желтую (средневолновую), а колбочки L-типа — за желто-красную (длинноволновую).

Все эти волны, а также их комбинации, позволяют нам видеть полный диапазон цветов радуги. «Все источники видимого человеком света, за исключением ряда искусственных (таких, как преломляющая призма или лазер), излучают смесь волн различной длины», — говорит Лэнди.

Автор фото, Thinkstock

Подпись к фото,

Не весь спектр полезен для наших глаз…

Из всех существующих в природе фотонов наши колбочки способны фиксировать лишь те, которые характеризуются длиной волн в весьма узком диапазоне (как правило, от 380 до 720 нанометров) – это и называется спектром видимого излучения. Ниже этого диапазона находятся инфракрасный и радиоспектры – длина волн низкоэнергетических фотонов последнего варьируется от миллиметров до нескольких километров.

По другую сторону видимого диапазона волн расположен ультрафиолетовый спектр, за которым следует рентгеновский, а затем — спектр гамма-излучения с фотонами, длина волн которых не превышает триллионные доли метра.

Хотя зрение большинства из нас ограничено видимым спектром, люди с афакией — отсутствием в глазу хрусталика (в результате хирургической операции при катаракте или, реже, вследствие врожденного дефекта) — способны видеть ультрафиолетовые волны.

В здоровом глазе хрусталик блокирует волны ультрафиолетового диапазона, но при его отсутствии человек способен воспринимать волны длиной примерно до 300 нанометров как бело-голубой цвет.

В исследовании 2014 г. отмечается, что в каком-то смысле мы все можем видеть и инфракрасные фотоны. Если два таких фотона практически одновременно попадут на одну и ту же клетку сетчатки, их энергия может суммироваться, превратив невидимые волны длиной, скажем, в 1000 нанометров в видимую волну длиной в 500 нанометров (большинство из нас воспринимает волны этой длины как холодный зеленый цвет).

Сколько цветов мы видим?

В глазе здорового человека три типа колбочек, каждый из которых способен различать около 100 различных цветовых оттенков. По этой причине большинство исследователей оценивает количество различаемых нами цветов примерно в миллион. Однако восприятие цвета очень субъективно и индивидуально.

«Точно подсчитать, сколько мы видим цветов, не представляется возможным, — говорит Кимберли Джемесон, научный сотрудник Калифорнийского университета в Ирвайне. – Некоторые видят больше, некоторые — меньше».

Джемесон знает, о чем говорит. Она изучает зрение тетрахроматов – людей, обладающих поистине сверхчеловеческими способностями к различению цветов. Тетрахроматия встречается редко, в большинстве случаев у женщин. В результате генетической мутации у них имеется дополнительный, четвертый вид колбочек, что позволяет им, по грубым подсчетам, видеть до 100 млн цветов. (У людей, страдающих цветовой слепотой, или дихроматов, всего два типа колбочек — они различают не более 10 000 цветов.)

Сколько нам нужно фотонов, чтобы увидеть источник света?

Как правило, колбочкам для оптимального функционирования требуется гораздо больше света, чем палочкам. По этой причине при низком освещении наша способность различать цвета падает, а за работу принимаются палочки, обеспечивающие черно-белое зрение.

В идеальных лабораторных условиях на тех участках сетчатки, где палочки по большей части отсутствуют, колбочки могут активироваться при попадании на них всего нескольких фотонов. Однако палочки справляются с задачей регистрации даже самого тусклого света еще лучше.

Автор фото, SPL

Подпись к фото,

После операции на глазе некоторые люди приобретают способность видеть ультрафиолетовое излучение

Как показывают эксперименты, впервые проведенные в 1940-х гг., одного кванта света достаточно для того, чтобы наш глаз его увидел. «Человек способен увидеть один-единственный фотон, — говорит Брайан Уонделл, профессор психологии и электротехники в Стэнфордском университете. – В большей чувствительности сетчатки просто нет смысла».

В 1941 г. исследователи из Колумбийского университета провели эксперимент – испытуемых заводили в темную комнату и давали их глазам определенное время на адаптацию. Для достижения полной чувствительности палочкам требуется несколько минут; именно поэтому, когда мы выключаем в помещении свет, то на какое-то время теряем способность что-либо видеть.

Затем в лицо испытуемым направляли мигающий сине-зеленый свет. С вероятностью выше обычной случайности участники эксперимента регистрировали вспышку света при попадании на сетчатку всего 54 фотонов.

Не все фотоны, достигающие сетчатки, регистрируются светочувствительными клетками. Учитывая это обстоятельство, ученые пришли к выводу, что всего пяти фотонов, активирующих пять разных палочек в сетчатке, достаточно, чтобы человек увидел вспышку.

Самый маленький и самый удаленный видимые объекты

Следующий факт может вас удивить: наша способность увидеть объект зависит вовсе не от его физических размеров или удаления, а от того, попадут ли хотя бы несколько излучаемых им фотонов на нашу сетчатку.

«Единственное, что нужно глазу, чтобы что-то увидеть, — это определенное количество света, излученного или отраженного на него объектом, — говорит Лэнди. – Все сводится к числу достигших сетчатки фотонов. Каким бы миниатюрным ни был источник света, пусть даже он просуществует доли секунды, мы все равно способны его увидеть, если он излучает достаточное количество фотонов».

Автор фото, Thinkstock

Подпись к фото,

Глазу достаточно небольшого количества фотонов, чтобы увидеть свет

В учебниках по психологии часто встречается утверждение о том, что в безоблачную темную ночь пламя свечи можно заметить с расстояния до 48 км. В реальности же наша сетчатка постоянно бомбардируется фотонами, так что один-единственный квант света, излученный с большого расстояния, просто затеряется на их фоне.

Чтобы представить себе, насколько далеко мы способны видеть, взглянем на ночное небо, усеянное звездами. Размеры звезд огромны; многие из тех, что мы наблюдаем невооруженным взглядом, достигают миллионов км в диаметре.

Однако даже самые близкие к нам звезды расположены на расстоянии свыше 38 триллионов километров от Земли, поэтому их видимые размеры настолько малы, что наш глаз не способен их различить.

С другой стороны, мы все равно наблюдаем звезды в виде ярких точечных источников света, поскольку испускаемые ими фотоны преодолевают разделяющие нас гигантские расстояния и попадают на нашу сетчатку.

Автор фото, Thinkstock

Подпись к фото,

Острота зрения снижается по мере увеличения расстояния до объекта

Все отдельные видимые звезды на ночном небосклоне находятся в нашей галактике – Млечном Пути. Самый удаленный от нас объект, который человек в состоянии разглядеть невооруженным глазом, расположен за пределами Млечного Пути и сам представляет собой звездное скопление – это Туманность Андромеды, находящаяся на расстоянии в 2,5 млн световых лет, или 37 квинтильонов км, от Солнца. (Некоторые люди утверждают, что особо темными ночами острое зрение позволяет им увидеть Галактику Треугольника, расположенную на удалении около 3 млн световых лет, но пусть это утверждение останется на их совести.)

Туманность Андромеды насчитывает один триллион звезд. Из-за большой удаленности все эти светила сливаются для нас в едва различимое пятнышко света. При этом размеры Туманности Андромеды колоссальны. Даже на таком гигантском расстоянии ее угловой размер в шесть раз превышает диаметр полной Луны. Однако до нас долетает настолько мало фотонов из этой галактики, что она едва различима на ночном небе.

Предел остроты зрения

Почему же мы не способны разглядеть отдельные звезды в Туманности Андромеды? Дело в том, что у разрешающей способности, или остроты, зрения есть свои ограничения. (Под остротой зрения подразумевается способность различать такие элементы, как точка или линия, как отдельные объекты, не сливающиеся с соседними объектами или с фоном.)

Фактически остроту зрения можно описывать так же, как и разрешение компьютерного монитора — в минимальном размере пикселей, которые мы еще способны различать как отдельные точки.

Автор фото, SPL

Подпись к фото,

Достаточно яркие объекты можно разглядеть на расстоянии в несколько световых лет

Ограничения остроты зрения зависят от нескольких факторов — таких как расстояние между отдельными колбочками и палочками сетчатки глаза. Не менее важную роль играют и оптические характеристики самого глазного яблока, из-за которых далеко не каждый фотон попадает на светочувствительную клетку.

В теории, как показывают исследования, острота нашего зрения ограничивается способностью различать около 120 пикселей на угловой градус (единицу углового измерения).

Практической иллюстрацией пределов остроты человеческого зрения может являться расположенный на расстоянии вытянутой руки объект площадью с ноготь, с нанесенными на нем 60 горизонтальными и 60 вертикальными линиями попеременно белого и черного цветов, образующими подобие шахматной доски. «По всей видимости, это самый мелкий рисунок, который еще в состоянии различить человеческий глаз», — говорит Лэнди.

На этом принципе основаны таблицы, используемые окулистами для проверки остроты зрения. Наиболее известная в России таблица Сивцева представляет собой ряды черных заглавных букв на белом фоне, размер шрифта которых с каждым рядом становится все меньше.

Острота зрения человека определяется по тому, на каком размере шрифта он перестает четко видеть контуры букв и начинает их путать.

Автор фото, Thinkstock

Подпись к фото,

В таблицах для проверки остроты зрения используются черные буквы на белом фоне

Именно пределом остроты зрения объясняется тот факт, что мы не способны разглядеть невооруженным глазом биологическую клетку, размеры которой составляют всего несколько микрометров.

Но не стоит горевать по этому поводу. Способность различать миллион цветов, улавливать одиночные фотоны и видеть галактики на удалении в несколько квинтильонов километров – весьма неплохой результат, если учесть, что наше зрение обеспечивается парой желеобразных шариков в глазницах, соединенных с полуторакилограммовой пористой массой в черепной коробке.

Российские природные объекты, включенные в Список всемирного наследия ЮНЕСКО, Предварительный список, и перспективные для включения

Россия представлена в Списке 17 культурными и 11 природными объектами. По количеству природных объектов Россия находится на 4-м месте, вслед за Китаем, Америкой и Австралией. Статус объекта Всемирного наследия имеют 34 российских ООПТ, в числе которых 13 государственных природных заповедников и 5 государственных природных национальных парков.

В настоящее время статус объекта Всемирного природного наследия в России имеют:

Национальный парк Куршская коса включен в Список в составе российско-литовского объекта по критерию C(v) («культурный ландшафт»).

На 24 сессии Комитета всемирного наследия было принято решение об обязательном представлении предварительных списков (Tentative List) природных объектов от государств-сторон Конвенции, начиная с 2003 г. Номинации природных объектов могут быть приняты к рассмотрению Центром всемирного наследия только при условии их заявки в предварительном списке. Предварительный список обозначает перспективные к номинированию природные комплексы, при этом государство-сторона не несет каких-либо обязательств по дальнейшему представлению их в Список всемирного наследия.

Для формирования сбалансированного предварительного списка Российской Федерации МПР России были предложены следующие природные объекты, номинации которых находятся в стадии подготовки:

Выбор указанных объектов осуществлен на основании анализа их природной значимости, проведенного научными и общественными организациями, и одобрен МПР России. Для всех указанных территорий органами исполнительной власти соответствующих субъектов Российской Федерации в МПР России направлены предложения об их включении в Список всемирного наследия ЮНЕСКО.

Также в 1996 году в предварительный перечень Российской Федерации был включен природно-культурный объект Валаамский архипелаг.

Ведутся работы по представлению в Список следующих природных объектов: Дельта Волги, Дельта Лены, Зеленый пояс Фенноскандии, Курильские острова, Валдай — Великий водораздел, Западный Саян, Берингия и Соловецкие острова.

Природные объекты, включенные в Список всемирного наследия

Объекты и входящие в их состав территории Площадь Состояние
Девственные леса Коми 3,279 млн га Включен в Список всемирного наследия (1995 г.)
Критерии — N ii, iii
1. Государственный биосферный заповедник «Печоро-Илычский» 721 322
2. Национальный парк «Югыд Ва» 1 891 701
3. Охранная зона заповедника 666 000
Озеро Байкал 8,8 млн га Включен в Список (1996 г.)
Критерии — N i, ii, iii, iv
1. Государственный биосферный заповедник «Байкальский» 165 724
2. Государственный биосферный заповедник «Баргузинский» 374 322
3. Государственный природный заповедник «Байкало-Ленский» 660 000
4. Национальный парк «Прибайкальский» 418 000
5. Национальный парк «Забайкальский» 246 000
6. Заказник «Фролихинский» 910 200
7. Заказник «Кабанский» 18 000
8. Национальный парк «Тункинский» (частично)  
Вулканы Камчатки 3,996 млн га Включен в Список (1996 г.). Расширен в 2001 г.
Критерии — N i, ii, iii, iv
1. Государственный биосферный заповедник «Кроноцкий» 1 147 619,37
2. Природный парк «Быстринский» 1 368 592
3. Природный парк «Налычевский» 286 025
4. Природный парк «Южно-Камчатский» 500 511
5. Заказник федерального значения «Южно-Камчатский» 322 000
6. Природный парк «Ключевской» 371 022
Золотые Горы Алтая 1,509 млн га Включен в Список (1998 г.)
Критерий — N iv
1. Государственный биосферный заповедник «Алтайский» 881 238
2. Государственный биосферный заповедник «Катунский» 150 079
3. Природный парк «Гора Белуха» 131 337
4. Природный парк «Укок» 252 904
5. Буферная зона «Телецкое озеро» 93 753
Западный Кавказ 0,301 млн га Включен в Список (1999 г.)
Критерии — N ii, iv
1. Государственный биосферный заповедник «Кавказский» с буферной зоной 288 200
2. Природный парк «Большой Тхач» 3 700
3. Памятник природы «Верховья рек Пшеха и Пшехашха» 5 776
4. Памятник природы «Верховье реки Цица» 1 913
5. Памятник природы «Хребет Буйный» 1 480
Куршская Коса (совместно с Литвой) 0,031 млн га Включен в Список (2000 г.)
Критерий — C v
1. Национальный парк «Куршская Коса» (Россия) 6 600
2. Национальный парк «Kursiu Nerijos» (Литва) 24 600

Природный комплекс «Центральный Сихотэ-Алинь»

1,567 млн га Включен в Список (2001 г.). Расширен в 2018 г.
Критерий — N iv
1. Государственный биосферный заповедник «Сихотэ-Алинский» 401 600
2. Национальный парк «Бикин» 1 160 469
3. Заказник «Гораловый» 4 749
Убсунурская Котловина (совместно с Монголией) 0,883 млн га Включен в Список (2003 г.)
Критерии — N ii, iv
1. Государственный биосферный заповедник «Убсунурская Котловина» (Россия) 73 529
2. Биосферный заповедник «Uvs Nuur» (Монголия) 810 233,5
Остров Врангеля 2,226 млн га Включен в Список (2004 г.)
Критерии — N ii, iv
Государственный природный заповедник »Остров Врангеля»
Плато Путорана 1,887 млн га Включен в Список (2010 г.)
Критерии — vii, ix
Государственный природный заповедник «Путоранский»
Ленские столбы 1,387 млн га Включен в Список (2012 г.)
Критерии — viii
Природный парк Республики Саха (Якутия) «Ленские столбы»
Ландшафты Даурии (совместно с Монголией) 0,913 млн га Включен в Список (2017 г.) Критерии — (ix), (x)
1. Государственный природный биосферный заповедник «Даурский» 49 765
2. Охранная зона Государственного природного биосферного заповедника «Даурский» 117 690
3. Заказник федерального значения «Долина Дзерена» 111 568
Общая площадь в Российской Федерации: 279 023
4. Строго охраняемая территория «Монгол Дагуур» 110 377
5. Буферная зона Строго охраняемой территории «Монгол Дагуур» 477 064
6. Природный заказник «Угтам» 46 160
Общая площадь в Монголии: 633 601

Природные объекты, включенные в Предварительный список

Объекты и входящие в их состав территории Площадь Состояние
Валаамский архипелаг 0,026 млн га Включен в Предварительный список РФ 15.05.1996 г.
Природный парк «Валаамский архипелаг»
Магаданский заповедник 0,884 млн га Включен в Предварительный список РФ 07.02.2005 г.
Номинация подготовлена
Государственный природный заповедник «Магаданский»
Командорские Острова 3,649 млн га Включен в Предварительный список РФ 07.02.2005 г.
Номинация подготовлена
Государственный природный заповедник «Командорский»
Большое Васюганское болото 0,4 млн га Включен в Предварительный список РФ 06.03.2007 г.
Государственный комплексный заказник Тюменской области «Васюганский»
Красноярские столбы 0,047 млн га Включен в Предварительный список РФ 06.03.2007 г.
Государственный природный заповедник «Столбы»
Ильменские горы 0,034 млн га

Включен в Предварительный список РФ 11.08.2008 г.

Номинация подготовлена

Государственный природный заповедник РАН «Ильменский»
Башкирский Урал 0,045 млн га Включен в Предварительный список РФ 30.01.2012 г.

Природные объекты, перспективные для включения в Предварительный список

Объекты и входящие в их состав территории Площадь Состояние
Берингия 2,911 млн га Рекомендован МСОП к включению в Список
1. Национальный парк «Берингия» (РФ) 1 819 154 га
2. Национальный заповедник «Беринг-лэнд-бридж» (США) 1 091 595 га
Дельта Волги 0,068 млн га Рекомендован МСОП к включению в Список в соответствии с критерием N iv.
Номинация подготовлена
Государственный природный биосферный заповедник «Астраханский»
Дельта Лены 1,433 млн га Рекомендован МСОП к включению в Список в соответствии с критерием N iv.
Номинация подготовлена
Государственный природный заповедник «Усть-Ленский»
Курильские Острова 0,295 млн га Номинация подготовлена
1. Государственный природный заповедник «Курильский» и его буферная зона 65 365 и 41 475
2. Биологический заказник «Малые Курилы» 45 000
3. Заповедник областного значения «Остров Уруп» 143 000
Зеленый пояс Фенноскандии (совместно с Финляндией и Норвегией) 0,541 млн га Российская часть номинации подготовлена
1. Государственный биосферный заповедник «Лапландский» 278 436
2. Государственный природный заповедник «Костомукшский» 47 457
3. Государственный природный заповедник «Пасвик» 14 727
4. Национальный парк «Паанаярви» 104 354
5. Национальный парк «Калевальский» 95 886
Валдай — Великий водораздел 0,183 млн га Номинация подготовлена
1. Национальный парк «Валдайский» 158 500
2. Государственный природный биосферный заповедник «Центрально-лесной» 24 447

Природные объекты, не включенные в Список

Объекты и входящие в их состав территории Площадь Состояние
Водлозерский Национальный парк 0,58 млн га Не включен в Список (1998 г.)
1. Национальный парк «Водлозерский» 404 700
2. Заказник «Кожозерский» 178 600
Башкирский Урал 0,2 млн га Не включен в Список (1998 г.)
1. Государственный биосферный заповедник «Шульган-Таш» 22 531
2. Государственный природный заповедник «Башкирский» 49 609
3. Национальный парк «Башкирия» (строго охраняемая территория) 32 740
4. Заказник «Алтын Солок» 93 580
Тебердинский заповедник (расширение объекта «Западный Кавказ») 0,085 млн га Не включен в Список (2004 г.)
Государственный биосферный заповедник «Тебердинский»

  

Россия, безусловно, богата неповторимыми и, что очень важно, не затронутыми хозяйственной деятельностью природными комплексами. По приблизительным оценкам ученых, в нашей стране насчитывается около 20 территорий, достойных статуса объекта Всемирного природного наследия. Список наиболее перспективных территорий был определен в ходе совместного проекта ЮНЕСКО и Международного Союза Охраны Природы и природных ресурсов (МСОП) по бореальным лесам.

Рукотворная эпоха: созданные человеком объекты перевесили биомассу Земли :: РБК Тренды

Загрязнение воды и воздуха, грядущий мусорный коллапс, разливы нефти — люди уже привыкли к таким тревожным новостям. Но под конец 2020 года человечество перешло очередную, куда более масштабную экологическую «черту»

Точка невозврата

Согласно исследованию израильского Института Вейцмана, опубликованному в журнале Nature, именно в этом году вес созданных человеком объектов превысил массу всех живых существ на планете.

Люди стали основной силой, формирующей облик Земли. С каждым годом мы привносим в мир все больше материальных предметов — производство растет бешеными темпами, а из образуемых нами отходов можно было бы построить целые города.

Homo Sapiens оказывали существенное влияние на биологические, физические и химические процессы планеты на протяжении всей своей истории. Приручение огня, охота, развитие сельского хозяйства, открытие новых континентов, промышленная революция и создание ядерного оружия — все эти события шаг за шагом изменяли Землю, сокращали видовое разнообразие флоры и фауны, изменяли течение естественных процессов природы. Однако особенный след в истории планеты оставят именно последние столетия. Прокатившаяся по миру волна индустриализации подарила людям качественно новый уровень жизни, а окружающей среде — невиданные ранее метаморфозы.

Дело не только в выбросах парниковых газов, вездесущем загрязнении и потере биоразнообразия, но еще и в нарушении баланса между живой материей и искусственными объектами. Нам кажется, что земной шар — необъятен, природа — бесконечна. А что, если техносфера (часть планеты, сделанная людьми под свои нужды) уже захватила биосферу? Для понимания, насколько далеко человечеству удалось зайти в своей «преобразующей» деятельности, ученые решили сравнить два параметра: антропогенную массу и вес всех живых организмов. Антропогенная масса включает в себя все материалы и физические предметы, созданные человеком: здания, машины, дороги, электронику, мебель, упаковочный пластик и многое другое. Оказалось, что в 2020 году наступил переломный момент — искусственно созданный мир стал весить больше, чем все ныне существующие деревья, животные, птицы, насекомые, рыбы, бактерии, грибы и прочие представители биосферы.

1 трлн т = 1 тератонна (Тт)

1 трлн т = 1 тератонна (Тт)

Каменные джунгли

В качестве отправной точки в исследовании был взят 1900 год. Тогда по примерным оценкам антропогенная масса составляла всего 3% (35 млрд т) от глобальной биомассы (1,16 трлн т). Но спустя 120 лет из-за быстрого роста населения и технических достижений, антропогенный мир заметно «раздобрел» и стал весить 1,1 трлн т. По подсчетам ученых, техносфера удваивала свои «лишние килограммы» каждые 20 лет. При этом количество живой биомассы в этот период значительно не менялось (сейчас она весит около 1,09 трлн т), хотя ее состав стал иным. Из-за сокращения естественных сред обитания, изменения климата и обезлесения, вымерли многие представители дикой флоры и фауны, а на их место пришли одомашненные животные и сельскохозяйственные культуры.

Рост антропогенной массы не прекращается ни на минуту. В течение последних пяти лет мы ежегодно производим около 30 млрд т различных материалов и предметов. Это значит, что на каждого жителя планеты в неделю генерируется антропогенная масса, превышающая его вес. Интересно, что сами люди (численностью 7,7 млрд), составляют лишь крохотную часть биомассы — 0.01% от веса всех живых существ. Поразительно, как такой небольшой (по весовым характеристикам) и молодой (по меркам Вселенной) вид, смог «преобразить» планету до неузнаваемости. На заре нашей цивилизации биомасса Земли превышала 2 трлн т, но за время своего существования человечество истребило 83% диких млекопитающих и половину всех видов растений.

Глобальный перевес

В составе произведенных людьми объектов преобладают бетон и «заполнители» — песок и гравий, служащие «подстилкой» для дорог, зданий и производства самого бетона. Не менее важную долю занимают кирпич, асфальт и металл. Оставшийся процент — древесина для изготовления бумаги и строительства, стекло, пластик и другие материалы. Изменения в количественном соотношении материалов с 1900 по 2020 годы связаны с глобальными событиями — мировыми войнами, крупными экономическими кризисами, ростом населения и урбанизацией. Так, например, после Второй Мировой войны произошел постепенный переход от кирпичей к бетону, а в 1960-х годах население стало активно перебираться в города. Тогда появилась потребность в инфраструктуре и вырос спрос на асфальтовые дороги.

Люди извлекают эти полезные ресурсы из недр Земли и превращают их в промышленные продукты: топливо, строительные материалы, металлы, инфраструктуру. Но авторы исследования дают важное пояснение: они оценивали массу лишь тех твердых неодушевленных рукотворных объектов, что еще не разрушены и не выведены из эксплуатации. Для определения количества созданных человечеством материалов, ученые собирали данные об их производстве и применении в разных странах.

«Пахотные земли и домашний скот мы классифицировали по биомассе. Они хоть и служат человеческим целям, все-таки являются живыми, естественными биологическими объектами. А промышленную древесину, используемую в строительстве, наоборот, учитывали в антропогенной массе, так как ее применяют для создания разнообразных вещей», — пишут авторы исследования.

При оценке общего веса биомассы авторы опирались на изыскания проведенные ранее. Еще в 2018 году тот же Институт Вейцмана выпустил исследование об ее распределении на Земле. Чтобы подготовить эту работу и вычислить, сколько могут весить все биологические объекты на планете, ученые проанализировали данные сотен других исследований по теме, использовали разные методы оценки и моделирования. Подсчитать биомассу было куда сложнее, чем «взвесить» антропогенный мир. Результаты показали, что доминирующим царством, с точки зрения веса, являются растения — они занимают около 90% биомассы.

В качестве иллюстрации «перевеса» исследователи приводят несколько примеров. В 2020 году масса пластика, используемого в настоящее время, в два раза превышала вес наземных и морских животных (включая людей). Деревья и кустарники (самая крупная часть взвешиваемой биосферы) тоже уступают по массе зданиям и инфраструктуре — 900 млрд против 1 100 млрд т.

Вес главного архитектурного памятника Франции — Эйфелевой башни — эквивалентен 10 тыс. особей редкого белого носорога.

В то же время, масса искусственно созданных объектов в Нью-Йорке — небоскребов, автострад и прочих конструкций — примерно равна весу всей рыбы, существующей в мире.

«Мокрый» вес и отходы

Биомассу обычно измеряют в пересчете на «сухой» вес. Это допущение позволяет получить меньшую погрешность в оценке. Но чтобы представить дополнительную точку зрения, ученые проанализировали еще несколько критериев и сравнили антропогенный мир с «мокрой» биомассой, т.к. вода составляет значительную часть всех живых организмов, а к «человеческой» массе прибавили отходы.

Выведенные из эксплуатации механизмы, здания и произведенный людьми бытовой мусор — все это по-прежнему находятся на планете. Если добавить их массу к ныне существующей техносфере, можно увидеть, что «точка невозврата» была пройдена еще в 2013 году. При этом ученые не учитывали древесные отходы антропогенного происхождения (бумагу и остатки от строительства), так как они разлагаются относительно быстро. Также в отходы не записывали выбросы СО2, метана и других парниковых газов, образующихся из-за бурной деятельности человека, поскольку они невидимы и не имеют физической формы. Сжигание и переработку мусора тоже не учитывали, что привело к небольшому завышению (примерно на 2%) массы отходов. А заброшенные здания и заводы, наоборот, в эту категорию добавили.

Сравнение «сухой» и «мокрой» биомассы Земли (зеленые линии) с антропогенной массой

В «мокром» эквиваленте биомасса составляет 2,2 трлн т. Учет водного компонента позволяет отодвинуть переломный момент к 2031 году с учетом отходов и к 2037-му, если брать в расчет лишь «чистую» антропогенную массу. При сохранении современных объемов производства к 2040 году действующая техносфера с накопленным мусором будет весить более 3 трлн т, что втрое выше нынешней «сухой» биомассы.

На пороге нового времени

Исследование Института Вейцмана показывает общую картину мира в 2020 году, в очередной раз подтверждая: человеческая деятельность действительно радикально меняет планету и нарушает ход естественных природных процессов. Ученые уже не первый год обсуждают выделение новой геологической эпохи — антропоцена, — где главной причиной изменений окружающей среды становится человек. Поскольку Homo Sapiens всегда оказывал существенное влияние на Землю, исследователи ведут споры о начале отсчета нового времени.

Одни из них придерживаются гипотезы «раннего антропоцена», согласно которой люди стали серьезно влиять на планету еще до всеобщей индустриализации. Зарождение сельского хозяйства и развитие экстенсивного земледелия 5-8 тыс. лет назад вытеснило естественную растительность и живые организмы из их привычной среды обитания, что значительно сказалось на биоразнообразии. Другие исследователи предлагают начать отсчет с 1610 года. При столкновении Старого и Нового Света между континентами произошел стремительный обмен флорой и фауной, а американские индейцы вымерли от занесенных европейцами болезней, геноцида, рабства и голода. Третья группа исследователей хочет приурочить антропоцен к началу промышленной революции или к середине XX века — периоду «Великого ускорения» и созданию ядерного оружия.

Сейчас антропоцен считается неофициальной эпохой, хотя исследователи из разных стран недавно проголосовали большинством за признание антропоцена в качестве геологической вехи. Выделять ли на геохронологической шкале под деятельность человека отдельное место, должна решить Международная комиссия по стратиграфии к 2022 году. А результаты, полученные в ходе исследования Института Вейцмана, дают мировому сообществу ученых еще одну «зацепку» для определения нового времени.

«Наше исследование строго и количественно обосновывает актуальность выделения эпохи антропоцена. И мы добавляем к дискуссии еще один вариант начала такого летоисчисления — 2020 год, как символ окончательного перехода к «эпохе человека», — пишут его авторы.

Технологический прогресс как таковой не так уж и плох, наоборот — он позволяет сделать жизни людей ярче и проще. Мы уже не мыслим себя без транспорта, компьютеров, смартфонов и сложных инфраструктурных объектов. Но сейчас техносфера больше похожа на паразита, обосновавшегося в биосфере, чем на гармонично развивающуюся вместе с природой систему. Мы берем у Земли гораздо больше ресурсов, чем она способна восстановить, и постоянно вылезаем за «бюджет потребления». Такое расточительное поведение негативно сказывается на условиях жизни и здоровье самих людей. Повлияют ли эти цифры на наши дальнейшие действия? Сможем ли мы взять на себя ответственность и поддерживать баланс между техногенной средой и миром природы? Эти вопросы нужно решать незамедлительно, ведь от нормального функционирования планеты зависит наше собственное благополучие.


Подпишитесь на наш «Зеленый» канал в Telegram. Публикуем свежие исследования, эко-новости и советы, которые помогут жить, не вредя природе.

5 способов, с помощью которых смартфоны отслеживают болезни и состояние здоровья человека

С момента появления первого iPhone в 2007 году, смартфоны стали использоваться всюду. Одна из областей, где устройства обладают новыми перспективами, — это медицинская диагностика. Гаджеты могут вскоре изменить методы выявления диабета, измерения женской фертильности или обнаружения рака.

Вычислительная мощность современных смартфонов, вместе с высококачественными камерами и набором постоянно обновляемых сенсоров, делает устройства пригодными для решения всех видов задач. В медицине ученые совершают достижения, которые используют эти возможности для диагностики различных состояний пациентов. Вот несколько таких примеров.

Тест на женскую фертильность с помощью смартфона

Фото: unsplash.com

Смартфон может сделать определение фертильности в домашних условиях дешевле и проще. Подобная технология была разработана учеными из Университета Бригама Янга (США) и продемонстрирована в 2018 году.

Тест состоит из предметного стекла, на которое наносится образец слюны. По мере высыхания жидкости она кристаллизуется в структуру, похожую на папоротник. Четко выраженные узоры могут выявить, на какой стадии менструального цикла находится объект. Камера смартфона и специальное приложение делают всю дальнейшую работу по анализу образца.

Эксперименты показывают, что смартфон может определить фазу овуляции менструального цикла с точностью 99%. Это может стать ключом к успешному зачатию.

Определение сахарного диабета 2 типа

Фото: unsplash.com

Система на базе смартфона может изменить способ диагностики диабета. Ученые из Калифорнийского университета в Сан-Франциско представили исследование, в котором для обнаружения диабета 2 типа с точностью до 80% использовался смартфон, а точнее камера устройства. В методике используется фотоплетизмография (ФПГ) — подход, при котором изменения объема крови можно обнаружить, направив свет на ткани образца.

Ученые использовали камеру смартфона и вспышку, а также алгоритм глубокого обучения. Этот метод точно выявлял диабет у 80% пациентов. Метод оказался более точным, если при этом ввести данные пациента, такие как индекс массы тела и возраст.

Сотрясения

Фото: washington.edu

Приложение под названием PupilScreen использует вспышку телефона для стимуляции глаз. Затем камера устройства снимает трехсекундное видео в поисках признаков сотрясения мозга. Обнаружить сотрясение мозга можно посмотрев в глаза объекта — беспорядочные движения или неспособность отслеживать движущиеся объекты могут указывать на травму головного мозга.

В 2017 году ученые из Вашингтонского университета разработали приложение для обнаружения сотрясения мозга под названием PupilScreen. Алгоритм глубокого обучения обнаруживает изменения в реакции пациентов на свет. В экспериментах приложение показывало практически 100-процентную точность.

Рак поджелудочной железы и кожи

Фото: washington.edu

Смартфоны могут выявить ранние признаки рака поджелудочной железы. Приложение для смартфонов, также разработанное в Вашингтонском университете, представляет собой возможный инструмент для скрининга этого заболевания путем выявления признаков желтухи, одного из первых симптомов рака поджелудочной железы.

Технология использует камеру смартфона и алгоритмы компьютерного зрения для поиска повышенных уровней билирубина — вещества, которое приводит к пожелтению кожи и глаз, что наблюдается при желтухе. Приложение измеряет длины волн света, которые поглощаются частью глазного яблока. В ходе испытаний ученые смогли правильно обнаружить эти ранние признаки рака поджелудочной железы в 89,7% случаев.

Фото: news.stanford.edu

Другой тип рака, который смартфоны могут обнаружить раньше, — это рак кожи. В 2017 году ученые из Стэнфордского университета использовали смартфон, чтобы выявить меланому на ранних стадиях.

Технология основана на алгоритме искусственного интеллекта, который использует глубокое обучение для обнаружения меланом на ранних стадиях после обучения на более чем 100 000 изображений кожных повреждений. В ряде тестов производительность системы была сравнима с профессиональными дерматологами.

ВИЧ и сифилис

Фото: engineering.columbia.edu

В 2015 году ученые из Колумбийского университета разработали многофункциональный ключ, который можно подключить к смартфону, чтобы он мог обнаруживать ВИЧ и сифилис. Устройство основано на одноразовых пластиковых кассетах, наполненных реагентами, способными обнаруживать антитела для обоих заболевания. Для этого требуется капля крови пациента.

Группа провела испытания технологии в Руанде, в ходе которых продемонстрировала, что результаты можно получить всего за 15 минут. Мобильность, простота использования и стоимость изготовления аксессуара (около 2 500 руб), делают метод подходящим решением для здравоохранения в развивающихся регионах, где доступ к такого рода тестам может быть ограничен.

Источник

Инспекция Тульской области по государственной охране объектов культурного наследия

01.12.2020 12:30

14 декабря 2020 года состоится Общероссийский день приема граждан

В соответствии с поручением Президента Российской Федерации 14 декабря 2020 года с 12 часов 00 минут до 20 часов 00 минут по местному времени состоится общероссийский день приема граждан в Приемной Президента Российской Федерации по приему граждан в городе Москве, приемных Президента Российской Федерации в федеральных округах и в административных центрах субъектов Российской Федерации (далее – приемные Президента Российской Федерации), в федеральных органах исполнительной власти и в соответствующих территориальных органах, в федеральных государственных органах и в соответствующих территориальных органах, в исполнительных органах государственной власти субъектов Российской Федерации (далее – государственные органы) и в органах местного самоуправления.
С 12 часов 00 минут до 20 часов 00 минут по местному времени проводят личный прием заявителей, пришедших в соответствующие приемные Президента Российской Федерации, государственные органы или органы местного самоуправления, уполномоченные лица данных органов и обеспечивают с согласия заявителей личное обращение в режиме видео-конференц-связи, видеосвязи, аудиосвязи или иных видов связи к уполномоченным лицам иных органов, в компетенцию которых входит решение поставленных в устных обращениях вопросов.
В случае если уполномоченные лица органов, осуществляющие личный прием заявителей, не обеспечили, с учетом часовых зон, возможность личного обращения заявителей в режиме видео-конференц-связи, видеосвязи, аудиосвязи или иных видов связи к уполномоченным лицам органов, в компетенцию которых входит решение поставленных в устных обращениях вопросов, то в течение 7 рабочих дней после общероссийского дня приема граждан или в иные удобные для данных заявителей сроки будет обеспечена возможность личного обращения к соответствующим уполномоченным лицам. О времени, дате и месте проведения приема в режиме видео-конференц-связи, видеосвязи, аудиосвязи или иных видов связи данные заявители информируются в течение 3 рабочих дней после общероссийского дня приема граждан.
Прием граждан проводится по предварительной записи г. Тула, пр-т Ленина, д.2, а также в отделениях ГБУ ТО «МФЦ» по адресам:
г. Тула, ул. Октябрьская, д. 47, отделение №11;
г. Тула, ул. Загородный проезд, д. 3, отделение №20;
г. Тула, Красноармейский пр-т, д. 36, отделение №21;
г. Тула, ул. Менделеевская, д. 2, отделение №25;
г. Тула, пр. Ленина, д. 97, отделение №26;
г. Тула, пр. Ленина, д. 63, отделение № 33.
Заявителей, пришедших в приемную и отделения ГБУ ТО «МФЦ», соединят с уполномоченным лицом, осуществляющим прием, с использованием специального программного обеспечения по проведению личного приема в режиме видеосвязи.
Предварительная запись на личный прием осуществляется на портале «Открытый регион 71» и по телефону 8 (4872) 30-62-75.
Учитывая эпидемиологическую обстановку, гражданам необходимо заблаговременно прибывать на прием.  
Граждане в возрасте старше 65 лет обязаны соблюдать режим самоизоляции по месту жительства либо по месту пребывания, фактического нахождения.
Уполномоченные лица инспекции Тульской  области по государственной охране объектов культурного наследия проводят личный прием граждан в общероссийский день приема граждан по вопросам реализации Федерального закона от 25.06.2002 № 73-ФЗ «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации».

25.11.2020 09:01

Более тысячи жителей Тульской области бесплатно переобучаются по федеральной программе WorldSkills Express

Минпросвещения России совместно с субъектами Российской Федерации, Рособрнадзором, Рострудом и Союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров “Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)”» запустили программу по профессиональному обучению и дополнительному профессиональному образованию россиян, пострадавших из-за сложившейся эпидемиологической ситуации – «Ворлдскиллс Экспресс».
Цель программы – оказание мер поддержки в сфере занятости, а также предоставление россиянам возможности приобрести дополнительные профессиональные навыки для повышения конкурентоспособности на рынке труда. Участниками могут граждане трех категорий, столкнувшиеся с проблемами при трудоустройстве из-за последствий пандемии: сотрудники под риском увольнения, выпускники образовательных организаций и испытывающие трудности с поиском работы в период пандемии.
Организатором программы обучения выступила Академия Ворлдскиллс Россия, имеющая большой опыт в разработке и реализации программ подготовки кадров. С 2016 года по программам повышения квалификации педагогического состава среднего профессионального образования Академией обучено свыше 20 тыс. преподавателей и мастеров производственного обучения, с 2019 года успешно реализуется специальная государственная программа профессионального обучения граждан в возрасте старше 50 лет, по которой за два года прошли обучение свыше 50 тыс. человек.
В Тульской области новую профессию получат 1008 человек. Обучение организовано по 22 компетенциям на базе 21центра обучения из 10 муниципальных образований региона. Занятия проводят квалифицированные преподаватели и мастера производственного обучения колледжей и техникумов Тульской области, являющиеся экспертами «Ворлдскиллс», а также специалисты предприятий-работодателей.

Терминология

— Определение состояния объекта в ООП

Термин « состояние » может использоваться в различных смыслах, которые даже не всегда поддаются точному определению. Поэтому было важно, чтобы вы включили определение в свою статью, чтобы достаточно ясно прояснить, как вы использовали этот термин. Далее я не предлагаю однозначного определения состояния объекта, а скорее попытаюсь обрисовать несколько способов мышления о нем, которые могут быть уместными в разных контекстах.

Однако сначала вам нужно подумать, что вы подразумеваете под « объект »: думаете ли вы о концептуальном объекте, то есть о некоторой сущности, которую вы пытаетесь смоделировать, или об экземпляре класса в конкретной программе; возможно, вы также хотите подумать о состоянии переменной, которая в разное время может относиться к разным объектам или системе, возможно, при доступе через определенный пользовательский интерфейс.

Отчасти сложность определения состояния объекта в ООП заключается в том, что, когда мы моделируем сущности на определенном языке, этот язык часто не позволяет нам отличить атрибуты объекта, которые концептуально являются частью одной и той же сущности, от других, которые не являются.Например, связанный список Car будет состоять из ряда объектов Link , которые содержат указатели на следующий (и, возможно, предыдущий) Link , хотя концептуально список представляет собой один объект; ссылки также могут быть встроены в объекты Car или содержать указатели на них, но в этом случае связанные объекты концептуально являются отдельными, а не частью списка; в списке последних изменений, однако изменения могут присутствовать только в списке и рассматриваться как его часть.В этих различных случаях мы должны решить, учитываем ли мы состояние одного объекта, чтобы включить состояние связанных объектов. Кроме того, Car может иметь ссылку на Registering_Authority — мы, вероятно, не считаем, что состояние автомобиля изменится, когда его регистрирующий орган изменяет URL-адрес своего веб-сайта. Если язык реализации не позволяет нам различать разные типы ссылок, невозможно будет дать общее определение состояния объекта только с помощью языка.

Состояние « внешний » или « функциональный » можно определить как «как оно себя ведет», например. как он реагирует на вызовы методов или на пользовательский интерфейс. Для объекта как экземпляра класса это определение зависит от типа, к которому объект рассматривается как принадлежащий: если рассматривать как Circle , цвет Coloured_Circle не виден и, следовательно, не имеет отношения к его состоянию. Сложность в том, что «как он реагирует» может потребоваться определить в терминах возвращаемых значений, и эти «значения» могут быть состояниями других объектов.Один из способов формализовать это — сказать, что два состояния объекта одинаковы, если все возможные будущие исполнения некоторой системы, в которую он встроен, приводят к одинаковому отображению входов в эту систему в выходы из нее. Может потребоваться, чтобы эта включающая система была автономной системой, способной работать независимо от ее среды; с другой стороны, можно позволить ему быть таким же маленьким, как сам рассматриваемый объект. В любом случае математический подход состоит в том, чтобы определить состояние как класс эквивалентности

.

Состояние « внутреннее » может быть определено как состояние представления.Первая попытка явно круговая, но, возможно, полезная: «Внутреннее состояние объекта — это состояние его членов». Здесь нужно позаботиться о том, чтобы отличать значимые аспекты представления от несущественных: на самом низком уровне представление объекта вполне может включать в себя адреса других объектов, но вряд ли будет полезно учитывать изменение такого адреса. как изменение состояния. С другой стороны, изменение состояния кеша для результата запроса, хотя оно не влияет на функциональное состояние (как описано выше), будет важным при рассмотрении тестов производительности.

Теория объектных отношений

ОБЗОР. Теория объектных отношений является ответвлением психоаналитическая теория, которая подчеркивает межличностные отношения, прежде всего в семье и особенно между матерью и ребенком. «Объект» на самом деле означает человека (Мартин Бубер, где ты сейчас, когда ты нам нужен?), и особенно значимый человек, который является объектом или целью чувства или намерения другого человека.«Отношения» относятся к межличностным отношений и предлагает остатки прошлых отношений, которые влияют на человек в настоящем. Теоретиков объектных отношений интересуют внутренние образы себя и других и как они проявляются в межличностных отношениях ситуации. «Психология себя» Кохута является ответвлением объекта связи.

ЦЕНТРАЛЬНЫЕ КОНЦЕПЦИИ.

Объект. Объект — это то, к чему относится субъект. Майкл Сент-Клер пишет: «Например, я люблю своих детей , я боюсь змей, Я злюсь на мой сосед «. для секса, голода и привязанности есть объекты. В теории объектных отношений объекты обычно являются людьми, частями людей или символами одного из них.

Репрезентация относится к тому, как лицо имеет или владеет объект. Представление объекта — мысленное представление объекта.

Внешний объект — реальный человек, место или вещь что человек вложил в него эмоциональную энергию.

Внутренний объект является представлением одного человека другого, например, отражение отношения ребенка к матери. Это память, идея или фантазия о человеке, месте или предмете … (Некоторые писатели, как Мелани Кляйн, используйте термин «объект», но не всегда относится ли это к человеку или внутреннему представлению.)

Собственная . Внутренний образ. Сознательное и бессознательное психическое представления о себе.

Самопредставительство. Внутреннее представление человека о самом себе или сама переживала отношения со значимыми другими.

Самообъект. Утрата границ, где себя и объект размыты, и различие между собой и внешним объектом непонятно. (Это состояние называется «слияние» в гештальт Терапия.)

Деталь объект . Это объект, который является частью человека, например, руку или грудь. Другой не признается «целым» объект »

Целый объект. Другое лицо, признанное имеющим права, чувства, потребности, надежды, сильные и слабые стороны и неуверенность точно так же, как и свой собственный.

Постоянство объекта . Поддержание длительных отношений с конкретным объектом или отказ от какой-либо замены для такого объекта.Пример последнего: отказ от материнства от кого-либо, кроме собственного мать. Малер: постоянство объекта — это «способность распознавать и терпеть любящие и враждебные чувства по отношению к одному и тому же объекту; емкость удерживать чувства сосредоточенными на определенном объекте; и способность ценить объект для атрибутов, отличных от его функции удовлетворения потребностей «.

Расщепление . Это происходит, когда человек (особенно ребенок) не может держать в голове две противоречивые мысли или чувства одновременно, и поэтому разделяет противоречивые чувства и сосредотачивается только на один из них.

Психология самости. Большой проблемой является характер и вид эмоционального инвестиции в себя. Нарциссизм играет центральную роль в мышлении самопсихологии. То есть человек обращается с предметами так, как если бы они были частью себя или объектами, выполняющими существенные функция для себя. Такие искаженные отношения требуют другого форма лечения от невротиков.

Объекты могут быть представлены как «хорошие» или удовлетворяющие чьи-либо потребности и желания, или «плохие» и не удовлетворяющие потребности и желания.

Короче говоря, объектные отношения — это способ концептуализации межличностных отношений. отношения и распространение психоаналитического мышления на межличностные царство, но со словарным запасом, который звучит довольно странно для тех, кто не разбирается в в теории. Он ищет основу нашего отношения к другим на более ранней стадии развития, чем Фрейд, который подчеркивал «генитальный этап».

МЕЛАНИ КЛЯЙН (1882-?)

Мини-био. После замужества и рождения троих детей, по специальности в психоанализе детей. Следовал за Анной Фрейд в работе напрямую с детьми. Зигмунд Фрейд знал не только о своих собственных детях. через воспоминания его пациентов, о которых сообщалось в зрелом возрасте. В Сначала Кляйн был традиционно психоаналитиком. Карен Хорни поместила ее детей в психоанализе с Кляйн, чтобы помочь их росту и заключили что это не помогло. Ее дочери были сбиты с толку и озадачены.Кляйн был всегда говорю о зависти к пенису и тому подобному. Позже Кляйн уехал от Фрейда. Согласно фрейдистской традиции, она видела психический мир младенца. и ребенок, наполненный примитивным и жестоким конфликтом, кровавым и жестоким. каннибалистические наклонности. Кляйн был переходной фигурой, стоявшей между классический психоанализ и собственно теория объектных отношений.

Ключевая идея s: Акцент на биологические побуждения и инстинкты. Детские впечатления «инстинкт смерти» как страх смерти или уничтожения. Страх перед этот деструктивный импульс внутри ребенка передается объекту это кажется непреодолимым и неконтролируемым в фантазиях беспомощного младенца.

Фантазии. Воображаемые представления телесных инстинктов и побуждений. Младенец ощущает это как телом, так и мысленно. Они очень яркие, потому что рано на младенце не может отличить фантазию от реальности. Разочарования и дискомфорт ощущаются, как если бы они были атакой враждебной силы.Похоже на сумасшедший мир психоза взрослых, но это нормально для младенцев.

Объекты. Приводы изначально нацелены на объекты. Младенец ищет молоко из груди. Грудь, дающая молоко, хороша, грудь, которая отрицает это плохо. Объектный мир в течение первых нескольких месяцев состоит из отрадных и враждебные части реального мира младенца.

Психические механизмы , используемые младенцем, включают расщепление, интроекцию, проекция и проективная идентификация.Проекция: Младенец верит объект обладает качествами, которые на самом деле являются собственными чувствами младенца. Интроекция это мысленная фантазия, посредством которой младенец воспринимает что-то воспринимаемое в мире (например, усвоение опасности и депривации). над. Проективная идентификация — образное отщепление части себя и приписывать это другому, чтобы контролировать другого. Этот часто включает расщепление в форме экстернализации внутренней тревоги и гнева.

Эго и суперэго выполняют функции, ранее выполнявшиеся родителями или другие. Хорошая грудь становится средоточием развития эго. Младенец отклоняет инстинкт жизни и инстинкт смерти на внешний объект (напр., разочаровывающая или удовлетворяющая грудь.) Это «колебание интроекции» и проекция создает смесь эго и объекта, который является ядром развивающегося эго ». (Сент-Клер). Супер-эго неточно представляют родителей такими, какие они есть, но формируются из фантазийных образов младенца родителей, измененных его или ее чувствами и фантазиями.

По мере взросления младенец преодолевает иллюзии всемогущества контроль над объектами. Наблюдается уменьшение проекции и интроекции и подъем в более точной проекции.

Задача терапии: Чтобы облегчить раннюю тревогу и изменить жесткость внутренних объектов и внутренних преследователей. Закончено через анализ и интерпретацию переноса. Трансферентная терапия это новая версия фантазий, страхов и чувств, которые были задействованы в прошлом опыте отношений.(Ссылка: Майкл Сент-Клер: Object Relations и Самопсихология . Brooks / Cole / Wadsworth, 1986).

ЯРМАРКА УИЛЬЯМА РОНАЛЬДА ДОДЖА (1889-1965)

Мини-биография : Родился в Эдинбурге, Шотландия, в 1989 году. Изучал богословие. и эллинистический грек, участвовал в Первой мировой войне, получил медицинское образование, уехал в частную практику и преподавал в Эдинбургском университете.

Энергия и структура. Фэйрбэрн обладал этой энергией и структура не являются отдельными объектами: «Фрейд рассматривает импульс (т. е. психическая энергия) как теоретически отличная от структуры, тогда как я не принимают это различие как действительное и придерживаются принципа динамическая структура. (1954, с. 126)

Объект или стремление к удовольствиям. Вместо того, чтобы искать удовольствий, как считал Фрейд, вслед за Кляйном либидо рассматривалось как поиск объекта, находится в поисках других.

Инфантильная целостность. Ребенок начинает жизнь психосоматическим целое, хотя и примитивное и неразвитое. Это более позитивный взгляд, чем мнение Кляйна. фундаментальная динамическая целостность человека является наиболее важным естественная характеристика.

Развитие личности:

  • Этап I. Акцент на младенчество, грудное вскармливание и инкорпорацию. В время первых объектных отношений.Ранний оральный — преамбивалентный сосание или кусание. Поздний оральный — двойственное сосание или кусание.
  • Этап II. Между инфантильной и зрелой зависимостью. Квази-независимость. Вместо направления любви и ненависти к исходному объекту, есть любимый или принятый объект и ненавистный или отвергнутый объект. Четыре метода преодоления трудностей переходной стадии включают обсессивный, параноидальный, истерический и фобический подходы.
  • Состояние III: Зрелая зависимость. Доминирующая характеристика — отношение дачи. Основное внимание уделяется развитию дифференциации между собой и других людей. на способности отдавать, а также брать.

Дихотомия объекта : исходный объект, к которому оба направленная любовь и ненависть заменены двумя объектами — принятым объект и отклоненный объект . Эта дихотомия говорит об использовании четырех техник для преодоления трудностей переходного этапа.

Структура личности: Пять структурных факторов: Центральное Эго, Либидинальное Эго (более инфантильное, менее организованное и меньше соприкасается с реальностью, чем Central Ego, Internal Saboteur ( агрессивное и преследующее эго), Отвержение (разочарование) объект; и Захватывающий (манящий) объект. Два динамических факторы — либидо и агрессия.

Психопатология: Шизофрения связана с нарушением развития. возникающие в объектных отношениях из-за сосания (любви) и связанных с депрессией к трудностям в объектных отношениях из-за укусов (ненависть.) Характеристика шизоидного состояния — тщетность.

(ссылка: С.Х. Паттерсон и Э. Эдвард Уоткинс-младший: Теории психотерапии, 5-е изд. HarperCollins, 1996)

D.W. ВИННИКОТТ (1896-1971)

Винникотт, педиатр, наблюдал за взаимодействием многих матерей и младенцев. По его словам, то, как это взаимодействие происходило с течением времени, имело решающее значение для младенца рост и развитие.По его словам, удовлетворительная родительская забота включает: три ступени перекрытия:

  1. Холдинг
  2. Совместное проживание матери и ребенка
  3. Отец, Мать и младенец, все трое живут вместе.

УДЕРЖАНИЕ включает в себя физическое удержание и уход за ребенком в течение время. Это как психологическое, так и физическое.

По мере того, как младенец переходит от относительной зависимости к независимости, такая термины используются как

  • достаточно хороший уход
  • достаточно хорошая среда
  • средняя ожидаемая среда
  • облегчающая среда.

Истинное Я — это та часть младенца, которая чувствует себя творческой, спонтанной, и реально. Ложное Я — — «построено на основе соответствия». При «достаточно хорошей» заботе истинное Я может появиться, но без это ложное «я».

Переходные объекты — первая не-я собственность младенца, как одеяло или куклу. Они осязаемы — их можно удержать, схватить, обнял.Они уменьшают стресс разлуки и успокаивают младенца. Переходный феномен — это поведение — повторяющиеся действия, такие как раскачивание или фантазии, которые выполняют ту же функцию, что и переходный объект.

ГЕНРИ ГАНТРИП последовал примеру Fairbairn и представил концепцию регрессировавшее эго, которое было основным источником психопатологии и фокуса аналитического лечения. Он уделял значительное внимание шизоиду. личность, которая «испытывает глубокий страх вступить в настоящую личную отношения, я.е. тот, в который входит подлинное чувство, потому что … он может поддерживать отношения на глубоком эмоциональном уровне только на основе инфантильной и абсолютной зависимости. … Вас всегда толкают в отношения вашими потребностями и сразу же снова вытеснены » боязнь истощить объект любви своими требованиями потерять индивидуальность через чрезмерную зависимость и идентификацию. Чтобы убежать от этого колебания «внутрь и наружу» ( типичное шизоидное поведение ) отстраненность и потеря чувствительности — это типичное шизоидное состояние . (Гантрип, 1969)

Лечение включает раппорт, перенос и восстановление или созревание. «Пациент начинает … чувствовать, что ему действительно нужно неэротическая любовь стабильного родителя, в которой и растет ребенок чтобы обладать … созревающей силой самости, благодаря которой он становится отделиться, не чувствуя «отрезанности» и изначальных отношений к родителям перерастает во взрослую дружбу …. Терапевтические изменения могут только возникают в результате и являются прямым результатом отношений хорошего объекта.» (в Паттерсоне и Уоткинсе)

. ЭДИТ ДЖАКОБСОН подчеркнул развитие суперэго (дословный перевод Фрейда — «сверх-Я». Включает в себя три слои развития. Первые, примитивные, карательные образы; второй, идеал эго; третье, реалистичное, умеренное отождествление. Умеренный а реалистичные функции заменяют грубые страхи.

МАРГАРЕТ МАЛЕР, вместе с Винникоттом, место большое внимание уделяется важности для удержания ребенка.Это правда оба для буквального удержания, что помогает ребенку чувствовать себя в безопасности через тело контакт, а также психологическое удержание. Последний сохраняет напряжение и разочарование от того, что оно стало слишком большим. Он включает в себя «удержание пробела» в котором ребенок может быть самим собой и чувствовать себя защищенным и защищенным. Неправильный удержание может включать отсутствие на руках ребенка физически или психологически когда его нужно удерживать, или удерживая его слишком сильно, чтобы это чувствовалось как душит, , чтобы у индивидуальности не было шанса развиться.»Не толкайся слишком быстро, но не держись слишком близко слишком долго ». Если мать нет для ребенка, когда он пытается отойти, это вынуждает ребенка отойти слишком рано.

Развитие и «психологическое рождение». Хорошая мама постепенно подталкивает ребенка к усилению сенсорного восприятия окружающей среды. Может быть, мобильный телефон над кроваткой для зрительного контакта. К третьему месяцу младенец начинает ощущать себя, начинает вспоминать.Психологическая осведомленность, или примерно тогда начинается «психологическое рождение». Младенец начинает иметь память.

Состояние разделения-индивидуации. Имеет четыре фазы .

Дифференциация и образ тела. Дальнейшее психологическое развитие. Младенец начинает немного отдаляться от матери. 7-8 месяцев — глаза начинайте отдаляться от матери, но всегда возвращайтесь к ней.«Вылупление» фаза. Переход от внешнего внимания к внутреннему. Если мать слишком невротичен и нуждается в том, чтобы ребенок сосредоточился на своих потребностях, это мешает с нормальным развитием. Вместо того, чтобы требовать от ребенка зеркального отражения, она должна быть зеркалом младенца.

Практический период . Ползать, вставать. Это начинается с проведения на. Затем переходит от ползания и стоя к ходьбе. Всегда, не заходить слишком далеко, оглядываясь назад, чтобы увидеть, там ли мать.Здоровый ребенок может перейти к другому дружелюбному взрослому. Чрезмерная защита может отсрочить эту фазу. Не давите на ребенка и не сдерживайте его.

Сближение . Вторая половина второго года. Ребенок хочет мать делиться каждым новым навыком и опытом. «Смотри, мамочка!» Она & отцу нужно наслаждаться этим. «Да, ты сделал это. Отлично». Потом, развитие большей автономии. Это могут быть «страшные двойки» если родители рассматривают это как вызов и попадают во власть, борются с ребенок.Если нет, то это просто время, когда ребенок получает удовольствие от большего. уверенность в своих силах и вновь обретенная способность говорить «нет». Если родители хлюпают ребенка, это приводит к неспособности сказать «нет» в дальнейшей жизни даже когда это очень важно.

Постоянство объекта. Третий год и далее. Интернализация образ матери. На этом этапе ребенку больше не нужна материнская присутствие. Может удерживать ее образ внутри, пока ее нет.Может использовать объект, подобный игрушке, чтобы утешить ее в ее отсутствии.

  • Ребенок когнитивно соединяет воедино причину и следствие. Помните прошлое и думай о будущем: мама вернется.
  • Также зачатки совести. «Нет, я не должен этого делать» отшлепать себя по руке и т. д. При плохом обращении со стороны воспитателей на этом этапе влечет за собой развитие патологического стыда и вины. В зрелом возрасте «Я не в порядке, недостаточно хорош и т. Д.«
  • Начало развития эго (во фрейдистском смысле). Узнав, что определенные действия влекут за собой последствия. Принцип реальности заменяет принцип удовольствия. Некоторые дети на этом этапе будут активно искать отца, боясь быть захваченным матерью.

Очень сильный акцент на матери в абзацах выше отчасти датирован. Сегодня отец гораздо более вовлечен, гораздо раньше.

ИВАН БОСЗОРМЕНИ-НАГИ (проинвест «Наще.») Прикладные объектные отношения не только для развития, но и для социального взаимодействия взрослых, особенно в семейные системы. Наиболее явное межличностное из объектных отношений теоретики.

Основная идея: Мне нужен кто-то (объект) в зоне привода, в которой Мне нужно быть активным, и наоборот. Смысл соотнесения этих результатов помогает нам обоим обрести индивидуацию и прояснить границы «я» и «объект».У каждого из нас есть «внутреннее представление о себе» и «внутреннее представление о себе». концепция другого »-« внутренний другой ».

Родство и индивидуация : Человек проходит стадии развитие, в котором мотив индивидуации является доминирующим, а другие когда родство является доминирующим. Но оба присутствуют в некоторой степени на каждом этапе. Моя дочь, когда ей было три года: через минуту она ответила на мое предложение помочь ей в чем-то: «Я хочу сделать это САМ.» Через три минуты: «Подними меня. Обними меня!»

Четыре экзистенциальных отношения взаимосвязи . Если человек А делает реляционный ход, человек B может:

  1. присоединиться к ходу
  2. Встреча с другим ходом или устремлением
  3. стать объектом движения или стремления А, или
  4. быть равнодушным к ходу

Вариант 4, безразличие, может включать обращение Б. к своим внутренним отношениям. мир в ответ на ход А.

«Слияние» ведет к как минимум частичному и временному исчезновению человека как дискретной динамической сущности. Это похоже на гештальт Термин терапии «слияние».

Третья альтернатива, принятие роли объекта, может, но делает не обязательно иметь в виду подчиненную реляционную роль.

Здоровое развитие и взаимодействие — субъектные и объектные роли . Людям в отношениях необходимо найти компромисс, приливы и отливы, компромисс между ролями субъекта и объекта, каждый игровой объект к предмету других / инициированию, затем обратному.Чередование темы а объектные роли — жизненно важный структурный компонент как личности, так и отношения. Проблемы возникают, если вы запираетесь (или запираетесь) быть последовательно субъектом или последовательно объектом.

  • Здоровое взаимодействие включает настройку на объектно-ориентированные желания или потребности.
  • Оба партнера частично открывают себя через диалог с Другой. Например, игривый бокс между отцом и солнцем — это дружеский а не деструктивная встреча, когда каждый предлагает себя агрессивные потребности других.

Быть объектом. Другой может быть сильно заинтересован в назначении исключительно объектная роль для вас. Это можно сделать из властного авторитарная позиция, или с позиции очевидной жертвы, которая действительно контролирует ситуацию («Бедняга, как ты можешь так поступить со своим дорогая старушка?)

  • Человек может быть «пленником» назначения объектно-ролевой функции — невозможно чтобы избежать назначенной роли.
  • Насильственное кормление объектной ролью препятствует развитию собственной автономии, самоподдержка и способность быть предметом.
  • Ребенку может быть назначена «родительская» роль, когда родитель требует заботиться (физически или эмоционально), а не предоставлять ребенок с заботой, в которой он нуждается.
  • Кто-то, кому отказано в роли субъекта, может принять стратегию «пассивно-рецептивное мастерство», которое включает в себя разработку стратегий влиять на могущественных других.Пример: вторичные выгоды от болезни.
  • Может игнорироваться индивидуальность или автономия в семье члены. Участники закончат предложения или претензии друг друга выразить сокровенные чувства других.

Как субъект . Жесткое упорство в роли субъекта означает пытаясь заставить других удовлетворять все свои потребности.

  • Человек, который делает это, «берущий» и никогда не учится дайте.
  • Если два человека в отношениях настаивают на этом, они дилемма попытки вписать межличностные отношения в интрапсихические единицы. Тот, кому удается превратить другого партнера в родителя «побеждает» в игре «объект-роль». Больной взрослый может добиться успеха в этом через его страдания требовательный член семьи, вызывая чувство вины обвинять.
  • Человек, который «попадает на крючок» родительской позиции родительского объекта — проигравший в конкурсе и ловит дерьмо от всех остальных.
  • Общая транзакционная система между родителями больного шизофренией бессмысленные, бесконечные препирательства. Более глубокая структура этого часто неспособность понять их неспособность противостоять собственному (возможно, бессознательному) негативу, критическое отношение к своим родителям.

Шаблон потребности в отношениях. Это конструктивные наборы внутренних потребности, которые приводят к проецированию на других качеств, которые хочет человек чтобы увидеть, что удовлетворит эти потребности.Это похоже на трафарет, который воплощает потребности и способность видеть только то, что видно через трафарет. Если я параноик, я считаю всех потенциально злонамеренными и угрожающий. Если я отчаянно нуждаюсь в любви, я могу рассматривать каждую женщину как «теплая, материнская» фигура — которая может привести к падению, когда конкретная женщина действительно холодная сука. Когда у человека такое бредовое проекции, а также, возможно, искажения переноса (восприятие этого другой человек похож на другого человека в прошлых отношениях, хотя они на самом деле не такие, как этот другой человек), Другой постоянно видно сквозь эти экраны.Или другие могут быть выборочно восприняты в соответствии с шаблоном.

  • Когда человек застрял в искажениях переноса и бреде проекции, другой всегда видится через искажение эмоционально нагруженные внутренние отношения. Тогда:
  • У человека нет реалистичного восприятия себя как объекта. другому.
  • Настоящий Другой не может быть воспринят без загрязнения самим собой. внутренний прочее.Сюда входят сообщения другого человека, которые обычно получены в искаженном виде.
  • Чем больше патология, тем меньше человек воспринимает других как они есть. Так что вместо диады, существующей как диалог, она существует. как взаимные проекции.

Семейная патология — это взаимосвязанная модель первичных маневров, подобных процессу. Семейная система предусматривает немедленную выписку членов семьи. фантазии через модели отыгрывания.Семейная система предотвращает индивидуальность, необходимая его членам для развития автономии. Каждый член может назначить неосознанно желаемую родительскую роль другому участнику. лицо, передающее родительскую роль другому, освобождается от задачи подлинного роста и откладывает болезненный процесс смириться с собственными детскими нарушениями родительских отношений, например, когда родители жестоко обращаются с детьми или отвергают их, или когда родитель потерян из-за смерти, дезертирства или продолжительной разлуки.

Связи с других точек зрения: Если вас интересует подход Босзорменьи-Надя, вы можете проверить предыдущие анализы социального взаимодействия, которые имеют более чем мало общего с его подходом. Что касается теории коммуникации в семейной системной терапии, то работа Уильяма Ледерера и Дона Джексона «Миражи брака » является основополагающей работой, в которой рассматриваются некоторые из этих проблем. Десять лет спустя социальные психологи Джон Тибо и Гарольд Х.Келли разработал теорию отношений социального обмена, в которой довольно подробно исследовались явления обмена. См. Их Социальная психология групп или Келли Личные отношения.

ОТТО КЕРНБЕРГ (1928-?) . Родился в Австрии, получил образование в Чили и в клинике Menninger Clinic в Нью-Йорке. Использует термин объект для мысленного образа человека, образа, окрашенного чувствами. Он рассматривает эмоционально заряженные переживания отношений как основные блоки психические структуры.Он «смешивает модель влечения и объектные отношения. модель, имея собственное представление и построение представления объекта вверх под влиянием либидинозных и агрессивных влечений »(Сент-Клер). Уделил более позднему детству больше внимания, чем большинству других объектных отношений. теоретиков, когда идентичность эго продолжает развиваться, «видоизменяя опыт с внешними предметами.

Пограничные расстройства — в центре внимания Кернберга .Результат от история крайнего разочарования, провоцирующего сильный гнев и агрессию в первые годы жизни. Ребенок пытается защитить себя, проецируя эта агрессия вернулась к родителям. Мать рассматривается как потенциально опасная и угрожающие. Одного или обоих патентов можно ненавидеть и бояться, а позже сексуальные отношения считаются опасными. Попытки решения могут включая гомосексуализм или распущенность. DSM IV о пограничных расстройствах: (1) Неистовые попытки избежать реального или воображаемого отказа; (2) узор напряженных и нестабильных отношений с чередованием идеализации и девальвация; (3) нестабильная идентичность или самоощущение; (4) потенциально саморазрушающая импульсивность в таких областях, как расходы, секс, злоупотребление психоактивными веществами, безрассудное вождение, переедание; (5) повторяющееся суицидальное поведение или угрозы; (6) интенсивная реактивность настроения (7) хроническое чувство пустоты; (8) несоответствующий злость; (9) преходящие, связанные со стрессом параноидальные представления о тяжелой диссоциативной симптомы.

HEINZ KOHUT (1913-?)

Психология самости . Кохут назвал свою версию объектных отношений теории «психологии самости» и сделал основной упор на нарциссизм. В отличие от Кернберга, который рассматривал нарциссизм как фундаментальную болезнь, Кохут считал, что существуют как здоровые, так и нездоровые формы нарциссизма.

«Нарцистическая патология из-за отсутствия родителей. эмпатическая реакция на потребности ребенка в отражении и поиске цели для идеализации…. Родитель может быть не в состоянии слушать ребенка с гордость за достижения ребенка или родитель может отвлекать внимание от ребенка и не удовлетворить потребность ребенка в соответствующем восхищении. Хроническое невосприимчивость … удерживает ребенка в формировании психического состояния. структуры, способные справиться с тревогой [и] которые регулируют напряжение и приручить влияет. «(Сент-Клер) Может стать неприемлемым паника. Могут усиливаться сексуальные и агрессивные влечения.Время от времени упущение со стороны родителей не имеет большого значения; скорее, имеет значение хроническая неспособность родителей ответить правильно.

Вертикальный разделитель ‘Включает сознательное существование бок о бок в психике несовместимые психические установки. Возможно, эго реальности отгорожен от нереалистичных нарциссических аспектов посредством отрицания или изоляция ». Неизмененное грандиозное« я »вторгается во многие виды деятельности, например тщеславное и хвастливое поведение.

Терапия. Подчеркивает эмпатическую чувствительность к субъективному опыту пациента, особенно опыт терапевта. Терапия включает в себя развитие у пациента «наблюдающего сегмента личность, которая может сотрудничать с терапевтом …. терапевт создает ситуацию, которая поощряет реактивацию первоначального развития тенденции. Отражающий перенос активирует грандиозное Я, которое стремится к подтверждению внимания.а также идеализирующий перенос, который Я стремится слиться с идеальным всемогущим объектом. … Переносы заявят о себе … потребностями пациента во внимании, восхищении, и различные отражающие и повторяющиеся ответы на его или ее мобилизованные грандиозное Я »(Сент-Клер)

КРИТИК ТЕОРИИ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ. думаю это важно отметить, что представление объектных отношений полностью развивалось в контексте неолокальных семей, в которых мать и отец создали свою семью блок на новом месте.Насколько мне известно, ни один из этих теоретиков не изучал семейные системы, в которых есть несколько фигур материнства и отцовства в виде различных тетушек, дядюшек, бабушек и дедушек, имеющих отношение к младенец в раннем возрасте, с любым исследованием того, как процесс развития может отличаться в такие экземпляры.

Кроме того, моя бывшая ученица, Соннетт Колдуэлл Барр, отмечает: «Объект отношения [кроме, в некоторой степени, Ивана Босзорменого-Надя] не принимает учитывать социальную систему, которая создает патологию.Это не занимает учитывать социальные нормы и конструкции. На первый взгляд это межличностное подход в диадических отношениях между матерью и младенцем, но исходит из внутриличностного подхода с целью исцеления индивидуации, «замкнутый индивидуализм … Как ни странно, чем больше мы разделяем мы сами из нашего сообщества, больше шансов социального насилия или семьи насилие. Когда все остальное в доме не удается, сообщество может «отразить» подходящее поведение для птенцов нашего общества, которое может быть корень феномена устойчивости.И все же доминирующая философия последние 100 лет [в Европе и Америке] были питательной средой для продвижения индивидуалистических подход. Самодостаточный индивидуализм синоним головы без тело, поскольку голова — очень маленькая часть всего человека. если ты пренебречь телом в пользу головы, тело раскроет свою патологию. Это аналогично тому, как голова является индивидуумом, а тело — существом. социальная структура. Психология двадцатого века игнорировала социальную структура.»Она заканчивается цитатой из Ницше:» Кто бы ни боролся монстры должны следить за тем, чтобы в процессе (ах) он не превратился в монстр. Потому что, когда вы долго смотрите в бездну, бездна также смотрит в ты »(Из« Головы без тела ». Неопубликованная статья, 2001)

определение объекта по The Free Dictionary

«Каждое психическое явление характеризуется тем, что схоласты средневековья называли намеренным (также ментальным) отсутствием объекта, и тем, что мы, хотя и не совсем однозначно, но назвали бы отношением к содержанию, направлением к объекту. (что здесь не следует понимать как реальность) или имманентная объективность.

Итак, мы можем дать определение психическим явлениям, сказав, что они являются явлениями, которые намеренно содержат объект в себе ».

Этот инструмент был разработан для того, чтобы сделать видимым на поверхности Луны любой объект, превышающий девять футов в диаметре. Объект знания, казалось бы, существовал раньше самого знания, поскольку обычно мы приобретаем знания об уже существующих объектах; было бы трудно, если не невозможно, найти отрасль знания, начало существования которой было одновременным. со своим объектом.Ты отчаянный Объект, — воскликнул Нечестный выигрыш, — эти прекрасные частные земли не место для такой работы, как твоя. Но поскольку конечная цель этих документов — четко и полностью определить достоинства этой Конституции и целесообразность ее принятия. Поэтому наш план не может быть завершен без более критического и тщательного обзора работы конвенции, без изучения ее со всех сторон, сравнения во всех ее частях и расчета ее вероятных последствий. — произносимые цифры; во-вторых, видеть глазами и в своем мозгу, различать один объект и все другие группы объектов, вплоть до группы из пяти включительно; и, в-третьих, в своем уме, чтобы связать объект, или любая группа объектов с числовым названием, произнесенным Стюардом.Человеческая природа известна тем, что ее привязанности обычно слабы пропорционально удаленности или рассеянности объекта. По тому же принципу, что мужчина больше привязан к своей семье, чем к своему району, к своему району, чем к сообществу в целом, люди каждого штата будут склонны чувствовать более сильную предвзятость к своим местным органам власти, чем к правительству страны. Союз; если только сила этого принципа не будет уничтожена гораздо более эффективным управлением последним.Теперь мы рассмотрели то искусство зарабатывания денег, которое не является необходимым, и увидели, каким образом мы стали испытывать недостаток в нем; а также то, что необходимо, отличное от него; поскольку это естественное хозяйство, целью которого является обеспечение продуктами питания, не похоже на это безграничное по своим масштабам, но имеет свои границы. Этого замысла было нелегко осуществить; и для меня было большим воодушевлением (во время публикации моего рассказа в его периодической форме) узнать, опираясь на авторитет многих читателей, что объект, который я предложил себе, я мог бы в некоторой степени рассматривать как цель достигнута.В-третьих, вести свои мысли в таком порядке, чтобы, начиная с объектов, наиболее простых и легких для познания, я мог постепенно и постепенно, как бы шаг за шагом, подниматься к познанию более сложных; приписывая в мысли определенный порядок даже тем объектам, которые по своей природе не находятся в отношении предшествования и последовательности. Есть еще третье различие — способ, которым можно имитировать каждый из этих объектов.

Что такое предметы и объекты в се…

Все глаголы имеют подлежащее . Субъектом обычно является человек или предмет, о котором идет речь в предложении. Часто действие глагола выполняется человеком или предметом, и обычно (но не всегда) оно стоит перед глаголом:

Catherine
после
Jonathan .
[тема]

[объект]
He
ел бутерброд
.
[субъект]

[объект]

В повелительных предложениях (т.е. выражающих команду) субъект обычно понимается без явного указания:

Иди сюда немедленно!

(т.е. «Иди сюда немедленно!» — предмет вы понимается.)

У некоторых глаголов есть объект , а также подлежащее.Объект — это человек или вещь, на которую воздействует глагол:

Екатерина
после
Джонатан .
[тема]

[объект]
He
ел бутерброд
.
[субъект]

[объект]

Объектом может быть существительное (как в приведенных выше примерах), фраза или местоимение:

Кэтрин следовала Джонатан и его брат .
[существительное словосочетание]
Екатерина следовала им .
[местоимение]

Прямые объекты и косвенные объекты

Есть два разных типа объектов: прямые объекты и косвенные объекты . На прямой объект, как следует из названия, напрямую влияет действие главного глагола.В следующих двух предложениях «выпивка» и «рассказ» являются прямыми объектами: «выпивка» была куплена, а «рассказ» читался.

Джонатан
купил
напиток .
[тема]

[прямой объект]
He
читал
историю.
[субъект]

[прямой объект]

Косвенным объектом обычно является человек или вещь, которая каким-то образом извлекает выгоду из действия главного глагола. Взгляните на следующие предложения:

Джонатан
купил
Кэтрин
напиток.
[субъект]

[косвенный объект]
[прямой объект]
He
читал
его дочь
рассказ.
[субъект]

[косвенный объект]
[прямой объект]

«Екатерина» получила напиток, но это «напиток», который был купила. «Его дочь» слышит историю, но читает именно «историю». Часто можно перефразировать такие предложения, чтобы упростить идентификацию прямого объекта:

Джонатан купил напитка для Кэтрин.

Он читал рассказ своей дочери.

Вернуться к Глаголы.

Подробнее о:

Переходные и непереходные глаголы

Фразовые глаголы

Причастия

Настроения

Дополнительные сведения см. В Советы по приему на работу

9000

ОБЪЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ПРЕИМУЩЕСТВА И КРИТИКА

Терри Томасон
942720
MIS 488 Системный анализ
Проф.Вики Саутер
29 ноября 1999

Термин «объектно-ориентированный» не нов в этой области. системного развития, зародившегося в 1960-х годах с Simula язык программирования. Именно тогда концепции объектов и классов были представлены, и сегодняшние разработчики Simula беспокоились о том же. у разработчиков — как описать сложные системы простыми словами [14 ]. Хотя этот язык использовался в разных приложениях, объектно-ориентированное программирование не начало набирать популярность до тех пор, пока 1980-е гг.С этой популярностью возникла необходимость в полном цикле разработки. быть объектно-ориентированным, и его начали применять в процессе анализа. Ниже приведены определения ключевых понятий, объяснение объектно-ориентированный анализ и чем он отличается от традиционного анализа процесс и преимущества, а также критика объектно-ориентированного процесс анализа.

Ключевые понятия

Составная часть понимания объектно-ориентированного анализа это понятие объекта.Грэди Буч, один из ведущих сторонников этот тип анализа определяет объект как «что-то, что вы можете сделать вещи к. «[1, с.516] В повседневной жизни есть примеры предметов, от книги до автомобиль птице кошке. У объектов есть состояние или состояние, в котором объект может существовать, поведение или то, как объект действует или реагирует, и идентичность или то, что отличает его от всех других объектов. [19] Состояние определяется переменными, а поведение определяется методами.Определение объекта применительно к программному обеспечению означает, что объект является программный пакет переменных и связанных методов. [23] Что еще проще, объект имеет характеристики через свое состояние, умеет выполнять действия и отвечает за свои действия через его методы. [6] Наконец, у объекта есть способность скрывать информацию от других объектов. и это называется инкапсуляцией. [19, 22, 17] Если один объекты взаимодействуют друг с другом (это взаимодействие осуществляется через сообщения), важно только, чтобы первый объект взаимодействовал с методы или переменные состояния, которые ему нужны.Например, это не важно для покупатель автомобиля должен знать инвентарную стоимость автомобиля, но он Покупателю важно знать закупочную цену. Инкапсуляция позволяет скрыть стоимость инвентаря, но позволяет получить доступ к покупке цена.

Объекты сгруппированы по классам, еще одно важное понятие в понимании объектно-ориентированной разработки. Класс может быть определен как план или прототип, определяющий общие переменные и методы ко всем объектам определенного типа.[22] Классы просто группируют вместе объекты, имеющие общие характеристики. Дополнительные объекты или экземпляры могут быть созданы с этого верхнего уровня или родительский класс. Эти экземпляры наследуют общие характеристики class, а также имеют новые характеристики экземпляра. Например, класс автотранспортных средств может быть определен по состоянию или характеристикам четырех колес, цвета, дверей и поведения или методов движение, торможение, переключение передач.Новый объект или экземпляр двигателя может быть представлен автомобиль под названием грузовик, унаследовавший все характеристики класса автомобиля, но к которому состояние грузовика кровать и поведение перетаскивания могут быть добавлены. [17]

Понятия абстракции, иерархии, настойчивости и полиморфизм также важен для понимания объектно-ориентированного анализ. Абстракция побуждает аналитика думать об объектах в наиболее абстрактная форма, чтобы сначала выделить общие характеристики.Через дополнительные итерации процесса абстракции, аналитик может установить уникальные характеристики объекта, который его отличает от всех остальных объектов. Иерархия относится к упорядочиванию или ранжированию абстракции. Благодаря такому порядку ранжирования структура класса начинается с наивысший уровень или суперкласс и подклассы следуют далее по порядку. Полиморфизм относится к способности объектов по-разному реагировать, когда получение того же сообщения.Это позволяет аналитику создать суперкласс объектов, которые имеют общие черты, но позволяют объекту нижнего уровня реагировать по-разному из-за уникальных характеристик конкретного объект (см. пример 1). Наконец, настойчивость относится к постоянной природе объект. Объект будет продолжать существовать с течением времени и после того, как он понадобится по определенной системе. [1, 19, 24, 12, 17]

Почему эти концепции важны? Эти концепции продвигают понимание объектно-ориентированного анализа, а также устанавливает понимание того, какие преимущества можно получить с помощью этого подход.Подводя итог:

  • Объекты обеспечивают модульность и инкапсуляцию. Модульность подразумевает что вы можете создавать единицы, которые можно использовать во всей системе или организация. Как только объект определен, это определение объекта и его свойства могут использоваться другими аналитиками и разработчиками на всем протяжении организация. Инкапсуляция или возможность скрыть информацию означает объекты имеют общедоступную и частную информацию, что означает, что вы можете изменить конфиденциальную информацию, не затрагивая другие объекты, использующие публичная информация.[23]
  • Классы
  • поддерживают концепцию повторного использования. По наследству вы иметь основную информацию, необходимую для создания дополнительных объектов без повторного определения базовой информации. [23]
  • Абстракция означает, что объекты анализируются до тех пор, пока они не станут однозначно идентифицированы. Благодаря этим многократным итерациям анализа вы устанавливаете классы и подклассы. Этот итерационный процесс поддерживает аналитические процесс и помогает обеспечить тщательный анализ системы.[24]
  • Постоянство означает, что классы и объекты постоянны и будут доступны для использования в течение всего срока службы системы.

Объектно-ориентированный анализ и традиционный Методы: объяснение и сравнение

Объектно-ориентированный анализ исследует системные требования от перспектива классов и объектов, найденных в указанном домене. [1] Он фокусируется на том, что система должна делать, а не на том, как она будет done и смотрит на поведение системы независимо от ее домена.[16 п. 493, 13 с. 435] Объектно-ориентированный анализ рассматривает реальную среду, в которой система будет работать, с этой средой, состоящей из людей и вещей, взаимодействующих чтобы создать какой-то результат. [18] Сначала люди и вещи анализируются в самой абстрактной форме и эти абстракции становятся классом. Абстракция анализируется и повторно анализируется в несколько итераций, пока все объекты не станут однозначно идентифицированы.Затем анализируются характеристики объектов и их поведение. установить различные состояния, которые может иметь объект, и определить методы, которые объект будет использовать для создания действия. Этот анализ будет определить объекты, которые необходимо будет создать и поддерживать, а также методы и сообщения, используемые объектами для выполнения действий. Этот затем можно использовать для разработки программирования для системы. [15, 11]

В качестве примера можно выполнить простой анализ ресторана. процесса объектно-ориентированного анализа.Что должно произойти в Ресторанная система — это закусочная, где подают еду. Использование сервировки закусочной в качестве координационного центра, а ресторан — в качестве указанного домена для системы, аналитик начинает процесс абстракции, чтобы определить объекты начального класса и могут определять эти объекты как закусочная, хозяйка, официант и повар. Далее анализируются взаимодействия между этими объектами. для определения поведения объектов, чтобы определить методы и сообщения, а также различные состояния или значения для характеристики, которые могут иметь объекты.Первоначальный список этого поведения со связанными методами и переменными состояния:

  • У объекта закусочной есть поведение или метод запроса стола и взаимодействует с хозяйкой объекта. Запрос посетителя на стол должен укажите переменные состояния: количество участников, предпочтения по курению и Особые запросы. Запрос сообщения таблицы вместе с состоянием переменные передаются объекту хозяйки.
  • Затем объект хозяйки ведет себя так: усаживает закусочную и уведомление сервера о любых особых запросах. Объект хозяйки принимает переменные состояния, переданные в объект закусочной, и передает состояние переменная, определяющая место для сидения в закусочной и особый запрос вместе с номером на стороне сервера в отдельных сообщениях.
  • Серверный объект имеет поведение или метод обслуживания закусочной, с соответствующими переменными состояния, определяющими события дня, и закусочная взаимодействует с сервером, используя метод заказа.
  • Затем сервер отвечает за размещение заказа посетителя в повар и шеф-повар несут ответственность за приготовление еды, связанной с заказ закусочной.

Имейте в виду, что это анализ или абстракция наивысшего уровня, и процесс абстракции будет продолжаться до тех пор, пока все объекты не станут уникальными идентифицированы. Например, другая абстракция может указывать на необходимость определить таблицу с состоянием доступности, чтобы хозяйка могла определить подходящее место за столом, чтобы усадить посетителя.(Видеть пример 2 для дополнительных примеров, а также проследить этот пример до ключа понятий, определенных выше.) После того, как весь анализ будет завершен, у вас есть компоненты, необходимые для разработки системы.

Чем это отличается от традиционных методов анализа? в традиционный метод, в центре внимания бизнес-процессы и необходимые данные для поддержки процесса. Например, при анализе запроса посетителя на стол, за которым аналитик будет подробно описывать процесс, начиная с закусочной подходя к хозяйке, прося столик, рассказывая хозяйке, как многие участвуют в вечеринке, предоставляя информацию о своих предпочтениях в отношении курения, и Т. Д.Хранилища данных будут созданы для детализации информации о количестве в вечеринку и предпочтение курения передать в качестве исходных данных для следующего процесса размещение закусочной, что приводит к выходу стола. Традиционный методы описывают систему с точки зрения входов, выходов и потоков данных — начиная со структурного анализа и разработки процедурных программ. [16, 5] Объектно-ориентированный анализ смещает фокус к попытке объединить процессы и данные в объекты, чтобы уменьшить сосредоточиться на процедурах.Объект знает, как выполнить задачу или поведение; следовательно, для анализа не важно сосредоточить внимание на процессах, связанных с поведением, смещая акцент с того, как что система должна делать. Объектно-ориентированный анализ моделирует концепции поведения и взаимодействия в системе, а не процессы и процедуры. [6, 16 с. 493, 13 с. 435, 18]

Преимущества объектно-ориентированного анализа

Объектно-ориентированная разработка — технология не новая, но в ней еще не было широко используется и все еще созревает.Объектно-ориентированный анализ запускает вас на пути, который может принести пользу не только в процессе анализа, но и на последующих этапах разработки. Сторонники объектно-ориентированного подход перечислите преимущества как более простой способ способствовать пониманию системы, возможность повторного использования моделей и программирования, модифицируемость и снижение затрат, связанных с изменениями, и снижение риска разработки. Эти преимущества приводят к превосходному методу анализа бизнес-процессов и требования.Наконец, поскольку современный взгляд на развитие с объектно-ориентированной точки зрения объектно-ориентированный анализ позволяет воспользоваться преимуществами современных языков программирования, работая системы и сопутствующие инструменты. [1 с.215, 16 с.493, 12, 2 стр.11]

Объекты, как говорят, копируют то, что люди видят в реальной жизни и, следовательно, обращается к человеческому познанию. Объектно-ориентированные взгляды парадигмы мир как состоящий из объектов с четко определенными свойствами, с объекты, воспроизводящие вещи в окружающей среде.[19] Когда пользователь представлен, легче продвигать понимание пользователя с предметами, описывающими вещи, обнаруженные в ходе нормального проведения бизнес. Например, бухгалтерам намного проще просматривать систему. когда используются такие объекты, как клиенты, чеки, счета-фактуры и квитанции. Таким образом, пользователь может лучше визуализировать концепции системы и помочь аналитику в описании системы, сосредоточив внимание на том, что должно быть выполнено, а не сосредоточено на процедурах.[12, 16 с.493]

Возможность повторного использования — желаемая цель всей разработки, основанная на нежелание изобретать что-то заново, когда это уже было изобретено. Объектно-ориентированная разработка поддерживает это, особенно в концепции абстракция. [3] Абстракция поддерживает непрерывные итерации анализа до тех пор, пока не будут найдены уникальные объекты в иерархии классов. Эти уникальные объекты наследуют характеристики от классы более высокого уровня, и это позволяет повторно использовать информацию из ранее определенные классы, что избавляет от необходимости изобретать заново.Учебный класс структура приводит к развитию библиотек классов, которые позволяют совместное использование моделей и программирования в системе. Разработка процесс можно упростить, от анализа до требований и реализация за счет использования строительных блоков классов и объекты. [12, 18, 3]

Использование объектов упрощает изменение и модификацию систем. За Например, проблема 2000 г. (2000 г.) могла быть устранена путем идентификация объекта даты в системе и доступ к этому объекту, когда вам нужно было назначить дату операции.Если объект даты имел состояние переменные месяца, дня и года, каждая из которых определяется как двухсимвольная переменные, единственное изменение, которое необходимо для исправления проблемы 2000 года. Проблема заключалась в том, чтобы изменить переменную состояния года только для объекта даты. Нет необходимо изучить несколько строк кода или использовать значительные ресурсы для найти все процессы, используя функцию даты и внешний вид это в процедурной программе. Модификация систем также может быть достигается путем добавления к объектам методов или переменных состояния.Потому что инкапсуляция изолирует ненужные методы и сообщения от других объекты, вы можете добавить этот тип информации к объекту, чтобы позволить ему взаимодействовать с другим объектом. Теоретически вы меняете систему без влияния на существующие взаимодействия объектов. [12, 3]

Риски, связанные с процессом разработки, снижаются на предоставление методологии, которая способствует пониманию системы, делая информацию, простую в использовании и многократном использовании в системе, а также разработка система, которую легче модифицировать и изменять, делая процесс обслуживания Полегче.Это помогает снизить сложность анализа и разработки процесс.

Критика объектно-ориентированного анализа

Сторонники объектно-ориентированного анализа подробно описывают преимущества обсуждалось выше, критики утверждали, что это не решение все проблемы. Критика объектной ориентации включает отсутствие стандартизация, дорогостоящий характер принятия этой парадигмы, проблемы связаны с концепцией повторного использования, а также с применимостью адаптируя его для устаревших систем.

Большинство методов, ориентированных на возражения, апеллируют к интуиции, а не к формальным определения, но они по-прежнему полезны. [7] Это, однако, приводит к одной из традиционных критических замечаний объектно-ориентированный анализ — отсутствие стандартизации. [16] Эта критика может быть несколько смягчена принятием Единого Язык моделирования (UML) от Object Management Group (OMG) в ноябре 1997. [10] UML был разработан тремя ведущими сторонниками объектно-ориентированного разработки, Грэди Буч, Джеймса Рамбо и Ивара Джейкобсона, и предоставляет язык для моделирования систем.[7] OMG — это организация, миссия которой — внедрение стандартизации к программному обеспечению объекта [20]; следовательно, это принятие представляло собой стандартизацию в анализе. процесс.

Переход от традиционной модели разработки к объектно-ориентированной подход дорогостоящий, и его нельзя игнорировать легкомысленно. Это изменение требует печально известной смены парадигмы, а это означает, что вы должны полностью изменить свой образ мышления и бизнес-процессы, а также инвестировать в обучение, чтобы персонал был готов к размещению перемены.Это требует вложения не только денег, но и времени. [1 п. 216, 16 с.494]. Это тоже нужно хранить в Учтите, что разработчики программного обеспечения, долгое время использующие традиционные методы период времени склонен мыслить в терминах процесса и, следовательно, может найти это сложно изменить. [9] Однако в долгосрочной перспективе вложения могут принести дивиденды. Изучение сравнение метода диаграммы потоков данных с объектно-ориентированным анализом метод показал, что кривая обучения, связанная с объектно-ориентированный анализ, но после изучения объектно-ориентированные аналитики лучше, чем испытуемые, представленные на диаграмме потока данных, при анализе система.[21]

Критики объектно-ориентированной разработки утверждают, что повторное использование очень трудно использовать как в новых разработках, так и в постоянных разработках систем. При разработке новых систем могут работать несколько разработчиков. в проекте, изучающем библиотеки классов, чтобы найти общие объекты, или сами объекты могут находиться в разработке и недоступны для использования, делая трудно использовать компоненты в новой системе.[4] Используя классы и объекты в будущих разработках, вы не можете Предположим, что классы автоматически повторно используются. Вместо этого наследование зависит от набора правил. Однако важно помнить, что нет метод устраняет все проблемы, связанные с возможностью повторного использования и отсутствием метода может полностью устранить все проблемы. [10]

Наконец, возникает вопрос о целесообразности применения объектно-ориентированные методы для устаревшего программного обеспечения.Объектно-ориентированная методология начинается с объекта, и этот объект определяет дальнейшее потребности. В унаследованной системе данные и связанная с ними модель уже существуют. У вас также есть аналитики, владеющие традиционной методологией. удобно сначала построить модель данных. [8] Хорошая новость заключается в том, что как только аналитик использует объектно-ориентированный подход, он сопротивляется возврату к традиционным методам. [15, 8]

Заключение

Следует ли предприятиям применять объектно-ориентированный анализ? Нет четкого ответ на этот вопрос, потому что он зависит от потребностей бизнеса, а готовность бизнеса сделать инвестиции, необходимые для принятия этого методология.Чтобы принять эту методологию, бизнес должен инвестировать в обучение всех людей, вовлеченных в процесс анализа и постепенно интегрируйте процесс, сначала используя его в проектах с низким уровнем риска, чтобы позволить аналитикам учиться на своих ошибках. Успешное внедрение эта методология заключается в приверженности, обучении и опыте. [1, 8]

Список литературы

  1. Буч, Гради.Объектно-ориентированный дизайн с Приложения. Издательство Benjamin / Cummings Publishing Company, Inc. Редвуд Город, Калифорния. 1991.
  2. Буч, Гради; Рамбо, Джеймс; Якобсон, Ивар. Руководство пользователя унифицированного языка моделирования. Addison Wesley Longman Inc. 1999.
  3. Бриггс, Питер. Университет Дарема. «А Обзор объектно-ориентированных методов «. student.cs.byu.edu/~pbiggs/survey.html. Последнее обновление: 22.03.99.Дата обращения: 13.11.199.
  4. Кокберн, Оллстэр А. Р. «Влияние Объектно-ориентированная разработка приложений ». IBM Systems Журнал . 1999, V38: 2/3; страницы 308-333.
  5. First Step Communications. «The Объектно-ориентированное преимущество ». www.firststep.com.au/education/solid_ground/oo_dev.html. Последнее обновление: неизвестно. Дата обращения: 13.11.1999.
  6. First Step Communications.»Объектно-ориентированный Вычислительная техника — в чем дело? » www.firststep.com.au/education/solid_ground/oo.html. Последнее обновление: неизвестно. Дата обращения: 13.11.1999.
  7. Фаулер, Мартин. UML Distilled: применение Стандартные языки моделирования объектов. Addison-Wesley Longman Inc., 1997.
  8. .
  9. Гора, Майкл. СУБД. «Объектно-ориентированный Анализ и дизайн ». www.dbmsmag.com/9606d15.html. Последнее обновление: 05/96.Дата обращения: 13.11.1999.
  10. Грехан, Рик. «Дизайн в реальном времени идет Объектно-ориентированный ». Компьютерные разработки: Электронные системы. Технология . Декабрь 1997. V36: 2. Страницы 57-61.
  11. Халпин, Терри. «Модели данных UML из Перспектива ORM ». Журнал концептуального моделирования . www.inconcept.com/JCM/April1998/halpin.html. Выпуск 1, апрель 1998 г. Доступ: 13 ноября 1999 г.
  12. Харт, Джеймс.Старший инженер-программист, Технологии. ООО «МД Консалт». Опрос. 13.10.99.
  13. Хэтэуэй, Роберт Джон III. «Часто задаваемые вопросы об объектах». Object Magazine Online . www.cyberdyne-object-sys.com/oofaq2/ Последнее обновление: 27.12.97. Дата обращения: 22.11.99.
  14. Hoffer, Jeffrey A .; Джордж, Джоуи Ф .; Валачич, Джозеф С. Современный системный анализ и дизайн, второе издание. Эддисон Wesley Longman Inc.1999
  15. Холмевик, Ян. «История Simula». java.sun.com/people/jag/SimulaHistory.html. Последнее обновление: 1995. Дата обращения: 22.11.1999.
  16. Ирландия, Майкл. Руководитель группы по технологиям. MD Проконсультируйтесь с ООО. Опрос. 17.11.99.
  17. Laudon, Kenneth C .; Лаудон, Джейн П. Менеджмент Информационные системы: новые подходы к организации и технологиям, Пятое издание. Прентис Холл. 1998.
  18. Мажинду-Сумба, д.Роза. «Навстречу Разъяснение объектно-ориентированных концепций ». www.arcc.or.ke/ken_it1.htm. Первая конференция по информационным технологиям в Кении, 29–12 / 2/95 в Кении. Доступ 13.11.99.
  19. Милопулос, Джон. «От объектно-ориентированного к Анализ требований, ориентированный на достижение цели ». Сообщения ACM . Январь 1999 г. 42 (1): 31-37.
  20. Немировский, Адольфо М. IBM. «Является Объектно-ориентированный кот Шредингера? » www.ibm.com/java/education/oocat/quantum-oo.html. Последнее обновление: 12/97. Дата обращения: 13.11.1999.
  21. Группа управления объектами. www.omg.org/omg/background.html. Последнее обновление: неизвестно. Дата обращения: 25.11.1999.
  22. Ван, Шоухонг. «Два метода анализа MIS: Экспериментальное сравнение ». Журнал Образования для Бизнеса . Январь 1996 г. 71 (3): 136-141.
  23. Вашингтонский университет, Св.Луи, Миссури. «Что Классы? » userfs.cec.wustl.edu/~fredd/java/WhatAreClasses.html. Последнее обновление: неизвестно. Дата обращения: 24.11.1999.
  24. Вашингтонский университет, Сент-Луис, Миссури. «Что это объект? » userfs.cec.wustl.edu/~fredd/java/WhatIsAnObject.html. Последнее обновление: неизвестно. Дата обращения: 20.09.99.
  25. Winbald, Ann L .; Эдвардс, Сэмюэл Д .; Король, Дэвид Р. Объектно-ориентированное программное обеспечение.Издательство Эддисон Уэсли, Inc. 1990.

§ 18.2-67.2. Объект сексуального проникновения; штраф

A. Обвиняемый должен быть виновен в сексуальном проникновении неодушевленным или одушевленным предметом, если он или она проникает в большие половые губы или задний проход свидетеля, подавшего жалобу, независимо от того, является ли его супруга (а) или нет, за исключением добросовестных медицинских целей, или заставляет такого подающего жалобу свидетеля таким образом проникнуть в его или ее собственное тело каким-либо предметом или заставляет подающего жалобу свидетеля, будь то его или ее супруга, совершить такие действия с любым другим лицом или проникнуть или проникнуть внутрь животного , и

1.Свидетель, подавший жалобу, младше 13 лет; или

2. Действие совершается против воли подающего жалобу свидетеля, путем применения силы, угроз или запугивания или против подающего жалобу свидетеля или другого лица, либо с использованием психической недееспособности или физической беспомощности подающего жалобу свидетеля.

B. Сексуальное проникновение в неодушевленный или одушевленный объект является уголовным преступлением, наказуемым заключением в исправительное учреждение штата на всю жизнь или на любой срок не менее пяти лет; и дополнительно:

1.За нарушение подраздела A 1, когда правонарушитель старше жертвы более чем на три года, если это совершено при совершении или в рамках того же образа поведения, что и, или в рамках общей схемы или плана в качестве нарушение (i) подраздела A § 18.2-47 или § 18.2-48, (ii) § 18.2-89, 18.2-90 или 18.2-91, или (iii) § 18.2-51.2, наказание должно включать обязательное минимальный срок заключения 25 лет; или

2. За нарушение подраздела A 1, когда в обвинительном заключении утверждается, что преступник был 18 лет или старше на момент совершения преступления, наказание должно включать обязательный минимальный срок лишения свободы на всю жизнь.

Обязательные минимальные сроки заключения, предусмотренные за нарушение данного раздела, должны отбываться последовательно с любым другим наказанием. Если срок заключения, назначенный за любое нарушение подраздела A 1, когда преступник старше жертвы более чем на три года, составляет менее пожизненного заключения, судья должен назначить, в дополнение к любому действующему наказанию, условное наказание. наказание на срок не менее 40 лет. Действие условного приговора приостанавливается на оставшуюся часть жизни подсудимого с возможностью отмены судом.

В любом случае, который суд сочтет уместным, все или часть любого наказания, вынесенного за нарушение в соответствии с настоящим разделом в отношении супруга, может быть приостановлено после завершения ответчиком консультации или терапии, если это еще не было предоставлено, в порядке, установленном в § 19.2-218.1. Если после рассмотрения мнений свидетеля, подавшего жалобу, и таких других доказательств, которые могут иметь отношение, суд сочтет, что такие действия будут способствовать сохранению семейной ячейки и будут в наилучших интересах свидетеля, подавшего жалобу.

C. После признания вины в соответствии с этим разделом, когда супруг (а) является свидетелем жалобы по любому делу, рассматриваемому судом без присяжных, суд, без вынесения приговора о виновности, по ходатайству ответчика, который ранее не судебное разбирательство против него за нарушение этого раздела было прекращено в соответствии с настоящим подразделом, и с согласия подающего жалобу свидетеля и адвоката Содружества может отложить дальнейшее разбирательство и назначить ответчику испытательный срок до завершения консультирования или терапии, если это еще не сделано при условии, в порядке, предусмотренном § 19.2-218.1. Если обвиняемый не сможет завершить такое консультирование или терапию, суд может принять окончательное решение по делу и действовать в соответствии с другими условиями. Если такое консультирование завершено в соответствии с § 19.2-218.1, суд может освободить обвиняемого и прекратить производство против него, если после рассмотрения мнений подающего жалобу свидетеля и таких других доказательств, которые могут иметь отношение, суд сочтет такое действие будет способствовать сохранению семейной ячейки и будет в наилучших интересах свидетеля, подавшего жалобу.

1981, г. 397; 1982, г. 508; 1986, г. 516; 1988, г. 437; 1993, г. 549; 1994, см. 772, 794; 1999, г. 367; 2005, г. 631; 2006, см. 853, 914; 2012, см. 575, 605; 2013, см. 761, 774.

Литературные термины Карточки | Quizlet

Аллегория Способ использования персонажей и / или элементов истории символически для представления абстракции в дополнение к буквальному значению. Например, в некоторых аллегориях автор может намереваться, чтобы персонажи олицетворяли абстракцию, такую ​​как надежда или свобода.Аллегорическое значение обычно связано с моральной истиной или обобщением человеческого существования. Аллитерация Повторение звуков, особенно начальных согласных, в двух или более соседних словах (например, «она продает морские раковины»). Хотя этот термин не часто встречается в разделе с множественным выбором, вы можете найти аллитерацию в любом отрывке для сочинения. Повторение может усилить смысл, объединить идеи, придать музыкальный звук и / или отразить смысл отрывка. Аллюзия Прямая или косвенная ссылка на что-то, что предположительно широко известно, например, событие, книгу, миф, место или произведение искусства.Намеки могут быть историческими, литературными, религиозными, тематическими или мифическими. Возможностей гораздо больше, и работа может одновременно использовать несколько слоев аллюзии. Двусмысленность. Множественные значения, намеренные или непреднамеренные, слова, фразы, предложения или отрывка. Аналогия Сходство или сравнение двух разных вещей или отношения между ними. Аналогия может объяснить что-то незнакомое, связав это или указав на его сходство с чем-то более знакомым.Аналогии также могут сделать письмо более ярким, творческим или интеллектуальным. Антецедент Слово, фраза или предложение, на которое ссылается местоимение. Экзамен по языку AP иногда запрашивает антецедент данного местоимения в длинном, сложном предложении или в группе предложений. В качестве примера следует вопрос из теста AP 2001 года: «Но именно величие всякой истины может занимать очень высокое место в человеческих интересах, потому что она никогда не бывает абсолютно новой для самых подлых умов; она существует вечно посредством зародыш скрытого принципа, как в низшем, так и в высшем, нуждается в развитии, но никогда не должен быть посажен.» Антитезис противопоставление или противоположность идей; полная противоположность. Афоризм Краткое заявление об известном авторстве, которое выражает общую истину или моральный принцип. (Если авторство неизвестно, высказывание обычно считается народной пословицей.) Афоризм может быть запоминающимся обобщением мысли автора. Апостроф Фигура речи, которая напрямую обращается к отсутствующему или воображаемому человеку или к персонифицированной абстракции, такой как свобода или любовь. Это обращение к кому-то или чему-то, что не может ответить.Эффект может добавить узнаваемости или эмоциональной напряженности. Уильям Вордсворт обращается к Джону Милтону и пишет: «Милтон, ты должен жить в этот час: Англия нуждается в тебе». Другой пример — «Ода греческой урне» Китса, в которой Китс обращается к самой урне: Атмосфера Эмоциональный кивок, создаваемый литературным произведением в целом, частично обусловленный сеттингом, а частично — выбором автора описываемых объектов. Даже такие элементы, как описание погоды, могут внести свой вклад в атмосферу.Часто атмосфера предвещает события. Возможно, это может создать настроение. Карикатура — словесное описание, целью которого является преувеличение или искажение для комического эффекта отличительных физических черт человека или других характеристик. Пример: зрачки ее глаз маленькие; как песчинка, плывущая по банке с синей краской. Предложение. Грамматическая единица, содержащая подлежащее и глагол. Независимое, или основное, предложение выражает законченную мысль и может стоять отдельно как предложение.Зависимое или придаточное предложение не может стоять отдельно как предложение и должно сопровождаться независимым предложением. То, что вы хотите рассмотреть, — это вопрос о том, что или почему автор подчиняет один элемент, также следует осознавать эффективное использование подчинения в вашем собственном письме. Разговорная / разговорная речь Использование сленга или неформальной речи в устной или письменной речи. Обычно разговорные выражения неприемлемы для формального письма, придают произведению разговорный, знакомый тон. Разговорные выражения в письменной форме включают местный или региональный диалект. Литературная самонадеянность Причудливое выражение, обычно в форме расширенной метафоры или удивительной аналогии между, казалось бы, непохожими объектами. Демонстрирует интеллектуальную смекалку через необычные сравнения, которые имеют смысл. Коннотация. Не буквальное, ассоциативное значение слова; подразумеваемое, предполагаемое значение.Коннотации могут включать идеи, эмоции или отношения. Обозначение Строгое, буквальное словарное определение слова, лишенное каких-либо эмоций, отношения или цвета. (Пример: обозначение ножа — посуда для резки — Коннотация — нож — например, нож в спину — гнев, страх, насилие, предательство Дикция Дикция, относящаяся к стилю, относится к выбору слов писателем, особенно в отношении их правильности, ясности или эффективности. К ЭКЗАМЕНАМ Вы должны быть в состоянии описать дикцию Утора и понять, как она дополняет его цель (в том числе синтаксис изображений, литературные приемы и т. Д.). Дидактический. С греческого языка дидактический буквально означает «обучение».»Дидактические слова служат основной целью обучения или инструктирования, особенно преподавания моральных или этических принципов. Эвфемизм От греческого слова «хорошая речь» эвфемизмы являются более приятной или менее оскорбительной заменой обычно неприятного слова или концепции — ПОЛИТИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНО Расширенная метафора. Метафора, разработанная очень долго, часто встречается в произведении или на протяжении всего произведения. Образный язык Письмо или речь, которая не предназначена для передачи буквального значения и обычно должна быть образной и яркой. Фигура речи Устройство, используемое для создания образного языка.Многие сравнивают разное. Фигуры речи включают апотроф гипербола ирония метафора оксюморон парадокс персонификация сравнение syneddoche преуменьшение Общие соглашения Этот термин описывает традиции каждого жанра. Эти соглашения помогают определить каждый жанр; например, и дифференцируя эссе, они различают эссе и публицистическое письмо или автобиографию и политическое письмо. На экзамене по языку AP постарайтесь отличить уникальные черты писательского творчества от тех, которые продиктованы условностями.Жанр Основная категория, к которой относится литературное произведение. Основные разделы литературы — проза, поэзия и драма. Однако жанр — это гибкий термин; внутри этих широких границ существует множество подразделений, которые часто называют самими жанрами. Например, прозу можно разделить на художественную (романы и рассказы) и научную литературу (эссе, биографии, автобиографии и т. Д.). Поэзия делится на лирическую, драматическую, повествовательную, эпическую и т. Д. Драму можно разделить на трагедию, комедию, мелодраму, фарс и т. Д.На языковом экзамене AP ожидайте, что большинство отрывков будут из следующих жанров: автобиография, биография, дневники, критика, эссе, а также журналистские, политические, научные и природоохранные статьи. Это может быть художественная литература или стихи. Проповедь Этот термин буквально означает «проповедь», но, если говорить более неформально, он может включать любой серьезный разговор, речь или лекцию, включающую моральный или духовный совет. Гипербола Оборот речи, использующий умышленное преувеличение или преувеличение. (Буквальное греческое значение означает «перерегулирование.Гиперболы часто имеют комический эффект, однако возможен и серьезный эффект. Часто гипербола порождает иронию. Противоположность гиперболе — преуменьшение. Образы Сенсорные детали или образный язык, используемый для описания, пробуждения эмоций или представления абстракций. На физическом уровне в образах используются термины, связанные с пятью чувствами: зрительным, слуховым, тактильным, вкусовым и обонятельным. Однако на более широком и глубоком уровне одно изображение может представлять несколько вещей. Например, роза может представлять визуальные образы, одновременно представляя цвет женских щек и / или символизируя некоторую степень совершенства.Автор может использовать сложные образы, одновременно используя другие фигуры речи, особенно метафору и сравнение. Кроме того, этот термин может применяться ко всем изображениям в произведении. На экзамене по языку AP обратите внимание на то, как автор создает образы, и на эффект от этих образов. Заключение / заключение Сделать разумный вывод из представленной информации. Когда вопрос с несколькими вариантами ответов требует вывода из отрывка, самый прямой и наиболее разумный вывод — это самый безопасный вариант ответа.Если вывод неправдоподобен, он вряд ли будет правильным ответом. Обратите внимание: если вариант ответа указан прямо, он не является предполагаемым и неверным. Вы должны быть осторожны, чтобы отметить оттенок — отрицательный или положительный — выбора. По материалам В. Стивенсона, средней школы Патрика Генри и Глоссария литературных терминов Абрамса Оскорбление — эмоционально агрессивное словесное осуждение или нападение с использованием резких оскорбительных выражений. (Например, в «Генрихе IV, Часть холма плоти».) Ирония / ирония Контраст между тем, что явно заявлено, и тем, что на самом деле имеется в виду, или разница между тем, что кажется истинным, и тем, что на самом деле является правдой.Ирония часто используется для придания остроты или юмора. В целом, в языке используются три основных типа иронии: (1) словесная ирония — когда слова буквально выражают противоположность значения автора (или говорящего); 2) ситуативная ирония — когда события оказываются противоположными тому, что было ожидал; когда то, что, по мнению персонажей и читателей, должно произойти, происходит не то, что происходит (3) драматическая ирония — когда факты или события неизвестны персонажу пьесы или художественного произведения, но известны читателю, аудитории или другим персонажам в пьесе. работай.Litotes (произносится почти как «маленькая футболка») — форма преуменьшения, которая включает в себя утвердительную точку зрения, отрицая ее противоположность. Литоте — противоположность гиперболе. Примеры: «Неплохая идея», «Не много», «Это не очень серьезно. У меня есть эта крошечная опухоль в мозгу» (Сэлинджер, «Над пропастью во ржи»). Свободное предложение / непериодическое предложение Тип предложения, в котором на первом месте стоит основная идея (независимое предложение), за которым следуют зависимые грамматические единицы, такие как фразы и предложения. Если поставить точку в конце независимого предложения, оно будет полным предложением.Работа, содержащая много свободных предложений, часто кажется неформальной, непринужденной или разговорной. Как правило, свободные предложения создают свободный стиль. Противоположность бессвязному приговору — периодический приговор. Пример: я прибыл в аэропорт Сан-Диего после долгой ухабистой дороги и нескольких задержек. Мог остановиться в: Я прилетел в аэропорт Сан-Диего. Метафора. Оборот речи, использующий подразумеваемое сравнение кажущихся непохожими друг на друга вещей или замену одного другим, предполагающий некоторое сходство. Метафорический язык делает письмо более ярким, образным, заставляющим думать и осмысленным.Метонимия (mĕtŏn ‘ĭmē) Термин от греческого, означающий «измененный ярлык» или «замещающее имя», метонимия — это фигура речи, в которой имя одного объекта заменяется именем другого, тесно связанного с ним. Например, в выпуске новостей, где говорится, что «Белый дом объявил», а не «объявил президент», используется метонимия; Шекспир использует его для обозначения мужского и женского пола в «Как вам это понравится»: «камзол и чулки должны проявлять смелость в юбке». Замещенный термин обычно оказывает более сильное эмоциональное воздействие.Настроение Преобладающая атмосфера или эмоциональная аура произведения. Обстановка, тон и события могут повлиять на настроение. Настроение похоже на тон и атмосферу. Повествование Рассказ истории или отчет о событии или серии событий. звукоподражание Оборот речи, при котором естественные звуки имитируются звуками слов. Простые примеры включают такие слова, как гудение, шипение, гул, треск, ржание и бормотание. Если вы заметили примеры звукоподражания в отрывке для сочинения, обратите внимание на эффект. Оксюморон. Оксюморон от греческого означает «подчеркнуто глупый», это фигура речи, в которой автор группирует явно противоречивые термины, чтобы предположить парадокс.Простые примеры включают «гигантские креветки» и «жестокую доброту». Этот термин обычно не встречается в вопросах с несколькими вариантами ответов, но есть вероятность, что вы найдете его в эссе. Обратите внимание на эффект, которого достигает автор при использовании оксюморон. Парадокс. Утверждение, которое кажется противоречащим самому себе или противоречит здравому смыслу, но при ближайшем рассмотрении содержит некоторую степень истины или обоснованности. (Вспомните начало «Повести о двух городах» Диккенса: «Это были лучшие времена, были худшие из времен…. «) Параллелизм Этот термин, также называемый параллельным построением или параллельной структурой, происходит от греческих корней, означающих «рядом друг с другом». Он относится к грамматическому или риторическому обрамлению слов, фраз, предложений или абзацев для придания структурного сходства. Это может включать, но не ограничивается повторением грамматических элементов, таких как предлог или словесные времена, это была эпоха мудрости, это была эпоха глупости, это была эпоха веры, это была эпоха недоверия. …. «) Эффекты параллелизма многочисленны, но часто они действуют как организующая сила, чтобы привлечь внимание читателя, добавить акцента и организации или просто обеспечить музыкальный ритм. По материалам В. Стивенсона, Средняя школа Патрика Генри, и Словарь литературных терминов Абрамса Анафора Подвид параллелизма, когда точное повторение слов или фраз в начале последовательных строк или предложений. MLK использовал анафору в своей знаменитой речи «У меня есть мечта» (1963). Пародия Произведение, которое близко имитирует стиль или содержание другого человека с конкретной целью создания комического эффекта и / или насмешек.Он использует особенности авторского выражения (склонность использовать слишком много скобок, определенных любимых слов и т. Д.). Хорошо написанная пародия дает представление об оригинале, а плохо написанная пародия предлагает лишь бесполезную имитацию. нюансы более новой работы. Однако иногда пародии обретают самостоятельную жизнь и не требуют знания оригинала. Педантичный. Прилагательное, описывающее слова, фразы или общий тон, который носит чрезмерно научный, академический или книжный характер (язык, который можно охарактеризовать как «показуху»; использование громких слов ради использования громких слов).Периодическое предложение Противоположность свободному предложению, предложение, центральное значение которого представлено в главном предложении в конце. Этому независимому предложению предшествует фраза или пункт, который не может стоять отдельно. Эффект периодического предложения заключается в добавлении акцента и структурного разнообразия. Это также гораздо более сильное предложение, чем простое предложение. (Пример: после долгого, ухабистого рейса и нескольких задержек я прибыл в аэропорт Сан-Диего.) Персонификация. Оборот речи, в которой автор представляет или описывает концепции, животных или неодушевленные предметы, наделяя их человеческими атрибутами или эмоциями.Персонификация используется для того, чтобы эти абстракции, животные или предметы казались читателю более яркими. Точка зрения. В литературе — перспектива, с которой рассказывается история. Есть два основных раздела точки зрения и множество подразделений внутри них. (1) рассказчик от первого лица рассказывает историю с местоимением от первого лица «Я» и является персонажем рассказа. Этот рассказчик может быть главным героем, второстепенным персонажем или наблюдающим персонажем. (2) рассказчик от третьего лица связывает события с местоимениями третьего лица: «он», «она» и «оно».»Есть два основных подразделения, о которых следует знать: а. Всеведущий от третьего лица, в котором рассказчик с божественным знанием представляет мысли и действия любого или всех персонажей; b. От третьего лица, ограниченного всеведущего, в котором рассказчик представляет чувства. и мысли только одного персонажа, представляющие только действия всех остальных персонажей. Кроме того, имейте в виду, что термин точка зрения несет дополнительное значение. Когда вас просят проанализировать точку зрения автора, подходящая точка для вас к обращению — это авторское отношение.Проза — одно из основных разделов жанра, проза относится к художественной и документальной литературе, включая все ее формы. В прозе принтер определяет длину строки; в поэзии длину строки определяет поэт. Повторение. Дублирование, точное или приблизительное, любого элемента языка, такого как звук, слово, фраза, предложение, предложение или грамматический образец. Риторика. От греческого «оратор» этот термин описывает принципы, управляющие искусством письма эффективно, красноречиво и убедительно.Риторические приемы Этот гибкий термин описывает разнообразие, условные обозначения и цели основных видов письма. Четыре наиболее распространенных риторических режима (часто называемых «способами дискурса») следующие: (1) Цель изложения (или пояснительного письма) состоит в том, чтобы объяснить и проанализировать информацию путем представления идеи, соответствующих доказательств и соответствующего обсуждения. . Вопросы эссе языкового экзамена AP часто являются пояснительными темами. (2) Цель аргументации состоит в том, чтобы доказать обоснованность идеи или точки зрения путем представления здравых рассуждений, дополнительной цели побуждения к какой-либо форме действия.(3) Цель описания — воссоздать, изобрести или визуально представить человека, место, событие или действие, чтобы читатель мог представить себе, что описывается. Иногда в описании автор задействует все пять чувств; хорошее описательное письмо может быть чувственным и живописным. Описательное письмо может быть прямым и объективным или очень эмоционально-субъективным. (4) Цель повествования — рассказать историю или рассказать о событии или серии событий. В этом режиме письма часто используются инструменты описательного письма.По материалам В. Стивенсона, средней школы Патрика Генри и Глоссария литературных терминов Абрамса Сарказм. Сарказм от греческого означает «раздирать плоть» и означает горький, едкий язык, который предназначен для того, чтобы причинить боль или высмеять кого-то или что-то. Он может использовать иронию как прием, но не все иронические утверждения являются саркастическими (то есть предназначены для насмешек). Когда все сделано хорошо, сарказм может быть остроумным и проницательным; когда плохо сделано, это просто жестоко. Сатира. Произведение, нацеленное на человеческие пороки и глупости или социальные институты и условности для исправления или насмешек.Независимо от того, направлено ли произведение на реформирование человеческого поведения, сатиру лучше всего рассматривать как стиль письма, а не цель написания. Его можно распознать по множеству приемов, эффективно используемых сатириком: ирония, остроумие, пародия, карикатура, часто юмористическая, заставляющая задуматься и проницательная о человеческом состоянии. Некоторые современные сатирики включают Джозефа Хеллера («Уловка 22») и Курта Воннегута («Колыбель для кошки», «Игрок на фортепиано»). Семантика Раздел лингвистики, изучающий значение слов, их историческое и психологическое развитие, их коннотации и их отношение друг к другу.Стиль Рассмотрение стиля преследует две цели: (1) оценка суммы вариантов, которые автор делает в сочетании дикции, синтаксиса, образного языка и др. Мы можем проанализировать и описать личный стиль автора и сделать выводы о том, насколько он уместен. для целей автора. Стили можно назвать цветочными, явными, лаконичными, бессвязными, напыщенными, банальными, резкими, лаконичными и т. Д. (2) Отнесение авторов к группе и сравнение автора с аналогичными авторами. Посредством такой классификации и сравнения мы можем увидеть, как стиль автора отражает и помогает определить исторический период, такой как Ренессанс или Викторианский период, или литературное движение, такое как романтическое, трансцендентальное или реалистическое движение.Подлежащее дополнение Слово (с любыми сопутствующими фразами) или придаточное предложение, которое следует за связывающим глаголом и дополняет или завершает подлежащее предложения, либо (1) переименовывая его (именительный падеж сказуемого), либо (2) описывая его (предикат прилагательное ). Они определены ниже: (1) именительный падеж сказуемого — существительное, группа существительных или придаточное слово существительного, которое переименовывает подлежащее. Оно, как и сказуемое прилагательное, следует за связывающим глаголом и находится в сказуемом предложения. Пример: Джулия Робертс — кинозвезда.кинозвезда = сказуемое именительный падеж, поскольку он переименовывает подлежащее, Джулия Робертс (2) предикат прилагательное — прилагательное, группа прилагательных или прилагательное, следующее за глаголом-связью. Он находится в предикате предложения и изменяет или описывает подлежащее. Пример: Уоррен сохранял оптимизм. оптимистичный = сказуемое прилагательное, изменяющее подлежащее, Уоррен Придаточное предложение Как и все придаточные предложения, эта группа слов содержит как подлежащее, так и глагол (плюс любые сопутствующие фразы или модификаторы), но в отличие от независимого предложения, придаточное предложение не может стоять отдельно; он не выражает законченной мысли.Второстепенное предложение, также называемое зависимым предложением, зависит от основного предложения (или независимого предложения) для завершения своего значения. Эти предложения обычно начинаются с легко узнаваемых ключевых слов и фраз. Например: хотя, потому что, если, если, хотя, с тех пор, как только, пока, кто, когда, где, как и то. Пример: Йеллоустон — национальный парк на Западе, известный своими гейзерами. подчеркнутая фраза = придаточное предложение Силлогизм Силлогизм (или силлогистическое рассуждение, или силлогистическая логика) от греческого означает «считать вместе» — это дедуктивная система формальной логики, которая представляет две предпосылки (первая называется «основная», а вторая — «второстепенная»), которые неизбежно приводят к к здравому выводу.Часто цитируемый пример заключается в следующем: основная предпосылка: все люди смертны. второстепенная посылка: Сократ — мужчина. Заключение: Следовательно, Сократ смертный человек. Вывод силлогизма действителен только в том случае, если верна каждая из двух предпосылок. Силлогизмы могут также представлять сначала конкретную идею («Сократ») и общую вторую («все люди»). По материалам В. Стивенсона, средней школы Патрика Генри и Глоссария литературных терминов Абрамса Символ / символизм Как правило, все, что представляет собой и означает что-то еще.Обычно символ — это что-то конкретное, такое как объект, действие, персонаж или сцена, которое представляет что-то более абстрактное. Однако символы (1) природные символы — это объекты и явления природы, которые символизируют идеи, обычно связанные с ними (рассвет, символизирующий надежду или новое начало, роза, символизирующая любовь, дерево, символизирующее знание). (2) обычные символы — это символы, которые были наделены смыслом группой (религиозные символы, такие как крест или Звезда Давида; национальные символы, такие как флаг или орел; или групповые символы, такие как череп и скрещенные кости для пираты или шкала правосудия для юристов).(3) литературные символы иногда также являются условными в том смысле, что они встречаются в различных произведениях и более широко признаны. Однако символы произведения могут быть более сложными, как джунгли в Heart of Darkness. На экзамене AP попытайтесь определить, для какой абстракции объект является символом и в какой степени он успешно представляет эту абстракцию. Синекдоха — фигура речи, в которой часть чего-либо используется для представления целого или, иногда, целое используется для представления части.Примеры: обозначать лодку как «парус»; называть автомобиль «колесами»; называть скрипки, альты и т. д. в оркестре «струнами». ** В отличие от метонимии, в которой одна вещь представлена ​​другой вещью, которая обычно физически связана с ней (но не обязательно является ее частью), т. Е. Обращение к монарху как к «короне» или к президенту как «The Белый дом.» Синестезия, когда один вид сенсорного стимула вызывает субъективное переживание другого. Пример: вид красных муравьев вызывает у вас зуд.В литературе синестезия относится к практике объединения двух или более разных чувств в одном и том же изображении. Название песни Red Hot Chili Peppers «Вкус боли» является примером. Синтаксис Способ, которым автор объединяет слова в фразы, предложения и предложения. Синтаксис похож на дикцию, но вы можете различать их, рассматривая синтаксис как группы слов, в то время как дикция относится к отдельным словам. Ожидайте, что в разделе множественного выбора экзамена AP вам зададут несколько вопросов о том, как автор манипулирует синтаксисом.В разделе эссе вам нужно будет проанализировать, как синтаксис производит эффекты. Тема Основная идея или послание произведения, понимание жизни, которое оно предлагает. Обычно в художественных произведениях тема не раскрывается, но в документальной литературе тема может быть прямо заявлена, особенно в пояснительных или аргументированных письмах. Тезис В пояснительном письме тезис — это предложение или группа предложений, которые напрямую выражают мнение, цель, значение или позицию автора. Разъяснительное письмо обычно оценивается путем анализа того, насколько точно, эффективно и тщательно автор доказал тезис.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *