Виды соц ролей: Ваш браузер не поддерживается

20 социальных ролей. Социальная роль

Социальная роль

Социа́льная роль — модель поведения человека , объективно заданная социальной позицией личности в системе социальных, общественных и личных отношений. Социальная роль — это не что-то внешне связанное с социальным статусом, а выражение в действии социальной позиции агента. Другими словами, социальная роль — «поведение, которое ожидается от человека, занимающего определенный статус» .

История термина

Понятие «социальная роль» было предложено независимо друг от друга американскими социологами Р. Линтоном и Дж. Мидом в 1930-х гг., причём первый трактовал понятие «социальная роль» как единицу общественной структуры, описываемой в виде заданной человеку системы норм, второй — в плане непосредственного взаимодействия людей, «ролевой игры», в ходе которой, благодаря тому, что человек представляет себя в роли другого, происходит усвоение социальных норм и формируется социальное в личности. Линтоновское определение «социальная роль» как «динамического аспекта статуса» закрепилось в структурном функционализме и разрабатывалось Т.

Парсонсом, А. Радклифф-Брауном, Р. Мертоном. Идеи Мида получили развитие в интеракционистской социологии и психологии. При всех различиях оба этих подхода объединяет представление о «социальная роль» как об узловой точке, в которой смыкаются индивид и общество, индивидуальное поведение превращается в социальное, а индивидуальные свойства и наклонности людей сопоставляются с бытующими в обществе нормативными установками, в зависимости от чего происходит отбор людей на те или иные социальные роли. Разумеется, в действительности ролевые ожидания никогда не бывают однозначными. Кроме того, человек часто попадает в ситуацию ролевого конфликта, когда его разные «социальная роль» оказываются плохо совместимыми. Современное общество требует от индивида постоянной смены модели поведения для выполнения конкретных ролей. В связи с этим, такие неомарксисты и неофрейдисты, как Т. Адорно , К. Хорни и другие в своих работах сделали парадоксальный вывод: «нормальная» личность современного общества — это невротик .

Более того, в современном обществе широкое распространение получили ролевые конфликты, возникающие в ситуациях, когда от индивида требуется одновременное выполнение нескольких ролей с противоречивыми требованиями. Ирвин Гофман в своих исследованиях ритуалов взаимодействия, принимая и развивая базовую театральную метафору, обращал внимание не столько на ролевые предписания и пассивное следование им, сколько на сами процессы активного конструирования и поддержания «внешнего вида» в ходе коммуникации, на зоны неопределенности и двусмысленности во взаимодействии, ошибки в поведении партнеров.

Определение понятия

Социальная роль — динамическая характеристика социальной позиции, выражающаяся в наборе моделей поведения, согласующихся с социальными ожиданиями (ролевыми экспектациями) и задающихся специальными нормами (социальными предписаниями), обращенными от соответствующей группы (или нескольких групп) к обладателю определенной социальной позиции. Обладатели социальной позиции ожидают, что исполнение специальных предписаний (норм) дает в итоге регулярное и потому предсказуемое поведение, на которое может ориентироваться поведение других людей.

Благодаря этому возможна регулярная и непрерывно поддающаяся планированию социальная интеракция (коммуникативное взаимодействие).

Виды социальных ролей

Виды социальных ролей определяются разнообразием социальных групп, видов деятельности и отношений, в которые включена личность. В зависимости от общественных отношений выделяют социальные и межличностные социальные роли.

В жизни, в межличностных отношениях, каждый человек выступает в какой-то доминирующей социальной роли, своеобразном социальном амплуа как наиболее типичном индивидуальном образе, привычном для окружающих. Изменить привычный образ крайне трудно как для самого человека, так и для восприятия окружающих его людей. Чем более длительный период времени существует группа, тем привычнее становятся для окружающих доминирующие социальные роли каждого участника группы и тем сложнее изменить привычный для окружающих стереотип поведения.

Характеристики социальной роли

Основные характеристики социальной роли выделены американским социологом Толкоттом Парсонсом .

Он предложил следующие четыре характеристики любой роли:

• По масштабу . Часть ролей может быть строго ограничена, в то время как другая — размыта.
• По способу получения . Роли делятся на предписанные и завоеванные (еще их называют достигаемыми).
• По степени формализации . Деятельность может протекать как в строго установленных рамках, так и произвольно.
• По видам мотивации . В качестве мотивации могут выступать личная прибыль, общественное благо и т. д.

Масштаб роли зависит от диапазона межличностных отношений. Чем больше диапазон, тем больше масштаб. Так, например, социальные роли супругов имеют очень большой масштаб, поскольку между мужем и женой устанавливается широчайший диапазон отношений. С одной стороны, это отношения межличностные, базирующиеся на многообразии чувств и эмоций; с другой — отношения регулируются нормативными актами и в определенном смысле являются формальными. Участники данного социального взаимодействия интересуются самыми разными сторонами жизни друг друга, их отношения практически не ограничены.

В других случаях, когда отношения строго определяются социальными ролями (например, отношения продавца и покупателя), взаимодействие может осуществляться только по конкретному поводу (в данном случае — покупки). Здесь масштаб роли сводится к узкому кругу специфических вопросов и является небольшим.

Способ получения роли зависит от того, насколько неизбежной является данная роль для человека. Так, роли молодого человека, старика, мужчины, женщины автоматически определяются возрастом и полом человека и не требуют особых усилий для их приобретения. Здесь может быть только проблема соответствия своей роли, которая уже существует как данность. Другие роли достигаются или даже завоевываются в процессе жизни человека и в результате целенаправленных специальных усилий. Например, роль студента, научного сотрудника, профессора и т. д. Это практически все роли, связанные с профессией и любыми достижениями человека.

Формализация как описательная характеристика социальной роли определяется спецификой межличностных отношений носителя данной роли. Одни роли предполагают установление только формальных отношений между людьми с жесткой регламентацией правил поведения; другие, напротив, — только неформальных; третьи могут сочетать в себе как формальные, так и неформальные отношения. Очевидно, что отношения представителя ГИБДД с нарушителем правил дорожного движения должны определяться формальными правилами, а отношения между близкими людьми — чувствами. Формальные отношения часто сопровождаются неформальными, в которых проявляется эмоциональность, ведь человек, воспринимая и оценивая другого, проявляет к нему симпатию либо антипатию. Это происходит, когда люди взаимодействуют некоторое время и отношения становятся относительно устойчивыми.

Мотивация зависит от потребностей и мотивов человека. Разные роли обусловлены различными мотивами. Родители, заботясь о благе своего ребенка, руководствуются прежде всего чувством любви и заботы; руководитель трудится во имя дела и т. д.

Ролевые конфликты

Ролевые конфликты возникают при невыполнении обязанностей роли в силу субъективных причин (нежелание, неумение).

См. также

Библиография

• «Игры, в которые играют люди» Э. Берн

Примечания

Ссылки

Wikimedia Foundation . 2010 .

• Чачба, Александр Константинович
• Фантоцци (фильм)

Смотреть что такое «Социальная роль» в других словарях:

СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ — нормативно одобренный, относительно устойчивый образец поведения (включая действия, мысли и чувства), воспроизводимый индивидом в зависимости от социального статуса или позиции в обществе. Понятие «роль» было введено независимо друг от друга… … Новейший философский словарь

Социальная роль — стереотипная модель поведения человека, объективно заданная социальной позицией личности в системе общественных или личных отношений. Роль определяется: названием; позицией индивида; выполняемой функцией в системе социальных отношений; и… … Словарь бизнес-терминов

социальная роль — socialinis vaidmuo statusas T sritis švietimas apibrėžtis Žmogaus elgesio būdų visuma, būdinga kuriai nors veiklos sričiai. Visuomeninis individo statusas (užimama vieta, pareigos ir atsakomybė) sukelia lūkestį, kad vaidmuo bus atliktas pagal… … Enciklopedinis edukologijos žodynas

социальная роль — socialinis vaidmuo statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Laikymasis normų, nustatančių, kaip turi elgtis tam tikros socialinės padėties žmogus. atitikmenys: angl. social role mode vok. soziale Rolle, f rus. амплуа; социальная роль … Sporto terminų žodynas

социальная роль — socialinis vaidmuo statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Socialinio elgesio modelis, tam tikras elgesio pavyzdys, kurio tikimasi iš atitinkamą socialinę padėtį užimančio žmogaus. atitikmenys: angl. social role mode vok. soziale… … Sporto terminų žodynas

Социальная роль — (см. Роль социальная) … Экология человека

Социальная роль — Нормативно одобренный обществом образ поведения, ожидаемый от каждого, занимающего данную социальную позицию. Социальные роли, типичные для данного общества, усваиваются человеком в процессе его социализации. С.р. напрямую связана с… … Словарь социолингвистических терминов

Функции социальной роли

В социологии функции указывают на то, какие последствия (для общества, отдельных его членов) имеют действия, совершенные тем или иным человеком.

Поведение личности, приоритеты и установки, выбор и эмоции определяются рядом факторов:

• положением в обществе;
• условиями среды;
• видом осуществляемой деятельности;
• внутренними качествами личности, духовным миром.

Вследствие того, что для удовлетворения своих индивидуальных потребностей люди нуждаются друг в друге, между ними устанавливаются определенные взаимосвязи и взаимодействия. При этом каждый человек исполняет свою социальную роль.

В течение жизни индивид осваивает множество социальных ролей, которые часто вынужден играть одновременно. Это позволяет сделать сосуществование разных людей в одном обществе максимально комфортным и возможным.

Социальная роль выполняет ряд важных функций:

1. Задает определенные правила игры: обязанности и нормы, права, сюжеты взаимодействия между ролями (начальник-подчиненный, начальник-клиент, начальник-налоговый инспектор и т. д.). Социальная адаптация подразумевает освоение и изучение правил игры – законов данного общества.
2. Позволяет реализовать различные стороны своей личности. Разные роли (друга, родителя, начальника, общественного деятеля и т.д.) дают возможность человеку проявить различные качества. Чем больше ролей индивид освоит, тем более многогранной и богатой станет его личность, тем лучше он будет понимать других.
3. Дает возможность проявить и развить потенциально заложенные в человеке качества: мягкость, жесткость, милосердие и т.д. Только в процессе исполнения социальной роли человек может обнаружить свои возможности.
4. Позволяет исследовать ресурсы личных возможностей каждого человека. Учит использовать наилучшее сочетание качеств для адекватного поведения в той или иной ситуации.

Взаимосвязь социальной роли и социального статуса

Социальный статус оказывает влияние на поведение личности. Зная социальный статус человека, можно предсказать, какие качества ему характерны, какие действия можно от него ожидать. Ожидаемое поведение индивида, связанное с его статусом, называют социальной ролью.

Определение 2

Социальная роль представляет собой образец поведения, который признан наиболее целесообразным для индивида данного статуса в обществе. Роль указывает, как именно нужно действовать в той или иной ситуации.

Любой индивид – отражение совокупности общественных отношений своего исторического периода.

Социальная роль и социальный статус в общении выполняют функции:

• регулятивная функция — помогает быстро подобрать необходимый сценарий взаимодействия, не затрачивая при этом больших ресурсов;
• адаптационная функция – позволяет быстро найти подходящую модель поведения при смене социального статуса;
• познавательная функция – возможность узнать свой личный потенциал, осуществлять процессы самопознания;
• функция самореализации – проявление лучших качеств человека, достижение желаемых целей.

Процесс обучения социальным ролям позволяет усваивать нормы культуры. Для каждого статуса данной роли характерны свои нормы и законы, обычаи. Принятие большей части норм зависит от статуса личности. Некоторые нормы принимают все члены общества. Те нормы и правила, которые допустимы для одного статуса, могут быть неприемлемы для другого. Социализация обучает ролевому поведению, позволяет индивиду стать частью общества.

Замечание 1

Из множества социальных ролей и статусов, предложенных индивиду обществом, он может выбрать те, которые наиболее полно помогут применить свои способности и реализовать планы. На принятие определенной социальной роли большое влияние оказывают биологические и личностные особенности, социальные условия. Любая социальная роль только намечает схему поведения человека, выбор путей исполнения роли индивид выбирает сам.

Некоторые люди путают это понятие со статусом. Но данные термины означают совершенно разные проявления. Понятие роли ввел психолог Т. Парсонс. Использовали его в своих работах К. Хорни и И. Гофман. Они раскрыли характеристики понятия более подробно и провели интересные исследования.

Социальная роль — что это?

Согласно определению, социальная роль — это поведение, которое общество сочло приемлемым для людей, находящихся в том или ином статусе. Социальные роли человека меняются, в зависимости от того, кем он является в данный момент. Сыну или дочери общество предписывает вести себя одним образом, нежели, допустим, работнику, матери или женщине.

Что входит в понятие социальная роль:

1. Поведенческие реакции человека, его речь, действия, поступки.
2. Внешний вид индивида. Он тоже должен соответствовать нормам общества. Мужчина, одетый в платье или юбку в ряде стран будет восприниматься негативно, ровно, как и начальник офиса, приходящий на работу в грязной робе.
3. Мотивация индивида. Окружение одобряет и негативно реагирует не только на поведение человека, но и на его внутренние устремления. Мотивы оцениваются исходя из ожиданий других людей, которые выстраиваются на общепринятом понимании. Невеста, выходящая замуж из-за материальных выгод, в определенных обществах будет восприниматься негативно, от нее ждут любви и искренних чувств, а не меркантильности.

Значение социальной роли в жизни человека

Изменение поведенческих реакций может дорого обойтись индивиду. Наши социальные роли определяются ожиданиями других людей, не оправдывая их, мы рискуем остаться изгоями. Человек, решившийся нарушить эти своеобразные правила, вряд ли выстроит отношения с остальными членами общества. Его будут осуждать, пытаться изменить. В ряде случаев такой индивид воспринимается как психически ненормальный, хотя врач такого диагноза не ставил.

Признаки социальной роли

Данное понятие связывается еще и с профессией и видом деятельности человека. Это тоже влияет на то, в чем проявляется социальная роль. От студента ВУЗа и от школьника мы ждем разного внешнего вида, речи и поступков. Женщина, в нашем понимании, не должна делать того, что входит в понятие нормального поведения мужчины. А врач не имеет права поступать в рабочей обстановке так же, как будет действовать продавец или инженер. Социальная роль в профессии проявляется во внешнем виде, употреблении терминов. Нарушая данные правила можно прослыть плохим специалистом.

Как связаны социальный статус и социальная роль?

Эти понятия обозначают совершенно разные вещи. Но при этом, социальные статусы и роли связаны очень тесно. Первое дает человеку права и обязанности, второе, поясняет, какого поведения ждет от него общество. Мужчина, ставший отцом, должен содержать своего ребенка, и предполагается, что он станет уделять время на общение с отпрыском. Ожидания окружения в этом случае могут быть очень точными или размытыми. Это зависит от культуры страны, где проживает и воспитывается человек.

Виды социальных ролей

Психологи подразделяют понятие на 2 основные категории – межличностные и связанные со статусом. Первые связаны с эмоциональными отношениями – лидер, любимчик в коллективе, душа компании. Социальные роли личности, зависимые от официального положения, больше определяются профессией, видом деятельности и семьей – муж, ребенок, продавец. Эта категория обезличена, поведенческие реакции в них определены четче, чем в первой группе.

Каждая социальная роль отличается:

1. По степени ее формализации и масштабу. Есть те, где поведение прописано очень четко и те, где ожидаемые поступки и реакции окружением описываются размыто.
2. По способу получения. Достигаемые часто связаны с профессией, присвоенные с семейным положением, физиологическим характеристиками. Пример первой подгруппы – юрист, лидер, а второй – женщина, дочь, мать.

Индивидуальная роль

У каждого человека есть одновременно несколько функций. Выполняя каждую из них, он вынужден вести себя определенным образом. Индивидуальная социальная роль личности связана с интересами и мотивами человека. Каждый из нас воспринимает себя несколько отличительно от того, как нас видят другие люди,поэтому собственная оценка поведения и восприятие его другими людьми может сильно расходиться. Допустим, подросток может считать себя вполне зрелым, имеющим право принимать ряд решений, но для родителей он все еще будет ребенком.

Межличностные роли человека

Эта категория связана с эмоциональной сферой. Такая социальная роль человека присваивается ему зачастую определенной группой людей. Индивид может считаться весельчаком, любимчиком, лидером, неудачником. Исходя из восприятия личности группой, окружение ожидает от человека некого стандартного реагирования. Если предполагается, что подросток является не только сыном и учеником, но еще и балагуром и хулиганом, его поступки будут оцениваться через призму этих неофициальных статусов.

Социальные роли в семье тоже бывают межличностными. Нередки ситуации, когда один из детей имеет статус любимчика. В этом случае конфликты между детьми и родителями становятся явно выраженными и возникают чаще. Психологи советуют избегать присвоения межличностных статусов внутри семьи, ведь в этой ситуации ее члены вынуждены перестраивать поведенческие реакции, что приводит к изменению личности, причем не всегда в лучшую сторону.

Новые социальные роли молодежи

Они появились в связи с изменением общественного уклада. Развитие интернет-общения привело к тому, что социальные роли молодежи изменились, стали более вариативными. Развитие тоже способствовало этому. Современные подростки все больше ориентируются не на официальные статусы, а на те, что приняты в их обществе – панк, вейпер. Присвоение такого восприятия может быть групповым и индивидуальным.

Современные психологи утверждают, что поведение, считающееся нормальным для окружения, присуще не здоровой личности, а невротику. С этим фактом они связывают все больше увеличивающееся количество людей, которые не и вынуждены обращаться к специалистам за получением помощи.

Сейчас очень популярна тема личностного роста. Создана масса различных тренингов и методик развития личности. Стоит это дорого, а эффективность катастрофически низка, трудно найти квалифицированного специалиста.

Разберёмся с понятиями, чтобы избежать блуждания в поисках самого эффективного способа стать успешнее. Процесс развития личности включает в себя освоение социальных ролей и навыков коммуникации (создания, поддержания и развития качественных отношений).

Именно через различные социальные роли проявляется и развивается личность. Освоение новой роли может кардинально изменить жизнь. Успешная реализация основных для человека социальных ролей создаёт ощущение счастья и благополучия. Чем больше социальных ролей человек способен воспроизвести, тем лучше он приспособлен к жизни, тем более он успешен. Ведь счастливые люди имеют хорошую семью, успешно справляются со своими профессиональными обязанностями. Принимают активное и сознательное участие в жизни общества. Дружеские компании, увлечения и хобби значительно обогащают жизнь человека, но не могут компенсировать неудачи в реализации значимых для него социальных ролей.

Отсутствие реализации значимых социальных ролей, непонимание или их неадекватная трактовка создаёт в жизни человека чувство вины, низкую самооценку, ощущение потерянности, неуверенности в себе, бессмысленности жизни.
Наблюдая и осваивая социальные роли, человек усваивает стандарты поведения, учится оценивать себя со стороны, осуществлять самоконтроль.

Социальная роль

— это модель поведения человека, объективно заданная позицией личности в системе общественных и личных отношений.

Скажем так, в обществе задан некий безликий шаблон ожидаемого поведения, в рамках которого что-то считается допустимым, а что-то выходящим за рамки нормы. Благодаря данному стандарту от исполнителя социальной роли ожидается вполне предсказуемое поведение, на которое могут ориентироваться окружающие.

Такая предсказуемость позволяет сохранять и развивать взаимодействие. Последовательное выполнение человеком его социальных ролей создаёт упорядоченность повседневной жизни.
Семейный человек исполняет роли сына, мужа, отца, брата. На работе он может одновременно быть инженером, мастером производственного участка, членом профсоюза, начальником и подчиненным. В социальной жизни: пассажиром, водителем личного автомобиля, пешеходом, покупателем, клиентом, пациентом, соседом, гражданином, благотворителем, другом, охотником, путешественником и т.д.

Разумеется, не все социальные роли равнозначны для общества и равноценны для личности. В качестве значимых следует выделить семейно-бытовые, профессиональные и общественно-политические роли.

А какие социальные роли значимы для вас?

В семье: муж/жена; отец/мать; сын/дочь?

В профессии и карьере: добросовестный работник, эксперт и специалист в своей области, управленец или предприниматель, начальник или собственник бизнеса?

В общественно-политической сфере: член политической партии/благотворительного фонда/церкви, беспартийный атеист?

Без какой социальной роли ваша жизнь будет неполной?

Жена, мать, бизнес-леди?

У каждой социальной роли есть смысл и значение.

Чтобы общество нормально функционировало и развивалось, важно, чтобы все его члены осваивали и исполняли социальные роли. Так как образцы поведения закладываются и передаются из поколения в поколение в семье, давайте посмотрим на семейные роли.

Согласно исследованию, основная масса мужчин женится, чтобы иметь постоянного партнера по сексу и развлечениям. Кроме того, жена для мужчины является атрибутом успеха, который поддерживает его статус. Следовательно, смысл социальной роли жены в том, чтобы разделять увлечения и интересы своего мужа, чтобы выглядеть достойно в любом возрасте и в любом периоде жизни. Если же мужчина не получает сексуальное удовлетворение в браке — придётся искать иное значение брачных отношений.

Социальная роль матери предусматривает заботу о ребенке: здоровье, питании, одежде, домашнем уюте и воспитании полноценного члена общества. Часто женщины в браке подменяют выполнение роли жены ролью матери, а потом удивляются, почему отношения разрушаются.

Социальная роль отца заключается в обеспечении защиты и безопасности своим детям, в том, чтобы быть наивысшим авторитетом в оценке детьми своих действий, в навыках соблюдении иерархии.

Задача родителей, как отца, так и матери – за время взросления помочь ребенку сформировать личность, способную жить и создавать результаты в своей жизни самостоятельно. Привить морально-нравственные и духовные нормы, основы саморазвития и стрессоустойчивости, заложить здоровые модели отношений в семье и социуме.

Социологическое исследование утверждает, что большинство женщин выходит замуж, чтобы иметь статус замужней женщины, надежный тыл для воспитания детей в полноценной семье. Она ждёт от мужа восхищения и открытости в отношениях. Следовательно, социальная роль мужа в том, чтобы иметь юридически оформленный брак с женщиной, заботиться о жене, участвовать в воспитании детей весь период их взросления.

Социальные роли взрослых дочерей или сыновей подразумевают самостоятельную (финансово независимую) от родителей жизнь. В нашем обществе считается, что дети должны осуществлять заботу о родителях в тот период, когда те становятся беспомощными.

Социальная роль не является жесткой моделью поведения.

Люди неодинаково воспринимают и исполняют свои роли. Если человек воспринимает социальную роль как жесткую маску, стереотипам поведения которой он вынужден подчиняться, он буквально ломает свою личность и жизнь превращается для него в ад. Поэтому, как и в театре, роль одна, а каждый исполнитель придает ей свои оригинальные черты. Например, от ученого-исследователя требуется придерживаться установленных наукой положений и методов и в то же время творить и обосновывать новые идеи; хороший врач-хирург — это не только тот, кто хорошо делает обычные операции, но и тот, кто может пойти на нетрадиционное решение, спасая жизнь больного. Таким образом, инициатива и авторский почерк является неотъемлемой принадлежностью выполнения социальной роли.

У каждой социальной роли есть предписанный набор прав и обязанностей.

Обязанность — это то, что человек делает исходя из норм социальной роли, вне зависимости от того, нравится ему это или нет. Так как обязанности всегда сопровождаются правами, выполняя свои обязанности в соответствии со своей социальной ролью, человек имеет право предъявить свои требования к партнеру по взаимодействию. Если в отношениях нет обязанностей, то нет и прав. Права и обязанности как две стороны одной медали – одно невозможно без другого. Гармония прав и обязанностей предполагает оптимальное выполнение социальной роли. Любой дисбаланс в этом соотношении свидетельствует о некачественном усвоении социальной роли. Например, часто в сожительстве (так называемом гражданском браке) конфликт возникает в тот момент, когда партнеру предъявляются требования социальной роли супруга.

В выполнении социальных ролей заложены конфликты и, как следствие, психологические проблемы.

1. У каждой личности есть авторское исполнение общепринятых социальных ролей. Между заданным стандартом и личной интерпретацией невозможно достичь полного совпадения. Надлежащее исполнение требований, связанных с социальной ролью, обеспечивает система социальных санкций. Часто страх несоответствия ожиданиям приводит к самоосуждению: «Я плохая мать, никудышная жена, отвратительная дочь»…
2. Личностно-ролевой конфликт возникает, если требования социальной роли противоречат жизненным устремлениям личности. Например, роль начальника требует от человека волевых качеств, энергии, умения общаться с людьми в разных, в том числе и критических, ситуациях. Если у специалиста не хватает этих качеств, он не справляется со своей ролью. В народе по этому поводу говорят: “Не по Сеньке шапка”.
3. Когда у человека несколько социальных ролей со взаимоисключающими требованиями или у него нет возможности выполнять свои роли в полном объеме возникает межролевой конфликт . В основе этого конфликта лежит иллюзия «невозможное возможно». Например, женщина хочет быть идеальной хозяйкой и матерью, при этом успешно управлять крупной корпорацией.
4. Если к исполнению одной роли предъявляются разные требования разными представителями социальной группы, возникает внутриролевой конфликт . Например, муж считает, что жена должна работать, а его мама считает, что жена должна сидеть дома, воспитывать детей, заниматься домашним хозяйством. Сама женщина при этом думает, что жене важно творчески и духовно развиваться. Пребывание внутри ролевого конфликта ведет к деструкции личности.
5. Повзрослев, человек активно вступает в жизнь общества, стремясь занять в ней свое место, удовлетворить личные потребности и интересы. Взаимоотношения личности и общества можно описать по формуле: общество предлагает, личность ищет, выбирает свое место, стараясь реализовать интересы. При этом она показывает, доказывает обществу, что находится на своем месте и будет хорошо выполнять отведенную роль. Неспособность подобрать для себя подходящую социальную роль приводит к отказу от выполнения любых социальных функций – к самоустранению .
   • Для мужчин такая психологическая травма чревата нежеланием иметь жену и детей, отказом от защиты своих интересов; самоутверждением за счет унижения беззащитных, склонностью к пассивному стилю жизни, самолюбованию и безответственности.
   • Для женщин нереализованность некоторых социальных ролей приводит к неконтролируемой агрессии не только по отношению к окружающим, но и по отношению к себе и своим детям, вплоть до отказа от материнства.

Что же делать, чтобы избежать проблем?

1. Определите для себя ЗНАЧИМЫЕ социальные роли и способ их актуализации.
2. Опишите модель поведения в данной социальной роли, исходя из смыла и значения этой роли.
3. Изложите свою систему представления о том, как нужно вести себя в данной социальной роли.
4. Опишите представление значимых для вас людей о данной социальной роли.
5. Оцените реальное поведение, найдите расхождение.
6. Скорректируйте свое поведение таким образом, чтобы ваши границы не нарушались и ваши потребности удовлетворялись.

Социальная роль – это определенная совокупность действий или модель поведения человека в социальной среде, которая определяется его статусом или положением. В зависимости от перемены обстановки (семья, работа, друзья) меняется и социальная роль.

Характеристика

Социальная роль, как и любое понятие в психологии, имеет свою классификацию. Американский социолог Толкотт Парсонс выделил несколько характеристик, которые могли быть использованы в описании социальной роли личности:

Этапы формирования

Социальная роль не создается за минуту или за ночь. Социализация личности должна пройти несколько этапов, без которых нормальная адаптация в социуме просто не возможна.

В первую очередь человек должен обучиться определенным базовым навыкам. Сюда относятся практические умения, которые мы осваиваем с самого детства, а также мыслительные навыки, которые совершенствуются вместе с получением жизненного опыта. Основные этапы обучения начинаются и проходят в семье.

Следующий этап – воспитание. Это процесс длительный и можно сказать, что он не заканчивается на протяжении всей жизни. Воспитанием занимаются учебные заведения, родители, средства массовой информации и многое другое. В этом процессе задействовано огромное количество факторов.

Также социализация личности не возможна без образования. В этом процессе главным является сам человек. Именно индивидуум сознательно выбирает те знания и умения, которыми хочет обладать.

Следующие важные этапы социализации: защита и адаптация. Защита – это совокупность процессов, которые направлены в первую очередь на снижение значимости для субъекта каких-либо травмирующих факторов. Человек интуитивно старается оградиться от морального дискомфорта, прибегая к различным механизмам социальной защиты (отрицание, агрессия, вытеснение и другие). Адаптация – это своеобразный процесс мимикрии, благодаря которому индивидуум приспосабливается к общению с другими людьми и поддержанию нормальных контактов.

Виды

Социализация личности – это длительный процесс, в ходе которого человек приобретает не только свой личный опыт, но и наблюдает за поведением и реакциями окружающих его людей. Естественно, что процесс социализации активнее проходит в детском возрасте и юности, когда психика наиболее восприимчива к воздействиям окружающей среды, когда человек активно ищет свое место в жизни и себя самого. Однако, это не значит, что в более старшем возрасте не происходят изменения. Появляются новые социальные роли, меняется окружение.

Выделяют первичную и вторичную социализацию. Первичной называют процесс формирования самой личности и ее качеств, а вторичная уже относится к профессиональной деятельности.

Агенты социализации – это группы людей, отдельные личности, которые оказывают непосредственное влияние на поиск и формирование социальных ролей. Их еще называют институтами социализации.

Соответственно, выделяют агенты социализации первичной и вторичной. К первой группе относятся члены семьи, друзья, коллектив (детского садика и школы), а также многие другие люди, которые влияют на формирование личности на протяжении всей сознательной жизни. Они играют наиболее важную роль в жизни каждого человека. Это можно объяснить не только информативным и интеллектуальным влиянием, но и эмоциональной подоплекой таких близких отношений. Именно в этот период закладываются те качества, которые в будущем повлияют на сознательный выбор вторичной социализации.

Родители по праву считаются одними из наиболее главных агентов социализации. Ребенок еще в несознательном возрасте начинает копировать поведение и привычки родителей, становясь похожим на него. Затем папа и мама становятся не только примером, но и сами активно влияют на формирование личности.

Вторичные агенты социализации – это члены общества, которые участвуют в росте и становлении человека как профессионала. К ним относятся сотрудники, руководители, клиенты и люди которые связаны с индивидуумом по долгу его службы.

Процессы

Социализация личности – это довольно сложный процесс. Социологами принято разделять две фазы, которые в равной мере важны для поиска и становления каждой из социальных ролей.

1. Социальная адаптация – это период, во время которого личность знакомится с правилами поведения в обществе. Человек приспосабливается, учится жить по новым для него законам;
2. Фаза интериоризация не менее важна, так как это время необходимо для полного принятия новых условий и включения их в систему ценности каждой отдельной личности. Необходимо помнить, что в эту фазу происходит отрицание или нивелирование определенных старых правил и устоев. Это неизбежный процесс, так как часто одни нормы и роли противоречат уже существующим.

Если на какой-то из фаз произошел «сбой», то в будущем возможно появление ролевых конфликтов. Это происходит из-за неумения или нежелания индивидуума выполнять выбранную им роль.

«Виды социальных ролей в зависимости от норм и ожиданий.»

Виды социальных ролей в зависимости от норм и ожиданий.

1) представляемые роли – система ожиданий индивида и определенных групп;

2) субъективные роли – субъективные представления человека о том, как он должен действовать по отношению к лицам с другими статусами;

3) играемые роли – наблюдаемое поведение личности, имеющей данный статус, по отношению к другому лицу с другим статусом.

Для реализации социального статуса человек исполняет множество ролей, которые в совокупности представляют собой ролевой набор, индивидуальный для каждого человека. Т. е. личность можно рассматривать как сложную социальную систему, состоящую из совокупности социальных ролей и ее индивидуальных особенностей.

Значимость роли для человека и идентификация себя с исполняемой ролью определяется индивидуальными особенностями личности, её внутренней структурой.

Человек может сильно «вживаться» в свою роль, что называется ролевой идентификацией или наоборот сильно дистанцироваться от неё, перемещаясь из актуальной части сферы сознания на периферию или даже вытесняя её из сферы сознания полностью. В случае если объективно актуальная социальная роль не осознается в качестве таковой субъектом, то это выливается в развитие внутреннего и внешнего конфликта.

Виды социальных ролей определяются разнообразием социальных групп, видов деятельности и отношений, в которые включена личность. В зависимости от общественных отношений выделяют социальные и межличностные социальные роли.

Социальные роли связаны с социальным статусом, профессией или видом деятельности (учитель, ученик, студент, продавец). Это стандартизированные безличные роли, строящиеся на основе прав и обязанностей, независимо от того, кто эти роли исполняет. Выделяют социально-демографические роли: муж, жена, дочь, сын, внук… Мужчина и женщина — это тоже социальные роли, биологически предопределенные и предполагающие специфические способы поведения, закрепленные общественными нормами, обычаями.

Межличностные роли связаны с межличностными отношениями, которые регулируются на эмоциональном уровне (лидер, обиженный, пренебрегаемый, кумир семьи, любимый и т. д.).

В жизни, в межличностных отношениях, каждый человек выступает в какой-то доминирующей социальной роли, своеобразном социальном амплуа как наиболее типичном индивидуальном образе, привычном для окружающих. Изменить привычный образ крайне трудно как для самого человека, так и для восприятия окружающих его людей. Чем более длительный период времени существует группа, тем привычнее становятся для окружающих доминирующие социальные роли каждого участника группы и тем сложнее изменить привычный для окружающих стереотип поведения.

Нормы и ожидания, входящие в содержание роли, тесно взаимосвязанны. Норма — образец или коллективное ожидание поведения, наученный ответ, который можно назвать общепринятым в некой группе. В такой формулировке роль есть нормативный образец, структурная, но не поведенческая характеристика. Она — часть социальной позиции , но не выражение этой позиции в действии.

Социальные нормы — предписанные правила поведения — характеризуют не только статус, но и роль. Можно даже выразиться так: благодаря нормам, структурным характеристикам социального пространства, только и становится возможным ролевое поведение. Благодаря им оно, собственно говоря, и организуется соответствующим образом.

Социальные нормы — предписания, требования, пожелания и ожидания соответствующего (общественно одобряемого) поведения. Нормы суть некие идеальные образцы (шаблоны), предписывающие то, что люди должны говорить, думать, чувствовать и делать в конкретных ситуациях. Соблюдение норм регулируется обществом с различной степенью строгости. Социальные нормы выполняют в обществе очень важные функции:

1.        регулируют общий ход социализации;

2.        интегрируют индивидов в группы, а группы — в общество;

3.        контролируют отклоняющееся поведение;

4.        служат образцами, эталонами поведения.

Нормы выполняют свои функции в зависимости оттого, в каком качестве они себя проявляют:

1.        как стандарты поведения (обязанности, правила)

2.        как ожидания поведения (реакция других людей). [4.статья]

 

 

 

Социальный статус определяется личными достижениями. Основные виды социальных ролей. Смотреть что такое «Социальный статус» в других словарях

Социальный статус — положение, занимаемое индивидом или социальной группой в обществе или отдельной подсистеме общества. Определяется по специфическим для конкретного общества признакам, в качестве которых могут выступать экономические, национальные, возрастные и другие признаки. Социальный статус разделяется по умениям, навыкам, образованию. Понятие в социологическом смысле впервые начал употреблять английский историк и юрист Генри Мейн.

Социальный статус — место или позиция индивида, соотносимое с положением других людей; это место индивида в иерархически организованной общественной структуре, его объективная позиция в нём; это неисчерпаемый человеческий ресурс, дающий человеку возможность влиять на общество и получать посредством него привилегированные позиции в системе власти и распределения материальных благ. Каждый человек занимает целый ряд позиций в обществе, каждая из которых предполагает целый ряд прав и обязанностей. Социальные статусы — это структурные элементы социальной организации общества, обеспечивающие социальные связи между субъектами социальных отношений. Общество не только создаёт социальные позиции — статусы, но и обеспечивает социальные механизмы распределения членов общества по этим позициям.

Виды статусов

Прирожденный статус — статус, полученный человеком при рождении (пол, раса, национальность). В некоторых случаях прирожденный статус может меняться: статус члена королевской семьи — с рождения и до тех пор, пока существует монархия.

Приобретенный (достигаемый) статус — статус, который человек достигает своими усилиями (должность, пост).

Предписанный (приписываемый) статус — статус, который человек приобретает вне зависимости от своего желания (возраст, статус в семье), с течением жизни он может меняться. Предписанный статус бывает прирожденным и приобретенным.

41.Понятие статусного портрета. Основной статус и эпизодические статусы.

Под статусом подразумевается позиция индивида в группе или в обществе. Проводя далее аналогию с физикой, мы ви дим, что статус, как и точка, внутри себя нематериален и ни чем не заполнен. Это некоторое место, взятое по отношению к другим точкам, телам и системам координат. Статус – это пустое место, ячейка в общественном разделении труда. Права и обязанности (содержание статуса) могут быть писа ными и неписаными (формальными и неформальными). У всех или у большинства профессий существует формальное опре деление статуса, которое фиксируется в должностных инст рукциях. У пассажира метро также существуют формально закрепленные права и обязанности. Однако в современном обществе у значительной части статусов содержание формаль но не фиксируется, а представляет собой совокупность закрепленных традиций, конвенциональных (условных) норм. Права и обязанности гостя мы знаем не из формальных инст рукций, а из жизненного опыта. Большинство прав и обязан ностей мужа и жены закреплены традициями, а не юридичес кими законами.

42.Социальный статус и личный статус.

Социальный статус — положение, занимаемое индивидом или социальной группой в обществе или отдельной подсистеме общества. Определяется по специфическим для конкретного общества признакам, в качестве которых могут выступать экономические, национальные, возрастные и другие признаки. Социальный статус разделяется по умениям, навыкам, образованию. Личный статус — положение индивида в малой группе, зависящее от того, как его оценивают члены этой группы в соответствии с его личными качествами.

Например: лидер, аутсайдер, душа компании и т.д.

Социальный статус – это положение (позиция) индивида или группы в социальной системе, определяемое экономическими, профессиональными, этническими и другими специфическими для данной системы признаками (пол, образование, профессия, доход и др.) Престиж – это оценка социальной группой социального статуса. Авторитет – это признание людьми личных и деловых качеств человека.

Социальная среда – это окружающие социально — бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальный статус Связан с рождением человека. Это прирожденный или наследуемый статус Связан с активностью человека, его собственными усилиями по приобретению положения в обществе Связан с признанием личных качеств и заслуг в системе межличностных отношений (особенно в малой группе) ПредписанныйДостигаемыйЛичный

Два типа адаптации Активное воздействие на социальную среду Пассивное восприятие целей и ценностей группы, окружения Человек не только осваивает сложившиеся формы взаимоотношений людей, устоявшиеся нормы, ценности, но и в какой — то мере стремится изменить те, которые представляются ему несовершенными или устаревшими Такое поведение человека называют конформным (в переводе с латинского – подобный, сообразный). Внешне выражается послушность, внутренне человек может быть не согласен с групповыми нормами и ценностями Социальная адаптация – это активное приспособление человека к новой социальной среде.

1.Социальное происхождение. 2.Пол. 3.Национальность. 4.Возраст. 5.Образование. 6.Положение в социальной структуре (т. е. к какой социальной группе относится). 7.Профессия (будущая профессия): название, насколько престижна, что определило (определяет) выбор (престиж, информация о профессии, материальное благополучие, профессиональные способности, др.)? Анализ социального статуса личности

8. Социальные функции (социальные роли). 9. Материальное положение. 10. Права (много, мало, достаточно, недостаточно). 11. Обязанности. 12. Авторитет. 13. Семейное положение. 14. Личные качества. 15. Квалификация. 16. Увлечения, хобби. Анализ социального статуса личности

Социальный статус — это положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением.

Один человек обладает множеством статусов, так как участвует во множестве групп и организаций. Он — мужчина, отец, муж, сын, преподаватель, профессор, доктор паук, человек средних лет, член редколлегии, православный и т. д. Один человек может занимать два противоположных статуса, но по отношению к разным людям: для своих детей он отец, а для своей матери сын.

Совокупность всех статусов, занимаемых одним человеком, называется статусным набором (это понятие ввел в науку американский социолог Роберт Мертон).

В статусном наборе обязательно найдется главный статус. Главным статусом именуют наиболее характерный для данного человека статус, с которым его идентифицируют (отождествляют) другие люди или с которым он сам себя идентифицирует. Главный статус относителен — он не связан однозначно с полом, расой или профессией. Главным всегда является тот статус, который определяет стиль и образ жизни, круг знакомых, манеру поведения.

Хотя статусы прямо не вступают в социальные отношения, а только косвенно — через их носителей, они главным образом определяют содержание и характер социальных отношений. Человек смотрит на мир и относится к другим людям в соответствии со своим статусом (бедные презирают богатых, а богатые с пренебрежением относятся к бедным, профессиональный следователь делит людей на потенциальных преступников, законопослушных и свидетелей, русский скорее проявит солидарность с русским, нежели с евреем, и наоборот).

Политические, религиозные, демографические, кровнородственные, экономические, профессиональные статусы человека определяют интенсивность, продолжительность, направленность и содержание социальных отношений людей.

Социальные статусы бывают предписанные и приобретённые. К первой категории относится национальность, место рождение, социальное происхождение и т.п., ко второй — профессия, образование и др. Отдельные статусы являются престижными, другие — наоборот.

Престиж — это оценка обществом социальной значимости того или иного статуса. Эта иерархия формируется под влиянием двух факторов:

1. реальной полезности тех социальных функций, которые выполняет человек;
2. системы ценностей, характерных для данного общества.

Социальный статус личности, прежде всего, оказывает влияние на её поведение.

Социальная роль личности — это совокупность усвоенных и выполняемых человеком социальных функций и соответствующим им образцов поведения.

Социальная роль — модель поведения, ориентированная на данный статус. Ее можно определить иначе — как шаблонный вид поведения, направленный на выполнение прав и обязанностей, предписанных конкретному статусу.

Каждый человек обладает не одной, а целым набором социальных ролей, которые он играет в обществе. Их совокупность называется ролевой системой.

Каждый индивид имеет возможность выбрать из множества социальных статусов и ролей те, которые позволяют ему лучше реализовать свои планы, максимально эффективно применять свои способности.

Личным статусом называют положение индивида в социальной группе, зависящей от того, как его оценивают и воспринимают члены этой группы (знакомые, родные) в соответствии с его личными качествами. Быть лидером или аутсайдером, душой компании или знатоком значит занимать определенное место в системе межличностных отношений.

Социальные нормы — предписанные правила поведения — характеризуют именно роль, а не статус. Роль именуют еще динамической стороной статуса. Слова “динамическая”, “поведение”, “норма” указывают на то, что мы имеем дело не с социальными отношениями, а с социальным взаимодействием. Таким образом, мы должны усвоить.

• Социальные роли и социальные нормы относятся к социальному взаимодействию;
• Социальные статусы, права и обязанности, функциональная взаимосвязь статусов относятся к социальным отношениям;
• Социальное взаимодействие описывает динамику общества, социальные отношения — его статику.

Только такое поведение, которое соответствует ожиданиям тех, кто функционально связан с данным статусом, называется ролью. Иное поведение ролью не является.

Социальная роль невозможна без таких условий, как:

• ожидания членов группы, функционально связанных с данным статусом;
• социальные нормы, фиксирующие круг требований к выполнению этой роли.

Можно сказать, что статус подчеркивает сходство людей, а роль — их различие. Таким образом, роль — индивидуальное поведение в соответствии со своим статусом. Статус у человека в каждой конкретной ситуации один, но вести он может себя по-разному.

Каждый человек обладает не одной, а целым набором социальных ролей, которые он играет в обществе. Их совокупность называется ролевой системой. Многообразие социальных ролей может стать причиной внутреннего конфликта личности (в том случае, если какие-то из социальных ролей противоречат друг другу).

Однако, несмотря на то что поведение личности во многом определяется тем статусом, который она занимает, и теми ролями, которые она играет в обществе, она (личность) тем не менее сохраняет свою автономию и определенную свободу выбора. И хотя в современном обществе наблюдается тенденция к унификации и стандартизации личности, полной ее нивелировки, к счастью, не происходит. Индивид имеет возможность выбирать из множества социальных статусов и ролей те, которые позволяют ему лучше реализовать свои планы, максимально эффективно применять свои способности. Любое ролевое предписание намечает только общую схему поведения человека, сохраняя за ним возможность выбора путей его исполнения.

Социальный статус – это положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением. Это определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей.

Один человек обладает множеством статусов, так как участвует во множестве групп и организаций. Он — мужчина, отец, муж, сын, преподаватель, профессор, доктор наук, человек средних лет, член редколлегии, православный и т. д.

Совокупность всех статусов, занимаемых одним человеком, называется статусным набором (это понятие ввел в науку американский социолог Роберт Мертон).

Главным статусом именуют наиболее характерный для данного человека статус, с которым его идентифицируют (отождествляют) другие люди или с которым он сам себя идентифицирует.

Человек смотрит на мир и относится к другим людям в соответствии со своим статусом.

Социальные статусы бывают предписанные и приобретённые. К первой категории относится национальность, место рождение, социальное происхождение и т.п., ко второй – профессия, образование и др. Отдельные статусы являются престижными, другие – наоборот.

Престиж – это оценка обществом социальной значимости того или иного статуса. Эта иерархия формируется под влиянием двух факторов:

реальной полезности тех социальных функций, которые выполняет человек;
системы ценностей, характерных для данного общества.
Социальный статус личности, прежде всего, оказывает влияние на её поведение.

Социальная роль личности – это совокупность усвоенных и выполняемых человеком социальных функций и соответствующим им образцов поведения.

Каждый индивид имеет возможность выбрать из множества социальных статусов и ролей те, которые позволяют ему лучше реализовать свои планы, максимально эффективно применять свои способности.

Личным статусом называют положение индивида в социальной группе, зависящей от того, как его оценивают и воспринимают члены этой группы (знакомые, родные) в соответствии с его личными качествами. Быть лидером или аутсайдером, душой компании или знатоком значит занимать определенное место в системе межличностных отношений.

Социальная роль — модель поведения, ориентированная на данный статус. Ее можно определить иначе — как шаблонный вид поведения, направленный на выполнение прав и обязанностей, предписанных конкретному статусу.

Социальные роли и социальные нормы относятся к социальному взаимодействию;
Социальные статусы, права и обязанности, функциональная взаимосвязь статусов относятся к социальным отношениям;
Социальное взаимодействие описывает динамику общества, социальные отношения — его статику.

Живя в обществе, нельзя быть свободным от него. В течение жизни человек соприкасается с большим количеством других индивидуумов и групп, в которые они входят. При этом в каждой из них он занимает свое определенное место. Для анализа положения человека в каждой группе и обществе в целом пользуются такими понятиями, как социальный статус и Рассмотрим подробнее, что же это такое.

Значение термина и общая характеристика

Само слово «статус» берет начало еще с Древнего Рима. Тогда оно носило больше юридический оттенок, а не социологический, и обозначало правовое положение какой-либо организации.

Сейчас социальный статус — это позиция человека в конкретной группе и обществе в целом, наделяющая его определенными правами, привилегиями, а также обязанностями по отношению к другим членам.

Он помогает людям лучше взаимодействовать друг с другом. Если человек определенного социального статуса не выполнит свои обязанности, то он будет нести за это ответственность. Так, предприниматель, шьющий одежду на заказ, при срыве сроков, заплатит неустойку. К тому же будет испорчена его репутация.

Примеры социального статуса одного человека — школьник, сын, внук, брат, член спортивного клуба, гражданин и так далее.

Это некая по его профессиональным качествам, материальному и возрасту, образованию и другим критериям.

Человек одновременно может входить сразу в несколько коллективов и, соответственно, играть не одну, а много различных ролей. Поэтому говорят о статусных наборах. У каждого человека он неповторим и индивидуален.

Виды социальных статусов, примеры

Их диапазон достаточно широк. Есть статусы, полученные при рождении, а есть — приобретенные в течение жизни. Те, что приписывает человеку общество, или те, которых он добивается благодаря собственным усилиям.

Выделяют основной и проходящий социальный статус человека. Примеры: главный и всеобщий, собственно, сам человек, затем идет второй — это гражданин. К списку основных статусов также относятся кровнородственные, экономические, политические, религиозные. Перечень можно продолжать.

Эпизодические — это прохожий, пациент, участник забастовки, покупатель, посетитель выставки. То есть такие статусы у одного и того же человека могут меняться достаточно быстро и периодически повторяться.

Предписанный социальный статус: примеры

Это то, что человек получает от рождения, биологически и географически заданные характеристики. Еще недавно никак повлиять на них и изменить ситуацию было невозможно. Примеры социального статуса: пол, национальность, раса. Эти заданные параметры остаются с человеком на всю жизнь. Хотя в нашем прогрессивном обществе уже замахнулись на изменение пола. Так что один из перечисленных статусов в какой-то мере перестает быть предписанным.

Большая часть того, что относится к родственным отношениям, также будет рассматриваться как предписанный отец, мать, сестра, брат. А муж и жена — уже приобретенные статусы.

Достигаемый статус

Это то, чего человек добивается сам. Прилагая усилия, делая выбор, работая, учась, каждый индивид в итоге приходит к определенным результатам. Его удачи или поражения отражаются в присвоении ему обществом заслуженного статуса. Врач, режиссер, президент компании, профессор, вор, человек без определенного места жительства, бродяга.

Свои знаки отличия имеет практически каждый достигаемый Примеры:

• у военных, силовиков, сотрудников внутренних войск — форма и погоны;
• у врачей — белые халаты;
• у людей, нарушивших закон — наколки на теле.

Роли в обществе

Понять, как будет себя вести тот или иной объект, поможет социальный статус человека. Примеры и подтверждения этому мы находим постоянно. Ожидания в поведении и внешности индивидуума в зависимости от его принадлежности к определенному классу называют социальной ролью.

Так, статус родителя обязывает быть строгим, но справедливым к своему ребенку, нести за него ответственность, учить, давать советы, подсказывать, помогать в сложных ситуациях. Статус сына или дочери — это, наоборот, определенная подчиненность родителям, юридическая и материальная зависимость от них.

Но, несмотря на некоторые закономерности поведения, у каждого человека есть выбор, как ему поступать. Примеры социального статуса и его использования личностью не вписываются на все сто процентов в предложенные рамки. Есть только схема, некий шаблон, который каждый индивид реализует согласно своим способностям и представлениям.

Часто бывает так, что совместить несколько социальных ролей одному человеку сложно. Например, первая роль женщины — мама, жена, а ее вторая роль — успешная бизнес-леди. Обе роли предполагают вложение сил, времени, полную отдачу. Возникает конфликт.

Анализ социального статуса личности, пример его действия в жизни позволяют сделать вывод, что он отражает не только внутреннюю позицию человека, но и влияет на внешность, манеру одеваться, говорить.

Рассмотрим примеры социального статуса и привязанных к нему стандартов во внешнем виде. Так, директор банка или учредитель солидной компании не может появиться на рабочем месте в спортивных брюках или резиновых сапогах. А священник — прийти в церковь в джинсах.

Статус, которого достиг человек, заставляет его обращать внимание не только на внешний вид и поведение, но и выбирать место проживания, обучения.

Престиж

Не последнюю роль в судьбах людей играет такое понятие, как престиж (и положительный, с точки зрения большинства, социальный статус). Примеры в анкете, которую пишут ученики всех перед поступлением в высшие учебные заведения, найдем с легкостью. Часто свой выбор они делают ориентируясь на престижность той или иной профессии. Сейчас мало кто из мальчиков мечтает стать космонавтом или летчиком. А когда-то это была очень популярная профессия. Выбирают между юристами и финансистами. Так диктует время.

Вывод: человек развивается как личность в процессе освоения им разных социальных статусов и ролей. Чем ярче динамика, тем более приспособленным к жизни станет индивид.

26. Личность в системе социальных статусов и ролей. Общая социология

26. Личность в системе социальных статусов и ролей

Статус – это определенное положение человека в обществе и связанная с ним совокупность прав и обязанностей. Роль – это динамичная, поведенческая сторона статуса.

Различают статус прирожденный (социальное происхождение, национальность) и достижимый (образование, квалификация и т. д.). Человек может изменить свой социальный статус, повысить его, получив хорошее образование, либо, напротив, понизить. Каждый человек выполняет множество ролей, и поведение его бывает различным в зависимости от того, какую социальную роль он выполняет в данный момент (роль отца, мужа, руководителя предприятия, избирателя, члена политической партии, общественной организации т. д.).

Человек может иметь несколько статусов, но чаще всего только один определяет его положение в обществе. Социальный статус отражается на внешнем поведении и облике (одежде, жаргоне и иных знаках социальной и профессиональной принадлежности), и во внутренней позиции (в установках, ценностных ориентациях, мотивациях и т. д.).

Выделяются также естественный и профессионально-должностной статусы.

Естественный статус личности предполагает существенные и относительно устойчивые характеристики человека (мужчины, женщины, зрелость, старость). Профессионально-должностной – это базисный статус личности, для взрослого человека чаще всего являющийся основой интегрального статуса.

Престиж представляет собой иерархию статусов, разделяемую обществом и закрепленную в культуре, в общественном мнении. В зоне влияния престижного статуса создается особое социальное напряжение, сосредотачиваются наиболее активные, подготовленные, амбициозные члены общества.

Социальный статус означает конкретное место, которое занимает индивид в данной социальной системе. Совокупность требований, предъявляемых индивиду обществом, образует содержание социальной роли. Социальная роль – это совокупность действий, которые должен выполнить человек, занимающий данный статус в социальной системе. Каждый статус обычно включает ряд ролей. Совокупность ролей, вытекающих из данного статуса, называется ролевым набором.

Многообразие социальных ролей, выполняемых нами, становится причиной, порождающей различные явления индивидуальной жизни. Уникальность же сочетания социальных функций и ролей выступает как один из аспектов индивидуальной личности, особенностей ее духовных свойств и качеств.

Ориентация на две параллельные, противоречащие друг другу социальные роли ведет к внутренней борьбе личности, ее раздвоению.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

1. Социальные статусы и роли

Долгое время понятие «статус личности» было связано преимущественно с характеристикой правового положения человека. В социологии понятия «статус» и «роль» стали активно использоваться в первой половине XIX в. Полеми­зируя с К. Марксом, немецкий социолог М. Вебер утверж­дал, что не только экономическое положение, но и (шире) общественное положение является важной характеристикой места и роли человека в обществе. Это положение Вебер называл социальным статусом. В современной социологии понятия «социальный статус» и «социальная роль», теория ролевых конфликтов стали важным инструментом исследо­вателей, помогающим глубже осмысливать социальные про­цессы, прогнозировать поведение личности, межличностные отношения. ЧТО ТАКОЕ СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ЛИЧНОСТИ       Положение человека в обществе, занимаемое им в  соответствии с возрастом, полом, социальным происхождением, профессией и другими показателями и предполагающее оп­ределенные права и обязанности, называется социальным статусом.       Реально любой человек занимает в обществе много пози­ций. Возьмем, к примеру, школьника: помимо того, что он учащийся, он является молодым человеком, сыном, часто внуком, братом, возможно, членом спортивной секции. По­этому социологи говорят о статусном наборе. При этом можно выделить ту позицию, которая является для челове­ка наиболее существенной, определяет его социально. Это и будет главный статус человека.   Постарайтесь определить, какой статус для Вас будет являться главным?       Если внимательно присмотреться к тем показателям, ко­торые определяют статус личности, то можно увидеть, что одни из них — пол,  расовая принадлежность, возраст — не зависят от личности. Эти статусы, данные от рождения, на­зывают предписанными. В то же время образованным, вла­деющим определенной специальностью человек становится. Таким образом, он обретает новые статусы, их называют до­стигаемыми. Различные статусы человека могут вступать в противоречие. Например, работа тех, кто получил хорошее образование (а это связано с высоким статусом в обществе), может низко оплачиваться, что будет указывать на низкий статус. Назовите  свои предписанные статусы?      В открытых, динамично развивающихся обществах до­стигаемые статусы имеют существенно большее значение, чем предписанные. Конечно, и сегодня достичь высокого со­циального положения, сделать карьеру гораздо легче тому, кто родился в благополучной, состоятельной семье, чем выходцу из социальных низов. Но целеустремленность, тру­долюбие, поддержка родных становятся важным ресурсом человека и помогают преодолеть неблагоприятные «старто­вые» условия. К примеру, основатель и владелец всемирно известной японской фирмы, производящей часы и кальку­ляторы, Тадео Касио родился в бедной крестьянской семье. Его отец, чтобы дать сыну образование, экономил букваль­но на всем. Когда семья переехала в город, он отказался да­же от поездок на трамвае и пять часов добирался пешком на работу и обратно. Сам Тадео, став после окончания шко­лы токарем на заводе, работал так много, что довел себя до истощения. Его даже признали негодным для службы в ар­мии, что было для того времени величайшим позором.  Известны ли Вам  схожие примеры (в жизни, литературе)  достижения высокого положения?        С понятием социального статуса связано другое поня­тие — «престиж».         Престиж (от франц. prestige — влияние, уважение, кото­рыми пользуется кто-либо) — это оценка обществом или со­циальной группой общественной значимости тех или иных позиций, занимаемых людьми. Было время, когда считались престижными профессии летчика или инженера, а ныне растут конкурсы в экономические вузы; некоторые люди, в том числе с высшим образованием, переходят на работу в магазины, рестораны и т. д. Если вы проанализируете свои планы на дальнейшую жизнь, то, видимо, согласитесь, что престижность играет в них не последнюю роль.        Понятием «авторитет» (от лат. auctoritas — власть, влия­ние) также обозначают степень признания группой людей или обществом личных и деловых качеств какого-либо из их членов. Авторитет обычно отражает степень влияния личности в социальной группе или обществе. Престижными могут быть профессия, должность, вид деятельности, авто­ритетным — вполне определенный, конкретный человек. Как Вы понимаете, чем престиж отличается от авторитета?       Лучшая реализация личности возможна при нахождении человеком гармонии его склонностей и способностей с той деятельностью, которую он выполняет. Но нередко люди от­казываются от поиска подобной гармонии и добиваются лишь престижного положения в обществе, т. е. думают не столько о реализации своих способностей, сколько о прести­же, связанном с принадлежностью к определенной социаль­ной группе.                      СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ ЛИЧНОСТИ       От человека, занимающего определенное социальное по­ложение, окружающие ждут соответствующего поведения. К примеру, статус учителя предполагает конкретный набор действий (проведение уроков, проверка тетрадей, встречи с родителями учеников), определенную манеру общения со школьниками, коллегами (сдержанность, тактичность), до­статочно строгий стиль в одежде. Совершенно иного поведе­ния ждут, к примеру, от поп-звезды. Таким образом, оце­нивая ролевое поведение личности, мы соотносим его с неким типичным представлением (эталоном) о том, как сле­дует поступать, держаться, одеваться и т. п. человеку дан­ного социального положения.   Подумайте,  какое поведение и какие действия ожидают от вас окружающие как от социальной группы старшеклассников?      Ожидание, предписание соответствующего статусу пове­дения называют в социологии социальной ролью.           Социальных ролей, как и статусов, у каждого из нас до­статочно много. Совокупность ролей, выполняемых челове­ком, называется ролевым набором (ролевым репертуаром). Овладеть им бывает непросто. Подчас человек ведет себя совсем не в соответствии со своей статусной ролью. Предста­вим себе пожилого академика, который, выступая на науч­ной конференции, говорит на молодежном сленге, а после заседания отправляется на дискотеку. Или настоятельницу монастыря, снявшуюся в вечернем туалете для модного журнала. Конечно, наше время не знает таких жестких ог­раничений и условностей по рангу и чину, как, допустим, сословное общество Средневековья. Тем не менее несовпаде­ние ожидаемого в соответствии со статусом поведения и ре­альных поступков личности вызывает непонимание со сто­роны окружающих, а нередко и осуждение. Сталкивались ли Вы с примерами несоответствия статуса человека и его роли?         Напряженные отношения — ролевой конфликт — возника­ют и в тех ситуациях, когда человеку приходится придержи­ваться требований трудносовместимых ролей. Например, про­фессиональный рост требует значительных личных усилий по овладению специальностью, затрат времени. Для женщины это становится особенно сложным в связи с тем, что ей при­ходится выполнять роли матери, жены, которые, в свою оче­редь, предполагают широкий спектр обязанностей.        Ролевой набор, присущий отдельной личности, определя­ется многими факторами. Один из них — это возраст. Для периода юности, по оценкам социологов, характерна роле­вая промежуточность между ролью ребенка и ролью взрос­лого. Такая ситуация порождает известную неустойчивость социального положения молодого человека. Он постепенно теряет статус, предоставляемый родительской семьей, и дол­жен добиваться собственного статуса, овладевать новыми со­циальными ролями.      Опишите свой ролевой набор. Появились ли за последние годы в нем новые роли?       Слово «роль» чаще связывают с театральным действием.        Именно сравнение роли человека в обществе и образного ее воплощения актером на сцене позволило Шекспиру за­явить устами одного из героев пьесы «Как вам это понра­вится? »: Весь мир — театр. В нем женщины, мужчины — все актеры. У них есть выходы, уходы. И каждый не одну играет роль. Семь действий в пьесе той. Младенец, школьник, юноша, любовник, Солдат, судья, старик          И все же в реальной жизни роли человека не заданы ему от рождения. Человек одновременно и автор, и актер им са­мим написанной драмы. Другое дело, что роль свою ему приходится и писать, и играть, исходя из сложившихся тре­бований общества по отношению к нему (не исключая, ко­нечно, его собственных целей и способностей). СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ          Овладение человеком набором ролей неразрывно связано с усвоением социальных норм. Именно с их помощью обще­ство предъявляет своим представителям те требования, которым должно удовлетворять их поведение. Какие виды социальных норм Вы помните?         Процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных ролей и норм, духовных ценностей называется социализацией.        Вне постоянных связей с другими людьми социализация невозможна. Особенно эти контакты важны в раннем возрас­те. Известно немало случаев, когда дети в силу разных при­чин были резко ограничены в общении с окружающими людь­ми. Это наносило развитию ребенка непоправимый ущерб.         Уже в первые месяцы жизни младенца, когда устанавли­ваются его отношения с матерью, а затем с другими близ­кими, начинается первый этап социализации личности. В дальнейшем большую роль в постижении мира взрослых приобретает игра. В ней дети часто подражают взрослым, принимают, по выражению одного психолога, роли другого. Вспомните свои еще недавние детские игры — кем только вы в них не побывали! — строителями, шоферами, врачами, продавцами; мальчики играют «в войну», девочки — «в доч­ки-матери».         В общении со взрослыми, в игре ребенок постепенно учится видеть себя так, как его видят другие, у него разви­вается самопознание. С этого момента, считают психологи, можно говорить о социальной личности.          Примерно к 8—9 годам осваивается другой тип игр — иг­ры по правилам. С этого возраста становятся понятными идеи справедливости, равного участия. А сколько эмоций вызывает сознательное отклонение одного из участников от принятых правил! Его обвиняют в жульничестве, нередко исключают из игры. Таким образом, норма, правило уже воспринимается как нечто необходимое и соблюдаемое все­ми. Возникает основа для начала довольно длительного про­цесса постижения моральных норм, духовных ценностей, утвердившихся в данном обществе. Социализация личности продолжается и в дальнейшем и, по мнению многих иссле­дователей, сопровождает человека всю жизнь. Социализация взрослого человека — это освоение им новых социальных ро­лей: работника, родителя, супруга, руководителя и многих других. Можете ли Вы привести примеры освоения новых социальных ролей за последний год? КТО УЧИТ НАС «ИГРАТЬ ПО ПРАВИЛАМ»?         Огромная роль на первом этапе социализации личности принадлежит семье. Главными воспитателями ребенка в ма­лой семье, конечно, являются родители. В большой семье воспитывают все: родители, старшие братья и сестры, ба­бушки и дедушки. Семья обеспечивает человеку его первич­ный социальный статус. В традиционном обществе она оп­ределяет социальное положение личности практически на всем протяжении ее жизни. В индустриальном обществе со­циальные позиции индивида, как мы уже отмечали, в даль­нейшем могут существенно отличаться от статуса его семьи, но и здесь ее влияние очень существенно.          Как правило, родители стараются быть достойными вос­питателями для своих детей и учить их только хорошему. Но бывает и так, что обстоятельства социализации ребенка в семье очень неблагоприятны. Семейных ситуаций, препят­ствующих полноценной социализации ребенка, к сожале­нию, немало. Дети могут оказаться заброшенными в силу безответственности родителей или в неполной семье, где мать все время вынуждена отдавать работе; могут подвер­гаться насилию, что нередко случается в семьях, где взрос­лые злоупотребляют алкоголем; могут стать свидетелями грубого обращения отца с матерью или другими детьми. Эти впечатления тяжело сказываются на всей последующей жизни человека. В подростковом возрасте большое влияние на социализацию личности оказывает группа сверстников. Здесь человек осваивает новый тип отношений — равный с равным. Правда, в группе также устанавливается определен­ная иерархия, появляется свой лидер. Но тем не менее в нормальных группах отношения строятся на взаимном со­гласии, а не на зависимости.         Одним из главных социализаторов каждого человека в современном обществе является школа. Это оказалось воз­можным, когда школьное образование в большинстве стран стало не только доступным, но и обязательным. Через сис­тему учебных занятий, организованных форм общения уча­щихся между собой и с учителем школа передает молодому поколению накопленные обществом знания, общепринятые социальные нормы, духовные ценности. Она ориентирует подростка в основных видах деятельности, готовит к их ос­воению.            Долгое время в школьном образовании господствовало от­ношение к ученику лишь как к объекту педагогического воздействия, который должен усвоить нормы общественной жизни и набор определенных ролей. Но постепенно пришло признание индивидуальности каждого ребенка, осознание того, что усвоение им норм и ценностей должно проходить в единстве с саморазвитием, самоизменением личности. Се­годня помочь раскрыть каждому его индивидуальные ресур­сы и возможности — важнейшая задача школы. Согласны ли Вы с точкой зрения, что школа признает индивидуальность каждого ребенка? Согласны ли Вы что школа помогает ребенку  усвоении новых для него социальных  ролей?            В современном обществе большую роль в социализации личности играют средства массовой информации. Нынеш­ний школьник проводит перед экраном телевизора, вероят­но, не меньше времени, чем за учебниками. Воздействие СМИ уже далеко вышло за рамки простого информирования населения о тех или иных событиях «в стране и мире». С журнальных и газетных полос, экранов телевизоров нас убеждают, призывают, нам растолковывают, советуют, дают образцы. Довольно часто за всем этим стоят интересы опре­деленной группы лиц, а не общества в целом или государ­ства. Поэтому сегодня многие сходятся во мнении, что СМИ служат не только носителями культуры, но и средством манипуляции (от лат. manus — рука, в первоначальном смысле означает «ручное управление»), т. е. неявного, неза­метного для того, на кого оказывается воздействие, побуж­дения его к определенным действиям, настроениям, отно­шению. Благодаря  каким  СМИ  Вы получаете социально значимую информацию? Чем  вызван Ваш выбор? СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ   Одной из сторон социализации является социальная адаптация. Социальная адаптация (от лат. adapto — приспособ­ляю) — это процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств. Конечно, есть люди, которые стремятся уйти от контактов с действительностью, замыкаются в себе, погру­жаются в мир собственных переживаний. Узкий круг пред­метов занимает их внимание; выбирая виды деятельности, они предпочитают те, которые не требуют согласованного совместного труда. Такие «раки-отшельники» —частые пер­сонажи литературных произведений. Какие примеры Вы можете привести?        Однако большинство людей стремится органично впи­саться в окружающую социальную среду. Свойство адапта­ции присуще всему живому, но человек осуществляет этот процесс осознанно. Прежде всего осваиваются наиболее ус­тойчивые свойства этой среды, типичные способы социаль­ного поведения. Так, ребенок довольно длительное время адаптируется к такому учреждению, как школа: привыкает школьному распорядку, усваивает правила поведения, ов­ладевает нормами коллективной деятельности, осваивает стиль общения с педагогом. Но это в основном внешние фор­мы адаптации. Главное состоит в том, что принимаются цен­ности определенного социального окружения. Представим себе человека, переехавшего из села в город. Сельская жизнь располагает к большей открытости и осведомленнос­ти о жизни односельчан, она предполагает и более активные формы влияния на тех, кто выбивается из общего ряда, на­рушает традиционные формы общежития. Городская жизнь, при всей ее скученности, значительно более анонимна и ав­тономна. Люди, долгие годы живущие в одном доме или да­же на одной лестничной площадке, подчас незнакомы друг с другом. Новому городскому жителю рано или поздно при­дется принять такой образ жизни, адаптироваться в иной среде, в противном случае его попытки активно вмешивать­ся в жизнь малознакомых людей будут приводить к посто­янным конфликтам.       Из приведенного примера видно, что, хотя адаптация и но­сит непрерывный характер, особенно активно она происхо­дит при смене социального окружения, видов деятельности. Приходилось ли Вам адаптироваться к новым социальным условиям? Насколько тяжело это Вам далось?       Показателями степени адаптации могут служить успеш­ное осуществление человеком своих социальных ролей, его высокий социальный статус, а также общая психологичес­кая удовлетворенность социальной средой.       Социологи и психологи различают два типа адаптации. Первый характеризуется активным воздействием на соци­альную среду: человек не только осваивает сложившиеся формы взаимодействия людей, устоявшиеся нормы, ценнос­ти, но и в какой-то мере стремится изменить те, которые представляются ему несовершенными или устаревшими.        Второй тип адаптации — это пассивное восприятие целей и ценностей группы, окружения. Вы знаете, что поведение человека в данном случае называют конформным (от лат. conformis — подобный, сообразный). Внешним выражением конформности нередко служит послушность, когда безропот­но выполняются все предписания. При этом, однако, внут­ренне человек может быть не согласен с групповыми норма­ми и ценностями.         Как Вы считаете, какой тип адаптации  присущ Вам?

Четыре социальные роли

Пояснения> Значения > Четыре социальные роли

Соответствие | Ролевой уровень | Четыре роли | Также

Социальные нормы неписаны правила, по которым общества и группы ведут себя последовательно и предсказуемо манера. Соблюдение правил важно, и есть правила о том, как вы должны действовать как в поощрении использования правил, так и в наказании за нарушение правил.

Вот два измерения и четыре дополнительных измерения каждого измерения, которые укажите четыре различные социальные роли для обеспечения соблюдения правил.

Соответствие

Соответствие любого действия или роли — это оценка того, насколько хорошо (или нет) какое-либо индивидуальное правило соблюдается.

Положительно

Положительное соответствие — это соблюдение правил. Это указывает на то, что человек поступают так, как должны, и действуют в рамках утвержденных ролей.

Теоретически должно быть вознаграждение за все положительные акты соответствия. В практика, награда часто — ненаказание и просто продолжение статус «одобренное лицо».

отрицательный

Когда человек не соответствует социальным нормам, он действует отрицательно, и требуется какая-то форма наказания.

Ролевой уровень

Есть два уровня, на которых люди могут действовать, в зависимости от их участия. или не в соответствии с правилом.

Основная роль

В главной роли человек находится в позиции «первого лица», разыгрывая правило или нарушение правила.

Основное правило для основных ролей состоит в том, что положительное соответствие вознаграждается и (отрицательное) несоответствие наказывается.

Дополнительная роль

Вторичную роль берут на себя все люди, не участвующие в первичной роль. Важным аспектом культуры является то, что вам не разрешается сидеть на изгородь.Вы должны реагировать на ситуации, и отсутствие ответа считается само собой как проступок.

Основное правило для второстепенных ролей состоит в том, что каждый должен быть вовлечен в поощрении позитивного соответствия и наказании негативного соответствия.

Четыре роли

Исходя из вышеуказанных размеров и дополнительных размеров.

Четыре социальные роли	Соответствие Положительный Отрицательно
Ролевой уровень Первичная Вторичная	Герой Злодей Поддерживающий Каратель

Герой

Герой — это человек, подчиняющийся социальным правилам.Первое преимущество этого в том, что их не наказывают как злодеев.

Также, если их действия особенно самоотверженны, поддерживая группу на рискуют или дорого обходятся сами себе, тогда они считаются заслуживающими вознаграждения. Герои следовательно, они служат образцом для подражания для других.

Это может стать внешним мотивация, поскольку люди сознательно действуют героически, чтобы получить признание и признание. Это не обязательно плохо для группы, так как приводит к соблюдению правил.

Риск героизма возникает там, где стремление к уважению и статус приводит к манипулированию и глупый героизм, когда люди создают ложные ситуации и рискуют, что подвергать опасности других. Если будет обнаружено, что человек делает это, его можно переформулировать как злодей.

Злодей

Злодеи — это те, кто нарушает социальные правила. Должны быть последствия за такие действия, как бездействие, это может побудить других также нарушить правила.

Реакция на подлость может быть пропорциональна действию, а также индивидуальная история. Первоначально ответ может быть корректирующим, особенно для относительно незначительные проступки. Человеку напоминают о правилах и обучены тому, как вести себя правильно. Повторные преступники и те, кто ломается к более серьезным правилам относятся все более жестко, с открытой критикой и, в итоге исключение из группы.

Каратель

Важное правило относительно второстепенных ролей состоит в том, что каждый , кто не в первичная роль должна быть активной во вторичной роли.Следовательно, если кто-то злодейский, крайне важно, чтобы все остальные участвовали в ответе, будь то это простая критика или более активное наказание.

Если человек не применяет наказание, то он сам становится злодеи. Отсюда, например, в обществе, где внебрачный секс наказывается. забрасывая камнями, другие люди вынуждены участвовать в акте побивания камнями, даже если они лично находят это отвратительным. Невыполнение этого требования может привести к самим по себе также побиваются камнями.

Сторонник

Когда герой совершает самоотверженный поступок, он считается заслуживающим награды. право на похвалы других участников группы. Это роль сторонник, чтобы ободрить, поддержать и чествовать героев.

Как и в случае с карателем, активная поддержка является обязанностью всех, кто не участвует в героических поступках. Например, во время войн социальным императивом является некомбатанты должны устно и активно поддерживать людей в вооруженных силах.Сидеть на заборе — значит выказывать неодобрение и вызывать критику.

Если вы хотите, чтобы вас приняли в социальной группе, то вы должны не только подчиняться правила, но вы также должны участвовать в критике злодеев и поддержке героев, даже если вы не одобряете методы, с помощью которых такие действия предпринято.

См. Также

Внешняя мотивация

Чувствуете ли вы, что ваша социальная роль в ловушке?

Остановитесь на мгновение и подумайте о различных ролях, которые вы играете в повседневной жизни: послушная дочь, идеальная мать, серьезный адвокат, вечеринка, верный друг, очаровательный хозяин, измученный художник, хороший кормилец. …

Вы легко переключаетесь между ролями, в зависимости от того, на работе ли вы, на мальчишнике или играете со своими детьми.У каждой роли есть своя социально признанная личность и ожидания, и она приходит с особыми манерами речи, поведения, языком тела, одеждой и эмоциональным выражением.

Как жизнь вечеринки, вы веселы и болтливы, рассказываете анекдоты, наполняете стаканы и тащите людей на танцпол. Как послушная дочь, вы регулярно навещаете свою пожилую мать в доме престарелых (ваши братья и сестры редко беспокоятся). Как идеальная мать, вы всегда ставите детей выше своей карьеры и следите за тем, чтобы они выглядели безупречно перед визитом к родственникам.

Нет ничего плохого в том, чтобы играть роли, но важно заметить, когда роли начинают играть нас. Со временем разные персонажи, в которых мы живем, иногда проникают в наше подсознание, формируя то, как мы говорим, думаем и действуем. Изучая свою новую книгу Carpe Diem: поймать день в отвлеченном мире , я встретил консультанта по вопросам управления, который несколько лет проработал в одной из ведущих мировых фирм в свои двадцать с небольшим. Он рассказал мне, как его роль начала влиять на его личность:

«Я был полностью захвачен рассказом о том, что значит быть консультантом по менеджменту.На встречах, когда мы запускали новый проект, я говорил то, что должен был сказать о моих личных целях развития: «в этом проекте я хочу взять на себя больше ответственности» и тому подобное. Вещи, в которые вы на самом деле не верили или во что не заботились, но этого от вас ожидали. Затем, как и все, я начал кататься на лыжах в отпуске, потому что так поступали все остальные консультанты. Это было частью имиджа, быть спортивным и немного мачо. Сначала вы знаете, что играете роль, но затем повествование становится частью вас, и все начинает становиться «нормальным».’”

Когда такие модели поведения настолько укоренились, что мы их даже не замечаем, возникает интересный вопрос: насколько мы подлинны в различных ролях, которые мы играем? Это был известный вопрос, который философ Жан-Поль Сартр задал в своей книге «Бытие и ничто» , где он описывает официанта в кафе, который, кажется, играет роль. Его движения преувеличены — он слишком нетерпеливо наклоняется к своим клиентам, а его голос и выражение лица слишком заботливы.«Он играет официантом в кафе, — пишет Сартр, — здесь нет ничего, что могло бы нас удивить». Другими словами, он на самом деле не является самим собой. Он почти карикатура на официанта. Он несвободен.

Жан-Поль Сартр предупреждал, что нельзя попадаться в ловушку социальных ролей.

Источник: Wikimedia Commons / Archivo del diario Clarin

Так как же нам вырваться из наших глубоко усвоенных ролей? И какое отношение все это имеет к тому, чтобы поймать день? Позвольте Еве Хоар объяснить.

Когда Ева было за семьдесят, у нее взяли интервью для проекта, который я проводил в Оксфорде (Англия, а не Миссисипи), о том, как люди меняют ход своей жизни. «Лучшие годы были с шестидесяти до семидесяти», — сказала она. Почему?

«Я действительно вырос, потому что, когда мне было шестьдесят два, я прошел курс оценки жизни и внезапно понял, что не знаю, кто я. Я была послушным ребенком, работником, женой, учителем, матерью. Я всегда был своими ролями. Это был настоящий шок ».

Учебный курс включал физические упражнения, а также предлагал инструменты для саморефлексии.Участники должны были спуститься на несколько сотен футов с крутого обрыва, пересечь ущелье, прыгнуть в море с высоты около тридцати футов и пройти по костру через двадцать ярдов горящих углей. Ева, которая со временем стала помощницей на трассе, совершила обход огня семь раз.

Однако настоящее обучение заключалось в признании того, что она играла роли, которые, если подумать, не казались полностью ее собственными. С юных лет она послушно ухаживала за своей больной матерью и отказалась от стипендии, чтобы учиться в Эдинбургском университете, чтобы ухаживать за ней, когда у нее случился нервный срыв.Ева стала стенографисткой, затем десять лет домохозяйкой, а затем работала учительницей в начальной школе, чтобы содержать свою семью.

После того, как ей стало известно о ролях, жизнь Евы стала открываться, и она начала ловить день с невероятной энергией. Она училась в колледже и изучала литературу, писала стихи и рисовала, работала волонтером в Боснии с детьми, пострадавшими на войне, и присоединилась к сети дружбы, чтобы поддержать неизлечимо больных людей.

«Я пришел к выводу, что если вам не нравится то, как вы живете, вы должны немедленно это изменить, поэтому я отказался от преподавания… Вы можете просто увидеть, как некоторые молодые люди ошибаются в балансе, не осознавая, что они должны максимально использовать свои драгоценные годы.Я чувствую, что у меня есть миссия — заставить других людей увидеть, что они должны использовать любую возможность, что жизнь проходит так быстро ».

Она любит цитировать песню Pink Floyd Time: «Никто не говорил тебе, когда бежать / Ты промахнулся». Еве Хоар потребовалось много времени, чтобы услышать звук стартового пистолета, но как только она услышала звук, она рванулась вперед. Что нарушило тишину? Приходить к пониманию того, как социальные роли сформировали ее жизнь и ограничили ее выбор и личное видение. В конце концов, она стала нарушителем ролей и дала себе новую свободу.

Copyright © 2017 Роман Кшнарич

Роман Кшнарич, Ph.D. является автором книги Carpe Diem: поймать день в рассеянном мире . Он является одним из основателей Лондонской школы жизни и основателем первого в мире Музея эмпатии. www.romankrznaric.com

Источник: TarcherPerigee, используется с разрешения

Четыре роли социальной активности

Билл Мойер

Введение

План действий Билла Мойера определяет этапы и роли в социальных движениях.Следующий отрывок из книги Doing Democracy: Модель MAP для организации социальных движений знакомит с четырьмя ключевыми ролями, необходимыми для успеха социального движения.

Активистам необходимо осознавать роль, которую они и их организации играют в более широком социальном движении. Активисты и общественные движения должны играть четыре разные роли, чтобы успешно создавать социальные изменения: гражданин, бунтарь, агент изменений и реформатор. У каждой роли разные цели, стили, навыки и потребности, и они могут быть выполнены эффективно или неэффективно.

Активисты общественного движения должны прежде всего восприниматься обществом как ответственные граждан . Они должны завоевать уважение и, в конечном итоге, признание большинства простых граждан, чтобы их движения были успешными. Следовательно, эффективные гражданские активисты должны сказать «Да!» к тем основополагающим принципам, ценностям и символам хорошего общества, которые также принимаются широкой общественностью. При этом активистами должны быть мятежников, , которые громко говорят «Нет!» и протестовать против социальных условий и институциональной политики и практики, которые нарушают основные общественные ценности и принципы.

Активисты должны быть агентами перемен , которые работают, чтобы обучать, организовывать и вовлекать широкую общественность в активное противодействие нынешней политике и поиск позитивных, конструктивных решений. Наконец, активисты также должны быть реформаторами , которые работают с официальными политическими и судебными структурами, чтобы включить решения в новые законы, а также политику и практику государственных и частных институтов общества. Затем они должны работать над тем, чтобы их приняли как общепринятую точку зрения основного общества.

Как отдельные активисты, так и организации движений должны понимать, что общественным движениям требуются все четыре роли, и что участники и их организации могут выбирать, какую из них играть, в зависимости от их собственного состава и потребностей движения. Более того, им необходимо различать эффективные и неэффективные способы выполнения этих ролей. Понимание того, что общественному движению необходимо эффективно исполнять все четыре роли, может помочь уменьшить антагонизм и способствовать сотрудничеству между различными группами активистов и организаций.

Следующее описание четырех ролей включает эффективные и неэффективные способы их выполнения. Более полное рассмотрение четырех ролей можно найти в полной главе «Четыре роли социального активизма» в книге Doing Democracy: The MAP Model for Organizing Social Motion.

ГРАЖДАНИН

Действующий

• Продвигает позитивные национальные ценности, принципы, символы, например демократию, свободу, справедливость, ненасилие
• Нормальный гражданин
• В центре общества
• Продвигает активное гражданское общество, в котором граждане действуют без интереса для обеспечения общего блага
• Активный гражданин — источник законной политической власти
• Действует на «подтверждающей основе»
• Примеры: Кинг и Мандела

Неэффективно

• Наивный гражданин: верит в «официальную политику» и не осознает, что власть имущие и институты служат особым интересам элиты за счет большинства и общего блага

ИЛИ

• Суперпатриот: Автоматически подчиняется властям и стране

РЕФОРМАТОР

Действующий

• Парламентский: использует официальную господствующую систему и институты, например суды, законодательный орган, мэрию, корпорации, чтобы включить цели, ценности и альтернативы движения в официальные законы, политику и общепринятые взгляды
• Использует различные средства: лоббирование, судебные иски, референдумы, митинги, кандидаты и т. Д.
• Профессиональные оппозиционные организации (ОП) являются ключевыми агентствами движения
• Успехи Watchdogs для обеспечения правоприменения, расширения успеха и защиты от ответной реакции.
• ОО воспитывают и поддерживают широких масс

Неэффективно

• Доминатор / патриархальная модель организационной структуры и лидерства
• Организационное обслуживание сверх потребности движения
• Стиль доминатора подрывает демократию движения и лишает власти широких масс
• «Реалистичная политика»: продвигает мелкие реформы, а не социальные изменения
• Кооптация: сотрудники ОО больше отождествляют себя с официальными властями, чем с низовыми движениями

Бунтарь

Действующий

• Протест: СКАЗАНО НЕТ! к нарушениям положительных, широко распространенных ценностей
• Ненасильственные прямые действия и отношение; демонстрации, митинги и шествия, включая гражданское неповиновение
• Цель: держатели власти и их институты, например, правительство, корпорации
• Привлекает внимание общественности к вопросам и политике и ставит их в повестку дня общества
• Действия имеют стратегию и тактику
• Мощный, захватывающий, смелый, рискованный, в центре общественного внимания
• Считает относительной, а не абсолютной истиной

Неэффективно

• Авторитарный антиавторитарный
• Антиамериканские, антиавластные, антиорганизационные структуры и правила
• Самоидентифицируется как воинствующий радикал, одинокий голос на периферии общества
• Любые необходимые средства: подрывная тактика и насилие над имуществом и людьми
• Тактика без реалистичной стратегии
• Изолированный от массовых масс-баз
• Поведение жертвы: Злой, догматичный, агрессивный, бессильный
• Идеологический тотализм: абсолютная истина и моральное, политическое превосходство
• Резкий, высокомерный, эгоцентричный; Самостоятельные потребности перед необходимостью движения
• Ирония отрицательного повстанца: отрицательный повстанец, похожий на агента-провокатора

СМЕНА

Действующий

• Организует власть народа и заинтересованное гражданство, создавая партисипативную демократию для общего блага
• Обучает и вовлекает в проблему большинство граждан и все общество
• Вовлекает уже существующие массовые низовые организации, сети, коалиции и активистов, занимающихся проблемой
• Продвигать стратегии и тактику ведения долгосрочного социального движения.
• Создает и поддерживает массовую активность и организации в долгосрочной перспективе
• Включает вопрос в политическую повестку дня общества
• Противостоит новым стратегиям властей
• Продвигайте альтернативы
• Способствует смене парадигмы

Неэффективно

• Слишком утопично: продвигать идеи перфекционистских альтернатив в отрыве от практических политических и социальных действий
• Продвигать только незначительную реформу
• Руководство движения и организации, основанные на патриархате и контроле, а не на демократии участия
• Туннельное видение: отстаивает единую проблему
• Игнорирует личные проблемы и потребности активистов
• Не связано с социальными и политическими социальными изменениями и сменой парадигмы

Для получения более подробной информации о плане действий Билла Мойера прочтите «Делаем демократию: модель MAP для организации социальных движений».Также в свободном доступе: краткое изложение MAP 8 этапов социальных движений и выживания в периоды взлетов и падений социальных движений (MAP Stage 6).

---

Темы: Коллекция: Теги:

---

Статус и роль человека в обществе

Статус:

«Статус» — это позиция, которую человек должен занимать в группе или сообществе; и поведение, которое мы ожидаем от человека, держащего такого человека, является его «ролью».Само общество превращается в упорядоченное разделение труда, давая разным людям разные должности в нем и приписывая каждому такое положение поведения, которое обычно ожидается от такого человека.

Права и обязанности, возлагаемые обществом на определенный статус, будут типизированными и безличными, и никогда не будут персонализированы. Таким образом, у нас было бы общее представление о роли, которую должна была бы сыграть любая женщина, если бы она занимала статус матери, и аналогично безличный стандарт поведения ожидается от ученицы, учителя, офиса. исполнительный или лицо, имеющее статус высшего исполнительного органа в стране.

Социологи считают, что статус может быть в основном двух типов: «приписанная» или унаследованная земля, «полученная» или приобретенная. Если статус человека определяется при его рождении, он будет рассматриваться как присвоенный статус. Рождение окончательно и окончательно определяет пол и возраст ребенка, а также его этническое и семейное происхождение. Хотя возраст является изменяющимся фактором в жизни, другие остаются неизменными; а в Соединенных Штатах ребенок, рожденный в черной семье, будет иметь определенные ограничения, от которых белый ребенок не пострадает.

Точно так же в Индии рождение женщиной по-прежнему является невыгодным в большинстве районов страны, хотя у нас есть юридическая гарантия равенства полов. Опять же, в нашей стране рождение в определенной касте среди индусов является явно унаследованным статусом, и вопрос о его изменении в течение его жизни является практически таким же абсурдом.

Человек может родиться в статусе, как если бы он родился богатым или бедным, но он может «приобрести» другой статус в течение своей жизни, используя свои способности, навыки или знания.Если общество можно разделить на несколько экономических классов или подразделений, как мы увидим в следующей главе, люди могут быть бедными, богатыми или принадлежать к средней категории.

Обладая собственными способностями или их отсутствием, человек, рожденный в любом из таких статусов, может в течение своей жизни перейти в другой статус. В индустриальном обществе различные специализированные занятия были доступны людям без учета их этнического или семейного происхождения, и в наше время даже пол не является препятствием для занятия специализированной должности.

Однако достигнутые статусы будут важны только в таких обществах, которые не очень жестко относятся к сохранению различий между унаследованными статусами; а по вопросу о жесткости невозможно сделать однозначное наблюдение, поскольку стандарты, нормы и идеи меняются от одного статуса к другому. Однако теперь, когда унаследованные, а также приобретенные статусы важны в большинстве обществ, мы можем даже говорить о «множественных статусах».

Средний мужчина из среднего класса дома — муж и отец; а в общественной жизни он может быть педагогом, участником дебатов и актером на сцене, помимо того, что является телеведущим.Он также может быть важным членом социального клуба и помощником в бутиковом бизнесе своей жены.

Однако он может быть не таким эффективным в ролевой игре в одном статусе, как в отношении другого. Он может быть отличным педагогом, хорошим актером, но плохим руководителем коммерческого офиса. Количество статусов, в которых индивид должен будет играть роли, будет определяться типом общества, к которому он принадлежит. В простом обществе статус имеет тенденцию оставаться унаследованным и простым; в сложном — множественные статусы вполне уместны, как и понятие приобретенного статуса.

роль:

В том или ином смысле этого слова каждый человек, украшающий статус, должен играть роль, как если бы он драматизировал его. Роль человека — это поведение, ожидаемое от него в соответствии с его статусом и в определении его отношений с другими членами его группы.

Ожидание в отношении стандарта поведения настолько осознанно и четко определено, что у человека, играющего его, мало независимости, чтобы отклониться от него; и в этом смысле он в обществе подобен актеру на сцене, который ведет диалог в соответствии со своим сценарием, ожидает сигнала от со-актера и наблюдает за реакцией публики на его выступление.

Однако есть важное различие между «социальной ролью», которую человек играет в обществе, и драматической ролью, сыгранной на сцене. В то время как драматическая роль фиксирована, неизменна и проста по своему характеру, социальная роль человека может быть изменчива и множественна по своему характеру.

Человеку, играющему несколько ролей, возможно, придется играть их все одновременно или последовательно, в зависимости от условий его жизни или рода занятий; и одна из его ролей может быть настолько доминирующей, что определенно будет определять его индивидуальность.Промышленник может быть настолько поглощен своими профессиональными обязанностями, что не сможет эффективно играть свою роль мужа или отца.

Социологи отметили, что социальные роли можно играть по-разному. В раннем возрасте, как мы обсуждали ранее в этой главе, ребенок начинает ролевую практику — «играя роль», когда он берет куклу и разыгрывает с ней роли матери и ребенка. На этом этапе ребенок собирает определенные представления об определенных стандартах поведения; он формирует представление о том, как ведет себя мать и как ребенок относится к родителям.

Однако, когда начинается «ролевая игра», каждый человек играет свою роль не только в соответствии с определением его конкретной роли, установленным обществом, но и в соответствии с фактическими ожиданиями другой стороны или сторон, по отношению к которым он играет. Это. Человек, играющий роль отца, должен помнить о реакции ребенка на его поведение, и поэтому ребенок будет осознавать реакцию родителей на свое поведение и любое отклонение с его стороны от установленных стандартов, ожидаемых от него. общество.

Это больше не одностороннее дело, как в случае с ребенком, играющим роль, с куклой в руке. Рано или поздно взрослый учится играть роль родителя, а ребенок более или менее знает, как соответствовать ожидаемой роли ребенка. Молодожены тоже вовремя умеют играть роль мужа или жены.

Это правда, что в исполнении роли могут стать заметными индивидуальные различия. Никакие два отца и две дочери не могут вести себя одинаково, но общество принимает незначительные отклонения от идеализированного нормативного стандарта.Когда изменение имеет тенденцию быть оскорбительным или деструктивным по отношению к стандарту, общество осуждает такую ​​ролевую игру.

Концепция «взятия роли» вытекает из теории «зеркала», как выразился Кули, и, согласно этому анализу поведения, человек играет свою роль в соответствии с предполагаемым пониманием того, что видят другие люди в обществе. такой роли. Женщина ведет себя как кокетка, когда воображает, что другие в ее группе лучше всего подходят для этой роли. Постепенно, по мере того как человек становится все более и более социализированным, он переходит от «ролевой игры» к «ролевой игре».

Загрузите и поделитесь своей статьей:

SOC100 — Примечания к социальной структуре

I. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА: МАКРОУРОВЕНЬ

ПЕРСПЕКТИВА:

— Социальная структура (Макро перспектива) — это стабильный образец социальных отношений, существующих в определенном обществе или группе.

—Обеспечивает структуру, в которой мы взаимодействуем с другими. Структура влияет на взаимодействие — например, экономическая структура влияет на то, как мы взаимодействуем с другими (босс и служащий при капитализме).

— Социальная структура включает :

Социальные институты, группы, статусы, роли и нормы.

A. Функциональная теория : Социальная структура важна, потому что она создает порядок и предсказуемость в обществе (Парсонс, 1951).

— Также помогает людям сформировать самооценку

— связывает людей с большим обществом посредством перепончатой ​​структуры социальных отношений (таким образом, бездомные находятся в невыгодном положении, потому что у них мало связей).

—Социальная структура помогает людям осмыслить свое окружение (как детям, так и взрослым).

B. Теория конфликта: Социальная структура создает границы, которые определяют инсайдеров и аутсайдеров.

1. социальная маргинальность : состояние того, чтобы быть частично инсайдером и частично аутсайдером в социальной структуре (Park, 1928).

—Результаты стигматизации .

— Стигма : это любой физический или социальный атрибут или знак, который настолько обесценивает социальную идентичность человека, что лишает его полного общественного признания (Goffman, 1963).

—Социальная структура может ограничивать наши возможности и помещать нас в произвольные категории, которые мы не выбираем.

— Маркс сказал, что способ организации экономического производства является наиболее важным структурным аспектом любого общества.

— Здесь, в капиталистических обществах, где немногие люди контролируют труд многих, социальная структура отражает систему отношений господства между категориями людей (собственник-рабочий, работодатель-служащий).

II. КОМПОНЕНТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ

A. статус : социально определенное положение в группе или обществе, характеризующееся определенными ожиданиями, правами и обязанностями.

— Независимо от людей, занимающих их

— Используется также для определения людей с более низким статусом, таких как бездомные.

1.Набор статусов : все статусы в данный момент времени (т. Е. Вы можете быть студентом, сыном, парнем или сотрудником — это ваш статус)

а. присвоил статус : социальное положение, присвоенное при рождении или получившее принудительно позже в жизни (т. Е. Ваш социальный класс: если вы родились в богатой семье, это богатство вам «дается»; вы ничего не сделали для заслужи это.Этническая принадлежность также является их статусом.

— Влияет на достигнутый статус ( раса, этническая принадлежность, пол влияют на то, чего мы достигаем, в основном потому, что люди склонны относиться к нам по-разному и иметь разные ожидания от нас в зависимости от нашего пола, расы и этнической принадлежности, и это лишь некоторые из них)

г. достиг статуса : социальное положение, которое лицо занимает добровольно в результате личного выбора, заслуг или прямых усилий ( род занятий, образование, доход / преступность, наркоман, бездомный ).

г. статус хозяина: самый важный статус, который занимает человек, определяет его общее социальное положение. (Быть бедным или богатым, потому что это влияет на другие аспекты жизни

Женщины : традиционно дочь, жена, мать, но теперь все чаще — род занятий.

Мужчины : традиционно профессия

2. Символы статуса : Материальные признаки статуса, информирующие других о социальном положении ( бриллиант обручального кольца, одежда, автомобили, тележка для бездомных, школьная сумка, форма и т. Д.)

B. роль : Набор из поведенческих ожиданий , связанных с данным статусом

1. ролевое ожидание : определение группы общества того, как должна быть сыграна определенная роль.

— Ролевое исполнение — это то, как человек на самом деле играет эту роль. Иногда это отличается от ожидаемого (например, когда жена изменяет своему мужу; когда политический деятель лжет общественности; когда родитель жестоко обращается со своим ребенком).

2. конфликт ролей: возникает, когда несовместимые ролевые требования предъявляются к человеку двумя или более статусами , удерживаемыми одновременно.

3. Напряжение ролей : возникает, когда несовместимые требования встроены в единый статус , который человек занимает (Женщины на рынке труда из-за более низкой заработной платы, меньшего престижа, большего количества препятствий. Другим примером является президент США — у нас есть все эти ожидания для этого одного статуса, и он / она не может сделать все это).

4. Выход ролей: происходит, когда люди отказываются от социальных ролей, которые были центральными для их самоидентификации ( разведенных, пенсионеров, бывших заключенных, выпускников).

C. социальные группы : состоит из двух или более людей, которые часто взаимодействуют и разделяют общую идентичность и чувство взаимозависимости ( друзей, учеба в колледже, работа).

1. первичная группа : меньшая , менее специализированная группа , в которой участники участвуют в личном общении , эмоциональных взаимодействиях в течение длительного периода времени (семья, друзья, друзья / коллеги по работе).

2 . вторичная группа : более крупная , более специализированная группа , члены которой участвуют в более безличных , целенаправленных отношениях в течение ограниченного периода времени ( школы, церкви).

—Собираемся для конкретной цели

— Люди относятся друг к другу с точки зрения определенных ролей и более ограниченных видов деятельности.

3 . социальная сеть: серия социальных отношений, которые связывают человека с другими.

4. формальная организация : высокоструктурированная группа , сформированная с целью выполнения определенных задач или достижения конкретных целей .

D. социальные институты : Набор организованных убеждений и правил, которые определяют, как общество будет пытаться удовлетворить свои основные социальные потребности.

— Обычно центры около 5 социальных учреждений :

— Семья, религия, образование, экономика, правительство / политика

— Группа состоит из определенных, идентифицируемых людей

—Учебное заведение — это стандартизированный способ что-то делать.

— Теория конфликта гласит, что социальные институты, такие как правительство, сохраняют привилегии богатых и влиятельных, одновременно способствуя бессилию других ( реконструкция и уничтожение малообеспеченного / доступного жилья. Благополучные инвесторы получают выгоду).

III. СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ: МИКРОУРОВЕНЬ

ПЕРСПЕКТИВА

А.Социальные взаимодействия: разные интерпретации

— Определенные общие значения, но разные интерпретации

(длинные)

— Гражданское невнимание : Способы, которыми человек показывает осознание присутствия другого человека, не делая этого человека объектом особого внимания.

— Демонстрирует, что взаимодействие действительно имеет шаблон , который регулирует форму и процессы (но не содержание) социального взаимодействия ( Идя навстречу одному и другому на улице, смотрите друг на друга достаточно долго, чтобы признать, но не быть грубый).

— Социальные контакты имеют разное значение для мужчин и женщин, белых и цветных людей, а также людей из разных социальных слоев.

B. Социальное конструирование реальности: субъективное

— Социальное конструирование реальности : процесс, посредством которого наше восприятие реальности в значительной степени формируется субъективным значением , которое мы придаем опыту.

— влияет на то, что мы видим и как мы реагируем.

1. Самоисполняющееся пророчество : ложное убеждение или предсказание, которое вызывает поведение, которое делает исходное ложное убеждение реальностью.

— Итак, мы конструируем реальность так, как мы ее видим, и действуем так, как мы ее создаем.

— Доминирующие члены группы с престижным статусом могут иметь возможность определять, как другие люди определяют «реальность» (как, по их мнению, «должны быть» (например, «Семья») .

C. Этнометодология : Изучение здравого смысла, который люди используют для понимания ситуаций, в которых они оказываются.

—Взаимодействие основано на предположениях об общих ожиданиях ( говорят по очереди, ожидается ).

— Этно нарушает правила и следит за реакцией других людей.

— Но ожидания реальности также связаны с полом, социальным классом, расой / этнической принадлежностью ( женщины могут по-разному реагировать на «нарушение правил»).

D. Драматургический анализ : Исследование социального взаимодействия, которое сравнивает повседневную жизнь с театральным представлением (Goffman, 1959).

— Жизнь театрализованное представление

1.Эрвинг Гоффман: повседневные взаимодействия подобны драматической постановке

2. Представление себя — люди представляют себя наиболее благоприятно — Управление впечатлением : относится к усилиям людей представить свой наиболее благоприятный имидж.

— Сохранение лица : стратегии для спасения производительности.

— изучаемое несоблюдение : Когда один исполнитель роли игнорирует недостатки в работе другого, чтобы избежать позора для всех.Мы прощаем других, потому что мы тоже потерпели неудачу ( Венди у Рэйли ).

3. Социальное взаимодействие, как и театр, имеет переднюю и заднюю сцены.

4. Сложно управлять впечатлением, когда вы играете более одной роли.

E. Социология эмоций

1. «Правила чувств» Арли Хохшильда

—Создайте эмоции, соответствующие данной роли или конкретной ситуации.

— Включает, как, когда, где и с кем следует выражать эмоции.

— Сообщает нам, что требуется, что приемлемо, а что неприемлемо.

2. Эмоциональный труд : Происходит только на тех работах, которые требуют личного контакта с общественностью или создания определенного настроения (например, надежды, желания или страха) у других (Hochschild, 1983)

• (Ожидание за столиками или в любое время, когда мы должны показать эмоции, которые на самом деле не такие, как мы чувствуем, просто чтобы доставить удовольствие другим.)

— От сотрудников ожидалось, что они будут демонстрировать чувства, которые зачастую не являются их собственными.

— Эмоциональный труд является проблемой, потому что он может вызвать отчуждение от «истинного» я.

— С. Райт Миллс говорит, что эмоциональный труд самоотчужден:

— Коммерциализация наших чувств может привести к дегуманизации нашей рабочей роли и вызвать отчуждение и презрение, которые распространятся на другие аспекты нашей жизни (Hochschild, 1983).

3. Пол, класс и раса:

— Пол : Мужчины и женщины социализированы, чтобы выражать эмоции по-разному ( плачут, ).

— Класс : некоторые родители из среднего и высшего классов часто работают с людьми и, таким образом, подчеркивают важность эмоционального труда для своих детей, в большей степени, чем родители из рабочего класса, которые обычно работают с вещами, а не с людьми.

Раса : дискриминация и расизм заставляют постоянно управлять чувствами.

F. невербальное общение: Передача информации между людьми без использования слов.

— Включает:

— визуальные подсказки: жесты, внешность)

— вокальные особенности (интонация, громкость, высота)

— факторы окружающей среды (пространство, положение)

— Все влияют на значение

(Выражение лица, движения головы, положение тела)

(Опрос задержанных в HPD).

— Может быть преднамеренным или непреднамеренным

— Социальное взаимодействие регулируется невербальной коммуникацией

(положение тела и зрительный контакт, сигнализирующий о том, что мы хотим или не хотим с кем-то разговаривать).

— Выражение лица, зрительный контакт и прикосновение : Различия по полу ( улыбается )

— Прикосновение : женщины обнимают и прикасаются к другим, чтобы показать привязанность и эмоциональную поддержку, а мужчины — для указания, утверждения власти и выражения сексуального интереса (Wood, 1999).

г. личное пространство: зависит от

— Непосредственное пространство вокруг человека, которого этот человек считает личным ( встаньте рядом со студентом и спросите, комфортно ли ему )

— Влияние возраста, пола, социального положения и типа отношений

IV.ОБЩЕСТВА: ИЗМЕНЕНИЯ В СОЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ

СТРУКТУРА

— Изменения в социальной структуре затрагивают отдельных людей, группы и общества.

—Взаимодействия основаны на социальной структуре (статус, роли, группы, институты), поэтому изменения в структуре приводят к изменениям во взаимодействии.

— Изменение разделения труда приводит к изменениям в социальной структуре, ведущим к изменениям во взаимодействии.

— Как макрос влияет на Micro (и наоборот)

Типология А. Дюркгейма: как общество владеет

вместе?

— Во-первых, типология — это просто классификационная схема, содержащая две или несколько взаимоисключающих категорий, которые используются для сравнения различных типов поведения или типов обществ.

1.Механическая солидарность: Относится к социальным сплоченным в доиндустриальных обществах ( простых, менее развитых обществах).

— На основе общих моральных убеждений, ценностей

а) Людей объединяют общих ценностей и общие социальные связи.

b) Автоматическое чувство принадлежности

c) Социальное взаимодействие лицом к лицу , интимным, первичными группами

d) небольшая специализация (минимальное разделение труда — аналогичная работа, небольшая специализация, аналогичный статус

— Разделение труда в доиндустриальных обществах определенным образом определило социальную структуру / взаимодействие, поскольку оно основывалось на непосредственном взаимодействии и общих моральных принципах и ценностях.

— Сознательный коллектив

2. Органическая солидарность: Относится к социальной сплоченности в индустриальных обществах ( современных и передовых обществах, ).

— Разделение труда меняется, поэтому меняется и взаимодействие.

— Взаимодействие основано на общей зависимости людей друг от друга.

a) «Органические» органы тела, функционирующие взаимозависимо.

б) Социальное взаимодействие:

• за вычетом личных
• более статусный
• больше сосредоточено на конкретных целях и задачах

c) Люди выполняют специализированных задач

г) Люди объединены взаимозависимостью

e) Связано практическими соображениями

— ВСЕ в связи с изменением разделения труда

. — Но Дюркгейм утверждал, что в действительности в современных обществах органическая солидарность реализована еще не полностью.

B. Типология Тонни: относится к степени социальной

солидарность. (1855-1936)

— Тонни спросил: Что происходит, когда происходит потеря сообщества?

• gemeinschaft : («сообщество»)

— Традиционное общество, в котором социальные отношения основаны на личных узах дружбы и родства, а также на стабильности между поколениями.

— (доиндустриальные США, Простые мелкие общества )

a) Отношения, основанные на присвоенных статусах . Приверженность группе.

— Во что вы родились, но не достигли более

б) сильное чувство принадлежности и приверженности группе

c) социальный контроль и социальная солидарность поддерживаются сообществом

d) ограниченная конфиденциальность

2. gesellschaft : («ассоциация»):

— Большое городское общество, в котором социальные связи основаны на безличных и специализированных отношениях с небольшой долгосрочной приверженностью группе или консенсусом по ценностям (Современные городские индустриальные общества )

а. отношения основаны на достигнутых статусах

г. взаимодействия являются преднамеренными и рассчитанными

г. своекорыстие преобладает над , потому что они чувствуют, что у них мало общего

— Все в силу характера социальной структуры

V. ИЗМЕНЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ И

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ДВАДЦАТЬ ПЕРВОМ ВЕКЕ

• Возможности увеличились, но проблемы остались
• стресс, страх, бездомность, дискриминация, бедность

— Чтобы эффективно решать основные социальные проблемы, необходимо учитывать как макро (структурное), так и микро (интеракционистское) общество.

РЕСУРСЫ

Сайты:
Социальная структура — Википедия

Что такое социальная роль? Определение и значение (объяснено)

Что такое социальная роль?

В социологии каждый социальный статус имеет набор ожидаемого поведения, называемого социальными ролями. Другими словами, социальная роль — это ряд норм, которые определяют, как человек, занимающий определенный статус, должен действовать.Например, статус мужа сопровождается ролью мужа, статус врача — ролью врача и т. д.

Социальная роль не только регулирует и организует поведение человека, но и предоставляет средства для выполнения определенной задачи. Как элемент культуры, роли обеспечивают руководящие принципы и директивы, необходимые для упорядоченного общества.

Интересно, что ролевые ожидания могут меняться со временем, а также различаться в разных культурах. Несколько десятилетий назад матери должны были оставаться дома со своими детьми, в то время как отцы играли роль кормильцев.Но сегодня мать также может пойти работать, чтобы стать кормильцем.

Определение:

• Янг и Мак определяют это как «Роль — это функция статуса».
• Кингсли Дэвис , «способ, которым человек фактически выполняет требования своего положения».

Природа:

• Ролевые игры являются обязательными для всех участников.
• Некоторые социальные роли разделяют многие люди. Например, избиратели, авторы, министры, учителя и т. д.
• Некоторые социальные роли являются добровольными, а некоторые — непроизвольными.
• Во многих случаях за социальной ролью следует статус, тогда как в некоторых случаях за социальным статусом следует роль.

Ролевой конфликт

Когда у человека более одного статуса, существует больше ролей, и вполне вероятно, что у человека возникает конфликт ролей. Итак, конкурирующее требование или ожидание, связанное с двумя или более состояниями, называется конфликтом ролей.

В неиндустриализированном (доиндустриальном) обществе человек обычно имеет всего несколько статусов, например, супруг, родитель и сельский житель, тогда как человек в индустриальном обществе имеет множество статусов и, следовательно, множество ролей.Например, Ожидается, что работающий отец придет на работу вовремя, но опаздывает из-за болезни одного из его детей. Тогда его роли как отца и служащего конфликтуют. Роль статуса его отца требует, чтобы он заботился о своем больном ребенке, в то время как роль его статуса сотрудника требует, чтобы он прибыл на рабочее место вовремя.

Штамм роли

Трудно не только выполнить требования ролей для разных статусов, но также может быть сложно выполнить все роли (обязательства) одного статуса.

Ролевое напряжение — это когда ролевые требования от одного статуса вызывают у человека стресс и бремя. Например, У отца много ролей, таких как зарабатывание денег, забота о семье, посещение детских школьных собраний и т. д., которые могут вызывать у него стресс или даже обременение. Например, Статус студента имеет множество ролей, таких как успешная сдача экзаменов, участие в спортивных соревнованиях, посещение семинаров и конференций и т. д.

Напряжение ролей против конфликта ролей

Ролевое напряжение и ролевой конфликт описывают разные явления.Ролевое напряжение ощущается в рамках одной конкретной роли, например, учащегося, в то время как ролевой конфликт возникает между двумя разными ролями, например, учащимся и сотрудником.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Элементы социального взаимодействия: теория ролей и конфликт

---

Изображение: «Врач, обращающий внимание на пациента», автор —
Vic. Лицензия: CC BY 2.0

.

---

Социальный статус

Престиж или честь, которые связаны с чьим-либо положением в обществе, называются социальным статусом.Что также может относиться к положению или званию, которое кто-то занимает в группе, например, дочь или сын. Различные способы могут способствовать определению чьего-либо социального статуса. Достигнутый статус относится к социальному статусу, который можно заработать за счет собственных достижений. В дополнение к этому существует приписанный статус, который относится к положению, которое кто-то наследует, например, расы или пола.

Оба типа, достигнутый статус и присвоенный статус, сливаются, чтобы определить социальный статус. Например, ребенок, рожденный в семье с высоким социально-экономическим статусом, имеет такой статус; однако эти факторы, вокруг которых его будут воспитывать, помогут ему получить лучшее образование и лучшее будущее, что в конечном итоге способствует его статусу и достижению статуса .

Теория ролей

Ролевая теория изучает поведение человека и его ожидания и утверждает, что поведение людей определяется ожиданиями, которых придерживаются как сам человек, так и другие члены сообщества.

Конфликт ролей

Конфликт между ролями, соответствующими более чем одному статусу, выполняемому отдельным лицом, называется конфликтом ролей. Обычно мы сталкиваемся с подобным ролевым конфликтом, когда оказываемся втянутыми в разные и разные стороны, пытаясь отреагировать на разнообразие статусов, которые мы удерживаем.

Конфликт между семьей и работой, или конфликт, который кто-то чувствует, когда его перетаскивают между профессиональными и семейными обязанностями и обязанностями, является наиболее очевидным примером ролевого конфликта. Например, мать, работающая врачом, столкнется с этим ролевым конфликтом, поскольку ей придется совмещать напряженную работу с продолжительным рабочим днем, а также ночную смену и заботу о своих детях.

Культура

Культура определяется как совокупность ценностей, верований, символов, религии, средств коммуникации, логики, моды, еды, этикета, искусства и ритуалов, которые объединяют конкретное общество.Приученное поведение считается элементами культуры; пожилые люди передают это поведение и элементы своим детям по мере взросления. Процесс обучения и передачи культуры от поколения к поколению называется «аккультурацией».

Социальный класс

Общества организованы по принципу социальной иерархии, что означает, что одни люди имеют больше власти, а другие — меньше. Основным фактором, который соответствует этим социальным иерархиям, также называемым социальной стратификацией , является социально-экономический статус, или, другими словами, социальный капитал или количество материала, которым обладает человек.

В обществах люди различаются в зависимости от их власти или богатства, которые описываются социальным классом.

Группы

Группа людей, которые идентифицируют себя, а также взаимодействуют друг с другом, называется социальной группой . Социальная группа едина, что означает, что они разделяют ценности, интересы, происхождение, язык, семейные узы или социальные роли.

Один из способов, которыми люди или отдельные лица делают предположения об идентичности друг друга, называется групповой идентификацией.То, как действуют группы, называется когнитивной эвристикой, которая может быть законным или незаконным предположением о человеке.

Социальные учреждения

Любой механизм или структура сотрудничества и социального порядка, регулирующие поведение сообщества и отдельных лиц в этом сообществе, называется институтом. Институт отождествляется с постоянством и социальной целью, которая выходит за рамки индивидуального намерения и жизни, управляя совместным поведением с помощью принудительных правил.Учреждения учат людей в сообществе, как соответствовать их нормам, или, другими словами, они действуют как силы социализации.

Эти учреждения могут быть формальными или неформальными. Институты, которые имеют намерение управлять поведением людей, считаются формальными институтами, например Конгресс Соединенных Штатов. С другой стороны, учреждение, не предназначенное для регулирования поведения, считается неформальным учреждением. Институты также могут быть абстрактными, например институт брака.

Социальные сети

Социальная структура, существующая между организациями или отдельными лицами, называется социальной сетью, которая указывает способ, которым организации и люди связаны через различные социальные связи. Эти социальные сети состоят из связей и узлов. Организация или человек, который участвует в социальной сети, называется узлом. Различные и различные типы связей между этими узлами называются связями, которые оцениваются с точки зрения прочности; как есть слабые и сильные связи.Крепкая связь подобна семейным узам; однако простые знакомства считаются слабым звеном.

Полезность социальных сетей для узловых участников зависит от размера и формы этих социальных сетей. Более тесные и небольшие сети, состоящие из сильных связей, будут вести себя иначе, чем более свободные и большие сети со слабыми связями. Например, участники небольшой сети с большей вероятностью будут делиться информацией и ценностями, что повышает эффективность, но снижает творческий потенциал; однако в большой рыхлой сети узлы с большей вероятностью представят новые возможности и идеи членам и участникам социальной сети.

Виртуальные миры

Смоделированная компьютерная среда или онлайн-сообщество называется виртуальным миром.