Типология акцентуаций характера: works.doklad.ru — Учебные материалы

Автор: | 13.02.1977

Содержание

ФГБНУ НЦПЗ. ‹‹Психопатии и акцентуации характера у подростков››

Первую из классификаций психопатий, получившую широкую известность, дал Е Kraepelin (1915). Ее недостаток состоял в том, что она не охватывала все наблюдаемые типы и изобиловала бытовыми названиями (чудаки, спорщики и т. п.). Однако именно эта классификация послужила отправной точкой для создания более полных и совершенных.

Все довольно многочисленные попытки в области группировок типов психопатий можно разделить на два направления.

Первое из них основывалось на клинико-индуктивном методе и отражало стремление как-то систематизировать то многообразие клинических проявлений, с которыми приходится сталкиваться. Большинство авторов, следовавших в этом направлении, выделяло около десятка типов психопатий. Наиболее известными классификациями этого направления были систематики К Schneider (1923) и П Б. Ганнушкина (1933).

Другое направление более базировалось на теоретико-дедуктивном подходе. Определенные концепции, изначальные установки служили отправной точкой для построения классификаций. Все богатство клинических проявлений оценивалось с точки зрения определенного постулата. Обычно систематики этого направления отличались подкупающей, на первый взгляд, простотой — два — четыре типа, но на практике они всегда оказывались недостаточными. Так, например, Е. Kretschmer (1921) пытался разделить всех психопатов на шизоидов и циклоидов соответственно двум типам биологической конституции — астеникам и пикникам. О. В. Кербиков (1961, 1962) и его последователи использовали для классификации психопатий учение И. П. Павлова о типах нервной системы (темпераментах). В зависимости от преобладания процессов возбуждения или торможения психопатии были разделены на две группы — возбудимые и тормозимые. Однако все разновидности психопатий уложить в такую схему оказалось невозможным. Тогда был добавлен паранойяльный тип как проявление патологической инертности и тип «неустойчивых» как проявление патологической лабильности нервных процессов. В дальнейшем от возбудимых и тормозимых были еще отделены шизоидный, психастенический и истерический типы [Гурьева В. А., Гиндикин В Я, 1980]. Но по-прежнему оставшиеся от первоначальной идеи О. В: Кербикова возбудимый и тормозимый типы представляют собой сборную группу. Сохранение этих типов, видимо, оправдано в судебно-экспертных целях у взрослых, но для задач реабилитации и психотерапии требуется их большая дифференциация, особенно в подростковом возрасте, когда для каждого из вариантов возбудимых и тормозимых требуются особые дифференцированные реабилитационно-психотерапевтические программы (см. «Заключение»).

Среди классификаций типов психопатий (нарушений характера) в детском и подростковом возрасте наиболее известные принадлежат F Homburger (1926), М Tramer (1949), L. Michaux (1953), Г. Е. Сухаревой (1959), Н. Stutte (1960). Почти все они выделяют около десятка типов и весьма похожи одна на другую. Классификация Г. Е. Сухаревой (1959) развивает в отношении детского возраста систематику П. Б. Ганнушкина. Детально описаны те типы, которые могут формироваться еще в детстве (аутисты, т. е. шизоиды, истероиды) или в младшем школьном возрасте (неустойчивые, психастеники, реже гипертимы). Об эпилептоидном и паранойяльном упоминается как о редких типах.

Систематика, которой мы придерживаемся при дальнейшем изложении, в основном исходит из классификаций типов психопатий по П. Б. Ганнушкину (1933) и Г. Е. Сухаревой (1959) и типов акцентуированных личностей у взрослых по К. Leonhard (1968). Однако наша систематика отличается от предыдущих двумя особенностями. Во-первых, она предназначена специально для подросткового возраста; все типы описываются такими, какими они в этом возрасте предстают. Поэтому в систематику включены такие типы, которые в детстве еще не видны: циклоидный, лабильный, астеноневротический, сенситивный, конформный. Во-вторых, данная систематика охватывает как психопатии, т. е. патологические аномалии характера, так и акцентуации, т. е. варианты нормы.

В отношении акцентуаций существуют две классификации типов. Первая предложена К Leonhard в 1968 г., вторая разработана нами в 1977 г. (опубликована в первом издании данной книги). В. В. Юстицкий (1977) сопоставил классификацию К. Leonhard и нашу. Однако во втором издании книги К. Leonhard (1976) его классификация была несколько видоизменена. Сопоставление с нею, сделанное нами, приводится ниже:

Тип акцентуированной личности по К. Leonhard (1976)

Тип акцентуации характера по нашей классификации

Демонстративный

Истероидный

Педантичный

Психастенический

Застревающий

Возбудимый

Эпилептоидный

Гипертимический

Гипертимный

Дистимический

Аффективно-лабильный

Циклоидный

Аффективно-экзальтированный

Лабильный

Эмотивный

Лабильный

Тревожный (боязливый)

Сенситивный

Экстравертированный

Гипертимно-конформный

Интровертированный

Шизоидный

То же

Сенситивный

Неустойчивый

Конформный

Астеноневротический

В классификации К Leonhard отсутствуют довольно распространенные в подростковом возрасте неустойчивый и конформный типы, а также астеноневротический тип Дистимический тип в его классификации соответствует конституционально-депрессивному типу по П. Б. Ганнушкину (1933), а застревающий тип — паранойяльному — оба они в подростковом возрасте практически не встречаются.

Далее будут описаны следующие типы психопатий и акцентуаций характера в подростковом возрасте: 1) гипертимный, 2) циклоидный, 3) лабильный, 4) астеноневротический, 5) сенситивный, 6) психастенический, 7) шизоидный, 8) эпилептоидный, 9) истероидный, 10) неустойчивый, 11) конформный. Циклоидный и конформный типы встречаются только в виде акцентуаций Паранойяльный тип в подростковом возрасте проявляется чрезвычайно редко, он раскрывается в 30—40 лет в период полной социальной зрелости [Печерникова Т П., 1979].

Астеноневротический и психастенический типы будут представлены относительно кратко, как типы акцентуаций, на основе которых преимущественно могу г возникать соответствующие неврозы.

В табл. 3 приводятся сведения о частоте указанных типов в трех группах подростков мужского пола: 1) при психопатиях, 2) при акцентуациях характера, потребовавших обследования в психиатрической больнице в связи с нарушениями поведения или реактивными состояниями, 3) в популяции здоровых подростков — учащихся ПТУ (данные нашего сотрудника Н. Я. Иванова). Смешанные типы психопатий и акцентуаций оценивались по чертам типа доминирующего.

Данные табл. 3 свидетельствуют, что достоверные различия (Р

больницу. При шизоидном типе достоверное различие имеется только в отношении частоты психопатий. Неустойчивых в процентном отношении среди госпитализированных оказалось даже меньше, чем в общей популяции. Очевидно, нарушения поведения при этом типе таковы, что чаще применяются воспитательные меры (направление в специальный интернат и т. п.).

Таблица 3. Частота (в %) разных типов психопатий и акцентуаций характера у подростков мужского пола

Тип

Психопатии (169)

Акцентуации характера

нарушения, потребовавшие госпитализации в психиатрический стационар (149)

популяция здоровых — учащихся ПТУ (374)

Гипертимный (включая гипертимно-неустойчивый и гипертимно-истероидный)

10

13

8

Циклоидный

0

2

3

Лабильный

2

11

0

Астеноневротический

1

4

0

Сенситивный (включая сенситивно- лабильный)

4

8

4

Психастенический

2

2

1

Шизоидный (включая шизоидно-истероидный, шизоидно-эпилептоидный, шизоидно-неустойчивый)

19

7

9

Эпилептоидный (включая эпилептоидно-истероидный, эпилептоидно-неустойчивый)

38

26

11

Истероидный (включая истероидно-неустойчивый, лабильно-истероидный)

13

15

3

Неустойчивый

11

11

21

Конформный

1

3

Не установлен

27

Примечание. В скобках — число обследованных.

Типология акцентуаций характера курсовая 2010 по психологии

Содержание Введение Глава 1 Проблема изучения особенностей характера в современной психологии 1.1 Определение и сущность характера 1.2 Теории акцентуаций характера 1.2.1 Концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда 1.2.2 Модель А.Е. Личко 1.3 Проявления характера и темперамента в структуре акцентуированной личности 1.4 Методы выявления акцентуаций Заключение Список литературы Введение Актуальность темы исследования состоит в том, что особенности поведения человека находится под прямым влиянием характера. Характер человека связан с его интересами, потребностями и более всего проявляется в том, что для человека значимо. В настоящее время многие области трудовой деятельности человека связаны с нервно-психическим напряжением. Урбанизация, ускорение темпа жизни, информационные перегрузки, усиливая это напряжение, зачастую способствуют возникновению и развитию пограничных форм нервно-психической патологии, что выводит вопросы психогигиены и псхопрофилактики в ряд важнейших задач охраны психического здоровья человека. Решение этих проблем связано прежде всего с необходимостью с ранней диагностики субклинических проявлений такого рода состояний и предрасположенности к ним. Немаловажную роль играет и диагностика акцентуаций характера, которые под воздействием психотравмирующих факторов способны переходить в патологическое состояние. В научной литературе глубоко исследованы вопросы типологии черт характера. Например А.Е. Личко в своей книге «Психопатии и акцентуации характера у подростков» дает разработанный им патохарактерологический диагностический опросник, но соответственно он ориентирован в большей степени на подростковый возраст. Так же существует еще одна широко известная теория акцентуаций личности немецкого автора К. Леонгарда, на базе которой и разрабатывал А.Е. Личко проблемы акцентуаций у детей и подростков, дополнял и несколько изменял классификацию. Глава 1. Проблема изучения особенностей характера в современной психологии 1.1 Определение и сущность характера Как и полагается, следует начать с определения характера. Однако этого нельзя сделать без некоторых предварительных замечаний. Дело в том, что «характер» трактуется в психологии далеко не однозначно. Много спорных вопросов возникает при попытке развести понятия «характер» и «личность». В психологической литературе можно найти всевозможные варианты соотнесения этих двух понятий: характер и личность практически отождествляются, т. е. эти термины употребляются как синонимы; характер включается в личность и рассматривается как ее подструктура; наоборот, личность понимается как специфическая часть характера; личность и характер рассматриваются как «пересекающиеся» образования. Избежать смешения понятий характера и личности можно, если придерживаться более узкого их толкования. Характер в узком смысле слова определяется как совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования. При таком определении характера его свойства, так же как и свойства темперамента, могут быть отнесены к формальнодинамическим особенностям поведения. Однако в первом случае эти, свойства, если можно так выразиться, предельно формальны, во втором же они несут признаки несколько большей содержательности, оформленности. Так, для двигательной сферы прилагательными, описывающими темперамент, будут «быстрый», «подвижный», «резкий», «вялый», а качествами характера — «собранный», «организованный», «аккуратный», «расхлябанный». Для характеристики эмоциональной сферы в случае темперамента применяют такие слова, как, «живой», «импульсивный», «вспыльчивый», «чувствительный», а в случае характера — «добродушный», «замкнутый», «недоверчивый». Впрочем, как уже говорилось, граница, разделяющая темперамент и характер, достаточно условна. Гораздо важнее глубже понять различие между характером и личностью (в узком смысле). Рассмотрим, как употребляются эти понятия в обыденной речи. Прежде всего обратим внимание на то, как сильно различаются наборы прилагательных, которые применяют для описания личности и характера. Говорят о личности «высокой», «выдающейся», «творческой», «серой», «преступной» и т. п. В отношении характера используются такие прилагательные, как «тяжелый», «жестокий», «железный», «мягкий», «золотой». Ведь мы не говорим «высокий характер» или «мягкая личность». Таким образом, анализ житейской терминологии показывает, что налицо разные образования. Но еще более убеждает в этом следующее соображение: когда даются оценки характера и личности одного и того же человека, то эти оценки могут не только не совпадать, но и быть противоположными по знаку. Вспомним для примера личности выдающихся людей. Возникает вопрос: известны ли истории великие люди с плохим характером? Да сколько угодно. Существует мнение, что тяжелым характером отличался Ф.М. Достоевский, очень «крутой» характер был у И.П. Павлова. Однако это не помешало обоим стать выдающимися личностями. Значит, характер и личность далеко не одно и то же. Интересно в связи с этим одно высказывание П.Б. Ганнушкина. Констатируя тот факт, что высокая одаренность часто сочетается с пcихопатией, он пишет, что для оценки творческих личностей недостатки их характера не имеют значения. «Историю, — пишет он, — интересует только творение и главным образом те его элементы, которые имеют не личный, индивидуальный, а общий, непреходящий характер». • психопатическим, когда некоторые черты проявляются на уровне патологии. Практически все авторы типологий подчеркивали, что характер может быть более и менее выражен. Различение между патологическими и нормальными характерами, включающими акцентуации, очень важно. Известны три критерия психопатий Ганнушкина — Кербикова. Характер можно считать патологическим, т. е. расценивать как психопатию, если он относительно стабилен во времени, т. е. мало меняется в течение жизни. «Этот первый признак, по мнению А.Е. Личко, хорошо иллюстрируется поговоркой: «Каков в колыбельке, таков и в могилку». Второй признак — тотальность проявлений характера: при психопатиях одни и те же черты характера обнаруживаются всюду: и дома, и на работе, и на отдыхе, и среди знакомых, и среди чужих, короче говоря, в любых обстоятельствах. Если же человек, предположим, дома один, а «на людях» — другой, то он не психопат. Наконец, третий и, пожалуй, самый важный признак психопатий — это социальная дезадаптация. Последняя заключается в том, что у человека постоянно возникают жизненные трудности, причем эти трудности испытывает либо он сам, либо окружающие его люди, либо и тот и другие вместе. Вот такой простой житейский и в то же время вполне научный критерий. Остановлюсь для примера на двух типах психопатий, описанных Ганнушкиным. Первый тип принадлежит к астенической группе. Эта группа включает две разновидности (частные типы): неврастеников и психастеников. Их общие свойства — повышенная чувствительность и быстрая истощаемость. Они возбудимы и истощаемы в нервно в психическом смысле. В случае неврастении сюда добавляются еще некоторые соматические расстройства: человек жалуется на периодически возникающие неприятные ощущения, боли, покалывания, плохую работу кишечника, плохой сон, усиленное сердцебиение и т. п. Все эти неполадки в работе организма имеют психогенную природу, заметная органическая основа их, как правило, отсутствует. Они возникают по причине слишком повышенного внимания неврастеника к отправлениям своего организма. Тревожно вчувствываясь в них, он еще более их расстраивает. Теперь о трудностях в социальной жизни. Слабость и истощаемость астеников приводит к тому, что их деятельность, как правило, оказывается малоэффективной. Они плохо преуспевают в деле, не занимают высоких постов. Из-за частых неудач у них развивается низкая самооценка и болезненное самолюбие. Их притязания обычно выше, чем их возможности. Они тщеславны, самолюбивы и в то же время не могут достичь всего того, к чему стремятся. В результате у них образуются и усиливаются такие черты характер, как робость, неуверенность, мнительность. У психастеников нет соматических расстройств, зато добавляется другое качество — боязливость, нерешительность, сомнения во всем. Они сомневаются относительно настоящего, будущего и прошлого. Часто их одолевают ложные опасения за свою жизнь и за жизнь близких. Им очень трудно начать какое-то дело: они принимают решение, потом отступают, снова собираются с силами и т. д. Им трудно принимать решения потому, что они сомневаются в успехе любого задуманного дела. С другой стороны, если уж психастеник что-то решил, то должен осуществить это сразу; иными словами, он проявляет крайнюю нетерпеливость. Постоянные сомнения, нерешительность и нетерпеливость, вот такое парадоксальное сочетание свойств. Однако оно имеет свою логику: психастеник торопит события потому, что опасается, как бы что-нибудь не помешало совершить задуманное; иными словами, нетерпеливость происходит из той же неуверенности. Таким образом, астеники в основном сами страдают от своего характера. Но у них есть некоторые особенности, которые заставляют страдать окружающих близких. Дело в том, что мелкие обиды, унижения и уколы самолюбия, которых много в жизни астеника, накапливаются и требуют выхода. И тогда они прорываются в виде гневных вспышек, приступов раздражения. Но это случается, как правило, не среди чужих людей — там астеник предпочитает сдерживаться, а дома, в кругу близких. В результате робкий астеник может стать настоящим тираном семьи. Впрочем, эмоциональные взрывы быстро сходят на нет и кончаются слезами и раскаянием. Рассмотрим еще один тип психопатий — эпилептоидный. Характерные признаки лиц этого типа, по Ганнушкину, — крайняя раздражительность, доходящая до приступов ярости и гнева; периодические расстройства настроения с примесью тоски, страха, гнева и, наконец, определенные моральные дефекты. Эта формула раскрывается П. Б. Ганнушкиным в следующих содержательных характеристиках. Эпилептоиды — люди, которые крайне эгоистичны, напряженно деятельны, настойчивы и очень аффективны. Это страстные любители острых ощущений. Они склонны к образованию сверхценных идей. Одновременно у них может наблюдаться скрупулезная мелочность, педантизм, скопидомство. Им свойственны также лицемерие и ханжество. Во всех проявлениях эпилептоидов содержатся элементы раздражительности, озлобленности, гнева. Этот постоянный аккомпанемент их жизни делает их чрезвычайно тяжелыми для окружающих и близких. Они агрессивны, мелкообидчивы, придирчивы, готовы все критиковать и исправлять, крайне злопамятны и мстительны. Они также склонны к основой для создания личностного опросника, разработанного в 1970 году другим немецким психиатром и психологом – Г. Шмишеком. В наиболее лаконичном виде акцентуацию можно определить как дисгармоничное развитие характера, сильную выраженность его отдельных черт, что обусловливает повышенную уязвимость личности в отношении определенного рода воздействий. Акцентуация затрудняет адаптацию личности в некоторых специфичных ситуациях. При этом важно подчеркнуть, что избирательная уязвимость в отношении определенного рода воздействий, имеющая место при той или иной акцентуации, может сочетаться с хорошей или даже повышенной устойчивостью к другим воздействиям. Точно так же, адаптационные затруднения личности в некоторых специфичных ситуациях могут сочетаться с хорошими способностями к социальной адаптации в других ситуациях. Карл Леонгард разработал известную классификацию акцентуаций личности, кроме того, широкое распространение имеет классификация акцентуаций характера известного детского психиатра, профессора А.Е. Личко. Однако и в том и другом подходе сохраняется общее понимание смысла акцентуаций. 1.2.1 Концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда Как практик и ученый, К. Леонгард пытался найти подход к целостному описанию человека через выделение основных характеристик, или черт, которые определяют стержень личности – ее развитие, процессы адаптации и психическое здоровье. Согласно концепции К. Леонгарда, основные черты у разных людей проявляются в разной степени и обычно варьируют в пределах нормы. Однако, если черта выражена в большой степени, она является акцентуированной, т.е. при воздействии неблагоприятных факторов может перерасти в патологию. Наличие акцентуированных, «заостренных черт» накладывает отпечаток на всю личность, которая в этом случае характеризуется как акцентуированная. Разъясняя свое понимание акцентуированных личностей, Леонгард подчеркивал, что они, как правило, не являются патологическими, и аргументировал свою позицию так: «При ином толковании мы бы вынуждены были прийти к выводу, что нормальным можно считать только среднего человека, а всякое отклонение от середины (средней нормы) должны были бы признать патологией. Это вынудило бы нас вывести за пределы нормы тех личностей, которые своим своеобразием отчетливо выделяются на фоне среднего уровня. Однако в эту рубрику попала бы и та категория людей, о которых говорят «личность» в положительном смысле, подчеркивая, что она обладает ярко выраженным оригинальным психическим складом». Таким образом, в акцентуированных личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд. Легкая степень выраженности акцентуации, чаще всего, связана с положительными проявлениями личности, высокая – с отрицательными проявлениями. О патологии можно вести речь только в том случае, когда акцентуированная черта выражена в очень сильной степени и оказывает разрушительное воздействие на личность в целом. Неверно было бы толковать акцентуацию как патологическое проявление личности, скорее всего акцентуация есть крайний вариант нормы Модель личности, разработанная К. Леонгардом, содержит 12 типов акцентуаций, каждая из которых описана в его книге «Акцентуированные личности», опубликованной в 1989 году. Поскольку автор работал в психиатрической клинике и имел дело с патологическими личностями, его описания акцентуаций содержат крайние, ярко выраженные проявления, типичные для пациентов, но утрированные с точки зрения нормы. Этот факт необходимо учитывать при анализе акцентуаций психически здоровых людей с целью избежать «ярлыков», не имеющих под собой реального основания. По мнению К. Леонгарда, у 20 – 50% взрослых людей некоторые черты характера некоторые черты характера заострены (акцентуированы). Выраженность акцентуаций может быть различной – от легкой до крайнего ее выражения – психопатии. Хотя вопрос о динамике акцентуаций разработан еще недостаточно, можно все же с уверенностью говорить о более ярком проявлении акцентуированных черт в подростковом возрасте. В дальнейшем, вероятно, происходит сглаживание или компенсация, а также переход явных акцентуаций вплоть до социальной опасности. Согласно концепции К. Леонгарда об акцентуированных личностях, черты каждой личности могут быть разделены на две группы: основную и дополнительную. Основных черт значительно меньше, но они являются стрежнем личности, определяют ее развитие, адаптацию и психическое здоровье. При большой степени выраженности основных черт они накладывают отпечаток на личность это тоже может стать причиной конфликта. Поэтому гипертимы часто меняют подростковые компании и не всегда оставляют о себе положительное впечатление в покинутой группе, поэтому их уход члены компании порой воспринимаю с облегчением. После окончания школы и изменения статуса в связи с поступлением в вуз, началом трудовой деятельности ломается их жизненный стереотип, но основные черты личности, как правило, остаются неизменными. Во взрослом периоде жизни гипертимы по-режнему легко адаптируются в обществе, легко улавливают общий фон настроения. Они приветливы, добродушны, общительны, свободно проявляют свои чувства, не могут подолгу обижаться, таить злобу, вынашивать планы мести. Эмоции их просты и естественны, они понятны окружающим. С людьми гипертимной акцентуации легко и просто общаться, если не противодействовать их стремлениям. Гипертимы в новом коллективе вызывают симпатию из-а их хорошего настроения, остроумия. Они вносят новую струю оживленности и веселья в коллектив. Но, будучи взрослым, они выбирают такой круг общения, который им импонирует, где они могут проявлять свою активность. В условиях постоянной студенческой группы или трудового коллектива их безграничная общительность порой не может быть реализована. Они могут сбегать с занятий, пренебрегать своими обязанностями, способны привлечь при этом к своей затее нескольких приятелей. В трудовой деятельности вначале гипертимов воспринимают как очень способных, в начале деятельности они могут высказывать оригинальные идеи, но терпения на детальное продумывание они не имеют и в итоге могут дело до конца не довести. Закономерно, что это может привести к потере интереса в работе. Гипертима тяготит ограничение рабочего пространства, он пытается расширить его за счет посещения во время рабочего дня своих многочисленных приятелей, работающих в других помещениях. Продуктивность работы гипертима невелика, поэтому по отношению к нему часты замечания со стороны руководителя, вплоть до серьезных конфликтов и необходимости смены работы. В новом коллективе ситуация чаще всего повторяется. Изза конфликтов трудовая жизнь гипертима нестабильна, он часто меняет работу. Ему противопоказаны должности, требующие упорства и сосредоточенности. Гипертимные личности с удовольствием занимаются общественной работой, организацией разных мероприятий. Если работа по специальности не получается, гипертим легко может от нее отказаться. В силу того, что он обладает гибкостью мысли, новая профессия осваивается легко. У большинства гипертимов много друзей и приятелей, они заражают своим весельем и оптимизмом, но при более длительном и близком знакомстве они могут утомлять своей поверхностностью, бесцеремонностью, самоуверенностью. Некоторые гипертимы отчаянные спорщики, не терпят никаких возражений и контраргументов. У большинства отсутствует критическое отношение к своим недостаткам В чистом виде гипертимы встречаются редко, обычно это сочетание гипертимности с другими акцентуациями характера. Точки наименьшего сопротивления. Ситуации, в которых человек лишен возможности широких контактов и проявления инициативы, одиночество и монотонная работа, требующая аккуратности и тщательности, жесткий мелочный контроль, отсутствие аванса доверия, чрезмерная опека Протестные реакции. Взрываются гневом, их агрессивность направлена во вне, на окружающих людей или вещи, в более серьезных случаях их протест всегда действенный, они как то поступают, а не просто говорят. Побеги, противоправное поведение в группе, алкоголизация, особенно в компании, где предпочитают быть лидером. Сильные стороны. Активность, выносливость, умение вызывать доверие, общительность, находчивость в нестандартных стрессовых ситуациях, готовность брать ответственность на себя. Застревающий, ригидный тип. Застревающие личности в юности отличаются выдающимися достижениями в различных областях, так как они искренне и с увлечением ищут удовлетворения в осуществлении своих честолюбивых замыслов. Застревающий тип характеризуется очень долгой задержкой сильных чувств (аффектов): ярость, гнев, страх, особенно, когда они не были выражены в реальной жизни изза какихлибо внешних обстоятельств. Этот аффект может не затухать или вспыхивать с новой силой спустя недели, месяцы, даже годы. Свои успехи человек с данным типом акцентуации может переживать тоже довольно долго и ярко. Этому типу почти всегда свойственно честолюбие, которое может проявляться как положительная черта – успехи достигаются усердием, и как отрицательная черта – если честолюбие удовлетворяется принижением окружающих или использованием их в своих интересах. В любом случае люди этого типа отличаются обидчивостью и долгой памятью на обиды. В отличие от демонстративного характера, который уверен в своей исключительности и признании окружающих, застревающему характеру нужно реальное уважение и признание, которое он будет добиваться любым путем. Поведение педантичной личности не выходит за пределы разумного, чаще всего именно это является преимуществом в деловых вопросах. Основательность, четкость, законченность, добросовестность – вот черты, помогающие в работе педантичному человеку. Очень ответственное задание может оказать на педантичного человека угнетающее действие, если он не получит четких инструкций и перечня требований. Такие люди хорошо осознают ответственность по отношению к делу, которое им поручено, к месту работы, которое предпочитают не менять в течение длительного времени или на протяжении всей трудовой жизни. Педантическая скрупулезность может выражаться не только в высоких деловых качествах, но в усиленной заботе о своем здоровье. При умеренном проявлении это положительное качество. Сверхаккуратный человек осторожен, не употребляет или мало употребляет алкоголь, не курит. Негативными чертами такого характера могут быть нерешительность, боязнь несчастного случая или ошибки, что побуждает постоянно проверять и перепроверять свои действия: выключен ли газ, нет ли ошибки в отчете, не грязны ли руки. Точки наименьшего сопротивления. Ситуации, требующие принятия решения, оперативные действия выбора, повышенные нагрузки, ответственность, возлагаемая на него. Протестные реакции. Протест принимает словесную форму – «бурчат», ругаются, но всегда избегают поступков, во всем винят себя. Сильные стороны. Заботливость, способность брать на себя ответственность за здоровье и благополучие других, чувство эмоциональной привязанности к другим, к матери, ответственность за порученное дело, способность все проверять и перепроверять до мелочей. Тревожный тип. Тревожность выражается в мнительности, чувстве обеспокоенности, не имеющем под собой видимых причин, но вызываемом внутренними коллизиями. Тревожные люди проявляют повышенную боязливость с детства – боятся засыпать в темноте или в одиночестве, испытывают стрех перед собаками, грозой, сторонятся других детей, потому что они могут их дразнить, от нападений они предпочитают не защищаться, тем самым они могут провоцировать издевательства. Так они могут стать мишенями для шуток или «козлами отпущения», потому что постоянно «вызывают огонь на себя». Как правило, сверстники быстро обнаруживают слабое место в характере этой личности. Такие дети могут испытывать страх перед учителями и воспитателями, а те в свою очередь, не замечая этой робости, могут усугублять состояние ребенка своей строгостью. Иногда при определенной шалости дети специально сваливают вину на тревожного ребенка, который действительно становится «козлом отпущения». Во взрослой жизни страх поглощает такого человека меньше, чем ребенка. Окружающие люди не представляются им столь угрожающими, поэтому их тревожность не столь бросается в глаза. Но остается неспособность отстаивать свою позицию в спорах, особенно в ситуациях, когда противник показывает силу. Поэтому у таких людей мы можем наблюдать проявления робости, иногда покорности и униженности. Временами к робости может присоединяться пугливость, проявляться внезапный страх. Источником робости могут служить либо внешние раздражители, либо собственное поведение, которое все время в центре внимания. Таким людям может быть свойственна сверхкомпенсация в виде самоуверенного и даже дерзкого поведения. Точки наименьшего сопротивления. Ситуации, требующие мобилизации усилий и выносливости: экзамены, соревнования. Болезни или смерть близких, разговоры о смерти. Протестные реакции. Протестуют редко, их протестные реакции настолько вытеснены из сознания, что проявляются в виде болезненных симптомов: аллергий, повышенной температуры. Сильные стороны. Повышенная чувствительность, способность рассчитать свои силы. Циклотимный тип. В детстве личность с таким характером может мало отличаться от других детей. Лишь иногда может становиться необычайно шумливым, озорным, веселым, постоянно что-то предпринимающим. А затем снова становиться спокойным и управляемым. С наступлением половой зрелости возникают периодические фазы смены настроения от грустного и печального к радостному и веселому, длительность которых может быть от нескольких дней до недели и более. В период понижения настроения подросткам становится трудно учиться, они раздражительны и быстро устают. То, что легко и просто давалось раньше, требует в этот период большого напряжения. В это время подросток предпочитает сидеть дома и ни с кем не встречаться. Если начать расспрашивать его, то может возникнуть бурная реакция со слезами, грубостью, резкими ответами на расспросы родителей. После спада начинается подъем, в этот период подросток может быстро наверстать все упущенное в учебе, восстановить связи с друзьями. Искренность и отзывчивость, добродушие и приветливость восстанавливают отношения подростка с его родителями. Увлечения циклотимного подростка обычно не устойчивые. В фазе подъема интерес к разным занятиям может проявляться очень историям, где они сами выступают, как правило, в роли главного героя. Для каждого нового слушателя эти рассказы могут иметь разную сюжетную линию. Если поймать его на лжи, он способен искренне обидеться, объяснив это завистью к его успехам. Часто для повышения своего авторитета человек с такими чертами характера может выдавать чужие стихи и рассказы за свои. При условии недостатка внимания к ним со стороны лиц противоположного пола, они способны выдумать себе легенду. Если у людей с таким типом характера проявляются способности среднего уровня развития, то они способны преподнести их так, что многие будут считать их исключительно способными личностями. В том, что эти способности мнимые догадаться сразу нелегко, их могут хвалить, ставить в пример другим. В школе демонстративная личность живет бурной жизнью, выдвигая множество инициатив, предложений и идей, которые естественно выполнять не собирается. О таких людях существует мнение, что они способные лентяи, которые учатся не в полную силу. С наступлением взрослой жизни в поведении человека с демонстративным типом характера мало что меняется, по-прежнему ему необходимо внимание всех окружающих, которое он стремится получить любой ценой. При выборе учебного заведения они руководствуются соображениями престижа и даже если в школе их успехи были скромны, обладая хорошей памятью, они могут подготовиться к вступительным экзаменам и произвести впечатление на экзаменатора. Их трудовая жизнь может быть связана с профессиями искусства не из-за того, что они очень талантливы, а из-за постоянной возможности быть на виду. Помимо удовлетворения тщеславия очень важны и высокие гонорары, которые расцениваются как признание исключительных заслуг и таланта. Эмоции демонстративных личностей бурные, яркие, но недолговечные. Поверхностность эмоций проявляется у них даже в отношении к собственным детям. Поначалу им могут приписываться необыкновенные способности и достижения, при этом может подчеркиваться, что такие необыкновенные дети могут быть рождены только неординарными родителями. Демонстративная личность может проявляться как завистливая и ревнивая к чужим успехам, особенно это характерно для представителей творческих профессий. Имея склонность все относить к собственной личности, чужой успех они расценивают как собственную неудачу. При этом они могут начать винить окружающих, которые недооценили их. 1.2.2 Модель А.Е. Личко Концепция акцентуированных личностей К. Леонгарда оказала существенное влияние на разработку патохарактерологического диагностического опросника (ПДО), разработанного отечественным психиатром А.Е. Личко. Личко разделяет позицию Леонгарда в той ее части, где речь ведется об акцентуациях как о крайних вариантах нормы, однако считал, что правильнее было бы говорить не об акцентуированных личностях, а об акцентуациях характера. По мнению Личко, «именно типы характера, а не личности в целом, с ее особенностями, наклонностями и другими структурными компонентами, описаны в монографии Леонгарда, именно особенности характера отличают эти личности от других». Исходя из клинических целей, А.Е. Личко предложил иную модель, чем Леонгард, в которую входят не только типы акцентуаций характера (крайние варианты нормы), но и типы психопатий (патологических проявлений характера). Опросник, разработанный А.Е. Личко на основе этой модели, предназначен для лиц подросткового и юношеского возраста (14 – 18 лет) и используется для диагностики органических нарушений, которые в сочетании с определенными психологическими особенностями приводят к патологическому развитию характера. А.Е. Личко, опираясь на клиническую типологию психопатий и личностных акцентуаций, а также концепцию психологии отношений, которую развивали А.Ф. Лазурский и В.Н. Мясищев, выделил 11 типов психопатий и акцентуаций характера: F 0 B 7 гипертимный; F 0 B 7 циклоидный; F 0 B 7 лабильный; F 0 B 7 астеноневротический; F 0 B 7 сензитивный; F 0 B 7 психоастенический; F 0 B 7 шизоидный; F 0 B 7 эпилептоидный; F 0 B 7 истероидный; F 0 B 7 неустойчивый; F 0 B 7 конформный. характер акцентуация поведение личность утверждению о том, что он полон печали. Или наоборот, человек может заявлять, что «все давно забыто», но при этом проговаривать это слишком быстро или с большими паузами и сопровождать свою речь едва заметными вздохами, выдающими то, что он пытается скрыть за словами – печаль, огорчение, досаду и т.п. Для прояснения истинной картины поведения Леонгард старался выяснить факты, которые действительно имели место в жизни и могли бы подтвердить либо опровергнуть наличие тех черт, о которых говорит человек. Так, обследуемый может отрекомендовать себя как человека старательного, целеустремленного, серьезного, живого и т.д., но все эти заявления ничего не стоят, если он не сможет рассказать, в чем именно проявляется его старательность и серьезность. По мнению Леонгарда, заявления человека могут служить лишь ориентиром для того, кто пытается описать его личность. Объективным же критерием описания являются особенности поведения в конкретных ситуациях, подтвержденные яркими примерами, демонстрирующими наличие существенных отличий поведения обследуемого от поведения других людей. Таким образом, выяснение фактов и наблюдение Леонгард считал более достоверными методами описания личности, чем тесты (вопросники), которые, по его мнению, можно использовать только с большими оговорками. Важно не столько то, что отвечает человек на вопрос, а то, как он это делает, то, насколько вопрос понят и то, в каком контексте дается ответ. По этой причине при использовании вопросника, составленного Г. Шмишеком для диагностики акцентуаций, «необходимо делать поправку на возможные ошибки» и уточнять первичные результаты в процессе беседы и наблюдения за поведением человека в разных жизненных ситуациях. При анализе акцентуаций необходимо учитывать ряд важных моментов, связанных со спецификой подходов авторов, которые работали в этом направлении. 1. Типология акцентуаций характера представляет собой обобщение опыта работы с пациентами психиатрической клиники. Она была разработана К. Леонгардом для постановки и уточнения диагноза, на основании которого можно проводить лечение больных людей. 2. Поскольку наличие акцентуаций еще не является признаком патологии, а свидетельствует об определенном потенциале личности, подход К. Леонгарда можно использовать в работе со здоровыми людьми с целью описания их возможностей и ограничений, а также прогноза поведения в различных ситуациях. Однако при этом необходимо проявлять осторожность в интерпретациях и не забывать о «крайностях», которые Леонгард включил в свои описания выделенных им типов. 3. Личностный опросник Г. Шмишека был составлен на основе вопросов, которые К. Леонгард задавал своим пациентам в процессе клинической беседы, и не противоречит общему подходу автора концепции акцентуированных личностей. Тем не менее, тест имеет свои ограничения, поэтому результаты, полученные после подсчета данных, нуждаются в уточнении, которые лучше всего делать в процессе беседы и наблюдения за человеком в реальных жизненных ситуациях. 4. Личностный опросник А.Е. Личко (ПДО) только частично опирается на концепцию К. Леонгарда и предназначен для диагностики типов психопатий и акцентуаций характера в подростковом возрасте. Чаще всего, этот опросник применяется в клинических целях, и для его использования необходимы специальные знания в области патопсихологии и психологии развития. 5. С позиции индивидуального подхода, подразумевающего целостное описание личности с учетом ее уникальности, наиболее ценным является не столько умение распознать отдельные ярко выраженные черты и получить подтверждения их реального существования, сколько способность соединить полученную информацию в общую картину. В этом смысле полезно рассматривать и интерпретировать сочетания черт – так называемые, «букеты» акцентуаций, которые составляют ядро личности и позволяют получить достаточно полное представление о поведении человека. Список литературы 1. Акцентуации характера и использование опросника Г. Смишека // Методические рекомендации для практических психологов. Составила В. Г. Сахарова. — Владивосток, 1998 2. Кречмер Э. Строение тела и характера // Психология индивидуальных различий. – М., 1982 3. Леонгард К. Акцентуированные личности. – 1999. 4. Личко А.Е. Психопатия и акцентуация характера у подростков. – 1983. 5. Макарова И.В. Психология: Краткий курс лекций. – М.: Юрайт- Издат, 2004. с. 174. 6. Основы психологии. Практикум / ред. – сост. Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. 7. Ратанова Г.А., Шляхте Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. – М.: МПСИ, 2005. 8. Диагностика психических состояний в норме и патологии. под редакцией Случевского Ф. И. — Л.,1980 9. Н.И. Козлов «истинная правда или учебник для психолога по жизни» — «АСТ-ПРЕСС» 1998г. 10. А.С. Штерн «Введение в психологию» — ФЛИНТА 2006. 11. Рогов Е.И. Общая психология. – М.: изд. ВЛАДОС, 1998. 12. Левитов Н.Д. “Психология характера”. – М.: изд. ВЛАДОС, 1997. 13. Немов Р.С. Психология.- М.: изд. ВЛАДОС, 1997.

Характер: акцентуация | Понятия и категории

ХАРАКТЕР: АКЦЕНТУАЦИЯ: ТИП — поскольку акцентуации характера граничат с соответственными видами психопатических расстройств, их типология основана на детально разработанной в психиатрии классификации психопатий, хотя отражает и свойства характера психически здорового человека (см. характер: акцентуация: тип; психопатия: тип). Типы акцентуаций в основном совпадают с типами психопатий, но их список шире. Выделяются следующие основные типы акцентуаций:

1) акцентуация циклоидная — чередование фаз хорошего и плохого настроения с различным периодом; соответственно — характер циклоидный;

2) акцентуация гипертимная — постоянно приподнятое настроение, повышенная психическая активность с тенденцией разбрасываться и не доводить дело до конца; соответственно — характер гипертимный;

3) акцентуация лабильная — резкая смена настроения в зависимости от ситуации; соответственно — характер лабильный;

4) акцентуация астеническая — быстрая утомляемость, раздражительность, склонность к депрессиям и ипохондрии; соответственно — характер астено-невротический;

5) акцентуация сенситивная — повышенная впечатлительность, боязливость, обостренное чувство собственной неполноценности; соответственно — характер сенситивный;

6) акцентуация психастеническая — высокая тревожность, мнительность, нерешительность, склонность к самоанализу, постоянным сомнениям и рассуждательству, тенденция к образованию обсессий и ритуальных действий; соответственно — характер психастенический;

7) акцентуация шизоидная — отгороженность, замкнутость, интроверсия, эмоциональная холодность, недостаток интуиции в процессе общения; соответственно — характер шизоидный;

8) акцентуация эпилептоидная — склонность к злобно-тоскливому настроению с накоплением агрессии, конфликтность, вязкость, мышления, скрупулезная педантичность; соответственно — характер эпилептоидный;

9) акцентуация паранойяльная, или застревающая — повышенная подозрительность и обидчивость, стойкость отрицательных аффектов, стремление к доминированию, неприятие чужих мнений и высокая конфликтность; соответственно — характер паранойяльный;

10) акцентуация истероидная, или демонстративная — выраженная тенденция к вытеснению неприятных фактов и событий, к лживости, фантазированию и притворству, используемым для привлечения к себе внимания; авантюристичность, тщеславие и прочее; соответственно — характер истероидный, или демонстративный;

11) акцентуация дистимная — преобладание пониженного настроения, склонность к депрессии, сосредоточенность на мрачных и печальных сторонах жизни; соответственно — характер дистимный;

12) акцентуация неустойчивая — склонность поддаваться чужому влиянию, поиск новых впечатлений, поверхностная общительность; соответственно — характер неустойчивый;

13) акцентуация конформная — чрезмерная подчиненность и зависимость от мнения других, недостаток критичности и инициативности, консерватизм; соответственно — характер конформный. Как и в случае психопатий, различные типы могут сочетаться или смешиваться, хотя возможны не любые сочетания. Значительно чаще встречаются не «чистые» типы, а смешанные формы акцентуаций:

1) типы промежуточные — результат одновременного развития нескольких типических черт;

2) типы амальгамные — напластование новых черт характера, на его сложившуюся структуру, образующиеся по определенным законам. Психодиагностика типов и степени выраженности акцентуаций характера производится как посредством специальных методик (популярен «Патохарактерологический диагностический опросник» А. Е. Личко, Н. Я. Иванова), так и с помощью опросников личностных универсальных, в частности MMPI, шкалы коего включают зоны нормальных, акцентуированных и патологических проявлений свойств характера. Учет акцентуаций нужен для индивидуального подхода при воспитании, для ориентации профессиональной, выбора адекватных форм индивидуальной и семейной психотерапии.

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин, 1998, с. 905-906.

Типология акцентуаций характера Личко | MindMeister Mind Map

Типология акцентуаций характера Личко by Анастасия Першина

1. Истероидный

1.1. У людей с истероидным типом ярко выражен эгоцентризм и жажда быть в центре внимания. Они слабо переносят удары по эгоцентризму, испытывают боязнь разоблачения и боязнь быть осмеянными, а также склонны к демонстративному суициду. Для них характерны упорство, инициативность, коммуникативность и активная позиция. Они выбирают наиболее популярные увлечения, которые легко меняют на ходу.

2. Сензитивный

2.1. Люди с сенситивным типом акцентуации весьма впечатлительны, характеризуются чувством собственной неполноценности, робостью, застенчивостью. Зачастую в подростковом возрасте становятся объектами насмешек. Они легко способны проявлять доброту, спокойствие и взаимопомощь. Их интересы лежат в интеллектуально-эстетической сфере, им важно социальное признание.

3. Психастенический

3.1. Психастенический тип определяет склонность к самоанализу и рефлексии. Психастеники часто колеблются при принятии решений и не переносят высоких требований и груза ответственности за себя и других. Такие субъекты демонстрируют аккуратность и рассудительность, характерной чертой для них является самокритичность и надёжность. У них обычно ровное настроение без резких перемен. В сексе они зачастую опасаются совершить ошибку, но в целом их половая жизнь проходит без особенностей.

4. Астено-невротический

4.1. Астено-невротический тип характеризуется повышенной утомляемостью и раздражительностью. Астено-невротические люди склонны к ипохондрии, у них высокая утомляемость при соревновательной деятельности. У них могут наблюдаться внезапные аффективные вспышки по ничтожному поводу, эмоциональный срыв в случае осознания невыполнимости намеченных планов. Они аккуратны и дисциплинированы.

5. Эпилептоидный

5.1. Эпилептоидный тип акцентуации характеризуется возбудимостью, напряжённостью и авторитарностью индивида. Человек с данным видом акцентуации склонен к периодам злобно-тоскливого настроения, раздражения с аффективными взрывами, поиску объектов для снятия злости. Мелочная аккуратность, скрупулезность, дотошное соблюдение всех правил, даже в ущерб делу, допекающий окружающих педантизм обычно рассматриваются как компенсация собственной инертности. Они не переносят неподчинения себе и материальные потери. Впрочем, они тщательны, внимательны к своему здоровью и пунктуальны. Стремятся к доминированию над сверстниками. В интимно-личностной сфере у них ярко выражается ревность. Часты случаи алкогольного опьянения с выплескиванием гнева и агрессии.

6. Шизоидный

6.1. Шизоидная акцентуация характеризуется замкнутостью индивида, его отгороженностью от других людей. Шизоидным людям недостаёт интуиции и умения сопереживать. Они тяжело устанавливают эмоциональные контакты. Имеют стабильные и постоянные интересы. Весьма немногословны. Внутренний мир почти всегда закрыт для других и заполнен увлечениями и фантазиями, которые предназначены только для услаждения самого себя. Могут проявлять склонность к употреблению алкоголя, что никогда не сопровождается ощущением эйфории.

6.1.1. Новый узел

7. Конформный

7.1. Конформный тип характеризуется конформностью окружению, такие люди стремятся «думать, как все». Они не переносят крутых перемен, ломки жизненного стереотипа, лишения привычного окружения. Их восприятие крайне ригидно и сильно ограничено их ожиданиями. Люди с данным типом акцентуации дружелюбны, дисциплинированы и неконфликтны. Их увлечения и сексуальная жизнь определяются социальным окружением. Вредные привычки зависят от отношения к ним в ближайшем социальном круге, на который они ориентируются при формировании своих ценностей.

8. Неустойчивый

8.1. Неустойчивый тип акцентуации характера определяет лень, нежелание вести трудовую или учебную деятельность. Данные люди имеют ярко выраженную тягу к развлечениям, праздному времяпрепровождению, безделью. Их идеал — остаться без контроля со стороны и быть предоставленными самим себе. Они общительны, открыты, услужливы. Очень много говорят. Секс для них выступает источником развлечения, сексуальная жизнь начинается рано, чувство любви им зачастую незнакомо. Склонны к потреблению алкоголя и наркотиков.

9. Гипертимный

9.1. Гипертимный (сверхактивный) тип акцентуации выражается в постоянном повышенном настроении и жизненном тонусе, неудержимой активности и жажде общения, в тенденции разбрасываться и не доводить начатое до конца. Люди с гипертимной акцентуацией характера не переносят однообразной обстановки, монотонного труда, одиночества и ограниченности контактов, безделья. Тем не менее, их отличает энергичность, активная жизненная позиция, коммуникабельность, а хорошее настроение мало зависит от обстановки. Люди с гипертимной акцентуацией легко меняют свои увлечения, любят риск.

9.2. Гипертимный (сверхактивный) тип акцентуации выражается в постоянном повышенном настроении и жизненном тонусе, неудержимой активности и жажде общения, в тенденции разбрасываться и не доводить начатое до конца. Люди с гипертимной акцентуацией характера не переносят однообразной обстановки, монотонного труда, одиночества и ограниченности контактов, безделья. Тем не менее, их отличает энергичность, активная жизненная позиция, коммуникабельность, а хорошее настроение мало зависит от обстановки. Люди с гипертимной акцентуацией легко меняют свои увлечения, любят риск.

10. Циклоидный

10.1. При циклоидном типе акцентуации характера наблюдается наличие двух фаз — гипертимности и субдепрессии. Они не выражаются резко, обычно кратковременны (1—2 недели) и могут перемежаться длительными перерывами. Человек с циклоидной акцентуацией переживает циклические изменения настроения, когда подавленность сменяется повышенным настроением. При спаде настроения такие люди проявляют повышенную чувствительность к укорам, плохо переносят публичные унижения. Однако они инициативны, жизнерадостны и общительны. Их увлечения носят неустойчивый характер, в период спада проявляется склонность забрасывать дела. Сексуальная жизнь сильно зависит от подъёма и спада их общего состояния. В повышенной, гипертимной фазе такие люди крайне похожи на гипертимов.

10.2. При циклоидном типе акцентуации характера наблюдается наличие двух фаз — гипертимности и субдепрессии. Они не выражаются резко, обычно кратковременны (1—2 недели) и могут перемежаться длительными перерывами. Человек с циклоидной акцентуацией переживает циклические изменения настроения, когда подавленность сменяется повышенным настроением. При спаде настроения такие люди проявляют повышенную чувствительность к укорам, плохо переносят публичные унижения. Однако они инициативны, жизнерадостны и общительны. Их увлечения носят неустойчивый характер, в период спада проявляется склонность забрасывать дела. Сексуальная жизнь сильно зависит от подъёма и спада их общего состояния. В повышенной, гипертимной фазе такие люди крайне похожи на гипертимов

11. Лабильный

11.1. Лабильный тип акцентуации подразумевает крайне выраженную переменчивость настроения. Люди с лабильной акцентуацией имеют богатую чувственную сферу, они весьма чувствительны к знакам внимания. Слабая сторона их проявляется при эмоциональном отвержении со стороны близких людей, утрате близких и разлуке с теми, к кому они привязаны. Такие индивиды демонстрируют общительность, добродушие, искреннюю привязанность и социальную отзывчивость. Интересуются общением, тянутся к своим сверстникам, довольствуются ролью опекаемого.

От национального характера к национальному поведению: переформулировка в JSTOR

Абстрактный

Национальный характер редко рассматривается в теориях международного поведения. Эта монография по-новому взглянула на предмет, чтобы увидеть, может ли он, несмотря на различные возражения, по-прежнему быть полезным для понимания и прогнозирования национального поведения. Рассмотренные темы включают основы изучения национального характера; понятия национального характера; его измерение; и оценка конструкции.Ядро личности, социальная личность и «менталитет в национальных продуктах» обсуждаются как компоненты. Центральной проблемой при переформулировке концепции национального характера является надлежащий учет межнациональной однородности (т.е. не каждая нация может иметь уникальный характер) и внутринациональной неоднородности (то есть массы и элиты данной нации могут проявлять разные персонажи «профили»). Примеры из существующей литературы представлены повсюду. Во второй половине монографии предлагается переформулировка и применяется к дополнительным задачам (например,g., изменение и стабильность), чтобы повысить его полезность для частичного прогнозирования национального поведения. В заключительном разделе рассматриваются проблемы, требующие дальнейшего исследования.

Информация о журнале

The Journal of Conflict Resolution — междисциплинарный журнал социальных научных исследований и теории человеческих конфликтов. Журнал в основном посвящен международным конфликтам, но также исследует различные национальные, межгрупповые и межличностные конфликты.

Информация об издателе

Сара Миллер МакКьюн основала SAGE Publishing в 1965 году для поддержки распространения полезных знаний и просвещения мирового сообщества. SAGE — ведущий международный поставщик инновационного высококачественного контента, ежегодно публикующий более 900 журналов и более 800 новых книг по широкому кругу предметных областей. Растущий выбор библиотечных продуктов включает архивы, данные, тематические исследования и видео. Контрольный пакет акций SAGE по-прежнему принадлежит нашему основателю, и после ее жизни она перейдет в собственность благотворительного фонда, который обеспечит дальнейшую независимость компании.Основные офисы расположены в Лос-Анджелесе, Лондоне, Нью-Дели, Сингапуре, Вашингтоне и Мельбурне. www.sagepublishing.com

Личко подростковая психиатрия. Личко а. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Акцентирование характера с точки зрения А.Е.Личко

главная → Для растений → Личко подростковая психиатрия. Личко а. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Акцентирование характера с точки зрения А.Е. Личко

Теория акцентуированных личностей Леонарда быстро подтвердилась и оказалась полезной. Однако его использование было ограничено возрастом испытуемых — опросник акцентуации был разработан для взрослых испытуемых. Дети и подростки, не имеющие соответствующего жизненного опыта, не могли ответить на ряд тестовых вопросов, поэтому их акцентуацию было сложно определить.

Решением этой проблемы занялся отечественный психиатр Андрей Евгеньевич Личко.Он модифицировал его для использования в детстве и подростковом возрасте, пересмотрел описания типов акцентуации, изменил названия некоторых из них и ввел новые типы. А.Е.Личко считал более целесообразным изучение акцентуаций у подростков, так как большинство из них формируется до подросткового возраста и наиболее ярко проявляется именно в этот период. Он расширил описания акцентуированных персонажей за счет информации о проявлениях акцентуаций у детей и подростков, изменении этих проявлений по мере взросления.Перу А. Э. Личко владеет фундаментальными монографиями «Подростковая психиатрия», «Психопатии и акцентуации характера у подростков», «Подростковая наркология».

Акцентирование характера с точки зрения А.Е. Личко

А.Е. Личко первым предложил заменить термин «акцентуация личности» на «акцентуация характера», аргументируя это тем, что невозможно объединить все черты личности человека, определив только акцентуацию. Личность — это гораздо более широкое понятие, включающее мировоззрение, особенности воспитания, образования, реакцию на внешние события.Характер, являясь внешним отражением типа нервной системы, служит узкой характеристикой характеристик человеческого поведения.

Акцентуации характера Личко — это временные изменения характера, которые меняются или исчезают в процессе роста и развития ребенка. Однако многие из них могут перейти в психопатию или сохраниться на всю жизнь. Путь развития акцентуации определяется ее выраженностью, социальным окружением и типом (скрытым или явным) акцентуации.

Подобно Карлу Леонхарду, А.Е.Личко рассматривал акцентуации как вариант деформации характера, при котором некоторые его черты приобретают излишнюю выраженность. Это увеличивает чувствительность человека к определенным типам влияний и в некоторых случаях затрудняет адаптацию. При этом в целом способность к адаптации сохраняется на высоком уровне, а с некоторыми видами воздействий (не касаясь «мест наименьшего сопротивления») акцентуированные личности справляются легче, чем обычные.

А.Е. Личко считал акцентуации пограничными состояниями между нормой и психопатией. Соответственно, их классификация основана на типологии психопатий.

А.Е. Личко выделил следующие типы акцентуаций: гипертимический, циклоидный, чувствительный, шизоидный, истерический, конморфный, психастенический, параноидальный, неустойчивый, эмоционально лабильный, эпилептоидный.

Гипертимический тип

Люди с таким акцентом — отличные тактики и плохие стратеги.Находчивый, предприимчивый, активный, легко ориентирующийся в быстро меняющихся ситуациях. Благодаря этому они могут быстро улучшить свое служебное и общественное положение. Однако в далекие времена они часто теряют свои позиции из-за неумения продумать последствия своих действий, участия в приключениях и неправильного выбора товарищей.

Активный, общительный, предприимчивый, настроение всегда хорошее. Дети этого типа подвижны, беспокойны, часто озорны. Невнимательный и плохо дисциплинированный, этот тип подростков учится нестабильно.Часто возникают конфликты со взрослыми. У них много поверхностных увлечений. Часто переоценивают себя, стремятся выделиться, заслужить похвалу.

Циклоидное выделение характера по Личко характеризуется повышенной раздражительностью и апатией. Дети предпочитают оставаться дома одни, а не играть со сверстниками. Трудно испытывать какие-либо неприятности, раздражаться на комментарии. Настроение меняется с хорошего, приподнятого на депрессивное с интервалом в несколько недель.

По мере взросления проявления этой акцентуации обычно сглаживаются, но у ряда лиц они могут сохраняться или надолго застревать в одной стадии, чаще депрессивно-меланхоличной.Изменения настроения иногда связаны с временами года.

Чувствительный тип

Отличается высокой чувствительностью как к радостным, так и пугающим или печальным событиям. Подростки не любят активных, подвижных игр, не шутят, избегают больших компаний. С незнакомцами они пугливы и застенчивы, производят впечатление замкнутых. Они могут быть хорошими товарищами с близкими друзьями. Они предпочитают общаться с людьми младше или старше их. Послушны, любят своих родителей.

Возможно развитие комплекса неполноценности или трудности с адаптацией в коллективе. Они предъявляют высокие моральные стандарты к себе и команде. Обладают развитым чувством ответственности. Они усидчивы, предпочитают сложные занятия. Очень осторожны в выборе друзей, предпочитают старших.

Шизоидный тип

Подростки этого типа замкнуты, они предпочитают уединение или компанию старших общению со сверстниками. Демонстративно равнодушен и не заинтересован в общении с другими людьми.Не понимают чувств, переживаний, состояния окружающих, не проявляют сочувствия. Также они предпочитают не показывать собственные чувства. Сверстники часто их не понимают и поэтому враждебно относятся к шизоидам.

Истероиды отличаются высокой потребностью во внимании к себе, эгоцентризмом. Показательно, артистично. Им не нравится, когда в их присутствии они обращают внимание на кого-то или хвалят других. Есть высокая потребность в восхищении со стороны окружающих. Истеричные подростки стремятся занять исключительное положение среди сверстников, привлечь к себе внимание, влиять на других.Часто они становятся инициаторами различных мероприятий. В то же время истерики не могут организовать окружающих, они не могут стать неформальным лидером, они не могут заслужить доверие у сверстников.

Конморфный тип

Дети и подростки конморфного типа отличаются отсутствием собственного мнения, инициативы и критичности. Они охотно подчиняются группе или властям. Их отношение к жизни можно охарактеризовать словами «будь как все».«Более того, такие подростки склонны к морализаторству и очень консервативны. Ради защиты своих интересов представители этого типа готовы к самым неблаговидным поступкам, и все эти действия находят объяснение и оправдание в глазах конморфного человека.

Психастенический тип

Подростки этого типа характеризуются склонностью к рефлексии, самоанализу и оценке поведения других. Их интеллектуальное развитие опережает их сверстников.Нерешительность сочетается с уверенностью в себе, суждения и взгляды категоричны. В тех случаях, когда требуется особая осмотрительность и внимательность, они склонны к импульсивным действиям. Этот тип мало меняется с возрастом. У них часто есть навязчивые идеи как средство преодоления беспокойства. Также возможно употребление алкоголя или наркотиков. В отношениях они мелочны и произвольны, что мешает нормальному общению.

Параноидальный тип

Типы акцентуации характера Личко не всегда включают этот тип акцентуации из-за его позднего развития.Основные проявления параноидального типа появляются к 30-40 годам. В детстве и подростковом возрасте для таких людей характерны эпилептоидные или шизоидные акцентуации. Их главная особенность — переоценка своей личности и, соответственно, наличие переоцененных представлений об их исключительности. Эти идеи отличаются от бредовых тем, что другие воспринимают их как реальные, хотя и преувеличенные.

У подростков проявляется повышенная тяга к развлечениям, безделью.Нет интересов, жизненных целей, им нет дела до будущего. Их часто называют «плывущими по течению».

Эмоционально лабильный тип

Дети непредсказуемы, с частыми и резкими перепадами настроения. Причины этих отличий — мелкие мелочи (косой взгляд или недоброжелательная фраза). В период плохого настроения им требуется поддержка близких. Им нравится отношение других.

Эпилептоидный тип

В раннем возрасте эти дети часто плаксивы.В старшем они оскорбляют младших, истязают животных и издеваются над теми, кто не может дать отпор. Им свойственны властность, жестокость, гордость. В компании других детей они стремятся быть не просто главными, а правителями. Группы, которые они контролируют, устанавливают жестокий автократический порядок. Однако их сила во многом зависит от добровольного подчинения других детей. Они предпочитают условия строгой дисциплины, умеют угодить руководству, занимать престижные должности, позволяющие осуществлять власть, устанавливать свои правила.

(1994 г. )

Личко Андрей Евгеньевич (8 октября (19261008 ) -) — российский психиатр, заслуженный деятель науки РФ, профессор, доктор медицинских наук, заместитель директора.

Биография

Окончила Ленинградский медицинский институт.Павлова в 1951 году. Через два года защитил кандидатскую диссертацию, а в 1963 году получил степень доктора медицинских наук за монографию «Инсулиновая кома» (АН СССР, 1962). Основные направления исследований — это диагностика и лечение психических расстройств в подростковом возрасте и патологоанатомическая диагностика.

С 1965 по 1985 год он был ответственным секретарем редакционной коллегии журнала эволюционной биохимии и физиологии, а с 1989 года — заместителем главного редактора журнала психиатрии и медицинской психологии.В.М. Бехтерева », в возрождении которой он принимал самое активное участие.

Акцентный знак

Своей доктриной «акцентуации характера» А.Е. Личко внес вклад в понимание этиологии неврозов, выдвинув концепцию так называемого «места наименьшего сопротивления» (locus resistentiae minoris) в характере.

Страна:

СССР →
Россия

Научная область:
Награды и призы
Введение концепции «мест наименьшего сопротивления» (или «слабого звена») характера, а также описание этих мест для каждого типа — важный вклад в психологическую теорию характера.Это также имеет неоценимую практическую ценность. Необходимо знать слабые стороны каждого персонажа, чтобы избежать неправильных шагов, ненужного стресса и осложнений в семье и на работе, при воспитании детей, организации собственной жизни и т. Д.

Эта концепция А.Е. Личко явилась результатом ревизии представления выдающегося российского психиатра и психолога В. Н. Мясищева об «индивидуальной чувствительности» к психическим травмам.

Развивая положения В.Н. Мясищев о «ситуативности» и «индивидуальной гиперчувствительности» к внешним воздействиям, А.Е. Личко разработал учение о том, что у каждого типа характера есть свое, отличное от других типов «место», у каждого типа своя ахиллесова пята. На основании этих наблюдений А.Е.Личко связывал возникновение невротических заболеваний не столько с врожденной неполноценностью нервной системы, как это делали многие исследователи ранее, сколько с соотношением патогенной ситуации и индивидуальных черт характера:

Очерки

  1. А.Е. Личко , Иванов М.Я. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков и опыт его практического применения. — Л. — 1976. — 57 с .; М .: «Фолиум», 1995, 64 с., 2-е изд.
  2. А. Е. Личко Подростковая психиатрия (Руководство для врачей). — Л .: Медицина, 1979. — 336 с.
  3. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — СПб: Речь, 2010. — 256 с. — 1000 экз. — ISBN 978-5-9268-0828-6
  4. А.Личко Е. Шизофрения у подростков. — Л .: Медицина, Ленинград. отдел., 1989. — 214 с.
  5. Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковая наркология: руководство для врачей. — Л .: Медицина: Ленинград. отдел., 1991. — 301 с.

см. Также

Ссылки

  • Сравнение типологии Личко с соционическими типами (статья С. И. Ворошенко Типы и патологии — Киев, 1990).

Банкноты

Категории:

  • Личности по алфавиту
  • Ученые по алфавиту
  • Родился 8 октября
  • Родился в 1926 году
  • Умер в 1994 году
  • Заслуженные деятели науки РФ
  • Умер в 1996 году
  • Психиатры СССР
  • Психиатры России
  • Психологи России
  • Психологи СССР
  • Доктора медицинских наук

Фонд Викимедиа.2010.

Посмотреть, что такое «Личко Андрей Евгеньевич» в других словарях:

    Личко Андрей Евгеньевич (1926–1996) Заслуженный деятель науки РФ, профессор, доктор медицинских наук, заместитель директора Психоневрологического института. В.М. Бехтерева. На основе работ Ганнушкина и Леонхарда он создал свою типологию … … Википедия

    — … Википедия

    Личко Андрей Евгеньевич Андрей Евгеньевич Личко (1926 (1926) 1996) Заслуженный деятель науки РФ, профессор, доктор медицинских наук, заместитель директора Психоневрологического института имени В.И. В. М. Бехтерев. По произведениям П. Ганнушкина и К. … … Википедия

    Сюда перенаправляется запрос «Психиатр». По этой теме нужна отдельная статья … Википедия

    Сюда перенаправляется запрос Accentuation. См. также другие значения. Акцентуация (от лат. Accentus stress), акцентуация характера, акцентуация личности — крайний вариант нормы, при котором определенные черты характера чрезмерно усиливаются из-за … … Википедия

Toolkit

Series: Выпуск 10.М .: «Фолиум», 1995, 64 с., 2-е изд.

Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) для подростков разработан в отделении подростковой психиатрии Психоневрологического института им. Бехтерева.

Предназначен для определения в возрасте 14-18 лет типов акцентуаций характера и типов психопатий, а также некоторых связанных с ними личностных характеристик (психологическая склонность к алкоголизму, правонарушения и др.))

Кратко об авторах

Иванов Николай Яковлевич — научный сотрудник отделения подростковой психиатрии Психоневрологического института. В.М. Бехтерева РАМН (Санкт-Петербург). Основное направление научных исследований: патохарактерологическая диагностика акцентуаций характера и психопатий в подростковом возрасте, научная информатика в психиатрии и медицинской психологии.

Личко Андрей Евгеньевич — заслуженный деятель науки РФ, профессор, доктор медицинских наук, заместитель директора Психоневрологического института им.М. Бехтерев. Автор методических рекомендаций «Подростковая психиатрия» и «Подростковая наркология», а также нескольких монографий по подростковой психиатрии. Основное направление научных исследований: диагностика и лечение психических расстройств в подростковом возрасте, патохарактерологическая диагностика.

Возможности использования анкеты в медицине и педагогике

Подростковый возраст — период формирования характера — в это время формируется большинство типов характера. Именно в этом возрасте наиболее ярко проявляются различные типологические варианты нормы («акцентуации характера»), поскольку черты характера еще не сглажены и не компенсированы жизненным опытом.

У подростков многое зависит от типа акцентуации характера — особенностей преходящих поведенческих расстройств («пубертатных кризисов»), острых аффективных реакций и неврозов (как по их картине, так и по отношению к причинам, их вызывающим). Тип акцентуации также во многом определяет отношение подростка к своим соматическим заболеваниям, особенно длительным. Акцентирование характера выступает важным фактором преморбидного фона при эндогенных психических заболеваниях и предрасполагающим фактором при реактивных психоневрологических расстройствах.Тип акцентуации характера необходимо учитывать при разработке реабилитационных программ для подростков. Этот тип служит одним из основных руководящих принципов для медицинских и психологических рекомендаций, для советов по будущей профессии и трудоустройству, а последнее очень важно для устойчивой социальной адаптации. Знание типа акцентуации характера важно при составлении психотерапевтических программ для наиболее эффективного использования различных видов психотерапии (индивидуальной или групповой, дискуссионной, директивной и т. Д.).

Тип акцентуации указывает на слабые стороны характера и тем самым позволяет предсказать факторы, которые могут вызвать психогенные реакции, ведущие к дезадаптации, тем самым открывая перспективы психопрофилактики.

В педагогике этот метод может быть использован в воспитательной работе. Исследование можно проводить сразу с группой подростков, при условии, что они не могут следить за номерами выборов друг друга и консультироваться друг с другом. Подросткам объясняют, что предложенный метод позволяет определить тип характера.После обработки результатов проводится специальное занятие. На ней каждый подросток получает карточку с обозначением установленного ему номера типа (названия видов лучше не разглашать во избежание недоразумений). Далее психолог или педагог, проводивший исследование, в доступной форме рассказывает группе подростков о характеристиках всех типов, особо указывая на слабые и сильные стороны каждого типа — такие занятия имеют определенный корректирующий эффект на подростков.

Наконец, не зная характера подростка, сложно решать семейные проблемы, роль которых в развитии расстройств у подростков чрезвычайно велика. При психопатиях и акцентуациях характера у подростков родители часто имеют очень неточное представление о чертах характера своего сына или дочери, что приводит к неправильному отношению к ним, неадекватным требованиям, а следовательно, и взаимному непониманию и конфликтам.

Таким образом, определение типа характера у подростка может способствовать успеху семейной терапии, психологической коррекции внутрисемейных отношений.

Другой важной задачей патохарактерологического обследования подростка является диагностика типов отклонений патологического характера: типов конституциональных психопатий, психопатических проявлений (патохарактерологических образований) и других психопатических расстройств. Типы здесь, по сути, те же, что и с акцентуациями характера, но чрезвычайно заостренные, приобретшие патологическую форму, т.е.перешедшие на новый качественный уровень.

Данные патохарактерологического исследования могут предоставить информацию, важную для дифференциальной диагностики психопатий и преходящих психопатических поведенческих расстройств, возникших на фоне акцентуаций характера.Однако окончательный вывод здесь делает психиатр на основании всей имеющейся в его распоряжении информации.

Все вышеперечисленное делает актуальным патохарактерологическое обследование подростка для определения типа акцентуации характера или типа психопатии.

Кроме того, анкетирование позволяет оценить некоторые другие черты личности подростка — психологическую склонность к алкоголизму, к преступному поведению, к притворству черт своего характера и системы личных отношений, к повышенной откровенности, а также оценить соотношение черт мужественности-женственности в системе личных взаимоотношений.

Эти показатели включены в основную систему показателей, поскольку они используются в качестве дополнительных баллов при определении типов персонажей.

Специальные дополнительные шкалы предназначены для оценки предрасположенности к депрессии, риска социальной дезадаптации, возможности психопатий (расстройств личности), риска злоупотребления наркотиками и другими опьяняющими препаратами, риска ранней половой жизни у девочек и дифференциальная диагностика истинных и демонстративных попыток суицида у подростков.

Значение полового созревания в генезе психических заболеваний неоднозначно. В полной мере это относится к шизофрении, этиология и патогенез которой до сих пор не ясны. Очевидно, что половое созревание — не главная причина этого заболевания, а ведущий фактор его патогенеза. Но его роль не ограничивается только тем, что накладывается своеобразный отпечаток на картину болезни, то есть пубертатный период — это не только патопластический фактор. Этой ролью можно объяснить частоту психопатических расстройств у больных шизофренией в этом возрасте — почти у половины подростков шизофрения начинается с таких расстройств [Шумаков В.М. и соавт., 1978]. Подростковый возраст — период формирования характера, на него приходится формирование большинства его акцентуаций и психопатий [Личко А.Е., 1977, 1983], причем период становления всегда связан с повышенной уязвимостью.

Наиболее важна роль полового созревания как провоцирующего фактора. Сильные эндокринные нарушения в этом возрасте могут выявить ранее скрытые наследственные наклонности, в том числе генетически детерминирующие шизофренический процесс — происходит так называемое «фенотипическое выражение генетических признаков».Из-за этого на подростковый возраст приходится большое количество дебютов шизофрении. В тех же случаях, когда шизофрения началась в детстве, в подростковом возрасте могут возникнуть обострения (ускорение, ускорение шизофренического процесса, роль полового созревания).

Среди провоцирующих биологических факторов могут быть не только эндокринные изменения, связанные с половым созреванием. При разных формах шизофрении у подростков выявлено преобладание неравных биологических провокаторов [Личко А.Е., 1982]. Острое начало пароксизмально прогрессирующей или непрерывно прогрессирующей шизофрении у 32% было спровоцировано лихорадочным заболеванием, чаще всего подозревалось неясное вирусное инфицирование.Еще 16% были стимулированы первым приемом большой дозы алкоголя при сильном опьянении или употреблением других опьяняющих препаратов в жизни подростка. При шизоаффективном психозе провокатором первой фазы была в 22% случаев черепно-мозговая травма (легкой или средней степени тяжести) и в 14% случаев многочасовой солнечный ожог; а лихорадочные заболевания до первой фазы отмечались только у 4%.

С подростковым возрастом могут быть связаны не только биологические, но и социальные и психологические факторы, играющие провоцирующую роль.Окружающая среда и общество в этом возрасте начинают предъявлять новые требования к подростку; изменение норм поведения; черты личности более выражены, чем в детстве, проявляются в первую очередь в поведенческих реакциях подростков — стремлении освободиться от заботы старших, объединении со сверстниками, наполнении жизни хобби (хобби), пробуждении и еще мало дифференцированном половом влечении [Личко А.Е. ., 1973] … Значение социально-психологических факторов наиболее ярко проявляется в проявлении вялой (психопатической и неврозоподобной) шизофрении.По нашим данным, у 73% этому проявлению предшествовало своеобразное психогенное воздействие. Это не были психические травмы в обычном понимании этого слова. Действительно, тяжелая психическая травма до ее проявления была отмечена только у 4%. Г.П. Пантелеева и др. (1986) также обнаружили, что психическая травма в 5% случаев предшествовала гебоидофрении (т. Е. e. психопатической шизофрении у подростков).

Анализ 239 случаев вялой психопатической и неврозоподобной шизофрении у подростков мужского пола (диагноз подтвержден наблюдением в течение 5 лет и более) показал, что у 37% первые отчетливые проявления болезни совпали с нарушением жизненный стереотип, с необходимостью сменить одну среду на другую, особенно оказаться в незнакомой до этого компании сверстников, что было связано с поступлением в университет, техникум, профессионально-техническое училище, сменой школы или даже класса.Потребность в установлении новых неформальных контактов, вероятно, является непосильным психологическим бременем. Иногда подростки изо всех сил цепляются за старые знакомства с бывшими товарищами, к которым они привыкли с детства, хотя, возможно, они не были близкими друзьями. Переехав в другой район, они едут на прежнее место жительства в гости или просто встречаются на улице.

Неслучайно, по-видимому, пик проявления вялой шизофрении (см. Таблицу 1) приходится не на начало или цветение полового созревания, а на возраст 16-17 лет, то есть на период смены образовательного институты или учеба для работы.Интересно, что резкие изменения в родительской семье (потеря близких, появление отчима и т. Д.), Которые обычно сильно влияют на подростков с акцентуациями и психопатиями, с вялой шизофренией часто не имели никакого эффекта, если они не менялись. сложившийся образ жизни (не приходилось переезжать на новое место и т. д.).

К условно-патогенным можно отнести еще один вид провоцирующих психогенных факторов, значимых для данного типа акцентуации характера, затрагивающего его ахиллесовую пяту.Подобные факторы заявлены у 32%. Примером может служить подросток с истероидным акцентом при преморбиде, который во время каникул оказался в компании сверстников, родители которых занимали престижное положение, а семьи жили в большом материальном благополучии. Он чувствовал себя изгоем среди них из-за недостаточной модной одежды, отсутствия значительных карманных денег, неспособности водить друзей в машине их родителей и т. Д. Болезнь проявилась в виде истерического синдрома с фантазиями, призванными приукрасить личность и Положение подростка в глазах товарищей, хотя изобретения были настолько бездарными и даже нелепыми, что не могли поднять его авторитет, но тоже делали предметом насмешек.У другого подростка с эпилептоидной акцентуацией толчком к проявлению послужила потеря ценной для него вещи — у него украли мотороллер, которым он очень дорожил. У подростка с чувствительной акцентуацией болезнь началась с обсессивно-фобического синдрома после того, как одноклассники публично высмеяли его за незнание сексуальных вопросов.

При пароксизмально-прогрессирующей шизофрении (59 подростков) первый приступ только в 20% был спровоцирован психогенными факторами, причем обычно внезапной и тяжелой психической травмой (например, внезапным арестом отца, который ранее был успешным бизнесменом, в связи с выявленным взяточничеством).

При шизоаффективном психозе наиболее частым психогенным провокатором (32% из 98 пациентов) была внезапная психическая травма с сильным страхом, а иногда и болью (подростков избивали хулиганы, нападали преступники, попадали в бедствия с опасностью для жизни и т. Д. ).

Проявление без каких-либо заметных провоцирующих факторов отмечалось только у 14% при шизоаффективном психозе и у 15% при вялой шизофрении, в 52% — при пароксизмально прогрессирующем и остром дебюте непрерывно прогрессирующей шизофрении и у 84% — при медленно и постепенно развивающейся простой шизофрении. форма.Можно предположить, что в этих случаях именно половое созревание с его эндокринными сдвигами оказалось провокатором, выявившим наследственный дистресс.

Подчеркивание характера. Типология акцентуированных личностей К. Леонхарда. Типология акцентуаций характера у подростков А.Е.Личко.

Акцентуация — чрезмерно выраженные черты характера. В зависимости от степени выраженности выделяют две степени акцентирования характера: явную и скрытую.Явная акцентуация относится к крайним вариантам нормы, отличается постоянством черт определенного типа характера. При скрытой акцентуации черты определенного типа характера выражены слабо или вовсе не проявляются, однако могут ярко проявляться под влиянием конкретных ситуаций. Акцентуации характера могут способствовать развитию психогенных расстройств, ситуативно обусловленных патологических расстройств поведения, неврозов, психозов.Однако следует отметить, что акцентуацию характера ни в коем случае нельзя отождествлять с понятием психической патологии. Жестких границ между условно нормальными, «средними» людьми и подчеркнутыми личностями не существует. Выявление акцентных личностей в команде необходимо для выработки индивидуального подхода к ним, профессионального руководства, закрепления за ними определенного круга обязанностей, с которыми они могут справиться лучше других (в силу своей психологической предрасположенности).

Типология персонажей Личко А.Е.

Эта классификация основана на наблюдениях за подростками. По Личко, акцентуация характера — это чрезмерное усиление индивидуальных черт характера, при котором наблюдаются отклонения в психологии и поведении человека, не выходящие за пределы нормы, граничащие с патологией. Такие акцентуации, как временные состояния психики, чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем подростковом возрасте.

1) Гипертимический тип.Подростки этого типа отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к проказам. Они много шумят в происходящих вокруг них событиях, любят беспокойные компании. Обладая хорошими общими способностями, они проявляют неугомонность, недисциплинированность, неравномерно учатся. У них всегда хорошее настроение, бодрое настроение. Со взрослыми — родителями и учителями — у них часто возникают конфликты. У них много разных увлечений, но, как правило, они поверхностные и быстро преходящие. Подростки этого типа часто переоценивают способности сои, слишком самоуверенны, стремятся показать себя, произвести впечатление на окружающих.

2) Циклоидный тип. Для него характерны повышенная раздражительность и склонность к апатии. Подростки этого типа предпочитают оставаться дома одни, а не где-то со своими сверстниками. Они тяжело переносят даже мелкие неприятности, крайне раздраженно реагируют на комментарии. Их настроение периодически меняется с приподнятого на депрессивное с периодами от двух до трех недель.

3) Лабильный тип. Этот тип чрезвычайно изменчив по настроению и к тому же часто непредсказуем. Причины неожиданной смены настроения могут быть самыми маленькими.Поведение этих подростков во многом зависит от настроения момента. Настоящее и будущее по настроению можно раскрасить как радужными, так и мрачными цветами. Такие подростки, находясь в подавленном настроении, нуждаются в помощи и поддержке тех, кто может улучшить их настроение, умеет отвлекать, поднимать настроение и развлекать.

4) Астеноневротический тип. Для этого типа характерны повышенная мнительность и капризность, утомляемость и раздражительность. Усталость особенно характерна при выполнении сложной умственной работы.

5) Чувствительный тип. Ему свойственна повышенная чуткость ко всему. Эти подростки не любят большие компании, азартные игры, подвижные игры. Они застенчивы и робки перед незнакомцами и поэтому часто производят впечатление изолированности. Они открыты и общительны только с теми, кого хорошо знают. Они послушны и проявляют большую привязанность к своим родителям. У этих подростков довольно рано вырабатывается чувство долга, обнаруживаются высокие моральные требования к себе и окружающим.Они часто компенсируют недостатки своих способностей, выбирая сложные виды деятельности и повышенное усердие.

6) Психастенический тип. Для него характерно ускоренное и раннее интеллектуальное развитие, склонность к размышлениям и рассуждениям, к самоанализу и оценке поведения других людей. Эти подростки часто сильны на словах, а не на деле. Их уверенность в себе сочетается с нерешительностью.

7) Шизоидный тип. Этих подростков не очень тянет к сверстникам, они предпочитают побыть в одиночестве, быть в компании взрослых.Они часто демонстрируют внешнее безразличие к окружающим людям, незаинтересованность в них, плохо понимают состояния других людей, их переживания, не умеют сочувствовать. Их внутренний мир часто наполнен различными фантазиями, какими-то особенными увлечениями.

8) Эпилептоидный тип. Эти подростки часто плачут, изводят других, особенно в раннем детстве. Любят мучить животных, дразнить младших, издеваться над беспомощными. В детских компаниях ведут себя как диктаторы.Их типичные черты — жестокость, доминирование, себялюбие.

9) Истероидный тип. Основная черта этого типа — эгоцентризм, тяга к постоянному вниманию к собственной персоне. Для них острой необходимостью является желание привлечь внимание окружающих, выслушать энтузиазм и похвалу. Для этих подростков характерны претензии на исключительное положение среди сверстников, и для того, чтобы влиять на других, привлечь их внимание, они часто выступают в качестве подстрекателей и руководителей групп.Но без реальной способности быть лидером они часто терпят поражение.

10) Нестабильный тип. Подростки этого типа проявляют повышенную склонность и тягу к развлечениям, причем без разбора, а также к праздности и праздности. У них нет серьезных профессиональных интересов, они почти не думают о своем будущем.

11) Конформного типа. Этот тип демонстрирует бездумное подчинение любому авторитету. Главное жизненное кредо для них — «быть как все».Это тип оппортуниста, который ради собственных интересов готов предать товарища, бросить его в трудную минуту, но что бы он ни делал, он всегда найдет «моральное» оправдание своему поступку.

Типология характеров К. Леонарда

Близкой к классификации А.Е.Личко является типология персонажей, предложенная немецким ученым К. Леонхардом. Эта классификация основана на оценке стиля общения человека с окружающими его людьми.

1) Гипертимический тип. Ему свойственны крайняя контактность, разговорчивость, выразительность жестов, мимики, пантомима. Он часто самопроизвольно отклоняется от первоначальной темы разговора. У такого человека возникают эпизодические конфликты с окружающими из-за недостаточно серьезного отношения к своим служебным и семейным обязанностям. Положительные черты: энергия, жажда активности, оптимизм, инициативность. Отталкивающие черты: легкомыслие, склонность к аморальным поступкам, повышенная раздражительность, недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям.Им сложно переносить условия дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

2) Тип Disty. Ему свойственна низкая контактность, немногословная речь. Такие люди бездельники, обременены шумным обществом, редко вступают в конфликты с другими. Они очень дорожат теми, кто с ними дружит, и готовы им подчиняться. Их положительные черты: серьезность, добросовестность, чувство справедливости. Отрицательные черты: пассивность, медлительность мышления, медлительность, индивидуализм.

3) Циклоидный тип. Ему свойственны довольно частые периодические смены настроения, в результате чего манера общения с окружающими его людьми также часто меняется. В период повешенного настроения они общительны, а в подавленное — замкнуты.

4) Возбудимый тип. Для этого типа характерны низкая контактность в общении, медленность вебральных и неферальных реакций. Часто они скучны и мрачны, склонны к грубости и оскорблениям, к конфликтам, в которых сами являются провоцирующей стороной.В коллективе они сварливы, в семье властны. В эмоционально спокойном состоянии люди этого типа часто бывают сознательными, аккуратными и любят животных.

5) Застрявший тип. Ему свойственна умеренная общительность, занудство, склонность к морализаторству, неразговорчивость. В конфликтах он обычно выступает инициатором. Она стремится достичь высоких результатов в любом деле, которым занимается. Особо чувствителен к социальной справедливости, в то же время обидчив, раним, подозрителен, мстителен, высокомерен, амбициозен, ревнив, предъявляет непомерные требования к родственникам и подчиненным на работе.

6) Педантичный тип. Он редко вступает в конфликты. На службе он ведет себя как бюрократ, предъявляя другим множество формальных требований. Иногда он изводит домочадцев чрезмерными претензиями на опрятность. Положительные черты: добросовестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах. Минус — формализм, занудство, ворчание.

7) Тревожный тип. Людям этого типа свойственны низкая контактность, застенчивость, неуверенность в себе, незначительное настроение. Они редко вступают в конфликты, в конфликтных ситуациях ищут поддержки и поддержки.Привлекательные черты: дружелюбие, самокритичность, трудолюбие.

8) Эмоциональный тип. Эти люди предпочитают общение в узком кругу элиты, с которой налажены хорошие контакты, которых они понимают «с первого взгляда». Они несут обиды в себе, не выплескивая их. Привлекательные черты: доброта, сострадание, сострадание к чужим успехам, повышенное чувство долга. Отталкивающие черты: чрезмерная чувствительность, плаксивость.

9) Демонстрационный тип. Для этого типа людей характерны легкость установления контактов, стремление к лидерству, жажда власти и похвалы.Обладает привлекательными чертами: вежливостью, артистичностью, умением увлекать окружающих, неординарностью мышления и действий. Их отталкивающие черты: эгоизм, лицемерие, хвастовство, уклонение от работы.

10) Возвышенный тип. Ему свойственны высокая контактность, разговорчивость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. Они привязаны и внимательны к друзьям и семье. Альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств.Отталкивающие черты: паникерство, подверженность сиюминутным настроениям.

11) Экстравертный тип. Отличается высокой контактностью, у таких людей много друзей, знакомых, от разговорчивости до болтливости. Редко вступаю в конфликт. В общении с друзьями, на работе и в семье они часто уступают лидерство другим, предпочитают подчиняться и оставаться в тени. Привлекательные черты: готовность внимательно слушать других, трудолюбие. Отталкивающие черты: подверженность влиянию, легкомыслие, легкомыслие в действиях, увлечение развлечениями, участие в распространении сплетен и слухов.

12) Интровертный тип. Его отличает очень низкий уровень контакта, изолированности, оторванности от реальности и склонности к философствованию. Такие люди любят уединение; редко вступают в конфликт с другими. Часто они эмоционально холодные идеалисты, относительно слабо привязанные к людям. Привлекательные черты: твердые убеждения, принципиальность, сдержанность. Отталкивающие черты: упрямство, жесткость мышления.

Эта классификация относится в основном к взрослым и представляет собой типологию персонажей, прежде всего с точки зрения отношения к людям.

Индивидуальные особенности типологии нервной системы и динамики мозговой активности борцов вольного стиля, подвергшихся сильной физической активности (экспериментальное исследование). — Publicacion científica

Según normativa de protección de datos vigente, ISGlobal le informa expresamente de lo siguiente:

Cuando se le soliciten datos personales para la prestación de impácios de servicios, se informar del servis .

Si no se Facility estos datos обязательные, no será posible la prestación de tales servicios. Los datos de carácter personal que usted facilite oa los que ISGlobal tenga Acceso como conscuencia de su navegación, консультируйтесь по вопросам обращения на странице www.isglobal.org (el « Sitio Web ») serán includes a un fichero titular de ISGlobal, con la finalidad de gestionar, mantener y controlar sus solictions de información y / o contratación de los bienes y / o servicios ofrecidos a través del Sitio Web.La información que recibe ISGlobal de los usuarios del sitio web a través de la suscripción a eventos promocionales o del envio de formularios, se trata con la máxima confidencialidad con el fin de atender su Participación en el evento y enviarle información. La información recibida no se utiliza para ningún otro fin. Los datos personales sizes no serán comunicados o cedidos a terceros sin previo consentimiento del interesado.

Cuando sea solicitada la cumplimentación de un formulario, se informará al usuario de la identitydad y los datos del ответственные del tratamiento de datos y de la persona Delegada de Protección de Datos, de los fines y de la base jurídica del tratamiento destinatarios de los datos, en su caso, de las transferencias internacionales de datos, en su caso, de los plazos de conservación de los datos y de la facultad del usuario de ejercitar sus derechos de Acceso, rectificación, supresión, portóidad u oposición al tratamiento, del derecho a presentar una reclamación ante la autoridad de control y de la existencia de Decisiones automatizadas, en su caso.Los datos personales recogidos sólo serán tratados y / o cedidos con la expresada finalidad, y siempre con el consentimiento del usuario.

El envío de información mediante el / los formularios del sitio web siempre va precedido de la concidad voluntaria mediante selección de un botón «ACEPTAR / ENVIAR» (или аналогичный), por lo que ISGlobal dispone de la prueba del usconsentimien de sus datos personales.

La persona usuaria Responderá, en cualquier caso, de que los datos Africados sean verdaderos, excos, completetos y actualizados, reservándose ISGlobal el derecho de excluir de la información o los servicios solicitados a cualquier usuario quealsio deficya las demás acciones que legalmente procedure.

En virtud de lo dispuesto en el artículo 22 de la LSSI, ISGlobal podrá utilizar dispositivos de almacenamiento y recuperación de datos («куки») en equipos terminales de los destinatarios, condición de que los mismos hatimado de sup Се ле хая облегченная информация клара и полная собре су использование. Los usuarios podrán obtener toda la información sobre la finalidad de la instalación de las cookies y los usos que se dará a las mismas en la Política de cookies de ISGlobal.

Lo anterior no impedirá el posible almacenamiento o Acceso de índole técnica al Solo Fin de efectuar la transmisión de una comunicación por una red de comunicaciones electrónicas o, en la medida que resulte estrictamente la socadicación de la la medida que resulte estrictamente la socadicación de la medidae la información expresamente solicitado por el destinatario.

La persona usuaria podrá ejercer los derechos de acceso, rectificación, supresión, oposición, portabilidad y limitación del tratamiento mediante solicitud dirigida a la persona Delegada de Protección [email protected] o por correo postal a la dirección de ISGlobal: c / Rosselló, número 132, 7ª planta, 08036 Барселона, Испания. La solicitud deberá indicar el nombre y apellidos del usuario, domicilio a efectos de notificaciones, fotocopia del Documento de Identidad o pasaporte e indicación del derecho que sejerce.

Asimismo, si no está de acuerdo con el tratamiento realizado por ISGlobal o considera quebrantados sus derechos, podrá Presentar una reclamación en todo momento ante la Agencia Española de Protección de Datos (www.aepd.es — C / Хорхе Хуан, 6, Мадрид).

ISGlobal tiene implantadas las medidas de seguridad de índole técnica y organativas necesarias que garanticen la seguridad de sus datos de carácter personal y eviten su alteración, pérdida, tratamientoor de la autología, de la accenata de los datos almacenados y los riesgos a que están expuestos, ya proofngan de la acción humana o del medio físico o natural, todo ello de concidad con lo previsto en la normativa vigente.De concidad con lo establecido en la Ley 34/2002, de 11 de julio, de Servicios de la Sociedad de la Información y de Comercio Electrónico, en el supuesto de que usted no desee recibir comunicaciones comerciales electrónicas en el futuro, porbal parte de ISG podrá manifestar tal voluntad enviando un correo electrónico a la persona Delegada de Protección de Datos ([email protected]).


[Actualizado el 11 de marzo de 2020 · Фото: Gilles Lambert / Unsplash]

Личностные и психомоторные характеристики ролей в женском футзале

L.Наконечная Е.В.
Е.В. Романина , профессор, д.э.н.
Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГКОЛИПК), Москва

Ключевые слова: психологическая подготовка, женский спорт, футзал.

Введение. Футзал становится все более популярным как в мире, так и в нашей стране. Наша команда из года в год занимает призовые места на чемпионатах мира и Европы. Женский чемпионат проводится с 2010 года и пока носит неофициальный характер, но становится все более важным.В декабре 2013 года наша команда стала бронзовым призером.

Развитие женского футбола в целом и футзала в частности — перспективное направление, которое определяется как одно из ведущих на высшем европейском уровне. «Ключевая цель УЕФА — расширить масштабы участия женщин в европейском футболе. Европейский футбольный союз и в дальнейшем будет поддерживать ассоциации в вопросах дальнейшего развития женского футбола », — заявила глава женского футбольного комитета УЕФА Карен Эспелунд.Однако по популярности этот вид спорта в нашей стране намного уступает европейским. Актуальность обучения и развитие потенциала игроков, выявление принципов организации не только технико-тактической, но и психологической подготовки являются приоритетными направлениями.

Выявление отличительных черт работы с командой с учетом специфики этого вида спорта, создание дифференцированного подхода к игрокам для максимального раскрытия их потенциала и повышение конкурентоспособности команды в целом — важные задачи как для тренера, так и для психолога.Чаще всего игроки дифференцируются в команде по игровым позициям. Во всех играх они достаточно четко определяют функции игрока, на которых строятся технические и тактические действия. Однако игровые ситуации в футзале значительно отличаются от ситуаций в других спортивных играх, в частности, в обычном футболе. Количество игроков и размер поля, скорость, рывки, быстрая смена направления, а также тот факт, что все игроки участвуют как в атаках, так и в защите — все это имеет значение не только в технических и тактических действиях, но и в личностные качества игроков.

Целью исследования было выявление различий или сходств психомоторных характеристик и личностных качеств женщин-футзальных игроков.

Материалы и методы. Методики включали компьютерные тесты психомоторных реакций по программе «UPDK — MK» (универсальная психодиагностическая система), «aSTARTa», методика изучения акцентуаций личности К. Леонхарда (адаптированная версия С. Шмишека), анкета волевого Я -контроль (VSC) А.Зверков Г. Айдмана, тест «Стиль саморегуляции поведения» В.Н. Моросанова; математические методы обработки данных: U-критерий Манна – Уитни, описательная статистика (Excel 2007).

В исследовании, которое проводилось в футбольном клубе «Снежанна» в городе Котельники, приняли участие 12 футзальных спортсменов (I разряда, кандидат в мастера спорта, мастера спорта, мастера спорта международного класса).

Результаты и обсуждение. Психомоторные характеристики футзальных девушек по реакции на движущийся предмет (таблица 1) несколько различаются у представительниц, занимающих разные позиции.Общей тенденцией было небольшое смещение направления реакций торможения, показатели времени реакции различались, но статистически значимые различия были обнаружены только в простом времени реакции: атакующие игроки характеризуются более быстрой реакцией по сравнению с защитниками (на стр. <0,01) реакция выбора в условиях стресса находилась в зоне неопределенности.

Таблица 1. Психомоторные характеристики футзальных женщин с разными позициями в игре

Игровая позиция

Реакция на движущийся объект (из 30)

Простая реакция, м / с

Реакция выбора между двумя альтернативами

Реакция выбора между двумя альтернативами в условиях стресса

отложенная реакция

, предшествующая реакция

точная реакция

скорость, м / с

ошибки

скорость, м / с

ошибки

Атака

12.7 ± 0,8

7,0 ± 0,5

10,2 ± 0,5

0,311 ± 0,010

0,407 ± 0,006

1,0 ± 0,3

0,380 ± 0,012

1,0 ± 0,2

Оборона

13,8 ± 1,7

5,2 ± 1,1

10,8 ± 1,2

0.342 ± 0,008

0,438 ± 0,022

1,0 ± 0,5

0,457 ± 0,030

1,0 ± 0,3

Рисунок 1. Выраженность типов акцентуаций характера футзальных женщин по классификации акцентуаций личности К. Леонхарда ( адаптированная S. версия Шмишека ),%

Данные об акцентах характера футзальных спортсменок с разным положением (рис.1) выявляют очевидное сходство некоторых шкал, выраженные гипертимические, циклотимические особенности темперамента, отсутствие выраженной дистимии, возбудимости; эти особенности должны быть типичными для женщин-футзальных игроков. На рисунке 1 мы видим существенные различия в чертах характера. U-критерий Манна-Уитни также использовался для проведения статистического анализа данных с целью выяснения различий. Помимо данных о выраженных акцентуациях, математически обрабатывались данные о тенденциях и отсутствии акцентуаций.В итоге оказалось, что достоверные различия определялись только по усилению дистимического характера при р <0,05; такие показатели, как «возбудимость» и «тревожность» оказались в зоне неопределенности, остальные различия акцентуаций не достигли уровня статистической значимости.

Рисунок 2. Уровни волевого самоконтроля и саморегуляции у женщин-футзалов, %

Сравнение степени выраженности шкал (рис.2) показывает некоторые различия между игроками с разными игровыми позициями, но их значимость не подтверждена математически, за исключением шкалы «гибкости», которая оказалась в зоне неопределенности. Эти характеристики должны отражать специфику футзала, где каждый игрок может находиться как в атаке, так и в защите; а особенности планирования, моделирования и программирования их действий, действий противников и игроков их команды должны быть типичными для всех вне зависимости от игровой позиции и, возможно, определяться квалификацией команды, которую еще предстоит изучить.

Выводы. Обнаруженные различия между игроками в различных игровых ситуациях помогают тренеру и психологу применять дифференцированный подход к организации тренировочного процесса. Взаимозаменяемость в этом виде спорта очень важна, поэтому определенная универсальность игрока во многом способствует его результативности. При работе с командой тренеру и психологу необходимо обращать внимание на командный дух игроков, формируя у них взаимопонимание и «чувство игрока».Убедительная забота защитников, жесткая регламентация деятельности и директивные методы не рекомендуются для повышения стрессоустойчивости и точной реакции. Психологическая подготовка атакующих игроков обязательно должна включать в себя повышение самоконтроля, психологическую тренировку и тренировку психомышек. Игрокам важно доверять своему тренеру и игрокам.

Список литературы

  1. Методика изучения акцентуаций личности К. Леонхарда (адаптирована С.Версия Шмишека) / Практикум по психодиагностике личности; изд. Н.К. Ракович. — Минск: Танк БГПУ, 2002. — 248 с.
  2. .

Автор для переписки: [email protected]

BasicComicModels

Природа юмора

«Юмор — это изящество. Это абсолютно благодать, потому что, если люди смеются, волей-неволей они принимают на себя обязательства в отношении того, что происходит. Они тоже берут на себя хорошие обязательства.Они заключают завет. Смех — это своего рода завет, завет духовный ».
— Вальтер Вангерин

Характеристики юмора
  1. Юмор, хотя и имеет психологический компонент, в первую очередь интеллектуальная привлекательность; другими словами, юмор находит свой источник в нашей способности понять, почему что-то смешно или не смешно. Имейте в виду, что «интеллектуальный» здесь не означает «высокомерный» или «академический».»По этому определению» Три марионетки «могут быть «интеллектуальный». Важно помнить, что юмор — это восприятие.
  2. Юмор часто зависит от человеческих, социальных норм, которые понимаются или настоящее время. Мы воспринимаем юмор в несоответствии между нормальным и ожидаемым. и странное, нелепое или глупое. Нормы могут включать образцы речи, поведение и моральное действие. Таким образом, юмористическое несоответствие содержит непоследовательный или неподходящий сюрприз.Примеры этого включают:
    • буквализация: юмористический персонаж понимает что-то буквально это только фигура
    • негибкий: юмористический персонаж не может адаптироваться к обстоятельствам и продолжает делать ту же ошибку или повторять то же поведение.
    • разворот
    • преувеличение
    • ирония: может быть словесной, ситуативной или драматической. Пункты иронии выявить несоответствие между разными идеями или между тем, что знает аудитория, и тем, что персонажи рассказа знают.
  3. Аристотель утверждал, что юмор должен быть безболезненным или безвредным для смешных участников, что мы смеемся, когда мальчик поскользнулся на банановой кожуре, но не тогда, когда он поскользнулся и поранился. Вы находите это убедительным?
  4. Аристотель также утверждает, что юмор зависит от превосходства зрительская аудитория; мы должны чувствовать себя лучше, чем то, над чем смеемся.
  5. Юмор зависит от того, умеет воспринимающий «объективировать» ситуация.»Другими словами, мы часто смеемся над тем, что у нас есть испытывали или были виноваты, но мы смеемся, когда немного отдаляемся от поведение. Мы на мгновение отмежевываем себя и отступаем, чтобы увидеть поведение для чего это — несочетаемого, смешного.
  6. Юмор бывает разных видов и форм. Некоторый юмор может быть очень нежным, таким, когда мы сочувствуем комической ситуации или даже идентифицировать себя с этим.Другой юмор может быть более резким, более саркастичным, даже полным гнева. инвектив. Некоторый юмор крут и отстранен в своем остроумии, в то время как другие формы могут быть сардонический во внутренней, пессимистической манере. Типология юмора Фаулера (см. Ниже) излагает ряд различных (но частично совпадающих) типов юмора. В соответствии с Фаулер, у каждого вида юмора есть цель или цель, область (или территория комиксов), к которой он стремится чтобы охватить, типичный метод, который он использует, и определенную аудиторию, которую он требует.
  7. Потому что юмор сочетается с эмоциональными состояниями, такими как мягкость или цинизм, я бы предположил, что диаграмма Фаулера несколько неполна. Он делает добро работа по улавливанию оттенков негативного или жестокого юмора (циничного, сардонического, инвектив), но можно отметить еще несколько нюансов под нежным юмором. Для Например, некоторые формы юмора полны надежды, даже искупления, полны радости, в то время как другие формы юмор может быть фарсовым или шутливым.Некоторый юмор граничит с чувством удивления и восторга. Я включил в его таблицу несколько дополнительных терминов.

H.W. Типология юмора Фаулера

[из Словарь современного английского языка (1937)]

ТИП MOTIVE или AIM ПРОВИНЦИЯ МЕТОД / СРЕДСТВА АУДИТОРИЯ
(нежный) юмор открытие человеческая природа наблюдение Сочувствующий
остроумие световой поток слов и идей сюрприз Интеллектуальный
сатира поправка Нравы и нравы акцент Самодовольный
сарказм причинение боли неисправности и недостатки инверсия Жертва и прохожий
инвектив дискредитировать неправомерное поведение прямая выписка Общественность
ирония эксклюзивность изложение фактов мистификация Внутренний круг
цинизм самооправдание мораль разоблачение (моральной) наготы Респектабельный
сардонический саморельеф невзгоды пессимизм сам

Дополнения к Типология Фаулера

радостный искупительный возможность исправления предложение прощения Скромный
фэнтези восторг магический и мистический чудо и причуды По-детски
фарс издевательство преувеличение гипербола Нормальный
клоун играть глупость фарс Веселые

Этика юмора
  1. Потому что смех над кем-то или над кем-то или над чем-то влечет за собой Количество целей, методов и аудиторий, юмор действительно имеет этический компонент.Мы может быть высокомерным или скромным, обнадеживающим, нежным, злым или жестоким. Мы можем расти в самопознание или стать самодовольным.
  2. Некоторый юмор направлен на укрепление этических моделей; это судей нас, однако косвенно. Другой юмор пытается избавить нас от этических проблем. Это больше связан с открытым, игривым миром, который может быть полон чудес или фарса, но озабочен смехом и радостью для себя.Конечно, они сами по себе хорошие вещи, отклики, которые Бог вложил в свое творение.
  3. Юмор в лучшем виде может вывести нас за пределы нас самих, научив нас не относитесь к себе или к миру так серьезно. Объективность или диссоциация юмора может предложить нам смирение, позволяя смеяться над собой. Он может сказать правду о том, что мир такой и какие мы. Это может быть отражением радости искупление и чудо благодатного мира.
  4. Однако юмор может также склонить нас к жестокости, осуждению и цинизму. Мы должны спросить, учит ли данный юмор любить других, ненавидеть грех, и распространить благодать на часто сбивающий с толку мир. Если он делает обратное, он все еще может быть нам полезен, но нам придется судить о нем более проницательно.

Несколько замечаний к теологии комедии

  1. Игривость и творчество — черты характера и действия, для которых христианин может утверждать, что Бог создал нас.Игривое творчество Бога выражается во вселенной, и наше человеческое владычество над творением также игриво. Конечно, тогда мы можем утверждать, что были созданы отчасти для того, чтобы наслаждаться причудливым и ироничным.
  2. Хороший юмор практикует добродетель правду . Юмор переворачивает наши ожидания, показывая, что мудрые глупцы и глупые, мудрые. Это хорошо, потому что мы всегда должны заниматься поиском правды и честности.
  3. Питер Бергер предполагает, что комическое разоблачение общества на самом деле позволяет нам любить наших врагов , потому что мы относимся к ним менее серьезно, чем они. научитесь любить политического хвастуна или хвастливого литературного типа. У нас может быть сострадание к лицемеру.
  4. Комедия часто подчеркивает массивный, эксцентричный мир тела как стоящий акцент. Божье творение мира и воплощение Христа напомните нам, что Бог создал физический, телесный мир и назвал его хорошим, даже если он теперь тоже подвержены греху и тлению.Христианин — это тот, кто существует в этом мир с его едой, дефекацией и размножением. Следовательно, христианская комедия должна подтвердить и смейтесь над человеческой жизнью.
  5. Роберт Робертс предполагает, что восприятие комедии несоответствия возникает из «перспективности» воспринимающего. Должна быть выгодная точка из чего что-то кажется несочетаемым. Он продолжает различать 1) «наличие перспектива, «которая должна» быть способной, принять «перспективу так как это « доступно или доступно » для вас, из 2) «владение перспектива «, которая подразумевает тенденцию к регулярному принятию точки зрения, и из 3) «принятие точки зрения», которая подразумевает реальную деятельность наличие перспективы, присутствующей в самом себе. В этом смысле можно временно испытать другую точку зрения через юмор, не обязательно убедившись или соблюдать его любым привычным образом.
  6. Робертс также утверждает, что это диссоциация , производимая юмором, делает возможным смирение , потому что человек, который находит свое поведение смешным, способен видеть его опасности. В частности, для христианина всегда есть несоответствие между греховным нынешним «я», которое будет полным только в эсхатон, и позиционное, оправданное «я», то «я», в котором нас видит Бог. Христос.
  7. Рейнхольд Нибур утверждает, что наше «временное развлечение» с несоответствиями мира должны перейти либо к вере и радости, либо к горечи и недоверие. Юмор имеет свои пределы; если смех пытается справиться с предельным проблемы, он становится горьким, потому что перегружен. Сам по себе юмор не может найти способ иметь дело с человеческим грехом и злом.

Индивидуальный акцент.Подчеркивание характера

Понятие «акцентуация» впервые ввел немецкий психиатр и психолог, профессор неврологии неврологической клиники Берлинского университета Карл Леонхард (K. Leonhard). Он также разработал и описал известную классификацию акцентуаций личности. В нашей стране получила распространение иная классификация акцентуаций, которую предложил известный детский психиатр, профессор А.Е. Личко. Однако оба подхода сохраняют общее понимание значения акцентуации.

В наиболее сжатой форме акцентуацию можно определить как дисгармонию развития характера, гипертрофированную выраженность его индивидуальных черт, которая вызывает повышенную уязвимость человека к определенному виду воздействия и затрудняет адаптацию к определенным конкретным ситуациям. .

В то же время важно отметить, что избирательная уязвимость по отношению к определенному типу воздействия, возникающая с тем или иным акцентом, может сочетаться с хорошей или даже повышенной устойчивостью к другим воздействиям.Точно так же трудности с адаптацией личности в некоторых конкретных ситуациях (связанные с этой акцентуацией) могут сочетаться с хорошими и даже повышенными способностями к социальной адаптации в других ситуациях. Более того, эти «другие» ситуации сами по себе могут быть объективно и более сложными, но не связаны с этим акцентом.

В творчестве К. Леонхарда использовано сочетание «подчеркнутой личности» и «подчеркнутых черт характера». Хотя по-прежнему для него главным остается понятие «акцентуация личности».Сама классификация К. Леонхарда — это классификация акцентированных личностей. А.Е.Личко считает, что правильнее было бы говорить об акцентуациях характера, потому что на самом деле речь идет именно о характеристиках характера и типологии характера. Скорее всего, следует учитывать, что справедливо использовать оба сочетания — и подчеркнутую индивидуальность, и акцентирование характера. В русской психологии сложилась традиция ясно, а иногда и резко подчеркивать различие представлений о личности и характере.Это означает, что понятие личности шире, включая ориентацию, мотивы, установки, интеллект, способности и т. Д. Между тем в западной психологии мы часто говорим «личность» — они имеют в виду ее характерологию. Для этого есть определенные основания, потому что характер — это не только основа личности (так многие считают, хотя это спорно), но и интегративное образование. Характер также выражается в системе отношений личности, ее установках, ориентациях и т. Д.Если обратиться к описанию различных акцентуаций (неважно, в какой типологии — К. Леонард или А. Личко), то легко увидеть, что многое в них характеризует личность в различных ее аспектах. В будущем мы будем одинаково и в равной степени использовать оба термина — акцентированная личность и акцентирование характера.

Одна из распространенных практических ошибок, от которой мы хотели бы предостеречь, — это интерпретация акцентуации как установленной патологии. Очень часто такое толкование можно услышать не только в устных докладах и лекциях, но даже в очень солидных психологических публикациях.Так, в одном (в целом очень хорошем) учебнике, адресованном школьным психологам, мы читаем: «Акцентуированные у« трудных »подростков в массовой школе не чаще, чем у других. Из этого следует, что психопатологические (выделенные мной — А.Р.) черты характера не являются фактором, непосредственно вызывающим школьные трудности »(Психологическая служба школы. Москва, 1995). Однако отождествлять акцентуации с психопатологией характера нецелесообразно. Возможно, этот ошибочный стереотип приобрел такую ​​заметную устойчивость и распространенность потому, что само понятие «акцентуация» появилось и изначально использовалось в основном в клинической психологии.Однако уже в работах К. Леонхарда особо подчеркивалось, что акцентированные люди ненормальны. В противном случае нормой следует считать только среднюю посредственность, а любое отклонение от нее — как патологию (К. ​​Леонард, 1981). К. Леонхард даже считал, что человек без намека на акцентуацию, конечно, не склонен развиваться в неблагоприятном направлении; но столь же маловероятно, что это хоть как-то положительно отличается. Акцентным личностям, напротив, присуща готовность к особому, т.е.е. как социально положительное, так и социально отрицательное развитие. Обобщая все сказанное, очевидно, можно сделать вывод, что акцентуация — это не патология, а крайний вариант нормы.

По разным данным, распространенность акцентуаций в популяции сильно различается и зависит от многих факторов. К этим факторам относятся социокультурные особенности среды, половые и возрастные особенности и т. Д. По данным К. Леонхарда и его коллег, доля акцентуированных личностей во взрослой популяции составляет примерно 50%.Однако авторы особо подчеркивают, что в других странах соотношение акцентированных и неакцентированных людей может быть другим.

Хотя в целом вопрос о динамике акцентуаций еще недостаточно проработан, уже сейчас можно определенно говорить о феномене обострения акцентуированных черт характера в подростковом возрасте. В дальнейшем, очевидно, происходит их сглаживание или компенсация, а также переход явных акцентуаций на скрытые.По мнению Н.Я. Иванова (см. Табл. 1), распространенность акцентуаций в подростковом возрасте, как и в раннем подростковом возрасте, различна у мальчиков и девочек. Кроме того, процент акцентированных студентов варьируется в зависимости от типа и характеристик учебного заведения.

Обычно акцентуации развиваются при формировании характера и сглаживаются по мере взросления. Черты характера с акцентами могут проявляться не постоянно, а только в некоторых ситуациях, в определенной обстановке и почти не обнаруживаться в обычных условиях.Социальная дезадаптация с акцентуациями либо полностью отсутствует, либо кратковременна.

При акцентуациях нарушения возникают только при определенной психической травме, в каких-то сложных ситуациях, а именно тогда, когда они обращены к «месту наименьшего сопротивления», к «слабому звену» этого типа персонажа. Прочие трудности и удары, которые не касаются этой ахиллесовой пяты, к нарушениям не приводят и терпимы. У каждого типа акцентуации есть свои, отличные от других, «слабые места».

Акцентуации характера — крайние варианты нормы, в которых определенные черты характера чрезмерно усиливаются, в результате чего выявляется избирательная уязвимость к определенному виду психогенных воздействий с хорошим и даже повышенным сопротивлением другим …

выделены две степени акцентирования символов: явное и скрытое

Явная акцентуация. Эта степень акцентуации относится к крайним вариантам нормы.Ее отличает наличие довольно постоянных черт определенного типа характера …

В подростковом возрасте черты характера часто обостряются, и под действием психогенных факторов, обращающихся к «месту наименьшего сопротивления», могут возникать временные расстройства адаптации и отклонения в поведении. В взрослении черты характера остаются достаточно выраженными, но они компенсируются и обычно не мешают адаптации.

Скрытый акцент. Данную степень, видимо, следует отнести не к крайним, а к обычным вариантам нормы.В обычных, привычных условиях черты определенного типа характера выражены слабо или вообще не проявляются. Даже при длительном наблюдении, разносторонних контактах и ​​подробном ознакомлении с биографией сложно составить четкое представление об определенном типе персонажа. Однако черты этого типа могут ярко, иногда неожиданно, проявиться под влиянием тех ситуаций и психических травм, которые предъявляют повышенные требования к «месту наименьшего сопротивления». Разного рода психогенные факторы, даже тяжелые, не только не вызывают психических расстройств, но могут даже не выявить тип характера.Если такие черты выявляются, это, как правило, не приводит к заметной социальной дезадаптации …

Описание типов акцентуаций (по К. Леонхарду)

Гипертимический тип

Заметная особенность гипертимического типа личности — постоянное (или частое) пребывание в приподнятом настроении. Hypertim может быть в приподнятом настроении, несмотря на отсутствие на то внешних причин. Хорошее настроение сочетается с повышенной активностью, тягой к активности.Характеризуется общительностью, повышенной разговорчивостью. Они смотрят на жизнь оптимистично, не теряя оптимизма даже при возникновении трудностей. Трудности часто преодолеваются без особого труда из-за присущей им активности и активности.

Застрявший тип

Застрявший тип личности характеризуется высокой стабильностью аффекта, продолжительностью эмоциональной реакции, переживаний. Оскорбление личных интересов и достоинства, как правило, надолго не забывается и никогда не прощается просто так.В связи с этим окружающие часто характеризуют их как мстительных и мстительных людей. На это есть свои причины: переживание аффекта часто сочетается с фантазированием, вынашиванием плана ответа обидчику, мести. Болезненная чувствительность этих людей обычно хорошо заметна. Их тоже можно назвать чувствительными и уязвимыми, но в совокупности и в контексте вышеизложенного.

Эмоциональный тип

Главная черта эмоциональной личности — высокая чуткость и глубокие реакции в области тонких эмоций.Характеризуется добротой, добротой, искренностью, эмоциональной отзывчивостью, высокоразвитой эмпатией. Все эти особенности, как правило, хорошо видны и постоянно проявляются во внешних реакциях личности в различных ситуациях. Характерный признак — повышенная плаксивость («глаза во влажном месте»).

Акцентуации (от лат. Accentus — ударение, подчеркивание) — крайние варианты нормы, при которых определенные черты характера гипертрофированы и проявляются в виде «слабых мест» в психике индивида — его избирательной уязвимости к определенным воздействиям с хорошими и даже повышенная устойчивость к другим воздействиям.

Типы акцентуированных личностей окончательно не определены. Их описывают К. Леонхард и А. Э. Личко. Однако эти авторы дают слишком подробную классификацию акцентуаций.

Рис. 1.

Мы выделяем всего четыре типа акцентированных личностей: возбудимые, аффективные, неустойчивые, тревожные.

В отличие от психопатий, акцентуации характера не вызывают общей социальной дезадаптации личности.

Интенсивно проявляясь в подростковом возрасте, акцентуации характера со временем могут компенсироваться, а при неблагоприятных условиях — развиваться и трансформироваться в «маргинальные» психопатии.

Типы акцентации характера

К основным типам акцентирования характера относятся:

Возбудимый;

· Аффективный;

· нестабильный;

· Тревожный;

Иногда акцентуация граничит с различными типами психопатий, поэтому психопатологические схемы и термины используются при ее характеристике, типологизации. Психодиагностика типов и выраженности акцентуаций проводится с помощью «Патохарактериологического диагностического опросника» (разработки А.Э. Личко, Н. Я. Иванов) и личностный опросник MMPI (шкалы которого включают области акцентированных и патологических проявлений характера).

Акцентирование характера — это крайние варианты нормы в результате усиления индивидуальных черт. Акцентирование характера при очень неблагоприятных обстоятельствах может привести к патологическим нарушениям и изменению поведения личности, к психопатии, но отождествлять это с патологией нецелесообразно.Свойства характера определяются не биологическими законами (наследственными факторами), а социальными (социальными факторами).

Физиологическая основа характера — это сочетание таких черт, как высшая нервная активность, и сложных устойчивых систем временных связей, сформировавшихся в результате индивидуального жизненного опыта. В этом сплаве системы временных связей играют более важную роль, поскольку тип нервной системы может формировать все социально пенистые черты личности. Но, во-первых, коммуникативные системы формируются по-разному у представителей разных типов нервной системы и, во-вторых, эти коммуникативные системы проявляются по-своему в зависимости от типов.Например, решительность характера можно воспитывать как у представителя сильного возбудимого типа нервной системы, так и у представителя слабого типа. Но в зависимости от типа она будет воспитываться и проявляться по-разному.

Попытки построить типологию персонажей предпринимались несколько раз на протяжении истории психологии.

Все типологии человеческих персонажей исходили из ряда общих идей.

Основные из них:

§ характер человека формируется довольно рано в онтогенезе и на протяжении всей остальной его жизни проявляет себя более или менее устойчиво;

§ те сочетания личностных качеств, которые являются частью характера человека, не случайны.Они образуют четко различимые типы, позволяющие идентифицировать и выстраивать типологию персонажей.

Большинство людей в соответствии с этой типологией можно разделить на группы.

Одна из любопытных классификаций персонажей принадлежит известному русскому ученому А.Е.Личко. Эта классификация основана на наблюдениях за подростками.

Подчеркивание характера, по Личко, — это чрезмерное усиление индивидуальных черт характера (рис.6), при котором наблюдаются отклонения в психологии и поведении человека, не выходящие за пределы нормы, граничащие с патологией. Такие акцентуации, как временные состояния психики, чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем подростковом возрасте. Автор классификации объясняет этот фактор следующим образом: «… под действием психогенных факторов, обращающихся» к месту наименьшего сопротивления, могут возникать временные нарушения адаптации, отклонения в поведении. Когда ребенок подрастает, его черты характера, проявившиеся в детстве, остаются достаточно выраженными, теряют остроту, но с возрастом снова могут проявиться ярко (особенно при появлении болезни).

В современной психологии существует от 10 до 14 типов (типологий) характера.

Их можно определить как гармоничные и дисгармоничные.

Гармоничные типы характера характеризуются достаточным развитием основных черт характера без замкнутости, замкнутости, без преувеличения в развитии некоторых черт.

Дисгармоничные проявляются при выявлении различных черт характера и называются акцентированными или подчеркнутыми.

У 20-50% людей некоторые черты характера настолько обостряются, что возникает «предвзятость» характера — в результате ухудшается взаимодействие с людьми, возникают трудности и конфликты.

Выраженность акцентуации может быть опрометчивой: от легкой, заметной только для ближайшего окружения, до крайних вариантов, когда надо думать, болезни нет — психопатия. Психопатия — болезненное уродство характера (при сохранении интеллекта человека), в результате которого резко нарушаются отношения с окружающими его людьми.Но, в отличие от психопатии, акцентуации характера проявляются непоследовательно, с годами могут полностью сгладиться, приблизиться к норме. Акцентуации характера чаще всего встречаются у подростков и юношей (50-80%), так как именно эти периоды жизни наиболее критичны для формирования характера, проявления уникальности, индивидуальности.

Тогда акцентуации можно сгладить или, наоборот, усилить, перерасти в неврозы или психопатию.


Рисунок 2.Схема акцентуации характера по Е. Филатовой и А.Е. Яичко

Можно рассмотреть двенадцать дисгармоничных (акцентуированных) типов характера (по типологии К. Леонхарда) и описать их положительные и отрицательные качества, которые могут повлиять на профессиональную деятельность человека — это необходимо для подтверждения основ личности. дифференциация по характерологическим свойствам человека.

Гипертимический тип

Отличается практически всегда хорошим настроением, высоким бодростью, всплеском энергии, неуемной активностью.Стремится к лидерству, приключениям. К его необоснованному оптимизму и переоценке своих возможностей нужно относиться сдержанно. Черты, привлекательные для собеседников: энергия, жажда активности, инициативность, чувство нового, оптимизм.

Для окружающих недопустимо: легкомыслие, склонность к аморальным поступкам, легкомысленное отношение к возложенным на него обязанностям, раздражительность в кругу близких людей.

Конфликт возможен при монотонной работе, одиночестве, в условиях строгой дисциплины, постоянного морализаторства.Это приводит к тому, что у этого человека появляется гнев. Такой человек хорошо показывает себя в работе, связанной с постоянным общением. Это организационная деятельность, бытовое обслуживание, спорт, театр. Для него характерна частая смена профессии и работы.

Дистимический тип

Противоположность первому типу: серьезная. пессимист. Постоянно плохое настроение, грусть, замкнутость, лаконичность. Эти люди обременены шумным обществом, они не сближаются с коллегами.Они редко вступают в конфликты, чаще являются в них пассивной стороной. Они очень дорожат теми людьми, которые с ними дружат и склонны им подчиняться.

Другим нравится их серьезность, высокая мораль, добросовестность и справедливость. Но такие черты характера, как пассивность, пессимизм, грусть, медлительность мышления, «отрыв от коллектива» отталкивают окружающих от знакомства и дружбы с ними.

Конфликты наблюдаются в ситуациях, требующих большой активности.Для этих людей изменение привычного образа жизни оказывает негативное влияние. Они хорошо справляются с работой, не требующей широкого круга общения. В неблагоприятных условиях проявляют склонность к невротической депрессии. Такое усиление чаще всего встречается у лиц с меланхолическим темпераментом.

Циклоида типа

Обострение характера проявляется в циклически меняющихся периодах подъемов и падений настроения. В период подъема настроения проявляют себя людьми с гипертимической акцентой, в период спада — дистимией.Во время спада неприятности воспринимаются остро. Эти частые изменения душевного состояния утомляют человека, делают его поведение непредсказуемым, противоречивым, склонным к смене профессии, места работы, интересов.

Возбудимый тип

Этот тип людей отличается повышенной раздражительностью, склонностью к агрессии, несдержанностью, мрачностью, скучностью, но льстит, услужливость, склонность к грубости и нецензурной лексике или молчанию, возможна медлительность в разговоре. Активно и часто конфликтуют, не избегают ссор с начальством, в коллективе сварливы, в семье деспотичны и жестоки.Вне истерик эти люди добросовестны, аккуратны и проявляют любовь к детям.

Другим не нравится их раздражительность, вспыльчивость, неуместные вспышки гнева и гнева с нападением, жестокостью, ослабленным контролем над влечением. На этих людей хорошо влияет физический труд, спортивные состязания. Им нужно развивать выносливость, самообладание. Из-за сварливости часто меняют место работы.

Застрявший тип

Люди с таким типом акцентуации «зацикливаются» на своих чувствах и мыслях.Они не могут забыть обиды и «свести счеты» с обидчиками. У них официальная и бытовая несговорчивость, склонность к затяжным склокам. В конфликте они чаще всего являются активной стороной и четко определяют себя как круг друзей и врагов. Проявите жажду власти.

Собеседникам нравится их стремление к достижению высоких результатов в любом деле, проявление высоких требований к себе, жажда справедливости, принципиальность, твердые, устойчивые взгляды.Но в то же время у этих людей есть черты, отталкивающие других: негодование, подозрительность, мстительность, высокомерие, ревность, амбиции.

Конфликт возможен, когда задета самооценка, несправедливое негодование, препятствие на пути к достижению амбициозных целей.

Педантичный тип

У этих людей ярко выраженная «занудство» в виде переживания деталей, в службе они умеют замучить формальными требованиями, излишне аккуратно истощить домочадцев.

Для окружающих они привлекательны своей добросовестностью и аккуратностью. серьезность, надежность в делах и чувствах. Но у таких людей есть ряд отталкивающих черт характера: формализм, «мошенничество», «занудство», стремление перекладывать принятие решений на других.

Конфликты возможны в ситуации личной ответственности за важное дело, при недооценке их достоинств. Они склонны к навязчивым идеям, психастении.

Для этих людей предпочтительны профессии, не связанные с большой ответственностью, «бумажная работа».Они не склонны менять работу.

Тревожный тип

Людям с этим типом акцентуации свойственно плохое настроение, застенчивость, боязнь и неуверенность в себе. Они постоянно опасаются за себя, своих близких, долго переживают неудачи и сомневаются в правильности своих действий. Они редко вступают в конфликты и играют пассивную роль.

Конфликты возможны, когда возникает ситуация страха, угроз, насмешек, несправедливых обвинений.

Другим нравится их дружелюбие, самокритичность и трудолюбие.Но боязнь, мнительность иногда становятся мишенью для шуток.

Такие люди не могут быть лидерами, принимать ответственные решения, так как им свойственен бесконечный опыт, взвешивание.

Эмоциональный тип

Человек с таким характером чрезмерно чувствителен, раним и глубоко переживает малейшие неприятности. Он чувствителен к замечаниям, неудачам, поэтому у него чаще всего грустное настроение. Он предпочитает узкий круг друзей и родственников, которые его прекрасно поймут.

Он редко вступает в конфликты и играет в них пассивную роль. Он не извергает обид, но предпочитает держать их в себе. Окружающим людям нравится его сострадание, жалость, выражение радости чужим успехам. Он очень исполнительный и имеет высокое чувство долга.

Такой человек обычно хороший семьянин. Но крайняя чуткость, плаксивость отталкивают окружающих.

Он трагически воспринимает конфликты с любимым человеком, смерть или болезнь.Ему противопоказаны несправедливость, грубость, окружение грубыми людьми. Наиболее значимых результатов он достигает в области искусства, медицины, воспитания детей, ухода за животными и растениями.

Демо-тип

Этот человек стремится быть в центре внимания и добивается своих целей любой ценой: слезами, обмороками, скандалами, болезнью, хвастовством, нарядами, необычными увлечениями, ложью. Он легко забывает о своих неблаговидных поступках. У него ярко выраженная высокая приспособляемость к людям.

Этот человек привлекает окружающих своей учтивостью, настойчивостью, целеустремленностью, актерским талантом, умением увлекать других, а также своей неординарностью.У него есть черты, которые отталкивают от него людей, эти черты способствуют конфликту: эгоизм, необузданные действия, обман, хвастовство, склонность к интригам, уклонение от работы. Конфликт у такого человека возникает, когда его интересы ущемляются, недооцениваются заслуги, сбрасываются с «пьедестала». Эти ситуации вызывают у него истерические реакции.

Возвышенный образ

Люди с этим типом акцентуации обладают очень переменчивым настроением, разговорчивостью, повышенной отвлеченностью на внешние события.Их эмоции ярко выражены и отражаются в влюбленности.

Среди собеседников популярны такие качества, как альтруизм, художественный вкус, артистический талант, живость чувств и привязанность к друзьям. Но излишняя впечатлительность, пафос, паникерство, отчаяние — не лучшие их черты. Неудачи и печальные события воспринимаются трагически, такие люди склонны к невротической депрессии.

Среда их обитания — искусство, спорт, профессии, связанные с близостью к природе.

Интровертный тип

Людям с данным типом акцентуации свойственна низкая коммуникабельность, замкнутость. Они отстранены от всех и вступают в общение с другими людьми только при необходимости, чаще всего они погружены в себя и свои мысли. Для них характерна повышенная уязвимость, но они ничего не рассказывают о себе и не делятся своим опытом. Даже по отношению к своим близким они холодны и сдержанны. Их поведение и логику часто не понимают окружающие.

Эти люди любят одиночество и предпочитают побыть в одиночестве, а не в шумной компании. Они редко вступают в конфликты, только при попытке вторгнуться в их внутренний мир.

Разборчивы в выборе супруга и заняты поиском своего идеала.

У них сильная эмоциональная холодность и слабая привязанность к близким.

Окружающим они нравятся своей сдержанностью, степенностью, продуманностью действий, наличием твердых убеждений и принципиальностью.Но упорное отстаивание своих нереальных интересов, взглядов и наличие собственной точки зрения, резко отличающейся от мнения большинства, отталкивает от них людей.

Такие люди предпочитают работу, не требующую большого круга друзей. Они склонны к теоретическим наукам, философским размышлениям, коллекционированию, шахматам, научной фантастике, музыке.

Конформного типа

Люди этого типа очень общительны, разговорчивы до болтливости. Обычно они не имеют собственного мнения и не стремятся выделиться из толпы.

Эти люди неорганизованы и склонны подчиняться другим. В общении с друзьями и в семье они уступают лидерство другим. Окружающим этих людей нравится их готовность слушать другого, их трудолюбие. Но в то же время это люди «без царя в головах», подверженные чужому влиянию. Они не думают над своими действиями и очень увлечены развлечениями. Конфликты возможны в ситуации вынужденного одиночества, бесконтрольности.

Эти люди легко адаптируются к новой работе и отлично справляются со своими должностными обязанностями, когда задачи и правила поведения четко определены.

Заключение по четвертой главе

Некоторые подчеркнутые черты характера обычно вполне компенсируют. Однако в сложных ситуациях человек с подчеркнутым характером может испытывать расстройство поведения. Акцентуации характера, его «слабые места» могут быть явными и скрытыми, проявляться в экстремальных ситуациях.Люди с личными акцентами более восприимчивы к влиянию окружающей среды, более восприимчивы к психическим травмам. И если неблагоприятная ситуация поражает «слабое место», то все поведение таких лиц резко меняется — черты акцентуации начинают преобладать.

характер личности возраст психологический

Характер — это индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных черт личности, проявляющееся в поведении человека в определенном отношении: к себе, к другим людям, к порученной работе. V характер отражает волевые качества.

Индивидуальные черты характера зависят друг от друга, связаны друг с другом и образуют целостную организацию, которая называется структурой характера. V отличается двумя группами функций. Под чертой характера понимают определенные черты личности человека, которые систематически проявляются в различных видах его деятельности и по которым можно судить о его возможных действиях в определенных условиях.В первую группу входят черты, выражающие направленность личности (установки, потребности, идеалы и т. Д.), Во вторую группу входят интеллектуальные, волевые и эмоциональные черты характера.

З. Фрейд, анализируя типологию отдельных персонажей (когда одна личность отличается от другой в рамках одной и той же культуры), отмечал, что обычные способы адаптации «Я» к внешнему миру, «Оно» и «Супер-Я», а также типичные сочетания этих способов между собой и образуют характер.

Характер — это сплав врожденных свойств высшей нервной деятельности с индивидуальными чертами, приобретенными в течение жизни. Правдивые, добрые, тактичные или, наоборот, лживые, злые, грубые люди с любым темпераментом. Однако при определенном темпераменте одни черты приобретаются легче, другие труднее. Например, организованность, дисциплину легче развить флегматику, чем холерику; доброта, отзывчивость — к меланхолику. Сангвинику и холерику легче быть хорошим организатором, общительным человеком.Однако недопустимо оправдывать недостатки своего характера врожденными свойствами, темпераментом. Отзывчивый, добрый, тактичный, выдержанный может быть при любом темпераменте.

Среди свойств персонажа принято различать общие (глобальные) и частные (локальные). Глобальные черты характера влияют на широкий спектр поведенческих проявлений. Принято выделять пять глобальных черт характера (А.Г. Шмелев, М.В. Бодунов, В. Норман и др.):

  • 1) уверенность в себе — неуверенность;
  • 2) согласие, дружелюбие — неприязнь;
  • 3) сознание — импульсивность;
  • 4) эмоциональная устойчивость — тревога;
  • 5) интеллектуальная гибкость — жесткость.

Среди локальных, личных черт характера, влияющих на личные, узкие ситуации, можно выделить следующие: общительность — замкнутость, доминирование (лидерство) — подчинение, оптимизм — уныние, совестливость — бесстыдство, смелость — осторожность, впечатлительность — толстая кожа. , легковерность — мнительность, мечтательность — практичность, тревожная уязвимость — спокойная безмятежность, деликатность — грубость, независимость — конформизм (зависимость от группы), самоконтроль — импульсивность, страстный энтузиазм — апатическая летаргия, миролюбие — агрессивность, активная активность — пассивность, гибкость — жесткость, демонстративность — скромность, честолюбие — неприхотливость, оригинальность стереотипна.

Акцентирование характера — это преувеличенное развитие одних черт характера в ущерб другим, в результате чего ухудшается взаимодействие человека с окружающими. Выраженность акцентуации может быть разной: от легкой, заметной только в ближайшем окружении, до крайних вариантов — психопатии. В отличие от психопатии акцентуации характера проявляются непостоянно; с годами они могут значительно сгладиться, приблизиться к норме. Немецкий психиатр Карл Леонхард выделяет 12 типов акцентуации.Вот краткое описание особенностей поведения в зависимости от типов акцентуации:

  • 1. Hypertim (гиперактивный) тип: чрезмерно приподнятый настрой, разговорчивый, энергичный, независимый, стремится к лидерству, рискует, авантюрно игнорирует наказания, теряет грань дозволенного, отсутствует самокритика.
  • 2. Дистимический тип: постоянно плохое настроение, грусть, замкнутость, лаконичность, пессимизм, отягощена шумным обществом, не приближается к коллегам.Он редко вступает в конфликты, чаще выступает в них пассивной стороной.
  • 3. Циклоидный тип: Общительность меняется циклически (высокая в период повышенного настроения и низкая в период депрессии). Повышенная уязвимость в период депрессии, вплоть до суицидальных мыслей и попыток.
  • 4. Эмоциональный (эмоциональный) тип: чрезмерная чувствительность, ранимость, чрезмерная чувствительность к замечаниям, неудачам, поэтому чаще всего бывает грустным.
  • 5. Демо-тип: ярко выраженное желание быть в центре внимания и добиваться поставленных целей любой ценой — слезами, обмороками, скандалами, болезнью, хвастовством, нарядами, ложью.
  • 6. Возбудимый тип: Повышенная раздражительность, недержание мочи, агрессивность, угрюмость, но возможны льстивость и услужливость.
  • 7. Застрявший тип: «зацикливается» на своих чувствах, мыслях, не может забыть обиды, склонен к затяжным конфликтам.
  • 8. Педантичный тип: суровая скука; истощает дом своей опрятностью.
  • 9. Тревожный (психастенический) тип: плохой фон настроения, опасения за себя, близких, неуверенность в себе, крайняя нерешительность.
  • 10. Возвышенный (лабильный) тип: очень переменчивое настроение; ярко выражены эмоции; разговорчивость, влюбчивость.
  • 11. Интровертный (шизоидный) тип: замкнутый, общается по необходимости, погружен в себя, ничего не рассказывает о себе, не раскрывает своих чувств, сдержанный, холодный.
  • 12. Экстравертный (конформный) тип: высокая коммуникабельность, разговорчивость, несамостоятельность, стремится быть как все, неорганизованным.

Акцентуации характера часто встречаются у подростков и юношей (50-80%). Определить тип акцентуации или ее отсутствие можно с помощью специальных психологических тестов, например, теста Г. Шмишека.

Если акцентуация персонажа усиливается, то происходит переход на уровень патологии: невроз или психопатия (болезненное уродство характера, когда резко нарушаются отношения человека с окружающими его людьми и поведение психопата может быть социально измененным). опасный).

Акцентуация — чрезмерно выраженные черты характера. В зависимости от степени выраженности выделяют две степени акцентирования характера: явную и скрытую. Явная акцентуация относится к крайним вариантам нормы, отличается постоянством черт определенного типа характера. При скрытой акцентуации черты определенного типа характера выражены слабо или вообще не проявляются, но могут ярко проявляться под воздействием конкретных ситуаций.

Акцентуации характера могут способствовать развитию психогенных расстройств, ситуативно обусловленных патологических расстройств поведения, неврозов, психозов. Однако следует отметить, что акцентуацию характера ни в коем случае нельзя отождествлять с понятием психической патологии. Жесткой границы между условно нормальными, «средними» людьми и подчеркнутыми личностями не существует.

Выявление акцентных личностей в команде необходимо для выработки индивидуального подхода к ним, профессионального руководства, закрепления за ними определенного круга обязанностей, с которыми они могут справляться лучше других (в силу своей психологической предрасположенности).

Основные типы акцентуации характера и их сочетания:

  • Истероид или демонстративный тип, его основные черты — эгоцентризм, крайний эгоизм, ненасытная жажда внимания, потребность в благоговении, одобрении и признании действий и личного способности.
  • Гипертонический тип — высокая степень общительности, шумности, подвижности, излишняя самостоятельность, склонность к шалостям.
  • Астеноневротик — повышенная утомляемость при общении, раздражительность, склонность к тревожным опасениям за свою судьбу.
  • Психостеник — нерешительность, склонность к бесконечным рассуждениям, любовь к самоанализу, мнительность.
  • Шизоид — замкнутость, скрытность, отстраненность от происходящего вокруг, неспособность наладить глубокие контакты с окружающими, отсутствие общения.
  • Чувствительность — застенчивость, застенчивость, обидчивость, излишняя чувствительность, впечатлительность, чувство собственной неполноценности.
  • Эпилептоид (возбудимый) — склонность к повторяющимся периодам грустного, гневного настроения с накоплением раздражения и поиском объекта, на котором можно выразить гнев.Полнота, низкая скорость мышления, эмоциональная инертность, педантичность и щепетильность в личной жизни, консерватизм.
  • Эмоционально лабильный — крайне изменчивое настроение, слишком резко колеблющееся и часто по незначительным причинам.
  • Инфантильно-зависимые — люди, которые постоянно играют роль «вечного ребенка», избегая ответственности за свои действия и предпочитая делегировать ее другим.
  • Неустойчивый тип — постоянная тяга к развлечениям, удовольствиям, безделье, безделье, безволие в учебе, работе и выполнении своих обязанностей, слабость и трусость.

АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА

(англ. акцентуация знаков ) — высокая степень выраженности отдельных признаков знака и их сочетаний, представляющих крайнюю версию граничит с психопатией … ср .

Большой психологический словарь. — М .: Прайм-ЕВРОЗНАК. Эд. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. 2003 г. .

Акцентирование символа

АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА ( с. 31) — чрезмерная выраженность индивидуальных черт характера и их сочетаний, представляющих крайний вариант психической нормы, граничащий с психопатией. По словам известного немецкого психиатра К. Леонхарда (он предложил этот термин), у 20-50% людей некоторые черты характера настолько обостряются (акцентируются), что при определенных обстоятельствах это приводит к однотипным конфликтам и нервным срывам. . При акцентировании характера личность становится уязвимой не для каких-либо (как при психопатиях), а только для определенных травмирующих воздействий, направленных на так называемое «место наименьшего сопротивления» этого типа персонажа, сохраняя при этом сопротивление другим.Акцентуацию можно выражать по-разному — различать явные и скрытые (скрытые) акцентуации, которые могут переходить друг в друга под воздействием различных факторов, среди которых важную роль играют особенности воспитания, социальной среды, профессиональной деятельности, физического здоровья. .

Обретая форму к подростковому возрасту, большинство акцентуаций, как правило, со временем сглаживаются, компенсируют, и только в сложных травмирующих ситуациях, оказывающих длительное воздействие на «слабое звено» характера, они могут не только стать основой. для острых эмоциональных реакций, неврозов, но также становится условием формирования психопатии.

На основе различных классификаций выделяют следующие основные типы акцентуации характера:

1) циклоидальная — чередование фаз хорошего и плохого настроения с разными периодами;

2) гипертимия — постоянно приподнятое настроение, повышенная умственная активность с тягой к активности и склонностью к разбегу, не доводя дело до конца;

3) лабильный резкая смена настроения в зависимости от ситуации;

4) астенический — утомляемость, раздражительность, склонность к депрессиям и ипохондриям;

5) чувствительный — повышенная впечатлительность, пугливость, обострение чувства собственной неполноценности;

6) психастеник — повышенная тревожность, мнительность, нерешительность, склонность к самоанализу, постоянным сомнениям и рассуждениям;

7) — замкнутость, замкнутость, интроверсия, эмоциональная холодность, проявляющаяся отсутствием эмпатии, трудностями в установлении эмоциональных контактов, отсутствием интуиции в процессе общения;

8) эпилептоид — склонность к злобной меланхолии с накапливающейся агрессией, проявляющейся в виде приступов ярости и гнева (иногда с элементами жестокости), конфликтности, вязкого мышления, скрупулезного педантизма;

9) застрял (параноик) — повышенная подозрительность и болезненное негодование, стойкость негативных аффектов, стремление к доминированию, неприятие чужого мнения и, как следствие, высокие конфликты;

10) демонстративное (истерическое) — ярко выраженная склонность к вытеснению неприятных фактов и событий, на обман, фантазирование и притворство, используемое для привлечения внимания к себе; поведение, характеризующееся авантюризмом, тщеславием, «бегством в болезнь» с неудовлетворенной потребностью в признании;

11) дистимия — преобладание плохого настроения, склонность к депрессивным состояниям, сосредоточенность на мрачных и грустных сторонах жизни;

12) нестабильность — склонность легко поддаваться чужому влиянию, постоянный поиск новых впечатлений, компаний, умение легко налаживать контакты, которые, однако, носят поверхностный характер;

13) конформный — чрезмерное подчинение и зависимость от чужого мнения, отсутствие критичности и инициативы, склонность к консерватизму.

В отличие от «чистых» типов гораздо более распространены смешанные формы акцентирования характера — промежуточные (результат одновременного развития нескольких типичных черт) и амальгамные (наслоение новых черт характера на его существующую структуру) типы. Я

Учет акцентуаций характера необходим для реализации индивидуального подхода к воспитанию детей и подростков, профориентации, выбора подходящих форм индивидуальной и семейной психотерапии.

Популярная психологическая энциклопедия. — М .: Эксмо … С.С. Степанов. 2005.

Посмотреть, что такое «акцентуация» в других словарях:

    акцентуация характера — чрезмерная выраженность индивидуальных черт характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант психической нормы, граничащий с психопатией. По данным известного немецкого психиатра К. Леонгарда (он предложил этот термин), у 20 50% людей … …Дефектология. Справочный словарь

    акцентуация характера — понятие, введенное К. Леонхардом и означающее чрезмерное выражение индивидуальных черт характера и их сочетаний, представляющих крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями. Ой. отличаются от последних отсутствием одновременного проявления … …

    Понятие, введенное К. Леонхардом и означающее чрезмерное проявление индивидуальных черт характера и их сочетаний, представляющих крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями.Активно используется военными психологами при определении … … Психолого-педагогический словарь офицера-воспитателя корабельной части

    .

    Акцентуация характера — чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, что является крайним вариантом нормы, граничащим с аномалиями личности. С акцентом на характер, у каждого типа есть своя «ахиллесова пята», которая делает личность … … Психология человека: Словарь терминов

    Акцентуация характера — (лат. Accentus stress) чрезмерное усиление определенных черт характера, проявляющееся в избирательной уязвимости индивида к определенному виду психогенных воздействий при хорошем и даже повышенном сопротивлении другим.Несмотря на … … Криминалистическая энциклопедия

    Акцентуация характера — (от лат. Accentus stress) чрезмерное усиление определенных черт характера, представляющих крайние варианты нормы, граничащие с патологией личности. Дети с А.х. нужен индивидуальный подход к обучению. Эффективная адекватная особенностям … … Коррекционная педагогика и специальная психология. Словарь

    АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА — чрезмерное усиление индивидуальных черт характера, проявляющееся в избирательной уязвимости личности по отношению к определенному виду психогенных воздействий (тяжелые переживания, крайнее нервно-психическое напряжение и др.)) с хорошим и ровным … Современный образовательный процесс: основные понятия и термины Психолого-педагогический энциклопедический словарь

Типы подчеркивания характера

Ученый К. Леонхард представил идею о 12 типах акцентуаций характера. Это понятие включает в себя чрезмерное проявление определенных черт личности или определенных сочетаний. Акцентуация — это всегда предел нормы, крайнее проявление, тонкая грань между характером и патологией в психотерапевтическом смысле этого слова.Типы акцентуации характера характеризуют определенные склонности и характеристики человека.

Существующие типы
  1. Циклоида — тип акцентуации, при котором чередуются позитивные и негативные настроения, и обычно периоды различаются по продолжительности.
  2. Гипертоническая — тип акцентуации, для которого всегда характерно бодрое настроение, но в то же время — стремление браться за десятки дел одновременно и ни одно из них не доводить до конца.
  3. Лабильный — тип акцентуации характера, при котором у человека происходит резкая и резкая смена настроения в зависимости от ситуации.
  4. Астенический — тип акцентуации, характеризующий склонность к депрессивным состояниям и унынию, быструю утомляемость, раздражительность.
  5. Чувствительность — тип акцентуации характера, при котором человека отличает впечатлительность, робость, сильная неуверенность в себе и своих силах.
  6. Психастенический — тип акцентуации, характеризующийся повышенной мнительностью, тревогой, бесконечными сомнениями и привычкой долго анализировать каждое действие.
  7. Шизоид — тип акцентуации, при котором человек отличается повышенной отчужденностью, интроверсией, чрезмерной замкнутостью, трудностью установления эмоциональных контактов.
  8. Эпилептоид — склонность к гневному, меланхолическому настроению с накапливающейся агрессией, проявляющейся в виде приступов ярости и гнева (иногда с элементами жестокости), конфликта, вязкости мышления, скрупулезного педантизма;
  9. Застрял Тип акцентуации характера (паранойя) — тип акцентуации, при котором человек чрезмерно агрессивен, подозрителен, стремится подавлять других и конфликтов.
  10. Демонстративный (Истероид) — тип акцентуации, при котором человек отличается Лживостью, тщеславием, повышенной потребностью во внимании окружающих.
  11. Дистимия — тип акцентуации, при котором человек постоянно находится в плохом настроении, думает о грустном.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.