Виды восприятие: Виды восприятия

Автор: | 09.06.1973

Содержание

Виды восприятия

Общее понятие восприятия

Определение 1

Восприятие – это целостное отражение различных предметов, ситуаций, явлений, которое возникает в процессе непосредственного влияния физических раздражителей на поверхность рецепторов различных органов чувств.

В качестве главной отличительной особенности восприятия от ощущения выступает предметность осознания тех факторов, которые воздействуют на человека, то есть целостное отображение предмета.

При этом основой восприятия выступают ощущения. Каждый перцептивный образ основан на взаимодействии комплекса ощущений. Это связано с тем, что любой предмет или явление характеризуются несколькими различными свойствами. При этом каждое из этих свойств может вызвать то или иное ощущение. Несмотря на то, что восприятие базируется на ощущениях, они не являются единственными составляющими структуры восприятия. В эту структуру также входит опыт, полученный ранее, а также процессы осмысления того, что воспринимается.

Иначе говоря, процесс восприятия включает помимо всего прочего психические процессы высокого уровня, к которым можно отнести память и мышление. Именно поэтому восприятие рассматривают как перцептивную систему человека.

Свойства восприятия

Среди ведущих качеств восприятия отражают следующие параметры:

  • Конкретность, то есть способность отражать разнообразные объекты и процессы настоящего мира в виде отдельных предметов.
  • Монолитность или полнота, то есть отражение объектов в комплексе их свойств.
  • Структурность – особенность, которая демонстрируется в том, что личность усваивает, так сказать, обособленную от зарождающихся ощущений собирательное устройство, формирующееся в течение определенного временного периода.
  • Стабильность, выражающаяся в постоянстве конкретных параметров предметов в комбинации с варьированием условий их восприятия.
  • Рациональность, то есть существование взаимосвязи с мыслительными процессами.
  • Инициативность (или селективность), которая состоит в восприятии в определенный временной период только одного предмета или их группы.

Готовые работы на аналогичную тему

Факторы восприятия

Процесс восприятия подвержен влиянию ряда факторов. Они могут быть, как внешними т.е. объектами или субъектами окружающего мира или социума, которые влияют прямо или косвенно на процесс нашего восприятия, так и внутренними т.е. показателями внутреннего психического устройства личности, ее желаний, стремлений и воззрений, от которых зависит эффективность восприятия и его особенности.

В качестве внешних факторов можно отметить следующие:

  1. Яркость, насыщенность воздействующего объекта и напряженность его воздействия.
  2. Размер и структура объекта.
  3. Противоположность воздействующего объекта.
  4. Мобильность и активность объекта воздействия.
  5. Различимость воздействующего объекта, простота или сложность установления его местоположения, сущности и роли.

Основные виды восприятия

В настоящее время, восприятие в психологии может быть сгруппировано по нескольким основаниям.

Одним критерием подразделения восприятия на виды стала дифференциация в анализаторах, принимающих активное участие в процессах перцепции.

Классификация базируется на том, какой анализатор выполняет в восприятии ведущую роль и преобладающее функциональное назначение. Простыми словами это подразделение основывается на органах чувств, выполняющих восприятие. В этой связи выделяют такие виды восприятия:

  • Визуальное;
  • Акустическое;
  • Осязательное;
  • Кинестетическое;
  • Обонятельное;
  • Вкусовое.

Еще одним основанием классификации восприятия являются формы бытия материи: пространство, время и движение. Им соответствуют такие разновидности восприятия:

  1. Пространственное восприятие;
  2. Временное восприятие;
  3. Двигательное восприятие.

Временное восприятие является непредвзятой характеристикой реальной продолжительности, темпа, стремительности и поэтапности событий, протекающих в окружающем мире и социуме. Фундаментальным принципом временного восприятия выступает изменение ритмов процессов возбуждения и торможения, протекающих в головном мозге. При этом временное восприятие реализуется с привлечением органов чувств.

Пространственное восприятие протекает за счет задействования органов чувств и наглядного выражения ареальных качеств предметов, их взаимоотношений и динамики развития. Сам процесс пространственного восприятия пространства базируется на общности деятельности чувственных анализаторов: визуального, двигательного, кожного и вестибулярного.

Двигательное восприятие реализуется за счет активизации органов зрения, а именно сетчатки глаза: когда объект начинает движение, то он производит его динамично, изменяя свое местоположения. Оно побуждает постепенную активизацию различных сегментов сетчатки.

Можно выделить и иные разновидности восприятия. К ним относятся:

  1. Восприятие сложно устроенных фонем – это деятельность, связанная с приемом и обработкой органами слуха, в частности, их аналитической частью, звуков, которые обладают достаточно сложным спектральным строением, который подвержен влиянию временного фактора. Сложные звуки характеризуются тем, что они могут изменять свое структурное устройство по определенному алгоритму. Данные звуки отличаются не только сложным спектральным устройством, но и имеют не простой для восприятия и воспроизведения ритм. Источники возникновения этих звуков характеризуются большим разнообразием. Они могут различаться по своему качеству – быть звонкими или глухими, высокими или низкими, резкими или мягкими, выступать в виде одиночных импульсов, которые повторяются через определенные временные интервалы, Чтобы правильно воспринимать подобные звуки, необходимо обратить внимание на частоту их повторений и интервалы, через которые звуки повторяются;
  2. Процесс восприятия вербальной коммуникации – это деятельность слухового аппарата человека, связанная с построением субъективного образа осознанного сообщения, путем активной работы слуховых органов. Такое восприятие работает на уровне сенсорики. В структуре слова происходит выделение сигнальных звуков и осуществляется их распознание.
    Так происходит осознание смысла, услышанного, будь то отдельное слово, фраза или предложение, а также устное сообщение полностью. В данном восприятии огромное значение играет мыслительный процесс. От того, насколько он развит зависит эффективность восприятия;
  3. Восприятие другого человека – это процесс познания личностью другой личности, реализуемый в процессе построения коммуникативных связей. Процесс восприятия другой личности происходит обязательно в процессе их общения. при этом он проходит в несколько этапов: формирование психического отражения на основе эмоций, чувственных восприятий и ощущений, включение мыслительного процесса, осознанное восприятие другой личности, ее основных качеств и особенностей развития.

Принципы организации восприятия

Процесс восприятия реализуется по определенным законам, которые в психологии устанавливаются в виде принципов организации восприятия. К ним относятся:

  • принцип близости. Основан на совместном восприятии объектов, расположенных близко в пространстве и в рядом стоящих временных промежутках;
  • принцип непрерывности. Он основан на восприятии элементов, за которыми мы наблюдаем в конкретно установленной последовательности и направлении действия;
  • принцип сходства. Основан на коллективном восприятии объектов, путем установления схожих черт между ними;
  • принцип замыкания. Он предполагает воспринимать объектов, путем их завершения, в случае, если они являются незаконченными или имеют какие-то пробелы, недочеты;
  • принцип простоты. Все, что мы воспринимаем, независимо от сложности объекта и его структурного строения, проходит разделение на простые составные элементы т.е. мы не воспринимаем сложный объект целиком, а рассматриваем его, как совокупность простых его компонентов, каждый из которых играет значимую роль для его цельного восприятия.

Виды восприятия

Общее понятие восприятия

Определение 1

Восприятие – это целостное отражение различных предметов, ситуаций, явлений, которое возникает в процессе непосредственного влияния физических раздражителей на поверхность рецепторов различных органов чувств.

В качестве главной отличительной особенности восприятия от ощущения выступает предметность осознания тех факторов, которые воздействуют на человека, то есть целостное отображение предмета.

При этом основой восприятия выступают ощущения. Каждый перцептивный образ основан на взаимодействии комплекса ощущений. Это связано с тем, что любой предмет или явление характеризуются несколькими различными свойствами. При этом каждое из этих свойств может вызвать то или иное ощущение. Несмотря на то, что восприятие базируется на ощущениях, они не являются единственными составляющими структуры восприятия. В эту структуру также входит опыт, полученный ранее, а также процессы осмысления того, что воспринимается.

Иначе говоря, процесс восприятия включает помимо всего прочего психические процессы высокого уровня, к которым можно отнести память и мышление. Именно поэтому восприятие рассматривают как перцептивную систему человека.

Свойства восприятия

Среди ведущих качеств восприятия отражают следующие параметры:

  • Конкретность, то есть способность отражать разнообразные объекты и процессы настоящего мира в виде отдельных предметов.
  • Монолитность или полнота, то есть отражение объектов в комплексе их свойств.
  • Структурность – особенность, которая демонстрируется в том, что личность усваивает, так сказать, обособленную от зарождающихся ощущений собирательное устройство, формирующееся в течение определенного временного периода.
  • Стабильность, выражающаяся в постоянстве конкретных параметров предметов в комбинации с варьированием условий их восприятия.
  • Рациональность, то есть существование взаимосвязи с мыслительными процессами.
  • Инициативность (или селективность), которая состоит в восприятии в определенный временной период только одного предмета или их группы.

Готовые работы на аналогичную тему

Факторы восприятия

Процесс восприятия подвержен влиянию ряда факторов. Они могут быть, как внешними т.е. объектами или субъектами окружающего мира или социума, которые влияют прямо или косвенно на процесс нашего восприятия, так и внутренними т. е. показателями внутреннего психического устройства личности, ее желаний, стремлений и воззрений, от которых зависит эффективность восприятия и его особенности.

В качестве внешних факторов можно отметить следующие:

  1. Яркость, насыщенность воздействующего объекта и напряженность его воздействия.
  2. Размер и структура объекта.
  3. Противоположность воздействующего объекта.
  4. Мобильность и активность объекта воздействия.
  5. Различимость воздействующего объекта, простота или сложность установления его местоположения, сущности и роли.

Основные виды восприятия

В настоящее время, восприятие в психологии может быть сгруппировано по нескольким основаниям.

Одним критерием подразделения восприятия на виды стала дифференциация в анализаторах, принимающих активное участие в процессах перцепции.

Классификация базируется на том, какой анализатор выполняет в восприятии ведущую роль и преобладающее функциональное назначение. Простыми словами это подразделение основывается на органах чувств, выполняющих восприятие. В этой связи выделяют такие виды восприятия:

  • Визуальное;
  • Акустическое;
  • Осязательное;
  • Кинестетическое;
  • Обонятельное;
  • Вкусовое.

Еще одним основанием классификации восприятия являются формы бытия материи: пространство, время и движение. Им соответствуют такие разновидности восприятия:

  1. Пространственное восприятие;
  2. Временное восприятие;
  3. Двигательное восприятие.

Временное восприятие является непредвзятой характеристикой реальной продолжительности, темпа, стремительности и поэтапности событий, протекающих в окружающем мире и социуме. Фундаментальным принципом временного восприятия выступает изменение ритмов процессов возбуждения и торможения, протекающих в головном мозге. При этом временное восприятие реализуется с привлечением органов чувств.

Пространственное восприятие протекает за счет задействования органов чувств и наглядного выражения ареальных качеств предметов, их взаимоотношений и динамики развития. Сам процесс пространственного восприятия пространства базируется на общности деятельности чувственных анализаторов: визуального, двигательного, кожного и вестибулярного.

Двигательное восприятие реализуется за счет активизации органов зрения, а именно сетчатки глаза: когда объект начинает движение, то он производит его динамично, изменяя свое местоположения. Оно побуждает постепенную активизацию различных сегментов сетчатки.

Можно выделить и иные разновидности восприятия. К ним относятся:

  1. Восприятие сложно устроенных фонем – это деятельность, связанная с приемом и обработкой органами слуха, в частности, их аналитической частью, звуков, которые обладают достаточно сложным спектральным строением, который подвержен влиянию временного фактора. Сложные звуки характеризуются тем, что они могут изменять свое структурное устройство по определенному алгоритму. Данные звуки отличаются не только сложным спектральным устройством, но и имеют не простой для восприятия и воспроизведения ритм. Источники возникновения этих звуков характеризуются большим разнообразием. Они могут различаться по своему качеству – быть звонкими или глухими, высокими или низкими, резкими или мягкими, выступать в виде одиночных импульсов, которые повторяются через определенные временные интервалы, Чтобы правильно воспринимать подобные звуки, необходимо обратить внимание на частоту их повторений и интервалы, через которые звуки повторяются;
  2. Процесс восприятия вербальной коммуникации – это деятельность слухового аппарата человека, связанная с построением субъективного образа осознанного сообщения, путем активной работы слуховых органов. Такое восприятие работает на уровне сенсорики. В структуре слова происходит выделение сигнальных звуков и осуществляется их распознание. Так происходит осознание смысла, услышанного, будь то отдельное слово, фраза или предложение, а также устное сообщение полностью. В данном восприятии огромное значение играет мыслительный процесс. От того, насколько он развит зависит эффективность восприятия;
  3. Восприятие другого человека – это процесс познания личностью другой личности, реализуемый в процессе построения коммуникативных связей. Процесс восприятия другой личности происходит обязательно в процессе их общения. при этом он проходит в несколько этапов: формирование психического отражения на основе эмоций, чувственных восприятий и ощущений, включение мыслительного процесса, осознанное восприятие другой личности, ее основных качеств и особенностей развития.

Принципы организации восприятия

Процесс восприятия реализуется по определенным законам, которые в психологии устанавливаются в виде принципов организации восприятия. К ним относятся:

  • принцип близости. Основан на совместном восприятии объектов, расположенных близко в пространстве и в рядом стоящих временных промежутках;
  • принцип непрерывности. Он основан на восприятии элементов, за которыми мы наблюдаем в конкретно установленной последовательности и направлении действия;
  • принцип сходства. Основан на коллективном восприятии объектов, путем установления схожих черт между ними;
  • принцип замыкания. Он предполагает воспринимать объектов, путем их завершения, в случае, если они являются незаконченными или имеют какие-то пробелы, недочеты;
  • принцип простоты. Все, что мы воспринимаем, независимо от сложности объекта и его структурного строения, проходит разделение на простые составные элементы т.е. мы не воспринимаем сложный объект целиком, а рассматриваем его, как совокупность простых его компонентов, каждый из которых играет значимую роль для его цельного восприятия.

Виды восприятия

Общее понятие восприятия

Определение 1

Восприятие – это целостное отражение различных предметов, ситуаций, явлений, которое возникает в процессе непосредственного влияния физических раздражителей на поверхность рецепторов различных органов чувств.

В качестве главной отличительной особенности восприятия от ощущения выступает предметность осознания тех факторов, которые воздействуют на человека, то есть целостное отображение предмета.

При этом основой восприятия выступают ощущения. Каждый перцептивный образ основан на взаимодействии комплекса ощущений. Это связано с тем, что любой предмет или явление характеризуются несколькими различными свойствами. При этом каждое из этих свойств может вызвать то или иное ощущение. Несмотря на то, что восприятие базируется на ощущениях, они не являются единственными составляющими структуры восприятия. В эту структуру также входит опыт, полученный ранее, а также процессы осмысления того, что воспринимается.

Иначе говоря, процесс восприятия включает помимо всего прочего психические процессы высокого уровня, к которым можно отнести память и мышление. Именно поэтому восприятие рассматривают как перцептивную систему человека.

Свойства восприятия

Среди ведущих качеств восприятия отражают следующие параметры:

  • Конкретность, то есть способность отражать разнообразные объекты и процессы настоящего мира в виде отдельных предметов.
  • Монолитность или полнота, то есть отражение объектов в комплексе их свойств.
  • Структурность – особенность, которая демонстрируется в том, что личность усваивает, так сказать, обособленную от зарождающихся ощущений собирательное устройство, формирующееся в течение определенного временного периода.
  • Стабильность, выражающаяся в постоянстве конкретных параметров предметов в комбинации с варьированием условий их восприятия.
  • Рациональность, то есть существование взаимосвязи с мыслительными процессами.
  • Инициативность (или селективность), которая состоит в восприятии в определенный временной период только одного предмета или их группы.

Готовые работы на аналогичную тему

Факторы восприятия

Процесс восприятия подвержен влиянию ряда факторов. Они могут быть, как внешними т.е. объектами или субъектами окружающего мира или социума, которые влияют прямо или косвенно на процесс нашего восприятия, так и внутренними т.е. показателями внутреннего психического устройства личности, ее желаний, стремлений и воззрений, от которых зависит эффективность восприятия и его особенности.

В качестве внешних факторов можно отметить следующие:

  1. Яркость, насыщенность воздействующего объекта и напряженность его воздействия.
  2. Размер и структура объекта.
  3. Противоположность воздействующего объекта.
  4. Мобильность и активность объекта воздействия.
  5. Различимость воздействующего объекта, простота или сложность установления его местоположения, сущности и роли.

Основные виды восприятия

В настоящее время, восприятие в психологии может быть сгруппировано по нескольким основаниям.

Одним критерием подразделения восприятия на виды стала дифференциация в анализаторах, принимающих активное участие в процессах перцепции.

Классификация базируется на том, какой анализатор выполняет в восприятии ведущую роль и преобладающее функциональное назначение. Простыми словами это подразделение основывается на органах чувств, выполняющих восприятие. В этой связи выделяют такие виды восприятия:

  • Визуальное;
  • Акустическое;
  • Осязательное;
  • Кинестетическое;
  • Обонятельное;
  • Вкусовое.

Еще одним основанием классификации восприятия являются формы бытия материи: пространство, время и движение. Им соответствуют такие разновидности восприятия:

  1. Пространственное восприятие;
  2. Временное восприятие;
  3. Двигательное восприятие.

Временное восприятие является непредвзятой характеристикой реальной продолжительности, темпа, стремительности и поэтапности событий, протекающих в окружающем мире и социуме. Фундаментальным принципом временного восприятия выступает изменение ритмов процессов возбуждения и торможения, протекающих в головном мозге. При этом временное восприятие реализуется с привлечением органов чувств.

Пространственное восприятие протекает за счет задействования органов чувств и наглядного выражения ареальных качеств предметов, их взаимоотношений и динамики развития. Сам процесс пространственного восприятия пространства базируется на общности деятельности чувственных анализаторов: визуального, двигательного, кожного и вестибулярного.

Двигательное восприятие реализуется за счет активизации органов зрения, а именно сетчатки глаза: когда объект начинает движение, то он производит его динамично, изменяя свое местоположения. Оно побуждает постепенную активизацию различных сегментов сетчатки.

Можно выделить и иные разновидности восприятия. К ним относятся:

  1. Восприятие сложно устроенных фонем – это деятельность, связанная с приемом и обработкой органами слуха, в частности, их аналитической частью, звуков, которые обладают достаточно сложным спектральным строением, который подвержен влиянию временного фактора. Сложные звуки характеризуются тем, что они могут изменять свое структурное устройство по определенному алгоритму. Данные звуки отличаются не только сложным спектральным устройством, но и имеют не простой для восприятия и воспроизведения ритм. Источники возникновения этих звуков характеризуются большим разнообразием. Они могут различаться по своему качеству – быть звонкими или глухими, высокими или низкими, резкими или мягкими, выступать в виде одиночных импульсов, которые повторяются через определенные временные интервалы, Чтобы правильно воспринимать подобные звуки, необходимо обратить внимание на частоту их повторений и интервалы, через которые звуки повторяются;
  2. Процесс восприятия вербальной коммуникации – это деятельность слухового аппарата человека, связанная с построением субъективного образа осознанного сообщения, путем активной работы слуховых органов. Такое восприятие работает на уровне сенсорики. В структуре слова происходит выделение сигнальных звуков и осуществляется их распознание. Так происходит осознание смысла, услышанного, будь то отдельное слово, фраза или предложение, а также устное сообщение полностью. В данном восприятии огромное значение играет мыслительный процесс. От того, насколько он развит зависит эффективность восприятия;
  3. Восприятие другого человека – это процесс познания личностью другой личности, реализуемый в процессе построения коммуникативных связей. Процесс восприятия другой личности происходит обязательно в процессе их общения. при этом он проходит в несколько этапов: формирование психического отражения на основе эмоций, чувственных восприятий и ощущений, включение мыслительного процесса, осознанное восприятие другой личности, ее основных качеств и особенностей развития.

Принципы организации восприятия

Процесс восприятия реализуется по определенным законам, которые в психологии устанавливаются в виде принципов организации восприятия. К ним относятся:

  • принцип близости. Основан на совместном восприятии объектов, расположенных близко в пространстве и в рядом стоящих временных промежутках;
  • принцип непрерывности. Он основан на восприятии элементов, за которыми мы наблюдаем в конкретно установленной последовательности и направлении действия;
  • принцип сходства. Основан на коллективном восприятии объектов, путем установления схожих черт между ними;
  • принцип замыкания. Он предполагает воспринимать объектов, путем их завершения, в случае, если они являются незаконченными или имеют какие-то пробелы, недочеты;
  • принцип простоты. Все, что мы воспринимаем, независимо от сложности объекта и его структурного строения, проходит разделение на простые составные элементы т.е. мы не воспринимаем сложный объект целиком, а рассматриваем его, как совокупность простых его компонентов, каждый из которых играет значимую роль для его цельного восприятия.

Виды восприятия

Общее понятие восприятия

Определение 1

Восприятие – это целостное отражение различных предметов, ситуаций, явлений, которое возникает в процессе непосредственного влияния физических раздражителей на поверхность рецепторов различных органов чувств.

В качестве главной отличительной особенности восприятия от ощущения выступает предметность осознания тех факторов, которые воздействуют на человека, то есть целостное отображение предмета.

При этом основой восприятия выступают ощущения. Каждый перцептивный образ основан на взаимодействии комплекса ощущений. Это связано с тем, что любой предмет или явление характеризуются несколькими различными свойствами. При этом каждое из этих свойств может вызвать то или иное ощущение. Несмотря на то, что восприятие базируется на ощущениях, они не являются единственными составляющими структуры восприятия. В эту структуру также входит опыт, полученный ранее, а также процессы осмысления того, что воспринимается.

Иначе говоря, процесс восприятия включает помимо всего прочего психические процессы высокого уровня, к которым можно отнести память и мышление. Именно поэтому восприятие рассматривают как перцептивную систему человека.

Свойства восприятия

Среди ведущих качеств восприятия отражают следующие параметры:

  • Конкретность, то есть способность отражать разнообразные объекты и процессы настоящего мира в виде отдельных предметов.
  • Монолитность или полнота, то есть отражение объектов в комплексе их свойств.
  • Структурность – особенность, которая демонстрируется в том, что личность усваивает, так сказать, обособленную от зарождающихся ощущений собирательное устройство, формирующееся в течение определенного временного периода.
  • Стабильность, выражающаяся в постоянстве конкретных параметров предметов в комбинации с варьированием условий их восприятия.
  • Рациональность, то есть существование взаимосвязи с мыслительными процессами.
  • Инициативность (или селективность), которая состоит в восприятии в определенный временной период только одного предмета или их группы.

Готовые работы на аналогичную тему

Факторы восприятия

Процесс восприятия подвержен влиянию ряда факторов. Они могут быть, как внешними т.е. объектами или субъектами окружающего мира или социума, которые влияют прямо или косвенно на процесс нашего восприятия, так и внутренними т.е. показателями внутреннего психического устройства личности, ее желаний, стремлений и воззрений, от которых зависит эффективность восприятия и его особенности.

В качестве внешних факторов можно отметить следующие:

  1. Яркость, насыщенность воздействующего объекта и напряженность его воздействия.
  2. Размер и структура объекта.
  3. Противоположность воздействующего объекта.
  4. Мобильность и активность объекта воздействия.
  5. Различимость воздействующего объекта, простота или сложность установления его местоположения, сущности и роли.

Основные виды восприятия

В настоящее время, восприятие в психологии может быть сгруппировано по нескольким основаниям.

Одним критерием подразделения восприятия на виды стала дифференциация в анализаторах, принимающих активное участие в процессах перцепции.

Классификация базируется на том, какой анализатор выполняет в восприятии ведущую роль и преобладающее функциональное назначение. Простыми словами это подразделение основывается на органах чувств, выполняющих восприятие. В этой связи выделяют такие виды восприятия:

  • Визуальное;
  • Акустическое;
  • Осязательное;
  • Кинестетическое;
  • Обонятельное;
  • Вкусовое.

Еще одним основанием классификации восприятия являются формы бытия материи: пространство, время и движение. Им соответствуют такие разновидности восприятия:

  1. Пространственное восприятие;
  2. Временное восприятие;
  3. Двигательное восприятие.

Временное восприятие является непредвзятой характеристикой реальной продолжительности, темпа, стремительности и поэтапности событий, протекающих в окружающем мире и социуме. Фундаментальным принципом временного восприятия выступает изменение ритмов процессов возбуждения и торможения, протекающих в головном мозге. При этом временное восприятие реализуется с привлечением органов чувств.

Пространственное восприятие протекает за счет задействования органов чувств и наглядного выражения ареальных качеств предметов, их взаимоотношений и динамики развития. Сам процесс пространственного восприятия пространства базируется на общности деятельности чувственных анализаторов: визуального, двигательного, кожного и вестибулярного.

Двигательное восприятие реализуется за счет активизации органов зрения, а именно сетчатки глаза: когда объект начинает движение, то он производит его динамично, изменяя свое местоположения. Оно побуждает постепенную активизацию различных сегментов сетчатки.

Можно выделить и иные разновидности восприятия. К ним относятся:

  1. Восприятие сложно устроенных фонем – это деятельность, связанная с приемом и обработкой органами слуха, в частности, их аналитической частью, звуков, которые обладают достаточно сложным спектральным строением, который подвержен влиянию временного фактора. Сложные звуки характеризуются тем, что они могут изменять свое структурное устройство по определенному алгоритму. Данные звуки отличаются не только сложным спектральным устройством, но и имеют не простой для восприятия и воспроизведения ритм. Источники возникновения этих звуков характеризуются большим разнообразием. Они могут различаться по своему качеству – быть звонкими или глухими, высокими или низкими, резкими или мягкими, выступать в виде одиночных импульсов, которые повторяются через определенные временные интервалы, Чтобы правильно воспринимать подобные звуки, необходимо обратить внимание на частоту их повторений и интервалы, через которые звуки повторяются;
  2. Процесс восприятия вербальной коммуникации – это деятельность слухового аппарата человека, связанная с построением субъективного образа осознанного сообщения, путем активной работы слуховых органов. Такое восприятие работает на уровне сенсорики. В структуре слова происходит выделение сигнальных звуков и осуществляется их распознание. Так происходит осознание смысла, услышанного, будь то отдельное слово, фраза или предложение, а также устное сообщение полностью. В данном восприятии огромное значение играет мыслительный процесс. От того, насколько он развит зависит эффективность восприятия;
  3. Восприятие другого человека – это процесс познания личностью другой личности, реализуемый в процессе построения коммуникативных связей. Процесс восприятия другой личности происходит обязательно в процессе их общения. при этом он проходит в несколько этапов: формирование психического отражения на основе эмоций, чувственных восприятий и ощущений, включение мыслительного процесса, осознанное восприятие другой личности, ее основных качеств и особенностей развития.

Принципы организации восприятия

Процесс восприятия реализуется по определенным законам, которые в психологии устанавливаются в виде принципов организации восприятия. К ним относятся:

  • принцип близости. Основан на совместном восприятии объектов, расположенных близко в пространстве и в рядом стоящих временных промежутках;
  • принцип непрерывности. Он основан на восприятии элементов, за которыми мы наблюдаем в конкретно установленной последовательности и направлении действия;
  • принцип сходства. Основан на коллективном восприятии объектов, путем установления схожих черт между ними;
  • принцип замыкания. Он предполагает воспринимать объектов, путем их завершения, в случае, если они являются незаконченными или имеют какие-то пробелы, недочеты;
  • принцип простоты. Все, что мы воспринимаем, независимо от сложности объекта и его структурного строения, проходит разделение на простые составные элементы т.е. мы не воспринимаем сложный объект целиком, а рассматриваем его, как совокупность простых его компонентов, каждый из которых играет значимую роль для его цельного восприятия.

Виды восприятия

В зависимости от того, какой анализатор играет в восприятии преобладающую роль, выделяют следующие виды восприятия:

  • зрительное,
  • слуховое,
  • осязательное,
  • кинестезическое,
  • обонятельное,
  • вкусовое.

Сложные виды восприятия представляют комбинации, сочетание различных видов восприятия.

В отличие от ощущений образы восприятия возникают обычно в результате работы нескольких анализаторов. К сложным видам восприятий относятся, например, восприятие пространства и восприятие времени. Воспринимая пространство, т. е. удаленность предметов от нас и друг от друга, форму и величину, человек основывается как на зрительных ощущениях, так и на ощущениях слуховых, кожных и двигательных.

При восприятии времени большую роль играют, помимо слуховых и зрительных ощущений, двигательные и внутренние, органические ощущения.

По силе звука грома мы определяем расстояние, отделяющее нас от приближающейся грозы, при помощи осязания мы с закрытыми глазами можем определить форму предмета. У людей с нормальным зрением слуховые и осязательные ощущения играют подобную роль в восприятии пространства. Но эти ощущения приобретают основное значение для лиц, лишенных зрения.

Под восприятием времени понимается процесс отражения длительности и последовательности событий, происходящих в объективном мире. Непосредственному восприятию поддаются только очень короткие временные отрезки. Когда же речь идет о более длительных отрезках времени, то правильнее говорить не о восприятии, а о представлении о времени. Восприятие времени характеризуется высокой степенью субъективности. Восприятие длительных отрезков времени зависит от того, заполнены ли они какой-нибудь деятельностью, а если заполнены, то каков характер этой деятельности. Отрезки времени, заполненные эмоционально положительно окрашенными действиями и переживаниями человека, воспринимаются как более короткие. Незаполненные же или заполненные отрицательно окрашенными эмоциональными переживаниями воспринимаются как более длинные. Время, заполненное интересной работой, протекает гораздо быстрее, чем то же время, занятое монотонной или скучной деятельностью. Неинтересная лекция, скучные уроки кажутся гораздо длиннее, чем проведенные выразительно, интересно, пробуждающие живую мысль слушателей. Наиболее коротким нам кажется время, в течение которого надо успеть сделать многое.

Есть люди, которые всегда знают, который сейчас час, и могут проснуться в нужное время. У таких людей хорошо развито чувство времени. Но оно не врожденное, а развивается в результате накапливаемого опыта. Чем богаче жизненный опыт, тем легче ориентироваться во времени, отрешаться от субъективных моментов в его переживании.

Зрительное восприятие — Когнитивная способность

Что такое зрительное восприятие?

Способность прочитать текст кажется простым процессом: мы направляем глаза на буквы, видим их и знаем, что они говорят. Но на самом деле это чрезвычайно сложный процесс, основанный на работе серии структур мозга, которые специализирутся на зрительном восприятии, а также на распознавании различных субкомпонентов зрения.

Воспринимать означает интерпретировать информацию об окружающей среде, полученную через органы чувств. Эта интерпретация зависит от наших когнитивных процессов и имеющихся знаний. Зрительное или визуальное восприятие можно определить как способность истолковывать информацию, достигающую глаз через свет видимой области спектра. Результатом интерпретации, которую выполняет наш мозг на основе этой информации, является то, что известно как зрительное восприятие или зрение. Таким образом, визуальное восприятие — это процесс, который начинается в наших глазах:

  • Фоторецепция: световые лучи проходят через зрачки глаз и возбуждают клеточные рецепторы в сетчатке глаза.
  • Передача и базовая обработка: сигналы, которые создают эти клетки, передаются через зрительный нерв в мозг. Сначала сигнал проходит через оптические хиазмы (где информация из правого поля зрения направляется в левое полушарие, а из левого поля зрения — в правое полушарие), затем информация поступает к боковому коленчатому телу и таламусу.
  • Обработка информации и восприятие: далее визуальная информация, полученная через глаза, отправляется к визуальной коре затылочной доли мозга. В этих структурах мозга информация обрабатывается и направляется в остальные части мозга, чтобы мы могли её использовать.

Характеристики, формирующие зрительное восприятие

Для того, чтобы получить представление о том, насколько сложна эта функция, попробуем представить, что делает наш мозг, когда мы видим простой футбольный мяч. Сколько факторов ему предстоит определить? Например:

  • освещение и контрастность: мы видим, что имеется сосредоточение линий, более или менее освещённое и имеющее свой диаметр, который отличает его от других объектов окружающей среды и фона.
  • Размер: это окружность около 70 см. в диаметре.
  • Форма: имеет форму круга.
  • Расположение: находится в трёх метрах от меня, справа. Могу легко до него добраться.
  • Цвет: белый с чёрными пятиугольниками. Кроме того, если вдруг изменится освещение, мы бы знали, что его цвета — это чёрный и белый.
  • Измерения: существует в трёх измерениях, так как это сфера.
  • Движение: в настоящий момент без движения, но можно придать ему движение.
  • Единица: имеется один, и он отличается от окружающей среды.
  • Использование: служит для игры в футбол, предназначен для ударов ногами.
  • Персональные отношения с объектом: похож на тот, который мы используем на тренировках.
  • Имя: футбольный мяч. Этот последний процесс также известен как память на имена.

Если вам кажется, что это много шагов, задумайтесь о том, что наш мозг выполняет этот процесс постоянно и с невероятной быстротой. Кроме того, наш мозг не воспринимает информацию пассивно, а использует имеющиеся знания, чтобы «укомплектовать» информацию о том, что он воспринимает (поэтому мы знаем, что мяч является сферой, даже когда мы видим его плоским на фото). В затылочной доле мозга и прилегающих к ней отделах (височная и теменная доли) есть несколько областей, специализирующихся на каждом из ранее описанных процессов. Для корректного восприятия требуется слаженная работа всех этих отделов.

Когда мы смотрим на свой рабочий стол, наш мозг мгновенно идентифицирует все расположенные на нём объекты, что позволяет нам быстро взаимодействовать с ними. Зная это, легко понять огромное значение этого процесса в нашей повседневной жизни и то, насколько он важен для нормального функционирования в любой жизненной ситуации.

Примеры визуального восприятия

  • Вождение автомобиля — это одна из наиболее сложных повседневных задач, в которой участвует множество когнитивных функций. Визуальное восприятие является одной из основ вождения. Если нарушается один из процессов зрительного восприятия, водитель ставит под угрозу свою жизнь и жизни других людей. Важно быстро определять положение автомобиля относительно дороги и других транспортных средств, скорость, с которой они движутся, и т.д.
  • Когда ребёнок находится на уроке, его острота зрения и восприятие должны быть оптимальными, чтобы не упустить из виду детали объясняемого материала. Нарушения этой способности могут привести к снижению успеваемости ребёнка.
  • В изобразительном искусстве, например в живописи, зрительное восприятие — это всё. Когда мы хотим нарисовать картину и мечтаем сделать её реалистичной и привлекательной, мы должны проверить наше зрительное восприятие и проработать каждую деталь, оттенок цвета, перспективу… Конечно, чтобы оценить произведения искусства, нам также необходимо хорошее зрительное восприятие, недостаточно просто видеть.
  • Визуальное восприятие имеет важное значение для любой деятельности, связанной с мониторингом или надзором. Охранник, который ввиду нарушения восприятия не может корректно оценить происходящее на камерах наблюдения, не сможет надлежащим образом выполнять свою работу.
  • Конечно, в повседневной жизни мы постоянно используем визуальное восприятие. Если мы видим на дороге приближающийся автобус, его изображение становится всё больше в нашем сознании. Тем не менее наш мозг способен интерпретировать изменения, которые не являются реальными. Мы продолжаем видеть автобус обычного размера независимо от того, насколько близко или далеко он от нас находится. Нам также необходимо визуальное восприятие для перемещения в пространстве, чтобы не перепутать лекарства, готовить еду, делать уборку дома и т.д.

Патологии и расстройства, связанные с проблемами в зрительном восприятии

Нарушения визуального восприятия могут сопровождаться различными проблемами и трудностями на разных уровнях.

Полная или частичная потеря зрения в результате повреждения органов восприятия ведет к неспособности восприятия (слепоте). Это может быть вызвано повреждением самого глаза (например, травма глаза), повреждением путей передачи информации от глаз к мозгу (например, глаукома) или повреждением отделов головного мозга, отвечающих за анализ этой информации (например, в результате инсульта или черепно-мозговой травмы).

Однако, восприятие — это не унитарный процесс. Существуют специфичные повреждения, которые могут нарушить каждый из вышеописанных процессов. Расстройства этого типа характеризуются поражением областей мозга, ответственных за те или иные процессы. Эти расстройства известны как визуальная агнозия. Визуальная агнозия определяется как неспособность распознавать известные объекты несмотря на сохранение остроты зрения. Классически агнозия делится на два типа: перцепционная агнозия (пациент может увидеть части объекта, но не способен понять объект в целом) и ассоциативная агнозия (пациент может распознать объект в целом, но не может понять о каком объекте идет речь). Трудно представить, как функционирует восприятие людей с этими расстройствами. Несмотря на то, что они могут видеть, их ощущения близки к тем, что испытывают страдающие слепотой. Кроме того, есть ещё более специфические расстройства, такие как, например, акинетопсия (неспособность видеть движение), дальтонизм (неспособность различать цвета), прозопагнозия (неспособность узнавать знакомые лица), алексия (приобретённая неспособность читать), и т.д.

Помимо этих расстройств, при которых утрачивается навык воспринимать визуальную информацию (или её часть), также возможны нарушения, при которых полученная информация искажается или вовсе не существует. Это может быть случай галлюцинаций при шизофрении или другие синдромы. Кроме того, учёными описан тип зрительных иллюзий у людей, которые потеряли зрение: Синдром Шарля Бонне. В этом случае у человека, потерявшего зрение, после длительного периода, в течение которого его мозг не получает визуальную активность, наблюдается самоактивация мозга, провоцирующая визуальные иллюзии, в которых пациенту видятся геометрические фигуры или люди. Однако, в отличие от галлюцинаций при шизофрении, люди с этим синдромом знают, что вещи, которые они видят, не являются реальными.

Как измерять и оценивать зрительное восприятие?

Зрительное восприятие помогает нам выполнять многие виды повседневной деятельности. Наша способность двигаться и взаимодействовать с окружающей средой, полной препятствий, напрямую зависит от качества зрительного восприятия. Таким образом, оценка восприятия может быть полезной в различных областях жизни: в учёбе (чтобы знать, сможет ли ребёнок видеть школьную доску или читать книги), в области медицины (чтобы знать, что пациент может перепутать лекарства или нуждается в постоянном присмотре), в профессиональных кругах (практически любая работа требует навыков чтения, наблюдения или контроля).

С помощью комплексного нейропсихологического тестирования мы можем эффективно и надёжно оценить различные когнитивные способности, в том числе зрительное восприятие. Тест, который предлагает CogniFit («КогниФит») для оценки зрительного восприятия, основан на классическом тесте NEPSY (Коркман, Кирк и Кемп, 1998). Благодаря этому заданию можно получить возможность декодировать элементы, представленные в упражнении, и количество когнитивных ресурсов, которыми располагает пользователь, чтобы понять и выполнить задачу наиболее эффективным образом. Помимо визуального восприятия, тест также измеряет память на имена, время отклика и скорость обработки информации.

  • Тест на Декодирование VIPER-NAM: изображения объектов появляются на экране в течение короткого периода времени и исчезают. Вслед за этим появляются четыре буквы, и только одна из них соответствует первой букве названия объекта. Задание — правильно выбрать эту букву. Необходимо выполнить тест как можно быстрее.

Как восстановить или улучшить зрительное восприятие?

Зрительное восприятие, как и другие когнитивные способности, можно тренировать и улучшать. CogniFit («КогниФит») даёт возможность делать это профессионально.

Восстановление зрительного восприятия основывается на пластичности мозга. CogniFit («КогниФит») предлагает серию упражнений и игр, направленных на реабилитацию зрительного восприятия и других когнитивных функций. Мозг и его нейронные связи усиливаются за счёт использования функций, которые от них зависят. Таким образом, если мы регулярно тренируем зрительное восприятие, укрепляются соединения структур мозга, участвующие в восприятии. Поэтому, когда наши глаза посылают информацию в мозг, нейронные соединения будут работать быстрее и эффективнее, улучшая наше зрительное восприятие.

CogniFit («КогниФит») состоит из опытной команды профессионалов, специализирующихся на изучении процессов синаптической пластичности и нейрогенеза. Это сделало возможным создание программы персонализированной когнитивной стимуляции, которая адаптируется к потребностям каждого пользователя. Программа начинается с точной оценки зрительного восприятия и других основных когнитивных функций. На основании результатов оценки программа когнитивной стимуляции CogniFit («КогниФит») автоматически предлагает режим персональных когнитивных тренировок с целью укрепления визуального восприятия и других когнитивных функций, которые, по результатам оценки, нуждаются в улучшении.

Для улучшения зрительного восприятия крайне важно тренироваться регулярно и правильно. CogniFit («КогниФит») предлагает инструменты для оценки и реабилитации, позволяющие улучшать когнитивные функции. Для корректной стимуляции необходимо уделять 15 минут в день, два или три раза в неделю.

Программа когнитивной стимуляции CogniFit («Когнифит») доступна онлайн. Программа содержит разнообразные интерактивные упражнения в форме увлекательных игр для мозга, в которые можно играть с помощью компьютера. В конце каждой сессии CogniFit («КогниФит») покажет подробную диаграмму улучшений когнитивного состояния.

Восприятие. Виды восприятия. Свойства восприятия. Эффекты (законы) восприятия. Многообразие иллюзий

1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. ГЕРЦЕНА»
ВЫБОРГСКИЙ ФИЛИАЛ
Направление подготовки «44.03.01 Педагогическое образование»
Основная (профессиональная) образовательная программа «Психологопедагогическое образование»
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
по дисциплине: психология
на тему: «Восприятие. Виды восприятия. Свойства восприятия.
Эффекты(законы) восприятия многообразие иллюзий».
Выполнила:
студентка 2курса
Слатина Надежда

2. Содержание: 1.Восприятие. 2. Классификация основных видов восприятия. 3. Индивидуальные различия восприятия. 4. Механизм

психологии восприятия.
5. Свойства восприятия.
6. Примеры особенностей процесса
восприятия.
7.Иллюзии.
8. Общая модель распознания образов.
9. Основные понятия.

3. Восприятие- непосредственное, чувственное отражение предметов и явлений в целостном виде в результате осознания их

опознавательных
признаков.

4. Классификация основных видов восприятия

5. Индивидуальные различия восприятия

6. Механизм психологии восприятия Процесс, называемый восприятием, — это не просто совокупность ощущений. Это анализ сигналов

действительности, улавливаемых органами чувств.
Первым звеном в этой аналитической цепи являются
нервные окончания, завершающим – мозг.
Результаты целенаправленной сенсорномыслительной активности оформляются словесно.
Комплекс взаимосвязанных характеристик,
помогающих опознать предмет, называется
перцептивным, или чувственным, образом. Мы не
можем спутать, к примеру, розу с тюльпаном.
Представление о «царице цветов», имеющееся в
нашем сознании, хранит ее аромат, цвет, форму
бутонов, ощущения от прикосновения к шипам. В
процессе восприятия все эти признаки складываются
в один пазл. Так мы распознаем предметы и явления
действительности.

7. 7 свойств психологии восприятия: 1. Целостность Возникновение образа предмета происходит на основе взаимосвязи целого комплекса

ощущений. Если какое-то из
них не участвует в процесс восприятия, то происходит
мысленная реконструкция поступившей информации до
полного образа. Например, человек с заложенным носом все
равно отличит розу от других цветов, хотя и не сможет
непосредственно ощутить ее аромата.
2. Структурность
Всякий образ в нашем сознании относится к какой-то
категории предметов с определенным наименованием. С
обогащением опыта индивида растет и количество
предметов, относящихся к известным ему категориям. Это
позволяет узнавать предметы даже в случае, когда какиелибо их характеристики не воспринимаются органами
чувств.
3. Предметность
При адекватном восприятии образ воспроизводится в
нашем сознании, независимо от нашего к нему отношения.
Нельзя, к примеру, оценить блюдо, полагаясь только на
чувство голода.

8. 4. Константность Характеристики предметов – их цвет, размер, форма – при полноценном восприятии не меняются. Уголь, даже при

свете дня, мы
воспринимаем как черный, а мел, даже во мраке
ночи, нам представляется белым.
5. Осмысленность
Процесс осмысления образов – неотъемлемая
часть восприятия. Наш мозг постоянно соотносит
получаемую информацию с уже имеющейся и
связывает каждый образ с его категорией и
словесным выражением.

9. 6. Уcловность Информация, которую дают глаза, уши, нос, кожа, воспринимается субъектом через призму его опыта. В оценке образа

участвуют взгляды
человека, его интересы, мотивы. Так как все эти
характеристики индивидуальны, то людям
свойственно по-разному воспринимать одни и те
же явления реальности.
7. Избирательность
Мы можем воспринимать не все окружающие
нас предметы, а один из них либо какую-то их
группу. Остальные предметы в этот момент
будут выполнять роль фона восприятия, не
фиксируясь в нашем сознании

10. Примеры особенностей процесса восприятия:

11. Одна и та же фигура воспринимается по-разному в зависимости от того в какой системе понятий она осмысливается. При рассмотрении

вертикального ряда изображений
фигура в центре интерпретируется как число 13.
При рассмотрении горизонтального ряда как буква В

12. Тенденция сознания к осмыслению объекта на столько велика, что мы «видим» даже не существующие грани треугольника.

13. Только определив категорию воспринимаемого объекта, мы распознаем его признаки. Что вы видите на этой картинке? Признаки собаки

мы детально обнаруживаем, только
узнав, что здесь изображена собака.

14. Что здесь изображено? Эти распространенные пятна объединятся в единый зрительный образ, если понять смысл изображения,

перевернув его на 180 градусов.

15. Целостность восприятия- отражение предмета в качестве устойчивой системной целостности. Тенденция сознания к целостности

объекта настолько
велика, что мы даже «видим» гран прямоугольника.

16. Целостность восприятия нарушается, если отдельные элементы объекта чрезмерно разрознены. При увеличении газетной фотографии в

10раз, растровые
точки типографического клише не сливаются в целостное
изображение.
Сможете ли вы увидеть на этой картинке глаз и бровь?

17. Избирательность восприятия преимущественное выделение объекта из фона. На рисунке выделяется фигура в центре, а не четыре

сегмента по краям.

18. Кого вы видите на этом рисунке? Это будет зависеть от направленности вашего восприятия- от того, что вы выделяете в качестве

Кого вы видите на этом рисунке?
Это будет зависеть от направленности вашего восприятияот того, что вы выделяете в качестве основы для
принимаемого решения: или молодую или старую
женщину.

19. А этот плоский объект может стать объемным. Как только вы узнаете что перед вами изображена пирамида.

20. Зрительные иллюзии обусловлены нашими подсознательными обобщениями и физиологическими факторами. Возможны и другие причины

зрительных иллюзий.

21. Иллюзия иррадиации. Иррадиация (лат. irradio — освещаю лучами) — в оптике — явление зрительного восприятия человеком трехмерных

Иллюзия иррадиации.
Иррадиация (лат. irradio — освещаю лучами) —
в оптике — явление зрительного
восприятия человеком трехмерных объектов и
плоских фигур на контрастном фоне, при котором
происходит оптический обман зрения, заключенный в
том, что наблюдаемый предмет кажется иного
размера, нежели его истинный размер.
Такая иллюзия возникает при наблюдении светлых
фигур или объектов на чёрном фоне и наоборот.
Подобная иллюзия возникает из-за несовершенства
анализа человеческим головным мозгом информации,
полученной от органов зрения.

22. Наглядный пример оптической иррадиации виден на картинке справа. Вглядитесь в чёрный квадрат на белом фоне и белый квадрат на

чёрном фоне. Белый
квадрат кажется большего размера, чем чёрный.
Это оптическая иллюзия. На самом деле квадраты
одинакового размера. Также, у некоторых людей при
наблюдении за белым квадратом, может возникнуть
иллюзия «свечения» квадрата (будто стороны
квадрата захватывают дополнительную площадь
фона по его периметру).

23. Светлая фигура кажется приближенной.

Светлая фигура кажется приближенной
.

24. Оптические иллюзии. Эффект последствия. 30 секунд смотри на центр спирали лампочки, а затем переведи взгляд на пустой квадрат. 

Оптические иллюзии. Эффект последствия.
30 секунд смотри на центр спирали лампочки, а
затем переведи взгляд на пустой квадрат.
Большинство людей при этом видят, как лампочка
загорается.

25. В течение 30 секунд непрерывно смотри на четыре точки в центре картинки. Закрой глаза, откинь голову, посмотри на потолок,

можешь часто
поморгать. Что ты видишь?

26. Общая модель распознания образов.

27. Основные понятия. Апперцепция- зависимость восприятия от прошлого опыта, запаса знаний и общей направленности личности.

Аудиовизуальное восприятие- одновременное
восприятие слухом и зрением.
Восприятие- форма целостного психического
отражения предметов или явлений при их
непосредственном воздействии на органы чувств.
Избирательность- качество восприятия,
определяемое направленностью или опытом
личности.
Иллюзии восприятия- искаженное отражение
реальности, носящее устойчивый характер.
Константность восприятия- относительное
постоянство образов предметов, в частности их формы,
цвета, величины при изменении условий восприятия.

28. Наблюдательность- свойство личности, проявляющееся как способность замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные

детали.
Осязание- вид восприятия, складывающийся на
основе тактильных и двигательных ощущений.
Перцептивные действия- основные структурные
единицы процесса восприятия, включающие
обнаружения объекта восприятия и соотнесение его с
образами памяти.
Перцептивная система- совокупность анализаторов,
обеспечивающих данный акт, восприятия.
Предметность восприятия- отнесение сведений,
получаемых из внешнего мира, к объектам этого
мира.
Сенсорика- понятие, обобщающее ощущения и
восприятия.
Целостность восприятия- особенность восприятия,
заключающаяся в отражении объектов в совокупности
их свойств при непосредственном воздействии на
органы чувств, целостность восприятия формируется
в предметной деятельности человека.

Какие четыре типа восприятия? — Mvorganizing.org

Какие четыре типа восприятия?

Обширная тема восприятия может быть подразделена на зрительное восприятие, слуховое восприятие, обонятельное восприятие, тактильное (осязательное) восприятие и вкусовое (вкусовое) восприятие.

Что означает гештальт?

Слово «гештальт» используется в современном немецком языке для обозначения способа «размещения» или «соединения». На английском нет точного эквивалента.«Форма» и «форма» — это обычные переводы; в психологии это слово часто интерпретируется как «образец» или «конфигурация».

Что такое гештальт-закон?

Принципы или законы гештальта — это правила, которые описывают, как человеческий глаз воспринимает визуальные элементы. Эти принципы призваны показать, как сложные сцены можно преобразовать в более простые формы. Сходство может быть достигнуто с помощью основных элементов, таких как формы, цвета и размер.

Каковы 5 принципов гештальта?

Эти принципы разделены на пять категорий: близость, сходство, непрерывность, замкнутость и взаимосвязанность.

Каковы 7 принципов гештальта?

Есть семь принципов гештальт-веб-дизайна:

  • Принцип близости.
  • Принцип закрытия.
  • Принцип подобия.
  • Принцип непрерывности.
  • Принципы восприятия.
  • Принцип организации.
  • Принцип симметрии.

Какой пример гештальта?

Гештальт-психологи полагали, что люди склонны воспринимать объекты как законченные, а не сосредотачиваться на промежутках, которые может содержать объект.Например, в круге есть хороший гештальт с точки зрения полноты. Однако мы также будем воспринимать неполный круг как полный круг.

Какой гештальт-принцип представляет собой кока-колу?

принцип продолжения

Каковы практические применения гештальта?

Восприятие объектов, которые похожи на принадлежность к группе или узору. Вы можете увидеть сходство, которое используется в «Звездной ночи» Ван Гога. Мы можем различать звезды на ночном небе благодаря двум противоположным атрибутам: круглые шары, которые мы воспринимаем как звезды, имеют одинаковый цвет — желтый.

Какой принцип гештальта самый сильный?

Единая связность

Каковы 4 принципа гештальта?

Каковы гештальт-принципы дизайна? Классические принципы гештальт-теории зрительного восприятия включают сходство, продолжение, завершение, близость, фигуру / фон и симметрию и порядок (также известные как prägnanz). Другие, такие как «общая судьба», были добавлены в последние годы.

Какие бывают гештальт-техники?

С этими четырьмя областями терапевт, практикующий гештальт-терапию, вероятно, будет использовать следующие техники:

  • Теория парадоксальных изменений.
  • Сосредоточьтесь на «здесь» и «сейчас».
  • Техника пустого стула.
  • Техника преувеличения.

Принципы гештальта — сверху вниз?

Принципы гештальта связаны с обработкой сверху вниз. Они заявляют, что мы полагаемся на наши концепции, теории, опыт и предыдущие знания, чтобы понять смысл стимула (подумайте о том, когда мы мысленно заполняем пробелы в частичной форме, чтобы она имела для нас смысл).

Что такое гештальт-эффект?

Гештальт-эффект — это способность мозга создавать целые формы из групп линий, форм, кривых и точек.Теория не нова. Гештальт восходит к 1890-м годам и на протяжении многих лет ассоциируется с великими именами в философии и психологии.

Какой пример обработки сверху вниз?

Нисходящая обработка относится к использованию контекстной информации при распознавании образов. Например, при чтении полных предложений легче понять сложный почерк, чем при чтении отдельных и отдельных слов. Это потому, что значение окружающих слов обеспечивает контекст, помогающий понять.

Какие гештальт-принципы обычно используются для объяснения организации восприятия?

Гештальт-принципы, такие как отношение фигуры к фону, группировка по близости или сходству, закон хорошего продолжения и завершение, используются для объяснения того, как мы организуем сенсорную информацию. Наши представления не безупречны, и на них могут влиять предубеждения, предубеждения и другие факторы.

Какое определение земли согласно гештальт?

Один гештальт-принцип — это отношение фигуры к фону.В соответствии с этим принципом мы склонны разделять наш визуальный мир на фигуры и фон. Фигура — это объект или человек, являющийся фокусом поля зрения, а земля — ​​это фон.

Как мы видим мир в трех измерениях?

Восприятие глубины — это визуальная способность воспринимать мир в трех измерениях в сочетании со способностью определять, насколько далеко находится объект. Восприятие глубины, размера и расстояния определяется как с помощью монокулярных (один глаз), так и бинокулярных (два глаза) сигналов.Плохое монокулярное зрение при определении глубины.

Каковы принципы организации восприятия?

Гештальт-психологи обнаружили набор свойств, важных для перцептивной организации изображений в нашем реальном мире. Это симметрия, подобие, близость, замкнутость, плавность или непрерывность и общая область.

Каковы пять стадий восприятия?

Существует пять состояний восприятия: стимуляция, организация, интерпретация, память и вспоминание.

Что такое восприятие и пример?

Восприятие включает пять чувств; прикосновение, зрение, звук, запах и вкус. Он также включает в себя так называемую проприоцепцию, набор чувств, включающий способность обнаруживать изменения в положении и движениях тела.

В чем важность организации восприятия?

Напомним, что организация восприятия — это процесс группирования визуальных элементов вместе, чтобы можно было легче определить значение. Это помогает нам понять то, что мы видим.

Каков закон восприятия?

В нем говорится, что пользователи воспринимают объекты в окружающей среде таким образом, чтобы объект выглядел как можно проще: они видят экран в целом, а не набор компонентов.

Что из перечисленного является более сложной формой организации восприятия?

контекст

Как организовано восприятие?

Мы разрабатываем схемы восприятия, чтобы организовать впечатления людей на основе их внешнего вида, социальных ролей, взаимодействия или других черт; эти схемы затем влияют на то, как мы воспринимаем другие вещи в мире.Эти схемы являются эвристиками или сокращениями, которые экономят время и усилия на вычислениях.

Что такое барьер восприятия при общении?

Барьеры восприятия — это ментальные блоки, которые мы создаем из-за нашего восприятия определенных людей, ситуаций или событий вокруг нас. Если восприятие отправителя и получателя не совпадает, это может стать серьезным препятствием в процессе коммуникации. Открывается в новом окне.

Как восприятие влияет на вас в повседневной жизни?

Связать восприятие с нашей повседневной жизнью может быть проще, чем можно подумать, наш взгляд на мир и все вокруг напрямую влияет на наши мысли, действия и поведение.Это помогает нам связывать вещи друг с другом и уметь распознавать ситуации, объекты и закономерности.

Как внимание влияет на восприятие?

Понимание внимания Наша система внимания не только позволяет нам сосредоточиться на чем-то конкретном в нашем окружении, исключая несущественные детали, но также влияет на наше восприятие окружающих нас стимулов.

Как вы справляетесь с искажением восприятия?

Стратегии улучшения навыков восприятия: 7 стратегий

  1. Точное познание себя. Один из действенных способов минимизировать искажения восприятия — познать себя.
  2. Сделать акцент на других:
  3. Положительно относитесь:
  4. Отложить формирование оттиска:
  5. Общение открыто:
  6. Сравнение своего восприятия с восприятием других:
  7. Введение в программы управления разнообразием:

Восприятие — когнитивные способности CogniFit

Восприятие — это способность улавливать, обрабатывать и активно осмысливать информацию, которую получают наши органы чувств .Это когнитивный процесс, который позволяет интерпретировать наше окружение с помощью стимулов, которые мы получаем через органы чувств. Эта важная познавательная способность важна для нашей повседневной жизни, потому что она позволяет понимать наше окружение. Можно тренировать и улучшать восприятие с помощью когнитивной стимуляции . Это активный процесс, и он требует, чтобы мы обрабатывали информацию как «снизу вверх», так и «сверху вниз», что означает, что мы не только управляемы стимулами, которые мы получаем (пассивная обработка снизу вверх), но и что мы ожидать и предвосхищать определенные стимулы, контролирующие восприятие (активная, дополнительная обработка).

Типы восприятия и нейроанатомия

Восприятие — это сложный процесс, который позволяет нам связываться с окружающим миром. Классически он делится на пять значений:

  • Визуальный : способность видеть и интерпретировать световую информацию в видимом спектре, которая поступает к нашим глазам. Область мозга, отвечающая за зрительное восприятие, — это затылочная доля (первичная зрительная кора V1 и вторичная зрительная кора V2).
  • Слух : Способность получать и интерпретировать информацию, которая поступает в наши уши с помощью волн слышимой частоты по воздуху или другим способом (звуком).Частью мозга, отвечающей за основной этап слухового восприятия, является височная доля (первичная слуховая кора A1 и вторичная слуховая кора A2).
  • Прикосновение, соматосенсор или осязание : Способность интерпретировать информацию о давлении и вибрации, полученную на поверхности нашей кожи. Теменная доля — это часть мозга, отвечающая за основные этапы тактильного восприятия (первичная соматосенсорная кора S1 и вторичная соматосенсорная кора S2).
  • Запах или обоняние : Способность интерпретировать информацию о химических веществах, растворенных в воздухе (запах).Основные этапы обонятельного восприятия выполняются обонятельной луковицей (первичная обонятельная кора) и грушевидной корой (вторичная обонятельная кора).
  • Вкус : Способность интерпретировать информацию о химических веществах, растворенных в слюне (вкус). Основными областями мозга, контролирующими основные стадии, являются области первичного вкуса G1 (постцентральная нижняя извилина, теменная вентральная доля, передний островок, лобно-теменная медиальная покрышка) и вторичные области вкуса G2 (каудолатеральная лобная орбитальная кора и передняя поясная извилина).

Другие типы восприятия

Помимо классических пяти чувств, сегодня мы знаем, что существуют и другие типы восприятия:

  • Spacial : способность осознавать свои отношения с окружающей средой вокруг вас и с самим собой. Это связано с тактильным и кинестетическим восприятием.
  • Форма : возможность извлекать информацию об ограничениях и аспектах сущности через контур и контраст.Это связано с зрительным и тактильным восприятием.
  • Вестибулярный : способность интерпретировать силу тяжести в соответствии с относительным положением нашей головы и пола. Это помогает поддерживать равновесие и контролировать осанку. Это связано со слуховым восприятием.
  • Thermoception или термический : способность интерпретировать температуру на поверхности нашей кожи. Это связано с тактильным восприятием.
  • Ноциперцепция : способность интерпретировать очень высокие или очень низкие температуры, а также присутствие вредных химических веществ или стимулов высокого давления.Это связано с осязанием и термоцепцией.
  • Зуд : способность интерпретировать вредные раздражители на нашей коже, вызывающие царапины. Это связано с тактильным восприятием.
  • Propioception : способность интерпретировать информацию о положении и состоянии наших мышц и сухожилий, которая позволяет нам осознавать нашу позу и в какой области находится каждая часть нашего тела. Это связано с вестибулярным и тактильным восприятием.
  • Интероцептив : способность интерпретировать ощущения, указывающие на состояние наших внутренних органов.
  • Время : Способность интерпретировать изменения в стимулах и уметь систематизировать их во времени.
  • Кинестетик : способность интерпретировать информацию о движении и скорости нашего окружения и нашего собственного тела. Это связано с визуальным, пространственным, временным, тактильным, интероцептивным, пропиоцептивным и вестибулярным восприятием.
  • Chemosensory : способность интерпретировать химические вещества, растворенные в слюне, что выражается в сильном вкусе.Это связано со вкусовым восприятием, но они используют разные структуры.
  • Магниторецепция или магнитоцепция : способность интерпретировать информацию из магнитных полей. Он более развит у таких животных, как голуби. Однако было обнаружено, что у людей также есть магнитный материал в решетчатой ​​кости (носовая кость), что позволяет людям иметь магнитоцепцию.

Восприятие — это не единичный процесс, который происходит спонтанно. Напротив, это серия фаз, которые происходят для правильного восприятия стимулов.Например, для восприятия визуальной информации недостаточно, чтобы свет отражался от объекта, и это стимулирует наши рецепторные клетки сетчатки, чтобы они отправляли эту информацию в нужные области мозга. Все это необходимо для того, чтобы это произошло. Тем не менее, это активный процесс, в котором мы должны выбирать, систематизировать и интерпретировать информацию, отправляемую в мозг:

  • Выбор : количество стимулов, которым мы подвергаемся ежедневно, превышает наши возможности. По этой причине нам нужно фильтровать и выбирать информацию, которую мы хотим воспринимать.Этот выбор делается на основе нашего внимания, опыта, потребностей и предпочтений.
  • Организация : Как только мы узнаем, что воспринимать, нам нужно собрать стимулы в группы, чтобы придать им смысл. В восприятии присутствует синергия, поскольку это общее признание того, что воспринимается, и его нельзя свести к отдельным характеристикам стимулов. Согласно гештальт-принципам , организация стимулов не случайна, а подчиняется определенным критериям.
  • Интерпретация : Когда мы организовали все выбранные стимулы, мы приступаем к их значению, завершая процесс восприятия. Процесс интерпретации определяется нашим опытом и ожиданиями.

Другие принципы гештальта подчеркивают роль человека в этом процессе, определяя последовательность из трех этапов:

  • Шаг 1: Первая гипотеза о том, что мы собираемся воспринимать. Это поможет выбрать, организовать и интерпретировать стимулы.
  • Шаг 2: Ввод сенсорной информации.
  • Шаг 3. Сравните первую гипотезу с полученной сенсорной информацией.
  • Важно вовремя выявить любую проблему восприятия, которая может возникнуть у студента. Это позволит нам применить необходимые средства, чтобы не потерять слуховую информацию (что говорит профессор) или визуальную информацию (текст на доске и в книгах).
  • Правильное восприятие помогает работникам эффективно выполнять свою работу.Художники — яркий пример важности этого в профессиональном мире. Однако любая работа в большей или меньшей степени требует определенного восприятия: дворники, таксисты, дизайнеры, полицейские, кассиры, строители и т. Д.
  • Восприятие дорожных знаков, а также звуков из собственного автомобиля очень важно для безопасного вождения.
  • Это позволяет нам продвигаться в нашей среде и взаимодействовать с ней. Покупка продуктов, видеоигры, приготовление пищи и стирка требуют, чтобы мы использовали все наши чувства.

Агнозия и другие расстройства восприятия

В некоторых обстоятельствах восприятие может не отражать реальность, если это не является патологическим. Эти «сбои» в восприятии могут быть иллюзиями или галлюцинациями. Иллюзии относятся к ошибочной интерпретации реального внешнего стимула, тогда как галлюцинации представляют собой ошибочное восприятие без присутствия реального внешнего стимула. Эти перцептивные переживания могут происходить с любыми существующими патологиями, они в основном вызваны физиологическими или когнитивными характеристиками системы или измененными состояниями (злоупотребление психоактивными веществами или сон).Примером иллюзии могут служить хорошо известные оптические иллюзии (различное восприятие двух одинаковых цветов, восприятие движения в статическом изображении и т. Д.). Наиболее частыми галлюцинациями являются гипнагогические (когда вы засыпаете и воспринимаете фигуру, звук или чувствуете, что кто-то прикасается к вам), гипнопомпические (те же ощущения, но когда вы просыпаетесь) и те, которые происходят от употребления галлюциногенных веществ. наркотики (например, ЛСД или галлюциногенные грибы, которые вызывают более сложные галлюцинации).Тем не менее, иллюзий и галлюцинаций также могут быть патологическими , связанными с шизофренией , эпизодами психоза , бредовыми идеями .

Восприятие также может быть изменено повреждением наших органов чувств (например, травма глаза), повреждением проводящих путей, передающих сенсорную информацию в мозг (например, глаукома ) или в областях мозга, отвечающих за восприятие (например, травма затылочной коры).Повреждение любого из этих трех пунктов может изменить нормальное восприятие стимулов.

Наиболее частым расстройством восприятия является Агнозия . Это расстройство влечет за собой трудности в управлении и управлении восприятием, а также поведением в целом. Есть два типа: Перцептивная зрительная агнозия (может видеть части объекта, но неспособна понять объект в целом) и Ассоциативная зрительная агнозия (понимает объект в целом, но может определить, какой это объект).Сложно понять это через эти расстройства, поскольку даже если они могут видеть, для них это ощущение похоже на слепоту. Существуют также более специфические расстройства, такие как акинетопсия (неспособность видеть движения), ахроматопсия (неспособность видеть цвета), прозопагнозия (неспособность узнавать знакомые лица), слуховая агнозия (неспособность распознавать объект). по звуку, а в случае вербальной информации человек с агнозией не сможет распознать язык как таковой), amusia (неспособность распознавать или воспроизводить музыкальные тона или ритмы).Эти нарушения вызываются повреждениями головного мозга, такими как ictus , травма головного мозга или даже нейродегенеративное заболевание .

Как измерить и оценить восприятие?

Оценка восприятия может оказать большую помощь в различных сферах жизни: в академических областях (чтобы узнать, нужна ли студенту дополнительная помощь для восприятия информации в классе), в клинических областях (чтобы узнать, будет ли пациент поступать трудности, связанные с окружающей средой) или в профессиональных областях (чтобы знать, нуждается ли работник в поддержке из-за проблемы восприятия).

CogniFit использует ряд классических тестов в качестве основы для многих своих задач, таких как тест Струпа, тест переменных внимания (TOVA), тест на нарушение памяти (TOMM), непрерывный тест производительности (CPT), Hooper. Задача визуальной организации (VOT), тест NEPSY (Korkman, Kirk, Kemp, 1998). Помимо восприятия, эти тесты также измеряют наименование, контекстную память, время отклика, рабочую память, обновление, зрительную память, скорость обработки, разделенное внимание, сосредоточенное внимание, зрительно-моторную координацию, смещение, торможение и визуальное сканирование.

  • Идентификационный тест COM-NAM: Объекты будут представлены либо с изображением, либо со звуком. Пользователь должен сказать, как объект был представлен (изображение или звук) в последний раз. Если объект представлен впервые, пользователю необходимо будет выбрать соответствующий вариант.
  • Тест по программированию VIPER-PLAN: проведите мяч по лабиринту за минимальное количество ходов и как можно быстрее.
  • Тест на концентрацию VISMEM-PLAN: стимулы на экране загораются и воспроизводят звук в определенном порядке.Во время предъявления стимулов пользователь должен уделять пристальное внимание, чтобы иметь возможность повторить их в том же порядке, в котором они были представлены.
  • Inquiry Test REST-COM: Объекты появятся на короткое время. Позже пользователю нужно будет как можно быстрее выбрать вариант, соответствующий представленным объектам.
  • Тест декодирования
  • VIPER-NAM: изображения появятся на экране на короткое время, прежде чем исчезнут. На экране появятся четыре буквы, одна из которых соответствует первой букве показанного объекта.Пользователь должен будет как можно быстрее выбрать правильную букву.
  • Тест скорости REST-HECOOR: на экране появится синий квадрат. Пользователь должен щелкнуть как можно быстрее и как можно больше раз в середине квадрата. Чем больше раз пользователь нажимает, тем выше оценка.
  • Тест на распознавание WOM-REST: на экране появится серия из трех объектов. Пользователь должен запомнить порядок, в котором они отображаются, а затем выбрать правильный порядок из списка.
  • Тест разрешения
  • REST-SPER: на экране появится ряд движущихся стимулов. Пользователь должен нажимать на целевые стимулы как можно быстрее, не нажимая на нерелевантные стимулы.

Как можно восстановить или улучшить восприятие?

Каждый познавательный навык, включая восприятие, можно тренировать и улучшать.

Пластичность мозга — основа реабилитации восприятия и других когнитивных навыков. Мозг и его нейронные связи можно укрепить, бросая им вызов и работая, поэтому, часто тренируя эти навыки, связанные с ним структуры мозга станут сильнее.

CogniFit был создан командой профессионалов, специализирующихся в области нейрогенеза и синаптической пластичности, именно так мы смогли создать персонализированную программу когнитивной стимуляции , которая была бы адаптирована к потребностям каждого пользователя. Эта программа начинается с оценки восприятия и ряда других фундаментальных когнитивных областей, и на основе результатов создает индивидуальную программу тренировки мозга для каждого пользователя. Программа автоматически собирает данные из этой начальной когнитивной оценки и с использованием сложных алгоритмов создает программу, которая работает над улучшением когнитивных слабостей пользователя и тренировкой их когнитивных сильных сторон.

Ключ к его совершенствованию — это адекватное и последовательное обучение. CogniFit предлагает профессиональные инструменты для оценки и обучения , которые помогают как отдельным лицам, так и профессионалам оптимизировать эту функцию. Это занимает всего 15 минут в день, два-три раза в неделю.

Тесты и программы стимуляции CogniFit доступны в Интернете , и их можно практиковать на большинстве компьютеров и мобильных устройств. Программа состоит из забавных интерактивных игр для мозга, и в конце каждой тренировки пользователь автоматически получает подробный график, показывающий когнитивный прогресс пользователя .

Ссылки: Эвелин Шатил, Ярослава Микулецка, Франческо Беллотти, Владимир Бурес — Когнитивная тренировка на основе телевидения улучшает рабочую память и исполнительную функцию — PLoS ONE 3 июля 2014 г. 10.1371 / journal.pone.0101472 Korcc Перец С., Ахаронсон В. и др. — Компьютерные когнитивные тренировки с CogniFit улучшили когнитивные способности по сравнению с эффектом классических компьютерных игр: проспективное, рандомизированное, двойное слепое исследование с участием пожилых людей.Болезнь Альцгеймера и слабоумие: Журнал Ассоциации Альцгеймера, 2007 г .; 3 (3): S171. Перец С., Корчин А.Д., Шатил Э., Ахаронсон В., Бирнбойм С., Гилади Н. — Компьютерное персонализированное когнитивное обучение по сравнению с классическими компьютерными играми: рандомизированное двойное слепое проспективное исследование когнитивной стимуляции — Нейроэпидемиология 2011; 36: 91-9. Корчин А.Д., Перец С., Ахаронсон В. и др. — Компьютерные когнитивные тренировки с CogniFit улучшили когнитивные способности по сравнению с эффектом классических компьютерных игр: проспективное, рандомизированное, двойное слепое исследование с участием пожилых людей.Болезнь Альцгеймера и слабоумие: Журнал Ассоциации Альцгеймера, 2007 г .; 3 (3): S171. Шатил Э., Корчин А.Д., Перец С. и др. — Улучшение когнитивных функций у пожилых людей с помощью компьютеризированной когнитивной тренировки — Alzheimer’s & Dementia: The Journal of the Alzheimer’s Association 2008; 4 (4): Т492. Хаимов И., Шатиль Э. (2013) Когнитивная тренировка улучшает качество сна и когнитивные функции у пожилых людей с бессонницей. PLoS ONE 8 (4): e61390. DOI: 10.1371 / journal.pone.0061390 Томпсон Х. Дж., Демирис Г., Рю Т, Шатил Э, Виламовска К., Заславский О., Ридер Б.- Журнал телемедицины и электронное здоровье Дата и объем: декабрь 2011 г .; 17 (10,): 794-800. Epub 19 октября 2011 г.

границ | Восприятие и познание в значительной степени независимы, но все же систематически влияют друг на друга: аргументы эволюции и диссоциация сознания и внимания

Введение: эволюционные аргументы в пользу интерфейса восприятия и познания

В этой статье критически оценивается точка зрения о том, что когнитивные способности оказывают систематическое и устойчивое влияние на восприятие на ранних стадиях обработки, которые можно рассматривать как случаи когнитивного проникновения.Хотя мы согласны с критикой того, что есть эмпирические «подводные камни» в экспериментах, якобы сообщающих о когнитивном проникновении (см. Firestone and Scholl, 2016), существуют также трудности в отношении точки зрения о том, что существует резкое различие между восприятием (обработкой сенсорной информации). что происходит на нескольких уровнях) и познания (оценка репрезентативного содержания, связанного с рассуждением). Помимо того, что теоретически проблематично, предположение о том, что резкое различие между всем познанием и всем восприятием должно быть существенным аспектом ума, может быть даже эмпирически ложным.Критика в отношении понятия проницаемости должна быть более сбалансированной, чтобы она учитывала архитектуру, состоящую из некоторых когнитивно непроницаемых модулей (характерных для раннего восприятия), а также других, которые подвержены влиянию сверху вниз (характерно для позднего восприятия). Такие разнообразные эффекты должны быть доступны в восприятии, чтобы понимать такие способности, как прогнозирующее кодирование и концептуальное внимание.

Мы фокусируемся на приобретении концепций, чтобы объяснить взаимосвязь между когнитивно проницаемым восприятием и когнитивно проницаемым восприятием, и в частности на том факте, что приобретение концепций также является перцептивным, а не строго когнитивным процессом, включающим только рассуждения или суждения.Даже если архитектура мозга организована по модульному принципу и инкапсулирована, все еще может существовать концептуальный интерфейс между восприятием и познанием. Именно в этом концептуальном интерфейсе, который также отвечает за явное или дискурсивное суждение и умозаключение, происходит большинство взаимодействий между восприятием и познанием, которые могут содержать примеры когнитивного проникновения. Мы рассмотрим вопрос приобретения концепции на разных этапах обработки и объясним, как это связано с нисходящим предварительным сигналом.Эта связь укрепит нашу точку зрения, что сбалансированное сочетание любой возможной когнитивной проницаемости и ранней непроницаемости имеет решающее значение. Фактически, мы стремимся показать, что концептуальные интерфейсы между познанием и восприятием имеют решающее значение для понимания того, как наш вид развил сложные формы внимания.

Один из подходов к достижению этой сбалансированной перспективы интерфейса основан на структуре диссоциации сознания и внимания (CAD) (Montemayor and Haladjian, 2015).Эта структура характеризует отношения между сознанием и вниманием и утверждает, что внимание значительно отделено от сознания с различными уровнями взаимодействия между вниманием и сознательным осознаванием. Это различие важно, потому что существует множество свидетельств когнитивного воздействия на внимание без осознанного осознания — бессознательной формы когнитивного руководства, — а также случаев, когда мотивационные состояния руководят неявно, иногда вопреки сознательным суждениям субъектов, как в случаях неявной предвзятости. (обсуждение свидетельств в видении см. в Montemayor and Haladjian, 2015).Эти случаи руководства и отбора в восприятии можно представить себе как рутины внимания, и многие из них будут независимы и даже не согласятся с сознательным восприятием. Что особенно важно для темы когнитивного проникновения, CAD позволяет систематически управлять поздним восприятием посредством когнитивно управляемого внимания, а также допускает когнитивную непроницаемость раннего восприятия.

Эти различные типы руководства и влияния на позднее восприятие (произвольное и непроизвольное, сознательное и бессознательное) помогают прояснить некоторые проблемы, касающиеся существующих дискуссий о когнитивном проникновении.Некоторые предполагаемые случаи когнитивного проникновения можно легко исключить, например, случаи явного добровольного суждения о перцептивном содержании, на которое даже косвенно не влияют убеждения или дискурсивные выводы. Некоторые мотивационные и эмоциональные формы руководства более проблематичны, поскольку они обычно возникают независимо от явных пропозициональных установок, хотя их можно легко понять как часть руководства вниманием при позднем восприятии. Но кажется, что если исключить все неявные формы мотивационного и когнитивного руководства, как это защищается взглядом на резкое разграничение, то слишком легко сделать вывод, что восприятие никогда не проницаемо для познания.Мы будем сопротивляться этому выводу, утверждая, что это неправдоподобный взгляд на сложность восприятия — и на его эволюцию . Мы также будем возражать против противоположной точки зрения, согласно которой когнитивное проникновение широко распространено, как предлагают некоторые сторонники когнитивной проницаемости. Некоторые формы восприятия, особенно ранняя обработка восприятия, должны быть непроницаемыми. Проблема заключается в балансе: должны существовать систематические формы воздействия на восприятие без серьезных нарушений эволюционно развитых и требуемых инвариантов восприятия для успешной навигации и моторного контроля.Диссоциация между сознанием и вниманием обеспечивает этот более тонкий теоретический подход и продвигает дискуссию за пределы строгой дихотомии между познанием и восприятием.

Кроме того, структура CAD особенно хорошо подходит для решения проблемы когнитивного проникновения, поскольку она поддерживается огромным количеством результатов, особенно в области науки о зрении (Montemayor and Haladjian, 2015). Различие между «ранним и поздним восприятием» было введено для интерпретации открытий в науке о зрении.Раннее зрительное восприятие включает сенсорные процессы, которые специализируются на обработке определенных типов информации, используемой при построении представлений независимо от убеждений (Пилишин, 1999). Позднее восприятие включает выборочную обработку нисходящим вниманием и другими когнитивными процессами (Raftopoulos, 2015b). Подобно тому, как это различие распространяется на другие модальности восприятия и на более общее различие между познанием и восприятием, CAD также распространяется на все виды диссоциации между субъективно сознательным опытом и распорядками внимания, которые не требуют сознательного осознания, включая эмоции и память.Центральный постулат CAD-системы состоит в том, что между вниманием и феноменальным сознанием (субъективным опытом) должна быть некоторая диссоциация, причем некоторые существующие теории указывают на высокую степень диссоциации. Таким образом, CAD представляет собой основу для лучшего понимания, моделирования и интеграции результатов и теорий о сознании и внимании на основе того, как они отделены друг от друга. В этой статье мы представляем значение CAD для темы когнитивного проникновения.

Главный аргумент, который мы приводим в поддержку этих утверждений, касается эволюции.Аргумент также основан на структуре САПР.

(a) Системы восприятия эволюционировали от базовых до сложных форм обработки, и некоторые из них менее проницаемы для когнитивных функций, чем другие (например, ранние стадии восприятия когнитивно непроницаемы).

(b) Перцептивные состояния, создаваемые такими системами, могут быть определены с точки зрения интенциональности (способ, которым ментальные представления о вещах и характеристиках мира): восприятие всегда связано с особенностями окружающей среды, которые в принципе могут быть интерпретированы. пропозиционально (хотя они не обязательно должны быть пропозициональными, чтобы быть намеренными).

(c) Если развивались системы восприятия, то развивалась и интенциональность.

Следовательно, некоторые формы интенциональности более когнитивно проницаемы, чем другие, и для проникновения требуется интерфейс для приобретения концепций и глобального доступа (включая доступ к содержанию высказываний).

Этот аргумент показывает, почему эволюция важна для дебатов о когнитивном проникновении и почему проницаемость сложнее, чем считалось ранее. CAD может помочь объяснить взаимосвязь между познанием и восприятием и указать, где могут возникнуть случаи проницаемости.Например, одна из возможностей состоит в том, что может потребоваться два интерфейса между познанием и восприятием, один из которых касается феноменально сознательных переживаний, а другой — нефеноменально сознательного перцептивного содержания. Такие интерфейсы будут иметь решающее значение для всех видов концептуального и доконцептуального обучения, которое направляет рутины внимания.

Обсуждение того, что подразумевается под «когнитивным проникновением», необходимо для полного понимания значения этого аргумента. Под «когнитивным проникновением» большинство авторов подразумевают общую категорию когнитивных влияний на то, как воспринимаемая информация обрабатывается сенсорными механизмами, включая случаи, в которых убеждения и желания воспринимающих каким-то образом определяют то, что они воспринимают.Конечно, это можно интерпретировать по-разному. Разграничение между когнитивно проницаемым и непроницаемым восприятием было первоначально предложено для понимания когнитивной архитектуры, но теперь оно охватывает случаи, когда внимание сверху вниз влияет на подпрограммы раннего внимания снизу вверх, независимо от конкретных обязательств в отношении архитектуры (Vetter and Newen, 2014). Как уже упоминалось, взгляды на одном конце возможных степеней проницаемости отрицают, что когнитивное проникновение отражает действительно уникальный тип влияния познания на обработку восприятия (например,г., Файерстоун, Шолль, 2016). Такие взгляды никогда не будут рассматривать систематические влияния познания на восприятие как законные случаи когнитивного проникновения. С другой стороны, взгляды, которые утверждают, что нет границы между познанием и восприятием, отрицают, что познание может быть отделено от восприятия (например, Clark, 2013).

Таким образом, критический вопрос заключается в том, как четко определить допустимые случаи когнитивного проникновения — случаи, в которых влияние познания на восприятие нетривиально или легко объяснимо апелляцией к умозаключениям (Firestone and Scholl, 2016) или каким-либо другим когнитивным процессом, таким как как суждение или толкование.Это становится особенно важным, когда авторы, приводящие доводы в пользу проницаемости, делают это, приводя примеры изменений на более высоких уровнях восприятия, которые находятся за пределами начальных стадий сенсорной обработки. Например, некоторые результаты показывают, что на всех этапах обработки восприятия существуют как прямые, так и обратные нейронные проекции, которые способствуют восприятию (например, Vetter and Newen, 2014). Тем не менее, это не обязательно означает, что раннее восприятие пронизано познанием.Мы утверждаем, что более интересные случаи когнитивного проникновения не относятся к более высокому уровню перцептивного суждения или интерпретации результатов сенсорной обработки. Это также не были бы случаи, когда произвольное внимание просто изменяет перцептивный стимул или входную информацию (например, взгляд влево, основанный на моем желании изменить взгляд, не должен считаться случаем когнитивного проникновения). Радикальные случаи проницаемости будут влиять на обработку восприятия непосредственно на ранних стадиях, а не просто на более высоком внимательном (или когнитивном) уровне.

В частности, наиболее проблемная форма когнитивного проникновения должна возникать на уровне обработки, называемом «раннее видение» или раннее восприятие в более общем смысле (см. Пилишин, 1999). Примеры радикальной когнитивной проницаемости должны показать, что восприятие, особенно раннее восприятие, не может «сопротивляться» влиянию содержания, исходящего из заключений, убеждений или желаний. Это может происходить довольно избирательно: не все убеждения и желания могут напрямую влиять на восприятие, а только некоторые конкретные в конкретных ситуациях.Важно то, что если существует радикальное когнитивное проникновение, то существует возможность причинных влияний со стороны познания, которые напрямую изменяют восприятие, даже когда все остальное равно на уровне сенсорного ввода, включая то, как распределяется внимание. Это причинное влияние должно напрямую объяснять, как обрабатывается раннее восприятие — в противном случае чисто концептуальные влияния могли бы объяснить когнитивное проникновение (см. Обсуждение в Рафтопулосе, 2014, стр. 605–606). Мы будем выступать против этой радикальной формы когнитивного проникновения.

Когнитивное проникновение — важная тема в философии восприятия, поскольку она связана с противоречивыми вопросами эпистемологии или теории познания. Например, существует точка зрения, что содержание восприятия является пропозициональным (т. Е. Оно имеет условия истинности, точно так же, как суждения, выраженные предложениями), и что восприятие сродни убеждению — своего рода пропозициональная установка (Byrne, 2005 ). Существует также точка зрения, что восприятие не обязательно должно иметь пропозициональное содержание (Crane, 2009).Этот вопрос явно связан с темой неконцептуального содержания в восприятии. В этих дебатах обычно считается само собой разумеющимся, что в центре внимания анализа находится перцептивный сознательный опыт. Но CAD показывает, что это предположение не следует принимать как должное, потому что то, что верно в отношении феноменально сознательного восприятия, не обязательно должно быть правдой в отношении восприятия в целом — существуют типы нефеноменально сознательного восприятия, как при слепом зрении (например, см. Kentridge, 2011 ). Что еще более важно, CAD объясняет, почему эти явно противоположные взгляды могут быть верными в отношении различных типов восприятия — одного когнитивно проницаемого на пропозициональном, более позднем уровне восприятия, а другого когнитивно непостижимого на неконцептуальном, раннем уровне восприятия.Как мы покажем ниже, это на самом деле следствие аргументации эволюции.

Чтобы проиллюстрировать важность CAD для понимания различных типов когнитивной непроницаемости, рассмотрим самый базовый вид сознательного опыта, например, цвет. Одна из возможностей, допускаемых САПР, заключается в том, что раннее цветовое восприятие переживается точно так же, как и у других организмов, у которых отсутствуют нисходящие процедуры, зависящие от когнитивных способностей. Эта возможность играет важную роль в мотивации понятия феноменального сознания, особенно для теоретиков «первого порядка», которые отрицают, что переживания должны быть частью мысли или представления, чтобы они были сознательными.Этот подход предполагает, что многие виды, особенно млекопитающие, должны иметь феноменальные переживания, аналогичные феноменальному сознанию человека. Для такого совпадения восприятия цвета кажется необходимым принять точку зрения, что цвет раннего видения непроницаем (несогласие см. В Macpherson, 2012). Так что насчет восприятия цвета, которое обрабатывается на интерфейсе с рабочей памятью, концептуальной категоризацией и мотивационным руководством (например, перцептивная оценка типичного цвета объекта или оценка красоты комбинации цветов)? На этом уровне ясно, что восприятие цвета будет восприимчиво к различным видам нисходящих эффектов, и они могут считаться когнитивным проникновением на более поздних этапах обработки.У людей эти два типа обработки восприятия расходятся, и только CAD понимает эту возможность: сознательное раннее (восходящее) видение без модуляции внимания сверху вниз и концептуальное обнаружение цвета, восприимчивое к когнитивной и мотивационной модуляции. Интригующая возможность, вытекающая из аргумента эволюции, заключается в том, что некоторые животные воспринимают цвет модульным и более инкапсулированным способом, потому что им не хватает концептуальных интерфейсов, необходимых для поздней модуляции восприятия и суждения.

Таким образом, диссоциация сознания и внимания помогает нам понять когнитивную непроницаемость ранних процессов восприятия, не утверждая, что нет места для когнитивной проницаемости на более интегрированных уровнях восприятия и познания, таким образом, чтобы порождать взаимодействие между этими уровнями. Это также облегчает теоретическую характеристику когнитивных влияний на бессознательное восприятие, которые не играют роли в сознательном опыте, и наоборот. В сочетании с аргументом эволюции, CAD оправдывает непроницаемость раннего восприятия, основываясь, например, на важности инвариантности восприятия для навигации в окружающей среде, которая должна была развиться на раннем этапе независимо от когнитивных и мотивационных влияний.Именно потому, что разные виды интенциональности развивались в разное время, между восприятием и познанием должны быть интерфейсы, некоторые из которых не нуждаются в полноценном концептуальном выводе. Вот почему процессы, связанные с усвоением концепций, важны для установления баланса между взглядами «всепроникающее когнитивное проникновение» и «отсутствие когнитивного проникновения».

Как и любая теоретическая категория, категория «раннего видения» (которая может быть расширена до восприятия ) имеет нечеткие границы.Однако есть согласие, что раннее зрение должно включать в себя обнаружение специфических по модулю (когнитивно непостижимых) признаков, таких как цвет, движение или ориентация, обычно до задействования рабочей памяти. Он также может включать объектность без когнитивного отпечатка концептуальных категорий. Можно сказать, что на самых первых этапах восприятия возникает ощущение феноменально переживаемых характеристик, структурированных пространственно и во времени, которые могут быть интегрированы кросс-модально с помощью карт характеристик.Эта обработка должна сохранять внешние инварианты, касающиеся отражения света, формы, расстояния и продолжительности (среди многих других инвариантов, которые обеспечивают надежную точную навигацию и скоординированный моторный контроль). В этом смысле инварианты восприятия сохраняются благодаря когнитивной непроницаемости от мотивационной и концептуальной модуляции внимания (по крайней мере, у людей). Позднее вовлечение рабочей памяти допускает такую ​​когнитивную и эмоциональную модуляцию, и то, что было сознательно пережито без отпечатка категоризации, теперь переживается под концептуальным или мотивационным влиянием или категорией.Этот когнитивный переход имеет значение для понимания восприятия у других видов, а также для эволюции нашей собственной системы восприятия. Это одна из причин, почему CAD и аргументы эволюции должны информировать наше понимание когнитивного проникновения.

Исходя из этих соображений, кажется, что существует два типа когнитивной непроницаемости: феноменально сознательная (восприятие основных черт) и нефеноменально сознательная (обнаружение черт вне осознания).Точно так же могут быть два типа когнитивной проницаемости: одна феноменальная (мотивационные влияния на восприятие) и другая нефеноменальная (концептуальные влияния при обнаружении, подобном слепому зрению). Однако, когда концептуальные возможности присутствуют в картине, всегда можно интерпретировать перцептивное содержание, предоставив пропозициональное объяснение или интерпретацию. Рассмотрим контраст между объяснением и непосредственным воздействием на содержание восприятия. В типичных случаях автоматического или легкого вывода вы можете сделать вывод о том, что кто-то опаздывает, глядя на выражение его лица или на то, как он смотрит на часы, но это не означает, что вы видите «опоздание».Восприятие эмоций сложнее, но оно может быть восприимчивым к аналогичным интерпретационным методам (инакомыслие см. В Siegel, 2006; Newen and Vetter, 2017). Мы можем сделать вывод о чьей-то радости по выражению его лица, но мы не обязательно видим истинное чувство радости. В этом смысле умозаключение может влиять на то, что человек воспринимает, без радикального изменения того, как зрительная система воспринимает особенности окружающей среды, которые остались бы непостижимыми. То, что вызывает содержание восприятия на ранних стадиях, остается нетронутым модуляцией сверху вниз.

Такие выводы могут быть неявными и не зависеть от какого-либо добровольного руководства. Понятие « вывод » достаточно гибкое, чтобы оно могло происходить на всех этапах перцепционной прогнозной обработки в восприятии (см. Clark, 2013), где на такую ​​обработку могут влиять статистические свойства опыта или контекстов (например, см. Yuille and Kersten , 2006). Это более гибкое понятие, по-видимому, проблематизирует различие между непроницаемым и проницаемым восприятием, но как только будет создана структура CAD, можно будет утверждать, частично основываясь на аргументе эволюции, что ранняя статистическая обработка восприятия не должна считаться уязвимой для каких-либо верхушек. вниз влияние.Такая вероятностная информация о перцептивных свойствах совместима с инкапсуляцией (Raftopoulos, 2015a).

Критический момент, заслуживающий особого внимания, заключается в том, что когнитивное проникновение не должно ставить под угрозу стабильные инварианты восприятия. Это ограничение особенно важно для результатов, которые нацелены на демонстрацию предполагаемых форм проницаемости в отношении базовой информации для навигации, такой как информация о расстоянии и глубине. Если в этих случаях происходит проникновение, необходимо показать, что оно не распространяется до такой степени, что человек, который просто выходит из комнаты, будет дезориентирован изменениями в размере, расстоянии и глубине, которые основаны на его убеждениях и желаниях. .Если когнитивное проникновение влечет за собой такое нарушение основных инвариантностей восприятия, то такие случаи проницаемости были бы столь же дезориентирующими, если не больше дезориентирующими, чем галлюцинации. Обычно галлюцинации объясняются изменениями в физиологии (например, преднамеренными нейрофизиологическими изменениями, вызванными приемом определенных лекарств), а не простыми изменениями убеждений и желаний. Таким образом, важным ограничением является то, что когнитивное проникновение не должно пониматься таким образом, который повлечет за собой радикальные изменения восприятия, аналогичные тем, которые вызываются физиологией из внешних источников.Восприятие (например, раннее зрение) должно надежно сохранять неизменности. Чтобы произошло действительно радикальное когнитивное проникновение, должны быть доказательства того, что нисходящая концептуальная информация влияет на ранние стадии визуального восприятия, помимо простого облегчения обработки визуальной информации (например, эффектов внимания) (Raftopoulos, 2015b).

Как уже упоминалось, еще одно важное соображение — это понятие интенциональности (т. Е. Способ, которым ментальные представления о вещах и особенностях в мире) и как эволюция может объяснить это.Интенциональность может быть очень простой, обрабатываться по модульному принципу и реагировать на непосредственную информацию из окружающей среды, или она может быть более абстрактной, категоричной и подверженной влиянию суждений и умозаключений. Различные формы интенциональности будут соответствовать эволюционной записи таких способностей, а также тому, насколько широко они распространены среди видов (чем раньше, тем больше). Интенциональность потребует концептуального интерфейса на каком-то уровне, по крайней мере, у людей, особенно когда они сталкиваются с новыми стимулами или ситуациями, требующими категоризации.Именно эта область концептуального развития требует тщательного изучения с точки зрения потенциальных интерфейсов для когнитивной проницаемости поздних стадий восприятия обработки.

Приобретение концепций категорий восприятия, как мы полагаем, является лучшим примером того, почему необходим интерфейс между восприятием и познанием. Интересные случаи когнитивного проникновения могут быть определены в терминах таких интерфейсов, касающихся приобретения концепций, и это стратегия, которой мы здесь следуем. Важный вопрос заключается в том, есть ли предварительные эффекты при приобретении концепции.Поскольку предварительная установка определяет, как распределяется внимание, и может изменить фоновую нейронную активность таким образом, чтобы помочь определить, что воспринимается, она также может определять или влиять на то, как концепция получается или классифицируется посредством восприятия. Связь между категориальным рассуждением и категориальными способностями, основанная на том, что этологи называют «фиксированными паттернами действия», заслуживает внимания в этом отношении. Тщательная оценка эволюции интенциональности у разных видов должна включать изучение эффектов предварительной привязки на эти прото-концептуальные интенциональные репрезентации.

Определение интерфейса для когнитивного проникновения, который не ставит под угрозу раннее восприятие

Более важной отправной точкой является определение того, что имеется в виду под восприятием и познанием. Восприятие — это обработка сенсорными системами внешней информации, такой как визуальная или слуховая информация. Он имеет различные стадии и может быть в широком смысле разделен на раннее восприятие, которое состоит из инкапсулированных модулей сенсорной обработки (например, см. Пилишин, 1999; Рафтопулос, 2015b), и позднее восприятие, которое включает в себя мультимодальную интеграцию, восприятие событий и распознавание объектов (например,г., см. Cavanagh, 2011). Обработка перцептивной информации часто приводит к субъективному восприятию этой информации , например, к восприятию объекта или слышанию звука. Тем не менее, сенсорной обработке не обязательно входить в сознательное осознавание, чтобы воспринимать восприятие — многое из этого может происходить в фоновом режиме. Важно отметить, что восприятие считается по существу «независимым от убеждений» процессом (особенно ранним). Ключевой вопрос, общеизвестно сложный в эпистемологии, заключается в том, как такие независимые от убеждений процессы могут оправдать убеждения? Опять же, этот вопрос касается взаимодействия между восприятием и познанием.

Когда я, например, вижу яблоко, моя зрительная система обрабатывает информацию об особенностях этого объекта, но как именно такая обработка связана с обоснованием моей уверенности в том, что я вижу яблоко? Если все, что я воспринимаю, — это форма и цвет, то обоснование моей веры в основном не зависит от восприятия и должно быть своего рода выводом. Но нет проблем в том, чтобы сказать, что я вижу яблоко (или что я вижу объект как яблоко), и что то, что я вижу, оправдывает мои убеждения из-за модуляции понятий сверху вниз.Это совместимо с инкапсуляцией восприятия цвета и формы, и САПР особенно полезен для объяснения того, как это возможно. Это помогает решить проблему того, как эпистемически неоправданная ранняя обработка порождает перцептуально обоснованные убеждения за счет нисходящего влияния концепций на позднее восприятие.

Познание включает в себя более осознанную модуляцию нисходящими процессами, например использование сосредоточенного внимания для поиска определенного объекта, и включает планирование действий, саморефлексию и способности, связанные с языком.Все эти процессы тесно связаны с сознанием и пропозициональным содержанием (в частности, с так называемым «сознанием доступа» — Block, 1995). Эти процессы, как правило, носят эпистемологический характер, но они также могут включать более сложные формы познания и сознательного опыта, такие как эстетические и моральные суждения. Значение радикального когнитивного проникновения состоит в том, что такие целенаправленные процессы более высокого уровня могут напрямую влиять на способ, которым информация изначально обрабатывается сенсорными системами, так что это влияет на обнаружение признаков (например,g., цвет искомого объекта). Мы будем утверждать, что они могут изменить их только косвенно, путем модуляции более позднего восприятия.

Речь идет о том, насколько познание может влиять на процессы восприятия низкого уровня? Будет ли это формой предварительной настройки, которая просто направляет непостижимые модули и процедуры, или это действительно влияет на обработку перцептивной информации в модуле (помимо эффектов внимания)? Действительно ли когнитивно возможен какой-либо аспект восприятия низкого уровня? Учитывая ограничения, упомянутые выше, а также аргумент эволюции, ответ состоит в том, что когнитивное проникновение не может быть повсеместным, и если оно произойдет, оно должно произойти на правильном уровне (например,g., позднее восприятие, после вмешательства, по крайней мере, рабочей памяти), так что инвариантов восприятия не затрагиваются и возможны базовые способности, необходимые для выживания, такие как навигация. Повторюсь, раннее восприятие вряд ли будет подвержено никакому когнитивному проникновению. Одна возможность, совместимая с CAD, состоит в том, что доступ к сознательному проникновению восприятия может происходить без феноменально сознательного проникновения в ранние переживания восприятия, и наоборот.Что касается феноменального сознания, аналогичное различие не вызывает проблем: раннее феноменальное сознательное видение может быть неконцептуальным, а затем используются феноменальные концепции для категоризации переживаний (см. Loar, 1997).

Как уже упоминалось, некоторые авторы утверждают, что когнитивное проникновение никогда не происходит на самом деле. Напротив, то, что подпадает под категорию «проникновения», — это суждение или познание, и оно никогда не влияет на восприятие как таковое (см. Firestone and Scholl, 2016). Другие авторы отстаивают точку зрения, что когнитивное проникновение влияет на восприятие разными способами, так что вера систематически изменяет восприятие (например,г., Сигель, 2006, 2010; Стокса, 2012). Утверждается, что это происходит даже на самых ранних стадиях обработки. Учитывая степень нисходящего влияния на обработку восприятия на нейронном уровне (например, см. Gilbert and Li, 2013; Vetter and Newen, 2014), эта точка зрения не является неправдоподобной. Согласно этой концепции всепроникающей проницаемости, наши убеждения, желания и цели влияют на восприятие разными способами. Следовательно, то, что мы воспринимаем, подвержено огромному количеству когнитивных влияний.

Взгляд на всестороннюю проницаемость представляет собой сложную задачу.Если когнитивное проникновение происходит всегда и систематически, восприятие будет информировать нас почти всегда о том, во что мы уже верим или чувствуем, вместо того, чтобы сообщать нам об особенностях мира (особенно, когда мы сталкиваемся с новыми объектами или событиями). Это проблема, которая особенно беспокоит эпистемологию (Stokes, 2012). Ясно, что должно быть разновидностей перцептивного проникновения с различной степенью проницаемости. Если переживания аналогичны убеждениям в том смысле, что они требуют критического суждения и обоснования, тогда человек должен размышлять, а также систематически анализировать то, что он воспринимает.Этот рефлексивный анализ будет представлять собой усиливающую и в высшей степени нисходящую форму внимания (возможно, даже добровольное внимание с усилием на явно оцениваемое перцептивное содержание). Проблема заключается в том, что такой процесс внимательного отношения, основанный на убеждениях, должен преобладать над всеми другими формами перцептивного внимания, чтобы произошло всепроникающее проникновение.

Диссоциация сознания и внимания и аргумент эволюции предлагают выход из этой проблемы. Возможно, когнитивное проникновение влияет только на доступ к сознанию (т.д., доступ к информации, доступной для мысли, памяти и действия, но без субъективного опыта) на более высоких уровнях когнитивной интеграции. Все эффекты познания на перцептивный опыт можно объяснить обращением к концепциям, убеждениям или умозаключениям, а содержание восприятия остается непостижимым на ранних стадиях. Таким образом, может быть так, что нисходящие процедуры внимания работают независимо от феноменально сознательного восприятия. Мотивационные эффекты можно объяснить на более высоких уровнях интеграции, которые не должны изменять содержание раннего феноменально сознательного восприятия.Формы восприятия, которые возникли на раннем этапе развития, такие как восприятие цвета, были бы непостижимыми. Эта теоретическая возможность решила бы эпистемическую проблему, представленную выше. CAD может также объяснить, почему всепроникающее проникновение концептуализированного содержания в сознание доступа не обязательно должно влечь за собой всепроникающее проникновение феноменально сознательного восприятия (субъективно переживаемого восприятия).

Однако есть веские основания полагать, что противоположная крайность, отвергающая любую форму проницаемости, также слишком радикальна.Например, социальные взаимодействия требуют обработки восприятия и понимания ситуационного контекста (включая других агентов) для достижения успеха. Категоризация новых объектов, событий или ситуаций также требует определенного уровня когнитивного влияния, которое может зависеть от предыдущего опыта или знаний. Взгляд на восприятие как на байесовский вывод, например, представляет модели того, как восприятие может быть ограничено предшествующим опытом, смещая обнаружение более вероятных характеристик и ограничивая возможные интерпретации этой информации (например,g., см. Kersten et al., 2004; Юилле и Керстен, 2006). Хотя мы можем утверждать, что такого рода предубеждение не является формой когнитивного проникновения в раннюю перцептивную обработку, оно может повлиять на то, как эта обработка происходит, и, в частности, на то, как интерпретируется содержание восприятия. Такие причины иллюстрируют, почему должен быть интерфейс для когнитивного проникновения. Это будут эпистемически фундаментальные случаи когнитивного проникновения на более поздних стадиях восприятия, когда работает когнитивная интеграция эмоций, познания и восприятия.Здесь мы пытаемся найти баланс между этими противоположными взглядами, обращаясь к структуре САПР и аргументам эволюции (см. Haladjian and Montemayor, 2015). Более детальный взгляд необходим не только для решения эпистемической проблемы, упомянутой выше, но и для достижения всеобъемлющей теории восприятия, которая учитывает эпистемологическое и мотивационное значение восприятия, и здесь особенно полезен байесовский подход.

Как именно следует понимать эволюцию интенциональности, особенно в отношении CAD и когнитивной непроницаемости? Одна из возможностей состоит в том, что люди и другие виды разделяют многие формы раннего восприятия с неконцептуальным интенциональным содержанием, которое можно понять в терминах описания «сценарного содержания» Пикока (1992).Как поясняет Крейн (2009), такое содержание сценария должно интерпретироваться с точки зрения нахождения в состоянии с неконцептуальным содержанием — такое репрезентативное состояние, в котором нахождение в нем не требует владения концепциями — даже если такое содержание может должным образом охарактеризовать понятиями существо с концептуальными способностями, такое как люди. Мы не можем быть уверены в том, как животные испытывают такое содержимое, но весьма вероятно, что они должны иметь аналогичный опыт. Животные ориентируются, идентифицируют предметы, реагируют на цвет и обладают схожими сенсорными системами.В какой-то момент нашей эволюции наш мозг создал процедуры для когнитивного управления вниманием, но эти процедуры не могут напрямую изменить раннее восприятие из-за требования постоянства характеристик для выживания, которое включает такие характеристики, как цвет и время (Lisi and Gorea, 2016). Затем, даже на более позднем этапе нашей эволюции, мы научились явно интерпретировать наши перцептивные переживания и лингвистически артикулировать такие интерпретации в терминах дискурсивного вывода (способность, которая кажется исключительно человеческой).Таким образом, реальные случаи когнитивного проникновения не должны апеллировать к явным выводам, как когда кто-то «видит», что кто-то опаздывает. Но восприятие на более высоких уровнях когнитивной интеграции (например, выше раннего видения) может представлять интересные случаи когнитивного проникновения посредством концептуализации. Это оставит раннюю обработку инкапсулированной и непонятной, а также откроет дверь для взаимодействия между предконцептуальным восприятием и когнитивно управляемым концептуальным восприятием.

Формы когнитивной интеграции также развивались, и они имеют значение для способа обработки перцептивного содержания.Например, кросс-модальная интеграция информации (например, слуховой и визуальной) может указывать на влияние одной модальности на другую, когда внимание направлено определенным образом (например, Palmer and Ramsey, 2012). Такая кросс-модальная интеграция часто, хотя и не всегда, связана с сознательным опытом, при этом некоторые теории сознания полагаются на интеграцию информации из нескольких источников для создания единого опыта сознания (например, Tononi, 2012). Этот многоуровневый подход может помочь смоделировать возможные формы когнитивной интеграции с точки зрения различных интерфейсов, которые развивались в разное время.Раннее восприятие остается непостижимым, чтобы гарантировать стабильность, но в ходе эволюции содержимое становится доступным и интегрируется, не влияя на раннее восприятие. Затем системы памяти и мотивации также интегрируются в более сложные когнитивные состояния, управляемые когнитивно управляемым вниманием.

Ранние процессы восприятия должны, прежде всего, предоставлять надежную информацию об окружающей среде независимо от мотивации или когнитивной модуляции. К ним относятся внимание, основанное на особенностях и объектах (Treisman, 1988), и механизмы отслеживания движения (Pylyshyn, 1989; Cavanagh et al., 2001). Предварительное указание сверху вниз и когнитивное руководство действуют на более высоких уровнях после того, как сработали механизмы раннего отбора внимания (Yeh and Chen, 1999; Theeuwes, 2010). Таким образом, раннее видение обеспечивает базовую сферу восприятия, которая влияет на навигацию, непосредственное взаимодействие с окружающей средой и даже формы планирования, которые можно найти у других видов, таких как птицы (Clayton and Dickinson, 1998). Как уже упоминалось, эту форму интенциональности можно понять в терминах понятия «содержание сценария» — интенционального состояния, которое не обязательно должно быть конституировано ни концепциями, ни пропозициональным содержанием, чтобы быть репрезентативным .Навигация у многих видов, по-видимому, требует такого рода интенциональности, и она, должно быть, возникла на раннем этапе (обсуждение того, как эта тема связана с различием между аналоговым и цифровым форматами ментального представления, см. Montemayor, 2013, глава 3). Весьма вероятно, что у существ с феноменальным сознанием содержание сценария глубоко связано с базовыми переживаниями, которые информируют их об окружающей среде так же, как они информируют нас. Хотя многие умелые реакции на окружающую среду происходят за пределами феноменального сознания, сознательный опыт является нашим самым непосредственным руководством к действию.С другой стороны, доступ к контенту требует более высокого уровня интеграции и вмешательства пропозициональных установок, таких как убеждения.

Существует связанный с этим вопрос о том, как внимание работает вне сознательного осознания у видов, которые могут не обладать феноменальным сознанием. Нечеловеческие виды со сложной системой внимания, такие как стрекозы (Wiederman and O’Carroll, 2013), также вряд ли получат доступ к навигационной информации пропозиционально (с точки зрения сознания доступа и концептуального суждения).Здесь CAD представляет интересную возможность. Возможно, эти способности внимания для навигации и отслеживания объектов у таких видов, как насекомые, на экстенсивно эквивалентны таковым организмов, которые полагаются на феноменальное сознание (они частично совпадают с точки зрения их референции и того, как организм реагирует на стимулы). Но для того, чтобы такое экстенсиональное перекрытие было возможным, эти ранние процессы восприятия должны быть непроницаемыми, или, по крайней мере, непроницаемость таких процессов восприятия — лучшее объяснение, которое у нас есть для их перекрытия между видами.Очевидно, что точное понимание того, сколько перцептивного руководства происходит вне сознательного осознания, является эмпирической проблемой. Мы защищаем здесь утверждение, что различие между когнитивно непроницаемым восприятием и когнитивным проникновением является фундаментальным для объяснения сложности восприятия и его эволюции. Задача состоит в том, чтобы понять связь между когнитивно непроницаемым восприятием и когнитивно проницаемым восприятием. С этой целью мы теперь переходим к обсуждению приобретения концепций — одного из самых ярких примеров, в котором должно происходить взаимодействие между познанием и восприятием.

Приобретение концепции

Резкое различие между познанием и восприятием, которое некоторые критики когнитивного проникновения теоретизируют как центральную черту разума (см. Firestone and Scholl, 2016), сталкивается с особенно насущной проблемой, лежащей в основе когнитивных наук: приобретением концепций. Фактически, утверждение, что такое строгое разграничение является существенным аспектом природы разума, может быть даже эмпирически ложным (Kosslyn, 1980, 1994). Для наших целей мы сосредоточимся только на том, как резкое разграничение между познанием и восприятием порождает проблемы в вопросе усвоения понятий.Мы стремимся показать, что, хотя точка зрения на всепроникающее когнитивное проникновение не может быть верной, как утверждалось выше, противоположная точка зрения, утверждающая, что когнитивное проникновение никогда не происходит, также неверна. Важное уточнение состоит в том, что когнитивное проникновение может происходить на позднем этапе восприятия (после ранней обработки восприятия) и что предконцептуальные процессы играют важную роль в обеспечении интерфейса между познанием и восприятием на этом уровне. Таким образом, мы защищаем точку зрения о том, что на раннее восприятие не может напрямую влиять познание, но что существует интерфейс, который делает позднее (проницаемое) восприятие возможным и, по сути, систематическим.Основная трудность состоит в том, чтобы объяснить усвоение концепций, основанных на восприятии, которые имеют решающее значение для базовых задач распознавания.

Точно так же, как нам нужно четко понимать, в каком смысле познание определяет восприятие, нам также необходимо четко понимать, что подразумевается под «концептуальным познанием». Во-первых, рассмотрим различия между памятью , распознаванием и видением . Воспоминание явно отличается от видения и эффектов внимания, основанных на памяти. Хотя память может иметь решающее значение для управления восприятием и категоризацией новых объектов (например,г., Влач, 2016), не определяет то, что мы видим. Но почему концептуальное распознавание должно быть наравне с памятью как неперцептуальный процесс? Возьмем, к примеру, эволюционно важный навык распознавания родственников и врагов. Эта фундаментальная способность, по-видимому, является частью системы восприятия и, по-видимому, результатом ее эволюции (Millikan, 2005). Кроме того, для распознавания чего-либо не всегда требуется полное восприятие этого, поскольку логическая обработка может использовать ключевые особенности для информирования представления, основанного на памяти, что указывает на то, что способности распознавания у животных должны быть комбинацией перцептивных и предконцептуальных способностей.Из-за того, насколько эти навыки являются базовыми для выживания, можно постулировать две формы распознавания: одна зависит от памяти, а другая — в основе перцептивного характера (например, автоматическая реакция на сенсорные сигналы). Эта возможность несовместима с моделью резкого разграничения (например, одобренной Firestone и Scholl, 2016), поскольку в таких случаях возможности распознавания, по-видимому, определяют обработку восприятия.

В каком смысле преконцептуальные состояния, которые не являются когнитивно проницаемыми, могут привести к когнитивно управляемой модуляции внимания? Как уже упоминалось, одна из возможностей состоит в том, что сознательные и бессознательные неконцептуальные состояния систематически перекрываются с содержанием, которое может быть категорически описано организмом с концептуальными способностями.Учитывая точность и надежность механизмов, которые производят такие преконцептуальные состояния, можно думать об этих состояниях как о репрезентативной структуре, которая структурирует интерфейс для более абстрактных представлений. Кажется, что язык присутствует только у людей, и с точки зрения методологии лучше не приписывать концептуальные способности другим видам (Бермудес, 2003, называет это минималистским подходом к нелингвистическому мышлению). Принятие минималистского подхода является основополагающим для объяснения многих навигационных возможностей, которые лучше всего понимать либо как представления, основанные на измерениях, либо как содержание сценария.Было бы неуместно характеризовать эти репрезентации в терминах языка, концепций или психологии лингвистических высказываний. На самом деле, некоторые авторы думают, что даже в случае атрибуции пропозициональной установки есть причины скептически относиться к принятию лингвистико-пропозициональной модели вместо более минималистской (Matthews, 2007).

Упомянутое ранее предположение о том, что сознание доступа может отвечать за когнитивное проникновение без причинного и прямого изменения содержания раннего восприятия (включая феноменально сознательное восприятие), теперь можно изложить более подробно.Ранняя обработка когнитивно непостижима, преднамеренная и репрезентативная, и она может быть либо феноменально сознательной (вызывая переживания сенсорного типа), либо происходить бессознательно — в соответствии с CAD. Эти ранние перцептивные состояния имеют содержание, которое можно охарактеризовать как неконцептуальное или непропозициональное (обсуждение того, как охарактеризовать репрезентативную природу этих состояний, см. В Montemayor, 2013). Тогда рабочая память и, по крайней мере, в случае людей, концептуальные представления могут влиять, направлять и косвенно определять содержание восприятия на более поздних стадиях.Процессы рабочей памяти также могут помочь поддерживать репрезентации важных для задачи функций, активируя области раннего выбора функций зрительной коры (Serences et al., 2009), что предполагает нисходящее влияние на раннюю активацию зрения. Фактически, различные исследования, проверяющие память на сенсорные сигналы, показывают, что схема, лежащая в основе рабочей памяти, участвующей в этих задачах, включает области коры, которые выполняют обработку этих сигналов (для обзора см. Pasternak and Greenlee, 2005).Тем не менее, такие модуляции раннего зрения совместимы с подходом САПР. С CAD также согласуется косвенное руководство поздним восприятием, которое может зависеть не только от состояний сознания доступа с пропозициональным содержанием, но и от других мотивационных и феноменологически сильных состояний, таких как эмоции. Все это согласуется с тем, что раннее восприятие когнитивно непостижимо. Но взаимосвязь между ранним и поздним восприятием показывает, что взаимодействие между восприятием и познанием жизненно важно для усвоения концепций.Это уточнение важно, потому что один из способов интерпретации предложения Файерстоуна и Шолля (2016) состоит в том, что такой интерфейс никогда не возможен и что нет никакого когнитивного проникновения, даже на более поздних стадиях восприятия.

Как когнитивный феномен, усвоение концепций на каком-то уровне критически зависит от процессов восприятия. Фодор (1983, 1998), который является выдающимся сторонником представления о модульной и инкапсулированной архитектуре, которое предположительно несовместимо с проницаемостью, объясняет приобретение концепции следующим образом: «У нас есть типы умов, которые часто усваивают концепцию X из опыта, намеренный объекты — это свойства, принадлежащие X-стереотипу »(Фодор, 1998, с.137–138; его акцент). Эти свойства не основаны на сохраненных воспоминаниях, иначе как можно было бы даже получить концепцию? То, что Фодор называет «стереотипом», — это не суждение, а статистическое понятие, которое фиксирует перцептивных закономерностей (Fodor, 1998, стр.138). Фодор настаивает на том, что для усвоения концепций необходимы переживания восприятия. Если бы для этого были необходимы только суждения, как вообще можно было бы получить перцептивную концепцию? Итак, концептуальное признание кажется по сути процессом восприятия.Даже если кто-то считает, что концепции являются врожденными, процессы восприятия по-прежнему необходимы, чтобы усвоить такие концепции (очевидно, для тех, кто отрицает иннатизм, процессов восприятия достаточно для объяснения приобретения концепций). Приобретение концепции не является ни явным суждением, ни просто бессознательным выводом, и предпочтение модульной и инкапсулированной архитектуры (например, Пилишин, 1999, 2003) все же может быть совместимо с наличием концептуального интерфейса между познанием и восприятием.

Ниже мы проводим различие между лингвистическими ярлыками и концептуальными категориями, что дополнительно проясняет процессы, лежащие в основе приобретения концептов.Во-первых, мы хотим подробнее рассказать о том, как различие между ранним и поздним восприятием связано с традиционными проблемами эпистемологии. Когда вы видите красную чашу, то ее видение чаши, которая имеет свойство быть красной, очевидно, означает, что вы обладаете понятиями «красный» и «чаша». Но ваша система восприятия может находиться в феноменальном состоянии с красной чашей как ее составной частью. его содержания, независимо от этих понятий (как это происходит с младенцами и, предположительно, у других видов). Другими словами, ваша система восприятия может визуально воспринимать красную чашу, не рассматривая ее как объект, подпадающий под категорию «красная чаша».По этой причине кажется, что теории в когнитивной науке должны допускать различие между неэпистемическим и эпистемическим , видящим (например, видение набора характеристик по сравнению с видением чего-то как экземпляра концептуальной категории).

Случаи экспертизы порождают интерфейс не только с концепциями, но и с более широким репертуаром суждений и убеждений. Выглянув в окно, вы видите птицу, приземляющуюся на ближайшую ветку дерева, и замечаете ее серый и черный цвета.Ваш друг-эксперт, орнитолог, видит не только птицу и ее цвета, но и видит в ней ворону с капюшоном. Этот контраст можно интерпретировать по-разному: вы видите объект и его цвета, и, внимательно присмотревшись к нему, вы видите, что это ворона; или вы видите птицу, и пока вы видите ее как ворону, ваш опытный друг видит ее как ворону с капюшоном. В последнем случае кажется очевидным, что вы и ваш друг-эксперт видите одну и ту же птицу (но см. Siegel, 2010, где утверждается, что это могут быть разные переживания восприятия с разным содержанием).В первом случае вы видите птицу и применяете концепцию «ворона». Другие виды могут видеть птицу и находиться в таком состоянии восприятия, которое заставляет животное вести себя так, как если бы оно обращалось, в частности, к воронам, но без необходимости находиться в нем. концептуальное или пропозициональное состояние. Однако вы и ваш друг получаете доступ к информации по-разному, хотя содержание вашего раннего восприятия, скорее всего, частично совпадает. Вот почему сознание доступа связано с более сложными формами когнитивной интеграции, которые возникают на более поздних этапах обработки восприятия.Вы владеете понятиями ворона и птицы, но только ваш друг может сделать вывод, что это особый вид вороны.

Знания (и / или предшествующий опыт) могут изменить то, как мы видим что-то концептуально, на уровне сознания доступа, но не перцептивно, на раннем феноменально сознательном уровне. Это может повлиять на восприятие на более поздних этапах восприятия, например, когда содержание восприятия интегрировано с мотивационными состояниями. Быть экспертом может помочь вам заметить нюансы птицы, которые позволят вам идентифицировать ее как определенный вид, по сравнению с наивным наблюдателем, который просто видит в ней какую-то птицу (т.е. внимание к деталям может различаться, хотя оба наблюдателя могут использовать одно и то же содержание восприятия). Опыт может обеспечить некую форму предварительного эффекта. Например, настраивая нервную систему на интегрированное содержимое, музыканты могут более эффективно реагировать на мультисенсорные стимулы (Landry and Champoux, 2017). Эти эффекты модулируют или направляют внимание, а не определяют то, что человек воспринимает, влияя на то, как обрабатывается информация. Даже в случаях сенсорных явлений, таких как адаптация или негативные остаточные изображения, изменения в восприятии происходят из-за необычной и последовательной активации зрительных нейронов (например,(например, при постоянной фиксации стимул на периферии может исчезнуть из-за нервного утомления), и это не будет считаться случаем когнитивного проникновения. Фактически, эти изменения в адаптации происходят потому, что взгляд направлен таким образом, чтобы вызвать эти явления, которые являются примерами того, как модули восприятия могут быть направлены таким образом, чтобы использовать их врожденные характеристики, а не примером познания, непосредственно изменяющего обработка в модулях раннего восприятия (см. Clifford et al., 2007). Эти эффекты адаптации проявляются на нескольких уровнях восприятия, включая поздние, как в случае восприятия лица (Webster and MacLeod, 2011). Именно модуляция, основанная на концепциях и содержании высказываний, отчетливо характерна для сознания доступа, которое, согласно CAD, не обязательно характеризует феноменальное сознание, включая субъективно переживаемые эффекты адаптации, тем самым допуская когнитивную непроницаемость ранних состояний восприятия.

Приобретение концепции начинается с процессов восприятия, которые обеспечивают содержание, которое не нужно концептуализировать, чтобы быть информативным.Затем более поздние этапы восприятия взаимодействуют с концептуальной информацией и затем сохраняют категориальную информацию в памяти. Такие интерфейсы имеют решающее значение для концептуального познания. Конечно, можно комбинировать существующие концепции для формирования новых независимо от прямого восприятия (например, «Пегакорн» можно легко представить, если вы знакомы с Пегасом и единорогами). Приобретение концепций является продуктом различных процессов, некоторые из которых являются чисто перцептивными, а другие — чисто когнитивными, а многие представляют собой комбинацию обоих.Отчасти из-за этого мы считаем, что ни абсолютная непроницаемость, ни всеобъемлющая проницаемость не являются полностью правильными.

Структура САПР также допускает дифференцированные различия, которые объясняют, почему, с одной стороны, ранние процессы восприятия настолько стабильны, независимо от фоновых убеждений и эмоций, а с другой стороны, почему высокоинтегрированная информация подвержена искажениям, основанным на убеждениях и эмоциях. на более поздних этапах восприятия. Это следствие аргументации эволюции.Поскольку интенциональность эволюционировала, должна была развиться граница между когнитивно проницаемым восприятием и когнитивно непроницаемым восприятием. Восприятие величин представляет собой особенно интересный случай. Представленные в восприятии величины для управления моторикой и навигации (например, продолжительность, расстояние или скорость) отличаются от осознанного внимания продолжительностью ощущений и эмоций, включая испытываемое усилие. Первые очень надежны для разных видов, а вторые подвержены хорошо подтвержденным эффектам искажения (Kahneman, 2000).Отчасти из-за разницы в интеграции и восприимчивости к эффектам искажения существуют две модели оценки опыта, основанные на их продолжительности или интенсивности: модели, основанные на памяти и модели, основанные на мгновенном опыте (Kahneman, 2000, p. 692). Этот контраст между ранним восприятием величин и более поздними интерфейсами между перцептивными величинами и концептуализированными переживаниями имеет очевидные последствия для деятельности и планирования и предполагает, что разные виды должны по-разному представлять себя во времени (Montemayor, 2010).

Возможно, одна из самых старых в эволюции форм раннего восприятия — это восприятие величин для навигации. Навыки восприятия для навигации являются одними из самых надежных навыков, которые были проверены на разных видах, включая насекомых (Gallistel, 1990). Эти способности к восприятию основаны на неконцептуальных репрезентациях и могут быть объяснены с точки зрения содержания сценария (см. Также Montemayor, 2013, где обсуждается, почему они репрезентативны). Однако концептуализированные эмоции (а также их продолжительность и интенсивность) гораздо труднее проверить у других видов, и нельзя предполагать, что они присутствуют у многих из них (например,g., у насекомых, которые могут надежно ориентироваться и обращать внимание на величины). Предположительно, у видов с теорией умственных способностей более сложный интерфейс для восприятия, эмоций и познания, как показывает различие между эмпатической и ноцицептивной болью. Возможность когнитивного проникновения коррелирует с эволюционной историей, как следует из аргументов эволюции, а также с когнитивной интеграцией, необходимой для доступа к содержанию высказываний. Контраст между воспринимаемой продолжительностью эмоций и более простым восприятием величин (например,g., время, расстояние и скорость) могут быть легко адаптированы в рамках САПР: существует интерфейс для интеграции между эмоциями и суждениями относительно интенсивности и ценности на более поздних стадиях восприятия, но ранняя перцепционная обработка восприятия величины осуществляется когнитивно. непроницаемый. Это гарантирует надежность, как упоминалось ранее. У людей также существует концептуальный интерфейс для интеграции перцептивных величин и неперцептуальных понятий, таких как математические концепции, касающиеся пространства, времени и скорости.Этот интерфейс связан с сознанием доступа, в то время как интерфейс с эмоциями представляет собой комбинацию позднего концептуального восприятия и феноменологии эмоций. Хотя некоторые исследования показывают, что оценки величины можно систематически калибровать (например, Izard and Dehaene, 2008), это будут случаи модуляции интерпретации результатов, а не когнитивное проникновение в сам механизм оценки величины.

Интересное следствие аргумента эволюции в контексте САПР состоит в том, что конкурирующие взгляды на концепции могут правильно описывать различные уровни обработки восприятия.Концептуальная структура, которую имеют люди, более абстрактна, чем любой набор функций или простые процедуры перцептивного внимания — она ​​имеет логическую структуру, которая допускает отрицание, обоснованный вывод и композиционность. Такие концепции не могут быть сведены к сумме ожидаемых вероятностей особенностей данной сцены восприятия, но самые ранние, когнитивно непостижимые стадии могут быть сведены к такому анализу на основе характеристик или прототипов. Это приводит к двум дальнейшим следствиям аргумента эволюции, касающегося, в частности, понятий.Во-первых, чем выше степень когнитивной интеграции и проникновения, тем больше требуется логической структуры для когнитивного воздействия. Во-вторых, чем выше степень логической интеграции, тем абстрактнее и амодальнее концепции. Этот более высокий уровень когнитивной интеграции обычно связан с явным суждением (т. Е. Явное суждение имеет логическую структуру). Это открывает возможность для различных типов прототипов, основанных на признаках, работающих на ранних этапах, и более характерных абстрактных концептуальных представлений, играющих разные роли на разных интерфейсах, что позволяет использовать разные формы интеграции и демодуляризации на более поздних этапах восприятия.Эти интерфейсы согласовывались бы с эмпирическими выводами, такими как межвидовые выводы о восприятии величин и выводы об искажении суждений о продолжительности эмоций у людей. Наконец, можно найти аналогичное различие между категоризацией на основе прототипов и более абстрактными концепциями человеческого развития (например, Keil, 1989). Исследования развития показывают, что младенцы могут получить перцептивные концепции раньше сложных форм абстрактных концепций (Spelke, 1988; Spelke and Kinzler, 2007; Carey, 2009).Именно с этим более продвинутым типом концептуального интерфейса мы можем найти когнитивную проницаемость на более поздних этапах обработки восприятия, которые интегрированы с когнитивно управляемой модуляцией внимания. Эти интерфейсы, по крайней мере, свидетельствуют о взаимосвязи между восприятием и познанием на более поздних стадиях. Таким образом, постулирование различных типов интерфейсов на основе структуры САПР и аргументов эволюции может помочь объяснить случаи когнитивного проникновения на более поздних этапах, сохраняя когнитивную непроницаемость раннего восприятия, обеспечивая баланс между преобладающими противоположными взглядами.

КАД как система различий эмоций, восприятия и суждения

Эмоции значительно усложняют картину. Они являются важным аспектом социального познания и взаимодействия, особенно с точки зрения развития сочувствия и помощи в понимании других. По этим причинам обработка эмоций должна быть неотъемлемым компонентом человеческого восприятия и познания. Ньюен (2016), например, утверждает, что эмоции можно воспринимать так же, как воспринимаются особенности восприятия.Исследования показывают, что эмоции можно распознавать так же, как распознавание образов в других смысловых модальностях, что обусловлено эволюционной необходимостью и требует взаимодействия восходящих и нисходящих процессов (см. Newen, 2016). Аналогичным образом, кажется, что социально значимая информация обрабатывается автоматически, что ставит под сомнение, должно ли восприятие включать внимание к социальным сигналам (Neufeld et al., 2016). Если верно то, что эмоции и социально значимая информация обрабатываются как перцептивные особенности, эта точка зрения будет настоятельно рекомендовать очень надежный вид когнитивного проникновения, потому что мы видим не только базовые перцептивные константы, лежащие в основе внимания, основанного на объектах и ​​особенностях, но и эмоциональные. и социально значимый контент.Другими словами, если эта точка зрения верна, то эмоциональные и социальные убеждения будут определять значительную часть восприятия. Важно отметить, что даже если бы это было так, это все равно было бы совместимо с когнитивно непостижимым ранним восприятием.

Однако основная проблема заключается в том, что этот пример проницаемости может означать просто наведение. Есть веские основания полагать, что нейронные системы, поддерживающие эмоции, частично совпадают с познанием (Pessoa, 2008), и эмоциональные состояния могут рассматриваться как форма предварительного сигнала.Например, эмоциональное состояние, такое как страх, может влиять на то, как человек направляет внимание (например, на более опасные аспекты окружающей среды) и, таким образом, улучшает взаимодействие с окружающей средой (LeDoux, 2012). Эта способность также включает бессознательное восприятие эмоциональных стимулов (см. Tamietto and de Gelder, 2010). Если эти предварительные эффекты очень устойчивы и систематичны, есть очень ясный смысл, в котором они определяют то, что человек воспринимает, тем самым способствуя некоторому уровню проницаемости на более поздних стадиях обработки.

Насколько мощным может быть когнитивное проникновение в случае эмоций, не будучи когнитивно пагубным (например, из-за слишком большого изменения содержания восприятия и превращения важнейших инвариантов восприятия в нестабильные и ненадежные)? CAD также помогает прояснить эту проблему. Эмоции оказывают огромное влияние на сознание, но это влияние не обязательно должно быть полностью перцептивным или выводимым. Мы считаем, что это серьезный источник путаницы. Эмоции оказывают значительное влияние на общую феноменологию человека, но слишком сильное влияние на осознание может отвлекать или даже подавлять то, что человек воспринимает .В таких случаях феномен представляет собой вмешательство или препятствие восприятию, а не определение восприятия (например, как при посттравматическом стрессовом расстройстве). В других случаях это может обогатить восприятие — не определяя его, а добавляя живости к общему феноменологическому опыту . Эстетический опыт и живость некоторых автобиографических воспоминаний — хорошие примеры этого феномена (Montemayor and Haladjian, 2015, pp.150–165). Все эти случаи лучше всего понимать как позднее когнитивное проникновение восприятия (возможно, мотивационное проникновение — лучший термин), а не как когнитивное проникновение в раннее восприятие (например, раннее зрение).

Восприятие цвета дополнительно проясняет важность CAD для точного определения случаев когнитивного проникновения на более поздних этапах обработки восприятия из когнитивно непонятного раннего зрения. В восприятии цвета задействованы две разные нейронные цепи: одна для определения цвета, а другая, связанная с циркадной регуляцией и эмоциями (Pauers et al., 2012). Воспринимаем ли мы эмоции, когда воспринимаем цвет? Это не кажется правдоподобным. Скорее, мы обнаруживаем и ощущаем цвет в раннем зрении, а также переживаем сложное состояние восприятия и эмоционального содержания на более поздних этапах обработки.Даже в случае запоминания человеком ожидаемого цвета объекта, который может влиять на воспринимаемый цвет объекта (см. Hansen et al., 2006), такие результаты не окончательно указывают на когнитивное проникновение в раннее зрительное восприятие, а скорее на этап, включающий интерпретацию сигналов раннего видения. Еще больше усложняет ситуацию то, что некоторые аспекты обнаружения признаков могут происходить вне сознания — они в основном независимы в своих нейронных коррелятах (Koch and Tsuchiya, 2012).Заправка цвета может происходить на более высоких уровнях обработки даже без сознательного восприятия цвета, как в исследованиях, в которых используется обратное маскирование для проверки заправки ответов на цвета, которые не воспринимаются сознательно (Norman et al., 2014). Чтобы приспособиться к этому факту, нам нужна дифференцированная структура, такая как CAD, а не четкое различие между познанием и восприятием или всеобъемлющая форма когнитивного проникновения. Обнаружение цвета и основанные на цвете эмоции действительно взаимодействуют систематически на более поздних этапах обработки восприятия, которые также являются феноменально осознанными, но это не влечет за собой проникновение эмоций в обнаружение цвета или раннее визуальное восприятие цвета.

Что касается случаев автоматического социального обнаружения (например, Neufeld et al., 2016), они могут быть аналогичны шаблонам обнаружения, связанным с процедурами социального планирования, которые действуют независимо от пережитых эмоций и чувств. Таким образом, основываясь на CAD, не так просто сказать, что эмоция обнаруживается как часть восприятия, потому что такие процедуры могут быть смоделированы либо как бессознательная обработка, либо как особые процедуры внимания, запускаемые конкретным концептуализированным содержанием восприятия, а не как составляющие раннего восприятие, поскольку это обнаружение не изменяется общей феноменологией (момент, полностью аналогичный разнице между величинами и интенсивностью эмоций, упомянутым выше).Как правило, может случиться так, что такое обнаружение паттернов социальных сигналов не повлечет за собой систематической проницаемости, потому что они могут фактически возникать на поздних уровнях когнитивной обработки или вообще не восприниматься (например, они могут быть логическими или строго мнемоническими).

Фреймворк CAD может объяснить многие изменения в восприятии на более поздних этапах, оправдывая при этом непроницаемость раннего восприятия. Простого обращения к феноменологии и того, как переключение с одной задачи на внимание к другой меняет то, что испытываешь, недостаточно, чтобы доказать проницаемость именно из-за различий, основанных на уровнях САПР.Более того, даже феноменология восприятия способствует стабильности и непрерывности опыта, а не изменчивости, вызванной постоянным когнитивным проникновением. Например, когда человек перемещается по комнате, постоянство цвета и формы стен и мебели остается неизменным, несмотря на множество логических триггеров, фактических и потенциальных, которые возникают в любой момент. Поразительно, но, похоже, так обстоит дело и в снах, где есть в целом согласованный опыт, каким бы абсурдным он ни был.Следовательно, апелляции к сознательному опыту могут не предоставить убедительных доказательств когнитивного проникновения, потому что общая феноменология зависит от когнитивной интеграции на поздних стадиях обработки восприятия таким образом, чтобы это было совместимо с ранней непроницаемостью восприятия. Чтобы проверить радикальное и всеобъемлющее когнитивное проникновение, нужно показать, что познание определяет восприятие на существенном уровне, на самых ранних стадиях, вызывая изменения в восприятии прямым путем. CAD показывает, что доказательства могут быть поняты таким образом, чтобы избежать этой интерпретации, потому что CAD демонстрирует, что познание и восприятие могут быть независимыми и при этом взаимодействовать систематическим образом.В частности, овладение концепцией основных категорий восприятия — хорошее место для выявления явных случаев когнитивного проникновения за пределы начальных стадий раннего восприятия.

Когнитивно управляемое внимание: функциональное, синтаксическое и семантическое

Важно еще раз сказать, почему сопротивление всепроникающему когнитивному проникновению не только правдоподобно из-за аргументов эволюции, но и как общее теоретическое обязательство. Одна из причин — проблема невозможности прийти к общему мнению среди воспринимающих.Если нет точек соприкосновения, как можно объяснить надежную координацию между несколькими субъектами при выполнении задач на контроль моторики и внимания (например, выполняемых при игре в командные виды спорта)? Одно из решений, предлагаемых CAD, заключается в том, что, хотя существуют значительные уровни когнитивного проникновения на высоко интегрированных уровнях познания и восприятия, когнитивное проникновение отсутствует на ранних этапах сознательного и бессознательного восприятия. Но также важно объяснить, как именно процессы верхнего уровня влияют на восприятие.Это то, что позволяет CAD: когнитивная непроницаемость ранней обработки с сильным влиянием познания на более высоких уровнях когнитивной интеграции (например, внимание к интенсивности эмоций или важность автобиографической памяти), которые соответствуют более эволюционным недавним типы внимания (критику против мнения, что нисходящие пути влекут за собой когнитивное проникновение, см. Raftopoulos, 2001a, b).

Есть несколько возможных областей познания более высокого уровня, которые могут быть восприимчивы к когнитивному проникновению.Согласно CAD, феноменальное сознание систематически меняется в зависимости от эмоционального и фонового содержания знаний — оно эмпатически структурировано (Montemayor and Haladjian, 2015). Насколько восприимчивы более семантические аспекты разума к умозаключениям и эмоциональному влиянию, может зависеть от концепций вида и степени интеграции информации — отсюда важность усвоения концепций. Повторюсь, раннее восприятие когнитивно непостижимо, что позволяет надежно и предсказуемо управлять моторикой и взаимодействовать с внешними объектами.Это содержимое обрабатывается независимо от эмпатических и интегративных влияний познания и эмоций. Это структурное требование связано с адаптивной необходимостью и, вероятно, появилось у других видов, эволюционно близких к человеку (Zentall, 2005). Более того, человеческое сознание кажется зависимым от глобальной функциональной связи между модулями мозга (Wu, 2014; Godwin et al., 2015), и это может указывать на форму проницаемости на более поздних, более интегрированных стадиях восприятия.

На ранних стадиях перцепционные особенности обрабатываются независимо с минимальной модуляцией сверху вниз, чтобы надежно и точно структурировать перцептивные сцены (например, слуховые или визуальные сцены). Этот репрезентативный каркас поддерживает более позднее когнитивное руководство и может быть охарактеризован как содержание сценария или предконцептуальное сенсорное представление. Затем, на более поздних этапах, которые, вероятно, зависят от вмешательства рабочей памяти, внимание, основанное на особенностях, можно направлять и ориентировать с помощью когнитивно-управляемых форм внимания, которые выделяют одни особенности восприятия и подавляют или подавляют другие на основе когнитивной и мотивационной информации.Некоторые из этих когнитивно-управляемых типов внимания, вероятно, развивались в разное время. Некоторые из них модулируют обнаружение; другие касаются исключительно концептуальной информации и могут быть найдены без споров только у людей. Диапазон влияния познания на восприятие довольно широк, и он увеличивается со степенью когнитивной интеграции, характерной для поздней обработки восприятия. Согласно CAD, на поздних стадиях интеграции существует тип внимания, который полностью не зависит от конкретных перцептивных переживаний и направлен исключительно на доступ к содержанию высказываний.Мы утверждали, что этот вид когнитивно управляемого внимания играет важную роль в определении содержания позднего восприятия, но он не может напрямую изменить раннее восприятие, включая перцептивные переживания, связанные с ранними стадиями восприятия.

Диссоциация сознания и внимания также помогает решить ранее упомянутую трудность, заключающуюся в том, что восприятие может происходить вне сознания, независимо от того, подвержено ли содержание восприятия когнитивному проникновению.Рассмотрим результат Vishton et al. (2007) относительно иллюзии Эббингауза, в которой инструкция схватывать стимул уменьшает иллюзию. Этот эффект уменьшения иллюзии был обнаружен в предыдущих исследованиях, где воздействие на стимул, производящий иллюзию, указывало на более точное внутреннее представление, чем то, что было воспринято сознательно. То есть, в то время как феноменология восприятия обманывается иллюзией (например, иллюзией Мюллера-Лайера), восприятие для действия — нет (Stöttinger and Perner, 2006).Кроме того, на такой вид работы могут влиять эмоциональные состояния (van Ulzen et al., 2008), что указывает на то, что эмоции могут влиять на сознательный опыт, но только на более высоком уровне интеграции и обработки, как это следует из аргументов эволюции. Точно так же желание чего-либо может повлиять на то, как это воспринимается сознательно; например, привлекательное место может показаться ближе, чем непривлекательное, находящееся на таком же физическом расстоянии от наблюдателя (Alter and Balcetis, 2011). Такие исследования являются примерами того, как определенные психические состояния могут влиять на сознательное восприятие и что может существовать диссоциация между информацией, поступающей в сознание, и бессознательной информацией, используемой для других процессов восприятия.Однако маловероятно, что эти эффекты могут повлиять на перцептивно-навигационную систему (например, систему, которую мы используем для ходьбы по комнате) или на переживания, вызванные ранним восприятием.

Другой пример того, как обнаружение признаков в сознательном восприятии может отличаться от того, которое используется для выполнения двигательных действий, можно увидеть в эксперименте по исследованию иллюзии двойного дрейфа. Эта иллюзия возникает, когда объект движется на периферии поля зрения по определенной траектории, но поскольку объект имеет текстуру, которая движется перпендикулярно этой траектории, общее воспринимаемое движение объекта не соответствует истинному пути.Другими словами, иллюзорный путь воспринимается из-за комбинации информации о движении из внутреннего движения объекта, а также его фактической траектории. В недавнем исследовании Лиси и Кавана (2015) участников попросили сделать движение глаз к одному из этих движущихся объектов (который исчезал, как только началось движение глаз), и они обнаружили, что глаза приземлялись ближе к истинному пути. в отличие от предполагаемого иллюзорного пути. Это говорит о том, что информация, отправляемая в двигательную систему, не подвержена иллюзии, поскольку двигательная система может выполнять правильные движения глаз, даже если иллюзия воспринимается сознательно.Смысл этих результатов заключается в том, что бессознательное восприятие может быть очень точным, а также интегрировано с когнитивными целями.

Фреймворк САПР также допускает более полезное различие, которое потенциально может прояснить двусмысленность. Возьмем, к примеру, открытие Кравица и Берманна (2011), касающееся упрощения с помощью концепции: более быстрое время отклика для определения «h» на основе предшествующего воздействия «H». Такой вид когнитивно управляемого внимания к синтаксическим особенностям не следует рассматривать как когнитивное проникновение.По тем же причинам семантическое прайминг также следует рассматривать как эффект внимания, который управляется когнитивно и возникает на более поздних этапах обработки. В ходе эволюции визуальных и других систем восприятия вполне вероятно, что сначала возникло внимание, основанное на особенностях, и основные формы внимания, основанного на объектах, и только позже можно найти сложные формы семантически управляемого внимания к особенностям, имеющим отношение к опыту и содержанию высказываний. (см. Haladjian and Montemayor, 2015). Таким образом, внимание, основанное на содержании высказываний, является своего рода когнитивным руководством, которое должно проявляться на более поздних стадиях обработки восприятия и должно развиваться совсем недавно.Этот вид когнитивного руководства на более поздних этапах может влиять на умозаключение, память, распознавание объектов и категоризацию понятий. В случае человеческого познания и восприятия этот вид когнитивно управляемого внимания к семантическому содержанию является наиболее важным компонентом, который способствует мощному взаимодействию между познанием и восприятием, и обеспечивает базовую основу для приобретения концепций всех видов. Как упоминалось ранее, усвоение концепций позволяет использовать многие виды когнитивного проникновения на более поздних этапах обработки, и это фундаментально для понимания человеческого восприятия.

Существует еще один и, возможно, даже более свежий вид когнитивно-управляемого внимания, которое модулирует позднее перцептивное содержание: внимание к синтаксически структурированным паттернам восприятия. Сложная иерархическая структура человеческого языка должна как-то восприниматься. Вопрос в том, как именно. Если Бервик и Хомский (2016) правы, способность обнаруживать синтаксические шаблоны эволюционировала у нашего вида совсем недавно. Фактически, если это правда, что способность артикулировать и иерархически комбинировать цепочки символов появилась совсем недавно, от 200 000 до 150 000 лет назад (Berwick and Chomsky, 2016, p.54, указывают на то, что оно определенно возникло всего 60 000 лет назад), значит, это должно быть одно из последних событий в нашей когнитивной эволюции. Хотя синтаксическая обработка оказывает очень значительное влияние на человеческое познание, она не обязательно должна действовать, постоянно влияя на то, что мы воспринимаем (в отличие от концептуально основанного позднего восприятия, которое важно для эпистемического видения и эпистемического восприятия в целом). Скорее, он может действовать таким же образом, как и моторный контроль: в высокой степени автоматическим и надежным способом, который нельзя сделать явным с помощью дискурсивных суждений, и который обрабатывает информацию за пределами сознательного доступа.В таком случае, даже несмотря на недавнюю эволюцию, синтаксическая обработка может не обеспечивать надежного интерфейса для познания и восприятия, а интересные случаи когнитивного проникновения на поздних этапах восприятия могут быть ограничены семантической обработкой. Это вопрос, который требует более детального изучения.

Это подводит нас к последнему пункту, на котором мы хотим остановиться. Тот факт, что восприятие стабильно и инвариантно на ранних стадиях, поддерживает не только наши когнитивные системы, но также контроль над моторикой и действие.Раннее восприятие играет решающую роль в том, чтобы сделать это возможным, не допуская прямого случайного влияния познания или эмоций на обработку самых основных этапов структурирования перцептивной сцены. Таким образом, базовые переживания восприятия также стабильны, и, более того, они переживаются таким образом, что не требует концептуального или пропозиционального руководства. С другой стороны, сознательный доступ к содержанию, вероятно, требует высокого уровня интеграции информации в мозгу, что является аргументом, выдвигаемым теориями сознания глобального рабочего пространства (например,г., Dehaene and Naccache, 2001; Baars, 2005), при этом повышенная функциональная связь между различными нейронными модулями (а не внутри модулей) связана с таким сознательным осознанием (Godwin et al., 2015). Когнитивное проникновение, вероятно, будет обнаружено на этих более поздних этапах обработки восприятия и, что особенно важно, на границе между ранним содержанием и различными формами формирования концепций. Еще один вопрос — в какой степени эмпатические и мотивационные эффекты определяют позднее восприятие.Обладая богатой концептуальной структурой человеческого познания, взаимодействие между эмоциями, познанием и восприятием позволяет осуществлять многие виды когнитивного проникновения на этих более поздних стадиях обработки. Семантическое и синтаксическое руководство посредством когнитивно управляемого внимания является важной частью этого процесса.

Получение концепций не влияет напрямую, влияет на то, как особенности обнаруживаются на самом раннем уровне, но они определяют то, что мы воспринимаем эпистемически (например, как член категории).Наличие конкретной концепции не так срочно, как реакция на черту, необходимую для выживания, но базовая категоризация, даже если она предконцептуального характера, может помочь в неотложных ситуациях, как показывают тревожные сигналы некоторых животных. Это также может привести к сложным формам планирования, мысленного путешествия и даже теории разума, как демонстрируют квазиконцептуальные способности птиц. Полноценные концепции, обнаруженные у людей, приводят к когнитивной структуре, которая позволяет не только эпистемологически видеть, но также делать логические выводы (включая дискурсивные умозаключения) и эпистемологическое обоснование.Основываясь на CAD и аргументах эволюции, полезно рассматривать эти способности как подпадающие под разные уровни когнитивной интеграции на более высоких уровнях обработки перцептивной информации. Повторюсь, все это совместимо с когнитивной проницаемостью раннего восприятия.

Таким образом, CAD помогает прояснить, как тот факт, что восприятие глубоко связано с познанием и эмоциями, совместим с когнитивной непроницаемостью ранней обработки восприятия. Концептуальные интерфейсы находятся в центре взаимосвязи между познанием и эмоциями.Эти концептуальные интерфейсы проявляются в формах перцептивного упреждения, предубеждений, модуляции и руководства через механизм когнитивно управляемого внимания. Эти интерфейсы также обеспечивают основу для типа сознания, связанного с доступом к содержанию высказываний, которое, согласно CAD, отделено от опыта, произведенного ранним феноменально сознательным восприятием. Раннее восприятие гарантирует стабильность и надежность, а также взаимопонимание с другими организмами.Поздняя обработка восприятия предоставляет богатую основу возможностей, которые во многом обогащают восприятие. Наконец, семантические и синтаксические влияния в позднем восприятии увеличивают эти возможности способами, которые нельзя найти ни у одного другого вида, и делают человеческое восприятие богатым и разнообразным содержанием, которое делает возможным очень сложное поведение, характеризующее человечество.

Заключение

Внешний вид мира может во многом зависеть от наших ожиданий, убеждений и желаний.Дебаты о когнитивном проникновении исследовали этот вопрос в последние несколько десятилетий с разных точек зрения, особенно в том, что касается когнитивной архитектуры и семантического содержания. Многие авторы приходят к выводу, что когнитивное проникновение либо широко распространено, либо отсутствует. Мы утверждаем, что требуется более детальная перспектива. Фреймворк САПР учитывает такую ​​перспективу, основанную на результатах исследований сознания и внимания, а также их эволюции. В частности, CAD помогает объяснить, почему, хотя может быть много случаев когнитивного проникновения при позднем восприятии, раннее восприятие должно быть когнитивно непостижимым.

В рамках САПР возможен более сбалансированный подход к когнитивному проникновению. Интересный вопрос: можно ли добиться подобного баланса без него? Мы не можем здесь подробно исследовать этот вопрос, но мы считаем, что, по крайней мере, CAD является лучшим способом для достижения этого баланса. Возможно, — это всего лишь способ добиться такого баланса строгим способом, но мы не будем здесь спорить с этим более сильным утверждением. Однако мы оставляем это соображение в пользу САПР: свидетельства, включая эволюцию, не так сильно поддерживают интерфейс без САПР.Например, такой интерфейс может касаться только бессознательной обработки (например, составленной из выводных способностей Гельмгольца). В качестве альтернативы этот интерфейс может включать исключительно осознанную информацию, требующую субъективно переживаемой интеграции для любого процесса восприятия. Свидетельства показывают, что ни один из этих вариантов, скорее всего, не верен. Таким образом, интерфейс между познанием и восприятием, по-видимому, фундаментально структурирован с точки зрения CAD.

Принимая во внимание значение CAD и аргументы эволюции, мы утверждали, что приобретение концепций является особенно важной темой в отношении когнитивного проникновения, с разветвлениями для интеграции эмоций, логического вывода и процессов распознавания.Восприятие и познание могут быть в значительной степени независимыми, и они полностью независимы на ранних стадиях, но существуют систематические способы их взаимодействия. Чем больше когнитивная интеграция, тем больше когнитивное проникновение. Возможно, как было предложено выше, может быть даже несколько интерфейсов для когнитивного проникновения, потому что существует много видов когнитивной модуляции в позднем восприятии. Тем не менее, несмотря на это систематическое взаимодействие между познанием и восприятием на таких поздних стадиях, когнитивное проникновение не является всеобъемлющим.

Помимо положительных предложений по более тщательному теоретическому рассмотрению проблемы проницаемости, эта статья также поднимает сложные вопросы. Какие концептуальные или эпистемологические способности лежат в основе различных форм проницаемости? Какие способности требуют когнитивного проникновения? Как можно проверить такие способности у разных видов? Как можно объединить открытия о сознании и внимании, а также об их диссоциации таким образом, чтобы решить проблему когнитивного проникновения? Выводы о познании животных и будущих исследований того, как наши собственные способности сравниваются с возможностями других видов, особенно в разработке семантических и концептуальных указаний, являются благодатной почвой для исследований.Аргумент эволюции, особенно в том, что касается развития различных форм интенциональности, должен помочь в будущих исследованиях в этой области.

Авторские взносы

Все перечисленные авторы внесли существенный, прямой и интеллектуальный вклад в работу и одобрили ее к публикации.

Финансирование

HH получил финансирование постдокторских исследований от Европейского исследовательского совета в рамках Седьмой рамочной программы Европейского союза (FP7 / 2007-2013) / грантового соглашения ERC No.AG324070 присужден Патрику Кавана.

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Мы особенно признательны Анастасиосу Рафтопулосу за обширные, подробные и чрезвычайно полезные отзывы. Эта статья существенно улучшилась благодаря ему. Мы также хотели бы поблагодарить Альберта Ньюена за ценное обсуждение и двух рецензентов за их проницательные предложения и рекомендации.

Список литературы

Альтер А. Л. и Бальчетис Э. (2011). Любовь сокращает расстояние: желаемые места кажутся ближе, потому что они кажутся более яркими. J. Exp. Soc. Psychol. 47, 16–21. DOI: 10.1016 / j.jesp.2010.07.018

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Баарс, Б. Дж. (2005). Теория сознания глобального рабочего пространства: к когнитивной нейробиологии человеческого опыта. Прог. Brain Res. 150, 45–53. DOI: 10.1016 / S0079-6123 (05) 50004-9

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бермудес, Х.Л. (2003). Мыслить без слов . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Google Scholar

Бервик, Р. К., Хомский, Н. (2016). Почему только мы: язык и эволюция . Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Google Scholar

Блок, Н. (1995). О заблуждении относительно функции сознания. Behav. Brain Sci. 18, 227–247. DOI: 10.1017 / S0140525X00038188

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бирн, А.(2005). «Восприятие и концептуальное содержание», в Contemporary Debates in Epistemology , ред. Э. Соса и М. Стюп (Oxford: Blackwell), 231–250.

Google Scholar

Кэри, С. (2009). Происхождение концепций . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Google Scholar

Клиффорд, К. В. Г., Вебстер, М. А., Стэнли, Г. Б., Стокер, А. А., Кон, А., Шарпи, Т. О. и др. (2007). Визуальная адаптация: нейронные, психологические и вычислительные аспекты. Vision Res. 47, 3125–3131. DOI: 10.1016 / j.visres.2007.08.023

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Dehaene, S., и Naccache, L. (2001). К когнитивной нейробиологии сознания: основные свидетельства и рамки рабочего пространства. Познание 79, 1–37. DOI: 10.1016 / S0010-0277 (00) 00123-2

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Файерстоун, К., Шолль, Б. Дж. (2016). Познание не влияет на восприятие: оценка доказательств для эффектов «сверху вниз». Behav. Brain Sci. 39, 1–77. DOI: 10.1017 / S0140525X15000965

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фодор, Дж. А. (1983). Модульность разума: очерк факультетской психологии . Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Google Scholar

Фодор, Дж. А. (1998). Концепции: где когнитивная наука пошла не так . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

Google Scholar

Годвин, Д., Барри, Р.Л. и Маруа Р. (2015). Разрушение функциональной сетевой модульности мозга с осознанием. Proc. Natl. Акад. Sci. США 112, 3799–3804. DOI: 10.1073 / pnas.1414466112

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Канеман, Д. (2000). «Опытная полезность и объективное счастье: подход, основанный на моментах», в Choices, Values ​​and Frames , ред. Д. Канеман и А. Тверски (Нью-Йорк, Нью-Йорк: издательство Кембриджского университета), 673–692.

Google Scholar

Кейл, Ф.С. (1989). Понятия, виды и когнитивное развитие . Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Google Scholar

Кентридж Р. У. (2011). «Внимание без осознания: краткий обзор», в Attention: Philosophical and Psychological Essays , eds C. Mole, D. Smithies, and W. Wu (Oxford: Oxford University Press), 228–246.

Google Scholar

Керстен Д., Мамасян П. и Юилле А. (2004). Восприятие объекта как байесовский вывод. Annu.Rev. Psychol. 55, 271–304. DOI: 10.1146 / annurev.psych.55.0.142005

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кослин, С. М. (1980). Образ и разум. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Google Scholar

Кослин, С. М. (1994). Изображение и мозг: разрешение дискуссии об образах. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Google Scholar

Кравиц, Д. Дж., И Берманн, М. (2011). Внимание, ориентированное на пространство, объекты и особенности, взаимодействует для организации визуальных сцен. Atten. Восприятие. Психофизика. 73, 2434–2447. DOI: 10.3758 / s13414-011-0201-z

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лоар, Б. (1997). «Феноменальные состояния (вторая версия)», в Природа сознания: философские дебаты , ред. Н. Блок, О. Дж. Фланаган и Г. Гюзельдере (Кембридж, Массачусетс: MIT Press), 597–616.

Google Scholar

Макферсон, Ф. (2012). Когнитивное проникновение в цветовое восприятие: переосмысление проблемы в свете косвенного механизма. Philos. Феноменол. Res. 84, 24–62. DOI: 10.1111 / j.1933-1592.2010.00481.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Мэтьюз Р. Дж. (2007). Мера разума: пропозициональные установки и их атрибуция. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Google Scholar

Милликен Р. Г. (2005). Язык: Биологическая модель. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Google Scholar

Монтемайор, К.(2010). «Время: биологическое, преднамеренное и культурное», в «Время: пределы и ограничения» , ред. Дж. А. Паркер, П. Харрис и К. Стейнек (Лейден: Брилл), 39–63.

Google Scholar

Монтемайор, К. (2013). Minding Time: философский и теоретический подход к психологии времени. Бостон: Брилл.

Google Scholar

Montemayor, C., и Haladjian, H.H. (2015). Сознание, внимание и сознательное внимание. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Google Scholar

Нойфельд, Э., Браун, Э. К., Ли-Гримм, С.-И., Ньюен, А., и Брюн, М. (2016). Обработка преднамеренных действий является результатом автоматического внимания снизу вверх: ЭЭГ-исследование гипотезы социальной релевантности с использованием гипноза. Сознательное. Cogn. 42, 101–112. DOI: 10.1016 / j.concog.2016.03.002

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ньюен, А. (2016). Защита либерально-содержательного взгляда на перцептивный опыт: прямое социальное восприятие эмоций и впечатлений человека. Synthese 1-25. DOI: 10.1007 / s11229-016-1030-3

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ньюен, А., Веттер, П. (2017). Почему когнитивное проникновение в наш перцептивный опыт по-прежнему остается наиболее правдоподобным объяснением. Сознательное. Cogn. 47, 26–37. DOI: 10.1016 / j.concog.2016.09.005

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Пауэрс, М. Дж., Кухенбекер, Дж. А., Нейтц, М., и Нейтц, Дж. (2012). Изменения цвета световой подсказки циркадной активности. Anim. Behav. 83, 1143–1151. DOI: 10.1016 / j.anbehav.2012.01.035

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Пикок, К. (1992). «Сценарии, концепции и восприятие», в The Contents of Experience , ed. Т. Крейн (Кембридж: издательство Кембриджского университета), 105–135.

Google Scholar

Пилишин, З. В. (1999). Связано ли зрение с познанием? Аргументы в пользу когнитивной непроницаемости зрительного восприятия. Behav.Brain Sci. 22, 341–365; обсуждение 366–423. DOI: 10.1017 / S0140525X9

22

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Пилишин, З. В. (2003). Видение и визуализация: это не то, о чем вы думаете. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Google Scholar

Рафтопулос А. (2001a). Инкапсулировано ли восприятие инкапсулированно ?: проблема теоретической нагруженности восприятия. Cogn. Sci. 25, 423–451. DOI: 10.1016 / S0364-0213 (01) 00042-8

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Рафтопулос, А.(2001b). Реентерабельные нейронные пути и теоретическая нагруженность восприятия. Philos. Sci. 68, S187 – S199. DOI: 10.1086 / 392908

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Рафтопулос, А. (2014). Когнитивная непроницаемость содержания раннего видения является необходимым и достаточным условием чисто неконцептуального содержания. Philos. Psychol. 27, 601–620. DOI: 10.1080 / 09515089.2012.729486

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Рафтопулос, А.(2015a). Когнитивная непроницаемость восприятия и теоретическая нагруженность. J. Gen. Philos. Sci. 46, 87–103. DOI: 10.1007 / s10838-015-9288-6

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Рафтопулос, А. (2015b). «Переосмысление проблемы когнитивной проницаемости», в Philosophy and Cognitive Science II: Western & Eastern Studies , ред. Л. Маньяни, П. Ли и У. Парк (Лондон: Springer International Publishing), 3–20.

Google Scholar

Серенс, Дж.Т., Эстер, Э. Ф., Фогель, Э. К., и Awh, Э. (2009). Стимул-специфическая задерживающая активность в первичной зрительной коре человека. Psychol. Sci. 20, 207–214. DOI: 10.1111 / j.1467-9280.2009.02276.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Сигель, С. (2006). «Какие свойства представлены в восприятии?» В Perceptual Experience , ред. Т. Гендлер и Дж. Хоторн (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Oxford University Press), 481–503.

Google Scholar

Сигель, С.(2010). Содержание визуального опыта. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Google Scholar

Спелке, Э. (1988). «Там, где заканчивается восприятие и начинается мышление: восприятие объектов в младенчестве», в Perceptual Development in Infancy , ed. А. Йонас (Хиллсдейл, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates), 197–234.

Google Scholar

Стокс, Д. (2012). Восприятие и желание: новый взгляд на познавательную проницаемость опыта. Philos. Stud. 158, 477–492. DOI: 10.1007 / s11098-010-9688-8

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Штеттингер Э. и Пернер Дж. (2006). Диссоциация представления размера для действия и для осознанного суждения: схватывание визуальных иллюзий без видимых препятствий. Сознательное. Cogn. 15, 269–284. DOI: 10.1016 / j.concog.2005.07.004

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

ван Ульзен, Н. Р., Семин, Г. Р., Oudejans, R. R. D., and Beek, P. J. (2008). Свойства аффективного стимула влияют на восприятие размера и иллюзию Эббингауза. Psychol. Res. 72, 304–310. DOI: 10.1007 / s00426-007-0114-6

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Виштон, П. М., Стивенс, Н. Дж., Нельсон, Л. А., Морра, С. Е., Бруник, К. Л., и Стивенс, Дж. А. (2007). Планирование дотянуться до объекта меняет то, как его воспринимает ричер. Psychol. Sci. 18, 713–719.DOI: 10.1111 / j.1467-9280.2007.01965.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Влах, Х.А. (2016). То, как мы классифицируем объекты, связано с тем, как мы их запоминаем: смещение формы как смещение памяти. J. Exp. Child Psychol. 152, 12–30. DOI: 10.1016 / j.jecp.2016.06.013

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Wu, W. (2014). Против разделения: сознание, информация и визуальные потоки. Mind Lang. 29, 383–406. DOI: 10.1111 / mila.12056

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Йе, С.-Л., и Чен, И. П. (1999). Непостижимо ли внимание на ранней визуальной обработке? Behav. Brain Sci. 22: 400. DOI: 10.1017 / S0140525X99602023

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Восприятие | Психология вики | Фэндом

Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательная | Развивающий | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
Методы | Статистика | Клиническая | Образовательная | Промышленное | Профессиональные товары | Мировая психология |

Когнитивная психология: Внимание · Принимать решение · Обучение · Суждение · Объем памяти · Мотивация · Восприятие · Рассуждение · Мышление — Познавательные процессы Познание — Контур Показатель


Эта статья требует внимания психолога / академического эксперта по предмету .
Пожалуйста, помогите нанять одного или улучшите эту страницу самостоятельно, если у вас есть квалификация.
Этот баннер появляется на слабых статьях, к содержанию которых следует подходить с академической осторожностью.

.

Для журнала с тем же названием см. Восприятие (журнал)

Восприятие (от латинского perceptio, percipio ) — это организация, идентификация и интерпретация сенсорной информации для представления и понимать окружающую среду. [1] Любое восприятие включает в себя сигналы нервной системы, которые, в свою очередь, являются результатом физического раздражения органов чувств. [2] Например, зрение включает свет, падающий на сетчатку глаз, обоняние опосредуется молекулами запаха, а слух включает волны давления. Восприятие — это не пассивное получение этих сигналов, оно может быть сформировано обучением, памятью и ожиданиями. [3] [4] Восприятие включает в себя эти «нисходящие» эффекты, а также «восходящий» процесс обработки сенсорной информации. [4] Обработка «снизу вверх» — это в основном информация низкого уровня, которая используется для создания информации более высокого уровня (например, формы для распознавания объектов). Обработка «сверху вниз» относится к концепции и ожиданиям (знаниям) человека, которые влияют на восприятие. Восприятие зависит от сложных функций нервной системы, но субъективно кажется в основном легким, потому что эта обработка происходит вне сознательного осознания. [2]

С появлением экспериментальной психологии в конце 19 века понимание восприятия психологией улучшилось за счет комбинирования различных техник. [3] Психофизика измеряет влияние на восприятие различных физических качеств входных данных. Сенсорная нейробиология изучает механизмы мозга, лежащие в основе восприятия. Системы восприятия также можно изучать с помощью вычислений с точки зрения информации, которую они обрабатывают. Вопросы восприятия в философии включают в себя степень, в которой сенсорные качества, такие как звуки, запахи или цвета, существуют в объективной реальности, а не в сознании воспринимающего. [3]

Хотя чувства традиционно рассматривались как пассивные рецепторы, изучение иллюзий и неоднозначных образов показало, что системы восприятия мозга активно и предсознательно пытаются осмыслить их ввод. [3] До сих пор ведутся активные споры о том, в какой степени восприятие является активным процессом проверки гипотез, аналогичным науке, или достаточно ли объемна реалистичная сенсорная информация, чтобы сделать этот процесс ненужным. [3]

Системы восприятия мозга позволяют людям видеть мир вокруг себя как стабильный, даже если сенсорная информация может быть неполной и быстро меняться. Мозг человека и животных имеет модульную структуру, в которой разные области обрабатывают различные виды сенсорной информации.Некоторые из этих модулей имеют форму сенсорных карт, отображающих некоторые аспекты мира на части поверхности мозга. Эти разные модули взаимосвязаны и влияют друг на друга. Например, на вкус сильно влияет запах. [5]

Процесс и терминология []

Процесс восприятия начинается с объекта в реальном мире, называемого дистальным стимулом или дистальным объектом . [2] С помощью света, звука или другого физического процесса объект стимулирует органы чувств тела.Эти органы чувств преобразуют входящую энергию в нервную активность — процесс, называемый трансдукцией . [2] [6] Этот необработанный образец нервной активности называется проксимальным стимулом . [2] Эти нейронные сигналы передаются в мозг и обрабатываются. [2] Получающееся в результате мысленное воссоздание дистального стимула — это восприятие . Восприятие иногда описывается как процесс построения мысленных представлений о дистальных стимулах с использованием информации, доступной в проксимальных стимулах.

Примером может быть человек, смотрящий на обувь. Сама обувь является дистальным стимулом. Когда свет от обуви попадает в глаз человека и стимулирует его сетчатку, эта стимуляция является проксимальным стимулом. [7] Изображение обуви, реконструируемое мозгом человека, является восприятием. Другой пример — телефонный звонок. Звонок телефона — это дистальный раздражитель. Звук, стимулирующий слуховые рецепторы человека, является проксимальным стимулом, и мозг интерпретирует его как телефонный звонок — это восприятие.Различные виды ощущений, такие как тепло, звук и вкус, называются «сенсорными модальностями». [6] [8]

Психолог Джером Брунер разработал модель восприятия. По его словам, для формирования мнения люди проходят следующий процесс: [9]

  1. Когда воспринимающий встречает незнакомую цель, нам открываются различные информационные сигналы, и мы хотим узнать больше о цели.
  2. На втором этапе мы пытаемся собрать больше информации о цели.Постепенно мы сталкиваемся с некоторыми знакомыми сигналами, которые помогают нам классифицировать цель.
  3. На этом этапе реплики становятся менее открытыми и избирательными. Мы пытаемся найти больше сигналов, подтверждающих категоризацию цели. На этом этапе мы также активно игнорируем и даже искажаем сигналы, которые нарушают наше первоначальное восприятие. Наше восприятие становится более избирательным, и мы, наконец, рисуем последовательную картину цели.

Согласно Алану Саксу и Гэри Джонсу, восприятие состоит из трех компонентов. [9]

  1. Воспринимающий, человек, который что-то осознает и приходит к окончательному пониманию. Есть 3 фактора, которые могут повлиять на его или ее восприятие: опыт, мотивационное состояние и, наконец, эмоциональное состояние. В различных мотивационных или эмоциональных состояниях воспринимающий будет реагировать или воспринимать что-либо по-разному. Также в разных ситуациях он или она могут использовать «защиту восприятия», когда они склонны «видеть то, что они хотят видеть».
  2. Мишень.Это человек, которого воспринимают или судят. «Двусмысленность или недостаток информации о цели приводит к большей потребности в интерпретации и дополнении».
  3. Ситуация также сильно влияет на восприятие, потому что различные ситуации могут потребовать дополнительной информации о цели.

Стимулы не обязательно переводятся в восприятие, и редко единственный стимул переводится в восприятие. Неоднозначный стимул может быть преобразован в множественные восприятия, воспринимаемые случайным образом, по одному, в так называемом «мультистабильном восприятии».И одни и те же стимулы или их отсутствие могут привести к разному восприятию в зависимости от культуры субъекта и предыдущего опыта. Неоднозначные цифры демонстрируют, что один стимул может вызвать более одного восприятия; например, ваза Рубин, которую можно интерпретировать либо как вазу, либо как два лица. Восприятие может связывать ощущения от нескольких органов чувств в единое целое. Например, изображение говорящего человека на экране телевизора связано со звуком речи из динамиков, чтобы сформировать восприятие говорящего человека.«Восприятие» — это также термин, используемый Лейбницем, [10] Бергсоном, Делезом и Гваттари [11] для определения восприятия, независимого от воспринимающих.

Восприятие и реальность []

В случае зрительного восприятия некоторые люди действительно могут видеть изменение восприятия своим мысленным взором. [12] Другие, кто не мыслит изображениями, не обязательно воспринимают «изменение формы» по мере того, как меняется их мир. «Эсемпластическая» природа была показана экспериментально: неоднозначный образ имеет множество интерпретаций на уровне восприятия.

Эта сбивающая с толку неоднозначность восприятия используется в человеческих технологиях, таких как камуфляж, а также в биологической мимикрии, например, европейскими бабочками-павлинами, на крыльях которых есть отметины в виде глаз, на которые птицы реагируют, как если бы они были глазами опасного хищника.

Есть также свидетельства того, что мозг в некотором роде работает с небольшой «задержкой», позволяя нервным импульсам от удаленных частей тела объединяться в одновременные сигналы. [13]

Восприятие — одна из старейших областей психологии.Самый старый количественный закон в психологии — это закон Вебера-Фехнера, который определяет количественно взаимосвязь между интенсивностью физических стимулов и их перцептивными эффектами (например, проверка того, насколько темнее может стать экран компьютера до того, как зритель на самом деле это заметит). Изучение восприятия породило гештальтскую школу психологии с упором на целостный подход.

Характеристики []

Постоянство []

Основная статья: Субъективное постоянство

Перцептивное постоянство — это способность систем восприятия распознавать один и тот же объект на основе самых разных сенсорных входов. [4] [14] Например, отдельных людей можно распознать по видам, например, спереди и в профиль, которые образуют на сетчатке очень разные формы. Монета, смотрящая лицевой стороной вверх, создает круглое изображение на сетчатке глаза, но если держать ее под углом, она дает эллиптическое изображение. [15] При нормальном восприятии они распознаются как единый трехмерный объект. Без этого процесса коррекции приближающееся на расстоянии животное увеличивалось бы в размерах. [16] [17] Одним из видов постоянства восприятия является постоянство цвета : например, белый лист бумаги можно распознать как таковой при разных цветах и ​​яркости света. [17] Другой пример — постоянство шероховатости : когда рука быстро проводится по поверхности, сенсорные нервы стимулируются более интенсивно. Мозг компенсирует это, поэтому скорость контакта не влияет на воспринимаемую шероховатость. [17] Другие постоянства включают мелодию, запах, яркость и слова. [18] Эти постоянства не всегда являются полными, но изменение восприятия намного меньше, чем изменение физического стимула. [17] Перцептивные системы мозга достигают перцептивного постоянства множеством способов, каждый из которых специализируется на типе обрабатываемой информации. [19]

Группировка []

Основная статья: Принципы группировки
Файл: Gestalt closure.svg

Закон закрытия. Человеческий мозг имеет тенденцию воспринимать законченные формы, даже если эти формы неполные.

принципов группировки (или гештальт-законов группировки ) — это набор принципов в психологии, впервые предложенных гештальт-психологами для объяснения того, как люди естественным образом воспринимают объекты как организованные паттерны и объекты.Гештальт-психологи утверждали, что эти принципы существуют потому, что разум имеет врожденную склонность воспринимать шаблоны в стимулах на основе определенных правил. Эти принципы разделены на шесть категорий. Принцип близости гласит, что при прочих равных условиях восприятие имеет тенденцию группировать стимулы, которые расположены близко друг к другу, как части одного и того же объекта, и стимулы, которые находятся далеко друг от друга, как два отдельных объекта. Принцип подобия гласит, что при прочих равных условиях восприятие позволяет видеть стимулы, которые физически похожи друг на друга как часть одного и того же объекта, и стимулы, которые различны как часть другого объекта.Это позволяет людям различать смежные и перекрывающиеся объекты на основе их визуальной текстуры и сходства. Принцип закрытия относится к склонности ума видеть полные фигуры или формы, даже если изображение неполное, частично скрыто другими объектами или если в нашем сознании отсутствует часть информации, необходимой для создания полной картины. Например, если часть границы фигуры отсутствует, люди по-прежнему склонны рассматривать фигуру как полностью заключенную рамкой и игнорировать пробелы.Принцип хорошего продолжения дает смысл перекрывающимся стимулам: когда есть пересечение между двумя или более объектами, люди склонны воспринимать каждый как единый непрерывный объект. Принцип общей судьбы группирует стимулы на основе их движения. Когда визуальные элементы движутся в одном направлении с одинаковой скоростью, восприятие связывает движение как часть одного и того же стимула. Это позволяет людям различать движущиеся объекты, даже если другие детали, такие как цвет или контур, не видны.Принцип хорошей формы относится к тенденции группировать вместе формы схожей формы, рисунка, цвета и т. Д. [20] [21] [22] [23] Более поздние исследования выявили дополнительные принципы группировки. [24]

Контрастные эффекты []

Основная статья: Эффект контраста

Общим выводом для многих различных видов восприятия является то, что на воспринимаемые качества объекта могут влиять качества контекста.Если один объект является экстремальным в каком-то измерении, то соседние объекты воспринимаются как более удаленные от этого экстремума. «Эффект одновременного контраста» — это термин, используемый, когда стимулы предъявляются одновременно, тогда как «последовательный контраст» применяется, когда стимулы предъявляются один за другим. [25]

Эффект контраста был отмечен философом 17 века Джоном Локком, который заметил, что теплая вода может казаться горячей или холодной, в зависимости от того, была ли рука, касающаяся ее, ранее была в горячей или холодной воде. [26] В начале 20 века Вильгельм Вундт определил контраст как фундаментальный принцип восприятия, и с тех пор эффект был подтвержден во многих различных областях. [26] Эти эффекты формируют не только визуальные качества, такие как цвет и яркость, но и другие виды восприятия, в том числе ощущение тяжести объекта. [27] Один эксперимент показал, что при мысли об имени «Гитлер» испытуемые оценивали человека как более враждебного. [28] Воспринимается ли музыкальное произведение как хорошее или плохое, может зависеть от того, была ли музыка, услышанная до этого, неприятной или приятной. [29] Чтобы эффект сработал, сравниваемые объекты должны быть похожи друг на друга: тележурналист может казаться меньше, когда берет интервью у высокого баскетболиста, но не стоит рядом с высоким зданием. [27]

Эффект опыта []

Основная статья: Перцептивное обучение

С опытом организмы могут научиться проводить более тонкие перцепционные различия и изучать новые виды категоризации. Дегустация вин, чтение рентгеновских снимков и музыкальное сопровождение — вот применение этого процесса в человеческой сфере.Исследования были сосредоточены на связи этого с другими видами обучения, а также на том, происходит ли оно в периферических сенсорных системах или в процессе обработки сенсорной информации мозгом. [ необходима ссылка ]

Эффект мотивации и ожидания []

Основная статья: Набор (психология)

Перцепционный набор , также называемый ожиданием восприятия или просто набор — это предрасположенность воспринимать вещи определенным образом. [30] Это пример того, как восприятие может формироваться «нисходящими» процессами, такими как побуждения и ожидания. [31] Наборы восприятия происходят во всех смыслах. [16] Они могут быть долгосрочными, например, особая чувствительность к собственному имени в переполненной комнате, или кратковременными, например, с легкостью, с которой голодные люди замечают запах еды. [32] Простая демонстрация эффекта включала очень короткие представления не слов, таких как «саэль».Субъекты, которым было сказано ожидать слов о животных, прочитали это как «тюлень», но другие, которые ожидали слов, связанных с лодкой, прочитали это как «парус». [32]

Наборы могут создаваться мотивацией, что может привести к тому, что люди будут интерпретировать неоднозначные цифры так, что они увидят то, что хотят видеть. [31] Например, то, как кто-то воспринимает то, что происходит во время спортивной игры, может быть предвзятым, если он решительно поддерживает одну из команд. [33] В одном эксперименте компьютер распределял студентов между приятными или неприятными задачами.Им сказали, что на экране будет мигать цифра или буква, чтобы указать, собираются ли они попробовать напиток из апельсинового сока или лечебный напиток с неприятным вкусом. Фактически, на экране мигала неоднозначная цифра, которую можно было прочитать как букву B или цифру 13. Когда буквы были связаны с приятной задачей, испытуемые с большей вероятностью воспринимали букву B, а когда буквы были связаны при выполнении неприятной задачи они имели тенденцию воспринимать число 13. [30]

Перцептивный набор был продемонстрирован во многих социальных контекстах.Люди, которые привыкли думать о ком-то «теплом», с большей вероятностью воспримут в нем множество положительных качеств, чем если бы слово «теплый» было заменено на «холодный». Когда кто-то имеет репутацию забавного, аудитория с большей вероятностью сочтет его забавным. [32] Перцептивные установки индивидов отражают их собственные личностные черты. Например, люди с агрессивным характером быстрее распознают агрессивные слова или ситуации. [32]

Один классический психологический эксперимент показал более медленную реакцию и менее точные ответы, когда колода игральных карт меняла цвет символа масти для некоторых карт (например.грамм. красные пики и черные сердца). [34]

Философ Энди Кларк объясняет, что восприятие, хотя и происходит быстро, это не просто восходящий процесс (когда мелкие детали объединяются в более крупное целое). Вместо этого наш мозг использует то, что он называет Predictive coding . Он начинается с очень широких ограничений и ожиданий относительно состояния мира, и по мере того, как ожидания оправдываются, он делает более подробные прогнозы (ошибки приводят к новым прогнозам или процессам обучения).Кларк говорит, что это исследование имеет различные значения; не только не может быть полностью «непредвзятого, неотфильтрованного» восприятия, но это означает, что существует значительная обратная связь между восприятием и ожиданием (перцептивный опыт часто формирует наши убеждения, но эти восприятия были основаны на существующих убеждениях). [35]

Теории []

Восприятие как прямое восприятие []

Когнитивные теории восприятия предполагают недостаток стимулов. Это (применительно к восприятию) утверждение, что ощущения сами по себе не могут дать уникального описания мира. [36] Ощущения требуют «обогащения», что и является ролью ментальной модели. Другой тип теории — это подход Джеймса Дж. Гибсона к восприятию экологии. Гибсон отверг предположение о бедности стимулов, отвергнув это понятие. это восприятие основано на ощущениях — вместо этого он исследовал, какая информация на самом деле представляется системам восприятия. Его теория «предполагает существование стабильной, неограниченной и постоянной информации стимула в окружающем оптическом массиве.И это предполагает, что визуальная система может исследовать и обнаруживать эту информацию. Теория основана на информации, а не на ощущениях ». [37] Он и психологи, работающие в рамках этой парадигмы, подробно описали, как мир может быть определен для мобильного, исследующего организма через законную проекцию информации о мире в энергетические массивы [38] Спецификация — это отображение 1: 1 некоторого аспекта мира в перцепционный массив; при таком отображении не требуется никакого обогащения, и восприятие — это прямое восприятие. [39]

Восприятие в действии []

Экологическое понимание восприятия, полученное из ранних работ Гибсона, основано на «восприятии в действии», представлении о том, что восприятие является необходимым свойством одушевленного действия; что без восприятия действие было бы неуправляемым, а без действия восприятие бесполезно. Анимированные действия требуют как восприятия, так и движения, а восприятие и движение можно описать как «две стороны одной медали, монета — это действие».Гибсон исходит из предположения, что единичные сущности, которые он называет «инвариантами», уже существуют в реальном мире и что все, что делает процесс восприятия, — это сосредоточение на них. Точка зрения, известная как конструктивизм (которой придерживаются такие философы, как Эрнст фон Глазерсфельд), рассматривает постоянное приспособление восприятия и действия к внешнему входу именно как то, что составляет «сущность», которая поэтому далека от инвариантности. [40]

Глазерсфельд рассматривает «инвариант» как цель, на которую нужно ориентироваться, и прагматическую необходимость, позволяющую установить начальную меру понимания до обновления, на которое нацелено заявление.Инвариант не представляет и не обязательно должен представлять действительность, и Глазерсфельд описывает как крайне маловероятно, что то, чего желает или боится организм, никогда не претерпит изменений с течением времени. Таким образом, эта социальная конструкционистская теория допускает необходимую эволюционную корректировку. [41]

Математическая теория восприятия в действии была разработана и исследована во многих формах контролируемого движения и была описана для многих различных видов организмов с использованием общей теории тау.Согласно этой теории, тау-информация или информация о времени до цели является фундаментальным «восприятием» в восприятии.

Эволюционная психология и восприятие []

Многие философы, такие как Джерри Фодор, пишут, что цель восприятия — это знание, но эволюционные психологи считают, что его основная цель — направлять действия. [42] Например, они говорят, что восприятие глубины, похоже, эволюционировало не для того, чтобы помогать нам узнавать расстояния до других объектов, а для того, чтобы помочь нам перемещаться в пространстве. [42] Эволюционные психологи говорят, что животные, от крабов-скрипачей до людей, используют зрение для предотвращения столкновений, предполагая, что зрение в основном предназначено для управления действием, а не для передачи знаний. [42]

Создание и поддержание органов чувств — это метаболически дорогое дело, поэтому эти органы развиваются только тогда, когда они улучшают физическую форму организма. [42] Более половины мозга занято обработкой сенсорной информации, а сам мозг потребляет примерно четверть метаболических ресурсов, поэтому органы чувств должны обеспечивать исключительную пользу для фитнеса. [42] Восприятие точно отражает мир; животные получают полезную и точную информацию через свои органы чувств. [42]

Ученые, изучающие восприятие и ощущения, давно понимают человеческие чувства как приспособления. [42] Восприятие глубины состоит из обработки более полудюжины визуальных сигналов, каждая из которых основана на закономерностях физического мира. [42] Зрение эволюционировало, чтобы реагировать на узкий диапазон электромагнитной энергии, которой много и которая не проходит через объекты. [42] Звуковые волны предоставляют полезную информацию об источниках и расстояниях до объектов: более крупные животные издают и слышат низкочастотные звуки, а более мелкие животные издают и слышат высокочастотные звуки. [42] Вкус и запах реагируют на химические вещества в окружающей среде, которые были важны для пригодности в ЕЭЗ. [42] На самом деле осязание — это множество чувств, включая давление, тепло, холод, щекотание и боль. [42] Боль хоть и неприятна, но адаптивна. [42] Важной адаптацией органов чувств является смещение диапазона, при котором организм временно становится более или менее чувствительным к ощущениям. [42] Например, глаза автоматически адаптируются к тусклому или яркому окружающему свету. [42] Сенсорные способности разных организмов часто развиваются одновременно, как в случае со слухом эхолокационных летучих мышей и бабочек, которые эволюционировали, чтобы реагировать на звуки, издаваемые летучими мышами. [42]

Психологи-эволюционисты утверждают, что восприятие демонстрирует принцип модульности со специализированными механизмами, решающими конкретные задачи восприятия. [42] Например, люди с повреждением определенной части мозга страдают особым дефектом, заключающимся в неспособности распознавать лица (проспагнозия). [42] EP предполагает, что это указывает на так называемый модуль чтения по лицу. [42]

Теории зрительного восприятия []

Физиология []

Основная статья: Сенсорная система

Сенсорная система — это часть нервной системы, отвечающая за обработку сенсорной информации.Сенсорная система состоит из сенсорных рецепторов, нервных путей и частей мозга, участвующих в сенсорном восприятии. Общепризнанными сенсорными системами являются зрение, слух, соматические ощущения (осязание), вкус и обоняние (обоняние). Было высказано предположение, что иммунная система — это игнорируемая сенсорная модальность. [43] Короче говоря, чувства — это преобразователи из физического мира в царство разума.

Рецепторное поле — это особая часть мира, на которую реагируют рецепторный орган и рецепторные клетки.Например, часть мира, которую видит глаз, является его восприимчивым полем; свет, который может видеть каждый стержень или конус, — это его воспринимающее поле. [44] К настоящему времени рецептивные поля были идентифицированы для зрительной системы, слуховой системы и соматосенсорной системы.

Типы []

звука []

Файл: Anatomy of the Human Ear.svg

Анатомия человеческого уха. (На этом изображении длина слухового прохода увеличена)

Основная статья: Слух (чувство)

Слух (или слух ) — это способность воспринимать звук путем обнаружения вибраций.Частоты, которые могут быть услышаны людьми, называются звуковыми или звуковыми . Обычно считается, что диапазон составляет от 20 Гц до 20 000 Гц. [45] Частоты выше звука называются ультразвуковыми, а частоты ниже звука называются инфразвуковыми. Слуховая система включает уши и внутренние структуры, которые производят нервные сигналы в ответ на звук. Первичная слуховая кора в височной доле человеческого мозга — это место, откуда слуховая информация поступает в кору головного мозга.

Звук обычно не исходит из одного источника: в реальных ситуациях звуки из нескольких источников и направлений накладываются друг на друга по мере того, как они достигают ушей. Слух включает в себя сложную в вычислительном отношении задачу по выделению источников интереса, часто оценивая их расстояние и направление, а также идентифицируя их. [15]

речи []
Основная статья: Восприятие речи
Файл: Спектрограмма Я должен тебе.png

Хотя фразу «Я тебе должен» можно услышать как три отдельных слова, спектрограмма не показывает четких границ.

Восприятие речи — это процесс, с помощью которого звуки языка слышатся, интерпретируются и понимаются. Исследования восприятия речи направлены на то, чтобы понять, как слушатели распознают звуки речи, и использовать эту информацию для понимания устной речи. Звук слова может широко варьироваться в зависимости от окружающих его слов и темпа речи, а также от физических характеристик, акцента и настроения говорящего. Слушателям удается воспринимать слова в широком диапазоне различных условий. [ необходима ссылка ] Другой вариант состоит в том, что реверберация может иметь большое значение в звуке между словом, произнесенным с дальней стороны комнаты, и тем же словом, произнесенным с близкого расстояния. Эксперименты показали, что люди автоматически компенсируют этот эффект, когда слышат речь. [15] [46]

Процесс восприятия речи начинается на уровне звука в пределах слухового сигнала и процесса прослушивания. После обработки исходного слухового сигнала звуки речи дополнительно обрабатываются для извлечения акустических сигналов и фонетической информации.Затем эту речевую информацию можно использовать для языковых процессов более высокого уровня, таких как распознавание слов. Восприятие речи не обязательно однонаправленное. То есть языковые процессы более высокого уровня, связанные с морфологией, синтаксисом или семантикой, могут взаимодействовать с основными процессами восприятия речи, чтобы помочь в распознавании звуков речи. [ необходима ссылка ] Может случиться так, что для слушателя нет необходимости, а может быть, даже невозможно, чтобы слушатель распознал фонемы перед распознаванием высших единиц, таких как, например, слова.В одном эксперименте Ричард М. Уоррен заменил одну фонему слова на звук, похожий на кашель. Его испытуемые без труда восстанавливали утраченный речевой звук и, более того, не могли точно определить, какая фонема была нарушена. [47]

Сенсорный []

Основная статья: Тактильное восприятие

Тактильное восприятие — это процесс распознавания объектов через прикосновение. Он включает в себя сочетание соматосенсорного восприятия узоров на поверхности кожи (напр.g., края, кривизна и текстура) и проприоцепцию положения и строения руки. Люди могут быстро и точно определять трехмерные объекты наощупь. [48] Сюда входят исследовательские процедуры, такие как перемещение пальцев по внешней поверхности объекта или удержание всего объекта в руке. [49] Тактильное восприятие опирается на силы, испытываемые во время прикосновения. [50]

Гибсон определил тактильную систему как «Чувствительность человека к миру, прилегающему к его телу, посредством использования своего тела». [51] Гибсон и другие подчеркнули тесную связь между тактильным восприятием и движением тела: тактильное восприятие — это активное исследование. Концепция тактильного восприятия связана с концепцией расширенной физиологической проприоцепции, согласно которой при использовании такого инструмента, как палка, перцептивный опыт прозрачно переносится на конец инструмента.

Вкус []

Основная статья: Вкус

Вкус (или, более формальный термин, вкус ) — это способность воспринимать аромат веществ, включая, но не ограничиваясь, пищу.Люди воспринимают вкусовые ощущения через органы чувств, называемые вкусовыми рецепторами или вкусовыми чашечками , сосредоточенными на верхней поверхности языка. [52] Человеческий язык имеет от 100 до 150 вкусовых рецепторных клеток на каждой из примерно десяти тысяч вкусовых рецепторов. [53] Есть пять основных вкусов: сладость, горечь, кислинка, соленость и умами. Комбинируя эти основные вкусы, можно имитировать другие вкусы. [53] [54] Признание и понимание умами — относительно недавнее явление в западной кухне. [55] Основные вкусы лишь частично влияют на ощущение и аромат пищи во рту — другие факторы включают запах, определяемый обонятельным эпителием носа; [5] текстура, обнаруженная через различные механорецепторы, мышечные нервы и т.д .; [54] [56] и температура, определяемая терморецепторами. [54] Все основные вкусы классифицируются как аппетитные или аверсивные , в зависимости от того, вредны они или полезны. [57]

Другие чувства []

Основная статья: Sense

Другие чувства позволяют воспринимать баланс тела, ускорение, гравитацию, положение частей тела, температуру, боль, время и восприятие внутренних органов чувств, таких как удушье, рвотный рефлекс, вздутие кишечника, полнота. прямой кишки и мочевого пузыря, ощущения в горле и легких.

Социального мира []

Основная статья: Социальное восприятие

Социальное восприятие — это часть восприятия, которая позволяет людям понимать людей и группы их социального мира и, следовательно, элемент социального познания. [58]

Типы сенсорного восприятия []

Другие типы восприятия []

См. Также []

Примечания []

  1. Шактер, Дэниел (2011). Психология , Worth Publishers.
  2. 2,0 ​​ 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 Goldstein (2009) стр. 5–7
  3. 3,0 3,1 3,2 3,3 3,4 Грегори, Ричард.«Восприятие» у Грегори, Зангвилла (1987), стр. 598–601
  4. 4,0 4,1 4,2 Бернштейн, Дуглас А. (5 марта 2010 г.). Основы психологии , 123–124, Cengage Learning. URL-адрес получен 25 марта 2011 г. Ошибка цитирования: недопустимый тег ; имя «Bernstein2010» определено несколько раз с разным содержанием
  5. 5,0 5,1 (31 августа 2010 г.) Навигация по расстройствам обоняния и вкуса , 33–37, Demos Medical Publishing.URL-адрес доступен 26 марта 2011 г.
  6. 6,0 6,1 Померанц, Джеймс Р. (2003): «Восприятие: обзор». В: Lynn Nadel (Ed.), Encyclopedia of Cognitive Science , Vol. 3, Лондон: Nature Publishing Group, стр. 527–537.
  7. Ощущение и восприятие.
  8. (31 января 2004) Сенсорные механизмы спинного мозга: первичные афферентные нейроны и спинной спинной рог , Springer. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 25 марта 2011 г.
  9. 9,0 9,1 Алан С. и Гэри Дж. (2011). Восприятие, атрибуция и суждение других. Организационное поведение: понимание и управление жизнью на работе Vol. 7
  10. ↑ Лейбниц ‘ Монадология
  11. Делёза и Гваттари Что такое философия?
  12. Веттлауфер, Александра К. (2003). Мысленным взором: визуальный импульс у Дидро, Бодлера и Раскина, стр. 257 , Амстердам: Родопи.
  13. ↑ Секретное преимущество коротышки Роберта Крулиджа. Все учтено , NPR. 18 мая 2009 г.
  14. (март 1990) Введение в психологию , 177–183, Харкорт Брейс Йованович. URL-адрес доступен 24 марта 2011 г.
  15. 15,0 15,1 15,2 Мур, Брайан К. Дж. (15 октября 2009 г.). «Audition» Энциклопедия восприятия , 136–137, Sage. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 26 марта 2011 г.
  16. 16,0 16,1 Зондреггер, Тео (16 октября 1998 г.). Психология , 45–46, John Wiley and Sons. URL-адрес получен 24 марта 2011 г. Ошибка цитирования: недопустимый тег ; имя «Sonderegger1998» определено несколько раз с разным содержанием
  17. 17,0 17,1 17,2 17,3 Голдштейн, Э. Брюс (15 октября 2009 г.). «Постоянство» Э. Брюс Голдштейн Энциклопедия восприятия , 309–313, Sage.URL-адрес доступен 26 марта 2011 г.
  18. Рокелейн, Джон Э. (2006). Словарь психологических теорий Elsevier , Elsevier. URL-адрес доступен 24 марта 2011 г.
  19. Янтис, Стивен (2001). Визуальное восприятие: основные чтения , Psychology Press. URL-адрес доступен 24 марта 2011 г.
  20. ↑ Грей, Питер О. (2006): Психология , 5-е изд., Нью-Йорк: Уорт, с. 281. ISBN 978-0-7167-0617-5
  21. (2008) «Принципы гештальт-группировки» Ощущение и восприятие , 2-е, 78, 80, Sinauer Associates.
  22. ↑ Гольдштейн (2009). стр. 105–107
  23. ↑ Шаблон: Cite encyclopaedia
  24. Weiten, Wayne (1998). Психология: темы и вариации , 4-й, Brooks / Cole Pub. Ко ..
  25. Корсини, Раймонд Дж. (2002). Психологический словарь , Psychology Press. URL-адрес доступен 24 марта 2011 г.
  26. 26,0 26,1 Кушнер, Лаура Х. (2008). Контраст в суждениях о психическом здоровье , ProQuest.URL-адрес доступен 24 марта 2011 г.
  27. 27,0 27,1 Плюс, Скотт (1993). Психология суждения и принятия решений , 38–41, McGraw-Hill. URL-адрес доступен 24 марта 2011 г.
  28. Московиц, Гордон Б. (2005). Социальное познание: понимание себя и других , Guilford Press. URL-адрес доступен 24 марта 2011 г.
  29. Поппер, Артур Н. (30 ноября 2010 г.). Восприятие музыки , Springer.URL-адрес доступен 24 марта 2011 г.
  30. 30,0 30,1 Вайтен, Уэйн (17 декабря 2008 г.). Психология: темы и варианты , Cengage Learning. URL-адрес доступен 24 марта 2011 г.
  31. 31,0 31,1 (29 декабря 2008 г.) Введение в психологию: пути к разуму и поведению , 171–172, Cengage Learning. URL-адрес доступен 24 марта 2011 г.
  32. 32,0 32,1 32.2 32,3 (2 декабря 1999 г.) Beginning Psychology , 24–27, Oxford University Press. URL-адрес доступен 24 марта 2011 г.
  33. (1 октября 2002) Можете ли вы поверить своим глазам ?: Более 250 иллюзий и других визуальных странностей , 173–174, Робсон. URL-адрес доступен 24 марта 2011 г.
  34. ↑ «О восприятии несовместимости: парадигма» Джерома С. Брунера и Лео Почтальона. Журнал личности , 18, стр. 206-223. 1949. Yorku.ок
  35. Предиктивное кодирование.
  36. ↑ Stone, James V. (2012): «Видение и мозг: как мы воспринимаем мир», Кембридж, MIT Press, стр. 155-178.
  37. ↑ Гибсон, Джеймс Дж. (2002): «Теория прямого визуального восприятия». В: Alva Noë / Evan Thompson (Eds.), Vision and Mind. Избранные чтения по философии восприятия , Кембридж, MIT Press, стр. 77–89.
  38. Соколовски, Роберт (2008). Феноменология человека , 199–200, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.
  39. Ричардс, Роберт Дж. (Декабрь 1976 г.). Пассивная теория восприятия Джеймса Гибсона: отказ от доктрины специфической нервной энергии. Философия и феноменологические исследования 37 (2): 218–233.
  40. ↑ Сознание в действии, С. Л. Херли, иллюстрировано, Издательство Гарвардского университета, 2002, 0674007964, стр. 430-432,
  41. ↑ Глазерсфельд, Эрнст фон (1995), Радикальный конструктивизм: способ познания и обучения, Лондон: RoutledgeFalmer; Poerksen, Бернхард (изд.) (2004), Уверенность в неопределенности: диалоги, вводящие конструктивизм, Exeter: Imprint Academic; Райт. Эдмонд (2005). Повествование, восприятие, язык и вера, Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан.
  42. 42.00 42.01 42.02 42.03 42.04 42.05 42.06 42.07 42.08 42.09 42.10 42.10 42.1013 42,14 42,15 42,16 42,17 42,18 Гаулин, Стивен Дж. К. и Дональд Х. Макберни. Эволюционная психология. Прентис Холл. 2003. ISBN 978-0-13-111529-3, глава 4, стр. 81-101.
  43. ↑ Бедфорд, Ф. (2011). Недостающая сенсорная модальность: иммунная система. Восприятие, 40, 1265-1267 DOI: 10.1068 / p7119 http://www.perceptionweb.com/abstract.cgi?id=p7119
  44. ↑ Колб и Уишоу: Основы нейропсихологии человека (2003)
  45. Диапазон частот человеческого слуха. The Physics Factbook .
  46. (23 марта 2010 г.) «Отражение комнаты и постоянство звуков, подобных речи: внутриполосные эффекты» Энрике А. Лопес-Поведа Нейрофизиологические основы слухового восприятия , Springer. URL-адрес доступен 26 марта 2011 г.
  47. Уоррен Р.М. (1970). Восстановление утраченных звуков речи. Наука 167 (3917): 392–393.
  48. Клацки Р.Л., Ледерман С.Дж., Мецгер В.А. (1985).Опознавание объектов наощупь: «экспертная система». Восприятие и психофизика 37 (37): 299–302.
  49. Lederman SJ, & Klatzky RL (1987). Движения рук: окно в тактильное распознавание объектов. Когнитивная психология 19 (3): 342–368.
  50. (2001). Сила может преодолеть геометрию объекта в восприятии формы посредством активного прикосновения. Nature 412 (6845): 445–448.
  51. Гибсон, Дж. Дж. (1966). Чувства, рассматриваемые как системы восприятия. , Бостон: Houghton Mifflin.
  52. ↑ Биология человека (стр. 201/464) Дэниел Д. Чирас. Джонс и Бартлетт Обучение, 2005.
  53. 53,0 53,1 (31 августа 2010 г.) Навигация по расстройствам обоняния и вкуса , 39–40, Demos Medical Publishing. URL-адрес доступен 26 марта 2011 г.
  54. 54,0 54,1 54.2 (2006) Основы нейрохимии: молекулярные, клеточные и медицинские аспекты , Academic Press. URL-адрес доступен 26 марта 2011 г.
  55. ↑ Текстура пищи: измерение и восприятие (страницы 3–4 / 311) Эндрю Дж. Розенталь. Спрингер, 1999.
  56. ↑ Почему два отличных вкуса иногда не очень вкусны вместе? Scientificamerican.com. Доктор Тим Джейкоб, Кардиффский университет. 22 мая 2009 года.
  57. ↑ Э. Р. Смит, Д. М. Маки (2000). Социальная психология .Psychology Press, 2-е изд., С. 20

Список литературы []

Дополнительная литература []

Ключевые тексты []

Книги []

Документы []

Дополнительные материалы []

Книги []

Документы []

  • Google Scholar
  • Фланаган, Дж. Р., Ледерман, С. Дж. Нейробиология: ощущение неровностей и дыр, News and Views, Nature, 412 (6845): 389-91 (2001).
  • Hayward V, Astley OR, Cruz-Hernandez M, Grant D, Robles-De-La-Torre G.Тактильные интерфейсы и устройства. Sensor Review 24 (1), стр. 16-29 (2004).
  • Роблес-де-ла-Торре Г. и Хейворд В. Сила может преодолеть геометрию объекта в восприятии формы посредством активного прикосновения. Nature 412 (6845): 445-8 (2001).
  • Роблес-де-ла-Торр Г. Важность осязания в виртуальной и реальной среде. IEEE Multimedia 13 (3), Специальный выпуск тактильных пользовательских интерфейсов для мультимедийных систем, стр. 24-30 (2006).

Внешние ссылки []

Скопируйте и вставьте это приглашение в другие соответствующие области.Не стесняйтесь редактировать по мере необходимости

Instructions_for_archiving_academic_and_professional_materials

Восприятие: академические вспомогательные материалы

  • Восприятие: слайды лекций
  • Восприятие: Конспект лекций
  • Восприятие: раздаточный материал лекций
  • Восприятие: мультимедийные материалы
  • Восприятие: другие академические вспомогательные материалы

{{enWP | Восприятие]]

Удивительная связь между двумя типами восприятия — ScienceDaily

Мозг постоянно изменяется, поскольку он воспринимает внешний мир, обрабатывая и узнавая все, с чем он сталкивается.В новом исследовании, которое будет опубликовано в следующем выпуске Psychological Science , журнала Ассоциации психологических наук, ученые обнаруживают удивительную связь между двумя типами восприятия: если вы смотрите на группу объектов и Получив общее представление о них, вашему мозгу трудно понять отношения между объектами.

Неизвестно, как связаны эти два способа восприятия, — говорит Николас Терк-Браун, доцент Принстонского университета.Он написал новую статью в соавторстве с аспирантом Принстона Цзяин Чжао, а также с научными сотрудниками Нхи Нго и Райаном МакКендриком. Но оба имеют отношение к статистике. В «статистическом обобщенном восприятии» ваш мозг вычисляет общие свойства на основе беглого взгляда. «Если я смотрю на комнату, полную лиц, насколько люди в среднем счастливы?» Или, посмотрев в окно, кто-то мог определить, какое время года, по общему цвету и наличию листвы на деревьях.

Другой называется «статистическое обучение» — поиск закономерностей в мире с течением времени.«Увидев фасад здания психолога в Принстоне, вы с гораздо большей вероятностью увидите мое лицо, чем лицо вашего любимого актера», — говорит Терк-Браун. Узоры есть повсюду, и изучение их помогает выучить язык, предсказать траекторию теннисного мяча или узнать планировку здания. «Несмотря на то, что эти два когнитивных процесса различны, они оба по своей сути статистические», — говорит Терк-Браун.

Терк-Браун и его коллеги разработали исследование, чтобы выяснить, как связаны эти два способа видения.Они показали сетки с людьми, содержащие линии с разным наклоном. Некоторых людей просили провести суммарное восприятие — решить, наклоняются ли линии влево или вправо. Других попросили ответить на другой вопрос или просто взглянуть на строки. В конце эксперимента люди, которые выполняли суммарное восприятие, не демонстрировали статистического обучения — они не могли распознавать пары линий, которые неоднократно скрывались в сетках.

Это показывает, что когда вы извлекаете общие свойства набора объектов, вы не можете узнать об их отношениях, говорит Терк-Браун.Другие эксперименты показали, что верно и обратное: когда есть отношения, которые нужно изучить, вы хуже воспринимаете общие свойства.

Общая цель Тюрка-Брауна и его коллег — выяснить, как изменяется ваш мозг, когда вы взаимодействуете с миром. «Каждый раз, когда ваши глаза открыты, ваш мозг изощренно меняется», — говорит он. «Что круто в этом исследовании, так это то, что оно демонстрирует, что ваш ум — великий статистик, а вы даже не осознаёте этого.«Подобные эксперименты помогают психологам понять, как мозг воспринимает мир, и дают подсказки для бессознательных вычислений, которые мозг делает все время.

История Источник:

Материалы предоставлены Association for Psychological Science . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

Психология восприятия — обзор

Обзор участвующих научных дисциплин

Исследование опыта использования продукта находится на пересечении нескольких научных (под) дисциплин.Поскольку исследование впечатлений от продуктов фокусируется на субъективных впечатлениях людей, все исследования впечатлений от продуктов относятся к дисциплине психологии. Однако из-за своей многогранности исследование опыта пересекает границы между несколькими обычно выделяемыми субдисциплинами психологии, такими как психология восприятия, когнитивная психология и психология эмоций. Признавая эти различные субдисциплины, можно задать много вопросов относительно взаимодействия между человеком и продуктом.Как люди используют свои чувства при изучении продуктов? Как люди понимают, как пользоваться продуктом? Почему людей привлекают одни продукты, а другие — нет? На каком основании люди воспринимают продукт как умный, солидный, глупый или великолепный? Какие воспоминания, ассоциации и эмоции вызывает продукт? Почему у людей возникает связь с продуктом? Это вопросы, которые будут рассмотрены в этой книге.

Хотя содержание некоторых глав явно связано с одной из этих суб-дисциплин психологии (например,грамм. Главы 1–5Глава 1Глава 2Глава 3Глава 4Глава 5 к восприятию; Главы 7, 8 и 12 — познанию; и главы 15 и 16 по эмоциям), другие главы основываются на всех суб-дисциплинах и охватывают прикладную область знаний. Большинство из этих прикладных дисциплин имеют свои традиции в социальных и поведенческих науках, таких как психологическая эстетика, человеческий фактор, маркетинг и наука о потреблении. Другие, однако, уходят корнями в технические науки, такие как машиностроение и инженерия материалов, а также взаимодействие человека с компьютером (HCI).Аналогично тому, как все эти дисциплины вместе вносят свой вклад в многодисциплинарную область промышленного или продуктового дизайна и определяют ее, они также сходятся в этой относительно новой области исследований: опыте продукта (см. Рис. 2). Теперь мы кратко обсудим каждую из этих вспомогательных дисциплин и укажем, какие (часто новые) области или области исследований в каждой дисциплине «переходят» в новую область опыта работы с продуктом.

РИСУНОК 2. Дисциплины, способствующие получению опыта работы с продуктом.

Философы и психологи тщательно изучали реакцию людей на произведения искусства. В области философской эстетики работы Джона Дьюи оказали наибольшее влияние на сферу продуктового опыта. В своей книге «Искусство как опыт » Дьюи (1934) анализирует участие людей в произведениях искусства с феноменологической точки зрения (см. Главы 9, 13 и 19). С тех пор, как психология была основана как область науки, психологи проявляли большой интерес к эстетическому опыту и оценке «объектов», таких как простые узоры, лица, картины и пейзажи (см. E.грамм. Берлин, 1971; Фехнер, 1876 г.). В своих исследованиях они обычно искали принципы, управляющие восприятием и оценкой людьми этих проявлений, применяя более общие теории восприятия, мотивации, познания и эмоций. Совсем недавно психологи открыли продукты как интересную предметную область для исследования этих эстетических принципов или принципов удовольствия (например, Crozier, 1994). Большая часть этой работы идеально подходит для изучения продукта (см. Главы 10 и 11).

Дисциплина эргономики или человеческого фактора традиционно фокусируется на удобстве использования продуктов (само по себе уже экспериментальная цель). Долгое время дисциплина ограничивалась перцептивными и когнитивными процессами, участвующими в понимании продукта, а также физическими или моторными навыками и процессами, позволяющими (или ограничивающими) использование продукта. В текущей книге системы восприятия и то, как они работают при взаимодействии с продуктами, рассматриваются в главах 1–6, глава 1, глава 2, глава 3, глава 4, глава 5, глава 6, а когнитивные способности и навыки и их влияние на взаимодействие с продуктами рассматриваются в главах 6. –8Глава 6Глава 7Глава 8; двигательные способности и навыки человека, влияющие на взаимодействие, в основном обсуждаются в главе 6.Один из способов упростить использование продуктов — сделать очевидным, как следует управлять продуктом (см. Главу 12). Однако эта перспектива расширилась. В конце двадцатого века эргономическая дисциплина все больше стала сосредотачиваться на других субъективных впечатлениях, возникающих при использовании продуктов, включая исследования удовлетворенности, удовольствия (например, Jordan and Green, 2002), а также комфорта и удобства (Vink, 2005, см. Глава 18).

Машиностроение и инженерия материалов развивались с уделения особого внимания техническим / физическим свойствам артефактов и их влиянию на долговечность, надежность, производство и (технические) характеристики продуктов до изучения, количественной оценки и моделирования взаимосвязи между такие свойства, сенсорные и другие субъективные реакции с точки зрения смысла и эстетики (например,грамм. Эшби и Джонсон, 2002). Это движение наиболее заметно проявляется в Kansei Engineering, отрасли инженерии, которая зародилась в Японии в 1970-х годах (подробное описание этого подхода см. В главе 20).

Технологические исследования фокусируются на том, как создавать продукты с использованием новых технологий, которые могут быть полезны для потенциальных пользователей. Большая часть этого исследования состоит из исследований применения цифровых или интеллектуальных технологий во взаимодействии человека с компьютером. Дизайнеры заинтересованы в изучении новых функций и возможностей взаимодействия, которые могут быть созданы с помощью этих новых технологий (см. E.грамм. Моггридж, 2007). Поскольку эти технологии применяются во все большем количестве повседневных продуктов, результаты, полученные в области взаимодействия человека и компьютера, становятся все более актуальными для всего спектра продуктов. Кроме того, в области HCI мы также наблюдаем переход от исследования удобства использования к исследованию пользовательского опыта, по-разному рассматривая такие впечатления, как присутствие, веселье, доверие или вовлеченность (например, Blythe, Overbeeke, Monk, and Wright, 2003). Различные вопросы взаимодействия пользователя с продуктом в отношении цифровых технологий обсуждаются в главах 7 и 8.Кроме того, в Части III этого тома подробно рассматривается опыт функциональных интерфейсов (Глава 21), интеллектуальных продуктов (Глава 22) и компьютерных игр (Глава 23).

Область маркетинговых исследований, как продукты попадают к покупателям. Традиционно маркетолог может использовать четыре инструмента в комплексе маркетинга, чтобы вывести продукт на рынок выгодным способом: продукт, цена, продвижение и распространение (Kotler, 1984). Исследование впечатлений от использования продукта обычно сосредоточено на субъективной оценке физического продукта или услуги.Это может касаться первого знакомства с продуктом в магазине (главы 25 и 27) или повторного контакта во время использования продукта (главы 16 и 17). Также в области исследований потребителей внимание исследователей сместилось с подходов к обработке информации с упором на утилитарную ценность и цену на эмоциональные переживания, связанные с потреблением продукта (например, Holbrook and Hirschman, 1982).

Таким образом, область изучения опыта использования продукта включает в себя исследования по каждой из этих дисциплин.Однако, чтобы полностью понять опыт человеческого продукта, нам необходимо использовать подходы, которые позволят нам наводить мосты между этими различными областями знаний. В наших последних «размышлениях» мы продолжим развивать этот взгляд на будущее области исследований. Опыт людей с продуктами по определению субъективен; вероятно, нет двух одинаковых переживаний. Индивидуальные различия в плане, например, пола, возраста, опыта и (культурного) происхождения могут объяснить разнообразие в опыте людей, и некоторые из этих различий обсуждаются в этой книге.Наконец, эта книга не только о понимании опыта использования продукта: мы хотим понять этот феномен, чтобы внести свой вклад в «дизайн на основе опыта». Следовательно, многие авторы обращаются к последствиям своих теорий и открытий для дизайна, и они предоставляют указания или рекомендации, чтобы повысить вероятность того, что конкретное спроектированное взаимодействие приведет к желаемому опыту.

Учитывая, что существует множество научных областей, имеющих отношение к изучению опыта использования продуктов, неудивительно, что авторы, внесшие вклад в эту книгу, значительно различаются по своему научному опыту и опыту.Чтобы сохранить последовательность в книге, мы побудили всех авторов связать свои взгляды и исследования с другими смежными областями, объединить теоретические обзоры с эмпирическими исследованиями, предоставить краткие описания используемых ими методов и описать, как их результаты могут быть используется в проектной практике. Для многих авторов оказалось трудной задачей покинуть область знаний, в которой они чувствуют себя комфортно, и исследовать в значительной степени неизвестные, но, тем не менее, увлекательные соседние области. Эти дополнительные усилия сделали эту книгу уникальным собранием глав, которые пытаются навести мосты, например, от нейрофизиологии и традиционной психофизики к семантике продукта, от универсальных эстетических принципов к приложениям проектирования и от физических возможностей человека к продукту и эмоциям потребления.В этом сборнике глав мы надеемся заложить основы исследования опыта использования продукта.

Что такое восприятие в психологии? — Определение и теория — Видео и стенограмма урока

Определение восприятия

Восприятие можно определить как наше распознавание и интерпретацию сенсорной информации. Восприятие также включает в себя то, как мы реагируем на информацию. Мы можем думать о восприятии как о процессе, при котором мы получаем сенсорную информацию из нашей окружающей среды и используем эту информацию для взаимодействия с окружающей средой.Восприятие позволяет нам воспринимать сенсорную информацию и превращать ее во что-то значимое.

Например, давайте посмотрим на наше восприятие слов. Каждая буква алфавита сама по себе является отдельной буквой. Когда мы воспринимаем слова, мы думаем о них как о единственной единице, состоящей из более мелких частей, называемых буквами. Именно благодаря этой организации букв в слова мы можем придать смысл. То есть мы воспринимаем слово целиком, и это слово имеет определенное значение, которое можно найти в словаре.

Восприятие также необходимо нам для выживания в окружающей среде. Например, прежде чем кормить малышей едой, приготовленной в микроволновой печи, они пробуют ее на вкус, чтобы убедиться, что температура не слишком высокая. Это включает использование сенсорной информации (прикосновение и вкус), чтобы убедиться, что еда не опасна для младенца. Прежде чем перейти оживленную улицу, мы полагаемся на свой слух и зрение, чтобы убедиться, что машина не приближается. Без сенсорной информации мы не смогли бы определить, какая еда была слишком горячей и когда было подходящее время для перехода через улицу, что могло бы подвергнуть нас и наших детей опасности.

Разница между восприятием и реальностью

Предположим, что вы и ваш друг посещаете дом с привидениями и идете по темной комнате. Включается свет, и вы оба замечаете, что комната движется по кругу. Вы говорите своему другу, что им, должно быть, пришлось немало потрудиться, чтобы заставить стены комнаты вращаться. Ваш друг смотрит на вас и говорит, что крутится не комната, а пол. Кто из вас прав?

Хотя вы оба понимаете, что это оптическая иллюзия, каждый из вас придумал разные истины относительно того, что на самом деле вращается.Поскольку ваше восприятие различается, у каждого из вас есть своя версия истинной ситуации. И эта правда может отличаться, а может и не отличаться от того, что происходит на самом деле.

Поскольку наше восприятие основано на нашей индивидуальной сенсорной информации, всегда существует некоторый уровень субъективности, когда дело касается восприятия. Мы можем думать о восприятии как о фильтре, через который мы переживаем реальность. Реальность может заключаться в том, что ни пол, ни стены не двигаются, но какой-то другой механизм заставляет вас чувствовать, что они движутся.Ваше восприятие происходящего будет отличаться от реальности ситуации. Восприятие субъективно и зависит от человека. Реальность — это объективная правда.

Краткое содержание урока

Восприятие включает использование сенсорной информации для безопасного и эффективного взаимодействия с окружающей средой. Мы полагаемся на свои чувства, чтобы обезопасить себя и помочь нам взаимодействовать с людьми и вещами вокруг нас. Наши представления — это субъективные истины. Мы можем думать о восприятии как о фильтре, через который мы переживаем реальность.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.