Темп голоса: Мелодика речи. Чем отличается темп от ритма и тембра. (Юлия Лабастова ЛГ-13-2-3)

как говорить, чтобы быть услышанным — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Голос — важнейший инструмент коммуникации, по нему мы делаем выводы о другом человеке в первые несколько секунд общения с ним. Что могут сказать о собеседнике его тембр и интонация, рассказала доцент кафедры управления человеческими ресурсами факультета бизнеса и менеджмента НИУ ВШЭ, педагог театра Et Cetera Валерия Устинова на лекции в Музее «Садовое кольцо» в рамках проекта «Университет, открытый городу: лекционные четверги в музеях Москвы».

Перевести теорию в практическую плоскость на лекции помогли приглашенные актеры — народная артистка России Татьяна Владимирова (театр Et ceteta), мастер дубляжа Елена Астафьева и виолончелистка Анастасия Пронина.

Коммуникативные архетипы

Один из наиболее авторитетных специалистов в России в области музыкальной психологии, проректор Российской академии музыки им. Гнесиных Дина Кирнарская предлагает рассматривать голос филогенетически, то есть как явление, имеющее очень и очень древние корни.

Звук (голос) появился на Земле еще до возникновения человека, ведь у животных тоже есть голос и голосовые интонации. Кирнарская разделила все голосовое звуковое разнообразие нашего мира на четыре архетипа, которые лежат в основе отношений между говорящим и слушающим.

Первый из них — архетип призыва, воли, приказа. В древнейших фольклорных образцах он обозначает общение лидера и толпы, модель общения «сверху вниз», например, начальник — подчиненный. Проводя параллель с теорией трансакционного анализа американского психиатра Эрика Берна, где он говорит, что в любой момент своего общения человек существует в одной из трех ролевых моделей (ребенок, родитель, взрослый), архетип призыва отражает пару родитель — ребенок. Категория «сверху вниз» тесно связана с телесной памятью младенца, так как в детстве все лучшее малыш получает сверху (от матери). В восприятии ребенка сверху приходит добро, тепло, еда, снизу — все то, что раздражает. Когда человек начинает требовать, ожидать, настаивать, призывать к чему-либо, всегда срабатывает властный архетип в голосе.

«Кому-то его необходимо специально в себе вырабатывать, чтобы быть услышанным, а кто-то нуждается в минимизации, чтобы командный тон включался эпизодически, исходя из ситуации, а не постоянно», — подчеркнула Валерия Устинова.

Умение говорить с позиции «равный с равным» — невероятно проблемная история в современном деловом общении

Есть люди, которым крайне трудно сказать кому-то «нет», их голос и интонация отражают второй архетип — просьбу, моление (модель общения «снизу вверх»). Социальное отношение строится по типу низший к высшему, слабый к сильному, зависимый к обладающему властью. Архетип моления отражает пару ребенок — родитель.

Третий коммуникативный архетип — игра, он построен на общении равных с равными в празднично-игровых ситуациях, где превосходство и социальные роли сняты. Этот архетип присутствует в любом национальном танце, хороводах, детских играх и в тех ситуациях, где все члены общества ощущают единение в общей радости. Звуковой облик архетипа тяготеет к прерывистым, вьющимся линиям, ритм умеренный.

Архетип игры отражает пару ребенок — ребенок. «Умение говорить с позиции «равный с равным» — невероятно проблемная история в современном деловом общении, — отметила Устинова. — Все чаще компании заказывают для своих сотрудников тренинги, для того чтобы люди научились говорить по делу, не обсуждая при этом личность своего оппонента. Поэтому умение говорить ровным, спокойным голосом в современных реалиях стало мощным конкурентным преимуществом».

И, наконец, четвертый архетип — медитация (в музыке — колыбельная, религиозные песнопения). В этом архетипе господствует тихая звучность, вариативное развертывание ровных, безакцентных мелодических ходов.

В человеке должны присутствовать все четыре коммуникативных архетипа, причем в равной степени, без перекосов. «Многие работодатели сегодня выражают беспокойство, что для нового поколения взрослых людей традиционная коммуникация «сверху вниз» является деструктивной. И сейчас во многом менять стиль отношений приходится и новичкам и старожилам. Для успешной карьеры необходимы все интонационные краски», — подчеркнула лектор.

Голосовые возможности

Когда человек начинает говорить, в его организме одновременно включаются три главные части периферического речевого аппарата, которые условно можно назвать тремя системами.

Тембр — такое же уникальное явление в организме человека, как и отпечатки пальцев, подделать которые невозможно

Первая из них — голосовые связки. Если сравнить звучание человеческого голоса с игрой на струнном инструменте, то связки для человека — как струны для скрипки. Связки различаются по длине и толщине (у басов они толще и длиннее, чем у сопрано), но абсолютно у каждого человека они очень индивидуальные. Голосовые связки отвечают за тембр, высоту голоса. Тембр — такое же уникальное явление в организме человека, как и отпечатки пальцев, подделать которые невозможно. Именно поэтому, как рассказала Устинова, в некоторых банках сейфы открываются голосовым кодом с использованием полноценной голосовой биометрии (около 100 параметров идентификации голоса)

«Подделать голос нельзя, но можно приблизиться к пониманию того, как строится чужой голос, на этом держится все искусство пародистов», — отметила лектор.

Вторая система — дыхательная (диафрагма). Она отвечает за силу и ровность голоса. Дыхание — энергетическая система голосового аппарата, древние греки верили, что в «phrenus» (диафрагме) живет душа. В процессе дыхания диафрагма поднимается и опускается на три-четыре сантиметра. Когда человек испытывают какие-либо эмоциональные или гормональные воздействия, диафрагма меняет характер своего движения.

Работа диафрагмы тесно связана с третьей системой голосового аппарата — резонаторами. Полости глотки, рта и носа являются как бы продолжением гортани и называются верхние (головные) резонаторы. А те резонаторы, которые находятся ниже гортани, в грудной клетке (трахея, бронхи) — имеют название нижние резонаторы (грудные). «В бизнес-практике отмечено, что отсутствие в голосе сотрудника нижнего (грудного) резонатора и быстрый темп речи при длительном процессе говорения часто раздражает руководство, — рассказала Валерия Устинова. — Потому что высокий голос и быстрая речь создают ощущение постоянного напряжения.

В связи с этим специалисты из сферы управления имиджем рекомендуют не завышать свой голос, когда есть задача произвести впечатление весомой речи. Чем ниже голос, тем он внушительнее. На биологическом уровне низкий голос дает ощущение устойчивости и надежности. В состоянии стресса человек напрягается и его голос становится более высоким, поэтому для того чтобы сказать что-то более низким голосом, необходимо начать дышать».

Воздействие голоса на собеседника

«Длительное общение по телефону приводит к эмоциональному выгоранию, — убеждена Валерия Устинова. — Потому что человеческому мозгу постоянно требуется восстанавливать картинку, которую он не видит, в данном случае это облик собеседника, с которым человек разговаривает по телефону. Таким образом, мозг человека во время телефонного разговора находится в напряжении. Отчасти этим объясняется повышенная текучесть кадров в call-центрах. Телефонная коммуникация — тяжелейший труд, именно поэтому многие руководители доверяют ее своим ассистентам».

Кроме деловых коммуникаций в жизни любого человека в той или иной степени присутствует общение со своей семьей, родственниками, в частности с детьми. В последние пять — семь лет в медико-психологических центрах большую популярность получили такие направления терапии, как сказкотерапия, куклотерапия, арт-терапия и так далее.

Если вы говорили на повышенных тонах, но хотите пойти на примирение, попробуйте сказать в конце ссоры — запоминается всегда последнее — нейтральную фразу с ровной интонацией

«Конечно, это интересные разработки современных психологов, — уверена Устинова. — Однако во многом все эти методы просто компенсация того, что не дает семья. Исследование детей, проходивших терапию сказкой, выявило в их семьях две тенденции. Либо ребенку никто не читал сказок, но с малых лет грузили дополнительными занятиями (курсы иностранных языков и так далее), либо, наоборот, родители активно проживали за ребенка те эмоции (например, рассказывая что-то в лицах), которые он должен был прожить самостоятельно.

Общаясь с ребенком, читая ему сказку, родитель должен вырабатывать мягкий, теплый голос, с неспешной, повествовательной интонацией, постепенно разворачивающей картину мира, чтобы ребенок успевал увидеть добрые и злые силы, подумать и задать вопросы. Неспешная интонация — обязательный элемент любой терапии. В самой интонации важно никого не судить, показывая ребенку все многообразие мира. Ребенок должен понимать, что жизнь невероятно многообразна, и в ней бывает по-разному».

Интересное наблюдение в сфере влияния голоса на других людей сделал канадский физиолог Пол Маклин, который предложил рассматривать человеческий мозг не как единый монолит, а как матрешечную структуру. И в этой структуре отражены все этапы прохождения жизни человека на Земле. Иными словами, у человека есть «мозг рептилии» (внутренняя часть мозга), он отвечает за базовые инстинкты — опасно/безопасно, мое/чужое. «Первое впечатление о человеке, когда он начинает говорить с нами, мы делаем мозгом рептилии. Затем включается “старый мозг млекопитающих”. Как известно, рептилия не узнает хозяина, она воспринимает только тепло, холод, еду. Но животное уже имеет эмоциональную связь со своим хозяином, домашние животные реагируют на интонацию в голосе человека. То же самое происходит и в межличностном общении. В зависимости от того, как человек разговаривает с нами (особенно это важно для эффекта «первого впечатления»), с какой интонацией, каким тембром, мы относим его к категории хороший/плохой. Потому что интонация древнее текста. В некоторых ситуациях не так важно, что человек говорит, намного значимее для нас то, как он это говорит. Поэтому если вы говорили на повышенных тонах, но хотите пойти на примирение, попробуйте сказать в конце ссоры — запоминается всегда последнее — нейтральную фразу с ровной интонацией с архетипом игры (равного с равным). Это поможет не испортить отношения окончательно», — подытожила лектор.

Развитие выразительности речи как средства выражения своих мыслей и чувств — Логопедический чемоданчик — Родителям — Каталог статей

«Выразительность речи —  умение внятно, убедительно, и в то же время по возможности сжато выражать свои мысли и чувства, умение владеть интонацией, выбором слов, построением предложений, подбором фактов, примеров действовать на слушателя и читателя» Рождественский Н. С.

От чего зависит «выразительность речи»?

Большую роль в речи играет интонация, усиливающая значение слова. Иногда с её помощью можно придавать высказыванию смысл, противоположный тому, что выражает само слово.

Выразительность речи зависит от правильного дыхания, звучного голоса, чёткой дикции, нормального темпа, соответствующего цели высказывания и т.д.

Темп речи – действенное средство её художественной выразительности. Использование разнообразных оттенков, придаёт речи особую динамику, живость, богатство выразительного звучания. Если произносимая речь будет иметь один и тот же размеренно звучащий темп, она поблекнет, станет безжизненной.

Упражнение в умении изменять темп речи. Определить, в каком темпе нужно прочесть стихотворение, прочитать в выбранном темпе (в среднем, быстром, медленном, чередующемся).

Ходит кот по лавке –

Мягонькие лапки,

Ушки пушисты,

Глазки золотисты.

 

Очень медленны движенья,

И «походка» как скольженье,

В дом свой прячется от страха,

Хвост поджавши, черепаха ( В. Талызин)

 

С горки мчится паровоз

Без трубы и без колёс,

С паровозом – три вагона:

Михаил и два Антона. (О.и К. Соловьёвы)

 

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели,

А потом, потом, потом

Всё бегом, бегом, бегом!

Всё быстрей, быстрей бегом,

Карусель кругом, кругом!

Тише, тише, не спешите!

Карусель остановите.

 

Ритм речи

Ритмом называют равномерное чередование ускорения и замедления, напряжения и ослабления, долготы и краткости речи. Наиболее ощутимо выражение ритма в стихотворной речи, особенно при чередовании ударных и безударных слогов в определённом порядке, через соизмеримые промежутки времени. Ритм ощущается только в единстве с содержанием. Он переплетается с интонационным строением стиха.

Ритм речи требует не однообразия в длительности пауз, а выразительного их разнообразия. Это также относится и к декламированию стихов. Стихи прозвучат лучше, если читать их, подчёркивая размер и делая регулярные паузы в конце строф.

Проза в большей степени, чем стихи, должна обладать ритмом логически связанной мысли. Слушателю нужна не «красота» звучания, а ясность, доходчивость смысла. Ребёнок, когда читает стихотворение или прозу, должен чувствовать ритм, отвечающий содержанию речи, и стараться определить, где сделать короткую паузу, а где остановиться перед решающим словом или фразой, чтобы создать нужное впечатление.

Умение изменять ритм речи

1. Игра «Узнай фразу (стих, песню)». Послушай, я произнесу две фразы без слов, с помощью слогов та-та-та или простучу. Узнай, какая фраза произнесена первой, какая второй.

Много снега – много хлеба.

От топота копыт пыль по полю летит.

2. Игра «Прохлопай стих без слов»
3. Игра «Поймай рифму» Закончи предложение, вставь пропущенное слово

Кто с хвостом своим играет,

Остры когти убирает,

Отдыхает у окошка

И мурлычет нежно… (кошка)

 

Высота, сила голоса

Голос – важная речевая характеристика, которая либо способствует активному общению, либо затрудняет его.

Голос, как и взгляд, наиболее непосредственно, а именно прямо и мгновенно передаёт эмоциональное состояние человека, его отношение к окружающим.

Особенности психологического, технического, коммуникативного восприятия голоса зависят от таких качеств, как чистота дикции. Звучность, диапазон, гибкость, адаптивность, помехоустойчивость, суггестивность.

Звучность голоса создаёт так называемую благозвучность речи, т.е. чистый, ясный по тембру ( не хриплый, не гнусавый, не пришепетывающий), что тесно связано с дикцией. Хрипы, различные шумы появляются в голосе от недостаточно правильного владения речевым аппаратом, плохой постановки речевого дыхания. Воздушная струя, образующая звук, должна проходить через органы речи свободно, не встречая преград, это делает голос ясным и чистым.

Широта диапазона должна проявляться на фоне среднего, нейтрального уровня всех голосовых характеристик.  Именно на среднем уровне надо постоянно удерживать и высоту, и громкость, и тембр голоса, лишь в нужных местах повышая или понижая его.

Человек с узким диапазоном голоса говорит монотонно, его речь усыпляет, его смысл воспринимается с трудом и напряжением, он превращается как бы в единый, нечленимый поток мыслей, растворяется в нечленимом потоке звуков.

Широкий диапазон голоса предполагает владение как самыми тихими тонами, так и самыми громкими. Однако постоянно слишком тихий голос создаёт неудобства в восприятии речи, может выражать неуверенность, слишком форсированный, громкий утомляет и тоже неудобен для восприятия. Часто старшие дошкольники отвечают тихо, ниже средней силы своего голоса. Следует добиваться нормального звучания голоса при чтении и высказываниях. Оптимален голос средней силы и высоты, так как его легко можно понизить и повысить, сделать тихим и громким.

Обычно дети плохо знают среднее звучание своего голоса. Им нужно помочь осознать его. Это можно сделать так: ребёнка просят тихо прочесть четверостишие, затем ещё тише, потом шёпотом. Но так, чтобы было слышно всем, потом прочитать тоже самое, но громко, ещё громче, и только в завершение так, как «хочется голосу» ребёнка. Пробуя и сравнивая речь разной громкости, ребёнок находит среднее звучание своего голоса.

В голосе различают высоту (звуковысотность). Если прислушаться к речи окружающих и своей собственной, можно заметить движение голоса по звукам разной высоты. От основного тона голос отклоняется вверх, вниз, устанавливается на среднем уровне (регистр), снова повышается, падает, но не в беспорядке, а по определённым законам, образуя мелодику речи. Способность голоса переходить от высоких звуков к средним называется гибкостью голоса.  

Умение изменять высоту голоса

1. «Звуковая лесенка». Назови дни недели (посчитать от 1 до 5-10) разным по высоте голосом так, чтобы первое слово было произнесено высоко, второе ниже и наоборот.
2. «Расскажи сказку», используя разную высоту голоса. Расскажи отрывок из сказки от лица каждого героя, изобразив голосом, как говорит каждый герой. (Сказки «Теремок», «Три медведя», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят»)

Умение изменять силу голоса

1. Произнести автоматизированные ряды слов с разной силой голоса (тихий, средний, громкий и наоборот). Назови дни недели (посчитать от 1 до 5-10) разным по силе голосом так, чтобы первое слово было произнесено тихо, второе громче и наоборот.
2. Прочитать стихотворение , изменяя голос по контексту. Послушай стих и подумай, где нужно изменить силу голоса: где шёпотом, где тихо, а где громко.

Гром грохочет – бух, трах!

Словно горы рушит.

Тишина в испуге – Ах! –

Затыкает уши. ( А. Чилыгин)

 

Ударение в речи

Слоговое ударение

Ударение – один из важнейших признаков слова как звукового явления. Чувствительность к ударению, ударному слогу в слове – очень важный раздел в обучении детей.

В русском языке ударение является разноместным, т.е. оно может падать на любой слог, например, книга, Василий, земля и т.д.

Ударение играет смыслоразличительную роль: замок ( на двери) и замок (дворец).

Русское ударение подвижно. Это важно знать при различении грамматических форм, например: нет стены и высокие стены.

Силовой характер ударения в русском языке определяет напряжённость артикуляции и длительность звучания ударных слогов по сравнению с безударными.

Определение ударного слога вызывает трудности у старших дошкольников.

Умение выделять ударный слог в слове

1. Отхлопать слова, ударный слог – громкий хлопок, безударный – негромкий. Прохлопай слово, утрированно выделяя ударный слог (парта, окно, стол, Наташа, Лена, карандаш).
2. Подобрать слова, картинки, под заданные схемы: х-Х, х-х-Х, х-Х-х, Х-х-х.

Логическое ударение

Логическое ударение – наиболее существенное выделение слова, с точки зрения ситуации речи, средство передачи смысловых отношений между словами. К.С. Станиславский называл логическое ударение «указательным пальцем», отмечающим самое главное слово в предложении.

Есть четыре способа выделить слово.

1. Более медленным произношением.
2. Усилением голоса
3. Изменением высоты голоса.
4. Паузой перед словом (а иногда и после него)

Часто в речи используется не один способ выделения слова, а одновременно несколько  способов.

В большинстве случаев слово во фразе не столько ударяется, сколько именно выделяется.

Основной способ определения логического ударения заключается в осмыслении контекста, являющемся общепризнанным толкователем значений.

Умение пользоваться логическим ударением

1. Прослушай предложение и выдели голосом главное слово.
2. Сделай ударение на заданном слове во фразе. (обратить внимание на то, как меняется основная высказываемая мысль (с. 24)
3. играет в саду с куклой.

(Играет девочка, а не мальчик)

Девочка играет в саду с куклой

(Не просто унесла её туда)

Девочка играет в саду с куклой

(А не в лесу.)

Девочка играет в саду с куклой

(А не с другой игрушкой. )

3. Расскажи стихотворение, выделяя главные слова:

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты. (А Плещеев)

Интонационная выразительность

Интонация – совокупность совместно действующих звуковых элементов устной речи, которая определяется содержанием и целями высказывания.

Интонация – явление сложное, целостное. В интонации выделяются следующие компоненты: сила голоса (громкость, логическое ударение), пауза, темп, и ритм, мелодика, эмоциональный тон, тембр. Именно интонация фактически организует устную речь в целом, в том числе и чтение. С её помощью предложениям придаётся значение вопроса, побуждения, просьбы, сообщения. Интонация позволяет передать эмоционально смысловые оттенки текста, выражая состояние, настроение автора (грусть, тревогу, радость…), его отношение к описываемому (ирония, уважение, гордость…).

Из всего вышесказанного следует, что интонационные структуры не являются чем-то врождённым, так как их возникновение и развитие обусловлены при непосредственном эмоциональном общении, а формирование его средств начинается с эмоциональной интонации.

Сформированность интонационной выразительности речи.

1. Произнести предложение с повествовательной интонацией (произнеси предложение с радостью, с восторгом; с удивлением, сомнением).

Мы любим школу.

2. Произнести фразу с различной эмоциональной окраской (грустно, весело, торжественно, испуганно, сердечно, ласково).

Мы поедем на экскурсию.

3. Подумай, с какой интонацией нужно прочитать этот стих.

 

Приехали! Приехали!

Родители приехали!

С конфетами, с орехами

Родители приехали! (А. Барто)

 

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес,

Ель надломленная стонет,

Глухо плачет тёмный лес. (Н. Некрасов)

 

Я под краном руки мыла,

А лицо помыть забыла.

Увидал меня Трезор,

Зарычал: «Какой позор!» (Г. Ладонщиков)

 

Тронь её нечаянно –

Сразу – караул!

«Ольга Николаевна!

Он меня толкнул!» (А.Барто)

 

Диагностика культуры устной речи

1. Умение регулировать силу голоса.
2. Умение регулировать темп речи.
3. Интонационная выразительность (виды интонации)
4. Наличие логических пауз, ударений.
5. Манера держаться, пользоваться жестами, мимикой
6. Умение выделять ударный слог
7. Наличие чувства ритма.

Список использованной и рекомендуемой литературы

Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников. М., 1998.

Вербовая Н.П., Головина О.М., Урнова В.В. Искусство речи. М., 1977.

Горбушкина Л.А.,Николаичева А.П. Выразительное чтение и рассказывание детям дошкольного возраста. М., 1985.

Иванова С.Ф. Речевой слух и культура речи. М., 1970.

Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М., 1989.

Интонация — развивайте правильную интонацию и повышайте скорость своей речи

Интонация

Многие люди из разных стран говорят по-английски с неверной интонацией, потому что так говорил их учитель. А в большинстве ситуаций лучше говорить монотонно, чем с неверной интонацией. Хуже всего, если интонация идет вверх и вниз слишком часто, почти на каждом слове. Также стоит избегать движения голоса вверх в конце предложения.

Для исправления неверной интонации необходимо помнить следующее: движение голоса идет сверху вниз. И никак иначе. В качестве примера прослушайте любую аудиозапись голоса носителя языка из раздела «Английский для интервью». Так вы сможете уловить правильную интонацию. Прослушав аудиофайл, запишите свой собственный голос и оцените свои успехи. Звучит похоже? Если нет, тогда ищите отличия и исправляйте свою интонацию.

Следуя этому простому совету, исправить интонацию будет довольно просто. Для этого понадобится не так уж много усилий. Если среди ваших друзей есть носитель английского языка, тогда вы сможете скорректировать свою интонацию всего за несколько уроков. Возможно, запись и прослушивание своего голоса покажется вам утомительным занятием, но, поверьте, результаты не заставят себя долго ждать.

Большинство моих студентов исправляли интонацию по результатам двух коротких занятий. Я советовал им то же самое, что и вам. Это работает. Так что если вы хотите говорить с правильной интонацией, следуйте этому совету.

Темп речи

У тех, кто может бегло общаться по-английски, но при этом имеет неправильную интонацию и произношение, есть одна распространенная проблема — быстрый темп речи. Ошибки в произношении и интонации часто не позволяют понять речь человека, который говорит слишком быстро. По моему опыту, это самая большая проблема, с которой сталкиваются люди, овладев уверенностью в устном общении.

Поэтому чтобы вам не пришлось постоянно слышать «excuse me», важно иметь правильный темп речи. Если вы уверенно общаетесь на английском языке, я советую вам замедлить темп речи, говорить ясно и четко: не смешивая слова в кашу, делая небольшие паузы перед труднопроизносимыми словами.

РЕЧЕВОЙ СЛУХ | Научно-практический центр детской психоневрологии

10.02.2020

РЕЧЕВОЙ СЛУХ

Речь – это очень сложный процесс, в котором можно выделить два взаимодействующих механизма: внутренний и внешний.

Внешняя речь – это собственная речь ребенка. Она развивается на базе внутренней речи. Ребенок пытается воспроизводить звуки языка и слова, которые слышит со стороны. Его речевой слух оценивает результат и, если подражание оказалось неудачным, ребенок продолжает искать новые, более точные способы произнесения. Так он постепенно учится говорить.

Внутренняя речь – это понимание речи. Оно формируется благодаря речевому слуху.

Речевой слух (фонематический слух) — это способность различать отдельные звуки речи между собой в речевом потоке. В результате этой способности ребенок начинает узнавать, понимать слова, их значение и отличать их друг от друга.

Речевой слух у ребенка начинает формироваться с первого месяца жизни, когда он слышит голос мамы и перестает плакать. В дальнейшем ребенок поворачивает голову в сторону говорящего, следит за ним глазами. С появлением лепета ребенок повторяет видимую артикуляцию взрослого, пытается подражать. При этом многократное повторение слогов закрепляет навык артикуляции услышанных речевых звуков.

Речевой слух является базой для дальнейшего развития звукопроизношения и осуществляет не только прием и оценку чужой речи, но и контроль за собственной речью. Он соотносит и сопоставляет слышимые звуки с их эталонами. Благодаря этой способности, ребенок начинает различать гласные и согласные звуки, дифференцировать согласные звуки по твердость-мягкости, глухости-звонкости и т.д.

Благодаря фонематическому слуху человек способен:

• слышать данный звук в слове
• различать слова, в которые входят одни и те же фонемы, расположенные в разной последовательности
• различать близко звучащие, но разные по значению слова.

Нарушение речевого (фонематического) слуха ведет к тому, что ребенок не различает близкие по звучанию или сходные по артикуляции звуки речи. Слова с этими звуками не понятны ребенку, он путает их значение, различные предлоги и безударные окончания ребенок не слышит, страдает понимание обращенной речи.

Фонематический слух, являясь врожденной способностью у людей, становится базой для формирования фонематического восприятия: анализа и синтеза.

Фонематическое восприятие это умственное действие, по выделению и различению фонем (звуков), по определению звукового состава слова. Этому ребенка надо целенаправленно обучать: определение позиции звука в слове (первый, последний, средний), последовательности звуков (какой за каким звуком стоит), количество звуков в слове и т.д. При сохранном речевом слухе обучение фонематическому анализу и синтезу проходит без особых проблем, что способствует дальнейшему обучению письму и чтению.

Важность речевого слуха в развитии речи ребенка трудно переоценить. Речевой слух является основой для таких умений ребенка, как:

• Дифференциация схожих по звучанию фонем (фонематический анализ и синтез)
• Дифференциация одинаковых звукокомплексов, слов, фраз по высоте, силе, тембру голоса
• Нормативное звукопроизношение
• Управление фонацией (темп речи, громкость, высота голоса, интонация)
• Развитие и овладение лексико-грамматическим строем речи
• Нормативное освоение письма и чтения

Громкость и темп. Голос сцены. Интимное и публичное

Не только мелодичность, которая требовала подвижной динамики и легких переходов от высоких к низким звукам, отличала голоса 30-х. Герои должны были говорить отчетливо, ясно и громко. После шепота символистов и крика футуристов это была новая степень мощи, ощущаемая почти болезненно людьми старого поколения (хотя русские романы на переломе веков заставляют огромное количество литературных героев визжать или кричать «исступленно и яростно»). Голоса профессиональных актеров начала века описывались через глаголы «трубил», «ревел», «завывал», и на этом фоне «беззвучность» некоторых художественных решений Станиславского была радикальной. В 30-х годах, однако, голос должен был выдерживать звуковую звонкость и громкую публичность, практикуемую советским экраном и радио. Говорить громко стало неким императивом.

Малый и старый новый МХАТ были музеями старых голосов и старого дореволюционного произношения. В начале века принятый на сцене актерский тон не был ни экспрессивным, ни громким, ни патетическим. Театр Станиславского с четвертой стеной был камерным театром – его обращение со стихом и даже с оперным текстом шло в сторону прозы. Диалоги Чехова следовали разговорной речи русского интеллигента и включали провисшие паузы, неловкие повторы. Хотя некоторые актеры обладали выразительными голосами, а Качалов, Москвин, Ливанов были сильны разными голосовыми масками, актеры сохраняли старорежимную манеру говорить – дореволюционную манеру[687].

В 1936 году шестидесятилетний Остужев был приглашен Сергеем Радловым в Малый театр играть Отелло. Его удивительный голос – говорок, ставший маркой актера в начале века, – часто объясняли тем, что Остужев уже в 1910 году почти полностью потерял слух и, не слыша своего голоса, создавал особое звучание, выбивающееся из нормы. Но публика была в восторге от него и возвращала билеты в кассу, если играл его дубль. Вместо рычащего Отелло появлялся Отелло мягкий и певучий[688]. Однако об этом времени сохранились и другие театральные легенды.

«В 1934 г. Немирович-Данченко репетировал “Анну Каренину” и говорил Прудкину: “Марк Исаакович, замечательно Вы провели сцену у постели больной Анны, но я почти не разобрал слов. А вот товарищ Сталин сказал: “Хороший театр МХАТ, но только не слышно, что говорят”. После этого во МХАТе стало слышно навсегда, до последних спектаклей Бориса Николаевича Ливанова, который ревел испуганным зубром. ‹…› А за МХАТом все остальные театры закричали. И в результате в шестидесятые годы вы еще слышали сталинскую выучку. Она была с технологической точки зрения очень хорошей, но не обеспечивала смысловых, внутренних эстетических требований того театра, который пришел на смену сталинскому», – считает современный учитель сценической речи Валерий Галендеев[689].

Новая громкость воспринимается по-разному. Елена Булгакова записывает в свой дневник 23 января 1934 года: «Третьего дня были на генеральной “Булычева” во МХАТе. Леонидов играет самого себя. Изредка кричит пустым криком»[690]. Над МХАТом издеваются эмигранты[691]. Булгакову голоса МХАТа 30-х годов кажутся уже ненатуральными – ни бархатный бас изящного блондина, ни контральто дамы в соболях. Голос Качалова (Ипполита Ивановича), обволакивающей силе и дрожащим обертонам которого было посвящено столько мемуаров, он описал так: «У него был чудесный, мягкий, наигранный голос, убедительный и прямо доходящий до сердца»[692].

Температура времени определяется новой громкостью и темпом. Станиславский почувствовал эту смену. В постановке «Безумного дня, или Женитьбы Фигаро» (1926) он строил и разрешал конфликт двух классов на столкновении темпов. Фигаро – Николай Баталов и Сюзанна – Ольга Андровская жили, двигались и говорили быстрее Альмавивы – Юрия Завадского с его неспешной манерой «господина и красавца». По замечанию Горчакова, у них была иная дикция; мгновенная, точная и звонкая подача реплики[693].

Это ощущение измененного времени уловили и передали немые фильмы советского авангарда – от Кулешова до Эйзенштейна[694], но оно увязло в темпоритме звукового кино. Григорий Рошаль замечал в 1935 году: «Совершенно реально встал вопрос о темпе как о решающем моменте в наших будущих удачах и неудачах. Люди наших картин двигаются и говорят медленно. Певучая “расейская” речитативность должна, ничего не потеряв в прелести своей изумительной музыкальности, найти формы большей остроты, стремительности, напряженности и решительности, т. е. в поведение героев и в речевой темп наших фильмов нужно внести те же коренные изменения, которые произошли во всем строе жизни России. Наш язык и активность наших действий нужно снять со старой “расейской” певучей телеги и оснастить четкой стремительностью нашей тракторной, современной Советской страны. Всегда найдутся такие аналитики, которые подчеркнут, что в “Пансионе Мимоза” Фейдера и в “Счастье” Лербье течение диалога, пожалуй, медлительнее, чем у нас. Но, тем не менее, нужно понять, что это – только кажущаяся медлительность по сравнению с диалогом ваших картин: там много говорят и, пожалуй, долго говорят, но говорят быстро и умеют так строить реплику и перебрасывание»[695].

Советские герои говорят на экране медленно, однако, если они говорят слишком медленно, словно на рапиде, как в фильмах Ивана Кавалеридзе, это немедленно вызывает упреки в формализме, что случилось с картинами «Прометей» и «Колиевщина» во время кампании 1936 года. Эстетика Кавалеридзе была подчеркнуто искусственной: «В основу композиции Кавалеридзе кладет неподвижный или почти неподвижный скульптурно выпуклый, до мельчайших деталей разработанный образ и, пожалуй, музыкальное оформление. В деле построения статического образа, в деле “лепки” статичной выразительности актера – Кавалеридзе является, безусловно, большим мастером. И легко себе представить, какими красками заиграла бы картина, если бы это застывшее выразительное лицо двигалось бы, разговаривало бы, сталкивалось бы столь же выразительно. Но движения актеров ирреально замедлены, условны, подчинены какому-то формально задуманному ритму. Речь – реалистическая человеческая речь, почти повсеместно подменена таким же разговорным “рапидом” – однотонным патетическим вещанием. Закройте глаза, и вы лишь по смыслу уловите, кому какая реплика принадлежит – настолько мало индивидуальных оттенков»[696].

Однако маска – или застывшее лицо без мимики, основа киноязыка режиссера, не могла ни мелодически петь, ни говорить. Кавалеридзе никак не следовал парадигме романтиков, восхищающихся поющими машинами, и подчеркивал мертвую механическую основу электрического голоса механически ритмизированной речью на одном тоне. В советском «реалистическом» кино подобная подчеркнутая неподвижность могла быть отдана только царям. Так «угрожающе неподвижен» был Петр I. Но эту неподвижность Николай Симонов оживлял неожиданным смехом, громовым голосом и резкостью жеста: «Голос делается оглушающим, петровскому слову не возразишь: оно непререкаемо в своей зычной и резкой силе. Жест приобретает искусную особую широту и порывистость»[697].

Почему немки стали говорить низким голосом | Карьера | DW

По природе женские голоса выше мужских и отличаются от них примерно на октаву. Голос взрослой женщины звучит на частоте примерно 220 герц, взрослого мужчины — около 110 герц. Но за последние десятилетия эта дистанция сократилась. По крайней мере, в Германии. Чем это объясняется?

Низкий голос у женщины: анатомия не причем

Ученые из Лейпцигского университета установили значительное снижение высоты голоса у немок. За последние 20 лет, по их наблюдениям, женские голоса стали почти в два раза ниже, несмотря на отсутствие изменений в строении голосового аппарата. Новый результат: 165 герц — средний показатель частоты женского голоса. Высота мужских голосов при этом осталась на прежнем уровне.

В рамках масштабного исследования, касающегося таких распространенных болезней цивилизации, как диабет, ожирение или инсульт, ученые университетской клиники в Лейпциге обследовали на протяжении одного десятилетия несколько тысяч человек в возрасте от 40 до 80 лет и провели сравнительный анализ не только различных медицинских показателей, но и голосовых проб.

Изначально они исходили из того, что женские голоса могли стать ниже под влиянием изменений в физиологии, постепенного увеличения роста среднестатистической женщины в Германии или нарушений гормональной системы. Но в ходе сравнения результатов исследования воздействие этих факторов все же не подтвердилось. И то, что курение могло способствовать распространению низких голосов среди женщин в таком масштабе, тоже не было научно доказано. Среди участников исследования были те, кто не курил, кто курил, а также кто курил и бросил. Хотя курение и делает голос хриплым, после отказа от этой вредной привычки он восстанавливается. Пришлось определять диагноз «методом исключения».

«Можно говорить о том, что женщины по-другому используют свой голос, — объясняет вывод, к которому пришли ученые, один из авторов исследования, профессор фониатрии Михаэль Фукс (Michael Fuchs). — Биологически этот феномен обосновать нельзя: анатомические данные у них такие же, как и у женщин 50 лет назад. Но сегодня женщины говорят в более низком регистре».

Эмансипация влияет на женский голос

И делают они это, уверены ученые, неосознанно. Виной тому — изменения в восприятии гендерных ролей. «Современная женщина — сама себе хозяйка. Ей больше не нужен защитник и покровитель. На подсознательном уровне женщина подстраивается под свой изменившийся образ в обществе», — отмечает Михаэль Фукс в интервью радиостанции Deutschlandfunk. Выходит, чем более женщина эмансипирована, чем успешнее и увереннее в себе она, тем ниже ее голос. 

И если раньше запрограммированный природой тонкий голос женщины сигнализировал о ее потребности в защите, то теперь она сама прокладывает себе дорогу в мире, где доминируют мужчины. Низкий голос при этом — эффективный инструмент: он, как уверяют психологи, сигнализирует о пробивном характере, надежности и компетентности.

В Японии низкий голос женщине не принесет успеха

Конечно, определенное влияние оказывает культура, социальное устройство и гендерные ожидания в том или ином обществе. Например, в Японии высокий, тонкий женский голос считается идеалом красоты, поэтому в глобальном сравнении у японок, и азиаток в общем, голоса гораздо выше, чем у других представительниц прекрасного пола, приводит пример ученый. А у женщин из Скандинавии — самые низкие голоса в мире. Впрочем, за скандинавками закрепился и имидж настоящих эмансипе.

Использовать голос по-умному

Еще в 1970-е годы американский психолог Альберт Мейерабиан установил, что эффект, который человек производит на других в устной коммуникации, на 38 процентов зависит от его голоса.

Низкие, хрипловатые голоса и женщины, и мужчины воспринимают как более приятные. Очень высокие, тонкие голоса ассоциируются у многих с наивностью, раздражительностью и неуверенностью в себе. В профессиональной среде звучание голоса играет сегодня гораздо большую роль, чем несколько десятилетий назад — сотрудникам и клиентам приходится больше общаться напрямую. Голос является своего рода акустической визитной карточкой.

Тем, кто хочет добиться успеха, консультанты по вопросам карьеры советуют научиться управлять своим голосом, но не переусердствовать при этом. Голос должен звучать по-деловому,  дружелюбно, а главное — естественно. Рекомендуется придерживаться среднего темпа речи с небольшими паузами. Большое значение имеет отчетливая артикуляция и громкость. Тем, у кого голос тонкий, следует  укреплять его с помощью дыхательных упражнений и простых предложений с множеством гласных. Перед презентацией или важной встречей лучше выпить теплого чаю, чтобы расслабить голосовые связки, и сделать пять раз глубокий вдох и выдох.

Профессор из Лейпцига Михаэль Фукс призывает и женщин, и мужчин не сводить все к автоматизму, а использовать голос во всем богатстве его оттенков. «Тогда вы будете еще успешнее, чем сейчас», — обещает ученый.

Смотрите также:

• Правила поведения на собеседовании

  Язык тела говорит больше, чем нам хочется

  В беседе с рекрутером важно не только то, что вы говорите, но и то, как вы это делаете: рукопожатие, мимика, манера сидеть на стуле и жестикулировать во время разговора. От этих невербальных сигналов в значительной степени зависит, удастся ли вам расположить к себе рекрутера.

• Правила поведения на собеседовании

  Естественность — залог успеха!

  Стремление показать себя с лучшей стороны, конечно, предполагает некоторую долю позерства. Но, все же, старайтесь вести себя максимально естественно и не пытайтесь заглушить те качества характера, которые определяют вас как личность. Например, если вы интроверт, то и не надо стараться показать себя рубахой-парнем, а экстравертам не рекомендуется изображать неестественную для них сдержанность.

• Правила поведения на собеседовании

  Первое впечатление решает все

  Прямая осанка важна, но она — не синоним скованности. Здесь применима военная формула «голову поднять вверх, живот втянуть, грудь расправить», но, так сказать, в смягченном варианте. Не переусердствуйте! Но помните: прямая осанка поможет вам произвести хорошее впечатление в первые минуты знакомства с рекрутером.

• Правила поведения на собеседовании

  Уверенный в себе человек сидит удобно

  Тот, кто сидит на краешке стула, выдает свою неуверенность, утверждают специалисты онлайн-журнала для ученых-экономистов wiwi-treff.de. Не стесняйтесь устроиться на стуле поудобнее, заняв всю площадь сиденья. Держите спину ровно, не разваливайтесь. Руки лучше держать перед собой на столе.

• Правила поведения на собеседовании

  Сигнализируйте согласие и интерес!

  Не стоить сидеть «по струнке смирно». Это производит натянутое впечатление. Меняйте время от времени положение на стуле. Если у вас несколько собеседников, всегда поворачивайтесь в сторону говорящего, сигнализируя, что вы внимательно и с уважением его слушаете. Смотрите собеседнику в глаза и иногда утвердительно кивайте, рекомендуют эксперты сайта bewerbung-tipps.com.

• Правила поведения на собеседовании

  Жестов должно быть в меру

  Жесты помогут подчеркнуть то, что вы говорите, выделить самые важные темы в разговоре. Но не следует перебарщивать с жестикуляцией: сильно размахивать руками, направлять в сторону собеседника указательный палец или перекрещивать руки на груди строго не рекомендуется. Это может создать угрожающее или отталкивающее впечатление.

• Правила поведения на собеседовании

  Избавляйтесь от жестов-паразитов!

  Старайтесь не использовать жесты, свидетельствующие о неуверенности, как, например, почесывание затылка или носа, подергивание мочки уха и прочих жестов-паразитов. На фотографии — жест неуверенности в исполнении актера Гëтца Шуберта (Götz Schubert).

• Правила поведения на собеседовании

  Не сидите с каменным лицом

  Мимика человека порой говорит о нем больше, чем слова. Даже если вы рассказываете очень интересные вещи, ваше неподвижное лицо может испортить хорошее впечатление и навести собеседника на мысль, что все сказанное вы выучили наизусть. Помните: живое выражение лица важно не только когда вы говорите, но и когда слушаете. Не забывайте показывать собеседнику, что вам интересно то, о чем он говорит.

• Правила поведения на собеседовании

  Смотрите собеседнику в глаза

  Смотрите собеседнику в глаза. Так вы сигнализируете свою открытость и интерес к разговору, а также уверенность в своих силах. Если при разговоре вы отводите глаза или даже опускаете их, рассматривая, например, свои руки на столе, это может быть расценено как знак неуверенности, отсутствие интереса или внимания. Все это, конечно, не в вашу пользу.

• Правила поведения на собеседовании

  Улыбайтесь искренне!

  Сохранять вежливое выражение лица на собеседовании особенно важно. К сожалению, порой вежливость путают с неизменной натянутой улыбкой. Она неестественна и может вызвать обратный эффект, в то время как настоящая теплая улыбка создает приятную атмосферу для беседы и оставляет хорошее впечатление о собеседнике. А этого и нужно желающему устроиться на работу. Желаем вам удачи!

  Автор: Ольга Солонарь

Официальный дилер LADA в Краснодаре

АВТОВАЗ: 35 ЛЕТ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ЦЕНТРУ

4 сентября исполняется 35 лет с момента выхода правительственного постановления о создании на АВТОВАЗе отраслевого научно-технического центра. Комплекс конструкторских служб и лабораторий, многие из которых уникальны в масштабах страны, успешно работает и сегодня – и является основой службы инжиниринга АВТОВАЗа.Служба инжиниринга АВТОВАЗа – это не только комплекс лабораторий, но и сложившийся высокопрофессиональный коллектив, способный решать сложные задачи. Потенциал и компетенции НТЦ АВТОВАЗа высоко ценится в рамках Renault Group. Именно поэтому принято решение, что АВТОВАЗ и его инженеры внесут значительный вклад в план Renaulution – новую стратегию развития Renault Group. LADA планирует усилить свой продуктовый план пятью новыми моделями до 2025 года, включая новое семейство автомобилей B-сегмента и полностью новое поколение Niva. При этом будет использована высококонкурентная по стоимости и гибкая платформа Альянса CMF-B, которую планируется в значительной степени локализовать. Одновременно с проектированием новых автомобилей проводится модернизация выпускаемых моделей: внедряются новые системы безопасности и комфорта, в частности, это сервисы подключенных автомобилей.Реализация новых проектов потребует усиление инженерного потенциала АВТОВАЗа. Для развития компетенций службы инжиниринга и реализации среднесрочного плана обновления модельного ряда LADA, Компания укрепляет кооперацию с ВУЗами как в Самарской области, так и за ее пределами, популяризирует автомобильную индустрию в молодежной студенческой среде. Сегодня генеральные договоры о сотрудничестве заключены с университетами Тольятти, Самары, Томска, Санкт-Петербурга и Москвы. АВТОВАЗ продолжает набор как выпускников вузов, так и высококвалифицированных специалистов: с 2017 года на завод устроилось работать более тысячи молодых сотрудников из разных регионов России.НТЦ: историяКонструкторская служба АВТОВАЗа начала формироваться еще в конце 1960-х гг, в период запуска автозавода и освоения первой модели, ВАЗ-2101 – модернизация лицензионного автомобиля проходила с участием вазовских инженеров. С тех пор были реализованы и другие значимые для страны проекты, среди которых – развитие «классического» заднеприводного семейства, разработка автомобиля «Нива», переднеприводного семейства «Самара». Проведена работа над концептуальными проектами, в частности, над автомобилями на альтернативных источниках энергии – эти и многие другие проекты сегодня демонстрируются в корпоративном музее АВТОВАЗа в Тольятти.В 1986 году служба главного конструктора АВТОВАЗа начала трансформацию в отраслевой научно-технический центр – сохранив ключевые компетенции, подразделение получило новые возможности и материально-техническую базу. Проект НТЦ создавали специалисты, которым впоследствии предстояло здесь работать. Многие объекты (аэродинамическая труба, аэроклиматический комплекс, комплекс электромагнитной совместимости, камера по исследованию шумов) были созданы с использованием передового мирового опыта.В концепции НТЦ был заложен мощный потенциал для разработки новых моделей и организации технологической подготовки процессов их производства. Как и все производство АВТОВАЗа, инжиниринговый центр в настоящее время проходит трансформацию в соответствии со стандартами Renault Group.НТЦ: основные лабораторииДля проектирования автомобилей в службе инжиниринга АВТОВАЗа работает комплекс подразделений, где создаются все основные узлы и агрегаты: кузов, двигатель, трансмиссия, подвеска, интерьер, электрооборудование и тд. Все создаваемые концепции проверяются на дорогах и в испытательных лабораториях.Комплекс испытательных автодорог: одним из основных его объектов является скоростная кольцевая профилированная трасса протяженностью 10 километров, имеющая овальную форму и ширину проезжей части 12 метров. Максимальная скорость, на которой могут проводиться испытания, составляет 325 км/ч. Внутри овала расположен комплекс специальных дорог для проверки и настройки управляемости, уровня комфорта, шумов, вибраций. Здесь анализируется поведение автомобиля в летних и зимних условиях, проводятся топливно-скоростные и ресурсные испытания. Часть этих трасс изолирована от воздействия внешней среды, что повышает точность результатов тестов.Аэродинамическая труба, единственная лаборатория такого класса в России, и одна из немногих в мире, позволяет производить испытания автомобилей разных классов, а также других объектов, например, макетов зданий. Вентилятор диаметром в 7,4 метра создает поток воздуха скоростью до 216 км/час. Прижимную или подъемную силы измеряют весы – настолько чувствительные, что, если на автомобиль положить монету, система покажет изменения показателей. В аэродинамическом комплексе результате можно не только произвести необходимые замеры сил и моментов, действующих на объект, но и выработать рекомендации по оптимизации поверхностей.Аэроклиматическая камера позволяет испытывать автомобиль в различных климатических условиях, независимо от времени года. Внутри камеры можно имитировать мороз, жару, тропический ливень, снегопад. Это позволяет оперативно испытывать различные системы автомобиля, например, оценить эффективность работы климатической установки или системы обогрева зеркал.Камера испытаний на электромагнитную совместимость: здесь проверяют и совершенствуют электрооборудование автомобилей. В лаборатории электромагнитной совместимости АВТОВАЗа действует экранированная безэховая камера – одна из самых больших в мире, что позволяет вести исследования в широком диапазоне волн. Стены камеры покрыты пирамидами-абсорберами, которые гасят и звуки, и электромагнитные волны. В лаборатории возможна имитация электромагнитных полей практически от любых существующих источников, от сотовых телефонов, до высоковольтной ЛЭП.Лаборатория виброакустических испытаний представляет собой автономное сооружение: специальный фундамент комплекса изолирует его от возможных шумов и вибраций извне. В испытательных камерах можно тестировать автомобиль в разных режимах движения, при этом стены лаборатории покрыты специальным звукопоглощающим материалом, исключающим возможность появления эха. Все это позволяет с максимальной точностью рассчитывать уровень шума, издаваемого автомобилем, а также шумов внутри него.Лаборатория краш-тестов – это лучший из 2-х комплексов ударных испытаний, имеющихся в России. Здесь можно смоделировать большинство сценариев столкновений, которые случаются в реальной жизни, а также проводить омологационные и сертификационные испытания. В частности, это фронтальный удар о жесткий или деформируемый барьер, удар в автомобиль сбоку и сзади, удар о столб. Высокоточное оборудование, а также интерактивные манекены последнего поколения позволяют получить исчерпывающую информацию о повреждениях самого автомобиля и его пассажиров – это дает возможность проектировать автомобили в соответствии с высокими стандартами безопасности. Помимо испытаний LADA, служба инжиниринга АВТОВАЗа проводит тесты других автомобилей по заказам партнеров, а также испытания автокомпонентов – для отбора комплектующих изделий необходимого качества.

Познакомьтесь с Кристи Кникербокер из Темного центра голоса в Форт-Уэрте — журнал Voyage Dallas

Сегодня мы хотели бы познакомить вас с Кристи Никербокер.

Кристи, давайте начнем с вашего рассказа. Мы хотели бы услышать, как вы начали и как далеко продвинулся ваш путь.
Моя история начинается с напуганной старшеклассницы, которая не уверена, будет ли получена ее стипендия по вокалу.В 18 лет у меня была травма голоса, и мне потребовалась операция, чтобы исправить ее. Мне была оказана отличная помощь в виде реабилитации моего голоса при разговоре и пении, чтобы предотвратить рецидив. Пытаясь найти баланс между медленным и унизительным путем к выздоровлению и не отставая от других моих главных друзей по голосу, я решил сменить специализацию. Мне очень понравилось то, что сделал для меня мой логопед, и я хотел помочь другим травмированным певцам, таким как я. В школе я получил как можно больше опыта работы с голосом, следя за другими клиницистами и посещая семинары, чтобы расширить свои знания о профессиональном голосе.Также посещала мастер-классы и мастер-классы по вокалу. Когда у меня появилась возможность начать сдавать экзамены по голосу внештатно, я ухватился за нее и никогда не оглядывался назад. Я не была бы там, где нахожусь сегодня, без огромной поддержки моего мужа и семьи. Благодаря его знаниям и руководству я смог сформировать свою собственную компанию и продолжать учиться и расти, расширяя свой бизнес и практику.

Нас всегда засыпали тем, насколько здорово заниматься своей страстью и т. Д. — но мы поговорили с достаточным количеством людей, чтобы понять, что это не всегда легко.В целом, вы бы сказали, что для вас все было легко?
Однозначно не гладко. Когда ты начинаешь что-то, чего нет в Форт-Уэрте, это страшно. Вы знаете, что певцам, проповедникам, учителям, работникам колл-центров и почти всем, кто использует голос для заработка, существует огромная потребность в голосовой обработке. Вы должны быть готовы к тому, что в отношении аттестации в страховых компаниях, налаживания рабочих отношений с врачами и выставления счетов за ваши услуги все пойдет не так, как вам нужно.Большинство моих пациентов потрясающие, и это меня поддерживает. Они заставляют меня всегда искать новейшие методы лечения, основанные на исследованиях, которые я рекомендую в их случаях. Проблемы возникают тогда, когда пациенту может не нравиться ваш метод лечения или, может быть, даже вы как человек. Вы должны позволить этим дням скатиться и продолжать делать все, что в ваших силах. Я всего лишь человек, но меня очень волнует то, что я делаю.

Мы будем рады узнать больше о вашем бизнесе.
В настоящее время я руковожу «Темповым голосовым центром» в Форт-Уэрте, штат Техас.Это клиника реабилитации голоса и глотания, в которой принимают участие самые разные пользователи голоса и пациенты с дисфагией. Я считаю себя патологом речи по профессии, так как это моя Техасская лицензия и Сертификат клинической компетентности, но я, точнее, воколог, что означает, что я лечу голосовые расстройства, такие как голосовые полипы, кисты, узелки, и послеоперационный уход. У меня есть возможность исследовать ваши голосовые связки в замедленной съемке, чтобы лучше определить причину вашей охриплости с камерой на вашем языке.Я также провожу поведенческий, акустический и аэродинамический голосовой анализ. Я также провожу обследование, когда смотрю на ваш механизм глотания с помощью камеры в носу, чтобы определить, идет ли еда / жидкость в неправильном направлении. Многие SLP обращаются к детям только с нарушениями речи и языка, но моя специальность отличает меня от этих SLP, потому что это очень специфическая сфера деятельности. Я также являюсь специалистом по вокалу и в настоящее время являюсь официальным поставщиком голосовых услуг для оперы Форт-Уэрт. Мои пациенты с глотанием обычно страдают от инсульта или рака, и я лечу их упражнениями и нервно-мышечной электростимуляцией их мышц глотания, чтобы помочь им снова есть нормальную пищу.Я также создаю и продаю ресурсы в Интернете для других SLP. Эти руководства и игры созданы для того, чтобы помочь SLP, который может не специализироваться на голосовой связи, но должен лечить нескольких пациентов, у которых есть проблемы с голосом или глотанием. Название «темп» очень много значит для меня, потому что это музыкальный термин, который означает возвращение к исходному темпу после небольшого отклонения от него во время песни. Я считаю, что если я могу помочь своим пациентам в чем-либо, так это в том, чтобы вернуть какой-то голос или нормальное глотание. Музыка — это такая часть меня, что мне нужно было найти способ включить ее в название моей компании.

Каким вам было в детстве?
Я всегда любил пение, музыкальный театр и актерское мастерство. Я играл главную роль во многих постановках, поэтому я могу понять давление, которое испытывают некоторые артисты, жонглируя всем этим и сохраняя свой голос в отличной форме. Мне тоже нравится помогать людям, и мне всегда нравилось работать волонтером. Моя любовь к музыке сочетается со способностью общаться с другими каждый день на работе. Я всегда был общительным, очень интересовался обучением и никогда не боялся рисковать.Я считаю, что это сослужило мне хорошую службу при создании и управлении этой компанией.

Контактная информация:

Кредит изображения:
Кристи Никербокер, темповый голосовой центр

Связь: VoyageDallas построен на рекомендациях сообщества; Именно так мы обнаруживаем скрытые жемчужины, поэтому, если вы знаете кого-то, кто заслуживает признания, сообщите нам об этом здесь.

В чем разница между темпом тона голоса и тембром? — MVOrganizing

В чем разница между темпом тона голоса и тембром?

Тон голоса, темп и тембр — все это составляющие «голосового» компонента раппорта и общения.Тон означает высоту звука, темп — скорость, а тембр — качество звука.

Что такое предикаты в НЛП?

Предикаты НЛП — это слова, которые мы используем для описания нашего внутреннего мира внешнему миру. В НЛП чувства, с помощью которых мы воспринимаем внешний мир, называются репрезентативными системами. Термин НЛП «Предикаты» — это слово, используемое для описания этих систем.

Какие примеры предикатов?

Вот пример.В предложении «Стена пурпурная» подлежащее — «стена», прилагательное сказуемого — «пурпурный», а связующий глагол — «есть». Итак, это подлежащее, глагол и сказуемое прилагательное.

По каким шести параметрам вы можете откалибровать чью-то физиологию?

Калибровка NLP

• тон и громкость голоса.
Осанка
• .
• цвет лица.
• сигналов доступа к глазам и расширения зрачка.
• Напряжение мышц лица и лба.
Угол наклона головы
• .
• Весы и вес на полу или на стуле.
• размер нижней губы.

Учащиеся лучше учатся с помощью практических занятий?

Доказано, что практическое обучение более эффективно помогает учащимся усвоить то, чему их учат. Нет недостатка в исследованиях, которые показывают, что практическое обучение оказывает значительное влияние: другое исследование показало, что у студентов, которые не участвовали в практическом обучении, вероятность провала курса была в 1,5 раза выше, чем у студентов, которые это сделали.

Какие бывают методы дифференциации?

7 методов дифференциации:

• Гибкое обучение.
• Совместное обучение.
• Прогрессивные задания.
• Цифровые ресурсы.
• Устная поддержка.
• Варианты исходов.
• Текущая оценка.

Работает ли дифференциация в классе?

Delisle, дифференциация на занятиях не работает. Классы слишком разнообразны, чтобы рассчитывать на то, что индивидуальный учитель проведет обучение, которое будет соответствовать любому стилю обучения, интересам и инвалидности.

Как выглядит дифференциация в классе?

«Дифференциация — это философия, образ мышления в отношении преподавания и обучения.«Дифференцированное обучение — это проактивно планируемая, взаимозависимая система, отмеченная позитивным сообществом учащихся, целенаправленной высококачественной учебной программой, постоянной оценкой, гибкими учебными планами [и] уважительными задачами».

Различие хорошее или плохое?

Теоретически дифференциация звучит великолепно, так как она учитывает несколько важных факторов обучения студентов: она направлена ​​на определение того, что студенты уже знают и что им еще нужно изучить. Это позволяет студентам продемонстрировать то, что они знают, с помощью нескольких методов.

Каковы преимущества дифференциации в классе?

Благодаря дифференцированному подходу в классе преподаватели могут управлять тем, что изучают учащиеся, как учащиеся учатся и как оцениваются учащиеся. Благодаря своей гибкости дифференцированное обучение позволяет учителям максимизировать индивидуальный рост содержания курса.

Что такое первичная дифференциация?

Формальный метод нахождения градиента касательной известен как Дифференциация от Первых Принципов.Если взять две точки на кривой, которые лежат очень близко друг к другу, прямая линия между ними будет иметь примерно такой же градиент, как и касательная там.

Почему дифференциация важна в классе?

При дифференцировании обучения в соответствии с потребностями отдельных учащихся учителя используют различные стратегии, чтобы помочь учащимся лично заинтересоваться и взять на себя ответственность за свое обучение. Дифференцированное обучение позволяет учащимся, подверженным риску отстранения от занятий, получить полноценное обучение.

Почему так важна дифференциация?

Дифференциация в классе — важный навык для учителей, который дает ученикам наилучшие возможности в обучении, независимо от их способностей, сильных и слабых сторон. Вовлеченность студентов является ключом к развитию мотивации и уверенности в классе.

Какое значение имеет дифференцировка клеток?

Как только клетка становится дифференцированной, она экспрессирует только гены, которые производят белки, характерные для этого типа клетки.Дифференцированные клетки важны в многоклеточном организме, потому что они способны выполнять специализированную функцию в организме. Однако за специализацию приходится платить.

Какой пример клеточной дифференцировки?

Это процесс, при котором ячейка превращается в ячейку другого типа. Примером клеточной дифференцировки является развитие одноклеточной зиготы в многоклеточный эмбрион, который в дальнейшем развивается в более сложную мультисистему различных типов клеток плода.

Что происходит во время дифференциации?

Клеточная дифференцировка — это процесс, при котором клетка переходит от одного типа клеток к другому. Обычно клетка меняется на более специализированный тип. Дифференциация происходит много раз в течение развития многоклеточного организма, когда он превращается из простой зиготы в сложную систему тканей и типов клеток.

Что такое рост и дифференциация?

Рост — это увеличение в размере или пухлость. Размножение клеток имеет фундаментальное значение для увеличения массы, но само по себе не приводит к росту.Он просто производит больше единиц, чтобы участвовать в последующем выращивании.

Голос динамика: темп и темп

Для выступлений и презентаций голос — потенциально мощный актив. Мы публикуем серию отрывков из книги Рида Бакли «Строго говоря» о том, как лучше всего использовать свой голос.

«Марш, танец быстрого времени, панихида: все разные темпы должны быть по команде оратора».

— Рид Бакли пишет о голосе в «Строго говоря»

Темп и темп

Начните оживленно и в разговоре, а затем измените темп.Подходящий темп к переходу. Не спешите.

Темп — это скорость, с которой вы доставляете текст. Темп связан с музыкой, скоростью движения, с которой играется пьеса или отрывок. Сохранять темп — значит сохранять ритм и уважать правильное мычание, выражаемое не только нотами, но и скоростью, с которой они ударяют по уху … разница в сонате между и анте второй части, ибо Например, скерцо третьей части представляет собой разницу в настроении — между меланхолическим, пронзительным или интровертированным и радостным танцем.

Пот, кровь, тяжелый труд и слезы: превзойти самого себя

Марш, танец быстрого времени, панихида: Все разные темпы должны быть под контролем говорящего.

Чаще, чем слишком медленно, говорящие торопятся. Они устанавливают головокружительный темп, за которым публика не успевает, и поэтому отключается. Иногда это наводит на мысль о говорящем, который неуверен в том, что он говорит, сомневается в том, что он говорит, и чьи нервы при мысли о выступлении на сцене угрожают поглотить его.Слишком быстрый темп — проклятие.

Слишком осторожный темп тоже может быть отравой. Я знал наиболее интеллектуально увлекательных ученых, которые заставляли свою аудиторию страдать (и тем самым сводили на нет цель их появления), потому что кажется, что между первым слогом слова и последним слогом этого слова проходят целые эоны. Галактики рождаются, светятся четыре миллиарда лет, а затем превращаются в черную дыру. Этим ораторам требуется космологический возраст, чтобы закончить с одним абзацем, в то время как нетерпение аудитории вызывается враждебно.

И все же лучше говорить намеренно, чем мчаться. Дайте аудитории время осознать смысл того, что вы говорите. Всегда помните, насколько глупы, непонятливы и непонятливы люди. Их тупость трудно переоценить.

[PDF] Привлекательность говорящих-мужчин: влияние высоты голоса и темпа речи

ПОКАЗ 1-10 ИЗ 34 ССЫЛОК

СОРТИРОВАТЬ ПО Релевантности Статьи, на которые оказали наибольшее влияние Недавность

Влияние высоты тона и скорости речи на личную принадлежность

В трех экспериментах испытуемые прослушал записи выступающих-мужчин, отвечавших на два вопроса интервью, и оценил выступающих по разным шкалам.Записи были изменены таким образом, что… Развернуть

• Просмотреть 1 отрывок, справочная информация

Мужские голоса и выбор женщин

• С. Коллинз
• Психология, медицина
• Поведение животных
• 2000

Результаты предполагают что возможен половой отбор посредством женского выбора мужских вокальных характеристик, при этом предпочтение отдается более глубоким голосам, однако функция предпочтения неясна, учитывая, что оценки в целом были неверными.Развернуть

• Просмотреть 3 выдержки, ссылки, результаты и фон

Высота голоса предсказывает репродуктивный успех у мужчин-охотников-собирателей

Результаты показывают, что связь между высотой голоса и репродуктивным успехом у мужчин опосредована дифференцированным доступом к плодовитым женщинам, и показать что в настоящее время существует давление отбора для мужчин с низким голосом. Развернуть

• Просмотреть 1 отрывок, справочная информация

Мужские голоса сигнализируют о потенциальной опасности мужчин в собирающих и промышленных обществах

Введен новый показатель структуры частот вокальных формант, «формантная позиция» (Pf), которая показана на быть более сексуально диморфными и более тесно связанными с ростом, чем наиболее широко используемый показатель структуры формант, «дисперсия формант», как в выборке из США, так и в выборке собирателей хадза из Танзании.Развернуть

• Просмотреть 3 выдержки, справочная информация

Высокий уровень тестостерона предсказывает низкий голос питчамонга у мужчин

Резюме Мы измерили уровень тестостерона в слюне и высоту голоса, или основную частоту, среди 61 мужчины и 88 студенток колледжа. Более высокие уровни тестостерона были в значительной степени связаны… Развернуть

• Просмотреть 2 отрывка, справочный материал

Влияние скорости речи на восприятие личности

Используя голоса шести субъектов, представляющих различные социальные и образовательные фоны, пятьдесят четыре синтетических голоса были сгенерированы компьютер, и было обнаружено, что фактор компетентности был гораздо более чувствителен к манипуляциям с рейтингом, чем фактор доброжелательности.Развернуть

• Просмотреть 1 отрывок, справочная информация

О только что заметной разнице в темпе речи

Скорость или темп речи модулирует фонетические ожидания слушателей, например, относительно голоса голоса или продолжительности сегментов. Кроме того, изменения темпа непосредственно влияют на речевую коммуникацию, например,… Развернуть

• Просмотреть 1 отрывок, справочная информация

Голос в голосовом выводе Приложение AAC | Закрытие разрыва

Therapy Box — VocaTempo — Voice in voice out Приложение AAC

VocaTempo был разработан для людей с дизартрией, которые могут захотеть использовать свой голос для доступа к дополнительным средствам общения.Voca Tempo позволяет своим пользователям использовать различные вокализации, чтобы выбрать слово или фразу, которую они хотят произнести. Приложение можно обучить с помощью набора вокализаций для запуска голосовых сообщений.

Использовать голос пользователя в качестве триггера

VocaTempo был разработан для людей с дизартрией, которые могут захотеть использовать свой голос для доступа к аугментативному общению. Проект является результатом сотрудничества с Университетом Шеффилда, больницей Барнсли и отделением здравоохранения SBRI.Voca Tempo позволяет своим пользователям использовать различные вокализации, чтобы выбрать слово или фразу, которую они хотят произнести. Приложение можно обучить с помощью набора вокализаций для запуска голосовых сообщений.

Приложение для голосового ввода и вывода голоса

Цель состояла в том, чтобы использовать новые достижения в распознавании речи для создания голосового усиливающего и альтернативного приложения для общения для лиц, страдающих дизартричностью.

VocaTempo успешно прошел этап тестирования разработки и доступен для скачивания.Испытания с участием молодых людей с дизартрией средней и тяжелой степени дали очень положительные результаты. Один участник сказал: «Это быстрее, чем я мог себе представить… это так потрясающе, потому что я говорю.

Много способов получить VocaTempo

Купить комплект

Включает в себя устройство (а), предварительно установленное приложение, готовое к использованию, и аксессуары, которые могут вам понадобиться в зависимости от ваших потребностей.

Запишитесь на индивидуальную тренировку

Мы договариваемся о времени и дате, член команды Therapy Box приходит к вам, если вы живете в Великобритании, или звонит вам в Skype и запускает вас через приложение, чтобы убедиться, что вы в конечном итоге узнаете его как эксперт.

Приобрести двухлетнюю гарантию

Отремонтируйте или замените оборудование в течение 48 часов и получите неограниченную поддержку по телефону и электронной почте.

Если у вас уже есть устройство, вы также можете купить приложение в App Store или Google Play Store.

Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о VocaTemp

Термины темпа и ритма | Ваш персональный гид по пению

Термины темпа и ритма направляют нас, когда мы играем музыку или когда мы поем, сообщая нам, насколько быстро или как медленно играть, а также сообщая нам определенные специальные инструкции темпа, например, чтобы ускорить или замедлить различные моменты песни или музыки.

Существуют также другие основные музыкальные или певческие термины, которые помогают нам в нашей динамике, технике пения и выражении. Другие музыкальные термины также направляют музыканта или певца в структуре песни и музыкальной форме, показывая им, как читать партитуру песни и как исполнять данную песню или музыку. Нажмите на соответствующие ссылки, чтобы узнать больше!

Есть также другие основы пения, которые нам следует понять, и они будут отличным руководством для нас, когда мы будем практиковаться, чтобы улучшить свое пение или нашу музыкальность!

Некоторые из основных терминов темпа определяют Общий темп песни или музыки, а некоторые общие включают Allegro , что означает играть или петь в живой или быстрой манере; Andante , что означает умеренный темп, Presto , что означает играть или петь в очень быстром темпе, и Lento , что означает медленное воспроизведение музыки или песни.Эти термины определяют общий темп песни, а также показывают музыканту или певцу общее настроение и ощущение всей песни или конкретного движения.

Другая группа терминов темпа и ритма будет определять скорость музыки во время игры, указывая нам соответственно ускоряться или замедляться. Эти термины включают Accelerando , что означает ускорение или ускорение, Rallentando , что означает постепенное замедление, и символ Fermata (также называемый символом « птичий глаз »), который говорит нам о том, что сделать паузу на ноте на время, которое может выбрать дирижер, музыкант или певец.

На самом деле, существуют различные термины, которые предписывают нам сбавить скорость, и «Раллентандо» — только один из них. К другим относятся Ritardando , что также означает замедление или замедление и аналогично «Rallentando»; Ritenuto , что означает сдержанный или медленный, и может применяться к отдельной ноте, в отличие от Rallentando или Ritardando, которые могут применяться только к музыкальной фразе, а не к отдельной ноте.

Некоторые термины ритма также направляют нас в общую временную структуру песни. Time Signature песни или музыки показывает нам, сколько ударов в такте или такте песни, и это будет для нас хорошим руководством с точки зрения понимания того, когда делать ударение на определенных словах или нотах в соответствии с общим временная система песни.

Существуют также различные системы времени, такие как Simple Time , где 2 или 3 доли на такт песни, Common Time , где 4 доли на такт или такт песни и Compound Time , где каждую долю такта можно разделить на 3 или более эквивалентных части! Знание этих систем времени позволит нам лучше владеть песней или музыкой, которую мы играем, и, как певцы, мы также сможем хорошо координировать свою работу с нашим музыкальным сопровождением!

Другие термины ритма показывают нам Длительность различных нот, сообщая нам, как долго нужно удерживать отдельные ноты, и все они подходят для каждого такта или такта песни.Также существует множество систем именования длительностей нот, и здесь мы показываем 2 из них.

Вот некоторые термины для продолжительности нот, а также то, как различные термины связаны друг с другом:

1) Целая нота = 4 доли = Semibreve
2) Половинная нота = 2 доли = минимум
3) Четвертная нота = 1 доля = вязание крючком
4) Восьмая нота = 1/2 доли = Quaver
5) Шестнадцатая нота = 1 / 4 удара = Semiquaver

Это лишь некоторые из значений длительности нот, с которыми мы можем столкнуться в нашем музыкальном путешествии, и вы можете заметить, что 4-х тактовую ноту можно назвать «целой нотой» или «полубревом».Все зависит от того, какую систему имен мы принимаем, и обе должны быть понятны как для большинства музыкантов, так и для певцов.

Существуют также другие термины долей и ритмов, такие как Dotted Minimum , который относится к 3-долевой ноте, и Dotted Crotchet , который относится к 1 1/2 доле долей. Все зависит от того, как мы объединяем различные термины, чтобы указать музыканту или певцу продолжительность нот и то, как все они сочетаются друг с другом. Как певец, мы должны знать, как долго удерживать каждую спетую ноту, чтобы мы знали, когда поддерживать нашего пения и как сохранять дыхание и энергию для важных фраз или слов.

Если вы хотите узнать больше о музыкальных терминах, ознакомьтесь с Глоссарием музыкальных терминов , который я предоставил вам на этом веб-сайте, и вы сможете сразу увидеть многие полезные музыкальные термины, которые вам понадобятся. знаю как певец или музыкант. Вы также можете проверить некоторые другие полезные термины, которые определяют различные типы голоса в пении, и сами выясните, к какому типу голоса вы принадлежите!

Понимание различных терминов темпа и ритма, безусловно, поможет общаться с другими музыкантами и певцами , а также расшифровать различные обозначения и терминологию, используемые в нотах или листах песен, и иметь возможность представить отличные спектакль с более глубоким пониманием музыки!

Return from Tempo and Rhythm Terms to Музыкальные термины для пения

Return from Tempo and Rhythm Terms to Your Personal Singing Guide Homepage

ВН: Ф [1.9.22_1171]

Рейтинг: 5.3 / 10 (23 голосов)

VN: F [1.9.22_1171]

Рейтинг: -1 (от 9 голосов)

ритм-терминов, на основе 5.3 из 10 в 23 рейтингах

Добейтесь певческого голоса, которым вы можете гордиться!

Выбирайте высокие ноты, избегайте неприятных перерывов в голосе и добивайтесь вокального мастерства и понимания!

Ultimate Vocal Training System — это комплексная система онлайн-обучения, которая предоставит целевые решения голосовых проблем, с которыми вы сталкиваетесь, позволяя вам петь на выше в вашем голосовом диапазоне , избежать боли в горле или отека голоса после длительного ночь пения, и избегайте смущающих вокальных пауз или трещин в диапазоне!

Эта комплексная система обучения вокалу разделена в общей сложности на 10 Модулей , состоящих из 80+ обучающих видео и других ресурсов в формате pdf, охватывающих такие темы, как дыхание и воспроизведение голоса, голосовые связки и то, как они работают, проекция голоса и простой трюк, который придаст вам больше силы пения, а также поможет улучшить качество звука и улучшить слух!

Щелкните здесь, чтобы узнать, как навсегда изменить свой певческий голос…

Перетаскивание, медленное, среднее, быстрое и быстрое — VoiceGuy

«Быстрее, громче, смешнее»: Актеры часто шутят о том, что у режиссеров комедий на самом деле есть только одна записка. И часть этой заметки связана с темпом, скоростью, с которой говорят актеры. И чаще всего от актеров требуется увеличить этот показатель. Более быстрые диалоги, более энергичные диалоги рассказывают историю быстрее, продвигают историю и направляют шоу к моментам напряжения и расслабления, что в комедии означает строки смеха.Но скорость — это не только то, что требуется от комедийных актеров. В классических пьесах, особенно очень длинных, таких как «Гамлет», потребность в скорости играет важную роль в прохождении пьесы и сохранении внимания публики. Часто проблема скорости связана не с темпом речи, а скорее с темпом мышления. Переход от одной строчки к другой, улавливание реплик, переход от такта к такту — все это требует ловкости мысли, ловкости мышления.Стремление получить желаемое должно быть связано с получением этого сейчас , а актеры, которые погрязли в своих эмоциональных состояниях, обычно считаются потакающими своим желаниям.

Конечно, на репетиции нам нужно найти время, чтобы проявить немного снисходительности в процессе определения того, что нам нужно. На самом деле, очень важно найти баланс между медленным, средним и быстрым, все в ответ на соответствующую игру действия и реакции. Кроме того, у некоторых персонажей разный внутренний темп, и драматический контраст можно создать, играя с другими внутренними часами, чем у партнера по сцене.

Давайте обсудим темп как часть набора навыков, которые все актеры должны интегрировать в свое выступление, и мы исследуем типы требований, предъявляемых к исполнителю каждой скоростью.

Медленная

Некоторым актерам часто очень трудно действовать медленно, так как они склонны торопиться в своей игре. Медленное изучение языка, поиск времени для размышлений над словами, а не между ними, требует определенного удовольствия. Вам нужно удлинить гласные и продолжительные согласные, чтобы можно было растягивать вещи.При замедлении вам нужно работать с наименьшим возможным куском языка, словом и, в некоторых случаях, слогом. Это дает вам возможность по-настоящему прочувствовать суть языка, его звуки, его связи, его остановки. Сегодня мы воспользуемся следующим отрывком для нашего исследования. Попробуйте это сделать, двигаясь очень медленно, но обязательно соединяя слова вместе, а не складывая…. лишний… пробел… между… словами…

Сидеть в торжественной тишине в унылой темной пристани,
В чумной тюрьме с пожизненным замком,
В ожидании ощущения короткого, резкого удара
От дешевого и крутого вертолета на большом черном блоке.

Гилберт и Салливан, Микадо, «Я так горжусь», 1885.

Перетаскивание

Конечно, всегда бывает «слишком медленно». Когда кто-то неохотно меняет тактику, он может словесно «волочить ногу», чтобы обозначить это нежелание. Но часто актеры тянутся из-за проблем, и по моему опыту, они либо связаны с плохой подготовкой — они просто не знают, что будет дальше, и отчаянно ищут слова, либо медленно думают.И то, и другое сосредоточено на том, почему вы говорите то, что говорите, а не на том, чтобы просто повторять слова снова и снова. Какая связь между этой идеей и следующей? Что еще более важно, как мысль, которая идет раньше, подталкивает вас к мысли, которая приходит после. Например, если вы могли бы пройти через первые две строки приведенного выше текста Микадо, но были пустыми перед словами «В ожидании сенсации», вам нужно было бы выяснить, почему «пожизненная блокировка» вдохновляет «Ожидание…» Если на протяжении всей жизни вы заставляете ждать жизнь, то логичное следующее слово — «ожидание».Такая связь упрощает запоминание текста.

Чтобы изучить идею перетаскивания интенсионально, проработайте текст Микадо, как если бы вы не знали, что сказать дальше. Сомневайтесь в середине слова, на гласных и на продолжающихся согласных, таких как финальные «m, n, l и т. Д.»

Средний

Нелегко найти удачный баланс между слишком медленным и слишком быстрым, и, конечно же, мы не хотим, чтобы все было в слишком равномерном темпе. Но по сравнению с медленным, средняя скорость — это когда вы играете предложение больше, чем слово.В стихах, таких как текст Микадо, который мы здесь используем, речь идет о воспроизведении строки. Вам нужно найти ключевые слова и воспроизвести их, но пусть неважные будут просто: неважными! Я снова вставлю текст Микадо сюда, чтобы вам не пришлось прокручивать вверх, чтобы увидеть его, и пытаться повторить его снова, проигрывая одно или два важных слова в строке, но, как правило, продумывайте свои мысли.

Сидеть в торжественной тишине в унылой темной пристани,
В чумной тюрьме с пожизненным замком,
В ожидании ощущения короткого, резкого удара
От дешевого и крутого вертолета на большом черном блоке.

Это текст, который нужно произносить быстро; это большая часть веселья Гилберта и Салливана. Но когда вы ограничиваете свои ключевые слова, вы обнаружите, что играете такие вещи, как существительные и глаголы, вместо модификаторов, таких как прилагательные или наречия. (Если вы похожи на меня и выросли без прочного знания грамматики, возможно, вы захотите прочитать части речи, теперь известные как «классы слов».)

Монотонный темп

Говорить монотонно — это не просто говорить единым тоном.Чрезмерно ровный темп также может быть плоским, скучным и непривлекательным для слушателя. Это может указывать на определенное чувство скуки со стороны говорящего. Ритмичный текст, как мы видим в тексте выше, когда произносится вне контекста песни, можно «спеть», как если бы он следовал ритму песни. Этого следует избегать, если, конечно, вы не делаете это по какой-то причине. Попробуйте проговорить текст и посмотрите, сможете ли вы почувствовать возможность монотонного темпа. (Подсказка: будьте скучными!)

Быстро

Если средний темп требует осознания предложения, то более быстрый темп заставляет нас сосредоточиться на абзаце и лежащем в его основе аргументе.Предложения образуют шаги к нашей цели, а абзац охватывает все. Проигрывание такого рода языка заставляет нас двигаться по языку, находя импульс для перехода от фразы к фразе, от мысли к мысли, от предложения к предложению, к завершению нашего аргумента. Скорость требует ловкости, чтобы двигать артикуляторы быстрее, чем наш обычный темп, а это требует ощущения легкости или ловкости, чтобы мы не спотыкались о сложных комбинациях и чередованиях согласных, которые произносятся в противоположных манерах и в противоположных местах во рту.

Быстрый текст также требует некоторой осведомленности о дыхательных требованиях текста. По мере того, как мы движемся быстро, мы хотим меньше останавливаться на более короткое время, чтобы двигаться дальше по идеям текста. Меньше времени на дыхание означает, что нам нужно быстро вдохнуть, не создавая ненужного напряжения. Попробуйте написать текст Mikado еще раз, но на этот раз проработайте его быстро — как можно быстрее:

Сидеть в торжественной тишине в унылой темной пристани,
В чумной тюрьме с пожизненным замком,
В ожидании ощущения короткого, резкого удара
От дешевого и крутого вертолета на большом черном блоке.

Я считаю, что переключение с звука / s / «ощущения» на звук / ʃ / «короткого, резкого удара» является проблемой. Поэтому я повторю вторую фразу несколько раз (как минимум 3 раза), чтобы запечатлеть ее действие в мышечной памяти. Проложите себе путь через это, и каждый раз, когда вы спотыкаетесь, попробуйте зациклить группу из 3 или 4 слов, чтобы повысить вашу способность писать текст на высокой скорости.

Рывок

Вот что происходит с актером, который пропускает момент, не доверяя своему партнеру.Иногда, когда актер увлекается игрой слов в ущерб мыслям или эмоциям, это тоже может случиться. Я считаю, что спешка часто является признаком страха. Происходит разрыв связи, чтобы избавиться от чего-то ужасающего. Как говорится в клише, вы должны «почувствовать страх и все равно сделать это». Примите эти чувства и излейте их через язык, вместо того, чтобы пытаться довести дело до следующего.

[Вероятно, самая быстрая озвучка в наши дни — это текст отказа от ответственности, который можно найти в конце рекламы наркотиков.В последние годы фармацевтические компании начали переписывать эти заявления об отказе от ответственности, чтобы они были более понятными, чтобы меньше ощущалось, что они пытаются что-то скрыть. Тем не менее, стоит отметить, что многие из этих сверхзвуковых скоростей доставки выполняются с использованием сложного программного обеспечения для редактирования звука, чтобы ускорить звук без повышения высоты звука и позволить актерам закадрового голоса снимать клипы по частям, чтобы получить самые быстрые и четкие снимки.]

Далее: Разделение и соединение

.