Статья в газете в публицистическом стиле: черты и примеры. Морфологические признаки текстов

Автор: | 18.07.1978

Содержание

Небольшая статья из газеты публицистического стиля

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Небольшая статья из газеты публицистического стиля». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Иногда среди заголовков встречаются парцеллированные конструкции, состоящие из нескольких предложений.

Но стремление подать информацию кратко, сжато роднит все три типа сообщений. Текст заметки озвучивают по радио в новостях, пускают бегущей строкой под видеоизображением. Поэтому фундаментом журналистики считается газетная заметка.

Проблемы взаимоотношений мужчины и женщины и современной семьи

Риторические вопросы: Кто сегодня сможет объяснить, что значат эти слова? Кто вспомнит этих людей, усталых и разочарованных в жизни, кото­ рой они толком и не знали?
Газетно-публицистический стиль функционирует в общественно-политической сфере и используется в ораторских выступлениях, в различных газетных жанрах (например, передовая статья, репортаж), в публицистических статьях в периодической печати.

Он реализуется как в письменной, так и в устной форме.

Важно осознавать, что беречь природу нужно всем людям, заботиться о нашей планете, с нежностью к ней относиться и не загрязнять.

Так, в заметке чаще используются стандартизированные языковые средства. В репортаже больше употребляются разнообразные образные средства (метафоры, сравнения, эпитеты, гиперболы). Однако средства художественной стилистики, так называемого словесного образа, свойственны главным образом аналитическим и художественно-публицистическим жанрам.

Литература: 1. Одинцов В. В. Лингвистические парадоксы. М. : Просвещение, 2008. 2. Конституция Российской Федерации. Глава 2 http: //www. constitution. ru/10003000 4. htm; 3. Прошак Л, Что будет с Россией через 50 лет? // Аргументы и факты. 1999. № 42; 4.

Характеристика газетно-публицистического стиля

В прошлом году ему исполнилось 10 лет. К поколению Икс уже нельзя при­ надлежать — его можно только вспоминать.

Даже в годы сталин скихрепрессий среднегодовой прирост населения составлял 1, 5 млн. человек. В послевоенные годы прирост населения колебался в пределах 1 1, 5 млн. человек. Затем замедлился и в начале 80 х остановился. Начался процесс старения населения России. В пенсионный возраст вступали поколения, не вовлеченные в боевое военное лихолетье. .

Жанрами публицистического стиля являются: передовая статья, теоретико-политическая статья, морально-этическая статья, международный обзор, корреспонденция, репортаж, фельетон, памфлет, очерк, заметка, спортивные обозрения, выступления на собраниях политического характера и др.

На Евровидении 2014 года, который проходил в Копенгагене, Том в образе женщины с бородой под псевдонимом Кончита Вудс выиграл популярный песенный конкурс. Музыкант вышел на сцену с композицией Rise Like a Phoenix.

Газетно-публицистический стиль

Одной из основных характерных черт стиля является сочетание двух тенденций — тенденции к экспрессивности и тенденции к стандарту. Это обусловлено функциями, которые выполняет публицистика: информационно — содержательная функция и функция убеждения, эмоционального воздействия. Они имеют особый характер в публицистическом стиле.

Русская публицистика ведет начало от «Слова о законе и благодати» (XI в.), проповедей Кирилла Туровского (XII в.), обличительных произведений Максима Грека (XVI в.), Ивана Пересветова (XVI в.). Остропублицистический характер носит переписка Ивана IV и Андрея Курбского. В XVIII в. высокое гражданственное звучание научных трудов и поэзии М.В. Основные функции публицистического стиля — информационная и воздействующая; основные формы речи — устная и письмена, типичный вид речи — монолог.

Вы держите в руках специальный выпуск журнала «Лучшие интерьеры», а точнее – краткую версию, или дайджест, летнего номера нашего издания. Подготовлен дайджест для того, чтобы в рамках рекламной компании познакомить с «Лучшими интерьерами» тех потенциальных читателей, кто ещё не видел или не покупал наш журнал.

О произведениях фентези и фантастики

Однако все произошло на так, как планировал Нойвирт. Его бывший партнер стал угрожать Тому и намеревался рассказать всем о наличии заболевания у музыканта.

В итоге Том опередил его и сам обнародовал свой диагноз.

Гуминенко М.В. Несколько слов о фильме Питера Эдвардса «Стрелки чести: Быстрый курок» (Guns Of Honour.

Костомаров В. Г. Русский язык на газетной полосе. Некоторые особенности языка современной газетной публицистики.

Гуминенко М.В. Несколько слов о фильме Питера Эдвардса «Стрелки чести: Быстрый курок» (Guns Of Honour.

Определите где содержится больше атомов: в 100г воды или в 100г 36% раствора хлороводорода? Во сколько раз?

В рамках публицистического стиля широкое распространение получила его газетно-журнальная разновидность.

Анализ стилистических особенностей газетно-журнальных статей

Стандарт и экспрессия — неотъемлемые части, две противоборствующие тенденции, которые определяют функционирование языка в публицистическом стиле.

Зарождение русского публицистического стиля относится к отдаленному прошлому. Уже в XVI в. в выступлениях Максима Грека против невежества и корыстолюбия духовенства, в памфлетах Ивана Пересветова, критиковавшего произвол бояр и отстаивавшего идею централизованной власти, в переписке царя Ивана Грозного с князем Курбским наметились характерные черты публицистического стиля.

Их основная целеустановка — убеждение читателя, слушателя. Эти публицистические жанры делятся на информативные, аналитические и художественно-публицистические. Подобное разделение, конечно, условное: информативные жанры, например, хотя в них и преобладает функция сообщения, также широко используют средства анализа и обобщения.

О вопиющих противоречиях Цветаевой, о немыслимых крайностях написано и сказано много. Энергия и сила, дарованные ей в избытке, несли в себе и неизбежную разрушительность. Словесная буря и ураган ритма порой приводили поэта к своеобразному «хлыстовству» и «шаманству». Её «переполненности» было тесно в литературе и жизни. По-другому и быть с ней не могло.

Отвечая на вопросы любознательных учеников, зарабатывай баллы, которые можно потратить на подарок себе или другу!

Открытие Ундоровской библиотеки. Вскоре состоится открытие библиотеки после ремонта и модернизации. Планируется это событие на 25 сентября. В настоящее время заканчиваются ремонтные работы, проводится телефонная связь и завершается благоустройство территории.

В газете весьма ощутимы переходные, межстилевые влияния. Так, постановления и приказы, где бы они ни были опубликованы, относятся к официально-деловому стилю. В аналитических проблемных статьях на научные и экономические темы, публикуемых в газетах, сказывается воздействие научного (научно-популярного, научно-публицистического) стиля.

Небольшая рубрика «Спецпроект» разделяет основные части и дает возможность насладиться красивыми композициями. Принципиальное отличие журнала в том, что он представляет объекты из самых разных городов России, ближнего зарубежья, Европы, Америки, Азии.

Рассмотрим пример публицистического стиля речи

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав!

Синтаксис газетно-публицистического стиля характеризуется рядом специфических черт. В этом стиле широко употребительны эмоционально и экспрессивно окрашенные конструкции: восклицательные предложения различного значения, вопросительные предложения, предложения с обращением, риторические вопросы, предложения с именительным темы и т.

д.

Эффектно использование в качестве заглавия вопроса, не оставляющего читателя равнодушным: «Что будет с Россией через 50 лет? » .

В этой связи следует отметить, что заимствования-неологизмы и различного рода образования с ними представляют экспрессивные модели, которые являются более яркими на фоне нейтральных, стандартных слов и выражений, то есть обладают высокой степенью стилистической маневренности в тексте СМИ.

Газетный стиль – не тот, которым разговаривают люди. То есть не разговорный. И не тот, который используют писатели. Они используют художественный стиль. Цель газеты – сообщить факты, определить проблемы, побудить к действию. Газета отражает жизнь общества, поэтому ее темы – политика, экономика, культура.

Специфической чертой газетно-публицистического стиля является то, что информация в сфере общественной деятельности адресуется не узкому кругу специалистов, как, например, в сфере науки, а широким массам, всем носителям языка, здесь необходима быстрота передачи информации. Публицистика вообще, и особенно газетная публицистика, всегда посвящена «злобе дня».

Уже в новом образе бывшая Кочита Вудс, как по привычке многие называют Тома, уже позировал на «Балу жизни» — ежегодном благотворительном мероприятии.

Агаджанян Юлия была ответственной за принадлежности для оформления плаката. А Опанасенко Анастасия реализовала собственные дизайнерские решения. Плакат был выполнен к сроку.

Следует заметить, что употребление экспрессивных средств в языке газеты не приводит к созданию подлинно художественного образа, как в художественной литературе. В газетной речи их назначение в том, чтобы участвовать в создании схемы: стандарт – экспрессия – стандарт.

Это могут сделать только те, кто застал их в са­ мом расцвете — на пике славы, в глянце журнальных обложек. То есть мы.

Все началось в 1991 году, когда никому не известный канад­ ский журналист Дуглас Коупленд выпустил книгу “Generation X”, расска­ зывающую о трех молодых людях, проживающих неподалеку от Палм- Спрингс в Калифорнии.

Отвлекитесь немного от работы и попробуйте сделать то, что не удается половине жителей Земли. Перед вами полчище сов, которые успешно скрывают кошку. Как правило, человеку нужно около двух минут, чтобы найти животное среди птиц.

Не все указанные черты равномерно представлены во всех газетных жанрах, да и не все они характерны только для публицистического стиля. Твердая стилевая закрепленность лексических и грамматических средств — явление сравнительно редкое.

Событие российского масштаба. Сегодня открылся «Центр семейного чтения». Это новая библиотека. По словам главы администрации, ее открытие – событие российского масштаба.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники


Похожие записи:

Помогите найти газетную статью публицистического стиля, пожаааалуйста Надо небольшую статью

2. Vo1. Выберите одну или несколько фотографий и напишите заметку в школьную газету на тему«Традиция казахской семьи». В заметке поделитесь впечатлени … ями, выразите свое мнениео традиции/ях. Выдерживайте структуру текста-онансамия с элементами рассуждения или повествования сэлементами описания и публицистический стильВ заметке передайте от 3-го лица информацию, которая содержится в выбранной вамииллюстрации/ях.Используйте обособленные члены предложения, правильно расставляя знаки препинанияпри их. Объем письменной работы — 100 — 120 слов.2к​

І ось межа — я зупинюсь на ній…» І ось межа — я зупинюсь на ній. Ось аркуш — я на нім поставлю крапку. А те, що сталось, сталося не раптом… Так до … вго йшла в пустелі я оцій! В мені росла утома спроквола, Свинцем важучим наливала душу. Собі я говорила вкотре: “Мушу!” — Ось і дійшла. І ось-таки дійшла. Десь чути близько тихий плеск води. А хтось проціджує із усміхом зневаги: “Дійти ріки й загинути від спраги — Вона була вигадниця завжди…” ТЕМА,ИДЕЯ,ХУДОЖНИ ЗАСОБИ

Tipourallre reser mandrie Boero (8) Согласно градина, бабке дето нанеся 14 сентябра. Это период осол, бе те, но не пра часто устанавливается с посроре … мет не «бабе лето в некоторых стран мира носит раз нукт паутиным. в Германии — бабушки. К слову, у нас оно тоже с бабушками сосем не просто так. Пожны юбили станках и поставлять свои бока теплому сол у Он то, как нестно и по Под некоторых источнико бабы тоты по полим и после сухую осень Эта плутния сли замет прадами полос у жены Выражение также си но с тем перим крестьян, коспа заканчивались полные работы и женщины примались собственно спои работни могли с тренали сте, калн С этим речиси сано множество примет. Если во время бабьего лета наблюдается обл паутин, то зима будет холодной. А по проденне осени еще порадует теплит сезон прп. Если считалось хорошим деломане на лошад хакие прогулки вы пруете переста в повую квартиру, то более подходящого для того време и в году пайт труд Ваша ж нь станет богатой и счастливой 1. В какое время года, согласно тексту, наступает бабье лето? 2. Как автор текста характернет этот промежуток времени? 3. Почему боб с лего так называют? Укажите три причины. 4. Какие приметы, сазане с погодой и климатом, неге? Приведите пример 5. Сформулируйте по прочитанному тексту І попроса. помогите пожалуйста (​

Здравствуйте, помогите пожалуйста по картинкам составить рассказ, не большой, красивый. И дать персонажом имена прошу срочно дам 40 Баллов ​

Укажите причину отсутствия запятой в сложносочиненном предложении, указав цифру, соответствующую правильному ответу: 1 — общий второстепенный член; 2 … — общее придаточное предложение; 3 — общее вводное слово, вводное словосочетание или предложение; 4 — вопросительные предложения; 5 — побудительные предложения; 6 — восклицательные предложения; 7 — односоставные неопределенно-личные предложения, если предполагается один и тот же производитель действия; 8 — безличные предложения, имеющие синонимические слова в сказуемых; 9 — назывные предложения. 1) К ночи стало холоднее и лужи подвернулись льдом. () 2) Вскоре набежали ч…рные тучи и пр…гремел гром. (___) 3) Подготовитесь к соревнованиям и выступ…те лучше всех! (___) 4) На площад… в центре города опять собрались митингующие и звучали громкие голоса выступающих. (___) 5) Уже совсем ра…вело и народ стал подниматься когда я вернулся в свою комнату. (___) 6)Арестова…ых тоже куда(то) увозили и только что вернули назад. (___) 7) Необходимо собрать все заявки на ремонт и надо составить по ним заключения.(___) 8) На грядках поспели огурцы и покраснели ра…ие сорта помидоров. ()9) Сквоз… дождь лучилось солнце и раскидывалась радуга от края до края. (М. Пришвин.) (___) 10) Звезды уже начинали бледнеть и небо с…рело когда к…ляска подъехала к крыльцу домика на Васильевском. (И. Тургенев.) (___) 11) Когда обед и что будут подавать? (___) 12) Высоко небо и прекрасна земля под ним! (___) 13) По словам старожилов рыба в нашем озере и…чезла и зверь в этих лесах выв…лся. (___) 14) Как он нелеп и как смешны все его выходки! () 15) В сумерках на небе начали появлят…ся первые звезды и зажглись огни в окнах домов. (___) 16) С деревьев капало и в воздухе веяло весной. () 17) Вы придёте ко мне на день рождения или я должен зайти к вам? (___) 18) Словом время уже истекло и пора было уходить. (___)​

Прочитайте начало легенды, рассказанной Геродотом. Как вы думаете, чем закончилась эта история? Напишите краткое изложение легенды от 3-го лица, включ … ив в него окончание этой истории. Скифские цари послали в подарок Дарию птицу, лягушку, мышь и пять стрел. На словах при этом передали, что персы наверняка достаточно умны, чтобы понять значение этих даров.Дарий подумал, что послание означает покорность скифов. Мышь — символ земли, лягушка — воды, птица — лошадей, а стрелы — оружия, и все это подносится к ногам завоевателя. Но советник Дария растолковал дар иначе. Если вы, персы, как птицы, не улетите в небо, как мыши, не заберетесь в землю или как лягушки, не поскачете в болото, то будете поражены этими стрелами.​

4. Прочитайте начало легенды, рассказанной Геродотом. Как вы ду- Амаете, че закончилась эта история? Напишите краткое изложение ле генды от 3-го лица, … включив в него окончание этой истории. Используй- сте в излажении предложения с прямой речью. Скифские цари послали персидскому царю Дарию в подарок стиду, лягушку, мышь и пять стрел. На словах они переда-​

І ось межа — я зупинюсь на ній…» І ось межа — я зупинюсь на ній. Ось аркуш — я на нім поставлю крапку. А те, що сталось, сталося не раптом… Так до … вго йшла в пустелі я оцій! В мені росла утома спроквола, Свинцем важучим наливала душу. Собі я говорила вкотре: “Мушу!” — Ось і дійшла. І ось-таки дійшла. Десь чути близько тихий плеск води. А хтось проціджує із усміхом зневаги: “Дійти ріки й загинути від спраги — Вона була вигадниця завжди…” ТЕМА,ИДЕЯ,ХУДОЖНИ ЗАСОБИ (эпитеты,метафора,повторы ,и так далее.

СРОЧНО 22 БАЛЛА, ПЛИИИИИИЗ

88. 27. Определение вида орфограммы. Обоснование выбора правильного на писания. Распределите данные слова по трем видам орфограмм на месте скобок. Пр … и записи слов обозначьте условия выбора правильных написаний. Мощ (?) ный, с(?)емочный, много рощ(?), сош (?)ем, мон таж (?), вскол (?)зь, печ(?) ной, солов (?) иный, спряч(?)ся, го ряч (?), под (?) емный, раз (?) яриться, пустош (?), поч(?)товый, купал (?)ный, отреж (?) те, сбор (?) щик, плащ (?), сверх (?) естест венный, калач (?), б(?) ющийся, сел (?) дь, камен (?) щик,

Урок русского языка «Заметка в газету как жанр публицистического стиля»

Тема: Заметка в газету как жанр публицистического стиля

Цель: Научить создавать текст в жанре заметки.

Задачи:

  1. Формировать умение доказывать принадлежность текста заметки к публицистическому стилю (определять речевую ситуацию, неязыковые и языковые признаки).

  2. Формировать умение анализировать лингво-смысловую организацию текста, находить части композиции заметки.

  3. Формировать умение редактировать текст заметки.

  4. Формировать умение создавать текст в жанре заметки.

Развёрнутый план урока

    1. Вступительное слово учителя. Постановка цели урока (цель – показать актуальность темы урока).

Многие писатели начинали свой путь в газете, понимая что именно работа корреспондента научит их ясно и коротко излагать свои мысли, оперативно, быстро откликаться на событие. Профессия журналиста помогает совершенствовать писательское мастерство. Но работа корреспондента не так легка и проста, как может показаться на первый взгляд. Журналист осознаёт живую реальность, для него обязательна точность, правдивость, достоверность изложения. При этом он должен ограничить себя в эмоциях. Вот что говорит о трудностях профессии репортёра Булат Окуджава: «Я много лет проработал в газете, но ушёл из неё, ибо самым трудным было для меня описание того, что вижу в данный момент».

Итак, даже талантливым журналистам совсем не просто быть газетчиком, корреспондентом. Сегодня на уроке мы познакомимся с одним из жанров публицистического стиля – заметкой. Будем учиться «узнавать» текст заметки, определять ведущие неязыковые признаки, находить языковые средства, характерные для жанра заметки.

    1. Объяснение нового материала.

  1. Вводная беседа (цель – подготовить к восприятию нового материала)

П: О чём пишут в газетах?

У: Сообщается информация о происходящем в стране, мире.

П: Какое значение имеет газета в нашей жизни?

У: Газета передаёт новости, разъясняет сложные темы общественно-политической, экономической, культурной жизни страны, комментирует события, воздействует на чувства человека, формирует общественное мнение, побуждает к определённым поступкам.

П: Действительно, газета играет очень важную роль в нашей жизни. Без новостей, без постоянного обогащения своих знаний и представлений о мире человек не может развиваться. Ежедневно газеты несут людям новую информацию о том, что происходит в мире: в обществе, в науке, культуре, искусстве, спорте.

П: У вас на партах очередной выпуск городской газеты «Провинциальный городок». Прочитайте заголовки материалов, которые размещены на 1-ой странице. О чём они сообщают?

У: На первой странице сообщается, что ждёт читателей в следующем номере, даётся обзор ведущих статей номера.

П: Прочитайте заголовки материалов, представленных на второй странице. Какие события здесь освещены?

У: На второй странице сообщается о главных событиях прошедшей недели.

П: Какова тематика публицистических текстов, представленных на 3-ей и 4-ой страницах?

У: На третьей и четвёртой страницах представлены публицистические тексты, в которых отражены политические, экономические события.

П: Какая страница информирует о знаменитых рыбинцах, об историческом прошлом города?

У: Пятая страница называется «Ретроград». Она освещает прошлое Рыбинска.

П: Какова тематика последних страниц?

У: Последние страницы имеют такие рубрики: спорт, народный календарь, стиль жизни, на досуге, сад, огород.

П: Итак, на первых страницах газеты представлены публицистические тексты, отражающие вопросы общественной и политической жизни страны, на последних – новости спорта, культуры, ребусы, кроссворды.

  1. Сообщение учителя о характерных чертах заметки как жанра публицистического стиля.

П: Какой стиль русского литературного языка обслуживает широкую сферу общественных отношений, информирует широкую читательскую аудиторию, привлекает внимание к наиболее важным событиям страны, мира, формирует определённое общественное мнение?

У: Публицистический стиль.

П: Укажите речевую ситуацию, характерную для публицистического стиля.

Где? Официальная обстановка

С кем? 1 – много

Зачем? Сообщение + воздействие

У:

Речевая

ситуация

П: Внутри стилей существует разделение на жанры – модели построения текстов, выполняющих конкретную коммуникативную задачу. одним из жанров публицистического стиля является заметка. Автор заметки, как правило, сообщает о каком-то новом и важном факте (событии), указывает что, где, когда, с кем произошло. Цель сообщения – привлечь внимание к жизни страны, человека в обществе. При этом автор в какой-то мере передаёт своё отношение к сообщаемым фактам. Заметка выигрывает, если она эмоционально окрашена, написана «с душой».

  1. Лингвостилистический анализ текста заметки (цель – определить неязыковые и языковые признаки текста).

П: Проанализируем текст заметки, чтобы определить неязыковые и языковые признаки текста.

Тоннель станет шире

В районе Беговой и Новой Башиловки начались давно ожидаемые работы.

Как ни странно, но утром в среду под путепроводом Ленинградского проспекта пробки не наблюдалось. Ни в сторону Сущёвского Вала, ни в сторону Краснопресненской набережной. Однако было заметно, что автомобилисты слегка притормаживают, пытаясь разглядеть: что же всё-таки происходит за строительным ограждением? А за ограждением сноровисто работал кран, время от времени вспыхивали сине-белые вспышки электросварки.

Началось то, чего мы так долго ждали: работы по расширению тоннеля и сооружению поворотно-разворотных эстакад, которые через несколько месяцев должны в корне изменить ситуацию в одной из наиболее уязвимых точек Третьего транспортного кольца.

П: О чём информирует заметка? Найдите предложение, в котором точно сообщается о том, что, где, когда произошло.

У: В заметке дана информация о расширении тоннеля в районе Беговой и Новой Башиловки.

П: Кому адресован текст?

У: Текст адресован массовому адресату.

П: В какой обстановке может быть использован данный текст?

У: Может быть использован в официальной обстановке.

П: Что побудило автора обратиться к этому вопросу?

У: По мнению журналиста, строительство принесёт пользу.

П: Каково отношение автора к событию? Как это выражено в тексте?

У: Автор уверен, что строительство принесёт пользу. Это выражается через использование повтора: начались давно ожидаемые работы; началось то, чего мы так долго ждали.

П: Какой признак публицистического стиля является ведущим?

У: Ведущий признак – оценочность.

П: Какие языковые средства, используемые автором, придают тексту оценочность?

У: Выразительные средства речи: пробки не наблюдались, вспыхивали вспышки, уязвимые точки кольца.

П: Нередко в заметках используют речевые штампы. Найдите пример штампов в тексте. С какой целью используются?

У: Речевые штампы: строительные ограждение, в корне изменить ситуацию – придают оценочный характер.

П: Какова роль лексического повтора в заметке?

У: Повтор (ни в сторону, ни в сторону) усиливает выразительность текста, воздействует на читателя.

П: Какие языковые средства придают тексту заметки непринуждённость?

У: Непринуждённость придают разговорные слова и конструкции, характерные для разговорного стиля: разглядеть: что же всё-таки происходит.

П: Каким типом речи воспользовался автор?

У: Повествованием.

П: Таким образом, для заметки характерны информативность, фактографичность, логичность, оценочность, выражение авторского отношения к событию. Языковые особенности определяются основными функциями публицистического стиля: информативной и воздействующей. Функция сообщения обусловливает употребление нейтральных слов, функция воздействия – употребление оценочных слов и выражений, различных тропов, стилистически окрашенных грамматических форм и синтаксических конструкций.

П: Чтобы научиться создавать текст заметки, необходимо знать законы построения текста заметки. Композиция заметки имеет следующие части: вступление, зачин, развитие действия, концовка. Найдите данные части композиции в заметке.

П: Какая часть композиции отсутствует?

У: Отсутствует вступление.

П: Композиция какого типа речи напоминает вам композицию заметки?

У: Композиция типа речи повествования похожа на композицию заметки.

  1. Заполнение таблицы в опорном конспекте (цель — систематизировать знания о заметке).

П: А сейчас откройте тетради с опорными конспектами. Отвечая на вопросы, систематизируем знания о заметке, заполнив таблицу.

Вопросы

Жанр заметка

  1. Цель

Информировать, привлечь внимание

  1. Автор

Необязательное присутствие автора в момент происходящего события, отражено отношение автора к факту

  1. Адресат

Массовый адресат

  1. Условия общения

Официальная обстановка

  1. Тип речи

Повествование

  1. Требования к передаче информации

Сжатость

(Что? Где? Как? Когда?)

  • С какой целью создаётся заметка?

  • Присутствует ли автор, выражает ли своё отношение к событию?

  • Кому адресован текст заметки?

  • В какой обстановке может быть использован текст заметки?

  • Каким типом речи следует воспользоваться при составлении текста заметки?

  • Сжато или развёрнуто передаётся информация? Какие вопросы вы могли бы задать к тексту заметки?

    1. Этап закрепительных упражнений (цель – применить полученные знания при выполнении упражнений).

Упражнение № 1. Лингвостилистический анализ текста (цель — определить неязыковые и языковые признаки заметки).

П: Перед вами текст, пользуясь таблицей, охарактеризуйте речевую ситуацию, в которой может быть использован данный текст.

Текст

Индекс успеха

В наши дни именно компьютерные компании открывают список гигантов мирового бизнеса. Ориентированная на страны Центральной и Восточной Европы, с 13 по 17 октября в Брно пройдёт Международная ярмарка компьютерных технологий.

Престиж форума, который проводится на территории Чехии уже в седьмой раз, достаточно высок, поскольку привлекает элиту мирового компьютерного сообщества. Индекс успеха бурно развивающегося компьютерного рынка в России и странах СНГ напрямую зависит от эффективности участия в подобного рода смотрах.

П: Назовите неязыковые признаки, присущие тексту заметки.

У: Информативность, фактографичность, точность.

П: Перечислите языковые средства, придающие тексту заметки оценочность.

У: Метафора: ярмарка технологий, элита мирового сообщества, список гигантов бизнеса.

Упражнение № 2. Стилистический анализ текстов-образцов (работа проводится в группах, каждой группе выдаётся текст).

П: Прочитайте заметки. Определите тему заметки. Сформулируйте творческую задачу автора.

Текст №1

Ярославль туристы любят

Ярославль стал лауреатом IX Международной премии «Лидеры туриндустрии». В таком конкурсе областной центр участвовал впервые. Торжественная церемония награждения на днях состоялась в столице, в колонном зале Екатерининского дворца.

Среди 26 городов Ярославль был признан лучшим в номинации «Развитие туризма в регионе». Больше всего жюри запали в душу сразу три направления – организация и проведение различных фестивалей и конкурсов, участие в междунар…

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта — свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Газетно-публицистический стиль | reshebniki-online.com

РЕФЕРАТ

на тему: «Газетно-публицистический стиль»

Введение

Речевые стили выделяются как определенные системы в литературном языке, прежде всего с целью сообщения. Каждый речевой стиль имеет более или менее точную цель, которая предопределяет его функционирование и его языковые особенности. Так, для газетно-публицистического стиля основной целью является информация и воздействие; цель делового стиля – установить условия, ограничения и формы дальнейшего сотрудничества двух и более человек; целью научного стиля является доказательство определенных положений, гипотез, аргументаций и т.д. (4, с. 388).

Системный характер использования языковых средств в разных стилях речи приводит к тому, что в определенных сферах употребления языка нормализуется выбор слов и характер их употребления. Образовывается преимущественное использование тех или иных синтаксических конструкций, особенности употребления образных средств языка, употребление различных способов связи между частями высказывания, использование или же, наоборот, игнорирование различных изобразительно-выразительных средств языка, и т.д.

На основе анализа известных работ по стилистике современного английского языка, в своей работе мы бы хотели подробно остановиться на одном из его стилей – газетно-публицистическом стиле (Newspaperstyle).

Понятие газетно-публицистического стиля складывается из языка газет, общественно-политических журналов, докладов, выступлений, бесед, речей, дискуссий, языка радио и телепередач, документально-публицистического кино (2, с. 407). Газетно-публицистический стиль является наиболее популярным из всех функциональных стилей, поскольку его распространению способствуют средства массовой информации – пресса, радио, кино, телевидение.

Существенное влияние на газетно-публицистический стиль оказывает скорость создания газетно-журнальных текстов, связанная с необходимостью оперативно реагировать на происходящие события. Немалое воздействие на выбор языковых средств и на структуру газетно-публицистического текста оказывает ограниченный объем этого текста, необходимость вместить в него как можно больше информации

В книге И.Р. Гальперина «Очерки по стилистике английского языка» газетно-публицистическому стилю посвящен большой раздел главы о речевых стилях. Внутри газетного стиля автор различает две разновидности: а) стиль газетных сообщений, заголовков и объявлений, которые и составляют, по мнению И.Р. Гальперина, существо газетного стиля, и б) стиль газетных статей, составляющий разновидность публицистического стиля, куда также входят стиль ораторский и стиль эссе (2, с. 397–426)

М.Д. Кузнец и Ю.М. Скребнев, авторы «Стилистики английского языка», считают, что объединять специфические черты языка газеты в понятие газетного стиля неправомерно, поскольку при этом признаки функционального стиля подменяются признаками жанра. Эти авторы также указывают на то, что в разных разделах газеты: передовых статьях, текстах политических документов и выступлений, в статьях по различным вопросам культурной жизни, науки и техники – отражаются различные стилевые системы языка. (4, с. 379). Наряду с публицистическим стилем в газете можно встретить и официально-деловой при публикации документов общего значения, и научный; наконец, в газетах публикуются и художественные произведения или отрывки из них.

Некоторые авторы предлагают выделять не газетный, а информационный стиль, который может использоваться в газетах, на радио и телевидении. Его также называют стилем массовой коммуникации (1, с. 388).

Газеты в своей направленности подразделяются на несколько типов. Так, например, в Великобритании для массового читателя существует так называемая popular paper – массовая газета, печатающая, в основном, материалы сенсационного характера с большим числом фотографий и издающаяся многомиллионным тиражом. К числу таких газет относятся «Дейли Миррор», «Дейли Экспресс» и «Сан». Массовой газете противостоит так называемая quality paper, солидная, респектабельная газета, рассчитанная преимущественно на осведомленного и более образованного читателя и публикующая значительное количество информации на международные, внутриполитические и экономические темы, а также аналитические обзоры. Такие газеты обычно выходят меньшим тиражом. К ним относятся «Таймс», «Гардиан» и «Обсервер».

В Соединенных Штатах различие отмечается между так называемыми tabloids, малоформатными газетами, публикующими сенсационные сообщения, сопровождаемые многочисленными иллюстрациями, и более солидной прессой. Типичным примером tabloids является нью-йоркская Daily Mirror. Такого рода издания пользуются популярностью среди малоимущих и малообразованных читателей. Для более просвещенной читательской аудитории существуют такие газеты, как «Нью-Йорк Таймс», «Вашингтон Пост», и другие.

Газетно-публицистический стиль является самостоятельным функциональным стилем, обладающим определенным социальным назначением, комбинацией языковых функций, ставящей своей главной целью сообщение, призыв и убеждение (воздействие). (1, с. 386). Поэтому в газетно-публицистическом стиле имеется большой выбор лингвистических, грамматических и композиционных особенностей, помогающих сблизить автора с собеседником.

1. Лексические особенности

В лингвостилистическом плане данный стиль оперативно регистрирует возникновение новых слов и выражений, заимствований и специфических сокращений, принятых в национальном языке, изобилует интернационализмами. (2, с. 412). К лексическим особенностям относятся и сочетание стилистически нейтральной и эмоциональной лексики, наличие стереотипов и неологизмов, упрощенный синтаксис разговорной речи (to bar, to ban, to ax, сленг – to snog «целовать», booze «алкоголь), рассчитанный на восприятие широкими слоями населения, и усложненный, приближающийся к научному стилю (терминов: mortgage, leukaemia).

Исследователи отмечали большой процент собственных имен: топонимов, антропонимов, названий учреждений и организаций и.т.д., более высокий по сравнению с другими стилями процент числительных и обилие дат. С этимологической точки зрения характерно обилие интернациональных слов и склонность к инновациям, которые, однако, весьма быстро превращаются в штампы и клише: vitalissue, freeworld, pillarofsociety, escalationofwar, terrible tension, plea of mercy, фразеологизмов: to give smb. the boot «уволить». Обилие клише замечено давно и указывается всеми исследователями. Все эти клише, так же как некоторые литоты типа not unimportant, not unworthy, и т.п., придают тексту глубокомысленное звучание, даже если его содержание совершенно банально, например: in my opinionitisnotanunjustifiableassumptionthat вместо Ithink. Клише обслуживают ситуации, регулярно повторяющиеся в рамках газетно-публицистического стиля. Многие клише почерпнуты из профессиональных жаргонов (полит. hard liner консерватор), многие – из общего сленга (think tank мозг).

Авторы работ по газетно-публицистическому стилю отмечают большой процент абстрактных слов, хотя информация, как правило, конкретна. Отмечается обилие не столько эмоциональной, сколько оценочной и экспрессивной лексики: WhenthelastLabourGovernmentwaskickedout. (DailyMail). Эта оценочность часто проявляется в выборе приподнятой лексики (4, с. 395).

Наконец, особенностью газетно-публицистического стиля являются аллюзии на хорошо известные факты и события дня. Наиболее часто аллюзии встречаются в статьях, комментирующих события внутренней жизни страны. В зависимости от характера газеты, от содержания самой статьи, от цели, которую преследует автор, меняется характер аллюзий, тип образности и соотношение разговорных и книжных элементов в статье.

В газетно-публицистическом стиле встречается лексика из профессионализмов. Цель – облегчить восприятие информации читателем, достичь определенного коммуникативного воздействия. Политические термины выражают точно определенные политические концепции, такие как republic, monarchy, nationalservanty.

Также стоит отметить замену простого глагола устойчивым сочетанием, что добавляет в каждое предложение лишние слоги и создает впечатление большей плавности: militateagainst, makecontactwith, besubjectedto, havetheeffectof, playaleadingpart (role) in, takeeffect, exhibitatendencyto, servethepurposeof и т.д. (4, с. 397). В таких сочетаниях чаще всего участвуют такие глаголы, как prove, render, serve, form, play. Используются они часто в пассивной форме: greatly to be desired, a development to be expected, brought to a satisfactory conclusion.

К композиционным особенностям можно отнести вариабельность в оформлении заголовка, изложение основной информации и главной мысли обычно в начале текста.

2. Грамматические особенности

Грамматическое своеобразие языка в газетно-публицистическом стиле исследовано В.Л. Наером [3, с. 287]. Он отмечает своеобразие в использовании времен и залогов, высокий удельный вес неличных форм, обилие сложных атрибутивных образований, особые формы введения прямой речи и преобразования прямой речи в косвенную, а также особенности порядка слов.

Исследователи газетно-публицистического стиля отмечают также множество цитат прямой речи и развитую систему различных способов передачи чужой речи. Один из этих специфических способов – недословная, сокращенная передача речи с примечаниями журналиста в запятых; цитируемая речь приводится при этом без кавычек. Такую прямую речь называют «вольной прямой речью», «неотмеченной» или «адаптированной». (3, с. 291). Но еще больше случаев прямой речи, отмеченной кавычками. Иногда сама цитата, данная в кавычках, содержит ироническую переделку содержания того или иного высказывания.Отмечается также тенденция к опущению артиклей.

Предложным оборотам всегда отдается предпочтение перед герундием (byexaminationof, а не byexamining). Аналогичное явление наблюдается в области союзов и предлогов, где простые короткие слова заменяются такими оборотами, как withrespectto, havingregardto, inviewof, onthehypothesisthat.

3. Использование выразительных средств

В отличие от официально-делового стиля газетно-публицистический стиль, входя в систему массовой коммуникации, не является обезличенным. Он индивидуализирован по группам людей: возрастным, образовательным, социальным, идеологическим, по интересам и т.д. В отличие от художественных произведений, в газетно-публицистическом стиле не подтекст, а сам текст вполне определенно выражает оценочное отношение к излагаемым фактам.

Черта, сближающая этот стиль со стилем художественной речи, – это проявление индивидуального в изложении содержания. И здесь, конечно, степень проявления индивидуального ограничена особенностями самого стиля (4, с. 399).

Среди стилистических средств изобразительности и выразительности используются тропы, сравнения, гиперболы, аллегории, эвфемизмы, пословицы, поговорки, крылатые слова, цитаты. Очень сильным средством создания публицистичности выступают авторские обновления стилистических средств, т.е. намеренное изменение формы этих средств. Для выделения и подчеркивания тех или иных слов или словосочетаний применяется намеренное нарушение обычного порядка слов в предложении – инверсия, антитеза, риторический вопрос, вопросно-ответная структура высказывания.

В газетно-публицистическом стиле могут употребляться литературно-книжные слова, неологизмы (даже такие, которые требуют пояснения в тексте), вводные предложения и другие компоненты газетно – публицистического стиля (2, с. 408).

Заключение

На основании обзора теоретических источников, мы пришли к выводу:

1) На лексическом уровне газетно-публицистического стиля характерно наличие неологизмов, фразеологизмов, слов разговорной лексики, профессионализмов, обилие клише и штампов. Необходимость в сжатии информации приводит к применению аббревиатур.

2) На грамматическом уровне – использовании времен и залогов, обилие сложных атрибутивных образований, особые формы введения прямой речи и преобразования прямой речи в косвенную, а также наличие цитат.

3) Среди стилистических средств изобразительности и выразительности используются тропы, сравнения, гиперболы, аллегории, эвфемизмы, пословицы, поговорки, крылатые слова.

Газетно-публицистическому стилю свойственны все языковые функции за исключением эстетической и контактоустанавливающей. Однако, это справедливо по отношению не ко всем газетным материалам. Статьи и публицистика могут в большей или меньшей степени приближаться то к научному, то к художественному тексту и иметь соответствующий набор функций.

Газетно-публицистический стиль более или менее однороден по своим стилистическим характеристикам, однако и здесь часто можно встретить случаи соединения литературно-книжной и разговорной речи. Это объясняется чрезвычайно разнообразными сферами общественной деятельности, которые находят свое освещение на страницах газет.

Список использованной литературы

газетный стиль публицистический лексический

1. Арнольд И.В. «Стилистика современного английского языка» – Л., 1981 423 стр.

2. Гальперин И.Р. «Очерки по стилистике английского языка» – М. 1958, 459 стр.

3. Наер В.Л. Функциональные стили английского языка. – М., 1981, 458 стр.

4. Скребнев Ю.М.М.Д. Кузнец «Стилистика английского языка» – 1960, 433 стр.

Урок развития речи.Заметка в газету.7 класс.

                                                       Заметка в газету

                                      (урок русского языка в 7 классе)              

Цель урока:

·        помочь учащимся ориентироваться в информационном мире

·        учить писать заметки разных видов (информационную и оценочно-информационную)

·        развивать речь учащихся, умение выступать со своей заметкой перед аудиторией.

Закрепить       умения       определять       и       характеризовать       текст
публицистического      стиля,      самостоятельно      создавать      текстпублицистического стиля — заметку в газету.

Формирование умения характеризовать  заметку  в  газету  как жанр
публицистики.

 

Форма работы: групповая

Оборудование, наглядность: раздаточный материал, плакаты.

                                                       

Ход урока:

5 мин

 

У: Человеку для ориентации в мире нужна всесторонняя информация. Она помогает ему узнавать о существовании каких-либо явлений, оценивать их значимость, определять возможные варианты собственных действий.

 

Чтобы передать информацию, мы используем различные стили речи. На какие 2 группы делятся стили речи?

-разговорный и книжный

На какие группы делится книжный стиль?

Художественный, официально-деловой, научный, публицистический.

А какой стиль помогает обеспечивать человеку разнообразную информацию

Д: публицистический

Каково значение слова публицистический(слайд)

У: Какой стиль мы называем публицистическим

Д: П.С. – это такой функциональный стиль речи, цель которого сообщить факты, убедить, воздействовать  информированием, используется в газетах, журналах и других средствах массовой информации.

У: Каковы языковые приметы этого стиля

Задание 1.Назовите  слова, которые относятся к публицистическому стилю?

Задание 2.Назовите темы, относящиеся к публицистическому стилю?

У: Назовите жанры публицистического стиля? 3 мин

У: ребята, нам  в почтовый ящик каждый день или несколько раз в день  приносят газету «Прихоперье», — она и  у вас теперь на партах, возьмите ее  и полистайте: какие публицистические жанры  вы увидели в газете (называйте с места)

Д: репортаж, статья, интервью, маленькие статейки

У: я услышала, кто-то сказал «маленькие статейки», да, действительно, в этих информационных изданиях много маленьких статей – это ЗАМЕТКИ, такой же полноправный жанр публицистики, как статья, интервью и тд.

2мин

ЦЕЛЬ СТАВИМ

Наверно, вы уже догадались, с каким публицистическим жанром мы познакомимся сегодня

О заметке.

Д: сегодня мы будем говорить о заметке

Как вы считаете , какова же цель нашего урока.

У: Что мы должны знать о заметке, как и любом другом жанре публицистики

Д: строение,  особенности написания

У: Верно, откройте тетради, запишите число и тему урока

3 мин

Как вы верно подметили, ЗАМЕТКА – это маленькая статья, а, следовательно,

ЗАМЕТКА — краткое изложение или описание какого-либо явления, события, человека, проблемы. К заметке предъявляются следующие требования: оперативность, актуальность, точность, краткость, ясность изложения.(слайд)

У: Подберите  однокоренные слова к слову заметка и сразу будут понятны особенности этого жанра (заметить, подметить, наметить, отметить, метка, отметка, замечательный,  примечательный)

5 мин

У:В заметке должна содержаться новость, новый факт. Причём не просто факт, а факт, имеющий общественное значение.

Заметка бывает разные (слайд) .Предлагаю вашему вниманию прослушать сообщения, которые  вы подготовили .

Прошу.

 (Заметка)

Простейшая форма оперативного сообщения, в основе которой лежит общественно значимый факт. Является основным жанром в информационных агентствах и на лентах новостей Интернет СМИ. В печатной периодике заметка – главный носитель новостной информации.

Заметка имеет следующую структуру: заголовок, подзаголовок (наличие подзаголовка зависит от манеры подачи информации в издании), лид (первый абзац журналистского текста, который несет в себе мощный информационный заряд) и основная часть (в которой сообщаются подробности и уточняются названные в лиде факты).

Для написания заметки следует ответить на 5 основных вопросов (формула «5w»): Кто, Что, Где, Когда и Почему. Ответ на эти вопросы дает  сжатое представление о событии.

Наиболее часто для написания заметки журналисты используют прямой информационный лид. Например, «Открытие фотовыставки «Неделя русского языка в МКОУ «Песковская сош» состоялось17-30 ноября». Заметку также часто начинают с лида-цитаты (журналист начинает текст со слов известного лица, непосредственно связанного с событием), лида «немедленная идентификация» (герой новости известное лицо, которое совершает какие-либо действия), лида-вопроса (в данном случае дальнейший текст обязательно должен содержать ответ на поставленный в лиде вопрос).

Примечания:

1.       Заметка никогда не начинается с цифры, начинать с цифры (Например, «25 октября в МКОУ «Песковская СОШ» состоялось открытие фотовыставки «Урок русского языка») – совершать стилистическую ошибку. Лишь только в том случае, когда делается акцент на дате или времени происшествия, можно начинать материал с цифры.

2.       Имя человека – героя публикации, участника события, эксперта и т.п. – пишется всегда перед фамилией.

3.       Заметка не должна содержать более шести цифр, так как человеческий мозг может усвоить, запомнить только это небольшое число цифр, остальные останутся за гранью усваиваемости. 

Виды заметки:

Хроника – информационное сообщение, объем которого одна-две фразы. Не имеет самостоятельного заголовка, публикуется в подборках, которые уже имеют заголовок.

Заметка – информационное сообщение, имеющее заголовок и дающее факт с некоторыми подробностями.

Расширенная заметка – информационное сообщение, которое содержит достаточно большое количество деталей события, дает факт с подробностями, мнениями компетентных лиц; возможно наличие мини-вывода.

Оценочно-информационная заметка — это заметка, в которой не только описан факт (что произошло? где? когда? почему? как?), но и даётся оценка этого факта. Оценка представляет собой отношение журналиста к описанному в заметке явлению или предмету. Поэтому структура оценочно-информационной заметки выглядит более сложной. Журналист не только описывает явление или событие, но и напоминает аудитории общеизвестную истину. Общезначимое суждение может находиться или в начале заметки, или в конце. Таким образом, если к данной выше заметке добавить комментарий по поводу общеизвестных истин о необходимости проветривать помещение, о пользе свежего воздуха и т. п., заметка приобретёт оценочно-информационный характер.

 

Чтобы привлечь внимание читателя к заметке, автор часто даёт ей интригующий заголовок либо во вступительном предложении-зачине использует необычную фразу, часто полемического характера. )

У:Спасибо.

У :РЕБЯТА , А ТЕПЕРЬ ПЕРЕХОДИМ К СЛЕДУЮЩЕМУ ЭТАПУ НАШЕГО УРОКА.  2019  год БУДЕТ ГОДОМ КУЛЬТУРЫ.

Выходят ученики под музыку:

Что есть Культура?

Двигатель прогресса,

Основа жизни,

Синтез красоты.

Противовес  агрессии и стресса,

Зерно прекрасного на ниве доброты.

Путь созидания гармонии и духа,

Таланта, закаленного в огне.

Служения искусству и науки,

Полезность людям, обществу, стране.

Культура нам дана для осознания,

Сотворчества процессов мироздания.

 

         Воронежская область  ,в которой мы живем, богата культурой.Навеки связана она с многими славными именами: это и великий русский государь Петр !-основатель и преобразователь Государства российского и военно-морского флота, воздвигнувший  первые кораблестроительные верфи, и «один из последних людей какого-то чудного русского дня»,по словам Адамовича- И.А. Бунин, первый из русских писателей удостоенный в 1953 году Нобелевской премии в области литературы»за правдивый артистический талант, с которым он воссоздал в художественной прозе типичный русский характер»,и Киселев, по учебникам которого мы много лет изучали алгебру, а также многие литераторы, музыканты, работники культуры, к наследию которых мы с вами ребята приобщаемся практически каждый день. Мы стараемся впитать в себя колорит нашего народа, его традиции   и выбираем любимое занятие по душе.

А 2018 год-год театра, так позвольте, уважаемые гости , предложить вашему  вниманию  представление о том, как мы живем, работаем ,учимся и приобщаемся к культуре.

Итак, Сценка-сон «И вечный бой, покой нам только снится!

Л М..-Еще одно последнее сказанье

На этот день…

Ничего не забыла я? Уроки провела, на сайте зарегистрировалась, планы на завтра написала, родителям позвонила…Ну вроде бы все…Который час? ДВА! Все, спать…Спать…Скорее спать…(ложится)Ой, поесть – то я сегодня забыла…Ну ладно завтра…Будет день, будет и пища.(звучит песня)…

О мой класс,

я усну и тебя увижу во сне,

и во сне ты вернешься ко мне,

А часы на стене, будто эхо в лесу,

вторит мне; -я  усну, я усну…(засыпает)

Фемида: -Ну что, раба Божия, Л.М., как пишется»Казнить нельзя помиловать»научила своих семиклассников? Как запятую поставят .так и будет…

Л М.(трет глаза, про себя) Знают, не знают? Что ж делать, ведь пропаду ни за что? Фемидушка, а нельзя ли как-то по-другому отчитаться?

_Ф: Пожалуй ,изволь, матушка. Что представишь в свое оправдание?

Л.М.-Да умненькие они у меня…Жи-ши знают, как писать…А какие талантливые! Вот намеднись осенний бал был, так  как пели, как пели., любо-дорого послушать…

Ф-А ну-ка, представьте доказательства!

(Песня «Осенний бал)

Ф:-Да +,пожалуй, поставить можно. А еще что, сударыня скажете?

Л.М.А досуг-то свой как проводят, с умом все, с душой!

Песня. Митрофанова «Пойду, выйду ль я…»

Л.М._И в шахматы первые места берут(проходят, кланяются Фемиде)

Л.М.:И  в мини-футбол первенство выиграли (Проходят, кланяются)

В теннис -1 место(проходят, кладут грамоты)

Ф-Что ж прекрасно, пожалуй еще 2++,так остальные-то что, матушка сидят?

Л.М.- Егорушка вот олимпиаду по прикладному искусству не раз выигрывал. И доказательства есть- грамота!

А  Аня Хропина – рукодельница, каких поискать и художница юная.!

Л.М.-А Антон, Юра какой подарок-то на День учителя всем педагогам сделали! Целый оркестр пригласили в школу для поздравления!

_Ф: Да не сочиняешь ли ты, матушка? Доказательства изволь представить

Л.М.- Ой, что ж делать-то? Ведь духовой оркестр уехал на концерт!

Почтальон приносит телеграмму.

-Ф Что  ж,+  ,ничего не возразишь тут, +А вот  гимнастов нет у вас!

Л.М.- Гимнастов нет, а вот каратисты и легкоатлеты есть…(выходят, рассказывают о своих достижениях)

-Ф:-А класс не убирается частенько?!Что скажете?

Л.М.Да что вы, Фемидушка! Быть такого не может! Вот мои молодцы, Кривенцев, Зубков, Лобов- первые помощники!9Проходят с шваброй, веником, с совком)

Ф ++ А стилистику текста они определить могут?(3 ученика зачитывают текст и доказывают стилистическую принадлежность)

Ф+ Ну что ж ,пусть знаки препинания расставят, как поставят, такова судьба твоя.

(дети  хором. ) Казнить нельзя, помиловать…

(Звенит будильник)-Проспала! Быстрее в школу, к своим цветочкам!

3 группы ,в руках цветы)

.6 мин

У: потренируемся в определении  вида заметок (сл. слайд)

У: ребята, попробуйте в информационных источниках найти разные виды заметок: 1 в – информационные заметки, 2 в – оценочно-информационные заметки (находят, отвечают по имеющимся признакам) – это по времени

7 мин

У: ребята,  а теперь я предлагаю ненадолго превратить наш кабинет русского языка в редакцию газеты, а какой газеты, как она называется, мы решим попозже вместе. Согласны?

Д: да

У: Итак, у нас предполагается  выпуск 6-ти заметок, значит, у нас 6 редакционных групп. Ребята, определитесь по своим группам (рассаживаются)

Выберите листочки с картинками, которые вам нравятся (выбирают), посмотрите темы заметок, которые достались вашей группе (огласите темы) , пишем

•      Ваша задача в течение 5-7 минут написать заметку в нашу газету.

•       Взгляните еще раз на слайд.

•       Итак, что же нужно для того, чтобы написать заметку в газету?

•      Значимость того, о чём хочешь написать, злободневность.
Актуальность.
Малый объём.
СрЕдства выразительности, оценочные слова, словосочетания, предложения, которые помогают лаконично, но в то же время ярко описать событие.
Точность.
Краткость.
Авторская позиция чётко выражена.

•      Для удобства работы алгоритм написания заметки перед вами (слайд)

КАК ПРАВИЛЬНО ПИШЕТСЯ ЗАМЕТКА.

•      Определи событие, о котором стоит написать

•      Узнай все самое главное, уточни факты.

•      Укажи дату, место действия; назови участников события, дай им краткую характеристику (если это важно).

•      Описывая событие, оцени его, выскажи свое к нему отношение.

3 мин

Группы пишут заметки

Выходят выступать, прикрепляют заметки к доске.

3 мин

У: ребята, посмотрите, какой выпуск газеты о нашем классе получился, как мы назовём выпуск

Д: Наш класс, вот мы какие, наши успехи, жизнь 7Б, Цветочки-7б.

У: записываю лучшее название. Ну вот и готов  импровизированный выпуск газетной странички про наш класс. Посмотрите, ребята, разве учащиеся такого класса могут ссориться друг с другом, плохо себя вести, нет, конечно.

3 мин

ВЫВОД: итак, ребята, с каким жанром публицистики мы сегодня познакомились?

что такое заметка (ЗАМЕТКА — краткое изложение или описание какого-либо явления, события, человека, проблемы.- Эрика Ланг

Какие требования предъявляются к заметке:

К заметке предъявляются следующие требования: оперативность, актуальность, точность, краткость, ясность изложения)(Васин)

Запишите дз,

 

 

Про нашего классного руководителя.                       

 

 

Спортивные достижения класса в школе                  

 

Спортивные достижения класса вне школы

 

Участие класса в интеллектуальных и других конкурсах        

 

Как мы провели выходные

 

Творческий потенциал нашего класса

 

 

 

 

                                                        

 

 

 

 Информационная заметка.

Основой информационной заметки является описание фактов.

Это последовательное изложение ответов на вопросы:

 что произошло?

где?

когда?

почему?

как?

Ответы на эти вопросы и составляют структурные элементы заметки этого вида.

Оценочно-информационная заметка — это заметка, в которой не только описан факт (что произошло? где? когда? почему? как?), но и даётся оценка этого факта. Оценка представляет собой отношение журналиста к описанному в заметке явлению или предмету.

Поэтому структура оценочно-информационной заметки выглядит более сложной. Журналист не только описывает явление или событие, но и напоминает аудитории общеизвестную истину.

Общезначимое суждение может находиться или в начале заметки, или в конце.

Таким образом, если к данной выше заметке добавить комментарий по поводу общеизвестных истин о необходимости проветривать помещение, о пользе свежего воздуха и т. п., заметка приобретёт оценочно-информационный характер.

 

Чтобы привлечь внимание читателя к заметке, автор часто даёт ей интригующий заголовок либо во вступительном предложении-зачине использует необычную фразу, часто полемического характера.

Тексты заметок

1.     Спортивная жизнь нашего класса

 

В нашем 7 б классе много спортивных ребят, поэтому онис удовольствием посещают школьные спортивные секции. Самая многочисленная и любимая мальчишками секция – это футбол.  У нас в классе 3 футболиста: Яковлев Андрей, Щанова Лилия, Дорохов Максим– все ребята  занимаются футболом вот уже много лет. Поэтому на их счету много побед. В первой четверти в школе проходила дружеская встреча по пионерболу между 7-8 классами, наши спортсмены заняли 1 место. В октябре в ДЮСШ(а)  были организованы футбольные соревнования, в которых наши ребята обыграли соперников и вышли в финал. Пожелаем нашим спортсменам дальнейших побед!

 

2.     Спортивная жизнь класса вне школы

В нашем 7 Б классе есть ребята, которые являются же мастерами спорта

Ребята посещают секции и клубы не один год, поэтому имеют стабильные результаты, призовые места, их приглашают на соревнования в разные города нашей страны . Мы гордимся своими одноклассниками-победителями!

 

3.      

4.     Творческий потенциал нашего класса

Пожалуй, в нашем классе нет ни одного ученика, кто  не был бы занят вне школы. Особенно много у нас творческих ребят:

               лет посещает вокально-творческую изостудию                скоро станет выпускницей художественной школы,                      интересуется языками,                  настоящаятанцовшица ,                – занимаются спортивными танцами,                                 занимаются вокалом. Мальчики тоже не отстают: Ребята участвуют в конкурсах разного масштаба, география конкурсов обширна: от родного села до городов области.и т.дНаши конкурсанты приезжают с конкурсов с медалями и дипломами победителей!

Творческих вам побед, ребята!

Самый «классный» классный руководитель.

Жизнь в нашем классе бурная и интересная благодаря классному руководителю                            . В наш класс                                                                   пришла в 2016 году и мы сразу подружилисьОна. деятельный учитель, она сразу же предложила нам принять участие в проекте «Преобразим школьный участок» — летом весь класс старался Елена Ивановна принимала участие в городском конкурсе               . Наш классный руководитель не боится нового, она с удовольствием работает с нами:готовит к внешкольным праздникам, организует выпуск тематических плакатов, делает презентации,пишет сценарии к мероприятиям,стихи., нам очень повезло с классным руководителем, мы стараемся не подводить её!

Интеллектуалы класса

Как и в прошлом году в первой четверти этого учебного года наш класс начал очень активно участвовать в интеллектуальных конкурсах.

В ежегодно проводимых всероссийских предметных конкурсах:Олимпус — мы участвуем практически всем классом, — это хороший способ пополнить своё портфолио.

Также ребята участвуют в интеллектуальных конкурсах индивидуально. В сентябре Катя Кирилина и Маша также девочки участвовали во всероссийской олимпиаде по литературе и русскому языку .

Гаркуша Анна будет защищать честь класса и школы на олимпиадах по истории, литературе и русскому языку!

Все наши ребята – молодцы, нам есть чем и кем гордиться!

 

 

 

 

 

Тема №14486 Ответы к тесту по русскому языку Публицистический стиль

Тема №14486

Задание 1
Определите, где используется публицистический стиль речи (выберите несколько вариантов ответа).
1) В общественно-политической сфере деятельности;
2) в газетах, общественно-политических журналах, пропагандистских
радио- и телепередачах;
3) в официально-деловой сфере деятельности;
4) все, перечисленное выше.
Задание 2
Каковы цели публицистического стиля речи (выберите несколько вариантов ответа)?
1) Информирование, передача общественно значимой информации;
2) побуждение читателя к определенным поступкам, действиям;
3) сообщение прагматически важной информации;
4) воздействие на читателя, слушателя, убеждение его в чем-либо,
внушение ему определенных идей, взглядов.
Задание 3
Определите, каковы характерные особенности текстов публицистического стиля (выберите несколько вариантов ответа).
1) Актуальность темы или проблемы;
2) образность, острота и яркость изложения; 
3) регламентированность, подчиненность установленным правилам
и ограничениям;
4) неофициальность.
Задание 4
Определите, какие особенности сближают публицистический стиль
с научным (выберите несколько вариантов ответа).
1) Общедоступность;
2) достоверность, точность фактов, конкретность;
3) наличие обобщений и выводов;
4) расположение материала в логической последовательности.
Задание 5
Определите, какие особенности сближают публицистический стиль
с художественным (выберите несколько вариантов ответа).
1) Побуждение читателя к определенным поступкам, действиям;
2) достоверность, точность фактов, конкретность;
3) использование эпитетов, сравнений, метафор и других образных
средств;
4) использование разговорных слов, фразеологических выражений.
Задание 6
Определите, в какой форме публицистический стиль речи не может
быть использован (выберите несколько вариантов ответа).
1) В письменной и устной;
2) в чертежах и компьютерных алгоритмических языках;
3) в графически изобразительной;
4) в фото- и кинематографической.
Задание 7
Определите лексические признаки публицистического стиля (выберите несколько вариантов ответа).
1) Использование лексики с торжественной, гражданско-патетической, риторической окраской;
2) использование речевых клише;
3) наличие эмоционально-оценочной лексики;
4) наличие терминов со словообразовательными элементами макро-,
микро-, интер- и др. 
Задание 8
Для публицистического стиля речи характерно широкое использование лексики (выберите несколько вариантов ответа)
1) на тему морали, этики;
2) общественно-политическую тему;
3) историческую тему;
4) на тему экономики, культуры.
Задание 9
Какие языковые средства характерны для газетных текстов (выберите один вариант ответа)?
1) Научная, профессиональная терминология;
2) заимствования, неологизмы;
3) общественно-политическая лексика;
4) канцелярская лексика.
Задание 10
Укажите, какие грамматические черты характерны для публицистического стиля речи (выберите несколько вариантов ответа).
1) Использование глаголов в императивной форме;
2) использование единственного числа имени существительного в значении множественного;
3) использование глаголов настоящего времени;
4) использование цепочек существительных в родительном падеже.
Задание 11
К синтаксическим признакам публицистического стиля относится (выберите несколько вариантов ответа)
1) наличие риторических вопросов, восклицательных предложений;
2) употребление безличных предложений разных типов, сложноподчиненных предложений с причинно-следственной связью;
3) использование вводных слов, указывающих на логику оформления
мысли;
4) использование предложений с обратным порядком слов, заголовков, выполняющих рекламную функцию. 
Задание 12
Жанры публицистического стиля делятся (выберите один вариант
ответа)
1) на газетные и телевизионные;
2) ораторские и коммуникативные;
3) на рекламные и ораторские;
4) все, перечисленное выше.
Задание 13
К жанрам публицистического стиля относятся (выберите несколько
вариантов ответа):
1) интервью, очерк;
2) статья, эссе;
3) фельетон, репортаж;
4) реферат, план.
Задание 14
К жанрам публицистического стиля не относятся (выберите несколько вариантов ответа):
1) монография, аннотация;
2) статья, очерк;
3) служебная записка, договор;
4) роман, новелла.
Задание 15
Когда вам необходима конкретная информация о событиях в мире,
к каким жанрам вы обращаетесь (выберите один вариант ответа)?
1) Информационным;
2) аналитическим;
3) художественно-публицистическим;
4) развлекательным.
Задание 16
Когда вас интересует анализ происходящих в стране событий, тексты
каких жанров вы читаете (выберите один вариант ответа)?
1) Информационных;
2) аналитических;
3) художественно-публицистических;
4) развлекательных. 
Задание 17
К информационным жанрам относятся (выберите один вариант ответа):
1) рассказ, новелла, эссе, ответ;
2) заметка, репортаж, интервью, отчет;
3) очерк, эссе, фельетон, памфлет;
4) беседа, статья, рецензия, обзор.
Задание 18
К аналитическим жанрам относятся (выберите один вариант ответа):
1) рассказ, новелла, эссе, ответ;
2) заметка, репортаж, интервью, отчет;
3) очерк, эссе, фельетон, памфлет;
4) беседа, статья, рецензия, обзор.
Задание 19
К жанру печатной рекламы не относятся (выберите несколько вариантов ответа):
1) призыв, слоган;
2) научно-популярная статья, объявление;
3) нота протеста, аннотация;
4) заявление, сопроводительное письмо.
Задание 20
К жанру печатной рекламы относятся (выберите один вариант ответа):
1) акт, инструкция;
2) заметка, статья;
3) объявление, рецензия;
4) резюме, договор.
Задание 21
В публицистической речи часто используется оценочная лексика.
Укажите, какое словосочетание не имеет эмоциональной окраски (выберите несколько вариантов ответа).
1) Длинный маршрут;
2) оружие против пьяных водителей;
3) реформы в образовании;
4) оригинальное изобретение. 
Задание 22
Укажите, в каком ответе все словосочетания имеют эмоциональноэкспрессивную окраску (выберите несколько вариантов ответа).
1) Ужасающая бедность, любопытный факт, твердая позиция;
2) варварское убийство, политический спектакль, безумная авантюра;
3) наглый налет, грязные избирательные технологии, скоростное шоссе;
4) туманный взгляд, бледное лицо, глобальный кризис.
Задание 23
По какому признаку газеты классифицируются как общеполитические, отраслевые, развлекательные и рекламные (выберите один вариант
ответа)?
1) Временному;
2) территориальному;
3) функциональному;
4) по периодичности.
Задание 24
По какому признаку классифицируются следующие газеты: «Вечерний Екатеринбург», «Российская газета», «Областная газета», «Эхо Москвы», «Красноуральский рабочий» (выберите один вариант ответа)?
1) Территориальному;
2) по времени выпуска;
3) по функциональности;
4) по периодичности.
Задание 25
В публицистическом стиле часто используются перифразы.
Слово Перифраза
1) Реки а) Легкие планеты
2) Нефть б) Второй хлеб
3) Врачи в) Белая смерть
4) Картофель г) Автор произведения
5) Лес д) Водные артерии
6) Сахар е) Люди в белых халатах
7) Писатель ж) Черное золото
Укажите соответствие между словами и перифразами (выберите один
вариант ответа).
1) 1б, 2а, 3е, 4в, 5ж, 6д, 7г;
2) 1б, 2а, 3г, 4ж, 5д, 6в, 7е;
3) 1а, 2ж, 3г, 4б, 5д, 6в, 7е;
4) 1д, 2ж, 3е, 4б, 5а, 6в, 7г. 

Структура новостей — Журналистские ресурсы Сакштейна

Написание газет 101

Это советы для начинающих по написанию газетных статей. Они были написаны для участников стажировок в средней школе Detroit Free Press. (См. Также интервью 101.)

Написание истории

История очень похожа на разговор. Он начинается с наиболее интересной информации или краткого обзора основных моментов и продолжается до наименее интересных фактов.Есть слова или фразы, которые уводят вас от одной темы разговора к другой. Прежде чем вы это узнаете, вы закончите.

Пирамида перевернутая

Вы должны быть хорошо знакомы со стилем письма в виде перевернутой пирамиды. Скорее всего, вы будете использовать его каждый день. Например, когда вы звоните другу, чтобы рассказать ему о большом свидании, вы начинаете с того, что рассказываете самое интересное и важное. Наименее важная информация сохраняется до конца разговора, и в зависимости от того, сколько времени у вас есть на разговор, эта информация может не попасть в разговор.

Эта концепция также применима к новостям. Заголовок — это первый абзац новости. Обычно заголовок состоит из одного предложения и резюмирует факты новости в порядке от наиболее значимого до наименее значимого. Читатель должен с первого взгляда знать, о чем рассказывается и на чем делается акцент.

Вот пример:

Торговцы из General Motors и UAW Local 160 возобновят переговоры в Уоррене сегодня утром, стремясь положить конец давней забастовке по поводу перехода рабочих мест от работников, объединенных в профсоюзы, к менее дорогостоящим подрядчикам.

Кто, что, где, когда, почему и как … Пять Ws и H

В зависимости от элементов ценности новости, сводка новостей выделяет и включает некоторые или все из пяти W и H.

Кто называет предмет (ы) рассказа. Кто, существительное, может относиться к человеку, группе, зданию, учреждению, концепции — всему, о чем можно написать рассказ.

, лидировавшие в списке , являются участниками сделки от General Motors и UAW.

The what — это происходящее действие. Это глагол, который сообщает, что делает кто. Репортеры всегда должны использовать активные глаголы голоса и действия для того, что, потому что они делают формулировки прямыми и живыми.

Что делают участники переговоров? Ведущий говорит, что они возобновят переговоры.

Когда сообщает время, когда происходит действие. Это наречие или наречие.

Когда участники переговоров возобновят переговоры? Этим утром.

Где — место, где происходит действие. Опять же, это наречие, наречие или фраза наречия. В нашей истории, где находится Уоррен.

Почему, другое наречие, объясняет действие в отведении. Торговцы встречаются, чтобы обсудить передачу рабочих мест.

Как обычно описывает способ, которым происходит действие.

Поводок

Заголовок задает структуру для остальной части истории. Если вести хорошо, остальная часть истории легко складывается.Многие репортеры половину своего времени тратят только на сингл. Один из руководящих принципов организации рассказа: структура рассказа может помочь читателю понять, о чем вы пишете. Структура должна просто и ясно вести читателя от идеи к идее. Цель состоит в том, чтобы дать читателям информацию и поразить их замысловатым стилем.

Лента новостей

В ходе одного из самых кровавых налетов на Ливан за многие годы израильские военные самолеты уничтожили десятки мусульманских партизан ракетами и пулеметным огнем в четверг, когда они нанесли удар по тренировочному лагерю проаранической партии Бога.

Запрос предложения

« У меня худшая работа в армии ». Это пример хорошей цитаты, потому что читатель спрашивает: « Что это могло быть? »

Описание свинца

Наброски авиаудара, сделанные карандашом, с изображениями F14 и ракет Patriot. А по земле крохотные человечки бегут в укрытие. Так изображает войну на Ближнем Востоке 8-летний Джимми Заяс …

Дональд Хофедиц, как участник конкурса красоты, демонстрирует свою статистику естественного движения населения.Он сгибает большой палец на поясе, показывая, что у него 36-й размер, а не 40. Он похлопывает себя по животу, где раньше отдыхали 50 фунтов. И он трет грудь о своем теперь здоровом уровне холестерина 177.

Хофедитц даже с удовольствием показывает свои фотографии « до ». В начале 1980-х пузатый 70-летний парень не мог стричь траву на заднем дворе из-за большого веса.

Плохой провод

Напоминание тем, кто любит новые хорошие рекорды. В библиотеке есть 22 новых пластинки, которые она готова выдать на время! Приглашаем студентов приехать и посмотреть их!

Во-первых, вступительное предложение даже не предложение.Бывают случаи, когда фрагменты предложения приемлемы, если вы используете их эффективно, но это первое предложение не входит в их число. Это новости о том, что библиотека готова « давать на время » материалы? Вот для чего нужны библиотеки. Слово « выход » не нужно. А « ссуда » — это прилагательное или существительное, а не глагол. Сделайте это « одолжить ». Лучше всего выразить мысли в этом зацеплении: в школьную библиотеку были помещены двадцать две новые записи, сообщил главный библиотекарь.

Переходы

С абзацами, состоящими из одного предложения, состоящими только из одной идеи — блочными абзацами — рассказ может легко появиться как серия утверждений без плавного перехода от одной идеи к другой.Блочное разбиение на абзацы делает важным использование эффективных переходов. Переходы — это слова или фразы, которые связывают две идеи, делая переход от одной к другой ясной и легкой. Очевидными переходными фразами являются: таким образом, следовательно, с другой стороны, затем, затем и так далее.

Переходы в новостях обычно выполняются путем повторения слова или фразы или использования синонима ключевого слова в предыдущем абзаце. Думайте о блочных графах как о островах, связанных вместе переходными мостами повторяющихся слов или фраз.

Прямые котировки

Вы должны использовать прямые котировки:

· если язык источника особенно красочный или колоритный

· когда важно, чтобы письменная информация — особенно официальная информация — исходила от явно авторитетного голоса

· для ответа на вопросы « почему, как, кто или что? »

Используйте прямую цитату после сводного утверждения, которое требует уточнения, проверки или примера.

Помните, прямая цитата в точности повторяет то, что сказал интервьюируемый.Если у вас нет точных слов человека, вы можете перефразировать, но вы не можете изменить значение слов человека. И когда вы перефразируете, вы никогда не должны использовать кавычки.

Собираем все вместе: новость

РИЧАРД А. НОКС

Коллеги пионера вакцины против полиомиелита Джонаса Солка заявили в среду, что они готовы провести крупномасштабные испытания его вакцины против СПИДа на тысячах людей, инфицированных вирусом СПИДа. Группа Солка, которую критиковали за продвижение вакцины без достаточной документации, на этой неделе опубликовала первый научный отчет о своих результатах.Исследование группы показало, что рост вируса иммунодефицита человека существенно замедлился у инфицированных добровольцев, получивших три инъекции вакцины.

Отчет, опубликованный в Journal of Infectious Diseases, был опубликован в то время, когда исследователи разочарованы попытками создать эффективную вакцину против СПИДа — либо для лечения ВИЧ-инфицированных, таких как пациенты Солка, либо для предотвращения инфекции, например, классической вакцины. вакцины против полиомиелита или оспы.

« У обоих подходов есть свои проблемы с этим вирусом », — сказал д-р.Томас Мериган из Стэнфордского университета, видный исследователь СПИДа. Способность вируса ускользать от иммунной защиты « является самым мощным инструментом, который этот вирус использует против нас сейчас ».

Как написать новость

Предоставлено: oztypewriter.blogspot.com

Написание новостного сюжета может быть устрашающим, особенно если вы только начинаете заниматься журналистским писательским делом. С чего начать? Как вы формулируете свои предложения? Как вы проводите интервью? Как избежать совершения святого Грааля всех грехов — лжи?

В журналистике есть множество правил, которые можно и нельзя.Но когда дело доходит до создания истории, вам нужно сосредоточиться на поставленной задаче. Вместо того, чтобы беспокоиться о том, что вы делаете неправильно, вам нужно сосредоточиться на том, что вы должны делать правильно.

Чтобы помочь вам, я составил список из семи шагов. В конце концов, эти шаги приведут вас к написанию качественной статьи 4.0.

1. Выберите недавнее важное событие или тему

Есть несколько моментов, которые нам нужно обсудить, когда дело доходит до этого шага.Первый из них — это, конечно, знать, когда что-то заслуживает освещения в печати, а когда что-то нет.

Новостной сюжет — это все, что происходит в вашем сообществе и может заинтересовать читателей. Он должен быть уникальным, активным и действенным. Например, освещение бизнеса (если оно не новое или предлагает какие-либо конкретные изменения) не заслуживает особого внимания, особенно если оно всегда было. Но освещение нового бизнеса в этой области абсолютно достойно новостей и привлечет внимание ваших читателей к компании.

Во-вторых, нам нужно поговорить о последних событиях. Газете бесполезно освещать событие, произошедшее неделю назад. Сообщество уже двинулось. Они говорят о другом. Вам нужно сосредоточиться на настоящем моменте, особенно если вы пишете новость. Какие истории вы можете рассказать общественности, прежде чем у кого-нибудь появится шанс? Помните, вы не пишете очерк. Вам нужно сделать то, что происходит сейчас.

И, наконец, коснемся понятия «местность».Если вы пишете для небольшой общественной газеты, вам нужно сосредоточить свое внимание на этом сообществе. Конечно, вы можете затронуть общенациональные или мировые события, но эти истории должны отойти на второй план по сравнению с тем, что происходит в вашем районе. Если вы освещаете новости в масштабе штата, применима та же ситуация. Вам следует освещать мировые события только в том случае, если они влияют на вашу конкретную аудиторию.

Итак, давайте поговорим об интервью.

2. Своевременно проводить личные беседы со свидетелями

Самое сложное в написании новостей — это брать интервью с нужными людьми.Если в местном продуктовом магазине произошло ограбление, вам нужно будет поговорить с менеджером магазина и, если возможно, с кассиром или сотрудником. Не следует спрашивать семью, которая часто делает покупки в магазине (если они не были свидетелями), или случайного члена сообщества. Эти интервью — отговорки; уловки, которые не позволяют вам требовать жестких ответов от ключевых свидетелей. И, как всегда, эти интервью должны проводиться как можно скорее (при этом давая интервьюируемым время разобраться с проблемой / событием, с которым они столкнулись).

3. Создайте «Четыре основных узла»

В первом абзаце вам нужно указать «кто», «что», «когда» и «где» вашего произведения. «Почему» и «как» можно подождать до следующих абзацев. Помните, журналистский материал должен выглядеть как пирамида. Самая важная информация находится вверху. Остальное распределяется по оставшемуся пространству столбца.

4. Постройте свой кусок

Теперь, когда у вас есть материалы, необходимые для продолжения, начните собирать свою деталь.Начните с необходимой информации и позвольте остальному просочиться вниз. Вы начнете ощущать этот процесс, если продолжите писать журналисты.

Наши репетиторы и писатели с самым высоким рейтингом наемных работников Доктор Джошуа №2 в мировом рейтинге Просмотреть профиль Мэнди №5 в мировом рейтинге Просмотреть профиль Тереза ​​ №4 в мировом рейтинге Просмотреть профиль Валери №3 в мировом рейтинге Просмотреть профиль

5.Вставить цитаты

Некоторые писатели добавляют цитаты по мере написания. Другие решают добавить свои цитаты в определенные моменты истории после того, как она уже разработана. В любом случае, разместите свои цитаты и обязательно укажите ключевых фигур в истории по их полному имени, роду занятий и возрасту.

6. Изучите дополнительные факты и цифры

Когда ваша история почти закончена, воспользуйтесь Google и найдите дополнительные интересные факты и цифры, которые выделят ваше произведение из общего ряда.Помните, что вы почти всегда будете конкурировать с другим источником новостей, и вы оба будете пытаться передать свою информацию одной и той же аудитории. Добавьте этот дополнительный штрих. Тебе это понадобится.

7. Прочтите статью вслух перед публикацией.

Я всегда предлагаю авторам прочитать свои статьи вслух, прежде чем отправлять их профессору или редактору. Это помогает со структурой предложения, фразировкой и общим ходом вашей истории.

С учетом сказанного, рискните и найдите историю.И не слишком беспокойтесь о налаживании связей — информация придет к вам после того, как вы напишете пару десятков новостей.


(PDF) Различные формы журналистского письма

SWAYAM МООК по печатной и вещательной журналистике Модуль 14

Различные формы журналистского письма

2

1. Общие принципы или ценности, лежащие в основе всех форм написания новостей

Определенные базовые необходимо понимать принципы написания новостных материалов.Эти принципы

могут относиться к хорошей идее, которая, по мнению отдельного человека, будет хорошо резонировать с читателями или привлечь мгновенное внимание читателя. Идея может заключаться в совершенно новом ракурсе

или репортаже о текущей истории / проблеме с новым углом зрения или развитии

. Это может быть взгляд на текущую проблему из аккаунта от первого лица. Для

приведите пример, рассказ может быть о трудностях, с которыми столкнулся пациент с астмой

во время пика загрязнения воздуха в Дели.

Следующее важное соображение, которое необходимо для написания, — это тонкое понимание языка и стиля

. «Тон» слов автора и

фраз также дает представление о ценностях, идеологии и культурных ценностях.

Хорошее письмо важно для профессионала в области СМИ, так как оно требуется во всех сферах деятельности

, связанных с этой областью, будь то печатная журналистика, радиовещательная журналистика,

Реклама, связи с общественностью или онлайн-СМИ.Однако крайне важно, чтобы

понимали, чем написание новостных материалов отличается от других форм письма, таких как

художественной литературы и поэзии.

Написание статей для средств массовой информации имеет конкретную цель повышения осведомленности или информирования

общественности или читателей о важном политическом, социальном или экономическом вопросе. Факты

истории должны быть представлены таким образом, чтобы они захватывали или удерживали внимание читателя

, описывали все событие или проблему на исчерпывающем и простом языке

и анализировали их таким образом, чтобы это расширяло уже существующие

знания читателя.Основное различие между журналистским письмом и другими формами

состоит в том, что другие формы письма служат определенной организационной цели или стратегическим интересам писателя или спонсирующего органа, а не общественным интересам.

Новостные статьи написаны для читателя, у которого достаточно времени, чтобы быстро просмотреть историю.

. Новостные сюжеты становятся все короче и четче с уменьшением объема внимания на

, особенно после появления Интернет-СМИ.Однако это может быть неверно для

специализированных новостных столбцов, таких как редакционные статьи, анализ новостей, статьи, обзоры,

повествовательные статьи. Новости часто пишутся в стиле перевернутой пирамиды:

с 5W (Что, Когда, Где, Почему и Кому) и 1H (Как) вверху статьи

для быстрого чтения и понимания событие или выпуск или новая разработка

за один раз.

2. Введение в написание новостей

Для разных продуктов могут быть разные стили и форматы написания, но написание

может быть похожим, особенно для начинающих.По мере того, как человек набирается опыта в качестве писателя,

каждый может развивать свой процесс, стиль письма и время, затрачиваемое на написание

произведения, также может значительно сократиться. Часто у писателей есть отличная идея или история, которую нужно реализовать

, которая может сразу же заинтересовать читателя. Однако проблема начинается с начала

рассказа и воплощения идеи в окончательный текст, который редактор опубликует.

Как написать новостной репортаж? : The Tribune India

Если у вас нюх на новости, написать отчет — простая задача.Отчет — это факт истории, которая происходит в настоящее время или произошла только что. Написать новостной репортаж будет легко, если вы изложите тему ясно и ясно, кратко и активно. При описании события или того, что произошло, нужно собрать ответы на 5 вопросов W и H.

Сбор информации

Помните, цель новостного сообщения — помочь читателям получить правдивую информацию о событии. Прежде чем писать отчет, вы должны собрать как можно больше фактов.

Запуск отчета

В новостном репортаже самая важная информация идет первой, и в каждом абзаце содержится все меньше и меньше деталей. Такой стиль письма называется «перевернутая пирамида». Это относится к «предварительной загрузке» статьи новостного отчета, так что читатель получает самую важную информацию первым или сверху. Затем в отчете приводятся пояснительные и вспомогательные детали в порядке от наиболее важных до наименее важных.


Убедитесь, что отчет отвечает 5Ws, 1H

Вам также потребуется узнать:

Что? Конкретное событие, которое имело место.

Кто? Вовлеченные люди.

Где? Места.

Когда? Дата и время.

Почему? Причины происходящего.

Как? Соединяя факты.

Когда у вас будут все факты, вы можете приступить к написанию отчета.

Не затягивайте слишком долго

Предложения должны быть короткими и резкими. Это хорошая возможность попрактиковаться в изменении словарного запаса, грамматики и пунктуации, чтобы усилить эффект и прояснить смысл.

Проверить факты

Новостной репортаж характеризуется использованием фактов, это то, что отличает его от авторского сообщения. Важно использовать надежные источники информации и перепроверять факты.

Наконец, подумайте о хорошем заголовке

Заголовок должен быть коротким и привлекать внимание читателей, заставляя их читать больше.

Материалы от Silky Bajaj

Стратегия обучения: анализ новостных статей

Используйте эту обучающую стратегию, чтобы помочь студентам определить и проанализировать ключевые характеристики трех наиболее распространенных типов новостных статей: прямые новости, тематические статьи и мнения.Эта стратегия помогает учащимся развить новостную грамотность и навыки критического мышления, и ее можно использовать с любой статьей, которая попадает в одну из этих категорий.

Если вы еще этого не сделали, было бы неплохо изучить характеристики трех основных типов новостных статей, прежде чем просить учащихся ответить на руководящие вопросы, приведенные ниже.

  • Straight News Article: Прямые новостные статьи предоставляют читателям основную информацию (кто, что, где, когда, почему и как) о текущих событиях.Обычно они следуют структуре перевернутой пирамиды с информацией, представленной в порядке убывания важности.
  • Основная статья: В тематических статьях тема или лицо освещается более подробно, чем в обычных новостных статьях. Они также предлагают писателям больше свободы в использовании техник повествования или литературных приемов и часто сопровождаются наглядными пособиями, такими как фотографии, иллюстрации или какой-либо другой тип графики.
  • Мнение статьи: В отличие от двух других жанров, которые стремятся быть объективными, авторские статьи позволяют автору занять позицию по определенному вопросу или дискуссии.Они часто написаны кем-то, не связанным с журналистикой, но тем не менее экспертом по теме (например, юристом, пишущим о реформе уголовного правосудия).

Вы также можете поделиться с учащимися примерами новостных статей каждого типа. В небольших группах попросите студентов определить категорию каждой статьи. Затем проведите в классе обсуждение того, как они принимали решения.

Приведенные ниже вопросы предоставляют студентам структуру для анализа ключевых характеристик каждого типа новостной статьи.Вы можете выбрать, на какие вопросы студенты должны ответить, в зависимости от статьи, которую вы назначаете.

Общие вопросы (все три типа):

  • Что это за новость (прямая новостная статья, тематическая статья или авторская статья)? Какие особенности статьи (цель, стиль написания, использование доказательств, формат и т. Д.) Помогают вам ее идентифицировать?
  • Какую информацию передает заголовок или другие текстовые выноски? Если есть фотографии или иллюстрации, какую информацию они предоставляют?
  • Какие ключевые идеи в статье?
  • Какой тон в статье? Как структура предложения, идеи и стиль письма влияют на тон?
  • Какие доказательства приводит автор в статье? Как доказательства подтверждают выводы автора?
  • Насколько эффективно автор использует доказательства?

Вопросы по тематической статье:

  • Какова сцена или обстановка статьи?
  • Какие детали и / или литературные или повествовательные приемы использует автор, чтобы передать сеттинг, сюжетную линию или более широкие темы статьи?
  • Вы замечаете наглядные пособия или иллюстрации? Как эти визуальные эффекты усиливают сюжетную линию или точку зрения автора?

Вопросы к статье с мнением:

  • Кто автор статьи? Что делает автора заслуживающим доверия голосом в этой теме и как его позиция может повлиять на их выводы?
  • Каковы основные аргументы статьи?
  • Есть ли в аргументе автора слабые места или дыры? (Это может включать, помимо прочего, недостаточные доказательства, преувеличенные утверждения или чрезмерные призывы к эмоциям.)
  • Какие контраргументы вы бы предложили против некоторых центральных утверждений автора?

Что дальше? Вопросы (все три типа):
Используйте этот контрольный список вопросов, чтобы помочь учащимся определить общую значимость и точку зрения статьи. Студенты должны спросить себя:

  • Какие вопросы поднимает эта статья?
  • Где я могу получить ответы или дополнительную информацию?
  • Где я могу найти другую сторону аргумента?

Чтобы узнать больше о стратегиях и мероприятиях по медиаграмотности, просмотрите нашу обучающую идею «Как читать новости как средство проверки фактов».

Глава 34. Пропаганда в СМИ | Раздел 3. Создание новостей, которые хотят СМИ | Основной раздел

Узнайте, как создавать новости, выпуски и уведомления, которые будут иметь максимальную привлекательность в СМИ, а также стратегии для получения публикаций или трансляций в СМИ.

  • Что такое новость?
  • Каковы преимущества использования телевизионных, газетных и радио сюжетов?
  • Предоставление интересных новостей
  • Как мне представить свою идею рассказа?
  • Выбор хороших медиа-возможностей

Сколько раз вы слышали, как репортер по радио или телевидению говорил что-то вроде «Далее мы слышим о женщине, которая начала свой бизнес, будучи бездомной»? Как насчет газетного заголовка типа «Подростки берут мусор и побеждают»? Скорее всего, вы сказали себе: «Это может быть интересно», и остались на связи или продолжили читать.Эти истории могли быть написаны не репортером, а организацией или инициативой, подобной вашей.

Организации, занимающиеся адвокацией, независимо от того, является ли это их основной целью или просто способом заручиться поддержкой своей работы, часто публикуют статьи в средствах массовой информации. Размещение новостей может быть самым дешевым и эффективным способом донести ваше сообщение до общественности, а через них — до политиков и спонсоров. В этом разделе представлены некоторые рекомендации как по распознаванию или созданию новостей, связанных с вашей работой, которые нравятся средствам массовой информации и общественности, так и по убеждению средств массовой информации публиковать или транслировать эти статьи.

Что такое новость?

Новостной сюжет — это написанная или записанная (или, иногда, прямая) статья или интервью, которые информируют общественность о текущих событиях, проблемах или идеях. Обычно вы не пишете историю, хотя иногда местные СМИ будут использовать именно то, какие слова вы даете их — но вы предлагаете идеи для историй журналистам, которые затем конкретизируют вашу идею, чтобы создать историю в том виде, в каком она появляется.

A новость может быть:

  • Длинный или короткий , в зависимости от его информационного характера (мы обсудим это позже) или интереса к людям, которые смотрят телевизор, слушают радио или читают газеты.
  • Написано, записано, в прямом эфире, или записано на пленку , в зависимости от используемого вами носителя и своевременности рассказа
  • Жесткий — полный важных фактов и новостей или мягкий — сосредоточенный на личной, более человечной стороне новостного события или ситуации. Примером серьезных новостей является статья о вызывающем тревогу росте случаев заражения ВИЧ среди гетеросексуальных женщин. Мягкие новости или тематическая статья — это история о человеке в инвалидном кресле, который преодолевает архитектурные барьеры в городе, двигаясь по жизни.

Каковы преимущества использования телевизионных, газетных и радио сюжетов для распространения вашего сообщения?

  • Они могут предоставить дешевое и немедленное решение ваших проблем
  • Они могут соединить вас с самой большой и разнообразной аудиторией
  • Они дают вам возможность непрерывно и подробно освещать ваши проблемы, если вы рассказываете истории, которые продают
  • Новостные статьи повышают доверие к вашей работе, так как они пользуются гораздо большим доверием, чем реклама
  • Они предлагают широкий спектр стратегий для передачи вашего сообщения
  • Они могут предоставить достаточно исчерпывающее объяснение вашей проблемы или описание вашей организации и вашей работы
  • Это бесплатная реклама

Предоставление «заслуживающих внимания» историй

Дело в том, что большинство сегодняшних проблем в области общественного здравоохранения и развития сообществ существуют уже давно.Хотя ваши вопросы важны, они могут не показаться новостью. Одна из проблем, с которой сталкиваются пропагандисты СМИ, — это продвигать проблемы под новым углом, чтобы журналисты считали их свежими, актуальными и удивительными — другими словами, заслуживающими внимания. Если вы пытаетесь создать новости, заслуживающие освещения в печати (т. Е. Актуальные, интересные для читателей или которые повлияют на их жизнь), вы должны сделать так, чтобы ваши проблемы казались свежими и уникальными. Уоллак, Дорфман, Джерниаган и Темба (см. Ресурсы) предлагают десять видов новостных «углов» или подходов к новостному событию, которые привлекают внимание журналиста:

  • Юбилейная история : Может ли эта история быть связана с местным, национальным, актуальным или историческим событием? Хорошим примером этого может быть празднование 50-летия атомной бомбардировки Хиросимы и Нагасаки историей о том, как ядерные отходы повлияли на грунтовые воды в Аламогордо, штат Нью-Мексико, где правительство Соединенных Штатов испытало свою первую атомную бомбу.

Юбилей, о котором идет речь, может быть связан и с вашей организацией. Это важная веха, когда организация на уровне сообщества просуществует пять или десять лет, а то и больше.

  • Прорыв : Что нового или особенного в этой истории? Одним из примеров может быть история о выделении опасного вируса или новом лечении болезни или врожденного дефекта.
  • История или событие при поддержке знаменитостей : Есть ли известный или хорошо известный в местном масштабе человек, уже высказавший или желающий назвать свое имя для решения проблемы? Одним из международных примеров является выступление рок-музыканта Боно за права человека и помощь развивающимся странам.
  • Спорная тема : Есть ли в этой истории противоположные стороны или конфликты? Как католическая церковь относится к защитникам права на жизнь, которые не выступают против смертной казни?
  • Раскрытая несправедливость : Следует ли сообщать о явном неравенстве или несправедливых обстоятельствах? Например, почему представители меньшинств не могут часто получать такие же жилищные ссуды, как белые люди среднего класса?
  • Ироничный рассказ : Что в этой истории ироничного, необычного или противоречивого? Например, как производители алкоголя могут поддержать кампанию «Не пей за руль», но при этом отказаться от изменения своих рекламных объявлений, побуждающих людей употреблять алкогольные напитки?
  • Местный интерес : Почему эта история важна или значима для местных жителей? Примером может служить история о торговле наркотиками, которая продолжается в жилищном проекте, но остается плохо расследуемой полицией.
  • Веха : Является ли эта история важным историческим событием? Возможно, вы сможете рассказать историю о первом сотрудничестве города между университетом, сообществом и местными жителями.

Местная веха может быть специфической для организации. Окончание средней школы, завершение курса профессиональной подготовки, успешное завершение инициативы, получение крупного гранта или контракта — все это может стать поводом для новостей, представляющих интерес для местных жителей.

  • История человеческого интереса : История этого типа обычно фокусируется на отдельном человеке, семье или группе людей, которым есть что рассказать, имеющую отношение к интересующей проблеме. В нем могут быть представлены один или несколько учеников выпускного класса, эквивалентного средней школе, с подробным описанием усилий, через которые они прошли, чтобы добраться до этой точки, и их надежд на будущее. Он мог бы рассказать о прогрессе в медицине на основе опыта человека с заболеванием, которое теперь впервые поддается лечению.
  • Сезонный рассказ : Можно ли связать эту сюжетную идею с праздником или сезонным событием? Возможно, вы сможете рассказать историю о повышенном риске рака кожи из-за последовательных серьезных солнечных ожогов, полученных в самое жаркое время лета в возрасте до 15 лет? Голод или бездомность в общине можно легко выявить во время зимних отпусков.

Помимо этих ракурсов, новости могут также строиться вокруг событий или вербовки.День открытых дверей, организованный вашей организацией, — хороший повод рассказать о вашей работе или о том, как была основана организация. Начало занятий или тренингов, или уведомление о том, что программа принимает добровольцев или участников, также являются поводами для предложения истории. Если вам нужно больше, чем просто уведомление — а вы хотите — вам нужно придумать, на чем можно сосредоточиться. Это может быть статья об интересном сотруднике, статья о самой проблеме или «где они сейчас?» взять на себя то, что случилось с людьми в результате их участия (что может помочь выделить организационные, а также индивидуальные успехи.)

Когда вы делаете презентацию для СМИ, попробуйте использовать одну или комбинацию указанных выше ракурсов новостей в качестве рамки для своей истории. Хорошая идея, чтобы ваша новость была уже оформлена или вписывалась в один из этих ракурсов новостей, когда вы связываетесь с репортером; Таким образом, журналисты с большей вероятностью расскажут о вашей истории. Это одна из причин, по которой пресс-релизы могут быть хорошим инструментом для распространения информации.

Выбор хороших медиа-возможностей

Публичность в СМИ во многих отношениях является оппортунистической деятельностью.Учитывая скорость, с которой в наши дни сообщают о новостных событиях, вы должны использовать возможность для привлечения внимания средств массовой информации, когда это возможно. Не ждите!

Определенные ситуации облегчат освещение в СМИ, потому что ваша работа имеет большую «новостную ценность» или интерес для публики. Некоторые из этих случаев включают:

  • Местные, региональные или национальные мероприятия, которые хорошо связаны с работой вашей организации. Например, день открытия национальной конференции по подростковой беременности — хорошее время, чтобы осветить вашу работу по той же проблеме.Связывание вашей истории со связанной историей, которая происходит прямо сейчас, называется «совмещением».
  • Праздники и другие особые даты, которые создают хороший фон для вашей точки зрения. Рассказ о вашей работе по сокращению вождения в нетрезвом виде может появиться в канун Нового года, в ночь, когда многие люди садятся за руль после того, как выпили много спиртных напитков.
  • Выпускной вечер в старшей школе — идеальное время для публикации статьи о предотвращении подростковой беременности (поскольку выпускной вечер может соответствовать увеличению полового акта среди подростков) или статьи о связи между употреблением алкоголя (что является обычным явлением на выпускном вечере) и сексуальностью подростков. .
  • Если у вас нет сенсационной истории, которую можно было бы опубликовать в СМИ, вы должны делать свои собственные новости. Используйте свое воображение, чтобы обновить скучные факты или цифры и старые новости.

Некоторые инструкции по обращению в СМИ

(Из публикации сайта Dupont Circle PR «Создание новостей и рекламных историй: как стать популярной» организацией для средств массовой информации.)

Не звоните репортеру, чтобы предложить идею рассказа, если вы не готовы предоставить ей все необходимое для написания рассказа

Это означает:

  • Подготовьте сценарий того, что вы скажете по телефону или по электронной почте .Телефонная презентация не должна быть длиннее трех предложений, а основные моменты электронной почты должны быть в первом абзаце с более подробной информацией ниже.
  • Подготовьте справочную информацию и одностраничные листы с описанием проблемы (и ее решения). . Если вы публикуете исчерпывающие документы или отчеты, составьте краткое изложение и пресс-релиз простым языком. Убедитесь, что ваша статистика и «социальная математика» (например, «Достаточно людей, чтобы заполнить стадион Ши») верны. Убедитесь, что ваше исследование является свежим, тщательным и заслуживающим доверия.
  • Составьте ряд других субъектов интервью (например, «реальный человек», который может рассказать личную историю, непредвзятый эксперт, такой как академик, который может объяснить закон, или исследователь, который проанализировал данные.)
  • Составьте план действий, который покажет, как вы предлагаете решить выявленную проблему. . (например, подача законодательства, организация сообществ, снятие теле- и радиорекламы, избрание или поражение списков политических кандидатов, представление новой учебной программы школьному совету и т. д.)
  • Уметь ответить: Почему именно сейчас? И почему это важно? Предвидьте любые другие вопросы, которые может задать репортер.

Целевые репортеры, которым будут интересны ваши новости

Ресурсы, такие как «Желтая книга», превосходящие репортеры, и консультанты, могут дать вам возможность найти дружеские контакты. Вам также следует прочитать газеты, в которых вы хотели бы быть. Обратите внимание на подписи репортеров, которые пишут интересные статьи, и нацелите их на охват.Помните, что репортеры занимаются поиском новостей. Они оценят хорошие идеи для рассказов, даже если не смогут довести до конца этот день или неделю.

Если ваш первоначальный контакт не заинтересован, спросите, может ли она направить вас к другому репортеру, который будет более подходящим. Если вы не знаете, к кому обратиться в первую очередь, опробуйте свою презентацию в новостях или в редакторах общих заданий. В конце концов, в газете много разделов: репортер новостей может не интересоваться историей чемпионата по футболу, а репортер спортивных событий — заинтересоваться.

Помните, что вы будете перебивать того, кто занят работой

Несколько советов, которые упростят звонок:

  • Не звоните журналистам поздно вечером, когда они прибывают в крайний срок . Лучшее время с 10:00 до 14:00.
  • Будьте краткими . У вас есть всего несколько минут, чтобы заинтересовать их.
  • Будьте расслаблены и спокойны, но проявляйте энтузиазм, когда новости хорошие, и возмущение, когда новости плохие. Репортер будет получать от вас реплики.
  • Если у вас есть автоответчик, оставьте содержательное сообщение с номером обратного вызова.
  • Звоните в разное время, чтобы попытаться дозвониться, но не оставляйте несколько сообщений .
  • Не звоните в последнюю минуту, если у вас нет последних новостей . Знайте, когда у репортеров крайние сроки, и уважайте их. Дайте им достаточно времени, чтобы они как можно лучше поработали над своей историей.

Станьте организацией для СМИ

Будьте быстрым, надежным и заслуживающим доверия источником новостей.

  • Всегда на связи — сообщите номер своего мобильного телефона и предложите круглосуточную доступность.
  • Всегда имейте ответы на вопросы журналистов и сразу же возвращайтесь к ним — соблюдайте их сроки и помогайте им их соблюдать. Это может означать, что вы бросите все и не выполните еще одно задание, которое вы запланировали на день, но оно того стоит. Вы строите отношения и создаете репутацию, которая будет побуждать репортеров звонить вам, чтобы узнать, что происходит, и помогать привлечь их внимание, когда вы захотите сделать презентацию.

Продолжайте работать над поддержанием ваших отношений и доверия со средствами массовой информации и продолжайте рассказывать им истории

Вы можете даже поставить цель выпускать статьи определенное количество раз в год или связываться со своими друзьями в средствах массовой информации, чтобы сообщить им о том, что происходит в вашей организации и о вашей проблеме. Истории могут исходить или не выходить из этих контактов, но они будут держать средства массовой информации в курсе о вас и вашей работе и сделают их еще более готовыми к работе над историями, когда они появятся.Информационно-пропагандистская деятельность в СМИ — это не разовое мероприятие: это долгосрочное мероприятие, и оно должно продолжаться до тех пор, пока ваша организация будет нуждаться в поддержке — на неопределенный срок.

Как написать статью для СМИ, газеты и журнала

Что такое статья в газете?

Кто-то скажет, что это умирающее искусство. Благодаря доступности Интернета миллионы людей могут узнавать новости у себя под рукой, так зачем нам сейчас доставлять газеты прямо к нам? Что ж, это, безусловно, правда, что Интернет изменил правила игры, но люди всегда должны быть проинформированы, а газета уже давно удовлетворяет эту потребность.

Письменные новости могут меняться, но они всегда будут важны в нашем обществе. В оставшейся части этого урока мы обсудим, как написать статью в стиле обычной газеты.

Ну, новостная статья обсуждает текущие последние новости, представляющие общий интерес (например, ежедневная газета) или конкретную тему (например, журналы политических или деловых новостей, клубные газеты или веб-сайты технических новостей). В новостной статье могут быть рассказы очевидцев инцидента.

Как написать газетную статью?

Лучший способ структурировать газетную статью — это сначала написать план.Просмотрите свои исследования и заметки. Затем запишите идеи для следующих шести разделов. Помните, что это всего лишь основа, на которой вы можете построить свою историю.

Как написать заголовок новостной статьи?

Заголовок: Это краткое заметное заявление об инциденте. Название вашей статьи должно быть привлекательным и актуальным. Вы должны проколоть свой заголовок, используя рекомендации по стилю Associated Press, которые определяют, например, что первое слово пишется с заглавной буквы, но, в отличие от других стилей заголовков, слова после первого слова (за исключением собственных существительных) обычно не встречаются.Числа не пишутся. Другие сотрудники издательства часто пишут заголовки, но это поможет сосредоточить ваши мысли и, возможно, спасти других сотрудников на некоторое время.

Что такое подпись в газете?

Byline: Byline — это имя автора в данном случае — ваше имя. В нем рассказывается, кто написал рассказ.

Что такое подпись в газете?

Лид: он также называется Лид-абзацем, в котором есть все, кто, что, когда, где, почему и как. Автору необходимо найти ответы на эти вопросы и написать к ним первое предложение статьи.Заголовок обычно — это первый абзац, и он написан для предварительного просмотра всей истории. Он содержит краткое изложение истории и множество основных фактов. Заголовок поможет читателям решить, хотят ли они прочитать оставшуюся часть истории, или они удовлетворены, зная эти детали.

Какова сюжетная линия газеты?

Сюжетная линия: после того, как вы подготовили почву с хорошим руководством, следуйте хорошо написанному рассказу, который включает факты из вашего исследования и цитаты людей, с которыми вы беседовали.Сделали В статье не должно быть вашего мнения. Детализируйте любые события в хронологическом порядке. По возможности используйте активный, а не пассивный голос и пишите четкими, короткими, прямыми предложениями.

В новостной статье вы обычно помещаете наиболее важную информацию в начальный абзац, а затем добавляете вспомогательную информацию, достаточную для того, чтобы читатель первым увидел важные детали и, как вы надеетесь, продолжит до конца. Готово.

Источник: держите свои источники с информацией и цитатами, которые они не предоставляют, внизу каждой страницы или в конце рассказа, как в академической статье.

Ваш вывод может быть вашей последней информацией, резюме или тщательно подобранной цитатой, чтобы дать читателю четкое представление о вашей информации.

Какие 5 частей газетной статьи?

Кто — Кто был вовлечен?

Что — что случилось?

Где — Где это произошло?

Почему — Почему это произошло?

Когда — Когда это произошло?

Как — как это случилось?

Как найти газетные статьи?

Теперь, как вы узнаете, куда отправить статью? Поговорите с редактором самостоятельно, напишите и отправьте статью в соответствии с вашими потребностями.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.