Уровень субъективного контроля роттера тест: Тест-опросник субъективного контроля (УСК) Дж. Роттера

Автор: | 12.03.1972

Содержание

Тест-опросник субъективного контроля (УСК) Дж. Роттера

Тест-опросник субъективного контроля (УСК) Дж. Роттера адаптирован Е.Ф. Бажиным, С.А. Голыкиной, А.М. Эткиндом.

Цель методики: изучение уровня субъективного контроля.

Инстукция: вам предлагается ряд утверждений. Последовательно прочитайте их и выразите свое отношение к каждому пункту, используя семибальную шкалу от –3 («полностью не согласен») до +3 («полностью согласен»). Баллы занесите в бланк ответов.

Вопросы:

  1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
  2. Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели приспособиться друг к другу.
  3. Болезнь — дело случая; если уж суждено заболеть, То ничего не поделаешь.
  4. Люди оказываются одинокими из-за того, то сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.
  5. Осуществление моих желаний часто зависит от везения.
  6. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей.
  7. Внешние обстоятельства, родители и благосостояние влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.
  8. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.
  9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда руководитель полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.
  10. Мои отметки в школе, в институте часто зависят от случайных обстоятельств (например, настроения преподавателя) больше, чем от моих собственных усилий.
  11. Когда я строю планы, то, в общем, верю, что смогу осуществить их.
  12. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.
  13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.
  14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они ни старались, наладить семейную жизнь все равно не смогут.
  15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.
  16. Люди вырастают такими, какими их воспитывают родители.
  17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.
  18. Я не стараюсь планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.
  19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и уровня подготовленности.
  20. В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.
  21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.
  22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать.
  23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.
  24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своих делах.
  25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.
  26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся обстоятельствах.
  27. Если я очень захочу,  то смогу расположить к себе почти любого.
  28. На подрастающее поколение влияет так много обстоятельств, что усилия родителей по его воспитанию часто оказываются бесполезными.
  29. То, что со мною случается, — это дело моих собственных рук.
  30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.
  31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего, не проявил достаточно усилий.
  32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что хочу.
  33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще были виновны другие люди, чем я сам.
  34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно одевать.
  35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы не разрешатся сами собой.
  36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.
  37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.
  38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.
  39. Я всегда предпочитаю принимать решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.
  40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.
  41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.
  42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.
  43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.
  44. Большинство моих неудач произошло от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

Обработка результатов теста-опросника субъективного контроля (УСК):

Этап 1.

Таблица 1 для подсчета «сырых» баллов по 7 шкалам. Подсчитайте сумму Ваших баллов по каждой из семи шкал, при этом вопросы, указанные в столбце «+», берутся со знаком Вашего балла, а вопросы, указанные в столбце   «-», изменяют знак Вашего балла на обратный.

1.       Шкала Ио

+ 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34,. 36, 37, 39, 42, 44

— 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43

2. Шкала Ид

+ 12, 15, 27, 32, 36, 37

— 1, 5, 6, 14, 26, 43

3. Шкала Ин

+2, 4, 20, 31, 42, 44

— 7, 24, 33, 36, 40, 41

4. Шкала Ис

+ 2, 16, 20, 32, 37

— 7, 14, 26, 28, 41

5. Шкала Ип

+ 19, 22, 25, 31, 42

-: 1, 9, 10, 24, 30

6. Шкала Им

+ 4, 27

— 6, 38

7. Шкала Из

+ 13, 34

—3, 23

Этап 2.

Перевод «сырых» баллов в стены (стандартные оценки). Стены представлены в 10-ти балльной шкале и дают возможность сравнивать результаты различных исследований.

Этап 3. Построение «профиля УСК» по семи шкалам. Отложите свои семь результатов (стенов) на семи десятибалльных шкалах и отметьте так же норму, соответствующую 5,5 стенов.

Ио  __1__________________5,5____________________10__

Ид  __1__________________5,5____________________10__

Ин  __1__________________5,5____________________10__

Ип  __1__________________5,5____________________10__

Ис  __1__________________5,5____________________10__

Им  __1__________________5,5____________________10__

Из  __1__________________5,5____________________10__

Таблица для перевода «сырых» балов в стены

Ио Ид Ин Ип
от до = от до = от до = от до =
-132 -13 1 -36 -10 1 -36 -7 1 -30 -11 1
-13 -2 2 -10 -6 2 -7 -3 2 -11 -7 2
-2 10 3 -6 -2 3 -3 1 3 -7 -4 3
10 22 4 -2 2 4 1 5 4 -4 0 4
22 33 5 2 6 5 5 8 5 0 4 5
33 45 6 6 10 6 8 12 6 4 7 6
45 57 7 10 15 7 12 16 7 7 11 7
57 69 8 15 19 8 16 20 8 11 14 8
69 80 9 19 23 9 20 24 9 14 18 9
80 132 10 23 36 10 24 36 10 18 30 10

 

Ис Им Из
от до = от до = от до =
-30 -4 1 -12 -6 1 -12 -3 1
-4 0 2 -6 -4 2 -3 -1 2
0 4 3 -4 -2 3 -1 1 3
4 8 4 -2 0 4 1 3 4
8 12 5 0 2 5 3 4 5
12 16 6 2 5 6 4 5 6
16 20 7 5 7 7 5 7 7
20 24 8 7 9 8 7 9 8
24 28 9 9 11 9 9 11 9
28 30 10 11 12 10 11 12 10

Анализ результатов. Проанализируйте количественно и качественно ваши показатели УСК по семи шкалам, сравнивая свои результаты (полученный «профиль») с нормой. Отклонение вправо (более 5,5 стенов) свидетельствует об интернальном типе  контроля (УСК) в соответствующих ситуациях. Отклонение влево от нормы (менее 5,5 стенов) свидетельствует об экстернальном типе УСК.

1. Шкала общей интернальности (Ио). Высокий показа­тель по этой шкале соответствует высокому уровню субъектив­ного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, таким образом, они чувствуют свою собственную ответ­ственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Низкий показатель по шкале соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие испытуемые не видят связи между своими действиями к значимым для них событиям их жиз­ни, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство их является результатом случая или действии других людей.

2. Шкала интернальности в области достижений (Ид). Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными со­бытиями и ситуациями. Такие люди считают, что они сами доби­лись всего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом добиваться своего в будущем. Низкие показатели по шка­ле Ид свидетельствуют о том, что человек приписывает свои ус­пехи и достижения обстоятельствам —- везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

3. Шкала интериальности в области неудач (Ин). Высо­кие показатели по этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятностях и страданиях. Низкие показатели Ин свидетельствует о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

4. Шкала интернальности в области семейных отноше­ний (Ис). Высокие показатели Ис означают, что человек считает себя ответственным за события, происходящие в его семейной жизни. Низкий Ис указывает на то, что субъект считает партне­ров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.

5. Шкала интернальности в области производственных отношений (Ип). Высокий Ип свидетельствует о том, что чело­век считает свои действия важным фактором организации соб­ственной производственной деятельности, в складывающихся отношениях в коллективе, в своем продвижении и т.д. Низкий Ип указывает на то, что испытуемый склонен приписывать более важ­ное значение внешним обстоятельствам — руководству, товари­щам по работе, везению — невезению.

6. Шкала интернальности в области межличностных отношений (Им). Высокий показатель свидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои формальные и неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию. Низкий, напротив, указывает на то, что человек не может активно формировать свой круг общения и склонен считать свои межличностные отношения результатом активности партнеров.

7. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни (Из). Высокие показатели. Показатели Из свидетельствуют о том, что испытуемый считает себя ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом себя и полагает, что выздоровление во многом зависит от его действий. Человек с низкими показателями Из считает болезнь результатом случая и надеется, что выздоровление придет в результате действий других, прежде всего врачей.

Валидность шкал УСК демонстрируется их связями с дру­гими характеристиками личности, измеренными при помощи личностного опросника Кэттелла. Человек с низким субъективным контролем (склонный считать свои успехи и неудачи следствием обстоятельств) эмоционально неустойчив (фактор -С), склонен «к неформальному поведению (фактор -G), малообщителен (фактор + Q,), у него плохой самоконтроль (фактор -Q^) и высокая напря­женность (фактор + Q„). Человек с высоким показателем субъективного контроля обладает эмоциональной стабильностью (фак­тор + С), упорством, решительностью (+ G), общительностью (фактор -Су, высоким самоконтролем (фактор + Q,) и сдержанностью (фактор -q().

Интеллект (фактор В) и многие факторы, связанные с экстраверсией-интраверсией, не коррелируют ни с Ио, ни с ситуатив­ными характеристиками субъективного контроля.

Субъективный контроль над позитивными событиями (достижения, успехи) в большей степени коррелирует с силой Эго (фактор + С), самоконтроля (фактор -Q,), социальной экстраверсией (факторы + А; -Су, чем субъективный контроль над нега­тивными событиями (неприятности, неудачи). С другой стороны, люди, не ощущающие ответственности за неудачи, чаще оказываются более практичными (фактор -М), чем люди с сильным кон­тролем в этой области, что нехарактерно для субъективного конт­роля над позитивными событиями.

Бланк к тесту УСК

№_________________________Дата_________________________

Ф. И.О.__________________________________________________

 

-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3
1 23
2 24
3 25
4 26
5 27
6 28
7 29
8 30
9 31
10 32
11 33
12 34
13 35
14 36
15 37
16 38
17 39
18 40
19 41
20  42
21  43
22  44

 

Литература: 

Основы психологии. Практикум./Ред.- сост. Л.Д. Столяренко. Ростов-на-Дону, 1999

Как управлять своей жизнью? Тест на уровень субъективного контроля (Тест УСК) Дж. Роттера· (Адаптация Е.Ф.Важина, С.А.Голынкиной, А М.Эткинда).

На бога надейся, а сам не плошай, гласит мудрая народная пословица.  Хочешь быть счастливым — будь им, говорил Козьма Прутков. А ведь если задуматься, в этих словах заключен очень глубокий смысл. 

Локус контроля — психологический фактор, характеризующий тот или иной тип личности. Представляет собой склонность человека приписывать ответственность за происходящие в жизни события и результаты своей деятельности внешним силам (экстернальный, внешний локус контроля), либо собственным способностям и усилиям (интернальный, внутренний локус контроля).

Тест Как управлять своей жизнью? Тест на уровень субъективного контроля (Тест УСК)  Джулиана Роттера· (Адаптация Е.Ф.Важина, С.А.Голынкиной, А М.Эткинда):

Инструкция.

Внимательно прочитайте каждое из утверждений, приведенных ниже и если вы согласны с ним поставьте напротив номера вопроса плюс, если не согласны — минус.

 Стимульный материал к тесту УСК Дж. Роттера:

1.Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

2. Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели приспособиться к друг другу.

3. Болезнь — дало случая, если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

4. Люди оказываются одинокими иэ-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим. к окружающим.

5. Осуществление моих желаний часто зависит везения.

6.Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатию других людей.

7. Внешние обстоятельства — родители и благосостояние — влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8. Я часто чувствую, что мало влияю на то что происходит мной.

9. Как правило руководство оказывается более эффективно, когда полностью контролируются действия подчиненных, а не полагаются на их самостоятельность.

10. Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств (например, от настроения учителя), чем от моих собственных усилий. .

11. Когда я строю планы, то я в общем верю, что смогу осуществить их.

12. То, что многим людям кажется удачей или везением на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

13.Думаю, что правильный образ жизни может помочь больше здоровью, чем врачи и лекарства.

14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они не старались наладить семейную жизнь они все равно не смогут.

15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.

16 Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.

18. Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что немало не зависит от того, как сложатся обстоятельства.

19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.

20. В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать

23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.

24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле.

25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.

27. Если уж очень захочу, то смогу расположить к себе любого.

28. На подрастающее поколение влияет так немало разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.

29. То, что со мной случается — это дело моих собственных рук.

30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.

31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего не проявлял достаточно усилий.

32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что я хочу.

33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще были виноваты другие люди, чем я сам.

34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно одевать.

35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы разрешаться сами собой.

36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.

37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.

38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

39. Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.

40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.

41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.

42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.

43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других.

44. Большинство неудач в моей жизни произошло от неумения, лени и мало зависело от везения или невезения.

Ключ к тесту УСК.

Для  того чтобы вычислить свои значения сложите плюсы на ответы в верхней строке шкалы и минусы на ответы в нижней.

1. Шкала Ио

+: 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34,. 36, 37, 39, 42, 44.

-: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43.

2. Шкала Ид: +: 12, 15, 27, 32, 36, 37.

— : 1, 5, 6, 14, 26, 43.

3. Шкала Ин: +: 2, 4, 20, 31, 42, 44.

— :7,24,33,36,40,41

4. Шкала Ис: +: 7, 24, 33, 36, 40, 41

 -: 7, 14, 26, 28, 41

5. Шкала Ип: . +: 19, 22, 25, 31, 42.

-: 1, 9, 10, 24, 30

6. Шкала Им. +; 4, 27.

-:6, 38

7. Шкала И. +: 13, 34.

-:3, 23.

 Интерпретация. 

1. Шкала общей интернальности И о . Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, следовательно, чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Вопрос «как управлять жизнью?» перед ними не встает — потому что они понимают взаимосвязь приложенных усилий с полученными в итоге результатами. Низкий показатель по шкале И

о соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие испытуемые не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями их жизни, не считают себя способными контро­лировать их развитие и полагают, что большинство их являют­ся результатом случая или действий других людей.

2. Шкала интернальности в области достижений И д . Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что всего хорошего, что было и есть в их жизни, они добились сами и что они способны с успехом преследовать свои цели и в будущем. Низкие показатели по шкале И д свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам—везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

3. Шкала интернальности в области неудач И н . Высокие показатели но этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным собы­тиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неудачах, неприятностях и страданиях. Низкие показатели И

н свидетельствуют о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

4. Шкала интернальности в семейных отношениях И с . Высокие показатели по этой шкале означают, что человек •читает себя ответственным за события его семейной жизни. Низкий И с указывает на то, что субъект считает не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.

5. Шкала интернальности в области производственных отношений И п . Высокий И п

свидетельствует о том, что чело­век считает свои действия важным фактором в организации собственной производственной деятельности, в складываю­щихся отношениях в коллективе, в своем продвижении и т. д. Низкий И п указывает на то, что испытуемый склонен приписывать более важное значение внешним обстоятельствам—руководству, товарищам по работе, везению—невезению.

6. Шкала интернальности в области межличностных отношений И м . Высокий показатель И м свидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию и т. д. Низкий И м , напротив, указывает на то, что он не считает себя способным активно формировать свой круг общения и склонен считать свои отношения результатом действия своих партнеров.

7. Шкала интернальности в отношении здоровья к болезни И з . Высокие показатели И з свидетельствуют о том, что испытуемый считает себя ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом самого себя и полагает, что выздоровление зависит от его действий. Человек с низким И з : считает здоровье и болезнь результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, первым делом врачей.

 

Раздел: тесты по психологии с ответами.

Тесты по психологии личности.

Как управлять своей жизнью? Тест на уровень субъективного контроля (Тест УСК) Дж. Роттера· (Адаптация Е.Ф.Важина, С.А.Голынкиной, А М.Эткинда).

Оцените статью:

 

 

Другие статьи, которые могут быть вам интересны:

 

  • Назад: Как понять другого человека? Опросник коммуникативной толерантности В.В. Бойко (Тест Бойко).
  • Вперед: Тест Голланда. Методика профессионального самоопределения. Пройти онлайн.

Тест уск (уровень субъективного контроля) методика диагностики уровня субъективного контроля дж. Роттера адаптация бажина е. Ф., голынкиной с.А., эткинда а. М.

В основу определения УСК личности положены 2 предпосылки:

1. Люди различаются между собой по тому, как и где они локализуют контроль над значительными для себя событиями. Возможны два полярных типа такой локализации: экстернальный и интернальный. В первом случае человек полагает, что происходящие с ним события являются результатом действия внешних сил — случая, друг людей и т. д. Во втором случае человек интерпретирует значимые события как результат своей собственной деятельности. Любому человеку свойственна определенная позиция на континууме, простирающемся от экстернального к интернальному типу.

2. Локус контроля, характерный для индивида, универсален по отношению к любым типам событий и ситуаций, с которыми ему приходится сталкиваться. Один и тот же тип контроля характеризует поведение данной личности в случае неудач и в сфере достижений, причем это в равной степени касается различных областей социальной жизни.

Инструкция: Вам будет предложено 44 утверждения, касающихся различных сторон жизни и отношения к ним. Оцените, пожалуйста, степень своего согласия или несогласия с приведенными утверждениями по 6-бальной шкале:

Другими словами, поставьте против каждого утверждения один из 6-ти предложенных баллов с соответствующим знаком «+» (согласие) или «-» (несогласие).

Будьте, пожалуйста, внимательны и искренни. Желаем успеха!

Инструкция: «Оцените степень Вашего согласия с приведенными ниже высказываниями, используя следующую шкалу:

Утверждение

Оценка

Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели приспособиться друг к другу.

Болезнь – дело случая; если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.

Осуществление моих желаний часто зависит от везения.

Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей.

Внешние обстоятельства — родители и благосостояние — влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.

Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.

Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств (например, настроения учителя), чем от моих собственных усилий.

Когда я строю планы, то я, в общем, верю, что смогу осуществить их.

То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.

Если люди не подходят друг к другу, то, как бы они ни старались, наладить семейную жизнь, они все равно не смогут.

То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.

Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.

Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.

Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.

В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определять, как и что делать.

Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.

Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успехов в своем деле.

В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.

Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого.

На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.

То, что со мной случится, это дело моих собственных рук.

Трудно бывает понять, почему руководители поступают так, а не иначе.

Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего не проявлял достаточно усилий.

Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что я хочу.

В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще всего были виноваты другие люди, чем я сам.

Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать.

В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы разрешатся сами собой.

Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.

Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.

Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

Я всегда предпочитаю принимать решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.

К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.

В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.

Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.

Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.

Большинство неудач в моей жизни произошло от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

Исследование уровня субъективного контроля (УСК)

Цель исследования: определить локус субъективного контроля.

Материал и оборудование: тест-опросник, разработанный Е.Ф.Бажиным и др. на основе шкалы локуса контроля Дж.Роттера, бланк для ответов, ручка.

Процедура исследования

Методика исследования позволяет сравнительно быстро и эффективно определить уровень сформированности субъективного контроля как у одного, так одновременно и у нескольких человек. Каждый испытуемый должен быть обеспечен индивидуальным текстом опросника и бланком для ответов. Бланк ответов представляет собой нумерацию утверждений, соответствующую тексту опросника.

Инструкция испытуемому.

 «Предлагаемый Вам опросник содержит 44 утверждения. Прочитайте их и ответьте, согласны Вы с данным утверждением или нет. Если согласны, то в бланке для ответов перед соответствующим номером поставьте знак «+», если не согласны – знак «-«. Помните, что в тесте нет «плохих» и «хороших» ответов. Свое мнение выражайте свободно и искренне. Предпочтителен тот ответ, который первым пришел Вам в голову».

Опросник

1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

2. Большинство разводов происходит из-за того, что люди не захотели приспособиться друг к другу.

3. Болезнь – дело случая, если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

4. Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.

5. Осуществление моих желаний часто зависит от везения.

6. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей.

7. Внешние обстоятельства (родители, благосостояние) влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.

9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.

10. Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств (например, от настроения учителя), а не от моих собственных усилий.

11. Когда я строю планы, то я, в общем, верю, что смогу осуществить их.

12. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.

14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они не старались, наладить семейную жизнь они все равно не смогут.

15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.

16. Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.

18. Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.

19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.

20. В семейных конфликтах я часто чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать.

23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.

24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле.

25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

26. Я. часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.

27. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого.

28. На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.

29. То, что со мной случается – это дело моих собственных рук.

30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают так, а не иначе.

31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего, не проявил достаточно усилий.

32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того,что я хочу.

33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще больше были виноваты другие люди, чем я.

34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать.

35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблема разрешится сама собой.

36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.

37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.

38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

39. Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.

40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.

41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.

42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.

43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.

44. Большинство неудач в моей жизни произошли от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

 

Обработка результатов

Цель обработки результатов– получить показатель локуса субъективного контроля, то есть показатель общей интернальности «Ио». Он представляет собой сумму совпадений ответов испытуемого с ответами на вопросы, приведенными в ключе.

Ключ

Ответ                                             Номера вопросов

«+» согласен   2, 4, 11, 12, 13. 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34, 36, 37, 39, 42, 44

«-» не согласен 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43

Анализ результатов

Локус контроля – это характеристика волевой сферы человека, которая отражает его склонность приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам или собственным способностям и усилиям. Приписывание ответственности за результаты своей деятельности внешним силам носит название экстернального, или внешнего, локуса контроля, а приписывание ответственности собственным способностям и усилиям – интернального, внутреннего, локуса контроля.

Таким образом, возможны два полярных типа личностей в зависимости от локализации контроля: экстернальный и интернальный. Любому человеку свойственна определенная позиция на континууме, простирающемся от экстернального к интернальному типу.

0 _______________¦______________ 44

экстернальный                           интернальный

Полученный в процессе обработки результатов показатель локуса контроля (Ио) расшифровывается следующим образом:

Величина Ио Локус контроля

0 – 21– экстернальный

22 – 44 – интернальный

 

В целом, чем больше величина интернальности, тем меньше экстернальность.

Локус контроля, характерный для человека, универсален по отношению к любым типам событий и ситуаций, с которыми ему приходится сталкиваться. Один и тот же тип контроля проявляется и в случаях неудач и в случаях достижений, причем это наблюдается в разных сферах жизнедеятельности субъекта.

Для определения уровня локуса контроля пользуются нижеследующими границами шкалы интернальности.

Показатель интернальности (Ио) Уровень локуса контроля

10 – 11 – низкий уровень интернальности

12 – 32 – средний уровень интернальности

33 – 44 – высокий уровень интернальности

При низком уровне интернальности люди мало прослеживают связь между своими действиями и значимыми для них событиями жизни. Они не считают себя способными контролировать развитие таких событий и полагают, что большинство их является результатом случая или действия других людей. Поэтому «экстерналы» эмоционально неустойчивы, склонны к неформальному общению и поведению, малообщительны, у них плохой самоконтроль и высокая напряженность.

Высокий уровень интернальности соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Люди, имеющие такой локус контроля, считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять и чувствуют ответственность и за эти события, и за то, как складывается их жизнь в целом. «Интерналы» с высокими показателями субъективного контроля обладают эмоциональной стабильностью, упорством, решительностью, отличаются общительностью, хорошим самоконтролем и сдержанностью.

Средний уровень интернальности характерен для большинства людей. Особенности их субъективного контроля могут несколько изменяться в зависимости от того, представляется ли человеку ситуация сложной или простой, приятной или неприятной и т.п. Но хотя их поведение и психологическое чувство ответственности за него зависит от конкретных социальных ситуаций, все же можно и у них установить преобладание того или иного вида локуса контроля.

Таким образом, субъективный локус контроля связан с ощущением человека своей силы, достоинства, ответственности за происходящее, с самоуважением, социальной зрелостью и самостоятельностью личности. Поэтому, составляя рекомендации для самосовершенствования, следует учесть, что:

· конформное, уступчивое поведение в большой степени присуще людям с экстернальным

локусом контроля; интерналы менее склонны подчиняться давлению (мнению, эмоции и др.) других людей;

· человек с интернальным локусом контроля лучше работает в одиночестве;

· интерналы более активно ищут информацию и обычно более осведомлены о ситуации, чем экстерналы;

· у интерналов более активная, чем у экстерналов, позиция по отношению к своему здоровью.

Исследования показали, что интерналы более популярны, занимают благоприятную позицию в системе межличностных отношений. Они более благожелательны, увереннее в себе и терпимее.

Лица с интернальным локусом контроля предпочитают недирективные методы воспитания и психокоррекции. А в работе с экстерналами важно позаботиться о снижении часто наблюдающихся тревожности и депрессии.

 

Тест-опросник шкалы локуса контроля Дж. Роттера


Описание методики

Методи­ка УСК

(уровень субъективного контроля) получила наибольшее распространение в нашей стране, авторами которой явля­ются Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, Л. М. Эткинд.

В основе данной методики лежит концепция локуса контроля Дж. Роттера. Однако у Роттера локус контроля считается универсальным по отношению к любым типам ситуаций: локус контроля одинаков и в сфере достижений, и в сфере неудач. При разработке методики УСК авторы исходили из того, что иногда возможны не только однонаправленные сочетания локуса контроля в различных по типу ситуациях. Это положение имеет и эмпирические подтверждения. В связи с этим разработчики теста предложили выделить в методике диагностики локуса контроля субшкалы: контроль в ситуациях достижения, в ситуациях неудачи, в области производственных и семейных отношений, в области здоровья.

Всего опросник УСК состоит из 44 пунктов.

В целях повышения достоверности результатов опросник сбалансирован по следующим параметрам:

1) по интернальности-экстернальности

— половина из пунктов опросника сформулирована таким образом, что положительный ответ на них дадут люди с интернальным УСК, а другая половина сформулирована так, что положительный ответ на нее дадут люди с экстернальным УСК;

2) по эмоциональному знаку

— равное количество пунктов опросника описывают эмоционально позитивные и эмоционально негативные ситуации; 3) по направлению атрибуций
— равное количество пунктов сформулировано в первом и третьем лице.
В отличие от шкалы Роттера в опросник включены пункты, измеряющие интернальность-экстернальность в межличностных и семейных отношениях. Для медико-психологических исследований в него включены пункты, измеряющие УСК. в отношении болезни и здоровья.

Для увеличения спектра возможных применений опросника он сконструирован в двух вариантах, различающихся форматом ответов испытуемых.

Вариант А

, предназначенный для исследовательских целей, требует ответа по 6-балльной шкале «-3, -2, -1, +1, +2, +3», в которой ответ «+3» означает «полностью согласен», «-3» — «совершенно не согласен» с данным пунктом.

Вариант Б

, предназначенный для клинической психодиагностики, требует ответов по бинарной шкале «согласен — не согласен».

Как показали исследования, проведенные на нормальных испытуемых — студентах, ответы на все пункты опросника имеют достаточный разброс: ни одна из половин шкалы не выбиралась реже, чем на 15% случаев. Результаты заполнения опросника отдельным испытуемым преобразуются в стандартную систему единиц—стенов и могут быть наглядно представлены в виде профиля субъективного контроля.

Показатели опросника УСК организованы в соответствии с принципом иерархической структуры системы регуляции деятельности таким образом, что включают в себя обоб­щенный показатель индивидуального УСК, инвариантный к частым ситуациям деятельности, два показателя среднего уровня общности, дифференцированные по эмоциональному знаку этих ситуаций, и ряд ситуационно-специфических показателей. Процедура проведения Инструкция

Внимательно прочитайте каждое из утверждений, приведенных ниже и отметьте на бланке ответов:

  • -3 – не согласен полностью
  • -2 – не согласен частично
  • -1 – скорее не согласен, чем согласен
  • +1 – скорее согласен, чем не согласен
  • +2 – согласен частично
  • +3 – согласен полностью

Методика «Когнитивная ориентация (локус контроля)» Дж. Роттер Методика позволяет выявлять направленность личности на внешние (экстерналы) или внутренние (интерналы) стимулы. Экстерналы убеждены, что их неудачи являются результатом невезения, случайностей, отрицательного влияния других людей. Они нуждаются во внешней поддержке и одобрении. Интерналы же убеждены, что их успехи или неудачи не случайны и зависят от собственной компетентности, способностей, целеустремленности, т. е. от них самих. Они больше склонны к осмысливанию своего поведения и, в отличие от экстерналов, менее склонны подчиняться давлению других людей, сильнее реагируют на утрату личной свободы, активнее ищут информацию, необходимую для принятия решения, более уверены в себе. На основе шкалы локуса контроля Дж. Роттера разработаны различные варианты. Приведен один из них, взятый из книги О. П. Елисеева. Инструкция Приводится ряд парных утверждений. Решите, с какими из них вы согласны в большей степени, и обведите кружком соответствующую ему букву – «а» или «б». Текст опросника 1. а) дети попадают в беду потому, что родители слишком часто их наказывают; б) в наше время неприятности происходят с детьми чаще всего потому, что родители слишком мягко относятся к ним; 2. а) многие неудачи происходят от невезения; б) неудачи людей являются результатом их собственных ошибок; 3. а) одна из главных причин, почему совершаются аморальные поступки, состоит в том, что окружающие мирятся с ними; б) аморальные поступки будут происходить всегда, независимо от того, насколько усердно окружающие пытаются их предотвратить; 4. а) в конце концов к людям приходит заслуженное признание; б) к сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными; 5. а) мнение, что преподаватели несправедливы к учащимся, неверно; б) многие учащиеся не понимают, что их отметки могут зависеть от случайных обстоятельств; 6. а) успех руководителя во многом зависит от удачного стечения обстоятельств; б) способные люди, которые не стали руководителями, сами не использовали свои возможности; 7. а) как бы вы ни старались, некоторые люди все равно не будут симпатизировать вам; б) тот, кто не сумел завоевать симпатии окружающих, просто не умеет ладить с другими людьми; 8. а) наследственность играет главную роль в формировании характера и поведения человека; б) только жизненный опыт определяет характер и поведение; 9. а) я часто замечал справедливость поговорки: «Чему быть – того не миновать»; б) по-моему, лучше принять решение и действовать, чем надеяться на судьбу; 10. а) для хорошего специалиста даже проверка с пристрастием не представляет затруднений; б) даже хорошо подготовленный специалист обычно не выдерживает проверки с пристрастием; 11. а) успех является результатом усердной работы и мало зависит от везения; б) чтобы добиться успеха, нужно не упустить удобного случая; 12. а) каждый гражданин может оказывать влияние на важные государственные решения; б) обществом управляют люди, которые выдвинуты на общественные посты, а рядовой человек мало что может сделать; 13. а) когда я строю планы, то всегда убежден, что смогу осуществить их; б) не всегда благоразумно планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства; 14. а) есть люди, о которых можно смело сказать, что они нехорошие; б) в каждом человеке есть что-то хорошее; 15 а) осуществление моих желании не связано с везением; б) когда не знают, как быть, подбрасывают монету, по-моему, в жизни часто можно прибегать к этому; 16. а) руководителем становятся благодаря счастливому стечению обстоятельств; б) чтобы стать руководителем, нужно уметь управлять людьми – везение здесь ни при чем; 17. а) большинство из нас не может влиять сколько-нибудь серьезно на мировые события; б) принимая активное участие в общественной жизни, люди могут управлять событиями в мире; 18. а) большинство людей не понимают, насколько их жизнь зависит от случайных обстоятельств; б) на самом деле такой вещи, как везение, не существует; 19. а) всегда нужно уметь признавать свои ошибки; б) как правило, лучше не подчеркивать своих ошибок; 20. а) трудно узнать, действительно ли вы нравитесь человеку; б) число ваших друзей зависит от того, насколько вы располагаете к себе других; 21. а) в конце концов неприятности, которые случаются с вами, уравновешиваются приятными событиями; б) большинство неудач являются результатом отсутствия способностей, незнания, лени; 22. а) если приложить достаточно усилий, то формализм и бездушие можно искоренить; б) есть вещи, с которыми трудно бороться, поэтому формализм и бездушие не искоренить; 23. а) иногда трудно понять, на чем основываются руководители, когда выдвигают человека на поощрение; б) поощрения зависят от того, насколько усердно человек трудится; 24. а) хороший руководитель ожидает от подчиненных, чтобы они сами решали, что должны делать; б) хороший руководитель ясно дает понять, в чем состоит работа каждого подчиненного; 25. а) я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной; б) не верю, что случай или судьба могут играть важную роль в моей жизни; 26. а) люди одиноки из-за того, что не проявляют дружелюбия к окружающим; б) бесполезно слишком стараться расположить к себе людей: если ты им нравишься, то нравишься; 27 а) характер человека зависит, главным образом, от его силы воли; б) характер человека формируется, в основном, в коллективе; 28 а) то, что со мной случается, – это дело моих собственных рук; б) иногда я чувствую, что моя жизнь развивается независимо от меня; 29 а) я часто не могу понять, почему руководители поступают так, а не иначе; б) в конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

Форма бланка для ответов по шкале Дж. Роттера

АБАБАБ
11121
21222
31323
41424
51525
61626
71727
81828
91929
1020

Обработка результатов Используются два трафарета, такие же как бланк для ответов, с вырезанными в соответствующих местах окошечками. Утверждения на экстернальность соответствуют пунктам просника: 2а, 3б, 4б, 5б, 6а, 7а, 9а, 10б, 11б, 12б, 13б, 15б, 16а, 17а, 18а, 20а, 21а, 22б, 23а, 25а, 26б, 28б, 29а. Утверждения на интернальность соответствуют пунктам: 2б, За, 4а, 5а, 6б, 7б, 9б, 10а, 11а, 12а, 13а, 15а, 16б, 17б, 18б, 20б, 21б, 22а, 23б, 25б, 26а, 28а, 29б. Согласие с любым утверждением оценивается в 1 балл. Суммы баллов подсчитываются по количеству обведенных кружочками букв «а» и «6», появившихся в окошечках соответствующего трафарета при накладывании его на бланк для ответов (строчки и колонки трафаретов и бланка должны строго совпадать). Максимальные суммы по интернальности и экстернальности равны 23, поскольку 6 утверждений являются фоновыми. Выводы О соответствующей направленности локуса контроля испытуемого следует судить по относительному превышению суммарных баллов по интернальности или экстернальности.

Обработка результатов

Обработка результатов проводится в несколько этапов:

1. С помощью ключа подсчитываются «сырые» баллы по каждой шкале:

Цифра, соответствующая выбору, определяет количество баллов, полученных за каждый ответ. При этом баллы за ответы на вопросы со знаком «+» суммируются со своим знаком, а на вопросы со знаком «–» — с обратным знаком.

Ключ

Шкала«+»«–»Σ
Ио2; 4; 11; 12; 13; 15; 16; 17;, 19; 20; 22; 25; 27; 29; 31; 32; 34; 36; 37; 39; 42; 441, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43
Ид12; 15; 27; 32; 36; 371; 5; 6; 14; 26; 43
Ин2; 4; 20; 31; 42; 447; 24; 33; 38; 40; 41
Ис2; 16; 20; 32; 377; 14; 26; 28; 41
Ип19; 22; 25; 31; 421; 9; 10; 24; 30
Им4; 276; 38
Из13; 343; 23

2.«Сырые» баллы переводятся (Σ) в стены.

Таблица перевода «сырых» баллов в стандартные оценки

Стены«Сырые» баллы
Ио интервалИд интервалИн интервалИс интервалИп интервалИм интервалИз интервал
отдоотдоотдоотдоотдоотдоотдо
1-132-14-36-11-36-8-3012-30-5-12-7-12-6
2-13-3-10-7-7-4-11-8-4-1-6-5-5-4
3-20-6-3-30-7-503-4-3-3-2
41021-2114-4-147-2-1-10
522322557038110112
63344698114612152434
745561014121571016195656
8576815181619111320237878
969791922202314172427910910
1080132233624361830283011121112

3. Полученные оценки в стенах заносятся в таблицу:

Итоговая таблица результатов

Результаты также могут быть представлены в виде графика или в виде профиля.

Пример графика

Пример профиля

Интерпретация результатов

Проанализируйте количественно и качественно Ваши показатели УСК по семи шкалам, сравнивая свои результаты (полученный «профиль») с нормой. Отклонение вправо (> 5,5 стенов) свидетельствует об интернальном типе контроля (УСК) в соответствующих ситуациях. Отклонение влево от нормы (< 5,5 стенов) свидетельствует об экстернальном типе УСК.

Описание шкал

  • Шкала общей интернальности (Ио).
    Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контро­ля над любыми значимыми ситуациями: интернальный контроль, интернальная личность. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни есть результат их собственных действий, что они могут ими управлять, и, таким образом, они чув­ствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Обобщение различных экспериментальных данных позволяет говорить об интерналах как о бо­лее уверенных в себе, более спокойных и благожелательных, более популярных в сравнении с экстерналами. Их отличает более пози­тивная система отношений к миру и большая осознанность смысла и целей жизни.
  • Низкий показатель по этой шкале соответствует низкому уров­ню субъективного контроля: экстернальный контроль, экстернальная личность. Такие люди не видят связи между своими действия­ми и значимыми для них событиями их жизни, не считают себя способными контролировать их развитие. Они полагают, что большинство событий их жизни является результатом случая или действия других людей. Обобщение различных экспериментальных данных позволяет говорить об экстерналах как о людях с повышенной тревожностью, обеспокоенностью. Их отличает конформность, меньшая терпимость к другим и повышенная агрессивность, меньшая популярность в сравнении с интерналами.
  • Шкала интернальности в области достижений (Ид).
    Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что они сами добились всего того хорошего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успе­хом преследовать свои цели в будущем.
  • Низкие показатели по шка­ле свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам – везению, счаст­ливой судьбе или помощи других людей.
  • Школа интернальности в области неудач (Ин).
    Высокие пока­затели по этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообраз­ных неприятностях и страданиях.
  • Низкие показатели свидетель­ствуют о том, что человек склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.
  • Шкала интернальности в семейных отношениях (Ис).
    Высо­кие показатели означают, что человек считает себя ответственным за события, происходящие в его семейной жизни.
  • Низкие указыва­ют на то, что субъект считает не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.
  • Шкала интернальности в области производственных отно­шении (Ип).
    Высокие показатели свидетельствует и том, что че­ловек считает свои действия важным фактором организации соб­ственной производственной деятельности, складывающихся отно­шении в коллективе, своего продвижения и т.д.
  • Низкие указывают на то, что человек склонен приписывать более важное значе­ние внешним обстоятельствам — руководству, товарищам по рабо­те, везению-невезению.
  • Шкала интернальности в области межличностных отноше­ний (Им).
    Высокие показатели свидетельствуют о том, что человек считает именно себя ответственным за построение межличностных отношений с окружающими.
  • Низкие указывают на то, что человек склонен приписывать более важное значение в этом процессе обстоятельствам, случаю или окружающим его людям.
  • Шкала интернильности в отношении здоровья и болезни (Из).
    Высокие показатели свидетельствуют о том, что человек считает себя во многом ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом себя и полагает, что выздоровление во многом за­висит от его действий.
  • Человек с низкими показателями по этой шкале считает болезнь и здоровье результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других лю­дей, прежде всего врачей.

Для профессиональной диагностики наиболее информативными являются результаты по шкале интернальности в производственных отношениях (Ип). Результаты по другим шкалам дают возможность построить многомерный профиль. Поскольку большинству людей свойственна более или менее широкая вариабельность поведения в зависимости от конкретных социальных ситуаций, то и особенности субъективного контроля также могут изменяться у человека в зависимости от того, представляется ему ситуация сложной или простой, приятной или неприятной и т.д.

Уровень субъективного контроля повышается в результате проведения психологической коррекции. При этом следует помнить, что интерналы предпочитают недирективные методы психологической коррекции; а экстерналы как личности с повышенной тревожностью, подверженные депрессиям, субъективно более удовлетворены поведенческими методами.

Исследование локуса контроля по Дж. Роттеру

ЛОКУС КОНТРОЛЯ — понятие, отражающее склонность человека приписывать причины событий внешним или внутренним факторам. В первоначальном варианте теории субъективной локализации контроля Дж. Роттера (1954) выделялись лишь два типа Л.К.: интернальный и экстернальный, которые рассматривались как глобальные характеристики личности. Затем была разработана трехмерная шкала Л.К. (К. Уоллстон), в которой экстернальность измерялась с помощью двух шкал: «Приписывание контроля другим людям» и «Приписывание контроля судьбе».

ИНСТРУКЦИЯ: Прочтите каждое высказывание в паре и решите, с каким из них вы согласны в большей степени. Обведите кружком одну из букв «а» или «б».

1.

а) Дети попадают в беду потому, что родители слишком часто их наказывают.

б) В наше время неприятности происходят с детьми чаще всего потому, что родители слишком мягко относятся к ним.

2.

а) Многие неудачи происходят от невезения.

б) Неудачи людей являются результатом их собственных ошибок.

3.

а) Одна из главных причин, почему совершаются аморальные поступки, состоит в том, что окружающие мирятся с нити.

б) Аморальные поступки будут происходить всегда, незави¬симо от того, насколько усердно окружающие пытаются их предотвратит.

4.

а) В конце концов к людям приходит заслуженное признание.

б) К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными.

5.

а) Мнение, что преподаватели несправедливы к учащимся, неверно.

б) Многие учащиеся не понимают, что их отметки могут зависеть от случайных обстоятельств.

6.

а) Успех руководителя во многом зависит от удачного стечения обстоятельств.

б) Способные люди, которые не стали руководителями, сами не использовали свои возможности.

7.

а) Как бы вы ни старались, некоторые люди все равно не будут симпатизировать вам. б) Тот, кто не сумел завоевать симпатии окружающих, просто не умеет ладить с другими.

8.

а) Наследственность играет главную роль в формировании характера и поведения человека.

б) Только жизненный опыт определяет характер и поведение.

9.

а) Я часто замечал справедливость поговорки: «Чему быть — того не миновать».

б) По-моему, лучше принять решение и действовать, чем надеяться на судьбу.

10.

а) Для хорошего специалиста даже проверка с пристрастием не представляет затруднений.

б) Даже хорошо подготовленный специалист обычно не выдерживает проверки с пристрастием.

11.

а) Успех является результатом усердной работы и мало зависит от везения.

б) Чтобы добиться успеха, нужно не упустить удобный случай.

12.

а) Каждый гражданин может оказывать влияние на важные государственные решения.

б) Обществом управляют люди, которые выдвинуты на общественные посты, а рядовой человек мало что может сделать.

13.

а) Когда я строю планы, то я вообще убежден, что смогу осуществить их.

б) Не всегда благоразумно планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.

14.

а) Есть люди, о которых можно смело сказать; что они нехорошие.

б) В каждом человеке есть что-то хорошее.

15.

а) Осуществление моих желаний не связано с везением.

б) Когда не знают, как быть, подбрасывают монету. По-моему, в жизни можно часто прибегать к этому.

16.

а) Руководителем нередко становятся благодаря счастливому стечению обстоятельств.

6) Чтобы стать руководителем, нужно уметь управлять людьми. Везение здесь ни причем.

17.

а) Большинство из нас не могут влиять сколько-нибудь серьёзно на мировые события.

б) Принимая активное участие в общественной жизни, люди могут управлять событиями в мире.

18.

а) Большинство людей не понимают, насколько их жизнь зависит от случайных обстоятельств.

б) На самом деле такая вещь, как везение, не существует.

19.

а) Всегда нужно уметь признавать свои ошибки.

6) Как правило, лучше не подчеркивать своих ошибок.

20.

а) Трудно узнать, действительно ли вы нравитесь человеку или нет.

б) Число ваших друзей зависит от того, насколько вы располагаете к себе других.

21.

а) В конце концов неприятности, которые случаются с нами, уравновешиваются приятными событиями.

б) Большинство неудач являются результатом отсутствия способностей, незнания, лени или всех трех причин вместе взятых.

22.

а) Если приложить достаточно усилий, то формализм и бездушие можно искоренить.

б) Есть вещи, с которыми трудно бороться, поэтому формализм и бездушие не искоренить.

23.

а) Иногда трудно понять, на чем основываются руководители, когда они выдвигают человека на поощрение.

б) Поощрения зависят от того, насколько усердно человек трудится.

24.

а) Хороший руководитель ожидает от подчиненных, чтобы они сами решали, что они должны делать.

б) Хороший руководитель ясно дает понять, в чем состоит работа каждого подчиненного.

25.

а) Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.

б) Не верю, что случай или судьба могут играть важную роль в моей жизни.

26.

а) Люди одиноки из-за того, что не проявляют дружелюбия к окружающим.

б) Бесполезно слишком стараться расположить к себе людей: если ты им нравишься, то нравишься.

27.

а) Характер человека зависит главным образом от его силы воли.

б) Характер человека формируется в основном в коллективе.

28.

а) То, что со мной случается — это дело моих собственных рук.

б) Иногда я чувствую, что моя жизнь развивается в направлении, не зависящем от моей силы воли.

29.

а) Я часто не могу понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.

б) В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

осуществляется по ключу в соответствии с двумя основными измерениями локуса контроля личности:

№ 1. Экстернальность:

2а, 3б; 4б, 5б, 6а, 7а, 9а, 10б, 11б, 12б, 13б, 15б, 16а, 17а, 18а, 20а, 21а, 22б, 23а, 25а, 26б, 28б, 29а.

№ 2. Интернальность:

2б, 3а, 4а, 5а, 6б, 7б, 9б, 10а, 11а, 12а, 13а, 15а, 16б, 17б, 18б, 20б, 21б, 22а, 23б, 25б, 26а, 28а, 29б.

(Ru = Rе х 60/23 + 20).

Rе – общее количество совпадений «да» и «нет». Общая и максимальная сумма баллов по интернальности и экстернальности составляет 23, поскольку 6 из 29 вопросов являются фоновыми. О направленности локуса контроля следует судить по относительному превышению результатов одного измерения над другим. В практике психодиагностики по локусу контроля судят о когнитивном стиле, проявляющемся в сфере обучения, в том числе и профессионального. Поскольку когнитивные компоненты психики присутствуют во всех ее явлениях, то представления о локусе контроля распространяются и на характеристики личности в ее деятельности.

Для экстерналов свойственно внешне направленное защитное поведение, в качестве атрибуции ситуации они предпочитают иметь шанс на успех. В общем плане это указывает на то, что любая ситуация экстерналу желательна как внешне стимулируемая, причем в случаях успеха происходит демонстрация способностей. Экстернал убежден, что его неудачи являются результатом невезения, случайностей, отрицательного влияния других людей. Одобрение и поддержка таким людям весьма необходимы, иначе они работают все хуже. Однако особой признательности за сочувствие от экстерналов не приходится ожидать.

Интерналы имеют атрибуцией ситуации чаще всего убеждение в неслучайности их успехов или неудач, зависящих от компетентности, целеустремленности, уровня способностей и являющихся закономерным результатом целенаправленной деятельности и самодеятельности. В структурировании процесса целеобразования и его стратегий ведущей мотивацией для интерналов является поиск эго-идентичности, независимо и ортогонально (перпендикулярно) по отношению к экстравертированности или интровертированности. Вследствие большей когнитивной активности интерналы имеют более широкие временные перспективы, охватывающие значительное множество событии как будущего, так и прошлого. При этом их поведение направлено на последовательное достижение успеха путем развития навыков и более глубокой обработки информации, постановки все возрастающих по своей сложности задач. Потребность в достижении, таким образом, имеет тенденцию к повышению, связанную с увеличением значений личностной и реактивной тревожности, что является предпосылкой для возможной большей фрустрированности и меньшей стрессоустойчивости в случаях серьезных неудач. Однако в целом в реальном, внешне наблюдаемом поведении интерналы производят впечатление достаточно уверенных в себе людей, тем более что в жизни они чаще занимают более высокое общественное положение, чем экстерналы, — как считают Дж. Дигман, Р. Кеттелл и Дж. Роттер. В соответствии с их взглядами стремление к достижению имеет на положительном полюсе свойства настойчивости, планомерности, старательности, ответственности, аккуратности и упорядоченности. Отрицательный полюс составляют апатичность, небрежность, безответственность и необязательность. Интерпретация такого рода отвечает понятию силы супер-Эго (фактору Р. Кетгелла). Дж. Роттер; как видно из вышеприведенного текста, несколько иначе расставляет акценты полюсов, смягчая характеристики исключением моральных оценок и представлением об архетипичности локуса контроля. Это практически означает, что независимо от нравственных ценностей человек всегда в принципе склонен поступать в соответствии с его локусом контроля, обращенным либо на непосредственность реакций, либо на их большую опосредствованность. В таком случае для экстерналов естественно обнаруживается связь с эмоциональной нестабильностью и практическим, неопосредствованным мышлением, для интервалов отмечается эмоциональная стабильность и склонность к теоретическому мышлению, абстрагированию и синтезу представлений.

Локус контроля Дж.Роттер « Психологические тесты

Выявление локуса контроля респондентов.

Прочтите каждое высказывание в паре и решите, с каким из них вы согласны в большей степени. На бланке ответов обведите кружком одну из букв – «а» или «б».

Общая и максимальная сумма баллов по интернальности и экстернальности составляет 23, поскольку 6 из 29 вопросов являются фоновыми.

О направленности локуса контроля следует судить по относительному превышению результатов одного измерения над другим.

В практике психодиагностики по локусу контроля судят о когнитивном стиле, проявляющемся в сфере обучения, в том числе и профессионального. Поскольку когнитивные компоненты психики присутствуют во всех ее явлениях, то представления о локусе контроля распространяются и на характеристики личности в ее деятельности.

Для экстерналов свойственно внешне направленное защитное поведение, в качестве атрибуции ситуации они предпочитают иметь шанс на успех. В общем плане это указывает на то, что любая ситуация экстерналу желательна как внешне стимулируемая, причем в случаях успеха происходит демонстрация способностей.

Экстернал убежден, что его неудачи являются результатом невезения, случайностей, отрицательного влияния других людей. Одобрение и поддержка таким людям весьма необходимы, иначе они работают все хуже. Однако особой признательности за сочувствие от экстерналов не приходится ожидать.

Интерналы имеют атрибуцией ситуации чаще всего убеждение в неслучайности их успехов или неудач, зависящих от компетентности, целеустремленности, уровня способностей и являющихся закономерным результатом целенаправленной деятельности и самодеятельности.

В структурировании процесса целеобразования и его стратегий ведущей мотивацией для интерналов является поиск эго-идентичности, независимо и ортогонально по отношению к экстравертированности или интровертированности. Вследствие большей когнитивной активности интерналы имеют более широкие временные перспективы, охватывающие значительное множество событий как будущего, так и прошлого. При этом их поведение направлено на последовательное достижение успеха путем развития навыков и более глубокой обработки информации, постановки все возрастающих по своей сложности задач. Потребность в достижении, таким образом, имеет тенденцию к повышению, связанную с увеличением значений личностной и реактивной тревожности, что является предпосылкой для возможной большей фрустрированности и меньшей стрессоустойчивости в случаях серьезных неудач. Однако в целом в реальном, внешне наблюдаемом поведении интерналы производят впечатление достаточно уверенных в себе людей, тем более что в жизни они чаще занимают более высокое общественное положение, чем экстерналы, – как считают Дж.Дигман, Р.Кеттелл и Дж.Роттер.

Для экстерналов обнаруживается связь с эмоциональной нестабильностью и практическим, неопосредствованным мышлением, для интерналов отмечается эмоциональная стабильность и склонность к теоретическому мышлению, абстрагированию и синтезу представлений.

В целом в соответствии с отношением параметров активности и реактивности (и в связи с мотивацией достижения и отношения) вектор экстернальности-интернальности совпадает с вектором рефлексии.

Вариант «а»Вариант «б»
1Дети попадают в беду потому, что родители слишком часто их наказывают.В наше время неприятности происходят с детьми чаще всего потому, что родители слишком мягко относятся к ним.
2Многие неудачи происходят от невезения.Неудачи людей являются результатом их собственных ошибок.
3Одна из главных причин, почему совершаются аморальные поступки, состоит в том, что окружающие мирятся с ними.Аморальные поступки будут происходить всегда, независимо от того, насколько усердно окружающие пытаются их предотвратить.
4В конце концов к людям приходит заслуженное признание.К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными.
5Мнение, что преподаватели несправедливы к учащимся, неверно.Многие учащиеся не понимают, что их отметки могут зависеть от случайных обстоятельств.
6Успех руководителя во многом зависит от удачного стечения обстоятельств.Способные люди, которые не стали руководителями, сами не использовали свои возможности.
7Как бы вы ни старались, некоторые люди все равно не будут симпатизировать вам.Тот, кто не сумел завоевать симпатии окружающих, просто не умеет ладить с другими.
8Наследственность играет главную роль в формировании характера и поведения человека.Только жизненный опыт определяет характер и поведение.
9Я часто замечал справедливость поговорки: «Чему быть – того не миновать».По-моему, лучше принять решение и действовать, чем надеяться на судьбу. !
10Для хорошего специалиста даже проверка с пристрастием не представляет затруднений.Даже хорошо подготовленный специалист обычно не выдерживает проверки с пристрастием.
11Успех является результатом усердной работы и мало зависит от везения.Чтобы добиться успеха, нужно не упустить удобный случай.
12Каждый гражданин может оказывать влияние на важные ; государственные решения.Обществом управляют люди, которые выдвинуты на общественные посты, а рядовой человек мало что может сделать.
13Когда я строю планы, то я вообще убежден, что смогу осуществить их.Не всегда благоразумно планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.
14Есть люди, о которых можно смело сказать, что они нехорошие.В каждом человеке есть что-то хорошее.
15Осуществление моих желаний не связано с везением.Когда не знают как быть, подбрасывают монету. По-моему, в жизни можно часто прибегать к этому.
16Руководителем нередко становятся благодаря счастливому стечению обстоятельств.Чтобы стать руководителем, нужно уметь управлять людьми. Везение здесь ни при чем.
17Большинство из нас не могут влиять сколько-нибудь серьезно на мировые события.Принимая активное участие в общественной жизни, люди могут управлять событиями в мире.
18Большинство людей не понимают, насколько их жизнь зависит от случайных обстоятельств.На самом деле такая вещь, как везение, не существует.
19Всегда нужно уметь признавать свои ошибки.Как правило, лучше не подчеркивать своих ошибок.
20Трудно узнать, действительно ли вы нравитесь человеку или нет.Число ваших друзей зависит от того, насколько вы располагаете к себе других.
21В конце концов неприятности, которые случаются с нами, уравновешиваются приятными событиями.Большинство неудач являются результатом отсутствия способностей, незнания, лени или всех трех причин вместе взятых.
22Если приложить достаточно усилий, то формализм и бездушие можно искоренить.Есть вещи, с которыми трудно бороться, поэтому формализм и бездушие не искоренить.
23Иногда трудно понять, на чем основываются руководители, когда они выдвигают человека на поощрение.Поощрения зависят от того, насколько усердно человек трудится.
24Хороший руководитель ожидает от подчиненных, чтобы они сами решали, что они должны делать.Хороший руководитель ясно дает понять, в чем состоит работа каждого подчиненного.
25Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.Не верю, что случай или судьба могут играть важную роль в моей жизни.
26Люди одиноки из-за того, что не проявляют дружелюбия к окружающим.Бесполезно слишком стараться расположить к себе людей: если ты им нравишься, то нравишься.
27Характер человека зависит главным образом от его силы воли,Характер человека формируется в основном в коллективе.
28То, что со мной случается – это дело моих собственных рук.Иногда я чувствую, что моя жизнь развивается в направлении, не зависящем от моей силы воли.
29Я часто не могу понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

Уровень субъективного контроля тест

Вы замечали, как разные люди по-разному оценивают успехи и не удачи? Сравните на примере учебной деятельности.

Ситуация успеха.

1 вариант: «Я весь семестр готовилась к каждому занятию – и вот заслуженное «отлично» на экзамене».

2 вариант: «Очень повезло, легкий билет вытянула».

Ситуация не удачи.

1 вариант: «Надо было брать доклады дополнительно к семинарам и учить садиться сразу после зачетов, а не за два дня».

2 вариант: «Не повезло, вызвали после лучшего студента курса отвечать. Конечно, на его фоне все нормальные ответы кажутся слабыми».

Видите разницу в ответах? На ком лежит ответственность за успехи/неудачи? На мне или на внешних обстоятельствах и других людях.

Локус контроля

Личностное свойство успехи и неудачи приписывать внешним событиям или внутренним факторам обозначается понятием локуса контроля. Его ввел в науку социальный психолог Д. Роттер. Тест уровень субъективного контроля Роттера выявляет локус контроля:

  • в ситуации успеха;
  • в ситуации неудачи;
  • в области обучения и карьеры;
  • в отношении семьи;
  • в отношениях с окружающими;
  • в отношении здоровья.

Анализ уровня субъективного контроля имеет важнейшее значение в психологии деятельности.

Когда в своих бедах человек винит одного себя — это может быть здоровой самокритичностью, необходимой для личностного развития, возможностью со стороны посмотреть на себя и исправить ошибки. Важно, чтобы это не стало самоедством, самобичеванием, разрушающим личность.

Обвинение в своих бедах всех и вся сопровождается агрессией, направленной на окружающих. В результате человек еще сильнее хочет получить не полученное, но при этом его действия могут начать носить не рациональный, импульсивный характер.

Когда ситуацию успеха человек связывает с внешними обстоятельствами, то не наслаждается ей так сильно, как в ситуации достижения результата своими силами.

Регулярная ситуация успеха также таит опасности. Человек очень быстро привыкает к роли преуспевающего. Это может привести к завышенной самооценке, пренебрежению к окружающим, самоуспокоенности и не желании действовать больше и лучше.

На сайте Таланты и работа Вы можете пройти онлайн тест Уровень субъективного контроля, выявить и проанализировать присущий Вам локус контроля.

Внутренний-внешний локус контроля по шкале Роттера

БИБЛИОГРАФИЯ

Пытаясь объяснить, как личностные характеристики взаимодействуют с окружающей средой для прогнозирования поведения, психолог Джулиан Роттер (род. 1916) в 1954 году предложил теорию социального обучения. как личностные, так и средовые факторы в поведенческом прогнозировании, большая часть исследований, порожденных его теорией, была сосредоточена на роли ожиданий людей или их субъективных оценках того, насколько вероятно, что данное поведение приведет к желаемому результату.

Согласно Роттеру, существует два типа ожиданий. Конкретные ожидания применимы к отдельным ситуациям, например, ожидает ли учащийся хорошо сдать экзамен. Со временем люди учатся применять свои ожидания к разнообразному связанному опыту, что приводит к обобщенным ожиданиям. Обобщенное ожидание может относиться к тому, насколько хорошо студент ожидает сдачи экзаменов на всех своих курсах. Роттер предположил, что одним из наиболее важных обобщенных ожиданий является локус контроля человека (LOC).

LOC относится к предполагаемому местоположению источников подкрепления для человека, то есть к тому, кто или что несет ответственность за то, что происходит с человеком. По сути, он похож на другие конструкции, связанные с контролем, такие как атрибуции, приобретенная беспомощность и самоэффективность. Те, у кого есть внутренний LOC, ожидают, что важные вещи в их жизни произойдут из-за их собственных усилий, навыков или способностей. Люди с внешним LOC ожидают, что эти вещи произойдут из-за внешних сил (таких как удача, судьба, случай или могущественные другие).

В 1966 году Роттер опубликовал Шкалу внутреннего и внешнего локуса контроля. Респондентам было предложено выбрать между парами внутренних и внешних элементов, относящихся к повседневным ситуациям. Например, по одному из вопросов респонденты должны выбрать, вызваны ли несчастья людей их собственные ошибки (внутренние) или неудачи (внешние). С момента своего создания LOC была одной из наиболее часто исследуемых личностных переменных в социальных науках. Баллы по шкале LOC коррелировали с баллами почти по всем вообразимым социальным и личностным характеристикам.Среди областей, в которых чаще всего используется шкала LOC, — личность и социальная, образовательная, политическая, клиническая психология и психология здоровья. Например, исследования показывают, что в то время как высокие показатели внешних эффектов связаны с высокими показателями депрессии, внутренние факторы связаны с более позитивной адаптацией к физическим недостаткам. Кроме того, дискриминация по признаку расы или пола была связана с различиями в LOC. Исследователи показали, что такие различия между внутренними и внешними факторами на уровне группы влияют на результаты психического и физического здоровья.

Исследователи сосредоточили большое внимание на психометрических свойствах и факторной структуре шкалы LOC. В первоначальной концепции Роттера LOC представлял собой унитарную конструкцию по измерению интернальности-экстернальности. Однако вскоре исследователи начали открывать несколько других аспектов, связанных с LOC. Первоначальный анализ выявил фактор личного контроля и фактор системного (или политического) контроля. Другие исследователи предложили независимые измерения внутренней сущности, случайности и других сильных сторон.Отчасти из-за неудовлетворенности свойствами исходной шкалы исследователи разработали новые многомерные измерения LOC, зависящие от содержания. Один из самых популярных — это показатель здоровья LOC (Wallston, Wallston, and DeVellis, 1978). Хотя интерес к первоначальной шкале LOC Роттера снизился, разработка новых показателей гарантирует, что LOC будет оставаться темой интереса для социологов еще долгие годы.

СМОТРИ ТАКЖЕ Указание авторства; Шкала Лайкерта; Локус контроля; Душевное здоровье; Психологический капитал; Психология; Психометрия; Весы; Самоэффективность

Роттер, Джулиан Б.1966. Обобщенные ожидания для внутреннего и внешнего контроля подкрепления. Психологические монографии 80 (1): 1–28.

Уоллстон, Кеннет А., Барбара С. Уоллстон и Роберт Де Веллис. 1978. Разработка многомерных шкал локуса контроля здоровья (MHLC). Монографии по санитарному просвещению 6: 160–170.

Томас М. Бринтхаупт

Локус контроля — обзор

2.6 Локус контроля

Локус контроля (ЛОК) представляет собой устойчивую веру в источник причины или контроля личного поведения и обычно поляризованы как внутренняя (I) и внешняя (E) (Роттер, 1966).Внешние люди с большей вероятностью найдут ответственность за свои действия в других людях, удаче, случайности или ситуационных факторах, находящихся вне их контроля, что может способствовать отсутствию осторожности или меньшему количеству мер предосторожности для предотвращения негативных результатов в жизни. Согласно Монтаг и Комри (1987), внешние факторы представляют опасность в транспортной среде из-за их пассивных тенденций, ведущих к меньшему количеству личных предосторожностей. Напротив, внутренние люди чаще приписывают свою деятельность стабильным внутренним атрибутам (навыкам или усилиям) и, как таковые, также берут на себя более активную ответственность за свои действия и шаги по изменению негативных будущих результатов.Однако Артур и Доверспайк (1992) утверждали, что внутренние устройства могут представлять большую опасность в среде вождения из-за чрезмерной самоуверенности и переоценки своих навыков или способностей во время вождения.

В целом, LOC был связан с различным поведением и поведением при вождении, хотя выводы были неоднозначными. Внешний локус был связан с повышенными столкновениями (Lajunen & Summala, 1995), правонарушениями за руль в нетрезвом виде (Cavaiola & DeSordi, 2000), ошибками (Breckenridge & Dodd, 1991) и намерением совершить нарушения (Yagil, 2001), тогда как внутренний локус был связан с более частым использованием ремней безопасности (Hoyt, 1973) и осторожным поведением (Montag & Comrey, 1987).Однако другим не удалось найти связь между LOC и столкновениями (Guastello & Guastello, 1986; Iversen & Rundmo, 2002) или использованием ремня безопасности (Riccio-Howe, 1991), и они определили, что разные подходы к измерениям могут привести к противоположным результатам (Cavaiola И ДеСорди, 2000).

Одной из причин такого несоответствия может быть то, что исходная шкала I / E Роттера может быть слишком общей, чтобы предсказать LOC в зависимости от ситуации. В ответ Монтаг и Комри (1987) разработали две отдельные шкалы для измерения внутренней (DI) и внешней (DE) специфики вождения (MDIE), с помощью которых они определили положительную взаимосвязь между DE, а также отрицательную взаимосвязь между DI, и столкновения.Однако, используя MDIE, Артур и Довершипайк (1992) и Иверсен и Рундмо (2002) не смогли найти какой-либо существенной связи со столкновениями. Холланд, Герати и Шах (2010) отметили, что такие различия могут быть связаны с чрезмерным использованием водителей-мужчин, которые также с большей вероятностью обладают повышенным предубеждением в отношении себя и, как таковые, могут давать ответы, которые заставляют их казаться менее внутренне ответственными. для коллизий, таким образом маскируя возможные отношения между DI и коллизиями.

Другая причина может заключаться в том, что связь между LOC и поведением при вождении скорее косвенная, чем прямая.Например, хотя Гуастелло и Гуастелло (1986) не обнаружили связи между I / E Роттера и столкновениями, они отметили, что представление о причинах несчастных случаев или стиле атрибуции может быть выражено в конкретных действиях, таких как столкновения. Кроме того, Holland et al. (2010) обнаружили, что внешние люди с большей вероятностью будут обладать негативным стилем вождения (например, либо «диссоциативным стилем», который включает отвлекаемость, либо «тревожным стилем», который включает в себя неуверенность и стресс), который затем может косвенно влиять на столкновения.Ягиль (2001) аналогичным образом утверждал, что внешние факторы могут косвенно влиять на намерения совершить нарушения через позитивное отношение к нарушениям.

Другие отметили, что LOC выступает в качестве модератора. Согласно Гидрон, Гал и Десевиля (2003), влияние враждебности на столкновения смягчается увеличением DI. В другом исследовании Миллер и Маллиган (2002) обнаружили, что вождение автомобиля в режиме LOC изменило результат значимости смертности при последующем рискованном поведении за рулем. После прохождения процедуры определения значимости смертности, в ходе которой участникам давали 15 пунктов «верно / неверно», предназначенных для стимулирования мыслей о собственной смерти, внутренние признаки снизились, тогда как внешние сообщали об увеличении рискованного поведения при вождении в будущем.Это говорит о том, что ориентация на LOC была ответственна за изменения в восприятии и персонализации информации, связанной со смертностью, в контексте вождения перед будущим рискованным поведением за рулем.

Третья причина расхождений может заключаться в том, что концепция LOC более разнообразна и многомерна, чем предполагалось изначально. В этом отношении одного биполярного различия в управлении может быть недостаточно для изучения сложностей вождения. Левенсон (1981) расширил исходное измерение Я / Е, чтобы представить независимые ориентации внутренних, случайных и могущественных других.В аналогичном отношении Лаюнен разработал многомерную шкалу LOC для конкретного трафика (T-LOC; Özkan & Lajunen, 2005a), которая задает вопросы об источнике контроля за результатами. Четыре подшкалы T-LOC включают «Я» (аналогично внутреннему), средство передвижения / окружение, другие движущие силы и судьбу (аналогично внешнему). Используя турецкий перевод, Озкан и Ладжунен (2005a) обнаружили, что люди с повышенным «я» LOC сообщали о повышенных обычных и агрессивных нарушениях, ошибках и активных происшествиях, которые они интерпретировали в рамках повышенной самообъективности, когда самоуверенность водители преуменьшают вероятность негативных последствий для более опасного поведения за рулем из-за их собственных способностей или навыков.Используя шведский перевод T-LOC, Warner, Özkan, and Lajunen (2010) обнаружили пятифакторную структуру со схожими внешними факторами (Транспортное средство / Окружающая среда, Другие движущие силы и Судьба) и двумя внутренними факторами, связанными с Самостью (Собственные Умение и собственное поведение). Собственное поведение спрогнозировало самооценку скорости на дорогах 90 км / ч, поддерживая идею о том, что внутренние аспекты T-LOC могут быть полезной альтернативой для понимания более рискованных действий при вождении.

Локус контроля и ваша жизнь

Локус контроля относится к степени, в которой люди чувствуют, что они контролируют события, которые влияют на их жизнь.

Когда вы сталкиваетесь с проблемой в своей жизни, чувствуете ли вы, что контролируете результат? Или вы верите, что находитесь в руках внешних сил?

Если вы считаете, что контролируете происходящее, тогда у вас есть то, что психологи называют внутренним локусом контроля. Если вы считаете, что не можете контролировать происходящее и виноваты внешние переменные, тогда у вас есть так называемый внешний локус контроля.

Ваш локус контроля может влиять не только на то, как вы реагируете на события, происходящие в вашей жизни, но и на вашу мотивацию к действию.

Если вы считаете, что ключи к своей судьбе держите в руках, вы с большей вероятностью примете меры, чтобы изменить свою ситуацию, когда это необходимо. С другой стороны, если вы считаете, что результат не в ваших руках, у вас меньше шансов добиться изменений.

Что такое локус контроля?

«Локус ориентации на контроль — это убеждение в том, зависят ли результаты наших действий от того, что мы делаем (ориентация на внутренний контроль) или от событий, находящихся вне нашего личного контроля (ориентация на внешний контроль)», — объяснил психолог Филип Зимбардо в своей книге «Психология ». и Life .

В 1954 году психолог Джулиан Роттер предположил, что наше поведение контролируется наградами и наказаниями. Последствия наших действий помогли определить наши представления о вероятных результатах будущего поведения.

Наше ожидание определенных результатов влияет на наше поведение и отношение. Другими словами, человек с большей вероятностью будет преследовать цель, если он был вознагражден за аналогичные усилия в прошлом и считает, что он может повлиять на свои шансы на успех в будущем.

В 1966 году Роттер опубликовал шкалу, предназначенную для измерения и оценки внешнего и внутреннего локуса контроля. Шкала использует принудительный выбор между двумя альтернативами, требуя, чтобы респонденты выбирали только одну из двух возможностей для каждого элемента.

Хотя шкала широко использовалась, она также стала предметом значительной критики со стороны тех, кто считает, что локус контроля нельзя полностью понять или измерить с помощью такой упрощенной шкалы.

Внутренний vs.Внешний локус контроля

Важно отметить, что локус контроля — это континуум. Ни у кого нет стопроцентного внешнего или внутреннего локуса контроля. Вместо этого большинство людей находится где-то в континууме между двумя крайностями.

Это характеристики людей с доминирующим внутренним или внешним локусом контроля.

Внутренний локус контроля
  • С большей вероятностью берут на себя ответственность за свои действия

  • Менее подвержен влиянию мнения других людей

  • Часто лучше справляются с задачами, когда им разрешают работать в своем собственном темпе

  • Обычно обладают сильным чувством самоэффективности

  • Стараются усердно работать, чтобы добиться желаемого

  • Чувствовать себя уверенно перед лицом вызовов

  • Как правило, физически здоровее

  • Сообщите, что счастливее и независимее

  • Часто добиваются большего успеха на рабочем месте

Внешний локус контроля
  • Винить в своих обстоятельствах внешние силы

  • Часто кредит удачи или шанс на успех

  • Не верю, что они могут изменить свою ситуацию собственными силами

  • Часто чувствую себя безнадежным или бессильным перед трудными ситуациями

  • Более склонны к выученной беспомощности

Какую роль в вашей жизни играет ваш локус контроля?

Внутренний локус контроля часто используется как синоним «самоопределения» и «личной свободы воли».»Исследования показали, что у мужчин, как правило, более высокий внутренний локус контроля, чем у женщин, и что локус контроля имеет тенденцию становиться немного более внутренним по мере того, как люди становятся старше.

Эксперты обнаружили, что в целом люди с внутренним локусом контроля, как правило, лучше живут. Однако также важно помнить, что внутренний локус контроля не всегда равен «хорошему», а внешний локус контроля не всегда равен «плохому».

В некоторых контекстах наличие внешнего локуса контроля может быть хорошей вещью, особенно когда ситуация представляет угрозу для самооценки или действительно находится вне контроля человека.

Например, человек, проигравший спортивную игру, может чувствовать депрессию или тревогу, если у него есть сильный внутренний локус контроля. Если этот человек думает: «Я плохо занимаюсь спортом и недостаточно стараюсь», он может позволить потере повлиять на его самооценку и почувствовать стресс в будущих играх.

Однако, если во время таких ситуаций этот человек будет уделять внешнее внимание («Нам не повезло, что нас встретили с такой сильной командой» или «Солнце было в моих глазах!»), Он, вероятно, будет чувствовать себя более расслабленным и менее напряженным.

Есть ли у вас внешний или внутренний локус контроля?

Где в континууме находится ваш локус контроля? Прочтите приведенные ниже утверждения и выберите набор, который лучше всего описывает ваш взгляд на жизнь.

Прогноз 1

  • Мне часто кажется, что я мало контролирую свою жизнь и то, что со мной происходит.
  • Люди редко получают то, что заслуживают.
  • Не стоит ставить цели или строить планы, потому что может произойти слишком много вещей, которые находятся вне моего контроля.
  • Жизнь — это азартная игра.
  • Люди мало влияют на события в мире.

Если приведенные выше утверждения лучше всего отражают ваш взгляд на жизнь, то вы, вероятно, имеете внешний локус контроля.

Outlook 2

  • Если вы будете много работать и посвятить себя цели, вы сможете добиться всего.
  • Не существует таких вещей, как судьба или судьба.
  • Если вы усердно учитесь и хорошо подготовлены, вы можете хорошо сдавать экзамены.
  • Удача не имеет ничего общего с успехом; в основном это вопрос самоотверженности и усилий.
  • В конечном итоге люди стремятся получить в жизни то, чего они заслуживают.

Если приведенные выше утверждения лучше всего отражают ваш взгляд на жизнь, то, скорее всего, у вас есть внутренний локус контроля.

Слово Verywell

Ваш локус контроля может иметь большое влияние на вашу жизнь, от того, как вы справляетесь со стрессом, до вашей мотивации взять на себя ответственность за свою жизнь.

Во многих случаях наличие внутреннего локуса контроля может быть хорошим делом. Это означает, что вы верите, что ваши действия имеют влияние.

Если вы склонны иметь больше внешнего локуса контроля, вам может быть полезно начать активно пытаться изменить свой взгляд на ситуации и события.

Вместо того, чтобы рассматривать себя просто как пассивного наблюдателя, захваченного жизненным потоком, подумайте о действиях, которые вы можете предпринять, которые повлияют на результат.

(PDF) Влияние ожидаемого локуса контроля на уровень благосостояния

www.ccsenet.org/res Обзор европейских исследований Vol. 4, № 2; Июнь 2012 г.

Опубликовано Канадским центром науки и образования. 135

Littunen, H., & Storhammar, E. (2000). Индикаторы локуса контроля в контексте малого бизнеса. Журнал

корпоративной культуры, 8 (4), 343-360. http://dx.doi.org/10.1142/S0218495800000188

Любомирский, С., Шелдон, К. М., и Шкаде, Д. (2005). В поисках счастья: архитектура устойчивого изменения

. Обзор общей психологии, 9, 111-131. http://dx.doi.org/10.1037/1089-2680.9.2.111

Marks, L. I. (1998). Деконструкция локуса контроля: последствия для практиков. Journal of Counseling and

Development, 76 (3), 251-259. http://dx.doi.org/10.1002/j.1556-6676.1998.tb02540.x

Мартин, Р., Томас, Г., Чарльз, К., Эпитропаки, О., и Макнамара, Р.(2005). Роль обменов лидер-член

в посредничестве между локусом контроля и рабочими реакциями. Журнал организационной и

профессиональной психологии, 78, 141-147. http://dx.doi.org/10.1348/096317904X23763

Маккалоу П. М., Эшбридж Д. и Пегг Р. (1994). Влияние самооценки, структуры семьи, локуса контроля

и карьерных целей на лидерское поведение подростков. Подростковый возраст, 29 (115), 605-611.

Макпек, К.(2007). Причины зависимости от Интернета и телевидения. [Онлайн] Доступно: http://www.causeof.org/endor

phins.htm (4 марта 2011 г.).

Минделл А. (2007). Границы опыта: Юнг, процессная работа и коллективные изменения. [Онлайн] Доступно:

http://www.aamindell.net/1263/processwork-theory-applications/processwork-history/cg-jung-and-process-work

/ (9 февраля 2012 г.).

Минкофф К., Бергман Э., Бек А. Т. и Бек Р. (1973). Безнадежность, депрессия и попытки самоубийства.

Американский журнал психиатрии, 130 (2), 455-459.

Павот В. и Динер Э. (1993). Обзор шкалы удовлетворенности жизнью. Психологическая оценка, 5 (2),

164-172. http://dx.doi.org/10.1037/1040-3590.5.2.164

Петерсон К., Майер С. Ф. и Селигман М. Э. П. (1993). Выученная беспомощность. Нью-Йорк: Оксфордский университет

Press. Рейнарт, К., Янне, П., Вауз, М., Зданович, Н., и Лежен, Д. (1995). Клинические испытания антидепрессантов:

Где локус контроля, по-видимому, играет ключевую роль в исходе депрессии.Психофармакология, 119 (4), 449-454.

http://dx.doi.org/10.1007/BF02245861

Ricard, M. (2006). Счастье: руководство по развитию самого важного жизненного навыка. Нью-Йорк: Маленький Браун.

Роттер, Дж. Б. (1966). Обобщенные ожидания для внутреннего и внешнего контроля над подкреплением.

Психологические монографии: общие и прикладные, 80 (1), 1-28. http://dx.doi.org/10.1037/h00

Rotter, J. B., Seeman, M., & Liverant, S. (1962).Внутренний и внешний контроль подкрепления: основная переменная

в теории поведения. В N. F. Washburne (Ed.), Decisions, values ​​and groups (Vol. 2). Лондон:

Pergamon Press.

Sandvik, E., Diener, E., & Seidlitz, L. (1993). Субъективное благополучие: конвергенция и стабильность показателей самоотчета

и показателей без самоотчета. Журнал личности, 61 (3), 317-342. http://dx.doi.org/10.1111/j.146

7-6494.1993.tb00283.x

Сондерс, М., Льюис П. и Торнхилл А. (2003). Методы исследования для студентов-предпринимателей (3-е изд.). Харлоу:

Pearson Education Limited.

Шапиро Д. Х., Шварц К. Э. и Остин Дж. А. (1996). Контролируя себя, контролируя наш мир. Американка

Психолог, 51 (12), 1213-1230. http://dx.doi.org/10.1037/0003-066X.51.12.1

Скиннер, Б. Ф. (1974). О бихевиоризме. Нью-Йорк: Кнопф.

Спектор П. Э. (1988). Разработка рабочего локуса шкалы контроля.Журнал профессиональной психологии,

61 (4), 335-340. http://dx.doi.org/10.1111/j.2044-8325.1988.tb00470.x

Сух, Э., Динер, Э., Оиши, С., и Триандис, Х. К. (1998). Изменяющаяся основа суждений об удовлетворенности жизнью в

и

культурах: эмоции против норм. Журнал личности и социальной психологии, 74 (2), 482-493.

http://dx.doi.org/10.1037/0022-3514.74.2.482

Тиммонс, Дж. А., Спинелли, С., и Захаракис, А. (2005). Как привлечь капитал методы и стратегии для финансирования

и оценки вашего малого бизнеса.Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.

Торунь, Э., и Эйприл, К. (2006). Переосмысление индивидуального контроля: последствия для бизнес-менеджеров. Журнал для

Конвергенция, 7 (1), 36-39.

Тайлер Б., Гац М. и Кинан Г. (1979). Конструктивистский анализ шкалы Роттера I-E. Журнал

Личность, 47 (1), 11–35. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-6494.1979.tb00612.x

Структурные соображения в сравнительных исследованиях

J Gerontol B Psychol Sci Soc Sci.2009 May; 64B (3): 390–401.

, 1 , 1, 2 и 3

Рональд Дж. Ангел

1 Центр демографических исследований Техасского университета в Остине

Жаклин Л. Энджел

1 Центр демографических исследований Техасского университета в Остине

2 Школа общественных дел LBJ, Центр здравоохранения и социальной политики, Техасский университет в Остине

Терренс Д.Hill

3 Департамент социологии, Университет Майами, Корал-Гейблс Флорида

1 Центр демографических исследований, Техасский университет в Остине

2 Школа общественных дел LBJ, Центр здравоохранения и социальной политики, Университет of Texas at Austin

3 Департамент социологии Университета Майами, Корал-Гейблс Флорида

Автор для переписки Адрес для корреспонденции Рональду Дж. Ангелу, 320 Burdine Hall, Департамент социологии, Техасский университет в Остине, Остин , Техас 78712.Электронная почта: [email protected]

Редактор решения: Кеннет Ф. Ферраро, доктор философии

Получено 16 мая 2008 г .; Принято 7 ноября 2008 г.

Copyright © Автор, 2009. Опубликовано Oxford University Press от имени Геронтологического общества Америки. Все права защищены. Для получения разрешений обращайтесь по электронной почте: [email protected] Эта статья цитируется в других статьях PMC.

Abstract

Цели

В этом исследовании изучается совместное влияние психологических и структурных факторов на чувство личного контроля мексиканских и мексиканских американских пожилых людей над важными аспектами своей жизни и здоровья в Мексике и Соединенных Штатах.

Методы

Мы используем Мексиканское исследование здоровья и старения (MHAS) и Испаноязычное население для эпидемиологических исследований пожилых людей (H-EPESE) для изучения закономерностей ассоциации между структурными факторами, личными характеристиками, показателями материальной и физической уязвимости. , и выраженный локус контроля.

Результаты

Результаты показывают, что чувство личного контроля пожилого человека над важными аспектами своей жизни, включая здоровье, отражает реальные материальные и социальные ресурсы в дополнение к индивидуальной предрасположенности.В Мексике только самый привилегированный сегмент населения имеет медицинскую страховку, и страхование увеличивает чувство личного контроля. В Соединенных Штатах, с другой стороны, Medicare гарантирует базовое страхование подавляющему большинству мексиканских американцев старше 65 лет, уменьшая его влияние на чувство контроля.

Обсуждение

Психологические характеристики влияют на ощущение пожилыми людьми личного контроля над аспектами своего здоровья, но эти эффекты опосредованы экономическим контекстом и контекстом медицинских услуг, в котором они проявляются.

Ключевые слова: Мексика, американцы мексиканского происхождения, Локус контроля, Здоровье, Бедность, Системы здравоохранения что каждый из нас сталкивается с рядом задач развития, которые включают удовлетворение все более сложных социальных и личностных потребностей, начиная с самых основных физиологических потребностей и заканчивая потребностями более высокого уровня, такими как потребность в безопасности, любви и принадлежности , уважение к другим и чувство собственного достоинства.Если и только если эти более базовые потребности будут удовлетворены, человек достигнет стадии самоактуализации , которая состоит из сложного сочетания черт, отношений и поведения, которые выражают его полную и заинтересованную человечность (Маслоу, 1962). . В качестве идеальной цели или даже в качестве метафоры хорошей жизни стадия самоактуализации Маслоу отражает максимально возможную генеративность, социальную вовлеченность и эмоциональную зрелость, которых может достичь человек, и, в более широком смысле, стадию, на которой у человека появляется субъективное восприятие. контроль над важными аспектами своей жизни.

Теория Маслоу остается привлекательной не из-за ее способности делать конкретные эмпирические прогнозы, а из-за ее гуманистической направленности, которая привлекает внимание к основным препятствиям, с которыми маргинальные и беспомощные люди сталкиваются на пути к полной материальной и психологической безопасности. Мы риторически используем теорию Маслоу, чтобы сформулировать цель данного исследования, которая состоит в том, чтобы подчеркнуть, что успешное старение и потенциал для оптимального развития зависят не только от индивидуальных характеристик, но и от конкретных экономических, политических и социальных условий, в которых человек проводит свою жизнь.

Наша основная теоретическая точка зрения рассматривает успешное старение как зависящее как от деятельности, так и от структуры. Индивидуальные характеристики и поведение, безусловно, важны для определения здоровья человека, но характеристики системы здравоохранения и возможность доступа к высококачественной помощи имеют важное значение для достижения оптимального здоровья в дальнейшей жизни. Оптимальное физическое и психическое здоровье зависит от наличия достаточных материальных ресурсов как для предотвращения болезней, так и для восстановления здоровья в случае болезни. В рамках нашего эмпирического анализа мы изучаем степень, в которой различные результаты в отношении здоровья, а также чувство контроля над важными аспектами своей жизни и здоровья отражают факторы индивидуального уровня и структурные факторы, связанные с экономикой и системой здравоохранения в стране. два очень разных национальных контекста, Мексика и США.Вместо того, чтобы сосредотачиваться на конкретных оценках или пытаться провести конкретные кардинальные сравнения, которые мы считаем спорными в сравнительных исследованиях в целом, наша цель — определить степень структурного сходства между предикторами здоровья и чувством контроля среди пожилых мексиканцев и мексиканцев. Жители США. В конечном счете, цель исследования состоит в том, чтобы теоретизировать и изучить паттерны субъективного состояния здоровья, о котором сообщают сами люди, и ощущение личного контроля над здоровьем у людей в двух очень разных социально-экономических контекстах, сохраняя при этом неизменными аспекты этнической принадлежности и культуры.

ЗНАЧЕНИЕ И СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТЕКСТ УСПЕШНОГО СТАРЕНИЯ

Конструкция «успешного старения» была разработана в первую очередь психологами и во многом определяется психологическими терминами. В целом исследователи идентифицируют несколько функциональных областей как важные компоненты успешного старения (Havighurst, 1961; House, 2002; Neugarten, Havighurst, & Tobin, 1961). К наиболее важным из них относятся (а) высокий уровень когнитивного функционирования, (б) устойчивость и способность адаптироваться к потерям и физическому упадку, связанным со старением, и (в) социальная интеграция и вовлеченность.Общая концепция часто включает более общую область, которая включает (г) удовлетворенность жизнью и самоактуализацию. Основной теоретический акцент в этой традиции определяет успешное старение с точки зрения успешного развития, адаптации и преодоления трудностей, а также достижения пикового уровня физического, социального и психологического благополучия (Berkman & Mullen, 1997; Fisher, 1992). ; Gibson, 1995; Palmore, 1995; Ryff, 1989; Seeman et al., 1994). Для целей этого обсуждения мы определяем успешное старение в широком смысле как оптимальное физическое функционирование, эмоциональное благополучие и социальную активность, но мы также добавляем материальный аспект, как мы объясним ниже.

Большинство концептуальных моделей успешного старения явно не включают или неявно предполагают адекватный уровень материальных ресурсов (Rowe & Kahn, 1987). Тем не менее, крайне важно четко рассматривать структурные факторы как детерминанты успешного старения, особенно при работе с маргинализованными и бедными группами или в сравнительных исследованиях, которые включают группы населения на разных уровнях развития. Как отмечают Фармер (1999) и другие исследователи в области социальных наук, хотя маргинализованные группы могут не иметь общей культуры или схожей системы здравоохранения, их объединяет бедность.Важность материальных и структурных факторов в оптимальном старении четко раскрывается в литературе, посвященной расовым и этническим различиям в благополучии пожилых людей. Американцы из числа меньшинств имеют более низкий доход на протяжении жизни и достигают зрелой зрелости с гораздо меньшим богатством, чем большинство американцев. Как следствие, они подвергаются высокому риску зависимости от других в старости (R. J. Angel & J. L. Angel, 2006). Обширная литература показывает, что по структурным причинам эти люди часто не способны удовлетворить более основные потребности дефицита в иерархии Маслова.

Как и в случае с другими аспектами концепции успешного старения, роль материального благополучия является сложной и включает как абсолютные, так и относительные компоненты. Доход менее 2 долларов в день представляет собой худшую из абсолютной бедности и явно лишает человека возможности успешно стареть или даже выживать (Farmer, 2001). Доходы, которые выше, но помещают человека в нижние ярусы распределения доходов, могут оставить у человека немного выбора в плане условий жизни и мало возможностей для материального выражения своей способности к воспроизводству.Нехватка материальных ресурсов исключает возможность такого рода продуктивности, которой пользуются те, кто помогает детям покупать дома или оплачивать учебу внуков в колледже. В обоих случаях у человека нет материальной основы для удовлетворительной и продуктивной старости.

ЛОКУС КОНТРОЛЯ

Наше внимание к субъективному чувству контроля вытекает из теоретической и эмпирической литературы о локусе контроля. В последние годы вырос интерес к пониманию взаимосвязи между концепцией локуса контроля и множеством различных установок, поведения и результатов в отношении здоровья (Antonucci, 2001; Black, Markides, & Miller, 1998; Hunt, Valenzuela, & Pugh , 1998; Lachman & Weaver, 1998a, 1998b; Norman, Bennett, Smith, & Murphy, 1998; Wickrama, Surjadi, Lorenz, & Elder, 2008).Эта теоретическая конструкция, также называемая «убеждениями о личном контроле», относится к убеждениям человека относительно степени, в которой он или она может контролировать или влиять на важные жизненные события, включая результаты для здоровья. Как определил Роттер в середине 1960-х, конструкция основана на теории социального обучения и постулирует две основные ориентации, которые можно рассматривать как два конца континуума, характеризующего убеждения людей относительно причин различных результатов. Один конец континуума характеризуется людьми с внутренним локусом профиля контроля.Эти люди приписывают события или результаты своей жизни своим собственным усилиям. С другой стороны, те, у кого есть профиль внешнего локуса контроля, приписывают эти же события и результаты внешним силам, включая случайность и сверхъестественные силы. Большинство людей находятся где-то между этими двумя крайностями.

Более общая концепция локуса контроля была применена конкретно к здоровью Уоллстоном, Уоллстоном, Капланом и Майдсом (1976), которые разработали концепцию локуса контроля здоровья (HLC) в 1970-х годах.Эта концепция фокусируется на степени, в которой люди считают, что их здоровье в значительной степени находится под их собственным контролем, а не зависит от внешних сил или случайностей. Двумя наиболее известными шкалами, используемыми для измерения этой конструкции, являются шкала контроля здоровья и многомерная шкала контроля здоровья (Lachman & Weaver, 1998b; Wallston, 2005). Шкала включает такие пункты, как «если я заболею, то мое собственное поведение определяет, как скоро я выздоровею», «что бы я ни делал, если я заболею, я заболею», «здоровье. профессионалы контролируют мое здоровье »и« если я приму правильные действия, я смогу оставаться здоровым.Ответы варьируются от «полностью согласен» до «категорически не согласен» по шкале Лайкерта. За последние три десятилетия большое количество исследований связывало внутренний локус профиля контроля с положительным поведением в отношении здоровья и более глубокими знаниями о причинах возрастных заболеваний (Krause, 1986, 1987, 2007; Lefcourt & Davidson-Katz, 1991 ; Norman et al., 1998; Shaw & Krause, 2001).

Эта концепция и ее меры оказались мощными предикторами положительных результатов в отношении здоровья. Пожилые люди, которые чувствуют, что у них есть больший субъективный контроль над важными ролями, такими как воспитание детей, воспитание бабушек и дедушек, а также то, что они являются другом, домохозяйкой, опекуном, волонтером, членом церкви или клуба, живут дольше, чем те, кому не хватает этого чувства контроля (Краузе, 2007).Такой благоприятный опыт смертности может отражать положительное поведение в отношении здоровья, связанное с усилением внутреннего локуса контроля. Люди с более низким чувством контроля с большей вероятностью будут участвовать в таком поведении, как чрезмерное употребление алкоголя и курение, и они более склонны к ожирению, чем люди с большим чувством контроля (Lachman & Weaver, 1998a). В отличие от людей с внутренним локусом контроля, люди с внешним локусом сообщают о более низком уровне физического и психического благополучия и плохо справляются со стрессом и финансовым напряжением (Krause, 1987).Некоторые институциональные факторы, по-видимому, уменьшают чувство контроля над аспектами своей жизни или, по крайней мере, уменьшают эту связь (Shaw & Krause, 2001).

ГЕНОТИП ИЛИ ФЕНОТИП

Конструкция локуса контроля предполагает наличие личностной черты, либо врожденной, либо усвоенной посредством опыта, либо, возможно, и того, и другого. Человек рождается с определенными генотипическими предрасположенностями, которые выражаются в результате взаимодействия организма с окружающей средой.Характеризуемая как черта, подразумевается, что такая поведенческая предрасположенность достаточно структурирована и стабильна и что ее можно использовать для прогнозирования конкретных результатов или для объяснения различий между людьми и даже группами. Пример Дэвида Макклелланда (1961) — теория потребностей. Согласно Макклелланду, людей можно охарактеризовать как проявляющих на разных уровнях три черты потребности: потребность в достижении, потребность в принадлежности и потребность во власти. Конкретный микс человека может основываться на фундаментальных характеристиках, но он также формируется с течением времени в зависимости от жизненного опыта.Этот опыт включает в себя ценности, которые человек извлекает из своей культуры, и теория Макклелланда очень похожа на приписывание Максом Вебером капиталистической стяжательности кальвинистским религиозным ценностям (Weber, 1930). Макклелланд использовал теорию для объяснения различий в уровнях развития между странами (McClelland). Однако использование таких предполагаемых психологических черт для характеристики групп или для объяснения очень сложных социальных, экономических или политических различий представляет собой потенциально серьезную ошибку атрибуции.В частности, существует риск приписать влияние структурных факторов культуре и групповым убеждениям. Мы подозреваем, что один и тот же риск применим ко всем предполагаемым психологическим характеристикам, которые используются для объяснения групповых различий в поведении.

Другие теоретики личности ставят под сомнение существование или стабильность таких черт личности, особенно когда они связаны с эмоциональными характеристиками. Более четверти века назад Мишель (1969), например, указал, что предполагаемые эмоциональные характеристики личности сильно зависят от контекста и что человек очень по-разному реагирует на эмоциональные стимулы в разных социальных контекстах.В той степени, в которой локус контроля включает в себя эмоциональные компоненты или формируется эмоциональным опытом, он также, вероятно, будет подвержен влиянию контекста.

СУБЪЕКТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ СРЕДИ ЛЮДЕЙ СТАРШЕГО МЕКСИКАНСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ

Хотя физические и психологические преимущества внутреннего локуса контроля хорошо задокументированы среди населения США в целом, мало что известно о том, как на локус контроля влияют культура, экономика и социальная сфера. обстоятельства (Menec & Chipperfield, 1997).Существует несколько международных сравнительных исследований. Мы предлагаем концептуальную концепцию успешного старения, которая ставит материальное благополучие в центр связи между ресурсами, локусом контроля и результатами для здоровья. Эта концептуализация основана на общем предположении о том, что среди групп с небольшими материальными ресурсами ощущение того, что человек мало контролирует свою жизнь, в том числе мало контролирует свое здоровье, отражает реальность бессилия и ограниченного доступа к медицинскому обслуживанию. Как часть процесса усвоенной беспомощности, такая ситуация вполне может привести к довольно устойчивой ориентации, подобной какой-то личностной черте.Теоретически и практически самоэффективность или субъективный контроль над различными аспектами жизни можно рассматривать как усвоенную общую или глобальную самооценку, которая может быть относительно стабильной во времени и в разных ситуациях, но может измениться, когда ситуация заметно изменится.

Наше проверяемое исследовательское предложение гласит, что на выраженный локус контроля человека, помимо симптомов дистресса, самооценки плохого здоровья и самоотчетов о функциональных нарушениях, будет в значительной степени влиять материальное благополучие, отражающееся как в национальном контексте, так и в в индивидуальных характеристиках, связанных со способностью контролировать свою жизнь, таких как уровень образования, доход, финансовое напряжение и медицинское страхование.Мы ожидаем, что пожилые американцы мексиканского происхождения с большей вероятностью будут проявлять большее чувство контроля над важными аспектами своего здоровья, чем мексиканцы, из-за лучшего доступа к первичной и специализированной медицинской помощи, который является результатом почти всеобщего доступа к медико-санитарной помощи через Medicare.

ДАННЫЕ И МЕТОДЫ

Чтобы определить основные предикторы локуса контроля и других результатов для здоровья пожилых людей в двух различных национальных контекстах, мы используем Испаноязычное устоявшееся население для эпидемиологического исследования пожилых людей (H-EPESE) в США. Штаты и Мексиканское исследование здоровья и старения (MHAS) с похожими, но не идентичными данными в Мексике.Оба исследования включают подробную информацию о демографии, социально-экономических характеристиках, истории миграции, где это применимо, а также о физическом и психическом здоровье и функционировании. Хотя они предоставляют полезную сравнительную информацию, эти два набора данных различаются по важным аспектам, и мы уделяем больше внимания сходствам или различиям в общих моделях, а не конкретным коэффициентам или уровням распространенности. H-EPESE — это лонгитюдное исследование, основанное на исходной вероятностной выборке 3050 человек мексиканского происхождения в возрасте 65 лет и старше в пяти юго-западных штатах Аризона, Калифорния, Колорадо, Нью-Мексико и Техас, впервые опрошенных в 1993/94 году. (Маркидес, 1999).Исходный уровень ответа на H-EPESE составлял 86%. Хотя MHAS состоит из национальной вероятностной выборки из 15 186 мексиканцев в возрасте 50 лет и старше, опрошенных в Мексике в 2001 году, мы выбрали респондентов в возрасте только 65 лет и старше. Исходная частота ответа MHAS составляла 90% (Wong & Espinoza, 2004). В обоих опросах информация о респондентах, которые не могли ответить за себя, была предоставлена ​​доверенными респондентами. Эти случаи были исключены из анализа из-за отсутствующих или неверных ответов на выбранные исходные переменные (MHAS, n = 449; H-EPESE, n = 316).Респондентам H-EPESE была предоставлена ​​возможность пройти опрос на испанском языке, и более трех четвертей (77,8%) сделали это.

Из этих двух источников данных мы создали пять групп: (а) жители Мексики без истории проживания в США (MHAS, n = 3875), (б) жители США, которые родились в Мексике и мигрировали в Соединенные Штаты в возрасте от 1 до 19 лет (H-EPESE, n = 383), (c) жители США, которые родились в Мексике и мигрировали в Соединенные Штаты в возрасте от 20 до 49 лет (H- EPESE, n = 578), (d) U.Жители S., которые родились в Мексике и мигрировали в Соединенные Штаты в возрасте от 50 до 90 лет (H-EPESE, n = 232), и (e) жители США, родившиеся в Соединенных Штатах (H- EPESE, n = 1,541). Мы исключили 578 человек из MHAS, которые сообщили, что они жили или работали в Соединенных Штатах, чтобы изолировать референтную группу MHAS от значительного воздействия систем и культуры США. Испанская и английская версии вопросов о здоровье представлены в Приложении A.

МЕРЫ

Локус контроля: MHAS

Сравнения, которые мы можем провести, неточны, потому что у нас нет идентичных показателей локуса контроля в двух исследованиях. Этот недостаток следует учитывать при интерпретации результатов двух опросов. В MHAS основное внимание уделяется более общей конструкции локуса контроля, измеренной с помощью восьми пунктов, адаптированных из Роттера (1966). Респондентов MHAS попросили оценить степень, в которой они согласны или не согласны со следующими утверждениями (см. Приложение для испанской версии): (а) «Нет смысла много планировать на будущее»; (б) «По-настоящему хорошее, что со мной случается, — это в основном удача»; c) «Большинство проблем возникают из-за невезения»; (г) «Человек плохо контролирует [] плохое, что с ним происходит»; (e) «Каждый несет ответственность за свои успехи»; (е) «Человек может делать все, что ему / ей хочется»; g) «несчастья являются результатом его / ее собственных ошибок»; и (h) «Человек несет ответственность за свои собственные неудачи.Категории ответов по этим вопросам были закодированы (1) не согласен, (2) частично не согласен, (3) частично согласен и (4) согласен. Мы суммируем восемь локусов контрольных элементов после обратного кодирования внешнего локуса контрольных вопросов (e – h) и делим на 8, чтобы создать индекс, который варьируется от 1 до 4. Более высокий балл отражает больший внутренний локус контроля и меньший — чувство, что человек контролирует свою жизнь.

Убеждения об улучшении здоровья: MHAS

Респондентам MHAS был задан следующий вопрос для измерения убеждений в отношении улучшения здоровья: «Как вы думаете, может ли человек вашего возраста улучшить свое здоровье с помощью регулярных упражнений, сбалансированного питания или отказа от курения?» Категории ответов для этого пункта были закодированы (1) для положительного ответа и (0) для отрицательного ответа.

Проблема самообслуживания: H-EPESE

Респондентам H-EPESE был задан следующий вопрос для оценки беспокойства о себе: «Насколько вы обеспокоены тем, что не можете быть независимыми и заботиться о себе и своих делах в будущем? ? » Категории ответов по этому вопросу были закодированы (1) совсем не обеспокоен, (2) в некоторой степени обеспокоен и (3) очень обеспокоен.

Ощущение контроля над здоровьем: H-EPESE

Респондентам H-EPESE был задан следующий вопрос, чтобы измерить чувство контроля над здоровьем: «В какой степени, по вашему мнению, вы можете контролировать общее состояние своего здоровья своими собственными действиями?» Категории ответов по этому пункту были закодированы (1) совсем нет, (2) отчасти и (3) сильно.В целом, вопросы H-EPESE являются более общими и неспецифическими, чем вопросы MHAS, которые касаются более конкретных форм поведения, таких как контроль здоровья с помощью регулярных упражнений, сбалансированной диеты или отказа от курения.

Психологический дистресс

Мы используем семь пунктов шкалы Центра эпидемиологических исследований – депрессии (CES-D) для измерения психологического дистресса. В обоих опросах респондентов спрашивали, чувствовали ли они в течение прошедшей недели (а) депрессию, (б) все, что они делали, было усилием, (в) их сон был беспокойным, (г) несчастным, (д) ​​одиноким, ( е) они не радовались жизни или (ж) грустили.Чтобы повысить сопоставимость CES-D между двумя образцами, элементы H-EPESE были перекодированы (1) почти всегда или почти всегда и (0) в противном случае. Последний показатель психологического стресса представляет собой суммарный показатель семи пунктов.

Факторы риска для здоровья

Наши измерения факторов риска для здоровья включают массу тела, курение и употребление алкоголя. Используя стандартную формулу и задокументированные пороговые значения, предоставленные Центрами по контролю за заболеваниями, мы закодировали массу тела как (1) для ожирения, индекс массы тела 30 или более и (0) в противном случае.В MHAS рост и вес сообщались респондентами, тогда как в H-EPESE респондентов измерял и взвешивал интервьюер. Курительное поведение определяется как стая лет. Мы измеряем количество паковок, умножая количество лет, которые респондент выкуривал, на среднее количество пачек (20 сигарет на пачку) за это время.

Для измерения алкоголя и проблем с алкоголем мы используем элементы, адаптированные из инструмента CAGE (первая буква ключевого слова в каждом вопросе означает CAGE, e.g., рубит, раздражает, виноват, открывает глаза) (Ewing, 1984). В обоих опросах с небольшими вариациями формулировок респондентов спрашивали: (а) «Вы когда-нибудь чувствовали, что должны сократить употребление алкоголя?» б) «Раздражали ли вас люди, критикуя ваше употребление алкоголя?» (c) «Вы когда-нибудь чувствовали себя плохо или виноватыми из-за того, что пьете?» (г) «Выпили ли вы когда-нибудь утром первым делом, чтобы успокоить нервы или избавиться от похмелья (открывает глаза)?» Следуя работе Сайца и его коллег (2007), в обоих опросах респонденты, ответившие «да» на любой из четырех вопросов, были закодированы (1) для проблемных пьющих и (0) в противном случае, включая людей без каких-либо проблем с алкоголем и тех, кто никогда не употреблял алкоголь. напиток.

Хронические состояния

Наша оценка хронических состояний — это сумма шести пунктов, сформулированных несколько иначе. Обе группы респондентов спросили врач, были ли у них когда-либо артрит, диабет, высокое кровяное давление, сердечный приступ, инсульт или рак.

Самооценка здоровья

Самооценка здоровья измерялась по отдельным пунктам в обоих опросах, с категориями от отличного до плохого. Чтобы сравнить самооценку состояния здоровья в разных опросах, мы перекодировали эти пункты (1) удовлетворительно или плохо и (0) в противном случае.

Инвалидность

Наш показатель инвалидности оценивает ограничения в выполнении рутинной повседневной деятельности (ADL). Респондентов попросили указать, испытывали ли они какие-либо трудности (из-за проблем со здоровьем) при выполнении следующих действий: (а) купание или душ, (б) прием пищи, (в) вставание или вставание с постели, (г) пользование туалетом. , (e) хождение по комнате, и (f) одевание. Исходные категории ответов были закодированы (1) для положительного ответа и (0) для отрицательного ответа. Все пункты были суммированы, чтобы сформировать индекс повседневной активности (ADL) с оценками от 0 до 7.

Финансовое напряжение

Воздействие жизненных стрессоров, таких как хроническое экономическое напряжение, может отрицательно сказаться на психологическом благополучии (Krause, 1987). Респондентам H-EPESE было задано два вопроса, чтобы оценить финансовую нагрузку: (а) «Насколько сложно вам выполнять ежемесячные платежи по своим счетам?» Категории ответов по этому пункту были закодированы (1) нет, (2) немного, (3) немного и (4) много. (б) «В конце месяца у вас обычно остается немного денег, достаточное для того, чтобы сводить концы с концами, или их недостаточно, чтобы сводить концы с концами?» Категории ответов по этому пункту были закодированы (1) немного денег, оставшихся, (2) достаточно, чтобы сводить концы с концами, и (3) недостаточно денег, чтобы сводить концы с концами.Мы измеряем финансовую нагрузку как средний показатель этих двух пунктов. Обратите внимание, что эти элементы стандартизированы для учета различий в показателях. Мы оценили финансовую напряженность респондентов MHAS с помощью одного пункта. Респондентов спросили: «Вы бы сказали, что ваше финансовое положение отличное, очень хорошее, хорошее, удовлетворительное или плохое? Поскольку менее 2% респондентов можно было отнести к категории «отлично» или «очень хорошо», эти категории были объединены с «хорошо». Таким образом, категории ответов по этому пункту были закодированы (1) хорошо, (2) удовлетворительно и (3) плохо.

Страховой статус

Медицинское страхование является важным фактором при определении использования медицинских услуг как в Мексике, так и в США (Wong, Diaz, & Espinoza, 2006). Самые последние доступные данные показывают, что чуть более половины людей старше 60 лет в той или иной степени имеют медицинское страхование (Wong et al.). Доступ, а также качество медицинской помощи, получаемой мексиканцами, включая пожилых людей, зависят от их статуса занятости, сектора, в котором они работают (например, неформальный сектор экономики, формальный сектор), и дохода.Наиболее полный доступ имеют люди, которые до выхода на пенсию работали по найму. Они покрываются различными фондами здравоохранения, составляющими систему социального обеспечения, которая также включает в себя более мелкие фонды или другие планы, такие как те, которые спонсируются военными или Petróleos Mexicanos (PEMEX), мексиканской нефтяной монополией (Организация экономического сотрудничества и развития). , 2005). Государственная система для пожилых бедняков получает меньше финансирования и явно уступает системе для наемных работников.Из-за обширной бедности и недостаточного охвата многие мексиканцы, в том числе пожилые люди, сталкиваются с серьезными препятствиями на пути к медицинской помощи. Формальный долгосрочный уход недоступен, и немощные пожилые люди должны полагаться на свои семьи, когда они больше не могут заботиться о себе. Многие из наиболее малообеспеченных мексиканцев живут в сельских районах или в более бедных штатах Юга. Чтобы улучшить доступ для бедных в 2004 году, Мексика представила новую программу под названием Seguro Popular (Государственное страхование), которая предназначена для распространения медицинского страхования на 50 миллионов незастрахованных в стране к 2010 году.Эта программа вполне может улучшить здравоохранение, которое сегодня часто недоступно и имеет низкое качество, особенно для сельских жителей и жителей южных штатов.

Респонденты H-EPESE были классифицированы как имеющие медицинскую страховку, если они сообщили о наличии Medicare, Medicaid или частной страховки. Респонденты H-EPESE также были классифицированы как имеющие медицинское страхование, если они сообщили о получении социального обеспечения или дополнительного дохода по страхованию, что дает респондентам право на участие в программе Medicare. Респонденты MHAS были классифицированы как имеющие медицинское страхование, если они сообщили о получении покрытия из любого из следующих источников: Мексиканского института социального страхования, Института социального обеспечения и защиты государственных служащих, PEMEX, частного страхования или какой-либо другой формы страхования.

Социально-демографические характеристики

Мы контролируем несколько известных социально-демографических коррелятов состояния здоровья, включая возраст, пол, семейное положение, уровень образования и личный доход среди населения мексиканского происхождения (Angel, Angel, & Hill, 2008). Как и белые неиспаноязычные, с возрастом люди мексиканского происхождения могут чувствовать себя менее контролирующими свою жизнь из-за своей немощи. Кроме того, образование может усилить чувство контроля (Mirowsky, 1995). Мы классифицировали образование, чтобы отразить значимые различия в выборках.В MHAS образование подразделяется на три категории: (а) отсутствие формального образования, (б) 1–5 лет формального образования и (в) 6 или более лет формального образования. В H-EPESE мы создаем фиктивную переменную для образования (ниже средней школы в качестве справочной категории), чтобы отразить ограниченный уровень образования пожилых американцев мексиканского происхождения в Соединенных Штатах. Мы включаем пол, кодируемый (1) для женщин и (0) для мужчин, потому что у женщин может быть меньшее чувство контроля, чем у мужчин (Ross & Mirowsky, 2002).Возраст подразделяется на три категории: (а) 65–69, (б) 70–79 и (в) 80 и старше. Семейное положение кодируется (1) для текущего брака и (0) в противном случае. Поскольку распределение доходов в Соединенных Штатах и ​​Мексике очень сильно различается, личный доход делится на три категории в каждой стране, чтобы определить относительные уровни доходов, чтобы отличить очень бедные домохозяйства от домохозяйств с более высокими доходами.

РЕЗУЛЬТАТЫ

Чтобы переформулировать логику анализа, хотя убеждения человека относительно его или ее локуса контроля, несомненно, отражают врожденные или социально усвоенные черты, эмпирические меры контроля также отражают точную оценку индивида относительно того, насколько человек контролирует аспекты его или ее жизни в определенных контекстах (Krause, 1986).В этом разделе мы прогнозируем локус контрольных индикаторов в Мексике и США в стратифицированном анализе. Уравнения-предикторы включают в себя демографические, миграционные и медицинские показатели в качестве независимых переменных, чтобы определить, как каждая из них влияет на локус контрольных переменных. представляет описательную статистику для образцов из Мексики и США. Обе выборки примерно одинаковы по возрастному составу, доле женщин и проценту замужних. Хотя ни одна из выборок не является высокообразованной, уровень образования в Мексике намного ниже, и гораздо меньшая часть мексиканской выборки имеет медицинскую страховку.Более одной трети (36%) участников выборки MHAS не имеют формального образования по сравнению с 16% участников H-EPESE; 10% респондентов H-EPESE указали хотя бы в каком-то колледже. Ни один из респондентов MHAS не имеет высшего образования. Образец H-EPESE имеет очень низкий доход по стандартам США. Наконец, чуть более половины респондентов H-EPESE родились в США.

Таблица 1.

Описательная статистика по странам проживания (диапазон в скобках)

9 –79 9029 — 9029 — 9029 — 905 .0 .0 9029 9029–1,2508 9029–1,250
Мексиканец пожилого возраста 65 лет и старше Резидент Мексики (MHAS 2001), n = 3,875
U.S. Resident (H-EPESE 1993), n = 2,734
Возраст (лет)
65–69 38,0 41,0 46,0 44,0
80 и старше 16,0 15,0
В браке 51,0 56,0
Образование
Без формального образования 36,0 –905 37,0 44,0
6 и более лет 27,0 40,0
≥12 905 905 9029 — 12 лет образования 9029 — 50850 9029 — 10.0
Личный доход
Низкий 35,0 35,0
Средний 35,0 30,0 14,0
Индекс финансовой напряженности 2,0 (1–3) 0,0 (от −2 до 2)
В настоящее время застрахован — .0 97,0
Возраст рождения / миграции
США / — 56,0
Мексика8 — 9050 Мексика8 — 9050 14,0
Мексика / 20–49 21,0
Мексика / 50–90
Психологический стресс 2,7 (0–7) 0,6 (0–7)
Контрольные убеждения
Локус контроля 3,0508 905) —
Улучшение здоровья 87,0
Забота о себе — 1,950 (1,9
Чувство контроля над здоровьем 2.4 (1–3)
Психологическое расстройство 2,7 (0–7) 0,6 (0–7)
Удовлетворительное / плохое самооценка здоровья 70,0 60,0
Факторы риска для здоровья
Ожирение 18,0 30,0
2.2 (0–15)
Проблемная поилка 15,4 13,0
Индекс хронических состояний 1,0 (0–5) — 9050 ( –6)
Индекс инвалидности ADL 0,3 (0–2) 0,2 (0–2)

также содержит информацию о контрольных убеждениях и распространенности проблемы со здоровьем в каждой группе.В MHAS локус контроля варьируется от 1 до 4, причем более высокий балл отражает большее чувство контроля. Среднее значение 3 отражает относительно высокое чувство контроля. По второму критерию, который спрашивает: «Как вы думаете, может ли человек вашего возраста улучшить свое здоровье с помощью регулярных физических упражнений, сбалансированной диеты или отказа от курения?» 87% мексиканцев ответили положительно. В H-EPESE оценка самообслуживания варьируется от 1 до 3, и более высокий балл отражает большее чувство того, что человек не сможет быть независимым и позаботиться о себе в будущем.Второй показатель, , чувство контроля над здоровьем , также колеблется от 1 до 3, и более высокий балл отражает чувство, что человек сможет контролировать свое здоровье в будущем. Из тех, кто ответил, большинство выразили умеренное чувство беспокойства по поводу своей способности сохранять независимость (1,9) и относительно высокое чувство контроля над здоровьем (2,4). Респонденты MHAS сообщают о почти в три раза большем количестве страданий (2,7 против 0,6), чем респонденты H-EPESE, и они с большей вероятностью сообщают о удовлетворительном или плохом общем состоянии здоровья (70% против60%). С другой стороны, пожилые американцы мексиканского происхождения почти в два раза чаще, чем жители Мексики, сообщали о ожирении и сообщали о большем количестве лет курения. Несколько меньший процент мексиканской выборки сообщили о проблемах с алкоголем. Оба образца были относительно схожими по хроническим состояниям и инвалидности ADL.

Далее мы обратимся к многомерному анализу четырех локусов контрольных мер по демографическим показателям и показателям здоровья для двух выборок. Для каждого локуса контрольного результата представлены две модели, и каждый столбец пронумерован для справки.Первая модель для каждого результата субъективного контроля контролирует демографические и экономические факторы (Модель 1), а вторая представляет переменные психологии, здоровья и поведения в отношении здоровья (Модель 2). представляет результаты для MHAS и H-EPESE.

Таблица 2.

OLS и логистическая регрессия контрольных убеждений: MHAS

Большой внутренний локус контроля Способность улучшать здоровье
905

4

905 905 9050 9050 Проблемная поилка

0 Индекс инвалидности

0

0.02
Резидент Мексики (MHAS 2001), n = 3,875

Модель 1 Модель 2 Модель 1 Модель 2
Возраст (лет)
65–69 9029 —
70–79 −0.04 −0,03 −0,34 −0,36
80 и старше −0,06 −0,05 −0,43 −0,45
−0,03 −0,06
В браке −0,01 −0,01 −0,13 −0,10
Образование
9029
1–5 лет 0.07 * 0,07 * 0,19 0,20
6 и более лет 0,23 *** 0,22 *** 1,04 *** 1,06 ***
Личный доход
Низкий
Средний -0,03 -0,04 0,03 0,02
0,02 0,05
Индекс финансовой напряженности −0,02 −0,01 0,22 0,23
В настоящее время застрахован 0,06 *
Психологический дистресс −0,00 0,19 **
Удовлетворительное / плохое самооценка здоровья −0,08 ** −0.29
Факторы риска для здоровья
Ожирение 0,06 * −0,22
Годы упаковки 0,00 − −0,00 0,13
Индекс хронических состояний 0,01 −0,23 *
-0,00
Перехват 2,98 3,02
R 2 (Nagelkerke 5 9005 04) (.07)

Таблица 3.

Упорядоченная логистическая регрессия контрольных убеждений: H-EPESE

905 лет) образование 9050 США / — 9049–20508 Мексика 0.42 ***
Резидент США (H-EPESE 1993–1994), n = 2,734
Больше заботы о себе
Усиление контроля за здоровьем
Модель 1 Модель 2 Модель 1 Модель 2
65–69
70–79 −0.06 -0,09 -0,31 *** -0,24 *
80 лет и старше 0,22 0,08 -0,59 *** -0,42 **
Женский 0,38 *** 0,07 −0,04 −0,08
В браке 0,21 * 0,26 ** −0,05 −0,02
19 Образование
−0.13 -0,13 0,16 0,04
Личный доход
Низкий
0,09 0,05 0,05 0,09 0,05 0,05 0,05 0,20 *
Высокий −0,02 −0,08 0,16 0,24
Индекс финансовой нагрузки 0,47 *** 0.39 *** −0,24 *** −0,17 **
В настоящее время застрахованы 0,02 −0,06 −0,22 −0,30
Возраст рождения / миграции
Мексика / 1–19 0,03 −0,03 0,19 0,22
−0,47 *** −0,03 −0,07
Мексика / 50–90 −0,65 *** −0,72 *** −0,00 −0,10
Психологическое расстройство 0,37 *** 0,02
Удовлетворительное / плохое самооценка здоровья 0,14 50 −1
Факторы риска для здоровья
Ожирение −0.09 −0,01
Годы упаковки −0,03 * −0,03 *
Проблемная поилка 508 508 508 508 −0,15
Индекс хронических состояний 0,13 *** −0,12 **
Индекс инвалидности ADL 0,38 *** — 9050 0.21 *
R 2 (Nagelkerke) (.08) (.15) (.03) (.07)

In, первая переменная экзамен — это внутренний локус контроля, и результаты представлены с использованием нестандартных коэффициентов регрессии по методу наименьших квадратов в первых двух столбцах. В Модели 1 образование и медицинское страхование усиливают внутренний локус контроля. В Модели 2, в которой мы добавляем связанные со здоровьем предикторы, удовлетворительное или плохое состояние здоровья, о котором сообщают сами люди, снижает внутренний локус контроля, но ожирение увеличивает его.В столбцах 3 и 4 представлены результаты логистической регрессии (двоичный логит), связанные с ощущением, что человек может улучшить свое здоровье. В Модели 1, как и в случае с внутренним локусом контроля, образование является сильным предиктором большего чувства контроля. Ни один из других демографических предикторов не имеет значения. В Модели 2 образование остается очень важным, а психологический стресс выступает в качестве положительного предиктора ощущения способности улучшить здоровье. На первый взгляд можно было бы ожидать, что дистресс подорвет чувство контроля, но в этом случае он может сделать проблему контроля более заметной.В Модели 2 хронические состояния снижают способность пожилых мексиканцев улучшать здоровье.

отображает результаты для выборки H-EPESE с использованием процедур упорядоченной логистической регрессии. В столбцах 1 и 2 представлены логит-коэффициенты заботы о себе, а в столбцах 3 и 4 — чувство контроля над здоровьем. В Модели 1 для заботы о себе женщины и состоящие в браке люди сообщают о большей озабоченности своей способностью заботиться о себе в будущем. Кроме того, финансовое напряжение тесно связано с опасениями по поводу способности оставаться независимым.Поскольку рождение и возраст миграции являются такими важными факторами в мексиканско-американском опыте, мы учитываем эти переменные для выборки из США. Родившиеся по рождению являются эталонной категорией, и результаты показывают, что пожилой возраст на момент миграции снижает озабоченность по поводу самообслуживания. Иммигранты, прибывающие позже в жизни, с большей вероятностью будут жить с семьей и зависеть от нее, и этот факт может сделать проблему контроля неактуальной. Модель 2 вводит переменные психологии, здоровья и поведения в отношении здоровья.Введение этих переменных мало влияет на демографические и финансовые переменные напряжения, за исключением того, что женщины опускаются ниже уровня значимости. Из психологических переменных более высокий уровень дистресса связан с большей заботой о себе. Помимо психологического стресса, проблемы с физическим здоровьем и инвалидность ADL усиливают беспокойство по поводу ухода за собой. В этой модели курение и проблемы с алкоголем уменьшают беспокойство по поводу способности заботиться о себе. Такое поведение может отражать общее отсутствие заботы о здоровье.В модели HLC возраст статистически значим.

В столбцах 3 и 4 представлены результаты оценки контроля над своим здоровьем. В Модели 1 пожилой возраст снижает чувство контроля. Личный доход в среднем диапазоне увеличивает чувство контроля по сравнению с доходами самой низкой категории. Хотя модели для категории с самым высоким доходом аналогичны моделям для категории со средним доходом, они не имеют значения. Финансовое напряжение значительно увеличивает заботу о себе. В U.С. образца, страхование здоровья не имеет значения ни в одной модели. В этом примере покрытие Medicare в основном универсальное.

Модель 2 вводит переменные психологии, здоровья и поведения в отношении здоровья для HLC. В этой модели удовлетворительная или плохая самооценка здоровья связана с меньшим чувством контроля над своим здоровьем. Из поведения, связанного со здоровьем, только курение оказывает существенное влияние на снижение беспокойства по поводу способности контролировать свое здоровье. Наличие хронических заболеваний снижает чувство контроля, как и наличие функциональных проблем (индекс ADL).

ОБСУЖДЕНИЕ

Наши результаты основываются на растущем объеме исследований, изучающих вопросы старения, локуса контроля и здоровья (например, Krause, 2007; Lachman and Weaver, 1998a, 1998b; Norman et al., 1998; Ross & Mirowsky, 2002; Shaw & Krause, 2001; Wickrama et al., 2008), исследуя вопросы чувства контроля в сравнительном контексте. Наш анализ двух культурно схожих выборок пожилых людей в двух очень разных национальных контекстах показывает, что социальные характеристики, связанные с бедностью и социальной маргинализацией, приводят к снижению чувства контроля над важными аспектами своей жизни, включая свое здоровье.Результаты также показывают, что доступ к медицинскому страхованию, которое почти универсально для пожилых американцев в форме Medicare, является важным фактором в устранении чувства незащищенности и отсутствия контроля над своим здоровьем. В Мексике, где охват медицинским обслуживанием пожилых людей не является всеобщим, доступ к медицинскому обслуживанию напрямую влияет на способность человека получать помощь (Wong et al., 2006) и, следовательно, связан с субъективным чувством контроля.

Наши результаты показывают, что всеобщий охват услугами здравоохранения принесет явные психологические преимущества в дополнение к практическим преимуществам, связанным с доступом к медицинской помощи.С точки зрения государственной политики, вклад медицинского обслуживания в психологическое, а также физическое здоровье имеет важные последствия для благополучия пожилых людей, учитывая возрастающую потребность в медицинской помощи, которая сопровождает старение. Если проблемы со здоровьем не лечить или не лечить должным образом, качество жизни людей может быть подорвано, а возможное бремя долгосрочного ухода для семей и общества возрастет. Адекватный контроль хронических заболеваний и минимизация их негативных последствий являются основными задачами первичной помощи пожилым людям.В Мексике неспособность многих пожилых людей избежать или уменьшить последствия хронических заболеваний объективно снижает их контроль над своим здоровьем (Angel et al., 2008). Этот факт имеет важное значение для сравнительных исследований, в которых собирается субъективная информация, связанная со здоровьем, или действительно любая другая субъективная информация.

Хотя люди имеют общую эволюционную историю и проходят жизненный путь на основе базового набора схожих возможностей развития, реальный опыт старения сильно зависит от материальных, политических и социальных условий, в которых живет человек. жизнь.Мы начали это исследование с обращения к гуманистической теории человеческого развития Абрахама Маслоу, чтобы подчеркнуть тот факт, что возможности для оптимального развития зависят от адекватной материальной основы. В заключение мы обратимся к другому классику, Т. Х. Маршаллу, который более полувека назад охарактеризовал современное государство всеобщего благосостояния как кульминацию трех столетий консолидации основных прав человека, определяющих полное гражданство (Marshall, 1950). В течение 18 века граждане или, по крайней мере, белые европейские мужчины получили основные юридически-гражданские права; в 19 ​​веке они получили большие политические права; и в течение 20-го века граждане современного государства всеобщего благосостояния завоевали социальные права, которые включают не только право не задерживаться без причины и право голоса, но также право на полноценное участие в экономике и на получение материальных потребностей. цивилизованной и продуктивной жизни.

Характеристика Маршалла подверглась критике за то, что она относится только к Европе или, возможно, даже только к Великобритании. Тем не менее, он выражает идеал справедливости, в котором все граждане имеют право на все необходимое для достойной жизни. Очевидно, что многие группы в развивающемся мире и даже многие в развитом мире, включая расовые и этнические меньшинства и колонизированные группы коренных народов, не достигли полных политических, не говоря уже о социальных, прав. Для них путь к самореализации и творчеству, который дает экономическая и социальная безопасность, остается недостижимым.В этой статье мы подняли вопросы, связанные с ролью национального контекста в определении доступа к адекватной материальной поддержке и влиянием этих различий на чувство контроля над своей жизнью для пожилых людей в Соединенных Штатах и ​​Мексике. Конструкция локуса контроля была успешно применена к здоровью. Такие сложные конструкции, несомненно, важны для того, чтобы помочь нам понять поведение в отношении здоровья и болезни, и они даже могут быть полезны при разработке мероприятий общественного здравоохранения. Вклад этого обсуждения в литературу состоит в том, чтобы подчеркнуть центральную важность структурных факторов, связанных с экономикой и системой здравоохранения, для того, что мы можем рассматривать как чисто психологические явления.Эта проблема особенно актуальна по мере того, как увеличивается объем сравнительных исследований и сравниваются страны, штаты и регионы с очень разными социально-экономическими и политическими, помимо культурных, профилями.

Сегодня передовой опыт сравнительных исследований сосредоточен на тщательном построении и переводе анкет. Мы ясно узнали много о том, как лучше всего задавать сложные вопросы, касающиеся проблем, на которые влияют различные культурные контексты. Однако, помимо измерения, концептуальное моделирование и обработка самого контекста остаются проблематичными.Хотя большинство сравнительных исследователей хорошо осведомлены о сложностях, которые различные культурные, политические и экономические контексты вносят в задачу реагирования, немногие анализы, особенно основанные на вторичных данных, конкретно обсуждают контекст, в том числе характер финансирования и оказания медицинской помощи. системы, в которых происходит детальное исследование.

Учитывая различия в дизайне обследований и определении переменных в наших выборках из Мексики и Америки, Мексика, степень сходства моделей между двумя обследованиями кажется поразительной.Возникающие различия в значительной степени отражают различия в экономических и социальных контекстах и ​​реальность способности человека контролировать свою жизнь. Вряд ли можно сомневаться в том, что помимо структурных факторов на чувство контроля влияют и психологические. Тем не менее, кажется необходимым подчеркнуть, что психологические черты или состояния, особенно если они измеряются с помощью методов обследования, могут сами отражать структурные и экономические факторы. Лица, не имеющие медицинской страховки и не посещавшие врача, скорее всего, не знают, что у них диабет, и могут быть дезинформированы о том, что им нужно делать, чтобы справиться с симптомами (Angel et al., 2008). Контакт со специалистами в области здравоохранения дает человеку знания о реальных способностях к самопомощи и может повлиять на его субъективное чувство контроля.

По большей части наши результаты отражают то, что можно было бы ожидать от связи между здоровьем и чувством контроля над своим здоровьем. Плохое здоровье снижает чувство контроля в обеих странах, но не для всех результатов. Хронические состояния усиливают беспокойство о здоровье и уменьшают чувство, что он или она контролирует здоровье в U.Образец С. Поведение, связанное со здоровьем, является не только результатом личного выбора, но и зависит от социального неравенства и различий в доступе к образованию, жилью, работе и социальным услугам. Как утверждают Джервис, Билс, Фикеншер и Арчиниегас (2007), это важные соображения, которые следует учитывать при разработке оптимальных методов оценки культурной значимости показателей когнитивных нарушений в этнически разнообразных пожилых группах населения. Паттерны, возникающие в результате этого анализа, предполагают, что измерение психологических характеристик в странах, которые сильно различаются по уровню экономического развития, характеристикам систем здравоохранения и структуре социальных классов, должно иметь дело не только с психометрией и переводом.Чтобы понять здоровье в самом широком смысле, необходимо также понимать контекст, в котором здоровье строится когнитивно и эмоционально. Здоровое старение и чувство контроля — явно сложные и многогранные конструкции (J. L. Angel & R. J. Angel, 2006). Как мы обсуждали во введении, успешное старение характеризовалось с точки зрения психологических процессов и результатов, и действительно, было бы трудно отрицать, что глубокое чувство удовлетворения и продуктивности, возможно, обобщенное термином самоактуализация, представляет собой конечную цель. конечная точка успешного жизненного пути.Также совершенно очевидно, что люди приходят в жизнь с уникальными личностями, способностями, талантами и разными уровнями физической жизнеспособности и здоровья. Они представляют собой уникальный человеческий капитал каждого человека, который он или она использует в качестве рационального игрока в жизненной игре для достижения личных и коллективных целей. Тем не менее, каждый из нас также попадает в другое социальное положение, которое определяет возможности, которые мы унаследовали с точки зрения материального капитала и возможностей, а также социальную стигму, часто связанную с конкретными категориями расы, этнической принадлежности, пола, религии, племени или касты.С точки зрения материальных ресурсов, которыми человек располагает в результате удачного рождения, жизнь может быть просто несправедливой. Взаимодействие индивидуальных личностей и способностей, а также социальных структур, внутри которых люди выражают свой потенциал, представляет собой проблему традиционной структуры и агентности в западной мысли. Психологи больше всего сосредотачиваются на личностных качествах и состояниях, а организационные и политические теоретики больше всего сосредотачиваются на структурных.Гекас (1986) считает, что самоэффективность состоит из трех измерений, которые представляют собой самооценку в сочетании с самооценкой и самодостаточностью. С этой точки зрения самоэффективность или субъективный контроль рассматриваются как часть общей или глобальной самооценки, которая имеет тенденцию быть стабильной в разных ситуациях, но может меняться со временем в зависимости от конкретных обстоятельств. К сожалению, наши данные не позволяют нам определить, как чувство субъективного контроля человека меняется с возрастом.

И психологи, и социологи, конечно, признают законность и важность уровня анализа друг друга, но акцент на том или другом имеет тенденцию доминировать в индивидуальных теориях и исследованиях. Психологи явно доминируют в изучении успешного старения. Цель этого исследования состояла в том, чтобы подчеркнуть операционные трудности, связанные с попытками изолировать психологические черты от ситуационных факторов. Личностные характеристики и черты явно существуют и побуждают людей по-разному реагировать на разные ситуации.Однако ситуации, в которых проявляются такие черты, имеют независимые или, что более вероятно, интерактивные эффекты. Важность такого наблюдения, которое может даже показаться очевидным, состоит в том, чтобы предостеречь от соблазна приписать чрезмерную причинную силу психологическим факторам в ситуациях, в которых царят бедность, насилие и общая социальная дезорганизация. Широко распространенное подозрение, что культура бедности объясняет сохраняющуюся социальную дезорганизацию, характерную для некоторых бедных сообществ и районов, на протяжении нескольких поколений, вызвано опасениями, что влияние структурных факторов неверно приписывается культуре.Такое неправильное приписывание, безусловно, эпистемологически неверно, но оно также потенциально наносит серьезный ущерб, приписывая индивидуальным и групповым патологиям негативные последствия деспотического структурного недостатка. Это обсуждение и анализ были сосредоточены на материальных аспектах старения и социальной структуре при определении физического и эмоционального благополучия пожилых людей в двух очень разных экономических и политических контекстах. Учитывая различия в этих контекстах и ​​тот факт, что два опроса, на которых основан анализ, не имеют идентичных показателей, мы избегали прямого сравнения конкретных величин эффекта.Учитывая необходимость перевода и тот факт, что сравнительные исследования не могут устранить влияние структурных и культурных различий, наша позиция заключается в том, что конкретные кардинальные сравнения могут быть неоправданными, что бы вы ни делали (Angel, 2006). Несмотря на эти ограничения, сила этого исследования заключается в разработке эвристической модели и призыве к более тщательному изучению структуры в сравнительных исследованиях, касающихся субъективных состояний.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Что касается темы успешного старения и сравнительного исследования здоровья, в целом, наше сообщение ясное и простое.Хотя ясно, что конечный потенциал человеческого развития на протяжении жизни можно определить с точки зрения личного удовлетворения, социальной активности, эффективности, плодотворности и т. Д., Мы не можем сбрасывать со счетов или забывать о центральной роли материального благополучия. Эффективные системы социального обеспечения и здравоохранения для престарелых, а также системы полной занятости и образования для молодых и средних лет являются основой успешного старения. Они также являются основой современного государства всеобщего благосостояния, которое находится в периоде неолиберальных, а теперь и постнеолиберальных реформ.Для развивающихся стран мира, а также для развитых стран обеспечение материальной основы для успешного старения в период жесткой бюджетной экономии и быстро стареющего населения представляет, возможно, непреодолимые проблемы. С достоинством и душевным спокойствием, которые дает материальная безопасность, у человека гораздо больше шансов развиться до максимально возможного психологического уровня. Таким образом, при изучении успешного старения и особенно в сравнительных исследованиях, которые включают различные культуры, социальные классы, расы и этнические группы, материальная основа успешного старения, а также экономические, политические и организационные факторы, которые структурируют возможности, которые определить свое место в социальной иерархии, необходимо непосредственно адресовать.

ФИНАНСИРОВАНИЕ

Это исследование частично финансировалось Национальным институтом здравоохранения / Национальным институтом старения (NIH / NIA) RO1 AG10939.

Благодарности

R.J.A. Автор идеи исследования и отвечал за концептуальное развитие. J.L.A способствовал разработке теоретической модели и аналитическому обзору литературы по локусу контроля и помогал в написании статьи. T.H. выполнил статистический анализ, помог с обзором литературы и внес свой вклад в интерпретацию данных.Все авторы участвовали в интерпретации результатов и подготовке статьи.

Приложение

905 собираюсь читать, что люди иногда говорят о своей жизни. Для каждого утверждения скажите, пожалуйста, вы: согласны, частично согласны, частично не согласны или не согласны 9050 cos6 le suceden контроль (Wallston et al., 1978)
Вопрос Элемент Индекс контроля / беспокойства
MHAS
(1) Внешний локус контроля — адаптировано из Роттера (1966)
19a Нет смысла много планировать на будущее Нижний внешний контроль = 19a + 19b + 19e + 19f
19b По-настоящему хорошие вещи, которые случаются с вами, — это в основном удача
19e Большинство проблем возникает из-за невезения
19f Плохие вещи, которые случаются с самим собой, мало контролируются
Enseguida le voy a leer cosas que las gente dice a veces.Para cada una de las expresiones, por Favor digame si Ud .: Está de acuerdo, algo de acuerdo, algo en desacuerdo, o en desacuerdo 19a No tiene case planear mucho para el futuro
19b Las buenas que le suceden a uno son por buena suerte
19e La Mayoria de los problemas se deben a la mala suerte
Uno tiene poco control sobre las cosas (2) Внутренний локус контроля — по Роттеру (1966)
Я собираюсь прочитать, что люди иногда говорят о своей жизни.По каждому утверждению, пожалуйста, скажите мне, если вы: согласен, частично согласен, частично не согласен или не согласен 19c Человек несет ответственность за свои собственные успехи Высший уровень внутреннего контроля = 19c + 19d + 19g + 19h
19d Можно сделать практически все, что он / она задумали, чтобы случиться с ним / с ней
19g Несчастья — результат его / ее собственных ошибок
19h Каждый сам несет ответственность за свои неудачи
Enseguida le voy a leer cosas que las gente dice a veces.Para cada una de las expresiones, por Favor digame si Ud .: Está de acuerdo, algo de acuerdo, algo en desacuerdo, o en desacuerdo 19c Uno es ответственный de sus propios exitos
hacer 19d Uno pue cualquier cosa que se proponga
19g Las desgracias que le ocurren a uno son resultado de sus errores
19h Uno esponsable de sus propias fallas
Считаете ли вы, что человек вашего возраста может улучшить свое здоровье с помощью регулярных физических упражнений, сбалансированного питания или отказа от курения? Да ………….. 1 Дихотомия (1,0)
Нет ……………. 2 Более высокий контроль за здоровьем
¿Usted free que una persona de sue dad pueda mejorar su salud con ejercicio regular, alimentacion adecuada, o dejar de fumar? Si ……………….. 1
№ ………………. 2
H-EPESE
(4) Локус / согласованность (общий; Антоновский, 1979) контроля
Насколько вы обеспокоены тем, что не можете быть независимыми и заботиться о себе и своих делах в будущем? (1) Совершенно не беспокоит Большая забота о себе
(2) Скорее обеспокоен
(3) Очень обеспокоен
¿Qué tan preocupado (a) está usted de no ser Independiente ó poder atender sus asuntos personales en el futuro? Diria usted gue esta. (1) Muy preocupado
(2) Un poco preocupado
(3) Нет preocupa
(5) Контроль здоровья стены и др. 1978)
В какой степени, по вашему мнению, вы можете контролировать общее состояние своего здоровья своими собственными действиями? (1) Совсем нет Более высокий контроль здоровья
(2) Скорее
(3) Очень много
¿A cuál grado siente usted que puede controlar el estado general de su salud a través de sus propias acciones (1) Mucho
(2) Un poco
(3) De ninguna manera
.

Повествование и фундаментальные ограничения количественной оценки в кросс-культурных исследованиях. Медицинская помощь. 2006; 44 (Приложение 3): S31 – S33. [PubMed] [Google Scholar]

  • Энджел Дж. Л., Энджел Р. Дж.. Статус группы меньшинств и здоровое старение: социальная структура по-прежнему имеет значение. Американский журнал общественного здравоохранения. 2006; 96: 1152–1159. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Angel RJ, Angel JL. Разнообразие и старение. В: Бинсток Р., Джордж Л., редакторы. Справочник по старению и общественным наукам. Сан-Диего, Калифорния: академический; 2006 г.С. 94–110. [Google Scholar]
  • Энджел Р.Дж., Энджел Дж. Л., Хилл Т.Д. Сравнение здоровья пожилых латиноамериканцев в США и Мексике: методологические проблемы. Журнал старения и здоровья. 2008; 20: 3–31. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Antonucci TC. Социальные отношения: исследование социальных сетей, социальной поддержки и чувства контроля. В: Birren JE, Schaie KW, редакторы. Справочник по психологии старения. 5-е изд. Нью-Йорк: Academic Press; 2001. С. 427–453. [Google Scholar]
  • Беркман Л.Ф., Маллен Дж.Расовые различия в здоровье: вклад поведения в отношении здоровья и социальной среды. В: Мартин Л.Г., Сольдо Б.Дж., редакторы. Расовые и этнические различия в здоровье пожилых американцев. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия наук; 1997. С. 163–182. [Google Scholar]
  • Блэк С.А., Маркидес К.С., Миллер Т.К. Корреляты депрессивной симптоматики у пожилых мексиканских американцев, проживающих в общинах: латиноамериканский EPESE. Журналы геронтологии: общественные науки. 1998; 53: S198 – S208. [PubMed] [Google Scholar]
  • Ewing JA.Выявление алкоголизма: опросник CAGE. Журнал Американской медицинской ассоциации. 1984; 252: 1905–1907. [PubMed] [Google Scholar]
  • Фармер П. Патологии власти: переосмысление здоровья и прав человека. Американский журнал общественного здравоохранения. 1999; 89: 1486–1496. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Фермер П. Инфекции и неравенство: современные эпидемии. Беркли, Калифорния: Калифорнийский университет Press; 2001. [Google Scholar]
  • Fisher BJ. Успешное старение и удовлетворение жизнью: пилотное исследование для концептуального разъяснения.Журнал исследований старения. 1992; 6: 191–202. [Google Scholar]
  • Гекас В. Мотивационное значение Я-концепции для теории социализации. В: Лоулер Э.Дж., редактор. Достижения в групповых процессах. Vol. 3. Гринвич, Коннектикут: JAI Press; 1986. С. 131–156. [Google Scholar]
  • Gibson RC. Содействие успешному и продуктивному старению среди меньшинств. В: Bond LA, Cutler SJ, Grams A, editors. Содействие успешному и продуктивному старению. Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж; 1995. С. 279–288. [Google Scholar]
  • Havighurst RJ.Успешное старение. Геронтолог. 1961; 1: 8–13. [Google Scholar]
  • House JS. Понимание социальных факторов и неравенства в отношении здоровья: прогресс 20-го века и перспективы 21-го века. Журнал здоровья и социального поведения. 2002. 43: 125–142. [PubMed] [Google Scholar]
  • Hunt LM, Valenzuela MA, Pugh JA. Porque me tocó a mi? Причинные истории мексиканских американских пациентов с диабетом и их связь с лечебным поведением. Социальные науки и медицина. 1998. 46: 959–969. [PubMed] [Google Scholar]
  • Джервис Л.Л., Билс Дж., Фикеншер А., Arciniegas DB.Результаты краткого обследования психического состояния и рейтинговой шкалы Мэттиса по деменции среди пожилых американских индейцев. Журнал нейропсихиатрии и клинической неврологии. 2007. 19: 173–178. [PubMed] [Google Scholar]
  • Краузе Н. Стресс и совладание: переосмысление роли локуса контрольных убеждений. Журналы геронтологии. 1986; 41: 617–622. [PubMed] [Google Scholar]
  • Краузе Н. Хроническое напряжение, локус контроля и дистресс у пожилых людей. Психология и старение. 1987. 2: 375–382. [PubMed] [Google Scholar]
  • Краузе Н.Возраст и снижение ролевого чувства контроля. Журналы геронтологии: общественные науки. 2007; 62: S28 – S35. [PubMed] [Google Scholar]
  • Лахман М.Э., Уивер С.Л. Социально-демографические вариации в смысле контроля по областям: результаты исследований Макартура среднего возраста. Психология и старение. 1998a; 13: 553–562. [PubMed] [Google Scholar]
  • Лахман М.Э., Уивер С.Л. Чувство контроля как модератора социальных классов в отношении здоровья и благополучия. Журнал личности и социальной психологии.1998b; 74: 763–773. [PubMed] [Google Scholar]
  • Лефкур Х.М., Дэвидсон-Кац К. Локус контроля. В: Робинсон Дж. П., Шейвер П. Р., Райтсман Л. С., редакторы. Меры личности и социально-психологические установки. Vol. 1. Сан-Диего, Калифорния: академический; 1991. С. 413–499. [Google Scholar]
  • Маркидес К.С. Испаноязычные группы населения для эпидемиологических исследований пожилых людей, 1993–1994: Аризона, Калифорния, Колорадо, Нью-Мексико и Техас [компьютерный файл] 1999. ICPSR02851-v1. Галвестон, Техас: Техасский университет, медицинское отделение [производитель].Анн-Арбор, Мичиган: Межуниверситетский консорциум политических и социальных исследований [дистрибьютор], 2003 г. [Google Scholar]
  • Marshall TH. Гражданство и социальный класс: и др. Очерки. Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета; 1950. [Google Scholar]
  • Маслоу А. К психологии бытия. Принстон, Нью-Джерси: Ван Ностранд; 1962. [Google Scholar]
  • McClelland DC. Общество достижения. Принстон, Нью-Джерси: Ван Ностранд; 1961. [Google Scholar]
  • Menec VH, Chipperfield JG.Сохранение активности в дальнейшей жизни. Журнал старения и здоровья. 1997. 9: 105–125. [PubMed] [Google Scholar]
  • Mirowsky J. Возраст и чувство контроля. Социальная психология ежеквартально. 1995; 58: 31–43. [Google Scholar]
  • Мишель В. Преемственность и изменение личности. Американский психолог. 1969; 24: 1012–1018. [PubMed] [Google Scholar]
  • Neugarten BL, Havighurst RJ, Tobin SS. Измерение удовлетворенности жизнью. Журналы геронтологии. 1961; 16: 134–143. [PubMed] [Google Scholar]
  • Норман П., Беннет П., Смит К., Мерфи С.Локус контроля здоровья и поведение, связанное со здоровьем. Журнал психологии здоровья. 1998; 3: 171–180. [PubMed] [Google Scholar]
  • Организация экономического сотрудничества и развития. Обзоры систем здравоохранения ОЭСР — Мексика. Париж: ОЭСР; 2005. [Google Scholar]
  • Palmore EB. Успешное старение. В: Мэддокс Г.Л., редактор. Энциклопедия старения: всеобъемлющий ресурс по геронтологии и гериатрии. Нью-Йорк: Спрингер; 1995. С. 914–915. [Google Scholar]
  • Росс К., Мировски Дж. Возраст и гендерный разрыв в смысле личного контроля.Социальная психология ежеквартально. 2002. 65: 125–145. [Google Scholar]
  • Rotter JB. Обобщенные ожидания для внутреннего и внешнего контроля над подкреплением. Журнал образовательных исследований. 1966; 74: 185–190. [Google Scholar]
  • Rowe JW, Kahn RL. Старение человека: обычное и успешное. Наука. 1987. 237: 143–149. [PubMed] [Google Scholar]
  • Ryff CD. Успешное старение: подход к развитию. Геронтолог. 1989; 22: 209–214. [PubMed] [Google Scholar]
  • Saitz R, Palfai TP, Cheng DM, Horton NJ, Freedner N, Dukes K, Kraemer KL, Roberts MS, Guerriero RT, Samet JH.Кратковременное вмешательство для стационарных пациентов с нездоровым употреблением алкоголя: рандомизированное контролируемое исследование. Анналы внутренней медицины. 2007. 146: 167–176. [PubMed] [Google Scholar]
  • Симан Л., Шарпантье Т.Э., Беркман П.А., Тинетти М.Э., Гуральник Дж. М., Альберт М., Блейзер Д., Роу Дж. У. Прогнозирование изменений физической работоспособности в когорте высокофункциональных пожилых людей: исследования успешного старения Макартура. Журналы геронтологии: медицинские науки. 1994; 49: M97 – M108. [PubMed] [Google Scholar]
  • Шоу Б.А., Краузе Н.Изучение расовых различий в старении и личном контроле. Журналы серии геронтологии: Психологические и социальные науки. 2001; 56: S119 – S124. [PubMed] [Google Scholar]
  • Уоллстон Б.С., Уоллстон К.А., Каплан Г.Д., Майдес С.А. Разработка и валидация шкалы локуса контроля, связанной со здоровьем (HLC). Журнал консультационной клинической психологии. 1976; 44: 580–585. [PubMed] [Google Scholar]
  • Уоллстон К.А. Обоснованность многомерного локуса здоровья контрольных шкал. Журнал психологии здоровья.2005; 10: 623–631. [PubMed] [Google Scholar]
  • Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма [Перевод Талкотта Парсонса] Лондон: Г. Аллен и Анвин; 1930. [Google Scholar]
  • Викрама К.А.С., Сурджади Ф., Лоренц Ф.О., старейшина Г.Х., младший. Влияние траекторий рабочего контроля на психическое и физическое здоровье мужчин в средние годы: посредническая роль личного контроля. Журналы геронтологии: общественные науки. 2008; 63B: S135 – S145. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Wong R, Espinoza M.Estudio Nacional de Salud y Envejecimiento en México (ENASEM) 2001. Documento metodológico, report de proyecto [Мексиканское национальное исследование здоровья и старения] 2004. Получено 2 октября 2007 г. с http://www.mhas.pop.upenn.edu/ english / documents / Methodological / Doc_metodologicov2.pdf / [Google Scholar]
  • Вонг Р., Диас Дж. Дж., Эспиноза М. Использование медицинских услуг среди пожилых мексиканцев в США и Мексике: роль медицинского страхования. Исследования старения. 2006; 28: 393–408. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Взаимосвязь между медицинским локусом контроля и поведением в отношении здоровья персонала скорой медицинской помощи

    Int J Медсестры-акушерки, работающие по месту жительства.2017 Октябрь; 5 (4): 397–407.

    Мансур Поурхосеинзаде, MS

    1 Кафедра медсестер, Школа медсестер и акушерства, Университет медицинских наук Ахваза Джундишапура, Ахваз, Иран;

    Махин Гейбизаде, доктор наук

    1 Кафедра медсестер, Школа медсестер и акушерства, Университет медицинских наук Ахваза Джундишапура, Ахваз, Иран;

    Мехрназ Морадикалболанд, докторант Бахман Черагиан 2 доктор философии

    1 Кафедра медсестер, Школа медсестер и акушерства, Университет медицинских наук Ахваза Джундишапура, Ахваз, Иран;

    1 Кафедра медсестер, Школа медсестер и акушерства, Университет медицинских наук Ахваза Джундишапура, Ахваз, Иран;

    2 Кафедра биостатистики и эпидемиологии, Школа медицинских наук, Университет медицинских наук Ахваза Джундишапура, Ахваз, Иран

    Автор, ответственный за переписку: Мехрназ Морадикалболанд, докторант; Кафедра сестринского дела, Школа медсестер и акушерства, Университет медицинских наук Ахваза Джундишапура, П.О. Ящик: 61357-15794, Ахваз, Иран. Тел .: +98 61 33738331; Факс: +98 61 33738331

    Получено 22 февраля 2017 г .; Пересмотрено 2 мая 2017 г .; Принято 10 мая 2017 г. средний при условии правильного цитирования оригинала.

    Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

    РЕФЕРАТ

    Предпосылки:

    Локус контроля здоровья, определяемый как индивидуальные убеждения, основанные на прошлом опыте решения проблем со здоровьем и наличие внешнего или внутреннего контроля над ними, может повлиять на здоровье. Локус контроля здоровья играет важную роль в поведении, связанном со здоровьем. Мы стремились изучить взаимосвязь между локусом контроля здоровья и поведением персонала скорой медицинской помощи в Ахвазе в 2016 году.

    Методы:

    Это перекрестное описательное исследование, начатое в августе 2016 года в течение шести месяцев с участием 215 сотрудников скорой медицинской помощи в Ахвазе, которые были отобраны случайным образом.Данные были собраны с помощью демографического опроса, опросника по локусу контроля Роттера и опросника по поведению в отношении здоровья и проанализированы с помощью программного обеспечения SPSS, версия 22. Корреляция между переменными оценивалась с помощью коэффициента корреляции Пирсона и независимого t-критерия. Уровень значимости для всех статистических тестов был установлен на уровне 0,05.

    Результаты:

    Мы не обнаружили значимой связи между локусом контроля здоровья (внешним и внутренним) и поведением в отношении здоровья (P> 0.05), поведение в отношении здоровья было очень хорошим с точки зрения личного здоровья (86,5%), питания (53%), сна и отдыха (48,4%) и неудовлетворительным с точки зрения физической активности (52,6%) и управления стрессом (79,5%). ). Кроме того, 79,5% аварийного персонала в целом плохо себя чувствовали.

    Заключение:

    Руководители и должностные лица в области здравоохранения обязательно должны разрабатывать программы с учетом локуса контроля здоровья и факторов, которые развивают и влияют на него, а также роли локуса контроля здоровья в правильном поведении.

    КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: Внутренний и внешний контроль, Поведение в отношении здоровья, Техники скорой медицинской помощи

    ВВЕДЕНИЕ

    Здоровье — это основная потребность человека, которая имеет фундаментальное значение для успешной работы отдельных лиц и сообществ. 1 Здоровье зависит от множества факторов, таких как социальные факторы, осведомленность и даже личные качества. Поскольку здоровье людей играет очень важную роль в структуре здоровья сообществ, 2 его можно расширить с помощью планирования и обучения. 3 В отличие от прошлого, когда системы здравоохранения в основном фокусировались на лечении болезней, теперь они сосредоточены на профилактике и общественном здравоохранении. 4 Здоровье обеспечивается за счет улучшения образа жизни, включая питание, физическую активность, управление стрессом, ответственность за здоровье и духовный рост, а также устранение факторов, негативно влияющих на уровень здоровья человека. 5 Поощрение поведения, связанного со здоровьем, приведет к сохранению независимости и работоспособности людей, повышению качества их жизни и снижению затрат на здравоохранение. 6 53% причин морали и смерти связаны с нездоровым поведением и образом жизни. 2 На здоровье человека влияют различные факторы, такие как стресс, личная гигиена, питание, сон, отдых и физическая активность. 7 В настоящее время различные проблемы со здоровьем стали причиной хронических заболеваний, за которыми последовали изменения образа жизни, урбанизм, изменение режима потребления пищи, чрезмерное потребление калорий в ежедневном рационе и снижение физической активности. 8 Согласно теории Пендера, поведение, способствующее укреплению здоровья, включает любые действия, направленные на сохранение здоровья и самореализацию любого человека или группы. 9 Важность заботы о здоровом поведении и образе жизни людей зависит от ее воздействия на качество их жизни. 10 Изменения в поведении для улучшения здоровья и здорового образа жизни входят в число приоритетов Всемирной организации здравоохранения. 11,12 Локус контроля здоровья состоит из индивидуальных убеждений, основанных на прошлом опыте решения проблем со здоровьем и наличия внешнего или внутреннего контроля над ними, который может повлиять на здоровье. 13,14 Rotter представляет два аспекта внутреннего и внешнего контроля. 15 При внешнем контроле человек считает, что жизненные события зависят от внешних факторов или чужой силы, а при внутреннем контроле он думает, что жизненные события находятся под его собственным контролем и он несет за них ответственность. 16 Локус контроля как черта личности не только ассоциируется с депрессией, тревогой, суицидальными мыслями и развивающимися связанными с ними заболеваниями, но также играет важную роль в лечении и уже много лет является предметом интереса исследователей. 17

    Вера в то, что люди могут иметь особый контроль над своим здоровьем (внутренний контроль), автоматически оказывает на них положительное психологическое и поведенческое воздействие. Напротив, неверие в этот предмет (внешний контроль) приведет к одиночеству и беспомощности человека и неблагоприятной борьбе с болезнями. 18 Внутренний локус контроля относится к чертам и характеристикам, контроль над которыми может дать людям больше контроля над своей жизнью. 19 Люди с внешним локусом контроля имеют больше психических расстройств по сравнению с внутренними. 20 Таким образом, можно сказать, что локус контроля — это диагностическая переменная, показывающая индивидуальное восприятие окружающей среды и положения, а также роль, уровень и влияние человека в успешных событиях и неудачах в жизни. 21

    Лица с внутренним локусом контроля по сравнению с людьми с внешним локусом контроля с большей вероятностью будут активно использовать стратегии выживания, направленные на решение проблем. 22 Локус контроля здоровья играет важную роль в поведении в отношении здоровья 23 и убеждениях как посредник или часть пути между индивидуальным статусом, социальным статусом и формами здоровья. 24 Для того, чтобы изменить поведение, локус контроля здоровья был гипотезой о том, что модель основана на тесной взаимосвязи между локусом контроля здоровья и поведением в отношении здоровья, чувством контроля и самообслуживанием, которые находятся в процессе принятия ответственности. 25

    В отношении «поддержания здоровья людей» было создано несколько организаций, каждая из которых выполнила эту важную задачу, взяв на себя определенную ответственность, а также в отношении той роли, которую секунды и минуты иногда играют в спасении человеческих жизней, 26 Техники скорой медицинской помощи часто оказываются в очень стрессовых и сложных ситуациях. 27

    Таким образом, это исследование было проведено для определения уровня поведения персонала скорой медицинской помощи, типа локуса контроля у персонала скорой медицинской помощи и взаимосвязи между медицинским локусом контроля и поведением в отношении здоровья у персонала скорой медицинской помощи.

    МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

    Это перекрестное описательное исследование, начатое в августе 2016 г. и проведенное за шесть месяцев. Исследовательская группа состояла из всего персонала скорой медицинской помощи в Ахвазе, включая как оперативный персонал, который был задействован для оказания услуг скорой помощи, так и нерабочий персонал, выполняющий вспомогательную роль.Основное сообщество составляли 650 техников скорой медицинской помощи, работающих на 36 городских, дорожных и штатных базах в центре неотложной медицинской помощи в Ахвазе. Из списка имен в центре неотложной медицинской помощи было случайным образом выбрано 215 техников скорой медицинской помощи с опытом работы не менее одного года по следующей формуле (2):

    n = [(Z1-α2 + Z1-β) 0,5 * Ln [(1 + r) / (1-r)]] + 3

    Получен этический кодекс исследования (IR.AJUMS.REC.1395.494) от Комитета по этике Университета медицинских наук Джундишапур в Ахвазе.Мы также получили вводное письмо от заместителя исследователя Университета медицинских наук Джундишапура в Ахвазе, в котором говорится о центрах неотложной медицинской помощи в Ахвазе. Были разъяснены цели и задачи исследования, а также получено содействие властей. После получения письменного информированного согласия участников протокол исследования был объяснен, и участников заверили, что их информация останется конфиденциальной. Каждый участник заполнял анкету на своем рабочем месте.

    Критерии включения: наличие не менее одного года опыта работы в неотложной медицинской помощи и желание участвовать в исследовании. Мы исключили тех, кто попал в полные анкеты. Для сбора данных использовались три инструмента: анкета с демографическими данными, контрольная анкета по локусу здоровья Роттера и анкета по здоровому поведению.

    Демографическая анкета включала вопросы о демографических характеристиках, таких как возраст, пол, опыт работы, место работы, степень образования и история посещения учебных занятий по здоровью и гигиене.Опросник Роттера по локусу контроля здоровья — это шкала, разработанная Роттером и Джулианином в 1966 году, с внутренней согласованностью 0,65–0,79 и надежностью повторного тестирования 0,49–0,83. Его корреляция со шкалой социальной желательности Марлоу-Крауна составляет от -0,41 до -0,12, включая 29 вопросов с двумя вариантами: «А» и «Б». Шесть из 29 пунктов являются нейтральными, и их баллы не влияют на итоговую оценку и должны соответствовать цели анкеты. В некоторых вопросах оценка «А» равна 1, а оценка «В» — 0, и наоборот.Баллы, равные 9 или более, указывают на внешний локус контроля, а точки менее 9 указывают на внутренний локус контроля. 28 Надежность анкеты, полученной с помощью альфа Кронбаха, составила более 70% по данным исследований в Иране, например, Kooranian 29 и Naghibi. 30 Опросник по поведению в отношении здоровья был разработан исследователем с использованием книг и надежных источников и включал 48 вопросов в 5 областях индивидуального здоровья, питания, физической активности, сна и отдыха, а также управления стрессом.Оценка положительного вопроса в анкете была получена с использованием шкалы типа Лайкерта следующим образом: всегда = 3, обычно = 2, иногда = 2 и никогда = 0. Оценка отрицательных вопросов была наоборот. Суммарные баллы варьировались от 0 до 144. Баллы были классифицированы следующим образом: очень плохо = 0-36, плохо = 37-73, хорошо = 74-110 и (очень хорошо = более 111). через коэффициент достоверности контента и индекс достоверности контента с панелью из 10 медсестер и преподавателей здравоохранения.Надежность анкеты была получена в ходе пилотного исследования с 20 участниками с повторным тестированием и альфа Кронбаха 89%.

    После сбора данных от участников данные были проанализированы с помощью программного обеспечения SPSS, версия 22. Для обобщения данных использовались описательные статистические данные, такие как частотное распределение, среднее значение и стандартное отклонение. Корреляция между переменными оценивалась с помощью коэффициента корреляции Пирсона и независимого t-критерия. Уровень значимости для всех статистических тестов был установлен на 0.05.

    РЕЗУЛЬТАТЫ

    Демографические данные исследованных выборок представлены в. Кроме того, при оценке локуса контроля здоровья в соответствии с результатами исследования 108 (50,2%) участников имели внешний локус контроля, а 107 (49,8%) имели внутренний локус контроля. Результаты показывают, что персонал скорой медицинской помощи в Ахвазе практически равен с точки зрения внутреннего и внешнего локуса контроля. Что касается поведения, связанного со здоровьем, большинство участников получили очень хорошие оценки личного здоровья (86.5%), хорошие с точки зрения питания (53%), сна и отдыха (48,4%) и плохие с точки зрения физической активности (52,6%) и управления стрессом (79,5%). Более того, 79,5% персонала неотложной помощи в целом имели плохое самочувствие (). Результаты Т-теста показали, что не было значимой связи между локусом контроля здоровья (внешним и внутренним) и поведением в отношении здоровья (P> 0,05) (). Что касается взаимосвязи между локусом контроля здоровья (внешним и внутренним) и демографическими переменными у персонала скорой медицинской помощи, результаты исследования, основанного на тесте хи-квадрат, показывают, что не было положительной и значимой связи между локусом контроля (внутренним и внешним). ) и возраст (P = 0.13), опыт работы (P = 0,95), образование (P = 0,58), вид услуг (P = 0,10) и этническая принадлежность (P = 0,63). Однако была положительная и значимая взаимосвязь между локусом контроля (внутренним и внешним) и полом (P = 0,03), семейным положением (P = 0,04) и учебными классами (P = 0,02). Что касается пола, мужчины часто обладали внутренним локусом контроля, а женщины — внешним локусом контроля, а в отношении семейного положения одинокие имели внешний локус контроля, а женатые имели внутренний локус контроля.

    Таблица 1

    Частотное распределение демографических характеристик населения

    921250 12519 Нет .90) 05 Lor
    Переменная Категории N (%)
    Возраст 24-35 905 24 (11.205)
    35-45 140 (65,10)
    46-56 51 (23,70)
    Пол Мужской 187 (87)
    28 Женский 08
    Семейное положение Холост 24 (11.20)
    В браке 190 (88,40)
    Другое 1 (0,50)
    Образование Диплом 67 (31.20) 67 (31.20)
    Бакалавриат 84 (39.10)
    Магистр и доктор наук 7 (3.20)
    Учебный класс Да 183 (85.1)
    Тип обслуживания Эксплуатация 154 (71,60)
    Персонал 61 (28,40)
    Опыт работы 1-5 20 (9,3019) 1-5 20 (9,3019) 9050 5-10 76 (35,3)
    10-15 85 (39,50)
    До 15 лет 34 (15.80)
    Этническая принадлежность 105.
    Корд 7 (3.30)
    Фарс 37 (17,20)
    Араб 44 (20,50)
    Tork 13 (6,00)
    9 Другое 0 9

    Таблица 2

    Определение уровня поведения в отношении здоровья у персонала скорой медицинской помощи

    N (%) 171 (79,50)
    Очки аспектов Индивидуальное здоровье Питание Активность Сон и отдых Управление стрессом Общий результат
    N (%) N (%) N (%) N (%) N (%)
    Очень плохое 0 (0) 0 (0) 96 (44.70) 1 (0,50) 9 (4,20) 9 (4,20)
    Плохо 0 (0 9 (4,20) 113 (52,60) 10 (1212 4,70) 171 (79,50)
    Хорошее 29 (13,50) 114 (53) 4 (1,90) 104 (48,40) 35 (16,30) 35 (16,30) )
    Очень хорошо 186 (86,50) 92 (42,80) 2 (0.90) 100 (46,50) 0 (0) 0 (0)

    Таблица 3

    Взаимосвязь между локусом контроля здоровья (внутренним и внешним) и поведением персонала скорой медицинской помощи в отношении здоровья

    9 9090, посещавшие занятия по здоровью учебные классы обладали внутренним локусом контроля, а те, кто не посещал учебные классы, пользовались внешним локусом контроля.Не было существенной связи между возрастом, образованием, типом услуг, опытом работы, этнической принадлежностью и локусом контроля здоровья (). Следует отметить, что персонал, имеющий диплом, пользовался внешним локусом контроля, но остальной персонал пользовался внутренним локусом контроля. В отношении работы у оперативного персонала был внешний локус контроля, но у штатного персонала был внутренний локус контроля. И, учитывая этническую принадлежность, лор, курды и турки обладали внутренним локусом контроля, в то время как у фарсов был в основном внешний локус контроля, а арабские люди в равной степени пользовались как внутренним, так и внешним локусом контроля.T-тест и тест Anova показали, что не было положительной и значимой связи между поведением в отношении здоровья и демографическими переменными, включая возраст, пол, семейное положение, образование, опыт работы, тип услуг и учебный класс (P> 0,05), но был значимая взаимосвязь между здоровым поведением и этнической принадлежностью (P = 0,04,).

    Таблица 4

    Взаимосвязь между локусом контроля здоровья (внутренним и внешним) и демографическими переменными в персонале скорой помощи

    Здоровье, локус контроля Внешний локус контроля Внутренний локус контроля * Значение P
    Переменная Среднее ± стандартное отклонение Среднее ± стандартное отклонение
    Индивидуальное здоровье 31.14 ± 6,85 30,2 ± 4,20 0,79
    Питание 26,18 ± 5,97 26,21 ± 5,72 0,97
    Активность

    5

    5

    9,408 ± 3,999 Сон и отдых 22,00 ± 4,26 21,51 ± 4,38 0,41
    Управление стрессом 11,75 ± 2,70 11,58 ± 3,12 0,66
    13 ,419125 ,4125 (53)
    Локус контроля Категории Внутренний локус контроля Внешний локус контроля * Значение P
    Переменная N (%) N (%)
    Возраст 24-35 49 (50) 49123 (50)
    35-45 53 (54) 44 (45)
    46-56 6 (30) 14 (70)
    Пол Мужской 89 Мужской (47,6) 98 (52,4) 0,03
    Женский 19 (67,9) 9 (32,1)
    Семейное положение Холост 17 (68) 8 (32125) 0,04
    женат 91 (47.9) 99 (52,1)
    Образование Диплом 29 (43,3) 38 (56,7) 0,58
    Ассоциированный сотрудник 30 (52,6) 30 (52,6)
    Бакалавриат 45 (53,6) 39 (46,4)
    Прочие 4 (71,5) 3 (42,9)
    Учебный класс Да 86 (47125 97125) 0.02
    Нет 22 (67,8) 10 (31,3)
    Тип обслуживания Эксплуатация 72 (46,8) 82 (53,2) 0,10 19 Персонал 9050 36 (59) 25 (41)
    Опыт работы 1-5 9 (45) 11 (55) 0,95
    5-10 38 (50) 38 (50)
    10-15 43 (6.5) 42 (49,4)
    До 15 18 (9,52) 16 (47,4)
    Этническая принадлежность Lor 52 (5,49) 9225,5
    Корд 2 (28,6) 5 (71,4)
    Фарс 22 (59,5) 15 (40)
    арабский 50 (50) 9050 )
    Tork 5 (38.5) 8 (61,5)
    Прочие 5 (55,6) 4 (44,4

    Таблица 5

    Взаимосвязь между демографическими переменными и поведением в отношении здоровья персонала скорой медицинской помощи

    Мужской Мужской ** .84 ± 16,43 2 5

    9

    Демографическая переменная Категории Поведение в отношении здоровья
    Среднее ± стандартное отклонение Значение P
    Возраст 24-35 100.55 ± 17,24 0,99 *
    35-45 100,75 ± 15,16
    46-56 100,05 ± 15,84
    Пол 0,9
    Женский 100,92 ± 19,36
    Семейное положение Холост 99,70 ± 14,26 0,70 **
    Замужем
    Образование Диплом 99,43 ± 17,34 0,58 *
    Ассоциированный 100,45 ± 14,99
    90,25 90,25 Baccala ± 9,99
    Учебный класс Да 100,90 ± 16,56 0,65 **
    Нет 99,50 ± 13,63
    125 Тип обслуживания 100.06 ± 15,67 0,59 **
    Персонал 99,75 ± 17,36
    Опыт работы 1-5 102,55 ± 13,53 0,91

    99,92 ± 16,91
    10-15 100,61 ± 15,20
    До 15 лет 101,52 ± 18,49
    Этническая принадлежность
    Этническая принадлежность 0,09 0,09 Lor
    Корд 102.28 ± 15,45
    Fars 104,29 ± 16,46
    Араб 106,09 ± 20,19
    Tork 97,61 ± 15,37
    90
    90 900

    Результаты настоящего исследования в отношении определения типа локуса контроля здоровья у персонала скорой медицинской помощи показывают, что у большинства сотрудников был внешний локус контроля, но статистически нет большой разницы между внутренним и внешним локусом контроля.Это согласуется с результатами многих исследований, в которых средние баллы внутреннего и внешнего локуса контроля для участников исследования были примерно равны. 31-34 Так как в различных исследованиях с разными популяциями наивысший балл принадлежал вере во внутренний локус здоровья как контроль, в этом исследовании мы обнаружили очень небольшую разницу между верой во внутренний и внешний локус здоровья как контроль. Таким образом, можно сказать, что участники исследования придерживались той же веры во внутренний и внешний локус контроля, которая совместима с предыдущим исследованием. 35 Однако результаты несовместимы с выводами другого исследования. 7

    Что касается взаимосвязи между количественными демографическими переменными и локусом контроля здоровья, мы не обнаружили положительной и значимой связи между локусом контроля (внутренним и внешним), возрастом и опытом работы, что не согласуется с выводами других исследований. демонстрируя положительную и значимую взаимосвязь между контролирующим локусом здоровья и возрастом. 32,36 Несоответствие может быть связано с равенством внутреннего и внешнего локуса контроля здоровья в аварийном персонале, что, конечно, можно исследовать, поскольку ожидается, что по мере увеличения возраста и опыта работы локус контроля здоровья у людей станет больше внутренний.

    Рассматривая взаимосвязь между качественными демографическими переменными и локусом контроля здоровья, результаты показали, что существует положительная и значимая взаимосвязь между локусом здоровья (внутренним и внешним) и полом, семейным положением и учебными классами. Мужчины часто пользовались внутренним локусом контроля, а женщины — внешним локусом контроля. Результаты исследования показали, что существует взаимосвязь между локусом контроля здоровья и полом, так что наблюдались внутренний локус контроля у мужчин и внешний локус контроля у женщин. 36 Однако это не согласуется с выводами других исследований 21,31 , показывающих, что у женщин внутренний локус контроля больше, чем у мужчин. 37 Кроме того, результаты этого исследования не согласуются с результатами исследования, показывающего, что пол не влияет на локус контроля. 4 Возможно, эта разница объясняется тем фактом, что из-за большего контроля над своим окружением мужчины считают, что качество их жизни и здоровья в их руках.Что касается семейного положения, у одиноких был внешний локус контроля, а у женатых — внутренний локус контроля. Вероятно, это связано с усилиями женатых людей по обеспечению здоровой жизни и повышению качества жизни. Что касается учебных классов, те, кто посещал занятия по обучению здоровью, обладали внутренним локусом контроля, а те, кто не посещал учебные классы, обладали внешним локусом контроля. В этом случае также персонал, участвующий в занятиях по обучению здоровью, с большей вероятностью следил за различными аспектами медицинского обслуживания, такими как вес, профилактические тесты и регулярные посещения врача, и большая часть этого поведения является результатом знаний и информации люди с внутренним локусом контроля, потому что их усилия по поиску информации позволяют им лучше контролировать свое окружение.С другой стороны, не было значительной взаимосвязи между образованием, типом услуг, этнической принадлежностью и локусом контроля здоровья, что не соответствовало результатам исследования, которое показало положительную и значимую взаимосвязь между локусом контроля здоровья и образованием. 32 Следует отметить, что персонал, имеющий диплом, имел внутренний локус контроля, но остальной персонал имел внешний локус контроля. Конечно, разница не была статистически значимой, потому что процент людей с разной степенью образования в группах внутреннего и внешнего локуса здоровья был очень близок друг к другу.В отношении работы у обслуживающего персонала был внутренний локус контроля, но у штатного персонала был вечный локус контроля. И, учитывая этническую принадлежность, лор, курды и турки имели в основном внутренний локус контроля, но у фарсов был в основном внешний локус контроля, а арабские люди в равной степени пользовались как внутренним, так и внешним локусом контроля. Конечно, различие не было статистически значимым, потому что процент людей с разной профессией и этнической принадлежностью в группах внутреннего и внешнего локуса здоровья был очень близок друг к другу.

    Соблюдение правил поведения в отношении здоровья большинством участников исследования было очень хорошим с точки зрения личного здоровья, хорошим с точки зрения питания, сна и отдыха и плохим с точки зрения физической активности и управления стрессом. Более того, у большинства сотрудников службы экстренной помощи в целом было плохое самочувствие. Другими словами, персонал скорой медицинской помощи не имеет никакой физической активности или физических упражнений, кроме своей работы, и не имеет подходящего управления и контроля над стрессом в рабочих условиях.Результаты исследования согласуются с выводами других исследований. 4,5,38 Однако они не соответствовали результатам исследования, которое показало, что существует значительная взаимосвязь между локусом контроля здоровья и стрессом, и что люди с внутренним локусом контроля испытывают меньший стресс. 7

    Подводя итог, можно сказать, что результаты исследования показывают, что соблюдение гигиены и здорового образа жизни персоналом скорой медицинской помощи находится на неприемлемом уровне.Что касается низкого уровня физической активности, представляется важным начинать программы оздоровления с упором на физическую активность персонала даже в виде ежемесячной программы тренировок. Кроме того, учитывая плохое управление стрессом, рекомендуется создать консультационные центры по психическому здоровью для персонала скорой помощи. Не было значимой связи между локусом контроля здоровья (внутренним и внешним) и поведением в отношении здоровья персоналом скорой медицинской помощи. В одном исследовании изучалась взаимосвязь между локусом контроля и самооценкой среди студентов, и было показано, что студенты с внутренним контролем имели более высокую самооценку, что согласуется с результатами этого исследования. 39 Результаты исследования показали, что между внутренним локусом контроля и творчеством и настойчивостью нет значительной взаимосвязи, которая согласуется с результатами настоящего исследования. 21 Однако полученные данные не согласуются с результатами исследований, показывающих значительную взаимосвязь между внутренним локусом контроля и поведением, связанным со здоровьем, так что люди с внутренним локусом контроля демонстрируют лучшее поведение в отношении здоровья. 4,26,39 Результаты этого исследования также не согласуются с результатами исследования, которое показало, что существует отрицательная и значимая взаимосвязь между внешним локусом контроля здоровья и стрессом на работе. 16 Однако результаты этого исследования согласуются с результатами исследования, которое показало, что нет значимой связи между локусом контроля здоровья и здоровым поведением. 4 Кроме того, результаты исследования показали, что люди с внутренним локусом контроля более склонны к занятиям спортом и упражнениями, что не согласуется с результатами настоящего исследования. 40 Более того, в связи с взаимосвязью между внутренним локусом контроля и общественным здоровьем можно сказать, что люди с внутренним локусом контроля с большей вероятностью будут соблюдать такие аспекты здравоохранения, как забота о весе, курение, спорт и упражнения, и прохождение профилактических тестов, таких как регулярные посещения врачей, которые не соответствуют результатам этого исследования.Разница, вероятно, связана с одинаковым локусом контроля здоровья среди персонала аварийных служб.

    Одним из ограничений исследования является восприятие респондентами вопросов анкеты, которое у разных людей разное и находится вне контроля исследователя. Точность информации, содержащейся в анкете, не входила в компетенцию исследователя, и обобщение результатов может быть распространено только на аварийный персонал Ахваза.

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    Нет никаких сомнений в том, что позитивное поведение поставщиков медицинских услуг в отношении здоровья является одной из основных целей университетов медицинских наук; поэтому тщательное планирование с целью улучшения качества услуг скорой медицинской помощи очень важно и ценно.Руководители и должностные лица в области здравоохранения должны разрабатывать программы о факторах, которые развивают и влияют на него, а также о роли локуса контроля здоровья в правильном поведении. Результаты этого исследования будут интересны тем, кто участвует в сокращении потерь, связанных с работой. стресс и повышение производительности труда. Также рекомендуется разработать и провести некоторые комплексные исследования в отношении внутреннего локуса контроля здоровья у аварийного персонала.

    ССЫЛКИ

    1.Виттаяпун Ю., Танасирируг В., Буцрипум Б., Экпаньяскул С. Факторы, влияющие на поведение, способствующее укреплению здоровья, у студентов-медсестер факультета сестринского дела Университета Сринахаринвирот, Таиланд. J Общественное здравоохранение. 2010; 40: 215–25. [Google Scholar] 2. Goston JL, Caiaffa WT, de Souza Andrade AC, Vlahov D. Поведение в отношении здоровья и профессиональный стресс бразильских государственных служащих, проживающих в центре города. Am J Ind Med. 2013; 56: 49–57. [PubMed] [Google Scholar] 3. Бухагиар К., Пастор Л, Осборн Д.П. Поведение в области физического здоровья и локус здоровья у людей с расстройством шизофренического спектра и биполярным расстройством: перекрестное сравнительное исследование с людьми с непсихотическими заболеваниями.BMC Psychiatry. 2011; 11: 104. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 4. Kazemi M, Noredini M, Moghadam MK. Взаимосвязь между локусом контроля и психическим здоровьем у спортсменов и студентов Тегеранского университета, не занимающихся спортом. Международный журнал фундаментальных наук и прикладных исследований. 2015; 4: 599–605. [Google Scholar] 5. Стрингини С., Сабия С., Шипли М. и др. Связь социально-экономического положения с поведением в отношении здоровья и смертностью. ДЖАМА. 2010. 303: 1159–66. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 6.Стрингини С., Дугравот А., Шипли М. и др. Поведение в отношении здоровья, социально-экономический статус и смертность: дальнейший анализ перспективных когорт британских исследователей Whitehall II и французских GAZEL. PLoS Med. 2011; 8: e1000419. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 7. Бергвик С., Сорли Т., Винн Р. Пациенты с коронарной болезнью, которые вернулись на работу, имели более сильный внутренний локус контрольных убеждений, чем те, кто не вернулся на работу. Br J Health Psychol. 2012; 17: 596–608. [PubMed] [Google Scholar] 8. Берглунд Э., Лыцы П, Вестерлинг Р.Влияние локуса контроля на самооценку здоровья в контексте хронических заболеваний: подход моделирования структурного уравнения в поперечном исследовании. BMC Public Health. 2014; 14: 492. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 9. Махаджан Н., Каур Дж. Связь между локусом контроля учителей колледжей и их удовлетворенностью работой. Международный журнал прикладной психологии. 2012; 2: 98–103. [Google Scholar] 11. Махаджан Н., Каур Дж. Связь между локусом контроля учителей колледжей и их удовлетворенностью работой.Международный журнал прикладной психологии. 2012; 2: 98–103. [Google Scholar] 12. Оуранги А., Юслиани Г., Зарнагаш М. Взаимосвязь между желаемым дисциплинарным поведением и локусом контроля семейного функционирования и самооценкой среди старшеклассников в городах провинции Тегеран. Процедурно-социальные и поведенческие науки. 2011; 30: 2438–48. [Google Scholar] 13. Wallston KA. Фокус-покус, акцент делается не только на локусе: теория социального обучения Роттера, модифицированная для здоровья. Когнитивная терапия и исследования.1992; 16: 183–99. [Google Scholar] 14. Волински Ф.Д., Вандер Вег М.В., Мартин Р. и др. Улучшает ли когнитивное обучение внутренний локус контроля у пожилых людей? . J Gerontol B Psychol Sci Soci. 2010; 65: 591–8. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 15. Девин Х. Ф., Гахраманлу Ф., Фуладиан А., Зохурян З. Взаимосвязь между локусом контроля (внутренним и внешним) и счастьем у учителей начальной школы в Иране. Процедурно-социальные и поведенческие науки. 2012; 46: 4169–73. [Google Scholar] 16.Macsinga I, Nemeti I. Связь между стилем объяснения, локусом контроля и самооценкой в ​​выборке студентов университетов. Процедурно-социальные и поведенческие науки. 2012; 33: 25–9. [Google Scholar] 17. Яновски К., Курпас Д., Куш Дж. И др. Поведение, связанное со здоровьем, профиль здоровья, локус контроля и принятия болезни у пациентов, страдающих хроническими соматическими заболеваниями. PLoS ONE. 2013; 8: e63920. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 18. Стенстрём У., Андерссон Курение, контроль уровня глюкозы в крови и локус контрольных убеждений у людей с сахарным диабетом 1 типа.Диабет Res Clin Pract. 2000; 50: 103–7. [PubMed] [Google Scholar] 19. Уоллстон KA, Maides S, Уоллстон BS. Поиск информации, связанной со здоровьем, как функция локуса контроля, связанного со здоровьем, и ценности для здоровья. J Res Pers. 1976; 10: 215–22. [Google Scholar] 20. França SP, De Martino MM, Aniceto EV, Silva LL. Предикторы синдрома выгорания у медсестер в службах догоспитальной неотложной помощи. Acta Paulista de Enfermagem. 2012; 25: 68–73. [Google Scholar] 21. Асгари М.Х., Вакилли М. Взаимосвязь между локусом контроля, творчеством и эффективностью сотрудников отдела образования на западе Мазандарана.Международный исследовательский журнал прикладных и фундаментальных наук. 2012; 3: 2556–61. [Google Scholar] 22. Кретчи И.А., Овусу-Дааку Ф.Т., Данкуа С. Локус контроля и приверженности антигипертензивным препаратам в Гане. Панафриканский медицинский журнал. 2014; 17:13. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 23. Khazaei I, Khazaee T., Sharifzadeh GHR. Профессиональное выгорание медсестер и некоторые предрасполагающие факторы. Журнал Бирджандского университета медицинских наук. 2006; 13: 56–62. [Google Scholar] 24. Гельсема Т.И., Ван дер Доф М., Маес С. и др.Продольное исследование стресса на работе в медсестре: причины и последствия. J Nurs Manag. 2009; 14: 289–99. [PubMed] [Google Scholar] 25. Naude JLP, Rothmann S. Подтверждение результатов обследования выгорания Маслах и социальных служб для техников скорой медицинской помощи в Гаутенге. J Ind Psychol. 2004; 30: 21–8. [Google Scholar] 26. Saberinia A, Nekooemoghadam M, Mahmoudimeimand F. Определите факторы стресса, которые вызывают недовольство у персонала догоспитальной неотложной помощи в Кермане. Журнал здоровья Payavard.2013; 6: 489–97. [Google Scholar] 27. Хоссинабади Р., Карампурян А., Бейранванд С., Пурния Ю. Влияние кружков качества на удовлетворенность работой и качество работы сотрудников служб неотложной медицинской помощи. Международная неотложная медицинская помощь. 2013; 21: 264–70. [PubMed] [Google Scholar] 28. Роттер Дж. Б. Обобщенные ожидания для внутреннего и внешнего контроля над подкреплением. Психологические монографии. 1966; 80: 1–28. [PubMed] [Google Scholar] 29. Куранян Ф., Хосрави А., Эсмаили Х. Взаимосвязь между выносливостью / локусом контроля и выгоранием у медсестер.Офог-э-Данеш. 2008; 1: 58–66. [На персидском языке] [Google Scholar] 30. Нагиби С.А., Хоссейни С.Х., Яздани Дж. И др. Взаимосвязь между локусом контроля и религиозными убеждениями с психическим здоровьем у студентов Мазандаранского университета медицинских наук. Религия и здоровье. 2013; 1: 1–8. [На персидском языке] [Google Scholar] 31. Кретчи И.А., Овусу-Дааку Ф.Т., Данкуа С. Локус контроля и приверженности антигипертензивным препаратам в Гане. Панафриканский медицинский журнал. 2014; 17:13. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 32.Хашемиан М., Фаллахи А., Акабери А. и др. Локус контроля здоровья, связанный с отношением к раку груди у женщин с положительным семейным анамнезом рака груди в городе Сабзевар в 2014 году. Иран Дж. ObstetGynecolInfertil. 2015: 189–15. [На персидском языке] [Google Scholar] 33. Мошки М., Гофранипур Ф., Гаджизаде Э., Азадфаллах П. Достоверность и надежность многомерного локуса здоровья в шкале контроля для студентов колледжей. BMC Public Health. 2007; 7: 295. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 34.Кувахара А., Нишино Ю., Окубо Т. и др. Надежность и валидность многомерной шкалы контроля здоровья в Японии: взаимосвязь с демографическими факторами и поведением, связанным со здоровьем. Tohoku J Exp Med. 2004; 203: 37–45. [PubMed] [Google Scholar] 35. Сенгуль Ю., Кара Б, Арда М.Н. Взаимосвязь между локусом контроля здоровья и качеством жизни у пациентов с хронической болью в пояснице. Турецкая нейрохирургия. 2010; 20: 180–5. [PubMed] [Google Scholar] 36. Morowatisharifabad MA, Mahmoodabad SS, Baghianimoghadam MH, Tonekaboni NR.Взаимосвязь между локусом контроля и соблюдением режима диабета в выборке иранцев. Int J Diabetes Dev Ctries. 2010; 30: 27–32. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 37. SolimaniHesar M, Aghamohamadian SH. Взаимосвязь между локусом контроля и самооценкой стресса у матерей детей с аутизмом. Журнал психического здоровья. 2013; 15: 35–44. [На персидском языке] [Google Scholar] 38. Уайт Дж., Датта А., Кунду М. М., Джонсон Э. Взаимосвязь локуса управления многомерным здоровьем и отношения к ВИЧ / СПИДу: взгляд студентов колледжа.J Реабилитация. 2011; 77: 8–12. [Google Scholar] 39. Хассанзаде Р., Толиати М., Хоссейни Х., Давари Ф. Взаимосвязь между локусом контроля здоровья и поведением в отношении здоровья. IJPCP. 2006; 12: 277–81. [На персидском языке] [Google Scholar] 40. Shabanibahar Gh, Yalfani A, Qarlaqy S. Взаимосвязь между локусом контроля и общим состоянием здоровья спортсмена и студентов Тегеранского университета, не занимающихся спортом. Спортивный менеджмент. 2009; (7): 43–59. [На персидском] [Google Scholar]

    18.6: Основные конструкции в теории социального обучения Роттера

    Раннее исследование Роттера было сосредоточено на необходимости понимать человеческое поведение и личность, чтобы клинические психологи могли эффективно помогать своим пациентам.В предисловии к Социальное обучение и клиническая психология Роттер написал:

    … практика клинической психологии во многих случаях бессистемна и запутана, если смотреть с логической или строгой научной точки зрения. Эта путаница, однако, не является необходимым условием, а является результатом неспособности программы подготовки клинических психологов перевести и связать базовые знания экспериментальной и теоретической психологии с практическими ситуациями клиники, больницы и школы … (стр.viii; Роттер, 1954)

    Учитывая его акцент на клинической психологии, Роттер сосредоточился на способности клинициста предсказывать поведение. Согласно Роттеру, теория социального обучения предполагает, что единицей исследования личности является взаимодействие между индивидом и его значимой средой. Хотя личность имеет единство, индивидуальный опыт влияет друг на друга. В результате личность постоянно меняется, поскольку каждый человек всегда получает новый опыт.Однако в некоторых отношениях личность также стабильна, поскольку предыдущий опыт влияет на новое обучение. Учитывая сложность каждого человека, Роттер считал, что для того, чтобы делать разумные прогнозы относительно поведения, необходимо исследовать четыре типа переменных: поведенческий потенциал, ожидание, ценность подкрепления, и психологическая ситуация (Роттер, 1954, 1964 , 1972; Rotter & Hochreich, 1975).

    Поведенческий потенциал относится к вероятности определенного поведения, возникающего в контексте конкретного потенциального подкрепления.Например, чтобы получить хорошие оценки, ученик может полагаться на любое количество возможных вариантов поведения, таких как учеба, обман, пропуск занятия, чтобы избежать плохой оценки и т. Д. Каждое потенциальное поведение может быть описано только как более или менее вероятное, чем другое. потенциальное поведение и включаемые в качестве потенциального поведения психологические реакции, такие как мысли, эмоции и даже защитные механизмы. Ожидание определяется как вероятность, которой придерживается человек, что подкрепление будет следовать выбранному им поведению.Хотя Роттер предпочитал избегать концепции субъективности ожидания, он признал, что здесь присутствует элемент субъективности. В любом случае, точка зрения человека, его ожидания в данной ситуации более важны для прогнозирования поведения, чем реальная вероятность того, что выбранное поведение приведет к ожидаемому подкреплению. Проще говоря, ценность подкрепления относится к предпочтению данного подкрепления. Если использовать собственный пример Роттера, большинство людей постоянно предпочли бы получать 10 долларов в час, а не 1 доллар в час, если бы это был просто их выбор.Наконец, психологическая ситуация. По словам Роттера, недостаточно сказать, что каждому отдельная ситуация может казаться разной. Чтобы подойти к ситуации более объективно, психологам необходимо выявить множество подсказок в этой ситуации. Следовательно, в объективном смысле разных людей можно охарактеризовать как реагирующих на разные специфические сигналы в окружающей среде (Rotter, 1954, 1972; Rotter & Hochreich, 1975).

    Хотя Роттер открыл новые горизонты в этом подходе к изучению теории социального обучения, он не полностью отказался от использования математических формул, подобных формулам Доллара и Миллера.Роттер предложил следующую базовую формулу для прогнозирования целенаправленного поведения:

    BP x , S1Ra = / (E x, RaS1 и RV a , S1 )

    Хотя эта формула на первый взгляд кажется сложной, она относительно проста. Потенциал поведения x (BPx) в ситуации 1 с потенциальным подкреплением a (S1Ra) является функцией (/) ожидания (E) того, что подкрепление a будет следовать за поведением x в ситуации 1 (x, RaS1) и подкреплением значение (RV) усиления a в ситуации 1 (a, S1) (Rotter, 1954; Rotter & Hochreich, 1975).Другими словами, мы, скорее всего, выберем вариант поведения, который, как мы реально ожидаем, приведет к наиболее благоприятному исходу в нашей текущей ситуации.

    вопрос для обсуждения \ (\ PageIndex {1} \)

    Роттер считал, что как ожидание вознаграждения, так и воспринимаемая ценность этой награды имеют важное значение для определения того, проявляет ли человек определенное поведение. Вы когда-нибудь обнаруживали, что делаете что-то, даже если не ожидали ничего за свои усилия? Были ли у вас когда-нибудь работы, на которых вы чувствовали, что вам не платят того, что вы заслуживаете? В таких ситуациях, как долго вы продолжали вести себя и как вы к этому относились?

    Локус контроля

    Одно из наиболее важных обобщенных ожиданий, лежащих в основе поведения, и, возможно, самая известная концепция Роттера, упоминается как внутренний и внешний контроль подкрепления (обычно известный как локус контроля ):

    Известно, что люди по-разному считают, что то, что с ними происходит, является результатом их собственного поведения и атрибутов (внутренний контроль), а не результатом удачи, судьбы, случая или других влиятельных людей (внешний контроль).Ясно, что люди, которые верят или ожидают, что могут управлять своей судьбой, во многих ситуациях будут вести себя иначе, чем те, кто ожидает, что их результаты будут контролироваться другими людьми или определяться удачей. (стр.105; Rotter & Hochreich, 1975)

    Роттер указал, что почти все психологи признают роль, которую поощрение или вознаграждение играет в определении будущего поведения, но что это не «простой процесс штамповки». Для таких сложных существ, как люди, эффекты подкрепления зависят от индивидуального восприятия причинно-следственной связи между их поведением и потенциальной наградой (Rotter & Hochreich, 1975).

    Для измерения локуса контроля был разработан ряд шкал (ранний обзор см. Lefcourt, 1976), в том числе шкала, разработанная самим Роттером (Rotter, 1966). Шкала Роттера, называемая просто шкалой I-E (для внутреннего и внешнего), состоит из 29 утверждений с принудительным выбором. Например:

    1.a. Дети попадают в беду из-за того, что родители слишком сильно их наказывают.

    1.b. Проблема большинства современных детей в том, что их родители слишком легко относятся к ним.

    В каждом случае человек, сдающий тест, должен выбрать тот или иной вариант. После взятия всех 29 баллов будет получено общее количество внешних выборов. Кажется, сложно определить, действительно ли 1.a. или 1.b. это внешний выбор? Хороший! Вопрос 1 на самом деле является вопросом-заполнителем, призванным помешать экзаменующемуся понять, о чем идет речь! Итак, рассмотрим вопрос 2:

    .

    2.a. Многие несчастья в жизни людей отчасти происходят из-за невезения.

    2.b. Бедствия людей возникают из-за ошибок, которые они совершают.

    Для вопроса 2 совершенно очевидно, что выбор a является внешним выбором, и если он не был ясен, в тесте есть выбор a, отмеченный для вас! Всего существует шесть вопросов-заполнителей, поэтому в самом тесте остается 23 варианта (Роттер, 1966).

    Локус контроля, по-видимому, возникает из двух основных источников: семьи и осведомленности о непредвиденных обстоятельствах (Lefcourt, 1976). Роль семьи в развитии локуса контроля сложна и, по-видимому, несколько отличается в зависимости от поведения матерей и отцов.Наиболее надежным выводом, по-видимому, является то, что у людей с внутренним локусом контроля были матери, которые подтолкнули их к достижению независимости в раннем возрасте. Однако этот материнский толчок должен быть осторожным. Детям нужна поддержка, руководство и забота, но их нельзя душить до такой степени, что их балуют. Лефкур (1976) цитирует озабоченность Адлера двумя крайностями в воспитании детей: баловством и пренебрежением, ни одна из которых не способствует здоровому психологическому росту ребенка.Осведомленность о непредвиденных обстоятельствах относится к пониманию инструментария, представлению о том, что действия человека действительно связаны с определенными результатами. Чтобы ребенок мог целенаправленно повторять поведение, ребенок должен помнить, что его предыдущие действия привели к заданному результату, и он должен знать, что его действия были связаны с ожидаемыми результатами. Похоже, что дети в возрасте двух месяцев способны к такому типу социального обучения, и это, как правило, приводит к положительным эмоциональным реакциям (Lefcourt, 1976).

    Ранние исследования локуса контроля также были сосредоточены на некоторых интересных культурных вопросах. Принято считать, что социальный класс и этническая группа являются важными детерминантами личности. Баттл и Роттер (Battle and Rotter, 1963) обнаружили, что чернокожие из низшего класса были значительно более внешними в своем локусе контроля, чем белые из среднего класса. Интересно, что черные из среднего класса были ближе к белым из среднего класса, чем белые из низшего класса к белым из среднего класса, что позволяет предположить, что социальный класс, возможно, был основным фактором в этих результатах, а не раса или этническая принадлежность субъектов.Более того, IQ, по-видимому, усугубил эти результаты, поскольку большинство внешних людей были чернокожими из низшего класса с высоким IQ (т. за то, что они не смогли реализовать свой ожидаемый потенциал; Battle & Rotter, 1963). Во время движения за гражданские права Гор и Роттер (1963) исследовали, может ли локус контроля быть полезной мерой социальных действий.Они обнаружили, что студенты южного колледжа для черных, которые проявили интерес к участию в митинге за гражданские права или марше на столицу штата, получили значительно более высокие внутренние баллы по шкале I-E. Другими словами, те, кто верил, что они могут изменить ситуацию к лучшему, с большей готовностью пытались изменить ситуацию. В исследовании, которое последовало вскоре после этого, Стрикленд (1965) сравнил чернокожих, которые действительно активно участвовали в движении за гражданские права, с теми, кто не участвовал (но подходил по полу, возрасту, образованию и т. Д.).). Как и предполагалось, люди, которые были активными в движении за гражданские права, получили значительно больше внутренних баллов по шкале I-E, чем те, кто не был активен. Однако Стрикленд отметила, что люди, которых она изучала, были пионерами движения за гражданские права и стали активными отчасти потому, что другие группы не смогли продемонстрировать адекватную степень приверженности движению за гражданские права. Обеспокоенность Стрикленда, по-видимому, противоречит более ранним результатам Мишеля (1958a), который обнаружил, что, когда индивид публично берет на себя обязательства, он с меньшей вероятностью изменит свои ожидания (т.е., лица, публично участвующие в движении за гражданские права, должны были оставаться верными делу даже в случае первоначальной неудачи). Тем не менее, как заметил сам Мишель, нельзя полностью полагаться на выводы исследований при рассмотрении сложностей реального (и в то время опасного) поведения.

    вопрос для обсуждения \ (\ PageIndex {2} \)

    Считаете ли вы себя обладателем внутреннего или внешнего локуса контроля? Считаете ли вы, что локус контроля оказывает важное влияние на личность; это может быть хорошо или плохо?

    Вопрос для обсуждения: Считаете ли вы, что обладаете внутренним или внешним локусом контроля? Считаете ли вы, что локус контроля оказывает важное влияние на личность; это может быть хорошо или плохо?

    Акцент Роттера на клинической психологии

    Как отмечалось выше, Роттер активно участвовал в разработке модели, которая легла в основу современной подготовки клинических психологов.Соответственно, большая часть карьеры Роттера была посвящена клиническому применению его работы. Помимо написания двух книг, в которых особое внимание уделялось клинической психологии (Роттер, 1954, 1964) и разработке шкалы IE (Роттер, 1966), Роттер и один из его научных сотрудников опубликовал The Rotter Incomplete Sentences Blank: College Form (Rotter and Rafferty, 1950). Книга была предназначена для формализации метода завершения предложений , особенно для использования со студентами колледжа. Тест состоит из сорока простых утверждений, требующих от испытуемого закончить предложение.Например, одно начало — просто «Мой отец…». Затем ответы испытуемых оцениваются по тому, демонстрируют ли они конфликт (по шкале от 1 до 3), являются нейтральными или положительными (также по шкале от 1). -3). Пособие предлагает примеры возможных ответов как для мужчин, так и для женщин. Например, противоречивые ответы для мужчин включают невыполнение обещаний или глупость (уровень 3), или отсутствие особых шансов, или гордость (уровень 1). Нейтральный ответ может заключаться в том, что отец — продавец или работяга.Положительные отзывы женщин включают в себя то, что отец — характерный персонаж, или что он хороший человек (уровень 1), или что у него отличное чувство юмора, или что он очень веселый (уровень 3). Интерпретация этого теста требует большого опыта и понимания личности и человеческой природы. К счастью, Роттер и Рафферти включают ряд отдельных случаев в качестве примеров того, как можно использовать бланк для неполных предложений Роттера для оценки отдельных лиц. Как шкала «Неполные предложения Роттера», так и шкала IE оказались полезными при оценке пациентов, а также обычных людей в различных условиях и культурах, включая Африку, Шри-Ланку, американских индейцев, Бразилию, студентов колледжей черных и белых в Америке, Украинские врачи проходят обучение в Канаде и среди военнослужащих (Janzen, Paterson, Reid, & Eshops, 1996; Lefcourt, 1976; Logan & Waehler, 2001; Nagelschmidt & Jakob, 1977; Niles, 1981; Picano, Roland, Rollins, & Williams , 2002; Россье, Дауру и МакКрэ, 2005; Роттер, 1960, 1966; Тримбл и Ричардсон, 1982).В особенно интересном исследовании Герберт Филлипс разработал уникальную версию теста на завершение предложения, которая послужила основой для крупного исследования личности тайских крестьян, живущих в деревне Банг Чан, Таиланд (Phillips, 1965). Пробел с неполными предложениями Роттера и другие варианты метода завершения предложений остаются очень популярными сегодня (Holaday, Smith, & Sherry, 2000), занимая место с тестом Роршаха с чернильными пятнами и тематическим тестом апперцепции как наиболее популярные проективные тесты для оценки личности. .

    В целом, Роттер подчеркнул ценность подготовки клинических психологов именно для этой ответственности, с особым акцентом на реалиях, с которыми психолог столкнется в реальных клинических условиях (Rotter, 1954, 1964). В 1972 году Роттер отредактировал том, включающий как оригинальные, так и ранее опубликованные статьи, в которых теория социального обучения применялась к психопатологии в целом (Phares, 1972) и к таким различным темам, как употребление алкоголя среди студентов колледжей, чрезмерно нуждающиеся люди, работа с умственно отсталыми детьми. и электросудорожная шоковая терапия (Cromwell, 1972; Dies, 1968; Jessor, Carman, & Grossman, 1968; Jessor, Liverant, & Opochinsky, 1963).Особенно важным аспектом терапии, который также рассматривается в этом томе, является вопрос о прекращении терапии. Стрикленд и Краун (1963) обнаружили, что защитная реакция и избегание самокритики являются обычными признаками у людей, которые, вероятно, внезапно прекратят терапию, тогда как Пайпер, Воган и Геттер (1972) обнаружили, что ожидания пациента относительно улучшения и ценность, которую они придают при улучшении являются полезными предикторами прекращения терапии. Хотя помощь пациенту в достижении уровня психологического здоровья, позволяющего прекратить терапию, должна быть целью каждого терапевта, преждевременное прекращение может оказаться для пациента еще более пагубным.Для Роттера надлежащая подготовка клинических психологов — непростая задача. В предисловии к Clinical Psychology Роттер написал:

    … Однако сама психология — относительно новая наука, и области ее применения быстро меняются. Ни теория, ни «факты» не всегда согласованы, и в клинической психологии нет единого набора ортодоксальных, утвержденных навыков, по которым человек может быть сертифицирован как обученный практик … Цель состоит в том, чтобы получить понимание, не прибегая к чрезмерному упрощению сложная природа человека или проблема его понимания.(стр. xi; Роттер, 1964).

    Поведенческая специфика и последовательность

    В 1968 году Уолтер Мишель бросил вызов теории состояний и личностных качеств. Психологические состояния обычно относятся к сфере психодинамической теории, тогда как теории черт являются перспективой для самих себя. Согласно Мишелю (1968), хотя теоретики состояния и черт характера используют очень разные термины, они, как правило, подходят к личности одним и тем же общим способом: они используют ответы на всепроникающие, лежащие в основе психические структуры, которые оказывают стойкое причинное воздействие на поведение.Таким образом, теоретики как состояния, так и черт характера подчеркивают последовательность в поведении. Однако существует множество данных о том, что отдельные лица не действуют последовательно от ситуации к ситуации. Вместо этого, утверждает Мишель, поведение можно лучше всего предсказать, только если принять во внимание конкретную ситуацию, в которой это поведение происходит:

    Прогресс в области психологии личности и оценки тормозится из-за неприменения соответствующих принципов в отношении условий, которые порождают, поддерживают и изменяют социальное поведение.Принципы, которые слишком часто возникают в результате фундаментальных исследований, не рассматриваются как имеющие прямое отношение к пониманию определяющих факторов ответов на тесты в клинике или в рамках проекта оценки. Как будто мы живем в двух независимых мирах: абстракции и искусственные ситуации лаборатории и реальности жизни. (стр.1; Mischel, 1968).

    Чтобы подтвердить свой аргумент, Мишель исследовал, какие аспекты поведения последовательны, а какие нет. Как правило, интеллект устойчив, включая академические способности, достижения и когнитивный стиль.Напротив, существует мало доказательств в поддержку последовательности поведения в разных ситуациях при изучении таких переменных личности, как установки, моральное поведение, сексуальная идентификация, зависимость, агрессия, терпимость, обусловленность и т. Д. (Mischel, 1968). Как же тогда мы можем предсказать поведение? Мишель предлагает динамический взгляд на то, как люди взаимодействуют со своими ситуациями. Если окружающая среда не сильно изменилась, мы можем ожидать, что прошлое поведение будет разумным предиктором текущего поведения (и теории состояний и свойств, похоже, также верны).Однако, если окружающая среда резко изменится, человек может действовать непредсказуемым образом. Кроме того, человек может начать изучать новые социальные условия, что позволит со временем существенно изменить свое поведение:

    Глобальные черты и состояния — это слишком грубые, грубые единицы, чтобы адекватно охватить необычайную сложность и тонкость различения, которое люди постоянно совершают. Традиционные представления о человеке с характерными состояниями изображали его жертвой своей детской истории, одержимым неизменными жесткими чертами черт и неумолимо ведомым бессознательными иррациональными силами … Более адекватная концептуализация должна полностью учитывать необычайную адаптивность человека и его способность к различению , осознание и саморегуляция … и что понимание того, как люди могут конструктивно изменять свое поведение систематическими способами, является ядром поистине динамичной психологии личности.(стр.301; Мишель, 1968)

    Отсроченное удовлетворение

    Возможно, самый известный вклад Мишеля в психологию — это его исследование отложенного удовлетворения. В серии исследований, начатой ​​в конце 1950-х годов, Мишель изучал условия, при которых дети выбирают немедленное удовлетворение или могут ли они отложить удовлетворение, чтобы получить большее подкрепление в более позднее время. Согласно Мишелю, способность откладывать удовлетворение необходима для развития самоконтроля.С раннего детства на протяжении всей жизни для достижения долгосрочных целей часто необходимо отказываться от соблазнительных отвлекающих факторов. И наоборот, многие личные и социальные проблемы возникают из-за недостатков самоконтроля, таких как бросание школы, низкая производительность труда и даже агрессивное и преступное поведение (Mischel & Mischel, 1980). В ходе удивительного лонгитюдного исследования Мишель и его коллеги предложили 4-летним детям возможность съесть зефир. Но если бы ребенок мог подождать, пока исследователь выполнит поручение, тогда ребенок мог бы съесть два зефира! Некоторые дети схватили зефир, как только экспериментатор ушел, а другие смогли подождать 15-20 минут.Однако это было нелегко. Дети, которые ждали, демонстрировали разнообразное поведение, чтобы отвлечься от зефира: они играли, пели, закрывали глаза, чтобы им не приходилось смотреть на зефир, и т. Д. Наиболее поразительные результаты этого исследования были фактически получены годами. потом. Мишель и его коллеги разыскали бывших четырехлетних испытуемых, когда они заканчивали среднюю школу. Люди, которые откладывали удовлетворение в 4-летнем возрасте, были значительно более эффективными и самоуверенными, и они лучше справлялись с жизненными фрустрациями (Mischel, Shoda, & Rodriguez, 1989; Shoda, Mischel, & Peake, 1990). .Кроме того, 4-летние дети, которым удалось отложить получение вознаграждения, были более успешными в качестве учащихся по разным причинам, в том числе в конечном итоге получили значительно более высокие баллы по SAT (на 210 баллов выше по совокупному баллу) и способность откладывать удовлетворение оказалось лучшим предиктором оценок SAT, чем IQ (Пик, цитируется по Goleman, 1994).

    Хотя знаменитое исследование по захвату зефира проводилось в дошкольном учреждении в кампусе Стэнфордского университета, Мишель начал это исследование с очень разных групп: чернокожих и восточно-индийских детей с островов Тринидад и Гренада (Mischel, 1958b, 1961).На этих относительно бедных островах Карибского моря Мишель не только сравнил чернокожих и восточно-индийских детей, он также сравнил детей Тринидада с детьми Гренады. Однако основной целью второго исследования было изучить влияние отсутствия отцов дома на предпочтение детей немедленным или отсроченным удовлетворением. В целом, когда отцов нет дома, как мальчики, так и девочки (в возрасте от 8 до 9 лет) демонстрируют предпочтение немедленного удовлетворения.Мишель предполагает, что неспособность откладывать удовлетворение детей, не имеющих отца, может быть связана с незрелостью или плохой психологической адаптацией (Mischel, 1961).

    Пока Мишель учился в Стэнфордском университете, он также сотрудничал с Бандурой. Объединив интересы обоих мужчин, они исследовали, повлияет ли наблюдение за моделями на выбор детей в отношении немедленного или отложенного удовлетворения. Они определили две группы детей (как мальчиков, так и девочек), предпочитающих либо немедленное удовлетворение (небольшой шоколадный батончик сейчас), либо отложенное вознаграждение (более крупный шоколадный батончик позже).Затем дети были представлены либо живой модели, выбирающей альтернативную стратегию, либо символической модели (описание взрослого, выбирающего альтернативу), либо отсутствию модели. Как и ожидалось, знакомство с моделью, выбирающей альтернативную стратегию, резко повлияло на поведение детей, и живая модель оказалась более эффективной, чем символическая. Эффект от этого моделирования оказался довольно стойким (Bandura & Mischel, 1965). Учитывая важность, которую моделирование может играть в развитии способности откладывать удовлетворение, возможно, легко понять, почему дети в семьях, в которых отсутствует полная и стабильная структура семьи, не развивают самоконтроль так же, как другие дети.

    вопрос для обсуждения \ (\ PageIndex {3} \)

    Самым известным вкладом Мишеля является концепция отсроченного удовлетворения. Насколько хорошо вы умеете ждать удовлетворения? Одних наград легче ждать, чем других? Если вы знаете кого-то, кто значительно отличается от вас, либо желающий немедленного удовлетворения, либо способный отложить его без особых проблем, создает ли разница между вами какие-либо проблемы или интересные ситуации?

    Система когнитивно-аффективной обработки (CAPS)

    Совсем недавно Мишель обратил свое внимание на решение того, что было названо «парадоксом личности »: как нам согласовать нашу интуицию и теории относительно стабильности личности с неопровержимыми доказательствами того, что личность различается в разных ситуациях? Мишель предлагает динамическую систему личности, которая учитывает как: (1) поведенческую согласованность, которая учитывает конкретные баллы по тестам на черты характера, и показывает, каков человек в целом; и (2) постоянство того, как индивидуум меняется в разных ситуациях.Эта последовательность вариаций определяется различными паттернами , если… то … отношений, которые характерны для личности человека в целом (Mischel, 2004).

    В 1995 году Мишель и Шода впервые представили этот динамический подход к пониманию личности, называя его тогда когнитивно-аффективной системой личности, но теперь предпочитая термин система когнитивно-аффективной обработки (CAPS; Mischel, 2004; Mischel & Shoda). , 1995/2000; Shoda, Leetiernan, & Mischel, 2002).На протяжении ряда лет Мишель, его ученики и коллеги активно изучали детей в летнем лагере. Они наблюдали как за поведением, так и за ситуациями, в которых они возникали. Со временем они смогли идентифицировать модели , если … то … ситуационно-поведенческих отношений, которые отражали отличительные и стабильные характеристики организации поведения каждого ребенка. Эти наблюдения, таким образом, дали профилей ситуации-поведения для каждого ребенка. Однако важно признать, что термин «ситуация» в этих исследованиях не относится к простым стимулам окружающей среды, как это могло бы быть у бихевиориста, такого как Б.Ф. Скиннер. Вместо этого эти ситуации активируют целый набор внутренних реакций, включая когнитивные и эмоциональные элементы. Они также не ограничены внешним миром; они могут возникать в мыслях, фантазиях, планировании и т. д. Соответственно, Мишель и Шода назвали эти личностные переменные когнитивно-аффективными единицами (или CAU). Эти CAU включают кодировки, ожидания и убеждения, аффекты, цели и ценности, а также компетенции и планы саморегулирования.

    Мишель и Шода (1995/2000) не пренебрегали развитием личности в этой теории.На нашу способность распознавать различные аспекты окружающей среды влияют генетические / биологические факторы, культурные факторы и взаимодействия между ними. Эти генетические / биологические / культурные факторы также влияют на CAPS, как и наша история социального обучения. В некотором смысле объединение всех этих факторов начинает уводить нас от споров между личностью и ситуацией, поскольку обе стороны дискуссии правильны в надлежащем контексте. Будущее теории личности может заключаться в еще не определенном синтезе этих перспектив (Fleeson, 2004).На данный момент, по словам Мишеля, этот динамический подход к пониманию личности, по крайней мере, помог объединить основные аспекты различных школ теории личности:

    Две цели — диспозиция и динамика, которые так долго преследовались по отдельности, не требуют двух полей с этой точки зрения. В этой теории диспозиции концептуализируются не в семантических терминах, а как структуры обработки, характеризующиеся стабильными когнитивными аффективными организациями в системе обработки, которая активируется, когда индивид встречает соответствующие ситуационные особенности.(стр.170; Mischel & Shoda, 1995/2000)

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *