Волевой акт: Волевой акт, волевое поведение — Психологос

Волевой акт, волевое поведение — Психологос

Волевой акт — силовой способ принятия личного решения, решения Я.

Волевой акт — это момент волевого, а не полевого (импульсивного, ситуативного) поведения. И это силовое, а не мирное принятие личного решения.

Поведение, состоящее из волевых актов — волевое поведение.

Д.Н. Узнадзе выделяет три основных характеристики волевого акта:

1. В акте воли происходит объективация индивидуального Я и индивидуального поведения. В волевом акте Субъект как бы «выпадает» из потока бытия и оценивает себя самого и Мотивы своей неверными, хотя вам, конечно, очень не хочется этого делать. Чтобы внутренне согласиться с признанием своей ошибки, необходимо субъективно противопоставить себя самого и свою деятельность, на какое-то время отстраниться от обычного слитного сосуществования субъекта деятельности. В этом смысле можно говорить о волевом акте как о совершенно особом состоянии сознания.
2. Воля всегда перспективна по своей сути, она направлена в будущее. Совершая волевой поступок, Человек думает не о своем положении в настоящий момент, а о том, каким оно станет в дальнейшем, если он сделает или не сделает нечто.
3. Воля переживается как активность Я. Например, человек чувствует жажду. Он встает, берет графин с водой, наливает и пьет. В таком типе поведения отсутствуют все перечисленные Узнадзе атрибуты волевого акта: нет ни субъективного разделения субъекта и ситуации, ни сколько-нибудь выраженной ориентации в будущее, ни активности субъекта. Другими словами, при обычном (импульсивном) поведении его источником переживается скорее сама потребность, чем активное Я. Волевое же поведение никогда не бывает реализацией актуального импульса и, следовательно, необходимую для реализации деятельности энергию заимствует из другого источника. Что это за источник? По мысли Д.Н.Узнадзе, таким источником является Личность человека.

Стадии волевого акта

С.Л.Рубинштейн различает четыре стадии волевого акта.

1. Возникновение побуждения и предварительная постановка цели. Субъективно эта стадия переживается как стремление сделать нечто.
2. Стадия обсуждения и борьбы мотивов.
3. Решение.
4. Выполнение.

Что касается третьего пункта («Решение»), то процесс принятия решения может протекать различно.

• В первом случае (когда нет «борьбы мотивов») оно протекает как бы бессимптомно: постановка цели условно совпадает с принятием решения. Как пишет С.Л. Рубинштейн: «Стоит только представить себе цель, чтобы чувствовать и знать: да, я этого хочу! Стоит только это почувствовать, чтобы уже перейти к действию».
• Во втором случае, если мотивы различны по значимости, решение наступает как полное и окончательное разрешения того конфликта, который вызвал борьбу мотивов.
• В третьем случае (здесь мотивы практически равны по значимости и интенсивности) решение наступает как насильственное снятие все еще бушующей борьбы мотивов.

Акт принятия решения характеризуется чувством-переживанием, когда человек чувствует, что дальнейших ход событий зависит от него.

«Осознание последствий будущего поступка и зависимости того, что произойдет от собственного решения, порождает специфическое для сознательного волевого акта чувство ответственности».

Борьба мотивов

Волевое поведение, как и любая целенаправленая деятельность, использует внутренний интеллектуальный план (ВИП), но не всякая целенаправленная деятельность является волевым поведением.

У девушки может быть цель и замечательный сознательный план, но действовать она будет, исходя из текущих эмоций… «Это выше меня!» Это — полевое, а не волевое поведение. (смотри Позиция Жертвы)

Если в борьбе мотивов (борьбе разнонаправленных мотивационных тенденций). верх берут непосредственные побуждения (в том числе и нравственного порядка), это не волевое поведение. Побеждает сознательно поставленная цель — волевое. Смотри Борьба мотивов

Волевой акт и структура волевого акта

Важнейшее место в проблеме воли занимает понятие волевого акта, имеющего определенную структуру и содержание. Важнейшие звенья волевого акта — принятие решения и исполнение — нередко вызывают особое эмоциональное состояние, которое описывается как волевое усилие.

Волевое усилие

— это форма эмоционального стресса, мобилизующего внутренние ресурсы человека (память, мышление, воображение и др.), создающего дополнительные мотивы к действию, которые отсутствуют или недостаточны, и переживаемого как состояние значительного напряжения. Составляющими волевого акта являются следующие основные этапы:

1. наличие цели действия и ее осознание;
2. наличие нескольких мотивов и также их осознание с выстраиванием определенных приоритетов между мотивами по их интенсивности, значимости. В результате волевого усилия удается затормозить действие одних и предельно усилить действие других мотивов;
3. «борьба мотивов» как столкновение в процессе выбора того или иного действия противоречивых тенденций, желаний, побуждений. Она становится тем сильнее, чем более весомы противоборствующие мотивы, чем более равны они между собой по своей силе и значимости. Принимая «хроническую форму», борьба мотивов может порождать личностное качество нерешительности; в ситуативном выражении она провоцирует переживание внутреннего конфликта;
4. принятие решения относительно выбора того или иного варианта поведения — это своего рода фаза «разрешения» борьбы мотивов. На данном этапе возникает либо чувство облегчения, связанное с разрешением ситуации и снятием напряжения (в этом случае говорят о «победе над собой»), либо состояние беспокойства, связанного с неуверенностью в правильности принятого решения;
5. реализация принятого решения, воплощение того или иного варианта действий в своем поведении (деятельности).

В большинстве случаев принятие решения и волевое поведение в целом связаны с большим внутренним напряжением, часто приобретающим стрессовый характер.

Отечественный классик психологии А. Н. Леонтьев выявляет важную составляющую волевого акта. Он считает, что волевое действие есть процесс победы открыто социальных и идеальных мотивов в индивидуальной системе иерархии мотивов над объектно-предметными. Это означает, что в борьбе мотивов у достаточно зрелой личности чаще всего побеждают социальные мотивы, беря верх над биологическими. Так, человек может заставить себя съесть обед (биологическое действие), если он будет знать, что его жена будет довольна этим действием (социальный мотив — отношения с женой). Данный эффект А. Н. Леонтьев называет «

приматом открыто социальной мотивации». То же самое верно и по отношению к «идеальным по форме» мотивам, которые берут верх над наглядными и объектно-предметными мотивами, согласно А. Н. Леонтьеву.

39. Волевой акт и его структура.

Волевой акт – сложный, многоступенчатый процесс, включающий потребность (желание), определяющую мотивацию поведения, осознание потребности, борьбу мотивов, выбор способа реализации, запуск реализации, контроль реализации.

Этапы волевого действия (волевого акта):

1. возникновение побуждение и постановка цели

2. борьба мотивов – этап, связанный с принятием решения

3. принятие решения – фаза «разрешения» борьбы мотивов. На данном этапе возникает либо чувство облегчения, связанное с разрешением ситуации и снятием напряжения, либо состояние беспокойства, связанного с неуверенностью в правильности принятого решения

4. исполнение – реализация принятого решения, воплощение того или иного варианта

Основные признаки волевого акта:  а) приложение усилий для выполнения волевого акта;  б) наличие продуманного плана осуществления  поведенческого акта;  в) усиленное внимание к такому поведенческому акту и отсутствие непосредственного удовольствия, получаемого в процессе и в  результате его исполнения;  г) нередко усилия воли направлены не только на победу над обстоятельствами, сколько на преодоление самого себя. 

40. Задатки и способности.

Способности – индивидуально психологическое свойство личности определяющие успешность и быстроту освоения знаний, умений и навыков в определенной области деятельности, но к знаниям, умениям и навыкам не сводимые.

Задатки – анатомо-физиологические, биологически обоснованные предпосылки развития способностей.

Задатки создают предпосылки для развития способностей. Они весьма многообразны и многозначны (особенности психических познавательных, эмоционально-волевых процессов, психических свойств и состояний, образований).

Способности обуславливаются задатками, но ни в коем случае ими не предопределяются.

Задатки сами по себе ни на что не направлены. Они способствуют формированию способностей в процессе жизнедеятельности человека. По мнению абсолютного большинства психологов, человек далеко не в полной мере в процессе своей жизнедеятельности реализует свои задатки.

Способности должны актуализироваться. Актуализация способностей осуществляется при помощи соответствующих психологических механизмов:

— Мотивационный механизм-без мотива, без желания, способности не будут реализованы.

— Операционный механизм -набор операций (способов), с помощью которых реализуются способности, ведь способности от слова — способ.

— Функциональный механизм (процессуальный) — качество психических процессов, с помощью которых осуществляется функционирование операционного механизма способностей.

Каждая способность имеет свою специфику и вместе с тем общую структуру.

У одного и того же человека могут быть развиты разные способности к различным видам деятельности, но одна из них, как правило, будет более значимой, чем другие, с одной стороны, с другой — у разных людей наблюдаются одни и те же способности, но они различаются по уровню своего развития.

Для измерения уровня развития способностей применяются разные методики: Айзенка, Кеттела, Спирмена, Бине и др. Вместе с тем следует подчеркнуть, что более объективные результаты дают методики выявления динамики успешности в процессе деятельности. Успешность личности во многом предопределяется не отдельной способностью, а сочетанием целого ряда способностей. Сочетание способностей носит чисто индивидуальный характер.

перевод на английский, синонимы, антонимы, примеры предложений, значение, словосочетания

Другие результаты
Смелая, Красивая и очень волевая	The bold, the beautiful, and the very brave…
Волевая правительница 10 миллионного народа, восседающая в своей башне из слоновой кости… неприкосновенная, незамужняя и неприступная.	The strong-willed ruler of ten million people sitting in her ivory tower, untouched, unwed, and unapproachable.
Во взгляде и в речах Дианы была известная властность; по всему было видно, что это волевая натура.	Diana looked and spoke with a certain authority: she had a will, evidently.
Волевая целеустремленная Кати стала главным бухгалтером рекламного агентства. в котором сразу же прижилась.	Kathy, willful and unscrupulous, was the feared head accountant of a new ad agency where she fit in perfectly.
32, очень образована, волевая, обостренное чувство справедливости.	32, highly educated, strong-willed, acutely attuned sense of justice.
Та волевая победа в гонке так меня вдохновила.	That comeback in that swimming race, it inspired me.
Волевая правительница 10 миллионного народа, восседающая в своей башне из слоновой кости… неприкосновенная, незамужняя и неприступная.	The strong-willed ruler of ten million people, sitting in her ivory tower… untouched, unwed and unapproachable.
Волевая победа в конце девятого иннинга, с двумя аутами, результативными ударами, и Адриан Гонсалез бьет по мячу с размаха, чуть ли вышибая всех с трибун.	A come-from-behind victory in the bottom of the ninth with two outs, full count, and Adrian Gonzalez hits the ball deep, clearing the bleachers.
Восточная жемчужина, волевая, яркая, открыто бисексуальная женщина, известная своей привычкой носить мужскую одежду и униформу, имела большое влияние на Пуйи.	Eastern Jewel, a strong-willed, flamboyant, openly bisexual woman noted for her habit of wearing male clothing and uniforms, had much influence on Puyi.
Су-Хен-волевая молодая женщина, которая преодолела бедность и несчастье, чтобы учиться за границей, и в настоящее время работает менеджером всемирно известной цирковой труппы.	Soo-hyun is a strong-willed young woman who overcame poverty and misfortune to studied overseas, and currently works as the manager of a world-famous circus troupe.
Это волевая, независимая и сдержанная порода.	It is a strong-willed, independent and reserved breed.
Харука-упрямая, защищающая личность, а также волевая, способная, очаровательная и иногда даже смелая.	Haruka is a stubborn, protective individual, as well as strong-willed, capable, charming, and occasionally even daring.
Знаешь, посади самого волевого мужичка перед вкусняшечкой и, рано или поздно, он её съест.	You know, even a strong man, you sit him in front of a piece of cake long enough, he’s gonna eat it.
Союз понимается как отношение между эгоистами, которое постоянно обновляется при поддержке всех сторон посредством волевого акта.	A Union is understood as a relation between egoists which is continually renewed by all parties’ support through an act of will.
Союз понимается как отношение между эгоистами, которое постоянно возобновляется поддержкой всех сторон посредством волевого акта.	The Union is understood as a relation between egoists which is continually renewed by all parties’ support through an act of will.
Она увидела перед собой волевое мужское лицо с холодным непроницаемым взглядом.	She saw strong, clean-cut features and a coolly impervious gaze.
Если эти обе бесконечности одарены разумом, то у каждой из них есть волевое начало и есть свое я как в высшей, так и в низшей бесконечности.	If these two infinities are intelligent, each of them has a will principle, and there is an I in the upper infinity as there is an I in the lower infinity.
В мыслях наличествует волевое начало, в мечтах его нет.	There is will in thought, there is none in dreams.
Он грузно развалился в кресле — сюртук, обтягивавший пополневшее, некогда такое стройное и красивое тело, был смят, волевое лицо огрубело.	He was sunken in his chair, his suit wrinkling untidily against his thickening waist, every line of him proclaiming the ruin of a fine body and the coarsening of a strong face.
Я зарисовал его как умел, переключился на волевой подбородок, положил тень под нижнюю губу.	I sketched in my attempt to do so, moved on to the strong chin and shaded the area beneath the underlip.
Из ее отрывочных упоминаний о сестре у Хардкасла сложился образ волевой, жесткой, непримиримой женщины.	Slight as the reference to the sister had been, Hardcastle got an impression of a forceful, bitter, angry personality.
При этом сборная России вела 2-0 после чистой победы Хан-Магомедова и волевой — Дениса Ярцева (вес до 73 кг).	Moreover, Team Russia was leading 2-0 after the clean fight victory of Khan-Magomedov and the comeback win by Denis Yartsev (in the 73kg class).
У тебя такой же волевой подбородок и сильные плечи, как у твоей бабушки.	You got that chiseled jaw and strong shoulders just like your grandma.
Сухие, вечно взнузданные собственной волевой рукой, они тоже устали, тоже пресытились.	Dry, with the endless dry tension of will, they too were wearing out.
Вы всё-равно выясните, что он волевой и независмый.	You’ll find that he’s strong-willed and independent.
Он такой умный, волевой… Его всё интересует, ему никогда не скучно.	He’s so smart and willful, and he considers everything, and it’s just never boring.
У нее были темные волосы, серые глаза, волевой подбородок.	She had dark hair, gray eyes and a determined jaw.
Волевой подбородок, пронзительный взгляд.	Diamond jaw, strong, piercing eyes.
Темные волосы, волевой подбородок, крепкого телосложения.	Dark hair, strong jaw, muscles.
Недисциплинированный, волевой, пылкий, непостоянный.	Undisciplined, strong-willed, passionate, mercurial.
Ум у вас более волевой чем у меня.	You’re stronger-minded than I.
Полковник задумчиво поскреб свой волевой подбородок.	Colonel Cargill had been rubbing his sturdy chin reflectively.
Он исключил из теста Али волевой компонент, заключающийся в том, что обвиняемый не способен привести свое поведение в соответствие с законом.	It removed the volitional component, that a defendant lacked capacity to conform their conduct to the law, from the ALI test.
Отчасти в надежде на достижение мира Генрих женился в 1445 году на племяннице Карла VII, амбициозной и волевой Маргарите Анжуйской.	Partially in the hope of achieving peace, in 1445 Henry married Charles VII’s niece, the ambitious and strong-willed Margaret of Anjou.
Моя бабушка не была феминисткой, но была самой сильной волевой личностью, которую я когда-либо встречала, а не избитой жертвой мужской гегемонии.	My grandmother was not a feminist, but was the strongest willed person I ever met, no beaten down victim of male hegemony.
В то же время она была волевой и сильной личностью, которая говорила и действовала своим умом.	At the same time, she was a strong-willed and forceful personality who spoke and acted her mind.
Его старший сын, Харпо, женится на своей беременной подруге Софии, волевой, шумной женщине, и Селия потрясена, обнаружив, что она управляет матриархальным домом.	His eldest son, Harpo, marries his pregnant girlfriend, Sofia, a strong-willed, boisterous woman, and Celie is shocked to find her running a matriarchal household.
Суть курса V-50 заключается в разработке Галамбосом своей теории волевой науки и применении этой науки для решения проблем человеческого общества.	The essence of Course V-50 is Galambos’ elaboration of his theory of volitional science and his application of that science to solve the problems of human society.
Элеонора была экстравертной, живой, умной и волевой женщиной.	Eleanor was extroverted, lively, intelligent, and strong-willed.
Она также включает в себя свойства, связанные с семантикой события, такие как аффективность аргументов или уровень волевой активности или контроля.	It also includes properties related to the event semantics, such as the affectedness of arguments or the level of volitionality or control.
В отличие от своей волевой дочери, он в некотором роде молокосос.	In contrast to his strong-willed daughter, he is something of a milquetoast.
Участие означает участие и всегда носит волевой характер.	Participation means taking part and is always volitional.
И еще сказать тебе в очень волевом стиле, лицом к лицу кое-что, о чем я думал.	And also, mm, to tell you in a very gut-ful fashion, face-to-face, about something that I have been thinking about.
Моральное в данном случае относится к волевому действию, в то время как” воображение относится к умственной способности воображать условия, которые еще не существуют.	” “Moral” in this case refers to action that is willed, while “imagination” refers to the mental capacity to envision conditions that do not already hold.
Например, психолингвисты часто используют термин переключение языка “применительно к” контролируемому и волевому переключению на другой язык.	For instance, psycholinguists frequently make use of the term language switching in reference to the “controlled and willed switching” to another language.
Без такой концентрации на попытках движения переход к волевому движению невозможен.	Without such concentration on movement attempts, carryover to volitional movement is not feasible.
Итак, несмотря на волевую внешность, чего Робин хочет на самом деле…	Now, even though she puts up a tough exterior, what Robin really wants, deep down…
Пути, которые мы выбирали, наши волевые решения, что-то типа того?	The choices we made, the sheer force of our will, something like that?
Люди волевые и с сильным характером, чтобы противостоять тем, кто развяжет войну.	People with the will and strength of character to stand up to those who would wage war…
Наши отцы так похожи… умные, волевые, и оба слишком рано умерли.	Our fathers were a lot alike… Smart, strong-willed, and both died prematurely.
Дильтей характеризовал мировоззрение как обеспечивающее перспективу жизни, которая охватывает когнитивные, оценочные и волевые аспекты человеческого опыта.	Dilthey characterized worldviews as providing a perspective on life that encompasses the cognitive, evaluative, and volitional aspects of human experience.
Дильтей характеризовал мировоззрение как обеспечивающее перспективу жизни, которая охватывает когнитивные, оценочные и волевые аспекты человеческого опыта.	Dilthey characterized worldviews as providing a perspective on life that encompasses the cognitive, evaluative, and volitional aspects of human experience.
Основными проблемами для здоровья, связанными с воздействием угарного газа, являются его сердечно-сосудистые и нервно-волевые эффекты.	The primary health concerns associated with carbon monoxide exposure are its cardiovascular and neurobehavioral effects.
Они очень независимы, волевые, и их трудно тренировать в зрелом возрасте.	They are very independent, strong-willed, and difficult to train in adulthood.
Волевые люди могут противостоять или даже полностью игнорировать воздействие этого хаки, даже если они сами не обладают этой способностью.	Strong-willed people can withstand, or even completely ignore, the effects of this Haki, even if they do not possess the ability themselves.
И существующий затор можно было бы разобрать — опять же волевым усилием.	The deadlock could be relaxed just as wilfully.
Тем не менее я постоянно размещал лимитированные заказы (без всяких на то оснований, но чисто волевым решением), устанавливая максимальную цену, которую я был согласен платить, — скажем, 10 1/8 доллара и не более.	Yet I continually placed limit orders with no better reason for a limit than a purely arbitrary decision on my part that I would pay, say, $10 1/8 and no more.
Это был высокий, широкий в плечах, с волевым лицом человек, очевидно, спорить с ним было напрасно.	A hard-headed, square-shouldered, pertinaciously self-willed man-it was plainly useless to contend with him.
И хотя никого нет, он озирается, как бы ожидая и прислушиваясь, с тем же волевым и уверенным выражением лица.	But there is no one there, though for a moment longer he looks about, seeming to listen and to wait, with that air forceful and assured.
Всё стараешься выглядеть волевым, и грызёшь свои очки?	Still trying to butch up by chewing on your glasses?

%d0%b2%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b2%d0%be%d0%b9%20%d0%b0%d0%ba%d1%82 в английский

Коэффициент применения кесарева сечения в Италии заметно вырос за последние 20 лет с 11,2 процента (1980 год) до 33,2 процента (2000 год), и его значение превысило рекомендованные показатели ВОЗ на 10–15 процентов и показатели других европейских стран (например, 21,5 процента в Великобритании и Уэльсе, 17,8 процента в Испании, 15,9 процента во Франции).

Caesarean section rate in Italy has remarkably increased in the last 20 years, from 11.2% (1980) to 33.2% (2000), a value exceeding WHO suggestions by 10 to 15% and other European Countries’ values (i.e. 21.5% in Great Britain and Wales, 17.8% in Spain, 15.9% in France).

UN-2

Кроме того, в статье 20 Конституции говорится, что начальное образование в государственных школах является обязательным и бесплатным.

Article 20 also provides that basic education is compulsory and is free of charge in Government schools.

UN-2

Песня Pokemon Mezase PokeMon Master Aim To Be A PokeMon Master представлена вам Lyrics-Keeper. Flash-фичу можно использовать в качестве караоке к песне Mezase PokeMon Master Aim To Be A PokeMon Master, если есть возможность скачать минусовку.

The Pokemon Mezase PokeMon Master Aim To Be A PokeMon Master lyrics are brought to you by Lyrics-Keeper.

Common crawl

Его сбила машина 20 декабря прошлого года.

Died in a traffic accident on December 20.

OpenSubtitles2018.v3

Совет управляющих Программы Организации Объединенных Наций по окружающей среде (ЮНЕП) в своем решении 25/10 от 20 февраля 2009 года отметил итоги первого специального межправительственного совещания с участием многих заинтересованных сторон, посвященного межправительственной научно-политической платформе по биоразнообразию и экосистемным услугам, состоявшегося 10–12 ноября 2008 года в Путраджайе, Малайзия, а также признал и подчеркнул необходимость укрепления и усиления научно-политического взаимодействия в области биоразнообразия и экосистемных услуг в интересах благосостояния людей и устойчивого развития на всех уровнях.

The Governing Council of the United Nations Environment Programme (UNEP), by its decision 25/10 of 20 February 2009, noted the outcomes of the first ad hoc intergovernmental and multi-stakeholder meeting on an intergovernmental science-policy platform on biodiversity and ecosystem services, held in Putrajaya, Malaysia, from 10 to 12 November 2008, and recognized and emphasized the need to strengthen and improve the science-policy interface for biodiversity and ecosystem services for human well-being and sustainable development at all levels.

UN-2

Я знала, как высоко Бог ценит человека и его тело, но даже это не останавливало меня. Дженнифер, 20 лет

I knew of God’s high regard for the human body, but even this did not deter me.” —Jennifer, 20.

jw2019

парламент Венгрии принял Международную конвенцию о борьбе с бомбовым терроризмом (10 сентября 2002 года) и Международную конвенцию о борьбе с финансированием терроризма (20 декабря 2002 года).

The Hungarian Parliament promulgated the International Convention for the Suppression of Terrorist Bombings (on 10 September 2002) and the International Convention for the Suppression of the Financing of Terrorism (on 20 December 2002).

UN-2

Это предписание указано в виде замечания 35 в колонке 20 таблицы С главы 3.2.

This requirement is indicated by remark 35 in column (20) of Table C of Chapter 3.2;

UN-2

Спорим на 20 баксов, что ты не сможешь провести целый день одна.

I will bet you 20 bucks That you can’t spend the entire day by yourself.

OpenSubtitles2018.v3

После 20 000 террористических нападений мы имеем право защитить свой народ.

After 20,000 terrorist attacks, we deserve to protect our people.

UN-2

Когда мы помогаем другим, мы и сами в какой-то мере испытываем счастье и удовлетворение, и наше собственное бремя становится легче (Деяния 20:35).

When we give of ourselves to others, not only do we help them but we also enjoy a measure of happiness and satisfaction that make our own burdens more bearable. —Acts 20:35.

jw2019

В Польше теоретически можно уменьшить продолжительность остановки в Щецине – Груменице на 20 минут, однако пока этого достичь не удается.

In Poland, it would be theoretically possible to reduce the stopping time by up to 20 minutes in Szczecin Gumenice, but this has not yet been realized.

UN-2

GRPE решила провести на своей следующей сессии окончательное рассмотрение этого предложения и поручила секретариату распространить документ GRPE-55-20 под официальным условным обозначением.

GRPE agreed to have, at its next session, a final review of the proposal and requested the secretariat to distribute GRPE-55-20 with an official symbol.

UN-2

Речь и обсуждение со слушателями, основанные на «Сторожевой башне» от 15 июля 2003 года, с. 20.

Talk and audience discussion based on the July 15, 2003, Watchtower, page 20.

jw2019

К сожалению, вот уже 20-й год Конференция свою задачу не выполняет.

It is regrettable that this is the twentieth year that the Conference has not fulfilled its task.

UN-2

Если у вас желания для гольф Вы можете посетит гольф-клуб Ихтиман, которые находится в 20 минутах езды.

If you fancy a game of golf you will find the highly regarded Ihtiman golf course within 20 minutes drive.

Common crawl

Совет рассмотрит доклады Специального докладчика Франка ла Рю (A/HRC/20/17 и Add.1−6).

The Council will consider the reports of the Special Rapporteur, Frank La Rue (A/HRC/20/17 and Add.1-6).

UN-2

20 000 человек остаются на осадном положении в палестинском лагере Ярмук, куда не поставляются никакие продукты питания и лекарства.

20,000 people remain besieged in Yarmouk Palestinian Camp, with no food and medical supplies.

UN-2

Кроме того, в двухгодичном периоде 2010–2011 годов планируется проводить по 20 дополнительных заседаний Комитета ежегодно.

Moreover, it is estimated that 20 additional meetings of the Committee per year would be held in 2010-2011.

UN-2

В соответствии с пунктами 20 и 25(с) постановляющей части проекта резолюции A/C.2/64/L.59 конференция Организации Объединенных Наций по устойчивому развитию и третья и последняя сессия Подготовительного комитета, которые должны состояться в 2012 году в Бразилии, будут включены в проект двухгодичного расписания конференций и совещаний на 2012–2013 годы, как только будут определены даты и условиях их проведения.

Pursuant to operative paragraphs 20 and 25 (c) of draft resolution A/C.2/64/L.59, the United Nations Conference on Sustainable Development and the third and final meeting of the Preparatory Committee, both to be held in 2012 in Brazil, will be included in the draft biennial calendar of conferences and meetings for 2012-2013 as soon as dates and modalities are determined.

UN-2

Таким образом, рекомендации Консультативного комитета в отношении штатных потребностей БСООН в связи со стратегическими запасами материальных средств для развертывания одной сложной миссии являются следующими: 20 новых должностей (одна С‐5, одна С‐4, три С-3, три полевой службы и 12 должностей местного разряда) и шесть реклассификаций (одной должности Д‐1 и пяти должностей С‐4).

Thus, the Advisory Committee’s recommendations on staffing requirements of UNLB relating to strategic deployment stocks for one complex mission are as follows: 20 new posts (one P-5, one P-4, three P-3, three Field Service and 12 local) and six upward reclassifications (one D-1 and five P-4).

UN-2

К числу причин, по которым методы контрацепции не применяются, относятся желание иметь детей (20 процентов), страх перед побочными эффектами (15 процентов), наступление менопаузы или удаление матки (14 процентов), а также религиозные запреты.

The reasons for not using contraception have to do with the desire to have children (20%), fear of secondary effects (15%), menopause and hysterectomy (14%), and religious prohibitions.

UN-2

Он уехал 20 минут назад.

OpenSubtitles2018.v3

Согласованность, скоординированность и взаимодополняемость — Конференция 3C по вопросу об усовершенствовании принятия решений в условиях нестабильности и конфликта, состоявшаяся 19–20 марта 2009 года в Женеве, Швейцария

Coherent Coordinated Complementary — 3C Conference on Improving Results in Fragile and Conflict Situations held on 19‐20 March 2009 in Geneva, Switzerland

UN-2

Неофициальные неформальные консультации по проекту резолюции A/C.3/69/L.20, озаглавленному «Активизация усилий по искоренению акушерских свищей» (по пункту 27(a) повестки дня) (созывает делегация Сенегала)

Informal informal consultations on draft resolution A/C.3/69/L.20, entitled “Intensification of efforts to end obstetric fistula” (under agenda item 27 (a)) (convened by the delegation of Senegal)

UN-2

Воля, структура волевого действия

Воля – форма психического отражения, сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, проявляющаяся в способности к выбору действий, связанных с преодолением внешних и внутренних препятствий.

Понятие «воля» является одним из наиболее сложных в психологии.

Оно рассматривается и как психический процесс, и как аспект большинства иных важнейших психических процессов и явлений, и как уникальная способность личности произвольно контролировать свое поведение.

В конечном итоге сложность понятия «воля» объясняется тем, что оно очень тесно связано с понятием «сознание», предельно сложным психологическим явлением, и выступает одним из его важнейших атрибутов.

Воля – это способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая препятствия. Волевые действия направлены на изменение неких качеств личности.

Волевая активность имеет сложную психологическую структуру и включает отношение к внешним воздействиям, мотивацию, сознательную саморегуляцию.

Волевое действие может быть реализовано в более простых и более сложных формах. В простом волевом акте побуждение к действию переходит в само действие почти автоматически. Для сложного волевого акта существенно то, что действию предшествует учет его последствий, осознание мотивов, принятие решения, возникновение намерения его осуществить, составление плана для его осуществления.

 

Структура и содержание волевого действия:

·   Возникновение побуждения и предварительная постановка цели

·  Стадия обсуждения и «борьба мотивов» как столкновение в процессе выбора того  или иного действия противоречивых тенденций, желаний, побуждений.

·  принятие решения относительно выбора того или иного варианта поведения— это своего рода фаза «разрешения» борьбы мотивов. На данном этапе возникает либо чувство облегчения, связанное с разрешением ситуации и снятием напряжения, либо состояние беспокойства, связанного с неуверенностью в правильности принятого решения;

·  исполнения реализация принятого решения, воплощение того или иного варианта действий в своем поведении (деятельности).

В большинстве случаев принятие решения и волевое поведение в целом связаны с большим внутренним напряжением, приобретающим иногда и стрессовый характер.  Наличие волевого усилия,  переживаемого субъектом как его психическая реальность, является очень характерной особенностью волевого акта.

Волевая регуляция – это прижизненное образование. Волевая регуляция связанна с проявлением усилий, реализующих активность личности, направленную на сознательную мобилизацию её психических и физических сил.

Волевое усилие – механизм волевой регуляции, средство мобилизации субъектом своих психических и физических возможностей.

Волевое действие – действие осознанное и целенаправленное, принятое по решению самого субъекта. Ситуация преодоление трудностей как внешних, так и внутренних, детерминированных дополнительными побуждениями, связями с изменениями смысла действия (нельзя с одного раза решить проблему, нужно приложить какие-то усилие).

Волевое поведение – целенаправленное поведение личности, проявляется в умении управлять собой, своими действиями и поступками на основе стремления к достижению определенной цели, путем реализации специальных действий.

 

Проблема воли рассматривается как проблема самодетерминации (мотивационный подход), либо как проблема саморегуляции (регуляционный подход).

 

Исследования воли в психологии строятся вокруг следующих четырех феноменов:

• волевого действия,
• проблемы выбора мотивов и целей,
• волевой регуляции психических состояний,
• волевых качеств личности.

Воля. Волевой акт и волевые качества личности

1. Лекция №9. Воля. Волевой акт и волевые качества личности

1. Понятие воли.
Структура волевого
акта.
2. Воспитание воли.

2. 1 вопрос

Воля – сознательное регулирование человеком
своего поведения и деятельности, выраженное в
умении преодолевать внутренние и внешние
трудности при совершении целенаправленных
действий и поступков.
Функции воли
Активизирующая
Тормозящая
Простой внутренний мир
Л
е
г
к
и
й
в
н
е
ш
н
и
й
м
и
р
Желания
человека
просты и однозначны,
а внешний мир
представляет
возможности для их
удовлетворения
Реальный мир
сложен, полон
трудностей, и
требуются усилия для
их преодоления, но сам
человек спокоен и уверен
в себе в силу
однозначности желаний
в
н
е
ш
н
и
й
Т
р
у
д
Требуются волевые усилия н
для преодоления внутренних ы
противоречий при принятии
й м
решений
и
на фоне объективных
р
внутренних
Человек внутреннее сложен и
противоречив, у него много
желаний, поэтому ему
требуются волевые
усилия для преодоления
сомнений при принятии
решений в ситуации
борьбы мотивов трудностей
Сложный внутренний мир
Признаки волевого
поведения
Сознательность действий
Связь с преодолением
внешних и внутренних
препятствий
Осознанность действий
Связь с мыслительными
действиями и чувствами
Компоненты волевого акта
Интеллектуальный
Мотивационный
Принятие
решения,
постановка цели,
разработка плана
действия
Возникновение
мотивов
деятельности
(потребность,
влечение, желание,
стремление)
Реализация плана
действий – волевое
усилие
Борьба
мотивов
Удовлетворение
потребности
Основные условия формирования воли:
1. Предъявление к ребёнку достаточно высоких требований,
отсутствие стремления всегда и во всём угождать ребёнку.
2. Не делать за ребёнка то, чему он должен научиться, а
лишь обеспечить условия для успеха его деятельности.
3. Активизировать самостоятельную деятельность ребёнка,
вызывать чувство радости от достигнутого, повышать
веру в способность преодолевать трудности.
4. Объяснять, в чем заключается целесообразность
предъявляемых ребёнку требований, приказов, решений,
учить ребёнка самостоятельно принимать разумные
решения.
5. Ничего не решать за ребёнка, а лишь подводить его к
рациональным решениям и добиваться от него
непреклонного осуществления принятых решений.
6. Формирование сознательной дисциплины:
— соблюдение режима дня;
— составление чёткого рабочего расписания;
— обязательное достижение поставленной цели;
начинать лучше с приемлемых целей, а более
крупные и значимые следует делить на подцели;
— самоанализ поступков и совершённых действий;
Никаких самооправданий!
— физическое воспитание, спорт.
7. Личность авторитетного взрослого, его волевые
качества.
8. Коллектив, где существует атмосфера высокой
требовательности друг к другу.

Определение воли Merriam-Webster

голос | \ vō-ˈli-shən , və- \ 1 : право выбора или определения : будет

2 : акт принятия выбора или решения также : выбор или принятое решение

Определение

в кембриджском словаре английского языка

Этот контраст представляет собой не что иное, как различие между отчужденными и полностью волевыми формами поведения — контраст, актуальный для каждой области поведения. Волевые сигналы могут преобразовывать модулирующие нисходящие сигналы в сверхпороговые изображения.

Еще примеры Меньше примеров

В их статье также поднимается интересный вопрос о том, что они называют « волевым контролем ».Воспоминание — это волевой, или не-волевой акт или процесс вспоминания воспоминаний о себе в прошлом. Агентивный и волевой аргумент , скорее всего, тоже человеческий.Вместо повышения отзывчивости когнитивная нагрузка подавляет способность реагировать на внушение, точно так же, как это происходит с негипнотическим поведением и волевым поведением .Концептуальная дистанция уменьшается (и увеличивается субъективность) в случае, если говорящий сообщает о своих волевых действиях (12a).Следовательно, если затрудненное согласие является критерием непатернализма, то некоторые политические реакции на когнитивные или волевые неудачи будут соответствовать этому критерию.Саккады рефлекторно запускаются внезапно появляющейся зрительной целью и также находятся под контролем волевого действия . В таких случаях нет никаких препятствий для осуществления этими людьми волевого контроля при выполнении действий, которые они считают неправильными.Процесс сновидения рассматривается как не имеющий «первичного идейного, волевого, или эмоционального содержания» (стр. 1347). Любое поведение, как нормальное, так и ненормальное, является продуктом врожденных или приобретенных состояний, влияющих на эмоциональные или волевые предрасположенности.Он характеризует ограниченные волевые потребности в бесполезных объектах как дизъюнктивные. Это означало, что это была деятельность более высокого уровня с волевой, или психической каузальной формой, которая интегрировала процессы более низкого уровня в сознание.Первоначальная оценка проводится сенсорной и моторной функции механизмов глотания, защиты дыхательных путей, фонации, волевого кашля , кашля и кашлевого рефлекса.

Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.

Volition — обзор | Темы ScienceDirect

1 Исторические основы

Наш метамотивационный подход к исследованию регуляции мотивации уходит корнями в предыдущую работу по регулированию воли, метапознания и эмоций.Теоретические основы воли возникли сотни лет назад (см. Hilgard, 1980) и были эмпирически исследованы в конце 18-го и начале 19-го веков такими психологами, как Вильгельм Вундт (Danziger, 2001) и Нарцисс Ах. Согласно Аху, роль воли в мотивационной системе состоит в том, чтобы гарантировать, что цель или намерение не будут отвергнуты из-за какого-либо препятствия или конкурирующего импульса (см. Kuhl & Beckmann, 1985). Эта концепция воли была вновь введена в психологическую литературу Хекхаузеном (1991) и Кулем (1984, 1985) в конце прошлого века.Хотя многие исследователи могут рассматривать волю как компонент мотивации, теория управления действиями Куля (Kuhl, 1984) рассматривает эти конструкции как отдельные и неперекрывающиеся. По мнению Куля, мотивация включает в себя процессы, с помощью которых люди взвешивают ожидания и ценности, чтобы решить, какое действие им предпринять (т. Е. Выбор цели и формирование намерения), тогда как под волей понимаются процессы, которые гарантируют, что люди будут действовать в соответствии со своими намерениями в процессе столкнуться с конкурирующими импульсами или тенденциями и выполнять эти действия до тех пор, пока их цели не будут достигнуты.

Важным аспектом теории Куля является спецификация шести видов стратегий, которые люди используют для осуществления волевого контроля, включая стратегии, нацеленные на внимание, эмоции, мотивацию и окружающую среду — список, который позже был расширен и организован в иерархическую таксономию. по Корно (1989, 2001). Эти стратегии, по большей части, были эмпирически исследованы в рамках двух отдельных, но частично совпадающих литературных источников: литературы по регулированию мотивации в рамках педагогической психологии и литературы по самоконтролю в рамках социальной психологии.В то время как в литературе по регулированию мотивации особое внимание уделяется стратегиям, которые учащиеся используют для непосредственного нацеливания своей мотивации в ответ на широкий спектр мотивационных проблем, в литературе по самоконтролю внимание уделяется более широкому спектру волевых стратегий, применяемых к ученикам. конкретная задача (например, преследование важной цели перед лицом конкурирующих импульсов и искушений).

Литература по регулированию мотивации основана на социальных когнитивных теориях саморегулируемого обучения (см. Wolters, 2003) и фокусируется в первую очередь на стратегиях, которые учащиеся используют для поддержания или усиления своей мотивации к выполнению задания в ответ на различные препятствия или проблемы, такие как пытается изучить материал, который кажется неинтересным или неважным (Sansone & Thoman, 2005, 2006; Schwinger & Stiensmeier-Pelster, 2012; Wolters, 2003, 2011).Большая часть этой литературы основана на основополагающих работах Сансоне (Sansone, Weir, Harpster, & Morgan, 1992) и Wolters (1998). Сансоне и ее коллеги заметили, что, когда их просили выполнить монотонную задачу копирования матрицы, участники демонстрировали ряд действий, которые, по-видимому, были направлены на то, чтобы сделать задачу более увлекательной, например, варьировать свой почерк при вводе букв / слов (Sansone et al., 1992; Sansone, Wiebe, & Morgan, 1999). Примечательно, что хотя такое поведение заставляло участников проявлять настойчивость дольше, когда время для выполнения задачи было неограниченным (Sansone et al., 1999), они приводили к снижению производительности (т. Е. К меньшему количеству копий букв), когда время было ограничено (Sansone et al., 1992; см. Также Smith, Wagaman, & Handley, 2009). Это подчеркивает важное понимание мотивационных компромиссов — хотя такое поведение увеличивало интерес, оно также замедляло участников; таким образом, в зависимости от того, как оценивалась работа, одна и та же стратегия может способствовать или препятствовать достижению.

В то время как работа Сансоне подчеркивает, как люди пытаются регулировать интерес и последствия этого регулирования для производительности, работа Уолтерса (2003, 2011) исследует, как студенты думают об управлении своей мотивацией в более широком смысле, и каталогизирует стратегии, которые они используют в ответ на различные мотивационных проблем.Первоначально Уолтерс (1998) просил студентов представить, что они сталкиваются с определенной мотивационной проблемой во время учебы (например, над скучным материалом), а затем описать, что они будут делать, чтобы сохранять мотивацию. Затем Уолтерс проанализировал ответы студентов и выделил 14 категорий, многие из которых представляют стратегии нацеливания на определенные мотивационные конструкции (например, эффективность, цели мастерства, интерес). Эти категории послужили основой для анкетного измерения стратегий студентов, которое было усовершенствовано за последние два десятилетия и которое теперь включает от шести до восьми широких категорий (в зависимости от версии; Schwinger, Steinmayr, & Spinath, 2009; Wolters & Benzon , 2013; ср.Ким, Брэди и Уолтерс, 2018 г.). В ряде исследований изучалась степень, в которой типы стратегий, оцениваемых с помощью таких анкет, связаны с рядом мотивационных, когнитивных и метакогнитивных переменных, а также с академическими достижениями учащихся (например, Eckerlein et al., 2019; Grunschel, Schwinger, Steinmayr, & Fries, 2016; Ljubin-Golub, Petričević, & Rovan, 2019; Schwinger & Otterpohl, 2017; Schwinger & Stiensmeier-Pelster, 2012; Wolters & Benzon, 2013; Wolters & Rosenthal, 2000).Некоторые из этих работ предполагают, что определенные стратегии (например, овладение разговором с самим собой) могут работать лучше, чем другие в определенных ситуациях. Однако еще многое предстоит узнать об эффективности этих стратегий в самых разных контекстах.

В отличие от работы по саморегулируемому обучению, в которой основное внимание уделяется тому, как учащиеся реагируют на различные мотивационные проблемы, в литературе по самоконтролю по социальной психологии исследуется широкий спектр волевых стратегий (т. Е., стратегии, нацеленные на убеждения, эмоции, внимание и мотивацию) в ответ на специфических типов мотивационных проблем. Как объясняет Фудзита (2011), этот тип проблемы обычно связан с желанием отдать предпочтение абстрактной, отдаленной мотивации над конкурирующей конкретной, проксимальной мотивацией. Классический пример такого рода конфликта с двумя мотивами можно найти в работе Мишеля и его коллег по проблеме задержки удовлетворения у детей (обзор см. В Mischel, Shoda, & Rodriguez, 1989).В этих исследованиях детям разного возраста обещали большое вознаграждение (например, два зефира), если они могли ждать в течение относительно длительного периода (например, 15 минут), не съедая меньшее вознаграждение (например, один зефир), которое было помещено в перед ними. В то время как 3-летние дети испытывали трудности, 5-летние дети все чаще откладывали получение удовольствия. Последующие исследования показали, что эти возрастные различия могут быть связаны с различиями в знаниях детей о различных стратегиях «охлаждения» любых импульсивных «горячих» когниций (Mischel & Mischel, 1983).Например, в то время как многие дошкольники ошибочно полагали, что уделение немедленного вознаграждения поможет отсрочить получение вознаграждения, дети начальной школы все больше понимали преимущества отказа от вознаграждения, сосредоточения внимания на задаче и абстрактного мышления о награде. Более поздние исследования показали, что индивидуальные различия в таком знании также предсказывают агрессию среди детей старшего возраста с проблемами социальной адаптации (Mischel et al., 1989; ср. Watts, Duncan, & Quan, 2018).

Традиционно стратегии «охлаждения», используемые старшими детьми в этих исследованиях, интерпретировались как примеры когнитивного контроля (Mischel & Mischel, 1983). Однако эти стратегии (наряду с другими техниками самоконтроля, которые непосредственно нацелены на когнитивные состояния / процессы) также могут рассматриваться как косвенно способствующие регулированию мотивации в той степени, в которой они предполагают преднамеренное игнорирование «информации, которая увеличивает мотивацию, лежащую в основе… конкурирующих тенденций» ( Kuhl, 1984, стр.183). Более того, подавляя или подавляя мотивацию, связанную с ближайшей конкурирующей целью, эти стратегии могут также служить для сохранения или даже усиления мотивации, связанной с удаленной целью (Fishbach, Zhang, & Trope, 2010). Таким образом, хотя исследования самоконтроля обычно не строятся с точки зрения регулирования мотивации, большая часть работы в этой литературе имеет отношение к пониманию того, как люди регулируют мотивацию своей задачи, когда сталкиваются с конкурирующим импульсом или искушением.

Несмотря на некоторые явные различия в способах, которыми исследования из учебной и социально-психологической литературы исследуют тему регуляции мотивации, есть некоторые важные общие черты. Во-первых, в обеих литературных источниках основное внимание уделяется выявлению стратегий, которые люди используют для преодоления мотивационных проблем, а затем оценке их эффективности (т. Е. Метамотивационному контролю). Во-вторых, типы мотивационных проблем, которые изучались в этих исследованиях, обычно связаны с предполагаемым дефицитом количества или количества мотивации к выполнению задания.В отличие от этой работы, метамотивационный подход к регулированию мотивации, который мы обсуждаем в следующем разделе, делает сильный акцент на исследовании способов, которыми люди узнают о конкретной мотивационной проблеме, а затем решают, какие стратегии будут наиболее эффективными для решения этой проблемы. (т.е. метамотивационный мониторинг). Метамотивационный подход также подчеркивает важность изучения проблем мотивации, которые связаны с воспринимаемым несоответствием между типом мотивации, которую испытывает человек, и требованиями обработки выполняемой задачи (т.е. проблемы мотивационного качества, а не количества).

Основы Закона — Нападение

Однако вы можете совершить Нападение, фактически не намереваясь никому причинить вред. Пока вы заставляете кого-то поверить в то, что собираетесь прикоснуться к нему вредным или оскорбительным образом, вы совершаете Нападение. См. Western Union Telegraph Co. V. Hill, 25 Ala. App. 540 (Ala. 1933). Например:

D направляет пистолет на P. D знает, что пистолет

не заряжен и не имеет намерения причинить вред P.Однако P считает, что пистолет заряжен, и считает, что D собирается выстрелить в него. D совершил Нападение, потому что он заставил P разумно опасаться вредного контакта, даже несмотря на то, что D никогда не предполагал, что действительно причинит вред P.

Здесь следует отметить важное различие между Нападением и Батареей. Для того, чтобы произошло нападение, Истец должен опасаться этого акта. Другими словами, он должен знать, что это произошло. Помните, что из урока по Батареи вы узнали, что Батарея может произойти даже без ведома истца; например, Истец мог даже спать.Не так с Assault! Если истец не знал об этом, нет никакого задержания или нападения. Вот примеры:

1. D бросает камень в П. П. видит приближающийся к нему камень и уклоняется. Это Нападение, потому что P предчувствовал неизбежное опасное прикосновение (удар камня).
2. D бросает камень в P.P стоит спиной к D и никогда не видит, как камень приближается к нему. Скала безвредно плывет мимо головы П. Это не нападение, потому что, хотя D намеревался причинить вред P, P никогда не осознавал этого вреда.

Точно так же, если истец знает, что угроза применения силы бессмысленна, нападение отсутствует. Например:

D направляет незаряженное ружье на P и угрожает выстрелить в него. Если P знает, что ружье не заряжено, нападения нет, потому что нет опасения немедленного контакта.

Для того, чтобы обосновать Нападение, требуется волевое действие Ответчика. Сама по себе словесная угроза не является нападением. Действия должны сопровождаться угрожающими словами.Это может быть любое произвольное или нерефлексивное движение тела, такое как стук в дверь или наведение пистолета. Это не то же самое, что волевое действие, о котором вы узнали в «Батареи», которое относится к волеизъявлению вредного прикосновения. В случае нападения это может быть любое волевое действие, сопровождающее угрозу. Вот пример:

1. D говорит P: «Я собираюсь застрелить тебя». Это не оскорбление, потому что оно чисто словесное.
2. D, засунув руку в куртку, похоже, чтобы достать пистолет, говорит P: «Я собираюсь выстрелить в тебя.«Это нападение, потому что засовывание руки в куртку является сопутствующим волевым действием.

Наконец, истец должен быть предупрежден о немедленном или неизбежном вредном или оскорбительном контакте. Угроза будущего контакта имеет , а не , представляют собой нападение. См. Brower v. Ackerley, 943 P.2d 1141 (Вашингтон, 1997). Например:

D вытаскивает пистолет и говорит P: «Через двадцать минут я застрелю тебя. . » Это представляет угрозу прикосновения в будущем и, следовательно, не является нападением.

Имейте в виду, что, в то время как словесная угроза должна сопровождаться волевым действием, чтобы быть действенным нападением, волевые действия не должны сопровождаться словесными заявлениями, чтобы считаться действенным нападением. Однако учтите, что словесные заявления могут превратить угрожающие действия, похожие на нападение, в угрозы, не требующие принятия мер. Например:

D вытаскивает пистолет, направляет его на P и говорит: «Если бы ты не был братом моего лучшего друга, я бы выстрелил в тебя прямо сейчас.«Само по себе вытаскивание пистолета было бы серьезным нападением. Однако заявление D указывает на то, что он, на самом деле, не намеревается причинить вред П. Следовательно, здесь нет обвиняемого нападения. Хотя этот инцидент мог напугать П., с точки зрения закона опасений о неминуемом контакте нет.

Для того, чтобы истец имел основание для иска о нападении, ответчик должен предупредить истца о неизбежном (немедленном) вредном или оскорбительном контакте.Угроза будущего контакта не рассматривается как нападение. Например:

1. Вытаскивая пистолет, D говорит P: «Я застрелю тебя до смерти». Это серьезное нападение, потому что D заставил P опасаться неизбежного вредного контакта.
2. Вытаскивая пистолет, D говорит P: «Я дам тебе двадцать минут , чтобы получить мои деньги, а потом я застрелю тебя». Это нападение не требует действий, потому что это будущая угроза, которая не заставляет P опасаться неизбежного вредного контакта.

Наконец, следует отметить, что нападение должно быть опасением контакта с самим истцом. Опасение причинения вреда имуществу Истца не является нападением.

---

Похожие видео:

Как отличить взрослых, которые думают о членовредительстве, от тех, кто занимается самоповреждением: роль волевых факторов алкоголя | BMC Psychiatry

1.

Национальный институт здравоохранения и передового опыта: самоповреждение в возрасте более 8 лет: долгосрочное лечение. NICE, CG133 2011.

2.

Всемирная организация здравоохранения. Предотвращение самоубийств: глобальный императив. Женева: Всемирная организация здравоохранения; 2014.

Google Scholar

3.

O’Connor RC, Nock MK. Психология суицидального поведения. Ланцетная психиатрия. 2014; 1 (1): 73–85.

PubMed Статья Google Scholar

4.

Турецкий Г., Брент Д.А.Суицид и суицидальное поведение. Ланцет. 2016; 387 (10024): 1227–39.

PubMed Статья Google Scholar

5.

Всемирная организация здравоохранения. Доклад о состоянии алкоголя и здоровья в мире, 2014 г. Женева: Всемирная организация здравоохранения; 2014.

Google Scholar

6.

Несс Дж., Хоутон К., Берген Х., Купер Дж., Стиг С., Капур Н., Кларк М., Уотерс К. Употребление и злоупотребление алкоголем, членовредительство и последующая смертность: эпидемиологическое и продольное исследование, проведенное в мультицентре. исследование членовредительства в Англии.Emerg Med J. 2015; 32 (10): 793–9.

PubMed Статья Google Scholar

7.

Всемирная организация здравоохранения. Международная статистическая классификация болезней и проблем со здоровьем 10-го пересмотра. Женева: Всемирная организация здравоохранения; 2016.

Google Scholar

8.

Американская психиатрическая ассоциация: Руководство по диагностике и статистике психических расстройств (DSM-5®): American Psychiatric Pub; 2013.

9.

Дарвиши Н., Фархади М., Хагталаб Т., Пуроладжал Дж. Связанный с алкоголем риск суицидальных мыслей, попытки самоубийства и завершенного самоубийства: метаанализ. PLoS One. 2015; 10 (5): e0126870.

PubMed PubMed Central Статья CAS Google Scholar

10.

Riedi G, Mathur A, Seguin M, Bousquet B, Czapla P, Charpentier S, Genestal M, Cailhol L, Birmes P. Алкоголь и неоднократные умышленные самоповреждения: предварительные результаты французского когортного исследования риска за повторные неполные самоубийства.Кризис. 2012. 33 (6): 358–63.

CAS PubMed Статья Google Scholar

11.

Hawton K, Saunders KEA, O’Connor RC. Самоповреждения и самоубийства у подростков. Ланцет. 2012. 379 (9834): 2373–82.

PubMed Статья Google Scholar

12.

Расмуссен С., Хоутон К., Филпотт-Морган С., О’Коннор Р. Почему подростки причиняют себе вред? Кризис. 2016; 37 (3): 176–83.

PubMed Статья Google Scholar

13.

Boergers J, Spirito A, Donaldson D. Причины подростковых попыток самоубийства: ассоциации с психологическим функционированием. J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 1998. 37 (12): 1287–93.

CAS PubMed Статья Google Scholar

14.

Клонский ED, May AM, Saffer BY. Самоубийство, попытки самоубийства и суицидальные мысли. Анну Рев Клин Психол. 2016; 12: 307–30.

PubMed Статья Google Scholar

15.

мая AM, Клонский ЭД. Оценка мотиваций суицидальных попыток: развитие и психометрические свойства инвентаря мотиваций суицидальных попыток. Поведение, угрожающее жизни суицидом. 2013. 43 (5): 532–46.

PubMed Google Scholar

16.

Холден Р.Р., Керр П.С., Мендонка Д.Д., Веламур В. Некоторые мотивы больше связаны со склонностью к суициду, чем другие? J Clin Psychol. 1998. 54 (5): 569–76.

CAS PubMed Статья Google Scholar

17.

Браун MZ, Comtois KA, Linehan MM. Причины суицидальных попыток и несуицидных членовредительства у женщин с пограничным расстройством личности. J Abnorm Psychol. 2002; 111 (1): 198.

PubMed Статья PubMed Central Google Scholar

18.

Стил К.М., Джозефс Р.А. Алкогольная миопия. Его ценные и опасные эффекты. Am Psychol. 1990. 45 (8): 921–33.

CAS PubMed Статья PubMed Central Google Scholar

19.

Hufford MR. Алкоголь и суицидальное поведение. Clin Psychol Rev.2001; 21 (5): 797–811.

CAS PubMed Статья PubMed Central Google Scholar

20.

Giancola PR, Duke AA, Ritz KZ. Модель алкоголя, насилия и алкогольной близорукости: предварительные выводы и значение для профилактики. Наркоман поведение. 2011; 36 (10): 1019–22.

PubMed PubMed Central Статья Google Scholar

21.

Сайдерс М.А., Смит Г.Т. Эмоциональная предрасположенность к необдуманным действиям: позитивная и негативная срочность. Psychol Bull. 2008. 134 (6): 807–28.

PubMed PubMed Central Статья Google Scholar

22.

Smith GT, Cyders MA. Объединение аффекта и импульсивности: роль положительной и отрицательной срочности в риске употребления психоактивных веществ. Зависимость от наркотиков и алкоголя. 2016; 163: S3 – S12.

PubMed PubMed Central Статья Google Scholar

23.

Whiteside SP, Lynam DR. Пятифакторная модель и импульсивность: использование структурной модели личности для понимания импульсивности. Индивидуальные различия. 2001. 30 (4): 669–89.

Артикул Google Scholar

24.

Джонс Б.Т., Корбин В., Фромм К. Обзор теории ожидания и потребления алкоголя. Зависимость. 2001. 96 (1): 57–72.

CAS PubMed Статья Google Scholar

25.

Oei TPS, Моравска А. Когнитивная модель запоя: влияние ожидания от алкоголя и самоэффективности отказа от алкоголя. Наркоман поведение. 2004. 29 (1): 159–79.

PubMed Статья Google Scholar

26.

Cherpitel CJ, Borges GL, Wilcox HC. Острое употребление алкоголя и суицидальное поведение: обзор литературы. Alcohol Clin Exp Res. 2004; 28 (5 доп.): 18С – 28С.

PubMed Статья Google Scholar

27.

Bagge CL, Sher KJ. Причастность подростков к употреблению алкоголя и попытки суицида: к разработке концептуальной основы. Clin Psychol Rev.2008; 28 (8): 1283–96.

PubMed PubMed Central Статья Google Scholar

28.

Мая AM, Клонский ЭД. Что отличает попытки самоубийства от самоубийц? Мета-анализ потенциальных факторов. Clin Psychol Sci Pract. 2016; 23 (1): 5–20.

Артикул Google Scholar

29.

Марс Б., Херон Дж., Клонски Э.Д., Моран П., О’Коннор Р. К., Тиллинг К., Уилкинсон П., Ганнелл Д. Что отличает подростков с суицидальными мыслями от тех, кто пытался покончить жизнь самоубийством? Когортное исследование населения при рождении. J Детская психическая психиатрия. 2018.

30.

O’Connor RC, Kirtley OJ. Интегрированная мотивационно-волевая модель суицидального поведения. Philos Trans R Soc Lond Ser B Biol Sci. 2018; 373: 1754.

Google Scholar

31.

О’Коннор Р.С., Расмуссен С., Хоутон К. Как отличать подростков, которые думают о членовредительстве, от тех, кто занимается самоповреждением. Br J Psychiatry. 2012. 200 (4): 330–5.

PubMed Статья Google Scholar

32.

O’Connor RC. К интегрированной мотивационно-волевой модели суицидального поведения. В: О’Коннор Р.С., Платт С., Гордон Дж., Редакторы. Международный справочник по предотвращению самоубийств: исследования, политика и практика. Том 1, изд.Чичестер: Уайли; 2011. с. 181–98.

Глава Google Scholar

33.

Серый L, Leyland A: Глава 1: Алкоголь. В: The Scottish Health Survey: издание 2016 г. изд. Под редакцией Маклин Дж., Криста С., Грей Л.: Правительство Шотландии; 2017.

34.

Николсон С., Дженкинс Р., Мельцер Х .: Глава 4: Суицидальные мысли, попытки самоубийства и членовредительство. В: Психиатрическая заболеваемость взрослых в Англии, 2007: результаты обследования домашних хозяйств. изд. Под редакцией Салли МакМанус Х.М., Траолаха Бруга, Пола Беббингтона, Рэйчел Дженкинс. : Информационный центр здравоохранения и социального обеспечения NHS; 2009.

35.

Madge N, Hewitt A, Hawton K, EJd W, Corcoran P, Fekete S, Kv H, Leo DD, Ystgaard M. Умышленное самоповреждение в выборке молодых людей из международного сообщества: сравнительные результаты из исследования причинения себе вреда детям и подросткам в Европе (CASE). J Детская психическая психиатрия. 2008. 49 (6): 667–77.

PubMed Статья Google Scholar

36.

Eaton WW, Smith C, Ybarra M, Muntaner C, Tien A: Шкала депрессии Центра эпидемиологических исследований: обзор и пересмотр (CESD и CESD-R). В: Использование психологического тестирования для планирования лечения и оценки результатов: Инструменты для взрослых . изд. Отредактировал Маруиш М.Э. Махва, Нью-Джерси, США: издательство Lawrence Erlbaum Associates; 2004: 363–377.

37.

Van Dam NT, Earleywine M. Подтверждение пересмотренной шкалы депрессии Центра эпидемиологических исследований (CESD-R): прагматическая оценка депрессии среди населения в целом.Psychiatry Res. 2011. 186 (1): 128–32.

PubMed Статья Google Scholar

38.

Коэн С., Камарк Т., Мермельштейн Р. Глобальная мера воспринимаемого стресса. J Health Soc Behav. 1983; 24 (4): 385–96.

CAS PubMed Статья Google Scholar

39.

Warttig SL, Forshaw MJ, South J, White AK. Новые нормативные данные на английском языке для краткой шкалы воспринимаемого стресса (PSS-4).J Health Psychol. 2013. 18 (12): 1617–28.

PubMed Статья Google Scholar

40.

Катандзаро С.Дж., Мирнс Дж. Измерение обобщенных ожиданий для регуляции отрицательного настроения: начальное развитие шкалы и последствия. J Pers Assess. 1990. 54 (3–4): 546–63.

CAS PubMed Статья Google Scholar

41.

Катандзаро С.Дж., Мирнс Дж .: Ожидание, связанное с настроением, эмоциональные переживания и совладание с ситуацией.В: Как ожидания формируют переживания. edn. Под редакцией Кирша И. Вашингтон, округ Колумбия, США: Американская психологическая ассоциация; 1999: 67–91.

42.

Теннант Р., Хиллер Л., Фишвик Р., Платт С., Джозеф С., Вейх С., Паркинсон Дж., Секкер Дж., Стюарт-Браун С. Шкала психического благополучия Уорика-Эдинбурга (WEMWBS): разработка и Валидация в Великобритании. Результаты здорового качества жизни. 2007; 5: 63.

PubMed PubMed Central Статья Google Scholar

43.

Бабор Т.Ф., Хиггинс-Биддл Дж. С., Сондерс Дж. Б., Монтейро МГ. AUDIT: тест на выявление расстройств, связанных с употреблением алкоголя: рекомендации по использованию в первичной медико-санитарной помощи: Всемирная организация здравоохранения; 2001.

Google Scholar

44.

Буш К., Кивлахан Д.Р., МакДонелл МБ, Файн С.Д., Брэдли К.А. Вопросы AUDIT о потреблении алкоголя (AUDIT-C): эффективный краткий скрининговый тест на предмет проблемного употребления алкоголя. Arch Intern Med. 1998; 158 (16): 1789.

CAS PubMed Статья Google Scholar

45.

Whiteside SP, Lynam DR, Miller JD, Reynolds SK. Валидация шкалы импульсивного поведения UPPS: четырехфакторная модель импульсивности. Eur J Personal. 2005. 19 (7): 559–74.

Артикул Google Scholar

46.

Фромме К., Строот Э.А., Каплан Д. Комплексные эффекты алкоголя: разработка и психометрическая оценка нового опросника ожидаемой продолжительности. Psychol Assess. 1993; 5 (1): 19.

Артикул Google Scholar

47.

Fromme K, D’Amico EJ. Измерение ожидаемых результатов от употребления алкоголя среди подростков. Психологическое поведение наркомана. 2000. 14 (2): 206–12.

CAS PubMed Статья Google Scholar

48.

Вальдивия И., Стюарт Ш. Дальнейшее изучение психометрических свойств комплексного опросника эффектов алкоголя. Cogn Behav Ther. 2005. 34 (1): 22–33.

PubMed Статья Google Scholar

49.

Ван Орден К.А., Витте Т.К., Цукрович К.С., Брейтуэйт С.Р., Селби Е.А., Джойнер Т.Е. Младший. Межличностная теория самоубийства. Psychol Rev.2010; 117 (2): 575.

PubMed PubMed Central Статья Google Scholar

50.

IBM_Corp R: Статистика IBM SPSS для Windows. IBM Corp, Армонк, Нью-Йорк 2010.

51.

Грэм Дж. У., Ольховски А. Э., Гилрит ТД. Сколько вменений действительно необходимо? Некоторые практические разъяснения теории множественного вменения.Prev Sci. 2007. 8 (3): 206–13.

PubMed Статья Google Scholar

52.

Holm S. Простая процедура последовательного множественного отбора. Scand J Stat. 1979: 65–70.

53.

МакМанус С., Беббингтон П., Дженкинс Р., Бруга Т. Психическое здоровье и благополучие в Англии: исследование психической заболеваемости взрослых, 2014 г. NHS Digital: Leeds; 2016.

Google Scholar

54.

Национальный институт здравоохранения и передового опыта: расстройства, связанные с употреблением алкоголя: диагностика, оценка и лечение вредного употребления алкоголя и алкогольной зависимости: NICE; 2011.

55.

Bagge CL, Borges G. Острое употребление психоактивных веществ как предупреждающий знак для попытки самоубийства: перекрестное исследование случаев за 48 часов до недавней попытки самоубийства. J Clin Psychiatry. 2017; 78 (6): 691–6.

PubMed Статья Google Scholar

Стадии волевого акта

Следующее взято из Завещания , Глава 11, страницы 135-139

Акт воли состоит из шести последовательных фаз или стадий.Это:

1. Цель, цель или задача, основанная на оценке, мотивации и намерениях
2. Обсуждение
3. Выбор и решение
4. Подтверждение: приказ или «Fiat» завещания
5. Планирование и разработка программы
6. Направление исполнения

1. Цель или цель: главная характеристика волевого акта — наличие цели, которую необходимо достичь; … Цель должна быть оценена и оценена; тогда оно должно вызывать мотивы, которые порождают побуждение и намерение достичь этого.

2. .. Существует много возможных целей. .. выбор должен быть сделан… предпочтительная цель определяется путем обсуждения

6. Наконец, следует направление исполнения. Это особая задача воли, надлежащая функция которой — не выполнять исполнение напрямую, как это обычно предполагается. Воля может и должна умело использовать другие психологические и телесные функции и энергии, существующие в личности: мышление и воображение, восприятие и интуиция, чувства и импульсы, а также физические органы действия.

Цель — Цель — Цель — Оценка — Мотивация — Намерение

Следующее взято из Завещания , Глава 12, страницы 140-150

Классическая психология учитывала только сознательные побуждения. Тогда, напротив, психоанализ занимался только или почти только бессознательными мотивациями и побуждениями, таким образом достигая для всех практических целей отрицания воли.

Подлинность не состоит в том, чтобы уступить плохому мотиву просто потому, что он существует.

Таким образом, при рассмотрении мотиваций полезно различать два класса, которые мы можем обозначить соответственно как побуждения и побуждения и причины. Побуждения и побуждения могут быть сознательными или бессознательными и в целом могут рассматриваться как спонтанные тенденции, которые «двигают» нас или имеют тенденцию делать это. С другой стороны, причины, чтобы быть действительно таковыми, должны быть сознательными и иметь когнитивный, ментальный аспект.

В настоящее время мы представляем собой сумму всей эволюции прошлого, начиная с минерального царства; но эволюция не останавливается на так называемом Homo sapiens: эволюция непрерывна, и наша задача состоит в том, чтобы продвигать и поощрять этот великий эволюционный импульс, не отвергая, однако, предшествующие стадии!

Важно убедиться, что низшие мотивы совпадают с более высокими мотивами, и что именно они контролируют и определяют действие.

Обсуждение

Следующее взято из Завещания , Глава 13, страницы 151-169

Таким образом, предварительным условием мышления — и размышления — является акт сдерживания, торможения.

Для современного уха слово «торможение» звучит довольно неприятно; он напоминает о репрессиях и их печальных последствиях. Можно сказать, что сегодня существует настоящая фобия по поводу репрессий. Следовательно, стоит прояснить большую разницу, существующую между: вытеснением: и сознательным контролем.

Необходимо учитывать последствия предлагаемых нами действий. Это упражнение на предвидение. …; что необходимо, так это сочувствие, то есть способность, так сказать, проникать в шкуру других и с помощью интуитивного воображения осознавать те эффекты, которые могут произвести наши слова и действия.

Вдохновение и интуиция… Давайте теперь рассмотрим другой способ принятия решений, особенно тех, которые определяются мотивами, берущими свое начало в высшем бессознательном (сверхсознательном) или прибывающих через него в форме озарений, вдохновения и побуждений к действию, как внутренних, так и внешний.Вообще говоря, такие мотивы можно считать надличностными по своему характеру:

Эти трудности не должны удерживать нас ни от использования подхода к правильному выбору, ни от следования нашим высшим подсказкам. Напротив, те, у кого нет спонтанного вдохновения или интуиции, могут использовать доступные методы для активации сверхсознания и для связи его с сознательной личностью. Самые надежные из них — это различные процедуры рецептивной и рефлексивной медитации.

Консультации с другими — Наконец, есть также тонкий и неопределимый, но подлинный эффект простого присутствия желающего и понимающего слушателя. Можно сказать, что это «каталитический»

Консультирование -… существует правильная методика консультирования, которую стоит изучить. … Консультант может помочь несколькими способами: 1. Помогая четко сформулировать проблему, над которой нужно подумать. 2. Когда проблема касается отношений с другими людьми… точки зрения.3. Обращая внимание на неизбежные последствия различных возможных выборов и демонстрируя, насколько определенно закон причины и следствия может реагировать на действия человека. 4. Помогая исследователю найти правильные интерпретации впечатлений и указаний, которые он получил от бессознательных и особенно сверхсознательных побуждений и интуиции. .. Метод консультации можно использовать очень просто, в форме диалога.

Коллективное обсуждение — Первое правило — сократить до минимума количество тех, кто должен участвовать в принятии решений.… Еще одно правило — установить временные рамки как для обсуждения, так и для принятия решения. Третье и важное правило требует, чтобы те, кто принимает решения, брали на себя всю ответственность за них как группа, ни как отдельные лица.

Индивидуальные различия — Нерешительные, представляющие меньшинство, призывают к иному подходу. Они должны столкнуться с необходимостью принятия решений. Они должны научиться делать это, используя возможности «на лету» в нужный момент. Существует восточная максима, которая имеет значение для обоих типов: «Нельзя садиться на верблюда, который еще не прибыл или который уже ушел».Мы можем выделить две разные причины или группы причин нерешительности. Один, который можно считать «конституциями». встречается у интровертов, которые занимаются чрезмерным и бесплодным самоанализом. У них часто возникает сильное чувство неполноценности. … Другими причинами нерешительности являются конфликты между бессознательными и сознательными мотивами, страх совершить ошибку и нежелание брать на себя ответственность. .. Нерешительные должны четко осознавать, что принимать решение неизбежно. …, Не решать — это само по себе решение, и вполне может быть худшим! Им нужно набраться смелости, чтобы совершать ошибки.

Выбор

— Решение

Следующее взято из Завещания , Глава 13, страницы 151-169

Что касается выбора, важно понимать, что обычно есть несколько основных вариантов, которые входят в множество конкретных выборов. Конкретно фундаментальный — это выбор между прошлым и будущим. Мы живем в период кардинальных изменений и быстрого обновления; многие старые формы больше не работают. Старый образ жизни оказывается все более неадекватным для удовлетворения нынешних потребностей.Поэтому напрасно оставаться привязанными к ним и обманывать себя, думая, что мы можем сохранить их нетронутыми. С другой стороны, новое нельзя выбирать в спешке и без разбора. В настоящее время мы наблюдаем жестокие, чрезмерные и необдуманные попытки изменить все сразу

Подтверждение

— Команда

Следующее взято из Завещания , Глава 14, страницы 170-177

… первая ступень на этапе достижения… уверенность… синтез двух внутренних установок: веры и убежденности.Истинная вера по своей природе интуитивна; он воспринимает реальность того, что неочевидно, не проявляется, и принимает это. Согласно определению апостола Павла, это «сущность ожидаемого, свидетельство невидимого». Вера, ведущая к чувству уверенности, требует прежде всего веры в себя, то есть в истинное «Я», в то, чем мы являемся по сути.

Техники утверждения

1. Использование «слова силы». … Можно сказать только внутренне, но более эффективны, если произносятся вслух

2.Использование изображений. … Можно использовать образ или видение того, чего мы хотим, как если бы это уже было выполнено… Или можно использовать образ, который является символом того, что мы хотим реализовать.

3. Принятие физических положений. То есть делать жесты, совершать действия, которые прямо или символически выражают то, что должно быть достигнуто.

4. Повторение. … Необходимое количество повторений зависит от важности цели, сложности ее достижения и времени, необходимого для процесса проявления.… Технику повторения можно использовать по-разному: a) Повторение в определенное время одних и тех же слов или фраз или многократное использование одних и тех же изображений, б) Серии повторений с более или менее длинными интервалами. в) Повторение с вариациями формы. Этот метод позволяет избежать того недостатка, что повторения становятся рутинными и механическими. Вариации пробуждают интерес и стимулируют воображение.

Рекламодатели, вероятно, самые умные в использовании повторений и, в целом, во влиянии на людей посредством утверждения.

До и помимо использования различных утверждений для различных волевых действий наиболее эффективно использовать то, что можно было бы назвать основным, существенным утверждением: Я ЕСМЬ ВОЛЯ; Я СОЗНАТЕЛЬНАЯ, МОЩНАЯ, ДИНАМИЧЕСКАЯ ВОЛЯ Тесная связь между волей, собой и любовью может быть подчеркнута тщательным подтверждением: Я ЖИВУЮ, ЛЮБОВЬ, ЖЕЛАЯ СЕБЯ Должно быть очевидно, что большая часть в этой книге говорится сразу двояко :; один — к использованию воли для достижения множества целей, другой — к использованию воли для тренировки самой воли в качестве предшествующей или сопутствующей деятельности.

Планирование и программирование

Следующее взято из Завещания , Глава 15, страницы 178-188

Самое важное правило — четко и четко сформулировать цель, которую необходимо достичь, а затем неуклонно держать ее в памяти на всех этапах исполнения, которые часто бывают долгими и сложными. … Средства всегда стремятся стать самоцелью, и когда это происходит, человек становится рабом средств, которые он решил использовать.

Еще одно важное соображение касается возможности реализации данной программы, другими словами, ее осуществимости. Частой ошибкой является разработка планов и программ, масштабы которых потребовали бы возможностей, обстоятельств и ресурсов, которыми мы очень далеки от того, чтобы иметь в своем распоряжении

Это подводит нас к другому правилу планирования: установление, когда это возможно, правильного сотрудничества. Частая причина провала стольких планов заключается в том, что люди хотят выполнять свои программы сами: хотят быть центром запланированной организации.Таким образом, они часто виновны в дублировании, пытаясь делать то, что уже делают другие, иногда с гораздо большими ресурсами и возможностями.

Четвертое правило планирования касается распознавания, различения и определения надлежащей последовательности различных этапов планирования. Они формулировки; программирование; структурирование; проектирование; модельный, или пилотный, проект.

Направление исполнения

Следующее взято из Завещания , Глава 16, страницы 189-196

Исследование этой последней стадии волевого действия выявит фундаментальную ошибку, обычно совершаемую при использовании воли, и ошибку, основанную на ошибочном представлении о ее природе и способе функционирования.Эта ошибка состоит в попытке действовать, наложив силу воли на органы действия. Вместо этого истинная и естественная функция воли на его стадии состоит в том, чтобы направлять исполнение, вводить в действие необходимые и подходящие средства для достижения предложенной цели. Он делает это, принимая на себя управление и направляя различные психофизические функции.

Еще одна функция ума, которой может и должна управлять воля, — это интуиция. Это приводит к исследованию отношения между волей и интуицией.Кажется очевидным, что воля не имеет прямой власти над интуитивной функцией; это может даже затруднить его функционирование. Но и здесь воля может совершить весьма полезное косвенное действие; он может создавать и поддерживать в чистоте канал коммуникации, по которому нисходят интуитивные впечатления. Это достигается путем временного ограничения отвлекающей активности других психологических функций.

Предложения совместной творческой группы

Нижеследующее основано на работе, проделанной совместной творческой группой над проектом Will во время Международного конгресса психосинтеза в Канаде с 11 по 15 сентября 1998 года.Первоначально это предусмотрено для придания некоторой формы страницам. Пожалуйста, редактируйте свободно.

1. Товарный продукт с выделением стадий (визуальный продукт)
2. Разработайте метафору «Строительство дома» и этапы волеизъявления.
   1. Каждый зал — сцена
   2. Номера связаны между собой
   3. Это может быть письменная форма или форма мастерской
3. Разработайте метафору архитектуры для этапов воли (мастерская или письменная форма)
4. Разработать семинар по цели, мотивации и намерениям
5. В рамках проекта Завещания, работа с этапами завещания (это может быть в центре внимания наших интернет-чатов)
6. Используйте этапы воли в вмешательствах OD
7. Исследуйте стадии воли на разных уровнях (выходя за пределы каждой стадии)
8. Создание мастерской по изучению незнакомых территорий
9. Применять этапы воли к нашим собственным организациям
10. Включить работу Джона Каллена на этапах завещания в Библиотеку Уилла

Список литературы

Завещание , главы 11 — 16

Внешние ссылки

Связанные

РАЗУМЫ, МАШИНЫ И ЗАКОН: СЛУЧАЙ ВОЛИЦИИ В ЗАКОНЕ ОБ АВТОРСКОМ ПРАВЕ

Полный текст этого эссе можно найти, щелкнув ссылку PDF слева.

Введение

С растущим распространением все более сложных технологий, позволяющих машинам заменять или дополнять людей в растущем числе контекстов, возникают вопросы о том, могут ли, когда и как так называемые действия машин привести к законным ответственность станет более актуальной. Хотя закон еще не полностью разрешил такие вопросы, как, являются ли машины (или могут ли быть) достаточно похожими на людей, чтобы быть субъектами закона, философы давно задумались о природе машин.Философы, например, рассмотрели вопрос о том, является ли человеческое познание в основе своей вычислением — таким образом, что в принципе возможно, что будущий искусственный интеллект (ИИ) будет обладать свойствами человеческого разума, включая сознание, семантическое понимание, намерение и даже моральную ответственность, — или если люди и машины принципиально разные, независимо от того, насколько сложным становится ИИ. Поэтому неудивительно, что при обдумывании того, как закон должен учитывать и регулировать мир, все более наполненный искусственным интеллектом, уроки и основы, которые следует извлечь из этих философских дискуссий, будут иметь неоспоримую актуальность.

Один из важных вопросов, с которым неизбежно придется столкнуться закону, заключается в том, могут ли машины иметь ментальные состояния или, по крайней мере, что-то достаточно похожее на ментальные состояния для целей закона. Это связано с тем, что во многих областях права есть явные или подразумеваемые требования к психическому состоянию для наступления юридической ответственности. Рассмотрим, например, вопросы умысла и безрассудства по сравнению с халатностью в деликтном праве; mens rea и actus reus в уголовном праве; оферта и акцепт в договорном праве; и, как мы увидим, нарушение авторских прав и авторских прав.В каждом из этих контекстов закон явно или неявно требует наличия определенного психического состояния у рассматриваемых субъектов. Таким образом, часто кажется, что вопрос о том, могут ли операции машин повлечь за собой юридическую ответственность — и какой вид ответственности они могут понести, — влияет на то, рассматривается ли машина как работающая с требуемым психическим состоянием.

В некоторых контекстах кажется, что уже принято решение, что машины никогда не могут обладать ментальными состояниями, необходимыми для ответственности.Примите во внимание требование закона об авторском праве к нарушению волевого действия. Закон об авторском праве обычно утверждает, что машины, делающие копии защищенных материалов, не имеют необходимой воли для такого поведения, чтобы повлечь за собой юридическую ответственность со стороны тех, кто несет ответственность за машину, даже если машина была спроектирована для копирования, часто работ, защищенных авторским правом. . В других контекстах, таких как уголовное и деликтное право, вопрос способности машин к психическим состояниям остается открытым и малоизученным.

Это эссе направлено на оспаривание любых поспешных и общих выводов о том, что машины не могут иметь ментальные состояния с юридической точки зрения, опираясь на философское мышление, относящееся к ментальным состояниям, и используя требование авторского права в отношении волевого действия в качестве примера. Таким образом, в данном эссе делается вывод о том, что с точки зрения доктрины авторского права технология копирования может быть достаточно «добровольной» для того, чтобы поставщик технологии нес прямую ответственность за так называемые действия технологии по созданию копий; и — с точки зрения общей теории права — машины в некоторых контекстах могут быть достаточно «умственными», чтобы считаться агентами стоящих за ними людей, в зависимости от целей рассматриваемой области права.Таким образом, этот вывод представляет не только философский интерес, но и имеет практическое значение для определения юридической ответственности. В контексте закона об авторском праве, избранного в данном эссе, этот вывод имеет значение для того, кто несет прямую ответственность за копирование охраняемых материалов, а также для способности закона добиваться своих целей по поощрению создания и распространения выразительных произведений.

Чтобы решить задачу этого эссе, после обзора психических состояний в законе и загадки, возникшей в связи с технологическим прогрессом в Части I, а также конкретных проблем, связанных с законом об авторском праве, в Части II, В Части III Эссе рассказывается о двух из них. наиболее влиятельные философские дискуссии о разуме и машинах и вытекающее из этого теоретическое различие между сознательными и функциональными свойствами ментальных состояний.Используя это различие в качестве основы, в этом эссе утверждается, что это открытый вопрос, стремятся ли требования закона к психическому состоянию отслеживать сознательные или просто функциональные свойства конкретного рассматриваемого психического состояния. и анализ зависит от конечных целей соответствующей области права. Затем в Части IV отстаивается точка зрения, согласно которой требование о волевом акте закона об авторском праве может быть связано с чисто функциональными свойствами, которые в принципе могут быть воспроизведены машинами. Далее, в Части V рассматривается, какие функциональные свойства авторское право может стремиться отслеживать и как машина может выглядеть, чтобы быть «функционально произвольной» в соответствии с законодательством об авторском праве, считаться агентом поставщика технологии и, таким образом, вызывать прямую ответственность.